報告通常包含背景介紹、調(diào)研結(jié)果、分析討論和建議等內(nèi)容。在編寫報告之前，需要明確報告的目的和受眾。我們可以從范文中學(xué)習(xí)報告的結(jié)構(gòu)和寫作風(fēng)格，提高自己的寫作能力。
質(zhì)量反思報告篇一
xx鄉(xiāng)統(tǒng)計基礎(chǔ)及數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查工作在鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，堅持實事求是，開拓創(chuàng)新，扎實工作，圓滿完成了自查自糾的任務(wù)。根據(jù)xx縣xxx關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市xxx《關(guān)于開展農(nóng)村統(tǒng)計基礎(chǔ)工作檢查的通知》的精神，結(jié)合統(tǒng)計工作實際，現(xiàn)將我鄉(xiāng)農(nóng)村統(tǒng)計調(diào)查基礎(chǔ)及數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查工作的自查情況報告如下：
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。
統(tǒng)計是黨和國家實行科學(xué)決策和進(jìn)行現(xiàn)代化管理的一項重要基礎(chǔ)工作。為此，鄉(xiāng)政府對農(nóng)村統(tǒng)計檢查自查工作高度重視，認(rèn)真領(lǐng)會自查工作精神，再次學(xué)習(xí)《統(tǒng)計法》和《省統(tǒng)計管理條例》，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，明確了統(tǒng)計檢查自查工作的重要性。
二、鄉(xiāng)鄉(xiāng)統(tǒng)計隊伍建設(shè)。
1、分管情況：xx鄉(xiāng)黨委委員、副書記xx具體分管統(tǒng)計工作。保證統(tǒng)計工作有人負(fù)責(zé)，有人管理。
2、統(tǒng)計機構(gòu)健全、制度完整：鄉(xiāng)政府確定專職統(tǒng)計員從事統(tǒng)計工作，制定了較為完善的統(tǒng)計制度，要求統(tǒng)計人員按規(guī)定參加統(tǒng)計業(yè)務(wù)培訓(xùn)，按時參加統(tǒng)計年檢，做到持證上崗，依法統(tǒng)計。
三、統(tǒng)計工作軟、硬件建設(shè)。
1、鄉(xiāng)統(tǒng)計辦公場所。
鄉(xiāng)黨政領(lǐng)導(dǎo)在政府辦公場所緊缺的情況下特意為統(tǒng)計辦留置了一間全新、單獨的辦公室，并配置了專用的微機、打印機、檔案柜等，有效提高了統(tǒng)計工作效率。
2、制度建設(shè)。
根據(jù)統(tǒng)計制度要求不斷完善各項管理制度。建立統(tǒng)計資料管理制度、數(shù)據(jù)質(zhì)量抽查制度，規(guī)范各項統(tǒng)計報表工作記錄和統(tǒng)計資料的存檔管理，做到有章可循，有據(jù)可查，使日常統(tǒng)計報表工作和資料管理工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。
質(zhì)量反思報告篇二
根據(jù)《省財政廳關(guān)于開展會計師事務(wù)所執(zhí)業(yè)質(zhì)量檢查工作的通知》要求，我們于xx年xx月xx日至xx月xx日進(jìn)行了自查?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、會計師事務(wù)所(分所)基本情況。
主要包括事務(wù)所成立時間及其沿革，內(nèi)部組織架構(gòu)，人員規(guī)模及構(gòu)成，業(yè)務(wù)規(guī)模及構(gòu)成，有關(guān)資格、注冊資本、股東姓名及其出資額度和比例、上年度業(yè)務(wù)收入等基本情況。
二、自查工作基本情況。
上一年度開展業(yè)務(wù)工作和執(zhí)業(yè)質(zhì)量情況。主要包括自查時間、自查人員、自查范圍、自查內(nèi)容和抽查業(yè)務(wù)的類型、數(shù)量、主要檢查方法等。
三、自查發(fā)現(xiàn)的問題。
執(zhí)業(yè)質(zhì)量和內(nèi)部管理等方面存在的主要問題與不足。對自查中發(fā)現(xiàn)的較大問題逐項進(jìn)行分析闡述，并說明產(chǎn)生問題的原因和對存在問題的認(rèn)識。
四、整改措施及下一步工作打算。
結(jié)合自查存在的問題，有針對性地逐條提出下一步規(guī)范執(zhí)業(yè)行為和提高執(zhí)業(yè)質(zhì)量的具體措施。包括應(yīng)注意和避免的主要問題、改進(jìn)方法及措施、建立健全工作制度和業(yè)務(wù)流程、完善內(nèi)部控制和管理方面的努力方向等。
五、其他情況。
主要包括事務(wù)所執(zhí)業(yè)中的先進(jìn)經(jīng)驗和好的做法，以及對于促進(jìn)注冊會計師行業(yè)健康發(fā)展的相關(guān)意見和建議。
質(zhì)量反思報告篇三
期中考試告一段落，通過考試對學(xué)生，對前面學(xué)習(xí)過的知識的考察，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方面存在問題的同時，也發(fā)現(xiàn)了作為老師在教學(xué)能力和方法的不足，通過xxx校長開展的以《質(zhì)量是立校之本，教師立身之根》為主題的培訓(xùn)，其中有很多關(guān)于如何讓教學(xué)質(zhì)量提升的具體實施辦法和措施，具有很的實用性。對于沒有教學(xué)經(jīng)驗的我來說，在以后的教學(xué)過程中，有很多可采取，去實施的地方，有幾點心得在這里淺談一下。
1，關(guān)于誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機和建立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心問題。在二年級低段教學(xué)中，學(xué)生的自覺性，課堂集中注意力比較差，如果一直依賴?yán)蠋煹奶嵝押驼f服教育，這樣不是長期而且能改變現(xiàn)狀的辦法。所以在低段教學(xué)中，要用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕT發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣。對于學(xué)困生，學(xué)習(xí)目標(biāo)沒有達(dá)到老師要求，我認(rèn)為有三點，對老師的講課方式不適應(yīng)，上課的趣味性較低和學(xué)習(xí)無助感。教師的上課方式和趣味性既要滿足完成本節(jié)課要學(xué)習(xí)的目標(biāo)，更要在上課過程中誘發(fā)學(xué)生去思考，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，由單純的導(dǎo)入概念，練習(xí)概念，變成在適當(dāng)?shù)牧?xí)題圖畫當(dāng)中，學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，總結(jié)概念和算式。那么對于學(xué)生的學(xué)習(xí)無助感，我認(rèn)為可以從以下幾個方面進(jìn)行：
（1）強調(diào)優(yōu)點：注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，并利用這些長處幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)無助感。首先應(yīng)當(dāng)肯定，每一個學(xué)生都有長處。例如，有的學(xué)生寫作能力很差，但他們很善于講話。有些教師會采取挖苦的方式：“你就會耍嘴皮子。”如果這時教師能夠首先肯定他們能講是一個優(yōu)點，使學(xué)生堅信自己的確具有這個優(yōu)點，再慢慢往寫作方面引導(dǎo)，就是比較好的做法。
（2）淡化缺點：淡化缺點不是真的看不到學(xué)生的缺點，而是采取一種比較策略的方式去糾正它們。有時，你不直接指出學(xué)生的缺點，而是在他有缺點的方面指出你的期望所在，或許效果更好。因為每個人都有自我反省能力，你耐心等待一段時間后，或許若干年之后，你的學(xué)生真的變成了你當(dāng)初期望的樣子。
（3）結(jié)合經(jīng)驗：有的學(xué)生往往對于自己不熟悉的概念或其他問題感到困難，但是，學(xué)生對于那些與自身經(jīng)歷有關(guān)的課程就比較有興趣，也比較容易學(xué)好。如果教師能夠要求學(xué)生把他們在校外的問題帶到課堂上來，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將起到很大的促進(jìn)作用。
2，關(guān)于了解學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度問題。在日常生活中，我們可能明白，要給予一個人什么，就要了解他人喜歡什么，需要什么；要完成一件事，做好一件事，首先做事的態(tài)度很重要，一種習(xí)慣，一種人生；態(tài)度決定成敗等等。在教學(xué)過程中，作為老師，首先要明白一點“學(xué)高為師，身正為范?！苯虒W(xué)態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，才能讓學(xué)生信服。如果老師的教學(xué)態(tài)度隨意松散，沒有目標(biāo)性，那么學(xué)生善于模仿老師，他在學(xué)習(xí)方面也不會有端正的態(tài)度，也不會“今天的事，今天做”、獨立完成作業(yè)”等一些基本的習(xí)慣。那么在一個班集體，學(xué)習(xí)目標(biāo)是相同的，但每一個學(xué)生都是獨特的，他們都有自己獨立健全的人格。在課堂中做不到面面俱到，但是可以針對不同的學(xué)生因材施教，在日常班集體和課間時間，及時和家長溝通。去用心觀察每個學(xué)生，掌握大概的性格特征。只有了解學(xué)生，才能知道要用么樣的方式去給與，給的更多。
3、關(guān)于上一節(jié)高效的課和知識反饋。上一節(jié)好課，除了基本的備課和課件，在有限的資源環(huán)境中，利用課件優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，用最生動有趣的方式把基本的數(shù)學(xué)知識表現(xiàn)出來，一個好的課堂我認(rèn)為不只是課上完了就結(jié)束了，那么課后做的努力和準(zhǔn)備也要充分。要做到以下幾點：
一、認(rèn)真鉆研教材教材是教學(xué)中最重要的課程資源。教師對教材的理解既要關(guān)注教材的知識體系，還應(yīng)體會蘊含其中的思想方法及教學(xué)思路等。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)一般都比較直觀。教師在鉆研每個章節(jié)的每一個要求、問題，其背后都蘊涵著特定的意圖，不能就事論事。同樣，每道練習(xí)題也有不同層次的要求與目標(biāo)。教師在處理教材內(nèi)容時，要理解編者的用意，不能簡單地就題講題，要梳理出教材的序，使學(xué)生的知識更具合理性。作為一名教師，只有把教材解讀到位，才能實現(xiàn)由用教材教向創(chuàng)造性地使用教材轉(zhuǎn)變。因此作為一名教師，若能深入專研教材，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行歸納總結(jié)，必能搞好教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
二、引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師。由此，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，也是提高教學(xué)成績的一個很好的措施。數(shù)學(xué)源于生活，在過去的教學(xué)中，我們使數(shù)學(xué)脫離生活實際，凌駕于生活之上，使學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)用處不大，感到和枯燥很乏味，因而學(xué)生久而久之失去了興趣和熱情。這就需要我們教師讓學(xué)生重新認(rèn)識數(shù)學(xué)引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和感知數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。為此，教師應(yīng)從教材特點出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)實生活實際，引領(lǐng)學(xué)生感知和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識到生活中處處有數(shù)學(xué)，使學(xué)生親身感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
三、活躍學(xué)生的思維。在平時的教學(xué)中，只要能讓學(xué)生的思維總處于活躍狀態(tài)，積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的知識轉(zhuǎn)化為能力，我認(rèn)為，這就是一節(jié)高效的課，成功的課，那么又怎樣才讓學(xué)生的思維總處于活躍狀態(tài)呢？這就需要我們教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅要備教材還要備學(xué)生備教法，這樣才能在上課時進(jìn)行課堂調(diào)控。事實上，中學(xué)生好奇心特別強，教師若能抓住這一點，在教學(xué)中巧妙的設(shè)疑提問，一定能調(diào)動和引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，牽引學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)。
四、課后還要扎實的訓(xùn)練。目前的數(shù)學(xué)課堂，在情境引人、算法多樣化上面花費了過多的時間，往往是前松后緊，匆忙收場。學(xué)生課堂練習(xí)時間嚴(yán)重不足，有的甚至下課鈴聲一響，教師才布練習(xí)，導(dǎo)致練習(xí)不到位，所以很有必要加強課堂練習(xí)。而且學(xué)生的練習(xí)是別人無法代替的，每節(jié)課留810分鐘的時間讓學(xué)生進(jìn)行計算練習(xí)，并隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時解決問題，教師當(dāng)場進(jìn)行糾正。還有是計算教學(xué)不要單純?yōu)榱擞嬎愣嬎悖苊庥嬎愕膯我?、枯燥。?yīng)該從基本練習(xí)、針對練習(xí)、變式練習(xí)到拓展練習(xí)等層次要分明，難易程度要適合學(xué)生。最后就是在計算教學(xué)中，除對一些易錯題堅持反復(fù)練習(xí)外，還應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計一些針對性練習(xí)，以便排除各種干擾因素，提高計算的正確率。
