往日的痕跡在腦海中浮現(xiàn)，是時候總結一下了。總結的語言要簡潔明了，表達準確，可以運用一些排比、對比等修辭手法來提高文章的表現(xiàn)力。這些總結范文從不同角度反思了個人、團隊和組織在工作和學習中所取得的成就和經驗。
論文題目應該取篇一
每個孩子都有小脾氣我們稱之為不良情緒，孩子的情緒具有不穩(wěn)定性，對于無法訴說痛苦、無法表達心聲的孩子來說，這種不良的情緒問題就顯得更為明顯，有時候變化多端的情緒讓父母不明所以。在此，筆者提出5點建議，幫助家長處理孩子的不良情緒！
01。
重視孩子的情緒，有效疏導
一些父母試圖忽視孩子的負面情緒，希望他們的情緒過去，但常發(fā)現(xiàn)效果不好。事實上，情緒不會因為忽視就不存在，也不會因為一時的轉化就云消霧散，長期積累的負面情緒，會導致孩子形成不良性格。
情緒的抒解需靠父母協(xié)助孩子澄清情緒、了解情緒，并有效疏導，才不致使情緒擴大或惡化。
02。
察覺孩子的情緒，適當?shù)囊龑?BR> 孩子如同成人一樣，他們的情緒背后有其原因，不管他們是否清楚原因何在。當父母發(fā)現(xiàn)孩子有不明來由的生氣或沮喪時，不妨停下腳步來了解他們生活中發(fā)生了什么事情，并且運用一些方法來引導孩子安全地表達各種情緒。比如給孩子讀一本情緒繪本，讓孩子在故事中獲得同感，走出糟糕的情緒。
有一些幼兒情緒管理繪本，在這方面確實是媽媽的得力助手，而故事中的人物，也成了孩子們的親密伙伴，孩子和故事中的主人公一起，自我疏導，走出負面情緒。
03。
幫助孩子以言語表明情緒
當父母看到孩子流淚，可用同理心來反應：“你覺得很傷心，是不是？”這不僅讓孩子了解，而且學到描述情緒的字眼。研究顯示，一個人如能以適當?shù)难哉Z形容情緒，可以幫助自己在神經系統(tǒng)上得到寬心或鎮(zhèn)靜的效果。當然，不是父母告訴孩子該如何表達情緒，它只是單純地協(xié)助孩子發(fā)展表達情緒的語匯。
04。
傾聽孩子的情緒，理解孩子
孩子的情緒需要父母注意他們的身體語言，如臉部表情和姿勢。別忘了，孩子也會觀察父母的.身體語言。
因此，父母可以一種輕松但專注的態(tài)度和語氣、不帶質問的反應，如說：“你今天看起來有點累?！比缓螅却⒆拥姆磻?。
05。
與孩子商討解決之道
讓孩子了解自己的情緒不是問題，偏差的行為才是問題，這是幫助孩子成長和進步的關鍵。與孩子一起討論問題的解決。舉例而言，父母可以如此說：“你很生氣小杰拿了你的東西，如果是我也會生氣，但你打他是不對的。讓我們想想有沒有其他解決的方法?！?BR> 家長適時合理的引導，也會讓孩子從中慢慢學會自我緩解，自我疏導。
總之，家長在面對孩子的負面情緒時，要及時引導孩子解決，切不忽略，更不能不耐煩的指責。在孩子的教育問題上，家長需要多點耐心，多點溝通才好！
論文題目應該取篇二
論文題目（黑體2號字）。
專業(yè)。
姓名學號。
指導教師完成時間。
教務處印。
說明。
1．根據商洛學院《畢業(yè)設計(論文)工作管理規(guī)定》，學生必須撰寫《畢業(yè)論文（設計）開題報告》，由指導教師簽署意見、教研室審查，系教學主任批準后實施。
2．開題報告是畢業(yè)論文（設計）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。學生應當在畢業(yè)論文（設計）工作前期內完成，開題報告不合格者不得參加答辯。
3．畢業(yè)設計開題報告各項內容要實事求是，逐條認真填寫。其中的文字表達要明確、嚴謹，語言通順，外來語要同時用原文和中文表達。第一次出現(xiàn)縮寫詞，須注出全稱。
4．本報告中，由學生本人撰寫的對課題和研究工作的分析及描述，應不少于2000字，沒有經過整理歸納，缺乏個人見解僅僅從網上下載材料拼湊而成的開題報告按不合格論。
5．開題報告檢查原則上在第2～4周完成，各系完成畢業(yè)設計開題檢查后，應寫一份開題情況總結報告。
6.“課題來源”一欄用分別為：a．自然科學基金與部、省、市級以上科研課題；b．企、事業(yè)單位委托課題；c．校級基金課題；d．大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目；e.其他?！罢n題類型”一欄用分別為：a．工程設計類；b．理論研究類；c．實驗研究類；d．計算機軟件設計類；e．文獻型綜述；f．其它。
7.開題報告內容統(tǒng)一采用宋體五號，雙面打印，左側裝訂。
論文題目應該取篇三
記得看湖南衛(wèi)視的快樂大本營，有一期介紹了一個小男孩，剛剛七歲就已在全國的街舞大賽上獲獎，主持人何炅請小男孩給大家現(xiàn)場表演一段。
音樂響起，小男孩快樂起舞。那么小的年紀，舞步卻相當嫻熟漂亮且有難度，樂人合一，揮灑自如的將音樂演繹的動感無比，完全不次于成年人。整個演播大廳的觀眾都被他深深吸引，掌聲不斷，包括電視機前的我。
爸爸望向還站在舞臺上的兒子，眼里滿是慈祥和自豪，他對兒子翹起大拇指：“就算他沒有任何成績，他永遠都是我最棒的兒子”。
舞臺上的男孩也向爸爸豎起大拇指，微微一笑。
何炅又問：“那么，你對你的兒子的將來有什么期望嗎”？
爸爸沒有思索，平靜的回答說：“我只希望他能做自己喜歡的事情，過自己想要的生活”。
全場一下寂靜，片刻后掌聲雷動，久久不息。我看到何炅短暫的停頓和驚訝，然后有什么閃亮的東西涌上了他的眼睛。他鄭重的握住男孩爸爸的手說：“說的好！說的好！祝福你們”。
電視機前的我胸口一熱，心里似乎有一股暖流緩緩流過，不禁有些感慨萬千。
當今社會，哪個父母不希望自己的孩子成龍成鳳？許多家長為了讓孩子早成才，拼命的給孩子報這樣那樣的補習班，鋼琴、書法、心算、英語、舞蹈……不管孩子愿不愿意學，感不感興趣。童年是每個人很寶貴的快樂時光，可現(xiàn)代孩子很小就背上沉重的書包穿梭在各種學校和補習班?？蓱z孩子們本該輕松自由的童年生活被填的滿滿的。這樣叫真正的愛孩子嗎？他們看似是為孩子著想，其實不經意中已經壓抑了孩子的天性，剝奪了孩子的童年幸福，而且還有一定的想讓孩子給自己爭光的成分在里面。
而面前我們這位父親，給孩子充分的自由，“做自己喜歡的事，過自己想要的生活”。簡單樸實的話語，卻包含了多少明智和博大無私的愛??！
同樣，對于我們這些成年人，紅塵紛擾，整日里為安身立命奔波忙碌，過自己想要的生活，又是多么的可望而不可及。
論文題目應該取篇四
再如：
在頭腦中沒能建立起正確的數(shù)學概念，那么你的學習就會越加困難。數(shù)學是系統(tǒng)性很強、邏輯最嚴謹?shù)膶W科，開始時的概念理解偏差了到后來你腦中形成的概念離正確概念就會產生很大的差距甚至于形成錯誤的概念。
練——練基本運算(解方程(組)、解不等式(組)，代數(shù)式變形、三角變形等等)其中有些是初中的運算技能有些是高中的運算技能。特別是初中的運算技能要鞏固提高。除了基本運算技能需要通過練習來達到“自動化”程度，練思想方法、練邏輯推理也是必須的。因此，練習必須獨立完成，練習必須有反饋——訂正。訂正是練習是否有效的關鍵一步。很多同學，練習后只關心對了還是錯了、考試得幾分，而不去糾正自己的錯誤，不去看正確的解答，同樣的錯誤一而再的重復卻不訂正，最后的結果就是他的腦袋里裝的都是對概念的片面理解，每一次練習鞏固的是他錯誤的理解。數(shù)學成績或上或下難有進步也就成必然了。那么訂正要怎么做呢?訂正除了檢查運算上是否有誤，更重要的是檢查對概念的理解是否正確了，邏輯推理(充分性、必要性)是否正確了，方法是否掌握了(看了正確解答后你是否經常會說這個方法我也知道就是沒想到，沒想到就是沒掌握!)
