感悟是情感與理性的交融，是人們對于生活的多維度感悟。在書寫感悟時，首先要對自身的經歷和感受進行梳理和整理。這里收集了一些值得一讀的感悟文章，相信能給大家?guī)硪恍┕缠Q和深思。
青年教師感悟心得篇一
第一段：政治青年教師的定義和背景介紹（200字）。
政治青年教師是指在青年教師中具備政治覺悟、具備良好政治道德品質，并能夠將這些品質融入教學過程中的教師。這樣的教師，不僅具備過硬的教學能力，也明白教育的本質是培養(yǎng)學生的全面素質和社會責任感。他們以身作則，通過言傳身教來影響學生的思想和行為。這樣的教師在當前社會的發(fā)展中扮演著重要的角色，他們的成長和感悟值得我們關注和深思。
政治青年教師們并不是一開始就具備政治覺悟和良好品質的。他們的成長和感悟是一個逐步過程。首先，他們在學校教育和社會實踐中，逐漸意識到教師的社會責任和影響力，進而開始關注時事政治。其次，他們通過不斷學習，提高自身的政治素養(yǎng)和教學能力，將政治覺悟融入教學中。最后，他們通過實踐和反思，認識到教育的深刻意義，不斷完善自己的教育方法和教學理念。他們深刻理解到，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素質，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
政治青年教師擁有較高的社會責任感和使命感。他們清楚自己的使命是培養(yǎng)國家的未來，他們深知自己肩負著社會轉型中的重任。他們致力于教育學生全面發(fā)展，不僅注重知識傳授，更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和社會責任感。他們用自己的言行和生活方式影響著學生，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，以期培養(yǎng)出一代有能力、有品德、有責任感的公民。
第四段：政治青年教師的困惑和挑戰(zhàn)（200字）。
政治青年教師在成長過程中也面臨著一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，他們需要面對現(xiàn)實的教育壓力和教學條件的不足，這使得他們很難將教學理想完全付諸實踐。其次，他們需要處理來自學生、家長和社會的各種期望和壓力，以及不同政治觀點的干擾。他們需要保持平衡，在面對各種困難時堅守初心，努力為教育事業(yè)做出貢獻。
第五段：政治青年教師的展望和啟示（200字）。
政治青年教師是教育事業(yè)中的中堅力量，他們的成長和感悟給我們帶來了許多啟示。首先，教師要不斷提升自己的政治覺悟和教育素養(yǎng)，不斷反思和改進自己的教學方法和理念。其次，教育部門和社會應該為政治青年教師提供更好的成長環(huán)境和支持，鼓勵他們勇于創(chuàng)新和擔當。最后，教育應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和社會責任感，讓他們成為具有良好政治道德品質的公民。
總結：
政治青年教師是具備政治覺悟和良好品質的教師，他們在成長過程中經歷了不斷的思考和反思，認識到教育的深刻意義。他們擁有較高的社會責任感和使命感，致力于教育學生全面發(fā)展。然而，他們也面臨著困惑和挑戰(zhàn)，需要處理各種壓力和干擾。未來，教師應不斷提升自己的教育素養(yǎng)，社會也應為政治青年教師提供更好的成長環(huán)境和支持。教育應培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和社會責任感，以期打造具有良好政治道德品質的公民。
青年教師感悟心得篇二
近日，我有幸榮獲“優(yōu)秀青年教師”稱號，這不僅是對我個人的肯定和鼓勵，更是對我的教育工作的認可。在獲得這一殊榮后，我深深地思考了自己在教育工作中的表現(xiàn)和成長，得出了一些感悟和體會。
第二段：奉獻精神。
教師是祖國的建設者和傳承者，我們肩負著培育未來人才的重任。作為一名青年教師，我始終堅信奉獻是教育事業(yè)最重要的追求。在教育工作中，我時刻牢記自己的職責，盡心盡力地開展教育教學工作，積極為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境和氛圍。
第三段：教育創(chuàng)新。
教育創(chuàng)新是推動教育進步的重要動力，也是一個優(yōu)秀教師必備的素質之一。在教育工作中，我始終注重教育教學的探索和創(chuàng)新，積極嘗試各種教育教學方法和手段，提高課程設計的質量和效果。同時，我還積極參加各種教育培訓和研討會，拓寬自己的教育思路和視野。
第四段：教育實踐。
教育實踐是檢驗教育成果的重要手段，也是錘煉教育能力的重要途徑。在教育實踐中，我注重培養(yǎng)學生的實踐能力和綜合素養(yǎng)，引導學生積極參與各種實踐活動，并及時總結和反思，不斷優(yōu)化教育教學效果。
第五段：總結。
感謝這個榮譽讓我更加深刻地認識到教育的重要性和自己的責任。我將繼續(xù)堅守教育工作的初心，不斷提高自身素質和專業(yè)能力，用心做好教育教學工作，為培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才盡自己的綿薄之力。同時，也希望能夠成為更多青年教師的榜樣，共同推動教育改革和發(fā)展，為祖國的繁榮和人民的幸福作出更大的貢獻。
青年教師感悟心得篇三
尊敬的各位領導、各位教師們：
大家上午好！
對教師一向的評價都很高，有人說教師是人類靈魂的工程師；有人說教師是燃燒自我，照亮別人的蠟燭；有人說教師是甘為人梯，默默耕耘；有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標僅有一個，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠方。初執(zhí)教鞭的我站在講臺上，板著臉，裝出一副嚴肅的樣貌。應對著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動。盡管這已不是第一次站在那里，以前的幾次實習令我已經有了將近三個月的教齡。但應對著這群可愛的孩子，我的心仍禁不住微微顫動，我的嘴角仍禁不住微微上揚，溢出了一絲微笑。
那四十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔心一掃而光。然而我很快發(fā)此刻孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，對我玩起了“欺生”的把戲。上課時有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動作。對此我當然是恕不可遏，將他們幾個狠狠地訓了一頓，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動起來，是不是我做錯了？這時老教師給我送來了“靈丹妙藥”，熟知孩子心理的她告訴我，其實小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來的喜歡和教師親近，期望教師能注意他的心理，而在你忽視他時，他便會做出一些出格的事來引起你的注意。
哦，原先是這樣，多可愛的孩子！我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥―愛心去和學生交朋友。我還使用一系列獎勵措施：發(fā)小博士記分卡，名字上光榮榜，誰是總冠軍等等，盡量尋找每個學生身上的閃光點，盡量讓每個學生樹立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是教師，又是朋友的雙重關系。在工作上我也對自我提出了嚴格的要求，每一天提早到校，晚上摸黑回家，將學校當成了自我的又一個家！平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學生一杯水，你自我必須有一桶水。
為了灌滿這一桶水，并讓它不因為蒸發(fā)而減少，我在業(yè)余還認真學習業(yè)務知識。除了閱讀自我訂閱的雜志之外，我還很多翻閱學?，F(xiàn)有的教育雜志，并認真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自我充電，扎扎實實打基礎，為做了名合格的數學教師而努力。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！
青年教師感悟心得篇四
抗疫期間，作為一名教育戰(zhàn)線上的青年教師，我深切地感受到了抗疫的艱辛與意義。在這個特殊的時期里，我得以更深入地思考教育的本質，感受到了作為一名教師的責任與使命。在與疫情共舞的日子里，我積累了許多感悟與體會，下面將從調整心態(tài)、堅守使命、創(chuàng)新教學、關注學生、團結合作五個方面，分享我抗疫期間的心得體會。
一、調整心態(tài)。
在疫情面前，我首先明白到了調整心態(tài)的重要性。由于疫情的爆發(fā)，我們學校迅速轉入了在線教學模式。面對這個全新的方式，一開始感到無所適從，但我很快調整了自己的思維方式，將更多的注意力放在如何提供高質量的教學上。我參加各種線上培訓課程，學習線上教學的技術與方法，與同事們分享教學經驗，不斷調試和完善教學計劃和教材。這段時間，我也通過自我反思，不斷提高自己的能力，盡力滿足學生的學習需求。
二、堅守使命。
在抗疫的戰(zhàn)場上，作為一名教師，我深刻地意識到自己肩上的使命重大。雖然不能親自上課，但我時刻關注著學生的學習情況，與學生保持線上溝通。我積極參與學校的各項疫情防控工作，組織線上活動與學生互動，為他們提供鼓勵和支持。同時，我也在自己的微信公眾號上分享一些疫情防控知識和心理疏導方法，希望能為他們提供一些幫助和支持。
三、創(chuàng)新教學。
在線教學模式給予了我更多的教學創(chuàng)新的機會。我嘗試使用各種多媒體工具制作教學視頻，為學生提供更直觀、生動的教學內容。同時，我也鼓勵學生通過線上討論，合作完成一些小組任務，激發(fā)他們的參與感和學習興趣。我發(fā)現(xiàn)，在這個特殊的時期，學生的學習動力與主動性有了很大的提高。作為教師，我必須不斷創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，為他們提供積極主動的學習環(huán)境。
四、關注學生。
在抗疫期間，我也更加關注學生的身心健康。我定期與學生進行線上的心理輔導，了解他們的壓力和困惑，給予他們適當的幫助和建議。我還積極組織線上活動，鼓勵學生積極參與，增強他們的凝聚力和團隊合作能力。在與學生聯(lián)系的過程中，我也更多地學會了傾聽和關懷，真正成為學生們心靈的寄托與支持。
五、團結合作。
抗疫戰(zhàn)場上團結合作的力量無可估量。我與同事們建立了緊密的聯(lián)系，在線上交流教學經驗，分享教學資源，相互鼓勵與支持。我們一起推動學校線上教學的發(fā)展，共同承擔教育的責任。同時，我與家長保持密切的聯(lián)系，共同為孩子們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。這段時間里，我真切地感受到了團結合作的力量，也深深明白了只有團結合作，我們才能夠共同戰(zhàn)勝疫情。
總結起來，抗疫期間作為一名青年教師，我從調整心態(tài)、堅守使命、創(chuàng)新教學、關注學生、團結合作五個方面收獲了很多感悟與體會。我相信，在未來的工作中，我將繼續(xù)以抗疫期間的經歷為動力，不斷提升自己的教育能力，并為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生努力奮斗。
青年教師感悟心得篇五
12月29日學校組織全校40歲以下的青年教師到12中觀摩了柳州市第十三屆青年教師匯報課決賽。整整一個上午我的內心都是澎湃著的，一來對青賽課有特殊的感情，因為兩年前自己正是從這個舞臺出發(fā)成長起來的;二來也為本次大賽獨特的選拔方式所吸引，不得不和這些過五關斬六將的選手一起緊張、陶醉其中。讓我感受最深的就是，整個上午我發(fā)現(xiàn)上課的學生們臉上都洋溢著笑容，這使我不得不對我們的選手肅然起敬，是什么讓我們的孩子能面上含笑的學習，我一面認真聆聽，一面也在靜靜思考。
首先，我想這要得益于我們的選手“一切從學生出發(fā)”的教學理念。如46中秦思老師在上《天上的街市》時，一開始便設計了一個配樂詩朗誦，馬上就把學生引入了一個美妙的境地，考慮到初一年級學生年齡特點和心理特點而采用這樣“情境教學法”可謂是恰如其分;又如龍中全老師上的《學會自我保護》，則采用讓學生進行角色扮演、小組競猜等“體驗教學法”，既讓參與扮演的學生得到了心理體驗，又調動了底下聽課學生的積極性，可謂一舉兩得。講到摩擦起電，物理老師把學生請到臺上演示，當講到抽象概念時，數學老師則運用“思維導圖”學習法給學生作解釋歸納……這些都體現(xiàn)了選手們“心中有學生”，他們的教是為學生更容易地學、更有效地學、更長遠地學服務的。從學生的心理需求出發(fā)、從學生學習基礎出發(fā)、從培養(yǎng)學生的學習習慣、學習素養(yǎng)出發(fā)的課是學生喜歡的課。
