在工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)?？偨Y(jié)心得體會可以幫助我們更好地成長和進(jìn)步。寫心得體會時(shí)要注重邏輯性，將自己的觀點(diǎn)和理由有機(jī)地連接起來。以下是一些關(guān)于心得體會的經(jīng)典文章，希望對大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。
國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會及感悟篇一
有幸參加教育部組織的“xx國培計(jì)劃——農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”活動(dòng)的地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，深感機(jī)會難得，所以在八天的學(xué)習(xí)中，每天顧不上天氣炎熱，早早地趕到學(xué)校，認(rèn)認(rèn)真真地聆聽各位專家精彩的講評，有如涓涓細(xì)流，滋潤心田。心中對教育部的精心安排充滿了無言的感激。
通過八天的學(xué)習(xí)，對我既是觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，收獲頗豐。
一、要有“愛”
一名優(yōu)秀的地理教師，不僅要熱愛地理學(xué)科，深入細(xì)致地鉆研教材內(nèi)容、分析教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，更要熱愛自己的學(xué)生，心中有了愛，才能夠想方設(shè)法地探索各種教法、學(xué)法，設(shè)計(jì)更合理的教學(xué)流程，讓學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。真正達(dá)到教學(xué)的目的。
二、要“善”變。
新課標(biāo)與舊教材相比，無論是從教材內(nèi)容還是教學(xué)方法，變化比較大。所以一名優(yōu)秀的地理教師一定要善“變”。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的學(xué)生，探索不同的教法和學(xué)法。做到因地制宜、共同提高。
三、要善“動(dòng)”
新課標(biāo)里很多內(nèi)容都要求老師和學(xué)生要?jiǎng)悠饋?。包括眼、身、口、手、腦，可以說是全方位的。這個(gè)動(dòng)不僅要出現(xiàn)在課堂上，還要出現(xiàn)在課前準(zhǔn)備和課后的拓展中。
通過這次學(xué)習(xí)，還解決了許多困擾我多年的問題。比如：以前在上等高線這塊內(nèi)容時(shí)，我試圖自制一個(gè)模具，把等高線圖更直觀地展現(xiàn)出來。幫助學(xué)生理解這一內(nèi)容，都始終沒能如愿。而在這次學(xué)習(xí)中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)了，原來等高線圖可以用鐵絲來演義。真是如獲至寶、受益匪淺啊!
培訓(xùn)是短暫的，但它卻是一個(gè)很好的開端，在今后的工作中，我要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，把學(xué)到的知識方法運(yùn)用到課堂實(shí)踐中，并作到多學(xué)多思多改，不斷提高自己的課堂教學(xué)的理論和實(shí)踐水平。力爭做一名無愧于祖國和人民的好教師。
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國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會及感悟篇二
自從國培線上培訓(xùn)開始，我就非常期待能夠參與其中學(xué)習(xí)。通過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我收獲了很多寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)，在此分享我的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容。
國培線上培訓(xùn)提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課件、視頻、音頻、閱讀材料等。尤其是在線直播課程和線上學(xué)習(xí)群，讓我能夠和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)交流和分享，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的效果和互動(dòng)性。
第三段：學(xué)習(xí)收獲。
在學(xué)習(xí)過程中，我不僅學(xué)到了很多新知識，更重要的是掌握了一些學(xué)習(xí)方法和思維方式。我學(xué)會了如何在繁忙的工作中合理安排時(shí)間，如何從學(xué)習(xí)中找到樂趣，如何將學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際工作中等，這些知識和技巧能夠幫助我更好地提高自己的工作能力和工作效率。
第四段：交流學(xué)習(xí)。
在國培線上培訓(xùn)過程中，我結(jié)交了一些優(yōu)秀的同學(xué)，他們有著不同領(lǐng)域的專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)，通過交流學(xué)習(xí)，我不僅深入了解了他們的專業(yè)知識，還擴(kuò)大了自己的人脈圈。這些同學(xué)們成為了我職業(yè)生涯中的重要資源和支持者。
第五段：總結(jié)感言。
感謝國培線上培訓(xùn)給予我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我從中受益匪淺。我相信，在今后的工作和生活中，這些知識和技能一定會幫助我更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢想。同時(shí)，我也將繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地提高自己，在未來的道路上取得更大的成功。
國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會及感悟篇三
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)正逐漸成為培訓(xùn)方式的一種新趨勢，它突破了時(shí)間地點(diǎn)的限制，減少了培訓(xùn)成本，方便了廣大學(xué)習(xí)者。而“國培”線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)更是在全國范圍內(nèi)進(jìn)行的大規(guī)模培訓(xùn)項(xiàng)目，通過此次培訓(xùn)，我深切感受到了線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。下面將從培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、互動(dòng)溝通、學(xué)習(xí)效果和未來發(fā)展等方面談?wù)勎覍嗑€上遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會。
首先，國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)所涉及的內(nèi)容非常全面，它包括了課程安排、學(xué)習(xí)資料、視頻講解、課后練習(xí)等。課程安排合理，能夠滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。學(xué)習(xí)資料豐富且及時(shí)更新，通過閱讀資料可以獲得更多的知識。而且，視頻講解的形式直觀而又生動(dòng)，可以更好地幫助我們理解和掌握知識點(diǎn)。此外，課后練習(xí)的設(shè)置也讓學(xué)員能夠?qū)λ鶎W(xué)知識進(jìn)行鞏固和加強(qiáng)。
其次，國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式也非常靈活多樣。傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn)要求學(xué)員去特定的地點(diǎn)上課，而線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)卻不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，能夠充分利用個(gè)人碎片化的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。大家只需要有一個(gè)支持網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備，就可以在任何地方隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。此外，線上培訓(xùn)還允許自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)討論，能夠更好地促進(jìn)學(xué)員主動(dòng)參與，提高學(xué)習(xí)效果。
再次，在國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，互動(dòng)溝通起著非常重要的作用。國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)通過在線直播、討論區(qū)和作業(yè)提交等方式，為學(xué)員提供了豐富的互動(dòng)溝通機(jī)會。學(xué)員可以在直播中提問問題，與講師和其他學(xué)員進(jìn)行交流和討論，還可以在討論區(qū)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和心得體會，形成良好的互動(dòng)氛圍。這種互動(dòng)可以幫助學(xué)員更好地理解知識，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也有助于形成學(xué)習(xí)共同體，增加學(xué)員之間的聯(lián)系和互助。
此外，國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)效果也是不可忽視的。線上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)效果往往依賴于學(xué)員的主動(dòng)性和自律性。相比于面對面培訓(xùn)，線上培訓(xùn)更需要學(xué)員主動(dòng)解決問題、整理知識、加強(qiáng)練習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)員要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性，善于總結(jié)與思考，積極參與到線上討論和互動(dòng)中去。只有這樣，才能更好地完成培訓(xùn)內(nèi)容，提升自己的專業(yè)能力。
最后，對于國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)的未來發(fā)展，我認(rèn)為還需要發(fā)揮其優(yōu)勢，進(jìn)一步完善各方面的內(nèi)容和機(jī)制。一方面，可以增加線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)形式，使培訓(xùn)更加全面和立體；另一方面，可以進(jìn)一步提高視頻講解的質(zhì)量和互動(dòng)溝通的效果，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和滿意度。同時(shí)，也需要加強(qiáng)對學(xué)員學(xué)習(xí)情況的跟蹤和評估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和困難，并提供相應(yīng)的幫助和支持。
綜上所述，國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種方便快捷、高效靈活的學(xué)習(xí)方式，它為廣大學(xué)員提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)平臺。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，學(xué)到了很多寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)。我相信，在未來的日子里，隨著科技的不斷進(jìn)步，國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)將會變得更加完善和廣泛，為人才的培養(yǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會及感悟篇四
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)逐漸成為廣受歡迎的培訓(xùn)方式。國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)作為一種創(chuàng)新的教育模式，為廣大學(xué)員提供了更加便捷、高效的學(xué)習(xí)機(jī)會。我有幸參加了一期國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程，深受啟發(fā)和收益。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)相對自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。傳統(tǒng)的培訓(xùn)往往需要我們前往指定的培訓(xùn)地點(diǎn)，參加實(shí)體課堂教學(xué)。而國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)則打破了地域限制，我們可以在家、在辦公室或者任何其他舒適的地方進(jìn)行學(xué)習(xí)。這為我節(jié)省了大量時(shí)間和精力，避免了往返交通的繁瑣，讓學(xué)習(xí)更加自由和靈活。
其次，線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中，我們往往只能接觸到限定的教材和資源。而在國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取海量的學(xué)習(xí)資源。不僅可以隨時(shí)隨地使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎查找相關(guān)資料，還可以通過在線視頻、PPT等學(xué)習(xí)課件充實(shí)自己的知識儲備。這樣的學(xué)習(xí)方式豐富了我們學(xué)習(xí)的視野，提升了學(xué)習(xí)的效果。
第三，遠(yuǎn)程培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力。在線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，學(xué)員可以自主決定學(xué)習(xí)的時(shí)間和進(jìn)度。毋庸置疑，這需要我們具備較強(qiáng)的自律能力和自我管理能力。在這種自主學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅要全面掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。這對于我們培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和工作能力有著重要的意義。
第四，國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)加強(qiáng)了學(xué)員的互動(dòng)與交流。雖然在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，學(xué)員與講師之間沒有面對面的交流，但通過線上平臺，我們可以與老師和其他學(xué)員進(jìn)行實(shí)時(shí)的互動(dòng)與討論。比如，大家可以在講師的指導(dǎo)下共同解決問題，互相幫助和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們還可以通過在線論壇或群組與其他學(xué)員分享經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)成長。這樣的互動(dòng)與交流，不僅可以加深我們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，還能夠結(jié)識到更多志同道合的伙伴。
最后，國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)在培養(yǎng)學(xué)員實(shí)踐能力方面也有獨(dú)到之處。通過線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我們可以結(jié)合自己的實(shí)際工作進(jìn)行學(xué)習(xí)。在課程中，講師常常會引導(dǎo)我們通過案例分析和實(shí)例操作，幫助我們將理論知識與實(shí)踐緊密結(jié)合，提高實(shí)踐能力。這樣的學(xué)習(xí)方式更加貼近我們?nèi)粘９ぷ鞯男枨蠛蛯?shí)際情況，使我們能夠更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。
總之，國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我不僅獲得了更多的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，還加強(qiáng)了與他人的互動(dòng)與交流，提高了實(shí)踐能力。相信隨著線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)的進(jìn)一步發(fā)展，將會有越來越多的學(xué)員受益于這種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式。
國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會及感悟篇五
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，線上培訓(xùn)課程逐漸成為人們學(xué)習(xí)的重要方式。在這個(gè)全民熟悉互聯(lián)網(wǎng)且快節(jié)奏的社會中，線上培訓(xùn)課程不僅使學(xué)習(xí)時(shí)間更加靈活，而且解決了地域限制的問題。在參與線上培訓(xùn)課程的過程中，我不斷總結(jié)和體會，感受到了線上培訓(xùn)的獨(dú)特魅力和價(jià)值。下面將從優(yōu)勢、挑戰(zhàn)、克服方法、學(xué)習(xí)策略和未來發(fā)展幾個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先，線上培訓(xùn)課程的優(yōu)勢是明顯的。它打破了時(shí)間和地域的限制，使學(xué)習(xí)更加便利。無論是在家、辦公室還是公共場所，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，就可以參與線上培訓(xùn)課程。尤其在疫情期間，線上培訓(xùn)課程更是成為了教育的主要形式，幫助人們繼續(xù)學(xué)習(xí)。此外，線上培訓(xùn)課程通常有豐富的學(xué)習(xí)資源和交互性強(qiáng)的教學(xué)環(huán)境，能夠根據(jù)學(xué)生的需求靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。這為學(xué)生提供了更多選擇和個(gè)性化學(xué)習(xí)的機(jī)會。
然而，線上培訓(xùn)課程也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，線上學(xué)習(xí)需要學(xué)生有良好的自律性和管理能力，因?yàn)闆]有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)要求，容易讓學(xué)生產(chǎn)生拖延的心理。其次，線上培訓(xùn)課程的交流互動(dòng)相對較少，學(xué)生和老師之間的互動(dòng)難以實(shí)現(xiàn)。這可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和動(dòng)力下降。最后，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和設(shè)備問題可能會導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程中的不便和困擾。這些挑戰(zhàn)需要我們積極面對并尋找解決辦法。