思——思考所學知識的脈絡，每天回憶課堂上知識的發(fā)生、知識的形成到最后結論與應用，每周、每章節(jié)對所學知識進行梳理，從而領悟理解相關的知識點及其邏輯關系。練習中常常反問自己“這里理解正確嗎?”、“這步推理充分嗎，是充分還是必要亦或是充要的?”，”這個運算能否在簡潔些，還有其他算法嗎?”等等。說白了就是自己的作業(yè)首先要自己批改，你的批改結果和老師一致了，那么恭喜你，你學會學習數(shù)學了。
論文題目應該取篇五
我按照媽媽的吩咐，拿來一個干燥的空玻璃杯，一個打火機，找來幾支蠟燭和一些石灰水。
首先，媽媽取出一根蠟燭，小心翼翼地點燃它，豎拿著。蠟油順著滴在了臺子上。媽媽乘著蠟油沒有凝固時，將蠟燭粘在臺子上。然后，媽媽把一旁的空杯子照在上面。這時，蠟燭似一個乖巧的小孩一樣，熄滅了火星。我看了以后覺得這個實驗并不怎么奇特，但自己卻又說不出什么理由，只好請教媽媽。
媽媽說，因為火在燃燒時需要氧氣，而杯子把它蓋住了，里頭的氧氣就受到了限制，很快火焰就會把氧氣燒光，當杯子里沒有氧氣時，它就會熄滅自動熄滅了。
接著，媽媽把澄清的石灰水倒進燒杯里，再把它涮一圈倒掉，燒杯壁就附著一層石灰水了。又把這個燒杯罩在火焰上，一會兒燒杯壁的石灰水就渾濁了。
“這是怎么回事呢？”我很納悶。
媽媽聽了，笑著說，你還是去請教電腦老師吧！
我一聽，打開電腦查了起來，原來這是因為蠟燭燃燒產生了二氧化碳。石灰水一碰到二氧化碳，就會發(fā)生化學變化，生成不溶于水的白色固體碳酸鈣?！芭叮瓉硎沁@樣呀！”我急匆匆地喊來媽媽，給她看了電腦上的說明。媽媽笑著說：“今天你有知道了一個新知識了?！?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
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論文題目應該取篇六
關鍵詞：思想政治；高效課堂；教學方法；有效運用
一、高中思想政治課堂教學效果現(xiàn)狀
要提的必然是教材，從教材的編排上看，新教材的高中的政治課本分為必修一《經濟生活》、必修二《政治生活》、必修三《文化生活》、必修四《生活與哲學》四本書。與舊教材相比，新教材中的文字更加簡潔生動，而且配上了有趣的插圖，在一定程度上方便了學生的閱讀和理解，而且探究活動的設計有助于提高學生自身進行思考和解決問題的能力。另外，教材中還選入了一些類似專家點評和相關鏈接這樣的活動，對激發(fā)學生的學習興趣更加重視。但是，仍然存在探究活動缺乏時效性的問題，雖然新教材每年都會做出一定程度的`調整，但大多是刪減一些原來的基礎知識點，這樣不僅加大了教學的難度，而且新增內容利用效果并不是很好。探究活動過于陳舊，沒有與時俱進，有些實例甚至是十幾年前的事件，對現(xiàn)代中學生缺乏一定的說服力，大多數(shù)教師會放棄課本上的案例，轉而利用網絡來搜集最近l生的、與之相關的教學實例。
二、對搞好課堂教學的幾點建議
（一）時刻注意提升專業(yè)素質
教師必須不斷增加自己的知識儲備，不斷提高自身思維的深度和廣度，才能保證滿足現(xiàn)代學生的學習需要。思想政治教師尤是如此。高中思想政治教學涉及社會生活的三大領域，另外還包括一個抽象性較強的模塊一《哲學與生活》。模塊間知識跨度較大，再加上教材內容的現(xiàn)實意義更新比較頻繁，思想政治教師現(xiàn)在面臨的挑戰(zhàn)是要結合課本和21世紀的知識，再傳授引導學生，并持續(xù)更新。而且，思想政治高效課堂要求以學生為本，所以教師必須具備充分了解學情的能力。這樣才能實施有效的分層教學，做到因材施教，實現(xiàn)思想政治課的全面性和多元化。同時，教師也要具備較高的調控課堂能力，準確把握課堂節(jié)奏，有效組織小組學習和合作探究，要把握好度，既要確立學生的主體地位，自身也要發(fā)揮主導作用。還要求教師具有不斷反思的能力。對于教師來說，每堂課都是一次積累經驗、提高自身教育教學能力的寶貴機會。無論是課堂上學生的集思廣益發(fā)現(xiàn)了閃光點，還是在教學相長過程中教師本身有了忽然的感悟，甚至包括課堂上的某個失誤，無法正確為學生解釋相關知識點，這些都可以作為促進教師發(fā)展的寶貴資源。最后，作為一名教師，必須具備強烈的責任心。
（二）轉變?yōu)橄冗M的教學理念
面對時刻變化的社會現(xiàn)實，教師也必須轉換教學理念，首當其沖必是教學方式的轉變，由學生單一作為知識接收者的學習狀態(tài)轉為合作探究的主動學習方式，更加多元化，其實質是把學習的主動權交給學生。政治教師應當創(chuàng)設豐富多彩的活動方法，讓學生親身實踐，大膽探索，讓學生以不同的方式探索和思考問題，有利于解決重點、難點和關鍵問題，最終提高學生的綜合素質。教師要做好引導人的角色，少講、精講，學生自己能搞清楚的不講，教學要突出重點，及時輔導學生學習突破困難，避免教學無區(qū)別，所有的內容都一股腦地灌給學生。
這樣的方法可以有小組辯論法、知識競賽法、討論交流法、社會實踐法等。以社會實踐法和小組辯論法為例。社會實踐法，教師可以從教學過程中選擇和確定研究的課題，選擇周末或者假期讓學生走出課堂，通過聽報告、參觀、問卷調查等實踐活動，從而獲得自己的發(fā)現(xiàn)，對課堂內容有更深的理解。如在講“公民依法納稅”這一章節(jié)內容時，就可以讓學生走訪當?shù)氐亩悇詹块T和部分納稅人（如小商販等等），調查在稅收征管工作中存在的問題并試著分析原因，寫出調查報告，加深印象，還可以為稅務部門設計宣傳稅法的標語。在講“我國的社會保障制度”這一章節(jié)內容時，讓學生走訪眾多小區(qū)居委會和官方機構，對社會保障制度的內容及實施過程進行了解，并寫出發(fā)現(xiàn)的問題和如何完善社會保障制度的建議等。小組辯論法，在辯論前，要求學生共同討論該課題，可以從各種角度擬出小組所持觀點的依據。在辯論過程中必須全程遵循相應的規(guī)則，在對方陳述結束后，才能夠再提出新的反駁意見或補充發(fā)言。當然在小組辯論過程中，政治教師應對學生進行具體而不局限于課本知識的辯論指導。比如說在講“樹立正確的消費觀”這一章節(jié)的內容的時候，可以任意組織正反雙方各四名同學進行辯論，其余同學可以作記錄，寫一點自己的感悟，之后作為課堂作業(yè)上交。在學生辯論的基礎上，最后教師總結點評：“生產決定消費，消費具有反作用。我們遵循市場規(guī)律，也要學會創(chuàng)造性思維，這樣才能獲得商機，搶占市場，升級人民的消費結構?！蓖ㄟ^總結點評，把學生的思維觀點升華、引向深入，而通過辯論，學生有自己的思考，在互相駁斥、辯解的過程中加深對知識點的理解，甚至可以通過這樣的方式解決難點的講授，同時，還培養(yǎng)了學生的思辨能力和語言表達能力。
三、結語
思想政治課程，作為在基礎教育階段學生道德教育的重中之重，思想政治課堂的教學是否高效不僅對學生未來發(fā)展多樣化、全面化有著重要的影響，同時對整個社會的精神文明建設都有重大意義。
參考文獻
[1]趙竹林.新課程理念下高中的政治課教學的實踐探索[j].鎮(zhèn)江高專學報，（03）.
[2]李平.高中的政治課改的問題及對策初探[j].中國德育，2007（06）.
論文題目應該取篇七
聽力、口語也不能落下!
其實當你有意識來提升聽力和口語的時候，已經說明你已經不是零基礎了。所以就合在一起說了，畢竟你已經入門了，相信學英語的你，也會很有成就感，畢竟從前費了好大的力氣，也感覺到學英語的力不從心，但是經過這樣系統(tǒng)的練習，英語居然一下子就提升了這么多。
話說回來，那么我們應該怎樣來提升聽力和鍛煉口語呢?聽力最常規(guī)的方法就是跟著voa、bbc、空中英語。推薦這個tingvoa，里面有在線廣播電臺的資源都有，而且還有字幕資源。
口語的話，你平時多和人交流就行，現(xiàn)在微信、facebook這么發(fā)達，完全可以勾搭上外國人。
論文題目應該取篇八
學生求職信的`誤區(qū)在哪里知道嗎？才能？
1：內容直奔主題，不要寫煽情的話。
2：應聘不同的雇主和行業(yè)，你的求職信要量體裁衣，不能以不變應萬變。
3：提出你能為未來雇主做些什么，而不是他們?yōu)槟阕鍪裁础?BR> 4：集中精力于具體的職業(yè)目標。
5：不要說不著邊際的大話。
6：不要寫沒有實力的空話。
7：不應超過一頁，除非你所應聘的公司索要進一步的信息。
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論文題目應該取篇九
簡歷的形式多種多樣,其中最常用的是按時間順序布局的“編年體簡歷”。這種簡歷按照從后往前的時間順序依次介紹個人的學歷和工作經歷。
還有一種比較常見的形式是按能力素質謀篇的“能力型簡歷”。這種簡歷突出的是個人的能力和成績,而不是工作經歷。它不是按時間順序羅列做過的工作以及相關的業(yè)績等等,而是使用諸如“人際交往能力”或“自我管理能力”等功能性的小標題,而工作經歷則被分散到了每個這樣的功能性小標題下面。
這種按不同能力分類寫成的個人簡歷不容易寫好,也不一定能被招聘者接受。不過,假如求職者的工作經歷時斷時續(xù),或隨意性較大,那么突出能力和業(yè)績的寫作方式就能幫助他塑造更加良好的形象。
寫簡歷前,先要仔細的設想一下,招聘者,也就是那個要看你簡歷的人想要什么?
