總結是對事物本質(zhì)和規(guī)律的把握，是對經(jīng)驗和智慧的積累和沉淀。小說的寫作需要構思精巧的情節(jié)和豐富的人物形象。通過閱讀這些優(yōu)秀的總結范文，我們可以開拓視野，拓寬思路，提升自己的表達能力。
職業(yè)生涯發(fā)展心得篇一
第一段：引言（字數(shù)200）。
在職場中，每個人都追求其職業(yè)生涯的平穩(wěn)發(fā)展。然而，如何做到職業(yè)生涯的平穩(wěn)發(fā)展并非易事。本文將分享我對于職業(yè)生涯平穩(wěn)發(fā)展的心得體會，希望能為大家提供一些思路和啟發(fā)。
第二段：找準職業(yè)規(guī)劃方向（字數(shù)200）。
在職業(yè)生涯中，找準職業(yè)規(guī)劃方向非常重要。這需要我們充分了解自己的興趣和潛力所在，并與自身的能力和市場需求相結合。例如，我對于教育領域很有興趣，并且發(fā)現(xiàn)教育行業(yè)正處于快速發(fā)展階段，于是我將目光投向了教育行業(yè)，進而制定了相應的職業(yè)規(guī)劃。
第三段：持續(xù)學習與自我提升（字數(shù)300）。
在職業(yè)生涯中，持續(xù)學習和自我提升是實現(xiàn)平穩(wěn)發(fā)展的關鍵。無論是通過參加培訓課程、讀書、參與項目還是交流經(jīng)驗，我們都應該不斷地充實自己的知識和技能。同時，我們也應該關注市場需求的變化，及時調(diào)整學習重點，并持續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過不斷學習和提升，我們可以更好地適應職業(yè)發(fā)展的需求，并在競爭激烈的職場中站穩(wěn)腳跟。
第四段：積極溝通與建立良好人際關系（字數(shù)200）。
在職業(yè)生涯中，良好的人際關系是實現(xiàn)平穩(wěn)發(fā)展的一項重要因素。積極與同事和上級溝通，并建立互信的關系，可以幫助我們更好地在團隊中合作，共同實現(xiàn)目標。此外，與其他行業(yè)人士的交流也能夠拓寬自己的視野，獲得更多的機會和資源。通過積極溝通和建立良好人際關系，我們可以在職業(yè)生涯中更加順利地前行。
第五段：注重工作與生活的平衡（字數(shù)300）。
在追求職業(yè)生涯平穩(wěn)發(fā)展的同時，我們也應該注重工作與生活的平衡。過度投入工作可能會造成身心俱疲，甚至影響到工作效率和生活質(zhì)量。因此，我們要學會適時地放松自己，給自己一些休息和調(diào)整的時間。同時，合理規(guī)劃和分配工作和生活的時間，讓二者相互補充與促進。只有在工作與生活平衡的狀態(tài)下，我們的職業(yè)生涯才能夠持久穩(wěn)健地發(fā)展。
結尾（字數(shù)100）。
以上是我對于職業(yè)生涯平穩(wěn)發(fā)展的心得體會。找準職業(yè)規(guī)劃方向、持續(xù)學習與自我提升、積極溝通與建立良好人際關系以及注重工作與生活的平衡，這些都是實現(xiàn)職業(yè)生涯平穩(wěn)發(fā)展的關鍵因素。希望這些經(jīng)驗和思路能夠對大家在職業(yè)生涯中有所幫助。讓我們共同努力，實現(xiàn)職業(yè)生涯的平穩(wěn)發(fā)展！
職業(yè)生涯發(fā)展心得篇二
隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡技術的快速發(fā)展，電子商務行業(yè)也日益繁榮。作為一名電商從業(yè)者，我有幸在這個行業(yè)中度過了多年。在這個過程中，我積累了一些寶貴的心得體會。在本文中，將從職業(yè)規(guī)劃、專業(yè)技能、團隊合作、創(chuàng)業(yè)機會以及人際關系等方面，分享我對于電商職業(yè)生涯發(fā)展的見解。
首先，要想在電商行業(yè)有所建樹，一個良好的職業(yè)規(guī)劃是必不可少的。電商行業(yè)的競爭異常激烈，市場需求變幻莫測。因此，作為一名電商從業(yè)者，必須時刻關注行業(yè)動態(tài)，并根據(jù)自身特長和興趣進行定位。同時，要制訂明確的目標，并合理安排時間和資源，不斷提升自己的技能和經(jīng)驗。只有有計劃、有條理地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，才能在這個行業(yè)中立足。
其次，專業(yè)技能的培養(yǎng)是電商從業(yè)者必不可少的一環(huán)。電商行業(yè)涉及到多個領域，如市場營銷、數(shù)據(jù)分析、產(chǎn)品推廣等等。作為電商從業(yè)者，需要具備一定的專業(yè)知識和技能。例如，要了解并掌握各種電商平臺的操作技巧，能夠靈活運用各種工具進行市場推廣和數(shù)據(jù)分析。此外，還要具備良好的溝通能力和團隊合作精神，能夠與上下游各個環(huán)節(jié)緊密配合，實現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新。
團隊合作能力是電商職業(yè)生涯發(fā)展的重要一環(huán)。電商行業(yè)是一個充滿創(chuàng)新和競爭的行業(yè)，任何一個項目的成功都離不開團隊的共同努力。因此，作為一名電商從業(yè)者，要具備良好的團隊合作能力。首先，要主動與團隊成員進行溝通和交流，共同制定工作計劃和目標。其次，要善于協(xié)調(diào)各方利益，統(tǒng)籌安排各項工作。最后，要具備快速學習和適應能力，能夠適應團隊多變的需求。
創(chuàng)業(yè)機會是電商行業(yè)的一大特點，也是電商職業(yè)生涯發(fā)展的重要機遇。在電商行業(yè)中，個人創(chuàng)業(yè)的機會很多，不僅有淘寶、京東等大型平臺，還有一些小而美的電商平臺。作為電商從業(yè)者，要敏銳地捕捉到創(chuàng)業(yè)機會，勇于嘗試和創(chuàng)新。只有不斷嘗試和創(chuàng)新，才能在這個競爭激烈的市場中取得更好的成績。
最后，人際關系在電商職業(yè)生涯中起著重要的作用。人際關系的好壞直接影響著個人的發(fā)展和職業(yè)的成就。在電商行業(yè)中，要與各種各樣的人打交道，包括供應商、物流公司、客戶等等。良好的人際關系能夠帶來更多的機會和資源，提高工作的效率和質(zhì)量。因此，要注重與他人的溝通和合作，建立良好的人脈關系，爭取更多的合作機會和發(fā)展空間。
總之，電商職業(yè)生涯發(fā)展需要良好的職業(yè)規(guī)劃，專業(yè)技能的培養(yǎng)，團隊合作能力的提升，創(chuàng)業(yè)機會的把握以及人際關系的建立。作為一名電商從業(yè)者，要有持續(xù)學習的精神和創(chuàng)新精神，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。相信在這個快速發(fā)展的行業(yè)中，只要不斷努力和進取，定能取得更好的成績。
職業(yè)生涯發(fā)展心得篇三
第一段：引入主題，說明職業(yè)生涯的重要性和復雜性（200字）。
職業(yè)生涯是指一個人從事工作的始終，包括個人職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)和發(fā)展。職業(yè)生涯決定著個人的經(jīng)濟狀況、社會地位和生活質(zhì)量。然而，職業(yè)生涯的道路并不平坦，充滿了選擇、競爭和變化。在這個信息爆炸的時代，如何進行職業(yè)規(guī)劃、適應職業(yè)發(fā)展的需求成為每個人共同面臨的挑戰(zhàn)。
第二段：講述職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法（250字）。
職業(yè)規(guī)劃是個人在職業(yè)生涯中制定的目標、路徑和策略，是一個終身的過程。它幫助我們了解自己的興趣、能力和價值觀，并將這些與職業(yè)領域進行匹配。首先，我們應該通過自我反省、職業(yè)咨詢和實踐來了解自己的興趣和能力。在此基礎上，我們需要關注市場需求和職場趨勢，選擇適合自己的職業(yè)，并定期進行評估和調(diào)整。此外，我們還應該靈活應對職業(yè)發(fā)展的機會和挑戰(zhàn)，提升自己的技能和知識。
第三段：提出職業(yè)發(fā)展的策略和建議（300字）。
職業(yè)發(fā)展是一個動態(tài)的過程，需要我們不斷提升自己的能力和適應力。首先，我們應該持續(xù)學習和提升自己的專業(yè)技能。這可以通過參加培訓、學習新技術或深入研究行業(yè)趨勢來實現(xiàn)。其次，我們應該積極建立職業(yè)人脈，通過參加行業(yè)展覽會、社交活動和加入專業(yè)協(xié)會來擴大人脈圈。這不僅可以獲得職業(yè)信息和資源，還可以與行業(yè)專家進行交流和學習。另外，我們應該不斷拓展自己的職業(yè)視野和工作經(jīng)歷，通過跨部門、跨行業(yè)的經(jīng)歷來豐富自己的職業(yè)背景。
第四段：面對職業(yè)生涯中的困境和挫折（250字）。
在職業(yè)生涯中，我們難免會遇到各種困境和挫折。例如，面臨職業(yè)瓶頸、工作壓力、競爭激烈或換工作困難等問題。在這些困境中，我們需要保持積極的心態(tài)和堅持不懈的努力。首先，我們應該審視自己的職業(yè)目標和策略，做出合適的調(diào)整和改變。其次，我們需要尋求支持和建議，可以向導師、同事或專業(yè)顧問尋求幫助。此外，我們還可以通過培訓、讀書、參加研討會等方式持續(xù)學習和提升自己的競爭力。
第五段：總結重申職業(yè)生涯的重要性和未來展望（200字）。
職業(yè)生涯決定著個人的成長和幸福，每個人都應該重視和投入。通過職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展，我們可以更好地了解自己、發(fā)揮潛力并創(chuàng)造價值。同時，我們需要不斷適應職業(yè)生涯的變化和挑戰(zhàn)，保持積極的心態(tài)和靈活的思維。未來，隨著科技和社會的發(fā)展，職業(yè)生涯將變得更加多樣和復雜。我們應該緊跟時代步伐，不斷學習和創(chuàng)新，以適應新的職業(yè)需求和機會，實現(xiàn)自己的職業(yè)價值和成就。
職業(yè)生涯發(fā)展心得篇四
引導語：作為一名剛剛從學校畢業(yè)，踏入高校教師隊伍的一員，對于自己未來的職業(yè)規(guī)劃不夠明了清晰，總覺得有很多問題困擾著自己。下面是小編為你帶來的“青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展”培訓思考及心得，希望對大家有所幫助。
參加“青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展”課程培訓以后，我心里的很多疑問都得到解答，在當代社會的發(fā)展進程中，高等教育承載著人才培養(yǎng)、科學研究、文化傳承及創(chuàng)新、社會服務的功能，高等學校的教師作為一種職業(yè)，其首要功能是人才培養(yǎng)、其次是科學研究、再次是文化傳承、最后是社會服務，當代社會賦予高校功能要求不光要求教師具有較高的情感素養(yǎng)、人格魅力，還要求老師具備較強的業(yè)務技能。以下是我參加培訓后的一些思考和體會。
第一，人才培養(yǎng)作為高校的首要職能，而我國長期的教育模式，使得我們大多數(shù)老師還側重于知識的傳授而不是方法學習乃至思維模式構建，這樣的結果必然導致人才結構單一，創(chuàng)新能力嚴重不足等問題?；诮鉀Q這個問題的思考，我認為我們新近的教職員工可以從如下幾個方面來規(guī)劃我們的職業(yè)生涯：一、教師在教學的過程中要加強自身的體驗經(jīng)歷，學生學習的目標是走向社會，而作為學生思維引導者的.老師，其社會經(jīng)歷的多寡直接關系到其給學生思維指導的正確與否，當前狀況下得高等學校教師多社會經(jīng)歷較少，經(jīng)歷成長環(huán)節(jié)基本都是學校到學校的模式，學校的生活經(jīng)歷與其他社會部門直接存在較大的差異。二、在給與學生充分自由時間的同時建立分階段的考核方式，且要求考核方式多樣化，而不是以單一的知識記憶作為最重要的衡量指標，考量指標的設置會在很大程度上影響學生行為，結果為導向的思維模式是人類追求的終極目標。三、作為高等學校的老師，我們都希望將自己的知識和經(jīng)驗傳授給學生，但知識可以傳授，經(jīng)驗確不能傳授，怎么在學校創(chuàng)造一個微環(huán)境給學生制造經(jīng)歷，從而積累經(jīng)驗。四、充分全面利用現(xiàn)有硬件條件為學生營造一個相對真實的社會生活學習環(huán)境，而不是將大學當成一個象牙塔，將學生放在象牙塔的頂端，步入社會才發(fā)現(xiàn)生活的技能知之甚少。
第二，科研作為高等學校的另一重要職能，高校科研就是為了解決當前經(jīng)濟社會發(fā)展過程中的難題，作為解決當前難題的科學研究，其應用效果是最重要的，然而發(fā)展進程中將會遇到的難題也是需要科研來服務的，對于此類問題則需要具有較強的預見性。要想自己具備較強的預見性，必須在實踐的基礎上不斷地積累經(jīng)驗，因為實踐是預見性信息的重要來源，只有不斷實踐才能保證預見性具有較高的可行度，所以較強的實踐經(jīng)驗也是我們新近高校教師需要修煉和積累的。
第三，要想成為學生心目中的好老師，除了較強的教學和科研能力，更為重要的就是自身人格魅力的塑造。我們在職業(yè)規(guī)劃生涯中，還應該做到以下幾點：
的科研氛圍，必須還原一個真實的科研本質(zhì)環(huán)境，只有在不違背基本定律條件的科研環(huán)境才能使科研有更好的發(fā)展。
總之，作為新進教師，職業(yè)的規(guī)劃是我們的必修課，我們應該把握好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，為實現(xiàn)高校功能的完善及培養(yǎng)優(yōu)良的創(chuàng)新型人才做出自己的貢獻!
職業(yè)生涯發(fā)展心得篇五
首先，加強學習，提高自身師德修養(yǎng)。
一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平，真正履行母校的教學宗旨《學高為師，身正為范》，成為合格的人民教師。
其次，加強學習，提高自身業(yè)務水平。
師者，傳道受業(yè)解惑也。也就是說，教師的本職工作就是教書育人。因此，我給自己制定計劃，要努力提升自己的業(yè)務水平，使自己成為一名業(yè)務型教師，向專家型教師看齊。這要求我們多讀書，用知識武裝自己，抓緊課余時間認真學習，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。
再有，要用創(chuàng)新課堂教學，用事實證明自己。
比如加強課堂教學研究。利用好網(wǎng)絡資源，結合實際，融入課堂;多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n;用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。上好每一堂課，堅持寫教學反思，及時總結經(jīng)驗;堅持聽課，借鑒別人的長處，改進自己的教學方式，努力創(chuàng)新教學方法，向40分鐘要質(zhì)量。
掌握現(xiàn)代教學手段。現(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養(yǎng)學生的能力。當今的科技快速發(fā)展，要求教師有高深的專業(yè)知識。為此，掌握現(xiàn)代化的教學手段，也是促進教師轉型的重大策略。在最短的時間內(nèi)學習制作復雜的課件，幫助課堂教學，提高教學質(zhì)量。
不僅如此，還要建立新型的師生關系。學習和掌握先進的教學方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進行心理上的碰撞來確定管理學生的方式，和學生建立良好的和諧的師生關系。
最后，要努力提高科研能力。積極參加校級、蘇木和旗級以上的教研活動;因為每一次教研活動都給我的學習提供學習的平臺，因此，我要不放棄任何學習的機會。同時，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。面對競爭激烈的社會和教師工作，我充滿信心，我將帶著百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規(guī)劃在最短的時間得到的回報。
職業(yè)生涯發(fā)展心得篇六
第一段：引言(200字)。
職業(yè)生涯對于每個人來說都是一個重要的人生階段，它不僅關乎個人的經(jīng)濟來源，更是人們實現(xiàn)自我價值的一個重要途徑。在我過去的工作經(jīng)歷中，我積累了一些有關職業(yè)生涯和發(fā)展的心得體會，通過這篇文章，我希望能與讀者分享這些經(jīng)驗和思考，對職業(yè)生涯有進一步的認識和更好的規(guī)劃。
第二段：明確目標和規(guī)劃(200字)。
職業(yè)生涯發(fā)展的第一步就是明確自己的目標和規(guī)劃。一個沒有目標的人如同漫無目的的航船，在職業(yè)生涯中很容易迷失方向。因此，我深知自己需要有一個明確的職業(yè)規(guī)劃，不斷追求個人發(fā)展的目標。這需要我們反思自己的興趣和優(yōu)勢，找到適合自己的行業(yè)和職業(yè)路徑，并為之付出努力。而一旦目標和規(guī)劃明確，我們就能更有方向感地進行學習、工作和成長。
第三段：持續(xù)學習和自我提升(200字)。
在職業(yè)生涯中，持續(xù)學習和自我提升是成功的關鍵。在我工作的過程中，我始終堅持不斷學習和進修，通過參加培訓課程、研讀相關專業(yè)書籍和積極參與行業(yè)交流活動來提高自己的專業(yè)能力。此外，我也注重發(fā)展一些軟技能，如溝通能力、團隊合作和問題解決能力等。這些努力不僅使我在工作中更加出色，還為我提供了更多的發(fā)展機會。
第四段：適應與變革(200字)。
職業(yè)生涯的發(fā)展與社會環(huán)境和行業(yè)發(fā)展息息相關，我們需要適應與變革。在我職業(yè)生涯中，我經(jīng)歷了多次行業(yè)的變革和公司的重組，每一次都讓我認識到適應能力的重要性。逆境中我們可以找到新的機會和發(fā)展方向。在面對變革時，我們要保持積極的心態(tài)，尋找新的機遇，不斷更新知識，提升技能，相信自己的能力和潛力，勇敢地面對變革。
第五段：堅持和追求夢想(200字)。
職業(yè)生涯的發(fā)展不是一帆風順的，我們需要堅持和追求夢想。在我職業(yè)生涯的起步階段，我遇到了一些挫折和困難，但是我始終堅持著自己的夢想，并為之努力奮斗。無論是面對困難還是遭遇失敗，我都從中學到了很多寶貴的經(jīng)驗教訓。挫折只是通向成功的一道坎，只有堅持和追求夢想，我們才能在職業(yè)生涯中實現(xiàn)更大的突破和成就。
結尾：
通過這些年的職業(yè)生涯和發(fā)展，我明白了一個人的成長和發(fā)展需要不斷努力和積累，需要勇于面對挑戰(zhàn)和變化。只有明確目標和規(guī)劃，持續(xù)學習和自我提升，適應與變革，堅持和追求夢想，我們才能在職業(yè)生涯中取得更成功的成就。我將繼續(xù)努力，不斷地學習和進步，不斷挑戰(zhàn)自己，追求更高的目標和夢想。希望我的經(jīng)驗和思考能對讀者在職業(yè)生涯的發(fā)展中有所啟發(fā)。
職業(yè)生涯發(fā)展心得篇七
職業(yè)生涯是人們一生中不可或缺的一部分。為了在職場中取得成功并實現(xiàn)個人發(fā)展，每個人都應該有自己的職業(yè)規(guī)劃和目標。在這篇文章中，我將分享我個人對職業(yè)生涯和發(fā)展的心得體會，希望可以給讀者提供一些思考和啟示。
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個人在職業(yè)發(fā)展中必備的步驟。首先，明確自己的興趣和才能非常重要。一個人只有對自己感興趣的領域才能投入更多的精力和熱情。其次，根據(jù)自己的興趣和才能，設定一系列目標是重要的。這些目標可以是短期的、中期的和長期的，有助于個人不斷進步和成長。最后，將目標轉化為具體的行動步驟，并制定一個實施計劃。這樣，個人在職場中就能更明確地知道自己的方向，并且有一個明確的計劃來達成自己的目標。
第三段：持續(xù)學習的重要性。
在職業(yè)生涯中，持續(xù)學習是非常重要的。隨著時代的變化和科技的發(fā)展，許多新的知識和技能不斷涌現(xiàn)。只有不斷學習和更新自己的知識，個人才能不被時代淘汰，并且保持競爭力。除了積極參與培訓和進修課程，閱讀相關書籍和文章、關注領域內(nèi)的新聞動態(tài)也是提升自己的有效途徑。持續(xù)學習不僅可以增加自己的知識儲備，還可以提高個人的自信心和能力，為職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
第四段：人際關系的重要性。
在職場中，良好的人際關系是成功的關鍵。與同事、上司和下屬建立良好和諧的關系有助于個人的職業(yè)發(fā)展。合作和相互支持有助于團隊的凝聚力，并為個人提供更多的學習和成長機會。通過積極參加團隊活動、多交流和分享經(jīng)驗，個人可以建立起廣泛的人脈關系，并從中獲得更多的機會和資源。同時，也要學會處理人際關系中的沖突和挑戰(zhàn)。與人合作難免會產(chǎn)生不同的意見和分歧，但是要學會以積極的態(tài)度和方法去解決問題，維護好與他人的關系。
第五段：堅持與適時調(diào)整。
在職業(yè)生涯中，盡管有了明確的規(guī)劃和目標，但是人生的變數(shù)是無法預測的。因此，適時調(diào)整和靈活應變也是非常重要的。人們需要時刻關注外部環(huán)境的變化，并做出相應的調(diào)整。這包括改變自己的目標，學習新的技能和適應新的挑戰(zhàn)。同時，堅持也是非常重要的。在職業(yè)發(fā)展的道路上會有許多挫折和困難，但是只有堅持不懈，才能最終取得成功。
總結：
職業(yè)生涯和發(fā)展是一個需要不斷努力和持續(xù)學習的過程。通過制定明確的規(guī)劃和目標，不斷更新自己的知識和技能，建立良好的人際關系，并靈活調(diào)整自己的計劃，才能不斷提升自己的競爭力和實現(xiàn)個人的職業(yè)發(fā)展。
職業(yè)生涯發(fā)展心得篇八
在個人漫長的職業(yè)生涯中，由于職業(yè)活動內(nèi)容伴隨著年齡的增長而變 化，人們在某年齡階段往往表現(xiàn)出大致相同的職業(yè)任務，據(jù)此可以劃分職業(yè)生涯的發(fā)展階段。
美國人力資源管理專家立足于人生不同年齡階段面臨的職業(yè)問題和職業(yè)工作的主要任務，將職業(yè)生涯分為九個階段：
1、成長、探索階段。0~21歲。在這一階段，人們接受教育和培訓，學習職業(yè)方面的知識，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的需要、興趣、能力和才干，為進行實際的職業(yè)選擇打好基礎。
