總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)歷和成果進行概括和總結(jié)?？偨Y(jié)的語言要簡潔明了，表達準確，避免使用廢話和紛雜的描述。如果你對寫總結(jié)不太確定，可以參考以下這些總結(jié)范文，或許能夠給你一些思路。
衛(wèi)士演練個人總結(jié)篇一
為做好開學前各項準備工作，全面提高學院疫情防控應急水平和應對能力，切實保障師生返校后的教學和生活秩序，4月1日，學院舉辦校園突發(fā)新冠肺炎疫情應急演練。
演練策劃。
在學院疫情防控領導小組的領導下，學院成立了新冠肺炎疫情防控應急處置小組，并提前對演練方案進行了多次修改和完善，對各演練環(huán)節(jié)進行了精心設計和模擬。
演練開始。
上午9時，全體應急演練參演人員在行政樓前集合，學院黨委書記李振陸作動員講話，他強調(diào)了本次演練的重要性，要求全院上下按照江蘇省教育廳、蘇州市教育局及其他相關部門的總體要求，在前期防控阻擊戰(zhàn)取得階段性勝利的基礎上，眾志成城，萬眾一心，以“實戰(zhàn)”的狀態(tài)高度重視、認真對待此次演練，通過演練發(fā)現(xiàn)不足，做到防范于未然，確保教職員工、學生生命安全和身體健康。學院黨委副書記、院長傅兵宣布演練開始，校園突發(fā)新冠肺炎疫情應急演練正式拉開帷幕。
本次演練共分為五個場景，包括返校報到、課堂教學、食堂就餐、宿舍返寢、隔離觀察。
場景一：返校報到。
首先進行的是學生返校報到演練。開學報到當天，學生在校門外按照警戒線保持一米以上間隔排隊，在安全保衛(wèi)人員的指導下依次通過體溫測量通道并掃描“蘇城碼”后有序入校。
一名學生因體溫異常(測溫顯示額溫38.1℃)，被校門值守醫(yī)務人員迅速帶至校門東側(cè)臨時觀察區(qū)，經(jīng)反復核查確認體溫異常后，臨時觀察區(qū)醫(yī)務人員立即通知防控應急處置組聯(lián)系人，并根據(jù)應急處置流程，詢問并記錄學生相關信息、身體不適情況及密切接觸人員、活動路線等情況，心理輔導人員安撫學生情緒。隨后，一名醫(yī)護人員陪同學生由防疫專用車轉(zhuǎn)運至蘇州大學附屬第二醫(yī)院定點發(fā)熱門診，消毒工作人員對臨時觀察區(qū)進行全面消毒。
場景二：課堂教學。
和豐樓3103教室，某班級正常上課期間，一名同學向老師報告有發(fā)熱癥狀，老師暫停課堂教學并報告應急處置小組，應急處置小組安排醫(yī)務人員、心理輔導人員、消毒工作人員、安保人員做好防護準備，趕到教室，將其他經(jīng)測量體溫正常的學生轉(zhuǎn)移至協(xié)調(diào)出的空教室(3101)。醫(yī)務人員核查確認該學生體溫異常后，詢問并記錄學生相關信息、身體不適情況及密切接觸人員、活動路線等情況，并陪同學生由防疫專用車轉(zhuǎn)運至蘇州大學附屬第二醫(yī)院定點發(fā)熱門診，消毒工作人員對3103教室進行全面消毒。
心理輔導人員安撫現(xiàn)場學生的情緒，安保人員封鎖3103教室所在樓層。任課教師、心理輔導人員、醫(yī)務人員陪同上課學生在3101教室，等待發(fā)熱學生的檢查結(jié)果。如果學生被確診為新冠肺炎，疫情應急處置小組立即啟動應急處置流程，及時上報市疾控中心，排查該生密切接觸人員情況、在?；顒勇肪€，并將該生密切接觸人員送往相城校區(qū)隔離觀察點。如果學生排除新冠肺炎，疫情應急處置小組通知保衛(wèi)處解除教學樓封鎖，恢復正常教學活動，并對教學樓重點區(qū)域進行消毒。
場景三：食堂就餐。
就餐學生在二部食堂北門入口處間隔1米排隊，經(jīng)體溫檢測和手部消毒后有序進入食堂，按照間隔線提示，在拿餐盤、買餐時保持間隔，一人一桌同向入座就餐。發(fā)現(xiàn)體溫異常學生后，餐廳現(xiàn)場管理人員通知應急處置小組，醫(yī)務人員將發(fā)熱學生帶至臨時觀察區(qū)，其他學生在安保人員的安排下原地等待，并由心理輔導人員現(xiàn)場進行心理安撫。再次核查確認該學生體溫異常后，詢問并記錄學生相關信息并陪同學生由防疫專用車轉(zhuǎn)運至蘇州大學附屬第二醫(yī)院定點發(fā)熱門診，消毒工作人員對二部食堂排隊區(qū)域、臨時觀察區(qū)進行全面消毒。
如學生被確診為新冠肺炎，疫情應急處置小組立即啟動應急處置流程，及時上報市疾控中心，排查該生密切接觸人員情況、在?；顒勇肪€，并將該生密切接觸人員送往相城校區(qū)隔離觀察點。如果學生排除新冠肺炎，保衛(wèi)處解除食堂封鎖，宣布解除疫情，就餐學生進入餐廳，在現(xiàn)場管理工作人員的引導下，排隊、就坐、離開餐廳。
場景四：宿舍返寢。
開學后，a7宿舍樓2123宿舍1名學生在宿舍自感乏力有發(fā)熱癥狀，自測體溫異常情況(37.8℃)，第一時間向輔導員電話報告身體狀況，并在輔導員的指導下戴好口罩及做好相關防護措施。輔導員立即報告疫情應急處置小組，并第一時間趕往學生宿舍安撫學生情緒。醫(yī)務人員將該學生帶到臨時觀察區(qū)再次檢測確認體溫異常，登記相關信息并陪同學生至定點發(fā)熱門診進一步診治。宿舍其他3名學生由另一名醫(yī)務人員進行體溫測量，并按要求原地隔離。安保人員負責封鎖發(fā)熱學生所在宿舍及樓層，要求同樓層人員進行原地隔離觀察，不得隨意走動，等待診斷明確后進一步處理。消毒工作人員對臨時觀察區(qū)、宿舍、樓道、衛(wèi)生間進行全面消毒。
如學生被確診為新冠肺炎，疫情應急處置小組立即啟動應急處置流程，排查該生密切接觸人員情況、在?；顒勇肪€，將該生密切接觸人員送往相城校區(qū)隔離觀察點，并及時上報市疾控中心。如果學生排除新冠肺炎，保衛(wèi)處解除宿舍封鎖。
場景五：隔離觀察。
西園路校區(qū)一名學生被確診為新冠肺炎，經(jīng)排查，密切接觸人員被疫情防護專車轉(zhuǎn)送至相城校區(qū)隔離觀察點觀察。隔離觀察點收到轉(zhuǎn)運人員人數(shù)、到達時間等消息后，立即對隔離觀察點進行全面消毒。
密切接觸人員依次在隔離區(qū)入住后，醫(yī)護人員每日穿戴防護裝備進入隔離區(qū)，給留觀者發(fā)放口罩，測量體溫，發(fā)放一日三餐，開展醫(yī)學觀察，對留觀者進行心理安撫。消毒工作人員每日定時消毒。
演練結(jié)束后，參與人員對演練中發(fā)現(xiàn)的問題進行匯總，并研討解決辦法，進一步完善每個細節(jié)，為學生返校做足準備。學院將繼續(xù)保持疫情防控戰(zhàn)備狀態(tài)，切實做好各項準備工作，全力保障師生身心安全。
學院領導，全體中層及以上干部(含七級崗位職員)，辦公室、學生工作處、教務處、后勤與基建處、安全保衛(wèi)處全體工作人員，各二級學院輔導員參與演練。
衛(wèi)士演練個人總結(jié)篇二
嚴格把好學校疫情防控第一關模擬開學后學生入校、上課、就餐等活動中突發(fā)情況的應急處置，為開學后學生安全入校學習做好工作保障。
為確保演練工作規(guī)范有序，學校疫情防控處置工作領導小組召開了學校新冠肺炎疫情防控應急演練工作部署會，對應急演練進行了分工部署，對演練流程做了詳細安排。緊接著，對參與演練的教師們進行了應對新冠肺炎疫情應急處置演練培訓。李章澤校長對全體參加演練人員提出要求，強調(diào)要做到認識到位、責任到位、細節(jié)到位。
場景一：學生入校體溫檢測演練。
地點：學校門口。學生有序排隊，逐一登記，測溫。
步行入校的教師和學生分列兩個通道排隊測溫后進入教學樓。測溫老師發(fā)現(xiàn)一名學生a體溫超過37.3℃，立即報告，并暫停此通道的工作，執(zhí)勤老師引導后續(xù)學生改換其他通道。消毒人員立即對此通道和學生a接觸物體進行消毒。引導老師將學生a帶到應急隔離室。防疫衛(wèi)生員穿戴防護用具，用水銀體溫計再次要求學生測量體溫，并詢問學生有無感冒咳嗽等其他癥狀。水銀體溫計測出體溫依然超過37.3℃，防疫衛(wèi)生員第一時間上報學校疫情防控領導小組，學校啟動疫情防控應急預案。消毒人員對應急隔離區(qū)進行消毒。
有序排隊、測溫。
排隊入校門過程中，發(fā)現(xiàn)a同學沒有戴口罩，值班老師為其發(fā)放應急口罩，
進行登記后組織其入校。
發(fā)生體溫異常學生帶到應急隔離點進行測溫及詢問并上報學校、通知家長帶孩子到醫(yī)院檢測。
場景二：學生在教室體溫異常演練。
地點：教室。學生體溫異常，報告老師。帶學生到應急隔離室，其他人員留觀，走廊、教室等立即消毒。
上課時任課教師發(fā)現(xiàn)一名學生b有咳嗽、氣促等疑似癥狀。立即用額溫槍測量該生體溫，經(jīng)兩次測量，該生體溫均超過37.3℃。任課教師立即將學生b帶至走廊空曠處，電話通知班主任和防疫衛(wèi)生員。防疫衛(wèi)生員到了發(fā)熱學生的班級走廊并對其進行體溫的檢測，體溫仍超過37.3℃，然后學生b帶至隔離室，并根據(jù)情況，按要求進行后續(xù)處置。消毒人員對班級走廊及行走的區(qū)域進行消毒。
上課時發(fā)現(xiàn)學生體溫異常，任課教師通知學校防疫衛(wèi)生員。
校醫(yī)再次用水銀體溫計測溫，b同學體溫較高，達到37.3度，校醫(yī)開始對其進行詳細問詢。問詢內(nèi)容包括學生的班別、姓名，以及是否在14日內(nèi)從疫區(qū)返回或途徑疫區(qū)，或與疫區(qū)回來的人士有過接觸。待學生回答“無”之后，校醫(yī)建議該同學由家長接回，帶往醫(yī)院就醫(yī)。校醫(yī)第一時間打電話給學校的防控安全聯(lián)絡員。
安全聯(lián)絡員在接到電話并且問明情況之后，打電話給該同學的班主任。班主任聯(lián)系該同學的家長在校門口等候，接該同學回家就醫(yī)。
同時學校的安全聯(lián)絡員通知學校疫情消毒人員，對b同學在校門口所到之處進行消毒處理。
情景三：學生在食堂就餐。
地點：食堂。
午餐時間學校實行錯峰就餐，每位同學進行“七步”洗手后，以單人單向的就餐模式，按照固定的號碼就座，吃飯前食堂發(fā)放密封袋用于存放口罩，并且配置學校領導陪餐，以應對突發(fā)事件。
就餐時，c學生發(fā)生嘔吐，陪餐領導第一時間發(fā)現(xiàn)之后，上前詢問。在簡單詢問之后，馬上決定帶該同學離開食堂，前往健康觀察室。
值日教師要求食堂其他就餐同學馬上停止就餐，帶好口罩，帶領同學們離開食堂，前往空曠的地方(食堂門外的空地)，等候進一步處理。
食堂管理人員，吩咐食堂阿姨對該同學嘔吐物進行消毒埋沙處理。
校醫(yī)對c學生進行體溫檢測。
校醫(yī)對其他的就餐同學進行體溫檢測。
聯(lián)絡員在得知此情況之后，一方面通知學校的消毒人員對飯?zhí)孟鄳獏^(qū)域進行消毒，另一方面打電話給該同學的班主任，由班主任打電話給該同學家長，讓家長在學校門口等候，接該同學前往醫(yī)院就醫(yī)。
學校的消毒人員對飯?zhí)孟鄳獏^(qū)域進行消毒。
疫情應急演練的目的是在防疫類突發(fā)事件事故發(fā)生的緊急情況下，學校防疫工作領導小組成員、值日領導、教師、重點區(qū)域負責人能夠迅速、高效、有序地做好事故處理的應急工作。通過這次演練，進一步提高學校應對防疫類突發(fā)事件事故的應急應變能力，最大限度地減少重大防疫類突發(fā)事件、事故造成的損失，提高學生和教職工自救互救能力，保障師生身體健康與生命安全，維護正常的教學秩序。
衛(wèi)士演練個人總結(jié)篇三
根據(jù)上級各部門關于嚴防校園踩踏事故發(fā)生的通知精神和學校安全工作計劃的相關要求，我校本著以“學習安全知識，掌握避險技能，防范傷害事故”為主題的工作要求，結(jié)合自身實際積極開展各種形式的安全教育活動，為避免學生參加集體活動或上下樓梯因擁擠而出現(xiàn)踩踏事故，特制訂本演練方案。
一、演練目的：
為了使全校師生進一步增強安全意識，熟練掌握應對危險發(fā)生時采取的防護措施和方法，避免學生參加集體活動或上下樓梯因擁擠而出現(xiàn)踩踏事故，最大限度地降低危險帶來的損失，從而提高師生緊急疏散避險的能力。
總指揮：王五葉。
副總指揮：賈春林。
成員：喬翠英劉麗英劉建國賈雙全杜艷峰各班班主任。
三、演練安排。
1、內(nèi)容：防樓梯踩踏應急疏散演練。
2、對象：全體師生。
3、時間：20_年11月2日上午課間操。
四、演練準備。
1、查找資料、訪問專家，尋求技術(shù)指導，使全體教職工明確此次應急疏散演練的任務和注意事項。
2、演練前召開班主任動員會，對班主任進行相關培訓。
3、通過主題班會和生活指導，班主任要讓學生熟悉應急避險的正確方法，向他們講明此次演練的程序、內(nèi)容、時間和紀律要求，明確各班應急疏散的路線和到達的區(qū)域，同時強調(diào)演練是預防性、模擬性練習，避免發(fā)生誤解而引發(fā)謠傳。
4、演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
5、召開相關工作小組成員會議，明確各工作小組的人員組成和工作職責。
6、信號發(fā)出：王五葉。
7、救護組人員：李玉平攜帶緊急藥箱到校前門傳達室待命，若有傷病員及時處理，若有傷情較重的師生及時送醫(yī)院。
8、演練拍照：宋瑞杰。
五、演練要求：
(一)班主任教育學生參加升旗、課間操、總結(jié)表彰大會等集體活動時路隊要安靜，聽從體育委員與老師的指揮，認真對待疏散演練。
(二)疏散過程中保持安靜。聽到緊急疏散命令后(以三聲緊急哨音為準)，教師立即下課，指揮學生將凳子擺放到座位下，快速有序走到本班走廊集合(各班排成兩隊),體育委員整隊后，跟班教師在前方帶隊，引領學生快速前行，班主任殿后督促后面同學行進速度。行進途中嚴禁說話、嬉笑、打鬧。
(三)班級之間距離保持2米左右，跟班教師在前帶隊，如若發(fā)現(xiàn)前面班級隊伍停止行進，馬上引領本班隊伍立即停止行進。務必教育學生嚴禁動手推搡，以防意外事件發(fā)生。
(四)遵循先低樓層班級、后高樓層班級，先靠近樓梯口班級后遠離樓梯口班級的疏散原則，不能幾個班級同時疏散，嚴禁班級之間搶行。
(五)牢記本班疏散路線，嚴禁從別的路線疏散。
(六)疏散完畢后，各樓層疏散負責人要立即檢查各班教室，再次確認各班學生均已徹底疏散。
(七)疏散到安全區(qū)域(校操場)后，班主任開始清點人數(shù)并向年級主任匯報人數(shù)，年級主任向信息聯(lián)絡組組長賈春林(副校長)匯報人數(shù)，信息聯(lián)絡組組長向演練總指揮王五葉匯報人數(shù)。
六、管理人員職責。
應急避震演練要有組織、有計劃的開展。老師及管理人員在演練中起著重要的作用，學校領導和老師要預先做好部署，做好分工，親臨指揮，既要確保演練順利進行，通過演練來提高學生的自救自護能力，使學生得到鍛煉，也要防止在演練中發(fā)生意外的事故。管理人員及老師應做到：
主教學樓二樓東：劉建國馬秀玲主教學樓二樓西：任建英李霞大。
主教學樓三樓東：劉麗英孫海鳳。
高麗芳。
體育老師在操場負責學生的疏導路線。
任課教師配合班主任疏導學生。
各辦公室教師進行應急避難。
王五葉——負責警報鈴聲信號。
班主任——負責自己班級;任課老師——負責協(xié)助班主任做好疏散路線上學生安全。
六、學生撤離線路安排：
(一)、疏散路線。
西二樓順序：
一年級、二年級，按年級按班次由低到高的順序依次進行。主教學樓順序：
