社會人際關系是指個體與他人之間在社會關系中的相互關系。在寫總結時，要注重突出問題的解決、成果的展示以及個人的收獲和反思?？偨Y范文中的亮點和經驗值得我們借鑒和學習，幫助我們寫出更好的總結。
組織學與胚胎學心得篇一
大一的組織胚胎學是生物醫(yī)學專業(yè)的一門重要課程。通過這門課的學習，我對人體的發(fā)育過程以及細胞組織結構有了更深入的了解。在學習的過程中，我積極參與實驗室的實驗和課堂的討論，不斷拓寬自己的知識領域。下面我將從三個方面總結和分享我在學習胚胎學過程中的心得體會。
第二段：從理論學習到實踐操作的轉變。
在胚胎學這門課程中，我不僅僅是通過理論知識的學習來了解胚胎發(fā)育過程，還有機會親自操作顯微鏡觀察胚胎在不同階段的變化。在課堂上，老師通過投影儀展示不同階段的胚胎切片，并帶領我們發(fā)現(xiàn)和分析組織和細胞的形態(tài)結構。這種實踐操作的學習方式極大地提高了我對胚胎學的理解和興趣，使我對細胞組織的結構和功能有了更深刻的認識。
第三段：團隊合作與學術交流的重要性。
在實驗室的實踐操作中，我與同學們進行了密切的合作。通過互相借鑒和交流，我們能夠更好地理解和掌握胚胎學的知識。我記得有一次，我們小組一起觀察了4細胞期的胚胎，我發(fā)現(xiàn)其中一個胚胎的細胞分裂有明顯異常。我立刻與同學進行了交流，通過大家的合作，我們成功分析出導致異常的原因，并提出了解決方案。這次合作使我深刻體會到團隊合作和學術交流的重要性，同時也鍛煉了我的問題分析和解決能力。
第四段：思考胚胎學在生物醫(yī)學領域的廣泛應用。
通過學習胚胎學，我深刻意識到胚胎學在生物醫(yī)學領域具有巨大的應用潛力。胚胎發(fā)育過程中的細胞分化和器官形成，對于解決一些人類疾病和損傷具有重要的意義。胚胎干細胞的研究和應用，已經取得了一些重大的突破，如組織修復和再生醫(yī)學等。通過對胚胎學的學習，我對未來生物醫(yī)學領域的發(fā)展有了更加清晰的認識，也進一步明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標。
第五段：深入思考胚胎學的倫理問題。
學習胚胎學不僅僅是為了探索生物醫(yī)學前沿的應用，我們也需要深入思考其中的倫理問題。胚胎的發(fā)育過程中，有很多倫理道德問題需要我們思考。如何平衡科研的發(fā)展與保護胚胎的權益是一個復雜而重要的議題。通過學習胚胎學，我認識到胚胎是一個特殊而脆弱的存在，我們需要找到合適的方法和途徑，平衡科學研究的進展和胚胎的尊嚴。只有在保護胚胎的同時，才能夠推動生物醫(yī)學領域的可持續(xù)和健康發(fā)展。
總結：通過學習組織胚胎學，我不僅僅是掌握了生物學中重要的一門課程，也為將來的專業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。在實踐操作和學術交流中，我體會到了團隊合作和學術交流的重要性，同時也思考了胚胎學在生物醫(yī)學領域的廣泛應用和相應的倫理問題。這門課程為我打開了新的視野和思維方式，我相信在未來的學習和研究中，這些經驗和體會將會幫助我更好地投入到生物醫(yī)學領域的研究中。
組織學與胚胎學心得篇二
組織胚胎學作為生命科學的重要分支，涉及到人類生命的誕生和發(fā)展，因此一直備受關注。在我的本科學習中，我有幸學習了組織胚胎學這門課程，并深入探討了其涵義及應用。在此，我想分享我的學習經驗和感受，希望對大家有所啟示。
第二段：了解胚胎，了解生命。
學習組織胚胎學，需要先全面了解胚胎的定義、形成、發(fā)育和成熟的全過程。通過對各個階段胚胎的形態(tài)、組織構造和作用進行詳細探討，我們能夠更好地了解人類生命的起源，并更加深入地探究人類健康和疾病的根源。
第三段：應用組織胚胎學，推動醫(yī)學研究。
組織胚胎學的研究已經被應用于多個領域。特別是在醫(yī)學研究領域，組織胚胎學可以為表觀基因學、干細胞研究、遺傳病診治等提供重要的理論依據(jù)和實踐指導。因此，學習組織胚胎學，不僅可以為我們親身體驗生命的奧妙，還為我們的醫(yī)學研究提供新的思路和方法。
雖然組織胚胎學的研究有著眾多的應用前景，但是組織胚胎學的研究涉及到很多的倫理問題。比如在分離胚胎的過程中，是否會對生命造成傷害，如何處理超出法律規(guī)定的情況等等。學習組織胚胎學，我們也需要時刻考慮倫理問題，不僅是為了保證生命的安全和健康，也是為了維護倫理道德和社會責任。
第五段：結語。
在學習組織胚胎學的過程中，我們需要細致、耐心、用心學習。通過對胚胎的研究和探討，我們不僅能夠體驗人類生命的偉大，還可以為人類疾病的治療和醫(yī)學的進步做出貢獻。但是，我們也要始終牢記倫理道德和社會責任，尊重生命，保證安全。相信只有這樣，我們才能更好地為人類的未來奉獻自己的一份力量。
組織學與胚胎學心得篇三
組織學與胚胎學是醫(yī)學生必學的基礎課程，通過學習這門課程，我收獲了許多關于人體的奧秘和生命的奇跡。在這門課程中，我領略到了人體各個器官的微觀結構和組織特征，以及胚胎發(fā)育的奇妙過程。通過學習，我深刻認識到組織的結構與功能密不可分，胚胎學是了解生命起源和發(fā)展的關鍵。此外，學習這門課程也培養(yǎng)了我細致觀察和分析問題的能力。以下是我在學習組織學與胚胎學過程中的一些心得體會。
首先，組織學讓我深入了解人體各個器官的結構與功能。我們每天都接觸各種器官，如心臟、肺、肝臟等，但卻很少能真正了解它們的微觀結構和組織特征。通過學習組織學，我逐漸明白了這些器官內部復雜的組織結構是如何支撐其正常功能的。例如，在學習心臟組織學時，我發(fā)現(xiàn)心臟由心肌細胞組成，這些細胞以特殊的方式連接在一起，形成能夠協(xié)調收縮的心臟組織。這種組織結構與心臟的泵血功能密切相關。通過學習組織學，我還了解到很多器官的適應性結構和功能，這些結構和功能能夠幫助我們更好地理解人體的生理過程。
其次，胚胎學讓我領略了生命的起源和發(fā)展過程。胚胎學是研究胚胎發(fā)育的學科，通過觀察胚胎的發(fā)育過程，我們可以了解人體是如何從一個受精卵發(fā)育成完全形態(tài)的個體的。在學習胚胎學時，我被受精卵的分裂、胚胎的器官形成和功能建立的過程所震撼。這個過程中，細胞不斷分化和定位，形成不同的組織和器官，并逐步建立起復雜的功能關系。胚胎學讓我深刻認識到生命的奇跡和復雜性。
此外，學習組織學與胚胎學也培養(yǎng)了我細致觀察和分析問題的能力。在課堂上，老師會給我們展示各種切片，需要我們通過肉眼觀察和顯微鏡觀察來分析組織的結構和特點。這樣的訓練使我慢慢形成了細致觀察和分析問題的習慣。同時，我學會了運用顯微鏡觀察細胞的結構和胚胎的發(fā)育過程。通過觀察顯微圖像，我能辨識出不同組織和器官的特點，并理解其功能和組織結構之間的關系。這種觀察和分析的能力對于今后的醫(yī)學學習和實踐非常重要。
總之，學習組織學與胚胎學是我大學生涯中非常寶貴的一段經歷。通過學習這門課程，我對人體的結構和生命的奇跡有了更深入的理解。我認識到組織的結構與功能密不可分，胚胎學是了解生命起源和發(fā)展的關鍵。學習組織學與胚胎學也培養(yǎng)了我細致觀察和分析問題的能力。這些心得體會將對我未來的學習和實踐產生重要影響，讓我更加熱愛醫(yī)學，更加珍惜生命的奇跡。
組織學與胚胎學心得篇四
組織與胚胎學作為生物學重要的分支學科，研究人體胚胎在發(fā)育過程中的變化和組織結構的形成。通過對胚胎學的學習，我們能夠深入了解人體的發(fā)育機理，解開生命誕生的奧秘，對人類疾病的研究和治療也將有重要的啟示作用。因此，學習組織與胚胎學不僅可以提高我們對生命的認識，還有助于培養(yǎng)我們的科研能力和醫(yī)學素養(yǎng)。
組織與胚胎學學習的重要性體現(xiàn)在兩個方面。首先，組織與胚胎學是醫(yī)學、生命科學等學科的基礎，對于專業(yè)學科的理論和實踐都有著重要意義。其次，學習組織與胚胎學可以幫助我們了解人體發(fā)育過程，提高我們的醫(yī)學素養(yǎng)。然而，學習組織與胚胎學也存在一些難點。首先，胚胎發(fā)育具有復雜的過程和結構，需要掌握大量的知識。其次，實驗技術要求高，需要使用顯微鏡和組織切片等專業(yè)設備。因此，我們在學習組織與胚胎學的過程中要注重基礎知識的學習和實踐能力的培養(yǎng)。
在學習組織與胚胎學的過程中，我們可以采用以下方法來提高學習效果。首先，要注重基礎知識的學習，理論知識是學習的基礎，只有打好基礎才能更好地理解和應用知識。其次，要注重實踐能力的培養(yǎng)，學習組織與胚胎學更強調實驗和觀察的能力，我們可以通過實驗室實踐、顯微鏡觀察等方式來提高實踐能力。另外，可以利用網絡資源和相關書籍進行補充學習和鞏固知識。最后，要善于思考，將學習到的知識和實驗結果進行思考和總結，加深對知識的理解和掌握。
通過學習組織與胚胎學，我深刻感受到了生命的偉大和復雜。通過顯微鏡觀察和實驗操作，我清晰地看到了胚胎在發(fā)育過程中的各個階段和器官的形成。學習組織與胚胎學不僅幫助我了解了人體發(fā)育的奧秘，還提高了我對醫(yī)學知識的理解和應用能力。此外，通過學習組織與胚胎學，我還培養(yǎng)了耐心和細致的觀察能力，這對于我的未來科研和醫(yī)學實踐起到了重要的促進作用。
學習組織與胚胎學只是生命科學的冰山一角，我希望在今后的學習和實踐中能夠更深入地研究這個領域。我希望通過自己的努力和實踐，能夠為人類健康和生命的延續(xù)做出一點貢獻。同時，我也希望將自己的學習經驗和心得分享給更多的人，激發(fā)更多的人對組織與胚胎學的興趣，為推動科學研究和醫(yī)學發(fā)展貢獻自己的力量。
總結：通過學習組織與胚胎學，我深入了解了人體胚胎發(fā)育的過程和結構，提高了對生命的認識和理解。學習組織與胚胎學不僅有助于培養(yǎng)科研能力和醫(yī)學素養(yǎng)，還為人類疾病的研究和治療提供了重要的啟示。在今后的學習和實踐中，我將更加深入地研究這個領域，并將自己的學習經驗和心得分享給更多的人。我相信通過我們的努力，組織與胚胎學在未來會有更大的發(fā)展和應用空間。
組織學與胚胎學心得篇五
一、引言段（200字左右）。
在學習組織與胚胎學的過程中，我深深地感受到了這門學科的重要性和廣泛應用的前景。組織與胚胎學作為生物學的一個重要分支，研究從受精卵到胚胎發(fā)育成熟的過程，對于我們了解生命起源和發(fā)展至關重要。通過對細胞和組織的結構、形態(tài)、功能以及胚胎發(fā)育的機制和調控等方面的研究，我們可以為人類健康和生殖技術的發(fā)展提供重要的理論依據(jù)和實踐指導。在本文中，我將分享我在學習組織與胚胎學課程時的一些心得體會。
二、實踐與理論的結合（200字左右）。
學習組織與胚胎學，我們既需要掌握基本的理論知識，又需要進行實驗操作和觀察分析。理論的學習讓我了解了細胞和組織的結構、形態(tài)和功能，以及胚胎的發(fā)育過程和調控機制等基本知識，但這些知識的真正意義和價值，需要通過實踐來體會和探索。在實驗室中，我學會了如何正確處理胚胎、細胞和組織樣本，如何使用顯微鏡進行觀察和測量，如何進行實驗操作和數(shù)據(jù)分析等。通過實踐操作和觀察，我真切地感受到了組織與胚胎學理論知識在實踐中的應用和意義。
三、實踐中的困難與挑戰(zhàn)（200字左右）。
然而，在實踐中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。在處理胚胎和細胞樣本時，需要非常細心和耐心，因為它們非常脆弱，稍有不慎就會損壞。在使用顯微鏡觀察和測量時，需要調節(jié)焦距和光源等參數(shù)，以獲得清晰的圖像，這對我的觀察和判斷能力提出了要求。此外，實驗過程中的數(shù)據(jù)采集和分析也需要我的嚴謹和細心，以確保結果的準確性和可靠性。這些困難和挑戰(zhàn)雖然讓我感到壓力和疲勞，但我也從中獲得了成長和進步。
四、應用與前景展望（200字左右）。
組織與胚胎學在醫(yī)學和生物技術領域有著廣泛的應用和前景。在醫(yī)學上，通過研究細胞和組織的結構和功能，可以深入了解疾病的發(fā)生機制和進行病理診斷，為治療和預防提供依據(jù)。在生物技術上，通過研究胚胎的發(fā)育機制和調控，可以開發(fā)出人工授精、人工受精和胚胎移植等技術，促進人類生殖健康和繁衍。此外，組織與胚胎學的研究還有助于解決生物多樣性、環(huán)境保護和基因工程等領域的問題。因此，組織與胚胎學有著廣闊的應用前景和良好的發(fā)展空間。
五、心得與反思（200字左右）。
通過學習組織與胚胎學，我不僅掌握了相關學科的理論知識，還學會了實踐操作和觀察分析的技能。我深刻認識到組織與胚胎學對于我們了解生命起源和發(fā)育的重要性和應用價值。同時，我也了解到組織與胚胎學的學習需要付出大量的努力和耐心，需要我們保持謙遜和開放的心態(tài)，不斷學習和積累。通過不斷努力和探索，我相信我可以在組織與胚胎學的學習和研究中取得更大的進步和成就。
綜上所述，學習組織與胚胎學需要理論與實踐相結合，既要掌握基本的理論知識，又要進行實驗操作和觀察分析。雖然學習中困難與挑戰(zhàn)不可避免，但通過努力和耐心，我們可以克服困難，取得進步。組織與胚胎學在醫(yī)學和生物技術領域有著廣泛的應用和前景，我們應保持學習和探索的熱情，為該學科的發(fā)展做出自己的貢獻。我相信，在今后的學習和實踐中，我會不斷提高自己的能力和水平，以更好地應對組織與胚胎學的挑戰(zhàn)和需求。
組織學與胚胎學心得篇六
作為一個生物學專業(yè)的學生，在學習生物學專業(yè)的過程中，組織胚胎學一直是我非常感興趣的一門課程。在這門課上，我學到了很多關于生命起源，以及人類生命發(fā)育的知識和理解，這些知識讓我對生命的奧妙有了更深刻的認識。在本文中，我將回顧我對組織胚胎學的學習體會和體驗，以及對我未來學習和職業(yè)發(fā)展的影響。
在學習組織胚胎學的過程中，我首先學習了人類生命起源的基礎知識，例如卵子和精子的結構以及受精的過程。此外，我還學習了胚胎發(fā)育的各個階段，包括受精、分裂、著床和器官分化等，以及這些生理過程對于胚胎形態(tài)和結構的影響。這些知識奠定了我后續(xù)學習組織胚胎學的基礎，并建立了我理解組織胚胎學的框架和基礎概念。
組織胚胎學是一門研究組織和細胞分化的學科，所以在這門課程中我也學習了細胞分化的過程。我了解了形成各種不同類型組織和器官的過程，以及細胞命運選擇和基因激活的控制機制。我還研究了一些人類胚胎發(fā)育中的疾病和異常，這些異常常常由于基因突變或胚胎發(fā)育的初始過程中的干擾而引起。這樣的知識在了解生命起源、疾病發(fā)展等方面是非常重要的，而我細胞分化的這份體驗也深深影響了我的思考方式。
在組織胚胎學的學習中，我也學習了一些實驗技術，這些技術可以用于研究胚胎發(fā)育和分化過程。例如，我學會了使用顯微鏡來觀察胚胎的構造，使用各種染色技術來標記不同的細胞類型，以及使用基因技術來改變胚胎的基因表達。這些實驗技術不僅增加了我對于組織胚胎學的理解，同時讓我體會到科學研究的具體工作流程，也為我的未來學術研究和職業(yè)發(fā)展做好了充分的準備。
組織胚胎學是一門具有重要意義和廣泛應用的學科。掌握組織胚胎學的知識，有助于深入了解生命的起源、發(fā)育和演化，以及人類疾病的根源。在醫(yī)學方面，組織胚胎學可以應用于疾病的早期診斷和治療、藥物臨床試驗和組織移植等方面。在農業(yè)方面，組織胚胎學可用于精選優(yōu)秀品種、保護瀕危物種、提高農作物產量等方面。總之，組織胚胎學在許多方面都有廣泛的應用和重要意義，這也激發(fā)了我對于未來在生命科學領域的學習和探索的激情。
學習組織胚胎學是一個非常有意義和有趣的體驗。在這門課程中，我學習了很多有關生命起源、發(fā)育和演化的知識，同時研究了實驗技術的應用。我也了解了組織胚胎學在醫(yī)學、農業(yè)等方面的廣泛應用。這次探索不僅增強了我對于未來學習和職業(yè)發(fā)展的理解，同時也激發(fā)了我更深刻認識生命的奧妙以及這門學科的無限潛力。通過本次學習組織胚胎學的過程，我深信，我將在未來的生命科學研究中不斷探索出更多驚人的發(fā)現(xiàn)，為這門偉大的學科做出自己的貢獻。
組織學與胚胎學心得篇七
組織學與胚胎學是生物學中非常重要的兩門學科，它們探索了生物體內組織結構和胚胎發(fā)育過程的奧秘。在學習組織學與胚胎學的過程中，我深深感受到了生命的奇妙和豐富性。同時，我也認識到了組織學和胚胎學在生物學研究和醫(yī)學領域的重要作用。通過系統(tǒng)地學習這兩門學科，我對生命的理解和認識得到了極大的提升。以下是我對學習組織學與胚胎學的心得體會。
首先，學習組織學使我對生物體內組織結構有了更深入的了解。組織學是研究生物體內各種組織的結構和功能的學科，它為我們揭示了生物體內各種組織的構成和相互關系。在學習過程中，我通過觀察組織切片，了解了細胞的基本結構和組織器官的構成。比如，通過觀察肌肉組織切片，我了解到肌肉由肌原纖維組成，這些肌原纖維再組合形成肌纖維束，形成肌肉。同時，組織學的學習也讓我了解到了細胞的多樣性和功能的多樣性。細胞按照形態(tài)和功能的特點可以分為多種類型，如紅血球、神經細胞等。通過學習組織學，我對生物體的組織結構和細胞的多樣性有了更深刻的認識。
其次，胚胎學的學習讓我對胚胎發(fā)育過程有了更全面的了解。胚胎學是研究個體的生命開始到成熟的過程中所經歷的變化的學科，它研究了從受精卵形成到胚胎不同階段的發(fā)育過程。通過學習胚胎學，我了解到了人類胚胎的發(fā)育過程，從受精卵經過分裂、著床、胚胎期和胎兒期逐漸發(fā)育成一個完整的個體。在學習過程中，我也了解到了一些胚胎發(fā)育中的異?，F(xiàn)象，如胚胎畸形等。胚胎學的學習讓我對人類生命的起源和發(fā)展過程有了更全面的認識，也讓我深刻體會到了生命的寶貴和不可思議。
接下來，組織學與胚胎學的學習啟發(fā)了我對醫(yī)學研究的興趣。組織學和胚胎學作為生物學的重要學科，對醫(yī)學研究具有重要影響。通過對異常組織和胚胎畸形的觀察和研究，可以為醫(yī)學診斷和治療提供重要的依據(jù)。而對正常組織和胚胎發(fā)育過程的了解，則可以為疾病的預防和治愈提供新的思路。經過學習組織學與胚胎學，我對醫(yī)學研究的重要性和迫切性有了更深刻的認識，我希望將來能夠繼續(xù)深入學習這兩門學科，為改善人類健康作出自己的貢獻。
