現(xiàn)代社會(huì)中，科技發(fā)展迅速，給人們的生活帶來了很多便利和挑戰(zhàn)。在信息爆炸的時(shí)代，我們應(yīng)如何辨別信息的真?zhèn)魏蛢r(jià)值？以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
跟崗研修收獲與體會(huì)篇一
在這5天里，一共聽了東莞各學(xué)校常態(tài)展示課11節(jié)，專家講座9場。這短暫的5天學(xué)習(xí)生活里，每天觀課、議課、聽專家講座和及時(shí)做好聽課記錄，與指導(dǎo)老師及其他縣區(qū)的骨干精英進(jìn)行了深入的交流和學(xué)習(xí)。
充實(shí)的5天，收獲的5天！下面談?wù)勎业膸c(diǎn)心得體會(huì)：
學(xué)習(xí)第一天，我們的領(lǐng)頭羊蔡艷蓮老師獨(dú)特的人格魅力立刻折服了我們，她真誠友善、平易近人、睿智風(fēng)趣、令我們感到可親又可敬，一行23人在她的談笑中不知不覺地心就連在了一起。而在之后的學(xué)習(xí)的日子里，蔡老師的細(xì)心關(guān)懷、專業(yè)指導(dǎo)和高尚的人格更是深深折服、深深感動(dòng)著我們，這種美好的情感伴隨著我們度過了緊張而又充實(shí)的五天。
走進(jìn)校園，立刻被花園似的校園吸引住了，它布局別具匠心，每一個(gè)角落都彰顯著豐富深厚的文化底蘊(yùn)和先進(jìn)的辦學(xué)觀念，它不會(huì)遺漏學(xué)校的任何一個(gè)小角落和小柱子，每一處都讓人驚訝、讓人大開眼界、讓人驚嘆！沒有豪言壯語，只有溫馨提示；沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶。這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你。特別是學(xué)校的風(fēng)雨籃球場，把能夠利用的空間變成了學(xué)生展示書畫手藝特長的平臺(tái)，簡直就是藝術(shù)的天堂！
學(xué)校校園文化主要是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會(huì)，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全校師生身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。在這如詩如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作，是一件多么幸福的事情啊！
在這短短5天里，我們聽了2節(jié)繪本閱讀課，2節(jié)戲劇研究課，1節(jié)詞匯教學(xué)課，3節(jié)語音教學(xué)課，3節(jié)對話課，每一位老師上課的風(fēng)格各異，直爽的，幽默的，穩(wěn)重的，睿智的，細(xì)心的，活潑的，善思的……，每聽一節(jié)課，帶崗名師都結(jié)合這節(jié)課進(jìn)行課例分析，和我們一起現(xiàn)場議課，研討，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，指出不足，提出建議等等，通過這一系列的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了我們觀課研課的能力，認(rèn)識(shí)到結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活處理教材，合理使用先進(jìn)技術(shù)和運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念的重要性。
在這短短5天里，我們還聆聽了8個(gè)主題鮮明的特色講座，有對繪本閱讀課例的剖析、戲劇課堂教學(xué)研究、有對話教學(xué)在核心素養(yǎng)下的實(shí)踐探究，也有閱讀教學(xué)中關(guān)于高階問題的設(shè)計(jì)等，使我接觸到了新的教育教學(xué)理念。了解了什么是“高階思維”，什么是繪本閱讀教學(xué)，怎樣運(yùn)用戲劇教學(xué)法提升孩子的口語表達(dá)水平，又如何運(yùn)用“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)理念傳統(tǒng)教學(xué)思想……這些都是我們聽都沒聽過，或者聽過不知如何操作的全新方法，讓我們耳目一新，腦洞大開。邊聽邊拍下精彩的內(nèi)容和片段，精神高度集中，生怕漏了那一節(jié)哪一點(diǎn)，那專注與好學(xué)成了我們共同的學(xué)習(xí)品質(zhì)。聽著、反思著、對比著、設(shè)想著……我們都知道，也許我們不能完全照搬這些先進(jìn)的技術(shù)與教學(xué)理念，但只要內(nèi)化于心，我們的課堂，總有一些東西可以融入，總有一些理念可以改變，總有一些能力可以提高！我將用所學(xué)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)今后的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新我的課堂教學(xué)。
跟崗研修收獲與體會(huì)篇二
xx鎮(zhèn)第一中心小學(xué)從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以學(xué)生為主體，以目標(biāo)性、針對性及高能性為目標(biāo)的先進(jìn)的教育教學(xué)理念，課堂上，學(xué)生探究環(huán)節(jié)常常以小組合作的形式展開，每個(gè)小組以完成探究任務(wù)的質(zhì)量與速度進(jìn)行評(píng)比。創(chuàng)新性的課堂上，學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究，這樣的課題不僅帶著學(xué)生掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
放學(xué)后的課外一小時(shí)，學(xué)校將各類興趣班搬進(jìn)校園，組織各種武術(shù)、棋藝、藝術(shù)類興趣班，由本校教師或外聘專業(yè)教師任教，學(xué)生按個(gè)人興趣自愿報(bào)名參加，這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的自身素質(zhì)，也為學(xué)生的校園生活添加了色彩，不僅培養(yǎng)學(xué)生自信心和業(yè)務(wù)愛好，而且響應(yīng)了國家歷來提倡的素質(zhì)教育的號(hào)召。校園里還到處充滿著濃郁的文化氛圍，學(xué)生自己制作的手抄報(bào)，創(chuàng)意圖畫，創(chuàng)意拼圖，無處不彰顯著學(xué)生熱愛生活，熱愛創(chuàng)作的積極性。學(xué)校還利用教室走廊墻壁隨時(shí)給學(xué)生提供課外知識(shí)，這些都非常值得我們借鑒。
在xx一小兩周的研修活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)每位教師的日常活動(dòng)都很忙碌，從此早晨帶著學(xué)生做值日，帶著學(xué)生做早讀上課。帶著學(xué)生做廣播體操、批改作業(yè)，再到參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教育教研活動(dòng)及其他課外活動(dòng)。人人都能認(rèn)真完成，沒有怨言，教師們總是能以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。
10月24日，學(xué)校組織五年級(jí)學(xué)生去xx區(qū)少年宮參加活動(dòng)，教師們帶著學(xué)生做手工做展示，中午沒有午休的地方，他們就帶著學(xué)生坐在那里安靜的休息，期間沒有一個(gè)教師脫崗，他們愛崗敬業(yè)的舉動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，著實(shí)讓我佩服。
聆聽了特級(jí)教師的公開課及特級(jí)教師的國學(xué)課，反思自己之前的課堂教學(xué)，我需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我跟著一年級(jí)（1）班的吳雪峰老師，學(xué)習(xí)他的語文、數(shù)學(xué)課，跟著她參與班里的日常管理活動(dòng)。兩周的跟崗研修學(xué)習(xí)，讓我對低年級(jí)的語文教學(xué)活動(dòng)有了更深的體會(huì)，使我對小學(xué)語文的新教材有了新的認(rèn)識(shí)。
這次的跟崗研修活動(dòng)，我也學(xué)習(xí)了很多課堂教學(xué)方面的技能技巧，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育信息技術(shù)操作使用技能。這對我將來從事小學(xué)語文教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用。明確的教學(xué)目標(biāo)、良好的教學(xué)方法、新穎的教學(xué)手段等，將對我以后的從教活動(dòng)有很大的幫助。
俗話說：“讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如名師開悟；名師開悟，不如自己頓悟”。這次赴北京跟崗研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，我學(xué)到了更加先進(jìn)的教育理念和教育技術(shù)手段，感受到了這里的教師愛崗敬業(yè)的精神。今后，我將帶著這樣的理念和精神，積極進(jìn)取、盡職盡責(zé)工作，參與學(xué)校的各類教研教改活動(dòng)，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
跟崗研修收獲與體會(huì)篇三
第一段：引言（總結(jié)實(shí)習(xí)收獲）。
跟崗實(shí)習(xí)是大學(xué)生提升自身能力和實(shí)踐技巧的重要途徑之一。在這段時(shí)間里，我有幸參與了一家知名企業(yè)的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，收獲頗豐。實(shí)習(xí)讓我深入了解了職場的規(guī)則和工作的方法，鍛煉了我的專業(yè)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力，并為我的未來職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：專業(yè)知識(shí)的積累及應(yīng)用。
跟崗實(shí)習(xí)過程中，我主要參與了公司的市場部門工作。通過與部門中的資深員工學(xué)習(xí)交流，我了解到許多課堂上并未涉及的專業(yè)知識(shí)。例如，市場調(diào)研、市場分析和競爭對手的分析方法等。實(shí)習(xí)讓我將所學(xué)的理論知識(shí)付諸實(shí)踐，更深入地了解并應(yīng)用于實(shí)際工作中，提升了我在市場領(lǐng)域的專業(yè)能力。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的提升。
實(shí)習(xí)期間，我參與了多個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。在這些項(xiàng)目中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。不同的人擁有不同的專業(yè)知識(shí)和工作方式，我們需要相互合作，打破個(gè)人的局限，共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我學(xué)會(huì)了如何有效地溝通和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)了解決問題的能力。
第四段：職業(yè)素養(yǎng)和自我管理的提升。
跟崗實(shí)習(xí)過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)和自我管理能力。比如，在實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)常需要面對工作上的壓力和挑戰(zhàn)，但我學(xué)會(huì)了如何積極應(yīng)對和解決問題，保持良好的心態(tài)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何處理與上級(jí)和同事之間的關(guān)系，提升自己的人際交往能力和職業(yè)形象。
第五段：實(shí)習(xí)對未來的啟示及感悟。
通過這次跟崗實(shí)習(xí)，我對自己未來的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我意識(shí)到，僅有學(xué)術(shù)成就是不夠的，還需要豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)素養(yǎng)。實(shí)習(xí)讓我更加了解自己的興趣和潛力，并明確了自己的職業(yè)目標(biāo)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加努力地提升自己，不斷學(xué)習(xí)和成長，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢想而努力。
總結(jié)：
通過這次跟崗實(shí)習(xí)，我在專業(yè)知識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)素養(yǎng)和自我管理等方面都有了明顯的提升。實(shí)習(xí)讓我更加了解職場和市場的運(yùn)作方式，鍛煉了我的專業(yè)技能和溝通能力。同時(shí)，實(shí)習(xí)也讓我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。我相信，這次實(shí)習(xí)對我的人生產(chǎn)生了重要的影響，并為我未來的職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，為將來更好地適應(yīng)職場做好準(zhǔn)備。
跟崗研修收獲與體會(huì)篇四
跟崗實(shí)習(xí)是指學(xué)生在校期間進(jìn)入相關(guān)企事業(yè)單位，通過親身參與工作來獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和鍛煉能力的一種方式。在跟崗實(shí)習(xí)的過程中，實(shí)習(xí)生不僅能夠了解企業(yè)的運(yùn)作和行業(yè)的發(fā)展情況，還能夠接觸到實(shí)際工作中的各種問題和挑戰(zhàn)。本文將以“跟崗實(shí)習(xí)收獲及心得體會(huì)”為主題，從實(shí)習(xí)的目的和意義、實(shí)習(xí)過程中的收獲、實(shí)習(xí)中的挑戰(zhàn)和困惑、實(shí)習(xí)帶來的改變以及對未來的影響五個(gè)方面展開論述。
第一段：介紹跟崗實(shí)習(xí)的目的和意義（200字）。
跟崗實(shí)習(xí)是大學(xué)生職業(yè)生涯中的重要一步，它不僅能夠幫助學(xué)生們提升自己的實(shí)踐能力，還能夠增加他們實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)生通過跟隨企業(yè)員工的工作，了解單位的運(yùn)作模式和行業(yè)的發(fā)展前景，進(jìn)一步明確自己的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)，為今后的就業(yè)方向做出明晰的規(guī)劃。
第二段：介紹實(shí)習(xí)過程中的收獲（200字）。
在跟崗實(shí)習(xí)的過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還了解到了實(shí)際工作中的各種問題和挑戰(zhàn)。通過與企業(yè)員工的溝通和交流，我懂得了如何與人合作，如何與客戶溝通，如何應(yīng)對工作中的壓力等。同時(shí)，通過觀察和實(shí)踐，我也學(xué)到了一些實(shí)用技能和工作技巧，例如，如何處理電子郵件、如何使用辦公軟件等。這些收獲不僅加強(qiáng)了我的專業(yè)能力，還提升了我的自信心和解決問題的能力。
第三段：介紹實(shí)習(xí)中的挑戰(zhàn)和困惑（200字）。
實(shí)習(xí)過程中不可避免地會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困惑。例如，熟悉企業(yè)的業(yè)務(wù)流程和工作規(guī)范需要一定時(shí)間，適應(yīng)新的工作環(huán)境和工作方式也需要一段時(shí)間。而且，實(shí)習(xí)生在處理任務(wù)的過程中還會(huì)遇到各種問題和困難，需要不斷與同事和上級(jí)交流和溝通，以提高解決問題的能力。但是，通過面對這些挑戰(zhàn)和困惑，我逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的能力，也克服了新環(huán)境帶來的困難。
第四段：介紹實(shí)習(xí)帶來的改變（200字）。
跟崗實(shí)習(xí)的過程中，我不僅僅是一個(gè)旁觀者，更成為了實(shí)際參與者。我深刻理解到了工作的重要性和工作對于個(gè)人發(fā)展的意義。在實(shí)習(xí)的過程中，我改變了以往學(xué)習(xí)的被動(dòng)態(tài)度，開始主動(dòng)尋找解決問題的方法，積極參與各種工作任務(wù)和討論。實(shí)習(xí)使我逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)擁有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)能力的人，并且為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：對未來的影響（200字）。
跟崗實(shí)習(xí)對我未來的影響是深遠(yuǎn)的。首先，通過實(shí)習(xí)，我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)，并為將來的就業(yè)做了充分的準(zhǔn)備。其次，實(shí)習(xí)使我更加了解行業(yè)的實(shí)際情況，為我選擇合適的職業(yè)方向提供了參考。最后，實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到實(shí)踐和理論的結(jié)合是最有效的學(xué)習(xí)方式，從中我也找到了自己學(xué)習(xí)的不足之處，為今后的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。
總結(jié)：通過跟崗實(shí)習(xí)，我收獲了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)素養(yǎng)，鍛煉了自己的實(shí)戰(zhàn)能力和解決問題的能力。在實(shí)習(xí)中，我也面臨了各種挑戰(zhàn)和困惑，但通過不斷的努力和自我調(diào)整，我逐漸克服了困難，取得了進(jìn)步。實(shí)習(xí)改變了我的態(tài)度和行為方式，為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
跟崗研修收獲與體會(huì)篇五
20xx年10月14日到10月27日，在xx教育局和北京大興區(qū)教育局的統(tǒng)一安排下，我有幸參加了北京大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)第一中心小學(xué)為期兩周的教師跟崗研修培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。
“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會(huì)和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽到了很多節(jié)真實(shí)的常態(tài)課和教研課，它既沒有過多的修飾，這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn);充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性，也聽到了龐小最具有特色的教研活動(dòng)課，非常有利于兒童各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。
在龐小，我們4名來自不同學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情引領(lǐng)與認(rèn)真分配跟崗學(xué)習(xí)情況。本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成每周一次反思。現(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
充滿生機(jī)氣息的校園環(huán)境,無論校園知識(shí)欄，教學(xué)樓走廊還是教室一角，都洋溢著教師與學(xué)生一起合作的佳品及學(xué)生自己的創(chuàng)新作品。
行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語。沒有豪言壯語，只有溫馨提示;沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會(huì)，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。
早晨，在小大門值日的教師與學(xué)生都認(rèn)真的履行著各自值日的職責(zé)。在龐小，周一是全校的升旗時(shí)間。在升國旗的時(shí)候，所有的教師都朝著國旗行注目禮，不管校園內(nèi)走動(dòng)的學(xué)生，還是走廊內(nèi)打掃衛(wèi)生的學(xué)生都會(huì)停下來，向著國旗敬禮升起的地方舉起小手敬隊(duì)禮，一直站到國旗升完為止，在整個(gè)升旗過程中，師生嚴(yán)肅專注，滿懷激情，沒有一個(gè)學(xué)生在動(dòng)，沒有一個(gè)教師自由交談。全體師生的舉動(dòng)讓我心靈受到巨大的震撼，一股神圣的愛國之情油然而生-------每天同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)做早操。動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)且規(guī)范，散操的時(shí)候，在教師的帶領(lǐng)之下，學(xué)生井然有序。
龐小的學(xué)生很有禮貌，對我們這些外校的老師極其的尊重，不違觀，不追逐哄笑，而是和諧問好。我們在龐小學(xué)校學(xué)習(xí)多久孩子們依然有禮貌的對待著所有老師，積極的和老師交流。龐小的學(xué)生也有著熱愛集體，關(guān)心集體的情感，在這次班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)中體現(xiàn)的淋漓盡致，有活潑的拉拉隊(duì)，積極的后勤組，為班集體努力拼搏的球員，還有為班級(jí)“打氣”的班主任，完整的每個(gè)集體，充滿了濃郁的校園氣氛。
在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，知識(shí)淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。
課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。在這跟崗學(xué)習(xí)的兩周里我積極參加了一至六年級(jí)優(yōu)秀教師的常態(tài)課。他們給我們上了一堂堂生動(dòng)的課，教師們注重學(xué)生的預(yù)習(xí)自學(xué)，注重教學(xué)過程培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)效果為優(yōu)。根據(jù)多位老師所上研究課的聽課、說課、評(píng)課的全過程，每一次聽課、說課、評(píng)課對我都非常有啟發(fā)，不斷找出差距，使自己進(jìn)一步提高。也參加了龐小學(xué)最具有特色的教研活動(dòng)課，每個(gè)年級(jí)組教學(xué)內(nèi)容都不同，各自研讀教材，獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，然后分小組集體備課，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐并展開討論的一種教學(xué)研究活動(dòng)。第一周是一至三年級(jí)，我聽了袁春雅、潘宇飛、范春梅、劉玉翠、胡倩等教師的課，第二周聽了杲森、高美琪、王珊珊、張倩等教師的課感受到龐小老師們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)理念與互享資源的氛圍，及別具一格的教育魅力。其中胡倩、袁春雅老師的數(shù)學(xué)課和語文課給了我很大的啟發(fā)，兩位老師的課不僅僅是重難點(diǎn)突出，目標(biāo)明確，更重要的是他們都已學(xué)生為主體，時(shí)刻調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，整堂課生動(dòng)有趣，特別是如何抓住課堂常規(guī)管理，對我意義甚大。其次龐小的各年級(jí)組敢于挑戰(zhàn)各學(xué)科最難啃的骨頭來講評(píng)。對我們年輕人有著巨大的啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性。
跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：教育是一門藝術(shù)，它需要人們?nèi)ヌ剿?，作為教師，一定要具有扎?shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)中獲得成功!今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的!