東樓梯:四年級、六年級按班次由低到高的順序依次進行。西樓梯：三年級、五年級按班次由低到高的順序依次進行。
(二)疏散集中地。
七、演練程序：
1、疏散演練預備：上午第二節(jié)課下課鈴響后，各樓層負責人、各年級主任和班主任按演練前會議要求迅速到位，當?shù)谝淮温牭缴谝?一聲平和的長哨音)后班主任用幾句簡短的話給學生再次講解緊急避險的要點。
2、有序疏散演練：聽到緊急疏散命令后(以三聲緊急哨音為準)，各班主任組織學生按照演練要求依預定的路線有秩序地組織學生疏散，各樓層疏散完畢后，各年級負責人和各樓層負責人查驗是否有學生滯留，并問明原因。各班學生到達集合地點后，班主任立即清點人數(shù)，匯報給年級主任，驗證人員是否流失，年級主任向信息聯(lián)絡組組長賈春林(副校長)匯報人數(shù)，信息聯(lián)絡組組長向演練總指揮王五葉匯報人數(shù)。
3、總結(jié)講話：總指揮講話，總結(jié)演練情況，并再次對同學們進行安全教育，最后宣布演練結(jié)束，各班有序帶回。
4、踩踏救治演練(預備)：在演練過程中，如果發(fā)生“踩踏意外事故”，臨近班班主任、跟班教師應立即讓學生停止，并大聲喊話教育后面的學生停止前進，班主任教育學生不要驚慌(后面停止的班級要保持安靜)，快速扶起受傷學生，查看傷情，派一名學生通知領導小組成員，領導小組組織醫(yī)務組迅速趕到事發(fā)現(xiàn)場，組織救治工作，疏散滯留學生，班主任立即聯(lián)系受傷學生家長，將學生帶到安全區(qū)域。
衛(wèi)士演練個人總結(jié)篇四
為了確保演練活動落到實處，我校成立了由校長為組長的演練安全工作領導小組，并召開班主任安全工作會議部署演練工作。要求保障措施到位，以確保這次演練活動順利進行。
為了確保演練活動按方案順利進行，進一步明確疏散集合的安全區(qū)域、疏散順序、退場順序和注意事項，要求班主任組織學生認真學習《祝奶廟小學安全疏散演練實施方案》，要求全體教師明確各自的.職責，完成各自的任務。
1、學校加大宣傳，進一步提高全校師生安全意識，明確開展演練的意義。
2、老師對疏散逃生演練進行指導，重點讓學生懂得災難來臨時逃生疏散的方法。
5月10日下午組織全校學生如期順利完成了避震逃生疏散演練任務。演練過程學生都能夠聽從指揮，積極參與，認真配合，疏散有序，以較快的速度撤離到操場。老師們組織到位，保障有力，確保了演練的成功。
這樣的演練很有意義，以后我校每學期還會堅持開展，確保我校安全應急工作能快速、有序地進行。
衛(wèi)士演練個人總結(jié)篇五
經(jīng)學校領導批準，xxx年9月14日上午14時30分，我校進行安全逃生演練，此次活動受到了校領導的高度重視，活動中各崗位人員盡職盡責，學生們疏散有序、迅速，整個過程組織嚴密，逃生演練取得了圓滿成功，現(xiàn)就本次活動總結(jié)如下：
為了確保演練活動落到實處，我校校長、副校長全力支持，各任課教師、班主任從思想上引起重視，增強安全意識，同時也提高了應對緊急突發(fā)事件的能力。對于這樣的活動，領導要求新校區(qū)第一次開展此項活動，一定要安全第一，保障措施到位，以確保這次演練活動順利進行。
學校要求，演練方案具有科學性和可操作性。將方案演練的時間、地點、內(nèi)容、對象為參加者作具體的說明。如操作程序、疏散要求與注意事項作了詳細講解，必須服從命令、聽從指揮，快速、安全進行疏散;不得收拾物品;不得擁擠、推搡;不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險區(qū)域。要求各小組按照各自的職責，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務。
xxx年6月14日上午10時8分，參與逃生演練活動的全體老師到達了指定崗位，隨著命令下達，在場教師指導學生有秩序地從各班教室內(nèi)迅速撤離，整個疏散過程快、靜有序，用時2分多鐘。
這次活動演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。整個演練活動的成功得力學校領導的重視，各科室的支持，學校保衛(wèi)科的精心謀劃。學校從維護廣大師生的切身利益出發(fā)，高度重視學校的安全工作，不斷強化師生安全意識，取得了比較明顯的成效。本次活動也是對學校《突發(fā)安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了學校應對突發(fā)事件的.防范措施，而且也提高了學校實際應對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達到了預期目標，取得了圓滿成功。
衛(wèi)士演練個人總結(jié)篇六
7月2日，根據(jù)我校實際情況制訂的“滬誼希望小學防災減災應急疏散演練方案”，全體師生通過實踐演練，增強了師生的應急疏散的經(jīng)驗和能力。現(xiàn)將活動過程總結(jié)如下：
1、加強領導周密部署。根據(jù)安穩(wěn)辦要求和學校的實際情況，我校成立里以馮小明校長為組長的安全工作領導小組，根據(jù)領導小組會議要求，我校擬定了《滬誼希望小學防災減災應急疏散演練方案》。為了使得演練方案安全可行，馮校長對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行，演練活動領導小組在演練的前一天又召開了班主任、各行動小組長會議，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項，做到各個樓梯口都有老師守著，以防意外事故的發(fā)生。要求班主任教育學生，聽到緊急疏散信號后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品;不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務。
2、7月2日下午4點05分，學校開展防災減災消防疏散演練?；顒又校熒寄芊闹笓]，聽從命令，快速、安全地進行疏散。學生反應很快，都能秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。在撤離過程中，沒有擁擠推攘現(xiàn)象發(fā)生。學生從教室撤離到操場(安全區(qū)域)只用了3分30秒鐘的時間，安全撤離后，各班清點人數(shù)，報告總指揮。演練活動結(jié)束，各班有秩序地回到教室，班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結(jié)，再教育。全校師生在領導的指揮下，出色的完成了疏散演練，達到了提高自救能力的要求。
這次演練活動是對我校防災減災應急安全疏散的一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生防震、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救、的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。
衛(wèi)士演練個人總結(jié)篇七
為科學、規(guī)范、有序地開展校園新冠肺炎疫情防控工作，檢驗開學后防控應急預案的可操作性，有效保障師生員工的生命安全和身體健康。4月24日下午，船埔鎮(zhèn)教育系統(tǒng)、船埔鎮(zhèn)衛(wèi)生系統(tǒng)聯(lián)合在船埔中學舉辦船埔鎮(zhèn)春季開學新冠肺炎疫情防控知識技能培訓會議和校園新冠肺炎疫情防控應急處置演練。
下午2點，在船埔中學會議廳召開春季開學新冠肺炎疫情防控知識技能培訓會議，在會議上，船埔鎮(zhèn)衛(wèi)生院的工作人員對全體與會人員進行了現(xiàn)場演示穿戴防護服、七步洗手法，讓所有與會人員都能夠很好的掌握正確的穿戴防護服和洗手方法。
接下來的校園新冠肺炎疫情防控應急處置演練，主要圍繞進校、上課、就餐等環(huán)節(jié)以及出現(xiàn)體溫異常情況癥狀后應急處置等內(nèi)容展開。每個環(huán)節(jié)，“學生”們演練得非常認真，觀摩人員不時拍照、記錄。比如，進校環(huán)節(jié)，有一名“學生”進校時的體溫超過37.3℃，現(xiàn)場的執(zhí)勤人員立馬將學生送往臨時隔離室。到了臨時隔離室，保健老師用水銀體溫計再次進行體溫復測，同時開展流行病學史調(diào)查，最后根據(jù)《船埔鎮(zhèn)教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控應急處置預案》，進行相應處置。演練現(xiàn)場，各防控應急部門嚴陣以待、聞令而動，按照既定預案迅速行動、配合密切，準確高效地完成了突發(fā)新冠肺炎疫情應急演練任務，達到了演練的預期目的。
本次演練參與的“學生”，都是由船埔中學的班主任扮演。通過實戰(zhàn)演練讓各位班主任對整個流程有了更詳細地了解，有助于班主任們提高復學后疫情防控和應急處置能力，更好地做好班主任角色。
演練結(jié)束后，船埔鎮(zhèn)教育組組長吳志武作了總結(jié)，船埔鎮(zhèn)衛(wèi)生院副院長溫志青對演練進行點評，普寧市人大副主任溫秋亮發(fā)表了重要講話，他指出，本次演練充分體現(xiàn)了船埔鎮(zhèn)從鎮(zhèn)政府到各校領導高度重視師生健康，不斷健全防控體系，完善應急預案，積極為師生返校做準備。他同時也指出，為應對疫情的復雜性，還需重點關注四個方面：一是要針對疫情發(fā)生的不同情況對防控預案中的處置方法進行完善，提升連續(xù)出現(xiàn)疑似病例情況下的應對能力;二是應急處置人員應始終保持對傳染病的高度防護意識;三是要經(jīng)常性組織應急處置人員及廣大師生參加防控知識培訓和學習應急處置預案;四是要加強與鎮(zhèn)衛(wèi)生院的聯(lián)系，保障互聯(lián)互通，信息共享，確保救助及時。
師生返校將使學校疫情防控面臨新的挑戰(zhàn)，通過本次演練，提高了船埔鎮(zhèn)各個學校防控新冠疫情的應急處置能力，全面增強了各校應急隊伍的協(xié)同配合能力，為開學后的應急處突工作積累了經(jīng)驗，有力的保障了師生的健康和生命安全。
衛(wèi)士演練個人總結(jié)篇八
為了讓全系學員了解消防基礎知識，提高安全防范意識，提高自我保護能力，掌握突發(fā)火災的應變、逃生技能，學習消防和有序處理人員、財務疏散，確保學生生命安全，20xx年11月6日下午15點至16點，學生會組織消防訓練活動。訓練一共花了一個小時，參加者有200人。練習緊張有序，取得圓滿成功。通過這次消防訓練，不僅提高了全體學生的消防安全意識，還提高了全體學生會成員應對突發(fā)事件的處理能力。
本次消防訓練活動，從訓練計劃、前期準備、組織實施到正式訓練所經(jīng)歷的各個階段，領導人都給予了很大的關注、支持和幫助。
根據(jù)消防領導小組的要求，決定這次消防訓練的主要任務是開展火災事故的應急訓練。其主要目的是使每位參與者能夠掌握火場逃生基本方法，提高自我安全意識，化解風險。經(jīng)過認真研究，制定了消防訓練方案。為了使得演練方案安全可行，在方案中就演練的時間、地點、內(nèi)容、對象都作了具體的說明。
消防訓練于20xx年11月6日下午15點至16點進行。同學積極參加，消防訓練緊張有序，安全保證工作到位，訓練達到預期效果，最終成功。
通過消防訓練，加強了學生的防范意識和應急自助能力。
1、參加者消防安全意識增強，進一步了解消防安全常識。
2、對抗突發(fā)事件的應變能力提高，現(xiàn)場組織人員可以有效組織，迅速報警火災事故。
出相應反映，對今后應對突發(fā)事件很有益處。
3、演練過程中，參與人員都能遵守紀律，“一切行動聽指揮”，團隊凝聚力得到了升華。
通過這次的消防演練，進一步增強了同學們的防范意識和自救的能力，了解和掌握如何識別危險、如何采取必要的應急措施等基本操作，以便在事故中達到快速、有序、及時、有效的效果。我們將經(jīng)常性地開展訓練或演練工作，以提高我們的應急救援技能和應急反應綜合素質(zhì)，有效降低事故危害，確保同學們的安全。為了加強消防知識的普及，讓學生更加體會到消防知識的重要性，我校于5月25日上午進行了應急消防疏散演練活動。消防演練的目的是讓我們在火災來臨時可以更好地、本能地、鎮(zhèn)靜地去面對，這對我們來說是一次次的鍛煉和為生命在演習。讓我們的生命更加安康，通過這次消防演練，我看到了生命的延續(xù)，無私無畏精神的體現(xiàn)，更加體現(xiàn)出我們的本質(zhì)，在慌亂中有備不亂的逃生，這是我們對生命的尊重，對生命的肯定和愛護。安全責任大于天，生命誠可貴，在生命面前我們要重視自己的責任，安全為自己的生命豎立一道堅固的堡壘。將不安全因素阻擋在外，將萌芽扼殺在搖籃中。為了生命而奮斗，為了家人和自己而去踐行安全準則。
在火災面前，要迅速逃生，不要貪戀財物，只有生命在，錢財隨時都可以賺回來，不要迎風快跑，更不要乘坐電梯逃生，以免被困無法脫險，要捂住口鼻，彎腰前行，以免吸入大量煙霧導致窒息，如果煙霧過大，無法逃生，等待救援，發(fā)出救援信號，水火無情，在災害面前，我們要有一顆平靜的心來面對，更要了解一些常識性的逃生方法和急救方法和措施。在災害面前，我們的力量是弱小的，我們必須要珍惜自己的生命。
不要玩火、不要抽煙、不要隨意點火，注意自身安全，珍愛他人健康，我們要珍愛生命，遠離火災。
為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強幼兒在遇到火險時逃生、自救能力，幼兒園對全園師生進行了消防逃生演練活動，演練中，從火警警報響起到幼兒全部從教室及其它活動場地撤離到校園安全區(qū)域。整個演練過程做到快速、安全、有序?；顒釉谝詧@長為總指揮的帶領下獲得順利完成。這次演練活動的成功，與幼兒園領導對疏散演練活動進行周密部署，與師幼嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。
1、為進行這次演練活動，幼兒園成立了以園長為總指揮，各班班長為組長的消防疏散演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序;責任明確，落實細節(jié)”的演練原則。
2、演練前一天下午，園長根據(jù)演練要求在全園開了預備會，告知演練的時間、內(nèi)容及要求，讓各老師進一步明確演練要求、明白演練責任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。
3、幼兒園在周密計劃和充分準備的同時，還專門讓各班老師對幼兒進行消防安全知識教育，為孩子們準備了濕的小方巾，如果在家中發(fā)生火災，懂得打119報警電話，并教給孩子們自救的方法，還有教孩子相關消防安全知識，提高幼兒的自救自護能力。