2、進入工作世界階段。16~25歲。進入勞動力市場，與顧主簽訂契約，職業(yè)活動的真正開始。
3、基礎培訓階段。也大致是16~25歲。在作為組織新成員的同時，要擔當實習生、新手的角色。
4、獲得正式成員資格階段。17~30歲。經(jīng)過在組織中的磨合，掌握了職業(yè)技能，被組織所認同。
5、職業(yè)中期階段。25~40歲。選定一項專業(yè)或進入組織的核心，承擔較大責任，在自己選擇的領域內(nèi)成為一名專家或內(nèi)行。
6、職業(yè)中期危險階段。35~45歲?，F(xiàn)實地估計自己的進步、職業(yè)抱負及個人前途，在接受現(xiàn)狀和爭取看得見的其它前途之間作出選擇。
7、職業(yè)后期階段。從45歲以后直到退休。
8、衰退和離職階段。人們一般在50歲以后職業(yè)能力開始衰退，不同的人會在不同年齡退休和離職。
9、離開組織和職業(yè)階段——退休。
組織職業(yè)發(fā)展計劃是指在一個組織內(nèi)，組織為其成員確定職業(yè)目標和職業(yè)道路并加以實施的過程。目的是充分開發(fā)員工潛能，使員工貢獻最大化，以利于組織目標的實現(xiàn)。
組織在實施員工職業(yè)發(fā)展計劃中要解決的問題有：
1、實施員工職業(yè)計劃的目的。
2、實施員工職業(yè)發(fā)展計劃的員工范圍。
3、職業(yè)發(fā)展計劃的強制性與自愿性。
4、職業(yè)發(fā)展計劃方案的通用性與差異性。
5、公司與員工在實施職業(yè)發(fā)展計劃中的分工。
6、職業(yè)發(fā)展計劃方案的內(nèi)容：(1)設定目標任務;(2)建立職業(yè)通道;(3)制定職業(yè)發(fā)展的教育培訓措施。
7、組織實施員工職業(yè)發(fā)展計劃的負責人(人事經(jīng)理還是直線經(jīng)理)。
8、如何聯(lián)系職業(yè)發(fā)展計劃與人事政策。
9、衡量職業(yè)發(fā)展計劃實施情況的方法與促進措施。
“企業(yè)要發(fā)展，就要優(yōu)先發(fā)展員工?！苯M織的發(fā)展依賴于勞動者個人的職業(yè)發(fā)展。在組織中，員工的職業(yè)發(fā)展，不是其個人的事情，不能僅僅當成個人行為，這也是組織的事情，是組織管理的重要任務。雖然員工要承擔自己職業(yè)發(fā)展的最終責任，但企業(yè)也應為員工提供力所能及的發(fā)展機會。企業(yè)處在多變而不可預測的市場之中，它的興衰存亡隨著外界的變化而演變，沒有人能夠完全控制或保證企業(yè)未來的成長與發(fā)展軌跡。企業(yè)發(fā)展的唯一保障就是千方百計地去開發(fā)企業(yè)中永遠也開發(fā)不完的最寶貴的資產(chǎn)——“人”。
企業(yè)可以提供如下多元化的機會：
1、升遷。
2、工作輪換(擴展員工職業(yè)技能、經(jīng)驗與發(fā)展空間)。
3、深造學習(提供員工配合企業(yè)發(fā)展所需的訓練)。
4、工作擴大、豐富化(擴大員工工作范圍、加大員工責任、豐富工作內(nèi)容)。
5、支持員工提出的`創(chuàng)新項目(鼓勵并資助員工對現(xiàn)有工作提出創(chuàng)新或改造項目)。
6、協(xié)助員工學習新知識和新技能(提供學習的環(huán)境、條件、時間、指導)。
7、參加企業(yè)為未來發(fā)展所需的訓練。
同時，企業(yè)還要為員工發(fā)展制定相關工作流程：
1、職業(yè)發(fā)展問卷調(diào)查。
2、職業(yè)發(fā)展面試輔導、測評。
3、知識技術、性格測評。
4、工作綜合能力評價。
5、企業(yè)未來(3年)核心職位空缺的補充規(guī)劃。
6、員工職業(yè)意愿與規(guī)劃。
7、宏觀調(diào)控(提供信息、職業(yè)管理和職業(yè)指導、為員工職業(yè)發(fā)展開辟通道)。
8、安排相關事業(yè)發(fā)展的培訓。
9、組織圖的演變與職責的變更。
員工發(fā)展計劃持續(xù)的實施成功，會逐漸形成一種新的企業(yè)文化，這種文化一旦形成，不但對企業(yè)內(nèi)部員工具有強大的凝聚力，對企業(yè)以外的求職者也將會是一種強大的吸引力，企業(yè)也因此可以成為優(yōu)秀人才的聚集地。
職業(yè)領域是關于員工要去哪兒工作的問題。這包括組織內(nèi)部工作的調(diào)動，以及對他們職業(yè)的長遠發(fā)展計劃。不管這個計劃是否發(fā)生在組織內(nèi)部，無論哪一種情況，管理者的作用是：
1、挖掘員工個人職業(yè)發(fā)展的潛力。
2、對員工的抉擇提出建議。
3、幫助他們作出最恰當?shù)木駬瘛?BR> 4、支持他們達到預期的目的。
大多數(shù)管理者不得不對員工的職業(yè)發(fā)展予以若干程度的幫助。在年度評估中，都應該有這樣一項內(nèi)容需要你填寫。如果組織中一個或多個員工正力求晉升，你就得積極地幫助他們。也許你主觀上就愿意幫助員工實現(xiàn)他們的潛能。這個領域需要管理者具備如下能力：
1、了解他們內(nèi)在的需求和動機。
2、現(xiàn)實地評價他們的長處和短處，使其職業(yè)的發(fā)展愿望與其自身的能力相稱。
3、在本組織內(nèi)和廣闊的就業(yè)市場中，為他們的職業(yè)發(fā)展計劃最佳的途徑。
4、在獲得必要的技能、經(jīng)驗及聯(lián)系的基礎上，制定實施這個計劃的發(fā)展戰(zhàn)略。
對某些人來說，如果你確實認為他們有發(fā)展前途，那么你的幫助就不能僅僅停留在計劃他們的發(fā)展前途和制定相應的戰(zhàn)略上，而應該在其職業(yè)發(fā)展過程中發(fā)揮更積極的作用。這包括為他們創(chuàng)造施展才華的機會，以豐富他們的經(jīng)驗，提高他們在高職位者和同等職位者心目中的聲望，以及促使他們得以晉升。
在這一領域的管理內(nèi)容，將影響到活動和績效管理的方式。例如，為了增加員工相應的經(jīng)驗或讓其亮相，你可能把任務和責任的授權作為員工職業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的一部分。為了培養(yǎng)員工能夠勝任新的職位，你可能注重提高員工的績效。但是你要明確你的作用不僅僅是管理或培訓，還要用各種方法去幫助員工實現(xiàn)潛能。
是機遇還是風險、威脅，完全在于個人對事業(yè)發(fā)展的知識積累的更新程度、重視程度與鄭重的使命承諾，企業(yè)對于員工的發(fā)展只能扮演協(xié)助與支持的角色，一切發(fā)展的最終責任全在于個人的內(nèi)因。
不論是人力資源部門還是上司，或是企業(yè)如何大力配合為員工設計、計劃，都不能保證這些美好計劃、設計的成功，最終還是要員工本人做出全心全意的努力，以強烈的事業(yè)心，依據(jù)計劃，持續(xù)不懈地盡自己最大的努力來完成目標，甚至超越目標，才能為自己創(chuàng)造更大的成就，為企業(yè)做出更多的貢獻，創(chuàng)造更高的價值。離開了這些努力，一切都只是空談。
員工要成長，首先要培養(yǎng)員工大氣魄、大決心、大承諾，常常要懷著強烈的否定昨天、創(chuàng)造明天，毀滅舊我、創(chuàng)造新我的決心和魄力?？赡茏蛉张c今日因時間相隔甚短而差別細微，但是若具有這種強烈成功念頭的話，就能從小差別中看出大距離，正如古人所說：“差之毫厘，謬以千里?！笨嗨贾蟊赝?，苦行之下必成。這就是企業(yè)期望員工成長之中最關鍵的員工自我動力源泉，這是一個人成長并創(chuàng)造輝煌業(yè)績的靈魂，也是一個人永遠“取之不盡，用之不竭”的動力源泉。
職業(yè)生涯發(fā)展心得篇九
第一段：引言（150字）。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，電商行業(yè)成為當今最重要的職業(yè)之一。作為一名從事電商工作多年的從業(yè)者，我深深體會到電商行業(yè)的競爭激烈和機遇豐富。在這個行業(yè)發(fā)展的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會，這些經(jīng)驗對我未來的職業(yè)發(fā)展起到了積極的促進作用。
第二段：明確目標并努力學習（250字）。
在電商行業(yè)的職業(yè)生涯中，明確目標非常重要。我在剛進入這個行業(yè)時，對自己未來的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃不夠明確，只是追求眼前的利益。然而，隨著時間的推移，我意識到只有明確目標才能更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。因此，我不斷學習電商行業(yè)的最新動態(tài)和趨勢，提高自己的專業(yè)知識和技能。通過參加各種培訓和研討會，我不斷拓展自己的視野，豐富自己的知識儲備。
第三段：勇于創(chuàng)新與實踐（300字）。
電商行業(yè)是一個不斷變化和創(chuàng)新的行業(yè)，在這個行業(yè)中，勇于創(chuàng)新和實踐至關重要。我在工作中積極嘗試各種創(chuàng)新策略，努力尋找新的商業(yè)模式和產(chǎn)品定位。我發(fā)現(xiàn)，只有勇于嘗試新的創(chuàng)新方式，才能跟上時代的步伐。此外，實踐也是進步的關鍵。我積極參與各種實踐項目，通過實際操作和經(jīng)驗積累，提高自己的業(yè)務能力和判斷能力。
第四段：加強團隊協(xié)作和人際交往（250字）。
在電商行業(yè)，團隊協(xié)作是非常重要的。作為一名從事電商工作的人，獨立工作能力是必備的，但團隊精神同樣重要。我在團隊合作中學到了很多東西，包括如何與其他人合作、如何解決沖突、如何協(xié)調(diào)不同的意見等。我發(fā)現(xiàn)，良好的團隊協(xié)作和人際交往能力對于個人的職業(yè)發(fā)展至關重要。只有與他人合作，才能在電商行業(yè)中實現(xiàn)更多的價值。
第五段：持之以恒和自我反思（250字）。
電商行業(yè)是一個競爭激烈的行業(yè)，需要持之以恒的精神和對自己的不斷反思。在我的職業(yè)生涯中，我經(jīng)歷了許多困難和挫折，但我從未放棄自己的理想和追求。每當遭遇挫折時，我都會進行自我反思，找出自己的不足之處，并尋找解決問題的方法。我堅信只有不斷學習和進步，才能在電商行業(yè)中立于不敗之地。
結論（100字）。
總結一下，電商行業(yè)的職業(yè)生涯發(fā)展需要明確目標、勇于創(chuàng)新和實踐、加強團隊協(xié)作和人際交往，以及持之以恒和自我反思。我在這個行業(yè)中學到了許多東西，這些經(jīng)驗和體會對我今后的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。我將繼續(xù)努力學習和提高自己，追求電商行業(yè)的更好發(fā)展。
職業(yè)生涯發(fā)展心得篇十
人的職業(yè)生涯是一輩子的事情，如何讓自己的職業(yè)生涯能夠平穩(wěn)發(fā)展，是每個人都需要思考和探索的問題。在我多年的職場生涯中，我積累了一些關于職業(yè)生涯平穩(wěn)發(fā)展的心得體會，希望能與大家分享。
首先，為了實現(xiàn)職業(yè)生涯的平穩(wěn)發(fā)展，我們必須明確自己的目標和規(guī)劃。這需要我們對自己有一個清晰的認知，了解自己的優(yōu)勢和劣勢，明確自己的職業(yè)理想和目標。然后，我們需要做好職業(yè)規(guī)劃，制定可行的短期和長期目標，并將其細分為可行的步驟。這樣做有助于我們更好地掌握自己的職業(yè)生涯發(fā)展方向，做出明智的決策，避免盲目和隨意的選擇。
其次，要實現(xiàn)職業(yè)生涯的平穩(wěn)發(fā)展，我們需要持續(xù)學習和不斷提升自己的能力。在這個快速發(fā)展的時代，知識和技能的更新?lián)Q代速度非?？?，我們必須保持學習的動力和能力，不斷適應新的工作和科技環(huán)境。我們可以通過讀書、培訓、參加行業(yè)研討會等方式來持續(xù)學習新知識，同時也要加強自身的技能和軟實力的培養(yǎng)。只有不斷進步和提升，我們才能在激烈的職業(yè)競爭中保持競爭力，使自己的職業(yè)生涯能夠平穩(wěn)發(fā)展。
第三，要實現(xiàn)職業(yè)生涯的平穩(wěn)發(fā)展，我們需要具備良好的人際關系管理能力。在工作中，與人的交往成為了一項非常重要的技能。良好的人際關系能夠幫助我們更好地獲取資源、獲得支持和合作機會，并且能夠減少摩擦和沖突。因此，我們需要具備有效的溝通和協(xié)作能力，培養(yǎng)良好的人際關系，并且能夠處理和解決各種人際關系問題。此外，在工作中我們不僅要與同事保持良好的關系，還要與上司、下屬、合作伙伴等建立互信和互利的合作關系，以實現(xiàn)職業(yè)生涯的平穩(wěn)發(fā)展。
第四，要實現(xiàn)職業(yè)生涯的平穩(wěn)發(fā)展，我們需要保持積極的工作態(tài)度和職業(yè)道德。積極的工作態(tài)度是成功的基礎，它能夠幫助我們面對工作中的困難和挑戰(zhàn)，保持樂觀和積極的心態(tài)，不斷努力和進取。同時，我們還要遵守職業(yè)道德規(guī)范，誠信守信，在職業(yè)發(fā)展中堅守道義，遵循職業(yè)倫理和規(guī)范。只有以積極的態(tài)度和正確的職業(yè)道德去面對工作，我們的職業(yè)生涯才能夠平穩(wěn)發(fā)展。
最后，為了實現(xiàn)職業(yè)生涯的平穩(wěn)發(fā)展，我們需要保持健康的身心狀態(tài)。工作對于個人身心健康的要求非常高，只有保持良好的身心健康，我們才能更好地應對工作的壓力和挑戰(zhàn)，保持工作的高效和穩(wěn)定。我們可以通過科學合理的作息時間、適量的運動、良好的飲食和心理調(diào)節(jié)來保持良好的身心健康。只有擁有健康的身心，我們才能夠更好地投入到工作中，實現(xiàn)職業(yè)生涯的平穩(wěn)發(fā)展。
總之，職業(yè)生涯的平穩(wěn)發(fā)展是每個人都需要追求的目標。通過明確目標和規(guī)劃、持續(xù)學習和不斷提升自己、良好的人際關系管理、積極的工作態(tài)度和職業(yè)道德、健康的身心狀態(tài)等方面的努力，我們可以實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯平穩(wěn)發(fā)展的目標。愿我們都能夠在自己的職業(yè)道路上找到平穩(wěn)發(fā)展的方向，走出一條成功的職業(yè)之路。
職業(yè)生涯發(fā)展心得篇十一
一、前言。
不知不覺大學生活已過了六分之一，隨著時間一分一秒的流逝加快了我們步入社會的步伐。而尚未有計劃的我們，是否應該準備一下？是時候規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯了！
二、首先要進行自我分析。
1、職業(yè)興趣。
愛好讀書的我喜歡游淌在作家們理性的文眼里；我喜歡跑步，喜歡在奔跑中釋放自己的激情；我更加喜歡旅游，喜歡在戶外開拓視野,凈化心情,開放心境。
2、職業(yè)技能。
活潑開朗的性格使我擁有了良好的社交技能；優(yōu)異的學習成績更增強了我的自信心，使我養(yǎng)成了善于思考，不懂就問的好習慣；良好的作息規(guī)律使我更加勤奮，更加向上；為人正直，善良以及良好的家教使我尊師重道，更是有禮有貌。
3、職業(yè)價值觀和個人特質(zhì)。
一個崇尚自由，熱愛生活，熱愛祖國，向往走遍世界的我，有著一顆時刻為加強中外貿(mào)易，加快中國發(fā)展的心。我喜歡貿(mào)易工作，喜歡商業(yè)活動，我認為不管是人與人之間，還是公司與公司之間都應該真誠相待。真誠是為人處事的根本，也是一個公司得以存在，得以發(fā)展的前提。而我正是正直，真誠之人。所以從事商業(yè)活動是我的選擇。而國際貿(mào)易不僅僅要求我們真誠對人，它更需要我們有著卓越的才能，有著非凡的口才，有著一口流利的外語。我認為具備這方面優(yōu)勢的我正適合干這項工作。所以從事商業(yè)貿(mào)易是我的目標。
三、職業(yè)分析。
1、家庭環(huán)境分析。
當今社會各行各業(yè)競爭激烈，隨著科學，經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)對人才素質(zhì)的要求也越來越高，可是不管怎樣，“誠信”是企業(yè)對人才的素質(zhì)要求，是人類成功的保證。誠實是做人之本，守信是處世之基。孔子曰：“人無信不立，國無信不昌。”一個人失去誠信將寸步難行，一個國家失去誠信將混亂不堪，所以，中華民族把誠實守信作為最基本的道德準則加以弘揚，企業(yè)把誠信作為選拔人才的前提，個人把誠信作為生存的通行證。
“合作精神”是現(xiàn)代和未來社會生產(chǎn)，生活對每個人的素質(zhì)要求，是人們在共同的生產(chǎn)生活中的一種互相合作的意識或狀態(tài)。所以合作精神是企業(yè)選拔人才時必不可少的要求，更是我們今后工作時必須注意的事項。
“個人能力”是企業(yè)選拔人才的重要條件。一技之長是就業(yè)謀生的首要條件。古人云:縱有良田萬頃，不如一技在身。可是隨著信息時代的到來，當我們面對滾滾而來的信息潮流，當社會上的360行正在被3600行甚至是36000行取代的時候，“一技之長”固然有用武之地，但已遠遠不夠用了。所以一專多能，一人多崗是企業(yè)對當代人才的要求，這必然要求我們成為全方位的人才，完善自己，完善人生。
四、確定目標和路徑。
短期目標：處于大學生活的我們，首先要學好專業(yè)知識，掌握好專業(yè)技能，扎實基礎，從而為以后社會實踐做好準備。大一我要做到：首先制定好學習計劃，規(guī)劃好業(yè)余生活。每天都要認真聽講，認真復習，堅持不懈的走好每一步。大二我要做到：學習成績進入專業(yè)前五名，社團活動要干好，每兩周要做一次義工。大三要達到社會實踐與理論知識相結合的狀態(tài)，到社會上找工作要憑真本事，憑自己的職業(yè)技能來取得企業(yè)的信任和認同。在整個大學三年里要拿下計算機二級，英語六級證書，要拿下單證，報關證，會計證，要加入中國共產(chǎn)黨。
已流利的外語成為公司的骨干。第五年要擁有一輛屬于自己的邁騰。
長期目標：從事5年工作后可以考慮婚姻，處理好工作和家庭的關系，在工作方面要達到長久的穩(wěn)定，家庭方面要照顧好家人。還可以繼續(xù)學習，參加培訓進行深造。從而使自己在家庭事業(yè)兩者之間達到平衡。
五、計劃、策略、行動。
根據(jù)自己制定的計劃一步一個腳印的實施，憑借自己吃苦耐勞，刻苦奮進的精神努力向前沖。
策略：以管理型和社會型職業(yè)為中心，無論是從職業(yè)目標還是從職業(yè)地位來考慮都應以從事貿(mào)易商業(yè)來進行調(diào)整。只有這樣才是適合自己的，也只有這樣才能最大可能地發(fā)揮出個人的特長，才能夠使自己的職業(yè)生涯在實施中達到最優(yōu)狀態(tài)。
行動：實施職業(yè)目標的過程中，可能會遇到這樣與那樣的風險，這就要求在職業(yè)目標過程中不斷地自我反饋信息并作出相應的修正，以達到職業(yè)生涯的最優(yōu)狀態(tài)。所以我會根據(jù)自己的實際情況進行適當?shù)母淖冏约旱墓ぷ鳎隙ㄟ€是會選擇適合自己的貿(mào)易工作。
六、結束語。
everythingispossibie,tobeno.1。
我用了近一周的時間完成了這個職業(yè)生涯規(guī)劃，我想在完成規(guī)劃的同時，我也完成了我大學生涯的一次飛躍，完成了大學生活的一次徹底的反思，完成了我夢想的一次真正定位，完成了我生命的一次刻骨銘心的進化。
如今，我有了一個清晰的目標，不管發(fā)生什么，我都會找到屬于自己的那顆啟明星，所以我要做的事就是堅定自己的目標，腳踏實地往前走，摔倒了，再爬起來，為了夢想努力前進,按著規(guī)劃努力前行。我的未來不是夢,前途一片光明的我要昂首挺胸的邁進!
加油了,gogogo！!
職業(yè)生涯發(fā)展心得篇十二
3、職業(yè)生涯的每一次質(zhì)躍發(fā)展都是以學習新知識、建立新觀念為前提條件的
7、確定你的職業(yè)錨之日，就是你的職業(yè)轉變?yōu)槟愕氖聵I(yè)之時
9、在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上，只要不放棄，每一次、每一次失敗都是有價值的
求職指導：成功并不需要很復雜的職業(yè)生涯規(guī)劃
并不是因為事情難我們不敢做，而是因為我們不敢做事情才難的。
1965年，一位韓國學生到劍橋大學主修心理學。在喝下午茶的時候，他常到學校的咖啡廳或茶座聽一些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎獲得者，某一些領域的學術權威和一些創(chuàng)造了經(jīng)濟神話的人，這些人幽默風趣，舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時間長了，他發(fā)現(xiàn)，在國內(nèi)時，他被一些成功人士欺騙了。那些人為了讓正在創(chuàng)業(yè)的人知難而退，普遍把自己的創(chuàng)業(yè)艱辛夸大了，也就是說，他們在用自己的成功經(jīng)歷嚇唬那些還沒有取得成功的人。
作為心理系的學生，他認為很有必要對韓國成功人士的心態(tài)加以研究。1970年，他把《成功并不像你想象的那么難》作為畢業(yè)論文，提交給現(xiàn)代經(jīng)濟心理學的創(chuàng)始人威爾布雷登教授。布雷登教授讀后，大為驚喜，他認為這是個新發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在，但此前還沒有一個人大膽地提出來并加以研究。驚喜之余，他寫信給他的劍橋校友——當時正坐在韓國政壇第一把交椅上的人——樸正熙。他在信中說，“我不敢說這部著作對你有多大的幫助，但我敢肯定它比你的任何一個政令都能產(chǎn)生震動?！?BR> 后來這本書果然伴隨著韓國的經(jīng)濟起飛了。這本書鼓舞了許多人，因為他們從一個新的角度告訴人們，成功與“勞其筋骨，餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、“頭懸梁，錐刺股”沒有必然的聯(lián)系。只要你對某一事業(yè)感興趣，長久地堅持下去就會成功，并不需要很復雜的職業(yè)生涯規(guī)劃。因為上帝賦予你的時間和智慧夠你做完一件事情。后來，這位青年也獲得了成功，他成了韓國泛業(yè)汽車公司的總裁。
溫馨提示：人世中的許多事，只要想做，都能做到，該克服的困難，也都能克服，用不著什么鋼鐵般的意志，更用不著什么技巧或謀略。只要一個人還在樸實而饒有興趣地生活著，他終究會發(fā)現(xiàn)，造物主對世事的安排，都是水到渠成的。
求職指導：遇到職業(yè)平臺期怎么辦？
我必須等多久才有可能繼續(xù)前進?
