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小學數(shù)學四年級教研組工作總結篇一
數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心，激起學生親近數(shù)學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。今天本站小編給大家為您整理了小學四年級數(shù)學教研組長工作總結，希望對大家有所幫助。
寒暑交迭，萬象更新。在收獲的喜悅中，我們走過了碩果累累的20xx年，迎來了充滿希望的20xx。在這充滿希望，充滿生機的陽春三月我們也迎來了20xx—20xx學年度下學期的開始。新的學期，新的起點。為了新學期能有的放矢的進行工作，特制定本學期的。
工作計劃。
如下：
一、指導思想：
以全面實施素質(zhì)教育為中心，以深入推進課程改革為重點，以探索小學數(shù)學有效教學為目標。進一步加強課堂教學研究;加強師資隊伍建設;加強對學校數(shù)學課題的研究和指導工作;創(chuàng)新教研方式，努力提高研究、指導、服務的質(zhì)量和水平，求真務實，科學實效的推進數(shù)學教研工作向更深層次發(fā)展。
二、主要工作。
1、加強學習培訓，研究總結推廣小學數(shù)學新課程教材實驗的經(jīng)驗和成果。
我區(qū)小學階段實施新課程教材實驗的各項工作已進入第五個年頭。一方面，幾年來小學數(shù)學在課程改革的探索和實踐中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)驗、新成果，我們要十分關注和重視，要認真研究、總結、推廣，促進我區(qū)小學課改工作的深入推進;另一方面，我們也要正視課改實驗中出現(xiàn)的各種問題，要認真反思，積極開展研究，尋求切實有效的對策，解決教師的困惑，切實提高課程實施的水平。
(1)要求學校組織廣大數(shù)學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為。
(2)研究總結推廣小學數(shù)學課程改革的經(jīng)驗和成果。本學期將組織教師開展骨干教師研討課互動研討活動，促進我旗小學數(shù)學課改工作的深入推進。
2、深入課堂，扎實有效地加強教學實踐、研究、指導，努力提高小學數(shù)學課堂教學效率。加大課堂教學研究、指導、服務的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探索教學規(guī)律，總結推廣經(jīng)驗，力爭在教學有效性研究方面取得新成果。
(1)進一步加強小學數(shù)學常態(tài)化課堂教學的實踐、研究和指導，努力探索小學數(shù)學常態(tài)化課堂教學優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法。第一，關注常態(tài)的課堂就是關注最廣大學生素養(yǎng)的提高，要由追求課堂教學的觀賞性，走向追求課堂教學的有效性;要由關注少數(shù)精英教師走向關注最廣大的普通教師。第二，研究常態(tài)的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開發(fā)課程資源、如何設計作業(yè)等。研究學生學習方式、學習興趣、學習習慣等。
(2)本學期，將圍繞“教材疑難問題解答”、“如何有效開展小組合作學習”開展專題研討活動。
(3)為了更好地調(diào)動各校及數(shù)學教師參與教研的主動性和積極性，本學期將開展學校、教師自愿申報參加全旗性公開教學的活動，在旗教研室認可的情況下，組織開課研討活動。
3、加強師資隊伍建設，大力提高青年教師隊伍的思想及業(yè)務素質(zhì)。
(1)總結和推廣本地區(qū)優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗和成果，充分發(fā)揮本地區(qū)小學數(shù)學旗、市級學科教學能手、基本功能手、名師、骨干教師的示范引領作用。本學期將組織本地區(qū)小學數(shù)學區(qū)、市級學科教學能手、基本功能手、名師、骨干教師送教下?；顒右源龠M教師的共同發(fā)展。
(2)學校校要加強對青年教師的培養(yǎng)，要對有培養(yǎng)前途的數(shù)學青年骨干教師制定規(guī)劃，搭建平臺，拜師結對，跟蹤培養(yǎng)，深化幫扶工作。
(3)本學期將舉辦教師業(yè)務能力測試。
4、深入開展課題研究，強化過程管理，提高課題研究的針對性和實效性。
(1)繼續(xù)指導學校的課題，開展扎實有效的研究，強化過程管理，努力提高課題研究的針對性和實效性。
(2)根據(jù)研室工作部署，本學期將舉行小學數(shù)學“在課堂教學中滲透開放性試題研究”專題研討活動結題，活動將圍繞主題安排現(xiàn)場教學觀摩和研討。要求學校要盡早組織教師認真開展此專題的研究，加強對學生的計算能力、思維能力的培養(yǎng)，收集整理材料，以便驗收。
5、進一步加強考試與評價研究，促進小學數(shù)學教學質(zhì)量的全面提高。
(1)加強對數(shù)學試題的研究，努力讓試卷成為教師學習研究的內(nèi)容，成為教師理解、吸收課程標準理念的生動教材?？己笠钊敕治觯嬲\溝通，及時反饋，既通過考試評教學，也通過考試議試卷，實現(xiàn)考、教、學共贏。
(2)做好檢測的準備工作。
(3)學期末，將對部分班級學生數(shù)學發(fā)展水平能力進行測試。
6、切實提高常規(guī)教研工作質(zhì)量，全心全意為基層學校服務。
(1)要進一步增強課改服務意識，繼續(xù)深入課堂研究指導，幫助學校教師解決教學實踐中的問題或困惑，切實履行“研究、指導、服務”職能，努力做基層學校和教師歡迎的教研員。
(2)認真做好常規(guī)調(diào)研工作，加強與各校之間的聯(lián)系。根據(jù)教研室工作安排，開展好合適的小型多樣的調(diào)研、研討活動。
7、組織豐富多彩的數(shù)學比賽活動，激發(fā)學生學數(shù)學的興趣。
我們將針對學生的興趣及特長，開展數(shù)學競賽，如：記口算、
黑板報。
數(shù)學智力賽等若干項目，營造“勤思考、勤學習”的氛圍。
8、加強學科培訓和校本教研工作。深入校本教研的指導和研究，搭建平臺讓教師能進行自我反思——與內(nèi)心對話;同伴互助——與同行對話;專業(yè)引領——與專家對話，請教前輩，與歷史對話;請教書本——與理論對話，努力促使以上校本研修形態(tài)成為教師的自覺行為。注重對數(shù)學以課代訓特色校本教研基地監(jiān)督指導。
9、其他工作。
(1)開展好網(wǎng)絡教研活動。
(2)學生知識競賽。
(3)督促教師撰寫論文。
(5)檢察指導學生成長記錄袋。
三、教研員自身建設。
1、教研員是一線教師的組織者，服務者，因此一定要加強自身的修養(yǎng)。為此本學期加強業(yè)務理論學習，做好業(yè)務理論筆記，不斷充實提高自己。
2、積極參加中心組織的政治學習，認真做好政治學習筆記。
3、積極參加中心組織的各項活動。
4、利用網(wǎng)絡資源，加深與其它各地教師教研員之間的學習，繼續(xù)寫教研blog。
一、指導思想。
本學期我校數(shù)學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學校教學教研工作重點，現(xiàn)就本學期我組的數(shù)學教研工作安排如下：
二、教研目標。
1、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。
3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經(jīng)驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數(shù)學教師隊伍。
4、規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)，教學質(zhì)量再上新臺階。
5、加強優(yōu)質(zhì)課評比，挖掘骨干教員。
三、教研措施。
(一)扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。
1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、集體備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數(shù)學常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結教改經(jīng)驗，確保課該工作落在實處。
(二)加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展。
1、本學期我們將繼續(xù)實行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀。
教案。
根據(jù)本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作各位教師要積極參與研討根據(jù)自己的教學風格進行個性化的修改課后及時寫好教學反思。
2、優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識。本學期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點評交流制度。
3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作。
4、進一步規(guī)范學生作業(yè)，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
(三)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。
1、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
2、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
3、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。
又是新的一學期開始了，為了使我校的教研工作做得更好，為了每位教師能夠盡快成長起來，我們將積極的投入到本學期的教研工作中去，積極的做好本學期的教研工作，在數(shù)學學科里開展更加適合本學科的相關活動。
一、主要工作目標：
1、進一步提高教師的職業(yè)道德。
2、進一步加強教學常規(guī)的檢查和教學進度。質(zhì)量的監(jiān)控。
3、大力推進數(shù)學學科中的研究性學習，本學期開展關于學科教學資源的整合，校本課程的開發(fā)這兩個方面的研究討論。
4、指導和幫助教師提高，特別是加強對青年教師的培養(yǎng)力度，積極開展好教學的相關評比活動。
二、主要工作和措施：
1、加強《教師職業(yè)道德》的學習，提高教師的思想和業(yè)務素質(zhì)。
2、以“課改”為契機，深入開展教研工作，加強教學常規(guī)管理，全面提高教師教學水平和教育教學質(zhì)量。
(1)加強教學常規(guī)檢查，要求教師做到按時上課。下課，做一個學生喜歡的教師。
(2)加強教師對新課標的學習，推薦本教研組教師學習一本有助于提高業(yè)務水平的專著。
(3)抓好備課，寫好每一節(jié)課的反思和教學得失，提高教育教學能力。認真總結個人的教育教學。
心得體會。
和一些點滴經(jīng)驗，積極的撰寫論文。案例。
(4)繼續(xù)抓好數(shù)學學科的教育教學質(zhì)量，做好“培優(yōu)輔差”的工作，特別是對”學困生”的關注。
(5)以教研為手段，開展關于學科教學資源的整合，校本課程的開發(fā)的教學研究，進一步提高課堂教學質(zhì)量。
(6)指導和幫助教師提高，特別是對青年教師的培養(yǎng)和提高。組織教師間相互聽課，展開評議，相互促進。
三、重點工作：
1、以開展教研活動為契機，促進本組教師進一步的轉(zhuǎn)變教育教學觀念，加強學科知識間的整合，積極推進新課程改革，全面提高教學質(zhì)量。加強理論學習。把握《數(shù)學課程標準》新的教學理念，組織學習討論生活即數(shù)學的教育理論，努力把握這些理論的精髓和實質(zhì)，用以指導課題研究實踐。
2、關注學生生活。從學生所處的校園、家庭、社會等現(xiàn)生活中，有目的地收集和挖掘與生活密切相關的數(shù)學問題，把這些問題移進課堂，通過對現(xiàn)行教材資源合理利用，使數(shù)學教學活動貼近學生現(xiàn)實生活，使學生的數(shù)學知識及時在日常生活得到應用和驗證。
3、聯(lián)系生活實際重組教材。把教材中缺少生活氣息的題材改編成學生感興趣的、活生生的題目，力求將新知的呈現(xiàn)方式寓于生活現(xiàn)象，貼近學生生活經(jīng)驗，使學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在身邊，從而提高學生用數(shù)學思想來看待實際問題的能力。
4、創(chuàng)設生活化的教學情境。創(chuàng)設生活化的課堂情境，。根據(jù)教學內(nèi)容的安排和學生身心發(fā)展水平的特點，采用語言直觀、實物演示、游戲教學等教學手段，創(chuàng)設課堂的生活情景，使抽象的數(shù)學問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識面與數(shù)學家現(xiàn)象的聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣。
5、加強數(shù)學應用能力的教學。提高數(shù)學應用能力是提高數(shù)學素養(yǎng)的關鍵，一方面重視數(shù)學概念的演變過程教學，在數(shù)學家概念教學中體現(xiàn)從實踐中來到實踐中去的原則，使學生弄清數(shù)學概念的發(fā)生、發(fā)展過程，弄清概念在現(xiàn)實生活中的背景及其演變后的一般意義。
6、教學內(nèi)容安排符合學生身心發(fā)展水平的特點。采用語言直觀、實物演示、游戲教學等教學手段，創(chuàng)設課堂的生活情景，使抽象的數(shù)學問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識與數(shù)學現(xiàn)象的聯(lián)系，激發(fā)學生的能力，提高學生解決問題的能力。讓學生在自主參與、合作探究中拓展實踐思路，不斷享受成功的體驗，從而感受創(chuàng)造過程中的無限樂趣。
四.工作安排。
1、組織好廣東省教研課題“問題解決”課題研討活動，推薦2人參加我校每期必須舉行的公開觀摩研討交流課(4周)。
2、組織課題研究成果的經(jīng)驗總結。
3、本學期開展一次巧算競賽活動(15周)，提高學生對學習數(shù)學的興趣。
4、做好省“問題解決”課題研究的階段性總結(12月底)，總結學期來“問題解決”課題研究進展情況。
5、繼續(xù)開展數(shù)學“課堂教學評價”和“生命化教育”等課題研究。
6、繼續(xù)搞好校園文化建設，好黑板報。每月中旬完成。板報標題以學校規(guī)定為準。具體安排：9月(1期)何燕。10月(2期)趙榮鴿。11月(3期)周素琴。12月(4期)彭丹。1月(5期)秦曉萍。
