通過寫心得體會，我們能夠更好地認(rèn)識自己，提高自身的學(xué)習(xí)和工作能力。如何寫一篇完美的心得體會，需要我們?nèi)妗⒖陀^地評估自己的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。第一篇心得體會是關(guān)于自我認(rèn)知和個人成長的，作者通過反思自己的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷，得出了關(guān)于自我認(rèn)知和個人成長的一些重要觀點和體會。第二篇心得體會是關(guān)于溝通與人際關(guān)系的，作者通過總結(jié)自己的溝通經(jīng)驗和觀察他人的交流方式，提出了一些溝通技巧和人際關(guān)系的建議。第三篇心得體會是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作的，作者從自己的團(tuán)隊協(xié)作經(jīng)歷中總結(jié)出了一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊協(xié)作的得失和經(jīng)驗教訓(xùn)。第四篇心得體會是關(guān)于自我激勵和目標(biāo)管理的，作者通過個人目標(biāo)的設(shè)定和追求，總結(jié)了一些自我激勵和目標(biāo)管理的實踐經(jīng)驗。第五篇心得體會是關(guān)于創(chuàng)新與思維方式的，作者通過對創(chuàng)新思維和思維方式的研究和實踐，總結(jié)了一些關(guān)于創(chuàng)新和思維方式的個人見解。第六篇心得體會是關(guān)于時間管理和效率提升的，作者通過總結(jié)個人時間管理和效率提升的經(jīng)驗，提出了一些關(guān)于時間管理和效率提升的建議。第七篇心得體會是關(guān)于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的，作者通過總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和研究學(xué)習(xí)方法，提出了一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的見解。第八篇心得體會是關(guān)于職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的，作者通過對職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展的思考和實踐，總結(jié)了一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的建議。第九篇心得體會是關(guān)于解決問題和決策思維的，作者通過總結(jié)問題解決和決策思維的經(jīng)驗，提出了一些解決問題和決策思維的方法和技巧。第十篇心得體會是關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)時代和信息安全的，作者通過對互聯(lián)網(wǎng)時代和信息安全的研究和實踐，總結(jié)了一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)時代和信息安全的看法和建議。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會總結(jié)篇一
近年來，教育已逐漸成為全民所關(guān)注的熱點話題。在我國的農(nóng)村地區(qū)，教育資源相對城市地區(qū)較少，但農(nóng)村孩子們對教育的熱切期望，促使了教育援助工程的發(fā)展。通過援助工程，農(nóng)村孩子們得以接受更好的教育。在課堂學(xué)習(xí)中，我深刻體會到了教育對于人生的重要意義。
第一段：援助工程帶來的轉(zhuǎn)變。
我來自河南某個具有典型農(nóng)村特色的村莊，以前的我，在整個農(nóng)村里，別的孩子和我一樣，學(xué)習(xí)的地方不是教室就是老師家里，教材也只有幾本。后來國家推出的援助工程帶來了改變，我所在的村莊也被援助，孩子們可以在固定的校園里接受高質(zhì)量的教育，老師的教學(xué)水平得以提高，教學(xué)資源也豐富了許多。這一變化，對我們農(nóng)村孩子來說是一筆莫大的幸運。
第二段：堅持努力實現(xiàn)夢想。
在接觸到更好的教育資源之后，我已經(jīng)成了一個不同的人，我學(xué)會了真正的堅持和努力。以前的我成績平平，學(xué)習(xí)顯得缺乏自我認(rèn)知和自我促進(jìn)，但是現(xiàn)在我學(xué)會了查漏補缺，做好規(guī)劃，努力的實現(xiàn)自己的夢想。努力讓自己變得優(yōu)秀，成為與城市孩子同樣優(yōu)秀的學(xué)生，這是我對于教育最深刻的體驗。
第三段：教學(xué)方式的改變。
在教學(xué)方面，援助工程也帶來了不小的變化。教學(xué)過程中主要采用互動式課堂教學(xué)，讓學(xué)生和老師互動交流，課堂氛圍更加活躍，更加富有趣味性。這樣的教育方式讓我的學(xué)習(xí)變得有趣，吸收知識變得更加高效。我深刻體會到了互動式教學(xué)的一些好處，這對未來的自己也會有很大的幫助。
第四段：教育的重要性。
通過接觸高質(zhì)量的教育資源，我意識到教育對于人生的重要性。它不僅僅是為了讓我們獲得知識和技能，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力和人生觀念。在農(nóng)村，孩子們的生活尚不如城市孩子豐富多彩，因此教育對于我們的影響尤為明顯。
第五段：未來的規(guī)劃。
在未來，我將會繼續(xù)努力，讓自己成為一個對社會有用的人，回報社會，回報家鄉(xiāng)。而教育就是通往夢想的路線，我會把這條路走好走遠(yuǎn)。
總之，在教育援助工程的庇護(hù)下，農(nóng)村孩子們的教育得到了應(yīng)有的關(guān)注，我們也有了追夢的機會。對于未來和教育，我有了更深刻的體會，期待自己變得更好、更有用。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會總結(jié)篇二
第一段：引言（100字）
農(nóng)村孩子雖然生活條件簡陋，但自我教育的意識和能力卻不容小覷。他們在艱苦的環(huán)境中，通過自己的努力和勤奮，不斷追求知識和進(jìn)步，積極探索創(chuàng)新，形成了獨特的自我教育心得體會。
第二段：積極主動學(xué)習(xí)的心態(tài)（200字）
農(nóng)村孩子自我教育的首要條件是積極主動的學(xué)習(xí)心態(tài)。由于條件的限制，農(nóng)村孩子無法接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源，因此他們更加珍惜學(xué)習(xí)的機會，努力學(xué)習(xí)每一個知識點。他們堅信學(xué)習(xí)能夠改變自己的命運，同時也意識到自我教育是一種自立自強的重要途徑。因此，他們會積極主動地主動學(xué)習(xí)，不等待別人的教導(dǎo)，而是主動去尋找學(xué)習(xí)的機會和途徑。
第三段：勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度（200字）
在農(nóng)村的環(huán)境下，農(nóng)村孩子養(yǎng)成了勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們明白只有通過不斷的努力和堅持才能取得成功。他們會利用所有的時間，不論是上學(xué)途中還是家務(wù)活的空閑時間，都會拿出來用來學(xué)習(xí)。他們樂于勞動，愿意為了自己的學(xué)習(xí)付出更多的努力。他們深知努力才能走出農(nóng)村，改變自己的命運，因此他們對學(xué)習(xí)充滿了激情和追求。
第四段：創(chuàng)新的探索與思考（300字）
農(nóng)村孩子雖然缺少有效的學(xué)習(xí)資源，但他們并不因此而放棄追求知識。他們嘗試通過各種途徑和方法來獲取知識，比如閱讀圖書、觀看電視、上網(wǎng)查找資料等。他們也能夠利用周圍的資源，嘗試自己動手解決問題。他們有著強烈的好奇心和求知欲，不斷地探索和思考。正是這種創(chuàng)新的探索精神，使他們在困境中找到了自我教育的途徑，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
第五段：勵志不止步的人生追求（400字）
在農(nóng)村孩子眼中，學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲得知識，更是為了改變自己的命運。他們知道只有通過學(xué)習(xí)，才能夠有更多的機會，走出農(nóng)村，爭取更好的生活。他們勵志不止步，不滿足于現(xiàn)狀，努力追求進(jìn)步和成功。他們心中有著明確的人生追求和目標(biāo)，他們相信只要努力，就能夠收獲更多的成果。
總結(jié)：（100字）
農(nóng)村孩子的自我教育心得體會值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。他們不畏艱辛，堅持不懈地學(xué)習(xí)，充滿求知欲望，勵志追求成功。他們的故事鼓舞著我們，讓我們懂得只要有堅定的信念和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，就能夠克服一切困難，實現(xiàn)自己的夢想。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會總結(jié)篇三
農(nóng)村孩子教育在當(dāng)今社會中占據(jù)著重要的地位。隨著城市化的快速發(fā)展，農(nóng)村孩子代際傳承、鄉(xiāng)村教育等問題正成為社會關(guān)注的焦點。農(nóng)村孩子教育感悟正是推動農(nóng)村教育改革的重要因素之一。感悟心得不僅積累了農(nóng)村孩子的經(jīng)驗和智慧，更是對農(nóng)村教育問題的深入思考和解決方案的探索。
農(nóng)村孩子教育感悟的來源主要來自于他們?nèi)粘５纳瞽h(huán)境和經(jīng)歷。農(nóng)村的自然環(huán)境和從事農(nóng)田勞作的經(jīng)歷，使得他們對自然的理解更為深入，懂得珍惜和保護(hù)大自然，增強了對生態(tài)環(huán)境的意識。同時，農(nóng)村孩子在家庭環(huán)境中的教育影響也是不可忽視的，他們在艱辛的生活條件下，學(xué)會了堅毅、勤勞和勇敢面對困難，這些都是他們教育感悟的重要來源。農(nóng)村孩子教育感悟的意義在于，它不僅能夠加深對農(nóng)業(yè)和自然環(huán)境的認(rèn)識，更能夠培養(yǎng)他們的獨立思考能力和解決問題的能力。
農(nóng)村孩子教育感悟的發(fā)展方式與途徑有很多種。首先，農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的實踐能力，開設(shè)一些與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活相關(guān)的課程，讓孩子親身參與其中，增加他們對農(nóng)業(yè)的感悟。同時，在教育中引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察和思考，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，從而讓他們對農(nóng)村生活中的問題有更加深入的認(rèn)識。此外，農(nóng)村孩子還可以通過參加農(nóng)村文化活動、社會實踐等方式來進(jìn)行教育感悟的發(fā)展，與他們的家庭和社區(qū)聯(lián)系更加緊密，加深對家鄉(xiāng)土地的熱愛和責(zé)任感。
農(nóng)村孩子教育感悟的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化是將他們的感悟轉(zhuǎn)化為實際行動的過程。通過對農(nóng)村教育感悟的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化，可以幫助孩子們更好地適應(yīng)城市生活和就業(yè)環(huán)境。在農(nóng)村教育中，培養(yǎng)孩子們的實踐能力和職業(yè)技能是關(guān)鍵。農(nóng)村孩子教育感悟的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化，可以引導(dǎo)他們選擇與農(nóng)業(yè)相關(guān)的職業(yè)，并且能夠在城市中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為城市發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時，農(nóng)村孩子教育感悟的應(yīng)用還可以幫助他們更好地保護(hù)和傳承農(nóng)村文化，推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施。
農(nóng)村孩子教育感悟作為農(nóng)村教育改革的重要舉措，其未來發(fā)展?jié)摿薮?。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，農(nóng)村教育工作也將迎來更加重要的發(fā)展機遇。在未來，農(nóng)村孩子教育感悟可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的發(fā)展，開拓更廣泛的教育資源和學(xué)習(xí)平臺。農(nóng)村孩子教育感悟也可以通過與城市教育學(xué)校的對接合作，實現(xiàn)教育資源的共享和合作發(fā)展，在更大的范圍內(nèi)影響和改變農(nóng)村教育的未來。
總結(jié)：農(nóng)村孩子教育感悟是推動農(nóng)村教育改革的重要方向之一，它深入挖掘和總結(jié)了農(nóng)村孩子們在自然環(huán)境和家庭生活中的感悟與體驗。通過農(nóng)村孩子教育感悟的培養(yǎng)，可以幫助他們增強對農(nóng)田勞作、自然環(huán)境和鄉(xiāng)村文化的認(rèn)知，培養(yǎng)他們的實踐能力和職業(yè)技能，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施做出貢獻(xiàn)。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，農(nóng)村孩子教育感悟的未來發(fā)展也充滿了機遇和挑戰(zhàn)，希望通過各方的共同努力，能夠為農(nóng)村教育的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會總結(jié)篇四
農(nóng)村婦聯(lián)在農(nóng)村地區(qū)扮演著重要的角色，不僅負(fù)責(zé)管理農(nóng)村婦女組織，還參與社會發(fā)展和教育工作。作為家庭主婦和母親，農(nóng)村婦聯(lián)成員在教育孩子方面發(fā)揮著重要作用。本文將探討一些農(nóng)村婦聯(lián)成員的心得體會，幫助其他家庭主婦更好地教育孩子。
第二段：培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨立性。
農(nóng)村婦聯(lián)成員強調(diào)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨立性。他們相信從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，可以讓他們學(xué)會承擔(dān)家庭和社會的責(zé)任。農(nóng)村婦聯(lián)成員通過讓孩子參與家務(wù)勞動、管理自己的學(xué)習(xí)和生活等方式，培養(yǎng)孩子的獨立性。他們相信這樣的培養(yǎng)可以讓孩子在社會中更好地適應(yīng)和發(fā)展。
第三段：關(guān)注孩子的興趣和發(fā)展。
農(nóng)村婦聯(lián)成員非常注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣。他們相信每個孩子都有自己獨特的天賦和興趣，只有發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)這些興趣，才能幫助孩子更好地成長。農(nóng)村婦聯(lián)成員鼓勵孩子嘗試不同的活動和課程，讓他們自由選擇自己感興趣的事物。同時，他們也鼓勵孩子保持一顆積極向上的心態(tài)，面對困難和挫折。
第四段：健康教育和德育的重要性。