跟崗研修收獲與體會(huì)篇六
炎炎夏日，暑期研修如清泉，解人饑渴，沁人心脾；如鮮花，芬芳盛開，手留余香。短短的三天培訓(xùn)結(jié)束了，我還意猶未盡，期待著明年再次進(jìn)行。因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)還未結(jié)束，專家的講座、精彩的案例、同行的評(píng)價(jià)……我期待著再學(xué)，再思，期待著把學(xué)習(xí)的，思考的變成實(shí)踐，讓實(shí)踐更科學(xué)，更有效。
這次暑期研修給我的最大感受是：實(shí)際+實(shí)用。每一個(gè)專題講座都是專家結(jié)合一線教師的一些困惑和實(shí)際進(jìn)行分析的，解決了大部分教師在情境創(chuàng)設(shè)中的疑惑，提供了科學(xué)有效的案例；通過對四位教師呈現(xiàn)案例的剖析、與同行的思維一起碰撞、共同探討，拉近了不同學(xué)校數(shù)學(xué)教師的距離……每天坐在一起研討、爭論，我加深了對教材、課標(biāo)的理解；我最喜歡的也是每次案例呈現(xiàn)后與同行在一起研討的一個(gè)小時(shí)，那時(shí)感覺時(shí)間過得真快，當(dāng)我們還意猶未盡的時(shí)候，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的教師就已經(jīng)制止了我們。感謝這次研修給我們搭建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)，讓我們把近段時(shí)間在教學(xué)中的一些困惑、迷茫、做法與感想能與指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的教師、同行進(jìn)行交流、切磋，讓我們積淀專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)行為。
彈指一揮間，我的教學(xué)生涯已經(jīng)九年了。依稀記得剛畢業(yè)時(shí)覺得時(shí)間總是過得很慢，一路走來竟然是這樣地匆匆。遙想下一個(gè)九年，深感壓力、責(zé)任巨大。不做教書匠，做有專業(yè)發(fā)展的研究型教師是我的奮斗目標(biāo)。反思我的課堂教學(xué)，有成有敗，需要及時(shí)調(diào)整，提高。暑假后，新的學(xué)期就要開始了，而今年我正要接新的一年級(jí)，學(xué)而思，思而行，行而變，變則通。在實(shí)踐陣地上，我會(huì)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)行動(dòng)，把暑期學(xué)到的、積累的與學(xué)生共享，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。
又是一年暑期培訓(xùn)，從學(xué)校的集中培訓(xùn)到南通市中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，再次聽到許多優(yōu)秀專家的講座，也看了很多優(yōu)秀課例，親身參與各項(xiàng)活動(dòng)，與大家共同探討教育教學(xué)方面的諸多問題，讓我受益良多。
褚老師執(zhí)教的《清平樂村居》一課，平淡，恬靜，卻又緊湊，環(huán)環(huán)相扣。讓當(dāng)局者沉醉其中，更讓旁觀者心曠神怡，就如同這首詞一樣，讓人回歸自然。不得不感嘆褚老師的課堂駕馭能力，及親切自然的個(gè)人魅力。而蔣老師執(zhí)教的《水》一課則輕松而靈動(dòng)，孩子們在老師的引領(lǐng)下暢所欲言，但教學(xué)又扎實(shí)而不浮躁，充實(shí)而不繁瑣。面對這樣的前輩們，我要學(xué)習(xí)的還有很多。
聽了《如何開展課堂觀察》的講座，我印象深刻，非常具有可操作性，他從課堂分析、診斷、評(píng)價(jià)的技巧來向我們進(jìn)行講解，讓我們學(xué)會(huì)有主題、有目標(biāo)、有方法、精致化的教研活動(dòng)，教會(huì)我們?nèi)绾稳プ龊谜n堂記錄，并對所記錄的東西進(jìn)行分析，結(jié)合自己對教研活動(dòng)的反思，這對自己如何更好參與教研活動(dòng)、通過觀摩課堂教學(xué)增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的能力是非常有幫助的。
參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我最深刻的感受是集體的力量大。雖然面前的只有一臺(tái)電腦，但感受到的卻是整個(gè)南通市的中小學(xué)教師的聲音。參與了袁勁松老師組織的活動(dòng)“如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)”，這是一個(gè)每個(gè)教師幾乎每次上課都會(huì)想到的問題，大家的想法，有很多異曲同工之妙，又有不少別出心裁的點(diǎn)子，這些有我想到的，有我想不到的。再三反思，我相信在我以后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)我能做得更好。
在活動(dòng)中，與同學(xué)科的老師相互碰撞思維，有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我去學(xué)習(xí)，培訓(xùn)活動(dòng)為我們搭建了交流的平臺(tái)，對自身教學(xué)水平提高很有好處。
暑期培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái)，讓我們不斷學(xué)到的新的理論，更能借鑒到這么多優(yōu)秀的課例，交流教學(xué)的得失，希望這樣的學(xué)習(xí)與交流在以后的每一天都能進(jìn)行，期待下一次的暑假。
跟崗研修收獲與體會(huì)篇七
首先，我很幸運(yùn)能夠參加這次初中地理跟崗研修，這是一次很有收獲的經(jīng)歷。在整個(gè)調(diào)研過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了地理學(xué)科的重要性。從現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例到學(xué)科知識(shí)的深入剖析，都為我開拓了新的認(rèn)知之路。
其次，在這次研修過程中，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了地理學(xué)科與生活的密切關(guān)系。作為一名初中地理教師，我們不僅要教授知識(shí)，更要從生活實(shí)踐中引入地理思維，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和熱情。例如在農(nóng)村調(diào)研中，我們可以通過了解當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，讓學(xué)生更加直觀地感受到地理知識(shí)的身臨其境的魅力。
第三，我意識(shí)到合作和交流對于團(tuán)隊(duì)的重要性。本次研修工作難免會(huì)出現(xiàn)分歧和不同意見，但是通過交流討論，一起破解困難，我們最終得以收獲滿滿的研究成果。正是這樣的協(xié)作精神，提高了我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率和質(zhì)量，這也讓我深感教育工作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性。
第四，在這次研修之旅中，我深入感受到了地理學(xué)科教學(xué)的生動(dòng)趣味。通過研究，訪談和互動(dòng)活動(dòng)，我的教學(xué)思想和方法得到了充分的拓展和提升。地理學(xué)科的生動(dòng)、趣味、活潑，讓我更加深入切實(shí)地感受到教學(xué)的樂趣，更加積極地探索創(chuàng)新教學(xué)方法。
最后，這次研修讓我留下了很深的印象和收獲。我相信，在以后的工作中，會(huì)把這些經(jīng)驗(yàn)和思想帶到教學(xué)中去，樹立正確的教育理念，嚴(yán)格要求自己，提升教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新探索，為青少年成長成才的經(jīng)歷做出我應(yīng)該去做的貢獻(xiàn)！
跟崗研修收獲與體會(huì)篇八
6月20—24日，我有幸參加了咸陽市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人跟崗研修活動(dòng)。為期5天的跟崗研修活動(dòng)，使我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀念等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教育教學(xué)策略也得到了顯著提高。這次跟崗的內(nèi)容相當(dāng)豐富，不但有機(jī)會(huì)聆聽許多專家教是的專題報(bào)告和磨課活動(dòng)，最主要的是去秦都區(qū)英才學(xué)校親身感受該校的教育教學(xué)風(fēng)貌。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在是三生有幸！感謝咸陽市教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和繼教網(wǎng)給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)?，F(xiàn)就將本次跟崗研修的心得體會(huì)小結(jié)如下：
從教二十幾年來，曾經(jīng)對教育一腔熱忱的我也不知不覺地開始感到倦怠，不知從什么時(shí)候開始，對學(xué)生的抱怨與日俱增，而對學(xué)生的研究卻鮮少在腦海中閃現(xiàn)。正是這種職業(yè)倦怠感，讓自己的心態(tài)也跟著失衡?？赏ㄟ^這次跟崗研修活動(dòng)，聽了各位專家老師的報(bào)告，聽她們談工作歷程，勇于克服磨難的精神，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認(rèn)識(shí)得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃闹c(diǎn)，知道了怎樣更好地去愛自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長。
在為期5天的跟崗研修活動(dòng)中，在英才學(xué)校多位優(yōu)秀教師、和咸陽市教育專家的引領(lǐng)下，讓我對數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和理解變得更加深刻了。一方面，從市局和繼教網(wǎng)為我們精心挑選的學(xué)校中汲取營養(yǎng)，哪怕生澀難懂，也試著去啃一啃，讓經(jīng)常從事小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)的我對學(xué)生數(shù)學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展有了新的認(rèn)知；另一方面，在跟隨導(dǎo)師焦怡老師學(xué)習(xí)的過程中，既近距離地感受了導(dǎo)師的人格魅力與為人處世，又與其他組員一起學(xué)習(xí)了如何有效觀察課堂、點(diǎn)評(píng)課堂教學(xué)的方法。
多位專家都表示，真正好的培訓(xùn)都得看對教師本人平時(shí)的課堂能否產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的改變。很慶幸的是，本次跟崗培訓(xùn)，讓我對平時(shí)的課堂產(chǎn)生了變化的想法。比如，對習(xí)題的選擇，以往過于追求人人掌握而常常放棄綜合性挑戰(zhàn)性較高的題，現(xiàn)如今就想對優(yōu)等生吃好的意識(shí)變得更加強(qiáng)烈而堅(jiān)定，今后應(yīng)多設(shè)計(jì)提高題、綜合題為學(xué)有余力的孩子搭建了更好的發(fā)展舞臺(tái)。再比如，對常規(guī)教學(xué)工作的細(xì)致化有了新想法，原以為這是可做可不做的小事，但英才小學(xué)教研組大教研和小教研鮮活的實(shí)例讓我深感把小事做好的必要性，同時(shí)帶動(dòng)我所在的教研組也堅(jiān)定不移地做好日常教學(xué)的每一件小事。
本學(xué)期的跟崗培訓(xùn)雖然將暫告一個(gè)段落，但是本人依然期待在新學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中能給我更多的觸動(dòng)和成長。
跟崗研修收獲與體會(huì)篇九
跟崗研修是指在教育工作中，老師通過參與教學(xué)活動(dòng)或者干部工作，對工作中不熟悉或者需要增強(qiáng)的知識(shí)或能力進(jìn)行學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感受、反思和改進(jìn)的過程。學(xué)前段跟崗研修是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在短暫的時(shí)間里能夠領(lǐng)略到學(xué)前教育工作的方方面面，對于我的職業(yè)生涯發(fā)展具有重要的意義。在學(xué)前段跟崗研修結(jié)束后，我對學(xué)前教育工作的認(rèn)識(shí)發(fā)生了很大的變化，有許多收獲和收獲需要反思和總結(jié)。
二、對學(xué)前教育工作的認(rèn)識(shí)
在學(xué)前段跟崗研修之前，我對于學(xué)前教育工作只是模糊的理解，有些抽象和盲目，沒有學(xué)以致用。但是，在這次跟崗研修中，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育工作的重要性，體驗(yàn)到了學(xué)前工作的實(shí)際工作量和難度。作為一名教育工作者，一定要有正確而全面的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)前教育工作的性質(zhì)、特點(diǎn)、任務(wù)等也需要知曉，這樣才能更好地從工作中吸取經(jīng)驗(yàn)的精華。
三、學(xué)習(xí)到的相關(guān)知識(shí)和技能
在學(xué)前段跟崗研修期間，我接觸了很多實(shí)際工作中常見的問題和解決方法。例如，我學(xué)會(huì)了如何巧妙地運(yùn)用教學(xué)設(shè)備，如何處理幼兒的情緒化，如何發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和不足并及時(shí)反饋并改進(jìn)，如何和家長溝通等等。這讓我意識(shí)到要做好工作，必須具備和掌握相關(guān)的知識(shí)和技能。這種知識(shí)和技能通常是在實(shí)踐中通過總結(jié)、歸納、總結(jié)、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)得來的，必須時(shí)時(shí)刻刻自我反省和不斷提升。
四、總結(jié)與反思
學(xué)前段跟崗研修讓我感受到學(xué)前教育的美妙和精彩，也讓我微觀和反思了自己的工作。我發(fā)現(xiàn)我并非完美的，還需要在許多方面不斷提高，比如說職業(yè)素養(yǎng)、師德師風(fēng)、溝通技巧、專業(yè)知識(shí)、心理素質(zhì)等等。需要不斷地努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在工作中不斷總結(jié)和修正自己的工作方法。這樣，才能成為教育工作者中的佼佼者。
五、結(jié)語
通過這次學(xué)前段跟崗研修，我受益匪淺。我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育工作的重要性，學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技能，在反思自己的工作中，更加堅(jiān)定了我的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。在以后的工作中，我將更加努力地去工作，不斷提高自己，充分發(fā)揮自己的職業(yè)價(jià)值。
跟崗研修收獲與體會(huì)篇十
在上海xxx幼稚園為期五天的跟崗培訓(xùn)結(jié)束了，這家幼兒園在言語聽覺康復(fù)領(lǐng)域處于國內(nèi)領(lǐng)先地位。我們溫特校決心成為全國一流的特殊教育學(xué)校，因此上海xxx幼稚園是我們康復(fù)部當(dāng)之無愧的學(xué)習(xí)對象。下面是我這五天跟崗觀摩之后的一些心得和思考。
xxx幼稚園是按學(xué)生聽覺言語的能力程度分班的，分為啟聰、啟音、啟慧三個(gè)年級(jí)。啟聰段以聽覺能力的訓(xùn)練為主，輔以言語語言和認(rèn)知訓(xùn)練。啟音段以言語構(gòu)音為主，輔以聽覺理解和語言表達(dá)。啟慧段則以語言溝通能力訓(xùn)練為主，在此同時(shí)發(fā)展學(xué)生的社科、藝術(shù)、數(shù)學(xué)能力。三個(gè)年級(jí)段又根據(jù)學(xué)生的能力分成不同的班，啟聰、啟音段均有三個(gè)班，啟慧段有兩個(gè)班。也就是xxx幼稚園的康復(fù)部共有三個(gè)年級(jí)八個(gè)層次。
一個(gè)孩子剛?cè)雸@時(shí)經(jīng)過評(píng)估后先進(jìn)入啟聰一班進(jìn)行基礎(chǔ)的聽覺察知和分辨訓(xùn)練，然后隨著聽覺能力的發(fā)展到啟聰三班，同理慢慢到啟音班，最后到啟慧班。每個(gè)孩子在各班待的時(shí)間不定，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度來定，完成整個(gè)康復(fù)過程6―18個(gè)月不等。另外每個(gè)年級(jí)段都有固定的授課老師，成為了三個(gè)教研組，啟聰教研組、啟音教研組和啟慧組。我覺得這種分班制度有點(diǎn)像義務(wù)教育階段的分級(jí)，每個(gè)年級(jí)段都有自己的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。
這種分班制度能以最快的速度完成一個(gè)學(xué)生的康復(fù)過程，避免了一些班級(jí)由于學(xué)生能力情況差異過大而影響教學(xué)質(zhì)量的問題。我覺得這種分班制度非常值得我們借鑒。雖然我們公立學(xué)校無法像私立幼兒園在編班、換班那么自由靈活，但可以在開學(xué)初的時(shí)候就根據(jù)學(xué)生的能力分班，然后以學(xué)期為單位進(jìn)行升班。
我們跟了三個(gè)年級(jí)段的四個(gè)不同班級(jí)，聽了四堂主題課和四堂區(qū)角課，通過課后和任課老師的溝通交流，了解到xxx幼稚園康復(fù)部主題課的教學(xué)計(jì)劃制定是在學(xué)音位的基礎(chǔ)上強(qiáng)化認(rèn)知。而我們學(xué)?？祻?fù)班目前的做法是按著音位來定主題課詞語，這種做法符合學(xué)生的聲母音位習(xí)得順序，但卻因?yàn)槲覀儼鄬W(xué)生言語能力的差異性過大和認(rèn)知能力的局限，在教學(xué)上出現(xiàn)了各種困難。而xxx主題課教學(xué)計(jì)劃的.成功原因有兩點(diǎn)：
首先，他們的學(xué)生能力水平相當(dāng)，在教學(xué)上較少出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。
其次，學(xué)生是先通過認(rèn)知理解詞語再掌握發(fā)音，這樣能詞語的學(xué)習(xí)和孩子現(xiàn)有的認(rèn)知水平聯(lián)系起來，利于學(xué)生掌握。這提示我們在設(shè)計(jì)主題課教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，應(yīng)多加考慮學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，選擇合適恰當(dāng)?shù)脑~語。
這幾天給我收獲最大的是他們展示的個(gè)訓(xùn)課，xxx的康復(fù)老師在上個(gè)訓(xùn)課方面都非常有經(jīng)驗(yàn)，下面幾點(diǎn)是我這幾天培訓(xùn)的所得：
1、明確的評(píng)估結(jié)果，有針對性的訓(xùn)練。
xxx幼稚園會(huì)給每一位來康復(fù)的學(xué)生進(jìn)行期初評(píng)估、各階段評(píng)估和康復(fù)后評(píng)估。評(píng)估報(bào)告詳細(xì)地羅列了學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域存在的問題，以及所處的階段。這樣一來，個(gè)訓(xùn)老師就有針對性地對學(xué)生進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。他們會(huì)將學(xué)生的聽覺察知能力分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)，若學(xué)生評(píng)估后發(fā)現(xiàn)其聽覺察知能力處于中級(jí)水平，則重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的有意察知能力。雖然我也有給學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，但卻沒有意識(shí)將評(píng)估報(bào)告和實(shí)際訓(xùn)練課程很好地聯(lián)系在一起，個(gè)訓(xùn)內(nèi)容顯得混亂無章。這次培訓(xùn)給予我這個(gè)意識(shí)，讓我在日后的個(gè)訓(xùn)課內(nèi)容安排時(shí)有了明確的方向。
2、重視口部運(yùn)動(dòng)治療。
口部運(yùn)動(dòng)治療是學(xué)生清晰構(gòu)音的基礎(chǔ)，掌握正確的口部運(yùn)動(dòng)治療方法才能引導(dǎo)學(xué)生正確地發(fā)音。xxx的個(gè)訓(xùn)老師這方面的技能非常扎實(shí)，能夠非常準(zhǔn)確地判斷出學(xué)生口部問題在哪里，然后選取合適的方法進(jìn)行訓(xùn)練。這提示我給孩子構(gòu)音訓(xùn)練時(shí)不要心急，把口部功能的基礎(chǔ)打扎實(shí)了，然后再開始構(gòu)音，這樣就能事半功倍了。
3、重視學(xué)生的認(rèn)知與表達(dá)。
宋老師和趙老師她們在給學(xué)生訓(xùn)練時(shí)，不單關(guān)注學(xué)生的聽、說，還重視學(xué)生的認(rèn)知與表達(dá)。一個(gè)小細(xì)節(jié)就是趙老師會(huì)告訴學(xué)生什么叫“單音節(jié)、雙音節(jié)和三音節(jié)。當(dāng)學(xué)生有需求時(shí)，她一定會(huì)要求學(xué)生說出來，不管說的好不好。這是一種個(gè)訓(xùn)課的訓(xùn)練理念，我想培養(yǎng)樂于溝通、善于溝通的孩子才是我們的目標(biāo)。
4、學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，做個(gè)懂孩子的老師。
聽了這么多天的課，總是會(huì)遇到一些“抓狂“的老師，上課時(shí)候情緒不佳，對學(xué)生的錯(cuò)誤大呼小叫，把原本膽小的學(xué)生嚇得更不敢說話。又有些學(xué)生調(diào)皮搗蛋，注意力不集中，老師卻一直進(jìn)行枯燥單調(diào)重復(fù)訓(xùn)練。想想自己也時(shí)常這樣，似乎常常對學(xué)生的問題下錯(cuò)藥。這次培訓(xùn)讓我安靜地想這個(gè)問題：“我們是不是太摸不透孩子的性格了？”于是我意識(shí)到了學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的重要性，以相關(guān)理論作為基礎(chǔ)，了解學(xué)生的性格差異，不同性格的學(xué)習(xí)給予不同的教學(xué)風(fēng)格，慢慢走近學(xué)生心里，建立學(xué)生的安全感，然后才能有效教學(xué)。
在xxx短短的五天時(shí)間里，就遇到了他們的兩次培訓(xùn)，一次是中午新教師培訓(xùn)，主要和新教師分享如何上區(qū)角課；另一次培訓(xùn)是他們每個(gè)月一次的家長培訓(xùn)。這兩次培訓(xùn)給我最大的感受就是實(shí)用性，，尤其是家長培訓(xùn)。個(gè)人覺得給家長做培訓(xùn)挺難的，很難將理論和實(shí)踐操作契合得好。但xxx的家長培訓(xùn)作業(yè)是“針對自己幼兒設(shè)計(jì)一節(jié)聽覺康復(fù)課程”，并要寫清其中的每個(gè)操作細(xì)節(jié)。我想要完成這份作業(yè)，他們所給家長的培訓(xùn)需要多少理論和實(shí)踐例子的鋪墊。