7、作業(yè)批改品種有兩個一課一練和數(shù)學練習本。一課一練與教學同步批改。兩種作業(yè)每月批改次數(shù)要求達到20次。
小學數(shù)學四年級教研組工作總結篇二
本學期，一年級語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。全體語文教師立足于構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、和諧的人際關系，團結協(xié)作，求真務實，教書育人，圓滿完成了各項教育教學任務，現(xiàn)簡要總結如下：
一、工作態(tài)度。
本組教師工作態(tài)度認真，積極配合學校的各級各類教學工作任務，建立良好的家校關系，增強家校合力，對待教研組活動每一位老師都能自覺主動的集思廣益、群策群力，有大膽創(chuàng)新意識，了解一年級的學生特點，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣。萬事開頭難，一年級是起點，八位老師都積極地為培養(yǎng)良好的班級風氣而努力。
二、校本研修方面。
本學期每周二、四、五堅持不懈，進行有效地教研組學習，本組的老師只要有時間就上網(wǎng)查找資料，認真記錄業(yè)務筆記，經(jīng)?；ハ嘟涣鹘虒W經(jīng)驗，共同提升教學水平。
1、明確分工，提高工作效率。
本組對于學校及組內(nèi)開展的各項活動均有明確的分工，做到了人人負責。
2、抓緊教研時間，省時高效。
教研組每次的活動時間要求到點準時開會，活動有計劃、有目的、有落實、有記錄。每次活動時間都在兩小時?；顒觾?nèi)容充實豐富效率高。大事小事有商量、有交流有方法，體現(xiàn)民主原則。本學期教研活動共13次。
3、加強了集體備課，促進了教師間的合作交流。
我們按照“集體備課，資源共享，個人加減、個性創(chuàng)造”的原則進行了分配，每人負責一個單元的備課，包括設計教案和課件的制作。本學期我們進一步開展了同伴互助式教學。通過實踐我們真切地感受到“知己知彼”才能不斷提升教學水平，才能找到差距，改進不足。在集體備課時間里我們規(guī)定每一位老師負責一個單元的試卷測試。嚴格按照學校的規(guī)定結合教材認真對待。
4、說課評課是提高教學質(zhì)量的有效方法。
主講老師不需要全面說課，只需介紹單元特點后，以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，說課后，大家集思廣益，結合本班特色，個人加減，體現(xiàn)班級學生特色及自己的教學風格。教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。
5、注重培養(yǎng)新成員，在短時間適應學校各種教育教學工作。
我們教研組是老中青相結合，從不同的崗位不同的學科走到一起，為了一個共同的教學目標，教研組采用多種方法讓新教師盡快地適應新的環(huán)境。老教師做好“傳幫帶”的工作，要將自己教學多年的經(jīng)驗毫不保留地傳授。
三、學生活動方面。
本組老師對于學校的各項工作任務都能積極投入認真完成，對于組內(nèi)活動每位老師都能盡心盡職完成工作任務。
1、每月的業(yè)務學習、練字、聽課、會議記錄等情況，組內(nèi)成員按時、超量完成工作任務。
2、本學期組織一年級孩子參加組內(nèi)的.“學習雷鋒、我為媽媽做件事、書法小明星評選、緬懷革命先烈、朗讀比賽、走進大自然、母親節(jié)獻禮、講故事比賽、為爸爸做件事、識字大王”活動均有出色表現(xiàn)，贏得家長們的好評。在平時的教學中我們注重對學生的“三字”訓練。作業(yè)統(tǒng)一要求雙分評定。練字從一年級抓起，從一筆一劃抓起。
四、校本課程方面:。
本學期這方面我們組確定的主題仍為：走進兒童詩。開學初，我們?nèi)w語文教師遍圍坐在一起，選出了一些符合兒童特點的兒童詩作為本學期帶領孩子們學習的內(nèi)容。一個學期過去了，我們堅持應用這些兒童詩和孩子們一起享受著詩的樂趣。
轉(zhuǎn)眼一學期又很快過去了，回顧本學期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。在今后的教研組工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思、多總結，調(diào)動本教研組所有教師的積極性，開展多種活動，促進工作效率的提高。
小學數(shù)學四年級教研組工作總結篇三
我們確定專題的課例研究如低年級的《小班化低年級數(shù)學課堂教學中呈現(xiàn)學生個性思維過程的方法研究》通過課例實踐研究，進一步關注學生個性思維的呈現(xiàn)，提高課堂教學的有效性。使備課組的老師更進一步明確了小班個性化教育的研究內(nèi)涵，并通過課例研討也更清楚的明白在低年級教學中更要關注學生主動獲取知識的過程，通過設計不同層次的教學活動，讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，讓數(shù)學課堂成為學生呈現(xiàn)個性思維的運動場中年級的課例研究通過學習單落實教學目標，解決教學難點。經(jīng)過兩次磨課，第一次磨課解決了（學生描述征途與部分時的數(shù)學用語的規(guī)范性）第二次解決了（通過整體找部分的同時也能夠通過部分找到相應的整體）同時三年級在學習單的研究中以單元整體設計的學習單三年級以分數(shù)的初步認識這一單元展開學習單的設計，忻艷麗全校公開教學《整體與部分》并在長三角網(wǎng)絡教研中展示，年級組以此為主題開展了《讓學生的思維軌跡動起來》以“問題引領，潛心教學教研，研讀文本，細化目標，落實有效”》的研究活動。得到一致好評四年級對幾何小實踐這一單元，每位老師設計了一份學習單并在課堂中進行了實踐特別是唐文珺老師在大組公開教學《平行》一課，也使老師認識和重視。五年級以《表面積的變化》作為課例研究的內(nèi)容，在數(shù)學課堂教學中重視學生經(jīng)歷和體驗經(jīng)過（二）次磨課，第一次磨課解決了（在教學中如何通過學生動手操作、觀察、思考、合作交流等活動，學生能找到規(guī)律還要能夠用自己的語言表述自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。再運用自己發(fā)出的規(guī)律解決練習題，使得發(fā)現(xiàn)的規(guī)律得以及時的鞏固。）第二次解決了（學生在動手操作、觀察、思考、合作交流中，獲取的豐富的感性認識和直接經(jīng)驗的基礎上，如何逐步的展開探究，逐步的理解和掌握知識，逐步學會利用學具進行學習，進而掌握了多層次的觀察對比的學習方法。）
同時各年級還設計出具有實踐性、創(chuàng)新性的小學數(shù)學主題式作業(yè)的設計形式和作業(yè)主題內(nèi)容結合“綠色指標”，探究多元化的作業(yè)評價方法、形成主題式長作業(yè)的有效指導策略通過實施長作業(yè)，五年級的長作業(yè)“拼魔方比賽”、激發(fā)學生學習數(shù)學、運用數(shù)學的興趣，引導學生在已有知識、經(jīng)驗的基礎上，分析問題、解決問題；培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)；適當拓寬學生的數(shù)學知識面；結合活動內(nèi)容進行思品教育。低年級通過《制作簡易天平》通過制作簡易天平，培養(yǎng)了學生動手操作能力，在制作的過程中學會材料的選擇和對簡易天平的調(diào)整，能用它進行物體之間重量的比較，激發(fā)學生學習的興趣。
在教研活動中我們利用好網(wǎng)絡這個平臺，進行學習交流，從“基于課程標準的教學與評價研討”對“基于課程標準的教學與評價”研討和學習你對小學數(shù)學表現(xiàn)性評價有了新的認識和理解對命題設計的學習交流又使教師將以“上海市學生學業(yè)質(zhì)量綠色指標測試”為導向。了解了在數(shù)學學科測試說明中，數(shù)學學科三個主要命題緯度是：內(nèi)容領域、能力維度和水平層次。同時小班化教學和幾何中的概念教學也成了網(wǎng)上交流的了點，就這樣教師就教學中或?qū)W習中遇到的困惑以及獲得的經(jīng)驗進行了全方位的交流討論，大家在一起解決問題，一起分享成果。通過網(wǎng)絡教研進一步促進教師終生的學習意識，加強教師反思能力的提高。
有一定成效通過網(wǎng)絡教研進一步促進教師終生的學習意識，加強教師反思能力的提高。繼續(xù)以“三單”研究為核心的課堂教學改革，積極投入到“小班化個性教育課堂教學創(chuàng)新模式的實踐研究”和“基于課程標準的教學的實踐研究”中。通過開展多元的教學研究活動，以“教學目標的適切度和達成度”為核心，努力推進“教學有效性”的研討。
在以“教學目標的適切度和達成度”為核心，深化“練習設計”上還有待進一步具體落實好
小學數(shù)學四年級教研組工作總結篇四
本學期小學數(shù)學教研組工作在上級領導的指導下，在學校及教導處的直接領導下，結合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動、活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全組14名教師的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學期又將結束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：
一、具體開展的活動。
1、開學初制定了數(shù)學組教研計劃，各位教師制定了數(shù)學學科教學計劃。
2、組織開展了全組的公開課教學活動，五位老師上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。推舉出一人王悅老師參加全校優(yōu)秀課匯報。
3、數(shù)學組老師指導學生參加xx區(qū)中小學數(shù)獨大賽活動。比賽中多名同學獲獎，一等獎、二等獎、三等獎均有。
4、進行了期初、期中、期末四次教學常規(guī)檢查，有教師的備課本檢查、有學生的作業(yè)檢查。
5、組織進行了全校的數(shù)學速算競賽工作。
6、組織、指導期末復習，特別是六年級全區(qū)抽考復習工作，進行期末考試。
二、重點開展的活動。
1、抓實教學常規(guī)管理。
教學常規(guī)是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學規(guī)范和要求。在實施認真工作要求中，我們對每一個環(huán)節(jié)都非常重視。
(1)備課本。
學校提出至少要有提前兩周的備課量，教研組長每個月檢查一次備課，全組教師都能按時上交備課本，而且內(nèi)容詳盡，各俱特色。一般的備課老師們更多關注的是教學流程，而白春平老師備課一直堅持突出體現(xiàn)教師活動和學生活動。我們知道教學本來就是師生的雙邊活動，備課備學生尤為重要。
(2)作業(yè)本。
我們組本學期至少檢查四次作業(yè)的批改，教師對學生作業(yè)的評價及時、準確、有效。每次檢查有反饋，在組內(nèi)既有表揚好的班級，又指出不足之處提醒老師注意，在扎扎實實的工作背后學生的作業(yè)有較大程度的改觀，特別是四、五年級的作業(yè)變化最大。作業(yè)本干凈、字跡工整、正確率高、改錯及時，點點都有體現(xiàn)。
(3)課堂。
抓常規(guī)課堂教學。使教師們能認真上好每一堂課。全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，認真與學生探究教材中相關知識的深度和廣度、注重教法與學法的有力結合，精準把握教學的重點、難點，精心按照教學設計進行課堂教學，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，實有所得，做到了向40分鐘要效益。課后還能依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師們虛心學習，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。
(4)檢測。
切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。真正將考查作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。
2、打造優(yōu)質(zhì)課堂教學。
(1)組內(nèi)評優(yōu)課。
以學校開展的優(yōu)秀課展示活動為契機，發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，提高每位教師課堂教學效益，加強評優(yōu)課的聽課、評課活動。本學期，五位數(shù)學老師霍穎實、王悅、狄紅雨、白春平、劉靜，上了1節(jié)組內(nèi)評優(yōu)課。霍穎實老師的《位置與順序》，王悅老師的《平移和旋轉(zhuǎn)》、，狄紅雨老師的《認識角》，白春平老師的《搭配中的學問》，劉靜老師的《平行四邊形的面積計算》5個人公開課，都重視情境的創(chuàng)設激起學生最大的學習興趣，課上生成的教學資源老師得以充分利用，課堂教學真正成為有效的課堂教學?？梢哉f，教研活動主題化演繹了我們課堂的精彩。
(2)校級優(yōu)秀課。
結合學校的學科教學大賽，組織校級優(yōu)秀課教研活動展示。本教研組內(nèi)在評優(yōu)課的基礎上推舉出校級優(yōu)秀課展示的王悅老師。她講的《可能性》結合自己平時的教學，找出自己的“亮點”，并在校級公開課中得以充分體現(xiàn)。老師們認真聽課，評課、受益匪淺，啟迪深刻。
(3)討論。
在每節(jié)課后小組及時召開研討會，針對上課老師教學中存在的問題，老師們提出了許多改進建議。在交流活動中，通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。課后老師們都贊嘆年輕人上的課有朝氣、有活力、有創(chuàng)新。
優(yōu)秀課展示只是一個結果，重要的是在反復幾次的聽課、評課上。在這些反復過程中，老師們逐漸明白集體備課的好處，明白聽課要聽什么、評課要評什么、反思要思什么、總結要總結什么。評優(yōu)課讓老師們明確了研究的目的，更明確了研究的方向，讓老師們在每個環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升。評優(yōu)課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發(fā)展。
3、搞好各項比賽。
(1)校內(nèi)。
為了進一步促進數(shù)學教學，提升學生學習數(shù)學的興趣，選拔出優(yōu)秀人才，進行重點培養(yǎng)。本教研組在臨近期末復習時進行了全校的數(shù)學速算競賽。賽題由我出。比賽內(nèi)容本著六個年級教學目標出示，題目有計算、簡算、數(shù)獨等多項，難易適度，讓不同層次學生都得以充分發(fā)揮。賽后結果很理想。
(2)校外。
為了推動xx區(qū)中小學素質(zhì)教育的全面開展，進一步深化社會大課堂實施方案，增強學生邏輯思維水平，提高學習數(shù)學興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，xx區(qū)教委舉辦第二屆“中小學生數(shù)獨大賽”活動。我校數(shù)學組也接受了此項任務，我和陳東云老師組織了校級數(shù)獨班，經(jīng)過短時的強化訓練，在本次活動中本組數(shù)獨班的學生獲得了出色的成績，分別獲得了區(qū)級一、二、三等獎的好成績。