以上幾點是我對提高教學(xué)質(zhì)量一些的看法，在以后的工作中還要結(jié)合實際情況進(jìn)行靈活應(yīng)用，同時要提升個人教學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)基本功，實事求是，穩(wěn)步向前。
質(zhì)量反思報告篇四
通過對《關(guān)于南昌分公司供勝利油田ap—p5質(zhì)量問題的調(diào)查報告》的學(xué)習(xí)，作為一名質(zhì)管人員，自己深刻認(rèn)識到此次質(zhì)量事故不僅從經(jīng)濟上給公司造成損失，更從信譽上給公司造成損害，而究其原因質(zhì)管系統(tǒng)實有不可推卸的責(zé)任。質(zhì)檢作為產(chǎn)品流入市場前的最后一道關(guān)口，本應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)，但是在本次事故中由于個別員工責(zé)任心不強，麻痹疏忽，檢測僥幸心理滋生，導(dǎo)致不合格品流入市場，給公司造成不良影響。雖然事故調(diào)查已經(jīng)告一段落，公司也對相關(guān)責(zé)任人給予了相應(yīng)處理，但事故所暴露出的問題及帶來的教訓(xùn)需要每一名質(zhì)管人員謹(jǐn)記，在今后的學(xué)習(xí)工作中為杜絕類似事件的再發(fā)生，保證質(zhì)量管理工作有序，我們該做到：
顧客滿意是企業(yè)宗旨，而好的質(zhì)管就是保證客戶滿意的重要條件。本次事件中暴露出的個別人員麻痹大意，對檢驗工作更是敷衍了事，編造檢測數(shù)據(jù)，導(dǎo)致了不合格品流入市場，為公司帶來損失。為避免類似事件，應(yīng)加大對員工的質(zhì)量觀念及法治教育，強化責(zé)任意識，良好的責(zé)任心不僅是對公司更是對自己的負(fù)責(zé)，要求每個質(zhì)管人員按標(biāo)準(zhǔn)、按規(guī)定、按程式準(zhǔn)確操作，同時過程中要求每個員工相互監(jiān)督，出具檢測結(jié)果時更應(yīng)實事求是，保證數(shù)據(jù)的真實可追溯。
本次事件中，暴露出員工們的'檢測技術(shù)及異常處理的掌握不到位。為避免類似事情的重復(fù)發(fā)生，首先在日常的學(xué)習(xí)工作中，應(yīng)定期組織對檢測理論及實驗操作的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，強化對實驗設(shè)備儀器的認(rèn)識與操作，特別是加強對于設(shè)備異常的處理技能的培訓(xùn)，保證能夠及時有效的解決異常問題。其次，對于精密儀器不應(yīng)僅讓一人會操作，應(yīng)至少保證兩人會使用會處理異常，避免“將雞蛋放入一個籃子”，避免人為故意帶來的影響，便于及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。最后，應(yīng)定期對相關(guān)儀器進(jìn)行檢定校正，及時發(fā)現(xiàn)設(shè)備問題，及時校正、維修或更換，條件允許時保證備用設(shè)備，保障檢測手段的符合性。
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因此總部應(yīng)加強對于分公司的督導(dǎo)力度，增加業(yè)務(wù)指導(dǎo)頻數(shù)，及時與分公司溝通，及時了解各分公司需要解決的問題，及時解決。此外，落實員工的。崗位責(zé)任制，加強對員工業(yè)務(wù)工作的監(jiān)督，完善獎懲制度，并將其納入績效考評。
作為一名質(zhì)管人，通過這次質(zhì)量事故，應(yīng)明白：手中的樣品檢驗不僅關(guān)乎自己的工作更關(guān)乎公司大集體的生存與發(fā)展，明白自身所擔(dān)負(fù)的重任，加強自身提高在檢驗過程中精益求精，實事求是，這樣才能最大程度的保證客戶滿意，讓自己及公司的發(fā)展更美好。
質(zhì)量反思報告篇五
按照工作部署和要求，我縣由民政、公安、消防、衛(wèi)計、市場監(jiān)督管理、老齡六部門聯(lián)合，制定并下發(fā)了《縣20××年養(yǎng)老院服務(wù)質(zhì)量建設(shè)專項行動實施方案》。各部門抽調(diào)人員組成檢查組，出動檢查人員300人次，在6月18日至6月24日，對全縣25家養(yǎng)老機構(gòu)開展養(yǎng)老院服務(wù)質(zhì)量建設(shè)大檢查工作。按照《全國養(yǎng)老院服務(wù)質(zhì)量大檢查指南》要求，通過全省養(yǎng)老院服務(wù)質(zhì)量建設(shè)手機檢查app終端，對照養(yǎng)老機構(gòu)進(jìn)行逐一檢查逐項評分。
二、養(yǎng)老院服務(wù)質(zhì)量大檢查情況。
我縣現(xiàn)有養(yǎng)老機構(gòu)25家，其中：公辦農(nóng)村社會福利服務(wù)中心13家，民辦養(yǎng)老院12家，對照《全國養(yǎng)老院服務(wù)質(zhì)量大檢查指南》，通過聯(lián)合檢查組逐一檢查的結(jié)果，需要整改的養(yǎng)老院4家，鼓勵進(jìn)一步提升的養(yǎng)老院21家，合格率達(dá)到84%。主要存在問題為個別民辦養(yǎng)老院房間使用面積不足；未配備有資質(zhì)的消防管理人員；駝腰嶺鎮(zhèn)東興養(yǎng)老院已完成消防設(shè)施改造，待消防部門進(jìn)行驗收，暫未辦理《養(yǎng)老機構(gòu)設(shè)立許可證》。
三、下一步工作計劃。
按照《省20××年養(yǎng)老院服務(wù)質(zhì)量建設(shè)專項行動實施方案》的工作部署和要求，繼續(xù)開展養(yǎng)老院服務(wù)質(zhì)量建設(shè)專項行動工作。7月份，根據(jù)養(yǎng)老院服務(wù)質(zhì)量大檢查情況，民政、公安、消防、衛(wèi)計、市場監(jiān)督管理、老齡六部門，聯(lián)合制定下發(fā)《縣20××年養(yǎng)老機構(gòu)服務(wù)質(zhì)量整治工作方案》，督促全縣各養(yǎng)老機構(gòu)整改落實情況，組成聯(lián)合檢查組，在10月對全縣所有養(yǎng)老機構(gòu)，開展全縣養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量整治核查工作。8月份，委托家樂家政服務(wù)培訓(xùn)學(xué)校，開辦2期養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)班，培訓(xùn)養(yǎng)老護(hù)理員。結(jié)合農(nóng)村社會福利服務(wù)中心整合改造計劃，我縣鎮(zhèn)、孤山子鎮(zhèn)2家農(nóng)村社會福利服務(wù)中心新建項目，在下半年全面開工建設(shè)。
質(zhì)量反思報告篇六
從43所項目學(xué)校的實踐案例給我們提供了走向新優(yōu)質(zhì)的共性經(jīng)驗：
首先是鮮明的“平民教育”意識，讓教育關(guān)懷公平地惠及來自不同社群的所有學(xué)生；尊重學(xué)生的差異，重視其原有基礎(chǔ)上的良好發(fā)展；個性的豐滿與人格的健全，遠(yuǎn)比考試分?jǐn)?shù)重要。
其次是對內(nèi)外需求的積極適應(yīng)。他們不抱怨客觀上的不利條件；看清形勢、抓住機會、主動行動；以適應(yīng)社會、教育、學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的需求為目標(biāo)，定位學(xué)校發(fā)展方向。
第三是提升課程領(lǐng)導(dǎo)力，在新課程實施中謀求新發(fā)展。他們都具有通過課程改革，發(fā)展每一個師生的強烈意識；通過校本研修促進(jìn)教師對課改理念的內(nèi)化，提高課程執(zhí)行力；從課堂教學(xué)實際改進(jìn)著手，提高教育效能。
還有一點都是以特色建設(shè)帶動全面提升。在學(xué)校發(fā)展策略上，以重點突破帶動各項工作的改進(jìn)；讓學(xué)校教師切實感受到變革與發(fā)展的可能性，提振信心和期望；深化實踐探索，在全面提高辦學(xué)水平的基礎(chǔ)上，形成教育創(chuàng)新的實踐研究成果。
從以上的幾點經(jīng)驗來看，其實都是我們似曾相識的。我們的教育歷來提倡公平教育，抑或根本就沒特殊的“貴族”教育。但擇校生的存在確實讓“平民”感覺到教育不公的存在；育人以德為先也是我們老祖宗提出的，至今我們還一直遺用的教育理念；學(xué)校要根據(jù)自身的環(huán)境、生源、師資等實際來確定自己的辦學(xué)目標(biāo)，定位學(xué)校的發(fā)展方向，這也是實事求是從實際出發(fā)科學(xué)發(fā)展的需要……等等?，F(xiàn)在所有的這一切，都將在“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校推進(jìn)項目”推進(jìn)中真正的予以落實，使每一所學(xué)校都有走向優(yōu)質(zhì)的路，這真是我們大家所都期待的。
質(zhì)量反思報告篇七
首先，要從源頭抓起，重視設(shè)計質(zhì)量的控制。我們的設(shè)計管理部門是設(shè)計質(zhì)量控制的主管部門，他們?yōu)榇俗隽撕芏喙ぷ?，但因為他們的工作量比較大，不可能審查得很細(xì)，所以作為施工管理部門，在開工前仍然要花費相當(dāng)多的時間仔細(xì)審核設(shè)計文件，至少保證開工半個月把圖紙上的失誤之處盡可能地處理掉。如果上游設(shè)計文件質(zhì)量很好，在建筑、結(jié)構(gòu)、配合其他專業(yè)的留洞埋件等方面不出差錯，在施工過程中就會減少很多變更。
施工質(zhì)量是現(xiàn)場質(zhì)量控制的中心，如何保證施工質(zhì)量管理，是施工管理的重中之重。施工質(zhì)量的影響因素包括人員、機械設(shè)備、施工方案、材料以及環(huán)境。所以，進(jìn)行施工質(zhì)量控制也要從以下這方面入手。
由于現(xiàn)場的施工員不是專業(yè)的質(zhì)檢人員，在初期對工程建設(shè)的認(rèn)識和質(zhì)量意識方面，存在一些不足的情景，我們在周會上都會要求施工員參加，直接或間接的指明質(zhì)量問題的重要性，對其灌輸工程質(zhì)量意識，使其對工程建設(shè)的.質(zhì)量要求和質(zhì)量目標(biāo)有了基本的了解和明確的認(rèn)識。此外，在每周的周會上，對于施工中出現(xiàn)的具有代表性的問題如砼缺陷、埋件定位偏移等，與分包商一起進(jìn)行分析，明確指出不足的地方，并限期糾正，從而促使分包商在管理方面不斷的完善，提高了質(zhì)量意識和核電意識。
在工作實踐中，我不僅僅加深了對學(xué)校所學(xué)理論知識的理解，并且對以前書本中沒有接觸或接觸不深的知識有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
質(zhì)量反思報告篇八
來到xxxx市xxxxxx有限公司已有xx年的時刻，工作上已逐漸適應(yīng)新環(huán)境及新主角，這其中離不開集團公司及項目部領(lǐng)導(dǎo)、前輩的幫忙與提攜。xxxx市xxxxxx有限公司多年來堅持“質(zhì)量興企”的經(jīng)營理念，選取xxxx也正是看重了企業(yè)對質(zhì)量的重視，作為一名質(zhì)檢員，能融入這樣的團隊，我感到十分的榮幸。所以如何盡快地適應(yīng)項目部的管理模式以及更好地完成本職工作，也是我今后在工作中不斷地去發(fā)奮到達(dá)的目標(biāo)。
對于建筑行業(yè)多數(shù)企業(yè)追求自身利益最大化的這天，曾多次獲得省市建筑行業(yè)大獎的xxxx市xxxxxx有限公司仍然將工程質(zhì)量放在企業(yè)追求目標(biāo)的首位，是十分難得的。自20xx年xx月xx日來到由xxxx市xxxxxx有限公司承建的xxxx縣xxxxxx項目部，我心中就充滿了期望。正因，xxxx集團曾先后獲得xxxx優(yōu)秀企業(yè)獎勵，能在全國建筑領(lǐng)域獲得如此殊榮，是十分不容易的，必定有強于其他企業(yè)且行之有效的項目管理辦法，能在這樣處于行業(yè)領(lǐng)先地位的企業(yè)工作，將會有益于我未來的職業(yè)發(fā)展；xxxx市xxxxxx有限公司項目經(jīng)理xxxxxx是具有xxxx年建筑施工及質(zhì)量管理經(jīng)驗的項目經(jīng)理，豐富的經(jīng)驗及學(xué)識，加上令人敬佩的敬業(yè)精神，確實給年輕人起到了表率的作用，也是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
在xxxxxx項目部擔(dān)任質(zhì)檢員的xxxx個月里，該項目地塊xxxxxx樓完成了地上二層及xxxx地下xxxx部分施工任務(wù)。我也是在干中學(xué)，不斷彌補自我施工經(jīng)驗欠缺的弱點。工作上我一向要求自我在施工現(xiàn)場多去看、多去聽、多去做、多去想。并且確實學(xué)到了不少東西，例如，在主體施工時，鋼筋砼柱子鋼筋經(jīng)常容易產(chǎn)生鋼筋位移的質(zhì)量通病，嚴(yán)重影響了工程質(zhì)量，在最初檢查時，正因經(jīng)驗不足，忽視了這個問題，就應(yīng)在施工時就要注意檢查是否綁扎兩至三道定位箍筋，柱身是否按要求設(shè)置保護(hù)層墊塊，來保證鋼筋的位置。我想經(jīng)驗也就是這樣一點一點積攢起來的吧。只要持之以恒，總會有點收獲。
在這幾個月的工作中，不管是公司還是項目部領(lǐng)導(dǎo)對xxxxxx項目都十分重視，尤其是質(zhì)量方面。徐經(jīng)理以及技術(shù)負(fù)責(zé)人王工也經(jīng)常會對我提出中肯的意見和工作上的指導(dǎo)。我雖然切實感受到了做好質(zhì)檢工作的壓力，但這種壓力也能夠說是一種動力，也讓我更加確定質(zhì)檢員工作的重要性，明確了發(fā)展方向。在工作中我自我會動手去嘗試砌磚、壓光砼地面、綁扎鋼筋等一些實際操作，在實踐中去琢磨、體會是什么樣的原因以及哪些不當(dāng)?shù)牟僮鲿斐晒こ藤|(zhì)量問題。
作為一名專職質(zhì)檢員，我的施工經(jīng)驗確實不是很豐富，這也造成質(zhì)檢工作所必備的預(yù)見性潛質(zhì)不強，所以在質(zhì)量管理上還是有很多欠缺，當(dāng)然這不是一朝一夕的事情，是xxxx積累的過程。為了彌補經(jīng)驗上欠缺，第一點就是要熟練掌握規(guī)范、圖集，工作中，我經(jīng)常會翻閱驗收規(guī)范，與現(xiàn)場實際檢查相結(jié)合，能夠更好加深對規(guī)范的明白，變成自我的東西，不再去死記硬背。第二點需要提到的就是對圖紙的明白，施工過程中施工員和質(zhì)檢員是對圖紙明白最深的，作為質(zhì)檢員能明白圖紙意圖，也是質(zhì)檢工作的前提。工作中，我也會更多地比照圖紙，檢查現(xiàn)場實際施工狀況，加強施工過程控制，及時發(fā)現(xiàn)問題。第三點還要提到的就是施工日記的記錄，施工日記是對每日施工狀況的如實記錄，是十分好的累積經(jīng)驗的手段，透過質(zhì)量檢查記錄，能夠總結(jié)這個工程中經(jīng)常會出現(xiàn)的質(zhì)量通病，為今后工作中的預(yù)防及檢查工作帶給了依據(jù)。
