通過(guò)寫心得體會(huì)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自身的學(xué)習(xí)和工作能力。如何寫一篇完美的心得體會(huì)，需要我們?nèi)妗⒖陀^地評(píng)估自己的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。第一篇心得體會(huì)是關(guān)于自我認(rèn)知和個(gè)人成長(zhǎng)的，作者通過(guò)反思自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷，得出了關(guān)于自我認(rèn)知和個(gè)人成長(zhǎng)的一些重要觀點(diǎn)和體會(huì)。第二篇心得體會(huì)是關(guān)于溝通與人際關(guān)系的，作者通過(guò)總結(jié)自己的溝通經(jīng)驗(yàn)和觀察他人的交流方式，提出了一些溝通技巧和人際關(guān)系的建議。第三篇心得體會(huì)是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的，作者從自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作經(jīng)歷中總結(jié)出了一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。第四篇心得體會(huì)是關(guān)于自我激勵(lì)和目標(biāo)管理的，作者通過(guò)個(gè)人目標(biāo)的設(shè)定和追求，總結(jié)了一些自我激勵(lì)和目標(biāo)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。第五篇心得體會(huì)是關(guān)于創(chuàng)新與思維方式的，作者通過(guò)對(duì)創(chuàng)新思維和思維方式的研究和實(shí)踐，總結(jié)了一些關(guān)于創(chuàng)新和思維方式的個(gè)人見(jiàn)解。第六篇心得體會(huì)是關(guān)于時(shí)間管理和效率提升的，作者通過(guò)總結(jié)個(gè)人時(shí)間管理和效率提升的經(jīng)驗(yàn)，提出了一些關(guān)于時(shí)間管理和效率提升的建議。第七篇心得體會(huì)是關(guān)于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的，作者通過(guò)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和研究學(xué)習(xí)方法，提出了一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的見(jiàn)解。第八篇心得體會(huì)是關(guān)于職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的，作者通過(guò)對(duì)職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展的思考和實(shí)踐，總結(jié)了一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的建議。第九篇心得體會(huì)是關(guān)于解決問(wèn)題和決策思維的，作者通過(guò)總結(jié)問(wèn)題解決和決策思維的經(jīng)驗(yàn)，提出了一些解決問(wèn)題和決策思維的方法和技巧。第十篇心得體會(huì)是關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和信息安全的，作者通過(guò)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和信息安全的研究和實(shí)踐，總結(jié)了一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和信息安全的看法和建議。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會(huì)總結(jié)篇一
近年來(lái)，教育已逐漸成為全民所關(guān)注的熱點(diǎn)話題。在我國(guó)的農(nóng)村地區(qū)，教育資源相對(duì)城市地區(qū)較少，但農(nóng)村孩子們對(duì)教育的熱切期望，促使了教育援助工程的發(fā)展。通過(guò)援助工程，農(nóng)村孩子們得以接受更好的教育。在課堂學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了教育對(duì)于人生的重要意義。
第一段：援助工程帶來(lái)的轉(zhuǎn)變。
我來(lái)自河南某個(gè)具有典型農(nóng)村特色的村莊，以前的我，在整個(gè)農(nóng)村里，別的孩子和我一樣，學(xué)習(xí)的地方不是教室就是老師家里，教材也只有幾本。后來(lái)國(guó)家推出的援助工程帶來(lái)了改變，我所在的村莊也被援助，孩子們可以在固定的校園里接受高質(zhì)量的教育，老師的教學(xué)水平得以提高，教學(xué)資源也豐富了許多。這一變化，對(duì)我們農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)是一筆莫大的幸運(yùn)。
第二段：堅(jiān)持努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
在接觸到更好的教育資源之后，我已經(jīng)成了一個(gè)不同的人，我學(xué)會(huì)了真正的堅(jiān)持和努力。以前的我成績(jī)平平，學(xué)習(xí)顯得缺乏自我認(rèn)知和自我促進(jìn)，但是現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了查漏補(bǔ)缺，做好規(guī)劃，努力的實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。努力讓自己變得優(yōu)秀，成為與城市孩子同樣優(yōu)秀的學(xué)生，這是我對(duì)于教育最深刻的體驗(yàn)。
第三段：教學(xué)方式的改變。
在教學(xué)方面，援助工程也帶來(lái)了不小的變化。教學(xué)過(guò)程中主要采用互動(dòng)式課堂教學(xué)，讓學(xué)生和老師互動(dòng)交流，課堂氛圍更加活躍，更加富有趣味性。這樣的教育方式讓我的學(xué)習(xí)變得有趣，吸收知識(shí)變得更加高效。我深刻體會(huì)到了互動(dòng)式教學(xué)的一些好處，這對(duì)未來(lái)的自己也會(huì)有很大的幫助。
第四段：教育的重要性。
通過(guò)接觸高質(zhì)量的教育資源，我意識(shí)到教育對(duì)于人生的重要性。它不僅僅是為了讓我們獲得知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力和人生觀念。在農(nóng)村，孩子們的生活尚不如城市孩子豐富多彩，因此教育對(duì)于我們的影響尤為明顯。
第五段：未來(lái)的規(guī)劃。
在未來(lái)，我將會(huì)繼續(xù)努力，讓自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)家鄉(xiāng)。而教育就是通往夢(mèng)想的路線，我會(huì)把這條路走好走遠(yuǎn)。
總之，在教育援助工程的庇護(hù)下，農(nóng)村孩子們的教育得到了應(yīng)有的關(guān)注，我們也有了追夢(mèng)的機(jī)會(huì)。對(duì)于未來(lái)和教育，我有了更深刻的體會(huì)，期待自己變得更好、更有用。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會(huì)總結(jié)篇二
第一段：引言（100字）
農(nóng)村孩子雖然生活條件簡(jiǎn)陋，但自我教育的意識(shí)和能力卻不容小覷。他們?cè)谄D苦的環(huán)境中，通過(guò)自己的努力和勤奮，不斷追求知識(shí)和進(jìn)步，積極探索創(chuàng)新，形成了獨(dú)特的自我教育心得體會(huì)。
第二段：積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的心態(tài)（200字）
農(nóng)村孩子自我教育的首要條件是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)心態(tài)。由于條件的限制，農(nóng)村孩子無(wú)法接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源，因此他們更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。他們堅(jiān)信學(xué)習(xí)能夠改變自己的命運(yùn)，同時(shí)也意識(shí)到自我教育是一種自立自強(qiáng)的重要途徑。因此，他們會(huì)積極主動(dòng)地主動(dòng)學(xué)習(xí)，不等待別人的教導(dǎo)，而是主動(dòng)去尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和途徑。
第三段：勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度（200字）
在農(nóng)村的環(huán)境下，農(nóng)村孩子養(yǎng)成了勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們明白只有通過(guò)不斷的努力和堅(jiān)持才能取得成功。他們會(huì)利用所有的時(shí)間，不論是上學(xué)途中還是家務(wù)活的空閑時(shí)間，都會(huì)拿出來(lái)用來(lái)學(xué)習(xí)。他們樂(lè)于勞動(dòng)，愿意為了自己的學(xué)習(xí)付出更多的努力。他們深知努力才能走出農(nóng)村，改變自己的命運(yùn)，因此他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了激情和追求。
第四段：創(chuàng)新的探索與思考（300字）
農(nóng)村孩子雖然缺少有效的學(xué)習(xí)資源，但他們并不因此而放棄追求知識(shí)。他們嘗試通過(guò)各種途徑和方法來(lái)獲取知識(shí)，比如閱讀圖書、觀看電視、上網(wǎng)查找資料等。他們也能夠利用周圍的資源，嘗試自己動(dòng)手解決問(wèn)題。他們有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，不斷地探索和思考。正是這種創(chuàng)新的探索精神，使他們?cè)诶Ь持姓业搅俗晕医逃耐緩?，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
第五段：勵(lì)志不止步的人生追求（400字）
在農(nóng)村孩子眼中，學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲得知識(shí)，更是為了改變自己的命運(yùn)。他們知道只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能夠有更多的機(jī)會(huì)，走出農(nóng)村，爭(zhēng)取更好的生活。他們勵(lì)志不止步，不滿足于現(xiàn)狀，努力追求進(jìn)步和成功。他們心中有著明確的人生追求和目標(biāo)，他們相信只要努力，就能夠收獲更多的成果。
總結(jié)：（100字）
農(nóng)村孩子的自我教育心得體會(huì)值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。他們不畏艱辛，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，充滿求知欲望，勵(lì)志追求成功。他們的故事鼓舞著我們，讓我們懂得只要有堅(jiān)定的信念和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，就能夠克服一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會(huì)總結(jié)篇三
農(nóng)村孩子教育在當(dāng)今社會(huì)中占據(jù)著重要的地位。隨著城市化的快速發(fā)展，農(nóng)村孩子代際傳承、鄉(xiāng)村教育等問(wèn)題正成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。農(nóng)村孩子教育感悟正是推動(dòng)農(nóng)村教育改革的重要因素之一。感悟心得不僅積累了農(nóng)村孩子的經(jīng)驗(yàn)和智慧，更是對(duì)農(nóng)村教育問(wèn)題的深入思考和解決方案的探索。
農(nóng)村孩子教育感悟的來(lái)源主要來(lái)自于他們?nèi)粘５纳瞽h(huán)境和經(jīng)歷。農(nóng)村的自然環(huán)境和從事農(nóng)田勞作的經(jīng)歷，使得他們對(duì)自然的理解更為深入，懂得珍惜和保護(hù)大自然，增強(qiáng)了對(duì)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí)，農(nóng)村孩子在家庭環(huán)境中的教育影響也是不可忽視的，他們?cè)谄D辛的生活條件下，學(xué)會(huì)了堅(jiān)毅、勤勞和勇敢面對(duì)困難，這些都是他們教育感悟的重要來(lái)源。農(nóng)村孩子教育感悟的意義在于，它不僅能夠加深對(duì)農(nóng)業(yè)和自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)，更能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。
農(nóng)村孩子教育感悟的發(fā)展方式與途徑有很多種。首先，農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力，開設(shè)一些與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活相關(guān)的課程，讓孩子親身參與其中，增加他們對(duì)農(nóng)業(yè)的感悟。同時(shí)，在教育中引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察和思考，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，從而讓他們對(duì)農(nóng)村生活中的問(wèn)題有更加深入的認(rèn)識(shí)。此外，農(nóng)村孩子還可以通過(guò)參加農(nóng)村文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方式來(lái)進(jìn)行教育感悟的發(fā)展，與他們的家庭和社區(qū)聯(lián)系更加緊密，加深對(duì)家鄉(xiāng)土地的熱愛(ài)和責(zé)任感。
農(nóng)村孩子教育感悟的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化是將他們的感悟轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的過(guò)程。通過(guò)對(duì)農(nóng)村教育感悟的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化，可以幫助孩子們更好地適應(yīng)城市生活和就業(yè)環(huán)境。在農(nóng)村教育中，培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐能力和職業(yè)技能是關(guān)鍵。農(nóng)村孩子教育感悟的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化，可以引導(dǎo)他們選擇與農(nóng)業(yè)相關(guān)的職業(yè)，并且能夠在城市中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為城市發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，農(nóng)村孩子教育感悟的應(yīng)用還可以幫助他們更好地保護(hù)和傳承農(nóng)村文化，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。
農(nóng)村孩子教育感悟作為農(nóng)村教育改革的重要舉措，其未來(lái)發(fā)展?jié)摿薮?。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，農(nóng)村教育工作也將迎來(lái)更加重要的發(fā)展機(jī)遇。在未來(lái)，農(nóng)村孩子教育感悟可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的發(fā)展，開拓更廣泛的教育資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)。農(nóng)村孩子教育感悟也可以通過(guò)與城市教育學(xué)校的對(duì)接合作，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和合作發(fā)展，在更大的范圍內(nèi)影響和改變農(nóng)村教育的未來(lái)。
總結(jié)：農(nóng)村孩子教育感悟是推動(dòng)農(nóng)村教育改革的重要方向之一，它深入挖掘和總結(jié)了農(nóng)村孩子們?cè)谧匀画h(huán)境和家庭生活中的感悟與體驗(yàn)。通過(guò)農(nóng)村孩子教育感悟的培養(yǎng)，可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)農(nóng)田勞作、自然環(huán)境和鄉(xiāng)村文化的認(rèn)知，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和職業(yè)技能，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施做出貢獻(xiàn)。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，農(nóng)村孩子教育感悟的未來(lái)發(fā)展也充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，希望通過(guò)各方的共同努力，能夠?yàn)檗r(nóng)村教育的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會(huì)總結(jié)篇四
農(nóng)村婦聯(lián)在農(nóng)村地區(qū)扮演著重要的角色，不僅負(fù)責(zé)管理農(nóng)村婦女組織，還參與社會(huì)發(fā)展和教育工作。作為家庭主婦和母親，農(nóng)村婦聯(lián)成員在教育孩子方面發(fā)揮著重要作用。本文將探討一些農(nóng)村婦聯(lián)成員的心得體會(huì)，幫助其他家庭主婦更好地教育孩子。
第二段：培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。
農(nóng)村婦聯(lián)成員強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。他們相信從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，可以讓他們學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭和社會(huì)的責(zé)任。農(nóng)村婦聯(lián)成員通過(guò)讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)、管理自己的學(xué)習(xí)和生活等方式，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。他們相信這樣的培養(yǎng)可以讓孩子在社會(huì)中更好地適應(yīng)和發(fā)展。
第三段：關(guān)注孩子的興趣和發(fā)展。
農(nóng)村婦聯(lián)成員非常注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣。他們相信每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的天賦和興趣，只有發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)這些興趣，才能幫助孩子更好地成長(zhǎng)。農(nóng)村婦聯(lián)成員鼓勵(lì)孩子嘗試不同的活動(dòng)和課程，讓他們自由選擇自己感興趣的事物。同時(shí)，他們也鼓勵(lì)孩子保持一顆積極向上的心態(tài)，面對(duì)困難和挫折。
第四段：健康教育和德育的重要性。
