通過(guò)寫(xiě)讀后感，可以將自己的感悟和體會(huì)傳遞給他人，引發(fā)共鳴和討論。在寫(xiě)讀后感時(shí)，我們應(yīng)該展示自己深入思考和品味作品的能力，而不僅僅是簡(jiǎn)單的贊美或批評(píng)。以下是小編為大家整理的一些精選讀后感范文，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
讀后感萬(wàn)能句式篇一
3.今天讀了《弟子規(guī)》，我才知道我這樣做是不對(duì)的，古時(shí)候的小朋友都知道“父母教，須敬聽(tīng);父母責(zé)，須順承”，我卻沒(méi)有做到。媽媽向我指出錯(cuò)誤是為了幫助我改正，我怎么還可以發(fā)脾氣呢，今天回家我一定要向媽媽道歉，向媽媽說(shuō)對(duì)不起。
以后我要象《弟子規(guī)》里寫(xiě)的“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行為懶，父母教，須敬聽(tīng)，父母責(zé)，須順承?！弊x到這里我想到到了自己，平時(shí)都沒(méi)有做到，媽媽叫我做事情總是拖拖拉拉，不能及時(shí)的去做，還有做錯(cuò)事情的時(shí)候媽媽批評(píng)教育時(shí)，也不虛心去聽(tīng)。
上面這些我都沒(méi)有做到，以后還要多學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)孝順父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，珍惜時(shí)間，誠(chéng)實(shí)守信，認(rèn)真學(xué)習(xí)的好孩子!
二.附:《弟子規(guī)》讀后感范文。
《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作，具體列出為人子弟在家、出外、接人待物，求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。此書(shū)堪稱是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份、防邪存誠(chéng)、養(yǎng)生忠厚家風(fēng)的最佳讀物。
“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉?！边@句話是我感觸最深的一點(diǎn)，它充分體現(xiàn)出了做人要講信用，說(shuō)謊話騙人胡言亂語(yǔ)是不可取的。這不禁使我想起了很久以前的一件事：在我童年的記憶中，曾經(jīng)對(duì)電腦游戲十分著迷，只要一碰到鼠標(biāo)，我就完全沉浸在電腦游戲的世界中，忘記了時(shí)間，忘記了周圍的一切，與媽媽約定的結(jié)束游戲的時(shí)間一拖再拖，為此，媽媽大發(fā)雷霆，我才不得已關(guān)掉了電腦。如今，我學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，想想先人們的教誨，反省我的行為，我感到非常的汗顏，做人是應(yīng)該講究信用的，信用是一個(gè)人的做人之本，如果一個(gè)連信用都不講的人，他又怎么能夠立足社會(huì)，成就一番事業(yè)呢?《弟子規(guī)》使我認(rèn)識(shí)到了我以前所作所為的不足，我想在今后的學(xué)習(xí)生活中，以《弟子規(guī)》時(shí)刻警醒自己，做到誠(chéng)實(shí)守信，多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些失信的言行多一些靚麗的風(fēng)景，少一些違約的承諾。向著自己追求的目標(biāo)，不懈地去努力、去拼搏，讓自己的人生綻放光彩。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》使我受益匪淺，我要把其中學(xué)到的道理應(yīng)用到學(xué)習(xí)、生活中去。讀了“弟子規(guī)”，讓我明白了自己以前是多么的不懂事。從此以后，我要痛改前非，絕不犯錯(cuò)，要聽(tīng)爸媽的話，不再讓爸媽傷心，做一個(gè)勤快懂事的好孩子。
讀后感萬(wàn)能句式篇二
這個(gè)學(xué)期,劉老師推薦我們了《戴小橋和他的哥們兒》《三字經(jīng)》《伊索寓言》等課外書(shū)。其中，我最喜歡讀《伊索寓言》了。因?yàn)椤兑了髟⒀浴反蠖嗍前l(fā)生在小動(dòng)物間的故事，很是有趣，每篇的結(jié)尾通常用一句話揭示故事中的道理。
《伊索寓言》是古希臘文學(xué)中的一塊瑰寶，生動(dòng)形象的寓言故事教會(huì)我們?nèi)绾伪鎰e朋友和敵人，真話和謊言，以及如何與人相處。
《馬和馬夫》里的馬夫虛情假意地照料馬兒，卻把它最需要的馬料賣了換酒。這些花言巧語(yǔ)終究騙不了時(shí)間?！妒軅睦桥c羊》中那只受傷的狼裝作可憐的樣子，苦苦請(qǐng)求羊給它取點(diǎn)水喝的時(shí)候，羊頭也不回地走了。對(duì)于壞人，我們決不能掉以輕心，隨便憐憫他們。
在眾多的故事中，我認(rèn)為《獅子和驢子》最有道理了。只會(huì)吼幾聲的驢子在兇猛的獅子面前，只能是原形畢露，一只獵物也沒(méi)有抓到。這就和我們小學(xué)生一樣，不能從小就養(yǎng)成自吹自擂的壞毛病，而應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，鍛煉真本領(lǐng).讓我們?cè)趷傋x中尋夢(mèng),將來(lái)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)!
讀后感萬(wàn)能句式篇三
讀了這本書(shū)，我感慨萬(wàn)千，其實(shí)這本書(shū)只是寫(xiě)了一些農(nóng)家小故事和幾個(gè)悲傷和值得高興的大事件，但卻透露出無(wú)價(jià)的情感……在那個(gè)時(shí)代基本上家家戶戶都住著草房子，雖然草做的房子住起來(lái)并不舒適，但那里的生活卻有著獨(dú)特的幸福。
故事里面的人物每個(gè)都有自我的`特點(diǎn)和故事，桑桑最趣味，桑喬榮譽(yù)感很強(qiáng)，紙?jiān)潞苈斆?，禿鶴是個(gè)十足的小禿子，白雀很漂亮，秦大奶奶很有職責(zé)感，杜小康很有錢(qián)，蔣一輪很嚴(yán)厲還會(huì)吹笛子，其中我最敬佩的是溫幼菊的奶奶，雖然作者沒(méi)有寫(xiě)多少關(guān)于她的故事，但從一件事中，我明白了她多么堅(jiān)定，溫幼菊的父母早年去世，是她把溫幼菊養(yǎng)大的，溫幼菊十二歲時(shí)得了一場(chǎng)大病，并且活可是半年，但溫幼菊的奶奶明知就是帶著溫幼菊四處求醫(yī)也不可能治好，但她還是賣掉了她的一切，帶著溫幼菊治病，最終溫幼菊竟然奇跡般的活了下去。
桑桑也是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，誤得了一場(chǎng)絕癥，但當(dāng)時(shí)他沒(méi)有感到害怕。
這本書(shū)是一本很好的小說(shuō)，反映出了很真實(shí)的情感，期望我也能到親自到農(nóng)村去體驗(yàn)一番呀!
讀后感萬(wàn)能句式篇四
1、太陽(yáng)透過(guò)榆樹(shù)的密密層層的葉子,把陽(yáng)光的圓影照射在地上。夏末秋初的南風(fēng)刮來(lái)了新的麥子的香氣和蒿草的氣息。北滿的夏末秋初是漂亮的季節(jié),這是全年的日子。天氣不涼,也不頂熱,地里還有些青色,人也不太忙。
2、天氣是醉人的溫暖,恰好是櫻花落盡的時(shí)季。細(xì)沙的行人道上滿是狼藉的粉色花片,有些便沾掛在平鋪的碧草上。幾樹(shù)梨花還點(diǎn)綴著嫩白的殘瓣。北面與西面小山上全罩著淡藍(lán)色的衣校,小燕子來(lái)回在林中穿跳。在這里正是一年好景的殘春,到處有媚麗的光景使人流連。
3、太陽(yáng)無(wú)語(yǔ),卻放射出光輝;高山無(wú)語(yǔ),卻體現(xiàn)出巍峨。藍(lán)天無(wú)語(yǔ),卻顯露出高遠(yuǎn);大地?zé)o語(yǔ),卻展示出廣博。鮮花無(wú)語(yǔ),卻散發(fā)出芬芳;青春無(wú)語(yǔ),卻散發(fā)出活力。
4、什么樣的年齡最理想?鮮花說(shuō),開(kāi)放的年齡千枝競(jìng)秀。什么樣的青春最輝煌?太陽(yáng)說(shuō),燃燒的青春一片光芒。什么樣的心靈最明亮?月亮說(shuō),純潔的心靈晶瑩透亮。什么樣的人生最美好?海燕說(shuō),奮斗的人生快樂(lè)無(wú)窮。
5、我夢(mèng)想:來(lái)到塞外的大漠,在夕陽(yáng)的金黃中感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗。我夢(mèng)想:來(lái)到海邊的沙灘,從波濤的澎湃中感受“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”的驚心動(dòng)魄。我夢(mèng)想:來(lái)到白雪皚皚的高山,在朝陽(yáng)的艷麗中,領(lǐng)略“紅裝素裹”的分外妖嬈。
6、幸福是“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的牽掛;幸福是“春種一粒粟,秋收千顆子”的收獲;幸福是“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的閑適;幸福是“不畏浮云遮望眼,只緣身在層”的追求。
7、幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅,幸福是患難中心心相印的一個(gè)眼神;幸福是父親一次粗糙的撫摸,幸福是朋友一個(gè)溫馨的字條;幸福是母親一聲溫柔的叮嚀,幸福是老師一次親切的問(wèn)候。
8、朋友是什么,朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它,盡情地為你彈奏生活的愉悅;朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng),輕輕地為你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良師,熱情地將你引向陽(yáng)光的地帶。朋友是失敗苦悶中的一盞明燈,默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。
9、愛(ài)心是冬日里的一片陽(yáng)光,使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。愛(ài)心是沙漠中的。
一泓泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。愛(ài)心是夜空中的一輪明月,使孤苦無(wú)依的人即刻獲得心靈的慰藉。愛(ài)心是春天里的一場(chǎng)細(xì)雨,使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤(rùn)。愛(ài)心是夏日里的一陣清風(fēng),使心急如焚的人感到無(wú)比的涼爽。愛(ài)心是黑夜里的一座燈塔,使迷失方向的航船找到停靠的港灣。
10、事業(yè)說(shuō):人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說(shuō):人生就是幫助別人攀登的階梯。奮斗說(shuō):人生就是與風(fēng)浪搏擊的雙漿。勤奮說(shuō):人生就是耕耘大自然的老黃牛。困難說(shuō):人生就是在暗礁中行進(jìn)的船。挫折說(shuō):人生就是那條坎坷曲折的小路。
11、假如生命是一株小草,我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠。假如生命是一棵大樹(shù),我愿為大地(夏日)撒下一片綠陰(陰涼);假如生命是一朵鮮花,我愿為世界奉上一縷馨香;假如生命是一枚果實(shí),我愿為人間留下一絲甘甜。
14、生活是一部大百科全書(shū),包羅萬(wàn)象;生活是一把六弦琴,彈奏出多重美妙的旋律;生活是一座飛馬牌大鐘,上緊發(fā)條,便會(huì)使人獲得濃縮的生命;生活是一條長(zhǎng)河,奔騰不息,淘盡人間善惡;生活是一首啟錨的航船,確定了航向,便不再畏懼狂風(fēng)惡浪;生活是一幕人人皆可做主角的戲劇,你剛舞罷他登場(chǎng),盡顯風(fēng)流。
15、我們用友誼寫(xiě)一本書(shū),一本厚厚的書(shū)。在書(shū)里:友誼如珍珠,我們共同穿綴,連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈;友誼如彩綢,我們共同剪裁,縫制成一件件絢麗的衣裳;友誼如油彩,我們共同調(diào)色,描繪出一片片美好的景色;友誼如花種,我們共同撒播,培育出一個(gè)五彩的花壇。
16、燦爛的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉間的空隙,透過(guò)早霧,一縷縷地灑滿了校園。春天,那太陽(yáng)暖洋洋的,它伸出漫暖的大手,摩挲得人渾身舒坦。打開(kāi)青春的天窗,意味著不再為落紅憔悴,為花謝彷徨,不再嘆流水東去,太陽(yáng)西斜。
17、海面上躍出一輪紅日,鮮艷奪目,海空頓時(shí)灑滿了金輝,海面由墨藍(lán)一變而為湛藍(lán)。18、和煦的陽(yáng)光,透過(guò)稠密的樹(shù)葉灑落下來(lái),成了點(diǎn)點(diǎn)金色的光斑。
19、忽然迎面升起一輪紅日,灑下的道道金光,就像條條金鞭,驅(qū)趕著飛云流霧。20、沒(méi)有敢抬頭看一眼太陽(yáng),只覺(jué)得到處都耀眼,空中、屋頂、地上,都是白亮亮的一片,白里透著點(diǎn)紅,由上到下整個(gè)像一面極大的火鏡,每條都是火鏡的焦點(diǎn),仿佛一切東西就要燃燒起來(lái)。
21、人生是一支歌,悠揚(yáng)的旋律譜寫(xiě)出你春天的耕耘和秋天的收獲;人生是一幅畫(huà),優(yōu)美的線條勾畫(huà)出你黎明的勤奮和傍晚的輝煌;人生是一首詩(shī),優(yōu)美的意境,書(shū)寫(xiě)著你失意的懊惱和成功的喜悅。
22、從前總以為收信很快樂(lè)因?yàn)槟潜砻鬟h(yuǎn)方有朋友現(xiàn)在才知道收信不一定是好事因?yàn)槟且馕吨笥言谶h(yuǎn)方。
23、總有一個(gè)人將我們支撐,總有一種愛(ài)將我們心痛。這個(gè)人就是母親,這種愛(ài)就是母愛(ài)。能心痛,會(huì)心痛是好的,是仍有希望的。因?yàn)槟氵€有愛(ài),因?yàn)槟氵€在乎,所以有痛,所以會(huì)痛。痛過(guò)之后,我們學(xué)會(huì)了珍惜,學(xué)會(huì)了豁達(dá),學(xué)會(huì)了理解--生命原來(lái)是由一次次的痛堆砌起來(lái)的!
24、我發(fā)現(xiàn)母愛(ài)是一條河,流入大海。世上千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)母親的愛(ài)匯成了一個(gè)巨大的大海。母愛(ài)在我們身邊,卻又感覺(jué)很遙遠(yuǎn)。原來(lái),母愛(ài)是因?yàn)槲覀兊拇嬖诙W耀著光芒。
25、母愛(ài)是溫暖的太陽(yáng),奉獻(xiàn)著她的光芒;是遼闊的海洋,袒露著寬廣的胸懷;是一片肥沃的土壤,哺育著兒女茁壯地成長(zhǎng)。
26、母愛(ài)是一首田園詩(shī),悠遠(yuǎn)清凈;母愛(ài)是一幅山水畫(huà),自然清新;母愛(ài)是一首歌,婉轉(zhuǎn)深情。
27、母愛(ài),是天上的云,總讓烈日,先從她的身驅(qū)穿過(guò),給大地呼風(fēng)換雨降祥和。母愛(ài),是雨后的霞,總讓清洗過(guò)的大地,不棄的躺在懷里,把七彩人生夢(mèng)譜寫(xiě)在高高的天際。母愛(ài)是醉人的春風(fēng),是潤(rùn)物的細(xì)雨,是相伴你一生的盈盈笑語(yǔ),是你飄泊天涯的縷縷思念。28、十五歲的女孩就像是五線譜,譜出生活的酸甜苦辣;譜出生活的巧妙絕倫;譜出了她們自己的天空。十五歲的天空,充滿著春天的柔情與夏天的豪情。十五歲的天空,是花朵和陽(yáng)光的一串串組合排列。十五歲的天空,是歡聲和笑語(yǔ)的天空。
29、1987年,75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者:“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢?”出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō):“是在幼兒園?！边@位學(xué)者的答話得到了與會(huì)科學(xué)家的贊同。
30、春暖花會(huì)開(kāi)!如果你曾經(jīng)歷過(guò)冬天,那么你就會(huì)有春色!如果你有著信念,那么春天一定會(huì)遙遠(yuǎn);如果你正在付出,那么總有一天你會(huì)擁有花開(kāi)滿圓。
31、多少笑聲都是友誼喚起的,多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈,友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資,它不需要股息和分紅。
32、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁固若金湯。
33、青春無(wú)語(yǔ),卻煥發(fā)出活力,鮮花無(wú)語(yǔ),卻散發(fā)出芬芳,春雨無(wú)語(yǔ),卻滋潤(rùn)著大地。34、人生的路漫長(zhǎng)而多彩,就像在天邊的大海上航行,有時(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜,行駛順利;而有時(shí)卻會(huì)是驚濤駭浪,行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅,就能沿著自己的航線繼續(xù)航行。人生的路漫長(zhǎng)而多彩:在陽(yáng)光中我學(xué)會(huì)歡笑,在陰云中我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);在狂風(fēng)中我抓緊希望,在暴雨中我抓緊理想;當(dāng)我站在中點(diǎn)回望,我走出了一條屬于我的生之路。
35、人生如一本書(shū),應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié),少一些乏味的字眼;人生如一支歌,應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律,少一些憂傷的音符;人生如一幅畫(huà),應(yīng)該多一些亮麗的色彩,少一些灰暗的色調(diào)。
36、如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù),那么,澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花,那么,照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。
37、生活是一部大百科全書(shū),包羅萬(wàn)象;生活是一把六弦琴,彈奏出多重美妙的旋律:生活是一座飛馬牌大鐘,上緊發(fā)條,便會(huì)使人獲得濃縮的生命。
38、生命就像一種回音,你送出什么它就送回什么,你播種什么就收獲什么,你給予什么就得到什么。
39、時(shí)間可以摧毀世界上的一切,可以把最堅(jiān)固的城堡化作歷史的殘跡,可以把人類的偶像和化成灰燼,可以把英雄的利劍化作孩子的玩物,可以把布滿大森林的山脈變成布滿珊瑚叢的無(wú)邊的海洋。然而,時(shí)間也可以造就一切,可以給猿人居住的洞穴變成金碧輝煌的高樓,可以給曾是殘破的荒村變成繁華的城市,也可以使無(wú)知的孩子變成百科全書(shū)式的學(xué)者,在自己的心中展開(kāi)一個(gè)智慧的大星空。
40、問(wèn)世間情為何物,直教人生死相許。
41、信念是巍巍大廈的棟梁,沒(méi)有它,就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床,沒(méi)有它,就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星,沒(méi)有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī),沒(méi)有它,就只剩下癱瘓的巨架。
42、一顆孤獨(dú)的心需要愛(ài)的滋潤(rùn);一顆冰冷的心需要友誼的溫暖;一顆絕望的心需要力量的托慰;一顆蒼白的心需要真誠(chéng)的幫助;一顆充滿戒備關(guān)閉的門(mén)是多么需要真誠(chéng)這一把鑰匙打開(kāi)呀!