招聘者為一個空缺的職位尋找最佳的人選。這并不一定意味著他可能需要一個學歷最高的`人,也不是說他想要一個工作經驗最豐富的人。他最可能的需要,是一個學歷、能力、相關經驗三方面結合的最好的、并且最適合自己企業(yè)以及其他員工需求的求職者。
招聘者的工作都非常的繁忙。如果他為一家大型公司工作,那么他一年可能要審查成千上萬份個人簡歷。招聘者見識過你想得到的、想不到的各種推銷自己的手段,所以,他們練就了“百步之外”就能辨別簡歷優(yōu)劣的“絕技”。
招聘者需要的是一份打印整齊、措辭簡練、語意明確、結構清晰、讓人讀起來絲毫不會頭痛的簡歷。其次,他們需要一份介紹了一位出色求職者各方面情況的簡歷:這位求職者應當具有適合職位的技能,相關的工作經歷,所有必要的教育和培訓背景,以及一點點能讓他顯得與眾不同的優(yōu)勢和特長。最后,他們希望找不到足以掩蓋這些優(yōu)點的缺點。
論文題目應該取篇十
引導語：相信每個同學都想提高自己的中考成績的，那么想要提升中考成績應該做什么題目呢?下面就和小編一起來看看吧。
一眼就看出答案來的，不用理它;一眼看過去就頭痛，看完題目都不知道在說什么的，這種題目也干脆先別理它。只有那種大概能看出點思路，但是要動點腦筋，在草稿紙上比劃比劃的，這種題目就要多做，做到熟能生巧。就是這個中間地帶，是你能夠進步最快的地方。(注意：不管你現(xiàn)在什么水平，憑感覺選就可以了，其他人說的都不算，就你自己的感覺是最好的)
這就跟我們吃魚一樣，一眼看出答案的是魚尾巴，上面沒肉，吃著也不香;死活想不出來的題目就好 比是魚腦殼，又硬又難嚼，里面的東西還不好吃。就是中間的魚身子肉又多又好吃，一口咬下去，吃進去的好東西，比你費死勁啃十口八口魚頭都要多。所以我們肯定要多吃魚身子，少吃魚腦袋。就是這種比較簡單、又要稍微動點腦筋的題目，做起來有收獲，做對了又有成就感，越做越愛做，越做越進步。
曾經一個全國優(yōu)秀教師，有一次我正好跟他在一起做關于學習方法的演講。他是這樣說的：
“有個母親來問孩子的數(shù)學。她說還有一個月高考(微博)了，孩子數(shù)學很差，怎么才能快速提高?我就跟她 說，我有個方法很簡單，只要你照著做了，一個月數(shù)學提高個20 分沒有問題。那個母親將信將疑。我跟她說你就做兩件事情：第一，讓孩子把數(shù)學考試大綱拿出來，對著知識點想。凡是一看就知道的就打上勾，看不懂那個點是個什么東西的，就打上叉。凡是打鉤打叉的都不要看，?？词Ｏ碌哪欠N看了之后好像知道怎么回事，但是又覺得說不清楚的，把數(shù)學書翻出來仔細看上幾遍。這是一。 第二，把前幾年的高考題拿出來做一下，凡是會做的不要理它，根本不會的也不要理它，就是感覺好像會做，但是卻拿不準的，把它們徹底給拿準了，吃透了，就行了。結果就用了一個月，那孩子數(shù)學成績真的就提高了20 分?！?BR> 這種方法，看起來好像沒有做什么很有挑戰(zhàn)性的題目，但每次都能進步一點點，等你的水平提高了， 你會發(fā)現(xiàn)有些以前覺得難的題目，現(xiàn)在也挺簡單的了。采用小步快跑的方法，是最有效率的學習模式。沿著阻力最小(也就最簡單)的方向努力，就像從高處往山下滾雪球一樣，看起來每滾一圈雪球都沒有什么變化，但卻會越滾越快，越滾越大，膨脹速度驚人。
我以前介紹我提高作文成績的經驗。我說，我在高考的最后關頭，突擊背誦了余秋雨的《文化苦旅》 里面的一些優(yōu)美文段，找到了寫作的感覺，作文成績迅速提高。后來我就收到很多讀者來信，問：《文化苦旅》是什么書啊?在哪里有賣啊?余秋雨還寫了《山居筆記》、《千年一嘆》，可不可以也背呀?等等等等。還有一個讀者給我寫信說他已經買到《文化苦旅》了，但是不知道該背哪些文段，讓我給他一個我當年背誦的文 章段落的清單，他好照著背。
但是，我以前背過的文段，他不一定會喜歡，勉強背了也不一定能體會到里面的`好處，對提高作文成 績也不會有什么幫助。我當時背《文化苦旅》，首先是因為我喜歡讀它，然后挑出我最喜愛的文段出來背。也就是說感覺出來了，覺得這種文筆很適合我，所以我才背它。如果感覺沒有到位，并不喜歡里面的文章，即使強迫自己去死記硬背，也寫不好作文。如果有人平時的寫作風格和《文化苦旅》的風格完全兩樣，那么他這樣 死記硬背的結果，可能是作文水平比以前更差了。
所以，要背可以，背什么文章呢?不應該來問我，應該問自己。挑自己覺得簡單的、挑自己能看懂的、挑自己喜歡的，這就是最好的。簡單、能看懂的，你才知道自己背的這篇文章好在哪里，將來寫作文的時候才能用得上。
英語聽力練習也要遵守這個原則來。聽的時候要盡量挑能聽得懂的、慢一點的、單詞簡單一點的。多 聽。聽熟練之后，水平自然就上去了，以前聽不懂的也慢慢地能聽懂了。如果天天耳朵上掛著個耳機，里面放的都是一點都聽不懂的英語新聞之類的，聽的時間再久 也不會有提高。寫英語作文也是一樣，盡量用自己知道的最簡單的單詞和詞組來寫，反正寫通順就行了，不要去考慮什么用詞準確、豐富之類的。寫的多了，水平自然就上去了。
題目難度太大，對水平不夠的人而言，再努力去做，收獲也有限。所以，如果你是一個很有毅力、不 怕吃苦、想不顧一切提高成績的人，那么，你不應該把吃苦精神用來增加難度、啃難題，而應該增加強度，盡可能多地做自己感覺中等或中等偏下難度的題目，做得熟練了，必然會有提高。所以，放棄一些很難的題目并不是缺乏吃苦耐勞的精神，而是我們可以用更好的方式去吃苦耐勞。也就是“不吃魚頭，專吃魚身”。這樣才能事半功倍。
當你把那些半生不熟的題目徹底做熟以后，你自然就會發(fā)現(xiàn)原來那些“全生”的題目也就隨之變成了 “半生不熟”的了，成為你下一步吃掉的目標。不要瞧不起那些看起來簡單的題目，黃金就藏在其中。具體什么樣的題目才是“半生不熟”的，你自己最清楚。這也是為什么我反復強調要“憑感覺”的原因。
論文題目應該取篇十一
作為祖國的未來，我們應以對自己未來和對國家未來負責的信念，寬容以待，贏得自身與國家更大的發(fā)展。學會寬容，就是學會善待自己，怎么寫議論文才能避免踩雷呢?你是否在找正準備撰寫“議論文人應該學會寬容”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
是的，寬容是一種美德。
正所謂“人之初，性本善”，在人一生下來的時候，心靈的起點都是一樣的，每個人都有善良的潛質。也許可以很簡單的定義，善良的人都有一顆寬容的心，能忘卻別人對自己的傷害，能對一切險惡的事看得淡然。就是這種凌駕于人與人之間關系橋梁上的美德，更是讓彼此的距離挨近，不是在彼岸，不需要船渡，兩顆心近在咫尺。
當我們看到所無法容忍的事時，會煩躁，亦或是不已?？释撵`的寧靜，猶如急盼著春雨滋潤的萬物一樣，是那樣的迫切。我們不喜歡這種感覺，甚至是排斥，但是，如果我們這樣想呢?這種事我還可以寬容，我們何必要讓自己受外界影響呢?寬容給我們的是更加開闊的心境，以包容的心態(tài)，灑脫于世間。
指縫間，流失的是光陰。寬容一個人，需要的也是時間。我們是人，會有笑顏，會有悲傷，會有眼淚。因為我們有情感，總是要求別人在意的眼光，我們做錯事，自私地要求別人的原諒，寬容。這種本能的要求，是因為我們認為人間還有真情存在。但我們需要明白的是，寬容誰，不是一瞬間就能做到釋然，它也許需要一分鐘，一天，一年，甚至更久。。
與我們相伴的，是朋友。朋友是與你最親近的人，卻同時也是最容易傷害你的人。即使是朋友，也會有矛盾存在。所以說，朋友之間要的也是寬容。求同存異，可貴的是我們之間有一份同樣真摯的感情，視同大，異小。
一個人站得有多高，看得就有多遠。同樣的，一個人的心有多開闊，能包容的事越多。視野不要局限于拳頭般大小的心臟是物質存在于宇宙間，殊不知，它可以幻化成宇宙之上，包容萬象。海可以納百川，人可以笑看世故人情，一個“容”字，就可以做到。
不要太過敬畏寬容，我們自己也可以做到。寬容是什么?只是我們自己儀養(yǎng)心態(tài)的方法罷了。也只是順便寬容了別人。我受益，人亦受益。我寬容，人亦寬容。
雨果說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”對這句寬容名言的真正理解，是我從那次玩游戲中體會到的。
那天，陽光明媚，四周是那么安靜，忽然，一陣“咚咚咚”的敲門聲打破了這份安靜，我打開門，是好朋友明明來找我玩，我自然是爽快地答應了。
我和明明一路來到院子里，我們呼吸著新鮮的空氣，感到無比愜意。可正在我倆玩得高興的時候，明明突然從背后推了我一下，我重心不穩(wěn)，摔倒在地。明明站在原地，一臉茫然地看著我，我翻開手一看，呀!鮮血直流!明明一臉委屈地看著我，他低下頭，幾顆眼淚從他的眼里落到地上，仿佛下一秒就會放聲大哭起來。我一臉憤怒地看著明明，好像一頭即將要爆發(fā)憤怒的獅子?？赏蝗灰痪洹霸紫喽抢锬軗未遍W入我的腦海，對呀!老師從小就教我們“以德服人”，想到這兒，憤怒從我的腦海里一點一點的退散了。我回過頭，朝明明吐了吐舌頭，說：“沒事，瞅把你嚇的”明明也抬起頭，眼里滿是感激，看著他那感激中帶著歉意的眼神，傷口似乎好了許多。
幾天過后，我的傷口差不多長好了，沒人知道這是怎么回事兒，而我和明明的關系也更密切了，也許這就是寬容的結果吧!
寬容就是這么美好，因為“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空?！?BR> 馬克吐溫說過：“一只腳落在了一朵紫羅蘭上，紫羅蘭卻把花香留在了那腳后跟，這就是寬容。”“寬容”兩字映入眼簾，但寬容到底是什么呢?我陷入了深思。
我們曾學過這樣一篇課文，叫《負荊請罪》，講述了廉頗向被他多次羞辱卻不與之斤斤計較的上卿藺相如負荊請罪，受到寬恕，與藺相如誓言共保趙國的事。藺相如面對廉頗的無理取鬧，只是一笑而過。廉頗也為藺相如的寬宏大量而慚愧，負荊請罪。他們合力更是為趙國作出了巨大的貢獻。這不就證明了“退一步海闊天空”便可以“化干戈為玉帛”嗎?也證明，寬容對于社會的和諧是極其重要的。
不僅是課文，在我們身邊也發(fā)生過一些事情，讓我懂得了寬容。在生活中，我們往往會因為一點小事兒而產生矛盾。
學會寬容吧!海納百川，厚德載物，淡泊名利，寧靜致遠。我想：世界會因此而更加美麗。
寬容的議論文3。
每個人都希望自己每天開開心心，順順利利，可既然是生活、學習和工作，那么總會有一些小波瀾、小浪花。在這種情況下，井井計較會讓自己的日子陰暗乏味，可寬容卻能每天的生活、學習、工作都充滿陽光。
首先，我們應學會不在意，因為不在意是大度與寬容。我們做事都要用到一個“別”字。別去鉆牛角尖，別太耍面子，別事事校真，“小心眼”，別把那些微不足道，雞毛蒜皮的小事放在心上，別過于看重名與利的得失，別為點小事而著急上火，別為點小事而著急上火，別那么多愁善感總是曲解別人的意思，也別像林黛玉那樣見花落淚、聽曲傷心、多愁善感、顧影自憐。
法國詩人普希金說過：“比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈?！痹谖覀兊纳钪?，這種事情不是有很多嗎?我媽媽的心靈比天空更寬更廣，每當我一次次犯錯，一次次的讓媽媽生氣時，媽媽總是對我說：“看我不打你。”但是媽媽有哪一次是真正的打過我，媽媽總是要說：“以后的路，就要你一個人走了，那么你就要從現(xiàn)在開始努力，不然，就沒有人能管你了?！币郧拔液苡憛拫寢尩膰Z叨，但是明白了媽媽對我的寬容之后，我更愛她了。
不僅僅只有人具有寬容之心，連動物都懂得什么是寬容，狼和羊是天敵，狼是兇殘的，羊是乖巧的，但是老羊卻能用自己的奶水去喂養(yǎng)沒有親人的小狼崽。
現(xiàn)在我懂得了許多，寬容是我們生活中不可缺少的一部分，它是友誼的橋梁，是建筑的根基，是堅冰的熔點，是理想里的一朵白云，是生活中的一泓清泉，是感情里的一支勁歌，是奮斗中的一葉風帆，同時也是一種美德。
學會寬容，寬容會幫助我們創(chuàng)造金色的人生。
論文題目應該取篇十二
人生是一條漫長而曲折的道路，我們每個人都在不斷地選擇著自己的前進方向。而這些選擇所帶來的心得體會，成為我們成長的重要一環(huán)。那么，我認為應該用“我所選擇的道路”作為心得體會的題目，來總結和回顧自己的成長歷程。這個題目能夠涵蓋自己所做出的重要選擇，以及從中獲得的心得和收獲。
第一段，我所選擇的道路之初——找尋方向。在生活的起初階段，我們通常會面臨著許多不確定和選擇。正是這時候我們需要找到自己的方向，決定自己的人生道路。對于我而言，我選擇的道路是追求夢想。我對科技和創(chuàng)新充滿了興趣，因此我選擇了計算機科學作為我的專業(yè)。這個選擇并不容易，途中我經歷了許多困難和猶豫。然而，我堅信自己的興趣和能力，在不斷的思考和嘗試中找到了自己的方向。
第二段，我所選擇的道路之奮斗歷程——努力拼搏。選擇了一條道路后，我們需要為之付出努力。努力的過程并不輕松，但卻是成長和進步的源泉。在我選擇的道路上，我付出了許多努力和汗水。大學期間，我積極參加各種活動和社團，擴展了自己的人脈和見識。我還積極尋找實習機會，進一步學習并鍛煉自己的技能。這些努力幫助我在學業(yè)和個人成長上取得了不小的突破。
第三段，我所選擇的道路之堅持信念——面對困難。選擇一條道路并不意味著就沒有困難和挑戰(zhàn)。當我們面對困境時，我們需要堅持自己的信念，勇敢面對。在我選擇的道路上，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。學習的難度、競爭的激烈等等，都曾令我感到焦慮和困惑。然而，正是這些困難使我變得更加堅定和成熟。我相信只要堅持信念，永不放棄，終將能夠克服困難，取得成功。
第四段，我所選擇的道路之學習經驗——不斷進步。選擇一條道路不僅僅是為了獲得成就，更重要的是為了不斷學習和進步。在我選擇的道路上，我深刻體會到學習的重要性。通過課堂學習和實踐經驗的積累，我不斷提升自己的專業(yè)知識和技能。同時，我也通過和同學的交流和合作，增進了自己的團隊合作能力和溝通能力。這些學習經驗不僅讓我受益匪淺，也為我的未來發(fā)展打下了堅實的基礎。
第五段，我所選擇的道路之成長收獲——自我認知。選擇一條道路，最終我們最終獲得的不僅僅是成就，更重要的是對自己的認知和成長。在我選擇的道路上，我不斷地認識和了解自己。我懂得了自己的興趣和優(yōu)勢，也認識到了自己的不足和需要提升的地方。這種自我認知和成長是無價之寶，將伴隨我一生。
總之，“我所選擇的道路”是一篇總結和回顧自己的成長歷程的題目。這個題目能夠涵蓋自己所做出的重要選擇，以及從中獲得的心得和收獲。無論我們選擇何種道路，只要堅持信念、努力奮斗、不斷學習和進步，我們一定能夠走出屬于自己的成功之路。
論文題目應該取篇十三
我經常的會抱著這個問題去生活,人活一輩子到底是為了追求什么?可能每個人對這個問題的答案都會不一樣吧.
