方案的實(shí)施過程中應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整，以確保其有效性和可持續(xù)性。制定方案要結(jié)合實(shí)際情況和可行性，避免偏離現(xiàn)實(shí)。下面是一些方案管理和控制的常見問題和解決方法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 考核方案原則篇一
加強(qiáng)口語(yǔ)測(cè)試有助于檢查學(xué)生口頭交流，能促進(jìn)、引導(dǎo)學(xué)生大膽表述。通過測(cè)試激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
以平時(shí)表現(xiàn)為主要依據(jù)，可選取學(xué)生表現(xiàn)最好的一次進(jìn)行評(píng)分。
1喜歡學(xué)習(xí)漢字，能用多種方法獨(dú)立識(shí)字，寫字姿勢(shì)正確，書寫正確、端正、整潔，則不扣分。
2較喜歡學(xué)習(xí)漢字，有一定的獨(dú)立識(shí)字能力，寫字姿勢(shì)正確，書寫比較端正、整潔，得3—4分。
3識(shí)字與寫字興趣不濃，學(xué)習(xí)中比較被動(dòng)，扣1—2分。
抽取課本中要求背誦的篇目。
1、背誦時(shí)正確、流利、有感情，極個(gè)別的添字、漏字現(xiàn)象不扣分。
2、背誦時(shí)不太流利、沒什么感情，出現(xiàn)少數(shù)的添字、漏字現(xiàn)象，得3—4分。
3、背誦有困難的學(xué)生，允許其再練習(xí)，準(zhǔn)備好后重新背誦，再評(píng)分。
從《親近母語(yǔ)》選一篇自己認(rèn)為讀得最好的課外短文進(jìn)行朗讀。
1、正確、流利、有感情地朗讀短文，極個(gè)別的添字、漏字現(xiàn)象不扣分，讀得特別好的可酌情加分。
2、比較正確、流利地朗讀短文，有少數(shù)添字、漏字現(xiàn)象，得3—4分。
3、朗讀有困難的學(xué)生，允許其在老師或同學(xué)的幫助下再練習(xí)，準(zhǔn)備好后重新朗讀，再評(píng)分。
平時(shí)觀察與期末測(cè)試相結(jié)合，老師與學(xué)生一起評(píng)價(jià)。
從聽過或看過的故事中選擇一個(gè)講給大家聽。
1、有表達(dá)的自信心，積極參與討論，對(duì)自己感興趣的話題能用普通話清楚地表達(dá)自己的看法。與人交流態(tài)度自然大方，有禮貌，不扣分。
2、較積極地參加討論，能用普通話較清楚地表達(dá)自己的看法，與人交談態(tài)度較自然大方，有禮貌，得3—4分。
3、不善于與別人交談，不善于用普通話清楚地表達(dá)自己的看法，得1—2分。
考核方案原則篇二
學(xué)生實(shí)習(xí)前綜合技能考核不但能促進(jìn)護(hù)理專業(yè)學(xué)生熟練掌握護(hù)理技能，而且也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種手段，是提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。結(jié)合我院實(shí)際，現(xiàn)制定具體方案如下：
一、時(shí)間：實(shí)習(xí)前兩周。
二、地點(diǎn)：臨床實(shí)訓(xùn)中心。
將所有的臨床護(hù)理技能操作項(xiàng)目進(jìn)行分類，組成綜合性實(shí)驗(yàn)操作項(xiàng)目，并制成題簽。學(xué)生在考試前半小時(shí)抽取題簽，每人抽取一項(xiàng)，明確考核項(xiàng)目的及要求。按要求準(zhǔn)備用物，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成技能操作的全過程。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見附件）。
考評(píng)小組由理論課任課教師和實(shí)驗(yàn)教師組成，兩名教師為一組，按照操作項(xiàng)目的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求給出考核成績(jī)。
考核成績(jī)?yōu)?00分，如低于80分為不及格，在實(shí)習(xí)后準(zhǔn)予補(bǔ)考一次，如補(bǔ)考不及格則需重修。
醫(yī)學(xué)院。
xx/4/2。
附件1：xx年護(hù)理專業(yè)學(xué)生綜合技能考核安排。
附件2：護(hù)理專業(yè)學(xué)生綜合技能考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（7項(xiàng)）。
附件1：
xx年護(hù)理專業(yè)學(xué)生綜合技能考核安排。
xx級(jí)護(hù)理學(xué)本科1-8班、xx級(jí)護(hù)理專業(yè)?？?-12班。
xx年5月25、26日xx級(jí)護(hù)理學(xué)本科1-8班。
xx年6月1、2日xx級(jí)護(hù)理專業(yè)?？?-12班。
醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)北樓模擬病房。
加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，更好的與臨床護(hù)理相結(jié)合，同時(shí)進(jìn)一步鞏固對(duì)理論知識(shí)的掌握。
在校所學(xué)的所有基本技能操作中選擇臨床常用的7項(xiàng)操作作為實(shí)踐技能考核內(nèi)容。具體考核項(xiàng)目為：
（1）心電圖檢查（2）無菌技術(shù)操作。
（3）生命體征監(jiān)測(cè)—血壓測(cè)量（4）氧氣吸入。
（5）密閉式輸液（6）肌內(nèi)注射。
（7）心肺復(fù)蘇基本生命支持術(shù)。
1.考生帶準(zhǔn)考證入場(chǎng)，入場(chǎng)保持安靜。
2.學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)抽簽確定考核項(xiàng)目，并準(zhǔn)備操作用物。
3.用禮貌用語(yǔ)，
（2）報(bào)告老師，操作完畢。
4.操作完畢用物歸還原處。
5.經(jīng)監(jiān)考老師同意后方可離場(chǎng)。
1.根據(jù)技能操作考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分。
2、學(xué)生操作考核成績(jī)滿分100分。
（1）心電圖檢查xx。
（2）無菌技術(shù)操作xx。
（3）生命體征監(jiān)測(cè)—血壓測(cè)量xx。
（4）氧氣吸入xx。
（5）密閉式輸液xx。
（6）肌內(nèi)注射xx。
（7）心肺復(fù)蘇基本生命支持術(shù)xx。
考試過程中老師應(yīng)做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，公平公正公開，不徇私舞弊；學(xué)生考試必須佩帶準(zhǔn)考證。
考核方案原則篇三
為貫徹落實(shí)省、市人口和計(jì)劃生育工作會(huì)議精神，全面推進(jìn)計(jì)生利益導(dǎo)向政策工作，使我縣計(jì)劃生育家庭能夠優(yōu)先享受到實(shí)行計(jì)劃生育帶來的成果。結(jié)合我縣計(jì)劃生育工作的實(shí)際和現(xiàn)狀，現(xiàn)制定對(duì)農(nóng)村計(jì)劃生育家庭的優(yōu)惠補(bǔ)助政策如下：
（一）對(duì)參加新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)和城鎮(zhèn)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)的農(nóng)村計(jì)劃生育家庭給予的優(yōu)惠補(bǔ)助。
1、領(lǐng)取《獨(dú)生子女父母光榮證》的獨(dú)生子女父母和農(nóng)村雙女戶父母優(yōu)惠補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。不滿60周歲的領(lǐng)證獨(dú)生子女父母和農(nóng)村雙女戶父母，在繳費(fèi)時(shí)，每人每年補(bǔ)助10元。已滿60周歲的領(lǐng)證獨(dú)生子女父母和農(nóng)村雙女戶父母，在按月領(lǐng)取養(yǎng)老金的基礎(chǔ)上每人每年增加60元補(bǔ)助金（每人每月5元）。
2、獨(dú)生子女死亡傷殘父母優(yōu)惠補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。不滿60周歲的獨(dú)生子女死亡或傷殘（傷殘達(dá)三級(jí)以上，有殘疾證）未再生育或收養(yǎng)子女的父母，在繳費(fèi)時(shí)，每人每年補(bǔ)助20元，已滿60周歲的父母，在按月領(lǐng)取養(yǎng)老金的基礎(chǔ)上每人每年增加120元補(bǔ)助金（每人每月10元）。
3、三級(jí)以上計(jì)劃生育手術(shù)并發(fā)癥人員優(yōu)惠補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。三級(jí)以上計(jì)劃生育手術(shù)并發(fā)癥人員，在繳費(fèi)時(shí)，每人每年補(bǔ)助81元（城鄉(xiāng)居民保險(xiǎn)重度殘疾對(duì)象補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)）。
（二）對(duì)參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療的計(jì)劃生育家庭的優(yōu)惠補(bǔ)助。
1、參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療的獨(dú)生子女家庭成員和計(jì)生雙女戶家庭成員優(yōu)惠補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。參加新農(nóng)合的獨(dú)生子女家庭和計(jì)生雙女戶家庭，每人每年補(bǔ)助10元。
2、參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療的農(nóng)村18周歲以下獨(dú)生子女優(yōu)惠補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。農(nóng)村領(lǐng)取《獨(dú)生子女父母光榮證》的18周歲以下獨(dú)生子女參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療，每人每年補(bǔ)助50元（20xx年新農(nóng)合繳費(fèi)金額）。
（一）提供材料。
參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療的計(jì)生家庭優(yōu)惠補(bǔ)助申請(qǐng)對(duì)象和參加新型社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的計(jì)劃生育家庭優(yōu)惠補(bǔ)助申請(qǐng)對(duì)象需提供的材料：
（1）填寫《計(jì)劃生育家庭優(yōu)惠補(bǔ)助對(duì)象申請(qǐng)審批表》。
（2）村委會(huì)出具的子女狀況證明信（支書簽字、蓋章）。
（3）夫妻雙方身份證、戶口本、結(jié)婚證的原件及復(fù)印件；是獨(dú)生子女的，需提供《獨(dú)生子女父母光榮證》；是雙女戶的，需提供《第二個(gè)子女生育證》。
（4）子女的戶口本原件及復(fù)印件；子女是收養(yǎng)的，出具收養(yǎng)子女證明；子女死亡的，出具子女死亡證明。
（5）離婚的出具離婚判決書或離婚協(xié)議書；喪偶的出具死亡證明信。
（二）資格審核。
1、本人提出申請(qǐng)，提供申請(qǐng)所需的材料交村委會(huì)。
2、村委會(huì)依據(jù)申請(qǐng)人提出的申請(qǐng)按相關(guān)政策進(jìn)行審核、公示，確認(rèn)無異議后報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生辦審核。
3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生辦對(duì)村委會(huì)上報(bào)的手續(xù)進(jìn)行審核、公示，確認(rèn)無異議后報(bào)縣人口計(jì)生局進(jìn)行資格確認(rèn)。
4、縣計(jì)生部門對(duì)鄉(xiāng)上報(bào)的符合條件申請(qǐng)人的有關(guān)資料，再次嚴(yán)格審核，同時(shí)組織人員到村調(diào)查核實(shí)（農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩申請(qǐng)人員除外）。對(duì)不符合條件的退回有關(guān)申請(qǐng)資料，對(duì)符合條件的張榜公示。有異議的將其相關(guān)資料退回鄉(xiāng)級(jí)，無異議的縣計(jì)生局局長(zhǎng)簽字蓋章，最終確認(rèn)優(yōu)惠補(bǔ)助對(duì)象。
以上優(yōu)惠補(bǔ)助資金均由縣人口和計(jì)劃生育局法規(guī)科和財(cái)務(wù)科聯(lián)合統(tǒng)一發(fā)放，優(yōu)惠補(bǔ)助對(duì)象憑身份證到縣人口和計(jì)劃生育局領(lǐng)取。對(duì)參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療的計(jì)生家庭的優(yōu)惠補(bǔ)助和參加新型社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的計(jì)劃生育家庭的優(yōu)惠補(bǔ)助每年發(fā)放一次。
（一）高度重視。全面推進(jìn)計(jì)生利益導(dǎo)向政策是一項(xiàng)重要的惠民工作，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一定要高度重視，將此項(xiàng)優(yōu)先優(yōu)惠政策切實(shí)落到實(shí)處。
（二）嚴(yán)密組織。在工作開展過程中，要嚴(yán)格按照上級(jí)要求嚴(yán)密組織、規(guī)范程序，確保此項(xiàng)工作公平、公正、公開。
（三）按時(shí)上報(bào)。村、鄉(xiāng)兩級(jí)要嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)要求，按時(shí)將申請(qǐng)人的申請(qǐng)材料上報(bào)到上級(jí)部門，確保此項(xiàng)工作高效、有序進(jìn)行。
（四）嚴(yán)格考核。將此項(xiàng)工作列入考核范圍，嚴(yán)格考核范圍和程序，責(zé)任追究到具體負(fù)責(zé)人，對(duì)漏報(bào)、瞞報(bào)、虛報(bào)的情況，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理。
考核方案原則篇四
為促進(jìn)班主任工作，使之量化考核，特制訂此方案，并與年終考核合并，做為對(duì)教師考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。
（1）、主題班、隊(duì)會(huì)按照學(xué)校統(tǒng)一安排內(nèi)容按時(shí)進(jìn)行，不得隨意擠占班、隊(duì)會(huì)時(shí)間。
（2）、常規(guī)班、隊(duì)會(huì)要以貫徹行為規(guī)范和守則為主，要講實(shí)效，解決實(shí)際問題為主。
（3）、日常班、隊(duì)會(huì)要有詳細(xì)記錄（主題班隊(duì)會(huì)要有主題、時(shí)間、內(nèi)容、形式）。以便考核登記。
（4）、為加強(qiáng)家校聯(lián)系，班主任每學(xué)期家訪至少10次。
（5）、家訪記錄要有時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)生家長(zhǎng)姓名、解決的主要問題、結(jié)果等。
（6）、每月找學(xué)生談話不少于5人次談話記錄有時(shí)間、姓名、解決的問題、結(jié)果。
（7）、班內(nèi)有正確良好的輿論氛圍，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，學(xué)生整體精神面貌良好。
（8）、班內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂反應(yīng)良好。
（9）、學(xué)期內(nèi)班內(nèi)無意外安全事故發(fā)生，學(xué)生無無故流失現(xiàn)象。
（1）、學(xué)生按時(shí)到校上課，無遲到、早退現(xiàn)象。
（2）、學(xué)生全體按時(shí)參加兩操和學(xué)校集會(huì)，隊(duì)列整齊，紀(jì)律良好。
（3）、學(xué)生在校無重大違紀(jì)現(xiàn)象，無擾亂正常課堂秩序現(xiàn)象。
（4）、教室布置美觀整潔，標(biāo)語(yǔ)完整，墻面干凈，三表兩冊(cè)齊全。
（1）、黑板報(bào)每月出一期，不按時(shí)出的扣5分。
（2）、黑板報(bào)的版面設(shè)計(jì)美觀，結(jié)合當(dāng)前教育形勢(shì)和學(xué)生年齡特點(diǎn)，切合實(shí)際合理安排內(nèi)容。
（3）、黑板報(bào)字跡工整、用字準(zhǔn)確。
（1）、班級(jí)物品無人為損壞、丟失現(xiàn)象。
（2）、教室在需要照明時(shí)燈亮，人走燈滅，節(jié)假日及非照明時(shí)燈不許亮。教室取暖設(shè)備保存完好，灰渣處理得當(dāng)。
（3）、學(xué)生愛護(hù)教學(xué)用品，無亂扔粉筆現(xiàn)象，無故意毀壞教具現(xiàn)象。
（1）、按時(shí)打掃校園清潔區(qū)，并能保持本班清潔區(qū)內(nèi)衛(wèi)生。
（2）、對(duì)學(xué)校分配的綠化責(zé)任區(qū)能進(jìn)行有效的管理和養(yǎng)護(hù)，責(zé)任區(qū)內(nèi)花草無嚴(yán)重?fù)p害現(xiàn)象。
（3）、積極參加少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并根據(jù)參加結(jié)果進(jìn)行評(píng)比。
（4）、組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
（1）、組織本班學(xué)生參加上級(jí)組織的活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jī)，可酌情加5～10分。
（2）、在遇到突發(fā)事件時(shí)，處理科學(xué)、正確、果斷，避免或減少了學(xué)校或?qū)W生損失，可酌情加10～30分。
以上考核內(nèi)容每月進(jìn)行一次，考核結(jié)果存檔，學(xué)期末把本學(xué)期的多次考核進(jìn)行合并，作為該班主任的學(xué)期考核結(jié)果。
考核方案原則篇五
實(shí)施績(jī)效考核必須要建立一套有效的績(jī)效考核體系。因此，堅(jiān)持全面的、系統(tǒng)的與辨證的觀念，切實(shí)把讓績(jī)效考核落到實(shí)處，應(yīng)成為企業(yè)開展績(jī)效考核工作的基點(diǎn)。
績(jī)效考核要以尊重員工的價(jià)值創(chuàng)造為主旨，它雖是按行政職能結(jié)構(gòu)形成的一種縱向延伸的考核體系，但它也應(yīng)是一種雙向的交互過程，這一過程包含了考核者與被考核者的工作溝通。通過溝通，考核者把工作要項(xiàng)、目標(biāo)以及工作價(jià)值觀傳遞給被考核者，雙方達(dá)成共識(shí)與承諾。而且借助縱向延伸的考評(píng)體系，在公司中要形成的價(jià)值創(chuàng)造的傳導(dǎo)和放大機(jī)制。
績(jī)效考核不能為考核而考核，考核是手段，不是目的，如果考核不能激發(fā)員工發(fā)展并整合為公司成長(zhǎng)，那我們考核的結(jié)果可想而知。企業(yè)主管若只想運(yùn)用績(jī)效考核來控制員工，往往會(huì)令員工驚訝、反感和對(duì)抗。因此，尤其要提升擔(dān)當(dāng)考核者的主管們的現(xiàn)代經(jīng)理人意識(shí)和素質(zhì)能力，真正使他們?cè)诠竟芾淼母鱾€(gè)層次發(fā)揮牽引力。強(qiáng)化企業(yè)經(jīng)理人的管理能力開發(fā)，是企業(yè)不可忽視的一個(gè)重要主題。
2.進(jìn)行工作分析，制定出切實(shí)可行的考核標(biāo)準(zhǔn)。
許多企業(yè)，尤其是一些高科技型企業(yè)，工程設(shè)計(jì)、科研開發(fā)人員、市場(chǎng)銷售與售后服務(wù)人員以及管理人員的工作一直是我們考核工作的難點(diǎn)，因?yàn)樗麄兊墓ぷ髋c生產(chǎn)工人、操作人員相比具有復(fù)雜性、創(chuàng)造性，在考核實(shí)施過程中對(duì)考核指標(biāo)的把握上有一定的難度。但他們也確實(shí)需要得到一種科學(xué)合理公正的評(píng)價(jià)與認(rèn)可，否則他們的工作積極性很難得到維持和提高，優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境也形成不了。為了保證一套科學(xué)有效的考核標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行有效的工作分析，確認(rèn)每個(gè)人的績(jī)效考核指標(biāo)，就成為確立這些員工考核標(biāo)準(zhǔn)的必要環(huán)節(jié)。因此，企業(yè)應(yīng)通過用調(diào)查問卷、訪談等方式，加強(qiáng)與各主管和員工之間的溝通與理解，在公司中為每位員工作出工作職位說明書，讓員工對(duì)自己工作的流程與職責(zé)有十分明確的認(rèn)識(shí)，也使員工從心理意識(shí)上進(jìn)入狀態(tài)，接受考核。不同的崗位，不同的職責(zé)要求，不同的工作職位說明書，考核指標(biāo)也理所當(dāng)然有所不同。當(dāng)然，在對(duì)考核指標(biāo)的把握上宜遵循：貴精不貴多，5個(gè)左右即可滿足;貴明確不貴模糊，缺啥考啥;貴敏感不貴遲鈍，能被有效量化;貴關(guān)鍵不貴空范，要抓住關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)。