下午三點，突然想起的防火鈴聲劃破了幼兒園的寧靜。隨著演習指揮老師拉響的`防火鈴聲響起，各演練工作組在聽到指令后，迅速到位，參加演練的工作人員全部準備好，在最短的時間內(nèi)，于安全出口處，通過口令加手勢，指揮員工和孩子們從指定路線進行有秩序地疏散;把現(xiàn)場所有人員，快捷有序地疏散到安全地帶幼兒園后門小操場處。老師們下令"失火了，孩子們抓緊時間拿好濕毛巾掩住口鼻，跟保育老師彎腰出樓，注意安全別掉隊"。剛才還在全神貫注地聽老師講課或者游戲的幼兒在短短的幾秒鐘內(nèi)就在教師指揮下迅速做出了反應。老師們一邊帶領幼兒逃離火場一邊高喊："不要怕，不要怕，保護好自己的安全，迅速分成兩組從后門按順序逃離!"幼兒們在老師的帶領下，雙手緊抱頭部、弓著身子，按著平時老師教的方法分小組迅速跑出教室，一隊接著一隊，緊張有序地從安全疏散通道進行撤離至規(guī)定的安全地點。
孩子們在有驚無險的訓練下，熟悉了逃生路線，在危急的信號中有序并快速地逃離現(xiàn)場。整個撤離用時4分15秒。現(xiàn)場秩序井然，孩子們情緒穩(wěn)定。全園按照擬定的路線進行安全撤離，此過程中教師們有序、鎮(zhèn)靜的帶領孩子們迅速安全撤離，隨后，沈老師還專門組織教職工進行了對滅火器使用方法的演練，老師們熟練地將手中的滅火器打開噴向預設的起火點，熊熊大火瞬時被撲滅。給全體教職工及全園幼兒上了生動而又具有價值的一堂課。演練結(jié)束后，各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。返回教室后，各班老師針對此次演練活動作了總結(jié)并對幼兒進行了相關的消防教育。
通過演練，我園廣大師幼再次體驗了火災現(xiàn)場逃生的場景，更深入的了解了逃生常識和熟悉了疏散路線，鍛煉了教職工在面對突發(fā)意外時應有的沉著冷靜的心理素質(zhì)，增強了全體教師和幼兒的安全防范意識，提高了幼兒面對突發(fā)自然災害的防護和自救能力。此次演練全員參加，達到了預期效果。通過疏散演練活動，全園師生進一步掌握了在發(fā)生火災時的緊急情況下如何積極應對有效自救的安全知識，同時也使我園全體教職工樹立消防安全意識，做到警鐘長鳴，我園將在今后繼續(xù)加強幼兒園的消防安全工作。
衛(wèi)士演練個人總結(jié)篇九
一、參加培訓的各村撲火隊及護林員配合協(xié)作，服從命令，參演熱情高。本次培訓共有我鎮(zhèn)10個村的村級撲火隊及護林員參加，各支隊伍能夠準時參加，按照演練方案，提前做好參加演練的各項準備工作。演習過程中，各撲火隊不畏天氣炎熱，不畏山場陡峭，不畏火險重重，各負其責，勇敢作戰(zhàn)，實戰(zhàn)氣氛熱烈。演習中，鎮(zhèn)村干部及撲火隊同心協(xié)力，共同奮斗，服從命令，服從指揮，體現(xiàn)較高的整體指揮與作戰(zhàn)協(xié)調(diào)程序水平。結(jié)束后有些老同志都累得坐在地上喘粗氣；每個隊員臉上包著毛巾，在指揮員的安排下分幾個組輪翻撲打火勢，為了防止風大引起跑火，一隊特地卡住退路，一隊猛打，動作迅猛、作風頑強、訓練有素，隨隊采訪的記者都圍著抓拍他們的鏡頭。有些當過兵的護林員說，真沒想到我們的撲火隊員命令意識這么強。
二、注重宣傳報道，達到示范與教育警示作用。這次演習我們邀請了各村委會成員、鎮(zhèn)一般干部、黨政領導及各村村民代表、小組長。當晚鎮(zhèn)廣電站報道演習情況，演練的影響面很大，達到預期效果。通過宣傳，展示了我鎮(zhèn)組織處置應急森林火災事故與各村隊伍協(xié)同作戰(zhàn)的程序與過程，同時，結(jié)合向社會宣傳森林防火與安全防范知識，為保護我鎮(zhèn)森林資源與生態(tài)環(huán)境，取得積極的示范與教育警示作用。
演練存在的問題
一、演練現(xiàn)場的信息收集與任務區(qū)分應加強。由于現(xiàn)場指揮員在演練前對地形地貌的'信息收集不夠全面，對聯(lián)合演練各隊伍的特點與任務的區(qū)分不夠詳息，為此，對演練山場火勢的蔓延趨勢與指揮聯(lián)合撲救預見性不夠，局面控制較為被動。表現(xiàn)在演練前的任務區(qū)分過于形式化，指揮員與隊伍缺乏緊密聯(lián)動；指揮對山場的地形地貌、風力風向等重要的自然因子解讀不清，隊伍的具體任務區(qū)域不夠明確，隊伍負責的任務輕重差別大，且相互支援調(diào)度不夠及時；有的隊伍在演練中與指揮員失去聯(lián)系；各中隊指揮員沒能及時的向總指揮員報告火場情況，特別是遇到困難時，報告請求支援不及時，進攻與防御節(jié)奏掌握不好，簡單停留在打打停停、不行撤出等戰(zhàn)術(shù)，導致在實戰(zhàn)中會出現(xiàn)遺誤戰(zhàn)機；各中隊的小組編隊在演練中沒有實際發(fā)揮作用，大隊伍作戰(zhàn)不能很好貫徹小區(qū)域作戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)，中隊指揮員不能很好針對火情調(diào)整戰(zhàn)術(shù)與合理分工；如何運用優(yōu)勢兵力，重點突擊和分組單個擊破的戰(zhàn)術(shù)在演練中也沒很好得到運用。
二、火場引路員的作用不明顯。在陌生的地形里撲救森林火災，引路員的作用非常關鍵，由于引路員對地形等方面的情況比較熟悉，會增加對火場局面判斷的準確性，在請求支援、何時撤退、選擇撤出路線等方面也是具有實際作用。這次演練的地形不是很復雜，引路員的作用得不到發(fā)揮，有的只忙著協(xié)助撲火，引路員的職責與作用又待進一步提升。
同時，還必須提升我們的指揮員和消-防-隊員在實戰(zhàn)中如何發(fā)揮引路員作用的管理水平。
三、使用撲火工具不熟練規(guī)范。缺乏對不同的火勢、風勢、植被類型的變化合理使用各種撲火工具的能力水平，應該加強對隊員正確使用滅火器材的知識培訓。
加強森林消防工作的意見
一是加強各級指揮員的訓練，重點提高指揮素質(zhì)。要求指揮員口齒要清晰，遇事要沉著，指揮要果斷，分工要合理，實戰(zhàn)中要靈活地處置各種情況，與火場指揮部要保持緊密聯(lián)系，服從命令，服從指揮，嚴格紀律，以人為本，安全第一，克服猶柔寡斷，減少遺誤戰(zhàn)機。
二是加強撲火隊員的體能訓練。各撲火隊平時要注重加強鍛煉，提高隊員的體能，才能有充沛的體能完成撲火任務。各村不僅在火險重要期需要待崗練兵，平時也可以通過舉行一些體育鍛煉項目，增強體能。練兵千日強素質(zhì)，用兵一時才打贏。
具的使用效果進行比較總結(jié)，重點從撲救效果入手，開展培訓與訓練，努力提高機能，充分發(fā)揮隊伍的作戰(zhàn)能力。 四是繼續(xù)加大森林消防工作的宣傳力度。我們要在鎮(zhèn)級宣傳的基礎上，與市電視臺、市晚報社、海峽都市報社等新聞媒體協(xié)作，堅持全方位的宣傳教育，使全鎮(zhèn)人民都提高森林防火的自覺性與責任感，為我鎮(zhèn)的森林消防再上新臺階而努力。
近年來，嘉定區(qū)生態(tài)建設的步伐不斷加快，人居生態(tài)環(huán)境不斷得到改善。截止xx年底，該區(qū)林地面積達到11.3萬畝。林地面積的快速增長、林內(nèi)堆積物的增多、林村混合以及市民森林防火意識淡薄，給森林防火工作帶來了巨大壓力。尤其是入秋以來天氣干燥少雨，風干物燥，是森林火災的高發(fā)期，目前正值“清剿火患”戰(zhàn)役打響之際，為了進一步提高該區(qū)森林防火應急處置隊伍的自救和撲救能力，鍛煉應急救援隊伍快速反應、協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的技能，確保一旦發(fā)生森林火災，能充分利用周密的撲火方案、先進的撲火裝備，提高對突發(fā)森林火災的應急處置能力，11月1日下午，嘉定區(qū)林業(yè)站在安亭鎮(zhèn)黃渡生態(tài)園舉辦“xx年森林防火培訓和應急演練”。市綠化市容局林業(yè)處、區(qū)綠化局、安亭鎮(zhèn)農(nóng)委、安全辦等有關領導及各鎮(zhèn)林業(yè)站、各養(yǎng)護社一線工作人員共70多人參加了演習觀摩。
隨著“現(xiàn)場點火”的一聲令下，森林防火現(xiàn)場應急演練拉開了序幕。巡查員上報、指揮中心迅速落實、撲火隊員著防火服以最快的速度趕到現(xiàn)場，疏散人群、查看火情、鋪水管、架水泵、操工具、滅火，整個撲火演練順序流程清晰，撲火人員緊張有序。隨后，消防人員演示了干粉滅火器、滅火毯等撲火注意事項，手把手教會工作人員滅火水袋的鏈接、收緊、甩出等要領。最后專業(yè)人員對今年下發(fā)的滅火器、水泵、油鋸、割灌機等器械的使用和維護進行了現(xiàn)場培訓。養(yǎng)護人員們在專業(yè)人員的示范下，紛紛要求親自體驗，使用滅火器、滅火毯，發(fā)動水泵，操作風力滅火器等，掌握器材的正確使用方法。
整個培訓演練取得了很好的效果，讓與會人員體驗了整個防火應急處置的過程，也深深感受到了應急處置的重要性和必要性。今后該區(qū)將進一步完善森林防火、撲救專業(yè)隊伍建設，并要求各鎮(zhèn)、相關單位務必要把森林防火工作作為當前的一項重要工作來抓，把責任落到實處，嚴格管控野外火源，強化督促檢查，做好撲火救災的各項應急準備，確保森林防火工作不出問題。
衛(wèi)士演練個人總結(jié)篇十
總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。而一般性的材料則要略寫或舍棄。你會寫消防演練總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)硐姥菥毧偨Y(jié)，希望大家喜歡!
為了使公司全體員工了解消防基礎知識，提高安全防范意識，增強自我保護能力，掌握對突發(fā)火災的應變、逃生技能，學會滅火以及有序地進行人員、財物的疏散處理，確保員工生命安全及公司財產(chǎn)安全，11月13日，艾特航模股份有限公司組織了一次實戰(zhàn)的全員消防演練。
本次全員消防演練由公司人事行政總監(jiān)耿捷擔任指揮長，負責消防演練的組織與指揮。演練工作組分為：警戒組、疏散組、滅火組、搶救組四個組。
當天上午09：00—10：00，公司組織各部門、各組別代表在3樓a會議室參加了演練溝通協(xié)調(diào)會，特邀x消安防火培訓中心的李進軍教官，對相關人員進行了消防安全知識與實際操作培訓，并對下午的消防演練工作進行了周密的部署安排。
當天下午18：00，保安員發(fā)出火警報警信號。各演練工作組在聽到指令后，迅速到位，參加演練的義務消防員和工作人員全部佩戴消防演習工作卡，在最短的時間內(nèi)，于車間內(nèi)、樓梯間及安全出口處，通過口令加手勢，指揮員工從指定路線進行有秩序地疏散;把現(xiàn)場所有人員，快捷有序地疏散到安全地帶(公司宿舍前籃球場)。
消防演練按照預定的方案，有序、緊張地進行。整體疏散到位后，各部門人員在公司宿舍前的籃球場集合，進行了人員的清點統(tǒng)計。隨后，保安隊長曾端生指導保安隊員和義務消防員，演練用干粉滅火器進行現(xiàn)場滅火。
演練結(jié)束后，指揮長為全體員工進行了消防安全應急操作與火場逃生技巧講解，教大家掌握一旦發(fā)生火情，每個人應該做什么，如何正確地報警、撲救、疏散，如何自救和逃生。最后，指揮長對此次消防演練做了總評，對于演練結(jié)果給了充分的肯定，表揚了員工們聽從指揮、行動迅速，要求大家要進一步提高安全生產(chǎn)責任意識，宣布消防演練取得了圓滿成功。
通過這次消防演練活動，參加消防演練人員的安全防范意識和滅火能力有所增強，全體員工對消防安全常識有了進一步的了解，對抗火災的應變能力得到了提高。消防演練過程中，也鍛煉了各演練工作小組的組織能力、指揮能力和應變能力。
為加強學校安全工作，增強消防安全意識，進一步培養(yǎng)廣大師生在突發(fā)性災害發(fā)生時，掌握有關防火逃生知識技能。11月10日，定襄縣第二實驗小學聯(lián)合縣消防大隊消防官兵進行了火災安全疏散演練活動。
上午10點15分，校園內(nèi)突然響起警報聲，全校師生迅速作出反應，班主任老師第一時間指揮班級學生撤退，教師帶領學生彎著腰、用手帕、毛巾等捂住口鼻，沿著學校指定樓梯口快速有序撤離到學校操場的安全地帶，隨即各班主任清點人數(shù)，并層層向上級匯報，不到兩分鐘，學校二千多名師生全部安全疏散完畢。
隨后，縣消防大隊消防官兵為學生現(xiàn)場上了一節(jié)生動的消防課，消防官兵現(xiàn)場向?qū)W生講解火災逃生的法寶，向?qū)W生發(fā)放預防火災書籍，并現(xiàn)場模擬消防安全通道。通過舉行此次演練，增強了師生們的消防安全意識，讓學生們明白火災如何逃生，使學生們樹立起以“安全”為主的自我保護意識。
經(jīng)學校領導批準，20__年6月14日上午10時10分(第二節(jié)課)我校進行安全逃生演練，此次活動受到了校領導的高度重視，活動中各崗位人員盡職盡責，學生們疏散有序、迅速，整個過程組織嚴密，逃生演練取得了圓滿成功，現(xiàn)就本次活動總結(jié)如下：
一、領導重視，演練活動組織到位。
為了確保演練活動落到實處，我校校長、副校長全力支持，各任課教師、班主任從思想上引起重視，增強安全意識，同時也提高了應對緊急突發(fā)事件的能力。對于這樣的活動，領導要求新校區(qū)第一次開展此項活動，一定要安全第一，保障措施到位，以確保這次演練活動順利進行。
二、演練方案安全可行。
學校要求，演練方案具有科學性和可操作性。將方案演練的時間、地點、內(nèi)容、對象為參加者作具體的說明。如操作程序、疏散要求與注意事項作了詳細講解，必須服從命令、聽從指揮，快速、安全進行疏散;不得收拾物品;不得擁擠、推搡;不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險區(qū)域。要求各小組按照各自的職責，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務。
三、師生參與，演練效果良好。
20__年6月14日上午10時8分，參與逃生演練活動的全體老師到達了指定崗位，隨著命令下達，在場教師指導學生有秩序地從各班教室內(nèi)迅速撤離，整個疏散過程快、靜有序，用時2分多鐘。
這次活動演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。整個演練活動的成功得力學校領導的重視，各科室的支持，學校保衛(wèi)科的精心謀劃。學校從維護廣大師生的切身利益出發(fā)，高度重視學校的安全工作，不斷強化師生安全意識，取得了比較明顯的成效。本次活動也是對學校《突發(fā)安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了學校應對突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了學校實際應對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達到了預期目標，取得了圓滿成功。
為加強社區(qū)的安全管理，提高居民的安全意識，確保全街居民的生命安全，20__年11月9日上午在啟工街道重工新村社區(qū)北一西路9甲2號2單元3樓2室舉行了春季消防應急演練。由于應急預案制定周詳，組織工作嚴密，對居民的動員、訓練和布置工作落實到位，演練取得了成功。
一、領導重視，演練活動組織到位。