曾記得那時我還未出來參加工作,就想著活著就是賺很多很多的錢讓自己的爸媽,和姐姐她們過上好日子,隨著經歷的增多,見到的人也越來越多,對于這個問題的答案也有所改變.也有一些好心的朋友給我參考意見說人生呢就是只要你過得好,你周圍的人才能過得好.有時想或許她們說得是對的吧......就這樣過著一天又一天,突然回想起當初來東莞的日子,才發(fā)現(xiàn)時間真的過得好快,自己走出社會己經四年多的時間了,也不知道自己在這個過程中得到了什么,只是現(xiàn)在回憶起這幾年的酸甜苦辣己經再也沒有當初經歷的那么深刻,只感覺像曾經做夢一場.身處浮華的`城市,也見到了很多小女孩不愿吃苦,不愿靠自己的努力去爭取她自己想要的東西,從而出賣自己的肉體來過上衣食無憂的生活,雖然自己過得寒酸但是看到那些女孩行尸走肉的生活都會用一種鄙視的眼光看她們,可能也只有這樣才能讓自己找到一點心理平衡吧.就這樣的情況我也問過一些朋友,她們說面對生活每個的的選擇不一樣,態(tài)度也不一樣而己,或許是這樣吧,當自己在清高的同時在她們眼里或許我還是傻子呢.是的小學作文,社會就是如此的現(xiàn)實,當生活都成問題的時候還留著自尊有什么用呢.
人生幾十年,不管在年輕的時候如何選擇,也不管是對是錯,這一切可能等老時候都會明白的吧.
論文題目應該取篇十四
第一段：引入心得體會的重要性和題目起到的作用（120字）。
心得體會是我們在學習、工作或生活中對于經歷、感悟和收獲的總結和歸納。為了更好地表達和分享我們的心得，選擇一個恰當?shù)念}目至關重要。一個好的題目不僅可以吸引讀者的注意力，還能準確地概括我們的心得，幫助讀者快速理解文章的核心內容。
第二段：題目應該簡潔明了，突出主題（240字）。
一個好的題目應該簡潔明了，能夠讓讀者一目了然地知道文章的主題。在選擇題目時，我們應該盡量避免太過晦澀的詞匯或復雜的句子結構。例如，如果我們的心得是關于如何提高學習效率的，一個簡潔明了的題目可以是“提升學習效率的方法”，這樣的題目不僅簡單易懂，還能準確地傳達我們的核心思想。
第三段：題目應該具備吸引力，引發(fā)讀者的興趣（240字）。
除了簡潔明了外，一個好的題目還應該具備吸引力，能夠引起讀者的興趣。想象一下，當我們在瀏覽文章時，經常會因為某個精彩的題目而被吸引進去。因此，一個吸引人的題目可以幫助我們吸引更多的讀者。例如，如果我們寫了一篇關于旅行的心得體會，一個吸引人的題目可以是“探索未知的美麗世界”，這樣的題目不僅能夠傳達出我們對旅行的熱愛，還能引發(fā)讀者的好奇心。
第四段：題目應該富有表現(xiàn)力，體現(xiàn)作者個人風格（240字）。
一個好的題目應該富有表現(xiàn)力，能夠體現(xiàn)出作者的個人風格。題目不僅僅是一串字母組成的文字，更應該是作者對于心得體會的獨特詮釋。例如，在寫一篇關于幸福的心得體會時，一個充滿表現(xiàn)力的題目可以是“幸福，在平凡之中綻放”，這樣的題目不僅表達了我們對幸福的理解，還能展示出我們對文字和語言運用的獨特風格。
第五段：總結題目選擇的重要性和自己的體會（360字）。
通過文章的前四段，我們可以看出選擇一個好的題目有多么重要。一個合適的題目可以簡潔明了地概括心得內容，吸引讀者的興趣，體現(xiàn)作者的風格和獨特觀點。在以后的寫作中，我們應該更加重視題目的選擇，努力尋找一個合適的題目，讓我們的心得體會能夠更好地傳達給讀者。同時，我們也要多讀多寫，不斷提升我們的表達能力和語言運用能力，以便更好地選擇、創(chuàng)作題目。相信隨著我們的努力，我們必將創(chuàng)作出一個個恰如其分的題目，讓讀者在閱讀我們的文章時得到啟迪和感悟。
總結：
選擇一個適合的題目在表達心得體會中起到了至關重要的作用。題目應該簡潔明了，突出主題，具備吸引力，引發(fā)讀者的興趣，同時也應該是富有表現(xiàn)力，體現(xiàn)出作者個人的風格。通過選擇合適的題目，我們能夠更好地將自己的心得體會進行傳達，使讀者更加理解和認同我們的觀點。因此，在以后的寫作中，我們需要更加重視題目的選擇，并不斷提升我們的表達能力，才能寫出一個個引人入勝的題目。
論文題目應該取篇十五
時間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)打穩(wěn)扎，它是推動我們主動學習和克服困難的內在動力，但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有近期安排，執(zhí)行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志。
二、課前預習是上好新課、取得較好效果的基礎。
課前預習不僅能培養(yǎng)自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。預習不是走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，理清哪些內容有疑問或看不明白,分別標識下來,形成期待老師解析的心理定勢。
這種需求的心理定勢必將調動我們的學習熱情和高度集中的注意力。上課時就著重聽老師所講的自己疑問和不明白的地方以及老師的解題思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。
三、上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環(huán)節(jié)。
“學然后知不足”，課前預習過的同學上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。
a、做好課前準備。
精神上的準備十分重要。保持課內精力旺盛、頭腦清醒，是學好知識的前提條件。另外,上課前也不應做過于激烈的體育運動或看小說、下棋、打牌、激烈爭論等。以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來。
b、集中注意力。
思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。
c、認真觀察、積極思考。
不要做一個被動的信息接受者。要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師講解積極思考。結論由學生自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結論的學習效果好。
d、充分理解、掌握方法。
e、抓住老師講課的重點。
有的同學在聽課時往往忽視老師講課的開頭和結尾，這是錯誤的。開頭，往往寥寥數(shù)語，但卻是全堂講課的綱。
只要抓住這個綱去聽課下面的內容才會眉目清楚。結尾的話也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提練和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。
f、做好課堂筆記。筆記記憶法是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。
俗話說，好記憶不如爛筆頭。因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學習。
g、注意和老師的交流
目光交流、提問式交流，都可以促進學習。
四、及時復習是高效學習的重要一環(huán)。
通過反復閱讀教材，多方面查閱有關資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯(lián)系起來，進行分析比較，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記本上，使所學的新知識由“懂”到“會”。
五、獨立作業(yè)是通過自己獨立思考、靈活分析問題，解決問題
進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程。
這一過程也是對我們意志毅力的考驗，通過運用使我們對所學知識由“會”到“熱”。
作業(yè)的過程能提高思維能力,反映情況掌握知識,提高解題速度。但作業(yè)千萬不能copy,那樣毫無意義。另外,作業(yè)中不明白的地方要及時弄明白,避免一錯再錯。
論文題目應該取篇十六
有相當一部分同學的地理學習方法存在一些問題，其原因之一是對地理學科特點缺乏了解，由此對地理科產生了一些誤解。
誤解之一：認為地理學科是一門背記的學科，只需考試前的突擊背書即可考得高分。這點已被考試證明是行不通的，本學期開學初的開卷考試也說明了問題。