對于線上培訓(xùn)課程的挑戰(zhàn)，我們可以采取相應(yīng)的克服方法。首先，建立良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理，為自己設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，并合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。其次，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自我激勵(lì)的能力，學(xué)會自律和堅(jiān)持，克服學(xué)習(xí)拖延的傾向。另外，積極參與線上課堂的討論和互動(dòng)，與老師和同學(xué)進(jìn)行交流，提高學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和參與度。最后，及時(shí)解決網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和設(shè)備問題，確保學(xué)習(xí)過程的順利進(jìn)行。
在線上培訓(xùn)課程中，我也總結(jié)了一些學(xué)習(xí)策略。首先，積極與老師和同學(xué)互動(dòng)，提出問題和意見。這不僅有利于自己的學(xué)習(xí)，也能拓寬思路，開拓眼界。其次，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，合理利用碎片時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。這樣可以提高學(xué)習(xí)效率和記憶效果。再次，提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，確保自己能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。最后，利用線上學(xué)習(xí)平臺提供的學(xué)習(xí)資源，主動(dòng)拓展自己的知識面，提高綜合素質(zhì)。
未來，線上培訓(xùn)課程有著廣闊的發(fā)展前景。隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用和人工智能的發(fā)展，線上培訓(xùn)課程將變得更加生動(dòng)、互動(dòng)和個(gè)性化。同時(shí)，學(xué)習(xí)者的參與度和學(xué)習(xí)效果也將得到提高。此外，線上培訓(xùn)課程的開設(shè)和學(xué)習(xí)的門檻將進(jìn)一步降低，助力更多人接受教育和自我提升。未來，我們需要不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方式，適應(yīng)線上培訓(xùn)的發(fā)展趨勢。
總而言之，線上培訓(xùn)課程是一種靈活且有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式。它的優(yōu)勢明顯，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。通過采取相應(yīng)的克服方法和學(xué)習(xí)策略，我們可以更好地發(fā)揮線上培訓(xùn)的作用。未來，線上培訓(xùn)課程有著廣闊的發(fā)展前景，我們需要不斷適應(yīng)和創(chuàng)新，以更好地滿足學(xué)習(xí)者的需求。
國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會及感悟篇六
隨著信息技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上培訓(xùn)課程越來越受到人們的歡迎。在過去的一年里，我參加了幾個(gè)線上培訓(xùn)課程，并從中獲得了很多收獲。通過這些課程，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)變能力。在這篇文章中，我將分享我對線上培訓(xùn)課程的心得體會和感悟。
首先，線上培訓(xùn)課程非常靈活和方便。與傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)相比，線上培訓(xùn)課程無需時(shí)間和地點(diǎn)的限制，在家或者辦公室都可以隨時(shí)參與學(xué)習(xí)。這給我?guī)砹撕艽蟮谋憷?，我不再需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力去往培訓(xùn)場所，而是可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，線上培訓(xùn)課程還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，包括教材、課件、案例分析等，讓我可以充分利用自己的學(xué)習(xí)潛力。
其次，線上培訓(xùn)課程給予我更多的自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。在線上課程中，我可以由自己決定學(xué)習(xí)的方式和節(jié)奏。我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求選擇合適的課程，進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，線上培訓(xùn)課程也提供了很多社交和交流的機(jī)會，通過在線討論、小組合作等方式，我可以與來自全國各地的學(xué)員進(jìn)行交流和分享。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅擴(kuò)展了我的人際交往圈子，還促進(jìn)了我職業(yè)發(fā)展和成長。
再次，線上培訓(xùn)課程教授的內(nèi)容豐富、權(quán)威且實(shí)用。通過參加線上課程，我可以學(xué)習(xí)到全國乃至國際一流的專家教授的知識。這些專家除了具有權(quán)威性和學(xué)術(shù)背景，還擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們的教學(xué)內(nèi)容往往與實(shí)際工作相關(guān)，可以幫助我更好地解決工作中的問題和挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，我能夠提高自己的實(shí)際操作能力，并在工作中取得更好的成果。
最后，線上培訓(xùn)課程給我提供了參與學(xué)習(xí)的平臺，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。雖然線上學(xué)習(xí)沒有傳統(tǒng)的面對面互動(dòng)，但通過現(xiàn)代科技手段，我可以與老師和其他學(xué)員實(shí)時(shí)交流。打開電腦，我就可以進(jìn)入一個(gè)全新的學(xué)習(xí)空間，與來自不同行業(yè)、不同地區(qū)的學(xué)員一起學(xué)習(xí)與成長。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠激發(fā)我的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓我更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總而言之，線上培訓(xùn)課程給我?guī)砹撕芏嗟囊嫣幒统砷L機(jī)會。通過線上培訓(xùn)，我可以自由選擇適合自己的課程和學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高學(xué)習(xí)能力和應(yīng)變能力。線上培訓(xùn)課程不僅方便靈活，而且內(nèi)容豐富、權(quán)威實(shí)用。我相信，在未來的日子里，線上培訓(xùn)課程將會越來越普及，并為更多的人帶來教育的機(jī)會和成長的空間。
國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會及感悟篇七
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上培訓(xùn)課程逐漸興起。線上培訓(xùn)課不僅提供了便利的學(xué)習(xí)方式，也為人們打開了豐富多彩的學(xué)習(xí)與交流空間。作為一名線上培訓(xùn)的學(xué)員，我不僅在知識與技能上有所獲得，更在心態(tài)與思維方式上有所認(rèn)識與改變。下文將從學(xué)習(xí)方式、互動(dòng)交流、心態(tài)調(diào)整、靈活時(shí)間安排與發(fā)展機(jī)會等五個(gè)方面，分享我在線上培訓(xùn)課程中的心得體會與感悟。
首先，線上培訓(xùn)課程給我?guī)砹巳碌膶W(xué)習(xí)方式。與傳統(tǒng)的面對面授課相比，線上培訓(xùn)課程更加靈活與自由，能夠根據(jù)個(gè)人的時(shí)間和特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。不受地點(diǎn)和時(shí)間的限制，我可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種靈活的學(xué)習(xí)方式讓我能夠最大程度地發(fā)揮自我主動(dòng)性，自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的節(jié)奏。同時(shí)，線上培訓(xùn)課程還提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，如教學(xué)視頻、PPT、教材等，使得學(xué)習(xí)更加立體化和多樣化。通過線上培訓(xùn)課程，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的方式可以多種多樣，只要善于利用線上學(xué)習(xí)資源，就能夠更好地提升自己的學(xué)習(xí)效果。
其次，線上培訓(xùn)課程給我?guī)砹烁迂S富的互動(dòng)交流體驗(yàn)。雖然線上學(xué)習(xí)沒有了面對面的交流環(huán)境，但是網(wǎng)絡(luò)提供的交流平臺卻極大地拓寬了交流渠道。通過在線學(xué)習(xí)平臺、論壇、微信群等工具，我能夠隨時(shí)與老師和同學(xué)進(jìn)行交流，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。在線互動(dòng)交流不僅方便快捷，還避免了時(shí)間和空間上的限制，促進(jìn)了學(xué)習(xí)者之間的互動(dòng)和合作。通過互動(dòng)交流，我不僅能夠更好地理解和消化所學(xué)知識，還能夠借鑒他人的思路和觀點(diǎn)，拓寬自己的思維和視野。線上培訓(xùn)課程的互動(dòng)交流體驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個(gè)共同進(jìn)步的過程，與人互動(dòng)交流是提升學(xué)習(xí)效果的重要途徑。
第三，線上培訓(xùn)課程給我?guī)砹诵膽B(tài)的調(diào)整與提升。在線學(xué)習(xí)的特點(diǎn)決定了學(xué)習(xí)者要具備自覺性、自律性和持之以恒的毅力。在線上培訓(xùn)課程中，由于沒有老師的督促和同學(xué)的鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)者必須要有自我管理和自我激勵(lì)的能力。在開始線上學(xué)習(xí)之前，我對自己進(jìn)行了心理調(diào)整，讓自己明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計(jì)劃，并堅(jiān)持按照計(jì)劃執(zhí)行。在學(xué)習(xí)過程中，我時(shí)常反思自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，并盡量保持積極的心態(tài)，以便更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。這種心態(tài)調(diào)整與提升不僅在線上培訓(xùn)課程中得到了展現(xiàn)，也在日常生活和工作中帶給我了積極的改變與成長。
第四，線上培訓(xùn)課程給我?guī)砹遂`活的時(shí)間安排。由于線上學(xué)習(xí)沒有固定的上課時(shí)間，我可以根據(jù)自己的時(shí)間自由安排學(xué)習(xí)的時(shí)間，靈活調(diào)配學(xué)習(xí)的強(qiáng)度和節(jié)奏。這對我這個(gè)在工作和學(xué)習(xí)之間要平衡的人來說，無疑是個(gè)巨大的福音。通過靈活的時(shí)間安排，我能夠充分利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，盡量不浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)習(xí)時(shí)間的靈活性也讓我能夠在學(xué)習(xí)的間隙休息，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。線上培訓(xùn)課程給我?guī)淼撵`活的時(shí)間安排讓我更好地平衡了工作與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效果和學(xué)習(xí)的自覺性。
最后，線上培訓(xùn)課程給我?guī)砹烁嗟陌l(fā)展機(jī)會。在線學(xué)習(xí)的方式使我有機(jī)會接觸到更多的知識和信息，了解到更多的行業(yè)和領(lǐng)域。通過線上培訓(xùn)課程，我能夠?qū)W習(xí)到最新的知識和技能，提高自己的專業(yè)水平和競爭力。同時(shí)，線上培訓(xùn)課程還為我搭建了廣泛的人脈和交流平臺，通過與其他學(xué)員和老師的互動(dòng)交流，我能夠結(jié)識到更多的業(yè)內(nèi)專家和同行，拓展了自己的圈子和渠道。這些發(fā)展機(jī)會讓我在職場和學(xué)術(shù)生涯中都受益匪淺，為我未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，線上培訓(xùn)課程給我?guī)砹巳碌膶W(xué)習(xí)方式、豐富的互動(dòng)交流體驗(yàn)、心態(tài)的調(diào)整與提升、靈活的時(shí)間安排和更多的發(fā)展機(jī)會。通過線上培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我不僅在知識上有所收獲，更在心態(tài)和思維方式上有了積極的改變。我相信，在線上培訓(xùn)課程將會為越來越多的人帶來更多機(jī)遇和發(fā)展空間。
國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會及感悟篇八
首段：引言（150字左右）。
國培線上培訓(xùn)是教育部門提供給基層教師的一項(xiàng)重要培訓(xùn)計(jì)劃，它不僅為教師提供了新課程、新理念、新技術(shù)等方面的學(xué)習(xí)，還讓教師們有機(jī)會交流、學(xué)習(xí)共進(jìn)，提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)。在參與國培線上培訓(xùn)的過程中，我深刻體驗(yàn)到它的重要性，有一些感受和想法，想和大家分享一下。
二段：受益深刻（300字左右）。
在國培線上培訓(xùn)的課程中，我收獲頗多，特別是對教育教學(xué)方法的認(rèn)識更加深刻了。我通過掌握課程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、組織、教案設(shè)計(jì)等技巧，提高了自己的教學(xué)能力，讓我的學(xué)生受益匪淺。我還通過學(xué)習(xí)PPT制作、錄屏制作等工具，更好地支持了自己的教學(xué)，讓教學(xué)更加生動(dòng)、形象。此外，我還學(xué)習(xí)了人際溝通技巧、教育法律法規(guī)等知識，在生活和工作中都受益匪淺。
三段：平臺優(yōu)質(zhì)（300字左右）。
我認(rèn)為國培線上培訓(xùn)平臺的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是線上學(xué)習(xí)時(shí)間彈性，不會受到時(shí)間和空間限制，我的學(xué)習(xí)時(shí)間可以靈活安排，不影響工作和家庭生活；二是學(xué)習(xí)內(nèi)容全面覆蓋，各科目的課程設(shè)置很好地滿足了教師們的學(xué)習(xí)需求；三是教學(xué)視頻精彩生動(dòng)，課程講解認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)資料和教案配合得非常好，方便了教師們的學(xué)習(xí)和備課?？偟膩碚f，國培線上培訓(xùn)平臺的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教材、視頻等方面都走在了前列，讓我有了一種全新的學(xué)習(xí)感受和體驗(yàn)。
四段：個(gè)人成長（300字左右）。
在平臺上的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也讓我不斷提升自我，拓展自我的形象和思維，讓我在教學(xué)方法和教育理念上有更加深刻的認(rèn)識。在同志們反饋和討論的過程中，我也學(xué)會了更多的溝通和合作技巧，學(xué)會了更好地與人相處，為教育教學(xué)工作積累了更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在平臺上除了得到了成長，還結(jié)交了許多朋友，與他們討論課程和教學(xué)問題，互相建議和支持，一起成長，這種交流和合作的經(jīng)歷是非常有用的，我從中受到了很多啟發(fā)。
五段：總結(jié)展望（150字左右）。
整個(gè)國培線上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程，讓我受益匪淺，得到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識。進(jìn)一步提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，加深了對于教育教學(xué)的熱愛和追求。我相信，在以后的工作學(xué)習(xí)中，我將會把所學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)踐中，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也期望國培線上培訓(xùn)的課程可以更加完善，更好地發(fā)揮這個(gè)平臺的教育教學(xué)作用，讓更多的教師受益，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會及感悟篇九
本著要把握國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展趨勢、了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識、新理論和新方法，拓展我們的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨，非常榮幸我參加了國培20xx——遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這次培訓(xùn)感受頗多，既開闊了眼界和思維，許多疑問也在專家、教授那里得到了解決，收獲很大。
這次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者。各位專家、教授毫無保留地把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服她們的自信，佩服她們的敏銳，佩服她們知識的淵博。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢這對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。做為幼兒園教學(xué)管理者的我，有以下幾點(diǎn)體會：
給我印象最深的是袁愛玲教授的講座，她結(jié)合他人的舊倫和新說，再與自我認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)互相融合，形成了他們嶄新的理論，是“讓幼兒走得更快，還是走的更遠(yuǎn)”、“幼兒園教育活動(dòng)生態(tài)要如何發(fā)展”這些無不引起我的的深思?？v觀整個(gè)幼教行列，近觀我園現(xiàn)狀，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ)，讓生命成長的更自然，不要加速，不要拔苗助長，更為重要的是呵護(hù)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力；養(yǎng)成良好的生活與社會交往習(xí)慣。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我要找準(zhǔn)定位，不偏失方向。
