教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等要素。那么我們?cè)撊绾尉帉懸环莞哔|(zhì)量的教案呢？教案的編寫需要注意哪些要點(diǎn)呢？不同學(xué)科和不同年級(jí)的教案設(shè)計(jì)可能存在一些差異，但都應(yīng)該遵循一定的教學(xué)原則和方法。
美麗的秋天教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解秋天的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)秋天的景色和自然現(xiàn)象，提高學(xué)生的觀察能力和想象力。
3.學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述秋天的景色和自然現(xiàn)象。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.秋天的特點(diǎn)和景色。
2.秋天的自然現(xiàn)象。
3.學(xué)生對(duì)秋天的感受和表達(dá)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.如何通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述秋天的景色和自然現(xiàn)象。
2.如何引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。
教學(xué)過(guò)程：
（5分鐘）。
1.播放秋天的'音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入秋天的氛圍。
2.展示秋天的圖片，讓學(xué)生感受秋天的景色。
1.秋天的特點(diǎn)和景色。
2.秋天的自然現(xiàn)象。
3.秋天的重要節(jié)日。
1.觀察秋天的景色。
老師帶領(lǐng)學(xué)生到校園或者周圍的公園，讓學(xué)生觀察秋天的景色，包括樹葉的顏色、樹葉的形狀、花的顏色等等。
2.體驗(yàn)秋天的自然現(xiàn)象。
老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些秋天的活動(dòng)，比如撿落葉、玩風(fēng)箏、采摘果實(shí)等等。
1.學(xué)生用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己觀察到的秋天景色和自然現(xiàn)象。
2.學(xué)生表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。
1.學(xué)生分享自己的表達(dá)。
2.老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1.讓學(xué)生回家繼續(xù)觀察秋天的景色和自然現(xiàn)象，并寫下自己的感受。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過(guò)觀察秋天的景色和自然現(xiàn)象，讓學(xué)生更加深入地了解秋天的特點(diǎn)和美麗。同時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)秋天的感受，讓學(xué)生更加熱愛(ài)秋天，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
美麗的秋天教案篇二
1.理解散文詩(shī)內(nèi)容，感受散文詩(shī)優(yōu)美意境。學(xué)習(xí)詞匯：飄落、千姿百態(tài)、黃澄澄等。（重）。
2.有感情地朗誦詩(shī)歌，并能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容自編部分動(dòng)作，大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。（難）。
3.感受秋天的美麗，進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察、感受秋天到來(lái)給自己的生活、周圍環(huán)境帶來(lái)的變化等生活經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、秋天風(fēng)景的圖片、樹葉、優(yōu)美輕音樂(lè)等。
1.引導(dǎo)幼兒討論對(duì)秋天的印象和感受，對(duì)秋天天氣、樹木、典型花卉、豐收的作物等方面的變化和景象進(jìn)行交流。
2.出示不同的秋天美景圖，引導(dǎo)幼兒分別仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)幼兒用自己。
的語(yǔ)言描述秋天的美景?；貞洝⒇S富對(duì)秋天的已有生活經(jīng)驗(yàn)。
3.提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪里發(fā)現(xiàn)秋天到了？
此環(huán)節(jié)解決活動(dòng)重點(diǎn)目標(biāo)。
1.教師結(jié)合詩(shī)歌ppt課件，完整朗誦詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒欣賞，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的優(yōu)美。
提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)了秋天的'哪些美景？
2.分段欣賞詩(shī)歌，結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯：飄落、千姿百態(tài)、黃澄澄，感知重點(diǎn)語(yǔ)句“秋天多么美麗”、“秋天的xx分外好看”。鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、表情等，多感官參與，理解感知每一段詩(shī)歌的內(nèi)容。
3.教師配樂(lè)，再次隨課件完整朗誦詩(shī)歌，幫助幼兒梳理分段學(xué)習(xí)時(shí)的零散經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容和秋天美景。
提問(wèn)：你最喜歡哪一句？為什么？引導(dǎo)幼兒嘗試使用原文回答。三、創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)情感。
此環(huán)節(jié)解決活動(dòng)難點(diǎn)目標(biāo)。
1.請(qǐng)幼兒跟隨老師觀察圖片，嘗試完整朗誦詩(shī)歌。啟發(fā)幼兒抒發(fā)自己對(duì)秋天美景的喜歡之情，引導(dǎo)幼兒使用輕柔、優(yōu)美的語(yǔ)氣有感情的配樂(lè)朗誦詩(shī)歌，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
2.在幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌意境的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒自。
編動(dòng)作，邊朗誦邊表現(xiàn)。大膽表現(xiàn)自己對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。四、分享交流，梳理小結(jié)。
教師梳理所學(xué)散文詩(shī)內(nèi)容，啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活，尋找生活中、大自然中秋天的美景，并與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒嘗試使用詩(shī)歌中的重點(diǎn)語(yǔ)句句型“秋天的xx分外好看”，表達(dá)自己在實(shí)際生活中的發(fā)現(xiàn)。
請(qǐng)幼兒尋找幼兒園、小區(qū)、大自然等自己生活中秋天的變化及美景，和老師、同伴及爸爸媽媽一起分享自己的發(fā)現(xiàn)。
改編自《青島市幼兒素質(zhì)發(fā)展課程》教師用書大班上《美麗的秋天》。
美麗的秋天教案篇三
單元目標(biāo)：
1、熱愛(ài)自然，初步了解季節(jié)變化的特點(diǎn)及人和自然的關(guān)系。2、發(fā)展表現(xiàn)美的能力和技能。
3、初步形成科學(xué)探究的興趣。
單元內(nèi)容：主題一?《我愛(ài)秋天》。
主題二?《和秋天一起玩》。
教學(xué)過(guò)程：
（備注：主題一“我愛(ài)秋天”和主題二“和秋天一起玩”可以合并起來(lái)一起上。）。
主題目標(biāo)：
1、體現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣，感受大自然的美，懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)。
2、認(rèn)識(shí)秋天，欣賞秋天的美。
3、初步認(rèn)識(shí)種子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師：錄像帶《秋天的風(fēng)景》、磁帶《秋日私語(yǔ)》、《我愛(ài)秋天》。
學(xué)生：收集水果種子，樹葉，秋天的詩(shī)歌。
活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)。
具體活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)案例一??秋天的發(fā)現(xiàn)。
1、引課：國(guó)慶節(jié)過(guò)后，小朋友們發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在和剛上學(xué)時(shí)穿的不一樣了。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)樘鞖鉀隽?，秋天?lái)了！秋天是怎樣一個(gè)季節(jié)呢？今天，我們就一起來(lái)觀察、探索一下秋天這個(gè)季節(jié)。（板書課題）。
3、學(xué)生自由發(fā)言，談自己的發(fā)現(xiàn)。
秋天的發(fā)現(xiàn)：
（1）天氣涼了，氣溫低了。（老師用溫度計(jì)測(cè)量教室溫度）（2）人們穿的多了，暖和了。（長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲）。
（3）植物的變化：樹葉黃了，落葉現(xiàn)象。
（4）市場(chǎng)的水果多了，蔬菜多了。
（5）動(dòng)物的變化：大雁南飛，螞蟻搬家。
4、同學(xué)們說(shuō)得都很好，下面，我們?cè)賮?lái)看看書上為我們補(bǔ)充的內(nèi)容。（先看書——再看錄像《秋日風(fēng)情》）。
5、小結(jié)并講解種子的知識(shí)。
老師：是的，秋天有這么多的特點(diǎn)，概括起來(lái)就是這兩句話“秋天是金色的果實(shí)，秋天是收獲的季節(jié)”。我們不僅收獲水果，還收獲種子。下面，老師就為大家講講種子的知識(shí)。
（1）看書p32-p33，講春種秋收，種子的生長(zhǎng)過(guò)程。
（2）做小游戲：認(rèn)種子，找種子。（老師提前準(zhǔn)備各種種子）。
（3）作業(yè)：下課以后收集種子。
6、講解秋天的樂(lè)趣。
老師：除此以外，秋天我們還收獲樂(lè)趣。看書p34-p35，收集樹葉，可以制作成可愛(ài)的標(biāo)本。
7、學(xué)習(xí)秋天的兒歌，并帶學(xué)生在《秋日私語(yǔ)》的伴奏下朗讀。（提醒學(xué)生：下節(jié)課帶水彩筆，小美術(shù)本，膠水，種子，樹葉。）。
8、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）。
課后小結(jié)：
本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)秋天都有哪些變化，并且知道“秋天是收獲的季節(jié)”從而培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)。
主題二?和秋天一起玩。
主題目標(biāo)：
1、感受探索創(chuàng)作的樂(lè)趣，體驗(yàn)在自然中游戲的樂(lè)趣。
2、美化、豐富自己的生活，發(fā)展想像力，創(chuàng)造力。
3、學(xué)習(xí)正確使用簡(jiǎn)單的工具。
活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)案例二?和秋天一起玩。
開課：這節(jié)課，老師就來(lái)帶著大家和秋天一起玩。
1、檢查學(xué)生準(zhǔn)備的樹葉、種子、水果……等工具。
2、看書p34-p37，講制作的方法和注意事項(xiàng)。（用剪刀要小心）。
3、學(xué)生自做---展示作品—老師提示裝進(jìn)成長(zhǎng)記錄袋。
4、做紙頭娃娃。（老師示范—學(xué)生學(xué)做—游戲）。
作品內(nèi)容：粘貼畫，手工畫（畫下秋天的景色）。
5、布置下節(jié)課的作業(yè)：收集有關(guān)“中秋節(jié)”的故事。
6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）。
課后小結(jié)：本節(jié)課學(xué)生能充分發(fā)揮自己的想像力，創(chuàng)造力。作出各種各樣的圖案，并在實(shí)踐體驗(yàn)樂(lè)趣。本節(jié)課學(xué)生準(zhǔn)備的東西不夠全面。
主題三?中秋節(jié)。
主題目標(biāo)：
1、了解不同地區(qū)歡慶中秋節(jié)的習(xí)俗，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
2、初步形成科學(xué)探究的興趣。
3、了解一些與月亮有關(guān)的知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師：月餅若干塊，磁帶《八月十五月兒圓》。
學(xué)生：收集有關(guān)“中秋節(jié)”的故事。
活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)。
具體活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)案例三?中秋節(jié)。
1、開課：老師手拿一塊月餅問(wèn)：這是什么？再過(guò)幾天就要過(guò)中秋節(jié)了。今天，老師就跟同學(xué)們講講中秋節(jié)的知識(shí)。
2、老師講解中秋節(jié)的來(lái)歷和意義。
（1）代表團(tuán)圓的意思。古詩(shī)有：海上升明月，天涯共此時(shí)；獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。）。
傳說(shuō)一。
傳說(shuō)二。
中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品是月餅，月餅是圓形的，象征團(tuán)圓，反映了人們對(duì)家人團(tuán)聚的美好愿望。中秋節(jié)吃月餅據(jù)說(shuō)始于元代，當(dāng)時(shí)，朱元璋領(lǐng)導(dǎo)漢族人民反抗元朝暴政，約定在八月十五日這一天起義，以互贈(zèng)月餅的辦法把字條夾在月餅中傳遞消息。中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間傳開來(lái)。
3、討論過(guò)中秋節(jié)的方法。
（1）學(xué)生自由講述自己家往年過(guò)中秋的情景。
（2）老師延伸講中國(guó)臺(tái)灣小朋友的過(guò)法。
4、講述中秋節(jié)的神話故事。（天狗吃月亮、嫦娥奔月）。
5、學(xué)習(xí)月亮的科普知識(shí)。（月形變化，月球知識(shí)，書上p39頁(yè)的內(nèi)容。）。
（1）月亮的科普知識(shí)資料：太陽(yáng)、地球、月亮：宇宙中的三個(gè)星球。其中太陽(yáng)最大，是恒星，它能夠發(fā)出強(qiáng)大的光和熱；地球比太陽(yáng)小，是行星，不發(fā)光；人們看到的月光是太陽(yáng)光照在月亮上反射出來(lái)的。這三個(gè)星球，太陽(yáng)自己在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)；地球在自己轉(zhuǎn)動(dòng)的同時(shí)繞著太陽(yáng)運(yùn)行，自轉(zhuǎn)一圈是一天，繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈是一年；月亮是地球的衛(wèi)星，自己轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)繞地球轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一圈是一個(gè)月。
6、學(xué)唱歌曲《八月十五月兒圓》或者教兒歌《月餅歌》。
月餅香，月餅甜，全家歡樂(lè)大團(tuán)圓。
迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂(lè)融融。
7、布置作業(yè)：
（1）過(guò)中秋節(jié)那天，向家里人講講自己知道的故事和知識(shí)。
（2）觀察月亮的形狀變化并記錄。
8、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）。
課后小結(jié)：