在xxx遇到了很多溫州家長，他們千辛萬苦地帶著自己的孩子來到上海進(jìn)行康復(fù)，費(fèi)用很貴不說，還要離開自己原本的工作崗位，離開家長陪著孩子訓(xùn)練。因?yàn)閤xx在言語康復(fù)方面是最被認(rèn)可的。我想我們溫特校的康復(fù)老師要加油，將我們學(xué)校的康復(fù)班辦出特色，獲得家長們的認(rèn)可，然后可以讓那些在外面辛苦尋求康復(fù)希望的家長們都可以在自己的“家門口”得到同樣高質(zhì)量的康復(fù)課。
跟崗研修收獲與體會(huì)篇十一
一、特色化的先進(jìn)教學(xué)理念。
xx鎮(zhèn)第一中心小學(xué)從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以學(xué)生為主體，以目標(biāo)性、針對性及高能性為目標(biāo)的先進(jìn)的教育教學(xué)理念，課堂上，學(xué)生探究環(huán)節(jié)常常以小組合作的形式展開，每個(gè)小組以完成探究任務(wù)的質(zhì)量與速度進(jìn)行評(píng)比。創(chuàng)新性的課堂上，學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究，這樣的課題不僅帶著學(xué)生掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
放學(xué)后的課外一小時(shí)，學(xué)校將各類興趣班搬進(jìn)校園，組織各種武術(shù)、棋藝、藝術(shù)類興趣班，由本校教師或外聘專業(yè)教師任教，學(xué)生按個(gè)人興趣自愿報(bào)名參加，這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的自身素質(zhì)，也為學(xué)生的校園生活添加了色彩，不僅培養(yǎng)學(xué)生自信心和業(yè)務(wù)愛好，而且響應(yīng)了國家歷來提倡的素質(zhì)教育的號(hào)召。校園里還到處充滿著濃郁的文化氛圍，學(xué)生自己制作的手抄報(bào)，創(chuàng)意圖畫，創(chuàng)意拼圖，無處不彰顯著學(xué)生熱愛生活，熱愛創(chuàng)作的積極性。學(xué)校還利用教室走廊墻壁隨時(shí)給學(xué)生提供課外知識(shí)，這些都非常值得我們借鑒。
二、教師愛崗敬業(yè)的精神。
在xx一小兩周的研修活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)每位教師的日?；顒?dòng)都很忙碌，從此早晨帶著學(xué)生做值日，帶著學(xué)生做早讀上課。帶著學(xué)生做廣播體操、批改作業(yè)，再到參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教育教研活動(dòng)及其他課外活動(dòng)。人人都能認(rèn)真完成，沒有怨言，教師們總是能以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。
10月24日，學(xué)校組織五年級(jí)學(xué)生去xx區(qū)少年宮參加活動(dòng)，教師們帶著學(xué)生做手工做展示，中午沒有午休的地方，他們就帶著學(xué)生坐在那里安靜的休息，期間沒有一個(gè)教師脫崗，他們愛崗敬業(yè)的舉動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，著實(shí)讓我佩服。
三、個(gè)人的教學(xué)技能方面。
聆聽了特級(jí)教師的公開課及特級(jí)教師的國學(xué)課，反思自己之前的課堂教學(xué)，我需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我跟著一年級(jí)（1）班的吳雪峰老師，學(xué)習(xí)他的語文、數(shù)學(xué)課，跟著她參與班里的日常管理活動(dòng)。兩周的跟崗研修學(xué)習(xí)，讓我對低年級(jí)的語文教學(xué)活動(dòng)有了更深的體會(huì)，使我對小學(xué)語文的新教材有了新的認(rèn)識(shí)。
這次的跟崗研修活動(dòng)，我也學(xué)習(xí)了很多課堂教學(xué)方面的技能技巧，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育信息技術(shù)操作使用技能。這對我將來從事小學(xué)語文教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用。明確的教學(xué)目標(biāo)、良好的教學(xué)方法、新穎的教學(xué)手段等，將對我以后的從教活動(dòng)有很大的幫助。
俗話說：“讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如名師開悟；名師開悟，不如自己頓悟”。這次赴北京跟崗研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，我學(xué)到了更加先進(jìn)的教育理念和教育技術(shù)手段，感受到了這里的教師愛崗敬業(yè)的精神。今后，我將帶著這樣的理念和精神，積極進(jìn)取、盡職盡責(zé)工作，參與學(xué)校的各類教研教改活動(dòng)，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
跟崗研修收獲與體會(huì)篇十二
第一段：引言（200字）
隨著社會(huì)的發(fā)展和大學(xué)教育的變革，越來越多的大學(xué)生開始選擇跟崗實(shí)習(xí)來增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和鍛煉自己。跟崗實(shí)習(xí)為大學(xué)生們提供了一個(gè)了解職場和社會(huì)的機(jī)會(huì)，也有助于大學(xué)生們將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中。本文將探討大學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)的收獲及心得體會(huì)，以期引起人們對跟崗實(shí)習(xí)的重視，并提出一些建議。
第二段：職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)（250字）
跟崗實(shí)習(xí)讓大學(xué)生們零距離接觸真實(shí)的職場環(huán)境，這對于大學(xué)生們的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。在實(shí)踐中，大學(xué)生們學(xué)會(huì)了尊重他人，妥善處理人際關(guān)系，提高了溝通能力和協(xié)作能力。同時(shí)，大學(xué)生們也學(xué)會(huì)了如何制定職業(yè)規(guī)劃，如何合理安排時(shí)間，如何處理工作壓力。跟崗實(shí)習(xí)的經(jīng)歷使大學(xué)生們在職業(yè)素養(yǎng)方面得到顯著的提高，為他們的未來就業(yè)起到了積極的推動(dòng)作用。
第三段：專業(yè)能力的增強(qiáng)（250字）
在跟崗實(shí)習(xí)中，大學(xué)生們并非只是觀摩和學(xué)習(xí)，而是要全面參與到工作中。這種參與使得大學(xué)生們的專業(yè)能力得到了增強(qiáng)。在實(shí)踐中，大學(xué)生們學(xué)會(huì)了將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，解決實(shí)際問題。通過與職場上的專業(yè)人士交流和互動(dòng)，大學(xué)生們不斷提高自己的專業(yè)水平，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)。跟崗實(shí)習(xí)使大學(xué)生們的專業(yè)能力得到了有效的拓展和提升，使他們更好地適應(yīng)未來的工作。
第四段：人生態(tài)度的成熟（300字）
跟崗實(shí)習(xí)不僅對大學(xué)生們的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力產(chǎn)生了積極影響，同時(shí)也對他們的人生態(tài)度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在實(shí)踐中，大學(xué)生們面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，需要克服種種困難來完成工作任務(wù)。這種經(jīng)歷使得大學(xué)生們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和不怕困難，培養(yǎng)了樂觀向上的人生態(tài)度。通過與職場上的優(yōu)秀員工互動(dòng)和交流，大學(xué)生們進(jìn)一步明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，并為之努力奮斗。跟崗實(shí)習(xí)為大學(xué)生們樹立了正確的人生態(tài)度，為他們的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：對跟崗實(shí)習(xí)的建議（200字）
跟崗實(shí)習(xí)對大學(xué)生的發(fā)展具有不可否認(rèn)的作用，因此，我在這里對跟崗實(shí)習(xí)提出幾點(diǎn)建議。首先，大學(xué)生在選擇跟崗實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)時(shí)應(yīng)充分考慮自己的專業(yè)背景和興趣；其次，跟崗實(shí)習(xí)期間，應(yīng)注意與職場人士的溝通交流，多向他們請教或?qū)で髱椭?；最后，大學(xué)生應(yīng)認(rèn)真總結(jié)跟崗實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和收獲，形成一份個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，并加以實(shí)施。通過這些建議，大學(xué)生們可以更好地利用跟崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。
結(jié)尾（100字）
總之，大學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)是他們發(fā)展的重要一步。通過實(shí)踐，大學(xué)生們不僅加深了對理論知識(shí)的理解，提高了職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，還培養(yǎng)了正確的人生態(tài)度。希望大學(xué)生們能夠充分重視跟崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過實(shí)踐鍛煉自己，為未來的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
跟崗研修收獲與體會(huì)篇十三
十天的學(xué)習(xí)時(shí)間匆匆而過，經(jīng)過這短暫而又充實(shí)的考察學(xué)習(xí)，我的感受頗多，若要對這十天做一個(gè)總結(jié)，只有一句話：出發(fā)時(shí)輕輕松松，是愉悅的心情；歸來時(shí)沉甸甸的，是收獲與責(zé)任。
臨行前，我對此次學(xué)習(xí)充滿了期待，步履輕快飛揚(yáng)；學(xué)習(xí)后，我多了一份思考，腳步成熟而堅(jiān)定。就如學(xué)習(xí)的目的而言，此次學(xué)習(xí)的目的在于觀摩先進(jìn)，尋找差距，彌補(bǔ)不足。
為此上海培訓(xùn)為我們安排了專題講座及跟崗研修兩個(gè)大活動(dòng)，讓我們從身心上和視野上都感受了新的洗禮，使我們在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己所扮演的角色，更認(rèn)識(shí)了這一角色的重要性和發(fā)展的必要性。這種收獲不僅讓我感受到壓力，更讓我感受到這是一種動(dòng)力，這種動(dòng)力是一種使命。
在此次學(xué)習(xí)中，不管是大學(xué)教授們的專題講座，還是中學(xué)一線老師的授課，給我的感受和反思都很多，下面就簡要談?wù)勎业捏w會(huì)。
一、先進(jìn)的理念是走向成功的起點(diǎn)。
此次培訓(xùn)中共開展了六場專題講座，大多教授均圍繞“核心素養(yǎng)”談專業(yè)發(fā)展。因?yàn)楸救顺錾碛跉v史教育專業(yè)，所以對華東師范大學(xué)聶幼犁教授的講座尤為關(guān)注。聶教授從“核心素養(yǎng)”的來源、《課標(biāo)》中的定義以及中學(xué)歷史學(xué)科素養(yǎng)及其核心這三個(gè)方面，與大家分享了他對于“核心素養(yǎng)”的解讀。不僅引用了古今中外眾多史學(xué)大家的觀點(diǎn)，還結(jié)合了上海課標(biāo)和相關(guān)例題，提出了知史有范、識(shí)史求通、鑒史蓄德這三個(gè)層次歷史教與學(xué)的要求，為與會(huì)者帶來了對于核心素養(yǎng)深度理解。聆聽講座的眾位老師紛紛表示聽一次聶老師講座勝讀十年書，很多之前迷惑不解的問題都得到了解答。核心素養(yǎng)提出許久，但我對其真正的內(nèi)涵及實(shí)踐應(yīng)用一直以來都充滿著疑惑，此次培訓(xùn)又能從另一個(gè)角度了解、感悟“核心素養(yǎng)”這四個(gè)字的重量。將核心素養(yǎng)運(yùn)用到教學(xué)中頗有難度，需大量的時(shí)間慢慢沉淀。
第二周的跟崗研修我們“上海學(xué)習(xí)二分隊(duì)”去的是上海市嘉定區(qū)第二中學(xué)，在這，很榮幸聽到了嘉定二中丁馨副校長對于班主任工作的專題講座，收獲頗豐。面對教育政策和學(xué)生的不斷變化，丁副校針對班主任工作提出了八點(diǎn)對策。
（1）研讀好第一手資料；
（2）見好第一次面；
（3）走好第一次家訪；
（4）定好第一批班委；
（5）講好第一節(jié)課；
（6）批好第一次作業(yè)；
（7）開好第一次班會(huì)；
（8）重視第一個(gè)月。
因?yàn)楸拘５奶厥庠颍业陌嘀魅喂ぷ鞑]有經(jīng)過專業(yè)、系統(tǒng)的培訓(xùn)，這一工作仿佛摸著石頭過河，摸索著前行，兵來將擋、水來土掩的工作方式讓人感到疲憊不堪。丁副校的講座結(jié)合著許多的班主任工作經(jīng)歷，只能由衷感嘆一句“教育變了，孩子變了，但老師的辛苦沒變，老師的無奈沒變，同樣，老師的`愛也不能變！”此次講座仿佛就是我短短兩年班主任工作的真實(shí)寫照，所以從丁副校的講座中找到了很多解決問題的方法與理念，總之，老師與學(xué)生間是一場美麗的邂逅，溫暖的陪伴能夠點(diǎn)亮我們彼此的的生命，學(xué)會(huì)接受（悅納）、改變（研究）、離開（轉(zhuǎn)身），一個(gè)班級(jí)體會(huì)越來越優(yōu)秀，師生的關(guān)系也會(huì)越來越融洽，愿班主任之路一帆風(fēng)順。
二、和諧課堂、高效教學(xué)。
跟崗學(xué)習(xí)的一周讓我進(jìn)一步了解到如何最大限度地提高課堂教學(xué)效益，用最少的講授時(shí)間獲取最佳的教學(xué)效果。我跟崗的老師所帶年級(jí)是高三年級(jí)，所以效率對高三的師生更加的重要與可貴。個(gè)人認(rèn)為，高效的課堂應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
（2）精簡教師說教行為，增加學(xué)生聽、說、讀、寫、思的時(shí)間。要做到“三講三不講”，即：講易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易漏點(diǎn)；學(xué)生自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，老師講了學(xué)生怎么也學(xué)不會(huì)的不講。凡是學(xué)生能夠自學(xué)解決的問題，教師就要堅(jiān)決讓學(xué)生自學(xué)，就要毫不猶豫地把時(shí)間交給學(xué)生。
（3）關(guān)注中下水平的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生如果在課堂上長時(shí)間得不到表現(xiàn)自己或與他人交流的機(jī)會(huì)，必然會(huì)失去學(xué)習(xí)的積極性，甚至?xí)v亂課堂秩序。要提高課堂效益，就必須關(guān)注中下生的學(xué)習(xí)，讓他們跟上教學(xué)，得到發(fā)展。
（5）精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)重在環(huán)節(jié)的安排，主要是將教學(xué)內(nèi)容通過什么方法步驟傳授給學(xué)生。教師應(yīng)成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、設(shè)計(jì)師，負(fù)責(zé)編排各種教學(xué)活動(dòng)，營造問題情景，激發(fā)學(xué)生潛能，使學(xué)生“生動(dòng)活潑主動(dòng)地學(xué)”。
（6）突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)的針對性。教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)處理是課堂集中用力之所在，應(yīng)根據(jù)重、難點(diǎn)的不同內(nèi)容，采取不同的解決方法。
（7）注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂教學(xué)內(nèi)容的傳授，必須服從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力發(fā)展規(guī)律。
三、積極打造校本課程。
學(xué)校科研工作應(yīng)貫徹“課題研究校本化，教學(xué)研究課題化”。教科研范圍寬泛，處處有課題。校本課程開發(fā)是教科研的重要一部分，它能夠增進(jìn)專業(yè)知識(shí)與技能；完善教師的專業(yè)情感與專業(yè)價(jià)值觀；提升教師專業(yè)發(fā)展意識(shí)與專業(yè)自主權(quán)。在校本課程開發(fā)活動(dòng)中，教師通過不斷的學(xué)習(xí)、探索、充實(shí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育專業(yè)知識(shí)完成課程選擇、課程改編、課程整合、課程補(bǔ)充、課程拓展和課程新編任務(wù)。此次我們跟崗實(shí)習(xí)的上海市嘉定區(qū)第二中學(xué)，以及舉辦上海市教研活動(dòng)的紫竹院中學(xué)都注重特色化發(fā)展、校本發(fā)展。兩所學(xué)校都積極結(jié)合本校學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)為學(xué)生開設(shè)特色課程，促進(jìn)其全面發(fā)展，如紫竹園中學(xué)開設(shè)的手工課程、插花課程、雕刻課程、茶藝課程、書法課程等等都與該校主攻課程——美術(shù)息息相關(guān)，學(xué)生可利用其專業(yè)功底，發(fā)揮其他相關(guān)特長，學(xué)生專業(yè)提高的同時(shí)，還增添了學(xué)校的藝術(shù)氣息。
“走出去，總有收獲?！比魏我淮瓮獬鰧W(xué)習(xí)、聽課或參加教研活動(dòng)，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，可以收獲不少經(jīng)驗(yàn)。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹著不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)著同樣的精彩。努力打造屬于自己的特色課堂、精品課堂！
跟崗研修收獲與體會(huì)篇十四
作為大學(xué)生，跟崗實(shí)習(xí)是我們實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。在這段時(shí)間里，我們有幸融入職場，親身感受工作的酸甜苦辣。通過與專業(yè)人士的接觸和實(shí)際工作的參與，我們收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)。
第二段：專業(yè)知識(shí)的拓展
跟崗實(shí)習(xí)為我們提供了一個(gè)鍛煉自己專業(yè)知識(shí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校里，我們往往局限于課本知識(shí)和教師的講解，而在實(shí)習(xí)過程中，我們親眼目睹并參與了真實(shí)的工作。通過與專業(yè)人士的交流，我們不僅了解了專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用，還學(xué)到了許多新的技能和方法。這些實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)必將對我們未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第三段：職業(yè)素養(yǎng)的提升
跟崗實(shí)習(xí)讓我們見識(shí)到了職場的各種規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)習(xí)過程中，我們學(xué)會(huì)了如何與同事相處、如何處理工作中遇到的問題、如何正確反饋和接受批評(píng)等。這些都是我們成為一名合格職場人士所必須具備的職業(yè)素養(yǎng)。通過實(shí)習(xí)的鍛煉，我們不僅積累了這些經(jīng)驗(yàn)，還有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自身不足之處，進(jìn)一步提升自己的職業(yè)水平。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在跟崗實(shí)習(xí)中，我們多數(shù)時(shí)候都是以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行工作。這要求我們與其他實(shí)習(xí)生密切合作，相互支持，共同完成任務(wù)。通過實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有凝聚大家的力量，相互關(guān)心和理解，我們才能更好地完成工作目標(biāo)。實(shí)習(xí)中和團(tuán)隊(duì)的交流合作讓我們明白了溝通和協(xié)調(diào)的必要性，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力。
第五段：個(gè)人成長與自我認(rèn)知
通過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我們不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也在交流互動(dòng)中逐漸發(fā)現(xiàn)并塑造了自我。實(shí)習(xí)的壓力和挑戰(zhàn)讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，有助于我們更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展方向。在實(shí)習(xí)過程中，我們也遇到了挫折和困難，但這些都鍛煉了我們的意志力和抗壓能力，讓我們更加堅(jiān)定地追尋自己的夢想。
總結(jié)：
跟崗實(shí)習(xí)對大學(xué)生的重要性不言而喻。通過實(shí)習(xí)，我們?nèi)谌肓寺殘?，學(xué)到了知識(shí)和技能，提升了職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)也成長了自我。通過這段寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們更加明確了未來的目標(biāo)與方向。因此，大學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)是不可或缺的一環(huán)，它為我們的未來職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
