有一個(gè)明確的計(jì)劃可以幫助我們更好地組織時(shí)間和資源。制定計(jì)劃時(shí)，我們可以將大的目標(biāo)拆解為小的任務(wù)，以便更好地管理和完成。下面是一些成功人士分享的計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)和技巧，希望能幫助你更好地制定自己的計(jì)劃。
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
教育應(yīng)該是一種潛移默化式行為，使學(xué)生在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)，語(yǔ)文教學(xué)同樣如此，如果總是強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須背過(guò)、必須默寫(xiě)過(guò)、必須理解等等，看似在強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性，實(shí)際上卻會(huì)在無(wú)形中增加學(xué)生的壓力，語(yǔ)文是科學(xué)的那是學(xué)生的思維之，語(yǔ)文是審美的，那是學(xué)生的精神家園。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
一、指導(dǎo)思想：
為學(xué)生的終身發(fā)展做好服務(wù)工作，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生樹(shù)立明確的目標(biāo)(學(xué)習(xí)目標(biāo)甚至人生目標(biāo))，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，做學(xué)生的良師益友。
二、基本情況分析。
初二一共有兩個(gè)班，由于我剛接手語(yǔ)文教學(xué)工作，對(duì)他們的情況不太了解，只能通過(guò)平時(shí)的作業(yè)和上課情況以及上學(xué)期的期末成績(jī)來(lái)作大致評(píng)估。學(xué)生成績(jī)參差不齊，優(yōu)差兩級(jí)分化較突出。而且，上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活等，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師從中引導(dǎo)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)他們的思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。再加上，這一期的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，語(yǔ)文教師更要花費(fèi)更多的時(shí)間從基礎(chǔ)入手，進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)。
2、知識(shí)結(jié)構(gòu)。
本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專(zhuān)題，即戰(zhàn)爭(zhēng)、愛(ài)、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文、自然山水;寫(xiě)作有六個(gè)專(zhuān)題，分別是：學(xué)習(xí)寫(xiě)消息、敘事要詳略得當(dāng)、說(shuō)明要抓住特征、使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法、學(xué)會(huì)說(shuō)點(diǎn)兒道理、多角度描寫(xiě)景物;綜合性學(xué)習(xí)有三個(gè)專(zhuān)題，分別是：讓世界充滿愛(ài)、走上辯論臺(tái)、怎樣搜集資料。該教材在編排上是各單元仍以專(zhuān)題組元，但同時(shí)也兼顧文體。而從八年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始，文言文和白話文分編。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。
本冊(cè)的背誦量相當(dāng)大。要求全文背誦的有《桃花源記》(309字)、《陋室銘》(81字)、《愛(ài)蓮說(shuō)》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫詩(shī)三首(200字)、《三峽》(155字)、《答謝中書(shū)書(shū)》(68字)、《記承天寺夜游》(85字)、《湖心亭看雪》、(159字)、《詩(shī)四首》(176字)，此外，還要背誦《核舟記》第二至第四段(266字)，總計(jì)為1725字。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。
(1)注意把握敘事性作品中的。
人物。
和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
(2)熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。
說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言，能按照要求篩選信息。
(4)要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精美的語(yǔ)言，了解借景抒情的寫(xiě)法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。
1)從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書(shū)又育人。2)語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
3)重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4)重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
5)認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
6)經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫(huà);養(yǎng)成勤的習(xí)慣，盡量減少對(duì)老師的依賴(lài)心理等。
7)語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界。
8)教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
9)教師要做到從整體上把握教科書(shū)，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。
10)注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用。
一、學(xué)情分析。
本年級(jí)學(xué)生大部分學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)，有少部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課學(xué)生合作能力有待提高，發(fā)言不夠活躍。
學(xué)習(xí)心理方面，有少部分學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和主動(dòng)性極差。
從上學(xué)期期終測(cè)試情況來(lái)看，各班級(jí)相比較，學(xué)生的進(jìn)步較大。但學(xué)生仍然存在成績(jī)懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多，需要我們不斷探求提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的方法。
二、教材分析。
八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。
第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》記錄了魯迅在日本留學(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程;《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響;《我的第一本書(shū)》里詩(shī)人牛漢通過(guò)對(duì)一本書(shū)的追述，表明了讀書(shū)對(duì)人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫(huà)”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《我的童年》向我們記述了作者“灰黃”的童年，表現(xiàn)出作者對(duì)童年往事的復(fù)雜感受和對(duì)母親，奶奶，兒時(shí)伙伴等的真摯感情。“寫(xiě)作”也圍繞著我們的生活，注重記敘的線索。
第二單元，主要由散文詩(shī)構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語(yǔ)言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外，“寫(xiě)作”是給我們強(qiáng)調(diào)了借物抒情的方法和注意的問(wèn)題。綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡，也是一個(gè)具有詩(shī)化、抒情性的活動(dòng)。
第三單元，是以人與自然為主題編寫(xiě)的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考。“寫(xiě)作”是引導(dǎo)合理安排說(shuō)明的順序。
第四單元，以民間文化為主題編寫(xiě)?！对颇系母钑?huì)》描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫(xiě)的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意;《吆喝》寫(xiě)的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情;《俗世奇人》寫(xiě)的是兩位民間藝人的故事?！皩?xiě)作”是注意記敘中的描寫(xiě)和抒情?！熬C合性學(xué)習(xí)”也是圍繞以民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。
第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：(一)狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書(shū)》、《五柳先生傳》、《馬說(shuō)》、《送東陽(yáng)馬生序》、詩(shī)詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》。(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力?！皩?xiě)作”是學(xué)習(xí)寫(xiě)書(shū)信和游記。口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩(shī)詞的興趣?！氨称鹦心易咚姆健钡膶?shí)踐活動(dòng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過(guò)程中勤于記錄，樂(lè)于考證的意識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)。
課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：
1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2.熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，掌握常用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。
3.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
4.要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精練的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。
5.要借助注釋和工具書(shū)，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫(xiě)法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。
四、教學(xué)措施。
1.根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，以及社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書(shū)又育人。
2.在語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4.教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5.重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6.
作文。
教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。
8.引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外。
學(xué)習(xí)。
小組，培養(yǎng)合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。
9.優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)。
學(xué)生。
自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
10.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
11.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，多進(jìn)多媒體教室上課。
金秋九月，瓜果飄香，懷著積極的心態(tài)和對(duì)美好未來(lái)的憧憬，我邁步走向新一年級(jí)的教課旅程。為順利完成本學(xué)期的工作，特制定如下工作計(jì)劃：
1、確定好本學(xué)期教學(xué)工作的總目標(biāo)，并在以后的教學(xué)工作中緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)實(shí)施教學(xué)。
2、通透研究教材，并充分利用各種教輔書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，整合教材內(nèi)容，嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。做到每一單元每一課都有明確的培養(yǎng)目標(biāo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，備戰(zhàn)中考。
3、本學(xué)期要加強(qiáng)作文教學(xué)。繼續(xù)讓學(xué)生保持每天記日記的習(xí)慣，寫(xiě)生活，寫(xiě)心情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行素材積累。并在記敘文和說(shuō)明文的寫(xiě)作上對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭(zhēng)讓學(xué)生做到見(jiàn)物能言、言之有物、言之成理。
4、為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，加大訓(xùn)練力度，并充分利用教學(xué)案的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在小組合作交流等各種學(xué)習(xí)方式下，知識(shí)和能力雙豐收。
5、積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng)。平時(shí)注意教育積累，并積極參與組內(nèi)的課題研究，爭(zhēng)取在教學(xué)實(shí)踐中理解理論，再讓理論指導(dǎo)實(shí)踐。并對(duì)如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，及小組合作交流方面多下些功夫，爭(zhēng)取能在這學(xué)期內(nèi)有所突破。
6、繼續(xù)努力鉆研教學(xué)案的教學(xué)模式，并在實(shí)踐教學(xué)中逐漸摸索和完善。力爭(zhēng)把教學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揚(yáng)，讓學(xué)生真正的會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲取樂(lè)趣，增長(zhǎng)能力。
7、按質(zhì)按量的完成《新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的八年級(jí)上冊(cè)的全部課程，并按照“直擊中考”的要求，適度的進(jìn)行拓展。重點(diǎn)放在現(xiàn)代文中的記敘文和說(shuō)明文的閱讀訓(xùn)練上，并初步開(kāi)始訓(xùn)練學(xué)生的議論文閱讀基礎(chǔ)。
8、布置學(xué)生閱讀一些中學(xué)生必讀的中外名著，增加學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
9、按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，服從命令聽(tīng)指揮，在日常工作中與同事搞好協(xié)調(diào)，以集體利益為重，甘心為集體做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
10、以身作則，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，自己平時(shí)也注意自己的一言一行，給學(xué)生作出表率。平時(shí)做到勤勉踏實(shí)，在狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)的同時(shí)，注意在教學(xué)過(guò)程中滲透德育教育。不僅教給學(xué)生系統(tǒng)的語(yǔ)文知識(shí)，也要在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的健全的人格，為社會(huì)輸送一批德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義好公民。
總之，新學(xué)年有新氣象，我將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮自己的能力，有一份熱發(fā)一分光，高質(zhì)量的完成自己的教學(xué)工作。
一、指導(dǎo)思想:。
轉(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課改為契機(jī)，以提高質(zhì)量為主題。堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針，努力培養(yǎng)一批有扎實(shí)、活潑、語(yǔ)感豐富、文化底蘊(yùn)深厚，語(yǔ)文能力強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生。
二、教學(xué)內(nèi)容分析:。
第一、致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識(shí)和能力、過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面。力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書(shū)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實(shí)的語(yǔ)文基本功與開(kāi)發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。
第二，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分，選文的練習(xí)和提示，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識(shí)、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實(shí)自我。寫(xiě)作、口語(yǔ)交際部分，注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感、展示獨(dú)特個(gè)性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫(xiě)作和口語(yǔ)交際，成為他們健康人生重要開(kāi)端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)、自主選擇確定活動(dòng)內(nèi)容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過(guò)程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
第三，遵循語(yǔ)文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐申學(xué)習(xí)語(yǔ)文。這套教科書(shū)力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，變成讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的不斷實(shí)踐的過(guò)程，在語(yǔ)文實(shí)踐中受到熏陶感染的過(guò)程。
第四、力求建立開(kāi)放、有彈性和富有活力的教科書(shū)體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書(shū)由課內(nèi)走向課外。
可以看出，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度，符合學(xué)生的閱讀心理，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo)。
新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。
1、掌握初二(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。
5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。
6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
一、班級(jí)基本情況分析：
初二【6】班現(xiàn)有在籍學(xué)生48人，在實(shí)施新課改中，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力，對(duì)教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn)。但是，部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響，仍然有重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象，沒(méi)有進(jìn)入課改規(guī)定的情境，處于無(wú)所適從的茫然狀態(tài)。
二、教材分析：
本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
三、教學(xué)的總要求：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、教改措施：
教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問(wèn)題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、教師要做到從整體上把握教科書(shū)，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。
3、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)。
讀寫(xiě)訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
5、搞好第二課堂活動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、教學(xué)進(jìn)度表。
時(shí)間單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
1—3周第一單元閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)了解紅軍長(zhǎng)征的光輝業(yè)績(jī)和偉大意義，繼承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征的精神。
了解不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內(nèi)心世界。
記誦品味作品富有表現(xiàn)力的句子。
學(xué)習(xí)理清一件事的來(lái)龍去脈，寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
學(xué)習(xí)當(dāng)節(jié)目主持人，做到有信心，有口才，有連綴語(yǔ)，有服務(wù)意識(shí)。
4-6周第二單元閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)，口語(yǔ)交際1——2課時(shí)了解作品中人物活動(dòng)的背景傾聽(tīng)他們愛(ài)國(guó)主義心聲。
感受作品中富有個(gè)性的人物和特定的事情，引發(fā)熱愛(ài)家園，報(bào)效祖國(guó)的情思。
記誦、品味作品中精警，含蓄的句子。
學(xué)習(xí)有詳有略地記敘的方法，以更好地表達(dá)文章的中心思想。
積極參與訪問(wèn)愛(ài)國(guó)主義教育基地的全過(guò)程，展示勞動(dòng)成果，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操。
7-9周第三單元。
閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)了解父母兄弟的至愛(ài)親情，愛(ài)我親人，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)社會(huì)。
感受作品中的人物和事情，引起自己對(duì)家庭生活的回憶和共鳴。
品味記敘散文中的選材構(gòu)思的方法。
懂得合理安排文章的順序。
學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際中善于察言觀色、掌握對(duì)方的心理活動(dòng)。
10周期中考試復(fù)習(xí)、中測(cè)、分析、評(píng)講。
欣賞散文優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)課文真切的感情。
了解課文移步換景。融情于景的寫(xiě)作方法。
學(xué)習(xí)寫(xiě)參觀游覽的文章。
學(xué)習(xí)如何向游人介紹當(dāng)?shù)氐木拔铩?BR> 14-16周第五單元閱讀10課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改1課時(shí)，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)正確了解人與自然的關(guān)系，明確人與自然應(yīng)該和諧相處的道理和意義。
體會(huì)課文流露出來(lái)的對(duì)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)的真情，學(xué)習(xí)在記敘說(shuō)明中結(jié)合抒情和議論的寫(xiě)法。
了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用的常見(jiàn)的錯(cuò)誤，修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
開(kāi)展有意義的視聽(tīng)活動(dòng)，提高視聽(tīng)效果。
會(huì)1課時(shí)懂得科技是第一生產(chǎn)力的意義，從小立志做一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的人。
理解高新科技代表了人類(lèi)的科技水平，給人民的生產(chǎn)、生活、生存和發(fā)展帶來(lái)革命性的變化。
開(kāi)展了解、學(xué)習(xí)、展望高科技的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。
明白自己在學(xué)習(xí)生活中的主體地位，能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫(xiě)作。
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇二
1、熟練地使用工具書(shū)，認(rèn)識(shí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的生字，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用；學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字，具有較快的書(shū)寫(xiě)速度。
2、練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點(diǎn)；反復(fù)朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)崇高的愛(ài)國(guó)主義情操，能有自己的情感體驗(yàn)，對(duì)文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)；整體把握課文內(nèi)容，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，深入體味文中的情感，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)句，學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言運(yùn)用技巧和文章的表達(dá)技巧；在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，做到觀點(diǎn)明確，言之有理。
3、多角度地觀察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)，能根據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，寫(xiě)出感情真摯的文章。
4、能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體、大膽地進(jìn)行交流。
5、能夠主動(dòng)參加綜合性學(xué)習(xí)，掌握查找資料、搜集信息的基本方法，能與同學(xué)合作探究，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。
三、學(xué)生情況簡(jiǎn)析。
本班學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣一般，成績(jī)平平，語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn)，寫(xiě)文章詞不達(dá)意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不足。
四、教學(xué)措施。
1、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別要搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)和寫(xiě)作訓(xùn)練。
2、采用靈活多樣的教學(xué)方式，自主合作探究，充分發(fā)展學(xué)生的能力。
3、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，積累豐富的語(yǔ)文素材，大力提高學(xué)生的閱讀能力。
4、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，堅(jiān)持每周兩記，沉淀摘抄，特別是要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和技巧。
5、加強(qiáng)晚自習(xí)的輔導(dǎo)和監(jiān)督力度，提優(yōu)補(bǔ)差，同時(shí)搞好自習(xí)課前三分鐘的口頭表達(dá)訓(xùn)練。
6、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異、充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
8、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
9、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇三
本學(xué)期我擔(dān)任初二xx班和xx班兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，我們都知道初二是學(xué)生初中三年中至關(guān)重要的一年，為了讓學(xué)生能夠快樂(lè)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，為了給家長(zhǎng)們一個(gè)滿意的答復(fù)，作為教師的我更要在這關(guān)鍵的一年做的努力，為學(xué)生的成才和升學(xué)助一臂之力。為此，新學(xué)期伊始，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：
1、時(shí)間方面：本學(xué)期教學(xué)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù)。
2、學(xué)生方面：兩個(gè)班共有96人，總體來(lái)說(shuō)兩個(gè)班的學(xué)生不錯(cuò)，但是平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不規(guī)范，許多同學(xué)甚至學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，不敢向老師大膽地提出自己的看法與見(jiàn)解。
本學(xué)期我本著“宏觀上要活，微觀上要實(shí)”的教學(xué)思路，教學(xué)的重點(diǎn)準(zhǔn)備放在閱讀和寫(xiě)作兩大方面。所謂“宏觀上要活”，就是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的工具性、人文性和實(shí)踐性；所謂“微觀上要實(shí)”，就是在具體的每一堂語(yǔ)文課上，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書(shū)，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問(wèn)題，精選各類(lèi)練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練，力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語(yǔ)文素養(yǎng)，在考試中取得滿意的成績(jī)。
1、精心備課，上好每一節(jié)課，加大檢查力度，力爭(zhēng)夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。
2、采用“整體教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”，“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”等進(jìn)行教學(xué)。本學(xué)期要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手讓學(xué)生自學(xué)。
3、重視學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練，除課堂的大作文外，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆，從句段開(kāi)始，多寫(xiě)一些短小精悍的文章，使學(xué)生的寫(xiě)作能力能逐漸得以提高。
4、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，盡量縮小差距。
5、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的能力。
6、選好、用好有關(guān)資料，把握中考動(dòng)態(tài)，追蹤中考考點(diǎn)趨向。
在教學(xué)過(guò)程中，要做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的問(wèn)題，認(rèn)真用好《同步探究》，并且及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)札記。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題要做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見(jiàn)解，要及時(shí)加以肯定并予以推廣，鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開(kāi)拓創(chuàng)新。
根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排，上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù)。
總之，說(shuō)得好不如做得好，如何提高兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)，我認(rèn)為既是一項(xiàng)教學(xué)技術(shù)，更是一門(mén)教學(xué)藝術(shù)。只要我們教師一切為學(xué)生著想，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在平時(shí)中扎扎實(shí)實(shí)地搞好語(yǔ)文教學(xué)工作，我相信我們學(xué)生的語(yǔ)文能力一定會(huì)在原來(lái)的基礎(chǔ)上更上一層樓?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力，在2020年的中考中我們定會(huì)成為最后的贏家，我有信心，更有決心，加油??！
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇四
從以往的表現(xiàn)來(lái)看，初二xx班的學(xué)生素質(zhì)比較高，悟性比較強(qiáng)，在教學(xué)內(nèi)容的理解上問(wèn)題不大，但是xx班的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好，課堂經(jīng)律成問(wèn)題，已經(jīng)影響到了正常的教學(xué)，所以本學(xué)期對(duì)xx班的學(xué)生重點(diǎn)還在于整治課堂紀(jì)律，提高課堂教學(xué)效率。xx班的學(xué)生課堂紀(jì)律相對(duì)要好一些，但xx班的學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)要差很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，所以對(duì)xx班的學(xué)生重點(diǎn)還是加強(qiáng)課堂教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，特別是字詞教學(xué)。
八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。
第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程；《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響；《我的第一本書(shū)》里詩(shī)人牛漢通過(guò)對(duì)一本書(shū)的追述，表明了讀書(shū)對(duì)人生的意義；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫(huà)”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分?！熬C合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì)。
第二單元，主要由散文詩(shī)構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語(yǔ)言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外，＂寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)＂——尋覓春天的蹤跡，也是一個(gè)具有詩(shī)化、抒情性的活動(dòng)。
第三單元，是以人與自然為主題編寫(xiě)的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考?！熬C合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動(dòng)中練習(xí)寫(xiě)作與口語(yǔ)交際。
第四單元，以民間文化為主題編寫(xiě)?！对颇系母钑?huì)》描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫(xiě)的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意；《吆喝》寫(xiě)的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫(xiě)的是兩位民間藝人的故事。“綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”也是圍繞以民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。
第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：
狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書(shū)》、《五柳先生傳》、《馬說(shuō)》、《送東陽(yáng)馬生序》、詩(shī)詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》。
倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力。＂寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)＂是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩(shī)詞的興趣?！氨称鹦心易咚姆健钡膶?shí)踐活動(dòng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過(guò)程中勤于記錄，樂(lè)于考證的意識(shí)。
課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的＂單元說(shuō)明＂中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：
1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，掌握常用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。
3、默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。
4、要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精練的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。