最后，學習組織學與胚胎學讓我對生命產生了更多的敬畏之情。生命是宇宙中最奇妙的存在之一，而組織學和胚胎學正是在揭示生命的奧秘。通過對生物體內組織結構和胚胎發(fā)育的學習，我深深感受到了生命的復雜性和巨大性。每一個生命都是由無數(shù)微小而復雜的細胞組成，而每一個細胞都承載著生命的活力和能量。通過對生命的學習，我更加明白了生命的寶貴和可貴，更加珍惜和尊重每一個生命的存在。
綜上所述，學習組織學與胚胎學讓我對生物體的組織結構和胚胎發(fā)育過程有了更深入的了解。同時，學習這兩門學科也激發(fā)了我對醫(yī)學研究的興趣，希望能為改善人類健康做出貢獻。更重要的是，通過學習組織學與胚胎學，我對生命的寶貴和不可思議有了更深刻的認識和敬畏之情，更加珍惜每一個生命的存在。這個過程雖然艱辛，但我相信它會成為我未來學術和人生道路上的堅實基礎和動力。
組織學與胚胎學心得篇八
組織胚胎學，是一門研究組織和器官形成的學科，也是人類對自我解剖的一種深入去了解自身構造的學問。通過學習組織胚胎學，我不僅對人體組織器官的構成和形成有了更深入的認識，也意識到了人體是一個完整的有機體，每個細胞組成了細胞、組織、器官、系統(tǒng)、人體五個層次的不同組織結構，這啟示我們要有整體觀念，關注身體各個方面，讓身體健康、平衡、協(xié)調。在這篇文章中，我將分享在學習組織胚胎學時的體會和收獲。
一、了解人身體的構造。
組織胚胎學以“細胞—組織—器官—系統(tǒng)—人體”為線索，通過研究人體的細胞、組織和器官的形成和構造，幫助我們更加全面、深入地了解人體構造，讓我們明白人體的復雜性和神奇之處。比如，學習皮膚組織的構建過程，了解我們肝臟的并行排列、血液循環(huán)系統(tǒng)的組成和運作過程，使我不僅深入了解到身體各器官系統(tǒng)的運行原理，也更加珍視身體健康。
二、認識人體所需要的營養(yǎng)。
在學習組織胚胎學的過程中，我了解到體內營養(yǎng)元素的來源和必要性，更明確了需要什么樣的營養(yǎng)素來提供我們身體需要的細胞和組織成分。同時，我們得知營養(yǎng)物質分子的運動是由細胞內膜傳遞的，細胞的養(yǎng)分攝取可以通過攝取單一營養(yǎng)物質也可以通過綜合營養(yǎng)素的攝取來完成，獲得均衡的營養(yǎng)貢獻至母細胞，每個細胞組成了整個人體，身體的健康和平衡需要我們能攝取包括碳水化合物、蛋白質、脂肪、氨基酸和微量元素等多種營養(yǎng)物。
三、對惡劣環(huán)境的理解。
環(huán)境是影響身體健康的一個重要因素，學習組織胚胎學讓我了解到一些常見的外部環(huán)境壓力導致體內器官組織發(fā)生變化的實例。例如，人的中樞神經系統(tǒng)對環(huán)境的適應性很強，但長期處于壓力狀態(tài)會影響人的身體健康，顏色加工品對胎兒的發(fā)育有很大的影響，牙齒矯正可能會造成牙齒和牙齦的不適感。認識事物的正反兩方面可以讓我們更好地保護身體，避免各種危害因素的影響。
四、協(xié)調身體健康。
受到組織胚胎學的影響，我學會了身體各部位之間的協(xié)調和聯(lián)系，并且在日常生活中將這些知識融入到了日常保健、飲食和運動中。比如，我們學會了通過飲食來提供身體所需要的營養(yǎng)，建議每天三餐營養(yǎng)均衡，并且應該多食用肉類、魚類、豆制品、新鮮蔬菜和水果等，多攝取微量元素和維生素，盡量避免過多的油膩食物。同時，也應該適當進行鍛煉，比如每天散步、跑步或者參加其他體育鍛煉，保持身體活力和健康。
五、深入了解身體。
學習組織胚胎學后，我漸漸意識到了我們身體的奧秘，我們身體內的每個細胞都構成了我們的生命，身體健康和平衡的維持，需要我們理解身體構造、認識身體需要的營養(yǎng)和協(xié)調身體的各個部位。同時，這也讓我們了解自己，對身體變化的異常反應有所察覺，更好地保護自己的身體健康。身體健康不僅影響我們的生命質量，也決定了我們的精神狀態(tài)，我們應該在每個生活環(huán)節(jié)都關注自己的身體，做到更全方位的保健。
總之，學習組織胚胎學讓我了解到身體的奧秘和構造，并且知道如何保護自己的身體健康，在這個過程中，我也深深感受到身體的動態(tài)變化和組織之間的相互作用，這些將讓我在日常生活中繼續(xù)更好地關注自己的身體健康。
組織學與胚胎學心得篇九
隨著大一的學習生涯的展開，我選修了一門讓我頗具興趣的課程——組織胚胎學。作為一門涉及機體發(fā)育和細胞分化的學科，它深入地揭示了人類及其他生物在胚胎階段的各個方面。通過學習這門課程，我獲得了許多關于生命起源和發(fā)展的新知識，同時也激發(fā)了我對生命科學的熱情。在經歷了一學期的學習之后，我對組織胚胎學有了更為深刻的理解和體會。
首先，通過組織胚胎學的學習，我對人類發(fā)育的奇妙過程有了更加詳細的了解。我們從受精卵階段開始，逐漸了解了胚胎隨時間的推移發(fā)育成一個個組織器官的奇妙過程。我了解到胚胎發(fā)育的過程是高度有序的，各個細胞如同默契合作一樣，相互調控和分化形成不同的組織結構。例如，我對神經胚的發(fā)育過程印象深刻。神經胚是胚胎發(fā)育的一個重要階段，它的發(fā)育牽連到人類的智力發(fā)展。學習中，我深入了解了神經胚的脊柱發(fā)育、脊柱神經管的閉合等過程，這讓我對人類的智慧的形成有了新的認識。
其次，通過學習組織胚胎學，我對細胞分化機制有了更加深刻的理解。胚胎發(fā)育過程中，細胞從未分化狀態(tài)逐漸演變成特定的組織和器官。這個過程與細胞命運決定和細胞信號通訊密切相關。而學習組織胚胎學，我了解到胚胎發(fā)育過程中存在著多種細胞分化方式，包括神經分化、肌肉分化等。我深入研究了神經細胞分化的機制，這對我理解神經系統(tǒng)發(fā)育和疾病的發(fā)生具有重要意義。
再次，組織胚胎學的學習也讓我意識到生命的復雜性和多樣性。通過研究不同物種的胚胎發(fā)育過程，我了解到在不同物種之間，甚至在同一物種不同個體之間，胚胎發(fā)育過程中存在著巨大的差異。例如，人類胚胎心臟的發(fā)育過程與脊椎動物類似，但在其他物種中可能存在很大差異。這使我深刻認識到生命的多樣性和進化的奧秘。
最后，通過實驗和研究的環(huán)節(jié)，我對科學研究的方法和思維進行了系統(tǒng)的訓練。組織胚胎學通過實驗模型，如小鼠或果蠅胚胎，對于細胞和組織的發(fā)育機制進行研究。在實驗室中，我親身參與了胚胎實驗的設計和操作，學會了使用顯微鏡觀察胚胎的細胞結構和分化情況。在實驗數(shù)據(jù)的整理和處理過程中，我也培養(yǎng)了科學分析和思辨的能力。這種實踐經驗是我成為一名科學家的重要基礎。
總之，學習組織胚胎學是我大一生活中十分寶貴的經歷。通過這門課程，我了解了胚胎發(fā)育的奇妙過程，深入了解了細胞分化機制，認識到生命的多樣性，同時也鍛煉了科研能力。這些知識和經驗將成為我今后深入生命科學研究的基石，也讓我更加熱愛并敬畏生命的偉大。我期待著在未來的學習中，繼續(xù)探索更多生命的奧秘，為科學事業(yè)作出更多的貢獻。
組織學與胚胎學心得篇十
組織胚胎學是生物學中的重要分支之一，研究人類和其他生物體的組織發(fā)育、分化和形態(tài)建成過程。作為大一生物課程的一部分，我有幸學習了組織胚胎學，并從中受益匪淺。在這段時間里，我通過課堂學習、實驗實踐和課外閱讀，深入了解了組織胚胎學的基本原理與應用，提升了自己的科學素養(yǎng)和實際動手能力。以下將從對組織胚胎學的興趣、學習方法以及學習成果三個方面，分享我在大一組織胚胎學課程中的心得體會。
首先，我對組織胚胎學產生了濃厚的興趣。在上大學之前，我只是對生物學抱有一種模糊的興趣，對組織胚胎學沒有太多的了解。但是通過在大一學習組織胚胎學，我漸漸對這門學科產生了濃厚的興趣。組織胚胎學不僅揭示了生命的奧秘和神奇，還為我們了解和治療人類疾病提供了重要的指導。我對于組織胚胎學的研究成果和應用前景產生了極大的興趣，希望能夠將這種興趣轉化為學習的動力，不斷深入學習和探索。
其次，我總結了一些高效的學習方法。組織胚胎學作為一門理論與實踐相結合的學科，需要我們在理論學習的基礎上進行實驗實踐。為了更好地掌握課程內容，我制定了一系列的學習計劃。首先，我在課前預習階段重點關注教材的內容，并且查找課外資料進行擴展了解。其次，在課后總結階段，我會對課程內容進行梳理和歸納，制作知識框圖和思維導圖。這不僅有利于記憶，還幫助我更好地理解概念與知識間的關系。最后，我還積極參與實驗課程，通過親自操作并觀察實驗結果，加深對組織胚胎學理論知識的理解，提升了自己的實際動手能力和實驗思維。
最后，我在大一組織胚胎學課程中取得了一些學習成果。通過大量的實驗實踐和課業(yè)作業(yè)，我掌握了組織胚胎學的基本概念和理論知識，對于人類和其他生物體的胚胎發(fā)育過程有了更深入的了解。在實驗課上，我通過觀察不同胚胎發(fā)育階段的標本，并進行相應的實驗操作，提高了自己的觀察和實驗技巧。在課程作業(yè)中，我深入研究了一些組織胚胎學的相關領域，如胚胎發(fā)育的調控機制、組織器官發(fā)生與再生等，提升了自己的綜合推理能力和科學研究能力。
總之，大一組織胚胎學課程對我的學習和成長起到了重要的推動作用。通過對組織胚胎學的學習，我不僅對這門學科產生了興趣，還總結了一些高效的學習方法，并取得了一定的學習成果。我相信，在未來的學習和科研過程中，我會繼續(xù)努力，深入探索組織胚胎學的前沿和應用，為科學事業(yè)做出自己的貢獻。
組織學與胚胎學心得篇十一
在人的成長過程中，組織學和胚胎學都扮演著重要的角色。組織學研究細胞、組織和器官的結構與功能，而胚胎學研究受精卵發(fā)育為成體的過程。在學習這兩門課程的過程中，我深深感受到它們對于生命的奧妙與復雜性。同時，這兩門課程也讓我體會到了組織的協(xié)調性與胚胎的規(guī)律性。通過學習組織學和胚胎學，我對于生命和發(fā)展有了更深刻的理解，并且也意識到了自身的責任和使命。
首先，學習組織學讓我明白到組織結構與器官功能密不可分。組織學的學習使我對于細胞與組織的結構有了更加深入的了解。例如，我們知道，肌肉細胞在運動中起到收縮的作用，而心肌細胞又是構成心臟的基本單位。這些組織細胞之間的緊密互動和相互配合，使得器官能夠正常發(fā)揮功能。因此，沒有完備的組織結構，器官將無法順利工作。通過學習組織學，我明白到人體的各個組織之間緊密聯(lián)系，互相依存，只有在融洽的合作中，身體才能健康。
其次，胚胎學的學習給予我對于生命的獨特理解。胚胎學研究的是受精卵從單個細胞開始逐步發(fā)育為一個完整個體的過程。通過學習胚胎學，我開始注意到生命的起源與發(fā)展是多么的復雜和神奇。每個人都曾經是一個微小的受精卵，經過幾十天、甚至幾個月的胚胎發(fā)育，才成為一個新生兒。這讓我明白到每個生命都是獨一無二的珍貴之物，應該倍加珍惜和保護。同時，胚胎學的學習也讓我明白到生命的起源是無法完全解釋的，它充滿了許多未知和謎團，令人敬畏。
更重要的是，組織學和胚胎學的學習讓我認識到自身的責任和使命。作為一名學生，我不僅僅是為了獲得知識而學習，更是為了將所學應用于實踐，為社會做出貢獻。通過學習組織學和胚胎學，我明白到我應該做一個富有責任心和使命感的人。我要努力學習，將自己的知識和能力發(fā)揮到最大，為解決生命科學領域的問題貢獻自己的一份力量。我相信，只有通過努力學習和實踐，我才能不負使命，為社會做出應有的貢獻。
此外，學習組織學和胚胎學也讓我明白到生命的堅韌和適應性。無論是組織還是胚胎，都有卓越的適應性和自愈能力。在組織學的學習中，我們了解到人體的各個組織都具有自我修復的能力。當組織受到損傷時，身體會自動啟動修復機制，使組織得以重建。同樣，在胚胎學的學習中，我們了解到胚胎經歷了無數(shù)次的發(fā)育和調整，才最終成長為一個完整的個體。通過這些學習，我明白到生命是頑強而奇妙的，無論遇到多大的困難，都能夠堅韌地生長和發(fā)展。
總之，學習組織學和胚胎學讓我對生命有了更深刻的認識和理解。我明白到組織與器官的緊密聯(lián)系和相互作用，以及胚胎的獨特與復雜性。同時，這兩門課程也使我認識到自身的責任和使命。通過努力學習和實踐，我希望能為生命科學領域的發(fā)展做出一份貢獻。最后，我也深深感受到生命的堅韌和適應性，它們是我們在成長過程中需要時刻保持的品質。我相信，在不斷學習和探索的道路上，我將不斷成長和發(fā)展，為社會做出自己的貢獻。
組織學與胚胎學心得篇十二
第一段：介紹背景和主旨（150字）。
作為一門生物學的分支學科，組織與胚胎學探究了生物體從單細胞到多細胞階段的發(fā)育過程，并深入研究了細胞分化和組織形成的機制。在這門課程中，我通過學習解剖學、遺傳學以及發(fā)育生物學等內容，進一步認識了人體的組織結構和發(fā)育過程。在學習的過程中，我體會到了組織與胚胎學對于理解人體發(fā)育和疾病機制的重要性，也深刻認識到了人類生命的偉大和奧秘。
第二段：對組織學的認識與體會（250字）。
組織學是組織與胚胎學中的重要一環(huán)，它研究了不同細胞組織的形態(tài)結構、生理功能和代謝特點。通過顯微鏡觀察，我學會了識別和描述各種組織類型，并了解了它們的分布和功能。最令我難忘的是在實驗課上，我們使用切片技術觀察了各種組織的細胞結構，比如肝臟、腎臟和心臟等。這些實驗讓我更加深刻地認識到人體中各個組織的復雜性和相互聯(lián)系，也為我理解人體的基本生理功能打下了堅實的基礎。
胚胎學是組織與胚胎學中另一個重要的分支，它研究了生命從受精卵到胚胎再到胎兒的發(fā)育過程。通過學習胚胎發(fā)育的過程和機制，我深刻體會到了生命的奇跡和不可思議之處。在課程中，我學習了受精、受精后胚胎的形成以及器官的發(fā)育過程。我還了解了不同動物胚胎的發(fā)育周期和特點，比如棘皮動物的胚胎發(fā)育和鳥類的胚胎發(fā)育。這些知識使我更加清晰地認識到自身的發(fā)育歷程，也對人類進化的奧秘有了更深入的探索。
第四段：對遺傳學的認識與體會（250字）。
遺傳學是組織與胚胎學中的又一重要分支，它研究了基因在個體和群體中的遺傳傳遞規(guī)律以及遺傳變異的機制。通過學習遺傳學的知識，我深刻理解了基因對個體遺傳特征的決定性作用，同時也認識到了遺傳疾病對人類健康的威脅。在課程中，我學習了基因的結構和功能，了解了基因變異和突變的機制，同時也了解了常見的遺傳疾病的發(fā)病機制。這些知識使我更加珍惜自身的健康，也讓我意識到遺傳咨詢和基因治療對于人類疾病的防治具有重要的意義。
第五段：總結與展望（300字）。
通過學習組織與胚胎學，我不僅深入了解了人體發(fā)育和疾病的機制，也對人類生命的偉大和奧秘有了更加深刻的認識。同時，我也認識到了科學研究和技術進步對于解決人類健康問題的重要性。未來，我希望能夠繼續(xù)深入學習組織與胚胎學，為人類健康事業(yè)做出自己的貢獻。我相信，只有通過不斷探索和學習，我們才能更好地理解人體的奧秘，為人類健康事業(yè)做出更大的貢獻。
以上就是我在學習組織與胚胎學過程中的一些心得體會，這門課程使我對生命的奇跡和復雜性有了更深入的認識，也為我未來的學習和研究奠定了堅實的基礎。
組織學與胚胎學心得篇十三
在我接觸水產組織胚胎學前，我對這門學科知之甚少。但在上了這門課程后，我深深地感到了這門學科的重要性以及它對水產養(yǎng)殖事業(yè)的意義。在接下來的學習過程中，我也逐漸獲得了一些心得和體會。
第二段：認識胚胎發(fā)育過程的重要性。
胚胎是生命的基礎，也是重要的研究對象。通過了解水產組織胚胎的發(fā)育過程，我們可以深入了解細胞分化、器官形成等生物過程，有助于我們研究水產品種質改良、提高品質。同時，了解胚胎發(fā)育規(guī)律，可以對水產品的孵化、育種、繁殖等工作提供理論指導。
第三段：對不同水產動物胚胎發(fā)育過程的認識。
不同水產動物的胚胎發(fā)育過程具有一定的差異。比如魚類和甲殼類動物，它們的胚胎生長速度和差異，孵化后的營養(yǎng)消耗和后期生長，都存在很大差異。了解這些差異，有利于我們針對不同水產動物的特點進行有效的管理、養(yǎng)殖和捕撈等工作。而針對不同水產動物胚胎發(fā)育規(guī)律的研究，可以為水產動物繁殖、增殖等方面提供科學依據(jù)。
第四段：深入了解胚胎學原理的重要性。
胚胎學原理是研究胚胎發(fā)育過程的理論體系。深入了解胚胎學原理，對于我們了解胚胎的生理變化、發(fā)育規(guī)律，更加深入、細致。同時也能幫助我們更好的掌握其他相關知識，如細胞分化、器官形成等知識，促進我們更深入和全面的了解水產生物。
第五段：總結。
通過學習水產組織胚胎學，我意識到了這門學科的重要性，但也發(fā)現(xiàn)自己僅僅是掌握了基礎知識，還有很多需要不斷深入探究和了解的地方。同時我也認為，在今后的發(fā)展過程中，水產組織胚胎學將會發(fā)揮更加重要的作用，推動水產養(yǎng)殖業(yè)的科學發(fā)展。
組織學與胚胎學心得篇十四
本次實習主要選地為嶗山和青島海濱。嶗山是山東半島的主要山脈，最高峰嶗頂海拔1133米。它聳立在黃海之濱，高大雄偉。嶗山屬于山地丘陵生境類型。這種環(huán)境類型不僅包括森林、草地、裸巖、川流等自然景觀，而且有面積大小不等的果園、農田、池塘和居民點等人為景觀，是比較理想的陸地動物實習地點。捕捉的動物以昆蟲為主，也有部分兩棲類，爬行類動物。我們準備的采集用具有：昆蟲網、鑷子、鎬、盛水的塑料瓶、塑料袋以及捕蟲袋等。還準備了蛇傷藥等藥物，以應急。
3.采集認識的動物種類簡介。
昆蟲綱：異色灰蜻、半黃赤蜻、(蜻蜓目)螳螂、大刀螂(螳螂目)山東雛蝗、紅褐斑腿蝗、笨蝗、中華負蝗、土蟈蟈、斗蟋、蟪蛄、寒蟬(同翅目)稻大蚊、牛虻、食蚜蠅(雙翅目)碩蝽、菜蝽、谷蝽、環(huán)斑猛獵蝽、裙腹獵蝽(半翅目)中華草蛉(脈翅目)、銅綠麗金龜、亮綠彩麗金龜、白星花潛、栗山天牛、黃帶藍天牛、星天牛、光肩星天牛、桃紅頸天牛、巨鋸鍬甲、中華長毛象、臭椿溝框象、谷象、七星瓢蟲、二星瓢蟲、雙七瓢蟲、異色瓢蟲、茄二十八星瓢蟲、中國虎甲、艷大步甲(鞘翅目)、蜜蜂(膜翅目)地鱉蟲(蜚蠊目)中華斑魚蛉(廣翅目)。
組織學與胚胎學心得篇十五
組織與胚胎學是生物學中的重要分支之一，是掌握生命基本規(guī)律和生命科學的關鍵學科。在學習這門學科的過程中，我深有體會到了組織、器官和胚胎發(fā)生的神秘魅力，同時也有著對生命探究的追求。下面我將通過五個方面，分享我的學習心得及體會。
一、對細胞功能細節(jié)的認識：
學習細胞和組織這一內容，我逐漸了解到了人體內細胞的復雜性以及細胞的細節(jié)構成。通過層層細分、系統(tǒng)解剖體系，我理解了許多概念性知識，如綠葉體、真核細胞的結構、質粒、核糖體、鞭毛和纖毛等等。這些知識使我了解到細胞內部的結構發(fā)生變化的方式，細胞促進身體發(fā)展的作用，在很大程度上促進我的生物學知識的進一步鞏固。