跟崗研修收獲與體會(huì)篇十五
作為一名高中數(shù)學(xué)教師，我有幸參加了數(shù)學(xué)國培跟崗研修。這次研修讓我受益匪淺，不僅提高了自己的教學(xué)能力，也讓我在交流中學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。接下來，我將從五個(gè)方面寫一下自己的心得體會(huì)。
一、提高了教學(xué)能力
在這次研修中，我參觀了不同地區(qū)的數(shù)學(xué)課堂。通過對不同地區(qū)的教育方式、教學(xué)內(nèi)容的觀察和比較，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。同時(shí)，我也學(xué)習(xí)到了不少有效的教學(xué)方法和技巧。在自己的教學(xué)中，我將這些方法融入到課堂中，讓學(xué)生更輕松地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
二、拓寬了教學(xué)視野
參加數(shù)學(xué)國培跟崗研修，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)是全球性的問題。不同地區(qū)、不同文化的數(shù)學(xué)教育都有其特點(diǎn)和優(yōu)勢，我們可以在交流中互相取長補(bǔ)短，共同提升教學(xué)水平。同時(shí)，也讓我們深刻體會(huì)到教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn)，并為自己的教學(xué)生涯提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
三、激發(fā)了創(chuàng)新的思維
在研修中，我不斷地接觸和了解新的教學(xué)方法和技術(shù)，如科技教育、探究式學(xué)習(xí)等。這些新方法和技術(shù)，讓我有了更多的想法和空間，可以進(jìn)行更靈活、更多樣化的授課。這也調(diào)動(dòng)了我本身的創(chuàng)造性思維，讓自己的教學(xué)更具好奇心和探索性，讓學(xué)生對知識(shí)更有興趣和熱情。
四、增進(jìn)了交流與合作
通過數(shù)學(xué)國培跟崗研修，我結(jié)交了來自各地的數(shù)學(xué)教師。課后我們的討論和交流，讓我了解到更多的教育案例和經(jīng)驗(yàn)，也讓自己的觀念和認(rèn)知得到了更新和提高。在這樣的交流中我們漸漸成為了朋友，為遇到疑難情況互相提供幫助與建議。
五、提高了職業(yè)素養(yǎng)
參加數(shù)學(xué)國培跟崗研修，我不僅發(fā)展了自己的教育能力和技巧，也提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)。這包括如何與同行合作、如何與學(xué)生、家長和同事溝通、以及如何反思和調(diào)整自己。這些素養(yǎng)的提升讓自己看待職業(yè)和學(xué)生的角度更加全面，更為專業(yè)。
總之，數(shù)學(xué)國培跟崗研修讓我有了更大的成長和進(jìn)步。通過這次研修，我的教育眼界得到了拓展，我的教育理念和教育方法得到了更新和提高。我會(huì)將這些積極的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)應(yīng)用到今后的課堂教學(xué)中，讓學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也將繼續(xù)探索教育前沿，創(chuàng)新教育模式，讓自己的職業(yè)素養(yǎng)不斷提高。
跟崗研修收獲與體會(huì)篇十六
作為一名教育工作者，不斷學(xué)習(xí)和提高自身素養(yǎng)是我們必須要做的。教師跟崗研修是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，通過走出課堂與其它教師進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。以下是我在參加教師跟崗研修中的體會(huì)和思考。
一、 克服重重困難，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)目標(biāo)
參加這次跟崗研修的學(xué)習(xí)過程中，我深感到繁忙的教學(xué)任務(wù)和個(gè)人時(shí)間的匱乏。然而，盡管如此，我仍然堅(jiān)持參加每一次的交流、實(shí)踐和反思教學(xué)。通過參觀名師的課堂，我領(lǐng)略到許多新的教學(xué)方法和策略，同時(shí)也大大擴(kuò)展了自己的視野和思路。在教師們的幫助和指導(dǎo)下，我成功實(shí)現(xiàn)了研修目標(biāo)，并從研修中獲益良多。
二、 深入反思教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)水平
在研修過程中，我接觸到了許多與自己教學(xué)實(shí)踐相關(guān)的問題，也通過觀察和參與到名師的教學(xué)中，積累了許多新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧?；氐阶约旱墓ぷ鲘徫唬覐膶W(xué)習(xí)中所得到的知識(shí)和技巧中，深入地反思了自己的教學(xué)實(shí)踐，借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法和策略，及時(shí)地修改自己的教學(xué)計(jì)劃，有效的提升了自己的教學(xué)水平。
三、 感悟教育的神秘
在實(shí)習(xí)過程中，我和手中的教材、孩子、家長和社會(huì)接觸更加頻繁，感悟到教育工作的神秘。在面對學(xué)生的時(shí)候，要有更多的耐心和包容心，并要適應(yīng)學(xué)生不同的成長階段、不同的學(xué)習(xí)差異和不同的性格特點(diǎn)。同時(shí)，也深深認(rèn)識(shí)到自己的不足，未來教育工作中更需要不斷努力和精益求精。
四、 交流和合作亦是重要的環(huán)節(jié)
教師跟崗研修作為一種比較特殊的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)的就是學(xué)習(xí)和交流。在實(shí)習(xí)過程中，我與不同學(xué)校、不同年級(jí)、不同專業(yè)的教師進(jìn)行了廣泛的交流，共同探討教育工作中遇到的難題，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，得到了同行們的認(rèn)可和肯定。同時(shí)，在這個(gè)過程中也結(jié)識(shí)了不少志同道合、技術(shù)過硬、經(jīng)驗(yàn)豐富的“博友”，建立了聯(lián)系和溝通的橋梁，為以后的交流和合作打下了良好的基礎(chǔ)。
五、 深深感受樂在其中
教育工作雖然辛苦，但是回報(bào)感卻是豐厚的。在這次教師跟崗研修中，我不僅在教學(xué)實(shí)踐上有了提升，在精神層面上也得到了滿足和安慰。更能夠深刻體會(huì)到樂在其中的感悟。只要能夠找到適合自己的工作方式和方法，會(huì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)是一件異常充實(shí)、幸福的事情，每一次投入和收獲都能給人以莫大的快樂和滿足感。
總之，這次教師跟崗研修幫助我開拓了視野，收獲了新技能，增強(qiáng)了專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也感受到了學(xué)習(xí)與交流的精髓，取得了實(shí)際的成效。相信在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)不斷付出，提高自身水平，更好地發(fā)揮教師的作用。
跟崗研修收獲與體會(huì)篇十七
在大學(xué)期間，我有幸參加了一次工地跟崗實(shí)習(xí)活動(dòng)。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我對工地施工有了更加深入的了解，也讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我在這次實(shí)習(xí)中所得到的收獲，并談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，從這次實(shí)習(xí)中，我明白了實(shí)踐是提升能力的最佳途徑。在課堂上我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)只是理論知識(shí)，而在實(shí)際工作中，我們才能夠真正理解這些知識(shí)背后的含義。在工地上，我親自參與了不同工種的施工活動(dòng)，例如澆筑混凝土、鋼筋綁扎等。通過親身經(jīng)歷這些實(shí)際操作，我更加深入地了解了施工的流程和各個(gè)環(huán)節(jié)之間的關(guān)聯(lián)。實(shí)踐中，我也學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員高效的協(xié)作，學(xué)會(huì)了處理一些實(shí)際問題的技巧。這次跟崗實(shí)習(xí)真正讓我明白了理論和實(shí)踐的差距，同時(shí)也讓我意識(shí)到實(shí)踐對于一個(gè)工程師的重要性。
其次，實(shí)習(xí)中我領(lǐng)悟到了敬業(yè)精神的重要性。在工地上，我見到了一些工人和工程師們每天辛勤工作的身影。無論炎熱的夏天還是寒冷的冬天，他們總是全情投入，勤奮工作。同時(shí)，他們也給我上了一堂真正的實(shí)踐課，教會(huì)了我敬業(yè)的態(tài)度和原則。他們對待每一個(gè)工作細(xì)節(jié)都極其認(rèn)真，從不馬虎。這些人以他們高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度贏得了各種聲譽(yù)，讓我深深感受到了敬業(yè)精神的重要性。作為一名年輕人，要立志做一名專業(yè)的工程師，我必須擁有這種敬業(yè)的精神，才能在工作中取得優(yōu)秀的成績。
同時(shí)，在實(shí)習(xí)中，我也學(xué)會(huì)了溝通的重要性。一次偶然的機(jī)會(huì)，我和一位經(jīng)驗(yàn)豐富的土建工程師進(jìn)行了一次深入交談。在他的指導(dǎo)下，我了解到溝通在一個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的重要性。一個(gè)項(xiàng)目不僅需要各個(gè)工種的無縫合作，還需要與設(shè)計(jì)師、業(yè)主和管理部門等進(jìn)行有效的溝通。若不能很好地展示自己的觀點(diǎn)和聽取他人的建議，很容易導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)合作出現(xiàn)問題，從而影響工程質(zhì)量。因此，我明白了溝通技巧對于一個(gè)工程師的重要性。在這次實(shí)習(xí)中，我積極主動(dòng)地與團(tuán)隊(duì)成員交流，虛心聽取他們的意見，也充分表達(dá)了自己的想法。通過這樣的溝通，我更好地融入了團(tuán)隊(duì)，在工作中也取得了較好的效果。
另外，這次實(shí)習(xí)還讓我深刻體會(huì)到了安全生產(chǎn)的重要性。在工地上，我見識(shí)到了各種安全事故的恐怖，以及它們給工人和工程師們帶來的傷害。這讓我對工程安全有了更為直觀的認(rèn)識(shí)。在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守了各項(xiàng)安全規(guī)章制度，必須佩戴安全防護(hù)用具，并注意每一個(gè)施工細(xì)節(jié)。這讓我深深體會(huì)到，只有做好安全意識(shí)，才能保障自己的人身安全，并確保工程的順利進(jìn)行。我的這種體會(huì)讓我意識(shí)到了工程領(lǐng)域安全問題的不可忽視性，將來在工程實(shí)踐中，我將時(shí)刻牢記安全生產(chǎn)的重要性，為每一個(gè)施工環(huán)境的安全而努力。
最后，這次工地跟崗實(shí)習(xí)的收獲不僅僅是對于工程施工的了解，更多的是對于人生和職業(yè)的認(rèn)知。通過親身體驗(yàn)，我更加深入地了解了工程師這一職業(yè)的偉大和責(zé)任。作為一名未來的工程師，我決心要不斷學(xué)習(xí)、提升自己的專業(yè)能力，為社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷也讓我更加明確了自己對未來的規(guī)劃。我想要成為一名熱愛工作、善于溝通、注重細(xì)節(jié)和安全的優(yōu)秀工程師，力爭為每一個(gè)項(xiàng)目的成功貢獻(xiàn)自己的一份力量。
通過這次工地跟崗實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)和技能，更重要的是開闊了我的眼界。我明白了實(shí)踐的重要性，明白了敬業(yè)精神的重要性，明白了溝通的重要性，明白了安全的重要性，也明白了自己對未來的規(guī)劃和要求。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷對于我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的影響深遠(yuǎn)，將成為我人生中寶貴的一段經(jīng)歷。通過這次實(shí)習(xí)，我信心滿滿，相信在即將到來的工程實(shí)踐中，我一定能夠勇往直前，不斷進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的工程師。
跟崗研修收獲與體會(huì)篇十八
工地跟崗實(shí)習(xí)是當(dāng)下許多大學(xué)生選擇的實(shí)踐方式之一，我也有幸有了這樣的機(jī)會(huì)。在過去的一個(gè)月里，我跟隨著工地的從業(yè)者，親身體驗(yàn)了工地的種種辛苦與挑戰(zhàn)，也結(jié)識(shí)了一群勤勞而樂觀的工人兄弟。通過這段時(shí)間的工地跟崗實(shí)習(xí)，我獲益匪淺。
在工地跟崗實(shí)習(xí)期間，我首先明確了自己的角色定位。我不再是一個(gè)學(xué)生，而是一個(gè)工地從業(yè)者，應(yīng)該像他們一樣要求自己，勇于承擔(dān)起工作責(zé)任。那個(gè)最初的懵懂少年在工地上逐漸成長起來，我學(xué)會(huì)了用心去觀察，學(xué)會(huì)了用腳步去經(jīng)歷，學(xué)會(huì)了用雙手去創(chuàng)造。從最初的不知所措，到后來能夠熟練地使用各種工具，我在實(shí)踐中不斷進(jìn)步，培養(yǎng)了實(shí)際操作的能力。
在工地上，我也學(xué)會(huì)了與人溝通合作的重要性。工地上的工作項(xiàng)目龐雜，需要各方面的人員齊心協(xié)力才能完成。因此，我主動(dòng)與其他工友們交流，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和技巧。通過與他們的交流，我了解到每個(gè)人都有自己擅長的領(lǐng)域，每個(gè)人都可以在工作中發(fā)揮獨(dú)特的作用。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人的努力和貢獻(xiàn)都是不可或缺的，只有互相尊重、信任和合作，才能更加高效地完成工作。
工地的辛苦與挑戰(zhàn)也讓我深刻體會(huì)到了生活的不易。在大雨中施工、在酷暑下干活、在寒風(fēng)中忍受寒冷，這些都是我們平時(shí)難以想象的。然而，這些工人兄弟們卻堅(jiān)持不懈地工作著，他們的努力和堅(jiān)持值得我們的尊敬。我也從中看到了他們的樂觀和堅(jiān)韌，他們用微笑和幽默化解困難和疲憊，鼓舞著自己和他人。每當(dāng)我感到困倦和壓力大的時(shí)候，我就會(huì)想起工人們堅(jiān)持工作的樣子，告訴自己要勇敢面對困難，堅(jiān)持不懈。
通過這段時(shí)間的工地跟崗實(shí)習(xí)，我還認(rèn)識(shí)到了工地安全的重要性。在工地上，工人們時(shí)刻面臨著各種危險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)。因此，我學(xué)會(huì)了注意安全，規(guī)范自己的行為。當(dāng)有人員不穿安全帽、不佩戴安全繩索的時(shí)候，我會(huì)及時(shí)提醒他們注意安全。我還了解到了許多安全操作的知識(shí)，并與他人分享。在工地上，安全是第一位的，只有確保自己的安全，才能更好地完成工作。
總之，工地跟崗實(shí)習(xí)是一次很有意義的體驗(yàn)，它讓我感受到了辛勤勞動(dòng)的不易，增強(qiáng)了我的實(shí)際操作能力，提升了我的觀察和溝通能力。我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也學(xué)會(huì)了注重自身的安全。這段時(shí)間的實(shí)習(xí)對我個(gè)人的成長有著重要的意義，我相信，這些寶貴的經(jīng)歷和體會(huì)將會(huì)在我今后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的作用。我會(huì)持續(xù)努力，不斷進(jìn)步，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
跟崗研修收獲與體會(huì)篇十九
“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”。在北國的金張掖依然春寒料峭之時(shí)，南方的已然春花爛漫。帶著xx區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的囑托和期許，3月18日來自全區(qū)的19名各級(jí)骨干教師，在區(qū)教育局王穎副局長的帶領(lǐng)下，踏入了xx市xx區(qū)xx小學(xué)，開啟為期10天的跟崗研修之旅。此次跟崗研修，我們和xx小學(xué)的老師們工作節(jié)拍一致，一起參加升旗儀式，一起走進(jìn)多學(xué)科課堂，一起參與教學(xué)研討，一起行走在校園的每個(gè)時(shí)刻。在xx小學(xué)，我們觀摩了“‘玩’轉(zhuǎn)課堂‘星’趣十足”xx區(qū)學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)展示與研討，聆聽了教育學(xué)會(huì)會(huì)長xx教授的講座，思想受到了深深的震撼，明白了“未來的學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，老師和學(xué)生在課堂中應(yīng)該是平等的，相互傾聽，一起學(xué)習(xí);未來的老師必須要成為學(xué)習(xí)的專家。”在這里，我就跟崗研修培訓(xùn)，淺談自己的幾點(diǎn)感悟。
美麗的，智慧的校長，陽光的老師、詩意的校園，給孩子們了一個(gè)詩意的童年。
花開，賦予了美麗的xx小學(xué)最美名字的詮釋，富有童趣的校門也是滿滿的愛的教育。綠樹傳情，墻壁說話，到處彰顯著學(xué)子的健康快樂。在一樓大廳，“”logo、年味濃郁的中國結(jié)，馬上驅(qū)散了我們的生疏之感。學(xué)校文化墻處處現(xiàn)精致，面面顯育人，隨處可見充滿愛的各種標(biāo)識(shí)，潛移默化滲透了對孩子們的德育教育，每一處都帶給我們美美的視覺享受，令我們駐足欣賞。漫步圖書館、徜徉畫館、走進(jìn)“星天地”，各功能室高端大氣，小細(xì)節(jié)可見巧心思，我們被學(xué)校厚重的文化底蘊(yùn)折服!校園文化建設(shè)濃郁的人文氣息和鮮明的時(shí)代特色，如無形的知識(shí)、隱形的翅膀，助力每一位學(xué)子腳踏實(shí)地、心懷祖國、放眼世界、追求夢想。 學(xué)校與眾不同的“三好”學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，完善“四化”課程，打造“五型”教師的辦學(xué)思路給我留下了深刻的印象。
在，我們觀摩了別具一格的升旗儀式。全班同學(xué)參與的升旗儀式，體現(xiàn)的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚、班主任老師的匠心獨(dú)具和孩子們的多才多藝，在這樣的升旗儀式下主題隊(duì)會(huì)潤物無聲。
又是一度春風(fēng)來，花開滿園香。在xx小學(xué)錢歡欣校長的安排下，我們一行對xx小學(xué)一體化聯(lián)動(dòng)學(xué)校全部進(jìn)行了走訪，深深被各個(gè)學(xué)校的特色校本課程折服。
xx小學(xué)，立足科技創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生科技創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生的科技興趣，科技小制作豐富多彩，契合當(dāng)前科技創(chuàng)新是第一動(dòng)力的前沿思想;錢圩小學(xué)，發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，足球、籃球、跳繩運(yùn)動(dòng)成果豐碩。他們以棋啟智，以棋怡情，找準(zhǔn)了學(xué)校發(fā)展的突破口。課堂教學(xué)，寓教于樂，學(xué)生快樂健康成長;朱涇二小，精致的樓道文化，深刻的校園宏圖，讓我們感受到朱涇二小蓬勃的未來。學(xué)校利用每塊場地，發(fā)揮每個(gè)功能室的作用，盡可能做到物盡其用，人盡其能;xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬小學(xué)，以“海文化”特色為引領(lǐng)，在校園文化建設(shè)和課程實(shí)施完善中著力培養(yǎng)包容、博納、自信、進(jìn)取、探究、創(chuàng)新的附小人。學(xué)校結(jié)合民族技藝、公共安全、陽光體育的內(nèi)容，開發(fā)了千千中國結(jié)、創(chuàng)意編辮變、飛天風(fēng)箏、公共安全等校本課程。尤其是他們利用魔術(shù)本身的多變性和對智力的挑戰(zhàn)，建學(xué)生喜愛的科目，創(chuàng)真實(shí)靈動(dòng)的課程，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的創(chuàng)新品質(zhì)，提高孩子們的創(chuàng)新技能，讓很多玩過魔術(shù)的孩子、老師都受益匪淺!這些學(xué)校，小天地彰顯大智慧，立足實(shí)際，深耕文本，軟硬實(shí)力有機(jī)結(jié)合，學(xué)?！靶ＰＳ刑厣?、教師“人人有特長”，相信長久堅(jiān)持，定會(huì)結(jié)出累累碩果!
在這10天里，多少思維碰撞的震撼、多少頓悟后的酣暢，都給我留下了美好的回憶，讓我深深地感覺到教育的責(zé)任重大。xx小學(xué)如詩如畫的校園環(huán)境，教師匠心獨(dú)具的教學(xué)藝術(shù)，學(xué)生自信大方的個(gè)性展示，讓我深受啟發(fā)：志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，知識(shí)淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生。教師要為人師表,在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)公正、學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)賞識(shí)、學(xué)會(huì)呵護(hù);應(yīng)保持樂觀、開朗、熱情的態(tài)度,以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作。“你能行!”“你可以的!”“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡單的話,往往可以點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把,照亮他的成長之路。
“”。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給我此次跟崗研修的機(jī)會(huì)，讓我開拓眼界，充盈認(rèn)知。在以后的工作中，我力爭以本次學(xué)習(xí)的先進(jìn)教育教學(xué)理念做指引，做孩子前進(jìn)路上的牽引人!
