心得體會是一個自我成長的過程，讓我們更加明確自己的目標和方向。要寫一篇較為完美的心得體會，首先需要對自己的經(jīng)歷和感受進行深入的思考和理解。想要寫一篇出色的心得體會，不妨閱讀以下樣例，或許能給你提供一些靈感和借鑒。
中小學德育綱要心得體會篇一
近年來，中小學德育研究逐漸受到廣泛關注。作為一名中學教師，我也積極參與該領域的研究，并積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對中小學德育研究的見解，并提出一些希望能夠引起更多討論的觀點。
首先，中小學德育研究應注重根本目標的追求。作為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才的基礎教育階段，中小學德育的根本目標應該是培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣。為此，中小學德育研究應關注如何在學生日常的學習和生活中培養(yǎng)他們的品德，而非僅僅關注是否達到了某種形式上的要求。因此，中小學德育研究需要關注如何將道德教育融入到課堂教學、校園管理以及與家庭教育的協(xié)作中，從而形成一種全員參與、全方位覆蓋的德育模式。
其次，中小學德育研究應強調學生主體地位的體現(xiàn)。學生是中小學德育的主體，他們應當成為德育方法的參與者和決策者。因此，中小學德育研究需要關注如何培養(yǎng)學生的責任感和參與意識，讓他們能夠在德育活動中發(fā)揮自己的主觀能動性。同時，教師也應該轉變角色，從傳統(tǒng)的“知識傳授者”轉變?yōu)椤凹ぐl(fā)學生潛能的引導者”。通過培養(yǎng)學生的自我管理能力和團隊合作精神，中小學德育可以更好地發(fā)揮教育的力量。
第三，中小學德育研究應以實踐為基礎，注重理論與實踐的結合。德育研究領域的理論研究固然重要，然而，理論離開實踐就變得缺乏意義。因此，中小學德育研究應注重將理論與實踐相結合，通過實踐中的總結和反思來豐富和完善理論。只有在實踐中，我們才能發(fā)現(xiàn)一些原先未曾發(fā)現(xiàn)的問題，進而提出新的解決辦法。
第四，中小學德育研究應充分關注教師的專業(yè)發(fā)展。教師是中小學德育的實施者和推動者。只有具備高水平的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的德育知識，教師才能更好地履行德育教育的職責。因此，中小學德育研究需要關注如何提高教師的德育素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展水平，同時，還需要提供相關的培訓和支持機制，幫助教師不斷提升自己的專業(yè)能力。
最后，中小學德育研究應注重成果的分享和推廣。德育研究是一個復雜而龐大的領域，不同地區(qū)的教育環(huán)境和學生群體可能存在差異。因此，中小學德育研究需要鼓勵教育者分享自己的研究成果和經(jīng)驗，形成一個共同學習和進步的社群。只有通過廣泛的分享和交流，我們才能夠更好地推動中小學德育的發(fā)展，使其成為全社會都關注和參與的重要議題。
總之，中小學德育研究是一個全景式的領域，涉及到教育學、心理學、社會學等多個學科的知識。通過注重根本目標追求、學生主體地位的體現(xiàn)、理論與實踐的結合、教師的專業(yè)發(fā)展以及成果的分享和推廣，我們可以不斷改善和完善中小學德育研究，從而為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才提供更好的教育環(huán)境和支持。
中小學德育綱要心得體會篇二
隨著社會的發(fā)展，中小學德育教育受到了越來越多的關注。作為教育工作者，我長期從事中小學德育研究工作，深入學校開展調研和實踐活動，不斷摸索教育的新路徑。在這個過程中，我積累了一些心得體會。下面，我將結合自己的實踐經(jīng)驗，從德育目標、德育方式、德育評價、德育團隊和德育改革等幾個方面進行探討。
首先，在德育目標方面，我們應該明確培養(yǎng)學生的什么樣的品質。在傳統(tǒng)教育中，注重的是知識的傳授，而德育的目標應追求全面發(fā)展。我們應該培養(yǎng)學生成為有社會責任感、國家榮譽感、集體意識和主人翁意識的人。這就意味著我們不能只關注學生的智力發(fā)展，還要注重培養(yǎng)學生的品德、智慧、體魄、美感和勞動習慣等方面的全面素質。
其次，在德育方式方面，要根據(jù)學生的特點采取恰當?shù)慕逃椒ā５掠荒苤蛔⒅乩碚摴噍?，重要的是培養(yǎng)學生的實踐能力。我們要開展寓教于樂、讓學生參與的德育活動，讓他們在體驗中學習，以提高德育效果。例如，可以組織學生參與社會實踐、志愿者服務、機器人編程等活動，讓他們在實踐中感受到道德價值觀的重要性。
再次，在德育評價方面，我們要求學生的品德表現(xiàn)不僅僅是單純的判斷，而是綜合評價。我們要突破傳統(tǒng)的分數(shù)評價體系，建立更加公正、科學的評價體系。例如，可以制定學生德育能力的評價指標，通過考察學生的課堂表現(xiàn)、社團活動、心理素質等多個方面，全面地了解學生的德育狀況。