通常情況下，你需要花時間去學習如何做好你的工作，直到熟練的程度，然后尋找你的下一個位置。每一個這樣的階段會持續(xù)多久取決于你的`能力、職位的流動性和你所在組織的情況。
通常，你可以通過觀察組織中周圍的人的情況，了解某個職位的“停留時間”。你可以觀察人們通常會在一個職位上停留兩年、三年還是更久。如果職位和行業(yè)更為復雜，停留時間可能會更長。
然后，你可以客觀評估你是否也符合這樣的晉升速度。組織里或許有一些異數(shù)，他們比通常的情況升遷更快。然而，期望比常規(guī)速度更快升遷或許只會讓你失望。
你還可以利用商學院的職業(yè)服務。這些服務或許能夠指導你了解晉升的一般速度，以及幾年后你有可能坐上何種職位。
如果一直止步不前，我能做些什么?
如果你認為你在一個職位上停留的時間已經(jīng)超出了一般情況，你需要開始四處搜尋新機會。與你的經(jīng)理談一談即將到來的機會，是一個良好開端。你還可以嘗試開誠布公地與經(jīng)理談一談阻礙你擔任新職位的障礙有哪些。這將幫助你制定一個計劃，以克服這些不足之處，也有助于你的經(jīng)理對你的升遷給予支持。
在這方面，職業(yè)導師總是極為有用。與人們談論他們的職業(yè)發(fā)展路徑和他們擔任過的職位將為建立你自己的預期提供寶貴信息。有需要的話，你還能獲得一位晉升的盟友。
另一個選擇是在工作之外尋找擔任領導職位的機會——扶輪社、慈善工作、托管人、無薪董事。這將幫助你展現(xiàn)你的領導力，成為上的可貴的一筆。
你或許還可以從商學院獲得一些機會。商學院教師或許能幫你接觸到與你相同領域的人、與一位職業(yè)導師取得聯(lián)系或者幫你獲得一些外部領導職位機會。
橫向移動怎么樣?
職業(yè)生涯并不總是向上的。這是絕對真理。如果我們只向上移動，我們就無法理解復雜行業(yè)的各個方面。一位未曾經(jīng)歷過幾次橫向移動的首席執(zhí)行官，其領導生涯是無法長久的。
如果沒有晉升的機會，或許你可以另辟蹊徑拓寬自身經(jīng)驗。對于綜合管理職位來說，這一點很重要，因為你將獲得有關組織的多方面知識。
如果你希望在公司的其他部門工作，你可以尋找借調(diào)、工作見習或者承擔新項目等機會。此外，你可以詢問你的經(jīng)理，如果你的知識有一些欠缺，你是否有可能接受一些培訓。
什么會讓職業(yè)平臺期變得更糟?
如果你相信自己心中那套言過其實的說辭，你的職業(yè)平臺期勢必變得更長。我們都知道這是什么樣的一種情景：不再付出努力，缺乏積極的態(tài)度。保持專業(yè)素養(yǎng)或許很難，但這樣做卻十分重要。就算你精神上已經(jīng)心不在焉，你需要保持積極，因為你的同事會記得你消極的表現(xiàn)。
如果你有些低落，尋之外的機會給自己充電——嘗試一種新技能或者運動。永遠保持精力充沛，因為你不知道什么時候，你需要得到你的同事的支持。
無法前進的時候該怎么辦?
有時你的公司的確沒有晉升機會。你的老板或許新近上任，這意味著任何晉升都要等相當長的時間?；蛘吣愕墓菊诰?。
無論是哪種情況，你或許是時候跳槽到另一個組織中。如果你一直保持自己的專業(yè)素養(yǎng)，你的同事和經(jīng)理會尊重你轉至一個發(fā)展空間更大的職位的選擇。
求職指導：勇往職前之——心不難，事就不難
隨著人類社會的發(fā)展，自我實現(xiàn)價值與個人改造社會的能力越來越顯現(xiàn)出巨大的意義。梁啟超說過：“凡任天下大事者，不可無自信心，每處一事，既看得透徹，自信得過，則以一往無前之勇氣赴之。以百折不撓之耐力持之。雖千山萬岳，一時崩潰而不以為意。雖怒濤驚瀾，驀然號于腳下，而不改其容。”從這句話中，我們可以看出信心對一個想要成功的人來說有多么重要。它就好比是左右我們成功的助推器，使我們強健有力，無往不勝。
自信是成功的先決條件，當我們對生活有了理想和目標，就可以通過自我暗示或者潛意識去激發(fā)自信心。就像樹木無根不能存活一樣，沒有信心的成功也難以生存。信心可以使我們對未來充滿向往，在這種強有力的信心驅策下，自信可以升到無限的高峰。
很多時候，人們的成功都是信心起的作用，它促使人們不斷向目標前進，不懼挫折和困難。信心是永恒的特效藥，是奇跡的基礎，是不能用科學分析的神秘事物。只有充滿信心的人才不會被擊倒，才會取得成功。
唐代的大文豪韓愈，在初次考舉人時并不受主考官欣賞，結果落第。三年后，他重回考場，主考官依然是三年前那個，就連考題也是一成不變。韓愈連想都沒想，就毫不猶豫地將三年前科考所寫的文章原封不動地照搬了一遍。結果大大出乎人意料，這一次，主考官對他的文章大為欣賞，至于韓愈，當然是中了舉。
如果要問韓愈參加第二次考舉的原因是什么?答案就是自信。那么韓愈第二次科舉成功的原因又是什么?答案還是自信。因為自信，他敢于第一次考砸之后“東山再起”;因為自信，他敢于交一份與第一次落榜時一樣的答卷。韓愈的成功，正是基于他對自己信念的肯定，對自己能力的這份自信。
不論外界環(huán)境如何變化，在我們的生命里都隱藏著改變現(xiàn)時環(huán)境的力量。這種力量就是自信。只要滿懷信心，積極地想著成功的景象，那么世界就會變成我們想要的模樣。
我們可以達到事業(yè)的巔峰，可以不用在庸庸碌碌的職場生涯中悲嘆，而這一切的可以，僅僅在于我們是否具有成功的信心。在職場上，必然會碰到很多困難，會使我們對其喪失信心。每當遇到這種情況，我們就要冷靜地想一想，多給自己一點鼓勵和信心。只要對于這份工作有信心，相信自己能夠做好它并一如既往地堅持下去，就一定會成功。因為上帝賦予的時間和智慧，足夠我們圓滿地完成一件事情。
作家蕭伯納說：“年輕時，我每做十件事有九件不成功，于是我做十倍的工作?！蹦切┱f不可能成功、生來就不是成功者的料、成功不是為我們準備的等等閑言碎語，完全可以置之不理。只要想著成功，內(nèi)心就會形成奮斗的無窮動力;只要信心沒有被打碎，就一定能夠成功;只要信心還存在，就可以創(chuàng)造出很多的奇跡。
我們相信偉大的成果是科學發(fā)現(xiàn)背后的一股驅動力量，我們相信每一個成功的事業(yè)或組織都是以有成功的信心為前提;我們相信有信心是成功者所具備的一個基本又絕對的要素。
有個年輕人在大學里上學，他忽然發(fā)現(xiàn)大學的教育制度存在許多弊端，于是走進校長的辦公室，對校長說：“校長先生，我認為我們的教育制度存在著嚴重的弊端，應該進行改革。”校長抬頭一看是一個還未畢業(yè)的學生，就淡淡地對他說：“這些問題也許是該考慮，但是依我們現(xiàn)在的情況而言，你的這些建議絕對行不通?！?BR> 校長拒絕了他的意見，但生性倔強的他并沒有灰心，他決定自己創(chuàng)辦一所大學，親自當校長，消除教育中存在的這些弊端。
但在就當時的情況而言，創(chuàng)辦一所學校至少需要100萬美元，而這個在校學生根本無法籌到這筆巨款。他每天都想著該如何開辦學校，每天都在寢室內(nèi)苦思冥想如何才能擁有 100萬美元。同學們都認為他瘋了，這個想法太荒唐、太不切實際。
但是年輕人不以為然，他始終相信自己能夠籌到這筆錢，能夠成功開辦學校。最后，他想到一個辦法，他給當?shù)氐闹麍笊绱螂娫?，說自己想舉行一個專題演講會，名字叫做《假如我有100萬美元》，希望得到報社的支持和幫助。
在報社的宣傳下，這場校園演講吸引了很多社會名流。面對這些職場精英和成功人士，年輕人毫不保留地把自己創(chuàng)辦一所大學的構想和具體的實施方案說了出來，臺下很多人都受到了感動，以致掌聲不斷。
演講結束后，一個商人突然站了起來，他對年輕人說：“小伙子，你講得棒極了!你的這份自信我很是欣賞，我決定贊助100萬美元，讓你去實現(xiàn)你的理想?！边@個商人名叫菲利普亞默。
年輕人用這筆錢辦了一座以商人名字命名的亞默理工學院，并按照自己的設想去革除教育中存在的弊端，最后取得了巨大的成功。亞默理工學院，就是現(xiàn)今著名的伊利諾理工學院的前身。
正是大學教育中存在的這些弊端和問題促使年輕人去思考，去尋找建立一種更加完善的大學教育制度的辦法。同學們的冷嘲熱諷，現(xiàn)實的打擊，并沒有讓年輕人喪失信心，他始終相信自己會找到解決問題的辦法。這個年輕人，就是后來備受人們愛戴的哲學家、教育家岡索勒斯。
古往今來，許多失敗者之所以失敗，不是因為無能，而是因為缺乏信心。沒有信心，實際上就等于放棄了爭取成功的可能性。自信是成功的基石。我們堅信有“自信”鋪路，攀登上成功的巔峰便不再是遙不可及的事。
信心幫助我們塑造堅強的意志和性格。凡對自己有信心的人必然也對生活充滿信心，只要腳跟站得穩(wěn)，沒有動搖，無論在何種艱險的境遇中，都不會失掉自信心。所以只要努力不懈，相信自己能夠有這股力量，就一定能成功。
美國作家愛默生說：“自信是成功的第一秘訣?！惫沤裰型猓瑹o數(shù)成功人士的經(jīng)歷都告訴我們，相信自己，就能夠接近成功。
“只要你想成功，你就一定能夠成功!”是卡耐基響徹世界的名言，這句話影響了千千萬萬渴望成功的普通人。這是許多成功學家反復強調(diào)的一種積極的心態(tài)，一種強大的心理資本，它可以帶我們走出人生的困境，走出人生的枯井，最終走向成功。
面試中討論薪資的六個技巧
正如近期一位學員所發(fā)現(xiàn)的，如果沒有對對方可能的反應進行過充分思考的話，有關薪資的問題是一個很難討論的話題?！罢材匪埂?化名)感覺他在幾次面試中差一點就被錄用。于是免不了就會談到有關薪資的問題，這些招聘經(jīng)理問詹姆斯目前的工作能掙多少錢。在這個問題上他都會實話實說，但有兩次面試，這些招聘經(jīng)理表示，在招聘的這個職位，薪水比詹姆斯目前的要低。
“怎么樣才能最好地回答目前我掙多少錢這個問題?”詹姆斯問我，“我每次都向招聘經(jīng)理表示，在薪酬問題上是有商量的，但好像他們一聽說我目前的薪資，就‘槍斃’了我，不再將我作為合適的候選人?！?BR> 對于求職者而言，我喜歡把回答薪資問題比喻成玩撲克牌，它的目標就是讓招聘方先亮出底牌。其原因在于，正如詹姆斯察覺到的，一旦你暴露了具體的薪資數(shù)目，你就會陷入要價太高(或者太低)的境地。
以下這些小技巧也許能為你準備面試時回答薪酬問題和進行對話提供一些幫助：
技巧一：用薪資信息武裝自己。
在參加工作面試之前，預先做足功課，了解清楚那些與你的工作領域、行業(yè)和地域相似的崗位，薪資的平均數(shù)及上下浮動范圍究竟是多少。
技巧二：在面試期間，如果薪資問題被過早的問到，那么要盡量轉移話題。
如果在面試結束之前，還未能了解到你和這位招聘經(jīng)理是否都認為你是一個合適的人選，告訴這位招聘經(jīng)理你當前的工資水平或者期待的薪資范圍對你沒有任何好處。在討論薪資問題之前，讓他或她知道你希望更多地了解這位工作的職責和要求以及你將如何滿足這些需求。
技巧三：準備提供一個大致的薪水范圍。
這可以通過幾種不同的方式處理。你可以提供你已經(jīng)研究過的薪資范圍，比如說，“根據(jù)我的研究，在這個地域和行業(yè)，類似職位的薪水是在x美元和y美元之間。這也是在您對這個職位的預算范圍嗎?”或者，你可以分享你期待的薪水范圍，比如，“根據(jù)我們討論的職位要求、我的知識、技能和經(jīng)驗，我期待這份工作的薪水范圍是在x美元和y美元之間?！?BR> 技巧四：想想你希望掙多少錢。
這并不意味著要公開一個具體的數(shù)字，因為這會讓你要么高出要么低于這個職位的薪酬預算。相反，提供一個你期望的薪資范圍?！耙驗槭窃谵D行，所以我并不指望拿到與上一份工作完全匹配的薪酬，但是我希望的薪酬范圍是……”
技巧五：想好如何規(guī)避有關薪資的問題。
請不要忘記，我們的目標是在你公開自己的薪酬信息之前讓招聘經(jīng)理告訴你這份職位的預算報酬。通過提供以下的回答，盡量避免泄露信息，“我的研究顯示類似職位的薪酬范圍是在x美元和y美元之間。我肯定您已經(jīng)根據(jù)行業(yè)內(nèi)的情況擬定好了具有競爭力的薪酬預算。您的預算范圍是什么?”或者，“如果我是貴公司鐘意的候選人，我相信我們將在薪水方面達成一致，因為我愿意在這方面展示靈活性。貴司薪資預算范圍是什么?”
技巧六：在初期的篩選面試中與代表探討薪資范圍。
你不必要等到進入到招聘經(jīng)理面試的那一輪才去討論這個問題。人力資源的首輪電話篩選面試是談論這個職位薪資范圍的好時機，從而確保你的預期在工資參數(shù)之內(nèi)。除此之外，它還可以大大減少在與招聘經(jīng)理討論有關薪資問題時所承受的壓力。
正如我的學員詹姆斯指出的，有時候誠實并非總是最好的策略。當在面試期間談到薪資的時候，避免與招聘經(jīng)理討論你當前的薪資。相反，將精力集中在讓他們公開他們愿意支付的薪資范圍。這并不是那么容易，你需要在你的方法中體現(xiàn)出專業(yè)和尊重;不過，它可以幫助你更接近你期待的薪資。
求職指導：面試技巧關于面試時注意說話的邏輯性
在考試中，面試備考是廣大考生想要突破的瓶頸，這就需要考生在答題時一定要有邏輯。下面，我們教各位考生可從以下幾種方法入手，希望對考生有所幫助。
1.說話要使用簡單句
部分考生答題時總想著用一些冠冕堂皇、特別長的言語，其實這是一種最愚蠢的做法。說一些長句子看似能夠顯示出水平，但是往往沒法讓考官明白你所說的意思，這是得不償失的具體體現(xiàn)。
2.意思表達要具體
一些萬能套路在考生復習過程中是非常受歡迎的。但是經(jīng)過考生的信息處理，就變成另外一種意思傳遞給考官，考生需要將意思表達更加準確。邏輯性是理解別人話語意思的基礎，只有我們回答時邏輯清楚了考官才能聽懂，才能給我們亮出高分。
3.答題不能跳躍
在作答過程中，任何一種表達方式都必須符合中國人的語言習慣，比如現(xiàn)場模擬，你自己覺得挺有道理，很有說服力，但是別人理解起來還是比較困難，考生在說 話的過程中不能跳躍，比如：不能直接說經(jīng)濟發(fā)展導致人的體能下降，可以這么說經(jīng)濟的發(fā)展促進我國工業(yè)化的調(diào)整，特別是重點發(fā)展重工業(yè)，重工業(yè)的發(fā)展又導致 了我國的環(huán)境污染嚴重，環(huán)境的惡化繼而導致人的體能的下降，這才是表達清晰的體現(xiàn)，才會讓考官接受。
職業(yè)生涯發(fā)展心得篇十三
為充分發(fā)揮員工的聰明才智，不斷提高員工綜合素質(zhì)，滿足員工職業(yè)發(fā)展和實現(xiàn)自身價值的愿望，把員工個人生涯和企業(yè)成長有機結合起來，使企業(yè)與員工同步發(fā)展，必須制訂員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。
員工職業(yè)生涯發(fā)展可劃分為四個階段，即四個年齡段。
第一個年齡段：二十歲至三十歲，走好職業(yè)生涯的第一步。這一階段的主要特征，是從學校走上工作崗位，是人生事業(yè)發(fā)展的起點。如何起步，直接關系到今后的成敗。這一階段的主要任務之一，就是選擇職業(yè)。在充分做好自我分析和內(nèi)外環(huán)境分析的基礎上，選擇適合自己的職業(yè)，設定人生目標，制訂人生計劃。再一個任務就是要樹立自己良好的形象。年輕人步人職業(yè)世界，表現(xiàn)如何，對未來的發(fā)展影響極大。
第二個年齡段：三十歲到四十歲，不可忽視修訂目標。這個時期是一個人風華正茂時，是充分展現(xiàn)自己才能、獲得晉升、事業(yè)得到迅速發(fā)展之時。此時，除發(fā)奮努力、展示才能、拓展事業(yè)以外，對很多人來說還有一個調(diào)整職業(yè)、修訂目標的任務。人到30多歲，應當對自己、對環(huán)境有了更清楚的了解?？匆豢醋约哼x擇的職業(yè)、所選擇的生涯路線、所確定的人生目標是否符合現(xiàn)實，如有出入，應盡快調(diào)整。
第三個年齡段：四十歲至五十歲，及時充電。這一階段是人生的收獲季節(jié)，也是事業(yè)上獲得成功的人大顯身手的時期。到了這個年齡段仍一無所得、事業(yè)無成的人，應深刻反省一下“原因何在”。此階段的另一任務是繼續(xù)“沖電”，如不及時充電，將難以滿足工作需要，甚至影響事業(yè)的發(fā)展。
第四個年齡段：五十歲至六十歲，做好晚年生涯規(guī)劃。此階段是人生的轉折期，無論是在事業(yè)上繼續(xù)發(fā)展，還是準備退休，都面臨轉折問題。
員工崗位發(fā)展：員工在認同企業(yè)價值理念，遵守各項規(guī)章制度的基礎上，在自己的工作崗位上認真工作，發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造最佳業(yè)績。
員工橫向發(fā)展：根據(jù)企業(yè)發(fā)展和員工自身的愿望，企業(yè)有計劃地安排員工進行輪崗、輪職。員工根據(jù)自身的實際情況，在企業(yè)計劃范圍內(nèi)取得相應的上崗資格后，可以通過競崗、競聘，重新選擇較適合自身發(fā)展的工作崗位。通過員工在公司內(nèi)部橫向發(fā)展，使崗位要求與員工的個性能力更好地結合，從而更加優(yōu)化人力資源配置，提高工作效率和員工的工作積極性。
員工縱向發(fā)展：根據(jù)企業(yè)發(fā)展和員工自身的愿望，企業(yè)有計劃地為員工提供升遷渠道。員工職業(yè)升遷包括專業(yè)技術升遷和職務升遷。員工符合條件，可以通過競崗、競聘，在企業(yè)內(nèi)部縱向發(fā)展。企業(yè)可以根據(jù)開拓發(fā)展需要對列入后備人才庫的員工進行直接選拔，或對才能績效突出的 員工越級晉升。
(1)專業(yè)技術人員發(fā)展。企業(yè)各類專業(yè)技術人員應沿著自己的專業(yè)方向發(fā)展，隔幾年上一等級。符合晉升條件的，努力爭取晉升高一級職稱。
(2)管理人員發(fā)展。一般情況下，管理人員先下基層，表現(xiàn)出才能和政績后獲得提升，先擔任初級管理人員，3-5年后憑個人能力和政績，視崗位需要可提升為中級管理人員乃至高級管理人員，才能、政績突出的，如崗位需要可直接提升為中級管理人員。
(3)一般員工發(fā)展。一般員工在某一工作崗位上工作滿一定時間后，表現(xiàn)突出，可以競聘班(組)長、有一定管理能力的，也可以競聘相應管理崗位。
1．健全和完善激勵機制。鼓勵員工立足崗位多創(chuàng)績效，創(chuàng)新發(fā)展提高能力。根據(jù)企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的實際情況，制定和完善新的激勵措施辦法，鼓勵員工自我發(fā)展，自我提高。
2．建立后備人才庫。根據(jù)經(jīng)營發(fā)展的實際情況，在對員工進行全面考核評價的基礎上，結合員工發(fā)展方向建立后備人才庫，對后備人才進行分類培養(yǎng)、管理、考核、測評，保持各類人才適量儲備，保證企業(yè)經(jīng)營管理順利發(fā)展。
3．強化對員工的培訓。培訓是員工發(fā)展的主要途徑和措施。通過為員工提供針對性的培訓，開發(fā)員工的潛能，搭建個性化的發(fā)展空間，提高員工的業(yè)務技能，更新員工的知識觀念，幫助和促進員工不斷發(fā)展、提高，使其能力不斷和企業(yè)發(fā)展的要求相符合。
(1)入職培訓：新員工進入企業(yè)后，應接受短期的人職培訓，主要是讓員工了解企業(yè)整體情況，創(chuàng)業(yè)史、企業(yè)整體發(fā)展前景、企業(yè)文化建設、企業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃，企業(yè)基本人事制度、激勵機制、人才發(fā)展方向、員工福利待遇、企業(yè)的管理制度及各項規(guī)定，以及崗位職責、技能，使新進員工能夠較快地與企業(yè)文化融合，增強員工的歸屬感和認同感，并初步掌握其所從事崗位的業(yè)務技能。
(2)在職培訓：針對工作要求及員工在執(zhí)行現(xiàn)有工作的不足(理念、知識、技能、意愿等)，制定相應的強化培訓計劃并實施，以提高員工的整體素質(zhì)。
(3)換崗培訓：企業(yè)實行培訓與上崗資格相結合，員工可以在企業(yè)計劃范圍內(nèi)競爭其他崗位，若競爭成功，必須接受新崗位業(yè)務技能、安全操作規(guī)程等培訓，培訓合格才能上崗。
教育學歷培訓。
(5)職業(yè)資格培訓：根據(jù)國家推行職業(yè)資格準入制度，逐步實行職業(yè)資格培訓。
(6)個性化培訓；即發(fā)展培訓，根據(jù)經(jīng)營發(fā)展需要，企業(yè)對列入后備人才庫的員工將根據(jù)擬任職務和所從事的崗位進行個性化培訓。
(7)綜合培訓：不定期對全體員工進行職業(yè)道德、服務、企業(yè)文化、精神文明等綜合培訓。
1．調(diào)查摸底。向員工發(fā)放《員工職業(yè)生涯發(fā)展調(diào)查表》，了解員工的興趣、愛好、現(xiàn)崗位的意見、職業(yè)發(fā)展的方向等，初步了解員工的發(fā)展意向，并建立員工發(fā)展檔案，對員工發(fā)展實行動態(tài)管理。
2．考核評價。企業(yè)每年對員工的知識技能、觀念道德、個性潛能以及業(yè)績進行總體評價，結合員工發(fā)展意向，分別對每個員工擬定個性化的發(fā)展計劃。除一般的評價外，還應按照高一級崗位的要求進行評價，以確定該員工是否具備發(fā)展?jié)摿Α?BR> 對員工的評價主要從6個方面：(1)基本條件：包括性別、年齡、學歷、所從事的工作、健康狀況等；(2)知識與經(jīng)驗：目標崗位需要什么知識，其中哪些已具備、哪些不足、哪些不具備；(3)個性：看其個性是否適合目標崗位；(4)能力：包括一般能力和特殊能力，一般能力即智力，特殊能力是從事某項活動的能力。如語言表達能力、人際交往能力；(5)思想道德：責任心強不強，是否遵紀守法，做事是否公正，是否廉潔等；(6)業(yè)績：在現(xiàn)崗位的業(yè)績?nèi)绾危欠衲茉谀繕藣徫挥型怀龅臉I(yè)績。以上評價的重點是能力、道德和績效。
3．溝通反饋。企業(yè)根據(jù)員工發(fā)展意向和擬定的發(fā)展計劃，逐級與員工進行面談，溝通交流，并給予員工恰如其分的評價?？隙ㄆ涑煽?，指出其不足，需要努力的方向。并就發(fā)展的計劃與其交換意見，就發(fā)展計劃達成共識。
4．分步實施：根據(jù)員工發(fā)展計劃，企業(yè)人事部門制訂詳細的實施方案。根據(jù)分工，逐級、分步實施。逐級是指員工發(fā)展一般由其直接領導負責；后備人才和中級管理人員由人事部負責。分步是指按照員工發(fā)展的具體措施，或激勵、或培訓、或轉崗、或競聘競崗。