為了確保演練活動落到實處，街道召開了春季消防應急演練會議，部署演練工作。會上，街道領導要求全體社區(qū)干事首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在居民中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發(fā)事件的能力。街道領導還著重強調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各社區(qū)要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。
二、籌劃縝密，演練方案安全可行。
在方案中就演練的時間、地點、內(nèi)容、對象都作了具體的說明。要求社區(qū)居民必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品;不得擁擠、不得重返樓道，更不得喧嘩;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務。
三、居民參與，演練效果呈現(xiàn)良好。
當廣播里響起火災警報的警笛聲后，在社區(qū)干部的指揮下，各樓層居民成兩路縱隊，按規(guī)劃好的疏散線路下樓，迅速、有序、安全地撤離指定地點集合。居民到達指定地點只用了兩分四十秒的時間，無一人發(fā)生跌到摔傷事故。同時由街道組成的搶險救援組、疏散引導組、現(xiàn)場指導組、宣傳組及時到位，疏散演習井然有序未發(fā)生任何問題。演練結(jié)束后，演練總指揮劉文志對此次演練活動作了總結(jié)并對居民進行了相關的安全教育。整個演練過程井然有序，達到了預期的效果。
這次演練活動是對我街道安全應急預案的一次檢驗，增強了全體居民的安全意識，提高了居民在緊急情況下的快速反應能力，明確了安全事故發(fā)生后的逃生路線。不僅再次落實了我街道應付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了街道實際應對和處置實發(fā)安全事件的能力，更進一步增強居民防火、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救、的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達到了預期目標，為今后的應急處理演練積累寶貴的經(jīng)驗。
3月24日上午，為了提高廣大師生防災防震、緊急避險的知識與能力，學校邀請縣消防大隊干警到學校進行防火、防震安全知識講座及實地演練等系列活動。
活動首先由縣消防大隊大隊長對全校師生進行了防火、防震知識講座，講座從火災的預防、緊急情況的處理及逃生方法等幾個方面做了深入細致的講解。隨后，縣消防大隊的干警們?yōu)槿熒鷮嶋H展示了如何使用干粉滅火器滅火及煤氣罐火焰的撲滅方法，還邀請了學生和教職工代表進行了實際操作?；顒幼詈筮M行了地震應急疏散演習，從地震警報響起到全校師生安全撤離教學樓耗時1分32秒。全校1000余名師生參加了此次活動。
本次活動達到了“增強安全意識，學習安全知識，熟悉疏散路線，掌握逃生本領”的目的，但是也存在少數(shù)學生對演習的態(tài)度不夠端正，行動不夠迅速等問題。整個活動過程由布多扎校長主持，縣消防大隊干警進行全程指導。
最后，布多扎校長做了總結(jié)講話，他說：舉行此次活動既是一個宣傳，更是一次實戰(zhàn)演練，希望全體師生務必樹立安全至上的理念，嚴肅、認真對待。學校會繼續(xù)做好廣大師生的安全工作，嚴把安全關，在每一個細節(jié)上認真分析，排除安全隱患，為師生們的生命安全保駕護航。
為了使全校師生了解消防基礎知識，提高安全防范意識，增強自我保護能力，掌握對突發(fā)火災的應變、逃生技巧20__年x月__日上午__點，我校成功進行了消防疏散演練活動。演練中，從火警警報響起到學生全部從教室撤離到校園安全區(qū)域，歷時三分鐘，整個演練過程做到快速、安全、有序?，F(xiàn)將本次演練中的優(yōu)點和不足總結(jié)如下。
一、加強宣傳教育，確保演習成功。
為了讓全校師生高度重視本次演習，切實把安全教育放在首位，學校各部門齊抓共管，大力進行安全教育，并由班主任利用空閑時間，對全校學生進行了防震、防火、緊急狀況下如何逃生知識培訓，為本次演習和以后的生活中如何逃生打下了堅實基礎。
二、制定緊急疏散預案，提高演習效果。
為了提高演習的效果，學校制定了緊急疏散暨逃生演練預案。
具體要求如下。
1、各學年負責人及各班主任要高度重視，切實把安全教育放在首位，要嚴肅、認真、正確督導學生，充分認識此次演習的重要性。
2、班主任要從大局出發(fā)，嚴格執(zhí)行學校制定的疏散時間和疏散路線，服從學校的統(tǒng)一指揮。
3、班主任要親臨現(xiàn)場指揮，避免因擁擠、混亂或個別學生惡作劇導致不必要的安全事故發(fā)生。
4、聽到警報后，學生應按照逃生路線快速撤離。
5、撤離過程中，要用濕毛巾或衣物捂住口鼻。
6、嚴禁擁擠、跳躍或逆向疏散。
7、一旦摔倒，要加強頭、胸的保護，并立即站起來，防止踩踏受傷。
8、因組織不善而出現(xiàn)受傷等安全事故，立即向?qū)W校報告，視情節(jié)輕重，由學校拔打急救電話120。
三、安全演習，成功之處。
1、本次疏散逃生演練得到了全校師生的高度重視。
2、各崗位負責的教師都能及時到崗并積極投入到疏散學生的狀態(tài)。
3、此次演練基本上達到預期的目的，收到了一定的效果。提高了學生的安全防范意識，熟悉了逃生的流程。
4、學校的學生對滅火器進行了實際操作，并得到了王鵬飛對滅火器的正確使用方法的培訓。
5、演練期間，教師組織疏散比較到位，比較嚴密，基本上作到了快而不亂。
6、此次演練達到了要求，按規(guī)定時間完成，學生逃離速度快，無一人出現(xiàn)安全事故。
四、安全演習，不足之處。
1、個別學生對演習重視不足。
2、學生對滅火器的使用培訓人員數(shù)量過少。
五、確保安全，今后努力方向。
1、繼續(xù)加強安全教育宣傳，要警鐘常鳴。
2、定期進行安全講座和疏散演習。
3、增加學生對滅火器的使用培訓人員數(shù)量。
4、各個樓層的安全門平時應該上鎖，各個班級都要培訓固定學生在關鍵時刻開鎖，每個樓層都要有多把鑰匙，以防關鍵時刻找不到鑰匙，影響逃生。
本次消防疏散演習，不僅使學生上了一節(jié)生動的安全課，讓她們學會了怎樣預防火災和火災的逃生方式，也是我們學校與學生互動的一次難得機會?；馂姆阑加谖慈?，我們只有懂得如何去防范才能讓我們的生活環(huán)境更加安全，才能讓學生的生活更加愉快和難忘。消防演習雖然過去了，但是留給我們的是無盡的思考。這種逃生演練在以后的教學生活中，我們還會多次演練，確保在出現(xiàn)危險時，能夠最大限度的保護全體師生的安全，不出現(xiàn)人為原因造成的安全事故。
為了提高轄區(qū)居民消防安全意識，增強居民自救常識，使居民牢固樹立“全民消防，生命至上”的理念，提高消防安全綜合素質(zhì)，營造社區(qū)穩(wěn)定良好的消防安全環(huán)境，我社區(qū)于20__年11月9日上午，社區(qū)領導干部聯(lián)合銀海物業(yè)在櫻花語幸福廣場開展了消防演練活動。
演習過程中，銀海物業(yè)和相關業(yè)主積極參與，使本次消防演習活動得以順利進行。本次演練在緊張而不慌亂，人多而不擁擠的場面下結(jié)束了，活動后社區(qū)領導干部向居民們發(fā)放安全宣傳冊，并向居民們現(xiàn)場就如何使用滅火器的方法和技能進行講解和操練，進一步提高居民的消防安全意識，提高社區(qū)防御火災的綜合能力，是社區(qū)居民能做到回報火警、會使用滅火器、會撲救初起火災、懂得逃生自救，懂得如何安全使用家用電器。
衛(wèi)士演練個人總結(jié)篇十一
為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強學生在遇到火險時逃生、自救能力，20xx年3月9日下午1點10分，我校成功進行了消防疏散演練活動。演練中，從火警警報響起到學生全部從教室撤離到校園安全區(qū)域，歷時一分半鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。
一、師生重視
我校成立以副校長王越為總指揮的演練小組。班主任為副組長，任課教師為成員的演練委員會，全體師生都參加此次活動的演練。
二、重視平時的訓練
我校本學期，自開學以來就把此項工作滲透在每日的大課間中。我們定位定人，有位有人，確保學生的安全。我校大課間是這樣安排的：
1、兩分鐘做準備。
2、在教室做眼保健操。
3、教師組織學生有序出教室。
4、學生集體做操或跳繩、跑步。
三、重視學科課程與非學科課程的結(jié)合
非學科課程有機的結(jié)合了起來。
四、重視德育教育
此次活動，師生們能做到安全有序撤離，得力我校對德育工作的管理。我校平時注重通過板報、班隊會等形式對師生進行消防知識教育，通過各科教學對學生進行思想品德教育。
此次活動，提高我校師生的安全意識，增強了我校師生的凝聚力和抗意外事故的心理承受能力！
這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用。另外，通過這次演練活動，也提高了師生應對例如地震等地質(zhì)災害的應變能力。
衛(wèi)士演練個人總結(jié)篇十二
應急預案的演練工作從演練策劃、前期準備、組織實施到正式演練所經(jīng)歷的各個階段，公司領導都給予了很大的關心、支持和幫忙。
總之，這次演練所取得成功，完全得力于公司領導的高度重視和有力支持。從而充分體現(xiàn)出我公司領導的安全意識很強，確實把安全工作落到了實處。
演練的成功、失敗與否，策劃好演練的預案是關鍵，而策劃演練預案的首要前提是明確演練目的。演練領導小組《重大突發(fā)事件應急處理預案》和《滅火和疏散應急預案》為實施依據(jù)，充分發(fā)揮其指導作用，從安全工作的實際情景出發(fā)，確定本次預案演練的主要任務是開展一次火災事故的應急演練。其主要目的是驗證應急預案的可行性;發(fā)現(xiàn)應急預案存在的問題和不足，以便及時改善;使應急人員熟悉各類應急操作和整個應急行動的程序，增強應急人員的熟練性和信心。
經(jīng)過演練前期對演練的廣泛宣傳和培訓，使全公司職工了解和掌握如何識別危險、如何采取必要的應急措施、如何報警、如何安全疏散人群等基本操作，熟悉應急演練的程序和要求，了解所有危險的可能性及防范措施，使大家得到鍛煉，一旦發(fā)生事故，懂得應當做什么、能夠做什么、如何去做等。從而提高了全公司職工的安全意識和素質(zhì)，確保應急行動高速有效的完成。
消防演習于6月10日正式舉行。參加演練的全體工作人于上午9:30分準時在規(guī)定地點集結(jié)，消防演習地點選在公司東車間內(nèi)，涉及工廠的所有部門和人員。為了使較多人員在這次消防演練中得到鍛煉，我們設計了車間內(nèi)起火的場景。
演練領導小組全體成員及全體工作人員于10：00分準時就位，消防演練正式開始。
此時，車間第一個發(fā)現(xiàn)火災的人員，迅速向本部門領導報告，同時按照應急預案要求向公司總指揮報警。接到火災報警后，迅速向演練領導小組報告。演練領導小組立刻做出決定“各小組負責人組織本部門人員緊急疏散到車間外安全地點?！?BR> 10：45分車間內(nèi)全體緊急疏散的人員和全體工作人員在綜合樓樓外集合。演練領導總指揮王勇同志宣布消防演練結(jié)束。
演練結(jié)束后，負責演練的工作人員對演練過程的進行了分析總結(jié)，其結(jié)論如下：
1、本次消防演練的實際參加人數(shù)共計80人。其中應急演練人員9人，演練領導小組成員及工作人員10人。
2、消防演練開始后5分鐘內(nèi)，車間內(nèi)所有人員均應急疏散完畢，撤離出“火災”現(xiàn)場。生產(chǎn)區(qū)內(nèi)的所有人員均能按照應急疏散方法進行疏散。
3、在報警和人員應急疏散的消防演練全過程中，滅火行動組做的最好。綜上結(jié)果證明，消防演練緊張有序，應急環(huán)境營造逼真，安全保證工作到位，演練到達預期效果，最終獲得圓滿成功。
應急演練是在模擬事故的條件下實施的，是更加逼近實際的訓練和檢驗訓練效果的手段。也是檢查應急準備周密程度的重要方法及評價應急預案準確性的關鍵措施。所以綜觀消防演練全過程，我們確實發(fā)現(xiàn)存在許多不足之處，需要我們引以為戒，不斷進行改善和提高的。下頭將存在的主要問題總結(jié)如下：
2、根據(jù)上級對消防演練的要求，向職工告之了演練日期，時間和地點?？墒怯捎谘菥殨r工作人員較早就位，使演練的真實性打了些折扣。
3、應急演練的指揮過程中，聯(lián)絡通信方面的策劃不到位，造成各工作小組及指揮部之間聯(lián)絡不暢。
以上主要還是演練的組織實施中存在的問題，從而使我們積累了演練的經(jīng)驗，為今后我所諸多應急預案的實際操作供給了借鑒。
總之，公司在20xx年首次舉行的消防應急預案的演練，按照事先周密策劃的演練預案順利完成，到達了此次應急演練的目的。從而證明我們制定的應急預案中，火災報警及人員應急疏散程序是可行的。經(jīng)過應急演練，使全公司職工熟悉了必須的應急操作，進一步增強了職工防范意識和應急逃生自救的本事。
衛(wèi)士演練個人總結(jié)篇十三
火，既給人類帶來了光明，但運用不當也會給人類帶來災難?；馂膸淼奈：?，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，使人產(chǎn)生僥幸心理代替，往往要等到的確發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。因此為增加員工的.消防意識，貫徹安全消防方針，我們晨陽公司近日組織了一次消防演練活動。通過這次的逃命滅火演練和消防好用學問學習，不僅增加了我們的消防意識，同時還提高了自護自救的實力。對此，我主要有以下幾點體會：
一、當遇到火災時不能驚慌，要快速報告給領導，組織員工協(xié)調(diào)分工進行滅火，避開火災的擴散，有秩序的疏散逃離現(xiàn)場，否則后果不可思議。
二、當發(fā)覺失火時，切忌驚慌、亂跑，要冷靜地探時著火方位，確定風向，并在火勢未擴散前，朝逆風方向快速離開火災區(qū)域。
三、加強消防學問培訓，提高防范意識；駕馭各種消防器材的運用方法以及報火警、撲救初起火災和自救逃命的學問和技能等。
四、安全消防工作關鍵在預防。做好安全消防工作要求我們平常要提高消防意識，仔細進行自查自糾，切實消退安全隱患。
衛(wèi)士演練個人總結(jié)篇十四
為了增強幼兒防火逃生的安全意識，提高師生防火救災、自救自護以及應對突發(fā)事件的能力，3月18日教育中心幼兒園開展了消防安全應急疏散演練活動。
演練前，各班教師首先通過《著火了，怎么辦》集體活動、視頻、ppt、以及情景劇師生互動的.方式，讓幼兒明白如何在火災中冷靜的面對和正確的逃生方式。幼兒園制定了詳細、周密的消防疏散演練方案，并組織專題會議，對各崗位人員進行了培訓，做到分工明確、責任到人。上午9時整，隨著廣播里“消防應急疏散演練正式開始”園內(nèi)警報聲響起，老師立即到達指定崗位，帶領幼兒彎著腰、用手帕、毛巾等捂住口鼻，沿著指定路線、樓梯快速前進，有序撤離到幼兒園操場安全地帶，隨即各班班主任清點人數(shù)，并上報到演練指揮組。由于天冷需要給幼兒穿衣服，整個演練活動用時5分18秒。