另外，在德育團隊方面，要形成學校與家庭、社會聯(lián)動的德育格局。家庭是孩子德育的重要場所，學校、家庭和社會之間應形成合力，共同培養(yǎng)學生成長。學校要與家長保持緊密聯(lián)系，積極向家長傳遞德育信息，幫助家長了解學生的德育情況，并與社會各界加強合作，共同為孩子的德育工作而努力。
最后，在德育改革方面，我們要不斷創(chuàng)新，與時俱進。德育工作要與教育信息化緊密結合，充分利用現(xiàn)代技術手段進行德育教育。例如，可以通過網(wǎng)絡教學平臺、微課、教育App等方式進行德育教學，增加學生對德育的興趣和參與度。同時，要加強對教師的德育培訓，提高教師的德育教育水平，形成優(yōu)秀的師德師風。
總之，中小學德育研究是一項重要的工作，需要教師們不斷進行探索和實踐。通過明確德育目標、采取恰當?shù)牡掠绞?、建立科學的德育評價體系、形成全社會的德育合力以及不斷創(chuàng)新德育教育方式，我們將能更好地培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的新時代人才。（1196字）。
中小學德育綱要心得體會篇三
近年來，隨著技術的不斷發(fā)展，中小學德育教育也得到了升級。通過德育視頻的形式，學?？梢韵驅W生傳播正確的價值觀和道德觀，幫助他們建立正確的人生觀、價值觀和道德觀。我最近觀看了一些中小學德育視頻，深受啟發(fā)，對此有了一些心得體會。
段落二：深化思考與認識。
通過觀看中小學德育視頻，我認識到德育的目的不僅僅是傳達知識，更重要的是培養(yǎng)學生的道德品質和社會責任感。這些視頻通過生動的畫面和真實的案例，生動地詮釋了堅持真理、善良友善、尊重他人等重要的道德觀念。在這些視頻中，我看到了許多學生在面對各種挑戰(zhàn)和困境時的勇氣和堅持，這讓我深受鼓舞。此外，我也認識到了做一個有責任感的公民的重要性，我們每個人都應該為社會和他人做出貢獻。
段落三：引用具體案例和感受。
在觀看視頻過程中，我最深刻的體會是關于勇氣和堅持的。有一則視頻講述了一個小學生面對班級霸凌的情景，在老師的引導下，她勇敢地向班級霸凌發(fā)起了堅決的抵制。在這一過程中，她經(jīng)歷了困難和壓力，但她始終堅持做正確的事情。這個故事讓我感動和激勵，讓我深刻地認識到在面對困難時，勇氣和堅持是非常重要的品質。
段落四：總結體會和啟示。
通過觀看中小學德育視頻，我認識到培養(yǎng)學生的道德品質和社會責任感是教育的重要部分。德育視頻通過學生們身邊的真實案例，幫助學生們認識到道德的重要性和正確的價值觀念。這些視頻不僅幫助學生們樹立正確的道德觀念，也啟示了他們面對挑戰(zhàn)時的勇氣和堅持，以及作為社會公民的責任感。在今后的學習和生活中，我將努力培養(yǎng)自己的道德品質，堅持正確的道德觀念，并為社會和他人做出貢獻。
段落五：號召行動和感言。
德育視頻給予了我們很多有價值的啟示，我們要將這些啟示付諸于行動中。作為學生，我們要學會勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，堅持做正確的事情。同時，我們也要牢記作為公民的責任，為社會和他人貢獻我們的力量。相信只要我們在成長的過程中保持良好的道德品質，將德育教育的理念貫徹于行動中，我們一定能成為有價值的人，為社會的進步做出貢獻。
總而言之，通過觀看中小學德育視頻，我對于德育的重要性有了更深的認識，同時也明白了作為學生和公民的責任。我相信，正是通過這樣的德育教育，我們中小學生的未來將更加美好、充實。
中小學德育綱要心得體會篇四
“博學為師，身正為范”——這是我上師范學院時經(jīng)常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的老師，加入到了教育這一行業(yè)領域中來。
時光荏苒，不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子，我參加工作已經(jīng)一個月了，嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個星期我參加了學校組織的德育培訓課程。通過這幾次的培訓學習，對于像我這樣的新老師是十分及時的，意義十分重大，而我也受益良多。下面我就談談這幾次德育學習的心得體會。
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽視的。在我們的教育過程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比較明顯，大多數(shù)人認為：德育工作是無關緊要的，只要學生的學習好、成績好、取得高分，就是最好的學習成果。其實不然，學習不僅要學好文化知識，更重要的是要學習如何做人，而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績只是學習的一方面，只有培養(yǎng)出良好品德的學生，我們得教育才算真正的成功。新課程標準下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完整，人類才算完美。