跟崗研修收獲與體會(huì)篇一
在這5天里，一共聽了東莞各學(xué)校常態(tài)展示課11節(jié)，專家講座9場。這短暫的5天學(xué)習(xí)生活里，每天觀課、議課、聽專家講座和及時(shí)做好聽課記錄，與指導(dǎo)老師及其他縣區(qū)的骨干精英進(jìn)行了深入的交流和學(xué)習(xí)。
充實(shí)的5天，收獲的5天！下面談?wù)勎业膸c(diǎn)心得體會(huì)：
學(xué)習(xí)第一天，我們的領(lǐng)頭羊蔡艷蓮老師獨(dú)特的人格魅力立刻折服了我們，她真誠友善、平易近人、睿智風(fēng)趣、令我們感到可親又可敬，一行23人在她的談笑中不知不覺地心就連在了一起。而在之后的學(xué)習(xí)的日子里，蔡老師的細(xì)心關(guān)懷、專業(yè)指導(dǎo)和高尚的人格更是深深折服、深深感動(dòng)著我們，這種美好的情感伴隨著我們度過了緊張而又充實(shí)的五天。
走進(jìn)校園，立刻被花園似的校園吸引住了，它布局別具匠心，每一個(gè)角落都彰顯著豐富深厚的文化底蘊(yùn)和先進(jìn)的辦學(xué)觀念，它不會(huì)遺漏學(xué)校的任何一個(gè)小角落和小柱子，每一處都讓人驚訝、讓人大開眼界、讓人驚嘆！沒有豪言壯語，只有溫馨提示；沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶。這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你。特別是學(xué)校的風(fēng)雨籃球場，把能夠利用的空間變成了學(xué)生展示書畫手藝特長的平臺(tái)，簡直就是藝術(shù)的天堂！
學(xué)校校園文化主要是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會(huì)，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全校師生身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。在這如詩如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作，是一件多么幸福的事情啊！
在這短短5天里，我們聽了2節(jié)繪本閱讀課，2節(jié)戲劇研究課，1節(jié)詞匯教學(xué)課，3節(jié)語音教學(xué)課，3節(jié)對話課，每一位老師上課的風(fēng)格各異，直爽的，幽默的，穩(wěn)重的，睿智的，細(xì)心的，活潑的，善思的……，每聽一節(jié)課，帶崗名師都結(jié)合這節(jié)課進(jìn)行課例分析，和我們一起現(xiàn)場議課，研討，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，指出不足，提出建議等等，通過這一系列的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了我們觀課研課的能力，認(rèn)識(shí)到結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活處理教材，合理使用先進(jìn)技術(shù)和運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念的重要性。
在這短短5天里，我們還聆聽了8個(gè)主題鮮明的特色講座，有對繪本閱讀課例的剖析、戲劇課堂教學(xué)研究、有對話教學(xué)在核心素養(yǎng)下的實(shí)踐探究，也有閱讀教學(xué)中關(guān)于高階問題的設(shè)計(jì)等，使我接觸到了新的教育教學(xué)理念。了解了什么是“高階思維”，什么是繪本閱讀教學(xué)，怎樣運(yùn)用戲劇教學(xué)法提升孩子的口語表達(dá)水平，又如何運(yùn)用“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)理念傳統(tǒng)教學(xué)思想……這些都是我們聽都沒聽過，或者聽過不知如何操作的全新方法，讓我們耳目一新，腦洞大開。邊聽邊拍下精彩的內(nèi)容和片段，精神高度集中，生怕漏了那一節(jié)哪一點(diǎn)，那專注與好學(xué)成了我們共同的學(xué)習(xí)品質(zhì)。聽著、反思著、對比著、設(shè)想著……我們都知道，也許我們不能完全照搬這些先進(jìn)的技術(shù)與教學(xué)理念，但只要內(nèi)化于心，我們的課堂，總有一些東西可以融入，總有一些理念可以改變，總有一些能力可以提高！我將用所學(xué)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)今后的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新我的課堂教學(xué)。
跟崗研修收獲與體會(huì)篇二
xx鎮(zhèn)第一中心小學(xué)從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以學(xué)生為主體，以目標(biāo)性、針對性及高能性為目標(biāo)的先進(jìn)的教育教學(xué)理念，課堂上，學(xué)生探究環(huán)節(jié)常常以小組合作的形式展開，每個(gè)小組以完成探究任務(wù)的質(zhì)量與速度進(jìn)行評(píng)比。創(chuàng)新性的課堂上，學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究，這樣的課題不僅帶著學(xué)生掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
放學(xué)后的課外一小時(shí)，學(xué)校將各類興趣班搬進(jìn)校園，組織各種武術(shù)、棋藝、藝術(shù)類興趣班，由本校教師或外聘專業(yè)教師任教，學(xué)生按個(gè)人興趣自愿報(bào)名參加，這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的自身素質(zhì)，也為學(xué)生的校園生活添加了色彩，不僅培養(yǎng)學(xué)生自信心和業(yè)務(wù)愛好，而且響應(yīng)了國家歷來提倡的素質(zhì)教育的號(hào)召。校園里還到處充滿著濃郁的文化氛圍，學(xué)生自己制作的手抄報(bào)，創(chuàng)意圖畫，創(chuàng)意拼圖，無處不彰顯著學(xué)生熱愛生活，熱愛創(chuàng)作的積極性。學(xué)校還利用教室走廊墻壁隨時(shí)給學(xué)生提供課外知識(shí)，這些都非常值得我們借鑒。
在xx一小兩周的研修活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)每位教師的日常活動(dòng)都很忙碌，從此早晨帶著學(xué)生做值日，帶著學(xué)生做早讀上課。帶著學(xué)生做廣播體操、批改作業(yè)，再到參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教育教研活動(dòng)及其他課外活動(dòng)。人人都能認(rèn)真完成，沒有怨言，教師們總是能以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。
10月24日，學(xué)校組織五年級(jí)學(xué)生去xx區(qū)少年宮參加活動(dòng)，教師們帶著學(xué)生做手工做展示，中午沒有午休的地方，他們就帶著學(xué)生坐在那里安靜的休息，期間沒有一個(gè)教師脫崗，他們愛崗敬業(yè)的舉動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，著實(shí)讓我佩服。
聆聽了特級(jí)教師的公開課及特級(jí)教師的國學(xué)課，反思自己之前的課堂教學(xué)，我需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我跟著一年級(jí)（1）班的吳雪峰老師，學(xué)習(xí)他的語文、數(shù)學(xué)課，跟著她參與班里的日常管理活動(dòng)。兩周的跟崗研修學(xué)習(xí)，讓我對低年級(jí)的語文教學(xué)活動(dòng)有了更深的體會(huì)，使我對小學(xué)語文的新教材有了新的認(rèn)識(shí)。
這次的跟崗研修活動(dòng)，我也學(xué)習(xí)了很多課堂教學(xué)方面的技能技巧，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育信息技術(shù)操作使用技能。這對我將來從事小學(xué)語文教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用。明確的教學(xué)目標(biāo)、良好的教學(xué)方法、新穎的教學(xué)手段等，將對我以后的從教活動(dòng)有很大的幫助。
俗話說：“讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如名師開悟；名師開悟，不如自己頓悟”。這次赴北京跟崗研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，我學(xué)到了更加先進(jìn)的教育理念和教育技術(shù)手段，感受到了這里的教師愛崗敬業(yè)的精神。今后，我將帶著這樣的理念和精神，積極進(jìn)取、盡職盡責(zé)工作，參與學(xué)校的各類教研教改活動(dòng)，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
跟崗研修收獲與體會(huì)篇三
第一段：引言（總結(jié)實(shí)習(xí)收獲）。
跟崗實(shí)習(xí)是大學(xué)生提升自身能力和實(shí)踐技巧的重要途徑之一。在這段時(shí)間里，我有幸參與了一家知名企業(yè)的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，收獲頗豐。實(shí)習(xí)讓我深入了解了職場的規(guī)則和工作的方法，鍛煉了我的專業(yè)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力，并為我的未來職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：專業(yè)知識(shí)的積累及應(yīng)用。
跟崗實(shí)習(xí)過程中，我主要參與了公司的市場部門工作。通過與部門中的資深員工學(xué)習(xí)交流，我了解到許多課堂上并未涉及的專業(yè)知識(shí)。例如，市場調(diào)研、市場分析和競爭對手的分析方法等。實(shí)習(xí)讓我將所學(xué)的理論知識(shí)付諸實(shí)踐，更深入地了解并應(yīng)用于實(shí)際工作中，提升了我在市場領(lǐng)域的專業(yè)能力。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的提升。
實(shí)習(xí)期間，我參與了多個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。在這些項(xiàng)目中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。不同的人擁有不同的專業(yè)知識(shí)和工作方式，我們需要相互合作，打破個(gè)人的局限，共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我學(xué)會(huì)了如何有效地溝通和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)了解決問題的能力。
第四段：職業(yè)素養(yǎng)和自我管理的提升。
跟崗實(shí)習(xí)過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)和自我管理能力。比如，在實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)常需要面對工作上的壓力和挑戰(zhàn)，但我學(xué)會(huì)了如何積極應(yīng)對和解決問題，保持良好的心態(tài)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何處理與上級(jí)和同事之間的關(guān)系，提升自己的人際交往能力和職業(yè)形象。
第五段：實(shí)習(xí)對未來的啟示及感悟。
通過這次跟崗實(shí)習(xí)，我對自己未來的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我意識(shí)到，僅有學(xué)術(shù)成就是不夠的，還需要豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)素養(yǎng)。實(shí)習(xí)讓我更加了解自己的興趣和潛力，并明確了自己的職業(yè)目標(biāo)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加努力地提升自己，不斷學(xué)習(xí)和成長，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢想而努力。
總結(jié)：
通過這次跟崗實(shí)習(xí)，我在專業(yè)知識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)素養(yǎng)和自我管理等方面都有了明顯的提升。實(shí)習(xí)讓我更加了解職場和市場的運(yùn)作方式，鍛煉了我的專業(yè)技能和溝通能力。同時(shí)，實(shí)習(xí)也讓我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。我相信，這次實(shí)習(xí)對我的人生產(chǎn)生了重要的影響，并為我未來的職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，為將來更好地適應(yīng)職場做好準(zhǔn)備。
跟崗研修收獲與體會(huì)篇四
跟崗實(shí)習(xí)是指學(xué)生在校期間進(jìn)入相關(guān)企事業(yè)單位，通過親身參與工作來獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和鍛煉能力的一種方式。在跟崗實(shí)習(xí)的過程中，實(shí)習(xí)生不僅能夠了解企業(yè)的運(yùn)作和行業(yè)的發(fā)展情況，還能夠接觸到實(shí)際工作中的各種問題和挑戰(zhàn)。本文將以“跟崗實(shí)習(xí)收獲及心得體會(huì)”為主題，從實(shí)習(xí)的目的和意義、實(shí)習(xí)過程中的收獲、實(shí)習(xí)中的挑戰(zhàn)和困惑、實(shí)習(xí)帶來的改變以及對未來的影響五個(gè)方面展開論述。
第一段：介紹跟崗實(shí)習(xí)的目的和意義（200字）。
跟崗實(shí)習(xí)是大學(xué)生職業(yè)生涯中的重要一步，它不僅能夠幫助學(xué)生們提升自己的實(shí)踐能力，還能夠增加他們實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)生通過跟隨企業(yè)員工的工作，了解單位的運(yùn)作模式和行業(yè)的發(fā)展前景，進(jìn)一步明確自己的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)，為今后的就業(yè)方向做出明晰的規(guī)劃。
第二段：介紹實(shí)習(xí)過程中的收獲（200字）。
在跟崗實(shí)習(xí)的過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還了解到了實(shí)際工作中的各種問題和挑戰(zhàn)。通過與企業(yè)員工的溝通和交流，我懂得了如何與人合作，如何與客戶溝通，如何應(yīng)對工作中的壓力等。同時(shí)，通過觀察和實(shí)踐，我也學(xué)到了一些實(shí)用技能和工作技巧，例如，如何處理電子郵件、如何使用辦公軟件等。這些收獲不僅加強(qiáng)了我的專業(yè)能力，還提升了我的自信心和解決問題的能力。
第三段：介紹實(shí)習(xí)中的挑戰(zhàn)和困惑（200字）。
實(shí)習(xí)過程中不可避免地會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困惑。例如，熟悉企業(yè)的業(yè)務(wù)流程和工作規(guī)范需要一定時(shí)間，適應(yīng)新的工作環(huán)境和工作方式也需要一段時(shí)間。而且，實(shí)習(xí)生在處理任務(wù)的過程中還會(huì)遇到各種問題和困難，需要不斷與同事和上級(jí)交流和溝通，以提高解決問題的能力。但是，通過面對這些挑戰(zhàn)和困惑，我逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的能力，也克服了新環(huán)境帶來的困難。
第四段：介紹實(shí)習(xí)帶來的改變（200字）。
跟崗實(shí)習(xí)的過程中，我不僅僅是一個(gè)旁觀者，更成為了實(shí)際參與者。我深刻理解到了工作的重要性和工作對于個(gè)人發(fā)展的意義。在實(shí)習(xí)的過程中，我改變了以往學(xué)習(xí)的被動(dòng)態(tài)度，開始主動(dòng)尋找解決問題的方法，積極參與各種工作任務(wù)和討論。實(shí)習(xí)使我逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)擁有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)能力的人，并且為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：對未來的影響（200字）。
跟崗實(shí)習(xí)對我未來的影響是深遠(yuǎn)的。首先，通過實(shí)習(xí)，我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)，并為將來的就業(yè)做了充分的準(zhǔn)備。其次，實(shí)習(xí)使我更加了解行業(yè)的實(shí)際情況，為我選擇合適的職業(yè)方向提供了參考。最后，實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到實(shí)踐和理論的結(jié)合是最有效的學(xué)習(xí)方式，從中我也找到了自己學(xué)習(xí)的不足之處，為今后的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。
總結(jié)：通過跟崗實(shí)習(xí)，我收獲了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)素養(yǎng)，鍛煉了自己的實(shí)戰(zhàn)能力和解決問題的能力。在實(shí)習(xí)中，我也面臨了各種挑戰(zhàn)和困惑，但通過不斷的努力和自我調(diào)整，我逐漸克服了困難，取得了進(jìn)步。實(shí)習(xí)改變了我的態(tài)度和行為方式，為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
跟崗研修收獲與體會(huì)篇五
20xx年10月14日到10月27日，在xx教育局和北京大興區(qū)教育局的統(tǒng)一安排下，我有幸參加了北京大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)第一中心小學(xué)為期兩周的教師跟崗研修培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。
“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會(huì)和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽到了很多節(jié)真實(shí)的常態(tài)課和教研課，它既沒有過多的修飾，這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn);充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性，也聽到了龐小最具有特色的教研活動(dòng)課，非常有利于兒童各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。
在龐小，我們4名來自不同學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情引領(lǐng)與認(rèn)真分配跟崗學(xué)習(xí)情況。本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成每周一次反思。現(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
充滿生機(jī)氣息的校園環(huán)境,無論校園知識(shí)欄，教學(xué)樓走廊還是教室一角，都洋溢著教師與學(xué)生一起合作的佳品及學(xué)生自己的創(chuàng)新作品。
行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語。沒有豪言壯語，只有溫馨提示;沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會(huì)，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。
早晨，在小大門值日的教師與學(xué)生都認(rèn)真的履行著各自值日的職責(zé)。在龐小，周一是全校的升旗時(shí)間。在升國旗的時(shí)候，所有的教師都朝著國旗行注目禮，不管校園內(nèi)走動(dòng)的學(xué)生，還是走廊內(nèi)打掃衛(wèi)生的學(xué)生都會(huì)停下來，向著國旗敬禮升起的地方舉起小手敬隊(duì)禮，一直站到國旗升完為止，在整個(gè)升旗過程中，師生嚴(yán)肅專注，滿懷激情，沒有一個(gè)學(xué)生在動(dòng)，沒有一個(gè)教師自由交談。全體師生的舉動(dòng)讓我心靈受到巨大的震撼，一股神圣的愛國之情油然而生-------每天同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)做早操。動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)且規(guī)范，散操的時(shí)候，在教師的帶領(lǐng)之下，學(xué)生井然有序。
龐小的學(xué)生很有禮貌，對我們這些外校的老師極其的尊重，不違觀，不追逐哄笑，而是和諧問好。我們在龐小學(xué)校學(xué)習(xí)多久孩子們依然有禮貌的對待著所有老師，積極的和老師交流。龐小的學(xué)生也有著熱愛集體，關(guān)心集體的情感，在這次班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)中體現(xiàn)的淋漓盡致，有活潑的拉拉隊(duì)，積極的后勤組，為班集體努力拼搏的球員，還有為班級(jí)“打氣”的班主任，完整的每個(gè)集體，充滿了濃郁的校園氣氛。
在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，知識(shí)淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。
課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。在這跟崗學(xué)習(xí)的兩周里我積極參加了一至六年級(jí)優(yōu)秀教師的常態(tài)課。他們給我們上了一堂堂生動(dòng)的課，教師們注重學(xué)生的預(yù)習(xí)自學(xué)，注重教學(xué)過程培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)效果為優(yōu)。根據(jù)多位老師所上研究課的聽課、說課、評(píng)課的全過程，每一次聽課、說課、評(píng)課對我都非常有啟發(fā)，不斷找出差距，使自己進(jìn)一步提高。也參加了龐小學(xué)最具有特色的教研活動(dòng)課，每個(gè)年級(jí)組教學(xué)內(nèi)容都不同，各自研讀教材，獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，然后分小組集體備課，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐并展開討論的一種教學(xué)研究活動(dòng)。第一周是一至三年級(jí)，我聽了袁春雅、潘宇飛、范春梅、劉玉翠、胡倩等教師的課，第二周聽了杲森、高美琪、王珊珊、張倩等教師的課感受到龐小老師們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)理念與互享資源的氛圍，及別具一格的教育魅力。其中胡倩、袁春雅老師的數(shù)學(xué)課和語文課給了我很大的啟發(fā)，兩位老師的課不僅僅是重難點(diǎn)突出，目標(biāo)明確，更重要的是他們都已學(xué)生為主體，時(shí)刻調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，整堂課生動(dòng)有趣，特別是如何抓住課堂常規(guī)管理，對我意義甚大。其次龐小的各年級(jí)組敢于挑戰(zhàn)各學(xué)科最難啃的骨頭來講評(píng)。對我們年輕人有著巨大的啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性。
跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：教育是一門藝術(shù)，它需要人們?nèi)ヌ剿?，作為教師，一定要具有扎?shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)中獲得成功!今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的!