5．總結提高。每一輪員工發(fā)展計劃結束之后，結合下一輪計劃一方面由人事部門或員工所在部門負責人與員工再次進行交流溝通，評價實施的效果；另一方面公司對前一輪發(fā)展計劃進行總結。在此基礎上進人下一輪發(fā)展計劃。
職業(yè)生涯發(fā)展心得篇十四
一、前言
在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。
二、自我盤點
我是一個當代大專生，（平時）是家里最大的希望——成為有用之才，性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說、尤其愛看言情小說，平時與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，學習是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個性。但身高上缺乏自信心，且害怕別人在背后評論自己。
三、解決自我盤點中的劣勢和缺點
時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì)，以彌補海拔不夠帶來的負面影響。
四、未來人生職業(yè)規(guī)劃
根據(jù)自己的興趣和所學專業(yè)，在未來應該會向服務型行業(yè)和英語兩方面發(fā)展。圍繞這兩個方面，本人特對未來幾年作初步規(guī)劃如下：
1、2009—2012年，學業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。
完成主要內(nèi)容：
（1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次，專業(yè)技能熟練。過英語四級、練好普通話、英語口語等。拿到導游證書和酒店職業(yè)技能證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。
（2）個人發(fā)展、人際關系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。
（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。
具體內(nèi)容：
（2）大學二年級：做一些兼職，社會實踐活動，同時在證證課余時
間從事一些與自己未來職業(yè)有關的專業(yè)類的工作，進一步提高自己的責任感、主動性?？既∮⒄Z四級、導游證書、酒店職業(yè)技能證書上。
（3）大學三年級：開始嘗試并學習寫簡歷、求職信，了解社會需求。
搜集與本人目標工作有關的信息，并通過信息渠道嘗試和已畢業(yè)的校友交流思想。開始畢業(yè)前的申請，積極參加招聘，在實踐中校驗自己的知識積累。
2、2012—2015年，熟悉適應期：利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，在自己的工作領域中有所成就。
五、結束語
職業(yè)生涯發(fā)展心得篇十五
第一節(jié)教師角色角色的概念。
角色是指處于一定地位的個體，依據(jù)社會對他提出的要求，借助自己的主管能力適應社會所表現(xiàn)出的行為模式。它包括三種含義：作為一種行為模式，每一種社會行為都是特定的社會角色的體現(xiàn)；作用一種社會地位或身份，角色行為真實的反映出個體在群體生活和社會關系中所處的地位；作為一種社會期望，角色是符合社會期望的，按照社會所規(guī)定的行為規(guī)范，責任和義務去行動。角色理論包括角色學習、角色知覺、角色扮演、角色期待、角色沖突和角色技巧等。
教師角色。
新課程對教師的教育教學行為提出了新的期望，課程改革必定引起教師角色的巨大轉變。課程改革要求教師：在面對學生時，由知識的傳授者變成學生主動全面發(fā)展的促進者；在面對課程時，由課程的被動執(zhí)行者變成課程的研究開發(fā)者；在面對同事及家長時，由孤軍奮戰(zhàn)變?yōu)榻逃齾f(xié)作者。
第二節(jié)教師角色沖突。
角色沖突是角色理論中的一個重要概念。個人不能同時滿足對其有意義的多種角色期望而履行不同的角色時所出現(xiàn)的矛盾稱為角色沖突。
角色沖突的形式有：角色間沖突、角色內(nèi)沖突、角色混淆、人格與角色的沖突。
教師角色沖突的表現(xiàn)。
由于教師角色責任的彌散性、社會對教師角色期望的多重性、教師角色行為的復雜性與教師角色承受外在壓力的脆弱性等因素，人們普遍認為教師職業(yè)是角色沖突的一種典型。
教師角色沖突的廣泛性及造成后果的嚴重性，不能漠然視之，要客觀分析、正確認識的基礎上，探討恰當解決教師角色沖突的對策。
第三節(jié)教師的角色適應。
所有的社會角色，都由特定的時代和具體的生活方式賦予，這意味著隨著社會文化的發(fā)展和變化，社會中各種角色也必須隨之發(fā)展變化，調(diào)整自己以適應變動的社會，這就是角色適應。
教師角色適應的內(nèi)容。
教師對角色的心理適應分為三個層面：角色形象適應、角色職責適應、角色的自我人格適應。
早在80世紀八十年代，聯(lián)合國教科文組織成員國想國際教育局提出的報告就揭示了教師的角色轉換一般趨勢：第一，在教學過程中更多的履行多樣化的職能,更多的承擔組織教學的責任；第二，從一味的強調(diào)知識的傳授變?yōu)橹亟M織學生學習，并最大限度地開發(fā)社區(qū)內(nèi)部的新知識資源；第三，注重學習的個性化，改進師生關系；第四，實現(xiàn)教師之間更為廣泛的合作，改進教師與教師的關系；第五，廣泛的利用現(xiàn)代教育技術，掌握必需的知識與技能；第六，更密切與家長和其社區(qū)成員的合作，更經(jīng)常地參與社區(qū)生活；第七更廣泛的參與校內(nèi)服務和課外活動；第八，削弱加于孩子們身上特別是大齡孩子及其家長身上的傳統(tǒng)權威。
教師角色訓練。
角色訓練是角色適應的一種有效方法。角色訓練是指按照角色期望，設立模擬情境進行訓練的過程。教師角色訓練的主要目的是矯正不符合教師角色期望與要求的心理與行為，加強符合教師角色期望與要求的心理與行為。教師角色訓練應注意的問題有：教師角色訓練應以真實、時效為主，不能流于形式，要具體問題具體分析；角色訓練要有明確的目的性，也要有訓練結果的檢驗及過程的反饋；角色訓練時要避免新的角色混淆，盡可能使角色行為與自己的個性特點大致接近。
教師角色實現(xiàn)的條件。
教師角色的轉變的實現(xiàn)，實際上也是教師專業(yè)發(fā)展的過程，它受社會因素、學校因素和教師個人因素的影響。社會因素、學校因素是教師角色轉變實現(xiàn)的外在環(huán)境條件，社會是間接地大環(huán)境，學校是直接的小環(huán)境。個人因素是教師角色實現(xiàn)的內(nèi)在條件。
職業(yè)生涯發(fā)展心得篇十六
要了解教師職業(yè)生涯規(guī)劃，我們先要明白什么是是生涯、職業(yè)生涯、教師職業(yè)生涯。
何謂“生涯”？就是人一生發(fā)展的綜合性目標，它是以職業(yè)為中心，但又不僅僅限于職業(yè)層面，還包括所有人生角色（情感生活），如家庭：子女、配偶、父母；學校：領導者、學習者；職業(yè)：管理者、生產(chǎn)者；社會：公民、消費者、休閑者、退休者等。是對生涯的自我認知、自我了解、自我肯定、自我定位、自我發(fā)展、自我實現(xiàn)的過程。
生涯規(guī)劃即一個人生涯過程的妥善安排。職業(yè)生涯是指一個人一生中職業(yè)經(jīng)歷過程，是指一個人一生連續(xù)從事和承擔的職業(yè)、職務、職位的過程。
教師的職業(yè)生涯，是指一個人作為教師從事教師職業(yè)的整個過程。因此，教師的職業(yè)生涯規(guī)劃，是對有關教師職業(yè)發(fā)展的各個方面進行的設想和規(guī)劃，具體包括：對教師職業(yè)的選擇，對教師職業(yè)目標與預期成就的設想，對工作單位和崗位的設計，對成長階段步驟以及環(huán)境條件的考慮。
教師專業(yè)發(fā)展是一個現(xiàn)代流行的概念。教師的專業(yè)發(fā)展，是指教師在專業(yè)素質(zhì)方面不斷成長和追求成熟的過程。它既指專業(yè)素質(zhì)各個方面（專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識、專業(yè)能力）的一起成長，也指一個有步驟和階段性的成長過程。教師職業(yè)生涯是教師專業(yè)發(fā)展的上位概念。它們的區(qū)別，只在于生涯包含的內(nèi)容更廣，它不僅對教師的專業(yè)發(fā)展提出目標，還是從心理、生活、精神的層面提出目標，使發(fā)展目標帶有情感和價值性。
霍利（holye）曾明確地把教師專業(yè)化界定為二方面的內(nèi)容：一是關注一門職業(yè)成為專門職業(yè)并獲得應有的專業(yè)地位的過程；二是關注教學的品質(zhì)、職業(yè)內(nèi)部的合作方式，教學人員如何將其知識、技能和工作職責結合起來，整合到同事關系以及與其服務對象的契約和倫理關系所形成的情景中。“教師專業(yè)化”更多是從社會學角度考慮的，主要強調(diào)教師群體的、外在的專業(yè)性提升。“教師專業(yè)發(fā)展”更多是從教育學緯度加以界定的，主要指教師個體的、內(nèi)在的專業(yè)化提高。
林崇德教授認為：教師的知識可分為本體性知識、文化知識、實踐知識和條件性知識。本體性知識是指教師所具有的特定的學科知識。本體性知識有四個要求：一是對學科知識有一定的深度和廣度；二是既懂得本學科的歷史，又掌握該學科的新進展；三是與本學科相關的知識；四是能夠把本學科知識變成自己的一種學科（學術）造詣，并能清楚表達出來。教師扎實的本體性知識是取得良好教學效果的的基本保證。
文化知識：
文化知識的廣泛性和深刻性在一定程度上決定著學生全面發(fā)展的效果。它能滿足每個學生多方面的探究興趣和多方面發(fā)展的需要；幫助學生了解豐富多彩的客觀世界；幫助自己更好地理解所教的學科知識；幫助自己更好地理解教育學科知識，如學習教育哲學就需要思維哲學、倫理學、社會學、認識論、社會哲學等學科的知識基礎。從而提高在學生和家長中的威信。實踐性知識：
實踐性知識是指教師在面臨現(xiàn)實（發(fā)展中最新的）有目的的行為中所具有的課堂情景知識以及與之相關的知識。這種知識是與教師教學經(jīng)驗的積累和教師知識面的寬窄有關。關于教學的傳統(tǒng)研究常把教學看成是一種程式化的過程，忽視了實踐知識與教師的個人特點。實踐性知識的積累需要教師有反思型思維和教學能力的具備。
條件性知識：
條件性知識是指教師所具有的教育學與心理學知識。這種知識必須是廣大教師所補充和發(fā)。
展的。包括：學生身心發(fā)展的知識、教與學的知識和學生成績評定的知識。
具有完整的知識結構是不夠的，教師要研究和更新自己知識的性質(zhì)、范式、組織和內(nèi)容，以保證教師這“一桶水”不是“死水”，而是源源不斷的流水，給學生的“一杯水”也是長流不息的“新水”。
教學能力、教學技巧和應用現(xiàn)代教育技術。
教學監(jiān)控能力計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。
教學能力教學認知能力方法策略、分析判斷、掌握處理、了解設計。
教學操作能力語言、非語言表達、選擇運用媒體，教學過程、組織管理、教學評價。
教師職業(yè)生涯發(fā)展的影響比較大，主要表現(xiàn)對學生的影響。因此，作為教師必須具有專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)能力和專業(yè)知識。同時教師在專業(yè)發(fā)展的同時具有職業(yè)的認同感，有職業(yè)精神，有積極的心理取向。能接受一定時期的繼續(xù)教育和參加各種在職進修活動，不斷增進專業(yè)知識與專業(yè)技能，使自己能靈活的運用最適當?shù)慕滩?、教法，提高職業(yè)素養(yǎng)，讓學生得到最佳的學習效果。
職業(yè)倦怠是指個體因在體力、精力和能力上無法應付外界的要求，而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài)，是個體厭倦和畏懼工作任務的一種心理、生理反應。
職業(yè)倦怠有多方面的癥狀和表現(xiàn)。首先，精力耗竭。表現(xiàn)為疲勞、煩躁、易怒、過敏、情緒緊張，早晨去上班常常感到畏懼。其次，人格缺失。對學生抱消極態(tài)度，有意減少甚至斷絕與學生的聯(lián)系，見到學生也不理睬。第三，成就感降低。對自己的工作常常看不到成就，對困難不愿努力去克服，甚至產(chǎn)生放棄教師職業(yè)的消極想法。
職業(yè)倦怠不是由某一個事件造成的，而是由日常工作中的挫折、焦慮、沮喪日積月累造成的。職業(yè)倦怠是一個漸進的過程，一個難以突破的惡性循環(huán)。我們發(fā)現(xiàn)，在教師中這種情況比較普遍，應引起社會的廣泛關注。
造成教師職業(yè)倦怠的原因是多方面的，主要有以下四種：
1．職業(yè)因素。3．個人因素。
2．工作環(huán)境。4．社會因素。
第三，積極的心理品質(zhì)包括一個人的社會性，作為公民的美德，利他行為，對待別人的寬容和職業(yè)道德，社會責任感，成為一個健康的家庭成員。關注人的優(yōu)秀品質(zhì)，也就是關注健康的人格。
幸福與財富無關。幸福的人不一定是富人，一個窮人也可以是很快樂的。積極狀態(tài)的人不一定富有，但一定是幸福、快樂和樂觀的。
費斯勒依據(jù)多年研究教師職業(yè)生涯發(fā)展，提出了一套動態(tài)的教師生涯循環(huán)論。
1.從事教師職業(yè)前的準備階段準備期。
2.引導與自我調(diào)適階段適應期。
4.熱心成長階段。
5.生涯挫折階段創(chuàng)造期。
6.穩(wěn)定停滯階段。
7.生涯低落階段。
8.生涯引退階段。
教師的成長過程分為四個階段：準備期、適應期、發(fā)展期、創(chuàng)造期。分別稱為新任教師、合格教師、骨干教師、專家教師。
1．準備期（是接受教育和學習的階段。）。
這個階段教師的素質(zhì)的特點。
第一，以學習書本知識為主。
第二，知識和經(jīng)驗具有一般化和表面化特點。
第三，形成做教師需要的一部分獨特的優(yōu)勢素質(zhì)。
2．適應期（最基本、最起碼的教育教學能力和其他素質(zhì)的階段。如：工作環(huán)境和工作常規(guī)，熟悉教材，熟悉學生，備課，上課，帶班當班主任，等等。）。
這一階段教師的素質(zhì)特征有：
第一，在知識上，開始形成實際的、具體的、直接的知識和經(jīng)驗。
第二，在能力上，教育教學的實踐能力開始初步形成。
第三，在素質(zhì)上，水平還處于較低的層次，項目還不夠全面和平衡。
3．發(fā)展期（適應教育教學工作后，繼續(xù)鍛煉自己能力和素質(zhì)，使達到熟練程度。）這一階段教師的特點是：
第一，在素質(zhì)水平上，向熟練化、深廣化發(fā)展，專業(yè)化水平提高。
第二，在素質(zhì)項目上，向全面化和整體化方向發(fā)展。
第三，在素質(zhì)傾向上，從注重教的方面向注重學的方面轉變。
4．創(chuàng)造期（開始由固定的常規(guī)的自動化的工作進入到探索和創(chuàng)新的時期，是形成自己獨到見解和教學風格的時期。）。
這一階段教師的特點是：
第一，在素質(zhì)上，發(fā)展創(chuàng)新性素質(zhì)。
第二，在活動上，具有探索性。
第三，在成果上，注意理論總結的工作，形成自己的教育思想。
六、影響教師生涯規(guī)劃的因素來自三個方面：
教師的職業(yè)生涯規(guī)劃是一種社會行為，它既是有目的的行為，又是在人與人的相互關系中進行的行為。
1。來自主觀方面，如個人的人格、個人能動性的發(fā)揮等。主要是個人的智力、性向、能力、興趣、成就、價值觀、學歷、資格、經(jīng)歷。
2。來自客觀方面，即社會環(huán)境、人際關系、機遇、機會等。
3。不可預期的因素。
規(guī)劃的基本框架：
確定個人的生涯目標。
反思自己承擔的工作。
確立實踐與探索方向。
樂在工作。
享受家庭生活。
安排正當休閑活動。
參與社區(qū)服務。
準備退休生活。
能力狀況：哪些能力強？能力弱？教育教學活動中常常缺乏哪些能力而感到困難？
學校環(huán)境。學校給我的工作和發(fā)展帶來什么樣的有利的條件，我利用否？對不利條件我能否克服和避免？（物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、信息環(huán)境）。
第三、教學活動過程中的反思。
反思可以分成兩種類型：一種是較長時間的反思，比如一個學期或者一周；一種是對一節(jié)課的反思。教學活動的反思是自身素質(zhì)反思的具體化，同時，教學活動的反思，能及時地進行教學的調(diào)控，矯正教學中存在的問題，是很有價值的。
反思的內(nèi)容包括：
教學的經(jīng)驗、優(yōu)點、成功之處。
教學的教訓、問題。
教學的類型和風格特點等。
第四、成長歷程的反思。
有助于增強自己的生涯意識、成長意識、發(fā)展意識，了解自己所處的成長階段。反思的內(nèi)容可以包括：
我現(xiàn)在在成長階梯的哪一級？我的成長歷程經(jīng)過了幾個階段？這幾個階段各自解決了什么問題？有哪些成長的經(jīng)驗？還有哪些成長的問題和障礙？有哪些關鍵性因素影響了自己的成長？自己未來成長的可能性有哪幾種，各自的可能性有多大？我的終極的愿望和需要是什么？我要到哪里去？什么道路最能夠達到這樣的目標？等。
自我反思的方法：
日志和日記。
與同事或領導對話。
填寫問卷調(diào)查表。
召開學生座談會。
定期聽家長的意見。
檢查學生的作業(yè)。
出席會議與研討。
參觀考察與觀摩。
聽課、教研、培訓。
成長自傳。
八、自我定位與目標設計。
自我定位（符合實際又有挑戰(zhàn)性的定位。）。
目標設計的內(nèi)容，可以從兩個角度分：
一是時間角度，在成長的不同階段，目標是不同的，也就是要設計階段目標，階段目標主要是各個成長階段要解決的主要問題。當然，除了階段目標，還首先要有一個總的目標。
二是項目角度，在教育工作中（德育、教學、科研），有許多方面和項目，比如學生的教育與管理、教材開發(fā)、教學方法的改革、教學手段的革新、課外活動指導、某個問題的實驗或科研等。生涯主要目標設立：
工作目標：在工作或職位上所努力追求的理想。
生活目標：有的以桃李滿天下為生活目標，有的追求良好人際關系;有的想「教而優(yōu)則仕」等。進修目標：學位進修和一般培訓、研討計劃，以增進自己的知識和技能為目標。
休閑目標：以調(diào)劑身心，減輕工作、生活中的壓力等。
退休目標:屆臨退休年齡時，應事先規(guī)劃好退休后的目標，參與社會服務，或是培養(yǎng)其它專長，以防止老化現(xiàn)象。
良好的教師生涯規(guī)劃，主要目的在于增進教師的持續(xù)發(fā)展和成長，終極目標是教師對自己職業(yè)的認同和愉悅，并建立教師的教育專業(yè)地位與形象。
從社會的角色期望而言，身負教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯規(guī)劃的教師，必能有目的、積極主動并快樂地投入教學，使學生學習具有效率，促進健康發(fā)展。
每個教師都需進行生涯規(guī)劃。這樣才能把握自己的生命，做自己生命的設計師，真正為學生和自己的生命負責，讓生命煥發(fā)活力！
教師職業(yè)倦怠，指教師難以應付職業(yè)對自己的要求而產(chǎn)生的疲倦、困乏的身心狀態(tài)，是教師厭倦和畏懼工作任務的一種心理反應。由于壓力和挫折，使從教之初的豪情壯志逐漸消失了，桃李滿天下的希冀淡漠了，原先可愛的學生似乎都變得令人生厭；安于現(xiàn)狀、平淡無為、得過且過的想法增多了；甚至有放棄教師職業(yè)的消極想法。教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象不但極大地危害教師的身心健康、專業(yè)發(fā)展及家庭的和諧，而且嚴重影響教育事業(yè)和社會的發(fā)展。
提出了專業(yè)化過程的14個特點：
掌握理論知識，形成解決問題的能力；能實際運用知識；能進行超越專業(yè)的自我提高；在基本知識技能方面獲得正規(guī)教育；對能勝任實踐工作的人授予證書或其他稱號；專業(yè)亞文化群的創(chuàng)建；用法律手段強化專業(yè)特權；公眾承認的獨特作用；處理道德問題的道德實踐和程序；對不符合標準的行為的懲處；與其他職業(yè)的關系；對用戶的服務關系。
職業(yè)生涯發(fā)展心得篇一
第一段：引言（字數(shù)200）。
在職場中，每個人都追求其職業(yè)生涯的平穩(wěn)發(fā)展。然而，如何做到職業(yè)生涯的平穩(wěn)發(fā)展并非易事。本文將分享我對于職業(yè)生涯平穩(wěn)發(fā)展的心得體會，希望能為大家提供一些思路和啟發(fā)。
第二段：找準職業(yè)規(guī)劃方向（字數(shù)200）。
在職業(yè)生涯中，找準職業(yè)規(guī)劃方向非常重要。這需要我們充分了解自己的興趣和潛力所在，并與自身的能力和市場需求相結合。例如，我對于教育領域很有興趣，并且發(fā)現(xiàn)教育行業(yè)正處于快速發(fā)展階段，于是我將目光投向了教育行業(yè)，進而制定了相應的職業(yè)規(guī)劃。
第三段：持續(xù)學習與自我提升（字數(shù)300）。
在職業(yè)生涯中，持續(xù)學習和自我提升是實現(xiàn)平穩(wěn)發(fā)展的關鍵。無論是通過參加培訓課程、讀書、參與項目還是交流經(jīng)驗，我們都應該不斷地充實自己的知識和技能。同時，我們也應該關注市場需求的變化，及時調(diào)整學習重點，并持續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過不斷學習和提升，我們可以更好地適應職業(yè)發(fā)展的需求，并在競爭激烈的職場中站穩(wěn)腳跟。
第四段：積極溝通與建立良好人際關系（字數(shù)200）。