這次德育培訓給我印象最深就是關心和愛學生。教育要關注每一個學生的發(fā)展，要重視學生的德育教育。經(jīng)過一個月的教學生活讓我深刻體會到了，在平時的教學過程中穿插德育內容對學生的全面發(fā)展相當重要。教書是一門藝術，尤其是語文學科，我們更應該以愛學生為基礎，愛護學生的自尊心，培養(yǎng)學生的自豪感;以表揚為主、少批評，先肯定、再糾正。
做為一名合格的教師，我們不僅要以理服其人、以智導其行，更重要的是以愛動其心。首先，我們先要從的生活小事中關心學生。教育其實是點點滴滴的積累過程，我們要注重細節(jié)才能全面地觀察和了解學生，從而對癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實，教師什么都不用多想，對學生奉獻愛心就足夠了，對學生的關心哪怕是一件微不足道的小事，也許他都會銘記于心。其次，教師要給學生多一點的包容和耐心。人有“三六九”等，學業(yè)也有“一四七”分，不管是學習好的還是壞的，教師都應該一視同仁不能有偏袒之心。對學習好的學生，教師應給予更多的期望，讓他們保持良好的學習狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀。對學習差的學生，教師應給予更多的鼓勵，不僅要對他們有信心還要使學生自己建立起自信。無論差生還是犯錯誤的學生，教師都應該要給學生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位學生，用一顆博愛的心去愛護每一位學生。
德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恒的精神。所以，在以后的教學工作中，我們更應該注重德育的培養(yǎng)，腳踏實地地把它做實做細。
教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學生，用自己愛感化每一位學生。
這次培訓在聽了夏曉蕓老師的主題班會課和德育教研員唐靜豐老師的德育講座后，對我這個新教師來說收獲良多。
唐靜豐老師首先和我們交流了人生與規(guī)劃，我們的一生思考很多問題，從自我認識、職業(yè)規(guī)劃、環(huán)境影響到職業(yè)目標，其中有些問題我從來沒有好好想過，這值得我反思，我在為了完成一個階段的目標而努力忙碌，達到目標之后就繼續(xù)朝著下一階段的目標前進，我沒有留下時間來認真思考我的人生與規(guī)劃。
就如唐老師所說：“人生是一場命運抉擇：一次重要的（正確的）抉擇勝過千百次的努力?！爆F(xiàn)在的我選擇了教師這個職業(yè)，此刻我無法肯定地說這個選擇是正確的，但我想態(tài)度決定命運，至少我要做出努力，這樣將來哪怕我失望了，我也不至于會后悔今天的選擇。那么第一件事就是現(xiàn)在的我要好好規(guī)劃自己，目標決定前途，只有鎖定人生目標，你才能做贏家。我可以為自己制定日常目標、近期目標、中期目標、遠期目標、總體目標、人生終極目標，總而言之就是不能讓自己過糊里糊涂的日子。
第二件事就是要找到一位人生教練，因為人生目標的實現(xiàn)需要導師。我的導師已經(jīng)找到一位了，我會跟著她好好充實自己，如果有機會的話，我可以再找一位導師，從更多優(yōu)秀的前輩身上吸取經(jīng)驗。在目標的引領下，在導師的幫助下，我期待自己在不久的將來也能成為一位優(yōu)秀的老師。
接下來，唐老師又和我們分享了怎樣上好一堂優(yōu)秀的主題班會課，內容包括主題班會的類型、特征、功能、內容、設計與實施等等。對此我有以下幾點體會：
1、首先要有主題，主題是班會的中心，只有選好主題，才能開好班會。比如像夏曉蕓老師的這節(jié)班會課的主題就是“寬容”，這個主題應該是挺大的，但是夏老師從我們同學身邊的事例出發(fā)，激發(fā)了學生的討論、思考、辯論的熱情。
2、明確活動目的。它不同于班會課，不能東講一點，西講一點，每節(jié)課只要一個目的，解決一個問題已經(jīng)足夠，太多的目的只能分散學生的注意力，不能達到預期效果。夏老師在這堂課里主要通過讓學生說說被別人寬容和寬容別人的感受，重點解決如何寬容別人以及期間要遵循的原則，目的非常清晰明確。
3、活動準備。俗語說“臺上三分鐘，臺下十年功”，從班會的開始到結束的每一個細節(jié)，都要做好周密的安排。夏老師在這節(jié)主題班會課之前做了大量的準備工作，比如做好樹葉形狀的綠色紙卡，花朵形狀的紅色紙卡，樹干形狀的紙卡等等，因為她必須在課堂最后在黑板上呈現(xiàn)一棵大樹的圖形，所以這一切環(huán)節(jié)都必須做好精密的設計。
4、活動步驟。在設計活動步驟時要做到方向正確，目的明確，講究實效，條理清楚。夏老師的課堂教學設計一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，銜接自然，課堂效果明顯。主題班會是師生同歡共樂、情感交流的場所，這次培訓對我今后的教育生涯有著不可忽視的影響。
中小學德育綱要心得體會篇五
20__年4月2日，我有幸在學校陳文忠校長的帶隊下，與學校的17位班主任參加了新州一小舉辦的“和諧德育主題班會觀摩”班主任專題培訓會。