43、有位母親總是認(rèn)為自己的兒子是個(gè)天才。即使他在做服務(wù)員時(shí)打碎了不下十個(gè)碟子,做售票員第二次出車就丟了錢(qián)夾,做郵遞員時(shí)竟把別人郵寄的信件給人家全關(guān)了回去。44、真誠(chéng)是美酒,年份越久越醇香濃型;真誠(chéng)是焰火,在高處綻放才愈是美麗;真誠(chéng)是鮮花,送之于人手有余香。
45、只有啟程,才會(huì)到達(dá)理想和目的地,只有拼搏,才會(huì)獲得輝煌的成功,只有播種,才會(huì)有收獲。只有追求,才會(huì)品味堂堂正正的人。
46、終于兒子去當(dāng)兵了。三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。人們望著走過(guò)的隊(duì)伍哈哈大笑之時(shí),母親卻激動(dòng)地放聲高喊,“哦-----親愛(ài)的保羅!他們都走錯(cuò)了,只有你走對(duì)了!
1.青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
2.信念是巍巍大廈的棟梁,沒(méi)有它,就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床,沒(méi)有它,就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星,沒(méi)有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī),沒(méi)有它,就只剩下癱瘓的巨架。
3.站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠:楚大夫沉吟澤畔,九死不悔;魏武帝揚(yáng)鞭東指,壯心不已;陶淵明悠然南山,飲酒采菊……他們選擇了永恒,縱然諂媚誣蔑視聽(tīng),也不隨其流揚(yáng)其波,這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸,魂歸狼煙,只是豪壯的選擇;縱然一身清苦,終日難飽,也愿怡然自樂(lè),躬耕隴畝,這是高雅的選擇。在一番選擇中,帝王將相成其蓋世偉業(yè),賢士遷客成其千古文章。
4.只有啟程,才會(huì)到達(dá)理想和目的地,只有拼搏,才會(huì)獲得輝煌的成功,只有播種,才會(huì)有收獲。只有追求,才會(huì)品味堂堂正正的人。
5.如果說(shuō)是一顆常青樹(shù),那么,澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說(shuō)是一朵開(kāi)不敗的鮮花,那么,照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。多少笑聲都是友誼喚起的,多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈,友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資,它不需要股息和分紅。(友誼可以換其他詞語(yǔ))。
6.盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余輝,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳草,我摘一束最燦的;漫漫人生,我要采擷世間最重的——毅力。
7.如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡,如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù),如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。那么,信念就是那穹頂?shù)牧褐?就是那深扎的樹(shù)根,就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有信念,生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存;沒(méi)有信念,生命的美麗便杳然西去。(劃線處可以換其他詞語(yǔ))8.毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一點(diǎn)點(diǎn)地累積,才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗;毅力,是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞,一絲絲地堅(jiān)持,才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌;毅力,是遠(yuǎn)航的船的帆,有了帆,船才可以到達(dá)成功的彼岸。
9.愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
10.心的本色該是如此。成,如朗月照花,深潭微瀾,不論順逆,不論成敗的超然,是揚(yáng)鞭策馬,登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗,仍滴水穿石,匯流入海,有窮且益堅(jiān),不墜青云的傲岸,有“將相本無(wú)主,男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮,江山依舊,風(fēng)采猶然,恰滄海巫山,熟視歲月如流,浮華萬(wàn)千,不屑過(guò)眼煙云;辱,胯下韓信,雪底蒼松,宛若羽化之仙,知退一步,海闊天空,不肯因噎廢食。
12.俄國(guó)作家契訶夫說(shuō):“有大狗,有小狗,小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙幕乓鈦y。所有的狗都應(yīng)該叫,就讓他各自用上帝給他的聲音。
13.成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響,一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容,一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣,一種不理會(huì)哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無(wú)須聲張的厚實(shí),一種并不陡峭的高度。
14.愛(ài),有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾,但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問(wèn)候;愛(ài),有的時(shí)候不需要梁?；谋瘔?但她一定需要心有靈犀的默契與投合;愛(ài),有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨,但她一定需要相濡以沫的支持與理解。
15.微笑著,去唱生活的歌謠,不要埋怨生活給予了太多的磨難,不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾,就會(huì)失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞,就會(huì)失去壯觀。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順,生命也就失去了存在的意義。
16.即使青春是一枝嬌艷的花,但我明白,一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天,春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹(shù),但我明白,一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔,成行成排的林木,才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(zhǎng)城。即使青春是一葉大海孤高的帆,但我明白,一葉孤帆很難遠(yuǎn)航,千帆競(jìng)發(fā)才是大海的壯觀。
17.生命不是一篇"文摘",不接受平淡,只收藏精彩。她是一個(gè)完整的過(guò)程,是一個(gè)"連載",無(wú)論成功還是失敗,她都不會(huì)在你背后留有空白;生命也不是一次彩排,走得不好還可以從頭再來(lái),她絕不給你第二次機(jī)會(huì),走過(guò)去就無(wú)法回頭。
18.試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊,翹首企盼機(jī)會(huì)的來(lái)臨,而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤(pán)旋,執(zhí)著的尋求。試試看——不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆,而是披荊斬棘,舉步探索。試試看——不是拘泥于命運(yùn)的禁錮,聽(tīng)?wèi){命運(yùn)的擺布,而是奮力敲擊其神秘的門(mén)扉,使之洞開(kāi)一個(gè)新的天地。微笑著,去唱生活的歌謠。
19.能夠破碎的人,必定真正活過(guò)。林黛玉的破碎,在于她有刻骨銘心的愛(ài)情;三毛的破碎,源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫;凡高的破碎,是太陽(yáng)用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛,貝多芬的破碎,則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂(lè)章。如果說(shuō)那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn),那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開(kāi)滿了我們頭頂?shù)奶炜铡?BR> 21.寬容,是一種坦蕩,可以無(wú)私無(wú)畏,無(wú)拘無(wú)束,無(wú)塵無(wú)染。寬容,是一種豁達(dá),是比海洋和天空更為博大的胸襟,是寬廣和寬厚的疊加,延續(xù)和升華。寬容有度,寬容無(wú)價(jià),寬以待人,這是人生處世的基本法則。
讀后感萬(wàn)能句式篇五
寒假中我讀了一本書(shū)，名字叫《伊索寓言集》，作者是伊索。我讀了這本書(shū)深有感觸，其中我最喜歡《烏龜與兔》這個(gè)小故事。
故事是這樣的：兔子和烏龜賽跑，兔子嘲笑烏龜?shù)牟阶勇?，但是，烏龜笑了，說(shuō)總有一天它會(huì)跑蠃兔子。它們馬上開(kāi)始了比賽。烏龜拼命地爬，一刻都不停止。而兔子卻一個(gè)箭步?jīng)_到前面，并一步當(dāng)先?？粗鵀觚敱粧佋诤竺妫米有南?，比賽太輕松了，自己先睡一覺(jué)也能蠃。它坐在樹(shù)下，睡著了。烏龜卻堅(jiān)持爬行，它慢慢地超過(guò)了兔子，成了冠軍。
這個(gè)故事告訴我們：只要有鍥而不舍的毅志力，不管是再厲害的對(duì)手，也能取得成功!
你們知道我為什么喜歡這個(gè)故事嗎?告訴你們，其實(shí)我也有這樣的經(jīng)歷哦!
我在上五年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)的平時(shí)成績(jī)一直不好，有些同學(xué)每次老嘲笑我說(shuō)：“你這次數(shù)學(xué)期末考試肯定考不好!”自從那次開(kāi)始，我決定奮發(fā)努力，一定要考到90，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我終于考到了理想的成績(jī)。
所以，我們只要努力，就能取得成功!
讀后感萬(wàn)能句式篇六
我看了這本書(shū)，感覺(jué)自己的心靈與思想也跟著鸚鵡號(hào)周游了全球，見(jiàn)識(shí)到了各地的美麗與神奇。下面我再來(lái)介紹這本書(shū)的主要人物吧：
尼摩艇長(zhǎng)像是一個(gè)外表沉穩(wěn)，捉摸不透，經(jīng)常面無(wú)表情的怪人，但是他實(shí)際上是個(gè)心地善良，非常慈祥的大好人，并且是一個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)的人。他幫助了采珠人殺死了大鯊魚(yú)，在內(nèi)德蘭德的協(xié)助下，殺死了大章魚(yú)__潛艇的危機(jī)。
和尼摩艇長(zhǎng)關(guān)系非常密切的阿龍納斯教授是一個(gè)和藹可親，知識(shí)淵博，對(duì)海洋有著深深的了解，但還有許多海底生物就連他也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，他是一個(gè)求知欲非常強(qiáng)的人，覺(jué)得海底非常奇妙。
教授的仆人——孔賽伊，他是個(gè)非常尊敬主人的好仆人，他從不反對(duì)教授的一舉一動(dòng)，經(jīng)常幫助教授，大海怪向林肯號(hào)發(fā)起進(jìn)攻時(shí)，阿龍納斯教授掉了下去，突然麻了，慢慢往下沉，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，孔賽伊救了教授一命，他非常的無(wú)畏與忠心。
最后介紹一下內(nèi)德蘭德這位捕鯨高手，他是跳下來(lái)追那頭大海怪的，看見(jiàn)孔賽伊和教授在海里有氣無(wú)力的游，于是，他去把他們救來(lái)。他捕鯨的能力非常好，聽(tīng)說(shuō)他的家族出了很多捕鯨高手，也是一位勇敢的和善良的人。
故事讀完了，但還是覺(jué)得意猶未盡!我陷入了更深層次的思考：此書(shū)只是讓讀者感受豐富多彩的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)嗎?不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對(duì)自然科學(xué)有更大的收獲。儒勒·凡爾納是在告訴我們：沒(méi)有做不到的，只有想不到的——只有當(dāng)時(shí)具備一定的科學(xué)背景，才可能有來(lái)源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的、沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。我從書(shū)中汲取了很多知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，我也推薦大家去看看這本《海底兩萬(wàn)里》吧，你一定會(huì)有意想不到的收獲的。
讀后感萬(wàn)能句式篇七
讀后感：讀過(guò)一篇文章或看完一本書(shū)后，我們都會(huì)有自己的心得體會(huì)，把這些心得體會(huì)記錄下來(lái)就是你在寫(xiě)讀后感觀后感的內(nèi)容了，這就是讀后感。
（一）開(kāi)頭簡(jiǎn)單介紹原著。（包括時(shí)代背景，主要內(nèi)容，中心思想，可以根據(jù)自己的需要而定）以便讀者對(duì)所讀的文章有一個(gè)大概地了解。
（二）談感受。這部分必須要注意的是要結(jié)合所讀文章談感受。引用原著的內(nèi)容要少，感想的內(nèi)容要多。“引”是為了“議”引用要恰當(dāng)，不要只“引”不“議”。
（三）結(jié)束語(yǔ)。結(jié)尾用結(jié)論性的語(yǔ)言進(jìn)行概括，點(diǎn)明主題。
二、寫(xiě)好讀后感必須做到以下幾點(diǎn)：
（一）、讀懂原著。
讀懂原著，不但要知道文章寫(xiě)了什么，還要知道文章是怎樣寫(xiě)的，為什么要這樣寫(xiě)。理解文章的主要內(nèi)容，理清文章的層次結(jié)構(gòu)，體會(huì)文章的思想感情，弄清作者的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，才能在自己寫(xiě)作時(shí)，進(jìn)入題意，不偏離主題。
（二）深談感想。
感想點(diǎn)：要寫(xiě)好讀后感，首先要在“讀懂”原作的基礎(chǔ)上，想一想文章里寫(xiě)的那一件事，哪一個(gè)人，作者告訴我們的什么道理，對(duì)自己教育最大、感受最深的是什么，找出一個(gè)“感想點(diǎn)”――也叫“感點(diǎn)”，而這個(gè)感點(diǎn)，也就是你寫(xiě)的這篇讀后感的中心思想。
“感”由“文”生發(fā)，因此，“感”應(yīng)與“文”由密切的關(guān)系，即把“讀到的”與“想到的”緊密結(jié)合起來(lái)，但一定要注意，“感”是重點(diǎn)，不應(yīng)只注意讀了什么，而忽略了感受、感想，“重墨要潑灑在感上”。
寫(xiě)讀后感不要面面俱到，應(yīng)抓住自己感受最深的一點(diǎn)去談感想，或是原著的主要內(nèi)容，或是原著的中心思想，或是原著的某一個(gè)情節(jié)，抑或是某一段話，某一句話。圍繞一方面寫(xiě)深寫(xiě)透，用鮮明準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出自己的所思所想，表明自己的觀點(diǎn)。這一部分重在聯(lián)系實(shí)際，或聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，或聯(lián)系自己的生活實(shí)際，有針對(duì)性地展示議論，也可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行敘述抒情，寫(xiě)出自己真實(shí)的內(nèi)心感受。
三、寫(xiě)好讀后感有四點(diǎn)要特別注意：
（一）、由于文章的內(nèi)容是豐富多彩的，也由于我們每個(gè)同學(xué)的思想、感情、理解文章的能力和水平等等都不一樣，因此，每個(gè)人找的“感點(diǎn)”一般也不可能相同，也就是說(shuō)，讀了一篇文章以后的“感點(diǎn)”應(yīng)該是多種多樣的，五彩繽紛的。
（二）、這“感點(diǎn)”必須是讀的那篇文章里所包含，或者是從那里面引申出來(lái)的。
（三）、一篇讀后感一般有一個(gè)“感點(diǎn)”就行了，不必有兩個(gè)、三個(gè)。“感點(diǎn)”多了，讀后感的中心思想就不明確了。這是不少同學(xué)寫(xiě)讀后感常常犯的一個(gè)毛病。
（四）、方法上要注意。
讀后感是以議論為主的記敘文，所以不能寫(xiě)成純記敘文，或者寫(xiě)成介紹某篇文章（某部影視?。┑摹罢f(shuō)明書(shū)”。另外，在你感受最深的地方要花大力氣寫(xiě)。
讀后感萬(wàn)能句式篇八
開(kāi)頭簡(jiǎn)述：
基本感想：
這里是文章的重點(diǎn)段，主要寫(xiě)兩點(diǎn)：一是亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。二是圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際擺事實(shí)講道理。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。
結(jié)尾總結(jié)：
即文章結(jié)尾，用優(yōu)美的語(yǔ)言總結(jié)一下收獲。
以上是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。
讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫(xiě)好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：
讀后感萬(wàn)能句式篇九
《草房子》描寫(xiě)了一群在油麻地生活的人們。有可愛(ài)頑皮的桑桑，殘疾自尊的陸鶴，恬靜柔和的紙?jiān)?，?jiān)韌頑強(qiáng)的杜小康……他們每一個(gè)身上都有閃光點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
我覺(jué)得最可愛(ài)的是桑桑，他時(shí)常會(huì)做出一些出人意料的古怪的行為。他想到自己有好住處，鴿子卻沒(méi)有，于是將家中的碗柜改造，掛在墻上做鴿子籠;他看到漁船在河上用網(wǎng)打漁，就用剪刀將蚊帳改制一張網(wǎng)，快樂(lè)地到河里打漁去了。他想冰棍被棉套捂著反而不融化，于是大伏天，將母親晾曬的棉衣穿上并走起圓場(chǎng)來(lái)出風(fēng)頭。我腦子里有時(shí)也會(huì)有一些奇思妙想，我覺(jué)得要是能付諸行動(dòng)一定很快樂(lè)。
我最喜歡的人是紙?jiān)?。她不僅寫(xiě)得一手好字，還會(huì)背許多古詩(shī);她成績(jī)優(yōu)秀，卻沒(méi)有一點(diǎn)傲氣;她乖巧、懂事，處處想著別讓大人操心。她是同學(xué)心里的好榜樣，是大人眼里的好孩子。在讀紙?jiān)碌臅r(shí)候，我默默在心里將自己和她作比較，她是個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人。
我還喜歡這本書(shū)描寫(xiě)的景色：正在冬季里，石板小道兩邊，無(wú)論是楓樹(shù)、白楊還是銀杏，都赤條條的。風(fēng)并不大，但林子還是呼呼地響著，渲染著冬季的蕭條……多美的景色啊!
