心得體會(huì)的定義和作用完美的心得體會(huì)需要我們能夠深入挖掘問(wèn)題的本質(zhì)和原因，并提出改進(jìn)措施。7.多讀心得體會(huì)范文可以幫助我們拓寬思維，提高寫(xiě)作水平。
網(wǎng)課效果心得體會(huì)及收獲篇一
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為現(xiàn)代教育領(lǐng)域的新寵。在過(guò)去一年的疫情中，網(wǎng)課更是成為了教育的主流方式。作為一名從事教育工作多年的教師，我對(duì)網(wǎng)課的效果進(jìn)行了深入的思考和實(shí)踐，下面將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)課可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)往往無(wú)法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和習(xí)慣都是不同的。而網(wǎng)課則以靈活的時(shí)間和空間安排，能夠讓學(xué)生按照自己的步伐來(lái)學(xué)習(xí)。在線課堂中，學(xué)生可以自主選擇自己感興趣的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，按照自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，這不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和積極性。
其次，網(wǎng)課可以拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。面對(duì)面教學(xué)受限于時(shí)間和空間的限制，往往無(wú)法提供豐富的學(xué)習(xí)資源。而網(wǎng)課通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的資源共享，能夠讓學(xué)生接觸到更多的學(xué)習(xí)資料和信息。教師可以選擇優(yōu)質(zhì)的教育資源進(jìn)行選用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。比如，通過(guò)播放精彩的視頻，展示豐富的圖片和實(shí)物，以及利用網(wǎng)絡(luò)上充足的案例和練習(xí)題，都可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。
此外，網(wǎng)課還可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。在傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)中，教師通常會(huì)扮演主導(dǎo)角色，學(xué)生只需被動(dòng)接受知識(shí)。而在網(wǎng)課中，學(xué)生需要根據(jù)教師的指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取更多的信息來(lái)拓寬知識(shí)面。這種學(xué)習(xí)模式可以讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)探索、獨(dú)立思考的習(xí)慣，培養(yǎng)他們?cè)谥R(shí)獲取和問(wèn)題解決中的能力，這對(duì)于他們未來(lái)的發(fā)展是非常有益的。
然而，網(wǎng)課也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)故障可能會(huì)導(dǎo)致課堂效果不佳。因?yàn)榫W(wǎng)課需要網(wǎng)絡(luò)的支持，一旦網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問(wèn)題，課堂可能會(huì)中斷，影響學(xué)習(xí)效果。其次，缺乏面對(duì)面的交流可能會(huì)降低學(xué)生的參與度。學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)課中很難直接與教師和同學(xué)進(jìn)行交流互動(dòng)，這可能導(dǎo)致學(xué)生的動(dòng)力和專注度下降。因此，在網(wǎng)課中，教師需要通過(guò)其他方式來(lái)增加學(xué)生的參與度，比如設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)、組織小組討論等。
綜上所述，教師網(wǎng)課在提供個(gè)性化學(xué)習(xí)、拓寬學(xué)習(xí)資源、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力等方面具有許多優(yōu)勢(shì)，但也面臨著網(wǎng)絡(luò)故障和缺乏面對(duì)面交流的挑戰(zhàn)。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)靈活運(yùn)用網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)，積極研究和應(yīng)對(duì)其挑戰(zhàn)，努力提高網(wǎng)課的教學(xué)效果，為學(xué)生提供更好的教育體驗(yàn)。
網(wǎng)課效果心得體會(huì)及收獲篇二
第一段：引言（150字）
在疫情的影響下，網(wǎng)課已經(jīng)成為了大部分學(xué)生的日常學(xué)習(xí)方式。經(jīng)過(guò)半年的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，網(wǎng)課效果如何？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人都會(huì)有不同的看法和體驗(yàn)。個(gè)人認(rèn)為，網(wǎng)課和傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)相比，有其優(yōu)勢(shì)和不足之處。下面將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和觀察，談一下網(wǎng)課效果心得體會(huì)。
第二段：優(yōu)點(diǎn)（250字）
首先，網(wǎng)課給了我們更多的時(shí)間與空間。在家上課，讓我們沒(méi)有了上課和去學(xué)校的時(shí)間、路費(fèi)和交通問(wèn)題，這降低了我們?cè)趯W(xué)業(yè)上的壓力。此外，網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)內(nèi)容也相對(duì)豐富，不同于傳統(tǒng)教室內(nèi)只能聽(tīng)講，網(wǎng)絡(luò)課程多媒體教學(xué)、靈活性強(qiáng)、及時(shí)性好，往往都能滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深度和廣度要求。在教學(xué)方式上，教師利用線上工具，能夠讓我們更輕松地發(fā)布教案、交作業(yè)、交流互動(dòng)、做網(wǎng)上測(cè)試等，這有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)和效果。
第三段：不足（250字）
盡管網(wǎng)課有這么多優(yōu)勢(shì)，但是實(shí)際上也存在不少問(wèn)題。首當(dāng)其沖的就是網(wǎng)絡(luò)故障，有時(shí)候會(huì)影響網(wǎng)絡(luò)授課質(zhì)量，像視頻卡頓、音頻失真等，這種情況下就會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間和精力，影響了學(xué)習(xí)效率。此外， 遠(yuǎn)程教育在面對(duì)傳統(tǒng)教育的時(shí)候還有互動(dòng)交流和學(xué)生談?wù)摰睦斫獬潭鹊膯?wèn)題，特別是與教授或?qū)熃涣鞯牟蛔?，有時(shí)候會(huì)存在困難和模糊性，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。
第四段：如何提高（300字）
對(duì)于這些問(wèn)題，我們不妨從以下幾方面入手，提高網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果。第一，保障穩(wěn)定高速的靈活網(wǎng)絡(luò)。重新配置高性能的設(shè)備、與學(xué)生個(gè)人電腦設(shè)備的配合是建立高品質(zhì)網(wǎng)絡(luò)必不可少的步驟。其次，我們應(yīng)該重視互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，積極問(wèn)問(wèn)題并參與課堂討論，從而提高自己對(duì)知識(shí)的掌握和理解度。 明確在線與面對(duì)面教育的區(qū)別并及時(shí)討論疑點(diǎn)，有助于消化所學(xué)內(nèi)容。最后，掌握合適的學(xué)習(xí)節(jié)奏和時(shí)間分配，要按時(shí)完成作業(yè)，并保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，即使在家也要保持上課的前列席、準(zhǔn)時(shí)、專注。
第五段：總結(jié)（250字）
綜上所述，網(wǎng)課作為一種新的學(xué)習(xí)方式，有優(yōu)勢(shì)也有不足之處。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生而言，重要的是如何調(diào)整自己的態(tài)度和方法，合理地保障上課效果。當(dāng)面對(duì)遠(yuǎn)程課程時(shí)，我們應(yīng)該具有理想和激情，并尋求更多機(jī)會(huì)和方法，與教師、同學(xué)和團(tuán)隊(duì)一起加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能在遠(yuǎn)程教育中獲知識(shí)，得實(shí)惠。
網(wǎng)課效果心得體會(huì)及收獲篇三
第一段：引言（150字）
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，網(wǎng)課已經(jīng)成為越來(lái)越多人選擇學(xué)習(xí)的方式。雖然網(wǎng)課在靈活性、時(shí)間安排和節(jié)約成本等方面具有顯著的優(yōu)勢(shì)，但是，一些人對(duì)于網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果持懷疑態(tài)度。在我的個(gè)人經(jīng)歷中，我通過(guò)參加各種網(wǎng)課，發(fā)現(xiàn)其實(shí)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果是非常好的，下面我將詳細(xì)闡述我的心得體會(huì)。
第二段：優(yōu)點(diǎn)分析（250字）
首先，網(wǎng)課具有時(shí)間和地點(diǎn)上的靈活性。我們不再需要花費(fèi)大量的時(shí)間去上課，也不需要長(zhǎng)時(shí)間地在交通工具上坐行，節(jié)約了大量的時(shí)間和精力。其次，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式非常自由、個(gè)性化。我們可以根據(jù)自己的時(shí)間和訴求來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃，自由選擇喜歡的課程，而不必受到開(kāi)課時(shí)間和課程安排的束縛。再者，網(wǎng)課具有良好的互動(dòng)性。學(xué)生可以隨時(shí)向老師提問(wèn)，也可以與同學(xué)互相交流，這使得學(xué)習(xí)效果更加高效。此外，網(wǎng)課還有錄播、測(cè)驗(yàn)等工具提供，用于復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)，能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率。
第三段：個(gè)人經(jīng)歷結(jié)合（250字）
在我自己的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，我得到了很大的收獲。首先，陸續(xù)完成的各種課程讓我的學(xué)習(xí)方式得到了很大地改善。我可以根據(jù)自己時(shí)間安排，合理分配時(shí)間學(xué)習(xí)，不僅為將來(lái)的工作和生活儲(chǔ)備知識(shí)和技能，而且也能給生活添加更多的樂(lè)趣和趣味性。另外還通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習(xí)結(jié)實(shí)了很多志同道合的伙伴并互相交流，一起討論問(wèn)題，對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活提供了很大的幫助。
第四段：網(wǎng)課的缺點(diǎn)（250字）
雖然網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果非常好，但是也存在一些缺點(diǎn)。首先，網(wǎng)課需要學(xué)生具有自我規(guī)劃和管理能力，這對(duì)于缺乏自律意識(shí)和時(shí)間規(guī)劃能力的學(xué)生來(lái)說(shuō)非常困難。其次，網(wǎng)課通常存在溝通不暢等問(wèn)題。有時(shí)候，由于網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題或者老師和同學(xué)方面的原因，網(wǎng)課內(nèi)容可能并不容易理解。此外，由于網(wǎng)課是在線學(xué)習(xí)，所以實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐次數(shù)相對(duì)較少，對(duì)有些學(xué)科來(lái)說(shuō)尤為重要的實(shí)踐訓(xùn)練不能得到充分的體驗(yàn)。
第五段：結(jié)論（300字）
雖然網(wǎng)課面臨著一些挑戰(zhàn)，但 我認(rèn)為放眼未來(lái)，網(wǎng)課遠(yuǎn)大于弱點(diǎn)。在技術(shù)的進(jìn)步和應(yīng)用的深入發(fā)展下，隨著完善的適應(yīng)性和互操作性，不同在線教育平臺(tái)借著互聯(lián)網(wǎng)逐漸涌現(xiàn)并得到發(fā)展。如今的在線學(xué)習(xí)，不光礙于交通、時(shí)間、空間的局限，更重視個(gè)性化、實(shí)用化的訴求，這也對(duì)未來(lái)在線教育將會(huì)在更多的領(lǐng)域大有可為帶來(lái)了廣闊的前景。這是數(shù)字時(shí)代的追求，也是未來(lái)教育的趨勢(shì)?？偟膩?lái)說(shuō)，基于網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)和如今數(shù)字化高速發(fā)展的背景，我相較其他學(xué)習(xí)模式，更為看好并愿意接受網(wǎng)課模式的現(xiàn)象。
網(wǎng)課效果心得體會(huì)及收獲篇四
隨著疫情的爆發(fā)和擴(kuò)散，很多人不得不轉(zhuǎn)向線上學(xué)習(xí)。這種方式雖然新鮮，但也面臨著許多挑戰(zhàn)，使得我們必須適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在經(jīng)歷了幾周的網(wǎng)課實(shí)踐后，我得出了以下心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)課要有計(jì)劃。在學(xué)校上課時(shí)，老師會(huì)有一份詳細(xì)的講義，我們可以依照講義來(lái)學(xué)習(xí)。但在網(wǎng)課中，所有的內(nèi)容都可能是散亂的，沒(méi)有明確的計(jì)劃。因此，我們需要計(jì)劃我們的學(xué)習(xí)。將已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)，下一步要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行規(guī)劃。并且要確定一個(gè)合適的學(xué)習(xí)速度。
其次，網(wǎng)課要有專注力。在面對(duì)計(jì)算機(jī)屏幕的時(shí)候，很容易被各種誘惑所吸引，從而分散注意力。因此，我們必須要給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間表，并保證按時(shí)上課和完成作業(yè)。我們還可以使用一些專注力的技巧，如番茄工作法、禪修等，使自己集中注意力。
第三，網(wǎng)課需要互動(dòng)和交流。網(wǎng)課通常是獨(dú)立的學(xué)習(xí)方式，但是這并不意味著我們不能與老師和同學(xué)交流。通過(guò)留言板或在線討論，我們可以解決一些問(wèn)題，分享一些經(jīng)驗(yàn)，還可以擴(kuò)大我們的思路和看法。更進(jìn)一步地，我們還可以做一些課程項(xiàng)目，進(jìn)行一些合作和交流，這有助于我們更好地了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
第四，適應(yīng)網(wǎng)課環(huán)境需要時(shí)間。無(wú)論我們多么努力和熟練，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式仍需要一個(gè)過(guò)程。在最初的幾周，我們可能會(huì)感到茫然和迷茫，但是隨著時(shí)間的推移，我們會(huì)慢慢適應(yīng)新的方式。并且，在適應(yīng)的過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有效的方法和技巧。
最后，我們要享受網(wǎng)課學(xué)習(xí)。雖然網(wǎng)課聽(tīng)起來(lái)很無(wú)聊，但網(wǎng)課中也會(huì)有趣味十足的內(nèi)容和話題，我們可以在學(xué)習(xí)的同時(shí)體驗(yàn)到一些樂(lè)趣。同時(shí)，我們要記得網(wǎng)課也是一種機(jī)遇，它可以給我們提供比傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式更廣闊的空間，讓我們更方便地獲取知識(shí)。
總之，網(wǎng)課實(shí)踐是一種全新的學(xué)習(xí)方式，我們需要從許多方面去適應(yīng)它，這需要時(shí)間和努力。在適應(yīng)的過(guò)程中，我們需要保持積極心態(tài)，不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。只有這樣，我們才能在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中取得好的成績(jī)。
網(wǎng)課效果心得體會(huì)及收獲篇五
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程或稱為網(wǎng)課已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的一種新模式。在疫情期間，網(wǎng)課更是成為了學(xué)生們主要的學(xué)習(xí)途徑。相比于傳統(tǒng)的實(shí)體課堂教學(xué)，網(wǎng)課具有靈活性和便利性的特點(diǎn)。然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和困擾，例如集中注意力、交互性的缺失等問(wèn)題。通過(guò)參加網(wǎng)課，我對(duì)此有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并從中獲得了一些寶貴的收獲和感悟。