我相信參加了這次班主題班會的所有老師可能與我有著同樣感受，這次的主題班會，舉辦得非常成功！班會能取得這么好的效果，是與學校領導的重視，老師與同學們付出的辛苦和努力是分不開的。
首先聽的是六（2）班李先梅老師上的“我愛我班”的主題班會，本節(jié)課的教學目標是培養(yǎng)同學之間應該學會互敬互愛的習慣，然后通過活動展現(xiàn)同學之間的一些具體事例，通過活動同學們體會出同學之間應該互相尊重，互相幫助的好習慣。為了集體榮譽，大家都應該學會我愛我班，共同奮斗，共同感悟。
然后聽的是三（3）班袁媛老師上的“心手相牽·快樂成長”——關愛留守兒童主題班會，這節(jié)課的教學目標是關愛留守兒童，關心留守兒童的學習與生活。聽了這節(jié)課，我感觸很深，一個十一、二歲的孩子正是一個如夢的年齡，但也是人生成長道路上的一個里程碑。它意味著孩子們稚嫩的童年，轉向青春的成熟，將走上一段嶄新的征程。通過這次主題班會增強了同學與同學，同學與老師，同學與家長之間的溝通與了解，進一步加深了感情。通過這次的主題班會，我們看到了每個孩子都參與其中，為主題班會做一些自己力所能及的事情，從這點就說明我們的孩子已經(jīng)開始長大了。并且在孩子們不知道家長寫給自己什么樣內容的信件情況下，通過自己寫給父母的信，表達了自己對家長，對老師的期望的理解，表達了自己的決心，這些都說明孩子長大了，懂事了。大部分留守學生脫離雙親在祖輩的溺愛中成長，孩子勇于表達想法，思維也相對活躍，教師應適時代發(fā)展他們的想像力、思考力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學校應在課內、課外盡量多組織一些有趣味、有意義的活動，如主題班會、演講活動、留守孩子的生日party，給他們充分展示自我的機會，充分發(fā)揮留守學生的特長、優(yōu)勢，培養(yǎng)他們的良好的興趣愛好，使他們自覺遠離不良誘惑，同時也覺得自己成為被關愛的對象，感受到集體的溫暖，忘卻遠離父母的孤單，逐步形成活潑開朗的性格缺少親情，缺少關愛，缺乏督促，很容易使“留守孩子”們變成了“問題學生”。但留守學生并不一定都是問題學生。我們不妨換個角度來看待留守學生。他們中也有自立自強的留守娃。部分留守學生有較強的生活自理能力，較強的勞動觀念，勞動技能水平遠高出其他同齡人。教師要珍視留守學生的這些特質，利用一切契機激勵、表揚他們，培養(yǎng)他們自立自強精神。
目前，全社會都在關注留守兒童問題。在許多地方已出現(xiàn)了“代理家長”“知心爸爸”“知心媽媽”。我相信：春風化雨，潤物無聲。只要我們用真誠去面對，用愛心去感受，留守兒童也一樣會擁有花樣年華。
最后是州德育工作專家鄒秘書長的工作點評，以及各位骨干老師的點評。
中小學德育綱要心得體會篇六
近年來，隨著信息技術的不斷發(fā)展，中小學德育工作也在逐漸轉向多樣化的形式，視頻成為一種較為有效的手段。最近，我觀看了一系列中小學德育視頻，從中獲得了許多啟示和體會。以下是我的心得體會。
首先，德育視頻能夠生動形象地展示道德原則和價值觀。在我觀看的德育視頻中，通過精心設計的情節(jié)、角色形象和場景設置，很好地演繹了各種道德故事。這些視頻中的故事情節(jié)往往與學生的實際生活緊密相關，能夠引起他們的共鳴和興趣。例如，在一段視頻中，一個小學生遇到了欺凌，他勇敢地站出來為被欺負的同學說話，這展示了友愛、正義和勇敢等道德品質。通過這樣的身臨其境的故事情節(jié)，學生們可以更加直觀地理解和接受道德原則，進而樹立正確的價值觀。
其次，德育視頻能夠幫助學生培養(yǎng)觀察力和思考力。視頻中的德育故事通常設置了一些細節(jié)和線索，需要學生進行觀察和分析。在觀看這些視頻時，我常常會發(fā)現(xiàn)一些細微的變化或者人物的微表情，這些都是視頻中的暗示和提示，需要我仔細去觀察和思考。通過這樣的訓練，我發(fā)現(xiàn)自己的觀察力和思考力得到了提高。這些能力對于培養(yǎng)學生的判斷力和分析能力非常重要，也有助于他們在現(xiàn)實生活中更好地面對各種復雜的情況和問題。
再次，德育視頻有助于引導學生樹立正確的人生觀和人際關系觀?，F(xiàn)代社會中，年輕人往往面臨著各種誘惑和挑戰(zhàn)，他們可能受到一些不正確的人生觀或者人際關系觀的影響。而德育視頻通過生動的故事情節(jié)和角色塑造，能夠引導學生正確理解人生的真諦和人際關系的重要性。在一個視頻中，主人公通過自己的努力和堅持最終實現(xiàn)了自己的夢想，這展示了努力和堅持的價值。在另一個視頻中，一個學生和同學們發(fā)生了爭執(zhí)，但通過溝通和理解最終解決了問題，這展示了方法和理性解決問題的重要性。這些德育視頻中的故事情節(jié)和人物塑造都能夠幫助學生建立正確的人生觀和人際關系觀。
最后，德育視頻能夠促進學生的審美情趣和情感培養(yǎng)。德育視頻中的畫面、音樂以及角色的表演都能夠給學生帶來美的享受和情感共鳴。在觀看這些視頻時，我常常會為主人公的勇氣而感動，為他們的友誼而感動，這讓我對生活充滿了希望和感悟。通過欣賞這些精心制作的視頻作品，學生可以培養(yǎng)自己的審美情趣，提升自己的藝術修養(yǎng)。同時，這些視頻中所傳遞的正能量也能夠激發(fā)學生的情感，讓他們更加熱愛生活，積極面對困難。