只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦教師，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展；樓市到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，教師的注意力才會從形式引向過程，從內(nèi)容引向發(fā)展，從虛幻引向自然，教師的目標(biāo)意識才能增強(qiáng)，達(dá)到園本教研的目的。
我認(rèn)識到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和擴(kuò)展自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。
專家、教授的講解不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。雖然培訓(xùn)沒有結(jié)束，但是對我的再盡盡后的教育教學(xué)工作中，有很大的幫助，我會靜下心來采它山之玉，納眾人之長，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。
國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會及感悟篇十
新時(shí)期，新型師生關(guān)系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標(biāo)。我們體驗(yàn)到，教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下功夫，當(dāng)好人師，為學(xué)生樹立楷模，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”。學(xué)高為師、身正為范，人格是教師的最高學(xué)位，“無德何以為師”真是至理名言。一直以來，我都堅(jiān)持“不求最好，只求更好”的處事原則，認(rèn)真踏實(shí)地干著自己的工作。我認(rèn)為要想成功地對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，教師首先要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，成為學(xué)生的表率。教師的品德對學(xué)生具有潛移默化的作用，因此，教師要注重自身的道德修養(yǎng)，作風(fēng)正派，情趣高雅，胸襟寬廣，學(xué)生就會由衷地尊敬、愛戴教師，進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心地主動(dòng)接受教育，內(nèi)化自身的知識能力和覺悟，這正是素質(zhì)教育所要求的。
我認(rèn)為做教師是幸福的，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí)，精神世界更豐富。只要教師是一個(gè)幸福并快樂著的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。從事教師職業(yè)，經(jīng)常感受人的智慧與情感，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，教師應(yīng)當(dāng)以開闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。從對工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功，都會帶給你快樂、喜悅和成就感。教師正是在一次次成功的愉悅中，不斷培養(yǎng)和加深對職業(yè)的情感。在工作中保持信心，端正態(tài)度，這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功，有效地克服倦怠心理。要會寬容學(xué)生，在與學(xué)生一起相處的日子，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解、幫助，少一點(diǎn)指責(zé)、批評；多一份寬容、耐心，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰！只有不斷去充實(shí)自己，更新自己，這樣我們才能走的更遠(yuǎn)，這樣才會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
通過這次培訓(xùn)，使我對新的教育理念有進(jìn)一步的理解，即強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)評價(jià)要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展。這個(gè)新理念，符合客觀實(shí)際，符合社會發(fā)展的需要，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生的認(rèn)知水平不同，個(gè)性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng)，阻礙學(xué)生個(gè)性發(fā)展，這與國家的發(fā)展，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國策不相符。
同時(shí)教師角色也應(yīng)該發(fā)生變化，由權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者、激勵(lì)者，進(jìn)而成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的合作者幫助者，甚至可以交朋友，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權(quán)威、師長的架子，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究、共同探討教學(xué)中的各種問題，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本、挑戰(zhàn)教師、挑戰(zhàn)權(quán)威。由教書匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚臀磥斫逃枰皩＜倚汀钡慕處?，而不是“教書匠”，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際，又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的成長，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)，為促進(jìn)全體學(xué)生的全面健康發(fā)展努力。
教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生，就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)?！笆裁词墙逃拷逃紫染褪菒邸鬯膶W(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助學(xué)生克服成長的障礙。名師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們在面對學(xué)生的時(shí)候過多關(guān)注的是學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動(dòng)力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力。
在這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到當(dāng)下轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的重要性，要以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式改變學(xué)生被動(dòng)接受知識的教學(xué)方式。要讓學(xué)生通過自主探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生不是被動(dòng)地接受知識，而是主動(dòng)地參與到探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，了解知識的形成過程，主動(dòng)去構(gòu)建知識。積極挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，符合時(shí)代發(fā)展的要求，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。因此，教師要轉(zhuǎn)變角色，以學(xué)生為主，做學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。
這次培訓(xùn)，我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)、新教材又有了新的認(rèn)識，對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。尤其在學(xué)習(xí)了科學(xué)課程的標(biāo)準(zhǔn)以及小學(xué)科學(xué)課程的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，是我對自己今后的教學(xué)充滿了激情與興趣。這里有名家的教學(xué)錄像，有專家的精彩點(diǎn)評，也有教師同行在網(wǎng)絡(luò)的答疑與沙龍，學(xué)習(xí)資源豐富，使我學(xué)到很多，深受感悟，受益匪淺，在今后教學(xué)中要以這次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷提高了自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。其次教師要學(xué)做會反思，反思對于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性路線統(tǒng)一到自己的教學(xué)實(shí)際業(yè)務(wù)水平之中。教師的自我思考、審視、反省、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。
二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，身為教師如果不懂得計(jì)算機(jī)，不懂得網(wǎng)絡(luò)，就是新時(shí)期的文盲。而且網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來了極大的方便，不同地域，不同風(fēng)格，不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特色，它完全打破了時(shí)間、空間的限制，大大開闊了教師和學(xué)生的視野。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了以前許多不懂的東西，并促使將現(xiàn)在教育手段帶進(jìn)課堂，以前，在教育教學(xué)中遇到問題，總想外出學(xué)習(xí)，去見識一下先進(jìn)地區(qū)的教學(xué)；有時(shí)候就一個(gè)觀點(diǎn)想與更多的老師進(jìn)行探討，但總是受現(xiàn)實(shí)情況限制，得不到實(shí)現(xiàn)?！熬W(wǎng)絡(luò)教學(xué)”使我先前的想法變成現(xiàn)實(shí)，能夠跨越地域與其他教師進(jìn)行互動(dòng)交流，得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領(lǐng)，相信我的課堂會越來越生動(dòng)，效率會越來越顯著，教育教學(xué)水平一定會得到更大的提升。
參加骨干教師培訓(xùn)機(jī)會是難得的，自己的壓力更大了。教育肩負(fù)著“百年樹人”使命，我們“任重而道遠(yuǎn)”，為促進(jìn)全體學(xué)生的全面健康快樂發(fā)展而努力。只有與時(shí)俱進(jìn)，探索創(chuàng)新，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。我們要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識技能，摸索教育教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)和手段。做終身學(xué)習(xí)的教師，此時(shí)此刻我想起了屈原的一句話“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”也只有具備探究求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負(fù)歷史的重任，完成我們的教育使命，為新時(shí)代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻(xiàn)！
國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會及感悟篇十一
本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有學(xué)術(shù)講座、專題報(bào)告、參與式專題與討論、專題研討與交流等。培訓(xùn)過程中充分重視了學(xué)員的參與和體驗(yàn)，無論是學(xué)員與專家之間的互動(dòng)交流、學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞，還是學(xué)員對課堂教學(xué)實(shí)錄的觀摩與評析，都極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員主動(dòng)參與到培訓(xùn)中的積極性，讓學(xué)員在親身體驗(yàn)、深入思考中得到提升。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。
學(xué)習(xí)中感受最深的便是如何建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系。在看待教與學(xué)的關(guān)系上，傳統(tǒng)的教學(xué)由于對教與學(xué)的關(guān)系認(rèn)識不完整，常常自覺或不自覺地把二者割裂開來。片面強(qiáng)調(diào)教師的教，教與學(xué)成為一種知識的傳授關(guān)系，成為一種以教師為本位的教學(xué)關(guān)系。反映到教學(xué)方法上，就表現(xiàn)為注入式的教學(xué)。這種以教為本位的教學(xué)關(guān)系把學(xué)生定位在依賴性層面上，低估他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，壓制他們的獨(dú)立要求，導(dǎo)致學(xué)生獨(dú)立性的不斷喪失，這是傳統(tǒng)教學(xué)之所以不能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的原因所在。
經(jīng)過遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及使用，使我學(xué)到了很多平時(shí)在周圍學(xué)習(xí)不到的東西。開闊了眼界、增長了知識，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀 . 這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報(bào)告，有小學(xué)特級教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)討論，更有專家指導(dǎo)、小組討論。通過理論學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。我最喜歡的是我們培訓(xùn)形式中的交互手段：如通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會，共同學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流。論壇功能為學(xué)員直接交流與勾通搭建了平臺。在論壇中我們可以隨意瀏覽任何學(xué)員的帖子，隨時(shí)發(fā)表自己的看法，如聊天一般方便。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己發(fā)的帖子有不少同班級的學(xué)員跟帖，有一定的人氣指數(shù)時(shí)，心里非常高興。跟念也逐步將以往的以教師教為主的單一教學(xué)模式向以教師指導(dǎo)為主學(xué)生自己獲得知識的多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。在培訓(xùn)中，沒有了在課堂上的那種居高臨下的距離感，老師和學(xué)員是朋友，有任何的疑難都可以得到立刻解決。在“培訓(xùn)心得體會”“在線研討”中，評論、短信，留言……多種多樣的交流方式讓思想的交流沒有阻礙，質(zhì)疑、評論，更多的是鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，每位學(xué)習(xí)者都可以暢所欲言，每一個(gè)困惑都有人與你探討。跨越時(shí)空，我們有了心與心的交流，這個(gè)學(xué)習(xí)成了一種極美好的'回憶。這次能參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，就好像網(wǎng)絡(luò)為我打開了一扇窗，無限地拓展了我的視野，讓我從中感到了樂趣。
這次培訓(xùn)，影響最大的是，專家們的講課太精彩了，尤其是很多案例使我們回味無窮，太幽默，太生動(dòng)了。
20多天的培訓(xùn)即將結(jié)束，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)成了我的朋友，我得到學(xué)習(xí)的方法，收獲了知識，增長了見識，他將對我在以后新課改中有很大的幫助。
這次培訓(xùn)使我的現(xiàn)代教育技術(shù)水平進(jìn)一步提高，我學(xué)會了下載、觀看視頻課程，在網(wǎng)上完成和提交作業(yè)，相互閱讀點(diǎn)評作，閱讀簡報(bào)，和發(fā)表培訓(xùn)心得體會。通過這次培訓(xùn)，我真切地感受到了時(shí)代在變遷，社會在發(fā)展，觀念在更新，做為一名教師，只有養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷的充實(shí)完善提高自己，才能跟上時(shí)代的步伐，才能做好自己的本職工作。
國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會及感悟篇十二
通過此次學(xué)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)，減少了工作與學(xué)的矛盾。可以說網(wǎng)頁學(xué)的快捷性，有助于我提高學(xué)和實(shí)踐應(yīng)用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)和解決一些實(shí)際問題。
通過此次學(xué)，我清楚地知道了在往后的教學(xué)中注意的事項(xiàng)。
第一，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。第二，學(xué)用普通話正確，流利的朗讀課文，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān)，體會文中的感情和語氣。第三，借助讀物中的圖畫閱讀，了解課文中的意思，并達(dá)到樂于與人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。
通過學(xué)，知道了教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系，而是動(dòng)態(tài)的、變化的關(guān)系，從學(xué)生角度來說，整個(gè)教學(xué)過程就是一個(gè)“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過程，在這個(gè)過程中，教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)能力;隨著學(xué)生學(xué)能力由小到大的增長，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立，教師作用告終。
這次遠(yuǎn)程學(xué)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的。這次研修，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼，理念上的革新。通過這次研修，我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會及感悟篇十三