在日常的檢查過程中，主要將圖紙、規(guī)范、圖集作為檢查的依據(jù)，在現(xiàn)場施工過程中，按照遼寧省工程質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)，對鋼筋工程中數(shù)量、種類、規(guī)格、尺寸嚴(yán)格比對圖紙全數(shù)進(jìn)行檢查，嚴(yán)格控制鋼筋間距、鋼筋搭接及錨固長度，以及電渣壓力焊焊接工藝等，并在鋼筋工程隱蔽前做好隱蔽記錄；工程主要控制定位軸線、拼接、內(nèi)模尺寸、墻模垂直度加固及支撐、預(yù)留孔洞位置等。xxxxxx樓首次采用新型鋼木模板，新型模板具有安裝調(diào)試簡便、周轉(zhuǎn)靈活、混凝土成形后觀感質(zhì)量好，能夠到達(dá)清水混凝土標(biāo)準(zhǔn)的特點，采用新型模板大提高了混凝土成形質(zhì)量，縮短施工周期，降低施工成本，但由于是首次采用此種模板，在施工工藝及質(zhì)量控制經(jīng)驗上還有所欠缺，例如，墻模在墻體轉(zhuǎn)角處接縫拼接不嚴(yán)，造成陰陽角處多處漏漿，混凝土成形后出現(xiàn)麻面，砂石外漏，影響了混凝土觀感質(zhì)量。工作過程中，也是不斷學(xué)習(xí)的過程，透過了解新型模板施工工藝、方法，進(jìn)而總結(jié)質(zhì)量控制方法及措施。在混凝土澆筑過程進(jìn)行了全程旁站監(jiān)督，嚴(yán)格控制混凝土澆筑過程中的振搗及混凝土標(biāo)號、坍落度。質(zhì)量檢查工作中，盡量做到想到、看到、檢查到，并且做好施工質(zhì)量檢查記錄及施工日記。從工程開工以來，在質(zhì)量檢查工作上，依然存在檢查不到位的地方，有些問題的出現(xiàn)，除了經(jīng)驗的欠缺外，還是對圖紙明白不透、不細(xì)。
來年的質(zhì)量工作將更加任重道遠(yuǎn)，除了加強日常的質(zhì)量檢查外，對xxxx年工程質(zhì)量上出現(xiàn)的質(zhì)量問題，例如鋼筋間距、鋼筋混凝土保護(hù)層、模板拼接及支撐加固、混凝土澆注振搗等問題做好記錄、反饋及復(fù)檢，并且在xxxx年的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善項目部質(zhì)量管理體系，以及組織機構(gòu)人員、質(zhì)量管理管理規(guī)定、獎罰條例等，透過完善制度來約束人的行為，科學(xué)地進(jìn)行項目管理。作為我將擔(dān)負(fù)起質(zhì)檢員的職責(zé)，加強現(xiàn)場的質(zhì)量管理，并且在工作中不斷去總結(jié)以前的經(jīng)驗和教訓(xùn)，培養(yǎng)自我工作中的預(yù)見性，并應(yīng)用至工程中。建筑職業(yè)不一樣于其他行業(yè)，它需要不斷在現(xiàn)場檢查、監(jiān)督，隨時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從工程的實干中不斷豐富自我所學(xué)才能，使自我的現(xiàn)場綜合處理潛質(zhì)得到鍛煉和提高。進(jìn)一步發(fā)揚優(yōu)點，改善不足，全力做好本職工作。要持續(xù)良好的精神狀態(tài)，吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、用心進(jìn)取。
質(zhì)量反思報告篇九
質(zhì)量及其測量八年級物理教學(xué)的重點，一方面由于質(zhì)量是物理學(xué)中的一個基本概念和其測量是基本技能，另一方面也是學(xué)習(xí)密度的基礎(chǔ)。
《質(zhì)量》這節(jié)課的學(xué)習(xí)目的是：知道質(zhì)量的初步概念及單位；知道物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的改變而改變；掌握托盤天平的使用方法。
我用了2個課時完成這節(jié)課的教學(xué)，第1課時學(xué)習(xí)質(zhì)量的初步概念及單位和托盤天平的結(jié)構(gòu)；師講解托盤天平的使用方法和師示范操作用托盤天平測物體的質(zhì)量。第2課時學(xué)生分組用托盤天平測物體的質(zhì)量。第1課時顯得師講得多，學(xué)生處于被動地學(xué)。講臺上放著一臺托盤天平，師邊操作邊講解托盤天平的使用方法，可見度小且枯燥無味，課堂教學(xué)效率低。
所以，在第二課時我的教學(xué)過程設(shè)計是：1、每一小組的課桌上放一臺托盤天平，先讓學(xué)生觀察桌上的托盤天平并討論學(xué)習(xí)托盤天平的結(jié)構(gòu)。2、讓學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)托盤天平的使用及注意事項。3、學(xué)生分組嘗試用托盤天平測物體的質(zhì)量。4、學(xué)生交流實驗過程中發(fā)現(xiàn)的問題。5、師引導(dǎo)點撥托盤天平的使用方法。6、課堂基礎(chǔ)習(xí)題過關(guān)檢查。
我的目的是：為了更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和掌握基本技能及學(xué)生的動手和發(fā)現(xiàn)問題的能力。因為現(xiàn)在的日常生活用品都配有說明書，學(xué)生要通過閱讀說明書學(xué)會使用，所以在學(xué)習(xí)托盤天平的使用方法時，我采用讓學(xué)生先閱讀課本討論托盤天平的使用方法，嘗試用托盤天平測物體的質(zhì)量，師點撥實驗過程中發(fā)現(xiàn)的問題。在課堂上把學(xué)習(xí)主動權(quán)、思考權(quán)、發(fā)現(xiàn)問題權(quán)還給學(xué)生，師起到引導(dǎo)和點撥作用，這樣有利于學(xué)生的發(fā)展。
教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生邊玩邊學(xué)，學(xué)習(xí)興趣很高，課堂學(xué)習(xí)效率高。
質(zhì)量反思報告篇十
初步看人教版教材的“第十一章第二節(jié)質(zhì)量”這節(jié)教材，與以往的質(zhì)量教學(xué)相比，似乎改變并不大，但仔細(xì)思考時卻發(fā)現(xiàn)了一定的不同。不同之處，除了將物理天平稱作學(xué)生天平，將稱量標(biāo)尺稱為標(biāo)尺，將分度標(biāo)尺稱為分度盤以外，我感覺更大的改變是關(guān)于質(zhì)量屬性的教學(xué)。
從頭到尾，包括接下來的'密度教學(xué)，在教材上都沒有提“質(zhì)量是物體的一種基本屬性”這樣的話，我的理解是，對此不是不講，而是以“想想做做”欄目出現(xiàn)，目的是讓學(xué)生能真正理解其含義，而不是去死記硬背。
但在反復(fù)斟酌“想想做做”中的兩個實驗時，都感覺不太好，實驗一完全可以用橡皮泥代替，操作起來省時方便。而最大的問題是實驗二，在我的印象中，將白糖溶于水，并不能稱為熔化，而應(yīng)叫溶解。既然我不太贊成這個實驗，所以只選一組做得快的同學(xué)做了，并簡單向大家說明了原因。同時我又分別讓幾個小組嘗試用碘加熱前后，狀態(tài)改變時比較其質(zhì)量是否改變，粉筆頭形狀改變了看其質(zhì)量是否改變，用同一架天平在不同位置稱同一物體的質(zhì)量看其是否改變。
從整節(jié)課上看，在必做的實驗部分（小石塊的質(zhì)量，三個金屬塊的質(zhì)量），學(xué)生都完成的比較好，同時為下一節(jié)課密度的教學(xué)提供了有效數(shù)據(jù)。而在選做實驗中，學(xué)生的興趣很高，有的小組幾乎能做完全部實驗，至少也能做一個，大家都樂呵呵的，爭先恐后的讓我看數(shù)據(jù)，很怕我給否定。大家很開心，我也很開心。
質(zhì)量反思報告篇十一
通過上崗課可以讓我們新老師迅速成長，經(jīng)驗豐富的老師為我們提供寶貴的意見，為我們今后的任教中作出指導(dǎo)，可以幫助我們勝任教師這份職業(yè)。同樣，我們自己也要不斷反思，積累經(jīng)驗，提升自己的業(yè)務(wù)能力，向著一名優(yōu)秀的教師努力前行！
上崗課我上的是《摩爾質(zhì)量》，其中存在一些問題，同樣也向老師學(xué)生展現(xiàn)了自己良好的一面。在教學(xué)中主要存在:。
1、學(xué)生對摩爾質(zhì)量定義的理解不是很清楚，處于模糊狀態(tài)，需要做出進(jìn)一步解釋說明。在課堂上我舉例co2的摩爾質(zhì)量44g/l，解釋其意義為1lco2的質(zhì)量為44g，這樣學(xué)生通過具體的實例來理解摩爾質(zhì)量的定義，上課效果較好，更容易讓學(xué)生接受。
2、在理解1l物質(zhì)的質(zhì)量以g為單位時，其數(shù)值與該粒子的相對分子質(zhì)量或相對原子質(zhì)量相等，學(xué)生普遍將相對分子質(zhì)量與摩爾質(zhì)量劃等號，在教學(xué)中我做了強調(diào)，但學(xué)生還是存在問題。所以在今后的教學(xué)中要舉例多強調(diào)，讓學(xué)生通過實例感受它們的區(qū)別和聯(lián)系。
3、在練習(xí)過程中存在部分學(xué)生對于公式之間的聯(lián)系以及靈活用運公式掌握不夠。所以在今后的教學(xué)中要理清公式之間的聯(lián)系，設(shè)計一堂習(xí)題課強化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，而不是僅僅局限于對公式的套用。
4、粒子總數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示時，為了方便計算我未按照標(biāo)準(zhǔn)的格式書寫，對學(xué)生正確運用科學(xué)記數(shù)法會有誤區(qū)，所以在今后的教學(xué)中應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生。
5、在課堂的最后三分鐘我設(shè)計了讓學(xué)生自己回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步加深鞏固學(xué)生的認(rèn)識。課后我跟老師交流的時候，給了我很好的建議，我們面對的學(xué)生，自主學(xué)習(xí)的能力很差，給最后三分鐘部分學(xué)生未做到回顧知識，把時間白白浪費，讓我再設(shè)計一道計算題，在做題中讓學(xué)生熟練掌握所學(xué)知識，這樣效果更好，我會在今后的教學(xué)中采納借鑒。同樣我也希望，在今后的教學(xué)中多多培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，適當(dāng)在課堂上給學(xué)生回顧的時間，對本節(jié)課做一個小小的總結(jié)。有句話說的很好，與其讓學(xué)生做會一道題，不如教給他做題的方法和學(xué)習(xí)的技巧。所以，在今后教學(xué)中要不斷地摸索，找到適合自己面對的孩子們的教學(xué)方法。
6、教學(xué)中對部分學(xué)困生關(guān)注很少，導(dǎo)致這些學(xué)生只是跟其他學(xué)生思路走，未做到將今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)透徹。對于一位優(yōu)秀的教師，會做到關(guān)注每一位學(xué)生，讓他們在課堂上學(xué)有所得。所以在今后教學(xué)中，要設(shè)計一些學(xué)困生參與的環(huán)節(jié)，真正做到讓每一位學(xué)生在課堂上有所收獲。
總之，通過這次上崗課，讓經(jīng)驗豐富的老教師指導(dǎo)，以及自己的的反思總結(jié)，對我今后的的教學(xué)有很大的啟示和幫助。
質(zhì)量反思報告篇十二
我所教的九一班，參考人數(shù)41人，平均分46.1，有1人達(dá)到優(yōu)秀，8人達(dá)到優(yōu)良。有17人的分?jǐn)?shù)低于35分。由此可以看出該班優(yōu)生人數(shù)少，中等生的比例較低，而學(xué)困生的比例卻很大。從而造成了學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時的興趣不夠高，有部分學(xué)不懂的學(xué)生就會產(chǎn)生厭學(xué)的心里。而中等的學(xué)生又是三天打魚兩三篩網(wǎng)，也至于自己似懂非懂，長此以往他們在知識上的漏洞就會越來越多。最后導(dǎo)致成績的下滑。在以后的教學(xué)的中，針對九一班我會把重點放在基礎(chǔ)知識的檢測上，通過試卷可以發(fā)現(xiàn)，該班學(xué)生在單詞拼寫，基礎(chǔ)詞匯的以及基礎(chǔ)語法知識的掌握上較差。在閱讀方面也存在閱讀量太少，詞匯掌握不夠，對文章的含義不能理解的.問題，以后再教學(xué)中首先要對書本中的閱讀精講，讓學(xué)生一定要把書本上的閱讀練扎實。在寫作上該班學(xué)生也存在著問題，平常寫的太少，老師布置的寫的任務(wù)用三言兩語就應(yīng)付過去了，最后在考試中只能抓瞎。以后有寫作訓(xùn)練就盡量在課堂上多寫，并全班糾錯。同時要增強學(xué)生的信心，多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有更多的興趣。
九二班，參考人數(shù)47人，平均分63.66.有10人達(dá)到優(yōu)秀，19人達(dá)到優(yōu)良。但也有6人的分?jǐn)?shù)低于35分。也許有班主任這個有利的條件，本班的英語成績還不錯。通過成績可以看出該班有一部分同學(xué)達(dá)到優(yōu)秀，也有相當(dāng)一部分同學(xué)處于中等左右的狀態(tài)。總的來說本班的各等級的學(xué)生分配狀態(tài)基本正常，具備一定的英語學(xué)**平。針對九二班的這種情況，在今后的教學(xué)中，我的重點應(yīng)該放在培優(yōu)和提高中等生的水平上，在考試中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對句型轉(zhuǎn)換，以及用單詞的適當(dāng)形式填空還是有些問題，這種類型的題要多做多練，對重點語法應(yīng)該多練習(xí)，多重復(fù)。在閱讀中學(xué)生的思維不夠靈活，有些呆板僵化，在以后的教學(xué)中，應(yīng)重點教授閱讀的技巧。同時要讓學(xué)生增加課外閱讀量，要進(jìn)行大量的閱讀，來提高學(xué)生的閱讀水平。在寫作上平常的練習(xí)就很充分，所以大部分學(xué)生都能寫出足夠多的句子。只是在語法和句法的使用上還存在問題，寫出來的句子大部分使用漢語思考方式或純漢語式的英語。所以，今后我要重視對作文的評講和優(yōu)秀范文的分析。如有可能還是要進(jìn)行個別講解。
總之在日后的教學(xué)中我要充分利用好每一個45分鐘，認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計教學(xué)過程，組織靈活多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我們老師不要放棄每一個差生，這樣才能全面提高教學(xué)質(zhì)量。
質(zhì)量反思報告篇十三
一、對于目前安全質(zhì)量存在的問題反思 ?1、管理理念和思想認(rèn)識上存在的不足?
2、組織機構(gòu)建設(shè)和管理辦法上的不足?
3、在培訓(xùn)和教育上的不足?
4、風(fēng)險管理和地質(zhì)災(zāi)害、防洪方面的不足?
5、現(xiàn)場管理上的不足之處?
6、隊伍管理上存在的不足?
二、針對目前面臨的安全質(zhì)量形勢和不足，建議從以下幾個方面作為重點來抓：?
1、進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)?
2、規(guī)范施工現(xiàn)場管理?
3、強化施工組織設(shè)計?
4、落實施工安全責(zé)任?
5、隧道施工做好超前地質(zhì)預(yù)報工作?
6、加強監(jiān)控量測工作?
