寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地反思和分析自己的過(guò)去，從而在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中做出更合理的決策。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以使用一些具體的例子來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
幼兒園大班的心得體會(huì)篇一
我班共有36名幼兒，男生少，女生多。通過(guò)大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的進(jìn)步，特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè)等方面有了明顯的進(jìn)步，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。
從身體開(kāi)展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡才能開(kāi)展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作才能培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑，承受新知識(shí)快，但情緒過(guò)于急躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng)，會(huì)用筷子進(jìn)餐，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有待進(jìn)步，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。
從語(yǔ)言開(kāi)展看，我班幼兒語(yǔ)言開(kāi)展較好，詞匯量積累夠多，語(yǔ)言表達(dá)較完好，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn)，但傾聽(tīng)才能要加強(qiáng)培養(yǎng)。從科學(xué)開(kāi)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察才能。能主動(dòng)探究周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。
從數(shù)學(xué)開(kāi)展看，邏輯思維培養(yǎng)開(kāi)展一般，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不平衡且不夠深化，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒開(kāi)展不夠全面。
從藝術(shù)開(kāi)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅(jiān)持，繪畫(huà)要加大進(jìn)步，作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象才能的培養(yǎng)，過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
從社會(huì)性開(kāi)展看，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗，主動(dòng)進(jìn)展有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化。
我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。藝術(shù)方面開(kāi)展較好，根本動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，喜歡跳舞和畫(huà)畫(huà)。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的進(jìn)步，上課時(shí)有一定的紀(jì)律性，舉手比較積極，但坐姿需加強(qiáng)培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較急躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。本學(xué)期，我和劉紅梅老師執(zhí)教，俞老師負(fù)責(zé)配教。三位老師配合得非常默契，針對(duì)班上工作和問(wèn)題開(kāi)展班務(wù)會(huì)，進(jìn)展協(xié)調(diào)，解決。
1、從幼兒的興趣入手，帶動(dòng)家長(zhǎng)，以小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓老師和家長(zhǎng)，幼兒和家長(zhǎng)、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話(huà)。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái)，為幼兒活動(dòng)注入新的力量，開(kāi)拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結(jié)合，進(jìn)步幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
開(kāi)展開(kāi)放性的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同進(jìn)展活動(dòng)，如：與幼兒合影紀(jì)念、珠算比賽等，開(kāi)展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作，如：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。
在洗手過(guò)程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€(gè)有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法?！按晔中?，搓手背，兩手穿插搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最后抓癢癢。〞這個(gè)兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。
4、注重英語(yǔ)的運(yùn)用，要求幼兒用英語(yǔ)向老師問(wèn)早，喝水、喝豆?jié){、入廁、點(diǎn)名、繪畫(huà)、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用英語(yǔ)，堅(jiān)持每天半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒帶著大家復(fù)習(xí)英語(yǔ)。
5、開(kāi)展班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)，激發(fā)孩子的.興趣，可培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)才能和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進(jìn)來(lái)，使幼兒真正成為主人，孩子們的上進(jìn)心都有明顯的進(jìn)步。
1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。
2、每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，積極帶著幼兒鍛煉身體，開(kāi)展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)跳繩了，不少孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈。
3、保證幼兒充足的睡眠，(12：00——2：20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，及時(shí)更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。
4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童。
5、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。
幼兒飯、菜、湯分開(kāi)，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒(méi)有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。
6、每日定時(shí)喂藥，降低生病率。
1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言，形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造才能。
每周開(kāi)展一次競(jìng)選小班長(zhǎng)的活動(dòng)，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺(tái)，鍛煉了膽量。開(kāi)展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng)，孩子們積極性高，情緒愉快，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)。
2、活動(dòng)室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。
活動(dòng)室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲(chóng)盒等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過(guò)自己的參與，對(duì)活動(dòng)理解得較深化。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫(huà)、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。
3、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái)，加大家長(zhǎng)的參與程度，讓家長(zhǎng)理解幼兒的成長(zhǎng)，并挖掘家長(zhǎng)資源，配合教學(xué)。
1、利用多種形式：家訪、交流、便條、約談、家園聯(lián)絡(luò)本與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反響幼兒的開(kāi)展情況，真正成為合作伙伴。
2、經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng)，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)。
3、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)。
4、大型節(jié)日開(kāi)展文藝演出，讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi)，貼近孩子生活，理解孩子全面開(kāi)展的情況。
5、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長(zhǎng)委員成員，并經(jīng)常地聽(tīng)取意見(jiàn)，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。
我班無(wú)任何財(cái)產(chǎn)喪失情況。三人共同保管、記錄。
幼兒園大班的心得體會(huì)篇二
大寶小學(xué)一年級(jí)入學(xué)一個(gè)禮拜后，我迎來(lái)了我的二寶，也就是香花幼兒園中（2）班的小朋友，我經(jīng)歷了自我的童年，陪伴大寶歡樂(lè)了她的童年，二寶的童年里又有許多對(duì)我來(lái)說(shuō)都是好奇的經(jīng)歷，隨著孩子的漸漸長(zhǎng)大和閱歷的增長(zhǎng)，我也是笨拙的描述自我在育兒方面的5個(gè)小小體會(huì)，期望大家，各位家長(zhǎng)互相切磋。
1，共同成長(zhǎng)，做好榜樣
幼兒階段的孩子，模仿力有多強(qiáng)，大家都深有體會(huì)。家長(zhǎng)在家里的一言一行都會(huì)是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，平時(shí)的說(shuō)話(huà)，做事都要注意，切記做到“一聽(tīng)，二看，三仔細(xì)”。一聽(tīng)是指專(zhuān)心聽(tīng)孩子所言，孩子言語(yǔ)中的表述是他一天活動(dòng)的總結(jié)，哪怕是語(yǔ)無(wú)倫次，也要聽(tīng)完，能夠跟他一齊整理，在以后的語(yǔ)言描述方面這是基礎(chǔ)。二看，看孩子今日做了什么，從小事情中能夠看到孩子的一天一天的提高，多給予鼓勵(lì)。三仔細(xì)，孩子的喜怒是我們把控不了的，他們會(huì)因?yàn)橥婢哒也坏酱蟀l(fā)雷霆，會(huì)因?yàn)樾∥浵伈灰?jiàn)了很悲痛，會(huì)因?yàn)闆](méi)有和喜歡的小朋友一齊玩悶悶不樂(lè)等等，這些我們都要注意，在言語(yǔ)上給予孩子正確的引導(dǎo)。
2，孩子要養(yǎng)成良好的品德
勤勞善良是咱們中華民族的傳統(tǒng)美德，從小給孩子一顆善良待人的心。和顏悅色的對(duì)寶寶講話(huà)，也是對(duì)孩子的最直接的影響，我以往在大寶身上這點(diǎn)做的不夠好，在小寶出生后，我理解了大寶的提議，她對(duì)我講述了，她當(dāng)時(shí)的心境。感激孩子原諒了我，這時(shí)候我明白我的大寶已經(jīng)有一顆寬恕的心，我很高興。百善孝為先，每個(gè)禮拜都會(huì)給老家的爺爺奶奶，外公外婆打電話(huà)，讓他們主動(dòng)問(wèn)候，雖然兩個(gè)寶寶的老家話(huà)講的一塌糊涂，可是聽(tīng)到的是老人寬慰的笑聲，這是孝心的小小體現(xiàn)。
3，孩子的動(dòng)手本事，小手能做的都要自我做
大寶和小寶都是小班的時(shí)候自我洗澡，洗頭，洗自我的小衣服的。那段經(jīng)歷是從洗的亂起八宗，一個(gè)洗澡間都是泡泡，頭發(fā)上還是洗頭膏，但那都是過(guò)去時(shí)了，我給他們照了鏡子，這些都改正了，不要覺(jué)得他做不好，覺(jué)得他做的慢，這些都要經(jīng)歷的，此刻他們很好，我也相信他們會(huì)做的很好。小寶每一天睡覺(jué)前會(huì)把自我的床鋪整理的干干凈凈，看了動(dòng)畫(huà)書(shū)后睡覺(jué)，這個(gè)習(xí)慣是大寶帶的，我曾今有過(guò)偏心這個(gè)小寶，被大寶制止了。所以放心讓著你們的孩子去做，沒(méi)有不能夠，是家長(zhǎng)不舍得了。
4，給他歡樂(lè)成長(zhǎng)，對(duì)他的疑問(wèn)要有耐心去解釋
我給小寶取了個(gè)小名叫一千萬(wàn)個(gè)為什么，他每一天的疑問(wèn)很多很多。因?yàn)榻?jīng)常在我工作的地方一齊，他的疑問(wèn)越來(lái)越的，除了奧特曼，怪獸，變形金剛，海底兩萬(wàn)里，無(wú)數(shù)的疑問(wèn)要問(wèn)我外，科學(xué)與探索這個(gè)節(jié)目是我們必須陪伴要看的，邊看一邊講述，他很集中精力。我講述的是口干舌燥，可是還是會(huì)講。以往孩子問(wèn)過(guò)我一個(gè)問(wèn)題，我不明白怎樣回答，小寶說(shuō)，媽媽微信是怎樣支付錢(qián)的，怎樣塞到手機(jī)里的。這是一種神秘途徑，在我還沒(méi)解釋的時(shí)候，他已經(jīng)打開(kāi)我的手機(jī)，看看這個(gè)孔，那個(gè)孔，很懊惱的說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)地方能塞進(jìn)去錢(qián)。這是一件多可愛(ài)，多可笑的事。他很多小故事，有很多好奇的東西。每一天玩的都是開(kāi)心，都是歡樂(lè)。
5，收集儲(chǔ)存寶寶成長(zhǎng)的點(diǎn)滴
兩寶成長(zhǎng)過(guò)程，作為家長(zhǎng)，我歷歷在目，把這些當(dāng)作故事講給他們聽(tīng)，他們會(huì)覺(jué)得自我好可愛(ài)呀，跟此刻的自我比較，他明白自我長(zhǎng)大了，是可愛(ài)的長(zhǎng)大了，那是一種分享。
這幾點(diǎn)是我簡(jiǎn)單的描述了自我照顧兩個(gè)寶貝的小體會(huì)，孩子的成長(zhǎng)是無(wú)限度的，小寶的不自信，這一點(diǎn)在幼兒園改變了好多，這是團(tuán)體的力量，學(xué)校給予的調(diào)整。把這些分享給大家，互相交流，咱們家園共同提高，孩子成長(zhǎng)的道路上都將會(huì)歡歌笑語(yǔ)，鮮花滿(mǎn)布。
幼兒園大班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)3
要說(shuō)我的育兒心得真的沒(méi)什么，大家都為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長(zhǎng)大，我也和她一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探索教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長(zhǎng)。因此，隨著孩子年齡和閱歷的增長(zhǎng)，我也是不斷在修正我的育兒理念和想法。恰逢幼兒園要求父母交流育兒心得，我就簡(jiǎn)單的談一下這幾年養(yǎng)育佳妮的一些體會(huì)吧!
1、以身作則，成為孩子行動(dòng)的榜樣。
在我教育孩子過(guò)程中，我覺(jué)得家長(zhǎng)的作用是很重要的。因?yàn)樗麜?huì)通過(guò)自己的觀察，可以從家長(zhǎng)那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，從而得出行為的準(zhǔn)則。所以作為家長(zhǎng)，必須在工作和生活中時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，為孩子起帶頭作用，作一個(gè)好的榜樣.
2、思想品德教育是基礎(chǔ)
我個(gè)人認(rèn)為孩子首先要學(xué)會(huì)尊重父母，懂得感恩。每天我擁抱，會(huì)和她說(shuō)：我愛(ài)你！晚上會(huì)說(shuō)：晚安！做錯(cuò)了事情不論是家長(zhǎng)還是孩子都需要勇于說(shuō)：對(duì)不起！別人給了東西或者幫助了你，都需要說(shuō)：謝謝！從小就要教育他要有禮貌、誠(chéng)實(shí)、有愛(ài)心、不亂扔垃圾、注意環(huán)保節(jié)能，時(shí)常及時(shí)關(guān)水龍頭和電燈開(kāi)關(guān)、體貼弱勢(shì)群體等等，這些都是培養(yǎng)他有公德心、同情心的關(guān)鍵，做父母的要給予支持，并加以贊美，讓他知道施恩受惠能讓人更快樂(lè)都會(huì)給女兒一個(gè)。
3、家長(zhǎng)要認(rèn)可孩子，鼓勵(lì)應(yīng)該多于批評(píng)，讓孩子有一個(gè)自由的空間。
有利與增強(qiáng)孩子對(duì)父母的信任感。
育兒是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工程，它不僅僅需要財(cái)力，更需要精力與耐心，然而在與孩子共同學(xué)習(xí)中能收獲一些快樂(lè)與甜蜜，同時(shí)也能得到一些思索和啟迪，總之孩子只要有一點(diǎn)進(jìn)步，都會(huì)令我們驚喜不以，因?yàn)槟鞘抢蠋熍c家長(zhǎng)辛苦付出后所收獲的果實(shí)。當(dāng)然，我的孩子也并不是天才也沒(méi)有十全十美，他還是有些粗心大意、做事情還是會(huì)有點(diǎn)些粗心大意、做事情還是會(huì)有點(diǎn)慢吞吞的小毛病，我也想請(qǐng)教其他家長(zhǎng)，看看有什么好的方法，因?yàn)榈侥壳拔疫€未能找到最有效的方法；我們需要不斷去探索更好更多的育兒方法，也希望好的育兒方法和好的老師就如同一艘輕舟，載著孩子們駛向無(wú)限廣闊的知識(shí)海洋，讓孩子們更健康，更優(yōu)秀！
幼兒園大班的心得體會(huì)篇三
“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂(yōu)。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯?ài)的笑臉我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想方面
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法，堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
二、保教工作。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題和他們一起探討。
讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè)，改變他們的依賴(lài)思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。
在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績(jī)。在上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高。
三、家園工作。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們還通過(guò)多種形式：家訪、電訪、寫(xiě)成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話(huà)等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。
當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。
幼兒園大班個(gè)人心得體會(huì)范文
曾經(jīng)在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來(lái)，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：
一、思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。
二、工作方面
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄，認(rèn)真對(duì)待每天的活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。
上個(gè)學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨便講話(huà)的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問(wèn)題先舉手，對(duì)有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。通過(guò)教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問(wèn)題先舉手，而且聲音響亮。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處。為此，我通過(guò)各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、家長(zhǎng)工作方面
我深知，幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。
我班的許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。為了讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式(家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話(huà)等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。
愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。
五、衛(wèi)生保健方面
以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，減少細(xì)菌滋生。
六、自身的進(jìn)步
在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。
2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。
有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!