3.讓價(jià)值評(píng)價(jià)體系成為價(jià)值創(chuàng)造與價(jià)值分配體系的中介。
企業(yè)管理的關(guān)鍵是要在管理中形成管理回路，形成公司成長(zhǎng)的正向反饋機(jī)制，這也是比爾蓋茨billgates為我們描述的企業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制。價(jià)值評(píng)價(jià)作用的有效性，或者說價(jià)值評(píng)價(jià)要真正能在公司的價(jià)值創(chuàng)造中發(fā)揮牽引和激發(fā)作用，必須要解決好價(jià)值分配杠桿作用的發(fā)揮，這是一個(gè)根本性的問題。價(jià)值分配不僅僅包括物質(zhì)的分配，也包括挑戰(zhàn)性工作崗位的分配、職位的晉升等等。從現(xiàn)在的物質(zhì)分配來看，主要有工資、獎(jiǎng)金、福利津貼以及遠(yuǎn)期收入。在工資方面，要充分讓個(gè)人的工作能力、績(jī)效在工資的組成結(jié)構(gòu)占有合理的位置，并成為個(gè)人工資提高的主要因素。當(dāng)然，更重要也是更主要的還是要加強(qiáng)工作本身的激勵(lì)，要不斷創(chuàng)造有挑戰(zhàn)性的工作崗位并將之賦給有創(chuàng)造、進(jìn)取的高績(jī)效員工，給他們創(chuàng)造更大的職業(yè)生涯發(fā)展空間。同時(shí)，對(duì)優(yōu)秀的經(jīng)理人員和研發(fā)人員應(yīng)該給予股票或股票期權(quán)，使之成為他們的“金手銬”?？己嗽u(píng)價(jià)要真正成為企業(yè)組織內(nèi)部成員價(jià)值分配的客觀、合理依據(jù)。
4.形成有效的人力資源管理機(jī)制。
績(jī)效考核工作作為企業(yè)人力資源開發(fā)與管理工作的一個(gè)方面，它的順利進(jìn)行離不開公司的整體人力資源開發(fā)與管理架構(gòu)的建立和機(jī)制的完善，同時(shí)績(jī)效考核也要成為公司企業(yè)文化建設(shè)的價(jià)值導(dǎo)向。公司必須從整體戰(zhàn)略的眼光來構(gòu)筑整個(gè)人力資源管理的大廈，讓績(jī)效考核與人力資源管理的其它環(huán)節(jié)(如培訓(xùn)開發(fā)、管理溝通、崗位輪換晉升等等)相互聯(lián)結(jié)、相互促進(jìn)。公司建立不了人力資源管理的良性機(jī)制，在如今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代只會(huì)被無情地淘汰出局。
如何設(shè)計(jì)績(jī)效考評(píng)文件。
從總體上講，設(shè)計(jì)績(jī)效考評(píng)文件主要分三個(gè)步驟：考什么?誰來考?怎么考?如果很好的解決了這三個(gè)問題，那么你所設(shè)計(jì)的績(jī)效考評(píng)文件就會(huì)非常實(shí)用有效。
“考什么?”是指制定績(jī)效考評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)。不同職務(wù)績(jī)效考評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)是不同的，因?yàn)樗麄冏龅氖遣煌墓ぷ?，所以用不同的考核?nèi)容來進(jìn)行考核。
首先要弄明白的是該職位的工作內(nèi)容，你可以參考該職務(wù)的崗位職責(zé)，也可以對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行工作調(diào)查，總之要確實(shí)掌握該職務(wù)的工作內(nèi)容。
然后，通過與該職務(wù)的直接上級(jí)、主管經(jīng)理進(jìn)行溝通，找出該職務(wù)工作的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里。這些關(guān)鍵點(diǎn)就是在績(jī)效考評(píng)是需要重點(diǎn)考核的內(nèi)容。比如對(duì)于行政人員，事務(wù)性工作的處理速度、應(yīng)急能力等就是工作的關(guān)鍵點(diǎn)。對(duì)于與開發(fā)人員來講，是否按時(shí)完成開發(fā)任務(wù)就是工作的關(guān)鍵點(diǎn)。在公司發(fā)展的不同階段，各職務(wù)的工作關(guān)鍵也不盡相同。所以你所要找的是當(dāng)前的關(guān)鍵點(diǎn)。
找到關(guān)鍵點(diǎn)之后，將各關(guān)鍵點(diǎn)所占的比例明確下來。
下一步要將每個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化。每個(gè)方面可以分為幾個(gè)層次，比如優(yōu)秀、良好、合格、較差、很差等，并且對(duì)應(yīng)相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
將上述這些內(nèi)容整理在一起，就形成了該職務(wù)績(jī)效考評(píng)的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)需要，可以設(shè)置一個(gè)總分、合格分等等，用來量化員工的績(jī)效考評(píng)結(jié)果。
“誰來考”是指考評(píng)人是誰。不同的考評(píng)內(nèi)容考評(píng)人也不盡相同。對(duì)于不同的考評(píng)人都要有相應(yīng)的考評(píng)表。比如對(duì)于工作任務(wù)、工作習(xí)慣的考評(píng)，直接上級(jí)進(jìn)行比較合適。而對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的考評(píng)進(jìn)行員工互評(píng)比較合適。另外，最好能夠加上員工自評(píng)，員工自評(píng)不計(jì)入績(jī)效考評(píng)的成績(jī)，他只是給直接上級(jí)一個(gè)參考，如果績(jī)效考評(píng)的成績(jī)與員工自評(píng)的成績(jī)相差甚遠(yuǎn)，就表明員工沒有對(duì)自己進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)，或者公司的評(píng)價(jià)有問題。這個(gè)時(shí)候就要引起直接上級(jí)和人力資源部門的注意，積極地與員工進(jìn)行溝通，認(rèn)真調(diào)查原因。
“怎么考”是指績(jī)效考評(píng)的程序。比如可以先安排員工自評(píng)，再安排員工互評(píng)，然后由直接上級(jí)進(jìn)行考評(píng)，最后進(jìn)行考評(píng)溝通。
最后，績(jī)效考評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)、考評(píng)表和考評(píng)程序都要形成正式的文件，在公司辦公例會(huì)上進(jìn)行討論，討論通過之后就可以開始試行。
績(jī)效評(píng)估的面談技巧。
所謂績(jī)效面談，是指部門主管與下屬之間共同針對(duì)績(jī)效評(píng)估結(jié)果所做的檢視與討論。一般而言，績(jī)效面談所檢視與討論的重點(diǎn)包括：
回饋與肯定。
主管就員工過去一年的工作績(jī)效，給予正式的回饋與正面的肯定，一般都是將員工的工作職責(zé)與實(shí)際的工作表現(xiàn)加以比較，評(píng)估該員工的表現(xiàn)是否符合工作職責(zé)的要求。另外，一些公司除了工作職責(zé)之外，會(huì)另以目標(biāo)管理(managementbyobjectives，簡(jiǎn)稱mbo)的原則，在年初制定一年的績(jī)效目標(biāo)，以作為年度績(jī)效評(píng)估時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，因此在績(jī)效面談時(shí)，主管就可以憑借評(píng)估員工達(dá)成目標(biāo)的程度給予回饋或肯定。
改進(jìn)與發(fā)展。
所謂的改進(jìn)與發(fā)展，系主管能與部屬就未達(dá)到績(jī)效目標(biāo)的部分，或員工技能不足的部份，擬訂下一年度改進(jìn)的方向與計(jì)劃，對(duì)部屬表現(xiàn)優(yōu)異或較專長(zhǎng)的部份，由主管與部屬共同討論未來的發(fā)展，并規(guī)劃適當(dāng)?shù)挠?xùn)練與工作以配合部屬的發(fā)展。
溝通與激勵(lì)。
所謂的溝通與激勵(lì)，是指主管與部屬就績(jī)效的結(jié)果與工作的表現(xiàn)做變相的溝通。特別是當(dāng)主管與部屬對(duì)考績(jī)結(jié)果意見不同時(shí)，主管更要聽取員工的意見，并適時(shí)地提出具體的評(píng)分依據(jù)或紀(jì)錄，讓部屬明白績(jī)效評(píng)估的客觀性。此外，在績(jī)效面談中，主管除了要與員工進(jìn)行溝通外，更要將“激勵(lì)”的目的，列入績(jī)效面談的主要考量。因此，主管在績(jī)效面談時(shí)，應(yīng)適時(shí)地運(yùn)用本身的獎(jiǎng)賞、強(qiáng)制或參照權(quán)力，針對(duì)部屬的績(jī)效表現(xiàn)，給予適當(dāng)獎(jiǎng)賞或懲罰。
公平與客觀。
由于績(jī)效面談是主管與部屬公開且面對(duì)面的溝通，因此，主管在績(jī)效評(píng)估的評(píng)比過程中，應(yīng)該特別審慎與小心。因?yàn)?，明確、公平且客觀的績(jī)效評(píng)估，才能讓部屬重視評(píng)核的結(jié)果，進(jìn)而重視績(jī)效面談。
績(jī)效面談的目的。
為了達(dá)到永續(xù)經(jīng)營(yíng)的終極目標(biāo)，一般企業(yè)對(duì)于員工績(jī)效評(píng)核相當(dāng)重視。因此，大部分的企業(yè)均有績(jī)效評(píng)估、績(jī)效管理等制度。除此之外，這些企業(yè)也都希望在績(jī)效評(píng)估后，能通過績(jī)效面談，將員工的績(jī)效表現(xiàn)回饋給員工，使員工了解部屬在過去一年中工作上的得與失，以作為來年做得更好或改進(jìn)的依據(jù);為部屬提供一個(gè)良好溝通的機(jī)會(huì)，藉以了解部屬工作的實(shí)際情形或困難，并確定公司可以給予部屬的協(xié)助;共同研商部屬未來發(fā)展的規(guī)劃與目標(biāo)，確定公司、主管、員工個(gè)人對(duì)這些計(jì)劃如何去進(jìn)行，及提供必要的建議與協(xié)助。
雙贏的績(jī)效面談。
我們從實(shí)務(wù)的經(jīng)驗(yàn)中也常常發(fā)現(xiàn)，一些主管或下屬常常為績(jī)效面談是一種辯論的過程，其目的在于反駁對(duì)方的批評(píng)，因此，面談的結(jié)果不是你輸就是我贏!
事實(shí)上，這是一個(gè)非常錯(cuò)誤的觀念。因?yàn)?，?jī)效面談的主要目的是希望通過主管與部屬的雙向溝通，讓部屬的工作表現(xiàn)更有績(jī)效，讓企業(yè)的發(fā)展更健全。如果主管與部屬對(duì)績(jī)效面談持的觀點(diǎn)是“你死我活”，那么，績(jī)效面談豈不變成了“斗爭(zhēng)大會(huì)”?所以，正確的績(jī)效面談應(yīng)該是主管、部屬雙方都能打開心胸，彼此以坦誠(chéng)的態(tài)度，齊心協(xié)力地解決問題，以達(dá)到績(jī)效面談雙贏的目的。
如何減少績(jī)效評(píng)估中的誤差。
由于受評(píng)估中各種因素的影響，信度和效度再高的評(píng)估體系也會(huì)大打折扣。因此，我們要采取有效措施減少誤差，使評(píng)估有效性最大化?？刹扇〉拇胧┤缦拢?BR> 1、對(duì)工作中的每一方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，而不是只是籠統(tǒng)評(píng)價(jià)。
2、評(píng)估人的觀察重點(diǎn)應(yīng)放在被評(píng)估人的工作上，而不要太過注重其他方面。
3、在評(píng)估表上不要使用概念界定不清的措詞，以防不同的評(píng)估者對(duì)這些用詞不同的理解。
4、一個(gè)評(píng)估人不要一次評(píng)估太多員工，以免評(píng)估先后緊或前緊后松，有失公允。
5、對(duì)評(píng)估人和被評(píng)估人都進(jìn)行必要的培訓(xùn)。
制定績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃。
考核方案原則篇六
根據(jù)《xx市河長(zhǎng)制工作考核問責(zé)辦法》和《20xx年河長(zhǎng)制湖長(zhǎng)制工作總結(jié)》，經(jīng)充分征求各縣市區(qū)和市級(jí)責(zé)任單位意見，制定本考核方案。
考核分自評(píng)與市級(jí)考核。各縣(市、區(qū))按要求組織開展自評(píng)工作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上報(bào)自評(píng)結(jié)果，并做好市級(jí)考核的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。市級(jí)考核按照職責(zé)分工，由市級(jí)責(zé)任單位分別負(fù)責(zé)。
(二)時(shí)間安排。
1.20xx年12月底，各縣(市、區(qū))完成自評(píng)工作，將自評(píng)報(bào)告于20xx年1月4日前報(bào)市河長(zhǎng)辦公室。各縣(市、區(qū))考評(píng)材料，按照負(fù)責(zé)考核的市級(jí)責(zé)任單位的通知要求分別報(bào)送。
2.20xx年1月10日前，xx市對(duì)所轄縣(市、區(qū))自評(píng)結(jié)果進(jìn)行復(fù)核，并完成市本級(jí)自評(píng)及考核工作。市級(jí)責(zé)任單位完成年終考核工作，并將有關(guān)考核評(píng)分結(jié)果報(bào)市河長(zhǎng)辦公室匯總。
3.20xx年1月底前，市河長(zhǎng)辦公室統(tǒng)計(jì)并匯總考核結(jié)果，并將結(jié)果報(bào)送市政府及有關(guān)部門。
考核實(shí)行百分制，計(jì)分方法采取缺項(xiàng)比率計(jì)分法，如某縣涉及考核內(nèi)容90分，缺項(xiàng)10分，考核得分88分，那么最終考核得分為：88÷90×100%=97.78分。具體考核評(píng)分細(xì)則和任務(wù)分工另行印發(fā)。
(一)縣(市、區(qū))上報(bào)考核自評(píng)結(jié)果作為市級(jí)考核評(píng)分的依據(jù)和參考。
(二)最終得分為市級(jí)對(duì)縣(市、區(qū))的考評(píng)分。
(一)考核等次分為優(yōu)秀、合格、不合格三類，按得分高低進(jìn)行排序。得分90分及以上的評(píng)定為優(yōu)秀，89分至60分評(píng)定為合格，60分以下評(píng)定為不合格。
取得優(yōu)秀等次的縣(市、區(qū))可分別獲得2至4名優(yōu)秀河長(zhǎng)推薦權(quán)。
(二)考核結(jié)果納入市縣科學(xué)發(fā)展綜合考核評(píng)價(jià)體系。
(三)考核結(jié)果納入生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制。
(四)考核結(jié)果抄送組織、人事、綜治等有關(guān)部門。
考核方案原則篇七
《市衛(wèi)生局關(guān)于印發(fā)〈市20xx年“四小”行業(yè)及二次供水考核細(xì)則〉的通知》。
區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所、各街道辦事處。
成立區(qū)“四小”監(jiān)管工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組，人員組成：區(qū)衛(wèi)生局局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，區(qū)衛(wèi)生局及街道辦事處分管領(lǐng)導(dǎo)任組員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)考核事務(wù)。
對(duì)辦事處考核內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)詳見附表。（考核內(nèi)容附后，月報(bào)表、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和檢查表格見excel表格），對(duì)衛(wèi)生監(jiān)督所考核內(nèi)容另行制定。
（一）資料報(bào)送。
每月25日前，各街道辦事處將“四小”監(jiān)管工作相關(guān)資料報(bào)區(qū)“四小”監(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室復(fù)核，并作為季度考核指標(biāo)之一。區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所及時(shí)統(tǒng)計(jì)匯總，報(bào)送區(qū)衛(wèi)生局。
（二）季度考核。
每季度未，“四小“監(jiān)管工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組采取聽取書面匯報(bào)、審核臺(tái)賬、現(xiàn)場(chǎng)查驗(yàn)等方法對(duì)各街道辦事處的”四小“工作進(jìn)行考核。每次考核由辦事處推薦一條街道，考核小組抽查一條街道，取平均得分為辦事處本次得分。年終排名以四個(gè)季度成績(jī)均分排序。區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所加強(qiáng)監(jiān)督檢查，做到“四小“監(jiān)管工作本底清晰，整治規(guī)范，至第三季度末，監(jiān)督覆蓋率達(dá)到200%，規(guī)范整治率100%。
（一）按照區(qū)政府“考核結(jié)果必須拉開差距”的要求，第一名按實(shí)際得分上報(bào)，以后的名次以5分遞減后上報(bào)。
（二）如果得分相同時(shí)，依次按以下單項(xiàng)得分排出名次：
（三）考核依據(jù)目前暫以市20xx年標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，待新標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后另行修訂。
區(qū)政府將根據(jù)“四小“監(jiān)管工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組考核驗(yàn)收的情況，結(jié)合市城管委對(duì)本區(qū)檢查驗(yàn)收結(jié)果，對(duì)“四小”監(jiān)管工作成績(jī)突出的單位和先進(jìn)個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
考核方案原則篇八
根據(jù)《縣文明單位創(chuàng)建管理辦法》、《會(huì)議紀(jì)要、《關(guān)于做好20xx年度縣級(jí)文明單位考核工作的通知》等文件精神，教育局將在3月上旬開始對(duì)縣直教育單位的文明創(chuàng)建工作進(jìn)行考核，現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：
(具體考核時(shí)間由考核組提前通知到學(xué)校。)
一中職中實(shí)小實(shí)中特?？h直幼兒園
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組
(二)考核小組
考核對(duì)象：一中特?？h直幼兒園
考核對(duì)象：職中實(shí)中實(shí)小
(一)門前“五包”(包衛(wèi)生、包綠化、包設(shè)施、包市容、包秩序)落實(shí)情況;
(二)道德文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳情況;
(三)六項(xiàng)重點(diǎn)活動(dòng)(道德講堂、志愿服務(wù)、“講文明樹新風(fēng)”及核心價(jià)值觀公益廣告宣傳、網(wǎng)上傳播文明、幫扶共建、文明禮儀教育及文明行為引導(dǎo)、文明素養(yǎng)培育)開展情況。
(四)開展“十星級(jí)文明教師”、“十星級(jí)文明學(xué)生”創(chuàng)建情況。
1、看：看現(xiàn)場(chǎng)，重點(diǎn)看單位環(huán)境建設(shè)和宣傳文化氛圍。
2、聽：聽取被考核單位文明創(chuàng)建情況匯報(bào)，側(cè)重創(chuàng)建工作組織領(lǐng)導(dǎo)、活動(dòng)開展及特色亮點(diǎn)提煉、問題分析等。
3、查：查看創(chuàng)建重點(diǎn)活動(dòng)檔案資料(文字、圖片、視頻)收集整理是否齊全規(guī)范。
4、評(píng)：組織單位干部職工、服務(wù)對(duì)象、“兩代表一委員”對(duì)創(chuàng)建滿意度進(jìn)行測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)人員不低于20人，“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”分別達(dá)80%以上的計(jì)10分、6分、0分。
1、各考評(píng)單位要高度重視，落實(shí)相關(guān)人員協(xié)助做好相關(guān)組織工作。
2、各考評(píng)單位參照縣文明下發(fā)的考評(píng)細(xì)則進(jìn)行自評(píng)。
3、考核組準(zhǔn)備充分，分工具體，操作規(guī)范，力求公正公平，確?？己速|(zhì)量。
4、存在“一票否決”的單位不能參評(píng)。
考核方案原則篇九
為了調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，提高德育工作水平，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍與環(huán)境，在充分肯定班主任的工作成績(jī)，保障班主任工作福利的前提下，實(shí)施班主任工作考核方案，全面推進(jìn)班主任工作。