農(nóng)村婦聯(lián)成員認(rèn)為健康教育和德育同樣重要。他們注重培養(yǎng)孩子的良好行為和道德價(jià)值觀，并教育他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式。農(nóng)村婦聯(lián)成員通過(guò)組織健康教育活動(dòng)、進(jìn)行道德教育講座等方式，向孩子灌輸正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。他們相信通過(guò)這樣的教育，孩子可以更好地成為社會(huì)的有用之才。
第五段：家庭的重要性和父母的示范作用。
農(nóng)村婦聯(lián)成員非常強(qiáng)調(diào)家庭的重要性和父母的示范作用。他們認(rèn)為健康和幸福的家庭環(huán)境能對(duì)孩子產(chǎn)生積極的影響。因此，農(nóng)村婦聯(lián)成員鼓勵(lì)父母關(guān)注家庭教育，做好自身的榜樣。他們認(rèn)為只有在和諧的家庭環(huán)境中，孩子才能感受到父母的愛(ài)和關(guān)懷，得到正確的教育。
總結(jié)：農(nóng)村婦聯(lián)成員在教育孩子方面有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深刻的體會(huì)。他們注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性，關(guān)注孩子的興趣和發(fā)展，強(qiáng)調(diào)健康教育和德育的重要性，以及家庭的重要性和父母的示范作用。通過(guò)借鑒農(nóng)村婦聯(lián)成員的心得體會(huì)，其他家庭主婦可以更好地教育孩子，幫助他們成長(zhǎng)為有用于社會(huì)的人。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會(huì)總結(jié)篇五
隨著城鄉(xiāng)發(fā)展的不平衡不充分，農(nóng)村地區(qū)的教育一直是一個(gè)受關(guān)注和討論的話題。作為農(nóng)村孩子，我深深地感受到了農(nóng)村教育的特殊性及其對(duì)我們成長(zhǎng)的影響。在農(nóng)村的歲月中，我走過(guò)了艱辛卻充實(shí)的求學(xué)之路，也收獲了許多教育給我的感悟和體會(huì)。
首先，農(nóng)村的教育資源不足成為我們求學(xué)之路的阻礙。農(nóng)村的學(xué)校往往人口密度低，教師資源有限，學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，這使得我們的學(xué)習(xí)環(huán)境非常艱苦。課本不足、教師資歷不高、實(shí)驗(yàn)儀器缺失......這些問(wèn)題都使得我們不能與城市的孩子們享受同等的教育機(jī)會(huì)。然而，正是因?yàn)橘Y源的匱乏，我們不得不更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每一個(gè)機(jī)會(huì)去追求知識(shí)，這種環(huán)境也錘煉了我們不畏困難的意志。
其次，農(nóng)村的家庭環(huán)境和價(jià)值觀也對(duì)我們的教育產(chǎn)生了巨大影響。在農(nóng)村，父母尊師重教的傳統(tǒng)價(jià)值觀非常深入人心。他們認(rèn)為教育是改變命運(yùn)的關(guān)鍵，常常鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，通過(guò)知識(shí)改變自己的未來(lái)。雖然他們對(duì)教育的渴望常常無(wú)法得到滿足，但他們對(duì)我們的鼓勵(lì)和支持極大地激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的渴望和追求。在家庭的影響下，我們抱著不畏艱難、勇往直前的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
再次，農(nóng)村的工作環(huán)境和錘煉意志力的機(jī)會(huì)也孕育了我們的成長(zhǎng)。父母常年的農(nóng)田勞作，給我們創(chuàng)造了大自然的課堂。在烈日下，我們一起勞作，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和耐力；在冰雪里，我們一起渡過(guò)，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)和互助。這些經(jīng)歷使我們更加意識(shí)到，只有通過(guò)辛勤努力，才能真正改變我們的生活。這種積極向上的心態(tài)和團(tuán)結(jié)精神是我們?cè)谇髮W(xué)過(guò)程中的重要資本。
最后，農(nóng)村教育也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。在教師資源有限的條件下，我們常常需要獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。沒(méi)有老師的指導(dǎo)，我們必須通過(guò)自己的努力來(lái)充實(shí)自己的知識(shí)。沒(méi)有完備的教材，我們必須通過(guò)自己的努力來(lái)擴(kuò)展知識(shí)的邊界。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，逐漸形成了獨(dú)立思考的習(xí)慣。
在這個(gè)信息時(shí)代，農(nóng)村孩子的教育問(wèn)題已經(jīng)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。盡管農(nóng)村教育尚存在諸多問(wèn)題，但與此同時(shí)，我們農(nóng)村孩子也正因?yàn)檫@些特殊的經(jīng)歷而變得特別。我們有著堅(jiān)定的意志、勇往直前的精神，我們懂得珍惜機(jī)會(huì)和知識(shí)，我們具備了良好的家庭教育，我們有穩(wěn)定的情感基礎(chǔ)和聰明才智。這些特質(zhì)將成為我們?nèi)松贸讨凶顚氋F的財(cái)富。
在未來(lái)的發(fā)展中，農(nóng)村教育需要政府、社會(huì)和學(xué)校的共同努力。政府應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，提高教育資源的配置和教師的待遇；社會(huì)應(yīng)加大支持力度，為農(nóng)村學(xué)校提供更多的幫助和捐贈(zèng)；學(xué)校應(yīng)提高辦學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。只有通過(guò)這樣的共同努力，我們農(nóng)村孩子的教育問(wèn)題才能得到解決，我們才能用知識(shí)改變農(nóng)村的面貌，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會(huì)總結(jié)篇六
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，農(nóng)村教育的水平也逐漸得到提高。然而，在城市和農(nóng)村之間依然存在著不小的差異。農(nóng)村學(xué)生的教育水平往往不如城市的同齡人，這主要是由于生活、學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源的不足所致。為幫助農(nóng)村孩子改變現(xiàn)狀，進(jìn)行素質(zhì)教育，越來(lái)越多的志愿者前往農(nóng)村學(xué)校開展義教活動(dòng)。我也是其中之一，下面我將分享我在農(nóng)村義教中所學(xué)到的心得體會(huì)。
第一段：背景介紹
隨著城市化的不斷發(fā)展和教育水平的不斷提高，城市與農(nóng)村之間的差距在逐漸縮小。但是，相對(duì)于城市的繁華景象，農(nóng)村的教育資源仍顯得短缺。為了幫助農(nóng)村孩子更好地接受教育，越來(lái)越多的志愿者前往農(nóng)村進(jìn)行義教活動(dòng)，提高農(nóng)村學(xué)生的素質(zhì)和知識(shí)水平。
第二段：農(nóng)村義教的初印象
我第一次到農(nóng)村進(jìn)行義教活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備十分落后，教室也比較擁擠。但同時(shí)，我也感到了農(nóng)村孩子們對(duì)教育的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴求，這給我留下了深刻的印象。我們志愿者，盡自己所能，教給他們知識(shí)技能，也留下了我們的愛(ài)心和正能量。
第三段：帶給農(nóng)村孩子們的知識(shí)
在義教活動(dòng)中，我獨(dú)立地為孩子們上了一堂生動(dòng)而有趣的語(yǔ)文課。在這節(jié)課中，我教給了孩子們?cè)S多基礎(chǔ)知識(shí)和技能，也告訴他們?nèi)绾伪磉_(dá)自己的想法，創(chuàng)意和想象。在課堂上，我采用了形象、直觀、生動(dòng)的教學(xué)方法，使孩子們能夠迅速學(xué)習(xí)和吸收知識(shí)。
第四段：感受學(xué)生們的熱情與渴望
在農(nóng)村義教活動(dòng)中，我經(jīng)常感受到農(nóng)村孩子們對(duì)知識(shí)的熱情和渴望，這為我?guī)?lái)了極大的鼓舞和動(dòng)力。他們聽得認(rèn)真，學(xué)得努力，還會(huì)主動(dòng)向我提問(wèn)，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望。不得不說(shuō)，這份熱情和渴望是城市孩子們難以比擬的。
第五段：農(nóng)村義教工作的意義與展望
通過(guò)這次農(nóng)村義教活動(dòng)，我意識(shí)到了其意義所在。義教活動(dòng)不僅能幫助農(nóng)村孩子們獲得更多的知識(shí)和技能，更能夠讓他們感受到來(lái)自社會(huì)上更廣闊的愛(ài)與關(guān)心。同時(shí)，義教活動(dòng)也為我們志愿者提供了鍛煉自己的機(jī)會(huì)，讓我們能夠?qū)⒆约旱闹R(shí)、技能和愛(ài)心回饋社會(huì)。我相信，這樣的義教活動(dòng)會(huì)越來(lái)越多的引起社會(huì)的關(guān)注，也會(huì)在未來(lái)起到越來(lái)越重要的作用。
總結(jié)：
通過(guò)農(nóng)村義教活動(dòng)，我學(xué)到了許多東西，我認(rèn)為，這對(duì)我個(gè)人和對(duì)農(nóng)村孩子們都有著非常重要的意義。通過(guò)自己的努力，我們可以幫助農(nóng)村孩子們實(shí)現(xiàn)其夢(mèng)想，讓他們能夠融入社會(huì)，并為中國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
以上就是我的農(nóng)村孩子教育課堂心得體會(huì)，希望能夠引起大家重視農(nóng)村教育，關(guān)注農(nóng)村孩子的成長(zhǎng)，為提高農(nóng)村教育的水平盡一份力。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會(huì)總結(jié)篇七
如何正確教育孩子？怎樣教育孩子自立自強(qiáng),不僅是學(xué)校所要研究和解決的課題,也是家長(zhǎng)們所面臨的重大課題。下面是本站帶來(lái)的教育孩子。
心得體會(huì)。
范文，希望可以幫到大家。
當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長(zhǎng)都要經(jīng)歷的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責(zé)無(wú)旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。我是一位兩個(gè)孩子的母親，在教育孩子的問(wèn)題上也許我更有心得，在這里，我想和大家就教育孩子的問(wèn)題來(lái)共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問(wèn)題上更好的經(jīng)驗(yàn)。
首先我要強(qiáng)調(diào)的是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應(yīng)該讓我們的父母去幫助我們來(lái)教育我們的下一代。因?yàn)槲覀兊母篙吪c我們的孩子之間是有代溝的，他們的教育方法與教育理念在如今這個(gè)年代已經(jīng)過(guò)時(shí)了，要想讓我們的孩子在二十一世紀(jì)成為人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念，而如今很多的父母因?yàn)楦鞣N原因都忽略了親自出馬，來(lái)教育和培養(yǎng)我們的下一代。
我本人是一位“職業(yè)”媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作，在家里專心照顧我的孩子。在撫養(yǎng)他長(zhǎng)大的同時(shí)我沒(méi)有忘記要好好的教育他，給他打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在他剛剛學(xué)會(huì)走路但還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候我就告訴他，媽媽把家里打掃得干干凈凈，你不要把你的玩具隨便擺放，那樣會(huì)讓本來(lái)干凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會(huì)說(shuō)話，但我相信他一定能聽的懂我在說(shuō)什么，也一定能看到我在做什么。每當(dāng)他把自己的玩具到處擺放的時(shí)候，我都會(huì)在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的時(shí)候，玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時(shí)都會(huì)從自己的箱子里拿一兩件出來(lái)，不想玩了就放回箱子里面。這雖是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛(ài)干凈的習(xí)慣。還有就是與大人講話，我告訴他，和比自己年齡大的人說(shuō)話一定要說(shuō)“您”，你、我、他的稱呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說(shuō)。見(jiàn)到老人，你必須叫爺爺、奶奶;見(jiàn)到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁?，?jiàn)到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主動(dòng)叫人這是一個(gè)好孩子應(yīng)該做的。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎(jiǎng)，在學(xué)校他一樣贏得了老師們的贊揚(yáng)。
在學(xué)習(xí)方面，我的孩子比較主動(dòng)?；丶业牡谝患戮褪前咽窒锤蓛簦缓髮懽鳂I(yè)。無(wú)論作業(yè)多少，他都會(huì)認(rèn)真的寫完才吃晚飯。一至四年級(jí)，他沒(méi)有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，到了五年級(jí)，他主動(dòng)要求自己來(lái)檢查作業(yè)，因?yàn)樗懒俗约翰粫?huì)檢查作業(yè)對(duì)他沒(méi)有好處。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒(méi)有太多的操心，順其自然比較明智。比如他考試沒(méi)考好，成績(jī)不是很理想，我沒(méi)有責(zé)罵，但我也并不是無(wú)動(dòng)于衷，我的孩子會(huì)感覺(jué)到我默默無(wú)聲中的那份失落與期望，更能體諒到我是在給他留著面子，此時(shí)的他會(huì)暗下決心，下一次的考試他會(huì)給我一個(gè)驚喜，給自己一個(gè)交代。
其實(shí)我們的孩子都是二十一世紀(jì)的“神童”，他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多，這就需要我們做家長(zhǎng)的多多觀察，多多發(fā)現(xiàn)。我本人不贊成一概而論，例如：聽哪位專家說(shuō)，孩子要多給贊揚(yáng)，少給批評(píng)。我以為每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，假如我們一味的尊崇專家的建議，對(duì)我們的孩子只說(shuō)好，不說(shuō)錯(cuò)，也許對(duì)某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)得離譜時(shí)，我們的責(zé)罵也許會(huì)讓他們接受不了，所以才會(huì)有離家出走，跳樓自殺等惡性事件的發(fā)生。當(dāng)然，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子一樣不會(huì)有好的結(jié)果。最主要的是我們做家長(zhǎng)的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤，及時(shí)幫助孩子處理棘手的問(wèn)題。我們不能總把自己擺在家長(zhǎng)的位置而忽略了孩子的自尊，也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而忘記了我們做家長(zhǎng)的責(zé)任，針對(duì)自己的孩子，我們要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，把眾多專家的理念總結(jié)到一起。該尊重孩子的時(shí)候我們一定要放棄自己的尊嚴(yán)，該提醒孩子的時(shí)候我們要一針見(jiàn)血，該鼓勵(lì)孩子的時(shí)候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時(shí)候我們一定要拿出百分之百的誠(chéng)意來(lái)讓孩子知道，這件事情是我們錯(cuò)了，希望孩子能原諒我們的過(guò)錯(cuò)?？吹胶⒆硬恍枰魏螚l件和理由的就原諒了我們，此時(shí)我們做家長(zhǎng)的心里是否留有愧疚，愧疚我們?yōu)槭裁磿?huì)一直抓住孩子的小辮子久久不肯放手。
我和孩子有時(shí)像朋友，有時(shí)是母子，有時(shí)像情侶。像朋友時(shí)我會(huì)和他平起平坐，和他分享他的快樂(lè)與煩惱;像母子時(shí)我會(huì)把長(zhǎng)輩的經(jīng)驗(yàn)傳授給他，會(huì)把父母的心愿告訴給他;像情侶的時(shí)候我會(huì)和他撒嬌，我會(huì)讓他感覺(jué)到他是一個(gè)男子漢，我需要他的保護(hù)，需要他的謙讓，需要他的疼愛(ài)。這樣，我的孩子每天都會(huì)在幸?？鞓?lè)中健康的成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)的好壞并不都是孩子自身的原因，我曾一度的強(qiáng)調(diào)，只要班里有一個(gè)得一百的，這就說(shuō)明老師的教學(xué)說(shuō)平很高，老師沒(méi)有錯(cuò)。但也不能說(shuō)我們的孩子沒(méi)考一百分就是個(gè)笨蛋，其實(shí)很多孩子是因?yàn)榧彝サ囊蛩?。在課堂上他不好好的聽講，腦子里凈想些亂七八糟的事情，這些事情也許是跟我們家里發(fā)生了什么有關(guān)，我們并沒(méi)有把事情放在心上，可孩子卻因?yàn)槲覀兊哪骋痪湓捇蛘呤俏覀冮L(zhǎng)輩的某一個(gè)決定而心情煩躁。這不但影響了孩子的學(xué)習(xí)，更影響了他健康的成長(zhǎng)，在這點(diǎn)上，做家長(zhǎng)的我們要冷靜的思考一下，是否我們的孩子更在意他們的父母，更在意他的家?我們做家長(zhǎng)的也不要有事就埋怨老師，我雖不是一位人民教師，但我要在這里為我們最應(yīng)該尊敬的老師們說(shuō)上一句話，我們做父母的的只需要管好一個(gè)孩子，甚至是一個(gè)孩子我們都未必能教育的好，可老師要教育全班三四十個(gè)孩子。這些孩子各有各的優(yōu)缺點(diǎn)，讓老師一個(gè)個(gè)的了解并能逐個(gè)的體諒，我想就算我們是老師也不可能做到。更何況孩子的基礎(chǔ)教育是我們給的，他的基礎(chǔ)本就不好，又怎能讓老師把他改頭換面呢。
說(shuō)了這些，也只是我個(gè)人的觀點(diǎn)，其實(shí)我相信每一位家長(zhǎng)都知道這些及俗的道理，只是沒(méi)有時(shí)間打理自己的思緒罷了。我希望做家長(zhǎng)的我們要從現(xiàn)在開始，重視我們的孩子，重視他們的存在，和老師一起共同為我們的孩子建造未來(lái)的橋梁。我們的孩子是優(yōu)秀的，我們做家長(zhǎng)的和老師一樣的光榮，一樣的偉大。為了我們的下一代，該出手時(shí)就出手吧!
