心得體會(huì)是個(gè)人在實(shí)踐中的反思和認(rèn)知，能夠提升我們的自我認(rèn)知和自我管理能力。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，可以多與他人交流和討論，獲取更多的啟發(fā)和建議。以下是一些值得借鑒的心得體會(huì)范文，希望能給大家在寫作時(shí)提供一些靈感和思路。
教師清風(fēng)行動(dòng)心得體會(huì)篇一
年關(guān)將至，由于受新冠肺炎防控工作需要，各地先后出臺(tái)相關(guān)政策，鼓勵(lì)異地工作的人員就地過(guò)年。同時(shí)，各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位也鼓勵(lì)工作人員確因非必要的，帶頭不返鄉(xiāng)就地過(guò)年，把精力投入到疫情防控中，切實(shí)為廣大人民群眾過(guò)好年做好各項(xiàng)保障。簡(jiǎn)短“就地過(guò)年”四個(gè)字牽動(dòng)著無(wú)數(shù)人的心，畢竟“候鳥”也難抵擋“暖春”的召喚，何況在春節(jié)，上億的返鄉(xiāng)流動(dòng)“大軍”，也增添了節(jié)日氣氛，正所謂是“鑼鼓兒童聲聒耳，傍早關(guān)門，掛起新簾子”，好一個(gè)春節(jié)新氣象。
人民至上，生命至上。當(dāng)前，各地新冠肺炎疫情防控工作壓力比較大，再加上春節(jié)臨近，各類“務(wù)工流”和“學(xué)生流”交叉涌動(dòng)，給疫情防控帶來(lái)不可預(yù)料風(fēng)險(xiǎn)。為了確保人民群眾的身體健康和生命安全，各級(jí)政府出臺(tái)相關(guān)政策鼓勵(lì)大家就地過(guò)年，一方面是讓大家認(rèn)清疫情防控的重要性和緊迫感，只有人人參與疫情中來(lái)，才能從根本上阻擊疫情傳播；另一方面體現(xiàn)了“民有所呼、我有所應(yīng)，民有所求、我有所為”的高效運(yùn)行機(jī)制，讓黨員干部始終把人民至上、生命至上擺在工作的第一位抓落實(shí)。
留人則留心，留心則暖心。全國(guó)各級(jí)政府都已下發(fā)“就地過(guò)年”的通知，通知也對(duì)做好疫情防控工作進(jìn)行了部署。作為基層黨員干部，就要把“就地過(guò)年”的通知轉(zhuǎn)化成留人暖心的實(shí)際行動(dòng)，讓“就地過(guò)年”更有溫度。一方面要把“就地過(guò)年”的通知宣傳到位，切實(shí)讓就地過(guò)年留得安心，積極主動(dòng)參與社區(qū)疫情防控中來(lái)；另一方面要“就地過(guò)年”的各項(xiàng)惠民政策落實(shí)到位，該發(fā)的補(bǔ)助及時(shí)發(fā)放到位，讓“就地過(guò)年”的生活有保障；再則要營(yíng)造拴心留人環(huán)境和氛圍，豐富節(jié)日適當(dāng)活動(dòng)，開放一些必要的公共活動(dòng)場(chǎng)所，讓“就地過(guò)年”的人有去處。只有把人留下來(lái)，激勵(lì)其發(fā)揮作用，為疫情防控作貢獻(xiàn)，才能讓大家一起過(guò)好年。
用真情留人，用暖心做事。遇之厚則報(bào)之亦厚。人心都是肉長(zhǎng)的，心近了，距離自然就近了。作為黨員干部，就要用真情為“就地過(guò)年”的人員做好服務(wù)，讓黨員干部的服務(wù)打動(dòng)“就地過(guò)年”人員的心，讓他們感受到社區(qū)就是一個(gè)大家庭，只要樹立了“大家庭”的觀念，就能主動(dòng)與社區(qū)黨員干部一起同甘共苦渡過(guò)“難關(guān)”，切實(shí)在疫情防控發(fā)揮出個(gè)人作用。
再好的文件，一旦離了“暖心”的溫度，就變成了廢紙。各級(jí)政府和黨員干部只有用心用情用力創(chuàng)造條件，讓拴心留人到主動(dòng)留下的各項(xiàng)措施從文件里走出來(lái)、落下去，才能真正凝聚民心，更好地激勵(lì)“就地過(guò)年”的人員在社區(qū)疫情防護(hù)中發(fā)揮最大價(jià)值。
教師清風(fēng)行動(dòng)心得體會(huì)篇二
作為一名大學(xué)生，在校園里度過(guò)的每一天，我們都應(yīng)該秉持著“清風(fēng)行動(dòng)”的理念，傳遞積極健康的價(jià)值觀，影響身邊的人。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也深刻體會(huì)到了“清風(fēng)行動(dòng)”的重要性。
首先，參與“清風(fēng)行動(dòng)”讓我懂得了關(guān)愛(ài)他人的重要性。在校園里，我們往往被諸多課業(yè)、實(shí)踐和社交活動(dòng)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，很少有時(shí)間顧及到他人的需求。然而，當(dāng)我參與到“清風(fēng)行動(dòng)”中時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是給身邊的同學(xué)送上一杯溫暖的熱水，還是在他們困頓時(shí)為他們提供援助和鼓勵(lì)時(shí)，都能給對(duì)方帶來(lái)非常大的安慰和溫暖。這讓我深刻地意識(shí)到，一個(gè)小小的關(guān)心和幫助，就可以改變一個(gè)人的心情和生活，讓他變得更加自信和積極。
其次，“清風(fēng)行動(dòng)”讓我明白了友情的可貴。在校園里，我們有時(shí)會(huì)因?yàn)橹T多瑣事而疏遠(yuǎn)朋友，甚至發(fā)生沖突和誤解。然而，“清風(fēng)行動(dòng)”讓我逐漸明白，友情是一份可以化解煩惱、減輕負(fù)擔(dān)的寶貴財(cái)富。在參與“清風(fēng)行動(dòng)”的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，我們齊心協(xié)力地做著一件有益于他人的事情。在這個(gè)過(guò)程中，我們相互扶持、互相鼓勵(lì)，一同經(jīng)歷了困難和挑戰(zhàn)。當(dāng)我們一起經(jīng)歷了風(fēng)雨后，感受到友情的力量和溫暖，我們真切地體會(huì)到，只有珍惜和維護(hù)好友誼，才能在人生的道路上取得更多更大的成就。
第三，“清風(fēng)行動(dòng)”使我明白了積極心態(tài)的重要性。在大學(xué)生活中，我們常常會(huì)遇到各種困難和挫折，有時(shí)會(huì)為此頹廢和氣餒。然而，“清風(fēng)行動(dòng)”讓我明白，只有保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，才能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在我參與清風(fēng)行動(dòng)的過(guò)程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但我選擇堅(jiān)持下去，因?yàn)槲蚁嘈盼业呐δ軌驗(yàn)樗藥?lái)快樂(lè)和希望。在經(jīng)歷了風(fēng)雨后，當(dāng)看到那些得到幫助的人笑容滿面，我深深地感受到，一份積極的心態(tài)，不僅能夠改變他人，更能夠改變自己。
第四，參與“清風(fēng)行動(dòng)”讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。在大學(xué)生活中，我們常常迷茫和不知所措，不知道自己能做些什么，為他人做些什么。而參與“清風(fēng)行動(dòng)”后，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己的能力和潛力。我發(fā)現(xiàn)自己善于傾聽(tīng)和理解他人的需求，并能夠?yàn)樗麄兲峁┯行У膸椭椭С帧＿@不僅讓我更加了解了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，還給了我更多的信心去追求自己的夢(mèng)想。通過(guò)參與“清風(fēng)行動(dòng)”，我找到了自己的定位和價(jià)值，明確了自己的目標(biāo)和方向，為未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，“清風(fēng)行動(dòng)”讓我明白了責(zé)任感的重要性。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，為他人的幸福和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。參與“清風(fēng)行動(dòng)”后，我意識(shí)到，我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆關(guān)心社會(huì)和他人的心，積極參與到社會(huì)公益事業(yè)中去。通過(guò)行動(dòng)，我們可以為他人解決問(wèn)題，傳遞愛(ài)和溫暖，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。同時(shí)，我們也將以自己的行動(dòng)為他人樹立起良好的榜樣，引導(dǎo)更多的人參與到公益事業(yè)中去，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣和價(jià)值觀。
總之，“清風(fēng)行動(dòng)”讓我認(rèn)識(shí)到了關(guān)愛(ài)他人、友情、積極心態(tài)、潛力和責(zé)任感的重要性。參與這項(xiàng)活動(dòng)并不是一直順利和輕松，但正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我成長(zhǎng)和進(jìn)步，讓我更加明白了身為大學(xué)生的使命和責(zé)任。我希望通過(guò)自己的努力，能夠影響身邊更多的人，傳遞正能量，共同建設(shè)一個(gè)更加美好的社會(huì)。既然我們身處清風(fēng)行動(dòng)中，就要以積極的心態(tài)，不斷地去關(guān)心他人、幫助他人。沒(méi)有人能做到皆無(wú)私心，但在辦事之前，我們可以問(wèn)問(wèn)自己：我所作的努力，對(duì)別人有沒(méi)有好處？盡管我們可能不是真正的清風(fēng)制造者，但我們每個(gè)人都可以用自己的善意和行動(dòng)，成為清風(fēng)行動(dòng)的一份子，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。
教師清風(fēng)行動(dòng)心得體會(huì)篇三
師德師風(fēng)清風(fēng)行動(dòng)是我國(guó)教育界的一項(xiàng)重要行動(dòng)，旨在推動(dòng)教師們牢固樹立高尚的師德師風(fēng)，發(fā)揮師范教育的示范作用，提升整個(gè)教育行業(yè)的整體素質(zhì)和履行社會(huì)責(zé)任。我很榮幸能夠參與這項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)這篇文章，與大家分享我的心得和體會(huì)。
第二段：對(duì)師德師風(fēng)的理解和認(rèn)識(shí)。
師德師風(fēng)是教育行業(yè)的精神支柱，是引領(lǐng)教育事業(yè)發(fā)展的重要力量。在我看來(lái)，師德師風(fēng)包括教師的道德修養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)操守等方面的要素。教師需要具備的品質(zhì)包括：誠(chéng)實(shí)守信、廉潔奉公、尊敬學(xué)生、扎實(shí)的學(xué)識(shí)和教育教學(xué)能力等，只有這樣，才能夠在教學(xué)過(guò)程中成為學(xué)生的榜樣，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重和信任。
參加師德師風(fēng)清風(fēng)行動(dòng)，我體會(huì)到了很多新的感受。我們將活動(dòng)分成了三個(gè)階段，分別為：學(xué)習(xí)階段、實(shí)踐階段和總結(jié)階段。在學(xué)習(xí)階段，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于師德師風(fēng)的理論知識(shí)，深化了對(duì)這個(gè)概念的理解。在實(shí)踐階段，我們積極投入到教學(xué)過(guò)程中，注重與學(xué)生的溝通和交流，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育。最后，在總結(jié)階段，我們匯總了每個(gè)人在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和收獲，發(fā)掘問(wèn)題并提出改進(jìn)方法，有效地推動(dòng)了我們學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)。
師德師風(fēng)建設(shè)的重要性不言而喻。教師是我們社會(huì)的中堅(jiān)力量，他們對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的貢獻(xiàn)是非常大的。一個(gè)有良好師德師風(fēng)的教師不僅能夠教育好學(xué)生，同時(shí)也能夠影響和引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，為社會(huì)注入正能量。相反，缺乏師德師風(fēng)的行為將會(huì)失去人們的敬重和信任，影響教師的形象和學(xué)校的聲譽(yù)，甚至?xí)p害學(xué)生的切身利益。只有多方面共同努力，深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，才能為教育事業(yè)帶來(lái)更多的發(fā)展機(jī)遇和廣闊的發(fā)展前景。
第五段：完結(jié)語(yǔ)。
回顧過(guò)去的師德師風(fēng)清風(fēng)行動(dòng)，我對(duì)于師德師風(fēng)的理解和認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的深化。只有時(shí)刻保持對(duì)師德師風(fēng)的重視和關(guān)注，并且用行動(dòng)來(lái)踐行，才能有效地提高教育事業(yè)的整體素質(zhì)，同時(shí)也能讓更多的師生能夠感受到教育的正能量。最后，我希望我們能夠以更加昂揚(yáng)的斗志投入到師德師風(fēng)建設(shè)中去，讓我們的學(xué)生也能夠受益于此，并在未來(lái)的日子里努力成為真正有影響力的教師。
教師清風(fēng)行動(dòng)心得體會(huì)篇四
作為一名教師，教書育人是我們的神圣使命，也是我們義不容辭的責(zé)任。為了更好地履行教育使命，提高自身的教學(xué)能力和管理能力，讓學(xué)生得到更好的發(fā)展，我們積極參與了教師兩項(xiàng)行動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們深感這項(xiàng)行動(dòng)給我們帶來(lái)了巨大的收獲，同時(shí)也積累了一些心得和體會(huì)。
第一，教師兩項(xiàng)行動(dòng)是一次有效的專業(yè)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。作為教師，我們必須不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的教學(xué)水平。教師兩項(xiàng)行動(dòng)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，讓我們與其他教師一起研究和探討教學(xué)問(wèn)題，互相交流經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。在研討會(huì)上，我們聽(tīng)取了一些專家的講座和經(jīng)驗(yàn)分享，了解到最新的教學(xué)理念和方法，這讓我們對(duì)教學(xué)有了更深層次的思考。同時(shí)，我們也有機(jī)會(huì)觀摩其他教師的課堂，看到了他們的教學(xué)特點(diǎn)和亮點(diǎn)。通過(guò)這些交流和觀摩，我們不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)和思考教學(xué)問(wèn)題，提出自己的看法和觀點(diǎn)，對(duì)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。
第二，教師兩項(xiàng)行動(dòng)增強(qiáng)了我們的教學(xué)能力。教師兩項(xiàng)行動(dòng)要求我們?cè)谡n堂教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，并進(jìn)行反思和分享。在教學(xué)中，我們嘗試使用了一些新的教育技術(shù)，比如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課堂等。這些新技術(shù)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我們也進(jìn)行了反思和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)與其他教師的交流和反思，我們不斷改進(jìn)和完善自己的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法。這些經(jīng)驗(yàn)的積累和反思使我們的教學(xué)能力得到了大大的提升，我們能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，更好地解決教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
第三，教師兩項(xiàng)行動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。教師兩項(xiàng)行動(dòng)要求我們關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，在教學(xué)中注重學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，開展了一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和組織管理能力。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力得到了全面的提高，他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。
第四，教師兩項(xiàng)行動(dòng)促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。教師是學(xué)校的中堅(jiān)力量，可以說(shuō)沒(méi)有教師的付出和努力，學(xué)校的發(fā)展將難以為繼。教師兩項(xiàng)行動(dòng)要求我們積極參與學(xué)校的改革和發(fā)展，為學(xué)校的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。在這個(gè)過(guò)程中，我們思考和探討了如何更好地發(fā)展學(xué)校，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理水平。我們提出了一些改進(jìn)和完善學(xué)校的建議，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和采納。同時(shí)，我們也積極參與了學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和項(xiàng)目，為學(xué)生提供更好的教育和服務(wù)。通過(guò)教師兩項(xiàng)行動(dòng)，學(xué)校的整體水平得到了較大提高，師生的發(fā)展得到了更好的保障和支持。
總之，教師兩項(xiàng)行動(dòng)是一次難得的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，它讓我們?cè)诮逃虒W(xué)的道路上不斷前行，不斷進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅提高了自己的教學(xué)能力，也為學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校的進(jìn)步作出了自己的貢獻(xiàn)。我們深感教師的使命和責(zé)任，也將繼續(xù)努力，追求卓越，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師清風(fēng)行動(dòng)心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生已成為宣傳和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量。為了培養(yǎng)大學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感，并且增加他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，許多高校都積極參與到各種公益活動(dòng)中。清風(fēng)行動(dòng)作為一項(xiàng)全校性的志愿活動(dòng)，已在許多大學(xué)得到了廣泛的參與。參與清風(fēng)行動(dòng)讓我深感受益良多，通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)社會(huì)貧困群體有了更深的了解，在參與過(guò)程中也體會(huì)到了社會(huì)責(zé)任的重要性。
首先，清風(fēng)行動(dòng)的核心意義是關(guān)心貧困群體并盡自己所能幫助他們。我們組織了一次去山區(qū)的捐贈(zèng)活動(dòng)，為當(dāng)?shù)匦枰獛椭娜藗兯腿チ藴嘏拖ＭＴ谏絽^(qū)，我們看到了那些生活在困難環(huán)境中的孩子們，他們一直在努力追求和堅(jiān)持著對(duì)于知識(shí)的渴望。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這個(gè)過(guò)程是非常深刻和難以忘懷的。我們不僅僅是為他們送去了物質(zhì)上的幫助，更重要的是用我們的行動(dòng)表達(dá)出對(duì)他們的關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
其次，參與清風(fēng)行動(dòng)使我對(duì)貧困問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在與貧困地區(qū)的人們接觸的過(guò)程中，我看到了許多社會(huì)問(wèn)題的存在。比如，教育資源不均衡導(dǎo)致的學(xué)習(xí)條件的不公平，孩子們的生活質(zhì)量低下等等。這些問(wèn)題引起了我對(duì)社會(huì)發(fā)展的思考，我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該通過(guò)自身的力量來(lái)改變這些問(wèn)題。清風(fēng)行動(dòng)不僅僅是一次幫助貧困群體的活動(dòng)，更是一個(gè)呼吁大家參與社會(huì)改革的行動(dòng)。
再次，參與清風(fēng)行動(dòng)讓我深感到社會(huì)責(zé)任的重要性。在活動(dòng)中，我看到了許多人對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的不關(guān)心和對(duì)于幫助的怠慢。但是，我也看到了更多人的愛(ài)心和關(guān)懷。這讓我意識(shí)到，作為一名大學(xué)生，應(yīng)該積極承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，并用行動(dòng)去推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。我們應(yīng)當(dāng)不僅熱愛(ài)自己，更要熱愛(ài)社會(huì)，用自己的力量為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。
最后，清風(fēng)行動(dòng)讓我更加珍惜自己的生活和所擁有的一切。當(dāng)我們與那些貧困地區(qū)的人們接觸后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們盡管生活困頓，但仍然對(duì)生活充滿著樂(lè)觀和向往。這讓我明白了，幸福不是來(lái)自于物質(zhì)上的富足，而是來(lái)自于對(duì)生活的熱愛(ài)和感恩之心。這次活動(dòng)讓我更加珍惜自己的生活，懂得感恩，并且充滿了希望和動(dòng)力。
總之，參與清風(fēng)行動(dòng)給了我很多寶貴的體驗(yàn)和啟示。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅更加了解了貧困地區(qū)的情況，也更加懂得了社會(huì)責(zé)任的重要性。我們大學(xué)生應(yīng)積極參與到公益活動(dòng)中，用自己的行動(dòng)去關(guān)心那些需要幫助的人們。只有在關(guān)心他人和承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的過(guò)程中，我們才能更好地成長(zhǎng)，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。清風(fēng)行動(dòng)只是我們眾多志愿活動(dòng)的一個(gè)縮影，希望我們未來(lái)的大學(xué)生能夠更加積極地參與到這類活動(dòng)中，為社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師清風(fēng)行動(dòng)心得體會(huì)篇六
清風(fēng)行動(dòng)是一個(gè)社會(huì)公益組織，旨在改善城市環(huán)境，培養(yǎng)市民文明習(xí)慣。作為大學(xué)生，我有幸參與了這個(gè)活動(dòng)，并且親身感受到了其中的樂(lè)趣和收獲。通過(guò)這一經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了公民責(zé)任感的重要性，也明白了個(gè)人行為對(duì)整個(gè)社會(huì)的積極影響。
首先，參與清風(fēng)行動(dòng)讓我重新認(rèn)識(shí)了公民責(zé)任感。在行動(dòng)中，我們每個(gè)人都有責(zé)任保持城市的干凈整潔。清晨，我們穿著統(tǒng)一的志愿者服裝，手持掃帚和垃圾袋，走進(jìn)街道的每一個(gè)角落?？粗鴦倓偳鍜哌^(guò)的街道變得一片整潔，我內(nèi)心感到一股難以言喻的滿足。這份責(zé)任感并不僅僅是為了應(yīng)付某種義務(wù)，更是為了將綠色環(huán)保理念傳遞給更多的人。這讓我意識(shí)到，作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，并且為自己的行為負(fù)責(zé)。
其次，參與清風(fēng)行動(dòng)讓我明白了個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的積極影響。雖然清掃街道只是微小的一步，但是它卻能夠引發(fā)更多人的關(guān)注與行動(dòng)。在行動(dòng)中，我們不僅僅是簡(jiǎn)單地掃地，我們更是與市民進(jìn)行了互動(dòng)，向他們宣傳環(huán)境保護(hù)的意義。在與市民的交流中，我聽(tīng)到了許多贊美和感謝的話語(yǔ)，這讓我更加堅(jiān)定了自己的決心，希望通過(guò)自己的努力，喚起更多人對(duì)城市環(huán)境的關(guān)注和重視。我相信，只要每個(gè)人都能夠從自身做起，我們一定能夠共同營(yíng)造一個(gè)美麗宜居的城市。
再次，參與清風(fēng)行動(dòng)也讓我領(lǐng)悟到了環(huán)境保護(hù)的重要性。在我們的行動(dòng)中，我看到了各種各樣的垃圾，有紙屑，有塑料袋，還有煙蒂等等。這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，垃圾的產(chǎn)生給環(huán)境帶來(lái)的危害。盡管環(huán)衛(wèi)工人在我們之前已經(jīng)進(jìn)行了清掃，但仍然有很多垃圾滯留在角落里。這種環(huán)境的惡劣不僅影響了市容市貌，更對(duì)居民們的身心健康造成了威脅。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)從小事做起，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，減少垃圾的產(chǎn)生，保護(hù)我們的地球家園。
最后，參與清風(fēng)行動(dòng)讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在行動(dòng)中，我們志愿者們相互配合，互相協(xié)作。有人負(fù)責(zé)清掃，有人負(fù)責(zé)宣傳，還有人負(fù)責(zé)后勤保障。每個(gè)人都發(fā)揮著自己的專長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)一心向前。我們共同完成了清掃任務(wù)，并且積極地宣傳環(huán)保理念，引導(dǎo)更多人參與其中。這個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程讓我明白了一個(gè)人的力量是微不足道的，而當(dāng)大家團(tuán)結(jié)一致，攜手合作，我們就能夠做到更多。
總的來(lái)說(shuō)，參與清風(fēng)行動(dòng)是一次難能可貴的經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我重新認(rèn)識(shí)了公民責(zé)任感，明白了個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的積極影響，領(lǐng)悟到了環(huán)境保護(hù)的重要性，體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。我相信，在我們每個(gè)人的共同努力下，社會(huì)將變得更加美好，我們的城市將變得更加宜居。讓我們攜起手來(lái)，傳遞清風(fēng)行動(dòng)，共建美麗家園！
教師清風(fēng)行動(dòng)心得體會(huì)篇七
關(guān)于“清風(fēng)中原廉潔雙節(jié)”廉政集中教育。
根據(jù)上級(jí)的指示精神和統(tǒng)籌部署，我與同志們一道參加了以“清風(fēng)中原廉潔雙節(jié)”為主題的廉政集中教育系列活動(dòng)，按照文件規(guī)定對(duì)相關(guān)的廉政書籍和警示教育片進(jìn)行了學(xué)習(xí)，使我感觸良多。
的共同努力。同樣，反腐倡廉關(guān)系到每一個(gè)人。作為共產(chǎn)黨員、國(guó)家干部，不論官大官小，都是人民公仆，都應(yīng)以為人民服務(wù)為己任，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，廉潔奉公，不能因?yàn)楣傩【头潘蓪?duì)自己的要求。