首先，網(wǎng)課讓我更加注重自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理。在實(shí)體課堂上，老師會(huì)在一節(jié)課中按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生幾乎無(wú)法選擇學(xué)習(xí)的速度和內(nèi)容。而在網(wǎng)課中，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況來(lái)調(diào)整進(jìn)度，尤其是能夠通過(guò)調(diào)整視頻的播放速度來(lái)適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。此外，網(wǎng)課中的學(xué)習(xí)材料也是隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行查看的，這讓我可以根據(jù)個(gè)人的時(shí)間安排靈活地組織學(xué)習(xí)。通過(guò)規(guī)劃時(shí)間表，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且能夠用時(shí)間管理好自己的學(xué)業(yè)和生活。
其次，網(wǎng)課培養(yǎng)了我更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。網(wǎng)課中的學(xué)習(xí)，更加依賴于自己的主動(dòng)探索和努力。與在課堂上由老師直接講解不同，網(wǎng)課通常會(huì)提供文字、圖片、視頻等形式的學(xué)習(xí)材料，需要我根據(jù)自己的理解進(jìn)行消化和吸收。當(dāng)我遇到難以理解的地方時(shí)，網(wǎng)上常常會(huì)有相應(yīng)的講解視頻或者社群論壇，我可以主動(dòng)搜索問(wèn)題并尋求幫助。通過(guò)解決問(wèn)題的過(guò)程，我不僅理解到了更多的知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的問(wèn)題解決能力和自主學(xué)習(xí)能力。
然后，網(wǎng)課提供了更廣泛的學(xué)習(xí)資源和知識(shí)獲取渠道。在傳統(tǒng)的實(shí)體課堂中，我們通常只能接觸到教材中提供的內(nèi)容。而在網(wǎng)課中，我可以利用互聯(lián)網(wǎng)的力量來(lái)獲取更多的學(xué)習(xí)資源和知識(shí)，例如電子圖書(shū)、學(xué)術(shù)文章、在線課程等。尤其是一些優(yōu)質(zhì)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供了豐富多樣的學(xué)科知識(shí)和專業(yè)課程，我可以根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行選擇。同時(shí)，我還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參加各種學(xué)術(shù)研討會(huì)、講座和培訓(xùn)課程，與更多的專業(yè)人士進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。這種便利性和廣泛性的學(xué)習(xí)資源，大大拓寬了我學(xué)習(xí)的視野和深度。
最后，網(wǎng)課也提醒我重視和加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。雖然網(wǎng)課有很多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些挑戰(zhàn)和困擾。例如，一些學(xué)生可能會(huì)在網(wǎng)課中失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力和注意力，因?yàn)闆](méi)有老師的監(jiān)督和同學(xué)們的互動(dòng)。在網(wǎng)課中，我學(xué)會(huì)了更好地管理自己的時(shí)間，并通過(guò)設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)和量化學(xué)習(xí)效果來(lái)保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)感。同時(shí)，我也主動(dòng)尋找一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的社群，與同學(xué)和老師進(jìn)行線上交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和困惑。通過(guò)這些方式，我在網(wǎng)課中能夠更好地保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度并持續(xù)進(jìn)步。
總結(jié)而言，參加網(wǎng)課讓我從自主學(xué)習(xí)、時(shí)間管理、問(wèn)題解決、學(xué)習(xí)資源、自主學(xué)習(xí)能力等多個(gè)方面都有了一定程度的提高和收獲。網(wǎng)課的發(fā)展不僅為我們提供了便利的學(xué)習(xí)方式，更讓我們更好地認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的重要性。對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)生活，我會(huì)更加注重培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，并不斷拓寬學(xué)習(xí)資源和知識(shí)獲取渠道，以適應(yīng)社會(huì)和未來(lái)發(fā)展的需求。
網(wǎng)課效果心得體會(huì)及收獲篇六
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為了一種常見(jiàn)的教學(xué)方式。尤其是在疫情期間，網(wǎng)課更是成為了學(xué)生們的主要學(xué)習(xí)途徑。我也是其中一員，通過(guò)參與網(wǎng)課，我不僅獲得了知識(shí)，還收獲了許多其他方面的體驗(yàn)和感悟。
首先，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課能夠幫助我更好地管理時(shí)間。與傳統(tǒng)課堂不同，網(wǎng)課更具有靈活性，可以自由選擇上課的時(shí)間和地點(diǎn)，這讓我能夠更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在線學(xué)習(xí)使得我能夠更高效地完成作業(yè)和復(fù)習(xí)，還能更充分地利用零散的時(shí)間段，例如在公交車上，午餐時(shí)間等。通過(guò)合理規(guī)劃時(shí)間，我逐漸掌握了時(shí)間管理的技巧，讓自己的學(xué)習(xí)更加有條不紊。
其次，網(wǎng)課還讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主思考。在傳統(tǒng)課堂中，老師通常會(huì)給予大家明確的指導(dǎo)和教學(xué)方法。而在網(wǎng)課中，我需要自己思考學(xué)習(xí)方向和解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，在網(wǎng)課中，我們也需要盡可能多地向老師和同學(xué)提問(wèn)，積極參與討論。這樣一來(lái)，不僅能夠豐富自己的知識(shí)，還能夠提升自己的思辨能力和表達(dá)能力。
此外，網(wǎng)課還培養(yǎng)了我更強(qiáng)的自覺(jué)性和責(zé)任心。在網(wǎng)課中，我可以隨意調(diào)整上課時(shí)間，跳過(guò)某節(jié)課程。但是，我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)全程參與學(xué)習(xí)，才能真正掌握知識(shí)。因此，我開(kāi)始著力強(qiáng)化自己的自覺(jué)性，每天按時(shí)參加課程，完成作業(yè)，并制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這些習(xí)慣不僅對(duì)網(wǎng)課學(xué)習(xí)有效，也會(huì)成為我今后學(xué)習(xí)的重要素養(yǎng)。
此外，通過(guò)網(wǎng)課，我還體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真正意義。以往，我很多時(shí)候?qū)W(xué)習(xí)僅僅視為應(yīng)付考試的手段，缺乏對(duì)自身發(fā)展的積極認(rèn)識(shí)。然而，在網(wǎng)課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不僅是為了得到好成績(jī)，更是為了提升自身的綜合素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我能夠不斷充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù)，提高閱讀能力和綜合分析問(wèn)題的能力。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，這些能力無(wú)疑是至關(guān)重要的。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)通過(guò)學(xué)習(xí)，我能夠了解更多的知識(shí)，拓寬自己的視野，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)也會(huì)更加全面。這種由內(nèi)而外的成長(zhǎng)才是真正有意義的學(xué)習(xí)。
綜上所述，網(wǎng)課雖然在地點(diǎn)、時(shí)間上給予了學(xué)習(xí)的靈活性，但其中蘊(yùn)含的意義卻遠(yuǎn)不止于此。通過(guò)網(wǎng)課，我學(xué)會(huì)了合理管理時(shí)間，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和思考的能力，加強(qiáng)了自覺(jué)性和責(zé)任心，更重要的是發(fā)掘了學(xué)習(xí)的真正意義。我相信，這些收獲將成為我的寶貴財(cái)富，將持續(xù)影響和推動(dòng)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路。
網(wǎng)課效果心得體會(huì)及收獲篇七
學(xué)校這次的開(kāi)學(xué)比較的遲，于是在這段日子里，我們就在家里學(xué)習(xí)，老師也是通過(guò)網(wǎng)上直播的方式來(lái)給我們講課，在上網(wǎng)課的日子里，也是感受到不一樣的學(xué)習(xí)方式，那你都有那些收獲心得呢?那你知道2020網(wǎng)課學(xué)習(xí)收獲心得體會(huì)都有那些嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于2020網(wǎng)課學(xué)習(xí)收獲心得體會(huì)5篇精選。希望可以幫助大家。
2020年是新的開(kāi)始，在舉國(guó)歡慶的時(shí)刻卻因?yàn)槭芤咔橛绊憻o(wú)法出門。而學(xué)生們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽(tīng)課的效率。自學(xué)無(wú)法像在課堂中一樣吸收更好的內(nèi)容，也沒(méi)有老師的指導(dǎo)。于是，針對(duì)此種狀況，網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開(kāi)。對(duì)待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認(rèn)為這樣學(xué)習(xí)并無(wú)效率，但大部分聲音都贊同線上教育。讓學(xué)生們即使在家都可以接受老師的授課。
第一次上網(wǎng)課的體驗(yàn)我認(rèn)為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué)，但老師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開(kāi)始了，還是老師熟悉的聲音，但是網(wǎng)絡(luò)好卡，老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原來(lái)熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒(méi)有了同學(xué)們你爭(zhēng)我搶回答問(wèn)題，也沒(méi)有了大家一起的朗朗讀書(shū)聲看不到同學(xué)們，跟老師也不能互動(dòng)，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。
在這個(gè)特殊的時(shí)刻。即使我們不能相見(jiàn)，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，同呼吸，共命運(yùn)。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數(shù)字，都牽動(dòng)我們的心緒。作為中學(xué)生的我們，此時(shí)更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。
以前開(kāi)學(xué)，我們都在學(xué)校里聽(tīng)著校長(zhǎng)發(fā)言，看著五星紅旗冉冉升起，可今年開(kāi)學(xué)就不一樣了，為什么呢?因?yàn)橛辛艘环N非常厲害的、四處傳染的病毒——新冠疫情。由于病情很嚴(yán)重，所以我們不能開(kāi)學(xué)了，只能在電腦上學(xué)習(xí)。
我是第一次在電腦上學(xué)習(xí)，今天就要開(kāi)始上課了，我特別得高興，很早就起床了。第一節(jié)是語(yǔ)文課，我打開(kāi)電腦，在一個(gè)叫釘釘?shù)腶pp上打開(kāi)進(jìn)入直播間，等了一會(huì)兒，熟悉的聲音出現(xiàn)在了我的耳旁，電腦上出現(xiàn)的是王老師的課件，通過(guò)看課件，配合老師的講述，我很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。有時(shí)老師提出問(wèn)題讓同學(xué)們回答時(shí)，我們可以通過(guò)語(yǔ)音、連麥、在對(duì)話框中輸入自己的答案和老師、同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，但是總有一些同學(xué)在對(duì)話框里發(fā)一些不該發(fā)的東西，嚴(yán)重影響了老師上課的心情，還影響了同學(xué)們的專注力，希望他們能聽(tīng)取老師的教導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不再亂發(fā)。
通過(guò)一周的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺(jué)得在教室里上課和在網(wǎng)上學(xué)習(xí)各有各的不同，因?yàn)樵诮淌依镉性S多的同學(xué)和我一起，和老師同學(xué)都可以面對(duì)面交流，很親切、很真實(shí);在電腦上學(xué)習(xí)，雖然也有交流、互動(dòng)，但感到有距離感，也沒(méi)有在學(xué)校的那種學(xué)習(xí)氛圍。
總之，我還是想在教室里和老師面對(duì)面的上課，和同學(xué)們搶著回答問(wèn)題，希望這場(chǎng)病毒大戰(zhàn)早點(diǎn)結(jié)束，這樣我就可以重返校園。中國(guó)加油!武漢加油!
踏進(jìn)2020的時(shí)候，每個(gè)人都和我描述著美好未來(lái)的愿景，可是第一個(gè)月剛過(guò)完，就讓人不敢再往前踏一步。2020年是特殊的一年，中國(guó)的肺炎疫情爆發(fā)，在本該相聚團(tuán)圓的春節(jié)醫(yī)護(hù)人員仍舊在前線堅(jiān)守崗位，國(guó)家為了減少人員聚集帶來(lái)的危害，提早發(fā)布通知延遲開(kāi)學(xué)時(shí)間。
兩個(gè)星期前，我們開(kāi)始了線上教學(xué)。線上有來(lái)自省內(nèi)各個(gè)市區(qū)的優(yōu)秀老師，使我們即使在家中也不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的進(jìn)度。每節(jié)課35分鐘，兩節(jié)課之間有課間休息，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余有足夠的時(shí)間來(lái)放松，減緩眼睛的疲勞。線上上課能夠暫停回放，使我們有充足的時(shí)間記筆記。我覺(jué)得上網(wǎng)課的的地方就是，我可以重復(fù)回去看幾遍，這樣就不會(huì)短時(shí)間忘記就沒(méi)有了，我還可以調(diào)到不懂的地方再去看一遍，對(duì)我的學(xué)習(xí)很有幫助。我喜歡課本與網(wǎng)上課件相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，我感覺(jué)這樣的對(duì)比學(xué)習(xí)效率很高。
在疫情當(dāng)下的時(shí)候，我們能做到的就是不出門減少聚集，給醫(yī)護(hù)人員減少不必要麻煩。如今在家中我們每天都有充裕的時(shí)間可以安排自己的作息，在這個(gè)比以往略長(zhǎng)的寒假中，實(shí)現(xiàn)成績(jī)上的彎道超車。當(dāng)然，這個(gè)略長(zhǎng)的寒假也是對(duì)我們自制力的考驗(yàn)，是否能做到每天按照自己所規(guī)劃的那樣有序的學(xué)習(xí)，又或是只有三分鐘熱度。好的成績(jī)離不開(kāi)平常的日積月累，只要我們合理利用寒假的時(shí)間，在九月即將到來(lái)的高三，必能成功。
我們找不到2020的重啟鍵，但是我們一定可以找到讓城市重新恢復(fù)正常的播放鍵。
不用擔(dān)心，“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期”成為防疫抗疫時(shí)期一道不一樣的風(fēng)景!老師依托“曉黑板app”建智慧校園平臺(tái)，應(yīng)用自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等模式，結(jié)合校本及網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展線上教育教學(xué)。并且給我們制定了作息時(shí)間表、學(xué)習(xí)要求。
我按照流程，開(kāi)始了第一天的自主學(xué)習(xí)。一大早，我就迫不及待坐在書(shū)桌旁，媽媽幫我把微課傳到電腦上。我點(diǎn)進(jìn)數(shù)學(xué)微課，認(rèn)真看完之后，把重點(diǎn)抄寫(xiě)下來(lái)，練習(xí)做完拍照、上傳。接著看語(yǔ)文和英語(yǔ)視頻，完成作業(yè)。英語(yǔ)比較簡(jiǎn)單，只要寫(xiě)3個(gè)單詞，朗讀課文打卡就ok了。語(yǔ)文學(xué)科會(huì)比較麻煩，寫(xiě)生字、完成預(yù)習(xí)單、朗讀、背誦古詩(shī)，總體也不難，所以我很快就把這三科的作業(yè)完成了，其他科目的老師也陸續(xù)發(fā)來(lái)了打卡任務(wù)，美術(shù)、體育......我都按時(shí)完成了。嘿，網(wǎng)上學(xué)習(xí)嘛，作業(yè)寫(xiě)得好不好無(wú)所謂啦，老師一定不會(huì)認(rèn)真看。正當(dāng)我暗暗竊喜的時(shí)候，媽媽一聲怒吼：“易筱，你是怎么學(xué)習(xí)的?老師的點(diǎn)評(píng)你看看?！蔽叶ㄑ垡豢?，郭老師在“曉黑板”打卡平臺(tái)上對(duì)我的朗讀做了評(píng)點(diǎn)“沒(méi)有認(rèn)真看課文，新教材已將‘樹(shù)頭花落未成陰’改成‘樹(shù)頭新綠未成陰’”。唉，我這個(gè)粗心鬼，總是想當(dāng)然。看來(lái)老師雖遠(yuǎn)在天邊，可依然緊盯著我們的學(xué)習(xí)，疏忽不了啊。
一天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，讓我感到新鮮、興奮，但又有點(diǎn)惆悵，沒(méi)有老師親切的目光，沒(méi)有同學(xué)的身影，在家面對(duì)電腦好孤獨(dú)。想念我的學(xué)校、我的老師、我的同學(xué)，現(xiàn)在，我好想回到學(xué)校上課。希望國(guó)家趕快研制出新藥，把病毒打敗，待到春暖花開(kāi)，我們開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去!