學(xué)校根據(jù)班主任任職條件聘用班主任。
1、班主任津貼按月發(fā)放，每月考核一次，由學(xué)校下發(fā)自評(píng)表格，班主任根據(jù)實(shí)際情況，按照表格要求進(jìn)行自評(píng)并上交大隊(duì)部，大隊(duì)部遞交學(xué)校行政會(huì)考評(píng)。
2、班主任工作當(dāng)月考核得分在80分以下（含80分）的，考核等級(jí)定為基本合格。
3、當(dāng)月工作中若出現(xiàn)下列情況之一者，只享受合格班主任津貼的50%，出現(xiàn)兩次的不享受津貼。
（1）私自收費(fèi)或因工作方法不當(dāng)造成惡劣影響者。
（2）有學(xué)生故意造成他人嚴(yán)重人身傷害的。
（3）體罰或變相體罰學(xué)生造成惡劣影響的。
（4）因管理不當(dāng)造成學(xué)生嚴(yán)重安全事故的。
1、在對(duì)班主任工作每月考評(píng)一次的基礎(chǔ)上，每學(xué)期對(duì)班主任工作進(jìn)行一次綜合考評(píng)，將月考評(píng)得分相加，所得總分前六名的班主任，被學(xué)校評(píng)為“管理服務(wù)星”。
2、班主任工作期間，因病、因事請(qǐng)假一個(gè)月（含一個(gè)月）以上的期末不參與“管理服務(wù)星”的申報(bào)和評(píng)選。
考核方案原則篇十
為檢查一學(xué)期來所學(xué)的情況，進(jìn)一步提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)有所得，真正成為課堂的主人。給學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才能的舞臺(tái)，從考核中體驗(yàn)到收獲的樂趣。在活動(dòng)中讓每個(gè)學(xué)生都能享受到成功的喜悅，進(jìn)步的快樂。
在校所有學(xué)生
（一）內(nèi)務(wù)
（二）儀容儀表
（三）體能
（1）清潔衛(wèi)生
1、地面、床下干凈、干燥、無雜物；超過5處不合格。
2、掃除用具、凳子在廁所擺放整齊，垃圾桶內(nèi)無雜物；垃圾未倒、未按規(guī)定擺放不合格
（2）物品擺放
1、被子疊放整齊，規(guī)范化。要求：
2、書桌：
4、地面干凈整潔，無水漬、無垃圾超過三處不合格；
結(jié)合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，交叉進(jìn)行打分，不得商量；可以共同到一間宿舍，也可單獨(dú)進(jìn)入宿舍打分；公平、公正評(píng)分，評(píng)分表公開公示。
5、評(píng)分表交到學(xué)生處，由各班班主任老師進(jìn)行計(jì)分、排名。
儀容儀表
項(xiàng)目
標(biāo)準(zhǔn)
分值
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
著裝
參考人員統(tǒng)一著迷彩服，戴帽子扎腰帶，穿迷彩鞋，女生戴頭花。
10分
1、未按規(guī)定著迷彩服和迷彩鞋扣3分
2、未帶帽子或扎腰帶扣2分
3、女生未戴頭花扣1分
頭發(fā)
男生帽墻下頭發(fā)長(zhǎng)不得超過兩厘米，女生不得染與原本發(fā)色不同的顏色
4、頭發(fā)不合格扣1分
指甲
不得留長(zhǎng)指甲，指甲上不得圖有異色
5、指甲不合格扣1分
胡須（男生）
男生不得留胡須
6、胡須不合格扣1分
鞋襪
鞋帶必須是蝴蝶結(jié)，所有同學(xué)必須穿襪子
7、鞋襪不合格扣1分
項(xiàng)目
標(biāo)準(zhǔn)
分值
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
俯臥撐
兩分鐘以內(nèi)完成：40（男生）25（女生）
10分
1、未達(dá)標(biāo)每5個(gè)扣2分
2、動(dòng)作不規(guī)范不得計(jì)數(shù)
3、超過時(shí)間以后不得計(jì)數(shù)
仰臥起坐
100米跑
14秒（男）女16秒
10分
14秒內(nèi)為合格，14秒后為不合格（男）；16秒內(nèi)為合格，16秒后為不合格（女）
1500米跑（男）
以班主任、教官管理班級(jí)為單位統(tǒng)一進(jìn)行組織
20分
6分鐘以內(nèi)優(yōu)秀，7分鐘以內(nèi)良好，8分鐘以內(nèi)及格，8分鐘以后為不及格。
800米跑
（女）
以班主任、教官管理班級(jí)為單位統(tǒng)一進(jìn)行組織
20分
5分鐘以內(nèi)優(yōu)秀，6分鐘以內(nèi)良好，6分鐘以內(nèi)及格，7分鐘以后為不及格。
項(xiàng)目
標(biāo)準(zhǔn)
分值
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
隊(duì)列考核
每名同學(xué)必須堅(jiān)決做到服從命令，聽從指揮，令行禁止。
10分
1、不服從命令、聽從指揮的扣5分
體能考核
在考核過程中堅(jiān)持不懈，團(tuán)結(jié)互助。
2、考核過程中有超捷徑的扣2分，團(tuán)結(jié)互助精神很好的加2分
800米、1500米公里
作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，士氣高漲
3、考核過程中出現(xiàn)嬉笑打鬧，作風(fēng)散漫的酌情扣1—3分
精神飽滿軍容嚴(yán)整口號(hào)呼號(hào)響亮思想重視，態(tài)度端正，教官嚴(yán)密組織、考核前準(zhǔn)備好考核場(chǎng)地、器材，考官嚴(yán)格把關(guān)做到公平公正。
考核由學(xué)校統(tǒng)一組織，學(xué)工處具體組織實(shí)施，按班級(jí)逐科目進(jìn)行，具體考核時(shí)間和科目依照《考核時(shí)間科目安排表》組織實(shí)施。分為兩個(gè)階段上午8：30開考進(jìn)行內(nèi)務(wù)、儀容儀表、蹲下起立、仰臥起坐、100米、俯臥撐。下午2：30考核800、1500米（可兩個(gè)班相反方向同時(shí)進(jìn)行）預(yù)計(jì)考核結(jié)束時(shí)間為下午5：30。
考核方案原則篇十一
為弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的書法文化，繼承我校優(yōu)良的寫字教育傳統(tǒng)，進(jìn)一步錘煉教師基本功，提高我校寫字教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定在全校教師中開展毛筆字過關(guān)考核活動(dòng)。
時(shí)間：20xx年11月下旬（具體時(shí)間另行通知）。
地點(diǎn)：報(bào)告廳。
考核時(shí)，由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放書寫紙，毛筆、墨汁等其他書寫用品由老師自備，書寫內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)公布。參加過關(guān)老師要求獨(dú)立書寫，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作品。過關(guān)測(cè)試結(jié)果納入績(jī)效考核。能夠按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的楷書，并具有一定的速度。根據(jù)書寫質(zhì)量評(píng)為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。
對(duì)考核優(yōu)秀者，學(xué)校將給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。本次考核未過關(guān)的老師要繼續(xù)訓(xùn)練，于本學(xué)期末參加第二次考核過關(guān)。仍不過關(guān)者，下學(xué)期繼續(xù)參加考核，直至過關(guān)為止。
50歲以上女教師、55歲以上男教師適當(dāng)降低要求。
云灌實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
20xx年11月4日。
考核方案原則篇十二
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，樹立教師的良好形象。根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案要求，制定本考評(píng)細(xì)則：
1、日常規(guī)范2分。
2、廉潔自律2分。
3、教育行為3分。
4、教學(xué)常規(guī)3分。
1、學(xué)校成立師德師風(fēng)考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教職工的師德師風(fēng)考評(píng)工作。
2、日常規(guī)范由黨支部辦公室負(fù)責(zé)，其它部門配合；廉潔自律情況由工會(huì)負(fù)責(zé)，其它部門配合；教育行為由政教處負(fù)責(zé)，其它部門配合；教學(xué)常規(guī)情況由教務(wù)處負(fù)責(zé)，其它部門配合。
(一)日常規(guī)范2分。
1、違反黨和國(guó)家政策、法律、法令、法規(guī)的，一票否決。
2、在教師之間搬弄是非、散布謠言或吵架等影響教師團(tuán)結(jié)的言行扣0.1分。
3、女教師穿奇裝異服，濃妝艷抹；男教師穿背心、拖鞋進(jìn)課堂每例扣0.1分。
4、上班遲到、早退、擅自離崗的每例扣0.2分。
5、不參加各類集會(huì)、會(huì)議(含教研活動(dòng))的，每例扣0.2分。
6、不服從學(xué)校各項(xiàng)工作安排的每例扣0.3分。
(二)廉潔自律2分。
1、向?qū)W生及家長(zhǎng)索要錢物和推銷商品的每例扣0.2分，情節(jié)嚴(yán)重的一票否決。
2、以教謀私，通過家長(zhǎng)為自己辦理私事，造成不良影響的每例扣0.2分。
3、違規(guī)訂購(gòu)資料等，每例扣0.2分，收受回扣的每例扣0.4分。
4、班主任收費(fèi)宣傳不到位、違反收費(fèi)規(guī)定、私自收費(fèi)或搭車收費(fèi)者扣0.2分。
(三)教育行為3分。
1、私自搞有償家教者，每例扣0.2分，情節(jié)嚴(yán)重者一票否決。
2、因教育、管理工作不到位，造成安全責(zé)任事故的每例扣0.2分。造成重大安全責(zé)任事故的一票否決。
3、在學(xué)生干部培養(yǎng)、評(píng)先評(píng)優(yōu)工作中明顯不公，循私舞弊的每例扣0.2分。
4、不執(zhí)行家校聯(lián)系制度的扣0.1分。
5、出于各種目的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)的，每例扣0.3分。
6、教師有體罰或變相體罰等師德師風(fēng)問題，情節(jié)輕微的扣0.2分，情節(jié)嚴(yán)重的一票否決。
7、對(duì)待家長(zhǎng)態(tài)度粗暴造成不良影響的每例扣0.2分。
(四)教學(xué)常規(guī)3分。
1、上課遲到每例扣0.1分，無故缺課，每例扣0.2分。
2、擅自增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)、學(xué)生反響嚴(yán)重的扣0.2分。
3、上課時(shí)間接聽電話、抽煙的每例扣0.1分。
4、未經(jīng)教務(wù)處同意私自調(diào)課者每例扣0.1分。
5、作業(yè)未及時(shí)批改每例扣0.1分。
1、本細(xì)則計(jì)分分為四部分，各部分基分扣完為止。
2、每學(xué)年總評(píng)一次，計(jì)算每位教師考評(píng)得分，有疑義者，由校委會(huì)裁決。
3、本細(xì)則最終解釋權(quán)歸學(xué)校校委會(huì)。
考核方案原則篇十三
原則：
為了正確而有效地進(jìn)行人員考績(jī)，首先要明確人員考績(jī)所必須遵循的基本原則，一般有以下幾條：
一、公平原則 公平是確立和推行人員考績(jī)制度的前提。不公平，就不可能發(fā)揮考績(jī)應(yīng)有的作用。在考績(jī)中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和人事部門要排除一切干擾，本著實(shí)事求是的精神，客觀、全面、真實(shí)地考察和評(píng)價(jià)工作人員，要摒棄個(gè)人的好惡恩怨，防止用感情和偏見來代替政策。 企業(yè)的人事考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)、考評(píng)程序和考評(píng)責(zé)任都應(yīng)當(dāng)有明確的規(guī)定，而且在考評(píng)中應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守這些規(guī)定。同時(shí)，考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)、程序和對(duì)考評(píng)責(zé)任者的規(guī)定在企業(yè)內(nèi)都應(yīng)當(dāng)對(duì)全體職工公開。這樣才能使職工對(duì)人事考評(píng)工作產(chǎn)生信任感，對(duì)考評(píng)結(jié)果抱理解、接受的態(tài)度。
二、嚴(yán)格原則 考績(jī)不嚴(yán)格，就會(huì)流于形式，形同虛設(shè)?？伎?jī)不嚴(yán)，不僅不能全面地反映工作人員的真實(shí)情況，而且還會(huì)產(chǎn)生消極的后果?？伎?jī)的嚴(yán)格性包括：要有明確的考核標(biāo)準(zhǔn);要有嚴(yán)肅認(rèn)真的考核態(tài)度;要有嚴(yán)格的考核制度與科學(xué)而嚴(yán)格的程序及方法等。
三、單頭考評(píng)的原則 對(duì)各級(jí)職工的考評(píng)，都必須由被考評(píng)者的“直接上級(jí)”進(jìn)行。直接上級(jí)相對(duì)來說最了解被考評(píng)者的實(shí)際工作表現(xiàn)(成績(jī)、能力、適應(yīng)性)，也最有可能反映真實(shí)情況。間接上級(jí)(即上級(jí)的上級(jí))對(duì)直接上級(jí)作出的考評(píng)評(píng)語(yǔ)，不應(yīng)當(dāng)擅自修改。這并不排除間接上級(jí)對(duì)考評(píng)結(jié)果的調(diào)整修正作用。單頭考評(píng)明確了考評(píng)責(zé)任所在，并且使考評(píng)系統(tǒng)與組織指揮系統(tǒng)取得一致，更有利于加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)組織的指揮機(jī)能。
四、結(jié)果公開原則 考績(jī)的結(jié)論應(yīng)對(duì)本人公開，這是保證考績(jī)民-主的重要手段。這樣做，一方面，可以使被考核者了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、長(zhǎng)處和短處，從而使考核成績(jī)好的人再接再厲，繼續(xù)保持先進(jìn);也可以使考核成績(jī)不好的人心悅誠(chéng)服，奮起上進(jìn)。另一方面，還有助于防止考績(jī)中可能出現(xiàn)的偏見以及種種誤差，以保證考核的公平與合理。
五、結(jié)合獎(jiǎng)懲原則
六、客觀考評(píng)的原則
七、反饋的原則考評(píng)的結(jié)果(評(píng)語(yǔ))一定要反饋給被考評(píng)者本人，否則就起不到考評(píng)的教育作用。在反饋考評(píng)結(jié)果的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)向被考評(píng)者就評(píng)語(yǔ)進(jìn)行說明解釋，肯定成績(jī)和進(jìn)步，說明不足之處，提供今后努力的參考意見等等。
八、差別的原則考核的等級(jí)之間應(yīng)當(dāng)有鮮明的差別界限，針對(duì)不同的考評(píng)評(píng)語(yǔ)在工資、晉升、使用等方面應(yīng)體現(xiàn)明顯差別，使考評(píng)帶有刺激性，鼓勵(lì)職工的上進(jìn)心。 除了以上原則之外，對(duì)考評(píng)承擔(dān)者進(jìn)行充分訓(xùn)練，使其盡量排除主觀因素，并能夠?qū)荚u(píng)標(biāo)準(zhǔn)有準(zhǔn)確的、統(tǒng)一的理解，也是非常重要的。
特點(diǎn)：?jiǎn)T工考評(píng)的特點(diǎn)在于，它是由企業(yè)進(jìn)行的、以企業(yè)的要求為標(biāo)準(zhǔn)、只對(duì)本企業(yè)員工進(jìn)行的`考察和評(píng)估。企業(yè)在掌握用員工自主權(quán)的同時(shí)，也就有了對(duì)于員工的考察評(píng)估權(quán)。實(shí)際上，在現(xiàn)代企業(yè)中，員工之所以能成為員工，已經(jīng)是考察評(píng)估的結(jié)果，即已經(jīng)接受了招聘時(shí)的考察評(píng)估，并達(dá)到了聘用的標(biāo)準(zhǔn)。聘用之后的考評(píng)，是員工考評(píng)的繼續(xù)和深化，是把人力與物力具體地適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合起來的重要條件。不經(jīng)過考評(píng)，不掌握員工能力、素質(zhì)、意向的特點(diǎn)，就不能用好員工，不能合理地因事?lián)袢恕?BR> 因此，員工考評(píng)是企業(yè)人事管理的一項(xiàng)經(jīng)常性工作。如何考評(píng)?對(duì)誰考評(píng)?由企業(yè)根據(jù)經(jīng)營(yíng)管理的需要自己決定?？荚u(píng)的標(biāo)準(zhǔn)，也由企業(yè)自身決定。不能把企業(yè)的員工考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)與其他考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)混淆起來。一個(gè)企業(yè)其員工情況是復(fù)雜的，不同的員工在工作能力、工作素質(zhì)、工作績(jī)效上都有不同。必須把握這種差異性，才能合理地使用員工和對(duì)待員工，使員工得到公平的待遇。怎么把握員工之間的差異?考核是最重要的辦法。但是，要使考核能夠如實(shí)反映員工的情況，起到促進(jìn)工作的作用，就必須使考核科學(xué)化和規(guī)范化。企業(yè)一般都非常注重員工的考績(jī)，視其為本公司人力資源管理的重要環(huán)節(jié)。每次布置考績(jī)計(jì)劃，董事長(zhǎng)與中外方總經(jīng)理一般都親自參加，并對(duì)各部門經(jīng)理如何實(shí)施考評(píng)工作提出具體的要求。在每次考績(jī)的后期，公司領(lǐng)導(dǎo)都要集中一二天的時(shí)間，專門聽取各部門的考評(píng)工作匯報(bào)，以工作實(shí)績(jī)?yōu)橐罁?jù)，對(duì)升級(jí)與降級(jí)的兩頭對(duì)象，逐人分析，細(xì)致審核，以作出正確評(píng)價(jià)。外商投資企業(yè)考績(jī)的特點(diǎn)是：外商投資企業(yè)的人員考績(jī)制度化，使“優(yōu)者”、“能人”隨時(shí)脫穎而出，平庸之輩隨時(shí)被淘汰，達(dá)到管理的高效率。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索工資績(jī)效考核原則。
考核方案原則篇十四
為體現(xiàn)“安全事事無小事”，增強(qiáng)教師對(duì)安全工作的責(zé)任感，提高教師對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)，確保安全事故一個(gè)不能出。為把責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，特制定教職工安全管理方案，由學(xué)校和相關(guān)責(zé)任人簽訂。
總負(fù)責(zé)人：
組長(zhǎng)：
成員：全體教職工。
1、本責(zé)任書作為相關(guān)責(zé)任人考核其政績(jī)，評(píng)先授獎(jiǎng)和職級(jí)升降的重要依據(jù)，考核結(jié)果和學(xué)校福利直接掛鉤。
2、嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生，輕者全校通報(bào)批評(píng)并扣其考核分10分；較為嚴(yán)重者警告處分，并扣其考核分30分；造成后果的，由當(dāng)事人承擔(dān)全部責(zé)任，找負(fù)責(zé)賠償全部經(jīng)濟(jì)損失交上報(bào)教育局處理。
3、嚴(yán)格執(zhí)行首問制，對(duì)于老師在地場(chǎng)而發(fā)生了校園內(nèi)斗毆、追打，由于學(xué)生之斗毆、追打等發(fā)生的事故，要追究江事教師的責(zé)任，并扣其考核分20分，并通報(bào)批評(píng)，對(duì)于造成了嚴(yán)重后果的要追究其行事職務(wù)。
4、全體教職工要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校不安全的因素并及時(shí)上報(bào)學(xué)校負(fù)責(zé)人，如果發(fā)現(xiàn)了安全隱患而不上報(bào)的，要追究當(dāng)事人的責(zé)任，并扣其考核分15分，并通報(bào)批評(píng)。
6、發(fā)生重大安全事故的班級(jí)，該學(xué)生所在班主任承擔(dān)主要責(zé)任，學(xué)校和課任教師承擔(dān)次要責(zé)任，上述責(zé)任人年終考核為不合格，不評(píng)優(yōu)，不評(píng)模。
7、商店的食品安全，由商店店主負(fù)責(zé)。食堂的飲食安全，由后勤主任和司務(wù)長(zhǎng)共同負(fù)責(zé)。發(fā)生與之相關(guān)的安全事故，一切由相關(guān)責(zé)任人負(fù)責(zé)。學(xué)校用電安全由電工張華欣負(fù)責(zé)，門衛(wèi)安全由廖叢義負(fù)責(zé)。
考核方案原則篇十五
外資行另一個(gè)績(jī)效考核上的細(xì)節(jié)是輔導(dǎo)和反饋。首先輔導(dǎo)和反饋是貫穿于整個(gè)績(jī)效考核的過程之中的;其次，輔導(dǎo)和反饋是幫助員工改善績(jī)效表現(xiàn)的有效手段;再次，輔導(dǎo)和反饋是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理的有效手段。