小也不能做。
作為一名黨員和執(zhí)法干警，要樹立正確的價(jià)值觀、幸福觀，正確看待名利。名利是很現(xiàn)實(shí)的東西，名利是人類社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，但是人也是極易受到誘惑，一個(gè)人的利益觀是受價(jià)值觀影響的，有什么樣的價(jià)值觀就有什么樣的利益觀。因此我們要樹立正確的價(jià)值觀，踐行《廉政準(zhǔn)則》，用正當(dāng)?shù)氖侄稳〉妹?，不取不?dāng)取之財(cái)，不得不當(dāng)?shù)弥铮灰?jiàn)利忘義，不搞權(quán)錢交易，這應(yīng)該是每一個(gè)共產(chǎn)黨員最起碼、也最重要的品德?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，人活一世，又有什么比活得亮亮堂堂、干干凈凈更可寶貴的呢！要保持警鐘常鳴，努力做到自重、自省、自警、自勉，耐得住寂寞、抗得住誘惑，頂?shù)米⊥犸L(fēng)、經(jīng)得住考驗(yàn)，以堅(jiān)強(qiáng)的黨性和優(yōu)良的作風(fēng)履行好各自的職責(zé)，把人民賦予的權(quán)力用好、用正。
作為基層的************，我們都要捫心自問(wèn)一下，當(dāng)我們有一天接觸到經(jīng)濟(jì)工作時(shí)，提升到更高的管理崗位時(shí)，手中的權(quán)利變大時(shí)，我們心中的欲望是否也會(huì)隨之一同變大和膨脹？我們的自律意識(shí)是否還能保持？能否經(jīng)得起各種考驗(yàn)？這就需要我們常慮廉潔之士的高尚品質(zhì)，不要讓貪字動(dòng)搖游移了我們的思想，切實(shí)做到淡泊名利，具備高尚的職業(yè)道德，在工作和生活的每個(gè)小節(jié)上嚴(yán)于律己，做廉潔自律的模范，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，從我做起。
篇一：倡廉潔,樹清風(fēng)。
“倡廉潔，樹清風(fēng)”觀后感。
響應(yīng)集團(tuán)支部號(hào)召，我公司于20xx年1月21日組織全體員工觀看學(xué)習(xí)了倡廉潔，樹清風(fēng)”全國(guó)優(yōu)秀廉政公益廣告展播，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作為黨的事業(yè)的中堅(jiān)和骨干，是黨的各項(xiàng)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)如何，關(guān)系到執(zhí)政黨的人心向背，關(guān)系到黨的事業(yè)的興衰成敗，決定著黨在人民群眾中的形象和威信。在新的形勢(shì)下保持黨的廉潔性，要堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，不斷增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，始終堅(jiān)持黨的性質(zhì)和宗旨，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。
一、加強(qiáng)黨員干部作風(fēng)建設(shè)，是“繼續(xù)把反腐倡廉工作做深、做細(xì)、做實(shí)，做出成效”的前提，也是切實(shí)做好保持黨的廉潔性各項(xiàng)工作的基本保障。
當(dāng)前，我們黨的隊(duì)伍總體上是廉潔、團(tuán)結(jié)、有戰(zhàn)斗力的。同時(shí)，也必須看到，隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展，隨著黨的隊(duì)伍越來(lái)越壯大，加之，我們黨面臨執(zhí)政考驗(yàn)、改革開放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)“四大考驗(yàn)”，面臨精神懈怠的危險(xiǎn)、能力不足的危險(xiǎn)、脫離群眾的危險(xiǎn)、消極腐敗的危險(xiǎn)“四個(gè)危險(xiǎn)”，因此，加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，保持黨的廉潔性的問(wèn)題，更加突出地?cái)[在我們面前。
在這方面，我們黨面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在我們的黨員、干部中，還存在著理想信念不堅(jiān)定、組織不純、作風(fēng)不正、為政不廉、原則性不強(qiáng)等問(wèn)題。這些問(wèn)題嚴(yán)重?fù)p害黨的廉潔性，嚴(yán)重?fù)p害黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，嚴(yán)重影響黨的執(zhí)政地位鞏固和執(zhí)政使命實(shí)現(xiàn)。我們要從黨和人民事業(yè)興衰成敗的高度，從應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下黨面臨的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，保持黨的廉潔性的極端重要性和緊迫性，不斷增強(qiáng)黨的意識(shí)、政治意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，切實(shí)做好加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，保持黨的廉潔性的各項(xiàng)工作，保持黨的肌體健康，保持黨的生機(jī)活力。
二、加強(qiáng)干部領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，保持黨的廉潔性的。
黨的廉潔性包涵的內(nèi)容廣泛，主要包括了以下幾個(gè)方面：
一是思想上要廉潔。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，不良的作風(fēng)是受其思想觀念支配的。思想上的模糊，必然導(dǎo)致作風(fēng)上的盲目、隨意和失控。一般來(lái)說(shuō)，有正確的思想認(rèn)識(shí)，才能有良好的作風(fēng)，正確的實(shí)踐和行為。
應(yīng)新的形勢(shì)，不能發(fā)揮黨員先鋒模范作用。要用時(shí)代發(fā)展的要求審視自己，努力克服安于現(xiàn)狀、因循守舊、不思進(jìn)取、無(wú)所作為的思想狀態(tài)、以求真務(wù)實(shí)，頑強(qiáng)拼搏的改革精神加強(qiáng)和完善自己，始終保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心、事業(yè)心。
二是政治上要廉潔。政治上廉潔是中國(guó)共產(chǎn)黨作為先進(jìn)的馬克思主義政黨的本質(zhì)屬性。黨的組織和黨員、干部必須堅(jiān)持黨的性質(zhì)宗旨、指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和中國(guó)特色社會(huì)主義道路，在政治上做到信仰信念牢固、政治立場(chǎng)堅(jiān)定、政治觀點(diǎn)鮮明、政治紀(jì)律嚴(yán)明、政治敏銳性高和政治鑒別力強(qiáng)，對(duì)黨忠誠(chéng)可靠，永葆共產(chǎn)黨人先進(jìn)性和廉潔性的政治本色，在任何時(shí)候都把忠誠(chéng)于黨和維護(hù)人民利益放在第一位。三是組織上要廉潔。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)、中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，本質(zhì)特征是組織上的廉潔性和先進(jìn)性。表現(xiàn)為黨的各級(jí)組織和廣大黨員、干部隊(duì)伍都具有很強(qiáng)的自潔能力，能夠?qū)Ⅻh的目的性質(zhì)和宗旨與所面臨的形勢(shì)和任務(wù)結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真解決前進(jìn)中遇到的各種問(wèn)題，不斷地自我調(diào)整、自我完善、自我革新、自我凈化、自我提高，始終保持先進(jìn)性和廉潔性，永葆生機(jī)活力。
求真務(wù)實(shí)。
之風(fēng)，做到執(zhí)政為民、敢于擔(dān)責(zé)，清正廉潔、拒腐防變，我們黨才能始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，繼續(xù)贏得廣大人民群眾的信任、擁護(hù)和支持，始終做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，立黨為公、執(zhí)政為民，造福于民。五是行動(dòng)上要廉潔。黨的廉潔的直接反映為黨的組織和黨員、干部行動(dòng)上的廉潔，包括對(duì)黨忠誠(chéng)可靠，與黨中央保持高度一致，忠誠(chéng)于黨的性質(zhì)、宗旨、理論和路線、方針、政策，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。
三、立足優(yōu)良作風(fēng)，加強(qiáng)宣傳教育。
持黨的民主集中制原則，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭發(fā)揚(yáng)民主，做到心胸開闊、虛懷若谷、從善如流、平等待人，善于聽(tīng)取各種不同的意見(jiàn)或建議，團(tuán)結(jié)協(xié)作、和睦共事，心往一處想、勁往一處使，凝聚人心、共謀發(fā)展。五是要堅(jiān)持權(quán)為民用、秉公用權(quán)、清正廉潔。常懷為政之德、常懷律己之心、常思貪欲之害，真正做到一身正氣、一塵不染，始終保持共產(chǎn)黨人的高尚品格。
四、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子是關(guān)鍵。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部既要嚴(yán)格要求自己，帶頭發(fā)揚(yáng)良好風(fēng)氣，又要嚴(yán)格要求班子成員，抓好本單位、本部門的作風(fēng)建設(shè)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要大力發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，始終牢記“兩個(gè)務(wù)必”，帶頭實(shí)踐“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”，大力倡導(dǎo)八個(gè)方面的良好風(fēng)氣，全面加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)，工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、干部生活作風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，在進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)上發(fā)揮表率作用。始終堅(jiān)持做堅(jiān)持黨的思想路線的表率，堅(jiān)持做理論聯(lián)系實(shí)際的表率，堅(jiān)持做密切聯(lián)系群眾的表率，堅(jiān)持做民主集中制的表率，堅(jiān)持做廉潔從政的表率。
新春伊始，按照全市的統(tǒng)一安排的樹正氣、強(qiáng)責(zé)任活動(dòng)的安排，我們每個(gè)黨員干部都要不辜負(fù)組織的關(guān)心，要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、堅(jiān)決地落實(shí)，以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的落實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，更使我深愛(ài)啟發(fā)，深受教育，深感自己學(xué)習(xí)之不足、認(rèn)識(shí)之膚淺。下面，根據(jù)安排，謹(jǐn)匯報(bào)個(gè)人的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)：
認(rèn)真學(xué)習(xí)講話精神，不斷增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，始終堅(jiān)持黨的性質(zhì)和宗旨，永葆共產(chǎn)黨人政治本色?！拔鍌€(gè)大力”就是要大力保持黨員、干部思想純潔，大力保持黨員、干部隊(duì)伍純潔，大力保持黨員、干部作風(fēng)純潔，大力保持黨員、干部清正廉潔，大力加強(qiáng)監(jiān)督和嚴(yán)明紀(jì)律。這是我們每一名黨員干部都要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和執(zhí)行的，只有做到這些黨的純潔性和個(gè)人的黨性才能夠更加的堅(jiān)定。
要艱苦奮斗、勤儉節(jié)約；要顧全大局、令行禁止；要發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事；要秉公用權(quán)、廉潔從政；要生活正派、情趣健康。這八個(gè)方面具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和指導(dǎo)性，既是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的基本內(nèi)容，也是進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)好轉(zhuǎn)的鮮明標(biāo)志。各級(jí)黨委要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，把領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)作為黨風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)來(lái)抓，列入黨的建設(shè)的重要議事日程。要加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)狀況的監(jiān)督，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央這些年來(lái)加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督的一系列重大措施，積極推進(jìn)黨務(wù)公開、政務(wù)公開，拓寬監(jiān)督渠道，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)。
黨的十六屆六中全會(huì)提出：黨風(fēng)正則干群和，干群和則。
社會(huì)穩(wěn)。胡錦濤同志在中央紀(jì)委七次全會(huì)上強(qiáng)調(diào)提出：黨的作風(fēng)體現(xiàn)在黨的宗旨，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨和國(guó)家的生死存亡。一個(gè)國(guó)家沒(méi)有正氣，就可能亡國(guó)；一個(gè)民族沒(méi)有正氣，就可能滅族；一個(gè)家庭沒(méi)有正氣，就會(huì)損害家；一個(gè)單位沒(méi)有正氣，就會(huì)衰敗。講正氣，是中華民族也是我們黨的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。要樹立高尚的價(jià)值觀就不得不在全社會(huì)弘揚(yáng)正氣，一方面對(duì)違法違規(guī)行為予以堅(jiān)決打擊，另一方面要為廣大群眾樹立光輝的典范和學(xué)習(xí)的榜樣——勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)以致用；心系群眾、服務(wù)人民；真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約；顧全大局、令行禁止；發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事；秉公用權(quán)、廉潔從政；生活正派、情趣健康。
接、間接影響執(zhí)政能力的各方面工作。
最要緊的是做到幾個(gè)結(jié)合：一是把思想教育與制度規(guī)范結(jié)合起來(lái)。十六大報(bào)告指出，加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)“一靠教育，二靠制度”。作風(fēng)問(wèn)題說(shuō)到底是個(gè)世界觀問(wèn)題、黨性覺(jué)悟問(wèn)題。因此，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，必須從加強(qiáng)教育，改造世界觀、增強(qiáng)黨性覺(jué)悟入手。要堅(jiān)持改造客觀世界和改造主觀世界相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)干部不樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不解決好權(quán)力觀、地位觀、利益觀問(wèn)題，就不可能領(lǐng)導(dǎo)好改造客觀世界的工作。要結(jié)合新的形勢(shì)和干部的思想實(shí)際，扎實(shí)有效和堅(jiān)持不懈地對(duì)黨員干部進(jìn)行鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的教育，進(jìn)行黨的理想、信念、宗旨和共產(chǎn)主義道德的教育，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育。通過(guò)經(jīng)常性的思想教育和必要的集中學(xué)習(xí)教育，切實(shí)解決干部從思想上入黨的問(wèn)題，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，筑起抵制各種腐朽思想侵蝕和各種利欲誘惑的思想道德防線。與此同時(shí)，要建立健全規(guī)范干部行為的各種制度，包括實(shí)體性制度及相應(yīng)的程序性制度，使干部行使權(quán)力和履行工作職能時(shí)有章可循。
二是把繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和進(jìn)行作風(fēng)建設(shè)創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)。在作風(fēng)建設(shè)上，必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新。我們黨成立八十多年來(lái)，培育了一系列優(yōu)良的作風(fēng)。毛澤東同志把我黨優(yōu)良作風(fēng)主要概括為“三大作風(fēng)”、“兩個(gè)務(wù)必”。
進(jìn)入新時(shí)期以后，鄧小平同志又增加了“民主集中制的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)”。繼承和發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，始終是加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)最重要、最基本的內(nèi)容，是抵制和戰(zhàn)勝各種不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象的強(qiáng)大精神武器。隨著形勢(shì)的發(fā)展，我們還應(yīng)不斷培育新的優(yōu)良作風(fēng)，并將其作出新的理論定位和概括?！鞍藗€(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”就是我們黨在新時(shí)期對(duì)干部作風(fēng)的新要求，是對(duì)我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的繼承，是在新時(shí)期對(duì)黨的作風(fēng)建設(shè)的創(chuàng)新。
三是把嚴(yán)格自律和強(qiáng)化監(jiān)督結(jié)合起來(lái)。作風(fēng)發(fā)展變化的過(guò)程，是內(nèi)因和外因相互作用的過(guò)程。在內(nèi)因、外因的關(guān)系中，內(nèi)因具有決定性的意義。這就要求我們把抓好干部的自律放在第一位。要教育引導(dǎo)干部把黨的理想和宗旨，把“三個(gè)代表”重要思想內(nèi)化為自己的信念，奉為自己立言立行的根本準(zhǔn)則，堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)，自己規(guī)范自己，自己把握自己，自己超越自己。在強(qiáng)調(diào)黨員干部堅(jiān)持自律的同時(shí)，也要重視他律，強(qiáng)化來(lái)自外面的監(jiān)督。特別是要對(duì)干部職權(quán)的行使、權(quán)力的運(yùn)用進(jìn)行全方位、全過(guò)程監(jiān)督。使黨員干部既接受來(lái)自黨內(nèi)特別是班子內(nèi)的監(jiān)督，又接受來(lái)自廣大群眾和社會(huì)各方面的監(jiān)督；既接受自上而下的監(jiān)督，又接受自下而上的監(jiān)督，形成完善的監(jiān)督機(jī)制，增強(qiáng)監(jiān)督的合力和監(jiān)督的有效性。
四是把整體推進(jìn)與領(lǐng)導(dǎo)垂范結(jié)合起來(lái)。干部是黨的事業(yè)。
的骨干和黨聯(lián)系人民群眾的紐帶。抓干部的作風(fēng)建設(shè)不能有空白點(diǎn)，而應(yīng)整體推進(jìn)。要結(jié)合從事不同工作、居于不同層次的干部的特點(diǎn)，有的放矢地做工作，促進(jìn)廣大干部作風(fēng)的改進(jìn)。在整體推進(jìn)中，要特別注意抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵，抓對(duì)中高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是“一把手”的作風(fēng)培養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)干部是黨的“上梁”，全黨的表率，也是廣大干部的教育者、引導(dǎo)者和示范者?！吧狭骸闭徽?，領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)好不好，對(duì)于正確決策的制定，黨的事業(yè)的推進(jìn)，黨的形象的塑造，干部和群眾行為的導(dǎo)向，都至關(guān)重要。我們一定要堅(jiān)持從嚴(yán)治黨方針，從嚴(yán)治理領(lǐng)導(dǎo)干部。比起一般干部來(lái)，對(duì)他們更要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格教育，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格監(jiān)督。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)干部，要帶頭實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，以身作則，嚴(yán)于律己，要求下級(jí)做到的，自己首先做到；要求下級(jí)不做的，自己堅(jiān)決不做；做發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、抵制不正之風(fēng)的表率，用自己的人格魅力帶動(dòng)、影響和促進(jìn)廣大干部作風(fēng)的改進(jìn)。
中華民族有許許多多的傳統(tǒng)美德，為人類傳承文明、樹立新風(fēng)奠定了良好的基礎(chǔ)，其中樸實(shí)就是其中的一種。也許是因?yàn)闃銓?shí)顯得平淡了些，以至在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)幾乎被淡忘了。人們好象覺(jué)得除了追求經(jīng)濟(jì)上的利益能夠給人帶來(lái)實(shí)惠外，其它的說(shuō)也是白說(shuō)，還不如不說(shuō)，因?yàn)檎f(shuō)了反而會(huì)讓人覺(jué)得不合時(shí)宜，不合社會(huì)需要，除了招致過(guò)多的非議，往往會(huì)帶來(lái)的不必要的麻煩。因?yàn)闃銓?shí)與目前社會(huì)上存在的不良習(xí)氣顯得格格不入，人們已經(jīng)看慣了不良惡習(xí)，認(rèn)為既然存在，管它是否合乎道德規(guī)范，管它是否會(huì)造成不良影響，只要存在的就是合理的。伴隨著經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊，受利己主義價(jià)值觀念的侵蝕，導(dǎo)致人們的價(jià)值觀念和審美觀念被扭曲，更甚者有一些人竟然連基本的道德底線都淪喪了，一旦好的觀念被拋棄，而能夠比拋棄了的更好的觀念還沒(méi)有形成的情況下，觀念斷層帶來(lái)的思維混亂和缺失效應(yīng)就不足為奇了！
人之間最寶貴的親情和友情，使人將感覺(jué)不到人與人之間應(yīng)該更注重精神的交流與升華！
確的觀念。那么，只有社會(huì)上的好人多了，壞人才難以猖獗；而一旦好人少了，壞人就甚囂塵上了！
在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，單純的樸實(shí)也許顯得太無(wú)能為力了。但樸實(shí)卻能夠讓我們活的自在、活的舒坦、活的坦蕩。所以，我們應(yīng)該努力做到樸實(shí)為人，就會(huì)少一些欺詐；樸實(shí)處事，就會(huì)少一些陋習(xí)。
總之，樸實(shí)雖無(wú)華，卻能夠使萬(wàn)事萬(wàn)物趨于和諧、實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)；消除隔閡、和平共處。在經(jīng)濟(jì)全球化和文明多樣化的21世紀(jì)，人們?cè)絹?lái)越感覺(jué)到和諧的重要和必要了，而樸實(shí)則是貫穿其中的一條生命線！
讓我一起來(lái)傳承中華民族傳統(tǒng)樸實(shí)美德吧。
國(guó)家沒(méi)有正氣，就可能亡國(guó)；一個(gè)民族沒(méi)有正氣，就可能滅族；一個(gè)家庭沒(méi)有正氣，就會(huì)損害家；一個(gè)單位沒(méi)有正氣，就會(huì)衰敗。講正氣，是中華民族也是我們黨的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。江澤民同志引經(jīng)據(jù)典、深入淺出地說(shuō)明了“一個(gè)人必須樹立正氣，必須有正義感。有了一腔浩然正氣，才能無(wú)所畏懼地前進(jìn)，才能不屈不撓地為國(guó)家、為社會(huì)建功立業(yè)”。改革開放至今，不可避免地對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)帶來(lái)了一些負(fù)面的影響，主要體現(xiàn)在以權(quán)謀私和拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等歪風(fēng)邪氣上。要樹立高尚的價(jià)值觀就不得不在全社會(huì)弘揚(yáng)正氣，一方面對(duì)違法犯罪行為予以堅(jiān)決打擊，另一方面要為廣大群眾樹立光輝的典范和學(xué)習(xí)的榜樣。
中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和民族的先鋒隊(duì)。一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切。其中談到黨員必須履行義務(wù)中有兩條：切實(shí)開展批評(píng)和自我批評(píng)，勇于揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，堅(jiān)決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)；發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，提倡共產(chǎn)主義道德，為了保護(hù)國(guó)家和人民的利益，在一切困難和危險(xiǎn)的時(shí)刻挺身而出，英勇斗爭(zhēng)，不怕?tīng)奚?BR> “講正氣、樹新風(fēng)”對(duì)于中國(guó)人的意義不僅僅停留在當(dāng)代，還在于它能最大限度地發(fā)掘我們身上所特有的氣質(zhì)——活力四射的蓬勃朝氣、勇往直前的昂揚(yáng)銳氣、光芒萬(wàn)丈的浩然正氣！這些恰恰是我們?cè)趯?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中所需要的。
鞏義市電影公司。
張二鵬。
講正氣樹新風(fēng)心得體會(huì)(最新)一、指導(dǎo)思想。
開展“講正氣、樹新風(fēng)”主題教育活動(dòng)要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤同志重要講話精神、加強(qiáng)黨員干部五個(gè)方面的作風(fēng)建設(shè)、樹立八個(gè)方面的良好風(fēng)氣為主要內(nèi)容，以切實(shí)解決黨員干部作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題為重點(diǎn)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，為開創(chuàng)教育工作新局面，構(gòu)建和諧校園提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。
二、目標(biāo)任務(wù)。
今天參加了我院紀(jì)檢組組織觀看的《清風(fēng)在線》專題片活動(dòng)，看到片中一例例典型案例，看到少數(shù)黨員干部放松了對(duì)世界觀、人生觀的改造，抵御不住誘惑，走向了犯罪的深淵，以致身陷囹圄，結(jié)果令人痛心，我對(duì)此感受頗深，啟發(fā)很大。
一、以案為鑒，構(gòu)筑拒腐防變的思想防線。
賦予的神圣權(quán)力，當(dāng)成了謀取不義之財(cái)，謀取私利的工具，政治上喪失信念、經(jīng)濟(jì)上貪得無(wú)厭、生活上腐化墮落，踏上了不歸路?！耙允窞殓R，可以知興替；以人為鏡，可以知得失”。通過(guò)這些典型案件說(shuō)明，領(lǐng)導(dǎo)干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會(huì)喪失理想信念，在金錢面前打敗仗；一旦追逐名利、撈取功名，就會(huì)導(dǎo)致急功近利，貽誤事業(yè)的發(fā)展；一旦恃權(quán)輕法、心存僥幸，就會(huì)觸犯法律受到制裁，最終變成人民的罪人。