本節(jié)課以故事的形式出現(xiàn)，學(xué)生非常感興趣。并讓學(xué)生了解了有關(guān)月亮的知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣很高。了解不同地區(qū)歡慶中秋節(jié)的習(xí)俗，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
美麗的秋天教案篇四
根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與想象，能夠畫出相應(yīng)的畫面，幫助學(xué)生建立語(yǔ)言與畫面的聯(lián)系。
活動(dòng)目便是一個(gè)活動(dòng)的開始和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著向?qū)У淖饔?，活?dòng)圍繞目標(biāo)展開。結(jié)合散文詩(shī)的內(nèi)容及學(xué)生的年里特點(diǎn)，設(shè)定了一下目標(biāo)。
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)了解秋天的特征，知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。
2、愿意把觀察發(fā)現(xiàn)的事物與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的快樂(lè)。
3、傾聽朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)句和意境。
4、嘗試合作作畫，圍繞作品展開聯(lián)想與想象，嘗試仿編詩(shī)歌。
根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)生的興趣，我把"帶孩子快樂(lè)的去觀察秋天的美景和傾聽詩(shī)歌的語(yǔ)言美"作為活動(dòng)的重點(diǎn)，把"理解散文詩(shī)的內(nèi)容和用藝術(shù)的眼光觀察周圍事物"作為活動(dòng)的難點(diǎn)。
為了讓學(xué)生親身感受散文的語(yǔ)言美和秋天的美景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探索欲望，我做了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前讓家長(zhǎng)帶學(xué)生觀察周圍環(huán)境的變化，體會(huì)秋天的特征。
多媒體課件秋天的菜園、果園、樹林、田野等圖片，歌曲《小樹葉》、散文《美麗的秋天》錄音帶，油畫棒等。
為了完成活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合我班學(xué)生的特點(diǎn)，我采用了：
1、游戲法：通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。
2、談話法：設(shè)置問(wèn)題讓學(xué)生思考回答，理解散文的內(nèi)容。
3、欣賞發(fā)：通過(guò)傾聽、朗讀等感受散文的語(yǔ)言美及秋景的美。
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為了讓學(xué)生全身心的投入活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了一下環(huán)節(jié)。
一、主題導(dǎo)向。
以歌曲《小樹葉》入場(chǎng)，導(dǎo)入秋天的話題，初步感受秋天的特征。
提問(wèn)：剛才歌曲里說(shuō)的是什么季節(jié)的樹葉？你知道秋天還有呢寫美麗的景象嗎？
二、播放多媒體課件《美麗的秋天》圖片讓生欣賞，進(jìn)一步感受秋天的美景。
師：有位神奇的畫家，他用手中的筆畫筆畫了一幅美麗的圖畫，這是"秋天的圖畫"，你們想去看看嗎？讓我們一起乘坐"紅葉號(hào)"列車開始一次愉快的旅行吧！大家檢查一下該帶的幾樣寶（眼、耳、口、心)都帶齊了嗎？會(huì)學(xué)習(xí)的會(huì)帶上自己的眼睛-仔細(xì)看;帶上自己的耳朵-認(rèn)真聽；帶上自己的口-大聲說(shuō)；更重要的.是帶上自己的心去體會(huì)秋天的美麗，好了，老師帶你們出發(fā)了。
隨音樂(lè)《開火車》活動(dòng)開始，音樂(lè)結(jié)束后學(xué)生問(wèn)開哪里？
師:去野看看秋天的天空（隨機(jī)播放圖片），秋天的天空是什么樣的？（天空很藍(lán)很藍(lán)，白云那雪白雪白或天空格外高，白云格外白）。
師：隨音樂(lè)去看看秋天的果園是什么樣的？（水果豐收了，圓圓的蘋果笑紅了眼，黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿了樹枝）。
師：看看秋天的花園是怎么樣的？（各種姿態(tài)的菊花開放了）。
師：去看看秋天的菜園是什么樣的？（西紅柿紅紅的，辣椒彎彎的……）。
師：哇！這是什么地方呀？（是金色的田野）秋天稻谷成熟了，稻田一片金黃，棉田一片雪白，秋天山野是五彩繽紛的，到處是豐收的景象。
三、交流分享。
2、秋天你最想干什么。
師：你聽到了什么？（討論）。
2、提出問(wèn)題再次欣賞散文。
師：秋風(fēng)對(duì)著大樹輕輕一吹，書樹葉怎么樣了？（像一只只蝴蝶在空中飛舞……）。
秋風(fēng)對(duì)著果園輕輕一吹，果園里發(fā)生了什么變化？圓圓的蘋果香小朋友的笑臉；黃澄澄的柿子像金黃的燈籠掛滿了枝頭)。
秋風(fēng)對(duì)著田野輕輕一吹,田野發(fā)生了什么變化?(稻田一片金黃……）。
五、師生有感情的朗讀散文《美麗的秋天》，體會(huì)散文的語(yǔ)言美美沒(méi)在那里，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中有特點(diǎn)的句式結(jié)構(gòu)，如"秋天的……格外好看。"。
提出問(wèn)題。
1、你最歡散文中的那句話，說(shuō)說(shuō)看。如：
2、學(xué)習(xí)用"……格外……"說(shuō)話。
1、讓學(xué)生自由組合嘗試合作繪畫，用創(chuàng)造性地表現(xiàn)手法展現(xiàn)美麗的秋天。
2、展示作品自述作品情景之美,并把自己喜歡的作品續(xù)編成散文詩(shī)。
3、教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。
美麗的秋天教案篇五
1、欣賞散文，感受秋天的美。
2、初步了解散文中形象化的語(yǔ)言和整齊的句式。
1、師：今天，有小朋友對(duì)我說(shuō)，大樹落葉了，真美麗，那讓我們一起來(lái)感受一下大樹落葉的情景吧?。ńM織幼兒觀看落葉視頻）。
2、提問(wèn)：
（1）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，飄落的樹葉讓你想到了什么？他像什么？
（2）誰(shuí)愿意模仿一下樹葉飄落的樣子？
（3）大樹落葉了，那現(xiàn)在是什么季節(jié)到了？
1、師：秋天到了，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎？水果怎么樣了？莊稼呢？
2、師：看來(lái)秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。今天老師帶來(lái)了一篇關(guān)于秋天的散文，你們聽一聽，文章里是怎么描繪秋天的？（欣賞散文）。
3、提問(wèn)：
（1）你們都聽到了什么？
（2）秋天到了，誰(shuí)樂(lè)得到處跑？
（3）秋風(fēng)爺爺對(duì)誰(shuí)吹了口氣？
（4）大樹怎么樣了？
（5）媽媽怎么說(shuō)的？
（6）秋風(fēng)爺爺還對(duì)誰(shuí)吹了口氣？
（7）小何怎么樣了？
（8）秋風(fēng)爺爺干了淘氣的事情，媽媽又是怎么說(shuō)的？
4、師：秋天多美呀！你們想不想和老師一起大聲朗誦？我們?cè)囋嚢桑?BR> 1、小朋友，你們喜歡這篇散文嗎？你們覺(jué)得哪里美？喜歡散文中的哪一句話？
2、秋風(fēng)爺爺那么高興，他還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣，他又會(huì)怎么樣？我們一起討論一下。（用“一會(huì)兒、一會(huì)兒、一會(huì)兒”造句）。
3、秋風(fēng)爺爺還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣，我們一起去外面找找吧！
美麗的秋天教案篇六
秋天在幼兒的眼中是多彩的、生動(dòng)的：藍(lán)藍(lán)的天空、蝴蝶般飛舞的樹葉、盛開的菊花、碩果累累的果園和豐收的田野。散文詩(shī)《美麗的秋天》意境優(yōu)美，從花園、果園、田野的角度，運(yùn)用大量的色彩描寫、比喻和擬人等手法，展現(xiàn)了秋天獨(dú)有的美麗。散文詩(shī)中運(yùn)用了豐富的詞語(yǔ)，生動(dòng)簡(jiǎn)潔，朗朗上口，很適合幼兒朗誦?；顒?dòng)中，直觀地向幼兒展示秋季美景，鼓勵(lì)幼兒有感情地朗誦、表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。
1.理解散文詩(shī)內(nèi)容，欣賞優(yōu)美、生動(dòng)的語(yǔ)句。學(xué)習(xí)詞匯：格外、千姿百態(tài)、黃澄澄。
2.能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容自編動(dòng)作；有感情地朗誦詩(shī)歌。
3.感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境，進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。
與詩(shī)歌內(nèi)容相符的4幅圖片，紅色、黃色樹葉，優(yōu)美舒緩的音樂(lè)，“幼兒學(xué)習(xí)材料”
——《秋天多美好》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語(yǔ)言》cd。
1、引導(dǎo)幼兒討論對(duì)秋天的初印象和感受，對(duì)秋天天氣、樹木、典型花卉、豐收的作物等方面的變化和景象進(jìn)行交流。
提問(wèn)：你從哪里發(fā)現(xiàn)秋天到了？
2、請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的優(yōu)美。
(1)引導(dǎo)幼兒分別觀察4幅圖片，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述秋天的美景。
3、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
（1）出示圖1，引導(dǎo)幼兒觀察圖片；利用圖片和實(shí)物樹葉學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：格外、飄落。練習(xí)朗誦詩(shī)歌第1段。
提問(wèn)：秋天的天是什么樣子的？樹葉有什么變化？
（2）出示圖2,引導(dǎo)幼兒觀察花園里菊花的各種形態(tài)；學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：千姿百態(tài)。練習(xí)朗誦詩(shī)歌第2段。
提問(wèn)：秋天的花園里有什么樣的美景？有什么樣的菊花？
（3）出示圖3,弓丨導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和了解擬人、比喻的手法；通過(guò)觀察圖片學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：黃澄澄。練習(xí)朗誦詩(shī)歌第3段。
提問(wèn)：秋天的果園是什么樣子？為什么說(shuō)蘋果笑紅了臉？樹上的柿子像什么？
4、請(qǐng)幼兒完整朗誦詩(shī)歌，自編動(dòng)作大膽表現(xiàn)詩(shī)歌的優(yōu)美。
（1）幼兒看圖完整朗誦詩(shī)歌，重點(diǎn)掌握詩(shī)歌詞句的準(zhǔn)確。
（2）為幼兒配上舒緩的音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌。
請(qǐng)幼兒自主閱讀《秋天多美好》第2—3頁(yè)。
美麗的秋天教案篇七
（重點(diǎn)與難點(diǎn)）。
散文《秋天真美麗》是一篇語(yǔ)言優(yōu)美、富有感情、充滿想象的文學(xué)作品，它以秋季為背景，以秋風(fēng)姐姐為線索，結(jié)合季節(jié)的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒有目地的對(duì)大自然進(jìn)行觀察，給其感官上的刺激。運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法來(lái)描述秋天的美麗，生動(dòng)而優(yōu)美地讓孩子們感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美、形式美和意境美。重點(diǎn)：欣賞散文，理解散文中比喻、擬人的修辭手法。難點(diǎn)：嘗試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”的排比句式進(jìn)行仿編。
（能力、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)）。
知識(shí)：大班孩子對(duì)于秋季已經(jīng)有了一定的了解，如知道“秋季有哪些美麗的顏色”“秋季是一個(gè)怎樣的季節(jié)”“秋季有哪些變化”等。
能力：大班幼兒對(duì)散文的文學(xué)形式已經(jīng)接觸過(guò)，但是對(duì)于擬人、比喻的修辭手法不能很好理解。
情感：對(duì)秋季美的感悟能力不深。
1、欣賞散文，理解散文中比喻、擬人的修辭手法。
2、嘗試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”的排比句式進(jìn)行仿編。
3、萌發(fā)熱愛(ài)秋天的情感。
（材料、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備）。
材料：1、ppt；
知識(shí)：大班孩子對(duì)于秋季已經(jīng)有了一定的了解。
一、初步感知散文。
導(dǎo)入：你們覺(jué)得秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)？
過(guò)渡：秋天美在哪里，我們一起聽一聽。
二、欣賞、理解散文。
1、完整欣賞，感受意境美。（播放視頻）。
提問(wèn)：散文里說(shuō)了些什么？秋風(fēng)姐姐對(duì)著誰(shuí)吹口氣呢？
小結(jié)：“秋天，秋天，真美麗。天高了！地寬了！樂(lè)得秋風(fēng)姐姐到到處跑、”
2、分段欣賞，理解散文內(nèi)容，感受語(yǔ)言美。
（1）結(jié)合課件，教師朗誦第三段。
小結(jié)：“秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣，大樹搖呀搖，一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶?！?BR> 不是真蝴蝶，是飄落下來(lái)的樹葉。
提問(wèn)2：樹葉抖落下來(lái)的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢？
小結(jié)：孩子們，你們的想象力可真豐富呀！
提問(wèn)3：媽媽說(shuō)什么？為什么樹葉成為小樹的肥料？
小結(jié)：“媽媽說(shuō)：大樹落葉了。送給小樹做肥料，盼它快長(zhǎng)高！”因?yàn)槁淙~給小樹提供了生長(zhǎng)的養(yǎng)分，可以讓小樹快快長(zhǎng)高。
（2）結(jié)合課件，教師朗誦第四段。
提問(wèn)1：秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河怎么樣了？它的心情怎么樣？
小結(jié)：“秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會(huì)兒抖動(dòng)披著的紗巾，一會(huì)兒掀起一個(gè)浪花，一會(huì)兒抱著白鵝搖啊搖。”
小結(jié)：紗巾是人們秋天戴在脖子上的飾物。小河被秋風(fēng)姐姐吹動(dòng)了，就像抖動(dòng)披著的紗巾。因?yàn)榍镲L(fēng)姐姐吹口氣，小河的水都被吹的動(dòng)起來(lái)了。
提問(wèn)3：媽媽又說(shuō)了什么？
小結(jié)：“媽媽說(shuō)：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，讓寶寶吃了身體好！”
三、完整朗誦，嘗試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”的排比句式進(jìn)行仿編。
1、完整朗誦散文。
過(guò)渡：秋天、秋天真美呀，我們一起來(lái)朗誦這首優(yōu)美的散文《秋天真美麗吧》！邊播放課件邊朗誦。
提問(wèn)：你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子？你能用散文中的話告訴大家嗎？
2、嘗試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”的排比句式進(jìn)行仿編。
過(guò)渡：小朋友們，秋風(fēng)姐姐那么高興，她還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣？請(qǐng)你們嘗試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”的排比句式進(jìn)行仿編。
美麗的秋天教案篇八
1、讓幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)句和意境.