其次，我想這要利益于我們選手營造的和諧的課堂氣氛。與陌生的孩子打交道本不是一件易事，我看到每一堂課老師們更多時候講的都是“你真棒”、“你真聰明”;每一堂課不管老師的授課風格如何，或溫柔、或風趣、或嚴謹、或激情，但他們的眼睛都在關注每一個學生且流露出贊許與期望;此外，他們都毫不吝嗇他們的掌聲、他們的拇指。在這樣一種氣氛下學習，我想學生的心情是愉悅的、思維是自由的、自然效果是顯著的。
第三，我想這要利益于我們的選手充分相信學生，搭建了一個讓學生動手的學習的平臺。沒有學生的參與或忽視學生的參與不能稱之一堂有效或是高效的課?？纯次覀兊倪x手，生物課學生動手實驗找結論、議結論用了近26分鐘;語文課讓學生誦讀領悟用了近25分鐘;政治課讓學生找生活中的現(xiàn)象分析用了近30分鐘;物理課讓學生猜想、實驗用了20多分鐘，老師創(chuàng)造了讓學生動手參與、用心體驗的機會，才能讓學生真正體驗到學習的快樂，學生動起來、課堂才能活起來，有效課堂、高效課堂才不會是一句空話。
是啊，很多時候，我們都在抱怨學生不愛學習、不想學習;很多時候，我們都在為課堂上失去了本應有的活力與笑聲而痛苦……如何讓我們的孩子能夠微笑著學習?我想，也是時候為我們的孩子去做一些改變了。當我們上課不再流連于兩腿只在講臺上迂回而能夠常常走下來、俯下身子時，當我們上課不再流連于一張口滔滔不絕而能夠一語引起千層浪、一語能引百家鳴時，當我們上課不再流連于只看中間，只顧前排而能夠常常揚起嘴角、常常豎起拇指時，當我們的心中真正地有學生時，我相信孩子的微笑離我們就不會遙遠了，我們的高效課堂離我們就不會遙遠了。
青年教師感悟心得篇六
近日，我有幸在一場教師評比中獲得“優(yōu)秀青年教師”榮譽稱號。經過這段時間的反思和思考，我深感榮幸與感慨，并對教育事業(yè)有了更加深刻的認識和體會。
第二段：獲獎感悟
首先，這個稱號對我來說是一份肯定和鞭策?？隙ㄊ菍ξ医逃砟詈蛯W生教育效果的肯定。同時，更是鞭策，要求我在今后的工作中更加努力、不斷提升自己的教學能力和教育質量。其次，這個獎項也讓我更加深刻地認識到，青年教師肩負著更加重要的使命和責任。我們應該不斷地提升自己的素質，不斷地學習創(chuàng)新，積極探索適合自己的教學方式和方法，讓更多的學生受益。
第三段：工作體會
在平時的教學和工作中，我深深地體悟到，要做好一名優(yōu)秀青年教師，并不是一件簡單的事情。需要我們有精益求精的態(tài)度，時刻以學生的需求為導向，不斷完善自身的教育思想和教學方法。同時，也需要我們有耐心和恒心，不輕言放棄。盡管在教學過程中總會面臨各種困難和挑戰(zhàn)，青年教師的擔當精神和奮斗精神卻會接踵而來，激勵我們越戰(zhàn)越勇。
第四段：思考與展望
在今后的學習和教育工作中，我會更加積極主動地探索和實踐，努力為學生帶來更多的成長價值。同時，我也會不斷地反思自己，發(fā)現(xiàn)自身問題并加以改進。我相信通過自身的不斷努力和實踐，也必將取得更加優(yōu)異的教育成果，贏得更多學生和家長的肯定和認可。
第五段：總結
最后，作為一名青年教師，我們要堅信自己的價值和作用，保持激情和熱愛，用心做好每一份工作，創(chuàng)造更多的教育價值。我相信，每一位青年教師都有無限的潛力和奮斗空間，希望我們能不斷拓展自己的思維和眼界，用實際行動去踐行教育理念，為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出自己的努力和貢獻。
青年教師感悟心得篇七
在“四個全面”戰(zhàn)略部署的引擎下，尤其在全面建成小康社會的驅動下，精準扶貧的車輪跋山涉水，深入基層，聯(lián)系群眾，開啟了“十三五”新一輪精準扶貧大計。我們教育部門也不落下后腿，根據林泉鎮(zhèn)鎮(zhèn)府的統(tǒng)一部署，“百名教師”積極自愿報名參加本次助推脫貧攻堅主題實踐活，我也積極響應鎮(zhèn)府號召，自愿深入民生第一線，去感受民生疾苦。幾天以來，我感受頗深，現(xiàn)在就幾點談談自己的體會：
一、農民的貧窮與現(xiàn)有的文化知識息息相關
在本次走訪中，能深入感受的是農民文化知識欠缺，規(guī)劃自己生活能力非常差，就簡單的談及一些農業(yè)問題，他們知道的是埋頭苦干，殊不知利用一些可以利用的環(huán)境來創(chuàng)造自己的物質條件。他們體現(xiàn)了農民的樸實，卻忽略了“頭腦創(chuàng)造”。所以作為一名教師，我感受到的是：站在教育的端口，我們利用科學文化知識，去哺育我們的下一代，讓他們穿上文化的新衣，讓孩子們走向脫貧致富的道路。
二、村干部在精準扶貧工作中的事務冗繁。
從“四看法”及人員統(tǒng)計評價過程中,我深知村委會在準確定位貧困對象時，不知多少個白天夜晚的摸排定位，廣泛動員，大力宣傳，準確找出貧困窮根的原因，準確制定貧困計劃，幫助他們理清脫貧路子等，他們都付出辛勤的汗水，尤其對“四看法”的識別難字當頭，識別標注，識別程序，識別糾錯，動態(tài)管理等都要準，都要嚴。不難看出，與教育相比，深入一線的村干部比我們教師艱辛得多。
三、貧窮的農村面貌，讓我更堅定自己的教育事業(yè)
所謂“窮不讀書，窮根難除，富不讀書，富不長久?！睆纳钊氪逭?，傾聽民意，了解民情，知道他們的所期所盼，摸清底數，結合自己的本職工作，作為教師只有無私奉獻，認真教書，認真育人，扶貧先扶智，把我們貧窮的子女教育好，讓他們從小立志，長大后改變了家庭貧窮的環(huán)境。
青年教師感悟心得篇八
時間過的太快了，彈指一揮間，我成為一名教師已經有一年半的時間了。我抱著對未來既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個工作崗位，說實在的，當時我沒有充分的心理準備，也沒有給自己的將來一個明確的定位。但是，經過這一年半的時間，我已經充分感受到了來自學習領導的關懷和各位同事們的友愛看，同事也為自己能夠成為這個光榮而團結的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年教師，我對自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領導和老師們的關懷和幫助之上的。正是有了這樣一個和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅定了積極進取的心態(tài)。
大多數人認為當一名小學老師很簡單，因為小孩子還不好教嗎？我以前也一直這樣認為，但自從我踏上這三尺講臺后才逐漸發(fā)現(xiàn)，教小學并不容易。雖然小學沒什么升學壓力，所教的知識也不難，但當各個方面合到一起的時候，我才發(fā)現(xiàn)無從下手。作為一個新教師，剛踏入教育這個行業(yè)，我有的是激情，有的是闖勁，但缺少有效的教學手段和技巧。我知道，學習才是我進步的有效途徑。新參加工作，很多地方都是在一邊學習，一邊適應、提高的，我力求抓住所有的機會，認真學習，并且結合自己的實際靈活運用。
首先，虛心向其他老師學習。同一個教研組的同事是離我最近的學習資源，他們有著豐富的教育教學經驗，而且大家都非常樂意幫助我，在我遇到困難、困惑的時候給我出謀劃策，非常感謝老師們給了我切實可行而且周詳的處理辦法。
其次，要努力提高教學水平。作為青年教師，我要充分抓住每一個學習的機會，努力提高自己的教學水平，優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。
1、
經驗告訴我，備課如果不夠充分，上課就會不怎么自信，語言就會不怎么流暢，學生領悟的就不怎么深刻，這樣的教學是失敗的。這既沒有提高自己的教學水平也影響了學生的學習。本著對自己負責，對學生負責，對家長負責，對社會負責的態(tài)度，我們必須認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的教師。
我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問題進一步解決了嗎？我首先承認我雖然是這樣想的，但并沒有這樣去堅持下來，我想如果能堅持下來的話我的成長一定要比今天更快一些。所以哪怕一周一次這樣的反思和總結也是極其必要的。
另外一個可以提高自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關教材的教學理論，關注科學前沿的最新動態(tài)，而且要閱讀文學作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。
夢想的力量是無窮的，它可以給前進的人們以無窮的力量。夢想是黑夜里的航標燈，可以指引著我們的方舟躲過暗礁，駛向成功彼岸；夢想是每個人心中的太陽，能驅走云霾，讓心空朗照。人生可以沒有財富，但是人生不可以沒有夢想。有夢就有了方向，有夢就有了期許，有了夢想的人生，才會不為一時小利所趨；有了夢想的人生，才會不為一時小礙所擋；有了夢想的人生，會咬定夢想不放松，任爾東南西北風；有了夢想的人生，會風雨無阻，風雨兼程；有了夢想的人生，才會笑對坎坷，所向披靡。作為從教者的我們，尤其是深圳中學的每位青年教師更應該是擁夢而前，心中總有偉大的夢想的召喚，讓我們用人格感染人格，用智慧點燃智慧，讓我們在成就學生的同時也在不斷的成就自己，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上！
教育是奉獻愛的職業(yè)，我們青年教師基本的職責是教書育人，對學生的培養(yǎng)方法有很多，但無論是何種形式都貫穿著對學生的愛。只有當我們的心中充滿愛才會用愛心感染學生，才會使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講：愛滿天下。我們青年教師就是愛的使者，我們的任務是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落，讓愛心之春水流進每位學子的心田，讓他們在愛的浸潤中，學會愛屋及烏，關愛我們身邊的每個人，無論是我們的朋友還是我們的對手；愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處！沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學生，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點的。真正的使我們的教育做到為了每位學生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基！讓“愛”這個人類最美麗的語言，時時蕩漾在我們的蓬勃校園！讓學生們在愛的懷抱中幸福成長，再把愛的火花散布到美麗的人世間！
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍，青年教師也是需要努力學習和經受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機會，也會面臨不計其數的困難，針對具體的問題有具體的解決方法。但是拋開這些具體的東西，在我的成長過程中，我始終認為學會做人，學會學習，學會創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機，力量之源。只有從一開始就注意學會做人，學會學習，學會創(chuàng)造，我們才能在開始時少走很多彎路，在今后的發(fā)展中少犯錯誤，最終順利的走向成熟，變成一個優(yōu)秀的小學教師。
青年教師感悟心得篇九
時光如梭，轉眼工作已11個年頭了，回顧自我走過的教學之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家分享：
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，甚至在幾年之后便沒有了當初的雄心壯志，降低了活力甚至感到有些枯燥和抱怨。當同樣的課文教了一遍又一遍，當同樣的知識點反復強調了一次又一次，當辦公桌上的作業(yè)試卷剛改完它又來了，當紅色筆芯用完了一支又一支，這個時候你還有什么活力和斗志可有一天當我拖著疲憊的身體走上講臺時，一朵剛剛摘下的鮮花放在講臺上，一顆阿爾卑斯奶糖悄然的出此刻你面前，教師節(jié)學生偷偷為你準備的禮物——一張寫滿了全班學生的簽名和祝福的賀卡，我所有的抱怨都煙飛云散，取而代之的是感動和那永遠都卸載不了的職責。我是一名普通的教師，不談奉獻，只為這份沉甸甸的職責，把根深深地扎在教育這片沃土上，讓它開花結果。
以往在初中里學過一篇文章魏巍的《我的教師》，里面有這樣一段寫他的教師蔡蕓芝先生：“她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了?！碑敃r并沒有細細品味，今日讀來不僅僅為魏老先生的文字拍案叫絕，更深深地敬佩起這位蔡蕓芝教師，那教鞭好像要落下來，卻最終輕輕地敲在石板邊上，那“輕輕”里滲透著一位女教師對學生怎樣的愛啊!