誤解之二：認為地理學科是一門文科學科，不少同學用學習語文、歷史、政治學科的方法來學習地理，結果表明效果也是不理想的。
因此，要想學好地理，首先要對高中地理的學科特點有一個比較正確的認識。高中地理的學科特點主要可概括為以下幾個特點：
1.學習的側重點是掌握“有什么規(guī)律?”“為什么?”“怎么辦”的問題。
初中地理更多的是學習“在什么地方?”“有什么樣的事物”“有什么特點”等問題，因此不可避免的涉及大量的記憶性的內容，因此其學習方法的側重點就是解決怎樣科學地、高效地記憶這些地理事實材料。
而高中地理側重解決的是地理事物的規(guī)律及其對人類生產生活的影響，通過探究這些規(guī)律的形成原因來為形成人類的相應對策服務。也就是說，應側重于通過多因素的綜合分析、歸納那些繁雜的地理事實材料，從中推導出一些規(guī)律，從本質上掌握其成因，最后形成人類生產生活的相應對策?？梢姡咧械乩淼膶W法核心是理解而非記憶，是應用而非記憶。
2.無論自然地理或是人文地理都表現(xiàn)為以人地關系為主線的顯著特點，幾乎所有的地理問題都跟人類的生產、生活有著密切的關系，學習地理必須緊扣這條主線。
3.許多地理問題都有知識與能力的跨學科特點。自然地理部分主要與數(shù)學、物理、生物學科聯(lián)系較多，人文地理主要與政治聯(lián)系較多。對于我們這屆面臨高考的大綜合考試意義尤其重大。
論文題目應該取篇一
每個孩子都有小脾氣我們稱之為不良情緒，孩子的情緒具有不穩(wěn)定性，對于無法訴說痛苦、無法表達心聲的孩子來說，這種不良的情緒問題就顯得更為明顯，有時候變化多端的情緒讓父母不明所以。在此，筆者提出5點建議，幫助家長處理孩子的不良情緒！
01。
重視孩子的情緒，有效疏導
一些父母試圖忽視孩子的負面情緒，希望他們的情緒過去，但常發(fā)現(xiàn)效果不好。事實上，情緒不會因為忽視就不存在，也不會因為一時的轉化就云消霧散，長期積累的負面情緒，會導致孩子形成不良性格。
情緒的抒解需靠父母協(xié)助孩子澄清情緒、了解情緒，并有效疏導，才不致使情緒擴大或惡化。
02。
察覺孩子的情緒，適當?shù)囊龑?BR> 孩子如同成人一樣，他們的情緒背后有其原因，不管他們是否清楚原因何在。當父母發(fā)現(xiàn)孩子有不明來由的生氣或沮喪時，不妨停下腳步來了解他們生活中發(fā)生了什么事情，并且運用一些方法來引導孩子安全地表達各種情緒。比如給孩子讀一本情緒繪本，讓孩子在故事中獲得同感，走出糟糕的情緒。
有一些幼兒情緒管理繪本，在這方面確實是媽媽的得力助手，而故事中的人物，也成了孩子們的親密伙伴，孩子和故事中的主人公一起，自我疏導，走出負面情緒。
03。
幫助孩子以言語表明情緒
當父母看到孩子流淚，可用同理心來反應：“你覺得很傷心，是不是？”這不僅讓孩子了解，而且學到描述情緒的字眼。研究顯示，一個人如能以適當?shù)难哉Z形容情緒，可以幫助自己在神經系統(tǒng)上得到寬心或鎮(zhèn)靜的效果。當然，不是父母告訴孩子該如何表達情緒，它只是單純地協(xié)助孩子發(fā)展表達情緒的語匯。
04。
傾聽孩子的情緒，理解孩子
孩子的情緒需要父母注意他們的身體語言，如臉部表情和姿勢。別忘了，孩子也會觀察父母的.身體語言。
因此，父母可以一種輕松但專注的態(tài)度和語氣、不帶質問的反應，如說：“你今天看起來有點累?！比缓螅却⒆拥姆磻?。
05。
與孩子商討解決之道
讓孩子了解自己的情緒不是問題，偏差的行為才是問題，這是幫助孩子成長和進步的關鍵。與孩子一起討論問題的解決。舉例而言，父母可以如此說：“你很生氣小杰拿了你的東西，如果是我也會生氣，但你打他是不對的。讓我們想想有沒有其他解決的方法?！?BR> 家長適時合理的引導，也會讓孩子從中慢慢學會自我緩解，自我疏導。
總之，家長在面對孩子的負面情緒時，要及時引導孩子解決，切不忽略，更不能不耐煩的指責。在孩子的教育問題上，家長需要多點耐心，多點溝通才好！
論文題目應該取篇二
論文題目（黑體2號字）。
專業(yè)。
姓名學號。
指導教師完成時間。
教務處印。
說明。
1．根據商洛學院《畢業(yè)設計(論文)工作管理規(guī)定》，學生必須撰寫《畢業(yè)論文（設計）開題報告》，由指導教師簽署意見、教研室審查，系教學主任批準后實施。
2．開題報告是畢業(yè)論文（設計）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。學生應當在畢業(yè)論文（設計）工作前期內完成，開題報告不合格者不得參加答辯。
3．畢業(yè)設計開題報告各項內容要實事求是，逐條認真填寫。其中的文字表達要明確、嚴謹，語言通順，外來語要同時用原文和中文表達。第一次出現(xiàn)縮寫詞，須注出全稱。
4．本報告中，由學生本人撰寫的對課題和研究工作的分析及描述，應不少于2000字，沒有經過整理歸納，缺乏個人見解僅僅從網上下載材料拼湊而成的開題報告按不合格論。
5．開題報告檢查原則上在第2～4周完成，各系完成畢業(yè)設計開題檢查后，應寫一份開題情況總結報告。
6.“課題來源”一欄用分別為：a．自然科學基金與部、省、市級以上科研課題；b．企、事業(yè)單位委托課題；c．校級基金課題；d．大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目；e.其他?！罢n題類型”一欄用分別為：a．工程設計類；b．理論研究類；c．實驗研究類；d．計算機軟件設計類；e．文獻型綜述；f．其它。
7.開題報告內容統(tǒng)一采用宋體五號，雙面打印，左側裝訂。
論文題目應該取篇三
記得看湖南衛(wèi)視的快樂大本營，有一期介紹了一個小男孩，剛剛七歲就已在全國的街舞大賽上獲獎，主持人何炅請小男孩給大家現(xiàn)場表演一段。
音樂響起，小男孩快樂起舞。那么小的年紀，舞步卻相當嫻熟漂亮且有難度，樂人合一，揮灑自如的將音樂演繹的動感無比，完全不次于成年人。整個演播大廳的觀眾都被他深深吸引，掌聲不斷，包括電視機前的我。
爸爸望向還站在舞臺上的兒子，眼里滿是慈祥和自豪，他對兒子翹起大拇指：“就算他沒有任何成績，他永遠都是我最棒的兒子”。
舞臺上的男孩也向爸爸豎起大拇指，微微一笑。
何炅又問：“那么，你對你的兒子的將來有什么期望嗎”？
爸爸沒有思索，平靜的回答說：“我只希望他能做自己喜歡的事情，過自己想要的生活”。
全場一下寂靜，片刻后掌聲雷動，久久不息。我看到何炅短暫的停頓和驚訝，然后有什么閃亮的東西涌上了他的眼睛。他鄭重的握住男孩爸爸的手說：“說的好！說的好！祝福你們”。
電視機前的我胸口一熱，心里似乎有一股暖流緩緩流過，不禁有些感慨萬千。
當今社會，哪個父母不希望自己的孩子成龍成鳳？許多家長為了讓孩子早成才，拼命的給孩子報這樣那樣的補習班，鋼琴、書法、心算、英語、舞蹈……不管孩子愿不愿意學，感不感興趣。童年是每個人很寶貴的快樂時光，可現(xiàn)代孩子很小就背上沉重的書包穿梭在各種學校和補習班?？蓱z孩子們本該輕松自由的童年生活被填的滿滿的。這樣叫真正的愛孩子嗎？他們看似是為孩子著想，其實不經意中已經壓抑了孩子的天性，剝奪了孩子的童年幸福，而且還有一定的想讓孩子給自己爭光的成分在里面。
而面前我們這位父親，給孩子充分的自由，“做自己喜歡的事，過自己想要的生活”。簡單樸實的話語，卻包含了多少明智和博大無私的愛??！
同樣，對于我們這些成年人，紅塵紛擾，整日里為安身立命奔波忙碌，過自己想要的生活，又是多么的可望而不可及。
論文題目應該取篇四
再如：
在頭腦中沒能建立起正確的數(shù)學概念，那么你的學習就會越加困難。數(shù)學是系統(tǒng)性很強、邏輯最嚴謹?shù)膶W科，開始時的概念理解偏差了到后來你腦中形成的概念離正確概念就會產生很大的差距甚至于形成錯誤的概念。
練——練基本運算(解方程(組)、解不等式(組)，代數(shù)式變形、三角變形等等)其中有些是初中的運算技能有些是高中的運算技能。特別是初中的運算技能要鞏固提高。除了基本運算技能需要通過練習來達到“自動化”程度，練思想方法、練邏輯推理也是必須的。因此，練習必須獨立完成，練習必須有反饋——訂正。訂正是練習是否有效的關鍵一步。很多同學，練習后只關心對了還是錯了、考試得幾分，而不去糾正自己的錯誤，不去看正確的解答，同樣的錯誤一而再的重復卻不訂正，最后的結果就是他的腦袋里裝的都是對概念的片面理解，每一次練習鞏固的是他錯誤的理解。數(shù)學成績或上或下難有進步也就成必然了。那么訂正要怎么做呢?訂正除了檢查運算上是否有誤，更重要的是檢查對概念的理解是否正確了，邏輯推理(充分性、必要性)是否正確了，方法是否掌握了(看了正確解答后你是否經常會說這個方法我也知道就是沒想到，沒想到就是沒掌握!)