今年的春節(jié)與往年的春節(jié)大大不同，因?yàn)槿珖?guó)的一場(chǎng)瘟疫使我們大家都“宅”在家里，但我也感覺(jué)到了“宅”在家里的樂(lè)趣，每天過(guò)得很充實(shí)。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲，但學(xué)校給我們安排了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課堂。
網(wǎng)絡(luò)課堂的知識(shí)豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外，還有游戲形式的，有美術(shù)，有音樂(lè)，有體育，還有實(shí)踐活動(dòng)等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友?如何從小故事中了解大道理?還有學(xué)到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學(xué)一邊玩，跟老師一起互動(dòng)，一點(diǎn)也不覺(jué)得累。老師講課的過(guò)程也是津津有味，這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，使我對(duì)學(xué)習(xí)更加愛(ài)好!通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了解到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我要繼續(xù)充實(shí)自己，好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來(lái)的學(xué)習(xí)便利。除了學(xué)習(xí)之外我還會(huì)每天鍛煉身體，做一些力所能及的家務(wù)活，我們都要做到勞逸結(jié)合。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流，舍不得與老師、同學(xué)的那份感情。
我非常期待春暖花開(kāi)之際，我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交流。
網(wǎng)課效果心得體會(huì)及收獲篇八
20xx年是特殊的一年，因?yàn)橐咔榈谋l(fā)，我們能乖乖待在家，不為國(guó)家添麻煩也為了自己的身體。而在家的我們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)，開(kāi)啟了我們的停課不停學(xué)之旅。
剛開(kāi)始上網(wǎng)課時(shí)，我不是很適應(yīng)，畢竟不是和原來(lái)一樣在教室中上課。但經(jīng)歷了一段時(shí)間后，我慢慢適應(yīng)了。網(wǎng)上上課也引發(fā)了一系列的問(wèn)題，比如卡退、沒(méi)聲音，黑屏、系統(tǒng)崩潰……在家上課需要注意很多問(wèn)題，最重要的是如何集中注意力，在我們這個(gè)年紀(jì)，心性不是那么穩(wěn)定，容易被網(wǎng)絡(luò)吸引，但我們要克制住自己專心致志的學(xué)習(xí)。網(wǎng)上上課可能沒(méi)有在教室上課的氛圍，也沒(méi)有同學(xué)們和老師面對(duì)面的互動(dòng)。但網(wǎng)課也是有好處的。在課上有不懂的地方可以看直播回放，實(shí)在不懂，也可以網(wǎng)上搜索或電話聯(lián)系老師詢問(wèn)不懂的地方。
在這個(gè)超長(zhǎng)假期中，雖然是網(wǎng)課但我也因認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)到了不少知識(shí)。并且我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不僅僅是上課聽(tīng)課，下課做作業(yè)那么簡(jiǎn)單，我們還要利用課下時(shí)間復(fù)習(xí)，可以在網(wǎng)上搜索學(xué)習(xí)資料，提升自己的成績(jī)。讓我在學(xué)習(xí)上更加主動(dòng)，也教會(huì)了自律、自覺(jué)、專心，為自己負(fù)責(zé)。明白這些后養(yǎng)成的習(xí)慣可以更好的去學(xué)習(xí)，去成長(zhǎng)，去進(jìn)步。
停課不停學(xué)，在這個(gè)不同尋常的假期中我們收獲了不少。希望我們接下來(lái)的生活更加精彩，也希望我們收獲更多。
網(wǎng)課效果心得體會(huì)及收獲篇九
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)的重要途徑之一。尤其是在全球范圍內(nèi)爆發(fā)的COVID-19疫情，導(dǎo)致了學(xué)校停課、人們居家隔離的情況下，網(wǎng)課成為了一種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式。在這一時(shí)期里，我加入了一門線上課程，并且通過(guò)這一經(jīng)歷獲得了一些寶貴的心得體會(huì)與收獲。
首先，網(wǎng)課增強(qiáng)了我的自律能力和時(shí)間管理能力。由于線上學(xué)習(xí)缺乏了課堂上的監(jiān)督和交互，我們需要更加自覺(jué)地安排時(shí)間來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這需要我們有很強(qiáng)的自律能力，能夠控制自己不受其他外界干擾的影響，將時(shí)間花在學(xué)習(xí)上。我通過(guò)每天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃執(zhí)行，逐漸培養(yǎng)起了良好的自律習(xí)慣。同時(shí)，網(wǎng)課也教會(huì)了我如何合理規(guī)劃時(shí)間，擠出專注學(xué)習(xí)的時(shí)間段，從而高效地完成任務(wù)。這種時(shí)間管理能力不僅適用于網(wǎng)課學(xué)習(xí)，也可以應(yīng)用于其他方面，對(duì)我的整體生活管理也起到了積極的影響。
其次，網(wǎng)課提升了我的信息獲取和學(xué)習(xí)能力。在網(wǎng)課中，我們不能像傳統(tǒng)課堂上一樣直接向老師提問(wèn)、與同學(xué)討論，這意味著我們更加依賴自己對(duì)學(xué)習(xí)材料的理解和分析。我意識(shí)到了信息獲取的重要性，學(xué)會(huì)了利用各種資源，如教材、電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等，主動(dòng)尋找并研究相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料。這種主動(dòng)性培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力，提高了我的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，網(wǎng)課也激發(fā)了我對(duì)問(wèn)題的思考和探索，讓我學(xué)會(huì)了自主思考，獨(dú)立解決問(wèn)題。這種獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
此外，網(wǎng)課拓寬了我的學(xué)習(xí)視野，加深了我的專業(yè)理解。由于網(wǎng)課的靈活性，我們可以選擇參加來(lái)自全球各地的課程，與來(lái)自不同背景的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和學(xué)生進(jìn)行交流。這讓我有機(jī)會(huì)接觸到更多的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和研究成果，拓寬了我的學(xué)習(xí)視野。此外，線上學(xué)習(xí)也提供了更多的時(shí)間來(lái)反思和探討課程內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。通過(guò)個(gè)人的努力，我成功完成了一門優(yōu)秀的網(wǎng)課，并且在課程中收獲了許多意想不到的啟發(fā)，這些對(duì)我未來(lái)的發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生重要的影響。
最后，網(wǎng)課教會(huì)了我與全球范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)者進(jìn)行合作和交流。在線學(xué)習(xí)平臺(tái)提供了許多交流和協(xié)作的機(jī)會(huì)，通過(guò)論壇和小組討論，我與其他學(xué)習(xí)者分享了我的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，也從他們那里獲得了寶貴的反饋和建議。這種合作與交流不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，與來(lái)自不同文化和背景的學(xué)習(xí)者一起學(xué)習(xí)，是一種難得的體驗(yàn)，極大地豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我不僅加強(qiáng)了自律和時(shí)間管理能力，提高了信息獲取和學(xué)習(xí)能力，擴(kuò)大了學(xué)習(xí)視野，還鍛煉了合作和交流能力。這些收獲將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能，不斷提升自己的能力，在不同的環(huán)境下取得成功。
網(wǎng)課效果心得體會(huì)及收獲篇十
沉沉的黑夜阻擋不了清晨的曙光,舉國(guó)震驚的疫情阻擋不了同學(xué)們對(duì)知識(shí)的渴望。即使蝸居家中，也依然通過(guò)網(wǎng)課來(lái)不斷充實(shí)自己。在這緊張的日子里,同學(xué)們依然不忘初心，牢記使命,不辜負(fù)一分一秒，不懈努力的學(xué)習(xí)。
老師和同學(xué)們互相鞭策,互相激勵(lì)。都想為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水。只有不斷的學(xué)習(xí),才能不斷的進(jìn)步。只有不斷強(qiáng)大自己才能為偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),多做一份貢獻(xiàn)。
網(wǎng)課不僅讓我收獲到了許多知識(shí)，還讓我懂得了一些人生道理，心靈有所觸動(dòng)，讓我產(chǎn)生了一種發(fā)自內(nèi)心的敬畏感。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我看到了老師的一絲不茍和對(duì)工作忠于職守的態(tài)度,他們甘愿用自己的青絲,為了祖國(guó)的建設(shè)變成白發(fā);“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗”，通過(guò)網(wǎng)課，我看見(jiàn)了同學(xué)們，對(duì)未來(lái)的無(wú)限渴望，也使我有了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡男判?。網(wǎng)課是一種新的學(xué)習(xí)方式，也讓我明白了“天下之大，適者生存”的道理。
每當(dāng)我們學(xué)習(xí)疲憊的時(shí)候，老師就會(huì)從網(wǎng)上找一些最美逆行者的視頻來(lái)激勵(lì)我們，沒(méi)有什么歲月靜好，只有人為我們負(fù)重前行。無(wú)論何時(shí)何地，祖國(guó)都是我們最強(qiáng)大的后盾。
愿清晨的紅日更加光亮，愿祖國(guó)的明天更加美好，愿祖國(guó)華燈初上，國(guó)泰民安。愿同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，天天向上，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，努力奮斗。
網(wǎng)課效果心得體會(huì)及收獲篇十一
時(shí)間過(guò)得真快，一開(kāi)始我還擔(dān)心自己堅(jiān)持不下來(lái)的網(wǎng)課，馬上又要結(jié)束了?；乜催@一兩個(gè)月的網(wǎng)課時(shí)光，竟然也有了意想不到的快樂(lè)和收獲。
在家上網(wǎng)課是跟在學(xué)校教室里聽(tīng)老師在講臺(tái)上講課不太一樣的，最大的不一樣是在家上網(wǎng)課時(shí)，我們都是獨(dú)自一人坐在家里聽(tīng)老師講課，而在教室聽(tīng)課時(shí)是一班的同學(xué)彼此可以看見(jiàn)的坐在一起聽(tīng)老師講課。本來(lái)我還非常擔(dān)心我一個(gè)人在上網(wǎng)課的時(shí)候開(kāi)小差什么的，沒(méi)想到上網(wǎng)課也有很多方法防止學(xué)生們上課開(kāi)小差。我們上網(wǎng)課都會(huì)開(kāi)視頻，老師可以通過(guò)視頻鏡頭看見(jiàn)我們?cè)诩业臓顟B(tài)，每次誰(shuí)有一點(diǎn)點(diǎn)小動(dòng)作，我們老師就發(fā)現(xiàn)了，雖然老師不能丟粉筆頭提醒，但老師在課上也會(huì)截圖或者語(yǔ)音提醒，所以我在家上網(wǎng)課也都非常的認(rèn)真，生怕上課開(kāi)小差或者沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去課。
在家上網(wǎng)課有一點(diǎn)是我認(rèn)為非常好的。我們每天的網(wǎng)課都是直播形式，但直播的視頻是可以回放的，誰(shuí)有什么沒(méi)聽(tīng)懂的，都可以課后自己再去回聽(tīng)，這樣就免除了總是要去找老師問(wèn)問(wèn)題的麻煩?，F(xiàn)在特殊時(shí)期，要找老師問(wèn)問(wèn)題還是非常不方便的，既要等老師有空，還要一直在線跟老師文字溝通。有了視頻回放的功能，基本上我在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的所有問(wèn)題都可以通過(guò)回看視頻琢磨清楚，再有什么不懂得地方，在線上問(wèn)老師或者同學(xué)也就沒(méi)有那么麻煩了。
在家上網(wǎng)課的這些天，我也意識(shí)到了科技的發(fā)展和科技的發(fā)達(dá)。我們一個(gè)班的同學(xué)打開(kāi)視頻，只要老師開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)權(quán)限的話，我們的頭像都可以在老師的教學(xué)軟件上顯示出來(lái)。遇到老師在課上通過(guò)小游戲的方式跟我們講課，我們都可以通過(guò)視頻頭像進(jìn)行游戲，還蠻有趣的。特別是有的老師是非常年輕的老師，講課的方式也非常年輕態(tài)，有時(shí)候老師會(huì)把我們上課偶爾開(kāi)小差的同學(xué)視頻截圖做成表情包，在下了課之后發(fā)到群里讓我們引以為戒，逗得我們又開(kāi)心又不敢上課開(kāi)小差了。
因?yàn)橐咔榈挠绊?，我們?cè)诩疑狭艘粌蓚€(gè)月的網(wǎng)課。這是一次非常特殊的經(jīng)歷，雖然不希望以后再出現(xiàn)這么嚴(yán)重的疫情，但這樣在家上網(wǎng)課的機(jī)會(huì)，我還想要擁有，這樣的話，我就又可以可著老師白天講課的視頻反復(fù)學(xué)習(xí)了。
在今年寒假期間，在本該闔家歡樂(lè)的春節(jié)期間，中國(guó)卻出現(xiàn)了一場(chǎng)新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生，戰(zhàn)士奔赴在一線展開(kāi)救援，而我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式，實(shí)行了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方式。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂，先來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以直接在自己家里面通過(guò)電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書(shū)包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時(shí)間，而且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找問(wèn)題，這與傳統(tǒng)課堂比起來(lái)有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對(duì)資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。
當(dāng)然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對(duì)面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過(guò)程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對(duì)面的交流，討論問(wèn)題。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不大，就不會(huì)像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問(wèn)題時(shí)，不能夠得到老師的及時(shí)回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn)，但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。
首先對(duì)各位成為主播的老師們表示衷心感謝!由于疫情來(lái)得突然，打破了各位老師們的先前安排，但是我們老師都非常及時(shí)的做出調(diào)整。停課不停學(xué)，網(wǎng)上授課。讓我們調(diào)整狀態(tài)，備戰(zhàn)中考。
無(wú)論是在現(xiàn)實(shí)中，還是如今在網(wǎng)上，各位老師們依然將我們視如己出，不放棄我們?nèi)魏我粋€(gè)人?；瘜W(xué)侯老師的細(xì)致入微，每一份作業(yè)，每一篇試題上都會(huì)有老師期望的評(píng)語(yǔ)。同時(shí)侯老師作為班主任，檢查我們晨讀、作業(yè)情況，洞察每一個(gè)同學(xué)動(dòng)向，引領(lǐng)思想，宏觀把控;在語(yǔ)文耿老師的課上，我們甚是活潑，課后作業(yè)上也積極主動(dòng)，這都離不開(kāi)老師的監(jiān)督和督促;數(shù)學(xué)董老師不惜消耗自己的時(shí)間，也要為我們講解難題作業(yè)，甚至嗓子都啞了，實(shí)屬不易;在英語(yǔ)李老師的課上那句熟悉的“英語(yǔ)書(shū)，筆記本兒，學(xué)英語(yǔ)，快點(diǎn)兒!”又回響在耳畔，親切無(wú)比，當(dāng)然還會(huì)有連麥的驚喜;物理孔老師，從小組長(zhǎng)下手，充分管理一班的學(xué)生，不讓任何人掉隊(duì)，齊頭并進(jìn)。
政治米老師、歷史王老師、地理張老師、生物彭老師，統(tǒng)領(lǐng)四個(gè)班，掌控八方。同時(shí)管理四個(gè)班二百多人，無(wú)論是調(diào)動(dòng)學(xué)生還是在檢查作業(yè)方面都具有十分高的挑戰(zhàn)性。但是各位老師不畏艱難，華麗精彩的收尾了一周的課程。有這樣的老師，我們作為學(xué)生，一定要用我們的汗水來(lái)回報(bào)您們。我們定不會(huì)荒廢這大好時(shí)光，定會(huì)將您們對(duì)我們的期待變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。再一次感謝各位老師們辛勤的付出。我們定會(huì)加油的!
不是因?yàn)橛形覀儾庞辛四銈?，而是因?yàn)槟銈儾懦删臀覀??！}記。
正月十七，原本是我們開(kāi)學(xué)的日子，可是，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了原本的計(jì)劃。前方“戰(zhàn)事”緊張，我們無(wú)法提槍上陣，但是，在后方接受安排，保護(hù)好自己，就是對(duì)“戰(zhàn)士們”最大的幫助。
生活還是要繼續(xù)的，課一節(jié)也不能落下。
在開(kāi)學(xué)前一晚，我們收到了全新的授課安排：一天三節(jié)課，外加早自習(xí)和晚自習(xí)。一天才三節(jié)課，這對(duì)于我們這幫孩子來(lái)說(shuō)當(dāng)然是好事，一時(shí)間有些得意忘形了。
開(kāi)始上課的第一天，大家對(duì)于這種新型的授課方式都十分新奇，興奮不已?？墒?，雖說(shuō)這種方法保證了課程的進(jìn)度，但是，缺乏了老師的管教和同學(xué)間的互相監(jiān)督，許多同學(xué)上課時(shí)無(wú)法集中注意力，并且不時(shí)被手機(jī)其他的東西所吸引過(guò)去，忘了自己的主要任務(wù)。我也難逃這個(gè)問(wèn)題。
后來(lái)，老師強(qiáng)調(diào)了：“咱們現(xiàn)在的課程等正常開(kāi)學(xué)后不會(huì)再講，希望同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待?！蔽疫@才感受到了緊迫感，開(kāi)始拿出十二分的精神來(lái)對(duì)待每一天的網(wǎng)課。
這次網(wǎng)上授課，其實(shí)既是一次新奇的體驗(yàn)，更是對(duì)我們的一次考驗(yàn)。在家上課，沒(méi)有了老師的監(jiān)督，父母也不可能時(shí)常在我們身邊，能否上好這次課，全靠我們的自覺(jué)性。
隨著中國(guó)的不斷發(fā)展，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也不斷提高，電子設(shè)備日益更新，全國(guó)人民的共同努力，為我們塑造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)機(jī)、筆記本、手機(jī)電腦一系列電子工具數(shù)不勝數(shù)，讓我們真正做到了一伸手便有書(shū)本可翻，一眨眼便有知識(shí)過(guò)目。雖然疫情限制了我們的出行，但是發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)為我們塑造了“空中課堂”，是大家的思想跨越千山在一起相聚。
同為學(xué)生，我自然知道，自我管理很難，花樣百出的網(wǎng)絡(luò)世界吸引人。但是，我們要明確自己的目標(biāo)，堅(jiān)守住心中的底線，高效而正確地利用我們身邊優(yōu)越的條件，不辜負(fù)每一分每一秒。