5、要借助注釋和工具書(shū)，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫(xiě)法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。
1、根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，以及社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書(shū)又育人。
2、在語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5、教學(xué)過(guò)程要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
1、定期參加聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。
2、寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。
3、上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。
4、課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。
5、黑板上的板書(shū)要字字珠磯，既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書(shū)法。
總之，在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，不斷反思，不斷總結(jié)。做到有愛(ài)心，有耐心，有信心，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，通過(guò)各種方式提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力。
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇五
能參加“國(guó)培計(jì)劃”中重慶市農(nóng)村教學(xué)能手小學(xué)語(yǔ)文教師的培訓(xùn)，我深感榮幸。能面對(duì)面聽(tīng)專(zhuān)家講課，并參與互動(dòng)交流，真的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但我認(rèn)為更多的是肩負(fù)著一種神圣的責(zé)任和使命。對(duì)于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我以重慶教育學(xué)院制定出的本期研修班的研修計(jì)劃為依據(jù)，制定出了一套自己的具體研修計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想。
通過(guò)專(zhuān)家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀念，促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標(biāo)。
1、通過(guò)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí)。
2、深化對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解。
3、掌握小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性，積極開(kāi)展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等方面的改革。
4、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。
三、研修措施。
1、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)專(zhuān)家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并積極發(fā)言。
3、通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，在交流中提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。
四、研修內(nèi)容。
1、認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。
2、去實(shí)地考察，并觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。
3、積極參與班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。
4、每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
5、每天堅(jiān)持看一個(gè)小時(shí)的教學(xué)專(zhuān)著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí)，并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)下讀后反思。
6、每天填寫(xiě)好研修日志，將自己的思想文字化，行動(dòng)化。
7、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，將自己的感悟文字化。
五、研修方式。
專(zhuān)家教授引領(lǐng)、主題論壇探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)交流等。
總之，通過(guò)這次“國(guó)培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會(huì)堅(jiān)守自己的信仰，向著光明堅(jiān)定不移的一直走下去。
7.2016/2017第一學(xué)期小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃。
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇六
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。工作計(jì)劃網(wǎng)小編為大家整理了八年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃，讓我們一起來(lái)感受初中教師繁忙的教學(xué)生活：
根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的具體特點(diǎn)，以提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和文化品味。堅(jiān)持以學(xué)生為本，務(wù)實(shí)教學(xué)，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才。
一、學(xué)生基本情況：
本人任教初二(1)班語(yǔ)文教學(xué)工作。本班有學(xué)生45人，男25人，女20人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊，整體上沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，語(yǔ)文基礎(chǔ)明顯薄弱。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進(jìn)生問(wèn)題仍很?chē)?yán)重。特別是閱讀和寫(xiě)作方面，學(xué)生只會(huì)理解簡(jiǎn)單的文章，較長(zhǎng)的文章就無(wú)從下手，寫(xiě)作能力也較薄弱，以后教學(xué)中有待加強(qiáng)。
二、本期目標(biāo)。
1、月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)年組成績(jī)前十名?！岸?zhēng)三”。
2、提高優(yōu)秀率和及格率。
3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。
三、工作措施。
1、鉆研教材，詳寫(xiě)教案，備好每節(jié)課。加強(qiáng)集體備課，盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量。
2、及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得失。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度、從個(gè)性角度思考題，以利于今后的教學(xué)工作。
3、多聽(tīng)課，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。邀請(qǐng)老教師聽(tīng)課，虛心接受老教師的意見(jiàn)，及時(shí)加以改正。
4、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求緊扣教材，訓(xùn)練目標(biāo)明確，并及時(shí)做好檢查、批改等落實(shí)工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
5、繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的`教學(xué)工作。基礎(chǔ)知識(shí)做到逐個(gè)過(guò)關(guān)，每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。特別是中下游的學(xué)生，要加大對(duì)他們的檢查力度，一定要保證他們的基礎(chǔ)知識(shí)能牢固掌握。
6、設(shè)立班級(jí)作文角，每次批改完作文后，除了表?yè)P(yáng)一批寫(xiě)的好的作文并作講評(píng)以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級(jí)的作文角上，供同學(xué)交流學(xué)習(xí)。
7、改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語(yǔ)言，教授學(xué)生分析文章語(yǔ)言的角度和方法，訓(xùn)練學(xué)生的分析、總結(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力，提高語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的能力。
8、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。不但老師要備課，學(xué)生也要“備課”，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)也節(jié)約課堂上的寶貴時(shí)間。
9、重視書(shū)寫(xiě)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。我要求學(xué)生利用好中午的練字時(shí)間，每天堅(jiān)持練30字。每周評(píng)選寫(xiě)得最好的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展示。
10、從基礎(chǔ)抓起，加強(qiáng)積累，提高學(xué)生寫(xiě)作水平。寫(xiě)作是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要任務(wù)，要先從基礎(chǔ)學(xué)起，教會(huì)學(xué)生遣詞造句，積累詞句，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來(lái)，為寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。堅(jiān)持閱讀，每天都要做積累，字?jǐn)?shù)不限，有時(shí)間百八十個(gè)字，時(shí)間少二三十個(gè)字都可以。每周要有一篇完整的周記，字?jǐn)?shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫(xiě)上日期。隔周的星期五組織一堂語(yǔ)文閱讀課，可以互相交流自己的文學(xué)積累。
11、充分利用好各種語(yǔ)文報(bào)、輔導(dǎo)書(shū)，提高學(xué)生的閱讀能力。
12、面向全體學(xué)生，實(shí)行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。要鼓勵(lì)優(yōu)生在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫。
13、開(kāi)展小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。
14、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己，積極參與教研組活動(dòng)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平，我想如果給我足夠的時(shí)間我會(huì)做的更好。
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇七
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個(gè)人研修計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。
二、研修要求。
1.提高自身素質(zhì)。
具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。
3.立足常規(guī)教學(xué)。
潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的`課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
4.注重經(jīng)驗(yàn)積累。
積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái);隨時(shí)上傳到個(gè)人博客里，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。
三、研修內(nèi)容。
按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思考，在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。
1.研讀課標(biāo)。
研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。
2.鉆研教材。
鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類(lèi)，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類(lèi)型及習(xí)作難點(diǎn)。
3.課堂教學(xué)。
上一節(jié)主題閱讀課文研討課，可結(jié)合我校教研活動(dòng)進(jìn)行。
4.案例分析。
對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對(duì)語(yǔ)文課的駕馭能力。
5.撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)。
撰寫(xiě)關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，在博客發(fā)表關(guān)于低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的文章十篇。
6.研修總結(jié)。
在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇八
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)工作計(jì)劃。工作計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的八年級(jí)語(yǔ)文老師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
為學(xué)生的終身發(fā)展著想，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生樹(shù)立明確的目標(biāo)(學(xué)習(xí)目標(biāo)甚至人生目標(biāo))，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，做學(xué)生的良師益友。
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的學(xué)習(xí)、生活，將班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合起來(lái);。
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高閱讀和背誦能力;。
4、教會(huì)學(xué)生循序漸進(jìn)、逐步積累的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而根據(jù)每位同學(xué)的特點(diǎn)，指導(dǎo)其尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。
5、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間、珍惜來(lái)自父母親人和師友的關(guān)愛(ài)，并懂得以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)，懂得感恩。
6、力爭(zhēng)本學(xué)期學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)有大幅度的提升。
這兩個(gè)班學(xué)生語(yǔ)文底子薄弱，成績(jī)始終不太理想。但經(jīng)過(guò)一年的努力，情況稍有改觀，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文積極性很高，很多學(xué)生進(jìn)步很大。
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材分為五個(gè)板塊六個(gè)單元，這是從以往教材的基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展而來(lái)，而且新教材所有的教材都采用了這種模式。五個(gè)板塊分別是閱讀、綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際、課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄。六個(gè)單元是指根據(jù)文章的內(nèi)容或體裁把入選課文分為六個(gè)單元。
閱讀：新教材的一至四冊(cè)都是30篇課文，五冊(cè)、六冊(cè)是25篇課文。本冊(cè)教材六個(gè)單元共有30篇課文，根據(jù)內(nèi)容和體裁分為：一單元，關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)題材的文章;二單元，以“愛(ài)”為主題的文章;三單元，事物說(shuō)明文;四單元，事理說(shuō)明文;五單元，文言文單元(沒(méi)有明確的劃分標(biāo)準(zhǔn));六單元，關(guān)于自然景物的文言文單元。共有精讀課文16篇，略讀課文14篇，由于說(shuō)明文的閱讀是本冊(cè)教材的重點(diǎn)，所以三、四單元是教學(xué)的重點(diǎn)，而且《中國(guó)石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物館》、《大自然的語(yǔ)言》一直都是重點(diǎn)篇目，也是教學(xué)的重點(diǎn)。
綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際：在每個(gè)單元的后面，安排與單元相適應(yīng)的綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際，這種模式貫穿整個(gè)新教材的始終。每個(gè)單元的側(cè)重點(diǎn)有所不同，本冊(cè)教材中一、三、五單元以綜合性學(xué)習(xí)為主，以寫(xiě)作、口語(yǔ)交際為輔，通過(guò)活動(dòng)來(lái)感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與和平的可貴，思考調(diào)查“橋”的歷史，領(lǐng)略“蓮”的文化魅力;而二、四、六單元以寫(xiě)作為主，以口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)為輔，通過(guò)練筆來(lái)感悟“愛(ài)”的世界，走上辯論臺(tái)，收集資料來(lái)撰寫(xiě)小論文。
課外古詩(shī)詞背誦課外古詩(shī)詞背誦也是貫穿整個(gè)新教材始終的一個(gè)板塊，每?jī)?cè)教材都有十首古詩(shī)詞供學(xué)生背誦，在背誦中，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，感受詩(shī)詞的語(yǔ)言美、形象美、意境美，體現(xiàn)了語(yǔ)文的熏陶感染作用。
名著導(dǎo)讀名著導(dǎo)讀和課外古詩(shī)詞一樣，都是新教材的亮點(diǎn)，是最能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的一種教學(xué)手段。
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生知恥、明榮，做到既教書(shū)又育人。
2、在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
3、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的`實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化，比如古詩(shī)詞，可按作者、按類(lèi)別、按主題分別進(jìn)行分類(lèi)，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。
5、強(qiáng)化作業(yè)管理，逐步培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)，要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
6、堅(jiān)持晨教“心靈雞湯”口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練活動(dòng)(約3分鐘)，教育學(xué)生懂得自尊自強(qiáng)，爭(zhēng)取做一個(gè)有志青年。踏實(shí)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
7、做好糾偏工作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。
8、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
9、鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí)，將班級(jí)博客利用起來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生利用每周的信息技術(shù)課寫(xiě)一篇隨筆或感言，發(fā)表在班級(jí)的博客空間，提高學(xué)生的綜合能力。
1、業(yè)務(wù)提高計(jì)劃。
(1)定期參加聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。
(2)寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。
(3)上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。
(4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。
(5)黑板上的板書(shū)爭(zhēng)取大方簡(jiǎn)練，既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書(shū)法。
2、計(jì)劃閱讀書(shū)目。
(3)教育教學(xué)：《今天怎樣做教師》、《優(yōu)秀班主任一定要知道的12件事》、《陶行知名片精選》、《走進(jìn)新課程系列叢書(shū)》、《寫(xiě)作學(xué)》等。
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇九
八年級(jí)下冊(cè)共六個(gè)單元，一個(gè)名著推薦與閱讀，兩個(gè)專(zhuān)題，三個(gè)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
第一單元：注意融入自己的生活體驗(yàn)，進(jìn)而理解社會(huì)人生。
第二單元：捕捉作者的情感律動(dòng)，感受他們心靈的無(wú)限風(fēng)光。
第三單元：熟悉科學(xué)作品的特點(diǎn)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
第四單元：了解各地風(fēng)情，深入社會(huì)采風(fēng)。
第五、六單元：理解字、詞、句、意，形成能力。
3、本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)文背誦、默寫(xiě)競(jìng)賽活動(dòng)；增設(shè)閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，班級(jí)人人參加。分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，以資鼓勵(lì)。
4、根據(jù)中考新的動(dòng)向，增設(shè)進(jìn)行情景對(duì)話訓(xùn)練，并納入考試范疇。
5、把“書(shū)寫(xiě)與行為規(guī)范的養(yǎng)成”的課題扎實(shí)深入的開(kāi)展下去。
（1）擬于第七周開(kāi)展讀寫(xiě)測(cè)試活動(dòng)（常見(jiàn)的容易讀錯(cuò)與寫(xiě)錯(cuò)的字）。
（2）每周一張硬筆書(shū)法訓(xùn)練。
6、講普通話，做到語(yǔ)音清晰，語(yǔ)句連貫，條理清楚，能準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法和心情，并努力使對(duì)方理解。
7、復(fù)述轉(zhuǎn)述，力求完整準(zhǔn)確；討論發(fā)言，圍繞話題，簡(jiǎn)潔明了；講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體，語(yǔ)言生動(dòng)。
8、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀文章。養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，并有一定的速度（閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘500字左右）。初步掌握精度和略讀的方法。
9、初定于4月份進(jìn)行普通話競(jìng)賽活動(dòng)。
1、開(kāi)展一幫一結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以好帶差，爭(zhēng)取全面提高。
2、利用課余時(shí)間（星期一下午）為差生進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)。
3、注意差生心理引導(dǎo)，以防繼續(xù)滑坡。
我所任教的xx班成績(jī)占中游，語(yǔ)文成績(jī)還算可以。兩極分化現(xiàn)象依然存在；還沒(méi)有語(yǔ)文能力超強(qiáng)的學(xué)生，比如：語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀理解能力、寫(xiě)作能力相對(duì)較差，學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)和寫(xiě)日記的習(xí)慣；部分學(xué)生有貪玩、馬虎的壞習(xí)慣；學(xué)生課堂上參與的廣度不夠。
1、堅(jiān)持課前一分鐘演講，鍛煉學(xué)生的膽量，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、堅(jiān)持做讀書(shū)筆記，提高學(xué)生的閱讀能力。
3、每天堅(jiān)持和學(xué)生一起寫(xiě)日記，訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作能力。
4、教給學(xué)生讀書(shū)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，課堂上給學(xué)生自學(xué)和展示的機(jī)會(huì)。
5、因材施教，讓優(yōu)等生分析講解，成績(jī)落后的學(xué)生重點(diǎn)抓基礎(chǔ)，讓每個(gè)學(xué)生吃得飽、吃得消。
6、充分利用好小組評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生積極主動(dòng)大范圍的參與課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。
7、充分利用語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
8、寫(xiě)作教學(xué)在抓好字體的基礎(chǔ)上，練習(xí)文章的謀篇布局，提升學(xué)生的寫(xiě)作水平。
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇十
1、讓學(xué)生在觀察中學(xué)會(huì)寫(xiě)作，在寫(xiě)作中學(xué)會(huì)思考，在思考中明白道理。
2、通過(guò)對(duì)生活的觀察和思考，多方面積累素材。多方位、多角度對(duì)事件分析認(rèn)識(shí)，從中學(xué)會(huì)寫(xiě)作的技巧。
3、初步學(xué)會(huì)議論文的寫(xiě)作方法，說(shuō)話要有理有拒。
農(nóng)村學(xué)生底子較差，學(xué)習(xí)條件也有很大的差距。因此上教學(xué)習(xí)作說(shuō)上和城市有很大的區(qū)別。所以，作文教學(xué)就應(yīng)當(dāng)在閱讀中來(lái)完成。通過(guò)大量的閱讀，來(lái)拓寬學(xué)生的視野，幫助學(xué)生了解更多的寫(xiě)作技巧和寫(xiě)作方法。
由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在讀中找到學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生的寫(xiě)作能力很差，字跡潦草，前言不搭后語(yǔ)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用一逗到底。敘述平淡，句式混亂，胡編亂造。甚至還有抄襲現(xiàn)象。
因此，對(duì)于這樣的學(xué)生要求不宜太高，應(yīng)當(dāng)在學(xué)生中進(jìn)行初步的議論學(xué)習(xí)，在討論中提高寫(xiě)作水平。我要求學(xué)生在課前進(jìn)行一分鐘會(huì)話，可以說(shuō)自己的體會(huì)、觀點(diǎn)、以及對(duì)課文對(duì)老師同學(xué)的看法等等?？傊?，只要能提高學(xué)生的表達(dá)能力的就行。為了使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)表達(dá)，在表達(dá)中學(xué)會(huì)思考，在思考中提高能力，我們要?jiǎng)?chuàng)造條件培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。
1.主題；
2.構(gòu)思；
3.選材；
4.表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、記敘順序；
5.語(yǔ)言表達(dá)。
1、加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀。閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，只有增強(qiáng)了閱讀量才能夠促進(jìn)素材的積累、理解和運(yùn)用。只有加深閱讀的效果才有更深刻的體會(huì)。因此，閱讀是信息輸入的有效學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生如果課外閱讀不足，知識(shí)積累貧乏，會(huì)嚴(yán)重制約學(xué)生寫(xiě)作的思路、寫(xiě)作的選材和情感的表達(dá)。所以要積極引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀上下大力氣，豐富學(xué)生的平時(shí)積累。
2、著力培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考。用眼來(lái)看、用耳朵來(lái)聽(tīng)、用心來(lái)感受、用口來(lái)表達(dá)，把周?chē)宋锏难孕信e止，事物的分布與結(jié)合同寫(xiě)作實(shí)際相結(jié)合起來(lái)。做到人和事相結(jié)合，事和理相結(jié)合，這樣，就會(huì)學(xué)生分析事例的能力，幫助他們觀察和思考。
3、多進(jìn)行口頭作文訓(xùn)練。是練出來(lái)的，不是教出來(lái)的。因此，要指導(dǎo)學(xué)生多練，才是提高學(xué)生寫(xiě)作能力的最根本的方法。
4、多鼓勵(lì)，少批評(píng)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力。為了讓學(xué)生大膽想象，就必須使學(xué)生把自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。所以，多表?yè)P(yáng)就增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，提高了學(xué)生自己創(chuàng)作的積極性。
5、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生在寫(xiě)作中有一個(gè)良好的心態(tài)，不能為了寫(xiě)作而寫(xiě)作，應(yīng)當(dāng)有目的地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。
總之，我們本學(xué)期在寫(xiě)作上要有很大的提高，離不開(kāi)大家的能力，跟離不開(kāi)大家的思考。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。要思考，更要學(xué)會(huì)思考。才能更好地學(xué)習(xí)。
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇十一
新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的'也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開(kāi)，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
由此可見(jiàn)，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。
想學(xué)好英語(yǔ)，首先要培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣?！芭d趣是最好的老師”,興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去；不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來(lái)的，需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說(shuō)：“我一看到英語(yǔ)就頭疼，怎么能培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣呢？”還有的同學(xué)說(shuō)：“英語(yǔ)單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒(méi)治了?！边@都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有樹(shù)立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進(jìn)的動(dòng)力，稍遇失敗，就會(huì)向挫折繳槍?zhuān)蚶щy低頭。你就會(huì)感到英語(yǔ)是一門(mén)枯燥無(wú)味的學(xué)科，學(xué)了一段時(shí)間之后，學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低，自然也就不會(huì)取得好成績(jī)。但是，只要在老師的幫助下，認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的必要性，用正確的態(tài)度對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。開(kāi)始時(shí)多參加一些英語(yǔ)方面的活動(dòng)，比如，唱英文歌、做英語(yǔ)游戲、讀英語(yǔ)幽默短文、練習(xí)口頭對(duì)話等。時(shí)間長(zhǎng)了，懂得多了，就有了興趣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)起來(lái)就有了動(dòng)力和欲望。然后，就要像農(nóng)民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動(dòng)和汗水，一定會(huì)取得成功，收獲豐碩的成果。
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇十二
新學(xué)期已到來(lái)，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中，怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作，使自己今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神，提高自身的業(yè)務(wù)能力，圍繞我校新學(xué)期的工作計(jì)劃要求制定初一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想。
教育學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
二、學(xué)情分析。
三、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。
1、發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真進(jìn)行集體備課。
新的學(xué)期，初中數(shù)學(xué)課課節(jié)較少，怎么能在有限的時(shí)間里提高學(xué)習(xí)效率是所有數(shù)學(xué)老師面對(duì)的問(wèn)題?在這里，學(xué)校給我們明確了方向。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真研究教材及課程標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、研究確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實(shí)效，讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知。
2、學(xué)習(xí)和強(qiáng)化“自主學(xué)習(xí)”與分層教學(xué)實(shí)踐。
3、抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個(gè)45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽(tīng)的懂，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，能“吃”飽、“吃”好。
4、多讀書(shū)，讀好書(shū)和積極開(kāi)展我的三分鐘，我展示活動(dòng)。
多讀幾本對(duì)自己有幫助的書(shū)，既提高了自己的能力，又豐富了自己的視野，使自己不被時(shí)代所拋棄?！拔业娜昼娢艺故净顒?dòng)”對(duì)于教學(xué)起了推動(dòng)促進(jìn)的作用。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又提高了同學(xué)們的講解能力。促進(jìn)了師生之間的關(guān)系。
5、積極投身到培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中去。
今年，我們數(shù)學(xué)組課題是培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，需要教師的督促，學(xué)生的堅(jiān)持，才能成功。
6、注重課后反思，課后反饋。及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)好下一次應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題對(duì)癥下藥。及時(shí)反饋信息提高課堂效益，給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，今天的任務(wù)不推托到明日，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
7、重視單元檢測(cè)，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析。使用學(xué)科組教師共同研討、篩選的同一份試題，測(cè)驗(yàn)試題的批改不過(guò)夜。測(cè)試后必須進(jìn)行質(zhì)量分析，評(píng)價(jià)必須使用等級(jí)。按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到課標(biāo)達(dá)成的有效、及時(shí)，考核后對(duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng)。
四、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。
切實(shí)重視聽(tīng)評(píng)課，確保每周聽(tīng)課至少1節(jié)。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書(shū)、看報(bào)，參加各級(jí)教研組織的培訓(xùn)和系列課達(dá)標(biāo)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更靈活，手段更先進(jìn)。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等方式，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
五、需要注意的方面。
1、在課堂上改進(jìn)教學(xué)方法，多采用探索、啟發(fā)式教學(xué)。
2、注意教科書(shū)的系統(tǒng)性和學(xué)科知識(shí)的整合，使學(xué)生牢固掌握舊知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知識(shí)，明確新舊知識(shí)的聯(lián)系。
3、注意發(fā)展學(xué)生探索知識(shí)的能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
4、加強(qiáng)開(kāi)放性問(wèn)題、探究性問(wèn)題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究能力。
5、鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高差生成績(jī)。
6、注意解題方法和解題策略的學(xué)習(xí)。
7、因材施教，寬容愛(ài)護(hù)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇十三
:
本冊(cè)課本共有六個(gè)主題合成單元,分別為'詠物情懷','道德修養(yǎng)','事理說(shuō)明','小說(shuō)之林','人生體驗(yàn)','精彩演講'.圍繞著主題詞,各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇,全書(shū)共收30篇課文.每單元配編同主題的誦讀欣賞的古今詩(shī)歌2—3首(其中有兩個(gè)單元選了文筆精華).其中含文言文6篇.