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和智能設(shè)備的普及，線上培訓(xùn)已經(jīng)成為人們提升自身能力和獲取知識的一種重要途徑。幼兒國培線上培訓(xùn)作為一家專注于幼兒教育的機(jī)構(gòu)，為廣大家長提供了高質(zhì)量的線上培訓(xùn)服務(wù)。通過參與并親身經(jīng)歷了幼兒國培線上培訓(xùn)，我體會到了其對于幼兒教育的獨(dú)特作用和價(jià)值，下面將對我的心得體會進(jìn)行總結(jié)與分享。
首先，幼兒國培線上培訓(xùn)的課程設(shè)置嚴(yán)謹(jǐn)合理，內(nèi)容豐富多樣。無論是幼兒認(rèn)知能力的培養(yǎng)，還是幼兒語言表達(dá)能力的提升，每個(gè)課程都針對性強(qiáng)，教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)全面。例如，在“幼兒手指拼音”課程中，教師通過圖文并茂的講解，幫助孩子們更好地認(rèn)識和運(yùn)用手指拼音，從而在幼兒的語言表達(dá)方面取得了長足的進(jìn)步。而在其他的課程中，比如“幼兒數(shù)學(xué)啟蒙”、“幼兒顏色樂園”等，更是通過豐富的游戲和互動(dòng)，在潛移默化中培養(yǎng)了幼兒的數(shù)學(xué)思維和感知能力。
其次，幼兒國培線上培訓(xùn)注重個(gè)性化教學(xué)，因材施教。在每一堂課程中，教師都能夠根據(jù)孩子的興趣和能力進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。例如，在“幼兒英語樂園”課程中，教師根據(jù)孩子的英語水平和自身愛好，設(shè)計(jì)了不同難度和類型的英語游戲和口語練習(xí)。有些孩子可以通過聽寫和模仿艾米老師的口音提高英語表達(dá)能力，而有些孩子則更適合通過英語拼字游戲來鞏固單詞拼寫。個(gè)性化的教學(xué)使每個(gè)孩子都能夠在適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到最好的提升。
再次，幼兒國培線上培訓(xùn)突破了時(shí)間和空間的限制，提供了更靈活的學(xué)習(xí)方式。在過去，孩子們只能通過參加線下培訓(xùn)班才能接受專業(yè)的教育。然而，隨著線上培訓(xùn)的興起，家長和孩子們不再需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來上課?，F(xiàn)在，只需要一部電腦或手機(jī)，孩子們就可以在家中隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅方便了家長和孩子們的時(shí)間安排，還可以更好地保障學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果。
最后，幼兒國培線上培訓(xùn)注重與家長的溝通和互動(dòng)，增強(qiáng)了家校合作的力度。在線上培訓(xùn)過程中，教師們會及時(shí)向家長反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并給出相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。家長們也可以通過線上平臺與教師進(jìn)行溝通和交流。這種家校合作的方式，使得教育不再是一個(gè)孤立的過程，家長與教師可以共同關(guān)心和引導(dǎo)孩子的成長。在這種互動(dòng)的過程中，我深深地感受到了家長和教師的共同努力是孩子們?nèi)〉眠M(jìn)步的重要原因之一。
綜上所述，幼兒國培線上培訓(xùn)是一種高質(zhì)量的幼兒教育方式，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程設(shè)置、個(gè)性化的教學(xué)方法、靈活的學(xué)習(xí)方式和積極的家校合作，使得學(xué)生們可以在家中獲得專業(yè)的教育指導(dǎo)。我深深地感受到了幼兒國培線上培訓(xùn)給孩子們帶來的積極影響，相信這種新型的教育方式將會在未來得到更廣泛的應(yīng)用和推廣。
國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會及感悟篇十四
我們要堅(jiān)持活到老學(xué)到老，不斷提高自身素質(zhì)，以過硬的本領(lǐng)，帶出一流的好學(xué)生，不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁。在學(xué)習(xí)的過程中，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思考，堅(jiān)持動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合，堅(jiān)持媒體運(yùn)用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng)，力戒走馬觀花，蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持學(xué)以致用，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。
作為一名新時(shí)代的教師，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該運(yùn)用信息，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生獲得能力的提高。
教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)性工作，事關(guān)教學(xué)活動(dòng)的成敗。教學(xué)設(shè)計(jì)是理論到實(shí)踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)可以是集教學(xué)資源的搜索、多媒體課件的設(shè)計(jì)制作、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施和教學(xué)評價(jià)的形成等為一體的，具有目的性、計(jì)劃性，達(dá)到事半功倍效果的教學(xué)方案。
教學(xué)媒體既是一種資源，又是一種工具，我們要善于學(xué)習(xí)，善于運(yùn)用。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對教學(xué)的支持作用，從而起到事半功倍的效果。要重視教學(xué)資源的有效利用。審視教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計(jì)的整合，結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)，搜集資源，并創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、利用資源制作課件，支持自己的教學(xué)工作。同時(shí)，在今后的工作中，要和同事們共享設(shè)計(jì)和課件，學(xué)會評價(jià)資源，評價(jià)課件。
隨著時(shí)代的發(fā)展，每一種新的技術(shù)都對教育產(chǎn)生了巨大的影響，以計(jì)算機(jī)為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，改變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。在教育資源的使用上，我覺得要堅(jiān)持教學(xué)資源的使用原則，堅(jiān)持教學(xué)資源的作用表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，還要在以下幾個(gè)方面留意：
一是選擇合理有效的教學(xué)軟件。
二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去，怎樣去，學(xué)什么，如何學(xué)”，在每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都面臨著“找去路”的問題。
三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān)。
總之，我們傳承中華文明，我們肩負(fù)歷史重托，我們承載民族期待，我們鑄造明日輝煌！讓我們乘長風(fēng)，破萬里浪，充分利用這次國培的有利時(shí)機(jī)，把學(xué)到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實(shí)踐，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育工作再上新臺階！
國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會及感悟篇十五
xx年x月，我有幸參加“國培計(jì)劃”（20xx）為期2天的培訓(xùn)。雖然時(shí)間有點(diǎn)短，但這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。這次培訓(xùn)收獲最大的是課改對我思想上的沖擊。因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有短短的兩天，但這兩天里，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺。湖南省國培單位每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了3場師德演講報(bào)告，4節(jié)案例教學(xué)，2個(gè)專題報(bào)告，2次互動(dòng)交流。
無論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。專家幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人佩服。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，教學(xué)觀給了我深深地感動(dòng)，他們課堂上那種對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里還在回映這些教師上課時(shí)信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動(dòng)的講解。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界印象特別深的是李再湘主任的報(bào)告《新課程標(biāo)準(zhǔn)下有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與策略》中，提到有效教學(xué)，使我對有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識和理解。他說，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)不需通過有效的教學(xué)方式來實(shí)現(xiàn)。因此他認(rèn)為教師、學(xué)生及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，而數(shù)學(xué)課堂必須成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的重要場所，教學(xué)有效與否，要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想湖南師大附中劉邵來老師的講座《新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何落實(shí)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》中提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在劉老師的報(bào)告中，覺得是那樣的觸手可及。他提出數(shù)學(xué)教育重點(diǎn)是教育，以知識為載體，促進(jìn)人的發(fā)展。這句話深深地印在了我的腦海中。
雖然2天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。
通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
感謝湖南省國培單位和縣教育局為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！
國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會及感悟篇十六
這次參加了國培學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
一、提高思想認(rèn)識。
以此為起點(diǎn)，以研修為契機(jī)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，進(jìn)一步激發(fā)了我國培研修的積極性，為下步國培遠(yuǎn)程研修與校本教研的有機(jī)整合第二段的磨課計(jì)劃實(shí)施做好了鋪墊。
二、增強(qiáng)了業(yè)務(wù)能力。
通過五個(gè)專題的學(xué)習(xí)，聆聽專家教授的諄諄教誨，如春風(fēng)送暖，溫暖著我們每個(gè)研修人員的心。有人說：“平庸的教師在說教，好教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪?！苯虒W(xué)不僅僅是簡單的傳授知識，更要建立一種開放式、共享式、參與式的教學(xué)模式。讓學(xué)生不僅“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。每個(gè)專題內(nèi)容各有側(cè)重，但都貫穿一個(gè)主線，新課標(biāo)所倡導(dǎo)的，以學(xué)生為主體，課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生參與活動(dòng)，感知知識的形成過程。通過學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平，使我們有了全新的教學(xué)理念。為下步磨課計(jì)劃的實(shí)施，提供理論基礎(chǔ)。
三、增加了教師間的感情交流。
通過瀏覽作業(yè)。
連在一起，進(jìn)行感情交流，拉近了學(xué)員之間的距離，為磨課計(jì)劃的實(shí)施增添了新的動(dòng)力。
我很榮幸能參加這次國培，短短一段時(shí)間就使我感受到能獲得這樣的提升自身教育水平與能力的機(jī)會，我有很多收獲，不斷成長，給了我們教師“充電”的好機(jī)會，激勵(lì)著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去。通過國培，我理解到國家對基礎(chǔ)教育的重視，對建設(shè)教育強(qiáng)國所進(jìn)行的不斷探索，特別是對目前教育中的薄弱環(huán)節(jié)做出了巨大的改進(jìn)，作出了不懈的努力。作為一名教師，我們更要認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦耐勞練好基本功，用自己的真實(shí)本領(lǐng)來加速教育的良性發(fā)展。
國培中，我還參加了許多次專家在線研討。作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)才能獲得進(jìn)步，同事、學(xué)員之間的交流，可以開拓思考的空間，互相借鑒是非常好的。你有一種思想，我有一種思想，互相交流后，你我便互相有了兩種思想，正是這個(gè)道理。當(dāng)然，光是同事學(xué)員之間的交流還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，得聽取專家講壇以及專家在研討時(shí)提出的建議，積極與專家教授們溝通與交流，多學(xué)本領(lǐng)，多搶占目前教育教改的前沿，使自己成為一個(gè)不落伍的人，再把自己的想法進(jìn)行比較，尋找差距，最后反思，自己的差距的根本源在哪里，這樣，整個(gè)學(xué)習(xí)過程才完美。
作為一名教師，在傳授與他人的同時(shí)，要不斷地補(bǔ)充新知。馬可連柯說過：“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)?！蔽覀円v好課，做學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書;學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教材只是工具，只有當(dāng)教師擁有淵博的知識時(shí)，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動(dòng)性的有效途徑。通過學(xué)習(xí)，幫助解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，特別是使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升;駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高;同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加深了為師者的育人內(nèi)涵，為今后從事教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
通過這次培訓(xùn)，我得到的不僅僅是新穎變化的知識，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念。教師有神圣的職責(zé)，即使不能成為名師，也不能誤人子弟，為學(xué)生負(fù)責(zé)任，為教師這個(gè)稱呼負(fù)責(zé)任!“教師的一天，學(xué)生的一生”，這句話更是道出了教師的工作對學(xué)生人生的巨大影響。因此，在以后的學(xué)習(xí)中，我一定要抓住機(jī)遇，在學(xué)習(xí)中成長，在感悟中升華，把學(xué)到的知識技能與理論知識運(yùn)用于教學(xué)之中，善于捕捉教育良機(jī)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所用。
國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會及感悟篇一
有幸參加教育部組織的“xx國培計(jì)劃——農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”活動(dòng)的地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，深感機(jī)會難得，所以在八天的學(xué)習(xí)中，每天顧不上天氣炎熱，早早地趕到學(xué)校，認(rèn)認(rèn)真真地聆聽各位專家精彩的講評，有如涓涓細(xì)流，滋潤心田。心中對教育部的精心安排充滿了無言的感激。
通過八天的學(xué)習(xí)，對我既是觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，收獲頗豐。
一、要有“愛”
一名優(yōu)秀的地理教師，不僅要熱愛地理學(xué)科，深入細(xì)致地鉆研教材內(nèi)容、分析教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，更要熱愛自己的學(xué)生，心中有了愛，才能夠想方設(shè)法地探索各種教法、學(xué)法，設(shè)計(jì)更合理的教學(xué)流程，讓學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。真正達(dá)到教學(xué)的目的。
二、要“善”變。
新課標(biāo)與舊教材相比，無論是從教材內(nèi)容還是教學(xué)方法，變化比較大。所以一名優(yōu)秀的地理教師一定要善“變”。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的學(xué)生，探索不同的教法和學(xué)法。做到因地制宜、共同提高。
三、要善“動(dòng)”
新課標(biāo)里很多內(nèi)容都要求老師和學(xué)生要?jiǎng)悠饋?。包括眼、身、口、手、腦，可以說是全方位的。這個(gè)動(dòng)不僅要出現(xiàn)在課堂上，還要出現(xiàn)在課前準(zhǔn)備和課后的拓展中。
通過這次學(xué)習(xí)，還解決了許多困擾我多年的問題。比如：以前在上等高線這塊內(nèi)容時(shí)，我試圖自制一個(gè)模具，把等高線圖更直觀地展現(xiàn)出來。幫助學(xué)生理解這一內(nèi)容，都始終沒能如愿。而在這次學(xué)習(xí)中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)了，原來等高線圖可以用鐵絲來演義。真是如獲至寶、受益匪淺啊!