二、加深對胚胎發(fā)生的理解：
在學習胚胎學這一課程時，我深深被胚胎的發(fā)展所吸引。逐步認識到胚胎發(fā)生的過程，包括內質網、線粒體和高爾基體的分化，同時也加深了對細胞周期的理解，更加詳細地研究細胞分裂的機制。因此，對于胚胎學的學習是我在生物學方面里學到的重要課程之一，更為深入地了解到人類發(fā)育的全過程。
三、器官間的相互作用：
組織學課程中，當學到皮膚、肌肉、心臟、肝臟等各個器官時，我深刻理解到了這些器官之間的相互作用。生命的正常運轉離不開這些組織和器官之間的協(xié)同作用，每個器官在身體中的角色對于人體生命的延續(xù)都是至關重要的。它們之間的分工協(xié)作，讓我對人類的健康生命產生了一種新的認識方式。
四、強調實踐操作：
在學習組織和胚胎學的過程中，我們不斷加強實踐操作，通過觀察鍛煉切片技巧，成功解剖家兔，分別取出不同組織，這使我對生物實驗的過程和實驗操作有了更深刻的了解。實踐操作不僅增強了知識的記憶，更讓我了解到生物學知識的實際應用，此外，通過技術的應用帶來了更好的探索生命規(guī)律的目標。因此，實踐操作是生物學學習的關鍵所在，并且是不可或缺的學科教學模式。
五、拓展了生命學科的意義：
組織和胚胎學是生命學科的重要分支，其發(fā)展和應用對人類健康和科技的進展都產生了極大的助益。研究器官和細胞的生長節(jié)律和生長規(guī)律，以及人類基因的本質以及DNA修復等等，為極大地拓寬了促進人類健康和長壽的研究方向，并為現(xiàn)代醫(yī)學的方法和發(fā)展創(chuàng)造了條件。
通過組織與胚胎學的學習，我意識到生命的機理是如此地復雜而漂亮，也使我知道了人類生命的寶貴價值。要了解生命規(guī)律和生命的本質，學習組織與胚胎學的介紹是一個絕佳的途徑。學習知識不僅是為了取得高分，同時也不僅僅是對知識點的死記硬背，更是一種摸索、探索、提高自己的過程。因此，我相信在未來的學習生活中，組織與胚胎學所教的知識和精神將為我的進一步學習和探索提供支持和幫助，從而實現(xiàn)我成為一位合格的生物學家的愿景。
組織學與胚胎學心得篇十六
組織與胚胎學是生物學中不可或缺的一門學科，它探究著生命起源前后的細胞和組織發(fā)育過程。在本科生物學專業(yè)學習中，這門學科也是必修課程之一。在學習中，我深深感受到了組織與胚胎學的重要性，同時也收獲了許多寶貴的體會。
在組織與胚胎學的學習中，我認識到，生命是由無數(shù)細胞構成的。在初期胚胎發(fā)育中，由于不同發(fā)育因素的參與，細胞開始呈現(xiàn)出分化的傾向，形成了不同的細胞群。正是這些細胞群之間的相互關系，最終實現(xiàn)了胚胎發(fā)育、器官形成以及生命活動的基礎。同時，我也發(fā)現(xiàn)，細胞和組織之間呈現(xiàn)出不同的相互作用，這些相互作用是整個生物體能夠保持正常運作的關鍵之一。通過對組織與胚胎學的學習，我更深入地理解了生命的基本單位——細胞，以及細胞之間，細胞與組織之間的關系。
在組織與胚胎學的實踐中，我學習了如何進行細胞培養(yǎng)和復雜生物體的切片制備。在實驗室中，我學習了對細胞進行操作的技巧，學習了如何制備和處理切片樣本；我也掌握了實驗儀器和設備的使用方法。不僅如此，通過這些實驗，我還理解了對于科學研究來說，實踐操作的精準性和細致性是不可或缺的。實踐體驗讓我不僅掌握了操作技巧，更讓我認識到了科學的嚴謹性。
組織與胚胎學的學習也為我未來的發(fā)展路徑提供了啟示。我深刻認識到，作為一名生物學專業(yè)的學生，持續(xù)深化自己的學科基礎，從細胞發(fā)育、基因調控到細胞信號傳導，都是非常重要的。同時，我也體會到，細致的操作和科學嚴謹性的要求，是成為一名優(yōu)秀的研究人員所必須具備的能力和素質。我將繼續(xù)努力，不斷精進自己的專業(yè)知識和技術能力，為將來成為一名合格的專業(yè)人士而努力。
五、總結。
總的來說，通過對組織與胚胎學的學習，我開始深入地了解生命的起源和細胞的發(fā)育過程。實踐操作的體驗也幫助我更準確地了解和理解實驗過程和科學的嚴謹性。通過此次學習和實踐，我掌握了科學知識和技巧，也懂得了科研過程中的不懈努力和精益求精的精神。我堅信，這些經歷和體會對我未來的學習和專業(yè)發(fā)展都是非常寶貴的財富。
組織學與胚胎學心得篇十七
當前，國家局作出加強行業(yè)內部管理監(jiān)督工作的重大戰(zhàn)略部署，是對市場經濟一般規(guī)律和煙草行業(yè)特殊規(guī)律的正確認識和把握，是對規(guī)范煙草行業(yè)經營行為提出的要求，對于鞏固和完善煙草專賣制度、保持行業(yè)健康快速發(fā)展、樹立煙草行業(yè)負責任形象具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。
一、規(guī)范卷煙銷售環(huán)節(jié)
嚴格執(zhí)行訂單采集，入網銷售的原則。對以拆單分攤、假入網的形式進行卷煙體外循環(huán)的行為，要從嚴從重進行處理。要通過制度約束、層層把關、逐級負責的辦法，來規(guī)避違規(guī)行為的發(fā)生。建立科學的貨源分配制度，保證貨源分配公開、公平、公正，并要建立嚴格檢查監(jiān)督執(zhí)行機制，保證制度的執(zhí)行。要確定零售客戶的合理庫存周轉量，對所有零售客戶進行細分，確定每一位零售客戶的分貨系數(shù)，真正將有效的貨源分配到零售客戶的手中。建立貨源流向跟蹤機制和相關的工作紀律。要求對所有卷煙配送后的流向進行跟蹤，并對貨源的分配情況進行嚴格的監(jiān)督考評，防止不規(guī)范經營行為的發(fā)生。進一步優(yōu)化以"電話訂貨、網上配貨、電子結算、現(xiàn)代物流"為主要內容的卷煙銷售流程，堅持按流程辦事，消除卷煙分銷過程中不規(guī)范的行為，進一步完善網絡功能和提升網絡運行質量。規(guī)范卷煙銷售，做到日清日結、嚴禁賒銷。要按國家財經制度辦事，堅持每天將營業(yè)額足額繳銀行，不得扣留或挪作他用;堅持每天盤點，日清月結，帳物相符，嚴禁賒銷卷煙。
二、規(guī)范卷煙經營行為
1、百分百的入網銷售，杜絕體外循環(huán)。要定期對卷煙經營情況進行全面、認真、細致的自查，從物流、資金流、信息流三方面逐筆核實卷煙經營業(yè)務，做到百分百的入網、落地、逐戶銷售，嚴禁賣大戶和拆單分攤銷售現(xiàn)象的出現(xiàn)。
2、嚴禁銷售人員向煙廠業(yè)務人員索要錢物。對違規(guī)的人員將進行從嚴從重處理，決不姑息遷就。
3、嚴禁降價、變相降價銷售、搭配銷售、強買強賣等不規(guī)范的行為，努力營造一個良好的經營環(huán)境和經營秩序。
4、規(guī)范自營零售店經營行為，徹底堵塞違規(guī)經營漏洞。一是自營零售店經營卷煙只能從事零售業(yè)務，不得以任何形式無證批發(fā)卷煙;二是自營零售店納入煙草公司的訪銷配送網絡，直接按統(tǒng)一批發(fā)價配送卷煙，并根據(jù)每個自營零售店的實際情況，合理安排銷量，防止出現(xiàn)倒賣卷煙問題;三是自營零售店必須嚴格執(zhí)行煙草公司制訂的卷煙零售指導價，不得低價競銷，與廣大零售戶爭奪利益。
三、建立健全內部管理制度、崗位職責和工作流程
1、實現(xiàn)經營管理目標，卷煙營銷部要制定和實施一系列內部管理制度，對經營行為和員工行為實行規(guī)范化管理，從而加強內部管理，規(guī)范運作，提高工作效率。
2、制定卷煙經營各工作崗位職責，規(guī)范各崗位的行為，樹立“以市場為導向，以客戶為中心”的服務營銷理念，強化服務營銷和客戶關系管理，提升客戶滿意度、忠誠度，確?？蛻魸M意度指標不斷上升，確保各項工作目標順利完成。
3、制定科學的各崗位的工作流程，規(guī)范員工經營行為。要按照各崗位的工作規(guī)律，根據(jù)系統(tǒng)方法將各崗位工作的過程和步驟進行科學的概括、歸納和整理，使之系統(tǒng)化、規(guī)范化和科學化，并以這種規(guī)范化了的工作流程來指導各崗位的工作實踐，使組織的工作條理、規(guī)范、有序、高效。
組織學與胚胎學心得篇十八
有效的績效管理能夠促進企業(yè)內部管理機制有序運轉，實現(xiàn)企業(yè)各項經營管理目標，有助于提高企業(yè)的競爭力，所以應該從企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度來認識績效管理的重要性，如何正確認識和實踐績效管理，增強企業(yè)科學發(fā)展能力，已成為企業(yè)管理的重要內容。
一、企業(yè)績效管理的重要意義。
1、績效管理能夠有效推進企業(yè)戰(zhàn)略目標實施?？冃Ч芾硎峭ㄟ^將員工個人目標和企業(yè)目標相結合，提高員工績效來實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展目標的一個不斷循環(huán)往復的過程，是企業(yè)實施戰(zhàn)略管理的重要載體。
2、績效管理能夠提高各級管理者的管理水平。績效管理是管理者與被管理者持續(xù)溝通的過程，能夠促使管理者對員工進行指導、培養(yǎng)和激勵，不斷提高管理工作水平。
3、績效管理能夠充分發(fā)掘員工潛力。通過績效管理，發(fā)現(xiàn)工作中的問題，揚長避短，提升員工工作能力，促使員工不斷進步。
二、企業(yè)績效管理存在的主要問題。
1、缺乏完整的績效管理思想。沒有建立一套系統(tǒng)完整的績效管理體系，沒有理清績效管理的流程，只抓住了績效管理的一個環(huán)節(jié)，即績效考核，把績效考核等同于績效管理，將績效管理簡化為對考核表格的設計、填報和認定工作，而進一步的績效分析、績效反饋與溝通、改進與提高等工作并沒有展開。
2、績效管理定位不準?？冃Ч芾矶ㄎ坏钠钪饕w現(xiàn)在績效管理目的定位過于狹窄，往往把目的僅僅停留在給員工分級、發(fā)獎金、搞分配上，忽視了績效管理最終的目的是實現(xiàn)績效的改進與提高，導致績效管理的真正目的無法實現(xiàn)，從而大大降低了績效管理的功能和作用。
3、員工主動參與度低。認為績效管理僅僅是人力資源部門的工作，各級管理者和職工的參與度不夠，成為績效管理的被動接受者。人力資源部門在績效管理中的任務是將企業(yè)的發(fā)展目標有效地分解到部門和員工，組織和協(xié)調各部門的工作，員工參與和支持的程度才是績效管理工作成敗的關鍵。
4、績效指標設計不當?？冃е笜伺c企業(yè)戰(zhàn)略目標脫節(jié)，二者之間沒有實現(xiàn)有效的承接。員工的績效指標不是從企業(yè)的戰(zhàn)略目標逐層分解得到的，而是根據(jù)各自的工作內容提出的，不是自上而下的分解。實際的操作中大多采用一些無準確定義的指標來考核員工，導致績效管理流于形式。
考核者在考核時往往以個人的主觀感覺為主，通常根據(jù)自己對被考核者的主觀印象來進行，以致考核不公正、考核結果指導性不強，影響了績效考核的科學性。
三、構建有效的績效管理體系。
企業(yè)績效管理必需走出傳統(tǒng)人事管理方式和認識的誤區(qū)，實現(xiàn)從績效考核向績效管理的提升，按照現(xiàn)代企業(yè)管理思想，建立起完整科學的績效管理體系，不斷提升企業(yè)的績效水平，推動實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標。
1、加強宣傳培訓，確?？冃Ч芾韺嵤?BR> 企業(yè)績效管理之所以出現(xiàn)上述問題，其中一個主要原因就是各級人員的觀念、技能跟不上。必須對上至高層領導、下至基層員工進行各有側重的引導和培訓，努力促成考核者、被考核者觀念的轉變、態(tài)度的端正、理解的正確和執(zhí)行的有效。對企業(yè)管理者而言，需要更新績效管理觀念，提升績效管理能力，充分理解績效管理方案，組織員工實施績效管理。對基層員工而言，通過績效管理，要及時了解自己工作中存在的問題和不足，明確改進的方向和目標，從而讓個人的能力隨著績效考核的推行而不斷得到提高。
2、準確定位績效管理，提升績效管理水平。
績效管理的定位即績效管理的目標與方向的問題?？冃Ч芾硪栽u價當前工作業(yè)績?yōu)橹攸c，兼顧未來績效改進與戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)，其根本目的是為了持續(xù)改善個人和組織的績效，最終實現(xiàn)企業(yè)目標。因此，企業(yè)要根據(jù)自己發(fā)展的階段和業(yè)務的特點、企業(yè)文化等來組織實施績效管理，努力確保員工的工作行為和工作成果與組織目標保持一致。
3、科學設計績效指標，客觀制定考核標準。
績效指標的制定必須是在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的指導下，將企業(yè)的各項指標由企業(yè)到部門，由部門到個人，層層分解下去。首先要根據(jù)個人的年度工作目標，結合崗位的工作內容、性質，初步確定該崗位績效考核的各項要素。然后要綜合考慮個人在工作流程中扮演的角色、責任以及同上、下游之間的關系，來最終確定各個崗位的績效指標和考核標準。
4、有效運行績效循環(huán)，建立完整績效體系。
一個完整的績效管理應該是績效計劃、績效輔導、績效評價與反饋和績效結果應用四個步驟的循環(huán)。制定績效計劃時要結合部門工作重點和目標，設計考核體系，確定崗位績效指標。實施績效輔導階段，要幫助員工不斷改進工作方法和技能，隨時糾正員工行為與目標的偏離，并對目標進行跟蹤與修改?？冃гu價要客觀公正，并及時反饋，使員工了解自己的績效狀況，明確下一步的奮斗目標。完成考核后，要將績效考核的結果應用于薪酬、晉升、調配、辭退等各項具體的人力資源決策中，同時還要為員工的職業(yè)生涯設計提供建議等，形成有效的績效激勵體系。
組織學與胚胎學心得篇十九
建設學習型黨組織是黨的xx屆四中全會提出的加強和改進黨的建設的一個重大戰(zhàn)略課題。作為企業(yè)黨組織，如何在黨的建設的實踐中做好這一重大戰(zhàn)略課題?我認為,建設學習型黨組織要做到三個把握。
把握要義。
堅持不斷學習、終身學習、開放學習、創(chuàng)新學習，用時代發(fā)展要求審視自己，以改革創(chuàng)新精神提高和完善自己，不斷推進黨建的實踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，增強黨的創(chuàng)造活力，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯。這正是學習型組織的宗旨和要義。
把握基本要求。
黨的xx屆四中全會通過的《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》提出：“在全黨營造崇尚學習的濃厚氛圍，積極向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，優(yōu)化知識機構，提高綜合素質，增強創(chuàng)新能力，使各級黨組織成為學習型黨組織、各級領導班子成為學習型領導班子?！边@是我們建設學習型黨組織要把握的基本要求。
把握“五學”
一是“講”學：把講學習作為黨建的一個重要內容，作為建設學習型黨組織的基礎內容，開辟學習論壇，形成講學平臺。二是“導”學。每年、每個階段提出指導性的學習計劃，明確學習方向，形成導學平臺。三是“助”學。發(fā)揮黨課、報告會、培訓班等形式的學習輔導作用，創(chuàng)新助學方式，形成助學平臺。四是“議”學。組織黨員每季進行一次議學，使之與黨員議事相結合，形成議學平臺。五是“述”學。組織各級領導人員和黨員每年進行一次述學，使之成為促學的平臺。
世界在變化，形勢在發(fā)展，中國特色社會主義實踐在深入。世情、國情、黨情的深刻變化對黨的建設提出了新要求，建設學習型黨組織順應了這一新要求。企業(yè)黨組織要把建設學習型黨組織貫穿在加強和改進黨的建設的實踐中，貫穿在推進企業(yè)科學發(fā)展的過程中，貫穿在黨組織的重點工作中，不斷學習、不懈學習、創(chuàng)新學習，以增強黨建工作的適應性，時代性，科學性。
組織學與胚胎學心得篇二十
目的:探討組織學與胚胎學實驗考核與理論考試成績的相關關系.方法:選取2002-2006級臨床醫(yī)學專業(yè)1432名學生組織胚胎學的實驗考核與理論考試成績作為研究資料,計算兩類成績的`相關系數(shù)并進行檢驗.結果:2002-2006級學生實驗考核成績和理論考試成績的相關系數(shù)(r)分另0為0.442、0.537、0.626、0.586、0.498,相關系數(shù)檢驗均顯示實驗考核成績和理論考試成績之間有正的直線相關關系(p0.01).進一步分析顯示實驗考核高分組的學生有可能在理論考試中進入低分組(1.8%);同樣實驗考核位于低分組的學生也有可能在理論考試中進入高分組人數(shù)(4.9%).結論:掌握組織學與胚胎學的相關理論知識能夠提高學生對組織玻片內容的理解,反之亦然;同時實驗考核南分的學生在理論考試有可能得低分,實驗考核低分的學生經過努力在理論考試中也有可能得到高分.
作者：藍永洪鄭小桃符皎榮林世珍洪燈作者單位：海南醫(yī)學院,海南,海口,571101刊名：中國高等醫(yī)學教育英文刊名：chinahighermedicaleducation年，卷(期)：2009“”(12)分類號：g642.474關鍵詞：組織學與胚胎學實驗考核成績理論考試成績相關性分析
組織學與胚胎學心得篇二十一
通過黨組組織學習，提高綜合素質，增強創(chuàng)新能力，使各級黨組織成為學習型黨組織、各級領導班子成為學習型領導班子，這是我們建設學習型黨組織要把握的基本要求，在此分享心得。下面是本站小編為大家收集整理的黨組組織學習心得，歡迎大家閱讀。
學習是社會發(fā)展的需要，是前進的基礎，是創(chuàng)新的前提，也是塑造高尚品質的必然。黨支部作為黨的基層組織，黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，很有必要大興學習之風，大唱學習之歌，大書學習之筆。創(chuàng)建學習型黨支部，是體現(xiàn)與時俱進，永葆黨的先進性的根本保證;是加強黨的執(zhí)政能力建設，鞏固黨的執(zhí)政地位的必然要求。
那么，怎樣才能更好地創(chuàng)建學習型黨支部，爭做學習型黨員呢?