總之，我將繼續(xù)深刻領(lǐng)會中國中鐵李董事長“五個必須”要求，集團公司張總經(jīng)理“四個務(wù)必”精神，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，建立長期有效的深反思、細(xì)檢查、大整改，抓源頭、抓工程、抓細(xì)節(jié)，樹立“不留遺憾、不當(dāng)罪人、建不朽工程”的安全質(zhì)量意識，切實采取強有力的措施，幫助解決京?？瓦\專線工程安全質(zhì)量隱患。從我做起保持實實在在的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳂?biāo)準(zhǔn)，良好的工作姿態(tài)。從現(xiàn)在開始，認(rèn)真做起，必須高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，將我們的項目管理再提高一個臺階，打造真正能夠體現(xiàn)中國中鐵隧道精神面貌的優(yōu)質(zhì)工程，為公司年度目標(biāo)實現(xiàn)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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質(zhì)量反思報告篇十四
質(zhì)量及其測量歷來是物理教學(xué)的重點，一方面由于質(zhì)量是物理學(xué)中的一個基本概念和其測量是基本技能，另一方面也是學(xué)習(xí)密度的基礎(chǔ)。
《質(zhì)量》這節(jié)課的學(xué)習(xí)目的是：知道質(zhì)量的初步概念及單位；知道物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的改變而改變；掌握托盤天平的使用方法。原本是用2個課時完成這節(jié)課的教學(xué)，第1課時學(xué)習(xí)質(zhì)量的初步概念及單位和托盤天平的結(jié)構(gòu)；師講解托盤天平的使用方法和師示范操作用托盤天平測物體的質(zhì)量。第2課時學(xué)生分組用托盤天平測物體的質(zhì)量。第1課時顯得師講得多，學(xué)生處于被動地學(xué)。講臺上放著一臺托盤天平，師邊操作邊講解托盤天平的使用方法，可見度小且枯燥無味，課堂教學(xué)效率低。
現(xiàn)在，我的教學(xué)過程設(shè)計是：
1、每一小組的課桌上放一臺托盤天平，先讓學(xué)生觀察桌上的托盤天平并討論學(xué)習(xí)托盤天平的結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)生閱讀課本，討論學(xué)習(xí)托盤天平的使用方法。
3、學(xué)生分組嘗試用托盤天平測物體的質(zhì)量。
4、學(xué)生交流實驗過程中發(fā)現(xiàn)的問題。
5、師引導(dǎo)點撥托盤天平的使用方法。
6、課堂基礎(chǔ)習(xí)題過關(guān)檢查。
我改變教學(xué)設(shè)計的'目的是：為了更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和掌握基本技能及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因為現(xiàn)在的日常生活用品都配有說明書，學(xué)生要通過閱讀說明書學(xué)會使用，所以在學(xué)習(xí)托盤天平的使用方法時，我采用讓學(xué)生先閱讀課本討論托盤天平的使用方法，嘗試用托盤天平測物體的質(zhì)量，師點撥實驗過程中發(fā)現(xiàn)的問題。在課堂上把學(xué)習(xí)主動權(quán)、思考權(quán)、發(fā)現(xiàn)問題權(quán)還給學(xué)生，師起到引導(dǎo)和點撥作用，這樣有利于學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生邊玩邊學(xué)，學(xué)習(xí)興趣很高，課堂學(xué)習(xí)效率高。
質(zhì)量反思報告篇十五
在本學(xué)期四年級的寫字教學(xué)中，主要的教學(xué)目標(biāo)是通過各學(xué)段的學(xué)習(xí)，不斷獲得基本的寫字知識技能以及寫字的感知與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造、反思與評價、交流與合作等方面的寫字能力，提高生活情趣，形成尊重、關(guān)懷、友善、分享等品質(zhì)，塑造健全人格，使寫字能力和人文素養(yǎng)得到整合發(fā)展。
１．由楷書入手。中國書法博大精深，源遠(yuǎn)流長，就書體而言，有篆、隸、行、草、楷等多種。學(xué)生有一定的楷書基礎(chǔ)后，再學(xué)行、草、隸等。學(xué)生學(xué)習(xí)時一般在未對該帖的用筆、結(jié)體做到基本掌握是不換帖的。攫取眾長必須先攻一家，學(xué)習(xí)要能持之以恒。
２．從點畫學(xué)起。學(xué)書法先學(xué)點畫，可從點、橫、豎、撇、捺、提、折、勾八種基本筆畫入手，基本掌握后再進(jìn)行整個字結(jié)體訓(xùn)練。結(jié)構(gòu)教學(xué)按漢字獨體字、左中右結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)、不規(guī)則結(jié)構(gòu)等逐步推進(jìn)，先學(xué)獨體字，后學(xué)合體字，再學(xué)復(fù)雜結(jié)構(gòu)。遵循由易到難，由淺入深的原則，并對特別難寫的字作重點講解。這樣教學(xué)按一定的規(guī)律上升，同時也降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。學(xué)習(xí)點畫時，也可結(jié)合一些簡單的結(jié)構(gòu)來教學(xué)，如每學(xué)一種筆畫后，可寫一些用該筆畫組成的簡單的.字，這樣，既能使前面所學(xué)得到鞏固，又能將結(jié)構(gòu)教學(xué)由此由筆畫教學(xué)引申、過渡。八種點畫學(xué)習(xí)結(jié)束后，基本結(jié)構(gòu)也學(xué)了不少，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)打下了基礎(chǔ)，這同時也可避免學(xué)生學(xué)習(xí)點畫滋生枯燥乏味的情緒。
３．由臨摹到創(chuàng)作。學(xué)書強調(diào)繼承傳統(tǒng)，臨摹是傳統(tǒng)沿襲下來學(xué)習(xí)書法的唯一途徑。臨摹需要有耐心，千萬不可在未入帖前就想搞創(chuàng)作。臨摹教學(xué)可采取雙勾、單勾、對臨、背臨四種練習(xí)方法同時并進(jìn)，但必須要按一定的次序即遵循由摹到臨的規(guī)則。當(dāng)然，臨摹最終目的是創(chuàng)作。創(chuàng)作和臨摹的關(guān)系是：先臨摹后創(chuàng)作，邊臨摹邊創(chuàng)作。
突破了時間、空間條件的限制。尤其是某些技巧，學(xué)生通過形象逼真的屏幕動畫剪輯、分析和綜合演示，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動積極性。
2、激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，許多學(xué)生在課余時間能主動練字。積極參加校內(nèi)外的各種比賽，主動觀看各種展覽，積極參加藝校書法班。激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師在教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)中能注重提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，注意通過各種策略，吸引學(xué)生積極主動地參加到書寫教學(xué)活動中去；同時能根據(jù)學(xué)生實際需要進(jìn)行個別化教學(xué)；利用學(xué)校的資源優(yōu)勢欣賞書法家的講座和書寫表演。同時還能及時對學(xué)生的書寫進(jìn)行評價、反饋；為教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的信息傳輸與互相學(xué)習(xí)等提供了所必須的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)資源，使學(xué)生注意力保持高度集中，促進(jìn)了學(xué)生的主動發(fā)展。
3、為養(yǎng)成學(xué)生主動學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校為我們提供了良好的環(huán)境，校園網(wǎng)輸入多媒體講座，幻燈投影。也為學(xué)生提供獲取信息的能力，學(xué)會借助多媒體進(jìn)行主動、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。如：多媒體網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供了理想學(xué)習(xí)資源環(huán)境。學(xué)生可以根據(jù)需求，上網(wǎng)查詢，下載收集相關(guān)文字、圖片、視頻資料，從而加大信息量，更全面、更透徹地了解書法家們的故事和優(yōu)秀作品。
一個學(xué)期以來，學(xué)生的書寫水平提高、藝術(shù)審美情趣的培養(yǎng)和綜合文化素養(yǎng)的提高需要一個復(fù)雜和漫長的過程，需要我們堅持不懈、持之以恒的努力，寫字藝術(shù)教育任重而道遠(yuǎn)，我們還須繼續(xù)努力，為傳承我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化腳踏實地探索切實可行的教育教學(xué)方法。
質(zhì)量反思報告篇十六
19××年××月××日××?xí)r，我公司銅錄山礦副井發(fā)生一起井筒裝備破壞事故。損壞搖臺和搖臺托梁各一、木質(zhì)罐道三跟、鋼質(zhì)罐道二根、馬頭門門框立柱一根、礦車一輛，罐籠的兩根立柱變形，停產(chǎn)××個小時。
一、事故的經(jīng)過
當(dāng)日中班××?xí)r左右，罐籠從井口降落－××米中段，出空車一端的一名推車工關(guān)閉罐內(nèi)鐵軌上的阻車器后，立即去空車場匯集空車。這以后，另一端上重車的推車工，將兩重車推入罐籠內(nèi)，關(guān)閉鐵軌阻車器后發(fā)出提升信號。當(dāng)罐籠提升至－××米中段時，卷揚工聽到井筒內(nèi)一聲巨響，并見電流表指針擺動幅度大，于是立即緊急剎車，罐籠停在－××米位置。
現(xiàn)在檢查發(fā)現(xiàn)，與罐籠出空車方面對應(yīng)的井壁上，從－××米至－××米這一段，呈一鉛垂線留有斷斷續(xù)續(xù)的擦痕，每段擦痕的長度均勻為×米左右；被拋入－××米中段碼頭門內(nèi)的搖臺托梁底面，留有間距為××毫米的兩處撞痕；罐籠內(nèi)的兩輛礦車全部脫軌，其中出空車端的一輛礦車卡在罐籠與井壁間。
二、事故分析
經(jīng)事故調(diào)查、核實材料、掌握事故實情情況后，由公司生產(chǎn)經(jīng)理召開事故分析會，按“三不放過”原則分析，一致認(rèn)為：
1. 據(jù)井壁上斷斷續(xù)續(xù)的擦痕來分析，罐籠內(nèi)出空車一端的鐵軌阻車器被打開是造成事故的直接原因。由于阻車器被打開，礦車在罐籠內(nèi)來回滾動并與井壁摩擦，留下斷斷續(xù)續(xù)的擦痕。
2. 當(dāng)罐籠降至－××米時，由于搖臺及其托梁阻塞了罐籠與井壁的空隙，滑出罐籠的礦車與托梁地面相撞，留下間距與礦車斗寬度相等的兩處撞痕。
3. 當(dāng)?shù)V車沖擊搖臺及其托梁的瞬間，罐籠因受力不平衡而傾斜，使鋼、木罐道受破壞，罐籠自身亦變形。
4. 這是一次責(zé)任事故。崗位責(zé)任制規(guī)定：罐籠內(nèi)出空車一端的`阻車器由推空車的人員負(fù)責(zé)開、閉。由于操作人員離崗，沒有目的送罐籠離開，所以亦未檢查阻車器是否確實關(guān)閉后是否又被打開。
三、改進(jìn)措施
1. 勞動紀(jì)律松弛和管理混亂是發(fā)生豎井提升事故的一個重要原因。要在企業(yè)內(nèi)部組織一定人力對各崗位進(jìn)行抽查并與經(jīng)濟掛鉤，還要堅持經(jīng)常性的正面教育，通過安全活動日、班前后將規(guī)章制度的內(nèi)容對職工進(jìn)行反復(fù)的宣傳教育。
2. 罐籠內(nèi)的阻車器，普遍使用的有裝在罐壁上和鐵軌上的兩種，均為手動式。前者較可靠，但影響罐籠的有效空間，并要求使用同一類型的礦車，使用范圍有限，應(yīng)當(dāng)在鐵軌阻車器上增設(shè)一種操作方便的簡易制動裝置，使阻車器關(guān)閉后不會被礦車撞開。
3. 負(fù)責(zé)礦車進(jìn)、出罐籠的人員，處在淋水較多的馬頭門與罐籠之間操作，其心理狀態(tài)有一種不安全感。加之操作較高，極易造成錯誤動作。所以，安全操作規(guī)程要求負(fù)責(zé)礦車進(jìn)、出罐的人員和信號目送、目接罐籠，須認(rèn)真執(zhí)行。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索質(zhì)量事故反思。
質(zhì)量反思報告篇十七
2010年我院堅持以病人為中心的服務(wù)理念，以提高醫(yī)療質(zhì)量，合理收費，降低醫(yī)療費用為落腳點，努力為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)?，F(xiàn)將2010年的醫(yī)療質(zhì)量管理工作總結(jié)如下：
一、加強醫(yī)療質(zhì)量管理，保證和提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。
1、堅持對醫(yī)院各醫(yī)療科室進(jìn)行定期醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全檢查，并進(jìn)行匯總、分析。把減少醫(yī)療缺陷，及時排查、消除醫(yī)療安全隱患，減少醫(yī)療事故爭議，杜絕醫(yī)療事故當(dāng)作重中之重的工作來抓。
2、認(rèn)真做好依法執(zhí)業(yè)管理工作。做到了無執(zhí)業(yè)資格醫(yī)師資格和執(zhí)業(yè)護(hù)士資格人員嚴(yán)禁上崗。
3、嚴(yán)把醫(yī)療質(zhì)量關(guān)，各科室嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，規(guī)范診療行為，堅持首診負(fù)責(zé)制、疑難危重病人會診轉(zhuǎn)診制度，把醫(yī)療質(zhì)量始終放在首位，堅決杜絕醫(yī)療事故的發(fā)生。增強責(zé)任意識，完善各項防范措施，防患于未然。
4、加強醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療安全教育，組織全院職工學(xué)習(xí)《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療事故處理條例》等相關(guān)法律法規(guī)，提高法律意識。
生。做好繼續(xù)教育工作，有計劃的安排人員到上級醫(yī)院進(jìn)修及參加市醫(yī)學(xué)會組織的短期培訓(xùn)班，積極參與市衛(wèi)生局組織的全科醫(yī)師培訓(xùn)工作。定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，狠抓各類醫(yī)療文書及處方的規(guī)范書寫工作不放松。