跟崗研修收獲與體會(huì)篇六
炎炎夏日，暑期研修如清泉，解人饑渴，沁人心脾；如鮮花，芬芳盛開，手留余香。短短的三天培訓(xùn)結(jié)束了，我還意猶未盡，期待著明年再次進(jìn)行。因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)還未結(jié)束，專家的講座、精彩的案例、同行的評(píng)價(jià)……我期待著再學(xué)，再思，期待著把學(xué)習(xí)的，思考的變成實(shí)踐，讓實(shí)踐更科學(xué)，更有效。
這次暑期研修給我的最大感受是：實(shí)際+實(shí)用。每一個(gè)專題講座都是專家結(jié)合一線教師的一些困惑和實(shí)際進(jìn)行分析的，解決了大部分教師在情境創(chuàng)設(shè)中的疑惑，提供了科學(xué)有效的案例；通過對四位教師呈現(xiàn)案例的剖析、與同行的思維一起碰撞、共同探討，拉近了不同學(xué)校數(shù)學(xué)教師的距離……每天坐在一起研討、爭論，我加深了對教材、課標(biāo)的理解；我最喜歡的也是每次案例呈現(xiàn)后與同行在一起研討的一個(gè)小時(shí)，那時(shí)感覺時(shí)間過得真快，當(dāng)我們還意猶未盡的時(shí)候，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的教師就已經(jīng)制止了我們。感謝這次研修給我們搭建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)，讓我們把近段時(shí)間在教學(xué)中的一些困惑、迷茫、做法與感想能與指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的教師、同行進(jìn)行交流、切磋，讓我們積淀專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)行為。
彈指一揮間，我的教學(xué)生涯已經(jīng)九年了。依稀記得剛畢業(yè)時(shí)覺得時(shí)間總是過得很慢，一路走來竟然是這樣地匆匆。遙想下一個(gè)九年，深感壓力、責(zé)任巨大。不做教書匠，做有專業(yè)發(fā)展的研究型教師是我的奮斗目標(biāo)。反思我的課堂教學(xué)，有成有敗，需要及時(shí)調(diào)整，提高。暑假后，新的學(xué)期就要開始了，而今年我正要接新的一年級(jí)，學(xué)而思，思而行，行而變，變則通。在實(shí)踐陣地上，我會(huì)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)行動(dòng)，把暑期學(xué)到的、積累的與學(xué)生共享，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。
又是一年暑期培訓(xùn)，從學(xué)校的集中培訓(xùn)到南通市中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，再次聽到許多優(yōu)秀專家的講座，也看了很多優(yōu)秀課例，親身參與各項(xiàng)活動(dòng)，與大家共同探討教育教學(xué)方面的諸多問題，讓我受益良多。
褚老師執(zhí)教的《清平樂村居》一課，平淡，恬靜，卻又緊湊，環(huán)環(huán)相扣。讓當(dāng)局者沉醉其中，更讓旁觀者心曠神怡，就如同這首詞一樣，讓人回歸自然。不得不感嘆褚老師的課堂駕馭能力，及親切自然的個(gè)人魅力。而蔣老師執(zhí)教的《水》一課則輕松而靈動(dòng)，孩子們在老師的引領(lǐng)下暢所欲言，但教學(xué)又扎實(shí)而不浮躁，充實(shí)而不繁瑣。面對這樣的前輩們，我要學(xué)習(xí)的還有很多。
聽了《如何開展課堂觀察》的講座，我印象深刻，非常具有可操作性，他從課堂分析、診斷、評(píng)價(jià)的技巧來向我們進(jìn)行講解，讓我們學(xué)會(huì)有主題、有目標(biāo)、有方法、精致化的教研活動(dòng)，教會(huì)我們?nèi)绾稳プ龊谜n堂記錄，并對所記錄的東西進(jìn)行分析，結(jié)合自己對教研活動(dòng)的反思，這對自己如何更好參與教研活動(dòng)、通過觀摩課堂教學(xué)增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的能力是非常有幫助的。
參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我最深刻的感受是集體的力量大。雖然面前的只有一臺(tái)電腦，但感受到的卻是整個(gè)南通市的中小學(xué)教師的聲音。參與了袁勁松老師組織的活動(dòng)“如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)”，這是一個(gè)每個(gè)教師幾乎每次上課都會(huì)想到的問題，大家的想法，有很多異曲同工之妙，又有不少別出心裁的點(diǎn)子，這些有我想到的，有我想不到的。再三反思，我相信在我以后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)我能做得更好。
在活動(dòng)中，與同學(xué)科的老師相互碰撞思維，有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我去學(xué)習(xí)，培訓(xùn)活動(dòng)為我們搭建了交流的平臺(tái)，對自身教學(xué)水平提高很有好處。
暑期培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái)，讓我們不斷學(xué)到的新的理論，更能借鑒到這么多優(yōu)秀的課例，交流教學(xué)的得失，希望這樣的學(xué)習(xí)與交流在以后的每一天都能進(jìn)行，期待下一次的暑假。
跟崗研修收獲與體會(huì)篇七
首先，我很幸運(yùn)能夠參加這次初中地理跟崗研修，這是一次很有收獲的經(jīng)歷。在整個(gè)調(diào)研過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了地理學(xué)科的重要性。從現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例到學(xué)科知識(shí)的深入剖析，都為我開拓了新的認(rèn)知之路。
其次，在這次研修過程中，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了地理學(xué)科與生活的密切關(guān)系。作為一名初中地理教師，我們不僅要教授知識(shí)，更要從生活實(shí)踐中引入地理思維，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和熱情。例如在農(nóng)村調(diào)研中，我們可以通過了解當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，讓學(xué)生更加直觀地感受到地理知識(shí)的身臨其境的魅力。
第三，我意識(shí)到合作和交流對于團(tuán)隊(duì)的重要性。本次研修工作難免會(huì)出現(xiàn)分歧和不同意見，但是通過交流討論，一起破解困難，我們最終得以收獲滿滿的研究成果。正是這樣的協(xié)作精神，提高了我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率和質(zhì)量，這也讓我深感教育工作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性。
第四，在這次研修之旅中，我深入感受到了地理學(xué)科教學(xué)的生動(dòng)趣味。通過研究，訪談和互動(dòng)活動(dòng)，我的教學(xué)思想和方法得到了充分的拓展和提升。地理學(xué)科的生動(dòng)、趣味、活潑，讓我更加深入切實(shí)地感受到教學(xué)的樂趣，更加積極地探索創(chuàng)新教學(xué)方法。
最后，這次研修讓我留下了很深的印象和收獲。我相信，在以后的工作中，會(huì)把這些經(jīng)驗(yàn)和思想帶到教學(xué)中去，樹立正確的教育理念，嚴(yán)格要求自己，提升教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新探索，為青少年成長成才的經(jīng)歷做出我應(yīng)該去做的貢獻(xiàn)！
跟崗研修收獲與體會(huì)篇八
6月20—24日，我有幸參加了咸陽市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人跟崗研修活動(dòng)。為期5天的跟崗研修活動(dòng)，使我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀念等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教育教學(xué)策略也得到了顯著提高。這次跟崗的內(nèi)容相當(dāng)豐富，不但有機(jī)會(huì)聆聽許多專家教是的專題報(bào)告和磨課活動(dòng)，最主要的是去秦都區(qū)英才學(xué)校親身感受該校的教育教學(xué)風(fēng)貌。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在是三生有幸！感謝咸陽市教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和繼教網(wǎng)給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)?，F(xiàn)就將本次跟崗研修的心得體會(huì)小結(jié)如下：
從教二十幾年來，曾經(jīng)對教育一腔熱忱的我也不知不覺地開始感到倦怠，不知從什么時(shí)候開始，對學(xué)生的抱怨與日俱增，而對學(xué)生的研究卻鮮少在腦海中閃現(xiàn)。正是這種職業(yè)倦怠感，讓自己的心態(tài)也跟著失衡?？赏ㄟ^這次跟崗研修活動(dòng)，聽了各位專家老師的報(bào)告，聽她們談工作歷程，勇于克服磨難的精神，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認(rèn)識(shí)得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃闹c(diǎn)，知道了怎樣更好地去愛自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長。
在為期5天的跟崗研修活動(dòng)中，在英才學(xué)校多位優(yōu)秀教師、和咸陽市教育專家的引領(lǐng)下，讓我對數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和理解變得更加深刻了。一方面，從市局和繼教網(wǎng)為我們精心挑選的學(xué)校中汲取營養(yǎng)，哪怕生澀難懂，也試著去啃一啃，讓經(jīng)常從事小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)的我對學(xué)生數(shù)學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展有了新的認(rèn)知；另一方面，在跟隨導(dǎo)師焦怡老師學(xué)習(xí)的過程中，既近距離地感受了導(dǎo)師的人格魅力與為人處世，又與其他組員一起學(xué)習(xí)了如何有效觀察課堂、點(diǎn)評(píng)課堂教學(xué)的方法。
多位專家都表示，真正好的培訓(xùn)都得看對教師本人平時(shí)的課堂能否產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的改變。很慶幸的是，本次跟崗培訓(xùn)，讓我對平時(shí)的課堂產(chǎn)生了變化的想法。比如，對習(xí)題的選擇，以往過于追求人人掌握而常常放棄綜合性挑戰(zhàn)性較高的題，現(xiàn)如今就想對優(yōu)等生吃好的意識(shí)變得更加強(qiáng)烈而堅(jiān)定，今后應(yīng)多設(shè)計(jì)提高題、綜合題為學(xué)有余力的孩子搭建了更好的發(fā)展舞臺(tái)。再比如，對常規(guī)教學(xué)工作的細(xì)致化有了新想法，原以為這是可做可不做的小事，但英才小學(xué)教研組大教研和小教研鮮活的實(shí)例讓我深感把小事做好的必要性，同時(shí)帶動(dòng)我所在的教研組也堅(jiān)定不移地做好日常教學(xué)的每一件小事。
本學(xué)期的跟崗培訓(xùn)雖然將暫告一個(gè)段落，但是本人依然期待在新學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中能給我更多的觸動(dòng)和成長。
跟崗研修收獲與體會(huì)篇九
跟崗研修是指在教育工作中，老師通過參與教學(xué)活動(dòng)或者干部工作，對工作中不熟悉或者需要增強(qiáng)的知識(shí)或能力進(jìn)行學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感受、反思和改進(jìn)的過程。學(xué)前段跟崗研修是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在短暫的時(shí)間里能夠領(lǐng)略到學(xué)前教育工作的方方面面，對于我的職業(yè)生涯發(fā)展具有重要的意義。在學(xué)前段跟崗研修結(jié)束后，我對學(xué)前教育工作的認(rèn)識(shí)發(fā)生了很大的變化，有許多收獲和收獲需要反思和總結(jié)。
二、對學(xué)前教育工作的認(rèn)識(shí)
在學(xué)前段跟崗研修之前，我對于學(xué)前教育工作只是模糊的理解，有些抽象和盲目，沒有學(xué)以致用。但是，在這次跟崗研修中，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育工作的重要性，體驗(yàn)到了學(xué)前工作的實(shí)際工作量和難度。作為一名教育工作者，一定要有正確而全面的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)前教育工作的性質(zhì)、特點(diǎn)、任務(wù)等也需要知曉，這樣才能更好地從工作中吸取經(jīng)驗(yàn)的精華。
三、學(xué)習(xí)到的相關(guān)知識(shí)和技能
在學(xué)前段跟崗研修期間，我接觸了很多實(shí)際工作中常見的問題和解決方法。例如，我學(xué)會(huì)了如何巧妙地運(yùn)用教學(xué)設(shè)備，如何處理幼兒的情緒化，如何發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和不足并及時(shí)反饋并改進(jìn)，如何和家長溝通等等。這讓我意識(shí)到要做好工作，必須具備和掌握相關(guān)的知識(shí)和技能。這種知識(shí)和技能通常是在實(shí)踐中通過總結(jié)、歸納、總結(jié)、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)得來的，必須時(shí)時(shí)刻刻自我反省和不斷提升。
四、總結(jié)與反思
學(xué)前段跟崗研修讓我感受到學(xué)前教育的美妙和精彩，也讓我微觀和反思了自己的工作。我發(fā)現(xiàn)我并非完美的，還需要在許多方面不斷提高，比如說職業(yè)素養(yǎng)、師德師風(fēng)、溝通技巧、專業(yè)知識(shí)、心理素質(zhì)等等。需要不斷地努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在工作中不斷總結(jié)和修正自己的工作方法。這樣，才能成為教育工作者中的佼佼者。
五、結(jié)語
通過這次學(xué)前段跟崗研修，我受益匪淺。我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育工作的重要性，學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技能，在反思自己的工作中，更加堅(jiān)定了我的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。在以后的工作中，我將更加努力地去工作，不斷提高自己，充分發(fā)揮自己的職業(yè)價(jià)值。
跟崗研修收獲與體會(huì)篇十
在上海xxx幼稚園為期五天的跟崗培訓(xùn)結(jié)束了，這家幼兒園在言語聽覺康復(fù)領(lǐng)域處于國內(nèi)領(lǐng)先地位。我們溫特校決心成為全國一流的特殊教育學(xué)校，因此上海xxx幼稚園是我們康復(fù)部當(dāng)之無愧的學(xué)習(xí)對象。下面是我這五天跟崗觀摩之后的一些心得和思考。
xxx幼稚園是按學(xué)生聽覺言語的能力程度分班的，分為啟聰、啟音、啟慧三個(gè)年級(jí)。啟聰段以聽覺能力的訓(xùn)練為主，輔以言語語言和認(rèn)知訓(xùn)練。啟音段以言語構(gòu)音為主，輔以聽覺理解和語言表達(dá)。啟慧段則以語言溝通能力訓(xùn)練為主，在此同時(shí)發(fā)展學(xué)生的社科、藝術(shù)、數(shù)學(xué)能力。三個(gè)年級(jí)段又根據(jù)學(xué)生的能力分成不同的班，啟聰、啟音段均有三個(gè)班，啟慧段有兩個(gè)班。也就是xxx幼稚園的康復(fù)部共有三個(gè)年級(jí)八個(gè)層次。
一個(gè)孩子剛?cè)雸@時(shí)經(jīng)過評(píng)估后先進(jìn)入啟聰一班進(jìn)行基礎(chǔ)的聽覺察知和分辨訓(xùn)練，然后隨著聽覺能力的發(fā)展到啟聰三班，同理慢慢到啟音班，最后到啟慧班。每個(gè)孩子在各班待的時(shí)間不定，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度來定，完成整個(gè)康復(fù)過程6―18個(gè)月不等。另外每個(gè)年級(jí)段都有固定的授課老師，成為了三個(gè)教研組，啟聰教研組、啟音教研組和啟慧組。我覺得這種分班制度有點(diǎn)像義務(wù)教育階段的分級(jí)，每個(gè)年級(jí)段都有自己的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。
這種分班制度能以最快的速度完成一個(gè)學(xué)生的康復(fù)過程，避免了一些班級(jí)由于學(xué)生能力情況差異過大而影響教學(xué)質(zhì)量的問題。我覺得這種分班制度非常值得我們借鑒。雖然我們公立學(xué)校無法像私立幼兒園在編班、換班那么自由靈活，但可以在開學(xué)初的時(shí)候就根據(jù)學(xué)生的能力分班，然后以學(xué)期為單位進(jìn)行升班。
我們跟了三個(gè)年級(jí)段的四個(gè)不同班級(jí)，聽了四堂主題課和四堂區(qū)角課，通過課后和任課老師的溝通交流，了解到xxx幼稚園康復(fù)部主題課的教學(xué)計(jì)劃制定是在學(xué)音位的基礎(chǔ)上強(qiáng)化認(rèn)知。而我們學(xué)?？祻?fù)班目前的做法是按著音位來定主題課詞語，這種做法符合學(xué)生的聲母音位習(xí)得順序，但卻因?yàn)槲覀儼鄬W(xué)生言語能力的差異性過大和認(rèn)知能力的局限，在教學(xué)上出現(xiàn)了各種困難。而xxx主題課教學(xué)計(jì)劃的.成功原因有兩點(diǎn)：
首先，他們的學(xué)生能力水平相當(dāng)，在教學(xué)上較少出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。
其次，學(xué)生是先通過認(rèn)知理解詞語再掌握發(fā)音，這樣能詞語的學(xué)習(xí)和孩子現(xiàn)有的認(rèn)知水平聯(lián)系起來，利于學(xué)生掌握。這提示我們在設(shè)計(jì)主題課教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，應(yīng)多加考慮學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，選擇合適恰當(dāng)?shù)脑~語。
這幾天給我收獲最大的是他們展示的個(gè)訓(xùn)課，xxx的康復(fù)老師在上個(gè)訓(xùn)課方面都非常有經(jīng)驗(yàn)，下面幾點(diǎn)是我這幾天培訓(xùn)的所得：
1、明確的評(píng)估結(jié)果，有針對性的訓(xùn)練。
xxx幼稚園會(huì)給每一位來康復(fù)的學(xué)生進(jìn)行期初評(píng)估、各階段評(píng)估和康復(fù)后評(píng)估。評(píng)估報(bào)告詳細(xì)地羅列了學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域存在的問題，以及所處的階段。這樣一來，個(gè)訓(xùn)老師就有針對性地對學(xué)生進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。他們會(huì)將學(xué)生的聽覺察知能力分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)，若學(xué)生評(píng)估后發(fā)現(xiàn)其聽覺察知能力處于中級(jí)水平，則重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的有意察知能力。雖然我也有給學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，但卻沒有意識(shí)將評(píng)估報(bào)告和實(shí)際訓(xùn)練課程很好地聯(lián)系在一起，個(gè)訓(xùn)內(nèi)容顯得混亂無章。這次培訓(xùn)給予我這個(gè)意識(shí)，讓我在日后的個(gè)訓(xùn)課內(nèi)容安排時(shí)有了明確的方向。
2、重視口部運(yùn)動(dòng)治療。
口部運(yùn)動(dòng)治療是學(xué)生清晰構(gòu)音的基礎(chǔ)，掌握正確的口部運(yùn)動(dòng)治療方法才能引導(dǎo)學(xué)生正確地發(fā)音。xxx的個(gè)訓(xùn)老師這方面的技能非常扎實(shí)，能夠非常準(zhǔn)確地判斷出學(xué)生口部問題在哪里，然后選取合適的方法進(jìn)行訓(xùn)練。這提示我給孩子構(gòu)音訓(xùn)練時(shí)不要心急，把口部功能的基礎(chǔ)打扎實(shí)了，然后再開始構(gòu)音，這樣就能事半功倍了。
3、重視學(xué)生的認(rèn)知與表達(dá)。
宋老師和趙老師她們在給學(xué)生訓(xùn)練時(shí)，不單關(guān)注學(xué)生的聽、說，還重視學(xué)生的認(rèn)知與表達(dá)。一個(gè)小細(xì)節(jié)就是趙老師會(huì)告訴學(xué)生什么叫“單音節(jié)、雙音節(jié)和三音節(jié)。當(dāng)學(xué)生有需求時(shí)，她一定會(huì)要求學(xué)生說出來，不管說的好不好。這是一種個(gè)訓(xùn)課的訓(xùn)練理念，我想培養(yǎng)樂于溝通、善于溝通的孩子才是我們的目標(biāo)。
4、學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，做個(gè)懂孩子的老師。
聽了這么多天的課，總是會(huì)遇到一些“抓狂“的老師，上課時(shí)候情緒不佳，對學(xué)生的錯(cuò)誤大呼小叫，把原本膽小的學(xué)生嚇得更不敢說話。又有些學(xué)生調(diào)皮搗蛋，注意力不集中，老師卻一直進(jìn)行枯燥單調(diào)重復(fù)訓(xùn)練。想想自己也時(shí)常這樣，似乎常常對學(xué)生的問題下錯(cuò)藥。這次培訓(xùn)讓我安靜地想這個(gè)問題：“我們是不是太摸不透孩子的性格了？”于是我意識(shí)到了學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的重要性，以相關(guān)理論作為基礎(chǔ)，了解學(xué)生的性格差異，不同性格的學(xué)習(xí)給予不同的教學(xué)風(fēng)格，慢慢走近學(xué)生心里，建立學(xué)生的安全感，然后才能有效教學(xué)。
在xxx短短的五天時(shí)間里，就遇到了他們的兩次培訓(xùn)，一次是中午新教師培訓(xùn)，主要和新教師分享如何上區(qū)角課；另一次培訓(xùn)是他們每個(gè)月一次的家長培訓(xùn)。這兩次培訓(xùn)給我最大的感受就是實(shí)用性，，尤其是家長培訓(xùn)。個(gè)人覺得給家長做培訓(xùn)挺難的，很難將理論和實(shí)踐操作契合得好。但xxx的家長培訓(xùn)作業(yè)是“針對自己幼兒設(shè)計(jì)一節(jié)聽覺康復(fù)課程”，并要寫清其中的每個(gè)操作細(xì)節(jié)。我想要完成這份作業(yè)，他們所給家長的培訓(xùn)需要多少理論和實(shí)踐例子的鋪墊。