在接下來(lái)的這幾天學(xué)習(xí)中，我努力跟隨老師的步伐，不荒廢每一分鐘?？墒嵌⒅謾C(jī)的時(shí)間久了，我便覺(jué)得頭暈?zāi)垦?，眼前模糊。面?duì)晚上的晚自習(xí)，我還是不禁抱怨起來(lái)。
“累了就休息一下。”媽媽在旁邊一邊寫(xiě)教案一邊說(shuō)，雖然她在關(guān)心我，可是她的眼睛就沒(méi)離開(kāi)過(guò)眼前的教案。我不禁拿起她寫(xiě)好的教案翻看了一下：
一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……。
她已經(jīng)整整寫(xiě)了7頁(yè)紙了。我面露驚訝地問(wèn)道：“你寫(xiě)這么多干嘛?”“唉，明兒要講的東西比較多?！彼⑿χ卮鹞??？粗鴭寢尣煌潉?dòng)的手，我也重新拿起了筆。
我總是一味地抱怨自己的不易，卻忘了看看身邊的人的努力。
我總是在意自己上課一上就是一個(gè)半小時(shí)，卻忘了鏡頭對(duì)面的老師。我聽(tīng)一個(gè)半小時(shí)都渾身乏力，可老師們呢?他們可是足足講一個(gè)半小時(shí)，不說(shuō)前期的備課，后期的作業(yè)回批，就是光讓我說(shuō)一個(gè)半小時(shí)也夠受的。
或許是身邊就有從事這個(gè)職業(yè)的人，我更能體會(huì)其中的辛苦和不易。一篇課文的背景、作者資料、文章主旨、結(jié)構(gòu)運(yùn)用等等，無(wú)一不是老師備課的重點(diǎn)。教案涂了又寫(xiě)寫(xiě)了又涂，就只是為了讓同學(xué)們聽(tīng)懂這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
課上一張張ppt，一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)好的問(wèn)題，一段段細(xì)致地講解，無(wú)一不在訴說(shuō)著老師的努力?，F(xiàn)在，他們比原來(lái)在教室講課克服著更多難題，去為我們呈現(xiàn)一堂精彩的講解。
老師下課時(shí)，總是喜歡說(shuō)：“謝謝同學(xué)們的配合，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)?！逼鋵?shí)，是我們應(yīng)該感謝你們。
網(wǎng)課效果心得體會(huì)及收獲篇十二
隨著科技的不斷發(fā)展，以及全球疫情的爆發(fā)，線上學(xué)習(xí)成為了一種新的學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)課成為了我們初中生最常見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式之一?；仡欉@一段特殊的網(wǎng)課經(jīng)歷，我深感收獲頗多。本文將從適應(yīng)性、自律性、獨(dú)立性、協(xié)作精神和創(chuàng)造力五個(gè)方面，總結(jié)我在網(wǎng)課過(guò)程中的體會(huì)與收獲。
首先，適應(yīng)性是網(wǎng)課給予我的重要收獲之一。剛開(kāi)始網(wǎng)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法馬上適應(yīng)家庭環(huán)境下的學(xué)習(xí)，分心的事情時(shí)常打擾我的學(xué)習(xí)過(guò)程。但隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我開(kāi)始設(shè)定專門的學(xué)習(xí)時(shí)間，避免其他事情的干擾，創(chuàng)造出一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)適應(yīng)網(wǎng)課的過(guò)程，我培養(yǎng)了自己良好的時(shí)間管理能力和注意力集中能力，這些將是我未來(lái)學(xué)習(xí)和生活中寶貴的資本。
其次，自律性在網(wǎng)課中的重要性也十分突出。在一個(gè)沒(méi)有老師的監(jiān)督下，及時(shí)完成作業(yè)和自主學(xué)習(xí)變得至關(guān)重要。由于家庭環(huán)境中沒(méi)有同學(xué)的陪伴，我必須學(xué)會(huì)自己督促自己，克服拖延的毛病。我意識(shí)到，要想在網(wǎng)課中有好的表現(xiàn)，我需要嚴(yán)格要求自己，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，保持學(xué)習(xí)的連貫性和穩(wěn)定性。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的自律學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高，同時(shí)也讓我更加懂得了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
第三，獨(dú)立性也是我在網(wǎng)課中的一大收獲。在學(xué)校，老師會(huì)給予學(xué)生大量的指導(dǎo)和幫助，但在網(wǎng)課中，老師的指導(dǎo)相對(duì)減少，我們需要更多的自主解決問(wèn)題的能力。有時(shí)候，我會(huì)遇到一些難題，起初我覺(jué)得無(wú)從下手，但漸漸地，我開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不再依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)。通過(guò)查閱資料、請(qǐng)教同學(xué)和嘗試解題，我逐漸培養(yǎng)出了解決問(wèn)題的能力。而這種獨(dú)立性不僅在學(xué)習(xí)中有幫助，在生活中也能讓我更加自信地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
協(xié)作精神也是網(wǎng)課中我所受益的一方面。盡管線上學(xué)習(xí)使我們失去了與同學(xué)面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，但課堂上老師的引導(dǎo)和小組合作活動(dòng)的安排仍然可以培養(yǎng)我們的協(xié)作精神。在小組作業(yè)中，我們需要傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，合理分工和共同努力，這讓我們學(xué)會(huì)了更好地與他人合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。正是這種協(xié)作精神，讓我們能夠更好地互幫互助，形成一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
最后，網(wǎng)課還培養(yǎng)了我一定的創(chuàng)造力。在學(xué)校里，老師會(huì)按部就班地教授知識(shí)，而在網(wǎng)課中，我們需要更多地利用自己的時(shí)間和資源去尋找新的學(xué)習(xí)方法和途徑。我開(kāi)始追求與眾不同的知識(shí)獲取途徑，利用互聯(lián)網(wǎng)資源、自主思考和實(shí)踐等方式來(lái)擴(kuò)展知識(shí)面。這種主動(dòng)探索的過(guò)程，激發(fā)了我對(duì)新知識(shí)的興趣，提高了我對(duì)問(wèn)題的分析和解決能力，同時(shí)也培養(yǎng)了我一定的創(chuàng)造力。
總之，網(wǎng)課給予了我們不同于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的體驗(yàn)，也讓我們明白了獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的重要性。適應(yīng)性、自律性、獨(dú)立性、協(xié)作精神和創(chuàng)造力的培養(yǎng)與提高，都是網(wǎng)課中我們所獲得的寶貴收獲。通過(guò)這段特殊的網(wǎng)課經(jīng)歷，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，為日后更好地面對(duì)挑戰(zhàn)奠定了基礎(chǔ)。
網(wǎng)課效果心得體會(huì)及收獲篇十三
在最初接觸網(wǎng)課時(shí)，我感到有些迷茫和不知所措。與傳統(tǒng)的實(shí)體課堂相比，網(wǎng)課的特點(diǎn)使我需要更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。首先，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，因?yàn)榫W(wǎng)課時(shí)間相對(duì)靈活，要經(jīng)常查看課程表并以預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)為重點(diǎn)。其次，參與網(wǎng)課需要更好的自我管理能力，不僅要將注意力集中在課堂上，還要克服各種誘惑因素，如社交媒體和游戲。通過(guò)逐漸適應(yīng)，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課對(duì)我的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了積極的影響。
第二段：提高自主學(xué)習(xí)能力。
通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)能力得到了很大程度的提高。在網(wǎng)課中，老師通常會(huì)提供一些自學(xué)的資料和學(xué)習(xí)任務(wù)，需要我們自己去研讀和完成。這樣的學(xué)習(xí)方式迫使我主動(dòng)地尋找和整理相關(guān)的知識(shí)，提高了我的自主學(xué)習(xí)能力。此外，網(wǎng)課還鼓勵(lì)了我主動(dòng)提問(wèn)和解決問(wèn)題的能力，因?yàn)榕c傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)課中的互動(dòng)相對(duì)較少，我需要自行解決疑難問(wèn)題。通過(guò)這些努力，我更加熟練地掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容，并提高了自己的學(xué)習(xí)能力。
第三段：培養(yǎng)協(xié)作和社交技巧。
盡管網(wǎng)課在時(shí)間和空間上帶來(lái)了靈活性，但也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。其中之一是缺乏面對(duì)面的交流與互動(dòng)。然而，在網(wǎng)課中培養(yǎng)協(xié)作和社交技巧也同樣重要。我嘗試通過(guò)與同班同學(xué)的線上討論和小組項(xiàng)目來(lái)彌補(bǔ)這一不足。通過(guò)與他人合作，我學(xué)會(huì)了如何有效地溝通和協(xié)作，尊重他人的觀點(diǎn)，并及時(shí)解決分歧。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很好的鍛煉和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，并幫助我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。
第四段：增強(qiáng)信息技術(shù)能力。
參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我意識(shí)到信息技術(shù)能力的重要性。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我需要運(yùn)用各種在線工具和平臺(tái)，如網(wǎng)絡(luò)搜索、在線文檔和視頻會(huì)議。通過(guò)與這些技術(shù)的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更高效地搜索和篩選信息、在線協(xié)作，甚至是基本的視頻剪輯和演示制作。這不僅提高了我的信息技術(shù)能力，也增強(qiáng)了我在數(shù)字化時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。我逐漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)方式，提高了自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了協(xié)作和社交技巧，增強(qiáng)了信息技術(shù)能力。雖然網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和限制，但我相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和技能將對(duì)我起到積極的促進(jìn)作用。同時(shí)，我也期待能夠早日回到實(shí)體課堂，與老師和同學(xué)們面對(duì)面交流，親身感受傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的獨(dú)特魅力。
結(jié)語(yǔ)：通過(guò)參與網(wǎng)課，我積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技能。盡管其中面臨一些困難，但我堅(jiān)信這是一次難得的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。無(wú)論是在線學(xué)習(xí)還是傳統(tǒng)課堂，每一種學(xué)習(xí)方式都有其獨(dú)特的價(jià)值，我們應(yīng)該充分利用，不斷提升自己。
網(wǎng)課效果心得體會(huì)及收獲篇十四
隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育越來(lái)越受到人們的關(guān)注。尤其是在近幾年的疫情期間，網(wǎng)課更是成為學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)方式。作為一名初中生，我也經(jīng)歷了這段特殊的學(xué)習(xí)時(shí)期。在網(wǎng)課的過(guò)程中，我既面臨了許多挑戰(zhàn)，也取得了一些收獲。下面我將從學(xué)習(xí)效果、時(shí)間管理、自律性、與同學(xué)之間的互動(dòng)以及對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的思考五個(gè)方面談?wù)勎业木W(wǎng)課心得體會(huì)與收獲。
首先，我要說(shuō)的是學(xué)習(xí)效果。起初，我對(duì)網(wǎng)課持有懷疑的態(tài)度，擔(dān)心自己無(wú)法集中注意力。然而，通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是一種束縛，反而給了我更多的自由。我可以在自己的房間里學(xué)習(xí)，不用考慮交通和時(shí)間等問(wèn)題。同時(shí)，老師們也通過(guò)創(chuàng)新的方式教授知識(shí)，使得我更容易理解和掌握。這些因素都讓我在網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)效果超過(guò)了我的預(yù)期。
其次，時(shí)間管理是我在網(wǎng)課期間必須面對(duì)的問(wèn)題。由于沒(méi)有了正常的學(xué)校作息，我必須自主管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。起初，我常常難以堅(jiān)持學(xué)習(xí)，經(jīng)常會(huì)被手機(jī)和電視等誘惑分散注意力。然而，通過(guò)一些調(diào)整和嘗試，我逐漸掌握了合理安排時(shí)間的方法。我利用每天的規(guī)劃表制定任務(wù)清單，并設(shè)定具體的學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣，我能更有條理地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且還有時(shí)間進(jìn)行其他有趣的活動(dòng)。
第三，自律性是我在網(wǎng)課中培養(yǎng)起來(lái)的重要品質(zhì)。當(dāng)我在家上網(wǎng)課時(shí)，沒(méi)有老師監(jiān)督，需要自己自覺(jué)遵守紀(jì)律。沒(méi)有堅(jiān)定的自律性，就很容易陷入墮落的狀態(tài)。要保持自律，我每天都會(huì)制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且設(shè)定明確的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)時(shí)刻提醒自己保持專注，不受外界干擾。雖然有時(shí)候會(huì)感到困難，但我相信通過(guò)堅(jiān)持下去，我能夠養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣。
與同學(xué)之間的互動(dòng)是我在網(wǎng)課中懷念的一部分。在學(xué)校里，我可以和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、討論和相互幫助。然而，在網(wǎng)課中，這種互動(dòng)顯得更加困難。雖然老師會(huì)組織一些小組討論和答疑環(huán)節(jié)，但它們與面對(duì)面的互動(dòng)相比，還是顯得有些淡化了。為了彌補(bǔ)這一不足，我積極參與線上討論，與同學(xué)們保持聯(lián)系，在必要的時(shí)候相互幫助。雖然不能與同學(xué)們真正面對(duì)面，但我們?nèi)匀荒軌蛲ㄟ^(guò)線上平臺(tái)分享知識(shí)和交流思想。
最后，我通過(guò)網(wǎng)課也開(kāi)始思考未來(lái)的學(xué)習(xí)方式。盡管網(wǎng)課提供了很多便利，但我也發(fā)現(xiàn)它存在一些不足之處。例如，缺乏與老師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，無(wú)法及時(shí)解答問(wèn)題。在這個(gè)方面，傳統(tǒng)的面授課程有一些優(yōu)勢(shì)。因此，我相信未來(lái)的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是綜合利用線上和線下教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)造一個(gè)更完善的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣，我們能夠更好地借助科技的力量，提高學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。
總之，網(wǎng)課心得體會(huì)與收獲初中，通過(guò)網(wǎng)課的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)效果、時(shí)間管理、自律性、與同學(xué)互動(dòng)以及對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的思考等方面都有了不小的提高。盡管網(wǎng)課有不少問(wèn)題和不足，但我相信在疫情過(guò)后，我們可以將網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)應(yīng)用到未來(lái)的學(xué)習(xí)中，創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
網(wǎng)課效果心得體會(huì)及收獲篇十五
今年春天一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情把我們禁錮在了家里，為了不給國(guó)家添亂我們只好乖乖地待在家里。但是疫情并沒(méi)有讓我們起居無(wú)時(shí)，反而讓我們的生活更加充實(shí)有趣。老師們也開(kāi)始了前所未有的網(wǎng)上教學(xué)。
通過(guò)上這一個(gè)多月的直播課，我也成長(zhǎng)了許多，也掌握了一種新技能---自主學(xué)習(xí)。直播課程雖然有利有弊但是我會(huì)以在學(xué)校上課的那種態(tài)度來(lái)對(duì)待每一節(jié)直播課。
網(wǎng)課效果心得體會(huì)及收獲篇十六
以前開(kāi)學(xué)，我們都在學(xué)校里聽(tīng)著校長(zhǎng)發(fā)言，看著五星紅旗冉冉升起，可今年開(kāi)學(xué)就不一樣了，為什么呢？因?yàn)橛辛艘环N非常厲害的、四處傳染的病毒——新冠肺炎。由于病情很嚴(yán)重，所以我們不能開(kāi)學(xué)了，只能在電腦上學(xué)習(xí)。
我是第一次在電腦上學(xué)習(xí)，今天就要開(kāi)始上課了，我特別得高興，很早就起床了。第一節(jié)是語(yǔ)文課，我打開(kāi)電腦，在一個(gè)叫釘釘?shù)腶pp上打開(kāi)進(jìn)入直播間，等了一會(huì)兒，熟悉的聲音出現(xiàn)在了我的耳旁，電腦上出現(xiàn)的是王老師的課件，通過(guò)看課件，配合老師的講述，我很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。有時(shí)老師提出問(wèn)題讓同學(xué)們回答時(shí)，我們可以通過(guò)語(yǔ)音、連麥、在對(duì)話框中輸入自己的答案和老師、同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，但是總有一些同學(xué)在對(duì)話框里發(fā)一些不該發(fā)的東西，嚴(yán)重影響了老師上課的心情，還影響了同學(xué)們的專注力，希望他們能聽(tīng)取老師的教導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不再亂發(fā)。
通過(guò)一周的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺(jué)得在教室里上課和在網(wǎng)上學(xué)習(xí)各有各的不同，因?yàn)樵诮淌依镉性S多的同學(xué)和我一起，和老師同學(xué)都可以面對(duì)面交流，很親切、很真實(shí)；在電腦上學(xué)習(xí)，雖然也有交流、互動(dòng)，但感到有距離感，也沒(méi)有在學(xué)校的那種學(xué)習(xí)氛圍。
總之，我還是想在教室里和老師面對(duì)面的上課，和同學(xué)們搶著回答問(wèn)題，希望這場(chǎng)病毒大戰(zhàn)早點(diǎn)結(jié)束，這樣我就可以重返校園。中國(guó)加油！武漢加油！
網(wǎng)課效果心得體會(huì)及收獲篇十七