二、加強醫(yī)院感染管理工作。成立醫(yī)院感染管理領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，嚴(yán)格執(zhí)行各項造作規(guī)程，保障醫(yī)療安全。定期進(jìn)行醫(yī)院感染檢查，并進(jìn)行匯總、分析，組織全院醫(yī)務(wù)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)院感染管理辦法》和相關(guān)技術(shù)規(guī)范培訓(xùn)工作，加強醫(yī)療廢物管理工作，加強醫(yī)院重點部門(注射室)的醫(yī)院感染控制工作，有效預(yù)防和控制醫(yī)院感染，保證患者醫(yī)療安全。醫(yī)療質(zhì)量管理工作總結(jié)三、加強醫(yī)院臨床用藥管理。對醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行《處方管理辦法》、《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行特殊藥品管理制度和藥品不良反應(yīng)監(jiān)測報告制度，及時報告和處置藥品不良反應(yīng)。做到因病施治、合理檢查、合理用藥、規(guī)范收費，杜絕濫用藥、濫檢查現(xiàn)象的發(fā)生。
四、加強各類信息的報告、收集和分析。組織全院醫(yī)務(wù)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《傳染病防治法》，及時上報國家規(guī)定的傳染病。
2011年，我們將及時整改存在的醫(yī)療缺陷，不斷提高醫(yī)療質(zhì)量，為患者提供安全、有效、方便、價廉的醫(yī)療服務(wù)。
質(zhì)量反思報告篇一
xx鄉(xiāng)統(tǒng)計基礎(chǔ)及數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查工作在鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，堅持實事求是，開拓創(chuàng)新，扎實工作，圓滿完成了自查自糾的任務(wù)。根據(jù)xx縣xxx關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)市xxx《關(guān)于開展農(nóng)村統(tǒng)計基礎(chǔ)工作檢查的通知》的精神，結(jié)合統(tǒng)計工作實際，現(xiàn)將我鄉(xiāng)農(nóng)村統(tǒng)計調(diào)查基礎(chǔ)及數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查工作的自查情況報告如下：
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。
統(tǒng)計是黨和國家實行科學(xué)決策和進(jìn)行現(xiàn)代化管理的一項重要基礎(chǔ)工作。為此，鄉(xiāng)政府對農(nóng)村統(tǒng)計檢查自查工作高度重視，認(rèn)真領(lǐng)會自查工作精神，再次學(xué)習(xí)《統(tǒng)計法》和《省統(tǒng)計管理條例》，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，明確了統(tǒng)計檢查自查工作的重要性。
二、鄉(xiāng)鄉(xiāng)統(tǒng)計隊伍建設(shè)。
1、分管情況：xx鄉(xiāng)黨委委員、副書記xx具體分管統(tǒng)計工作。保證統(tǒng)計工作有人負(fù)責(zé)，有人管理。
2、統(tǒng)計機構(gòu)健全、制度完整：鄉(xiāng)政府確定專職統(tǒng)計員從事統(tǒng)計工作，制定了較為完善的統(tǒng)計制度，要求統(tǒng)計人員按規(guī)定參加統(tǒng)計業(yè)務(wù)培訓(xùn)，按時參加統(tǒng)計年檢，做到持證上崗，依法統(tǒng)計。
三、統(tǒng)計工作軟、硬件建設(shè)。
1、鄉(xiāng)統(tǒng)計辦公場所。
鄉(xiāng)黨政領(lǐng)導(dǎo)在政府辦公場所緊缺的情況下特意為統(tǒng)計辦留置了一間全新、單獨的辦公室，并配置了專用的微機、打印機、檔案柜等，有效提高了統(tǒng)計工作效率。
2、制度建設(shè)。
根據(jù)統(tǒng)計制度要求不斷完善各項管理制度。建立統(tǒng)計資料管理制度、數(shù)據(jù)質(zhì)量抽查制度，規(guī)范各項統(tǒng)計報表工作記錄和統(tǒng)計資料的存檔管理，做到有章可循，有據(jù)可查，使日常統(tǒng)計報表工作和資料管理工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。
質(zhì)量反思報告篇二
根據(jù)《省財政廳關(guān)于開展會計師事務(wù)所執(zhí)業(yè)質(zhì)量檢查工作的通知》要求，我們于xx年xx月xx日至xx月xx日進(jìn)行了自查?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、會計師事務(wù)所(分所)基本情況。
主要包括事務(wù)所成立時間及其沿革，內(nèi)部組織架構(gòu)，人員規(guī)模及構(gòu)成，業(yè)務(wù)規(guī)模及構(gòu)成，有關(guān)資格、注冊資本、股東姓名及其出資額度和比例、上年度業(yè)務(wù)收入等基本情況。
二、自查工作基本情況。
上一年度開展業(yè)務(wù)工作和執(zhí)業(yè)質(zhì)量情況。主要包括自查時間、自查人員、自查范圍、自查內(nèi)容和抽查業(yè)務(wù)的類型、數(shù)量、主要檢查方法等。
三、自查發(fā)現(xiàn)的問題。
執(zhí)業(yè)質(zhì)量和內(nèi)部管理等方面存在的主要問題與不足。對自查中發(fā)現(xiàn)的較大問題逐項進(jìn)行分析闡述，并說明產(chǎn)生問題的原因和對存在問題的認(rèn)識。
四、整改措施及下一步工作打算。
結(jié)合自查存在的問題，有針對性地逐條提出下一步規(guī)范執(zhí)業(yè)行為和提高執(zhí)業(yè)質(zhì)量的具體措施。包括應(yīng)注意和避免的主要問題、改進(jìn)方法及措施、建立健全工作制度和業(yè)務(wù)流程、完善內(nèi)部控制和管理方面的努力方向等。
五、其他情況。
主要包括事務(wù)所執(zhí)業(yè)中的先進(jìn)經(jīng)驗和好的做法，以及對于促進(jìn)注冊會計師行業(yè)健康發(fā)展的相關(guān)意見和建議。
質(zhì)量反思報告篇三
期中考試告一段落，通過考試對學(xué)生，對前面學(xué)習(xí)過的知識的考察，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方面存在問題的同時，也發(fā)現(xiàn)了作為老師在教學(xué)能力和方法的不足，通過xxx校長開展的以《質(zhì)量是立校之本，教師立身之根》為主題的培訓(xùn)，其中有很多關(guān)于如何讓教學(xué)質(zhì)量提升的具體實施辦法和措施，具有很的實用性。對于沒有教學(xué)經(jīng)驗的我來說，在以后的教學(xué)過程中，有很多可采取，去實施的地方，有幾點心得在這里淺談一下。
1，關(guān)于誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機和建立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心問題。在二年級低段教學(xué)中，學(xué)生的自覺性，課堂集中注意力比較差，如果一直依賴?yán)蠋煹奶嵝押驼f服教育，這樣不是長期而且能改變現(xiàn)狀的辦法。所以在低段教學(xué)中，要用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕT發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣。對于學(xué)困生，學(xué)習(xí)目標(biāo)沒有達(dá)到老師要求，我認(rèn)為有三點，對老師的講課方式不適應(yīng)，上課的趣味性較低和學(xué)習(xí)無助感。教師的上課方式和趣味性既要滿足完成本節(jié)課要學(xué)習(xí)的目標(biāo)，更要在上課過程中誘發(fā)學(xué)生去思考，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，由單純的導(dǎo)入概念，練習(xí)概念，變成在適當(dāng)?shù)牧?xí)題圖畫當(dāng)中，學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，總結(jié)概念和算式。那么對于學(xué)生的學(xué)習(xí)無助感，我認(rèn)為可以從以下幾個方面進(jìn)行：
（1）強調(diào)優(yōu)點：注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，并利用這些長處幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)無助感。首先應(yīng)當(dāng)肯定，每一個學(xué)生都有長處。例如，有的學(xué)生寫作能力很差，但他們很善于講話。有些教師會采取挖苦的方式：“你就會耍嘴皮子。”如果這時教師能夠首先肯定他們能講是一個優(yōu)點，使學(xué)生堅信自己的確具有這個優(yōu)點，再慢慢往寫作方面引導(dǎo)，就是比較好的做法。
（2）淡化缺點：淡化缺點不是真的看不到學(xué)生的缺點，而是采取一種比較策略的方式去糾正它們。有時，你不直接指出學(xué)生的缺點，而是在他有缺點的方面指出你的期望所在，或許效果更好。因為每個人都有自我反省能力，你耐心等待一段時間后，或許若干年之后，你的學(xué)生真的變成了你當(dāng)初期望的樣子。
（3）結(jié)合經(jīng)驗：有的學(xué)生往往對于自己不熟悉的概念或其他問題感到困難，但是，學(xué)生對于那些與自身經(jīng)歷有關(guān)的課程就比較有興趣，也比較容易學(xué)好。如果教師能夠要求學(xué)生把他們在校外的問題帶到課堂上來，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將起到很大的促進(jìn)作用。
2，關(guān)于了解學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度問題。在日常生活中，我們可能明白，要給予一個人什么，就要了解他人喜歡什么，需要什么；要完成一件事，做好一件事，首先做事的態(tài)度很重要，一種習(xí)慣，一種人生；態(tài)度決定成敗等等。在教學(xué)過程中，作為老師，首先要明白一點“學(xué)高為師，身正為范?！苯虒W(xué)態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，才能讓學(xué)生信服。如果老師的教學(xué)態(tài)度隨意松散，沒有目標(biāo)性，那么學(xué)生善于模仿老師，他在學(xué)習(xí)方面也不會有端正的態(tài)度，也不會“今天的事，今天做”、獨立完成作業(yè)”等一些基本的習(xí)慣。那么在一個班集體，學(xué)習(xí)目標(biāo)是相同的，但每一個學(xué)生都是獨特的，他們都有自己獨立健全的人格。在課堂中做不到面面俱到，但是可以針對不同的學(xué)生因材施教，在日常班集體和課間時間，及時和家長溝通。去用心觀察每個學(xué)生，掌握大概的性格特征。只有了解學(xué)生，才能知道要用么樣的方式去給與，給的更多。
3、關(guān)于上一節(jié)高效的課和知識反饋。上一節(jié)好課，除了基本的備課和課件，在有限的資源環(huán)境中，利用課件優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，用最生動有趣的方式把基本的數(shù)學(xué)知識表現(xiàn)出來，一個好的課堂我認(rèn)為不只是課上完了就結(jié)束了，那么課后做的努力和準(zhǔn)備也要充分。要做到以下幾點：
一、認(rèn)真鉆研教材教材是教學(xué)中最重要的課程資源。教師對教材的理解既要關(guān)注教材的知識體系，還應(yīng)體會蘊含其中的思想方法及教學(xué)思路等。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)一般都比較直觀。教師在鉆研每個章節(jié)的每一個要求、問題，其背后都蘊涵著特定的意圖，不能就事論事。同樣，每道練習(xí)題也有不同層次的要求與目標(biāo)。教師在處理教材內(nèi)容時，要理解編者的用意，不能簡單地就題講題，要梳理出教材的序，使學(xué)生的知識更具合理性。作為一名教師，只有把教材解讀到位，才能實現(xiàn)由用教材教向創(chuàng)造性地使用教材轉(zhuǎn)變。因此作為一名教師，若能深入專研教材，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行歸納總結(jié)，必能搞好教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
二、引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師。由此，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，也是提高教學(xué)成績的一個很好的措施。數(shù)學(xué)源于生活，在過去的教學(xué)中，我們使數(shù)學(xué)脫離生活實際，凌駕于生活之上，使學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)用處不大，感到和枯燥很乏味，因而學(xué)生久而久之失去了興趣和熱情。這就需要我們教師讓學(xué)生重新認(rèn)識數(shù)學(xué)引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和感知數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。為此，教師應(yīng)從教材特點出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)實生活實際，引領(lǐng)學(xué)生感知和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識到生活中處處有數(shù)學(xué)，使學(xué)生親身感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
三、活躍學(xué)生的思維。在平時的教學(xué)中，只要能讓學(xué)生的思維總處于活躍狀態(tài)，積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的知識轉(zhuǎn)化為能力，我認(rèn)為，這就是一節(jié)高效的課，成功的課，那么又怎樣才讓學(xué)生的思維總處于活躍狀態(tài)呢？這就需要我們教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅要備教材還要備學(xué)生備教法，這樣才能在上課時進(jìn)行課堂調(diào)控。事實上，中學(xué)生好奇心特別強，教師若能抓住這一點，在教學(xué)中巧妙的設(shè)疑提問，一定能調(diào)動和引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，牽引學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)。