關(guān)于幼兒園大班個(gè)人心得
又要學(xué)期末，回顧半年來(lái)的工作，我深深地感到,教師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在，甘于默默無(wú)聞，甘當(dāng)辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。
半年的集體生活，讓孩子們學(xué)會(huì)了許多，也進(jìn)步了很多?？粗鴿u漸成長(zhǎng)的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了半年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，與大家一起分享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色。
俗話(huà)說(shuō)的好“三歲看老”，幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長(zhǎng)，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師，有時(shí)在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問(wèn)題，但每當(dāng)別人提出意見(jiàn)、建議時(shí)，我都會(huì)進(jìn)行反省，虛心接受，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
孩子們做作業(yè)時(shí)我會(huì)提醒他們用正確的姿勢(shì)寫(xiě)字，進(jìn)餐時(shí)我會(huì)提醒他們安靜進(jìn)餐，不掉飯粒，午睡時(shí)幫助他們蓋好被子并交會(huì)個(gè)別幼兒系鞋帶;在半日活動(dòng)中我努力配合主班和生活老師做好準(zhǔn)備工作，并在半日活動(dòng)中較好的完成了教學(xué)、游戲、保育、安全為一體的教學(xué)方式，并贏得了家長(zhǎng)的支持和信任，實(shí)現(xiàn)了家園共育。本學(xué)期我還努力配合萬(wàn)老師排練六.一兒童節(jié)匯演的節(jié)目，我班孩子排練的奧運(yùn)鼓娃得到了班內(nèi)家長(zhǎng)的一致好評(píng)。而我們老師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個(gè)月的中午休息時(shí)間排出大型舞蹈《七日火把節(jié)》，看著孩子們興奮、快樂(lè)的表情，我忘記了排練時(shí)的辛苦和疲累。
引用普希金一句話(huà)來(lái)表達(dá)我工作時(shí)的感受：“書(shū)籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會(huì)到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的快樂(lè)?！?BR> 空余時(shí)間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助確實(shí)很大，也很重視一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲抑乐挥胁粩嘟佑|新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。
在手、足、口蔓延增巨的情況下，我園很好的預(yù)防了手、足、口病在孩子間的蔓延。每天早上學(xué)時(shí)，我按照幼稚園的要求，嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，一摸、二看、三問(wèn)、四查，認(rèn)真填寫(xiě)交接班記錄，家長(zhǎng)們看在眼里，記在心里。而在課堂上，我也多次強(qiáng)調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，并詳細(xì)講解了正確洗手的五個(gè)步驟，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長(zhǎng)盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所，深得家長(zhǎng)們的信任。
而今年“5、12”四川汶川地震后，山川悲鳴，舉國(guó)動(dòng)容，作為中國(guó)人，都積極奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)心，我園也毫不落后，時(shí)刻關(guān)注著汶川地震的最新消息，并積極組織捐款。所謂“成才先成人”，做為一名幼兒教師，我在時(shí)刻關(guān)注災(zāi)區(qū)同胞的同時(shí)，也想到這難道不是對(duì)孩子進(jìn)行隨機(jī)安全和愛(ài)心奉獻(xiàn)教育的機(jī)會(huì)?我給孩子們講了災(zāi)區(qū)兒童的生活狀態(tài)，讓他們更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，并上網(wǎng)查閱了地震后應(yīng)對(duì)的相關(guān)資料，利用上課時(shí)間專(zhuān)門(mén)說(shuō)給孩子們聽(tīng)，隨后，哀悼日組織孩子進(jìn)行默哀儀式時(shí)，我又詳細(xì)講解了默哀的意義。
在倡議孩子們捐款后，看著孩子們將一罐罐積攢多年的“小豬”打碎捐獻(xiàn)，我的眼眶模糊了：一分一毛雖少，但代表的是一顆顆炙熱的心。感動(dòng)之余，我也真切的感受到合適、有效的教育方式的重要性，感受到身上的重?fù)?dān)。
“三人行必有我?guī)煛?，在教研活?dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我不懂的東西還很多，要學(xué)的東西還很多。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得只有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，我才會(huì)更上一層樓。
通過(guò)這一學(xué)期的工作，我在其他同事的幫助下學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。
幼兒園大班的心得體會(huì)篇四
作為幼兒園中最高年級(jí)的班級(jí)，大班意味著孩子們即將邁入小學(xué)的門(mén)檻，要承擔(dān)更多的責(zé)任和學(xué)習(xí)。在幼兒園里，大班與其它年級(jí)班級(jí)相比，更加注重學(xué)前教育的質(zhì)量，為孩子們打下更加堅(jiān)實(shí)和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在這個(gè)年齡段，孩子們會(huì)慢慢地學(xué)著獨(dú)立和自理，同時(shí)也開(kāi)始了解與社會(huì)的接觸。在幼兒園大班里的日常生活和經(jīng)歷，給孩子們帶來(lái)了非常豐富的心得和體會(huì)。
第二段：生活體驗(yàn)與心理健康的關(guān)系。
在幼兒園大班里，每一位孩子都有著自己特別的心理健康狀態(tài)，而日常生活的體驗(yàn)和經(jīng)歷也會(huì)更加直接地影響到孩子們的情感表達(dá)。因此，在日常生活中，幼兒園大班特別注重孩子們的情感教育，讓他們了解自己的情緒，學(xué)會(huì)適應(yīng)和表達(dá)自己的情感體驗(yàn)，教導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫嘏c外界與人交流和互動(dòng)。
第三段：自主性和創(chuàng)造性的重要性。
在幼兒園大班里，教育學(xué)家們更注重孩子們的自主性和創(chuàng)造性。我們鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)探索并發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們自由地表達(dá)自己的意見(jiàn)，并鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成各類(lèi)任務(wù)。我們知道每個(gè)孩子都是具有天賦和潛力的，只有提供機(jī)會(huì)，讓他們享受到成就的歡樂(lè)，才能更好地激發(fā)他們的興趣和積極性。
在幼兒園大班，家庭教育與幼兒園教育的合作關(guān)系非常緊密。我們一直鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子們的學(xué)習(xí)中，讓孩子們?cè)诩抑泻蛯W(xué)校中得到的良好教育相互協(xié)調(diào)。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)和引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子們之間彼此理解、溝通和支持現(xiàn)在，建立和諧、積極、有益的相互關(guān)系。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)，會(huì)讓孩子們更加有信心、更加樂(lè)觀地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
作為幼兒園大班的教育者，我們一直期望著每一個(gè)孩子能夠在這個(gè)年齡段里獲得多元化的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也希望每一個(gè)孩子都能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)，建立健康、積極、向上的人生態(tài)度。我們相信，這個(gè)年齡段的孩子們還沒(méi)有被過(guò)多的社會(huì)和學(xué)校的要求所束縛，他們能夠自由地創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)自我。希望我們的幼兒園大班可以為孩子們打開(kāi)令人興奮的世界，為他們的成長(zhǎng)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園大班的心得體會(huì)篇五
本班四月份的主題是以“人們?cè)鯓庸ぷ鳌眮?lái)展開(kāi)的。這一主題主要是讓幼兒能夠知道自己的爸爸、媽媽都從事哪些工作，不同的工作都很辛苦，讓幼兒感知生活當(dāng)中的艱辛。
本月的主題活動(dòng)我們定了三周，從語(yǔ)言、社會(huì)、體育、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)幾個(gè)領(lǐng)域來(lái)實(shí)施，在語(yǔ)言活動(dòng)中，我們通過(guò)談話(huà)的方式來(lái)導(dǎo)入到活動(dòng)中，在和幼兒交談中提出與教學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，讓幼兒能夠在輕松交談的同時(shí)，掌握到所學(xué)的知識(shí)。其次各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，我都是通過(guò)談話(huà)提問(wèn)的方式導(dǎo)入到活動(dòng)中去。我覺(jué)得通過(guò)談話(huà)提問(wèn)時(shí)都會(huì)讓幼兒感到有興趣，在感興趣的同時(shí)又能夠?qū)W到知識(shí)，這是很棒的，這樣的教學(xué)不會(huì)讓幼兒感到枯燥，也不會(huì)局限幼兒的思維發(fā)展，這是很好的。
在教學(xué)活動(dòng)中，我借助了多媒體課間和自制材料，來(lái)融入到教學(xué)活動(dòng)中去，讓幼兒能夠更好更快的掌握所學(xué)內(nèi)容，讓課堂氣氛能夠更生動(dòng)更活躍。不過(guò)在教學(xué)中我還是會(huì)遇到比較困難的地方，如有一堂綜合課“編謎語(yǔ)”我先通過(guò)談話(huà)的形式，來(lái)帶入一個(gè)簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)，讓幼兒猜。因?yàn)槭呛蜕盥?lián)系在一起的謎語(yǔ)所以幼兒能很快的猜出來(lái)。接著我加深了謎語(yǔ)的難度讓幼兒猜了一個(gè)關(guān)于醫(yī)生的謎語(yǔ)，在猜謎這一環(huán)節(jié)幼兒的興趣都很高，但是下一環(huán)節(jié)的自編謎語(yǔ)這一塊，就不是那么順利了，開(kāi)始我是以老師示范的形式來(lái)引入，可是幼兒不能理解編謎的重要點(diǎn)，編謎語(yǔ)應(yīng)該要掌握的幾點(diǎn)，他們不能了解。這時(shí)教學(xué)處在了僵持中，無(wú)法進(jìn)行下面的教學(xué)，這時(shí)的我很彷徨不知道該怎么辦，這時(shí)與我一起帶班韓老師解救了我，她很從容的接下了難題，她給孩子們先講解了如何去編一個(gè)謎語(yǔ)，有了韓老師的開(kāi)頭我接下去的.教學(xué)也明朗化了，編好一個(gè)謎語(yǔ)先要對(duì)你所編的謎語(yǔ)進(jìn)行了解，看看你編的事物都有哪些特征，它們最讓人了解知道的特征有哪些。在對(duì)它們的特征進(jìn)行介紹，能夠形象生動(dòng)的把你所要編的謎語(yǔ)穿成語(yǔ)句說(shuō)出來(lái)，這便是編謎語(yǔ)的初形，要讓謎語(yǔ)能夠更為生動(dòng)，那么你在編謎時(shí)也要對(duì)謎語(yǔ)的謎底進(jìn)行深入的了解才行。語(yǔ)句的組成也要生動(dòng)才行。幼兒只有掌握了要領(lǐng)實(shí)踐起來(lái)才不會(huì)無(wú)從下手，所以這堂課中間的小插曲鑄成了這堂課的失誤，對(duì)于我這個(gè)新老師來(lái)說(shuō)，這堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)還是很清晰地，通過(guò)談話(huà)的導(dǎo)入，引出謎語(yǔ)，讓幼兒進(jìn)行猜謎引發(fā)興趣，通過(guò)猜謎知道謎語(yǔ)，老師的講解如何編謎，而讓幼兒學(xué)習(xí)實(shí)踐編謎語(yǔ)。這一堂課的目標(biāo)幼兒也已達(dá)到。
幼兒園大班的心得體會(huì)篇六
大班對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，是他們幼兒園求知路上的最后一站。它不僅意味著幼兒即將踏入小學(xué)的大門(mén)，更意味著他們已經(jīng)長(zhǎng)大了。進(jìn)入大班后，我深刻地感受到了許多改變，這些改變不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還包括對(duì)自己和他人的認(rèn)知。以下是我在幼兒園大班進(jìn)班的心得體會(huì)。
首先，進(jìn)入大班后，我首次接觸到了小學(xué)課程的內(nèi)容。與之前幼兒園的主題式學(xué)習(xí)不同，大班的課程更注重學(xué)科的學(xué)習(xí)，如語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等。我意識(shí)到自己需要更多地進(jìn)行專(zhuān)注和細(xì)致的學(xué)習(xí)。在語(yǔ)言課上，老師鼓勵(lì)我們朗讀課文，并讓我們?cè)谡n堂上進(jìn)行發(fā)言交流，這讓我逐漸克服了對(duì)面對(duì)大家講話(huà)的緊張感。在數(shù)學(xué)課上，老師通過(guò)豐富多樣的游戲和活動(dòng)，激發(fā)了我探索數(shù)學(xué)的興趣。這些課程讓我開(kāi)始明白小學(xué)生活的挑戰(zhàn)，也讓我意識(shí)到自己需努力提升學(xué)習(xí)能力。
其次，在大班進(jìn)班后，我開(kāi)始注重個(gè)人的發(fā)展和自我認(rèn)知。在幼兒園前幾年，我習(xí)慣性地以團(tuán)隊(duì)為單位工作和學(xué)習(xí)。但進(jìn)入大班后，我漸漸意識(shí)到個(gè)人的獨(dú)立性和自主性的重要性。老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們獨(dú)立完成作業(yè)，并鼓勵(lì)我們?cè)谛〗M合作時(shí)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。在一個(gè)小組的項(xiàng)目中，我主動(dòng)擔(dān)任了組長(zhǎng)的角色，負(fù)責(zé)安排每個(gè)人的任務(wù)和監(jiān)督項(xiàng)目的進(jìn)展。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加自信和獨(dú)立，在個(gè)人發(fā)展的道路上邁出了一大步。
再次，大班的進(jìn)班還讓我開(kāi)始更加關(guān)注他人的情感和需求。在幼兒園前幾年，我總是習(xí)慣于將自己的需求放在第一位，而忽略了他人的感受。但是在大班里，我發(fā)現(xiàn)這樣的行為已經(jīng)不再適用。在班級(jí)的集體活動(dòng)中，我開(kāi)始更加主動(dòng)地幫助他人，并從他們的角度考慮問(wèn)題。我注意到，幫助他人不僅可以讓他們感到快樂(lè)和滿(mǎn)足，也能夠建立起積極的人際關(guān)系。這種關(guān)注他人的行為不僅讓我與同學(xué)們更加親密，還培養(yǎng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。
最后，進(jìn)入大班后，我感受到了更大的自由和責(zé)任。與幼兒園前幾年相比，大班的學(xué)習(xí)和生活更加自由，老師不再像過(guò)去那樣時(shí)刻維持秩序。這意味著我們需要自覺(jué)地遵守規(guī)則，主動(dòng)完成作業(yè)和任務(wù)。同時(shí)，大班的學(xué)習(xí)也注重自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。我們被鼓勵(lì)獨(dú)立思考、解決問(wèn)題，并制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這種自由與責(zé)任的并存，讓我意識(shí)到在自己行動(dòng)中的責(zé)任感的重要性。
總而言之，幼兒園大班進(jìn)班是我幼兒園求知路上的一個(gè)重要的里程碑。通過(guò)大班的學(xué)習(xí)和生活，我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性、個(gè)人發(fā)展和獨(dú)立性的需求、關(guān)注他人和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，以及自由與責(zé)任的共存。這些認(rèn)識(shí)將伴隨我走向小學(xué)，對(duì)我的未來(lái)發(fā)展起到了積極的指導(dǎo)作用。進(jìn)入大班，是一個(gè)新的起點(diǎn)，我相信我將以更好的狀態(tài)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
幼兒園大班的心得體會(huì)篇七
幼兒園大班是小朋友成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一步。在這個(gè)階段，孩子將學(xué)習(xí)很多新事物，比如讀書(shū)、寫(xiě)字、算數(shù)，還將接觸到更多的社交場(chǎng)合。作為家長(zhǎng)，我一直在努力支持孩子度過(guò)每一個(gè)日子，讓他的成長(zhǎng)過(guò)程更加愉快。今天，我想通過(guò)這篇文章和大家分享我在陪同孩子走過(guò)大班階段所獲得的體驗(yàn)和心得。
第二段：學(xué)習(xí)方面的體會(huì)
在幼兒園大班中，我們要求孩子們學(xué)會(huì)閱讀、寫(xiě)作等基本技能。在我看來(lái)，這個(gè)過(guò)程有些困難，但是值得。與此同時(shí)，我也明白，孩子們的學(xué)習(xí)越自由，他們就越享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。因此，一直以來(lái)我都在與孩子共同探討如何讓孩子們保持學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)提問(wèn)、講故事、閱讀插圖書(shū)等形式來(lái)幫助他們更好地學(xué)習(xí)。最終孩子也能夠在交作業(yè)、讀書(shū)、寫(xiě)字等方面得到不錯(cuò)的成績(jī)。
第三段：想象力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)
想象力和創(chuàng)造力是幼兒期培養(yǎng)的非常重要的能力。在大班階段，孩子們開(kāi)始獲得獨(dú)立思考的能力。并且，他們也能夠理解故事的情節(jié)和角色，通過(guò)畫(huà)畫(huà)、拼圖等方式表達(dá)自己的創(chuàng)造力。這個(gè)過(guò)程對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)同樣是一件非常有趣的事情，然而我作為家長(zhǎng)也十分高興看到他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中能夠獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第四段：新的友誼與社交
幼兒園是一個(gè)很好的交際場(chǎng)所，更何況大班階段更是。在這個(gè)環(huán)境中，孩子們會(huì)接觸到很多新朋友，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的興奮點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谶@個(gè)環(huán)境中逐漸建立友誼、交流互動(dòng)，這論思想上的成長(zhǎng)起到了不平凡的作用。同時(shí)，這也是我作為家長(zhǎng)應(yīng)該積極支持的。
第五段：結(jié)論
在幼兒園大班階段，孩子們會(huì)學(xué)習(xí)到很多的技能，比如基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)和社交技能，這對(duì)于日后孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。而我們身為家長(zhǎng)，也應(yīng)該注重孩子的心理健康，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，并為他們的生活和學(xué)習(xí)提供支持。無(wú)論過(guò)程中遇到什么困難，我們都應(yīng)該保持耐心和信心，相信孩子們能夠在我們的關(guān)愛(ài)下茁壯成長(zhǎng)。
幼兒園大班的心得體會(huì)篇八
轉(zhuǎn)眼間，璐璐五歲xx個(gè)月了，已經(jīng)有了三年的學(xué)齡，再過(guò)一年就就應(yīng)進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。如何更好地讓璐璐盡快適應(yīng)以后的小學(xué)學(xué)習(xí)生活呢？是繼續(xù)留在私立幼兒園還是到天臺(tái)崗幼兒園讀書(shū)，著實(shí)讓我們家長(zhǎng)費(fèi)了一番心思。透過(guò)對(duì)孩子在天臺(tái)崗幼兒園一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活狀況的觀察，我們十分慶幸選取了xx幼兒園，璐璐的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)效果立竿見(jiàn)影。