談起孩子的教育，真有些不知從何說(shuō)起。感覺(jué)這應(yīng)該是很溫馨和輕松的話題，同時(shí)也是嚴(yán)肅和認(rèn)真的。
孩子是父母的寶貝，作為家長(zhǎng)我希望自己的孩子能夠出類拔萃，將來(lái)有所作為。可是現(xiàn)在的孩子幾乎都是獨(dú)生子女，我們家長(zhǎng)都想將最好的東西給予孩子，都想盡可能的滿足孩子所有的要求，因此對(duì)于孩子的所作所為無(wú)論對(duì)錯(cuò)都過(guò)分地遷就，過(guò)分的嬌寵，就會(huì)使孩子養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣。
所以對(duì)于5歲左右孩子的教育，我覺(jué)得還是要從“習(xí)慣”抓起，要分析自己孩子的特點(diǎn)，要特別關(guān)注孩子身上一些細(xì)微的變化，運(yùn)用正確的方法去幫助孩子、引導(dǎo)孩子，給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨、良好的環(huán)境，從而培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活能力和學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子樹立自強(qiáng)、自信、團(tuán)結(jié)、健康的思想。
我家雨曈快5周歲了，作為年輕的家長(zhǎng)，在孩子的教育過(guò)程中我也沒(méi)多少經(jīng)驗(yàn)，但是在與孩子的共同成長(zhǎng)中，我覺(jué)得以下幾個(gè)方面還是需要我們家長(zhǎng)關(guān)注的：
一、認(rèn)真回答孩子的問(wèn)題，激發(fā)孩子的好奇心。
二、對(duì)待孩子要多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的生活環(huán)境。
我們大多數(shù)的家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到孩子的模仿力是非常強(qiáng)的，他們受周圍環(huán)境的影響，時(shí)常會(huì)模仿身邊的人或事，因此我覺(jué)得家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的言行舉止、行為習(xí)慣都會(huì)給孩子帶來(lái)很大的影響，即通常所說(shuō)的“身教勝于言教”，所以良好的生活環(huán)境和家長(zhǎng)的榜樣作用都會(huì)對(duì)孩子是種“無(wú)聲的教育”。
因此，對(duì)待孩子我們家長(zhǎng)要以身作則，我覺(jué)得首先我們家長(zhǎng)要擺正自己的位子，我們不能高高在上，讓孩子任何事情都聽你的，我們要做孩子的好朋友。在與女兒相處的過(guò)程中，我經(jīng)常反思自己，我盡可能的調(diào)整自己與孩子對(duì)話的方式和語(yǔ)氣，讓她感覺(jué)到我們是好朋友。當(dāng)她遇到不知道的事情我會(huì)耐心的去給她解答，同時(shí)我也會(huì)加上一句“下次我不知道的事情你也得告訴我呀”，雖然只是一句簡(jiǎn)單的話，讓她感覺(jué)到我們之間的對(duì)話是友好的、平等的，這樣孩子就會(huì)把她想的都會(huì)告訴你，你才能更了解她，同時(shí)我們也就營(yíng)造了一種歡快、愉悅的氣氛。其次我們始終要用積極的心態(tài)、愉快的心情來(lái)與孩子相處，再多不高興的事情都不能發(fā)泄到孩子身上，讓孩子感覺(jué)到爸爸媽媽始終是微笑的，我們的生活是幸福和美好的。我們要給孩子樹立好的榜樣，多鼓勵(lì)孩子、引導(dǎo)孩子培養(yǎng)他有自信、愛(ài)學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在孩子遇到一些困難急躁的時(shí)候，我們沒(méi)有過(guò)多的指責(zé)和批評(píng)，雖然知道孩子這樣不好，但是我會(huì)耐心的讓孩子急躁的平靜下來(lái)，然后引導(dǎo)她想辦法排除困難，解決問(wèn)題，同時(shí)鼓勵(lì)她要有自信不能被困難嚇到，我覺(jué)得女兒在這方面比以前有了很大的進(jìn)步，但是還需要我們不斷的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
在學(xué)習(xí)上同樣如此，我沒(méi)有過(guò)多的去強(qiáng)迫她，而是去引導(dǎo)她。強(qiáng)迫有時(shí)會(huì)適得其反。就像孩子學(xué)認(rèn)字，剛開始的時(shí)候，學(xué)校開始教孩子認(rèn)字了，一回到家里，我們就讓她讀自己學(xué)的字，并刻意的讓她去多認(rèn)識(shí)字，她就表現(xiàn)的有些不耐煩了。我也逐漸認(rèn)識(shí)到自己的方法不對(duì)，我們就在家里給她營(yíng)造一種識(shí)字氛圍，我們多給她講，讓她看，讓她聽，并且不是單純的讓她認(rèn)識(shí)字，而是講字的意思，感覺(jué)這樣她就慢慢有些興趣了，認(rèn)識(shí)的字也就多些了。
三、讓孩子養(yǎng)成說(shuō)話算數(shù)的好習(xí)慣。
讓孩子知道每一個(gè)人都要說(shuō)話算數(shù)，做個(gè)講信用的人，答應(yīng)別人的事情一定要做到，并讓她了解說(shuō)話算數(shù)的好處和重要性。剛開始時(shí)，女兒答應(yīng)的事情會(huì)不想做了，會(huì)賴皮，我對(duì)她說(shuō)“你可以說(shuō)話不算數(shù)，媽媽以后也可以說(shuō)話不算數(shù)，媽媽答應(yīng)你的事情也可以反悔，這樣才公平”她一聽媽媽也要說(shuō)話不算數(shù)了，就開始反悔了，說(shuō)“不要，媽媽不要說(shuō)話不算數(shù)，我也不要說(shuō)話不算數(shù)，說(shuō)話不算數(shù)的不是好寶寶……”從那以后，她就養(yǎng)成了說(shuō)話算數(shù)的習(xí)慣。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動(dòng)，對(duì)孩子有著很大的影響，要想孩子做的好，父母首先就要做的好。
上述這些只是平時(shí)教育心得的點(diǎn)滴，幼兒教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，每個(gè)孩子都是充滿希望的朝陽(yáng)，每個(gè)孩子都是未來(lái)社會(huì)的棟梁。我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定都能取得成功，走向輝煌。
古往今來(lái)的有關(guān)家教的成功事例告訴我們，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的成人成才，很大程度上，要受家長(zhǎng)的影響。因此，做家長(zhǎng)的平時(shí)必須非常注重自己的言行舉止，非常注重對(duì)孩子的教育、引導(dǎo)。我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，“望子成龍，盼女成鳳”，希望自己的孩子茁壯成長(zhǎng)，有所作為。
我們家孫悅今年三年級(jí)了,他從入學(xué)以來(lái),在老師和學(xué)校的共同幫助下,很快的適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸的養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成了一名合格的小學(xué)生,在著3年多的時(shí)間里,我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，造就了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,他將使人終身受益。
一、家庭教育首先要從字我教育開始。
提難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們會(huì)經(jīng)常會(huì)買書看書。當(dāng)你看書的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書,有時(shí)孩子去運(yùn)動(dòng)也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣即鍛煉身體又滿足孩子的求知欲望,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會(huì)給他檢查一遍,發(fā)現(xiàn)他字寫的很潦草,會(huì)要求她擦了從寫。有時(shí)候,他很不愿意,但不能心軟,得讓他記住,如果第一次做不好,要付出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己更多的努力。
二、不能過(guò)分寵愛(ài),事事包攬,但也不能放手不管。
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài),不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最中導(dǎo)致自控能力差,沒(méi)有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝肯難的勇氣和利益。孩子很喜歡唱歌跳舞，也有寫作天分,因此我們就給他創(chuàng)造條件去跳舞,記得第一次學(xué)習(xí)的時(shí)候他哭了,因?yàn)閷W(xué)跳舞是一件很吃苦的事情,第二天,他渾身覺(jué)得酸痛手舉起來(lái)也疼,我問(wèn)他還學(xué)不學(xué),他說(shuō)還要去學(xué),要把身體鍛煉的棒棒的一定就會(huì)成功。這次花的時(shí)間長(zhǎng)一些,看著他大汗淋漓的練著老師教的每一個(gè)動(dòng)作,我看在眼里疼在心里,他成功的做好每一個(gè)動(dòng)作我都會(huì)對(duì)他加油鼓勁。孩子也是越來(lái)越認(rèn)真,孩子小著多我說(shuō):爸爸我成功了!看著孩子燦爛的笑容,我從心底為他感到自豪,悅悅很喜歡玩具,家里的玩具也很多,現(xiàn)在上學(xué),如工他特別喜歡,我就給他預(yù)定一個(gè)目標(biāo),完成的好就可以買。這樣可以激勵(lì)他的學(xué)習(xí)興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣。孩子的書包是自己整理的。他睡覺(jué)以后,我有時(shí)會(huì)檢查一下是否整齊,學(xué)習(xí)用品是否齊全,若夠沒(méi)誒有帶我會(huì)給他放進(jìn)去。事后我會(huì)提醒他要注意。隨著孩子的長(zhǎng)大,生活上的一些小事,我們也會(huì)讓他去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書,而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
三、期望值不過(guò)高,但仍要嚴(yán)格要求。
最好宣揚(yáng)的圣地,看著孩子畫的動(dòng)物,花草樹木,神志各異,表現(xiàn)方式靈活表達(dá)意思明確。我會(huì)有一種開心的喜悅。我的想法是讓孩子能夠干他喜歡做的事情就夠了,做到愛(ài)好廣泛,做事認(rèn)真,對(duì)社會(huì)有用的人。
四、積極配合老師的教學(xué)活動(dòng)，與孩子一起學(xué)習(xí)。
老師如果布置了需要家長(zhǎng)配合的作業(yè)，我都要認(rèn)認(rèn)真真地與孩子一起完成。需要翻閱書籍的就去看書，需要上網(wǎng)搜集或是下載的資料也都按時(shí)完成。女兒要做。
手抄報(bào)。
我就上網(wǎng)幫助她搜集資料與她一起設(shè)計(jì)版面陪著她一直做完。學(xué)校里的書香校園活動(dòng)讓家長(zhǎng)和孩子一起讀書我就每天床頭上放上一本書孩子也跟著學(xué)睡覺(jué)前我們母女倆一起讀上一會(huì)書從此賈長(zhǎng)逸也養(yǎng)成了愛(ài)讀書的好習(xí)慣。暑假里的每天早晨我和女兒帶上一本《100名人成人故事給我們的啟示》去大化公園在山頂上我給女兒讀上一個(gè)名人故事再回家。
五、多方面培養(yǎng)，增加孩子的自信心。
從孩子四歲起，我就讓她學(xué)習(xí)舞蹈，目的不是讓她長(zhǎng)大成為一個(gè)舞蹈家，而是要培養(yǎng)她的氣質(zhì)。孩子從小愛(ài)圖圖畫畫，我們就給她準(zhǔn)備好水彩筆、油畫棒、彩鉛和圖畫本，買了與繪畫有關(guān)的書，并且給她報(bào)了美術(shù)繪畫班。在她六歲的時(shí)候開始學(xué)電子琴，去年她又非常希望學(xué)鋼琴，于是我又給她找了鋼琴老師，家里買了一架鋼琴。多方面的培養(yǎng)使賈長(zhǎng)逸有很多展示才藝的機(jī)會(huì)，學(xué)校舉辦才藝大賽時(shí)她一個(gè)人就報(bào)過(guò)六項(xiàng)，而且都獲了獎(jiǎng)，這讓她越來(lái)越自信，學(xué)習(xí)的勁頭也越來(lái)越足。
良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心有毅力持之以恒。我們相信每一個(gè)孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。
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農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會(huì)總結(jié)篇八
下馬塘鎮(zhèn)過(guò)去一直以“三小”出名。一是鎮(zhèn)小，人口不多;二是經(jīng)濟(jì)實(shí)力小，人多地少，切多以手工性質(zhì)的采礦業(yè)為主，難成氣候;三是名氣小，就連本溪當(dāng)?shù)厝硕己茈y說(shuō)清它的具體位置。”三小“的結(jié)果就是一個(gè)”窮“字。因此下馬塘鎮(zhèn)大部分年富力強(qiáng)的中青年都外出去大城市打工賺錢，養(yǎng)家糊口，因此留守兒童群體的出現(xiàn)成為了一種必然。
農(nóng)村留守兒童是我國(guó)現(xiàn)階段中出現(xiàn)的一個(gè)很特殊的群體，他們和普通孩子一樣，都是祖國(guó)的未來(lái)和希望，但他們更需要社會(huì)的關(guān)注，來(lái)幫助他們健康成長(zhǎng)。留守兒童的感情波動(dòng)很大，對(duì)周圍的反應(yīng)敏感性強(qiáng)，他們需要更多的平等、友善、關(guān)心、理解和尊重。在這次活動(dòng)中，志愿者們和留守兒童進(jìn)行了一對(duì)一的溝通交流，還安排了講故事，做游戲，和才藝展示等環(huán)節(jié)，在輕松愉快的氛圍中了解了他們的學(xué)習(xí)、生活和性格等基本情況，也讓他們對(duì)我們卸下心理防線，接受并認(rèn)可了我們。在與孩子們的接觸和豐富多彩的活動(dòng)中，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西。毛主席說(shuō)過(guò)：沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。只有自己親身經(jīng)歷了才能有更加深切的體會(huì)和更加真實(shí)地感受。這次活動(dòng)為我們大學(xué)生村官志愿者們提供了一個(gè)走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)，展現(xiàn)自我的絢麗舞臺(tái)，也是一次讓大學(xué)生志愿者能投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會(huì)。就我們這次活動(dòng)來(lái)說(shuō)，通過(guò)之前的了解我們得知由于留守兒童群體缺少父母的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽，而他們的父母過(guò)節(jié)回家因倍加珍惜短暫的團(tuán)聚時(shí)光，也會(huì)對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，這都導(dǎo)致了他們中的一些孩子形成了孤僻、畏縮或是傲慢的性格。得知這些，我們的心被深深地刺痛著，但古語(yǔ)有云：志不立，天下無(wú)可成之事。俗話說(shuō)，窮人家的孩子早當(dāng)家，在實(shí)際的交流過(guò)程中，我欣喜的發(fā)現(xiàn)，他們中的絕大多數(shù)孩子在這種情況下仍能努力學(xué)習(xí)，為了自己的理想而奮斗，真的讓我感到無(wú)比的安慰。只有讓孩子不斷進(jìn)行苦難的磨練，才能幫助他們形成吃苦耐勞的精神與良好的心態(tài)，在未來(lái)才能適應(yīng)飛速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)?；顒?dòng)中，我?guī)У亩昙?jí)的馬敬華小朋友，在活動(dòng)快要結(jié)束前，他堅(jiān)持要為我們大家朗誦一首詩(shī)，是李白的《贈(zèng)汪倫》。當(dāng)朗誦到“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情”時(shí)，小家伙看著我開心的笑了。短短幾個(gè)小時(shí)的陪伴使我們之間建立了如此深厚的友誼讓我又一次感到了孩子們的熱情與溫暖。
艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干。通過(guò)關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我更深層系的了解了社會(huì)，開闊了視野，增長(zhǎng)了才干。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。我們應(yīng)當(dāng)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清自己的位置，對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會(huì)實(shí)踐的意義，在社會(huì)實(shí)踐中獲得知識(shí)與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識(shí)與能力去解決它，克服它。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐，是不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的。
在市、區(qū)團(tuán)委的帶領(lǐng)下，我們所做的這些都是為了讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我們只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)出國(guó)留學(xué)志愿者中的一份子，我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。農(nóng)村留守兒童是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)都會(huì)存在的現(xiàn)象，那么，只要留守兒童存在，關(guān)愛(ài)留守兒童這項(xiàng)活動(dòng)就必須深入、持久地、有聲有色地開展下去。作為新時(shí)代大學(xué)生志愿者，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識(shí)，而且還要多參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)、更好的掌握知識(shí);在實(shí)踐中了解社會(huì)發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來(lái)能更好地投身于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)。只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(zhǎng)志愿者成才的正確之路。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會(huì)總結(jié)篇九
教育是人類社會(huì)進(jìn)步的重要因素。而農(nóng)村教育則是我國(guó)教育體系中一個(gè)重要的組成部分。與城市教育相比較，由于歷史的原因、區(qū)域的差異以及家庭背景的不同，農(nóng)村教育面臨著諸多的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。本文將結(jié)合自身的觀察和體會(huì)，闡述農(nóng)村孩子的現(xiàn)狀及其教育問(wèn)題。
第二段，現(xiàn)狀分析。
近年來(lái)，國(guó)家大力加強(qiáng)了農(nóng)村教育的投入，但是農(nóng)村教育的落后和不足依然存在。首先，教師資源緊缺。農(nóng)村地區(qū)的教師相對(duì)來(lái)說(shuō)薪資偏低，職業(yè)發(fā)展前景不明朗，吸引力不及城市教師。其次，教育設(shè)施落后。很多地區(qū)的學(xué)校條件簡(jiǎn)陋，教學(xué)設(shè)備、教科書、課外讀物等不足。再次，學(xué)生家庭教育狀況差，很多孩子從小家里缺乏讀書文化和學(xué)習(xí)氣氛，閱讀和思考能力欠缺。
第三段，實(shí)際觀察。
在訪問(wèn)了幾個(gè)農(nóng)村學(xué)校后，我深刻地體會(huì)到了農(nóng)村教育的一些現(xiàn)狀及問(wèn)題。首先，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱、認(rèn)知能力較差，這是絕大多數(shù)農(nóng)村孩子的普遍現(xiàn)實(shí)；其次，授課方式呈現(xiàn)出單一的、答題式的教學(xué)方式，缺乏多元化的、有趣的教學(xué)元素，這使得學(xué)生失去了對(duì)于知識(shí)的興趣；最后，缺乏良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校的硬件設(shè)施和軟件環(huán)境都比較落后，影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第四段，思考與感悟。
在與當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡邷贤ê螅浑y發(fā)現(xiàn)改變農(nóng)村教育的關(guān)鍵在于改變教學(xué)方式，培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。同時(shí)，也需要幫助孩子更好地了解自己所處的世界，了解自己的人生目標(biāo)和方向。由此可見(jiàn)，教育的核心是要幫助學(xué)生建立跟自己對(duì)話的機(jī)制，激發(fā)他們的創(chuàng)造性積極性，讓他們樂(lè)于聽取和收獲知識(shí)，從而自信地投身未來(lái)的挑戰(zhàn)中。
第五段，總結(jié)。
綜上所述，農(nóng)村教育不僅關(guān)系到當(dāng)?shù)睾⒆拥某砷L(zhǎng)，更關(guān)系到我國(guó)的未來(lái)。在改善農(nóng)村教育的過(guò)程中，需要從多個(gè)層面入手，提高教師的待遇和教學(xué)水平，改善學(xué)校設(shè)施和教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)家庭教育等。農(nóng)村教育的進(jìn)步需要政府、教學(xué)機(jī)構(gòu)、家庭、學(xué)生同舟共濟(jì)，沉下心來(lái)做實(shí)做好，讓更多的孩子從中受益。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會(huì)總結(jié)篇十
留守兒童的工作在我們重慶是非常重視的，各個(gè)學(xué)校都很關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)和生活，以及他們的身心健康。我作為一名班主任，理所應(yīng)當(dāng)要對(duì)我班留守學(xué)生格外關(guān)注，特別是要關(guān)注像某某同學(xué)那樣的雙親外出打工、心理健康有問(wèn)題的留守學(xué)生。通過(guò)研究和實(shí)驗(yàn)，塬來(lái)“愁眉不展”的某某同學(xué)又變得“喜笑顏開”了。下面就談?wù)勀衬惩瑢W(xué)“愁眉不展”的成因分析和“喜笑顏開”的演變回顧。
一、“愁眉不展”的成因分析
父母背井離鄉(xiāng)，為“創(chuàng)造美好的生活”去了浙江打工。他們除了回家和孩子一起過(guò)春節(jié)外，一出去打工就很少有聯(lián)系。某某同學(xué)缺少了父母的經(jīng)常性關(guān)愛(ài)和監(jiān)護(hù)，又正處于人生觀、價(jià)值觀形成重要時(shí)期，由祖父母教育意味著由文盲來(lái)?yè)狃B(yǎng)他。因?yàn)樗淖娓改付嗍莵y喊亂叫，只怕孫子磕著凍著，雖有教育孫輩的精力和體力，卻沒(méi)有教育孫輩的能力，也不會(huì)有教育孫輩的文化素養(yǎng)，更不可能“面面俱到”。從他上課喜歡積極思考大膽發(fā)言的舉動(dòng)，我可以知道他總想得到老師的表?yè)P(yáng)來(lái)獲取同學(xué)們的信任、贊許;但因?yàn)榛氐郊覅s感覺(jué)沒(méi)人關(guān)心、陪伴、傾訴，所以就逐漸養(yǎng)成我行我素的性格——作業(yè)不及時(shí)完成，電視機(jī)陪伴做作業(yè)，不講個(gè)人衛(wèi)生;心情不順時(shí)常罵人，處理事情不能沉著冷靜，而且愛(ài)管閑事，喜歡亂插嘴。因此，他難以和同學(xué)和睦相處，只是孤鳥一只;同學(xué)碰一下就以為是在打他，自然而然就哭了起來(lái)。在受到同學(xué)欺負(fù)和嘲笑以后，回到家就自我封閉，自暴自棄;對(duì)祖父母的抵觸心理就越來(lái)越重，往往采用千聲不開口等過(guò)激行為來(lái)回應(yīng);結(jié)果綜合分析能力日漸消煺，成績(jī)跌落難以提高，愁眉不展。
二、“喜笑顏開”的演變回顧
我從某某同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度、言行表現(xiàn)各方面入手，處處留心觀察，進(jìn)行訪問(wèn)和談心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)詢問(wèn)了解，時(shí)刻注意關(guān)心和愛(ài)護(hù)他。比如：我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，時(shí)常利用放晚學(xué)以后的時(shí)間與他溝通，面對(duì)面地指導(dǎo)學(xué)法、批改作業(yè)、輔導(dǎo)功課，教給他漢字的書寫筆順規(guī)則，讓他揚(yáng)長(zhǎng)避短，改掉那些壞習(xí)慣，幫助他把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。當(dāng)他取得進(jìn)步的時(shí)候我及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓他從中獲得成功的喜悅;當(dāng)他遇到困難的時(shí)候我就激勵(lì)與困難做斗爭(zhēng)，讓他永擎不斷奮進(jìn)的火炬。還有，在安排座位時(shí)，我安排了一名學(xué)習(xí)有潛力、上進(jìn)心強(qiáng)的同學(xué)與他同桌，幫助他培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他課堂上專心聽講，作業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)業(yè)與日俱增。
我積極與某某同學(xué)的代理監(jiān)護(hù)人祖父母溝通，與村支部書記某某同志取得聯(lián)系，把家訪工作落到實(shí)處。我在家訪中積極指導(dǎo)他的祖父母認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，幫助他們對(duì)某某同學(xué)進(jìn)行有效的教育、管理、保護(hù)，建議并指導(dǎo)他利用電話與父母溝通，感受父母的親情，祛除他們心理上的障礙，進(jìn)行全程跟蹤管理。記得有一次放晚學(xué)，他爺爺接他來(lái)了，可不知什幺回事，某某在和同學(xué)拌嘴。他爺爺看見(jiàn)以后，就把他拉上摩托車準(zhǔn)備走了?？删驮谏宪嚂r(shí)，那幾個(gè)同學(xué)發(fā)怒了，一起圍住他，用腳使勁地蹭他的摩托車，揚(yáng)言叫他第二天別來(lái)上學(xué)。晚上，他爺爺打電話把事情告訴了我。我說(shuō)：“明天你送他上學(xué)來(lái)吧，我在學(xué)校等你?！钡诙?，他來(lái)了，我把那幾位同學(xué)也找來(lái)了。經(jīng)過(guò)了解，那幾位同學(xué)還在為某某初一年級(jí)時(shí)罵他們的事情而故意找茬呢。我狠狠地批評(píng)了那幾位同學(xué)，并且讓他們當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)道歉、握手言和好，保證改正錯(cuò)誤。從此，某某同學(xué)心里踏實(shí)了，臉上逐漸地有了微笑，學(xué)習(xí)也更加勤奮了。
我從學(xué)校內(nèi)外生活中的小事去具體關(guān)愛(ài)他。我時(shí)常幫助他正確處理好每一件小事，讓他知道哪些話應(yīng)該說(shuō)，哪些話不應(yīng)該說(shuō);哪些事情應(yīng)該做，哪些事情不應(yīng)該做，引導(dǎo)他多與同學(xué)溝通，做個(gè)文明學(xué)生，用微笑面對(duì)每一天，少與同學(xué)斤斤計(jì)較，努力做到心胸開闊，不鉆牛角尖，幫助他消除與同學(xué)之間的積怨，把自己融合到集體中去，想方設(shè)法使之樹立自信心，在興趣中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)中學(xué)習(xí)。
你瞧!某某同學(xué)的母親終于不外出打工而在家陪伴他了;他本人現(xiàn)在也成熟多了，學(xué)習(xí)積極性日漸高漲，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升，放學(xué)以后也能夠一個(gè)人大膽的走路回家了;同學(xué)們不但不再欺侮他，而且時(shí)常與他一起探討問(wèn)題，一起游戲，一起作業(yè)。五年級(jí)期末考試語(yǔ)文59分，數(shù)學(xué)60.5分;六年級(jí)開展實(shí)驗(yàn)以后，備受班主任等全體師生的關(guān)注，心情逐漸開朗起來(lái)，期中考試語(yǔ)文68分，數(shù)學(xué)74分。
實(shí)踐證明：假如我們教師、父母都能從生活的具體小事中、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中給留守學(xué)生真實(shí)的關(guān)愛(ài)，那孩子們的世界將會(huì)陽(yáng)光燦爛，人人都能喜笑顏開!
當(dāng)然，農(nóng)村“留守學(xué)生“是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生問(wèn)題。作為教育工作者，我們更應(yīng)該站在對(duì)后代負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，與家庭、社會(huì)各界密切合作，扎實(shí)解決好“留守學(xué)生”心理健康，為祖國(guó)培養(yǎng)出一代合格的接班人。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會(huì)總結(jié)篇十一
天下有多少忙碌的人?有多少忙碌的父母?為了家庭，他們不得不常年在外奔波。因此，離開了孩子，使孩子過(guò)早的失去了父母的關(guān)愛(ài)。
離開父母是一個(gè)孩子最大的痛苦，最大的傷心事。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，我很小的時(shí)候，父母就離開了，我是跟著奶奶生活的，因?yàn)闆](méi)有父母的陪伴，所以我漸漸變的沉默寡言。
我經(jīng)?？梢钥匆?jiàn)這一幕，一個(gè)孩子的父母帶著他盡情的嬉戲、玩耍。每當(dāng)看到這一幕時(shí)，我就會(huì)靠在奶奶懷里哭著喊道：“我也要爸爸媽媽陪我一起玩!奶奶，我的爸爸媽媽去哪兒了?”奶奶把我摟在懷里說(shuō)：“乖啊!他們出去掙錢了，過(guò)年就會(huì)回來(lái)的?！甭犨^(guò)奶奶的一番話，我開心的召集小伙伴們一起玩耍去了。
雖然奶奶經(jīng)常編造各種理由，但這一次他沒(méi)有騙我，因?yàn)榭煲^(guò)年了。我想，我的爸爸媽媽也應(yīng)該回來(lái)了。所以我天天在外面等，終于有一天，我看見(jiàn)了爸爸媽媽手提營(yíng)養(yǎng)品，笑嘻嘻的回來(lái)了。這是我最開心的一天，我躺在媽媽的懷里，流下了幸福的淚水。
爸爸媽媽在家的這幾天是我最快樂(lè)的時(shí)光。我本來(lái)以為爸爸媽媽以后都不走了呢，可是，過(guò)完年才幾年，爸爸媽媽又要走了，我又傷心的哭了。
不過(guò)好在現(xiàn)在，媽媽已經(jīng)在家陪著我了，爸爸也經(jīng)?；丶遥覀兗沂中腋?。
天下的父母?jìng)?，回?lái)看看你們的孩子吧!他們?cè)谙肽?