剛剛畢業(yè)的我并不懂得這份對學生的愛，嚴厲的我總以為威嚴才能夠震懾每一個學生。總以為學生怕你才能夠讓學生上課認真聽講，于是乎我與學生的關系就成了老虎和小貓的關系，學生自然怕我，也不敢不聽講，不敢不交作業(yè)。直到有那么一次，一個很靦腆的男生鼓足了勇氣踱到我面前輕輕地說了聲：“教師，您笑起來其實很漂亮!”;直到有那么一天，學生為我舉行的那場畢業(yè)送別會上，親切地稱我叫“大媽”，我才真正的感到這份親人般的愛。
“教育的愛，不是為了到達某種目的而做出一種姿態(tài)：它是一種思想、一種情感、一種氛圍。它自然貫穿于教育的每一個環(huán)節(jié)，也不聲不響地體此刻教育的每一個細節(jié)，更潛移默化地浸潤著每一個學生的心靈?！睆哪咐匣⒌酱髬?，不僅僅是一種主角的轉變，更讓我感受到了那份來之不易的愛與信任。
教學相長，出自孔子的《禮記·學記》：“是故學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。故曰教學相長也。”今日演繹為教師和學生之間相互學習相互促進。能夠這么說，這十一年的教育人生，我是與學生共同成長的，沒有他們也就沒有今日的我。作為教師，我嘗嘗陷入教與學的矛盾之中：今日，這節(jié)課，我投入活力了嗎為什們我強調的重點學生卻總是掌握不了是我講得不夠深刻嗎怎樣讓學生全心全意地投入到課堂上來怎樣讓學生自我由被動理解轉為自主學習怎樣在課堂上與學生更好的交流學生的困惑便成了我教學上反思的立足點。
我用鍵盤留下文字，記錄這些點滴的思想的火花，為研究自我的教育教學供給鮮活的案例。
當我們還在不斷地為備課查資料翻教參，當我們還按著那些復制粘貼下載了n次的教案課件上課時，我們是否也該捫心自問：我們的學生也正在抄著復制著這些答案。我們經常說“給學生一杯水，教師要有一桶水”甚至是浩如煙海。對教師而言，讀書，讀更多的書，才能讓我們站在課堂的巔峰，駕馭它。著名特級教師竇桂梅說過“讓讀書成為我的生活，必須成為我的生活，我們不要為校長讀，不要為新課程讀，不要為學生讀，而為你自我!只要你心靜，有一雙慧眼，真正地讀書，內化成我們內在的東西?！笔堑?，讀書是一名優(yōu)秀教師最好的精神化妝。飽讀詩書的人，不必須能成為優(yōu)秀的教師;可是要想成為一個優(yōu)秀教師，必須要多讀書。
“機遇只青睞那些有準備的人.機會不會上門來找;僅有人去找機會?！薄腋?。
記得20xx年教育局舉行的優(yōu)質課評比活動，學校把這個機會給了我。我又喜又悲，喜的是這是一次很好的展示自我教學本事的機會，不容錯失。悲的是自我對優(yōu)質課很陌生。怎樣樣上優(yōu)質課、怎樣樣上好優(yōu)質課，我都很困惑，所以，當我明白要參加評比的時候，心里十分忐忑。開課的前幾個星期就開始和科組的教師商量開課的篇目，討論教學設計等等，經過反復的修改、磨課，心里最終才有了一點底。我在朦朦朧朧中開始了自我的行動，翻看一些教學雜志、別人的課例等，在網上下載優(yōu)質課視頻，再反復設計自我的教學環(huán)節(jié)，不停地試教，聽取別的教師好的意見，對自我的教案和教學環(huán)節(jié)及時地做出修改。等到真正比賽的那天，我內心還是惴惴不安，生怕自我在語言的表達和時間的控制上出問題，直到打了下課鈴，上完課之后，我才有了一種前所未有的如釋重負的感覺。這第一次優(yōu)質的評比，我就是在這樣的緊張與不安中度過的。我的努力和付出最終得到了認同。
學海無涯，藝無止境。自我的教育生活就是一種學術行為，自我的一言一行都應不斷反思。這應當成為自我需要時時溫習的功課。
羅曼·羅蘭以往說過：“什么是歡樂僅有創(chuàng)造才是歡樂，其他都是沒有意義的在地上飄浮的影子。”作為青年教師的我們必須要清醒的認識到，我們努力的學習前人經驗。努力實現(xiàn)教學育人目標的過程中，必須要把自我的思想結合進去，經過不懈努力最終在教學工作中構成自我的特色，并且能夠創(chuàng)造出前人沒有的東西。僅有學會創(chuàng)造才能使自我的工作不是簡單枯燥的重復勞動，僅有創(chuàng)造才能體現(xiàn)出一個教師的真正價值所在。不但能使我們的教學更加精彩，也使的學生受益匪淺。
青年教師感悟心得篇十
幾年來，就農村的人居環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。交通四通八達，水泥路通村通組，便民路走村串戶，風貌打造后煥然一新，產業(yè)發(fā)展如火如荼。脫貧攻堅的戰(zhàn)役取得了輝煌的成績，但是還存在著一些不足之處：
一是黨和國家的脫貧政策與人民群眾的思想素質還存在著差距。黨和國家的脫貧政策要求政府和群眾共同努力，同心同德，互相配合，改變農村落后面貌，共同摘掉貧窮落后的帽子奔小康脫貧致富。而部分群眾缺是被動接受黨和國家政策，不是主動配合鄉(xiāng)村干部的引導，創(chuàng)業(yè)致富。
二是部分群眾思想觀念發(fā)生畸形變化。不以貧窮為恥反以為榮，甚至個別國家公職人員也是這種想法，認為評為貧困戶低保戶是一種榮耀，顯示自己的社會關系好和社會地位高。
三是部分群眾“等、靠、要”的思想嚴重。耐心等待國家政策扶持，等著天上掉下餡餅，靠國家救濟過日子，甚至恬不知恥到政策部門要求解決這樣那樣的問題。只向政府索取，自己卻不愿意付出，稍不如意怨氣沖天，這種人不知感恩，更不滿意。
因此脫貧攻堅政策應加大提高人民群眾思想覺悟的教育，轉變群眾脫貧致富的觀念，把“要我脫貧”變?yōu)椤拔乙撠殹边@條正道上來。
打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，就要黨員發(fā)揮作用?！白鼋o群眾看，帶著群眾干”，在扶貧工作中，我們要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。黨的宗旨是全心全意為人民服務，作為幫扶責任人，我們在開展幫扶工作時，就應該時刻本著為人民服務，為人民辦實事的態(tài)度去幫扶，而不是為了僅僅為了每月的填表簽字按手印，作為黨員，要時刻牢記肩負的職責與使命，做好本職工作，不浮躁，不虛假，從群眾利益的角度出發(fā)，為了打贏脫貧攻堅戰(zhàn)盡自己最大的努力。打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，就要建設好的村“兩委”班子。就是要加強支部建設，整頓軟弱渙散村級黨組織，切實發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。把加強村支書隊伍建設作為重中之重來抓，著力建設一支政治堅定、能力過硬、作風優(yōu)良的村一把手隊伍。要優(yōu)化結構，堅持在“能人”中尋好人”，把致富帶富能力強的黨員群眾吸納進村“兩委”班子，讓得力的村“兩委”班子配合好政府，帶動貧困人口走上脫貧致富之路。
青年教師感悟心得篇十一
20xx年6月青島二中分校歷史教研組開展學科教學研討周活動，以此為平臺，我們三位青年教師舉行了同課異構——《歐洲的經濟區(qū)域一體化》。在備課、研課、磨課、上課、評課中我收獲著我的專業(yè)成長。
在對自我常態(tài)課進行反思的同時，教研組教師們進取幫忙我診斷、修正，加深我對"生學為本、合作內化、師教為要、點撥升華"這一教學原則的理解，促進我教育教學觀念的更新和提升；在此期間，青島市高中歷史教研員張士方教師蒞臨二中分校歷史教研組，以互聯(lián)網時代下的歷史課堂為題對我們的同課異構課進行悉心的指導；二中歷史教研組組長張愛華教師也來到分校，與組內教師進行研討交流。張教師結合具體課例分享本校歷史組在基于網絡教學中利用pad教學的探索與經驗，給我們即將展開的《歐洲的經濟區(qū)域一體化》同課異構很多新的啟迪。
在經歷了備課、研課、磨課之后，2015年6月1日，我在高一工程學院8單元舉行了青年教師匯報課即組內同課異構《歐洲的經濟區(qū)域一體化》。
終進行歸納。之后我設計一個情景體驗，讓學生親身體會歐洲的一體化給歐洲人帶來了便捷，隨后我拋出一個時政熱點"英國退出歐盟，或在2017年與歐盟分手"，讓學生進行觀點的碰撞"歐洲一體化是直線發(fā)展還是裹足不前？"，在碰撞中學生的思辨本事得到提升。整堂課設計一條主線貫穿始終：合作、創(chuàng)新。
這節(jié)課的設計初衷是放手讓學生自主學習、進取探究、主導課堂，創(chuàng)設學生主動參與的教學環(huán)境，引導學生主動質疑、探究，激發(fā)學生學習的進取性，培養(yǎng)學生自主解決問題的本事。但在實際教學過程中還是發(fā)現(xiàn)了很多問題：
一、游戲化教學固然能夠調動學生的進取性，但我在上課過程中發(fā)現(xiàn)搶答的學生往往是組內固定的那幾個，都是由他們來給小組加分，那組內其他同學呢？他們會不會呢？要想做到關注到每一個學生，這就涉及到游戲規(guī)則的設定問題。比如規(guī)定一名同學只能搶答一次，多次搶答無效不得分等。
二、如何解決課堂容量和深度的問題。由于教學任務擺在那，總是會擔心完不成教學任務，所以很多問題都是蜻蜓點水，留給學生思考和討論的時間不充分。比如這節(jié)課在探究"歐元圖案的設計有什么特點？象征著歐盟怎樣的精神？"這個問題時有些超時，所以在探究后面其他問題時就顯得很匆忙，學生匆匆說幾句就快速的進入到下一環(huán)節(jié)。學生發(fā)展共同體的作用體現(xiàn)的也不夠明顯。這就需要提高我的課堂掌控本事。
三、如何實施有效的過程性評價以調動學生自主學習、個性化學習。這堂課的評價我分為兩部分：課前自主學習和課堂探究學習，兩部分相加是小組的整體評價。另外也進行了個體評價，如評選"今日誰最閃亮".但還是覺得這種評價方式比較單薄，可加入生生互評。
青年教師感悟心得篇十二
記得剛開始工作的第一節(jié)，我就自豪地告訴學生我的教學理念：高中學習不是單純的為了學習知識，同時也是為了給自我的一生奠基，而歷史學習也不是單純的學習幾本教科書就算是"完成任務"，而應當是一個長期的過程和習慣。此刻想想，當時的我就像一個遙望星空的孩子，還沒有真正明白高中教學的實情，看著漫天的燦爛星空感嘆其美麗的同時，卻不明白一個個發(fā)著白色寒光的星星竟然是一顆顆熾熱而巨大的恒星。
有次青島歷史大集備活動，我聽其他教師交流分享本校在歷史教學上的經驗收獲，二中的張晶華教師上臺交流了本校在推動課程改革方面的舉措。當聽她講到二中學生課前自主學習，課上交流的時候，我受到了啟發(fā)，一種試試看的想法讓我決定立即在最活躍，又是最讓人為課堂紀律頭疼的班進行試驗，我期望把他們的活力轉化為學習的動力。記得第一次實踐是《改變世界的工業(yè)革命》一課，出乎意料的是，學生們提了很多問題，經過簡單的梳理，我把學生的問題進行統(tǒng)計，計入小組的課前學習成績上，在上課的時候講到某個知識點就拋出學生提出的問題，由學生結合課前學習情景進行解答。這樣改變之后產生的最明顯的效果就是有些學生開始關注自我小組的問題，學生的'學習進取性得到極大的調動。我也認識到，遇到學生的學習問題，應當及時反思，多向其他教師請教。
過了一段時間，師父聽我的按照這一模式上的另外一節(jié)課，對我的這種探索進行了鼓勵，并提出在青年教師匯報課期間和組內其他兩位教師一齊進行"同課異構"，她結合自我的教學經驗，又對我的課堂結構進行了大的調整，經過調整，學生的課堂分為必答、搶答落實基礎知識，思維導圖和重難突破解決重點問題的結構，經過調整，學生課前學習的重要性更加突出，整堂課的游戲性和趣味性也更加貼合學生的學情，獲得了其他教師的肯定。我對"思維課堂"的認識也上了一個新的高度，更加明確了自我今后的努力方向。
一年的工作，我在實踐更在思考，我還有很多需要改善的地方，如：
第一，缺乏課堂把控本事，像師父說的，沒有想清楚學生的學習狀態(tài)，并根據學生的學情思考學生要什么，相應的我要做什么。由于做不到這一點，導致我不能及時了解學生的學習情景，有時候做不到讓學生認真聽講，在有的班有時候會變成照本宣科，沒有了解學生的學情，導致學生學習興趣不高，不能跟上節(jié)奏。
其實這種情景早已經出現(xiàn)，師父也多次提醒，今后我應當更加注意研讀《課標》，并準確把握學生的課前學習情景，做到廢話不說，充分發(fā)揮"師教為要，點撥升華"的作用，調動學生學習的熱情。做到教學的精細化。
第二，課堂思維度需要加強，課上我提的問題有時候較為簡單，不能調動學生的興趣，在這方面需要注意課前經過搜集學生可能感興趣的案例進行設問，研讀課本進行設問，并調動學生進行設問。經過這些途徑推動學生加強對學習資料的了解，并經過學生課前學習引起他們對解答問題的興趣。在解答的過程中，注意話不多說，引導學生自我思考，自我得出結論，實在得不出來的再進行啟發(fā)引導。
在提出問題的同時，要注意把問題連成一條線索，經過這些線索幫忙學生構成思維框架，在探究的過程中產生樂趣，并了解學習資料，比如本課設計了自主探究環(huán)節(jié)"我為歐共體（歐盟）代言""哼唱《歡樂頌》"等環(huán)節(jié)，設計了學生現(xiàn)場觀看歐元，思考歐元的設計特點等環(huán)節(jié)。這樣做能夠提高課堂活躍性和思維度。
第三，和諧融洽的師生互動，是上好課的保障。由于自我不善于語言表達，所以平時和學生的關系不能維持融洽，今后懷著無限的熱情，注意課下和學生多溝通，在教室多待會，多關注學生的狀態(tài)。
一年的見習期就這樣很快就要過去，在這一年的時間里，我有困惑，也有提高，游走其間最大的感觸，就是再美的星空，只顧欣賞，也只是自我的感受而已，進行教學，要把先進的理念落在實處，這才是腳踏實地的工作。
最終，不得不說，自我的前進之路還有很長，要走過很多瓶頸，只愿自我不忘初心，無所辜負。感激師父和組內其他教師的支持和指導！
青年教師感悟心得篇十三
從事這個職業(yè)不到一年，無論是新課標，或是學生思想道德上，很多時候讓我們有些霧里看花，無所適從，我們需要學習，而此次培訓學習，恰好為我們搭建了一個很好的提高自我素質的平臺，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。