在外資銀行，一般都有一個(gè)績(jī)效改善計(jì)劃。一旦某位員工出現(xiàn)了持續(xù)一段時(shí)間的績(jī)效不好的情況的話，這一計(jì)劃就能派上用場(chǎng)。這一計(jì)劃，也是由員工和主管共同來參與的，雙方必須明確，在目前的情況下，需要采取怎樣的措施進(jìn)行補(bǔ)救，如何在補(bǔ)救的過程中進(jìn)行回顧與確認(rèn)，并保證補(bǔ)救的后果是否達(dá)到了計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)。這里的意思是，當(dāng)員工的績(jī)效不好的時(shí)候，主管是有責(zé)任的。外資行處理員工績(jī)效低下問題的時(shí)候，首先問的是主管究竟有沒有采取對(duì)應(yīng)的措施，日常的輔導(dǎo)和反饋究竟有沒有做到。同樣，把這一點(diǎn)放大到一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理的過程中，輔導(dǎo)和反饋無疑也是幫助主管樹立威信、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的有效手段。
與績(jī)效考核目標(biāo)的制定不同，績(jī)效考核的確定流程是從下至上的。也就是從員工到主管，再經(jīng)過上級(jí)的批準(zhǔn)、主管與員工的溝通之后，得到最終的確定。
在績(jī)效考核的應(yīng)用上，首先的一個(gè)要素是，績(jī)效考核的完成并不等于經(jīng)濟(jì)利益上滿足，不能以如此簡(jiǎn)單的方式來理解績(jī)效管理的整個(gè)環(huán)節(jié)?？?jī)效考核的應(yīng)用，是很重要的落實(shí)員工對(duì)他過往工作的認(rèn)可的.一個(gè)階段。這種認(rèn)可首先體現(xiàn)在職位和職級(jí)晉升的依據(jù)上，其次也是基本工資調(diào)整幅度的依據(jù)?？?jī)效考核作為調(diào)薪的依據(jù)也是績(jī)效考核結(jié)果不公開的原因之一。因?yàn)榭?jī)效工資是根據(jù)員工的業(yè)務(wù)成績(jī)來確認(rèn)的，公開透明，大家都知道，但基本工資互相之間是保密的。
同樣，考核結(jié)果在外資銀行也可以被當(dāng)做員工留任、外部培訓(xùn)、重點(diǎn)培養(yǎng)、儲(chǔ)備干部等等計(jì)劃的參考依據(jù)。
首先，在零售網(wǎng)點(diǎn)的設(shè)置上，外資銀行有自己的一套方法。渣打銀行將網(wǎng)點(diǎn)分成三大類，根據(jù)客戶數(shù)、aum來分;花旗只看存款，就按存款規(guī)模來分，存款是用來干所有事情的根本?；ㄆ旌驮蚨际欠浅５睦麧?rùn)導(dǎo)向型，全部講的是利潤(rùn)增長(zhǎng)、新增客戶數(shù)、aum的增長(zhǎng)，這也是日均存款的增長(zhǎng)、新增客戶的成長(zhǎng)還有費(fèi)用收入，都非?，F(xiàn)實(shí)。
外資銀行在零售網(wǎng)點(diǎn)的崗位設(shè)置也有一些獨(dú)到的地方。比如，外資銀行在行長(zhǎng)之下分別設(shè)置了零售副行長(zhǎng)和運(yùn)營(yíng)副行長(zhǎng)。所謂運(yùn)營(yíng)，就是指的后臺(tái)的一些業(yè)務(wù)。外資銀行并沒有高柜、低柜這樣的稱呼，而統(tǒng)一稱之為運(yùn)營(yíng)。零售副行長(zhǎng)與運(yùn)營(yíng)副行長(zhǎng)這樣分開的設(shè)置，是出于風(fēng)險(xiǎn)考量的因素。
外資銀行零售網(wǎng)點(diǎn)崗位設(shè)置零售副行長(zhǎng)下轄客戶服務(wù)經(jīng)理、客戶服務(wù)助理和大堂經(jīng)理。有一些銀行因?yàn)闃I(yè)務(wù)開展比較好，所以還有一些外拓的駐點(diǎn)營(yíng)銷人員，由他們來負(fù)責(zé)向外拓展客戶。運(yùn)營(yíng)副行長(zhǎng)下轄的員工比較簡(jiǎn)單，只有柜員。
中資銀行的崗位設(shè)置其實(shí)與外資銀行比較接近，但在職責(zé)的劃分上有些不一樣的地方。以柜員為例，中資銀行的柜員還是承擔(dān)了一定的銷售的任務(wù)的;但在外資銀行，銷售助理、大堂經(jīng)理、柜員都完全不用承擔(dān)銷售的指標(biāo)，而是承擔(dān)轉(zhuǎn)介的指標(biāo)。
再進(jìn)行比較的話，如以外資銀行的這一崗位設(shè)置模型與農(nóng)行某中部省區(qū)分行進(jìn)行比較，我們可以發(fā)現(xiàn)，農(nóng)行網(wǎng)點(diǎn)主任的指標(biāo)可能有七八十個(gè)，其中有一項(xiàng)重要的指標(biāo)是存款，這種指標(biāo)并非落在客戶經(jīng)理的頭上，但客戶經(jīng)理的績(jī)效卻有百分之三十是要和網(wǎng)點(diǎn)的整體績(jī)效掛鉤的。因此，當(dāng)網(wǎng)點(diǎn)主任不能完成自己網(wǎng)點(diǎn)的業(yè)績(jī)指標(biāo)時(shí)，他會(huì)先要求客戶經(jīng)理來協(xié)助完成整個(gè)網(wǎng)點(diǎn)的業(yè)績(jī)。這就會(huì)產(chǎn)生一種現(xiàn)象：為什么有那么多的網(wǎng)點(diǎn)中間業(yè)務(wù)的銷售情況都不太好?答案可以從兩方面來找，除了客戶經(jīng)理自身的銷售能力上的問題之外，另外一個(gè)就是整體導(dǎo)向的問題了。因?yàn)榫W(wǎng)點(diǎn)主任一直都要求客戶經(jīng)理首先要幫助他們完成整個(gè)網(wǎng)點(diǎn)的業(yè)績(jī)，那么客戶經(jīng)理自然也就沒有動(dòng)力來進(jìn)行自己的工作了。
在外資銀行，銷售指標(biāo)是完全交給零售副行長(zhǎng)處理的，網(wǎng)點(diǎn)主任不用承擔(dān)，只需給自己的副行長(zhǎng)以支援。整個(gè)銷售層面的活動(dòng)、人員的管理、指標(biāo)的分解，都由零售副行長(zhǎng)負(fù)責(zé)。另外，與中資銀行相比，外資銀行設(shè)置的銷售人員更多。比如，一家較大的外資銀行的支行，可能有多達(dá)十三到十五位客戶經(jīng)理，全部面向零售業(yè)務(wù)，這就在銷售任務(wù)的完成上保證了足夠的人力配備，而中資銀行相對(duì)不會(huì)設(shè)置這么多的客戶經(jīng)理、理財(cái)經(jīng)理，也自然會(huì)有一些兼顧不到的地方。
首先，外資銀行指標(biāo)下達(dá)方面和中資銀行采取同樣的方式，逐層分解?？己酥笜?biāo)分核心指標(biāo)與非核心指標(biāo)。核心指標(biāo)產(chǎn)生錢，為公司帶來利益的;非核心指標(biāo)增值類的，服務(wù)類的。
另外，外資銀行在支行層面，支行行長(zhǎng)和零售副行長(zhǎng)的銷售指標(biāo)完全一致，但所占比重不同。
再次，客戶服務(wù)經(jīng)理的銷售指標(biāo)在同一支行內(nèi)，同一城市內(nèi)保持一致。這一點(diǎn)中資銀行就有明顯差異，同一銀行在同一城市內(nèi)的不同支行的銷售指標(biāo)和考核指標(biāo)都有區(qū)別，這個(gè)網(wǎng)點(diǎn)可能黃金(1572.40，5.50，0.35%)的指標(biāo)比較高，但在另一個(gè)網(wǎng)點(diǎn)黃金可能就會(huì)占得很少，這就容易導(dǎo)致在對(duì)客戶進(jìn)行營(yíng)銷的時(shí)候，出現(xiàn)口徑上的不一致。這對(duì)于vip層級(jí)的客戶影響是比較大的，因?yàn)樗麄儠?huì)很敏感的察覺到同一家銀行在同一座城市的不同網(wǎng)點(diǎn)，跟客人作介紹的時(shí)候的口徑居然會(huì)有差異。
最后，營(yíng)運(yùn)副行長(zhǎng)，柜員屬于后臺(tái)人員，不帶銷售指標(biāo)。這一點(diǎn)前面也已經(jīng)提到過。
接下來，外資銀行通常會(huì)采用平衡計(jì)分卡的考核方式來對(duì)包括網(wǎng)點(diǎn)主任在內(nèi)的全體崗位進(jìn)行考核。
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考核方案原則篇十六
績(jī)效考核的項(xiàng)目是針對(duì)工作，是對(duì)員工的工作態(tài)度、工作行為、工作結(jié)果進(jìn)行考核，不可將與工作無關(guān)的因素帶人考核工作，更不可涉及個(gè)人的隱私?？己诉^程應(yīng)就事論事，針對(duì)員工工作中的實(shí)際情況進(jìn)行考核。
(二)客觀性原則
進(jìn)行客觀考核，即用事實(shí)說話，切忌主觀武斷。缺乏事實(shí)依據(jù)，寧可不做評(píng)論，或注上“無從觀察”、“待深人調(diào)查”等意見，按個(gè)體的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，引導(dǎo)成員改進(jìn)工作，避免人與人之間的攀比、摩擦，破壞團(tuán)結(jié)精神。
(三)公開的原則
應(yīng)該最大限度地減少考核者和被考核者雙方對(duì)考核工作的神秘感?？?jī)效標(biāo)準(zhǔn)和水平的制定是通過協(xié)商來進(jìn)行的，考核結(jié)果公開，借此取得企業(yè)上下的'一致認(rèn)同，使得考核工作制度化、程序化，從而有利于組織的有效管理。
(四)可行性和實(shí)用性原則
考核過程中可行性要考慮到和績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的資料來源以及對(duì)潛在的問題分析，預(yù)測(cè)在考評(píng)過程中可能發(fā)生的問題、困難和障礙，準(zhǔn)備應(yīng)變措施。在實(shí)用性方面要考慮到考核的手段是否有助于組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)以及考核的方法和手段是否和相應(yīng)的崗位以及考核的目的相適應(yīng)。
(五)重視反饋的原則
在績(jī)效考核之后，進(jìn)行面談?dòng)懻?，把結(jié)果反饋給被考核者，同時(shí)聽取被考核者的意見及自我評(píng)價(jià)情況，這樣不僅能夠發(fā)現(xiàn)考核工作中的不足，也能總結(jié)各方面成功的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于存在的問題及時(shí)改正和彌補(bǔ)，對(duì)于成功的經(jīng)驗(yàn)予以保留，發(fā)揚(yáng)光大，從而完善考核體系。
(六)時(shí)效性原則
績(jī)效考核是對(duì)考核期內(nèi)的所有成果，形成綜合的評(píng)價(jià)，而不是將本考核期之前的行為強(qiáng)加于當(dāng)期的考核結(jié)果中，也不能用近期的業(yè)績(jī)或比較突出的一兩個(gè)成果來代替整個(gè)考核期的績(jī)效進(jìn)行評(píng)估，這就要求績(jī)效數(shù)據(jù)與考核時(shí)段相吻合。
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考核方案原則篇十七
把安全工作納入班級(jí)績(jī)效考核內(nèi)容特?cái)M定此方案。
2、打掃衛(wèi)生時(shí)老師不在場(chǎng)而引起的安全事故一人次扣1分;。
4、課間活動(dòng)追逐打鬧引起的安全事故一人次扣1分;。
5、上、下樓梯未靠右行走引起的安全事故一人次扣1分;。
6、凡班級(jí)學(xué)生帶刀具、鐵棒、仿真槍、水槍等危險(xiǎn)物具到校一人次扣1分;。
7、凡在校燃放煙花炮竹(搭炮、擦炮、火柴、打火機(jī)等)一人次扣1分;。
8、凡節(jié)日期間買面粉、噴霧到校一人次扣1分;
9、學(xué)生在校抽煙或喝酒一人次扣1分;。
10、未經(jīng)老師允許隨便攀爬體育器材一人次扣1分;。
11、晨檢工作，經(jīng)學(xué)校安排后，未上報(bào)病情一次扣1分;。
12、發(fā)現(xiàn)大學(xué)生詐取小學(xué)生的錢物一人次扣1分;。
13、校園內(nèi)不準(zhǔn)學(xué)生騎自行車、溜滑板、旱冰鞋，發(fā)現(xiàn)一人次扣一分。
考核方案原則篇十八
為全面、客觀、公正考察考核我局中層干部近3年來政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和履職盡責(zé)情況，加強(qiáng)中層干部的管理與監(jiān)督，為中層干部輪崗交流、競(jìng)爭(zhēng)上崗和后備推薦提供決策分析依據(jù)，根據(jù)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我局實(shí)際，特制定如下考察考核工作方案。
堅(jiān)持以德為先、能力為要、實(shí)績(jī)?yōu)橹氐脑瓌t，綜合運(yùn)用民主推薦、民主測(cè)評(píng)、個(gè)別談話、實(shí)績(jī)分析、綜合評(píng)價(jià)等方法，客觀公正、全面準(zhǔn)確考核評(píng)價(jià)中層干部工作實(shí)績(jī)，充分發(fā)揮考察考核的激勵(lì)、導(dǎo)向和監(jiān)督作用，營(yíng)造任人唯賢的氛圍、唯才是舉的用人機(jī)制，引導(dǎo)中層干部愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、奮發(fā)向上，為進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)政工作、提升財(cái)政管理水平提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。
全面掌握考察考核對(duì)象德、能、勤、績(jī)、廉等情況，重點(diǎn)掌握考察考核對(duì)象在工作期間履職盡責(zé)情況以及工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，突出考察考核對(duì)象存在的主要問題和不足，并作為下一步中層干部輪崗交流及后備干部推薦的重要依據(jù)，真正做到看德才、重實(shí)績(jī)、憑能力選拔任用干部。
根據(jù)工作需要，組建考察考核組，具體負(fù)責(zé)本次考察考核的組織實(shí)施工作。
組長(zhǎng)：州財(cái)政局紀(jì)檢組長(zhǎng)。
成員：州財(cái)政局人事科長(zhǎng)。
州財(cái)政局監(jiān)察室主任。
局內(nèi)各科(室)、局、中心副科實(shí)職以上干部。
考察考核對(duì)象于9月20日前向人事科上報(bào)述職述廉報(bào)告(紙質(zhì)、電子檔)。9月20日至9月30日期間，考核考核小組根據(jù)實(shí)際情況，開展述職述廉、民主推薦、民主測(cè)評(píng)、個(gè)別談話等考察考核活動(dòng)，匯總后進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
采取述職述廉、民主推薦、民主測(cè)評(píng)、個(gè)別談話、綜合評(píng)價(jià)等方式和程序，對(duì)中層干部進(jìn)行全面考察考核。
1.述職述廉。考察考核對(duì)象就近3年以來履職情況，圍繞德、能、勤、績(jī)、廉等各方面工作情況撰寫字?jǐn)?shù)1500字左右的述職述廉報(bào)告，并及時(shí)上報(bào)人事科，正科級(jí)干部要求在全局干部職工大會(huì)上進(jìn)行公開述職，述職時(shí)間控制8分鐘以內(nèi)。
2.民主推薦和民主測(cè)評(píng)。召開民主推薦和民主測(cè)評(píng)會(huì)議，組織全局干部職工對(duì)中層干部的德、能、勤、績(jī)、廉及綜合表現(xiàn)進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，對(duì)科級(jí)后備干部和干部輪崗交流進(jìn)行民主推薦。
3.個(gè)別談話。考察考核組通過個(gè)別談話，進(jìn)一步了解掌握考察考核對(duì)象德、能、勤、績(jī)、廉等有關(guān)情況；了解考察考核對(duì)象的履職盡責(zé)及工作目標(biāo)任務(wù)完成情況；征求對(duì)考察考核對(duì)象的輪崗交流和提拔任用的意見和建議。
4.綜合評(píng)價(jià)?？疾炜己私M根據(jù)個(gè)人述職、民主推薦、民主測(cè)評(píng)、談話情況以及工作需要，對(duì)考察考核對(duì)象履歷、工作思路、工作投入、工作成效、崗位適應(yīng)性作出綜合評(píng)價(jià)。
5.提交黨組?？疾炜己私M根據(jù)考察考核情況，形成對(duì)中層干部的考察考核分析報(bào)告，提出科級(jí)后備推薦人選和輪崗交流意見，提交黨組會(huì)議審議。
考核方案原則篇十九
第一條為進(jìn)一步提高公司員工的工作質(zhì)量和工作效率，不斷提升公司的管理和服務(wù)水平，建立健全公司員工工作的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，制訂本辦法。
第二條績(jī)效考核的宗旨和范圍：
一、績(jī)效考核的宗旨：考察員工的工作績(jī)效;了解、評(píng)估員工工作態(tài)度與能力;促進(jìn)員工改進(jìn)和提高工作績(jī)效;考核結(jié)果作為員工職業(yè)培訓(xùn)與員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的參考;考核結(jié)果作為員工獎(jiǎng)懲、調(diào)遷、薪酬、晉升、離職管理的依據(jù)。
二、績(jī)效考核的范圍：公司全體員工。
第三條公司員工績(jī)效考核實(shí)行逐級(jí)考核方式，上級(jí)負(fù)責(zé)對(duì)下一級(jí)員工的績(jī)效考核。
第四條公司行政辦公室負(fù)責(zé)公司員工績(jī)效考核工作的指導(dǎo)、服務(wù)和監(jiān)督。
第二章績(jī)效考核的組織。
第六條對(duì)部門負(fù)責(zé)人和員工的考核內(nèi)容主要包括：工作績(jī)效、工作能力、工作態(tài)度、工作責(zé)任心等方面，具體考核標(biāo)準(zhǔn)見《部門負(fù)責(zé)人績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)表》和《員工績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)表》。
第四章績(jī)效考核的實(shí)施。
第八條部門負(fù)責(zé)人：按照總經(jīng)理考核權(quán)重30%、分管領(lǐng)導(dǎo)考核權(quán)重30%、其他領(lǐng)導(dǎo)考核權(quán)重20%、其他部門經(jīng)理考核權(quán)重10%、同一單位所有員工考核權(quán)重10%，統(tǒng)計(jì)匯總考評(píng)得分。
第九條一般員工：按照總經(jīng)理考核權(quán)重20%、分管領(lǐng)導(dǎo)考核權(quán)重30%、其他領(lǐng)導(dǎo)考核權(quán)重10%、部門負(fù)責(zé)人考核權(quán)重30%、本部門員工考核權(quán)重10%，統(tǒng)計(jì)匯總考評(píng)得分。
第十條考核形式以日常表現(xiàn)和工作總結(jié)相結(jié)合，具體考核方案由公司行政辦公室在考核前一周公布。
第十一條任何員工認(rèn)為對(duì)自己的考核結(jié)果存在明顯確定的不公正，均可以在一周內(nèi)向行政辦公室提出。行政辦公室，在接到投訴后一周內(nèi)，組織有關(guān)人員對(duì)投訴者進(jìn)行再次評(píng)估。
第五章績(jī)效考核結(jié)果運(yùn)用。
第十二條員工的考核結(jié)果根據(jù)考核得分排名，實(shí)行強(qiáng)制分布，劃分為a、b、c三檔，比例分別為40%、50%、10%。
第十三條績(jī)效考核結(jié)束2個(gè)工作日內(nèi)，綜合辦公室負(fù)責(zé)將考核初步結(jié)果反饋給績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組。經(jīng)績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組核準(zhǔn)后，形成文件下發(fā)。
第十四條直接上級(jí)負(fù)責(zé)對(duì)下一級(jí)員工的績(jī)效考核結(jié)果進(jìn)行雙向溝通。溝通的內(nèi)容主要圍繞員工考核得分、工作優(yōu)缺點(diǎn)、工作績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃、培訓(xùn)計(jì)劃等進(jìn)行。
第十五條被考核者若有以下情形，考核結(jié)果為d檔。一、無正當(dāng)理由，不服從工作安排的;。
二、由于工作不負(fù)責(zé)，致使工作失誤，給企業(yè)造成損失的;。
三、工作態(tài)度不好，服務(wù)意識(shí)差，基層投訴頻繁的。
第十六條根據(jù)員工的績(jī)效考核等級(jí)結(jié)果補(bǔ)發(fā)相應(yīng)的績(jī)效工資，公司績(jī)效工資的提取按機(jī)關(guān)員工20%，項(xiàng)目部員工30%。每年分兩次統(tǒng)一按績(jī)效工資發(fā)放?？己藶閍檔，績(jī)效工資上調(diào)15%，考核為b檔，績(jī)效工資不變，考核為c檔，績(jī)效工資下調(diào)10%，考核為d檔不再補(bǔ)發(fā)績(jī)效薪。
第十九條連續(xù)兩次考核為a等的部門負(fù)責(zé)人和員工可作為擬晉升提拔對(duì)象。連續(xù)三次績(jī)效考核結(jié)果為c等的部門負(fù)責(zé)人調(diào)換崗位或降級(jí)使用。連續(xù)兩次考核為c或一次考核為d的員工調(diào)換崗位;連續(xù)二次或累計(jì)三次考核為d的員工，按待崗處理或依法解除勞動(dòng)合同。
第六章附則。
第二十條本辦法由公司行政辦公室負(fù)責(zé)解釋。
第二十一條本辦法自下發(fā)之日起實(shí)行。
附件：1、部門負(fù)責(zé)人績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)表2、員工績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)表。