1.在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容.
2.對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法和疑問(wèn),并運(yùn)用合作方式,共同探討疑難問(wèn)題.
3.欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對(duì)自然,社會(huì),人生的有益啟示.
4.誦讀古代詩(shī)詞,有意識(shí)地在積累,感悟和運(yùn)用中,提高自己的欣賞品味和審美情趣.
5.閱讀科技作品,注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法.
從寫(xiě)作方面看,注意了寫(xiě)作材料和文體等方面的寫(xiě)作訓(xùn)練.幾個(gè)單元的訓(xùn)練重點(diǎn)分別是:運(yùn)用聯(lián)想,豐富寫(xiě)作內(nèi)容;從生活中提取有價(jià)值的寫(xiě)作素材;寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文,說(shuō)明文;寫(xiě)簡(jiǎn)短的演講稿.修改作文訓(xùn)練方面,本冊(cè)教材著重進(jìn)行語(yǔ)段的修改訓(xùn)練.
'口語(yǔ)交際'和'綜合實(shí)踐活動(dòng)'各有三則,穿插安排在六個(gè)單元之中.結(jié)合實(shí)踐活動(dòng),要求學(xué)生調(diào)查市場(chǎng),研討熱點(diǎn),闡明主張,這有助于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)精神.專(zhuān)題活動(dòng)為兩個(gè),專(zhuān)題設(shè)計(jì)比較集中地體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí),跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的課程目標(biāo),其內(nèi)容和目標(biāo)的設(shè)計(jì),以學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),思想觀念,思維方式乃至整體素質(zhì)的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿.本冊(cè)書(shū)設(shè)計(jì)了《鳥(niǎo)》和《葉》兩個(gè)探究式的專(zhuān)題.名著推薦與閱讀《水滸傳》.
（1)要全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀教學(xué)的要求.使'知識(shí)和能力,過(guò)程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀'三個(gè)緯度的要求全面得到落實(shí).
(2)閱讀教學(xué)中尤其要突出對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)能力的培養(yǎng).
(3)要充分發(fā)揮自由讀寫(xiě)單元的作用.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)的能力.
(4)在寫(xiě)作教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生怎樣做到內(nèi)容具體,學(xué)會(huì)根據(jù)生活的需要,寫(xiě)日常應(yīng)用文.
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,八年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)有所提高.由低于區(qū)均分到超區(qū)均分,我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),根據(jù)學(xué)生實(shí)際以及語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握,繼續(xù)以'激發(fā)興趣,指導(dǎo)方法,培養(yǎng)習(xí)慣,搭建舞臺(tái)'為口號(hào)和行動(dòng)原則,加強(qiáng)日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對(duì)性和有效性.
1).從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書(shū)又育人.
2).語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí),能力,情意之間的聯(lián)系,重視積累,感悟,熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高.
3).要落實(shí)'教考統(tǒng)一'精神,以求教學(xué)實(shí)效.
4).教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力.每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí).調(diào)動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性.努力從培養(yǎng)興趣著手,用圖片,實(shí)物,多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué).力求課堂的多樣化,生活化和開(kāi)放化,力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng),生生互動(dòng)的機(jī)會(huì).
5).重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì).
6).作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平.
7).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高.
8).培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣(2)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣(3)課文背誦習(xí)慣(4)作業(yè)習(xí)慣(5)積極思考,主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣(6)上課作筆記習(xí)慣.
第一周到第四周:第一單元。
第四周到第六周:第二單元(第一次月考)。
第六周到第八周:第三單元。
第九周到十一周:第四單元。
第十一,十二周:期中復(fù)習(xí)考試。
第十四到十六周:第五單元。
第十七到十九周:第六單元(第二次月考)。
第二十,二十一周:期終復(fù)習(xí)考試。
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇十四
初二是初中生活中至關(guān)重要的一年，初二學(xué)習(xí)的好壞直接影響到中考成績(jī)，因此制定初二新學(xué)期。
是每位同學(xué)必備的。下面是小編收集整理的八年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃范文歡迎各位同學(xué)借鑒參考。
數(shù)學(xué)一定要提前做大預(yù)習(xí)：
對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，即將成為初二的同學(xué)，初二這一年是關(guān)鍵年。
初二數(shù)學(xué)所學(xué)的部分，占整個(gè)初中階段知識(shí)點(diǎn)的一半。這是一個(gè)很驚人的分量。中考幾何的重頭戲：三角形全等和它的三大轉(zhuǎn)換，都要在初二全部講完。這一部分學(xué)習(xí)的難度，大家可以問(wèn)問(wèn)學(xué)校里的學(xué)哥學(xué)姐。即使是在初一學(xué)習(xí)不錯(cuò)的，對(duì)三角形全等這一塊的中高等題還是感到很麻手。除此之外，還有平行四邊形和梯形的加入。
初二的代數(shù)主要分兩部分來(lái)講：式和函數(shù)。
初一的學(xué)習(xí)主要集中在代“數(shù)”上，對(duì)學(xué)生整體思想的要求不夠。到了初二，分式、根式、乘法公式、整式乘除、因式分解，全部是式子間的運(yùn)算。這對(duì)學(xué)生的思維要求立馬上了一個(gè)臺(tái)階。學(xué)生學(xué)起來(lái)，需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要么提前培養(yǎng);要么在初二學(xué)習(xí)上擠出這部分適應(yīng)的時(shí)間。
另外，函數(shù)這一部分要求學(xué)生對(duì)變化的數(shù)有整體趨勢(shì)的把握。也是一種新的思維要求。
初二這一年，之所以說(shuō)對(duì)數(shù)學(xué)很關(guān)鍵，不單單因?yàn)閿?shù)學(xué)任務(wù)變多變難，還有一個(gè)原因是：一門(mén)新的理科類(lèi)學(xué)科要和數(shù)學(xué)搶時(shí)間。那就是“物理”。
物理是你能不能保持優(yōu)勢(shì)的考驗(yàn)：
物理這門(mén)學(xué)科，入門(mén)很快，但真正要學(xué)懂，其難度不亞于數(shù)學(xué)。初二年級(jí)開(kāi)設(shè)的物理對(duì)初一孩子是個(gè)全新的領(lǐng)域，如果不能夠提前對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一定的了解，在知識(shí)點(diǎn)比較難以理解的時(shí)候，就很難跟上實(shí)驗(yàn)班的步伐。所以孩子們可以在暑期提前學(xué)習(xí)以更好的做好迎接兩極分化的初二的準(zhǔn)備。物理學(xué)習(xí)的好壞也是決定你在初二能否保持優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)的重中之重。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)決不能忽視：
很多孩子都在外面學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有的都學(xué)到新三了，會(huì)感覺(jué)初中英語(yǔ)沒(méi)什么，認(rèn)為可不用學(xué)。錯(cuò)了，記住英語(yǔ)一定要每天都學(xué)，但不贊成學(xué)課本，可以學(xué)習(xí)新概念教材，增加單詞量和知識(shí)點(diǎn)，循環(huán)大背誦一定有搞，每天至少十分鐘的聽(tīng)力一定要有，假期要看三部英文版的電影。學(xué)習(xí)要做到有學(xué)習(xí)計(jì)劃，定時(shí)、定量、定期，并做好學(xué)習(xí)筆記。
語(yǔ)文要重視多讀多寫(xiě)：
讀對(duì)寫(xiě)的影響是很大的。假期語(yǔ)文的學(xué)習(xí)主要是多讀課外書(shū)、抄好詞好句積累。在讀書(shū)的同時(shí)抄下好的詞語(yǔ)、句子，甚至段落。但是要指導(dǎo)孩子從所讀的文章中摘抄，而不是從詞語(yǔ)書(shū)上抄，否則收獲不大。要“廣積糧”而不必“深挖坑”，就是要多讀、多練，讓讀書(shū)成習(xí)慣。另外多練筆寫(xiě)。
日記。
讓孩子把平時(shí)觀察到的有新意的景、物、人、事都用隨筆記下來(lái)思考整理寫(xiě)成周記或日記有話則長(zhǎng)無(wú)話則短日積月累寫(xiě)作的素材就多了分析綜合能力也跟上了。課余練筆源于生活這股活水孩子隨心而至多寫(xiě)真情實(shí)感入情入理還防止了套式。
作文。
抄襲作文的出現(xiàn)，“多練筆生花”。優(yōu)秀的作文就是練出來(lái)的。
1.每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1—2遍。
2.上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，做好筆記。
3.認(rèn)真仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)，不對(duì)答案，認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)課。
4.寫(xiě)完作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。
5.對(duì)于副課及思政(歷史、地理、生物)每學(xué)完一課后，要用心去作自己買(mǎi)的課外習(xí)題書(shū)，作的時(shí)候要做到不抄答案，不看書(shū)，憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會(huì)的題，也不能馬上看答案或看書(shū)，要等到全部做完后，再去找答案，并及時(shí)背過(guò)。
6.對(duì)于主課及數(shù)學(xué)(代數(shù)、幾何)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)和政治，每學(xué)完一單元或一課時(shí)，要對(duì)比《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解和鞏固。
7.遇到不懂得要及時(shí)問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué)，弄明白。
8.每天晚上聽(tīng)30分鐘英語(yǔ)，訓(xùn)練自己的聽(tīng)力。
初二一定要把學(xué)習(xí)重心放在地理、生物上。因?yàn)槌醵缕诰鸵獣?huì)考，會(huì)考的成績(jī)要記入中考成績(jī)的。到時(shí)，地理歸進(jìn)文綜，生物歸進(jìn)理綜。
如果地理、生物考得很好，中考的復(fù)習(xí)就比較輕松了。而且，中考時(shí)要復(fù)習(xí)七門(mén)，而會(huì)考可以集中精力復(fù)習(xí)這兩門(mén)。其他的學(xué)科，不要落后就行了，以復(fù)習(xí)地理、生物為主。
看得出，你是個(gè)好學(xué)生。成績(jī)好壞不能靠分?jǐn)?shù)衡量，要看名次。而且，如果你的地理、生物復(fù)習(xí)進(jìn)入狀態(tài)的話其他科目，只要你認(rèn)真聽(tīng)課成績(jī)自然就上來(lái)了。
學(xué)習(xí)，只要進(jìn)入狀態(tài)就會(huì)大步前進(jìn)的。
而且，以我之見(jiàn)，課堂是很重要的，把握好45分鐘，相當(dāng)于你在課外努力幾個(gè)小時(shí)。
在初中，上課聽(tīng)好課，認(rèn)真完成作業(yè)(做作業(yè)不看答案、不看書(shū))，想取得好成績(jī)是輕而易舉的事情，再明白工作重心，比如說(shuō)攻弱項(xiàng)、自己喜歡的可以多搞一點(diǎn)。
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇十五
為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求,特制定教學(xué)計(jì)劃如下：
學(xué)生經(jīng)過(guò)去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了一定的了解，知道美術(shù)不僅僅是畫(huà)畫(huà)，它包括的范圍很廣，它與我們的生活也是息息相關(guān)的。學(xué)生對(duì)美術(shù)也產(chǎn)生了一定的興趣，課堂也比較活躍。但由于學(xué)生的繪畫(huà)技能較差，因此他們?cè)诶L畫(huà)過(guò)程中有時(shí)候不夠自信。
（一）本學(xué)期教材簡(jiǎn)析。
本學(xué)期美術(shù)教材共有7課，分欣賞·評(píng)述、造型·表現(xiàn)、綜合·探索、設(shè)計(jì)·應(yīng)用等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要用于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和提高學(xué)生的繪畫(huà)綜合能力。
（二）、教學(xué)總目標(biāo)。
(1)、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫(huà)方法；認(rèn)識(shí)和了解繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)；認(rèn)識(shí)和了解美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。
(2)、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力。
(3)、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
（三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡(jiǎn)要分析)：
本教材的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)學(xué)生直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生去收集各種材料，用來(lái)表達(dá)自己豐富多彩的內(nèi)心世界。
（四）教學(xué)的主要措施：
1、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的想象來(lái)展示作品。
2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí)，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)相互合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
（五）教學(xué)進(jìn)度表：
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇十六
經(jīng)過(guò)一年的漢語(yǔ)游學(xué)，我發(fā)現(xiàn)199班學(xué)生的好習(xí)慣（聽(tīng)課、記筆記、提問(wèn)、提問(wèn)等。）正在逐步被培養(yǎng)，學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度也發(fā)生了明顯的變化，語(yǔ)文綜合能力也在逐步提高。
（一）思想道德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義思想素質(zhì)，努力開(kāi)闊學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康深刻的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。養(yǎng)成健康的人格，逐步形成健全的人格。這是初中三年的終極目標(biāo)。這學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)好的開(kāi)始，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）掌握和應(yīng)用知識(shí)和能力的目標(biāo)：
1、讀寫(xiě)能力：熟練使用字典。獨(dú)立地，字典素養(yǎng)會(huì)通過(guò)各種查詞的方法來(lái)識(shí)別本教材中出現(xiàn)的生詞，并能夠閱讀、書(shū)寫(xiě)和使用。能夠熟練使用硬筆書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，以正楷書(shū)寫(xiě)字符，提高書(shū)寫(xiě)速度。臨摹名家書(shū)法，體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值。
2、閱讀：掌握幾種朗讀方法，如精讀、略讀等。在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，讓自己的觀點(diǎn)清晰合理。
3、寫(xiě)作：多角度觀察生活，品味生活，捕捉事物的特點(diǎn)，爭(zhēng)取創(chuàng)造性的表達(dá)，選擇合適的表達(dá)方式，寫(xiě)出有真摯感情的文章。
4、口頭溝通：根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)會(huì)文明得體，大膽溝通。
5、綜合學(xué)習(xí)：掌握發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)、收集信息的基本方法，可以與學(xué)生合作探究，體驗(yàn)合作成功的喜悅。能提出學(xué)習(xí)生活中感興趣的問(wèn)題，一起討論分析問(wèn)題，獨(dú)立或合作寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
1、第一單元以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題。第五，有《新聞兩則》（《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)扛》《中原、我軍解放南陽(yáng)》）反映解放戰(zhàn)爭(zhēng)，《蠟燭》反映反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)，《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致布特勒上尉的信》反映英法聯(lián)軍侵華，《蘆花蕩》反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，《親愛(ài)的爸爸媽媽》反映德國(guó)法西斯暴行的“綜合學(xué)習(xí)與寫(xiě)作口語(yǔ)交際”，也是以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題。世界篇：何時(shí)將劍鑄入犁。
2、第二單元主要由敘事作品組成，重點(diǎn)培養(yǎng)閱讀敘事作品的能力。從單元課文的內(nèi)容來(lái)看，都是寫(xiě)普通人的。七年級(jí)第二冊(cè)安排了優(yōu)秀人物寫(xiě)作單元，讓學(xué)生領(lǐng)略世界優(yōu)秀人物的風(fēng)采。那么就需要再安排一個(gè)單位來(lái)寫(xiě)普通人，讓學(xué)生對(duì)世界上億普通人有更深的了解。這個(gè)單位的前面；恰恰是寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的單位，很重。所以，這個(gè)單位有必要贊美世間的愛(ài)，喊出“讓世界充滿愛(ài)”。通過(guò)這個(gè)模塊，學(xué)生可以在情感、態(tài)度和價(jià)值觀上得到啟發(fā)和啟發(fā)。
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇十七
1、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。
2、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。
3、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中下生提高。
4、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
5、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧不同學(xué)生的特點(diǎn)。
6、利用競(jìng)賽、學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、朗誦會(huì)、演講會(huì)、辦手抄文學(xué)報(bào)等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇十八
學(xué)生的整體水平相對(duì)來(lái)說(shuō)還較好，隨著教學(xué)內(nèi)容的增多與難度的加大，a等級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)凸顯不夠醒目，還需要下一步加強(qiáng)力度。b等級(jí)階段的還需要穩(wěn)扎穩(wěn)打，穩(wěn)步提升。c、d等級(jí)的仍需要督促激勵(lì)，過(guò)多的關(guān)注。不能讓他們產(chǎn)生自暴自棄的心理，以致喪失對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。
在旅行中，學(xué)生將會(huì)從作家的難忘的人生歷程中體悟到人生奮斗的意義，感受到人間的關(guān)愛(ài)與溫情，進(jìn)而了解社會(huì)人生。
在旅行中，學(xué)生將會(huì)從作家筆下的尋常事物中去捕捉作家們的情感律動(dòng)，去感受他們心靈的無(wú)限風(fēng)光。
在旅行中，學(xué)生將會(huì)認(rèn)識(shí)到：隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，人類(lèi)已經(jīng)漸漸與自然疏離，地球上出現(xiàn)了日益嚴(yán)重的生態(tài)問(wèn)題。進(jìn)而激起他們關(guān)注自然，保護(hù)自然的一份責(zé)任。
在旅行中，學(xué)生將會(huì)懂得：民俗是人類(lèi)文明積淀中一個(gè)重要的組成部分，關(guān)注民俗，可以了解民生和民間文化，進(jìn)而感受到自身日常生活中蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣。
另外，在旅行中，學(xué)生還將會(huì)嘗試那一次次綜合性實(shí)踐。學(xué)習(xí)古代的文化精華——文言文與詩(shī)歌。閱讀名著《海底兩萬(wàn)里》、《名人傳》。欣賞唐人的草書(shū)。了解【短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型表】、【句子成分簡(jiǎn)表】、【標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法】。
總之，漫游廣闊的語(yǔ)文生活，游覽無(wú)限的多彩風(fēng)光。
繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的規(guī)范化。嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)要落到實(shí)處，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。提高學(xué)生的閱讀能力和對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。指導(dǎo)寫(xiě)作的技巧進(jìn)而提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。本學(xué)期的重點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力以及寫(xiě)作的深度與厚重感。
1.一貫持有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。
嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。按時(shí)上下班，不遲到不早退。深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫(xiě)高質(zhì)量且有效可行的教案，做到重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)心中有數(shù)。積極參與教研活動(dòng)的探討，并虛心聽(tīng)取各位教師的好建議，好方法。主動(dòng)聽(tīng)取同科教師的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念和巧妙新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)。
2．創(chuàng)造融洽和諧的師生關(guān)系。
關(guān)注每一位學(xué)生，并平等對(duì)待每一位學(xué)生。尊重信任他們，激勵(lì)關(guān)愛(ài)他們。對(duì)待他們多一些鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，少一些批評(píng)、訓(xùn)斥。多一些細(xì)心、耐心，少一些冷落、焦躁。多一些理解，少一些埋怨。多一些微笑，少一些冷面。多一些實(shí)戰(zhàn)演練，少一些理論灌輸?？傊鄰淖陨碜鲆恍└淖兣c調(diào)整，少指責(zé)他人的弱點(diǎn)與不足，用積極樂(lè)觀的心態(tài)、欣賞贊許的眼光面對(duì)這60多位已進(jìn)入青春萌動(dòng)期的初二學(xué)生。
3．遵循“高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、嚴(yán)要求”的教學(xué)原則。
學(xué)習(xí)新知識(shí)，力求學(xué)生隨學(xué)隨掌握。隨時(shí)檢查督促，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)及時(shí)鞏固，不留“知識(shí)”的剩飯，來(lái)避免學(xué)生因積累太多造成的“難以下咽”的結(jié)果。
閱讀指導(dǎo)，讀文本要求學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)尋找文章的美點(diǎn)，隨時(shí)作圈點(diǎn)批注，并靜心細(xì)細(xì)的加以品味美詞妙句，要形成一種習(xí)慣。帶著這種習(xí)慣去廣泛閱讀《放飛》、《情感讀本》《海底兩萬(wàn)里》《名人傳》《語(yǔ)文精品讀本》《校本自編讀物》等課外的一些讀物。必要時(shí)訓(xùn)練寫(xiě)幾篇讀后感，以提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。
批改作文，宏觀上要求學(xué)生做到：圍繞中心選擇材料，謀篇布局要合情合理、語(yǔ)言表達(dá)要自然順暢。微觀調(diào)控上做到具體而微。力求構(gòu)思新穎巧妙有創(chuàng)新，文章有多處閃光點(diǎn)。不合理者進(jìn)行面批，指出其不足，讓其心領(lǐng)神會(huì)，真正意識(shí)到自己的不足，必要時(shí)讓其再重寫(xiě)一遍，甚至?xí)唷?BR> 批改作業(yè)，自身會(huì)做到及時(shí)講解，及時(shí)有效的批改。嚴(yán)格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真，書(shū)面觀要整潔，正確度要高。漏題者要及時(shí)補(bǔ)上，不全面者要及時(shí)補(bǔ)充，錯(cuò)題者要及時(shí)糾正。必要時(shí)個(gè)別學(xué)生還將會(huì)進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)和講解。
總之，鞏固基礎(chǔ)、擴(kuò)大閱讀、提高寫(xiě)作的深度以及對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力將會(huì)是本學(xué)期教學(xué)的重要任務(wù)。
4．閑暇時(shí)光將汲取新鮮的血液。
閑暇時(shí)光光顧一下自己喜愛(ài)的作品，去收集一些令人心動(dòng)的且富有個(gè)性、蘊(yùn)含人生智慧的經(jīng)典語(yǔ)言。靜心去感受作品中所散發(fā)出的作者所追求的那些閃光的、獨(dú)特的精神靈光。來(lái)提高自身的文化素養(yǎng)，獲取更多的新鮮的文化血液，以拉近與學(xué)生之間的距離。
總之，時(shí)光是短暫的，任務(wù)是繁重、瑣碎、具體的。讓行動(dòng)把時(shí)光切割成無(wú)數(shù)碎片吧！相信：切割的越細(xì)，生活將會(huì)越充實(shí)；切割的越細(xì)，收獲將會(huì)越豐碩。
別一樣的角度，別一樣的愉悅，別一樣的收獲。
還是聞一多的那句話“莫問(wèn)收獲，但聞耕耘”吧！
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇十九
開(kāi)學(xué)初，我為了希望能夠更加了解到大班幼兒暑假在家里的情況，我打算開(kāi)展一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們了解孩子情況，同時(shí)也向各位家長(zhǎng)說(shuō)明自己本學(xué)期的要做的工作。家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展我相信我能夠更加對(duì)幼兒有更深的了解，進(jìn)而才能讓工作有新的出發(fā)點(diǎn)。我作為大班的班主任，我要盡可能的服務(wù)好幼兒們，盡量把幼兒工作做好，讓大班幼兒在幼兒園里最后一年取得更好的成績(jī)和獲得更大的發(fā)展。
二、作為幼兒衛(wèi)生健康的工作。