思——思考所學知識的脈絡，每天回憶課堂上知識的發(fā)生、知識的形成到最后結論與應用，每周、每章節(jié)對所學知識進行梳理，從而領悟理解相關的知識點及其邏輯關系。練習中常常反問自己“這里理解正確嗎?”、“這步推理充分嗎，是充分還是必要亦或是充要的?”，”這個運算能否在簡潔些，還有其他算法嗎?”等等。說白了就是自己的作業(yè)首先要自己批改，你的批改結果和老師一致了，那么恭喜你，你學會學習數(shù)學了。
論文題目應該取篇五
我按照媽媽的吩咐，拿來一個干燥的空玻璃杯，一個打火機，找來幾支蠟燭和一些石灰水。
首先，媽媽取出一根蠟燭，小心翼翼地點燃它，豎拿著。蠟油順著滴在了臺子上。媽媽乘著蠟油沒有凝固時，將蠟燭粘在臺子上。然后，媽媽把一旁的空杯子照在上面。這時，蠟燭似一個乖巧的小孩一樣，熄滅了火星。我看了以后覺得這個實驗并不怎么奇特，但自己卻又說不出什么理由，只好請教媽媽。
媽媽說，因為火在燃燒時需要氧氣，而杯子把它蓋住了，里頭的氧氣就受到了限制，很快火焰就會把氧氣燒光，當杯子里沒有氧氣時，它就會熄滅自動熄滅了。
接著，媽媽把澄清的石灰水倒進燒杯里，再把它涮一圈倒掉，燒杯壁就附著一層石灰水了。又把這個燒杯罩在火焰上，一會兒燒杯壁的石灰水就渾濁了。
“這是怎么回事呢？”我很納悶。
媽媽聽了，笑著說，你還是去請教電腦老師吧！
我一聽，打開電腦查了起來，原來這是因為蠟燭燃燒產生了二氧化碳。石灰水一碰到二氧化碳，就會發(fā)生化學變化，生成不溶于水的白色固體碳酸鈣?！芭叮瓉硎沁@樣呀！”我急匆匆地喊來媽媽，給她看了電腦上的說明。媽媽笑著說：“今天你有知道了一個新知識了?！?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
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論文題目應該取篇六
關鍵詞：思想政治；高效課堂；教學方法；有效運用
一、高中思想政治課堂教學效果現(xiàn)狀
要提的必然是教材，從教材的編排上看，新教材的高中的政治課本分為必修一《經濟生活》、必修二《政治生活》、必修三《文化生活》、必修四《生活與哲學》四本書。與舊教材相比，新教材中的文字更加簡潔生動，而且配上了有趣的插圖，在一定程度上方便了學生的閱讀和理解，而且探究活動的設計有助于提高學生自身進行思考和解決問題的能力。另外，教材中還選入了一些類似專家點評和相關鏈接這樣的活動，對激發(fā)學生的學習興趣更加重視。但是，仍然存在探究活動缺乏時效性的問題，雖然新教材每年都會做出一定程度的`調整，但大多是刪減一些原來的基礎知識點，這樣不僅加大了教學的難度，而且新增內容利用效果并不是很好。探究活動過于陳舊，沒有與時俱進，有些實例甚至是十幾年前的事件，對現(xiàn)代中學生缺乏一定的說服力，大多數(shù)教師會放棄課本上的案例，轉而利用網絡來搜集最近l生的、與之相關的教學實例。
二、對搞好課堂教學的幾點建議
（一）時刻注意提升專業(yè)素質
教師必須不斷增加自己的知識儲備，不斷提高自身思維的深度和廣度，才能保證滿足現(xiàn)代學生的學習需要。思想政治教師尤是如此。高中思想政治教學涉及社會生活的三大領域，另外還包括一個抽象性較強的模塊一《哲學與生活》。模塊間知識跨度較大，再加上教材內容的現(xiàn)實意義更新比較頻繁，思想政治教師現(xiàn)在面臨的挑戰(zhàn)是要結合課本和21世紀的知識，再傳授引導學生，并持續(xù)更新。而且，思想政治高效課堂要求以學生為本，所以教師必須具備充分了解學情的能力。這樣才能實施有效的分層教學，做到因材施教，實現(xiàn)思想政治課的全面性和多元化。同時，教師也要具備較高的調控課堂能力，準確把握課堂節(jié)奏，有效組織小組學習和合作探究，要把握好度，既要確立學生的主體地位，自身也要發(fā)揮主導作用。還要求教師具有不斷反思的能力。對于教師來說，每堂課都是一次積累經驗、提高自身教育教學能力的寶貴機會。無論是課堂上學生的集思廣益發(fā)現(xiàn)了閃光點，還是在教學相長過程中教師本身有了忽然的感悟，甚至包括課堂上的某個失誤，無法正確為學生解釋相關知識點，這些都可以作為促進教師發(fā)展的寶貴資源。最后，作為一名教師，必須具備強烈的責任心。
（二）轉變?yōu)橄冗M的教學理念
面對時刻變化的社會現(xiàn)實，教師也必須轉換教學理念，首當其沖必是教學方式的轉變，由學生單一作為知識接收者的學習狀態(tài)轉為合作探究的主動學習方式，更加多元化，其實質是把學習的主動權交給學生。政治教師應當創(chuàng)設豐富多彩的活動方法，讓學生親身實踐，大膽探索，讓學生以不同的方式探索和思考問題，有利于解決重點、難點和關鍵問題，最終提高學生的綜合素質。教師要做好引導人的角色，少講、精講，學生自己能搞清楚的不講，教學要突出重點，及時輔導學生學習突破困難，避免教學無區(qū)別，所有的內容都一股腦地灌給學生。
這樣的方法可以有小組辯論法、知識競賽法、討論交流法、社會實踐法等。以社會實踐法和小組辯論法為例。社會實踐法，教師可以從教學過程中選擇和確定研究的課題，選擇周末或者假期讓學生走出課堂，通過聽報告、參觀、問卷調查等實踐活動，從而獲得自己的發(fā)現(xiàn)，對課堂內容有更深的理解。如在講“公民依法納稅”這一章節(jié)內容時，就可以讓學生走訪當?shù)氐亩悇詹块T和部分納稅人（如小商販等等），調查在稅收征管工作中存在的問題并試著分析原因，寫出調查報告，加深印象，還可以為稅務部門設計宣傳稅法的標語。在講“我國的社會保障制度”這一章節(jié)內容時，讓學生走訪眾多小區(qū)居委會和官方機構，對社會保障制度的內容及實施過程進行了解，并寫出發(fā)現(xiàn)的問題和如何完善社會保障制度的建議等。小組辯論法，在辯論前，要求學生共同討論該課題，可以從各種角度擬出小組所持觀點的依據。在辯論過程中必須全程遵循相應的規(guī)則，在對方陳述結束后，才能夠再提出新的反駁意見或補充發(fā)言。當然在小組辯論過程中，政治教師應對學生進行具體而不局限于課本知識的辯論指導。比如說在講“樹立正確的消費觀”這一章節(jié)的內容的時候，可以任意組織正反雙方各四名同學進行辯論，其余同學可以作記錄，寫一點自己的感悟，之后作為課堂作業(yè)上交。在學生辯論的基礎上，最后教師總結點評：“生產決定消費，消費具有反作用。我們遵循市場規(guī)律，也要學會創(chuàng)造性思維，這樣才能獲得商機，搶占市場，升級人民的消費結構?！蓖ㄟ^總結點評，把學生的思維觀點升華、引向深入，而通過辯論，學生有自己的思考，在互相駁斥、辯解的過程中加深對知識點的理解，甚至可以通過這樣的方式解決難點的講授，同時，還培養(yǎng)了學生的思辨能力和語言表達能力。
三、結語
思想政治課程，作為在基礎教育階段學生道德教育的重中之重，思想政治課堂的教學是否高效不僅對學生未來發(fā)展多樣化、全面化有著重要的影響，同時對整個社會的精神文明建設都有重大意義。
參考文獻
[1]趙竹林.新課程理念下高中的政治課教學的實踐探索[j].鎮(zhèn)江高專學報，（03）.
[2]李平.高中的政治課改的問題及對策初探[j].中國德育，2007（06）.
論文題目應該取篇七
聽力、口語也不能落下!
其實當你有意識來提升聽力和口語的時候，已經說明你已經不是零基礎了。所以就合在一起說了，畢竟你已經入門了，相信學英語的你，也會很有成就感，畢竟從前費了好大的力氣，也感覺到學英語的力不從心，但是經過這樣系統(tǒng)的練習，英語居然一下子就提升了這么多。
話說回來，那么我們應該怎樣來提升聽力和鍛煉口語呢?聽力最常規(guī)的方法就是跟著voa、bbc、空中英語。推薦這個tingvoa，里面有在線廣播電臺的資源都有，而且還有字幕資源。
口語的話，你平時多和人交流就行，現(xiàn)在微信、facebook這么發(fā)達，完全可以勾搭上外國人。
論文題目應該取篇八
學生求職信的`誤區(qū)在哪里知道嗎？才能？
1：內容直奔主題，不要寫煽情的話。
2：應聘不同的雇主和行業(yè)，你的求職信要量體裁衣，不能以不變應萬變。
3：提出你能為未來雇主做些什么，而不是他們?yōu)槟阕鍪裁础?BR> 4：集中精力于具體的職業(yè)目標。
5：不要說不著邊際的大話。
6：不要寫沒有實力的空話。
7：不應超過一頁，除非你所應聘的公司索要進一步的信息。
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論文題目應該取篇九
簡歷的形式多種多樣,其中最常用的是按時間順序布局的“編年體簡歷”。這種簡歷按照從后往前的時間順序依次介紹個人的學歷和工作經歷。
還有一種比較常見的形式是按能力素質謀篇的“能力型簡歷”。這種簡歷突出的是個人的能力和成績,而不是工作經歷。它不是按時間順序羅列做過的工作以及相關的業(yè)績等等,而是使用諸如“人際交往能力”或“自我管理能力”等功能性的小標題,而工作經歷則被分散到了每個這樣的功能性小標題下面。
這種按不同能力分類寫成的個人簡歷不容易寫好,也不一定能被招聘者接受。不過,假如求職者的工作經歷時斷時續(xù),或隨意性較大,那么突出能力和業(yè)績的寫作方式就能幫助他塑造更加良好的形象。
寫簡歷前,先要仔細的設想一下,招聘者,也就是那個要看你簡歷的人想要什么?
招聘者為一個空缺的職位尋找最佳的人選。這并不一定意味著他可能需要一個學歷最高的`人,也不是說他想要一個工作經驗最豐富的人。他最可能的需要,是一個學歷、能力、相關經驗三方面結合的最好的、并且最適合自己企業(yè)以及其他員工需求的求職者。
招聘者的工作都非常的繁忙。如果他為一家大型公司工作,那么他一年可能要審查成千上萬份個人簡歷。招聘者見識過你想得到的、想不到的各種推銷自己的手段,所以,他們練就了“百步之外”就能辨別簡歷優(yōu)劣的“絕技”。
招聘者需要的是一份打印整齊、措辭簡練、語意明確、結構清晰、讓人讀起來絲毫不會頭痛的簡歷。其次,他們需要一份介紹了一位出色求職者各方面情況的簡歷:這位求職者應當具有適合職位的技能,相關的工作經歷,所有必要的教育和培訓背景,以及一點點能讓他顯得與眾不同的優(yōu)勢和特長。最后,他們希望找不到足以掩蓋這些優(yōu)點的缺點。
論文題目應該取篇十
引導語：相信每個同學都想提高自己的中考成績的，那么想要提升中考成績應該做什么題目呢?下面就和小編一起來看看吧。
一眼就看出答案來的，不用理它;一眼看過去就頭痛，看完題目都不知道在說什么的，這種題目也干脆先別理它。只有那種大概能看出點思路，但是要動點腦筋，在草稿紙上比劃比劃的，這種題目就要多做，做到熟能生巧。就是這個中間地帶，是你能夠進步最快的地方。(注意：不管你現(xiàn)在什么水平，憑感覺選就可以了，其他人說的都不算，就你自己的感覺是最好的)
這就跟我們吃魚一樣，一眼看出答案的是魚尾巴，上面沒肉，吃著也不香;死活想不出來的題目就好 比是魚腦殼，又硬又難嚼，里面的東西還不好吃。就是中間的魚身子肉又多又好吃，一口咬下去，吃進去的好東西，比你費死勁啃十口八口魚頭都要多。所以我們肯定要多吃魚身子，少吃魚腦袋。就是這種比較簡單、又要稍微動點腦筋的題目，做起來有收獲，做對了又有成就感，越做越愛做，越做越進步。
曾經一個全國優(yōu)秀教師，有一次我正好跟他在一起做關于學習方法的演講。他是這樣說的：
“有個母親來問孩子的數(shù)學。她說還有一個月高考(微博)了，孩子數(shù)學很差，怎么才能快速提高?我就跟她 說，我有個方法很簡單，只要你照著做了，一個月數(shù)學提高個20 分沒有問題。那個母親將信將疑。我跟她說你就做兩件事情：第一，讓孩子把數(shù)學考試大綱拿出來，對著知識點想。凡是一看就知道的就打上勾，看不懂那個點是個什么東西的，就打上叉。凡是打鉤打叉的都不要看，?？词Ｏ碌哪欠N看了之后好像知道怎么回事，但是又覺得說不清楚的，把數(shù)學書翻出來仔細看上幾遍。這是一。 第二，把前幾年的高考題拿出來做一下，凡是會做的不要理它，根本不會的也不要理它，就是感覺好像會做，但是卻拿不準的，把它們徹底給拿準了，吃透了，就行了。結果就用了一個月，那孩子數(shù)學成績真的就提高了20 分?！?BR> 這種方法，看起來好像沒有做什么很有挑戰(zhàn)性的題目，但每次都能進步一點點，等你的水平提高了， 你會發(fā)現(xiàn)有些以前覺得難的題目，現(xiàn)在也挺簡單的了。采用小步快跑的方法，是最有效率的學習模式。沿著阻力最小(也就最簡單)的方向努力，就像從高處往山下滾雪球一樣，看起來每滾一圈雪球都沒有什么變化，但卻會越滾越快，越滾越大，膨脹速度驚人。