本次演練活動增強了師幼的消防安全意識，提高了師幼實際應對和處置突發(fā)火災的能力，熟悉了逃生路線，掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，全園師生在實戰(zhàn)中得到了鍛煉達到了預期的效果。
衛(wèi)士演練個人總結(jié)篇一
為做好開學前各項準備工作，全面提高學院疫情防控應急水平和應對能力，切實保障師生返校后的教學和生活秩序，4月1日，學院舉辦校園突發(fā)新冠肺炎疫情應急演練。
演練策劃。
在學院疫情防控領導小組的領導下，學院成立了新冠肺炎疫情防控應急處置小組，并提前對演練方案進行了多次修改和完善，對各演練環(huán)節(jié)進行了精心設計和模擬。
演練開始。
上午9時，全體應急演練參演人員在行政樓前集合，學院黨委書記李振陸作動員講話，他強調(diào)了本次演練的重要性，要求全院上下按照江蘇省教育廳、蘇州市教育局及其他相關部門的總體要求，在前期防控阻擊戰(zhàn)取得階段性勝利的基礎上，眾志成城，萬眾一心，以“實戰(zhàn)”的狀態(tài)高度重視、認真對待此次演練，通過演練發(fā)現(xiàn)不足，做到防范于未然，確保教職員工、學生生命安全和身體健康。學院黨委副書記、院長傅兵宣布演練開始，校園突發(fā)新冠肺炎疫情應急演練正式拉開帷幕。
本次演練共分為五個場景，包括返校報到、課堂教學、食堂就餐、宿舍返寢、隔離觀察。
場景一：返校報到。
首先進行的是學生返校報到演練。開學報到當天，學生在校門外按照警戒線保持一米以上間隔排隊，在安全保衛(wèi)人員的指導下依次通過體溫測量通道并掃描“蘇城碼”后有序入校。
一名學生因體溫異常(測溫顯示額溫38.1℃)，被校門值守醫(yī)務人員迅速帶至校門東側(cè)臨時觀察區(qū)，經(jīng)反復核查確認體溫異常后，臨時觀察區(qū)醫(yī)務人員立即通知防控應急處置組聯(lián)系人，并根據(jù)應急處置流程，詢問并記錄學生相關信息、身體不適情況及密切接觸人員、活動路線等情況，心理輔導人員安撫學生情緒。隨后，一名醫(yī)護人員陪同學生由防疫專用車轉(zhuǎn)運至蘇州大學附屬第二醫(yī)院定點發(fā)熱門診，消毒工作人員對臨時觀察區(qū)進行全面消毒。
場景二：課堂教學。
和豐樓3103教室，某班級正常上課期間，一名同學向老師報告有發(fā)熱癥狀，老師暫停課堂教學并報告應急處置小組，應急處置小組安排醫(yī)務人員、心理輔導人員、消毒工作人員、安保人員做好防護準備，趕到教室，將其他經(jīng)測量體溫正常的學生轉(zhuǎn)移至協(xié)調(diào)出的空教室(3101)。醫(yī)務人員核查確認該學生體溫異常后，詢問并記錄學生相關信息、身體不適情況及密切接觸人員、活動路線等情況，并陪同學生由防疫專用車轉(zhuǎn)運至蘇州大學附屬第二醫(yī)院定點發(fā)熱門診，消毒工作人員對3103教室進行全面消毒。
心理輔導人員安撫現(xiàn)場學生的情緒，安保人員封鎖3103教室所在樓層。任課教師、心理輔導人員、醫(yī)務人員陪同上課學生在3101教室，等待發(fā)熱學生的檢查結(jié)果。如果學生被確診為新冠肺炎，疫情應急處置小組立即啟動應急處置流程，及時上報市疾控中心，排查該生密切接觸人員情況、在?；顒勇肪€，并將該生密切接觸人員送往相城校區(qū)隔離觀察點。如果學生排除新冠肺炎，疫情應急處置小組通知保衛(wèi)處解除教學樓封鎖，恢復正常教學活動，并對教學樓重點區(qū)域進行消毒。
場景三：食堂就餐。
就餐學生在二部食堂北門入口處間隔1米排隊，經(jīng)體溫檢測和手部消毒后有序進入食堂，按照間隔線提示，在拿餐盤、買餐時保持間隔，一人一桌同向入座就餐。發(fā)現(xiàn)體溫異常學生后，餐廳現(xiàn)場管理人員通知應急處置小組，醫(yī)務人員將發(fā)熱學生帶至臨時觀察區(qū)，其他學生在安保人員的安排下原地等待，并由心理輔導人員現(xiàn)場進行心理安撫。再次核查確認該學生體溫異常后，詢問并記錄學生相關信息并陪同學生由防疫專用車轉(zhuǎn)運至蘇州大學附屬第二醫(yī)院定點發(fā)熱門診，消毒工作人員對二部食堂排隊區(qū)域、臨時觀察區(qū)進行全面消毒。
如學生被確診為新冠肺炎，疫情應急處置小組立即啟動應急處置流程，及時上報市疾控中心，排查該生密切接觸人員情況、在?；顒勇肪€，并將該生密切接觸人員送往相城校區(qū)隔離觀察點。如果學生排除新冠肺炎，保衛(wèi)處解除食堂封鎖，宣布解除疫情，就餐學生進入餐廳，在現(xiàn)場管理工作人員的引導下，排隊、就坐、離開餐廳。
場景四：宿舍返寢。
開學后，a7宿舍樓2123宿舍1名學生在宿舍自感乏力有發(fā)熱癥狀，自測體溫異常情況(37.8℃)，第一時間向輔導員電話報告身體狀況，并在輔導員的指導下戴好口罩及做好相關防護措施。輔導員立即報告疫情應急處置小組，并第一時間趕往學生宿舍安撫學生情緒。醫(yī)務人員將該學生帶到臨時觀察區(qū)再次檢測確認體溫異常，登記相關信息并陪同學生至定點發(fā)熱門診進一步診治。宿舍其他3名學生由另一名醫(yī)務人員進行體溫測量，并按要求原地隔離。安保人員負責封鎖發(fā)熱學生所在宿舍及樓層，要求同樓層人員進行原地隔離觀察，不得隨意走動，等待診斷明確后進一步處理。消毒工作人員對臨時觀察區(qū)、宿舍、樓道、衛(wèi)生間進行全面消毒。
如學生被確診為新冠肺炎，疫情應急處置小組立即啟動應急處置流程，排查該生密切接觸人員情況、在?；顒勇肪€，將該生密切接觸人員送往相城校區(qū)隔離觀察點，并及時上報市疾控中心。如果學生排除新冠肺炎，保衛(wèi)處解除宿舍封鎖。
場景五：隔離觀察。
西園路校區(qū)一名學生被確診為新冠肺炎，經(jīng)排查，密切接觸人員被疫情防護專車轉(zhuǎn)送至相城校區(qū)隔離觀察點觀察。隔離觀察點收到轉(zhuǎn)運人員人數(shù)、到達時間等消息后，立即對隔離觀察點進行全面消毒。
密切接觸人員依次在隔離區(qū)入住后，醫(yī)護人員每日穿戴防護裝備進入隔離區(qū)，給留觀者發(fā)放口罩，測量體溫，發(fā)放一日三餐，開展醫(yī)學觀察，對留觀者進行心理安撫。消毒工作人員每日定時消毒。
演練結(jié)束后，參與人員對演練中發(fā)現(xiàn)的問題進行匯總，并研討解決辦法，進一步完善每個細節(jié)，為學生返校做足準備。學院將繼續(xù)保持疫情防控戰(zhàn)備狀態(tài)，切實做好各項準備工作，全力保障師生身心安全。
學院領導，全體中層及以上干部(含七級崗位職員)，辦公室、學生工作處、教務處、后勤與基建處、安全保衛(wèi)處全體工作人員，各二級學院輔導員參與演練。
衛(wèi)士演練個人總結(jié)篇二
嚴格把好學校疫情防控第一關模擬開學后學生入校、上課、就餐等活動中突發(fā)情況的應急處置，為開學后學生安全入校學習做好工作保障。
為確保演練工作規(guī)范有序，學校疫情防控處置工作領導小組召開了學校新冠肺炎疫情防控應急演練工作部署會，對應急演練進行了分工部署，對演練流程做了詳細安排。緊接著，對參與演練的教師們進行了應對新冠肺炎疫情應急處置演練培訓。李章澤校長對全體參加演練人員提出要求，強調(diào)要做到認識到位、責任到位、細節(jié)到位。
場景一：學生入校體溫檢測演練。
地點：學校門口。學生有序排隊，逐一登記，測溫。
步行入校的教師和學生分列兩個通道排隊測溫后進入教學樓。測溫老師發(fā)現(xiàn)一名學生a體溫超過37.3℃，立即報告，并暫停此通道的工作，執(zhí)勤老師引導后續(xù)學生改換其他通道。消毒人員立即對此通道和學生a接觸物體進行消毒。引導老師將學生a帶到應急隔離室。防疫衛(wèi)生員穿戴防護用具，用水銀體溫計再次要求學生測量體溫，并詢問學生有無感冒咳嗽等其他癥狀。水銀體溫計測出體溫依然超過37.3℃，防疫衛(wèi)生員第一時間上報學校疫情防控領導小組，學校啟動疫情防控應急預案。消毒人員對應急隔離區(qū)進行消毒。
有序排隊、測溫。
排隊入校門過程中，發(fā)現(xiàn)a同學沒有戴口罩，值班老師為其發(fā)放應急口罩，
進行登記后組織其入校。
發(fā)生體溫異常學生帶到應急隔離點進行測溫及詢問并上報學校、通知家長帶孩子到醫(yī)院檢測。
場景二：學生在教室體溫異常演練。
地點：教室。學生體溫異常，報告老師。帶學生到應急隔離室，其他人員留觀，走廊、教室等立即消毒。
上課時任課教師發(fā)現(xiàn)一名學生b有咳嗽、氣促等疑似癥狀。立即用額溫槍測量該生體溫，經(jīng)兩次測量，該生體溫均超過37.3℃。任課教師立即將學生b帶至走廊空曠處，電話通知班主任和防疫衛(wèi)生員。防疫衛(wèi)生員到了發(fā)熱學生的班級走廊并對其進行體溫的檢測，體溫仍超過37.3℃，然后學生b帶至隔離室，并根據(jù)情況，按要求進行后續(xù)處置。消毒人員對班級走廊及行走的區(qū)域進行消毒。
上課時發(fā)現(xiàn)學生體溫異常，任課教師通知學校防疫衛(wèi)生員。
校醫(yī)再次用水銀體溫計測溫，b同學體溫較高，達到37.3度，校醫(yī)開始對其進行詳細問詢。問詢內(nèi)容包括學生的班別、姓名，以及是否在14日內(nèi)從疫區(qū)返回或途徑疫區(qū)，或與疫區(qū)回來的人士有過接觸。待學生回答“無”之后，校醫(yī)建議該同學由家長接回，帶往醫(yī)院就醫(yī)。校醫(yī)第一時間打電話給學校的防控安全聯(lián)絡員。
安全聯(lián)絡員在接到電話并且問明情況之后，打電話給該同學的班主任。班主任聯(lián)系該同學的家長在校門口等候，接該同學回家就醫(yī)。
同時學校的安全聯(lián)絡員通知學校疫情消毒人員，對b同學在校門口所到之處進行消毒處理。
情景三：學生在食堂就餐。
地點：食堂。
午餐時間學校實行錯峰就餐，每位同學進行“七步”洗手后，以單人單向的就餐模式，按照固定的號碼就座，吃飯前食堂發(fā)放密封袋用于存放口罩，并且配置學校領導陪餐，以應對突發(fā)事件。
就餐時，c學生發(fā)生嘔吐，陪餐領導第一時間發(fā)現(xiàn)之后，上前詢問。在簡單詢問之后，馬上決定帶該同學離開食堂，前往健康觀察室。
值日教師要求食堂其他就餐同學馬上停止就餐，帶好口罩，帶領同學們離開食堂，前往空曠的地方(食堂門外的空地)，等候進一步處理。
食堂管理人員，吩咐食堂阿姨對該同學嘔吐物進行消毒埋沙處理。
校醫(yī)對c學生進行體溫檢測。
校醫(yī)對其他的就餐同學進行體溫檢測。
聯(lián)絡員在得知此情況之后，一方面通知學校的消毒人員對飯?zhí)孟鄳獏^(qū)域進行消毒，另一方面打電話給該同學的班主任，由班主任打電話給該同學家長，讓家長在學校門口等候，接該同學前往醫(yī)院就醫(yī)。
學校的消毒人員對飯?zhí)孟鄳獏^(qū)域進行消毒。
疫情應急演練的目的是在防疫類突發(fā)事件事故發(fā)生的緊急情況下，學校防疫工作領導小組成員、值日領導、教師、重點區(qū)域負責人能夠迅速、高效、有序地做好事故處理的應急工作。通過這次演練，進一步提高學校應對防疫類突發(fā)事件事故的應急應變能力，最大限度地減少重大防疫類突發(fā)事件、事故造成的損失，提高學生和教職工自救互救能力，保障師生身體健康與生命安全，維護正常的教學秩序。
衛(wèi)士演練個人總結(jié)篇三
根據(jù)上級各部門關于嚴防校園踩踏事故發(fā)生的通知精神和學校安全工作計劃的相關要求，我校本著以“學習安全知識，掌握避險技能，防范傷害事故”為主題的工作要求，結(jié)合自身實際積極開展各種形式的安全教育活動，為避免學生參加集體活動或上下樓梯因擁擠而出現(xiàn)踩踏事故，特制訂本演練方案。
一、演練目的：
為了使全校師生進一步增強安全意識，熟練掌握應對危險發(fā)生時采取的防護措施和方法，避免學生參加集體活動或上下樓梯因擁擠而出現(xiàn)踩踏事故，最大限度地降低危險帶來的損失，從而提高師生緊急疏散避險的能力。
總指揮：王五葉。
副總指揮：賈春林。
成員：喬翠英劉麗英劉建國賈雙全杜艷峰各班班主任。
三、演練安排。
1、內(nèi)容：防樓梯踩踏應急疏散演練。
2、對象：全體師生。
3、時間：20_年11月2日上午課間操。
四、演練準備。
1、查找資料、訪問專家，尋求技術(shù)指導，使全體教職工明確此次應急疏散演練的任務和注意事項。
2、演練前召開班主任動員會，對班主任進行相關培訓。
3、通過主題班會和生活指導，班主任要讓學生熟悉應急避險的正確方法，向他們講明此次演練的程序、內(nèi)容、時間和紀律要求，明確各班應急疏散的路線和到達的區(qū)域，同時強調(diào)演練是預防性、模擬性練習，避免發(fā)生誤解而引發(fā)謠傳。
4、演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
5、召開相關工作小組成員會議，明確各工作小組的人員組成和工作職責。
6、信號發(fā)出：王五葉。
7、救護組人員：李玉平攜帶緊急藥箱到校前門傳達室待命，若有傷病員及時處理，若有傷情較重的師生及時送醫(yī)院。
8、演練拍照：宋瑞杰。
五、演練要求：
(一)班主任教育學生參加升旗、課間操、總結(jié)表彰大會等集體活動時路隊要安靜，聽從體育委員與老師的指揮，認真對待疏散演練。
(二)疏散過程中保持安靜。聽到緊急疏散命令后(以三聲緊急哨音為準)，教師立即下課，指揮學生將凳子擺放到座位下，快速有序走到本班走廊集合(各班排成兩隊),體育委員整隊后，跟班教師在前方帶隊，引領學生快速前行，班主任殿后督促后面同學行進速度。行進途中嚴禁說話、嬉笑、打鬧。
(三)班級之間距離保持2米左右，跟班教師在前帶隊，如若發(fā)現(xiàn)前面班級隊伍停止行進，馬上引領本班隊伍立即停止行進。務必教育學生嚴禁動手推搡，以防意外事件發(fā)生。
(四)遵循先低樓層班級、后高樓層班級，先靠近樓梯口班級后遠離樓梯口班級的疏散原則，不能幾個班級同時疏散，嚴禁班級之間搶行。
(五)牢記本班疏散路線，嚴禁從別的路線疏散。
(六)疏散完畢后，各樓層疏散負責人要立即檢查各班教室，再次確認各班學生均已徹底疏散。
(七)疏散到安全區(qū)域(校操場)后，班主任開始清點人數(shù)并向年級主任匯報人數(shù)，年級主任向信息聯(lián)絡組組長賈春林(副校長)匯報人數(shù)，信息聯(lián)絡組組長向演練總指揮王五葉匯報人數(shù)。
六、管理人員職責。
應急避震演練要有組織、有計劃的開展。老師及管理人員在演練中起著重要的作用，學校領導和老師要預先做好部署，做好分工，親臨指揮，既要確保演練順利進行，通過演練來提高學生的自救自護能力，使學生得到鍛煉，也要防止在演練中發(fā)生意外的事故。管理人員及老師應做到：
主教學樓二樓東：劉建國馬秀玲主教學樓二樓西：任建英李霞大。
主教學樓三樓東：劉麗英孫海鳳。
高麗芳。
體育老師在操場負責學生的疏導路線。
任課教師配合班主任疏導學生。
各辦公室教師進行應急避難。
王五葉——負責警報鈴聲信號。
班主任——負責自己班級;任課老師——負責協(xié)助班主任做好疏散路線上學生安全。
六、學生撤離線路安排：
(一)、疏散路線。
西二樓順序：
一年級、二年級，按年級按班次由低到高的順序依次進行。主教學樓順序：
東樓梯:四年級、六年級按班次由低到高的順序依次進行。西樓梯：三年級、五年級按班次由低到高的順序依次進行。
(二)疏散集中地。
七、演練程序：