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會(huì)總結(jié)篇十二
孩子從出生，咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步，到步入學(xué)堂，一步步的成長(zhǎng)給父母帶來(lái)了驚喜的同時(shí)，也有擔(dān)憂，孩子成長(zhǎng)的教育對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是重中之重。那么，父母應(yīng)該如何教育孩子?看看特級(jí)教師總結(jié)的教育。
心得體會(huì)。
希望對(duì)父母?jìng)冇兴鶐椭?BR> 作者|艾米。
一、了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況及各方面表現(xiàn)。
有些父母認(rèn)為，孩子上學(xué)后在學(xué)校有老師教，完全把孩子交給老師教導(dǎo)，諸不知父母才是最好的老師。父母不能完全依賴?yán)蠋?，?duì)孩子在校的學(xué)習(xí)情況不聞不問(wèn)。相反，家長(zhǎng)應(yīng)該多與老師溝通，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況以及各方面表現(xiàn)，對(duì)孩子的不足地方進(jìn)行有針對(duì)性地教育。
二、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母都盡自己所能的為他們提供各種幫助，滿足各種需求。但是，雛鷹終要翱翔、幼虎早晚也得獨(dú)嘯山林。所以，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性就顯得格外重要。
三、抓住小學(xué)關(guān)鍵期嚴(yán)格教育。
從人生發(fā)展歷程來(lái)看，小學(xué)階段是最重要的，是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)最旺盛的時(shí)期。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，思維敏捷，對(duì)什么問(wèn)題都要問(wèn)個(gè)為什么，他們像海綿吸水那樣，不斷地吸收各種知識(shí)。在小學(xué)階段，不僅要讓孩子學(xué)到知識(shí)，發(fā)展智力，還要在學(xué)習(xí)上對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這會(huì)影響到孩子以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，甚至?xí)绊懙剿麄兊囊簧?BR> 四、以朋友的方式與孩子相處，傾聽孩子內(nèi)心的聲音。
父母要密切與孩子的感情，善于傾聽孩子的心聲，及時(shí)解答孩子的困惑，正確引領(lǐng)孩子，這不僅達(dá)到教育孩子的目的，還能加強(qiáng)親子間的感情。
其實(shí)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地成長(zhǎng)進(jìn)步。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會(huì)總結(jié)篇一
近年來(lái)，教育已逐漸成為全民所關(guān)注的熱點(diǎn)話題。在我國(guó)的農(nóng)村地區(qū)，教育資源相對(duì)城市地區(qū)較少，但農(nóng)村孩子們對(duì)教育的熱切期望，促使了教育援助工程的發(fā)展。通過(guò)援助工程，農(nóng)村孩子們得以接受更好的教育。在課堂學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了教育對(duì)于人生的重要意義。
第一段：援助工程帶來(lái)的轉(zhuǎn)變。
我來(lái)自河南某個(gè)具有典型農(nóng)村特色的村莊，以前的我，在整個(gè)農(nóng)村里，別的孩子和我一樣，學(xué)習(xí)的地方不是教室就是老師家里，教材也只有幾本。后來(lái)國(guó)家推出的援助工程帶來(lái)了改變，我所在的村莊也被援助，孩子們可以在固定的校園里接受高質(zhì)量的教育，老師的教學(xué)水平得以提高，教學(xué)資源也豐富了許多。這一變化，對(duì)我們農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)是一筆莫大的幸運(yùn)。
第二段：堅(jiān)持努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
在接觸到更好的教育資源之后，我已經(jīng)成了一個(gè)不同的人，我學(xué)會(huì)了真正的堅(jiān)持和努力。以前的我成績(jī)平平，學(xué)習(xí)顯得缺乏自我認(rèn)知和自我促進(jìn)，但是現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了查漏補(bǔ)缺，做好規(guī)劃，努力的實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。努力讓自己變得優(yōu)秀，成為與城市孩子同樣優(yōu)秀的學(xué)生，這是我對(duì)于教育最深刻的體驗(yàn)。
第三段：教學(xué)方式的改變。
在教學(xué)方面，援助工程也帶來(lái)了不小的變化。教學(xué)過(guò)程中主要采用互動(dòng)式課堂教學(xué)，讓學(xué)生和老師互動(dòng)交流，課堂氛圍更加活躍，更加富有趣味性。這樣的教育方式讓我的學(xué)習(xí)變得有趣，吸收知識(shí)變得更加高效。我深刻體會(huì)到了互動(dòng)式教學(xué)的一些好處，這對(duì)未來(lái)的自己也會(huì)有很大的幫助。
第四段：教育的重要性。
通過(guò)接觸高質(zhì)量的教育資源，我意識(shí)到教育對(duì)于人生的重要性。它不僅僅是為了讓我們獲得知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力和人生觀念。在農(nóng)村，孩子們的生活尚不如城市孩子豐富多彩，因此教育對(duì)于我們的影響尤為明顯。
第五段：未來(lái)的規(guī)劃。
在未來(lái)，我將會(huì)繼續(xù)努力，讓自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)家鄉(xiāng)。而教育就是通往夢(mèng)想的路線，我會(huì)把這條路走好走遠(yuǎn)。
總之，在教育援助工程的庇護(hù)下，農(nóng)村孩子們的教育得到了應(yīng)有的關(guān)注，我們也有了追夢(mèng)的機(jī)會(huì)。對(duì)于未來(lái)和教育，我有了更深刻的體會(huì)，期待自己變得更好、更有用。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會(huì)總結(jié)篇二
第一段：引言（100字）
農(nóng)村孩子雖然生活條件簡(jiǎn)陋，但自我教育的意識(shí)和能力卻不容小覷。他們?cè)谄D苦的環(huán)境中，通過(guò)自己的努力和勤奮，不斷追求知識(shí)和進(jìn)步，積極探索創(chuàng)新，形成了獨(dú)特的自我教育心得體會(huì)。
第二段：積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的心態(tài)（200字）
農(nóng)村孩子自我教育的首要條件是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)心態(tài)。由于條件的限制，農(nóng)村孩子無(wú)法接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源，因此他們更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。他們堅(jiān)信學(xué)習(xí)能夠改變自己的命運(yùn)，同時(shí)也意識(shí)到自我教育是一種自立自強(qiáng)的重要途徑。因此，他們會(huì)積極主動(dòng)地主動(dòng)學(xué)習(xí)，不等待別人的教導(dǎo)，而是主動(dòng)去尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和途徑。
第三段：勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度（200字）
在農(nóng)村的環(huán)境下，農(nóng)村孩子養(yǎng)成了勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們明白只有通過(guò)不斷的努力和堅(jiān)持才能取得成功。他們會(huì)利用所有的時(shí)間，不論是上學(xué)途中還是家務(wù)活的空閑時(shí)間，都會(huì)拿出來(lái)用來(lái)學(xué)習(xí)。他們樂(lè)于勞動(dòng)，愿意為了自己的學(xué)習(xí)付出更多的努力。他們深知努力才能走出農(nóng)村，改變自己的命運(yùn)，因此他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了激情和追求。
第四段：創(chuàng)新的探索與思考（300字）
農(nóng)村孩子雖然缺少有效的學(xué)習(xí)資源，但他們并不因此而放棄追求知識(shí)。他們嘗試通過(guò)各種途徑和方法來(lái)獲取知識(shí)，比如閱讀圖書、觀看電視、上網(wǎng)查找資料等。他們也能夠利用周圍的資源，嘗試自己動(dòng)手解決問(wèn)題。他們有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，不斷地探索和思考。正是這種創(chuàng)新的探索精神，使他們?cè)诶Ь持姓业搅俗晕医逃耐緩?，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
第五段：勵(lì)志不止步的人生追求（400字）
在農(nóng)村孩子眼中，學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲得知識(shí)，更是為了改變自己的命運(yùn)。他們知道只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能夠有更多的機(jī)會(huì)，走出農(nóng)村，爭(zhēng)取更好的生活。他們勵(lì)志不止步，不滿足于現(xiàn)狀，努力追求進(jìn)步和成功。他們心中有著明確的人生追求和目標(biāo)，他們相信只要努力，就能夠收獲更多的成果。
總結(jié)：（100字）
農(nóng)村孩子的自我教育心得體會(huì)值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。他們不畏艱辛，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，充滿求知欲望，勵(lì)志追求成功。他們的故事鼓舞著我們，讓我們懂得只要有堅(jiān)定的信念和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，就能夠克服一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會(huì)總結(jié)篇三
農(nóng)村孩子教育在當(dāng)今社會(huì)中占據(jù)著重要的地位。隨著城市化的快速發(fā)展，農(nóng)村孩子代際傳承、鄉(xiāng)村教育等問(wèn)題正成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。農(nóng)村孩子教育感悟正是推動(dòng)農(nóng)村教育改革的重要因素之一。感悟心得不僅積累了農(nóng)村孩子的經(jīng)驗(yàn)和智慧，更是對(duì)農(nóng)村教育問(wèn)題的深入思考和解決方案的探索。
農(nóng)村孩子教育感悟的來(lái)源主要來(lái)自于他們?nèi)粘５纳瞽h(huán)境和經(jīng)歷。農(nóng)村的自然環(huán)境和從事農(nóng)田勞作的經(jīng)歷，使得他們對(duì)自然的理解更為深入，懂得珍惜和保護(hù)大自然，增強(qiáng)了對(duì)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí)，農(nóng)村孩子在家庭環(huán)境中的教育影響也是不可忽視的，他們?cè)谄D辛的生活條件下，學(xué)會(huì)了堅(jiān)毅、勤勞和勇敢面對(duì)困難，這些都是他們教育感悟的重要來(lái)源。農(nóng)村孩子教育感悟的意義在于，它不僅能夠加深對(duì)農(nóng)業(yè)和自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)，更能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。
農(nóng)村孩子教育感悟的發(fā)展方式與途徑有很多種。首先，農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力，開設(shè)一些與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活相關(guān)的課程，讓孩子親身參與其中，增加他們對(duì)農(nóng)業(yè)的感悟。同時(shí)，在教育中引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察和思考，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，從而讓他們對(duì)農(nóng)村生活中的問(wèn)題有更加深入的認(rèn)識(shí)。此外，農(nóng)村孩子還可以通過(guò)參加農(nóng)村文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方式來(lái)進(jìn)行教育感悟的發(fā)展，與他們的家庭和社區(qū)聯(lián)系更加緊密，加深對(duì)家鄉(xiāng)土地的熱愛(ài)和責(zé)任感。
農(nóng)村孩子教育感悟的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化是將他們的感悟轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的過(guò)程。通過(guò)對(duì)農(nóng)村教育感悟的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化，可以幫助孩子們更好地適應(yīng)城市生活和就業(yè)環(huán)境。在農(nóng)村教育中，培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐能力和職業(yè)技能是關(guān)鍵。農(nóng)村孩子教育感悟的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化，可以引導(dǎo)他們選擇與農(nóng)業(yè)相關(guān)的職業(yè)，并且能夠在城市中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為城市發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，農(nóng)村孩子教育感悟的應(yīng)用還可以幫助他們更好地保護(hù)和傳承農(nóng)村文化，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。
農(nóng)村孩子教育感悟作為農(nóng)村教育改革的重要舉措，其未來(lái)發(fā)展?jié)摿薮?。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，農(nóng)村教育工作也將迎來(lái)更加重要的發(fā)展機(jī)遇。在未來(lái)，農(nóng)村孩子教育感悟可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的發(fā)展，開拓更廣泛的教育資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)。農(nóng)村孩子教育感悟也可以通過(guò)與城市教育學(xué)校的對(duì)接合作，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和合作發(fā)展，在更大的范圍內(nèi)影響和改變農(nóng)村教育的未來(lái)。
總結(jié)：農(nóng)村孩子教育感悟是推動(dòng)農(nóng)村教育改革的重要方向之一，它深入挖掘和總結(jié)了農(nóng)村孩子們?cè)谧匀画h(huán)境和家庭生活中的感悟與體驗(yàn)。通過(guò)農(nóng)村孩子教育感悟的培養(yǎng)，可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)農(nóng)田勞作、自然環(huán)境和鄉(xiāng)村文化的認(rèn)知，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和職業(yè)技能，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施做出貢獻(xiàn)。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，農(nóng)村孩子教育感悟的未來(lái)發(fā)展也充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，希望通過(guò)各方的共同努力，能夠?yàn)檗r(nóng)村教育的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會(huì)總結(jié)篇四
農(nóng)村婦聯(lián)在農(nóng)村地區(qū)扮演著重要的角色，不僅負(fù)責(zé)管理農(nóng)村婦女組織，還參與社會(huì)發(fā)展和教育工作。作為家庭主婦和母親，農(nóng)村婦聯(lián)成員在教育孩子方面發(fā)揮著重要作用。本文將探討一些農(nóng)村婦聯(lián)成員的心得體會(huì)，幫助其他家庭主婦更好地教育孩子。
第二段：培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。
農(nóng)村婦聯(lián)成員強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。他們相信從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，可以讓他們學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭和社會(huì)的責(zé)任。農(nóng)村婦聯(lián)成員通過(guò)讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)、管理自己的學(xué)習(xí)和生活等方式，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。他們相信這樣的培養(yǎng)可以讓孩子在社會(huì)中更好地適應(yīng)和發(fā)展。
第三段：關(guān)注孩子的興趣和發(fā)展。
農(nóng)村婦聯(lián)成員非常注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣。他們相信每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的天賦和興趣，只有發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)這些興趣，才能幫助孩子更好地成長(zhǎng)。農(nóng)村婦聯(lián)成員鼓勵(lì)孩子嘗試不同的活動(dòng)和課程，讓他們自由選擇自己感興趣的事物。同時(shí)，他們也鼓勵(lì)孩子保持一顆積極向上的心態(tài)，面對(duì)困難和挫折。
第四段：健康教育和德育的重要性。
農(nóng)村婦聯(lián)成員認(rèn)為健康教育和德育同樣重要。他們注重培養(yǎng)孩子的良好行為和道德價(jià)值觀，并教育他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式。農(nóng)村婦聯(lián)成員通過(guò)組織健康教育活動(dòng)、進(jìn)行道德教育講座等方式，向孩子灌輸正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。他們相信通過(guò)這樣的教育，孩子可以更好地成為社會(huì)的有用之才。