我以前介紹我提高作文成績的經驗。我說，我在高考的最后關頭，突擊背誦了余秋雨的《文化苦旅》 里面的一些優(yōu)美文段，找到了寫作的感覺，作文成績迅速提高。后來我就收到很多讀者來信，問：《文化苦旅》是什么書啊?在哪里有賣啊?余秋雨還寫了《山居筆記》、《千年一嘆》，可不可以也背呀?等等等等。還有一個讀者給我寫信說他已經買到《文化苦旅》了，但是不知道該背哪些文段，讓我給他一個我當年背誦的文 章段落的清單，他好照著背。
但是，我以前背過的文段，他不一定會喜歡，勉強背了也不一定能體會到里面的`好處，對提高作文成 績也不會有什么幫助。我當時背《文化苦旅》，首先是因為我喜歡讀它，然后挑出我最喜愛的文段出來背。也就是說感覺出來了，覺得這種文筆很適合我，所以我才背它。如果感覺沒有到位，并不喜歡里面的文章，即使強迫自己去死記硬背，也寫不好作文。如果有人平時的寫作風格和《文化苦旅》的風格完全兩樣，那么他這樣 死記硬背的結果，可能是作文水平比以前更差了。
所以，要背可以，背什么文章呢?不應該來問我，應該問自己。挑自己覺得簡單的、挑自己能看懂的、挑自己喜歡的，這就是最好的。簡單、能看懂的，你才知道自己背的這篇文章好在哪里，將來寫作文的時候才能用得上。
英語聽力練習也要遵守這個原則來。聽的時候要盡量挑能聽得懂的、慢一點的、單詞簡單一點的。多 聽。聽熟練之后，水平自然就上去了，以前聽不懂的也慢慢地能聽懂了。如果天天耳朵上掛著個耳機，里面放的都是一點都聽不懂的英語新聞之類的，聽的時間再久 也不會有提高。寫英語作文也是一樣，盡量用自己知道的最簡單的單詞和詞組來寫，反正寫通順就行了，不要去考慮什么用詞準確、豐富之類的。寫的多了，水平自然就上去了。
題目難度太大，對水平不夠的人而言，再努力去做，收獲也有限。所以，如果你是一個很有毅力、不 怕吃苦、想不顧一切提高成績的人，那么，你不應該把吃苦精神用來增加難度、啃難題，而應該增加強度，盡可能多地做自己感覺中等或中等偏下難度的題目，做得熟練了，必然會有提高。所以，放棄一些很難的題目并不是缺乏吃苦耐勞的精神，而是我們可以用更好的方式去吃苦耐勞。也就是“不吃魚頭，專吃魚身”。這樣才能事半功倍。
當你把那些半生不熟的題目徹底做熟以后，你自然就會發(fā)現(xiàn)原來那些“全生”的題目也就隨之變成了 “半生不熟”的了，成為你下一步吃掉的目標。不要瞧不起那些看起來簡單的題目，黃金就藏在其中。具體什么樣的題目才是“半生不熟”的，你自己最清楚。這也是為什么我反復強調要“憑感覺”的原因。
論文題目應該取篇十一
作為祖國的未來，我們應以對自己未來和對國家未來負責的信念，寬容以待，贏得自身與國家更大的發(fā)展。學會寬容，就是學會善待自己，怎么寫議論文才能避免踩雷呢?你是否在找正準備撰寫“議論文人應該學會寬容”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
是的，寬容是一種美德。
正所謂“人之初，性本善”，在人一生下來的時候，心靈的起點都是一樣的，每個人都有善良的潛質。也許可以很簡單的定義，善良的人都有一顆寬容的心，能忘卻別人對自己的傷害，能對一切險惡的事看得淡然。就是這種凌駕于人與人之間關系橋梁上的美德，更是讓彼此的距離挨近，不是在彼岸，不需要船渡，兩顆心近在咫尺。
當我們看到所無法容忍的事時，會煩躁，亦或是不已?？释撵`的寧靜，猶如急盼著春雨滋潤的萬物一樣，是那樣的迫切。我們不喜歡這種感覺，甚至是排斥，但是，如果我們這樣想呢?這種事我還可以寬容，我們何必要讓自己受外界影響呢?寬容給我們的是更加開闊的心境，以包容的心態(tài)，灑脫于世間。
指縫間，流失的是光陰。寬容一個人，需要的也是時間。我們是人，會有笑顏，會有悲傷，會有眼淚。因為我們有情感，總是要求別人在意的眼光，我們做錯事，自私地要求別人的原諒，寬容。這種本能的要求，是因為我們認為人間還有真情存在。但我們需要明白的是，寬容誰，不是一瞬間就能做到釋然，它也許需要一分鐘，一天，一年，甚至更久。。
與我們相伴的，是朋友。朋友是與你最親近的人，卻同時也是最容易傷害你的人。即使是朋友，也會有矛盾存在。所以說，朋友之間要的也是寬容。求同存異，可貴的是我們之間有一份同樣真摯的感情，視同大，異小。
一個人站得有多高，看得就有多遠。同樣的，一個人的心有多開闊，能包容的事越多。視野不要局限于拳頭般大小的心臟是物質存在于宇宙間，殊不知，它可以幻化成宇宙之上，包容萬象。海可以納百川，人可以笑看世故人情，一個“容”字，就可以做到。
不要太過敬畏寬容，我們自己也可以做到。寬容是什么?只是我們自己儀養(yǎng)心態(tài)的方法罷了。也只是順便寬容了別人。我受益，人亦受益。我寬容，人亦寬容。
雨果說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”對這句寬容名言的真正理解，是我從那次玩游戲中體會到的。
那天，陽光明媚，四周是那么安靜，忽然，一陣“咚咚咚”的敲門聲打破了這份安靜，我打開門，是好朋友明明來找我玩，我自然是爽快地答應了。
我和明明一路來到院子里，我們呼吸著新鮮的空氣，感到無比愜意。可正在我倆玩得高興的時候，明明突然從背后推了我一下，我重心不穩(wěn)，摔倒在地。明明站在原地，一臉茫然地看著我，我翻開手一看，呀!鮮血直流!明明一臉委屈地看著我，他低下頭，幾顆眼淚從他的眼里落到地上，仿佛下一秒就會放聲大哭起來。我一臉憤怒地看著明明，好像一頭即將要爆發(fā)憤怒的獅子?？赏蝗灰痪洹霸紫喽抢锬軗未遍W入我的腦海，對呀!老師從小就教我們“以德服人”，想到這兒，憤怒從我的腦海里一點一點的退散了。我回過頭，朝明明吐了吐舌頭，說：“沒事，瞅把你嚇的”明明也抬起頭，眼里滿是感激，看著他那感激中帶著歉意的眼神，傷口似乎好了許多。
幾天過后，我的傷口差不多長好了，沒人知道這是怎么回事兒，而我和明明的關系也更密切了，也許這就是寬容的結果吧!
寬容就是這么美好，因為“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空?！?BR> 馬克吐溫說過：“一只腳落在了一朵紫羅蘭上，紫羅蘭卻把花香留在了那腳后跟，這就是寬容。”“寬容”兩字映入眼簾，但寬容到底是什么呢?我陷入了深思。
我們曾學過這樣一篇課文，叫《負荊請罪》，講述了廉頗向被他多次羞辱卻不與之斤斤計較的上卿藺相如負荊請罪，受到寬恕，與藺相如誓言共保趙國的事。藺相如面對廉頗的無理取鬧，只是一笑而過。廉頗也為藺相如的寬宏大量而慚愧，負荊請罪。他們合力更是為趙國作出了巨大的貢獻。這不就證明了“退一步海闊天空”便可以“化干戈為玉帛”嗎?也證明，寬容對于社會的和諧是極其重要的。
不僅是課文，在我們身邊也發(fā)生過一些事情，讓我懂得了寬容。在生活中，我們往往會因為一點小事兒而產生矛盾。
學會寬容吧!海納百川，厚德載物，淡泊名利，寧靜致遠。我想：世界會因此而更加美麗。
寬容的議論文3。
每個人都希望自己每天開開心心，順順利利，可既然是生活、學習和工作，那么總會有一些小波瀾、小浪花。在這種情況下，井井計較會讓自己的日子陰暗乏味，可寬容卻能每天的生活、學習、工作都充滿陽光。
首先，我們應學會不在意，因為不在意是大度與寬容。我們做事都要用到一個“別”字。別去鉆牛角尖，別太耍面子，別事事校真，“小心眼”，別把那些微不足道，雞毛蒜皮的小事放在心上，別過于看重名與利的得失，別為點小事而著急上火，別為點小事而著急上火，別那么多愁善感總是曲解別人的意思，也別像林黛玉那樣見花落淚、聽曲傷心、多愁善感、顧影自憐。
法國詩人普希金說過：“比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈?！痹谖覀兊纳钪?，這種事情不是有很多嗎?我媽媽的心靈比天空更寬更廣，每當我一次次犯錯，一次次的讓媽媽生氣時，媽媽總是對我說：“看我不打你。”但是媽媽有哪一次是真正的打過我，媽媽總是要說：“以后的路，就要你一個人走了，那么你就要從現(xiàn)在開始努力，不然，就沒有人能管你了?！币郧拔液苡憛拫寢尩膰Z叨，但是明白了媽媽對我的寬容之后，我更愛她了。
不僅僅只有人具有寬容之心，連動物都懂得什么是寬容，狼和羊是天敵，狼是兇殘的，羊是乖巧的，但是老羊卻能用自己的奶水去喂養(yǎng)沒有親人的小狼崽。
現(xiàn)在我懂得了許多，寬容是我們生活中不可缺少的一部分，它是友誼的橋梁，是建筑的根基，是堅冰的熔點，是理想里的一朵白云，是生活中的一泓清泉，是感情里的一支勁歌，是奮斗中的一葉風帆，同時也是一種美德。
學會寬容，寬容會幫助我們創(chuàng)造金色的人生。
論文題目應該取篇十二
人生是一條漫長而曲折的道路，我們每個人都在不斷地選擇著自己的前進方向。而這些選擇所帶來的心得體會，成為我們成長的重要一環(huán)。那么，我認為應該用“我所選擇的道路”作為心得體會的題目，來總結和回顧自己的成長歷程。這個題目能夠涵蓋自己所做出的重要選擇，以及從中獲得的心得和收獲。
第一段，我所選擇的道路之初——找尋方向。在生活的起初階段，我們通常會面臨著許多不確定和選擇。正是這時候我們需要找到自己的方向，決定自己的人生道路。對于我而言，我選擇的道路是追求夢想。我對科技和創(chuàng)新充滿了興趣，因此我選擇了計算機科學作為我的專業(yè)。這個選擇并不容易，途中我經歷了許多困難和猶豫。然而，我堅信自己的興趣和能力，在不斷的思考和嘗試中找到了自己的方向。
第二段，我所選擇的道路之奮斗歷程——努力拼搏。選擇了一條道路后，我們需要為之付出努力。努力的過程并不輕松，但卻是成長和進步的源泉。在我選擇的道路上，我付出了許多努力和汗水。大學期間，我積極參加各種活動和社團，擴展了自己的人脈和見識。我還積極尋找實習機會，進一步學習并鍛煉自己的技能。這些努力幫助我在學業(yè)和個人成長上取得了不小的突破。
第三段，我所選擇的道路之堅持信念——面對困難。選擇一條道路并不意味著就沒有困難和挑戰(zhàn)。當我們面對困境時，我們需要堅持自己的信念，勇敢面對。在我選擇的道路上，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。學習的難度、競爭的激烈等等，都曾令我感到焦慮和困惑。然而，正是這些困難使我變得更加堅定和成熟。我相信只要堅持信念，永不放棄，終將能夠克服困難，取得成功。
第四段，我所選擇的道路之學習經驗——不斷進步。選擇一條道路不僅僅是為了獲得成就，更重要的是為了不斷學習和進步。在我選擇的道路上，我深刻體會到學習的重要性。通過課堂學習和實踐經驗的積累，我不斷提升自己的專業(yè)知識和技能。同時，我也通過和同學的交流和合作，增進了自己的團隊合作能力和溝通能力。這些學習經驗不僅讓我受益匪淺，也為我的未來發(fā)展打下了堅實的基礎。
第五段，我所選擇的道路之成長收獲——自我認知。選擇一條道路，最終我們最終獲得的不僅僅是成就，更重要的是對自己的認知和成長。在我選擇的道路上，我不斷地認識和了解自己。我懂得了自己的興趣和優(yōu)勢，也認識到了自己的不足和需要提升的地方。這種自我認知和成長是無價之寶，將伴隨我一生。
總之，“我所選擇的道路”是一篇總結和回顧自己的成長歷程的題目。這個題目能夠涵蓋自己所做出的重要選擇，以及從中獲得的心得和收獲。無論我們選擇何種道路，只要堅持信念、努力奮斗、不斷學習和進步，我們一定能夠走出屬于自己的成功之路。
論文題目應該取篇十三
我經常的會抱著這個問題去生活,人活一輩子到底是為了追求什么?可能每個人對這個問題的答案都會不一樣吧.