讀后感萬(wàn)能句式篇十
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活中不可或缺的一種能力。通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的思考能力和解決問(wèn)題的能力。然而，在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，很多人會(huì)遇到表達(dá)不清、語(yǔ)言單一等問(wèn)題。本文將介紹幾種萬(wàn)能句式，幫助大家更好地表達(dá)自己的心得體會(huì)。
第二段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的句式。
要寫(xiě)出一篇好的心得體會(huì)，首先需要總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)。以下是幾種常用的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的句式：
1.“通過(guò)……讓我了解到……”：通過(guò)一個(gè)具體的事件或活動(dòng)，我們可以對(duì)某個(gè)問(wèn)題或真理有更深入的認(rèn)識(shí)。例如：“通過(guò)參加團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，讓我了解到合作的重要性?！?BR> 2.“在……的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到……”：在完成某個(gè)任務(wù)或達(dá)成某個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中，我們往往會(huì)有一些感悟和體會(huì)。例如：“在組織學(xué)生會(huì)活動(dòng)的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性?！?BR> 3.“通過(guò)……我深刻地體會(huì)到……”：有些經(jīng)驗(yàn)是通過(guò)親身經(jīng)歷才能真正明白的。例如：“通過(guò)參觀貧困地區(qū)的學(xué)校，我深刻地體會(huì)到教育的重要性?！?BR> 以上句式可以幫助我們系統(tǒng)地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，使心得體會(huì)更具有說(shuō)服力和實(shí)用性。
第三段：對(duì)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的評(píng)價(jià)句式。
在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們往往會(huì)對(duì)一些事物或現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)。以下是幾種常用的對(duì)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)的句式：
1.“一方面，……另一方面，……”：這種句式可以用來(lái)對(duì)比事物或現(xiàn)象的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。例如：“一方面，使用互聯(lián)網(wǎng)可以方便我們獲取信息；另一方面，它也容易讓我們沉迷于虛擬世界，影響現(xiàn)實(shí)生活。”
2.“雖然……但是……”：這種句式可以用來(lái)對(duì)事物或現(xiàn)象的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行平衡的評(píng)價(jià)。例如：“雖然手機(jī)可以方便我們與別人溝通，但是過(guò)度使用手機(jī)可能導(dǎo)致溝通的質(zhì)量下降?！?BR> 3.“盡管……但我認(rèn)為……”：這種句式可以用來(lái)表達(dá)對(duì)事物或現(xiàn)象的個(gè)人看法。例如：“盡管社交媒體能夠幫助我們與別人保持聯(lián)系，但我認(rèn)為面對(duì)面的交流才更加真實(shí)和有意義?！?BR> 以上句式可以幫助我們對(duì)事物進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，并對(duì)其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行分析和表達(dá)。
第四段：提出建議的句式。
在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)之后，我們可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察，提出一些建議。以下是幾種常用的提出建議的句式：
1.“我認(rèn)為應(yīng)該……”：這種句式直接表達(dá)了我們對(duì)問(wèn)題的解決方法或建議。例如：“我認(rèn)為應(yīng)該增加教育資源的投入，改善貧困地區(qū)的教育條件。”
2.“如果……那么……”：這種句式可以用來(lái)提出對(duì)某個(gè)問(wèn)題的解決方案。例如：“如果政府加大環(huán)境保護(hù)力度，那么我們的生活質(zhì)量將會(huì)得到很大的提高。”
3.“我建議……”：這種句式比較客觀地提出了對(duì)問(wèn)題的建議。例如：“我建議大家多參加公益活動(dòng)，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。”
以上句式可以幫助我們更好地提出建設(shè)性的建議，幫助他人或社會(huì)解決問(wèn)題。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)掌握以上幾種句式，我們可以更好地撰寫(xiě)心得體會(huì)。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)和提出建議是寫(xiě)好一篇心得體會(huì)的重要步驟，而不同的句式可以幫助我們更靈活地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。希望大家在今后的寫(xiě)作中能夠靈活運(yùn)用這些句式，讓自己的心得體會(huì)更加生動(dòng)有力。
讀后感萬(wàn)能句式篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
史鐵生的《我與地壇》，領(lǐng)悟到了不同尋常的人生,肢體殘疾的史鐵生，有著超乎常人的頑強(qiáng)生命，還有著充實(shí)的人生,更擁有始終陪伴他左右的地壇。下面是小編整理的關(guān)于萬(wàn)能《我與地壇》讀后感及感悟，歡迎閱讀!
萬(wàn)能《我與地壇》讀后感及感悟1
“要是有些事我沒(méi)說(shuō)，地壇，你別以為是我忘了，我什么也沒(méi)忘;但是有些事只適合收藏，不能說(shuō)，不能想，卻又不能忘”當(dāng)我在封面上看到這行深藍(lán)色細(xì)若蚊足的字時(shí)，仿佛收到了故友的一封簡(jiǎn)短的信，字字都是銘刻在骨子里的真切。于是，我輕輕捻起書(shū)角，翻開(kāi)，帶著那句話給我的親切感走進(jìn)地壇，走近史鐵生。
在人生最狂妄的年齡，史鐵生他失去了他的雙腿。這慘痛的事實(shí)讓他“曾一連幾小時(shí)專心致志地想關(guān)于死的事”。于是他日日躲進(jìn)地壇，去觀察，去深思，去體味人生，去尋找希望在地壇中看一對(duì)老夫婦走在夕陽(yáng)的余暉下，聽(tīng)那熱血的青年永不間斷的歌聲，看不幸而漂亮的女孩漸漸消失在大欒樹(shù)下，聽(tīng)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員坎坷曲折的人生......園中的這些人和這些事，從一點(diǎn)一滴創(chuàng)造出一片名叫生命的森林，給予了史鐵生無(wú)限的感動(dòng)和鼓勵(lì)，喚醒了他沉睡的意志，讓他放下心中的坎，篤定地向前。
在史鐵生的人生道路上，有一個(gè)人，永遠(yuǎn)扮演著執(zhí)燈人的角色，那就是他的母親，一位平凡而又偉大的母親。
“多年來(lái)，我頭一次意識(shí)到，這園中不單是處處都有過(guò)我的車轍，有過(guò)我的車轍的地方，也都有過(guò)母親的腳印?！边@句話帶給我的不僅僅是心靈上的觸動(dòng)，還有精神上無(wú)法言說(shuō)的力量。讓我感嘆于默默的、無(wú)私的母愛(ài)，它永遠(yuǎn)像涓涓細(xì)流，想隱于叢中，卻著實(shí)流淌在了我的心間。
于是我想到了我的母親。那次，一回家，我就重重地把沉甸甸的書(shū)包摔在床上，對(duì)于開(kāi)門(mén)后的一聲問(wèn)候，只是轉(zhuǎn)身后留下的背影?！皨?，能不能給我接到下學(xué)期的書(shū)啊?！睅е驳恼Z(yǔ)氣卻是說(shuō)著懇求的話?！罢Z(yǔ)、數(shù)、英都要么?”她卻還是溫柔地答復(fù)著，我便有些歉意，轉(zhuǎn)頭“嗯”了一聲?！拔胰?wèn)問(wèn)吧?！?BR> 第二天，當(dāng)我拔開(kāi)鎖孔中的鑰匙，就十分驚喜地看到放置在桌上的一疊書(shū)。雖然封面都是一道道白色印痕，或是有層次不齊卷起的書(shū)角，但是我卻小心翼翼地將它們抱在懷中，視之為珍寶。開(kāi)門(mén)，靜坐，臺(tái)燈的微黃色的光照著老舊的書(shū)頁(yè)，我的眼前已不是字，而是母親為了這幾本書(shū)而奔波了身影：?jiǎn)栠^(guò)幾個(gè)陌生的人，打過(guò)幾通電話，才湊齊了這么幾本書(shū)。于是昨日的事又將我拉進(jìn)深深的歉疚當(dāng)中。凝眸細(xì)思，曾經(jīng)一句“早點(diǎn)睡吧，別熬壞了身體”，就讓她動(dòng)情，為她剝開(kāi)糖紙就讓她覺(jué)得甜蜜，為她煮一碗面，就會(huì)升騰出滿滿的幸福。
我讀《我與地壇》，讀平靜，讀坦然，讀對(duì)生命的思考;我感，感平凡，感無(wú)私，感如涓涓細(xì)流般的愛(ài)。
萬(wàn)能《我與地壇》讀后感及感悟2
在《我與地壇》出版那年，有人曾說(shuō)，“這一年有了《我與地壇》，即使沒(méi)有任何其它書(shū)籍的出版，中國(guó)文壇也是大豐收?！?BR> 當(dāng)時(shí)買(mǎi)書(shū)時(shí)，我還看不懂這本書(shū)中的深意，現(xiàn)在細(xì)細(xì)品來(lái)，那句話的確不錯(cuò)。
史鐵生的散文不同于我讀過(guò)的其它女作家的文筆。龍應(yīng)臺(tái)于瑣事中讀懂了生活的真諦，自有一股脈脈溫情;張曉風(fēng)的散文更為細(xì)膩，有柔媚之感。惟讀史鐵生的文字，除了堅(jiān)韌之外，比尋常男作家多一份深邃和厚重，我想應(yīng)當(dāng)是他正直青春時(shí)兩腿截癱，心境多次在生與死間游走的緣故罷。
他為尋找寧?kù)o來(lái)到地壇，地壇也因他而熠熠生輝。史鐵生作為一個(gè)苦難的人，他想過(guò)死，想過(guò)放棄，但他最終明白，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。他把死看成旅人艱難跋涉后終點(diǎn)的燈光，給人溫暖和安慰，他像疲憊的人盼望休息一樣盼望最后的沉睡，但他并不急于求死，他仍掙扎著前行，他選擇做一個(gè)勇士。他繼續(xù)艱難的活著，他夢(mèng)想消滅殘疾，消滅病痛、丑陋、愚昧和鄙陋，但又發(fā)現(xiàn)這樣的世界寡然無(wú)味。他聽(tīng)?wèi){命運(yùn)的安排，充當(dāng)起苦難的角色，他知道“是沒(méi)什么道理好講的?！彼辉俦г?，他向著思考的路走去 。
思考了死亡，思考了苦難，史鐵生開(kāi)始思考活著。他想要索取，想要讓這悲慘的命運(yùn)多得到點(diǎn)兒什么。他說(shuō)，活著不是為了寫(xiě)作，而寫(xiě)作是為了活著。他終于走到了能讓母親為他驕傲的地方。
地壇似乎有著一種魔力，它接納了那個(gè)落魄的人，那個(gè)搖著輪椅進(jìn)來(lái)的青年，以它特有的悠久和博大、寂靜和深邃，幫助了那個(gè)青年人找到了心靈的安寧。他走過(guò)生，走過(guò)死，走過(guò)朝陽(yáng)和落日，走過(guò)生命的輪回。他有著博大而深沉的心。
史鐵生在地壇永恒的安靜中找到了靈魂的歸屬。他說(shuō)，“有一條界線似的，邁過(guò)它，只要一邁過(guò)它便有了清純之氣撲來(lái)，悠遠(yuǎn)渾厚?！钡貕褪沁@樣一個(gè)神奇的地方，平息洶涌的心緒，凈化紛亂的靈魂。那是一個(gè)荒曠的所在，引領(lǐng)我們回到最初的眺望，去看那生命的固有的疑難。
史鐵生憑借地壇的寧?kù)o回望寫(xiě)作的零度，他已在空靈澄凈的心中達(dá)到最高的境界：如果無(wú)法在地壇中找到安靜，不如在安靜中找到地壇。靈魂不死，他說(shuō)：我已不在地壇，地壇在我。
萬(wàn)能《我與地壇》讀后感及感悟3
有一種相逢，毋須會(huì)面，卻讓你心潮激蕩，永遠(yuǎn)難以忘懷!這是一種怎樣的相逢啊，我把它叫做“心路相逢”。譬如你讀一篇優(yōu)美的散文，覺(jué)得里面寫(xiě)的你非常熟悉，如親臨其境，實(shí)際上是你和作者默契地在心路上相逢了!我覺(jué)得世間最難能可貴的，便是和他人“心路相逢”，比如和文友、和愛(ài)人。心靈的交會(huì)，常常會(huì)產(chǎn)生難以言說(shuō)的妙味。
我想，我和史鐵生的“心路相逢”，就是緣于他的不朽之作《我與地壇》。每每捧讀他的作品，心里就會(huì)有一種震顫，仿佛史先生就坐在我的對(duì)面，娓娓道來(lái)他的經(jīng)歷、他的掙扎，他的思緒，他的心路。對(duì)，他的心路就在他的《我與地壇》之中。我是在這篇傳世名作中與他心路相逢的!
是的，地壇里的一草一木，地壇里的春榮秋枯，乃至地壇里偶爾經(jīng)過(guò)的戀人或伴侶，都能觸發(fā)他的思考。他在傷殘疾病的苦痛之中，在世態(tài)炎涼的憤嫉之中，在落寞無(wú)奈的掙扎之中，卻堅(jiān)毅地讓自己的心靈涅槃了，如釋迦摩尼般地參悟透了生命的價(jià)值，人生的意義。他就這樣推開(kāi)耳邊的嘈雜，理著紛亂的思緒，深切地領(lǐng)悟著生死的蘊(yùn)涵?！八朗且患槐丶庇谇蟪傻氖?，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日?！边@是何其豁達(dá)的思想啊!這是他心路的.輝煌，是他精神上的救贖。
是的，我就是這樣和史鐵生心路相逢的。我通過(guò)《我與地壇》與他相知。有一點(diǎn)和他相似，就是我時(shí)常喜歡獨(dú)處，靜靜地放縱自己的思緒，想一些自己靈魂深處的問(wèn)題。但我永遠(yuǎn)不能和他相比的，我的思想達(dá)不到它的深度，也永遠(yuǎn)參不透周圍的世界，居然以我健全的身軀。捧讀他的作品，于我是一種提升，是一種感動(dòng)，即在于此吧!
史鐵生先生是當(dāng)代文壇最純粹的散文家，他的作品不屬于暢銷書(shū)，只屬于純粹的文學(xué)凈土。他的思想是深邃的。只有以虔誠(chéng)之心捧讀他的作品，你才會(huì)感到你的靈魂被凈化了，你才會(huì)有一種深深被震撼的感覺(jué)。他就像一座雕像，屹立在我的心海之中，對(duì)，就是“輪椅上的思想者”，讓我對(duì)于人生也有了一定的認(rèn)識(shí)。能夠捧讀這樣偉大的作家的作品，這樣的心路相逢，是我一生的幸福!