每一位父母，都期望自己的孩子用心向上，陽(yáng)光快樂(lè)。璐璐一向是一個(gè)乖乖女，在私立幼兒園時(shí)，算術(shù)、拼音、英文等方面取得了很大的進(jìn)步，但是璐璐在幼兒園里表現(xiàn)得十分拘謹(jǐn)，不自信，不能正確表達(dá)自己的喜好。雖然我們與校方進(jìn)行了多方面、多層次的溝通和交流，但是璐璐膽怯的個(gè)性一向未得到有效的改觀。進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后，鄒園長(zhǎng)細(xì)聲的詢(xún)問(wèn)和鼓勵(lì)，給璐璐緩減了新學(xué)校、新環(huán)境的壓力。張老師引導(dǎo)孩子：在與別人交流時(shí)，要看著對(duì)方的眼睛等等細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，使孩子逐漸敢于與別人應(yīng)對(duì)面的交流。同時(shí)張老師、唐老師在日常的學(xué)習(xí)生活中給了孩子更多鍛煉的`機(jī)會(huì)，如分配孩子當(dāng)小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)等，不僅僅提升了孩子的榮譽(yù)感，同時(shí)鍛煉了孩子的膽量，培養(yǎng)了孩子的組織潛力、管理潛力。九月底，璐璐心中的偶像――小鹿姐姐來(lái)校和大家親密接觸，使孩子覺(jué)得自己走出了天臺(tái)崗，走出了重慶，和全國(guó)的小朋友們?cè)谝积R。透過(guò)短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，璐璐變得比以前更活潑、開(kāi)朗，更大膽了。
如何把璐璐培養(yǎng)成一名健康、聰明、合格的“準(zhǔn)小學(xué)生”呢？進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后，老師對(duì)璐璐從坐姿、站姿、舉手、集合、傳椅子等環(huán)節(jié)一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo)，僅量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，同時(shí)采取樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣等方式培養(yǎng)璐璐上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不亂插嘴，用心開(kāi)動(dòng)腦筋等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；透過(guò)參加學(xué)校升旗儀式，對(duì)璐璐進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；透過(guò)幫忙教師做衛(wèi)生、教育璐璐和小朋友們友好相處，讓璐璐從小養(yǎng)成尊敬老師，尊重長(zhǎng)輩，愛(ài)群眾、愛(ài)勞動(dòng)的好品德；為提高璐璐自力更生潛力，老師要求孩子“自己的事情自己做”，回到家后，我們也用心配合學(xué)校，改變了全家圍著璐璐轉(zhuǎn)的生活習(xí)慣，璐璐生活自理潛力有了很大的提高，目前璐璐已學(xué)會(huì)自己穿衣、自己洗漱、自己收拾文具、玩具、自己洗碗、自己掃地等基本生活技能。透過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，璐璐變得比以前更懂事，行為更規(guī)范。
如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，是老師、家長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題。天臺(tái)崗小學(xué)針對(duì)孩子特點(diǎn)選取了一套適合孩子興趣的教材，資料涉及語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、拼音、社會(huì)、寫(xiě)字、音樂(lè)、美術(shù)等資料，把學(xué)習(xí)知識(shí)融入到孩子接觸的日常生活中，大大啟發(fā)了孩子探索自然的強(qiáng)烈欲望。在學(xué)習(xí)中，老師們充分發(fā)揮自己的潛力和特長(zhǎng)，對(duì)璐璐多方引導(dǎo)和啟發(fā)，璐璐普通話(huà)較以前更標(biāo)準(zhǔn)，繪畫(huà)更富有想象力，國(guó)際象棋改變了璐璐思維方式，尤其老師在孩子中實(shí)行“小紅花”制度，激發(fā)了孩子爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)熱情……豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，使璐璐漸漸愛(ài)上了校。
十月初璐璐感冒生病，以前璐璐會(huì)以“我生病了”、“我不舒服”為由不愿上學(xué)，可這次生病后，璐璐堅(jiān)持上課，甚至拒絕了我們要她中午回家吃藥的想法。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)璐璐有了一種個(gè)性的吸引力、凝聚力。每一天下課后，璐璐能按老師要求及時(shí)完成了家庭作業(yè)。璐君學(xué)習(xí)用心性、主動(dòng)性較以前增強(qiáng)了。
我們十分感謝學(xué)校和老師對(duì)璐璐的辛勤培養(yǎng)，感謝學(xué)校和老師給孩子創(chuàng)造了一個(gè)開(kāi)放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子能活潑、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。在今后的學(xué)習(xí)中，我們將用心配合學(xué)校教育，在提高璐君德、智、體、美的同時(shí)，順利完成幼兒期與小學(xué)期的正常過(guò)渡。
幼兒園大班的心得體會(huì)篇九
葉可是個(gè)身材十分單薄的小男孩，按照年齡他是班上最大的，可是他的實(shí)際發(fā)展水平卻與其它幼兒有一定的差距，在日常的觀察中發(fā)現(xiàn)他不是十分樂(lè)于與同伴交流，與教師的溝通也是我們主動(dòng)，他被動(dòng)。有一次洗完手后，我請(qǐng)他在手上抹點(diǎn)油以免凍傷，可不一會(huì)兒就有很多幼兒來(lái)告狀，說(shuō)“葉可把油抹得到處都是?！蔽疫^(guò)去一看，真的是，只見(jiàn)他頭上、臉上、身上、毛巾架上弄得到處都是擦臉油，油的香氣直嗆人，我當(dāng)時(shí)有些生氣，可我轉(zhuǎn)念一想，沒(méi)有急于下結(jié)論，而是看著他說(shuō)：“請(qǐng)你解釋一下這是怎么回事?！彼_(kāi)始有些膽怯，低著頭沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我就對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，把你的想法說(shuō)一說(shuō)。”看著我沒(méi)有責(zé)備他，他這才開(kāi)口，他說(shuō)：“我是想試試還剩多少油，一擠就全出來(lái)了，又回不去了，不小心就抹得到處都是了?！闭f(shuō)完眼圈就紅了。我對(duì)他說(shuō)：“經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這種辦法不成功，那你下次可以想一個(gè)其它的'辦法。”他點(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)賈老師也過(guò)來(lái)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，來(lái)，和我一起收拾一下吧?！蔽覜_他點(diǎn)點(diǎn)頭，師生一起收拾了起來(lái)。他的小臉上這時(shí)才有了笑容。收拾完以后，孩子們紛紛過(guò)來(lái)對(duì)葉可說(shuō)：“下次用手掂一掂，還沉就是油多，輕了就是油少了?！薄霸谔?yáng)下一照就能看見(jiàn)油還剩多少了?！?BR> 聽(tīng)著孩子們的話(huà)，我十分慶幸沒(méi)有訓(xùn)斥孩子，而是給幼兒一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)，讓幼兒有了一次生活經(jīng)驗(yàn)的積累與提升。等其它幼兒離開(kāi)后，他也平靜了一會(huì)兒，這時(shí)我對(duì)可心說(shuō)；“老師特別愿意和你交朋友，你有了什么想法可以告訴老師嗎？”他使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，經(jīng)過(guò)這件事情后，可心樂(lè)于與教師交流溝通了，師生關(guān)系變得更和諧了，給幼兒一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)，就是給教師自己一個(gè)了解幼兒，走進(jìn)童心世界的機(jī)會(huì)，我們何樂(lè)而不為呢。
幼兒園大班的心得體會(huì)篇十
自開(kāi)學(xué)來(lái)，每班的老師都覺(jué)得教室里的孩子特別興奮。特別是午睡時(shí)，孩子們邊脫—衣服，邊津津樂(lè)道地談?wù)撝约旱脑?huà)題。他們一會(huì)兒嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，說(shuō)說(shuō)笑笑，一會(huì)兒告狀聲又此起彼伏，午睡室里一片混亂。不論老師怎么教育引導(dǎo)，都不管用。于是，我開(kāi)始認(rèn)真地反思，尋擾著原因。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，幼兒本來(lái)可以在午睡前出去散會(huì)兒步，暢所欲言?？捎捎诮鼇?lái)連連陰雨天氣，孩子們不能出去散步了。老師們?cè)谶@段時(shí)間里有的給孩子們看vcd；有的讓孩子們完成未完成的繪畫(huà)作品或其他任務(wù)。緊接著催著小朋友們小便，洗手，睡覺(jué)。一連串的環(huán)節(jié)，午睡是孩子們統(tǒng)一的活動(dòng)。在孩子們看來(lái)，一但睡著了就失去了說(shuō)話(huà)的自由，那還不趁著脫—衣服的時(shí)候痛快地說(shuō)一會(huì)兒話(huà)。
為了讓孩子們?cè)谒X(jué)前有說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，我想，何不讓孩子（在小便洗手的時(shí)候交談一會(huì)兒，再去睡覺(jué)呢？今天午睡時(shí)，我就提前五分鐘讓孩子們?nèi)バ”?，洗手。允許孩子們?cè)谙词珠g里說(shuō)說(shuō)話(huà)。聽(tīng)到老師的鈴鼓聲再去午睡室睡覺(jué)。所有的小朋友都把嘴巴閉嚴(yán)，誰(shuí)也不許說(shuō)話(huà)，然后安安靜靜的睡覺(jué)。”這下，洗手間里可熱鬧了。只聽(tīng)有的孩子在一起談?wù)撈鹱蛲砜吹碾娨?；有的孩子在回顧剛剛看完的vcd舒克和貝塔中的精彩場(chǎng)面。還嚷著：我喜歡舒克，我最喜歡貝塔，我長(zhǎng)大了也要開(kāi)飛機(jī)，開(kāi)坦克。女孩子們則躲在衛(wèi)生間隔板的背后，不知在說(shuō)著什么悄悄話(huà)。
看著他們滿(mǎn)臉的笑容，我不禁反思，自己是否真正了解了孩子，滿(mǎn)足了孩子呢。設(shè)身處地地為孩子想一下，多釋放一些時(shí)間給孩子，我想孩子一定會(huì)配合老師的工作的。看著孩子熟睡的小臉蛋，有的還帶著甜甜的笑，我也不由地笑了。
每次帶孩子到樓下做早操時(shí)，我們班的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊(duì)，走樓梯時(shí)推來(lái)推去。目的是想跟老師牽手當(dāng)小班長(zhǎng)，以“老師”的身份在前面帶隊(duì)。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊(duì)搶排頭的孩子們?cè)絹?lái)越多。
為了改變這種現(xiàn)象，我剛開(kāi)始時(shí)是采用批評(píng)那些老是插隊(duì)的幾個(gè)比較調(diào)皮的孩子，表?yè)P(yáng)幾個(gè)比較乖巧的，還讓這幾個(gè)乖巧的孩子排前面，剛開(kāi)始幾天孩子很配合隊(duì)伍排的還可以，不過(guò)沒(méi)幾天有恢復(fù)了搶占頭排的情況，搞的我不的不想其他方法，最后我通過(guò)查看網(wǎng)上的一些同行的建議，采取一種方法就是滿(mǎn)足孩子們的心愿，站隊(duì)前，我對(duì)孩子們說(shuō)：“請(qǐng)把你們的小手伸出來(lái)”。孩子們高興的伸出自己的小手，我走到他們身邊，一一握一下他們的手，親切地在他們的耳邊說(shuō)一句：“你的小手真干凈”?；蛘哒f(shuō)：“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了，高興的也在我耳邊說(shuō)一聲：“你的手也熱乎乎的。”或者說(shuō)：“你的手和我媽媽的手一樣大。”“我爸爸的手比你的大……。”隨后臉上露出得意和滿(mǎn)足的表情。我說(shuō)：“站隊(duì)吧！”話(huà)聲剛落，孩子們個(gè)個(gè)忙著找位置，很快就站好了對(duì)，沒(méi)有搶排頭的了。先搶一陣，再站隊(duì)的現(xiàn)象徹底地消失了。
“一個(gè)好的教育家，應(yīng)該是半個(gè)心理學(xué)家。”此時(shí)，我對(duì)這句話(huà)有了更深的認(rèn)識(shí)。孩子們搶排頭，主要是想站在老師身邊和老師親近，引起老師的注意，通過(guò)皮膚接觸，感受老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。老師主動(dòng)給孩子們一些撫慰性言語(yǔ)和動(dòng)作，是迅速縮短教師與孩子們的距離，親近孩子們，滿(mǎn)足他們?cè)竿暮梅椒ā?BR> 幼兒園大班的心得體會(huì)篇十一
進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要了，看著他們?nèi)陙?lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。
本學(xué)期我班組成員能?chē)?yán)格遵守園里的各項(xiàng)，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、讀好書(shū)、多看報(bào)的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開(kāi)班會(huì)，努力營(yíng)造“自主、開(kāi)放、互動(dòng)”的班級(jí)。班組成員能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂(lè)于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。在主題活動(dòng)、六一游戲節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。唐茸老師作為年級(jí)組長(zhǎng)，能以身作則，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好年級(jí)組的各項(xiàng)工作，使得我們大班年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。周晶老師作為一名年輕老師，在班級(jí)工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn)，敢說(shuō)、敢做，勤于思考，勇于創(chuàng)新，在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級(jí)工作的實(shí)施上，都付出了辛勤的汗水。作為班組長(zhǎng)的我，一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項(xiàng)工作中，我能主動(dòng)與兩位老師經(jīng)常溝通，達(dá)成班級(jí)管理中的各項(xiàng)共識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)取兩位教師的意見(jiàn)和建議，吃苦在前，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
1、充分的課前準(zhǔn)備工作
我們班的三位教師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級(jí)成員能夠相互提醒、相互督促。
2、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱(chēng)為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。
有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
和金牛小學(xué)的一年級(jí)結(jié)成“好朋友班”，帶幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí)。
嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整理好自己的書(shū)。
每人準(zhǔn)備一只書(shū)，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書(shū)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
通過(guò)讓幼兒自己來(lái)選擇班長(zhǎng)，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級(jí)的小主人。
1、合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
2、題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過(guò)各種為主題的開(kāi)展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的'教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
3、家訪、約訪、電訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。積極取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。如：這次“六一”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與我們共同參與，得到家長(zhǎng)們的好評(píng)。
1、本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級(jí)無(wú)一例傳染病，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。無(wú)事故發(fā)生。
3、培生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。
1、班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。
2、活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受孩子們喜愛(ài)，這是對(duì)我們工作的支持和鼓勵(lì)，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會(huì)做得更好。
幼兒園大班的心得體會(huì)篇十二
昨天有幸參加了孩子在幼兒園里的最后一次家長(zhǎng)會(huì)，收獲頗豐。
首先，段主任通過(guò)情感依戀、抑制任性、鼓勵(lì)溝通、延遲滿(mǎn)足、克制沖動(dòng)、防止自私和經(jīng)歷挫折這七個(gè)方面講述了家庭教育對(duì)孩子性格的影響，每個(gè)方面都有小例子，通俗易懂，讓我感觸很大，也深深意識(shí)到自己不正確的處理方式對(duì)孩子造成了傷害，以后一定謹(jǐn)記這些教誨，嚴(yán)格要求自己，為孩子做好表率。
接著，通過(guò)許園長(zhǎng)介紹幼兒園的園史、現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展，感受到了幼兒園在不斷的變化，不斷的成長(zhǎng)，相信以后在許園長(zhǎng)和老師們共同努力下，幼兒園會(huì)越來(lái)越有溫度，越來(lái)越有故事。
最后，通過(guò)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，喬老師介紹孩子在幼兒園的教學(xué)流程，學(xué)習(xí)內(nèi)容，要達(dá)到的'目標(biāo)等，可以看出老師對(duì)每個(gè)孩子都很積極，哪里進(jìn)步了，哪里做的不夠好，都了如指掌，在此十分感謝喬老師和楊老師的辛苦付出！
幼兒園大班的心得體會(huì)篇十三
第一段：幼兒園大班是學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自信心，對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展起著關(guān)鍵的作用。在我工作的幼兒園大班，我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：在幼兒園大班工作的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的重要性。在課堂上，我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)自己動(dòng)手完成一些簡(jiǎn)單任務(wù)，如自己穿脫衣物，整理玩具等。通過(guò)這些簡(jiǎn)單的任務(wù)，他們學(xué)會(huì)了如何依靠自己完成一些日常生活的任務(wù)，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和自律性。同時(shí)，這也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心和自信心，讓他們對(duì)自己的能力有了更深的認(rèn)識(shí)。
第三段：除了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性外，我還發(fā)現(xiàn)在幼兒園大班的活動(dòng)中注重培養(yǎng)孩子的合作精神同樣非常重要。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)與他人合作解決問(wèn)題。通過(guò)這些活動(dòng)，他們學(xué)會(huì)了相互合作，共同完成一個(gè)任務(wù)，并懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這樣的活動(dòng)不僅培養(yǎng)了孩子的合作精神，也讓他們更好地適應(yīng)集體生活。
第四段：在幼兒園大班工作期間，我還發(fā)現(xiàn)游戲在幼兒教育中起著重要的作用。游戲是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中最自然的表達(dá)方式，通過(guò)游戲，孩子們能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。而且游戲可以讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力。因此，在我工作的幼兒園大班，我特別注重為孩子們提供豐富多樣的游戲機(jī)會(huì)，使他們可以在游戲中獲得成就感和樂(lè)趣。
第五段：總結(jié)我在幼兒園大班工作的體會(huì)，我認(rèn)為給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)是非常重要的。通過(guò)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心，注重培養(yǎng)他們的合作精神，提供豐富多樣的游戲機(jī)會(huì)，可以幫助孩子們?cè)谟變簣@大班階段得到全面的發(fā)展。作為教育者，我們要耐心引導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng)，激發(fā)他們的潛能，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我的幼兒園大班工作經(jīng)驗(yàn)讓我明確了幼兒教育的重要性和意義，也讓我更加深入地理解了幼兒的需求和成長(zhǎng)規(guī)律。
幼兒園大班的心得體會(huì)篇十四
九月，這個(gè)忙碌而又豐收的月份，一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，現(xiàn)在我將本如下：