曾記得那時我還未出來參加工作,就想著活著就是賺很多很多的錢讓自己的爸媽,和姐姐她們過上好日子,隨著經歷的增多,見到的人也越來越多,對于這個問題的答案也有所改變.也有一些好心的朋友給我參考意見說人生呢就是只要你過得好,你周圍的人才能過得好.有時想或許她們說得是對的吧......就這樣過著一天又一天,突然回想起當初來東莞的日子,才發(fā)現(xiàn)時間真的過得好快,自己走出社會己經四年多的時間了,也不知道自己在這個過程中得到了什么,只是現(xiàn)在回憶起這幾年的酸甜苦辣己經再也沒有當初經歷的那么深刻,只感覺像曾經做夢一場.身處浮華的`城市,也見到了很多小女孩不愿吃苦,不愿靠自己的努力去爭取她自己想要的東西,從而出賣自己的肉體來過上衣食無憂的生活,雖然自己過得寒酸但是看到那些女孩行尸走肉的生活都會用一種鄙視的眼光看她們,可能也只有這樣才能讓自己找到一點心理平衡吧.就這樣的情況我也問過一些朋友,她們說面對生活每個的的選擇不一樣,態(tài)度也不一樣而己,或許是這樣吧,當自己在清高的同時在她們眼里或許我還是傻子呢.是的小學作文,社會就是如此的現(xiàn)實,當生活都成問題的時候還留著自尊有什么用呢.
人生幾十年,不管在年輕的時候如何選擇,也不管是對是錯,這一切可能等老時候都會明白的吧.
論文題目應該取篇十四
第一段：引入心得體會的重要性和題目起到的作用（120字）。
心得體會是我們在學習、工作或生活中對于經歷、感悟和收獲的總結和歸納。為了更好地表達和分享我們的心得，選擇一個恰當?shù)念}目至關重要。一個好的題目不僅可以吸引讀者的注意力，還能準確地概括我們的心得，幫助讀者快速理解文章的核心內容。
第二段：題目應該簡潔明了，突出主題（240字）。
一個好的題目應該簡潔明了，能夠讓讀者一目了然地知道文章的主題。在選擇題目時，我們應該盡量避免太過晦澀的詞匯或復雜的句子結構。例如，如果我們的心得是關于如何提高學習效率的，一個簡潔明了的題目可以是“提升學習效率的方法”，這樣的題目不僅簡單易懂，還能準確地傳達我們的核心思想。
第三段：題目應該具備吸引力，引發(fā)讀者的興趣（240字）。
除了簡潔明了外，一個好的題目還應該具備吸引力，能夠引起讀者的興趣。想象一下，當我們在瀏覽文章時，經常會因為某個精彩的題目而被吸引進去。因此，一個吸引人的題目可以幫助我們吸引更多的讀者。例如，如果我們寫了一篇關于旅行的心得體會，一個吸引人的題目可以是“探索未知的美麗世界”，這樣的題目不僅能夠傳達出我們對旅行的熱愛，還能引發(fā)讀者的好奇心。
第四段：題目應該富有表現(xiàn)力，體現(xiàn)作者個人風格（240字）。
一個好的題目應該富有表現(xiàn)力，能夠體現(xiàn)出作者的個人風格。題目不僅僅是一串字母組成的文字，更應該是作者對于心得體會的獨特詮釋。例如，在寫一篇關于幸福的心得體會時，一個充滿表現(xiàn)力的題目可以是“幸福，在平凡之中綻放”，這樣的題目不僅表達了我們對幸福的理解，還能展示出我們對文字和語言運用的獨特風格。
第五段：總結題目選擇的重要性和自己的體會（360字）。
通過文章的前四段，我們可以看出選擇一個好的題目有多么重要。一個合適的題目可以簡潔明了地概括心得內容，吸引讀者的興趣，體現(xiàn)作者的風格和獨特觀點。在以后的寫作中，我們應該更加重視題目的選擇，努力尋找一個合適的題目，讓我們的心得體會能夠更好地傳達給讀者。同時，我們也要多讀多寫，不斷提升我們的表達能力和語言運用能力，以便更好地選擇、創(chuàng)作題目。相信隨著我們的努力，我們必將創(chuàng)作出一個個恰如其分的題目，讓讀者在閱讀我們的文章時得到啟迪和感悟。
總結：
選擇一個適合的題目在表達心得體會中起到了至關重要的作用。題目應該簡潔明了，突出主題，具備吸引力，引發(fā)讀者的興趣，同時也應該是富有表現(xiàn)力，體現(xiàn)出作者個人的風格。通過選擇合適的題目，我們能夠更好地將自己的心得體會進行傳達，使讀者更加理解和認同我們的觀點。因此，在以后的寫作中，我們需要更加重視題目的選擇，并不斷提升我們的表達能力，才能寫出一個個引人入勝的題目。
論文題目應該取篇十五
時間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)打穩(wěn)扎，它是推動我們主動學習和克服困難的內在動力，但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有近期安排，執(zhí)行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志。
二、課前預習是上好新課、取得較好效果的基礎。
課前預習不僅能培養(yǎng)自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。預習不是走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，理清哪些內容有疑問或看不明白,分別標識下來,形成期待老師解析的心理定勢。
這種需求的心理定勢必將調動我們的學習熱情和高度集中的注意力。上課時就著重聽老師所講的自己疑問和不明白的地方以及老師的解題思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。
三、上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環(huán)節(jié)。
“學然后知不足”，課前預習過的同學上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。
a、做好課前準備。
精神上的準備十分重要。保持課內精力旺盛、頭腦清醒，是學好知識的前提條件。另外,上課前也不應做過于激烈的體育運動或看小說、下棋、打牌、激烈爭論等。以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來。
b、集中注意力。
思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。
c、認真觀察、積極思考。
不要做一個被動的信息接受者。要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師講解積極思考。結論由學生自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結論的學習效果好。
d、充分理解、掌握方法。
e、抓住老師講課的重點。
有的同學在聽課時往往忽視老師講課的開頭和結尾，這是錯誤的。開頭，往往寥寥數(shù)語，但卻是全堂講課的綱。
只要抓住這個綱去聽課下面的內容才會眉目清楚。結尾的話也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提練和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。
f、做好課堂筆記。筆記記憶法是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。
俗話說，好記憶不如爛筆頭。因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學習。
g、注意和老師的交流
目光交流、提問式交流，都可以促進學習。
四、及時復習是高效學習的重要一環(huán)。
通過反復閱讀教材，多方面查閱有關資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯(lián)系起來，進行分析比較，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記本上，使所學的新知識由“懂”到“會”。
五、獨立作業(yè)是通過自己獨立思考、靈活分析問題，解決問題
進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程。
這一過程也是對我們意志毅力的考驗，通過運用使我們對所學知識由“會”到“熱”。
作業(yè)的過程能提高思維能力,反映情況掌握知識,提高解題速度。但作業(yè)千萬不能copy,那樣毫無意義。另外,作業(yè)中不明白的地方要及時弄明白,避免一錯再錯。
論文題目應該取篇十六
有相當一部分同學的地理學習方法存在一些問題，其原因之一是對地理學科特點缺乏了解，由此對地理科產生了一些誤解。
誤解之一：認為地理學科是一門背記的學科，只需考試前的突擊背書即可考得高分。這點已被考試證明是行不通的，本學期開學初的開卷考試也說明了問題。
誤解之二：認為地理學科是一門文科學科，不少同學用學習語文、歷史、政治學科的方法來學習地理，結果表明效果也是不理想的。
因此，要想學好地理，首先要對高中地理的學科特點有一個比較正確的認識。高中地理的學科特點主要可概括為以下幾個特點：
1.學習的側重點是掌握“有什么規(guī)律?”“為什么?”“怎么辦”的問題。
初中地理更多的是學習“在什么地方?”“有什么樣的事物”“有什么特點”等問題，因此不可避免的涉及大量的記憶性的內容，因此其學習方法的側重點就是解決怎樣科學地、高效地記憶這些地理事實材料。
而高中地理側重解決的是地理事物的規(guī)律及其對人類生產生活的影響，通過探究這些規(guī)律的形成原因來為形成人類的相應對策服務。也就是說，應側重于通過多因素的綜合分析、歸納那些繁雜的地理事實材料，從中推導出一些規(guī)律，從本質上掌握其成因，最后形成人類生產生活的相應對策?？梢姡咧械乩淼膶W法核心是理解而非記憶，是應用而非記憶。
2.無論自然地理或是人文地理都表現(xiàn)為以人地關系為主線的顯著特點，幾乎所有的地理問題都跟人類的生產、生活有著密切的關系，學習地理必須緊扣這條主線。
3.許多地理問題都有知識與能力的跨學科特點。自然地理部分主要與數(shù)學、物理、生物學科聯(lián)系較多，人文地理主要與政治聯(lián)系較多。對于我們這屆面臨高考的大綜合考試意義尤其重大。