萬(wàn)能《我與地壇》讀后感及感悟4
在讀《我與地壇》這本書(shū)的時(shí)候，我已經(jīng)看過(guò)很多本書(shū)，不過(guò)每讀一本書(shū)的書(shū)的感受是不一樣的，就像這本一樣，給了我不一樣的震撼。
史鐵生在二十一歲時(shí)雙腿癱瘓，就在這年少輕狂之時(shí)丟失了自己的雙腿，對(duì)一個(gè)年輕的生命來(lái)說(shuō)如雷轟頂。在這本書(shū)中他說(shuō)過(guò)“曾一連幾個(gè)小時(shí)專心致志地想關(guān)于死的事情”還有他自己也說(shuō)了“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作”可他就是在這種情況下，拒絕了死亡選擇了生活。是他的母親的愛(ài)給了他力量，點(diǎn)燃了他生的渴望，還有書(shū)中寫(xiě)到的中年夫婦，熱愛(ài)唱歌的小伙子，中年女工程師，長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，漂亮卻智障的小姑娘……他們都給了作者無(wú)數(shù)的感動(dòng)。
許多人面對(duì)著突如其來(lái)的打擊不知所措，甚至絕望，扼殺了自己的生命，而史鐵生他投身于寫(xiě)作用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想?？吹搅耸疯F生，我便想到了許多身殘志堅(jiān)的人。約翰庫(kù)緹斯，他天生的殘疾，但他卻熱愛(ài)生命，用他那清晰的頭腦，很好的幽默感告訴了世界生命的堅(jiān)強(qiáng)，告訴了世界生命的自尊、自信和自立。還有海倫。凱勒，貝多芬，斯蒂芬?；艚稹际谴蠹沂熳R(shí)的偉人。我們不能做到他們那般的堅(jiān)強(qiáng)，但我們可以向他們學(xué)習(xí)，他們不懼怕病魔，我們便不畏懼辛苦。我們沒(méi)有他們那般的覺(jué)悟，但我們需要做我們可以卻偷懶做的一些小事。
作者其中的一句話引人深思“自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的”不禁讓我想到《背影》中朱自清的父親為了給兒子買(mǎi)橘子，雖然只是短短幾個(gè)字卻寫(xiě)出了父母對(duì)兒女的疼惜。這又讓我想到了我的父母，我的爸爸媽媽雖然沒(méi)有過(guò)其他父母舍身救兒女的經(jīng)歷，但我看得出，每天夜里爸爸就從睡夢(mèng)中醒來(lái)為我掖被子他眼神中有一股柔情。
媽媽不是什么家庭主婦，她不能為我料理好一切，但她經(jīng)常為我找些老師，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，她的一通又一通電話，接受長(zhǎng)時(shí)間的輻射都是為了我。
史鐵生天天在輪椅上過(guò)著，他的母親為了他不再受到傷害，便讓“跳”“跑”等字眼在嘴里消失了。這一點(diǎn)小小的細(xì)節(jié)，正常人注意不到，這一種默默的偉大的母愛(ài)，更讓人感動(dòng)。
史鐵生的文章讓人學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了正視。也讓我們進(jìn)行了一次對(duì)心靈的搜索和對(duì)生命的詰問(wèn)，對(duì)生命的意義又加深了理解。
萬(wàn)能《我與地壇》讀后感及感悟5
它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的玻璃，淡褪了門(mén)壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹(shù)愈見(jiàn)蒼幽，到處的野草荒藤也茂盛得自在坦蕩。這個(gè)曾經(jīng)歷過(guò)無(wú)限繁華，而今卻滄桑無(wú)比的老園子，便是地壇了。而人們總會(huì)記得，曾經(jīng)有個(gè)叫史鐵生的殘疾人，在這里領(lǐng)悟了生命的意義。
史鐵生，算是這世上萬(wàn)千不幸者中的一個(gè)。21年那年，正值青春煥發(fā)，活力四射的年齡，一場(chǎng)疾病卻無(wú)情地掠奪了他雙腿的行走能力，使他再也無(wú)法站立，與正常人一樣自由行走。這對(duì)一個(gè)還懷著滿腔熱血的年輕人來(lái)講，該是怎樣可怕的打擊啊!然而，就在對(duì)生活萬(wàn)念俱灰時(shí)，史鐵生遇到了地壇，一個(gè)讓他永生不能忘卻的地方。
在地壇，史鐵生見(jiàn)證了形形色色的人。有一對(duì)從中年變?yōu)槔先说姆驄D，有熱愛(ài)唱歌的小伙子，飲酒的老頭兒，中年女工程師，很有天賦的長(zhǎng)跑家……他們都帶給史鐵生無(wú)數(shù)的感動(dòng)，無(wú)數(shù)對(duì)生與死的思考。而其中一個(gè)弱智的漂亮女孩兒，更是給他帶來(lái)了無(wú)盡的思考。
作者在沉思中，給了生死一個(gè)簡(jiǎn)單的定義：生與死都是命中注定，都是事實(shí)。一個(gè)人從出生的那一刻起就要面對(duì)死亡，面對(duì)不幸。死只是早與晚的區(qū)別，不幸只是多與少的差異。這并非要我們?nèi)タ紤]，去抱怨。從根本意義上來(lái)講，我們應(yīng)該想的，是“怎樣活下去”、“怎樣活得更好”的問(wèn)題，是面對(duì)生活的一種坦然與平靜，是對(duì)不幸的接受與無(wú)畏，而非對(duì)命運(yùn)的抱怨，對(duì)生命的自我放棄?，F(xiàn)實(shí)對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)不全是痛苦;幸福與痛苦之間，也許僅僅是不同人看待事情角度的差異。與其整日為自己的不幸而痛苦，不如坦然地面對(duì)不幸，笑出生命的強(qiáng)大與美好。
即便是再不幸的人，也有生命中幸運(yùn)的地方。史鐵生雖然失去了會(huì)行走的雙腿，但他背后，卻一直有一個(gè)無(wú)私而偉大的母親在默默地支持他。在地震中的幸存者，即使是失去了健全的身體，可他卻依舊要感嘆，在奪去無(wú)數(shù)生命的災(zāi)難中活下來(lái)才是最大的幸運(yùn)。生命就是如此神奇而偉大，上帝在降臨不幸的同時(shí)也賜給了人們幸運(yùn)。
上帝創(chuàng)造了生命，也就一定賦予了它特殊的意義。盡管這是一個(gè)艱難的過(guò)程，我們可能會(huì)面對(duì)各種不幸。但是，當(dāng)你面對(duì)不幸時(shí)，請(qǐng)?zhí)谷晃⑿Α?BR> ;
讀后感萬(wàn)能句式篇十二
這幾天，我學(xué)了《趙州橋》這篇課文。
它是隋朝李春設(shè)計(jì)和參加建造的，離現(xiàn)已經(jīng)有一千四百多年了。??！李春真?zhèn)ゴ螅【谷蛔屵@座橋堅(jiān)持了一千四百多年。
它長(zhǎng)五十多米，寬9米，中間行車馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，橫跨在三十七米的河面上?。≮w州橋真壯觀呀！這也寫(xiě)了它非常堅(jiān)固。
它不但堅(jiān)固，而且美觀。橋兩邊有石欄，欄板上刻著精美的圖案：有的刻著兩條纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花。有的刻著兩釘飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望。還有的刻著雙龍戲珠這些龍多么美，多么壯觀??！這些龍給趙州橋增添了許多活力。
讀了《趙州橋》這篇課文，使我覺(jué)得祖國(guó)在我心中更加偉大了。它描繪了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是祖國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。我們要多多保護(hù)它。
讀后感萬(wàn)能句式篇十三
段落一：引言（介紹心得體會(huì)和重要性）。
心得體會(huì)是一個(gè)人通過(guò)一定經(jīng)驗(yàn)或感悟所得到的寶貴認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。它不僅是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的總結(jié)，也是對(duì)生活智慧和人生哲理的深入思考。在不同的情境和領(lǐng)域中，我們都可以找到適用于萬(wàn)能的心得體會(huì)句式，它們不僅幫助我們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，還能夠提高文章的連貫性和邏輯性。
在教育領(lǐng)域中，我們可以應(yīng)用許多心得體會(huì)句式來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)和教育的看法。例如，“學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的成長(zhǎng)過(guò)程”和“培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力對(duì)個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要”。這些句式幫助我們總結(jié)學(xué)習(xí)的本質(zhì)和意義，引發(fā)讀者對(duì)教育的思考，并加強(qiáng)論證的可信度。
在工作領(lǐng)域中，心得體會(huì)句式能夠幫助我們總結(jié)職業(yè)生涯中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。例如，“團(tuán)隊(duì)合作是取得成功的關(guān)鍵”和“持續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)變革是職場(chǎng)中的重要素養(yǎng)”。這些句式能夠提高我們的表達(dá)能力，更好地傳達(dá)在工作中得到的見(jiàn)解和建議。
在生活領(lǐng)域中，心得體會(huì)句式可以幫助我們總結(jié)和分享各種生活經(jīng)驗(yàn)和智慧。例如，“積極的態(tài)度能夠改變命運(yùn)”和“感恩心態(tài)是幸福人生的基石”。這些句式能夠啟發(fā)讀者去思考并積極應(yīng)用于自己的生活中，提高生活質(zhì)量和幸福感。
段落五：結(jié)尾（總結(jié)心得體會(huì)的重要性）。
心得體會(huì)的句式不僅適用于不同領(lǐng)域，還能夠加強(qiáng)文章的連貫性和邏輯性。通過(guò)總結(jié)一些重要經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟，我們能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，同時(shí)也能夠幫助他人更好地理解和接受我們的觀點(diǎn)。因此，掌握和應(yīng)用心得體會(huì)的句式對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)術(shù)發(fā)展都是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該不斷地積累和總結(jié)自己的心得體會(huì)，以便在各個(gè)領(lǐng)域中更加成熟和專業(yè)地表達(dá)自己。
讀后感萬(wàn)能句式篇十四
今天，我看到了一篇想象。
作文。
從前，有一個(gè)巫師，他養(yǎng)有一只貓。一天，巫師的貓睡醒了，不小心打翻了一個(gè)瓶子。那個(gè)瓶子放著巫師研制出的萬(wàn)能糖果，這幾顆萬(wàn)能糖果朝著各個(gè)地方掉了下去。
第一顆是黃色的，被糖果加工廠加工了。這一袋糖果被一個(gè)叫做加米斯的孩子吃了。吃了以后，加米斯突然感到肚子很痛，想回到家里去，他地速度非?？臁偦氐郊?，加米斯每說(shuō)一句話就會(huì)產(chǎn)生小型龍卷風(fēng)，加米斯對(duì)此很無(wú)奈。
第二顆被一只雞吃了，這只雞一扇翅膀就能飛上天空，歡快地叫起來(lái)。這時(shí)，它才發(fā)現(xiàn)它竟然能夠說(shuō)人話了！它高興地回到雞群，把這個(gè)消息告訴了其它的雞?？善渌碾u明顯不相信它，還說(shuō)它是在白日做夢(mèng)，癡心妄想。這只雞就死死地盯著其它的雞，忽然，其它的雞都變成了木頭、枝葉。這只雞怕它也變成木頭、枝葉，就連忙飛離了雞群。后來(lái)，人們稱它為鷹雞、神雞、飛雞。
如果真地有這種奇妙的萬(wàn)能糖果，那該多好??！
六年級(jí):魏志高。
讀后感萬(wàn)能句式篇十五
我讀完四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》，心里有無(wú)盡的傷感。
故事講的是賈、史、王、薛四大家族的興衰，揭露了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的黑暗。其中寶釵也是封建禮教的犧牲品，她以林黛玉之名嫁入賈府，也深知寶、黛二人心意相通，卻無(wú)力抵抗。就算賈母再怎么疼她，也無(wú)能為力。
我始終覺(jué)得寶釵是全劇中真正的強(qiáng)者，她從不會(huì)在人前為難他人，不與人發(fā)生正面沖突。我很佩服她的才華，她也是相當(dāng)有才智的。她跟鳳姐區(qū)別在于：鳳姐無(wú)話不說(shuō)，而且說(shuō)話毫不忌諱?！都t樓夢(mèng)》一書(shū)涉及了許多人物，每個(gè)人都有各自的性格，每個(gè)人都給人留下了深刻的印象。
《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)寫(xiě)得真是太好了，故事很令我感動(dòng)。因?yàn)槭堑谝淮巫x，我還有很多內(nèi)容不是很明白，有時(shí)間我還要反復(fù)讀，認(rèn)真地去理解書(shū)中的含意。所以很推薦大家去看哦!
讀后感萬(wàn)能句式篇十六
1.生命是寶刀快馬；生命是金貂美酒；生命是孤月冷歌的漂泊。
2.生命是什么？生命是一朵盛開(kāi)的花，是一幅絢麗的畫(huà)，是一杯香醇的酒，她有清新的芳香，有浪漫的色彩，還有一絲醉人的甘烈，是世界上最美好的東西。
3.生命是母愛(ài)的慈祥；生命是父愛(ài)的嚴(yán)厲；生命是愛(ài)人的柔情；生命是朋友的關(guān)切；生命是是感情的組合體。
4.生命是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神；生命是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣；生命是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)；生命是杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的無(wú)奈與感傷。
5.生命是小草，脆弱但卻堅(jiān)強(qiáng)；生命是大河，生生不息；生命是云朵，變化莫測(cè)。
6.生命是石頭下的小草不屈的破土的聲音；生命是風(fēng)雪中的寒梅傲然的挺立的姿態(tài)；生命是逆風(fēng)上的大雁奮力前行的執(zhí)著。
7.生命是精美的小詩(shī)，清新流暢，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)；生命是優(yōu)美的樂(lè)曲，音律和諧，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前；生命是翱翔的雄鷹，搏擊藍(lán)天，展翅高飛；生命是綿延的山峰，壯麗挺拔，雄偉聳立。
8.生命是夕陽(yáng)襯落日；生命是青松立峭壁；生命是萬(wàn)里平沙落秋雁；生命是三月陽(yáng)春和白雪。
9.生命是破土而出的樹(shù)苗，越是生長(zhǎng)在艱苦的環(huán)境下，越能凸顯它的頑強(qiáng)；生命是浴火重生的鳳凰，越是經(jīng)歷了磨難與煎熬，越能凸顯它的光彩；生命人能夠發(fā)現(xiàn)，當(dāng)它湛湛發(fā)光的出現(xiàn)在眼前，越能凸顯它的價(jià)值。
10.生命是一首詩(shī)，清新自然；生命是一杯茶，苦盡甘來(lái)；生命是一本書(shū)，知識(shí)無(wú)窮。
11.生命是春日里的花海，絢爛多姿；生命是冬日的落陽(yáng)，放射光芒；生命是陽(yáng)光下的雨露，轉(zhuǎn)瞬即逝；生命是沙漠里的仙人掌，不屈不饒。
12.生命是一眼清泉，滋潤(rùn)萬(wàn)物給人以希望生命的內(nèi)斂之美；生命是一杯清茶，沁人心脾給人以芬芳生命的奔放之美；生命是一匹野馬縱橫馳騁給人以力量。
13.生命是石，摩擦星星之火；生命是火，點(diǎn)燃黑暗的燈；生命是燈照亮前方的路；生命是路，鋪滿粒粒碎石。
14.生命是火，燃燒你的信念；生命是光，指引你的方向；生命是夜，珍藏你的夢(mèng)想；生命是孑，留下你的憂傷。
15.生命是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；生命是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；生命是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
讀后感萬(wàn)能句式篇十七
心得體會(huì)萬(wàn)能句式是我們?cè)趯W(xué)習(xí)寫(xiě)作過(guò)程中不可或缺的一部分。在日常寫(xiě)作中，用到這些句式不僅可以使文章結(jié)構(gòu)更加連貫，更能表達(dá)自己的主題觀點(diǎn)。在我學(xué)習(xí)這類句式的過(guò)程中，深有體會(huì)，下面就分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)心得。
我學(xué)會(huì)使用心得體會(huì)句式是在高中時(shí)期，當(dāng)時(shí)我常常被老師批評(píng)文章缺乏萬(wàn)能句式，看著別人漂亮的文章，我始終心有余而力不足。后來(lái)我便開(kāi)始有意識(shí)地去尋找各種寫(xiě)作技巧，包括心得體會(huì)萬(wàn)能句式。不久，我就發(fā)現(xiàn)了其中的套路：根據(jù)文章主題，適當(dāng)?shù)剡x用一些萬(wàn)能句式，如注重描寫(xiě)細(xì)節(jié)的“如一片凈土般”，注重表達(dá)個(gè)人感受的“對(duì)我來(lái)說(shuō)”，注重引入中心思想的“正如所說(shuō)”，注重引出結(jié)論的“可以看出”等等。這樣一來(lái)，我的作文不僅表達(dá)更加清晰，而且也更有文采。
第三段：總結(jié)長(zhǎng)處。
通過(guò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)萬(wàn)能句式，我逐漸意識(shí)到它的好處。首先，它可以讓文章更加整齊美觀，符合讀者的視覺(jué)感受。其次，它可以讓文章中心更加突出，以引導(dǎo)讀者更好地理解。最后，它可以讓文章更有情感，加入一些自己的情感與思考，突出個(gè)性特點(diǎn)。
第四段：了解不足。
盡管使用心得體會(huì)萬(wàn)能句式對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)有了明顯的提升，但還是存在一些問(wèn)題。首先，我的句式應(yīng)用過(guò)于依賴固定模式，有些呆板，缺乏靈活性，也容易誤導(dǎo)讀者。其次，我們?cè)谑褂镁涫綍r(shí)要注意語(yǔ)境的匹配，不同的語(yǔ)境也需要不同的句式呈現(xiàn)。
第五段：探索突破。
在將來(lái)的寫(xiě)作中，我將更加努力地鉆研心得體會(huì)萬(wàn)能句式，學(xué)會(huì)通過(guò)文本內(nèi)容以及語(yǔ)言特征，提煉每一個(gè)句式的內(nèi)涵，深刻理解它的作用，大膽地使用并探索出獨(dú)特個(gè)性的句式，以豐富自己的寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作的質(zhì)量和表現(xiàn)力。我相信，只要我逐漸積累這些屬于自己的心得體會(huì)萬(wàn)能句式，我的寫(xiě)作水平一定會(huì)更上一層樓！
讀后感萬(wàn)能句式篇十八
有一個(gè)名字讓我們震撼于他，他就是英國(guó)作家福迪寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)魯賓孫漂流記中的主人公魯濱孫。他憑著一種堅(jiān)持不懈，勇敢頑強(qiáng)的精神在一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上生活了長(zhǎng)達(dá)28年的艱辛?xí)r光。
魯賓孫在一個(gè)小島上以聰明才智戰(zhàn)勝了一切的一切，他在島上先采野果子充饑，接著就馴養(yǎng)騎山羊來(lái)了，用山羊肉來(lái)充饑。有一天他無(wú)意中掉落了幾顆種子，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這種子可以種出糧食，而這糧食又可以充饑，于是他便開(kāi)始種植水稻糧食。這種勇敢頑強(qiáng)的精神讓我不得不佩服，他在沒(méi)食物吃的情況下還能這樣的勇敢頑強(qiáng)的去尋食物，找糧食。如果換作是我在這個(gè)荒蕪人煙的小島上肯定會(huì)自暴自棄，自己對(duì)自己說(shuō)：“算了吧，不會(huì)有食物的，干脆等死吧!”
我記得魯賓遜在小島上有一次生了病，當(dāng)時(shí)有沒(méi)有藥，他只有信念，他堅(jiān)信自己的病是會(huì)好的。他憑著這種堅(jiān)持不懈的精神終于讓他健康了。我還佩服他這種堅(jiān)持不懈的精神，在學(xué)習(xí)中，在生活中我常常把一件事做到一半就放棄不做了，如果我有魯濱孫堅(jiān)持不懈的精神，我就可以再讓學(xué)習(xí)提升一點(diǎn)。
我讀完這本一本男孩必讀的書(shū)后，讓我知道生活中很多時(shí)候只要有魯賓孫的精神就可以勇敢前進(jìn)，奮發(fā)向前!