農(nóng)村婦聯(lián)成員認(rèn)為健康教育和德育同樣重要。他們注重培養(yǎng)孩子的良好行為和道德價值觀，并教育他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式。農(nóng)村婦聯(lián)成員通過組織健康教育活動、進(jìn)行道德教育講座等方式，向孩子灌輸正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。他們相信通過這樣的教育，孩子可以更好地成為社會的有用之才。
第五段：家庭的重要性和父母的示范作用。
農(nóng)村婦聯(lián)成員非常強調(diào)家庭的重要性和父母的示范作用。他們認(rèn)為健康和幸福的家庭環(huán)境能對孩子產(chǎn)生積極的影響。因此，農(nóng)村婦聯(lián)成員鼓勵父母關(guān)注家庭教育，做好自身的榜樣。他們認(rèn)為只有在和諧的家庭環(huán)境中，孩子才能感受到父母的愛和關(guān)懷，得到正確的教育。
總結(jié)：農(nóng)村婦聯(lián)成員在教育孩子方面有著豐富的實踐經(jīng)驗和深刻的體會。他們注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨立性，關(guān)注孩子的興趣和發(fā)展，強調(diào)健康教育和德育的重要性，以及家庭的重要性和父母的示范作用。通過借鑒農(nóng)村婦聯(lián)成員的心得體會，其他家庭主婦可以更好地教育孩子，幫助他們成長為有用于社會的人。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會總結(jié)篇五
隨著城鄉(xiāng)發(fā)展的不平衡不充分，農(nóng)村地區(qū)的教育一直是一個受關(guān)注和討論的話題。作為農(nóng)村孩子，我深深地感受到了農(nóng)村教育的特殊性及其對我們成長的影響。在農(nóng)村的歲月中，我走過了艱辛卻充實的求學(xué)之路，也收獲了許多教育給我的感悟和體會。
首先，農(nóng)村的教育資源不足成為我們求學(xué)之路的阻礙。農(nóng)村的學(xué)校往往人口密度低，教師資源有限，學(xué)校設(shè)施簡陋，這使得我們的學(xué)習(xí)環(huán)境非常艱苦。課本不足、教師資歷不高、實驗儀器缺失......這些問題都使得我們不能與城市的孩子們享受同等的教育機會。然而，正是因為資源的匱乏，我們不得不更加努力學(xué)習(xí)，爭取每一個機會去追求知識，這種環(huán)境也錘煉了我們不畏困難的意志。
其次，農(nóng)村的家庭環(huán)境和價值觀也對我們的教育產(chǎn)生了巨大影響。在農(nóng)村，父母尊師重教的傳統(tǒng)價值觀非常深入人心。他們認(rèn)為教育是改變命運的關(guān)鍵，常常鼓勵我們努力學(xué)習(xí)，通過知識改變自己的未來。雖然他們對教育的渴望常常無法得到滿足，但他們對我們的鼓勵和支持極大地激發(fā)了我們對知識的渴望和追求。在家庭的影響下，我們抱著不畏艱難、勇往直前的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
再次，農(nóng)村的工作環(huán)境和錘煉意志力的機會也孕育了我們的成長。父母常年的農(nóng)田勞作，給我們創(chuàng)造了大自然的課堂。在烈日下，我們一起勞作，學(xué)會了堅持和耐力；在冰雪里，我們一起渡過，學(xué)會了團(tuán)結(jié)和互助。這些經(jīng)歷使我們更加意識到，只有通過辛勤努力，才能真正改變我們的生活。這種積極向上的心態(tài)和團(tuán)結(jié)精神是我們在求學(xué)過程中的重要資本。
最后，農(nóng)村教育也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。在教師資源有限的條件下，我們常常需要獨立思考和解決問題。沒有老師的指導(dǎo)，我們必須通過自己的努力來充實自己的知識。沒有完備的教材，我們必須通過自己的努力來擴(kuò)展知識的邊界。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和解決問題的能力，逐漸形成了獨立思考的習(xí)慣。
在這個信息時代，農(nóng)村孩子的教育問題已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注。盡管農(nóng)村教育尚存在諸多問題，但與此同時，我們農(nóng)村孩子也正因為這些特殊的經(jīng)歷而變得特別。我們有著堅定的意志、勇往直前的精神，我們懂得珍惜機會和知識，我們具備了良好的家庭教育，我們有穩(wěn)定的情感基礎(chǔ)和聰明才智。這些特質(zhì)將成為我們?nèi)松贸讨凶顚氋F的財富。
在未來的發(fā)展中，農(nóng)村教育需要政府、社會和學(xué)校的共同努力。政府應(yīng)加大對農(nóng)村教育的投入，提高教育資源的配置和教師的待遇；社會應(yīng)加大支持力度，為農(nóng)村學(xué)校提供更多的幫助和捐贈；學(xué)校應(yīng)提高辦學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。只有通過這樣的共同努力，我們農(nóng)村孩子的教育問題才能得到解決，我們才能用知識改變農(nóng)村的面貌，實現(xiàn)自己的人生價值。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會總結(jié)篇六
隨著社會的不斷發(fā)展，農(nóng)村教育的水平也逐漸得到提高。然而，在城市和農(nóng)村之間依然存在著不小的差異。農(nóng)村學(xué)生的教育水平往往不如城市的同齡人，這主要是由于生活、學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源的不足所致。為幫助農(nóng)村孩子改變現(xiàn)狀，進(jìn)行素質(zhì)教育，越來越多的志愿者前往農(nóng)村學(xué)校開展義教活動。我也是其中之一，下面我將分享我在農(nóng)村義教中所學(xué)到的心得體會。
第一段：背景介紹
隨著城市化的不斷發(fā)展和教育水平的不斷提高，城市與農(nóng)村之間的差距在逐漸縮小。但是，相對于城市的繁華景象，農(nóng)村的教育資源仍顯得短缺。為了幫助農(nóng)村孩子更好地接受教育，越來越多的志愿者前往農(nóng)村進(jìn)行義教活動，提高農(nóng)村學(xué)生的素質(zhì)和知識水平。
第二段：農(nóng)村義教的初印象
我第一次到農(nóng)村進(jìn)行義教活動，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備十分落后，教室也比較擁擠。但同時，我也感到了農(nóng)村孩子們對教育的熱愛和對知識的渴求，這給我留下了深刻的印象。我們志愿者，盡自己所能，教給他們知識技能，也留下了我們的愛心和正能量。
第三段：帶給農(nóng)村孩子們的知識
在義教活動中，我獨立地為孩子們上了一堂生動而有趣的語文課。在這節(jié)課中，我教給了孩子們許多基礎(chǔ)知識和技能，也告訴他們?nèi)绾伪磉_(dá)自己的想法，創(chuàng)意和想象。在課堂上，我采用了形象、直觀、生動的教學(xué)方法，使孩子們能夠迅速學(xué)習(xí)和吸收知識。
第四段：感受學(xué)生們的熱情與渴望
在農(nóng)村義教活動中，我經(jīng)常感受到農(nóng)村孩子們對知識的熱情和渴望，這為我?guī)砹藰O大的鼓舞和動力。他們聽得認(rèn)真，學(xué)得努力，還會主動向我提問，表現(xiàn)出對知識的渴望。不得不說，這份熱情和渴望是城市孩子們難以比擬的。
第五段：農(nóng)村義教工作的意義與展望
通過這次農(nóng)村義教活動，我意識到了其意義所在。義教活動不僅能幫助農(nóng)村孩子們獲得更多的知識和技能，更能夠讓他們感受到來自社會上更廣闊的愛與關(guān)心。同時，義教活動也為我們志愿者提供了鍛煉自己的機會，讓我們能夠?qū)⒆约旱闹R、技能和愛心回饋社會。我相信，這樣的義教活動會越來越多的引起社會的關(guān)注，也會在未來起到越來越重要的作用。
總結(jié)：
通過農(nóng)村義教活動，我學(xué)到了許多東西，我認(rèn)為，這對我個人和對農(nóng)村孩子們都有著非常重要的意義。通過自己的努力，我們可以幫助農(nóng)村孩子們實現(xiàn)其夢想，讓他們能夠融入社會，并為中國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
以上就是我的農(nóng)村孩子教育課堂心得體會，希望能夠引起大家重視農(nóng)村教育，關(guān)注農(nóng)村孩子的成長，為提高農(nóng)村教育的水平盡一份力。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會總結(jié)篇七
如何正確教育孩子？怎樣教育孩子自立自強,不僅是學(xué)校所要研究和解決的課題,也是家長們所面臨的重大課題。下面是本站帶來的教育孩子。
心得體會。
范文，希望可以幫到大家。
當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長都要經(jīng)歷的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責(zé)無旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。我是一位兩個孩子的母親，在教育孩子的問題上也許我更有心得，在這里，我想和大家就教育孩子的問題來共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問題上更好的經(jīng)驗。
首先我要強調(diào)的是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應(yīng)該讓我們的父母去幫助我們來教育我們的下一代。因為我們的父輩與我們的孩子之間是有代溝的，他們的教育方法與教育理念在如今這個年代已經(jīng)過時了，要想讓我們的孩子在二十一世紀(jì)成為人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念，而如今很多的父母因為各種原因都忽略了親自出馬，來教育和培養(yǎng)我們的下一代。
我本人是一位“職業(yè)”媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作，在家里專心照顧我的孩子。在撫養(yǎng)他長大的同時我沒有忘記要好好的教育他，給他打下一個良好的基礎(chǔ)。在他剛剛學(xué)會走路但還不會說話的時候我就告訴他，媽媽把家里打掃得干干凈凈，你不要把你的玩具隨便擺放，那樣會讓本來干凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會說話，但我相信他一定能聽的懂我在說什么，也一定能看到我在做什么。每當(dāng)他把自己的玩具到處擺放的時候，我都會在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的時候，玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時都會從自己的箱子里拿一兩件出來，不想玩了就放回箱子里面。這雖是一個小小的舉動，但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛干凈的習(xí)慣。還有就是與大人講話，我告訴他，和比自己年齡大的人說話一定要說“您”，你、我、他的稱呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說。見到老人，你必須叫爺爺、奶奶;見到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁?，見到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主動叫人這是一個好孩子應(yīng)該做的。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎，在學(xué)校他一樣贏得了老師們的贊揚。
在學(xué)習(xí)方面，我的孩子比較主動。回家的第一件事就是把手洗干凈，然后寫作業(yè)。無論作業(yè)多少，他都會認(rèn)真的寫完才吃晚飯。一至四年級，他沒有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，到了五年級，他主動要求自己來檢查作業(yè)，因為他知道了自己不會檢查作業(yè)對他沒有好處。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒有太多的操心，順其自然比較明智。比如他考試沒考好，成績不是很理想，我沒有責(zé)罵，但我也并不是無動于衷，我的孩子會感覺到我默默無聲中的那份失落與期望，更能體諒到我是在給他留著面子，此時的他會暗下決心，下一次的考試他會給我一個驚喜，給自己一個交代。
其實我們的孩子都是二十一世紀(jì)的“神童”，他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多，這就需要我們做家長的多多觀察，多多發(fā)現(xiàn)。我本人不贊成一概而論，例如：聽哪位專家說，孩子要多給贊揚，少給批評。我以為每個孩子都有自己的個性，假如我們一味的尊崇專家的建議，對我們的孩子只說好，不說錯，也許對某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子錯得離譜時，我們的責(zé)罵也許會讓他們接受不了，所以才會有離家出走，跳樓自殺等惡性事件的發(fā)生。當(dāng)然，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子一樣不會有好的結(jié)果。最主要的是我們做家長的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及時發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，及時糾正孩子的錯誤，及時幫助孩子處理棘手的問題。我們不能總把自己擺在家長的位置而忽略了孩子的自尊，也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而忘記了我們做家長的責(zé)任，針對自己的孩子，我們要看準(zhǔn)時機，以不變應(yīng)萬變，把眾多專家的理念總結(jié)到一起。該尊重孩子的時候我們一定要放棄自己的尊嚴(yán)，該提醒孩子的時候我們要一針見血，該鼓勵孩子的時候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時候我們一定要拿出百分之百的誠意來讓孩子知道，這件事情是我們錯了，希望孩子能原諒我們的過錯。看到孩子不需要任何條件和理由的就原諒了我們，此時我們做家長的心里是否留有愧疚，愧疚我們?yōu)槭裁磿恢弊プ『⒆拥男∞p子久久不肯放手。
我和孩子有時像朋友，有時是母子，有時像情侶。像朋友時我會和他平起平坐，和他分享他的快樂與煩惱;像母子時我會把長輩的經(jīng)驗傳授給他，會把父母的心愿告訴給他;像情侶的時候我會和他撒嬌，我會讓他感覺到他是一個男子漢，我需要他的保護(hù)，需要他的謙讓，需要他的疼愛。這樣，我的孩子每天都會在幸?？鞓分薪】档某砷L。
學(xué)習(xí)的好壞并不都是孩子自身的原因，我曾一度的強調(diào)，只要班里有一個得一百的，這就說明老師的教學(xué)說平很高，老師沒有錯。但也不能說我們的孩子沒考一百分就是個笨蛋，其實很多孩子是因為家庭的因素。在課堂上他不好好的聽講，腦子里凈想些亂七八糟的事情，這些事情也許是跟我們家里發(fā)生了什么有關(guān)，我們并沒有把事情放在心上，可孩子卻因為我們的某一句話或者是我們長輩的某一個決定而心情煩躁。這不但影響了孩子的學(xué)習(xí)，更影響了他健康的成長，在這點上，做家長的我們要冷靜的思考一下，是否我們的孩子更在意他們的父母，更在意他的家?我們做家長的也不要有事就埋怨老師，我雖不是一位人民教師，但我要在這里為我們最應(yīng)該尊敬的老師們說上一句話，我們做父母的的只需要管好一個孩子，甚至是一個孩子我們都未必能教育的好，可老師要教育全班三四十個孩子。這些孩子各有各的優(yōu)缺點，讓老師一個個的了解并能逐個的體諒，我想就算我們是老師也不可能做到。更何況孩子的基礎(chǔ)教育是我們給的，他的基礎(chǔ)本就不好，又怎能讓老師把他改頭換面呢。
說了這些，也只是我個人的觀點，其實我相信每一位家長都知道這些及俗的道理，只是沒有時間打理自己的思緒罷了。我希望做家長的我們要從現(xiàn)在開始，重視我們的孩子，重視他們的存在，和老師一起共同為我們的孩子建造未來的橋梁。我們的孩子是優(yōu)秀的，我們做家長的和老師一樣的光榮，一樣的偉大。為了我們的下一代，該出手時就出手吧!