小學班主任工作是一項復雜細致，需要付出愛心，耐心和責任心，對學生健康成長起著重要作用的工作，這就需要班主任具有良好的思想道德品質，較高的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)知識水平，而鄭重書記和劉海霞老師便針對教師的素質結構和專業(yè)成長方面向我們做了專題講座。
一、學有所得。
1、思想方面。
通過此次青年教師培訓，我對教師有了新的認識，明確了教師的重要性?！兑?guī)劃綱要》中指出“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;”教師發(fā)展是學校發(fā)展的核心動力，而想做一個人民滿意的教師，并不是件容易的事情，不僅要具備一些教師應有的基本素質，還要樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀，求真務實，堅持真理。
在此之前，我對這個職業(yè)有一定認識，但思想上認識并不深入，通過此次培訓，有了更進一步了解，并努力向更好的方面發(fā)展。
2、工作方面。
(1)愛崗敬業(yè)。
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力，魏書生老先生說得好“做教師就要愛這個職業(yè)，如果你不愛她，就趁早離開她，如果你不離開她，就趁早愛她?！蔽覀兗热贿x擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡職地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。
(2)尊重學生。
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重，劉海霞老師的一句話我記憶很深，她是這樣說的“對學生有正確的認識，不要妄自菲薄”我們要把學生當作平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥，學生對老師好的根本原因是老師對學生好，你若想得到學生的尊重的前提也一樣，是你要先尊重學生，所以不要用語言刀子向學生的人格開炮。
3、增強專業(yè)知識。
教師有別于其它職業(yè)的一大特點就是具有終身學習性，清閑時多學習，忙碌時多思考，學習是永無止境的，但其中的精髓卻是在學中思考，鄭重書記講過，人生除了年齡，沒有什么是可以不勞而獲的，而我們若想增強自己的專業(yè)知識，除了多看書，多學習，多積累外，最重要的是要從中總結，反思，這樣會事半功倍。
4、教學方面。
要讓學習發(fā)生在學生身上，最好的教育是能夠促成學生的自我教育，教學過程中，教師無意識的張嘴動手，無形中侵害了學生的思維。教育不是告訴而是啟發(fā)，所以要摒棄“填鴨式”教學，要注意學生的自主能力的培養(yǎng)，鄭重書記說“把復雜問題講簡單了，視角是永恒的追求”，而怎樣把復雜問題講簡單呢，這就要求我們教師會講課，而會講課最基本的前提是我們在教學中要進行反思研究，只有教師的教法和學生的學法優(yōu)化組合，才能達到我們想要的效果。
二、自我不足。
1、對教師職業(yè)道德和素質結構認識還不夠深刻，雖然通過此次培訓有所提高，但程度不夠，有待今后不斷學習，加深認識。
2、學習積極性還不夠，應做好終身學習的準備。
3、加強理論教學和實踐教學。
4、要以身作則，真正成為學生表率。
當然，可能由于我的認識不夠深刻，但我會用實際行動來證明。
青年教師感悟心得篇十四
尊敬的滿老師、仲老師，以及今天到會的各位同仁們，大家好！我來自高新區(qū)實驗學校的張哲偉。
從2013年畢業(yè)至今，我已經在教師崗位上度過了五年多的時光。在這幾年的教學生活中，我從剛畢業(yè)的大學生逐步成長為一名青年教師。自己的成長離不開學校的培養(yǎng)，領導的關心和同事的幫助。在這幾年的時光中，我經歷了很多，今天和大家分享一些工作生活中的體會。
作為一名教師，上課是成長道路上不可或缺的一步。
在這五年多的工作生活中，我參加過校、區(qū)、市、省級的公開課大賽、觀摩展示等，也參加了省教研部門組織的送教下鄉(xiāng)活動。在參加比賽的同時，我也有幸聽到很多節(jié)優(yōu)秀課?；仡欉@幾年聽課、備課和上課的經歷，我覺得上好一堂課，真的需要付出很大的努力。
首先，作為一名英語教師，要做到口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解，從而學到正確的知識，地道的語言。
在提升口語方面，我想和大家分享一些我個人的學習方法。我從2009年升入大學開始，堅持每天看美劇和英文電影，到現(xiàn)在已經堅持了近十年。這是我唯一堅持下來的習慣，也確實讓我受益匪淺。
學習一門語言，最重要的就是語言環(huán)境。在看美劇時，我便將自己帶入故事情節(jié)中，感受劇中的語言環(huán)境。然而，雖然很多人都說看美劇能提升口語聽力，但也有很多人并未收到理想的效果。其實，要想通過看美劇學英語，最好的方法不是一次看五集，而是一集看五遍。比如，作為一名哈利波特迷的我，哈利波特系列的八部電影，我?guī)缀趺坎慷伎催^七八遍，很多臺詞都爛熟于心，這對英語的學習是很有幫助的。
在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)一名優(yōu)秀的教師在上課時能夠利用多種教學手段作為輔助，使學生們接觸到的知識更立體、更直觀、更生動。在課堂上調動學生的積極性，讓學生真正成為課堂的主人。教師能做到以學生為主體，注重培養(yǎng)學生的能力，注重參與度和教學中的互動，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
我在上課時，會教給學生們一些簡單的英文歌曲，做一些與課堂內容有關的小游戲，學生們在游戲中學習知識，極大地調動了學生們的積極性。因此，在日常生活中，我們可以隨時搜集一些能在課堂中運用的小游戲，改動一下，也許就成為了一節(jié)課的亮點。
百度百科中是這樣定義語言的：語言是人類最重要的交際工具，是人們進行溝通的主要表達方式。
英語是世界上使用最廣泛的語言。
作為一名英語教師，要了解豐富的英美文化知識和語言習慣，才能在教學中將語言應用得當，從而教給學生最地道的英語。在日常教學中，我經常給學生們列舉一些美劇或英文電影中的例句，來講解在英語日常表達中，每個單詞的用法及習慣表達。學生們通過這些例子，對枯燥的知識點有了更深刻的印象，也學會了恰當的運用。
此外，優(yōu)秀教師的一個共同特點就是教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進行授課。作為青年教師的我們，要多向優(yōu)秀教師學習。
20xx年2月，我校全發(fā)校長、鞍山一中李潔副校長、我、還有另外一名英語教師帶領19名學生赴美國印第安納州可可莫市進行文化交流。在這一周的互相交流學習中，我充分開闊了視野，對美國學校課堂教學及生活習慣有了更深刻的認識。比如，美國采用走班制教學，學生們去不同的教室上不同的課。美國的老師課時很多，幾乎每天至少六七節(jié)課。他們要布置自己的教室，還要參加課后輔導。此外，美國學生的課后活動十分豐富，也十分辛苦，在這方面，和中國的興趣班、課后服務很相似。赴美校際交流的19名學生中，已有一名學生返回可可莫市讀完高中，并成功申請到了華盛頓艾略特國際事務研究學院的入學資格。由此可見，文化的碰撞便是心靈的開啟，國際校際交流對學生們的影響十分深遠?；貒螅覍⒃诿绹乃娝劮窒斫o學生們，孩子們十分向往，他們也更加堅定要學好英語，為了以后出國旅游不用帶翻譯，也為了有朝一日能親身感受西方國家的文化。
除了公開課、赴美文化交流外，最讓我印象深刻的一次比賽就是遼寧省中小學“遼海杯”英語教師素養(yǎng)大賽。在20xx年10月21日，由遼寧省基礎教育教研培訓中心聯(lián)合遼海出版社共同舉辦的（初中組）在沈陽師范大學圖書館五樓報告廳隆重開幕。來自全省14個市的帶隊領導、42名參賽教師及觀摩教師共200多人參與或觀摩了本次比賽。
本次大賽分三個環(huán)節(jié)：寫作、板書設計及說明以及美文朗讀。通過兩天的比賽及觀摩，我深深體會到，良好的個人素養(yǎng)來自于平時的積累。
寫作要有思想，有內容，有解決問題的價值。寫作不應是華麗辭藻、長難句的堆積，而是思維及觀念的碰撞。這就要求教師平時多寫多看多思考。這樣，我們所教學生寫出來的作文就不會千篇一律，不會沒有深度。
板書設計及說明是本次大賽最困難的一項。從抽簽選題到正式比賽只有一晚上的時間，如果沒有成熟的構思和扎實的基礎，很難在這么短的時間內形成完整的板書設計。
我平時認真參加學校的集備和教研活動，每次集備的過程就是向有經驗教師學習的機會。
在這幾年的教學生活中，通過一次次集備和教研，我學會了如何設計一堂課，以及單元內四種課型的基本教學方法。雖然每堂課都不相同，但這一次次打磨的過程就是成長的過程。
我很幸運，有著最強大的實驗學校團隊的陪伴，鞍山市的兩位教研員滿老師和仲老師有著最專業(yè)的理念和最深厚的功底，逐字逐詞反復修改與研磨的過程讓我受益匪淺，永生難忘。
通過這次比賽，我與隊友們不僅結下了深厚的友誼，也在互相學習中共同進步。
我熱愛我的職業(yè)，并將在今后的教學生涯中努力學習，爭取更大的進步，請各位前輩同仁們不吝賜教，謝謝大家！
青年教師感悟心得篇十五
作為青年教師，學校為我安排了周教師作為我的指導教師，在平時的工作中，周教師給了我很多指導，幫忙我度過了最初的迷茫時期。初次為人師表，感慨頗深，感悟頗多。主要有以下心得體會：
在新的教育理念和教育思想的強烈沖擊下，學習對一個教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的"終身大事"。初為人師，無論從教學還是教育的角度出發(fā)，都應有"求知若渴"的進取心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識，但我們的教育教學實踐少，教學經驗欠缺，在知識爆炸的今日，"學生一碗水，教師一桶水"的觀念已不再適應現(xiàn)代教師的要求，學生需要的是一桶新鮮的"活水"。在教學中我除了駕馭教材外，還利用業(yè)余時間鉆研經典題型，搜集具有代表性的各類高考題，嘗試著做各年的高考題來武裝自我，補充養(yǎng)料。
一個學期以來我堅持聽我?guī)煾抵芷G教師的課，周教師可謂資質高教學經驗豐富。一些概念性的知識我自我理的不是很清楚時只要聽了他們的講解我就會茅塞頓開，有種峰回路轉，柳暗花明又一村之快感，愜意！周教師身上有太多是我亟待學習的——駕馭課堂的本事，思維的敏銳，對題型的敏感，舉一反三本事，一題多解本事······聽她的課給我的感覺是思路清晰，能巧妙的化繁為簡化難為易，并順理成章的給出重要結論。每聽完一堂課我都會把其和我的課堂構思作比較，想想自我的構思到底哪些是不可取的，失誤或者問題出在哪里，并且吸取他們上課的精華為我所用。不斷積累經驗是新教師成長的前提條件，也會給新教師的成長奠定良好的基礎。我堅信只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優(yōu)秀的東西。學會學習，就會成功。
美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。所以，他提出了教師成長的公式：成長=經驗+反思。反思就是教師在上過課之后總結學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調整自我的知識結構，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，到達成長的質的飛躍。實踐是中心，反思是關鍵。一個不懂得反思自我成敗的教師，是得不到真正意義的發(fā)展，反思與成長是相輔相成的，反思越多成長越快。學校每學期都會做學生問卷調查，我能從學生的評判中反思自我課堂管理是否太松，講課速度是否太快，出的習題難度是否適中，上課言行舉止是否大方得體。在日常教學中應在每次月考期中考試后認真總結，尋找問題的癥結并及時給予解決。同時在日常教學中摸索好的教學方法，以求今后更大的提高。"不積小流，無以成江河。"只要長期堅持，從細微入手，日積月累，終究會有驚人的質的飛躍！"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待教學過程中困難和挫折，不斷求知，善于實踐，進取反思，就必須會成為一名貼合現(xiàn)代教育需要的"新"而"成熟"的教師。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我明白自我身上還有許多需要改善的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進取心，我會充滿活力地奮斗、開拓、進取，將青春揮灑在自我熱愛的教育熱土上，我無怨無悔！
青年教師感悟心得篇十六
習近平同志反復強調：小康不小康、關鍵看老鄉(xiāng)。全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標，農村貧困人口全部脫貧是底線任務，是一個標志性指標。沒有農村的小康，特別是沒有貧困地區(qū)的小康，就沒有全面建成小康社會。全面建成小康社會，一個也不能少;共同富裕路上，一個也不能掉隊。這是我們的目標，也是我們的莊嚴承諾，是國內外皆知的莊嚴承諾。一諾千金，我們一定要如期兌現(xiàn)承諾，沒有任何討價還價的余地。
我國脫貧攻堅已經取得了巨大的成就，但面臨的任務仍然十分艱巨。截至2017年底，全國農村貧困人口還有3046萬人，如期實現(xiàn)脫貧攻堅目標，平均每年需要減少貧困人口1000多萬人，越往后脫貧成本越高、難度越大。習近平同志強調：我們要清醒認識和把握打贏脫貧攻堅戰(zhàn)面臨任務的艱巨性，以更大決心、更精準思路、更有力措施，采取超常舉措，實施脫貧攻堅工程，確保到2020年貧困人口和貧困地區(qū)同全國一道邁入全面小康社會。