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)上教育已經(jīng)成為我們生活的重要組成部分。在疫情期間，網(wǎng)課更是成為學(xué)習(xí)的主要途徑。參加網(wǎng)課不僅帶給我新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也讓我意識(shí)到了網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)和不足。下面我將從課程安排、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)效果、個(gè)人成長(zhǎng)以及未來(lái)展望五個(gè)方面談一談我對(duì)網(wǎng)課的心得體會(huì)與收獲。
首先，對(duì)于網(wǎng)課課程的安排，我感到十分滿意。由于疫情的原因，我們無(wú)法親臨課堂，而網(wǎng)課的出現(xiàn)正好解決了這個(gè)問(wèn)題。學(xué)校的老師通過(guò)在線平臺(tái)開(kāi)設(shè)了課程，并按照課表安排進(jìn)行教學(xué)。這種靈活的安排不僅讓我們能夠按時(shí)學(xué)習(xí)，還減輕了學(xué)校的課時(shí)壓力。同時(shí)，網(wǎng)課還提供了視頻回放功能，使我可以不受時(shí)間和空間的限制，自由選擇學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式能夠更好地激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣。
其次，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式也為我提供了更多的選擇。在傳統(tǒng)課堂上，授課方式單一，大多數(shù)時(shí)間都是進(jìn)行知識(shí)的灌輸。而在網(wǎng)課中，老師通過(guò)多媒體教學(xué)、互動(dòng)交流等形式，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。我可以通過(guò)觀看課程視頻、參與在線討論、完成在線作業(yè)等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)。這種多樣化的學(xué)習(xí)方式讓我可以充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，更好地理解和掌握知識(shí)。
此外，通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我取得了明顯的進(jìn)步。在網(wǎng)課中，老師會(huì)及時(shí)給予我反饋和指導(dǎo)，幫助我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)不足和錯(cuò)誤，及時(shí)修正。同時(shí)，網(wǎng)課的題目設(shè)計(jì)多樣，難度適中，能夠讓每個(gè)學(xué)生有所收獲。在完成作業(yè)和測(cè)試的過(guò)程中，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問(wèn)題的能力。這些收獲不僅體現(xiàn)在學(xué)科知識(shí)上，還提升了我在思維、溝通和創(chuàng)新方面的能力。
通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我個(gè)人也得到了很大的成長(zhǎng)。在網(wǎng)課中，老師更注重學(xué)生的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我學(xué)會(huì)了自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，也學(xué)會(huì)了如何自主解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。另外，網(wǎng)課還培養(yǎng)了我的自律能力和堅(jiān)持不懈的精神。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我能夠積極應(yīng)對(duì)，找出解決問(wèn)題的辦法。這讓我深刻體會(huì)到了自我管理和自我驅(qū)動(dòng)的重要性。
最后，對(duì)于未來(lái)，我對(duì)網(wǎng)課有著更多的期待。我希望能夠繼續(xù)利用網(wǎng)課的便利性和效果，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。我也希望網(wǎng)課能夠繼續(xù)完善，提供更多的課程選擇和學(xué)習(xí)資源，滿足不同學(xué)生的需求。同時(shí)，我希望將網(wǎng)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲應(yīng)用于其他方面，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
總之，參加網(wǎng)課給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我在學(xué)習(xí)方式、效果和個(gè)人成長(zhǎng)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在未來(lái)，我將繼續(xù)充分發(fā)揮網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。網(wǎng)課，讓我成為更好的自己。
網(wǎng)課效果心得體會(huì)及收獲篇一
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為現(xiàn)代教育領(lǐng)域的新寵。在過(guò)去一年的疫情中，網(wǎng)課更是成為了教育的主流方式。作為一名從事教育工作多年的教師，我對(duì)網(wǎng)課的效果進(jìn)行了深入的思考和實(shí)踐，下面將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)課可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)往往無(wú)法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和習(xí)慣都是不同的。而網(wǎng)課則以靈活的時(shí)間和空間安排，能夠讓學(xué)生按照自己的步伐來(lái)學(xué)習(xí)。在線課堂中，學(xué)生可以自主選擇自己感興趣的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，按照自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，這不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和積極性。
其次，網(wǎng)課可以拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。面對(duì)面教學(xué)受限于時(shí)間和空間的限制，往往無(wú)法提供豐富的學(xué)習(xí)資源。而網(wǎng)課通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的資源共享，能夠讓學(xué)生接觸到更多的學(xué)習(xí)資料和信息。教師可以選擇優(yōu)質(zhì)的教育資源進(jìn)行選用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。比如，通過(guò)播放精彩的視頻，展示豐富的圖片和實(shí)物，以及利用網(wǎng)絡(luò)上充足的案例和練習(xí)題，都可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。
此外，網(wǎng)課還可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。在傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)中，教師通常會(huì)扮演主導(dǎo)角色，學(xué)生只需被動(dòng)接受知識(shí)。而在網(wǎng)課中，學(xué)生需要根據(jù)教師的指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取更多的信息來(lái)拓寬知識(shí)面。這種學(xué)習(xí)模式可以讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)探索、獨(dú)立思考的習(xí)慣，培養(yǎng)他們?cè)谥R(shí)獲取和問(wèn)題解決中的能力，這對(duì)于他們未來(lái)的發(fā)展是非常有益的。
然而，網(wǎng)課也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)故障可能會(huì)導(dǎo)致課堂效果不佳。因?yàn)榫W(wǎng)課需要網(wǎng)絡(luò)的支持，一旦網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問(wèn)題，課堂可能會(huì)中斷，影響學(xué)習(xí)效果。其次，缺乏面對(duì)面的交流可能會(huì)降低學(xué)生的參與度。學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)課中很難直接與教師和同學(xué)進(jìn)行交流互動(dòng)，這可能導(dǎo)致學(xué)生的動(dòng)力和專注度下降。因此，在網(wǎng)課中，教師需要通過(guò)其他方式來(lái)增加學(xué)生的參與度，比如設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)、組織小組討論等。
綜上所述，教師網(wǎng)課在提供個(gè)性化學(xué)習(xí)、拓寬學(xué)習(xí)資源、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力等方面具有許多優(yōu)勢(shì)，但也面臨著網(wǎng)絡(luò)故障和缺乏面對(duì)面交流的挑戰(zhàn)。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)靈活運(yùn)用網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)，積極研究和應(yīng)對(duì)其挑戰(zhàn)，努力提高網(wǎng)課的教學(xué)效果，為學(xué)生提供更好的教育體驗(yàn)。
網(wǎng)課效果心得體會(huì)及收獲篇二
第一段：引言（150字）
在疫情的影響下，網(wǎng)課已經(jīng)成為了大部分學(xué)生的日常學(xué)習(xí)方式。經(jīng)過(guò)半年的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，網(wǎng)課效果如何？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人都會(huì)有不同的看法和體驗(yàn)。個(gè)人認(rèn)為，網(wǎng)課和傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)相比，有其優(yōu)勢(shì)和不足之處。下面將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和觀察，談一下網(wǎng)課效果心得體會(huì)。
第二段：優(yōu)點(diǎn)（250字）
首先，網(wǎng)課給了我們更多的時(shí)間與空間。在家上課，讓我們沒(méi)有了上課和去學(xué)校的時(shí)間、路費(fèi)和交通問(wèn)題，這降低了我們?cè)趯W(xué)業(yè)上的壓力。此外，網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)內(nèi)容也相對(duì)豐富，不同于傳統(tǒng)教室內(nèi)只能聽(tīng)講，網(wǎng)絡(luò)課程多媒體教學(xué)、靈活性強(qiáng)、及時(shí)性好，往往都能滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深度和廣度要求。在教學(xué)方式上，教師利用線上工具，能夠讓我們更輕松地發(fā)布教案、交作業(yè)、交流互動(dòng)、做網(wǎng)上測(cè)試等，這有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)和效果。
第三段：不足（250字）
盡管網(wǎng)課有這么多優(yōu)勢(shì)，但是實(shí)際上也存在不少問(wèn)題。首當(dāng)其沖的就是網(wǎng)絡(luò)故障，有時(shí)候會(huì)影響網(wǎng)絡(luò)授課質(zhì)量，像視頻卡頓、音頻失真等，這種情況下就會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間和精力，影響了學(xué)習(xí)效率。此外， 遠(yuǎn)程教育在面對(duì)傳統(tǒng)教育的時(shí)候還有互動(dòng)交流和學(xué)生談?wù)摰睦斫獬潭鹊膯?wèn)題，特別是與教授或?qū)熃涣鞯牟蛔?，有時(shí)候會(huì)存在困難和模糊性，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。
第四段：如何提高（300字）
對(duì)于這些問(wèn)題，我們不妨從以下幾方面入手，提高網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果。第一，保障穩(wěn)定高速的靈活網(wǎng)絡(luò)。重新配置高性能的設(shè)備、與學(xué)生個(gè)人電腦設(shè)備的配合是建立高品質(zhì)網(wǎng)絡(luò)必不可少的步驟。其次，我們應(yīng)該重視互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，積極問(wèn)問(wèn)題并參與課堂討論，從而提高自己對(duì)知識(shí)的掌握和理解度。 明確在線與面對(duì)面教育的區(qū)別并及時(shí)討論疑點(diǎn)，有助于消化所學(xué)內(nèi)容。最后，掌握合適的學(xué)習(xí)節(jié)奏和時(shí)間分配，要按時(shí)完成作業(yè)，并保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，即使在家也要保持上課的前列席、準(zhǔn)時(shí)、專注。
第五段：總結(jié)（250字）
綜上所述，網(wǎng)課作為一種新的學(xué)習(xí)方式，有優(yōu)勢(shì)也有不足之處。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生而言，重要的是如何調(diào)整自己的態(tài)度和方法，合理地保障上課效果。當(dāng)面對(duì)遠(yuǎn)程課程時(shí)，我們應(yīng)該具有理想和激情，并尋求更多機(jī)會(huì)和方法，與教師、同學(xué)和團(tuán)隊(duì)一起加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能在遠(yuǎn)程教育中獲知識(shí)，得實(shí)惠。
網(wǎng)課效果心得體會(huì)及收獲篇三
第一段：引言（150字）
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，網(wǎng)課已經(jīng)成為越來(lái)越多人選擇學(xué)習(xí)的方式。雖然網(wǎng)課在靈活性、時(shí)間安排和節(jié)約成本等方面具有顯著的優(yōu)勢(shì)，但是，一些人對(duì)于網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果持懷疑態(tài)度。在我的個(gè)人經(jīng)歷中，我通過(guò)參加各種網(wǎng)課，發(fā)現(xiàn)其實(shí)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果是非常好的，下面我將詳細(xì)闡述我的心得體會(huì)。
第二段：優(yōu)點(diǎn)分析（250字）
首先，網(wǎng)課具有時(shí)間和地點(diǎn)上的靈活性。我們不再需要花費(fèi)大量的時(shí)間去上課，也不需要長(zhǎng)時(shí)間地在交通工具上坐行，節(jié)約了大量的時(shí)間和精力。其次，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式非常自由、個(gè)性化。我們可以根據(jù)自己的時(shí)間和訴求來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃，自由選擇喜歡的課程，而不必受到開(kāi)課時(shí)間和課程安排的束縛。再者，網(wǎng)課具有良好的互動(dòng)性。學(xué)生可以隨時(shí)向老師提問(wèn)，也可以與同學(xué)互相交流，這使得學(xué)習(xí)效果更加高效。此外，網(wǎng)課還有錄播、測(cè)驗(yàn)等工具提供，用于復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)，能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率。
第三段：個(gè)人經(jīng)歷結(jié)合（250字）
在我自己的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，我得到了很大的收獲。首先，陸續(xù)完成的各種課程讓我的學(xué)習(xí)方式得到了很大地改善。我可以根據(jù)自己時(shí)間安排，合理分配時(shí)間學(xué)習(xí)，不僅為將來(lái)的工作和生活儲(chǔ)備知識(shí)和技能，而且也能給生活添加更多的樂(lè)趣和趣味性。另外還通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習(xí)結(jié)實(shí)了很多志同道合的伙伴并互相交流，一起討論問(wèn)題，對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活提供了很大的幫助。
第四段：網(wǎng)課的缺點(diǎn)（250字）
雖然網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果非常好，但是也存在一些缺點(diǎn)。首先，網(wǎng)課需要學(xué)生具有自我規(guī)劃和管理能力，這對(duì)于缺乏自律意識(shí)和時(shí)間規(guī)劃能力的學(xué)生來(lái)說(shuō)非常困難。其次，網(wǎng)課通常存在溝通不暢等問(wèn)題。有時(shí)候，由于網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題或者老師和同學(xué)方面的原因，網(wǎng)課內(nèi)容可能并不容易理解。此外，由于網(wǎng)課是在線學(xué)習(xí)，所以實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐次數(shù)相對(duì)較少，對(duì)有些學(xué)科來(lái)說(shuō)尤為重要的實(shí)踐訓(xùn)練不能得到充分的體驗(yàn)。
第五段：結(jié)論（300字）
雖然網(wǎng)課面臨著一些挑戰(zhàn)，但 我認(rèn)為放眼未來(lái)，網(wǎng)課遠(yuǎn)大于弱點(diǎn)。在技術(shù)的進(jìn)步和應(yīng)用的深入發(fā)展下，隨著完善的適應(yīng)性和互操作性，不同在線教育平臺(tái)借著互聯(lián)網(wǎng)逐漸涌現(xiàn)并得到發(fā)展。如今的在線學(xué)習(xí)，不光礙于交通、時(shí)間、空間的局限，更重視個(gè)性化、實(shí)用化的訴求，這也對(duì)未來(lái)在線教育將會(huì)在更多的領(lǐng)域大有可為帶來(lái)了廣闊的前景。這是數(shù)字時(shí)代的追求，也是未來(lái)教育的趨勢(shì)?？偟膩?lái)說(shuō)，基于網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)和如今數(shù)字化高速發(fā)展的背景，我相較其他學(xué)習(xí)模式，更為看好并愿意接受網(wǎng)課模式的現(xiàn)象。
網(wǎng)課效果心得體會(huì)及收獲篇四
隨著疫情的爆發(fā)和擴(kuò)散，很多人不得不轉(zhuǎn)向線上學(xué)習(xí)。這種方式雖然新鮮，但也面臨著許多挑戰(zhàn)，使得我們必須適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在經(jīng)歷了幾周的網(wǎng)課實(shí)踐后，我得出了以下心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)課要有計(jì)劃。在學(xué)校上課時(shí)，老師會(huì)有一份詳細(xì)的講義，我們可以依照講義來(lái)學(xué)習(xí)。但在網(wǎng)課中，所有的內(nèi)容都可能是散亂的，沒(méi)有明確的計(jì)劃。因此，我們需要計(jì)劃我們的學(xué)習(xí)。將已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)，下一步要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行規(guī)劃。并且要確定一個(gè)合適的學(xué)習(xí)速度。
其次，網(wǎng)課要有專注力。在面對(duì)計(jì)算機(jī)屏幕的時(shí)候，很容易被各種誘惑所吸引，從而分散注意力。因此，我們必須要給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間表，并保證按時(shí)上課和完成作業(yè)。我們還可以使用一些專注力的技巧，如番茄工作法、禪修等，使自己集中注意力。
第三，網(wǎng)課需要互動(dòng)和交流。網(wǎng)課通常是獨(dú)立的學(xué)習(xí)方式，但是這并不意味著我們不能與老師和同學(xué)交流。通過(guò)留言板或在線討論，我們可以解決一些問(wèn)題，分享一些經(jīng)驗(yàn)，還可以擴(kuò)大我們的思路和看法。更進(jìn)一步地，我們還可以做一些課程項(xiàng)目，進(jìn)行一些合作和交流，這有助于我們更好地了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
第四，適應(yīng)網(wǎng)課環(huán)境需要時(shí)間。無(wú)論我們多么努力和熟練，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式仍需要一個(gè)過(guò)程。在最初的幾周，我們可能會(huì)感到茫然和迷茫，但是隨著時(shí)間的推移，我們會(huì)慢慢適應(yīng)新的方式。并且，在適應(yīng)的過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有效的方法和技巧。