談起孩子的教育，真有些不知從何說起。感覺這應(yīng)該是很溫馨和輕松的話題，同時也是嚴(yán)肅和認(rèn)真的。
孩子是父母的寶貝，作為家長我希望自己的孩子能夠出類拔萃，將來有所作為?？墒乾F(xiàn)在的孩子幾乎都是獨生子女，我們家長都想將最好的東西給予孩子，都想盡可能的滿足孩子所有的要求，因此對于孩子的所作所為無論對錯都過分地遷就，過分的嬌寵，就會使孩子養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣。
所以對于5歲左右孩子的教育，我覺得還是要從“習(xí)慣”抓起，要分析自己孩子的特點，要特別關(guān)注孩子身上一些細(xì)微的變化，運用正確的方法去幫助孩子、引導(dǎo)孩子，給孩子創(chuàng)造一個溫馨、良好的環(huán)境，從而培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活能力和學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子樹立自強、自信、團(tuán)結(jié)、健康的思想。
我家雨曈快5周歲了，作為年輕的家長，在孩子的教育過程中我也沒多少經(jīng)驗，但是在與孩子的共同成長中，我覺得以下幾個方面還是需要我們家長關(guān)注的：
一、認(rèn)真回答孩子的問題，激發(fā)孩子的好奇心。
二、對待孩子要多鼓勵、多引導(dǎo)、給孩子創(chuàng)造一個溫馨、和諧的生活環(huán)境。
我們大多數(shù)的家長都認(rèn)識到孩子的模仿力是非常強的，他們受周圍環(huán)境的影響，時常會模仿身邊的人或事，因此我覺得家庭的生活環(huán)境、家長的言行舉止、行為習(xí)慣都會給孩子帶來很大的影響，即通常所說的“身教勝于言教”，所以良好的生活環(huán)境和家長的榜樣作用都會對孩子是種“無聲的教育”。
因此，對待孩子我們家長要以身作則，我覺得首先我們家長要擺正自己的位子，我們不能高高在上，讓孩子任何事情都聽你的，我們要做孩子的好朋友。在與女兒相處的過程中，我經(jīng)常反思自己，我盡可能的調(diào)整自己與孩子對話的方式和語氣，讓她感覺到我們是好朋友。當(dāng)她遇到不知道的事情我會耐心的去給她解答，同時我也會加上一句“下次我不知道的事情你也得告訴我呀”，雖然只是一句簡單的話，讓她感覺到我們之間的對話是友好的、平等的，這樣孩子就會把她想的都會告訴你，你才能更了解她，同時我們也就營造了一種歡快、愉悅的氣氛。其次我們始終要用積極的心態(tài)、愉快的心情來與孩子相處，再多不高興的事情都不能發(fā)泄到孩子身上，讓孩子感覺到爸爸媽媽始終是微笑的，我們的生活是幸福和美好的。我們要給孩子樹立好的榜樣，多鼓勵孩子、引導(dǎo)孩子培養(yǎng)他有自信、愛學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在孩子遇到一些困難急躁的時候，我們沒有過多的指責(zé)和批評，雖然知道孩子這樣不好，但是我會耐心的讓孩子急躁的平靜下來，然后引導(dǎo)她想辦法排除困難，解決問題，同時鼓勵她要有自信不能被困難嚇到，我覺得女兒在這方面比以前有了很大的進(jìn)步，但是還需要我們不斷的引導(dǎo)和鼓勵。
在學(xué)習(xí)上同樣如此，我沒有過多的去強迫她，而是去引導(dǎo)她。強迫有時會適得其反。就像孩子學(xué)認(rèn)字，剛開始的時候，學(xué)校開始教孩子認(rèn)字了，一回到家里，我們就讓她讀自己學(xué)的字，并刻意的讓她去多認(rèn)識字，她就表現(xiàn)的有些不耐煩了。我也逐漸認(rèn)識到自己的方法不對，我們就在家里給她營造一種識字氛圍，我們多給她講，讓她看，讓她聽，并且不是單純的讓她認(rèn)識字，而是講字的意思，感覺這樣她就慢慢有些興趣了，認(rèn)識的字也就多些了。
三、讓孩子養(yǎng)成說話算數(shù)的好習(xí)慣。
讓孩子知道每一個人都要說話算數(shù)，做個講信用的人，答應(yīng)別人的事情一定要做到，并讓她了解說話算數(shù)的好處和重要性。剛開始時，女兒答應(yīng)的事情會不想做了，會賴皮，我對她說“你可以說話不算數(shù)，媽媽以后也可以說話不算數(shù)，媽媽答應(yīng)你的事情也可以反悔，這樣才公平”她一聽媽媽也要說話不算數(shù)了，就開始反悔了，說“不要，媽媽不要說話不算數(shù)，我也不要說話不算數(shù)，說話不算數(shù)的不是好寶寶……”從那以后，她就養(yǎng)成了說話算數(shù)的習(xí)慣。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動，對孩子有著很大的影響，要想孩子做的好，父母首先就要做的好。
上述這些只是平時教育心得的點滴，幼兒教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，每個孩子都是充滿希望的朝陽，每個孩子都是未來社會的棟梁。我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定都能取得成功，走向輝煌。
古往今來的有關(guān)家教的成功事例告訴我們，家長是孩子的第一任老師，孩子的成人成才，很大程度上，要受家長的影響。因此，做家長的平時必須非常注重自己的言行舉止，非常注重對孩子的教育、引導(dǎo)。我和大多數(shù)家長一樣，“望子成龍，盼女成鳳”，希望自己的孩子茁壯成長，有所作為。
我們家孫悅今年三年級了,他從入學(xué)以來,在老師和學(xué)校的共同幫助下,很快的適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸的養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成了一名合格的小學(xué)生,在著3年多的時間里,我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，造就了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個人擁有一個好的習(xí)慣,他將使人終身受益。
一、家庭教育首先要從字我教育開始。
提難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們會經(jīng)常會買書看書。當(dāng)你看書的時候,孩子自然而然也會在旁邊看書,有時孩子去運動也會提到一些常識性的問題。這樣即鍛煉身體又滿足孩子的求知欲望,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會給他檢查一遍,發(fā)現(xiàn)他字寫的很潦草,會要求她擦了從寫。有時候,他很不愿意,但不能心軟,得讓他記住,如果第一次做不好,要付出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己更多的努力。
二、不能過分寵愛,事事包攬,但也不能放手不管。
現(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛,不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最中導(dǎo)致自控能力差,沒有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝肯難的勇氣和利益。孩子很喜歡唱歌跳舞，也有寫作天分,因此我們就給他創(chuàng)造條件去跳舞,記得第一次學(xué)習(xí)的時候他哭了,因為學(xué)跳舞是一件很吃苦的事情,第二天,他渾身覺得酸痛手舉起來也疼,我問他還學(xué)不學(xué),他說還要去學(xué),要把身體鍛煉的棒棒的一定就會成功。這次花的時間長一些,看著他大汗淋漓的練著老師教的每一個動作,我看在眼里疼在心里,他成功的做好每一個動作我都會對他加油鼓勁。孩子也是越來越認(rèn)真,孩子小著多我說:爸爸我成功了!看著孩子燦爛的笑容,我從心底為他感到自豪,悅悅很喜歡玩具,家里的玩具也很多,現(xiàn)在上學(xué),如工他特別喜歡,我就給他預(yù)定一個目標(biāo),完成的好就可以買。這樣可以激勵他的學(xué)習(xí)興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣。孩子的書包是自己整理的。他睡覺以后,我有時會檢查一下是否整齊,學(xué)習(xí)用品是否齊全,若夠沒誒有帶我會給他放進(jìn)去。事后我會提醒他要注意。隨著孩子的長大,生活上的一些小事,我們也會讓他去做。有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書,而且要學(xué)會生活和關(guān)愛每一個人。
三、期望值不過高,但仍要嚴(yán)格要求。
最好宣揚的圣地,看著孩子畫的動物,花草樹木,神志各異,表現(xiàn)方式靈活表達(dá)意思明確。我會有一種開心的喜悅。我的想法是讓孩子能夠干他喜歡做的事情就夠了,做到愛好廣泛,做事認(rèn)真,對社會有用的人。
四、積極配合老師的教學(xué)活動，與孩子一起學(xué)習(xí)。
老師如果布置了需要家長配合的作業(yè)，我都要認(rèn)認(rèn)真真地與孩子一起完成。需要翻閱書籍的就去看書，需要上網(wǎng)搜集或是下載的資料也都按時完成。女兒要做。
手抄報。
我就上網(wǎng)幫助她搜集資料與她一起設(shè)計版面陪著她一直做完。學(xué)校里的書香校園活動讓家長和孩子一起讀書我就每天床頭上放上一本書孩子也跟著學(xué)睡覺前我們母女倆一起讀上一會書從此賈長逸也養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。暑假里的每天早晨我和女兒帶上一本《100名人成人故事給我們的啟示》去大化公園在山頂上我給女兒讀上一個名人故事再回家。
五、多方面培養(yǎng)，增加孩子的自信心。
從孩子四歲起，我就讓她學(xué)習(xí)舞蹈，目的不是讓她長大成為一個舞蹈家，而是要培養(yǎng)她的氣質(zhì)。孩子從小愛圖圖畫畫，我們就給她準(zhǔn)備好水彩筆、油畫棒、彩鉛和圖畫本，買了與繪畫有關(guān)的書，并且給她報了美術(shù)繪畫班。在她六歲的時候開始學(xué)電子琴，去年她又非常希望學(xué)鋼琴，于是我又給她找了鋼琴老師，家里買了一架鋼琴。多方面的培養(yǎng)使賈長逸有很多展示才藝的機會，學(xué)校舉辦才藝大賽時她一個人就報過六項，而且都獲了獎，這讓她越來越自信，學(xué)習(xí)的勁頭也越來越足。
良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心有毅力持之以恒。我們相信每一個孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。
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農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會總結(jié)篇八
下馬塘鎮(zhèn)過去一直以“三小”出名。一是鎮(zhèn)小，人口不多;二是經(jīng)濟(jì)實力小，人多地少，切多以手工性質(zhì)的采礦業(yè)為主，難成氣候;三是名氣小，就連本溪當(dāng)?shù)厝硕己茈y說清它的具體位置?！比 暗慕Y(jié)果就是一個”窮“字。因此下馬塘鎮(zhèn)大部分年富力強的中青年都外出去大城市打工賺錢，養(yǎng)家糊口，因此留守兒童群體的出現(xiàn)成為了一種必然。
農(nóng)村留守兒童是我國現(xiàn)階段中出現(xiàn)的一個很特殊的群體，他們和普通孩子一樣，都是祖國的未來和希望，但他們更需要社會的關(guān)注，來幫助他們健康成長。留守兒童的感情波動很大，對周圍的反應(yīng)敏感性強，他們需要更多的平等、友善、關(guān)心、理解和尊重。在這次活動中，志愿者們和留守兒童進(jìn)行了一對一的溝通交流，還安排了講故事，做游戲，和才藝展示等環(huán)節(jié)，在輕松愉快的氛圍中了解了他們的學(xué)習(xí)、生活和性格等基本情況，也讓他們對我們卸下心理防線，接受并認(rèn)可了我們。在與孩子們的接觸和豐富多彩的活動中，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西。毛主席說過：沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。只有自己親身經(jīng)歷了才能有更加深切的體會和更加真實地感受。這次活動為我們大學(xué)生村官志愿者們提供了一個走進(jìn)社會，了解社會，展現(xiàn)自我的絢麗舞臺，也是一次讓大學(xué)生志愿者能投身社會、體驗生活、服務(wù)人民的絕好機會。就我們這次活動來說，通過之前的了解我們得知由于留守兒童群體缺少父母的關(guān)愛和教導(dǎo)，時常想念他們的爸爸媽媽，而他們的父母過節(jié)回家因倍加珍惜短暫的團(tuán)聚時光，也會對孩子過分溺愛，這都導(dǎo)致了他們中的一些孩子形成了孤僻、畏縮或是傲慢的性格。得知這些，我們的心被深深地刺痛著，但古語有云：志不立，天下無可成之事。俗話說，窮人家的孩子早當(dāng)家，在實際的交流過程中，我欣喜的發(fā)現(xiàn)，他們中的絕大多數(shù)孩子在這種情況下仍能努力學(xué)習(xí)，為了自己的理想而奮斗，真的讓我感到無比的安慰。只有讓孩子不斷進(jìn)行苦難的磨練，才能幫助他們形成吃苦耐勞的精神與良好的心態(tài)，在未來才能適應(yīng)飛速發(fā)展、競爭激烈的社會。活動中，我?guī)У亩昙壍鸟R敬華小朋友，在活動快要結(jié)束前，他堅持要為我們大家朗誦一首詩，是李白的《贈汪倫》。當(dāng)朗誦到“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情”時，小家伙看著我開心的笑了。短短幾個小時的陪伴使我們之間建立了如此深厚的友誼讓我又一次感到了孩子們的熱情與溫暖。