2、嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句描述秋天的美，提高口語(yǔ)表達(dá)能力.
3、萌發(fā)幼兒對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。
3、秋天景物卡片，秋姑娘頭飾一個(gè)。
4、"秋姑娘"的錄音。
一、播放《秋天多么美》動(dòng)畫歌曲教師:今天老師給你們帶來(lái)一首好聽的歌曲，我們一起來(lái)仔細(xì)聽一聽!
二、完整聽完歌曲后教師提問(wèn):。
1、歌曲里唱的是什么季節(jié)?(秋天)。
2、你怎么知道是秋天的?
3、你聽見唱了一些什么?
三、教師扮演秋姑娘朗誦詩(shī)歌《秋天多美麗》。
1、教師扮演美麗的秋姑娘:"今天秋姑娘給你們帶來(lái)了一首秋天的詩(shī)歌《秋天多美麗》，你們一起來(lái)聽一聽"。
四、教師提問(wèn)：
1）詩(shī)歌聽完了，你們來(lái)告訴我詩(shī)歌的名字叫什么?
2）那你聽到詩(shī)歌里都說(shuō)了什么？（天空、白云、秋天的葉子、秋天果園的蘋果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割機(jī)，秋天是豐收的季節(jié)）。
五、播放ppt，秋姑娘完整的朗誦詩(shī)歌(教師朗誦)。
教師在引導(dǎo)提問(wèn)幼兒說(shuō)的同時(shí)，讓幼兒感知秋天是收獲地季節(jié)，秋天的顏色是金黃的。
六、再次播放ppt。
教師：小朋友們，你們覺(jué)得秋天美嗎？
那你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)秋姑娘詩(shī)歌里美麗秋天的景色是什么樣的?
秋天的天空格外的藍(lán)，白云也格外的白秋天的樹葉變紅了，變黃了，秋風(fēng)吹過(guò)，葉子從枝頭飄落下來(lái)，像一只只蝴蝶在空中飛舞秋天的果園分外好看，圓圓的蘋果笑紅了臉黃橙橙的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭秋天的田野分外好看，稻田一片金黃，棉田一片雪白收割機(jī)轟隆隆的響，到處是豐收的景象（通過(guò)詩(shī)歌中優(yōu)美的詞匯，幫助幼兒進(jìn)一步的感受秋天的美麗）。
七、教師用身體語(yǔ)言結(jié)合ppt感受秋的美麗。
1、（引導(dǎo)幼兒做出自己對(duì)某一句詩(shī)理解的動(dòng)作)。
九、游戲幼兒手拿秋天景色圖片如白云、秋天的果實(shí)、秋天的樹葉等，教師扮演秋姑娘朗誦秋天多美麗的詩(shī)歌，秋風(fēng)把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演詩(shī)歌內(nèi)容的動(dòng)作，朗誦詩(shī)歌內(nèi)容.
1、制作秋天美麗的樹葉延伸到班級(jí)的布置環(huán)境中。
可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：
1.本堂課是幼兒對(duì)季節(jié)的認(rèn)知。
3.本堂課效果較好，個(gè)別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒。
4.本堂課效果不錯(cuò)，但有些地方需改進(jìn)，應(yīng)加深幼兒對(duì)季節(jié)的概念。
美麗的秋天教案篇九
1欣賞作品中豐富的色彩搭配，學(xué)習(xí)表現(xiàn)秋天的美。
3培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
教學(xué)掛圖幼兒用書。
1欣賞兒童詩(shī)。
秋風(fēng)吹，引導(dǎo)幼兒回顧對(duì)秋天的印象。
2教師引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)秋天景色的繪畫作品。
(1)教師：請(qǐng)你們看看這幅畫畫的'是什么地方?路邊有什么?
(2)小結(jié)：這是畫家畫的秋天的美麗圖畫，他畫出了秋天晴朗的天空，彩色的樹木，以及落滿樹葉的街道，看起來(lái)秋天很美麗。
(3)教師：假如你要畫美麗的秋天，你會(huì)畫些什么?
(4)引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。
3幼兒自由繪畫，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(1)幼兒自由繪畫，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(2)評(píng)價(jià)，展示幼兒作品：你最喜歡哪一幅畫，為什么?
本次活動(dòng)從目標(biāo)的的完成情況來(lái)看，還是基本都完成了三條目標(biāo)，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時(shí)，我讓孩子表達(dá)的不夠多，應(yīng)該多給孩子一些說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們多說(shuō)說(shuō)自己對(duì)秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過(guò)程中，應(yīng)該放手讓孩子自己去探索作畫的過(guò)程，而我過(guò)多的強(qiáng)調(diào)了作畫的過(guò)程和步驟，以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動(dòng)中我會(huì)在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下功夫。
美麗的秋天教案篇十
1、理解散文詩(shī)內(nèi)容，感受散文詩(shī)的美。
2、能仔細(xì)傾聽，嘗試運(yùn)用散文詩(shī)中的句子表達(dá)秋天的美。
3、知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，在閱讀散文的基礎(chǔ)上，認(rèn)讀新詞新句，并理解其含義。如：五彩繽紛、雨、豐收、快樂(lè)。
課件、幼兒用書、掛圖、字卡。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、談話引出欣賞課件提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？（秋天） 老師給你們帶來(lái)了一首關(guān)于秋天的散文詩(shī)，我們一起來(lái)聽一聽。
散文詩(shī)的題目叫什么？詩(shī)里說(shuō)了些什么呢？
2、討論：秋天的雨是什么樣的呢？ 我們?cè)賮?lái)聽一聽。
二、利用大圖片，分段欣賞，就散文內(nèi)容向幼兒提問(wèn)，幫助幼兒理解散文。
1、第一段欣賞。
師：秋天的大門是誰(shuí)打開的？散文里說(shuō)它像什么？導(dǎo)出字詞卡雨，并指讀。
為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙呢？
提問(wèn)：為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙呢？個(gè)別講述教師小結(jié)：秋天的雨過(guò)后，自然界有了很多的變化，就好象一把鑰匙打開了秋天的門看到了許多的東西。
2、第二段欣賞。
師：為什么秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料？請(qǐng)幼兒講述教師小結(jié)：因?yàn)榍锾斓搅?，各種植物都有了變化，銀杏葉變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了，所以秋天是五彩繽紛，是四季中最美的。
導(dǎo)出詞五彩繽紛，并指讀。
3、第三段欣賞。
教師小結(jié)：為了減少水分蒸發(fā)，落葉紛紛飄下來(lái)，工人叔叔也開始為小動(dòng)物做準(zhǔn)備過(guò)冬第五段欣賞提問(wèn)：為什么秋天的雨帶給大地的是一首豐收的歌？帶給小朋友的是一首快樂(lè)的歌？ 明白秋天是豐收的季節(jié)。
導(dǎo)出字詞卡豐收、快樂(lè)。
三、看幼兒用書讓幼兒學(xué)習(xí)閱讀散文。
1、帶領(lǐng)幼兒閱讀散文。
2、聽和幼兒閱讀散文。
四、玩字游戲。
隨音樂(lè)用詞語(yǔ)的前一個(gè)字，找到詞語(yǔ)的后一字為朋友。
師：秋天是豐收的，是美麗的！讓我們一起到外面再去找找秋天吧！
散文詩(shī)欣賞《秋天的雨》
秋天的雨，滴答滴答地唱著歌。它是一把鑰匙，帶著清潔和溫柔，悄悄地打開了秋天的門。
秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏樹，紅色給了楓樹，金黃色給了田野，橙紅色給了水果，紫紅的、淡黃的、雪白的都給了菊花仙子。
秋天的雨，有非常好聞的氣味。不信啊，你聞，菠蘿甜甜的，梨子香香的，小雨滴迎來(lái)了許多香味，烤紅薯、炒花生小朋友們的腳呀，常被那香味勾住。
秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告訴大家，穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹的腳下，小動(dòng)物準(zhǔn)備過(guò)冬了。
秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂(lè)的歌。
秋天的雨，滴答滴答地唱著歌
美麗的秋天教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)句和意境。
2、嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句描述秋天的美，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、萌發(fā)幼兒對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
3、秋天景物卡片，秋姑娘頭飾一個(gè)。
4、“秋姑娘”的錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放《秋天多么美》動(dòng)畫歌曲教師：今天老師給你們帶來(lái)一首好聽的歌曲，我們一起來(lái)仔細(xì)聽一聽！
二、完整聽完歌曲后教師提問(wèn)：
1、歌曲里唱的是什么季節(jié)？（秋天）。
2、你怎么知道是秋天的？
3、你聽見唱了一些什么？
三、教師扮演秋姑娘朗誦詩(shī)歌《秋天多美麗》。
1、教師扮演美麗的秋姑娘：“今天秋姑娘給你們帶來(lái)了一首秋天的詩(shī)歌《秋天多美麗》，你們一起來(lái)聽一聽”
四、教師提問(wèn)：
1）詩(shī)歌聽完了，你們來(lái)告訴我詩(shī)歌的名字叫什么？
2）那你聽到詩(shī)歌里都說(shuō)了什么？（天空、白云、秋天的葉子、秋天果園的蘋果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割機(jī)，秋天是豐收的季節(jié)）。
五、播放ppt，秋姑娘完整的朗誦詩(shī)歌（教師朗誦）。
1、教師在引導(dǎo)提問(wèn)幼兒說(shuō)的同時(shí)，讓幼兒感知秋天是收獲地季節(jié)，秋天的顏色是金黃的.