大班幼兒雖然已經(jīng)接近小學(xué)了，但是年紀(jì)還是很小，我本學(xué)期對(duì)孩子的衛(wèi)生健康狀況會(huì)更加的關(guān)注。首先開(kāi)學(xué)我在幼兒進(jìn)入幼兒園之前，就會(huì)跟其他老師一起把幼兒園的衛(wèi)生工作做好，園里的各種設(shè)備進(jìn)行清掃消毒，尤其是大班孩子要上課的教室，我會(huì)重點(diǎn)的進(jìn)行打掃，并給上課的設(shè)施和孩子的桌椅進(jìn)行大面積的消毒，保持教室的干凈健康，讓幼兒開(kāi)學(xué)無(wú)健康隱患。本學(xué)期，除了開(kāi)學(xué)會(huì)進(jìn)行消毒以外，其余每個(gè)月都會(huì)進(jìn)行班級(jí)一次大掃除，讓幼兒生活在一個(gè)環(huán)境相對(duì)健康安全的地方。同時(shí)幼兒年齡較小，還不懂得對(duì)自己衛(wèi)生的愛(ài)護(hù)，因此本學(xué)期我會(huì)監(jiān)督孩子們注意個(gè)人衛(wèi)生，讓他們勤洗手、洗頭、換衣等個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、開(kāi)展活動(dòng)豐富幼兒幼兒園生活。
新的學(xué)期，我會(huì)做好充足的準(zhǔn)備迎接這群可愛(ài)的孩子，讓自己的工作能夠深入其中，盡量的做好班主任本職工作，給孩子足夠的關(guān)愛(ài)，幫助大班孩子成長(zhǎng)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇二十
數(shù)學(xué)知識(shí)原本就比較抽象，不象語(yǔ)文具有描述性，美術(shù)具有的直觀性，體育具有的身體參與性。各種概念的描述既枯燥又無(wú)味。要使抽象的內(nèi)容變得具體、易懂，就得從生活中挖掘素材，在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)例，利用生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)抽象數(shù)學(xué)的興趣。如角的概念這一課，“角是一個(gè)端點(diǎn)引發(fā)的兩條射線”，這個(gè)概念的描述不易理解，非常抽象。在教學(xué)時(shí)可做如下描述：體育課上，同學(xué)們齊步走，教師擺臂作走路狀，并掛出示意圖：手臂與身體成一個(gè)角。有的小朋友在蕩秋千，出示蕩秋千圖。這時(shí)老師立即一轉(zhuǎn)，進(jìn)入話題，老師說(shuō)：“手臂這一擺，秋千這一蕩，就是一個(gè)數(shù)學(xué)概念?！边@時(shí)，學(xué)生興趣正濃一定會(huì)想：擺臂、蕩秋千怎么會(huì)同數(shù)學(xué)概念連在一起呢?此時(shí)此刻，思維的火花不點(diǎn)自燃。
二、以錯(cuò)糾錯(cuò)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思辨。
質(zhì)”，教師可設(shè)計(jì)一個(gè)等式，以錯(cuò)糾錯(cuò)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先教師說(shuō)：“我知道3能等于0?！睂W(xué)生齊聲說(shuō)這是錯(cuò)的，教師出示連等式：3=6/2=9/3=3/0=0，學(xué)生仍堅(jiān)持3是不可能等于0的，上面的等式正好說(shuō)明了這個(gè)道理。3=0嗎?學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣猛增，思維的神經(jīng)必然迅速工作，通過(guò)回憶，判斷和推理，最后得出正確的結(jié)論。
三、設(shè)計(jì)矛盾對(duì)立點(diǎn)，引起學(xué)生走過(guò)疑惑。
解決矛盾就是進(jìn)步，尋求解決矛盾的方法就是對(duì)知識(shí)的掌握情況的檢驗(yàn)。面對(duì)矛盾時(shí)，學(xué)生必然會(huì)積極尋找矛盾集結(jié)所在，這時(shí)就調(diào)動(dòng)其對(duì)知識(shí)的運(yùn)用。學(xué)生產(chǎn)生疑惑，探求真理的愿望，也是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的手段之一。
四、引發(fā)求知欲望，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有用性學(xué)生天生具有對(duì)知識(shí)渴求的心理，也就是求知欲。求知欲的引發(fā)成*與否，關(guān)系著學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的態(tài)度積極還是消極。教師有義務(wù)和責(zé)任想方設(shè)法引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
如何提高數(shù)學(xué)解題能力。
一、怎樣才能提高自己的解題能力。
首先是模仿。解題是一種本領(lǐng)，就像游泳、滑雪、彈鋼琴一樣，開(kāi)始只能靠模仿才能夠?qū)W到它。
其次是實(shí)踐。如果你不親自下水游泳，你就永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)游泳，因此，要想獲得解題能力，就必須要做習(xí)題，并且要多做習(xí)題。再次，要提高自己的解題能力，光靠模仿是不夠的，你必須要?jiǎng)幽X筋。例如，對(duì)于課本的定理的證明，例題的解法、證法能讀懂聽(tīng)懂還不夠，你必須明白人家是怎樣想出那個(gè)解題方法的，為什么要那樣解題?有沒(méi)有其它的解題途徑?我認(rèn)為這才是最重要的東西。如果你真正領(lǐng)會(huì)了人家的解題思路，那么在此基礎(chǔ)上你就有所創(chuàng)新，就能夠提高你的解題能力。
二、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)注意培養(yǎng)什么樣的能力。
1運(yùn)算能力。2空間想象能力。3邏輯思維能力。4將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。5形數(shù)結(jié)合互相轉(zhuǎn)化的能力。6觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、猜想、歸納問(wèn)題的能力。7研究、探討問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。
三、提高數(shù)學(xué)解題能力的關(guān)鍵是什么?
靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法是提高解題能力的關(guān)鍵，我們的先輩數(shù)學(xué)家們，已經(jīng)為我們創(chuàng)造出了很多的數(shù)學(xué)思想方法，我們應(yīng)該很好地體會(huì)它，理解它，并且要靈活地應(yīng)用它。對(duì)于初中數(shù)學(xué)主要是以下四類(lèi)數(shù)學(xué)思想(所謂思想就是指導(dǎo)我們實(shí)踐的理論方法，這里主要指想法或方法)：1轉(zhuǎn)化思想。2方程思想。3形數(shù)結(jié)合思想。4函數(shù)思想。5.整體思想6分類(lèi)討論思想.7統(tǒng)計(jì)思想。只要我們能夠深入地理解上述思想方法，并能靈活地應(yīng)用到具體的解題實(shí)踐中，就能極大地提高你的解題能力。
初二的學(xué)習(xí)方法重在主次分明八年級(jí)是初中的一個(gè)重要時(shí)段。這一階段對(duì)知識(shí)的掌握程度，直接影響著中考成績(jī)。不過(guò)，學(xué)習(xí)上并沒(méi)有絕對(duì)的“輕松”。想要相對(duì)輕松地完成八年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，可從以下幾個(gè)方面著手：
第一，區(qū)分主次輕重。數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理要作為重點(diǎn)來(lái)安排學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后70%的精力要花在這些主課上。初二時(shí)，每門(mén)主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書(shū)，課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是必要的。
第二，要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。早晨，人的記憶力最好，適合讀英語(yǔ)，記單詞。白天的自習(xí)課，安排給數(shù)學(xué)、物理，這時(shí)候解題效率高一些。其他的時(shí)間就要留給語(yǔ)文了，可以多讀些課外書(shū)，遇到好文章和好的語(yǔ)段，應(yīng)該抄下來(lái)以積累素材，在寫(xiě)作文時(shí)會(huì)輕松很多。晚間復(fù)習(xí)時(shí)切忌打疲勞戰(zhàn)，可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，做一些不太劇烈的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，放松自己的心情，學(xué)習(xí)效率會(huì)有很大的提高。
第三，有準(zhǔn)備地進(jìn)入每一堂課，帶著興趣，帶著問(wèn)題，帶著目的聽(tīng)課。準(zhǔn)備什么呢?就是根據(jù)課程表的安排，有針對(duì)性地預(yù)習(xí)弱項(xiàng)課程，預(yù)習(xí)時(shí)要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽(tīng)課的重點(diǎn)。課后進(jìn)行總結(jié)，歸納出所講知識(shí)的框架，然后做相關(guān)練習(xí)。
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇二十一
1．在學(xué)生原有寫(xiě)作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫(xiě)作的基礎(chǔ)能力，達(dá)到基本寫(xiě)作要求。
2．能寫(xiě)出自己所熟悉的人和事,做到層次分明、條理清楚；寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。在作文中寫(xiě)出有個(gè)性的東西，作文要?jiǎng)?chuàng)新，有鮮明的個(gè)性特征。
3．重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫(xiě)作，多運(yùn)用抒情、議論，多寫(xiě)感受啟發(fā)和認(rèn)識(shí)。
4．自由靈活地運(yùn)用多種寫(xiě)作形式。
1、命題上應(yīng)盡量想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)踐活動(dòng)中尋找作文素材，通過(guò)討論，交談，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實(shí)感的題目來(lái)。題目的設(shè)計(jì)應(yīng)由淺入深，有行動(dòng)到內(nèi)心。
2、寫(xiě)作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活，思考生活，加強(qiáng)生生間的交流體驗(yàn)，并通過(guò)最擅長(zhǎng)的語(yǔ)言表達(dá)方式切磋砥礪，閃出思想的火花，從而感悟到寫(xiě)作的真諦，促使學(xué)生寫(xiě)作“我口說(shuō)我心”，讓學(xué)生將作文當(dāng)作傾吐心聲的載體。
3、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的初稿修改，更主要是借助學(xué)生之間的力量去給作文評(píng)判修改。在原作的基礎(chǔ)上對(duì)文字加以修改潤(rùn)色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過(guò)度的語(yǔ)句或關(guān)聯(lián)詞，使文章的語(yǔ)句更為優(yōu)美、思路清晰、語(yǔ)脈暢通，最終達(dá)到文質(zhì)兼美的效果。
4、作為講評(píng)時(shí)還應(yīng)以學(xué)生為主體，把例文對(duì)比呈現(xiàn)，讓學(xué)生自己去感受文章是否符合題旨要求，再經(jīng)過(guò)討論研究總結(jié)出好作文的優(yōu)點(diǎn)，不佳作文的修改方案。這樣對(duì)學(xué)生作文的指導(dǎo)意義更強(qiáng)。這樣，講評(píng)不再是教師一個(gè)人在唱主角，學(xué)生的寫(xiě)作能力都會(huì)有所提高。
第一單元記敘的線索。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)作記敘性文章。認(rèn)真觀察身邊的人和事，邊觀察、邊記錄、邊思考，然后選取最有代表性的幾件事或幾個(gè)生活片斷，來(lái)表現(xiàn)一個(gè)人的某一方面或某幾個(gè)方面的特點(diǎn)。通過(guò)每件事或每個(gè)生活片斷來(lái)表現(xiàn)這個(gè)人的一個(gè)生活側(cè)面。（這是為了突破小學(xué)作文的詳寫(xiě)一件事模式）2、寫(xiě)作時(shí)同學(xué)要注意記敘性散文的語(yǔ)言特點(diǎn)。3、要訓(xùn)練在記敘和描寫(xiě)中穿插適當(dāng)抒情和議論的寫(xiě)作方法，并注意寫(xiě)好段落間過(guò)渡的語(yǔ)言。
2.儲(chǔ)蓄人生（這一單元以人生為主題編寫(xiě)）。
第二單元借物抒情。
1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)將情感融于敘事之中，通過(guò)事物來(lái)抒發(fā)情感。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，具體冇些食物，寫(xiě)出它的特征，并融入自己的感情。
3.巧妙的運(yùn)用聯(lián)想和想象，把選取的“物”應(yīng)抒發(fā)的“情”的契合點(diǎn)找準(zhǔn)。
初級(jí)：（一句話）。
2.寫(xiě)學(xué)校的操場(chǎng)（運(yùn)用多種表現(xiàn)手法）200字左右。
高級(jí)：
1.閱讀下面材料，按照要求作文。
2.在這個(gè)不尋常的春天里。
第三單元合理安排說(shuō)明順序。
（本單元的寫(xiě)作內(nèi)容如果出現(xiàn)在上學(xué)期第三單元是可行的，能回應(yīng)所講的課文，但本冊(cè)本單元是對(duì)生存環(huán)境的思考，讓學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)的單元。故教材中的寫(xiě)作不適用，我們繼續(xù)深化前兩個(gè)單元寫(xiě)作內(nèi)容）。
1.明確并學(xué)習(xí)運(yùn)用記敘文的行文思路。（時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換、情節(jié)轉(zhuǎn)換、情感變化……）。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用合理的結(jié)構(gòu)布局，達(dá)到言之有物、言之有理的目的。（并列式、遞進(jìn)式、總分式、小標(biāo)題式，日記式……）。
初級(jí)：1.消失了的。
高級(jí)：把寫(xiě)景的古詩(shī)擴(kuò)展成散文，注意描寫(xiě)手法的運(yùn)用。
第四單元記敘中的描寫(xiě)和抒情。
1.寫(xiě)人的記敘文，要使人物鮮活、傳神，恰當(dāng)運(yùn)用外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)方法。2.寫(xiě)景寫(xiě)事記敘文，要在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用各種描寫(xiě)手法和抒情手段，將景、物、事，情呈現(xiàn)在讀者面前。
3.抒情力求貼切自然，水到渠成，做到情緣事而發(fā)，情由感而生。
4.選材個(gè)性化、描寫(xiě)細(xì)膩化、情感真摯化。
初級(jí)：1.哲學(xué)家常說(shuō)，一滴水中見(jiàn)大海，一粒沙中見(jiàn)世界。的確如此，即使是我們?nèi)粘Ｉ钪幸恍┢匠Ｐ∈?，例如逢年過(guò)節(jié)的風(fēng)俗，吃飯穿衣的習(xí)慣，以及我們各自家鄉(xiāng)的建筑、飲食等，細(xì)心探究起來(lái)，幾乎每一樣都包含著深厚的文化內(nèi)涵，蘊(yùn)藏著語(yǔ)文學(xué)習(xí)的寶貴資源。到民間去“采風(fēng)”，關(guān)注我們平常習(xí)焉不察的民風(fēng)民情，探尋日常生活背后的“學(xué)問(wèn)”，一定會(huì)有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)！以“民風(fēng)民俗”為話題寫(xiě)一篇文章。
2.家鄉(xiāng)的節(jié)日或中國(guó)“玩意兒”
高級(jí)：1.我身邊的奇人或異事。
如果用心觀察大街上也有很多民間藝人：像用麥芽糖畫(huà)動(dòng)物的老爺爺、把你的名字化成一幅畫(huà)的阿姨等。賣(mài)藥糖的吆喝聲……（古文化街）。
2.真正的朋友p160。
第五單元學(xué)寫(xiě)書(shū)信。
1.了解“書(shū)信體作文”的文體特征。
（書(shū)信是生活、學(xué)習(xí)和工作中用得最廣泛的一種應(yīng)用文，它是人們普遍使用的一種交際工具。但是，要運(yùn)用它來(lái)寫(xiě)作文，那就不能僅僅把它當(dāng)做一種交際工具，還必須把它當(dāng)成“文章”。
（1）、情真意切，便于表達(dá)真情實(shí)感，富有感染力。（多采用第二人稱(chēng)）。
（2）、表達(dá)方式靈活。可以采用敘事、描寫(xiě)、抒情、議論的表達(dá)方式，
（3）、內(nèi)容不拘，結(jié)構(gòu)自由，不需要復(fù)雜的過(guò)渡承接。
（4）、對(duì)象很廣泛。
（5）、語(yǔ)言要求低。這并不是說(shuō)語(yǔ)言可以干癟無(wú)味，不需要有個(gè)性特點(diǎn)。）。
2.學(xué)會(huì)書(shū)信的格式注意書(shū)信的要求。
書(shū)信的格式主要包括稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、署名和日期五部分。
3.注意言語(yǔ)中的一切交際禮儀。
初級(jí)：1.漸漸長(zhǎng)大的你，一定有許多的困惑無(wú)法解答，也一定有許多的煩惱無(wú)處傾訴，如果不愿意與親人和朋友面對(duì)面交談，那就試以書(shū)信的形式，向他們敞開(kāi)心扉，傾訴心曲吧。
高級(jí)：1.假如以“珍惜”為話題作文，運(yùn)用書(shū)信體來(lái)表達(dá)，可以有哪些構(gòu)思呢？
2.請(qǐng)以“選擇”為話題或以“長(zhǎng)大”為題寫(xiě)一篇書(shū)信體作文。
3.我與面對(duì)面（填充一位古人）。
第六單元寫(xiě)作學(xué)寫(xiě)游記。
1.學(xué)習(xí)以游蹤為線索的寫(xiě)作方法，能運(yùn)用移步換景和定點(diǎn)觀察。
2.注意詳略得當(dāng)，學(xué)會(huì)取舍材料。
3.要突出景物的鮮明特征,妙用修辭。
4.適當(dāng)交代有關(guān)風(fēng)景的知識(shí)。
5.融情于景。
初級(jí)：
大家都應(yīng)該有過(guò)出游的經(jīng)歷。旅途中，我們不僅觀察自然風(fēng)光，了解民風(fēng)民俗，同時(shí)也會(huì)有新奇的感受，產(chǎn)生很多思考和遐想。自擬題目，寫(xiě)一篇游記。
高級(jí)：
以書(shū)信的形式給你的外國(guó)筆友介紹你出游的歷程，把中國(guó)的優(yōu)美景致介紹給他，亦可以介紹你旅游地的相關(guān)知識(shí)：神話傳說(shuō)，歷史故事等，增強(qiáng)文章的文化性、趣味性。
名稱(chēng)：
文件大?。?BR> 38k。
文件格式：
doc。
版本年級(jí)：
下載地址：
點(diǎn)擊本地免費(fèi)下載下載說(shuō)明閱讀說(shuō)明。
運(yùn)行平臺(tái)：
windowsxp，windows20xx，windows7。
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
教育應(yīng)該是一種潛移默化式行為，使學(xué)生在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)，語(yǔ)文教學(xué)同樣如此，如果總是強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須背過(guò)、必須默寫(xiě)過(guò)、必須理解等等，看似在強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性，實(shí)際上卻會(huì)在無(wú)形中增加學(xué)生的壓力，語(yǔ)文是科學(xué)的那是學(xué)生的思維之，語(yǔ)文是審美的，那是學(xué)生的精神家園。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
一、指導(dǎo)思想：
為學(xué)生的終身發(fā)展做好服務(wù)工作，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生樹(shù)立明確的目標(biāo)(學(xué)習(xí)目標(biāo)甚至人生目標(biāo))，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，做學(xué)生的良師益友。
二、基本情況分析。
初二一共有兩個(gè)班，由于我剛接手語(yǔ)文教學(xué)工作，對(duì)他們的情況不太了解，只能通過(guò)平時(shí)的作業(yè)和上課情況以及上學(xué)期的期末成績(jī)來(lái)作大致評(píng)估。學(xué)生成績(jī)參差不齊，優(yōu)差兩級(jí)分化較突出。而且，上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活等，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師從中引導(dǎo)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)他們的思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。再加上，這一期的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，語(yǔ)文教師更要花費(fèi)更多的時(shí)間從基礎(chǔ)入手，進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)。
2、知識(shí)結(jié)構(gòu)。
本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專(zhuān)題，即戰(zhàn)爭(zhēng)、愛(ài)、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文、自然山水;寫(xiě)作有六個(gè)專(zhuān)題，分別是：學(xué)習(xí)寫(xiě)消息、敘事要詳略得當(dāng)、說(shuō)明要抓住特征、使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法、學(xué)會(huì)說(shuō)點(diǎn)兒道理、多角度描寫(xiě)景物;綜合性學(xué)習(xí)有三個(gè)專(zhuān)題，分別是：讓世界充滿愛(ài)、走上辯論臺(tái)、怎樣搜集資料。該教材在編排上是各單元仍以專(zhuān)題組元，但同時(shí)也兼顧文體。而從八年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始，文言文和白話文分編。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。
本冊(cè)的背誦量相當(dāng)大。要求全文背誦的有《桃花源記》(309字)、《陋室銘》(81字)、《愛(ài)蓮說(shuō)》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫詩(shī)三首(200字)、《三峽》(155字)、《答謝中書(shū)書(shū)》(68字)、《記承天寺夜游》(85字)、《湖心亭看雪》、(159字)、《詩(shī)四首》(176字)，此外，還要背誦《核舟記》第二至第四段(266字)，總計(jì)為1725字。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。
(1)注意把握敘事性作品中的。
人物。
和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
(2)熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。
說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言，能按照要求篩選信息。
(4)要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精美的語(yǔ)言，了解借景抒情的寫(xiě)法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。
1)從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書(shū)又育人。2)語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
3)重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4)重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
5)認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
6)經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫(huà);養(yǎng)成勤的習(xí)慣，盡量減少對(duì)老師的依賴(lài)心理等。
7)語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界。
8)教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
9)教師要做到從整體上把握教科書(shū)，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。
10)注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用。
一、學(xué)情分析。
本年級(jí)學(xué)生大部分學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)，有少部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課學(xué)生合作能力有待提高，發(fā)言不夠活躍。
學(xué)習(xí)心理方面，有少部分學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和主動(dòng)性極差。
從上學(xué)期期終測(cè)試情況來(lái)看，各班級(jí)相比較，學(xué)生的進(jìn)步較大。但學(xué)生仍然存在成績(jī)懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多，需要我們不斷探求提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的方法。
二、教材分析。
八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。
第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》記錄了魯迅在日本留學(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程;《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響;《我的第一本書(shū)》里詩(shī)人牛漢通過(guò)對(duì)一本書(shū)的追述，表明了讀書(shū)對(duì)人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫(huà)”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《我的童年》向我們記述了作者“灰黃”的童年，表現(xiàn)出作者對(duì)童年往事的復(fù)雜感受和對(duì)母親，奶奶，兒時(shí)伙伴等的真摯感情。“寫(xiě)作”也圍繞著我們的生活，注重記敘的線索。
第二單元，主要由散文詩(shī)構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語(yǔ)言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外，“寫(xiě)作”是給我們強(qiáng)調(diào)了借物抒情的方法和注意的問(wèn)題。綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡，也是一個(gè)具有詩(shī)化、抒情性的活動(dòng)。
第三單元，是以人與自然為主題編寫(xiě)的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考。“寫(xiě)作”是引導(dǎo)合理安排說(shuō)明的順序。
第四單元，以民間文化為主題編寫(xiě)?！对颇系母钑?huì)》描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫(xiě)的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意;《吆喝》寫(xiě)的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情;《俗世奇人》寫(xiě)的是兩位民間藝人的故事?！皩?xiě)作”是注意記敘中的描寫(xiě)和抒情?！熬C合性學(xué)習(xí)”也是圍繞以民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。
第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：(一)狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書(shū)》、《五柳先生傳》、《馬說(shuō)》、《送東陽(yáng)馬生序》、詩(shī)詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》。(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力?！皩?xiě)作”是學(xué)習(xí)寫(xiě)書(shū)信和游記。口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩(shī)詞的興趣?！氨称鹦心易咚姆健钡膶?shí)踐活動(dòng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過(guò)程中勤于記錄，樂(lè)于考證的意識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)。
課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：
1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2.熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，掌握常用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。
3.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
4.要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精練的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。
5.要借助注釋和工具書(shū)，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫(xiě)法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。
四、教學(xué)措施。
1.根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，以及社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書(shū)又育人。
2.在語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4.教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5.重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6.