培訓(xùn)是短暫的，但它卻是一個(gè)很好的開端，在今后的工作中，我要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，把學(xué)到的知識方法運(yùn)用到課堂實(shí)踐中，并作到多學(xué)多思多改，不斷提高自己的課堂教學(xué)的理論和實(shí)踐水平。力爭做一名無愧于祖國和人民的好教師。
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國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會及感悟篇二
自從國培線上培訓(xùn)開始，我就非常期待能夠參與其中學(xué)習(xí)。通過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我收獲了很多寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)，在此分享我的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容。
國培線上培訓(xùn)提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課件、視頻、音頻、閱讀材料等。尤其是在線直播課程和線上學(xué)習(xí)群，讓我能夠和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)交流和分享，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的效果和互動(dòng)性。
第三段：學(xué)習(xí)收獲。
在學(xué)習(xí)過程中，我不僅學(xué)到了很多新知識，更重要的是掌握了一些學(xué)習(xí)方法和思維方式。我學(xué)會了如何在繁忙的工作中合理安排時(shí)間，如何從學(xué)習(xí)中找到樂趣，如何將學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際工作中等，這些知識和技巧能夠幫助我更好地提高自己的工作能力和工作效率。
第四段：交流學(xué)習(xí)。
在國培線上培訓(xùn)過程中，我結(jié)交了一些優(yōu)秀的同學(xué)，他們有著不同領(lǐng)域的專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)，通過交流學(xué)習(xí)，我不僅深入了解了他們的專業(yè)知識，還擴(kuò)大了自己的人脈圈。這些同學(xué)們成為了我職業(yè)生涯中的重要資源和支持者。
第五段：總結(jié)感言。
感謝國培線上培訓(xùn)給予我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我從中受益匪淺。我相信，在今后的工作和生活中，這些知識和技能一定會幫助我更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢想。同時(shí)，我也將繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地提高自己，在未來的道路上取得更大的成功。
國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會及感悟篇三
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)正逐漸成為培訓(xùn)方式的一種新趨勢，它突破了時(shí)間地點(diǎn)的限制，減少了培訓(xùn)成本，方便了廣大學(xué)習(xí)者。而“國培”線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)更是在全國范圍內(nèi)進(jìn)行的大規(guī)模培訓(xùn)項(xiàng)目，通過此次培訓(xùn)，我深切感受到了線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。下面將從培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、互動(dòng)溝通、學(xué)習(xí)效果和未來發(fā)展等方面談?wù)勎覍嗑€上遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會。
首先，國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)所涉及的內(nèi)容非常全面，它包括了課程安排、學(xué)習(xí)資料、視頻講解、課后練習(xí)等。課程安排合理，能夠滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。學(xué)習(xí)資料豐富且及時(shí)更新，通過閱讀資料可以獲得更多的知識。而且，視頻講解的形式直觀而又生動(dòng)，可以更好地幫助我們理解和掌握知識點(diǎn)。此外，課后練習(xí)的設(shè)置也讓學(xué)員能夠?qū)λ鶎W(xué)知識進(jìn)行鞏固和加強(qiáng)。
其次，國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式也非常靈活多樣。傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn)要求學(xué)員去特定的地點(diǎn)上課，而線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)卻不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，能夠充分利用個(gè)人碎片化的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。大家只需要有一個(gè)支持網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備，就可以在任何地方隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。此外，線上培訓(xùn)還允許自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)討論，能夠更好地促進(jìn)學(xué)員主動(dòng)參與，提高學(xué)習(xí)效果。
再次，在國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，互動(dòng)溝通起著非常重要的作用。國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)通過在線直播、討論區(qū)和作業(yè)提交等方式，為學(xué)員提供了豐富的互動(dòng)溝通機(jī)會。學(xué)員可以在直播中提問問題，與講師和其他學(xué)員進(jìn)行交流和討論，還可以在討論區(qū)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和心得體會，形成良好的互動(dòng)氛圍。這種互動(dòng)可以幫助學(xué)員更好地理解知識，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也有助于形成學(xué)習(xí)共同體，增加學(xué)員之間的聯(lián)系和互助。
此外，國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)效果也是不可忽視的。線上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)效果往往依賴于學(xué)員的主動(dòng)性和自律性。相比于面對面培訓(xùn)，線上培訓(xùn)更需要學(xué)員主動(dòng)解決問題、整理知識、加強(qiáng)練習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)員要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性，善于總結(jié)與思考，積極參與到線上討論和互動(dòng)中去。只有這樣，才能更好地完成培訓(xùn)內(nèi)容，提升自己的專業(yè)能力。
最后，對于國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)的未來發(fā)展，我認(rèn)為還需要發(fā)揮其優(yōu)勢，進(jìn)一步完善各方面的內(nèi)容和機(jī)制。一方面，可以增加線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)形式，使培訓(xùn)更加全面和立體；另一方面，可以進(jìn)一步提高視頻講解的質(zhì)量和互動(dòng)溝通的效果，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和滿意度。同時(shí)，也需要加強(qiáng)對學(xué)員學(xué)習(xí)情況的跟蹤和評估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和困難，并提供相應(yīng)的幫助和支持。
綜上所述，國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種方便快捷、高效靈活的學(xué)習(xí)方式，它為廣大學(xué)員提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)平臺。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，學(xué)到了很多寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)。我相信，在未來的日子里，隨著科技的不斷進(jìn)步，國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)將會變得更加完善和廣泛，為人才的培養(yǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會及感悟篇四
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)逐漸成為廣受歡迎的培訓(xùn)方式。國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)作為一種創(chuàng)新的教育模式，為廣大學(xué)員提供了更加便捷、高效的學(xué)習(xí)機(jī)會。我有幸參加了一期國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程，深受啟發(fā)和收益。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)相對自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。傳統(tǒng)的培訓(xùn)往往需要我們前往指定的培訓(xùn)地點(diǎn)，參加實(shí)體課堂教學(xué)。而國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)則打破了地域限制，我們可以在家、在辦公室或者任何其他舒適的地方進(jìn)行學(xué)習(xí)。這為我節(jié)省了大量時(shí)間和精力，避免了往返交通的繁瑣，讓學(xué)習(xí)更加自由和靈活。
其次，線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中，我們往往只能接觸到限定的教材和資源。而在國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取海量的學(xué)習(xí)資源。不僅可以隨時(shí)隨地使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎查找相關(guān)資料，還可以通過在線視頻、PPT等學(xué)習(xí)課件充實(shí)自己的知識儲備。這樣的學(xué)習(xí)方式豐富了我們學(xué)習(xí)的視野，提升了學(xué)習(xí)的效果。
第三，遠(yuǎn)程培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力。在線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，學(xué)員可以自主決定學(xué)習(xí)的時(shí)間和進(jìn)度。毋庸置疑，這需要我們具備較強(qiáng)的自律能力和自我管理能力。在這種自主學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅要全面掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。這對于我們培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和工作能力有著重要的意義。
第四，國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)加強(qiáng)了學(xué)員的互動(dòng)與交流。雖然在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，學(xué)員與講師之間沒有面對面的交流，但通過線上平臺，我們可以與老師和其他學(xué)員進(jìn)行實(shí)時(shí)的互動(dòng)與討論。比如，大家可以在講師的指導(dǎo)下共同解決問題，互相幫助和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們還可以通過在線論壇或群組與其他學(xué)員分享經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)成長。這樣的互動(dòng)與交流，不僅可以加深我們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，還能夠結(jié)識到更多志同道合的伙伴。
最后，國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)在培養(yǎng)學(xué)員實(shí)踐能力方面也有獨(dú)到之處。通過線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我們可以結(jié)合自己的實(shí)際工作進(jìn)行學(xué)習(xí)。在課程中，講師常常會引導(dǎo)我們通過案例分析和實(shí)例操作，幫助我們將理論知識與實(shí)踐緊密結(jié)合，提高實(shí)踐能力。這樣的學(xué)習(xí)方式更加貼近我們?nèi)粘９ぷ鞯男枨蠛蛯?shí)際情況，使我們能夠更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。
總之，國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我不僅獲得了更多的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，還加強(qiáng)了與他人的互動(dòng)與交流，提高了實(shí)踐能力。相信隨著線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)的進(jìn)一步發(fā)展，將會有越來越多的學(xué)員受益于這種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式。
國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會及感悟篇五
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，線上培訓(xùn)課程逐漸成為人們學(xué)習(xí)的重要方式。在這個(gè)全民熟悉互聯(lián)網(wǎng)且快節(jié)奏的社會中，線上培訓(xùn)課程不僅使學(xué)習(xí)時(shí)間更加靈活，而且解決了地域限制的問題。在參與線上培訓(xùn)課程的過程中，我不斷總結(jié)和體會，感受到了線上培訓(xùn)的獨(dú)特魅力和價(jià)值。下面將從優(yōu)勢、挑戰(zhàn)、克服方法、學(xué)習(xí)策略和未來發(fā)展幾個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先，線上培訓(xùn)課程的優(yōu)勢是明顯的。它打破了時(shí)間和地域的限制，使學(xué)習(xí)更加便利。無論是在家、辦公室還是公共場所，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，就可以參與線上培訓(xùn)課程。尤其在疫情期間，線上培訓(xùn)課程更是成為了教育的主要形式，幫助人們繼續(xù)學(xué)習(xí)。此外，線上培訓(xùn)課程通常有豐富的學(xué)習(xí)資源和交互性強(qiáng)的教學(xué)環(huán)境，能夠根據(jù)學(xué)生的需求靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。這為學(xué)生提供了更多選擇和個(gè)性化學(xué)習(xí)的機(jī)會。
然而，線上培訓(xùn)課程也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，線上學(xué)習(xí)需要學(xué)生有良好的自律性和管理能力，因?yàn)闆]有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)要求，容易讓學(xué)生產(chǎn)生拖延的心理。其次，線上培訓(xùn)課程的交流互動(dòng)相對較少，學(xué)生和老師之間的互動(dòng)難以實(shí)現(xiàn)。這可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和動(dòng)力下降。最后，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和設(shè)備問題可能會導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程中的不便和困擾。這些挑戰(zhàn)需要我們積極面對并尋找解決辦法。
對于線上培訓(xùn)課程的挑戰(zhàn)，我們可以采取相應(yīng)的克服方法。首先，建立良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理，為自己設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，并合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。其次，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自我激勵(lì)的能力，學(xué)會自律和堅(jiān)持，克服學(xué)習(xí)拖延的傾向。另外，積極參與線上課堂的討論和互動(dòng)，與老師和同學(xué)進(jìn)行交流，提高學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和參與度。最后，及時(shí)解決網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和設(shè)備問題，確保學(xué)習(xí)過程的順利進(jìn)行。