在工作中筑牢反腐防線,以案為鑒警鐘常鳴，勤奮做事廉潔做人；吸取他人地教訓(xùn),防患于未然,堅(jiān)持防微杜漸,時(shí)刻為自己敲醒警鐘,俗話說(shuō):一失足成千古恨,然而真正品嘗了其中的滋味,那后悔可就晚亦。所以強(qiáng)化自律意識(shí),構(gòu)筑廉潔從政地警示防線,是對(duì)每個(gè)黨員干部的考驗(yàn).由于各方面因素地影響,使少數(shù)腐敗分子有機(jī)可乘,這已經(jīng)成為廣大人民群眾注目的一個(gè)焦點(diǎn),我們郵政黨總支也相應(yīng)采取了一系列反腐倡廉的警示教育,通過(guò)多種多樣的形式開展警示教育活動(dòng),使各部門黨員干部的黨紀(jì)法規(guī)明顯增強(qiáng),廉潔自律意識(shí)明顯提高,使廉政工作貫穿于整個(gè)經(jīng)營(yíng)管理工作中。
二、以身作則，作好表率，永葆公仆本色。
身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笔侵v為政者必須身正行直，辦事公道。廣大干部群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部是聽(tīng)其言，觀其行的。如果說(shuō)的一套，做的又是一套，群眾是不會(huì)信任的，實(shí)際上會(huì)讓其他黨員干部和群眾上行下效，帶壞了黨風(fēng)，帶壞了政風(fēng)，帶壞了一方社會(huì)風(fēng)氣。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要樹立正確的權(quán)力觀和科學(xué)的發(fā)展觀，權(quán)力必須為群眾謀利益，絕不能為個(gè)人或少數(shù)人謀取私利。要立志做大事，把心思用在工作上，用在干事業(yè)上，用在為群眾謀利益上。領(lǐng)導(dǎo)干部只有嚴(yán)于律己，公正嚴(yán)明，群眾才能相信組織，好的黨風(fēng)、政風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣才能樹起來(lái)。所以，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要按照制度和規(guī)定，嚴(yán)格對(duì)照檢查自己，自覺(jué)做到不收受下屬、有關(guān)單位和個(gè)人的現(xiàn)金、有價(jià)證券，真正在廉潔自律方面帶個(gè)好頭，嚴(yán)格按照遵守有關(guān)廉潔自律的規(guī)章制度，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹到反腐倡廉工作中，以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)反腐倡廉工作。在日常工作中時(shí)刻以法律和廉政準(zhǔn)則為鏡，鑒照自己的行為，在靈魂深處樹立共產(chǎn)主義的人生觀、價(jià)值觀，從思想深處根絕貪圖享受、拜金主義、目無(wú)法紀(jì)等錯(cuò)誤思想，不斷反省自己，慎獨(dú)、慎微、慎權(quán)、慎欲，做到自警、自省、自重、自律，始終把組織和群眾的信任和重托，傾注在本職工作中，把握自己、管住自己、走好人生路。
存在一些問(wèn)題和不足，我決心在以后的工作和學(xué)習(xí)中盡快克服糾正，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，做到“三個(gè)始終堅(jiān)持”。
一是始終堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。作為一名法律工作者，我深知任務(wù)艱巨、責(zé)任重大，只有不斷完善和提高自己，才能確保高質(zhì)量地完成好上級(jí)交給的工作任務(wù)，才能更好地做好反腐倡廉工作。因此自己將堅(jiān)持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研，進(jìn)一步提高自身的政策水平和理論水平。在學(xué)習(xí)中，將理論與實(shí)際相結(jié)合，將反面案例與正面教育相結(jié)合，注重學(xué)習(xí)效果，提高自身的思想覺(jué)悟和道德水準(zhǔn)。同時(shí)，自己要按照黨的要求，嚴(yán)格要求自己，防微杜漸，確保不出任何違法違紀(jì)問(wèn)題。二是始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨。要做到全心全意為人民服務(wù)，完成好黨交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，最根本的就是要正確處理好個(gè)人利益與黨和人民利益的關(guān)系，在任何時(shí)候都要把黨和人民利益放在首位。要時(shí)刻注意樹立警醒意識(shí)，在大是大非面前堅(jiān)持正確立場(chǎng)和態(tài)度，自覺(jué)維護(hù)黨和人民的利益。進(jìn)一步加強(qiáng)世界觀的改造，用馬克思唯物主義的觀點(diǎn)去判斷、檢驗(yàn)是非功過(guò)。正確行使黨和人民賦予的權(quán)力，心系組織重托，心系群眾冷暖。在世界觀、人生觀和價(jià)值觀上進(jìn)行自我批評(píng)和自我教育，牢固樹立“為人民服務(wù)”的思想，端正思想作風(fēng)，提升思想境界，切實(shí)做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。
三是始終堅(jiān)持執(zhí)行黨的各項(xiàng)廉政建設(shè)規(guī)章制度。一個(gè)黨。
員干部，不管地位多高，權(quán)力多大，只要違法亂紀(jì)，終究逃不脫黨紀(jì)國(guó)法的嚴(yán)厲制裁，以身試法者必亡。作為一名法官，我深刻地認(rèn)識(shí)到反腐倡廉的任務(wù)艱巨性，認(rèn)識(shí)到建立教育、制度、監(jiān)督并重的懲處和預(yù)防腐敗體系的緊迫性，更好地推動(dòng)我縣反腐倡廉工作邁上新臺(tái)階。因此，廣大黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，必須積極維護(hù)黨紀(jì)國(guó)法的嚴(yán)肅性，既用憲法和法律約束自己，也用黨章和黨的紀(jì)律規(guī)范自己，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。特別要嚴(yán)格遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，耐得住艱苦，管得住小節(jié)，擋得住誘惑，做一個(gè)清清白白的人。
黨的光輝形象靠黨員的共同努力來(lái)增彩，黨的利益需要我們大家來(lái)共同維護(hù)。我將以此警示自己，防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴，牢牢樹立執(zhí)政為民、廉政為民的思想觀念，以黨風(fēng)廉政建設(shè)和個(gè)人廉潔自律的實(shí)績(jī)贏得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的理解、信任與支持，做到常思貪欲之禍，常除非分之想，常修為官為德，常漠公仆本色，真正做到上不負(fù)黨，下不負(fù)民，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服好務(wù)，為法律事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
堽城鎮(zhèn)中心小學(xué)王猛。
新的體會(huì)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、品德和黨性修養(yǎng)。大量的腐敗案例表明，如王懷忠、慕綏新、田風(fēng)山等人走上犯罪道路的最重要的一點(diǎn)就是：隨著職務(wù)的升遷，放松了學(xué)習(xí)，放松了對(duì)世界觀的改造。是非明于學(xué)習(xí)，名節(jié)源于理性，古人云：“德教為先”，“修身為本”。作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，如果放松思想政治學(xué)習(xí)，忽視思想和世界觀的改造，就不能樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，思想道德防線就會(huì)喪失，健康的肌體就容易被腐蝕，就經(jīng)不起金錢、腐朽生活的誘惑，也就容易做違紀(jì)違法的事，甚至走向犯罪道路。要把加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)品德作為終生的要求。要注重學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和新的科學(xué)文化知識(shí)，用正確的思想理論和科學(xué)知識(shí)武裝頭腦；注重用“三個(gè)代表”重要思想來(lái)貫穿于自己的思想行為，做忠實(shí)的實(shí)踐者。樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀就是要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。作為一名黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，就是要做廉自律的表率，站在人民的立場(chǎng)上，管好事、管好權(quán)、管好人，千方百計(jì)為氣象事業(yè)的健康發(fā)展保駕護(hù)航。
體系建設(shè)的不間斷的主體。腐敗的產(chǎn)生，固然有很多客觀原因，但從主觀實(shí)質(zhì)來(lái)看，主要還是由于腐敗者的主觀世界出了問(wèn)題，共產(chǎn)黨人的理想信念淡化，沒(méi)有正確的人生觀、權(quán)力觀，追求個(gè)人主義、享受主義。反腐倡廉教育是從源頭上預(yù)防和治理腐敗的基礎(chǔ)性工作，是構(gòu)筑思想道德反腐倡廉防線的重要一環(huán)。我們要結(jié)合《清正廉潔》、《清風(fēng)浩然正氣根》和《中國(guó)共產(chǎn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》認(rèn)真學(xué)習(xí)反腐倡廉教育，認(rèn)真、扎實(shí)、深入地開展這項(xiàng)活動(dòng)。一要加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的科學(xué)發(fā)展觀、正確的權(quán)力觀和政績(jī)觀教育，樹立和保持崇高的理想信念，著力解決好為誰(shuí)掌權(quán)，怎樣掌權(quán)的問(wèn)題，使黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。二要加強(qiáng)發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、作風(fēng)和紀(jì)律教育，引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”，做到“八個(gè)堅(jiān)持，八個(gè)反對(duì)”，增強(qiáng)拒腐防變能力。教育的形式上要?jiǎng)?chuàng)新，增強(qiáng)教育的針對(duì)性、時(shí)效性和多樣性，既要大力表彰廉潔勤政的典型，又要用違紀(jì)違法腐敗的反面典型來(lái)教育人，弘揚(yáng)正氣，祛除邪氣，努力營(yíng)造黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔勤政的良好氛圍。
特色的社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。具體到實(shí)際工作目標(biāo)中，就是要把建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念深深扎根于自己心中，扎實(shí)工作，艱苦奮斗；就是要有為人民謀利益的志向和精神，對(duì)人民群眾有真情實(shí)意，讓人民群眾的生活變得更好，社會(huì)更加和諧，人民更加幸福。二要有堅(jiān)定的黨紀(jì)觀念，自覺(jué)維護(hù)、嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，始終保持政治上的堅(jiān)定性和思想道德上的純潔性。三要堅(jiān)持群眾的觀點(diǎn)，自覺(jué)做到立黨為公、執(zhí)政為民，把全心全意為人民服務(wù)作為保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的根本要求。四要始終堅(jiān)持兩個(gè)“務(wù)必”，求真務(wù)實(shí)，要常修為政之德，常思貪欲之苦，常懷律己之心。五要樹立正確的權(quán)力觀，明確手中的權(quán)力是人民賦予的，只能用來(lái)為人民謀利益、謀福利。要始終堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，時(shí)刻把人民群眾的安危冷暖掛在心上。堅(jiān)定執(zhí)政為民之心，廉潔勤政，是新時(shí)期全面建設(shè)小康社會(huì)對(duì)每一個(gè)共產(chǎn)黨員特別是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部提出的必然要求。
設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，踏踏實(shí)實(shí)地做教書育人的本職工作。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)，也是教師熱愛(ài)教育事業(yè)的主要標(biāo)志，更是教師進(jìn)行教書育人工作的基本要求。
因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利，必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
第二、為人師表，廉潔從教。
通過(guò)學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我加深了對(duì)廉潔的認(rèn)識(shí)：廉潔，即公正不貪，清白無(wú)污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識(shí)，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
第三、自我約束、廉潔從教。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
第四、公平公正，關(guān)愛(ài)孩子。
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。要知道，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有貝多芬，你的教鞭下有瓦特，你的巴掌下有愛(ài)迪生。。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問(wèn)題，我們一要有愛(ài)心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。
我班上有50多位學(xué)生，這些孩子是可愛(ài)的，我要愛(ài)他們；這些孩子是可敬的，我得欣賞他們；我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心；學(xué)習(xí)上遇阻了，我傾力相幫；經(jīng)濟(jì)上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關(guān)懷。這是我的職責(zé)，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻(xiàn)，其樂(lè)無(wú)窮，精神的富有比什么都能使人快樂(lè)、欣慰，讓人崇敬。
第五、提高自身素質(zhì)，廉潔從教。
防微杜漸，時(shí)刻為自己敲醒警鐘，堅(jiān)定自己的人生信念：安貧樂(lè)教，愛(ài)崗敬業(yè)。在與時(shí)俱進(jìn)的今天，通過(guò)講座、學(xué)習(xí)有關(guān)資料、報(bào)紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識(shí)提高。
通過(guò)廉潔文化進(jìn)校園的學(xué)習(xí)，身為學(xué)校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生從小就能樹立廉潔修身的意識(shí)，同時(shí)，也讓我們更加深刻體會(huì)到了“廉潔從教”的真正意義。所以，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正。
龍泉長(zhǎng)利小學(xué)馮友華。
的無(wú)私了.就想自己一樣!!在一開始都是受到父母的照顧,到長(zhǎng)大后,就會(huì)照顧自己的父母和孩子。
“陽(yáng)光清風(fēng)進(jìn)校園”教育活動(dòng)就是針對(duì)這一情況，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的總體要求，以求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的精神，充分發(fā)揮廉政文化的教育、示范、熏陶、導(dǎo)向作用，通過(guò)大力弘揚(yáng)廉政文化，促進(jìn)黨員干部、教職員工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生廉潔奉公、誠(chéng)信守法的意識(shí)，建立多方位廉政絡(luò)，著力營(yíng)造學(xué)校內(nèi)部乃至全社會(huì)良好的“敬廉崇潔”氛圍，為實(shí)現(xiàn)黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
昭陽(yáng)區(qū)龍泉長(zhǎng)利小學(xué)在三年級(jí)以上學(xué)生中開展“敬廉崇潔、誠(chéng)信守法”為主題的教育活動(dòng)，把“陽(yáng)光清風(fēng)進(jìn)校園”教育活動(dòng)融入校園文化建設(shè)。以誠(chéng)信、正直、節(jié)儉、清廉和有責(zé)任心為基本的核心價(jià)值觀，開展基礎(chǔ)道德教育、理想信念教育、傳統(tǒng)美德教育和法制教育，使學(xué)生在學(xué)科滲透、班隊(duì)主題活動(dòng)等過(guò)程中接受廉政文化的熏陶，從小培養(yǎng)尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感。通過(guò)“小手牽大手，大家共攜手”活動(dòng)，充分發(fā)揮教育小環(huán)境的積極作用，使清廉之風(fēng)吹遍社會(huì)的每一個(gè)角落。
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“陽(yáng)光清風(fēng)進(jìn)校園”教育活動(dòng)與學(xué)校教育教學(xué)工作緊密相聯(lián)，具體應(yīng)做到“五結(jié)合”。
“陽(yáng)光清風(fēng)進(jìn)校園”教育活動(dòng)要與正在開展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)緊密結(jié)合，加強(qiáng)黨員干部從政道德教育，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步提高黨員干部的政治思想素質(zhì)。
“陽(yáng)光清風(fēng)進(jìn)校園”教育活動(dòng)是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，要把兩者有機(jī)地融合起來(lái)。要充分利用現(xiàn)有校園文化的平臺(tái)，加載精神境界、價(jià)值觀念、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品德、廉潔操守等教育內(nèi)容，進(jìn)一步擴(kuò)大校園文化的內(nèi)涵，提升校園文化的品位。
“陽(yáng)光清風(fēng)進(jìn)校園”教育活動(dòng)要與黨風(fēng)廉政建設(shè)、行風(fēng)。
建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，使“陽(yáng)光清風(fēng)進(jìn)校園”教育活動(dòng)以一種黨員、干部、廣大師生樂(lè)于參與、易于接受的形式來(lái)增強(qiáng)教育的廣泛性、深入性和有效性，通過(guò)日常耳濡目染，不斷樹立黨員、干部、廣大師生“敬廉崇潔”的道德觀，從而建立“廉潔從教、誠(chéng)信守法”的良好風(fēng)尚。
校園陽(yáng)光工程等促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部黨風(fēng)廉政建設(shè)、改善內(nèi)部關(guān)系的舉措緊密結(jié)合起來(lái)，不斷促進(jìn)和鞏固校務(wù)公開、大宗物品招投標(biāo)等廉政制度建設(shè)成果。
我認(rèn)為學(xué)校要把“陽(yáng)光清風(fēng)進(jìn)校園”教育活動(dòng)的有關(guān)內(nèi)容納入學(xué)校德育體系，與學(xué)科教學(xué)、素質(zhì)教育緊密結(jié)合起來(lái)，使誠(chéng)信立人、遵紀(jì)守法、廉潔奉公等良好的道德意識(shí)，植根于教育對(duì)象的頭腦之中。
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篇七：《教師在行動(dòng)》讀書心得。
有如何寫教育博客，等等。我逐漸認(rèn)識(shí)到課程改革要求我們教師要成為一名研究者，成為一名研究型教師，只有研究型教師才能勝任教育的改革和創(chuàng)新。
當(dāng)今時(shí)代，新知識(shí)層出不窮，知識(shí)更新周期不斷縮短，每個(gè)人都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。新課程的實(shí)施，更對(duì)教師的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。實(shí)施新課程尤其需要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，確立符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)觀和人才觀；注意學(xué)習(xí)有關(guān)研究的一般方法的理論書籍，從而能夠適應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的需要。教師從根本上確立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，是教師專業(yè)化、自主成長(zhǎng)和提升自己人生質(zhì)量的重要前提。
要成為一名研究型教師，就要不斷地進(jìn)行教育教學(xué)的反思，只要堅(jiān)持就一定能夠成功。教師要做一個(gè)善于研究的人，善于反思的人。經(jīng)常反思自己教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，研究自己感到困惑的問(wèn)題。養(yǎng)成對(duì)自己的教學(xué)與教育活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思的習(xí)慣，這是教師進(jìn)行教育科研的基點(diǎn)。可以通過(guò)教學(xué)日記與教育筆記較好地記錄下教育反思的成果。
漚江一完小黃劍波。
教師的行動(dòng)研究把自己的教育教學(xué)活動(dòng)作為研究對(duì)象，能夠持續(xù)不斷地對(duì)教育和教學(xué)行為進(jìn)行及時(shí)的反思，從而匯總自己的教育智慧，提升自己的教育教學(xué)水平就。教師研究的問(wèn)題產(chǎn)生于實(shí)際的工作情境之中，并且研究的過(guò)程也是從實(shí)際情境出發(fā)，根據(jù)實(shí)際情境的需要，隨時(shí)檢討，不斷進(jìn)行修正；行動(dòng)研究同時(shí)也是教師對(duì)自身實(shí)踐所進(jìn)行的有意識(shí)的、系統(tǒng)的、持續(xù)不斷的探究反思，它在突出教師實(shí)踐的"研究"特征的同時(shí)，也突出了教師作為研究者的角色。整個(gè)研究過(guò)程中自始自終都貫穿著對(duì)教師自我反思的要求。這種自我反思，對(duì)于教師個(gè)人而言，是一種學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)于教育實(shí)踐而言，是找到針對(duì)即時(shí)情境問(wèn)題的解決方案的有效途徑。教師始終是行動(dòng)研究的主要研究者，研究的對(duì)象是日常遇到和亟待解決的實(shí)踐問(wèn)題，研究得目的在于透過(guò)科學(xué)方法的應(yīng)用，以解決課堂內(nèi)的問(wèn)題因此研究的過(guò)程中必然主動(dòng)容納和利用各種有利于解決實(shí)際問(wèn)題、提高行動(dòng)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、方法、技術(shù)和理論，特別重視實(shí)際工作者對(duì)實(shí)踐問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、感受和經(jīng)驗(yàn)。行動(dòng)研究實(shí)質(zhì)上也是研究過(guò)程和行動(dòng)過(guò)程的統(tǒng)一體。
育教學(xué)的疑難重尋找問(wèn)題；從具體的教育教學(xué)場(chǎng)景中捕捉問(wèn)題；從閱讀交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；從學(xué)?；?qū)W科發(fā)展中確定問(wèn)題。
教師研究的基本程序：從計(jì)劃到反思。教師的教育研究活動(dòng)的實(shí)施經(jīng)歷計(jì)劃、行動(dòng)、觀察、反思幾個(gè)步驟。首先對(duì)活動(dòng)進(jìn)行有意識(shí)的設(shè)計(jì)、設(shè)想或打算，教師有意識(shí)地將行為納入研究的框架，持續(xù)不斷地貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)的始終；其次教師在行動(dòng)研究時(shí)不斷反思與積累中，難免形成對(duì)問(wèn)題的新的認(rèn)識(shí)，也難免會(huì)有新的因素介入研究，從而影響原有計(jì)劃的達(dá)成，教師行動(dòng)研究時(shí)隨著教育情境的變化和教師認(rèn)識(shí)的加深，行動(dòng)也在不斷調(diào)整的。第三教師注重收集行動(dòng)研究過(guò)程相關(guān)的資料，以備后續(xù)的反思、改進(jìn)之用；最后教師對(duì)計(jì)劃、行動(dòng)和觀察進(jìn)行分析和思考，全面系統(tǒng)描述整個(gè)研究過(guò)程，進(jìn)行理智判斷和評(píng)價(jià)，從而為下一階段的行動(dòng)提供科學(xué)合理的研究方向。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到只有研究型的教師才能勝任教育的改革和創(chuàng)新。當(dāng)然要成為一名合格的研究型教師，對(duì)我來(lái)說(shuō)任重而道遠(yuǎn)。我將把參加這次培訓(xùn)活動(dòng)當(dāng)做一次提升自己教育教學(xué)研究水平的契機(jī)，努力提高自己各方面的素養(yǎng)，在成為研究型教師的道路上不斷探索，不斷前進(jìn)。
篇八：觀看警示教育片心得體會(huì)。
習(xí)近平總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議。
教師清風(fēng)行動(dòng)心得體會(huì)篇八
師德是教師應(yīng)當(dāng)具備的道德要求，是教師在教育教學(xué)中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則。近年來(lái)，隨著師德建設(shè)的深入發(fā)展，師德建設(shè)清風(fēng)行動(dòng)也越來(lái)越受到廣泛關(guān)注。通過(guò)參與師德建設(shè)清風(fēng)行動(dòng)活動(dòng)，我深刻地感受到了該行動(dòng)對(duì)于提高教師師德水平，促進(jìn)教育教學(xué)改革的積極作用。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，對(duì)師德建設(shè)清風(fēng)行動(dòng)的心得體會(huì)進(jìn)行探討。
第一段：行動(dòng)方案的實(shí)施。
師德建設(shè)清風(fēng)行動(dòng)是一項(xiàng)全員參與的師德建設(shè)活動(dòng)。我們學(xué)校將其作為一項(xiàng)重大的年度重點(diǎn)工作開展，并制定了詳細(xì)的行動(dòng)方案。在行動(dòng)方案的實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)黨員教師和青年教師座談交流、每周一課師德講座、班級(jí)教師大會(huì)等方式，廣泛動(dòng)員全體教職員工參與，全面推進(jìn)師德建設(shè)在學(xué)校的落實(shí)。同時(shí)，學(xué)校還通過(guò)頒發(fā)先進(jìn)集體和個(gè)人表彰、召開紅旗班會(huì)、發(fā)布表?yè)P(yáng)信等形式，營(yíng)造了積極向上的工作氛圍，提升了教師的工作熱情。
第二段：課堂教學(xué)實(shí)踐的應(yīng)用。
在師德建設(shè)清風(fēng)行動(dòng)的過(guò)程中，我深入?yún)⑴c了“創(chuàng)建精品課堂”活動(dòng)。為了提高課堂教學(xué)水平，我積極研究教學(xué)理論，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課程，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，通過(guò)全方位的教學(xué)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，提高學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我還注重學(xué)生評(píng)價(jià)，按照學(xué)生的差異化需求，為學(xué)生提供更為個(gè)性化的教育服務(wù)。在這樣的過(guò)程中，我不僅成為了學(xué)生們的好老師，而且自己也受益匪淺，提高了自身的教學(xué)素質(zhì)和專業(yè)技能。
第三段：學(xué)生思想道德的培養(yǎng)。