首先，我認為，應立足于本支部的特點，開展適合本支部的活動，特別要做到堅持不懈。雖然學習制度建立了，學習日規(guī)定了，但堅持不到位，落實不到家，結果往往流于形式。因而工作狀態(tài)疲憊，工作效率不高，工作效果不佳。這就需要根據(jù)新形勢、新任務提出的新要求，結合本支部工作特點和實際，創(chuàng)建學習型支部，形成濃厚的學習氛圍。重點規(guī)范好一段時間內的學習內容，特別是要用發(fā)展的觀點、創(chuàng)新的要求、更新的思路，不斷學習理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，讓黨員干部群眾學有所得，感到學習解渴管用，在工作實踐中嘗到學習的甜頭，從而激發(fā)學習興趣，形成良性循環(huán)。
其次，進一步強化馬克思主義的基本理論學習。要做到“學馬列要精、要管用”，尤其要學好毛澤東思想、鄧小平理論、科學發(fā)展觀等。特別要通過學習掌握馬克思哲學中“全面的觀點”、“辨證的觀點”、“發(fā)展的觀點”;學習掌握毛澤東思想中“實事求是的觀點”、“沒有調查就沒有發(fā)言權的觀點”;學習掌握鄧小平理論中“解放思想的觀點”、“改革開放的觀點”、“讓一部分人先富起來，再帶動共同富裕的觀點”、“兩手抓，兩手都要硬的觀點”。(學習心得)通過學習提高自身明辨是非能力，提高自己觀察問題，正確分析問題的能力，提高自己處理問題的能力。
第三，要掌握監(jiān)獄基礎知識和各種實用技#from end#能。要借創(chuàng)建學習型黨組織活動之風，帶動基層民警學會《監(jiān)獄法》，理解掌握《計分考核獎罰實施細則》、《服刑人員行為規(guī)范》，掌握《教育改造罪犯綱要》、市局《一體三化》讀本，掌握司法部《關于加強監(jiān)獄安全管理工作的若干規(guī)定》等，并學會筆錄制作，隊前訓話，個別談話，處置突發(fā)事件等基本技能，大力提升民警執(zhí)法水平和執(zhí)法能力。
第四，要在創(chuàng)建學習型黨組織活動之中不斷培養(yǎng)學習興趣，提升文化品位，不斷拓展視野，陶冶個人情操。結合監(jiān)區(qū)實際，就要組織民警認真閱讀重慶市委宣傳部編印的小冊子《讀點經典》系列叢書，按時收看cctv--3頻道愛國歌曲大家唱系列節(jié)目，要組織民警唱會南獄《清廉為警歌》，唱會《十送紅軍》、《在那桃花盛開的地方》、《軍港之夜》、《在希望的田野上》、《東方紅》、《春天的故事》、《讓我們蕩起雙槳》、《年輕的朋友來相會》等膾炙人口的紅色歌曲;努力培養(yǎng)民警良好的愛國主義情懷，高尚的民族情感，崇高的民族氣節(jié)，培育民警健康向上的文化生活情趣。
最后，就是我們在推進創(chuàng)建學習型黨組織活動進程中，一定要方式靈活，務求實效。創(chuàng)建學習型黨組織活動是手段，通過活動充分發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，充分調動發(fā)揮廣大民警的工作積極性和主觀能動性，不斷提高教育改造質量，努力創(chuàng)建部級現(xiàn)代化文明監(jiān)獄才是目的。在開展活動過程中切忌本末倒置，切忌機械盲目，切忌為創(chuàng)建而創(chuàng)建，以免走過場，流于形式。要把創(chuàng)建學習型黨組織活動與提高民警學習興趣、養(yǎng)成學習良好習慣結合起來，與培育民警高尚的人格魅力和較深的文化底蘊結合起來，與徹底摒棄南川監(jiān)獄乃至金華監(jiān)獄少數(shù)民警傳留下來的監(jiān)獄亞文化(語言庸俗低級、言辭不規(guī)范、給民警起綽號、牢騷話不斷)結合起來，與監(jiān)區(qū)具體實際工作特別是解決民警管理罪犯過程中“不敢管，不愿管、怕管”的畏難情緒和解決教育罪犯過程中存在的“說不贏，教不服“的問題結合起來，真正做到活動促工作，活動提能力，活動強素質，活動見實效。
當前，國家局作出加強行業(yè)內部管理監(jiān)督工作的重大戰(zhàn)略部署，是對市場經濟一般規(guī)律和煙草行業(yè)特殊規(guī)律的正確認識和把握，是對規(guī)范煙草行業(yè)經營行為提出的要求，對于鞏固和完善煙草專賣制度、保持行業(yè)健康快速發(fā)展、樹立煙草行業(yè)負責任形象具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。
一、規(guī)范卷煙銷售環(huán)節(jié)
嚴格執(zhí)行訂單采集，入網銷售的原則。對以拆單分攤、假入網的形式進行卷煙體外循環(huán)的行為，要從嚴從重進行處理。要通過制度約束、層層把關、逐級負責的辦法，來規(guī)避違規(guī)行為的發(fā)生。建立科學的貨源分配制度，保證貨源分配公開、公平、公正，并要建立嚴格檢查監(jiān)督執(zhí)行機制，保證制度的執(zhí)行。要確定零售客戶的合理庫存周轉量，對所有零售客戶進行細分，確定每一位零售客戶的分貨系數(shù)，真正將有效的貨源分配到零售客戶的手中。建立貨源流向跟蹤機制和相關的工作紀律。要求對所有卷煙配送后的流向進行跟蹤，并對貨源的分配情況進行嚴格的監(jiān)督考評，防止不規(guī)范經營行為的發(fā)生。進一步優(yōu)化以"電話訂貨、網上配貨、電子結算、現(xiàn)代物流"為主要內容的卷煙銷售流程，堅持按流程辦事，消除卷煙分銷過程中不規(guī)范的行為，進一步完善網絡功能和提升網絡運行質量。規(guī)范卷煙銷售，做到日清日結、嚴禁賒銷。要按國家財經制度辦事，堅持每天將營業(yè)額足額繳銀行，不得扣留或挪作他用;堅持每天盤點，日清月結，帳物相符，嚴禁賒銷卷煙。
二、規(guī)范卷煙經營行為
1、百分百的入網銷售，杜絕體外循環(huán)。要定期對卷煙經營情況進行全面、認真、細致的自查，從物流、資金流、信息流三方面逐筆核實卷煙經營業(yè)務，做到百分百的入網、落地、逐戶銷售，嚴禁賣大戶和拆單分攤銷售現(xiàn)象的出現(xiàn)。
2、嚴禁銷售人員向煙廠業(yè)務人員索要錢物。對違規(guī)的人員將進行從嚴從重處理，決不姑息遷就。
3、嚴禁降價、變相降價銷售、搭配銷售、強買強賣等不規(guī)范的行為，努力營造一個良好的經營環(huán)境和經營秩序。
4、規(guī)范自營零售店經營行為，徹底堵塞違規(guī)經營漏洞。一是自營零售店經營卷煙只能從事零售業(yè)務，不得以任何形式無證批發(fā)卷煙;二是自營零售店納入煙草公司的訪銷配送網絡，直接按統(tǒng)一批發(fā)價配送卷煙，并根據(jù)每個自營零售店的實際情況，合理安排銷量，防止出現(xiàn)倒賣卷煙問題;三是自營零售店必須嚴格執(zhí)行煙草公司制訂的卷煙零售指導價，不得低價競銷，與廣大零售戶爭奪利益。
三、建立健全內部管理制度、
崗位職責
和工作流程
1、實現(xiàn)經營管理目標，卷煙營銷部要制定和實施一系列內部管理制度，對經營行為和員工行為實行規(guī)范化管理，從而加強內部管理，規(guī)范運作，提高工作效率。
2、制定卷煙經營各工作崗位職責，規(guī)范各崗位的行為，樹立“以市場為導向，以客戶為中心”的服務營銷理念，強化服務營銷和客戶關系管理，提升客戶滿意度、忠誠度，確?？蛻魸M意度指標不斷上升，確保各項工作目標順利完成。
3、制定科學的各崗位的工作流程，規(guī)范員工經營行為。要按照各崗位的工作規(guī)律，根據(jù)系統(tǒng)方法將各崗位工作的過程和步驟進行科學的概括、歸納和整理，使之系統(tǒng)化、規(guī)范化和科學化，并以這種規(guī)范化了的工作流程來指導各崗位的工作實踐，使組織的工作條理、規(guī)范、有序、高效。
建設學習型黨組織是黨的xx屆四中全會提出的加強和改進黨的建設的一個重大戰(zhàn)略課題。作為企業(yè)黨組織，如何在黨的建設的實踐中做好這一重大戰(zhàn)略課題?我認為,建設學習型黨組織要做到三個把握。
把握要義
堅持不斷學習、終身學習、開放學習、創(chuàng)新學習，用時代發(fā)展要求審視自己，以改革創(chuàng)新精神提高和完善自己，不斷推進黨建的實踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，增強黨的創(chuàng)造活力，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯。這正是學習型組織的宗旨和要義。
把握基本要求
黨的xx屆四中全會通過的《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》提出：“在全黨營造崇尚學習的濃厚氛圍，積極向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，優(yōu)化知識機構，提高綜合素質，增強創(chuàng)新能力，使各級黨組織成為學習型黨組織、各級領導班子成為學習型領導班子?！边@是我們建設學習型黨組織要把握的基本要求。
把握“五學”
一是“講”學：把講學習作為黨建的一個重要內容，作為建設學習型黨組織的基礎內容，開辟學習論壇，形成講學平臺。二是“導”學。每年、每個階段提出指導性的
學習計劃
，明確學習方向，形成導學平臺。三是“助”學。發(fā)揮黨課、報告會、培訓班等形式的學習輔導作用，創(chuàng)新助學方式，形成助學平臺。四是“議”學。組織黨員每季進行一次議學，使之與黨員議事相結合，形成議學平臺。五是“述”學。組織各級領導人員和黨員每年進行一次述學，使之成為促學的平臺。
世界在變化，形勢在發(fā)展，中國特色社會主義實踐在深入。世情、國情、黨情的深刻變化對黨的建設提出了新要求，建設學習型黨組織順應了這一新要求。企業(yè)黨組織要把建設學習型黨組織貫穿在加強和改進黨的建設的實踐中，貫穿在推進企業(yè)科學發(fā)展的過程中，貫穿在黨組織的重點工作中，不斷學習、不懈學習、創(chuàng)新學習，以增強黨建工作的適應性，時代性，科學性。
組織學與胚胎學心得篇二十二
隨著我國住宅制度改革的進一步深化和住房商品化的積極推進，住宅建設規(guī)模逐年擴大，住宅工程質量越來越成為社會普遍關注的熱點，消費者對住房工程質量投訴的數(shù)量居高不下，而且群體性的投訴比較多，投訴涉及的領域廣，從住宅主體質量到裝修、采光、配套設施、環(huán)境等，一些矛盾由于長期無法解決而激化，直接影響社會和諧和穩(wěn)定。少部分已建成的住宅工程還存在著結構安全隱患，這些安全隱患直接威脅著人民群眾的生命財產安全。所以加強住宅質量管理，提高住宅工程質量已成為當務之急。
由于住宅結構發(fā)生根本性變化，隨之帶來了新的住宅工程質量問題。根據(jù)有關資料顯示及近幾年我省建筑工程檢測中心對住宅工程質量檢測結果，盡管近幾年來住宅工程質量總體上特別在主體結構上有了很大提高，但仍然存在一些普遍性的質量通病及新的質量問題，尤其是在以下幾個方面的問題較為突出：
（1）地基勘探較粗，引起地基處理不到位，造成上部結構出現(xiàn)裂縫。
（2）混凝土、砂漿配比不正確，混凝土因振搗不密實造成蜂窩、麻面。鋼筋間距、規(guī)格不正確，引起主體結構安全度不夠。
（3）屋面、廚房、衛(wèi)生間等處滲漏，煙道串氣問題常有發(fā)生。
（4）管道堵塞引起下水不暢通，暖氣不熱等。
（5）梁、板、墻裂縫依然存在。
（6）電氣線路漏電，網絡、閉路、對講等設備設施常有故障。
（7）電梯安裝不到位，造成電梯運行不穩(wěn)。
（8）墻面粉刷層開裂，樓板水泥砂漿空鼓等。
（9）樓與樓間的日照問題，房間內隔聲性差、門窗密閉性差等。
（10）外墻外保溫滲水，外墻內保溫內墻上產生霉點等。
（11）室內裝修和建材質量不合格而導致空氣污染所引發(fā)的各種疾病。
從近幾年來我國住宅工程質量的整體水平已有了穩(wěn)定的提高，特別是結構主體質量已較為穩(wěn)定，其質量方面的通病也明顯下降。但隨著新材料、新技術、新工藝的發(fā)展也出現(xiàn)一些新的`質量問題。主要集中在房屋功能以及網絡、閉路、對講、隔音防噪、廚衛(wèi)通風、室內空氣污染物超標等。近幾年來人們對住宅質量的要求不僅限于安全和可靠，而是向追求健康的居住環(huán)境和住宅的舒適度發(fā)展。如何解決當前住宅工程中出現(xiàn)新的質量問題，必須從設計、施工、監(jiān)理等方面加強管理來避免質量問題出現(xiàn)或少出現(xiàn)。
三、加強住宅工程質量管理。
從管理角度來講，若對上述住宅工程質量存在的問題實施有效的管理，使住宅工程質量得到根本性的保障，必須要有強有力的管理機制。
（1）加大政府監(jiān)管力度。
根據(jù)我國的國情，總結幾十年來的經驗得出一個結論：要把工程質量管好，必須要有一個健全的、有效的質量控制的管理體制。這個體制包括三個方面：一是政府監(jiān)管，二是建設單位必須嚴格按照建設程序運行，三是設計、施工、檢測單位對工程質量負責。政府對住宅質量的控制就是政府通過立法、建制，構造一個市場運行規(guī)則，對住宅工程質量進行控制和監(jiān)督。
（2）強化監(jiān)理單位的管理。
工程監(jiān)理是整個住宅工程質量管理體系中一個重要環(huán)節(jié)，監(jiān)理業(yè)是依靠技術和管理進行服務的特殊行業(yè)，要發(fā)揮監(jiān)理在住宅工程質量管理過程中權威性和作用，一是要推進監(jiān)理公司提高素質，提高素質靠的是技術和管理實力；二是監(jiān)理工程師嚴格執(zhí)行國家有關規(guī)范。
（3）提高住宅設計質量。
近幾年來雖然住宅工程質量有較大提高，但是目前在住宅工程設計方面存在著設計質量落后于人們對住宅質量要求。有些住宅工程先天存在質量隱患：如房屋功能設計、廚衛(wèi)設計、隔音防噪等等。
（4）加強施工管理。
目前施工單位對住宅工程缺乏足夠重視，所以施工單位在住宅工程施工中沒有嚴格執(zhí)行施工工序和有關規(guī)定，工程中出現(xiàn)裂縫、砼強度不夠、漏水、地面空鼓、瓷磚脫落、管道堵塞等都與施工管理不到位有關，施工方面存在工程質量投訴也多，所以必須加強施工管理。
（5）規(guī)范住宅工程質量檢測。
近幾年工程質量檢測市場比較混亂，檢測市場競爭日益激烈，其手段趨于惡劣化。如壓價現(xiàn)象趨于普遍，由于價格問題有的檢測機構不按規(guī)范規(guī)定確定抽樣數(shù)量，而是少抽樣，見證取樣、封樣送檢制度名存實亡，樣品真實性、代表性得不到有效保證，這樣的檢測給住宅工程質量留下安全隱患。因此檢測市場要改變現(xiàn)狀，必須要加強檢測行業(yè)監(jiān)管體系建設和制度建設，并建立和完善建設工程檢測機構的從業(yè)人員執(zhí)業(yè)資格和職業(yè)準入制度。
參考文獻：
[1]陳孝京.加強住宅設計管理，提高住宅設計水平[j].建筑設計管理，l999，1.
[2]李明安.談住宅工程施工質量的有效控制[j].建筑，2006（22）.
組織學與胚胎學心得篇二十三
（北京師范大學環(huán)境學院，北京100875）。
[摘要]作為培養(yǎng)國際化專門人才的重要舉措，我國高校開設了一系列雙語課程以適應我國社會的多元化快速發(fā)展。其中，理工科專業(yè)開展雙語教學時所遇到的意識形態(tài)阻力較小，學生接受度較高。然而，理工科雙語教學也存在著專業(yè)詞匯艱深晦澀、專業(yè)知識較難掌握等問題。本文針對理工科專業(yè)雙語教學面臨的問題，從課程設置、師資培訓、教材選擇、教學模式等四個方面分析探討開展理工科雙語教學的有效措施與手段，為理工科雙語課程的建設提供參考。
[關鍵詞]理工科；雙語教學；課程設置；教學模式。
[中圖分類號]g642.41。
[文獻標識碼]a。
我國社會的多元化快速發(fā)展急需既具備專業(yè)知識又精通專業(yè)外語，能直接掌握和交流國際前沿知識的復合型人才。教育部在提出的加強大學本科教育的12條措施中，要求各高校在三年內開設5%――10%的雙語課程，并要求引進原版教材和提高師資水平。高校雙語課程的開展成為培養(yǎng)國際化專門人才的重要措施。雙語教學的目的是要求學生在獲取專業(yè)知識的同時提高運用外語的能力，能靈活運用母語和外語進行思維，開展國際交流與合作。對于理工科專業(yè)學生而言，應以培養(yǎng)學生的科學思維習慣與科學研究素養(yǎng)為首要目標，著力于培養(yǎng)學生使用外語查閱文獻資料、解決專業(yè)問題、交流專業(yè)知識的能力。
雙語課程的開展受到專業(yè)性質的制約。一般而言，受意識形態(tài)影響較小的自然科學科目，如數(shù)學、物理、化學等，其知識的傳播具有普適性，開展雙語教學時所遇到的意識形態(tài)阻力較小，學生接受度較高。因此，理工科專業(yè)開展雙語教學有其天然的優(yōu)勢。然而，理工科雙語教學也存在著專業(yè)詞匯艱深晦澀、專業(yè)知識較難掌握的問題。此外，理工科雙語教學還有著理工科本科教育普遍存在的三個問題，包括：（1）大多數(shù)學生在學完理工科課程后感到這些課程枯燥無味，失去興趣；（2）學生一般按學位要求修滿學分，但缺乏對知識的系統(tǒng)認識，不了解知識間的聯(lián)系；（3）學生不知如何思考，如何書面寫作和口頭表達。
課程學習是實現(xiàn)本科生培養(yǎng)目標、保證畢業(yè)生質量的基礎，課程設置和教學質量將直接影響到學生知識面的廣度和能力的高低。本文針對理工科專業(yè)雙語教學面臨的問題，從課程設置、師資培訓、教材選擇、教學模式等四個方面分析探討開展理工科雙語教學的有效措施與手段。
1合理設置雙語課程。
我國的歷史、文化背景和教育現(xiàn)狀決定了在我國高校開展雙語教學應該采取“保持型”雙語教學模式，即學生剛入校時使用母語教學，隨后逐漸開始使用第二語言進行部分學科的教學，而其他學科仍使用母語教學。在“保持型”雙語教學模式下，雙語課程的統(tǒng)籌設置和相關輔助課程的合理安排是促進雙語教學效果、實現(xiàn)雙語教學目的的重要前提。目前許多高校只在某些具備條件的課程中開設雙語教學課程，忽視了課與課之間的`聯(lián)系和專業(yè)學習的連續(xù)性，不利于學生系統(tǒng)地掌握相關知識。通過雙語教學實踐發(fā)現(xiàn)，以專業(yè)方向為出發(fā)點，按由易到難的順序開展雙語教學課程，有利于學科學習的完整性和系統(tǒng)性。例如，環(huán)境科學專業(yè)可按外語所占比例由淺入深依次開設環(huán)境科學概論、環(huán)境地學、環(huán)境水文學、環(huán)境化學、環(huán)境監(jiān)測等雙語課程。由于專業(yè)方向一致，基礎理論與專業(yè)術語重復率較高，有助于學生對專業(yè)外語詞匯的記憶，提升其在外語情境中對相關知識的系統(tǒng)理解與掌握。
我國高校低年級學生的外語（英語）學習以日常應用為主，而專業(yè)英語課程往往安排在大四。外語能力的訓練出現(xiàn)斷層，使得語言教學無法與雙語教學順利銜接。因此，學生在接受雙語教學時，常常把過多的注意力放在語言形式上，難以應付學科的復雜性。同樣，在雙語教學實踐當中，教師為照顧到學生對專業(yè)知識的理解能力，不得不壓縮專業(yè)知識的拓展空間，而耗費大量的課時解釋專業(yè)外語詞匯。為避免教學語言對雙語教學的負面影響，實現(xiàn)雙語課程的教學目標，有必要在普通大學英語課程之外，開設一系列英語強化課程，如高級英語聽說、科技文獻導讀、科技英語寫作等，確保學生的外語能力能夠適應雙語課程的要求。根據(jù)我國高校的實際情況，學生在本科階段第二年即完成了普通大學英語課程的學習。(教育論文)為保證語言教學的連貫性和系統(tǒng)性，實現(xiàn)語言教學對雙語教學的促進作用，相關英語強化課程在本科二年級開始較為適宜。
2充實師資力量。
教師素質和外語水平是開展雙語教學的先決條件。高校雙語教學工作要求從事雙語教學的教師具備扎實的英文功底和專業(yè)知識，并且能夠根據(jù)學生的學習效果及時調整教學方法、完善教學內容。目前部分高校采取短期聘請外國專家的方式開展部分課程的雙語教學。這種方法一方面為學生提供了原汁原味的外語環(huán)境，有助于提升學生的外語水平；另一方面促進了教師之間的國際交流與合作，有助于提升學校的國際競爭力。然而，長期來看，高校雙語課程的建設和發(fā)展還得靠自身師資力量的充實和師資水平的提升。因此，高校應注重吸收專業(yè)強、外語好的優(yōu)秀教師，采取適當?shù)募詈驼邇A斜調動教師從事雙語教學的積極性，最重要的是，應對從事雙語教學的教師進行必要的培訓，最大限度地發(fā)揮教師的專長。
針對理工科雙語教學，高校理工科教師的培訓可分為以下幾個方面：（1）科研能力培訓，著重于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研素養(yǎng)；（2）語言培訓，著重于提高教師的外語水平，尤其是外語口語表達能力；（3）教育技能培訓，著重于為理工科教師補充教育學、心理學與教育技術等方面的知識，幫助教師改進教育教學方法。培訓可通過多種方式展開，包括舉辦系列講座、研討會，或組織教師到國內外相關學校進行觀摩、調研等。
3選用合適的英文教材。
中國學生的英語閱讀水平普遍高于聽、說水平，因此，在雙語教學中學生對英文原版教材的接受程度較高。與國內教材相比，國外優(yōu)秀教材具有信息量豐富、知識更新快速、注重理論聯(lián)系實際等優(yōu)點。選擇合適的原版教材有助于拓寬理工科學生的知識面，提高學生的學習興趣。然而，英文原版教材是按照英語國家的文化習慣和思維方式編寫的，對中國學生而言，存在一個適應過程。此外，在雙語教學中完全采用英文原版教材，學生可能只知道專業(yè)術語的英文表達方式而不了解漢語的說法，思想觀念也容易出現(xiàn)全盤西化的現(xiàn)象，淡化了對中國本土文化知識的理解和掌握。因此，選定合適的英文原版教材后，教師還應選擇配套的中文教材，方便學生進行比照閱讀。
根據(jù)各個院校的實際情況，除了引進國外優(yōu)秀原版教材外，也可選擇自編英文教材。事實上，雙語教育成功的國家和地區(qū)都有適合本土實際的自編教材。然而，自編教材容易造成學科教學上的隨意性和語言表達上的偏差。為避免這一情況，可借鑒新加坡一些學校的做法，邀請國外專家指導修訂自編教材，并在教學過程中不斷修改和完善。自編英文教材可配套準確的中文譯文，便于學生課前預習或自學。當然，配套中文教材的引入容易使學生產生惰性，跳過英文教材的閱讀。因此，作業(yè)和考試應要求學生完全使用外語作答，促使學生閱讀英文教材，學習專業(yè)外語的標準表達方式。
4創(chuàng)建良好的外語環(huán)境與學習環(huán)境。
在混合使用兩種語言上課時，學生較易忽視他們的劣勢語言。1981年美國教育部對教師在雙語教學中使用語言的情況進行了為期4年的調查研究。研究表明，對于母語為非英語的孩子，要促進他們的英語水平，教師適宜使用母語的最大比例為25%。加拿大浸入式教學的成功經驗也表明，在雙語教學中堅持完全使用目標語言是雙語教學成功的關鍵之一。由于中國學生的英文水平參差不齊，在雙語教學實踐中，可采用循序漸進的方式，逐步加大英文比重，最后實現(xiàn)全英文授課，并鼓勵學生用英文提問和討論。
提高學生的語言能力是雙語教學的目標之一，因此，教學實踐中應注重創(chuàng)建良好的語境，使學生在集體的作用下互幫互學、教學相長，在潛移默化中提高外語水平。我國目前的理工科課堂教學偏重于“灌輸式”，學生通過教師講述被動地接受知識，師生之間缺乏交流和互動，不利于學生知識應用能力和語言表達能力的培養(yǎng)。雙語教學不僅在于教學語言的變化，還應采用更高效活潑的教學模式。教學過程中可通過案例分析、小組學習、專題討論和課堂報告等方式激發(fā)學生學習的主動性，鼓勵學生用英語發(fā)言，形成以學生為中心、教師為主導的互動探究式教學模式，培養(yǎng)學生的批判性與創(chuàng)造性的思維能力，提出、分析和解決問題的能力，團隊合作的精神，有效交流溝通的技能。此外，在教學手段上可充分利用多媒體技術平臺，向學生展示優(yōu)秀英文多媒體視頻、動畫與圖片資料，便于學生理解、記憶專業(yè)問題；充分利用網絡資源，結合有關內容向學生提供相關網站地址與參考資料，提高學生自主學習的積極性。
總之，要順利開展理工科雙語教學，實現(xiàn)學生專業(yè)水平和外語能力的同步提升，高校需客觀分析專業(yè)特色，合理設置雙語課程，充實師資力量，循序漸進地開展雙語教學的探索和實踐；教師須選用合適的英文教材，創(chuàng)建良好的外語環(huán)境，采取互動探究式教學模式引導學生的學習方式和思維方式，注重培養(yǎng)學生的綜合能力。
參考文獻。
[3]盧丹懷，雙語教育面臨新挑戰(zhàn)[j]全球教育展望，2001，（10）：58.