四、課后還要扎實的訓(xùn)練。目前的數(shù)學(xué)課堂，在情境引人、算法多樣化上面花費了過多的時間，往往是前松后緊，匆忙收場。學(xué)生課堂練習(xí)時間嚴(yán)重不足，有的甚至下課鈴聲一響，教師才布練習(xí)，導(dǎo)致練習(xí)不到位，所以很有必要加強課堂練習(xí)。而且學(xué)生的練習(xí)是別人無法代替的，每節(jié)課留810分鐘的時間讓學(xué)生進(jìn)行計算練習(xí)，并隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時解決問題，教師當(dāng)場進(jìn)行糾正。還有是計算教學(xué)不要單純?yōu)榱擞嬎愣嬎悖苊庥嬎愕膯我?、枯燥。?yīng)該從基本練習(xí)、針對練習(xí)、變式練習(xí)到拓展練習(xí)等層次要分明，難易程度要適合學(xué)生。最后就是在計算教學(xué)中，除對一些易錯題堅持反復(fù)練習(xí)外，還應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計一些針對性練習(xí)，以便排除各種干擾因素，提高計算的正確率。
以上幾點是我對提高教學(xué)質(zhì)量一些的看法，在以后的工作中還要結(jié)合實際情況進(jìn)行靈活應(yīng)用，同時要提升個人教學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)基本功，實事求是，穩(wěn)步向前。
質(zhì)量反思報告篇四
通過對《關(guān)于南昌分公司供勝利油田ap—p5質(zhì)量問題的調(diào)查報告》的學(xué)習(xí)，作為一名質(zhì)管人員，自己深刻認(rèn)識到此次質(zhì)量事故不僅從經(jīng)濟上給公司造成損失，更從信譽上給公司造成損害，而究其原因質(zhì)管系統(tǒng)實有不可推卸的責(zé)任。質(zhì)檢作為產(chǎn)品流入市場前的最后一道關(guān)口，本應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)，但是在本次事故中由于個別員工責(zé)任心不強，麻痹疏忽，檢測僥幸心理滋生，導(dǎo)致不合格品流入市場，給公司造成不良影響。雖然事故調(diào)查已經(jīng)告一段落，公司也對相關(guān)責(zé)任人給予了相應(yīng)處理，但事故所暴露出的問題及帶來的教訓(xùn)需要每一名質(zhì)管人員謹(jǐn)記，在今后的學(xué)習(xí)工作中為杜絕類似事件的再發(fā)生，保證質(zhì)量管理工作有序，我們該做到：
顧客滿意是企業(yè)宗旨，而好的質(zhì)管就是保證客戶滿意的重要條件。本次事件中暴露出的個別人員麻痹大意，對檢驗工作更是敷衍了事，編造檢測數(shù)據(jù)，導(dǎo)致了不合格品流入市場，為公司帶來損失。為避免類似事件，應(yīng)加大對員工的質(zhì)量觀念及法治教育，強化責(zé)任意識，良好的責(zé)任心不僅是對公司更是對自己的負(fù)責(zé)，要求每個質(zhì)管人員按標(biāo)準(zhǔn)、按規(guī)定、按程式準(zhǔn)確操作，同時過程中要求每個員工相互監(jiān)督，出具檢測結(jié)果時更應(yīng)實事求是，保證數(shù)據(jù)的真實可追溯。
本次事件中，暴露出員工們的'檢測技術(shù)及異常處理的掌握不到位。為避免類似事情的重復(fù)發(fā)生，首先在日常的學(xué)習(xí)工作中，應(yīng)定期組織對檢測理論及實驗操作的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，強化對實驗設(shè)備儀器的認(rèn)識與操作，特別是加強對于設(shè)備異常的處理技能的培訓(xùn)，保證能夠及時有效的解決異常問題。其次，對于精密儀器不應(yīng)僅讓一人會操作，應(yīng)至少保證兩人會使用會處理異常，避免“將雞蛋放入一個籃子”，避免人為故意帶來的影響，便于及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。最后，應(yīng)定期對相關(guān)儀器進(jìn)行檢定校正，及時發(fā)現(xiàn)設(shè)備問題，及時校正、維修或更換，條件允許時保證備用設(shè)備，保障檢測手段的符合性。
。
因此總部應(yīng)加強對于分公司的督導(dǎo)力度，增加業(yè)務(wù)指導(dǎo)頻數(shù)，及時與分公司溝通，及時了解各分公司需要解決的問題，及時解決。此外，落實員工的。崗位責(zé)任制，加強對員工業(yè)務(wù)工作的監(jiān)督，完善獎懲制度，并將其納入績效考評。
作為一名質(zhì)管人，通過這次質(zhì)量事故，應(yīng)明白：手中的樣品檢驗不僅關(guān)乎自己的工作更關(guān)乎公司大集體的生存與發(fā)展，明白自身所擔(dān)負(fù)的重任，加強自身提高在檢驗過程中精益求精，實事求是，這樣才能最大程度的保證客戶滿意，讓自己及公司的發(fā)展更美好。
質(zhì)量反思報告篇五
按照工作部署和要求，我縣由民政、公安、消防、衛(wèi)計、市場監(jiān)督管理、老齡六部門聯(lián)合，制定并下發(fā)了《縣20××年養(yǎng)老院服務(wù)質(zhì)量建設(shè)專項行動實施方案》。各部門抽調(diào)人員組成檢查組，出動檢查人員300人次，在6月18日至6月24日，對全縣25家養(yǎng)老機構(gòu)開展養(yǎng)老院服務(wù)質(zhì)量建設(shè)大檢查工作。按照《全國養(yǎng)老院服務(wù)質(zhì)量大檢查指南》要求，通過全省養(yǎng)老院服務(wù)質(zhì)量建設(shè)手機檢查app終端，對照養(yǎng)老機構(gòu)進(jìn)行逐一檢查逐項評分。
二、養(yǎng)老院服務(wù)質(zhì)量大檢查情況。
我縣現(xiàn)有養(yǎng)老機構(gòu)25家，其中：公辦農(nóng)村社會福利服務(wù)中心13家，民辦養(yǎng)老院12家，對照《全國養(yǎng)老院服務(wù)質(zhì)量大檢查指南》，通過聯(lián)合檢查組逐一檢查的結(jié)果，需要整改的養(yǎng)老院4家，鼓勵進(jìn)一步提升的養(yǎng)老院21家，合格率達(dá)到84%。主要存在問題為個別民辦養(yǎng)老院房間使用面積不足；未配備有資質(zhì)的消防管理人員；駝腰嶺鎮(zhèn)東興養(yǎng)老院已完成消防設(shè)施改造，待消防部門進(jìn)行驗收，暫未辦理《養(yǎng)老機構(gòu)設(shè)立許可證》。
三、下一步工作計劃。
按照《省20××年養(yǎng)老院服務(wù)質(zhì)量建設(shè)專項行動實施方案》的工作部署和要求，繼續(xù)開展養(yǎng)老院服務(wù)質(zhì)量建設(shè)專項行動工作。7月份，根據(jù)養(yǎng)老院服務(wù)質(zhì)量大檢查情況，民政、公安、消防、衛(wèi)計、市場監(jiān)督管理、老齡六部門，聯(lián)合制定下發(fā)《縣20××年養(yǎng)老機構(gòu)服務(wù)質(zhì)量整治工作方案》，督促全縣各養(yǎng)老機構(gòu)整改落實情況，組成聯(lián)合檢查組，在10月對全縣所有養(yǎng)老機構(gòu)，開展全縣養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量整治核查工作。8月份，委托家樂家政服務(wù)培訓(xùn)學(xué)校，開辦2期養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)班，培訓(xùn)養(yǎng)老護(hù)理員。結(jié)合農(nóng)村社會福利服務(wù)中心整合改造計劃，我縣鎮(zhèn)、孤山子鎮(zhèn)2家農(nóng)村社會福利服務(wù)中心新建項目，在下半年全面開工建設(shè)。
質(zhì)量反思報告篇六
從43所項目學(xué)校的實踐案例給我們提供了走向新優(yōu)質(zhì)的共性經(jīng)驗：
首先是鮮明的“平民教育”意識，讓教育關(guān)懷公平地惠及來自不同社群的所有學(xué)生；尊重學(xué)生的差異，重視其原有基礎(chǔ)上的良好發(fā)展；個性的豐滿與人格的健全，遠(yuǎn)比考試分?jǐn)?shù)重要。
其次是對內(nèi)外需求的積極適應(yīng)。他們不抱怨客觀上的不利條件；看清形勢、抓住機會、主動行動；以適應(yīng)社會、教育、學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的需求為目標(biāo)，定位學(xué)校發(fā)展方向。
第三是提升課程領(lǐng)導(dǎo)力，在新課程實施中謀求新發(fā)展。他們都具有通過課程改革，發(fā)展每一個師生的強烈意識；通過校本研修促進(jìn)教師對課改理念的內(nèi)化，提高課程執(zhí)行力；從課堂教學(xué)實際改進(jìn)著手，提高教育效能。
還有一點都是以特色建設(shè)帶動全面提升。在學(xué)校發(fā)展策略上，以重點突破帶動各項工作的改進(jìn)；讓學(xué)校教師切實感受到變革與發(fā)展的可能性，提振信心和期望；深化實踐探索，在全面提高辦學(xué)水平的基礎(chǔ)上，形成教育創(chuàng)新的實踐研究成果。
從以上的幾點經(jīng)驗來看，其實都是我們似曾相識的。我們的教育歷來提倡公平教育，抑或根本就沒特殊的“貴族”教育。但擇校生的存在確實讓“平民”感覺到教育不公的存在；育人以德為先也是我們老祖宗提出的，至今我們還一直遺用的教育理念；學(xué)校要根據(jù)自身的環(huán)境、生源、師資等實際來確定自己的辦學(xué)目標(biāo)，定位學(xué)校的發(fā)展方向，這也是實事求是從實際出發(fā)科學(xué)發(fā)展的需要……等等?，F(xiàn)在所有的這一切，都將在“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校推進(jìn)項目”推進(jìn)中真正的予以落實，使每一所學(xué)校都有走向優(yōu)質(zhì)的路，這真是我們大家所都期待的。
質(zhì)量反思報告篇七
首先，要從源頭抓起，重視設(shè)計質(zhì)量的控制。我們的設(shè)計管理部門是設(shè)計質(zhì)量控制的主管部門，他們?yōu)榇俗隽撕芏喙ぷ?，但因為他們的工作量比較大，不可能審查得很細(xì)，所以作為施工管理部門，在開工前仍然要花費相當(dāng)多的時間仔細(xì)審核設(shè)計文件，至少保證開工半個月把圖紙上的失誤之處盡可能地處理掉。如果上游設(shè)計文件質(zhì)量很好，在建筑、結(jié)構(gòu)、配合其他專業(yè)的留洞埋件等方面不出差錯，在施工過程中就會減少很多變更。
施工質(zhì)量是現(xiàn)場質(zhì)量控制的中心，如何保證施工質(zhì)量管理，是施工管理的重中之重。施工質(zhì)量的影響因素包括人員、機械設(shè)備、施工方案、材料以及環(huán)境。所以，進(jìn)行施工質(zhì)量控制也要從以下這方面入手。
由于現(xiàn)場的施工員不是專業(yè)的質(zhì)檢人員，在初期對工程建設(shè)的認(rèn)識和質(zhì)量意識方面，存在一些不足的情景，我們在周會上都會要求施工員參加，直接或間接的指明質(zhì)量問題的重要性，對其灌輸工程質(zhì)量意識，使其對工程建設(shè)的.質(zhì)量要求和質(zhì)量目標(biāo)有了基本的了解和明確的認(rèn)識。此外，在每周的周會上，對于施工中出現(xiàn)的具有代表性的問題如砼缺陷、埋件定位偏移等，與分包商一起進(jìn)行分析，明確指出不足的地方，并限期糾正，從而促使分包商在管理方面不斷的完善，提高了質(zhì)量意識和核電意識。
在工作實踐中，我不僅僅加深了對學(xué)校所學(xué)理論知識的理解，并且對以前書本中沒有接觸或接觸不深的知識有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
質(zhì)量反思報告篇八
來到xxxx市xxxxxx有限公司已有xx年的時刻，工作上已逐漸適應(yīng)新環(huán)境及新主角，這其中離不開集團公司及項目部領(lǐng)導(dǎo)、前輩的幫忙與提攜。xxxx市xxxxxx有限公司多年來堅持“質(zhì)量興企”的經(jīng)營理念，選取xxxx也正是看重了企業(yè)對質(zhì)量的重視，作為一名質(zhì)檢員，能融入這樣的團隊，我感到十分的榮幸。所以如何盡快地適應(yīng)項目部的管理模式以及更好地完成本職工作，也是我今后在工作中不斷地去發(fā)奮到達(dá)的目標(biāo)。
對于建筑行業(yè)多數(shù)企業(yè)追求自身利益最大化的這天，曾多次獲得省市建筑行業(yè)大獎的xxxx市xxxxxx有限公司仍然將工程質(zhì)量放在企業(yè)追求目標(biāo)的首位，是十分難得的。自20xx年xx月xx日來到由xxxx市xxxxxx有限公司承建的xxxx縣xxxxxx項目部，我心中就充滿了期望。正因，xxxx集團曾先后獲得xxxx優(yōu)秀企業(yè)獎勵，能在全國建筑領(lǐng)域獲得如此殊榮，是十分不容易的，必定有強于其他企業(yè)且行之有效的項目管理辦法，能在這樣處于行業(yè)領(lǐng)先地位的企業(yè)工作，將會有益于我未來的職業(yè)發(fā)展；xxxx市xxxxxx有限公司項目經(jīng)理xxxxxx是具有xxxx年建筑施工及質(zhì)量管理經(jīng)驗的項目經(jīng)理，豐富的經(jīng)驗及學(xué)識，加上令人敬佩的敬業(yè)精神，確實給年輕人起到了表率的作用，也是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
在xxxxxx項目部擔(dān)任質(zhì)檢員的xxxx個月里，該項目地塊xxxxxx樓完成了地上二層及xxxx地下xxxx部分施工任務(wù)。我也是在干中學(xué)，不斷彌補自我施工經(jīng)驗欠缺的弱點。工作上我一向要求自我在施工現(xiàn)場多去看、多去聽、多去做、多去想。并且確實學(xué)到了不少東西，例如，在主體施工時，鋼筋砼柱子鋼筋經(jīng)常容易產(chǎn)生鋼筋位移的質(zhì)量通病，嚴(yán)重影響了工程質(zhì)量，在最初檢查時，正因經(jīng)驗不足，忽視了這個問題，就應(yīng)在施工時就要注意檢查是否綁扎兩至三道定位箍筋，柱身是否按要求設(shè)置保護(hù)層墊塊，來保證鋼筋的位置。我想經(jīng)驗也就是這樣一點一點積攢起來的吧。只要持之以恒，總會有點收獲。
在這幾個月的工作中，不管是公司還是項目部領(lǐng)導(dǎo)對xxxxxx項目都十分重視，尤其是質(zhì)量方面。徐經(jīng)理以及技術(shù)負(fù)責(zé)人王工也經(jīng)常會對我提出中肯的意見和工作上的指導(dǎo)。我雖然切實感受到了做好質(zhì)檢工作的壓力，但這種壓力也能夠說是一種動力，也讓我更加確定質(zhì)檢員工作的重要性，明確了發(fā)展方向。在工作中我自我會動手去嘗試砌磚、壓光砼地面、綁扎鋼筋等一些實際操作，在實踐中去琢磨、體會是什么樣的原因以及哪些不當(dāng)?shù)牟僮鲿斐晒こ藤|(zhì)量問題。
作為一名專職質(zhì)檢員，我的施工經(jīng)驗確實不是很豐富，這也造成質(zhì)檢工作所必備的預(yù)見性潛質(zhì)不強，所以在質(zhì)量管理上還是有很多欠缺，當(dāng)然這不是一朝一夕的事情，是xxxx積累的過程。為了彌補經(jīng)驗上欠缺，第一點就是要熟練掌握規(guī)范、圖集，工作中，我經(jīng)常會翻閱驗收規(guī)范，與現(xiàn)場實際檢查相結(jié)合，能夠更好加深對規(guī)范的明白，變成自我的東西，不再去死記硬背。第二點需要提到的就是對圖紙的明白，施工過程中施工員和質(zhì)檢員是對圖紙明白最深的，作為質(zhì)檢員能明白圖紙意圖，也是質(zhì)檢工作的前提。工作中，我也會更多地比照圖紙，檢查現(xiàn)場實際施工狀況，加強施工過程控制，及時發(fā)現(xiàn)問題。第三點還要提到的就是施工日記的記錄，施工日記是對每日施工狀況的如實記錄，是十分好的累積經(jīng)驗的手段，透過質(zhì)量檢查記錄，能夠總結(jié)這個工程中經(jīng)常會出現(xiàn)的質(zhì)量通病，為今后工作中的預(yù)防及檢查工作帶給了依據(jù)。