作文。
教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。
8.引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外。
學(xué)習(xí)。
小組，培養(yǎng)合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。
9.優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)。
學(xué)生。
自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
10.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
11.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，多進(jìn)多媒體教室上課。
金秋九月，瓜果飄香，懷著積極的心態(tài)和對(duì)美好未來(lái)的憧憬，我邁步走向新一年級(jí)的教課旅程。為順利完成本學(xué)期的工作，特制定如下工作計(jì)劃：
1、確定好本學(xué)期教學(xué)工作的總目標(biāo)，并在以后的教學(xué)工作中緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)實(shí)施教學(xué)。
2、通透研究教材，并充分利用各種教輔書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，整合教材內(nèi)容，嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。做到每一單元每一課都有明確的培養(yǎng)目標(biāo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，備戰(zhàn)中考。
3、本學(xué)期要加強(qiáng)作文教學(xué)。繼續(xù)讓學(xué)生保持每天記日記的習(xí)慣，寫(xiě)生活，寫(xiě)心情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行素材積累。并在記敘文和說(shuō)明文的寫(xiě)作上對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭(zhēng)讓學(xué)生做到見(jiàn)物能言、言之有物、言之成理。
4、為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，加大訓(xùn)練力度，并充分利用教學(xué)案的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在小組合作交流等各種學(xué)習(xí)方式下，知識(shí)和能力雙豐收。
5、積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng)。平時(shí)注意教育積累，并積極參與組內(nèi)的課題研究，爭(zhēng)取在教學(xué)實(shí)踐中理解理論，再讓理論指導(dǎo)實(shí)踐。并對(duì)如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，及小組合作交流方面多下些功夫，爭(zhēng)取能在這學(xué)期內(nèi)有所突破。
6、繼續(xù)努力鉆研教學(xué)案的教學(xué)模式，并在實(shí)踐教學(xué)中逐漸摸索和完善。力爭(zhēng)把教學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揚(yáng)，讓學(xué)生真正的會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲取樂(lè)趣，增長(zhǎng)能力。
7、按質(zhì)按量的完成《新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的八年級(jí)上冊(cè)的全部課程，并按照“直擊中考”的要求，適度的進(jìn)行拓展。重點(diǎn)放在現(xiàn)代文中的記敘文和說(shuō)明文的閱讀訓(xùn)練上，并初步開(kāi)始訓(xùn)練學(xué)生的議論文閱讀基礎(chǔ)。
8、布置學(xué)生閱讀一些中學(xué)生必讀的中外名著，增加學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
9、按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，服從命令聽(tīng)指揮，在日常工作中與同事搞好協(xié)調(diào)，以集體利益為重，甘心為集體做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
10、以身作則，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，自己平時(shí)也注意自己的一言一行，給學(xué)生作出表率。平時(shí)做到勤勉踏實(shí)，在狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)的同時(shí)，注意在教學(xué)過(guò)程中滲透德育教育。不僅教給學(xué)生系統(tǒng)的語(yǔ)文知識(shí)，也要在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的健全的人格，為社會(huì)輸送一批德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義好公民。
總之，新學(xué)年有新氣象，我將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮自己的能力，有一份熱發(fā)一分光，高質(zhì)量的完成自己的教學(xué)工作。
一、指導(dǎo)思想:。
轉(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課改為契機(jī)，以提高質(zhì)量為主題。堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針，努力培養(yǎng)一批有扎實(shí)、活潑、語(yǔ)感豐富、文化底蘊(yùn)深厚，語(yǔ)文能力強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生。
二、教學(xué)內(nèi)容分析:。
第一、致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識(shí)和能力、過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面。力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書(shū)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實(shí)的語(yǔ)文基本功與開(kāi)發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。
第二，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分，選文的練習(xí)和提示，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識(shí)、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實(shí)自我。寫(xiě)作、口語(yǔ)交際部分，注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感、展示獨(dú)特個(gè)性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫(xiě)作和口語(yǔ)交際，成為他們健康人生重要開(kāi)端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)、自主選擇確定活動(dòng)內(nèi)容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過(guò)程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
第三，遵循語(yǔ)文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐申學(xué)習(xí)語(yǔ)文。這套教科書(shū)力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，變成讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的不斷實(shí)踐的過(guò)程，在語(yǔ)文實(shí)踐中受到熏陶感染的過(guò)程。
第四、力求建立開(kāi)放、有彈性和富有活力的教科書(shū)體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書(shū)由課內(nèi)走向課外。
可以看出，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度，符合學(xué)生的閱讀心理，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo)。
新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。
1、掌握初二(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。
5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。
6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
一、班級(jí)基本情況分析：
初二【6】班現(xiàn)有在籍學(xué)生48人，在實(shí)施新課改中，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力，對(duì)教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn)。但是，部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響，仍然有重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象，沒(méi)有進(jìn)入課改規(guī)定的情境，處于無(wú)所適從的茫然狀態(tài)。
二、教材分析：
本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
三、教學(xué)的總要求：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、教改措施：
教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問(wèn)題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、教師要做到從整體上把握教科書(shū)，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。
3、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)。
讀寫(xiě)訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
5、搞好第二課堂活動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、教學(xué)進(jìn)度表。
時(shí)間單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
1—3周第一單元閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)了解紅軍長(zhǎng)征的光輝業(yè)績(jī)和偉大意義，繼承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征的精神。
了解不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內(nèi)心世界。
記誦品味作品富有表現(xiàn)力的句子。
學(xué)習(xí)理清一件事的來(lái)龍去脈，寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
學(xué)習(xí)當(dāng)節(jié)目主持人，做到有信心，有口才，有連綴語(yǔ)，有服務(wù)意識(shí)。
4-6周第二單元閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)，口語(yǔ)交際1——2課時(shí)了解作品中人物活動(dòng)的背景傾聽(tīng)他們愛(ài)國(guó)主義心聲。
感受作品中富有個(gè)性的人物和特定的事情，引發(fā)熱愛(ài)家園，報(bào)效祖國(guó)的情思。
記誦、品味作品中精警，含蓄的句子。
學(xué)習(xí)有詳有略地記敘的方法，以更好地表達(dá)文章的中心思想。
積極參與訪問(wèn)愛(ài)國(guó)主義教育基地的全過(guò)程，展示勞動(dòng)成果，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操。
7-9周第三單元。
閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)了解父母兄弟的至愛(ài)親情，愛(ài)我親人，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)社會(huì)。
感受作品中的人物和事情，引起自己對(duì)家庭生活的回憶和共鳴。
品味記敘散文中的選材構(gòu)思的方法。
懂得合理安排文章的順序。
學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際中善于察言觀色、掌握對(duì)方的心理活動(dòng)。
10周期中考試復(fù)習(xí)、中測(cè)、分析、評(píng)講。
欣賞散文優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)課文真切的感情。
了解課文移步換景。融情于景的寫(xiě)作方法。
學(xué)習(xí)寫(xiě)參觀游覽的文章。
學(xué)習(xí)如何向游人介紹當(dāng)?shù)氐木拔铩?BR> 14-16周第五單元閱讀10課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改1課時(shí)，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)正確了解人與自然的關(guān)系，明確人與自然應(yīng)該和諧相處的道理和意義。
體會(huì)課文流露出來(lái)的對(duì)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)的真情，學(xué)習(xí)在記敘說(shuō)明中結(jié)合抒情和議論的寫(xiě)法。
了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用的常見(jiàn)的錯(cuò)誤，修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
開(kāi)展有意義的視聽(tīng)活動(dòng)，提高視聽(tīng)效果。
會(huì)1課時(shí)懂得科技是第一生產(chǎn)力的意義，從小立志做一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的人。
理解高新科技代表了人類(lèi)的科技水平，給人民的生產(chǎn)、生活、生存和發(fā)展帶來(lái)革命性的變化。
開(kāi)展了解、學(xué)習(xí)、展望高科技的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。
明白自己在學(xué)習(xí)生活中的主體地位，能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫(xiě)作。
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇二
1、熟練地使用工具書(shū)，認(rèn)識(shí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的生字，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用；學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字，具有較快的書(shū)寫(xiě)速度。
2、練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點(diǎn)；反復(fù)朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)崇高的愛(ài)國(guó)主義情操，能有自己的情感體驗(yàn)，對(duì)文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)；整體把握課文內(nèi)容，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，深入體味文中的情感，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)句，學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言運(yùn)用技巧和文章的表達(dá)技巧；在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，做到觀點(diǎn)明確，言之有理。
3、多角度地觀察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)，能根據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，寫(xiě)出感情真摯的文章。
4、能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體、大膽地進(jìn)行交流。
5、能夠主動(dòng)參加綜合性學(xué)習(xí)，掌握查找資料、搜集信息的基本方法，能與同學(xué)合作探究，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。
三、學(xué)生情況簡(jiǎn)析。
本班學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣一般，成績(jī)平平，語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn)，寫(xiě)文章詞不達(dá)意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不足。
四、教學(xué)措施。
1、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別要搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)和寫(xiě)作訓(xùn)練。
2、采用靈活多樣的教學(xué)方式，自主合作探究，充分發(fā)展學(xué)生的能力。
3、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，積累豐富的語(yǔ)文素材，大力提高學(xué)生的閱讀能力。
4、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，堅(jiān)持每周兩記，沉淀摘抄，特別是要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和技巧。
5、加強(qiáng)晚自習(xí)的輔導(dǎo)和監(jiān)督力度，提優(yōu)補(bǔ)差，同時(shí)搞好自習(xí)課前三分鐘的口頭表達(dá)訓(xùn)練。
6、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異、充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
8、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
9、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇三
本學(xué)期我擔(dān)任初二xx班和xx班兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，我們都知道初二是學(xué)生初中三年中至關(guān)重要的一年，為了讓學(xué)生能夠快樂(lè)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，為了給家長(zhǎng)們一個(gè)滿意的答復(fù)，作為教師的我更要在這關(guān)鍵的一年做的努力，為學(xué)生的成才和升學(xué)助一臂之力。為此，新學(xué)期伊始，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：
1、時(shí)間方面：本學(xué)期教學(xué)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù)。
2、學(xué)生方面：兩個(gè)班共有96人，總體來(lái)說(shuō)兩個(gè)班的學(xué)生不錯(cuò)，但是平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不規(guī)范，許多同學(xué)甚至學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，不敢向老師大膽地提出自己的看法與見(jiàn)解。
本學(xué)期我本著“宏觀上要活，微觀上要實(shí)”的教學(xué)思路，教學(xué)的重點(diǎn)準(zhǔn)備放在閱讀和寫(xiě)作兩大方面。所謂“宏觀上要活”，就是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的工具性、人文性和實(shí)踐性；所謂“微觀上要實(shí)”，就是在具體的每一堂語(yǔ)文課上，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書(shū)，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問(wèn)題，精選各類(lèi)練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練，力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語(yǔ)文素養(yǎng)，在考試中取得滿意的成績(jī)。
1、精心備課，上好每一節(jié)課，加大檢查力度，力爭(zhēng)夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。
2、采用“整體教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”，“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”等進(jìn)行教學(xué)。本學(xué)期要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手讓學(xué)生自學(xué)。
3、重視學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練，除課堂的大作文外，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆，從句段開(kāi)始，多寫(xiě)一些短小精悍的文章，使學(xué)生的寫(xiě)作能力能逐漸得以提高。
4、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，盡量縮小差距。
5、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的能力。
6、選好、用好有關(guān)資料，把握中考動(dòng)態(tài)，追蹤中考考點(diǎn)趨向。
在教學(xué)過(guò)程中，要做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的問(wèn)題，認(rèn)真用好《同步探究》，并且及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)札記。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題要做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見(jiàn)解，要及時(shí)加以肯定并予以推廣，鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開(kāi)拓創(chuàng)新。
根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排，上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù)。
總之，說(shuō)得好不如做得好，如何提高兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)，我認(rèn)為既是一項(xiàng)教學(xué)技術(shù)，更是一門(mén)教學(xué)藝術(shù)。只要我們教師一切為學(xué)生著想，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在平時(shí)中扎扎實(shí)實(shí)地搞好語(yǔ)文教學(xué)工作，我相信我們學(xué)生的語(yǔ)文能力一定會(huì)在原來(lái)的基礎(chǔ)上更上一層樓?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力，在2020年的中考中我們定會(huì)成為最后的贏家，我有信心，更有決心，加油??！
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇四
從以往的表現(xiàn)來(lái)看，初二xx班的學(xué)生素質(zhì)比較高，悟性比較強(qiáng)，在教學(xué)內(nèi)容的理解上問(wèn)題不大，但是xx班的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好，課堂經(jīng)律成問(wèn)題，已經(jīng)影響到了正常的教學(xué)，所以本學(xué)期對(duì)xx班的學(xué)生重點(diǎn)還在于整治課堂紀(jì)律，提高課堂教學(xué)效率。xx班的學(xué)生課堂紀(jì)律相對(duì)要好一些，但xx班的學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)要差很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，所以對(duì)xx班的學(xué)生重點(diǎn)還是加強(qiáng)課堂教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，特別是字詞教學(xué)。
八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。
第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程；《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響；《我的第一本書(shū)》里詩(shī)人牛漢通過(guò)對(duì)一本書(shū)的追述，表明了讀書(shū)對(duì)人生的意義；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫(huà)”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分?！熬C合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì)。
第二單元，主要由散文詩(shī)構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語(yǔ)言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外，＂寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)＂——尋覓春天的蹤跡，也是一個(gè)具有詩(shī)化、抒情性的活動(dòng)。
第三單元，是以人與自然為主題編寫(xiě)的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考?！熬C合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動(dòng)中練習(xí)寫(xiě)作與口語(yǔ)交際。
第四單元，以民間文化為主題編寫(xiě)?！对颇系母钑?huì)》描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫(xiě)的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意；《吆喝》寫(xiě)的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫(xiě)的是兩位民間藝人的故事。“綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”也是圍繞以民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。
第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：
狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書(shū)》、《五柳先生傳》、《馬說(shuō)》、《送東陽(yáng)馬生序》、詩(shī)詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》。
倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力。＂寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)＂是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩(shī)詞的興趣?！氨称鹦心易咚姆健钡膶?shí)踐活動(dòng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過(guò)程中勤于記錄，樂(lè)于考證的意識(shí)。
課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的＂單元說(shuō)明＂中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：
1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，掌握常用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。
3、默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。
4、要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精練的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。
5、要借助注釋和工具書(shū)，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫(xiě)法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。
1、根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，以及社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書(shū)又育人。
2、在語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5、教學(xué)過(guò)程要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
1、定期參加聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。
2、寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。
3、上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。
4、課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。
5、黑板上的板書(shū)要字字珠磯，既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書(shū)法。
總之，在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，不斷反思，不斷總結(jié)。做到有愛(ài)心，有耐心，有信心，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，通過(guò)各種方式提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力。
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇五
能參加“國(guó)培計(jì)劃”中重慶市農(nóng)村教學(xué)能手小學(xué)語(yǔ)文教師的培訓(xùn)，我深感榮幸。能面對(duì)面聽(tīng)專(zhuān)家講課，并參與互動(dòng)交流，真的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但我認(rèn)為更多的是肩負(fù)著一種神圣的責(zé)任和使命。對(duì)于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我以重慶教育學(xué)院制定出的本期研修班的研修計(jì)劃為依據(jù)，制定出了一套自己的具體研修計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想。
通過(guò)專(zhuān)家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀念，促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標(biāo)。
1、通過(guò)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí)。
2、深化對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解。
3、掌握小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性，積極開(kāi)展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等方面的改革。
4、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。
三、研修措施。
1、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)專(zhuān)家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并積極發(fā)言。
3、通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，在交流中提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。
四、研修內(nèi)容。
1、認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。
2、去實(shí)地考察，并觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。
3、積極參與班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。
4、每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
5、每天堅(jiān)持看一個(gè)小時(shí)的教學(xué)專(zhuān)著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí)，并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)下讀后反思。
6、每天填寫(xiě)好研修日志，將自己的思想文字化，行動(dòng)化。
7、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，將自己的感悟文字化。
五、研修方式。
專(zhuān)家教授引領(lǐng)、主題論壇探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)交流等。
總之，通過(guò)這次“國(guó)培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會(huì)堅(jiān)守自己的信仰，向著光明堅(jiān)定不移的一直走下去。
7.2016/2017第一學(xué)期小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃。
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇六
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。工作計(jì)劃網(wǎng)小編為大家整理了八年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃，讓我們一起來(lái)感受初中教師繁忙的教學(xué)生活：
根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的具體特點(diǎn)，以提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和文化品味。堅(jiān)持以學(xué)生為本，務(wù)實(shí)教學(xué)，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才。