三、存在的不足與改進的方向。
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
3、進一步規(guī)范集體備課。教育的發(fā)展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的很多問題;只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。
本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
我們組共14人。他們堅守工作崗位，努力做好本職工作。在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是這離我們所追求的還有很長的路要走。集體備課、教研活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進新課程的意識，小學數(shù)學教研組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，下學期，我們還要把教學后記只注重對具體實踐結果的粗淺回顧，提高到對實踐本身(實踐過程)的深入反思，使“研”更有深度;同時有效地利用小學數(shù)學教研組，與同行交流思想，為學生提供服務。
“教育的承諾在于教學的質(zhì)量，學生的成長賴于良師的敬業(yè)?！卑阉鳛楣ぷ餍艞l，我們小學數(shù)學教研組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質(zhì)，使我校小學數(shù)(社區(qū)創(chuàng)衛(wèi)工作總結)學教育教學水平再上一個新臺階。
小學數(shù)學四年級教研組工作總結篇五
如果學生對老師產(chǎn)生良好的情感，則一定會遷移到這位老師所教的學科中，形成一股積極的教育力量。因此，我們要從思想、生活、學習上關心學生，了解他們在想什么，需要什么，有什么困難；了解他們的生活習性、學習特點和興趣愛好，建立融洽的師生關系，使學生“親其師，信其道”，雖然這已經(jīng)大大超出了數(shù)學教學的范疇，然而它對數(shù)學教學所其的積極作用是不可估量的。
其次是增強數(shù)學學習的趣味性。在課堂上，結合教學，做一些投影片或教具，讓學生看一看、畫一畫、做一做。讓課本上的圖形動起來，用動態(tài)的方式使學生了解概念(如線段、直線、射線的關系。圖形的拼組和分割等)，其效果是傳統(tǒng)教學方式無法比擬的，這樣既使學生學到了知識，又增加了趣味，也提高了學生動手動腦的能力，讓他們從一道道數(shù)學題中感受到數(shù)學的樂趣。
最后，我們?nèi)M從預習練習入手提高課堂教學效率。
數(shù)學知識具有很強的連貫性，環(huán)環(huán)相扣，特別是新教材的安排在內(nèi)容上呈螺旋式上升。對于有知識基礎的課，如：《三位數(shù)加三位數(shù)的進位加法》這一課，讓學生利用現(xiàn)有的知識去試算例題。在試算時可能會遇到一些困難，這就讓學生發(fā)現(xiàn)在學習新知識時應注意的地方，并以高度集中的注意力狀態(tài)去學習，勢必會加深學生對所學知識的印象，從而提高學生的學習效率。對于學生第一次接觸的知識，沒有知識基礎的課，學生也可以去預習。讓第一次籠統(tǒng)、不精確地感知提前到預習時，避免學生毫無頭緒的進入課堂，讓我們的課堂更加精煉。如：《直線、射線和角》《角的分類》等課，通過預習讓學生對直線、射線、平角和周角有一個感性的認識，在課堂上進行進一步認識，為教學贏得了更多的時間。
在課堂練習設計時我們突出重點、抓住關鍵，并有一定的層次性、階梯性。每一個過程都要做到“讓學生跳一跳剛好摘到”的效果，使得學優(yōu)生或?qū)W困生都能獲得練習的最佳效果。此外，練習設計也是多種多樣，這樣才能使學生保持比較持久的注意力，如：聯(lián)系實際生活，讓學生去解決生活中的數(shù)學問題；手腦并用操作性的練習；一人出題大家算；題型的多變式練習。使學生學習起來興趣盎然，學得輕松，學得主動，學得靈活，使課堂練習收到事半功倍的效果。
不足之處是在保底促中是如何拔尖子，讓優(yōu)生不僅優(yōu)在習慣上而且又在思維上。
總之，我數(shù)學教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學數(shù)學四年級教研組工作總結篇六
時間過得飛快，一個學期結束了，回想這學期，我們四年級數(shù)學教研組工作扎實，以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發(fā)展，堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促進教學方式的變革。以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學效益的提高。進一步增強教學的活力，達到扎實“四基”，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學目標。具體總結如下：
樹立正確的教學觀，質(zhì)量關，充分認識新時期教師工作的重要性。強化教研組在新課標下的要求，充實課堂教學工作，講究教學的層次性、探究性，真正確立“為了每一個孩子的發(fā)展”這一宗旨。
我們教研組教師的教學課堂體現(xiàn)在多給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，關注學生的學習過程，抓住把握教材的.重要性，尊重學生的需要。保護學生的自尊心和自信心，賦予學生的教學過程中的主體地位，在教學活動促進學生發(fā)展，建立積極和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，以課堂教學的策略性、靈活性作為提高課堂教學效率的保證。
不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平，力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論和開展教學實踐相結合。正常開展集體備課、聽課、評課，為主要形式的常規(guī)教研活動。
切實抓好教學工作，繼續(xù)進行集體備課，聚焦課堂教學效率，加強教學研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。在集體備課的基礎上實行二次備課，使教案既有集體的智慧，又能展示自己的個性。作業(yè)落實了“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。
小學數(shù)學四年級教研組工作總結篇七
本著“多學、常思”的宗旨，本學期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外，還積極投身參加各種“數(shù)學研討活動”并聽了許多優(yōu)秀數(shù)學教師的課。學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來。我們經(jīng)常進行“草根式教研”，提高了組內(nèi)老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質(zhì)量積極實踐著。
本學期，我們教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭。在學校常規(guī)教學檢查中，教師們都能按要求超前備課，寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
2、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，采用雙等級+評語的批閱方式，鼓勵學生天天進步。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、認真落實輔差，激勵促進學生全面發(fā)展。
本年級學生學習參差不齊，每個班級都存在后進生。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。 補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。每個教師還制定了詳細的輔差計劃，做好輔差記錄。平時課堂上加強了對學困生的關注，教師們還隨時利用課余時間給學生補差。特別是臨近期末考試這段時間，找時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。以至于這些學生都有較大的進步。
本學期我們組的每次教研活動，都做到了提前準備，按時組織開展。堅持了以教學為中心，重點研討課型的設計和每個單元的知識點的匯總及題型的針對訓練上。我們相互交流教學經(jīng)驗，切磋教法，學情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。 為了創(chuàng)建有效課堂，本學期我們教研組進一步踐行“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，并在教學中針對數(shù)學概念課做了專注研討，和同仁們交流學習，收到了很好的效果。
總之，本學期我們年級數(shù)學教研組團結奮進，和諧共處，辛勤付出，默默耕耘，得到了學生家長和學校領導的一致好評！當然在工作中還有許多不足之處，但我們有信心縮短差距，積極彌補，力爭在新的一學年里有更大的進步。
小學數(shù)學四年級教研組工作總結篇八
光陰似箭，日月如梭，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了。我們?nèi)昙壵Z文教研組是個團結向上的集體，有八位語文教師，其中兩名代課教師，一名年輕教師，其余五位都是有著豐富經(jīng)驗的老教師了。回顧這一學期，我們?nèi)昙壢w師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績，現(xiàn)將這一學期的教研組工作總結如下：
一、加強教研組隊伍建設。
一個團結向上的集體，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德，無論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學工作，盡心盡力完成好學校布置的各項任務，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結向上的工作氛圍。開學初，秦敏老師和陳琳老師進行了師徒結對，他們能互相聽課，課后討論成功與不足，分享教育教學的經(jīng)驗。__老師在校青年教師課堂教學比賽中，獲得了一等獎。我們?nèi)M教師互幫互學、團結協(xié)作，凝聚力強。
二、把日常工作落到實處。
我們教研組能認真執(zhí)行上級教育主管部門和學校的規(guī)定，根據(jù)學校計劃，在每學期的伊始，結合學科特點和學生的實際情況，制定本組教學研究活動計劃，做到每次的教研組活動學習有專題(每次教研組活動都圍繞一個專題學習討論)、主講有專人(為了較好發(fā)揮每位教師在教研活動中的作用，我們提出“主題先行，輪流主講”，結合理論學習，充分利用本組資源，分別請經(jīng)驗豐富的老師結合教學實踐主講)、討論有深度(結合學習體會和教學實際進行討論，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識，教研活動有熱點，在互動中有啟發(fā))。我們堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。
注重開展觀摩教學、聽課、評課、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學情況的總結和反思。本學期，由__老師和__x老師分別執(zhí)教了語文研究課《拉薩的天空》和《第八次》，__老師還執(zhí)教了武進區(qū)語文課堂教學研討活動，得到了與會老師的一致好評。
加強各位老師之間的交流學習、互通信息，取長補短，不斷提高大家的業(yè)務水平和教學能力。定期評估組內(nèi)教師的教學情況和學生的學習情況。每單元的教學結束后，我們都按時進行單元練習，并作分析研究，為下階段的教學能夠更加有序、有效地進行打好基礎。
對學校安排的外出培訓、聽課活動，我們組的老師都積極參加，有的老師還積極爭取學習機會，每次參加完活動及時寫下學習心得。我們組的老師還積極撰寫論文，__撰寫的《例談小學低年段學生口語交際能力的培養(yǎng)》獲師陶杯三等獎，__老師撰寫的論文《潤物細無聲》發(fā)表在《語文世界》上。
三、培養(yǎng)學生愛閱讀的良好習慣。
為了激發(fā)同學喜歡閱讀，我們還制定了《每日閱讀記錄卡》和《閱讀記錄卡》?！睹咳臻喿x記錄卡》登記每天閱讀的時間，由家長簽名監(jiān)督，《閱讀記錄卡》是學生讀完一本書后做的，分三個欄目：我喜歡的人物、摘錄好詞好句、閱讀感受，讓學生回顧整本書，留下閱讀的痕跡。一個學期下來，愛上閱讀的同學多了許多，效果很不錯。
四、加強培優(yōu)輔差工作。
三年級學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我們“抓兩頭，扶中間“，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互幫互助”小組，以班上的優(yōu)生為中心，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每個學生都有提高。
五、存在的一些問題。
1、個別學生不良的學習習慣還有待進一步引導改正。有些學生生性活潑好動，不能自覺地完成作業(yè)，經(jīng)常不交作業(yè)，家長又不配合，還有個別學生字跡潦草。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣和寫作水平差異比較大，導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。
3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。
4、教學成果少，學生獲獎也不多。在今后的教學中，嚴格要求自己，讓學生多動筆，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發(fā)表。
總之，本學期以來，我們盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。在今后的教育教學工作中，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧匾笞约海ぷ?，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！
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小學數(shù)學四年級教研組工作總結篇九
時光匆匆，一學期教育教學工作又告一段落。在這一學期的工作中，我們教研組的幾位同仁依舊本著“勤學、善思、實干”的準則，腳踏實地地做好每一項工作。