艱辛知人生，實踐長才干。通過關(guān)愛留守兒童的社會實踐活動，使我更深層系的了解了社會，開闊了視野，增長了才干。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會實踐活動中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會實踐的意義，在社會實踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它，克服它。社會實踐使大學(xué)生找到了理論與實踐的結(jié)合點，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的。
在市、區(qū)團(tuán)委的帶領(lǐng)下，我們所做的這些都是為了讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂地成長，我們只是千千萬萬個出國留學(xué)志愿者中的一份子，我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。農(nóng)村留守兒童是一個相當(dāng)長時期內(nèi)都會存在的現(xiàn)象，那么，只要留守兒童存在，關(guān)愛留守兒童這項活動就必須深入、持久地、有聲有色地開展下去。作為新時代大學(xué)生志愿者，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識、更好的掌握知識;在實踐中了解社會發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會、服務(wù)于社會。只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長志愿者成才的正確之路。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會總結(jié)篇九
教育是人類社會進(jìn)步的重要因素。而農(nóng)村教育則是我國教育體系中一個重要的組成部分。與城市教育相比較，由于歷史的原因、區(qū)域的差異以及家庭背景的不同，農(nóng)村教育面臨著諸多的問題和挑戰(zhàn)。本文將結(jié)合自身的觀察和體會，闡述農(nóng)村孩子的現(xiàn)狀及其教育問題。
第二段，現(xiàn)狀分析。
近年來，國家大力加強了農(nóng)村教育的投入，但是農(nóng)村教育的落后和不足依然存在。首先，教師資源緊缺。農(nóng)村地區(qū)的教師相對來說薪資偏低，職業(yè)發(fā)展前景不明朗，吸引力不及城市教師。其次，教育設(shè)施落后。很多地區(qū)的學(xué)校條件簡陋，教學(xué)設(shè)備、教科書、課外讀物等不足。再次，學(xué)生家庭教育狀況差，很多孩子從小家里缺乏讀書文化和學(xué)習(xí)氣氛，閱讀和思考能力欠缺。
第三段，實際觀察。
在訪問了幾個農(nóng)村學(xué)校后，我深刻地體會到了農(nóng)村教育的一些現(xiàn)狀及問題。首先，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱、認(rèn)知能力較差，這是絕大多數(shù)農(nóng)村孩子的普遍現(xiàn)實；其次，授課方式呈現(xiàn)出單一的、答題式的教學(xué)方式，缺乏多元化的、有趣的教學(xué)元素，這使得學(xué)生失去了對于知識的興趣；最后，缺乏良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校的硬件設(shè)施和軟件環(huán)境都比較落后，影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第四段，思考與感悟。
在與當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡邷贤ê?，不難發(fā)現(xiàn)改變農(nóng)村教育的關(guān)鍵在于改變教學(xué)方式，培養(yǎng)孩子的主動性和創(chuàng)造性。同時，也需要幫助孩子更好地了解自己所處的世界，了解自己的人生目標(biāo)和方向。由此可見，教育的核心是要幫助學(xué)生建立跟自己對話的機制，激發(fā)他們的創(chuàng)造性積極性，讓他們樂于聽取和收獲知識，從而自信地投身未來的挑戰(zhàn)中。
第五段，總結(jié)。
綜上所述，農(nóng)村教育不僅關(guān)系到當(dāng)?shù)睾⒆拥某砷L，更關(guān)系到我國的未來。在改善農(nóng)村教育的過程中，需要從多個層面入手，提高教師的待遇和教學(xué)水平，改善學(xué)校設(shè)施和教學(xué)環(huán)境，加強家庭教育等。農(nóng)村教育的進(jìn)步需要政府、教學(xué)機構(gòu)、家庭、學(xué)生同舟共濟(jì)，沉下心來做實做好，讓更多的孩子從中受益。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會總結(jié)篇十
留守兒童的工作在我們重慶是非常重視的，各個學(xué)校都很關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)和生活，以及他們的身心健康。我作為一名班主任，理所應(yīng)當(dāng)要對我班留守學(xué)生格外關(guān)注，特別是要關(guān)注像某某同學(xué)那樣的雙親外出打工、心理健康有問題的留守學(xué)生。通過研究和實驗，塬來“愁眉不展”的某某同學(xué)又變得“喜笑顏開”了。下面就談?wù)勀衬惩瑢W(xué)“愁眉不展”的成因分析和“喜笑顏開”的演變回顧。
一、“愁眉不展”的成因分析
父母背井離鄉(xiāng)，為“創(chuàng)造美好的生活”去了浙江打工。他們除了回家和孩子一起過春節(jié)外，一出去打工就很少有聯(lián)系。某某同學(xué)缺少了父母的經(jīng)常性關(guān)愛和監(jiān)護(hù)，又正處于人生觀、價值觀形成重要時期，由祖父母教育意味著由文盲來撫養(yǎng)他。因為他的祖父母多是亂喊亂叫，只怕孫子磕著凍著，雖有教育孫輩的精力和體力，卻沒有教育孫輩的能力，也不會有教育孫輩的文化素養(yǎng)，更不可能“面面俱到”。從他上課喜歡積極思考大膽發(fā)言的舉動，我可以知道他總想得到老師的表揚來獲取同學(xué)們的信任、贊許;但因為回到家卻感覺沒人關(guān)心、陪伴、傾訴，所以就逐漸養(yǎng)成我行我素的性格——作業(yè)不及時完成，電視機陪伴做作業(yè)，不講個人衛(wèi)生;心情不順時常罵人，處理事情不能沉著冷靜，而且愛管閑事，喜歡亂插嘴。因此，他難以和同學(xué)和睦相處，只是孤鳥一只;同學(xué)碰一下就以為是在打他，自然而然就哭了起來。在受到同學(xué)欺負(fù)和嘲笑以后，回到家就自我封閉，自暴自棄;對祖父母的抵觸心理就越來越重，往往采用千聲不開口等過激行為來回應(yīng);結(jié)果綜合分析能力日漸消煺，成績跌落難以提高，愁眉不展。
二、“喜笑顏開”的演變回顧
我從某某同學(xué)的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度、言行表現(xiàn)各方面入手，處處留心觀察，進(jìn)行訪問和談心，發(fā)現(xiàn)問題及時詢問了解，時刻注意關(guān)心和愛護(hù)他。比如：我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，時常利用放晚學(xué)以后的時間與他溝通，面對面地指導(dǎo)學(xué)法、批改作業(yè)、輔導(dǎo)功課，教給他漢字的書寫筆順規(guī)則，讓他揚長避短，改掉那些壞習(xí)慣，幫助他把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。當(dāng)他取得進(jìn)步的時候我及時給予肯定和鼓勵，讓他從中獲得成功的喜悅;當(dāng)他遇到困難的時候我就激勵與困難做斗爭，讓他永擎不斷奮進(jìn)的火炬。還有，在安排座位時，我安排了一名學(xué)習(xí)有潛力、上進(jìn)心強的同學(xué)與他同桌，幫助他培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他課堂上專心聽講，作業(yè)與時俱進(jìn)，學(xué)業(yè)與日俱增。
我積極與某某同學(xué)的代理監(jiān)護(hù)人祖父母溝通，與村支部書記某某同志取得聯(lián)系，把家訪工作落到實處。我在家訪中積極指導(dǎo)他的祖父母認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，幫助他們對某某同學(xué)進(jìn)行有效的教育、管理、保護(hù)，建議并指導(dǎo)他利用電話與父母溝通，感受父母的親情，祛除他們心理上的障礙，進(jìn)行全程跟蹤管理。記得有一次放晚學(xué)，他爺爺接他來了，可不知什幺回事，某某在和同學(xué)拌嘴。他爺爺看見以后，就把他拉上摩托車準(zhǔn)備走了。可就在上車時，那幾個同學(xué)發(fā)怒了，一起圍住他，用腳使勁地蹭他的摩托車，揚言叫他第二天別來上學(xué)。晚上，他爺爺打電話把事情告訴了我。我說：“明天你送他上學(xué)來吧，我在學(xué)校等你?！钡诙?，他來了，我把那幾位同學(xué)也找來了。經(jīng)過了解，那幾位同學(xué)還在為某某初一年級時罵他們的事情而故意找茬呢。我狠狠地批評了那幾位同學(xué)，并且讓他們當(dāng)面認(rèn)錯道歉、握手言和好，保證改正錯誤。從此，某某同學(xué)心里踏實了，臉上逐漸地有了微笑，學(xué)習(xí)也更加勤奮了。
我從學(xué)校內(nèi)外生活中的小事去具體關(guān)愛他。我時常幫助他正確處理好每一件小事，讓他知道哪些話應(yīng)該說，哪些話不應(yīng)該說;哪些事情應(yīng)該做，哪些事情不應(yīng)該做，引導(dǎo)他多與同學(xué)溝通，做個文明學(xué)生，用微笑面對每一天，少與同學(xué)斤斤計較，努力做到心胸開闊，不鉆牛角尖，幫助他消除與同學(xué)之間的積怨，把自己融合到集體中去，想方設(shè)法使之樹立自信心，在興趣中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)，在主動中學(xué)習(xí)。
你瞧!某某同學(xué)的母親終于不外出打工而在家陪伴他了;他本人現(xiàn)在也成熟多了，學(xué)習(xí)積極性日漸高漲，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升，放學(xué)以后也能夠一個人大膽的走路回家了;同學(xué)們不但不再欺侮他，而且時常與他一起探討問題，一起游戲，一起作業(yè)。五年級期末考試語文59分，數(shù)學(xué)60.5分;六年級開展實驗以后，備受班主任等全體師生的關(guān)注，心情逐漸開朗起來，期中考試語文68分，數(shù)學(xué)74分。
實踐證明：假如我們教師、父母都能從生活的具體小事中、學(xué)習(xí)的點點滴滴中給留守學(xué)生真實的關(guān)愛，那孩子們的世界將會陽光燦爛，人人都能喜笑顏開!
當(dāng)然，農(nóng)村“留守學(xué)生“是當(dāng)前的一個社會問題，全社會都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生問題。作為教育工作者，我們更應(yīng)該站在對后代負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，與家庭、社會各界密切合作，扎實解決好“留守學(xué)生”心理健康，為祖國培養(yǎng)出一代合格的接班人。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會總結(jié)篇十一
天下有多少忙碌的人?有多少忙碌的父母?為了家庭，他們不得不常年在外奔波。因此，離開了孩子，使孩子過早的失去了父母的關(guān)愛。
離開父母是一個孩子最大的痛苦，最大的傷心事。這一點我深有體會，我很小的時候，父母就離開了，我是跟著奶奶生活的，因為沒有父母的陪伴，所以我漸漸變的沉默寡言。
我經(jīng)?？梢钥匆娺@一幕，一個孩子的父母帶著他盡情的嬉戲、玩耍。每當(dāng)看到這一幕時，我就會靠在奶奶懷里哭著喊道：“我也要爸爸媽媽陪我一起玩!奶奶，我的爸爸媽媽去哪兒了?”奶奶把我摟在懷里說：“乖啊!他們出去掙錢了，過年就會回來的。”聽過奶奶的一番話，我開心的召集小伙伴們一起玩耍去了。
雖然奶奶經(jīng)常編造各種理由，但這一次他沒有騙我，因為快要過年了。我想，我的爸爸媽媽也應(yīng)該回來了。所以我天天在外面等，終于有一天，我看見了爸爸媽媽手提營養(yǎng)品，笑嘻嘻的回來了。這是我最開心的一天，我躺在媽媽的懷里，流下了幸福的淚水。
爸爸媽媽在家的這幾天是我最快樂的時光。我本來以為爸爸媽媽以后都不走了呢，可是，過完年才幾年，爸爸媽媽又要走了，我又傷心的哭了。
不過好在現(xiàn)在，媽媽已經(jīng)在家陪著我了，爸爸也經(jīng)?；丶?，我們家十分幸福。
天下的父母們，回來看看你們的孩子吧!他們在想你!