本月中，孩子們學(xué)習(xí)了新的早操《世界真美好》，孩子們學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真，幽默可愛(ài)的動(dòng)作受到了孩子們的喜愛(ài)，我們還學(xué)習(xí)了大班的韻律操《精忠報(bào)國(guó)》，雖然動(dòng)作比較難，但是孩子們還是很快地掌握了，一個(gè)個(gè)做起動(dòng)作來(lái)有模有樣的，像一群小家。在9月份中，開(kāi)展了《你變我變大家變》和《中國(guó)娃》主題活動(dòng)。
在第一個(gè)主題中，幼兒看到了同伴身上的變化、幼兒園中的變化，幼兒能夠積極用語(yǔ)言來(lái)描述出自己的發(fā)現(xiàn)。在《中國(guó)娃》主題活動(dòng)中，幼兒知道了世界上有不同的國(guó)家，自己是中國(guó)的小朋友。幼兒還知道了我國(guó)的首都，認(rèn)識(shí)了首都的一些代表性的建筑物和一些的風(fēng)景區(qū)。
在一日活動(dòng)中，我們逐漸對(duì)幼兒提出各種常規(guī)要求，組織幼兒進(jìn)行集體性的常規(guī)學(xué)習(xí)和個(gè)別化地常規(guī)教育。尤其是加強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)常規(guī)教育和日常行為習(xí)慣教育。大班幼兒運(yùn)動(dòng)量比較大，特別是天熱容易出汗，所以，我們教育幼兒懂得適時(shí)休息，及時(shí)擦汗，口渴了要及時(shí)喝水。每天檢查幼兒的衛(wèi)生情況和帶手帕情況。我們進(jìn)行了多方面的，讓幼兒在幼兒園形成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
開(kāi)學(xué)工作很紛繁復(fù)雜，我們得到了家長(zhǎng)的很多支持：自然角里的花草又豐富了;大賣(mài)場(chǎng)里的商品也增多了。月底我們還召開(kāi)了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)傳達(dá)了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)也提出了許多需要家長(zhǎng)配合的地方，希望我們的家園合作越來(lái)越密切。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中個(gè)別小朋友的自律能力比較差，有的幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中容易分散注意力，還需要老師經(jīng)常反復(fù)提醒、關(guān)注。以后要加強(qiáng)教育、督促。
大班開(kāi)始我們使用筷子吃飯，但是在進(jìn)餐時(shí)發(fā)現(xiàn)很多幼兒都不會(huì)拿筷子，在園內(nèi)培養(yǎng)的同時(shí)也希望孩子們?cè)诩乙捕嗑毩?xí)。
隨著園內(nèi)戶(hù)外區(qū)域的火火開(kāi)展，孩子們能更多地選擇器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，但同時(shí)也存在著很多的器械安全隱患(如滑板車(chē))。繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行必要的安全運(yùn)動(dòng)教育。
幼兒園大班的心得體會(huì)篇十五
我從事幼教方面的工作已經(jīng)有一段時(shí)間了，對(duì)于教育幼兒也有一定的心得。我們知道，寶寶自理能力稍弱，總是希望身邊有大人，要是你一但離開(kāi)，寶寶又會(huì)哭起來(lái)。面對(duì)這種情況，我們應(yīng)該采取應(yīng)急措施，家長(zhǎng)們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類(lèi)的，因?yàn)閷殞毧奁鋵?shí)也是個(gè)鍛煉的過(guò)程、宣泄的過(guò)程，也是幼兒表達(dá)情緒的一種，家長(zhǎng)要以一顆平常心;來(lái)看待與兒女之間的關(guān)系，把這種溺愛(ài)，寵愛(ài)轉(zhuǎn)化成理智的愛(ài)，客觀的愛(ài)，愛(ài)的太狹小，不但使家長(zhǎng)身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長(zhǎng)要擺正自己的心態(tài)，如果孩子的需要是正確的，我們一定要給予滿(mǎn)足，但如果是無(wú)理的，就要制止。面對(duì)一些膽小、愛(ài)哭幼兒?jiǎn)栴}，我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略：
面對(duì)幼兒一些無(wú)原則的要求，家長(zhǎng)要堅(jiān)持不同意或不理會(huì)，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來(lái)之后。再與她分析為什么沒(méi)有滿(mǎn)足她的原因，并要求她下次不許提出這種無(wú)理的要求。
如果孩子哭鬧不止的話(huà)，可以先答應(yīng)她的條件，但同時(shí)也要求他答應(yīng)你一個(gè)條件并告訴他如果她的事沒(méi)做到就會(huì)有一個(gè)很?chē)?yán)重的后果，當(dāng)然我們成人所要求的一定要是孩子能夠辦到的，比如下次你見(jiàn)到某某小朋友要打招呼等，以次來(lái)進(jìn)行交換，另外我們答應(yīng)她的事也一定要做到，這樣才有信服力，以此來(lái)改善孩子任性脾氣大的特點(diǎn)。
這點(diǎn)很重要也很有用，在孩子哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)可用分散法來(lái)引導(dǎo)孩子，例如她平時(shí)愛(ài)聽(tīng)故事愛(ài)做的一些事，都可以現(xiàn)在用上來(lái)打消她剛才不合理的想法以及做法。
鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗質(zhì)的沃土，在鼓勵(lì)和賞識(shí)的氣氛下，孩子會(huì)變得越來(lái)越自信，與您會(huì)越來(lái)越貼心，當(dāng)你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會(huì)更愿意采納，孩子也會(huì)變得更溫和，當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí)，當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí)，當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時(shí)，你都可以說(shuō)“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會(huì)高興的重復(fù)做這些事情，知道行為定型為止。
相信有了以上幾個(gè)方法，我們一定能改變一些孩子愛(ài)哭愛(ài)鬧的問(wèn)題，主要還需通過(guò)老師和家長(zhǎng)，我們大人的一顆愛(ài)心去感化他們，讓他們感受愛(ài)是關(guān)鍵，也讓寶寶們開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。
幼兒園大班的心得體會(huì)篇十六
語(yǔ)言是人們進(jìn)行交流和溝通的工具，兒童時(shí)期是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，也是最迅速的時(shí)期。因此，發(fā)展孩子的口頭語(yǔ)言是培養(yǎng)孩子接受一切教育的基礎(chǔ)，下面是我在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中的一些體會(huì)。
1.有意識(shí)地加強(qiáng)自己的語(yǔ)言修養(yǎng)。
語(yǔ)言修養(yǎng)注重的是個(gè)體運(yùn)用語(yǔ)言的熟練度、準(zhǔn)確度和流暢度，以及在各種語(yǔ)言環(huán)境中的言語(yǔ)行為。教師的語(yǔ)言修養(yǎng)絕非一日之功，需要教師日積月累地形成，這就要求教師在日常工作中注意以下幾個(gè)方面。首先，教師必須加強(qiáng)思想修養(yǎng)。古人說(shuō)：“言為心聲?！睕](méi)有豐滿(mǎn)的心靈，就沒(méi)有豐滿(mǎn)的語(yǔ)言；沒(méi)有高尚的心靈，就不會(huì)有高尚的語(yǔ)言。教師只有有高尚的師德，其語(yǔ)言才可能健康、文明、豐富、美好。其次，教師必須加強(qiáng)語(yǔ)言基本功的訓(xùn)練。它包括語(yǔ)音的訓(xùn)練，即練好普通話(huà)；包括儀態(tài)的訓(xùn)練，即舉止穩(wěn)重、態(tài)度大方、講究?jī)x容、從容鎮(zhèn)定；包括必要的朗讀訓(xùn)練、膽量訓(xùn)練和講話(huà)訓(xùn)練，等等。
2.掌握幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)。
理解教師的“反話(huà)”，當(dāng)教師用諷刺、挖苦的語(yǔ)言對(duì)幼兒說(shuō)話(huà)時(shí)，他們聽(tīng)不出老師的正話(huà)反說(shuō)。有一個(gè)初入園的小班幼兒，老師問(wèn)：“人有幾只眼睛？”他說(shuō)：“有三只眼睛?！崩蠋煼浅Ｉ鷼猓谑钦f(shuō)：“人的眼睛有四只。”他馬上點(diǎn)頭跟著說(shuō)：“是四只。”這樣的語(yǔ)言只能使幼兒的思維更加混亂，不會(huì)收到好的教育效果。幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解也只能按表面的意思去理解，很難理解喻義或語(yǔ)言的深層含義，年齡越小，這種特點(diǎn)表現(xiàn)得越明顯。只有把握幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，特別是把握幼兒理解成人語(yǔ)言的能力和水平，才能更有效地在不同場(chǎng)合、在幼兒園各種活動(dòng)中，有效地運(yùn)用語(yǔ)言對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和教育。
3.營(yíng)造良好寬松的語(yǔ)言環(huán)境和氛圍。
幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本方法是模仿，發(fā)音、用詞和掌握語(yǔ)法規(guī)則等無(wú)不如此。因此，幼兒所生活的家庭、幼兒園、社區(qū)中的成人、伙伴所使用的語(yǔ)言，便可能成為幼兒模仿的對(duì)象。這種語(yǔ)言環(huán)境會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響，而成人的言語(yǔ)范例的作用更大。成人應(yīng)發(fā)音正確、標(biāo)準(zhǔn)；詞匯豐富、用詞確切；口語(yǔ)清楚，文理通順；講話(huà)要適合幼兒水平，在內(nèi)容、語(yǔ)調(diào)、速度等方面均應(yīng)做到。不能錯(cuò)誤地以幼兒語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)，遷就幼兒。同時(shí)還應(yīng)努力豐富幼兒的生活內(nèi)容，增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，開(kāi)闊幼兒的視野，加深幼兒對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)知和理解，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展，使幼兒的有事想說(shuō)，有思想感情表達(dá)。要讓幼兒廣泛地接觸自然，參加多種活動(dòng)，因?yàn)檩p松、愉快、豐富多彩的生活環(huán)境會(huì)使幼兒產(chǎn)生表達(dá)感情、交流思想的愿望，而向別人描述自己的所見(jiàn)所聞可以提高幼兒良好的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)習(xí)需要良好的語(yǔ)境，這可促使幼兒聽(tīng)、說(shuō)、想的欲望，這種良好、寬松的語(yǔ)境包括物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境包括活動(dòng)場(chǎng)地（景）墻面、頭飾、電教設(shè)備等，這些物質(zhì)環(huán)境和教具玩具可以給幼兒一種直觀的感受，讓他們置身于一種模擬的實(shí)境中，喚起幼兒情感上的共鳴，使其樂(lè)于說(shuō)，敢于做，發(fā)自?xún)?nèi)心地去表述，為心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)打下基礎(chǔ)。在活動(dòng)中教師應(yīng)給予每個(gè)孩子說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒樹(shù)立自信心，使之連貫、大膽地對(duì)主題發(fā)表自己的想法。而在此過(guò)程中，教師應(yīng)不惜贊賞語(yǔ)句，及時(shí)抓住幼兒表述的亮點(diǎn)進(jìn)行肯定的評(píng)價(jià)，盡量不予否定，（除與科學(xué)性原則性相反的）同時(shí)還可以用多種形式讓幼兒進(jìn)行表述，如語(yǔ)言游戲“說(shuō)相反”，故事續(xù)編“貓醫(yī)生過(guò)河”，兒歌創(chuàng)編“動(dòng)物世界真奇妙”，表演“咕咚”故事，看圖講述“小雨傘”“讓座”，拼圖講述“聰明的公雞”。另外，還可以在日常生活中開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)，如“今天的新事兒”、“論天氣”、“報(bào)食譜、說(shuō)菜名”等，讓幼兒在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。為使所學(xué)的內(nèi)容得以及時(shí)鞏固，應(yīng)將活動(dòng)時(shí)使用的相關(guān)教具、情景圖等放置在固定的區(qū)角中，使之隨時(shí)隨地地去學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和交流，這樣不僅能夠培養(yǎng)幼兒的觀察技能，加深幼兒的記憶，而且可以培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)的興趣，更可以拓展幼兒的思維。
4.教學(xué)中要重視提問(wèn)。
陶行知說(shuō)得好：“發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)在一問(wèn)。”由此可見(jiàn)提問(wèn)在教育教學(xué)中的重要意義。大班幼兒喜歡挑戰(zhàn)、好奇、好問(wèn)，他們喜歡對(duì)所有的問(wèn)題作出反應(yīng)和追問(wèn)，對(duì)追問(wèn)的方式感覺(jué)刺激而入迷并樂(lè)于參與。因此，優(yōu)化大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中的提問(wèn)，激起幼兒的求知欲望是每個(gè)教師都期望達(dá)到的目標(biāo)和追求的效果。
4.1教師的提問(wèn)應(yīng)具有引導(dǎo)性。
語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中的提問(wèn)，應(yīng)從啟發(fā)激勵(lì)孩子的思維出發(fā)。古人說(shuō)：智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨?？梢?jiàn)提問(wèn)貴在巧字。教學(xué)過(guò)程中，一個(gè)接一個(gè)的“好不好”、“對(duì)不對(duì)”、“是不是”只會(huì)使孩子機(jī)械地不假思索地去回答、去應(yīng)付，失去學(xué)習(xí)的興趣。但如果問(wèn)題過(guò)于復(fù)雜，孩子們只會(huì)啟而不發(fā)，導(dǎo)而不思，百思不得其解，從而挫傷學(xué)習(xí)積極性。因此，教師的提問(wèn)要考慮到大班孩子的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平，使問(wèn)題具有引導(dǎo)性。例如講《百鳥(niǎo)朝鳳》的故事時(shí)，提問(wèn)：“故事中有誰(shuí)？鳳凰做了什么事，為什么成了百鳥(niǎo)朝鳳？森林中的白鳥(niǎo)是怎樣感謝鳳凰的？如果是你，你會(huì)用什么方式來(lái)感謝它？”不僅能引導(dǎo)孩子從直觀形象思維向抽象思維過(guò)渡，而且能加深孩子對(duì)問(wèn)題的`理解和對(duì)故事情節(jié)的理解，具有一定的引導(dǎo)性。
4.2教師的提問(wèn)應(yīng)具有想象力。
幼兒園大班的心得體會(huì)篇十七
隨著社會(huì)的進(jìn)步和家長(zhǎng)們對(duì)教育的重視，幼兒園教師的工作越來(lái)越重要。作為一名幼兒園大班教師，我有幸能夠陪伴孩子們度過(guò)他們幼小的童年，見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在這段時(shí)間里，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，通過(guò)這篇文章，我將分享一些關(guān)于帶班心得體會(huì)的見(jiàn)解。
第一段：了解每個(gè)孩子的個(gè)性和需求
作為一名幼兒園大班教師，了解每個(gè)孩子的個(gè)性和需求是非常重要的。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的天賦和興趣，我們應(yīng)該尊重和關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展。在與孩子們相處的過(guò)程中，我會(huì)觀察并記錄他們的興趣和特長(zhǎng)，通過(guò)與他們交流和互動(dòng)，幫助他們找到自己的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展方向。
第二段：培養(yǎng)良好的教育環(huán)境
在幼兒園大班中，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境是非常重要的。我相信，一個(gè)舒適、溫馨的教室和豐富多彩的學(xué)習(xí)資源能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)精心設(shè)計(jì)課堂環(huán)境，利用墻壁上的展板和角落里的書(shū)角，為孩子們提供一個(gè)富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)空間。同時(shí)，我會(huì)定期更新教材和資源，確保孩子們有足夠的材料來(lái)拓展自己的認(rèn)知和思維。
第三段：培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍
幼兒園大班是孩子們轉(zhuǎn)入小學(xué)前的重要階段，他們需要在這個(gè)階段建立學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣。作為教師，我扮演著引導(dǎo)和激勵(lì)的角色。我會(huì)設(shè)計(jì)富有趣味性和挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參與和思考。同時(shí)，我注重培養(yǎng)孩子們的自信心，讓他們相信自己是能夠克服困難的。當(dāng)孩子們?nèi)〉眠M(jìn)步和成績(jī)時(shí)，我會(huì)給予及時(shí)的鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)他們的自豪感和動(dòng)力。
第四段：積極與家長(zhǎng)溝通合作
與家長(zhǎng)保持密切的溝通和合作是帶班工作的重要組成部分。家長(zhǎng)是孩子們的第一任教育者，他們了解孩子的個(gè)性和需求。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，我能夠更好地了解孩子的背景和家庭環(huán)境，因此能夠更好地照顧和引導(dǎo)孩子們。同時(shí)，我會(huì)定期組織家長(zhǎng)會(huì)議和親子活動(dòng)，促進(jìn)家校合作和家庭教育。家校合作的積極氛圍對(duì)于孩子的發(fā)展至關(guān)重要。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步
帶班工作是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的工作。我會(huì)定期參加教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程，提升自己的教育理論和實(shí)踐能力。通過(guò)反思和思考，我會(huì)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，以更好地適應(yīng)孩子們的需求。同時(shí)，我也會(huì)借助同事們的經(jīng)驗(yàn)和建議，與他們分享和交流。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育。
通過(guò)這篇文章，我分享了自己帶班心得體會(huì)幼兒園大班的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，包括了解每個(gè)孩子的個(gè)性和需求、培養(yǎng)良好的教育環(huán)境、培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍、積極與家長(zhǎng)溝通合作以及持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。希望這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能對(duì)其他幼兒園教師有所幫助，讓我們共同為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
幼兒園大班的心得體會(huì)篇十八
孩子是我們希望，是祖國(guó)的未來(lái)，作為爸爸媽媽?zhuān)覀兿Ｍ约旱暮⒆佑幸粋€(gè)健康快樂(lè)的童年。我很慶幸為孩子選擇了一個(gè)好的幼兒園，使孩子在小博士幼兒園得到了全面的啟蒙教育。入園以來(lái)，孩子在生活上得到了幼兒園老師的悉心關(guān)懷和照顧，讓我心里充滿(mǎn)了感動(dòng)和感激，在此，我要向小博士幼兒園老師說(shuō)一聲你們辛苦了，謝謝你們對(duì)孩子的教育和關(guān)心，是你們啟迪了他們幼小的心靈，使他們張開(kāi)日漸豐盈的翅膀擁抱知識(shí)和希望，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
兩年前，跟孩子一同第一次來(lái)到小博士幼兒園的那一天，這里清新的一草一木，整潔的幼兒園設(shè)施，和每一位老師臉上溫柔親切的笑容，都給我們留下了美好的第一印象。入園以來(lái)，孩子在生活上得到了幼兒園老師的悉心關(guān)懷和照顧，讓我心里充滿(mǎn)了感動(dòng)和感激，在此，我要向中一班的全體老師說(shuō)一聲你們辛苦了，謝謝你們對(duì)孩子的教育和關(guān)心，是你們啟迪了他們幼小的心靈，使他們張開(kāi)日漸豐盈的翅膀擁抱知識(shí)和希望，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
今天，這個(gè)揭牌儀式是對(duì)幼兒園工作的肯定，也是對(duì)我們家長(zhǎng)的選擇的一種肯定，相信今后在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在老師的努力下，在家長(zhǎng)的支持下，我們的孩子會(huì)在最優(yōu)秀的幼兒園成長(zhǎng)為最棒的孩子。
最后預(yù)祝小博士幼兒園越辦越好！各位家長(zhǎng)朋友們合家幸福快樂(lè)，身體健康！
幼兒園大班的心得體會(huì)篇一
我班共有36名幼兒，男生少，女生多。通過(guò)大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的進(jìn)步，特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè)等方面有了明顯的進(jìn)步，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。