一、學(xué)生基本情況：
本人任教初二(1)班語(yǔ)文教學(xué)工作。本班有學(xué)生45人，男25人，女20人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊，整體上沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，語(yǔ)文基礎(chǔ)明顯薄弱。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進(jìn)生問(wèn)題仍很?chē)?yán)重。特別是閱讀和寫(xiě)作方面，學(xué)生只會(huì)理解簡(jiǎn)單的文章，較長(zhǎng)的文章就無(wú)從下手，寫(xiě)作能力也較薄弱，以后教學(xué)中有待加強(qiáng)。
二、本期目標(biāo)。
1、月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)年組成績(jī)前十名?！岸?zhēng)三”。
2、提高優(yōu)秀率和及格率。
3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。
三、工作措施。
1、鉆研教材，詳寫(xiě)教案，備好每節(jié)課。加強(qiáng)集體備課，盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量。
2、及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得失。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度、從個(gè)性角度思考題，以利于今后的教學(xué)工作。
3、多聽(tīng)課，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。邀請(qǐng)老教師聽(tīng)課，虛心接受老教師的意見(jiàn)，及時(shí)加以改正。
4、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求緊扣教材，訓(xùn)練目標(biāo)明確，并及時(shí)做好檢查、批改等落實(shí)工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
5、繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的`教學(xué)工作。基礎(chǔ)知識(shí)做到逐個(gè)過(guò)關(guān)，每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。特別是中下游的學(xué)生，要加大對(duì)他們的檢查力度，一定要保證他們的基礎(chǔ)知識(shí)能牢固掌握。
6、設(shè)立班級(jí)作文角，每次批改完作文后，除了表?yè)P(yáng)一批寫(xiě)的好的作文并作講評(píng)以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級(jí)的作文角上，供同學(xué)交流學(xué)習(xí)。
7、改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語(yǔ)言，教授學(xué)生分析文章語(yǔ)言的角度和方法，訓(xùn)練學(xué)生的分析、總結(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力，提高語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的能力。
8、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。不但老師要備課，學(xué)生也要“備課”，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)也節(jié)約課堂上的寶貴時(shí)間。
9、重視書(shū)寫(xiě)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。我要求學(xué)生利用好中午的練字時(shí)間，每天堅(jiān)持練30字。每周評(píng)選寫(xiě)得最好的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展示。
10、從基礎(chǔ)抓起，加強(qiáng)積累，提高學(xué)生寫(xiě)作水平。寫(xiě)作是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要任務(wù)，要先從基礎(chǔ)學(xué)起，教會(huì)學(xué)生遣詞造句，積累詞句，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來(lái)，為寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。堅(jiān)持閱讀，每天都要做積累，字?jǐn)?shù)不限，有時(shí)間百八十個(gè)字，時(shí)間少二三十個(gè)字都可以。每周要有一篇完整的周記，字?jǐn)?shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫(xiě)上日期。隔周的星期五組織一堂語(yǔ)文閱讀課，可以互相交流自己的文學(xué)積累。
11、充分利用好各種語(yǔ)文報(bào)、輔導(dǎo)書(shū)，提高學(xué)生的閱讀能力。
12、面向全體學(xué)生，實(shí)行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。要鼓勵(lì)優(yōu)生在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫。
13、開(kāi)展小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。
14、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己，積極參與教研組活動(dòng)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平，我想如果給我足夠的時(shí)間我會(huì)做的更好。
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇七
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個(gè)人研修計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。
二、研修要求。
1.提高自身素質(zhì)。
具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。
3.立足常規(guī)教學(xué)。
潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的`課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
4.注重經(jīng)驗(yàn)積累。
積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái);隨時(shí)上傳到個(gè)人博客里，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。
三、研修內(nèi)容。
按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思考，在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。
1.研讀課標(biāo)。
研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。
2.鉆研教材。
鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類(lèi)，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類(lèi)型及習(xí)作難點(diǎn)。
3.課堂教學(xué)。
上一節(jié)主題閱讀課文研討課，可結(jié)合我校教研活動(dòng)進(jìn)行。
4.案例分析。
對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對(duì)語(yǔ)文課的駕馭能力。
5.撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)。
撰寫(xiě)關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，在博客發(fā)表關(guān)于低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的文章十篇。
6.研修總結(jié)。
在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇八
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)工作計(jì)劃。工作計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的八年級(jí)語(yǔ)文老師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
為學(xué)生的終身發(fā)展著想，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生樹(shù)立明確的目標(biāo)(學(xué)習(xí)目標(biāo)甚至人生目標(biāo))，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，做學(xué)生的良師益友。
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的學(xué)習(xí)、生活，將班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合起來(lái);。
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高閱讀和背誦能力;。
4、教會(huì)學(xué)生循序漸進(jìn)、逐步積累的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而根據(jù)每位同學(xué)的特點(diǎn)，指導(dǎo)其尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。
5、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間、珍惜來(lái)自父母親人和師友的關(guān)愛(ài)，并懂得以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)，懂得感恩。
6、力爭(zhēng)本學(xué)期學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)有大幅度的提升。
這兩個(gè)班學(xué)生語(yǔ)文底子薄弱，成績(jī)始終不太理想。但經(jīng)過(guò)一年的努力，情況稍有改觀，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文積極性很高，很多學(xué)生進(jìn)步很大。
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材分為五個(gè)板塊六個(gè)單元，這是從以往教材的基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展而來(lái)，而且新教材所有的教材都采用了這種模式。五個(gè)板塊分別是閱讀、綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際、課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄。六個(gè)單元是指根據(jù)文章的內(nèi)容或體裁把入選課文分為六個(gè)單元。
閱讀：新教材的一至四冊(cè)都是30篇課文，五冊(cè)、六冊(cè)是25篇課文。本冊(cè)教材六個(gè)單元共有30篇課文，根據(jù)內(nèi)容和體裁分為：一單元，關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)題材的文章;二單元，以“愛(ài)”為主題的文章;三單元，事物說(shuō)明文;四單元，事理說(shuō)明文;五單元，文言文單元(沒(méi)有明確的劃分標(biāo)準(zhǔn));六單元，關(guān)于自然景物的文言文單元。共有精讀課文16篇，略讀課文14篇，由于說(shuō)明文的閱讀是本冊(cè)教材的重點(diǎn)，所以三、四單元是教學(xué)的重點(diǎn)，而且《中國(guó)石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物館》、《大自然的語(yǔ)言》一直都是重點(diǎn)篇目，也是教學(xué)的重點(diǎn)。
綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際：在每個(gè)單元的后面，安排與單元相適應(yīng)的綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際，這種模式貫穿整個(gè)新教材的始終。每個(gè)單元的側(cè)重點(diǎn)有所不同，本冊(cè)教材中一、三、五單元以綜合性學(xué)習(xí)為主，以寫(xiě)作、口語(yǔ)交際為輔，通過(guò)活動(dòng)來(lái)感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與和平的可貴，思考調(diào)查“橋”的歷史，領(lǐng)略“蓮”的文化魅力;而二、四、六單元以寫(xiě)作為主，以口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)為輔，通過(guò)練筆來(lái)感悟“愛(ài)”的世界，走上辯論臺(tái)，收集資料來(lái)撰寫(xiě)小論文。
課外古詩(shī)詞背誦課外古詩(shī)詞背誦也是貫穿整個(gè)新教材始終的一個(gè)板塊，每?jī)?cè)教材都有十首古詩(shī)詞供學(xué)生背誦，在背誦中，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，感受詩(shī)詞的語(yǔ)言美、形象美、意境美，體現(xiàn)了語(yǔ)文的熏陶感染作用。
名著導(dǎo)讀名著導(dǎo)讀和課外古詩(shī)詞一樣，都是新教材的亮點(diǎn)，是最能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的一種教學(xué)手段。
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生知恥、明榮，做到既教書(shū)又育人。
2、在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
3、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的`實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化，比如古詩(shī)詞，可按作者、按類(lèi)別、按主題分別進(jìn)行分類(lèi)，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。
5、強(qiáng)化作業(yè)管理，逐步培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)，要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
6、堅(jiān)持晨教“心靈雞湯”口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練活動(dòng)(約3分鐘)，教育學(xué)生懂得自尊自強(qiáng)，爭(zhēng)取做一個(gè)有志青年。踏實(shí)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
7、做好糾偏工作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。
8、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
9、鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí)，將班級(jí)博客利用起來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生利用每周的信息技術(shù)課寫(xiě)一篇隨筆或感言，發(fā)表在班級(jí)的博客空間，提高學(xué)生的綜合能力。
1、業(yè)務(wù)提高計(jì)劃。
(1)定期參加聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。
(2)寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。
(3)上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。
(4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。
(5)黑板上的板書(shū)爭(zhēng)取大方簡(jiǎn)練，既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書(shū)法。
2、計(jì)劃閱讀書(shū)目。
(3)教育教學(xué)：《今天怎樣做教師》、《優(yōu)秀班主任一定要知道的12件事》、《陶行知名片精選》、《走進(jìn)新課程系列叢書(shū)》、《寫(xiě)作學(xué)》等。
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇九
八年級(jí)下冊(cè)共六個(gè)單元，一個(gè)名著推薦與閱讀，兩個(gè)專(zhuān)題，三個(gè)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
第一單元：注意融入自己的生活體驗(yàn)，進(jìn)而理解社會(huì)人生。
第二單元：捕捉作者的情感律動(dòng)，感受他們心靈的無(wú)限風(fēng)光。
第三單元：熟悉科學(xué)作品的特點(diǎn)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
第四單元：了解各地風(fēng)情，深入社會(huì)采風(fēng)。
第五、六單元：理解字、詞、句、意，形成能力。
3、本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)文背誦、默寫(xiě)競(jìng)賽活動(dòng)；增設(shè)閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，班級(jí)人人參加。分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，以資鼓勵(lì)。
4、根據(jù)中考新的動(dòng)向，增設(shè)進(jìn)行情景對(duì)話訓(xùn)練，并納入考試范疇。
5、把“書(shū)寫(xiě)與行為規(guī)范的養(yǎng)成”的課題扎實(shí)深入的開(kāi)展下去。
（1）擬于第七周開(kāi)展讀寫(xiě)測(cè)試活動(dòng)（常見(jiàn)的容易讀錯(cuò)與寫(xiě)錯(cuò)的字）。
（2）每周一張硬筆書(shū)法訓(xùn)練。
6、講普通話，做到語(yǔ)音清晰，語(yǔ)句連貫，條理清楚，能準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法和心情，并努力使對(duì)方理解。
7、復(fù)述轉(zhuǎn)述，力求完整準(zhǔn)確；討論發(fā)言，圍繞話題，簡(jiǎn)潔明了；講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體，語(yǔ)言生動(dòng)。
8、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀文章。養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，并有一定的速度（閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘500字左右）。初步掌握精度和略讀的方法。
9、初定于4月份進(jìn)行普通話競(jìng)賽活動(dòng)。
1、開(kāi)展一幫一結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以好帶差，爭(zhēng)取全面提高。
2、利用課余時(shí)間（星期一下午）為差生進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)。
3、注意差生心理引導(dǎo)，以防繼續(xù)滑坡。
我所任教的xx班成績(jī)占中游，語(yǔ)文成績(jī)還算可以。兩極分化現(xiàn)象依然存在；還沒(méi)有語(yǔ)文能力超強(qiáng)的學(xué)生，比如：語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀理解能力、寫(xiě)作能力相對(duì)較差，學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)和寫(xiě)日記的習(xí)慣；部分學(xué)生有貪玩、馬虎的壞習(xí)慣；學(xué)生課堂上參與的廣度不夠。
1、堅(jiān)持課前一分鐘演講，鍛煉學(xué)生的膽量，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、堅(jiān)持做讀書(shū)筆記，提高學(xué)生的閱讀能力。
3、每天堅(jiān)持和學(xué)生一起寫(xiě)日記，訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作能力。
4、教給學(xué)生讀書(shū)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，課堂上給學(xué)生自學(xué)和展示的機(jī)會(huì)。
5、因材施教，讓優(yōu)等生分析講解，成績(jī)落后的學(xué)生重點(diǎn)抓基礎(chǔ)，讓每個(gè)學(xué)生吃得飽、吃得消。
6、充分利用好小組評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生積極主動(dòng)大范圍的參與課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。
7、充分利用語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
8、寫(xiě)作教學(xué)在抓好字體的基礎(chǔ)上，練習(xí)文章的謀篇布局，提升學(xué)生的寫(xiě)作水平。
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇十
1、讓學(xué)生在觀察中學(xué)會(huì)寫(xiě)作，在寫(xiě)作中學(xué)會(huì)思考，在思考中明白道理。
2、通過(guò)對(duì)生活的觀察和思考，多方面積累素材。多方位、多角度對(duì)事件分析認(rèn)識(shí)，從中學(xué)會(huì)寫(xiě)作的技巧。
3、初步學(xué)會(huì)議論文的寫(xiě)作方法，說(shuō)話要有理有拒。
農(nóng)村學(xué)生底子較差，學(xué)習(xí)條件也有很大的差距。因此上教學(xué)習(xí)作說(shuō)上和城市有很大的區(qū)別。所以，作文教學(xué)就應(yīng)當(dāng)在閱讀中來(lái)完成。通過(guò)大量的閱讀，來(lái)拓寬學(xué)生的視野，幫助學(xué)生了解更多的寫(xiě)作技巧和寫(xiě)作方法。
由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在讀中找到學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生的寫(xiě)作能力很差，字跡潦草，前言不搭后語(yǔ)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用一逗到底。敘述平淡，句式混亂，胡編亂造。甚至還有抄襲現(xiàn)象。
因此，對(duì)于這樣的學(xué)生要求不宜太高，應(yīng)當(dāng)在學(xué)生中進(jìn)行初步的議論學(xué)習(xí)，在討論中提高寫(xiě)作水平。我要求學(xué)生在課前進(jìn)行一分鐘會(huì)話，可以說(shuō)自己的體會(huì)、觀點(diǎn)、以及對(duì)課文對(duì)老師同學(xué)的看法等等?？傊?，只要能提高學(xué)生的表達(dá)能力的就行。為了使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)表達(dá)，在表達(dá)中學(xué)會(huì)思考，在思考中提高能力，我們要?jiǎng)?chuàng)造條件培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。
1.主題；
2.構(gòu)思；
3.選材；
4.表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、記敘順序；
5.語(yǔ)言表達(dá)。
1、加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀。閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，只有增強(qiáng)了閱讀量才能夠促進(jìn)素材的積累、理解和運(yùn)用。只有加深閱讀的效果才有更深刻的體會(huì)。因此，閱讀是信息輸入的有效學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生如果課外閱讀不足，知識(shí)積累貧乏，會(huì)嚴(yán)重制約學(xué)生寫(xiě)作的思路、寫(xiě)作的選材和情感的表達(dá)。所以要積極引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀上下大力氣，豐富學(xué)生的平時(shí)積累。
2、著力培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考。用眼來(lái)看、用耳朵來(lái)聽(tīng)、用心來(lái)感受、用口來(lái)表達(dá)，把周?chē)宋锏难孕信e止，事物的分布與結(jié)合同寫(xiě)作實(shí)際相結(jié)合起來(lái)。做到人和事相結(jié)合，事和理相結(jié)合，這樣，就會(huì)學(xué)生分析事例的能力，幫助他們觀察和思考。
3、多進(jìn)行口頭作文訓(xùn)練。是練出來(lái)的，不是教出來(lái)的。因此，要指導(dǎo)學(xué)生多練，才是提高學(xué)生寫(xiě)作能力的最根本的方法。
4、多鼓勵(lì)，少批評(píng)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力。為了讓學(xué)生大膽想象，就必須使學(xué)生把自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。所以，多表?yè)P(yáng)就增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，提高了學(xué)生自己創(chuàng)作的積極性。
5、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生在寫(xiě)作中有一個(gè)良好的心態(tài)，不能為了寫(xiě)作而寫(xiě)作，應(yīng)當(dāng)有目的地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。
總之，我們本學(xué)期在寫(xiě)作上要有很大的提高，離不開(kāi)大家的能力，跟離不開(kāi)大家的思考。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。要思考，更要學(xué)會(huì)思考。才能更好地學(xué)習(xí)。
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇十一
新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的'也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開(kāi)，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
由此可見(jiàn)，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。
想學(xué)好英語(yǔ)，首先要培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣?！芭d趣是最好的老師”,興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去；不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來(lái)的，需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說(shuō)：“我一看到英語(yǔ)就頭疼，怎么能培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣呢？”還有的同學(xué)說(shuō)：“英語(yǔ)單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒(méi)治了?！边@都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有樹(shù)立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進(jìn)的動(dòng)力，稍遇失敗，就會(huì)向挫折繳槍?zhuān)蚶щy低頭。你就會(huì)感到英語(yǔ)是一門(mén)枯燥無(wú)味的學(xué)科，學(xué)了一段時(shí)間之后，學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低，自然也就不會(huì)取得好成績(jī)。但是，只要在老師的幫助下，認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的必要性，用正確的態(tài)度對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。開(kāi)始時(shí)多參加一些英語(yǔ)方面的活動(dòng)，比如，唱英文歌、做英語(yǔ)游戲、讀英語(yǔ)幽默短文、練習(xí)口頭對(duì)話等。時(shí)間長(zhǎng)了，懂得多了，就有了興趣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)起來(lái)就有了動(dòng)力和欲望。然后，就要像農(nóng)民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動(dòng)和汗水，一定會(huì)取得成功，收獲豐碩的成果。
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇十二
新學(xué)期已到來(lái)，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中，怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作，使自己今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神，提高自身的業(yè)務(wù)能力，圍繞我校新學(xué)期的工作計(jì)劃要求制定初一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想。
教育學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
二、學(xué)情分析。
三、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。
1、發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真進(jìn)行集體備課。
新的學(xué)期，初中數(shù)學(xué)課課節(jié)較少，怎么能在有限的時(shí)間里提高學(xué)習(xí)效率是所有數(shù)學(xué)老師面對(duì)的問(wèn)題?在這里，學(xué)校給我們明確了方向。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真研究教材及課程標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、研究確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實(shí)效，讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知。
2、學(xué)習(xí)和強(qiáng)化“自主學(xué)習(xí)”與分層教學(xué)實(shí)踐。
3、抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個(gè)45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽(tīng)的懂，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，能“吃”飽、“吃”好。
4、多讀書(shū)，讀好書(shū)和積極開(kāi)展我的三分鐘，我展示活動(dòng)。
多讀幾本對(duì)自己有幫助的書(shū)，既提高了自己的能力，又豐富了自己的視野，使自己不被時(shí)代所拋棄?！拔业娜昼娢艺故净顒?dòng)”對(duì)于教學(xué)起了推動(dòng)促進(jìn)的作用。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又提高了同學(xué)們的講解能力。促進(jìn)了師生之間的關(guān)系。
5、積極投身到培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中去。
今年，我們數(shù)學(xué)組課題是培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，需要教師的督促，學(xué)生的堅(jiān)持，才能成功。
6、注重課后反思，課后反饋。及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)好下一次應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題對(duì)癥下藥。及時(shí)反饋信息提高課堂效益，給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，今天的任務(wù)不推托到明日，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
7、重視單元檢測(cè)，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析。使用學(xué)科組教師共同研討、篩選的同一份試題，測(cè)驗(yàn)試題的批改不過(guò)夜。測(cè)試后必須進(jìn)行質(zhì)量分析，評(píng)價(jià)必須使用等級(jí)。按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到課標(biāo)達(dá)成的有效、及時(shí)，考核后對(duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng)。
四、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。
切實(shí)重視聽(tīng)評(píng)課，確保每周聽(tīng)課至少1節(jié)。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書(shū)、看報(bào)，參加各級(jí)教研組織的培訓(xùn)和系列課達(dá)標(biāo)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更靈活，手段更先進(jìn)。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等方式，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
五、需要注意的方面。
1、在課堂上改進(jìn)教學(xué)方法，多采用探索、啟發(fā)式教學(xué)。
2、注意教科書(shū)的系統(tǒng)性和學(xué)科知識(shí)的整合，使學(xué)生牢固掌握舊知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知識(shí)，明確新舊知識(shí)的聯(lián)系。
3、注意發(fā)展學(xué)生探索知識(shí)的能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
4、加強(qiáng)開(kāi)放性問(wèn)題、探究性問(wèn)題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究能力。
5、鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高差生成績(jī)。
6、注意解題方法和解題策略的學(xué)習(xí)。
7、因材施教，寬容愛(ài)護(hù)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇十三
:
本冊(cè)課本共有六個(gè)主題合成單元,分別為'詠物情懷','道德修養(yǎng)','事理說(shuō)明','小說(shuō)之林','人生體驗(yàn)','精彩演講'.圍繞著主題詞,各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇,全書(shū)共收30篇課文.每單元配編同主題的誦讀欣賞的古今詩(shī)歌2—3首(其中有兩個(gè)單元選了文筆精華).其中含文言文6篇.