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會總結(jié)篇十二
孩子從出生，咿呀學(xué)語，蹣跚學(xué)步，到步入學(xué)堂，一步步的成長給父母帶來了驚喜的同時，也有擔(dān)憂，孩子成長的教育對于父母來說是重中之重。那么，父母應(yīng)該如何教育孩子?看看特級教師總結(jié)的教育。
心得體會。
希望對父母們有所幫助。
作者|艾米。
一、了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況及各方面表現(xiàn)。
有些父母認(rèn)為，孩子上學(xué)后在學(xué)校有老師教，完全把孩子交給老師教導(dǎo)，諸不知父母才是最好的老師。父母不能完全依賴?yán)蠋煟瑢⒆釉谛５膶W(xué)習(xí)情況不聞不問。相反，家長應(yīng)該多與老師溝通，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況以及各方面表現(xiàn)，對孩子的不足地方進(jìn)行有針對性地教育。
二、培養(yǎng)孩子的獨立性。
在孩子的成長過程中，父母都盡自己所能的為他們提供各種幫助，滿足各種需求。但是，雛鷹終要翱翔、幼虎早晚也得獨嘯山林。所以，培養(yǎng)孩子的獨立性就顯得格外重要。
三、抓住小學(xué)關(guān)鍵期嚴(yán)格教育。
從人生發(fā)展歷程來看，小學(xué)階段是最重要的，是長身體、長知識最旺盛的時期。小學(xué)生好奇心強，求知欲旺盛，思維敏捷，對什么問題都要問個為什么，他們像海綿吸水那樣，不斷地吸收各種知識。在小學(xué)階段，不僅要讓孩子學(xué)到知識，發(fā)展智力，還要在學(xué)習(xí)上對他們進(jìn)行嚴(yán)格的教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這會影響到孩子以后的學(xué)習(xí)和成長，甚至?xí)绊懙剿麄兊囊簧?BR> 四、以朋友的方式與孩子相處，傾聽孩子內(nèi)心的聲音。
父母要密切與孩子的感情，善于傾聽孩子的心聲，及時解答孩子的困惑，正確引領(lǐng)孩子，這不僅達(dá)到教育孩子的目的，還能加強親子間的感情。
其實，孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們在父母這個學(xué)堂里也在不停地成長進(jìn)步。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會總結(jié)篇一
近年來，教育已逐漸成為全民所關(guān)注的熱點話題。在我國的農(nóng)村地區(qū)，教育資源相對城市地區(qū)較少，但農(nóng)村孩子們對教育的熱切期望，促使了教育援助工程的發(fā)展。通過援助工程，農(nóng)村孩子們得以接受更好的教育。在課堂學(xué)習(xí)中，我深刻體會到了教育對于人生的重要意義。
第一段：援助工程帶來的轉(zhuǎn)變。
我來自河南某個具有典型農(nóng)村特色的村莊，以前的我，在整個農(nóng)村里，別的孩子和我一樣，學(xué)習(xí)的地方不是教室就是老師家里，教材也只有幾本。后來國家推出的援助工程帶來了改變，我所在的村莊也被援助，孩子們可以在固定的校園里接受高質(zhì)量的教育，老師的教學(xué)水平得以提高，教學(xué)資源也豐富了許多。這一變化，對我們農(nóng)村孩子來說是一筆莫大的幸運。
第二段：堅持努力實現(xiàn)夢想。
在接觸到更好的教育資源之后，我已經(jīng)成了一個不同的人，我學(xué)會了真正的堅持和努力。以前的我成績平平，學(xué)習(xí)顯得缺乏自我認(rèn)知和自我促進(jìn)，但是現(xiàn)在我學(xué)會了查漏補缺，做好規(guī)劃，努力的實現(xiàn)自己的夢想。努力讓自己變得優(yōu)秀，成為與城市孩子同樣優(yōu)秀的學(xué)生，這是我對于教育最深刻的體驗。
第三段：教學(xué)方式的改變。
在教學(xué)方面，援助工程也帶來了不小的變化。教學(xué)過程中主要采用互動式課堂教學(xué)，讓學(xué)生和老師互動交流，課堂氛圍更加活躍，更加富有趣味性。這樣的教育方式讓我的學(xué)習(xí)變得有趣，吸收知識變得更加高效。我深刻體會到了互動式教學(xué)的一些好處，這對未來的自己也會有很大的幫助。
第四段：教育的重要性。
通過接觸高質(zhì)量的教育資源，我意識到教育對于人生的重要性。它不僅僅是為了讓我們獲得知識和技能，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力和人生觀念。在農(nóng)村，孩子們的生活尚不如城市孩子豐富多彩，因此教育對于我們的影響尤為明顯。
第五段：未來的規(guī)劃。
在未來，我將會繼續(xù)努力，讓自己成為一個對社會有用的人，回報社會，回報家鄉(xiāng)。而教育就是通往夢想的路線，我會把這條路走好走遠(yuǎn)。
總之，在教育援助工程的庇護(hù)下，農(nóng)村孩子們的教育得到了應(yīng)有的關(guān)注，我們也有了追夢的機會。對于未來和教育，我有了更深刻的體會，期待自己變得更好、更有用。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會總結(jié)篇二
第一段：引言（100字）
農(nóng)村孩子雖然生活條件簡陋，但自我教育的意識和能力卻不容小覷。他們在艱苦的環(huán)境中，通過自己的努力和勤奮，不斷追求知識和進(jìn)步，積極探索創(chuàng)新，形成了獨特的自我教育心得體會。
第二段：積極主動學(xué)習(xí)的心態(tài)（200字）
農(nóng)村孩子自我教育的首要條件是積極主動的學(xué)習(xí)心態(tài)。由于條件的限制，農(nóng)村孩子無法接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源，因此他們更加珍惜學(xué)習(xí)的機會，努力學(xué)習(xí)每一個知識點。他們堅信學(xué)習(xí)能夠改變自己的命運，同時也意識到自我教育是一種自立自強的重要途徑。因此，他們會積極主動地主動學(xué)習(xí)，不等待別人的教導(dǎo)，而是主動去尋找學(xué)習(xí)的機會和途徑。
第三段：勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度（200字）
在農(nóng)村的環(huán)境下，農(nóng)村孩子養(yǎng)成了勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們明白只有通過不斷的努力和堅持才能取得成功。他們會利用所有的時間，不論是上學(xué)途中還是家務(wù)活的空閑時間，都會拿出來用來學(xué)習(xí)。他們樂于勞動，愿意為了自己的學(xué)習(xí)付出更多的努力。他們深知努力才能走出農(nóng)村，改變自己的命運，因此他們對學(xué)習(xí)充滿了激情和追求。
第四段：創(chuàng)新的探索與思考（300字）
農(nóng)村孩子雖然缺少有效的學(xué)習(xí)資源，但他們并不因此而放棄追求知識。他們嘗試通過各種途徑和方法來獲取知識，比如閱讀圖書、觀看電視、上網(wǎng)查找資料等。他們也能夠利用周圍的資源，嘗試自己動手解決問題。他們有著強烈的好奇心和求知欲，不斷地探索和思考。正是這種創(chuàng)新的探索精神，使他們在困境中找到了自我教育的途徑，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
第五段：勵志不止步的人生追求（400字）
在農(nóng)村孩子眼中，學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲得知識，更是為了改變自己的命運。他們知道只有通過學(xué)習(xí)，才能夠有更多的機會，走出農(nóng)村，爭取更好的生活。他們勵志不止步，不滿足于現(xiàn)狀，努力追求進(jìn)步和成功。他們心中有著明確的人生追求和目標(biāo)，他們相信只要努力，就能夠收獲更多的成果。
總結(jié)：（100字）
農(nóng)村孩子的自我教育心得體會值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。他們不畏艱辛，堅持不懈地學(xué)習(xí)，充滿求知欲望，勵志追求成功。他們的故事鼓舞著我們，讓我們懂得只要有堅定的信念和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，就能夠克服一切困難，實現(xiàn)自己的夢想。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會總結(jié)篇三
農(nóng)村孩子教育在當(dāng)今社會中占據(jù)著重要的地位。隨著城市化的快速發(fā)展，農(nóng)村孩子代際傳承、鄉(xiāng)村教育等問題正成為社會關(guān)注的焦點。農(nóng)村孩子教育感悟正是推動農(nóng)村教育改革的重要因素之一。感悟心得不僅積累了農(nóng)村孩子的經(jīng)驗和智慧，更是對農(nóng)村教育問題的深入思考和解決方案的探索。
農(nóng)村孩子教育感悟的來源主要來自于他們?nèi)粘５纳瞽h(huán)境和經(jīng)歷。農(nóng)村的自然環(huán)境和從事農(nóng)田勞作的經(jīng)歷，使得他們對自然的理解更為深入，懂得珍惜和保護(hù)大自然，增強了對生態(tài)環(huán)境的意識。同時，農(nóng)村孩子在家庭環(huán)境中的教育影響也是不可忽視的，他們在艱辛的生活條件下，學(xué)會了堅毅、勤勞和勇敢面對困難，這些都是他們教育感悟的重要來源。農(nóng)村孩子教育感悟的意義在于，它不僅能夠加深對農(nóng)業(yè)和自然環(huán)境的認(rèn)識，更能夠培養(yǎng)他們的獨立思考能力和解決問題的能力。
農(nóng)村孩子教育感悟的發(fā)展方式與途徑有很多種。首先，農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的實踐能力，開設(shè)一些與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活相關(guān)的課程，讓孩子親身參與其中，增加他們對農(nóng)業(yè)的感悟。同時，在教育中引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察和思考，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，從而讓他們對農(nóng)村生活中的問題有更加深入的認(rèn)識。此外，農(nóng)村孩子還可以通過參加農(nóng)村文化活動、社會實踐等方式來進(jìn)行教育感悟的發(fā)展，與他們的家庭和社區(qū)聯(lián)系更加緊密，加深對家鄉(xiāng)土地的熱愛和責(zé)任感。
農(nóng)村孩子教育感悟的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化是將他們的感悟轉(zhuǎn)化為實際行動的過程。通過對農(nóng)村教育感悟的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化，可以幫助孩子們更好地適應(yīng)城市生活和就業(yè)環(huán)境。在農(nóng)村教育中，培養(yǎng)孩子們的實踐能力和職業(yè)技能是關(guān)鍵。農(nóng)村孩子教育感悟的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化，可以引導(dǎo)他們選擇與農(nóng)業(yè)相關(guān)的職業(yè)，并且能夠在城市中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為城市發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時，農(nóng)村孩子教育感悟的應(yīng)用還可以幫助他們更好地保護(hù)和傳承農(nóng)村文化，推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施。
農(nóng)村孩子教育感悟作為農(nóng)村教育改革的重要舉措，其未來發(fā)展?jié)摿薮?。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，農(nóng)村教育工作也將迎來更加重要的發(fā)展機遇。在未來，農(nóng)村孩子教育感悟可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的發(fā)展，開拓更廣泛的教育資源和學(xué)習(xí)平臺。農(nóng)村孩子教育感悟也可以通過與城市教育學(xué)校的對接合作，實現(xiàn)教育資源的共享和合作發(fā)展，在更大的范圍內(nèi)影響和改變農(nóng)村教育的未來。
總結(jié)：農(nóng)村孩子教育感悟是推動農(nóng)村教育改革的重要方向之一，它深入挖掘和總結(jié)了農(nóng)村孩子們在自然環(huán)境和家庭生活中的感悟與體驗。通過農(nóng)村孩子教育感悟的培養(yǎng)，可以幫助他們增強對農(nóng)田勞作、自然環(huán)境和鄉(xiāng)村文化的認(rèn)知，培養(yǎng)他們的實踐能力和職業(yè)技能，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施做出貢獻(xiàn)。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，農(nóng)村孩子教育感悟的未來發(fā)展也充滿了機遇和挑戰(zhàn)，希望通過各方的共同努力，能夠為農(nóng)村教育的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會總結(jié)篇四
農(nóng)村婦聯(lián)在農(nóng)村地區(qū)扮演著重要的角色，不僅負(fù)責(zé)管理農(nóng)村婦女組織，還參與社會發(fā)展和教育工作。作為家庭主婦和母親，農(nóng)村婦聯(lián)成員在教育孩子方面發(fā)揮著重要作用。本文將探討一些農(nóng)村婦聯(lián)成員的心得體會，幫助其他家庭主婦更好地教育孩子。
第二段：培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨立性。
農(nóng)村婦聯(lián)成員強調(diào)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨立性。他們相信從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，可以讓他們學(xué)會承擔(dān)家庭和社會的責(zé)任。農(nóng)村婦聯(lián)成員通過讓孩子參與家務(wù)勞動、管理自己的學(xué)習(xí)和生活等方式，培養(yǎng)孩子的獨立性。他們相信這樣的培養(yǎng)可以讓孩子在社會中更好地適應(yīng)和發(fā)展。
第三段：關(guān)注孩子的興趣和發(fā)展。
農(nóng)村婦聯(lián)成員非常注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣。他們相信每個孩子都有自己獨特的天賦和興趣，只有發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)這些興趣，才能幫助孩子更好地成長。農(nóng)村婦聯(lián)成員鼓勵孩子嘗試不同的活動和課程，讓他們自由選擇自己感興趣的事物。同時，他們也鼓勵孩子保持一顆積極向上的心態(tài)，面對困難和挫折。
第四段：健康教育和德育的重要性。
農(nóng)村婦聯(lián)成員認(rèn)為健康教育和德育同樣重要。他們注重培養(yǎng)孩子的良好行為和道德價值觀，并教育他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式。農(nóng)村婦聯(lián)成員通過組織健康教育活動、進(jìn)行道德教育講座等方式，向孩子灌輸正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。他們相信通過這樣的教育，孩子可以更好地成為社會的有用之才。