部門負(fù)責(zé)人績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)表。
加強(qiáng)口語(yǔ)測(cè)試有助于檢查學(xué)生口頭交流，能促進(jìn)、引導(dǎo)學(xué)生大膽表述。通過測(cè)試激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
以平時(shí)表現(xiàn)為主要依據(jù)，可選取學(xué)生表現(xiàn)最好的一次進(jìn)行評(píng)分。
1喜歡學(xué)習(xí)漢字，能用多種方法獨(dú)立識(shí)字，寫字姿勢(shì)正確，書寫正確、端正、整潔，則不扣分。
2較喜歡學(xué)習(xí)漢字，有一定的獨(dú)立識(shí)字能力，寫字姿勢(shì)正確，書寫比較端正、整潔，得3—4分。
3識(shí)字與寫字興趣不濃，學(xué)習(xí)中比較被動(dòng)，扣1—2分。
抽取課本中要求背誦的篇目。
1、背誦時(shí)正確、流利、有感情，極個(gè)別的添字、漏字現(xiàn)象不扣分。
2、背誦時(shí)不太流利、沒什么感情，出現(xiàn)少數(shù)的添字、漏字現(xiàn)象，得3—4分。
3、背誦有困難的學(xué)生，允許其再練習(xí)，準(zhǔn)備好后重新背誦，再評(píng)分。
從《親近母語(yǔ)》選一篇自己認(rèn)為讀得最好的課外短文進(jìn)行朗讀。
1、正確、流利、有感情地朗讀短文，極個(gè)別的添字、漏字現(xiàn)象不扣分，讀得特別好的可酌情加分。
2、比較正確、流利地朗讀短文，有少數(shù)添字、漏字現(xiàn)象，得3—4分。
3、朗讀有困難的學(xué)生，允許其在老師或同學(xué)的幫助下再練習(xí)，準(zhǔn)備好后重新朗讀，再評(píng)分。
平時(shí)觀察與期末測(cè)試相結(jié)合，老師與學(xué)生一起評(píng)價(jià)。
從聽過或看過的故事中選擇一個(gè)講給大家聽。
1、有表達(dá)的自信心，積極參與討論，對(duì)自己感興趣的話題能用普通話清楚地表達(dá)自己的看法。與人交流態(tài)度自然大方，有禮貌，不扣分。
2、較積極地參加討論，能用普通話較清楚地表達(dá)自己的看法，與人交談態(tài)度較自然大方，有禮貌，得3—4分。
3、不善于與別人交談，不善于用普通話清楚地表達(dá)自己的看法，得1—2分。
考核方案原則篇二
學(xué)生實(shí)習(xí)前綜合技能考核不但能促進(jìn)護(hù)理專業(yè)學(xué)生熟練掌握護(hù)理技能，而且也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種手段，是提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。結(jié)合我院實(shí)際，現(xiàn)制定具體方案如下：
一、時(shí)間：實(shí)習(xí)前兩周。
二、地點(diǎn)：臨床實(shí)訓(xùn)中心。
將所有的臨床護(hù)理技能操作項(xiàng)目進(jìn)行分類，組成綜合性實(shí)驗(yàn)操作項(xiàng)目，并制成題簽。學(xué)生在考試前半小時(shí)抽取題簽，每人抽取一項(xiàng)，明確考核項(xiàng)目的及要求。按要求準(zhǔn)備用物，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成技能操作的全過程。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見附件）。
考評(píng)小組由理論課任課教師和實(shí)驗(yàn)教師組成，兩名教師為一組，按照操作項(xiàng)目的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求給出考核成績(jī)。
考核成績(jī)?yōu)?00分，如低于80分為不及格，在實(shí)習(xí)后準(zhǔn)予補(bǔ)考一次，如補(bǔ)考不及格則需重修。
醫(yī)學(xué)院。
xx/4/2。
附件1：xx年護(hù)理專業(yè)學(xué)生綜合技能考核安排。
附件2：護(hù)理專業(yè)學(xué)生綜合技能考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（7項(xiàng)）。
附件1：
xx年護(hù)理專業(yè)學(xué)生綜合技能考核安排。
xx級(jí)護(hù)理學(xué)本科1-8班、xx級(jí)護(hù)理專業(yè)?？?-12班。
xx年5月25、26日xx級(jí)護(hù)理學(xué)本科1-8班。
xx年6月1、2日xx級(jí)護(hù)理專業(yè)?？?-12班。
醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)北樓模擬病房。
加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，更好的與臨床護(hù)理相結(jié)合，同時(shí)進(jìn)一步鞏固對(duì)理論知識(shí)的掌握。
在校所學(xué)的所有基本技能操作中選擇臨床常用的7項(xiàng)操作作為實(shí)踐技能考核內(nèi)容。具體考核項(xiàng)目為：
（1）心電圖檢查（2）無菌技術(shù)操作。
（3）生命體征監(jiān)測(cè)—血壓測(cè)量（4）氧氣吸入。
（5）密閉式輸液（6）肌內(nèi)注射。
（7）心肺復(fù)蘇基本生命支持術(shù)。
1.考生帶準(zhǔn)考證入場(chǎng)，入場(chǎng)保持安靜。
2.學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)抽簽確定考核項(xiàng)目，并準(zhǔn)備操作用物。
3.用禮貌用語(yǔ)，
（2）報(bào)告老師，操作完畢。
4.操作完畢用物歸還原處。
5.經(jīng)監(jiān)考老師同意后方可離場(chǎng)。
1.根據(jù)技能操作考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分。
2、學(xué)生操作考核成績(jī)滿分100分。
（1）心電圖檢查xx。
（2）無菌技術(shù)操作xx。
（3）生命體征監(jiān)測(cè)—血壓測(cè)量xx。
（4）氧氣吸入xx。
（5）密閉式輸液xx。
（6）肌內(nèi)注射xx。
（7）心肺復(fù)蘇基本生命支持術(shù)xx。
考試過程中老師應(yīng)做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，公平公正公開，不徇私舞弊；學(xué)生考試必須佩帶準(zhǔn)考證。
考核方案原則篇三
為貫徹落實(shí)省、市人口和計(jì)劃生育工作會(huì)議精神，全面推進(jìn)計(jì)生利益導(dǎo)向政策工作，使我縣計(jì)劃生育家庭能夠優(yōu)先享受到實(shí)行計(jì)劃生育帶來的成果。結(jié)合我縣計(jì)劃生育工作的實(shí)際和現(xiàn)狀，現(xiàn)制定對(duì)農(nóng)村計(jì)劃生育家庭的優(yōu)惠補(bǔ)助政策如下：
（一）對(duì)參加新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)和城鎮(zhèn)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)的農(nóng)村計(jì)劃生育家庭給予的優(yōu)惠補(bǔ)助。
1、領(lǐng)取《獨(dú)生子女父母光榮證》的獨(dú)生子女父母和農(nóng)村雙女戶父母優(yōu)惠補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。不滿60周歲的領(lǐng)證獨(dú)生子女父母和農(nóng)村雙女戶父母，在繳費(fèi)時(shí)，每人每年補(bǔ)助10元。已滿60周歲的領(lǐng)證獨(dú)生子女父母和農(nóng)村雙女戶父母，在按月領(lǐng)取養(yǎng)老金的基礎(chǔ)上每人每年增加60元補(bǔ)助金（每人每月5元）。
2、獨(dú)生子女死亡傷殘父母優(yōu)惠補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。不滿60周歲的獨(dú)生子女死亡或傷殘（傷殘達(dá)三級(jí)以上，有殘疾證）未再生育或收養(yǎng)子女的父母，在繳費(fèi)時(shí)，每人每年補(bǔ)助20元，已滿60周歲的父母，在按月領(lǐng)取養(yǎng)老金的基礎(chǔ)上每人每年增加120元補(bǔ)助金（每人每月10元）。
3、三級(jí)以上計(jì)劃生育手術(shù)并發(fā)癥人員優(yōu)惠補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。三級(jí)以上計(jì)劃生育手術(shù)并發(fā)癥人員，在繳費(fèi)時(shí)，每人每年補(bǔ)助81元（城鄉(xiāng)居民保險(xiǎn)重度殘疾對(duì)象補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)）。
（二）對(duì)參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療的計(jì)劃生育家庭的優(yōu)惠補(bǔ)助。
1、參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療的獨(dú)生子女家庭成員和計(jì)生雙女戶家庭成員優(yōu)惠補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。參加新農(nóng)合的獨(dú)生子女家庭和計(jì)生雙女戶家庭，每人每年補(bǔ)助10元。
2、參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療的農(nóng)村18周歲以下獨(dú)生子女優(yōu)惠補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。農(nóng)村領(lǐng)取《獨(dú)生子女父母光榮證》的18周歲以下獨(dú)生子女參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療，每人每年補(bǔ)助50元（20xx年新農(nóng)合繳費(fèi)金額）。
（一）提供材料。
參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療的計(jì)生家庭優(yōu)惠補(bǔ)助申請(qǐng)對(duì)象和參加新型社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的計(jì)劃生育家庭優(yōu)惠補(bǔ)助申請(qǐng)對(duì)象需提供的材料：
（1）填寫《計(jì)劃生育家庭優(yōu)惠補(bǔ)助對(duì)象申請(qǐng)審批表》。
（2）村委會(huì)出具的子女狀況證明信（支書簽字、蓋章）。
（3）夫妻雙方身份證、戶口本、結(jié)婚證的原件及復(fù)印件；是獨(dú)生子女的，需提供《獨(dú)生子女父母光榮證》；是雙女戶的，需提供《第二個(gè)子女生育證》。
（4）子女的戶口本原件及復(fù)印件；子女是收養(yǎng)的，出具收養(yǎng)子女證明；子女死亡的，出具子女死亡證明。
（5）離婚的出具離婚判決書或離婚協(xié)議書；喪偶的出具死亡證明信。
（二）資格審核。
1、本人提出申請(qǐng)，提供申請(qǐng)所需的材料交村委會(huì)。
2、村委會(huì)依據(jù)申請(qǐng)人提出的申請(qǐng)按相關(guān)政策進(jìn)行審核、公示，確認(rèn)無異議后報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生辦審核。
3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生辦對(duì)村委會(huì)上報(bào)的手續(xù)進(jìn)行審核、公示，確認(rèn)無異議后報(bào)縣人口計(jì)生局進(jìn)行資格確認(rèn)。
4、縣計(jì)生部門對(duì)鄉(xiāng)上報(bào)的符合條件申請(qǐng)人的有關(guān)資料，再次嚴(yán)格審核，同時(shí)組織人員到村調(diào)查核實(shí)（農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩申請(qǐng)人員除外）。對(duì)不符合條件的退回有關(guān)申請(qǐng)資料，對(duì)符合條件的張榜公示。有異議的將其相關(guān)資料退回鄉(xiāng)級(jí)，無異議的縣計(jì)生局局長(zhǎng)簽字蓋章，最終確認(rèn)優(yōu)惠補(bǔ)助對(duì)象。
以上優(yōu)惠補(bǔ)助資金均由縣人口和計(jì)劃生育局法規(guī)科和財(cái)務(wù)科聯(lián)合統(tǒng)一發(fā)放，優(yōu)惠補(bǔ)助對(duì)象憑身份證到縣人口和計(jì)劃生育局領(lǐng)取。對(duì)參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療的計(jì)生家庭的優(yōu)惠補(bǔ)助和參加新型社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的計(jì)劃生育家庭的優(yōu)惠補(bǔ)助每年發(fā)放一次。
（一）高度重視。全面推進(jìn)計(jì)生利益導(dǎo)向政策是一項(xiàng)重要的惠民工作，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一定要高度重視，將此項(xiàng)優(yōu)先優(yōu)惠政策切實(shí)落到實(shí)處。
（二）嚴(yán)密組織。在工作開展過程中，要嚴(yán)格按照上級(jí)要求嚴(yán)密組織、規(guī)范程序，確保此項(xiàng)工作公平、公正、公開。
（三）按時(shí)上報(bào)。村、鄉(xiāng)兩級(jí)要嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)要求，按時(shí)將申請(qǐng)人的申請(qǐng)材料上報(bào)到上級(jí)部門，確保此項(xiàng)工作高效、有序進(jìn)行。
（四）嚴(yán)格考核。將此項(xiàng)工作列入考核范圍，嚴(yán)格考核范圍和程序，責(zé)任追究到具體負(fù)責(zé)人，對(duì)漏報(bào)、瞞報(bào)、虛報(bào)的情況，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理。
考核方案原則篇四
為促進(jìn)班主任工作，使之量化考核，特制訂此方案，并與年終考核合并，做為對(duì)教師考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。
（1）、主題班、隊(duì)會(huì)按照學(xué)校統(tǒng)一安排內(nèi)容按時(shí)進(jìn)行，不得隨意擠占班、隊(duì)會(huì)時(shí)間。
（2）、常規(guī)班、隊(duì)會(huì)要以貫徹行為規(guī)范和守則為主，要講實(shí)效，解決實(shí)際問題為主。
（3）、日常班、隊(duì)會(huì)要有詳細(xì)記錄（主題班隊(duì)會(huì)要有主題、時(shí)間、內(nèi)容、形式）。以便考核登記。
（4）、為加強(qiáng)家校聯(lián)系，班主任每學(xué)期家訪至少10次。
（5）、家訪記錄要有時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)生家長(zhǎng)姓名、解決的主要問題、結(jié)果等。
（6）、每月找學(xué)生談話不少于5人次談話記錄有時(shí)間、姓名、解決的問題、結(jié)果。
（7）、班內(nèi)有正確良好的輿論氛圍，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，學(xué)生整體精神面貌良好。
（8）、班內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂反應(yīng)良好。
（9）、學(xué)期內(nèi)班內(nèi)無意外安全事故發(fā)生，學(xué)生無無故流失現(xiàn)象。
（1）、學(xué)生按時(shí)到校上課，無遲到、早退現(xiàn)象。
（2）、學(xué)生全體按時(shí)參加兩操和學(xué)校集會(huì)，隊(duì)列整齊，紀(jì)律良好。
（3）、學(xué)生在校無重大違紀(jì)現(xiàn)象，無擾亂正常課堂秩序現(xiàn)象。
（4）、教室布置美觀整潔，標(biāo)語(yǔ)完整，墻面干凈，三表兩冊(cè)齊全。
（1）、黑板報(bào)每月出一期，不按時(shí)出的扣5分。
（2）、黑板報(bào)的版面設(shè)計(jì)美觀，結(jié)合當(dāng)前教育形勢(shì)和學(xué)生年齡特點(diǎn)，切合實(shí)際合理安排內(nèi)容。
（3）、黑板報(bào)字跡工整、用字準(zhǔn)確。
（1）、班級(jí)物品無人為損壞、丟失現(xiàn)象。
（2）、教室在需要照明時(shí)燈亮，人走燈滅，節(jié)假日及非照明時(shí)燈不許亮。教室取暖設(shè)備保存完好，灰渣處理得當(dāng)。
（3）、學(xué)生愛護(hù)教學(xué)用品，無亂扔粉筆現(xiàn)象，無故意毀壞教具現(xiàn)象。
（1）、按時(shí)打掃校園清潔區(qū)，并能保持本班清潔區(qū)內(nèi)衛(wèi)生。
（2）、對(duì)學(xué)校分配的綠化責(zé)任區(qū)能進(jìn)行有效的管理和養(yǎng)護(hù)，責(zé)任區(qū)內(nèi)花草無嚴(yán)重?fù)p害現(xiàn)象。
（3）、積極參加少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并根據(jù)參加結(jié)果進(jìn)行評(píng)比。
（4）、組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
（1）、組織本班學(xué)生參加上級(jí)組織的活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jī)，可酌情加5～10分。
（2）、在遇到突發(fā)事件時(shí)，處理科學(xué)、正確、果斷，避免或減少了學(xué)校或?qū)W生損失，可酌情加10～30分。
以上考核內(nèi)容每月進(jìn)行一次，考核結(jié)果存檔，學(xué)期末把本學(xué)期的多次考核進(jìn)行合并，作為該班主任的學(xué)期考核結(jié)果。
考核方案原則篇五
實(shí)施績(jī)效考核必須要建立一套有效的績(jī)效考核體系。因此，堅(jiān)持全面的、系統(tǒng)的與辨證的觀念，切實(shí)把讓績(jī)效考核落到實(shí)處，應(yīng)成為企業(yè)開展績(jī)效考核工作的基點(diǎn)。
績(jī)效考核要以尊重員工的價(jià)值創(chuàng)造為主旨，它雖是按行政職能結(jié)構(gòu)形成的一種縱向延伸的考核體系，但它也應(yīng)是一種雙向的交互過程，這一過程包含了考核者與被考核者的工作溝通。通過溝通，考核者把工作要項(xiàng)、目標(biāo)以及工作價(jià)值觀傳遞給被考核者，雙方達(dá)成共識(shí)與承諾。而且借助縱向延伸的考評(píng)體系，在公司中要形成的價(jià)值創(chuàng)造的傳導(dǎo)和放大機(jī)制。
績(jī)效考核不能為考核而考核，考核是手段，不是目的，如果考核不能激發(fā)員工發(fā)展并整合為公司成長(zhǎng)，那我們考核的結(jié)果可想而知。企業(yè)主管若只想運(yùn)用績(jī)效考核來控制員工，往往會(huì)令員工驚訝、反感和對(duì)抗。因此，尤其要提升擔(dān)當(dāng)考核者的主管們的現(xiàn)代經(jīng)理人意識(shí)和素質(zhì)能力，真正使他們?cè)诠竟芾淼母鱾€(gè)層次發(fā)揮牽引力。強(qiáng)化企業(yè)經(jīng)理人的管理能力開發(fā)，是企業(yè)不可忽視的一個(gè)重要主題。
2.進(jìn)行工作分析，制定出切實(shí)可行的考核標(biāo)準(zhǔn)。
許多企業(yè)，尤其是一些高科技型企業(yè)，工程設(shè)計(jì)、科研開發(fā)人員、市場(chǎng)銷售與售后服務(wù)人員以及管理人員的工作一直是我們考核工作的難點(diǎn)，因?yàn)樗麄兊墓ぷ髋c生產(chǎn)工人、操作人員相比具有復(fù)雜性、創(chuàng)造性，在考核實(shí)施過程中對(duì)考核指標(biāo)的把握上有一定的難度。但他們也確實(shí)需要得到一種科學(xué)合理公正的評(píng)價(jià)與認(rèn)可，否則他們的工作積極性很難得到維持和提高，優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境也形成不了。為了保證一套科學(xué)有效的考核標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行有效的工作分析，確認(rèn)每個(gè)人的績(jī)效考核指標(biāo)，就成為確立這些員工考核標(biāo)準(zhǔn)的必要環(huán)節(jié)。因此，企業(yè)應(yīng)通過用調(diào)查問卷、訪談等方式，加強(qiáng)與各主管和員工之間的溝通與理解，在公司中為每位員工作出工作職位說明書，讓員工對(duì)自己工作的流程與職責(zé)有十分明確的認(rèn)識(shí)，也使員工從心理意識(shí)上進(jìn)入狀態(tài)，接受考核。不同的崗位，不同的職責(zé)要求，不同的工作職位說明書，考核指標(biāo)也理所當(dāng)然有所不同。當(dāng)然，在對(duì)考核指標(biāo)的把握上宜遵循：貴精不貴多，5個(gè)左右即可滿足;貴明確不貴模糊，缺啥考啥;貴敏感不貴遲鈍，能被有效量化;貴關(guān)鍵不貴空范，要抓住關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)。
3.讓價(jià)值評(píng)價(jià)體系成為價(jià)值創(chuàng)造與價(jià)值分配體系的中介。