本著“多學、常思”的宗旨，本學期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外，還積極投身參加各種“數(shù)學研討活動”并聽了許多優(yōu)秀數(shù)學教師的課。學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的.專業(yè)知識應用到平時的教學中來。提高了組內(nèi)老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質(zhì)量積極實踐著。
本學期，我們教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭。在學校常規(guī)教學檢查中，教師們都能按要求超前備課，特別是每位老師每節(jié)課都能進行二度修改，并能及時寫好教后反思。
2、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，采用激勵性評語的批閱方式，鼓勵學生天天進步。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、認真落實輔差，激勵促進學生全面發(fā)展。
本年級學生學習參差不齊，每個班級都存在后進生。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。每個教師還制定了詳細的輔差計劃，做好輔差記錄。平時課堂上加強了對學困生的關注，教師們還隨時利用課余時間給學生補差。特別是臨近期末考試這段時間，放學后找時間給差生補課，確實很辛苦，以至于這些學生都有較大的進步。
本學期我們組的每次教研活動，都做到了提前準備，按時組織開展。堅持了以教學為中心，重點研討課型的設計和每個單元的知識點的匯總及題型的針對訓練上。我們相互交流教學經(jīng)驗，切磋教法，學情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。
為了創(chuàng)建有效課堂，本學期我們教研組進一步踐行“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，并在教學中針對數(shù)學概念課做了專注研討，和同仁們交流學習，收到了很好的效果。
總之，本學期我們年級數(shù)學教研組雖沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，但我們有的是團結奮進，和諧共處，辛勤付出，默默耕耘。以致我們在期中考試中取得了大提升！當然在工作中還有許多不足之處，但我們有信心縮短差距，積極彌補，力爭在新的一學年里有更大的進步。
小學數(shù)學四年級教研組工作總結篇十
本學期，我們四年級數(shù)學教研組在“加強學習，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，小學數(shù)學教研工作新體系”這一思想的指導下，踏踏實實地開展了一系列活動。
一、加強理論學習、新課程標準學習
我校數(shù)學教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗，缺乏一定理論作指導，而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導，那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗。針對這一情況，本學期每次活動中留一定的時間來學習理論，如《新課程下微觀教學過程的設計》、《符號感，必要的學習內(nèi)容》、《如何在數(shù)學教學中體現(xiàn)新理念》、《關注學生的情感與態(tài)度，促進學生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學，激活思維》、《學會選擇，促進發(fā)展》、《為了學生終生發(fā)展的教學策略》等等。課改已進入第二學期，教師的觀念有了一些變化，但教學理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學期我們?nèi)匀患訌娊處煹呐嘤?，學習《數(shù)學課程標準》，使廣大數(shù)學教師進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。
二、認真鉆研教材，運用新的理念指導課堂教學，改革課堂教學
本學期，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了教師圍繞課題上研討課。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。如毛老師執(zhí)教的《應用題》一課，毛老師精心設計教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨立探索，整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生主動探索問題，重視學生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重面向全體學生、全員參與，注重發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)能力和方法指導。再如《數(shù)學廣角》一課，老師們充分利用這一話題，精心設計和收集很多信息，讓學生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學的生活化，讓學生學習現(xiàn)實的數(shù)學”這一數(shù)學新課程理念。當然，這幾節(jié)課中也有不足之處，如：如何有效地指導、引導學生探索知識?如何進行小組合作學習?如何在運用新理念進行教學時，處理好“雙基”教學等等，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。
三、借助集體的力量，搞好課題研究
本學期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃，通過集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。同時也使“導究式”課堂教學模式在面上得以開花，在點上得以深入。
四、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，搞好數(shù)學特色建設
本學期教研組在學生一頭，開展了一系列活動：有每日口算進課堂、每月口算等級賽、學期連環(huán)題比賽;有每兩周一期的數(shù)奧起跑線;有數(shù)學小論文比賽;有數(shù)學手抄報比賽;有的數(shù)學競賽。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手，為學校特色建設出了一份力。
本學期各位老師在積極輔導學困生的同時，不忘發(fā)揮學生特長，加大力度，加強輔導，充分發(fā)揮了學生聰明才智，在江蘇省第三屆“探索與能力”比賽中，取得了優(yōu)異成績，其中張益成、錢心夾、徐磊獲六年級組一等獎，許可、潘徐華獲六年級組二等獎;陳康毅獲五年級組一等獎，施鵬飛獲五年級組二等獎，張曦、俞佳琦分別獲得江蘇省小數(shù)報編輯部一等獎、二等獎。
小學數(shù)學四年級教研組工作總結篇十一
今學期已經(jīng)結束，我們數(shù)學教研組的全體教師認真學習貫徹黨的全國基礎教育工作會議精神，緊緊圍繞市教育局工作要求與目標，以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，以課堂教學改革為切入點，創(chuàng)造“新五環(huán)節(jié)”的課堂教學模式，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結如下：
一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)進行常規(guī)月檢查工作，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、聽評課的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、數(shù)學教師全部參加了臨淄區(qū)的學科教材培訓工作，收到了很好的效果。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、平時各年級對單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、教研組檢查了備課本，教師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。
4、全組教師每人聽課16節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
二、 教研組“備、說、研、上、評、結”教研活動開展情況，以及存在的問題；
總結
教師的備課要有整體備課、單元備課、課時備課、課前備課；備課做到“備自我、備教材、備學生、備教法學法、備德育目標”。教學模式要體現(xiàn)“先學后教”“當堂達標”的要求。做到“五個到位”，即課堂要做到：學習目標到位、自主預習到位、展示交流到位、點撥升華到位、達標反饋到位。以自主學習、小組合作和作業(yè)創(chuàng)新為突破口，轉(zhuǎn)變教師的教學方式，改善學生的學習方式。實現(xiàn)課堂教學效率的最大化。
2、組織開展“本周我主講”為主線的課堂教學改革實踐課，其具體操作辦法為：“自備-----集體備-----再自備-----上課（同時以教研組為單位聽課）-----評課反思-----再上課（聽課）-----再評課反思”。
存在的問題：
1、個別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂，不太符合新授課基本環(huán)節(jié)的要求，課堂仍然是以師為主，以講為主，雖有學生活動，但只求形式上的存在。
2、展示形式單一，展示面小。課堂教學中學生展示的形式可以多種多樣，口頭敘述、組內(nèi)交流、全班交流、板演、練習本展示等等。但從實際教學來看，展示的形式比較單一。學生課堂展示的面小。
3、個別課堂的學生合作學習體現(xiàn)不夠充分。可以說，大部分班級的“小組合作學習”其實是“分小組學習”，基本沒有體現(xiàn)“小組”的特點。小組學習任務不夠明確，目的性不強。對小組學習出現(xiàn)的問題缺乏足夠的重視與研究。
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小學數(shù)學四年級教研組工作總結篇十二
轉(zhuǎn)眼之間一個學期又過去了，回想這一學期，在校長室和教導處的領導下，我們四年級數(shù)學教研組的全體教師齊心協(xié)力，在經(jīng)過一個學期后使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，人人獲得良好的數(shù)學教育。這一個學期中，我們做到以下幾點：
一、認真組織，積極參加教研組活動。
結合教導處和教科室的要求，每個星期除了學校規(guī)定的教研活動時間外，還擠出時間組織教研活動，討論教學中隨機出現(xiàn)的問題。每位教師能做到自己的事情都能盡心盡力的完成，認真鉆研教材，認真理解教師用書的精髓內(nèi)容，設計有自己特色的教案，以供教研活動時討論之用。
每次教研活動，都有專人主持，其余教師也各抒己見，氣氛活躍。復習階段，我們認真制定本學期教材的教學重點、難點，討論本年級學生的薄弱點，根據(jù)這些認真選取題型組織學生復習，做到資料共享，絲毫沒有保留。組里老師有困難，需要幫助的時候，大家從不計較得失，主動幫忙。
隨著年級的增高，各班后進生也漸漸增多。面對如此情況，我們組的教師，不惜犧牲自己的休息時間，幫助他們掌握基本的知識，力求做到不讓一人掉隊。
二、主動參與教科研活動，認真完成任務。
大家充分利用課余時間，認真學習教學理論和教育著作，從中汲取精華，結合自己的實際情況和學生的特點，將教育教學經(jīng)驗選擇的運用到自己的平時教學中去。六月份全體教師還認真學習，積極參加了新課標考試。
根據(jù)學校教研室“同課異構”的要求，將課題和教研課緊密的結合在一起。認真的鉆研教材，根據(jù)自己班級的特點，吸取別人提出的優(yōu)點，認真的上好自己有特色的教研課。大部分課受到好評，完成自己預想的目標。上課結束后我們能聚在一起討論一節(jié)課的得失，不保守，有什么說什么。
四月份我們教研組還組織了“同課異構”活動，劉妍霞、葉秋菊兩位老師執(zhí)教《圖形的對稱》一課，課后以“關注細節(jié)”的專題進行了教研組專題研討，。通過本次活動，大家達到了共識，數(shù)學教學“以生為本”，結合本班的學生的實際情況，創(chuàng)造性的整合教材，才能收到意想不到的效果。
三、本學期教研組的榮譽。
四月份我們組參加了區(qū)教研室組織的期中抽測，取得了均分第一的好成績。
五月份對全年級同學進行了數(shù)學應用能力過關比賽，經(jīng)過全體教師的努力，除了個別學生，大部分班級合格率為百分之百，達到四級的標準。
在這個學期中，我們組教師積極參加課題研究，組里教師撰寫的論文有多篇在核心刊物上發(fā)表，多篇教育教學論文在省、市評比中獲獎。
以后的教學中，我們將認真研讀20xx版新課標，更新教學理念，提高全組的教學水平。
小學數(shù)學四年級教研組工作總結篇十三
教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關鍵。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學研究、繼續(xù)教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力和業(yè)務水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長。
1、聆聽窗外的聲音
我們將繼續(xù)通過“走出去、請進來” 等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。讓教師在實踐中鍛煉自我。同時，激勵教師積極投稿，參加各種評比活動。
2、注重教學反思
一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。不同層次水平的教師應不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)” 在研究中學習、在學習中成長。本學期要求教師每月圍繞教學活動撰寫教育心得1篇以上，以便提高教師們的寫作水平能力。
3、師幼開展早期閱讀活動
我組還開展了師幼親子閱讀活動，通過這樣的活動，使孩子們開闊眼界、豐富內(nèi)心、深華境界、健全人格，教師開展閱讀，為教師的學習與交流搭建了平臺，為教師的幸福成長進行了有意義的探索和嘗試。通過豐富多彩的閱讀活動，帶動幼兒、家長積極參與到我們的早期閱讀特色中來，讓我們的特色課程開展的有聲有色。讓孩子和家長獲得發(fā)展和提高。
二、以人為本，促進教師專業(yè)成長
本學期，在園領導的帶領、指導下，認真做好一學期一次的家長半日開放活動，邀請家長和我們的孩子一起參加學習、游戲活動。幼兒自主地學習及快樂地情緒讓在座的家長帶去了笑聲，對孩子的進步表示了肯定，對老師的付出表示感謝!