組織學與胚胎學心得篇二十四
隨著人們對漁業(yè)產業(yè)的發(fā)展關注度的提高，水產組織胚胎學這一學科的重要性也越來越受到大家的關注。作為一個該領域的研究者，本人不斷學習、總結，以下是本人對于水產組織胚胎學的心得體會。
第一段，介紹水產組織胚胎學的概念及重要性。水產組織胚胎學是研究水生動物早期發(fā)育的學科，它對于漁業(yè)養(yǎng)殖、生產起著極其重要的作用。通過對于水生動物在早期發(fā)育中的營養(yǎng)、生長、繁殖等因素進行研究，能夠有效地提高水產品質量，促進水產產業(yè)的健康發(fā)展。
第二段，探究水產組織胚胎學的研究方法。隨著科技的不斷發(fā)展，研究水產組織胚胎學的方法也越來越多樣化。比如涵蓋實驗室研究、現(xiàn)場實驗、影像技術、分子生物學等多種研究方法，這些研究方法對于系統(tǒng)全面研究水生動物早期發(fā)育提供了強有力的支持。
第三段，闡述對于水產組織胚胎學的重視。水產組織胚胎學在水產產業(yè)中具有舉足輕重的地位，通過研究水生動物的早期發(fā)育，不僅可以提高生產水產品的效率和生產質量，還可以對于維護水產生態(tài)系統(tǒng)的健康做出重要貢獻?？梢哉f，水產組織胚胎學是保障水產生態(tài)系統(tǒng)的持續(xù)穩(wěn)定的重要學科之一。
第四段，探究水產組織胚胎學帶給人們的啟示。水產組織胚胎學的研究，不單單是為了生產出更優(yōu)質的水產產品，同時也是為了更好的保護水生生命和維護水產生態(tài)系統(tǒng)的平衡。因此，我們需要從中吸取重要的啟示和經驗，警惕環(huán)境污染和生態(tài)破壞的危害，從而更好地讓我們與自然和諧共存。
第五段，總結歸納。水產組織胚胎學的研究需要各個領域的專家攻關，將多方面的知識整合起來來進行綜合研究。其封閉的學科特性，需要多方面的知識結合，才能更好地將知識轉化為生產實踐。我們應該更好地關注水產組織胚胎學發(fā)展，并為其提供強有力的支持，從而實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的平衡和持續(xù)健康發(fā)展。
組織學與胚胎學心得篇一
大一的組織胚胎學是生物醫(yī)學專業(yè)的一門重要課程。通過這門課的學習，我對人體的發(fā)育過程以及細胞組織結構有了更深入的了解。在學習的過程中，我積極參與實驗室的實驗和課堂的討論，不斷拓寬自己的知識領域。下面我將從三個方面總結和分享我在學習胚胎學過程中的心得體會。
第二段：從理論學習到實踐操作的轉變。
在胚胎學這門課程中，我不僅僅是通過理論知識的學習來了解胚胎發(fā)育過程，還有機會親自操作顯微鏡觀察胚胎在不同階段的變化。在課堂上，老師通過投影儀展示不同階段的胚胎切片，并帶領我們發(fā)現(xiàn)和分析組織和細胞的形態(tài)結構。這種實踐操作的學習方式極大地提高了我對胚胎學的理解和興趣，使我對細胞組織的結構和功能有了更深刻的認識。
第三段：團隊合作與學術交流的重要性。
在實驗室的實踐操作中，我與同學們進行了密切的合作。通過互相借鑒和交流，我們能夠更好地理解和掌握胚胎學的知識。我記得有一次，我們小組一起觀察了4細胞期的胚胎，我發(fā)現(xiàn)其中一個胚胎的細胞分裂有明顯異常。我立刻與同學進行了交流，通過大家的合作，我們成功分析出導致異常的原因，并提出了解決方案。這次合作使我深刻體會到團隊合作和學術交流的重要性，同時也鍛煉了我的問題分析和解決能力。
第四段：思考胚胎學在生物醫(yī)學領域的廣泛應用。
通過學習胚胎學，我深刻意識到胚胎學在生物醫(yī)學領域具有巨大的應用潛力。胚胎發(fā)育過程中的細胞分化和器官形成，對于解決一些人類疾病和損傷具有重要的意義。胚胎干細胞的研究和應用，已經取得了一些重大的突破，如組織修復和再生醫(yī)學等。通過對胚胎學的學習，我對未來生物醫(yī)學領域的發(fā)展有了更加清晰的認識，也進一步明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標。
第五段：深入思考胚胎學的倫理問題。
學習胚胎學不僅僅是為了探索生物醫(yī)學前沿的應用，我們也需要深入思考其中的倫理問題。胚胎的發(fā)育過程中，有很多倫理道德問題需要我們思考。如何平衡科研的發(fā)展與保護胚胎的權益是一個復雜而重要的議題。通過學習胚胎學，我認識到胚胎是一個特殊而脆弱的存在，我們需要找到合適的方法和途徑，平衡科學研究的進展和胚胎的尊嚴。只有在保護胚胎的同時，才能夠推動生物醫(yī)學領域的可持續(xù)和健康發(fā)展。
總結：通過學習組織胚胎學，我不僅僅是掌握了生物學中重要的一門課程，也為將來的專業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。在實踐操作和學術交流中，我體會到了團隊合作和學術交流的重要性，同時也思考了胚胎學在生物醫(yī)學領域的廣泛應用和相應的倫理問題。這門課程為我打開了新的視野和思維方式，我相信在未來的學習和研究中，這些經驗和體會將會幫助我更好地投入到生物醫(yī)學領域的研究中。
組織學與胚胎學心得篇二
組織胚胎學作為生命科學的重要分支，涉及到人類生命的誕生和發(fā)展，因此一直備受關注。在我的本科學習中，我有幸學習了組織胚胎學這門課程，并深入探討了其涵義及應用。在此，我想分享我的學習經驗和感受，希望對大家有所啟示。
第二段：了解胚胎，了解生命。
學習組織胚胎學，需要先全面了解胚胎的定義、形成、發(fā)育和成熟的全過程。通過對各個階段胚胎的形態(tài)、組織構造和作用進行詳細探討，我們能夠更好地了解人類生命的起源，并更加深入地探究人類健康和疾病的根源。
第三段：應用組織胚胎學，推動醫(yī)學研究。
組織胚胎學的研究已經被應用于多個領域。特別是在醫(yī)學研究領域，組織胚胎學可以為表觀基因學、干細胞研究、遺傳病診治等提供重要的理論依據(jù)和實踐指導。因此，學習組織胚胎學，不僅可以為我們親身體驗生命的奧妙，還為我們的醫(yī)學研究提供新的思路和方法。
雖然組織胚胎學的研究有著眾多的應用前景，但是組織胚胎學的研究涉及到很多的倫理問題。比如在分離胚胎的過程中，是否會對生命造成傷害，如何處理超出法律規(guī)定的情況等等。學習組織胚胎學，我們也需要時刻考慮倫理問題，不僅是為了保證生命的安全和健康，也是為了維護倫理道德和社會責任。
第五段：結語。
在學習組織胚胎學的過程中，我們需要細致、耐心、用心學習。通過對胚胎的研究和探討，我們不僅能夠體驗人類生命的偉大，還可以為人類疾病的治療和醫(yī)學的進步做出貢獻。但是，我們也要始終牢記倫理道德和社會責任，尊重生命，保證安全。相信只有這樣，我們才能更好地為人類的未來奉獻自己的一份力量。
組織學與胚胎學心得篇三
組織學與胚胎學是醫(yī)學生必學的基礎課程，通過學習這門課程，我收獲了許多關于人體的奧秘和生命的奇跡。在這門課程中，我領略到了人體各個器官的微觀結構和組織特征，以及胚胎發(fā)育的奇妙過程。通過學習，我深刻認識到組織的結構與功能密不可分，胚胎學是了解生命起源和發(fā)展的關鍵。此外，學習這門課程也培養(yǎng)了我細致觀察和分析問題的能力。以下是我在學習組織學與胚胎學過程中的一些心得體會。
首先，組織學讓我深入了解人體各個器官的結構與功能。我們每天都接觸各種器官，如心臟、肺、肝臟等，但卻很少能真正了解它們的微觀結構和組織特征。通過學習組織學，我逐漸明白了這些器官內部復雜的組織結構是如何支撐其正常功能的。例如，在學習心臟組織學時，我發(fā)現(xiàn)心臟由心肌細胞組成，這些細胞以特殊的方式連接在一起，形成能夠協(xié)調收縮的心臟組織。這種組織結構與心臟的泵血功能密切相關。通過學習組織學，我還了解到很多器官的適應性結構和功能，這些結構和功能能夠幫助我們更好地理解人體的生理過程。
其次，胚胎學讓我領略了生命的起源和發(fā)展過程。胚胎學是研究胚胎發(fā)育的學科，通過觀察胚胎的發(fā)育過程，我們可以了解人體是如何從一個受精卵發(fā)育成完全形態(tài)的個體的。在學習胚胎學時，我被受精卵的分裂、胚胎的器官形成和功能建立的過程所震撼。這個過程中，細胞不斷分化和定位，形成不同的組織和器官，并逐步建立起復雜的功能關系。胚胎學讓我深刻認識到生命的奇跡和復雜性。
此外，學習組織學與胚胎學也培養(yǎng)了我細致觀察和分析問題的能力。在課堂上，老師會給我們展示各種切片，需要我們通過肉眼觀察和顯微鏡觀察來分析組織的結構和特點。這樣的訓練使我慢慢形成了細致觀察和分析問題的習慣。同時，我學會了運用顯微鏡觀察細胞的結構和胚胎的發(fā)育過程。通過觀察顯微圖像，我能辨識出不同組織和器官的特點，并理解其功能和組織結構之間的關系。這種觀察和分析的能力對于今后的醫(yī)學學習和實踐非常重要。
總之，學習組織學與胚胎學是我大學生涯中非常寶貴的一段經歷。通過學習這門課程，我對人體的結構和生命的奇跡有了更深入的理解。我認識到組織的結構與功能密不可分，胚胎學是了解生命起源和發(fā)展的關鍵。學習組織學與胚胎學也培養(yǎng)了我細致觀察和分析問題的能力。這些心得體會將對我未來的學習和實踐產生重要影響，讓我更加熱愛醫(yī)學，更加珍惜生命的奇跡。
組織學與胚胎學心得篇四
組織與胚胎學作為生物學重要的分支學科，研究人體胚胎在發(fā)育過程中的變化和組織結構的形成。通過對胚胎學的學習，我們能夠深入了解人體的發(fā)育機理，解開生命誕生的奧秘，對人類疾病的研究和治療也將有重要的啟示作用。因此，學習組織與胚胎學不僅可以提高我們對生命的認識，還有助于培養(yǎng)我們的科研能力和醫(yī)學素養(yǎng)。
組織與胚胎學學習的重要性體現(xiàn)在兩個方面。首先，組織與胚胎學是醫(yī)學、生命科學等學科的基礎，對于專業(yè)學科的理論和實踐都有著重要意義。其次，學習組織與胚胎學可以幫助我們了解人體發(fā)育過程，提高我們的醫(yī)學素養(yǎng)。然而，學習組織與胚胎學也存在一些難點。首先，胚胎發(fā)育具有復雜的過程和結構，需要掌握大量的知識。其次，實驗技術要求高，需要使用顯微鏡和組織切片等專業(yè)設備。因此，我們在學習組織與胚胎學的過程中要注重基礎知識的學習和實踐能力的培養(yǎng)。
在學習組織與胚胎學的過程中，我們可以采用以下方法來提高學習效果。首先，要注重基礎知識的學習，理論知識是學習的基礎，只有打好基礎才能更好地理解和應用知識。其次，要注重實踐能力的培養(yǎng)，學習組織與胚胎學更強調實驗和觀察的能力，我們可以通過實驗室實踐、顯微鏡觀察等方式來提高實踐能力。另外，可以利用網絡資源和相關書籍進行補充學習和鞏固知識。最后，要善于思考，將學習到的知識和實驗結果進行思考和總結，加深對知識的理解和掌握。
通過學習組織與胚胎學，我深刻感受到了生命的偉大和復雜。通過顯微鏡觀察和實驗操作，我清晰地看到了胚胎在發(fā)育過程中的各個階段和器官的形成。學習組織與胚胎學不僅幫助我了解了人體發(fā)育的奧秘，還提高了我對醫(yī)學知識的理解和應用能力。此外，通過學習組織與胚胎學，我還培養(yǎng)了耐心和細致的觀察能力，這對于我的未來科研和醫(yī)學實踐起到了重要的促進作用。
學習組織與胚胎學只是生命科學的冰山一角，我希望在今后的學習和實踐中能夠更深入地研究這個領域。我希望通過自己的努力和實踐，能夠為人類健康和生命的延續(xù)做出一點貢獻。同時，我也希望將自己的學習經驗和心得分享給更多的人，激發(fā)更多的人對組織與胚胎學的興趣，為推動科學研究和醫(yī)學發(fā)展貢獻自己的力量。
總結：通過學習組織與胚胎學，我深入了解了人體胚胎發(fā)育的過程和結構，提高了對生命的認識和理解。學習組織與胚胎學不僅有助于培養(yǎng)科研能力和醫(yī)學素養(yǎng)，還為人類疾病的研究和治療提供了重要的啟示。在今后的學習和實踐中，我將更加深入地研究這個領域，并將自己的學習經驗和心得分享給更多的人。我相信通過我們的努力，組織與胚胎學在未來會有更大的發(fā)展和應用空間。
組織學與胚胎學心得篇五
一、引言段（200字左右）。
在學習組織與胚胎學的過程中，我深深地感受到了這門學科的重要性和廣泛應用的前景。組織與胚胎學作為生物學的一個重要分支，研究從受精卵到胚胎發(fā)育成熟的過程，對于我們了解生命起源和發(fā)展至關重要。通過對細胞和組織的結構、形態(tài)、功能以及胚胎發(fā)育的機制和調控等方面的研究，我們可以為人類健康和生殖技術的發(fā)展提供重要的理論依據(jù)和實踐指導。在本文中，我將分享我在學習組織與胚胎學課程時的一些心得體會。
二、實踐與理論的結合（200字左右）。
學習組織與胚胎學，我們既需要掌握基本的理論知識，又需要進行實驗操作和觀察分析。理論的學習讓我了解了細胞和組織的結構、形態(tài)和功能，以及胚胎的發(fā)育過程和調控機制等基本知識，但這些知識的真正意義和價值，需要通過實踐來體會和探索。在實驗室中，我學會了如何正確處理胚胎、細胞和組織樣本，如何使用顯微鏡進行觀察和測量，如何進行實驗操作和數(shù)據(jù)分析等。通過實踐操作和觀察，我真切地感受到了組織與胚胎學理論知識在實踐中的應用和意義。
三、實踐中的困難與挑戰(zhàn)（200字左右）。
然而，在實踐中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。在處理胚胎和細胞樣本時，需要非常細心和耐心，因為它們非常脆弱，稍有不慎就會損壞。在使用顯微鏡觀察和測量時，需要調節(jié)焦距和光源等參數(shù)，以獲得清晰的圖像，這對我的觀察和判斷能力提出了要求。此外，實驗過程中的數(shù)據(jù)采集和分析也需要我的嚴謹和細心，以確保結果的準確性和可靠性。這些困難和挑戰(zhàn)雖然讓我感到壓力和疲勞，但我也從中獲得了成長和進步。
四、應用與前景展望（200字左右）。
組織與胚胎學在醫(yī)學和生物技術領域有著廣泛的應用和前景。在醫(yī)學上，通過研究細胞和組織的結構和功能，可以深入了解疾病的發(fā)生機制和進行病理診斷，為治療和預防提供依據(jù)。在生物技術上，通過研究胚胎的發(fā)育機制和調控，可以開發(fā)出人工授精、人工受精和胚胎移植等技術，促進人類生殖健康和繁衍。此外，組織與胚胎學的研究還有助于解決生物多樣性、環(huán)境保護和基因工程等領域的問題。因此，組織與胚胎學有著廣闊的應用前景和良好的發(fā)展空間。
五、心得與反思（200字左右）。
通過學習組織與胚胎學，我不僅掌握了相關學科的理論知識，還學會了實踐操作和觀察分析的技能。我深刻認識到組織與胚胎學對于我們了解生命起源和發(fā)育的重要性和應用價值。同時，我也了解到組織與胚胎學的學習需要付出大量的努力和耐心，需要我們保持謙遜和開放的心態(tài)，不斷學習和積累。通過不斷努力和探索，我相信我可以在組織與胚胎學的學習和研究中取得更大的進步和成就。
綜上所述，學習組織與胚胎學需要理論與實踐相結合，既要掌握基本的理論知識，又要進行實驗操作和觀察分析。雖然學習中困難與挑戰(zhàn)不可避免，但通過努力和耐心，我們可以克服困難，取得進步。組織與胚胎學在醫(yī)學和生物技術領域有著廣泛的應用和前景，我們應保持學習和探索的熱情，為該學科的發(fā)展做出自己的貢獻。我相信，在今后的學習和實踐中，我會不斷提高自己的能力和水平，以更好地應對組織與胚胎學的挑戰(zhàn)和需求。
組織學與胚胎學心得篇六
作為一個生物學專業(yè)的學生，在學習生物學專業(yè)的過程中，組織胚胎學一直是我非常感興趣的一門課程。在這門課上，我學到了很多關于生命起源，以及人類生命發(fā)育的知識和理解，這些知識讓我對生命的奧妙有了更深刻的認識。在本文中，我將回顧我對組織胚胎學的學習體會和體驗，以及對我未來學習和職業(yè)發(fā)展的影響。
在學習組織胚胎學的過程中，我首先學習了人類生命起源的基礎知識，例如卵子和精子的結構以及受精的過程。此外，我還學習了胚胎發(fā)育的各個階段，包括受精、分裂、著床和器官分化等，以及這些生理過程對于胚胎形態(tài)和結構的影響。這些知識奠定了我后續(xù)學習組織胚胎學的基礎，并建立了我理解組織胚胎學的框架和基礎概念。
組織胚胎學是一門研究組織和細胞分化的學科，所以在這門課程中我也學習了細胞分化的過程。我了解了形成各種不同類型組織和器官的過程，以及細胞命運選擇和基因激活的控制機制。我還研究了一些人類胚胎發(fā)育中的疾病和異常，這些異常常常由于基因突變或胚胎發(fā)育的初始過程中的干擾而引起。這樣的知識在了解生命起源、疾病發(fā)展等方面是非常重要的，而我細胞分化的這份體驗也深深影響了我的思考方式。
在組織胚胎學的學習中，我也學習了一些實驗技術，這些技術可以用于研究胚胎發(fā)育和分化過程。例如，我學會了使用顯微鏡來觀察胚胎的構造，使用各種染色技術來標記不同的細胞類型，以及使用基因技術來改變胚胎的基因表達。這些實驗技術不僅增加了我對于組織胚胎學的理解，同時讓我體會到科學研究的具體工作流程，也為我的未來學術研究和職業(yè)發(fā)展做好了充分的準備。
組織胚胎學是一門具有重要意義和廣泛應用的學科。掌握組織胚胎學的知識，有助于深入了解生命的起源、發(fā)育和演化，以及人類疾病的根源。在醫(yī)學方面，組織胚胎學可以應用于疾病的早期診斷和治療、藥物臨床試驗和組織移植等方面。在農業(yè)方面，組織胚胎學可用于精選優(yōu)秀品種、保護瀕危物種、提高農作物產量等方面。總之，組織胚胎學在許多方面都有廣泛的應用和重要意義，這也激發(fā)了我對于未來在生命科學領域的學習和探索的激情。
學習組織胚胎學是一個非常有意義和有趣的體驗。在這門課程中，我學習了很多有關生命起源、發(fā)育和演化的知識，同時研究了實驗技術的應用。我也了解了組織胚胎學在醫(yī)學、農業(yè)等方面的廣泛應用。這次探索不僅增強了我對于未來學習和職業(yè)發(fā)展的理解，同時也激發(fā)了我更深刻認識生命的奧妙以及這門學科的無限潛力。通過本次學習組織胚胎學的過程，我深信，我將在未來的生命科學研究中不斷探索出更多驚人的發(fā)現(xiàn)，為這門偉大的學科做出自己的貢獻。
組織學與胚胎學心得篇七
組織學與胚胎學是生物學中非常重要的兩門學科，它們探索了生物體內組織結構和胚胎發(fā)育過程的奧秘。在學習組織學與胚胎學的過程中，我深深感受到了生命的奇妙和豐富性。同時，我也認識到了組織學和胚胎學在生物學研究和醫(yī)學領域的重要作用。通過系統(tǒng)地學習這兩門學科，我對生命的理解和認識得到了極大的提升。以下是我對學習組織學與胚胎學的心得體會。
首先，學習組織學使我對生物體內組織結構有了更深入的了解。組織學是研究生物體內各種組織的結構和功能的學科，它為我們揭示了生物體內各種組織的構成和相互關系。在學習過程中，我通過觀察組織切片，了解了細胞的基本結構和組織器官的構成。比如，通過觀察肌肉組織切片，我了解到肌肉由肌原纖維組成，這些肌原纖維再組合形成肌纖維束，形成肌肉。同時，組織學的學習也讓我了解到了細胞的多樣性和功能的多樣性。細胞按照形態(tài)和功能的特點可以分為多種類型，如紅血球、神經細胞等。通過學習組織學，我對生物體的組織結構和細胞的多樣性有了更深刻的認識。