在職業(yè)生涯中，良好的人際關系是實現(xiàn)平穩(wěn)發(fā)展的一項重要因素。積極與同事和上級溝通，并建立互信的關系，可以幫助我們更好地在團隊中合作，共同實現(xiàn)目標。此外，與其他行業(yè)人士的交流也能夠拓寬自己的視野，獲得更多的機會和資源。通過積極溝通和建立良好人際關系，我們可以在職業(yè)生涯中更加順利地前行。
第五段：注重工作與生活的平衡（字數(shù)300）。
在追求職業(yè)生涯平穩(wěn)發(fā)展的同時，我們也應該注重工作與生活的平衡。過度投入工作可能會造成身心俱疲，甚至影響到工作效率和生活質(zhì)量。因此，我們要學會適時地放松自己，給自己一些休息和調(diào)整的時間。同時，合理規(guī)劃和分配工作和生活的時間，讓二者相互補充與促進。只有在工作與生活平衡的狀態(tài)下，我們的職業(yè)生涯才能夠持久穩(wěn)健地發(fā)展。
結尾（字數(shù)100）。
以上是我對于職業(yè)生涯平穩(wěn)發(fā)展的心得體會。找準職業(yè)規(guī)劃方向、持續(xù)學習與自我提升、積極溝通與建立良好人際關系以及注重工作與生活的平衡，這些都是實現(xiàn)職業(yè)生涯平穩(wěn)發(fā)展的關鍵因素。希望這些經(jīng)驗和思路能夠對大家在職業(yè)生涯中有所幫助。讓我們共同努力，實現(xiàn)職業(yè)生涯的平穩(wěn)發(fā)展！
職業(yè)生涯發(fā)展心得篇二
隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡技術的快速發(fā)展，電子商務行業(yè)也日益繁榮。作為一名電商從業(yè)者，我有幸在這個行業(yè)中度過了多年。在這個過程中，我積累了一些寶貴的心得體會。在本文中，將從職業(yè)規(guī)劃、專業(yè)技能、團隊合作、創(chuàng)業(yè)機會以及人際關系等方面，分享我對于電商職業(yè)生涯發(fā)展的見解。
首先，要想在電商行業(yè)有所建樹，一個良好的職業(yè)規(guī)劃是必不可少的。電商行業(yè)的競爭異常激烈，市場需求變幻莫測。因此，作為一名電商從業(yè)者，必須時刻關注行業(yè)動態(tài)，并根據(jù)自身特長和興趣進行定位。同時，要制訂明確的目標，并合理安排時間和資源，不斷提升自己的技能和經(jīng)驗。只有有計劃、有條理地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，才能在這個行業(yè)中立足。
其次，專業(yè)技能的培養(yǎng)是電商從業(yè)者必不可少的一環(huán)。電商行業(yè)涉及到多個領域，如市場營銷、數(shù)據(jù)分析、產(chǎn)品推廣等等。作為電商從業(yè)者，需要具備一定的專業(yè)知識和技能。例如，要了解并掌握各種電商平臺的操作技巧，能夠靈活運用各種工具進行市場推廣和數(shù)據(jù)分析。此外，還要具備良好的溝通能力和團隊合作精神，能夠與上下游各個環(huán)節(jié)緊密配合，實現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新。
團隊合作能力是電商職業(yè)生涯發(fā)展的重要一環(huán)。電商行業(yè)是一個充滿創(chuàng)新和競爭的行業(yè)，任何一個項目的成功都離不開團隊的共同努力。因此，作為一名電商從業(yè)者，要具備良好的團隊合作能力。首先，要主動與團隊成員進行溝通和交流，共同制定工作計劃和目標。其次，要善于協(xié)調(diào)各方利益，統(tǒng)籌安排各項工作。最后，要具備快速學習和適應能力，能夠適應團隊多變的需求。
創(chuàng)業(yè)機會是電商行業(yè)的一大特點，也是電商職業(yè)生涯發(fā)展的重要機遇。在電商行業(yè)中，個人創(chuàng)業(yè)的機會很多，不僅有淘寶、京東等大型平臺，還有一些小而美的電商平臺。作為電商從業(yè)者，要敏銳地捕捉到創(chuàng)業(yè)機會，勇于嘗試和創(chuàng)新。只有不斷嘗試和創(chuàng)新，才能在這個競爭激烈的市場中取得更好的成績。
最后，人際關系在電商職業(yè)生涯中起著重要的作用。人際關系的好壞直接影響著個人的發(fā)展和職業(yè)的成就。在電商行業(yè)中，要與各種各樣的人打交道，包括供應商、物流公司、客戶等等。良好的人際關系能夠帶來更多的機會和資源，提高工作的效率和質(zhì)量。因此，要注重與他人的溝通和合作，建立良好的人脈關系，爭取更多的合作機會和發(fā)展空間。
總之，電商職業(yè)生涯發(fā)展需要良好的職業(yè)規(guī)劃，專業(yè)技能的培養(yǎng)，團隊合作能力的提升，創(chuàng)業(yè)機會的把握以及人際關系的建立。作為一名電商從業(yè)者，要有持續(xù)學習的精神和創(chuàng)新精神，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。相信在這個快速發(fā)展的行業(yè)中，只要不斷努力和進取，定能取得更好的成績。
職業(yè)生涯發(fā)展心得篇三
第一段：引入主題，說明職業(yè)生涯的重要性和復雜性（200字）。
職業(yè)生涯是指一個人從事工作的始終，包括個人職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)和發(fā)展。職業(yè)生涯決定著個人的經(jīng)濟狀況、社會地位和生活質(zhì)量。然而，職業(yè)生涯的道路并不平坦，充滿了選擇、競爭和變化。在這個信息爆炸的時代，如何進行職業(yè)規(guī)劃、適應職業(yè)發(fā)展的需求成為每個人共同面臨的挑戰(zhàn)。
第二段：講述職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法（250字）。
職業(yè)規(guī)劃是個人在職業(yè)生涯中制定的目標、路徑和策略，是一個終身的過程。它幫助我們了解自己的興趣、能力和價值觀，并將這些與職業(yè)領域進行匹配。首先，我們應該通過自我反省、職業(yè)咨詢和實踐來了解自己的興趣和能力。在此基礎上，我們需要關注市場需求和職場趨勢，選擇適合自己的職業(yè)，并定期進行評估和調(diào)整。此外，我們還應該靈活應對職業(yè)發(fā)展的機會和挑戰(zhàn)，提升自己的技能和知識。
第三段：提出職業(yè)發(fā)展的策略和建議（300字）。
職業(yè)發(fā)展是一個動態(tài)的過程，需要我們不斷提升自己的能力和適應力。首先，我們應該持續(xù)學習和提升自己的專業(yè)技能。這可以通過參加培訓、學習新技術或深入研究行業(yè)趨勢來實現(xiàn)。其次，我們應該積極建立職業(yè)人脈，通過參加行業(yè)展覽會、社交活動和加入專業(yè)協(xié)會來擴大人脈圈。這不僅可以獲得職業(yè)信息和資源，還可以與行業(yè)專家進行交流和學習。另外，我們應該不斷拓展自己的職業(yè)視野和工作經(jīng)歷，通過跨部門、跨行業(yè)的經(jīng)歷來豐富自己的職業(yè)背景。
第四段：面對職業(yè)生涯中的困境和挫折（250字）。
在職業(yè)生涯中，我們難免會遇到各種困境和挫折。例如，面臨職業(yè)瓶頸、工作壓力、競爭激烈或換工作困難等問題。在這些困境中，我們需要保持積極的心態(tài)和堅持不懈的努力。首先，我們應該審視自己的職業(yè)目標和策略，做出合適的調(diào)整和改變。其次，我們需要尋求支持和建議，可以向導師、同事或專業(yè)顧問尋求幫助。此外，我們還可以通過培訓、讀書、參加研討會等方式持續(xù)學習和提升自己的競爭力。
第五段：總結重申職業(yè)生涯的重要性和未來展望（200字）。
職業(yè)生涯決定著個人的成長和幸福，每個人都應該重視和投入。通過職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展，我們可以更好地了解自己、發(fā)揮潛力并創(chuàng)造價值。同時，我們需要不斷適應職業(yè)生涯的變化和挑戰(zhàn)，保持積極的心態(tài)和靈活的思維。未來，隨著科技和社會的發(fā)展，職業(yè)生涯將變得更加多樣和復雜。我們應該緊跟時代步伐，不斷學習和創(chuàng)新，以適應新的職業(yè)需求和機會，實現(xiàn)自己的職業(yè)價值和成就。
職業(yè)生涯發(fā)展心得篇四
引導語：作為一名剛剛從學校畢業(yè)，踏入高校教師隊伍的一員，對于自己未來的職業(yè)規(guī)劃不夠明了清晰，總覺得有很多問題困擾著自己。下面是小編為你帶來的“青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展”培訓思考及心得，希望對大家有所幫助。
參加“青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展”課程培訓以后，我心里的很多疑問都得到解答，在當代社會的發(fā)展進程中，高等教育承載著人才培養(yǎng)、科學研究、文化傳承及創(chuàng)新、社會服務的功能，高等學校的教師作為一種職業(yè)，其首要功能是人才培養(yǎng)、其次是科學研究、再次是文化傳承、最后是社會服務，當代社會賦予高校功能要求不光要求教師具有較高的情感素養(yǎng)、人格魅力，還要求老師具備較強的業(yè)務技能。以下是我參加培訓后的一些思考和體會。
第一，人才培養(yǎng)作為高校的首要職能，而我國長期的教育模式，使得我們大多數(shù)老師還側重于知識的傳授而不是方法學習乃至思維模式構建，這樣的結果必然導致人才結構單一，創(chuàng)新能力嚴重不足等問題?；诮鉀Q這個問題的思考，我認為我們新近的教職員工可以從如下幾個方面來規(guī)劃我們的職業(yè)生涯：一、教師在教學的過程中要加強自身的體驗經(jīng)歷，學生學習的目標是走向社會，而作為學生思維引導者的.老師，其社會經(jīng)歷的多寡直接關系到其給學生思維指導的正確與否，當前狀況下得高等學校教師多社會經(jīng)歷較少，經(jīng)歷成長環(huán)節(jié)基本都是學校到學校的模式，學校的生活經(jīng)歷與其他社會部門直接存在較大的差異。二、在給與學生充分自由時間的同時建立分階段的考核方式，且要求考核方式多樣化，而不是以單一的知識記憶作為最重要的衡量指標，考量指標的設置會在很大程度上影響學生行為，結果為導向的思維模式是人類追求的終極目標。三、作為高等學校的老師，我們都希望將自己的知識和經(jīng)驗傳授給學生，但知識可以傳授，經(jīng)驗確不能傳授，怎么在學校創(chuàng)造一個微環(huán)境給學生制造經(jīng)歷，從而積累經(jīng)驗。四、充分全面利用現(xiàn)有硬件條件為學生營造一個相對真實的社會生活學習環(huán)境，而不是將大學當成一個象牙塔，將學生放在象牙塔的頂端，步入社會才發(fā)現(xiàn)生活的技能知之甚少。
第二，科研作為高等學校的另一重要職能，高校科研就是為了解決當前經(jīng)濟社會發(fā)展過程中的難題，作為解決當前難題的科學研究，其應用效果是最重要的，然而發(fā)展進程中將會遇到的難題也是需要科研來服務的，對于此類問題則需要具有較強的預見性。要想自己具備較強的預見性，必須在實踐的基礎上不斷地積累經(jīng)驗，因為實踐是預見性信息的重要來源，只有不斷實踐才能保證預見性具有較高的可行度，所以較強的實踐經(jīng)驗也是我們新近高校教師需要修煉和積累的。
第三，要想成為學生心目中的好老師，除了較強的教學和科研能力，更為重要的就是自身人格魅力的塑造。我們在職業(yè)規(guī)劃生涯中，還應該做到以下幾點：
的科研氛圍，必須還原一個真實的科研本質(zhì)環(huán)境，只有在不違背基本定律條件的科研環(huán)境才能使科研有更好的發(fā)展。
總之，作為新進教師，職業(yè)的規(guī)劃是我們的必修課，我們應該把握好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，為實現(xiàn)高校功能的完善及培養(yǎng)優(yōu)良的創(chuàng)新型人才做出自己的貢獻!
職業(yè)生涯發(fā)展心得篇五
首先，加強學習，提高自身師德修養(yǎng)。
一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平，真正履行母校的教學宗旨《學高為師，身正為范》，成為合格的人民教師。
其次，加強學習，提高自身業(yè)務水平。
師者，傳道受業(yè)解惑也。也就是說，教師的本職工作就是教書育人。因此，我給自己制定計劃，要努力提升自己的業(yè)務水平，使自己成為一名業(yè)務型教師，向專家型教師看齊。這要求我們多讀書，用知識武裝自己，抓緊課余時間認真學習，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。
再有，要用創(chuàng)新課堂教學，用事實證明自己。
比如加強課堂教學研究。利用好網(wǎng)絡資源，結合實際，融入課堂;多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n;用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。上好每一堂課，堅持寫教學反思，及時總結經(jīng)驗;堅持聽課，借鑒別人的長處，改進自己的教學方式，努力創(chuàng)新教學方法，向40分鐘要質(zhì)量。
掌握現(xiàn)代教學手段。現(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養(yǎng)學生的能力。當今的科技快速發(fā)展，要求教師有高深的專業(yè)知識。為此，掌握現(xiàn)代化的教學手段，也是促進教師轉型的重大策略。在最短的時間內(nèi)學習制作復雜的課件，幫助課堂教學，提高教學質(zhì)量。
不僅如此，還要建立新型的師生關系。學習和掌握先進的教學方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進行心理上的碰撞來確定管理學生的方式，和學生建立良好的和諧的師生關系。
最后，要努力提高科研能力。積極參加校級、蘇木和旗級以上的教研活動;因為每一次教研活動都給我的學習提供學習的平臺，因此，我要不放棄任何學習的機會。同時，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。面對競爭激烈的社會和教師工作，我充滿信心，我將帶著百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規(guī)劃在最短的時間得到的回報。
職業(yè)生涯發(fā)展心得篇六
第一段：引言(200字)。
職業(yè)生涯對于每個人來說都是一個重要的人生階段，它不僅關乎個人的經(jīng)濟來源，更是人們實現(xiàn)自我價值的一個重要途徑。在我過去的工作經(jīng)歷中，我積累了一些有關職業(yè)生涯和發(fā)展的心得體會，通過這篇文章，我希望能與讀者分享這些經(jīng)驗和思考，對職業(yè)生涯有進一步的認識和更好的規(guī)劃。
第二段：明確目標和規(guī)劃(200字)。
職業(yè)生涯發(fā)展的第一步就是明確自己的目標和規(guī)劃。一個沒有目標的人如同漫無目的的航船，在職業(yè)生涯中很容易迷失方向。因此，我深知自己需要有一個明確的職業(yè)規(guī)劃，不斷追求個人發(fā)展的目標。這需要我們反思自己的興趣和優(yōu)勢，找到適合自己的行業(yè)和職業(yè)路徑，并為之付出努力。而一旦目標和規(guī)劃明確，我們就能更有方向感地進行學習、工作和成長。
第三段：持續(xù)學習和自我提升(200字)。
在職業(yè)生涯中，持續(xù)學習和自我提升是成功的關鍵。在我工作的過程中，我始終堅持不斷學習和進修，通過參加培訓課程、研讀相關專業(yè)書籍和積極參與行業(yè)交流活動來提高自己的專業(yè)能力。此外，我也注重發(fā)展一些軟技能，如溝通能力、團隊合作和問題解決能力等。這些努力不僅使我在工作中更加出色，還為我提供了更多的發(fā)展機會。
第四段：適應與變革(200字)。
職業(yè)生涯的發(fā)展與社會環(huán)境和行業(yè)發(fā)展息息相關，我們需要適應與變革。在我職業(yè)生涯中，我經(jīng)歷了多次行業(yè)的變革和公司的重組，每一次都讓我認識到適應能力的重要性。逆境中我們可以找到新的機會和發(fā)展方向。在面對變革時，我們要保持積極的心態(tài)，尋找新的機遇，不斷更新知識，提升技能，相信自己的能力和潛力，勇敢地面對變革。
第五段：堅持和追求夢想(200字)。
職業(yè)生涯的發(fā)展不是一帆風順的，我們需要堅持和追求夢想。在我職業(yè)生涯的起步階段，我遇到了一些挫折和困難，但是我始終堅持著自己的夢想，并為之努力奮斗。無論是面對困難還是遭遇失敗，我都從中學到了很多寶貴的經(jīng)驗教訓。挫折只是通向成功的一道坎，只有堅持和追求夢想，我們才能在職業(yè)生涯中實現(xiàn)更大的突破和成就。
結尾：
通過這些年的職業(yè)生涯和發(fā)展，我明白了一個人的成長和發(fā)展需要不斷努力和積累，需要勇于面對挑戰(zhàn)和變化。只有明確目標和規(guī)劃，持續(xù)學習和自我提升，適應與變革，堅持和追求夢想，我們才能在職業(yè)生涯中取得更成功的成就。我將繼續(xù)努力，不斷地學習和進步，不斷挑戰(zhàn)自己，追求更高的目標和夢想。希望我的經(jīng)驗和思考能對讀者在職業(yè)生涯的發(fā)展中有所啟發(fā)。
職業(yè)生涯發(fā)展心得篇七
職業(yè)生涯是人們一生中不可或缺的一部分。為了在職場中取得成功并實現(xiàn)個人發(fā)展，每個人都應該有自己的職業(yè)規(guī)劃和目標。在這篇文章中，我將分享我個人對職業(yè)生涯和發(fā)展的心得體會，希望可以給讀者提供一些思考和啟示。
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個人在職業(yè)發(fā)展中必備的步驟。首先，明確自己的興趣和才能非常重要。一個人只有對自己感興趣的領域才能投入更多的精力和熱情。其次，根據(jù)自己的興趣和才能，設定一系列目標是重要的。這些目標可以是短期的、中期的和長期的，有助于個人不斷進步和成長。最后，將目標轉化為具體的行動步驟，并制定一個實施計劃。這樣，個人在職場中就能更明確地知道自己的方向，并且有一個明確的計劃來達成自己的目標。
第三段：持續(xù)學習的重要性。
在職業(yè)生涯中，持續(xù)學習是非常重要的。隨著時代的變化和科技的發(fā)展，許多新的知識和技能不斷涌現(xiàn)。只有不斷學習和更新自己的知識，個人才能不被時代淘汰，并且保持競爭力。除了積極參與培訓和進修課程，閱讀相關書籍和文章、關注領域內(nèi)的新聞動態(tài)也是提升自己的有效途徑。持續(xù)學習不僅可以增加自己的知識儲備，還可以提高個人的自信心和能力，為職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
第四段：人際關系的重要性。
在職場中，良好的人際關系是成功的關鍵。與同事、上司和下屬建立良好和諧的關系有助于個人的職業(yè)發(fā)展。合作和相互支持有助于團隊的凝聚力，并為個人提供更多的學習和成長機會。通過積極參加團隊活動、多交流和分享經(jīng)驗，個人可以建立起廣泛的人脈關系，并從中獲得更多的機會和資源。同時，也要學會處理人際關系中的沖突和挑戰(zhàn)。與人合作難免會產(chǎn)生不同的意見和分歧，但是要學會以積極的態(tài)度和方法去解決問題，維護好與他人的關系。
第五段：堅持與適時調(diào)整。
在職業(yè)生涯中，盡管有了明確的規(guī)劃和目標，但是人生的變數(shù)是無法預測的。因此，適時調(diào)整和靈活應變也是非常重要的。人們需要時刻關注外部環(huán)境的變化，并做出相應的調(diào)整。這包括改變自己的目標，學習新的技能和適應新的挑戰(zhàn)。同時，堅持也是非常重要的。在職業(yè)發(fā)展的道路上會有許多挫折和困難，但是只有堅持不懈，才能最終取得成功。
總結：
職業(yè)生涯和發(fā)展是一個需要不斷努力和持續(xù)學習的過程。通過制定明確的規(guī)劃和目標，不斷更新自己的知識和技能，建立良好的人際關系，并靈活調(diào)整自己的計劃，才能不斷提升自己的競爭力和實現(xiàn)個人的職業(yè)發(fā)展。
職業(yè)生涯發(fā)展心得篇八
在個人漫長的職業(yè)生涯中，由于職業(yè)活動內(nèi)容伴隨著年齡的增長而變 化，人們在某年齡階段往往表現(xiàn)出大致相同的職業(yè)任務，據(jù)此可以劃分職業(yè)生涯的發(fā)展階段。
美國人力資源管理專家立足于人生不同年齡階段面臨的職業(yè)問題和職業(yè)工作的主要任務，將職業(yè)生涯分為九個階段：
1、成長、探索階段。0~21歲。在這一階段，人們接受教育和培訓，學習職業(yè)方面的知識，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的需要、興趣、能力和才干，為進行實際的職業(yè)選擇打好基礎。
2、進入工作世界階段。16~25歲。進入勞動力市場，與顧主簽訂契約，職業(yè)活動的真正開始。
3、基礎培訓階段。也大致是16~25歲。在作為組織新成員的同時，要擔當實習生、新手的角色。
4、獲得正式成員資格階段。17~30歲。經(jīng)過在組織中的磨合，掌握了職業(yè)技能，被組織所認同。
5、職業(yè)中期階段。25~40歲。選定一項專業(yè)或進入組織的核心，承擔較大責任，在自己選擇的領域內(nèi)成為一名專家或內(nèi)行。
6、職業(yè)中期危險階段。35~45歲?，F(xiàn)實地估計自己的進步、職業(yè)抱負及個人前途，在接受現(xiàn)狀和爭取看得見的其它前途之間作出選擇。
7、職業(yè)后期階段。從45歲以后直到退休。