除了課堂教學(xué)外，在師德建設(shè)清風(fēng)行動(dòng)中，我還深入?yún)⑴c了學(xué)生思想道德的教育。通過(guò)開展形式豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如籃球比賽、文藝競(jìng)演、校園小報(bào)、德育例會(huì)等，我不僅提升了和學(xué)生的交流和溝通的能力，也加強(qiáng)了學(xué)生的思想道德教育。通過(guò)課堂外的教育，我?guī)椭鷮W(xué)生發(fā)展積極向上的人格，認(rèn)真細(xì)致地引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和世界觀，堅(jiān)定他們的個(gè)性形成和生命規(guī)劃。這樣的教育過(guò)程讓我覺(jué)得自己已經(jīng)成為一名合格的教師，并對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作充滿信心和熱情。
第四段：教師團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)制。
在師德建設(shè)清風(fēng)行動(dòng)中，學(xué)校不僅提倡每位教師獨(dú)立參與和負(fù)責(zé)師德建設(shè)工作，同時(shí)也注重教師團(tuán)隊(duì)的合作機(jī)制。我們學(xué)校營(yíng)造了一定的團(tuán)隊(duì)合作氛圍，促進(jìn)了教師之間的互動(dòng)與合作。在師德建設(shè)清風(fēng)行動(dòng)的過(guò)程中，每位教師都參與了教育教學(xué)實(shí)踐，開展了一系列的師德建設(shè)活動(dòng)，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式快速有效地落實(shí)和推進(jìn)了該工作。這樣的機(jī)制不僅加強(qiáng)了師德建設(shè)清風(fēng)行動(dòng)的推進(jìn)力度，也提高了教師的工作合作效率和參與度。
第五段：個(gè)人修養(yǎng)的提高。
綜合以上的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)和積極參與師德建設(shè)清風(fēng)行動(dòng)，具有深刻的教育意義。在此過(guò)程中，我深入研究和探究教育教學(xué)的理論和方法，不斷提升教育教學(xué)素質(zhì)和教師職業(yè)能力。同時(shí)，我也獲得了深層次的精神滿足感，做一名優(yōu)秀的教師使我充滿自豪和自信。因此，我要繼續(xù)在以后的教學(xué)生涯中，不斷向自己要求更高的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和自身修養(yǎng)，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育教學(xué)成果，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值并為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
教師清風(fēng)行動(dòng)心得體會(huì)篇九
第一段：引言（約200字）。
教師是社會(huì)的中堅(jiān)力量，具有育人的重要職責(zé)。然而，近年來(lái)，教育界也不乏一些教師涉嫌違紀(jì)違法甚至受賄行為，給教育事業(yè)帶來(lái)了巨大的負(fù)面影響。為了建設(shè)廉潔、正直的教育環(huán)境，我深入思考、反思自身，結(jié)合個(gè)人實(shí)踐，總結(jié)出幾點(diǎn)關(guān)于教師清風(fēng)廉政的心得體會(huì)。
第二段：維護(hù)職業(yè)操守（約200字）。
作為一名教師，首先要樹立正確的職業(yè)操守。課堂是教師立德育人的主戰(zhàn)場(chǎng)，因此在課堂上要遵守莊重的師德師規(guī)，不隨意打破紀(jì)律，不違反學(xué)校規(guī)章制度。此外，要注重教育業(yè)務(wù)的專業(yè)能力提升，不斷學(xué)習(xí)、研究教育教學(xué)的新理論、新方法，提升自己的教學(xué)水平，做到精益求精。
第三段：誠(chéng)實(shí)守信（約200字）。
誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的基本品質(zhì)，也是教師的基本要求。在與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事的交往中，要始終保持誠(chéng)實(shí)守信的原則。誠(chéng)實(shí)來(lái)自真實(shí)，只有真實(shí)的教育才能贏得學(xué)生的信任，樹立起良好的師生關(guān)系。同時(shí)，在教育教學(xué)過(guò)程中要嚴(yán)格遵守教育行業(yè)的規(guī)章制度，決不能偷工減料、舞弊作弊，更不能謀取個(gè)人私利，損害學(xué)生的利益。
第四段：公正廉潔（約200字）。
作為一名教師，要始終堅(jiān)持公正廉潔的原則。在學(xué)生之間不偏袒、不偏好，要堅(jiān)持公正的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在處理班級(jí)事務(wù)、學(xué)生糾紛時(shí)要公正客觀，不能走“走后門”或者搞“關(guān)系”，更不能利用職權(quán)謀取不正當(dāng)?shù)睦?。同時(shí)，教師還要注意與家長(zhǎng)的關(guān)系，不接受或索取家長(zhǎng)的財(cái)物，堅(jiān)決杜絕受賄行為，保持清正廉潔的形象。
第五段：培養(yǎng)學(xué)生廉政意識(shí)（約200字）。
教師是學(xué)生道德觀念塑造的重要力量，要注重培養(yǎng)學(xué)生的廉政意識(shí)。在課堂教育中，要強(qiáng)調(diào)廉潔的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，讓他們明白誠(chéng)實(shí)守信、公正廉潔的重要性，并將其融入到日常生活之中。同時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)抵制各種不正之風(fēng)，加強(qiáng)他們的辨別和抵制能力，提升他們的自我保護(hù)意識(shí)和自我修養(yǎng)。
結(jié)尾：總結(jié)全文并展望（約100字）。
教師清風(fēng)廉政是教育事業(yè)的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生積極向上價(jià)值觀的關(guān)鍵。作為一名教師，我們必須時(shí)刻保持清正廉潔的形象，維護(hù)職業(yè)操守、誠(chéng)實(shí)守信、公正廉潔，并培養(yǎng)學(xué)生廉政意識(shí)。只有如此，我們才能為學(xué)生樹立了正確的榜樣，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。愿我們共同努力，建設(shè)廉潔、正直的教育環(huán)境。
教師清風(fēng)行動(dòng)心得體會(huì)篇十
作為一名優(yōu)秀的教師，不僅要有優(yōu)秀的教學(xué)理念和實(shí)力，還要有持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度和行動(dòng)力。教育局推出的“教師三學(xué)行動(dòng)”計(jì)劃，旨在鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我積極參與這一計(jì)劃，在實(shí)踐中深度體會(huì)了“三學(xué)行動(dòng)”的寶貴意義。
第二段：學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)
學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)是教師三學(xué)行動(dòng)計(jì)劃的重要內(nèi)容之一。在這個(gè)方面，我主要注重兩個(gè)方面的學(xué)習(xí)：教育理論和教育實(shí)踐。對(duì)于教育理論的學(xué)習(xí)，我不僅僅限于書本知識(shí)，更多的是通過(guò)與其他教師和學(xué)生交流，了解不同的教育理念和方法，不斷尋找適合自己的教育方式。同時(shí)，我還關(guān)注教育領(lǐng)域前沿的研究，積極參與各類學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷拓寬自己的視野。對(duì)于教育實(shí)踐的學(xué)習(xí)，我則注重跟隨一些具有先進(jìn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師，向他們尋求指導(dǎo)和建議，并在課堂上積極實(shí)踐，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方式。
第三段：職業(yè)發(fā)展
職業(yè)發(fā)展是教師三學(xué)行動(dòng)計(jì)劃的第二個(gè)重要內(nèi)容。作為一名教育者，我時(shí)刻保持著提高自己教學(xué)能力的意識(shí)，不斷尋找新的技能和經(jīng)驗(yàn)。在工作中，我努力分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足，同時(shí)在需要提高的領(lǐng)域進(jìn)行訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。我也加入相關(guān)專業(yè)組織和協(xié)會(huì)，參與各種職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，全面提高自己的專業(yè)水平，進(jìn)而成為更好的教育者。
第四段：社會(huì)責(zé)任
承擔(dān)社會(huì)責(zé)任是教師三學(xué)行動(dòng)計(jì)劃的第三個(gè)重要內(nèi)容。作為一名教育工作者，我時(shí)刻感受著自己的社會(huì)責(zé)任，積極參與各種社會(huì)公益活動(dòng)。我注重對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行尊重，并積極參與關(guān)注弱勢(shì)群體的活動(dòng)，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。
第五段：結(jié)語(yǔ)
“教師三學(xué)行動(dòng)”計(jì)劃是推動(dòng)教育教學(xué)改革和發(fā)展的有效途徑。通過(guò)學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)、職業(yè)發(fā)展和社會(huì)責(zé)任三方面的精心安排和設(shè)計(jì)，不僅激發(fā)了教師個(gè)體的學(xué)習(xí)熱情和自我發(fā)展的動(dòng)力，也推動(dòng)了教師群體的職業(yè)素質(zhì)的全面提高，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)成為更好的教育者，并為教育事業(yè)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
教師清風(fēng)行動(dòng)心得體會(huì)篇十一
第一段：引入清風(fēng)正氣在教師隊(duì)伍中的重要性（200字）。
作為社會(huì)的引路人和知識(shí)的傳播者，教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是品德的楷模，是培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀的關(guān)鍵。在當(dāng)今社會(huì)，腐敗現(xiàn)象層出不窮，社會(huì)風(fēng)氣不佳。在這種環(huán)境下，教師清風(fēng)正氣的重要性顯得尤為突出。教師清風(fēng)正氣不僅要求教師自身?yè)碛姓_的品德和職業(yè)道德，更要教育學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，以正面的力量影響和塑造學(xué)生。
教師在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重自身的品德修養(yǎng)，用正直誠(chéng)信的態(tài)度對(duì)待學(xué)生和同事。教師應(yīng)具備高尚的道德情操，做到守身如玉、清正廉潔，不為了個(gè)人私利而利用職權(quán)，確保自己言行一致，言而有信。只有以正義和公平的心態(tài)對(duì)待每位學(xué)生，才能真正成為學(xué)生心目中的楷模，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的榜樣作用。
教師作為學(xué)生的引路人，應(yīng)該立足于塑造學(xué)生的正確價(jià)值觀。要注重正面教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感、社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神等。一方面，教師要注重課堂教學(xué)，將道德教育融入日常的教育教學(xué)活動(dòng)中。另一方面，教師應(yīng)以身作則，踐行正確的道德規(guī)范，讓學(xué)生在實(shí)際生活中觀察、感受和模仿。只有通過(guò)教育教學(xué)中的實(shí)踐和角色塑造，才能真正引導(dǎo)學(xué)生形成積極健康的心態(tài)和良好的道德行為。
教師作為班級(jí)的管理者，對(duì)班級(jí)中的風(fēng)氣、紀(jì)律起著至關(guān)重要的作用。教師要在班級(jí)管理中做到嚴(yán)肅公正、公平公正，維護(hù)正常的秩序，并用個(gè)人言行為學(xué)生樹立榜樣。在班級(jí)中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，不一味追求成績(jī)，而是重視學(xué)生的全面發(fā)展。教師要關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生建立起良好的互動(dòng)關(guān)系，才能讓學(xué)生感受到教師的關(guān)懷與支持，形成良好的班級(jí)氛圍。
教師清風(fēng)正氣的價(jià)值不僅體現(xiàn)在自身和學(xué)生中，而且對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生積極影響。教師清風(fēng)正氣的典范形象將在學(xué)生的心中植根，并通過(guò)學(xué)生的口口相傳，進(jìn)一步影響和塑造社會(huì)風(fēng)氣。教師的清風(fēng)正氣還能通過(guò)家庭、社區(qū)、學(xué)區(qū)等多個(gè)層面帶動(dòng)更多的人向好的方向發(fā)展，從而為整個(gè)社會(huì)樹立起更多的楷模。
總結(jié)：
教師清風(fēng)正氣是教師隊(duì)伍中的重要品質(zhì)，具有嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)意義。只有教師具備清正廉潔的品德和職業(yè)道德，以身作則，用行動(dòng)影響和塑造學(xué)生，才能培養(yǎng)出一代又一代的健康向上的社會(huì)主義建設(shè)者。同時(shí)，教師清風(fēng)正氣還能通過(guò)社會(huì)影響的力量，讓更多的人受到啟發(fā)和感召，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。保持教師隊(duì)伍的清風(fēng)正氣，是我們教育事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要，也是社會(huì)文明進(jìn)步的需要。
教師清風(fēng)行動(dòng)心得體會(huì)篇十二
“清風(fēng)行動(dòng)”建設(shè)是以黨中央部署的反腐倡廉建設(shè)為主要任務(wù)和內(nèi)容，是根據(jù)我縣林木種苗產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際情況而實(shí)施的一項(xiàng)創(chuàng)新舉措和具體抓手。在全縣各育苗大戶和國(guó)胡場(chǎng)圃開展有關(guān)種苗產(chǎn)業(yè)的“清風(fēng)行動(dòng)”建設(shè)，使人們對(duì)苗木市場(chǎng)有了新認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步增強(qiáng)了林業(yè)企業(yè)的主體責(zé)任和誠(chéng)信守法意識(shí)，加強(qiáng)了培育自主品牌，拓展了正規(guī)林產(chǎn)品銷售渠道，維護(hù)了我縣林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良好勢(shì)頭。
(一)為了確保林業(yè)種苗市場(chǎng)穩(wěn)步推進(jìn)，我局每年委派一部分專業(yè)技術(shù)人員到省上培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)考試合格，準(zhǔn)予發(fā)證。到目前為止，拿到檢驗(yàn)員證的職工有三十多名。有了這么多合格的檢驗(yàn)員，我局這八年來(lái)對(duì)縣財(cái)政投資預(yù)算安排的林業(yè)綠化和生態(tài)建設(shè)工程當(dāng)中使用的所有苗木，必須經(jīng)過(guò)種苗站檢驗(yàn)員和森防站到檢疫員出具《苗木檢驗(yàn)合格證》和《苗木檢疫證》后方可進(jìn)入工地，否則，不予收苗。
(二)為了規(guī)范林業(yè)產(chǎn)品和種苗質(zhì)量，我局今年通過(guò)調(diào)查摸底，對(duì)確實(shí)有生產(chǎn)規(guī)模的大型育苗戶給予辦理《林木種苗生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)許可證》和《種子經(jīng)營(yíng)許可證》。對(duì)歷年來(lái)辦理的林木種苗生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)許可證進(jìn)行清查。對(duì)不按許可規(guī)定從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為依法糾正對(duì)兩證到期未申請(qǐng)延續(xù)的單位依法進(jìn)行注銷。
在今后的工作中，我局將按照要求積極組織干部學(xué)習(xí)相關(guān)的清風(fēng)思想、對(duì)上級(jí)的要求認(rèn)真開展自查自糾，積極探索那門健全長(zhǎng)效機(jī)制，規(guī)范市場(chǎng)運(yùn)行，形成組織監(jiān)督，群眾監(jiān)督的制約機(jī)制，認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)其他單位的好經(jīng)驗(yàn)、好辦法，讓群眾感受到清風(fēng)行動(dòng)帶來(lái)的新氣象、局面。
教師清風(fēng)行動(dòng)心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（200字）。
行動(dòng)研究作為一種重要的教育教學(xué)研究方法，近年來(lái)得到了廣泛的關(guān)注和應(yīng)用。作為一名教師，我也積極參與了行動(dòng)研究，并有機(jī)會(huì)深入了解了其帶來(lái)的益處以及對(duì)我的職業(yè)發(fā)展的重要作用。在這篇文章中，我將分享我在行動(dòng)研究中的心得體會(huì)。
第二段：研究目的和方法（250字）。
我的行動(dòng)研究主要目的是提高學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀理解水平。為此，我選擇了以小組合作學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的教學(xué)方法，并通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察、訪談以及學(xué)習(xí)日志等方式進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。這種方法讓我能夠更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析他們?cè)陂喿x過(guò)程中的問(wèn)題，并提供有針對(duì)性的反饋和指導(dǎo)。
第三段：行動(dòng)研究的成果和挑戰(zhàn)（350字）。
通過(guò)我的行動(dòng)研究，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下表現(xiàn)出更高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)。他們不僅更主動(dòng)地參與討論和提問(wèn)，還能互相幫助解決學(xué)習(xí)困難。同時(shí)，由于我能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我能夠更準(zhǔn)確地針對(duì)他們的問(wèn)題提供幫助，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。
然而，行動(dòng)研究并非沒(méi)有挑戰(zhàn)。首先，數(shù)據(jù)的收集和分析需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。其次，小組合作學(xué)習(xí)的環(huán)境可能會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上依賴他人，影響了他們的個(gè)人學(xué)習(xí)能力。此外，教育環(huán)境的不穩(wěn)定性和實(shí)施教學(xué)行動(dòng)的復(fù)雜性也使行動(dòng)研究具有一定的風(fēng)險(xiǎn)。
第四段：行動(dòng)研究的啟示和改進(jìn)（300字）。
通過(guò)行動(dòng)研究，我不僅提高了教學(xué)水平，也增進(jìn)了對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)。尤其是通過(guò)觀察和與學(xué)生的交流，我了解到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立而有價(jià)值的個(gè)體，他們有著不同的學(xué)習(xí)方式和需求。因此，作為一名教師，我應(yīng)該更加注重個(gè)體差異，提供個(gè)性化的教學(xué)和輔導(dǎo)。
同時(shí)，行動(dòng)研究也啟示我，教育不是孤立的個(gè)體行為，而是需要整個(gè)教育系統(tǒng)的支持和共同努力。只有與其他教師和專家的合作與交流，才能促進(jìn)教師個(gè)人的成長(zhǎng)和教學(xué)方法的創(chuàng)新。因此，我將繼續(xù)與其他教師分享我的行動(dòng)研究成果，并積極參與學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的研討會(huì)和教學(xué)研討活動(dòng)，不斷更新和改進(jìn)我的教學(xué)實(shí)踐。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
通過(guò)行動(dòng)研究，我不僅提高了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，也提供了更好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)給我的學(xué)生。我深刻地體會(huì)到，作為一名教師，持續(xù)的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是不可或缺的。只有不斷地探索和實(shí)踐，才能不斷地進(jìn)步和創(chuàng)新。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持行動(dòng)研究的方法，不斷完善自己的教學(xué)實(shí)踐，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。
教師清風(fēng)行動(dòng)心得體會(huì)篇十四
教師是社會(huì)培養(yǎng)未來(lái)的棟梁之材的重要群體，其言傳身教對(duì)學(xué)生的影響舉足輕重。一個(gè)風(fēng)清氣正的教師隊(duì)伍不僅可以給學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、道德觀，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的改善起到了關(guān)鍵性作用。因此，教師清風(fēng)廉政具有極其重要的意義。
教師清風(fēng)廉政是指教師在工作中嚴(yán)守教育職業(yè)道德和職業(yè)操守，堅(jiān)持公正、公平、公開原則，盡職盡責(zé)地參與教育工作。教師清風(fēng)廉政具有以下幾點(diǎn)特點(diǎn)。首先，它要求教師在思想上保持清醒，不受私利的驅(qū)使。其次，教師清風(fēng)廉政要求教師在遇到各種誘惑時(shí)能保持自己的底線。最后，要求教師對(duì)待學(xué)生公正，不偏袒，對(duì)評(píng)價(jià)、選拔等方面都做到公平。
要想讓教師清風(fēng)廉政，首先需要國(guó)家、學(xué)校和社會(huì)為教師提供一個(gè)良好的環(huán)境。然而，事實(shí)上，教師清風(fēng)廉政目前還存在一定的困難和不足。其中，最主要的原因是一些教育現(xiàn)象存在不公正和不透明的現(xiàn)象，給一些教師帶來(lái)誘惑和機(jī)會(huì)。此外，一些教師追求功利，追求經(jīng)濟(jì)利益，忽視自身的職業(yè)操守。
加強(qiáng)教師清風(fēng)廉政，一個(gè)重要的手段是加強(qiáng)教師的教育和培訓(xùn)，提高教師的職業(yè)道德意識(shí)和職業(yè)操守。教育部門要組織開展系列的培訓(xùn)課程，培養(yǎng)和弘揚(yáng)教師的清風(fēng)廉政的意識(shí)。同時(shí)，相關(guān)政策和法律法規(guī)的制定和完善也是很有必要的。通過(guò)制度的約束和規(guī)范，加大對(duì)違規(guī)行為的懲處力度，推動(dòng)教師清風(fēng)廉政的實(shí)現(xiàn)。
第五段：全社會(huì)共同參與的緊迫性（200字）。
面對(duì)當(dāng)前教師清風(fēng)廉政建設(shè)的諸多問(wèn)題，不僅是教育部門的責(zé)任，更是整個(gè)社會(huì)的共同責(zé)任。政府、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生等各方都應(yīng)積極參與，共同營(yíng)造一個(gè)風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。此外，媒體、社會(huì)組織等也要扮演起監(jiān)督的角色，引導(dǎo)教師明辨是非、堅(jiān)持正義，共同推動(dòng)教師清風(fēng)廉政建設(shè)的進(jìn)程。
總結(jié)：
教師清風(fēng)廉政是一項(xiàng)重要的任務(wù)，也是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。教師要理解并積極踐行教育公平、公正、公開的原則，堅(jiān)守教育職業(yè)道德和職業(yè)操守。此外，國(guó)家、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生等各方應(yīng)共同參與，共同努力，為教師清風(fēng)廉政的實(shí)現(xiàn)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有持之以恒地推動(dòng)教師清風(fēng)廉政的建設(shè)，才能推動(dòng)整個(gè)教育事業(yè)健康、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展。
教師清風(fēng)行動(dòng)心得體會(huì)篇十五
2020年是一年特殊的年份，疫情的出現(xiàn)讓很多人在生活和工作中遭受了一些影響，而教師更是在這個(gè)特殊的時(shí)期面臨了前所未有的挑戰(zhàn)。在這樣的情況下，教師三學(xué)行動(dòng)的出現(xiàn)給教師提供了一種新的途徑和機(jī)會(huì)，讓他們有機(jī)會(huì)進(jìn)一步提升自己的素質(zhì)和能力。在本文中，我將分享自己在教師三學(xué)行動(dòng)中的心得與體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)
教師三學(xué)行動(dòng)中的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)非常重要的工作。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我第一次了解到了一些教學(xué)上的新技能和新知識(shí)，這些內(nèi)容不僅可以提高我的教學(xué)質(zhì)量，還可以讓我更好地適應(yīng)當(dāng)下的時(shí)代背景。通過(guò)學(xué)習(xí)，我能夠更加明確自己的教學(xué)目標(biāo)和方向，讓我的教學(xué)更加有針對(duì)性。
第三段：實(shí)踐
在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，實(shí)踐也是必不可少的一項(xiàng)工作。這一方面涉及到將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，同時(shí)也需要加強(qiáng)反思和總結(jié)。實(shí)踐可以讓我更好地理解所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也可以進(jìn)一步探索新的教學(xué)方式和方法。有了實(shí)踐，我才能真正感受到教師三學(xué)行動(dòng)的魅力和實(shí)用性。
第四段：交流
教師三學(xué)行動(dòng)的成功離不開與他人的交流和合作。在這個(gè)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了很多來(lái)自不同地方的教師，和他們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。這些交流不僅可以加深我對(duì)教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，還可以讓我更加開闊眼界。與他人交流，不僅可以學(xué)到新的東西，還可以建立起新的人際關(guān)系。
第五段：總結(jié)
教師三學(xué)行動(dòng)是一項(xiàng)很好的提升教師素質(zhì)的機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐和交流，我深感這種機(jī)會(huì)的珍貴性和重要性。通過(guò)教師三學(xué)行動(dòng)，我更加堅(jiān)定了自己做教師的信念，也領(lǐng)悟到了在教育事業(yè)中的責(zé)任和使命。教師三學(xué)行動(dòng)是一條通向成功和成長(zhǎng)的道路，而我會(huì)把所學(xué)到的東西融入到自己的教學(xué)中，讓我的學(xué)生獲益良多，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師清風(fēng)行動(dòng)心得體會(huì)篇一