六、再次播放ppt。
1、教師：小朋友們，你們覺(jué)得秋天美嗎？
那你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)秋姑娘詩(shī)歌里美麗秋天的景色是什么樣的？
秋天的天空格外的藍(lán)，白云也格外的白秋天的樹葉變紅了，變黃了，秋風(fēng)吹過(guò)，葉子從枝頭飄落下來(lái)，像一只只蝴蝶在空中飛舞秋天的果園分外好看，圓圓的蘋果笑紅了臉黃橙橙的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭秋天的田野分外好看，稻田一片金黃，棉田一片雪白收割機(jī)轟隆隆的響，到處是豐收的景象（通過(guò)詩(shī)歌中優(yōu)美的詞匯，幫助幼兒進(jìn)一步的感受秋天的美麗）。
七、教師用身體語(yǔ)言結(jié)合ppt感受秋的美麗。
1、（引導(dǎo)幼兒做出自己對(duì)某一句詩(shī)理解的動(dòng)作）。
九、游戲幼兒手拿秋天景色圖片如白云、秋天的果實(shí)、秋天的樹葉等，教師扮演秋姑娘朗誦秋天多美麗的詩(shī)歌，秋風(fēng)把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演詩(shī)歌內(nèi)容的動(dòng)作，朗誦詩(shī)歌內(nèi)容。
活動(dòng)延伸：
1、制作秋天美麗的樹葉延伸到班級(jí)的布置環(huán)境中。
活動(dòng)反思：
可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：
1、本堂課是幼兒對(duì)季節(jié)的認(rèn)知。
3、本堂課效果較好，個(gè)別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒。
4、本堂課效果不錯(cuò)，但有些地方需改進(jìn)，應(yīng)加深幼兒對(duì)季節(jié)的概念。
美麗的秋天教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)句和意境。
2、嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句描述秋天的美，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、萌發(fā)幼兒對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
3、秋天景物卡片，秋姑娘頭飾一個(gè)。
4、“秋姑娘”的錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放《秋天多么美》動(dòng)畫歌曲教師：今天老師給你們帶來(lái)一首好聽的歌曲，我們一起來(lái)仔細(xì)聽一聽！
二、完整聽完歌曲后教師提問(wèn)：
1、歌曲里唱的是什么季節(jié)？（秋天）。
2、你怎么知道是秋天的？
3、你聽見唱了一些什么？
三、教師扮演秋姑娘朗誦詩(shī)歌《秋天多美麗》。
1、教師扮演美麗的秋姑娘：“今天秋姑娘給你們帶來(lái)了一首秋天的詩(shī)歌《秋天多美麗》，你們一起來(lái)聽一聽”
四、教師提問(wèn)：
1）詩(shī)歌聽完了，你們來(lái)告訴我詩(shī)歌的名字叫什么？
2）那你聽到詩(shī)歌里都說(shuō)了什么？（天空、白云、秋天的葉子、秋天果園的蘋果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割機(jī)，秋天是豐收的季節(jié)）。
五、播放ppt，秋姑娘完整的朗誦詩(shī)歌（教師朗誦）。
1、教師在引導(dǎo)提問(wèn)幼兒說(shuō)的同時(shí)，讓幼兒感知秋天是收獲地季節(jié)，秋天的顏色是金黃的。
六、再次播放ppt1、教師：小朋友們，你們覺(jué)得秋天美嗎？
那你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)秋姑娘詩(shī)歌里美麗秋天的景色是什么樣的？
秋天的天空格外的藍(lán)，白云也格外的白秋天的`樹葉變紅了，變黃了，秋風(fēng)吹過(guò)，葉子從枝頭飄落下來(lái)，像一只只蝴蝶在空中飛舞秋天的果園分外好看，圓圓的蘋果笑紅了臉黃橙橙的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭秋天的田野分外好看，稻田一片金黃，棉田一片雪白收割機(jī)轟隆隆的響，到處是豐收的景象（通過(guò)詩(shī)歌中優(yōu)美的詞匯，幫助幼兒進(jìn)一步的感受秋天的美麗）。
七、教師用身體語(yǔ)言結(jié)合ppt感受秋的美麗。
1、（引導(dǎo)幼兒做出自己對(duì)某一句詩(shī)理解的動(dòng)作）。
九、游戲幼兒手拿秋天景色圖片如白云、秋天的果實(shí)、秋天的樹葉等，教師扮演秋姑娘朗誦秋天多美麗的詩(shī)歌，秋風(fēng)把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演詩(shī)歌內(nèi)容的動(dòng)作，朗誦詩(shī)歌內(nèi)容。
活動(dòng)延伸：
1、制作秋天美麗的樹葉延伸到班級(jí)的布置環(huán)境中。
美麗的秋天教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點(diǎn)音符。2、掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲。
二、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、你們看到過(guò)的國(guó)旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的五角星)有幾顆?(五顆)所有國(guó)旗又叫五星紅旗。
2、我們的國(guó)旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺(jué)得美不美?有一首兒歌也是這么說(shuō)的，老師把它念一遍。
3、剛才你們聽到了什么?帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞。
4、這首兒歌叫《國(guó)旗多美麗》，它還能唱呢，一起來(lái)聽一聽吧。
5、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
6、我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲。
7、引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。
我們的國(guó)旗這么美，我們唱這首歌的時(shí)候也要把開心、高興的樣子做出來(lái)。(用不同形式練習(xí)歌曲)。
8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。
9、請(qǐng)孩子站起來(lái)，分男女孩子演唱。
三、結(jié)束部分。
美麗的秋天教案篇十四
每當(dāng)走進(jìn)校園，往左看，那八塊大黑板上畫著五彩繽紛的畫。往前看，走廊兩排楊樹，真像士兵守衛(wèi)著校園。一陣風(fēng)吹過(guò)，黃樹葉從樹上落下來(lái)，真像蝴蝶在飛舞。當(dāng)樹葉落的滿地都是的時(shí)候，真像地上鋪了一層金色的沙子。這時(shí)候有的月季花已經(jīng)凋零了，可是有的月季花還在開放，好像向人們展現(xiàn)自己最后的美麗。
美麗的秋天教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)徽，初步了解國(guó)徽上不同圖案的象征意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備；
國(guó)旗、國(guó)徽?qǐng)D片、歌曲《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
師：今天老師要給小朋友們看一張圖片，小朋友們看一看，他們?cè)诟墒裁矗浚ㄓ變海荷龂?guó)旗）師：你知道的國(guó)旗長(zhǎng)什么樣子？什么形狀？什么顏色？國(guó)旗里面有什么？（幼兒：長(zhǎng)方形，紅色，有星星）。
師：那到底國(guó)旗是不是小朋友們說(shuō)的樣子呢，我們一起來(lái)看一看。（出示國(guó)旗的'圖片）。
二、討論。
2、介紹國(guó)旗的含義。（五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，它代表我們的國(guó)家。）。
3、讓幼兒回憶自己在哪些地方見過(guò)國(guó)旗。
三、認(rèn)識(shí)國(guó)徽。
1、老師還帶來(lái)了國(guó)旗的好朋友，（出示國(guó)徽）小朋友們知道它叫什么名字么？。
3、國(guó)徽上的五顆星、天安門城樓、麥穗和齒輪是怎么排列的？
4、小朋友在什么地方見過(guò)國(guó)徽？
四、愛(ài)國(guó)主義教育。
1、國(guó)旗、國(guó)徽都是我們中華人民共和國(guó)的標(biāo)志，看到我們的五星紅旗和我們的國(guó)徽就象見到我們的祖國(guó)。
我們要熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)。
幼兒一起大聲歌唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》，學(xué)習(xí)解放軍叔叔敬禮。
美麗的秋天教案篇十六
每周一國(guó)旗冉冉升起的時(shí)候，幼兒就會(huì)很好奇的問(wèn)那是什么，為什么有五顆星星，而且一顆大的，四顆小的。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.通過(guò)聽國(guó)歌和認(rèn)識(shí)國(guó)旗，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)主義之情。
2.通過(guò)自己做國(guó)旗，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.如何教幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗。
2.如何培養(yǎng)幼兒的愛(ài)過(guò)主義之情。
3.如何教幼兒做國(guó)旗。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
中華人民共和國(guó)國(guó)歌、中華人民共和國(guó)國(guó)旗、紅紙、五角星、小棍、膠水。
活動(dòng)過(guò)程。
活動(dòng)一：（引入）。
小朋友，你們認(rèn)識(shí)國(guó)旗嗎？知道國(guó)旗象征著什么意義嗎？今天，我們幼兒園的小朋友就來(lái)認(rèn)識(shí)一下國(guó)旗并了解一下國(guó)旗的意義吧。我們先來(lái)聽一首樂(lè)曲。教師播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，幼兒認(rèn)真的傾聽。
活動(dòng)二：
幼兒聽完國(guó)歌，教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗并講述國(guó)旗所象征的意義。
活動(dòng)三：教師示范怎樣做國(guó)旗。
活動(dòng)四：幼兒自己動(dòng)手做國(guó)旗，教師個(gè)別指導(dǎo)。
教學(xué)反思。
1.能夠讓幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗并了解國(guó)旗。
2.培養(yǎng)了幼兒的愛(ài)國(guó)主義之情。
3.幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力還應(yīng)該再鍛煉。
美麗的秋天教案篇十七
1、讓幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容,感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)句和意境.
2、嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句描述秋天的美,提高口語(yǔ)表達(dá)能力.
3、萌發(fā)幼兒對(duì)秋天的熱愛(ài)之情
1、《秋天多美麗》歌曲
2、《秋天多美麗》教學(xué)課件
3、秋天景物卡片,秋姑娘頭飾一個(gè)
4、"秋姑娘"的錄音
一、播放《秋天多么美》動(dòng)畫歌曲教師:今天老師給你們帶來(lái)一首好聽的歌曲,我們一起來(lái)仔細(xì)聽一聽!
二、完整聽完歌曲后教師提問(wèn):
1、歌曲里唱的是什么季節(jié)?(秋天)
2、你怎么知道是秋天的?
3、你聽見唱了一些什么?
三、教師扮演秋姑娘朗誦詩(shī)歌《秋天多美麗》
1、教師扮演美麗的秋姑娘:"今天秋姑娘給你們帶來(lái)了一首秋天的詩(shī)歌《秋天多美麗》,你們一起來(lái)聽一聽"
四、教師提問(wèn)：
1）詩(shī)歌聽完了,你們來(lái)告訴我詩(shī)歌的名字叫什么?
2）那你聽到詩(shī)歌里都說(shuō)了什么？（天空、白云、秋天的葉子、秋天果園的蘋果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割機(jī)，秋天是豐收的季節(jié)）
五、播放ppt，秋姑娘完整的朗誦詩(shī)歌(教師朗誦)
六、再次播放ppt
1、教師：小朋友們，你們覺(jué)得秋天美嗎？
那你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)秋姑娘詩(shī)歌里美麗秋天的景色是什么樣的?
秋天的天空格外的藍(lán),白云也格外的白秋天的樹葉變紅了,變黃了,秋風(fēng)吹過(guò),葉子從枝頭飄落下來(lái),像一只只蝴蝶在空中飛舞秋天的果園分外好看,圓圓的蘋果笑紅了臉黃橙橙的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭秋天的田野分外好看,稻田一片金黃,棉田一片雪白收割機(jī)轟隆隆的響,到處是豐收的景象（通過(guò)詩(shī)歌中優(yōu)美的詞匯,幫助幼兒進(jìn)一步的感受秋天的美麗）
七、教師用身體語(yǔ)言結(jié)合ppt感受秋的美麗
1、（引導(dǎo)幼兒做出自己對(duì)某一句詩(shī)理解的動(dòng)作)
九、游戲幼兒手拿秋天景色圖片如白云、秋天的果實(shí)、秋天的樹葉等,教師扮演秋姑娘朗誦秋天多美麗的詩(shī)歌,秋風(fēng)把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演詩(shī)歌內(nèi)容的動(dòng)作,朗誦詩(shī)歌內(nèi)容.