8、衰退和離職階段。人們一般在50歲以后職業(yè)能力開始衰退，不同的人會在不同年齡退休和離職。
9、離開組織和職業(yè)階段——退休。
組織職業(yè)發(fā)展計劃是指在一個組織內(nèi)，組織為其成員確定職業(yè)目標和職業(yè)道路并加以實施的過程。目的是充分開發(fā)員工潛能，使員工貢獻最大化，以利于組織目標的實現(xiàn)。
組織在實施員工職業(yè)發(fā)展計劃中要解決的問題有：
1、實施員工職業(yè)計劃的目的。
2、實施員工職業(yè)發(fā)展計劃的員工范圍。
3、職業(yè)發(fā)展計劃的強制性與自愿性。
4、職業(yè)發(fā)展計劃方案的通用性與差異性。
5、公司與員工在實施職業(yè)發(fā)展計劃中的分工。
6、職業(yè)發(fā)展計劃方案的內(nèi)容：(1)設定目標任務;(2)建立職業(yè)通道;(3)制定職業(yè)發(fā)展的教育培訓措施。
7、組織實施員工職業(yè)發(fā)展計劃的負責人(人事經(jīng)理還是直線經(jīng)理)。
8、如何聯(lián)系職業(yè)發(fā)展計劃與人事政策。
9、衡量職業(yè)發(fā)展計劃實施情況的方法與促進措施。
“企業(yè)要發(fā)展，就要優(yōu)先發(fā)展員工?！苯M織的發(fā)展依賴于勞動者個人的職業(yè)發(fā)展。在組織中，員工的職業(yè)發(fā)展，不是其個人的事情，不能僅僅當成個人行為，這也是組織的事情，是組織管理的重要任務。雖然員工要承擔自己職業(yè)發(fā)展的最終責任，但企業(yè)也應為員工提供力所能及的發(fā)展機會。企業(yè)處在多變而不可預測的市場之中，它的興衰存亡隨著外界的變化而演變，沒有人能夠完全控制或保證企業(yè)未來的成長與發(fā)展軌跡。企業(yè)發(fā)展的唯一保障就是千方百計地去開發(fā)企業(yè)中永遠也開發(fā)不完的最寶貴的資產(chǎn)——“人”。
企業(yè)可以提供如下多元化的機會：
1、升遷。
2、工作輪換(擴展員工職業(yè)技能、經(jīng)驗與發(fā)展空間)。
3、深造學習(提供員工配合企業(yè)發(fā)展所需的訓練)。
4、工作擴大、豐富化(擴大員工工作范圍、加大員工責任、豐富工作內(nèi)容)。
5、支持員工提出的`創(chuàng)新項目(鼓勵并資助員工對現(xiàn)有工作提出創(chuàng)新或改造項目)。
6、協(xié)助員工學習新知識和新技能(提供學習的環(huán)境、條件、時間、指導)。
7、參加企業(yè)為未來發(fā)展所需的訓練。
同時，企業(yè)還要為員工發(fā)展制定相關工作流程：
1、職業(yè)發(fā)展問卷調(diào)查。
2、職業(yè)發(fā)展面試輔導、測評。
3、知識技術、性格測評。
4、工作綜合能力評價。
5、企業(yè)未來(3年)核心職位空缺的補充規(guī)劃。
6、員工職業(yè)意愿與規(guī)劃。
7、宏觀調(diào)控(提供信息、職業(yè)管理和職業(yè)指導、為員工職業(yè)發(fā)展開辟通道)。
8、安排相關事業(yè)發(fā)展的培訓。
9、組織圖的演變與職責的變更。
員工發(fā)展計劃持續(xù)的實施成功，會逐漸形成一種新的企業(yè)文化，這種文化一旦形成，不但對企業(yè)內(nèi)部員工具有強大的凝聚力，對企業(yè)以外的求職者也將會是一種強大的吸引力，企業(yè)也因此可以成為優(yōu)秀人才的聚集地。
職業(yè)領域是關于員工要去哪兒工作的問題。這包括組織內(nèi)部工作的調(diào)動，以及對他們職業(yè)的長遠發(fā)展計劃。不管這個計劃是否發(fā)生在組織內(nèi)部，無論哪一種情況，管理者的作用是：
1、挖掘員工個人職業(yè)發(fā)展的潛力。
2、對員工的抉擇提出建議。
3、幫助他們作出最恰當?shù)木駬瘛?BR> 4、支持他們達到預期的目的。
大多數(shù)管理者不得不對員工的職業(yè)發(fā)展予以若干程度的幫助。在年度評估中，都應該有這樣一項內(nèi)容需要你填寫。如果組織中一個或多個員工正力求晉升，你就得積極地幫助他們。也許你主觀上就愿意幫助員工實現(xiàn)他們的潛能。這個領域需要管理者具備如下能力：
1、了解他們內(nèi)在的需求和動機。
2、現(xiàn)實地評價他們的長處和短處，使其職業(yè)的發(fā)展愿望與其自身的能力相稱。
3、在本組織內(nèi)和廣闊的就業(yè)市場中，為他們的職業(yè)發(fā)展計劃最佳的途徑。
4、在獲得必要的技能、經(jīng)驗及聯(lián)系的基礎上，制定實施這個計劃的發(fā)展戰(zhàn)略。
對某些人來說，如果你確實認為他們有發(fā)展前途，那么你的幫助就不能僅僅停留在計劃他們的發(fā)展前途和制定相應的戰(zhàn)略上，而應該在其職業(yè)發(fā)展過程中發(fā)揮更積極的作用。這包括為他們創(chuàng)造施展才華的機會，以豐富他們的經(jīng)驗，提高他們在高職位者和同等職位者心目中的聲望，以及促使他們得以晉升。
在這一領域的管理內(nèi)容，將影響到活動和績效管理的方式。例如，為了增加員工相應的經(jīng)驗或讓其亮相，你可能把任務和責任的授權作為員工職業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的一部分。為了培養(yǎng)員工能夠勝任新的職位，你可能注重提高員工的績效。但是你要明確你的作用不僅僅是管理或培訓，還要用各種方法去幫助員工實現(xiàn)潛能。
是機遇還是風險、威脅，完全在于個人對事業(yè)發(fā)展的知識積累的更新程度、重視程度與鄭重的使命承諾，企業(yè)對于員工的發(fā)展只能扮演協(xié)助與支持的角色，一切發(fā)展的最終責任全在于個人的內(nèi)因。
不論是人力資源部門還是上司，或是企業(yè)如何大力配合為員工設計、計劃，都不能保證這些美好計劃、設計的成功，最終還是要員工本人做出全心全意的努力，以強烈的事業(yè)心，依據(jù)計劃，持續(xù)不懈地盡自己最大的努力來完成目標，甚至超越目標，才能為自己創(chuàng)造更大的成就，為企業(yè)做出更多的貢獻，創(chuàng)造更高的價值。離開了這些努力，一切都只是空談。
員工要成長，首先要培養(yǎng)員工大氣魄、大決心、大承諾，常常要懷著強烈的否定昨天、創(chuàng)造明天，毀滅舊我、創(chuàng)造新我的決心和魄力?？赡茏蛉张c今日因時間相隔甚短而差別細微，但是若具有這種強烈成功念頭的話，就能從小差別中看出大距離，正如古人所說：“差之毫厘，謬以千里?！笨嗨贾蟊赝?，苦行之下必成。這就是企業(yè)期望員工成長之中最關鍵的員工自我動力源泉，這是一個人成長并創(chuàng)造輝煌業(yè)績的靈魂，也是一個人永遠“取之不盡，用之不竭”的動力源泉。
職業(yè)生涯發(fā)展心得篇九
第一段：引言（150字）。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，電商行業(yè)成為當今最重要的職業(yè)之一。作為一名從事電商工作多年的從業(yè)者，我深深體會到電商行業(yè)的競爭激烈和機遇豐富。在這個行業(yè)發(fā)展的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會，這些經(jīng)驗對我未來的職業(yè)發(fā)展起到了積極的促進作用。
第二段：明確目標并努力學習（250字）。
在電商行業(yè)的職業(yè)生涯中，明確目標非常重要。我在剛進入這個行業(yè)時，對自己未來的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃不夠明確，只是追求眼前的利益。然而，隨著時間的推移，我意識到只有明確目標才能更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。因此，我不斷學習電商行業(yè)的最新動態(tài)和趨勢，提高自己的專業(yè)知識和技能。通過參加各種培訓和研討會，我不斷拓展自己的視野，豐富自己的知識儲備。
第三段：勇于創(chuàng)新與實踐（300字）。
電商行業(yè)是一個不斷變化和創(chuàng)新的行業(yè)，在這個行業(yè)中，勇于創(chuàng)新和實踐至關重要。我在工作中積極嘗試各種創(chuàng)新策略，努力尋找新的商業(yè)模式和產(chǎn)品定位。我發(fā)現(xiàn)，只有勇于嘗試新的創(chuàng)新方式，才能跟上時代的步伐。此外，實踐也是進步的關鍵。我積極參與各種實踐項目，通過實際操作和經(jīng)驗積累，提高自己的業(yè)務能力和判斷能力。
第四段：加強團隊協(xié)作和人際交往（250字）。
在電商行業(yè)，團隊協(xié)作是非常重要的。作為一名從事電商工作的人，獨立工作能力是必備的，但團隊精神同樣重要。我在團隊合作中學到了很多東西，包括如何與其他人合作、如何解決沖突、如何協(xié)調(diào)不同的意見等。我發(fā)現(xiàn)，良好的團隊協(xié)作和人際交往能力對于個人的職業(yè)發(fā)展至關重要。只有與他人合作，才能在電商行業(yè)中實現(xiàn)更多的價值。
第五段：持之以恒和自我反思（250字）。
電商行業(yè)是一個競爭激烈的行業(yè)，需要持之以恒的精神和對自己的不斷反思。在我的職業(yè)生涯中，我經(jīng)歷了許多困難和挫折，但我從未放棄自己的理想和追求。每當遭遇挫折時，我都會進行自我反思，找出自己的不足之處，并尋找解決問題的方法。我堅信只有不斷學習和進步，才能在電商行業(yè)中立于不敗之地。
結論（100字）。
總結一下，電商行業(yè)的職業(yè)生涯發(fā)展需要明確目標、勇于創(chuàng)新和實踐、加強團隊協(xié)作和人際交往，以及持之以恒和自我反思。我在這個行業(yè)中學到了許多東西，這些經(jīng)驗和體會對我今后的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。我將繼續(xù)努力學習和提高自己，追求電商行業(yè)的更好發(fā)展。
職業(yè)生涯發(fā)展心得篇十
人的職業(yè)生涯是一輩子的事情，如何讓自己的職業(yè)生涯能夠平穩(wěn)發(fā)展，是每個人都需要思考和探索的問題。在我多年的職場生涯中，我積累了一些關于職業(yè)生涯平穩(wěn)發(fā)展的心得體會，希望能與大家分享。
首先，為了實現(xiàn)職業(yè)生涯的平穩(wěn)發(fā)展，我們必須明確自己的目標和規(guī)劃。這需要我們對自己有一個清晰的認知，了解自己的優(yōu)勢和劣勢，明確自己的職業(yè)理想和目標。然后，我們需要做好職業(yè)規(guī)劃，制定可行的短期和長期目標，并將其細分為可行的步驟。這樣做有助于我們更好地掌握自己的職業(yè)生涯發(fā)展方向，做出明智的決策，避免盲目和隨意的選擇。
其次，要實現(xiàn)職業(yè)生涯的平穩(wěn)發(fā)展，我們需要持續(xù)學習和不斷提升自己的能力。在這個快速發(fā)展的時代，知識和技能的更新?lián)Q代速度非?？?，我們必須保持學習的動力和能力，不斷適應新的工作和科技環(huán)境。我們可以通過讀書、培訓、參加行業(yè)研討會等方式來持續(xù)學習新知識，同時也要加強自身的技能和軟實力的培養(yǎng)。只有不斷進步和提升，我們才能在激烈的職業(yè)競爭中保持競爭力，使自己的職業(yè)生涯能夠平穩(wěn)發(fā)展。
第三，要實現(xiàn)職業(yè)生涯的平穩(wěn)發(fā)展，我們需要具備良好的人際關系管理能力。在工作中，與人的交往成為了一項非常重要的技能。良好的人際關系能夠幫助我們更好地獲取資源、獲得支持和合作機會，并且能夠減少摩擦和沖突。因此，我們需要具備有效的溝通和協(xié)作能力，培養(yǎng)良好的人際關系，并且能夠處理和解決各種人際關系問題。此外，在工作中我們不僅要與同事保持良好的關系，還要與上司、下屬、合作伙伴等建立互信和互利的合作關系，以實現(xiàn)職業(yè)生涯的平穩(wěn)發(fā)展。
第四，要實現(xiàn)職業(yè)生涯的平穩(wěn)發(fā)展，我們需要保持積極的工作態(tài)度和職業(yè)道德。積極的工作態(tài)度是成功的基礎，它能夠幫助我們面對工作中的困難和挑戰(zhàn)，保持樂觀和積極的心態(tài)，不斷努力和進取。同時，我們還要遵守職業(yè)道德規(guī)范，誠信守信，在職業(yè)發(fā)展中堅守道義，遵循職業(yè)倫理和規(guī)范。只有以積極的態(tài)度和正確的職業(yè)道德去面對工作，我們的職業(yè)生涯才能夠平穩(wěn)發(fā)展。
最后，為了實現(xiàn)職業(yè)生涯的平穩(wěn)發(fā)展，我們需要保持健康的身心狀態(tài)。工作對于個人身心健康的要求非常高，只有保持良好的身心健康，我們才能更好地應對工作的壓力和挑戰(zhàn)，保持工作的高效和穩(wěn)定。我們可以通過科學合理的作息時間、適量的運動、良好的飲食和心理調(diào)節(jié)來保持良好的身心健康。只有擁有健康的身心，我們才能夠更好地投入到工作中，實現(xiàn)職業(yè)生涯的平穩(wěn)發(fā)展。
總之，職業(yè)生涯的平穩(wěn)發(fā)展是每個人都需要追求的目標。通過明確目標和規(guī)劃、持續(xù)學習和不斷提升自己、良好的人際關系管理、積極的工作態(tài)度和職業(yè)道德、健康的身心狀態(tài)等方面的努力，我們可以實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯平穩(wěn)發(fā)展的目標。愿我們都能夠在自己的職業(yè)道路上找到平穩(wěn)發(fā)展的方向，走出一條成功的職業(yè)之路。
職業(yè)生涯發(fā)展心得篇十一
一、前言。
不知不覺大學生活已過了六分之一，隨著時間一分一秒的流逝加快了我們步入社會的步伐。而尚未有計劃的我們，是否應該準備一下？是時候規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯了！
二、首先要進行自我分析。
1、職業(yè)興趣。
愛好讀書的我喜歡游淌在作家們理性的文眼里；我喜歡跑步，喜歡在奔跑中釋放自己的激情；我更加喜歡旅游，喜歡在戶外開拓視野,凈化心情,開放心境。
2、職業(yè)技能。
活潑開朗的性格使我擁有了良好的社交技能；優(yōu)異的學習成績更增強了我的自信心，使我養(yǎng)成了善于思考，不懂就問的好習慣；良好的作息規(guī)律使我更加勤奮，更加向上；為人正直，善良以及良好的家教使我尊師重道，更是有禮有貌。
3、職業(yè)價值觀和個人特質(zhì)。
一個崇尚自由，熱愛生活，熱愛祖國，向往走遍世界的我，有著一顆時刻為加強中外貿(mào)易，加快中國發(fā)展的心。我喜歡貿(mào)易工作，喜歡商業(yè)活動，我認為不管是人與人之間，還是公司與公司之間都應該真誠相待。真誠是為人處事的根本，也是一個公司得以存在，得以發(fā)展的前提。而我正是正直，真誠之人。所以從事商業(yè)活動是我的選擇。而國際貿(mào)易不僅僅要求我們真誠對人，它更需要我們有著卓越的才能，有著非凡的口才，有著一口流利的外語。我認為具備這方面優(yōu)勢的我正適合干這項工作。所以從事商業(yè)貿(mào)易是我的目標。
三、職業(yè)分析。
1、家庭環(huán)境分析。
當今社會各行各業(yè)競爭激烈，隨著科學，經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)對人才素質(zhì)的要求也越來越高，可是不管怎樣，“誠信”是企業(yè)對人才的素質(zhì)要求，是人類成功的保證。誠實是做人之本，守信是處世之基。孔子曰：“人無信不立，國無信不昌。”一個人失去誠信將寸步難行，一個國家失去誠信將混亂不堪，所以，中華民族把誠實守信作為最基本的道德準則加以弘揚，企業(yè)把誠信作為選拔人才的前提，個人把誠信作為生存的通行證。
“合作精神”是現(xiàn)代和未來社會生產(chǎn)，生活對每個人的素質(zhì)要求，是人們在共同的生產(chǎn)生活中的一種互相合作的意識或狀態(tài)。所以合作精神是企業(yè)選拔人才時必不可少的要求，更是我們今后工作時必須注意的事項。
“個人能力”是企業(yè)選拔人才的重要條件。一技之長是就業(yè)謀生的首要條件。古人云:縱有良田萬頃，不如一技在身。可是隨著信息時代的到來，當我們面對滾滾而來的信息潮流，當社會上的360行正在被3600行甚至是36000行取代的時候，“一技之長”固然有用武之地，但已遠遠不夠用了。所以一專多能，一人多崗是企業(yè)對當代人才的要求，這必然要求我們成為全方位的人才，完善自己，完善人生。
四、確定目標和路徑。
短期目標：處于大學生活的我們，首先要學好專業(yè)知識，掌握好專業(yè)技能，扎實基礎，從而為以后社會實踐做好準備。大一我要做到：首先制定好學習計劃，規(guī)劃好業(yè)余生活。每天都要認真聽講，認真復習，堅持不懈的走好每一步。大二我要做到：學習成績進入專業(yè)前五名，社團活動要干好，每兩周要做一次義工。大三要達到社會實踐與理論知識相結合的狀態(tài)，到社會上找工作要憑真本事，憑自己的職業(yè)技能來取得企業(yè)的信任和認同。在整個大學三年里要拿下計算機二級，英語六級證書，要拿下單證，報關證，會計證，要加入中國共產(chǎn)黨。
已流利的外語成為公司的骨干。第五年要擁有一輛屬于自己的邁騰。
長期目標：從事5年工作后可以考慮婚姻，處理好工作和家庭的關系，在工作方面要達到長久的穩(wěn)定，家庭方面要照顧好家人。還可以繼續(xù)學習，參加培訓進行深造。從而使自己在家庭事業(yè)兩者之間達到平衡。
五、計劃、策略、行動。
根據(jù)自己制定的計劃一步一個腳印的實施，憑借自己吃苦耐勞，刻苦奮進的精神努力向前沖。
策略：以管理型和社會型職業(yè)為中心，無論是從職業(yè)目標還是從職業(yè)地位來考慮都應以從事貿(mào)易商業(yè)來進行調(diào)整。只有這樣才是適合自己的，也只有這樣才能最大可能地發(fā)揮出個人的特長，才能夠使自己的職業(yè)生涯在實施中達到最優(yōu)狀態(tài)。
行動：實施職業(yè)目標的過程中，可能會遇到這樣與那樣的風險，這就要求在職業(yè)目標過程中不斷地自我反饋信息并作出相應的修正，以達到職業(yè)生涯的最優(yōu)狀態(tài)。所以我會根據(jù)自己的實際情況進行適當?shù)母淖冏约旱墓ぷ鳎隙ㄟ€是會選擇適合自己的貿(mào)易工作。
六、結束語。
everythingispossibie,tobeno.1。
我用了近一周的時間完成了這個職業(yè)生涯規(guī)劃，我想在完成規(guī)劃的同時，我也完成了我大學生涯的一次飛躍，完成了大學生活的一次徹底的反思，完成了我夢想的一次真正定位，完成了我生命的一次刻骨銘心的進化。
如今，我有了一個清晰的目標，不管發(fā)生什么，我都會找到屬于自己的那顆啟明星，所以我要做的事就是堅定自己的目標，腳踏實地往前走，摔倒了，再爬起來，為了夢想努力前進,按著規(guī)劃努力前行。我的未來不是夢,前途一片光明的我要昂首挺胸的邁進!
加油了,gogogo！!
職業(yè)生涯發(fā)展心得篇十二
3、職業(yè)生涯的每一次質(zhì)躍發(fā)展都是以學習新知識、建立新觀念為前提條件的
7、確定你的職業(yè)錨之日，就是你的職業(yè)轉變?yōu)槟愕氖聵I(yè)之時
9、在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上，只要不放棄，每一次、每一次失敗都是有價值的
求職指導：成功并不需要很復雜的職業(yè)生涯規(guī)劃
并不是因為事情難我們不敢做，而是因為我們不敢做事情才難的。
1965年，一位韓國學生到劍橋大學主修心理學。在喝下午茶的時候，他常到學校的咖啡廳或茶座聽一些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎獲得者，某一些領域的學術權威和一些創(chuàng)造了經(jīng)濟神話的人，這些人幽默風趣，舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時間長了，他發(fā)現(xiàn)，在國內(nèi)時，他被一些成功人士欺騙了。那些人為了讓正在創(chuàng)業(yè)的人知難而退，普遍把自己的創(chuàng)業(yè)艱辛夸大了，也就是說，他們在用自己的成功經(jīng)歷嚇唬那些還沒有取得成功的人。
作為心理系的學生，他認為很有必要對韓國成功人士的心態(tài)加以研究。1970年，他把《成功并不像你想象的那么難》作為畢業(yè)論文，提交給現(xiàn)代經(jīng)濟心理學的創(chuàng)始人威爾布雷登教授。布雷登教授讀后，大為驚喜，他認為這是個新發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在，但此前還沒有一個人大膽地提出來并加以研究。驚喜之余，他寫信給他的劍橋校友——當時正坐在韓國政壇第一把交椅上的人——樸正熙。他在信中說，“我不敢說這部著作對你有多大的幫助，但我敢肯定它比你的任何一個政令都能產(chǎn)生震動?！?BR> 后來這本書果然伴隨著韓國的經(jīng)濟起飛了。這本書鼓舞了許多人，因為他們從一個新的角度告訴人們，成功與“勞其筋骨，餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、“頭懸梁，錐刺股”沒有必然的聯(lián)系。只要你對某一事業(yè)感興趣，長久地堅持下去就會成功，并不需要很復雜的職業(yè)生涯規(guī)劃。因為上帝賦予你的時間和智慧夠你做完一件事情。后來，這位青年也獲得了成功，他成了韓國泛業(yè)汽車公司的總裁。
溫馨提示：人世中的許多事，只要想做，都能做到，該克服的困難，也都能克服，用不著什么鋼鐵般的意志，更用不著什么技巧或謀略。只要一個人還在樸實而饒有興趣地生活著，他終究會發(fā)現(xiàn)，造物主對世事的安排，都是水到渠成的。
求職指導：遇到職業(yè)平臺期怎么辦？
我必須等多久才有可能繼續(xù)前進?