最后，我們要享受網(wǎng)課學(xué)習(xí)。雖然網(wǎng)課聽(tīng)起來(lái)很無(wú)聊，但網(wǎng)課中也會(huì)有趣味十足的內(nèi)容和話題，我們可以在學(xué)習(xí)的同時(shí)體驗(yàn)到一些樂(lè)趣。同時(shí)，我們要記得網(wǎng)課也是一種機(jī)遇，它可以給我們提供比傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式更廣闊的空間，讓我們更方便地獲取知識(shí)。
總之，網(wǎng)課實(shí)踐是一種全新的學(xué)習(xí)方式，我們需要從許多方面去適應(yīng)它，這需要時(shí)間和努力。在適應(yīng)的過(guò)程中，我們需要保持積極心態(tài)，不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。只有這樣，我們才能在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中取得好的成績(jī)。
網(wǎng)課效果心得體會(huì)及收獲篇五
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程或稱為網(wǎng)課已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的一種新模式。在疫情期間，網(wǎng)課更是成為了學(xué)生們主要的學(xué)習(xí)途徑。相比于傳統(tǒng)的實(shí)體課堂教學(xué)，網(wǎng)課具有靈活性和便利性的特點(diǎn)。然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和困擾，例如集中注意力、交互性的缺失等問(wèn)題。通過(guò)參加網(wǎng)課，我對(duì)此有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并從中獲得了一些寶貴的收獲和感悟。
首先，網(wǎng)課讓我更加注重自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理。在實(shí)體課堂上，老師會(huì)在一節(jié)課中按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生幾乎無(wú)法選擇學(xué)習(xí)的速度和內(nèi)容。而在網(wǎng)課中，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況來(lái)調(diào)整進(jìn)度，尤其是能夠通過(guò)調(diào)整視頻的播放速度來(lái)適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。此外，網(wǎng)課中的學(xué)習(xí)材料也是隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行查看的，這讓我可以根據(jù)個(gè)人的時(shí)間安排靈活地組織學(xué)習(xí)。通過(guò)規(guī)劃時(shí)間表，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且能夠用時(shí)間管理好自己的學(xué)業(yè)和生活。
其次，網(wǎng)課培養(yǎng)了我更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。網(wǎng)課中的學(xué)習(xí)，更加依賴于自己的主動(dòng)探索和努力。與在課堂上由老師直接講解不同，網(wǎng)課通常會(huì)提供文字、圖片、視頻等形式的學(xué)習(xí)材料，需要我根據(jù)自己的理解進(jìn)行消化和吸收。當(dāng)我遇到難以理解的地方時(shí)，網(wǎng)上常常會(huì)有相應(yīng)的講解視頻或者社群論壇，我可以主動(dòng)搜索問(wèn)題并尋求幫助。通過(guò)解決問(wèn)題的過(guò)程，我不僅理解到了更多的知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的問(wèn)題解決能力和自主學(xué)習(xí)能力。
然后，網(wǎng)課提供了更廣泛的學(xué)習(xí)資源和知識(shí)獲取渠道。在傳統(tǒng)的實(shí)體課堂中，我們通常只能接觸到教材中提供的內(nèi)容。而在網(wǎng)課中，我可以利用互聯(lián)網(wǎng)的力量來(lái)獲取更多的學(xué)習(xí)資源和知識(shí)，例如電子圖書(shū)、學(xué)術(shù)文章、在線課程等。尤其是一些優(yōu)質(zhì)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供了豐富多樣的學(xué)科知識(shí)和專業(yè)課程，我可以根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行選擇。同時(shí)，我還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參加各種學(xué)術(shù)研討會(huì)、講座和培訓(xùn)課程，與更多的專業(yè)人士進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。這種便利性和廣泛性的學(xué)習(xí)資源，大大拓寬了我學(xué)習(xí)的視野和深度。
最后，網(wǎng)課也提醒我重視和加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。雖然網(wǎng)課有很多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些挑戰(zhàn)和困擾。例如，一些學(xué)生可能會(huì)在網(wǎng)課中失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力和注意力，因?yàn)闆](méi)有老師的監(jiān)督和同學(xué)們的互動(dòng)。在網(wǎng)課中，我學(xué)會(huì)了更好地管理自己的時(shí)間，并通過(guò)設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)和量化學(xué)習(xí)效果來(lái)保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)感。同時(shí)，我也主動(dòng)尋找一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的社群，與同學(xué)和老師進(jìn)行線上交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和困惑。通過(guò)這些方式，我在網(wǎng)課中能夠更好地保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度并持續(xù)進(jìn)步。
總結(jié)而言，參加網(wǎng)課讓我從自主學(xué)習(xí)、時(shí)間管理、問(wèn)題解決、學(xué)習(xí)資源、自主學(xué)習(xí)能力等多個(gè)方面都有了一定程度的提高和收獲。網(wǎng)課的發(fā)展不僅為我們提供了便利的學(xué)習(xí)方式，更讓我們更好地認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的重要性。對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)生活，我會(huì)更加注重培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，并不斷拓寬學(xué)習(xí)資源和知識(shí)獲取渠道，以適應(yīng)社會(huì)和未來(lái)發(fā)展的需求。
網(wǎng)課效果心得體會(huì)及收獲篇六
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為了一種常見(jiàn)的教學(xué)方式。尤其是在疫情期間，網(wǎng)課更是成為了學(xué)生們的主要學(xué)習(xí)途徑。我也是其中一員，通過(guò)參與網(wǎng)課，我不僅獲得了知識(shí)，還收獲了許多其他方面的體驗(yàn)和感悟。
首先，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課能夠幫助我更好地管理時(shí)間。與傳統(tǒng)課堂不同，網(wǎng)課更具有靈活性，可以自由選擇上課的時(shí)間和地點(diǎn)，這讓我能夠更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在線學(xué)習(xí)使得我能夠更高效地完成作業(yè)和復(fù)習(xí)，還能更充分地利用零散的時(shí)間段，例如在公交車上，午餐時(shí)間等。通過(guò)合理規(guī)劃時(shí)間，我逐漸掌握了時(shí)間管理的技巧，讓自己的學(xué)習(xí)更加有條不紊。
其次，網(wǎng)課還讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主思考。在傳統(tǒng)課堂中，老師通常會(huì)給予大家明確的指導(dǎo)和教學(xué)方法。而在網(wǎng)課中，我需要自己思考學(xué)習(xí)方向和解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，在網(wǎng)課中，我們也需要盡可能多地向老師和同學(xué)提問(wèn)，積極參與討論。這樣一來(lái)，不僅能夠豐富自己的知識(shí)，還能夠提升自己的思辨能力和表達(dá)能力。
此外，網(wǎng)課還培養(yǎng)了我更強(qiáng)的自覺(jué)性和責(zé)任心。在網(wǎng)課中，我可以隨意調(diào)整上課時(shí)間，跳過(guò)某節(jié)課程。但是，我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)全程參與學(xué)習(xí)，才能真正掌握知識(shí)。因此，我開(kāi)始著力強(qiáng)化自己的自覺(jué)性，每天按時(shí)參加課程，完成作業(yè)，并制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這些習(xí)慣不僅對(duì)網(wǎng)課學(xué)習(xí)有效，也會(huì)成為我今后學(xué)習(xí)的重要素養(yǎng)。
此外，通過(guò)網(wǎng)課，我還體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真正意義。以往，我很多時(shí)候?qū)W(xué)習(xí)僅僅視為應(yīng)付考試的手段，缺乏對(duì)自身發(fā)展的積極認(rèn)識(shí)。然而，在網(wǎng)課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不僅是為了得到好成績(jī)，更是為了提升自身的綜合素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我能夠不斷充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù)，提高閱讀能力和綜合分析問(wèn)題的能力。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，這些能力無(wú)疑是至關(guān)重要的。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)通過(guò)學(xué)習(xí)，我能夠了解更多的知識(shí)，拓寬自己的視野，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)也會(huì)更加全面。這種由內(nèi)而外的成長(zhǎng)才是真正有意義的學(xué)習(xí)。
綜上所述，網(wǎng)課雖然在地點(diǎn)、時(shí)間上給予了學(xué)習(xí)的靈活性，但其中蘊(yùn)含的意義卻遠(yuǎn)不止于此。通過(guò)網(wǎng)課，我學(xué)會(huì)了合理管理時(shí)間，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和思考的能力，加強(qiáng)了自覺(jué)性和責(zé)任心，更重要的是發(fā)掘了學(xué)習(xí)的真正意義。我相信，這些收獲將成為我的寶貴財(cái)富，將持續(xù)影響和推動(dòng)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路。
網(wǎng)課效果心得體會(huì)及收獲篇七
學(xué)校這次的開(kāi)學(xué)比較的遲，于是在這段日子里，我們就在家里學(xué)習(xí)，老師也是通過(guò)網(wǎng)上直播的方式來(lái)給我們講課，在上網(wǎng)課的日子里，也是感受到不一樣的學(xué)習(xí)方式，那你都有那些收獲心得呢?那你知道2020網(wǎng)課學(xué)習(xí)收獲心得體會(huì)都有那些嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于2020網(wǎng)課學(xué)習(xí)收獲心得體會(huì)5篇精選。希望可以幫助大家。
2020年是新的開(kāi)始，在舉國(guó)歡慶的時(shí)刻卻因?yàn)槭芤咔橛绊憻o(wú)法出門。而學(xué)生們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽(tīng)課的效率。自學(xué)無(wú)法像在課堂中一樣吸收更好的內(nèi)容，也沒(méi)有老師的指導(dǎo)。于是，針對(duì)此種狀況，網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開(kāi)。對(duì)待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認(rèn)為這樣學(xué)習(xí)并無(wú)效率，但大部分聲音都贊同線上教育。讓學(xué)生們即使在家都可以接受老師的授課。
第一次上網(wǎng)課的體驗(yàn)我認(rèn)為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué)，但老師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開(kāi)始了，還是老師熟悉的聲音，但是網(wǎng)絡(luò)好卡，老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原來(lái)熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒(méi)有了同學(xué)們你爭(zhēng)我搶回答問(wèn)題，也沒(méi)有了大家一起的朗朗讀書(shū)聲看不到同學(xué)們，跟老師也不能互動(dòng)，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。
在這個(gè)特殊的時(shí)刻。即使我們不能相見(jiàn)，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，同呼吸，共命運(yùn)。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數(shù)字，都牽動(dòng)我們的心緒。作為中學(xué)生的我們，此時(shí)更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。
以前開(kāi)學(xué)，我們都在學(xué)校里聽(tīng)著校長(zhǎng)發(fā)言，看著五星紅旗冉冉升起，可今年開(kāi)學(xué)就不一樣了，為什么呢?因?yàn)橛辛艘环N非常厲害的、四處傳染的病毒——新冠疫情。由于病情很嚴(yán)重，所以我們不能開(kāi)學(xué)了，只能在電腦上學(xué)習(xí)。
我是第一次在電腦上學(xué)習(xí)，今天就要開(kāi)始上課了，我特別得高興，很早就起床了。第一節(jié)是語(yǔ)文課，我打開(kāi)電腦，在一個(gè)叫釘釘?shù)腶pp上打開(kāi)進(jìn)入直播間，等了一會(huì)兒，熟悉的聲音出現(xiàn)在了我的耳旁，電腦上出現(xiàn)的是王老師的課件，通過(guò)看課件，配合老師的講述，我很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。有時(shí)老師提出問(wèn)題讓同學(xué)們回答時(shí)，我們可以通過(guò)語(yǔ)音、連麥、在對(duì)話框中輸入自己的答案和老師、同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，但是總有一些同學(xué)在對(duì)話框里發(fā)一些不該發(fā)的東西，嚴(yán)重影響了老師上課的心情，還影響了同學(xué)們的專注力，希望他們能聽(tīng)取老師的教導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不再亂發(fā)。
通過(guò)一周的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺(jué)得在教室里上課和在網(wǎng)上學(xué)習(xí)各有各的不同，因?yàn)樵诮淌依镉性S多的同學(xué)和我一起，和老師同學(xué)都可以面對(duì)面交流，很親切、很真實(shí);在電腦上學(xué)習(xí)，雖然也有交流、互動(dòng)，但感到有距離感，也沒(méi)有在學(xué)校的那種學(xué)習(xí)氛圍。
總之，我還是想在教室里和老師面對(duì)面的上課，和同學(xué)們搶著回答問(wèn)題，希望這場(chǎng)病毒大戰(zhàn)早點(diǎn)結(jié)束，這樣我就可以重返校園。中國(guó)加油!武漢加油!
踏進(jìn)2020的時(shí)候，每個(gè)人都和我描述著美好未來(lái)的愿景，可是第一個(gè)月剛過(guò)完，就讓人不敢再往前踏一步。2020年是特殊的一年，中國(guó)的肺炎疫情爆發(fā)，在本該相聚團(tuán)圓的春節(jié)醫(yī)護(hù)人員仍舊在前線堅(jiān)守崗位，國(guó)家為了減少人員聚集帶來(lái)的危害，提早發(fā)布通知延遲開(kāi)學(xué)時(shí)間。
兩個(gè)星期前，我們開(kāi)始了線上教學(xué)。線上有來(lái)自省內(nèi)各個(gè)市區(qū)的優(yōu)秀老師，使我們即使在家中也不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的進(jìn)度。每節(jié)課35分鐘，兩節(jié)課之間有課間休息，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余有足夠的時(shí)間來(lái)放松，減緩眼睛的疲勞。線上上課能夠暫停回放，使我們有充足的時(shí)間記筆記。我覺(jué)得上網(wǎng)課的的地方就是，我可以重復(fù)回去看幾遍，這樣就不會(huì)短時(shí)間忘記就沒(méi)有了，我還可以調(diào)到不懂的地方再去看一遍，對(duì)我的學(xué)習(xí)很有幫助。我喜歡課本與網(wǎng)上課件相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，我感覺(jué)這樣的對(duì)比學(xué)習(xí)效率很高。
在疫情當(dāng)下的時(shí)候，我們能做到的就是不出門減少聚集，給醫(yī)護(hù)人員減少不必要麻煩。如今在家中我們每天都有充裕的時(shí)間可以安排自己的作息，在這個(gè)比以往略長(zhǎng)的寒假中，實(shí)現(xiàn)成績(jī)上的彎道超車。當(dāng)然，這個(gè)略長(zhǎng)的寒假也是對(duì)我們自制力的考驗(yàn)，是否能做到每天按照自己所規(guī)劃的那樣有序的學(xué)習(xí)，又或是只有三分鐘熱度。好的成績(jī)離不開(kāi)平常的日積月累，只要我們合理利用寒假的時(shí)間，在九月即將到來(lái)的高三，必能成功。
我們找不到2020的重啟鍵，但是我們一定可以找到讓城市重新恢復(fù)正常的播放鍵。
不用擔(dān)心，“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期”成為防疫抗疫時(shí)期一道不一樣的風(fēng)景!老師依托“曉黑板app”建智慧校園平臺(tái)，應(yīng)用自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等模式，結(jié)合校本及網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展線上教育教學(xué)。并且給我們制定了作息時(shí)間表、學(xué)習(xí)要求。
我按照流程，開(kāi)始了第一天的自主學(xué)習(xí)。一大早，我就迫不及待坐在書(shū)桌旁，媽媽幫我把微課傳到電腦上。我點(diǎn)進(jìn)數(shù)學(xué)微課，認(rèn)真看完之后，把重點(diǎn)抄寫(xiě)下來(lái)，練習(xí)做完拍照、上傳。接著看語(yǔ)文和英語(yǔ)視頻，完成作業(yè)。英語(yǔ)比較簡(jiǎn)單，只要寫(xiě)3個(gè)單詞，朗讀課文打卡就ok了。語(yǔ)文學(xué)科會(huì)比較麻煩，寫(xiě)生字、完成預(yù)習(xí)單、朗讀、背誦古詩(shī)，總體也不難，所以我很快就把這三科的作業(yè)完成了，其他科目的老師也陸續(xù)發(fā)來(lái)了打卡任務(wù)，美術(shù)、體育......我都按時(shí)完成了。嘿，網(wǎng)上學(xué)習(xí)嘛，作業(yè)寫(xiě)得好不好無(wú)所謂啦，老師一定不會(huì)認(rèn)真看。正當(dāng)我暗暗竊喜的時(shí)候，媽媽一聲怒吼：“易筱，你是怎么學(xué)習(xí)的?老師的點(diǎn)評(píng)你看看?！蔽叶ㄑ垡豢?，郭老師在“曉黑板”打卡平臺(tái)上對(duì)我的朗讀做了評(píng)點(diǎn)“沒(méi)有認(rèn)真看課文，新教材已將‘樹(shù)頭花落未成陰’改成‘樹(shù)頭新綠未成陰’”。唉，我這個(gè)粗心鬼，總是想當(dāng)然。看來(lái)老師雖遠(yuǎn)在天邊，可依然緊盯著我們的學(xué)習(xí)，疏忽不了啊。
一天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，讓我感到新鮮、興奮，但又有點(diǎn)惆悵，沒(méi)有老師親切的目光，沒(méi)有同學(xué)的身影，在家面對(duì)電腦好孤獨(dú)。想念我的學(xué)校、我的老師、我的同學(xué)，現(xiàn)在，我好想回到學(xué)校上課。希望國(guó)家趕快研制出新藥，把病毒打敗，待到春暖花開(kāi)，我們開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去!