第五段：家庭的重要性和父母的示范作用。
農(nóng)村婦聯(lián)成員非常強調(diào)家庭的重要性和父母的示范作用。他們認(rèn)為健康和幸福的家庭環(huán)境能對孩子產(chǎn)生積極的影響。因此，農(nóng)村婦聯(lián)成員鼓勵父母關(guān)注家庭教育，做好自身的榜樣。他們認(rèn)為只有在和諧的家庭環(huán)境中，孩子才能感受到父母的愛和關(guān)懷，得到正確的教育。
總結(jié)：農(nóng)村婦聯(lián)成員在教育孩子方面有著豐富的實踐經(jīng)驗和深刻的體會。他們注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨立性，關(guān)注孩子的興趣和發(fā)展，強調(diào)健康教育和德育的重要性，以及家庭的重要性和父母的示范作用。通過借鑒農(nóng)村婦聯(lián)成員的心得體會，其他家庭主婦可以更好地教育孩子，幫助他們成長為有用于社會的人。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會總結(jié)篇五
隨著城鄉(xiāng)發(fā)展的不平衡不充分，農(nóng)村地區(qū)的教育一直是一個受關(guān)注和討論的話題。作為農(nóng)村孩子，我深深地感受到了農(nóng)村教育的特殊性及其對我們成長的影響。在農(nóng)村的歲月中，我走過了艱辛卻充實的求學(xué)之路，也收獲了許多教育給我的感悟和體會。
首先，農(nóng)村的教育資源不足成為我們求學(xué)之路的阻礙。農(nóng)村的學(xué)校往往人口密度低，教師資源有限，學(xué)校設(shè)施簡陋，這使得我們的學(xué)習(xí)環(huán)境非常艱苦。課本不足、教師資歷不高、實驗儀器缺失......這些問題都使得我們不能與城市的孩子們享受同等的教育機會。然而，正是因為資源的匱乏，我們不得不更加努力學(xué)習(xí)，爭取每一個機會去追求知識，這種環(huán)境也錘煉了我們不畏困難的意志。
其次，農(nóng)村的家庭環(huán)境和價值觀也對我們的教育產(chǎn)生了巨大影響。在農(nóng)村，父母尊師重教的傳統(tǒng)價值觀非常深入人心。他們認(rèn)為教育是改變命運的關(guān)鍵，常常鼓勵我們努力學(xué)習(xí)，通過知識改變自己的未來。雖然他們對教育的渴望常常無法得到滿足，但他們對我們的鼓勵和支持極大地激發(fā)了我們對知識的渴望和追求。在家庭的影響下，我們抱著不畏艱難、勇往直前的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
再次，農(nóng)村的工作環(huán)境和錘煉意志力的機會也孕育了我們的成長。父母常年的農(nóng)田勞作，給我們創(chuàng)造了大自然的課堂。在烈日下，我們一起勞作，學(xué)會了堅持和耐力；在冰雪里，我們一起渡過，學(xué)會了團(tuán)結(jié)和互助。這些經(jīng)歷使我們更加意識到，只有通過辛勤努力，才能真正改變我們的生活。這種積極向上的心態(tài)和團(tuán)結(jié)精神是我們在求學(xué)過程中的重要資本。
最后，農(nóng)村教育也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。在教師資源有限的條件下，我們常常需要獨立思考和解決問題。沒有老師的指導(dǎo)，我們必須通過自己的努力來充實自己的知識。沒有完備的教材，我們必須通過自己的努力來擴(kuò)展知識的邊界。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和解決問題的能力，逐漸形成了獨立思考的習(xí)慣。
在這個信息時代，農(nóng)村孩子的教育問題已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注。盡管農(nóng)村教育尚存在諸多問題，但與此同時，我們農(nóng)村孩子也正因為這些特殊的經(jīng)歷而變得特別。我們有著堅定的意志、勇往直前的精神，我們懂得珍惜機會和知識，我們具備了良好的家庭教育，我們有穩(wěn)定的情感基礎(chǔ)和聰明才智。這些特質(zhì)將成為我們?nèi)松贸讨凶顚氋F的財富。
在未來的發(fā)展中，農(nóng)村教育需要政府、社會和學(xué)校的共同努力。政府應(yīng)加大對農(nóng)村教育的投入，提高教育資源的配置和教師的待遇；社會應(yīng)加大支持力度，為農(nóng)村學(xué)校提供更多的幫助和捐贈；學(xué)校應(yīng)提高辦學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。只有通過這樣的共同努力，我們農(nóng)村孩子的教育問題才能得到解決，我們才能用知識改變農(nóng)村的面貌，實現(xiàn)自己的人生價值。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會總結(jié)篇六
隨著社會的不斷發(fā)展，農(nóng)村教育的水平也逐漸得到提高。然而，在城市和農(nóng)村之間依然存在著不小的差異。農(nóng)村學(xué)生的教育水平往往不如城市的同齡人，這主要是由于生活、學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源的不足所致。為幫助農(nóng)村孩子改變現(xiàn)狀，進(jìn)行素質(zhì)教育，越來越多的志愿者前往農(nóng)村學(xué)校開展義教活動。我也是其中之一，下面我將分享我在農(nóng)村義教中所學(xué)到的心得體會。
第一段：背景介紹
隨著城市化的不斷發(fā)展和教育水平的不斷提高，城市與農(nóng)村之間的差距在逐漸縮小。但是，相對于城市的繁華景象，農(nóng)村的教育資源仍顯得短缺。為了幫助農(nóng)村孩子更好地接受教育，越來越多的志愿者前往農(nóng)村進(jìn)行義教活動，提高農(nóng)村學(xué)生的素質(zhì)和知識水平。
第二段：農(nóng)村義教的初印象
我第一次到農(nóng)村進(jìn)行義教活動，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備十分落后，教室也比較擁擠。但同時，我也感到了農(nóng)村孩子們對教育的熱愛和對知識的渴求，這給我留下了深刻的印象。我們志愿者，盡自己所能，教給他們知識技能，也留下了我們的愛心和正能量。
第三段：帶給農(nóng)村孩子們的知識
在義教活動中，我獨立地為孩子們上了一堂生動而有趣的語文課。在這節(jié)課中，我教給了孩子們許多基礎(chǔ)知識和技能，也告訴他們?nèi)绾伪磉_(dá)自己的想法，創(chuàng)意和想象。在課堂上，我采用了形象、直觀、生動的教學(xué)方法，使孩子們能夠迅速學(xué)習(xí)和吸收知識。
第四段：感受學(xué)生們的熱情與渴望
在農(nóng)村義教活動中，我經(jīng)常感受到農(nóng)村孩子們對知識的熱情和渴望，這為我?guī)砹藰O大的鼓舞和動力。他們聽得認(rèn)真，學(xué)得努力，還會主動向我提問，表現(xiàn)出對知識的渴望。不得不說，這份熱情和渴望是城市孩子們難以比擬的。
第五段：農(nóng)村義教工作的意義與展望
通過這次農(nóng)村義教活動，我意識到了其意義所在。義教活動不僅能幫助農(nóng)村孩子們獲得更多的知識和技能，更能夠讓他們感受到來自社會上更廣闊的愛與關(guān)心。同時，義教活動也為我們志愿者提供了鍛煉自己的機會，讓我們能夠?qū)⒆约旱闹R、技能和愛心回饋社會。我相信，這樣的義教活動會越來越多的引起社會的關(guān)注，也會在未來起到越來越重要的作用。
總結(jié)：
通過農(nóng)村義教活動，我學(xué)到了許多東西，我認(rèn)為，這對我個人和對農(nóng)村孩子們都有著非常重要的意義。通過自己的努力，我們可以幫助農(nóng)村孩子們實現(xiàn)其夢想，讓他們能夠融入社會，并為中國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
以上就是我的農(nóng)村孩子教育課堂心得體會，希望能夠引起大家重視農(nóng)村教育，關(guān)注農(nóng)村孩子的成長，為提高農(nóng)村教育的水平盡一份力。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會總結(jié)篇七
如何正確教育孩子？怎樣教育孩子自立自強,不僅是學(xué)校所要研究和解決的課題,也是家長們所面臨的重大課題。下面是本站帶來的教育孩子。
心得體會。
范文，希望可以幫到大家。
當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長都要經(jīng)歷的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責(zé)無旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。我是一位兩個孩子的母親，在教育孩子的問題上也許我更有心得，在這里，我想和大家就教育孩子的問題來共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問題上更好的經(jīng)驗。
首先我要強調(diào)的是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應(yīng)該讓我們的父母去幫助我們來教育我們的下一代。因為我們的父輩與我們的孩子之間是有代溝的，他們的教育方法與教育理念在如今這個年代已經(jīng)過時了，要想讓我們的孩子在二十一世紀(jì)成為人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念，而如今很多的父母因為各種原因都忽略了親自出馬，來教育和培養(yǎng)我們的下一代。
我本人是一位“職業(yè)”媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作，在家里專心照顧我的孩子。在撫養(yǎng)他長大的同時我沒有忘記要好好的教育他，給他打下一個良好的基礎(chǔ)。在他剛剛學(xué)會走路但還不會說話的時候我就告訴他，媽媽把家里打掃得干干凈凈，你不要把你的玩具隨便擺放，那樣會讓本來干凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會說話，但我相信他一定能聽的懂我在說什么，也一定能看到我在做什么。每當(dāng)他把自己的玩具到處擺放的時候，我都會在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的時候，玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時都會從自己的箱子里拿一兩件出來，不想玩了就放回箱子里面。這雖是一個小小的舉動，但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛干凈的習(xí)慣。還有就是與大人講話，我告訴他，和比自己年齡大的人說話一定要說“您”，你、我、他的稱呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說。見到老人，你必須叫爺爺、奶奶;見到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁?，見到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主動叫人這是一個好孩子應(yīng)該做的。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎，在學(xué)校他一樣贏得了老師們的贊揚。
在學(xué)習(xí)方面，我的孩子比較主動。回家的第一件事就是把手洗干凈，然后寫作業(yè)。無論作業(yè)多少，他都會認(rèn)真的寫完才吃晚飯。一至四年級，他沒有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，到了五年級，他主動要求自己來檢查作業(yè)，因為他知道了自己不會檢查作業(yè)對他沒有好處。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒有太多的操心，順其自然比較明智。比如他考試沒考好，成績不是很理想，我沒有責(zé)罵，但我也并不是無動于衷，我的孩子會感覺到我默默無聲中的那份失落與期望，更能體諒到我是在給他留著面子，此時的他會暗下決心，下一次的考試他會給我一個驚喜，給自己一個交代。
其實我們的孩子都是二十一世紀(jì)的“神童”，他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多，這就需要我們做家長的多多觀察，多多發(fā)現(xiàn)。我本人不贊成一概而論，例如：聽哪位專家說，孩子要多給贊揚，少給批評。我以為每個孩子都有自己的個性，假如我們一味的尊崇專家的建議，對我們的孩子只說好，不說錯，也許對某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子錯得離譜時，我們的責(zé)罵也許會讓他們接受不了，所以才會有離家出走，跳樓自殺等惡性事件的發(fā)生。當(dāng)然，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子一樣不會有好的結(jié)果。最主要的是我們做家長的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及時發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，及時糾正孩子的錯誤，及時幫助孩子處理棘手的問題。我們不能總把自己擺在家長的位置而忽略了孩子的自尊，也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而忘記了我們做家長的責(zé)任，針對自己的孩子，我們要看準(zhǔn)時機，以不變應(yīng)萬變，把眾多專家的理念總結(jié)到一起。該尊重孩子的時候我們一定要放棄自己的尊嚴(yán)，該提醒孩子的時候我們要一針見血，該鼓勵孩子的時候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時候我們一定要拿出百分之百的誠意來讓孩子知道，這件事情是我們錯了，希望孩子能原諒我們的過錯。看到孩子不需要任何條件和理由的就原諒了我們，此時我們做家長的心里是否留有愧疚，愧疚我們?yōu)槭裁磿恢弊プ『⒆拥男∞p子久久不肯放手。
我和孩子有時像朋友，有時是母子，有時像情侶。像朋友時我會和他平起平坐，和他分享他的快樂與煩惱;像母子時我會把長輩的經(jīng)驗傳授給他，會把父母的心愿告訴給他;像情侶的時候我會和他撒嬌，我會讓他感覺到他是一個男子漢，我需要他的保護(hù)，需要他的謙讓，需要他的疼愛。這樣，我的孩子每天都會在幸?？鞓分薪】档某砷L。
學(xué)習(xí)的好壞并不都是孩子自身的原因，我曾一度的強調(diào)，只要班里有一個得一百的，這就說明老師的教學(xué)說平很高，老師沒有錯。但也不能說我們的孩子沒考一百分就是個笨蛋，其實很多孩子是因為家庭的因素。在課堂上他不好好的聽講，腦子里凈想些亂七八糟的事情，這些事情也許是跟我們家里發(fā)生了什么有關(guān)，我們并沒有把事情放在心上，可孩子卻因為我們的某一句話或者是我們長輩的某一個決定而心情煩躁。這不但影響了孩子的學(xué)習(xí)，更影響了他健康的成長，在這點上，做家長的我們要冷靜的思考一下，是否我們的孩子更在意他們的父母，更在意他的家?我們做家長的也不要有事就埋怨老師，我雖不是一位人民教師，但我要在這里為我們最應(yīng)該尊敬的老師們說上一句話，我們做父母的的只需要管好一個孩子，甚至是一個孩子我們都未必能教育的好，可老師要教育全班三四十個孩子。這些孩子各有各的優(yōu)缺點，讓老師一個個的了解并能逐個的體諒，我想就算我們是老師也不可能做到。更何況孩子的基礎(chǔ)教育是我們給的，他的基礎(chǔ)本就不好，又怎能讓老師把他改頭換面呢。
說了這些，也只是我個人的觀點，其實我相信每一位家長都知道這些及俗的道理，只是沒有時間打理自己的思緒罷了。我希望做家長的我們要從現(xiàn)在開始，重視我們的孩子，重視他們的存在，和老師一起共同為我們的孩子建造未來的橋梁。我們的孩子是優(yōu)秀的，我們做家長的和老師一樣的光榮，一樣的偉大。為了我們的下一代，該出手時就出手吧!