小學數(shù)學四年級教研組工作總結篇十四
本學期我們四年級數(shù)學教研組的三位老師秉著認真、務實的態(tài)度做好日常教學工作，努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中探討、反思、交流，求得共同成長，以求達到教學效率的提高?；仡櫱半A段工作，現(xiàn)小結如下：
開學初，根據(jù)教務處工作計劃的要求，組織教師認真學習了教務處工作計劃，明確了工作方向和重點，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，大家互相學習、互相借鑒，采用了集體學習教材，討論研究重點、難點，并有一人負責主講，進行集體討論二次備課，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己班級學生的特點、教師自己的教學風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，努力上好每一堂課。
強化學習意識，我們把強化理論學習，拉近理論和實踐之間，理論和教研組教師之間的距離作為本學期教研組活動的一項重要內(nèi)容。立足課堂，學習理論，營造課改研究氛圍，創(chuàng)造更有利于教師成長的沃土。在研究教材，鉆研教參的前提下，正確領會教材意圖，并根據(jù)自己的教學風格和學生的實際情況，堅持有利于實現(xiàn)教學目的的原則，合理地、創(chuàng)造性地運用教材，在教學實踐中理解課標。
1、我們數(shù)學教研組是一個團結溫馨的團體，我們充分利用每天下午的空課進行學習與研討，充分利用現(xiàn)有學習材料《新課標》、《小學數(shù)學教育》、《小學數(shù)學教師》等，學習優(yōu)秀教師的先進理念和教學方法，提升數(shù)學素養(yǎng)。
2、平時上課前我們幾位教師都會經(jīng)常交談，比如：上課前利用大家課前幾分鐘的時間一起探討今天所要上課的內(nèi)容，互相說說本節(jié)課的重點、難點，或某一個知識點可能會在教學中出現(xiàn)，這時我們應該采取怎樣的措施；課后我們又再一次聚在一起說說上課后的體會、心得。
3、每周定期開展教研活動，共開出教研課2節(jié)。做到每次活動有主題，并圍繞主題進行開課、評課，為教師創(chuàng)設相互學習、共同提高的機會。教研有活動計劃，活動中有記錄，活動后有分析、總結。通過開公開課，促使組內(nèi)老師互相學習、取長補短，在課堂教學上多研究、多探討、多提高。
4、加大教科研力度，提高教師的教科研水平。組織教師積極學習教科研的有關理論知識，提高教科研意識。
1、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。小學生良好的學習習慣，對他今后的發(fā)展將起著重要作用。在教學中要培養(yǎng)學生專心聽講，認真看圖、學會思考、按時完成作業(yè)等習慣，關注課堂效率。
2、向課堂40分鐘要效率，首先教師要做到精講，一題多講，舉一反三，使每個知識點能講全講透，以便在學生頭腦中形成完成的知識網(wǎng)絡，追求知識的連貫性。
3、對于落后的學生，要注重基本知識的鞏固和掌握，以書本為基礎，提高學生的計算能力，力求做到課課過關，作業(yè)天天清，抓平時，重積累，讓學生循序漸進，慢慢地趕上來。
小學數(shù)學四年級教研組工作總結篇一
數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心，激起學生親近數(shù)學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。今天本站小編給大家為您整理了小學四年級數(shù)學教研組長工作總結，希望對大家有所幫助。
寒暑交迭，萬象更新。在收獲的喜悅中，我們走過了碩果累累的20xx年，迎來了充滿希望的20xx。在這充滿希望，充滿生機的陽春三月我們也迎來了20xx—20xx學年度下學期的開始。新的學期，新的起點。為了新學期能有的放矢的進行工作，特制定本學期的。
工作計劃。
如下：
一、指導思想：
以全面實施素質(zhì)教育為中心，以深入推進課程改革為重點，以探索小學數(shù)學有效教學為目標。進一步加強課堂教學研究;加強師資隊伍建設;加強對學校數(shù)學課題的研究和指導工作;創(chuàng)新教研方式，努力提高研究、指導、服務的質(zhì)量和水平，求真務實，科學實效的推進數(shù)學教研工作向更深層次發(fā)展。
二、主要工作。
1、加強學習培訓，研究總結推廣小學數(shù)學新課程教材實驗的經(jīng)驗和成果。
我區(qū)小學階段實施新課程教材實驗的各項工作已進入第五個年頭。一方面，幾年來小學數(shù)學在課程改革的探索和實踐中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)驗、新成果，我們要十分關注和重視，要認真研究、總結、推廣，促進我區(qū)小學課改工作的深入推進;另一方面，我們也要正視課改實驗中出現(xiàn)的各種問題，要認真反思，積極開展研究，尋求切實有效的對策，解決教師的困惑，切實提高課程實施的水平。
(1)要求學校組織廣大數(shù)學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為。
(2)研究總結推廣小學數(shù)學課程改革的經(jīng)驗和成果。本學期將組織教師開展骨干教師研討課互動研討活動，促進我旗小學數(shù)學課改工作的深入推進。
2、深入課堂，扎實有效地加強教學實踐、研究、指導，努力提高小學數(shù)學課堂教學效率。加大課堂教學研究、指導、服務的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探索教學規(guī)律，總結推廣經(jīng)驗，力爭在教學有效性研究方面取得新成果。
(1)進一步加強小學數(shù)學常態(tài)化課堂教學的實踐、研究和指導，努力探索小學數(shù)學常態(tài)化課堂教學優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法。第一，關注常態(tài)的課堂就是關注最廣大學生素養(yǎng)的提高，要由追求課堂教學的觀賞性，走向追求課堂教學的有效性;要由關注少數(shù)精英教師走向關注最廣大的普通教師。第二，研究常態(tài)的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開發(fā)課程資源、如何設計作業(yè)等。研究學生學習方式、學習興趣、學習習慣等。
(2)本學期，將圍繞“教材疑難問題解答”、“如何有效開展小組合作學習”開展專題研討活動。
(3)為了更好地調(diào)動各校及數(shù)學教師參與教研的主動性和積極性，本學期將開展學校、教師自愿申報參加全旗性公開教學的活動，在旗教研室認可的情況下，組織開課研討活動。
3、加強師資隊伍建設，大力提高青年教師隊伍的思想及業(yè)務素質(zhì)。
(1)總結和推廣本地區(qū)優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗和成果，充分發(fā)揮本地區(qū)小學數(shù)學旗、市級學科教學能手、基本功能手、名師、骨干教師的示范引領作用。本學期將組織本地區(qū)小學數(shù)學區(qū)、市級學科教學能手、基本功能手、名師、骨干教師送教下?；顒右源龠M教師的共同發(fā)展。
(2)學校校要加強對青年教師的培養(yǎng)，要對有培養(yǎng)前途的數(shù)學青年骨干教師制定規(guī)劃，搭建平臺，拜師結對，跟蹤培養(yǎng)，深化幫扶工作。
(3)本學期將舉辦教師業(yè)務能力測試。
4、深入開展課題研究，強化過程管理，提高課題研究的針對性和實效性。
(1)繼續(xù)指導學校的課題，開展扎實有效的研究，強化過程管理，努力提高課題研究的針對性和實效性。
(2)根據(jù)研室工作部署，本學期將舉行小學數(shù)學“在課堂教學中滲透開放性試題研究”專題研討活動結題，活動將圍繞主題安排現(xiàn)場教學觀摩和研討。要求學校要盡早組織教師認真開展此專題的研究，加強對學生的計算能力、思維能力的培養(yǎng)，收集整理材料，以便驗收。
5、進一步加強考試與評價研究，促進小學數(shù)學教學質(zhì)量的全面提高。
(1)加強對數(shù)學試題的研究，努力讓試卷成為教師學習研究的內(nèi)容，成為教師理解、吸收課程標準理念的生動教材?？己笠钊敕治觯嬲\溝通，及時反饋，既通過考試評教學，也通過考試議試卷，實現(xiàn)考、教、學共贏。
(2)做好檢測的準備工作。
(3)學期末，將對部分班級學生數(shù)學發(fā)展水平能力進行測試。
6、切實提高常規(guī)教研工作質(zhì)量，全心全意為基層學校服務。
(1)要進一步增強課改服務意識，繼續(xù)深入課堂研究指導，幫助學校教師解決教學實踐中的問題或困惑，切實履行“研究、指導、服務”職能，努力做基層學校和教師歡迎的教研員。
(2)認真做好常規(guī)調(diào)研工作，加強與各校之間的聯(lián)系。根據(jù)教研室工作安排，開展好合適的小型多樣的調(diào)研、研討活動。
7、組織豐富多彩的數(shù)學比賽活動，激發(fā)學生學數(shù)學的興趣。
我們將針對學生的興趣及特長，開展數(shù)學競賽，如：記口算、
黑板報。
數(shù)學智力賽等若干項目，營造“勤思考、勤學習”的氛圍。
8、加強學科培訓和校本教研工作。深入校本教研的指導和研究，搭建平臺讓教師能進行自我反思——與內(nèi)心對話;同伴互助——與同行對話;專業(yè)引領——與專家對話，請教前輩，與歷史對話;請教書本——與理論對話，努力促使以上校本研修形態(tài)成為教師的自覺行為。注重對數(shù)學以課代訓特色校本教研基地監(jiān)督指導。
9、其他工作。
(1)開展好網(wǎng)絡教研活動。
(2)學生知識競賽。
(3)督促教師撰寫論文。
(5)檢察指導學生成長記錄袋。
三、教研員自身建設。
1、教研員是一線教師的組織者，服務者，因此一定要加強自身的修養(yǎng)。為此本學期加強業(yè)務理論學習，做好業(yè)務理論筆記，不斷充實提高自己。
2、積極參加中心組織的政治學習，認真做好政治學習筆記。
3、積極參加中心組織的各項活動。
4、利用網(wǎng)絡資源，加深與其它各地教師教研員之間的學習，繼續(xù)寫教研blog。
一、指導思想。
本學期我校數(shù)學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學校教學教研工作重點，現(xiàn)就本學期我組的數(shù)學教研工作安排如下：
二、教研目標。
1、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。
3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經(jīng)驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數(shù)學教師隊伍。
4、規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)，教學質(zhì)量再上新臺階。
5、加強優(yōu)質(zhì)課評比，挖掘骨干教員。
三、教研措施。
(一)扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。
1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、集體備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數(shù)學常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結教改經(jīng)驗，確保課該工作落在實處。
(二)加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展。
1、本學期我們將繼續(xù)實行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀。
教案。
根據(jù)本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作各位教師要積極參與研討根據(jù)自己的教學風格進行個性化的修改課后及時寫好教學反思。
2、優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識。本學期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點評交流制度。
3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作。
4、進一步規(guī)范學生作業(yè)，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
(三)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。
1、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
2、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
3、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。
又是新的一學期開始了，為了使我校的教研工作做得更好，為了每位教師能夠盡快成長起來，我們將積極的投入到本學期的教研工作中去，積極的做好本學期的教研工作，在數(shù)學學科里開展更加適合本學科的相關活動。
一、主要工作目標：
1、進一步提高教師的職業(yè)道德。
2、進一步加強教學常規(guī)的檢查和教學進度。質(zhì)量的監(jiān)控。
3、大力推進數(shù)學學科中的研究性學習，本學期開展關于學科教學資源的整合，校本課程的開發(fā)這兩個方面的研究討論。
4、指導和幫助教師提高，特別是加強對青年教師的培養(yǎng)力度，積極開展好教學的相關評比活動。
二、主要工作和措施：
1、加強《教師職業(yè)道德》的學習，提高教師的思想和業(yè)務素質(zhì)。
2、以“課改”為契機，深入開展教研工作，加強教學常規(guī)管理，全面提高教師教學水平和教育教學質(zhì)量。
(1)加強教學常規(guī)檢查，要求教師做到按時上課。下課，做一個學生喜歡的教師。
(2)加強教師對新課標的學習，推薦本教研組教師學習一本有助于提高業(yè)務水平的專著。
(3)抓好備課，寫好每一節(jié)課的反思和教學得失，提高教育教學能力。認真總結個人的教育教學。
心得體會。
和一些點滴經(jīng)驗，積極的撰寫論文。案例。
(4)繼續(xù)抓好數(shù)學學科的教育教學質(zhì)量，做好“培優(yōu)輔差”的工作，特別是對”學困生”的關注。
(5)以教研為手段，開展關于學科教學資源的整合，校本課程的開發(fā)的教學研究，進一步提高課堂教學質(zhì)量。
(6)指導和幫助教師提高，特別是對青年教師的培養(yǎng)和提高。組織教師間相互聽課，展開評議，相互促進。
三、重點工作：
1、以開展教研活動為契機，促進本組教師進一步的轉(zhuǎn)變教育教學觀念，加強學科知識間的整合，積極推進新課程改革，全面提高教學質(zhì)量。加強理論學習。把握《數(shù)學課程標準》新的教學理念，組織學習討論生活即數(shù)學的教育理論，努力把握這些理論的精髓和實質(zhì)，用以指導課題研究實踐。
2、關注學生生活。從學生所處的校園、家庭、社會等現(xiàn)生活中，有目的地收集和挖掘與生活密切相關的數(shù)學問題，把這些問題移進課堂，通過對現(xiàn)行教材資源合理利用，使數(shù)學教學活動貼近學生現(xiàn)實生活，使學生的數(shù)學知識及時在日常生活得到應用和驗證。
3、聯(lián)系生活實際重組教材。把教材中缺少生活氣息的題材改編成學生感興趣的、活生生的題目，力求將新知的呈現(xiàn)方式寓于生活現(xiàn)象，貼近學生生活經(jīng)驗，使學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在身邊，從而提高學生用數(shù)學思想來看待實際問題的能力。
4、創(chuàng)設生活化的教學情境。創(chuàng)設生活化的課堂情境，。根據(jù)教學內(nèi)容的安排和學生身心發(fā)展水平的特點，采用語言直觀、實物演示、游戲教學等教學手段，創(chuàng)設課堂的生活情景，使抽象的數(shù)學問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識面與數(shù)學家現(xiàn)象的聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣。