其次，胚胎學的學習讓我對胚胎發(fā)育過程有了更全面的了解。胚胎學是研究個體的生命開始到成熟的過程中所經歷的變化的學科，它研究了從受精卵形成到胚胎不同階段的發(fā)育過程。通過學習胚胎學，我了解到了人類胚胎的發(fā)育過程，從受精卵經過分裂、著床、胚胎期和胎兒期逐漸發(fā)育成一個完整的個體。在學習過程中，我也了解到了一些胚胎發(fā)育中的異?，F(xiàn)象，如胚胎畸形等。胚胎學的學習讓我對人類生命的起源和發(fā)展過程有了更全面的認識，也讓我深刻體會到了生命的寶貴和不可思議。
接下來，組織學與胚胎學的學習啟發(fā)了我對醫(yī)學研究的興趣。組織學和胚胎學作為生物學的重要學科，對醫(yī)學研究具有重要影響。通過對異常組織和胚胎畸形的觀察和研究，可以為醫(yī)學診斷和治療提供重要的依據(jù)。而對正常組織和胚胎發(fā)育過程的了解，則可以為疾病的預防和治愈提供新的思路。經過學習組織學與胚胎學，我對醫(yī)學研究的重要性和迫切性有了更深刻的認識，我希望將來能夠繼續(xù)深入學習這兩門學科，為改善人類健康作出自己的貢獻。
最后，學習組織學與胚胎學讓我對生命產生了更多的敬畏之情。生命是宇宙中最奇妙的存在之一，而組織學和胚胎學正是在揭示生命的奧秘。通過對生物體內組織結構和胚胎發(fā)育的學習，我深深感受到了生命的復雜性和巨大性。每一個生命都是由無數(shù)微小而復雜的細胞組成，而每一個細胞都承載著生命的活力和能量。通過對生命的學習，我更加明白了生命的寶貴和可貴，更加珍惜和尊重每一個生命的存在。
綜上所述，學習組織學與胚胎學讓我對生物體的組織結構和胚胎發(fā)育過程有了更深入的了解。同時，學習這兩門學科也激發(fā)了我對醫(yī)學研究的興趣，希望能為改善人類健康做出貢獻。更重要的是，通過學習組織學與胚胎學，我對生命的寶貴和不可思議有了更深刻的認識和敬畏之情，更加珍惜每一個生命的存在。這個過程雖然艱辛，但我相信它會成為我未來學術和人生道路上的堅實基礎和動力。
組織學與胚胎學心得篇八
組織胚胎學，是一門研究組織和器官形成的學科，也是人類對自我解剖的一種深入去了解自身構造的學問。通過學習組織胚胎學，我不僅對人體組織器官的構成和形成有了更深入的認識，也意識到了人體是一個完整的有機體，每個細胞組成了細胞、組織、器官、系統(tǒng)、人體五個層次的不同組織結構，這啟示我們要有整體觀念，關注身體各個方面，讓身體健康、平衡、協(xié)調。在這篇文章中，我將分享在學習組織胚胎學時的體會和收獲。
一、了解人身體的構造。
組織胚胎學以“細胞—組織—器官—系統(tǒng)—人體”為線索，通過研究人體的細胞、組織和器官的形成和構造，幫助我們更加全面、深入地了解人體構造，讓我們明白人體的復雜性和神奇之處。比如，學習皮膚組織的構建過程，了解我們肝臟的并行排列、血液循環(huán)系統(tǒng)的組成和運作過程，使我不僅深入了解到身體各器官系統(tǒng)的運行原理，也更加珍視身體健康。
二、認識人體所需要的營養(yǎng)。
在學習組織胚胎學的過程中，我了解到體內營養(yǎng)元素的來源和必要性，更明確了需要什么樣的營養(yǎng)素來提供我們身體需要的細胞和組織成分。同時，我們得知營養(yǎng)物質分子的運動是由細胞內膜傳遞的，細胞的養(yǎng)分攝取可以通過攝取單一營養(yǎng)物質也可以通過綜合營養(yǎng)素的攝取來完成，獲得均衡的營養(yǎng)貢獻至母細胞，每個細胞組成了整個人體，身體的健康和平衡需要我們能攝取包括碳水化合物、蛋白質、脂肪、氨基酸和微量元素等多種營養(yǎng)物。
三、對惡劣環(huán)境的理解。
環(huán)境是影響身體健康的一個重要因素，學習組織胚胎學讓我了解到一些常見的外部環(huán)境壓力導致體內器官組織發(fā)生變化的實例。例如，人的中樞神經系統(tǒng)對環(huán)境的適應性很強，但長期處于壓力狀態(tài)會影響人的身體健康，顏色加工品對胎兒的發(fā)育有很大的影響，牙齒矯正可能會造成牙齒和牙齦的不適感。認識事物的正反兩方面可以讓我們更好地保護身體，避免各種危害因素的影響。
四、協(xié)調身體健康。
受到組織胚胎學的影響，我學會了身體各部位之間的協(xié)調和聯(lián)系，并且在日常生活中將這些知識融入到了日常保健、飲食和運動中。比如，我們學會了通過飲食來提供身體所需要的營養(yǎng)，建議每天三餐營養(yǎng)均衡，并且應該多食用肉類、魚類、豆制品、新鮮蔬菜和水果等，多攝取微量元素和維生素，盡量避免過多的油膩食物。同時，也應該適當進行鍛煉，比如每天散步、跑步或者參加其他體育鍛煉，保持身體活力和健康。
五、深入了解身體。
學習組織胚胎學后，我漸漸意識到了我們身體的奧秘，我們身體內的每個細胞都構成了我們的生命，身體健康和平衡的維持，需要我們理解身體構造、認識身體需要的營養(yǎng)和協(xié)調身體的各個部位。同時，這也讓我們了解自己，對身體變化的異常反應有所察覺，更好地保護自己的身體健康。身體健康不僅影響我們的生命質量，也決定了我們的精神狀態(tài)，我們應該在每個生活環(huán)節(jié)都關注自己的身體，做到更全方位的保健。
總之，學習組織胚胎學讓我了解到身體的奧秘和構造，并且知道如何保護自己的身體健康，在這個過程中，我也深深感受到身體的動態(tài)變化和組織之間的相互作用，這些將讓我在日常生活中繼續(xù)更好地關注自己的身體健康。
組織學與胚胎學心得篇九
隨著大一的學習生涯的展開，我選修了一門讓我頗具興趣的課程——組織胚胎學。作為一門涉及機體發(fā)育和細胞分化的學科，它深入地揭示了人類及其他生物在胚胎階段的各個方面。通過學習這門課程，我獲得了許多關于生命起源和發(fā)展的新知識，同時也激發(fā)了我對生命科學的熱情。在經歷了一學期的學習之后，我對組織胚胎學有了更為深刻的理解和體會。
首先，通過組織胚胎學的學習，我對人類發(fā)育的奇妙過程有了更加詳細的了解。我們從受精卵階段開始，逐漸了解了胚胎隨時間的推移發(fā)育成一個個組織器官的奇妙過程。我了解到胚胎發(fā)育的過程是高度有序的，各個細胞如同默契合作一樣，相互調控和分化形成不同的組織結構。例如，我對神經胚的發(fā)育過程印象深刻。神經胚是胚胎發(fā)育的一個重要階段，它的發(fā)育牽連到人類的智力發(fā)展。學習中，我深入了解了神經胚的脊柱發(fā)育、脊柱神經管的閉合等過程，這讓我對人類的智慧的形成有了新的認識。
其次，通過學習組織胚胎學，我對細胞分化機制有了更加深刻的理解。胚胎發(fā)育過程中，細胞從未分化狀態(tài)逐漸演變成特定的組織和器官。這個過程與細胞命運決定和細胞信號通訊密切相關。而學習組織胚胎學，我了解到胚胎發(fā)育過程中存在著多種細胞分化方式，包括神經分化、肌肉分化等。我深入研究了神經細胞分化的機制，這對我理解神經系統(tǒng)發(fā)育和疾病的發(fā)生具有重要意義。
再次，組織胚胎學的學習也讓我意識到生命的復雜性和多樣性。通過研究不同物種的胚胎發(fā)育過程，我了解到在不同物種之間，甚至在同一物種不同個體之間，胚胎發(fā)育過程中存在著巨大的差異。例如，人類胚胎心臟的發(fā)育過程與脊椎動物類似，但在其他物種中可能存在很大差異。這使我深刻認識到生命的多樣性和進化的奧秘。
最后，通過實驗和研究的環(huán)節(jié)，我對科學研究的方法和思維進行了系統(tǒng)的訓練。組織胚胎學通過實驗模型，如小鼠或果蠅胚胎，對于細胞和組織的發(fā)育機制進行研究。在實驗室中，我親身參與了胚胎實驗的設計和操作，學會了使用顯微鏡觀察胚胎的細胞結構和分化情況。在實驗數(shù)據(jù)的整理和處理過程中，我也培養(yǎng)了科學分析和思辨的能力。這種實踐經驗是我成為一名科學家的重要基礎。
總之，學習組織胚胎學是我大一生活中十分寶貴的經歷。通過這門課程，我了解了胚胎發(fā)育的奇妙過程，深入了解了細胞分化機制，認識到生命的多樣性，同時也鍛煉了科研能力。這些知識和經驗將成為我今后深入生命科學研究的基石，也讓我更加熱愛并敬畏生命的偉大。我期待著在未來的學習中，繼續(xù)探索更多生命的奧秘，為科學事業(yè)作出更多的貢獻。
組織學與胚胎學心得篇十
組織胚胎學是生物學中的重要分支之一，研究人類和其他生物體的組織發(fā)育、分化和形態(tài)建成過程。作為大一生物課程的一部分，我有幸學習了組織胚胎學，并從中受益匪淺。在這段時間里，我通過課堂學習、實驗實踐和課外閱讀，深入了解了組織胚胎學的基本原理與應用，提升了自己的科學素養(yǎng)和實際動手能力。以下將從對組織胚胎學的興趣、學習方法以及學習成果三個方面，分享我在大一組織胚胎學課程中的心得體會。
首先，我對組織胚胎學產生了濃厚的興趣。在上大學之前，我只是對生物學抱有一種模糊的興趣，對組織胚胎學沒有太多的了解。但是通過在大一學習組織胚胎學，我漸漸對這門學科產生了濃厚的興趣。組織胚胎學不僅揭示了生命的奧秘和神奇，還為我們了解和治療人類疾病提供了重要的指導。我對于組織胚胎學的研究成果和應用前景產生了極大的興趣，希望能夠將這種興趣轉化為學習的動力，不斷深入學習和探索。
其次，我總結了一些高效的學習方法。組織胚胎學作為一門理論與實踐相結合的學科，需要我們在理論學習的基礎上進行實驗實踐。為了更好地掌握課程內容，我制定了一系列的學習計劃。首先，我在課前預習階段重點關注教材的內容，并且查找課外資料進行擴展了解。其次，在課后總結階段，我會對課程內容進行梳理和歸納，制作知識框圖和思維導圖。這不僅有利于記憶，還幫助我更好地理解概念與知識間的關系。最后，我還積極參與實驗課程，通過親自操作并觀察實驗結果，加深對組織胚胎學理論知識的理解，提升了自己的實際動手能力和實驗思維。
最后，我在大一組織胚胎學課程中取得了一些學習成果。通過大量的實驗實踐和課業(yè)作業(yè)，我掌握了組織胚胎學的基本概念和理論知識，對于人類和其他生物體的胚胎發(fā)育過程有了更深入的了解。在實驗課上，我通過觀察不同胚胎發(fā)育階段的標本，并進行相應的實驗操作，提高了自己的觀察和實驗技巧。在課程作業(yè)中，我深入研究了一些組織胚胎學的相關領域，如胚胎發(fā)育的調控機制、組織器官發(fā)生與再生等，提升了自己的綜合推理能力和科學研究能力。
總之，大一組織胚胎學課程對我的學習和成長起到了重要的推動作用。通過對組織胚胎學的學習，我不僅對這門學科產生了興趣，還總結了一些高效的學習方法，并取得了一定的學習成果。我相信，在未來的學習和科研過程中，我會繼續(xù)努力，深入探索組織胚胎學的前沿和應用，為科學事業(yè)做出自己的貢獻。
組織學與胚胎學心得篇十一
在人的成長過程中，組織學和胚胎學都扮演著重要的角色。組織學研究細胞、組織和器官的結構與功能，而胚胎學研究受精卵發(fā)育為成體的過程。在學習這兩門課程的過程中，我深深感受到它們對于生命的奧妙與復雜性。同時，這兩門課程也讓我體會到了組織的協(xié)調性與胚胎的規(guī)律性。通過學習組織學和胚胎學，我對于生命和發(fā)展有了更深刻的理解，并且也意識到了自身的責任和使命。
首先，學習組織學讓我明白到組織結構與器官功能密不可分。組織學的學習使我對于細胞與組織的結構有了更加深入的了解。例如，我們知道，肌肉細胞在運動中起到收縮的作用，而心肌細胞又是構成心臟的基本單位。這些組織細胞之間的緊密互動和相互配合，使得器官能夠正常發(fā)揮功能。因此，沒有完備的組織結構，器官將無法順利工作。通過學習組織學，我明白到人體的各個組織之間緊密聯(lián)系，互相依存，只有在融洽的合作中，身體才能健康。
其次，胚胎學的學習給予我對于生命的獨特理解。胚胎學研究的是受精卵從單個細胞開始逐步發(fā)育為一個完整個體的過程。通過學習胚胎學，我開始注意到生命的起源與發(fā)展是多么的復雜和神奇。每個人都曾經是一個微小的受精卵，經過幾十天、甚至幾個月的胚胎發(fā)育，才成為一個新生兒。這讓我明白到每個生命都是獨一無二的珍貴之物，應該倍加珍惜和保護。同時，胚胎學的學習也讓我明白到生命的起源是無法完全解釋的，它充滿了許多未知和謎團，令人敬畏。
更重要的是，組織學和胚胎學的學習讓我認識到自身的責任和使命。作為一名學生，我不僅僅是為了獲得知識而學習，更是為了將所學應用于實踐，為社會做出貢獻。通過學習組織學和胚胎學，我明白到我應該做一個富有責任心和使命感的人。我要努力學習，將自己的知識和能力發(fā)揮到最大，為解決生命科學領域的問題貢獻自己的一份力量。我相信，只有通過努力學習和實踐，我才能不負使命，為社會做出應有的貢獻。
此外，學習組織學和胚胎學也讓我明白到生命的堅韌和適應性。無論是組織還是胚胎，都有卓越的適應性和自愈能力。在組織學的學習中，我們了解到人體的各個組織都具有自我修復的能力。當組織受到損傷時，身體會自動啟動修復機制，使組織得以重建。同樣，在胚胎學的學習中，我們了解到胚胎經歷了無數(shù)次的發(fā)育和調整，才最終成長為一個完整的個體。通過這些學習，我明白到生命是頑強而奇妙的，無論遇到多大的困難，都能夠堅韌地生長和發(fā)展。
總之，學習組織學和胚胎學讓我對生命有了更深刻的認識和理解。我明白到組織與器官的緊密聯(lián)系和相互作用，以及胚胎的獨特與復雜性。同時，這兩門課程也使我認識到自身的責任和使命。通過努力學習和實踐，我希望能為生命科學領域的發(fā)展做出一份貢獻。最后，我也深深感受到生命的堅韌和適應性，它們是我們在成長過程中需要時刻保持的品質。我相信，在不斷學習和探索的道路上，我將不斷成長和發(fā)展，為社會做出自己的貢獻。
組織學與胚胎學心得篇十二
第一段：介紹背景和主旨（150字）。
作為一門生物學的分支學科，組織與胚胎學探究了生物體從單細胞到多細胞階段的發(fā)育過程，并深入研究了細胞分化和組織形成的機制。在這門課程中，我通過學習解剖學、遺傳學以及發(fā)育生物學等內容，進一步認識了人體的組織結構和發(fā)育過程。在學習的過程中，我體會到了組織與胚胎學對于理解人體發(fā)育和疾病機制的重要性，也深刻認識到了人類生命的偉大和奧秘。
第二段：對組織學的認識與體會（250字）。
組織學是組織與胚胎學中的重要一環(huán)，它研究了不同細胞組織的形態(tài)結構、生理功能和代謝特點。通過顯微鏡觀察，我學會了識別和描述各種組織類型，并了解了它們的分布和功能。最令我難忘的是在實驗課上，我們使用切片技術觀察了各種組織的細胞結構，比如肝臟、腎臟和心臟等。這些實驗讓我更加深刻地認識到人體中各個組織的復雜性和相互聯(lián)系，也為我理解人體的基本生理功能打下了堅實的基礎。
胚胎學是組織與胚胎學中另一個重要的分支，它研究了生命從受精卵到胚胎再到胎兒的發(fā)育過程。通過學習胚胎發(fā)育的過程和機制，我深刻體會到了生命的奇跡和不可思議之處。在課程中，我學習了受精、受精后胚胎的形成以及器官的發(fā)育過程。我還了解了不同動物胚胎的發(fā)育周期和特點，比如棘皮動物的胚胎發(fā)育和鳥類的胚胎發(fā)育。這些知識使我更加清晰地認識到自身的發(fā)育歷程，也對人類進化的奧秘有了更深入的探索。
第四段：對遺傳學的認識與體會（250字）。
遺傳學是組織與胚胎學中的又一重要分支，它研究了基因在個體和群體中的遺傳傳遞規(guī)律以及遺傳變異的機制。通過學習遺傳學的知識，我深刻理解了基因對個體遺傳特征的決定性作用，同時也認識到了遺傳疾病對人類健康的威脅。在課程中，我學習了基因的結構和功能，了解了基因變異和突變的機制，同時也了解了常見的遺傳疾病的發(fā)病機制。這些知識使我更加珍惜自身的健康，也讓我意識到遺傳咨詢和基因治療對于人類疾病的防治具有重要的意義。
第五段：總結與展望（300字）。
通過學習組織與胚胎學，我不僅深入了解了人體發(fā)育和疾病的機制，也對人類生命的偉大和奧秘有了更加深刻的認識。同時，我也認識到了科學研究和技術進步對于解決人類健康問題的重要性。未來，我希望能夠繼續(xù)深入學習組織與胚胎學，為人類健康事業(yè)做出自己的貢獻。我相信，只有通過不斷探索和學習，我們才能更好地理解人體的奧秘，為人類健康事業(yè)做出更大的貢獻。
以上就是我在學習組織與胚胎學過程中的一些心得體會，這門課程使我對生命的奇跡和復雜性有了更深入的認識，也為我未來的學習和研究奠定了堅實的基礎。
組織學與胚胎學心得篇十三
在我接觸水產組織胚胎學前，我對這門學科知之甚少。但在上了這門課程后，我深深地感到了這門學科的重要性以及它對水產養(yǎng)殖事業(yè)的意義。在接下來的學習過程中，我也逐漸獲得了一些心得和體會。
第二段：認識胚胎發(fā)育過程的重要性。
胚胎是生命的基礎，也是重要的研究對象。通過了解水產組織胚胎的發(fā)育過程，我們可以深入了解細胞分化、器官形成等生物過程，有助于我們研究水產品種質改良、提高品質。同時，了解胚胎發(fā)育規(guī)律，可以對水產品的孵化、育種、繁殖等工作提供理論指導。
第三段：對不同水產動物胚胎發(fā)育過程的認識。
不同水產動物的胚胎發(fā)育過程具有一定的差異。比如魚類和甲殼類動物，它們的胚胎生長速度和差異，孵化后的營養(yǎng)消耗和后期生長，都存在很大差異。了解這些差異，有利于我們針對不同水產動物的特點進行有效的管理、養(yǎng)殖和捕撈等工作。而針對不同水產動物胚胎發(fā)育規(guī)律的研究，可以為水產動物繁殖、增殖等方面提供科學依據(jù)。
第四段：深入了解胚胎學原理的重要性。
胚胎學原理是研究胚胎發(fā)育過程的理論體系。深入了解胚胎學原理，對于我們了解胚胎的生理變化、發(fā)育規(guī)律，更加深入、細致。同時也能幫助我們更好的掌握其他相關知識，如細胞分化、器官形成等知識，促進我們更深入和全面的了解水產生物。
第五段：總結。
通過學習水產組織胚胎學，我意識到了這門學科的重要性，但也發(fā)現(xiàn)自己僅僅是掌握了基礎知識，還有很多需要不斷深入探究和了解的地方。同時我也認為，在今后的發(fā)展過程中，水產組織胚胎學將會發(fā)揮更加重要的作用，推動水產養(yǎng)殖業(yè)的科學發(fā)展。
組織學與胚胎學心得篇十四
本次實習主要選地為嶗山和青島海濱。嶗山是山東半島的主要山脈，最高峰嶗頂海拔1133米。它聳立在黃海之濱，高大雄偉。嶗山屬于山地丘陵生境類型。這種環(huán)境類型不僅包括森林、草地、裸巖、川流等自然景觀，而且有面積大小不等的果園、農田、池塘和居民點等人為景觀，是比較理想的陸地動物實習地點。捕捉的動物以昆蟲為主，也有部分兩棲類，爬行類動物。我們準備的采集用具有：昆蟲網、鑷子、鎬、盛水的塑料瓶、塑料袋以及捕蟲袋等。還準備了蛇傷藥等藥物，以應急。
3.采集認識的動物種類簡介。
昆蟲綱：異色灰蜻、半黃赤蜻、(蜻蜓目)螳螂、大刀螂(螳螂目)山東雛蝗、紅褐斑腿蝗、笨蝗、中華負蝗、土蟈蟈、斗蟋、蟪蛄、寒蟬(同翅目)稻大蚊、牛虻、食蚜蠅(雙翅目)碩蝽、菜蝽、谷蝽、環(huán)斑猛獵蝽、裙腹獵蝽(半翅目)中華草蛉(脈翅目)、銅綠麗金龜、亮綠彩麗金龜、白星花潛、栗山天牛、黃帶藍天牛、星天牛、光肩星天牛、桃紅頸天牛、巨鋸鍬甲、中華長毛象、臭椿溝框象、谷象、七星瓢蟲、二星瓢蟲、雙七瓢蟲、異色瓢蟲、茄二十八星瓢蟲、中國虎甲、艷大步甲(鞘翅目)、蜜蜂(膜翅目)地鱉蟲(蜚蠊目)中華斑魚蛉(廣翅目)。
組織學與胚胎學心得篇十五