通常情況下，你需要花時間去學習如何做好你的工作，直到熟練的程度，然后尋找你的下一個位置。每一個這樣的階段會持續(xù)多久取決于你的`能力、職位的流動性和你所在組織的情況。
通常，你可以通過觀察組織中周圍的人的情況，了解某個職位的“停留時間”。你可以觀察人們通常會在一個職位上停留兩年、三年還是更久。如果職位和行業(yè)更為復雜，停留時間可能會更長。
然后，你可以客觀評估你是否也符合這樣的晉升速度。組織里或許有一些異數(shù)，他們比通常的情況升遷更快。然而，期望比常規(guī)速度更快升遷或許只會讓你失望。
你還可以利用商學院的職業(yè)服務。這些服務或許能夠指導你了解晉升的一般速度，以及幾年后你有可能坐上何種職位。
如果一直止步不前，我能做些什么?
如果你認為你在一個職位上停留的時間已經(jīng)超出了一般情況，你需要開始四處搜尋新機會。與你的經(jīng)理談一談即將到來的機會，是一個良好開端。你還可以嘗試開誠布公地與經(jīng)理談一談阻礙你擔任新職位的障礙有哪些。這將幫助你制定一個計劃，以克服這些不足之處，也有助于你的經(jīng)理對你的升遷給予支持。
在這方面，職業(yè)導師總是極為有用。與人們談論他們的職業(yè)發(fā)展路徑和他們擔任過的職位將為建立你自己的預期提供寶貴信息。有需要的話，你還能獲得一位晉升的盟友。
另一個選擇是在工作之外尋找擔任領導職位的機會——扶輪社、慈善工作、托管人、無薪董事。這將幫助你展現(xiàn)你的領導力，成為上的可貴的一筆。
你或許還可以從商學院獲得一些機會。商學院教師或許能幫你接觸到與你相同領域的人、與一位職業(yè)導師取得聯(lián)系或者幫你獲得一些外部領導職位機會。
橫向移動怎么樣?
職業(yè)生涯并不總是向上的。這是絕對真理。如果我們只向上移動，我們就無法理解復雜行業(yè)的各個方面。一位未曾經(jīng)歷過幾次橫向移動的首席執(zhí)行官，其領導生涯是無法長久的。
如果沒有晉升的機會，或許你可以另辟蹊徑拓寬自身經(jīng)驗。對于綜合管理職位來說，這一點很重要，因為你將獲得有關組織的多方面知識。
如果你希望在公司的其他部門工作，你可以尋找借調(diào)、工作見習或者承擔新項目等機會。此外，你可以詢問你的經(jīng)理，如果你的知識有一些欠缺，你是否有可能接受一些培訓。
什么會讓職業(yè)平臺期變得更糟?
如果你相信自己心中那套言過其實的說辭，你的職業(yè)平臺期勢必變得更長。我們都知道這是什么樣的一種情景：不再付出努力，缺乏積極的態(tài)度。保持專業(yè)素養(yǎng)或許很難，但這樣做卻十分重要。就算你精神上已經(jīng)心不在焉，你需要保持積極，因為你的同事會記得你消極的表現(xiàn)。
如果你有些低落，尋之外的機會給自己充電——嘗試一種新技能或者運動。永遠保持精力充沛，因為你不知道什么時候，你需要得到你的同事的支持。
無法前進的時候該怎么辦?
有時你的公司的確沒有晉升機會。你的老板或許新近上任，這意味著任何晉升都要等相當長的時間?；蛘吣愕墓菊诰?。
無論是哪種情況，你或許是時候跳槽到另一個組織中。如果你一直保持自己的專業(yè)素養(yǎng)，你的同事和經(jīng)理會尊重你轉至一個發(fā)展空間更大的職位的選擇。
求職指導：勇往職前之——心不難，事就不難
隨著人類社會的發(fā)展，自我實現(xiàn)價值與個人改造社會的能力越來越顯現(xiàn)出巨大的意義。梁啟超說過：“凡任天下大事者，不可無自信心，每處一事，既看得透徹，自信得過，則以一往無前之勇氣赴之。以百折不撓之耐力持之。雖千山萬岳，一時崩潰而不以為意。雖怒濤驚瀾，驀然號于腳下，而不改其容。”從這句話中，我們可以看出信心對一個想要成功的人來說有多么重要。它就好比是左右我們成功的助推器，使我們強健有力，無往不勝。
自信是成功的先決條件，當我們對生活有了理想和目標，就可以通過自我暗示或者潛意識去激發(fā)自信心。就像樹木無根不能存活一樣，沒有信心的成功也難以生存。信心可以使我們對未來充滿向往，在這種強有力的信心驅策下，自信可以升到無限的高峰。
很多時候，人們的成功都是信心起的作用，它促使人們不斷向目標前進，不懼挫折和困難。信心是永恒的特效藥，是奇跡的基礎，是不能用科學分析的神秘事物。只有充滿信心的人才不會被擊倒，才會取得成功。
唐代的大文豪韓愈，在初次考舉人時并不受主考官欣賞，結果落第。三年后，他重回考場，主考官依然是三年前那個，就連考題也是一成不變。韓愈連想都沒想，就毫不猶豫地將三年前科考所寫的文章原封不動地照搬了一遍。結果大大出乎人意料，這一次，主考官對他的文章大為欣賞，至于韓愈，當然是中了舉。
如果要問韓愈參加第二次考舉的原因是什么?答案就是自信。那么韓愈第二次科舉成功的原因又是什么?答案還是自信。因為自信，他敢于第一次考砸之后“東山再起”;因為自信，他敢于交一份與第一次落榜時一樣的答卷。韓愈的成功，正是基于他對自己信念的肯定，對自己能力的這份自信。
不論外界環(huán)境如何變化，在我們的生命里都隱藏著改變現(xiàn)時環(huán)境的力量。這種力量就是自信。只要滿懷信心，積極地想著成功的景象，那么世界就會變成我們想要的模樣。
我們可以達到事業(yè)的巔峰，可以不用在庸庸碌碌的職場生涯中悲嘆，而這一切的可以，僅僅在于我們是否具有成功的信心。在職場上，必然會碰到很多困難，會使我們對其喪失信心。每當遇到這種情況，我們就要冷靜地想一想，多給自己一點鼓勵和信心。只要對于這份工作有信心，相信自己能夠做好它并一如既往地堅持下去，就一定會成功。因為上帝賦予的時間和智慧，足夠我們圓滿地完成一件事情。
作家蕭伯納說：“年輕時，我每做十件事有九件不成功，于是我做十倍的工作?！蹦切┱f不可能成功、生來就不是成功者的料、成功不是為我們準備的等等閑言碎語，完全可以置之不理。只要想著成功，內(nèi)心就會形成奮斗的無窮動力;只要信心沒有被打碎，就一定能夠成功;只要信心還存在，就可以創(chuàng)造出很多的奇跡。
我們相信偉大的成果是科學發(fā)現(xiàn)背后的一股驅動力量，我們相信每一個成功的事業(yè)或組織都是以有成功的信心為前提;我們相信有信心是成功者所具備的一個基本又絕對的要素。
有個年輕人在大學里上學，他忽然發(fā)現(xiàn)大學的教育制度存在許多弊端，于是走進校長的辦公室，對校長說：“校長先生，我認為我們的教育制度存在著嚴重的弊端，應該進行改革。”校長抬頭一看是一個還未畢業(yè)的學生，就淡淡地對他說：“這些問題也許是該考慮，但是依我們現(xiàn)在的情況而言，你的這些建議絕對行不通?！?BR> 校長拒絕了他的意見，但生性倔強的他并沒有灰心，他決定自己創(chuàng)辦一所大學，親自當校長，消除教育中存在的這些弊端。
但在就當時的情況而言，創(chuàng)辦一所學校至少需要100萬美元，而這個在校學生根本無法籌到這筆巨款。他每天都想著該如何開辦學校，每天都在寢室內(nèi)苦思冥想如何才能擁有 100萬美元。同學們都認為他瘋了，這個想法太荒唐、太不切實際。
但是年輕人不以為然，他始終相信自己能夠籌到這筆錢，能夠成功開辦學校。最后，他想到一個辦法，他給當?shù)氐闹麍笊绱螂娫?，說自己想舉行一個專題演講會，名字叫做《假如我有100萬美元》，希望得到報社的支持和幫助。
在報社的宣傳下，這場校園演講吸引了很多社會名流。面對這些職場精英和成功人士，年輕人毫不保留地把自己創(chuàng)辦一所大學的構想和具體的實施方案說了出來，臺下很多人都受到了感動，以致掌聲不斷。
演講結束后，一個商人突然站了起來，他對年輕人說：“小伙子，你講得棒極了!你的這份自信我很是欣賞，我決定贊助100萬美元，讓你去實現(xiàn)你的理想?！边@個商人名叫菲利普亞默。
年輕人用這筆錢辦了一座以商人名字命名的亞默理工學院，并按照自己的設想去革除教育中存在的弊端，最后取得了巨大的成功。亞默理工學院，就是現(xiàn)今著名的伊利諾理工學院的前身。
正是大學教育中存在的這些弊端和問題促使年輕人去思考，去尋找建立一種更加完善的大學教育制度的辦法。同學們的冷嘲熱諷，現(xiàn)實的打擊，并沒有讓年輕人喪失信心，他始終相信自己會找到解決問題的辦法。這個年輕人，就是后來備受人們愛戴的哲學家、教育家岡索勒斯。
古往今來，許多失敗者之所以失敗，不是因為無能，而是因為缺乏信心。沒有信心，實際上就等于放棄了爭取成功的可能性。自信是成功的基石。我們堅信有“自信”鋪路，攀登上成功的巔峰便不再是遙不可及的事。
信心幫助我們塑造堅強的意志和性格。凡對自己有信心的人必然也對生活充滿信心，只要腳跟站得穩(wěn)，沒有動搖，無論在何種艱險的境遇中，都不會失掉自信心。所以只要努力不懈，相信自己能夠有這股力量，就一定能成功。
美國作家愛默生說：“自信是成功的第一秘訣?！惫沤裰型猓瑹o數(shù)成功人士的經(jīng)歷都告訴我們，相信自己，就能夠接近成功。
“只要你想成功，你就一定能夠成功!”是卡耐基響徹世界的名言，這句話影響了千千萬萬渴望成功的普通人。這是許多成功學家反復強調(diào)的一種積極的心態(tài)，一種強大的心理資本，它可以帶我們走出人生的困境，走出人生的枯井，最終走向成功。
面試中討論薪資的六個技巧
正如近期一位學員所發(fā)現(xiàn)的，如果沒有對對方可能的反應進行過充分思考的話，有關薪資的問題是一個很難討論的話題?！罢材匪埂?化名)感覺他在幾次面試中差一點就被錄用。于是免不了就會談到有關薪資的問題，這些招聘經(jīng)理問詹姆斯目前的工作能掙多少錢。在這個問題上他都會實話實說，但有兩次面試，這些招聘經(jīng)理表示，在招聘的這個職位，薪水比詹姆斯目前的要低。
“怎么樣才能最好地回答目前我掙多少錢這個問題?”詹姆斯問我，“我每次都向招聘經(jīng)理表示，在薪酬問題上是有商量的，但好像他們一聽說我目前的薪資，就‘槍斃’了我，不再將我作為合適的候選人?！?BR> 對于求職者而言，我喜歡把回答薪資問題比喻成玩撲克牌，它的目標就是讓招聘方先亮出底牌。其原因在于，正如詹姆斯察覺到的，一旦你暴露了具體的薪資數(shù)目，你就會陷入要價太高(或者太低)的境地。
以下這些小技巧也許能為你準備面試時回答薪酬問題和進行對話提供一些幫助：
技巧一：用薪資信息武裝自己。
在參加工作面試之前，預先做足功課，了解清楚那些與你的工作領域、行業(yè)和地域相似的崗位，薪資的平均數(shù)及上下浮動范圍究竟是多少。
技巧二：在面試期間，如果薪資問題被過早的問到，那么要盡量轉移話題。
如果在面試結束之前，還未能了解到你和這位招聘經(jīng)理是否都認為你是一個合適的人選，告訴這位招聘經(jīng)理你當前的工資水平或者期待的薪資范圍對你沒有任何好處。在討論薪資問題之前，讓他或她知道你希望更多地了解這位工作的職責和要求以及你將如何滿足這些需求。
技巧三：準備提供一個大致的薪水范圍。
這可以通過幾種不同的方式處理。你可以提供你已經(jīng)研究過的薪資范圍，比如說，“根據(jù)我的研究，在這個地域和行業(yè)，類似職位的薪水是在x美元和y美元之間。這也是在您對這個職位的預算范圍嗎?”或者，你可以分享你期待的薪水范圍，比如，“根據(jù)我們討論的職位要求、我的知識、技能和經(jīng)驗，我期待這份工作的薪水范圍是在x美元和y美元之間?！?BR> 技巧四：想想你希望掙多少錢。
這并不意味著要公開一個具體的數(shù)字，因為這會讓你要么高出要么低于這個職位的薪酬預算。相反，提供一個你期望的薪資范圍?！耙驗槭窃谵D行，所以我并不指望拿到與上一份工作完全匹配的薪酬，但是我希望的薪酬范圍是……”
技巧五：想好如何規(guī)避有關薪資的問題。
請不要忘記，我們的目標是在你公開自己的薪酬信息之前讓招聘經(jīng)理告訴你這份職位的預算報酬。通過提供以下的回答，盡量避免泄露信息，“我的研究顯示類似職位的薪酬范圍是在x美元和y美元之間。我肯定您已經(jīng)根據(jù)行業(yè)內(nèi)的情況擬定好了具有競爭力的薪酬預算。您的預算范圍是什么?”或者，“如果我是貴公司鐘意的候選人，我相信我們將在薪水方面達成一致，因為我愿意在這方面展示靈活性。貴司薪資預算范圍是什么?”
技巧六：在初期的篩選面試中與代表探討薪資范圍。
你不必要等到進入到招聘經(jīng)理面試的那一輪才去討論這個問題。人力資源的首輪電話篩選面試是談論這個職位薪資范圍的好時機，從而確保你的預期在工資參數(shù)之內(nèi)。除此之外，它還可以大大減少在與招聘經(jīng)理討論有關薪資問題時所承受的壓力。
正如我的學員詹姆斯指出的，有時候誠實并非總是最好的策略。當在面試期間談到薪資的時候，避免與招聘經(jīng)理討論你當前的薪資。相反，將精力集中在讓他們公開他們愿意支付的薪資范圍。這并不是那么容易，你需要在你的方法中體現(xiàn)出專業(yè)和尊重;不過，它可以幫助你更接近你期待的薪資。
求職指導：面試技巧關于面試時注意說話的邏輯性
在考試中，面試備考是廣大考生想要突破的瓶頸，這就需要考生在答題時一定要有邏輯。下面，我們教各位考生可從以下幾種方法入手，希望對考生有所幫助。
1.說話要使用簡單句
部分考生答題時總想著用一些冠冕堂皇、特別長的言語，其實這是一種最愚蠢的做法。說一些長句子看似能夠顯示出水平，但是往往沒法讓考官明白你所說的意思，這是得不償失的具體體現(xiàn)。
2.意思表達要具體
一些萬能套路在考生復習過程中是非常受歡迎的。但是經(jīng)過考生的信息處理，就變成另外一種意思傳遞給考官，考生需要將意思表達更加準確。邏輯性是理解別人話語意思的基礎，只有我們回答時邏輯清楚了考官才能聽懂，才能給我們亮出高分。
3.答題不能跳躍
在作答過程中，任何一種表達方式都必須符合中國人的語言習慣，比如現(xiàn)場模擬，你自己覺得挺有道理，很有說服力，但是別人理解起來還是比較困難，考生在說 話的過程中不能跳躍，比如：不能直接說經(jīng)濟發(fā)展導致人的體能下降，可以這么說經(jīng)濟的發(fā)展促進我國工業(yè)化的調(diào)整，特別是重點發(fā)展重工業(yè)，重工業(yè)的發(fā)展又導致 了我國的環(huán)境污染嚴重，環(huán)境的惡化繼而導致人的體能的下降，這才是表達清晰的體現(xiàn)，才會讓考官接受。
職業(yè)生涯發(fā)展心得篇十三
為充分發(fā)揮員工的聰明才智，不斷提高員工綜合素質(zhì)，滿足員工職業(yè)發(fā)展和實現(xiàn)自身價值的愿望，把員工個人生涯和企業(yè)成長有機結合起來，使企業(yè)與員工同步發(fā)展，必須制訂員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。
員工職業(yè)生涯發(fā)展可劃分為四個階段，即四個年齡段。
第一個年齡段：二十歲至三十歲，走好職業(yè)生涯的第一步。這一階段的主要特征，是從學校走上工作崗位，是人生事業(yè)發(fā)展的起點。如何起步，直接關系到今后的成敗。這一階段的主要任務之一，就是選擇職業(yè)。在充分做好自我分析和內(nèi)外環(huán)境分析的基礎上，選擇適合自己的職業(yè)，設定人生目標，制訂人生計劃。再一個任務就是要樹立自己良好的形象。年輕人步人職業(yè)世界，表現(xiàn)如何，對未來的發(fā)展影響極大。
第二個年齡段：三十歲到四十歲，不可忽視修訂目標。這個時期是一個人風華正茂時，是充分展現(xiàn)自己才能、獲得晉升、事業(yè)得到迅速發(fā)展之時。此時，除發(fā)奮努力、展示才能、拓展事業(yè)以外，對很多人來說還有一個調(diào)整職業(yè)、修訂目標的任務。人到30多歲，應當對自己、對環(huán)境有了更清楚的了解?？匆豢醋约哼x擇的職業(yè)、所選擇的生涯路線、所確定的人生目標是否符合現(xiàn)實，如有出入，應盡快調(diào)整。
第三個年齡段：四十歲至五十歲，及時充電。這一階段是人生的收獲季節(jié)，也是事業(yè)上獲得成功的人大顯身手的時期。到了這個年齡段仍一無所得、事業(yè)無成的人，應深刻反省一下“原因何在”。此階段的另一任務是繼續(xù)“沖電”，如不及時充電，將難以滿足工作需要，甚至影響事業(yè)的發(fā)展。
第四個年齡段：五十歲至六十歲，做好晚年生涯規(guī)劃。此階段是人生的轉折期，無論是在事業(yè)上繼續(xù)發(fā)展，還是準備退休，都面臨轉折問題。
員工崗位發(fā)展：員工在認同企業(yè)價值理念，遵守各項規(guī)章制度的基礎上，在自己的工作崗位上認真工作，發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造最佳業(yè)績。
員工橫向發(fā)展：根據(jù)企業(yè)發(fā)展和員工自身的愿望，企業(yè)有計劃地安排員工進行輪崗、輪職。員工根據(jù)自身的實際情況，在企業(yè)計劃范圍內(nèi)取得相應的上崗資格后，可以通過競崗、競聘，重新選擇較適合自身發(fā)展的工作崗位。通過員工在公司內(nèi)部橫向發(fā)展，使崗位要求與員工的個性能力更好地結合，從而更加優(yōu)化人力資源配置，提高工作效率和員工的工作積極性。
員工縱向發(fā)展：根據(jù)企業(yè)發(fā)展和員工自身的愿望，企業(yè)有計劃地為員工提供升遷渠道。員工職業(yè)升遷包括專業(yè)技術升遷和職務升遷。員工符合條件，可以通過競崗、競聘，在企業(yè)內(nèi)部縱向發(fā)展。企業(yè)可以根據(jù)開拓發(fā)展需要對列入后備人才庫的員工進行直接選拔，或對才能績效突出的 員工越級晉升。
(1)專業(yè)技術人員發(fā)展。企業(yè)各類專業(yè)技術人員應沿著自己的專業(yè)方向發(fā)展，隔幾年上一等級。符合晉升條件的，努力爭取晉升高一級職稱。
(2)管理人員發(fā)展。一般情況下，管理人員先下基層，表現(xiàn)出才能和政績后獲得提升，先擔任初級管理人員，3-5年后憑個人能力和政績，視崗位需要可提升為中級管理人員乃至高級管理人員，才能、政績突出的，如崗位需要可直接提升為中級管理人員。
(3)一般員工發(fā)展。一般員工在某一工作崗位上工作滿一定時間后，表現(xiàn)突出，可以競聘班(組)長、有一定管理能力的，也可以競聘相應管理崗位。
1．健全和完善激勵機制。鼓勵員工立足崗位多創(chuàng)績效，創(chuàng)新發(fā)展提高能力。根據(jù)企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的實際情況，制定和完善新的激勵措施辦法，鼓勵員工自我發(fā)展，自我提高。
2．建立后備人才庫。根據(jù)經(jīng)營發(fā)展的實際情況，在對員工進行全面考核評價的基礎上，結合員工發(fā)展方向建立后備人才庫，對后備人才進行分類培養(yǎng)、管理、考核、測評，保持各類人才適量儲備，保證企業(yè)經(jīng)營管理順利發(fā)展。
3．強化對員工的培訓。培訓是員工發(fā)展的主要途徑和措施。通過為員工提供針對性的培訓，開發(fā)員工的潛能，搭建個性化的發(fā)展空間，提高員工的業(yè)務技能，更新員工的知識觀念，幫助和促進員工不斷發(fā)展、提高，使其能力不斷和企業(yè)發(fā)展的要求相符合。
(1)入職培訓：新員工進入企業(yè)后，應接受短期的人職培訓，主要是讓員工了解企業(yè)整體情況，創(chuàng)業(yè)史、企業(yè)整體發(fā)展前景、企業(yè)文化建設、企業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃，企業(yè)基本人事制度、激勵機制、人才發(fā)展方向、員工福利待遇、企業(yè)的管理制度及各項規(guī)定，以及崗位職責、技能，使新進員工能夠較快地與企業(yè)文化融合，增強員工的歸屬感和認同感，并初步掌握其所從事崗位的業(yè)務技能。
(2)在職培訓：針對工作要求及員工在執(zhí)行現(xiàn)有工作的不足(理念、知識、技能、意愿等)，制定相應的強化培訓計劃并實施，以提高員工的整體素質(zhì)。
(3)換崗培訓：企業(yè)實行培訓與上崗資格相結合，員工可以在企業(yè)計劃范圍內(nèi)競爭其他崗位，若競爭成功，必須接受新崗位業(yè)務技能、安全操作規(guī)程等培訓，培訓合格才能上崗。
教育學歷培訓。
(5)職業(yè)資格培訓：根據(jù)國家推行職業(yè)資格準入制度，逐步實行職業(yè)資格培訓。
(6)個性化培訓；即發(fā)展培訓，根據(jù)經(jīng)營發(fā)展需要，企業(yè)對列入后備人才庫的員工將根據(jù)擬任職務和所從事的崗位進行個性化培訓。
(7)綜合培訓：不定期對全體員工進行職業(yè)道德、服務、企業(yè)文化、精神文明等綜合培訓。
1．調(diào)查摸底。向員工發(fā)放《員工職業(yè)生涯發(fā)展調(diào)查表》，了解員工的興趣、愛好、現(xiàn)崗位的意見、職業(yè)發(fā)展的方向等，初步了解員工的發(fā)展意向，并建立員工發(fā)展檔案，對員工發(fā)展實行動態(tài)管理。
2．考核評價。企業(yè)每年對員工的知識技能、觀念道德、個性潛能以及業(yè)績進行總體評價，結合員工發(fā)展意向，分別對每個員工擬定個性化的發(fā)展計劃。除一般的評價外，還應按照高一級崗位的要求進行評價，以確定該員工是否具備發(fā)展?jié)摿Α?BR> 對員工的評價主要從6個方面：(1)基本條件：包括性別、年齡、學歷、所從事的工作、健康狀況等；(2)知識與經(jīng)驗：目標崗位需要什么知識，其中哪些已具備、哪些不足、哪些不具備；(3)個性：看其個性是否適合目標崗位；(4)能力：包括一般能力和特殊能力，一般能力即智力，特殊能力是從事某項活動的能力。如語言表達能力、人際交往能力；(5)思想道德：責任心強不強，是否遵紀守法，做事是否公正，是否廉潔等；(6)業(yè)績：在現(xiàn)崗位的業(yè)績?nèi)绾危欠衲茉谀繕藣徫挥型怀龅臉I(yè)績。以上評價的重點是能力、道德和績效。