綜上所述，中小學德育視頻是一種有效的德育手段，通過生動形象地展示道德原則和價值觀，幫助學生培養(yǎng)觀察力和思考力，引導學生樹立正確的人生觀和人際關系觀，促進學生的審美情趣和情感培養(yǎng)。我相信，隨著德育視頻的不斷推廣和應用，將有更多的學生受益于其中，成長為有道德修養(yǎng)和正確價值觀的人。
中小學德育綱要心得體會篇七
作為一名中小學生的德育體驗有很多，這是個漫長而有趣的過程。從小學到初中，我在學校中接受了許多的德育教育，這使我得以領略到德育的重要性，同時也讓我明白了作為一名中小學生應該具備什么樣的德育素質。下面是我對于這個主題的一些體會和思考。
第一段：了解并接受德育教育的重要性。
在學校中，我認識到德育教育在我們的成長中起著非常重要的作用。德育教育是培養(yǎng)我們素質的一種非常重要的方式，幫助我們在道德方面做出更為積極的選擇。德育教育不僅僅是要求我們做到誠實，友善，勤奮等等各種道德標準，更是把這些道德標準融入到我們的日常生活中去，使得我們在實踐中能夠真正體現(xiàn)道德的價值。
第二段：培養(yǎng)良好的品德風范。
作為一名學生，最基本的道德要求就是要做一個文明的人。在學校里，我們接受的德育課程涉及到了很多課程，如英語、物理、思想政治等等，從中我們能學到很多積極向上的思想和行為，如團結協(xié)作，自信積極，誠實守信，勤奮好學等等。這些都是需要在平時實踐中體現(xiàn)出來的，即在生活中養(yǎng)成良好的品德風范，做到身體力行。
第三段：對待同學間的關系。
在學校中，同樣要求我們積極向上的思想和行為體現(xiàn)在和同學之間的關系上。我們應該充分認識到自己的不足，接受并尊重他人的差異，平等包容每一個人，防止和產生不必要的矛盾和分歧。在班級中，要發(fā)揚團結協(xié)作的精神，共同為一個目標而努力，這樣可以建立更加和諧的學校氛圍。
第四段：落實自己的責任。
在學校中，德育教育不僅僅是強調我們應該做到什么事情，還要讓我們明白作為學生，應該負起我們的責任，做到不辜負老師、家長和社會的期望。我們要樹立自己的目標和追求，并為之努力，從而成為一名受尊重的人。在這個過程中，我們必須認識到自己承擔的責任，并無怨言地付出我們的努力，使得學校、班級、家庭和諧、穩(wěn)定地發(fā)展。
第五段：建立自己的榜樣概念。
最后，在學校中接受德育教育的一個重要意義是對我們的未來的方式產生了重要的影響。我們不僅僅要具有良好的道德素質，還要從身邊樹立正面的社會榜樣，從而對未來的生活產生一定的積極的影響。在自己的事業(yè)發(fā)展中，我們應該堅持正義和公正，以身作則，成為合格的公民。這樣，我們才能在未來行使我們的權力，并最終為社會的發(fā)展和進步做出我們的一份貢獻。
總之，在學校里接受德育教育是一個漫長的過程，但也是一個有趣和非常必要的過程。這個過程中，我們應該了解德育教育的重要性，并將它融入我們的日常生活中去。我們應該培養(yǎng)良好的品德風范，對待同學間的關系，落實自己的責任，并且建立自己的榜樣％概念。只有這樣，我們才能更好的成長，為社會、家庭做出貢獻。
中小學德育綱要心得體會篇八
在中小學生的成長過程中，德育是相當重要的一個方面。學校不僅要關注學生的學業(yè)成績，也要注重他們的品德發(fā)展。作為一名教師，我深刻認識到德育的必要性，并在實踐中探索不同的教育方法，以期提高學生的道德意識和品德素質。
第二段：體會。
針對中小學生的德育教育，我始終認為依靠家庭的作用和學校強有力的支持是至關重要的。家庭是孩子們最初的社會環(huán)境，父母的言傳身教對孩子的價值觀和態(tài)度形成有著至關重要的影響。因此，切實加強家庭教育，并與學校形成有機結合，共同為孩子打造健康成長的環(huán)境是非常必要的。
另外，我發(fā)現(xiàn)通過體育運動和音樂藝術等多種形式開展德育教育也能取得良好的效果。在體育運動中可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神、堅韌不拔的意志和頑強的毅力，同時能讓學生們在身體鍛煉中感受到快樂與成就感。而在音樂和藝術方面，可以讓學生表現(xiàn)自我、發(fā)揮個性、學習感受美好等多方面得到深入的體驗，促進學生的獨立思考以及創(chuàng)新意識的提高。
第三段：方法。
在實踐中，我將德育教育貫穿于課堂之中，探索適合不同年齡階段的德育教學方法。針對小學生，我通過故事、寫信等方式來激發(fā)他們的愛心和責任感，培養(yǎng)孩子們的公民意識和社會責任感。而對于初中生，則在普及相關法律和規(guī)章制度的基礎上，加強學生的自我約束和規(guī)范行為的能力。
我還通過有意識地設計課程安排和活動形式來豐富德育教育的內容。在教授科學實驗的同時，我努力培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和好奇心，教授文學作品的同時，讓學生感受到文學作品中的情感表達和人文精神。
第四段：反思。
德育教育不是簡單的宣傳，更不是靠口號喊出來就能得到實際效果的。反而可能會產生相反的效果，導致學生心生抵觸或無動于衷。更為重要的是，德育教育需要教師實際操作和親身示范。