脫貧攻堅事關黨的執(zhí)政安危和人心向背?！懊駷榘畋荆从斜緭u而枝葉不動者?！绷暯酵旧羁讨赋觯悍簇毨枪沤裰型庵螄碚囊患笫隆Ｖ袊伯a黨在中國執(zhí)政就是要為民造福，而只有做到為民造福，我們黨的執(zhí)政基礎才能堅如磐石。得民心者得天下。從政治上說，我們黨領導人民開展大規(guī)模的反貧困工作，鞏固了我們黨的執(zhí)政基礎，鞏固了中國特色社會主義制度。在國際風云激烈變幻的過程中，我們黨和我國社會主義制度巋然不動，就是因為我們黨的路線方針政策給億萬人民帶來了好處?！疤煜轮蝸y，不在一姓之興亡，而在萬民之憂樂。”他強調：民生是最大的政治。我們要以更大的力度、更實的措施保障和改善民生，加強和創(chuàng)新社會治理，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，促進社會公平正義，在幼有所育、學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶上不斷取得新進展，讓實現(xiàn)全體人民共同富裕在廣大人民現(xiàn)實生活中更加充分地展示出來。
“治天下也，必先公，公則天下平矣。”加大對困難群眾的幫扶力度，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，是落實共享發(fā)展理念，解決社會公平正義問題的重要措施。我國經濟發(fā)展的蛋糕不斷做大，但在共享改革發(fā)展成果上，無論是實際情況還是制度設計，都還有不完善的地方。必須堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全體人民朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進，絕不能出現(xiàn)“富者累巨萬，而貧者食糟糠”的現(xiàn)象。
青年教師感悟心得篇一
第一段：政治青年教師的定義和背景介紹（200字）。
政治青年教師是指在青年教師中具備政治覺悟、具備良好政治道德品質，并能夠將這些品質融入教學過程中的教師。這樣的教師，不僅具備過硬的教學能力，也明白教育的本質是培養(yǎng)學生的全面素質和社會責任感。他們以身作則，通過言傳身教來影響學生的思想和行為。這樣的教師在當前社會的發(fā)展中扮演著重要的角色，他們的成長和感悟值得我們關注和深思。
政治青年教師們并不是一開始就具備政治覺悟和良好品質的。他們的成長和感悟是一個逐步過程。首先，他們在學校教育和社會實踐中，逐漸意識到教師的社會責任和影響力，進而開始關注時事政治。其次，他們通過不斷學習，提高自身的政治素養(yǎng)和教學能力，將政治覺悟融入教學中。最后，他們通過實踐和反思，認識到教育的深刻意義，不斷完善自己的教育方法和教學理念。他們深刻理解到，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素質，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
政治青年教師擁有較高的社會責任感和使命感。他們清楚自己的使命是培養(yǎng)國家的未來，他們深知自己肩負著社會轉型中的重任。他們致力于教育學生全面發(fā)展，不僅注重知識傳授，更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和社會責任感。他們用自己的言行和生活方式影響著學生，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，以期培養(yǎng)出一代有能力、有品德、有責任感的公民。
第四段：政治青年教師的困惑和挑戰(zhàn)（200字）。
政治青年教師在成長過程中也面臨著一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，他們需要面對現(xiàn)實的教育壓力和教學條件的不足，這使得他們很難將教學理想完全付諸實踐。其次，他們需要處理來自學生、家長和社會的各種期望和壓力，以及不同政治觀點的干擾。他們需要保持平衡，在面對各種困難時堅守初心，努力為教育事業(yè)做出貢獻。
第五段：政治青年教師的展望和啟示（200字）。
政治青年教師是教育事業(yè)中的中堅力量，他們的成長和感悟給我們帶來了許多啟示。首先，教師要不斷提升自己的政治覺悟和教育素養(yǎng)，不斷反思和改進自己的教學方法和理念。其次，教育部門和社會應該為政治青年教師提供更好的成長環(huán)境和支持，鼓勵他們勇于創(chuàng)新和擔當。最后，教育應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和社會責任感，讓他們成為具有良好政治道德品質的公民。
總結：
政治青年教師是具備政治覺悟和良好品質的教師，他們在成長過程中經歷了不斷的思考和反思，認識到教育的深刻意義。他們擁有較高的社會責任感和使命感，致力于教育學生全面發(fā)展。然而，他們也面臨著困惑和挑戰(zhàn)，需要處理各種壓力和干擾。未來，教師應不斷提升自己的教育素養(yǎng)，社會也應為政治青年教師提供更好的成長環(huán)境和支持。教育應培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和社會責任感，以期打造具有良好政治道德品質的公民。
青年教師感悟心得篇二
近日，我有幸榮獲“優(yōu)秀青年教師”稱號，這不僅是對我個人的肯定和鼓勵，更是對我的教育工作的認可。在獲得這一殊榮后，我深深地思考了自己在教育工作中的表現(xiàn)和成長，得出了一些感悟和體會。
第二段：奉獻精神。
教師是祖國的建設者和傳承者，我們肩負著培育未來人才的重任。作為一名青年教師，我始終堅信奉獻是教育事業(yè)最重要的追求。在教育工作中，我時刻牢記自己的職責，盡心盡力地開展教育教學工作，積極為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境和氛圍。
第三段：教育創(chuàng)新。
教育創(chuàng)新是推動教育進步的重要動力，也是一個優(yōu)秀教師必備的素質之一。在教育工作中，我始終注重教育教學的探索和創(chuàng)新，積極嘗試各種教育教學方法和手段，提高課程設計的質量和效果。同時，我還積極參加各種教育培訓和研討會，拓寬自己的教育思路和視野。
第四段：教育實踐。
教育實踐是檢驗教育成果的重要手段，也是錘煉教育能力的重要途徑。在教育實踐中，我注重培養(yǎng)學生的實踐能力和綜合素養(yǎng)，引導學生積極參與各種實踐活動，并及時總結和反思，不斷優(yōu)化教育教學效果。
第五段：總結。
感謝這個榮譽讓我更加深刻地認識到教育的重要性和自己的責任。我將繼續(xù)堅守教育工作的初心，不斷提高自身素質和專業(yè)能力，用心做好教育教學工作，為培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才盡自己的綿薄之力。同時，也希望能夠成為更多青年教師的榜樣，共同推動教育改革和發(fā)展，為祖國的繁榮和人民的幸福作出更大的貢獻。
青年教師感悟心得篇三
尊敬的各位領導、各位教師們：
大家上午好！
對教師一向的評價都很高，有人說教師是人類靈魂的工程師；有人說教師是燃燒自我，照亮別人的蠟燭；有人說教師是甘為人梯，默默耕耘；有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標僅有一個，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠方。初執(zhí)教鞭的我站在講臺上，板著臉，裝出一副嚴肅的樣貌。應對著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動。盡管這已不是第一次站在那里，以前的幾次實習令我已經有了將近三個月的教齡。但應對著這群可愛的孩子，我的心仍禁不住微微顫動，我的嘴角仍禁不住微微上揚，溢出了一絲微笑。
那四十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔心一掃而光。然而我很快發(fā)此刻孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，對我玩起了“欺生”的把戲。上課時有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動作。對此我當然是恕不可遏，將他們幾個狠狠地訓了一頓，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動起來，是不是我做錯了？這時老教師給我送來了“靈丹妙藥”，熟知孩子心理的她告訴我，其實小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來的喜歡和教師親近，期望教師能注意他的心理，而在你忽視他時，他便會做出一些出格的事來引起你的注意。
哦，原先是這樣，多可愛的孩子！我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥―愛心去和學生交朋友。我還使用一系列獎勵措施：發(fā)小博士記分卡，名字上光榮榜，誰是總冠軍等等，盡量尋找每個學生身上的閃光點，盡量讓每個學生樹立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是教師，又是朋友的雙重關系。在工作上我也對自我提出了嚴格的要求，每一天提早到校，晚上摸黑回家，將學校當成了自我的又一個家！平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學生一杯水，你自我必須有一桶水。
為了灌滿這一桶水，并讓它不因為蒸發(fā)而減少，我在業(yè)余還認真學習業(yè)務知識。除了閱讀自我訂閱的雜志之外，我還很多翻閱學?，F(xiàn)有的教育雜志，并認真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自我充電，扎扎實實打基礎，為做了名合格的數學教師而努力。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！
青年教師感悟心得篇四
抗疫期間，作為一名教育戰(zhàn)線上的青年教師，我深切地感受到了抗疫的艱辛與意義。在這個特殊的時期里，我得以更深入地思考教育的本質，感受到了作為一名教師的責任與使命。在與疫情共舞的日子里，我積累了許多感悟與體會，下面將從調整心態(tài)、堅守使命、創(chuàng)新教學、關注學生、團結合作五個方面，分享我抗疫期間的心得體會。
一、調整心態(tài)。
在疫情面前，我首先明白到了調整心態(tài)的重要性。由于疫情的爆發(fā)，我們學校迅速轉入了在線教學模式。面對這個全新的方式，一開始感到無所適從，但我很快調整了自己的思維方式，將更多的注意力放在如何提供高質量的教學上。我參加各種線上培訓課程，學習線上教學的技術與方法，與同事們分享教學經驗，不斷調試和完善教學計劃和教材。這段時間，我也通過自我反思，不斷提高自己的能力，盡力滿足學生的學習需求。
二、堅守使命。
在抗疫的戰(zhàn)場上，作為一名教師，我深刻地意識到自己肩上的使命重大。雖然不能親自上課，但我時刻關注著學生的學習情況，與學生保持線上溝通。我積極參與學校的各項疫情防控工作，組織線上活動與學生互動，為他們提供鼓勵和支持。同時，我也在自己的微信公眾號上分享一些疫情防控知識和心理疏導方法，希望能為他們提供一些幫助和支持。
三、創(chuàng)新教學。
在線教學模式給予了我更多的教學創(chuàng)新的機會。我嘗試使用各種多媒體工具制作教學視頻，為學生提供更直觀、生動的教學內容。同時，我也鼓勵學生通過線上討論，合作完成一些小組任務，激發(fā)他們的參與感和學習興趣。我發(fā)現(xiàn)，在這個特殊的時期，學生的學習動力與主動性有了很大的提高。作為教師，我必須不斷創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，為他們提供積極主動的學習環(huán)境。
四、關注學生。
在抗疫期間，我也更加關注學生的身心健康。我定期與學生進行線上的心理輔導，了解他們的壓力和困惑，給予他們適當的幫助和建議。我還積極組織線上活動，鼓勵學生積極參與，增強他們的凝聚力和團隊合作能力。在與學生聯(lián)系的過程中，我也更多地學會了傾聽和關懷，真正成為學生們心靈的寄托與支持。
五、團結合作。
抗疫戰(zhàn)場上團結合作的力量無可估量。我與同事們建立了緊密的聯(lián)系，在線上交流教學經驗，分享教學資源，相互鼓勵與支持。我們一起推動學校線上教學的發(fā)展，共同承擔教育的責任。同時，我與家長保持密切的聯(lián)系，共同為孩子們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。這段時間里，我真切地感受到了團結合作的力量，也深深明白了只有團結合作，我們才能夠共同戰(zhàn)勝疫情。
總結起來，抗疫期間作為一名青年教師，我從調整心態(tài)、堅守使命、創(chuàng)新教學、關注學生、團結合作五個方面收獲了很多感悟與體會。我相信，在未來的工作中，我將繼續(xù)以抗疫期間的經歷為動力，不斷提升自己的教育能力，并為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生努力奮斗。
青年教師感悟心得篇五
12月29日學校組織全校40歲以下的青年教師到12中觀摩了柳州市第十三屆青年教師匯報課決賽。整整一個上午我的內心都是澎湃著的，一來對青賽課有特殊的感情，因為兩年前自己正是從這個舞臺出發(fā)成長起來的;二來也為本次大賽獨特的選拔方式所吸引，不得不和這些過五關斬六將的選手一起緊張、陶醉其中。讓我感受最深的就是，整個上午我發(fā)現(xiàn)上課的學生們臉上都洋溢著笑容，這使我不得不對我們的選手肅然起敬，是什么讓我們的孩子能面上含笑的學習，我一面認真聆聽，一面也在靜靜思考。