1、疏散演練預備：上午第二節(jié)課下課鈴響后，各樓層負責人、各年級主任和班主任按演練前會議要求迅速到位，當?shù)谝淮温牭缴谝?一聲平和的長哨音)后班主任用幾句簡短的話給學生再次講解緊急避險的要點。
2、有序疏散演練：聽到緊急疏散命令后(以三聲緊急哨音為準)，各班主任組織學生按照演練要求依預定的路線有秩序地組織學生疏散，各樓層疏散完畢后，各年級負責人和各樓層負責人查驗是否有學生滯留，并問明原因。各班學生到達集合地點后，班主任立即清點人數(shù)，匯報給年級主任，驗證人員是否流失，年級主任向信息聯(lián)絡組組長賈春林(副校長)匯報人數(shù)，信息聯(lián)絡組組長向演練總指揮王五葉匯報人數(shù)。
3、總結(jié)講話：總指揮講話，總結(jié)演練情況，并再次對同學們進行安全教育，最后宣布演練結(jié)束，各班有序帶回。
4、踩踏救治演練(預備)：在演練過程中，如果發(fā)生“踩踏意外事故”，臨近班班主任、跟班教師應立即讓學生停止，并大聲喊話教育后面的學生停止前進，班主任教育學生不要驚慌(后面停止的班級要保持安靜)，快速扶起受傷學生，查看傷情，派一名學生通知領導小組成員，領導小組組織醫(yī)務組迅速趕到事發(fā)現(xiàn)場，組織救治工作，疏散滯留學生，班主任立即聯(lián)系受傷學生家長，將學生帶到安全區(qū)域。
衛(wèi)士演練個人總結(jié)篇四
為了確保演練活動落到實處，我校成立了由校長為組長的演練安全工作領導小組，并召開班主任安全工作會議部署演練工作。要求保障措施到位，以確保這次演練活動順利進行。
為了確保演練活動按方案順利進行，進一步明確疏散集合的安全區(qū)域、疏散順序、退場順序和注意事項，要求班主任組織學生認真學習《祝奶廟小學安全疏散演練實施方案》，要求全體教師明確各自的.職責，完成各自的任務。
1、學校加大宣傳，進一步提高全校師生安全意識，明確開展演練的意義。
2、老師對疏散逃生演練進行指導，重點讓學生懂得災難來臨時逃生疏散的方法。
5月10日下午組織全校學生如期順利完成了避震逃生疏散演練任務。演練過程學生都能夠聽從指揮，積極參與，認真配合，疏散有序，以較快的速度撤離到操場。老師們組織到位，保障有力，確保了演練的成功。
這樣的演練很有意義，以后我校每學期還會堅持開展，確保我校安全應急工作能快速、有序地進行。
衛(wèi)士演練個人總結(jié)篇五
經(jīng)學校領導批準，xxx年9月14日上午14時30分，我校進行安全逃生演練，此次活動受到了校領導的高度重視，活動中各崗位人員盡職盡責，學生們疏散有序、迅速，整個過程組織嚴密，逃生演練取得了圓滿成功，現(xiàn)就本次活動總結(jié)如下：
為了確保演練活動落到實處，我校校長、副校長全力支持，各任課教師、班主任從思想上引起重視，增強安全意識，同時也提高了應對緊急突發(fā)事件的能力。對于這樣的活動，領導要求新校區(qū)第一次開展此項活動，一定要安全第一，保障措施到位，以確保這次演練活動順利進行。
學校要求，演練方案具有科學性和可操作性。將方案演練的時間、地點、內(nèi)容、對象為參加者作具體的說明。如操作程序、疏散要求與注意事項作了詳細講解，必須服從命令、聽從指揮，快速、安全進行疏散;不得收拾物品;不得擁擠、推搡;不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險區(qū)域。要求各小組按照各自的職責，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務。
xxx年6月14日上午10時8分，參與逃生演練活動的全體老師到達了指定崗位，隨著命令下達，在場教師指導學生有秩序地從各班教室內(nèi)迅速撤離，整個疏散過程快、靜有序，用時2分多鐘。
這次活動演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。整個演練活動的成功得力學校領導的重視，各科室的支持，學校保衛(wèi)科的精心謀劃。學校從維護廣大師生的切身利益出發(fā)，高度重視學校的安全工作，不斷強化師生安全意識，取得了比較明顯的成效。本次活動也是對學校《突發(fā)安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了學校應對突發(fā)事件的.防范措施，而且也提高了學校實際應對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達到了預期目標，取得了圓滿成功。
衛(wèi)士演練個人總結(jié)篇六
7月2日，根據(jù)我校實際情況制訂的“滬誼希望小學防災減災應急疏散演練方案”，全體師生通過實踐演練，增強了師生的應急疏散的經(jīng)驗和能力。現(xiàn)將活動過程總結(jié)如下：
1、加強領導周密部署。根據(jù)安穩(wěn)辦要求和學校的實際情況，我校成立里以馮小明校長為組長的安全工作領導小組，根據(jù)領導小組會議要求，我校擬定了《滬誼希望小學防災減災應急疏散演練方案》。為了使得演練方案安全可行，馮校長對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行，演練活動領導小組在演練的前一天又召開了班主任、各行動小組長會議，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項，做到各個樓梯口都有老師守著，以防意外事故的發(fā)生。要求班主任教育學生，聽到緊急疏散信號后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品;不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務。
2、7月2日下午4點05分，學校開展防災減災消防疏散演練?；顒又校熒寄芊闹笓]，聽從命令，快速、安全地進行疏散。學生反應很快，都能秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。在撤離過程中，沒有擁擠推攘現(xiàn)象發(fā)生。學生從教室撤離到操場(安全區(qū)域)只用了3分30秒鐘的時間，安全撤離后，各班清點人數(shù)，報告總指揮。演練活動結(jié)束，各班有秩序地回到教室，班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結(jié)，再教育。全校師生在領導的指揮下，出色的完成了疏散演練，達到了提高自救能力的要求。
這次演練活動是對我校防災減災應急安全疏散的一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生防震、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救、的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。
衛(wèi)士演練個人總結(jié)篇七
為科學、規(guī)范、有序地開展校園新冠肺炎疫情防控工作，檢驗開學后防控應急預案的可操作性，有效保障師生員工的生命安全和身體健康。4月24日下午，船埔鎮(zhèn)教育系統(tǒng)、船埔鎮(zhèn)衛(wèi)生系統(tǒng)聯(lián)合在船埔中學舉辦船埔鎮(zhèn)春季開學新冠肺炎疫情防控知識技能培訓會議和校園新冠肺炎疫情防控應急處置演練。
下午2點，在船埔中學會議廳召開春季開學新冠肺炎疫情防控知識技能培訓會議，在會議上，船埔鎮(zhèn)衛(wèi)生院的工作人員對全體與會人員進行了現(xiàn)場演示穿戴防護服、七步洗手法，讓所有與會人員都能夠很好的掌握正確的穿戴防護服和洗手方法。
接下來的校園新冠肺炎疫情防控應急處置演練，主要圍繞進校、上課、就餐等環(huán)節(jié)以及出現(xiàn)體溫異常情況癥狀后應急處置等內(nèi)容展開。每個環(huán)節(jié)，“學生”們演練得非常認真，觀摩人員不時拍照、記錄。比如，進校環(huán)節(jié)，有一名“學生”進校時的體溫超過37.3℃，現(xiàn)場的執(zhí)勤人員立馬將學生送往臨時隔離室。到了臨時隔離室，保健老師用水銀體溫計再次進行體溫復測，同時開展流行病學史調(diào)查，最后根據(jù)《船埔鎮(zhèn)教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控應急處置預案》，進行相應處置。演練現(xiàn)場，各防控應急部門嚴陣以待、聞令而動，按照既定預案迅速行動、配合密切，準確高效地完成了突發(fā)新冠肺炎疫情應急演練任務，達到了演練的預期目的。
本次演練參與的“學生”，都是由船埔中學的班主任扮演。通過實戰(zhàn)演練讓各位班主任對整個流程有了更詳細地了解，有助于班主任們提高復學后疫情防控和應急處置能力，更好地做好班主任角色。
演練結(jié)束后，船埔鎮(zhèn)教育組組長吳志武作了總結(jié)，船埔鎮(zhèn)衛(wèi)生院副院長溫志青對演練進行點評，普寧市人大副主任溫秋亮發(fā)表了重要講話，他指出，本次演練充分體現(xiàn)了船埔鎮(zhèn)從鎮(zhèn)政府到各校領導高度重視師生健康，不斷健全防控體系，完善應急預案，積極為師生返校做準備。他同時也指出，為應對疫情的復雜性，還需重點關注四個方面：一是要針對疫情發(fā)生的不同情況對防控預案中的處置方法進行完善，提升連續(xù)出現(xiàn)疑似病例情況下的應對能力;二是應急處置人員應始終保持對傳染病的高度防護意識;三是要經(jīng)常性組織應急處置人員及廣大師生參加防控知識培訓和學習應急處置預案;四是要加強與鎮(zhèn)衛(wèi)生院的聯(lián)系，保障互聯(lián)互通，信息共享，確保救助及時。
師生返校將使學校疫情防控面臨新的挑戰(zhàn)，通過本次演練，提高了船埔鎮(zhèn)各個學校防控新冠疫情的應急處置能力，全面增強了各校應急隊伍的協(xié)同配合能力，為開學后的應急處突工作積累了經(jīng)驗，有力的保障了師生的健康和生命安全。
衛(wèi)士演練個人總結(jié)篇八
為了讓全系學員了解消防基礎知識，提高安全防范意識，提高自我保護能力，掌握突發(fā)火災的應變、逃生技能，學習消防和有序處理人員、財務疏散，確保學生生命安全，20xx年11月6日下午15點至16點，學生會組織消防訓練活動。訓練一共花了一個小時，參加者有200人。練習緊張有序，取得圓滿成功。通過這次消防訓練，不僅提高了全體學生的消防安全意識，還提高了全體學生會成員應對突發(fā)事件的處理能力。
本次消防訓練活動，從訓練計劃、前期準備、組織實施到正式訓練所經(jīng)歷的各個階段，領導人都給予了很大的關注、支持和幫助。
根據(jù)消防領導小組的要求，決定這次消防訓練的主要任務是開展火災事故的應急訓練。其主要目的是使每位參與者能夠掌握火場逃生基本方法，提高自我安全意識，化解風險。經(jīng)過認真研究，制定了消防訓練方案。為了使得演練方案安全可行，在方案中就演練的時間、地點、內(nèi)容、對象都作了具體的說明。
消防訓練于20xx年11月6日下午15點至16點進行。同學積極參加，消防訓練緊張有序，安全保證工作到位，訓練達到預期效果，最終成功。
通過消防訓練，加強了學生的防范意識和應急自助能力。
1、參加者消防安全意識增強，進一步了解消防安全常識。
2、對抗突發(fā)事件的應變能力提高，現(xiàn)場組織人員可以有效組織，迅速報警火災事故。
出相應反映，對今后應對突發(fā)事件很有益處。
3、演練過程中，參與人員都能遵守紀律，“一切行動聽指揮”，團隊凝聚力得到了升華。
通過這次的消防演練，進一步增強了同學們的防范意識和自救的能力，了解和掌握如何識別危險、如何采取必要的應急措施等基本操作，以便在事故中達到快速、有序、及時、有效的效果。我們將經(jīng)常性地開展訓練或演練工作，以提高我們的應急救援技能和應急反應綜合素質(zhì)，有效降低事故危害，確保同學們的安全。為了加強消防知識的普及，讓學生更加體會到消防知識的重要性，我校于5月25日上午進行了應急消防疏散演練活動。消防演練的目的是讓我們在火災來臨時可以更好地、本能地、鎮(zhèn)靜地去面對，這對我們來說是一次次的鍛煉和為生命在演習。讓我們的生命更加安康，通過這次消防演練，我看到了生命的延續(xù)，無私無畏精神的體現(xiàn)，更加體現(xiàn)出我們的本質(zhì)，在慌亂中有備不亂的逃生，這是我們對生命的尊重，對生命的肯定和愛護。安全責任大于天，生命誠可貴，在生命面前我們要重視自己的責任，安全為自己的生命豎立一道堅固的堡壘。將不安全因素阻擋在外，將萌芽扼殺在搖籃中。為了生命而奮斗，為了家人和自己而去踐行安全準則。
在火災面前，要迅速逃生，不要貪戀財物，只有生命在，錢財隨時都可以賺回來，不要迎風快跑，更不要乘坐電梯逃生，以免被困無法脫險，要捂住口鼻，彎腰前行，以免吸入大量煙霧導致窒息，如果煙霧過大，無法逃生，等待救援，發(fā)出救援信號，水火無情，在災害面前，我們要有一顆平靜的心來面對，更要了解一些常識性的逃生方法和急救方法和措施。在災害面前，我們的力量是弱小的，我們必須要珍惜自己的生命。
不要玩火、不要抽煙、不要隨意點火，注意自身安全，珍愛他人健康，我們要珍愛生命，遠離火災。
為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強幼兒在遇到火險時逃生、自救能力，幼兒園對全園師生進行了消防逃生演練活動，演練中，從火警警報響起到幼兒全部從教室及其它活動場地撤離到校園安全區(qū)域。整個演練過程做到快速、安全、有序?；顒釉谝詧@長為總指揮的帶領下獲得順利完成。這次演練活動的成功，與幼兒園領導對疏散演練活動進行周密部署，與師幼嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。
1、為進行這次演練活動，幼兒園成立了以園長為總指揮，各班班長為組長的消防疏散演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序;責任明確，落實細節(jié)”的演練原則。
2、演練前一天下午，園長根據(jù)演練要求在全園開了預備會，告知演練的時間、內(nèi)容及要求，讓各老師進一步明確演練要求、明白演練責任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。
3、幼兒園在周密計劃和充分準備的同時，還專門讓各班老師對幼兒進行消防安全知識教育，為孩子們準備了濕的小方巾，如果在家中發(fā)生火災，懂得打119報警電話，并教給孩子們自救的方法，還有教孩子相關消防安全知識，提高幼兒的自救自護能力。
下午三點，突然想起的防火鈴聲劃破了幼兒園的寧靜。隨著演習指揮老師拉響的`防火鈴聲響起，各演練工作組在聽到指令后，迅速到位，參加演練的工作人員全部準備好，在最短的時間內(nèi)，于安全出口處，通過口令加手勢，指揮員工和孩子們從指定路線進行有秩序地疏散;把現(xiàn)場所有人員，快捷有序地疏散到安全地帶幼兒園后門小操場處。老師們下令"失火了，孩子們抓緊時間拿好濕毛巾掩住口鼻，跟保育老師彎腰出樓，注意安全別掉隊"。剛才還在全神貫注地聽老師講課或者游戲的幼兒在短短的幾秒鐘內(nèi)就在教師指揮下迅速做出了反應。老師們一邊帶領幼兒逃離火場一邊高喊："不要怕，不要怕，保護好自己的安全，迅速分成兩組從后門按順序逃離!"幼兒們在老師的帶領下，雙手緊抱頭部、弓著身子，按著平時老師教的方法分小組迅速跑出教室，一隊接著一隊，緊張有序地從安全疏散通道進行撤離至規(guī)定的安全地點。