讀后感萬(wàn)能句式篇一
3.今天讀了《弟子規(guī)》，我才知道我這樣做是不對(duì)的，古時(shí)候的小朋友都知道“父母教，須敬聽(tīng);父母責(zé)，須順承”，我卻沒(méi)有做到。媽媽向我指出錯(cuò)誤是為了幫助我改正，我怎么還可以發(fā)脾氣呢，今天回家我一定要向媽媽道歉，向媽媽說(shuō)對(duì)不起。
以后我要象《弟子規(guī)》里寫(xiě)的“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行為懶，父母教，須敬聽(tīng)，父母責(zé)，須順承?！弊x到這里我想到到了自己，平時(shí)都沒(méi)有做到，媽媽叫我做事情總是拖拖拉拉，不能及時(shí)的去做，還有做錯(cuò)事情的時(shí)候媽媽批評(píng)教育時(shí)，也不虛心去聽(tīng)。
上面這些我都沒(méi)有做到，以后還要多學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)孝順父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，珍惜時(shí)間，誠(chéng)實(shí)守信，認(rèn)真學(xué)習(xí)的好孩子!
二.附:《弟子規(guī)》讀后感范文。
《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作，具體列出為人子弟在家、出外、接人待物，求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。此書(shū)堪稱是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份、防邪存誠(chéng)、養(yǎng)生忠厚家風(fēng)的最佳讀物。
“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉?！边@句話是我感觸最深的一點(diǎn)，它充分體現(xiàn)出了做人要講信用，說(shuō)謊話騙人胡言亂語(yǔ)是不可取的。這不禁使我想起了很久以前的一件事：在我童年的記憶中，曾經(jīng)對(duì)電腦游戲十分著迷，只要一碰到鼠標(biāo)，我就完全沉浸在電腦游戲的世界中，忘記了時(shí)間，忘記了周圍的一切，與媽媽約定的結(jié)束游戲的時(shí)間一拖再拖，為此，媽媽大發(fā)雷霆，我才不得已關(guān)掉了電腦。如今，我學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，想想先人們的教誨，反省我的行為，我感到非常的汗顏，做人是應(yīng)該講究信用的，信用是一個(gè)人的做人之本，如果一個(gè)連信用都不講的人，他又怎么能夠立足社會(huì)，成就一番事業(yè)呢?《弟子規(guī)》使我認(rèn)識(shí)到了我以前所作所為的不足，我想在今后的學(xué)習(xí)生活中，以《弟子規(guī)》時(shí)刻警醒自己，做到誠(chéng)實(shí)守信，多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些失信的言行多一些靚麗的風(fēng)景，少一些違約的承諾。向著自己追求的目標(biāo)，不懈地去努力、去拼搏，讓自己的人生綻放光彩。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》使我受益匪淺，我要把其中學(xué)到的道理應(yīng)用到學(xué)習(xí)、生活中去。讀了“弟子規(guī)”，讓我明白了自己以前是多么的不懂事。從此以后，我要痛改前非，絕不犯錯(cuò)，要聽(tīng)爸媽的話，不再讓爸媽傷心，做一個(gè)勤快懂事的好孩子。
讀后感萬(wàn)能句式篇二
這個(gè)學(xué)期,劉老師推薦我們了《戴小橋和他的哥們兒》《三字經(jīng)》《伊索寓言》等課外書(shū)。其中，我最喜歡讀《伊索寓言》了。因?yàn)椤兑了髟⒀浴反蠖嗍前l(fā)生在小動(dòng)物間的故事，很是有趣，每篇的結(jié)尾通常用一句話揭示故事中的道理。
《伊索寓言》是古希臘文學(xué)中的一塊瑰寶，生動(dòng)形象的寓言故事教會(huì)我們?nèi)绾伪鎰e朋友和敵人，真話和謊言，以及如何與人相處。
《馬和馬夫》里的馬夫虛情假意地照料馬兒，卻把它最需要的馬料賣了換酒。這些花言巧語(yǔ)終究騙不了時(shí)間?！妒軅睦桥c羊》中那只受傷的狼裝作可憐的樣子，苦苦請(qǐng)求羊給它取點(diǎn)水喝的時(shí)候，羊頭也不回地走了。對(duì)于壞人，我們決不能掉以輕心，隨便憐憫他們。
在眾多的故事中，我認(rèn)為《獅子和驢子》最有道理了。只會(huì)吼幾聲的驢子在兇猛的獅子面前，只能是原形畢露，一只獵物也沒(méi)有抓到。這就和我們小學(xué)生一樣，不能從小就養(yǎng)成自吹自擂的壞毛病，而應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，鍛煉真本領(lǐng).讓我們?cè)趷傋x中尋夢(mèng),將來(lái)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)!
讀后感萬(wàn)能句式篇三
讀了這本書(shū)，我感慨萬(wàn)千，其實(shí)這本書(shū)只是寫(xiě)了一些農(nóng)家小故事和幾個(gè)悲傷和值得高興的大事件，但卻透露出無(wú)價(jià)的情感……在那個(gè)時(shí)代基本上家家戶戶都住著草房子，雖然草做的房子住起來(lái)并不舒適，但那里的生活卻有著獨(dú)特的幸福。
故事里面的人物每個(gè)都有自我的`特點(diǎn)和故事，桑桑最趣味，桑喬榮譽(yù)感很強(qiáng)，紙?jiān)潞苈斆?，禿鶴是個(gè)十足的小禿子，白雀很漂亮，秦大奶奶很有職責(zé)感，杜小康很有錢(qián)，蔣一輪很嚴(yán)厲還會(huì)吹笛子，其中我最敬佩的是溫幼菊的奶奶，雖然作者沒(méi)有寫(xiě)多少關(guān)于她的故事，但從一件事中，我明白了她多么堅(jiān)定，溫幼菊的父母早年去世，是她把溫幼菊養(yǎng)大的，溫幼菊十二歲時(shí)得了一場(chǎng)大病，并且活可是半年，但溫幼菊的奶奶明知就是帶著溫幼菊四處求醫(yī)也不可能治好，但她還是賣掉了她的一切，帶著溫幼菊治病，最終溫幼菊竟然奇跡般的活了下去。
桑桑也是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，誤得了一場(chǎng)絕癥，但當(dāng)時(shí)他沒(méi)有感到害怕。
這本書(shū)是一本很好的小說(shuō)，反映出了很真實(shí)的情感，期望我也能到親自到農(nóng)村去體驗(yàn)一番呀!
讀后感萬(wàn)能句式篇四
1、太陽(yáng)透過(guò)榆樹(shù)的密密層層的葉子,把陽(yáng)光的圓影照射在地上。夏末秋初的南風(fēng)刮來(lái)了新的麥子的香氣和蒿草的氣息。北滿的夏末秋初是漂亮的季節(jié),這是全年的日子。天氣不涼,也不頂熱,地里還有些青色,人也不太忙。
2、天氣是醉人的溫暖,恰好是櫻花落盡的時(shí)季。細(xì)沙的行人道上滿是狼藉的粉色花片,有些便沾掛在平鋪的碧草上。幾樹(shù)梨花還點(diǎn)綴著嫩白的殘瓣。北面與西面小山上全罩著淡藍(lán)色的衣校,小燕子來(lái)回在林中穿跳。在這里正是一年好景的殘春,到處有媚麗的光景使人流連。
3、太陽(yáng)無(wú)語(yǔ),卻放射出光輝;高山無(wú)語(yǔ),卻體現(xiàn)出巍峨。藍(lán)天無(wú)語(yǔ),卻顯露出高遠(yuǎn);大地?zé)o語(yǔ),卻展示出廣博。鮮花無(wú)語(yǔ),卻散發(fā)出芬芳;青春無(wú)語(yǔ),卻散發(fā)出活力。
4、什么樣的年齡最理想?鮮花說(shuō),開(kāi)放的年齡千枝競(jìng)秀。什么樣的青春最輝煌?太陽(yáng)說(shuō),燃燒的青春一片光芒。什么樣的心靈最明亮?月亮說(shuō),純潔的心靈晶瑩透亮。什么樣的人生最美好?海燕說(shuō),奮斗的人生快樂(lè)無(wú)窮。
5、我夢(mèng)想:來(lái)到塞外的大漠,在夕陽(yáng)的金黃中感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗。我夢(mèng)想:來(lái)到海邊的沙灘,從波濤的澎湃中感受“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”的驚心動(dòng)魄。我夢(mèng)想:來(lái)到白雪皚皚的高山,在朝陽(yáng)的艷麗中,領(lǐng)略“紅裝素裹”的分外妖嬈。
6、幸福是“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的牽掛;幸福是“春種一粒粟,秋收千顆子”的收獲;幸福是“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的閑適;幸福是“不畏浮云遮望眼,只緣身在層”的追求。
7、幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅,幸福是患難中心心相印的一個(gè)眼神;幸福是父親一次粗糙的撫摸,幸福是朋友一個(gè)溫馨的字條;幸福是母親一聲溫柔的叮嚀,幸福是老師一次親切的問(wèn)候。
8、朋友是什么,朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它,盡情地為你彈奏生活的愉悅;朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng),輕輕地為你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良師,熱情地將你引向陽(yáng)光的地帶。朋友是失敗苦悶中的一盞明燈,默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。
9、愛(ài)心是冬日里的一片陽(yáng)光,使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。愛(ài)心是沙漠中的。
一泓泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。愛(ài)心是夜空中的一輪明月,使孤苦無(wú)依的人即刻獲得心靈的慰藉。愛(ài)心是春天里的一場(chǎng)細(xì)雨,使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤(rùn)。愛(ài)心是夏日里的一陣清風(fēng),使心急如焚的人感到無(wú)比的涼爽。愛(ài)心是黑夜里的一座燈塔,使迷失方向的航船找到停靠的港灣。
10、事業(yè)說(shuō):人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說(shuō):人生就是幫助別人攀登的階梯。奮斗說(shuō):人生就是與風(fēng)浪搏擊的雙漿。勤奮說(shuō):人生就是耕耘大自然的老黃牛。困難說(shuō):人生就是在暗礁中行進(jìn)的船。挫折說(shuō):人生就是那條坎坷曲折的小路。
11、假如生命是一株小草,我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠。假如生命是一棵大樹(shù),我愿為大地(夏日)撒下一片綠陰(陰涼);假如生命是一朵鮮花,我愿為世界奉上一縷馨香;假如生命是一枚果實(shí),我愿為人間留下一絲甘甜。
14、生活是一部大百科全書(shū),包羅萬(wàn)象;生活是一把六弦琴,彈奏出多重美妙的旋律;生活是一座飛馬牌大鐘,上緊發(fā)條,便會(huì)使人獲得濃縮的生命;生活是一條長(zhǎng)河,奔騰不息,淘盡人間善惡;生活是一首啟錨的航船,確定了航向,便不再畏懼狂風(fēng)惡浪;生活是一幕人人皆可做主角的戲劇,你剛舞罷他登場(chǎng),盡顯風(fēng)流。
15、我們用友誼寫(xiě)一本書(shū),一本厚厚的書(shū)。在書(shū)里:友誼如珍珠,我們共同穿綴,連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈;友誼如彩綢,我們共同剪裁,縫制成一件件絢麗的衣裳;友誼如油彩,我們共同調(diào)色,描繪出一片片美好的景色;友誼如花種,我們共同撒播,培育出一個(gè)五彩的花壇。
16、燦爛的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉間的空隙,透過(guò)早霧,一縷縷地灑滿了校園。春天,那太陽(yáng)暖洋洋的,它伸出漫暖的大手,摩挲得人渾身舒坦。打開(kāi)青春的天窗,意味著不再為落紅憔悴,為花謝彷徨,不再嘆流水東去,太陽(yáng)西斜。
17、海面上躍出一輪紅日,鮮艷奪目,海空頓時(shí)灑滿了金輝,海面由墨藍(lán)一變而為湛藍(lán)。18、和煦的陽(yáng)光,透過(guò)稠密的樹(shù)葉灑落下來(lái),成了點(diǎn)點(diǎn)金色的光斑。
19、忽然迎面升起一輪紅日,灑下的道道金光,就像條條金鞭,驅(qū)趕著飛云流霧。20、沒(méi)有敢抬頭看一眼太陽(yáng),只覺(jué)得到處都耀眼,空中、屋頂、地上,都是白亮亮的一片,白里透著點(diǎn)紅,由上到下整個(gè)像一面極大的火鏡,每條都是火鏡的焦點(diǎn),仿佛一切東西就要燃燒起來(lái)。
21、人生是一支歌,悠揚(yáng)的旋律譜寫(xiě)出你春天的耕耘和秋天的收獲;人生是一幅畫(huà),優(yōu)美的線條勾畫(huà)出你黎明的勤奮和傍晚的輝煌;人生是一首詩(shī),優(yōu)美的意境,書(shū)寫(xiě)著你失意的懊惱和成功的喜悅。
22、從前總以為收信很快樂(lè)因?yàn)槟潜砻鬟h(yuǎn)方有朋友現(xiàn)在才知道收信不一定是好事因?yàn)槟且馕吨笥言谶h(yuǎn)方。
23、總有一個(gè)人將我們支撐,總有一種愛(ài)將我們心痛。這個(gè)人就是母親,這種愛(ài)就是母愛(ài)。能心痛,會(huì)心痛是好的,是仍有希望的。因?yàn)槟氵€有愛(ài),因?yàn)槟氵€在乎,所以有痛,所以會(huì)痛。痛過(guò)之后,我們學(xué)會(huì)了珍惜,學(xué)會(huì)了豁達(dá),學(xué)會(huì)了理解--生命原來(lái)是由一次次的痛堆砌起來(lái)的!
24、我發(fā)現(xiàn)母愛(ài)是一條河,流入大海。世上千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)母親的愛(ài)匯成了一個(gè)巨大的大海。母愛(ài)在我們身邊,卻又感覺(jué)很遙遠(yuǎn)。原來(lái),母愛(ài)是因?yàn)槲覀兊拇嬖诙W耀著光芒。
25、母愛(ài)是溫暖的太陽(yáng),奉獻(xiàn)著她的光芒;是遼闊的海洋,袒露著寬廣的胸懷;是一片肥沃的土壤,哺育著兒女茁壯地成長(zhǎng)。
26、母愛(ài)是一首田園詩(shī),悠遠(yuǎn)清凈;母愛(ài)是一幅山水畫(huà),自然清新;母愛(ài)是一首歌,婉轉(zhuǎn)深情。
27、母愛(ài),是天上的云,總讓烈日,先從她的身驅(qū)穿過(guò),給大地呼風(fēng)換雨降祥和。母愛(ài),是雨后的霞,總讓清洗過(guò)的大地,不棄的躺在懷里,把七彩人生夢(mèng)譜寫(xiě)在高高的天際。母愛(ài)是醉人的春風(fēng),是潤(rùn)物的細(xì)雨,是相伴你一生的盈盈笑語(yǔ),是你飄泊天涯的縷縷思念。28、十五歲的女孩就像是五線譜,譜出生活的酸甜苦辣;譜出生活的巧妙絕倫;譜出了她們自己的天空。十五歲的天空,充滿著春天的柔情與夏天的豪情。十五歲的天空,是花朵和陽(yáng)光的一串串組合排列。十五歲的天空,是歡聲和笑語(yǔ)的天空。
29、1987年,75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者:“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢?”出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō):“是在幼兒園?！边@位學(xué)者的答話得到了與會(huì)科學(xué)家的贊同。
30、春暖花會(huì)開(kāi)!如果你曾經(jīng)歷過(guò)冬天,那么你就會(huì)有春色!如果你有著信念,那么春天一定會(huì)遙遠(yuǎn);如果你正在付出,那么總有一天你會(huì)擁有花開(kāi)滿圓。
31、多少笑聲都是友誼喚起的,多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈,友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資,它不需要股息和分紅。
32、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁固若金湯。
33、青春無(wú)語(yǔ),卻煥發(fā)出活力,鮮花無(wú)語(yǔ),卻散發(fā)出芬芳,春雨無(wú)語(yǔ),卻滋潤(rùn)著大地。34、人生的路漫長(zhǎng)而多彩,就像在天邊的大海上航行,有時(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜,行駛順利;而有時(shí)卻會(huì)是驚濤駭浪,行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅,就能沿著自己的航線繼續(xù)航行。人生的路漫長(zhǎng)而多彩:在陽(yáng)光中我學(xué)會(huì)歡笑,在陰云中我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);在狂風(fēng)中我抓緊希望,在暴雨中我抓緊理想;當(dāng)我站在中點(diǎn)回望,我走出了一條屬于我的生之路。
35、人生如一本書(shū),應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié),少一些乏味的字眼;人生如一支歌,應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律,少一些憂傷的音符;人生如一幅畫(huà),應(yīng)該多一些亮麗的色彩,少一些灰暗的色調(diào)。
36、如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù),那么,澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花,那么,照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。
37、生活是一部大百科全書(shū),包羅萬(wàn)象;生活是一把六弦琴,彈奏出多重美妙的旋律:生活是一座飛馬牌大鐘,上緊發(fā)條,便會(huì)使人獲得濃縮的生命。
38、生命就像一種回音,你送出什么它就送回什么,你播種什么就收獲什么,你給予什么就得到什么。
39、時(shí)間可以摧毀世界上的一切,可以把最堅(jiān)固的城堡化作歷史的殘跡,可以把人類的偶像和化成灰燼,可以把英雄的利劍化作孩子的玩物,可以把布滿大森林的山脈變成布滿珊瑚叢的無(wú)邊的海洋。然而,時(shí)間也可以造就一切,可以給猿人居住的洞穴變成金碧輝煌的高樓,可以給曾是殘破的荒村變成繁華的城市,也可以使無(wú)知的孩子變成百科全書(shū)式的學(xué)者,在自己的心中展開(kāi)一個(gè)智慧的大星空。
40、問(wèn)世間情為何物,直教人生死相許。
41、信念是巍巍大廈的棟梁,沒(méi)有它,就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床,沒(méi)有它,就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星,沒(méi)有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī),沒(méi)有它,就只剩下癱瘓的巨架。
42、一顆孤獨(dú)的心需要愛(ài)的滋潤(rùn);一顆冰冷的心需要友誼的溫暖;一顆絕望的心需要力量的托慰;一顆蒼白的心需要真誠(chéng)的幫助;一顆充滿戒備關(guān)閉的門(mén)是多么需要真誠(chéng)這一把鑰匙打開(kāi)呀!