談起孩子的教育，真有些不知從何說起。感覺這應(yīng)該是很溫馨和輕松的話題，同時也是嚴(yán)肅和認(rèn)真的。
孩子是父母的寶貝，作為家長我希望自己的孩子能夠出類拔萃，將來有所作為?？墒乾F(xiàn)在的孩子幾乎都是獨生子女，我們家長都想將最好的東西給予孩子，都想盡可能的滿足孩子所有的要求，因此對于孩子的所作所為無論對錯都過分地遷就，過分的嬌寵，就會使孩子養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣。
所以對于5歲左右孩子的教育，我覺得還是要從“習(xí)慣”抓起，要分析自己孩子的特點，要特別關(guān)注孩子身上一些細(xì)微的變化，運用正確的方法去幫助孩子、引導(dǎo)孩子，給孩子創(chuàng)造一個溫馨、良好的環(huán)境，從而培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活能力和學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子樹立自強、自信、團(tuán)結(jié)、健康的思想。
我家雨曈快5周歲了，作為年輕的家長，在孩子的教育過程中我也沒多少經(jīng)驗，但是在與孩子的共同成長中，我覺得以下幾個方面還是需要我們家長關(guān)注的：
一、認(rèn)真回答孩子的問題，激發(fā)孩子的好奇心。
二、對待孩子要多鼓勵、多引導(dǎo)、給孩子創(chuàng)造一個溫馨、和諧的生活環(huán)境。
我們大多數(shù)的家長都認(rèn)識到孩子的模仿力是非常強的，他們受周圍環(huán)境的影響，時常會模仿身邊的人或事，因此我覺得家庭的生活環(huán)境、家長的言行舉止、行為習(xí)慣都會給孩子帶來很大的影響，即通常所說的“身教勝于言教”，所以良好的生活環(huán)境和家長的榜樣作用都會對孩子是種“無聲的教育”。
因此，對待孩子我們家長要以身作則，我覺得首先我們家長要擺正自己的位子，我們不能高高在上，讓孩子任何事情都聽你的，我們要做孩子的好朋友。在與女兒相處的過程中，我經(jīng)常反思自己，我盡可能的調(diào)整自己與孩子對話的方式和語氣，讓她感覺到我們是好朋友。當(dāng)她遇到不知道的事情我會耐心的去給她解答，同時我也會加上一句“下次我不知道的事情你也得告訴我呀”，雖然只是一句簡單的話，讓她感覺到我們之間的對話是友好的、平等的，這樣孩子就會把她想的都會告訴你，你才能更了解她，同時我們也就營造了一種歡快、愉悅的氣氛。其次我們始終要用積極的心態(tài)、愉快的心情來與孩子相處，再多不高興的事情都不能發(fā)泄到孩子身上，讓孩子感覺到爸爸媽媽始終是微笑的，我們的生活是幸福和美好的。我們要給孩子樹立好的榜樣，多鼓勵孩子、引導(dǎo)孩子培養(yǎng)他有自信、愛學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在孩子遇到一些困難急躁的時候，我們沒有過多的指責(zé)和批評，雖然知道孩子這樣不好，但是我會耐心的讓孩子急躁的平靜下來，然后引導(dǎo)她想辦法排除困難，解決問題，同時鼓勵她要有自信不能被困難嚇到，我覺得女兒在這方面比以前有了很大的進(jìn)步，但是還需要我們不斷的引導(dǎo)和鼓勵。
在學(xué)習(xí)上同樣如此，我沒有過多的去強迫她，而是去引導(dǎo)她。強迫有時會適得其反。就像孩子學(xué)認(rèn)字，剛開始的時候，學(xué)校開始教孩子認(rèn)字了，一回到家里，我們就讓她讀自己學(xué)的字，并刻意的讓她去多認(rèn)識字，她就表現(xiàn)的有些不耐煩了。我也逐漸認(rèn)識到自己的方法不對，我們就在家里給她營造一種識字氛圍，我們多給她講，讓她看，讓她聽，并且不是單純的讓她認(rèn)識字，而是講字的意思，感覺這樣她就慢慢有些興趣了，認(rèn)識的字也就多些了。
三、讓孩子養(yǎng)成說話算數(shù)的好習(xí)慣。
讓孩子知道每一個人都要說話算數(shù)，做個講信用的人，答應(yīng)別人的事情一定要做到，并讓她了解說話算數(shù)的好處和重要性。剛開始時，女兒答應(yīng)的事情會不想做了，會賴皮，我對她說“你可以說話不算數(shù)，媽媽以后也可以說話不算數(shù)，媽媽答應(yīng)你的事情也可以反悔，這樣才公平”她一聽媽媽也要說話不算數(shù)了，就開始反悔了，說“不要，媽媽不要說話不算數(shù)，我也不要說話不算數(shù)，說話不算數(shù)的不是好寶寶……”從那以后，她就養(yǎng)成了說話算數(shù)的習(xí)慣。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動，對孩子有著很大的影響，要想孩子做的好，父母首先就要做的好。
上述這些只是平時教育心得的點滴，幼兒教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，每個孩子都是充滿希望的朝陽，每個孩子都是未來社會的棟梁。我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定都能取得成功，走向輝煌。
古往今來的有關(guān)家教的成功事例告訴我們，家長是孩子的第一任老師，孩子的成人成才，很大程度上，要受家長的影響。因此，做家長的平時必須非常注重自己的言行舉止，非常注重對孩子的教育、引導(dǎo)。我和大多數(shù)家長一樣，“望子成龍，盼女成鳳”，希望自己的孩子茁壯成長，有所作為。
我們家孫悅今年三年級了,他從入學(xué)以來,在老師和學(xué)校的共同幫助下,很快的適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸的養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成了一名合格的小學(xué)生,在著3年多的時間里,我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，造就了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個人擁有一個好的習(xí)慣,他將使人終身受益。
一、家庭教育首先要從字我教育開始。
提難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們會經(jīng)常會買書看書。當(dāng)你看書的時候,孩子自然而然也會在旁邊看書,有時孩子去運動也會提到一些常識性的問題。這樣即鍛煉身體又滿足孩子的求知欲望,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會給他檢查一遍,發(fā)現(xiàn)他字寫的很潦草,會要求她擦了從寫。有時候,他很不愿意,但不能心軟,得讓他記住,如果第一次做不好,要付出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己更多的努力。
二、不能過分寵愛,事事包攬,但也不能放手不管。
現(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛,不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最中導(dǎo)致自控能力差,沒有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝肯難的勇氣和利益。孩子很喜歡唱歌跳舞，也有寫作天分,因此我們就給他創(chuàng)造條件去跳舞,記得第一次學(xué)習(xí)的時候他哭了,因為學(xué)跳舞是一件很吃苦的事情,第二天,他渾身覺得酸痛手舉起來也疼,我問他還學(xué)不學(xué),他說還要去學(xué),要把身體鍛煉的棒棒的一定就會成功。這次花的時間長一些,看著他大汗淋漓的練著老師教的每一個動作,我看在眼里疼在心里,他成功的做好每一個動作我都會對他加油鼓勁。孩子也是越來越認(rèn)真,孩子小著多我說:爸爸我成功了!看著孩子燦爛的笑容,我從心底為他感到自豪,悅悅很喜歡玩具,家里的玩具也很多,現(xiàn)在上學(xué),如工他特別喜歡,我就給他預(yù)定一個目標(biāo),完成的好就可以買。這樣可以激勵他的學(xué)習(xí)興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣。孩子的書包是自己整理的。他睡覺以后,我有時會檢查一下是否整齊,學(xué)習(xí)用品是否齊全,若夠沒誒有帶我會給他放進(jìn)去。事后我會提醒他要注意。隨著孩子的長大,生活上的一些小事,我們也會讓他去做。有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書,而且要學(xué)會生活和關(guān)愛每一個人。
三、期望值不過高,但仍要嚴(yán)格要求。
最好宣揚的圣地,看著孩子畫的動物,花草樹木,神志各異,表現(xiàn)方式靈活表達(dá)意思明確。我會有一種開心的喜悅。我的想法是讓孩子能夠干他喜歡做的事情就夠了,做到愛好廣泛,做事認(rèn)真,對社會有用的人。
四、積極配合老師的教學(xué)活動，與孩子一起學(xué)習(xí)。
老師如果布置了需要家長配合的作業(yè)，我都要認(rèn)認(rèn)真真地與孩子一起完成。需要翻閱書籍的就去看書，需要上網(wǎng)搜集或是下載的資料也都按時完成。女兒要做。
手抄報。
我就上網(wǎng)幫助她搜集資料與她一起設(shè)計版面陪著她一直做完。學(xué)校里的書香校園活動讓家長和孩子一起讀書我就每天床頭上放上一本書孩子也跟著學(xué)睡覺前我們母女倆一起讀上一會書從此賈長逸也養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。暑假里的每天早晨我和女兒帶上一本《100名人成人故事給我們的啟示》去大化公園在山頂上我給女兒讀上一個名人故事再回家。
五、多方面培養(yǎng)，增加孩子的自信心。
從孩子四歲起，我就讓她學(xué)習(xí)舞蹈，目的不是讓她長大成為一個舞蹈家，而是要培養(yǎng)她的氣質(zhì)。孩子從小愛圖圖畫畫，我們就給她準(zhǔn)備好水彩筆、油畫棒、彩鉛和圖畫本，買了與繪畫有關(guān)的書，并且給她報了美術(shù)繪畫班。在她六歲的時候開始學(xué)電子琴，去年她又非常希望學(xué)鋼琴，于是我又給她找了鋼琴老師，家里買了一架鋼琴。多方面的培養(yǎng)使賈長逸有很多展示才藝的機會，學(xué)校舉辦才藝大賽時她一個人就報過六項，而且都獲了獎，這讓她越來越自信，學(xué)習(xí)的勁頭也越來越足。
良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心有毅力持之以恒。我們相信每一個孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。
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農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會總結(jié)篇八
下馬塘鎮(zhèn)過去一直以“三小”出名。一是鎮(zhèn)小，人口不多;二是經(jīng)濟(jì)實力小，人多地少，切多以手工性質(zhì)的采礦業(yè)為主，難成氣候;三是名氣小，就連本溪當(dāng)?shù)厝硕己茈y說清它的具體位置?！比 暗慕Y(jié)果就是一個”窮“字。因此下馬塘鎮(zhèn)大部分年富力強的中青年都外出去大城市打工賺錢，養(yǎng)家糊口，因此留守兒童群體的出現(xiàn)成為了一種必然。
農(nóng)村留守兒童是我國現(xiàn)階段中出現(xiàn)的一個很特殊的群體，他們和普通孩子一樣，都是祖國的未來和希望，但他們更需要社會的關(guān)注，來幫助他們健康成長。留守兒童的感情波動很大，對周圍的反應(yīng)敏感性強，他們需要更多的平等、友善、關(guān)心、理解和尊重。在這次活動中，志愿者們和留守兒童進(jìn)行了一對一的溝通交流，還安排了講故事，做游戲，和才藝展示等環(huán)節(jié)，在輕松愉快的氛圍中了解了他們的學(xué)習(xí)、生活和性格等基本情況，也讓他們對我們卸下心理防線，接受并認(rèn)可了我們。在與孩子們的接觸和豐富多彩的活動中，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西。毛主席說過：沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。只有自己親身經(jīng)歷了才能有更加深切的體會和更加真實地感受。這次活動為我們大學(xué)生村官志愿者們提供了一個走進(jìn)社會，了解社會，展現(xiàn)自我的絢麗舞臺，也是一次讓大學(xué)生志愿者能投身社會、體驗生活、服務(wù)人民的絕好機會。就我們這次活動來說，通過之前的了解我們得知由于留守兒童群體缺少父母的關(guān)愛和教導(dǎo)，時常想念他們的爸爸媽媽，而他們的父母過節(jié)回家因倍加珍惜短暫的團(tuán)聚時光，也會對孩子過分溺愛，這都導(dǎo)致了他們中的一些孩子形成了孤僻、畏縮或是傲慢的性格。得知這些，我們的心被深深地刺痛著，但古語有云：志不立，天下無可成之事。俗話說，窮人家的孩子早當(dāng)家，在實際的交流過程中，我欣喜的發(fā)現(xiàn)，他們中的絕大多數(shù)孩子在這種情況下仍能努力學(xué)習(xí)，為了自己的理想而奮斗，真的讓我感到無比的安慰。只有讓孩子不斷進(jìn)行苦難的磨練，才能幫助他們形成吃苦耐勞的精神與良好的心態(tài)，在未來才能適應(yīng)飛速發(fā)展、競爭激烈的社會。活動中，我?guī)У亩昙壍鸟R敬華小朋友，在活動快要結(jié)束前，他堅持要為我們大家朗誦一首詩，是李白的《贈汪倫》。當(dāng)朗誦到“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情”時，小家伙看著我開心的笑了。短短幾個小時的陪伴使我們之間建立了如此深厚的友誼讓我又一次感到了孩子們的熱情與溫暖。
艱辛知人生，實踐長才干。通過關(guān)愛留守兒童的社會實踐活動，使我更深層系的了解了社會，開闊了視野，增長了才干。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會實踐活動中認(rèn)清自己的位置，對自己有一個準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會實踐的意義，在社會實踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它，克服它。社會實踐使大學(xué)生找到了理論與實踐的結(jié)合點，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐，是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的。