第五段：家庭的重要性和父母的示范作用。
農(nóng)村婦聯(lián)成員非常強(qiáng)調(diào)家庭的重要性和父母的示范作用。他們認(rèn)為健康和幸福的家庭環(huán)境能對(duì)孩子產(chǎn)生積極的影響。因此，農(nóng)村婦聯(lián)成員鼓勵(lì)父母關(guān)注家庭教育，做好自身的榜樣。他們認(rèn)為只有在和諧的家庭環(huán)境中，孩子才能感受到父母的愛(ài)和關(guān)懷，得到正確的教育。
總結(jié)：農(nóng)村婦聯(lián)成員在教育孩子方面有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深刻的體會(huì)。他們注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性，關(guān)注孩子的興趣和發(fā)展，強(qiáng)調(diào)健康教育和德育的重要性，以及家庭的重要性和父母的示范作用。通過(guò)借鑒農(nóng)村婦聯(lián)成員的心得體會(huì)，其他家庭主婦可以更好地教育孩子，幫助他們成長(zhǎng)為有用于社會(huì)的人。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會(huì)總結(jié)篇五
隨著城鄉(xiāng)發(fā)展的不平衡不充分，農(nóng)村地區(qū)的教育一直是一個(gè)受關(guān)注和討論的話題。作為農(nóng)村孩子，我深深地感受到了農(nóng)村教育的特殊性及其對(duì)我們成長(zhǎng)的影響。在農(nóng)村的歲月中，我走過(guò)了艱辛卻充實(shí)的求學(xué)之路，也收獲了許多教育給我的感悟和體會(huì)。
首先，農(nóng)村的教育資源不足成為我們求學(xué)之路的阻礙。農(nóng)村的學(xué)校往往人口密度低，教師資源有限，學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，這使得我們的學(xué)習(xí)環(huán)境非常艱苦。課本不足、教師資歷不高、實(shí)驗(yàn)儀器缺失......這些問(wèn)題都使得我們不能與城市的孩子們享受同等的教育機(jī)會(huì)。然而，正是因?yàn)橘Y源的匱乏，我們不得不更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每一個(gè)機(jī)會(huì)去追求知識(shí)，這種環(huán)境也錘煉了我們不畏困難的意志。
其次，農(nóng)村的家庭環(huán)境和價(jià)值觀也對(duì)我們的教育產(chǎn)生了巨大影響。在農(nóng)村，父母尊師重教的傳統(tǒng)價(jià)值觀非常深入人心。他們認(rèn)為教育是改變命運(yùn)的關(guān)鍵，常常鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，通過(guò)知識(shí)改變自己的未來(lái)。雖然他們對(duì)教育的渴望常常無(wú)法得到滿足，但他們對(duì)我們的鼓勵(lì)和支持極大地激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的渴望和追求。在家庭的影響下，我們抱著不畏艱難、勇往直前的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
再次，農(nóng)村的工作環(huán)境和錘煉意志力的機(jī)會(huì)也孕育了我們的成長(zhǎng)。父母常年的農(nóng)田勞作，給我們創(chuàng)造了大自然的課堂。在烈日下，我們一起勞作，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和耐力；在冰雪里，我們一起渡過(guò)，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)和互助。這些經(jīng)歷使我們更加意識(shí)到，只有通過(guò)辛勤努力，才能真正改變我們的生活。這種積極向上的心態(tài)和團(tuán)結(jié)精神是我們?cè)谇髮W(xué)過(guò)程中的重要資本。
最后，農(nóng)村教育也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。在教師資源有限的條件下，我們常常需要獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。沒(méi)有老師的指導(dǎo)，我們必須通過(guò)自己的努力來(lái)充實(shí)自己的知識(shí)。沒(méi)有完備的教材，我們必須通過(guò)自己的努力來(lái)擴(kuò)展知識(shí)的邊界。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，逐漸形成了獨(dú)立思考的習(xí)慣。
在這個(gè)信息時(shí)代，農(nóng)村孩子的教育問(wèn)題已經(jīng)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。盡管農(nóng)村教育尚存在諸多問(wèn)題，但與此同時(shí)，我們農(nóng)村孩子也正因?yàn)檫@些特殊的經(jīng)歷而變得特別。我們有著堅(jiān)定的意志、勇往直前的精神，我們懂得珍惜機(jī)會(huì)和知識(shí)，我們具備了良好的家庭教育，我們有穩(wěn)定的情感基礎(chǔ)和聰明才智。這些特質(zhì)將成為我們?nèi)松贸讨凶顚氋F的財(cái)富。
在未來(lái)的發(fā)展中，農(nóng)村教育需要政府、社會(huì)和學(xué)校的共同努力。政府應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，提高教育資源的配置和教師的待遇；社會(huì)應(yīng)加大支持力度，為農(nóng)村學(xué)校提供更多的幫助和捐贈(zèng)；學(xué)校應(yīng)提高辦學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。只有通過(guò)這樣的共同努力，我們農(nóng)村孩子的教育問(wèn)題才能得到解決，我們才能用知識(shí)改變農(nóng)村的面貌，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會(huì)總結(jié)篇六
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，農(nóng)村教育的水平也逐漸得到提高。然而，在城市和農(nóng)村之間依然存在著不小的差異。農(nóng)村學(xué)生的教育水平往往不如城市的同齡人，這主要是由于生活、學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源的不足所致。為幫助農(nóng)村孩子改變現(xiàn)狀，進(jìn)行素質(zhì)教育，越來(lái)越多的志愿者前往農(nóng)村學(xué)校開展義教活動(dòng)。我也是其中之一，下面我將分享我在農(nóng)村義教中所學(xué)到的心得體會(huì)。
第一段：背景介紹
隨著城市化的不斷發(fā)展和教育水平的不斷提高，城市與農(nóng)村之間的差距在逐漸縮小。但是，相對(duì)于城市的繁華景象，農(nóng)村的教育資源仍顯得短缺。為了幫助農(nóng)村孩子更好地接受教育，越來(lái)越多的志愿者前往農(nóng)村進(jìn)行義教活動(dòng)，提高農(nóng)村學(xué)生的素質(zhì)和知識(shí)水平。
第二段：農(nóng)村義教的初印象
我第一次到農(nóng)村進(jìn)行義教活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備十分落后，教室也比較擁擠。但同時(shí)，我也感到了農(nóng)村孩子們對(duì)教育的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴求，這給我留下了深刻的印象。我們志愿者，盡自己所能，教給他們知識(shí)技能，也留下了我們的愛(ài)心和正能量。
第三段：帶給農(nóng)村孩子們的知識(shí)
在義教活動(dòng)中，我獨(dú)立地為孩子們上了一堂生動(dòng)而有趣的語(yǔ)文課。在這節(jié)課中，我教給了孩子們?cè)S多基礎(chǔ)知識(shí)和技能，也告訴他們?nèi)绾伪磉_(dá)自己的想法，創(chuàng)意和想象。在課堂上，我采用了形象、直觀、生動(dòng)的教學(xué)方法，使孩子們能夠迅速學(xué)習(xí)和吸收知識(shí)。
第四段：感受學(xué)生們的熱情與渴望
在農(nóng)村義教活動(dòng)中，我經(jīng)常感受到農(nóng)村孩子們對(duì)知識(shí)的熱情和渴望，這為我?guī)?lái)了極大的鼓舞和動(dòng)力。他們聽得認(rèn)真，學(xué)得努力，還會(huì)主動(dòng)向我提問(wèn)，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望。不得不說(shuō)，這份熱情和渴望是城市孩子們難以比擬的。
第五段：農(nóng)村義教工作的意義與展望
通過(guò)這次農(nóng)村義教活動(dòng)，我意識(shí)到了其意義所在。義教活動(dòng)不僅能幫助農(nóng)村孩子們獲得更多的知識(shí)和技能，更能夠讓他們感受到來(lái)自社會(huì)上更廣闊的愛(ài)與關(guān)心。同時(shí)，義教活動(dòng)也為我們志愿者提供了鍛煉自己的機(jī)會(huì)，讓我們能夠?qū)⒆约旱闹R(shí)、技能和愛(ài)心回饋社會(huì)。我相信，這樣的義教活動(dòng)會(huì)越來(lái)越多的引起社會(huì)的關(guān)注，也會(huì)在未來(lái)起到越來(lái)越重要的作用。
總結(jié)：
通過(guò)農(nóng)村義教活動(dòng)，我學(xué)到了許多東西，我認(rèn)為，這對(duì)我個(gè)人和對(duì)農(nóng)村孩子們都有著非常重要的意義。通過(guò)自己的努力，我們可以幫助農(nóng)村孩子們實(shí)現(xiàn)其夢(mèng)想，讓他們能夠融入社會(huì)，并為中國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
以上就是我的農(nóng)村孩子教育課堂心得體會(huì)，希望能夠引起大家重視農(nóng)村教育，關(guān)注農(nóng)村孩子的成長(zhǎng)，為提高農(nóng)村教育的水平盡一份力。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會(huì)總結(jié)篇七
如何正確教育孩子？怎樣教育孩子自立自強(qiáng),不僅是學(xué)校所要研究和解決的課題,也是家長(zhǎng)們所面臨的重大課題。下面是本站帶來(lái)的教育孩子。
心得體會(huì)。
范文，希望可以幫到大家。
當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長(zhǎng)都要經(jīng)歷的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責(zé)無(wú)旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。我是一位兩個(gè)孩子的母親，在教育孩子的問(wèn)題上也許我更有心得，在這里，我想和大家就教育孩子的問(wèn)題來(lái)共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問(wèn)題上更好的經(jīng)驗(yàn)。
首先我要強(qiáng)調(diào)的是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應(yīng)該讓我們的父母去幫助我們來(lái)教育我們的下一代。因?yàn)槲覀兊母篙吪c我們的孩子之間是有代溝的，他們的教育方法與教育理念在如今這個(gè)年代已經(jīng)過(guò)時(shí)了，要想讓我們的孩子在二十一世紀(jì)成為人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念，而如今很多的父母因?yàn)楦鞣N原因都忽略了親自出馬，來(lái)教育和培養(yǎng)我們的下一代。
我本人是一位“職業(yè)”媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作，在家里專心照顧我的孩子。在撫養(yǎng)他長(zhǎng)大的同時(shí)我沒(méi)有忘記要好好的教育他，給他打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在他剛剛學(xué)會(huì)走路但還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候我就告訴他，媽媽把家里打掃得干干凈凈，你不要把你的玩具隨便擺放，那樣會(huì)讓本來(lái)干凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會(huì)說(shuō)話，但我相信他一定能聽的懂我在說(shuō)什么，也一定能看到我在做什么。每當(dāng)他把自己的玩具到處擺放的時(shí)候，我都會(huì)在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的時(shí)候，玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時(shí)都會(huì)從自己的箱子里拿一兩件出來(lái)，不想玩了就放回箱子里面。這雖是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛(ài)干凈的習(xí)慣。還有就是與大人講話，我告訴他，和比自己年齡大的人說(shuō)話一定要說(shuō)“您”，你、我、他的稱呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說(shuō)。見(jiàn)到老人，你必須叫爺爺、奶奶;見(jiàn)到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁?，?jiàn)到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主動(dòng)叫人這是一個(gè)好孩子應(yīng)該做的。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎(jiǎng)，在學(xué)校他一樣贏得了老師們的贊揚(yáng)。
在學(xué)習(xí)方面，我的孩子比較主動(dòng)?；丶业牡谝患戮褪前咽窒锤蓛簦缓髮懽鳂I(yè)。無(wú)論作業(yè)多少，他都會(huì)認(rèn)真的寫完才吃晚飯。一至四年級(jí)，他沒(méi)有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，到了五年級(jí)，他主動(dòng)要求自己來(lái)檢查作業(yè)，因?yàn)樗懒俗约翰粫?huì)檢查作業(yè)對(duì)他沒(méi)有好處。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒(méi)有太多的操心，順其自然比較明智。比如他考試沒(méi)考好，成績(jī)不是很理想，我沒(méi)有責(zé)罵，但我也并不是無(wú)動(dòng)于衷，我的孩子會(huì)感覺(jué)到我默默無(wú)聲中的那份失落與期望，更能體諒到我是在給他留著面子，此時(shí)的他會(huì)暗下決心，下一次的考試他會(huì)給我一個(gè)驚喜，給自己一個(gè)交代。
其實(shí)我們的孩子都是二十一世紀(jì)的“神童”，他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多，這就需要我們做家長(zhǎng)的多多觀察，多多發(fā)現(xiàn)。我本人不贊成一概而論，例如：聽哪位專家說(shuō)，孩子要多給贊揚(yáng)，少給批評(píng)。我以為每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，假如我們一味的尊崇專家的建議，對(duì)我們的孩子只說(shuō)好，不說(shuō)錯(cuò)，也許對(duì)某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)得離譜時(shí)，我們的責(zé)罵也許會(huì)讓他們接受不了，所以才會(huì)有離家出走，跳樓自殺等惡性事件的發(fā)生。當(dāng)然，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子一樣不會(huì)有好的結(jié)果。最主要的是我們做家長(zhǎng)的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤，及時(shí)幫助孩子處理棘手的問(wèn)題。我們不能總把自己擺在家長(zhǎng)的位置而忽略了孩子的自尊，也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而忘記了我們做家長(zhǎng)的責(zé)任，針對(duì)自己的孩子，我們要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，把眾多專家的理念總結(jié)到一起。該尊重孩子的時(shí)候我們一定要放棄自己的尊嚴(yán)，該提醒孩子的時(shí)候我們要一針見(jiàn)血，該鼓勵(lì)孩子的時(shí)候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時(shí)候我們一定要拿出百分之百的誠(chéng)意來(lái)讓孩子知道，這件事情是我們錯(cuò)了，希望孩子能原諒我們的過(guò)錯(cuò)?？吹胶⒆硬恍枰魏螚l件和理由的就原諒了我們，此時(shí)我們做家長(zhǎng)的心里是否留有愧疚，愧疚我們?yōu)槭裁磿?huì)一直抓住孩子的小辮子久久不肯放手。
我和孩子有時(shí)像朋友，有時(shí)是母子，有時(shí)像情侶。像朋友時(shí)我會(huì)和他平起平坐，和他分享他的快樂(lè)與煩惱;像母子時(shí)我會(huì)把長(zhǎng)輩的經(jīng)驗(yàn)傳授給他，會(huì)把父母的心愿告訴給他;像情侶的時(shí)候我會(huì)和他撒嬌，我會(huì)讓他感覺(jué)到他是一個(gè)男子漢，我需要他的保護(hù)，需要他的謙讓，需要他的疼愛(ài)。這樣，我的孩子每天都會(huì)在幸?？鞓?lè)中健康的成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)的好壞并不都是孩子自身的原因，我曾一度的強(qiáng)調(diào)，只要班里有一個(gè)得一百的，這就說(shuō)明老師的教學(xué)說(shuō)平很高，老師沒(méi)有錯(cuò)。但也不能說(shuō)我們的孩子沒(méi)考一百分就是個(gè)笨蛋，其實(shí)很多孩子是因?yàn)榧彝サ囊蛩?。在課堂上他不好好的聽講，腦子里凈想些亂七八糟的事情，這些事情也許是跟我們家里發(fā)生了什么有關(guān)，我們并沒(méi)有把事情放在心上，可孩子卻因?yàn)槲覀兊哪骋痪湓捇蛘呤俏覀冮L(zhǎng)輩的某一個(gè)決定而心情煩躁。這不但影響了孩子的學(xué)習(xí)，更影響了他健康的成長(zhǎng)，在這點(diǎn)上，做家長(zhǎng)的我們要冷靜的思考一下，是否我們的孩子更在意他們的父母，更在意他的家?我們做家長(zhǎng)的也不要有事就埋怨老師，我雖不是一位人民教師，但我要在這里為我們最應(yīng)該尊敬的老師們說(shuō)上一句話，我們做父母的的只需要管好一個(gè)孩子，甚至是一個(gè)孩子我們都未必能教育的好，可老師要教育全班三四十個(gè)孩子。這些孩子各有各的優(yōu)缺點(diǎn)，讓老師一個(gè)個(gè)的了解并能逐個(gè)的體諒，我想就算我們是老師也不可能做到。更何況孩子的基礎(chǔ)教育是我們給的，他的基礎(chǔ)本就不好，又怎能讓老師把他改頭換面呢。
說(shuō)了這些，也只是我個(gè)人的觀點(diǎn)，其實(shí)我相信每一位家長(zhǎng)都知道這些及俗的道理，只是沒(méi)有時(shí)間打理自己的思緒罷了。我希望做家長(zhǎng)的我們要從現(xiàn)在開始，重視我們的孩子，重視他們的存在，和老師一起共同為我們的孩子建造未來(lái)的橋梁。我們的孩子是優(yōu)秀的，我們做家長(zhǎng)的和老師一樣的光榮，一樣的偉大。為了我們的下一代，該出手時(shí)就出手吧!