孩子們在有驚無險的訓練下，熟悉了逃生路線，在危急的信號中有序并快速地逃離現(xiàn)場。整個撤離用時4分15秒。現(xiàn)場秩序井然，孩子們情緒穩(wěn)定。全園按照擬定的路線進行安全撤離，此過程中教師們有序、鎮(zhèn)靜的帶領孩子們迅速安全撤離，隨后，沈老師還專門組織教職工進行了對滅火器使用方法的演練，老師們熟練地將手中的滅火器打開噴向預設的起火點，熊熊大火瞬時被撲滅。給全體教職工及全園幼兒上了生動而又具有價值的一堂課。演練結(jié)束后，各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。返回教室后，各班老師針對此次演練活動作了總結(jié)并對幼兒進行了相關的消防教育。
通過演練，我園廣大師幼再次體驗了火災現(xiàn)場逃生的場景，更深入的了解了逃生常識和熟悉了疏散路線，鍛煉了教職工在面對突發(fā)意外時應有的沉著冷靜的心理素質(zhì)，增強了全體教師和幼兒的安全防范意識，提高了幼兒面對突發(fā)自然災害的防護和自救能力。此次演練全員參加，達到了預期效果。通過疏散演練活動，全園師生進一步掌握了在發(fā)生火災時的緊急情況下如何積極應對有效自救的安全知識，同時也使我園全體教職工樹立消防安全意識，做到警鐘長鳴，我園將在今后繼續(xù)加強幼兒園的消防安全工作。
衛(wèi)士演練個人總結(jié)篇九
一、參加培訓的各村撲火隊及護林員配合協(xié)作，服從命令，參演熱情高。本次培訓共有我鎮(zhèn)10個村的村級撲火隊及護林員參加，各支隊伍能夠準時參加，按照演練方案，提前做好參加演練的各項準備工作。演習過程中，各撲火隊不畏天氣炎熱，不畏山場陡峭，不畏火險重重，各負其責，勇敢作戰(zhàn)，實戰(zhàn)氣氛熱烈。演習中，鎮(zhèn)村干部及撲火隊同心協(xié)力，共同奮斗，服從命令，服從指揮，體現(xiàn)較高的整體指揮與作戰(zhàn)協(xié)調(diào)程序水平。結(jié)束后有些老同志都累得坐在地上喘粗氣；每個隊員臉上包著毛巾，在指揮員的安排下分幾個組輪翻撲打火勢，為了防止風大引起跑火，一隊特地卡住退路，一隊猛打，動作迅猛、作風頑強、訓練有素，隨隊采訪的記者都圍著抓拍他們的鏡頭。有些當過兵的護林員說，真沒想到我們的撲火隊員命令意識這么強。
二、注重宣傳報道，達到示范與教育警示作用。這次演習我們邀請了各村委會成員、鎮(zhèn)一般干部、黨政領導及各村村民代表、小組長。當晚鎮(zhèn)廣電站報道演習情況，演練的影響面很大，達到預期效果。通過宣傳，展示了我鎮(zhèn)組織處置應急森林火災事故與各村隊伍協(xié)同作戰(zhàn)的程序與過程，同時，結(jié)合向社會宣傳森林防火與安全防范知識，為保護我鎮(zhèn)森林資源與生態(tài)環(huán)境，取得積極的示范與教育警示作用。
演練存在的問題
一、演練現(xiàn)場的信息收集與任務區(qū)分應加強。由于現(xiàn)場指揮員在演練前對地形地貌的'信息收集不夠全面，對聯(lián)合演練各隊伍的特點與任務的區(qū)分不夠詳息，為此，對演練山場火勢的蔓延趨勢與指揮聯(lián)合撲救預見性不夠，局面控制較為被動。表現(xiàn)在演練前的任務區(qū)分過于形式化，指揮員與隊伍缺乏緊密聯(lián)動；指揮對山場的地形地貌、風力風向等重要的自然因子解讀不清，隊伍的具體任務區(qū)域不夠明確，隊伍負責的任務輕重差別大，且相互支援調(diào)度不夠及時；有的隊伍在演練中與指揮員失去聯(lián)系；各中隊指揮員沒能及時的向總指揮員報告火場情況，特別是遇到困難時，報告請求支援不及時，進攻與防御節(jié)奏掌握不好，簡單停留在打打停停、不行撤出等戰(zhàn)術(shù)，導致在實戰(zhàn)中會出現(xiàn)遺誤戰(zhàn)機；各中隊的小組編隊在演練中沒有實際發(fā)揮作用，大隊伍作戰(zhàn)不能很好貫徹小區(qū)域作戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)，中隊指揮員不能很好針對火情調(diào)整戰(zhàn)術(shù)與合理分工；如何運用優(yōu)勢兵力，重點突擊和分組單個擊破的戰(zhàn)術(shù)在演練中也沒很好得到運用。
二、火場引路員的作用不明顯。在陌生的地形里撲救森林火災，引路員的作用非常關鍵，由于引路員對地形等方面的情況比較熟悉，會增加對火場局面判斷的準確性，在請求支援、何時撤退、選擇撤出路線等方面也是具有實際作用。這次演練的地形不是很復雜，引路員的作用得不到發(fā)揮，有的只忙著協(xié)助撲火，引路員的職責與作用又待進一步提升。
同時，還必須提升我們的指揮員和消-防-隊員在實戰(zhàn)中如何發(fā)揮引路員作用的管理水平。
三、使用撲火工具不熟練規(guī)范。缺乏對不同的火勢、風勢、植被類型的變化合理使用各種撲火工具的能力水平，應該加強對隊員正確使用滅火器材的知識培訓。
加強森林消防工作的意見
一是加強各級指揮員的訓練，重點提高指揮素質(zhì)。要求指揮員口齒要清晰，遇事要沉著，指揮要果斷，分工要合理，實戰(zhàn)中要靈活地處置各種情況，與火場指揮部要保持緊密聯(lián)系，服從命令，服從指揮，嚴格紀律，以人為本，安全第一，克服猶柔寡斷，減少遺誤戰(zhàn)機。
二是加強撲火隊員的體能訓練。各撲火隊平時要注重加強鍛煉，提高隊員的體能，才能有充沛的體能完成撲火任務。各村不僅在火險重要期需要待崗練兵，平時也可以通過舉行一些體育鍛煉項目，增強體能。練兵千日強素質(zhì)，用兵一時才打贏。
具的使用效果進行比較總結(jié)，重點從撲救效果入手，開展培訓與訓練，努力提高機能，充分發(fā)揮隊伍的作戰(zhàn)能力。 四是繼續(xù)加大森林消防工作的宣傳力度。我們要在鎮(zhèn)級宣傳的基礎上，與市電視臺、市晚報社、海峽都市報社等新聞媒體協(xié)作，堅持全方位的宣傳教育，使全鎮(zhèn)人民都提高森林防火的自覺性與責任感，為我鎮(zhèn)的森林消防再上新臺階而努力。
近年來，嘉定區(qū)生態(tài)建設的步伐不斷加快，人居生態(tài)環(huán)境不斷得到改善。截止xx年底，該區(qū)林地面積達到11.3萬畝。林地面積的快速增長、林內(nèi)堆積物的增多、林村混合以及市民森林防火意識淡薄，給森林防火工作帶來了巨大壓力。尤其是入秋以來天氣干燥少雨，風干物燥，是森林火災的高發(fā)期，目前正值“清剿火患”戰(zhàn)役打響之際，為了進一步提高該區(qū)森林防火應急處置隊伍的自救和撲救能力，鍛煉應急救援隊伍快速反應、協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的技能，確保一旦發(fā)生森林火災，能充分利用周密的撲火方案、先進的撲火裝備，提高對突發(fā)森林火災的應急處置能力，11月1日下午，嘉定區(qū)林業(yè)站在安亭鎮(zhèn)黃渡生態(tài)園舉辦“xx年森林防火培訓和應急演練”。市綠化市容局林業(yè)處、區(qū)綠化局、安亭鎮(zhèn)農(nóng)委、安全辦等有關領導及各鎮(zhèn)林業(yè)站、各養(yǎng)護社一線工作人員共70多人參加了演習觀摩。
隨著“現(xiàn)場點火”的一聲令下，森林防火現(xiàn)場應急演練拉開了序幕。巡查員上報、指揮中心迅速落實、撲火隊員著防火服以最快的速度趕到現(xiàn)場，疏散人群、查看火情、鋪水管、架水泵、操工具、滅火，整個撲火演練順序流程清晰，撲火人員緊張有序。隨后，消防人員演示了干粉滅火器、滅火毯等撲火注意事項，手把手教會工作人員滅火水袋的鏈接、收緊、甩出等要領。最后專業(yè)人員對今年下發(fā)的滅火器、水泵、油鋸、割灌機等器械的使用和維護進行了現(xiàn)場培訓。養(yǎng)護人員們在專業(yè)人員的示范下，紛紛要求親自體驗，使用滅火器、滅火毯，發(fā)動水泵，操作風力滅火器等，掌握器材的正確使用方法。
整個培訓演練取得了很好的效果，讓與會人員體驗了整個防火應急處置的過程，也深深感受到了應急處置的重要性和必要性。今后該區(qū)將進一步完善森林防火、撲救專業(yè)隊伍建設，并要求各鎮(zhèn)、相關單位務必要把森林防火工作作為當前的一項重要工作來抓，把責任落到實處，嚴格管控野外火源，強化督促檢查，做好撲火救災的各項應急準備，確保森林防火工作不出問題。
衛(wèi)士演練個人總結(jié)篇十
總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。而一般性的材料則要略寫或舍棄。你會寫消防演練總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)硐姥菥毧偨Y(jié)，希望大家喜歡!
為了使公司全體員工了解消防基礎知識，提高安全防范意識，增強自我保護能力，掌握對突發(fā)火災的應變、逃生技能，學會滅火以及有序地進行人員、財物的疏散處理，確保員工生命安全及公司財產(chǎn)安全，11月13日，艾特航模股份有限公司組織了一次實戰(zhàn)的全員消防演練。
本次全員消防演練由公司人事行政總監(jiān)耿捷擔任指揮長，負責消防演練的組織與指揮。演練工作組分為：警戒組、疏散組、滅火組、搶救組四個組。
當天上午09：00—10：00，公司組織各部門、各組別代表在3樓a會議室參加了演練溝通協(xié)調(diào)會，特邀x消安防火培訓中心的李進軍教官，對相關人員進行了消防安全知識與實際操作培訓，并對下午的消防演練工作進行了周密的部署安排。
當天下午18：00，保安員發(fā)出火警報警信號。各演練工作組在聽到指令后，迅速到位，參加演練的義務消防員和工作人員全部佩戴消防演習工作卡，在最短的時間內(nèi)，于車間內(nèi)、樓梯間及安全出口處，通過口令加手勢，指揮員工從指定路線進行有秩序地疏散;把現(xiàn)場所有人員，快捷有序地疏散到安全地帶(公司宿舍前籃球場)。
消防演練按照預定的方案，有序、緊張地進行。整體疏散到位后，各部門人員在公司宿舍前的籃球場集合，進行了人員的清點統(tǒng)計。隨后，保安隊長曾端生指導保安隊員和義務消防員，演練用干粉滅火器進行現(xiàn)場滅火。
演練結(jié)束后，指揮長為全體員工進行了消防安全應急操作與火場逃生技巧講解，教大家掌握一旦發(fā)生火情，每個人應該做什么，如何正確地報警、撲救、疏散，如何自救和逃生。最后，指揮長對此次消防演練做了總評，對于演練結(jié)果給了充分的肯定，表揚了員工們聽從指揮、行動迅速，要求大家要進一步提高安全生產(chǎn)責任意識，宣布消防演練取得了圓滿成功。
通過這次消防演練活動，參加消防演練人員的安全防范意識和滅火能力有所增強，全體員工對消防安全常識有了進一步的了解，對抗火災的應變能力得到了提高。消防演練過程中，也鍛煉了各演練工作小組的組織能力、指揮能力和應變能力。
為加強學校安全工作，增強消防安全意識，進一步培養(yǎng)廣大師生在突發(fā)性災害發(fā)生時，掌握有關防火逃生知識技能。11月10日，定襄縣第二實驗小學聯(lián)合縣消防大隊消防官兵進行了火災安全疏散演練活動。
上午10點15分，校園內(nèi)突然響起警報聲，全校師生迅速作出反應，班主任老師第一時間指揮班級學生撤退，教師帶領學生彎著腰、用手帕、毛巾等捂住口鼻，沿著學校指定樓梯口快速有序撤離到學校操場的安全地帶，隨即各班主任清點人數(shù)，并層層向上級匯報，不到兩分鐘，學校二千多名師生全部安全疏散完畢。
隨后，縣消防大隊消防官兵為學生現(xiàn)場上了一節(jié)生動的消防課，消防官兵現(xiàn)場向?qū)W生講解火災逃生的法寶，向?qū)W生發(fā)放預防火災書籍，并現(xiàn)場模擬消防安全通道。通過舉行此次演練，增強了師生們的消防安全意識，讓學生們明白火災如何逃生，使學生們樹立起以“安全”為主的自我保護意識。
經(jīng)學校領導批準，20__年6月14日上午10時10分(第二節(jié)課)我校進行安全逃生演練，此次活動受到了校領導的高度重視，活動中各崗位人員盡職盡責，學生們疏散有序、迅速，整個過程組織嚴密，逃生演練取得了圓滿成功，現(xiàn)就本次活動總結(jié)如下：
一、領導重視，演練活動組織到位。
為了確保演練活動落到實處，我校校長、副校長全力支持，各任課教師、班主任從思想上引起重視，增強安全意識，同時也提高了應對緊急突發(fā)事件的能力。對于這樣的活動，領導要求新校區(qū)第一次開展此項活動，一定要安全第一，保障措施到位，以確保這次演練活動順利進行。
二、演練方案安全可行。
學校要求，演練方案具有科學性和可操作性。將方案演練的時間、地點、內(nèi)容、對象為參加者作具體的說明。如操作程序、疏散要求與注意事項作了詳細講解，必須服從命令、聽從指揮，快速、安全進行疏散;不得收拾物品;不得擁擠、推搡;不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險區(qū)域。要求各小組按照各自的職責，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務。
三、師生參與，演練效果良好。
20__年6月14日上午10時8分，參與逃生演練活動的全體老師到達了指定崗位，隨著命令下達，在場教師指導學生有秩序地從各班教室內(nèi)迅速撤離，整個疏散過程快、靜有序，用時2分多鐘。
這次活動演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。整個演練活動的成功得力學校領導的重視，各科室的支持，學校保衛(wèi)科的精心謀劃。學校從維護廣大師生的切身利益出發(fā)，高度重視學校的安全工作，不斷強化師生安全意識，取得了比較明顯的成效。本次活動也是對學校《突發(fā)安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了學校應對突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了學校實際應對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達到了預期目標，取得了圓滿成功。
為加強社區(qū)的安全管理，提高居民的安全意識，確保全街居民的生命安全，20__年11月9日上午在啟工街道重工新村社區(qū)北一西路9甲2號2單元3樓2室舉行了春季消防應急演練。由于應急預案制定周詳，組織工作嚴密，對居民的動員、訓練和布置工作落實到位，演練取得了成功。
一、領導重視，演練活動組織到位。
為了確保演練活動落到實處，街道召開了春季消防應急演練會議，部署演練工作。會上，街道領導要求全體社區(qū)干事首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在居民中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發(fā)事件的能力。街道領導還著重強調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各社區(qū)要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。