在日常的檢查過程中，主要將圖紙、規(guī)范、圖集作為檢查的依據(jù)，在現(xiàn)場施工過程中，按照遼寧省工程質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)，對鋼筋工程中數(shù)量、種類、規(guī)格、尺寸嚴(yán)格比對圖紙全數(shù)進(jìn)行檢查，嚴(yán)格控制鋼筋間距、鋼筋搭接及錨固長度，以及電渣壓力焊焊接工藝等，并在鋼筋工程隱蔽前做好隱蔽記錄；工程主要控制定位軸線、拼接、內(nèi)模尺寸、墻模垂直度加固及支撐、預(yù)留孔洞位置等。xxxxxx樓首次采用新型鋼木模板，新型模板具有安裝調(diào)試簡便、周轉(zhuǎn)靈活、混凝土成形后觀感質(zhì)量好，能夠到達(dá)清水混凝土標(biāo)準(zhǔn)的特點，采用新型模板大提高了混凝土成形質(zhì)量，縮短施工周期，降低施工成本，但由于是首次采用此種模板，在施工工藝及質(zhì)量控制經(jīng)驗上還有所欠缺，例如，墻模在墻體轉(zhuǎn)角處接縫拼接不嚴(yán)，造成陰陽角處多處漏漿，混凝土成形后出現(xiàn)麻面，砂石外漏，影響了混凝土觀感質(zhì)量。工作過程中，也是不斷學(xué)習(xí)的過程，透過了解新型模板施工工藝、方法，進(jìn)而總結(jié)質(zhì)量控制方法及措施。在混凝土澆筑過程進(jìn)行了全程旁站監(jiān)督，嚴(yán)格控制混凝土澆筑過程中的振搗及混凝土標(biāo)號、坍落度。質(zhì)量檢查工作中，盡量做到想到、看到、檢查到，并且做好施工質(zhì)量檢查記錄及施工日記。從工程開工以來，在質(zhì)量檢查工作上，依然存在檢查不到位的地方，有些問題的出現(xiàn)，除了經(jīng)驗的欠缺外，還是對圖紙明白不透、不細(xì)。
來年的質(zhì)量工作將更加任重道遠(yuǎn)，除了加強日常的質(zhì)量檢查外，對xxxx年工程質(zhì)量上出現(xiàn)的質(zhì)量問題，例如鋼筋間距、鋼筋混凝土保護(hù)層、模板拼接及支撐加固、混凝土澆注振搗等問題做好記錄、反饋及復(fù)檢，并且在xxxx年的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善項目部質(zhì)量管理體系，以及組織機構(gòu)人員、質(zhì)量管理管理規(guī)定、獎罰條例等，透過完善制度來約束人的行為，科學(xué)地進(jìn)行項目管理。作為我將擔(dān)負(fù)起質(zhì)檢員的職責(zé)，加強現(xiàn)場的質(zhì)量管理，并且在工作中不斷去總結(jié)以前的經(jīng)驗和教訓(xùn)，培養(yǎng)自我工作中的預(yù)見性，并應(yīng)用至工程中。建筑職業(yè)不一樣于其他行業(yè)，它需要不斷在現(xiàn)場檢查、監(jiān)督，隨時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從工程的實干中不斷豐富自我所學(xué)才能，使自我的現(xiàn)場綜合處理潛質(zhì)得到鍛煉和提高。進(jìn)一步發(fā)揚優(yōu)點，改善不足，全力做好本職工作。要持續(xù)良好的精神狀態(tài)，吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、用心進(jìn)取。
質(zhì)量反思報告篇九
質(zhì)量及其測量八年級物理教學(xué)的重點，一方面由于質(zhì)量是物理學(xué)中的一個基本概念和其測量是基本技能，另一方面也是學(xué)習(xí)密度的基礎(chǔ)。
《質(zhì)量》這節(jié)課的學(xué)習(xí)目的是：知道質(zhì)量的初步概念及單位；知道物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的改變而改變；掌握托盤天平的使用方法。
我用了2個課時完成這節(jié)課的教學(xué)，第1課時學(xué)習(xí)質(zhì)量的初步概念及單位和托盤天平的結(jié)構(gòu)；師講解托盤天平的使用方法和師示范操作用托盤天平測物體的質(zhì)量。第2課時學(xué)生分組用托盤天平測物體的質(zhì)量。第1課時顯得師講得多，學(xué)生處于被動地學(xué)。講臺上放著一臺托盤天平，師邊操作邊講解托盤天平的使用方法，可見度小且枯燥無味，課堂教學(xué)效率低。
所以，在第二課時我的教學(xué)過程設(shè)計是：1、每一小組的課桌上放一臺托盤天平，先讓學(xué)生觀察桌上的托盤天平并討論學(xué)習(xí)托盤天平的結(jié)構(gòu)。2、讓學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)托盤天平的使用及注意事項。3、學(xué)生分組嘗試用托盤天平測物體的質(zhì)量。4、學(xué)生交流實驗過程中發(fā)現(xiàn)的問題。5、師引導(dǎo)點撥托盤天平的使用方法。6、課堂基礎(chǔ)習(xí)題過關(guān)檢查。
我的目的是：為了更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和掌握基本技能及學(xué)生的動手和發(fā)現(xiàn)問題的能力。因為現(xiàn)在的日常生活用品都配有說明書，學(xué)生要通過閱讀說明書學(xué)會使用，所以在學(xué)習(xí)托盤天平的使用方法時，我采用讓學(xué)生先閱讀課本討論托盤天平的使用方法，嘗試用托盤天平測物體的質(zhì)量，師點撥實驗過程中發(fā)現(xiàn)的問題。在課堂上把學(xué)習(xí)主動權(quán)、思考權(quán)、發(fā)現(xiàn)問題權(quán)還給學(xué)生，師起到引導(dǎo)和點撥作用，這樣有利于學(xué)生的發(fā)展。
教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生邊玩邊學(xué)，學(xué)習(xí)興趣很高，課堂學(xué)習(xí)效率高。
質(zhì)量反思報告篇十
初步看人教版教材的“第十一章第二節(jié)質(zhì)量”這節(jié)教材，與以往的質(zhì)量教學(xué)相比，似乎改變并不大，但仔細(xì)思考時卻發(fā)現(xiàn)了一定的不同。不同之處，除了將物理天平稱作學(xué)生天平，將稱量標(biāo)尺稱為標(biāo)尺，將分度標(biāo)尺稱為分度盤以外，我感覺更大的改變是關(guān)于質(zhì)量屬性的教學(xué)。
從頭到尾，包括接下來的'密度教學(xué)，在教材上都沒有提“質(zhì)量是物體的一種基本屬性”這樣的話，我的理解是，對此不是不講，而是以“想想做做”欄目出現(xiàn)，目的是讓學(xué)生能真正理解其含義，而不是去死記硬背。
但在反復(fù)斟酌“想想做做”中的兩個實驗時，都感覺不太好，實驗一完全可以用橡皮泥代替，操作起來省時方便。而最大的問題是實驗二，在我的印象中，將白糖溶于水，并不能稱為熔化，而應(yīng)叫溶解。既然我不太贊成這個實驗，所以只選一組做得快的同學(xué)做了，并簡單向大家說明了原因。同時我又分別讓幾個小組嘗試用碘加熱前后，狀態(tài)改變時比較其質(zhì)量是否改變，粉筆頭形狀改變了看其質(zhì)量是否改變，用同一架天平在不同位置稱同一物體的質(zhì)量看其是否改變。
從整節(jié)課上看，在必做的實驗部分（小石塊的質(zhì)量，三個金屬塊的質(zhì)量），學(xué)生都完成的比較好，同時為下一節(jié)課密度的教學(xué)提供了有效數(shù)據(jù)。而在選做實驗中，學(xué)生的興趣很高，有的小組幾乎能做完全部實驗，至少也能做一個，大家都樂呵呵的，爭先恐后的讓我看數(shù)據(jù)，很怕我給否定。大家很開心，我也很開心。
質(zhì)量反思報告篇十一
通過上崗課可以讓我們新老師迅速成長，經(jīng)驗豐富的老師為我們提供寶貴的意見，為我們今后的任教中作出指導(dǎo)，可以幫助我們勝任教師這份職業(yè)。同樣，我們自己也要不斷反思，積累經(jīng)驗，提升自己的業(yè)務(wù)能力，向著一名優(yōu)秀的教師努力前行！
上崗課我上的是《摩爾質(zhì)量》，其中存在一些問題，同樣也向老師學(xué)生展現(xiàn)了自己良好的一面。在教學(xué)中主要存在:。
1、學(xué)生對摩爾質(zhì)量定義的理解不是很清楚，處于模糊狀態(tài)，需要做出進(jìn)一步解釋說明。在課堂上我舉例co2的摩爾質(zhì)量44g/l，解釋其意義為1lco2的質(zhì)量為44g，這樣學(xué)生通過具體的實例來理解摩爾質(zhì)量的定義，上課效果較好，更容易讓學(xué)生接受。
2、在理解1l物質(zhì)的質(zhì)量以g為單位時，其數(shù)值與該粒子的相對分子質(zhì)量或相對原子質(zhì)量相等，學(xué)生普遍將相對分子質(zhì)量與摩爾質(zhì)量劃等號，在教學(xué)中我做了強調(diào)，但學(xué)生還是存在問題。所以在今后的教學(xué)中要舉例多強調(diào)，讓學(xué)生通過實例感受它們的區(qū)別和聯(lián)系。
3、在練習(xí)過程中存在部分學(xué)生對于公式之間的聯(lián)系以及靈活用運公式掌握不夠。所以在今后的教學(xué)中要理清公式之間的聯(lián)系，設(shè)計一堂習(xí)題課強化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，而不是僅僅局限于對公式的套用。
4、粒子總數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示時，為了方便計算我未按照標(biāo)準(zhǔn)的格式書寫，對學(xué)生正確運用科學(xué)記數(shù)法會有誤區(qū)，所以在今后的教學(xué)中應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生。
5、在課堂的最后三分鐘我設(shè)計了讓學(xué)生自己回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步加深鞏固學(xué)生的認(rèn)識。課后我跟老師交流的時候，給了我很好的建議，我們面對的學(xué)生，自主學(xué)習(xí)的能力很差，給最后三分鐘部分學(xué)生未做到回顧知識，把時間白白浪費，讓我再設(shè)計一道計算題，在做題中讓學(xué)生熟練掌握所學(xué)知識，這樣效果更好，我會在今后的教學(xué)中采納借鑒。同樣我也希望，在今后的教學(xué)中多多培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，適當(dāng)在課堂上給學(xué)生回顧的時間，對本節(jié)課做一個小小的總結(jié)。有句話說的很好，與其讓學(xué)生做會一道題，不如教給他做題的方法和學(xué)習(xí)的技巧。所以，在今后教學(xué)中要不斷地摸索，找到適合自己面對的孩子們的教學(xué)方法。
6、教學(xué)中對部分學(xué)困生關(guān)注很少，導(dǎo)致這些學(xué)生只是跟其他學(xué)生思路走，未做到將今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)透徹。對于一位優(yōu)秀的教師，會做到關(guān)注每一位學(xué)生，讓他們在課堂上學(xué)有所得。所以在今后教學(xué)中，要設(shè)計一些學(xué)困生參與的環(huán)節(jié)，真正做到讓每一位學(xué)生在課堂上有所收獲。
總之，通過這次上崗課，讓經(jīng)驗豐富的老教師指導(dǎo)，以及自己的的反思總結(jié)，對我今后的的教學(xué)有很大的啟示和幫助。
質(zhì)量反思報告篇十二
我所教的九一班，參考人數(shù)41人，平均分46.1，有1人達(dá)到優(yōu)秀，8人達(dá)到優(yōu)良。有17人的分?jǐn)?shù)低于35分。由此可以看出該班優(yōu)生人數(shù)少，中等生的比例較低，而學(xué)困生的比例卻很大。從而造成了學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時的興趣不夠高，有部分學(xué)不懂的學(xué)生就會產(chǎn)生厭學(xué)的心里。而中等的學(xué)生又是三天打魚兩三篩網(wǎng)，也至于自己似懂非懂，長此以往他們在知識上的漏洞就會越來越多。最后導(dǎo)致成績的下滑。在以后的教學(xué)的中，針對九一班我會把重點放在基礎(chǔ)知識的檢測上，通過試卷可以發(fā)現(xiàn)，該班學(xué)生在單詞拼寫，基礎(chǔ)詞匯的以及基礎(chǔ)語法知識的掌握上較差。在閱讀方面也存在閱讀量太少，詞匯掌握不夠，對文章的含義不能理解的.問題，以后再教學(xué)中首先要對書本中的閱讀精講，讓學(xué)生一定要把書本上的閱讀練扎實。在寫作上該班學(xué)生也存在著問題，平常寫的太少，老師布置的寫的任務(wù)用三言兩語就應(yīng)付過去了，最后在考試中只能抓瞎。以后有寫作訓(xùn)練就盡量在課堂上多寫，并全班糾錯。同時要增強學(xué)生的信心，多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有更多的興趣。
九二班，參考人數(shù)47人，平均分63.66.有10人達(dá)到優(yōu)秀，19人達(dá)到優(yōu)良。但也有6人的分?jǐn)?shù)低于35分。也許有班主任這個有利的條件，本班的英語成績還不錯。通過成績可以看出該班有一部分同學(xué)達(dá)到優(yōu)秀，也有相當(dāng)一部分同學(xué)處于中等左右的狀態(tài)。總的來說本班的各等級的學(xué)生分配狀態(tài)基本正常，具備一定的英語學(xué)**平。針對九二班的這種情況，在今后的教學(xué)中，我的重點應(yīng)該放在培優(yōu)和提高中等生的水平上，在考試中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對句型轉(zhuǎn)換，以及用單詞的適當(dāng)形式填空還是有些問題，這種類型的題要多做多練，對重點語法應(yīng)該多練習(xí)，多重復(fù)。在閱讀中學(xué)生的思維不夠靈活，有些呆板僵化，在以后的教學(xué)中，應(yīng)重點教授閱讀的技巧。同時要讓學(xué)生增加課外閱讀量，要進(jìn)行大量的閱讀，來提高學(xué)生的閱讀水平。在寫作上平常的練習(xí)就很充分，所以大部分學(xué)生都能寫出足夠多的句子。只是在語法和句法的使用上還存在問題，寫出來的句子大部分使用漢語思考方式或純漢語式的英語。所以，今后我要重視對作文的評講和優(yōu)秀范文的分析。如有可能還是要進(jìn)行個別講解。
總之在日后的教學(xué)中我要充分利用好每一個45分鐘，認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計教學(xué)過程，組織靈活多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我們老師不要放棄每一個差生，這樣才能全面提高教學(xué)質(zhì)量。
質(zhì)量反思報告篇十三
一、對于目前安全質(zhì)量存在的問題反思 ?1、管理理念和思想認(rèn)識上存在的不足?
2、組織機構(gòu)建設(shè)和管理辦法上的不足?
3、在培訓(xùn)和教育上的不足?
4、風(fēng)險管理和地質(zhì)災(zāi)害、防洪方面的不足?
5、現(xiàn)場管理上的不足之處?
6、隊伍管理上存在的不足?
二、針對目前面臨的安全質(zhì)量形勢和不足，建議從以下幾個方面作為重點來抓：?
1、進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)?
2、規(guī)范施工現(xiàn)場管理?
3、強化施工組織設(shè)計?
4、落實施工安全責(zé)任?
5、隧道施工做好超前地質(zhì)預(yù)報工作?
6、加強監(jiān)控量測工作?