組織與胚胎學是生物學中的重要分支之一，是掌握生命基本規(guī)律和生命科學的關鍵學科。在學習這門學科的過程中，我深有體會到了組織、器官和胚胎發(fā)生的神秘魅力，同時也有著對生命探究的追求。下面我將通過五個方面，分享我的學習心得及體會。
一、對細胞功能細節(jié)的認識：
學習細胞和組織這一內容，我逐漸了解到了人體內細胞的復雜性以及細胞的細節(jié)構成。通過層層細分、系統(tǒng)解剖體系，我理解了許多概念性知識，如綠葉體、真核細胞的結構、質粒、核糖體、鞭毛和纖毛等等。這些知識使我了解到細胞內部的結構發(fā)生變化的方式，細胞促進身體發(fā)展的作用，在很大程度上促進我的生物學知識的進一步鞏固。
二、加深對胚胎發(fā)生的理解：
在學習胚胎學這一課程時，我深深被胚胎的發(fā)展所吸引。逐步認識到胚胎發(fā)生的過程，包括內質網、線粒體和高爾基體的分化，同時也加深了對細胞周期的理解，更加詳細地研究細胞分裂的機制。因此，對于胚胎學的學習是我在生物學方面里學到的重要課程之一，更為深入地了解到人類發(fā)育的全過程。
三、器官間的相互作用：
組織學課程中，當學到皮膚、肌肉、心臟、肝臟等各個器官時，我深刻理解到了這些器官之間的相互作用。生命的正常運轉離不開這些組織和器官之間的協(xié)同作用，每個器官在身體中的角色對于人體生命的延續(xù)都是至關重要的。它們之間的分工協(xié)作，讓我對人類的健康生命產生了一種新的認識方式。
四、強調實踐操作：
在學習組織和胚胎學的過程中，我們不斷加強實踐操作，通過觀察鍛煉切片技巧，成功解剖家兔，分別取出不同組織，這使我對生物實驗的過程和實驗操作有了更深刻的了解。實踐操作不僅增強了知識的記憶，更讓我了解到生物學知識的實際應用，此外，通過技術的應用帶來了更好的探索生命規(guī)律的目標。因此，實踐操作是生物學學習的關鍵所在，并且是不可或缺的學科教學模式。
五、拓展了生命學科的意義：
組織和胚胎學是生命學科的重要分支，其發(fā)展和應用對人類健康和科技的進展都產生了極大的助益。研究器官和細胞的生長節(jié)律和生長規(guī)律，以及人類基因的本質以及DNA修復等等，為極大地拓寬了促進人類健康和長壽的研究方向，并為現(xiàn)代醫(yī)學的方法和發(fā)展創(chuàng)造了條件。
通過組織與胚胎學的學習，我意識到生命的機理是如此地復雜而漂亮，也使我知道了人類生命的寶貴價值。要了解生命規(guī)律和生命的本質，學習組織與胚胎學的介紹是一個絕佳的途徑。學習知識不僅是為了取得高分，同時也不僅僅是對知識點的死記硬背，更是一種摸索、探索、提高自己的過程。因此，我相信在未來的學習生活中，組織與胚胎學所教的知識和精神將為我的進一步學習和探索提供支持和幫助，從而實現(xiàn)我成為一位合格的生物學家的愿景。
組織學與胚胎學心得篇十六
組織與胚胎學是生物學中不可或缺的一門學科，它探究著生命起源前后的細胞和組織發(fā)育過程。在本科生物學專業(yè)學習中，這門學科也是必修課程之一。在學習中，我深深感受到了組織與胚胎學的重要性，同時也收獲了許多寶貴的體會。
在組織與胚胎學的學習中，我認識到，生命是由無數(shù)細胞構成的。在初期胚胎發(fā)育中，由于不同發(fā)育因素的參與，細胞開始呈現(xiàn)出分化的傾向，形成了不同的細胞群。正是這些細胞群之間的相互關系，最終實現(xiàn)了胚胎發(fā)育、器官形成以及生命活動的基礎。同時，我也發(fā)現(xiàn)，細胞和組織之間呈現(xiàn)出不同的相互作用，這些相互作用是整個生物體能夠保持正常運作的關鍵之一。通過對組織與胚胎學的學習，我更深入地理解了生命的基本單位——細胞，以及細胞之間，細胞與組織之間的關系。
在組織與胚胎學的實踐中，我學習了如何進行細胞培養(yǎng)和復雜生物體的切片制備。在實驗室中，我學習了對細胞進行操作的技巧，學習了如何制備和處理切片樣本；我也掌握了實驗儀器和設備的使用方法。不僅如此，通過這些實驗，我還理解了對于科學研究來說，實踐操作的精準性和細致性是不可或缺的。實踐體驗讓我不僅掌握了操作技巧，更讓我認識到了科學的嚴謹性。
組織與胚胎學的學習也為我未來的發(fā)展路徑提供了啟示。我深刻認識到，作為一名生物學專業(yè)的學生，持續(xù)深化自己的學科基礎，從細胞發(fā)育、基因調控到細胞信號傳導，都是非常重要的。同時，我也體會到，細致的操作和科學嚴謹性的要求，是成為一名優(yōu)秀的研究人員所必須具備的能力和素質。我將繼續(xù)努力，不斷精進自己的專業(yè)知識和技術能力，為將來成為一名合格的專業(yè)人士而努力。
五、總結。
總的來說，通過對組織與胚胎學的學習，我開始深入地了解生命的起源和細胞的發(fā)育過程。實踐操作的體驗也幫助我更準確地了解和理解實驗過程和科學的嚴謹性。通過此次學習和實踐，我掌握了科學知識和技巧，也懂得了科研過程中的不懈努力和精益求精的精神。我堅信，這些經歷和體會對我未來的學習和專業(yè)發(fā)展都是非常寶貴的財富。
組織學與胚胎學心得篇十七
當前，國家局作出加強行業(yè)內部管理監(jiān)督工作的重大戰(zhàn)略部署，是對市場經濟一般規(guī)律和煙草行業(yè)特殊規(guī)律的正確認識和把握，是對規(guī)范煙草行業(yè)經營行為提出的要求，對于鞏固和完善煙草專賣制度、保持行業(yè)健康快速發(fā)展、樹立煙草行業(yè)負責任形象具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。
一、規(guī)范卷煙銷售環(huán)節(jié)
嚴格執(zhí)行訂單采集，入網銷售的原則。對以拆單分攤、假入網的形式進行卷煙體外循環(huán)的行為，要從嚴從重進行處理。要通過制度約束、層層把關、逐級負責的辦法，來規(guī)避違規(guī)行為的發(fā)生。建立科學的貨源分配制度，保證貨源分配公開、公平、公正，并要建立嚴格檢查監(jiān)督執(zhí)行機制，保證制度的執(zhí)行。要確定零售客戶的合理庫存周轉量，對所有零售客戶進行細分，確定每一位零售客戶的分貨系數(shù)，真正將有效的貨源分配到零售客戶的手中。建立貨源流向跟蹤機制和相關的工作紀律。要求對所有卷煙配送后的流向進行跟蹤，并對貨源的分配情況進行嚴格的監(jiān)督考評，防止不規(guī)范經營行為的發(fā)生。進一步優(yōu)化以"電話訂貨、網上配貨、電子結算、現(xiàn)代物流"為主要內容的卷煙銷售流程，堅持按流程辦事，消除卷煙分銷過程中不規(guī)范的行為，進一步完善網絡功能和提升網絡運行質量。規(guī)范卷煙銷售，做到日清日結、嚴禁賒銷。要按國家財經制度辦事，堅持每天將營業(yè)額足額繳銀行，不得扣留或挪作他用;堅持每天盤點，日清月結，帳物相符，嚴禁賒銷卷煙。
二、規(guī)范卷煙經營行為
1、百分百的入網銷售，杜絕體外循環(huán)。要定期對卷煙經營情況進行全面、認真、細致的自查，從物流、資金流、信息流三方面逐筆核實卷煙經營業(yè)務，做到百分百的入網、落地、逐戶銷售，嚴禁賣大戶和拆單分攤銷售現(xiàn)象的出現(xiàn)。
2、嚴禁銷售人員向煙廠業(yè)務人員索要錢物。對違規(guī)的人員將進行從嚴從重處理，決不姑息遷就。
3、嚴禁降價、變相降價銷售、搭配銷售、強買強賣等不規(guī)范的行為，努力營造一個良好的經營環(huán)境和經營秩序。
4、規(guī)范自營零售店經營行為，徹底堵塞違規(guī)經營漏洞。一是自營零售店經營卷煙只能從事零售業(yè)務，不得以任何形式無證批發(fā)卷煙;二是自營零售店納入煙草公司的訪銷配送網絡，直接按統(tǒng)一批發(fā)價配送卷煙，并根據(jù)每個自營零售店的實際情況，合理安排銷量，防止出現(xiàn)倒賣卷煙問題;三是自營零售店必須嚴格執(zhí)行煙草公司制訂的卷煙零售指導價，不得低價競銷，與廣大零售戶爭奪利益。
三、建立健全內部管理制度、崗位職責和工作流程
1、實現(xiàn)經營管理目標，卷煙營銷部要制定和實施一系列內部管理制度，對經營行為和員工行為實行規(guī)范化管理，從而加強內部管理，規(guī)范運作，提高工作效率。
2、制定卷煙經營各工作崗位職責，規(guī)范各崗位的行為，樹立“以市場為導向，以客戶為中心”的服務營銷理念，強化服務營銷和客戶關系管理，提升客戶滿意度、忠誠度，確?？蛻魸M意度指標不斷上升，確保各項工作目標順利完成。
3、制定科學的各崗位的工作流程，規(guī)范員工經營行為。要按照各崗位的工作規(guī)律，根據(jù)系統(tǒng)方法將各崗位工作的過程和步驟進行科學的概括、歸納和整理，使之系統(tǒng)化、規(guī)范化和科學化，并以這種規(guī)范化了的工作流程來指導各崗位的工作實踐，使組織的工作條理、規(guī)范、有序、高效。
組織學與胚胎學心得篇十八
有效的績效管理能夠促進企業(yè)內部管理機制有序運轉，實現(xiàn)企業(yè)各項經營管理目標，有助于提高企業(yè)的競爭力，所以應該從企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度來認識績效管理的重要性，如何正確認識和實踐績效管理，增強企業(yè)科學發(fā)展能力，已成為企業(yè)管理的重要內容。
一、企業(yè)績效管理的重要意義。
1、績效管理能夠有效推進企業(yè)戰(zhàn)略目標實施?？冃Ч芾硎峭ㄟ^將員工個人目標和企業(yè)目標相結合，提高員工績效來實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展目標的一個不斷循環(huán)往復的過程，是企業(yè)實施戰(zhàn)略管理的重要載體。
2、績效管理能夠提高各級管理者的管理水平。績效管理是管理者與被管理者持續(xù)溝通的過程，能夠促使管理者對員工進行指導、培養(yǎng)和激勵，不斷提高管理工作水平。
3、績效管理能夠充分發(fā)掘員工潛力。通過績效管理，發(fā)現(xiàn)工作中的問題，揚長避短，提升員工工作能力，促使員工不斷進步。
二、企業(yè)績效管理存在的主要問題。
1、缺乏完整的績效管理思想。沒有建立一套系統(tǒng)完整的績效管理體系，沒有理清績效管理的流程，只抓住了績效管理的一個環(huán)節(jié)，即績效考核，把績效考核等同于績效管理，將績效管理簡化為對考核表格的設計、填報和認定工作，而進一步的績效分析、績效反饋與溝通、改進與提高等工作并沒有展開。
2、績效管理定位不準?？冃Ч芾矶ㄎ坏钠钪饕w現(xiàn)在績效管理目的定位過于狹窄，往往把目的僅僅停留在給員工分級、發(fā)獎金、搞分配上，忽視了績效管理最終的目的是實現(xiàn)績效的改進與提高，導致績效管理的真正目的無法實現(xiàn)，從而大大降低了績效管理的功能和作用。
3、員工主動參與度低。認為績效管理僅僅是人力資源部門的工作，各級管理者和職工的參與度不夠，成為績效管理的被動接受者。人力資源部門在績效管理中的任務是將企業(yè)的發(fā)展目標有效地分解到部門和員工，組織和協(xié)調各部門的工作，員工參與和支持的程度才是績效管理工作成敗的關鍵。
4、績效指標設計不當?？冃е笜伺c企業(yè)戰(zhàn)略目標脫節(jié)，二者之間沒有實現(xiàn)有效的承接。員工的績效指標不是從企業(yè)的戰(zhàn)略目標逐層分解得到的，而是根據(jù)各自的工作內容提出的，不是自上而下的分解。實際的操作中大多采用一些無準確定義的指標來考核員工，導致績效管理流于形式。
考核者在考核時往往以個人的主觀感覺為主，通常根據(jù)自己對被考核者的主觀印象來進行，以致考核不公正、考核結果指導性不強，影響了績效考核的科學性。
三、構建有效的績效管理體系。
企業(yè)績效管理必需走出傳統(tǒng)人事管理方式和認識的誤區(qū)，實現(xiàn)從績效考核向績效管理的提升，按照現(xiàn)代企業(yè)管理思想，建立起完整科學的績效管理體系，不斷提升企業(yè)的績效水平，推動實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標。
1、加強宣傳培訓，確?？冃Ч芾韺嵤?BR> 企業(yè)績效管理之所以出現(xiàn)上述問題，其中一個主要原因就是各級人員的觀念、技能跟不上。必須對上至高層領導、下至基層員工進行各有側重的引導和培訓，努力促成考核者、被考核者觀念的轉變、態(tài)度的端正、理解的正確和執(zhí)行的有效。對企業(yè)管理者而言，需要更新績效管理觀念，提升績效管理能力，充分理解績效管理方案，組織員工實施績效管理。對基層員工而言，通過績效管理，要及時了解自己工作中存在的問題和不足，明確改進的方向和目標，從而讓個人的能力隨著績效考核的推行而不斷得到提高。
2、準確定位績效管理，提升績效管理水平。
績效管理的定位即績效管理的目標與方向的問題?？冃Ч芾硪栽u價當前工作業(yè)績?yōu)橹攸c，兼顧未來績效改進與戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)，其根本目的是為了持續(xù)改善個人和組織的績效，最終實現(xiàn)企業(yè)目標。因此，企業(yè)要根據(jù)自己發(fā)展的階段和業(yè)務的特點、企業(yè)文化等來組織實施績效管理，努力確保員工的工作行為和工作成果與組織目標保持一致。
3、科學設計績效指標，客觀制定考核標準。
績效指標的制定必須是在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的指導下，將企業(yè)的各項指標由企業(yè)到部門，由部門到個人，層層分解下去。首先要根據(jù)個人的年度工作目標，結合崗位的工作內容、性質，初步確定該崗位績效考核的各項要素。然后要綜合考慮個人在工作流程中扮演的角色、責任以及同上、下游之間的關系，來最終確定各個崗位的績效指標和考核標準。
4、有效運行績效循環(huán)，建立完整績效體系。
一個完整的績效管理應該是績效計劃、績效輔導、績效評價與反饋和績效結果應用四個步驟的循環(huán)。制定績效計劃時要結合部門工作重點和目標，設計考核體系，確定崗位績效指標。實施績效輔導階段，要幫助員工不斷改進工作方法和技能，隨時糾正員工行為與目標的偏離，并對目標進行跟蹤與修改?？冃гu價要客觀公正，并及時反饋，使員工了解自己的績效狀況，明確下一步的奮斗目標。完成考核后，要將績效考核的結果應用于薪酬、晉升、調配、辭退等各項具體的人力資源決策中，同時還要為員工的職業(yè)生涯設計提供建議等，形成有效的績效激勵體系。
組織學與胚胎學心得篇十九
建設學習型黨組織是黨的xx屆四中全會提出的加強和改進黨的建設的一個重大戰(zhàn)略課題。作為企業(yè)黨組織，如何在黨的建設的實踐中做好這一重大戰(zhàn)略課題?我認為,建設學習型黨組織要做到三個把握。
把握要義。
堅持不斷學習、終身學習、開放學習、創(chuàng)新學習，用時代發(fā)展要求審視自己，以改革創(chuàng)新精神提高和完善自己，不斷推進黨建的實踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，增強黨的創(chuàng)造活力，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯。這正是學習型組織的宗旨和要義。
把握基本要求。
黨的xx屆四中全會通過的《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》提出：“在全黨營造崇尚學習的濃厚氛圍，積極向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，優(yōu)化知識機構，提高綜合素質，增強創(chuàng)新能力，使各級黨組織成為學習型黨組織、各級領導班子成為學習型領導班子?！边@是我們建設學習型黨組織要把握的基本要求。
把握“五學”
一是“講”學：把講學習作為黨建的一個重要內容，作為建設學習型黨組織的基礎內容，開辟學習論壇，形成講學平臺。二是“導”學。每年、每個階段提出指導性的學習計劃，明確學習方向，形成導學平臺。三是“助”學。發(fā)揮黨課、報告會、培訓班等形式的學習輔導作用，創(chuàng)新助學方式，形成助學平臺。四是“議”學。組織黨員每季進行一次議學，使之與黨員議事相結合，形成議學平臺。五是“述”學。組織各級領導人員和黨員每年進行一次述學，使之成為促學的平臺。
世界在變化，形勢在發(fā)展，中國特色社會主義實踐在深入。世情、國情、黨情的深刻變化對黨的建設提出了新要求，建設學習型黨組織順應了這一新要求。企業(yè)黨組織要把建設學習型黨組織貫穿在加強和改進黨的建設的實踐中，貫穿在推進企業(yè)科學發(fā)展的過程中，貫穿在黨組織的重點工作中，不斷學習、不懈學習、創(chuàng)新學習，以增強黨建工作的適應性，時代性，科學性。
組織學與胚胎學心得篇二十
目的:探討組織學與胚胎學實驗考核與理論考試成績的相關關系.方法:選取2002-2006級臨床醫(yī)學專業(yè)1432名學生組織胚胎學的實驗考核與理論考試成績作為研究資料,計算兩類成績的`相關系數(shù)并進行檢驗.結果:2002-2006級學生實驗考核成績和理論考試成績的相關系數(shù)(r)分另0為0.442、0.537、0.626、0.586、0.498,相關系數(shù)檢驗均顯示實驗考核成績和理論考試成績之間有正的直線相關關系(p0.01).進一步分析顯示實驗考核高分組的學生有可能在理論考試中進入低分組(1.8%);同樣實驗考核位于低分組的學生也有可能在理論考試中進入高分組人數(shù)(4.9%).結論:掌握組織學與胚胎學的相關理論知識能夠提高學生對組織玻片內容的理解,反之亦然;同時實驗考核南分的學生在理論考試有可能得低分,實驗考核低分的學生經過努力在理論考試中也有可能得到高分.
作者：藍永洪鄭小桃符皎榮林世珍洪燈作者單位：海南醫(yī)學院,海南,海口,571101刊名：中國高等醫(yī)學教育英文刊名：chinahighermedicaleducation年，卷(期)：2009“”(12)分類號：g642.474關鍵詞：組織學與胚胎學實驗考核成績理論考試成績相關性分析
組織學與胚胎學心得篇二十一
通過黨組組織學習，提高綜合素質，增強創(chuàng)新能力，使各級黨組織成為學習型黨組織、各級領導班子成為學習型領導班子，這是我們建設學習型黨組織要把握的基本要求，在此分享心得。下面是本站小編為大家收集整理的黨組組織學習心得，歡迎大家閱讀。
學習是社會發(fā)展的需要，是前進的基礎，是創(chuàng)新的前提，也是塑造高尚品質的必然。黨支部作為黨的基層組織，黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，很有必要大興學習之風，大唱學習之歌，大書學習之筆。創(chuàng)建學習型黨支部，是體現(xiàn)與時俱進，永葆黨的先進性的根本保證;是加強黨的執(zhí)政能力建設，鞏固黨的執(zhí)政地位的必然要求。
那么，怎樣才能更好地創(chuàng)建學習型黨支部，爭做學習型黨員呢?