二、籌劃縝密，演練方案安全可行。
在方案中就演練的時間、地點、內(nèi)容、對象都作了具體的說明。要求社區(qū)居民必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品;不得擁擠、不得重返樓道，更不得喧嘩;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務。
三、居民參與，演練效果呈現(xiàn)良好。
當廣播里響起火災警報的警笛聲后，在社區(qū)干部的指揮下，各樓層居民成兩路縱隊，按規(guī)劃好的疏散線路下樓，迅速、有序、安全地撤離指定地點集合。居民到達指定地點只用了兩分四十秒的時間，無一人發(fā)生跌到摔傷事故。同時由街道組成的搶險救援組、疏散引導組、現(xiàn)場指導組、宣傳組及時到位，疏散演習井然有序未發(fā)生任何問題。演練結(jié)束后，演練總指揮劉文志對此次演練活動作了總結(jié)并對居民進行了相關的安全教育。整個演練過程井然有序，達到了預期的效果。
這次演練活動是對我街道安全應急預案的一次檢驗，增強了全體居民的安全意識，提高了居民在緊急情況下的快速反應能力，明確了安全事故發(fā)生后的逃生路線。不僅再次落實了我街道應付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了街道實際應對和處置實發(fā)安全事件的能力，更進一步增強居民防火、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救、的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達到了預期目標，為今后的應急處理演練積累寶貴的經(jīng)驗。
3月24日上午，為了提高廣大師生防災防震、緊急避險的知識與能力，學校邀請縣消防大隊干警到學校進行防火、防震安全知識講座及實地演練等系列活動。
活動首先由縣消防大隊大隊長對全校師生進行了防火、防震知識講座，講座從火災的預防、緊急情況的處理及逃生方法等幾個方面做了深入細致的講解。隨后，縣消防大隊的干警們?yōu)槿熒鷮嶋H展示了如何使用干粉滅火器滅火及煤氣罐火焰的撲滅方法，還邀請了學生和教職工代表進行了實際操作?；顒幼詈筮M行了地震應急疏散演習，從地震警報響起到全校師生安全撤離教學樓耗時1分32秒。全校1000余名師生參加了此次活動。
本次活動達到了“增強安全意識，學習安全知識，熟悉疏散路線，掌握逃生本領”的目的，但是也存在少數(shù)學生對演習的態(tài)度不夠端正，行動不夠迅速等問題。整個活動過程由布多扎校長主持，縣消防大隊干警進行全程指導。
最后，布多扎校長做了總結(jié)講話，他說：舉行此次活動既是一個宣傳，更是一次實戰(zhàn)演練，希望全體師生務必樹立安全至上的理念，嚴肅、認真對待。學校會繼續(xù)做好廣大師生的安全工作，嚴把安全關，在每一個細節(jié)上認真分析，排除安全隱患，為師生們的生命安全保駕護航。
為了使全校師生了解消防基礎知識，提高安全防范意識，增強自我保護能力，掌握對突發(fā)火災的應變、逃生技巧20__年x月__日上午__點，我校成功進行了消防疏散演練活動。演練中，從火警警報響起到學生全部從教室撤離到校園安全區(qū)域，歷時三分鐘，整個演練過程做到快速、安全、有序?，F(xiàn)將本次演練中的優(yōu)點和不足總結(jié)如下。
一、加強宣傳教育，確保演習成功。
為了讓全校師生高度重視本次演習，切實把安全教育放在首位，學校各部門齊抓共管，大力進行安全教育，并由班主任利用空閑時間，對全校學生進行了防震、防火、緊急狀況下如何逃生知識培訓，為本次演習和以后的生活中如何逃生打下了堅實基礎。
二、制定緊急疏散預案，提高演習效果。
為了提高演習的效果，學校制定了緊急疏散暨逃生演練預案。
具體要求如下。
1、各學年負責人及各班主任要高度重視，切實把安全教育放在首位，要嚴肅、認真、正確督導學生，充分認識此次演習的重要性。
2、班主任要從大局出發(fā)，嚴格執(zhí)行學校制定的疏散時間和疏散路線，服從學校的統(tǒng)一指揮。
3、班主任要親臨現(xiàn)場指揮，避免因擁擠、混亂或個別學生惡作劇導致不必要的安全事故發(fā)生。
4、聽到警報后，學生應按照逃生路線快速撤離。
5、撤離過程中，要用濕毛巾或衣物捂住口鼻。
6、嚴禁擁擠、跳躍或逆向疏散。
7、一旦摔倒，要加強頭、胸的保護，并立即站起來，防止踩踏受傷。
8、因組織不善而出現(xiàn)受傷等安全事故，立即向?qū)W校報告，視情節(jié)輕重，由學校拔打急救電話120。
三、安全演習，成功之處。
1、本次疏散逃生演練得到了全校師生的高度重視。
2、各崗位負責的教師都能及時到崗并積極投入到疏散學生的狀態(tài)。
3、此次演練基本上達到預期的目的，收到了一定的效果。提高了學生的安全防范意識，熟悉了逃生的流程。
4、學校的學生對滅火器進行了實際操作，并得到了王鵬飛對滅火器的正確使用方法的培訓。
5、演練期間，教師組織疏散比較到位，比較嚴密，基本上作到了快而不亂。
6、此次演練達到了要求，按規(guī)定時間完成，學生逃離速度快，無一人出現(xiàn)安全事故。
四、安全演習，不足之處。
1、個別學生對演習重視不足。
2、學生對滅火器的使用培訓人員數(shù)量過少。
五、確保安全，今后努力方向。
1、繼續(xù)加強安全教育宣傳，要警鐘常鳴。
2、定期進行安全講座和疏散演習。
3、增加學生對滅火器的使用培訓人員數(shù)量。
4、各個樓層的安全門平時應該上鎖，各個班級都要培訓固定學生在關鍵時刻開鎖，每個樓層都要有多把鑰匙，以防關鍵時刻找不到鑰匙，影響逃生。
本次消防疏散演習，不僅使學生上了一節(jié)生動的安全課，讓她們學會了怎樣預防火災和火災的逃生方式，也是我們學校與學生互動的一次難得機會?；馂姆阑加谖慈?，我們只有懂得如何去防范才能讓我們的生活環(huán)境更加安全，才能讓學生的生活更加愉快和難忘。消防演習雖然過去了，但是留給我們的是無盡的思考。這種逃生演練在以后的教學生活中，我們還會多次演練，確保在出現(xiàn)危險時，能夠最大限度的保護全體師生的安全，不出現(xiàn)人為原因造成的安全事故。
為了提高轄區(qū)居民消防安全意識，增強居民自救常識，使居民牢固樹立“全民消防，生命至上”的理念，提高消防安全綜合素質(zhì)，營造社區(qū)穩(wěn)定良好的消防安全環(huán)境，我社區(qū)于20__年11月9日上午，社區(qū)領導干部聯(lián)合銀海物業(yè)在櫻花語幸福廣場開展了消防演練活動。
演習過程中，銀海物業(yè)和相關業(yè)主積極參與，使本次消防演習活動得以順利進行。本次演練在緊張而不慌亂，人多而不擁擠的場面下結(jié)束了，活動后社區(qū)領導干部向居民們發(fā)放安全宣傳冊，并向居民們現(xiàn)場就如何使用滅火器的方法和技能進行講解和操練，進一步提高居民的消防安全意識，提高社區(qū)防御火災的綜合能力，是社區(qū)居民能做到回報火警、會使用滅火器、會撲救初起火災、懂得逃生自救，懂得如何安全使用家用電器。
衛(wèi)士演練個人總結(jié)篇十一
為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強學生在遇到火險時逃生、自救能力，20xx年3月9日下午1點10分，我校成功進行了消防疏散演練活動。演練中，從火警警報響起到學生全部從教室撤離到校園安全區(qū)域，歷時一分半鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。
一、師生重視
我校成立以副校長王越為總指揮的演練小組。班主任為副組長，任課教師為成員的演練委員會，全體師生都參加此次活動的演練。
二、重視平時的訓練
我校本學期，自開學以來就把此項工作滲透在每日的大課間中。我們定位定人，有位有人，確保學生的安全。我校大課間是這樣安排的：
1、兩分鐘做準備。
2、在教室做眼保健操。
3、教師組織學生有序出教室。
4、學生集體做操或跳繩、跑步。
三、重視學科課程與非學科課程的結(jié)合
非學科課程有機的結(jié)合了起來。
四、重視德育教育
此次活動，師生們能做到安全有序撤離，得力我校對德育工作的管理。我校平時注重通過板報、班隊會等形式對師生進行消防知識教育，通過各科教學對學生進行思想品德教育。
此次活動，提高我校師生的安全意識，增強了我校師生的凝聚力和抗意外事故的心理承受能力！
這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用。另外，通過這次演練活動，也提高了師生應對例如地震等地質(zhì)災害的應變能力。
衛(wèi)士演練個人總結(jié)篇十二
應急預案的演練工作從演練策劃、前期準備、組織實施到正式演練所經(jīng)歷的各個階段，公司領導都給予了很大的關心、支持和幫忙。
總之，這次演練所取得成功，完全得力于公司領導的高度重視和有力支持。從而充分體現(xiàn)出我公司領導的安全意識很強，確實把安全工作落到了實處。
演練的成功、失敗與否，策劃好演練的預案是關鍵，而策劃演練預案的首要前提是明確演練目的。演練領導小組《重大突發(fā)事件應急處理預案》和《滅火和疏散應急預案》為實施依據(jù)，充分發(fā)揮其指導作用，從安全工作的實際情景出發(fā)，確定本次預案演練的主要任務是開展一次火災事故的應急演練。其主要目的是驗證應急預案的可行性;發(fā)現(xiàn)應急預案存在的問題和不足，以便及時改善;使應急人員熟悉各類應急操作和整個應急行動的程序，增強應急人員的熟練性和信心。
經(jīng)過演練前期對演練的廣泛宣傳和培訓，使全公司職工了解和掌握如何識別危險、如何采取必要的應急措施、如何報警、如何安全疏散人群等基本操作，熟悉應急演練的程序和要求，了解所有危險的可能性及防范措施，使大家得到鍛煉，一旦發(fā)生事故，懂得應當做什么、能夠做什么、如何去做等。從而提高了全公司職工的安全意識和素質(zhì)，確保應急行動高速有效的完成。
消防演習于6月10日正式舉行。參加演練的全體工作人于上午9:30分準時在規(guī)定地點集結(jié)，消防演習地點選在公司東車間內(nèi)，涉及工廠的所有部門和人員。為了使較多人員在這次消防演練中得到鍛煉，我們設計了車間內(nèi)起火的場景。
演練領導小組全體成員及全體工作人員于10：00分準時就位，消防演練正式開始。
此時，車間第一個發(fā)現(xiàn)火災的人員，迅速向本部門領導報告，同時按照應急預案要求向公司總指揮報警。接到火災報警后，迅速向演練領導小組報告。演練領導小組立刻做出決定“各小組負責人組織本部門人員緊急疏散到車間外安全地點?！?BR> 10：45分車間內(nèi)全體緊急疏散的人員和全體工作人員在綜合樓樓外集合。演練領導總指揮王勇同志宣布消防演練結(jié)束。
演練結(jié)束后，負責演練的工作人員對演練過程的進行了分析總結(jié)，其結(jié)論如下：
1、本次消防演練的實際參加人數(shù)共計80人。其中應急演練人員9人，演練領導小組成員及工作人員10人。
2、消防演練開始后5分鐘內(nèi)，車間內(nèi)所有人員均應急疏散完畢，撤離出“火災”現(xiàn)場。生產(chǎn)區(qū)內(nèi)的所有人員均能按照應急疏散方法進行疏散。
3、在報警和人員應急疏散的消防演練全過程中，滅火行動組做的最好。綜上結(jié)果證明，消防演練緊張有序，應急環(huán)境營造逼真，安全保證工作到位，演練到達預期效果，最終獲得圓滿成功。
應急演練是在模擬事故的條件下實施的，是更加逼近實際的訓練和檢驗訓練效果的手段。也是檢查應急準備周密程度的重要方法及評價應急預案準確性的關鍵措施。所以綜觀消防演練全過程，我們確實發(fā)現(xiàn)存在許多不足之處，需要我們引以為戒，不斷進行改善和提高的。下頭將存在的主要問題總結(jié)如下：
2、根據(jù)上級對消防演練的要求，向職工告之了演練日期，時間和地點?？墒怯捎谘菥殨r工作人員較早就位，使演練的真實性打了些折扣。
3、應急演練的指揮過程中，聯(lián)絡通信方面的策劃不到位，造成各工作小組及指揮部之間聯(lián)絡不暢。
以上主要還是演練的組織實施中存在的問題，從而使我們積累了演練的經(jīng)驗，為今后我所諸多應急預案的實際操作供給了借鑒。
總之，公司在20xx年首次舉行的消防應急預案的演練，按照事先周密策劃的演練預案順利完成，到達了此次應急演練的目的。從而證明我們制定的應急預案中，火災報警及人員應急疏散程序是可行的。經(jīng)過應急演練，使全公司職工熟悉了必須的應急操作，進一步增強了職工防范意識和應急逃生自救的本事。
衛(wèi)士演練個人總結(jié)篇十三
火，既給人類帶來了光明，但運用不當也會給人類帶來災難?；馂膸淼奈：?，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，使人產(chǎn)生僥幸心理代替，往往要等到的確發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。因此為增加員工的.消防意識，貫徹安全消防方針，我們晨陽公司近日組織了一次消防演練活動。通過這次的逃命滅火演練和消防好用學問學習，不僅增加了我們的消防意識，同時還提高了自護自救的實力。對此，我主要有以下幾點體會：
一、當遇到火災時不能驚慌，要快速報告給領導，組織員工協(xié)調(diào)分工進行滅火，避開火災的擴散，有秩序的疏散逃離現(xiàn)場，否則后果不可思議。
二、當發(fā)覺失火時，切忌驚慌、亂跑，要冷靜地探時著火方位，確定風向，并在火勢未擴散前，朝逆風方向快速離開火災區(qū)域。
三、加強消防學問培訓，提高防范意識；駕馭各種消防器材的運用方法以及報火警、撲救初起火災和自救逃命的學問和技能等。
四、安全消防工作關鍵在預防。做好安全消防工作要求我們平常要提高消防意識，仔細進行自查自糾，切實消退安全隱患。
衛(wèi)士演練個人總結(jié)篇十四
為了增強幼兒防火逃生的安全意識，提高師生防火救災、自救自護以及應對突發(fā)事件的能力，3月18日教育中心幼兒園開展了消防安全應急疏散演練活動。
演練前，各班教師首先通過《著火了，怎么辦》集體活動、視頻、ppt、以及情景劇師生互動的.方式，讓幼兒明白如何在火災中冷靜的面對和正確的逃生方式。幼兒園制定了詳細、周密的消防疏散演練方案，并組織專題會議，對各崗位人員進行了培訓，做到分工明確、責任到人。上午9時整，隨著廣播里“消防應急疏散演練正式開始”園內(nèi)警報聲響起，老師立即到達指定崗位，帶領幼兒彎著腰、用手帕、毛巾等捂住口鼻，沿著指定路線、樓梯快速前進，有序撤離到幼兒園操場安全地帶，隨即各班班主任清點人數(shù)，并上報到演練指揮組。由于天冷需要給幼兒穿衣服，整個演練活動用時5分18秒。
本次演練活動增強了師幼的消防安全意識，提高了師幼實際應對和處置突發(fā)火災的能力，熟悉了逃生路線，掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，全園師生在實戰(zhàn)中得到了鍛煉達到了預期的效果。