談起孩子的教育，真有些不知從何說(shuō)起。感覺(jué)這應(yīng)該是很溫馨和輕松的話題，同時(shí)也是嚴(yán)肅和認(rèn)真的。
孩子是父母的寶貝，作為家長(zhǎng)我希望自己的孩子能夠出類拔萃，將來(lái)有所作為。可是現(xiàn)在的孩子幾乎都是獨(dú)生子女，我們家長(zhǎng)都想將最好的東西給予孩子，都想盡可能的滿足孩子所有的要求，因此對(duì)于孩子的所作所為無(wú)論對(duì)錯(cuò)都過(guò)分地遷就，過(guò)分的嬌寵，就會(huì)使孩子養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣。
所以對(duì)于5歲左右孩子的教育，我覺(jué)得還是要從“習(xí)慣”抓起，要分析自己孩子的特點(diǎn)，要特別關(guān)注孩子身上一些細(xì)微的變化，運(yùn)用正確的方法去幫助孩子、引導(dǎo)孩子，給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨、良好的環(huán)境，從而培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活能力和學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子樹立自強(qiáng)、自信、團(tuán)結(jié)、健康的思想。
我家雨曈快5周歲了，作為年輕的家長(zhǎng)，在孩子的教育過(guò)程中我也沒(méi)多少經(jīng)驗(yàn)，但是在與孩子的共同成長(zhǎng)中，我覺(jué)得以下幾個(gè)方面還是需要我們家長(zhǎng)關(guān)注的：
一、認(rèn)真回答孩子的問(wèn)題，激發(fā)孩子的好奇心。
二、對(duì)待孩子要多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的生活環(huán)境。
我們大多數(shù)的家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到孩子的模仿力是非常強(qiáng)的，他們受周圍環(huán)境的影響，時(shí)常會(huì)模仿身邊的人或事，因此我覺(jué)得家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的言行舉止、行為習(xí)慣都會(huì)給孩子帶來(lái)很大的影響，即通常所說(shuō)的“身教勝于言教”，所以良好的生活環(huán)境和家長(zhǎng)的榜樣作用都會(huì)對(duì)孩子是種“無(wú)聲的教育”。
因此，對(duì)待孩子我們家長(zhǎng)要以身作則，我覺(jué)得首先我們家長(zhǎng)要擺正自己的位子，我們不能高高在上，讓孩子任何事情都聽你的，我們要做孩子的好朋友。在與女兒相處的過(guò)程中，我經(jīng)常反思自己，我盡可能的調(diào)整自己與孩子對(duì)話的方式和語(yǔ)氣，讓她感覺(jué)到我們是好朋友。當(dāng)她遇到不知道的事情我會(huì)耐心的去給她解答，同時(shí)我也會(huì)加上一句“下次我不知道的事情你也得告訴我呀”，雖然只是一句簡(jiǎn)單的話，讓她感覺(jué)到我們之間的對(duì)話是友好的、平等的，這樣孩子就會(huì)把她想的都會(huì)告訴你，你才能更了解她，同時(shí)我們也就營(yíng)造了一種歡快、愉悅的氣氛。其次我們始終要用積極的心態(tài)、愉快的心情來(lái)與孩子相處，再多不高興的事情都不能發(fā)泄到孩子身上，讓孩子感覺(jué)到爸爸媽媽始終是微笑的，我們的生活是幸福和美好的。我們要給孩子樹立好的榜樣，多鼓勵(lì)孩子、引導(dǎo)孩子培養(yǎng)他有自信、愛(ài)學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在孩子遇到一些困難急躁的時(shí)候，我們沒(méi)有過(guò)多的指責(zé)和批評(píng)，雖然知道孩子這樣不好，但是我會(huì)耐心的讓孩子急躁的平靜下來(lái)，然后引導(dǎo)她想辦法排除困難，解決問(wèn)題，同時(shí)鼓勵(lì)她要有自信不能被困難嚇到，我覺(jué)得女兒在這方面比以前有了很大的進(jìn)步，但是還需要我們不斷的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
在學(xué)習(xí)上同樣如此，我沒(méi)有過(guò)多的去強(qiáng)迫她，而是去引導(dǎo)她。強(qiáng)迫有時(shí)會(huì)適得其反。就像孩子學(xué)認(rèn)字，剛開始的時(shí)候，學(xué)校開始教孩子認(rèn)字了，一回到家里，我們就讓她讀自己學(xué)的字，并刻意的讓她去多認(rèn)識(shí)字，她就表現(xiàn)的有些不耐煩了。我也逐漸認(rèn)識(shí)到自己的方法不對(duì)，我們就在家里給她營(yíng)造一種識(shí)字氛圍，我們多給她講，讓她看，讓她聽，并且不是單純的讓她認(rèn)識(shí)字，而是講字的意思，感覺(jué)這樣她就慢慢有些興趣了，認(rèn)識(shí)的字也就多些了。
三、讓孩子養(yǎng)成說(shuō)話算數(shù)的好習(xí)慣。
讓孩子知道每一個(gè)人都要說(shuō)話算數(shù)，做個(gè)講信用的人，答應(yīng)別人的事情一定要做到，并讓她了解說(shuō)話算數(shù)的好處和重要性。剛開始時(shí)，女兒答應(yīng)的事情會(huì)不想做了，會(huì)賴皮，我對(duì)她說(shuō)“你可以說(shuō)話不算數(shù)，媽媽以后也可以說(shuō)話不算數(shù)，媽媽答應(yīng)你的事情也可以反悔，這樣才公平”她一聽媽媽也要說(shuō)話不算數(shù)了，就開始反悔了，說(shuō)“不要，媽媽不要說(shuō)話不算數(shù)，我也不要說(shuō)話不算數(shù)，說(shuō)話不算數(shù)的不是好寶寶……”從那以后，她就養(yǎng)成了說(shuō)話算數(shù)的習(xí)慣。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動(dòng)，對(duì)孩子有著很大的影響，要想孩子做的好，父母首先就要做的好。
上述這些只是平時(shí)教育心得的點(diǎn)滴，幼兒教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，每個(gè)孩子都是充滿希望的朝陽(yáng)，每個(gè)孩子都是未來(lái)社會(huì)的棟梁。我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定都能取得成功，走向輝煌。
古往今來(lái)的有關(guān)家教的成功事例告訴我們，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的成人成才，很大程度上，要受家長(zhǎng)的影響。因此，做家長(zhǎng)的平時(shí)必須非常注重自己的言行舉止，非常注重對(duì)孩子的教育、引導(dǎo)。我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，“望子成龍，盼女成鳳”，希望自己的孩子茁壯成長(zhǎng)，有所作為。
我們家孫悅今年三年級(jí)了,他從入學(xué)以來(lái),在老師和學(xué)校的共同幫助下,很快的適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸的養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成了一名合格的小學(xué)生,在著3年多的時(shí)間里,我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，造就了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,他將使人終身受益。
一、家庭教育首先要從字我教育開始。
提難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們會(huì)經(jīng)常會(huì)買書看書。當(dāng)你看書的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書,有時(shí)孩子去運(yùn)動(dòng)也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣即鍛煉身體又滿足孩子的求知欲望,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會(huì)給他檢查一遍,發(fā)現(xiàn)他字寫的很潦草,會(huì)要求她擦了從寫。有時(shí)候,他很不愿意,但不能心軟,得讓他記住,如果第一次做不好,要付出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己更多的努力。
二、不能過(guò)分寵愛(ài),事事包攬,但也不能放手不管。
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài),不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最中導(dǎo)致自控能力差,沒(méi)有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝肯難的勇氣和利益。孩子很喜歡唱歌跳舞，也有寫作天分,因此我們就給他創(chuàng)造條件去跳舞,記得第一次學(xué)習(xí)的時(shí)候他哭了,因?yàn)閷W(xué)跳舞是一件很吃苦的事情,第二天,他渾身覺(jué)得酸痛手舉起來(lái)也疼,我問(wèn)他還學(xué)不學(xué),他說(shuō)還要去學(xué),要把身體鍛煉的棒棒的一定就會(huì)成功。這次花的時(shí)間長(zhǎng)一些,看著他大汗淋漓的練著老師教的每一個(gè)動(dòng)作,我看在眼里疼在心里,他成功的做好每一個(gè)動(dòng)作我都會(huì)對(duì)他加油鼓勁。孩子也是越來(lái)越認(rèn)真,孩子小著多我說(shuō):爸爸我成功了!看著孩子燦爛的笑容,我從心底為他感到自豪,悅悅很喜歡玩具,家里的玩具也很多,現(xiàn)在上學(xué),如工他特別喜歡,我就給他預(yù)定一個(gè)目標(biāo),完成的好就可以買。這樣可以激勵(lì)他的學(xué)習(xí)興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣。孩子的書包是自己整理的。他睡覺(jué)以后,我有時(shí)會(huì)檢查一下是否整齊,學(xué)習(xí)用品是否齊全,若夠沒(méi)誒有帶我會(huì)給他放進(jìn)去。事后我會(huì)提醒他要注意。隨著孩子的長(zhǎng)大,生活上的一些小事,我們也會(huì)讓他去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書,而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
三、期望值不過(guò)高,但仍要嚴(yán)格要求。
最好宣揚(yáng)的圣地,看著孩子畫的動(dòng)物,花草樹木,神志各異,表現(xiàn)方式靈活表達(dá)意思明確。我會(huì)有一種開心的喜悅。我的想法是讓孩子能夠干他喜歡做的事情就夠了,做到愛(ài)好廣泛,做事認(rèn)真,對(duì)社會(huì)有用的人。
四、積極配合老師的教學(xué)活動(dòng)，與孩子一起學(xué)習(xí)。
老師如果布置了需要家長(zhǎng)配合的作業(yè)，我都要認(rèn)認(rèn)真真地與孩子一起完成。需要翻閱書籍的就去看書，需要上網(wǎng)搜集或是下載的資料也都按時(shí)完成。女兒要做。
手抄報(bào)。
我就上網(wǎng)幫助她搜集資料與她一起設(shè)計(jì)版面陪著她一直做完。學(xué)校里的書香校園活動(dòng)讓家長(zhǎng)和孩子一起讀書我就每天床頭上放上一本書孩子也跟著學(xué)睡覺(jué)前我們母女倆一起讀上一會(huì)書從此賈長(zhǎng)逸也養(yǎng)成了愛(ài)讀書的好習(xí)慣。暑假里的每天早晨我和女兒帶上一本《100名人成人故事給我們的啟示》去大化公園在山頂上我給女兒讀上一個(gè)名人故事再回家。
五、多方面培養(yǎng)，增加孩子的自信心。
從孩子四歲起，我就讓她學(xué)習(xí)舞蹈，目的不是讓她長(zhǎng)大成為一個(gè)舞蹈家，而是要培養(yǎng)她的氣質(zhì)。孩子從小愛(ài)圖圖畫畫，我們就給她準(zhǔn)備好水彩筆、油畫棒、彩鉛和圖畫本，買了與繪畫有關(guān)的書，并且給她報(bào)了美術(shù)繪畫班。在她六歲的時(shí)候開始學(xué)電子琴，去年她又非常希望學(xué)鋼琴，于是我又給她找了鋼琴老師，家里買了一架鋼琴。多方面的培養(yǎng)使賈長(zhǎng)逸有很多展示才藝的機(jī)會(huì)，學(xué)校舉辦才藝大賽時(shí)她一個(gè)人就報(bào)過(guò)六項(xiàng)，而且都獲了獎(jiǎng)，這讓她越來(lái)越自信，學(xué)習(xí)的勁頭也越來(lái)越足。
良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心有毅力持之以恒。我們相信每一個(gè)孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。
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農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會(huì)總結(jié)篇八
下馬塘鎮(zhèn)過(guò)去一直以“三小”出名。一是鎮(zhèn)小，人口不多;二是經(jīng)濟(jì)實(shí)力小，人多地少，切多以手工性質(zhì)的采礦業(yè)為主，難成氣候;三是名氣小，就連本溪當(dāng)?shù)厝硕己茈y說(shuō)清它的具體位置。”三小“的結(jié)果就是一個(gè)”窮“字。因此下馬塘鎮(zhèn)大部分年富力強(qiáng)的中青年都外出去大城市打工賺錢，養(yǎng)家糊口，因此留守兒童群體的出現(xiàn)成為了一種必然。
農(nóng)村留守兒童是我國(guó)現(xiàn)階段中出現(xiàn)的一個(gè)很特殊的群體，他們和普通孩子一樣，都是祖國(guó)的未來(lái)和希望，但他們更需要社會(huì)的關(guān)注，來(lái)幫助他們健康成長(zhǎng)。留守兒童的感情波動(dòng)很大，對(duì)周圍的反應(yīng)敏感性強(qiáng)，他們需要更多的平等、友善、關(guān)心、理解和尊重。在這次活動(dòng)中，志愿者們和留守兒童進(jìn)行了一對(duì)一的溝通交流，還安排了講故事，做游戲，和才藝展示等環(huán)節(jié)，在輕松愉快的氛圍中了解了他們的學(xué)習(xí)、生活和性格等基本情況，也讓他們對(duì)我們卸下心理防線，接受并認(rèn)可了我們。在與孩子們的接觸和豐富多彩的活動(dòng)中，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西。毛主席說(shuō)過(guò)：沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。只有自己親身經(jīng)歷了才能有更加深切的體會(huì)和更加真實(shí)地感受。這次活動(dòng)為我們大學(xué)生村官志愿者們提供了一個(gè)走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)，展現(xiàn)自我的絢麗舞臺(tái)，也是一次讓大學(xué)生志愿者能投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會(huì)。就我們這次活動(dòng)來(lái)說(shuō)，通過(guò)之前的了解我們得知由于留守兒童群體缺少父母的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽，而他們的父母過(guò)節(jié)回家因倍加珍惜短暫的團(tuán)聚時(shí)光，也會(huì)對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，這都導(dǎo)致了他們中的一些孩子形成了孤僻、畏縮或是傲慢的性格。得知這些，我們的心被深深地刺痛著，但古語(yǔ)有云：志不立，天下無(wú)可成之事。俗話說(shuō)，窮人家的孩子早當(dāng)家，在實(shí)際的交流過(guò)程中，我欣喜的發(fā)現(xiàn)，他們中的絕大多數(shù)孩子在這種情況下仍能努力學(xué)習(xí)，為了自己的理想而奮斗，真的讓我感到無(wú)比的安慰。只有讓孩子不斷進(jìn)行苦難的磨練，才能幫助他們形成吃苦耐勞的精神與良好的心態(tài)，在未來(lái)才能適應(yīng)飛速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)?；顒?dòng)中，我?guī)У亩昙?jí)的馬敬華小朋友，在活動(dòng)快要結(jié)束前，他堅(jiān)持要為我們大家朗誦一首詩(shī)，是李白的《贈(zèng)汪倫》。當(dāng)朗誦到“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情”時(shí)，小家伙看著我開心的笑了。短短幾個(gè)小時(shí)的陪伴使我們之間建立了如此深厚的友誼讓我又一次感到了孩子們的熱情與溫暖。
艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干。通過(guò)關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我更深層系的了解了社會(huì)，開闊了視野，增長(zhǎng)了才干。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。我們應(yīng)當(dāng)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清自己的位置，對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會(huì)實(shí)踐的意義，在社會(huì)實(shí)踐中獲得知識(shí)與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識(shí)與能力去解決它，克服它。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐，是不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的。