5、加強數(shù)學應用能力的教學。提高數(shù)學應用能力是提高數(shù)學素養(yǎng)的關鍵，一方面重視數(shù)學概念的演變過程教學，在數(shù)學家概念教學中體現(xiàn)從實踐中來到實踐中去的原則，使學生弄清數(shù)學概念的發(fā)生、發(fā)展過程，弄清概念在現(xiàn)實生活中的背景及其演變后的一般意義。
6、教學內(nèi)容安排符合學生身心發(fā)展水平的特點。采用語言直觀、實物演示、游戲教學等教學手段，創(chuàng)設課堂的生活情景，使抽象的數(shù)學問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識與數(shù)學現(xiàn)象的聯(lián)系，激發(fā)學生的能力，提高學生解決問題的能力。讓學生在自主參與、合作探究中拓展實踐思路，不斷享受成功的體驗，從而感受創(chuàng)造過程中的無限樂趣。
四.工作安排。
1、組織好廣東省教研課題“問題解決”課題研討活動，推薦2人參加我校每期必須舉行的公開觀摩研討交流課(4周)。
2、組織課題研究成果的經(jīng)驗總結。
3、本學期開展一次巧算競賽活動(15周)，提高學生對學習數(shù)學的興趣。
4、做好省“問題解決”課題研究的階段性總結(12月底)，總結學期來“問題解決”課題研究進展情況。
5、繼續(xù)開展數(shù)學“課堂教學評價”和“生命化教育”等課題研究。
6、繼續(xù)搞好校園文化建設，好黑板報。每月中旬完成。板報標題以學校規(guī)定為準。具體安排：9月(1期)何燕。10月(2期)趙榮鴿。11月(3期)周素琴。12月(4期)彭丹。1月(5期)秦曉萍。
7、作業(yè)批改品種有兩個一課一練和數(shù)學練習本。一課一練與教學同步批改。兩種作業(yè)每月批改次數(shù)要求達到20次。
小學數(shù)學四年級教研組工作總結篇二
本學期，一年級語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。全體語文教師立足于構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、和諧的人際關系，團結協(xié)作，求真務實，教書育人，圓滿完成了各項教育教學任務，現(xiàn)簡要總結如下：
一、工作態(tài)度。
本組教師工作態(tài)度認真，積極配合學校的各級各類教學工作任務，建立良好的家校關系，增強家校合力，對待教研組活動每一位老師都能自覺主動的集思廣益、群策群力，有大膽創(chuàng)新意識，了解一年級的學生特點，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣。萬事開頭難，一年級是起點，八位老師都積極地為培養(yǎng)良好的班級風氣而努力。
二、校本研修方面。
本學期每周二、四、五堅持不懈，進行有效地教研組學習，本組的老師只要有時間就上網(wǎng)查找資料，認真記錄業(yè)務筆記，經(jīng)?；ハ嘟涣鹘虒W經(jīng)驗，共同提升教學水平。
1、明確分工，提高工作效率。
本組對于學校及組內(nèi)開展的各項活動均有明確的分工，做到了人人負責。
2、抓緊教研時間，省時高效。
教研組每次的活動時間要求到點準時開會，活動有計劃、有目的、有落實、有記錄。每次活動時間都在兩小時?；顒觾?nèi)容充實豐富效率高。大事小事有商量、有交流有方法，體現(xiàn)民主原則。本學期教研活動共13次。
3、加強了集體備課，促進了教師間的合作交流。
我們按照“集體備課，資源共享，個人加減、個性創(chuàng)造”的原則進行了分配，每人負責一個單元的備課，包括設計教案和課件的制作。本學期我們進一步開展了同伴互助式教學。通過實踐我們真切地感受到“知己知彼”才能不斷提升教學水平，才能找到差距，改進不足。在集體備課時間里我們規(guī)定每一位老師負責一個單元的試卷測試。嚴格按照學校的規(guī)定結合教材認真對待。
4、說課評課是提高教學質(zhì)量的有效方法。
主講老師不需要全面說課，只需介紹單元特點后，以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，說課后，大家集思廣益，結合本班特色，個人加減，體現(xiàn)班級學生特色及自己的教學風格。教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。
5、注重培養(yǎng)新成員，在短時間適應學校各種教育教學工作。
我們教研組是老中青相結合，從不同的崗位不同的學科走到一起，為了一個共同的教學目標，教研組采用多種方法讓新教師盡快地適應新的環(huán)境。老教師做好“傳幫帶”的工作，要將自己教學多年的經(jīng)驗毫不保留地傳授。
三、學生活動方面。
本組老師對于學校的各項工作任務都能積極投入認真完成，對于組內(nèi)活動每位老師都能盡心盡職完成工作任務。
1、每月的業(yè)務學習、練字、聽課、會議記錄等情況，組內(nèi)成員按時、超量完成工作任務。
2、本學期組織一年級孩子參加組內(nèi)的.“學習雷鋒、我為媽媽做件事、書法小明星評選、緬懷革命先烈、朗讀比賽、走進大自然、母親節(jié)獻禮、講故事比賽、為爸爸做件事、識字大王”活動均有出色表現(xiàn)，贏得家長們的好評。在平時的教學中我們注重對學生的“三字”訓練。作業(yè)統(tǒng)一要求雙分評定。練字從一年級抓起，從一筆一劃抓起。
四、校本課程方面:。
本學期這方面我們組確定的主題仍為：走進兒童詩。開學初，我們?nèi)w語文教師遍圍坐在一起，選出了一些符合兒童特點的兒童詩作為本學期帶領孩子們學習的內(nèi)容。一個學期過去了，我們堅持應用這些兒童詩和孩子們一起享受著詩的樂趣。
轉(zhuǎn)眼一學期又很快過去了，回顧本學期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。在今后的教研組工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思、多總結，調(diào)動本教研組所有教師的積極性，開展多種活動，促進工作效率的提高。
小學數(shù)學四年級教研組工作總結篇三
我們確定專題的課例研究如低年級的《小班化低年級數(shù)學課堂教學中呈現(xiàn)學生個性思維過程的方法研究》通過課例實踐研究，進一步關注學生個性思維的呈現(xiàn)，提高課堂教學的有效性。使備課組的老師更進一步明確了小班個性化教育的研究內(nèi)涵，并通過課例研討也更清楚的明白在低年級教學中更要關注學生主動獲取知識的過程，通過設計不同層次的教學活動，讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，讓數(shù)學課堂成為學生呈現(xiàn)個性思維的運動場中年級的課例研究通過學習單落實教學目標，解決教學難點。經(jīng)過兩次磨課，第一次磨課解決了（學生描述征途與部分時的數(shù)學用語的規(guī)范性）第二次解決了（通過整體找部分的同時也能夠通過部分找到相應的整體）同時三年級在學習單的研究中以單元整體設計的學習單三年級以分數(shù)的初步認識這一單元展開學習單的設計，忻艷麗全校公開教學《整體與部分》并在長三角網(wǎng)絡教研中展示，年級組以此為主題開展了《讓學生的思維軌跡動起來》以“問題引領，潛心教學教研，研讀文本，細化目標，落實有效”》的研究活動。得到一致好評四年級對幾何小實踐這一單元，每位老師設計了一份學習單并在課堂中進行了實踐特別是唐文珺老師在大組公開教學《平行》一課，也使老師認識和重視。五年級以《表面積的變化》作為課例研究的內(nèi)容，在數(shù)學課堂教學中重視學生經(jīng)歷和體驗經(jīng)過（二）次磨課，第一次磨課解決了（在教學中如何通過學生動手操作、觀察、思考、合作交流等活動，學生能找到規(guī)律還要能夠用自己的語言表述自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。再運用自己發(fā)出的規(guī)律解決練習題，使得發(fā)現(xiàn)的規(guī)律得以及時的鞏固。）第二次解決了（學生在動手操作、觀察、思考、合作交流中，獲取的豐富的感性認識和直接經(jīng)驗的基礎上，如何逐步的展開探究，逐步的理解和掌握知識，逐步學會利用學具進行學習，進而掌握了多層次的觀察對比的學習方法。）
同時各年級還設計出具有實踐性、創(chuàng)新性的小學數(shù)學主題式作業(yè)的設計形式和作業(yè)主題內(nèi)容結合“綠色指標”，探究多元化的作業(yè)評價方法、形成主題式長作業(yè)的有效指導策略通過實施長作業(yè)，五年級的長作業(yè)“拼魔方比賽”、激發(fā)學生學習數(shù)學、運用數(shù)學的興趣，引導學生在已有知識、經(jīng)驗的基礎上，分析問題、解決問題；培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)；適當拓寬學生的數(shù)學知識面；結合活動內(nèi)容進行思品教育。低年級通過《制作簡易天平》通過制作簡易天平，培養(yǎng)了學生動手操作能力，在制作的過程中學會材料的選擇和對簡易天平的調(diào)整，能用它進行物體之間重量的比較，激發(fā)學生學習的興趣。
在教研活動中我們利用好網(wǎng)絡這個平臺，進行學習交流，從“基于課程標準的教學與評價研討”對“基于課程標準的教學與評價”研討和學習你對小學數(shù)學表現(xiàn)性評價有了新的認識和理解對命題設計的學習交流又使教師將以“上海市學生學業(yè)質(zhì)量綠色指標測試”為導向。了解了在數(shù)學學科測試說明中，數(shù)學學科三個主要命題緯度是：內(nèi)容領域、能力維度和水平層次。同時小班化教學和幾何中的概念教學也成了網(wǎng)上交流的了點，就這樣教師就教學中或?qū)W習中遇到的困惑以及獲得的經(jīng)驗進行了全方位的交流討論，大家在一起解決問題，一起分享成果。通過網(wǎng)絡教研進一步促進教師終生的學習意識，加強教師反思能力的提高。
有一定成效通過網(wǎng)絡教研進一步促進教師終生的學習意識，加強教師反思能力的提高。繼續(xù)以“三單”研究為核心的課堂教學改革，積極投入到“小班化個性教育課堂教學創(chuàng)新模式的實踐研究”和“基于課程標準的教學的實踐研究”中。通過開展多元的教學研究活動，以“教學目標的適切度和達成度”為核心，努力推進“教學有效性”的研討。
在以“教學目標的適切度和達成度”為核心，深化“練習設計”上還有待進一步具體落實好
小學數(shù)學四年級教研組工作總結篇四
本學期小學數(shù)學教研組工作在上級領導的指導下，在學校及教導處的直接領導下，結合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動、活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全組14名教師的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學期又將結束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：
一、具體開展的活動。
1、開學初制定了數(shù)學組教研計劃，各位教師制定了數(shù)學學科教學計劃。
2、組織開展了全組的公開課教學活動，五位老師上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。推舉出一人王悅老師參加全校優(yōu)秀課匯報。
3、數(shù)學組老師指導學生參加xx區(qū)中小學數(shù)獨大賽活動。比賽中多名同學獲獎，一等獎、二等獎、三等獎均有。
4、進行了期初、期中、期末四次教學常規(guī)檢查，有教師的備課本檢查、有學生的作業(yè)檢查。
5、組織進行了全校的數(shù)學速算競賽工作。
6、組織、指導期末復習，特別是六年級全區(qū)抽考復習工作，進行期末考試。
二、重點開展的活動。
1、抓實教學常規(guī)管理。
教學常規(guī)是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學規(guī)范和要求。在實施認真工作要求中，我們對每一個環(huán)節(jié)都非常重視。
(1)備課本。
學校提出至少要有提前兩周的備課量，教研組長每個月檢查一次備課，全組教師都能按時上交備課本，而且內(nèi)容詳盡，各俱特色。一般的備課老師們更多關注的是教學流程，而白春平老師備課一直堅持突出體現(xiàn)教師活動和學生活動。我們知道教學本來就是師生的雙邊活動，備課備學生尤為重要。
(2)作業(yè)本。
我們組本學期至少檢查四次作業(yè)的批改，教師對學生作業(yè)的評價及時、準確、有效。每次檢查有反饋，在組內(nèi)既有表揚好的班級，又指出不足之處提醒老師注意，在扎扎實實的工作背后學生的作業(yè)有較大程度的改觀，特別是四、五年級的作業(yè)變化最大。作業(yè)本干凈、字跡工整、正確率高、改錯及時，點點都有體現(xiàn)。
(3)課堂。
抓常規(guī)課堂教學。使教師們能認真上好每一堂課。全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，認真與學生探究教材中相關知識的深度和廣度、注重教法與學法的有力結合，精準把握教學的重點、難點，精心按照教學設計進行課堂教學，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，實有所得，做到了向40分鐘要效益。課后還能依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師們虛心學習，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。
(4)檢測。
切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。真正將考查作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。
2、打造優(yōu)質(zhì)課堂教學。
(1)組內(nèi)評優(yōu)課。
以學校開展的優(yōu)秀課展示活動為契機，發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，提高每位教師課堂教學效益，加強評優(yōu)課的聽課、評課活動。本學期，五位數(shù)學老師霍穎實、王悅、狄紅雨、白春平、劉靜，上了1節(jié)組內(nèi)評優(yōu)課。霍穎實老師的《位置與順序》，王悅老師的《平移和旋轉(zhuǎn)》、，狄紅雨老師的《認識角》，白春平老師的《搭配中的學問》，劉靜老師的《平行四邊形的面積計算》5個人公開課，都重視情境的創(chuàng)設激起學生最大的學習興趣，課上生成的教學資源老師得以充分利用，課堂教學真正成為有效的課堂教學?？梢哉f，教研活動主題化演繹了我們課堂的精彩。
(2)校級優(yōu)秀課。
結合學校的學科教學大賽，組織校級優(yōu)秀課教研活動展示。本教研組內(nèi)在評優(yōu)課的基礎上推舉出校級優(yōu)秀課展示的王悅老師。她講的《可能性》結合自己平時的教學，找出自己的“亮點”，并在校級公開課中得以充分體現(xiàn)。老師們認真聽課，評課、受益匪淺，啟迪深刻。
(3)討論。
在每節(jié)課后小組及時召開研討會，針對上課老師教學中存在的問題，老師們提出了許多改進建議。在交流活動中，通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。課后老師們都贊嘆年輕人上的課有朝氣、有活力、有創(chuàng)新。
優(yōu)秀課展示只是一個結果，重要的是在反復幾次的聽課、評課上。在這些反復過程中，老師們逐漸明白集體備課的好處，明白聽課要聽什么、評課要評什么、反思要思什么、總結要總結什么。評優(yōu)課讓老師們明確了研究的目的，更明確了研究的方向，讓老師們在每個環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升。評優(yōu)課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發(fā)展。
3、搞好各項比賽。
(1)校內(nèi)。
為了進一步促進數(shù)學教學，提升學生學習數(shù)學的興趣，選拔出優(yōu)秀人才，進行重點培養(yǎng)。本教研組在臨近期末復習時進行了全校的數(shù)學速算競賽。賽題由我出。比賽內(nèi)容本著六個年級教學目標出示，題目有計算、簡算、數(shù)獨等多項，難易適度，讓不同層次學生都得以充分發(fā)揮。賽后結果很理想。
(2)校外。
為了推動xx區(qū)中小學素質(zhì)教育的全面開展，進一步深化社會大課堂實施方案，增強學生邏輯思維水平，提高學習數(shù)學興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，xx區(qū)教委舉辦第二屆“中小學生數(shù)獨大賽”活動。我校數(shù)學組也接受了此項任務，我和陳東云老師組織了校級數(shù)獨班，經(jīng)過短時的強化訓練，在本次活動中本組數(shù)獨班的學生獲得了出色的成績，分別獲得了區(qū)級一、二、三等獎的好成績。