43、有位母親總是認(rèn)為自己的兒子是個(gè)天才。即使他在做服務(wù)員時(shí)打碎了不下十個(gè)碟子,做售票員第二次出車就丟了錢(qián)夾,做郵遞員時(shí)竟把別人郵寄的信件給人家全關(guān)了回去。44、真誠(chéng)是美酒,年份越久越醇香濃型;真誠(chéng)是焰火,在高處綻放才愈是美麗;真誠(chéng)是鮮花,送之于人手有余香。
45、只有啟程,才會(huì)到達(dá)理想和目的地,只有拼搏,才會(huì)獲得輝煌的成功,只有播種,才會(huì)有收獲。只有追求,才會(huì)品味堂堂正正的人。
46、終于兒子去當(dāng)兵了。三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。人們望著走過(guò)的隊(duì)伍哈哈大笑之時(shí),母親卻激動(dòng)地放聲高喊,“哦-----親愛(ài)的保羅!他們都走錯(cuò)了,只有你走對(duì)了!
1.青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
2.信念是巍巍大廈的棟梁,沒(méi)有它,就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床,沒(méi)有它,就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星,沒(méi)有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī),沒(méi)有它,就只剩下癱瘓的巨架。
3.站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠:楚大夫沉吟澤畔,九死不悔;魏武帝揚(yáng)鞭東指,壯心不已;陶淵明悠然南山,飲酒采菊……他們選擇了永恒,縱然諂媚誣蔑視聽(tīng),也不隨其流揚(yáng)其波,這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸,魂歸狼煙,只是豪壯的選擇;縱然一身清苦,終日難飽,也愿怡然自樂(lè),躬耕隴畝,這是高雅的選擇。在一番選擇中,帝王將相成其蓋世偉業(yè),賢士遷客成其千古文章。
4.只有啟程,才會(huì)到達(dá)理想和目的地,只有拼搏,才會(huì)獲得輝煌的成功,只有播種,才會(huì)有收獲。只有追求,才會(huì)品味堂堂正正的人。
5.如果說(shuō)是一顆常青樹(shù),那么,澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說(shuō)是一朵開(kāi)不敗的鮮花,那么,照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。多少笑聲都是友誼喚起的,多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈,友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資,它不需要股息和分紅。(友誼可以換其他詞語(yǔ))。
6.盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余輝,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳草,我摘一束最燦的;漫漫人生,我要采擷世間最重的——毅力。
7.如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡,如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù),如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。那么,信念就是那穹頂?shù)牧褐?就是那深扎的樹(shù)根,就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有信念,生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存;沒(méi)有信念,生命的美麗便杳然西去。(劃線處可以換其他詞語(yǔ))8.毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一點(diǎn)點(diǎn)地累積,才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗;毅力,是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞,一絲絲地堅(jiān)持,才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌;毅力,是遠(yuǎn)航的船的帆,有了帆,船才可以到達(dá)成功的彼岸。
9.愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
10.心的本色該是如此。成,如朗月照花,深潭微瀾,不論順逆,不論成敗的超然,是揚(yáng)鞭策馬,登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗,仍滴水穿石,匯流入海,有窮且益堅(jiān),不墜青云的傲岸,有“將相本無(wú)主,男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮,江山依舊,風(fēng)采猶然,恰滄海巫山,熟視歲月如流,浮華萬(wàn)千,不屑過(guò)眼煙云;辱,胯下韓信,雪底蒼松,宛若羽化之仙,知退一步,海闊天空,不肯因噎廢食。
12.俄國(guó)作家契訶夫說(shuō):“有大狗,有小狗,小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙幕乓鈦y。所有的狗都應(yīng)該叫,就讓他各自用上帝給他的聲音。
13.成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響,一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容,一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣,一種不理會(huì)哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無(wú)須聲張的厚實(shí),一種并不陡峭的高度。
14.愛(ài),有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾,但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問(wèn)候;愛(ài),有的時(shí)候不需要梁?；谋瘔?但她一定需要心有靈犀的默契與投合;愛(ài),有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨,但她一定需要相濡以沫的支持與理解。
15.微笑著,去唱生活的歌謠,不要埋怨生活給予了太多的磨難,不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾,就會(huì)失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞,就會(huì)失去壯觀。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順,生命也就失去了存在的意義。
16.即使青春是一枝嬌艷的花,但我明白,一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天,春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹(shù),但我明白,一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔,成行成排的林木,才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(zhǎng)城。即使青春是一葉大海孤高的帆,但我明白,一葉孤帆很難遠(yuǎn)航,千帆競(jìng)發(fā)才是大海的壯觀。
17.生命不是一篇"文摘",不接受平淡,只收藏精彩。她是一個(gè)完整的過(guò)程,是一個(gè)"連載",無(wú)論成功還是失敗,她都不會(huì)在你背后留有空白;生命也不是一次彩排,走得不好還可以從頭再來(lái),她絕不給你第二次機(jī)會(huì),走過(guò)去就無(wú)法回頭。
18.試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊,翹首企盼機(jī)會(huì)的來(lái)臨,而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤(pán)旋,執(zhí)著的尋求。試試看——不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆,而是披荊斬棘,舉步探索。試試看——不是拘泥于命運(yùn)的禁錮,聽(tīng)?wèi){命運(yùn)的擺布,而是奮力敲擊其神秘的門(mén)扉,使之洞開(kāi)一個(gè)新的天地。微笑著,去唱生活的歌謠。
19.能夠破碎的人,必定真正活過(guò)。林黛玉的破碎,在于她有刻骨銘心的愛(ài)情;三毛的破碎,源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫;凡高的破碎,是太陽(yáng)用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛,貝多芬的破碎,則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂(lè)章。如果說(shuō)那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn),那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開(kāi)滿了我們頭頂?shù)奶炜铡?BR> 21.寬容,是一種坦蕩,可以無(wú)私無(wú)畏,無(wú)拘無(wú)束,無(wú)塵無(wú)染。寬容,是一種豁達(dá),是比海洋和天空更為博大的胸襟,是寬廣和寬厚的疊加,延續(xù)和升華。寬容有度,寬容無(wú)價(jià),寬以待人,這是人生處世的基本法則。
讀后感萬(wàn)能句式篇五
寒假中我讀了一本書(shū)，名字叫《伊索寓言集》，作者是伊索。我讀了這本書(shū)深有感觸，其中我最喜歡《烏龜與兔》這個(gè)小故事。
故事是這樣的：兔子和烏龜賽跑，兔子嘲笑烏龜?shù)牟阶勇?，但是，烏龜笑了，說(shuō)總有一天它會(huì)跑蠃兔子。它們馬上開(kāi)始了比賽。烏龜拼命地爬，一刻都不停止。而兔子卻一個(gè)箭步?jīng)_到前面，并一步當(dāng)先?？粗鵀觚敱粧佋诤竺妫米有南?，比賽太輕松了，自己先睡一覺(jué)也能蠃。它坐在樹(shù)下，睡著了。烏龜卻堅(jiān)持爬行，它慢慢地超過(guò)了兔子，成了冠軍。
這個(gè)故事告訴我們：只要有鍥而不舍的毅志力，不管是再厲害的對(duì)手，也能取得成功!
你們知道我為什么喜歡這個(gè)故事嗎?告訴你們，其實(shí)我也有這樣的經(jīng)歷哦!
我在上五年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)的平時(shí)成績(jī)一直不好，有些同學(xué)每次老嘲笑我說(shuō)：“你這次數(shù)學(xué)期末考試肯定考不好!”自從那次開(kāi)始，我決定奮發(fā)努力，一定要考到90，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我終于考到了理想的成績(jī)。
所以，我們只要努力，就能取得成功!
讀后感萬(wàn)能句式篇六
我看了這本書(shū)，感覺(jué)自己的心靈與思想也跟著鸚鵡號(hào)周游了全球，見(jiàn)識(shí)到了各地的美麗與神奇。下面我再來(lái)介紹這本書(shū)的主要人物吧：
尼摩艇長(zhǎng)像是一個(gè)外表沉穩(wěn)，捉摸不透，經(jīng)常面無(wú)表情的怪人，但是他實(shí)際上是個(gè)心地善良，非常慈祥的大好人，并且是一個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)的人。他幫助了采珠人殺死了大鯊魚(yú)，在內(nèi)德蘭德的協(xié)助下，殺死了大章魚(yú)__潛艇的危機(jī)。
和尼摩艇長(zhǎng)關(guān)系非常密切的阿龍納斯教授是一個(gè)和藹可親，知識(shí)淵博，對(duì)海洋有著深深的了解，但還有許多海底生物就連他也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，他是一個(gè)求知欲非常強(qiáng)的人，覺(jué)得海底非常奇妙。
教授的仆人——孔賽伊，他是個(gè)非常尊敬主人的好仆人，他從不反對(duì)教授的一舉一動(dòng)，經(jīng)常幫助教授，大海怪向林肯號(hào)發(fā)起進(jìn)攻時(shí)，阿龍納斯教授掉了下去，突然麻了，慢慢往下沉，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，孔賽伊救了教授一命，他非常的無(wú)畏與忠心。
最后介紹一下內(nèi)德蘭德這位捕鯨高手，他是跳下來(lái)追那頭大海怪的，看見(jiàn)孔賽伊和教授在海里有氣無(wú)力的游，于是，他去把他們救來(lái)。他捕鯨的能力非常好，聽(tīng)說(shuō)他的家族出了很多捕鯨高手，也是一位勇敢的和善良的人。
故事讀完了，但還是覺(jué)得意猶未盡!我陷入了更深層次的思考：此書(shū)只是讓讀者感受豐富多彩的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)嗎?不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對(duì)自然科學(xué)有更大的收獲。儒勒·凡爾納是在告訴我們：沒(méi)有做不到的，只有想不到的——只有當(dāng)時(shí)具備一定的科學(xué)背景，才可能有來(lái)源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的、沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。我從書(shū)中汲取了很多知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，我也推薦大家去看看這本《海底兩萬(wàn)里》吧，你一定會(huì)有意想不到的收獲的。
讀后感萬(wàn)能句式篇七
讀后感：讀過(guò)一篇文章或看完一本書(shū)后，我們都會(huì)有自己的心得體會(huì)，把這些心得體會(huì)記錄下來(lái)就是你在寫(xiě)讀后感觀后感的內(nèi)容了，這就是讀后感。
（一）開(kāi)頭簡(jiǎn)單介紹原著。（包括時(shí)代背景，主要內(nèi)容，中心思想，可以根據(jù)自己的需要而定）以便讀者對(duì)所讀的文章有一個(gè)大概地了解。
（二）談感受。這部分必須要注意的是要結(jié)合所讀文章談感受。引用原著的內(nèi)容要少，感想的內(nèi)容要多。“引”是為了“議”引用要恰當(dāng)，不要只“引”不“議”。
（三）結(jié)束語(yǔ)。結(jié)尾用結(jié)論性的語(yǔ)言進(jìn)行概括，點(diǎn)明主題。
二、寫(xiě)好讀后感必須做到以下幾點(diǎn)：
（一）、讀懂原著。
讀懂原著，不但要知道文章寫(xiě)了什么，還要知道文章是怎樣寫(xiě)的，為什么要這樣寫(xiě)。理解文章的主要內(nèi)容，理清文章的層次結(jié)構(gòu)，體會(huì)文章的思想感情，弄清作者的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，才能在自己寫(xiě)作時(shí)，進(jìn)入題意，不偏離主題。
（二）深談感想。
感想點(diǎn)：要寫(xiě)好讀后感，首先要在“讀懂”原作的基礎(chǔ)上，想一想文章里寫(xiě)的那一件事，哪一個(gè)人，作者告訴我們的什么道理，對(duì)自己教育最大、感受最深的是什么，找出一個(gè)“感想點(diǎn)”――也叫“感點(diǎn)”，而這個(gè)感點(diǎn)，也就是你寫(xiě)的這篇讀后感的中心思想。
“感”由“文”生發(fā)，因此，“感”應(yīng)與“文”由密切的關(guān)系，即把“讀到的”與“想到的”緊密結(jié)合起來(lái)，但一定要注意，“感”是重點(diǎn)，不應(yīng)只注意讀了什么，而忽略了感受、感想，“重墨要潑灑在感上”。
寫(xiě)讀后感不要面面俱到，應(yīng)抓住自己感受最深的一點(diǎn)去談感想，或是原著的主要內(nèi)容，或是原著的中心思想，或是原著的某一個(gè)情節(jié)，抑或是某一段話，某一句話。圍繞一方面寫(xiě)深寫(xiě)透，用鮮明準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出自己的所思所想，表明自己的觀點(diǎn)。這一部分重在聯(lián)系實(shí)際，或聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，或聯(lián)系自己的生活實(shí)際，有針對(duì)性地展示議論，也可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行敘述抒情，寫(xiě)出自己真實(shí)的內(nèi)心感受。
三、寫(xiě)好讀后感有四點(diǎn)要特別注意：
（一）、由于文章的內(nèi)容是豐富多彩的，也由于我們每個(gè)同學(xué)的思想、感情、理解文章的能力和水平等等都不一樣，因此，每個(gè)人找的“感點(diǎn)”一般也不可能相同，也就是說(shuō)，讀了一篇文章以后的“感點(diǎn)”應(yīng)該是多種多樣的，五彩繽紛的。
（二）、這“感點(diǎn)”必須是讀的那篇文章里所包含，或者是從那里面引申出來(lái)的。
（三）、一篇讀后感一般有一個(gè)“感點(diǎn)”就行了，不必有兩個(gè)、三個(gè)。“感點(diǎn)”多了，讀后感的中心思想就不明確了。這是不少同學(xué)寫(xiě)讀后感常常犯的一個(gè)毛病。
（四）、方法上要注意。
讀后感是以議論為主的記敘文，所以不能寫(xiě)成純記敘文，或者寫(xiě)成介紹某篇文章（某部影視?。┑摹罢f(shuō)明書(shū)”。另外，在你感受最深的地方要花大力氣寫(xiě)。
讀后感萬(wàn)能句式篇八
開(kāi)頭簡(jiǎn)述：
基本感想：
這里是文章的重點(diǎn)段，主要寫(xiě)兩點(diǎn)：一是亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。二是圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際擺事實(shí)講道理。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。
結(jié)尾總結(jié)：
即文章結(jié)尾，用優(yōu)美的語(yǔ)言總結(jié)一下收獲。
以上是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。
讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫(xiě)好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：
讀后感萬(wàn)能句式篇九
《草房子》描寫(xiě)了一群在油麻地生活的人們。有可愛(ài)頑皮的桑桑，殘疾自尊的陸鶴，恬靜柔和的紙?jiān)?，?jiān)韌頑強(qiáng)的杜小康……他們每一個(gè)身上都有閃光點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
我覺(jué)得最可愛(ài)的是桑桑，他時(shí)常會(huì)做出一些出人意料的古怪的行為。他想到自己有好住處，鴿子卻沒(méi)有，于是將家中的碗柜改造，掛在墻上做鴿子籠;他看到漁船在河上用網(wǎng)打漁，就用剪刀將蚊帳改制一張網(wǎng)，快樂(lè)地到河里打漁去了。他想冰棍被棉套捂著反而不融化，于是大伏天，將母親晾曬的棉衣穿上并走起圓場(chǎng)來(lái)出風(fēng)頭。我腦子里有時(shí)也會(huì)有一些奇思妙想，我覺(jué)得要是能付諸行動(dòng)一定很快樂(lè)。
我最喜歡的人是紙?jiān)?。她不僅寫(xiě)得一手好字，還會(huì)背許多古詩(shī);她成績(jī)優(yōu)秀，卻沒(méi)有一點(diǎn)傲氣;她乖巧、懂事，處處想著別讓大人操心。她是同學(xué)心里的好榜樣，是大人眼里的好孩子。在讀紙?jiān)碌臅r(shí)候，我默默在心里將自己和她作比較，她是個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人。
我還喜歡這本書(shū)描寫(xiě)的景色：正在冬季里，石板小道兩邊，無(wú)論是楓樹(shù)、白楊還是銀杏，都赤條條的。風(fēng)并不大，但林子還是呼呼地響著，渲染著冬季的蕭條……多美的景色啊!