在線上培訓(xùn)課程中，我也總結(jié)了一些學(xué)習(xí)策略。首先，積極與老師和同學(xué)互動(dòng)，提出問題和意見。這不僅有利于自己的學(xué)習(xí)，也能拓寬思路，開拓眼界。其次，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，合理利用碎片時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。這樣可以提高學(xué)習(xí)效率和記憶效果。再次，提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，確保自己能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。最后，利用線上學(xué)習(xí)平臺提供的學(xué)習(xí)資源，主動(dòng)拓展自己的知識面，提高綜合素質(zhì)。
未來，線上培訓(xùn)課程有著廣闊的發(fā)展前景。隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用和人工智能的發(fā)展，線上培訓(xùn)課程將變得更加生動(dòng)、互動(dòng)和個(gè)性化。同時(shí)，學(xué)習(xí)者的參與度和學(xué)習(xí)效果也將得到提高。此外，線上培訓(xùn)課程的開設(shè)和學(xué)習(xí)的門檻將進(jìn)一步降低，助力更多人接受教育和自我提升。未來，我們需要不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方式，適應(yīng)線上培訓(xùn)的發(fā)展趨勢。
總而言之，線上培訓(xùn)課程是一種靈活且有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式。它的優(yōu)勢明顯，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。通過采取相應(yīng)的克服方法和學(xué)習(xí)策略，我們可以更好地發(fā)揮線上培訓(xùn)的作用。未來，線上培訓(xùn)課程有著廣闊的發(fā)展前景，我們需要不斷適應(yīng)和創(chuàng)新，以更好地滿足學(xué)習(xí)者的需求。
國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會及感悟篇六
隨著信息技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上培訓(xùn)課程越來越受到人們的歡迎。在過去的一年里，我參加了幾個(gè)線上培訓(xùn)課程，并從中獲得了很多收獲。通過這些課程，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)變能力。在這篇文章中，我將分享我對線上培訓(xùn)課程的心得體會和感悟。
首先，線上培訓(xùn)課程非常靈活和方便。與傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)相比，線上培訓(xùn)課程無需時(shí)間和地點(diǎn)的限制，在家或者辦公室都可以隨時(shí)參與學(xué)習(xí)。這給我?guī)砹撕艽蟮谋憷?，我不再需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力去往培訓(xùn)場所，而是可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，線上培訓(xùn)課程還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，包括教材、課件、案例分析等，讓我可以充分利用自己的學(xué)習(xí)潛力。
其次，線上培訓(xùn)課程給予我更多的自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。在線上課程中，我可以由自己決定學(xué)習(xí)的方式和節(jié)奏。我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求選擇合適的課程，進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，線上培訓(xùn)課程也提供了很多社交和交流的機(jī)會，通過在線討論、小組合作等方式，我可以與來自全國各地的學(xué)員進(jìn)行交流和分享。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅擴(kuò)展了我的人際交往圈子，還促進(jìn)了我職業(yè)發(fā)展和成長。
再次，線上培訓(xùn)課程教授的內(nèi)容豐富、權(quán)威且實(shí)用。通過參加線上課程，我可以學(xué)習(xí)到全國乃至國際一流的專家教授的知識。這些專家除了具有權(quán)威性和學(xué)術(shù)背景，還擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們的教學(xué)內(nèi)容往往與實(shí)際工作相關(guān)，可以幫助我更好地解決工作中的問題和挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，我能夠提高自己的實(shí)際操作能力，并在工作中取得更好的成果。
最后，線上培訓(xùn)課程給我提供了參與學(xué)習(xí)的平臺，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。雖然線上學(xué)習(xí)沒有傳統(tǒng)的面對面互動(dòng)，但通過現(xiàn)代科技手段，我可以與老師和其他學(xué)員實(shí)時(shí)交流。打開電腦，我就可以進(jìn)入一個(gè)全新的學(xué)習(xí)空間，與來自不同行業(yè)、不同地區(qū)的學(xué)員一起學(xué)習(xí)與成長。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠激發(fā)我的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓我更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總而言之，線上培訓(xùn)課程給我?guī)砹撕芏嗟囊嫣幒统砷L機(jī)會。通過線上培訓(xùn)，我可以自由選擇適合自己的課程和學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高學(xué)習(xí)能力和應(yīng)變能力。線上培訓(xùn)課程不僅方便靈活，而且內(nèi)容豐富、權(quán)威實(shí)用。我相信，在未來的日子里，線上培訓(xùn)課程將會越來越普及，并為更多的人帶來教育的機(jī)會和成長的空間。
國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會及感悟篇七
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上培訓(xùn)課程逐漸興起。線上培訓(xùn)課不僅提供了便利的學(xué)習(xí)方式，也為人們打開了豐富多彩的學(xué)習(xí)與交流空間。作為一名線上培訓(xùn)的學(xué)員，我不僅在知識與技能上有所獲得，更在心態(tài)與思維方式上有所認(rèn)識與改變。下文將從學(xué)習(xí)方式、互動(dòng)交流、心態(tài)調(diào)整、靈活時(shí)間安排與發(fā)展機(jī)會等五個(gè)方面，分享我在線上培訓(xùn)課程中的心得體會與感悟。
首先，線上培訓(xùn)課程給我?guī)砹巳碌膶W(xué)習(xí)方式。與傳統(tǒng)的面對面授課相比，線上培訓(xùn)課程更加靈活與自由，能夠根據(jù)個(gè)人的時(shí)間和特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。不受地點(diǎn)和時(shí)間的限制，我可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種靈活的學(xué)習(xí)方式讓我能夠最大程度地發(fā)揮自我主動(dòng)性，自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的節(jié)奏。同時(shí)，線上培訓(xùn)課程還提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，如教學(xué)視頻、PPT、教材等，使得學(xué)習(xí)更加立體化和多樣化。通過線上培訓(xùn)課程，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的方式可以多種多樣，只要善于利用線上學(xué)習(xí)資源，就能夠更好地提升自己的學(xué)習(xí)效果。
其次，線上培訓(xùn)課程給我?guī)砹烁迂S富的互動(dòng)交流體驗(yàn)。雖然線上學(xué)習(xí)沒有了面對面的交流環(huán)境，但是網(wǎng)絡(luò)提供的交流平臺卻極大地拓寬了交流渠道。通過在線學(xué)習(xí)平臺、論壇、微信群等工具，我能夠隨時(shí)與老師和同學(xué)進(jìn)行交流，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。在線互動(dòng)交流不僅方便快捷，還避免了時(shí)間和空間上的限制，促進(jìn)了學(xué)習(xí)者之間的互動(dòng)和合作。通過互動(dòng)交流，我不僅能夠更好地理解和消化所學(xué)知識，還能夠借鑒他人的思路和觀點(diǎn)，拓寬自己的思維和視野。線上培訓(xùn)課程的互動(dòng)交流體驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個(gè)共同進(jìn)步的過程，與人互動(dòng)交流是提升學(xué)習(xí)效果的重要途徑。
第三，線上培訓(xùn)課程給我?guī)砹诵膽B(tài)的調(diào)整與提升。在線學(xué)習(xí)的特點(diǎn)決定了學(xué)習(xí)者要具備自覺性、自律性和持之以恒的毅力。在線上培訓(xùn)課程中，由于沒有老師的督促和同學(xué)的鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)者必須要有自我管理和自我激勵(lì)的能力。在開始線上學(xué)習(xí)之前，我對自己進(jìn)行了心理調(diào)整，讓自己明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計(jì)劃，并堅(jiān)持按照計(jì)劃執(zhí)行。在學(xué)習(xí)過程中，我時(shí)常反思自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，并盡量保持積極的心態(tài)，以便更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。這種心態(tài)調(diào)整與提升不僅在線上培訓(xùn)課程中得到了展現(xiàn)，也在日常生活和工作中帶給我了積極的改變與成長。
第四，線上培訓(xùn)課程給我?guī)砹遂`活的時(shí)間安排。由于線上學(xué)習(xí)沒有固定的上課時(shí)間，我可以根據(jù)自己的時(shí)間自由安排學(xué)習(xí)的時(shí)間，靈活調(diào)配學(xué)習(xí)的強(qiáng)度和節(jié)奏。這對我這個(gè)在工作和學(xué)習(xí)之間要平衡的人來說，無疑是個(gè)巨大的福音。通過靈活的時(shí)間安排，我能夠充分利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，盡量不浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)習(xí)時(shí)間的靈活性也讓我能夠在學(xué)習(xí)的間隙休息，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。線上培訓(xùn)課程給我?guī)淼撵`活的時(shí)間安排讓我更好地平衡了工作與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效果和學(xué)習(xí)的自覺性。
最后，線上培訓(xùn)課程給我?guī)砹烁嗟陌l(fā)展機(jī)會。在線學(xué)習(xí)的方式使我有機(jī)會接觸到更多的知識和信息，了解到更多的行業(yè)和領(lǐng)域。通過線上培訓(xùn)課程，我能夠?qū)W習(xí)到最新的知識和技能，提高自己的專業(yè)水平和競爭力。同時(shí)，線上培訓(xùn)課程還為我搭建了廣泛的人脈和交流平臺，通過與其他學(xué)員和老師的互動(dòng)交流，我能夠結(jié)識到更多的業(yè)內(nèi)專家和同行，拓展了自己的圈子和渠道。這些發(fā)展機(jī)會讓我在職場和學(xué)術(shù)生涯中都受益匪淺，為我未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，線上培訓(xùn)課程給我?guī)砹巳碌膶W(xué)習(xí)方式、豐富的互動(dòng)交流體驗(yàn)、心態(tài)的調(diào)整與提升、靈活的時(shí)間安排和更多的發(fā)展機(jī)會。通過線上培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我不僅在知識上有所收獲，更在心態(tài)和思維方式上有了積極的改變。我相信，在線上培訓(xùn)課程將會為越來越多的人帶來更多機(jī)遇和發(fā)展空間。
國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會及感悟篇八
首段：引言（150字左右）。
國培線上培訓(xùn)是教育部門提供給基層教師的一項(xiàng)重要培訓(xùn)計(jì)劃，它不僅為教師提供了新課程、新理念、新技術(shù)等方面的學(xué)習(xí)，還讓教師們有機(jī)會交流、學(xué)習(xí)共進(jìn)，提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)。在參與國培線上培訓(xùn)的過程中，我深刻體驗(yàn)到它的重要性，有一些感受和想法，想和大家分享一下。
二段：受益深刻（300字左右）。
在國培線上培訓(xùn)的課程中，我收獲頗多，特別是對教育教學(xué)方法的認(rèn)識更加深刻了。我通過掌握課程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、組織、教案設(shè)計(jì)等技巧，提高了自己的教學(xué)能力，讓我的學(xué)生受益匪淺。我還通過學(xué)習(xí)PPT制作、錄屏制作等工具，更好地支持了自己的教學(xué)，讓教學(xué)更加生動(dòng)、形象。此外，我還學(xué)習(xí)了人際溝通技巧、教育法律法規(guī)等知識，在生活和工作中都受益匪淺。
三段：平臺優(yōu)質(zhì)（300字左右）。
我認(rèn)為國培線上培訓(xùn)平臺的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是線上學(xué)習(xí)時(shí)間彈性，不會受到時(shí)間和空間限制，我的學(xué)習(xí)時(shí)間可以靈活安排，不影響工作和家庭生活；二是學(xué)習(xí)內(nèi)容全面覆蓋，各科目的課程設(shè)置很好地滿足了教師們的學(xué)習(xí)需求；三是教學(xué)視頻精彩生動(dòng)，課程講解認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)資料和教案配合得非常好，方便了教師們的學(xué)習(xí)和備課?？偟膩碚f，國培線上培訓(xùn)平臺的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教材、視頻等方面都走在了前列，讓我有了一種全新的學(xué)習(xí)感受和體驗(yàn)。
四段：個(gè)人成長（300字左右）。
在平臺上的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也讓我不斷提升自我，拓展自我的形象和思維，讓我在教學(xué)方法和教育理念上有更加深刻的認(rèn)識。在同志們反饋和討論的過程中，我也學(xué)會了更多的溝通和合作技巧，學(xué)會了更好地與人相處，為教育教學(xué)工作積累了更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在平臺上除了得到了成長，還結(jié)交了許多朋友，與他們討論課程和教學(xué)問題，互相建議和支持，一起成長，這種交流和合作的經(jīng)歷是非常有用的，我從中受到了很多啟發(fā)。
五段：總結(jié)展望（150字左右）。
整個(gè)國培線上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程，讓我受益匪淺，得到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識。進(jìn)一步提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，加深了對于教育教學(xué)的熱愛和追求。我相信，在以后的工作學(xué)習(xí)中，我將會把所學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)踐中，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也期望國培線上培訓(xùn)的課程可以更加完善，更好地發(fā)揮這個(gè)平臺的教育教學(xué)作用，讓更多的教師受益，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會及感悟篇九
本著要把握國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展趨勢、了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識、新理論和新方法，拓展我們的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨，非常榮幸我參加了國培20xx——遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這次培訓(xùn)感受頗多，既開闊了眼界和思維，許多疑問也在專家、教授那里得到了解決，收獲很大。
這次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者。各位專家、教授毫無保留地把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服她們的自信，佩服她們的敏銳，佩服她們知識的淵博。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢這對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。做為幼兒園教學(xué)管理者的我，有以下幾點(diǎn)體會：
給我印象最深的是袁愛玲教授的講座，她結(jié)合他人的舊倫和新說，再與自我認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)互相融合，形成了他們嶄新的理論，是“讓幼兒走得更快，還是走的更遠(yuǎn)”、“幼兒園教育活動(dòng)生態(tài)要如何發(fā)展”這些無不引起我的的深思?？v觀整個(gè)幼教行列，近觀我園現(xiàn)狀，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ)，讓生命成長的更自然，不要加速，不要拔苗助長，更為重要的是呵護(hù)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力；養(yǎng)成良好的生活與社會交往習(xí)慣。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我要找準(zhǔn)定位，不偏失方向。