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)教師的言傳身教和角色示范是至關重要的。只有自己先做到了正確的道德品質和行為，才能將其傳遞給學生。同時，也要切實關愛每一個學生，從學生的興趣和日常生活中發(fā)現(xiàn)潛在的問題和不良習慣，并加以引導和糾正。
第五段：總結。
作為一名教育工作者，我認為，德育教育是學校教育中至關重要的一部分。無論是家庭還是學校，都需要注重德育教育的運作，讓孩子們學到健康、積極的人生態(tài)度和行為，為他們的美好未來打下堅實的基礎。同時，德育教育也需要不斷完善、不斷創(chuàng)新、不斷改進，以期取得更好的效果。
中小學德育綱要心得體會篇九
我院始終把學生德育工作放在重要位置。我來院工作將近半年，開學至今除正常教學任務外，擔任07電商本1和2班兩個班的班主任。和同學們共同渡過的這段日子，經(jīng)歷了許多小故事讓我難忘。
軍訓是新生踏入大學校門的第一堂課?？墒俏野嘤袔讉€男生，剛入校，可能是由于環(huán)境尚未適應或其他原因，經(jīng)常出現(xiàn)曠訓現(xiàn)象。于是，我把重點放在他們幾個身上。這三名男生同在一個宿舍，因為暑假放松了兩個月，一下來到學校接受這樣的軍事化管理，心理上受不了。有一次，在去草場的路上，我剛好迎頭碰見他們三個并排往草場外的方向走，我喊他們，他們一聲不吭，甚至頭也沒抬就離我遠去。當時，我很生氣，心想還有這么不敬的學生，對老師“視而不見”。出現(xiàn)問題，逃避是沒用的，我決心一個個找他們談話，幫助他們盡快適應新環(huán)境。通過談話，我了解到他們三個都來自省內，有一個高中成績不錯，因為沒發(fā)揮好，導致高考失利，目前心態(tài)沒有擺正，所以出現(xiàn)違紀現(xiàn)象。
我給他講了很多通過自學考試取得成功的例子，鼓勵他調整好心態(tài)，一切向前看，爭取四年本科畢業(yè)，為以后順利就業(yè)或繼續(xù)深造打下基礎。還有一個同學本不想念書了，是家長給他作決定來讀書的，并不是自己的理想選擇，來校后，感覺自己無法接受軍事化管理，所以自己有些懈怠。我告訴他社會告訴發(fā)展的今天，高中畢業(yè)不讀大學是沒出入的，而且人生是不完美的，經(jīng)過大學洗禮的人們綜合素質明顯提高。另外一個同學的主要原因是高中一直懶散，無法接受這么嚴格的管理。我主要是通過正面引導的方式，給他們灌輸“嚴是愛，寬是害”的思想，幫助他們養(yǎng)成好的學習和生活習慣；通過給他們介紹電子商務專業(yè)的現(xiàn)狀及以后的就業(yè)前景，引導他們樹立信心，盡快把精力投入到學習中。
選擇了教師職業(yè)，9月10日成為一個不平凡的日子。-年的這一天尤其讓我難忘。早上，我剛到辦公室，我班的班長和幾位班干部，他們代表全班同學送上了對我的祝福，四十四顆善良的心裝入一個美麗的、盛有幸運星的水晶瓶，我小心翼翼地打開同學們的每一張小紙條，有的同學向我訴說了她的心愿、有的同學悄悄地告訴我，“老師，您笑起來很燦爛，希望我們生活中充滿微笑”……。這是師生之間心靈的溝通，讓我感動流淚。
從一個大學校園進入另外一個校園，不變的是永遠難忘的師生情懷，而我的角色確發(fā)生了變化。大學校園中師生關系更確切的應描述為朋友，尤其是班主任和學生之間的關系。老師在管理班級時應軟硬結合：一方面要把學校的規(guī)章制度講給大家，讓他們明確什么是對、什么是錯，同時要獎懲分明；可以將一些富有哲理的益趣故事引入課堂，啟發(fā)同學們如何更好地塑造自己。另一方面，要和同學們進行心與心的溝通，了解他們的家庭和埋藏在他們心靈深處的疑惑，做同學們人生旅途的指明燈。
總之，在班級工作中無論遇到什么問題，一定要有耐心，像對待自己的弟弟和妹妹一樣，給予他們關愛，幫助他們健康、茁壯成長；通過說服教育、正面引導，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀；以一顆寬容的仁愛之心對待每一位同學。
中小學德育綱要心得體會篇十
隨著社會的發(fā)展和教育環(huán)境的改變，中小學德育工作越來越受到關注。作為一名中小學教師，我積極參與德育研究，并通過實踐不斷總結經(jīng)驗。在此，我將分享我對中小學德育研究的心得體會。
首先，德育研究需要以學生為中心。在中小學德育研究中，學生是最重要的對象，在研究中要將學生的需求和特點放在第一位，尊重學生的主體地位。德育研究旨在培養(yǎng)學生的正確價值觀和道德規(guī)范，因此需要深入了解學生的思維方式和行為特點，并根據(jù)學生的發(fā)展階段和心理特點設計合適的德育教育活動。
其次，德育研究應與實際相結合。德育研究不應只停留在理論上，更要與實際工作相結合，提出可操作的德育實踐方案。在德育研究過程中，需要深入學校實際，了解學校德育工作的現(xiàn)狀和問題，以此為基礎建立德育研究目標，并通過實際實踐來驗證研究成果的有效性。只有將德育研究與實際工作緊密結合，才能更好地推動學校德育工作的發(fā)展。
第三，德育研究需要多學科合作。德育研究是一個綜合性的課題，需要借鑒多學科的理論和方法。學生的德育問題可能涉及教育學、心理學、社會學等多個學科領域，因此在德育研究中需要與多個學科合作，形成跨學科的研究團隊。多學科的合作可以豐富德育研究的視角，提升研究的深度和廣度，更好地解決德育實踐中的問題。