今年的春節(jié)與往年的春節(jié)大大不同，因?yàn)槿珖?guó)的一場(chǎng)瘟疫使我們大家都“宅”在家里，但我也感覺(jué)到了“宅”在家里的樂(lè)趣，每天過(guò)得很充實(shí)。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲，但學(xué)校給我們安排了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課堂。
網(wǎng)絡(luò)課堂的知識(shí)豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外，還有游戲形式的，有美術(shù)，有音樂(lè)，有體育，還有實(shí)踐活動(dòng)等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友?如何從小故事中了解大道理?還有學(xué)到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學(xué)一邊玩，跟老師一起互動(dòng)，一點(diǎn)也不覺(jué)得累。老師講課的過(guò)程也是津津有味，這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，使我對(duì)學(xué)習(xí)更加愛(ài)好!通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了解到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我要繼續(xù)充實(shí)自己，好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來(lái)的學(xué)習(xí)便利。除了學(xué)習(xí)之外我還會(huì)每天鍛煉身體，做一些力所能及的家務(wù)活，我們都要做到勞逸結(jié)合。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流，舍不得與老師、同學(xué)的那份感情。
我非常期待春暖花開(kāi)之際，我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交流。
網(wǎng)課效果心得體會(huì)及收獲篇八
20xx年是特殊的一年，因?yàn)橐咔榈谋l(fā)，我們能乖乖待在家，不為國(guó)家添麻煩也為了自己的身體。而在家的我們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)，開(kāi)啟了我們的停課不停學(xué)之旅。
剛開(kāi)始上網(wǎng)課時(shí)，我不是很適應(yīng)，畢竟不是和原來(lái)一樣在教室中上課。但經(jīng)歷了一段時(shí)間后，我慢慢適應(yīng)了。網(wǎng)上上課也引發(fā)了一系列的問(wèn)題，比如卡退、沒(méi)聲音，黑屏、系統(tǒng)崩潰……在家上課需要注意很多問(wèn)題，最重要的是如何集中注意力，在我們這個(gè)年紀(jì)，心性不是那么穩(wěn)定，容易被網(wǎng)絡(luò)吸引，但我們要克制住自己專心致志的學(xué)習(xí)。網(wǎng)上上課可能沒(méi)有在教室上課的氛圍，也沒(méi)有同學(xué)們和老師面對(duì)面的互動(dòng)。但網(wǎng)課也是有好處的。在課上有不懂的地方可以看直播回放，實(shí)在不懂，也可以網(wǎng)上搜索或電話聯(lián)系老師詢問(wèn)不懂的地方。
在這個(gè)超長(zhǎng)假期中，雖然是網(wǎng)課但我也因認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)到了不少知識(shí)。并且我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不僅僅是上課聽(tīng)課，下課做作業(yè)那么簡(jiǎn)單，我們還要利用課下時(shí)間復(fù)習(xí)，可以在網(wǎng)上搜索學(xué)習(xí)資料，提升自己的成績(jī)。讓我在學(xué)習(xí)上更加主動(dòng)，也教會(huì)了自律、自覺(jué)、專心，為自己負(fù)責(zé)。明白這些后養(yǎng)成的習(xí)慣可以更好的去學(xué)習(xí)，去成長(zhǎng)，去進(jìn)步。
停課不停學(xué)，在這個(gè)不同尋常的假期中我們收獲了不少。希望我們接下來(lái)的生活更加精彩，也希望我們收獲更多。
網(wǎng)課效果心得體會(huì)及收獲篇九
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)的重要途徑之一。尤其是在全球范圍內(nèi)爆發(fā)的COVID-19疫情，導(dǎo)致了學(xué)校停課、人們居家隔離的情況下，網(wǎng)課成為了一種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式。在這一時(shí)期里，我加入了一門線上課程，并且通過(guò)這一經(jīng)歷獲得了一些寶貴的心得體會(huì)與收獲。
首先，網(wǎng)課增強(qiáng)了我的自律能力和時(shí)間管理能力。由于線上學(xué)習(xí)缺乏了課堂上的監(jiān)督和交互，我們需要更加自覺(jué)地安排時(shí)間來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這需要我們有很強(qiáng)的自律能力，能夠控制自己不受其他外界干擾的影響，將時(shí)間花在學(xué)習(xí)上。我通過(guò)每天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃執(zhí)行，逐漸培養(yǎng)起了良好的自律習(xí)慣。同時(shí)，網(wǎng)課也教會(huì)了我如何合理規(guī)劃時(shí)間，擠出專注學(xué)習(xí)的時(shí)間段，從而高效地完成任務(wù)。這種時(shí)間管理能力不僅適用于網(wǎng)課學(xué)習(xí)，也可以應(yīng)用于其他方面，對(duì)我的整體生活管理也起到了積極的影響。
其次，網(wǎng)課提升了我的信息獲取和學(xué)習(xí)能力。在網(wǎng)課中，我們不能像傳統(tǒng)課堂上一樣直接向老師提問(wèn)、與同學(xué)討論，這意味著我們更加依賴自己對(duì)學(xué)習(xí)材料的理解和分析。我意識(shí)到了信息獲取的重要性，學(xué)會(huì)了利用各種資源，如教材、電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等，主動(dòng)尋找并研究相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料。這種主動(dòng)性培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力，提高了我的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，網(wǎng)課也激發(fā)了我對(duì)問(wèn)題的思考和探索，讓我學(xué)會(huì)了自主思考，獨(dú)立解決問(wèn)題。這種獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
此外，網(wǎng)課拓寬了我的學(xué)習(xí)視野，加深了我的專業(yè)理解。由于網(wǎng)課的靈活性，我們可以選擇參加來(lái)自全球各地的課程，與來(lái)自不同背景的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和學(xué)生進(jìn)行交流。這讓我有機(jī)會(huì)接觸到更多的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和研究成果，拓寬了我的學(xué)習(xí)視野。此外，線上學(xué)習(xí)也提供了更多的時(shí)間來(lái)反思和探討課程內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。通過(guò)個(gè)人的努力，我成功完成了一門優(yōu)秀的網(wǎng)課，并且在課程中收獲了許多意想不到的啟發(fā)，這些對(duì)我未來(lái)的發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生重要的影響。
最后，網(wǎng)課教會(huì)了我與全球范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)者進(jìn)行合作和交流。在線學(xué)習(xí)平臺(tái)提供了許多交流和協(xié)作的機(jī)會(huì)，通過(guò)論壇和小組討論，我與其他學(xué)習(xí)者分享了我的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，也從他們那里獲得了寶貴的反饋和建議。這種合作與交流不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，與來(lái)自不同文化和背景的學(xué)習(xí)者一起學(xué)習(xí)，是一種難得的體驗(yàn)，極大地豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我不僅加強(qiáng)了自律和時(shí)間管理能力，提高了信息獲取和學(xué)習(xí)能力，擴(kuò)大了學(xué)習(xí)視野，還鍛煉了合作和交流能力。這些收獲將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能，不斷提升自己的能力，在不同的環(huán)境下取得成功。
網(wǎng)課效果心得體會(huì)及收獲篇十
沉沉的黑夜阻擋不了清晨的曙光,舉國(guó)震驚的疫情阻擋不了同學(xué)們對(duì)知識(shí)的渴望。即使蝸居家中，也依然通過(guò)網(wǎng)課來(lái)不斷充實(shí)自己。在這緊張的日子里,同學(xué)們依然不忘初心，牢記使命,不辜負(fù)一分一秒，不懈努力的學(xué)習(xí)。
老師和同學(xué)們互相鞭策,互相激勵(lì)。都想為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水。只有不斷的學(xué)習(xí),才能不斷的進(jìn)步。只有不斷強(qiáng)大自己才能為偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),多做一份貢獻(xiàn)。
網(wǎng)課不僅讓我收獲到了許多知識(shí)，還讓我懂得了一些人生道理，心靈有所觸動(dòng)，讓我產(chǎn)生了一種發(fā)自內(nèi)心的敬畏感。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我看到了老師的一絲不茍和對(duì)工作忠于職守的態(tài)度,他們甘愿用自己的青絲,為了祖國(guó)的建設(shè)變成白發(fā);“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗”，通過(guò)網(wǎng)課，我看見(jiàn)了同學(xué)們，對(duì)未來(lái)的無(wú)限渴望，也使我有了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡男判?。網(wǎng)課是一種新的學(xué)習(xí)方式，也讓我明白了“天下之大，適者生存”的道理。
每當(dāng)我們學(xué)習(xí)疲憊的時(shí)候，老師就會(huì)從網(wǎng)上找一些最美逆行者的視頻來(lái)激勵(lì)我們，沒(méi)有什么歲月靜好，只有人為我們負(fù)重前行。無(wú)論何時(shí)何地，祖國(guó)都是我們最強(qiáng)大的后盾。
愿清晨的紅日更加光亮，愿祖國(guó)的明天更加美好，愿祖國(guó)華燈初上，國(guó)泰民安。愿同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，天天向上，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，努力奮斗。
網(wǎng)課效果心得體會(huì)及收獲篇十一
時(shí)間過(guò)得真快，一開(kāi)始我還擔(dān)心自己堅(jiān)持不下來(lái)的網(wǎng)課，馬上又要結(jié)束了?；乜催@一兩個(gè)月的網(wǎng)課時(shí)光，竟然也有了意想不到的快樂(lè)和收獲。
在家上網(wǎng)課是跟在學(xué)校教室里聽(tīng)老師在講臺(tái)上講課不太一樣的，最大的不一樣是在家上網(wǎng)課時(shí)，我們都是獨(dú)自一人坐在家里聽(tīng)老師講課，而在教室聽(tīng)課時(shí)是一班的同學(xué)彼此可以看見(jiàn)的坐在一起聽(tīng)老師講課。本來(lái)我還非常擔(dān)心我一個(gè)人在上網(wǎng)課的時(shí)候開(kāi)小差什么的，沒(méi)想到上網(wǎng)課也有很多方法防止學(xué)生們上課開(kāi)小差。我們上網(wǎng)課都會(huì)開(kāi)視頻，老師可以通過(guò)視頻鏡頭看見(jiàn)我們?cè)诩业臓顟B(tài)，每次誰(shuí)有一點(diǎn)點(diǎn)小動(dòng)作，我們老師就發(fā)現(xiàn)了，雖然老師不能丟粉筆頭提醒，但老師在課上也會(huì)截圖或者語(yǔ)音提醒，所以我在家上網(wǎng)課也都非常的認(rèn)真，生怕上課開(kāi)小差或者沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去課。
在家上網(wǎng)課有一點(diǎn)是我認(rèn)為非常好的。我們每天的網(wǎng)課都是直播形式，但直播的視頻是可以回放的，誰(shuí)有什么沒(méi)聽(tīng)懂的，都可以課后自己再去回聽(tīng)，這樣就免除了總是要去找老師問(wèn)問(wèn)題的麻煩?，F(xiàn)在特殊時(shí)期，要找老師問(wèn)問(wèn)題還是非常不方便的，既要等老師有空，還要一直在線跟老師文字溝通。有了視頻回放的功能，基本上我在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的所有問(wèn)題都可以通過(guò)回看視頻琢磨清楚，再有什么不懂得地方，在線上問(wèn)老師或者同學(xué)也就沒(méi)有那么麻煩了。
在家上網(wǎng)課的這些天，我也意識(shí)到了科技的發(fā)展和科技的發(fā)達(dá)。我們一個(gè)班的同學(xué)打開(kāi)視頻，只要老師開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)權(quán)限的話，我們的頭像都可以在老師的教學(xué)軟件上顯示出來(lái)。遇到老師在課上通過(guò)小游戲的方式跟我們講課，我們都可以通過(guò)視頻頭像進(jìn)行游戲，還蠻有趣的。特別是有的老師是非常年輕的老師，講課的方式也非常年輕態(tài)，有時(shí)候老師會(huì)把我們上課偶爾開(kāi)小差的同學(xué)視頻截圖做成表情包，在下了課之后發(fā)到群里讓我們引以為戒，逗得我們又開(kāi)心又不敢上課開(kāi)小差了。
因?yàn)橐咔榈挠绊?，我們?cè)诩疑狭艘粌蓚€(gè)月的網(wǎng)課。這是一次非常特殊的經(jīng)歷，雖然不希望以后再出現(xiàn)這么嚴(yán)重的疫情，但這樣在家上網(wǎng)課的機(jī)會(huì)，我還想要擁有，這樣的話，我就又可以可著老師白天講課的視頻反復(fù)學(xué)習(xí)了。
在今年寒假期間，在本該闔家歡樂(lè)的春節(jié)期間，中國(guó)卻出現(xiàn)了一場(chǎng)新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生，戰(zhàn)士奔赴在一線展開(kāi)救援，而我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式，實(shí)行了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方式。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂，先來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以直接在自己家里面通過(guò)電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書(shū)包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時(shí)間，而且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找問(wèn)題，這與傳統(tǒng)課堂比起來(lái)有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對(duì)資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。
當(dāng)然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對(duì)面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過(guò)程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對(duì)面的交流，討論問(wèn)題。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不大，就不會(huì)像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問(wèn)題時(shí)，不能夠得到老師的及時(shí)回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn)，但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。
首先對(duì)各位成為主播的老師們表示衷心感謝!由于疫情來(lái)得突然，打破了各位老師們的先前安排，但是我們老師都非常及時(shí)的做出調(diào)整。停課不停學(xué)，網(wǎng)上授課。讓我們調(diào)整狀態(tài)，備戰(zhàn)中考。
無(wú)論是在現(xiàn)實(shí)中，還是如今在網(wǎng)上，各位老師們依然將我們視如己出，不放棄我們?nèi)魏我粋€(gè)人?；瘜W(xué)侯老師的細(xì)致入微，每一份作業(yè)，每一篇試題上都會(huì)有老師期望的評(píng)語(yǔ)。同時(shí)侯老師作為班主任，檢查我們晨讀、作業(yè)情況，洞察每一個(gè)同學(xué)動(dòng)向，引領(lǐng)思想，宏觀把控;在語(yǔ)文耿老師的課上，我們甚是活潑，課后作業(yè)上也積極主動(dòng)，這都離不開(kāi)老師的監(jiān)督和督促;數(shù)學(xué)董老師不惜消耗自己的時(shí)間，也要為我們講解難題作業(yè)，甚至嗓子都啞了，實(shí)屬不易;在英語(yǔ)李老師的課上那句熟悉的“英語(yǔ)書(shū)，筆記本兒，學(xué)英語(yǔ)，快點(diǎn)兒!”又回響在耳畔，親切無(wú)比，當(dāng)然還會(huì)有連麥的驚喜;物理孔老師，從小組長(zhǎng)下手，充分管理一班的學(xué)生，不讓任何人掉隊(duì)，齊頭并進(jìn)。
政治米老師、歷史王老師、地理張老師、生物彭老師，統(tǒng)領(lǐng)四個(gè)班，掌控八方。同時(shí)管理四個(gè)班二百多人，無(wú)論是調(diào)動(dòng)學(xué)生還是在檢查作業(yè)方面都具有十分高的挑戰(zhàn)性。但是各位老師不畏艱難，華麗精彩的收尾了一周的課程。有這樣的老師，我們作為學(xué)生，一定要用我們的汗水來(lái)回報(bào)您們。我們定不會(huì)荒廢這大好時(shí)光，定會(huì)將您們對(duì)我們的期待變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。再一次感謝各位老師們辛勤的付出。我們定會(huì)加油的!
不是因?yàn)橛形覀儾庞辛四銈?，而是因?yàn)槟銈儾懦删臀覀??！}記。
正月十七，原本是我們開(kāi)學(xué)的日子，可是，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了原本的計(jì)劃。前方“戰(zhàn)事”緊張，我們無(wú)法提槍上陣，但是，在后方接受安排，保護(hù)好自己，就是對(duì)“戰(zhàn)士們”最大的幫助。
生活還是要繼續(xù)的，課一節(jié)也不能落下。
在開(kāi)學(xué)前一晚，我們收到了全新的授課安排：一天三節(jié)課，外加早自習(xí)和晚自習(xí)。一天才三節(jié)課，這對(duì)于我們這幫孩子來(lái)說(shuō)當(dāng)然是好事，一時(shí)間有些得意忘形了。
開(kāi)始上課的第一天，大家對(duì)于這種新型的授課方式都十分新奇，興奮不已?？墒?，雖說(shuō)這種方法保證了課程的進(jìn)度，但是，缺乏了老師的管教和同學(xué)間的互相監(jiān)督，許多同學(xué)上課時(shí)無(wú)法集中注意力，并且不時(shí)被手機(jī)其他的東西所吸引過(guò)去，忘了自己的主要任務(wù)。我也難逃這個(gè)問(wèn)題。
后來(lái)，老師強(qiáng)調(diào)了：“咱們現(xiàn)在的課程等正常開(kāi)學(xué)后不會(huì)再講，希望同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待?！蔽疫@才感受到了緊迫感，開(kāi)始拿出十二分的精神來(lái)對(duì)待每一天的網(wǎng)課。
這次網(wǎng)上授課，其實(shí)既是一次新奇的體驗(yàn)，更是對(duì)我們的一次考驗(yàn)。在家上課，沒(méi)有了老師的監(jiān)督，父母也不可能時(shí)常在我們身邊，能否上好這次課，全靠我們的自覺(jué)性。
隨著中國(guó)的不斷發(fā)展，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也不斷提高，電子設(shè)備日益更新，全國(guó)人民的共同努力，為我們塑造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)機(jī)、筆記本、手機(jī)電腦一系列電子工具數(shù)不勝數(shù)，讓我們真正做到了一伸手便有書(shū)本可翻，一眨眼便有知識(shí)過(guò)目。雖然疫情限制了我們的出行，但是發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)為我們塑造了“空中課堂”，是大家的思想跨越千山在一起相聚。
同為學(xué)生，我自然知道，自我管理很難，花樣百出的網(wǎng)絡(luò)世界吸引人。但是，我們要明確自己的目標(biāo)，堅(jiān)守住心中的底線，高效而正確地利用我們身邊優(yōu)越的條件，不辜負(fù)每一分每一秒。
在接下來(lái)的這幾天學(xué)習(xí)中，我努力跟隨老師的步伐，不荒廢每一分鐘?？墒嵌⒅謾C(jī)的時(shí)間久了，我便覺(jué)得頭暈?zāi)垦?，眼前模糊。面?duì)晚上的晚自習(xí)，我還是不禁抱怨起來(lái)。
“累了就休息一下。”媽媽在旁邊一邊寫(xiě)教案一邊說(shuō)，雖然她在關(guān)心我，可是她的眼睛就沒(méi)離開(kāi)過(guò)眼前的教案。我不禁拿起她寫(xiě)好的教案翻看了一下：
一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……。
她已經(jīng)整整寫(xiě)了7頁(yè)紙了。我面露驚訝地問(wèn)道：“你寫(xiě)這么多干嘛?”“唉，明兒要講的東西比較多?！彼⑿χ卮鹞??？粗鴭寢尣煌潉?dòng)的手，我也重新拿起了筆。
我總是一味地抱怨自己的不易，卻忘了看看身邊的人的努力。
我總是在意自己上課一上就是一個(gè)半小時(shí)，卻忘了鏡頭對(duì)面的老師。我聽(tīng)一個(gè)半小時(shí)都渾身乏力，可老師們呢?他們可是足足講一個(gè)半小時(shí)，不說(shuō)前期的備課，后期的作業(yè)回批，就是光讓我說(shuō)一個(gè)半小時(shí)也夠受的。
或許是身邊就有從事這個(gè)職業(yè)的人，我更能體會(huì)其中的辛苦和不易。一篇課文的背景、作者資料、文章主旨、結(jié)構(gòu)運(yùn)用等等，無(wú)一不是老師備課的重點(diǎn)。教案涂了又寫(xiě)寫(xiě)了又涂，就只是為了讓同學(xué)們聽(tīng)懂這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
課上一張張ppt，一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)好的問(wèn)題，一段段細(xì)致地講解，無(wú)一不在訴說(shuō)著老師的努力?，F(xiàn)在，他們比原來(lái)在教室講課克服著更多難題，去為我們呈現(xiàn)一堂精彩的講解。
老師下課時(shí)，總是喜歡說(shuō)：“謝謝同學(xué)們的配合，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)?！逼鋵?shí)，是我們應(yīng)該感謝你們。
網(wǎng)課效果心得體會(huì)及收獲篇十二
隨著科技的不斷發(fā)展，以及全球疫情的爆發(fā)，線上學(xué)習(xí)成為了一種新的學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)課成為了我們初中生最常見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式之一?；仡欉@一段特殊的網(wǎng)課經(jīng)歷，我深感收獲頗多。本文將從適應(yīng)性、自律性、獨(dú)立性、協(xié)作精神和創(chuàng)造力五個(gè)方面，總結(jié)我在網(wǎng)課過(guò)程中的體會(huì)與收獲。