首先，我認為，應立足于本支部的特點，開展適合本支部的活動，特別要做到堅持不懈。雖然學習制度建立了，學習日規(guī)定了，但堅持不到位，落實不到家，結果往往流于形式。因而工作狀態(tài)疲憊，工作效率不高，工作效果不佳。這就需要根據(jù)新形勢、新任務提出的新要求，結合本支部工作特點和實際，創(chuàng)建學習型支部，形成濃厚的學習氛圍。重點規(guī)范好一段時間內的學習內容，特別是要用發(fā)展的觀點、創(chuàng)新的要求、更新的思路，不斷學習理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，讓黨員干部群眾學有所得，感到學習解渴管用，在工作實踐中嘗到學習的甜頭，從而激發(fā)學習興趣，形成良性循環(huán)。
其次，進一步強化馬克思主義的基本理論學習。要做到“學馬列要精、要管用”，尤其要學好毛澤東思想、鄧小平理論、科學發(fā)展觀等。特別要通過學習掌握馬克思哲學中“全面的觀點”、“辨證的觀點”、“發(fā)展的觀點”;學習掌握毛澤東思想中“實事求是的觀點”、“沒有調查就沒有發(fā)言權的觀點”;學習掌握鄧小平理論中“解放思想的觀點”、“改革開放的觀點”、“讓一部分人先富起來，再帶動共同富裕的觀點”、“兩手抓，兩手都要硬的觀點”。(學習心得)通過學習提高自身明辨是非能力，提高自己觀察問題，正確分析問題的能力，提高自己處理問題的能力。
第三，要掌握監(jiān)獄基礎知識和各種實用技#from end#能。要借創(chuàng)建學習型黨組織活動之風，帶動基層民警學會《監(jiān)獄法》，理解掌握《計分考核獎罰實施細則》、《服刑人員行為規(guī)范》，掌握《教育改造罪犯綱要》、市局《一體三化》讀本，掌握司法部《關于加強監(jiān)獄安全管理工作的若干規(guī)定》等，并學會筆錄制作，隊前訓話，個別談話，處置突發(fā)事件等基本技能，大力提升民警執(zhí)法水平和執(zhí)法能力。
第四，要在創(chuàng)建學習型黨組織活動之中不斷培養(yǎng)學習興趣，提升文化品位，不斷拓展視野，陶冶個人情操。結合監(jiān)區(qū)實際，就要組織民警認真閱讀重慶市委宣傳部編印的小冊子《讀點經典》系列叢書，按時收看cctv--3頻道愛國歌曲大家唱系列節(jié)目，要組織民警唱會南獄《清廉為警歌》，唱會《十送紅軍》、《在那桃花盛開的地方》、《軍港之夜》、《在希望的田野上》、《東方紅》、《春天的故事》、《讓我們蕩起雙槳》、《年輕的朋友來相會》等膾炙人口的紅色歌曲;努力培養(yǎng)民警良好的愛國主義情懷，高尚的民族情感，崇高的民族氣節(jié)，培育民警健康向上的文化生活情趣。
最后，就是我們在推進創(chuàng)建學習型黨組織活動進程中，一定要方式靈活，務求實效。創(chuàng)建學習型黨組織活動是手段，通過活動充分發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，充分調動發(fā)揮廣大民警的工作積極性和主觀能動性，不斷提高教育改造質量，努力創(chuàng)建部級現(xiàn)代化文明監(jiān)獄才是目的。在開展活動過程中切忌本末倒置，切忌機械盲目，切忌為創(chuàng)建而創(chuàng)建，以免走過場，流于形式。要把創(chuàng)建學習型黨組織活動與提高民警學習興趣、養(yǎng)成學習良好習慣結合起來，與培育民警高尚的人格魅力和較深的文化底蘊結合起來，與徹底摒棄南川監(jiān)獄乃至金華監(jiān)獄少數(shù)民警傳留下來的監(jiān)獄亞文化(語言庸俗低級、言辭不規(guī)范、給民警起綽號、牢騷話不斷)結合起來，與監(jiān)區(qū)具體實際工作特別是解決民警管理罪犯過程中“不敢管，不愿管、怕管”的畏難情緒和解決教育罪犯過程中存在的“說不贏，教不服“的問題結合起來，真正做到活動促工作，活動提能力，活動強素質，活動見實效。
當前，國家局作出加強行業(yè)內部管理監(jiān)督工作的重大戰(zhàn)略部署，是對市場經濟一般規(guī)律和煙草行業(yè)特殊規(guī)律的正確認識和把握，是對規(guī)范煙草行業(yè)經營行為提出的要求，對于鞏固和完善煙草專賣制度、保持行業(yè)健康快速發(fā)展、樹立煙草行業(yè)負責任形象具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。
一、規(guī)范卷煙銷售環(huán)節(jié)
嚴格執(zhí)行訂單采集，入網銷售的原則。對以拆單分攤、假入網的形式進行卷煙體外循環(huán)的行為，要從嚴從重進行處理。要通過制度約束、層層把關、逐級負責的辦法，來規(guī)避違規(guī)行為的發(fā)生。建立科學的貨源分配制度，保證貨源分配公開、公平、公正，并要建立嚴格檢查監(jiān)督執(zhí)行機制，保證制度的執(zhí)行。要確定零售客戶的合理庫存周轉量，對所有零售客戶進行細分，確定每一位零售客戶的分貨系數(shù)，真正將有效的貨源分配到零售客戶的手中。建立貨源流向跟蹤機制和相關的工作紀律。要求對所有卷煙配送后的流向進行跟蹤，并對貨源的分配情況進行嚴格的監(jiān)督考評，防止不規(guī)范經營行為的發(fā)生。進一步優(yōu)化以"電話訂貨、網上配貨、電子結算、現(xiàn)代物流"為主要內容的卷煙銷售流程，堅持按流程辦事，消除卷煙分銷過程中不規(guī)范的行為，進一步完善網絡功能和提升網絡運行質量。規(guī)范卷煙銷售，做到日清日結、嚴禁賒銷。要按國家財經制度辦事，堅持每天將營業(yè)額足額繳銀行，不得扣留或挪作他用;堅持每天盤點，日清月結，帳物相符，嚴禁賒銷卷煙。
二、規(guī)范卷煙經營行為
1、百分百的入網銷售，杜絕體外循環(huán)。要定期對卷煙經營情況進行全面、認真、細致的自查，從物流、資金流、信息流三方面逐筆核實卷煙經營業(yè)務，做到百分百的入網、落地、逐戶銷售，嚴禁賣大戶和拆單分攤銷售現(xiàn)象的出現(xiàn)。
2、嚴禁銷售人員向煙廠業(yè)務人員索要錢物。對違規(guī)的人員將進行從嚴從重處理，決不姑息遷就。
3、嚴禁降價、變相降價銷售、搭配銷售、強買強賣等不規(guī)范的行為，努力營造一個良好的經營環(huán)境和經營秩序。
4、規(guī)范自營零售店經營行為，徹底堵塞違規(guī)經營漏洞。一是自營零售店經營卷煙只能從事零售業(yè)務，不得以任何形式無證批發(fā)卷煙;二是自營零售店納入煙草公司的訪銷配送網絡，直接按統(tǒng)一批發(fā)價配送卷煙，并根據(jù)每個自營零售店的實際情況，合理安排銷量，防止出現(xiàn)倒賣卷煙問題;三是自營零售店必須嚴格執(zhí)行煙草公司制訂的卷煙零售指導價，不得低價競銷，與廣大零售戶爭奪利益。
三、建立健全內部管理制度、
崗位職責
和工作流程
1、實現(xiàn)經營管理目標，卷煙營銷部要制定和實施一系列內部管理制度，對經營行為和員工行為實行規(guī)范化管理，從而加強內部管理，規(guī)范運作，提高工作效率。
2、制定卷煙經營各工作崗位職責，規(guī)范各崗位的行為，樹立“以市場為導向，以客戶為中心”的服務營銷理念，強化服務營銷和客戶關系管理，提升客戶滿意度、忠誠度，確?？蛻魸M意度指標不斷上升，確保各項工作目標順利完成。
3、制定科學的各崗位的工作流程，規(guī)范員工經營行為。要按照各崗位的工作規(guī)律，根據(jù)系統(tǒng)方法將各崗位工作的過程和步驟進行科學的概括、歸納和整理，使之系統(tǒng)化、規(guī)范化和科學化，并以這種規(guī)范化了的工作流程來指導各崗位的工作實踐，使組織的工作條理、規(guī)范、有序、高效。
建設學習型黨組織是黨的xx屆四中全會提出的加強和改進黨的建設的一個重大戰(zhàn)略課題。作為企業(yè)黨組織，如何在黨的建設的實踐中做好這一重大戰(zhàn)略課題?我認為,建設學習型黨組織要做到三個把握。
把握要義
堅持不斷學習、終身學習、開放學習、創(chuàng)新學習，用時代發(fā)展要求審視自己，以改革創(chuàng)新精神提高和完善自己，不斷推進黨建的實踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，增強黨的創(chuàng)造活力，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯。這正是學習型組織的宗旨和要義。
把握基本要求
黨的xx屆四中全會通過的《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》提出：“在全黨營造崇尚學習的濃厚氛圍，積極向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，優(yōu)化知識機構，提高綜合素質，增強創(chuàng)新能力，使各級黨組織成為學習型黨組織、各級領導班子成為學習型領導班子?！边@是我們建設學習型黨組織要把握的基本要求。
把握“五學”
一是“講”學：把講學習作為黨建的一個重要內容，作為建設學習型黨組織的基礎內容，開辟學習論壇，形成講學平臺。二是“導”學。每年、每個階段提出指導性的
學習計劃
，明確學習方向，形成導學平臺。三是“助”學。發(fā)揮黨課、報告會、培訓班等形式的學習輔導作用，創(chuàng)新助學方式，形成助學平臺。四是“議”學。組織黨員每季進行一次議學，使之與黨員議事相結合，形成議學平臺。五是“述”學。組織各級領導人員和黨員每年進行一次述學，使之成為促學的平臺。
世界在變化，形勢在發(fā)展，中國特色社會主義實踐在深入。世情、國情、黨情的深刻變化對黨的建設提出了新要求，建設學習型黨組織順應了這一新要求。企業(yè)黨組織要把建設學習型黨組織貫穿在加強和改進黨的建設的實踐中，貫穿在推進企業(yè)科學發(fā)展的過程中，貫穿在黨組織的重點工作中，不斷學習、不懈學習、創(chuàng)新學習，以增強黨建工作的適應性，時代性，科學性。
組織學與胚胎學心得篇二十二
隨著我國住宅制度改革的進一步深化和住房商品化的積極推進，住宅建設規(guī)模逐年擴大，住宅工程質量越來越成為社會普遍關注的熱點，消費者對住房工程質量投訴的數(shù)量居高不下，而且群體性的投訴比較多，投訴涉及的領域廣，從住宅主體質量到裝修、采光、配套設施、環(huán)境等，一些矛盾由于長期無法解決而激化，直接影響社會和諧和穩(wěn)定。少部分已建成的住宅工程還存在著結構安全隱患，這些安全隱患直接威脅著人民群眾的生命財產安全。所以加強住宅質量管理，提高住宅工程質量已成為當務之急。
由于住宅結構發(fā)生根本性變化，隨之帶來了新的住宅工程質量問題。根據(jù)有關資料顯示及近幾年我省建筑工程檢測中心對住宅工程質量檢測結果，盡管近幾年來住宅工程質量總體上特別在主體結構上有了很大提高，但仍然存在一些普遍性的質量通病及新的質量問題，尤其是在以下幾個方面的問題較為突出：
（1）地基勘探較粗，引起地基處理不到位，造成上部結構出現(xiàn)裂縫。
（2）混凝土、砂漿配比不正確，混凝土因振搗不密實造成蜂窩、麻面。鋼筋間距、規(guī)格不正確，引起主體結構安全度不夠。
（3）屋面、廚房、衛(wèi)生間等處滲漏，煙道串氣問題常有發(fā)生。
（4）管道堵塞引起下水不暢通，暖氣不熱等。
（5）梁、板、墻裂縫依然存在。
（6）電氣線路漏電，網絡、閉路、對講等設備設施常有故障。
（7）電梯安裝不到位，造成電梯運行不穩(wěn)。
（8）墻面粉刷層開裂，樓板水泥砂漿空鼓等。
（9）樓與樓間的日照問題，房間內隔聲性差、門窗密閉性差等。
（10）外墻外保溫滲水，外墻內保溫內墻上產生霉點等。
（11）室內裝修和建材質量不合格而導致空氣污染所引發(fā)的各種疾病。
從近幾年來我國住宅工程質量的整體水平已有了穩(wěn)定的提高，特別是結構主體質量已較為穩(wěn)定，其質量方面的通病也明顯下降。但隨著新材料、新技術、新工藝的發(fā)展也出現(xiàn)一些新的`質量問題。主要集中在房屋功能以及網絡、閉路、對講、隔音防噪、廚衛(wèi)通風、室內空氣污染物超標等。近幾年來人們對住宅質量的要求不僅限于安全和可靠，而是向追求健康的居住環(huán)境和住宅的舒適度發(fā)展。如何解決當前住宅工程中出現(xiàn)新的質量問題，必須從設計、施工、監(jiān)理等方面加強管理來避免質量問題出現(xiàn)或少出現(xiàn)。
三、加強住宅工程質量管理。
從管理角度來講，若對上述住宅工程質量存在的問題實施有效的管理，使住宅工程質量得到根本性的保障，必須要有強有力的管理機制。
（1）加大政府監(jiān)管力度。
根據(jù)我國的國情，總結幾十年來的經驗得出一個結論：要把工程質量管好，必須要有一個健全的、有效的質量控制的管理體制。這個體制包括三個方面：一是政府監(jiān)管，二是建設單位必須嚴格按照建設程序運行，三是設計、施工、檢測單位對工程質量負責。政府對住宅質量的控制就是政府通過立法、建制，構造一個市場運行規(guī)則，對住宅工程質量進行控制和監(jiān)督。
（2）強化監(jiān)理單位的管理。
工程監(jiān)理是整個住宅工程質量管理體系中一個重要環(huán)節(jié)，監(jiān)理業(yè)是依靠技術和管理進行服務的特殊行業(yè)，要發(fā)揮監(jiān)理在住宅工程質量管理過程中權威性和作用，一是要推進監(jiān)理公司提高素質，提高素質靠的是技術和管理實力；二是監(jiān)理工程師嚴格執(zhí)行國家有關規(guī)范。
（3）提高住宅設計質量。
近幾年來雖然住宅工程質量有較大提高，但是目前在住宅工程設計方面存在著設計質量落后于人們對住宅質量要求。有些住宅工程先天存在質量隱患：如房屋功能設計、廚衛(wèi)設計、隔音防噪等等。
（4）加強施工管理。
目前施工單位對住宅工程缺乏足夠重視，所以施工單位在住宅工程施工中沒有嚴格執(zhí)行施工工序和有關規(guī)定，工程中出現(xiàn)裂縫、砼強度不夠、漏水、地面空鼓、瓷磚脫落、管道堵塞等都與施工管理不到位有關，施工方面存在工程質量投訴也多，所以必須加強施工管理。
（5）規(guī)范住宅工程質量檢測。
近幾年工程質量檢測市場比較混亂，檢測市場競爭日益激烈，其手段趨于惡劣化。如壓價現(xiàn)象趨于普遍，由于價格問題有的檢測機構不按規(guī)范規(guī)定確定抽樣數(shù)量，而是少抽樣，見證取樣、封樣送檢制度名存實亡，樣品真實性、代表性得不到有效保證，這樣的檢測給住宅工程質量留下安全隱患。因此檢測市場要改變現(xiàn)狀，必須要加強檢測行業(yè)監(jiān)管體系建設和制度建設，并建立和完善建設工程檢測機構的從業(yè)人員執(zhí)業(yè)資格和職業(yè)準入制度。
參考文獻：
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組織學與胚胎學心得篇二十三
（北京師范大學環(huán)境學院，北京100875）。
[摘要]作為培養(yǎng)國際化專門人才的重要舉措，我國高校開設了一系列雙語課程以適應我國社會的多元化快速發(fā)展。其中，理工科專業(yè)開展雙語教學時所遇到的意識形態(tài)阻力較小，學生接受度較高。然而，理工科雙語教學也存在著專業(yè)詞匯艱深晦澀、專業(yè)知識較難掌握等問題。本文針對理工科專業(yè)雙語教學面臨的問題，從課程設置、師資培訓、教材選擇、教學模式等四個方面分析探討開展理工科雙語教學的有效措施與手段，為理工科雙語課程的建設提供參考。
[關鍵詞]理工科；雙語教學；課程設置；教學模式。
[中圖分類號]g642.41。
[文獻標識碼]a。
我國社會的多元化快速發(fā)展急需既具備專業(yè)知識又精通專業(yè)外語，能直接掌握和交流國際前沿知識的復合型人才。教育部在提出的加強大學本科教育的12條措施中，要求各高校在三年內開設5%――10%的雙語課程，并要求引進原版教材和提高師資水平。高校雙語課程的開展成為培養(yǎng)國際化專門人才的重要措施。雙語教學的目的是要求學生在獲取專業(yè)知識的同時提高運用外語的能力，能靈活運用母語和外語進行思維，開展國際交流與合作。對于理工科專業(yè)學生而言，應以培養(yǎng)學生的科學思維習慣與科學研究素養(yǎng)為首要目標，著力于培養(yǎng)學生使用外語查閱文獻資料、解決專業(yè)問題、交流專業(yè)知識的能力。
雙語課程的開展受到專業(yè)性質的制約。一般而言，受意識形態(tài)影響較小的自然科學科目，如數(shù)學、物理、化學等，其知識的傳播具有普適性，開展雙語教學時所遇到的意識形態(tài)阻力較小，學生接受度較高。因此，理工科專業(yè)開展雙語教學有其天然的優(yōu)勢。然而，理工科雙語教學也存在著專業(yè)詞匯艱深晦澀、專業(yè)知識較難掌握的問題。此外，理工科雙語教學還有著理工科本科教育普遍存在的三個問題，包括：（1）大多數(shù)學生在學完理工科課程后感到這些課程枯燥無味，失去興趣；（2）學生一般按學位要求修滿學分，但缺乏對知識的系統(tǒng)認識，不了解知識間的聯(lián)系；（3）學生不知如何思考，如何書面寫作和口頭表達。
課程學習是實現(xiàn)本科生培養(yǎng)目標、保證畢業(yè)生質量的基礎，課程設置和教學質量將直接影響到學生知識面的廣度和能力的高低。本文針對理工科專業(yè)雙語教學面臨的問題，從課程設置、師資培訓、教材選擇、教學模式等四個方面分析探討開展理工科雙語教學的有效措施與手段。
1合理設置雙語課程。
我國的歷史、文化背景和教育現(xiàn)狀決定了在我國高校開展雙語教學應該采取“保持型”雙語教學模式，即學生剛入校時使用母語教學，隨后逐漸開始使用第二語言進行部分學科的教學，而其他學科仍使用母語教學。在“保持型”雙語教學模式下，雙語課程的統(tǒng)籌設置和相關輔助課程的合理安排是促進雙語教學效果、實現(xiàn)雙語教學目的的重要前提。目前許多高校只在某些具備條件的課程中開設雙語教學課程，忽視了課與課之間的`聯(lián)系和專業(yè)學習的連續(xù)性，不利于學生系統(tǒng)地掌握相關知識。通過雙語教學實踐發(fā)現(xiàn)，以專業(yè)方向為出發(fā)點，按由易到難的順序開展雙語教學課程，有利于學科學習的完整性和系統(tǒng)性。例如，環(huán)境科學專業(yè)可按外語所占比例由淺入深依次開設環(huán)境科學概論、環(huán)境地學、環(huán)境水文學、環(huán)境化學、環(huán)境監(jiān)測等雙語課程。由于專業(yè)方向一致，基礎理論與專業(yè)術語重復率較高，有助于學生對專業(yè)外語詞匯的記憶，提升其在外語情境中對相關知識的系統(tǒng)理解與掌握。
我國高校低年級學生的外語（英語）學習以日常應用為主，而專業(yè)英語課程往往安排在大四。外語能力的訓練出現(xiàn)斷層，使得語言教學無法與雙語教學順利銜接。因此，學生在接受雙語教學時，常常把過多的注意力放在語言形式上，難以應付學科的復雜性。同樣，在雙語教學實踐當中，教師為照顧到學生對專業(yè)知識的理解能力，不得不壓縮專業(yè)知識的拓展空間，而耗費大量的課時解釋專業(yè)外語詞匯。為避免教學語言對雙語教學的負面影響，實現(xiàn)雙語課程的教學目標，有必要在普通大學英語課程之外，開設一系列英語強化課程，如高級英語聽說、科技文獻導讀、科技英語寫作等，確保學生的外語能力能夠適應雙語課程的要求。根據(jù)我國高校的實際情況，學生在本科階段第二年即完成了普通大學英語課程的學習。(教育論文)為保證語言教學的連貫性和系統(tǒng)性，實現(xiàn)語言教學對雙語教學的促進作用，相關英語強化課程在本科二年級開始較為適宜。
2充實師資力量。
教師素質和外語水平是開展雙語教學的先決條件。高校雙語教學工作要求從事雙語教學的教師具備扎實的英文功底和專業(yè)知識，并且能夠根據(jù)學生的學習效果及時調整教學方法、完善教學內容。目前部分高校采取短期聘請外國專家的方式開展部分課程的雙語教學。這種方法一方面為學生提供了原汁原味的外語環(huán)境，有助于提升學生的外語水平；另一方面促進了教師之間的國際交流與合作，有助于提升學校的國際競爭力。然而，長期來看，高校雙語課程的建設和發(fā)展還得靠自身師資力量的充實和師資水平的提升。因此，高校應注重吸收專業(yè)強、外語好的優(yōu)秀教師，采取適當?shù)募詈驼邇A斜調動教師從事雙語教學的積極性，最重要的是，應對從事雙語教學的教師進行必要的培訓，最大限度地發(fā)揮教師的專長。
針對理工科雙語教學，高校理工科教師的培訓可分為以下幾個方面：（1）科研能力培訓，著重于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研素養(yǎng)；（2）語言培訓，著重于提高教師的外語水平，尤其是外語口語表達能力；（3）教育技能培訓，著重于為理工科教師補充教育學、心理學與教育技術等方面的知識，幫助教師改進教育教學方法。培訓可通過多種方式展開，包括舉辦系列講座、研討會，或組織教師到國內外相關學校進行觀摩、調研等。
3選用合適的英文教材。
中國學生的英語閱讀水平普遍高于聽、說水平，因此，在雙語教學中學生對英文原版教材的接受程度較高。與國內教材相比，國外優(yōu)秀教材具有信息量豐富、知識更新快速、注重理論聯(lián)系實際等優(yōu)點。選擇合適的原版教材有助于拓寬理工科學生的知識面，提高學生的學習興趣。然而，英文原版教材是按照英語國家的文化習慣和思維方式編寫的，對中國學生而言，存在一個適應過程。此外，在雙語教學中完全采用英文原版教材，學生可能只知道專業(yè)術語的英文表達方式而不了解漢語的說法，思想觀念也容易出現(xiàn)全盤西化的現(xiàn)象，淡化了對中國本土文化知識的理解和掌握。因此，選定合適的英文原版教材后，教師還應選擇配套的中文教材，方便學生進行比照閱讀。
根據(jù)各個院校的實際情況，除了引進國外優(yōu)秀原版教材外，也可選擇自編英文教材。事實上，雙語教育成功的國家和地區(qū)都有適合本土實際的自編教材。然而，自編教材容易造成學科教學上的隨意性和語言表達上的偏差。為避免這一情況，可借鑒新加坡一些學校的做法，邀請國外專家指導修訂自編教材，并在教學過程中不斷修改和完善。自編英文教材可配套準確的中文譯文，便于學生課前預習或自學。當然，配套中文教材的引入容易使學生產生惰性，跳過英文教材的閱讀。因此，作業(yè)和考試應要求學生完全使用外語作答，促使學生閱讀英文教材，學習專業(yè)外語的標準表達方式。
4創(chuàng)建良好的外語環(huán)境與學習環(huán)境。
在混合使用兩種語言上課時，學生較易忽視他們的劣勢語言。1981年美國教育部對教師在雙語教學中使用語言的情況進行了為期4年的調查研究。研究表明，對于母語為非英語的孩子，要促進他們的英語水平，教師適宜使用母語的最大比例為25%。加拿大浸入式教學的成功經驗也表明，在雙語教學中堅持完全使用目標語言是雙語教學成功的關鍵之一。由于中國學生的英文水平參差不齊，在雙語教學實踐中，可采用循序漸進的方式，逐步加大英文比重，最后實現(xiàn)全英文授課，并鼓勵學生用英文提問和討論。
提高學生的語言能力是雙語教學的目標之一，因此，教學實踐中應注重創(chuàng)建良好的語境，使學生在集體的作用下互幫互學、教學相長，在潛移默化中提高外語水平。我國目前的理工科課堂教學偏重于“灌輸式”，學生通過教師講述被動地接受知識，師生之間缺乏交流和互動，不利于學生知識應用能力和語言表達能力的培養(yǎng)。雙語教學不僅在于教學語言的變化，還應采用更高效活潑的教學模式。教學過程中可通過案例分析、小組學習、專題討論和課堂報告等方式激發(fā)學生學習的主動性，鼓勵學生用英語發(fā)言，形成以學生為中心、教師為主導的互動探究式教學模式，培養(yǎng)學生的批判性與創(chuàng)造性的思維能力，提出、分析和解決問題的能力，團隊合作的精神，有效交流溝通的技能。此外，在教學手段上可充分利用多媒體技術平臺，向學生展示優(yōu)秀英文多媒體視頻、動畫與圖片資料，便于學生理解、記憶專業(yè)問題；充分利用網絡資源，結合有關內容向學生提供相關網站地址與參考資料，提高學生自主學習的積極性。
總之，要順利開展理工科雙語教學，實現(xiàn)學生專業(yè)水平和外語能力的同步提升，高校需客觀分析專業(yè)特色，合理設置雙語課程，充實師資力量，循序漸進地開展雙語教學的探索和實踐；教師須選用合適的英文教材，創(chuàng)建良好的外語環(huán)境，采取互動探究式教學模式引導學生的學習方式和思維方式，注重培養(yǎng)學生的綜合能力。
參考文獻。
[3]盧丹懷，雙語教育面臨新挑戰(zhàn)[j]全球教育展望，2001，（10）：58.
組織學與胚胎學心得篇二十四
隨著人們對漁業(yè)產業(yè)的發(fā)展關注度的提高，水產組織胚胎學這一學科的重要性也越來越受到大家的關注。作為一個該領域的研究者，本人不斷學習、總結，以下是本人對于水產組織胚胎學的心得體會。
第一段，介紹水產組織胚胎學的概念及重要性。水產組織胚胎學是研究水生動物早期發(fā)育的學科，它對于漁業(yè)養(yǎng)殖、生產起著極其重要的作用。通過對于水生動物在早期發(fā)育中的營養(yǎng)、生長、繁殖等因素進行研究，能夠有效地提高水產品質量，促進水產產業(yè)的健康發(fā)展。
第二段，探究水產組織胚胎學的研究方法。隨著科技的不斷發(fā)展，研究水產組織胚胎學的方法也越來越多樣化。比如涵蓋實驗室研究、現(xiàn)場實驗、影像技術、分子生物學等多種研究方法，這些研究方法對于系統(tǒng)全面研究水生動物早期發(fā)育提供了強有力的支持。
第三段，闡述對于水產組織胚胎學的重視。水產組織胚胎學在水產產業(yè)中具有舉足輕重的地位，通過研究水生動物的早期發(fā)育，不僅可以提高生產水產品的效率和生產質量，還可以對于維護水產生態(tài)系統(tǒng)的健康做出重要貢獻?？梢哉f，水產組織胚胎學是保障水產生態(tài)系統(tǒng)的持續(xù)穩(wěn)定的重要學科之一。
第四段，探究水產組織胚胎學帶給人們的啟示。水產組織胚胎學的研究，不單單是為了生產出更優(yōu)質的水產產品，同時也是為了更好的保護水生生命和維護水產生態(tài)系統(tǒng)的平衡。因此，我們需要從中吸取重要的啟示和經驗，警惕環(huán)境污染和生態(tài)破壞的危害，從而更好地讓我們與自然和諧共存。
第五段，總結歸納。水產組織胚胎學的研究需要各個領域的專家攻關，將多方面的知識整合起來來進行綜合研究。其封閉的學科特性，需要多方面的知識結合，才能更好地將知識轉化為生產實踐。我們應該更好地關注水產組織胚胎學發(fā)展，并為其提供強有力的支持，從而實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的平衡和持續(xù)健康發(fā)展。