只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦教師，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展；樓市到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，教師的注意力才會從形式引向過程，從內(nèi)容引向發(fā)展，從虛幻引向自然，教師的目標(biāo)意識才能增強(qiáng)，達(dá)到園本教研的目的。
我認(rèn)識到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和擴(kuò)展自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。
專家、教授的講解不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。雖然培訓(xùn)沒有結(jié)束，但是對我的再盡盡后的教育教學(xué)工作中，有很大的幫助，我會靜下心來采它山之玉，納眾人之長，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。
國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會及感悟篇十
新時(shí)期，新型師生關(guān)系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標(biāo)。我們體驗(yàn)到，教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下功夫，當(dāng)好人師，為學(xué)生樹立楷模，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”。學(xué)高為師、身正為范，人格是教師的最高學(xué)位，“無德何以為師”真是至理名言。一直以來，我都堅(jiān)持“不求最好，只求更好”的處事原則，認(rèn)真踏實(shí)地干著自己的工作。我認(rèn)為要想成功地對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，教師首先要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，成為學(xué)生的表率。教師的品德對學(xué)生具有潛移默化的作用，因此，教師要注重自身的道德修養(yǎng)，作風(fēng)正派，情趣高雅，胸襟寬廣，學(xué)生就會由衷地尊敬、愛戴教師，進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心地主動(dòng)接受教育，內(nèi)化自身的知識能力和覺悟，這正是素質(zhì)教育所要求的。
我認(rèn)為做教師是幸福的，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí)，精神世界更豐富。只要教師是一個(gè)幸福并快樂著的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。從事教師職業(yè)，經(jīng)常感受人的智慧與情感，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，教師應(yīng)當(dāng)以開闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。從對工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功，都會帶給你快樂、喜悅和成就感。教師正是在一次次成功的愉悅中，不斷培養(yǎng)和加深對職業(yè)的情感。在工作中保持信心，端正態(tài)度，這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功，有效地克服倦怠心理。要會寬容學(xué)生，在與學(xué)生一起相處的日子，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解、幫助，少一點(diǎn)指責(zé)、批評；多一份寬容、耐心，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰！只有不斷去充實(shí)自己，更新自己，這樣我們才能走的更遠(yuǎn)，這樣才會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
通過這次培訓(xùn)，使我對新的教育理念有進(jìn)一步的理解，即強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)評價(jià)要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展。這個(gè)新理念，符合客觀實(shí)際，符合社會發(fā)展的需要，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生的認(rèn)知水平不同，個(gè)性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng)，阻礙學(xué)生個(gè)性發(fā)展，這與國家的發(fā)展，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國策不相符。
同時(shí)教師角色也應(yīng)該發(fā)生變化，由權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者、激勵(lì)者，進(jìn)而成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的合作者幫助者，甚至可以交朋友，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權(quán)威、師長的架子，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究、共同探討教學(xué)中的各種問題，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本、挑戰(zhàn)教師、挑戰(zhàn)權(quán)威。由教書匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚臀磥斫逃枰皩＜倚汀钡慕處?，而不是“教書匠”，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際，又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的成長，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)，為促進(jìn)全體學(xué)生的全面健康發(fā)展努力。
教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生，就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)?！笆裁词墙逃拷逃紫染褪菒邸鬯膶W(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助學(xué)生克服成長的障礙。名師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們在面對學(xué)生的時(shí)候過多關(guān)注的是學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動(dòng)力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力。
在這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到當(dāng)下轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的重要性，要以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式改變學(xué)生被動(dòng)接受知識的教學(xué)方式。要讓學(xué)生通過自主探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生不是被動(dòng)地接受知識，而是主動(dòng)地參與到探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，了解知識的形成過程，主動(dòng)去構(gòu)建知識。積極挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，符合時(shí)代發(fā)展的要求，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。因此，教師要轉(zhuǎn)變角色，以學(xué)生為主，做學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。
這次培訓(xùn)，我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)、新教材又有了新的認(rèn)識，對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。尤其在學(xué)習(xí)了科學(xué)課程的標(biāo)準(zhǔn)以及小學(xué)科學(xué)課程的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，是我對自己今后的教學(xué)充滿了激情與興趣。這里有名家的教學(xué)錄像，有專家的精彩點(diǎn)評，也有教師同行在網(wǎng)絡(luò)的答疑與沙龍，學(xué)習(xí)資源豐富，使我學(xué)到很多，深受感悟，受益匪淺，在今后教學(xué)中要以這次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷提高了自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。其次教師要學(xué)做會反思，反思對于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性路線統(tǒng)一到自己的教學(xué)實(shí)際業(yè)務(wù)水平之中。教師的自我思考、審視、反省、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。
二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，身為教師如果不懂得計(jì)算機(jī)，不懂得網(wǎng)絡(luò)，就是新時(shí)期的文盲。而且網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來了極大的方便，不同地域，不同風(fēng)格，不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特色，它完全打破了時(shí)間、空間的限制，大大開闊了教師和學(xué)生的視野。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了以前許多不懂的東西，并促使將現(xiàn)在教育手段帶進(jìn)課堂，以前，在教育教學(xué)中遇到問題，總想外出學(xué)習(xí)，去見識一下先進(jìn)地區(qū)的教學(xué)；有時(shí)候就一個(gè)觀點(diǎn)想與更多的老師進(jìn)行探討，但總是受現(xiàn)實(shí)情況限制，得不到實(shí)現(xiàn)?！熬W(wǎng)絡(luò)教學(xué)”使我先前的想法變成現(xiàn)實(shí)，能夠跨越地域與其他教師進(jìn)行互動(dòng)交流，得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領(lǐng)，相信我的課堂會越來越生動(dòng)，效率會越來越顯著，教育教學(xué)水平一定會得到更大的提升。
參加骨干教師培訓(xùn)機(jī)會是難得的，自己的壓力更大了。教育肩負(fù)著“百年樹人”使命，我們“任重而道遠(yuǎn)”，為促進(jìn)全體學(xué)生的全面健康快樂發(fā)展而努力。只有與時(shí)俱進(jìn)，探索創(chuàng)新，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。我們要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識技能，摸索教育教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)和手段。做終身學(xué)習(xí)的教師，此時(shí)此刻我想起了屈原的一句話“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”也只有具備探究求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負(fù)歷史的重任，完成我們的教育使命，為新時(shí)代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻(xiàn)！
國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會及感悟篇十一
本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有學(xué)術(shù)講座、專題報(bào)告、參與式專題與討論、專題研討與交流等。培訓(xùn)過程中充分重視了學(xué)員的參與和體驗(yàn)，無論是學(xué)員與專家之間的互動(dòng)交流、學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞，還是學(xué)員對課堂教學(xué)實(shí)錄的觀摩與評析，都極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員主動(dòng)參與到培訓(xùn)中的積極性，讓學(xué)員在親身體驗(yàn)、深入思考中得到提升。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。
學(xué)習(xí)中感受最深的便是如何建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系。在看待教與學(xué)的關(guān)系上，傳統(tǒng)的教學(xué)由于對教與學(xué)的關(guān)系認(rèn)識不完整，常常自覺或不自覺地把二者割裂開來。片面強(qiáng)調(diào)教師的教，教與學(xué)成為一種知識的傳授關(guān)系，成為一種以教師為本位的教學(xué)關(guān)系。反映到教學(xué)方法上，就表現(xiàn)為注入式的教學(xué)。這種以教為本位的教學(xué)關(guān)系把學(xué)生定位在依賴性層面上，低估他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，壓制他們的獨(dú)立要求，導(dǎo)致學(xué)生獨(dú)立性的不斷喪失，這是傳統(tǒng)教學(xué)之所以不能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的原因所在。
經(jīng)過遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及使用，使我學(xué)到了很多平時(shí)在周圍學(xué)習(xí)不到的東西。開闊了眼界、增長了知識，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀 . 這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報(bào)告，有小學(xué)特級教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)討論，更有專家指導(dǎo)、小組討論。通過理論學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。我最喜歡的是我們培訓(xùn)形式中的交互手段：如通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會，共同學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流。論壇功能為學(xué)員直接交流與勾通搭建了平臺。在論壇中我們可以隨意瀏覽任何學(xué)員的帖子，隨時(shí)發(fā)表自己的看法，如聊天一般方便。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己發(fā)的帖子有不少同班級的學(xué)員跟帖，有一定的人氣指數(shù)時(shí)，心里非常高興。跟念也逐步將以往的以教師教為主的單一教學(xué)模式向以教師指導(dǎo)為主學(xué)生自己獲得知識的多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。在培訓(xùn)中，沒有了在課堂上的那種居高臨下的距離感，老師和學(xué)員是朋友，有任何的疑難都可以得到立刻解決。在“培訓(xùn)心得體會”“在線研討”中，評論、短信，留言……多種多樣的交流方式讓思想的交流沒有阻礙，質(zhì)疑、評論，更多的是鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，每位學(xué)習(xí)者都可以暢所欲言，每一個(gè)困惑都有人與你探討。跨越時(shí)空，我們有了心與心的交流，這個(gè)學(xué)習(xí)成了一種極美好的'回憶。這次能參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，就好像網(wǎng)絡(luò)為我打開了一扇窗，無限地拓展了我的視野，讓我從中感到了樂趣。
這次培訓(xùn)，影響最大的是，專家們的講課太精彩了，尤其是很多案例使我們回味無窮，太幽默，太生動(dòng)了。
20多天的培訓(xùn)即將結(jié)束，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)成了我的朋友，我得到學(xué)習(xí)的方法，收獲了知識，增長了見識，他將對我在以后新課改中有很大的幫助。
這次培訓(xùn)使我的現(xiàn)代教育技術(shù)水平進(jìn)一步提高，我學(xué)會了下載、觀看視頻課程，在網(wǎng)上完成和提交作業(yè)，相互閱讀點(diǎn)評作，閱讀簡報(bào)，和發(fā)表培訓(xùn)心得體會。通過這次培訓(xùn)，我真切地感受到了時(shí)代在變遷，社會在發(fā)展，觀念在更新，做為一名教師，只有養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷的充實(shí)完善提高自己，才能跟上時(shí)代的步伐，才能做好自己的本職工作。
國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會及感悟篇十二
通過此次學(xué)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)，減少了工作與學(xué)的矛盾。可以說網(wǎng)頁學(xué)的快捷性，有助于我提高學(xué)和實(shí)踐應(yīng)用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)和解決一些實(shí)際問題。
通過此次學(xué)，我清楚地知道了在往后的教學(xué)中注意的事項(xiàng)。
第一，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。第二，學(xué)用普通話正確，流利的朗讀課文，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān)，體會文中的感情和語氣。第三，借助讀物中的圖畫閱讀，了解課文中的意思，并達(dá)到樂于與人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。