年關(guān)將至，由于受新冠肺炎防控工作需要，各地先后出臺(tái)相關(guān)政策，鼓勵(lì)異地工作的人員就地過(guò)年。同時(shí)，各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位也鼓勵(lì)工作人員確因非必要的，帶頭不返鄉(xiāng)就地過(guò)年，把精力投入到疫情防控中，切實(shí)為廣大人民群眾過(guò)好年做好各項(xiàng)保障。簡(jiǎn)短“就地過(guò)年”四個(gè)字牽動(dòng)著無(wú)數(shù)人的心，畢竟“候鳥”也難抵擋“暖春”的召喚，何況在春節(jié)，上億的返鄉(xiāng)流動(dòng)“大軍”，也增添了節(jié)日氣氛，正所謂是“鑼鼓兒童聲聒耳，傍早關(guān)門，掛起新簾子”，好一個(gè)春節(jié)新氣象。
人民至上，生命至上。當(dāng)前，各地新冠肺炎疫情防控工作壓力比較大，再加上春節(jié)臨近，各類“務(wù)工流”和“學(xué)生流”交叉涌動(dòng)，給疫情防控帶來(lái)不可預(yù)料風(fēng)險(xiǎn)。為了確保人民群眾的身體健康和生命安全，各級(jí)政府出臺(tái)相關(guān)政策鼓勵(lì)大家就地過(guò)年，一方面是讓大家認(rèn)清疫情防控的重要性和緊迫感，只有人人參與疫情中來(lái)，才能從根本上阻擊疫情傳播；另一方面體現(xiàn)了“民有所呼、我有所應(yīng)，民有所求、我有所為”的高效運(yùn)行機(jī)制，讓黨員干部始終把人民至上、生命至上擺在工作的第一位抓落實(shí)。
留人則留心，留心則暖心。全國(guó)各級(jí)政府都已下發(fā)“就地過(guò)年”的通知，通知也對(duì)做好疫情防控工作進(jìn)行了部署。作為基層黨員干部，就要把“就地過(guò)年”的通知轉(zhuǎn)化成留人暖心的實(shí)際行動(dòng)，讓“就地過(guò)年”更有溫度。一方面要把“就地過(guò)年”的通知宣傳到位，切實(shí)讓就地過(guò)年留得安心，積極主動(dòng)參與社區(qū)疫情防控中來(lái)；另一方面要“就地過(guò)年”的各項(xiàng)惠民政策落實(shí)到位，該發(fā)的補(bǔ)助及時(shí)發(fā)放到位，讓“就地過(guò)年”的生活有保障；再則要營(yíng)造拴心留人環(huán)境和氛圍，豐富節(jié)日適當(dāng)活動(dòng)，開放一些必要的公共活動(dòng)場(chǎng)所，讓“就地過(guò)年”的人有去處。只有把人留下來(lái)，激勵(lì)其發(fā)揮作用，為疫情防控作貢獻(xiàn)，才能讓大家一起過(guò)好年。
用真情留人，用暖心做事。遇之厚則報(bào)之亦厚。人心都是肉長(zhǎng)的，心近了，距離自然就近了。作為黨員干部，就要用真情為“就地過(guò)年”的人員做好服務(wù)，讓黨員干部的服務(wù)打動(dòng)“就地過(guò)年”人員的心，讓他們感受到社區(qū)就是一個(gè)大家庭，只要樹立了“大家庭”的觀念，就能主動(dòng)與社區(qū)黨員干部一起同甘共苦渡過(guò)“難關(guān)”，切實(shí)在疫情防控發(fā)揮出個(gè)人作用。
再好的文件，一旦離了“暖心”的溫度，就變成了廢紙。各級(jí)政府和黨員干部只有用心用情用力創(chuàng)造條件，讓拴心留人到主動(dòng)留下的各項(xiàng)措施從文件里走出來(lái)、落下去，才能真正凝聚民心，更好地激勵(lì)“就地過(guò)年”的人員在社區(qū)疫情防護(hù)中發(fā)揮最大價(jià)值。
教師清風(fēng)行動(dòng)心得體會(huì)篇二
作為一名大學(xué)生，在校園里度過(guò)的每一天，我們都應(yīng)該秉持著“清風(fēng)行動(dòng)”的理念，傳遞積極健康的價(jià)值觀，影響身邊的人。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也深刻體會(huì)到了“清風(fēng)行動(dòng)”的重要性。
首先，參與“清風(fēng)行動(dòng)”讓我懂得了關(guān)愛(ài)他人的重要性。在校園里，我們往往被諸多課業(yè)、實(shí)踐和社交活動(dòng)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，很少有時(shí)間顧及到他人的需求。然而，當(dāng)我參與到“清風(fēng)行動(dòng)”中時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是給身邊的同學(xué)送上一杯溫暖的熱水，還是在他們困頓時(shí)為他們提供援助和鼓勵(lì)時(shí)，都能給對(duì)方帶來(lái)非常大的安慰和溫暖。這讓我深刻地意識(shí)到，一個(gè)小小的關(guān)心和幫助，就可以改變一個(gè)人的心情和生活，讓他變得更加自信和積極。
其次，“清風(fēng)行動(dòng)”讓我明白了友情的可貴。在校園里，我們有時(shí)會(huì)因?yàn)橹T多瑣事而疏遠(yuǎn)朋友，甚至發(fā)生沖突和誤解。然而，“清風(fēng)行動(dòng)”讓我逐漸明白，友情是一份可以化解煩惱、減輕負(fù)擔(dān)的寶貴財(cái)富。在參與“清風(fēng)行動(dòng)”的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，我們齊心協(xié)力地做著一件有益于他人的事情。在這個(gè)過(guò)程中，我們相互扶持、互相鼓勵(lì)，一同經(jīng)歷了困難和挑戰(zhàn)。當(dāng)我們一起經(jīng)歷了風(fēng)雨后，感受到友情的力量和溫暖，我們真切地體會(huì)到，只有珍惜和維護(hù)好友誼，才能在人生的道路上取得更多更大的成就。
第三，“清風(fēng)行動(dòng)”使我明白了積極心態(tài)的重要性。在大學(xué)生活中，我們常常會(huì)遇到各種困難和挫折，有時(shí)會(huì)為此頹廢和氣餒。然而，“清風(fēng)行動(dòng)”讓我明白，只有保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，才能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在我參與清風(fēng)行動(dòng)的過(guò)程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但我選擇堅(jiān)持下去，因?yàn)槲蚁嘈盼业呐δ軌驗(yàn)樗藥?lái)快樂(lè)和希望。在經(jīng)歷了風(fēng)雨后，當(dāng)看到那些得到幫助的人笑容滿面，我深深地感受到，一份積極的心態(tài)，不僅能夠改變他人，更能夠改變自己。
第四，參與“清風(fēng)行動(dòng)”讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。在大學(xué)生活中，我們常常迷茫和不知所措，不知道自己能做些什么，為他人做些什么。而參與“清風(fēng)行動(dòng)”后，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己的能力和潛力。我發(fā)現(xiàn)自己善于傾聽(tīng)和理解他人的需求，并能夠?yàn)樗麄兲峁┯行У膸椭椭С帧＿@不僅讓我更加了解了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，還給了我更多的信心去追求自己的夢(mèng)想。通過(guò)參與“清風(fēng)行動(dòng)”，我找到了自己的定位和價(jià)值，明確了自己的目標(biāo)和方向，為未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，“清風(fēng)行動(dòng)”讓我明白了責(zé)任感的重要性。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，為他人的幸福和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。參與“清風(fēng)行動(dòng)”后，我意識(shí)到，我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆關(guān)心社會(huì)和他人的心，積極參與到社會(huì)公益事業(yè)中去。通過(guò)行動(dòng)，我們可以為他人解決問(wèn)題，傳遞愛(ài)和溫暖，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。同時(shí)，我們也將以自己的行動(dòng)為他人樹立起良好的榜樣，引導(dǎo)更多的人參與到公益事業(yè)中去，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣和價(jià)值觀。
總之，“清風(fēng)行動(dòng)”讓我認(rèn)識(shí)到了關(guān)愛(ài)他人、友情、積極心態(tài)、潛力和責(zé)任感的重要性。參與這項(xiàng)活動(dòng)并不是一直順利和輕松，但正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我成長(zhǎng)和進(jìn)步，讓我更加明白了身為大學(xué)生的使命和責(zé)任。我希望通過(guò)自己的努力，能夠影響身邊更多的人，傳遞正能量，共同建設(shè)一個(gè)更加美好的社會(huì)。既然我們身處清風(fēng)行動(dòng)中，就要以積極的心態(tài)，不斷地去關(guān)心他人、幫助他人。沒(méi)有人能做到皆無(wú)私心，但在辦事之前，我們可以問(wèn)問(wèn)自己：我所作的努力，對(duì)別人有沒(méi)有好處？盡管我們可能不是真正的清風(fēng)制造者，但我們每個(gè)人都可以用自己的善意和行動(dòng)，成為清風(fēng)行動(dòng)的一份子，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。
教師清風(fēng)行動(dòng)心得體會(huì)篇三
師德師風(fēng)清風(fēng)行動(dòng)是我國(guó)教育界的一項(xiàng)重要行動(dòng)，旨在推動(dòng)教師們牢固樹立高尚的師德師風(fēng)，發(fā)揮師范教育的示范作用，提升整個(gè)教育行業(yè)的整體素質(zhì)和履行社會(huì)責(zé)任。我很榮幸能夠參與這項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)這篇文章，與大家分享我的心得和體會(huì)。
第二段：對(duì)師德師風(fēng)的理解和認(rèn)識(shí)。
師德師風(fēng)是教育行業(yè)的精神支柱，是引領(lǐng)教育事業(yè)發(fā)展的重要力量。在我看來(lái)，師德師風(fēng)包括教師的道德修養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)操守等方面的要素。教師需要具備的品質(zhì)包括：誠(chéng)實(shí)守信、廉潔奉公、尊敬學(xué)生、扎實(shí)的學(xué)識(shí)和教育教學(xué)能力等，只有這樣，才能夠在教學(xué)過(guò)程中成為學(xué)生的榜樣，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重和信任。
參加師德師風(fēng)清風(fēng)行動(dòng)，我體會(huì)到了很多新的感受。我們將活動(dòng)分成了三個(gè)階段，分別為：學(xué)習(xí)階段、實(shí)踐階段和總結(jié)階段。在學(xué)習(xí)階段，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于師德師風(fēng)的理論知識(shí)，深化了對(duì)這個(gè)概念的理解。在實(shí)踐階段，我們積極投入到教學(xué)過(guò)程中，注重與學(xué)生的溝通和交流，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育。最后，在總結(jié)階段，我們匯總了每個(gè)人在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和收獲，發(fā)掘問(wèn)題并提出改進(jìn)方法，有效地推動(dòng)了我們學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)。
師德師風(fēng)建設(shè)的重要性不言而喻。教師是我們社會(huì)的中堅(jiān)力量，他們對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的貢獻(xiàn)是非常大的。一個(gè)有良好師德師風(fēng)的教師不僅能夠教育好學(xué)生，同時(shí)也能夠影響和引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，為社會(huì)注入正能量。相反，缺乏師德師風(fēng)的行為將會(huì)失去人們的敬重和信任，影響教師的形象和學(xué)校的聲譽(yù)，甚至?xí)p害學(xué)生的切身利益。只有多方面共同努力，深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，才能為教育事業(yè)帶來(lái)更多的發(fā)展機(jī)遇和廣闊的發(fā)展前景。
第五段：完結(jié)語(yǔ)。
回顧過(guò)去的師德師風(fēng)清風(fēng)行動(dòng)，我對(duì)于師德師風(fēng)的理解和認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的深化。只有時(shí)刻保持對(duì)師德師風(fēng)的重視和關(guān)注，并且用行動(dòng)來(lái)踐行，才能有效地提高教育事業(yè)的整體素質(zhì)，同時(shí)也能讓更多的師生能夠感受到教育的正能量。最后，我希望我們能夠以更加昂揚(yáng)的斗志投入到師德師風(fēng)建設(shè)中去，讓我們的學(xué)生也能夠受益于此，并在未來(lái)的日子里努力成為真正有影響力的教師。
教師清風(fēng)行動(dòng)心得體會(huì)篇四
作為一名教師，教書育人是我們的神圣使命，也是我們義不容辭的責(zé)任。為了更好地履行教育使命，提高自身的教學(xué)能力和管理能力，讓學(xué)生得到更好的發(fā)展，我們積極參與了教師兩項(xiàng)行動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們深感這項(xiàng)行動(dòng)給我們帶來(lái)了巨大的收獲，同時(shí)也積累了一些心得和體會(huì)。
第一，教師兩項(xiàng)行動(dòng)是一次有效的專業(yè)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。作為教師，我們必須不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的教學(xué)水平。教師兩項(xiàng)行動(dòng)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，讓我們與其他教師一起研究和探討教學(xué)問(wèn)題，互相交流經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。在研討會(huì)上，我們聽(tīng)取了一些專家的講座和經(jīng)驗(yàn)分享，了解到最新的教學(xué)理念和方法，這讓我們對(duì)教學(xué)有了更深層次的思考。同時(shí)，我們也有機(jī)會(huì)觀摩其他教師的課堂，看到了他們的教學(xué)特點(diǎn)和亮點(diǎn)。通過(guò)這些交流和觀摩，我們不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)和思考教學(xué)問(wèn)題，提出自己的看法和觀點(diǎn)，對(duì)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。
第二，教師兩項(xiàng)行動(dòng)增強(qiáng)了我們的教學(xué)能力。教師兩項(xiàng)行動(dòng)要求我們?cè)谡n堂教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，并進(jìn)行反思和分享。在教學(xué)中，我們嘗試使用了一些新的教育技術(shù)，比如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課堂等。這些新技術(shù)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我們也進(jìn)行了反思和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)與其他教師的交流和反思，我們不斷改進(jìn)和完善自己的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法。這些經(jīng)驗(yàn)的積累和反思使我們的教學(xué)能力得到了大大的提升，我們能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，更好地解決教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
第三，教師兩項(xiàng)行動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。教師兩項(xiàng)行動(dòng)要求我們關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，在教學(xué)中注重學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，開展了一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和組織管理能力。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力得到了全面的提高，他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。
第四，教師兩項(xiàng)行動(dòng)促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。教師是學(xué)校的中堅(jiān)力量，可以說(shuō)沒(méi)有教師的付出和努力，學(xué)校的發(fā)展將難以為繼。教師兩項(xiàng)行動(dòng)要求我們積極參與學(xué)校的改革和發(fā)展，為學(xué)校的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。在這個(gè)過(guò)程中，我們思考和探討了如何更好地發(fā)展學(xué)校，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理水平。我們提出了一些改進(jìn)和完善學(xué)校的建議，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和采納。同時(shí)，我們也積極參與了學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和項(xiàng)目，為學(xué)生提供更好的教育和服務(wù)。通過(guò)教師兩項(xiàng)行動(dòng)，學(xué)校的整體水平得到了較大提高，師生的發(fā)展得到了更好的保障和支持。
總之，教師兩項(xiàng)行動(dòng)是一次難得的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，它讓我們?cè)诮逃虒W(xué)的道路上不斷前行，不斷進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅提高了自己的教學(xué)能力，也為學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校的進(jìn)步作出了自己的貢獻(xiàn)。我們深感教師的使命和責(zé)任，也將繼續(xù)努力，追求卓越，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師清風(fēng)行動(dòng)心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生已成為宣傳和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量。為了培養(yǎng)大學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感，并且增加他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，許多高校都積極參與到各種公益活動(dòng)中。清風(fēng)行動(dòng)作為一項(xiàng)全校性的志愿活動(dòng)，已在許多大學(xué)得到了廣泛的參與。參與清風(fēng)行動(dòng)讓我深感受益良多，通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)社會(huì)貧困群體有了更深的了解，在參與過(guò)程中也體會(huì)到了社會(huì)責(zé)任的重要性。
首先，清風(fēng)行動(dòng)的核心意義是關(guān)心貧困群體并盡自己所能幫助他們。我們組織了一次去山區(qū)的捐贈(zèng)活動(dòng)，為當(dāng)?shù)匦枰獛椭娜藗兯腿チ藴嘏拖ＭＴ谏絽^(qū)，我們看到了那些生活在困難環(huán)境中的孩子們，他們一直在努力追求和堅(jiān)持著對(duì)于知識(shí)的渴望。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這個(gè)過(guò)程是非常深刻和難以忘懷的。我們不僅僅是為他們送去了物質(zhì)上的幫助，更重要的是用我們的行動(dòng)表達(dá)出對(duì)他們的關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
其次，參與清風(fēng)行動(dòng)使我對(duì)貧困問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在與貧困地區(qū)的人們接觸的過(guò)程中，我看到了許多社會(huì)問(wèn)題的存在。比如，教育資源不均衡導(dǎo)致的學(xué)習(xí)條件的不公平，孩子們的生活質(zhì)量低下等等。這些問(wèn)題引起了我對(duì)社會(huì)發(fā)展的思考，我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該通過(guò)自身的力量來(lái)改變這些問(wèn)題。清風(fēng)行動(dòng)不僅僅是一次幫助貧困群體的活動(dòng)，更是一個(gè)呼吁大家參與社會(huì)改革的行動(dòng)。
再次，參與清風(fēng)行動(dòng)讓我深感到社會(huì)責(zé)任的重要性。在活動(dòng)中，我看到了許多人對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的不關(guān)心和對(duì)于幫助的怠慢。但是，我也看到了更多人的愛(ài)心和關(guān)懷。這讓我意識(shí)到，作為一名大學(xué)生，應(yīng)該積極承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，并用行動(dòng)去推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。我們應(yīng)當(dāng)不僅熱愛(ài)自己，更要熱愛(ài)社會(huì)，用自己的力量為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。
最后，清風(fēng)行動(dòng)讓我更加珍惜自己的生活和所擁有的一切。當(dāng)我們與那些貧困地區(qū)的人們接觸后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們盡管生活困頓，但仍然對(duì)生活充滿著樂(lè)觀和向往。這讓我明白了，幸福不是來(lái)自于物質(zhì)上的富足，而是來(lái)自于對(duì)生活的熱愛(ài)和感恩之心。這次活動(dòng)讓我更加珍惜自己的生活，懂得感恩，并且充滿了希望和動(dòng)力。
總之，參與清風(fēng)行動(dòng)給了我很多寶貴的體驗(yàn)和啟示。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅更加了解了貧困地區(qū)的情況，也更加懂得了社會(huì)責(zé)任的重要性。我們大學(xué)生應(yīng)積極參與到公益活動(dòng)中，用自己的行動(dòng)去關(guān)心那些需要幫助的人們。只有在關(guān)心他人和承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的過(guò)程中，我們才能更好地成長(zhǎng)，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。清風(fēng)行動(dòng)只是我們眾多志愿活動(dòng)的一個(gè)縮影，希望我們未來(lái)的大學(xué)生能夠更加積極地參與到這類活動(dòng)中，為社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師清風(fēng)行動(dòng)心得體會(huì)篇六
清風(fēng)行動(dòng)是一個(gè)社會(huì)公益組織，旨在改善城市環(huán)境，培養(yǎng)市民文明習(xí)慣。作為大學(xué)生，我有幸參與了這個(gè)活動(dòng)，并且親身感受到了其中的樂(lè)趣和收獲。通過(guò)這一經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了公民責(zé)任感的重要性，也明白了個(gè)人行為對(duì)整個(gè)社會(huì)的積極影響。
首先，參與清風(fēng)行動(dòng)讓我重新認(rèn)識(shí)了公民責(zé)任感。在行動(dòng)中，我們每個(gè)人都有責(zé)任保持城市的干凈整潔。清晨，我們穿著統(tǒng)一的志愿者服裝，手持掃帚和垃圾袋，走進(jìn)街道的每一個(gè)角落?？粗鴦倓偳鍜哌^(guò)的街道變得一片整潔，我內(nèi)心感到一股難以言喻的滿足。這份責(zé)任感并不僅僅是為了應(yīng)付某種義務(wù)，更是為了將綠色環(huán)保理念傳遞給更多的人。這讓我意識(shí)到，作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，并且為自己的行為負(fù)責(zé)。
其次，參與清風(fēng)行動(dòng)讓我明白了個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的積極影響。雖然清掃街道只是微小的一步，但是它卻能夠引發(fā)更多人的關(guān)注與行動(dòng)。在行動(dòng)中，我們不僅僅是簡(jiǎn)單地掃地，我們更是與市民進(jìn)行了互動(dòng)，向他們宣傳環(huán)境保護(hù)的意義。在與市民的交流中，我聽(tīng)到了許多贊美和感謝的話語(yǔ)，這讓我更加堅(jiān)定了自己的決心，希望通過(guò)自己的努力，喚起更多人對(duì)城市環(huán)境的關(guān)注和重視。我相信，只要每個(gè)人都能夠從自身做起，我們一定能夠共同營(yíng)造一個(gè)美麗宜居的城市。
再次，參與清風(fēng)行動(dòng)也讓我領(lǐng)悟到了環(huán)境保護(hù)的重要性。在我們的行動(dòng)中，我看到了各種各樣的垃圾，有紙屑，有塑料袋，還有煙蒂等等。這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，垃圾的產(chǎn)生給環(huán)境帶來(lái)的危害。盡管環(huán)衛(wèi)工人在我們之前已經(jīng)進(jìn)行了清掃，但仍然有很多垃圾滯留在角落里。這種環(huán)境的惡劣不僅影響了市容市貌，更對(duì)居民們的身心健康造成了威脅。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)從小事做起，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，減少垃圾的產(chǎn)生，保護(hù)我們的地球家園。
最后，參與清風(fēng)行動(dòng)讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在行動(dòng)中，我們志愿者們相互配合，互相協(xié)作。有人負(fù)責(zé)清掃，有人負(fù)責(zé)宣傳，還有人負(fù)責(zé)后勤保障。每個(gè)人都發(fā)揮著自己的專長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)一心向前。我們共同完成了清掃任務(wù)，并且積極地宣傳環(huán)保理念，引導(dǎo)更多人參與其中。這個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程讓我明白了一個(gè)人的力量是微不足道的，而當(dāng)大家團(tuán)結(jié)一致，攜手合作，我們就能夠做到更多。
總的來(lái)說(shuō)，參與清風(fēng)行動(dòng)是一次難能可貴的經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我重新認(rèn)識(shí)了公民責(zé)任感，明白了個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的積極影響，領(lǐng)悟到了環(huán)境保護(hù)的重要性，體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。我相信，在我們每個(gè)人的共同努力下，社會(huì)將變得更加美好，我們的城市將變得更加宜居。讓我們攜起手來(lái)，傳遞清風(fēng)行動(dòng)，共建美麗家園！
教師清風(fēng)行動(dòng)心得體會(huì)篇七
關(guān)于“清風(fēng)中原廉潔雙節(jié)”廉政集中教育。
根據(jù)上級(jí)的指示精神和統(tǒng)籌部署，我與同志們一道參加了以“清風(fēng)中原廉潔雙節(jié)”為主題的廉政集中教育系列活動(dòng)，按照文件規(guī)定對(duì)相關(guān)的廉政書籍和警示教育片進(jìn)行了學(xué)習(xí)，使我感觸良多。
的共同努力。同樣，反腐倡廉關(guān)系到每一個(gè)人。作為共產(chǎn)黨員、國(guó)家干部，不論官大官小，都是人民公仆，都應(yīng)以為人民服務(wù)為己任，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，廉潔奉公，不能因?yàn)楣傩【头潘蓪?duì)自己的要求。
小也不能做。