1、制作秋天美麗的樹葉延伸到班級(jí)的布置環(huán)境中。
可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：
1.本堂課是幼兒對(duì)季節(jié)的認(rèn)知
3.本堂課效果較好，個(gè)別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒
4.本堂課效果不錯(cuò)，但有些地方需改進(jìn)，應(yīng)加深幼兒對(duì)季節(jié)的概念
美麗的秋天教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解秋天的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)秋天的景色和自然現(xiàn)象，提高學(xué)生的觀察能力和想象力。
3.學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述秋天的景色和自然現(xiàn)象。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.秋天的特點(diǎn)和景色。
2.秋天的自然現(xiàn)象。
3.學(xué)生對(duì)秋天的感受和表達(dá)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.如何通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述秋天的景色和自然現(xiàn)象。
2.如何引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。
教學(xué)過(guò)程：
（5分鐘）。
1.播放秋天的'音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入秋天的氛圍。
2.展示秋天的圖片，讓學(xué)生感受秋天的景色。
1.秋天的特點(diǎn)和景色。
2.秋天的自然現(xiàn)象。
3.秋天的重要節(jié)日。
1.觀察秋天的景色。
老師帶領(lǐng)學(xué)生到校園或者周圍的公園，讓學(xué)生觀察秋天的景色，包括樹葉的顏色、樹葉的形狀、花的顏色等等。
2.體驗(yàn)秋天的自然現(xiàn)象。
老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些秋天的活動(dòng)，比如撿落葉、玩風(fēng)箏、采摘果實(shí)等等。
1.學(xué)生用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己觀察到的秋天景色和自然現(xiàn)象。
2.學(xué)生表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。
1.學(xué)生分享自己的表達(dá)。
2.老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1.讓學(xué)生回家繼續(xù)觀察秋天的景色和自然現(xiàn)象，并寫下自己的感受。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過(guò)觀察秋天的景色和自然現(xiàn)象，讓學(xué)生更加深入地了解秋天的特點(diǎn)和美麗。同時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)秋天的感受，讓學(xué)生更加熱愛(ài)秋天，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
美麗的秋天教案篇二
1.理解散文詩(shī)內(nèi)容，感受散文詩(shī)優(yōu)美意境。學(xué)習(xí)詞匯：飄落、千姿百態(tài)、黃澄澄等。（重）。
2.有感情地朗誦詩(shī)歌，并能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容自編部分動(dòng)作，大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。（難）。
3.感受秋天的美麗，進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察、感受秋天到來(lái)給自己的生活、周圍環(huán)境帶來(lái)的變化等生活經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、秋天風(fēng)景的圖片、樹葉、優(yōu)美輕音樂(lè)等。
1.引導(dǎo)幼兒討論對(duì)秋天的印象和感受，對(duì)秋天天氣、樹木、典型花卉、豐收的作物等方面的變化和景象進(jìn)行交流。
2.出示不同的秋天美景圖，引導(dǎo)幼兒分別仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)幼兒用自己。
的語(yǔ)言描述秋天的美景?；貞洝⒇S富對(duì)秋天的已有生活經(jīng)驗(yàn)。
3.提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪里發(fā)現(xiàn)秋天到了？
此環(huán)節(jié)解決活動(dòng)重點(diǎn)目標(biāo)。
1.教師結(jié)合詩(shī)歌ppt課件，完整朗誦詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒欣賞，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的優(yōu)美。
提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)了秋天的'哪些美景？
2.分段欣賞詩(shī)歌，結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯：飄落、千姿百態(tài)、黃澄澄，感知重點(diǎn)語(yǔ)句“秋天多么美麗”、“秋天的xx分外好看”。鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、表情等，多感官參與，理解感知每一段詩(shī)歌的內(nèi)容。
3.教師配樂(lè)，再次隨課件完整朗誦詩(shī)歌，幫助幼兒梳理分段學(xué)習(xí)時(shí)的零散經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容和秋天美景。
提問(wèn)：你最喜歡哪一句？為什么？引導(dǎo)幼兒嘗試使用原文回答。三、創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)情感。
此環(huán)節(jié)解決活動(dòng)難點(diǎn)目標(biāo)。
1.請(qǐng)幼兒跟隨老師觀察圖片，嘗試完整朗誦詩(shī)歌。啟發(fā)幼兒抒發(fā)自己對(duì)秋天美景的喜歡之情，引導(dǎo)幼兒使用輕柔、優(yōu)美的語(yǔ)氣有感情的配樂(lè)朗誦詩(shī)歌，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
2.在幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌意境的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒自。
編動(dòng)作，邊朗誦邊表現(xiàn)。大膽表現(xiàn)自己對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。四、分享交流，梳理小結(jié)。
教師梳理所學(xué)散文詩(shī)內(nèi)容，啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活，尋找生活中、大自然中秋天的美景，并與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒嘗試使用詩(shī)歌中的重點(diǎn)語(yǔ)句句型“秋天的xx分外好看”，表達(dá)自己在實(shí)際生活中的發(fā)現(xiàn)。
請(qǐng)幼兒尋找幼兒園、小區(qū)、大自然等自己生活中秋天的變化及美景，和老師、同伴及爸爸媽媽一起分享自己的發(fā)現(xiàn)。
改編自《青島市幼兒素質(zhì)發(fā)展課程》教師用書大班上《美麗的秋天》。
美麗的秋天教案篇三
單元目標(biāo)：
1、熱愛(ài)自然，初步了解季節(jié)變化的特點(diǎn)及人和自然的關(guān)系。2、發(fā)展表現(xiàn)美的能力和技能。
3、初步形成科學(xué)探究的興趣。
單元內(nèi)容：主題一?《我愛(ài)秋天》。
主題二?《和秋天一起玩》。
教學(xué)過(guò)程：
（備注：主題一“我愛(ài)秋天”和主題二“和秋天一起玩”可以合并起來(lái)一起上。）。
主題目標(biāo)：
1、體現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣，感受大自然的美，懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)。
2、認(rèn)識(shí)秋天，欣賞秋天的美。
3、初步認(rèn)識(shí)種子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師：錄像帶《秋天的風(fēng)景》、磁帶《秋日私語(yǔ)》、《我愛(ài)秋天》。
學(xué)生：收集水果種子，樹葉，秋天的詩(shī)歌。
活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)。
具體活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)案例一??秋天的發(fā)現(xiàn)。
1、引課：國(guó)慶節(jié)過(guò)后，小朋友們發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在和剛上學(xué)時(shí)穿的不一樣了。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)樘鞖鉀隽?，秋天?lái)了！秋天是怎樣一個(gè)季節(jié)呢？今天，我們就一起來(lái)觀察、探索一下秋天這個(gè)季節(jié)。（板書課題）。
3、學(xué)生自由發(fā)言，談自己的發(fā)現(xiàn)。
秋天的發(fā)現(xiàn)：
（1）天氣涼了，氣溫低了。（老師用溫度計(jì)測(cè)量教室溫度）（2）人們穿的多了，暖和了。（長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲）。
（3）植物的變化：樹葉黃了，落葉現(xiàn)象。
（4）市場(chǎng)的水果多了，蔬菜多了。
（5）動(dòng)物的變化：大雁南飛，螞蟻搬家。
4、同學(xué)們說(shuō)得都很好，下面，我們?cè)賮?lái)看看書上為我們補(bǔ)充的內(nèi)容。（先看書——再看錄像《秋日風(fēng)情》）。
5、小結(jié)并講解種子的知識(shí)。
老師：是的，秋天有這么多的特點(diǎn)，概括起來(lái)就是這兩句話“秋天是金色的果實(shí)，秋天是收獲的季節(jié)”。我們不僅收獲水果，還收獲種子。下面，老師就為大家講講種子的知識(shí)。
（1）看書p32-p33，講春種秋收，種子的生長(zhǎng)過(guò)程。
（2）做小游戲：認(rèn)種子，找種子。（老師提前準(zhǔn)備各種種子）。
（3）作業(yè)：下課以后收集種子。
6、講解秋天的樂(lè)趣。
老師：除此以外，秋天我們還收獲樂(lè)趣。看書p34-p35，收集樹葉，可以制作成可愛(ài)的標(biāo)本。
7、學(xué)習(xí)秋天的兒歌，并帶學(xué)生在《秋日私語(yǔ)》的伴奏下朗讀。（提醒學(xué)生：下節(jié)課帶水彩筆，小美術(shù)本，膠水，種子，樹葉。）。
8、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）。
課后小結(jié)：
本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)秋天都有哪些變化，并且知道“秋天是收獲的季節(jié)”從而培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)。
主題二?和秋天一起玩。
主題目標(biāo)：
1、感受探索創(chuàng)作的樂(lè)趣，體驗(yàn)在自然中游戲的樂(lè)趣。
2、美化、豐富自己的生活，發(fā)展想像力，創(chuàng)造力。
3、學(xué)習(xí)正確使用簡(jiǎn)單的工具。
活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)案例二?和秋天一起玩。
開課：這節(jié)課，老師就來(lái)帶著大家和秋天一起玩。
1、檢查學(xué)生準(zhǔn)備的樹葉、種子、水果……等工具。
2、看書p34-p37，講制作的方法和注意事項(xiàng)。（用剪刀要小心）。
3、學(xué)生自做---展示作品—老師提示裝進(jìn)成長(zhǎng)記錄袋。
4、做紙頭娃娃。（老師示范—學(xué)生學(xué)做—游戲）。
作品內(nèi)容：粘貼畫，手工畫（畫下秋天的景色）。
5、布置下節(jié)課的作業(yè)：收集有關(guān)“中秋節(jié)”的故事。
6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）。
課后小結(jié)：本節(jié)課學(xué)生能充分發(fā)揮自己的想像力，創(chuàng)造力。作出各種各樣的圖案，并在實(shí)踐體驗(yàn)樂(lè)趣。本節(jié)課學(xué)生準(zhǔn)備的東西不夠全面。
主題三?中秋節(jié)。
主題目標(biāo)：
1、了解不同地區(qū)歡慶中秋節(jié)的習(xí)俗，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
2、初步形成科學(xué)探究的興趣。
3、了解一些與月亮有關(guān)的知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師：月餅若干塊，磁帶《八月十五月兒圓》。
學(xué)生：收集有關(guān)“中秋節(jié)”的故事。
活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)。
具體活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)案例三?中秋節(jié)。
1、開課：老師手拿一塊月餅問(wèn)：這是什么？再過(guò)幾天就要過(guò)中秋節(jié)了。今天，老師就跟同學(xué)們講講中秋節(jié)的知識(shí)。
2、老師講解中秋節(jié)的來(lái)歷和意義。
（1）代表團(tuán)圓的意思。古詩(shī)有：海上升明月，天涯共此時(shí)；獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。）。
傳說(shuō)一。
傳說(shuō)二。
中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品是月餅，月餅是圓形的，象征團(tuán)圓，反映了人們對(duì)家人團(tuán)聚的美好愿望。中秋節(jié)吃月餅據(jù)說(shuō)始于元代，當(dāng)時(shí)，朱元璋領(lǐng)導(dǎo)漢族人民反抗元朝暴政，約定在八月十五日這一天起義，以互贈(zèng)月餅的辦法把字條夾在月餅中傳遞消息。中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間傳開來(lái)。
3、討論過(guò)中秋節(jié)的方法。
（1）學(xué)生自由講述自己家往年過(guò)中秋的情景。
（2）老師延伸講中國(guó)臺(tái)灣小朋友的過(guò)法。
4、講述中秋節(jié)的神話故事。（天狗吃月亮、嫦娥奔月）。
5、學(xué)習(xí)月亮的科普知識(shí)。（月形變化，月球知識(shí)，書上p39頁(yè)的內(nèi)容。）。
（1）月亮的科普知識(shí)資料：太陽(yáng)、地球、月亮：宇宙中的三個(gè)星球。其中太陽(yáng)最大，是恒星，它能夠發(fā)出強(qiáng)大的光和熱；地球比太陽(yáng)小，是行星，不發(fā)光；人們看到的月光是太陽(yáng)光照在月亮上反射出來(lái)的。這三個(gè)星球，太陽(yáng)自己在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)；地球在自己轉(zhuǎn)動(dòng)的同時(shí)繞著太陽(yáng)運(yùn)行，自轉(zhuǎn)一圈是一天，繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈是一年；月亮是地球的衛(wèi)星，自己轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)繞地球轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一圈是一個(gè)月。
6、學(xué)唱歌曲《八月十五月兒圓》或者教兒歌《月餅歌》。
月餅香，月餅甜，全家歡樂(lè)大團(tuán)圓。
迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂(lè)融融。
7、布置作業(yè)：
（1）過(guò)中秋節(jié)那天，向家里人講講自己知道的故事和知識(shí)。
（2）觀察月亮的形狀變化并記錄。
8、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）。
課后小結(jié)：