讀后感萬(wàn)能句式篇十
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活中不可或缺的一種能力。通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的思考能力和解決問(wèn)題的能力。然而，在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，很多人會(huì)遇到表達(dá)不清、語(yǔ)言單一等問(wèn)題。本文將介紹幾種萬(wàn)能句式，幫助大家更好地表達(dá)自己的心得體會(huì)。
第二段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的句式。
要寫(xiě)出一篇好的心得體會(huì)，首先需要總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)。以下是幾種常用的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的句式：
1.“通過(guò)……讓我了解到……”：通過(guò)一個(gè)具體的事件或活動(dòng)，我們可以對(duì)某個(gè)問(wèn)題或真理有更深入的認(rèn)識(shí)。例如：“通過(guò)參加團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，讓我了解到合作的重要性?！?BR> 2.“在……的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到……”：在完成某個(gè)任務(wù)或達(dá)成某個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中，我們往往會(huì)有一些感悟和體會(huì)。例如：“在組織學(xué)生會(huì)活動(dòng)的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性?！?BR> 3.“通過(guò)……我深刻地體會(huì)到……”：有些經(jīng)驗(yàn)是通過(guò)親身經(jīng)歷才能真正明白的。例如：“通過(guò)參觀貧困地區(qū)的學(xué)校，我深刻地體會(huì)到教育的重要性?！?BR> 以上句式可以幫助我們系統(tǒng)地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，使心得體會(huì)更具有說(shuō)服力和實(shí)用性。
第三段：對(duì)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的評(píng)價(jià)句式。
在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們往往會(huì)對(duì)一些事物或現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)。以下是幾種常用的對(duì)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)的句式：
1.“一方面，……另一方面，……”：這種句式可以用來(lái)對(duì)比事物或現(xiàn)象的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。例如：“一方面，使用互聯(lián)網(wǎng)可以方便我們獲取信息；另一方面，它也容易讓我們沉迷于虛擬世界，影響現(xiàn)實(shí)生活。”
2.“雖然……但是……”：這種句式可以用來(lái)對(duì)事物或現(xiàn)象的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行平衡的評(píng)價(jià)。例如：“雖然手機(jī)可以方便我們與別人溝通，但是過(guò)度使用手機(jī)可能導(dǎo)致溝通的質(zhì)量下降?！?BR> 3.“盡管……但我認(rèn)為……”：這種句式可以用來(lái)表達(dá)對(duì)事物或現(xiàn)象的個(gè)人看法。例如：“盡管社交媒體能夠幫助我們與別人保持聯(lián)系，但我認(rèn)為面對(duì)面的交流才更加真實(shí)和有意義?！?BR> 以上句式可以幫助我們對(duì)事物進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，并對(duì)其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行分析和表達(dá)。
第四段：提出建議的句式。
在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)之后，我們可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察，提出一些建議。以下是幾種常用的提出建議的句式：
1.“我認(rèn)為應(yīng)該……”：這種句式直接表達(dá)了我們對(duì)問(wèn)題的解決方法或建議。例如：“我認(rèn)為應(yīng)該增加教育資源的投入，改善貧困地區(qū)的教育條件。”
2.“如果……那么……”：這種句式可以用來(lái)提出對(duì)某個(gè)問(wèn)題的解決方案。例如：“如果政府加大環(huán)境保護(hù)力度，那么我們的生活質(zhì)量將會(huì)得到很大的提高。”
3.“我建議……”：這種句式比較客觀地提出了對(duì)問(wèn)題的建議。例如：“我建議大家多參加公益活動(dòng)，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。”
以上句式可以幫助我們更好地提出建設(shè)性的建議，幫助他人或社會(huì)解決問(wèn)題。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)掌握以上幾種句式，我們可以更好地撰寫(xiě)心得體會(huì)。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)和提出建議是寫(xiě)好一篇心得體會(huì)的重要步驟，而不同的句式可以幫助我們更靈活地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。希望大家在今后的寫(xiě)作中能夠靈活運(yùn)用這些句式，讓自己的心得體會(huì)更加生動(dòng)有力。
讀后感萬(wàn)能句式篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
史鐵生的《我與地壇》，領(lǐng)悟到了不同尋常的人生,肢體殘疾的史鐵生，有著超乎常人的頑強(qiáng)生命，還有著充實(shí)的人生,更擁有始終陪伴他左右的地壇。下面是小編整理的關(guān)于萬(wàn)能《我與地壇》讀后感及感悟，歡迎閱讀!
萬(wàn)能《我與地壇》讀后感及感悟1
“要是有些事我沒(méi)說(shuō)，地壇，你別以為是我忘了，我什么也沒(méi)忘;但是有些事只適合收藏，不能說(shuō)，不能想，卻又不能忘”當(dāng)我在封面上看到這行深藍(lán)色細(xì)若蚊足的字時(shí)，仿佛收到了故友的一封簡(jiǎn)短的信，字字都是銘刻在骨子里的真切。于是，我輕輕捻起書(shū)角，翻開(kāi)，帶著那句話給我的親切感走進(jìn)地壇，走近史鐵生。
在人生最狂妄的年齡，史鐵生他失去了他的雙腿。這慘痛的事實(shí)讓他“曾一連幾小時(shí)專心致志地想關(guān)于死的事”。于是他日日躲進(jìn)地壇，去觀察，去深思，去體味人生，去尋找希望在地壇中看一對(duì)老夫婦走在夕陽(yáng)的余暉下，聽(tīng)那熱血的青年永不間斷的歌聲，看不幸而漂亮的女孩漸漸消失在大欒樹(shù)下，聽(tīng)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員坎坷曲折的人生......園中的這些人和這些事，從一點(diǎn)一滴創(chuàng)造出一片名叫生命的森林，給予了史鐵生無(wú)限的感動(dòng)和鼓勵(lì)，喚醒了他沉睡的意志，讓他放下心中的坎，篤定地向前。
在史鐵生的人生道路上，有一個(gè)人，永遠(yuǎn)扮演著執(zhí)燈人的角色，那就是他的母親，一位平凡而又偉大的母親。
“多年來(lái)，我頭一次意識(shí)到，這園中不單是處處都有過(guò)我的車轍，有過(guò)我的車轍的地方，也都有過(guò)母親的腳印?！边@句話帶給我的不僅僅是心靈上的觸動(dòng)，還有精神上無(wú)法言說(shuō)的力量。讓我感嘆于默默的、無(wú)私的母愛(ài)，它永遠(yuǎn)像涓涓細(xì)流，想隱于叢中，卻著實(shí)流淌在了我的心間。
于是我想到了我的母親。那次，一回家，我就重重地把沉甸甸的書(shū)包摔在床上，對(duì)于開(kāi)門(mén)后的一聲問(wèn)候，只是轉(zhuǎn)身后留下的背影?！皨?，能不能給我接到下學(xué)期的書(shū)啊?！睅е驳恼Z(yǔ)氣卻是說(shuō)著懇求的話?！罢Z(yǔ)、數(shù)、英都要么?”她卻還是溫柔地答復(fù)著，我便有些歉意，轉(zhuǎn)頭“嗯”了一聲?！拔胰?wèn)問(wèn)吧?！?BR> 第二天，當(dāng)我拔開(kāi)鎖孔中的鑰匙，就十分驚喜地看到放置在桌上的一疊書(shū)。雖然封面都是一道道白色印痕，或是有層次不齊卷起的書(shū)角，但是我卻小心翼翼地將它們抱在懷中，視之為珍寶。開(kāi)門(mén)，靜坐，臺(tái)燈的微黃色的光照著老舊的書(shū)頁(yè)，我的眼前已不是字，而是母親為了這幾本書(shū)而奔波了身影：?jiǎn)栠^(guò)幾個(gè)陌生的人，打過(guò)幾通電話，才湊齊了這么幾本書(shū)。于是昨日的事又將我拉進(jìn)深深的歉疚當(dāng)中。凝眸細(xì)思，曾經(jīng)一句“早點(diǎn)睡吧，別熬壞了身體”，就讓她動(dòng)情，為她剝開(kāi)糖紙就讓她覺(jué)得甜蜜，為她煮一碗面，就會(huì)升騰出滿滿的幸福。
我讀《我與地壇》，讀平靜，讀坦然，讀對(duì)生命的思考;我感，感平凡，感無(wú)私，感如涓涓細(xì)流般的愛(ài)。
萬(wàn)能《我與地壇》讀后感及感悟2
在《我與地壇》出版那年，有人曾說(shuō)，“這一年有了《我與地壇》，即使沒(méi)有任何其它書(shū)籍的出版，中國(guó)文壇也是大豐收?！?BR> 當(dāng)時(shí)買(mǎi)書(shū)時(shí)，我還看不懂這本書(shū)中的深意，現(xiàn)在細(xì)細(xì)品來(lái)，那句話的確不錯(cuò)。
史鐵生的散文不同于我讀過(guò)的其它女作家的文筆。龍應(yīng)臺(tái)于瑣事中讀懂了生活的真諦，自有一股脈脈溫情;張曉風(fēng)的散文更為細(xì)膩，有柔媚之感。惟讀史鐵生的文字，除了堅(jiān)韌之外，比尋常男作家多一份深邃和厚重，我想應(yīng)當(dāng)是他正直青春時(shí)兩腿截癱，心境多次在生與死間游走的緣故罷。
他為尋找寧?kù)o來(lái)到地壇，地壇也因他而熠熠生輝。史鐵生作為一個(gè)苦難的人，他想過(guò)死，想過(guò)放棄，但他最終明白，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。他把死看成旅人艱難跋涉后終點(diǎn)的燈光，給人溫暖和安慰，他像疲憊的人盼望休息一樣盼望最后的沉睡，但他并不急于求死，他仍掙扎著前行，他選擇做一個(gè)勇士。他繼續(xù)艱難的活著，他夢(mèng)想消滅殘疾，消滅病痛、丑陋、愚昧和鄙陋，但又發(fā)現(xiàn)這樣的世界寡然無(wú)味。他聽(tīng)?wèi){命運(yùn)的安排，充當(dāng)起苦難的角色，他知道“是沒(méi)什么道理好講的?！彼辉俦г?，他向著思考的路走去 。
思考了死亡，思考了苦難，史鐵生開(kāi)始思考活著。他想要索取，想要讓這悲慘的命運(yùn)多得到點(diǎn)兒什么。他說(shuō)，活著不是為了寫(xiě)作，而寫(xiě)作是為了活著。他終于走到了能讓母親為他驕傲的地方。
地壇似乎有著一種魔力，它接納了那個(gè)落魄的人，那個(gè)搖著輪椅進(jìn)來(lái)的青年，以它特有的悠久和博大、寂靜和深邃，幫助了那個(gè)青年人找到了心靈的安寧。他走過(guò)生，走過(guò)死，走過(guò)朝陽(yáng)和落日，走過(guò)生命的輪回。他有著博大而深沉的心。
史鐵生在地壇永恒的安靜中找到了靈魂的歸屬。他說(shuō)，“有一條界線似的，邁過(guò)它，只要一邁過(guò)它便有了清純之氣撲來(lái)，悠遠(yuǎn)渾厚?！钡貕褪沁@樣一個(gè)神奇的地方，平息洶涌的心緒，凈化紛亂的靈魂。那是一個(gè)荒曠的所在，引領(lǐng)我們回到最初的眺望，去看那生命的固有的疑難。
史鐵生憑借地壇的寧?kù)o回望寫(xiě)作的零度，他已在空靈澄凈的心中達(dá)到最高的境界：如果無(wú)法在地壇中找到安靜，不如在安靜中找到地壇。靈魂不死，他說(shuō)：我已不在地壇，地壇在我。
萬(wàn)能《我與地壇》讀后感及感悟3
有一種相逢，毋須會(huì)面，卻讓你心潮激蕩，永遠(yuǎn)難以忘懷!這是一種怎樣的相逢啊，我把它叫做“心路相逢”。譬如你讀一篇優(yōu)美的散文，覺(jué)得里面寫(xiě)的你非常熟悉，如親臨其境，實(shí)際上是你和作者默契地在心路上相逢了!我覺(jué)得世間最難能可貴的，便是和他人“心路相逢”，比如和文友、和愛(ài)人。心靈的交會(huì)，常常會(huì)產(chǎn)生難以言說(shuō)的妙味。
我想，我和史鐵生的“心路相逢”，就是緣于他的不朽之作《我與地壇》。每每捧讀他的作品，心里就會(huì)有一種震顫，仿佛史先生就坐在我的對(duì)面，娓娓道來(lái)他的經(jīng)歷、他的掙扎，他的思緒，他的心路。對(duì)，他的心路就在他的《我與地壇》之中。我是在這篇傳世名作中與他心路相逢的!
是的，地壇里的一草一木，地壇里的春榮秋枯，乃至地壇里偶爾經(jīng)過(guò)的戀人或伴侶，都能觸發(fā)他的思考。他在傷殘疾病的苦痛之中，在世態(tài)炎涼的憤嫉之中，在落寞無(wú)奈的掙扎之中，卻堅(jiān)毅地讓自己的心靈涅槃了，如釋迦摩尼般地參悟透了生命的價(jià)值，人生的意義。他就這樣推開(kāi)耳邊的嘈雜，理著紛亂的思緒，深切地領(lǐng)悟著生死的蘊(yùn)涵?！八朗且患槐丶庇谇蟪傻氖?，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日?！边@是何其豁達(dá)的思想啊!這是他心路的.輝煌，是他精神上的救贖。
是的，我就是這樣和史鐵生心路相逢的。我通過(guò)《我與地壇》與他相知。有一點(diǎn)和他相似，就是我時(shí)常喜歡獨(dú)處，靜靜地放縱自己的思緒，想一些自己靈魂深處的問(wèn)題。但我永遠(yuǎn)不能和他相比的，我的思想達(dá)不到它的深度，也永遠(yuǎn)參不透周圍的世界，居然以我健全的身軀。捧讀他的作品，于我是一種提升，是一種感動(dòng)，即在于此吧!
史鐵生先生是當(dāng)代文壇最純粹的散文家，他的作品不屬于暢銷書(shū)，只屬于純粹的文學(xué)凈土。他的思想是深邃的。只有以虔誠(chéng)之心捧讀他的作品，你才會(huì)感到你的靈魂被凈化了，你才會(huì)有一種深深被震撼的感覺(jué)。他就像一座雕像，屹立在我的心海之中，對(duì)，就是“輪椅上的思想者”，讓我對(duì)于人生也有了一定的認(rèn)識(shí)。能夠捧讀這樣偉大的作家的作品，這樣的心路相逢，是我一生的幸福!