在xxx遇到了很多溫州家長，他們千辛萬苦地帶著自己的孩子來到上海進(jìn)行康復(fù)，費(fèi)用很貴不說，還要離開自己原本的工作崗位，離開家長陪著孩子訓(xùn)練。因?yàn)閤xx在言語康復(fù)方面是最被認(rèn)可的。我想我們溫特校的康復(fù)老師要加油，將我們學(xué)校的康復(fù)班辦出特色，獲得家長們的認(rèn)可，然后可以讓那些在外面辛苦尋求康復(fù)希望的家長們都可以在自己的“家門口”得到同樣高質(zhì)量的康復(fù)課。
跟崗研修收獲與體會(huì)篇十一
一、特色化的先進(jìn)教學(xué)理念。
xx鎮(zhèn)第一中心小學(xué)從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以學(xué)生為主體，以目標(biāo)性、針對性及高能性為目標(biāo)的先進(jìn)的教育教學(xué)理念，課堂上，學(xué)生探究環(huán)節(jié)常常以小組合作的形式展開，每個(gè)小組以完成探究任務(wù)的質(zhì)量與速度進(jìn)行評(píng)比。創(chuàng)新性的課堂上，學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究，這樣的課題不僅帶著學(xué)生掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
放學(xué)后的課外一小時(shí)，學(xué)校將各類興趣班搬進(jìn)校園，組織各種武術(shù)、棋藝、藝術(shù)類興趣班，由本校教師或外聘專業(yè)教師任教，學(xué)生按個(gè)人興趣自愿報(bào)名參加，這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的自身素質(zhì)，也為學(xué)生的校園生活添加了色彩，不僅培養(yǎng)學(xué)生自信心和業(yè)務(wù)愛好，而且響應(yīng)了國家歷來提倡的素質(zhì)教育的號(hào)召。校園里還到處充滿著濃郁的文化氛圍，學(xué)生自己制作的手抄報(bào)，創(chuàng)意圖畫，創(chuàng)意拼圖，無處不彰顯著學(xué)生熱愛生活，熱愛創(chuàng)作的積極性。學(xué)校還利用教室走廊墻壁隨時(shí)給學(xué)生提供課外知識(shí)，這些都非常值得我們借鑒。
二、教師愛崗敬業(yè)的精神。
在xx一小兩周的研修活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)每位教師的日?；顒?dòng)都很忙碌，從此早晨帶著學(xué)生做值日，帶著學(xué)生做早讀上課。帶著學(xué)生做廣播體操、批改作業(yè)，再到參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教育教研活動(dòng)及其他課外活動(dòng)。人人都能認(rèn)真完成，沒有怨言，教師們總是能以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。
10月24日，學(xué)校組織五年級(jí)學(xué)生去xx區(qū)少年宮參加活動(dòng)，教師們帶著學(xué)生做手工做展示，中午沒有午休的地方，他們就帶著學(xué)生坐在那里安靜的休息，期間沒有一個(gè)教師脫崗，他們愛崗敬業(yè)的舉動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，著實(shí)讓我佩服。
三、個(gè)人的教學(xué)技能方面。
聆聽了特級(jí)教師的公開課及特級(jí)教師的國學(xué)課，反思自己之前的課堂教學(xué)，我需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我跟著一年級(jí)（1）班的吳雪峰老師，學(xué)習(xí)他的語文、數(shù)學(xué)課，跟著她參與班里的日常管理活動(dòng)。兩周的跟崗研修學(xué)習(xí)，讓我對低年級(jí)的語文教學(xué)活動(dòng)有了更深的體會(huì)，使我對小學(xué)語文的新教材有了新的認(rèn)識(shí)。
這次的跟崗研修活動(dòng)，我也學(xué)習(xí)了很多課堂教學(xué)方面的技能技巧，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育信息技術(shù)操作使用技能。這對我將來從事小學(xué)語文教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用。明確的教學(xué)目標(biāo)、良好的教學(xué)方法、新穎的教學(xué)手段等，將對我以后的從教活動(dòng)有很大的幫助。
俗話說：“讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如名師開悟；名師開悟，不如自己頓悟”。這次赴北京跟崗研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，我學(xué)到了更加先進(jìn)的教育理念和教育技術(shù)手段，感受到了這里的教師愛崗敬業(yè)的精神。今后，我將帶著這樣的理念和精神，積極進(jìn)取、盡職盡責(zé)工作，參與學(xué)校的各類教研教改活動(dòng)，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
跟崗研修收獲與體會(huì)篇十二
第一段：引言（200字）
隨著社會(huì)的發(fā)展和大學(xué)教育的變革，越來越多的大學(xué)生開始選擇跟崗實(shí)習(xí)來增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和鍛煉自己。跟崗實(shí)習(xí)為大學(xué)生們提供了一個(gè)了解職場和社會(huì)的機(jī)會(huì)，也有助于大學(xué)生們將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中。本文將探討大學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)的收獲及心得體會(huì)，以期引起人們對跟崗實(shí)習(xí)的重視，并提出一些建議。
第二段：職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)（250字）
跟崗實(shí)習(xí)讓大學(xué)生們零距離接觸真實(shí)的職場環(huán)境，這對于大學(xué)生們的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。在實(shí)踐中，大學(xué)生們學(xué)會(huì)了尊重他人，妥善處理人際關(guān)系，提高了溝通能力和協(xié)作能力。同時(shí)，大學(xué)生們也學(xué)會(huì)了如何制定職業(yè)規(guī)劃，如何合理安排時(shí)間，如何處理工作壓力。跟崗實(shí)習(xí)的經(jīng)歷使大學(xué)生們在職業(yè)素養(yǎng)方面得到顯著的提高，為他們的未來就業(yè)起到了積極的推動(dòng)作用。
第三段：專業(yè)能力的增強(qiáng)（250字）
在跟崗實(shí)習(xí)中，大學(xué)生們并非只是觀摩和學(xué)習(xí)，而是要全面參與到工作中。這種參與使得大學(xué)生們的專業(yè)能力得到了增強(qiáng)。在實(shí)踐中，大學(xué)生們學(xué)會(huì)了將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，解決實(shí)際問題。通過與職場上的專業(yè)人士交流和互動(dòng)，大學(xué)生們不斷提高自己的專業(yè)水平，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)。跟崗實(shí)習(xí)使大學(xué)生們的專業(yè)能力得到了有效的拓展和提升，使他們更好地適應(yīng)未來的工作。
第四段：人生態(tài)度的成熟（300字）
跟崗實(shí)習(xí)不僅對大學(xué)生們的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力產(chǎn)生了積極影響，同時(shí)也對他們的人生態(tài)度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在實(shí)踐中，大學(xué)生們面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，需要克服種種困難來完成工作任務(wù)。這種經(jīng)歷使得大學(xué)生們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和不怕困難，培養(yǎng)了樂觀向上的人生態(tài)度。通過與職場上的優(yōu)秀員工互動(dòng)和交流，大學(xué)生們進(jìn)一步明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，并為之努力奮斗。跟崗實(shí)習(xí)為大學(xué)生們樹立了正確的人生態(tài)度，為他們的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：對跟崗實(shí)習(xí)的建議（200字）
跟崗實(shí)習(xí)對大學(xué)生的發(fā)展具有不可否認(rèn)的作用，因此，我在這里對跟崗實(shí)習(xí)提出幾點(diǎn)建議。首先，大學(xué)生在選擇跟崗實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)時(shí)應(yīng)充分考慮自己的專業(yè)背景和興趣；其次，跟崗實(shí)習(xí)期間，應(yīng)注意與職場人士的溝通交流，多向他們請教或?qū)で髱椭?；最后，大學(xué)生應(yīng)認(rèn)真總結(jié)跟崗實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和收獲，形成一份個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，并加以實(shí)施。通過這些建議，大學(xué)生們可以更好地利用跟崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。
結(jié)尾（100字）
總之，大學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)是他們發(fā)展的重要一步。通過實(shí)踐，大學(xué)生們不僅加深了對理論知識(shí)的理解，提高了職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，還培養(yǎng)了正確的人生態(tài)度。希望大學(xué)生們能夠充分重視跟崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過實(shí)踐鍛煉自己，為未來的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
跟崗研修收獲與體會(huì)篇十三
十天的學(xué)習(xí)時(shí)間匆匆而過，經(jīng)過這短暫而又充實(shí)的考察學(xué)習(xí)，我的感受頗多，若要對這十天做一個(gè)總結(jié)，只有一句話：出發(fā)時(shí)輕輕松松，是愉悅的心情；歸來時(shí)沉甸甸的，是收獲與責(zé)任。
臨行前，我對此次學(xué)習(xí)充滿了期待，步履輕快飛揚(yáng)；學(xué)習(xí)后，我多了一份思考，腳步成熟而堅(jiān)定。就如學(xué)習(xí)的目的而言，此次學(xué)習(xí)的目的在于觀摩先進(jìn)，尋找差距，彌補(bǔ)不足。
為此上海培訓(xùn)為我們安排了專題講座及跟崗研修兩個(gè)大活動(dòng)，讓我們從身心上和視野上都感受了新的洗禮，使我們在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己所扮演的角色，更認(rèn)識(shí)了這一角色的重要性和發(fā)展的必要性。這種收獲不僅讓我感受到壓力，更讓我感受到這是一種動(dòng)力，這種動(dòng)力是一種使命。
在此次學(xué)習(xí)中，不管是大學(xué)教授們的專題講座，還是中學(xué)一線老師的授課，給我的感受和反思都很多，下面就簡要談?wù)勎业捏w會(huì)。
一、先進(jìn)的理念是走向成功的起點(diǎn)。
此次培訓(xùn)中共開展了六場專題講座，大多教授均圍繞“核心素養(yǎng)”談專業(yè)發(fā)展。因?yàn)楸救顺錾碛跉v史教育專業(yè)，所以對華東師范大學(xué)聶幼犁教授的講座尤為關(guān)注。聶教授從“核心素養(yǎng)”的來源、《課標(biāo)》中的定義以及中學(xué)歷史學(xué)科素養(yǎng)及其核心這三個(gè)方面，與大家分享了他對于“核心素養(yǎng)”的解讀。不僅引用了古今中外眾多史學(xué)大家的觀點(diǎn)，還結(jié)合了上海課標(biāo)和相關(guān)例題，提出了知史有范、識(shí)史求通、鑒史蓄德這三個(gè)層次歷史教與學(xué)的要求，為與會(huì)者帶來了對于核心素養(yǎng)深度理解。聆聽講座的眾位老師紛紛表示聽一次聶老師講座勝讀十年書，很多之前迷惑不解的問題都得到了解答。核心素養(yǎng)提出許久，但我對其真正的內(nèi)涵及實(shí)踐應(yīng)用一直以來都充滿著疑惑，此次培訓(xùn)又能從另一個(gè)角度了解、感悟“核心素養(yǎng)”這四個(gè)字的重量。將核心素養(yǎng)運(yùn)用到教學(xué)中頗有難度，需大量的時(shí)間慢慢沉淀。
第二周的跟崗研修我們“上海學(xué)習(xí)二分隊(duì)”去的是上海市嘉定區(qū)第二中學(xué)，在這，很榮幸聽到了嘉定二中丁馨副校長對于班主任工作的專題講座，收獲頗豐。面對教育政策和學(xué)生的不斷變化，丁副校針對班主任工作提出了八點(diǎn)對策。
（1）研讀好第一手資料；
（2）見好第一次面；
（3）走好第一次家訪；
（4）定好第一批班委；
（5）講好第一節(jié)課；
（6）批好第一次作業(yè)；
（7）開好第一次班會(huì)；
（8）重視第一個(gè)月。
因?yàn)楸拘５奶厥庠颍业陌嘀魅喂ぷ鞑]有經(jīng)過專業(yè)、系統(tǒng)的培訓(xùn)，這一工作仿佛摸著石頭過河，摸索著前行，兵來將擋、水來土掩的工作方式讓人感到疲憊不堪。丁副校的講座結(jié)合著許多的班主任工作經(jīng)歷，只能由衷感嘆一句“教育變了，孩子變了，但老師的辛苦沒變，老師的無奈沒變，同樣，老師的`愛也不能變！”此次講座仿佛就是我短短兩年班主任工作的真實(shí)寫照，所以從丁副校的講座中找到了很多解決問題的方法與理念，總之，老師與學(xué)生間是一場美麗的邂逅，溫暖的陪伴能夠點(diǎn)亮我們彼此的的生命，學(xué)會(huì)接受（悅納）、改變（研究）、離開（轉(zhuǎn)身），一個(gè)班級(jí)體會(huì)越來越優(yōu)秀，師生的關(guān)系也會(huì)越來越融洽，愿班主任之路一帆風(fēng)順。
二、和諧課堂、高效教學(xué)。
跟崗學(xué)習(xí)的一周讓我進(jìn)一步了解到如何最大限度地提高課堂教學(xué)效益，用最少的講授時(shí)間獲取最佳的教學(xué)效果。我跟崗的老師所帶年級(jí)是高三年級(jí)，所以效率對高三的師生更加的重要與可貴。個(gè)人認(rèn)為，高效的課堂應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
（2）精簡教師說教行為，增加學(xué)生聽、說、讀、寫、思的時(shí)間。要做到“三講三不講”，即：講易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易漏點(diǎn)；學(xué)生自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，老師講了學(xué)生怎么也學(xué)不會(huì)的不講。凡是學(xué)生能夠自學(xué)解決的問題，教師就要堅(jiān)決讓學(xué)生自學(xué)，就要毫不猶豫地把時(shí)間交給學(xué)生。
（3）關(guān)注中下水平的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生如果在課堂上長時(shí)間得不到表現(xiàn)自己或與他人交流的機(jī)會(huì)，必然會(huì)失去學(xué)習(xí)的積極性，甚至?xí)v亂課堂秩序。要提高課堂效益，就必須關(guān)注中下生的學(xué)習(xí)，讓他們跟上教學(xué)，得到發(fā)展。
（5）精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)重在環(huán)節(jié)的安排，主要是將教學(xué)內(nèi)容通過什么方法步驟傳授給學(xué)生。教師應(yīng)成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、設(shè)計(jì)師，負(fù)責(zé)編排各種教學(xué)活動(dòng)，營造問題情景，激發(fā)學(xué)生潛能，使學(xué)生“生動(dòng)活潑主動(dòng)地學(xué)”。
（6）突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)的針對性。教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)處理是課堂集中用力之所在，應(yīng)根據(jù)重、難點(diǎn)的不同內(nèi)容，采取不同的解決方法。
（7）注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂教學(xué)內(nèi)容的傳授，必須服從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力發(fā)展規(guī)律。
三、積極打造校本課程。
學(xué)校科研工作應(yīng)貫徹“課題研究校本化，教學(xué)研究課題化”。教科研范圍寬泛，處處有課題。校本課程開發(fā)是教科研的重要一部分，它能夠增進(jìn)專業(yè)知識(shí)與技能；完善教師的專業(yè)情感與專業(yè)價(jià)值觀；提升教師專業(yè)發(fā)展意識(shí)與專業(yè)自主權(quán)。在校本課程開發(fā)活動(dòng)中，教師通過不斷的學(xué)習(xí)、探索、充實(shí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育專業(yè)知識(shí)完成課程選擇、課程改編、課程整合、課程補(bǔ)充、課程拓展和課程新編任務(wù)。此次我們跟崗實(shí)習(xí)的上海市嘉定區(qū)第二中學(xué)，以及舉辦上海市教研活動(dòng)的紫竹院中學(xué)都注重特色化發(fā)展、校本發(fā)展。兩所學(xué)校都積極結(jié)合本校學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)為學(xué)生開設(shè)特色課程，促進(jìn)其全面發(fā)展，如紫竹園中學(xué)開設(shè)的手工課程、插花課程、雕刻課程、茶藝課程、書法課程等等都與該校主攻課程——美術(shù)息息相關(guān)，學(xué)生可利用其專業(yè)功底，發(fā)揮其他相關(guān)特長，學(xué)生專業(yè)提高的同時(shí)，還增添了學(xué)校的藝術(shù)氣息。
“走出去，總有收獲?！比魏我淮瓮獬鰧W(xué)習(xí)、聽課或參加教研活動(dòng)，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，可以收獲不少經(jīng)驗(yàn)。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹著不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)著同樣的精彩。努力打造屬于自己的特色課堂、精品課堂！
跟崗研修收獲與體會(huì)篇十四
作為大學(xué)生，跟崗實(shí)習(xí)是我們實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。在這段時(shí)間里，我們有幸融入職場，親身感受工作的酸甜苦辣。通過與專業(yè)人士的接觸和實(shí)際工作的參與，我們收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)。
第二段：專業(yè)知識(shí)的拓展
跟崗實(shí)習(xí)為我們提供了一個(gè)鍛煉自己專業(yè)知識(shí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校里，我們往往局限于課本知識(shí)和教師的講解，而在實(shí)習(xí)過程中，我們親眼目睹并參與了真實(shí)的工作。通過與專業(yè)人士的交流，我們不僅了解了專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用，還學(xué)到了許多新的技能和方法。這些實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)必將對我們未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第三段：職業(yè)素養(yǎng)的提升
跟崗實(shí)習(xí)讓我們見識(shí)到了職場的各種規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)習(xí)過程中，我們學(xué)會(huì)了如何與同事相處、如何處理工作中遇到的問題、如何正確反饋和接受批評(píng)等。這些都是我們成為一名合格職場人士所必須具備的職業(yè)素養(yǎng)。通過實(shí)習(xí)的鍛煉，我們不僅積累了這些經(jīng)驗(yàn)，還有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自身不足之處，進(jìn)一步提升自己的職業(yè)水平。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在跟崗實(shí)習(xí)中，我們多數(shù)時(shí)候都是以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行工作。這要求我們與其他實(shí)習(xí)生密切合作，相互支持，共同完成任務(wù)。通過實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有凝聚大家的力量，相互關(guān)心和理解，我們才能更好地完成工作目標(biāo)。實(shí)習(xí)中和團(tuán)隊(duì)的交流合作讓我們明白了溝通和協(xié)調(diào)的必要性，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力。
第五段：個(gè)人成長與自我認(rèn)知
通過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我們不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也在交流互動(dòng)中逐漸發(fā)現(xiàn)并塑造了自我。實(shí)習(xí)的壓力和挑戰(zhàn)讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，有助于我們更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展方向。在實(shí)習(xí)過程中，我們也遇到了挫折和困難，但這些都鍛煉了我們的意志力和抗壓能力，讓我們更加堅(jiān)定地追尋自己的夢想。
總結(jié)：
跟崗實(shí)習(xí)對大學(xué)生的重要性不言而喻。通過實(shí)習(xí)，我們?nèi)谌肓寺殘?，學(xué)到了知識(shí)和技能，提升了職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)也成長了自我。通過這段寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們更加明確了未來的目標(biāo)與方向。因此，大學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)是不可或缺的一環(huán)，它為我們的未來職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