從身體開(kāi)展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡才能開(kāi)展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作才能培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑，承受新知識(shí)快，但情緒過(guò)于急躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng)，會(huì)用筷子進(jìn)餐，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有待進(jìn)步，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。
從語(yǔ)言開(kāi)展看，我班幼兒語(yǔ)言開(kāi)展較好，詞匯量積累夠多，語(yǔ)言表達(dá)較完好，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn)，但傾聽(tīng)才能要加強(qiáng)培養(yǎng)。從科學(xué)開(kāi)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察才能。能主動(dòng)探究周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。
從數(shù)學(xué)開(kāi)展看，邏輯思維培養(yǎng)開(kāi)展一般，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不平衡且不夠深化，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒開(kāi)展不夠全面。
從藝術(shù)開(kāi)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅(jiān)持，繪畫(huà)要加大進(jìn)步，作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象才能的培養(yǎng)，過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
從社會(huì)性開(kāi)展看，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗，主動(dòng)進(jìn)展有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化。
我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。藝術(shù)方面開(kāi)展較好，根本動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，喜歡跳舞和畫(huà)畫(huà)。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的進(jìn)步，上課時(shí)有一定的紀(jì)律性，舉手比較積極，但坐姿需加強(qiáng)培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較急躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。本學(xué)期，我和劉紅梅老師執(zhí)教，俞老師負(fù)責(zé)配教。三位老師配合得非常默契，針對(duì)班上工作和問(wèn)題開(kāi)展班務(wù)會(huì)，進(jìn)展協(xié)調(diào)，解決。
1、從幼兒的興趣入手，帶動(dòng)家長(zhǎng)，以小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓老師和家長(zhǎng)，幼兒和家長(zhǎng)、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話(huà)。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái)，為幼兒活動(dòng)注入新的力量，開(kāi)拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結(jié)合，進(jìn)步幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
開(kāi)展開(kāi)放性的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同進(jìn)展活動(dòng)，如：與幼兒合影紀(jì)念、珠算比賽等，開(kāi)展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作，如：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。
在洗手過(guò)程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€(gè)有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法?！按晔中?，搓手背，兩手穿插搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最后抓癢癢。〞這個(gè)兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。
4、注重英語(yǔ)的運(yùn)用，要求幼兒用英語(yǔ)向老師問(wèn)早，喝水、喝豆?jié){、入廁、點(diǎn)名、繪畫(huà)、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用英語(yǔ)，堅(jiān)持每天半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒帶著大家復(fù)習(xí)英語(yǔ)。
5、開(kāi)展班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)，激發(fā)孩子的.興趣，可培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)才能和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進(jìn)來(lái)，使幼兒真正成為主人，孩子們的上進(jìn)心都有明顯的進(jìn)步。
1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。
2、每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，積極帶著幼兒鍛煉身體，開(kāi)展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)跳繩了，不少孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈。
3、保證幼兒充足的睡眠，(12：00——2：20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，及時(shí)更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。
4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童。
5、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。
幼兒飯、菜、湯分開(kāi)，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒(méi)有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。
6、每日定時(shí)喂藥，降低生病率。
1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言，形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造才能。
每周開(kāi)展一次競(jìng)選小班長(zhǎng)的活動(dòng)，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺(tái)，鍛煉了膽量。開(kāi)展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng)，孩子們積極性高，情緒愉快，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)。
2、活動(dòng)室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。
活動(dòng)室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲(chóng)盒等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過(guò)自己的參與，對(duì)活動(dòng)理解得較深化。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫(huà)、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。
3、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái)，加大家長(zhǎng)的參與程度，讓家長(zhǎng)理解幼兒的成長(zhǎng)，并挖掘家長(zhǎng)資源，配合教學(xué)。
1、利用多種形式：家訪、交流、便條、約談、家園聯(lián)絡(luò)本與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反響幼兒的開(kāi)展情況，真正成為合作伙伴。
2、經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng)，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)。
3、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)。
4、大型節(jié)日開(kāi)展文藝演出，讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi)，貼近孩子生活，理解孩子全面開(kāi)展的情況。
5、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長(zhǎng)委員成員，并經(jīng)常地聽(tīng)取意見(jiàn)，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。
我班無(wú)任何財(cái)產(chǎn)喪失情況。三人共同保管、記錄。
幼兒園大班的心得體會(huì)篇二
大寶小學(xué)一年級(jí)入學(xué)一個(gè)禮拜后，我迎來(lái)了我的二寶，也就是香花幼兒園中（2）班的小朋友，我經(jīng)歷了自我的童年，陪伴大寶歡樂(lè)了她的童年，二寶的童年里又有許多對(duì)我來(lái)說(shuō)都是好奇的經(jīng)歷，隨著孩子的漸漸長(zhǎng)大和閱歷的增長(zhǎng)，我也是笨拙的描述自我在育兒方面的5個(gè)小小體會(huì)，期望大家，各位家長(zhǎng)互相切磋。
1，共同成長(zhǎng)，做好榜樣
幼兒階段的孩子，模仿力有多強(qiáng)，大家都深有體會(huì)。家長(zhǎng)在家里的一言一行都會(huì)是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，平時(shí)的說(shuō)話(huà)，做事都要注意，切記做到“一聽(tīng)，二看，三仔細(xì)”。一聽(tīng)是指專(zhuān)心聽(tīng)孩子所言，孩子言語(yǔ)中的表述是他一天活動(dòng)的總結(jié)，哪怕是語(yǔ)無(wú)倫次，也要聽(tīng)完，能夠跟他一齊整理，在以后的語(yǔ)言描述方面這是基礎(chǔ)。二看，看孩子今日做了什么，從小事情中能夠看到孩子的一天一天的提高，多給予鼓勵(lì)。三仔細(xì)，孩子的喜怒是我們把控不了的，他們會(huì)因?yàn)橥婢哒也坏酱蟀l(fā)雷霆，會(huì)因?yàn)樾∥浵伈灰?jiàn)了很悲痛，會(huì)因?yàn)闆](méi)有和喜歡的小朋友一齊玩悶悶不樂(lè)等等，這些我們都要注意，在言語(yǔ)上給予孩子正確的引導(dǎo)。
2，孩子要養(yǎng)成良好的品德
勤勞善良是咱們中華民族的傳統(tǒng)美德，從小給孩子一顆善良待人的心。和顏悅色的對(duì)寶寶講話(huà)，也是對(duì)孩子的最直接的影響，我以往在大寶身上這點(diǎn)做的不夠好，在小寶出生后，我理解了大寶的提議，她對(duì)我講述了，她當(dāng)時(shí)的心境。感激孩子原諒了我，這時(shí)候我明白我的大寶已經(jīng)有一顆寬恕的心，我很高興。百善孝為先，每個(gè)禮拜都會(huì)給老家的爺爺奶奶，外公外婆打電話(huà)，讓他們主動(dòng)問(wèn)候，雖然兩個(gè)寶寶的老家話(huà)講的一塌糊涂，可是聽(tīng)到的是老人寬慰的笑聲，這是孝心的小小體現(xiàn)。
3，孩子的動(dòng)手本事，小手能做的都要自我做
大寶和小寶都是小班的時(shí)候自我洗澡，洗頭，洗自我的小衣服的。那段經(jīng)歷是從洗的亂起八宗，一個(gè)洗澡間都是泡泡，頭發(fā)上還是洗頭膏，但那都是過(guò)去時(shí)了，我給他們照了鏡子，這些都改正了，不要覺(jué)得他做不好，覺(jué)得他做的慢，這些都要經(jīng)歷的，此刻他們很好，我也相信他們會(huì)做的很好。小寶每一天睡覺(jué)前會(huì)把自我的床鋪整理的干干凈凈，看了動(dòng)畫(huà)書(shū)后睡覺(jué)，這個(gè)習(xí)慣是大寶帶的，我曾今有過(guò)偏心這個(gè)小寶，被大寶制止了。所以放心讓著你們的孩子去做，沒(méi)有不能夠，是家長(zhǎng)不舍得了。
4，給他歡樂(lè)成長(zhǎng)，對(duì)他的疑問(wèn)要有耐心去解釋
我給小寶取了個(gè)小名叫一千萬(wàn)個(gè)為什么，他每一天的疑問(wèn)很多很多。因?yàn)榻?jīng)常在我工作的地方一齊，他的疑問(wèn)越來(lái)越的，除了奧特曼，怪獸，變形金剛，海底兩萬(wàn)里，無(wú)數(shù)的疑問(wèn)要問(wèn)我外，科學(xué)與探索這個(gè)節(jié)目是我們必須陪伴要看的，邊看一邊講述，他很集中精力。我講述的是口干舌燥，可是還是會(huì)講。以往孩子問(wèn)過(guò)我一個(gè)問(wèn)題，我不明白怎樣回答，小寶說(shuō)，媽媽微信是怎樣支付錢(qián)的，怎樣塞到手機(jī)里的。這是一種神秘途徑，在我還沒(méi)解釋的時(shí)候，他已經(jīng)打開(kāi)我的手機(jī)，看看這個(gè)孔，那個(gè)孔，很懊惱的說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)地方能塞進(jìn)去錢(qián)。這是一件多可愛(ài)，多可笑的事。他很多小故事，有很多好奇的東西。每一天玩的都是開(kāi)心，都是歡樂(lè)。
5，收集儲(chǔ)存寶寶成長(zhǎng)的點(diǎn)滴
兩寶成長(zhǎng)過(guò)程，作為家長(zhǎng)，我歷歷在目，把這些當(dāng)作故事講給他們聽(tīng)，他們會(huì)覺(jué)得自我好可愛(ài)呀，跟此刻的自我比較，他明白自我長(zhǎng)大了，是可愛(ài)的長(zhǎng)大了，那是一種分享。
這幾點(diǎn)是我簡(jiǎn)單的描述了自我照顧兩個(gè)寶貝的小體會(huì)，孩子的成長(zhǎng)是無(wú)限度的，小寶的不自信，這一點(diǎn)在幼兒園改變了好多，這是團(tuán)體的力量，學(xué)校給予的調(diào)整。把這些分享給大家，互相交流，咱們家園共同提高，孩子成長(zhǎng)的道路上都將會(huì)歡歌笑語(yǔ)，鮮花滿(mǎn)布。
幼兒園大班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)3
要說(shuō)我的育兒心得真的沒(méi)什么，大家都為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長(zhǎng)大，我也和她一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探索教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長(zhǎng)。因此，隨著孩子年齡和閱歷的增長(zhǎng)，我也是不斷在修正我的育兒理念和想法。恰逢幼兒園要求父母交流育兒心得，我就簡(jiǎn)單的談一下這幾年養(yǎng)育佳妮的一些體會(huì)吧!
1、以身作則，成為孩子行動(dòng)的榜樣。
在我教育孩子過(guò)程中，我覺(jué)得家長(zhǎng)的作用是很重要的。因?yàn)樗麜?huì)通過(guò)自己的觀察，可以從家長(zhǎng)那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，從而得出行為的準(zhǔn)則。所以作為家長(zhǎng)，必須在工作和生活中時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，為孩子起帶頭作用，作一個(gè)好的榜樣.
2、思想品德教育是基礎(chǔ)
我個(gè)人認(rèn)為孩子首先要學(xué)會(huì)尊重父母，懂得感恩。每天我擁抱，會(huì)和她說(shuō)：我愛(ài)你！晚上會(huì)說(shuō)：晚安！做錯(cuò)了事情不論是家長(zhǎng)還是孩子都需要勇于說(shuō)：對(duì)不起！別人給了東西或者幫助了你，都需要說(shuō)：謝謝！從小就要教育他要有禮貌、誠(chéng)實(shí)、有愛(ài)心、不亂扔垃圾、注意環(huán)保節(jié)能，時(shí)常及時(shí)關(guān)水龍頭和電燈開(kāi)關(guān)、體貼弱勢(shì)群體等等，這些都是培養(yǎng)他有公德心、同情心的關(guān)鍵，做父母的要給予支持，并加以贊美，讓他知道施恩受惠能讓人更快樂(lè)都會(huì)給女兒一個(gè)。
3、家長(zhǎng)要認(rèn)可孩子，鼓勵(lì)應(yīng)該多于批評(píng)，讓孩子有一個(gè)自由的空間。
有利與增強(qiáng)孩子對(duì)父母的信任感。
育兒是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工程，它不僅僅需要財(cái)力，更需要精力與耐心，然而在與孩子共同學(xué)習(xí)中能收獲一些快樂(lè)與甜蜜，同時(shí)也能得到一些思索和啟迪，總之孩子只要有一點(diǎn)進(jìn)步，都會(huì)令我們驚喜不以，因?yàn)槟鞘抢蠋熍c家長(zhǎng)辛苦付出后所收獲的果實(shí)。當(dāng)然，我的孩子也并不是天才也沒(méi)有十全十美，他還是有些粗心大意、做事情還是會(huì)有點(diǎn)些粗心大意、做事情還是會(huì)有點(diǎn)慢吞吞的小毛病，我也想請(qǐng)教其他家長(zhǎng)，看看有什么好的方法，因?yàn)榈侥壳拔疫€未能找到最有效的方法；我們需要不斷去探索更好更多的育兒方法，也希望好的育兒方法和好的老師就如同一艘輕舟，載著孩子們駛向無(wú)限廣闊的知識(shí)海洋，讓孩子們更健康，更優(yōu)秀！
幼兒園大班的心得體會(huì)篇三
“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂(yōu)。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯?ài)的笑臉我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想方面
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法，堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
二、保教工作。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題和他們一起探討。
讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè)，改變他們的依賴(lài)思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。
在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績(jī)。在上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高。
三、家園工作。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們還通過(guò)多種形式：家訪、電訪、寫(xiě)成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話(huà)等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。
當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。
幼兒園大班個(gè)人心得體會(huì)范文
曾經(jīng)在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來(lái)，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：
一、思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。
二、工作方面
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄，認(rèn)真對(duì)待每天的活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。
上個(gè)學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨便講話(huà)的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問(wèn)題先舉手，對(duì)有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。通過(guò)教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問(wèn)題先舉手，而且聲音響亮。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處。為此，我通過(guò)各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、家長(zhǎng)工作方面
我深知，幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。
我班的許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。為了讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式(家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話(huà)等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。
愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。
五、衛(wèi)生保健方面
以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，減少細(xì)菌滋生。
六、自身的進(jìn)步
在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。
2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。
有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!