三、存在的不足與改進的方向。
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
3、進一步規(guī)范集體備課。教育的發(fā)展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的很多問題;只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。
本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
我們組共14人。他們堅守工作崗位，努力做好本職工作。在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是這離我們所追求的還有很長的路要走。集體備課、教研活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進新課程的意識，小學數(shù)學教研組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，下學期，我們還要把教學后記只注重對具體實踐結果的粗淺回顧，提高到對實踐本身(實踐過程)的深入反思，使“研”更有深度;同時有效地利用小學數(shù)學教研組，與同行交流思想，為學生提供服務。
“教育的承諾在于教學的質(zhì)量，學生的成長賴于良師的敬業(yè)?！卑阉鳛楣ぷ餍艞l，我們小學數(shù)學教研組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質(zhì)，使我校小學數(shù)(社區(qū)創(chuàng)衛(wèi)工作總結)學教育教學水平再上一個新臺階。
小學數(shù)學四年級教研組工作總結篇五
如果學生對老師產(chǎn)生良好的情感，則一定會遷移到這位老師所教的學科中，形成一股積極的教育力量。因此，我們要從思想、生活、學習上關心學生，了解他們在想什么，需要什么，有什么困難；了解他們的生活習性、學習特點和興趣愛好，建立融洽的師生關系，使學生“親其師，信其道”，雖然這已經(jīng)大大超出了數(shù)學教學的范疇，然而它對數(shù)學教學所其的積極作用是不可估量的。
其次是增強數(shù)學學習的趣味性。在課堂上，結合教學，做一些投影片或教具，讓學生看一看、畫一畫、做一做。讓課本上的圖形動起來，用動態(tài)的方式使學生了解概念(如線段、直線、射線的關系。圖形的拼組和分割等)，其效果是傳統(tǒng)教學方式無法比擬的，這樣既使學生學到了知識，又增加了趣味，也提高了學生動手動腦的能力，讓他們從一道道數(shù)學題中感受到數(shù)學的樂趣。
最后，我們?nèi)M從預習練習入手提高課堂教學效率。
數(shù)學知識具有很強的連貫性，環(huán)環(huán)相扣，特別是新教材的安排在內(nèi)容上呈螺旋式上升。對于有知識基礎的課，如：《三位數(shù)加三位數(shù)的進位加法》這一課，讓學生利用現(xiàn)有的知識去試算例題。在試算時可能會遇到一些困難，這就讓學生發(fā)現(xiàn)在學習新知識時應注意的地方，并以高度集中的注意力狀態(tài)去學習，勢必會加深學生對所學知識的印象，從而提高學生的學習效率。對于學生第一次接觸的知識，沒有知識基礎的課，學生也可以去預習。讓第一次籠統(tǒng)、不精確地感知提前到預習時，避免學生毫無頭緒的進入課堂，讓我們的課堂更加精煉。如：《直線、射線和角》《角的分類》等課，通過預習讓學生對直線、射線、平角和周角有一個感性的認識，在課堂上進行進一步認識，為教學贏得了更多的時間。
在課堂練習設計時我們突出重點、抓住關鍵，并有一定的層次性、階梯性。每一個過程都要做到“讓學生跳一跳剛好摘到”的效果，使得學優(yōu)生或?qū)W困生都能獲得練習的最佳效果。此外，練習設計也是多種多樣，這樣才能使學生保持比較持久的注意力，如：聯(lián)系實際生活，讓學生去解決生活中的數(shù)學問題；手腦并用操作性的練習；一人出題大家算；題型的多變式練習。使學生學習起來興趣盎然，學得輕松，學得主動，學得靈活，使課堂練習收到事半功倍的效果。
不足之處是在保底促中是如何拔尖子，讓優(yōu)生不僅優(yōu)在習慣上而且又在思維上。
總之，我數(shù)學教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學數(shù)學四年級教研組工作總結篇六
時間過得飛快，一個學期結束了，回想這學期，我們四年級數(shù)學教研組工作扎實，以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發(fā)展，堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促進教學方式的變革。以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學效益的提高。進一步增強教學的活力，達到扎實“四基”，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學目標。具體總結如下：
樹立正確的教學觀，質(zhì)量關，充分認識新時期教師工作的重要性。強化教研組在新課標下的要求，充實課堂教學工作，講究教學的層次性、探究性，真正確立“為了每一個孩子的發(fā)展”這一宗旨。
我們教研組教師的教學課堂體現(xiàn)在多給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，關注學生的學習過程，抓住把握教材的.重要性，尊重學生的需要。保護學生的自尊心和自信心，賦予學生的教學過程中的主體地位，在教學活動促進學生發(fā)展，建立積極和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，以課堂教學的策略性、靈活性作為提高課堂教學效率的保證。
不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平，力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論和開展教學實踐相結合。正常開展集體備課、聽課、評課，為主要形式的常規(guī)教研活動。
切實抓好教學工作，繼續(xù)進行集體備課，聚焦課堂教學效率，加強教學研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。在集體備課的基礎上實行二次備課，使教案既有集體的智慧，又能展示自己的個性。作業(yè)落實了“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。
小學數(shù)學四年級教研組工作總結篇七
本著“多學、常思”的宗旨，本學期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外，還積極投身參加各種“數(shù)學研討活動”并聽了許多優(yōu)秀數(shù)學教師的課。學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來。我們經(jīng)常進行“草根式教研”，提高了組內(nèi)老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質(zhì)量積極實踐著。
本學期，我們教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭。在學校常規(guī)教學檢查中，教師們都能按要求超前備課，寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
2、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，采用雙等級+評語的批閱方式，鼓勵學生天天進步。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、認真落實輔差，激勵促進學生全面發(fā)展。
本年級學生學習參差不齊，每個班級都存在后進生。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。 補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。每個教師還制定了詳細的輔差計劃，做好輔差記錄。平時課堂上加強了對學困生的關注，教師們還隨時利用課余時間給學生補差。特別是臨近期末考試這段時間，找時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。以至于這些學生都有較大的進步。
本學期我們組的每次教研活動，都做到了提前準備，按時組織開展。堅持了以教學為中心，重點研討課型的設計和每個單元的知識點的匯總及題型的針對訓練上。我們相互交流教學經(jīng)驗，切磋教法，學情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。 為了創(chuàng)建有效課堂，本學期我們教研組進一步踐行“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，并在教學中針對數(shù)學概念課做了專注研討，和同仁們交流學習，收到了很好的效果。
總之，本學期我們年級數(shù)學教研組團結奮進，和諧共處，辛勤付出，默默耕耘，得到了學生家長和學校領導的一致好評！當然在工作中還有許多不足之處，但我們有信心縮短差距，積極彌補，力爭在新的一學年里有更大的進步。
小學數(shù)學四年級教研組工作總結篇八
光陰似箭，日月如梭，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了。我們?nèi)昙壵Z文教研組是個團結向上的集體，有八位語文教師，其中兩名代課教師，一名年輕教師，其余五位都是有著豐富經(jīng)驗的老教師了。回顧這一學期，我們?nèi)昙壢w師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績，現(xiàn)將這一學期的教研組工作總結如下：
一、加強教研組隊伍建設。
一個團結向上的集體，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德，無論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學工作，盡心盡力完成好學校布置的各項任務，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結向上的工作氛圍。開學初，秦敏老師和陳琳老師進行了師徒結對，他們能互相聽課，課后討論成功與不足，分享教育教學的經(jīng)驗。__老師在校青年教師課堂教學比賽中，獲得了一等獎。我們?nèi)M教師互幫互學、團結協(xié)作，凝聚力強。
二、把日常工作落到實處。
我們教研組能認真執(zhí)行上級教育主管部門和學校的規(guī)定，根據(jù)學校計劃，在每學期的伊始，結合學科特點和學生的實際情況，制定本組教學研究活動計劃，做到每次的教研組活動學習有專題(每次教研組活動都圍繞一個專題學習討論)、主講有專人(為了較好發(fā)揮每位教師在教研活動中的作用，我們提出“主題先行，輪流主講”，結合理論學習，充分利用本組資源，分別請經(jīng)驗豐富的老師結合教學實踐主講)、討論有深度(結合學習體會和教學實際進行討論，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識，教研活動有熱點，在互動中有啟發(fā))。我們堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。
注重開展觀摩教學、聽課、評課、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學情況的總結和反思。本學期，由__老師和__x老師分別執(zhí)教了語文研究課《拉薩的天空》和《第八次》，__老師還執(zhí)教了武進區(qū)語文課堂教學研討活動，得到了與會老師的一致好評。
加強各位老師之間的交流學習、互通信息，取長補短，不斷提高大家的業(yè)務水平和教學能力。定期評估組內(nèi)教師的教學情況和學生的學習情況。每單元的教學結束后，我們都按時進行單元練習，并作分析研究，為下階段的教學能夠更加有序、有效地進行打好基礎。
對學校安排的外出培訓、聽課活動，我們組的老師都積極參加，有的老師還積極爭取學習機會，每次參加完活動及時寫下學習心得。我們組的老師還積極撰寫論文，__撰寫的《例談小學低年段學生口語交際能力的培養(yǎng)》獲師陶杯三等獎，__老師撰寫的論文《潤物細無聲》發(fā)表在《語文世界》上。
三、培養(yǎng)學生愛閱讀的良好習慣。
為了激發(fā)同學喜歡閱讀，我們還制定了《每日閱讀記錄卡》和《閱讀記錄卡》?！睹咳臻喿x記錄卡》登記每天閱讀的時間，由家長簽名監(jiān)督，《閱讀記錄卡》是學生讀完一本書后做的，分三個欄目：我喜歡的人物、摘錄好詞好句、閱讀感受，讓學生回顧整本書，留下閱讀的痕跡。一個學期下來，愛上閱讀的同學多了許多，效果很不錯。
四、加強培優(yōu)輔差工作。
三年級學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我們“抓兩頭，扶中間“，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互幫互助”小組，以班上的優(yōu)生為中心，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每個學生都有提高。
五、存在的一些問題。
1、個別學生不良的學習習慣還有待進一步引導改正。有些學生生性活潑好動，不能自覺地完成作業(yè)，經(jīng)常不交作業(yè)，家長又不配合，還有個別學生字跡潦草。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣和寫作水平差異比較大，導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。
3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。
4、教學成果少，學生獲獎也不多。在今后的教學中，嚴格要求自己，讓學生多動筆，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發(fā)表。
總之，本學期以來，我們盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。在今后的教育教學工作中，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧匾笞约海ぷ?，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！
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小學數(shù)學四年級教研組工作總結篇九
時光匆匆，一學期教育教學工作又告一段落。在這一學期的工作中，我們教研組的幾位同仁依舊本著“勤學、善思、實干”的準則，腳踏實地地做好每一項工作。
本著“多學、常思”的宗旨，本學期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外，還積極投身參加各種“數(shù)學研討活動”并聽了許多優(yōu)秀數(shù)學教師的課。學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的.專業(yè)知識應用到平時的教學中來。提高了組內(nèi)老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質(zhì)量積極實踐著。
本學期，我們教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭。在學校常規(guī)教學檢查中，教師們都能按要求超前備課，特別是每位老師每節(jié)課都能進行二度修改，并能及時寫好教后反思。
2、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，采用激勵性評語的批閱方式，鼓勵學生天天進步。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、認真落實輔差，激勵促進學生全面發(fā)展。
本年級學生學習參差不齊，每個班級都存在后進生。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。每個教師還制定了詳細的輔差計劃，做好輔差記錄。平時課堂上加強了對學困生的關注，教師們還隨時利用課余時間給學生補差。特別是臨近期末考試這段時間，放學后找時間給差生補課，確實很辛苦，以至于這些學生都有較大的進步。