本節(jié)課以故事的形式出現(xiàn)，學(xué)生非常感興趣。并讓學(xué)生了解了有關(guān)月亮的知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣很高。了解不同地區(qū)歡慶中秋節(jié)的習(xí)俗，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
美麗的秋天教案篇四
根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與想象，能夠畫出相應(yīng)的畫面，幫助學(xué)生建立語(yǔ)言與畫面的聯(lián)系。
活動(dòng)目便是一個(gè)活動(dòng)的開始和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著向?qū)У淖饔?，活?dòng)圍繞目標(biāo)展開。結(jié)合散文詩(shī)的內(nèi)容及學(xué)生的年里特點(diǎn)，設(shè)定了一下目標(biāo)。
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)了解秋天的特征，知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。
2、愿意把觀察發(fā)現(xiàn)的事物與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的快樂(lè)。
3、傾聽朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)句和意境。
4、嘗試合作作畫，圍繞作品展開聯(lián)想與想象，嘗試仿編詩(shī)歌。
根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)生的興趣，我把"帶孩子快樂(lè)的去觀察秋天的美景和傾聽詩(shī)歌的語(yǔ)言美"作為活動(dòng)的重點(diǎn)，把"理解散文詩(shī)的內(nèi)容和用藝術(shù)的眼光觀察周圍事物"作為活動(dòng)的難點(diǎn)。
為了讓學(xué)生親身感受散文的語(yǔ)言美和秋天的美景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探索欲望，我做了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前讓家長(zhǎng)帶學(xué)生觀察周圍環(huán)境的變化，體會(huì)秋天的特征。
多媒體課件秋天的菜園、果園、樹林、田野等圖片，歌曲《小樹葉》、散文《美麗的秋天》錄音帶，油畫棒等。
為了完成活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合我班學(xué)生的特點(diǎn)，我采用了：
1、游戲法：通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。
2、談話法：設(shè)置問(wèn)題讓學(xué)生思考回答，理解散文的內(nèi)容。
3、欣賞發(fā)：通過(guò)傾聽、朗讀等感受散文的語(yǔ)言美及秋景的美。
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為了讓學(xué)生全身心的投入活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了一下環(huán)節(jié)。
一、主題導(dǎo)向。
以歌曲《小樹葉》入場(chǎng)，導(dǎo)入秋天的話題，初步感受秋天的特征。
提問(wèn)：剛才歌曲里說(shuō)的是什么季節(jié)的樹葉？你知道秋天還有呢寫美麗的景象嗎？
二、播放多媒體課件《美麗的秋天》圖片讓生欣賞，進(jìn)一步感受秋天的美景。
師：有位神奇的畫家，他用手中的筆畫筆畫了一幅美麗的圖畫，這是"秋天的圖畫"，你們想去看看嗎？讓我們一起乘坐"紅葉號(hào)"列車開始一次愉快的旅行吧！大家檢查一下該帶的幾樣寶（眼、耳、口、心)都帶齊了嗎？會(huì)學(xué)習(xí)的會(huì)帶上自己的眼睛-仔細(xì)看;帶上自己的耳朵-認(rèn)真聽；帶上自己的口-大聲說(shuō)；更重要的.是帶上自己的心去體會(huì)秋天的美麗，好了，老師帶你們出發(fā)了。
隨音樂(lè)《開火車》活動(dòng)開始，音樂(lè)結(jié)束后學(xué)生問(wèn)開哪里？
師:去野看看秋天的天空（隨機(jī)播放圖片），秋天的天空是什么樣的？（天空很藍(lán)很藍(lán)，白云那雪白雪白或天空格外高，白云格外白）。
師：隨音樂(lè)去看看秋天的果園是什么樣的？（水果豐收了，圓圓的蘋果笑紅了眼，黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿了樹枝）。
師：看看秋天的花園是怎么樣的？（各種姿態(tài)的菊花開放了）。
師：去看看秋天的菜園是什么樣的？（西紅柿紅紅的，辣椒彎彎的……）。
師：哇！這是什么地方呀？（是金色的田野）秋天稻谷成熟了，稻田一片金黃，棉田一片雪白，秋天山野是五彩繽紛的，到處是豐收的景象。
三、交流分享。
2、秋天你最想干什么。
師：你聽到了什么？（討論）。
2、提出問(wèn)題再次欣賞散文。
師：秋風(fēng)對(duì)著大樹輕輕一吹，書樹葉怎么樣了？（像一只只蝴蝶在空中飛舞……）。
秋風(fēng)對(duì)著果園輕輕一吹，果園里發(fā)生了什么變化？圓圓的蘋果香小朋友的笑臉；黃澄澄的柿子像金黃的燈籠掛滿了枝頭)。
秋風(fēng)對(duì)著田野輕輕一吹,田野發(fā)生了什么變化?(稻田一片金黃……）。
五、師生有感情的朗讀散文《美麗的秋天》，體會(huì)散文的語(yǔ)言美美沒(méi)在那里，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中有特點(diǎn)的句式結(jié)構(gòu)，如"秋天的……格外好看。"。
提出問(wèn)題。
1、你最歡散文中的那句話，說(shuō)說(shuō)看。如：
2、學(xué)習(xí)用"……格外……"說(shuō)話。
1、讓學(xué)生自由組合嘗試合作繪畫，用創(chuàng)造性地表現(xiàn)手法展現(xiàn)美麗的秋天。
2、展示作品自述作品情景之美,并把自己喜歡的作品續(xù)編成散文詩(shī)。
3、教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。
美麗的秋天教案篇五
1、欣賞散文，感受秋天的美。
2、初步了解散文中形象化的語(yǔ)言和整齊的句式。
1、師：今天，有小朋友對(duì)我說(shuō)，大樹落葉了，真美麗，那讓我們一起來(lái)感受一下大樹落葉的情景吧?。ńM織幼兒觀看落葉視頻）。
2、提問(wèn)：
（1）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，飄落的樹葉讓你想到了什么？他像什么？
（2）誰(shuí)愿意模仿一下樹葉飄落的樣子？
（3）大樹落葉了，那現(xiàn)在是什么季節(jié)到了？
1、師：秋天到了，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎？水果怎么樣了？莊稼呢？
2、師：看來(lái)秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。今天老師帶來(lái)了一篇關(guān)于秋天的散文，你們聽一聽，文章里是怎么描繪秋天的？（欣賞散文）。
3、提問(wèn)：
（1）你們都聽到了什么？
（2）秋天到了，誰(shuí)樂(lè)得到處跑？
（3）秋風(fēng)爺爺對(duì)誰(shuí)吹了口氣？
（4）大樹怎么樣了？
（5）媽媽怎么說(shuō)的？
（6）秋風(fēng)爺爺還對(duì)誰(shuí)吹了口氣？
（7）小何怎么樣了？
（8）秋風(fēng)爺爺干了淘氣的事情，媽媽又是怎么說(shuō)的？
4、師：秋天多美呀！你們想不想和老師一起大聲朗誦？我們?cè)囋嚢桑?BR> 1、小朋友，你們喜歡這篇散文嗎？你們覺(jué)得哪里美？喜歡散文中的哪一句話？
2、秋風(fēng)爺爺那么高興，他還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣，他又會(huì)怎么樣？我們一起討論一下。（用“一會(huì)兒、一會(huì)兒、一會(huì)兒”造句）。
3、秋風(fēng)爺爺還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣，我們一起去外面找找吧！
美麗的秋天教案篇六
秋天在幼兒的眼中是多彩的、生動(dòng)的：藍(lán)藍(lán)的天空、蝴蝶般飛舞的樹葉、盛開的菊花、碩果累累的果園和豐收的田野。散文詩(shī)《美麗的秋天》意境優(yōu)美，從花園、果園、田野的角度，運(yùn)用大量的色彩描寫、比喻和擬人等手法，展現(xiàn)了秋天獨(dú)有的美麗。散文詩(shī)中運(yùn)用了豐富的詞語(yǔ)，生動(dòng)簡(jiǎn)潔，朗朗上口，很適合幼兒朗誦?；顒?dòng)中，直觀地向幼兒展示秋季美景，鼓勵(lì)幼兒有感情地朗誦、表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。
1.理解散文詩(shī)內(nèi)容，欣賞優(yōu)美、生動(dòng)的語(yǔ)句。學(xué)習(xí)詞匯：格外、千姿百態(tài)、黃澄澄。
2.能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容自編動(dòng)作；有感情地朗誦詩(shī)歌。
3.感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境，進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。
與詩(shī)歌內(nèi)容相符的4幅圖片，紅色、黃色樹葉，優(yōu)美舒緩的音樂(lè)，“幼兒學(xué)習(xí)材料”
——《秋天多美好》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語(yǔ)言》cd。
1、引導(dǎo)幼兒討論對(duì)秋天的初印象和感受，對(duì)秋天天氣、樹木、典型花卉、豐收的作物等方面的變化和景象進(jìn)行交流。
提問(wèn)：你從哪里發(fā)現(xiàn)秋天到了？
2、請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的優(yōu)美。
(1)引導(dǎo)幼兒分別觀察4幅圖片，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述秋天的美景。
3、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
（1）出示圖1，引導(dǎo)幼兒觀察圖片；利用圖片和實(shí)物樹葉學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：格外、飄落。練習(xí)朗誦詩(shī)歌第1段。
提問(wèn)：秋天的天是什么樣子的？樹葉有什么變化？
（2）出示圖2,引導(dǎo)幼兒觀察花園里菊花的各種形態(tài)；學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：千姿百態(tài)。練習(xí)朗誦詩(shī)歌第2段。
提問(wèn)：秋天的花園里有什么樣的美景？有什么樣的菊花？
（3）出示圖3,弓丨導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和了解擬人、比喻的手法；通過(guò)觀察圖片學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：黃澄澄。練習(xí)朗誦詩(shī)歌第3段。
提問(wèn)：秋天的果園是什么樣子？為什么說(shuō)蘋果笑紅了臉？樹上的柿子像什么？
4、請(qǐng)幼兒完整朗誦詩(shī)歌，自編動(dòng)作大膽表現(xiàn)詩(shī)歌的優(yōu)美。
（1）幼兒看圖完整朗誦詩(shī)歌，重點(diǎn)掌握詩(shī)歌詞句的準(zhǔn)確。
（2）為幼兒配上舒緩的音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌。
請(qǐng)幼兒自主閱讀《秋天多美好》第2—3頁(yè)。
美麗的秋天教案篇七
（重點(diǎn)與難點(diǎn)）。
散文《秋天真美麗》是一篇語(yǔ)言優(yōu)美、富有感情、充滿想象的文學(xué)作品，它以秋季為背景，以秋風(fēng)姐姐為線索，結(jié)合季節(jié)的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒有目地的對(duì)大自然進(jìn)行觀察，給其感官上的刺激。運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法來(lái)描述秋天的美麗，生動(dòng)而優(yōu)美地讓孩子們感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美、形式美和意境美。重點(diǎn)：欣賞散文，理解散文中比喻、擬人的修辭手法。難點(diǎn)：嘗試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”的排比句式進(jìn)行仿編。
（能力、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)）。
知識(shí)：大班孩子對(duì)于秋季已經(jīng)有了一定的了解，如知道“秋季有哪些美麗的顏色”“秋季是一個(gè)怎樣的季節(jié)”“秋季有哪些變化”等。
能力：大班幼兒對(duì)散文的文學(xué)形式已經(jīng)接觸過(guò)，但是對(duì)于擬人、比喻的修辭手法不能很好理解。
情感：對(duì)秋季美的感悟能力不深。
1、欣賞散文，理解散文中比喻、擬人的修辭手法。
2、嘗試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”的排比句式進(jìn)行仿編。
3、萌發(fā)熱愛(ài)秋天的情感。
（材料、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備）。
材料：1、ppt；
知識(shí)：大班孩子對(duì)于秋季已經(jīng)有了一定的了解。
一、初步感知散文。
導(dǎo)入：你們覺(jué)得秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)？
過(guò)渡：秋天美在哪里，我們一起聽一聽。
二、欣賞、理解散文。
1、完整欣賞，感受意境美。（播放視頻）。
提問(wèn)：散文里說(shuō)了些什么？秋風(fēng)姐姐對(duì)著誰(shuí)吹口氣呢？
小結(jié)：“秋天，秋天，真美麗。天高了！地寬了！樂(lè)得秋風(fēng)姐姐到到處跑、”
2、分段欣賞，理解散文內(nèi)容，感受語(yǔ)言美。
（1）結(jié)合課件，教師朗誦第三段。
小結(jié)：“秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣，大樹搖呀搖，一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶?！?BR> 不是真蝴蝶，是飄落下來(lái)的樹葉。
提問(wèn)2：樹葉抖落下來(lái)的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢？
小結(jié)：孩子們，你們的想象力可真豐富呀！
提問(wèn)3：媽媽說(shuō)什么？為什么樹葉成為小樹的肥料？
小結(jié)：“媽媽說(shuō)：大樹落葉了。送給小樹做肥料，盼它快長(zhǎng)高！”因?yàn)槁淙~給小樹提供了生長(zhǎng)的養(yǎng)分，可以讓小樹快快長(zhǎng)高。
（2）結(jié)合課件，教師朗誦第四段。
提問(wèn)1：秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河怎么樣了？它的心情怎么樣？
小結(jié)：“秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會(huì)兒抖動(dòng)披著的紗巾，一會(huì)兒掀起一個(gè)浪花，一會(huì)兒抱著白鵝搖啊搖。”
小結(jié)：紗巾是人們秋天戴在脖子上的飾物。小河被秋風(fēng)姐姐吹動(dòng)了，就像抖動(dòng)披著的紗巾。因?yàn)榍镲L(fēng)姐姐吹口氣，小河的水都被吹的動(dòng)起來(lái)了。
提問(wèn)3：媽媽又說(shuō)了什么？
小結(jié)：“媽媽說(shuō)：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，讓寶寶吃了身體好！”
三、完整朗誦，嘗試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”的排比句式進(jìn)行仿編。
1、完整朗誦散文。
過(guò)渡：秋天、秋天真美呀，我們一起來(lái)朗誦這首優(yōu)美的散文《秋天真美麗吧》！邊播放課件邊朗誦。
提問(wèn)：你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子？你能用散文中的話告訴大家嗎？
2、嘗試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”的排比句式進(jìn)行仿編。
過(guò)渡：小朋友們，秋風(fēng)姐姐那么高興，她還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣？請(qǐng)你們嘗試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”的排比句式進(jìn)行仿編。
美麗的秋天教案篇八
1、讓幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)句和意境.