作為一名黨員和執(zhí)法干警，要樹立正確的價(jià)值觀、幸福觀，正確看待名利。名利是很現(xiàn)實(shí)的東西，名利是人類社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，但是人也是極易受到誘惑，一個(gè)人的利益觀是受價(jià)值觀影響的，有什么樣的價(jià)值觀就有什么樣的利益觀。因此我們要樹立正確的價(jià)值觀，踐行《廉政準(zhǔn)則》，用正當(dāng)?shù)氖侄稳〉妹?，不取不?dāng)取之財(cái)，不得不當(dāng)?shù)弥铮灰?jiàn)利忘義，不搞權(quán)錢交易，這應(yīng)該是每一個(gè)共產(chǎn)黨員最起碼、也最重要的品德?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，人活一世，又有什么比活得亮亮堂堂、干干凈凈更可寶貴的呢！要保持警鐘常鳴，努力做到自重、自省、自警、自勉，耐得住寂寞、抗得住誘惑，頂?shù)米⊥犸L(fēng)、經(jīng)得住考驗(yàn)，以堅(jiān)強(qiáng)的黨性和優(yōu)良的作風(fēng)履行好各自的職責(zé)，把人民賦予的權(quán)力用好、用正。
作為基層的************，我們都要捫心自問(wèn)一下，當(dāng)我們有一天接觸到經(jīng)濟(jì)工作時(shí)，提升到更高的管理崗位時(shí)，手中的權(quán)利變大時(shí)，我們心中的欲望是否也會(huì)隨之一同變大和膨脹？我們的自律意識(shí)是否還能保持？能否經(jīng)得起各種考驗(yàn)？這就需要我們常慮廉潔之士的高尚品質(zhì)，不要讓貪字動(dòng)搖游移了我們的思想，切實(shí)做到淡泊名利，具備高尚的職業(yè)道德，在工作和生活的每個(gè)小節(jié)上嚴(yán)于律己，做廉潔自律的模范，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，從我做起。
篇一：倡廉潔,樹清風(fēng)。
“倡廉潔，樹清風(fēng)”觀后感。
響應(yīng)集團(tuán)支部號(hào)召，我公司于20xx年1月21日組織全體員工觀看學(xué)習(xí)了倡廉潔，樹清風(fēng)”全國(guó)優(yōu)秀廉政公益廣告展播，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作為黨的事業(yè)的中堅(jiān)和骨干，是黨的各項(xiàng)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)如何，關(guān)系到執(zhí)政黨的人心向背，關(guān)系到黨的事業(yè)的興衰成敗，決定著黨在人民群眾中的形象和威信。在新的形勢(shì)下保持黨的廉潔性，要堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，不斷增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，始終堅(jiān)持黨的性質(zhì)和宗旨，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。
一、加強(qiáng)黨員干部作風(fēng)建設(shè)，是“繼續(xù)把反腐倡廉工作做深、做細(xì)、做實(shí)，做出成效”的前提，也是切實(shí)做好保持黨的廉潔性各項(xiàng)工作的基本保障。
當(dāng)前，我們黨的隊(duì)伍總體上是廉潔、團(tuán)結(jié)、有戰(zhàn)斗力的。同時(shí)，也必須看到，隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展，隨著黨的隊(duì)伍越來(lái)越壯大，加之，我們黨面臨執(zhí)政考驗(yàn)、改革開放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)“四大考驗(yàn)”，面臨精神懈怠的危險(xiǎn)、能力不足的危險(xiǎn)、脫離群眾的危險(xiǎn)、消極腐敗的危險(xiǎn)“四個(gè)危險(xiǎn)”，因此，加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，保持黨的廉潔性的問(wèn)題，更加突出地?cái)[在我們面前。
在這方面，我們黨面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在我們的黨員、干部中，還存在著理想信念不堅(jiān)定、組織不純、作風(fēng)不正、為政不廉、原則性不強(qiáng)等問(wèn)題。這些問(wèn)題嚴(yán)重?fù)p害黨的廉潔性，嚴(yán)重?fù)p害黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，嚴(yán)重影響黨的執(zhí)政地位鞏固和執(zhí)政使命實(shí)現(xiàn)。我們要從黨和人民事業(yè)興衰成敗的高度，從應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下黨面臨的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，保持黨的廉潔性的極端重要性和緊迫性，不斷增強(qiáng)黨的意識(shí)、政治意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，切實(shí)做好加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，保持黨的廉潔性的各項(xiàng)工作，保持黨的肌體健康，保持黨的生機(jī)活力。
二、加強(qiáng)干部領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，保持黨的廉潔性的。
黨的廉潔性包涵的內(nèi)容廣泛，主要包括了以下幾個(gè)方面：
一是思想上要廉潔。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，不良的作風(fēng)是受其思想觀念支配的。思想上的模糊，必然導(dǎo)致作風(fēng)上的盲目、隨意和失控。一般來(lái)說(shuō)，有正確的思想認(rèn)識(shí)，才能有良好的作風(fēng)，正確的實(shí)踐和行為。
應(yīng)新的形勢(shì)，不能發(fā)揮黨員先鋒模范作用。要用時(shí)代發(fā)展的要求審視自己，努力克服安于現(xiàn)狀、因循守舊、不思進(jìn)取、無(wú)所作為的思想狀態(tài)、以求真務(wù)實(shí)，頑強(qiáng)拼搏的改革精神加強(qiáng)和完善自己，始終保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心、事業(yè)心。
二是政治上要廉潔。政治上廉潔是中國(guó)共產(chǎn)黨作為先進(jìn)的馬克思主義政黨的本質(zhì)屬性。黨的組織和黨員、干部必須堅(jiān)持黨的性質(zhì)宗旨、指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和中國(guó)特色社會(huì)主義道路，在政治上做到信仰信念牢固、政治立場(chǎng)堅(jiān)定、政治觀點(diǎn)鮮明、政治紀(jì)律嚴(yán)明、政治敏銳性高和政治鑒別力強(qiáng)，對(duì)黨忠誠(chéng)可靠，永葆共產(chǎn)黨人先進(jìn)性和廉潔性的政治本色，在任何時(shí)候都把忠誠(chéng)于黨和維護(hù)人民利益放在第一位。三是組織上要廉潔。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)、中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，本質(zhì)特征是組織上的廉潔性和先進(jìn)性。表現(xiàn)為黨的各級(jí)組織和廣大黨員、干部隊(duì)伍都具有很強(qiáng)的自潔能力，能夠?qū)Ⅻh的目的性質(zhì)和宗旨與所面臨的形勢(shì)和任務(wù)結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真解決前進(jìn)中遇到的各種問(wèn)題，不斷地自我調(diào)整、自我完善、自我革新、自我凈化、自我提高，始終保持先進(jìn)性和廉潔性，永葆生機(jī)活力。
求真務(wù)實(shí)。
之風(fēng)，做到執(zhí)政為民、敢于擔(dān)責(zé)，清正廉潔、拒腐防變，我們黨才能始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，繼續(xù)贏得廣大人民群眾的信任、擁護(hù)和支持，始終做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，立黨為公、執(zhí)政為民，造福于民。五是行動(dòng)上要廉潔。黨的廉潔的直接反映為黨的組織和黨員、干部行動(dòng)上的廉潔，包括對(duì)黨忠誠(chéng)可靠，與黨中央保持高度一致，忠誠(chéng)于黨的性質(zhì)、宗旨、理論和路線、方針、政策，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。
三、立足優(yōu)良作風(fēng)，加強(qiáng)宣傳教育。
持黨的民主集中制原則，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭發(fā)揚(yáng)民主，做到心胸開闊、虛懷若谷、從善如流、平等待人，善于聽(tīng)取各種不同的意見(jiàn)或建議，團(tuán)結(jié)協(xié)作、和睦共事，心往一處想、勁往一處使，凝聚人心、共謀發(fā)展。五是要堅(jiān)持權(quán)為民用、秉公用權(quán)、清正廉潔。常懷為政之德、常懷律己之心、常思貪欲之害，真正做到一身正氣、一塵不染，始終保持共產(chǎn)黨人的高尚品格。
四、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子是關(guān)鍵。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部既要嚴(yán)格要求自己，帶頭發(fā)揚(yáng)良好風(fēng)氣，又要嚴(yán)格要求班子成員，抓好本單位、本部門的作風(fēng)建設(shè)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要大力發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，始終牢記“兩個(gè)務(wù)必”，帶頭實(shí)踐“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”，大力倡導(dǎo)八個(gè)方面的良好風(fēng)氣，全面加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)，工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、干部生活作風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，在進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)上發(fā)揮表率作用。始終堅(jiān)持做堅(jiān)持黨的思想路線的表率，堅(jiān)持做理論聯(lián)系實(shí)際的表率，堅(jiān)持做密切聯(lián)系群眾的表率，堅(jiān)持做民主集中制的表率，堅(jiān)持做廉潔從政的表率。
新春伊始，按照全市的統(tǒng)一安排的樹正氣、強(qiáng)責(zé)任活動(dòng)的安排，我們每個(gè)黨員干部都要不辜負(fù)組織的關(guān)心，要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、堅(jiān)決地落實(shí)，以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的落實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，更使我深愛(ài)啟發(fā)，深受教育，深感自己學(xué)習(xí)之不足、認(rèn)識(shí)之膚淺。下面，根據(jù)安排，謹(jǐn)匯報(bào)個(gè)人的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)：
認(rèn)真學(xué)習(xí)講話精神，不斷增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，始終堅(jiān)持黨的性質(zhì)和宗旨，永葆共產(chǎn)黨人政治本色?！拔鍌€(gè)大力”就是要大力保持黨員、干部思想純潔，大力保持黨員、干部隊(duì)伍純潔，大力保持黨員、干部作風(fēng)純潔，大力保持黨員、干部清正廉潔，大力加強(qiáng)監(jiān)督和嚴(yán)明紀(jì)律。這是我們每一名黨員干部都要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和執(zhí)行的，只有做到這些黨的純潔性和個(gè)人的黨性才能夠更加的堅(jiān)定。
要艱苦奮斗、勤儉節(jié)約；要顧全大局、令行禁止；要發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事；要秉公用權(quán)、廉潔從政；要生活正派、情趣健康。這八個(gè)方面具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和指導(dǎo)性，既是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的基本內(nèi)容，也是進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)好轉(zhuǎn)的鮮明標(biāo)志。各級(jí)黨委要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，把領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)作為黨風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)來(lái)抓，列入黨的建設(shè)的重要議事日程。要加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)狀況的監(jiān)督，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央這些年來(lái)加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督的一系列重大措施，積極推進(jìn)黨務(wù)公開、政務(wù)公開，拓寬監(jiān)督渠道，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)。
黨的十六屆六中全會(huì)提出：黨風(fēng)正則干群和，干群和則。
社會(huì)穩(wěn)。胡錦濤同志在中央紀(jì)委七次全會(huì)上強(qiáng)調(diào)提出：黨的作風(fēng)體現(xiàn)在黨的宗旨，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨和國(guó)家的生死存亡。一個(gè)國(guó)家沒(méi)有正氣，就可能亡國(guó)；一個(gè)民族沒(méi)有正氣，就可能滅族；一個(gè)家庭沒(méi)有正氣，就會(huì)損害家；一個(gè)單位沒(méi)有正氣，就會(huì)衰敗。講正氣，是中華民族也是我們黨的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。要樹立高尚的價(jià)值觀就不得不在全社會(huì)弘揚(yáng)正氣，一方面對(duì)違法違規(guī)行為予以堅(jiān)決打擊，另一方面要為廣大群眾樹立光輝的典范和學(xué)習(xí)的榜樣——勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)以致用；心系群眾、服務(wù)人民；真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約；顧全大局、令行禁止；發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事；秉公用權(quán)、廉潔從政；生活正派、情趣健康。
接、間接影響執(zhí)政能力的各方面工作。
最要緊的是做到幾個(gè)結(jié)合：一是把思想教育與制度規(guī)范結(jié)合起來(lái)。十六大報(bào)告指出，加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)“一靠教育，二靠制度”。作風(fēng)問(wèn)題說(shuō)到底是個(gè)世界觀問(wèn)題、黨性覺(jué)悟問(wèn)題。因此，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，必須從加強(qiáng)教育，改造世界觀、增強(qiáng)黨性覺(jué)悟入手。要堅(jiān)持改造客觀世界和改造主觀世界相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)干部不樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不解決好權(quán)力觀、地位觀、利益觀問(wèn)題，就不可能領(lǐng)導(dǎo)好改造客觀世界的工作。要結(jié)合新的形勢(shì)和干部的思想實(shí)際，扎實(shí)有效和堅(jiān)持不懈地對(duì)黨員干部進(jìn)行鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的教育，進(jìn)行黨的理想、信念、宗旨和共產(chǎn)主義道德的教育，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育。通過(guò)經(jīng)常性的思想教育和必要的集中學(xué)習(xí)教育，切實(shí)解決干部從思想上入黨的問(wèn)題，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，筑起抵制各種腐朽思想侵蝕和各種利欲誘惑的思想道德防線。與此同時(shí)，要建立健全規(guī)范干部行為的各種制度，包括實(shí)體性制度及相應(yīng)的程序性制度，使干部行使權(quán)力和履行工作職能時(shí)有章可循。
二是把繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和進(jìn)行作風(fēng)建設(shè)創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)。在作風(fēng)建設(shè)上，必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新。我們黨成立八十多年來(lái)，培育了一系列優(yōu)良的作風(fēng)。毛澤東同志把我黨優(yōu)良作風(fēng)主要概括為“三大作風(fēng)”、“兩個(gè)務(wù)必”。
進(jìn)入新時(shí)期以后，鄧小平同志又增加了“民主集中制的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)”。繼承和發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，始終是加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)最重要、最基本的內(nèi)容，是抵制和戰(zhàn)勝各種不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象的強(qiáng)大精神武器。隨著形勢(shì)的發(fā)展，我們還應(yīng)不斷培育新的優(yōu)良作風(fēng)，并將其作出新的理論定位和概括?！鞍藗€(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”就是我們黨在新時(shí)期對(duì)干部作風(fēng)的新要求，是對(duì)我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的繼承，是在新時(shí)期對(duì)黨的作風(fēng)建設(shè)的創(chuàng)新。
三是把嚴(yán)格自律和強(qiáng)化監(jiān)督結(jié)合起來(lái)。作風(fēng)發(fā)展變化的過(guò)程，是內(nèi)因和外因相互作用的過(guò)程。在內(nèi)因、外因的關(guān)系中，內(nèi)因具有決定性的意義。這就要求我們把抓好干部的自律放在第一位。要教育引導(dǎo)干部把黨的理想和宗旨，把“三個(gè)代表”重要思想內(nèi)化為自己的信念，奉為自己立言立行的根本準(zhǔn)則，堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)，自己規(guī)范自己，自己把握自己，自己超越自己。在強(qiáng)調(diào)黨員干部堅(jiān)持自律的同時(shí)，也要重視他律，強(qiáng)化來(lái)自外面的監(jiān)督。特別是要對(duì)干部職權(quán)的行使、權(quán)力的運(yùn)用進(jìn)行全方位、全過(guò)程監(jiān)督。使黨員干部既接受來(lái)自黨內(nèi)特別是班子內(nèi)的監(jiān)督，又接受來(lái)自廣大群眾和社會(huì)各方面的監(jiān)督；既接受自上而下的監(jiān)督，又接受自下而上的監(jiān)督，形成完善的監(jiān)督機(jī)制，增強(qiáng)監(jiān)督的合力和監(jiān)督的有效性。
四是把整體推進(jìn)與領(lǐng)導(dǎo)垂范結(jié)合起來(lái)。干部是黨的事業(yè)。
的骨干和黨聯(lián)系人民群眾的紐帶。抓干部的作風(fēng)建設(shè)不能有空白點(diǎn)，而應(yīng)整體推進(jìn)。要結(jié)合從事不同工作、居于不同層次的干部的特點(diǎn)，有的放矢地做工作，促進(jìn)廣大干部作風(fēng)的改進(jìn)。在整體推進(jìn)中，要特別注意抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵，抓對(duì)中高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是“一把手”的作風(fēng)培養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)干部是黨的“上梁”，全黨的表率，也是廣大干部的教育者、引導(dǎo)者和示范者?！吧狭骸闭徽?，領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)好不好，對(duì)于正確決策的制定，黨的事業(yè)的推進(jìn)，黨的形象的塑造，干部和群眾行為的導(dǎo)向，都至關(guān)重要。我們一定要堅(jiān)持從嚴(yán)治黨方針，從嚴(yán)治理領(lǐng)導(dǎo)干部。比起一般干部來(lái)，對(duì)他們更要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格教育，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格監(jiān)督。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)干部，要帶頭實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，以身作則，嚴(yán)于律己，要求下級(jí)做到的，自己首先做到；要求下級(jí)不做的，自己堅(jiān)決不做；做發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、抵制不正之風(fēng)的表率，用自己的人格魅力帶動(dòng)、影響和促進(jìn)廣大干部作風(fēng)的改進(jìn)。
中華民族有許許多多的傳統(tǒng)美德，為人類傳承文明、樹立新風(fēng)奠定了良好的基礎(chǔ)，其中樸實(shí)就是其中的一種。也許是因?yàn)闃銓?shí)顯得平淡了些，以至在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)幾乎被淡忘了。人們好象覺(jué)得除了追求經(jīng)濟(jì)上的利益能夠給人帶來(lái)實(shí)惠外，其它的說(shuō)也是白說(shuō)，還不如不說(shuō)，因?yàn)檎f(shuō)了反而會(huì)讓人覺(jué)得不合時(shí)宜，不合社會(huì)需要，除了招致過(guò)多的非議，往往會(huì)帶來(lái)的不必要的麻煩。因?yàn)闃銓?shí)與目前社會(huì)上存在的不良習(xí)氣顯得格格不入，人們已經(jīng)看慣了不良惡習(xí)，認(rèn)為既然存在，管它是否合乎道德規(guī)范，管它是否會(huì)造成不良影響，只要存在的就是合理的。伴隨著經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊，受利己主義價(jià)值觀念的侵蝕，導(dǎo)致人們的價(jià)值觀念和審美觀念被扭曲，更甚者有一些人竟然連基本的道德底線都淪喪了，一旦好的觀念被拋棄，而能夠比拋棄了的更好的觀念還沒(méi)有形成的情況下，觀念斷層帶來(lái)的思維混亂和缺失效應(yīng)就不足為奇了！
人之間最寶貴的親情和友情，使人將感覺(jué)不到人與人之間應(yīng)該更注重精神的交流與升華！
確的觀念。那么，只有社會(huì)上的好人多了，壞人才難以猖獗；而一旦好人少了，壞人就甚囂塵上了！
在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，單純的樸實(shí)也許顯得太無(wú)能為力了。但樸實(shí)卻能夠讓我們活的自在、活的舒坦、活的坦蕩。所以，我們應(yīng)該努力做到樸實(shí)為人，就會(huì)少一些欺詐；樸實(shí)處事，就會(huì)少一些陋習(xí)。
總之，樸實(shí)雖無(wú)華，卻能夠使萬(wàn)事萬(wàn)物趨于和諧、實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)；消除隔閡、和平共處。在經(jīng)濟(jì)全球化和文明多樣化的21世紀(jì)，人們?cè)絹?lái)越感覺(jué)到和諧的重要和必要了，而樸實(shí)則是貫穿其中的一條生命線！
讓我一起來(lái)傳承中華民族傳統(tǒng)樸實(shí)美德吧。
國(guó)家沒(méi)有正氣，就可能亡國(guó)；一個(gè)民族沒(méi)有正氣，就可能滅族；一個(gè)家庭沒(méi)有正氣，就會(huì)損害家；一個(gè)單位沒(méi)有正氣，就會(huì)衰敗。講正氣，是中華民族也是我們黨的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。江澤民同志引經(jīng)據(jù)典、深入淺出地說(shuō)明了“一個(gè)人必須樹立正氣，必須有正義感。有了一腔浩然正氣，才能無(wú)所畏懼地前進(jìn)，才能不屈不撓地為國(guó)家、為社會(huì)建功立業(yè)”。改革開放至今，不可避免地對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)帶來(lái)了一些負(fù)面的影響，主要體現(xiàn)在以權(quán)謀私和拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等歪風(fēng)邪氣上。要樹立高尚的價(jià)值觀就不得不在全社會(huì)弘揚(yáng)正氣，一方面對(duì)違法犯罪行為予以堅(jiān)決打擊，另一方面要為廣大群眾樹立光輝的典范和學(xué)習(xí)的榜樣。
中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和民族的先鋒隊(duì)。一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切。其中談到黨員必須履行義務(wù)中有兩條：切實(shí)開展批評(píng)和自我批評(píng)，勇于揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，堅(jiān)決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)；發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，提倡共產(chǎn)主義道德，為了保護(hù)國(guó)家和人民的利益，在一切困難和危險(xiǎn)的時(shí)刻挺身而出，英勇斗爭(zhēng)，不怕?tīng)奚?BR> “講正氣、樹新風(fēng)”對(duì)于中國(guó)人的意義不僅僅停留在當(dāng)代，還在于它能最大限度地發(fā)掘我們身上所特有的氣質(zhì)——活力四射的蓬勃朝氣、勇往直前的昂揚(yáng)銳氣、光芒萬(wàn)丈的浩然正氣！這些恰恰是我們?cè)趯?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中所需要的。
鞏義市電影公司。
張二鵬。
講正氣樹新風(fēng)心得體會(huì)(最新)一、指導(dǎo)思想。
開展“講正氣、樹新風(fēng)”主題教育活動(dòng)要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤同志重要講話精神、加強(qiáng)黨員干部五個(gè)方面的作風(fēng)建設(shè)、樹立八個(gè)方面的良好風(fēng)氣為主要內(nèi)容，以切實(shí)解決黨員干部作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題為重點(diǎn)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，為開創(chuàng)教育工作新局面，構(gòu)建和諧校園提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。
二、目標(biāo)任務(wù)。
今天參加了我院紀(jì)檢組組織觀看的《清風(fēng)在線》專題片活動(dòng)，看到片中一例例典型案例，看到少數(shù)黨員干部放松了對(duì)世界觀、人生觀的改造，抵御不住誘惑，走向了犯罪的深淵，以致身陷囹圄，結(jié)果令人痛心，我對(duì)此感受頗深，啟發(fā)很大。
一、以案為鑒，構(gòu)筑拒腐防變的思想防線。
賦予的神圣權(quán)力，當(dāng)成了謀取不義之財(cái)，謀取私利的工具，政治上喪失信念、經(jīng)濟(jì)上貪得無(wú)厭、生活上腐化墮落，踏上了不歸路?！耙允窞殓R，可以知興替；以人為鏡，可以知得失”。通過(guò)這些典型案件說(shuō)明，領(lǐng)導(dǎo)干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會(huì)喪失理想信念，在金錢面前打敗仗；一旦追逐名利、撈取功名，就會(huì)導(dǎo)致急功近利，貽誤事業(yè)的發(fā)展；一旦恃權(quán)輕法、心存僥幸，就會(huì)觸犯法律受到制裁，最終變成人民的罪人。