企業(yè)管理的關(guān)鍵是要在管理中形成管理回路，形成公司成長(zhǎng)的正向反饋機(jī)制，這也是比爾蓋茨billgates為我們描述的企業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制。價(jià)值評(píng)價(jià)作用的有效性，或者說價(jià)值評(píng)價(jià)要真正能在公司的價(jià)值創(chuàng)造中發(fā)揮牽引和激發(fā)作用，必須要解決好價(jià)值分配杠桿作用的發(fā)揮，這是一個(gè)根本性的問題。價(jià)值分配不僅僅包括物質(zhì)的分配，也包括挑戰(zhàn)性工作崗位的分配、職位的晉升等等。從現(xiàn)在的物質(zhì)分配來看，主要有工資、獎(jiǎng)金、福利津貼以及遠(yuǎn)期收入。在工資方面，要充分讓個(gè)人的工作能力、績(jī)效在工資的組成結(jié)構(gòu)占有合理的位置，并成為個(gè)人工資提高的主要因素。當(dāng)然，更重要也是更主要的還是要加強(qiáng)工作本身的激勵(lì)，要不斷創(chuàng)造有挑戰(zhàn)性的工作崗位并將之賦給有創(chuàng)造、進(jìn)取的高績(jī)效員工，給他們創(chuàng)造更大的職業(yè)生涯發(fā)展空間。同時(shí)，對(duì)優(yōu)秀的經(jīng)理人員和研發(fā)人員應(yīng)該給予股票或股票期權(quán)，使之成為他們的“金手銬”?？己嗽u(píng)價(jià)要真正成為企業(yè)組織內(nèi)部成員價(jià)值分配的客觀、合理依據(jù)。
4.形成有效的人力資源管理機(jī)制。
績(jī)效考核工作作為企業(yè)人力資源開發(fā)與管理工作的一個(gè)方面，它的順利進(jìn)行離不開公司的整體人力資源開發(fā)與管理架構(gòu)的建立和機(jī)制的完善，同時(shí)績(jī)效考核也要成為公司企業(yè)文化建設(shè)的價(jià)值導(dǎo)向。公司必須從整體戰(zhàn)略的眼光來構(gòu)筑整個(gè)人力資源管理的大廈，讓績(jī)效考核與人力資源管理的其它環(huán)節(jié)(如培訓(xùn)開發(fā)、管理溝通、崗位輪換晉升等等)相互聯(lián)結(jié)、相互促進(jìn)。公司建立不了人力資源管理的良性機(jī)制，在如今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代只會(huì)被無情地淘汰出局。
如何設(shè)計(jì)績(jī)效考評(píng)文件。
從總體上講，設(shè)計(jì)績(jī)效考評(píng)文件主要分三個(gè)步驟：考什么?誰來考?怎么考?如果很好的解決了這三個(gè)問題，那么你所設(shè)計(jì)的績(jī)效考評(píng)文件就會(huì)非常實(shí)用有效。
“考什么?”是指制定績(jī)效考評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)。不同職務(wù)績(jī)效考評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)是不同的，因?yàn)樗麄冏龅氖遣煌墓ぷ?，所以用不同的考核?nèi)容來進(jìn)行考核。
首先要弄明白的是該職位的工作內(nèi)容，你可以參考該職務(wù)的崗位職責(zé)，也可以對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行工作調(diào)查，總之要確實(shí)掌握該職務(wù)的工作內(nèi)容。
然后，通過與該職務(wù)的直接上級(jí)、主管經(jīng)理進(jìn)行溝通，找出該職務(wù)工作的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里。這些關(guān)鍵點(diǎn)就是在績(jī)效考評(píng)是需要重點(diǎn)考核的內(nèi)容。比如對(duì)于行政人員，事務(wù)性工作的處理速度、應(yīng)急能力等就是工作的關(guān)鍵點(diǎn)。對(duì)于與開發(fā)人員來講，是否按時(shí)完成開發(fā)任務(wù)就是工作的關(guān)鍵點(diǎn)。在公司發(fā)展的不同階段，各職務(wù)的工作關(guān)鍵也不盡相同。所以你所要找的是當(dāng)前的關(guān)鍵點(diǎn)。
找到關(guān)鍵點(diǎn)之后，將各關(guān)鍵點(diǎn)所占的比例明確下來。
下一步要將每個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化。每個(gè)方面可以分為幾個(gè)層次，比如優(yōu)秀、良好、合格、較差、很差等，并且對(duì)應(yīng)相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
將上述這些內(nèi)容整理在一起，就形成了該職務(wù)績(jī)效考評(píng)的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)需要，可以設(shè)置一個(gè)總分、合格分等等，用來量化員工的績(jī)效考評(píng)結(jié)果。
“誰來考”是指考評(píng)人是誰。不同的考評(píng)內(nèi)容考評(píng)人也不盡相同。對(duì)于不同的考評(píng)人都要有相應(yīng)的考評(píng)表。比如對(duì)于工作任務(wù)、工作習(xí)慣的考評(píng)，直接上級(jí)進(jìn)行比較合適。而對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的考評(píng)進(jìn)行員工互評(píng)比較合適。另外，最好能夠加上員工自評(píng)，員工自評(píng)不計(jì)入績(jī)效考評(píng)的成績(jī)，他只是給直接上級(jí)一個(gè)參考，如果績(jī)效考評(píng)的成績(jī)與員工自評(píng)的成績(jī)相差甚遠(yuǎn)，就表明員工沒有對(duì)自己進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)，或者公司的評(píng)價(jià)有問題。這個(gè)時(shí)候就要引起直接上級(jí)和人力資源部門的注意，積極地與員工進(jìn)行溝通，認(rèn)真調(diào)查原因。
“怎么考”是指績(jī)效考評(píng)的程序。比如可以先安排員工自評(píng)，再安排員工互評(píng)，然后由直接上級(jí)進(jìn)行考評(píng)，最后進(jìn)行考評(píng)溝通。
最后，績(jī)效考評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)、考評(píng)表和考評(píng)程序都要形成正式的文件，在公司辦公例會(huì)上進(jìn)行討論，討論通過之后就可以開始試行。
績(jī)效評(píng)估的面談技巧。
所謂績(jī)效面談，是指部門主管與下屬之間共同針對(duì)績(jī)效評(píng)估結(jié)果所做的檢視與討論。一般而言，績(jī)效面談所檢視與討論的重點(diǎn)包括：
回饋與肯定。
主管就員工過去一年的工作績(jī)效，給予正式的回饋與正面的肯定，一般都是將員工的工作職責(zé)與實(shí)際的工作表現(xiàn)加以比較，評(píng)估該員工的表現(xiàn)是否符合工作職責(zé)的要求。另外，一些公司除了工作職責(zé)之外，會(huì)另以目標(biāo)管理(managementbyobjectives，簡(jiǎn)稱mbo)的原則，在年初制定一年的績(jī)效目標(biāo)，以作為年度績(jī)效評(píng)估時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，因此在績(jī)效面談時(shí)，主管就可以憑借評(píng)估員工達(dá)成目標(biāo)的程度給予回饋或肯定。
改進(jìn)與發(fā)展。
所謂的改進(jìn)與發(fā)展，系主管能與部屬就未達(dá)到績(jī)效目標(biāo)的部分，或員工技能不足的部份，擬訂下一年度改進(jìn)的方向與計(jì)劃，對(duì)部屬表現(xiàn)優(yōu)異或較專長(zhǎng)的部份，由主管與部屬共同討論未來的發(fā)展，并規(guī)劃適當(dāng)?shù)挠?xùn)練與工作以配合部屬的發(fā)展。
溝通與激勵(lì)。
所謂的溝通與激勵(lì)，是指主管與部屬就績(jī)效的結(jié)果與工作的表現(xiàn)做變相的溝通。特別是當(dāng)主管與部屬對(duì)考績(jī)結(jié)果意見不同時(shí)，主管更要聽取員工的意見，并適時(shí)地提出具體的評(píng)分依據(jù)或紀(jì)錄，讓部屬明白績(jī)效評(píng)估的客觀性。此外，在績(jī)效面談中，主管除了要與員工進(jìn)行溝通外，更要將“激勵(lì)”的目的，列入績(jī)效面談的主要考量。因此，主管在績(jī)效面談時(shí)，應(yīng)適時(shí)地運(yùn)用本身的獎(jiǎng)賞、強(qiáng)制或參照權(quán)力，針對(duì)部屬的績(jī)效表現(xiàn)，給予適當(dāng)獎(jiǎng)賞或懲罰。
公平與客觀。
由于績(jī)效面談是主管與部屬公開且面對(duì)面的溝通，因此，主管在績(jī)效評(píng)估的評(píng)比過程中，應(yīng)該特別審慎與小心。因?yàn)?，明確、公平且客觀的績(jī)效評(píng)估，才能讓部屬重視評(píng)核的結(jié)果，進(jìn)而重視績(jī)效面談。
績(jī)效面談的目的。
為了達(dá)到永續(xù)經(jīng)營(yíng)的終極目標(biāo)，一般企業(yè)對(duì)于員工績(jī)效評(píng)核相當(dāng)重視。因此，大部分的企業(yè)均有績(jī)效評(píng)估、績(jī)效管理等制度。除此之外，這些企業(yè)也都希望在績(jī)效評(píng)估后，能通過績(jī)效面談，將員工的績(jī)效表現(xiàn)回饋給員工，使員工了解部屬在過去一年中工作上的得與失，以作為來年做得更好或改進(jìn)的依據(jù);為部屬提供一個(gè)良好溝通的機(jī)會(huì)，藉以了解部屬工作的實(shí)際情形或困難，并確定公司可以給予部屬的協(xié)助;共同研商部屬未來發(fā)展的規(guī)劃與目標(biāo)，確定公司、主管、員工個(gè)人對(duì)這些計(jì)劃如何去進(jìn)行，及提供必要的建議與協(xié)助。
雙贏的績(jī)效面談。
我們從實(shí)務(wù)的經(jīng)驗(yàn)中也常常發(fā)現(xiàn)，一些主管或下屬常常為績(jī)效面談是一種辯論的過程，其目的在于反駁對(duì)方的批評(píng)，因此，面談的結(jié)果不是你輸就是我贏!
事實(shí)上，這是一個(gè)非常錯(cuò)誤的觀念。因?yàn)?，?jī)效面談的主要目的是希望通過主管與部屬的雙向溝通，讓部屬的工作表現(xiàn)更有績(jī)效，讓企業(yè)的發(fā)展更健全。如果主管與部屬對(duì)績(jī)效面談持的觀點(diǎn)是“你死我活”，那么，績(jī)效面談豈不變成了“斗爭(zhēng)大會(huì)”?所以，正確的績(jī)效面談應(yīng)該是主管、部屬雙方都能打開心胸，彼此以坦誠(chéng)的態(tài)度，齊心協(xié)力地解決問題，以達(dá)到績(jī)效面談雙贏的目的。
如何減少績(jī)效評(píng)估中的誤差。
由于受評(píng)估中各種因素的影響，信度和效度再高的評(píng)估體系也會(huì)大打折扣。因此，我們要采取有效措施減少誤差，使評(píng)估有效性最大化?？刹扇〉拇胧┤缦拢?BR> 1、對(duì)工作中的每一方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，而不是只是籠統(tǒng)評(píng)價(jià)。
2、評(píng)估人的觀察重點(diǎn)應(yīng)放在被評(píng)估人的工作上，而不要太過注重其他方面。
3、在評(píng)估表上不要使用概念界定不清的措詞，以防不同的評(píng)估者對(duì)這些用詞不同的理解。
4、一個(gè)評(píng)估人不要一次評(píng)估太多員工，以免評(píng)估先后緊或前緊后松，有失公允。
5、對(duì)評(píng)估人和被評(píng)估人都進(jìn)行必要的培訓(xùn)。
制定績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃。
考核方案原則篇六
根據(jù)《xx市河長(zhǎng)制工作考核問責(zé)辦法》和《20xx年河長(zhǎng)制湖長(zhǎng)制工作總結(jié)》，經(jīng)充分征求各縣市區(qū)和市級(jí)責(zé)任單位意見，制定本考核方案。
考核分自評(píng)與市級(jí)考核。各縣(市、區(qū))按要求組織開展自評(píng)工作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上報(bào)自評(píng)結(jié)果，并做好市級(jí)考核的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。市級(jí)考核按照職責(zé)分工，由市級(jí)責(zé)任單位分別負(fù)責(zé)。
(二)時(shí)間安排。
1.20xx年12月底，各縣(市、區(qū))完成自評(píng)工作，將自評(píng)報(bào)告于20xx年1月4日前報(bào)市河長(zhǎng)辦公室。各縣(市、區(qū))考評(píng)材料，按照負(fù)責(zé)考核的市級(jí)責(zé)任單位的通知要求分別報(bào)送。
2.20xx年1月10日前，xx市對(duì)所轄縣(市、區(qū))自評(píng)結(jié)果進(jìn)行復(fù)核，并完成市本級(jí)自評(píng)及考核工作。市級(jí)責(zé)任單位完成年終考核工作，并將有關(guān)考核評(píng)分結(jié)果報(bào)市河長(zhǎng)辦公室匯總。
3.20xx年1月底前，市河長(zhǎng)辦公室統(tǒng)計(jì)并匯總考核結(jié)果，并將結(jié)果報(bào)送市政府及有關(guān)部門。
考核實(shí)行百分制，計(jì)分方法采取缺項(xiàng)比率計(jì)分法，如某縣涉及考核內(nèi)容90分，缺項(xiàng)10分，考核得分88分，那么最終考核得分為：88÷90×100%=97.78分。具體考核評(píng)分細(xì)則和任務(wù)分工另行印發(fā)。
(一)縣(市、區(qū))上報(bào)考核自評(píng)結(jié)果作為市級(jí)考核評(píng)分的依據(jù)和參考。
(二)最終得分為市級(jí)對(duì)縣(市、區(qū))的考評(píng)分。
(一)考核等次分為優(yōu)秀、合格、不合格三類，按得分高低進(jìn)行排序。得分90分及以上的評(píng)定為優(yōu)秀，89分至60分評(píng)定為合格，60分以下評(píng)定為不合格。
取得優(yōu)秀等次的縣(市、區(qū))可分別獲得2至4名優(yōu)秀河長(zhǎng)推薦權(quán)。
(二)考核結(jié)果納入市縣科學(xué)發(fā)展綜合考核評(píng)價(jià)體系。
(三)考核結(jié)果納入生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制。
(四)考核結(jié)果抄送組織、人事、綜治等有關(guān)部門。
考核方案原則篇七
《市衛(wèi)生局關(guān)于印發(fā)〈市20xx年“四小”行業(yè)及二次供水考核細(xì)則〉的通知》。
區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所、各街道辦事處。
成立區(qū)“四小”監(jiān)管工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組，人員組成：區(qū)衛(wèi)生局局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，區(qū)衛(wèi)生局及街道辦事處分管領(lǐng)導(dǎo)任組員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)考核事務(wù)。
對(duì)辦事處考核內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)詳見附表。（考核內(nèi)容附后，月報(bào)表、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和檢查表格見excel表格），對(duì)衛(wèi)生監(jiān)督所考核內(nèi)容另行制定。
（一）資料報(bào)送。
每月25日前，各街道辦事處將“四小”監(jiān)管工作相關(guān)資料報(bào)區(qū)“四小”監(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室復(fù)核，并作為季度考核指標(biāo)之一。區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所及時(shí)統(tǒng)計(jì)匯總，報(bào)送區(qū)衛(wèi)生局。
（二）季度考核。
每季度未，“四小“監(jiān)管工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組采取聽取書面匯報(bào)、審核臺(tái)賬、現(xiàn)場(chǎng)查驗(yàn)等方法對(duì)各街道辦事處的”四小“工作進(jìn)行考核。每次考核由辦事處推薦一條街道，考核小組抽查一條街道，取平均得分為辦事處本次得分。年終排名以四個(gè)季度成績(jī)均分排序。區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所加強(qiáng)監(jiān)督檢查，做到“四小“監(jiān)管工作本底清晰，整治規(guī)范，至第三季度末，監(jiān)督覆蓋率達(dá)到200%，規(guī)范整治率100%。
（一）按照區(qū)政府“考核結(jié)果必須拉開差距”的要求，第一名按實(shí)際得分上報(bào)，以后的名次以5分遞減后上報(bào)。
（二）如果得分相同時(shí)，依次按以下單項(xiàng)得分排出名次：
（三）考核依據(jù)目前暫以市20xx年標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，待新標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后另行修訂。
區(qū)政府將根據(jù)“四小“監(jiān)管工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組考核驗(yàn)收的情況，結(jié)合市城管委對(duì)本區(qū)檢查驗(yàn)收結(jié)果，對(duì)“四小”監(jiān)管工作成績(jī)突出的單位和先進(jìn)個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
考核方案原則篇八
根據(jù)《縣文明單位創(chuàng)建管理辦法》、《會(huì)議紀(jì)要、《關(guān)于做好20xx年度縣級(jí)文明單位考核工作的通知》等文件精神，教育局將在3月上旬開始對(duì)縣直教育單位的文明創(chuàng)建工作進(jìn)行考核，現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：
(具體考核時(shí)間由考核組提前通知到學(xué)校。)
一中職中實(shí)小實(shí)中特?？h直幼兒園
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組
(二)考核小組
考核對(duì)象：一中特?？h直幼兒園
考核對(duì)象：職中實(shí)中實(shí)小
(一)門前“五包”(包衛(wèi)生、包綠化、包設(shè)施、包市容、包秩序)落實(shí)情況;
(二)道德文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳情況;
(三)六項(xiàng)重點(diǎn)活動(dòng)(道德講堂、志愿服務(wù)、“講文明樹新風(fēng)”及核心價(jià)值觀公益廣告宣傳、網(wǎng)上傳播文明、幫扶共建、文明禮儀教育及文明行為引導(dǎo)、文明素養(yǎng)培育)開展情況。
(四)開展“十星級(jí)文明教師”、“十星級(jí)文明學(xué)生”創(chuàng)建情況。
1、看：看現(xiàn)場(chǎng)，重點(diǎn)看單位環(huán)境建設(shè)和宣傳文化氛圍。
2、聽：聽取被考核單位文明創(chuàng)建情況匯報(bào)，側(cè)重創(chuàng)建工作組織領(lǐng)導(dǎo)、活動(dòng)開展及特色亮點(diǎn)提煉、問題分析等。
3、查：查看創(chuàng)建重點(diǎn)活動(dòng)檔案資料(文字、圖片、視頻)收集整理是否齊全規(guī)范。
4、評(píng)：組織單位干部職工、服務(wù)對(duì)象、“兩代表一委員”對(duì)創(chuàng)建滿意度進(jìn)行測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)人員不低于20人，“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”分別達(dá)80%以上的計(jì)10分、6分、0分。
1、各考評(píng)單位要高度重視，落實(shí)相關(guān)人員協(xié)助做好相關(guān)組織工作。
2、各考評(píng)單位參照縣文明下發(fā)的考評(píng)細(xì)則進(jìn)行自評(píng)。
3、考核組準(zhǔn)備充分，分工具體，操作規(guī)范，力求公正公平，確?？己速|(zhì)量。
4、存在“一票否決”的單位不能參評(píng)。
考核方案原則篇九
為了調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，提高德育工作水平，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍與環(huán)境，在充分肯定班主任的工作成績(jī)，保障班主任工作福利的前提下，實(shí)施班主任工作考核方案，全面推進(jìn)班主任工作。
學(xué)校根據(jù)班主任任職條件聘用班主任。
1、班主任津貼按月發(fā)放，每月考核一次，由學(xué)校下發(fā)自評(píng)表格，班主任根據(jù)實(shí)際情況，按照表格要求進(jìn)行自評(píng)并上交大隊(duì)部，大隊(duì)部遞交學(xué)校行政會(huì)考評(píng)。