1.在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容.
2.對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法和疑問(wèn),并運(yùn)用合作方式,共同探討疑難問(wèn)題.
3.欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對(duì)自然,社會(huì),人生的有益啟示.
4.誦讀古代詩(shī)詞,有意識(shí)地在積累,感悟和運(yùn)用中,提高自己的欣賞品味和審美情趣.
5.閱讀科技作品,注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法.
從寫(xiě)作方面看,注意了寫(xiě)作材料和文體等方面的寫(xiě)作訓(xùn)練.幾個(gè)單元的訓(xùn)練重點(diǎn)分別是:運(yùn)用聯(lián)想,豐富寫(xiě)作內(nèi)容;從生活中提取有價(jià)值的寫(xiě)作素材;寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文,說(shuō)明文;寫(xiě)簡(jiǎn)短的演講稿.修改作文訓(xùn)練方面,本冊(cè)教材著重進(jìn)行語(yǔ)段的修改訓(xùn)練.
'口語(yǔ)交際'和'綜合實(shí)踐活動(dòng)'各有三則,穿插安排在六個(gè)單元之中.結(jié)合實(shí)踐活動(dòng),要求學(xué)生調(diào)查市場(chǎng),研討熱點(diǎn),闡明主張,這有助于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)精神.專(zhuān)題活動(dòng)為兩個(gè),專(zhuān)題設(shè)計(jì)比較集中地體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí),跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的課程目標(biāo),其內(nèi)容和目標(biāo)的設(shè)計(jì),以學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),思想觀念,思維方式乃至整體素質(zhì)的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿.本冊(cè)書(shū)設(shè)計(jì)了《鳥(niǎo)》和《葉》兩個(gè)探究式的專(zhuān)題.名著推薦與閱讀《水滸傳》.
（1)要全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀教學(xué)的要求.使'知識(shí)和能力,過(guò)程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀'三個(gè)緯度的要求全面得到落實(shí).
(2)閱讀教學(xué)中尤其要突出對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)能力的培養(yǎng).
(3)要充分發(fā)揮自由讀寫(xiě)單元的作用.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)的能力.
(4)在寫(xiě)作教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生怎樣做到內(nèi)容具體,學(xué)會(huì)根據(jù)生活的需要,寫(xiě)日常應(yīng)用文.
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,八年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)有所提高.由低于區(qū)均分到超區(qū)均分,我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),根據(jù)學(xué)生實(shí)際以及語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握,繼續(xù)以'激發(fā)興趣,指導(dǎo)方法,培養(yǎng)習(xí)慣,搭建舞臺(tái)'為口號(hào)和行動(dòng)原則,加強(qiáng)日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對(duì)性和有效性.
1).從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書(shū)又育人.
2).語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí),能力,情意之間的聯(lián)系,重視積累,感悟,熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高.
3).要落實(shí)'教考統(tǒng)一'精神,以求教學(xué)實(shí)效.
4).教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力.每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí).調(diào)動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性.努力從培養(yǎng)興趣著手,用圖片,實(shí)物,多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué).力求課堂的多樣化,生活化和開(kāi)放化,力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng),生生互動(dòng)的機(jī)會(huì).
5).重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì).
6).作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平.
7).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高.
8).培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣(2)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣(3)課文背誦習(xí)慣(4)作業(yè)習(xí)慣(5)積極思考,主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣(6)上課作筆記習(xí)慣.
第一周到第四周:第一單元。
第四周到第六周:第二單元(第一次月考)。
第六周到第八周:第三單元。
第九周到十一周:第四單元。
第十一,十二周:期中復(fù)習(xí)考試。
第十四到十六周:第五單元。
第十七到十九周:第六單元(第二次月考)。
第二十,二十一周:期終復(fù)習(xí)考試。
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇十四
初二是初中生活中至關(guān)重要的一年，初二學(xué)習(xí)的好壞直接影響到中考成績(jī)，因此制定初二新學(xué)期。
是每位同學(xué)必備的。下面是小編收集整理的八年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃范文歡迎各位同學(xué)借鑒參考。
數(shù)學(xué)一定要提前做大預(yù)習(xí)：
對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，即將成為初二的同學(xué)，初二這一年是關(guān)鍵年。
初二數(shù)學(xué)所學(xué)的部分，占整個(gè)初中階段知識(shí)點(diǎn)的一半。這是一個(gè)很驚人的分量。中考幾何的重頭戲：三角形全等和它的三大轉(zhuǎn)換，都要在初二全部講完。這一部分學(xué)習(xí)的難度，大家可以問(wèn)問(wèn)學(xué)校里的學(xué)哥學(xué)姐。即使是在初一學(xué)習(xí)不錯(cuò)的，對(duì)三角形全等這一塊的中高等題還是感到很麻手。除此之外，還有平行四邊形和梯形的加入。
初二的代數(shù)主要分兩部分來(lái)講：式和函數(shù)。
初一的學(xué)習(xí)主要集中在代“數(shù)”上，對(duì)學(xué)生整體思想的要求不夠。到了初二，分式、根式、乘法公式、整式乘除、因式分解，全部是式子間的運(yùn)算。這對(duì)學(xué)生的思維要求立馬上了一個(gè)臺(tái)階。學(xué)生學(xué)起來(lái)，需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要么提前培養(yǎng);要么在初二學(xué)習(xí)上擠出這部分適應(yīng)的時(shí)間。
另外，函數(shù)這一部分要求學(xué)生對(duì)變化的數(shù)有整體趨勢(shì)的把握。也是一種新的思維要求。
初二這一年，之所以說(shuō)對(duì)數(shù)學(xué)很關(guān)鍵，不單單因?yàn)閿?shù)學(xué)任務(wù)變多變難，還有一個(gè)原因是：一門(mén)新的理科類(lèi)學(xué)科要和數(shù)學(xué)搶時(shí)間。那就是“物理”。
物理是你能不能保持優(yōu)勢(shì)的考驗(yàn)：
物理這門(mén)學(xué)科，入門(mén)很快，但真正要學(xué)懂，其難度不亞于數(shù)學(xué)。初二年級(jí)開(kāi)設(shè)的物理對(duì)初一孩子是個(gè)全新的領(lǐng)域，如果不能夠提前對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一定的了解，在知識(shí)點(diǎn)比較難以理解的時(shí)候，就很難跟上實(shí)驗(yàn)班的步伐。所以孩子們可以在暑期提前學(xué)習(xí)以更好的做好迎接兩極分化的初二的準(zhǔn)備。物理學(xué)習(xí)的好壞也是決定你在初二能否保持優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)的重中之重。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)決不能忽視：
很多孩子都在外面學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有的都學(xué)到新三了，會(huì)感覺(jué)初中英語(yǔ)沒(méi)什么，認(rèn)為可不用學(xué)。錯(cuò)了，記住英語(yǔ)一定要每天都學(xué)，但不贊成學(xué)課本，可以學(xué)習(xí)新概念教材，增加單詞量和知識(shí)點(diǎn)，循環(huán)大背誦一定有搞，每天至少十分鐘的聽(tīng)力一定要有，假期要看三部英文版的電影。學(xué)習(xí)要做到有學(xué)習(xí)計(jì)劃，定時(shí)、定量、定期，并做好學(xué)習(xí)筆記。
語(yǔ)文要重視多讀多寫(xiě)：
讀對(duì)寫(xiě)的影響是很大的。假期語(yǔ)文的學(xué)習(xí)主要是多讀課外書(shū)、抄好詞好句積累。在讀書(shū)的同時(shí)抄下好的詞語(yǔ)、句子，甚至段落。但是要指導(dǎo)孩子從所讀的文章中摘抄，而不是從詞語(yǔ)書(shū)上抄，否則收獲不大。要“廣積糧”而不必“深挖坑”，就是要多讀、多練，讓讀書(shū)成習(xí)慣。另外多練筆寫(xiě)。
日記。
讓孩子把平時(shí)觀察到的有新意的景、物、人、事都用隨筆記下來(lái)思考整理寫(xiě)成周記或日記有話則長(zhǎng)無(wú)話則短日積月累寫(xiě)作的素材就多了分析綜合能力也跟上了。課余練筆源于生活這股活水孩子隨心而至多寫(xiě)真情實(shí)感入情入理還防止了套式。
作文。
抄襲作文的出現(xiàn)，“多練筆生花”。優(yōu)秀的作文就是練出來(lái)的。
1.每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1—2遍。
2.上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，做好筆記。
3.認(rèn)真仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)，不對(duì)答案，認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)課。
4.寫(xiě)完作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。
5.對(duì)于副課及思政(歷史、地理、生物)每學(xué)完一課后，要用心去作自己買(mǎi)的課外習(xí)題書(shū)，作的時(shí)候要做到不抄答案，不看書(shū)，憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會(huì)的題，也不能馬上看答案或看書(shū)，要等到全部做完后，再去找答案，并及時(shí)背過(guò)。
6.對(duì)于主課及數(shù)學(xué)(代數(shù)、幾何)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)和政治，每學(xué)完一單元或一課時(shí)，要對(duì)比《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解和鞏固。
7.遇到不懂得要及時(shí)問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué)，弄明白。
8.每天晚上聽(tīng)30分鐘英語(yǔ)，訓(xùn)練自己的聽(tīng)力。
初二一定要把學(xué)習(xí)重心放在地理、生物上。因?yàn)槌醵缕诰鸵獣?huì)考，會(huì)考的成績(jī)要記入中考成績(jī)的。到時(shí)，地理歸進(jìn)文綜，生物歸進(jìn)理綜。
如果地理、生物考得很好，中考的復(fù)習(xí)就比較輕松了。而且，中考時(shí)要復(fù)習(xí)七門(mén)，而會(huì)考可以集中精力復(fù)習(xí)這兩門(mén)。其他的學(xué)科，不要落后就行了，以復(fù)習(xí)地理、生物為主。
看得出，你是個(gè)好學(xué)生。成績(jī)好壞不能靠分?jǐn)?shù)衡量，要看名次。而且，如果你的地理、生物復(fù)習(xí)進(jìn)入狀態(tài)的話其他科目，只要你認(rèn)真聽(tīng)課成績(jī)自然就上來(lái)了。
學(xué)習(xí)，只要進(jìn)入狀態(tài)就會(huì)大步前進(jìn)的。
而且，以我之見(jiàn)，課堂是很重要的，把握好45分鐘，相當(dāng)于你在課外努力幾個(gè)小時(shí)。
在初中，上課聽(tīng)好課，認(rèn)真完成作業(yè)(做作業(yè)不看答案、不看書(shū))，想取得好成績(jī)是輕而易舉的事情，再明白工作重心，比如說(shuō)攻弱項(xiàng)、自己喜歡的可以多搞一點(diǎn)。
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇十五
為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求,特制定教學(xué)計(jì)劃如下：
學(xué)生經(jīng)過(guò)去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了一定的了解，知道美術(shù)不僅僅是畫(huà)畫(huà)，它包括的范圍很廣，它與我們的生活也是息息相關(guān)的。學(xué)生對(duì)美術(shù)也產(chǎn)生了一定的興趣，課堂也比較活躍。但由于學(xué)生的繪畫(huà)技能較差，因此他們?cè)诶L畫(huà)過(guò)程中有時(shí)候不夠自信。
（一）本學(xué)期教材簡(jiǎn)析。
本學(xué)期美術(shù)教材共有7課，分欣賞·評(píng)述、造型·表現(xiàn)、綜合·探索、設(shè)計(jì)·應(yīng)用等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要用于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和提高學(xué)生的繪畫(huà)綜合能力。
（二）、教學(xué)總目標(biāo)。
(1)、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫(huà)方法；認(rèn)識(shí)和了解繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)；認(rèn)識(shí)和了解美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。
(2)、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力。
(3)、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
（三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡(jiǎn)要分析)：
本教材的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)學(xué)生直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生去收集各種材料，用來(lái)表達(dá)自己豐富多彩的內(nèi)心世界。
（四）教學(xué)的主要措施：
1、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的想象來(lái)展示作品。
2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí)，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)相互合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
（五）教學(xué)進(jìn)度表：
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇十六
經(jīng)過(guò)一年的漢語(yǔ)游學(xué)，我發(fā)現(xiàn)199班學(xué)生的好習(xí)慣（聽(tīng)課、記筆記、提問(wèn)、提問(wèn)等。）正在逐步被培養(yǎng)，學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度也發(fā)生了明顯的變化，語(yǔ)文綜合能力也在逐步提高。
（一）思想道德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義思想素質(zhì)，努力開(kāi)闊學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康深刻的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。養(yǎng)成健康的人格，逐步形成健全的人格。這是初中三年的終極目標(biāo)。這學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)好的開(kāi)始，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）掌握和應(yīng)用知識(shí)和能力的目標(biāo)：
1、讀寫(xiě)能力：熟練使用字典。獨(dú)立地，字典素養(yǎng)會(huì)通過(guò)各種查詞的方法來(lái)識(shí)別本教材中出現(xiàn)的生詞，并能夠閱讀、書(shū)寫(xiě)和使用。能夠熟練使用硬筆書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，以正楷書(shū)寫(xiě)字符，提高書(shū)寫(xiě)速度。臨摹名家書(shū)法，體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值。
2、閱讀：掌握幾種朗讀方法，如精讀、略讀等。在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，讓自己的觀點(diǎn)清晰合理。
3、寫(xiě)作：多角度觀察生活，品味生活，捕捉事物的特點(diǎn)，爭(zhēng)取創(chuàng)造性的表達(dá)，選擇合適的表達(dá)方式，寫(xiě)出有真摯感情的文章。
4、口頭溝通：根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)會(huì)文明得體，大膽溝通。
5、綜合學(xué)習(xí)：掌握發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)、收集信息的基本方法，可以與學(xué)生合作探究，體驗(yàn)合作成功的喜悅。能提出學(xué)習(xí)生活中感興趣的問(wèn)題，一起討論分析問(wèn)題，獨(dú)立或合作寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
1、第一單元以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題。第五，有《新聞兩則》（《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)扛》《中原、我軍解放南陽(yáng)》）反映解放戰(zhàn)爭(zhēng)，《蠟燭》反映反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)，《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致布特勒上尉的信》反映英法聯(lián)軍侵華，《蘆花蕩》反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，《親愛(ài)的爸爸媽媽》反映德國(guó)法西斯暴行的“綜合學(xué)習(xí)與寫(xiě)作口語(yǔ)交際”，也是以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題。世界篇：何時(shí)將劍鑄入犁。
2、第二單元主要由敘事作品組成，重點(diǎn)培養(yǎng)閱讀敘事作品的能力。從單元課文的內(nèi)容來(lái)看，都是寫(xiě)普通人的。七年級(jí)第二冊(cè)安排了優(yōu)秀人物寫(xiě)作單元，讓學(xué)生領(lǐng)略世界優(yōu)秀人物的風(fēng)采。那么就需要再安排一個(gè)單位來(lái)寫(xiě)普通人，讓學(xué)生對(duì)世界上億普通人有更深的了解。這個(gè)單位的前面；恰恰是寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的單位，很重。所以，這個(gè)單位有必要贊美世間的愛(ài)，喊出“讓世界充滿愛(ài)”。通過(guò)這個(gè)模塊，學(xué)生可以在情感、態(tài)度和價(jià)值觀上得到啟發(fā)和啟發(fā)。
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇十七
1、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。
2、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。
3、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中下生提高。
4、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
5、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧不同學(xué)生的特點(diǎn)。
6、利用競(jìng)賽、學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、朗誦會(huì)、演講會(huì)、辦手抄文學(xué)報(bào)等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇十八
學(xué)生的整體水平相對(duì)來(lái)說(shuō)還較好，隨著教學(xué)內(nèi)容的增多與難度的加大，a等級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)凸顯不夠醒目，還需要下一步加強(qiáng)力度。b等級(jí)階段的還需要穩(wěn)扎穩(wěn)打，穩(wěn)步提升。c、d等級(jí)的仍需要督促激勵(lì)，過(guò)多的關(guān)注。不能讓他們產(chǎn)生自暴自棄的心理，以致喪失對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。
在旅行中，學(xué)生將會(huì)從作家的難忘的人生歷程中體悟到人生奮斗的意義，感受到人間的關(guān)愛(ài)與溫情，進(jìn)而了解社會(huì)人生。
在旅行中，學(xué)生將會(huì)從作家筆下的尋常事物中去捕捉作家們的情感律動(dòng)，去感受他們心靈的無(wú)限風(fēng)光。
在旅行中，學(xué)生將會(huì)認(rèn)識(shí)到：隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，人類(lèi)已經(jīng)漸漸與自然疏離，地球上出現(xiàn)了日益嚴(yán)重的生態(tài)問(wèn)題。進(jìn)而激起他們關(guān)注自然，保護(hù)自然的一份責(zé)任。
在旅行中，學(xué)生將會(huì)懂得：民俗是人類(lèi)文明積淀中一個(gè)重要的組成部分，關(guān)注民俗，可以了解民生和民間文化，進(jìn)而感受到自身日常生活中蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣。
另外，在旅行中，學(xué)生還將會(huì)嘗試那一次次綜合性實(shí)踐。學(xué)習(xí)古代的文化精華——文言文與詩(shī)歌。閱讀名著《海底兩萬(wàn)里》、《名人傳》。欣賞唐人的草書(shū)。了解【短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型表】、【句子成分簡(jiǎn)表】、【標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法】。
總之，漫游廣闊的語(yǔ)文生活，游覽無(wú)限的多彩風(fēng)光。
繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的規(guī)范化。嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)要落到實(shí)處，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。提高學(xué)生的閱讀能力和對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。指導(dǎo)寫(xiě)作的技巧進(jìn)而提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。本學(xué)期的重點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力以及寫(xiě)作的深度與厚重感。
1.一貫持有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。
嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。按時(shí)上下班，不遲到不早退。深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫(xiě)高質(zhì)量且有效可行的教案，做到重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)心中有數(shù)。積極參與教研活動(dòng)的探討，并虛心聽(tīng)取各位教師的好建議，好方法。主動(dòng)聽(tīng)取同科教師的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念和巧妙新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)。
2．創(chuàng)造融洽和諧的師生關(guān)系。
關(guān)注每一位學(xué)生，并平等對(duì)待每一位學(xué)生。尊重信任他們，激勵(lì)關(guān)愛(ài)他們。對(duì)待他們多一些鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，少一些批評(píng)、訓(xùn)斥。多一些細(xì)心、耐心，少一些冷落、焦躁。多一些理解，少一些埋怨。多一些微笑，少一些冷面。多一些實(shí)戰(zhàn)演練，少一些理論灌輸?？傊鄰淖陨碜鲆恍└淖兣c調(diào)整，少指責(zé)他人的弱點(diǎn)與不足，用積極樂(lè)觀的心態(tài)、欣賞贊許的眼光面對(duì)這60多位已進(jìn)入青春萌動(dòng)期的初二學(xué)生。
3．遵循“高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、嚴(yán)要求”的教學(xué)原則。
學(xué)習(xí)新知識(shí)，力求學(xué)生隨學(xué)隨掌握。隨時(shí)檢查督促，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)及時(shí)鞏固，不留“知識(shí)”的剩飯，來(lái)避免學(xué)生因積累太多造成的“難以下咽”的結(jié)果。
閱讀指導(dǎo)，讀文本要求學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)尋找文章的美點(diǎn)，隨時(shí)作圈點(diǎn)批注，并靜心細(xì)細(xì)的加以品味美詞妙句，要形成一種習(xí)慣。帶著這種習(xí)慣去廣泛閱讀《放飛》、《情感讀本》《海底兩萬(wàn)里》《名人傳》《語(yǔ)文精品讀本》《校本自編讀物》等課外的一些讀物。必要時(shí)訓(xùn)練寫(xiě)幾篇讀后感，以提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。
批改作文，宏觀上要求學(xué)生做到：圍繞中心選擇材料，謀篇布局要合情合理、語(yǔ)言表達(dá)要自然順暢。微觀調(diào)控上做到具體而微。力求構(gòu)思新穎巧妙有創(chuàng)新，文章有多處閃光點(diǎn)。不合理者進(jìn)行面批，指出其不足，讓其心領(lǐng)神會(huì)，真正意識(shí)到自己的不足，必要時(shí)讓其再重寫(xiě)一遍，甚至?xí)唷?BR> 批改作業(yè)，自身會(huì)做到及時(shí)講解，及時(shí)有效的批改。嚴(yán)格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真，書(shū)面觀要整潔，正確度要高。漏題者要及時(shí)補(bǔ)上，不全面者要及時(shí)補(bǔ)充，錯(cuò)題者要及時(shí)糾正。必要時(shí)個(gè)別學(xué)生還將會(huì)進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)和講解。
總之，鞏固基礎(chǔ)、擴(kuò)大閱讀、提高寫(xiě)作的深度以及對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力將會(huì)是本學(xué)期教學(xué)的重要任務(wù)。
4．閑暇時(shí)光將汲取新鮮的血液。
閑暇時(shí)光光顧一下自己喜愛(ài)的作品，去收集一些令人心動(dòng)的且富有個(gè)性、蘊(yùn)含人生智慧的經(jīng)典語(yǔ)言。靜心去感受作品中所散發(fā)出的作者所追求的那些閃光的、獨(dú)特的精神靈光。來(lái)提高自身的文化素養(yǎng)，獲取更多的新鮮的文化血液，以拉近與學(xué)生之間的距離。
總之，時(shí)光是短暫的，任務(wù)是繁重、瑣碎、具體的。讓行動(dòng)把時(shí)光切割成無(wú)數(shù)碎片吧！相信：切割的越細(xì)，生活將會(huì)越充實(shí)；切割的越細(xì)，收獲將會(huì)越豐碩。
別一樣的角度，別一樣的愉悅，別一樣的收獲。
還是聞一多的那句話“莫問(wèn)收獲，但聞耕耘”吧！
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇十九
開(kāi)學(xué)初，我為了希望能夠更加了解到大班幼兒暑假在家里的情況，我打算開(kāi)展一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們了解孩子情況，同時(shí)也向各位家長(zhǎng)說(shuō)明自己本學(xué)期的要做的工作。家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展我相信我能夠更加對(duì)幼兒有更深的了解，進(jìn)而才能讓工作有新的出發(fā)點(diǎn)。我作為大班的班主任，我要盡可能的服務(wù)好幼兒們，盡量把幼兒工作做好，讓大班幼兒在幼兒園里最后一年取得更好的成績(jī)和獲得更大的發(fā)展。
二、作為幼兒衛(wèi)生健康的工作。
大班幼兒雖然已經(jīng)接近小學(xué)了，但是年紀(jì)還是很小，我本學(xué)期對(duì)孩子的衛(wèi)生健康狀況會(huì)更加的關(guān)注。首先開(kāi)學(xué)我在幼兒進(jìn)入幼兒園之前，就會(huì)跟其他老師一起把幼兒園的衛(wèi)生工作做好，園里的各種設(shè)備進(jìn)行清掃消毒，尤其是大班孩子要上課的教室，我會(huì)重點(diǎn)的進(jìn)行打掃，并給上課的設(shè)施和孩子的桌椅進(jìn)行大面積的消毒，保持教室的干凈健康，讓幼兒開(kāi)學(xué)無(wú)健康隱患。本學(xué)期，除了開(kāi)學(xué)會(huì)進(jìn)行消毒以外，其余每個(gè)月都會(huì)進(jìn)行班級(jí)一次大掃除，讓幼兒生活在一個(gè)環(huán)境相對(duì)健康安全的地方。同時(shí)幼兒年齡較小，還不懂得對(duì)自己衛(wèi)生的愛(ài)護(hù)，因此本學(xué)期我會(huì)監(jiān)督孩子們注意個(gè)人衛(wèi)生，讓他們勤洗手、洗頭、換衣等個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、開(kāi)展活動(dòng)豐富幼兒幼兒園生活。
新的學(xué)期，我會(huì)做好充足的準(zhǔn)備迎接這群可愛(ài)的孩子，讓自己的工作能夠深入其中，盡量的做好班主任本職工作，給孩子足夠的關(guān)愛(ài)，幫助大班孩子成長(zhǎng)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇二十
數(shù)學(xué)知識(shí)原本就比較抽象，不象語(yǔ)文具有描述性，美術(shù)具有的直觀性，體育具有的身體參與性。各種概念的描述既枯燥又無(wú)味。要使抽象的內(nèi)容變得具體、易懂，就得從生活中挖掘素材，在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)例，利用生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)抽象數(shù)學(xué)的興趣。如角的概念這一課，“角是一個(gè)端點(diǎn)引發(fā)的兩條射線”，這個(gè)概念的描述不易理解，非常抽象。在教學(xué)時(shí)可做如下描述：體育課上，同學(xué)們齊步走，教師擺臂作走路狀，并掛出示意圖：手臂與身體成一個(gè)角。有的小朋友在蕩秋千，出示蕩秋千圖。這時(shí)老師立即一轉(zhuǎn)，進(jìn)入話題，老師說(shuō)：“手臂這一擺，秋千這一蕩，就是一個(gè)數(shù)學(xué)概念?！边@時(shí)，學(xué)生興趣正濃一定會(huì)想：擺臂、蕩秋千怎么會(huì)同數(shù)學(xué)概念連在一起呢?此時(shí)此刻，思維的火花不點(diǎn)自燃。
二、以錯(cuò)糾錯(cuò)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思辨。
質(zhì)”，教師可設(shè)計(jì)一個(gè)等式，以錯(cuò)糾錯(cuò)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先教師說(shuō)：“我知道3能等于0?！睂W(xué)生齊聲說(shuō)這是錯(cuò)的，教師出示連等式：3=6/2=9/3=3/0=0，學(xué)生仍堅(jiān)持3是不可能等于0的，上面的等式正好說(shuō)明了這個(gè)道理。3=0嗎?學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣猛增，思維的神經(jīng)必然迅速工作，通過(guò)回憶，判斷和推理，最后得出正確的結(jié)論。
三、設(shè)計(jì)矛盾對(duì)立點(diǎn)，引起學(xué)生走過(guò)疑惑。
解決矛盾就是進(jìn)步，尋求解決矛盾的方法就是對(duì)知識(shí)的掌握情況的檢驗(yàn)。面對(duì)矛盾時(shí)，學(xué)生必然會(huì)積極尋找矛盾集結(jié)所在，這時(shí)就調(diào)動(dòng)其對(duì)知識(shí)的運(yùn)用。學(xué)生產(chǎn)生疑惑，探求真理的愿望，也是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的手段之一。
四、引發(fā)求知欲望，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有用性學(xué)生天生具有對(duì)知識(shí)渴求的心理，也就是求知欲。求知欲的引發(fā)成*與否，關(guān)系著學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的態(tài)度積極還是消極。教師有義務(wù)和責(zé)任想方設(shè)法引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
如何提高數(shù)學(xué)解題能力。
一、怎樣才能提高自己的解題能力。
首先是模仿。解題是一種本領(lǐng)，就像游泳、滑雪、彈鋼琴一樣，開(kāi)始只能靠模仿才能夠?qū)W到它。
其次是實(shí)踐。如果你不親自下水游泳，你就永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)游泳，因此，要想獲得解題能力，就必須要做習(xí)題，并且要多做習(xí)題。再次，要提高自己的解題能力，光靠模仿是不夠的，你必須要?jiǎng)幽X筋。例如，對(duì)于課本的定理的證明，例題的解法、證法能讀懂聽(tīng)懂還不夠，你必須明白人家是怎樣想出那個(gè)解題方法的，為什么要那樣解題?有沒(méi)有其它的解題途徑?我認(rèn)為這才是最重要的東西。如果你真正領(lǐng)會(huì)了人家的解題思路，那么在此基礎(chǔ)上你就有所創(chuàng)新，就能夠提高你的解題能力。
二、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)注意培養(yǎng)什么樣的能力。
1運(yùn)算能力。2空間想象能力。3邏輯思維能力。4將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。5形數(shù)結(jié)合互相轉(zhuǎn)化的能力。6觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、猜想、歸納問(wèn)題的能力。7研究、探討問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。
三、提高數(shù)學(xué)解題能力的關(guān)鍵是什么?
靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法是提高解題能力的關(guān)鍵，我們的先輩數(shù)學(xué)家們，已經(jīng)為我們創(chuàng)造出了很多的數(shù)學(xué)思想方法，我們應(yīng)該很好地體會(huì)它，理解它，并且要靈活地應(yīng)用它。對(duì)于初中數(shù)學(xué)主要是以下四類(lèi)數(shù)學(xué)思想(所謂思想就是指導(dǎo)我們實(shí)踐的理論方法，這里主要指想法或方法)：1轉(zhuǎn)化思想。2方程思想。3形數(shù)結(jié)合思想。4函數(shù)思想。5.整體思想6分類(lèi)討論思想.7統(tǒng)計(jì)思想。只要我們能夠深入地理解上述思想方法，并能靈活地應(yīng)用到具體的解題實(shí)踐中，就能極大地提高你的解題能力。
初二的學(xué)習(xí)方法重在主次分明八年級(jí)是初中的一個(gè)重要時(shí)段。這一階段對(duì)知識(shí)的掌握程度，直接影響著中考成績(jī)。不過(guò)，學(xué)習(xí)上并沒(méi)有絕對(duì)的“輕松”。想要相對(duì)輕松地完成八年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，可從以下幾個(gè)方面著手：
第一，區(qū)分主次輕重。數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理要作為重點(diǎn)來(lái)安排學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后70%的精力要花在這些主課上。初二時(shí)，每門(mén)主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書(shū)，課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是必要的。
第二，要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。早晨，人的記憶力最好，適合讀英語(yǔ)，記單詞。白天的自習(xí)課，安排給數(shù)學(xué)、物理，這時(shí)候解題效率高一些。其他的時(shí)間就要留給語(yǔ)文了，可以多讀些課外書(shū)，遇到好文章和好的語(yǔ)段，應(yīng)該抄下來(lái)以積累素材，在寫(xiě)作文時(shí)會(huì)輕松很多。晚間復(fù)習(xí)時(shí)切忌打疲勞戰(zhàn)，可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，做一些不太劇烈的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，放松自己的心情，學(xué)習(xí)效率會(huì)有很大的提高。
第三，有準(zhǔn)備地進(jìn)入每一堂課，帶著興趣，帶著問(wèn)題，帶著目的聽(tīng)課。準(zhǔn)備什么呢?就是根據(jù)課程表的安排，有針對(duì)性地預(yù)習(xí)弱項(xiàng)課程，預(yù)習(xí)時(shí)要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽(tīng)課的重點(diǎn)。課后進(jìn)行總結(jié)，歸納出所講知識(shí)的框架，然后做相關(guān)練習(xí)。
八年級(jí)語(yǔ)文個(gè)人計(jì)劃篇二十一
1．在學(xué)生原有寫(xiě)作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫(xiě)作的基礎(chǔ)能力，達(dá)到基本寫(xiě)作要求。
2．能寫(xiě)出自己所熟悉的人和事,做到層次分明、條理清楚；寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。在作文中寫(xiě)出有個(gè)性的東西，作文要?jiǎng)?chuàng)新，有鮮明的個(gè)性特征。
3．重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫(xiě)作，多運(yùn)用抒情、議論，多寫(xiě)感受啟發(fā)和認(rèn)識(shí)。
4．自由靈活地運(yùn)用多種寫(xiě)作形式。
1、命題上應(yīng)盡量想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)踐活動(dòng)中尋找作文素材，通過(guò)討論，交談，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實(shí)感的題目來(lái)。題目的設(shè)計(jì)應(yīng)由淺入深，有行動(dòng)到內(nèi)心。
2、寫(xiě)作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活，思考生活，加強(qiáng)生生間的交流體驗(yàn)，并通過(guò)最擅長(zhǎng)的語(yǔ)言表達(dá)方式切磋砥礪，閃出思想的火花，從而感悟到寫(xiě)作的真諦，促使學(xué)生寫(xiě)作“我口說(shuō)我心”，讓學(xué)生將作文當(dāng)作傾吐心聲的載體。
3、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的初稿修改，更主要是借助學(xué)生之間的力量去給作文評(píng)判修改。在原作的基礎(chǔ)上對(duì)文字加以修改潤(rùn)色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過(guò)度的語(yǔ)句或關(guān)聯(lián)詞，使文章的語(yǔ)句更為優(yōu)美、思路清晰、語(yǔ)脈暢通，最終達(dá)到文質(zhì)兼美的效果。
4、作為講評(píng)時(shí)還應(yīng)以學(xué)生為主體，把例文對(duì)比呈現(xiàn)，讓學(xué)生自己去感受文章是否符合題旨要求，再經(jīng)過(guò)討論研究總結(jié)出好作文的優(yōu)點(diǎn)，不佳作文的修改方案。這樣對(duì)學(xué)生作文的指導(dǎo)意義更強(qiáng)。這樣，講評(píng)不再是教師一個(gè)人在唱主角，學(xué)生的寫(xiě)作能力都會(huì)有所提高。
第一單元記敘的線索。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)作記敘性文章。認(rèn)真觀察身邊的人和事，邊觀察、邊記錄、邊思考，然后選取最有代表性的幾件事或幾個(gè)生活片斷，來(lái)表現(xiàn)一個(gè)人的某一方面或某幾個(gè)方面的特點(diǎn)。通過(guò)每件事或每個(gè)生活片斷來(lái)表現(xiàn)這個(gè)人的一個(gè)生活側(cè)面。（這是為了突破小學(xué)作文的詳寫(xiě)一件事模式）2、寫(xiě)作時(shí)同學(xué)要注意記敘性散文的語(yǔ)言特點(diǎn)。3、要訓(xùn)練在記敘和描寫(xiě)中穿插適當(dāng)抒情和議論的寫(xiě)作方法，并注意寫(xiě)好段落間過(guò)渡的語(yǔ)言。
2.儲(chǔ)蓄人生（這一單元以人生為主題編寫(xiě)）。
第二單元借物抒情。
1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)將情感融于敘事之中，通過(guò)事物來(lái)抒發(fā)情感。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，具體冇些食物，寫(xiě)出它的特征，并融入自己的感情。
3.巧妙的運(yùn)用聯(lián)想和想象，把選取的“物”應(yīng)抒發(fā)的“情”的契合點(diǎn)找準(zhǔn)。
初級(jí)：（一句話）。
2.寫(xiě)學(xué)校的操場(chǎng)（運(yùn)用多種表現(xiàn)手法）200字左右。
高級(jí)：
1.閱讀下面材料，按照要求作文。
2.在這個(gè)不尋常的春天里。
第三單元合理安排說(shuō)明順序。
（本單元的寫(xiě)作內(nèi)容如果出現(xiàn)在上學(xué)期第三單元是可行的，能回應(yīng)所講的課文，但本冊(cè)本單元是對(duì)生存環(huán)境的思考，讓學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)的單元。故教材中的寫(xiě)作不適用，我們繼續(xù)深化前兩個(gè)單元寫(xiě)作內(nèi)容）。
1.明確并學(xué)習(xí)運(yùn)用記敘文的行文思路。（時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換、情節(jié)轉(zhuǎn)換、情感變化……）。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用合理的結(jié)構(gòu)布局，達(dá)到言之有物、言之有理的目的。（并列式、遞進(jìn)式、總分式、小標(biāo)題式，日記式……）。
初級(jí)：1.消失了的。
高級(jí)：把寫(xiě)景的古詩(shī)擴(kuò)展成散文，注意描寫(xiě)手法的運(yùn)用。
第四單元記敘中的描寫(xiě)和抒情。
1.寫(xiě)人的記敘文，要使人物鮮活、傳神，恰當(dāng)運(yùn)用外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)方法。2.寫(xiě)景寫(xiě)事記敘文，要在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用各種描寫(xiě)手法和抒情手段，將景、物、事，情呈現(xiàn)在讀者面前。
3.抒情力求貼切自然，水到渠成，做到情緣事而發(fā)，情由感而生。
4.選材個(gè)性化、描寫(xiě)細(xì)膩化、情感真摯化。
初級(jí)：1.哲學(xué)家常說(shuō)，一滴水中見(jiàn)大海，一粒沙中見(jiàn)世界。的確如此，即使是我們?nèi)粘Ｉ钪幸恍┢匠Ｐ∈?，例如逢年過(guò)節(jié)的風(fēng)俗，吃飯穿衣的習(xí)慣，以及我們各自家鄉(xiāng)的建筑、飲食等，細(xì)心探究起來(lái)，幾乎每一樣都包含著深厚的文化內(nèi)涵，蘊(yùn)藏著語(yǔ)文學(xué)習(xí)的寶貴資源。到民間去“采風(fēng)”，關(guān)注我們平常習(xí)焉不察的民風(fēng)民情，探尋日常生活背后的“學(xué)問(wèn)”，一定會(huì)有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)！以“民風(fēng)民俗”為話題寫(xiě)一篇文章。
2.家鄉(xiāng)的節(jié)日或中國(guó)“玩意兒”
高級(jí)：1.我身邊的奇人或異事。
如果用心觀察大街上也有很多民間藝人：像用麥芽糖畫(huà)動(dòng)物的老爺爺、把你的名字化成一幅畫(huà)的阿姨等。賣(mài)藥糖的吆喝聲……（古文化街）。
2.真正的朋友p160。
第五單元學(xué)寫(xiě)書(shū)信。
1.了解“書(shū)信體作文”的文體特征。
（書(shū)信是生活、學(xué)習(xí)和工作中用得最廣泛的一種應(yīng)用文，它是人們普遍使用的一種交際工具。但是，要運(yùn)用它來(lái)寫(xiě)作文，那就不能僅僅把它當(dāng)做一種交際工具，還必須把它當(dāng)成“文章”。
（1）、情真意切，便于表達(dá)真情實(shí)感，富有感染力。（多采用第二人稱(chēng)）。
（2）、表達(dá)方式靈活。可以采用敘事、描寫(xiě)、抒情、議論的表達(dá)方式，
（3）、內(nèi)容不拘，結(jié)構(gòu)自由，不需要復(fù)雜的過(guò)渡承接。
（4）、對(duì)象很廣泛。
（5）、語(yǔ)言要求低。這并不是說(shuō)語(yǔ)言可以干癟無(wú)味，不需要有個(gè)性特點(diǎn)。）。
2.學(xué)會(huì)書(shū)信的格式注意書(shū)信的要求。
書(shū)信的格式主要包括稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、署名和日期五部分。
3.注意言語(yǔ)中的一切交際禮儀。
初級(jí)：1.漸漸長(zhǎng)大的你，一定有許多的困惑無(wú)法解答，也一定有許多的煩惱無(wú)處傾訴，如果不愿意與親人和朋友面對(duì)面交談，那就試以書(shū)信的形式，向他們敞開(kāi)心扉，傾訴心曲吧。
高級(jí)：1.假如以“珍惜”為話題作文，運(yùn)用書(shū)信體來(lái)表達(dá)，可以有哪些構(gòu)思呢？
2.請(qǐng)以“選擇”為話題或以“長(zhǎng)大”為題寫(xiě)一篇書(shū)信體作文。
3.我與面對(duì)面（填充一位古人）。
第六單元寫(xiě)作學(xué)寫(xiě)游記。
1.學(xué)習(xí)以游蹤為線索的寫(xiě)作方法，能運(yùn)用移步換景和定點(diǎn)觀察。
2.注意詳略得當(dāng)，學(xué)會(huì)取舍材料。
3.要突出景物的鮮明特征,妙用修辭。
4.適當(dāng)交代有關(guān)風(fēng)景的知識(shí)。
5.融情于景。
初級(jí)：
大家都應(yīng)該有過(guò)出游的經(jīng)歷。旅途中，我們不僅觀察自然風(fēng)光，了解民風(fēng)民俗，同時(shí)也會(huì)有新奇的感受，產(chǎn)生很多思考和遐想。自擬題目，寫(xiě)一篇游記。
高級(jí)：
以書(shū)信的形式給你的外國(guó)筆友介紹你出游的歷程，把中國(guó)的優(yōu)美景致介紹給他，亦可以介紹你旅游地的相關(guān)知識(shí)：神話傳說(shuō)，歷史故事等，增強(qiáng)文章的文化性、趣味性。
名稱(chēng)：
文件大?。?BR> 38k。
文件格式：
doc。
版本年級(jí)：
下載地址：
點(diǎn)擊本地免費(fèi)下載下載說(shuō)明閱讀說(shuō)明。
運(yùn)行平臺(tái)：
windowsxp，windows20xx，windows7。