總之，我將繼續(xù)深刻領(lǐng)會中國中鐵李董事長“五個必須”要求，集團公司張總經(jīng)理“四個務(wù)必”精神，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，建立長期有效的深反思、細(xì)檢查、大整改，抓源頭、抓工程、抓細(xì)節(jié)，樹立“不留遺憾、不當(dāng)罪人、建不朽工程”的安全質(zhì)量意識，切實采取強有力的措施，幫助解決京?？瓦\專線工程安全質(zhì)量隱患。從我做起保持實實在在的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳂?biāo)準(zhǔn)，良好的工作姿態(tài)。從現(xiàn)在開始，認(rèn)真做起，必須高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，將我們的項目管理再提高一個臺階，打造真正能夠體現(xiàn)中國中鐵隧道精神面貌的優(yōu)質(zhì)工程，為公司年度目標(biāo)實現(xiàn)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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質(zhì)量反思報告篇十四
質(zhì)量及其測量歷來是物理教學(xué)的重點，一方面由于質(zhì)量是物理學(xué)中的一個基本概念和其測量是基本技能，另一方面也是學(xué)習(xí)密度的基礎(chǔ)。
《質(zhì)量》這節(jié)課的學(xué)習(xí)目的是：知道質(zhì)量的初步概念及單位；知道物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的改變而改變；掌握托盤天平的使用方法。原本是用2個課時完成這節(jié)課的教學(xué)，第1課時學(xué)習(xí)質(zhì)量的初步概念及單位和托盤天平的結(jié)構(gòu)；師講解托盤天平的使用方法和師示范操作用托盤天平測物體的質(zhì)量。第2課時學(xué)生分組用托盤天平測物體的質(zhì)量。第1課時顯得師講得多，學(xué)生處于被動地學(xué)。講臺上放著一臺托盤天平，師邊操作邊講解托盤天平的使用方法，可見度小且枯燥無味，課堂教學(xué)效率低。
現(xiàn)在，我的教學(xué)過程設(shè)計是：
1、每一小組的課桌上放一臺托盤天平，先讓學(xué)生觀察桌上的托盤天平并討論學(xué)習(xí)托盤天平的結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)生閱讀課本，討論學(xué)習(xí)托盤天平的使用方法。
3、學(xué)生分組嘗試用托盤天平測物體的質(zhì)量。
4、學(xué)生交流實驗過程中發(fā)現(xiàn)的問題。
5、師引導(dǎo)點撥托盤天平的使用方法。
6、課堂基礎(chǔ)習(xí)題過關(guān)檢查。
我改變教學(xué)設(shè)計的'目的是：為了更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和掌握基本技能及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因為現(xiàn)在的日常生活用品都配有說明書，學(xué)生要通過閱讀說明書學(xué)會使用，所以在學(xué)習(xí)托盤天平的使用方法時，我采用讓學(xué)生先閱讀課本討論托盤天平的使用方法，嘗試用托盤天平測物體的質(zhì)量，師點撥實驗過程中發(fā)現(xiàn)的問題。在課堂上把學(xué)習(xí)主動權(quán)、思考權(quán)、發(fā)現(xiàn)問題權(quán)還給學(xué)生，師起到引導(dǎo)和點撥作用，這樣有利于學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生邊玩邊學(xué)，學(xué)習(xí)興趣很高，課堂學(xué)習(xí)效率高。
質(zhì)量反思報告篇十五
在本學(xué)期四年級的寫字教學(xué)中，主要的教學(xué)目標(biāo)是通過各學(xué)段的學(xué)習(xí)，不斷獲得基本的寫字知識技能以及寫字的感知與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造、反思與評價、交流與合作等方面的寫字能力，提高生活情趣，形成尊重、關(guān)懷、友善、分享等品質(zhì)，塑造健全人格，使寫字能力和人文素養(yǎng)得到整合發(fā)展。
１．由楷書入手。中國書法博大精深，源遠(yuǎn)流長，就書體而言，有篆、隸、行、草、楷等多種。學(xué)生有一定的楷書基礎(chǔ)后，再學(xué)行、草、隸等。學(xué)生學(xué)習(xí)時一般在未對該帖的用筆、結(jié)體做到基本掌握是不換帖的。攫取眾長必須先攻一家，學(xué)習(xí)要能持之以恒。
２．從點畫學(xué)起。學(xué)書法先學(xué)點畫，可從點、橫、豎、撇、捺、提、折、勾八種基本筆畫入手，基本掌握后再進(jìn)行整個字結(jié)體訓(xùn)練。結(jié)構(gòu)教學(xué)按漢字獨體字、左中右結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)、不規(guī)則結(jié)構(gòu)等逐步推進(jìn)，先學(xué)獨體字，后學(xué)合體字，再學(xué)復(fù)雜結(jié)構(gòu)。遵循由易到難，由淺入深的原則，并對特別難寫的字作重點講解。這樣教學(xué)按一定的規(guī)律上升，同時也降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。學(xué)習(xí)點畫時，也可結(jié)合一些簡單的結(jié)構(gòu)來教學(xué)，如每學(xué)一種筆畫后，可寫一些用該筆畫組成的簡單的.字，這樣，既能使前面所學(xué)得到鞏固，又能將結(jié)構(gòu)教學(xué)由此由筆畫教學(xué)引申、過渡。八種點畫學(xué)習(xí)結(jié)束后，基本結(jié)構(gòu)也學(xué)了不少，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)打下了基礎(chǔ)，這同時也可避免學(xué)生學(xué)習(xí)點畫滋生枯燥乏味的情緒。
３．由臨摹到創(chuàng)作。學(xué)書強調(diào)繼承傳統(tǒng)，臨摹是傳統(tǒng)沿襲下來學(xué)習(xí)書法的唯一途徑。臨摹需要有耐心，千萬不可在未入帖前就想搞創(chuàng)作。臨摹教學(xué)可采取雙勾、單勾、對臨、背臨四種練習(xí)方法同時并進(jìn)，但必須要按一定的次序即遵循由摹到臨的規(guī)則。當(dāng)然，臨摹最終目的是創(chuàng)作。創(chuàng)作和臨摹的關(guān)系是：先臨摹后創(chuàng)作，邊臨摹邊創(chuàng)作。
突破了時間、空間條件的限制。尤其是某些技巧，學(xué)生通過形象逼真的屏幕動畫剪輯、分析和綜合演示，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動積極性。
2、激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，許多學(xué)生在課余時間能主動練字。積極參加校內(nèi)外的各種比賽，主動觀看各種展覽，積極參加藝校書法班。激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師在教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)中能注重提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，注意通過各種策略，吸引學(xué)生積極主動地參加到書寫教學(xué)活動中去；同時能根據(jù)學(xué)生實際需要進(jìn)行個別化教學(xué)；利用學(xué)校的資源優(yōu)勢欣賞書法家的講座和書寫表演。同時還能及時對學(xué)生的書寫進(jìn)行評價、反饋；為教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的信息傳輸與互相學(xué)習(xí)等提供了所必須的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)資源，使學(xué)生注意力保持高度集中，促進(jìn)了學(xué)生的主動發(fā)展。
3、為養(yǎng)成學(xué)生主動學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校為我們提供了良好的環(huán)境，校園網(wǎng)輸入多媒體講座，幻燈投影。也為學(xué)生提供獲取信息的能力，學(xué)會借助多媒體進(jìn)行主動、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。如：多媒體網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供了理想學(xué)習(xí)資源環(huán)境。學(xué)生可以根據(jù)需求，上網(wǎng)查詢，下載收集相關(guān)文字、圖片、視頻資料，從而加大信息量，更全面、更透徹地了解書法家們的故事和優(yōu)秀作品。
一個學(xué)期以來，學(xué)生的書寫水平提高、藝術(shù)審美情趣的培養(yǎng)和綜合文化素養(yǎng)的提高需要一個復(fù)雜和漫長的過程，需要我們堅持不懈、持之以恒的努力，寫字藝術(shù)教育任重而道遠(yuǎn)，我們還須繼續(xù)努力，為傳承我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化腳踏實地探索切實可行的教育教學(xué)方法。
質(zhì)量反思報告篇十六
19××年××月××日××?xí)r，我公司銅錄山礦副井發(fā)生一起井筒裝備破壞事故。損壞搖臺和搖臺托梁各一、木質(zhì)罐道三跟、鋼質(zhì)罐道二根、馬頭門門框立柱一根、礦車一輛，罐籠的兩根立柱變形，停產(chǎn)××個小時。
一、事故的經(jīng)過
當(dāng)日中班××?xí)r左右，罐籠從井口降落－××米中段，出空車一端的一名推車工關(guān)閉罐內(nèi)鐵軌上的阻車器后，立即去空車場匯集空車。這以后，另一端上重車的推車工，將兩重車推入罐籠內(nèi)，關(guān)閉鐵軌阻車器后發(fā)出提升信號。當(dāng)罐籠提升至－××米中段時，卷揚工聽到井筒內(nèi)一聲巨響，并見電流表指針擺動幅度大，于是立即緊急剎車，罐籠停在－××米位置。
現(xiàn)在檢查發(fā)現(xiàn)，與罐籠出空車方面對應(yīng)的井壁上，從－××米至－××米這一段，呈一鉛垂線留有斷斷續(xù)續(xù)的擦痕，每段擦痕的長度均勻為×米左右；被拋入－××米中段碼頭門內(nèi)的搖臺托梁底面，留有間距為××毫米的兩處撞痕；罐籠內(nèi)的兩輛礦車全部脫軌，其中出空車端的一輛礦車卡在罐籠與井壁間。
二、事故分析
經(jīng)事故調(diào)查、核實材料、掌握事故實情情況后，由公司生產(chǎn)經(jīng)理召開事故分析會，按“三不放過”原則分析，一致認(rèn)為：
1. 據(jù)井壁上斷斷續(xù)續(xù)的擦痕來分析，罐籠內(nèi)出空車一端的鐵軌阻車器被打開是造成事故的直接原因。由于阻車器被打開，礦車在罐籠內(nèi)來回滾動并與井壁摩擦，留下斷斷續(xù)續(xù)的擦痕。
2. 當(dāng)罐籠降至－××米時，由于搖臺及其托梁阻塞了罐籠與井壁的空隙，滑出罐籠的礦車與托梁地面相撞，留下間距與礦車斗寬度相等的兩處撞痕。
3. 當(dāng)?shù)V車沖擊搖臺及其托梁的瞬間，罐籠因受力不平衡而傾斜，使鋼、木罐道受破壞，罐籠自身亦變形。
4. 這是一次責(zé)任事故。崗位責(zé)任制規(guī)定：罐籠內(nèi)出空車一端的`阻車器由推空車的人員負(fù)責(zé)開、閉。由于操作人員離崗，沒有目的送罐籠離開，所以亦未檢查阻車器是否確實關(guān)閉后是否又被打開。
三、改進(jìn)措施
1. 勞動紀(jì)律松弛和管理混亂是發(fā)生豎井提升事故的一個重要原因。要在企業(yè)內(nèi)部組織一定人力對各崗位進(jìn)行抽查并與經(jīng)濟掛鉤，還要堅持經(jīng)常性的正面教育，通過安全活動日、班前后將規(guī)章制度的內(nèi)容對職工進(jìn)行反復(fù)的宣傳教育。
2. 罐籠內(nèi)的阻車器，普遍使用的有裝在罐壁上和鐵軌上的兩種，均為手動式。前者較可靠，但影響罐籠的有效空間，并要求使用同一類型的礦車，使用范圍有限，應(yīng)當(dāng)在鐵軌阻車器上增設(shè)一種操作方便的簡易制動裝置，使阻車器關(guān)閉后不會被礦車撞開。
3. 負(fù)責(zé)礦車進(jìn)、出罐籠的人員，處在淋水較多的馬頭門與罐籠之間操作，其心理狀態(tài)有一種不安全感。加之操作較高，極易造成錯誤動作。所以，安全操作規(guī)程要求負(fù)責(zé)礦車進(jìn)、出罐的人員和信號目送、目接罐籠，須認(rèn)真執(zhí)行。
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質(zhì)量反思報告篇十七
2010年我院堅持以病人為中心的服務(wù)理念，以提高醫(yī)療質(zhì)量，合理收費，降低醫(yī)療費用為落腳點，努力為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)?，F(xiàn)將2010年的醫(yī)療質(zhì)量管理工作總結(jié)如下：
一、加強醫(yī)療質(zhì)量管理，保證和提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。
1、堅持對醫(yī)院各醫(yī)療科室進(jìn)行定期醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全檢查，并進(jìn)行匯總、分析。把減少醫(yī)療缺陷，及時排查、消除醫(yī)療安全隱患，減少醫(yī)療事故爭議，杜絕醫(yī)療事故當(dāng)作重中之重的工作來抓。
2、認(rèn)真做好依法執(zhí)業(yè)管理工作。做到了無執(zhí)業(yè)資格醫(yī)師資格和執(zhí)業(yè)護(hù)士資格人員嚴(yán)禁上崗。
3、嚴(yán)把醫(yī)療質(zhì)量關(guān)，各科室嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，規(guī)范診療行為，堅持首診負(fù)責(zé)制、疑難危重病人會診轉(zhuǎn)診制度，把醫(yī)療質(zhì)量始終放在首位，堅決杜絕醫(yī)療事故的發(fā)生。增強責(zé)任意識，完善各項防范措施，防患于未然。
4、加強醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療安全教育，組織全院職工學(xué)習(xí)《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療事故處理條例》等相關(guān)法律法規(guī)，提高法律意識。
生。做好繼續(xù)教育工作，有計劃的安排人員到上級醫(yī)院進(jìn)修及參加市醫(yī)學(xué)會組織的短期培訓(xùn)班，積極參與市衛(wèi)生局組織的全科醫(yī)師培訓(xùn)工作。定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，狠抓各類醫(yī)療文書及處方的規(guī)范書寫工作不放松。
二、加強醫(yī)院感染管理工作。成立醫(yī)院感染管理領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，嚴(yán)格執(zhí)行各項造作規(guī)程，保障醫(yī)療安全。定期進(jìn)行醫(yī)院感染檢查，并進(jìn)行匯總、分析，組織全院醫(yī)務(wù)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)院感染管理辦法》和相關(guān)技術(shù)規(guī)范培訓(xùn)工作，加強醫(yī)療廢物管理工作，加強醫(yī)院重點部門(注射室)的醫(yī)院感染控制工作，有效預(yù)防和控制醫(yī)院感染，保證患者醫(yī)療安全。醫(yī)療質(zhì)量管理工作總結(jié)三、加強醫(yī)院臨床用藥管理。對醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行《處方管理辦法》、《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行特殊藥品管理制度和藥品不良反應(yīng)監(jiān)測報告制度，及時報告和處置藥品不良反應(yīng)。做到因病施治、合理檢查、合理用藥、規(guī)范收費，杜絕濫用藥、濫檢查現(xiàn)象的發(fā)生。
四、加強各類信息的報告、收集和分析。組織全院醫(yī)務(wù)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《傳染病防治法》，及時上報國家規(guī)定的傳染病。
2011年，我們將及時整改存在的醫(yī)療缺陷，不斷提高醫(yī)療質(zhì)量，為患者提供安全、有效、方便、價廉的醫(yī)療服務(wù)。