2、嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句描述秋天的美，提高口語(yǔ)表達(dá)能力.
3、萌發(fā)幼兒對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。
3、秋天景物卡片，秋姑娘頭飾一個(gè)。
4、"秋姑娘"的錄音。
一、播放《秋天多么美》動(dòng)畫歌曲教師:今天老師給你們帶來(lái)一首好聽的歌曲，我們一起來(lái)仔細(xì)聽一聽!
二、完整聽完歌曲后教師提問(wèn):。
1、歌曲里唱的是什么季節(jié)?(秋天)。
2、你怎么知道是秋天的?
3、你聽見唱了一些什么?
三、教師扮演秋姑娘朗誦詩(shī)歌《秋天多美麗》。
1、教師扮演美麗的秋姑娘:"今天秋姑娘給你們帶來(lái)了一首秋天的詩(shī)歌《秋天多美麗》，你們一起來(lái)聽一聽"。
四、教師提問(wèn)：
1）詩(shī)歌聽完了，你們來(lái)告訴我詩(shī)歌的名字叫什么?
2）那你聽到詩(shī)歌里都說(shuō)了什么？（天空、白云、秋天的葉子、秋天果園的蘋果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割機(jī)，秋天是豐收的季節(jié)）。
五、播放ppt，秋姑娘完整的朗誦詩(shī)歌(教師朗誦)。
教師在引導(dǎo)提問(wèn)幼兒說(shuō)的同時(shí)，讓幼兒感知秋天是收獲地季節(jié)，秋天的顏色是金黃的。
六、再次播放ppt。
教師：小朋友們，你們覺(jué)得秋天美嗎？
那你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)秋姑娘詩(shī)歌里美麗秋天的景色是什么樣的?
秋天的天空格外的藍(lán)，白云也格外的白秋天的樹葉變紅了，變黃了，秋風(fēng)吹過(guò)，葉子從枝頭飄落下來(lái)，像一只只蝴蝶在空中飛舞秋天的果園分外好看，圓圓的蘋果笑紅了臉黃橙橙的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭秋天的田野分外好看，稻田一片金黃，棉田一片雪白收割機(jī)轟隆隆的響，到處是豐收的景象（通過(guò)詩(shī)歌中優(yōu)美的詞匯，幫助幼兒進(jìn)一步的感受秋天的美麗）。
七、教師用身體語(yǔ)言結(jié)合ppt感受秋的美麗。
1、（引導(dǎo)幼兒做出自己對(duì)某一句詩(shī)理解的動(dòng)作)。
九、游戲幼兒手拿秋天景色圖片如白云、秋天的果實(shí)、秋天的樹葉等，教師扮演秋姑娘朗誦秋天多美麗的詩(shī)歌，秋風(fēng)把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演詩(shī)歌內(nèi)容的動(dòng)作，朗誦詩(shī)歌內(nèi)容.
1、制作秋天美麗的樹葉延伸到班級(jí)的布置環(huán)境中。
可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：
1.本堂課是幼兒對(duì)季節(jié)的認(rèn)知。
3.本堂課效果較好，個(gè)別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒。
4.本堂課效果不錯(cuò)，但有些地方需改進(jìn)，應(yīng)加深幼兒對(duì)季節(jié)的概念。
美麗的秋天教案篇九
1欣賞作品中豐富的色彩搭配，學(xué)習(xí)表現(xiàn)秋天的美。
3培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
教學(xué)掛圖幼兒用書。
1欣賞兒童詩(shī)。
秋風(fēng)吹，引導(dǎo)幼兒回顧對(duì)秋天的印象。
2教師引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)秋天景色的繪畫作品。
(1)教師：請(qǐng)你們看看這幅畫畫的'是什么地方?路邊有什么?
(2)小結(jié)：這是畫家畫的秋天的美麗圖畫，他畫出了秋天晴朗的天空，彩色的樹木，以及落滿樹葉的街道，看起來(lái)秋天很美麗。
(3)教師：假如你要畫美麗的秋天，你會(huì)畫些什么?
(4)引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。
3幼兒自由繪畫，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(1)幼兒自由繪畫，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(2)評(píng)價(jià)，展示幼兒作品：你最喜歡哪一幅畫，為什么?
本次活動(dòng)從目標(biāo)的的完成情況來(lái)看，還是基本都完成了三條目標(biāo)，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時(shí)，我讓孩子表達(dá)的不夠多，應(yīng)該多給孩子一些說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們多說(shuō)說(shuō)自己對(duì)秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過(guò)程中，應(yīng)該放手讓孩子自己去探索作畫的過(guò)程，而我過(guò)多的強(qiáng)調(diào)了作畫的過(guò)程和步驟，以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動(dòng)中我會(huì)在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下功夫。
美麗的秋天教案篇十
1、理解散文詩(shī)內(nèi)容，感受散文詩(shī)的美。
2、能仔細(xì)傾聽，嘗試運(yùn)用散文詩(shī)中的句子表達(dá)秋天的美。
3、知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，在閱讀散文的基礎(chǔ)上，認(rèn)讀新詞新句，并理解其含義。如：五彩繽紛、雨、豐收、快樂(lè)。
課件、幼兒用書、掛圖、字卡。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、談話引出欣賞課件提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？（秋天） 老師給你們帶來(lái)了一首關(guān)于秋天的散文詩(shī)，我們一起來(lái)聽一聽。
散文詩(shī)的題目叫什么？詩(shī)里說(shuō)了些什么呢？
2、討論：秋天的雨是什么樣的呢？ 我們?cè)賮?lái)聽一聽。
二、利用大圖片，分段欣賞，就散文內(nèi)容向幼兒提問(wèn)，幫助幼兒理解散文。
1、第一段欣賞。
師：秋天的大門是誰(shuí)打開的？散文里說(shuō)它像什么？導(dǎo)出字詞卡雨，并指讀。
為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙呢？
提問(wèn)：為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙呢？個(gè)別講述教師小結(jié)：秋天的雨過(guò)后，自然界有了很多的變化，就好象一把鑰匙打開了秋天的門看到了許多的東西。
2、第二段欣賞。
師：為什么秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料？請(qǐng)幼兒講述教師小結(jié)：因?yàn)榍锾斓搅?，各種植物都有了變化，銀杏葉變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了，所以秋天是五彩繽紛，是四季中最美的。
導(dǎo)出詞五彩繽紛，并指讀。
3、第三段欣賞。
教師小結(jié)：為了減少水分蒸發(fā)，落葉紛紛飄下來(lái)，工人叔叔也開始為小動(dòng)物做準(zhǔn)備過(guò)冬第五段欣賞提問(wèn)：為什么秋天的雨帶給大地的是一首豐收的歌？帶給小朋友的是一首快樂(lè)的歌？ 明白秋天是豐收的季節(jié)。
導(dǎo)出字詞卡豐收、快樂(lè)。
三、看幼兒用書讓幼兒學(xué)習(xí)閱讀散文。
1、帶領(lǐng)幼兒閱讀散文。
2、聽和幼兒閱讀散文。
四、玩字游戲。
隨音樂(lè)用詞語(yǔ)的前一個(gè)字，找到詞語(yǔ)的后一字為朋友。
師：秋天是豐收的，是美麗的！讓我們一起到外面再去找找秋天吧！
散文詩(shī)欣賞《秋天的雨》
秋天的雨，滴答滴答地唱著歌。它是一把鑰匙，帶著清潔和溫柔，悄悄地打開了秋天的門。
秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏樹，紅色給了楓樹，金黃色給了田野，橙紅色給了水果，紫紅的、淡黃的、雪白的都給了菊花仙子。
秋天的雨，有非常好聞的氣味。不信啊，你聞，菠蘿甜甜的，梨子香香的，小雨滴迎來(lái)了許多香味，烤紅薯、炒花生小朋友們的腳呀，常被那香味勾住。
秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告訴大家，穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹的腳下，小動(dòng)物準(zhǔn)備過(guò)冬了。
秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂(lè)的歌。
秋天的雨，滴答滴答地唱著歌
美麗的秋天教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)句和意境。
2、嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句描述秋天的美，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、萌發(fā)幼兒對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
3、秋天景物卡片，秋姑娘頭飾一個(gè)。
4、“秋姑娘”的錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放《秋天多么美》動(dòng)畫歌曲教師：今天老師給你們帶來(lái)一首好聽的歌曲，我們一起來(lái)仔細(xì)聽一聽！
二、完整聽完歌曲后教師提問(wèn)：
1、歌曲里唱的是什么季節(jié)？（秋天）。
2、你怎么知道是秋天的？
3、你聽見唱了一些什么？
三、教師扮演秋姑娘朗誦詩(shī)歌《秋天多美麗》。
1、教師扮演美麗的秋姑娘：“今天秋姑娘給你們帶來(lái)了一首秋天的詩(shī)歌《秋天多美麗》，你們一起來(lái)聽一聽”
四、教師提問(wèn)：
1）詩(shī)歌聽完了，你們來(lái)告訴我詩(shī)歌的名字叫什么？
2）那你聽到詩(shī)歌里都說(shuō)了什么？（天空、白云、秋天的葉子、秋天果園的蘋果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割機(jī)，秋天是豐收的季節(jié)）。
五、播放ppt，秋姑娘完整的朗誦詩(shī)歌（教師朗誦）。
1、教師在引導(dǎo)提問(wèn)幼兒說(shuō)的同時(shí)，讓幼兒感知秋天是收獲地季節(jié)，秋天的顏色是金黃的.