關(guān)于幼兒園大班個(gè)人心得
又要學(xué)期末，回顧半年來(lái)的工作，我深深地感到,教師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在，甘于默默無(wú)聞，甘當(dāng)辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。
半年的集體生活，讓孩子們學(xué)會(huì)了許多，也進(jìn)步了很多?？粗鴿u漸成長(zhǎng)的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了半年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，與大家一起分享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色。
俗話(huà)說(shuō)的好“三歲看老”，幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長(zhǎng)，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師，有時(shí)在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問(wèn)題，但每當(dāng)別人提出意見(jiàn)、建議時(shí)，我都會(huì)進(jìn)行反省，虛心接受，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
孩子們做作業(yè)時(shí)我會(huì)提醒他們用正確的姿勢(shì)寫(xiě)字，進(jìn)餐時(shí)我會(huì)提醒他們安靜進(jìn)餐，不掉飯粒，午睡時(shí)幫助他們蓋好被子并交會(huì)個(gè)別幼兒系鞋帶;在半日活動(dòng)中我努力配合主班和生活老師做好準(zhǔn)備工作，并在半日活動(dòng)中較好的完成了教學(xué)、游戲、保育、安全為一體的教學(xué)方式，并贏得了家長(zhǎng)的支持和信任，實(shí)現(xiàn)了家園共育。本學(xué)期我還努力配合萬(wàn)老師排練六.一兒童節(jié)匯演的節(jié)目，我班孩子排練的奧運(yùn)鼓娃得到了班內(nèi)家長(zhǎng)的一致好評(píng)。而我們老師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個(gè)月的中午休息時(shí)間排出大型舞蹈《七日火把節(jié)》，看著孩子們興奮、快樂(lè)的表情，我忘記了排練時(shí)的辛苦和疲累。
引用普希金一句話(huà)來(lái)表達(dá)我工作時(shí)的感受：“書(shū)籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會(huì)到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的快樂(lè)?！?BR> 空余時(shí)間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助確實(shí)很大，也很重視一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲抑乐挥胁粩嘟佑|新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。
在手、足、口蔓延增巨的情況下，我園很好的預(yù)防了手、足、口病在孩子間的蔓延。每天早上學(xué)時(shí)，我按照幼稚園的要求，嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，一摸、二看、三問(wèn)、四查，認(rèn)真填寫(xiě)交接班記錄，家長(zhǎng)們看在眼里，記在心里。而在課堂上，我也多次強(qiáng)調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，并詳細(xì)講解了正確洗手的五個(gè)步驟，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長(zhǎng)盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所，深得家長(zhǎng)們的信任。
而今年“5、12”四川汶川地震后，山川悲鳴，舉國(guó)動(dòng)容，作為中國(guó)人，都積極奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)心，我園也毫不落后，時(shí)刻關(guān)注著汶川地震的最新消息，并積極組織捐款。所謂“成才先成人”，做為一名幼兒教師，我在時(shí)刻關(guān)注災(zāi)區(qū)同胞的同時(shí)，也想到這難道不是對(duì)孩子進(jìn)行隨機(jī)安全和愛(ài)心奉獻(xiàn)教育的機(jī)會(huì)?我給孩子們講了災(zāi)區(qū)兒童的生活狀態(tài)，讓他們更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，并上網(wǎng)查閱了地震后應(yīng)對(duì)的相關(guān)資料，利用上課時(shí)間專(zhuān)門(mén)說(shuō)給孩子們聽(tīng)，隨后，哀悼日組織孩子進(jìn)行默哀儀式時(shí)，我又詳細(xì)講解了默哀的意義。
在倡議孩子們捐款后，看著孩子們將一罐罐積攢多年的“小豬”打碎捐獻(xiàn)，我的眼眶模糊了：一分一毛雖少，但代表的是一顆顆炙熱的心。感動(dòng)之余，我也真切的感受到合適、有效的教育方式的重要性，感受到身上的重?fù)?dān)。
“三人行必有我?guī)煛?，在教研活?dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我不懂的東西還很多，要學(xué)的東西還很多。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得只有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，我才會(huì)更上一層樓。
通過(guò)這一學(xué)期的工作，我在其他同事的幫助下學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。
幼兒園大班的心得體會(huì)篇四
作為幼兒園中最高年級(jí)的班級(jí)，大班意味著孩子們即將邁入小學(xué)的門(mén)檻，要承擔(dān)更多的責(zé)任和學(xué)習(xí)。在幼兒園里，大班與其它年級(jí)班級(jí)相比，更加注重學(xué)前教育的質(zhì)量，為孩子們打下更加堅(jiān)實(shí)和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在這個(gè)年齡段，孩子們會(huì)慢慢地學(xué)著獨(dú)立和自理，同時(shí)也開(kāi)始了解與社會(huì)的接觸。在幼兒園大班里的日常生活和經(jīng)歷，給孩子們帶來(lái)了非常豐富的心得和體會(huì)。
第二段：生活體驗(yàn)與心理健康的關(guān)系。
在幼兒園大班里，每一位孩子都有著自己特別的心理健康狀態(tài)，而日常生活的體驗(yàn)和經(jīng)歷也會(huì)更加直接地影響到孩子們的情感表達(dá)。因此，在日常生活中，幼兒園大班特別注重孩子們的情感教育，讓他們了解自己的情緒，學(xué)會(huì)適應(yīng)和表達(dá)自己的情感體驗(yàn)，教導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫嘏c外界與人交流和互動(dòng)。
第三段：自主性和創(chuàng)造性的重要性。
在幼兒園大班里，教育學(xué)家們更注重孩子們的自主性和創(chuàng)造性。我們鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)探索并發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們自由地表達(dá)自己的意見(jiàn)，并鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成各類(lèi)任務(wù)。我們知道每個(gè)孩子都是具有天賦和潛力的，只有提供機(jī)會(huì)，讓他們享受到成就的歡樂(lè)，才能更好地激發(fā)他們的興趣和積極性。
在幼兒園大班，家庭教育與幼兒園教育的合作關(guān)系非常緊密。我們一直鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子們的學(xué)習(xí)中，讓孩子們?cè)诩抑泻蛯W(xué)校中得到的良好教育相互協(xié)調(diào)。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)和引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子們之間彼此理解、溝通和支持現(xiàn)在，建立和諧、積極、有益的相互關(guān)系。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)，會(huì)讓孩子們更加有信心、更加樂(lè)觀地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
作為幼兒園大班的教育者，我們一直期望著每一個(gè)孩子能夠在這個(gè)年齡段里獲得多元化的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也希望每一個(gè)孩子都能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)，建立健康、積極、向上的人生態(tài)度。我們相信，這個(gè)年齡段的孩子們還沒(méi)有被過(guò)多的社會(huì)和學(xué)校的要求所束縛，他們能夠自由地創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)自我。希望我們的幼兒園大班可以為孩子們打開(kāi)令人興奮的世界，為他們的成長(zhǎng)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園大班的心得體會(huì)篇五
本班四月份的主題是以“人們?cè)鯓庸ぷ鳌眮?lái)展開(kāi)的。這一主題主要是讓幼兒能夠知道自己的爸爸、媽媽都從事哪些工作，不同的工作都很辛苦，讓幼兒感知生活當(dāng)中的艱辛。
本月的主題活動(dòng)我們定了三周，從語(yǔ)言、社會(huì)、體育、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)幾個(gè)領(lǐng)域來(lái)實(shí)施，在語(yǔ)言活動(dòng)中，我們通過(guò)談話(huà)的方式來(lái)導(dǎo)入到活動(dòng)中，在和幼兒交談中提出與教學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，讓幼兒能夠在輕松交談的同時(shí)，掌握到所學(xué)的知識(shí)。其次各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，我都是通過(guò)談話(huà)提問(wèn)的方式導(dǎo)入到活動(dòng)中去。我覺(jué)得通過(guò)談話(huà)提問(wèn)時(shí)都會(huì)讓幼兒感到有興趣，在感興趣的同時(shí)又能夠?qū)W到知識(shí)，這是很棒的，這樣的教學(xué)不會(huì)讓幼兒感到枯燥，也不會(huì)局限幼兒的思維發(fā)展，這是很好的。
在教學(xué)活動(dòng)中，我借助了多媒體課間和自制材料，來(lái)融入到教學(xué)活動(dòng)中去，讓幼兒能夠更好更快的掌握所學(xué)內(nèi)容，讓課堂氣氛能夠更生動(dòng)更活躍。不過(guò)在教學(xué)中我還是會(huì)遇到比較困難的地方，如有一堂綜合課“編謎語(yǔ)”我先通過(guò)談話(huà)的形式，來(lái)帶入一個(gè)簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)，讓幼兒猜。因?yàn)槭呛蜕盥?lián)系在一起的謎語(yǔ)所以幼兒能很快的猜出來(lái)。接著我加深了謎語(yǔ)的難度讓幼兒猜了一個(gè)關(guān)于醫(yī)生的謎語(yǔ)，在猜謎這一環(huán)節(jié)幼兒的興趣都很高，但是下一環(huán)節(jié)的自編謎語(yǔ)這一塊，就不是那么順利了，開(kāi)始我是以老師示范的形式來(lái)引入，可是幼兒不能理解編謎的重要點(diǎn)，編謎語(yǔ)應(yīng)該要掌握的幾點(diǎn)，他們不能了解。這時(shí)教學(xué)處在了僵持中，無(wú)法進(jìn)行下面的教學(xué)，這時(shí)的我很彷徨不知道該怎么辦，這時(shí)與我一起帶班韓老師解救了我，她很從容的接下了難題，她給孩子們先講解了如何去編一個(gè)謎語(yǔ)，有了韓老師的開(kāi)頭我接下去的.教學(xué)也明朗化了，編好一個(gè)謎語(yǔ)先要對(duì)你所編的謎語(yǔ)進(jìn)行了解，看看你編的事物都有哪些特征，它們最讓人了解知道的特征有哪些。在對(duì)它們的特征進(jìn)行介紹，能夠形象生動(dòng)的把你所要編的謎語(yǔ)穿成語(yǔ)句說(shuō)出來(lái)，這便是編謎語(yǔ)的初形，要讓謎語(yǔ)能夠更為生動(dòng)，那么你在編謎時(shí)也要對(duì)謎語(yǔ)的謎底進(jìn)行深入的了解才行。語(yǔ)句的組成也要生動(dòng)才行。幼兒只有掌握了要領(lǐng)實(shí)踐起來(lái)才不會(huì)無(wú)從下手，所以這堂課中間的小插曲鑄成了這堂課的失誤，對(duì)于我這個(gè)新老師來(lái)說(shuō)，這堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)還是很清晰地，通過(guò)談話(huà)的導(dǎo)入，引出謎語(yǔ)，讓幼兒進(jìn)行猜謎引發(fā)興趣，通過(guò)猜謎知道謎語(yǔ)，老師的講解如何編謎，而讓幼兒學(xué)習(xí)實(shí)踐編謎語(yǔ)。這一堂課的目標(biāo)幼兒也已達(dá)到。
幼兒園大班的心得體會(huì)篇六
大班對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，是他們幼兒園求知路上的最后一站。它不僅意味著幼兒即將踏入小學(xué)的大門(mén)，更意味著他們已經(jīng)長(zhǎng)大了。進(jìn)入大班后，我深刻地感受到了許多改變，這些改變不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還包括對(duì)自己和他人的認(rèn)知。以下是我在幼兒園大班進(jìn)班的心得體會(huì)。
首先，進(jìn)入大班后，我首次接觸到了小學(xué)課程的內(nèi)容。與之前幼兒園的主題式學(xué)習(xí)不同，大班的課程更注重學(xué)科的學(xué)習(xí)，如語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等。我意識(shí)到自己需要更多地進(jìn)行專(zhuān)注和細(xì)致的學(xué)習(xí)。在語(yǔ)言課上，老師鼓勵(lì)我們朗讀課文，并讓我們?cè)谡n堂上進(jìn)行發(fā)言交流，這讓我逐漸克服了對(duì)面對(duì)大家講話(huà)的緊張感。在數(shù)學(xué)課上，老師通過(guò)豐富多樣的游戲和活動(dòng)，激發(fā)了我探索數(shù)學(xué)的興趣。這些課程讓我開(kāi)始明白小學(xué)生活的挑戰(zhàn)，也讓我意識(shí)到自己需努力提升學(xué)習(xí)能力。
其次，在大班進(jìn)班后，我開(kāi)始注重個(gè)人的發(fā)展和自我認(rèn)知。在幼兒園前幾年，我習(xí)慣性地以團(tuán)隊(duì)為單位工作和學(xué)習(xí)。但進(jìn)入大班后，我漸漸意識(shí)到個(gè)人的獨(dú)立性和自主性的重要性。老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們獨(dú)立完成作業(yè)，并鼓勵(lì)我們?cè)谛〗M合作時(shí)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。在一個(gè)小組的項(xiàng)目中，我主動(dòng)擔(dān)任了組長(zhǎng)的角色，負(fù)責(zé)安排每個(gè)人的任務(wù)和監(jiān)督項(xiàng)目的進(jìn)展。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加自信和獨(dú)立，在個(gè)人發(fā)展的道路上邁出了一大步。
再次，大班的進(jìn)班還讓我開(kāi)始更加關(guān)注他人的情感和需求。在幼兒園前幾年，我總是習(xí)慣于將自己的需求放在第一位，而忽略了他人的感受。但是在大班里，我發(fā)現(xiàn)這樣的行為已經(jīng)不再適用。在班級(jí)的集體活動(dòng)中，我開(kāi)始更加主動(dòng)地幫助他人，并從他們的角度考慮問(wèn)題。我注意到，幫助他人不僅可以讓他們感到快樂(lè)和滿(mǎn)足，也能夠建立起積極的人際關(guān)系。這種關(guān)注他人的行為不僅讓我與同學(xué)們更加親密，還培養(yǎng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。
最后，進(jìn)入大班后，我感受到了更大的自由和責(zé)任。與幼兒園前幾年相比，大班的學(xué)習(xí)和生活更加自由，老師不再像過(guò)去那樣時(shí)刻維持秩序。這意味著我們需要自覺(jué)地遵守規(guī)則，主動(dòng)完成作業(yè)和任務(wù)。同時(shí)，大班的學(xué)習(xí)也注重自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。我們被鼓勵(lì)獨(dú)立思考、解決問(wèn)題，并制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這種自由與責(zé)任的并存，讓我意識(shí)到在自己行動(dòng)中的責(zé)任感的重要性。
總而言之，幼兒園大班進(jìn)班是我幼兒園求知路上的一個(gè)重要的里程碑。通過(guò)大班的學(xué)習(xí)和生活，我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性、個(gè)人發(fā)展和獨(dú)立性的需求、關(guān)注他人和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，以及自由與責(zé)任的共存。這些認(rèn)識(shí)將伴隨我走向小學(xué)，對(duì)我的未來(lái)發(fā)展起到了積極的指導(dǎo)作用。進(jìn)入大班，是一個(gè)新的起點(diǎn)，我相信我將以更好的狀態(tài)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
幼兒園大班的心得體會(huì)篇七
幼兒園大班是小朋友成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一步。在這個(gè)階段，孩子將學(xué)習(xí)很多新事物，比如讀書(shū)、寫(xiě)字、算數(shù)，還將接觸到更多的社交場(chǎng)合。作為家長(zhǎng)，我一直在努力支持孩子度過(guò)每一個(gè)日子，讓他的成長(zhǎng)過(guò)程更加愉快。今天，我想通過(guò)這篇文章和大家分享我在陪同孩子走過(guò)大班階段所獲得的體驗(yàn)和心得。
第二段：學(xué)習(xí)方面的體會(huì)
在幼兒園大班中，我們要求孩子們學(xué)會(huì)閱讀、寫(xiě)作等基本技能。在我看來(lái)，這個(gè)過(guò)程有些困難，但是值得。與此同時(shí)，我也明白，孩子們的學(xué)習(xí)越自由，他們就越享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。因此，一直以來(lái)我都在與孩子共同探討如何讓孩子們保持學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)提問(wèn)、講故事、閱讀插圖書(shū)等形式來(lái)幫助他們更好地學(xué)習(xí)。最終孩子也能夠在交作業(yè)、讀書(shū)、寫(xiě)字等方面得到不錯(cuò)的成績(jī)。
第三段：想象力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)
想象力和創(chuàng)造力是幼兒期培養(yǎng)的非常重要的能力。在大班階段，孩子們開(kāi)始獲得獨(dú)立思考的能力。并且，他們也能夠理解故事的情節(jié)和角色，通過(guò)畫(huà)畫(huà)、拼圖等方式表達(dá)自己的創(chuàng)造力。這個(gè)過(guò)程對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)同樣是一件非常有趣的事情，然而我作為家長(zhǎng)也十分高興看到他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中能夠獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第四段：新的友誼與社交
幼兒園是一個(gè)很好的交際場(chǎng)所，更何況大班階段更是。在這個(gè)環(huán)境中，孩子們會(huì)接觸到很多新朋友，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的興奮點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谶@個(gè)環(huán)境中逐漸建立友誼、交流互動(dòng)，這論思想上的成長(zhǎng)起到了不平凡的作用。同時(shí)，這也是我作為家長(zhǎng)應(yīng)該積極支持的。
第五段：結(jié)論
在幼兒園大班階段，孩子們會(huì)學(xué)習(xí)到很多的技能，比如基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)和社交技能，這對(duì)于日后孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。而我們身為家長(zhǎng)，也應(yīng)該注重孩子的心理健康，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，并為他們的生活和學(xué)習(xí)提供支持。無(wú)論過(guò)程中遇到什么困難，我們都應(yīng)該保持耐心和信心，相信孩子們能夠在我們的關(guān)愛(ài)下茁壯成長(zhǎng)。
幼兒園大班的心得體會(huì)篇八
轉(zhuǎn)眼間，璐璐五歲xx個(gè)月了，已經(jīng)有了三年的學(xué)齡，再過(guò)一年就就應(yīng)進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。如何更好地讓璐璐盡快適應(yīng)以后的小學(xué)學(xué)習(xí)生活呢？是繼續(xù)留在私立幼兒園還是到天臺(tái)崗幼兒園讀書(shū)，著實(shí)讓我們家長(zhǎng)費(fèi)了一番心思。透過(guò)對(duì)孩子在天臺(tái)崗幼兒園一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活狀況的觀察，我們十分慶幸選取了xx幼兒園，璐璐的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)效果立竿見(jiàn)影。