在市、區(qū)團(tuán)委的帶領(lǐng)下，我們所做的這些都是為了讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂地成長，我們只是千千萬萬個出國留學(xué)志愿者中的一份子，我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。農(nóng)村留守兒童是一個相當(dāng)長時期內(nèi)都會存在的現(xiàn)象，那么，只要留守兒童存在，關(guān)愛留守兒童這項活動就必須深入、持久地、有聲有色地開展下去。作為新時代大學(xué)生志愿者，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識、更好的掌握知識;在實踐中了解社會發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來能更好地投身于社會、服務(wù)于社會。只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長志愿者成才的正確之路。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會總結(jié)篇九
教育是人類社會進(jìn)步的重要因素。而農(nóng)村教育則是我國教育體系中一個重要的組成部分。與城市教育相比較，由于歷史的原因、區(qū)域的差異以及家庭背景的不同，農(nóng)村教育面臨著諸多的問題和挑戰(zhàn)。本文將結(jié)合自身的觀察和體會，闡述農(nóng)村孩子的現(xiàn)狀及其教育問題。
第二段，現(xiàn)狀分析。
近年來，國家大力加強了農(nóng)村教育的投入，但是農(nóng)村教育的落后和不足依然存在。首先，教師資源緊缺。農(nóng)村地區(qū)的教師相對來說薪資偏低，職業(yè)發(fā)展前景不明朗，吸引力不及城市教師。其次，教育設(shè)施落后。很多地區(qū)的學(xué)校條件簡陋，教學(xué)設(shè)備、教科書、課外讀物等不足。再次，學(xué)生家庭教育狀況差，很多孩子從小家里缺乏讀書文化和學(xué)習(xí)氣氛，閱讀和思考能力欠缺。
第三段，實際觀察。
在訪問了幾個農(nóng)村學(xué)校后，我深刻地體會到了農(nóng)村教育的一些現(xiàn)狀及問題。首先，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱、認(rèn)知能力較差，這是絕大多數(shù)農(nóng)村孩子的普遍現(xiàn)實；其次，授課方式呈現(xiàn)出單一的、答題式的教學(xué)方式，缺乏多元化的、有趣的教學(xué)元素，這使得學(xué)生失去了對于知識的興趣；最后，缺乏良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校的硬件設(shè)施和軟件環(huán)境都比較落后，影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第四段，思考與感悟。
在與當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡邷贤ê?，不難發(fā)現(xiàn)改變農(nóng)村教育的關(guān)鍵在于改變教學(xué)方式，培養(yǎng)孩子的主動性和創(chuàng)造性。同時，也需要幫助孩子更好地了解自己所處的世界，了解自己的人生目標(biāo)和方向。由此可見，教育的核心是要幫助學(xué)生建立跟自己對話的機制，激發(fā)他們的創(chuàng)造性積極性，讓他們樂于聽取和收獲知識，從而自信地投身未來的挑戰(zhàn)中。
第五段，總結(jié)。
綜上所述，農(nóng)村教育不僅關(guān)系到當(dāng)?shù)睾⒆拥某砷L，更關(guān)系到我國的未來。在改善農(nóng)村教育的過程中，需要從多個層面入手，提高教師的待遇和教學(xué)水平，改善學(xué)校設(shè)施和教學(xué)環(huán)境，加強家庭教育等。農(nóng)村教育的進(jìn)步需要政府、教學(xué)機構(gòu)、家庭、學(xué)生同舟共濟(jì)，沉下心來做實做好，讓更多的孩子從中受益。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會總結(jié)篇十
留守兒童的工作在我們重慶是非常重視的，各個學(xué)校都很關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)和生活，以及他們的身心健康。我作為一名班主任，理所應(yīng)當(dāng)要對我班留守學(xué)生格外關(guān)注，特別是要關(guān)注像某某同學(xué)那樣的雙親外出打工、心理健康有問題的留守學(xué)生。通過研究和實驗，塬來“愁眉不展”的某某同學(xué)又變得“喜笑顏開”了。下面就談?wù)勀衬惩瑢W(xué)“愁眉不展”的成因分析和“喜笑顏開”的演變回顧。
一、“愁眉不展”的成因分析
父母背井離鄉(xiāng)，為“創(chuàng)造美好的生活”去了浙江打工。他們除了回家和孩子一起過春節(jié)外，一出去打工就很少有聯(lián)系。某某同學(xué)缺少了父母的經(jīng)常性關(guān)愛和監(jiān)護(hù)，又正處于人生觀、價值觀形成重要時期，由祖父母教育意味著由文盲來撫養(yǎng)他。因為他的祖父母多是亂喊亂叫，只怕孫子磕著凍著，雖有教育孫輩的精力和體力，卻沒有教育孫輩的能力，也不會有教育孫輩的文化素養(yǎng)，更不可能“面面俱到”。從他上課喜歡積極思考大膽發(fā)言的舉動，我可以知道他總想得到老師的表揚來獲取同學(xué)們的信任、贊許;但因為回到家卻感覺沒人關(guān)心、陪伴、傾訴，所以就逐漸養(yǎng)成我行我素的性格——作業(yè)不及時完成，電視機陪伴做作業(yè)，不講個人衛(wèi)生;心情不順時常罵人，處理事情不能沉著冷靜，而且愛管閑事，喜歡亂插嘴。因此，他難以和同學(xué)和睦相處，只是孤鳥一只;同學(xué)碰一下就以為是在打他，自然而然就哭了起來。在受到同學(xué)欺負(fù)和嘲笑以后，回到家就自我封閉，自暴自棄;對祖父母的抵觸心理就越來越重，往往采用千聲不開口等過激行為來回應(yīng);結(jié)果綜合分析能力日漸消煺，成績跌落難以提高，愁眉不展。
二、“喜笑顏開”的演變回顧
我從某某同學(xué)的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度、言行表現(xiàn)各方面入手，處處留心觀察，進(jìn)行訪問和談心，發(fā)現(xiàn)問題及時詢問了解，時刻注意關(guān)心和愛護(hù)他。比如：我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，時常利用放晚學(xué)以后的時間與他溝通，面對面地指導(dǎo)學(xué)法、批改作業(yè)、輔導(dǎo)功課，教給他漢字的書寫筆順規(guī)則，讓他揚長避短，改掉那些壞習(xí)慣，幫助他把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。當(dāng)他取得進(jìn)步的時候我及時給予肯定和鼓勵，讓他從中獲得成功的喜悅;當(dāng)他遇到困難的時候我就激勵與困難做斗爭，讓他永擎不斷奮進(jìn)的火炬。還有，在安排座位時，我安排了一名學(xué)習(xí)有潛力、上進(jìn)心強的同學(xué)與他同桌，幫助他培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他課堂上專心聽講，作業(yè)與時俱進(jìn)，學(xué)業(yè)與日俱增。
我積極與某某同學(xué)的代理監(jiān)護(hù)人祖父母溝通，與村支部書記某某同志取得聯(lián)系，把家訪工作落到實處。我在家訪中積極指導(dǎo)他的祖父母認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，幫助他們對某某同學(xué)進(jìn)行有效的教育、管理、保護(hù)，建議并指導(dǎo)他利用電話與父母溝通，感受父母的親情，祛除他們心理上的障礙，進(jìn)行全程跟蹤管理。記得有一次放晚學(xué)，他爺爺接他來了，可不知什幺回事，某某在和同學(xué)拌嘴。他爺爺看見以后，就把他拉上摩托車準(zhǔn)備走了。可就在上車時，那幾個同學(xué)發(fā)怒了，一起圍住他，用腳使勁地蹭他的摩托車，揚言叫他第二天別來上學(xué)。晚上，他爺爺打電話把事情告訴了我。我說：“明天你送他上學(xué)來吧，我在學(xué)校等你?！钡诙?，他來了，我把那幾位同學(xué)也找來了。經(jīng)過了解，那幾位同學(xué)還在為某某初一年級時罵他們的事情而故意找茬呢。我狠狠地批評了那幾位同學(xué)，并且讓他們當(dāng)面認(rèn)錯道歉、握手言和好，保證改正錯誤。從此，某某同學(xué)心里踏實了，臉上逐漸地有了微笑，學(xué)習(xí)也更加勤奮了。
我從學(xué)校內(nèi)外生活中的小事去具體關(guān)愛他。我時常幫助他正確處理好每一件小事，讓他知道哪些話應(yīng)該說，哪些話不應(yīng)該說;哪些事情應(yīng)該做，哪些事情不應(yīng)該做，引導(dǎo)他多與同學(xué)溝通，做個文明學(xué)生，用微笑面對每一天，少與同學(xué)斤斤計較，努力做到心胸開闊，不鉆牛角尖，幫助他消除與同學(xué)之間的積怨，把自己融合到集體中去，想方設(shè)法使之樹立自信心，在興趣中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)，在主動中學(xué)習(xí)。
你瞧!某某同學(xué)的母親終于不外出打工而在家陪伴他了;他本人現(xiàn)在也成熟多了，學(xué)習(xí)積極性日漸高漲，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升，放學(xué)以后也能夠一個人大膽的走路回家了;同學(xué)們不但不再欺侮他，而且時常與他一起探討問題，一起游戲，一起作業(yè)。五年級期末考試語文59分，數(shù)學(xué)60.5分;六年級開展實驗以后，備受班主任等全體師生的關(guān)注，心情逐漸開朗起來，期中考試語文68分，數(shù)學(xué)74分。
實踐證明：假如我們教師、父母都能從生活的具體小事中、學(xué)習(xí)的點點滴滴中給留守學(xué)生真實的關(guān)愛，那孩子們的世界將會陽光燦爛，人人都能喜笑顏開!
當(dāng)然，農(nóng)村“留守學(xué)生“是當(dāng)前的一個社會問題，全社會都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生問題。作為教育工作者，我們更應(yīng)該站在對后代負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，與家庭、社會各界密切合作，扎實解決好“留守學(xué)生”心理健康，為祖國培養(yǎng)出一代合格的接班人。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會總結(jié)篇十一
天下有多少忙碌的人?有多少忙碌的父母?為了家庭，他們不得不常年在外奔波。因此，離開了孩子，使孩子過早的失去了父母的關(guān)愛。
離開父母是一個孩子最大的痛苦，最大的傷心事。這一點我深有體會，我很小的時候，父母就離開了，我是跟著奶奶生活的，因為沒有父母的陪伴，所以我漸漸變的沉默寡言。
我經(jīng)?？梢钥匆娺@一幕，一個孩子的父母帶著他盡情的嬉戲、玩耍。每當(dāng)看到這一幕時，我就會靠在奶奶懷里哭著喊道：“我也要爸爸媽媽陪我一起玩!奶奶，我的爸爸媽媽去哪兒了?”奶奶把我摟在懷里說：“乖啊!他們出去掙錢了，過年就會回來的。”聽過奶奶的一番話，我開心的召集小伙伴們一起玩耍去了。
雖然奶奶經(jīng)常編造各種理由，但這一次他沒有騙我，因為快要過年了。我想，我的爸爸媽媽也應(yīng)該回來了。所以我天天在外面等，終于有一天，我看見了爸爸媽媽手提營養(yǎng)品，笑嘻嘻的回來了。這是我最開心的一天，我躺在媽媽的懷里，流下了幸福的淚水。
爸爸媽媽在家的這幾天是我最快樂的時光。我本來以為爸爸媽媽以后都不走了呢，可是，過完年才幾年，爸爸媽媽又要走了，我又傷心的哭了。
不過好在現(xiàn)在，媽媽已經(jīng)在家陪著我了，爸爸也經(jīng)?；丶?，我們家十分幸福。
天下的父母們，回來看看你們的孩子吧!他們在想你!
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會總結(jié)篇十二
孩子從出生，咿呀學(xué)語，蹣跚學(xué)步，到步入學(xué)堂，一步步的成長給父母帶來了驚喜的同時，也有擔(dān)憂，孩子成長的教育對于父母來說是重中之重。那么，父母應(yīng)該如何教育孩子?看看特級教師總結(jié)的教育。
心得體會。
希望對父母們有所幫助。
作者|艾米。
一、了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況及各方面表現(xiàn)。
有些父母認(rèn)為，孩子上學(xué)后在學(xué)校有老師教，完全把孩子交給老師教導(dǎo)，諸不知父母才是最好的老師。父母不能完全依賴?yán)蠋煟瑢⒆釉谛５膶W(xué)習(xí)情況不聞不問。相反，家長應(yīng)該多與老師溝通，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況以及各方面表現(xiàn)，對孩子的不足地方進(jìn)行有針對性地教育。
二、培養(yǎng)孩子的獨立性。
在孩子的成長過程中，父母都盡自己所能的為他們提供各種幫助，滿足各種需求。但是，雛鷹終要翱翔、幼虎早晚也得獨嘯山林。所以，培養(yǎng)孩子的獨立性就顯得格外重要。
三、抓住小學(xué)關(guān)鍵期嚴(yán)格教育。
從人生發(fā)展歷程來看，小學(xué)階段是最重要的，是長身體、長知識最旺盛的時期。小學(xué)生好奇心強，求知欲旺盛，思維敏捷，對什么問題都要問個為什么，他們像海綿吸水那樣，不斷地吸收各種知識。在小學(xué)階段，不僅要讓孩子學(xué)到知識，發(fā)展智力，還要在學(xué)習(xí)上對他們進(jìn)行嚴(yán)格的教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這會影響到孩子以后的學(xué)習(xí)和成長，甚至?xí)绊懙剿麄兊囊簧?BR> 四、以朋友的方式與孩子相處，傾聽孩子內(nèi)心的聲音。
父母要密切與孩子的感情，善于傾聽孩子的心聲，及時解答孩子的困惑，正確引領(lǐng)孩子，這不僅達(dá)到教育孩子的目的，還能加強親子間的感情。
其實，孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們在父母這個學(xué)堂里也在不停地成長進(jìn)步。