通過學(xué)，知道了教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系，而是動(dòng)態(tài)的、變化的關(guān)系，從學(xué)生角度來說，整個(gè)教學(xué)過程就是一個(gè)“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過程，在這個(gè)過程中，教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)能力;隨著學(xué)生學(xué)能力由小到大的增長，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立，教師作用告終。
這次遠(yuǎn)程學(xué)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的。這次研修，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼，理念上的革新。通過這次研修，我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會及感悟篇十三
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和智能設(shè)備的普及，線上培訓(xùn)已經(jīng)成為人們提升自身能力和獲取知識的一種重要途徑。幼兒國培線上培訓(xùn)作為一家專注于幼兒教育的機(jī)構(gòu)，為廣大家長提供了高質(zhì)量的線上培訓(xùn)服務(wù)。通過參與并親身經(jīng)歷了幼兒國培線上培訓(xùn)，我體會到了其對于幼兒教育的獨(dú)特作用和價(jià)值，下面將對我的心得體會進(jìn)行總結(jié)與分享。
首先，幼兒國培線上培訓(xùn)的課程設(shè)置嚴(yán)謹(jǐn)合理，內(nèi)容豐富多樣。無論是幼兒認(rèn)知能力的培養(yǎng)，還是幼兒語言表達(dá)能力的提升，每個(gè)課程都針對性強(qiáng)，教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)全面。例如，在“幼兒手指拼音”課程中，教師通過圖文并茂的講解，幫助孩子們更好地認(rèn)識和運(yùn)用手指拼音，從而在幼兒的語言表達(dá)方面取得了長足的進(jìn)步。而在其他的課程中，比如“幼兒數(shù)學(xué)啟蒙”、“幼兒顏色樂園”等，更是通過豐富的游戲和互動(dòng)，在潛移默化中培養(yǎng)了幼兒的數(shù)學(xué)思維和感知能力。
其次，幼兒國培線上培訓(xùn)注重個(gè)性化教學(xué)，因材施教。在每一堂課程中，教師都能夠根據(jù)孩子的興趣和能力進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。例如，在“幼兒英語樂園”課程中，教師根據(jù)孩子的英語水平和自身愛好，設(shè)計(jì)了不同難度和類型的英語游戲和口語練習(xí)。有些孩子可以通過聽寫和模仿艾米老師的口音提高英語表達(dá)能力，而有些孩子則更適合通過英語拼字游戲來鞏固單詞拼寫。個(gè)性化的教學(xué)使每個(gè)孩子都能夠在適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到最好的提升。
再次，幼兒國培線上培訓(xùn)突破了時(shí)間和空間的限制，提供了更靈活的學(xué)習(xí)方式。在過去，孩子們只能通過參加線下培訓(xùn)班才能接受專業(yè)的教育。然而，隨著線上培訓(xùn)的興起，家長和孩子們不再需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來上課?，F(xiàn)在，只需要一部電腦或手機(jī)，孩子們就可以在家中隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅方便了家長和孩子們的時(shí)間安排，還可以更好地保障學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果。
最后，幼兒國培線上培訓(xùn)注重與家長的溝通和互動(dòng)，增強(qiáng)了家校合作的力度。在線上培訓(xùn)過程中，教師們會及時(shí)向家長反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并給出相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。家長們也可以通過線上平臺與教師進(jìn)行溝通和交流。這種家校合作的方式，使得教育不再是一個(gè)孤立的過程，家長與教師可以共同關(guān)心和引導(dǎo)孩子的成長。在這種互動(dòng)的過程中，我深深地感受到了家長和教師的共同努力是孩子們?nèi)〉眠M(jìn)步的重要原因之一。
綜上所述，幼兒國培線上培訓(xùn)是一種高質(zhì)量的幼兒教育方式，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程設(shè)置、個(gè)性化的教學(xué)方法、靈活的學(xué)習(xí)方式和積極的家校合作，使得學(xué)生們可以在家中獲得專業(yè)的教育指導(dǎo)。我深深地感受到了幼兒國培線上培訓(xùn)給孩子們帶來的積極影響，相信這種新型的教育方式將會在未來得到更廣泛的應(yīng)用和推廣。
國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會及感悟篇十四
我們要堅(jiān)持活到老學(xué)到老，不斷提高自身素質(zhì)，以過硬的本領(lǐng)，帶出一流的好學(xué)生，不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁。在學(xué)習(xí)的過程中，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思考，堅(jiān)持動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合，堅(jiān)持媒體運(yùn)用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實(shí)實(shí)在在的效果，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng)，力戒走馬觀花，蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持學(xué)以致用，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。
作為一名新時(shí)代的教師，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該運(yùn)用信息，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生獲得能力的提高。
教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)性工作，事關(guān)教學(xué)活動(dòng)的成敗。教學(xué)設(shè)計(jì)是理論到實(shí)踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)可以是集教學(xué)資源的搜索、多媒體課件的設(shè)計(jì)制作、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施和教學(xué)評價(jià)的形成等為一體的，具有目的性、計(jì)劃性，達(dá)到事半功倍效果的教學(xué)方案。
教學(xué)媒體既是一種資源，又是一種工具，我們要善于學(xué)習(xí)，善于運(yùn)用。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對教學(xué)的支持作用，從而起到事半功倍的效果。要重視教學(xué)資源的有效利用。審視教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計(jì)的整合，結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)，搜集資源，并創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、利用資源制作課件，支持自己的教學(xué)工作。同時(shí)，在今后的工作中，要和同事們共享設(shè)計(jì)和課件，學(xué)會評價(jià)資源，評價(jià)課件。
隨著時(shí)代的發(fā)展，每一種新的技術(shù)都對教育產(chǎn)生了巨大的影響，以計(jì)算機(jī)為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，改變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。在教育資源的使用上，我覺得要堅(jiān)持教學(xué)資源的使用原則，堅(jiān)持教學(xué)資源的作用表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，還要在以下幾個(gè)方面留意：
一是選擇合理有效的教學(xué)軟件。
二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去，怎樣去，學(xué)什么，如何學(xué)”，在每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都面臨著“找去路”的問題。
三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān)。
總之，我們傳承中華文明，我們肩負(fù)歷史重托，我們承載民族期待，我們鑄造明日輝煌！讓我們乘長風(fēng)，破萬里浪，充分利用這次國培的有利時(shí)機(jī)，把學(xué)到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實(shí)踐，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育工作再上新臺階！
國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會及感悟篇十五
xx年x月，我有幸參加“國培計(jì)劃”（20xx）為期2天的培訓(xùn)。雖然時(shí)間有點(diǎn)短，但這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。這次培訓(xùn)收獲最大的是課改對我思想上的沖擊。因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有短短的兩天，但這兩天里，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺。湖南省國培單位每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了3場師德演講報(bào)告，4節(jié)案例教學(xué)，2個(gè)專題報(bào)告，2次互動(dòng)交流。
無論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。專家幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人佩服。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，教學(xué)觀給了我深深地感動(dòng)，他們課堂上那種對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里還在回映這些教師上課時(shí)信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動(dòng)的講解。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界印象特別深的是李再湘主任的報(bào)告《新課程標(biāo)準(zhǔn)下有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與策略》中，提到有效教學(xué)，使我對有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識和理解。他說，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)不需通過有效的教學(xué)方式來實(shí)現(xiàn)。因此他認(rèn)為教師、學(xué)生及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，而數(shù)學(xué)課堂必須成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的重要場所，教學(xué)有效與否，要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想湖南師大附中劉邵來老師的講座《新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何落實(shí)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》中提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在劉老師的報(bào)告中，覺得是那樣的觸手可及。他提出數(shù)學(xué)教育重點(diǎn)是教育，以知識為載體，促進(jìn)人的發(fā)展。這句話深深地印在了我的腦海中。
雖然2天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。
通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
感謝湖南省國培單位和縣教育局為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！
國培線上遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會及感悟篇十六
這次參加了國培學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
一、提高思想認(rèn)識。
以此為起點(diǎn)，以研修為契機(jī)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，進(jìn)一步激發(fā)了我國培研修的積極性，為下步國培遠(yuǎn)程研修與校本教研的有機(jī)整合第二段的磨課計(jì)劃實(shí)施做好了鋪墊。
二、增強(qiáng)了業(yè)務(wù)能力。
通過五個(gè)專題的學(xué)習(xí)，聆聽專家教授的諄諄教誨，如春風(fēng)送暖，溫暖著我們每個(gè)研修人員的心。有人說：“平庸的教師在說教，好教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪?！苯虒W(xué)不僅僅是簡單的傳授知識，更要建立一種開放式、共享式、參與式的教學(xué)模式。讓學(xué)生不僅“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。每個(gè)專題內(nèi)容各有側(cè)重，但都貫穿一個(gè)主線，新課標(biāo)所倡導(dǎo)的，以學(xué)生為主體，課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生參與活動(dòng)，感知知識的形成過程。通過學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平，使我們有了全新的教學(xué)理念。為下步磨課計(jì)劃的實(shí)施，提供理論基礎(chǔ)。
三、增加了教師間的感情交流。
通過瀏覽作業(yè)。
連在一起，進(jìn)行感情交流，拉近了學(xué)員之間的距離，為磨課計(jì)劃的實(shí)施增添了新的動(dòng)力。
我很榮幸能參加這次國培，短短一段時(shí)間就使我感受到能獲得這樣的提升自身教育水平與能力的機(jī)會，我有很多收獲，不斷成長，給了我們教師“充電”的好機(jī)會，激勵(lì)著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去。通過國培，我理解到國家對基礎(chǔ)教育的重視，對建設(shè)教育強(qiáng)國所進(jìn)行的不斷探索，特別是對目前教育中的薄弱環(huán)節(jié)做出了巨大的改進(jìn)，作出了不懈的努力。作為一名教師，我們更要認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦耐勞練好基本功，用自己的真實(shí)本領(lǐng)來加速教育的良性發(fā)展。
國培中，我還參加了許多次專家在線研討。作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)才能獲得進(jìn)步，同事、學(xué)員之間的交流，可以開拓思考的空間，互相借鑒是非常好的。你有一種思想，我有一種思想，互相交流后，你我便互相有了兩種思想，正是這個(gè)道理。當(dāng)然，光是同事學(xué)員之間的交流還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，得聽取專家講壇以及專家在研討時(shí)提出的建議，積極與專家教授們溝通與交流，多學(xué)本領(lǐng)，多搶占目前教育教改的前沿，使自己成為一個(gè)不落伍的人，再把自己的想法進(jìn)行比較，尋找差距，最后反思，自己的差距的根本源在哪里，這樣，整個(gè)學(xué)習(xí)過程才完美。
作為一名教師，在傳授與他人的同時(shí)，要不斷地補(bǔ)充新知。馬可連柯說過：“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)?！蔽覀円v好課，做學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書;學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教材只是工具，只有當(dāng)教師擁有淵博的知識時(shí)，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動(dòng)性的有效途徑。通過學(xué)習(xí)，幫助解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，特別是使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升;駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高;同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加深了為師者的育人內(nèi)涵，為今后從事教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
通過這次培訓(xùn)，我得到的不僅僅是新穎變化的知識，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念。教師有神圣的職責(zé)，即使不能成為名師，也不能誤人子弟，為學(xué)生負(fù)責(zé)任，為教師這個(gè)稱呼負(fù)責(zé)任!“教師的一天，學(xué)生的一生”，這句話更是道出了教師的工作對學(xué)生人生的巨大影響。因此，在以后的學(xué)習(xí)中，我一定要抓住機(jī)遇，在學(xué)習(xí)中成長，在感悟中升華，把學(xué)到的知識技能與理論知識運(yùn)用于教學(xué)之中，善于捕捉教育良機(jī)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所用。