首先，我想這要得益于我們的選手“一切從學生出發(fā)”的教學理念。如46中秦思老師在上《天上的街市》時，一開始便設計了一個配樂詩朗誦，馬上就把學生引入了一個美妙的境地，考慮到初一年級學生年齡特點和心理特點而采用這樣“情境教學法”可謂是恰如其分;又如龍中全老師上的《學會自我保護》，則采用讓學生進行角色扮演、小組競猜等“體驗教學法”，既讓參與扮演的學生得到了心理體驗，又調動了底下聽課學生的積極性，可謂一舉兩得。講到摩擦起電，物理老師把學生請到臺上演示，當講到抽象概念時，數學老師則運用“思維導圖”學習法給學生作解釋歸納……這些都體現(xiàn)了選手們“心中有學生”，他們的教是為學生更容易地學、更有效地學、更長遠地學服務的。從學生的心理需求出發(fā)、從學生學習基礎出發(fā)、從培養(yǎng)學生的學習習慣、學習素養(yǎng)出發(fā)的課是學生喜歡的課。
其次，我想這要利益于我們選手營造的和諧的課堂氣氛。與陌生的孩子打交道本不是一件易事，我看到每一堂課老師們更多時候講的都是“你真棒”、“你真聰明”;每一堂課不管老師的授課風格如何，或溫柔、或風趣、或嚴謹、或激情，但他們的眼睛都在關注每一個學生且流露出贊許與期望;此外，他們都毫不吝嗇他們的掌聲、他們的拇指。在這樣一種氣氛下學習，我想學生的心情是愉悅的、思維是自由的、自然效果是顯著的。
第三，我想這要利益于我們的選手充分相信學生，搭建了一個讓學生動手的學習的平臺。沒有學生的參與或忽視學生的參與不能稱之一堂有效或是高效的課?？纯次覀兊倪x手，生物課學生動手實驗找結論、議結論用了近26分鐘;語文課讓學生誦讀領悟用了近25分鐘;政治課讓學生找生活中的現(xiàn)象分析用了近30分鐘;物理課讓學生猜想、實驗用了20多分鐘，老師創(chuàng)造了讓學生動手參與、用心體驗的機會，才能讓學生真正體驗到學習的快樂，學生動起來、課堂才能活起來，有效課堂、高效課堂才不會是一句空話。
是啊，很多時候，我們都在抱怨學生不愛學習、不想學習;很多時候，我們都在為課堂上失去了本應有的活力與笑聲而痛苦……如何讓我們的孩子能夠微笑著學習?我想，也是時候為我們的孩子去做一些改變了。當我們上課不再流連于兩腿只在講臺上迂回而能夠常常走下來、俯下身子時，當我們上課不再流連于一張口滔滔不絕而能夠一語引起千層浪、一語能引百家鳴時，當我們上課不再流連于只看中間，只顧前排而能夠常常揚起嘴角、常常豎起拇指時，當我們的心中真正地有學生時，我相信孩子的微笑離我們就不會遙遠了，我們的高效課堂離我們就不會遙遠了。
青年教師感悟心得篇六
近日，我有幸在一場教師評比中獲得“優(yōu)秀青年教師”榮譽稱號。經過這段時間的反思和思考，我深感榮幸與感慨，并對教育事業(yè)有了更加深刻的認識和體會。
第二段：獲獎感悟
首先，這個稱號對我來說是一份肯定和鞭策?？隙ㄊ菍ξ医逃砟詈蛯W生教育效果的肯定。同時，更是鞭策，要求我在今后的工作中更加努力、不斷提升自己的教學能力和教育質量。其次，這個獎項也讓我更加深刻地認識到，青年教師肩負著更加重要的使命和責任。我們應該不斷地提升自己的素質，不斷地學習創(chuàng)新，積極探索適合自己的教學方式和方法，讓更多的學生受益。
第三段：工作體會
在平時的教學和工作中，我深深地體悟到，要做好一名優(yōu)秀青年教師，并不是一件簡單的事情。需要我們有精益求精的態(tài)度，時刻以學生的需求為導向，不斷完善自身的教育思想和教學方法。同時，也需要我們有耐心和恒心，不輕言放棄。盡管在教學過程中總會面臨各種困難和挑戰(zhàn)，青年教師的擔當精神和奮斗精神卻會接踵而來，激勵我們越戰(zhàn)越勇。
第四段：思考與展望
在今后的學習和教育工作中，我會更加積極主動地探索和實踐，努力為學生帶來更多的成長價值。同時，我也會不斷地反思自己，發(fā)現(xiàn)自身問題并加以改進。我相信通過自身的不斷努力和實踐，也必將取得更加優(yōu)異的教育成果，贏得更多學生和家長的肯定和認可。
第五段：總結
最后，作為一名青年教師，我們要堅信自己的價值和作用，保持激情和熱愛，用心做好每一份工作，創(chuàng)造更多的教育價值。我相信，每一位青年教師都有無限的潛力和奮斗空間，希望我們能不斷拓展自己的思維和眼界，用實際行動去踐行教育理念，為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出自己的努力和貢獻。
青年教師感悟心得篇七
在“四個全面”戰(zhàn)略部署的引擎下，尤其在全面建成小康社會的驅動下，精準扶貧的車輪跋山涉水，深入基層，聯(lián)系群眾，開啟了“十三五”新一輪精準扶貧大計。我們教育部門也不落下后腿，根據林泉鎮(zhèn)鎮(zhèn)府的統(tǒng)一部署，“百名教師”積極自愿報名參加本次助推脫貧攻堅主題實踐活，我也積極響應鎮(zhèn)府號召，自愿深入民生第一線，去感受民生疾苦。幾天以來，我感受頗深，現(xiàn)在就幾點談談自己的體會：
一、農民的貧窮與現(xiàn)有的文化知識息息相關
在本次走訪中，能深入感受的是農民文化知識欠缺，規(guī)劃自己生活能力非常差，就簡單的談及一些農業(yè)問題，他們知道的是埋頭苦干，殊不知利用一些可以利用的環(huán)境來創(chuàng)造自己的物質條件。他們體現(xiàn)了農民的樸實，卻忽略了“頭腦創(chuàng)造”。所以作為一名教師，我感受到的是：站在教育的端口，我們利用科學文化知識，去哺育我們的下一代，讓他們穿上文化的新衣，讓孩子們走向脫貧致富的道路。
二、村干部在精準扶貧工作中的事務冗繁。
從“四看法”及人員統(tǒng)計評價過程中,我深知村委會在準確定位貧困對象時，不知多少個白天夜晚的摸排定位，廣泛動員，大力宣傳，準確找出貧困窮根的原因，準確制定貧困計劃，幫助他們理清脫貧路子等，他們都付出辛勤的汗水，尤其對“四看法”的識別難字當頭，識別標注，識別程序，識別糾錯，動態(tài)管理等都要準，都要嚴。不難看出，與教育相比，深入一線的村干部比我們教師艱辛得多。
三、貧窮的農村面貌，讓我更堅定自己的教育事業(yè)
所謂“窮不讀書，窮根難除，富不讀書，富不長久?！睆纳钊氪逭?，傾聽民意，了解民情，知道他們的所期所盼，摸清底數，結合自己的本職工作，作為教師只有無私奉獻，認真教書，認真育人，扶貧先扶智，把我們貧窮的子女教育好，讓他們從小立志，長大后改變了家庭貧窮的環(huán)境。
青年教師感悟心得篇八
時間過的太快了，彈指一揮間，我成為一名教師已經有一年半的時間了。我抱著對未來既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個工作崗位，說實在的，當時我沒有充分的心理準備，也沒有給自己的將來一個明確的定位。但是，經過這一年半的時間，我已經充分感受到了來自學習領導的關懷和各位同事們的友愛看，同事也為自己能夠成為這個光榮而團結的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年教師，我對自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領導和老師們的關懷和幫助之上的。正是有了這樣一個和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅定了積極進取的心態(tài)。
大多數人認為當一名小學老師很簡單，因為小孩子還不好教嗎？我以前也一直這樣認為，但自從我踏上這三尺講臺后才逐漸發(fā)現(xiàn)，教小學并不容易。雖然小學沒什么升學壓力，所教的知識也不難，但當各個方面合到一起的時候，我才發(fā)現(xiàn)無從下手。作為一個新教師，剛踏入教育這個行業(yè)，我有的是激情，有的是闖勁，但缺少有效的教學手段和技巧。我知道，學習才是我進步的有效途徑。新參加工作，很多地方都是在一邊學習，一邊適應、提高的，我力求抓住所有的機會，認真學習，并且結合自己的實際靈活運用。
首先，虛心向其他老師學習。同一個教研組的同事是離我最近的學習資源，他們有著豐富的教育教學經驗，而且大家都非常樂意幫助我，在我遇到困難、困惑的時候給我出謀劃策，非常感謝老師們給了我切實可行而且周詳的處理辦法。
其次，要努力提高教學水平。作為青年教師，我要充分抓住每一個學習的機會，努力提高自己的教學水平，優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。
1、
經驗告訴我，備課如果不夠充分，上課就會不怎么自信，語言就會不怎么流暢，學生領悟的就不怎么深刻，這樣的教學是失敗的。這既沒有提高自己的教學水平也影響了學生的學習。本著對自己負責，對學生負責，對家長負責，對社會負責的態(tài)度，我們必須認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的教師。
我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問題進一步解決了嗎？我首先承認我雖然是這樣想的，但并沒有這樣去堅持下來，我想如果能堅持下來的話我的成長一定要比今天更快一些。所以哪怕一周一次這樣的反思和總結也是極其必要的。
另外一個可以提高自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關教材的教學理論，關注科學前沿的最新動態(tài)，而且要閱讀文學作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。
夢想的力量是無窮的，它可以給前進的人們以無窮的力量。夢想是黑夜里的航標燈，可以指引著我們的方舟躲過暗礁，駛向成功彼岸；夢想是每個人心中的太陽，能驅走云霾，讓心空朗照。人生可以沒有財富，但是人生不可以沒有夢想。有夢就有了方向，有夢就有了期許，有了夢想的人生，才會不為一時小利所趨；有了夢想的人生，才會不為一時小礙所擋；有了夢想的人生，會咬定夢想不放松，任爾東南西北風；有了夢想的人生，會風雨無阻，風雨兼程；有了夢想的人生，才會笑對坎坷，所向披靡。作為從教者的我們，尤其是深圳中學的每位青年教師更應該是擁夢而前，心中總有偉大的夢想的召喚，讓我們用人格感染人格，用智慧點燃智慧，讓我們在成就學生的同時也在不斷的成就自己，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上！
教育是奉獻愛的職業(yè)，我們青年教師基本的職責是教書育人，對學生的培養(yǎng)方法有很多，但無論是何種形式都貫穿著對學生的愛。只有當我們的心中充滿愛才會用愛心感染學生，才會使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講：愛滿天下。我們青年教師就是愛的使者，我們的任務是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落，讓愛心之春水流進每位學子的心田，讓他們在愛的浸潤中，學會愛屋及烏，關愛我們身邊的每個人，無論是我們的朋友還是我們的對手；愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處！沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學生，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點的。真正的使我們的教育做到為了每位學生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基！讓“愛”這個人類最美麗的語言，時時蕩漾在我們的蓬勃校園！讓學生們在愛的懷抱中幸福成長，再把愛的火花散布到美麗的人世間！
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍，青年教師也是需要努力學習和經受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機會，也會面臨不計其數的困難，針對具體的問題有具體的解決方法。但是拋開這些具體的東西，在我的成長過程中，我始終認為學會做人，學會學習，學會創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機，力量之源。只有從一開始就注意學會做人，學會學習，學會創(chuàng)造，我們才能在開始時少走很多彎路，在今后的發(fā)展中少犯錯誤，最終順利的走向成熟，變成一個優(yōu)秀的小學教師。
青年教師感悟心得篇九
時光如梭，轉眼工作已11個年頭了，回顧自我走過的教學之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家分享：
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，甚至在幾年之后便沒有了當初的雄心壯志，降低了活力甚至感到有些枯燥和抱怨。當同樣的課文教了一遍又一遍，當同樣的知識點反復強調了一次又一次，當辦公桌上的作業(yè)試卷剛改完它又來了，當紅色筆芯用完了一支又一支，這個時候你還有什么活力和斗志可有一天當我拖著疲憊的身體走上講臺時，一朵剛剛摘下的鮮花放在講臺上，一顆阿爾卑斯奶糖悄然的出此刻你面前，教師節(jié)學生偷偷為你準備的禮物——一張寫滿了全班學生的簽名和祝福的賀卡，我所有的抱怨都煙飛云散，取而代之的是感動和那永遠都卸載不了的職責。我是一名普通的教師，不談奉獻，只為這份沉甸甸的職責，把根深深地扎在教育這片沃土上，讓它開花結果。
以往在初中里學過一篇文章魏巍的《我的教師》，里面有這樣一段寫他的教師蔡蕓芝先生：“她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了?！碑敃r并沒有細細品味，今日讀來不僅僅為魏老先生的文字拍案叫絕，更深深地敬佩起這位蔡蕓芝教師，那教鞭好像要落下來，卻最終輕輕地敲在石板邊上，那“輕輕”里滲透著一位女教師對學生怎樣的愛啊!