第四，德育研究要關注家庭教育。家庭是德育教育的第一責任單位，德育研究不能只關注學校，還要關注家庭教育。在家庭教育研究中，需要了解家庭教育的特點和問題，并提出有效的家庭教育方案。同時，德育研究還應該加強學校和家庭之間的合作，形成一種有效的教育聯(lián)動機制，共同培養(yǎng)學生的健康成長。
最后，德育研究要注重評估和反思。德育研究不應只停留在理論層面，還要通過評估和反思，不斷改進和完善德育教育活動。在德育實踐中，要采用科學的評估方法，對德育教育活動的效果進行評估和反思。根據(jù)評估結果，及時調整德育教育的策略和方法，不斷提升德育教育的質量和水平。
綜上所述，中小學德育研究是一項綜合性的任務，需要以學生為中心，與實際相結合，多學科合作，關注家庭教育，并進行評估和反思。通過不斷地德育研究和實踐，我們可以提高德育教育的效果，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人做出更大的貢獻。
中小學德育綱要心得體會篇十一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，中小學德育教育中出現(xiàn)了一種新的形式——德育視頻。這些視頻以生動形象的動畫形式，生動地向學生傳遞了德育教育的內容和理念。從我個人的觀察和體驗來看，中小學德育視頻在培養(yǎng)學生良好道德品質方面起到了積極的作用。
首先，德育視頻在傳遞道德觀念方面起到了重要的作用。在課堂上，老師往往通過抽象概念和個案教學的方式向學生傳遞道德觀念，這讓學生難以理解和感知。而德育視頻則以豐富的細節(jié)和故事情節(jié)將道德觀念傳遞給學生，使他們能夠更直觀地理解和接受這些觀念。比如，在一部關于誠信的德育視頻中，作者通過一個小學生偷偷作弊，但最終被老師發(fā)現(xiàn)的故事，告訴學生誠信的重要性和違背誠信帶來的后果。這種形象直觀的傳達方式，讓學生們更容易深刻地領悟到道德觀念。
其次，德育視頻在培養(yǎng)學生情感方面發(fā)揮了重要作用。德育教育不僅需要傳遞道德觀念，還需要培養(yǎng)學生的情感品質，如同情和同理心。通過觀看德育視頻，學生們能夠模仿視頻中的主人公，感同身受，培養(yǎng)自己的同理心。例如，在一部關于友誼的德育視頻中，兩個好朋友之間的誤解導致了彼此的疏離，但通過友誼的真摯和道歉的勇氣，兩個好友最終修復了友誼。這樣的情感故事讓學生們感同身受，明白了友誼的珍貴，培養(yǎng)了他們對他人的關心和同情心。
第三，德育視頻在塑造學生品格上起到了重要的作用。班主任、家長和老師們經(jīng)常會關注學生們的品格培養(yǎng)。然而，在日常的學習和生活中，個別學生往往很難真正理解和體驗到正確的品格的重要性，只知道一味地追求自己的利益。通過觀看德育視頻，學生們能夠從視頻中的主人公身上學到正確的態(tài)度和行為模式。例如，在一部關于正直的德育視頻中，主人公為了堅守真理而勇敢地面對欺凌和誘惑，最終取得了成功。這樣的故事告訴學生們只有堅守正直的道德品質，才能收獲到真正的成功和幸福。
此外，德育視頻在增強學生的德育教育影響力方面也起到了積極的作用。學生們對于學校德育教育的重要性常常抱有抵觸態(tài)度，德育視頻則為教育工作者提供了一種有效的方式來傳遞正面信息。通過觀看德育視頻，學生不僅能夠接受正面的教育影響，而且能夠主動地與視頻中的主人公進行情感交流，使得德育教育變得生動而豐富。同時，學生們還可以將自己在觀看德育視頻后的感悟和理解與同學分享，進一步擴大德育教育的影響力。
綜上所述，中小學德育視頻在培養(yǎng)學生道德品質方面起到了非常重要的作用。通過這種形式的德育教育，學生們能夠直觀地感受到道德觀念，培養(yǎng)情感品質，塑造良好品格。同時，德育視頻還能夠增強學生德育教育的影響力，使其發(fā)揮更大的作用。因此，中小學德育教育應積極借助德育視頻，提升學生素質教育的效果。
中小學德育綱要心得體會篇十二
認真學習了學校領導的講座之后，我對什么是德育課程活動課有了進一步的認識，德育課程活動課的開設是新課程改革的重要內容之一，德育課程活動并不神秘，德育課程活動課也沒那么難上。關鍵是認識問題，定位問題，認識對了，定位準了，很多問題也就都迎刃而解了。
德育課程活動是在教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程。德育課程活動不是教學層面的一種教學活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程。德育課程活動課程強調超越教材、課堂和學校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學生的生活領域和社會領域延伸。