在工作中筑牢反腐防線,以案為鑒警鐘常鳴，勤奮做事廉潔做人；吸取他人地教訓(xùn),防患于未然,堅(jiān)持防微杜漸,時(shí)刻為自己敲醒警鐘,俗話說(shuō):一失足成千古恨,然而真正品嘗了其中的滋味,那后悔可就晚亦。所以強(qiáng)化自律意識(shí),構(gòu)筑廉潔從政地警示防線,是對(duì)每個(gè)黨員干部的考驗(yàn).由于各方面因素地影響,使少數(shù)腐敗分子有機(jī)可乘,這已經(jīng)成為廣大人民群眾注目的一個(gè)焦點(diǎn),我們郵政黨總支也相應(yīng)采取了一系列反腐倡廉的警示教育,通過(guò)多種多樣的形式開展警示教育活動(dòng),使各部門黨員干部的黨紀(jì)法規(guī)明顯增強(qiáng),廉潔自律意識(shí)明顯提高,使廉政工作貫穿于整個(gè)經(jīng)營(yíng)管理工作中。
二、以身作則，作好表率，永葆公仆本色。
身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笔侵v為政者必須身正行直，辦事公道。廣大干部群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部是聽(tīng)其言，觀其行的。如果說(shuō)的一套，做的又是一套，群眾是不會(huì)信任的，實(shí)際上會(huì)讓其他黨員干部和群眾上行下效，帶壞了黨風(fēng)，帶壞了政風(fēng)，帶壞了一方社會(huì)風(fēng)氣。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要樹立正確的權(quán)力觀和科學(xué)的發(fā)展觀，權(quán)力必須為群眾謀利益，絕不能為個(gè)人或少數(shù)人謀取私利。要立志做大事，把心思用在工作上，用在干事業(yè)上，用在為群眾謀利益上。領(lǐng)導(dǎo)干部只有嚴(yán)于律己，公正嚴(yán)明，群眾才能相信組織，好的黨風(fēng)、政風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣才能樹起來(lái)。所以，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要按照制度和規(guī)定，嚴(yán)格對(duì)照檢查自己，自覺(jué)做到不收受下屬、有關(guān)單位和個(gè)人的現(xiàn)金、有價(jià)證券，真正在廉潔自律方面帶個(gè)好頭，嚴(yán)格按照遵守有關(guān)廉潔自律的規(guī)章制度，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹到反腐倡廉工作中，以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)反腐倡廉工作。在日常工作中時(shí)刻以法律和廉政準(zhǔn)則為鏡，鑒照自己的行為，在靈魂深處樹立共產(chǎn)主義的人生觀、價(jià)值觀，從思想深處根絕貪圖享受、拜金主義、目無(wú)法紀(jì)等錯(cuò)誤思想，不斷反省自己，慎獨(dú)、慎微、慎權(quán)、慎欲，做到自警、自省、自重、自律，始終把組織和群眾的信任和重托，傾注在本職工作中，把握自己、管住自己、走好人生路。
存在一些問(wèn)題和不足，我決心在以后的工作和學(xué)習(xí)中盡快克服糾正，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，做到“三個(gè)始終堅(jiān)持”。
一是始終堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。作為一名法律工作者，我深知任務(wù)艱巨、責(zé)任重大，只有不斷完善和提高自己，才能確保高質(zhì)量地完成好上級(jí)交給的工作任務(wù)，才能更好地做好反腐倡廉工作。因此自己將堅(jiān)持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研，進(jìn)一步提高自身的政策水平和理論水平。在學(xué)習(xí)中，將理論與實(shí)際相結(jié)合，將反面案例與正面教育相結(jié)合，注重學(xué)習(xí)效果，提高自身的思想覺(jué)悟和道德水準(zhǔn)。同時(shí)，自己要按照黨的要求，嚴(yán)格要求自己，防微杜漸，確保不出任何違法違紀(jì)問(wèn)題。二是始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨。要做到全心全意為人民服務(wù)，完成好黨交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，最根本的就是要正確處理好個(gè)人利益與黨和人民利益的關(guān)系，在任何時(shí)候都要把黨和人民利益放在首位。要時(shí)刻注意樹立警醒意識(shí)，在大是大非面前堅(jiān)持正確立場(chǎng)和態(tài)度，自覺(jué)維護(hù)黨和人民的利益。進(jìn)一步加強(qiáng)世界觀的改造，用馬克思唯物主義的觀點(diǎn)去判斷、檢驗(yàn)是非功過(guò)。正確行使黨和人民賦予的權(quán)力，心系組織重托，心系群眾冷暖。在世界觀、人生觀和價(jià)值觀上進(jìn)行自我批評(píng)和自我教育，牢固樹立“為人民服務(wù)”的思想，端正思想作風(fēng)，提升思想境界，切實(shí)做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。
三是始終堅(jiān)持執(zhí)行黨的各項(xiàng)廉政建設(shè)規(guī)章制度。一個(gè)黨。
員干部，不管地位多高，權(quán)力多大，只要違法亂紀(jì)，終究逃不脫黨紀(jì)國(guó)法的嚴(yán)厲制裁，以身試法者必亡。作為一名法官，我深刻地認(rèn)識(shí)到反腐倡廉的任務(wù)艱巨性，認(rèn)識(shí)到建立教育、制度、監(jiān)督并重的懲處和預(yù)防腐敗體系的緊迫性，更好地推動(dòng)我縣反腐倡廉工作邁上新臺(tái)階。因此，廣大黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，必須積極維護(hù)黨紀(jì)國(guó)法的嚴(yán)肅性，既用憲法和法律約束自己，也用黨章和黨的紀(jì)律規(guī)范自己，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。特別要嚴(yán)格遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，耐得住艱苦，管得住小節(jié)，擋得住誘惑，做一個(gè)清清白白的人。
黨的光輝形象靠黨員的共同努力來(lái)增彩，黨的利益需要我們大家來(lái)共同維護(hù)。我將以此警示自己，防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴，牢牢樹立執(zhí)政為民、廉政為民的思想觀念，以黨風(fēng)廉政建設(shè)和個(gè)人廉潔自律的實(shí)績(jī)贏得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的理解、信任與支持，做到常思貪欲之禍，常除非分之想，常修為官為德，常漠公仆本色，真正做到上不負(fù)黨，下不負(fù)民，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服好務(wù)，為法律事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
堽城鎮(zhèn)中心小學(xué)王猛。
新的體會(huì)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、品德和黨性修養(yǎng)。大量的腐敗案例表明，如王懷忠、慕綏新、田風(fēng)山等人走上犯罪道路的最重要的一點(diǎn)就是：隨著職務(wù)的升遷，放松了學(xué)習(xí)，放松了對(duì)世界觀的改造。是非明于學(xué)習(xí)，名節(jié)源于理性，古人云：“德教為先”，“修身為本”。作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，如果放松思想政治學(xué)習(xí)，忽視思想和世界觀的改造，就不能樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，思想道德防線就會(huì)喪失，健康的肌體就容易被腐蝕，就經(jīng)不起金錢、腐朽生活的誘惑，也就容易做違紀(jì)違法的事，甚至走向犯罪道路。要把加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)品德作為終生的要求。要注重學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和新的科學(xué)文化知識(shí)，用正確的思想理論和科學(xué)知識(shí)武裝頭腦；注重用“三個(gè)代表”重要思想來(lái)貫穿于自己的思想行為，做忠實(shí)的實(shí)踐者。樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀就是要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。作為一名黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，就是要做廉自律的表率，站在人民的立場(chǎng)上，管好事、管好權(quán)、管好人，千方百計(jì)為氣象事業(yè)的健康發(fā)展保駕護(hù)航。
體系建設(shè)的不間斷的主體。腐敗的產(chǎn)生，固然有很多客觀原因，但從主觀實(shí)質(zhì)來(lái)看，主要還是由于腐敗者的主觀世界出了問(wèn)題，共產(chǎn)黨人的理想信念淡化，沒(méi)有正確的人生觀、權(quán)力觀，追求個(gè)人主義、享受主義。反腐倡廉教育是從源頭上預(yù)防和治理腐敗的基礎(chǔ)性工作，是構(gòu)筑思想道德反腐倡廉防線的重要一環(huán)。我們要結(jié)合《清正廉潔》、《清風(fēng)浩然正氣根》和《中國(guó)共產(chǎn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》認(rèn)真學(xué)習(xí)反腐倡廉教育，認(rèn)真、扎實(shí)、深入地開展這項(xiàng)活動(dòng)。一要加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的科學(xué)發(fā)展觀、正確的權(quán)力觀和政績(jī)觀教育，樹立和保持崇高的理想信念，著力解決好為誰(shuí)掌權(quán)，怎樣掌權(quán)的問(wèn)題，使黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。二要加強(qiáng)發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、作風(fēng)和紀(jì)律教育，引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”，做到“八個(gè)堅(jiān)持，八個(gè)反對(duì)”，增強(qiáng)拒腐防變能力。教育的形式上要?jiǎng)?chuàng)新，增強(qiáng)教育的針對(duì)性、時(shí)效性和多樣性，既要大力表彰廉潔勤政的典型，又要用違紀(jì)違法腐敗的反面典型來(lái)教育人，弘揚(yáng)正氣，祛除邪氣，努力營(yíng)造黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔勤政的良好氛圍。
特色的社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。具體到實(shí)際工作目標(biāo)中，就是要把建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念深深扎根于自己心中，扎實(shí)工作，艱苦奮斗；就是要有為人民謀利益的志向和精神，對(duì)人民群眾有真情實(shí)意，讓人民群眾的生活變得更好，社會(huì)更加和諧，人民更加幸福。二要有堅(jiān)定的黨紀(jì)觀念，自覺(jué)維護(hù)、嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，始終保持政治上的堅(jiān)定性和思想道德上的純潔性。三要堅(jiān)持群眾的觀點(diǎn)，自覺(jué)做到立黨為公、執(zhí)政為民，把全心全意為人民服務(wù)作為保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的根本要求。四要始終堅(jiān)持兩個(gè)“務(wù)必”，求真務(wù)實(shí)，要常修為政之德，常思貪欲之苦，常懷律己之心。五要樹立正確的權(quán)力觀，明確手中的權(quán)力是人民賦予的，只能用來(lái)為人民謀利益、謀福利。要始終堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，時(shí)刻把人民群眾的安危冷暖掛在心上。堅(jiān)定執(zhí)政為民之心，廉潔勤政，是新時(shí)期全面建設(shè)小康社會(huì)對(duì)每一個(gè)共產(chǎn)黨員特別是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部提出的必然要求。
設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，踏踏實(shí)實(shí)地做教書育人的本職工作。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)，也是教師熱愛(ài)教育事業(yè)的主要標(biāo)志，更是教師進(jìn)行教書育人工作的基本要求。
因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利，必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
第二、為人師表，廉潔從教。
通過(guò)學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我加深了對(duì)廉潔的認(rèn)識(shí)：廉潔，即公正不貪，清白無(wú)污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識(shí)，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
第三、自我約束、廉潔從教。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
第四、公平公正，關(guān)愛(ài)孩子。
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。要知道，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有貝多芬，你的教鞭下有瓦特，你的巴掌下有愛(ài)迪生。。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問(wèn)題，我們一要有愛(ài)心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。
我班上有50多位學(xué)生，這些孩子是可愛(ài)的，我要愛(ài)他們；這些孩子是可敬的，我得欣賞他們；我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心；學(xué)習(xí)上遇阻了，我傾力相幫；經(jīng)濟(jì)上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關(guān)懷。這是我的職責(zé)，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻(xiàn)，其樂(lè)無(wú)窮，精神的富有比什么都能使人快樂(lè)、欣慰，讓人崇敬。
第五、提高自身素質(zhì)，廉潔從教。
防微杜漸，時(shí)刻為自己敲醒警鐘，堅(jiān)定自己的人生信念：安貧樂(lè)教，愛(ài)崗敬業(yè)。在與時(shí)俱進(jìn)的今天，通過(guò)講座、學(xué)習(xí)有關(guān)資料、報(bào)紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識(shí)提高。
通過(guò)廉潔文化進(jìn)校園的學(xué)習(xí)，身為學(xué)校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生從小就能樹立廉潔修身的意識(shí)，同時(shí)，也讓我們更加深刻體會(huì)到了“廉潔從教”的真正意義。所以，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正。
龍泉長(zhǎng)利小學(xué)馮友華。
的無(wú)私了.就想自己一樣!!在一開始都是受到父母的照顧,到長(zhǎng)大后,就會(huì)照顧自己的父母和孩子。
“陽(yáng)光清風(fēng)進(jìn)校園”教育活動(dòng)就是針對(duì)這一情況，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的總體要求，以求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的精神，充分發(fā)揮廉政文化的教育、示范、熏陶、導(dǎo)向作用，通過(guò)大力弘揚(yáng)廉政文化，促進(jìn)黨員干部、教職員工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生廉潔奉公、誠(chéng)信守法的意識(shí)，建立多方位廉政絡(luò)，著力營(yíng)造學(xué)校內(nèi)部乃至全社會(huì)良好的“敬廉崇潔”氛圍，為實(shí)現(xiàn)黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
昭陽(yáng)區(qū)龍泉長(zhǎng)利小學(xué)在三年級(jí)以上學(xué)生中開展“敬廉崇潔、誠(chéng)信守法”為主題的教育活動(dòng)，把“陽(yáng)光清風(fēng)進(jìn)校園”教育活動(dòng)融入校園文化建設(shè)。以誠(chéng)信、正直、節(jié)儉、清廉和有責(zé)任心為基本的核心價(jià)值觀，開展基礎(chǔ)道德教育、理想信念教育、傳統(tǒng)美德教育和法制教育，使學(xué)生在學(xué)科滲透、班隊(duì)主題活動(dòng)等過(guò)程中接受廉政文化的熏陶，從小培養(yǎng)尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感。通過(guò)“小手牽大手，大家共攜手”活動(dòng)，充分發(fā)揮教育小環(huán)境的積極作用，使清廉之風(fēng)吹遍社會(huì)的每一個(gè)角落。
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“陽(yáng)光清風(fēng)進(jìn)校園”教育活動(dòng)與學(xué)校教育教學(xué)工作緊密相聯(lián)，具體應(yīng)做到“五結(jié)合”。
“陽(yáng)光清風(fēng)進(jìn)校園”教育活動(dòng)要與正在開展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)緊密結(jié)合，加強(qiáng)黨員干部從政道德教育，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步提高黨員干部的政治思想素質(zhì)。
“陽(yáng)光清風(fēng)進(jìn)校園”教育活動(dòng)是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，要把兩者有機(jī)地融合起來(lái)。要充分利用現(xiàn)有校園文化的平臺(tái)，加載精神境界、價(jià)值觀念、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品德、廉潔操守等教育內(nèi)容，進(jìn)一步擴(kuò)大校園文化的內(nèi)涵，提升校園文化的品位。
“陽(yáng)光清風(fēng)進(jìn)校園”教育活動(dòng)要與黨風(fēng)廉政建設(shè)、行風(fēng)。
建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，使“陽(yáng)光清風(fēng)進(jìn)校園”教育活動(dòng)以一種黨員、干部、廣大師生樂(lè)于參與、易于接受的形式來(lái)增強(qiáng)教育的廣泛性、深入性和有效性，通過(guò)日常耳濡目染，不斷樹立黨員、干部、廣大師生“敬廉崇潔”的道德觀，從而建立“廉潔從教、誠(chéng)信守法”的良好風(fēng)尚。
校園陽(yáng)光工程等促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部黨風(fēng)廉政建設(shè)、改善內(nèi)部關(guān)系的舉措緊密結(jié)合起來(lái)，不斷促進(jìn)和鞏固校務(wù)公開、大宗物品招投標(biāo)等廉政制度建設(shè)成果。
我認(rèn)為學(xué)校要把“陽(yáng)光清風(fēng)進(jìn)校園”教育活動(dòng)的有關(guān)內(nèi)容納入學(xué)校德育體系，與學(xué)科教學(xué)、素質(zhì)教育緊密結(jié)合起來(lái)，使誠(chéng)信立人、遵紀(jì)守法、廉潔奉公等良好的道德意識(shí)，植根于教育對(duì)象的頭腦之中。
4/4。
篇七：《教師在行動(dòng)》讀書心得。
有如何寫教育博客，等等。我逐漸認(rèn)識(shí)到課程改革要求我們教師要成為一名研究者，成為一名研究型教師，只有研究型教師才能勝任教育的改革和創(chuàng)新。
當(dāng)今時(shí)代，新知識(shí)層出不窮，知識(shí)更新周期不斷縮短，每個(gè)人都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。新課程的實(shí)施，更對(duì)教師的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。實(shí)施新課程尤其需要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，確立符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)觀和人才觀；注意學(xué)習(xí)有關(guān)研究的一般方法的理論書籍，從而能夠適應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的需要。教師從根本上確立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，是教師專業(yè)化、自主成長(zhǎng)和提升自己人生質(zhì)量的重要前提。
要成為一名研究型教師，就要不斷地進(jìn)行教育教學(xué)的反思，只要堅(jiān)持就一定能夠成功。教師要做一個(gè)善于研究的人，善于反思的人。經(jīng)常反思自己教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，研究自己感到困惑的問(wèn)題。養(yǎng)成對(duì)自己的教學(xué)與教育活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思的習(xí)慣，這是教師進(jìn)行教育科研的基點(diǎn)。可以通過(guò)教學(xué)日記與教育筆記較好地記錄下教育反思的成果。
漚江一完小黃劍波。
教師的行動(dòng)研究把自己的教育教學(xué)活動(dòng)作為研究對(duì)象，能夠持續(xù)不斷地對(duì)教育和教學(xué)行為進(jìn)行及時(shí)的反思，從而匯總自己的教育智慧，提升自己的教育教學(xué)水平就。教師研究的問(wèn)題產(chǎn)生于實(shí)際的工作情境之中，并且研究的過(guò)程也是從實(shí)際情境出發(fā)，根據(jù)實(shí)際情境的需要，隨時(shí)檢討，不斷進(jìn)行修正；行動(dòng)研究同時(shí)也是教師對(duì)自身實(shí)踐所進(jìn)行的有意識(shí)的、系統(tǒng)的、持續(xù)不斷的探究反思，它在突出教師實(shí)踐的"研究"特征的同時(shí)，也突出了教師作為研究者的角色。整個(gè)研究過(guò)程中自始自終都貫穿著對(duì)教師自我反思的要求。這種自我反思，對(duì)于教師個(gè)人而言，是一種學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)于教育實(shí)踐而言，是找到針對(duì)即時(shí)情境問(wèn)題的解決方案的有效途徑。教師始終是行動(dòng)研究的主要研究者，研究的對(duì)象是日常遇到和亟待解決的實(shí)踐問(wèn)題，研究得目的在于透過(guò)科學(xué)方法的應(yīng)用，以解決課堂內(nèi)的問(wèn)題因此研究的過(guò)程中必然主動(dòng)容納和利用各種有利于解決實(shí)際問(wèn)題、提高行動(dòng)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、方法、技術(shù)和理論，特別重視實(shí)際工作者對(duì)實(shí)踐問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、感受和經(jīng)驗(yàn)。行動(dòng)研究實(shí)質(zhì)上也是研究過(guò)程和行動(dòng)過(guò)程的統(tǒng)一體。
育教學(xué)的疑難重尋找問(wèn)題；從具體的教育教學(xué)場(chǎng)景中捕捉問(wèn)題；從閱讀交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；從學(xué)?；?qū)W科發(fā)展中確定問(wèn)題。
教師研究的基本程序：從計(jì)劃到反思。教師的教育研究活動(dòng)的實(shí)施經(jīng)歷計(jì)劃、行動(dòng)、觀察、反思幾個(gè)步驟。首先對(duì)活動(dòng)進(jìn)行有意識(shí)的設(shè)計(jì)、設(shè)想或打算，教師有意識(shí)地將行為納入研究的框架，持續(xù)不斷地貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)的始終；其次教師在行動(dòng)研究時(shí)不斷反思與積累中，難免形成對(duì)問(wèn)題的新的認(rèn)識(shí)，也難免會(huì)有新的因素介入研究，從而影響原有計(jì)劃的達(dá)成，教師行動(dòng)研究時(shí)隨著教育情境的變化和教師認(rèn)識(shí)的加深，行動(dòng)也在不斷調(diào)整的。第三教師注重收集行動(dòng)研究過(guò)程相關(guān)的資料，以備后續(xù)的反思、改進(jìn)之用；最后教師對(duì)計(jì)劃、行動(dòng)和觀察進(jìn)行分析和思考，全面系統(tǒng)描述整個(gè)研究過(guò)程，進(jìn)行理智判斷和評(píng)價(jià)，從而為下一階段的行動(dòng)提供科學(xué)合理的研究方向。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到只有研究型的教師才能勝任教育的改革和創(chuàng)新。當(dāng)然要成為一名合格的研究型教師，對(duì)我來(lái)說(shuō)任重而道遠(yuǎn)。我將把參加這次培訓(xùn)活動(dòng)當(dāng)做一次提升自己教育教學(xué)研究水平的契機(jī)，努力提高自己各方面的素養(yǎng)，在成為研究型教師的道路上不斷探索，不斷前進(jìn)。
篇八：觀看警示教育片心得體會(huì)。
習(xí)近平總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議。
教師清風(fēng)行動(dòng)心得體會(huì)篇八
師德是教師應(yīng)當(dāng)具備的道德要求，是教師在教育教學(xué)中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則。近年來(lái)，隨著師德建設(shè)的深入發(fā)展，師德建設(shè)清風(fēng)行動(dòng)也越來(lái)越受到廣泛關(guān)注。通過(guò)參與師德建設(shè)清風(fēng)行動(dòng)活動(dòng)，我深刻地感受到了該行動(dòng)對(duì)于提高教師師德水平，促進(jìn)教育教學(xué)改革的積極作用。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，對(duì)師德建設(shè)清風(fēng)行動(dòng)的心得體會(huì)進(jìn)行探討。
第一段：行動(dòng)方案的實(shí)施。
師德建設(shè)清風(fēng)行動(dòng)是一項(xiàng)全員參與的師德建設(shè)活動(dòng)。我們學(xué)校將其作為一項(xiàng)重大的年度重點(diǎn)工作開展，并制定了詳細(xì)的行動(dòng)方案。在行動(dòng)方案的實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)黨員教師和青年教師座談交流、每周一課師德講座、班級(jí)教師大會(huì)等方式，廣泛動(dòng)員全體教職員工參與，全面推進(jìn)師德建設(shè)在學(xué)校的落實(shí)。同時(shí)，學(xué)校還通過(guò)頒發(fā)先進(jìn)集體和個(gè)人表彰、召開紅旗班會(huì)、發(fā)布表?yè)P(yáng)信等形式，營(yíng)造了積極向上的工作氛圍，提升了教師的工作熱情。
第二段：課堂教學(xué)實(shí)踐的應(yīng)用。
在師德建設(shè)清風(fēng)行動(dòng)的過(guò)程中，我深入?yún)⑴c了“創(chuàng)建精品課堂”活動(dòng)。為了提高課堂教學(xué)水平，我積極研究教學(xué)理論，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課程，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，通過(guò)全方位的教學(xué)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，提高學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我還注重學(xué)生評(píng)價(jià)，按照學(xué)生的差異化需求，為學(xué)生提供更為個(gè)性化的教育服務(wù)。在這樣的過(guò)程中，我不僅成為了學(xué)生們的好老師，而且自己也受益匪淺，提高了自身的教學(xué)素質(zhì)和專業(yè)技能。
第三段：學(xué)生思想道德的培養(yǎng)。
除了課堂教學(xué)外，在師德建設(shè)清風(fēng)行動(dòng)中，我還深入?yún)⑴c了學(xué)生思想道德的教育。通過(guò)開展形式豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如籃球比賽、文藝競(jìng)演、校園小報(bào)、德育例會(huì)等，我不僅提升了和學(xué)生的交流和溝通的能力，也加強(qiáng)了學(xué)生的思想道德教育。通過(guò)課堂外的教育，我?guī)椭鷮W(xué)生發(fā)展積極向上的人格，認(rèn)真細(xì)致地引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和世界觀，堅(jiān)定他們的個(gè)性形成和生命規(guī)劃。這樣的教育過(guò)程讓我覺(jué)得自己已經(jīng)成為一名合格的教師，并對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作充滿信心和熱情。