跟崗研修收獲與體會(huì)篇十五
作為一名高中數(shù)學(xué)教師，我有幸參加了數(shù)學(xué)國培跟崗研修。這次研修讓我受益匪淺，不僅提高了自己的教學(xué)能力，也讓我在交流中學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。接下來，我將從五個(gè)方面寫一下自己的心得體會(huì)。
一、提高了教學(xué)能力
在這次研修中，我參觀了不同地區(qū)的數(shù)學(xué)課堂。通過對不同地區(qū)的教育方式、教學(xué)內(nèi)容的觀察和比較，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。同時(shí)，我也學(xué)習(xí)到了不少有效的教學(xué)方法和技巧。在自己的教學(xué)中，我將這些方法融入到課堂中，讓學(xué)生更輕松地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
二、拓寬了教學(xué)視野
參加數(shù)學(xué)國培跟崗研修，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)是全球性的問題。不同地區(qū)、不同文化的數(shù)學(xué)教育都有其特點(diǎn)和優(yōu)勢，我們可以在交流中互相取長補(bǔ)短，共同提升教學(xué)水平。同時(shí)，也讓我們深刻體會(huì)到教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn)，并為自己的教學(xué)生涯提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
三、激發(fā)了創(chuàng)新的思維
在研修中，我不斷地接觸和了解新的教學(xué)方法和技術(shù)，如科技教育、探究式學(xué)習(xí)等。這些新方法和技術(shù)，讓我有了更多的想法和空間，可以進(jìn)行更靈活、更多樣化的授課。這也調(diào)動(dòng)了我本身的創(chuàng)造性思維，讓自己的教學(xué)更具好奇心和探索性，讓學(xué)生對知識(shí)更有興趣和熱情。
四、增進(jìn)了交流與合作
通過數(shù)學(xué)國培跟崗研修，我結(jié)交了來自各地的數(shù)學(xué)教師。課后我們的討論和交流，讓我了解到更多的教育案例和經(jīng)驗(yàn)，也讓自己的觀念和認(rèn)知得到了更新和提高。在這樣的交流中我們漸漸成為了朋友，為遇到疑難情況互相提供幫助與建議。
五、提高了職業(yè)素養(yǎng)
參加數(shù)學(xué)國培跟崗研修，我不僅發(fā)展了自己的教育能力和技巧，也提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)。這包括如何與同行合作、如何與學(xué)生、家長和同事溝通、以及如何反思和調(diào)整自己。這些素養(yǎng)的提升讓自己看待職業(yè)和學(xué)生的角度更加全面，更為專業(yè)。
總之，數(shù)學(xué)國培跟崗研修讓我有了更大的成長和進(jìn)步。通過這次研修，我的教育眼界得到了拓展，我的教育理念和教育方法得到了更新和提高。我會(huì)將這些積極的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)應(yīng)用到今后的課堂教學(xué)中，讓學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也將繼續(xù)探索教育前沿，創(chuàng)新教育模式，讓自己的職業(yè)素養(yǎng)不斷提高。
跟崗研修收獲與體會(huì)篇十六
作為一名教育工作者，不斷學(xué)習(xí)和提高自身素養(yǎng)是我們必須要做的。教師跟崗研修是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，通過走出課堂與其它教師進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。以下是我在參加教師跟崗研修中的體會(huì)和思考。
一、 克服重重困難，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)目標(biāo)
參加這次跟崗研修的學(xué)習(xí)過程中，我深感到繁忙的教學(xué)任務(wù)和個(gè)人時(shí)間的匱乏。然而，盡管如此，我仍然堅(jiān)持參加每一次的交流、實(shí)踐和反思教學(xué)。通過參觀名師的課堂，我領(lǐng)略到許多新的教學(xué)方法和策略，同時(shí)也大大擴(kuò)展了自己的視野和思路。在教師們的幫助和指導(dǎo)下，我成功實(shí)現(xiàn)了研修目標(biāo)，并從研修中獲益良多。
二、 深入反思教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)水平
在研修過程中，我接觸到了許多與自己教學(xué)實(shí)踐相關(guān)的問題，也通過觀察和參與到名師的教學(xué)中，積累了許多新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧?；氐阶约旱墓ぷ鲘徫唬覐膶W(xué)習(xí)中所得到的知識(shí)和技巧中，深入地反思了自己的教學(xué)實(shí)踐，借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法和策略，及時(shí)地修改自己的教學(xué)計(jì)劃，有效的提升了自己的教學(xué)水平。
三、 感悟教育的神秘
在實(shí)習(xí)過程中，我和手中的教材、孩子、家長和社會(huì)接觸更加頻繁，感悟到教育工作的神秘。在面對學(xué)生的時(shí)候，要有更多的耐心和包容心，并要適應(yīng)學(xué)生不同的成長階段、不同的學(xué)習(xí)差異和不同的性格特點(diǎn)。同時(shí)，也深深認(rèn)識(shí)到自己的不足，未來教育工作中更需要不斷努力和精益求精。
四、 交流和合作亦是重要的環(huán)節(jié)
教師跟崗研修作為一種比較特殊的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)的就是學(xué)習(xí)和交流。在實(shí)習(xí)過程中，我與不同學(xué)校、不同年級(jí)、不同專業(yè)的教師進(jìn)行了廣泛的交流，共同探討教育工作中遇到的難題，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，得到了同行們的認(rèn)可和肯定。同時(shí)，在這個(gè)過程中也結(jié)識(shí)了不少志同道合、技術(shù)過硬、經(jīng)驗(yàn)豐富的“博友”，建立了聯(lián)系和溝通的橋梁，為以后的交流和合作打下了良好的基礎(chǔ)。
五、 深深感受樂在其中
教育工作雖然辛苦，但是回報(bào)感卻是豐厚的。在這次教師跟崗研修中，我不僅在教學(xué)實(shí)踐上有了提升，在精神層面上也得到了滿足和安慰。更能夠深刻體會(huì)到樂在其中的感悟。只要能夠找到適合自己的工作方式和方法，會(huì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)是一件異常充實(shí)、幸福的事情，每一次投入和收獲都能給人以莫大的快樂和滿足感。
總之，這次教師跟崗研修幫助我開拓了視野，收獲了新技能，增強(qiáng)了專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也感受到了學(xué)習(xí)與交流的精髓，取得了實(shí)際的成效。相信在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)不斷付出，提高自身水平，更好地發(fā)揮教師的作用。
跟崗研修收獲與體會(huì)篇十七
在大學(xué)期間，我有幸參加了一次工地跟崗實(shí)習(xí)活動(dòng)。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我對工地施工有了更加深入的了解，也讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我在這次實(shí)習(xí)中所得到的收獲，并談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，從這次實(shí)習(xí)中，我明白了實(shí)踐是提升能力的最佳途徑。在課堂上我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)只是理論知識(shí)，而在實(shí)際工作中，我們才能夠真正理解這些知識(shí)背后的含義。在工地上，我親自參與了不同工種的施工活動(dòng)，例如澆筑混凝土、鋼筋綁扎等。通過親身經(jīng)歷這些實(shí)際操作，我更加深入地了解了施工的流程和各個(gè)環(huán)節(jié)之間的關(guān)聯(lián)。實(shí)踐中，我也學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員高效的協(xié)作，學(xué)會(huì)了處理一些實(shí)際問題的技巧。這次跟崗實(shí)習(xí)真正讓我明白了理論和實(shí)踐的差距，同時(shí)也讓我意識(shí)到實(shí)踐對于一個(gè)工程師的重要性。
其次，實(shí)習(xí)中我領(lǐng)悟到了敬業(yè)精神的重要性。在工地上，我見到了一些工人和工程師們每天辛勤工作的身影。無論炎熱的夏天還是寒冷的冬天，他們總是全情投入，勤奮工作。同時(shí)，他們也給我上了一堂真正的實(shí)踐課，教會(huì)了我敬業(yè)的態(tài)度和原則。他們對待每一個(gè)工作細(xì)節(jié)都極其認(rèn)真，從不馬虎。這些人以他們高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度贏得了各種聲譽(yù)，讓我深深感受到了敬業(yè)精神的重要性。作為一名年輕人，要立志做一名專業(yè)的工程師，我必須擁有這種敬業(yè)的精神，才能在工作中取得優(yōu)秀的成績。
同時(shí)，在實(shí)習(xí)中，我也學(xué)會(huì)了溝通的重要性。一次偶然的機(jī)會(huì)，我和一位經(jīng)驗(yàn)豐富的土建工程師進(jìn)行了一次深入交談。在他的指導(dǎo)下，我了解到溝通在一個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的重要性。一個(gè)項(xiàng)目不僅需要各個(gè)工種的無縫合作，還需要與設(shè)計(jì)師、業(yè)主和管理部門等進(jìn)行有效的溝通。若不能很好地展示自己的觀點(diǎn)和聽取他人的建議，很容易導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)合作出現(xiàn)問題，從而影響工程質(zhì)量。因此，我明白了溝通技巧對于一個(gè)工程師的重要性。在這次實(shí)習(xí)中，我積極主動(dòng)地與團(tuán)隊(duì)成員交流，虛心聽取他們的意見，也充分表達(dá)了自己的想法。通過這樣的溝通，我更好地融入了團(tuán)隊(duì)，在工作中也取得了較好的效果。
另外，這次實(shí)習(xí)還讓我深刻體會(huì)到了安全生產(chǎn)的重要性。在工地上，我見識(shí)到了各種安全事故的恐怖，以及它們給工人和工程師們帶來的傷害。這讓我對工程安全有了更為直觀的認(rèn)識(shí)。在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守了各項(xiàng)安全規(guī)章制度，必須佩戴安全防護(hù)用具，并注意每一個(gè)施工細(xì)節(jié)。這讓我深深體會(huì)到，只有做好安全意識(shí)，才能保障自己的人身安全，并確保工程的順利進(jìn)行。我的這種體會(huì)讓我意識(shí)到了工程領(lǐng)域安全問題的不可忽視性，將來在工程實(shí)踐中，我將時(shí)刻牢記安全生產(chǎn)的重要性，為每一個(gè)施工環(huán)境的安全而努力。
最后，這次工地跟崗實(shí)習(xí)的收獲不僅僅是對于工程施工的了解，更多的是對于人生和職業(yè)的認(rèn)知。通過親身體驗(yàn)，我更加深入地了解了工程師這一職業(yè)的偉大和責(zé)任。作為一名未來的工程師，我決心要不斷學(xué)習(xí)、提升自己的專業(yè)能力，為社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷也讓我更加明確了自己對未來的規(guī)劃。我想要成為一名熱愛工作、善于溝通、注重細(xì)節(jié)和安全的優(yōu)秀工程師，力爭為每一個(gè)項(xiàng)目的成功貢獻(xiàn)自己的一份力量。
通過這次工地跟崗實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)和技能，更重要的是開闊了我的眼界。我明白了實(shí)踐的重要性，明白了敬業(yè)精神的重要性，明白了溝通的重要性，明白了安全的重要性，也明白了自己對未來的規(guī)劃和要求。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷對于我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的影響深遠(yuǎn)，將成為我人生中寶貴的一段經(jīng)歷。通過這次實(shí)習(xí)，我信心滿滿，相信在即將到來的工程實(shí)踐中，我一定能夠勇往直前，不斷進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的工程師。
跟崗研修收獲與體會(huì)篇十八
工地跟崗實(shí)習(xí)是當(dāng)下許多大學(xué)生選擇的實(shí)踐方式之一，我也有幸有了這樣的機(jī)會(huì)。在過去的一個(gè)月里，我跟隨著工地的從業(yè)者，親身體驗(yàn)了工地的種種辛苦與挑戰(zhàn)，也結(jié)識(shí)了一群勤勞而樂觀的工人兄弟。通過這段時(shí)間的工地跟崗實(shí)習(xí)，我獲益匪淺。
在工地跟崗實(shí)習(xí)期間，我首先明確了自己的角色定位。我不再是一個(gè)學(xué)生，而是一個(gè)工地從業(yè)者，應(yīng)該像他們一樣要求自己，勇于承擔(dān)起工作責(zé)任。那個(gè)最初的懵懂少年在工地上逐漸成長起來，我學(xué)會(huì)了用心去觀察，學(xué)會(huì)了用腳步去經(jīng)歷，學(xué)會(huì)了用雙手去創(chuàng)造。從最初的不知所措，到后來能夠熟練地使用各種工具，我在實(shí)踐中不斷進(jìn)步，培養(yǎng)了實(shí)際操作的能力。
在工地上，我也學(xué)會(huì)了與人溝通合作的重要性。工地上的工作項(xiàng)目龐雜，需要各方面的人員齊心協(xié)力才能完成。因此，我主動(dòng)與其他工友們交流，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和技巧。通過與他們的交流，我了解到每個(gè)人都有自己擅長的領(lǐng)域，每個(gè)人都可以在工作中發(fā)揮獨(dú)特的作用。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人的努力和貢獻(xiàn)都是不可或缺的，只有互相尊重、信任和合作，才能更加高效地完成工作。
工地的辛苦與挑戰(zhàn)也讓我深刻體會(huì)到了生活的不易。在大雨中施工、在酷暑下干活、在寒風(fēng)中忍受寒冷，這些都是我們平時(shí)難以想象的。然而，這些工人兄弟們卻堅(jiān)持不懈地工作著，他們的努力和堅(jiān)持值得我們的尊敬。我也從中看到了他們的樂觀和堅(jiān)韌，他們用微笑和幽默化解困難和疲憊，鼓舞著自己和他人。每當(dāng)我感到困倦和壓力大的時(shí)候，我就會(huì)想起工人們堅(jiān)持工作的樣子，告訴自己要勇敢面對困難，堅(jiān)持不懈。
通過這段時(shí)間的工地跟崗實(shí)習(xí)，我還認(rèn)識(shí)到了工地安全的重要性。在工地上，工人們時(shí)刻面臨著各種危險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)。因此，我學(xué)會(huì)了注意安全，規(guī)范自己的行為。當(dāng)有人員不穿安全帽、不佩戴安全繩索的時(shí)候，我會(huì)及時(shí)提醒他們注意安全。我還了解到了許多安全操作的知識(shí)，并與他人分享。在工地上，安全是第一位的，只有確保自己的安全，才能更好地完成工作。
總之，工地跟崗實(shí)習(xí)是一次很有意義的體驗(yàn)，它讓我感受到了辛勤勞動(dòng)的不易，增強(qiáng)了我的實(shí)際操作能力，提升了我的觀察和溝通能力。我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也學(xué)會(huì)了注重自身的安全。這段時(shí)間的實(shí)習(xí)對我個(gè)人的成長有著重要的意義，我相信，這些寶貴的經(jīng)歷和體會(huì)將會(huì)在我今后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的作用。我會(huì)持續(xù)努力，不斷進(jìn)步，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
跟崗研修收獲與體會(huì)篇十九
“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”。在北國的金張掖依然春寒料峭之時(shí)，南方的已然春花爛漫。帶著xx區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的囑托和期許，3月18日來自全區(qū)的19名各級(jí)骨干教師，在區(qū)教育局王穎副局長的帶領(lǐng)下，踏入了xx市xx區(qū)xx小學(xué)，開啟為期10天的跟崗研修之旅。此次跟崗研修，我們和xx小學(xué)的老師們工作節(jié)拍一致，一起參加升旗儀式，一起走進(jìn)多學(xué)科課堂，一起參與教學(xué)研討，一起行走在校園的每個(gè)時(shí)刻。在xx小學(xué)，我們觀摩了“‘玩’轉(zhuǎn)課堂‘星’趣十足”xx區(qū)學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)展示與研討，聆聽了教育學(xué)會(huì)會(huì)長xx教授的講座，思想受到了深深的震撼，明白了“未來的學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，老師和學(xué)生在課堂中應(yīng)該是平等的，相互傾聽，一起學(xué)習(xí);未來的老師必須要成為學(xué)習(xí)的專家。”在這里，我就跟崗研修培訓(xùn)，淺談自己的幾點(diǎn)感悟。
美麗的，智慧的校長，陽光的老師、詩意的校園，給孩子們了一個(gè)詩意的童年。
花開，賦予了美麗的xx小學(xué)最美名字的詮釋，富有童趣的校門也是滿滿的愛的教育。綠樹傳情，墻壁說話，到處彰顯著學(xué)子的健康快樂。在一樓大廳，“”logo、年味濃郁的中國結(jié)，馬上驅(qū)散了我們的生疏之感。學(xué)校文化墻處處現(xiàn)精致，面面顯育人，隨處可見充滿愛的各種標(biāo)識(shí)，潛移默化滲透了對孩子們的德育教育，每一處都帶給我們美美的視覺享受，令我們駐足欣賞。漫步圖書館、徜徉畫館、走進(jìn)“星天地”，各功能室高端大氣，小細(xì)節(jié)可見巧心思，我們被學(xué)校厚重的文化底蘊(yùn)折服!校園文化建設(shè)濃郁的人文氣息和鮮明的時(shí)代特色，如無形的知識(shí)、隱形的翅膀，助力每一位學(xué)子腳踏實(shí)地、心懷祖國、放眼世界、追求夢想。 學(xué)校與眾不同的“三好”學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，完善“四化”課程，打造“五型”教師的辦學(xué)思路給我留下了深刻的印象。
在，我們觀摩了別具一格的升旗儀式。全班同學(xué)參與的升旗儀式，體現(xiàn)的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚、班主任老師的匠心獨(dú)具和孩子們的多才多藝，在這樣的升旗儀式下主題隊(duì)會(huì)潤物無聲。
又是一度春風(fēng)來，花開滿園香。在xx小學(xué)錢歡欣校長的安排下，我們一行對xx小學(xué)一體化聯(lián)動(dòng)學(xué)校全部進(jìn)行了走訪，深深被各個(gè)學(xué)校的特色校本課程折服。
xx小學(xué)，立足科技創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生科技創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生的科技興趣，科技小制作豐富多彩，契合當(dāng)前科技創(chuàng)新是第一動(dòng)力的前沿思想;錢圩小學(xué)，發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，足球、籃球、跳繩運(yùn)動(dòng)成果豐碩。他們以棋啟智，以棋怡情，找準(zhǔn)了學(xué)校發(fā)展的突破口。課堂教學(xué)，寓教于樂，學(xué)生快樂健康成長;朱涇二小，精致的樓道文化，深刻的校園宏圖，讓我們感受到朱涇二小蓬勃的未來。學(xué)校利用每塊場地，發(fā)揮每個(gè)功能室的作用，盡可能做到物盡其用，人盡其能;xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬小學(xué)，以“海文化”特色為引領(lǐng)，在校園文化建設(shè)和課程實(shí)施完善中著力培養(yǎng)包容、博納、自信、進(jìn)取、探究、創(chuàng)新的附小人。學(xué)校結(jié)合民族技藝、公共安全、陽光體育的內(nèi)容，開發(fā)了千千中國結(jié)、創(chuàng)意編辮變、飛天風(fēng)箏、公共安全等校本課程。尤其是他們利用魔術(shù)本身的多變性和對智力的挑戰(zhàn)，建學(xué)生喜愛的科目，創(chuàng)真實(shí)靈動(dòng)的課程，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的創(chuàng)新品質(zhì)，提高孩子們的創(chuàng)新技能，讓很多玩過魔術(shù)的孩子、老師都受益匪淺!這些學(xué)校，小天地彰顯大智慧，立足實(shí)際，深耕文本，軟硬實(shí)力有機(jī)結(jié)合，學(xué)?！靶ＰＳ刑厣?、教師“人人有特長”，相信長久堅(jiān)持，定會(huì)結(jié)出累累碩果!
在這10天里，多少思維碰撞的震撼、多少頓悟后的酣暢，都給我留下了美好的回憶，讓我深深地感覺到教育的責(zé)任重大。xx小學(xué)如詩如畫的校園環(huán)境，教師匠心獨(dú)具的教學(xué)藝術(shù)，學(xué)生自信大方的個(gè)性展示，讓我深受啟發(fā)：志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，知識(shí)淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生。教師要為人師表,在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)公正、學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)賞識(shí)、學(xué)會(huì)呵護(hù);應(yīng)保持樂觀、開朗、熱情的態(tài)度,以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作。“你能行!”“你可以的!”“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡單的話,往往可以點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把,照亮他的成長之路。
“”。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給我此次跟崗研修的機(jī)會(huì)，讓我開拓眼界，充盈認(rèn)知。在以后的工作中，我力爭以本次學(xué)習(xí)的先進(jìn)教育教學(xué)理念做指引，做孩子前進(jìn)路上的牽引人!