剛剛畢業(yè)的我并不懂得這份對學生的愛，嚴厲的我總以為威嚴才能夠震懾每一個學生。總以為學生怕你才能夠讓學生上課認真聽講，于是乎我與學生的關系就成了老虎和小貓的關系，學生自然怕我，也不敢不聽講，不敢不交作業(yè)。直到有那么一次，一個很靦腆的男生鼓足了勇氣踱到我面前輕輕地說了聲：“教師，您笑起來其實很漂亮!”;直到有那么一天，學生為我舉行的那場畢業(yè)送別會上，親切地稱我叫“大媽”，我才真正的感到這份親人般的愛。
“教育的愛，不是為了到達某種目的而做出一種姿態(tài)：它是一種思想、一種情感、一種氛圍。它自然貫穿于教育的每一個環(huán)節(jié)，也不聲不響地體此刻教育的每一個細節(jié)，更潛移默化地浸潤著每一個學生的心靈?！睆哪咐匣⒌酱髬?，不僅僅是一種主角的轉變，更讓我感受到了那份來之不易的愛與信任。
教學相長，出自孔子的《禮記·學記》：“是故學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。故曰教學相長也。”今日演繹為教師和學生之間相互學習相互促進。能夠這么說，這十一年的教育人生，我是與學生共同成長的，沒有他們也就沒有今日的我。作為教師，我嘗嘗陷入教與學的矛盾之中：今日，這節(jié)課，我投入活力了嗎為什們我強調的重點學生卻總是掌握不了是我講得不夠深刻嗎怎樣讓學生全心全意地投入到課堂上來怎樣讓學生自我由被動理解轉為自主學習怎樣在課堂上與學生更好的交流學生的困惑便成了我教學上反思的立足點。
我用鍵盤留下文字，記錄這些點滴的思想的火花，為研究自我的教育教學供給鮮活的案例。
當我們還在不斷地為備課查資料翻教參，當我們還按著那些復制粘貼下載了n次的教案課件上課時，我們是否也該捫心自問：我們的學生也正在抄著復制著這些答案。我們經常說“給學生一杯水，教師要有一桶水”甚至是浩如煙海。對教師而言，讀書，讀更多的書，才能讓我們站在課堂的巔峰，駕馭它。著名特級教師竇桂梅說過“讓讀書成為我的生活，必須成為我的生活，我們不要為校長讀，不要為新課程讀，不要為學生讀，而為你自我!只要你心靜，有一雙慧眼，真正地讀書，內化成我們內在的東西?！笔堑?，讀書是一名優(yōu)秀教師最好的精神化妝。飽讀詩書的人，不必須能成為優(yōu)秀的教師;可是要想成為一個優(yōu)秀教師，必須要多讀書。
“機遇只青睞那些有準備的人.機會不會上門來找;僅有人去找機會?！薄腋?。
記得20xx年教育局舉行的優(yōu)質課評比活動，學校把這個機會給了我。我又喜又悲，喜的是這是一次很好的展示自我教學本事的機會，不容錯失。悲的是自我對優(yōu)質課很陌生。怎樣樣上優(yōu)質課、怎樣樣上好優(yōu)質課，我都很困惑，所以，當我明白要參加評比的時候，心里十分忐忑。開課的前幾個星期就開始和科組的教師商量開課的篇目，討論教學設計等等，經過反復的修改、磨課，心里最終才有了一點底。我在朦朦朧朧中開始了自我的行動，翻看一些教學雜志、別人的課例等，在網上下載優(yōu)質課視頻，再反復設計自我的教學環(huán)節(jié)，不停地試教，聽取別的教師好的意見，對自我的教案和教學環(huán)節(jié)及時地做出修改。等到真正比賽的那天，我內心還是惴惴不安，生怕自我在語言的表達和時間的控制上出問題，直到打了下課鈴，上完課之后，我才有了一種前所未有的如釋重負的感覺。這第一次優(yōu)質的評比，我就是在這樣的緊張與不安中度過的。我的努力和付出最終得到了認同。
學海無涯，藝無止境。自我的教育生活就是一種學術行為，自我的一言一行都應不斷反思。這應當成為自我需要時時溫習的功課。
羅曼·羅蘭以往說過：“什么是歡樂僅有創(chuàng)造才是歡樂，其他都是沒有意義的在地上飄浮的影子。”作為青年教師的我們必須要清醒的認識到，我們努力的學習前人經驗。努力實現(xiàn)教學育人目標的過程中，必須要把自我的思想結合進去，經過不懈努力最終在教學工作中構成自我的特色，并且能夠創(chuàng)造出前人沒有的東西。僅有學會創(chuàng)造才能使自我的工作不是簡單枯燥的重復勞動，僅有創(chuàng)造才能體現(xiàn)出一個教師的真正價值所在。不但能使我們的教學更加精彩，也使的學生受益匪淺。
青年教師感悟心得篇十
幾年來，就農村的人居環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。交通四通八達，水泥路通村通組，便民路走村串戶，風貌打造后煥然一新，產業(yè)發(fā)展如火如荼。脫貧攻堅的戰(zhàn)役取得了輝煌的成績，但是還存在著一些不足之處：
一是黨和國家的脫貧政策與人民群眾的思想素質還存在著差距。黨和國家的脫貧政策要求政府和群眾共同努力，同心同德，互相配合，改變農村落后面貌，共同摘掉貧窮落后的帽子奔小康脫貧致富。而部分群眾缺是被動接受黨和國家政策，不是主動配合鄉(xiāng)村干部的引導，創(chuàng)業(yè)致富。
二是部分群眾思想觀念發(fā)生畸形變化。不以貧窮為恥反以為榮，甚至個別國家公職人員也是這種想法，認為評為貧困戶低保戶是一種榮耀，顯示自己的社會關系好和社會地位高。
三是部分群眾“等、靠、要”的思想嚴重。耐心等待國家政策扶持，等著天上掉下餡餅，靠國家救濟過日子，甚至恬不知恥到政策部門要求解決這樣那樣的問題。只向政府索取，自己卻不愿意付出，稍不如意怨氣沖天，這種人不知感恩，更不滿意。
因此脫貧攻堅政策應加大提高人民群眾思想覺悟的教育，轉變群眾脫貧致富的觀念，把“要我脫貧”變?yōu)椤拔乙撠殹边@條正道上來。
打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，就要黨員發(fā)揮作用?！白鼋o群眾看，帶著群眾干”，在扶貧工作中，我們要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。黨的宗旨是全心全意為人民服務，作為幫扶責任人，我們在開展幫扶工作時，就應該時刻本著為人民服務，為人民辦實事的態(tài)度去幫扶，而不是為了僅僅為了每月的填表簽字按手印，作為黨員，要時刻牢記肩負的職責與使命，做好本職工作，不浮躁，不虛假，從群眾利益的角度出發(fā)，為了打贏脫貧攻堅戰(zhàn)盡自己最大的努力。打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，就要建設好的村“兩委”班子。就是要加強支部建設，整頓軟弱渙散村級黨組織，切實發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。把加強村支書隊伍建設作為重中之重來抓，著力建設一支政治堅定、能力過硬、作風優(yōu)良的村一把手隊伍。要優(yōu)化結構，堅持在“能人”中尋好人”，把致富帶富能力強的黨員群眾吸納進村“兩委”班子，讓得力的村“兩委”班子配合好政府，帶動貧困人口走上脫貧致富之路。
青年教師感悟心得篇十一
20xx年6月青島二中分校歷史教研組開展學科教學研討周活動，以此為平臺，我們三位青年教師舉行了同課異構——《歐洲的經濟區(qū)域一體化》。在備課、研課、磨課、上課、評課中我收獲著我的專業(yè)成長。
在對自我常態(tài)課進行反思的同時，教研組教師們進取幫忙我診斷、修正，加深我對"生學為本、合作內化、師教為要、點撥升華"這一教學原則的理解，促進我教育教學觀念的更新和提升；在此期間，青島市高中歷史教研員張士方教師蒞臨二中分校歷史教研組，以互聯(lián)網時代下的歷史課堂為題對我們的同課異構課進行悉心的指導；二中歷史教研組組長張愛華教師也來到分校，與組內教師進行研討交流。張教師結合具體課例分享本校歷史組在基于網絡教學中利用pad教學的探索與經驗，給我們即將展開的《歐洲的經濟區(qū)域一體化》同課異構很多新的啟迪。
在經歷了備課、研課、磨課之后，2015年6月1日，我在高一工程學院8單元舉行了青年教師匯報課即組內同課異構《歐洲的經濟區(qū)域一體化》。
終進行歸納。之后我設計一個情景體驗，讓學生親身體會歐洲的一體化給歐洲人帶來了便捷，隨后我拋出一個時政熱點"英國退出歐盟，或在2017年與歐盟分手"，讓學生進行觀點的碰撞"歐洲一體化是直線發(fā)展還是裹足不前？"，在碰撞中學生的思辨本事得到提升。整堂課設計一條主線貫穿始終：合作、創(chuàng)新。
這節(jié)課的設計初衷是放手讓學生自主學習、進取探究、主導課堂，創(chuàng)設學生主動參與的教學環(huán)境，引導學生主動質疑、探究，激發(fā)學生學習的進取性，培養(yǎng)學生自主解決問題的本事。但在實際教學過程中還是發(fā)現(xiàn)了很多問題：
一、游戲化教學固然能夠調動學生的進取性，但我在上課過程中發(fā)現(xiàn)搶答的學生往往是組內固定的那幾個，都是由他們來給小組加分，那組內其他同學呢？他們會不會呢？要想做到關注到每一個學生，這就涉及到游戲規(guī)則的設定問題。比如規(guī)定一名同學只能搶答一次，多次搶答無效不得分等。
二、如何解決課堂容量和深度的問題。由于教學任務擺在那，總是會擔心完不成教學任務，所以很多問題都是蜻蜓點水，留給學生思考和討論的時間不充分。比如這節(jié)課在探究"歐元圖案的設計有什么特點？象征著歐盟怎樣的精神？"這個問題時有些超時，所以在探究后面其他問題時就顯得很匆忙，學生匆匆說幾句就快速的進入到下一環(huán)節(jié)。學生發(fā)展共同體的作用體現(xiàn)的也不夠明顯。這就需要提高我的課堂掌控本事。
三、如何實施有效的過程性評價以調動學生自主學習、個性化學習。這堂課的評價我分為兩部分：課前自主學習和課堂探究學習，兩部分相加是小組的整體評價。另外也進行了個體評價，如評選"今日誰最閃亮".但還是覺得這種評價方式比較單薄，可加入生生互評。
青年教師感悟心得篇十二
記得剛開始工作的第一節(jié)，我就自豪地告訴學生我的教學理念：高中學習不是單純的為了學習知識，同時也是為了給自我的一生奠基，而歷史學習也不是單純的學習幾本教科書就算是"完成任務"，而應當是一個長期的過程和習慣。此刻想想，當時的我就像一個遙望星空的孩子，還沒有真正明白高中教學的實情，看著漫天的燦爛星空感嘆其美麗的同時，卻不明白一個個發(fā)著白色寒光的星星竟然是一顆顆熾熱而巨大的恒星。
有次青島歷史大集備活動，我聽其他教師交流分享本校在歷史教學上的經驗收獲，二中的張晶華教師上臺交流了本校在推動課程改革方面的舉措。當聽她講到二中學生課前自主學習，課上交流的時候，我受到了啟發(fā)，一種試試看的想法讓我決定立即在最活躍，又是最讓人為課堂紀律頭疼的班進行試驗，我期望把他們的活力轉化為學習的動力。記得第一次實踐是《改變世界的工業(yè)革命》一課，出乎意料的是，學生們提了很多問題，經過簡單的梳理，我把學生的問題進行統(tǒng)計，計入小組的課前學習成績上，在上課的時候講到某個知識點就拋出學生提出的問題，由學生結合課前學習情景進行解答。這樣改變之后產生的最明顯的效果就是有些學生開始關注自我小組的問題，學生的'學習進取性得到極大的調動。我也認識到，遇到學生的學習問題，應當及時反思，多向其他教師請教。
過了一段時間，師父聽我的按照這一模式上的另外一節(jié)課，對我的這種探索進行了鼓勵，并提出在青年教師匯報課期間和組內其他兩位教師一齊進行"同課異構"，她結合自我的教學經驗，又對我的課堂結構進行了大的調整，經過調整，學生的課堂分為必答、搶答落實基礎知識，思維導圖和重難突破解決重點問題的結構，經過調整，學生課前學習的重要性更加突出，整堂課的游戲性和趣味性也更加貼合學生的學情，獲得了其他教師的肯定。我對"思維課堂"的認識也上了一個新的高度，更加明確了自我今后的努力方向。
一年的工作，我在實踐更在思考，我還有很多需要改善的地方，如：
第一，缺乏課堂把控本事，像師父說的，沒有想清楚學生的學習狀態(tài)，并根據學生的學情思考學生要什么，相應的我要做什么。由于做不到這一點，導致我不能及時了解學生的學習情景，有時候做不到讓學生認真聽講，在有的班有時候會變成照本宣科，沒有了解學生的學情，導致學生學習興趣不高，不能跟上節(jié)奏。
其實這種情景早已經出現(xiàn)，師父也多次提醒，今后我應當更加注意研讀《課標》，并準確把握學生的課前學習情景，做到廢話不說，充分發(fā)揮"師教為要，點撥升華"的作用，調動學生學習的熱情。做到教學的精細化。
第二，課堂思維度需要加強，課上我提的問題有時候較為簡單，不能調動學生的興趣，在這方面需要注意課前經過搜集學生可能感興趣的案例進行設問，研讀課本進行設問，并調動學生進行設問。經過這些途徑推動學生加強對學習資料的了解，并經過學生課前學習引起他們對解答問題的興趣。在解答的過程中，注意話不多說，引導學生自我思考，自我得出結論，實在得不出來的再進行啟發(fā)引導。
在提出問題的同時，要注意把問題連成一條線索，經過這些線索幫忙學生構成思維框架，在探究的過程中產生樂趣，并了解學習資料，比如本課設計了自主探究環(huán)節(jié)"我為歐共體（歐盟）代言""哼唱《歡樂頌》"等環(huán)節(jié)，設計了學生現(xiàn)場觀看歐元，思考歐元的設計特點等環(huán)節(jié)。這樣做能夠提高課堂活躍性和思維度。
第三，和諧融洽的師生互動，是上好課的保障。由于自我不善于語言表達，所以平時和學生的關系不能維持融洽，今后懷著無限的熱情，注意課下和學生多溝通，在教室多待會，多關注學生的狀態(tài)。
一年的見習期就這樣很快就要過去，在這一年的時間里，我有困惑，也有提高，游走其間最大的感觸，就是再美的星空，只顧欣賞，也只是自我的感受而已，進行教學，要把先進的理念落在實處，這才是腳踏實地的工作。
最終，不得不說，自我的前進之路還有很長，要走過很多瓶頸，只愿自我不忘初心，無所辜負。感激師父和組內其他教師的支持和指導！
青年教師感悟心得篇十三
從事這個職業(yè)不到一年，無論是新課標，或是學生思想道德上，很多時候讓我們有些霧里看花，無所適從，我們需要學習，而此次培訓學習，恰好為我們搭建了一個很好的提高自我素質的平臺，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。
小學班主任工作是一項復雜細致，需要付出愛心，耐心和責任心，對學生健康成長起著重要作用的工作，這就需要班主任具有良好的思想道德品質，較高的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)知識水平，而鄭重書記和劉海霞老師便針對教師的素質結構和專業(yè)成長方面向我們做了專題講座。
一、學有所得。
1、思想方面。
通過此次青年教師培訓，我對教師有了新的認識，明確了教師的重要性?！兑?guī)劃綱要》中指出“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;”教師發(fā)展是學校發(fā)展的核心動力，而想做一個人民滿意的教師，并不是件容易的事情，不僅要具備一些教師應有的基本素質，還要樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀，求真務實，堅持真理。