本學期我們組的每次教研活動，都做到了提前準備，按時組織開展。堅持了以教學為中心，重點研討課型的設計和每個單元的知識點的匯總及題型的針對訓練上。我們相互交流教學經(jīng)驗，切磋教法，學情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。
為了創(chuàng)建有效課堂，本學期我們教研組進一步踐行“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，并在教學中針對數(shù)學概念課做了專注研討，和同仁們交流學習，收到了很好的效果。
總之，本學期我們年級數(shù)學教研組雖沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，但我們有的是團結奮進，和諧共處，辛勤付出，默默耕耘。以致我們在期中考試中取得了大提升！當然在工作中還有許多不足之處，但我們有信心縮短差距，積極彌補，力爭在新的一學年里有更大的進步。
小學數(shù)學四年級教研組工作總結篇十
本學期，我們四年級數(shù)學教研組在“加強學習，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，小學數(shù)學教研工作新體系”這一思想的指導下，踏踏實實地開展了一系列活動。
一、加強理論學習、新課程標準學習
我校數(shù)學教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗，缺乏一定理論作指導，而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導，那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗。針對這一情況，本學期每次活動中留一定的時間來學習理論，如《新課程下微觀教學過程的設計》、《符號感，必要的學習內(nèi)容》、《如何在數(shù)學教學中體現(xiàn)新理念》、《關注學生的情感與態(tài)度，促進學生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學，激活思維》、《學會選擇，促進發(fā)展》、《為了學生終生發(fā)展的教學策略》等等。課改已進入第二學期，教師的觀念有了一些變化，但教學理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學期我們?nèi)匀患訌娊處煹呐嘤?，學習《數(shù)學課程標準》，使廣大數(shù)學教師進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。
二、認真鉆研教材，運用新的理念指導課堂教學，改革課堂教學
本學期，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了教師圍繞課題上研討課。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。如毛老師執(zhí)教的《應用題》一課，毛老師精心設計教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨立探索，整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生主動探索問題，重視學生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重面向全體學生、全員參與，注重發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)能力和方法指導。再如《數(shù)學廣角》一課，老師們充分利用這一話題，精心設計和收集很多信息，讓學生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學的生活化，讓學生學習現(xiàn)實的數(shù)學”這一數(shù)學新課程理念。當然，這幾節(jié)課中也有不足之處，如：如何有效地指導、引導學生探索知識?如何進行小組合作學習?如何在運用新理念進行教學時，處理好“雙基”教學等等，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。
三、借助集體的力量，搞好課題研究
本學期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃，通過集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。同時也使“導究式”課堂教學模式在面上得以開花，在點上得以深入。
四、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，搞好數(shù)學特色建設
本學期教研組在學生一頭，開展了一系列活動：有每日口算進課堂、每月口算等級賽、學期連環(huán)題比賽;有每兩周一期的數(shù)奧起跑線;有數(shù)學小論文比賽;有數(shù)學手抄報比賽;有的數(shù)學競賽。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手，為學校特色建設出了一份力。
本學期各位老師在積極輔導學困生的同時，不忘發(fā)揮學生特長，加大力度，加強輔導，充分發(fā)揮了學生聰明才智，在江蘇省第三屆“探索與能力”比賽中，取得了優(yōu)異成績，其中張益成、錢心夾、徐磊獲六年級組一等獎，許可、潘徐華獲六年級組二等獎;陳康毅獲五年級組一等獎，施鵬飛獲五年級組二等獎，張曦、俞佳琦分別獲得江蘇省小數(shù)報編輯部一等獎、二等獎。
小學數(shù)學四年級教研組工作總結篇十一
今學期已經(jīng)結束，我們數(shù)學教研組的全體教師認真學習貫徹黨的全國基礎教育工作會議精神，緊緊圍繞市教育局工作要求與目標，以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，以課堂教學改革為切入點，創(chuàng)造“新五環(huán)節(jié)”的課堂教學模式，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結如下：
一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)進行常規(guī)月檢查工作，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、聽評課的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、數(shù)學教師全部參加了臨淄區(qū)的學科教材培訓工作，收到了很好的效果。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、平時各年級對單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、教研組檢查了備課本，教師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。
4、全組教師每人聽課16節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
二、 教研組“備、說、研、上、評、結”教研活動開展情況，以及存在的問題；
總結
教師的備課要有整體備課、單元備課、課時備課、課前備課；備課做到“備自我、備教材、備學生、備教法學法、備德育目標”。教學模式要體現(xiàn)“先學后教”“當堂達標”的要求。做到“五個到位”，即課堂要做到：學習目標到位、自主預習到位、展示交流到位、點撥升華到位、達標反饋到位。以自主學習、小組合作和作業(yè)創(chuàng)新為突破口，轉(zhuǎn)變教師的教學方式，改善學生的學習方式。實現(xiàn)課堂教學效率的最大化。
2、組織開展“本周我主講”為主線的課堂教學改革實踐課，其具體操作辦法為：“自備-----集體備-----再自備-----上課（同時以教研組為單位聽課）-----評課反思-----再上課（聽課）-----再評課反思”。
存在的問題：
1、個別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂，不太符合新授課基本環(huán)節(jié)的要求，課堂仍然是以師為主，以講為主，雖有學生活動，但只求形式上的存在。
2、展示形式單一，展示面小。課堂教學中學生展示的形式可以多種多樣，口頭敘述、組內(nèi)交流、全班交流、板演、練習本展示等等。但從實際教學來看，展示的形式比較單一。學生課堂展示的面小。
3、個別課堂的學生合作學習體現(xiàn)不夠充分。可以說，大部分班級的“小組合作學習”其實是“分小組學習”，基本沒有體現(xiàn)“小組”的特點。小組學習任務不夠明確，目的性不強。對小組學習出現(xiàn)的問題缺乏足夠的重視與研究。
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小學數(shù)學四年級教研組工作總結篇十二
轉(zhuǎn)眼之間一個學期又過去了，回想這一學期，在校長室和教導處的領導下，我們四年級數(shù)學教研組的全體教師齊心協(xié)力，在經(jīng)過一個學期后使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，人人獲得良好的數(shù)學教育。這一個學期中，我們做到以下幾點：
一、認真組織，積極參加教研組活動。
結合教導處和教科室的要求，每個星期除了學校規(guī)定的教研活動時間外，還擠出時間組織教研活動，討論教學中隨機出現(xiàn)的問題。每位教師能做到自己的事情都能盡心盡力的完成，認真鉆研教材，認真理解教師用書的精髓內(nèi)容，設計有自己特色的教案，以供教研活動時討論之用。
每次教研活動，都有專人主持，其余教師也各抒己見，氣氛活躍。復習階段，我們認真制定本學期教材的教學重點、難點，討論本年級學生的薄弱點，根據(jù)這些認真選取題型組織學生復習，做到資料共享，絲毫沒有保留。組里老師有困難，需要幫助的時候，大家從不計較得失，主動幫忙。
隨著年級的增高，各班后進生也漸漸增多。面對如此情況，我們組的教師，不惜犧牲自己的休息時間，幫助他們掌握基本的知識，力求做到不讓一人掉隊。
二、主動參與教科研活動，認真完成任務。
大家充分利用課余時間，認真學習教學理論和教育著作，從中汲取精華，結合自己的實際情況和學生的特點，將教育教學經(jīng)驗選擇的運用到自己的平時教學中去。六月份全體教師還認真學習，積極參加了新課標考試。
根據(jù)學校教研室“同課異構”的要求，將課題和教研課緊密的結合在一起。認真的鉆研教材，根據(jù)自己班級的特點，吸取別人提出的優(yōu)點，認真的上好自己有特色的教研課。大部分課受到好評，完成自己預想的目標。上課結束后我們能聚在一起討論一節(jié)課的得失，不保守，有什么說什么。
四月份我們教研組還組織了“同課異構”活動，劉妍霞、葉秋菊兩位老師執(zhí)教《圖形的對稱》一課，課后以“關注細節(jié)”的專題進行了教研組專題研討，。通過本次活動，大家達到了共識，數(shù)學教學“以生為本”，結合本班的學生的實際情況，創(chuàng)造性的整合教材，才能收到意想不到的效果。
三、本學期教研組的榮譽。
四月份我們組參加了區(qū)教研室組織的期中抽測，取得了均分第一的好成績。
五月份對全年級同學進行了數(shù)學應用能力過關比賽，經(jīng)過全體教師的努力，除了個別學生，大部分班級合格率為百分之百，達到四級的標準。
在這個學期中，我們組教師積極參加課題研究，組里教師撰寫的論文有多篇在核心刊物上發(fā)表，多篇教育教學論文在省、市評比中獲獎。
以后的教學中，我們將認真研讀20xx版新課標，更新教學理念，提高全組的教學水平。
小學數(shù)學四年級教研組工作總結篇十三
教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關鍵。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學研究、繼續(xù)教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力和業(yè)務水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長。
1、聆聽窗外的聲音
我們將繼續(xù)通過“走出去、請進來” 等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。讓教師在實踐中鍛煉自我。同時，激勵教師積極投稿，參加各種評比活動。
2、注重教學反思
一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。不同層次水平的教師應不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)” 在研究中學習、在學習中成長。本學期要求教師每月圍繞教學活動撰寫教育心得1篇以上，以便提高教師們的寫作水平能力。
3、師幼開展早期閱讀活動
我組還開展了師幼親子閱讀活動，通過這樣的活動，使孩子們開闊眼界、豐富內(nèi)心、深華境界、健全人格，教師開展閱讀，為教師的學習與交流搭建了平臺，為教師的幸福成長進行了有意義的探索和嘗試。通過豐富多彩的閱讀活動，帶動幼兒、家長積極參與到我們的早期閱讀特色中來，讓我們的特色課程開展的有聲有色。讓孩子和家長獲得發(fā)展和提高。
二、以人為本，促進教師專業(yè)成長
本學期，在園領導的帶領、指導下，認真做好一學期一次的家長半日開放活動，邀請家長和我們的孩子一起參加學習、游戲活動。幼兒自主地學習及快樂地情緒讓在座的家長帶去了笑聲，對孩子的進步表示了肯定，對老師的付出表示感謝!
小學數(shù)學四年級教研組工作總結篇十四
本學期我們四年級數(shù)學教研組的三位老師秉著認真、務實的態(tài)度做好日常教學工作，努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中探討、反思、交流，求得共同成長，以求達到教學效率的提高?；仡櫱半A段工作，現(xiàn)小結如下：
開學初，根據(jù)教務處工作計劃的要求，組織教師認真學習了教務處工作計劃，明確了工作方向和重點，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，大家互相學習、互相借鑒，采用了集體學習教材，討論研究重點、難點，并有一人負責主講，進行集體討論二次備課，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己班級學生的特點、教師自己的教學風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，努力上好每一堂課。
強化學習意識，我們把強化理論學習，拉近理論和實踐之間，理論和教研組教師之間的距離作為本學期教研組活動的一項重要內(nèi)容。立足課堂，學習理論，營造課改研究氛圍，創(chuàng)造更有利于教師成長的沃土。在研究教材，鉆研教參的前提下，正確領會教材意圖，并根據(jù)自己的教學風格和學生的實際情況，堅持有利于實現(xiàn)教學目的的原則，合理地、創(chuàng)造性地運用教材，在教學實踐中理解課標。
1、我們數(shù)學教研組是一個團結溫馨的團體，我們充分利用每天下午的空課進行學習與研討，充分利用現(xiàn)有學習材料《新課標》、《小學數(shù)學教育》、《小學數(shù)學教師》等，學習優(yōu)秀教師的先進理念和教學方法，提升數(shù)學素養(yǎng)。
2、平時上課前我們幾位教師都會經(jīng)常交談，比如：上課前利用大家課前幾分鐘的時間一起探討今天所要上課的內(nèi)容，互相說說本節(jié)課的重點、難點，或某一個知識點可能會在教學中出現(xiàn)，這時我們應該采取怎樣的措施；課后我們又再一次聚在一起說說上課后的體會、心得。
3、每周定期開展教研活動，共開出教研課2節(jié)。做到每次活動有主題，并圍繞主題進行開課、評課，為教師創(chuàng)設相互學習、共同提高的機會。教研有活動計劃，活動中有記錄，活動后有分析、總結。通過開公開課，促使組內(nèi)老師互相學習、取長補短，在課堂教學上多研究、多探討、多提高。
4、加大教科研力度，提高教師的教科研水平。組織教師積極學習教科研的有關理論知識，提高教科研意識。
1、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。小學生良好的學習習慣，對他今后的發(fā)展將起著重要作用。在教學中要培養(yǎng)學生專心聽講，認真看圖、學會思考、按時完成作業(yè)等習慣，關注課堂效率。
2、向課堂40分鐘要效率，首先教師要做到精講，一題多講，舉一反三，使每個知識點能講全講透，以便在學生頭腦中形成完成的知識網(wǎng)絡，追求知識的連貫性。
3、對于落后的學生，要注重基本知識的鞏固和掌握，以書本為基礎，提高學生的計算能力，力求做到課課過關，作業(yè)天天清，抓平時，重積累，讓學生循序漸進，慢慢地趕上來。