首先，適應(yīng)性是網(wǎng)課給予我的重要收獲之一。剛開(kāi)始網(wǎng)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法馬上適應(yīng)家庭環(huán)境下的學(xué)習(xí)，分心的事情時(shí)常打擾我的學(xué)習(xí)過(guò)程。但隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我開(kāi)始設(shè)定專門的學(xué)習(xí)時(shí)間，避免其他事情的干擾，創(chuàng)造出一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)適應(yīng)網(wǎng)課的過(guò)程，我培養(yǎng)了自己良好的時(shí)間管理能力和注意力集中能力，這些將是我未來(lái)學(xué)習(xí)和生活中寶貴的資本。
其次，自律性在網(wǎng)課中的重要性也十分突出。在一個(gè)沒(méi)有老師的監(jiān)督下，及時(shí)完成作業(yè)和自主學(xué)習(xí)變得至關(guān)重要。由于家庭環(huán)境中沒(méi)有同學(xué)的陪伴，我必須學(xué)會(huì)自己督促自己，克服拖延的毛病。我意識(shí)到，要想在網(wǎng)課中有好的表現(xiàn)，我需要嚴(yán)格要求自己，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，保持學(xué)習(xí)的連貫性和穩(wěn)定性。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的自律學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高，同時(shí)也讓我更加懂得了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
第三，獨(dú)立性也是我在網(wǎng)課中的一大收獲。在學(xué)校，老師會(huì)給予學(xué)生大量的指導(dǎo)和幫助，但在網(wǎng)課中，老師的指導(dǎo)相對(duì)減少，我們需要更多的自主解決問(wèn)題的能力。有時(shí)候，我會(huì)遇到一些難題，起初我覺(jué)得無(wú)從下手，但漸漸地，我開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不再依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)。通過(guò)查閱資料、請(qǐng)教同學(xué)和嘗試解題，我逐漸培養(yǎng)出了解決問(wèn)題的能力。而這種獨(dú)立性不僅在學(xué)習(xí)中有幫助，在生活中也能讓我更加自信地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
協(xié)作精神也是網(wǎng)課中我所受益的一方面。盡管線上學(xué)習(xí)使我們失去了與同學(xué)面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，但課堂上老師的引導(dǎo)和小組合作活動(dòng)的安排仍然可以培養(yǎng)我們的協(xié)作精神。在小組作業(yè)中，我們需要傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，合理分工和共同努力，這讓我們學(xué)會(huì)了更好地與他人合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。正是這種協(xié)作精神，讓我們能夠更好地互幫互助，形成一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
最后，網(wǎng)課還培養(yǎng)了我一定的創(chuàng)造力。在學(xué)校里，老師會(huì)按部就班地教授知識(shí)，而在網(wǎng)課中，我們需要更多地利用自己的時(shí)間和資源去尋找新的學(xué)習(xí)方法和途徑。我開(kāi)始追求與眾不同的知識(shí)獲取途徑，利用互聯(lián)網(wǎng)資源、自主思考和實(shí)踐等方式來(lái)擴(kuò)展知識(shí)面。這種主動(dòng)探索的過(guò)程，激發(fā)了我對(duì)新知識(shí)的興趣，提高了我對(duì)問(wèn)題的分析和解決能力，同時(shí)也培養(yǎng)了我一定的創(chuàng)造力。
總之，網(wǎng)課給予了我們不同于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的體驗(yàn)，也讓我們明白了獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的重要性。適應(yīng)性、自律性、獨(dú)立性、協(xié)作精神和創(chuàng)造力的培養(yǎng)與提高，都是網(wǎng)課中我們所獲得的寶貴收獲。通過(guò)這段特殊的網(wǎng)課經(jīng)歷，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，為日后更好地面對(duì)挑戰(zhàn)奠定了基礎(chǔ)。
網(wǎng)課效果心得體會(huì)及收獲篇十三
在最初接觸網(wǎng)課時(shí)，我感到有些迷茫和不知所措。與傳統(tǒng)的實(shí)體課堂相比，網(wǎng)課的特點(diǎn)使我需要更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。首先，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，因?yàn)榫W(wǎng)課時(shí)間相對(duì)靈活，要經(jīng)常查看課程表并以預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)為重點(diǎn)。其次，參與網(wǎng)課需要更好的自我管理能力，不僅要將注意力集中在課堂上，還要克服各種誘惑因素，如社交媒體和游戲。通過(guò)逐漸適應(yīng)，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課對(duì)我的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了積極的影響。
第二段：提高自主學(xué)習(xí)能力。
通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)能力得到了很大程度的提高。在網(wǎng)課中，老師通常會(huì)提供一些自學(xué)的資料和學(xué)習(xí)任務(wù)，需要我們自己去研讀和完成。這樣的學(xué)習(xí)方式迫使我主動(dòng)地尋找和整理相關(guān)的知識(shí)，提高了我的自主學(xué)習(xí)能力。此外，網(wǎng)課還鼓勵(lì)了我主動(dòng)提問(wèn)和解決問(wèn)題的能力，因?yàn)榕c傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)課中的互動(dòng)相對(duì)較少，我需要自行解決疑難問(wèn)題。通過(guò)這些努力，我更加熟練地掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容，并提高了自己的學(xué)習(xí)能力。
第三段：培養(yǎng)協(xié)作和社交技巧。
盡管網(wǎng)課在時(shí)間和空間上帶來(lái)了靈活性，但也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。其中之一是缺乏面對(duì)面的交流與互動(dòng)。然而，在網(wǎng)課中培養(yǎng)協(xié)作和社交技巧也同樣重要。我嘗試通過(guò)與同班同學(xué)的線上討論和小組項(xiàng)目來(lái)彌補(bǔ)這一不足。通過(guò)與他人合作，我學(xué)會(huì)了如何有效地溝通和協(xié)作，尊重他人的觀點(diǎn)，并及時(shí)解決分歧。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很好的鍛煉和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，并幫助我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。
第四段：增強(qiáng)信息技術(shù)能力。
參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我意識(shí)到信息技術(shù)能力的重要性。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我需要運(yùn)用各種在線工具和平臺(tái)，如網(wǎng)絡(luò)搜索、在線文檔和視頻會(huì)議。通過(guò)與這些技術(shù)的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更高效地搜索和篩選信息、在線協(xié)作，甚至是基本的視頻剪輯和演示制作。這不僅提高了我的信息技術(shù)能力，也增強(qiáng)了我在數(shù)字化時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。我逐漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)方式，提高了自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了協(xié)作和社交技巧，增強(qiáng)了信息技術(shù)能力。雖然網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和限制，但我相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和技能將對(duì)我起到積極的促進(jìn)作用。同時(shí)，我也期待能夠早日回到實(shí)體課堂，與老師和同學(xué)們面對(duì)面交流，親身感受傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的獨(dú)特魅力。
結(jié)語(yǔ)：通過(guò)參與網(wǎng)課，我積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技能。盡管其中面臨一些困難，但我堅(jiān)信這是一次難得的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。無(wú)論是在線學(xué)習(xí)還是傳統(tǒng)課堂，每一種學(xué)習(xí)方式都有其獨(dú)特的價(jià)值，我們應(yīng)該充分利用，不斷提升自己。
網(wǎng)課效果心得體會(huì)及收獲篇十四
隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育越來(lái)越受到人們的關(guān)注。尤其是在近幾年的疫情期間，網(wǎng)課更是成為學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)方式。作為一名初中生，我也經(jīng)歷了這段特殊的學(xué)習(xí)時(shí)期。在網(wǎng)課的過(guò)程中，我既面臨了許多挑戰(zhàn)，也取得了一些收獲。下面我將從學(xué)習(xí)效果、時(shí)間管理、自律性、與同學(xué)之間的互動(dòng)以及對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的思考五個(gè)方面談?wù)勎业木W(wǎng)課心得體會(huì)與收獲。
首先，我要說(shuō)的是學(xué)習(xí)效果。起初，我對(duì)網(wǎng)課持有懷疑的態(tài)度，擔(dān)心自己無(wú)法集中注意力。然而，通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是一種束縛，反而給了我更多的自由。我可以在自己的房間里學(xué)習(xí)，不用考慮交通和時(shí)間等問(wèn)題。同時(shí)，老師們也通過(guò)創(chuàng)新的方式教授知識(shí)，使得我更容易理解和掌握。這些因素都讓我在網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)效果超過(guò)了我的預(yù)期。
其次，時(shí)間管理是我在網(wǎng)課期間必須面對(duì)的問(wèn)題。由于沒(méi)有了正常的學(xué)校作息，我必須自主管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。起初，我常常難以堅(jiān)持學(xué)習(xí)，經(jīng)常會(huì)被手機(jī)和電視等誘惑分散注意力。然而，通過(guò)一些調(diào)整和嘗試，我逐漸掌握了合理安排時(shí)間的方法。我利用每天的規(guī)劃表制定任務(wù)清單，并設(shè)定具體的學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣，我能更有條理地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且還有時(shí)間進(jìn)行其他有趣的活動(dòng)。
第三，自律性是我在網(wǎng)課中培養(yǎng)起來(lái)的重要品質(zhì)。當(dāng)我在家上網(wǎng)課時(shí)，沒(méi)有老師監(jiān)督，需要自己自覺(jué)遵守紀(jì)律。沒(méi)有堅(jiān)定的自律性，就很容易陷入墮落的狀態(tài)。要保持自律，我每天都會(huì)制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且設(shè)定明確的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)時(shí)刻提醒自己保持專注，不受外界干擾。雖然有時(shí)候會(huì)感到困難，但我相信通過(guò)堅(jiān)持下去，我能夠養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣。
與同學(xué)之間的互動(dòng)是我在網(wǎng)課中懷念的一部分。在學(xué)校里，我可以和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、討論和相互幫助。然而，在網(wǎng)課中，這種互動(dòng)顯得更加困難。雖然老師會(huì)組織一些小組討論和答疑環(huán)節(jié)，但它們與面對(duì)面的互動(dòng)相比，還是顯得有些淡化了。為了彌補(bǔ)這一不足，我積極參與線上討論，與同學(xué)們保持聯(lián)系，在必要的時(shí)候相互幫助。雖然不能與同學(xué)們真正面對(duì)面，但我們?nèi)匀荒軌蛲ㄟ^(guò)線上平臺(tái)分享知識(shí)和交流思想。
最后，我通過(guò)網(wǎng)課也開(kāi)始思考未來(lái)的學(xué)習(xí)方式。盡管網(wǎng)課提供了很多便利，但我也發(fā)現(xiàn)它存在一些不足之處。例如，缺乏與老師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，無(wú)法及時(shí)解答問(wèn)題。在這個(gè)方面，傳統(tǒng)的面授課程有一些優(yōu)勢(shì)。因此，我相信未來(lái)的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是綜合利用線上和線下教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)造一個(gè)更完善的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣，我們能夠更好地借助科技的力量，提高學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。
總之，網(wǎng)課心得體會(huì)與收獲初中，通過(guò)網(wǎng)課的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)效果、時(shí)間管理、自律性、與同學(xué)互動(dòng)以及對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的思考等方面都有了不小的提高。盡管網(wǎng)課有不少問(wèn)題和不足，但我相信在疫情過(guò)后，我們可以將網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)應(yīng)用到未來(lái)的學(xué)習(xí)中，創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
網(wǎng)課效果心得體會(huì)及收獲篇十五
今年春天一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情把我們禁錮在了家里，為了不給國(guó)家添亂我們只好乖乖地待在家里。但是疫情并沒(méi)有讓我們起居無(wú)時(shí)，反而讓我們的生活更加充實(shí)有趣。老師們也開(kāi)始了前所未有的網(wǎng)上教學(xué)。
通過(guò)上這一個(gè)多月的直播課，我也成長(zhǎng)了許多，也掌握了一種新技能---自主學(xué)習(xí)。直播課程雖然有利有弊但是我會(huì)以在學(xué)校上課的那種態(tài)度來(lái)對(duì)待每一節(jié)直播課。
網(wǎng)課效果心得體會(huì)及收獲篇十六
以前開(kāi)學(xué)，我們都在學(xué)校里聽(tīng)著校長(zhǎng)發(fā)言，看著五星紅旗冉冉升起，可今年開(kāi)學(xué)就不一樣了，為什么呢？因?yàn)橛辛艘环N非常厲害的、四處傳染的病毒——新冠肺炎。由于病情很嚴(yán)重，所以我們不能開(kāi)學(xué)了，只能在電腦上學(xué)習(xí)。
我是第一次在電腦上學(xué)習(xí)，今天就要開(kāi)始上課了，我特別得高興，很早就起床了。第一節(jié)是語(yǔ)文課，我打開(kāi)電腦，在一個(gè)叫釘釘?shù)腶pp上打開(kāi)進(jìn)入直播間，等了一會(huì)兒，熟悉的聲音出現(xiàn)在了我的耳旁，電腦上出現(xiàn)的是王老師的課件，通過(guò)看課件，配合老師的講述，我很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。有時(shí)老師提出問(wèn)題讓同學(xué)們回答時(shí)，我們可以通過(guò)語(yǔ)音、連麥、在對(duì)話框中輸入自己的答案和老師、同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，但是總有一些同學(xué)在對(duì)話框里發(fā)一些不該發(fā)的東西，嚴(yán)重影響了老師上課的心情，還影響了同學(xué)們的專注力，希望他們能聽(tīng)取老師的教導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不再亂發(fā)。
通過(guò)一周的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺(jué)得在教室里上課和在網(wǎng)上學(xué)習(xí)各有各的不同，因?yàn)樵诮淌依镉性S多的同學(xué)和我一起，和老師同學(xué)都可以面對(duì)面交流，很親切、很真實(shí)；在電腦上學(xué)習(xí)，雖然也有交流、互動(dòng)，但感到有距離感，也沒(méi)有在學(xué)校的那種學(xué)習(xí)氛圍。
總之，我還是想在教室里和老師面對(duì)面的上課，和同學(xué)們搶著回答問(wèn)題，希望這場(chǎng)病毒大戰(zhàn)早點(diǎn)結(jié)束，這樣我就可以重返校園。中國(guó)加油！武漢加油！
網(wǎng)課效果心得體會(huì)及收獲篇十七
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)上教育已經(jīng)成為我們生活的重要組成部分。在疫情期間，網(wǎng)課更是成為學(xué)習(xí)的主要途徑。參加網(wǎng)課不僅帶給我新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也讓我意識(shí)到了網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)和不足。下面我將從課程安排、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)效果、個(gè)人成長(zhǎng)以及未來(lái)展望五個(gè)方面談一談我對(duì)網(wǎng)課的心得體會(huì)與收獲。
首先，對(duì)于網(wǎng)課課程的安排，我感到十分滿意。由于疫情的原因，我們無(wú)法親臨課堂，而網(wǎng)課的出現(xiàn)正好解決了這個(gè)問(wèn)題。學(xué)校的老師通過(guò)在線平臺(tái)開(kāi)設(shè)了課程，并按照課表安排進(jìn)行教學(xué)。這種靈活的安排不僅讓我們能夠按時(shí)學(xué)習(xí)，還減輕了學(xué)校的課時(shí)壓力。同時(shí)，網(wǎng)課還提供了視頻回放功能，使我可以不受時(shí)間和空間的限制，自由選擇學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式能夠更好地激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣。
其次，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式也為我提供了更多的選擇。在傳統(tǒng)課堂上，授課方式單一，大多數(shù)時(shí)間都是進(jìn)行知識(shí)的灌輸。而在網(wǎng)課中，老師通過(guò)多媒體教學(xué)、互動(dòng)交流等形式，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。我可以通過(guò)觀看課程視頻、參與在線討論、完成在線作業(yè)等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)。這種多樣化的學(xué)習(xí)方式讓我可以充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，更好地理解和掌握知識(shí)。
此外，通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我取得了明顯的進(jìn)步。在網(wǎng)課中，老師會(huì)及時(shí)給予我反饋和指導(dǎo)，幫助我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)不足和錯(cuò)誤，及時(shí)修正。同時(shí)，網(wǎng)課的題目設(shè)計(jì)多樣，難度適中，能夠讓每個(gè)學(xué)生有所收獲。在完成作業(yè)和測(cè)試的過(guò)程中，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問(wèn)題的能力。這些收獲不僅體現(xiàn)在學(xué)科知識(shí)上，還提升了我在思維、溝通和創(chuàng)新方面的能力。
通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我個(gè)人也得到了很大的成長(zhǎng)。在網(wǎng)課中，老師更注重學(xué)生的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我學(xué)會(huì)了自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，也學(xué)會(huì)了如何自主解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。另外，網(wǎng)課還培養(yǎng)了我的自律能力和堅(jiān)持不懈的精神。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我能夠積極應(yīng)對(duì)，找出解決問(wèn)題的辦法。這讓我深刻體會(huì)到了自我管理和自我驅(qū)動(dòng)的重要性。
最后，對(duì)于未來(lái)，我對(duì)網(wǎng)課有著更多的期待。我希望能夠繼續(xù)利用網(wǎng)課的便利性和效果，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。我也希望網(wǎng)課能夠繼續(xù)完善，提供更多的課程選擇和學(xué)習(xí)資源，滿足不同學(xué)生的需求。同時(shí)，我希望將網(wǎng)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲應(yīng)用于其他方面，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
總之，參加網(wǎng)課給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我在學(xué)習(xí)方式、效果和個(gè)人成長(zhǎng)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在未來(lái)，我將繼續(xù)充分發(fā)揮網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。網(wǎng)課，讓我成為更好的自己。