每一位父母，都期望自己的孩子用心向上，陽(yáng)光快樂(lè)。璐璐一向是一個(gè)乖乖女，在私立幼兒園時(shí)，算術(shù)、拼音、英文等方面取得了很大的進(jìn)步，但是璐璐在幼兒園里表現(xiàn)得十分拘謹(jǐn)，不自信，不能正確表達(dá)自己的喜好。雖然我們與校方進(jìn)行了多方面、多層次的溝通和交流，但是璐璐膽怯的個(gè)性一向未得到有效的改觀。進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后，鄒園長(zhǎng)細(xì)聲的詢(xún)問(wèn)和鼓勵(lì)，給璐璐緩減了新學(xué)校、新環(huán)境的壓力。張老師引導(dǎo)孩子：在與別人交流時(shí)，要看著對(duì)方的眼睛等等細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，使孩子逐漸敢于與別人應(yīng)對(duì)面的交流。同時(shí)張老師、唐老師在日常的學(xué)習(xí)生活中給了孩子更多鍛煉的`機(jī)會(huì)，如分配孩子當(dāng)小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)等，不僅僅提升了孩子的榮譽(yù)感，同時(shí)鍛煉了孩子的膽量，培養(yǎng)了孩子的組織潛力、管理潛力。九月底，璐璐心中的偶像――小鹿姐姐來(lái)校和大家親密接觸，使孩子覺(jué)得自己走出了天臺(tái)崗，走出了重慶，和全國(guó)的小朋友們?cè)谝积R。透過(guò)短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，璐璐變得比以前更活潑、開(kāi)朗，更大膽了。
如何把璐璐培養(yǎng)成一名健康、聰明、合格的“準(zhǔn)小學(xué)生”呢？進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后，老師對(duì)璐璐從坐姿、站姿、舉手、集合、傳椅子等環(huán)節(jié)一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo)，僅量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，同時(shí)采取樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣等方式培養(yǎng)璐璐上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不亂插嘴，用心開(kāi)動(dòng)腦筋等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；透過(guò)參加學(xué)校升旗儀式，對(duì)璐璐進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；透過(guò)幫忙教師做衛(wèi)生、教育璐璐和小朋友們友好相處，讓璐璐從小養(yǎng)成尊敬老師，尊重長(zhǎng)輩，愛(ài)群眾、愛(ài)勞動(dòng)的好品德；為提高璐璐自力更生潛力，老師要求孩子“自己的事情自己做”，回到家后，我們也用心配合學(xué)校，改變了全家圍著璐璐轉(zhuǎn)的生活習(xí)慣，璐璐生活自理潛力有了很大的提高，目前璐璐已學(xué)會(huì)自己穿衣、自己洗漱、自己收拾文具、玩具、自己洗碗、自己掃地等基本生活技能。透過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，璐璐變得比以前更懂事，行為更規(guī)范。
如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，是老師、家長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題。天臺(tái)崗小學(xué)針對(duì)孩子特點(diǎn)選取了一套適合孩子興趣的教材，資料涉及語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、拼音、社會(huì)、寫(xiě)字、音樂(lè)、美術(shù)等資料，把學(xué)習(xí)知識(shí)融入到孩子接觸的日常生活中，大大啟發(fā)了孩子探索自然的強(qiáng)烈欲望。在學(xué)習(xí)中，老師們充分發(fā)揮自己的潛力和特長(zhǎng)，對(duì)璐璐多方引導(dǎo)和啟發(fā)，璐璐普通話(huà)較以前更標(biāo)準(zhǔn)，繪畫(huà)更富有想象力，國(guó)際象棋改變了璐璐思維方式，尤其老師在孩子中實(shí)行“小紅花”制度，激發(fā)了孩子爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)熱情……豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，使璐璐漸漸愛(ài)上了校。
十月初璐璐感冒生病，以前璐璐會(huì)以“我生病了”、“我不舒服”為由不愿上學(xué)，可這次生病后，璐璐堅(jiān)持上課，甚至拒絕了我們要她中午回家吃藥的想法。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)璐璐有了一種個(gè)性的吸引力、凝聚力。每一天下課后，璐璐能按老師要求及時(shí)完成了家庭作業(yè)。璐君學(xué)習(xí)用心性、主動(dòng)性較以前增強(qiáng)了。
我們十分感謝學(xué)校和老師對(duì)璐璐的辛勤培養(yǎng)，感謝學(xué)校和老師給孩子創(chuàng)造了一個(gè)開(kāi)放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子能活潑、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。在今后的學(xué)習(xí)中，我們將用心配合學(xué)校教育，在提高璐君德、智、體、美的同時(shí)，順利完成幼兒期與小學(xué)期的正常過(guò)渡。
幼兒園大班的心得體會(huì)篇九
葉可是個(gè)身材十分單薄的小男孩，按照年齡他是班上最大的，可是他的實(shí)際發(fā)展水平卻與其它幼兒有一定的差距，在日常的觀察中發(fā)現(xiàn)他不是十分樂(lè)于與同伴交流，與教師的溝通也是我們主動(dòng)，他被動(dòng)。有一次洗完手后，我請(qǐng)他在手上抹點(diǎn)油以免凍傷，可不一會(huì)兒就有很多幼兒來(lái)告狀，說(shuō)“葉可把油抹得到處都是?！蔽疫^(guò)去一看，真的是，只見(jiàn)他頭上、臉上、身上、毛巾架上弄得到處都是擦臉油，油的香氣直嗆人，我當(dāng)時(shí)有些生氣，可我轉(zhuǎn)念一想，沒(méi)有急于下結(jié)論，而是看著他說(shuō)：“請(qǐng)你解釋一下這是怎么回事?！彼_(kāi)始有些膽怯，低著頭沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我就對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，把你的想法說(shuō)一說(shuō)。”看著我沒(méi)有責(zé)備他，他這才開(kāi)口，他說(shuō)：“我是想試試還剩多少油，一擠就全出來(lái)了，又回不去了，不小心就抹得到處都是了?！闭f(shuō)完眼圈就紅了。我對(duì)他說(shuō)：“經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這種辦法不成功，那你下次可以想一個(gè)其它的'辦法。”他點(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)賈老師也過(guò)來(lái)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，來(lái)，和我一起收拾一下吧?！蔽覜_他點(diǎn)點(diǎn)頭，師生一起收拾了起來(lái)。他的小臉上這時(shí)才有了笑容。收拾完以后，孩子們紛紛過(guò)來(lái)對(duì)葉可說(shuō)：“下次用手掂一掂，還沉就是油多，輕了就是油少了?！薄霸谔?yáng)下一照就能看見(jiàn)油還剩多少了?！?BR> 聽(tīng)著孩子們的話(huà)，我十分慶幸沒(méi)有訓(xùn)斥孩子，而是給幼兒一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)，讓幼兒有了一次生活經(jīng)驗(yàn)的積累與提升。等其它幼兒離開(kāi)后，他也平靜了一會(huì)兒，這時(shí)我對(duì)可心說(shuō)；“老師特別愿意和你交朋友，你有了什么想法可以告訴老師嗎？”他使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，經(jīng)過(guò)這件事情后，可心樂(lè)于與教師交流溝通了，師生關(guān)系變得更和諧了，給幼兒一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)，就是給教師自己一個(gè)了解幼兒，走進(jìn)童心世界的機(jī)會(huì)，我們何樂(lè)而不為呢。
幼兒園大班的心得體會(huì)篇十
自開(kāi)學(xué)來(lái)，每班的老師都覺(jué)得教室里的孩子特別興奮。特別是午睡時(shí)，孩子們邊脫—衣服，邊津津樂(lè)道地談?wù)撝约旱脑?huà)題。他們一會(huì)兒嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，說(shuō)說(shuō)笑笑，一會(huì)兒告狀聲又此起彼伏，午睡室里一片混亂。不論老師怎么教育引導(dǎo)，都不管用。于是，我開(kāi)始認(rèn)真地反思，尋擾著原因。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，幼兒本來(lái)可以在午睡前出去散會(huì)兒步，暢所欲言?？捎捎诮鼇?lái)連連陰雨天氣，孩子們不能出去散步了。老師們?cè)谶@段時(shí)間里有的給孩子們看vcd；有的讓孩子們完成未完成的繪畫(huà)作品或其他任務(wù)。緊接著催著小朋友們小便，洗手，睡覺(jué)。一連串的環(huán)節(jié)，午睡是孩子們統(tǒng)一的活動(dòng)。在孩子們看來(lái)，一但睡著了就失去了說(shuō)話(huà)的自由，那還不趁著脫—衣服的時(shí)候痛快地說(shuō)一會(huì)兒話(huà)。
為了讓孩子們?cè)谒X(jué)前有說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，我想，何不讓孩子（在小便洗手的時(shí)候交談一會(huì)兒，再去睡覺(jué)呢？今天午睡時(shí)，我就提前五分鐘讓孩子們?nèi)バ”?，洗手。允許孩子們?cè)谙词珠g里說(shuō)說(shuō)話(huà)。聽(tīng)到老師的鈴鼓聲再去午睡室睡覺(jué)。所有的小朋友都把嘴巴閉嚴(yán)，誰(shuí)也不許說(shuō)話(huà)，然后安安靜靜的睡覺(jué)。”這下，洗手間里可熱鬧了。只聽(tīng)有的孩子在一起談?wù)撈鹱蛲砜吹碾娨?；有的孩子在回顧剛剛看完的vcd舒克和貝塔中的精彩場(chǎng)面。還嚷著：我喜歡舒克，我最喜歡貝塔，我長(zhǎng)大了也要開(kāi)飛機(jī)，開(kāi)坦克。女孩子們則躲在衛(wèi)生間隔板的背后，不知在說(shuō)著什么悄悄話(huà)。
看著他們滿(mǎn)臉的笑容，我不禁反思，自己是否真正了解了孩子，滿(mǎn)足了孩子呢。設(shè)身處地地為孩子想一下，多釋放一些時(shí)間給孩子，我想孩子一定會(huì)配合老師的工作的。看著孩子熟睡的小臉蛋，有的還帶著甜甜的笑，我也不由地笑了。
每次帶孩子到樓下做早操時(shí)，我們班的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊(duì)，走樓梯時(shí)推來(lái)推去。目的是想跟老師牽手當(dāng)小班長(zhǎng)，以“老師”的身份在前面帶隊(duì)。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊(duì)搶排頭的孩子們?cè)絹?lái)越多。
為了改變這種現(xiàn)象，我剛開(kāi)始時(shí)是采用批評(píng)那些老是插隊(duì)的幾個(gè)比較調(diào)皮的孩子，表?yè)P(yáng)幾個(gè)比較乖巧的，還讓這幾個(gè)乖巧的孩子排前面，剛開(kāi)始幾天孩子很配合隊(duì)伍排的還可以，不過(guò)沒(méi)幾天有恢復(fù)了搶占頭排的情況，搞的我不的不想其他方法，最后我通過(guò)查看網(wǎng)上的一些同行的建議，采取一種方法就是滿(mǎn)足孩子們的心愿，站隊(duì)前，我對(duì)孩子們說(shuō)：“請(qǐng)把你們的小手伸出來(lái)”。孩子們高興的伸出自己的小手，我走到他們身邊，一一握一下他們的手，親切地在他們的耳邊說(shuō)一句：“你的小手真干凈”?；蛘哒f(shuō)：“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了，高興的也在我耳邊說(shuō)一聲：“你的手也熱乎乎的。”或者說(shuō)：“你的手和我媽媽的手一樣大。”“我爸爸的手比你的大……。”隨后臉上露出得意和滿(mǎn)足的表情。我說(shuō)：“站隊(duì)吧！”話(huà)聲剛落，孩子們個(gè)個(gè)忙著找位置，很快就站好了對(duì)，沒(méi)有搶排頭的了。先搶一陣，再站隊(duì)的現(xiàn)象徹底地消失了。
“一個(gè)好的教育家，應(yīng)該是半個(gè)心理學(xué)家。”此時(shí)，我對(duì)這句話(huà)有了更深的認(rèn)識(shí)。孩子們搶排頭，主要是想站在老師身邊和老師親近，引起老師的注意，通過(guò)皮膚接觸，感受老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。老師主動(dòng)給孩子們一些撫慰性言語(yǔ)和動(dòng)作，是迅速縮短教師與孩子們的距離，親近孩子們，滿(mǎn)足他們?cè)竿暮梅椒ā?BR> 幼兒園大班的心得體會(huì)篇十一
進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要了，看著他們?nèi)陙?lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。
本學(xué)期我班組成員能?chē)?yán)格遵守園里的各項(xiàng)，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、讀好書(shū)、多看報(bào)的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開(kāi)班會(huì)，努力營(yíng)造“自主、開(kāi)放、互動(dòng)”的班級(jí)。班組成員能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂(lè)于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。在主題活動(dòng)、六一游戲節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。唐茸老師作為年級(jí)組長(zhǎng)，能以身作則，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好年級(jí)組的各項(xiàng)工作，使得我們大班年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。周晶老師作為一名年輕老師，在班級(jí)工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn)，敢說(shuō)、敢做，勤于思考，勇于創(chuàng)新，在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級(jí)工作的實(shí)施上，都付出了辛勤的汗水。作為班組長(zhǎng)的我，一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項(xiàng)工作中，我能主動(dòng)與兩位老師經(jīng)常溝通，達(dá)成班級(jí)管理中的各項(xiàng)共識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)取兩位教師的意見(jiàn)和建議，吃苦在前，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
1、充分的課前準(zhǔn)備工作
我們班的三位教師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級(jí)成員能夠相互提醒、相互督促。
2、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱(chēng)為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。
有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
和金牛小學(xué)的一年級(jí)結(jié)成“好朋友班”，帶幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí)。
嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整理好自己的書(shū)。
每人準(zhǔn)備一只書(shū)，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書(shū)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
通過(guò)讓幼兒自己來(lái)選擇班長(zhǎng)，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級(jí)的小主人。
1、合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
2、題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過(guò)各種為主題的開(kāi)展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的'教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
3、家訪、約訪、電訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。積極取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。如：這次“六一”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與我們共同參與，得到家長(zhǎng)們的好評(píng)。
1、本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級(jí)無(wú)一例傳染病，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。無(wú)事故發(fā)生。
3、培生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。
1、班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。
2、活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受孩子們喜愛(ài)，這是對(duì)我們工作的支持和鼓勵(lì)，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會(huì)做得更好。
幼兒園大班的心得體會(huì)篇十二
昨天有幸參加了孩子在幼兒園里的最后一次家長(zhǎng)會(huì)，收獲頗豐。
首先，段主任通過(guò)情感依戀、抑制任性、鼓勵(lì)溝通、延遲滿(mǎn)足、克制沖動(dòng)、防止自私和經(jīng)歷挫折這七個(gè)方面講述了家庭教育對(duì)孩子性格的影響，每個(gè)方面都有小例子，通俗易懂，讓我感觸很大，也深深意識(shí)到自己不正確的處理方式對(duì)孩子造成了傷害，以后一定謹(jǐn)記這些教誨，嚴(yán)格要求自己，為孩子做好表率。
接著，通過(guò)許園長(zhǎng)介紹幼兒園的園史、現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展，感受到了幼兒園在不斷的變化，不斷的成長(zhǎng)，相信以后在許園長(zhǎng)和老師們共同努力下，幼兒園會(huì)越來(lái)越有溫度，越來(lái)越有故事。
最后，通過(guò)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，喬老師介紹孩子在幼兒園的教學(xué)流程，學(xué)習(xí)內(nèi)容，要達(dá)到的'目標(biāo)等，可以看出老師對(duì)每個(gè)孩子都很積極，哪里進(jìn)步了，哪里做的不夠好，都了如指掌，在此十分感謝喬老師和楊老師的辛苦付出！
幼兒園大班的心得體會(huì)篇十三
第一段：幼兒園大班是學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自信心，對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展起著關(guān)鍵的作用。在我工作的幼兒園大班，我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：在幼兒園大班工作的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的重要性。在課堂上，我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)自己動(dòng)手完成一些簡(jiǎn)單任務(wù)，如自己穿脫衣物，整理玩具等。通過(guò)這些簡(jiǎn)單的任務(wù)，他們學(xué)會(huì)了如何依靠自己完成一些日常生活的任務(wù)，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和自律性。同時(shí)，這也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心和自信心，讓他們對(duì)自己的能力有了更深的認(rèn)識(shí)。
第三段：除了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性外，我還發(fā)現(xiàn)在幼兒園大班的活動(dòng)中注重培養(yǎng)孩子的合作精神同樣非常重要。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)與他人合作解決問(wèn)題。通過(guò)這些活動(dòng)，他們學(xué)會(huì)了相互合作，共同完成一個(gè)任務(wù)，并懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這樣的活動(dòng)不僅培養(yǎng)了孩子的合作精神，也讓他們更好地適應(yīng)集體生活。
第四段：在幼兒園大班工作期間，我還發(fā)現(xiàn)游戲在幼兒教育中起著重要的作用。游戲是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中最自然的表達(dá)方式，通過(guò)游戲，孩子們能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。而且游戲可以讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力。因此，在我工作的幼兒園大班，我特別注重為孩子們提供豐富多樣的游戲機(jī)會(huì)，使他們可以在游戲中獲得成就感和樂(lè)趣。
第五段：總結(jié)我在幼兒園大班工作的體會(huì)，我認(rèn)為給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)是非常重要的。通過(guò)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心，注重培養(yǎng)他們的合作精神，提供豐富多樣的游戲機(jī)會(huì)，可以幫助孩子們?cè)谟變簣@大班階段得到全面的發(fā)展。作為教育者，我們要耐心引導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng)，激發(fā)他們的潛能，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我的幼兒園大班工作經(jīng)驗(yàn)讓我明確了幼兒教育的重要性和意義，也讓我更加深入地理解了幼兒的需求和成長(zhǎng)規(guī)律。
幼兒園大班的心得體會(huì)篇十四
九月，這個(gè)忙碌而又豐收的月份，一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，現(xiàn)在我將本如下：