第四段：教師團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)制。
在師德建設(shè)清風(fēng)行動(dòng)中，學(xué)校不僅提倡每位教師獨(dú)立參與和負(fù)責(zé)師德建設(shè)工作，同時(shí)也注重教師團(tuán)隊(duì)的合作機(jī)制。我們學(xué)校營(yíng)造了一定的團(tuán)隊(duì)合作氛圍，促進(jìn)了教師之間的互動(dòng)與合作。在師德建設(shè)清風(fēng)行動(dòng)的過(guò)程中，每位教師都參與了教育教學(xué)實(shí)踐，開展了一系列的師德建設(shè)活動(dòng)，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式快速有效地落實(shí)和推進(jìn)了該工作。這樣的機(jī)制不僅加強(qiáng)了師德建設(shè)清風(fēng)行動(dòng)的推進(jìn)力度，也提高了教師的工作合作效率和參與度。
第五段：個(gè)人修養(yǎng)的提高。
綜合以上的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)和積極參與師德建設(shè)清風(fēng)行動(dòng)，具有深刻的教育意義。在此過(guò)程中，我深入研究和探究教育教學(xué)的理論和方法，不斷提升教育教學(xué)素質(zhì)和教師職業(yè)能力。同時(shí)，我也獲得了深層次的精神滿足感，做一名優(yōu)秀的教師使我充滿自豪和自信。因此，我要繼續(xù)在以后的教學(xué)生涯中，不斷向自己要求更高的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和自身修養(yǎng)，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育教學(xué)成果，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值并為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
教師清風(fēng)行動(dòng)心得體會(huì)篇九
第一段：引言（約200字）。
教師是社會(huì)的中堅(jiān)力量，具有育人的重要職責(zé)。然而，近年來(lái)，教育界也不乏一些教師涉嫌違紀(jì)違法甚至受賄行為，給教育事業(yè)帶來(lái)了巨大的負(fù)面影響。為了建設(shè)廉潔、正直的教育環(huán)境，我深入思考、反思自身，結(jié)合個(gè)人實(shí)踐，總結(jié)出幾點(diǎn)關(guān)于教師清風(fēng)廉政的心得體會(huì)。
第二段：維護(hù)職業(yè)操守（約200字）。
作為一名教師，首先要樹立正確的職業(yè)操守。課堂是教師立德育人的主戰(zhàn)場(chǎng)，因此在課堂上要遵守莊重的師德師規(guī)，不隨意打破紀(jì)律，不違反學(xué)校規(guī)章制度。此外，要注重教育業(yè)務(wù)的專業(yè)能力提升，不斷學(xué)習(xí)、研究教育教學(xué)的新理論、新方法，提升自己的教學(xué)水平，做到精益求精。
第三段：誠(chéng)實(shí)守信（約200字）。
誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的基本品質(zhì)，也是教師的基本要求。在與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事的交往中，要始終保持誠(chéng)實(shí)守信的原則。誠(chéng)實(shí)來(lái)自真實(shí)，只有真實(shí)的教育才能贏得學(xué)生的信任，樹立起良好的師生關(guān)系。同時(shí)，在教育教學(xué)過(guò)程中要嚴(yán)格遵守教育行業(yè)的規(guī)章制度，決不能偷工減料、舞弊作弊，更不能謀取個(gè)人私利，損害學(xué)生的利益。
第四段：公正廉潔（約200字）。
作為一名教師，要始終堅(jiān)持公正廉潔的原則。在學(xué)生之間不偏袒、不偏好，要堅(jiān)持公正的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在處理班級(jí)事務(wù)、學(xué)生糾紛時(shí)要公正客觀，不能走“走后門”或者搞“關(guān)系”，更不能利用職權(quán)謀取不正當(dāng)?shù)睦?。同時(shí)，教師還要注意與家長(zhǎng)的關(guān)系，不接受或索取家長(zhǎng)的財(cái)物，堅(jiān)決杜絕受賄行為，保持清正廉潔的形象。
第五段：培養(yǎng)學(xué)生廉政意識(shí)（約200字）。
教師是學(xué)生道德觀念塑造的重要力量，要注重培養(yǎng)學(xué)生的廉政意識(shí)。在課堂教育中，要強(qiáng)調(diào)廉潔的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，讓他們明白誠(chéng)實(shí)守信、公正廉潔的重要性，并將其融入到日常生活之中。同時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)抵制各種不正之風(fēng)，加強(qiáng)他們的辨別和抵制能力，提升他們的自我保護(hù)意識(shí)和自我修養(yǎng)。
結(jié)尾：總結(jié)全文并展望（約100字）。
教師清風(fēng)廉政是教育事業(yè)的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生積極向上價(jià)值觀的關(guān)鍵。作為一名教師，我們必須時(shí)刻保持清正廉潔的形象，維護(hù)職業(yè)操守、誠(chéng)實(shí)守信、公正廉潔，并培養(yǎng)學(xué)生廉政意識(shí)。只有如此，我們才能為學(xué)生樹立了正確的榜樣，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。愿我們共同努力，建設(shè)廉潔、正直的教育環(huán)境。
教師清風(fēng)行動(dòng)心得體會(huì)篇十
作為一名優(yōu)秀的教師，不僅要有優(yōu)秀的教學(xué)理念和實(shí)力，還要有持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度和行動(dòng)力。教育局推出的“教師三學(xué)行動(dòng)”計(jì)劃，旨在鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我積極參與這一計(jì)劃，在實(shí)踐中深度體會(huì)了“三學(xué)行動(dòng)”的寶貴意義。
第二段：學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)
學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)是教師三學(xué)行動(dòng)計(jì)劃的重要內(nèi)容之一。在這個(gè)方面，我主要注重兩個(gè)方面的學(xué)習(xí)：教育理論和教育實(shí)踐。對(duì)于教育理論的學(xué)習(xí)，我不僅僅限于書本知識(shí)，更多的是通過(guò)與其他教師和學(xué)生交流，了解不同的教育理念和方法，不斷尋找適合自己的教育方式。同時(shí)，我還關(guān)注教育領(lǐng)域前沿的研究，積極參與各類學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷拓寬自己的視野。對(duì)于教育實(shí)踐的學(xué)習(xí)，我則注重跟隨一些具有先進(jìn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師，向他們尋求指導(dǎo)和建議，并在課堂上積極實(shí)踐，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方式。
第三段：職業(yè)發(fā)展
職業(yè)發(fā)展是教師三學(xué)行動(dòng)計(jì)劃的第二個(gè)重要內(nèi)容。作為一名教育者，我時(shí)刻保持著提高自己教學(xué)能力的意識(shí)，不斷尋找新的技能和經(jīng)驗(yàn)。在工作中，我努力分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足，同時(shí)在需要提高的領(lǐng)域進(jìn)行訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。我也加入相關(guān)專業(yè)組織和協(xié)會(huì)，參與各種職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，全面提高自己的專業(yè)水平，進(jìn)而成為更好的教育者。
第四段：社會(huì)責(zé)任
承擔(dān)社會(huì)責(zé)任是教師三學(xué)行動(dòng)計(jì)劃的第三個(gè)重要內(nèi)容。作為一名教育工作者，我時(shí)刻感受著自己的社會(huì)責(zé)任，積極參與各種社會(huì)公益活動(dòng)。我注重對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行尊重，并積極參與關(guān)注弱勢(shì)群體的活動(dòng)，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。
第五段：結(jié)語(yǔ)
“教師三學(xué)行動(dòng)”計(jì)劃是推動(dòng)教育教學(xué)改革和發(fā)展的有效途徑。通過(guò)學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)、職業(yè)發(fā)展和社會(huì)責(zé)任三方面的精心安排和設(shè)計(jì)，不僅激發(fā)了教師個(gè)體的學(xué)習(xí)熱情和自我發(fā)展的動(dòng)力，也推動(dòng)了教師群體的職業(yè)素質(zhì)的全面提高，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)成為更好的教育者，并為教育事業(yè)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
教師清風(fēng)行動(dòng)心得體會(huì)篇十一
第一段：引入清風(fēng)正氣在教師隊(duì)伍中的重要性（200字）。
作為社會(huì)的引路人和知識(shí)的傳播者，教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是品德的楷模，是培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀的關(guān)鍵。在當(dāng)今社會(huì)，腐敗現(xiàn)象層出不窮，社會(huì)風(fēng)氣不佳。在這種環(huán)境下，教師清風(fēng)正氣的重要性顯得尤為突出。教師清風(fēng)正氣不僅要求教師自身?yè)碛姓_的品德和職業(yè)道德，更要教育學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，以正面的力量影響和塑造學(xué)生。
教師在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重自身的品德修養(yǎng)，用正直誠(chéng)信的態(tài)度對(duì)待學(xué)生和同事。教師應(yīng)具備高尚的道德情操，做到守身如玉、清正廉潔，不為了個(gè)人私利而利用職權(quán)，確保自己言行一致，言而有信。只有以正義和公平的心態(tài)對(duì)待每位學(xué)生，才能真正成為學(xué)生心目中的楷模，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的榜樣作用。
教師作為學(xué)生的引路人，應(yīng)該立足于塑造學(xué)生的正確價(jià)值觀。要注重正面教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感、社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神等。一方面，教師要注重課堂教學(xué)，將道德教育融入日常的教育教學(xué)活動(dòng)中。另一方面，教師應(yīng)以身作則，踐行正確的道德規(guī)范，讓學(xué)生在實(shí)際生活中觀察、感受和模仿。只有通過(guò)教育教學(xué)中的實(shí)踐和角色塑造，才能真正引導(dǎo)學(xué)生形成積極健康的心態(tài)和良好的道德行為。
教師作為班級(jí)的管理者，對(duì)班級(jí)中的風(fēng)氣、紀(jì)律起著至關(guān)重要的作用。教師要在班級(jí)管理中做到嚴(yán)肅公正、公平公正，維護(hù)正常的秩序，并用個(gè)人言行為學(xué)生樹立榜樣。在班級(jí)中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，不一味追求成績(jī)，而是重視學(xué)生的全面發(fā)展。教師要關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生建立起良好的互動(dòng)關(guān)系，才能讓學(xué)生感受到教師的關(guān)懷與支持，形成良好的班級(jí)氛圍。
教師清風(fēng)正氣的價(jià)值不僅體現(xiàn)在自身和學(xué)生中，而且對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生積極影響。教師清風(fēng)正氣的典范形象將在學(xué)生的心中植根，并通過(guò)學(xué)生的口口相傳，進(jìn)一步影響和塑造社會(huì)風(fēng)氣。教師的清風(fēng)正氣還能通過(guò)家庭、社區(qū)、學(xué)區(qū)等多個(gè)層面帶動(dòng)更多的人向好的方向發(fā)展，從而為整個(gè)社會(huì)樹立起更多的楷模。
總結(jié)：
教師清風(fēng)正氣是教師隊(duì)伍中的重要品質(zhì)，具有嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)意義。只有教師具備清正廉潔的品德和職業(yè)道德，以身作則，用行動(dòng)影響和塑造學(xué)生，才能培養(yǎng)出一代又一代的健康向上的社會(huì)主義建設(shè)者。同時(shí)，教師清風(fēng)正氣還能通過(guò)社會(huì)影響的力量，讓更多的人受到啟發(fā)和感召，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。保持教師隊(duì)伍的清風(fēng)正氣，是我們教育事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要，也是社會(huì)文明進(jìn)步的需要。
教師清風(fēng)行動(dòng)心得體會(huì)篇十二
“清風(fēng)行動(dòng)”建設(shè)是以黨中央部署的反腐倡廉建設(shè)為主要任務(wù)和內(nèi)容，是根據(jù)我縣林木種苗產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際情況而實(shí)施的一項(xiàng)創(chuàng)新舉措和具體抓手。在全縣各育苗大戶和國(guó)胡場(chǎng)圃開展有關(guān)種苗產(chǎn)業(yè)的“清風(fēng)行動(dòng)”建設(shè)，使人們對(duì)苗木市場(chǎng)有了新認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步增強(qiáng)了林業(yè)企業(yè)的主體責(zé)任和誠(chéng)信守法意識(shí)，加強(qiáng)了培育自主品牌，拓展了正規(guī)林產(chǎn)品銷售渠道，維護(hù)了我縣林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良好勢(shì)頭。
(一)為了確保林業(yè)種苗市場(chǎng)穩(wěn)步推進(jìn)，我局每年委派一部分專業(yè)技術(shù)人員到省上培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)考試合格，準(zhǔn)予發(fā)證。到目前為止，拿到檢驗(yàn)員證的職工有三十多名。有了這么多合格的檢驗(yàn)員，我局這八年來(lái)對(duì)縣財(cái)政投資預(yù)算安排的林業(yè)綠化和生態(tài)建設(shè)工程當(dāng)中使用的所有苗木，必須經(jīng)過(guò)種苗站檢驗(yàn)員和森防站到檢疫員出具《苗木檢驗(yàn)合格證》和《苗木檢疫證》后方可進(jìn)入工地，否則，不予收苗。
(二)為了規(guī)范林業(yè)產(chǎn)品和種苗質(zhì)量，我局今年通過(guò)調(diào)查摸底，對(duì)確實(shí)有生產(chǎn)規(guī)模的大型育苗戶給予辦理《林木種苗生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)許可證》和《種子經(jīng)營(yíng)許可證》。對(duì)歷年來(lái)辦理的林木種苗生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)許可證進(jìn)行清查。對(duì)不按許可規(guī)定從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為依法糾正對(duì)兩證到期未申請(qǐng)延續(xù)的單位依法進(jìn)行注銷。
在今后的工作中，我局將按照要求積極組織干部學(xué)習(xí)相關(guān)的清風(fēng)思想、對(duì)上級(jí)的要求認(rèn)真開展自查自糾，積極探索那門健全長(zhǎng)效機(jī)制，規(guī)范市場(chǎng)運(yùn)行，形成組織監(jiān)督，群眾監(jiān)督的制約機(jī)制，認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)其他單位的好經(jīng)驗(yàn)、好辦法，讓群眾感受到清風(fēng)行動(dòng)帶來(lái)的新氣象、局面。
教師清風(fēng)行動(dòng)心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（200字）。
行動(dòng)研究作為一種重要的教育教學(xué)研究方法，近年來(lái)得到了廣泛的關(guān)注和應(yīng)用。作為一名教師，我也積極參與了行動(dòng)研究，并有機(jī)會(huì)深入了解了其帶來(lái)的益處以及對(duì)我的職業(yè)發(fā)展的重要作用。在這篇文章中，我將分享我在行動(dòng)研究中的心得體會(huì)。
第二段：研究目的和方法（250字）。
我的行動(dòng)研究主要目的是提高學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀理解水平。為此，我選擇了以小組合作學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的教學(xué)方法，并通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察、訪談以及學(xué)習(xí)日志等方式進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。這種方法讓我能夠更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析他們?cè)陂喿x過(guò)程中的問(wèn)題，并提供有針對(duì)性的反饋和指導(dǎo)。
第三段：行動(dòng)研究的成果和挑戰(zhàn)（350字）。
通過(guò)我的行動(dòng)研究，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下表現(xiàn)出更高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)。他們不僅更主動(dòng)地參與討論和提問(wèn)，還能互相幫助解決學(xué)習(xí)困難。同時(shí)，由于我能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我能夠更準(zhǔn)確地針對(duì)他們的問(wèn)題提供幫助，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。
然而，行動(dòng)研究并非沒(méi)有挑戰(zhàn)。首先，數(shù)據(jù)的收集和分析需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。其次，小組合作學(xué)習(xí)的環(huán)境可能會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上依賴他人，影響了他們的個(gè)人學(xué)習(xí)能力。此外，教育環(huán)境的不穩(wěn)定性和實(shí)施教學(xué)行動(dòng)的復(fù)雜性也使行動(dòng)研究具有一定的風(fēng)險(xiǎn)。
第四段：行動(dòng)研究的啟示和改進(jìn)（300字）。
通過(guò)行動(dòng)研究，我不僅提高了教學(xué)水平，也增進(jìn)了對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)。尤其是通過(guò)觀察和與學(xué)生的交流，我了解到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立而有價(jià)值的個(gè)體，他們有著不同的學(xué)習(xí)方式和需求。因此，作為一名教師，我應(yīng)該更加注重個(gè)體差異，提供個(gè)性化的教學(xué)和輔導(dǎo)。
同時(shí)，行動(dòng)研究也啟示我，教育不是孤立的個(gè)體行為，而是需要整個(gè)教育系統(tǒng)的支持和共同努力。只有與其他教師和專家的合作與交流，才能促進(jìn)教師個(gè)人的成長(zhǎng)和教學(xué)方法的創(chuàng)新。因此，我將繼續(xù)與其他教師分享我的行動(dòng)研究成果，并積極參與學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的研討會(huì)和教學(xué)研討活動(dòng)，不斷更新和改進(jìn)我的教學(xué)實(shí)踐。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
通過(guò)行動(dòng)研究，我不僅提高了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，也提供了更好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)給我的學(xué)生。我深刻地體會(huì)到，作為一名教師，持續(xù)的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是不可或缺的。只有不斷地探索和實(shí)踐，才能不斷地進(jìn)步和創(chuàng)新。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持行動(dòng)研究的方法，不斷完善自己的教學(xué)實(shí)踐，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。
教師清風(fēng)行動(dòng)心得體會(huì)篇十四
教師是社會(huì)培養(yǎng)未來(lái)的棟梁之材的重要群體，其言傳身教對(duì)學(xué)生的影響舉足輕重。一個(gè)風(fēng)清氣正的教師隊(duì)伍不僅可以給學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、道德觀，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的改善起到了關(guān)鍵性作用。因此，教師清風(fēng)廉政具有極其重要的意義。
教師清風(fēng)廉政是指教師在工作中嚴(yán)守教育職業(yè)道德和職業(yè)操守，堅(jiān)持公正、公平、公開原則，盡職盡責(zé)地參與教育工作。教師清風(fēng)廉政具有以下幾點(diǎn)特點(diǎn)。首先，它要求教師在思想上保持清醒，不受私利的驅(qū)使。其次，教師清風(fēng)廉政要求教師在遇到各種誘惑時(shí)能保持自己的底線。最后，要求教師對(duì)待學(xué)生公正，不偏袒，對(duì)評(píng)價(jià)、選拔等方面都做到公平。
要想讓教師清風(fēng)廉政，首先需要國(guó)家、學(xué)校和社會(huì)為教師提供一個(gè)良好的環(huán)境。然而，事實(shí)上，教師清風(fēng)廉政目前還存在一定的困難和不足。其中，最主要的原因是一些教育現(xiàn)象存在不公正和不透明的現(xiàn)象，給一些教師帶來(lái)誘惑和機(jī)會(huì)。此外，一些教師追求功利，追求經(jīng)濟(jì)利益，忽視自身的職業(yè)操守。
加強(qiáng)教師清風(fēng)廉政，一個(gè)重要的手段是加強(qiáng)教師的教育和培訓(xùn)，提高教師的職業(yè)道德意識(shí)和職業(yè)操守。教育部門要組織開展系列的培訓(xùn)課程，培養(yǎng)和弘揚(yáng)教師的清風(fēng)廉政的意識(shí)。同時(shí)，相關(guān)政策和法律法規(guī)的制定和完善也是很有必要的。通過(guò)制度的約束和規(guī)范，加大對(duì)違規(guī)行為的懲處力度，推動(dòng)教師清風(fēng)廉政的實(shí)現(xiàn)。
第五段：全社會(huì)共同參與的緊迫性（200字）。
面對(duì)當(dāng)前教師清風(fēng)廉政建設(shè)的諸多問(wèn)題，不僅是教育部門的責(zé)任，更是整個(gè)社會(huì)的共同責(zé)任。政府、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生等各方都應(yīng)積極參與，共同營(yíng)造一個(gè)風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。此外，媒體、社會(huì)組織等也要扮演起監(jiān)督的角色，引導(dǎo)教師明辨是非、堅(jiān)持正義，共同推動(dòng)教師清風(fēng)廉政建設(shè)的進(jìn)程。
總結(jié)：
教師清風(fēng)廉政是一項(xiàng)重要的任務(wù)，也是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。教師要理解并積極踐行教育公平、公正、公開的原則，堅(jiān)守教育職業(yè)道德和職業(yè)操守。此外，國(guó)家、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生等各方應(yīng)共同參與，共同努力，為教師清風(fēng)廉政的實(shí)現(xiàn)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有持之以恒地推動(dòng)教師清風(fēng)廉政的建設(shè)，才能推動(dòng)整個(gè)教育事業(yè)健康、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展。
教師清風(fēng)行動(dòng)心得體會(huì)篇十五
2020年是一年特殊的年份，疫情的出現(xiàn)讓很多人在生活和工作中遭受了一些影響，而教師更是在這個(gè)特殊的時(shí)期面臨了前所未有的挑戰(zhàn)。在這樣的情況下，教師三學(xué)行動(dòng)的出現(xiàn)給教師提供了一種新的途徑和機(jī)會(huì)，讓他們有機(jī)會(huì)進(jìn)一步提升自己的素質(zhì)和能力。在本文中，我將分享自己在教師三學(xué)行動(dòng)中的心得與體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)
教師三學(xué)行動(dòng)中的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)非常重要的工作。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我第一次了解到了一些教學(xué)上的新技能和新知識(shí)，這些內(nèi)容不僅可以提高我的教學(xué)質(zhì)量，還可以讓我更好地適應(yīng)當(dāng)下的時(shí)代背景。通過(guò)學(xué)習(xí)，我能夠更加明確自己的教學(xué)目標(biāo)和方向，讓我的教學(xué)更加有針對(duì)性。
第三段：實(shí)踐
在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，實(shí)踐也是必不可少的一項(xiàng)工作。這一方面涉及到將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，同時(shí)也需要加強(qiáng)反思和總結(jié)。實(shí)踐可以讓我更好地理解所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也可以進(jìn)一步探索新的教學(xué)方式和方法。有了實(shí)踐，我才能真正感受到教師三學(xué)行動(dòng)的魅力和實(shí)用性。
第四段：交流
教師三學(xué)行動(dòng)的成功離不開與他人的交流和合作。在這個(gè)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了很多來(lái)自不同地方的教師，和他們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。這些交流不僅可以加深我對(duì)教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，還可以讓我更加開闊眼界。與他人交流，不僅可以學(xué)到新的東西，還可以建立起新的人際關(guān)系。
第五段：總結(jié)
教師三學(xué)行動(dòng)是一項(xiàng)很好的提升教師素質(zhì)的機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐和交流，我深感這種機(jī)會(huì)的珍貴性和重要性。通過(guò)教師三學(xué)行動(dòng)，我更加堅(jiān)定了自己做教師的信念，也領(lǐng)悟到了在教育事業(yè)中的責(zé)任和使命。教師三學(xué)行動(dòng)是一條通向成功和成長(zhǎng)的道路，而我會(huì)把所學(xué)到的東西融入到自己的教學(xué)中，讓我的學(xué)生獲益良多，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。