在此之前，我對這個職業(yè)有一定認識，但思想上認識并不深入，通過此次培訓，有了更進一步了解，并努力向更好的方面發(fā)展。
2、工作方面。
(1)愛崗敬業(yè)。
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力，魏書生老先生說得好“做教師就要愛這個職業(yè)，如果你不愛她，就趁早離開她，如果你不離開她，就趁早愛她?！蔽覀兗热贿x擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡職地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。
(2)尊重學生。
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重，劉海霞老師的一句話我記憶很深，她是這樣說的“對學生有正確的認識，不要妄自菲薄”我們要把學生當作平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥，學生對老師好的根本原因是老師對學生好，你若想得到學生的尊重的前提也一樣，是你要先尊重學生，所以不要用語言刀子向學生的人格開炮。
3、增強專業(yè)知識。
教師有別于其它職業(yè)的一大特點就是具有終身學習性，清閑時多學習，忙碌時多思考，學習是永無止境的，但其中的精髓卻是在學中思考，鄭重書記講過，人生除了年齡，沒有什么是可以不勞而獲的，而我們若想增強自己的專業(yè)知識，除了多看書，多學習，多積累外，最重要的是要從中總結，反思，這樣會事半功倍。
4、教學方面。
要讓學習發(fā)生在學生身上，最好的教育是能夠促成學生的自我教育，教學過程中，教師無意識的張嘴動手，無形中侵害了學生的思維。教育不是告訴而是啟發(fā)，所以要摒棄“填鴨式”教學，要注意學生的自主能力的培養(yǎng)，鄭重書記說“把復雜問題講簡單了，視角是永恒的追求”，而怎樣把復雜問題講簡單呢，這就要求我們教師會講課，而會講課最基本的前提是我們在教學中要進行反思研究，只有教師的教法和學生的學法優(yōu)化組合，才能達到我們想要的效果。
二、自我不足。
1、對教師職業(yè)道德和素質結構認識還不夠深刻，雖然通過此次培訓有所提高，但程度不夠，有待今后不斷學習，加深認識。
2、學習積極性還不夠，應做好終身學習的準備。
3、加強理論教學和實踐教學。
4、要以身作則，真正成為學生表率。
當然，可能由于我的認識不夠深刻，但我會用實際行動來證明。
青年教師感悟心得篇十四
尊敬的滿老師、仲老師，以及今天到會的各位同仁們，大家好！我來自高新區(qū)實驗學校的張哲偉。
從2013年畢業(yè)至今，我已經在教師崗位上度過了五年多的時光。在這幾年的教學生活中，我從剛畢業(yè)的大學生逐步成長為一名青年教師。自己的成長離不開學校的培養(yǎng)，領導的關心和同事的幫助。在這幾年的時光中，我經歷了很多，今天和大家分享一些工作生活中的體會。
作為一名教師，上課是成長道路上不可或缺的一步。
在這五年多的工作生活中，我參加過校、區(qū)、市、省級的公開課大賽、觀摩展示等，也參加了省教研部門組織的送教下鄉(xiāng)活動。在參加比賽的同時，我也有幸聽到很多節(jié)優(yōu)秀課?；仡欉@幾年聽課、備課和上課的經歷，我覺得上好一堂課，真的需要付出很大的努力。
首先，作為一名英語教師，要做到口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解，從而學到正確的知識，地道的語言。
在提升口語方面，我想和大家分享一些我個人的學習方法。我從2009年升入大學開始，堅持每天看美劇和英文電影，到現(xiàn)在已經堅持了近十年。這是我唯一堅持下來的習慣，也確實讓我受益匪淺。
學習一門語言，最重要的就是語言環(huán)境。在看美劇時，我便將自己帶入故事情節(jié)中，感受劇中的語言環(huán)境。然而，雖然很多人都說看美劇能提升口語聽力，但也有很多人并未收到理想的效果。其實，要想通過看美劇學英語，最好的方法不是一次看五集，而是一集看五遍。比如，作為一名哈利波特迷的我，哈利波特系列的八部電影，我?guī)缀趺坎慷伎催^七八遍，很多臺詞都爛熟于心，這對英語的學習是很有幫助的。
在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)一名優(yōu)秀的教師在上課時能夠利用多種教學手段作為輔助，使學生們接觸到的知識更立體、更直觀、更生動。在課堂上調動學生的積極性，讓學生真正成為課堂的主人。教師能做到以學生為主體，注重培養(yǎng)學生的能力，注重參與度和教學中的互動，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
我在上課時，會教給學生們一些簡單的英文歌曲，做一些與課堂內容有關的小游戲，學生們在游戲中學習知識，極大地調動了學生們的積極性。因此，在日常生活中，我們可以隨時搜集一些能在課堂中運用的小游戲，改動一下，也許就成為了一節(jié)課的亮點。
百度百科中是這樣定義語言的：語言是人類最重要的交際工具，是人們進行溝通的主要表達方式。
英語是世界上使用最廣泛的語言。
作為一名英語教師，要了解豐富的英美文化知識和語言習慣，才能在教學中將語言應用得當，從而教給學生最地道的英語。在日常教學中，我經常給學生們列舉一些美劇或英文電影中的例句，來講解在英語日常表達中，每個單詞的用法及習慣表達。學生們通過這些例子，對枯燥的知識點有了更深刻的印象，也學會了恰當的運用。
此外，優(yōu)秀教師的一個共同特點就是教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進行授課。作為青年教師的我們，要多向優(yōu)秀教師學習。
20xx年2月，我校全發(fā)校長、鞍山一中李潔副校長、我、還有另外一名英語教師帶領19名學生赴美國印第安納州可可莫市進行文化交流。在這一周的互相交流學習中，我充分開闊了視野，對美國學校課堂教學及生活習慣有了更深刻的認識。比如，美國采用走班制教學，學生們去不同的教室上不同的課。美國的老師課時很多，幾乎每天至少六七節(jié)課。他們要布置自己的教室，還要參加課后輔導。此外，美國學生的課后活動十分豐富，也十分辛苦，在這方面，和中國的興趣班、課后服務很相似。赴美校際交流的19名學生中，已有一名學生返回可可莫市讀完高中，并成功申請到了華盛頓艾略特國際事務研究學院的入學資格。由此可見，文化的碰撞便是心靈的開啟，國際校際交流對學生們的影響十分深遠?；貒螅覍⒃诿绹乃娝劮窒斫o學生們，孩子們十分向往，他們也更加堅定要學好英語，為了以后出國旅游不用帶翻譯，也為了有朝一日能親身感受西方國家的文化。
除了公開課、赴美文化交流外，最讓我印象深刻的一次比賽就是遼寧省中小學“遼海杯”英語教師素養(yǎng)大賽。在20xx年10月21日，由遼寧省基礎教育教研培訓中心聯(lián)合遼海出版社共同舉辦的（初中組）在沈陽師范大學圖書館五樓報告廳隆重開幕。來自全省14個市的帶隊領導、42名參賽教師及觀摩教師共200多人參與或觀摩了本次比賽。
本次大賽分三個環(huán)節(jié)：寫作、板書設計及說明以及美文朗讀。通過兩天的比賽及觀摩，我深深體會到，良好的個人素養(yǎng)來自于平時的積累。
寫作要有思想，有內容，有解決問題的價值。寫作不應是華麗辭藻、長難句的堆積，而是思維及觀念的碰撞。這就要求教師平時多寫多看多思考。這樣，我們所教學生寫出來的作文就不會千篇一律，不會沒有深度。
板書設計及說明是本次大賽最困難的一項。從抽簽選題到正式比賽只有一晚上的時間，如果沒有成熟的構思和扎實的基礎，很難在這么短的時間內形成完整的板書設計。
我平時認真參加學校的集備和教研活動，每次集備的過程就是向有經驗教師學習的機會。
在這幾年的教學生活中，通過一次次集備和教研，我學會了如何設計一堂課，以及單元內四種課型的基本教學方法。雖然每堂課都不相同，但這一次次打磨的過程就是成長的過程。
我很幸運，有著最強大的實驗學校團隊的陪伴，鞍山市的兩位教研員滿老師和仲老師有著最專業(yè)的理念和最深厚的功底，逐字逐詞反復修改與研磨的過程讓我受益匪淺，永生難忘。
通過這次比賽，我與隊友們不僅結下了深厚的友誼，也在互相學習中共同進步。
我熱愛我的職業(yè)，并將在今后的教學生涯中努力學習，爭取更大的進步，請各位前輩同仁們不吝賜教，謝謝大家！
青年教師感悟心得篇十五
作為青年教師，學校為我安排了周教師作為我的指導教師，在平時的工作中，周教師給了我很多指導，幫忙我度過了最初的迷茫時期。初次為人師表，感慨頗深，感悟頗多。主要有以下心得體會：
在新的教育理念和教育思想的強烈沖擊下，學習對一個教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的"終身大事"。初為人師，無論從教學還是教育的角度出發(fā)，都應有"求知若渴"的進取心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識，但我們的教育教學實踐少，教學經驗欠缺，在知識爆炸的今日，"學生一碗水，教師一桶水"的觀念已不再適應現(xiàn)代教師的要求，學生需要的是一桶新鮮的"活水"。在教學中我除了駕馭教材外，還利用業(yè)余時間鉆研經典題型，搜集具有代表性的各類高考題，嘗試著做各年的高考題來武裝自我，補充養(yǎng)料。
一個學期以來我堅持聽我?guī)煾抵芷G教師的課，周教師可謂資質高教學經驗豐富。一些概念性的知識我自我理的不是很清楚時只要聽了他們的講解我就會茅塞頓開，有種峰回路轉，柳暗花明又一村之快感，愜意！周教師身上有太多是我亟待學習的——駕馭課堂的本事，思維的敏銳，對題型的敏感，舉一反三本事，一題多解本事······聽她的課給我的感覺是思路清晰，能巧妙的化繁為簡化難為易，并順理成章的給出重要結論。每聽完一堂課我都會把其和我的課堂構思作比較，想想自我的構思到底哪些是不可取的，失誤或者問題出在哪里，并且吸取他們上課的精華為我所用。不斷積累經驗是新教師成長的前提條件，也會給新教師的成長奠定良好的基礎。我堅信只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優(yōu)秀的東西。學會學習，就會成功。
美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。所以，他提出了教師成長的公式：成長=經驗+反思。反思就是教師在上過課之后總結學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調整自我的知識結構，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，到達成長的質的飛躍。實踐是中心，反思是關鍵。一個不懂得反思自我成敗的教師，是得不到真正意義的發(fā)展，反思與成長是相輔相成的，反思越多成長越快。學校每學期都會做學生問卷調查，我能從學生的評判中反思自我課堂管理是否太松，講課速度是否太快，出的習題難度是否適中，上課言行舉止是否大方得體。在日常教學中應在每次月考期中考試后認真總結，尋找問題的癥結并及時給予解決。同時在日常教學中摸索好的教學方法，以求今后更大的提高。"不積小流，無以成江河。"只要長期堅持，從細微入手，日積月累，終究會有驚人的質的飛躍！"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待教學過程中困難和挫折，不斷求知，善于實踐，進取反思，就必須會成為一名貼合現(xiàn)代教育需要的"新"而"成熟"的教師。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我明白自我身上還有許多需要改善的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進取心，我會充滿活力地奮斗、開拓、進取，將青春揮灑在自我熱愛的教育熱土上，我無怨無悔！
青年教師感悟心得篇十六
習近平同志反復強調：小康不小康、關鍵看老鄉(xiāng)。全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標，農村貧困人口全部脫貧是底線任務，是一個標志性指標。沒有農村的小康，特別是沒有貧困地區(qū)的小康，就沒有全面建成小康社會。全面建成小康社會，一個也不能少;共同富裕路上，一個也不能掉隊。這是我們的目標，也是我們的莊嚴承諾，是國內外皆知的莊嚴承諾。一諾千金，我們一定要如期兌現(xiàn)承諾，沒有任何討價還價的余地。
我國脫貧攻堅已經取得了巨大的成就，但面臨的任務仍然十分艱巨。截至2017年底，全國農村貧困人口還有3046萬人，如期實現(xiàn)脫貧攻堅目標，平均每年需要減少貧困人口1000多萬人，越往后脫貧成本越高、難度越大。習近平同志強調：我們要清醒認識和把握打贏脫貧攻堅戰(zhàn)面臨任務的艱巨性，以更大決心、更精準思路、更有力措施，采取超常舉措，實施脫貧攻堅工程，確保到2020年貧困人口和貧困地區(qū)同全國一道邁入全面小康社會。
脫貧攻堅事關黨的執(zhí)政安危和人心向背?！懊駷榘畋荆从斜緭u而枝葉不動者?！绷暯酵旧羁讨赋觯悍簇毨枪沤裰型庵螄碚囊患笫隆Ｖ袊伯a黨在中國執(zhí)政就是要為民造福，而只有做到為民造福，我們黨的執(zhí)政基礎才能堅如磐石。得民心者得天下。從政治上說，我們黨領導人民開展大規(guī)模的反貧困工作，鞏固了我們黨的執(zhí)政基礎，鞏固了中國特色社會主義制度。在國際風云激烈變幻的過程中，我們黨和我國社會主義制度巋然不動，就是因為我們黨的路線方針政策給億萬人民帶來了好處?！疤煜轮蝸y，不在一姓之興亡，而在萬民之憂樂。”他強調：民生是最大的政治。我們要以更大的力度、更實的措施保障和改善民生，加強和創(chuàng)新社會治理，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，促進社會公平正義，在幼有所育、學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶上不斷取得新進展，讓實現(xiàn)全體人民共同富裕在廣大人民現(xiàn)實生活中更加充分地展示出來。
“治天下也，必先公，公則天下平矣。”加大對困難群眾的幫扶力度，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，是落實共享發(fā)展理念，解決社會公平正義問題的重要措施。我國經濟發(fā)展的蛋糕不斷做大，但在共享改革發(fā)展成果上，無論是實際情況還是制度設計，都還有不完善的地方。必須堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全體人民朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進，絕不能出現(xiàn)“富者累巨萬，而貧者食糟糠”的現(xiàn)象。