2、班主任工作當(dāng)月考核得分在80分以下（含80分）的，考核等級(jí)定為基本合格。
3、當(dāng)月工作中若出現(xiàn)下列情況之一者，只享受合格班主任津貼的50%，出現(xiàn)兩次的不享受津貼。
（1）私自收費(fèi)或因工作方法不當(dāng)造成惡劣影響者。
（2）有學(xué)生故意造成他人嚴(yán)重人身傷害的。
（3）體罰或變相體罰學(xué)生造成惡劣影響的。
（4）因管理不當(dāng)造成學(xué)生嚴(yán)重安全事故的。
1、在對(duì)班主任工作每月考評(píng)一次的基礎(chǔ)上，每學(xué)期對(duì)班主任工作進(jìn)行一次綜合考評(píng)，將月考評(píng)得分相加，所得總分前六名的班主任，被學(xué)校評(píng)為“管理服務(wù)星”。
2、班主任工作期間，因病、因事請(qǐng)假一個(gè)月（含一個(gè)月）以上的期末不參與“管理服務(wù)星”的申報(bào)和評(píng)選。
考核方案原則篇十
為檢查一學(xué)期來所學(xué)的情況，進(jìn)一步提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)有所得，真正成為課堂的主人。給學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才能的舞臺(tái)，從考核中體驗(yàn)到收獲的樂趣。在活動(dòng)中讓每個(gè)學(xué)生都能享受到成功的喜悅，進(jìn)步的快樂。
在校所有學(xué)生
（一）內(nèi)務(wù)
（二）儀容儀表
（三）體能
（1）清潔衛(wèi)生
1、地面、床下干凈、干燥、無雜物；超過5處不合格。
2、掃除用具、凳子在廁所擺放整齊，垃圾桶內(nèi)無雜物；垃圾未倒、未按規(guī)定擺放不合格
（2）物品擺放
1、被子疊放整齊，規(guī)范化。要求：
2、書桌：
4、地面干凈整潔，無水漬、無垃圾超過三處不合格；
結(jié)合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，交叉進(jìn)行打分，不得商量；可以共同到一間宿舍，也可單獨(dú)進(jìn)入宿舍打分；公平、公正評(píng)分，評(píng)分表公開公示。
5、評(píng)分表交到學(xué)生處，由各班班主任老師進(jìn)行計(jì)分、排名。
儀容儀表
項(xiàng)目
標(biāo)準(zhǔn)
分值
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
著裝
參考人員統(tǒng)一著迷彩服，戴帽子扎腰帶，穿迷彩鞋，女生戴頭花。
10分
1、未按規(guī)定著迷彩服和迷彩鞋扣3分
2、未帶帽子或扎腰帶扣2分
3、女生未戴頭花扣1分
頭發(fā)
男生帽墻下頭發(fā)長(zhǎng)不得超過兩厘米，女生不得染與原本發(fā)色不同的顏色
4、頭發(fā)不合格扣1分
指甲
不得留長(zhǎng)指甲，指甲上不得圖有異色
5、指甲不合格扣1分
胡須（男生）
男生不得留胡須
6、胡須不合格扣1分
鞋襪
鞋帶必須是蝴蝶結(jié)，所有同學(xué)必須穿襪子
7、鞋襪不合格扣1分
項(xiàng)目
標(biāo)準(zhǔn)
分值
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
俯臥撐
兩分鐘以內(nèi)完成：40（男生）25（女生）
10分
1、未達(dá)標(biāo)每5個(gè)扣2分
2、動(dòng)作不規(guī)范不得計(jì)數(shù)
3、超過時(shí)間以后不得計(jì)數(shù)
仰臥起坐
100米跑
14秒（男）女16秒
10分
14秒內(nèi)為合格，14秒后為不合格（男）；16秒內(nèi)為合格，16秒后為不合格（女）
1500米跑（男）
以班主任、教官管理班級(jí)為單位統(tǒng)一進(jìn)行組織
20分
6分鐘以內(nèi)優(yōu)秀，7分鐘以內(nèi)良好，8分鐘以內(nèi)及格，8分鐘以后為不及格。
800米跑
（女）
以班主任、教官管理班級(jí)為單位統(tǒng)一進(jìn)行組織
20分
5分鐘以內(nèi)優(yōu)秀，6分鐘以內(nèi)良好，6分鐘以內(nèi)及格，7分鐘以后為不及格。
項(xiàng)目
標(biāo)準(zhǔn)
分值
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
隊(duì)列考核
每名同學(xué)必須堅(jiān)決做到服從命令，聽從指揮，令行禁止。
10分
1、不服從命令、聽從指揮的扣5分
體能考核
在考核過程中堅(jiān)持不懈，團(tuán)結(jié)互助。
2、考核過程中有超捷徑的扣2分，團(tuán)結(jié)互助精神很好的加2分
800米、1500米公里
作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，士氣高漲
3、考核過程中出現(xiàn)嬉笑打鬧，作風(fēng)散漫的酌情扣1—3分
精神飽滿軍容嚴(yán)整口號(hào)呼號(hào)響亮思想重視，態(tài)度端正，教官嚴(yán)密組織、考核前準(zhǔn)備好考核場(chǎng)地、器材，考官嚴(yán)格把關(guān)做到公平公正。
考核由學(xué)校統(tǒng)一組織，學(xué)工處具體組織實(shí)施，按班級(jí)逐科目進(jìn)行，具體考核時(shí)間和科目依照《考核時(shí)間科目安排表》組織實(shí)施。分為兩個(gè)階段上午8：30開考進(jìn)行內(nèi)務(wù)、儀容儀表、蹲下起立、仰臥起坐、100米、俯臥撐。下午2：30考核800、1500米（可兩個(gè)班相反方向同時(shí)進(jìn)行）預(yù)計(jì)考核結(jié)束時(shí)間為下午5：30。
考核方案原則篇十一
為弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的書法文化，繼承我校優(yōu)良的寫字教育傳統(tǒng)，進(jìn)一步錘煉教師基本功，提高我校寫字教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定在全校教師中開展毛筆字過關(guān)考核活動(dòng)。
時(shí)間：20xx年11月下旬（具體時(shí)間另行通知）。
地點(diǎn)：報(bào)告廳。
考核時(shí)，由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放書寫紙，毛筆、墨汁等其他書寫用品由老師自備，書寫內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)公布。參加過關(guān)老師要求獨(dú)立書寫，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作品。過關(guān)測(cè)試結(jié)果納入績(jī)效考核。能夠按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的楷書，并具有一定的速度。根據(jù)書寫質(zhì)量評(píng)為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。
對(duì)考核優(yōu)秀者，學(xué)校將給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。本次考核未過關(guān)的老師要繼續(xù)訓(xùn)練，于本學(xué)期末參加第二次考核過關(guān)。仍不過關(guān)者，下學(xué)期繼續(xù)參加考核，直至過關(guān)為止。
50歲以上女教師、55歲以上男教師適當(dāng)降低要求。
云灌實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
20xx年11月4日。
考核方案原則篇十二
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，樹立教師的良好形象。根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案要求，制定本考評(píng)細(xì)則：
1、日常規(guī)范2分。
2、廉潔自律2分。
3、教育行為3分。
4、教學(xué)常規(guī)3分。
1、學(xué)校成立師德師風(fēng)考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教職工的師德師風(fēng)考評(píng)工作。
2、日常規(guī)范由黨支部辦公室負(fù)責(zé)，其它部門配合；廉潔自律情況由工會(huì)負(fù)責(zé)，其它部門配合；教育行為由政教處負(fù)責(zé)，其它部門配合；教學(xué)常規(guī)情況由教務(wù)處負(fù)責(zé)，其它部門配合。
(一)日常規(guī)范2分。
1、違反黨和國(guó)家政策、法律、法令、法規(guī)的，一票否決。
2、在教師之間搬弄是非、散布謠言或吵架等影響教師團(tuán)結(jié)的言行扣0.1分。
3、女教師穿奇裝異服，濃妝艷抹；男教師穿背心、拖鞋進(jìn)課堂每例扣0.1分。
4、上班遲到、早退、擅自離崗的每例扣0.2分。
5、不參加各類集會(huì)、會(huì)議(含教研活動(dòng))的，每例扣0.2分。
6、不服從學(xué)校各項(xiàng)工作安排的每例扣0.3分。
(二)廉潔自律2分。
1、向?qū)W生及家長(zhǎng)索要錢物和推銷商品的每例扣0.2分，情節(jié)嚴(yán)重的一票否決。
2、以教謀私，通過家長(zhǎng)為自己辦理私事，造成不良影響的每例扣0.2分。
3、違規(guī)訂購(gòu)資料等，每例扣0.2分，收受回扣的每例扣0.4分。
4、班主任收費(fèi)宣傳不到位、違反收費(fèi)規(guī)定、私自收費(fèi)或搭車收費(fèi)者扣0.2分。
(三)教育行為3分。
1、私自搞有償家教者，每例扣0.2分，情節(jié)嚴(yán)重者一票否決。
2、因教育、管理工作不到位，造成安全責(zé)任事故的每例扣0.2分。造成重大安全責(zé)任事故的一票否決。
3、在學(xué)生干部培養(yǎng)、評(píng)先評(píng)優(yōu)工作中明顯不公，循私舞弊的每例扣0.2分。
4、不執(zhí)行家校聯(lián)系制度的扣0.1分。
5、出于各種目的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)的，每例扣0.3分。
6、教師有體罰或變相體罰等師德師風(fēng)問題，情節(jié)輕微的扣0.2分，情節(jié)嚴(yán)重的一票否決。
7、對(duì)待家長(zhǎng)態(tài)度粗暴造成不良影響的每例扣0.2分。
(四)教學(xué)常規(guī)3分。
1、上課遲到每例扣0.1分，無故缺課，每例扣0.2分。
2、擅自增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)、學(xué)生反響嚴(yán)重的扣0.2分。
3、上課時(shí)間接聽電話、抽煙的每例扣0.1分。
4、未經(jīng)教務(wù)處同意私自調(diào)課者每例扣0.1分。
5、作業(yè)未及時(shí)批改每例扣0.1分。
1、本細(xì)則計(jì)分分為四部分，各部分基分扣完為止。
2、每學(xué)年總評(píng)一次，計(jì)算每位教師考評(píng)得分，有疑義者，由校委會(huì)裁決。
3、本細(xì)則最終解釋權(quán)歸學(xué)校校委會(huì)。
考核方案原則篇十三
原則：
為了正確而有效地進(jìn)行人員考績(jī)，首先要明確人員考績(jī)所必須遵循的基本原則，一般有以下幾條：
一、公平原則 公平是確立和推行人員考績(jī)制度的前提。不公平，就不可能發(fā)揮考績(jī)應(yīng)有的作用。在考績(jī)中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和人事部門要排除一切干擾，本著實(shí)事求是的精神，客觀、全面、真實(shí)地考察和評(píng)價(jià)工作人員，要摒棄個(gè)人的好惡恩怨，防止用感情和偏見來代替政策。 企業(yè)的人事考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)、考評(píng)程序和考評(píng)責(zé)任都應(yīng)當(dāng)有明確的規(guī)定，而且在考評(píng)中應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守這些規(guī)定。同時(shí)，考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)、程序和對(duì)考評(píng)責(zé)任者的規(guī)定在企業(yè)內(nèi)都應(yīng)當(dāng)對(duì)全體職工公開。這樣才能使職工對(duì)人事考評(píng)工作產(chǎn)生信任感，對(duì)考評(píng)結(jié)果抱理解、接受的態(tài)度。
二、嚴(yán)格原則 考績(jī)不嚴(yán)格，就會(huì)流于形式，形同虛設(shè)?？伎?jī)不嚴(yán)，不僅不能全面地反映工作人員的真實(shí)情況，而且還會(huì)產(chǎn)生消極的后果?？伎?jī)的嚴(yán)格性包括：要有明確的考核標(biāo)準(zhǔn);要有嚴(yán)肅認(rèn)真的考核態(tài)度;要有嚴(yán)格的考核制度與科學(xué)而嚴(yán)格的程序及方法等。
三、單頭考評(píng)的原則 對(duì)各級(jí)職工的考評(píng)，都必須由被考評(píng)者的“直接上級(jí)”進(jìn)行。直接上級(jí)相對(duì)來說最了解被考評(píng)者的實(shí)際工作表現(xiàn)(成績(jī)、能力、適應(yīng)性)，也最有可能反映真實(shí)情況。間接上級(jí)(即上級(jí)的上級(jí))對(duì)直接上級(jí)作出的考評(píng)評(píng)語(yǔ)，不應(yīng)當(dāng)擅自修改。這并不排除間接上級(jí)對(duì)考評(píng)結(jié)果的調(diào)整修正作用。單頭考評(píng)明確了考評(píng)責(zé)任所在，并且使考評(píng)系統(tǒng)與組織指揮系統(tǒng)取得一致，更有利于加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)組織的指揮機(jī)能。
四、結(jié)果公開原則 考績(jī)的結(jié)論應(yīng)對(duì)本人公開，這是保證考績(jī)民-主的重要手段。這樣做，一方面，可以使被考核者了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、長(zhǎng)處和短處，從而使考核成績(jī)好的人再接再厲，繼續(xù)保持先進(jìn);也可以使考核成績(jī)不好的人心悅誠(chéng)服，奮起上進(jìn)。另一方面，還有助于防止考績(jī)中可能出現(xiàn)的偏見以及種種誤差，以保證考核的公平與合理。
五、結(jié)合獎(jiǎng)懲原則
六、客觀考評(píng)的原則
七、反饋的原則考評(píng)的結(jié)果(評(píng)語(yǔ))一定要反饋給被考評(píng)者本人，否則就起不到考評(píng)的教育作用。在反饋考評(píng)結(jié)果的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)向被考評(píng)者就評(píng)語(yǔ)進(jìn)行說明解釋，肯定成績(jī)和進(jìn)步，說明不足之處，提供今后努力的參考意見等等。
八、差別的原則考核的等級(jí)之間應(yīng)當(dāng)有鮮明的差別界限，針對(duì)不同的考評(píng)評(píng)語(yǔ)在工資、晉升、使用等方面應(yīng)體現(xiàn)明顯差別，使考評(píng)帶有刺激性，鼓勵(lì)職工的上進(jìn)心。 除了以上原則之外，對(duì)考評(píng)承擔(dān)者進(jìn)行充分訓(xùn)練，使其盡量排除主觀因素，并能夠?qū)荚u(píng)標(biāo)準(zhǔn)有準(zhǔn)確的、統(tǒng)一的理解，也是非常重要的。
特點(diǎn)：?jiǎn)T工考評(píng)的特點(diǎn)在于，它是由企業(yè)進(jìn)行的、以企業(yè)的要求為標(biāo)準(zhǔn)、只對(duì)本企業(yè)員工進(jìn)行的`考察和評(píng)估。企業(yè)在掌握用員工自主權(quán)的同時(shí)，也就有了對(duì)于員工的考察評(píng)估權(quán)。實(shí)際上，在現(xiàn)代企業(yè)中，員工之所以能成為員工，已經(jīng)是考察評(píng)估的結(jié)果，即已經(jīng)接受了招聘時(shí)的考察評(píng)估，并達(dá)到了聘用的標(biāo)準(zhǔn)。聘用之后的考評(píng)，是員工考評(píng)的繼續(xù)和深化，是把人力與物力具體地適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合起來的重要條件。不經(jīng)過考評(píng)，不掌握員工能力、素質(zhì)、意向的特點(diǎn)，就不能用好員工，不能合理地因事?lián)袢恕?BR> 因此，員工考評(píng)是企業(yè)人事管理的一項(xiàng)經(jīng)常性工作。如何考評(píng)?對(duì)誰考評(píng)?由企業(yè)根據(jù)經(jīng)營(yíng)管理的需要自己決定?？荚u(píng)的標(biāo)準(zhǔn)，也由企業(yè)自身決定。不能把企業(yè)的員工考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)與其他考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)混淆起來。一個(gè)企業(yè)其員工情況是復(fù)雜的，不同的員工在工作能力、工作素質(zhì)、工作績(jī)效上都有不同。必須把握這種差異性，才能合理地使用員工和對(duì)待員工，使員工得到公平的待遇。怎么把握員工之間的差異?考核是最重要的辦法。但是，要使考核能夠如實(shí)反映員工的情況，起到促進(jìn)工作的作用，就必須使考核科學(xué)化和規(guī)范化。企業(yè)一般都非常注重員工的考績(jī)，視其為本公司人力資源管理的重要環(huán)節(jié)。每次布置考績(jī)計(jì)劃，董事長(zhǎng)與中外方總經(jīng)理一般都親自參加，并對(duì)各部門經(jīng)理如何實(shí)施考評(píng)工作提出具體的要求。在每次考績(jī)的后期，公司領(lǐng)導(dǎo)都要集中一二天的時(shí)間，專門聽取各部門的考評(píng)工作匯報(bào)，以工作實(shí)績(jī)?yōu)橐罁?jù)，對(duì)升級(jí)與降級(jí)的兩頭對(duì)象，逐人分析，細(xì)致審核，以作出正確評(píng)價(jià)。外商投資企業(yè)考績(jī)的特點(diǎn)是：外商投資企業(yè)的人員考績(jī)制度化，使“優(yōu)者”、“能人”隨時(shí)脫穎而出，平庸之輩隨時(shí)被淘汰，達(dá)到管理的高效率。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索工資績(jī)效考核原則。
考核方案原則篇十四
為體現(xiàn)“安全事事無小事”，增強(qiáng)教師對(duì)安全工作的責(zé)任感，提高教師對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)，確保安全事故一個(gè)不能出。為把責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，特制定教職工安全管理方案，由學(xué)校和相關(guān)責(zé)任人簽訂。
總負(fù)責(zé)人：
組長(zhǎng)：
成員：全體教職工。
1、本責(zé)任書作為相關(guān)責(zé)任人考核其政績(jī)，評(píng)先授獎(jiǎng)和職級(jí)升降的重要依據(jù)，考核結(jié)果和學(xué)校福利直接掛鉤。
2、嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生，輕者全校通報(bào)批評(píng)并扣其考核分10分；較為嚴(yán)重者警告處分，并扣其考核分30分；造成后果的，由當(dāng)事人承擔(dān)全部責(zé)任，找負(fù)責(zé)賠償全部經(jīng)濟(jì)損失交上報(bào)教育局處理。
3、嚴(yán)格執(zhí)行首問制，對(duì)于老師在地場(chǎng)而發(fā)生了校園內(nèi)斗毆、追打，由于學(xué)生之斗毆、追打等發(fā)生的事故，要追究江事教師的責(zé)任，并扣其考核分20分，并通報(bào)批評(píng)，對(duì)于造成了嚴(yán)重后果的要追究其行事職務(wù)。
4、全體教職工要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校不安全的因素并及時(shí)上報(bào)學(xué)校負(fù)責(zé)人，如果發(fā)現(xiàn)了安全隱患而不上報(bào)的，要追究當(dāng)事人的責(zé)任，并扣其考核分15分，并通報(bào)批評(píng)。
6、發(fā)生重大安全事故的班級(jí)，該學(xué)生所在班主任承擔(dān)主要責(zé)任，學(xué)校和課任教師承擔(dān)次要責(zé)任，上述責(zé)任人年終考核為不合格，不評(píng)優(yōu)，不評(píng)模。
7、商店的食品安全，由商店店主負(fù)責(zé)。食堂的飲食安全，由后勤主任和司務(wù)長(zhǎng)共同負(fù)責(zé)。發(fā)生與之相關(guān)的安全事故，一切由相關(guān)責(zé)任人負(fù)責(zé)。學(xué)校用電安全由電工張華欣負(fù)責(zé)，門衛(wèi)安全由廖叢義負(fù)責(zé)。
考核方案原則篇十五
外資行另一個(gè)績(jī)效考核上的細(xì)節(jié)是輔導(dǎo)和反饋。首先輔導(dǎo)和反饋是貫穿于整個(gè)績(jī)效考核的過程之中的;其次，輔導(dǎo)和反饋是幫助員工改善績(jī)效表現(xiàn)的有效手段;再次，輔導(dǎo)和反饋是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理的有效手段。