本月中，孩子們學(xué)習(xí)了新的早操《世界真美好》，孩子們學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真，幽默可愛(ài)的動(dòng)作受到了孩子們的喜愛(ài)，我們還學(xué)習(xí)了大班的韻律操《精忠報(bào)國(guó)》，雖然動(dòng)作比較難，但是孩子們還是很快地掌握了，一個(gè)個(gè)做起動(dòng)作來(lái)有模有樣的，像一群小家。在9月份中，開(kāi)展了《你變我變大家變》和《中國(guó)娃》主題活動(dòng)。
在第一個(gè)主題中，幼兒看到了同伴身上的變化、幼兒園中的變化，幼兒能夠積極用語(yǔ)言來(lái)描述出自己的發(fā)現(xiàn)。在《中國(guó)娃》主題活動(dòng)中，幼兒知道了世界上有不同的國(guó)家，自己是中國(guó)的小朋友。幼兒還知道了我國(guó)的首都，認(rèn)識(shí)了首都的一些代表性的建筑物和一些的風(fēng)景區(qū)。
在一日活動(dòng)中，我們逐漸對(duì)幼兒提出各種常規(guī)要求，組織幼兒進(jìn)行集體性的常規(guī)學(xué)習(xí)和個(gè)別化地常規(guī)教育。尤其是加強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)常規(guī)教育和日常行為習(xí)慣教育。大班幼兒運(yùn)動(dòng)量比較大，特別是天熱容易出汗，所以，我們教育幼兒懂得適時(shí)休息，及時(shí)擦汗，口渴了要及時(shí)喝水。每天檢查幼兒的衛(wèi)生情況和帶手帕情況。我們進(jìn)行了多方面的，讓幼兒在幼兒園形成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
開(kāi)學(xué)工作很紛繁復(fù)雜，我們得到了家長(zhǎng)的很多支持：自然角里的花草又豐富了;大賣(mài)場(chǎng)里的商品也增多了。月底我們還召開(kāi)了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)傳達(dá)了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)也提出了許多需要家長(zhǎng)配合的地方，希望我們的家園合作越來(lái)越密切。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中個(gè)別小朋友的自律能力比較差，有的幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中容易分散注意力，還需要老師經(jīng)常反復(fù)提醒、關(guān)注。以后要加強(qiáng)教育、督促。
大班開(kāi)始我們使用筷子吃飯，但是在進(jìn)餐時(shí)發(fā)現(xiàn)很多幼兒都不會(huì)拿筷子，在園內(nèi)培養(yǎng)的同時(shí)也希望孩子們?cè)诩乙捕嗑毩?xí)。
隨著園內(nèi)戶(hù)外區(qū)域的火火開(kāi)展，孩子們能更多地選擇器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，但同時(shí)也存在著很多的器械安全隱患(如滑板車(chē))。繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行必要的安全運(yùn)動(dòng)教育。
幼兒園大班的心得體會(huì)篇十五
我從事幼教方面的工作已經(jīng)有一段時(shí)間了，對(duì)于教育幼兒也有一定的心得。我們知道，寶寶自理能力稍弱，總是希望身邊有大人，要是你一但離開(kāi)，寶寶又會(huì)哭起來(lái)。面對(duì)這種情況，我們應(yīng)該采取應(yīng)急措施，家長(zhǎng)們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類(lèi)的，因?yàn)閷殞毧奁鋵?shí)也是個(gè)鍛煉的過(guò)程、宣泄的過(guò)程，也是幼兒表達(dá)情緒的一種，家長(zhǎng)要以一顆平常心;來(lái)看待與兒女之間的關(guān)系，把這種溺愛(ài)，寵愛(ài)轉(zhuǎn)化成理智的愛(ài)，客觀的愛(ài)，愛(ài)的太狹小，不但使家長(zhǎng)身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長(zhǎng)要擺正自己的心態(tài)，如果孩子的需要是正確的，我們一定要給予滿(mǎn)足，但如果是無(wú)理的，就要制止。面對(duì)一些膽小、愛(ài)哭幼兒?jiǎn)栴}，我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略：
面對(duì)幼兒一些無(wú)原則的要求，家長(zhǎng)要堅(jiān)持不同意或不理會(huì)，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來(lái)之后。再與她分析為什么沒(méi)有滿(mǎn)足她的原因，并要求她下次不許提出這種無(wú)理的要求。
如果孩子哭鬧不止的話(huà)，可以先答應(yīng)她的條件，但同時(shí)也要求他答應(yīng)你一個(gè)條件并告訴他如果她的事沒(méi)做到就會(huì)有一個(gè)很?chē)?yán)重的后果，當(dāng)然我們成人所要求的一定要是孩子能夠辦到的，比如下次你見(jiàn)到某某小朋友要打招呼等，以次來(lái)進(jìn)行交換，另外我們答應(yīng)她的事也一定要做到，這樣才有信服力，以此來(lái)改善孩子任性脾氣大的特點(diǎn)。
這點(diǎn)很重要也很有用，在孩子哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)可用分散法來(lái)引導(dǎo)孩子，例如她平時(shí)愛(ài)聽(tīng)故事愛(ài)做的一些事，都可以現(xiàn)在用上來(lái)打消她剛才不合理的想法以及做法。
鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗質(zhì)的沃土，在鼓勵(lì)和賞識(shí)的氣氛下，孩子會(huì)變得越來(lái)越自信，與您會(huì)越來(lái)越貼心，當(dāng)你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會(huì)更愿意采納，孩子也會(huì)變得更溫和，當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí)，當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí)，當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時(shí)，你都可以說(shuō)“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會(huì)高興的重復(fù)做這些事情，知道行為定型為止。
相信有了以上幾個(gè)方法，我們一定能改變一些孩子愛(ài)哭愛(ài)鬧的問(wèn)題，主要還需通過(guò)老師和家長(zhǎng)，我們大人的一顆愛(ài)心去感化他們，讓他們感受愛(ài)是關(guān)鍵，也讓寶寶們開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。
幼兒園大班的心得體會(huì)篇十六
語(yǔ)言是人們進(jìn)行交流和溝通的工具，兒童時(shí)期是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，也是最迅速的時(shí)期。因此，發(fā)展孩子的口頭語(yǔ)言是培養(yǎng)孩子接受一切教育的基礎(chǔ)，下面是我在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中的一些體會(huì)。
1.有意識(shí)地加強(qiáng)自己的語(yǔ)言修養(yǎng)。
語(yǔ)言修養(yǎng)注重的是個(gè)體運(yùn)用語(yǔ)言的熟練度、準(zhǔn)確度和流暢度，以及在各種語(yǔ)言環(huán)境中的言語(yǔ)行為。教師的語(yǔ)言修養(yǎng)絕非一日之功，需要教師日積月累地形成，這就要求教師在日常工作中注意以下幾個(gè)方面。首先，教師必須加強(qiáng)思想修養(yǎng)。古人說(shuō)：“言為心聲?！睕](méi)有豐滿(mǎn)的心靈，就沒(méi)有豐滿(mǎn)的語(yǔ)言；沒(méi)有高尚的心靈，就不會(huì)有高尚的語(yǔ)言。教師只有有高尚的師德，其語(yǔ)言才可能健康、文明、豐富、美好。其次，教師必須加強(qiáng)語(yǔ)言基本功的訓(xùn)練。它包括語(yǔ)音的訓(xùn)練，即練好普通話(huà)；包括儀態(tài)的訓(xùn)練，即舉止穩(wěn)重、態(tài)度大方、講究?jī)x容、從容鎮(zhèn)定；包括必要的朗讀訓(xùn)練、膽量訓(xùn)練和講話(huà)訓(xùn)練，等等。
2.掌握幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)。
理解教師的“反話(huà)”，當(dāng)教師用諷刺、挖苦的語(yǔ)言對(duì)幼兒說(shuō)話(huà)時(shí)，他們聽(tīng)不出老師的正話(huà)反說(shuō)。有一個(gè)初入園的小班幼兒，老師問(wèn)：“人有幾只眼睛？”他說(shuō)：“有三只眼睛?！崩蠋煼浅Ｉ鷼猓谑钦f(shuō)：“人的眼睛有四只。”他馬上點(diǎn)頭跟著說(shuō)：“是四只。”這樣的語(yǔ)言只能使幼兒的思維更加混亂，不會(huì)收到好的教育效果。幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解也只能按表面的意思去理解，很難理解喻義或語(yǔ)言的深層含義，年齡越小，這種特點(diǎn)表現(xiàn)得越明顯。只有把握幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，特別是把握幼兒理解成人語(yǔ)言的能力和水平，才能更有效地在不同場(chǎng)合、在幼兒園各種活動(dòng)中，有效地運(yùn)用語(yǔ)言對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和教育。
3.營(yíng)造良好寬松的語(yǔ)言環(huán)境和氛圍。
幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本方法是模仿，發(fā)音、用詞和掌握語(yǔ)法規(guī)則等無(wú)不如此。因此，幼兒所生活的家庭、幼兒園、社區(qū)中的成人、伙伴所使用的語(yǔ)言，便可能成為幼兒模仿的對(duì)象。這種語(yǔ)言環(huán)境會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響，而成人的言語(yǔ)范例的作用更大。成人應(yīng)發(fā)音正確、標(biāo)準(zhǔn)；詞匯豐富、用詞確切；口語(yǔ)清楚，文理通順；講話(huà)要適合幼兒水平，在內(nèi)容、語(yǔ)調(diào)、速度等方面均應(yīng)做到。不能錯(cuò)誤地以幼兒語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)，遷就幼兒。同時(shí)還應(yīng)努力豐富幼兒的生活內(nèi)容，增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，開(kāi)闊幼兒的視野，加深幼兒對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)知和理解，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展，使幼兒的有事想說(shuō)，有思想感情表達(dá)。要讓幼兒廣泛地接觸自然，參加多種活動(dòng)，因?yàn)檩p松、愉快、豐富多彩的生活環(huán)境會(huì)使幼兒產(chǎn)生表達(dá)感情、交流思想的愿望，而向別人描述自己的所見(jiàn)所聞可以提高幼兒良好的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)習(xí)需要良好的語(yǔ)境，這可促使幼兒聽(tīng)、說(shuō)、想的欲望，這種良好、寬松的語(yǔ)境包括物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境包括活動(dòng)場(chǎng)地（景）墻面、頭飾、電教設(shè)備等，這些物質(zhì)環(huán)境和教具玩具可以給幼兒一種直觀的感受，讓他們置身于一種模擬的實(shí)境中，喚起幼兒情感上的共鳴，使其樂(lè)于說(shuō)，敢于做，發(fā)自?xún)?nèi)心地去表述，為心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)打下基礎(chǔ)。在活動(dòng)中教師應(yīng)給予每個(gè)孩子說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒樹(shù)立自信心，使之連貫、大膽地對(duì)主題發(fā)表自己的想法。而在此過(guò)程中，教師應(yīng)不惜贊賞語(yǔ)句，及時(shí)抓住幼兒表述的亮點(diǎn)進(jìn)行肯定的評(píng)價(jià)，盡量不予否定，（除與科學(xué)性原則性相反的）同時(shí)還可以用多種形式讓幼兒進(jìn)行表述，如語(yǔ)言游戲“說(shuō)相反”，故事續(xù)編“貓醫(yī)生過(guò)河”，兒歌創(chuàng)編“動(dòng)物世界真奇妙”，表演“咕咚”故事，看圖講述“小雨傘”“讓座”，拼圖講述“聰明的公雞”。另外，還可以在日常生活中開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)，如“今天的新事兒”、“論天氣”、“報(bào)食譜、說(shuō)菜名”等，讓幼兒在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。為使所學(xué)的內(nèi)容得以及時(shí)鞏固，應(yīng)將活動(dòng)時(shí)使用的相關(guān)教具、情景圖等放置在固定的區(qū)角中，使之隨時(shí)隨地地去學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和交流，這樣不僅能夠培養(yǎng)幼兒的觀察技能，加深幼兒的記憶，而且可以培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)的興趣，更可以拓展幼兒的思維。
4.教學(xué)中要重視提問(wèn)。
陶行知說(shuō)得好：“發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)在一問(wèn)。”由此可見(jiàn)提問(wèn)在教育教學(xué)中的重要意義。大班幼兒喜歡挑戰(zhàn)、好奇、好問(wèn)，他們喜歡對(duì)所有的問(wèn)題作出反應(yīng)和追問(wèn)，對(duì)追問(wèn)的方式感覺(jué)刺激而入迷并樂(lè)于參與。因此，優(yōu)化大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中的提問(wèn)，激起幼兒的求知欲望是每個(gè)教師都期望達(dá)到的目標(biāo)和追求的效果。
4.1教師的提問(wèn)應(yīng)具有引導(dǎo)性。
語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中的提問(wèn)，應(yīng)從啟發(fā)激勵(lì)孩子的思維出發(fā)。古人說(shuō)：智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨?？梢?jiàn)提問(wèn)貴在巧字。教學(xué)過(guò)程中，一個(gè)接一個(gè)的“好不好”、“對(duì)不對(duì)”、“是不是”只會(huì)使孩子機(jī)械地不假思索地去回答、去應(yīng)付，失去學(xué)習(xí)的興趣。但如果問(wèn)題過(guò)于復(fù)雜，孩子們只會(huì)啟而不發(fā)，導(dǎo)而不思，百思不得其解，從而挫傷學(xué)習(xí)積極性。因此，教師的提問(wèn)要考慮到大班孩子的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平，使問(wèn)題具有引導(dǎo)性。例如講《百鳥(niǎo)朝鳳》的故事時(shí)，提問(wèn)：“故事中有誰(shuí)？鳳凰做了什么事，為什么成了百鳥(niǎo)朝鳳？森林中的白鳥(niǎo)是怎樣感謝鳳凰的？如果是你，你會(huì)用什么方式來(lái)感謝它？”不僅能引導(dǎo)孩子從直觀形象思維向抽象思維過(guò)渡，而且能加深孩子對(duì)問(wèn)題的`理解和對(duì)故事情節(jié)的理解，具有一定的引導(dǎo)性。
4.2教師的提問(wèn)應(yīng)具有想象力。
幼兒園大班的心得體會(huì)篇十七
隨著社會(huì)的進(jìn)步和家長(zhǎng)們對(duì)教育的重視，幼兒園教師的工作越來(lái)越重要。作為一名幼兒園大班教師，我有幸能夠陪伴孩子們度過(guò)他們幼小的童年，見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在這段時(shí)間里，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，通過(guò)這篇文章，我將分享一些關(guān)于帶班心得體會(huì)的見(jiàn)解。
第一段：了解每個(gè)孩子的個(gè)性和需求
作為一名幼兒園大班教師，了解每個(gè)孩子的個(gè)性和需求是非常重要的。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的天賦和興趣，我們應(yīng)該尊重和關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展。在與孩子們相處的過(guò)程中，我會(huì)觀察并記錄他們的興趣和特長(zhǎng)，通過(guò)與他們交流和互動(dòng)，幫助他們找到自己的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展方向。
第二段：培養(yǎng)良好的教育環(huán)境
在幼兒園大班中，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境是非常重要的。我相信，一個(gè)舒適、溫馨的教室和豐富多彩的學(xué)習(xí)資源能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)精心設(shè)計(jì)課堂環(huán)境，利用墻壁上的展板和角落里的書(shū)角，為孩子們提供一個(gè)富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)空間。同時(shí)，我會(huì)定期更新教材和資源，確保孩子們有足夠的材料來(lái)拓展自己的認(rèn)知和思維。
第三段：培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍
幼兒園大班是孩子們轉(zhuǎn)入小學(xué)前的重要階段，他們需要在這個(gè)階段建立學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣。作為教師，我扮演著引導(dǎo)和激勵(lì)的角色。我會(huì)設(shè)計(jì)富有趣味性和挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參與和思考。同時(shí)，我注重培養(yǎng)孩子們的自信心，讓他們相信自己是能夠克服困難的。當(dāng)孩子們?nèi)〉眠M(jìn)步和成績(jī)時(shí)，我會(huì)給予及時(shí)的鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)他們的自豪感和動(dòng)力。
第四段：積極與家長(zhǎng)溝通合作
與家長(zhǎng)保持密切的溝通和合作是帶班工作的重要組成部分。家長(zhǎng)是孩子們的第一任教育者，他們了解孩子的個(gè)性和需求。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，我能夠更好地了解孩子的背景和家庭環(huán)境，因此能夠更好地照顧和引導(dǎo)孩子們。同時(shí)，我會(huì)定期組織家長(zhǎng)會(huì)議和親子活動(dòng)，促進(jìn)家校合作和家庭教育。家校合作的積極氛圍對(duì)于孩子的發(fā)展至關(guān)重要。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步
帶班工作是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的工作。我會(huì)定期參加教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程，提升自己的教育理論和實(shí)踐能力。通過(guò)反思和思考，我會(huì)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，以更好地適應(yīng)孩子們的需求。同時(shí)，我也會(huì)借助同事們的經(jīng)驗(yàn)和建議，與他們分享和交流。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育。
通過(guò)這篇文章，我分享了自己帶班心得體會(huì)幼兒園大班的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，包括了解每個(gè)孩子的個(gè)性和需求、培養(yǎng)良好的教育環(huán)境、培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍、積極與家長(zhǎng)溝通合作以及持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。希望這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能對(duì)其他幼兒園教師有所幫助，讓我們共同為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
幼兒園大班的心得體會(huì)篇十八
孩子是我們希望，是祖國(guó)的未來(lái)，作為爸爸媽媽?zhuān)覀兿Ｍ约旱暮⒆佑幸粋€(gè)健康快樂(lè)的童年。我很慶幸為孩子選擇了一個(gè)好的幼兒園，使孩子在小博士幼兒園得到了全面的啟蒙教育。入園以來(lái)，孩子在生活上得到了幼兒園老師的悉心關(guān)懷和照顧，讓我心里充滿(mǎn)了感動(dòng)和感激，在此，我要向小博士幼兒園老師說(shuō)一聲你們辛苦了，謝謝你們對(duì)孩子的教育和關(guān)心，是你們啟迪了他們幼小的心靈，使他們張開(kāi)日漸豐盈的翅膀擁抱知識(shí)和希望，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
兩年前，跟孩子一同第一次來(lái)到小博士幼兒園的那一天，這里清新的一草一木，整潔的幼兒園設(shè)施，和每一位老師臉上溫柔親切的笑容，都給我們留下了美好的第一印象。入園以來(lái)，孩子在生活上得到了幼兒園老師的悉心關(guān)懷和照顧，讓我心里充滿(mǎn)了感動(dòng)和感激，在此，我要向中一班的全體老師說(shuō)一聲你們辛苦了，謝謝你們對(duì)孩子的教育和關(guān)心，是你們啟迪了他們幼小的心靈，使他們張開(kāi)日漸豐盈的翅膀擁抱知識(shí)和希望，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
今天，這個(gè)揭牌儀式是對(duì)幼兒園工作的肯定，也是對(duì)我們家長(zhǎng)的選擇的一種肯定，相信今后在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在老師的努力下，在家長(zhǎng)的支持下，我們的孩子會(huì)在最優(yōu)秀的幼兒園成長(zhǎng)為最棒的孩子。
最后預(yù)祝小博士幼兒園越辦越好！各位家長(zhǎng)朋友們合家幸福快樂(lè)，身體健康！