六、再次播放ppt。
1、教師：小朋友們，你們覺(jué)得秋天美嗎？
那你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)秋姑娘詩(shī)歌里美麗秋天的景色是什么樣的？
秋天的天空格外的藍(lán)，白云也格外的白秋天的樹葉變紅了，變黃了，秋風(fēng)吹過(guò)，葉子從枝頭飄落下來(lái)，像一只只蝴蝶在空中飛舞秋天的果園分外好看，圓圓的蘋果笑紅了臉黃橙橙的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭秋天的田野分外好看，稻田一片金黃，棉田一片雪白收割機(jī)轟隆隆的響，到處是豐收的景象（通過(guò)詩(shī)歌中優(yōu)美的詞匯，幫助幼兒進(jìn)一步的感受秋天的美麗）。
七、教師用身體語(yǔ)言結(jié)合ppt感受秋的美麗。
1、（引導(dǎo)幼兒做出自己對(duì)某一句詩(shī)理解的動(dòng)作）。
九、游戲幼兒手拿秋天景色圖片如白云、秋天的果實(shí)、秋天的樹葉等，教師扮演秋姑娘朗誦秋天多美麗的詩(shī)歌，秋風(fēng)把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演詩(shī)歌內(nèi)容的動(dòng)作，朗誦詩(shī)歌內(nèi)容。
活動(dòng)延伸：
1、制作秋天美麗的樹葉延伸到班級(jí)的布置環(huán)境中。
活動(dòng)反思：
可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：
1、本堂課是幼兒對(duì)季節(jié)的認(rèn)知。
3、本堂課效果較好，個(gè)別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒。
4、本堂課效果不錯(cuò)，但有些地方需改進(jìn)，應(yīng)加深幼兒對(duì)季節(jié)的概念。
美麗的秋天教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)句和意境。
2、嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句描述秋天的美，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、萌發(fā)幼兒對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
3、秋天景物卡片，秋姑娘頭飾一個(gè)。
4、“秋姑娘”的錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放《秋天多么美》動(dòng)畫歌曲教師：今天老師給你們帶來(lái)一首好聽的歌曲，我們一起來(lái)仔細(xì)聽一聽！
二、完整聽完歌曲后教師提問(wèn)：
1、歌曲里唱的是什么季節(jié)？（秋天）。
2、你怎么知道是秋天的？
3、你聽見唱了一些什么？
三、教師扮演秋姑娘朗誦詩(shī)歌《秋天多美麗》。
1、教師扮演美麗的秋姑娘：“今天秋姑娘給你們帶來(lái)了一首秋天的詩(shī)歌《秋天多美麗》，你們一起來(lái)聽一聽”
四、教師提問(wèn)：
1）詩(shī)歌聽完了，你們來(lái)告訴我詩(shī)歌的名字叫什么？
2）那你聽到詩(shī)歌里都說(shuō)了什么？（天空、白云、秋天的葉子、秋天果園的蘋果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割機(jī)，秋天是豐收的季節(jié)）。
五、播放ppt，秋姑娘完整的朗誦詩(shī)歌（教師朗誦）。
1、教師在引導(dǎo)提問(wèn)幼兒說(shuō)的同時(shí)，讓幼兒感知秋天是收獲地季節(jié)，秋天的顏色是金黃的。
六、再次播放ppt1、教師：小朋友們，你們覺(jué)得秋天美嗎？
那你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)秋姑娘詩(shī)歌里美麗秋天的景色是什么樣的？
秋天的天空格外的藍(lán)，白云也格外的白秋天的`樹葉變紅了，變黃了，秋風(fēng)吹過(guò)，葉子從枝頭飄落下來(lái)，像一只只蝴蝶在空中飛舞秋天的果園分外好看，圓圓的蘋果笑紅了臉黃橙橙的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭秋天的田野分外好看，稻田一片金黃，棉田一片雪白收割機(jī)轟隆隆的響，到處是豐收的景象（通過(guò)詩(shī)歌中優(yōu)美的詞匯，幫助幼兒進(jìn)一步的感受秋天的美麗）。
七、教師用身體語(yǔ)言結(jié)合ppt感受秋的美麗。
1、（引導(dǎo)幼兒做出自己對(duì)某一句詩(shī)理解的動(dòng)作）。
九、游戲幼兒手拿秋天景色圖片如白云、秋天的果實(shí)、秋天的樹葉等，教師扮演秋姑娘朗誦秋天多美麗的詩(shī)歌，秋風(fēng)把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演詩(shī)歌內(nèi)容的動(dòng)作，朗誦詩(shī)歌內(nèi)容。
活動(dòng)延伸：
1、制作秋天美麗的樹葉延伸到班級(jí)的布置環(huán)境中。
美麗的秋天教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點(diǎn)音符。2、掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲。
二、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、你們看到過(guò)的國(guó)旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的五角星)有幾顆?(五顆)所有國(guó)旗又叫五星紅旗。
2、我們的國(guó)旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺(jué)得美不美?有一首兒歌也是這么說(shuō)的，老師把它念一遍。
3、剛才你們聽到了什么?帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞。
4、這首兒歌叫《國(guó)旗多美麗》，它還能唱呢，一起來(lái)聽一聽吧。
5、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
6、我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲。
7、引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。
我們的國(guó)旗這么美，我們唱這首歌的時(shí)候也要把開心、高興的樣子做出來(lái)。(用不同形式練習(xí)歌曲)。
8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。
9、請(qǐng)孩子站起來(lái)，分男女孩子演唱。
三、結(jié)束部分。
美麗的秋天教案篇十四
每當(dāng)走進(jìn)校園，往左看，那八塊大黑板上畫著五彩繽紛的畫。往前看，走廊兩排楊樹，真像士兵守衛(wèi)著校園。一陣風(fēng)吹過(guò)，黃樹葉從樹上落下來(lái)，真像蝴蝶在飛舞。當(dāng)樹葉落的滿地都是的時(shí)候，真像地上鋪了一層金色的沙子。這時(shí)候有的月季花已經(jīng)凋零了，可是有的月季花還在開放，好像向人們展現(xiàn)自己最后的美麗。
美麗的秋天教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)徽，初步了解國(guó)徽上不同圖案的象征意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備；
國(guó)旗、國(guó)徽?qǐng)D片、歌曲《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
師：今天老師要給小朋友們看一張圖片，小朋友們看一看，他們?cè)诟墒裁矗浚ㄓ變海荷龂?guó)旗）師：你知道的國(guó)旗長(zhǎng)什么樣子？什么形狀？什么顏色？國(guó)旗里面有什么？（幼兒：長(zhǎng)方形，紅色，有星星）。
師：那到底國(guó)旗是不是小朋友們說(shuō)的樣子呢，我們一起來(lái)看一看。（出示國(guó)旗的'圖片）。
二、討論。
2、介紹國(guó)旗的含義。（五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，它代表我們的國(guó)家。）。
3、讓幼兒回憶自己在哪些地方見過(guò)國(guó)旗。
三、認(rèn)識(shí)國(guó)徽。
1、老師還帶來(lái)了國(guó)旗的好朋友，（出示國(guó)徽）小朋友們知道它叫什么名字么？。
3、國(guó)徽上的五顆星、天安門城樓、麥穗和齒輪是怎么排列的？
4、小朋友在什么地方見過(guò)國(guó)徽？
四、愛(ài)國(guó)主義教育。
1、國(guó)旗、國(guó)徽都是我們中華人民共和國(guó)的標(biāo)志，看到我們的五星紅旗和我們的國(guó)徽就象見到我們的祖國(guó)。
我們要熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)。
幼兒一起大聲歌唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》，學(xué)習(xí)解放軍叔叔敬禮。
美麗的秋天教案篇十六
每周一國(guó)旗冉冉升起的時(shí)候，幼兒就會(huì)很好奇的問(wèn)那是什么，為什么有五顆星星，而且一顆大的，四顆小的。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.通過(guò)聽國(guó)歌和認(rèn)識(shí)國(guó)旗，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)主義之情。
2.通過(guò)自己做國(guó)旗，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.如何教幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗。
2.如何培養(yǎng)幼兒的愛(ài)過(guò)主義之情。
3.如何教幼兒做國(guó)旗。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
中華人民共和國(guó)國(guó)歌、中華人民共和國(guó)國(guó)旗、紅紙、五角星、小棍、膠水。
活動(dòng)過(guò)程。
活動(dòng)一：（引入）。
小朋友，你們認(rèn)識(shí)國(guó)旗嗎？知道國(guó)旗象征著什么意義嗎？今天，我們幼兒園的小朋友就來(lái)認(rèn)識(shí)一下國(guó)旗并了解一下國(guó)旗的意義吧。我們先來(lái)聽一首樂(lè)曲。教師播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，幼兒認(rèn)真的傾聽。
活動(dòng)二：
幼兒聽完國(guó)歌，教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗并講述國(guó)旗所象征的意義。
活動(dòng)三：教師示范怎樣做國(guó)旗。
活動(dòng)四：幼兒自己動(dòng)手做國(guó)旗，教師個(gè)別指導(dǎo)。
教學(xué)反思。
1.能夠讓幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗并了解國(guó)旗。
2.培養(yǎng)了幼兒的愛(ài)國(guó)主義之情。
3.幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力還應(yīng)該再鍛煉。
美麗的秋天教案篇十七
1、讓幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容,感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)句和意境.
2、嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句描述秋天的美,提高口語(yǔ)表達(dá)能力.
3、萌發(fā)幼兒對(duì)秋天的熱愛(ài)之情
1、《秋天多美麗》歌曲
2、《秋天多美麗》教學(xué)課件
3、秋天景物卡片,秋姑娘頭飾一個(gè)
4、"秋姑娘"的錄音
一、播放《秋天多么美》動(dòng)畫歌曲教師:今天老師給你們帶來(lái)一首好聽的歌曲,我們一起來(lái)仔細(xì)聽一聽!
二、完整聽完歌曲后教師提問(wèn):
1、歌曲里唱的是什么季節(jié)?(秋天)
2、你怎么知道是秋天的?
3、你聽見唱了一些什么?
三、教師扮演秋姑娘朗誦詩(shī)歌《秋天多美麗》
1、教師扮演美麗的秋姑娘:"今天秋姑娘給你們帶來(lái)了一首秋天的詩(shī)歌《秋天多美麗》,你們一起來(lái)聽一聽"
四、教師提問(wèn)：
1）詩(shī)歌聽完了,你們來(lái)告訴我詩(shī)歌的名字叫什么?
2）那你聽到詩(shī)歌里都說(shuō)了什么？（天空、白云、秋天的葉子、秋天果園的蘋果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割機(jī)，秋天是豐收的季節(jié)）
五、播放ppt，秋姑娘完整的朗誦詩(shī)歌(教師朗誦)
六、再次播放ppt
1、教師：小朋友們，你們覺(jué)得秋天美嗎？
那你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)秋姑娘詩(shī)歌里美麗秋天的景色是什么樣的?
秋天的天空格外的藍(lán),白云也格外的白秋天的樹葉變紅了,變黃了,秋風(fēng)吹過(guò),葉子從枝頭飄落下來(lái),像一只只蝴蝶在空中飛舞秋天的果園分外好看,圓圓的蘋果笑紅了臉黃橙橙的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭秋天的田野分外好看,稻田一片金黃,棉田一片雪白收割機(jī)轟隆隆的響,到處是豐收的景象（通過(guò)詩(shī)歌中優(yōu)美的詞匯,幫助幼兒進(jìn)一步的感受秋天的美麗）
七、教師用身體語(yǔ)言結(jié)合ppt感受秋的美麗
1、（引導(dǎo)幼兒做出自己對(duì)某一句詩(shī)理解的動(dòng)作)
九、游戲幼兒手拿秋天景色圖片如白云、秋天的果實(shí)、秋天的樹葉等,教師扮演秋姑娘朗誦秋天多美麗的詩(shī)歌,秋風(fēng)把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演詩(shī)歌內(nèi)容的動(dòng)作,朗誦詩(shī)歌內(nèi)容.
1、制作秋天美麗的樹葉延伸到班級(jí)的布置環(huán)境中。
可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：
1.本堂課是幼兒對(duì)季節(jié)的認(rèn)知
3.本堂課效果較好，個(gè)別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒
4.本堂課效果不錯(cuò)，但有些地方需改進(jìn)，應(yīng)加深幼兒對(duì)季節(jié)的概念