在市、區(qū)團(tuán)委的帶領(lǐng)下，我們所做的這些都是為了讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我們只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)出國(guó)留學(xué)志愿者中的一份子，我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。農(nóng)村留守兒童是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)都會(huì)存在的現(xiàn)象，那么，只要留守兒童存在，關(guān)愛(ài)留守兒童這項(xiàng)活動(dòng)就必須深入、持久地、有聲有色地開展下去。作為新時(shí)代大學(xué)生志愿者，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識(shí)，而且還要多參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)、更好的掌握知識(shí);在實(shí)踐中了解社會(huì)發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來(lái)能更好地投身于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)。只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(zhǎng)志愿者成才的正確之路。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會(huì)總結(jié)篇九
教育是人類社會(huì)進(jìn)步的重要因素。而農(nóng)村教育則是我國(guó)教育體系中一個(gè)重要的組成部分。與城市教育相比較，由于歷史的原因、區(qū)域的差異以及家庭背景的不同，農(nóng)村教育面臨著諸多的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。本文將結(jié)合自身的觀察和體會(huì)，闡述農(nóng)村孩子的現(xiàn)狀及其教育問(wèn)題。
第二段，現(xiàn)狀分析。
近年來(lái)，國(guó)家大力加強(qiáng)了農(nóng)村教育的投入，但是農(nóng)村教育的落后和不足依然存在。首先，教師資源緊缺。農(nóng)村地區(qū)的教師相對(duì)來(lái)說(shuō)薪資偏低，職業(yè)發(fā)展前景不明朗，吸引力不及城市教師。其次，教育設(shè)施落后。很多地區(qū)的學(xué)校條件簡(jiǎn)陋，教學(xué)設(shè)備、教科書、課外讀物等不足。再次，學(xué)生家庭教育狀況差，很多孩子從小家里缺乏讀書文化和學(xué)習(xí)氣氛，閱讀和思考能力欠缺。
第三段，實(shí)際觀察。
在訪問(wèn)了幾個(gè)農(nóng)村學(xué)校后，我深刻地體會(huì)到了農(nóng)村教育的一些現(xiàn)狀及問(wèn)題。首先，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱、認(rèn)知能力較差，這是絕大多數(shù)農(nóng)村孩子的普遍現(xiàn)實(shí)；其次，授課方式呈現(xiàn)出單一的、答題式的教學(xué)方式，缺乏多元化的、有趣的教學(xué)元素，這使得學(xué)生失去了對(duì)于知識(shí)的興趣；最后，缺乏良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校的硬件設(shè)施和軟件環(huán)境都比較落后，影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第四段，思考與感悟。
在與當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡邷贤ê螅浑y發(fā)現(xiàn)改變農(nóng)村教育的關(guān)鍵在于改變教學(xué)方式，培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。同時(shí)，也需要幫助孩子更好地了解自己所處的世界，了解自己的人生目標(biāo)和方向。由此可見(jiàn)，教育的核心是要幫助學(xué)生建立跟自己對(duì)話的機(jī)制，激發(fā)他們的創(chuàng)造性積極性，讓他們樂(lè)于聽取和收獲知識(shí)，從而自信地投身未來(lái)的挑戰(zhàn)中。
第五段，總結(jié)。
綜上所述，農(nóng)村教育不僅關(guān)系到當(dāng)?shù)睾⒆拥某砷L(zhǎng)，更關(guān)系到我國(guó)的未來(lái)。在改善農(nóng)村教育的過(guò)程中，需要從多個(gè)層面入手，提高教師的待遇和教學(xué)水平，改善學(xué)校設(shè)施和教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)家庭教育等。農(nóng)村教育的進(jìn)步需要政府、教學(xué)機(jī)構(gòu)、家庭、學(xué)生同舟共濟(jì)，沉下心來(lái)做實(shí)做好，讓更多的孩子從中受益。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會(huì)總結(jié)篇十
留守兒童的工作在我們重慶是非常重視的，各個(gè)學(xué)校都很關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)和生活，以及他們的身心健康。我作為一名班主任，理所應(yīng)當(dāng)要對(duì)我班留守學(xué)生格外關(guān)注，特別是要關(guān)注像某某同學(xué)那樣的雙親外出打工、心理健康有問(wèn)題的留守學(xué)生。通過(guò)研究和實(shí)驗(yàn)，塬來(lái)“愁眉不展”的某某同學(xué)又變得“喜笑顏開”了。下面就談?wù)勀衬惩瑢W(xué)“愁眉不展”的成因分析和“喜笑顏開”的演變回顧。
一、“愁眉不展”的成因分析
父母背井離鄉(xiāng)，為“創(chuàng)造美好的生活”去了浙江打工。他們除了回家和孩子一起過(guò)春節(jié)外，一出去打工就很少有聯(lián)系。某某同學(xué)缺少了父母的經(jīng)常性關(guān)愛(ài)和監(jiān)護(hù)，又正處于人生觀、價(jià)值觀形成重要時(shí)期，由祖父母教育意味著由文盲來(lái)?yè)狃B(yǎng)他。因?yàn)樗淖娓改付嗍莵y喊亂叫，只怕孫子磕著凍著，雖有教育孫輩的精力和體力，卻沒(méi)有教育孫輩的能力，也不會(huì)有教育孫輩的文化素養(yǎng)，更不可能“面面俱到”。從他上課喜歡積極思考大膽發(fā)言的舉動(dòng)，我可以知道他總想得到老師的表?yè)P(yáng)來(lái)獲取同學(xué)們的信任、贊許;但因?yàn)榛氐郊覅s感覺(jué)沒(méi)人關(guān)心、陪伴、傾訴，所以就逐漸養(yǎng)成我行我素的性格——作業(yè)不及時(shí)完成，電視機(jī)陪伴做作業(yè)，不講個(gè)人衛(wèi)生;心情不順時(shí)常罵人，處理事情不能沉著冷靜，而且愛(ài)管閑事，喜歡亂插嘴。因此，他難以和同學(xué)和睦相處，只是孤鳥一只;同學(xué)碰一下就以為是在打他，自然而然就哭了起來(lái)。在受到同學(xué)欺負(fù)和嘲笑以后，回到家就自我封閉，自暴自棄;對(duì)祖父母的抵觸心理就越來(lái)越重，往往采用千聲不開口等過(guò)激行為來(lái)回應(yīng);結(jié)果綜合分析能力日漸消煺，成績(jī)跌落難以提高，愁眉不展。
二、“喜笑顏開”的演變回顧
我從某某同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度、言行表現(xiàn)各方面入手，處處留心觀察，進(jìn)行訪問(wèn)和談心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)詢問(wèn)了解，時(shí)刻注意關(guān)心和愛(ài)護(hù)他。比如：我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，時(shí)常利用放晚學(xué)以后的時(shí)間與他溝通，面對(duì)面地指導(dǎo)學(xué)法、批改作業(yè)、輔導(dǎo)功課，教給他漢字的書寫筆順規(guī)則，讓他揚(yáng)長(zhǎng)避短，改掉那些壞習(xí)慣，幫助他把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。當(dāng)他取得進(jìn)步的時(shí)候我及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓他從中獲得成功的喜悅;當(dāng)他遇到困難的時(shí)候我就激勵(lì)與困難做斗爭(zhēng)，讓他永擎不斷奮進(jìn)的火炬。還有，在安排座位時(shí)，我安排了一名學(xué)習(xí)有潛力、上進(jìn)心強(qiáng)的同學(xué)與他同桌，幫助他培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他課堂上專心聽講，作業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)業(yè)與日俱增。
我積極與某某同學(xué)的代理監(jiān)護(hù)人祖父母溝通，與村支部書記某某同志取得聯(lián)系，把家訪工作落到實(shí)處。我在家訪中積極指導(dǎo)他的祖父母認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，幫助他們對(duì)某某同學(xué)進(jìn)行有效的教育、管理、保護(hù)，建議并指導(dǎo)他利用電話與父母溝通，感受父母的親情，祛除他們心理上的障礙，進(jìn)行全程跟蹤管理。記得有一次放晚學(xué)，他爺爺接他來(lái)了，可不知什幺回事，某某在和同學(xué)拌嘴。他爺爺看見(jiàn)以后，就把他拉上摩托車準(zhǔn)備走了?？删驮谏宪嚂r(shí)，那幾個(gè)同學(xué)發(fā)怒了，一起圍住他，用腳使勁地蹭他的摩托車，揚(yáng)言叫他第二天別來(lái)上學(xué)。晚上，他爺爺打電話把事情告訴了我。我說(shuō)：“明天你送他上學(xué)來(lái)吧，我在學(xué)校等你?！钡诙?，他來(lái)了，我把那幾位同學(xué)也找來(lái)了。經(jīng)過(guò)了解，那幾位同學(xué)還在為某某初一年級(jí)時(shí)罵他們的事情而故意找茬呢。我狠狠地批評(píng)了那幾位同學(xué)，并且讓他們當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)道歉、握手言和好，保證改正錯(cuò)誤。從此，某某同學(xué)心里踏實(shí)了，臉上逐漸地有了微笑，學(xué)習(xí)也更加勤奮了。
我從學(xué)校內(nèi)外生活中的小事去具體關(guān)愛(ài)他。我時(shí)常幫助他正確處理好每一件小事，讓他知道哪些話應(yīng)該說(shuō)，哪些話不應(yīng)該說(shuō);哪些事情應(yīng)該做，哪些事情不應(yīng)該做，引導(dǎo)他多與同學(xué)溝通，做個(gè)文明學(xué)生，用微笑面對(duì)每一天，少與同學(xué)斤斤計(jì)較，努力做到心胸開闊，不鉆牛角尖，幫助他消除與同學(xué)之間的積怨，把自己融合到集體中去，想方設(shè)法使之樹立自信心，在興趣中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)中學(xué)習(xí)。
你瞧!某某同學(xué)的母親終于不外出打工而在家陪伴他了;他本人現(xiàn)在也成熟多了，學(xué)習(xí)積極性日漸高漲，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升，放學(xué)以后也能夠一個(gè)人大膽的走路回家了;同學(xué)們不但不再欺侮他，而且時(shí)常與他一起探討問(wèn)題，一起游戲，一起作業(yè)。五年級(jí)期末考試語(yǔ)文59分，數(shù)學(xué)60.5分;六年級(jí)開展實(shí)驗(yàn)以后，備受班主任等全體師生的關(guān)注，心情逐漸開朗起來(lái)，期中考試語(yǔ)文68分，數(shù)學(xué)74分。
實(shí)踐證明：假如我們教師、父母都能從生活的具體小事中、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中給留守學(xué)生真實(shí)的關(guān)愛(ài)，那孩子們的世界將會(huì)陽(yáng)光燦爛，人人都能喜笑顏開!
當(dāng)然，農(nóng)村“留守學(xué)生“是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生問(wèn)題。作為教育工作者，我們更應(yīng)該站在對(duì)后代負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，與家庭、社會(huì)各界密切合作，扎實(shí)解決好“留守學(xué)生”心理健康，為祖國(guó)培養(yǎng)出一代合格的接班人。
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會(huì)總結(jié)篇十一
天下有多少忙碌的人?有多少忙碌的父母?為了家庭，他們不得不常年在外奔波。因此，離開了孩子，使孩子過(guò)早的失去了父母的關(guān)愛(ài)。
離開父母是一個(gè)孩子最大的痛苦，最大的傷心事。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，我很小的時(shí)候，父母就離開了，我是跟著奶奶生活的，因?yàn)闆](méi)有父母的陪伴，所以我漸漸變的沉默寡言。
我經(jīng)?？梢钥匆?jiàn)這一幕，一個(gè)孩子的父母帶著他盡情的嬉戲、玩耍。每當(dāng)看到這一幕時(shí)，我就會(huì)靠在奶奶懷里哭著喊道：“我也要爸爸媽媽陪我一起玩!奶奶，我的爸爸媽媽去哪兒了?”奶奶把我摟在懷里說(shuō)：“乖啊!他們出去掙錢了，過(guò)年就會(huì)回來(lái)的?！甭犨^(guò)奶奶的一番話，我開心的召集小伙伴們一起玩耍去了。
雖然奶奶經(jīng)常編造各種理由，但這一次他沒(méi)有騙我，因?yàn)榭煲^(guò)年了。我想，我的爸爸媽媽也應(yīng)該回來(lái)了。所以我天天在外面等，終于有一天，我看見(jiàn)了爸爸媽媽手提營(yíng)養(yǎng)品，笑嘻嘻的回來(lái)了。這是我最開心的一天，我躺在媽媽的懷里，流下了幸福的淚水。
爸爸媽媽在家的這幾天是我最快樂(lè)的時(shí)光。我本來(lái)以為爸爸媽媽以后都不走了呢，可是，過(guò)完年才幾年，爸爸媽媽又要走了，我又傷心的哭了。
不過(guò)好在現(xiàn)在，媽媽已經(jīng)在家陪著我了，爸爸也經(jīng)?；丶遥覀兗沂中腋?。
天下的父母?jìng)?，回?lái)看看你們的孩子吧!他們?cè)谙肽?
農(nóng)村婦聯(lián)教育孩子心得體會(huì)總結(jié)篇十二
孩子從出生，咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步，到步入學(xué)堂，一步步的成長(zhǎng)給父母帶來(lái)了驚喜的同時(shí)，也有擔(dān)憂，孩子成長(zhǎng)的教育對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是重中之重。那么，父母應(yīng)該如何教育孩子?看看特級(jí)教師總結(jié)的教育。
心得體會(huì)。
希望對(duì)父母?jìng)冇兴鶐椭?BR> 作者|艾米。
一、了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況及各方面表現(xiàn)。
有些父母認(rèn)為，孩子上學(xué)后在學(xué)校有老師教，完全把孩子交給老師教導(dǎo)，諸不知父母才是最好的老師。父母不能完全依賴?yán)蠋?，?duì)孩子在校的學(xué)習(xí)情況不聞不問(wèn)。相反，家長(zhǎng)應(yīng)該多與老師溝通，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況以及各方面表現(xiàn)，對(duì)孩子的不足地方進(jìn)行有針對(duì)性地教育。
二、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母都盡自己所能的為他們提供各種幫助，滿足各種需求。但是，雛鷹終要翱翔、幼虎早晚也得獨(dú)嘯山林。所以，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性就顯得格外重要。
三、抓住小學(xué)關(guān)鍵期嚴(yán)格教育。
從人生發(fā)展歷程來(lái)看，小學(xué)階段是最重要的，是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)最旺盛的時(shí)期。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，思維敏捷，對(duì)什么問(wèn)題都要問(wèn)個(gè)為什么，他們像海綿吸水那樣，不斷地吸收各種知識(shí)。在小學(xué)階段，不僅要讓孩子學(xué)到知識(shí)，發(fā)展智力，還要在學(xué)習(xí)上對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這會(huì)影響到孩子以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，甚至?xí)绊懙剿麄兊囊簧?BR> 四、以朋友的方式與孩子相處，傾聽孩子內(nèi)心的聲音。
父母要密切與孩子的感情，善于傾聽孩子的心聲，及時(shí)解答孩子的困惑，正確引領(lǐng)孩子，這不僅達(dá)到教育孩子的目的，還能加強(qiáng)親子間的感情。
其實(shí)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地成長(zhǎng)進(jìn)步。