萬(wàn)能《我與地壇》讀后感及感悟4
在讀《我與地壇》這本書(shū)的時(shí)候，我已經(jīng)看過(guò)很多本書(shū)，不過(guò)每讀一本書(shū)的書(shū)的感受是不一樣的，就像這本一樣，給了我不一樣的震撼。
史鐵生在二十一歲時(shí)雙腿癱瘓，就在這年少輕狂之時(shí)丟失了自己的雙腿，對(duì)一個(gè)年輕的生命來(lái)說(shuō)如雷轟頂。在這本書(shū)中他說(shuō)過(guò)“曾一連幾個(gè)小時(shí)專心致志地想關(guān)于死的事情”還有他自己也說(shuō)了“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作”可他就是在這種情況下，拒絕了死亡選擇了生活。是他的母親的愛(ài)給了他力量，點(diǎn)燃了他生的渴望，還有書(shū)中寫(xiě)到的中年夫婦，熱愛(ài)唱歌的小伙子，中年女工程師，長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，漂亮卻智障的小姑娘……他們都給了作者無(wú)數(shù)的感動(dòng)。
許多人面對(duì)著突如其來(lái)的打擊不知所措，甚至絕望，扼殺了自己的生命，而史鐵生他投身于寫(xiě)作用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想?？吹搅耸疯F生，我便想到了許多身殘志堅(jiān)的人。約翰庫(kù)緹斯，他天生的殘疾，但他卻熱愛(ài)生命，用他那清晰的頭腦，很好的幽默感告訴了世界生命的堅(jiān)強(qiáng)，告訴了世界生命的自尊、自信和自立。還有海倫。凱勒，貝多芬，斯蒂芬?；艚稹际谴蠹沂熳R(shí)的偉人。我們不能做到他們那般的堅(jiān)強(qiáng)，但我們可以向他們學(xué)習(xí)，他們不懼怕病魔，我們便不畏懼辛苦。我們沒(méi)有他們那般的覺(jué)悟，但我們需要做我們可以卻偷懶做的一些小事。
作者其中的一句話引人深思“自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的”不禁讓我想到《背影》中朱自清的父親為了給兒子買(mǎi)橘子，雖然只是短短幾個(gè)字卻寫(xiě)出了父母對(duì)兒女的疼惜。這又讓我想到了我的父母，我的爸爸媽媽雖然沒(méi)有過(guò)其他父母舍身救兒女的經(jīng)歷，但我看得出，每天夜里爸爸就從睡夢(mèng)中醒來(lái)為我掖被子他眼神中有一股柔情。
媽媽不是什么家庭主婦，她不能為我料理好一切，但她經(jīng)常為我找些老師，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，她的一通又一通電話，接受長(zhǎng)時(shí)間的輻射都是為了我。
史鐵生天天在輪椅上過(guò)著，他的母親為了他不再受到傷害，便讓“跳”“跑”等字眼在嘴里消失了。這一點(diǎn)小小的細(xì)節(jié)，正常人注意不到，這一種默默的偉大的母愛(ài)，更讓人感動(dòng)。
史鐵生的文章讓人學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了正視。也讓我們進(jìn)行了一次對(duì)心靈的搜索和對(duì)生命的詰問(wèn)，對(duì)生命的意義又加深了理解。
萬(wàn)能《我與地壇》讀后感及感悟5
它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的玻璃，淡褪了門(mén)壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹(shù)愈見(jiàn)蒼幽，到處的野草荒藤也茂盛得自在坦蕩。這個(gè)曾經(jīng)歷過(guò)無(wú)限繁華，而今卻滄桑無(wú)比的老園子，便是地壇了。而人們總會(huì)記得，曾經(jīng)有個(gè)叫史鐵生的殘疾人，在這里領(lǐng)悟了生命的意義。
史鐵生，算是這世上萬(wàn)千不幸者中的一個(gè)。21年那年，正值青春煥發(fā)，活力四射的年齡，一場(chǎng)疾病卻無(wú)情地掠奪了他雙腿的行走能力，使他再也無(wú)法站立，與正常人一樣自由行走。這對(duì)一個(gè)還懷著滿腔熱血的年輕人來(lái)講，該是怎樣可怕的打擊啊!然而，就在對(duì)生活萬(wàn)念俱灰時(shí)，史鐵生遇到了地壇，一個(gè)讓他永生不能忘卻的地方。
在地壇，史鐵生見(jiàn)證了形形色色的人。有一對(duì)從中年變?yōu)槔先说姆驄D，有熱愛(ài)唱歌的小伙子，飲酒的老頭兒，中年女工程師，很有天賦的長(zhǎng)跑家……他們都帶給史鐵生無(wú)數(shù)的感動(dòng)，無(wú)數(shù)對(duì)生與死的思考。而其中一個(gè)弱智的漂亮女孩兒，更是給他帶來(lái)了無(wú)盡的思考。
作者在沉思中，給了生死一個(gè)簡(jiǎn)單的定義：生與死都是命中注定，都是事實(shí)。一個(gè)人從出生的那一刻起就要面對(duì)死亡，面對(duì)不幸。死只是早與晚的區(qū)別，不幸只是多與少的差異。這并非要我們?nèi)タ紤]，去抱怨。從根本意義上來(lái)講，我們應(yīng)該想的，是“怎樣活下去”、“怎樣活得更好”的問(wèn)題，是面對(duì)生活的一種坦然與平靜，是對(duì)不幸的接受與無(wú)畏，而非對(duì)命運(yùn)的抱怨，對(duì)生命的自我放棄?，F(xiàn)實(shí)對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)不全是痛苦;幸福與痛苦之間，也許僅僅是不同人看待事情角度的差異。與其整日為自己的不幸而痛苦，不如坦然地面對(duì)不幸，笑出生命的強(qiáng)大與美好。
即便是再不幸的人，也有生命中幸運(yùn)的地方。史鐵生雖然失去了會(huì)行走的雙腿，但他背后，卻一直有一個(gè)無(wú)私而偉大的母親在默默地支持他。在地震中的幸存者，即使是失去了健全的身體，可他卻依舊要感嘆，在奪去無(wú)數(shù)生命的災(zāi)難中活下來(lái)才是最大的幸運(yùn)。生命就是如此神奇而偉大，上帝在降臨不幸的同時(shí)也賜給了人們幸運(yùn)。
上帝創(chuàng)造了生命，也就一定賦予了它特殊的意義。盡管這是一個(gè)艱難的過(guò)程，我們可能會(huì)面對(duì)各種不幸。但是，當(dāng)你面對(duì)不幸時(shí)，請(qǐng)?zhí)谷晃⑿Α?BR> ;
讀后感萬(wàn)能句式篇十二
這幾天，我學(xué)了《趙州橋》這篇課文。
它是隋朝李春設(shè)計(jì)和參加建造的，離現(xiàn)已經(jīng)有一千四百多年了。??！李春真?zhèn)ゴ螅【谷蛔屵@座橋堅(jiān)持了一千四百多年。
它長(zhǎng)五十多米，寬9米，中間行車馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，橫跨在三十七米的河面上?。≮w州橋真壯觀呀！這也寫(xiě)了它非常堅(jiān)固。
它不但堅(jiān)固，而且美觀。橋兩邊有石欄，欄板上刻著精美的圖案：有的刻著兩條纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花。有的刻著兩釘飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望。還有的刻著雙龍戲珠這些龍多么美，多么壯觀??！這些龍給趙州橋增添了許多活力。
讀了《趙州橋》這篇課文，使我覺(jué)得祖國(guó)在我心中更加偉大了。它描繪了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是祖國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。我們要多多保護(hù)它。
讀后感萬(wàn)能句式篇十三
段落一：引言（介紹心得體會(huì)和重要性）。
心得體會(huì)是一個(gè)人通過(guò)一定經(jīng)驗(yàn)或感悟所得到的寶貴認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。它不僅是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的總結(jié)，也是對(duì)生活智慧和人生哲理的深入思考。在不同的情境和領(lǐng)域中，我們都可以找到適用于萬(wàn)能的心得體會(huì)句式，它們不僅幫助我們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，還能夠提高文章的連貫性和邏輯性。
在教育領(lǐng)域中，我們可以應(yīng)用許多心得體會(huì)句式來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)和教育的看法。例如，“學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的成長(zhǎng)過(guò)程”和“培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力對(duì)個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要”。這些句式幫助我們總結(jié)學(xué)習(xí)的本質(zhì)和意義，引發(fā)讀者對(duì)教育的思考，并加強(qiáng)論證的可信度。
在工作領(lǐng)域中，心得體會(huì)句式能夠幫助我們總結(jié)職業(yè)生涯中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。例如，“團(tuán)隊(duì)合作是取得成功的關(guān)鍵”和“持續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)變革是職場(chǎng)中的重要素養(yǎng)”。這些句式能夠提高我們的表達(dá)能力，更好地傳達(dá)在工作中得到的見(jiàn)解和建議。
在生活領(lǐng)域中，心得體會(huì)句式可以幫助我們總結(jié)和分享各種生活經(jīng)驗(yàn)和智慧。例如，“積極的態(tài)度能夠改變命運(yùn)”和“感恩心態(tài)是幸福人生的基石”。這些句式能夠啟發(fā)讀者去思考并積極應(yīng)用于自己的生活中，提高生活質(zhì)量和幸福感。
段落五：結(jié)尾（總結(jié)心得體會(huì)的重要性）。
心得體會(huì)的句式不僅適用于不同領(lǐng)域，還能夠加強(qiáng)文章的連貫性和邏輯性。通過(guò)總結(jié)一些重要經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟，我們能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，同時(shí)也能夠幫助他人更好地理解和接受我們的觀點(diǎn)。因此，掌握和應(yīng)用心得體會(huì)的句式對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)術(shù)發(fā)展都是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該不斷地積累和總結(jié)自己的心得體會(huì)，以便在各個(gè)領(lǐng)域中更加成熟和專業(yè)地表達(dá)自己。
讀后感萬(wàn)能句式篇十四
今天，我看到了一篇想象。
作文。
從前，有一個(gè)巫師，他養(yǎng)有一只貓。一天，巫師的貓睡醒了，不小心打翻了一個(gè)瓶子。那個(gè)瓶子放著巫師研制出的萬(wàn)能糖果，這幾顆萬(wàn)能糖果朝著各個(gè)地方掉了下去。
第一顆是黃色的，被糖果加工廠加工了。這一袋糖果被一個(gè)叫做加米斯的孩子吃了。吃了以后，加米斯突然感到肚子很痛，想回到家里去，他地速度非?？臁偦氐郊?，加米斯每說(shuō)一句話就會(huì)產(chǎn)生小型龍卷風(fēng)，加米斯對(duì)此很無(wú)奈。
第二顆被一只雞吃了，這只雞一扇翅膀就能飛上天空，歡快地叫起來(lái)。這時(shí)，它才發(fā)現(xiàn)它竟然能夠說(shuō)人話了！它高興地回到雞群，把這個(gè)消息告訴了其它的雞?？善渌碾u明顯不相信它，還說(shuō)它是在白日做夢(mèng)，癡心妄想。這只雞就死死地盯著其它的雞，忽然，其它的雞都變成了木頭、枝葉。這只雞怕它也變成木頭、枝葉，就連忙飛離了雞群。后來(lái)，人們稱它為鷹雞、神雞、飛雞。
如果真地有這種奇妙的萬(wàn)能糖果，那該多好??！
六年級(jí):魏志高。
讀后感萬(wàn)能句式篇十五
我讀完四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》，心里有無(wú)盡的傷感。
故事講的是賈、史、王、薛四大家族的興衰，揭露了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的黑暗。其中寶釵也是封建禮教的犧牲品，她以林黛玉之名嫁入賈府，也深知寶、黛二人心意相通，卻無(wú)力抵抗。就算賈母再怎么疼她，也無(wú)能為力。
我始終覺(jué)得寶釵是全劇中真正的強(qiáng)者，她從不會(huì)在人前為難他人，不與人發(fā)生正面沖突。我很佩服她的才華，她也是相當(dāng)有才智的。她跟鳳姐區(qū)別在于：鳳姐無(wú)話不說(shuō)，而且說(shuō)話毫不忌諱?！都t樓夢(mèng)》一書(shū)涉及了許多人物，每個(gè)人都有各自的性格，每個(gè)人都給人留下了深刻的印象。
《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)寫(xiě)得真是太好了，故事很令我感動(dòng)。因?yàn)槭堑谝淮巫x，我還有很多內(nèi)容不是很明白，有時(shí)間我還要反復(fù)讀，認(rèn)真地去理解書(shū)中的含意。所以很推薦大家去看哦!
讀后感萬(wàn)能句式篇十六
1.生命是寶刀快馬；生命是金貂美酒；生命是孤月冷歌的漂泊。
2.生命是什么？生命是一朵盛開(kāi)的花，是一幅絢麗的畫(huà)，是一杯香醇的酒，她有清新的芳香，有浪漫的色彩，還有一絲醉人的甘烈，是世界上最美好的東西。
3.生命是母愛(ài)的慈祥；生命是父愛(ài)的嚴(yán)厲；生命是愛(ài)人的柔情；生命是朋友的關(guān)切；生命是是感情的組合體。
4.生命是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神；生命是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣；生命是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)；生命是杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的無(wú)奈與感傷。
5.生命是小草，脆弱但卻堅(jiān)強(qiáng)；生命是大河，生生不息；生命是云朵，變化莫測(cè)。
6.生命是石頭下的小草不屈的破土的聲音；生命是風(fēng)雪中的寒梅傲然的挺立的姿態(tài)；生命是逆風(fēng)上的大雁奮力前行的執(zhí)著。
7.生命是精美的小詩(shī)，清新流暢，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)；生命是優(yōu)美的樂(lè)曲，音律和諧，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前；生命是翱翔的雄鷹，搏擊藍(lán)天，展翅高飛；生命是綿延的山峰，壯麗挺拔，雄偉聳立。
8.生命是夕陽(yáng)襯落日；生命是青松立峭壁；生命是萬(wàn)里平沙落秋雁；生命是三月陽(yáng)春和白雪。
9.生命是破土而出的樹(shù)苗，越是生長(zhǎng)在艱苦的環(huán)境下，越能凸顯它的頑強(qiáng)；生命是浴火重生的鳳凰，越是經(jīng)歷了磨難與煎熬，越能凸顯它的光彩；生命人能夠發(fā)現(xiàn)，當(dāng)它湛湛發(fā)光的出現(xiàn)在眼前，越能凸顯它的價(jià)值。
10.生命是一首詩(shī)，清新自然；生命是一杯茶，苦盡甘來(lái)；生命是一本書(shū)，知識(shí)無(wú)窮。
11.生命是春日里的花海，絢爛多姿；生命是冬日的落陽(yáng)，放射光芒；生命是陽(yáng)光下的雨露，轉(zhuǎn)瞬即逝；生命是沙漠里的仙人掌，不屈不饒。
12.生命是一眼清泉，滋潤(rùn)萬(wàn)物給人以希望生命的內(nèi)斂之美；生命是一杯清茶，沁人心脾給人以芬芳生命的奔放之美；生命是一匹野馬縱橫馳騁給人以力量。
13.生命是石，摩擦星星之火；生命是火，點(diǎn)燃黑暗的燈；生命是燈照亮前方的路；生命是路，鋪滿粒粒碎石。
14.生命是火，燃燒你的信念；生命是光，指引你的方向；生命是夜，珍藏你的夢(mèng)想；生命是孑，留下你的憂傷。
15.生命是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；生命是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；生命是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
讀后感萬(wàn)能句式篇十七
心得體會(huì)萬(wàn)能句式是我們?cè)趯W(xué)習(xí)寫(xiě)作過(guò)程中不可或缺的一部分。在日常寫(xiě)作中，用到這些句式不僅可以使文章結(jié)構(gòu)更加連貫，更能表達(dá)自己的主題觀點(diǎn)。在我學(xué)習(xí)這類句式的過(guò)程中，深有體會(huì)，下面就分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)心得。
我學(xué)會(huì)使用心得體會(huì)句式是在高中時(shí)期，當(dāng)時(shí)我常常被老師批評(píng)文章缺乏萬(wàn)能句式，看著別人漂亮的文章，我始終心有余而力不足。后來(lái)我便開(kāi)始有意識(shí)地去尋找各種寫(xiě)作技巧，包括心得體會(huì)萬(wàn)能句式。不久，我就發(fā)現(xiàn)了其中的套路：根據(jù)文章主題，適當(dāng)?shù)剡x用一些萬(wàn)能句式，如注重描寫(xiě)細(xì)節(jié)的“如一片凈土般”，注重表達(dá)個(gè)人感受的“對(duì)我來(lái)說(shuō)”，注重引入中心思想的“正如所說(shuō)”，注重引出結(jié)論的“可以看出”等等。這樣一來(lái)，我的作文不僅表達(dá)更加清晰，而且也更有文采。
第三段：總結(jié)長(zhǎng)處。
通過(guò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)萬(wàn)能句式，我逐漸意識(shí)到它的好處。首先，它可以讓文章更加整齊美觀，符合讀者的視覺(jué)感受。其次，它可以讓文章中心更加突出，以引導(dǎo)讀者更好地理解。最后，它可以讓文章更有情感，加入一些自己的情感與思考，突出個(gè)性特點(diǎn)。
第四段：了解不足。
盡管使用心得體會(huì)萬(wàn)能句式對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)有了明顯的提升，但還是存在一些問(wèn)題。首先，我的句式應(yīng)用過(guò)于依賴固定模式，有些呆板，缺乏靈活性，也容易誤導(dǎo)讀者。其次，我們?cè)谑褂镁涫綍r(shí)要注意語(yǔ)境的匹配，不同的語(yǔ)境也需要不同的句式呈現(xiàn)。
第五段：探索突破。
在將來(lái)的寫(xiě)作中，我將更加努力地鉆研心得體會(huì)萬(wàn)能句式，學(xué)會(huì)通過(guò)文本內(nèi)容以及語(yǔ)言特征，提煉每一個(gè)句式的內(nèi)涵，深刻理解它的作用，大膽地使用并探索出獨(dú)特個(gè)性的句式，以豐富自己的寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作的質(zhì)量和表現(xiàn)力。我相信，只要我逐漸積累這些屬于自己的心得體會(huì)萬(wàn)能句式，我的寫(xiě)作水平一定會(huì)更上一層樓！
讀后感萬(wàn)能句式篇十八
有一個(gè)名字讓我們震撼于他，他就是英國(guó)作家福迪寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)魯賓孫漂流記中的主人公魯濱孫。他憑著一種堅(jiān)持不懈，勇敢頑強(qiáng)的精神在一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上生活了長(zhǎng)達(dá)28年的艱辛?xí)r光。
魯賓孫在一個(gè)小島上以聰明才智戰(zhàn)勝了一切的一切，他在島上先采野果子充饑，接著就馴養(yǎng)騎山羊來(lái)了，用山羊肉來(lái)充饑。有一天他無(wú)意中掉落了幾顆種子，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這種子可以種出糧食，而這糧食又可以充饑，于是他便開(kāi)始種植水稻糧食。這種勇敢頑強(qiáng)的精神讓我不得不佩服，他在沒(méi)食物吃的情況下還能這樣的勇敢頑強(qiáng)的去尋食物，找糧食。如果換作是我在這個(gè)荒蕪人煙的小島上肯定會(huì)自暴自棄，自己對(duì)自己說(shuō)：“算了吧，不會(huì)有食物的，干脆等死吧!”
我記得魯賓遜在小島上有一次生了病，當(dāng)時(shí)有沒(méi)有藥，他只有信念，他堅(jiān)信自己的病是會(huì)好的。他憑著這種堅(jiān)持不懈的精神終于讓他健康了。我還佩服他這種堅(jiān)持不懈的精神，在學(xué)習(xí)中，在生活中我常常把一件事做到一半就放棄不做了，如果我有魯濱孫堅(jiān)持不懈的精神，我就可以再讓學(xué)習(xí)提升一點(diǎn)。
我讀完這本一本男孩必讀的書(shū)后，讓我知道生活中很多時(shí)候只要有魯賓孫的精神就可以勇敢前進(jìn)，奮發(fā)向前!