在外資銀行，一般都有一個(gè)績(jī)效改善計(jì)劃。一旦某位員工出現(xiàn)了持續(xù)一段時(shí)間的績(jī)效不好的情況的話，這一計(jì)劃就能派上用場(chǎng)。這一計(jì)劃，也是由員工和主管共同來參與的，雙方必須明確，在目前的情況下，需要采取怎樣的措施進(jìn)行補(bǔ)救，如何在補(bǔ)救的過程中進(jìn)行回顧與確認(rèn)，并保證補(bǔ)救的后果是否達(dá)到了計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)。這里的意思是，當(dāng)員工的績(jī)效不好的時(shí)候，主管是有責(zé)任的。外資行處理員工績(jī)效低下問題的時(shí)候，首先問的是主管究竟有沒有采取對(duì)應(yīng)的措施，日常的輔導(dǎo)和反饋究竟有沒有做到。同樣，把這一點(diǎn)放大到一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理的過程中，輔導(dǎo)和反饋無疑也是幫助主管樹立威信、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的有效手段。
與績(jī)效考核目標(biāo)的制定不同，績(jī)效考核的確定流程是從下至上的。也就是從員工到主管，再經(jīng)過上級(jí)的批準(zhǔn)、主管與員工的溝通之后，得到最終的確定。
在績(jī)效考核的應(yīng)用上，首先的一個(gè)要素是，績(jī)效考核的完成并不等于經(jīng)濟(jì)利益上滿足，不能以如此簡(jiǎn)單的方式來理解績(jī)效管理的整個(gè)環(huán)節(jié)?？?jī)效考核的應(yīng)用，是很重要的落實(shí)員工對(duì)他過往工作的認(rèn)可的.一個(gè)階段。這種認(rèn)可首先體現(xiàn)在職位和職級(jí)晉升的依據(jù)上，其次也是基本工資調(diào)整幅度的依據(jù)?？?jī)效考核作為調(diào)薪的依據(jù)也是績(jī)效考核結(jié)果不公開的原因之一。因?yàn)榭?jī)效工資是根據(jù)員工的業(yè)務(wù)成績(jī)來確認(rèn)的，公開透明，大家都知道，但基本工資互相之間是保密的。
同樣，考核結(jié)果在外資銀行也可以被當(dāng)做員工留任、外部培訓(xùn)、重點(diǎn)培養(yǎng)、儲(chǔ)備干部等等計(jì)劃的參考依據(jù)。
首先，在零售網(wǎng)點(diǎn)的設(shè)置上，外資銀行有自己的一套方法。渣打銀行將網(wǎng)點(diǎn)分成三大類，根據(jù)客戶數(shù)、aum來分;花旗只看存款，就按存款規(guī)模來分，存款是用來干所有事情的根本?；ㄆ旌驮蚨际欠浅５睦麧?rùn)導(dǎo)向型，全部講的是利潤(rùn)增長(zhǎng)、新增客戶數(shù)、aum的增長(zhǎng)，這也是日均存款的增長(zhǎng)、新增客戶的成長(zhǎng)還有費(fèi)用收入，都非?，F(xiàn)實(shí)。
外資銀行在零售網(wǎng)點(diǎn)的崗位設(shè)置也有一些獨(dú)到的地方。比如，外資銀行在行長(zhǎng)之下分別設(shè)置了零售副行長(zhǎng)和運(yùn)營(yíng)副行長(zhǎng)。所謂運(yùn)營(yíng)，就是指的后臺(tái)的一些業(yè)務(wù)。外資銀行并沒有高柜、低柜這樣的稱呼，而統(tǒng)一稱之為運(yùn)營(yíng)。零售副行長(zhǎng)與運(yùn)營(yíng)副行長(zhǎng)這樣分開的設(shè)置，是出于風(fēng)險(xiǎn)考量的因素。
外資銀行零售網(wǎng)點(diǎn)崗位設(shè)置零售副行長(zhǎng)下轄客戶服務(wù)經(jīng)理、客戶服務(wù)助理和大堂經(jīng)理。有一些銀行因?yàn)闃I(yè)務(wù)開展比較好，所以還有一些外拓的駐點(diǎn)營(yíng)銷人員，由他們來負(fù)責(zé)向外拓展客戶。運(yùn)營(yíng)副行長(zhǎng)下轄的員工比較簡(jiǎn)單，只有柜員。
中資銀行的崗位設(shè)置其實(shí)與外資銀行比較接近，但在職責(zé)的劃分上有些不一樣的地方。以柜員為例，中資銀行的柜員還是承擔(dān)了一定的銷售的任務(wù)的;但在外資銀行，銷售助理、大堂經(jīng)理、柜員都完全不用承擔(dān)銷售的指標(biāo)，而是承擔(dān)轉(zhuǎn)介的指標(biāo)。
再進(jìn)行比較的話，如以外資銀行的這一崗位設(shè)置模型與農(nóng)行某中部省區(qū)分行進(jìn)行比較，我們可以發(fā)現(xiàn)，農(nóng)行網(wǎng)點(diǎn)主任的指標(biāo)可能有七八十個(gè)，其中有一項(xiàng)重要的指標(biāo)是存款，這種指標(biāo)并非落在客戶經(jīng)理的頭上，但客戶經(jīng)理的績(jī)效卻有百分之三十是要和網(wǎng)點(diǎn)的整體績(jī)效掛鉤的。因此，當(dāng)網(wǎng)點(diǎn)主任不能完成自己網(wǎng)點(diǎn)的業(yè)績(jī)指標(biāo)時(shí)，他會(huì)先要求客戶經(jīng)理來協(xié)助完成整個(gè)網(wǎng)點(diǎn)的業(yè)績(jī)。這就會(huì)產(chǎn)生一種現(xiàn)象：為什么有那么多的網(wǎng)點(diǎn)中間業(yè)務(wù)的銷售情況都不太好?答案可以從兩方面來找，除了客戶經(jīng)理自身的銷售能力上的問題之外，另外一個(gè)就是整體導(dǎo)向的問題了。因?yàn)榫W(wǎng)點(diǎn)主任一直都要求客戶經(jīng)理首先要幫助他們完成整個(gè)網(wǎng)點(diǎn)的業(yè)績(jī)，那么客戶經(jīng)理自然也就沒有動(dòng)力來進(jìn)行自己的工作了。
在外資銀行，銷售指標(biāo)是完全交給零售副行長(zhǎng)處理的，網(wǎng)點(diǎn)主任不用承擔(dān)，只需給自己的副行長(zhǎng)以支援。整個(gè)銷售層面的活動(dòng)、人員的管理、指標(biāo)的分解，都由零售副行長(zhǎng)負(fù)責(zé)。另外，與中資銀行相比，外資銀行設(shè)置的銷售人員更多。比如，一家較大的外資銀行的支行，可能有多達(dá)十三到十五位客戶經(jīng)理，全部面向零售業(yè)務(wù)，這就在銷售任務(wù)的完成上保證了足夠的人力配備，而中資銀行相對(duì)不會(huì)設(shè)置這么多的客戶經(jīng)理、理財(cái)經(jīng)理，也自然會(huì)有一些兼顧不到的地方。
首先，外資銀行指標(biāo)下達(dá)方面和中資銀行采取同樣的方式，逐層分解?？己酥笜?biāo)分核心指標(biāo)與非核心指標(biāo)。核心指標(biāo)產(chǎn)生錢，為公司帶來利益的;非核心指標(biāo)增值類的，服務(wù)類的。
另外，外資銀行在支行層面，支行行長(zhǎng)和零售副行長(zhǎng)的銷售指標(biāo)完全一致，但所占比重不同。
再次，客戶服務(wù)經(jīng)理的銷售指標(biāo)在同一支行內(nèi)，同一城市內(nèi)保持一致。這一點(diǎn)中資銀行就有明顯差異，同一銀行在同一城市內(nèi)的不同支行的銷售指標(biāo)和考核指標(biāo)都有區(qū)別，這個(gè)網(wǎng)點(diǎn)可能黃金(1572.40，5.50，0.35%)的指標(biāo)比較高，但在另一個(gè)網(wǎng)點(diǎn)黃金可能就會(huì)占得很少，這就容易導(dǎo)致在對(duì)客戶進(jìn)行營(yíng)銷的時(shí)候，出現(xiàn)口徑上的不一致。這對(duì)于vip層級(jí)的客戶影響是比較大的，因?yàn)樗麄儠?huì)很敏感的察覺到同一家銀行在同一座城市的不同網(wǎng)點(diǎn)，跟客人作介紹的時(shí)候的口徑居然會(huì)有差異。
最后，營(yíng)運(yùn)副行長(zhǎng)，柜員屬于后臺(tái)人員，不帶銷售指標(biāo)。這一點(diǎn)前面也已經(jīng)提到過。
接下來，外資銀行通常會(huì)采用平衡計(jì)分卡的考核方式來對(duì)包括網(wǎng)點(diǎn)主任在內(nèi)的全體崗位進(jìn)行考核。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索銀行績(jī)效考核原則。
考核方案原則篇十六
績(jī)效考核的項(xiàng)目是針對(duì)工作，是對(duì)員工的工作態(tài)度、工作行為、工作結(jié)果進(jìn)行考核，不可將與工作無關(guān)的因素帶人考核工作，更不可涉及個(gè)人的隱私?？己诉^程應(yīng)就事論事，針對(duì)員工工作中的實(shí)際情況進(jìn)行考核。
(二)客觀性原則
進(jìn)行客觀考核，即用事實(shí)說話，切忌主觀武斷。缺乏事實(shí)依據(jù)，寧可不做評(píng)論，或注上“無從觀察”、“待深人調(diào)查”等意見，按個(gè)體的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，引導(dǎo)成員改進(jìn)工作，避免人與人之間的攀比、摩擦，破壞團(tuán)結(jié)精神。
(三)公開的原則
應(yīng)該最大限度地減少考核者和被考核者雙方對(duì)考核工作的神秘感?？?jī)效標(biāo)準(zhǔn)和水平的制定是通過協(xié)商來進(jìn)行的，考核結(jié)果公開，借此取得企業(yè)上下的'一致認(rèn)同，使得考核工作制度化、程序化，從而有利于組織的有效管理。
(四)可行性和實(shí)用性原則
考核過程中可行性要考慮到和績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的資料來源以及對(duì)潛在的問題分析，預(yù)測(cè)在考評(píng)過程中可能發(fā)生的問題、困難和障礙，準(zhǔn)備應(yīng)變措施。在實(shí)用性方面要考慮到考核的手段是否有助于組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)以及考核的方法和手段是否和相應(yīng)的崗位以及考核的目的相適應(yīng)。
(五)重視反饋的原則
在績(jī)效考核之后，進(jìn)行面談?dòng)懻?，把結(jié)果反饋給被考核者，同時(shí)聽取被考核者的意見及自我評(píng)價(jià)情況，這樣不僅能夠發(fā)現(xiàn)考核工作中的不足，也能總結(jié)各方面成功的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于存在的問題及時(shí)改正和彌補(bǔ)，對(duì)于成功的經(jīng)驗(yàn)予以保留，發(fā)揚(yáng)光大，從而完善考核體系。
(六)時(shí)效性原則
績(jī)效考核是對(duì)考核期內(nèi)的所有成果，形成綜合的評(píng)價(jià)，而不是將本考核期之前的行為強(qiáng)加于當(dāng)期的考核結(jié)果中，也不能用近期的業(yè)績(jī)或比較突出的一兩個(gè)成果來代替整個(gè)考核期的績(jī)效進(jìn)行評(píng)估，這就要求績(jī)效數(shù)據(jù)與考核時(shí)段相吻合。
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考核方案原則篇十七
把安全工作納入班級(jí)績(jī)效考核內(nèi)容特?cái)M定此方案。
2、打掃衛(wèi)生時(shí)老師不在場(chǎng)而引起的安全事故一人次扣1分;。
4、課間活動(dòng)追逐打鬧引起的安全事故一人次扣1分;。
5、上、下樓梯未靠右行走引起的安全事故一人次扣1分;。
6、凡班級(jí)學(xué)生帶刀具、鐵棒、仿真槍、水槍等危險(xiǎn)物具到校一人次扣1分;。
7、凡在校燃放煙花炮竹(搭炮、擦炮、火柴、打火機(jī)等)一人次扣1分;。
8、凡節(jié)日期間買面粉、噴霧到校一人次扣1分;
9、學(xué)生在校抽煙或喝酒一人次扣1分;。
10、未經(jīng)老師允許隨便攀爬體育器材一人次扣1分;。
11、晨檢工作，經(jīng)學(xué)校安排后，未上報(bào)病情一次扣1分;。
12、發(fā)現(xiàn)大學(xué)生詐取小學(xué)生的錢物一人次扣1分;。
13、校園內(nèi)不準(zhǔn)學(xué)生騎自行車、溜滑板、旱冰鞋，發(fā)現(xiàn)一人次扣一分。
考核方案原則篇十八
為全面、客觀、公正考察考核我局中層干部近3年來政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和履職盡責(zé)情況，加強(qiáng)中層干部的管理與監(jiān)督，為中層干部輪崗交流、競(jìng)爭(zhēng)上崗和后備推薦提供決策分析依據(jù)，根據(jù)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我局實(shí)際，特制定如下考察考核工作方案。
堅(jiān)持以德為先、能力為要、實(shí)績(jī)?yōu)橹氐脑瓌t，綜合運(yùn)用民主推薦、民主測(cè)評(píng)、個(gè)別談話、實(shí)績(jī)分析、綜合評(píng)價(jià)等方法，客觀公正、全面準(zhǔn)確考核評(píng)價(jià)中層干部工作實(shí)績(jī)，充分發(fā)揮考察考核的激勵(lì)、導(dǎo)向和監(jiān)督作用，營(yíng)造任人唯賢的氛圍、唯才是舉的用人機(jī)制，引導(dǎo)中層干部愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、奮發(fā)向上，為進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)政工作、提升財(cái)政管理水平提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。
全面掌握考察考核對(duì)象德、能、勤、績(jī)、廉等情況，重點(diǎn)掌握考察考核對(duì)象在工作期間履職盡責(zé)情況以及工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，突出考察考核對(duì)象存在的主要問題和不足，并作為下一步中層干部輪崗交流及后備干部推薦的重要依據(jù)，真正做到看德才、重實(shí)績(jī)、憑能力選拔任用干部。
根據(jù)工作需要，組建考察考核組，具體負(fù)責(zé)本次考察考核的組織實(shí)施工作。
組長(zhǎng)：州財(cái)政局紀(jì)檢組長(zhǎng)。
成員：州財(cái)政局人事科長(zhǎng)。
州財(cái)政局監(jiān)察室主任。
局內(nèi)各科(室)、局、中心副科實(shí)職以上干部。
考察考核對(duì)象于9月20日前向人事科上報(bào)述職述廉報(bào)告(紙質(zhì)、電子檔)。9月20日至9月30日期間，考核考核小組根據(jù)實(shí)際情況，開展述職述廉、民主推薦、民主測(cè)評(píng)、個(gè)別談話等考察考核活動(dòng)，匯總后進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
采取述職述廉、民主推薦、民主測(cè)評(píng)、個(gè)別談話、綜合評(píng)價(jià)等方式和程序，對(duì)中層干部進(jìn)行全面考察考核。
1.述職述廉。考察考核對(duì)象就近3年以來履職情況，圍繞德、能、勤、績(jī)、廉等各方面工作情況撰寫字?jǐn)?shù)1500字左右的述職述廉報(bào)告，并及時(shí)上報(bào)人事科，正科級(jí)干部要求在全局干部職工大會(huì)上進(jìn)行公開述職，述職時(shí)間控制8分鐘以內(nèi)。
2.民主推薦和民主測(cè)評(píng)。召開民主推薦和民主測(cè)評(píng)會(huì)議，組織全局干部職工對(duì)中層干部的德、能、勤、績(jī)、廉及綜合表現(xiàn)進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，對(duì)科級(jí)后備干部和干部輪崗交流進(jìn)行民主推薦。
3.個(gè)別談話。考察考核組通過個(gè)別談話，進(jìn)一步了解掌握考察考核對(duì)象德、能、勤、績(jī)、廉等有關(guān)情況；了解考察考核對(duì)象的履職盡責(zé)及工作目標(biāo)任務(wù)完成情況；征求對(duì)考察考核對(duì)象的輪崗交流和提拔任用的意見和建議。
4.綜合評(píng)價(jià)?？疾炜己私M根據(jù)個(gè)人述職、民主推薦、民主測(cè)評(píng)、談話情況以及工作需要，對(duì)考察考核對(duì)象履歷、工作思路、工作投入、工作成效、崗位適應(yīng)性作出綜合評(píng)價(jià)。
5.提交黨組?？疾炜己私M根據(jù)考察考核情況，形成對(duì)中層干部的考察考核分析報(bào)告，提出科級(jí)后備推薦人選和輪崗交流意見，提交黨組會(huì)議審議。
考核方案原則篇十九
第一條為進(jìn)一步提高公司員工的工作質(zhì)量和工作效率，不斷提升公司的管理和服務(wù)水平，建立健全公司員工工作的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，制訂本辦法。
第二條績(jī)效考核的宗旨和范圍：
一、績(jī)效考核的宗旨：考察員工的工作績(jī)效;了解、評(píng)估員工工作態(tài)度與能力;促進(jìn)員工改進(jìn)和提高工作績(jī)效;考核結(jié)果作為員工職業(yè)培訓(xùn)與員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的參考;考核結(jié)果作為員工獎(jiǎng)懲、調(diào)遷、薪酬、晉升、離職管理的依據(jù)。
二、績(jī)效考核的范圍：公司全體員工。
第三條公司員工績(jī)效考核實(shí)行逐級(jí)考核方式，上級(jí)負(fù)責(zé)對(duì)下一級(jí)員工的績(jī)效考核。
第四條公司行政辦公室負(fù)責(zé)公司員工績(jī)效考核工作的指導(dǎo)、服務(wù)和監(jiān)督。
第二章績(jī)效考核的組織。
第六條對(duì)部門負(fù)責(zé)人和員工的考核內(nèi)容主要包括：工作績(jī)效、工作能力、工作態(tài)度、工作責(zé)任心等方面，具體考核標(biāo)準(zhǔn)見《部門負(fù)責(zé)人績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)表》和《員工績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)表》。
第四章績(jī)效考核的實(shí)施。
第八條部門負(fù)責(zé)人：按照總經(jīng)理考核權(quán)重30%、分管領(lǐng)導(dǎo)考核權(quán)重30%、其他領(lǐng)導(dǎo)考核權(quán)重20%、其他部門經(jīng)理考核權(quán)重10%、同一單位所有員工考核權(quán)重10%，統(tǒng)計(jì)匯總考評(píng)得分。
第九條一般員工：按照總經(jīng)理考核權(quán)重20%、分管領(lǐng)導(dǎo)考核權(quán)重30%、其他領(lǐng)導(dǎo)考核權(quán)重10%、部門負(fù)責(zé)人考核權(quán)重30%、本部門員工考核權(quán)重10%，統(tǒng)計(jì)匯總考評(píng)得分。
第十條考核形式以日常表現(xiàn)和工作總結(jié)相結(jié)合，具體考核方案由公司行政辦公室在考核前一周公布。
第十一條任何員工認(rèn)為對(duì)自己的考核結(jié)果存在明顯確定的不公正，均可以在一周內(nèi)向行政辦公室提出。行政辦公室，在接到投訴后一周內(nèi)，組織有關(guān)人員對(duì)投訴者進(jìn)行再次評(píng)估。
第五章績(jī)效考核結(jié)果運(yùn)用。
第十二條員工的考核結(jié)果根據(jù)考核得分排名，實(shí)行強(qiáng)制分布，劃分為a、b、c三檔，比例分別為40%、50%、10%。
第十三條績(jī)效考核結(jié)束2個(gè)工作日內(nèi)，綜合辦公室負(fù)責(zé)將考核初步結(jié)果反饋給績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組。經(jīng)績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組核準(zhǔn)后，形成文件下發(fā)。
第十四條直接上級(jí)負(fù)責(zé)對(duì)下一級(jí)員工的績(jī)效考核結(jié)果進(jìn)行雙向溝通。溝通的內(nèi)容主要圍繞員工考核得分、工作優(yōu)缺點(diǎn)、工作績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃、培訓(xùn)計(jì)劃等進(jìn)行。
第十五條被考核者若有以下情形，考核結(jié)果為d檔。一、無正當(dāng)理由，不服從工作安排的;。
二、由于工作不負(fù)責(zé)，致使工作失誤，給企業(yè)造成損失的;。
三、工作態(tài)度不好，服務(wù)意識(shí)差，基層投訴頻繁的。
第十六條根據(jù)員工的績(jī)效考核等級(jí)結(jié)果補(bǔ)發(fā)相應(yīng)的績(jī)效工資，公司績(jī)效工資的提取按機(jī)關(guān)員工20%，項(xiàng)目部員工30%。每年分兩次統(tǒng)一按績(jī)效工資發(fā)放?？己藶閍檔，績(jī)效工資上調(diào)15%，考核為b檔，績(jī)效工資不變，考核為c檔，績(jī)效工資下調(diào)10%，考核為d檔不再補(bǔ)發(fā)績(jī)效薪。
第十九條連續(xù)兩次考核為a等的部門負(fù)責(zé)人和員工可作為擬晉升提拔對(duì)象。連續(xù)三次績(jī)效考核結(jié)果為c等的部門負(fù)責(zé)人調(diào)換崗位或降級(jí)使用。連續(xù)兩次考核為c或一次考核為d的員工調(diào)換崗位;連續(xù)二次或累計(jì)三次考核為d的員工，按待崗處理或依法解除勞動(dòng)合同。
第六章附則。
第二十條本辦法由公司行政辦公室負(fù)責(zé)解釋。
第二十一條本辦法自下發(fā)之日起實(shí)行。
附件：1、部門負(fù)責(zé)人績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)表2、員工績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)表。
部門負(fù)責(zé)人績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)表。