3．溝通反饋。企業(yè)根據(jù)員工發(fā)展意向和擬定的發(fā)展計劃，逐級與員工進行面談，溝通交流，并給予員工恰如其分的評價?？隙ㄆ涑煽?，指出其不足，需要努力的方向。并就發(fā)展的計劃與其交換意見，就發(fā)展計劃達成共識。
4．分步實施：根據(jù)員工發(fā)展計劃，企業(yè)人事部門制訂詳細的實施方案。根據(jù)分工，逐級、分步實施。逐級是指員工發(fā)展一般由其直接領導負責；后備人才和中級管理人員由人事部負責。分步是指按照員工發(fā)展的具體措施，或激勵、或培訓、或轉崗、或競聘競崗。
5．總結提高。每一輪員工發(fā)展計劃結束之后，結合下一輪計劃一方面由人事部門或員工所在部門負責人與員工再次進行交流溝通，評價實施的效果；另一方面公司對前一輪發(fā)展計劃進行總結。在此基礎上進人下一輪發(fā)展計劃。
職業(yè)生涯發(fā)展心得篇十四
一、前言
在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。
二、自我盤點
我是一個當代大專生，（平時）是家里最大的希望——成為有用之才，性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說、尤其愛看言情小說，平時與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，學習是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個性。但身高上缺乏自信心，且害怕別人在背后評論自己。
三、解決自我盤點中的劣勢和缺點
時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì)，以彌補海拔不夠帶來的負面影響。
四、未來人生職業(yè)規(guī)劃
根據(jù)自己的興趣和所學專業(yè)，在未來應該會向服務型行業(yè)和英語兩方面發(fā)展。圍繞這兩個方面，本人特對未來幾年作初步規(guī)劃如下：
1、2009—2012年，學業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。
完成主要內(nèi)容：
（1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次，專業(yè)技能熟練。過英語四級、練好普通話、英語口語等。拿到導游證書和酒店職業(yè)技能證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。
（2）個人發(fā)展、人際關系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。
（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。
具體內(nèi)容：
（2）大學二年級：做一些兼職，社會實踐活動，同時在證證課余時
間從事一些與自己未來職業(yè)有關的專業(yè)類的工作，進一步提高自己的責任感、主動性?？既∮⒄Z四級、導游證書、酒店職業(yè)技能證書上。
（3）大學三年級：開始嘗試并學習寫簡歷、求職信，了解社會需求。
搜集與本人目標工作有關的信息，并通過信息渠道嘗試和已畢業(yè)的校友交流思想。開始畢業(yè)前的申請，積極參加招聘，在實踐中校驗自己的知識積累。
2、2012—2015年，熟悉適應期：利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，在自己的工作領域中有所成就。
五、結束語
職業(yè)生涯發(fā)展心得篇十五
第一節(jié)教師角色角色的概念。
角色是指處于一定地位的個體，依據(jù)社會對他提出的要求，借助自己的主管能力適應社會所表現(xiàn)出的行為模式。它包括三種含義：作為一種行為模式，每一種社會行為都是特定的社會角色的體現(xiàn)；作用一種社會地位或身份，角色行為真實的反映出個體在群體生活和社會關系中所處的地位；作為一種社會期望，角色是符合社會期望的，按照社會所規(guī)定的行為規(guī)范，責任和義務去行動。角色理論包括角色學習、角色知覺、角色扮演、角色期待、角色沖突和角色技巧等。
教師角色。
新課程對教師的教育教學行為提出了新的期望，課程改革必定引起教師角色的巨大轉變。課程改革要求教師：在面對學生時，由知識的傳授者變成學生主動全面發(fā)展的促進者；在面對課程時，由課程的被動執(zhí)行者變成課程的研究開發(fā)者；在面對同事及家長時，由孤軍奮戰(zhàn)變?yōu)榻逃齾f(xié)作者。
第二節(jié)教師角色沖突。
角色沖突是角色理論中的一個重要概念。個人不能同時滿足對其有意義的多種角色期望而履行不同的角色時所出現(xiàn)的矛盾稱為角色沖突。
角色沖突的形式有：角色間沖突、角色內(nèi)沖突、角色混淆、人格與角色的沖突。
教師角色沖突的表現(xiàn)。
由于教師角色責任的彌散性、社會對教師角色期望的多重性、教師角色行為的復雜性與教師角色承受外在壓力的脆弱性等因素，人們普遍認為教師職業(yè)是角色沖突的一種典型。
教師角色沖突的廣泛性及造成后果的嚴重性，不能漠然視之，要客觀分析、正確認識的基礎上，探討恰當解決教師角色沖突的對策。
第三節(jié)教師的角色適應。
所有的社會角色，都由特定的時代和具體的生活方式賦予，這意味著隨著社會文化的發(fā)展和變化，社會中各種角色也必須隨之發(fā)展變化，調(diào)整自己以適應變動的社會，這就是角色適應。
教師角色適應的內(nèi)容。
教師對角色的心理適應分為三個層面：角色形象適應、角色職責適應、角色的自我人格適應。
早在80世紀八十年代，聯(lián)合國教科文組織成員國想國際教育局提出的報告就揭示了教師的角色轉換一般趨勢：第一，在教學過程中更多的履行多樣化的職能,更多的承擔組織教學的責任；第二，從一味的強調(diào)知識的傳授變?yōu)橹亟M織學生學習，并最大限度地開發(fā)社區(qū)內(nèi)部的新知識資源；第三，注重學習的個性化，改進師生關系；第四，實現(xiàn)教師之間更為廣泛的合作，改進教師與教師的關系；第五，廣泛的利用現(xiàn)代教育技術，掌握必需的知識與技能；第六，更密切與家長和其社區(qū)成員的合作，更經(jīng)常地參與社區(qū)生活；第七更廣泛的參與校內(nèi)服務和課外活動；第八，削弱加于孩子們身上特別是大齡孩子及其家長身上的傳統(tǒng)權威。
教師角色訓練。
角色訓練是角色適應的一種有效方法。角色訓練是指按照角色期望，設立模擬情境進行訓練的過程。教師角色訓練的主要目的是矯正不符合教師角色期望與要求的心理與行為，加強符合教師角色期望與要求的心理與行為。教師角色訓練應注意的問題有：教師角色訓練應以真實、時效為主，不能流于形式，要具體問題具體分析；角色訓練要有明確的目的性，也要有訓練結果的檢驗及過程的反饋；角色訓練時要避免新的角色混淆，盡可能使角色行為與自己的個性特點大致接近。
教師角色實現(xiàn)的條件。
教師角色的轉變的實現(xiàn)，實際上也是教師專業(yè)發(fā)展的過程，它受社會因素、學校因素和教師個人因素的影響。社會因素、學校因素是教師角色轉變實現(xiàn)的外在環(huán)境條件，社會是間接地大環(huán)境，學校是直接的小環(huán)境。個人因素是教師角色實現(xiàn)的內(nèi)在條件。
職業(yè)生涯發(fā)展心得篇十六
要了解教師職業(yè)生涯規(guī)劃，我們先要明白什么是是生涯、職業(yè)生涯、教師職業(yè)生涯。
何謂“生涯”？就是人一生發(fā)展的綜合性目標，它是以職業(yè)為中心，但又不僅僅限于職業(yè)層面，還包括所有人生角色（情感生活），如家庭：子女、配偶、父母；學校：領導者、學習者；職業(yè)：管理者、生產(chǎn)者；社會：公民、消費者、休閑者、退休者等。是對生涯的自我認知、自我了解、自我肯定、自我定位、自我發(fā)展、自我實現(xiàn)的過程。
生涯規(guī)劃即一個人生涯過程的妥善安排。職業(yè)生涯是指一個人一生中職業(yè)經(jīng)歷過程，是指一個人一生連續(xù)從事和承擔的職業(yè)、職務、職位的過程。
教師的職業(yè)生涯，是指一個人作為教師從事教師職業(yè)的整個過程。因此，教師的職業(yè)生涯規(guī)劃，是對有關教師職業(yè)發(fā)展的各個方面進行的設想和規(guī)劃，具體包括：對教師職業(yè)的選擇，對教師職業(yè)目標與預期成就的設想，對工作單位和崗位的設計，對成長階段步驟以及環(huán)境條件的考慮。
教師專業(yè)發(fā)展是一個現(xiàn)代流行的概念。教師的專業(yè)發(fā)展，是指教師在專業(yè)素質(zhì)方面不斷成長和追求成熟的過程。它既指專業(yè)素質(zhì)各個方面（專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識、專業(yè)能力）的一起成長，也指一個有步驟和階段性的成長過程。教師職業(yè)生涯是教師專業(yè)發(fā)展的上位概念。它們的區(qū)別，只在于生涯包含的內(nèi)容更廣，它不僅對教師的專業(yè)發(fā)展提出目標，還是從心理、生活、精神的層面提出目標，使發(fā)展目標帶有情感和價值性。
霍利（holye）曾明確地把教師專業(yè)化界定為二方面的內(nèi)容：一是關注一門職業(yè)成為專門職業(yè)并獲得應有的專業(yè)地位的過程；二是關注教學的品質(zhì)、職業(yè)內(nèi)部的合作方式，教學人員如何將其知識、技能和工作職責結合起來，整合到同事關系以及與其服務對象的契約和倫理關系所形成的情景中。“教師專業(yè)化”更多是從社會學角度考慮的，主要強調(diào)教師群體的、外在的專業(yè)性提升。“教師專業(yè)發(fā)展”更多是從教育學緯度加以界定的，主要指教師個體的、內(nèi)在的專業(yè)化提高。
林崇德教授認為：教師的知識可分為本體性知識、文化知識、實踐知識和條件性知識。本體性知識是指教師所具有的特定的學科知識。本體性知識有四個要求：一是對學科知識有一定的深度和廣度；二是既懂得本學科的歷史，又掌握該學科的新進展；三是與本學科相關的知識；四是能夠把本學科知識變成自己的一種學科（學術）造詣，并能清楚表達出來。教師扎實的本體性知識是取得良好教學效果的的基本保證。
文化知識：
文化知識的廣泛性和深刻性在一定程度上決定著學生全面發(fā)展的效果。它能滿足每個學生多方面的探究興趣和多方面發(fā)展的需要；幫助學生了解豐富多彩的客觀世界；幫助自己更好地理解所教的學科知識；幫助自己更好地理解教育學科知識，如學習教育哲學就需要思維哲學、倫理學、社會學、認識論、社會哲學等學科的知識基礎。從而提高在學生和家長中的威信。實踐性知識：
實踐性知識是指教師在面臨現(xiàn)實（發(fā)展中最新的）有目的的行為中所具有的課堂情景知識以及與之相關的知識。這種知識是與教師教學經(jīng)驗的積累和教師知識面的寬窄有關。關于教學的傳統(tǒng)研究常把教學看成是一種程式化的過程，忽視了實踐知識與教師的個人特點。實踐性知識的積累需要教師有反思型思維和教學能力的具備。
條件性知識：
條件性知識是指教師所具有的教育學與心理學知識。這種知識必須是廣大教師所補充和發(fā)。
展的。包括：學生身心發(fā)展的知識、教與學的知識和學生成績評定的知識。
具有完整的知識結構是不夠的，教師要研究和更新自己知識的性質(zhì)、范式、組織和內(nèi)容，以保證教師這“一桶水”不是“死水”，而是源源不斷的流水，給學生的“一杯水”也是長流不息的“新水”。
教學能力、教學技巧和應用現(xiàn)代教育技術。
教學監(jiān)控能力計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。
教學能力教學認知能力方法策略、分析判斷、掌握處理、了解設計。
教學操作能力語言、非語言表達、選擇運用媒體，教學過程、組織管理、教學評價。
教師職業(yè)生涯發(fā)展的影響比較大，主要表現(xiàn)對學生的影響。因此，作為教師必須具有專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)能力和專業(yè)知識。同時教師在專業(yè)發(fā)展的同時具有職業(yè)的認同感，有職業(yè)精神，有積極的心理取向。能接受一定時期的繼續(xù)教育和參加各種在職進修活動，不斷增進專業(yè)知識與專業(yè)技能，使自己能靈活的運用最適當?shù)慕滩?、教法，提高職業(yè)素養(yǎng)，讓學生得到最佳的學習效果。
職業(yè)倦怠是指個體因在體力、精力和能力上無法應付外界的要求，而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài)，是個體厭倦和畏懼工作任務的一種心理、生理反應。
職業(yè)倦怠有多方面的癥狀和表現(xiàn)。首先，精力耗竭。表現(xiàn)為疲勞、煩躁、易怒、過敏、情緒緊張，早晨去上班常常感到畏懼。其次，人格缺失。對學生抱消極態(tài)度，有意減少甚至斷絕與學生的聯(lián)系，見到學生也不理睬。第三，成就感降低。對自己的工作常常看不到成就，對困難不愿努力去克服，甚至產(chǎn)生放棄教師職業(yè)的消極想法。
職業(yè)倦怠不是由某一個事件造成的，而是由日常工作中的挫折、焦慮、沮喪日積月累造成的。職業(yè)倦怠是一個漸進的過程，一個難以突破的惡性循環(huán)。我們發(fā)現(xiàn)，在教師中這種情況比較普遍，應引起社會的廣泛關注。
造成教師職業(yè)倦怠的原因是多方面的，主要有以下四種：
1．職業(yè)因素。3．個人因素。
2．工作環(huán)境。4．社會因素。
第三，積極的心理品質(zhì)包括一個人的社會性，作為公民的美德，利他行為，對待別人的寬容和職業(yè)道德，社會責任感，成為一個健康的家庭成員。關注人的優(yōu)秀品質(zhì)，也就是關注健康的人格。
幸福與財富無關。幸福的人不一定是富人，一個窮人也可以是很快樂的。積極狀態(tài)的人不一定富有，但一定是幸福、快樂和樂觀的。
費斯勒依據(jù)多年研究教師職業(yè)生涯發(fā)展，提出了一套動態(tài)的教師生涯循環(huán)論。
1.從事教師職業(yè)前的準備階段準備期。
2.引導與自我調(diào)適階段適應期。
4.熱心成長階段。
5.生涯挫折階段創(chuàng)造期。
6.穩(wěn)定停滯階段。
7.生涯低落階段。
8.生涯引退階段。
教師的成長過程分為四個階段：準備期、適應期、發(fā)展期、創(chuàng)造期。分別稱為新任教師、合格教師、骨干教師、專家教師。
1．準備期（是接受教育和學習的階段。）。
這個階段教師的素質(zhì)的特點。
第一，以學習書本知識為主。
第二，知識和經(jīng)驗具有一般化和表面化特點。
第三，形成做教師需要的一部分獨特的優(yōu)勢素質(zhì)。
2．適應期（最基本、最起碼的教育教學能力和其他素質(zhì)的階段。如：工作環(huán)境和工作常規(guī)，熟悉教材，熟悉學生，備課，上課，帶班當班主任，等等。）。
這一階段教師的素質(zhì)特征有：
第一，在知識上，開始形成實際的、具體的、直接的知識和經(jīng)驗。
第二，在能力上，教育教學的實踐能力開始初步形成。
第三，在素質(zhì)上，水平還處于較低的層次，項目還不夠全面和平衡。
3．發(fā)展期（適應教育教學工作后，繼續(xù)鍛煉自己能力和素質(zhì)，使達到熟練程度。）這一階段教師的特點是：
第一，在素質(zhì)水平上，向熟練化、深廣化發(fā)展，專業(yè)化水平提高。
第二，在素質(zhì)項目上，向全面化和整體化方向發(fā)展。
第三，在素質(zhì)傾向上，從注重教的方面向注重學的方面轉變。
4．創(chuàng)造期（開始由固定的常規(guī)的自動化的工作進入到探索和創(chuàng)新的時期，是形成自己獨到見解和教學風格的時期。）。
這一階段教師的特點是：
第一，在素質(zhì)上，發(fā)展創(chuàng)新性素質(zhì)。
第二，在活動上，具有探索性。
第三，在成果上，注意理論總結的工作，形成自己的教育思想。
六、影響教師生涯規(guī)劃的因素來自三個方面：
教師的職業(yè)生涯規(guī)劃是一種社會行為，它既是有目的的行為，又是在人與人的相互關系中進行的行為。
1。來自主觀方面，如個人的人格、個人能動性的發(fā)揮等。主要是個人的智力、性向、能力、興趣、成就、價值觀、學歷、資格、經(jīng)歷。
2。來自客觀方面，即社會環(huán)境、人際關系、機遇、機會等。
3。不可預期的因素。
規(guī)劃的基本框架：
確定個人的生涯目標。
反思自己承擔的工作。
確立實踐與探索方向。
樂在工作。
享受家庭生活。
安排正當休閑活動。
參與社區(qū)服務。
準備退休生活。
能力狀況：哪些能力強？能力弱？教育教學活動中常常缺乏哪些能力而感到困難？
學校環(huán)境。學校給我的工作和發(fā)展帶來什么樣的有利的條件，我利用否？對不利條件我能否克服和避免？（物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、信息環(huán)境）。
第三、教學活動過程中的反思。
反思可以分成兩種類型：一種是較長時間的反思，比如一個學期或者一周；一種是對一節(jié)課的反思。教學活動的反思是自身素質(zhì)反思的具體化，同時，教學活動的反思，能及時地進行教學的調(diào)控，矯正教學中存在的問題，是很有價值的。
反思的內(nèi)容包括：
教學的經(jīng)驗、優(yōu)點、成功之處。
教學的教訓、問題。
教學的類型和風格特點等。
第四、成長歷程的反思。
有助于增強自己的生涯意識、成長意識、發(fā)展意識，了解自己所處的成長階段。反思的內(nèi)容可以包括：
我現(xiàn)在在成長階梯的哪一級？我的成長歷程經(jīng)過了幾個階段？這幾個階段各自解決了什么問題？有哪些成長的經(jīng)驗？還有哪些成長的問題和障礙？有哪些關鍵性因素影響了自己的成長？自己未來成長的可能性有哪幾種，各自的可能性有多大？我的終極的愿望和需要是什么？我要到哪里去？什么道路最能夠達到這樣的目標？等。
自我反思的方法：
日志和日記。
與同事或領導對話。
填寫問卷調(diào)查表。
召開學生座談會。
定期聽家長的意見。
檢查學生的作業(yè)。
出席會議與研討。
參觀考察與觀摩。
聽課、教研、培訓。
成長自傳。
八、自我定位與目標設計。
自我定位（符合實際又有挑戰(zhàn)性的定位。）。
目標設計的內(nèi)容，可以從兩個角度分：
一是時間角度，在成長的不同階段，目標是不同的，也就是要設計階段目標，階段目標主要是各個成長階段要解決的主要問題。當然，除了階段目標，還首先要有一個總的目標。
二是項目角度，在教育工作中（德育、教學、科研），有許多方面和項目，比如學生的教育與管理、教材開發(fā)、教學方法的改革、教學手段的革新、課外活動指導、某個問題的實驗或科研等。生涯主要目標設立：
工作目標：在工作或職位上所努力追求的理想。
生活目標：有的以桃李滿天下為生活目標，有的追求良好人際關系;有的想「教而優(yōu)則仕」等。進修目標：學位進修和一般培訓、研討計劃，以增進自己的知識和技能為目標。
休閑目標：以調(diào)劑身心，減輕工作、生活中的壓力等。
退休目標:屆臨退休年齡時，應事先規(guī)劃好退休后的目標，參與社會服務，或是培養(yǎng)其它專長，以防止老化現(xiàn)象。
良好的教師生涯規(guī)劃，主要目的在于增進教師的持續(xù)發(fā)展和成長，終極目標是教師對自己職業(yè)的認同和愉悅，并建立教師的教育專業(yè)地位與形象。
從社會的角色期望而言，身負教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯規(guī)劃的教師，必能有目的、積極主動并快樂地投入教學，使學生學習具有效率，促進健康發(fā)展。
每個教師都需進行生涯規(guī)劃。這樣才能把握自己的生命，做自己生命的設計師，真正為學生和自己的生命負責，讓生命煥發(fā)活力！
教師職業(yè)倦怠，指教師難以應付職業(yè)對自己的要求而產(chǎn)生的疲倦、困乏的身心狀態(tài)，是教師厭倦和畏懼工作任務的一種心理反應。由于壓力和挫折，使從教之初的豪情壯志逐漸消失了，桃李滿天下的希冀淡漠了，原先可愛的學生似乎都變得令人生厭；安于現(xiàn)狀、平淡無為、得過且過的想法增多了；甚至有放棄教師職業(yè)的消極想法。教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象不但極大地危害教師的身心健康、專業(yè)發(fā)展及家庭的和諧，而且嚴重影響教育事業(yè)和社會的發(fā)展。
提出了專業(yè)化過程的14個特點：
掌握理論知識，形成解決問題的能力；能實際運用知識；能進行超越專業(yè)的自我提高；在基本知識技能方面獲得正規(guī)教育；對能勝任實踐工作的人授予證書或其他稱號；專業(yè)亞文化群的創(chuàng)建；用法律手段強化專業(yè)特權；公眾承認的獨特作用；處理道德問題的道德實踐和程序；對不符合標準的行為的懲處；與其他職業(yè)的關系；對用戶的服務關系。