如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持，也是德育課程活動能否順利開展的重要因素，因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關媒體、家長學校、家長會，廣泛宣傳德育課程活動的重要性、必要性和特殊性，引導社會和家長了解德育課程活動不但不會影響學生對學科課程的學習，反而會因為活動增強學生的探究創(chuàng)新意識，學會科學研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學科課程的學習，從而重視這門課程，配合學校開好這門課程。
設置德育課程活動的意圖主要是要加強學校與社會生活的聯(lián)系，鍛煉學生綜合運用知識解決問題的能力，課程改革要求教學過程中，要從“以教師教為中心”轉向“以學生學為中心”，特別是德育課程活動課程，更應該處理好“學生主體”和“教師主導”之間的關系。
德育課程活動中的任何一個內容和階段，教師都應該鼓勵并要求學生自主選擇，主動參與，主動探究，親身體驗，積極實踐。學生為主體，并不意味著教師一味地強調學生自主而忽視了自己的主導作用。教師的有效指導是綜合實踐活動成功開展的基本條件，也是不可推卸的責任。讓學生自主選擇不是放任不管。活動過程中，教師需要對學生進行全程跟蹤指導。
另外，德育課程活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進，互相滲透，難以割裂的。
德育課程活動課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領下，加入這支充滿生機和希望的勞動大軍，共同挖掘，共同探索。
中小學德育綱要心得體會篇十三
近年來，我國教育改革不斷深入，注重發(fā)展學生的綜合素質和人格培養(yǎng)，德育綱要正是在這一背景下制定的。作為教育改革的一部分，德育綱要對學生的思想道德品質的培養(yǎng)提出了具體要求。通過參與德育綱要的實踐和思考，我有一些心得體會。
第一段：弘揚傳統(tǒng)美德。
德育綱要要求我們要弘揚傳統(tǒng)美德，樹立正確的價值觀。傳統(tǒng)美德是中華民族的文明基石，也是我們民族的精神瑰寶。在生活中，我們要時刻謹記傳統(tǒng)美德的重要性，如誠信、勤奮、孝順等等，尊重師長、關愛他人，明辨是非，培養(yǎng)正確的人生觀價值觀。通過弘揚傳統(tǒng)美德，我們將培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的中國人。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
德育綱要還要求我們培養(yǎng)創(chuàng)新意識，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。在實踐活動中，我們要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，引導學生發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生走在時代前沿的意識。通過學習和鍛煉，我們能夠創(chuàng)造出更多具有中國特色的創(chuàng)新和發(fā)明，為我國的科技事業(yè)做出貢獻。
第三段：強化社會責任。
德育綱要突出了社會責任的重要性。學生在德育中要明確自己的社會責任，關注社會的發(fā)展和公共利益，主動參與公益活動，傳承優(yōu)秀文化，為社會進步做出貢獻。通過參與社會實踐活動，我們能夠更加深刻地體會到社會的現(xiàn)實需要，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
第四段：塑造健康的心理。
德育綱要還要求我們要培養(yǎng)健康的心理。隨著社會的發(fā)展，心理健康問題越來越引起重視。我們需要重視學生的心理發(fā)展，培養(yǎng)他們良好的心理素質，幫助他們樹立積極的心態(tài)，從而更好地應對生活中的壓力和困難。通過心理的培養(yǎng)，我們能夠更好地調節(jié)自己的情緒，樹立堅強的意志品質。
第五段：綜合發(fā)展。
德育綱要注重學生的綜合發(fā)展。只有綜合全面地培養(yǎng)學生的身心素質，才能使他們更好地適應未來的社會。德育綱要要求我們多角度的發(fā)展，從身體、智力、情感、道德、藝術等多方面加強綜合素質的培養(yǎng)。通過綜合素質的培養(yǎng)，學生將變得更加全面、徹底、有活力，為個人的未來發(fā)展提供了堅實的基礎。
總結：通過參與德育綱要的實踐，我深刻認識到其重要性。德育綱要要求我們弘揚傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，強化社會責任，塑造健康的心理，綜合發(fā)展。這些要求是構筑一個優(yōu)秀人才的基石，是我們更好地適應社會的重要途徑。只有通過努力，我們才能培養(yǎng)出更多有道德、智慧、能力、充滿創(chuàng)造力的人才，為我國的未來發(fā)展做出更大的貢獻。
中小學德育綱要心得體會篇十四
自古以來，倫理道德一直是中華人民共和國文明發(fā)展進程中的重要組成部分，也是全社會刻不容緩的重要任務。在中小學德育過程中，傳統(tǒng)美德文化與現(xiàn)代人文精神互相融合，不僅傳遞了中華民族優(yōu)秀文化文明的精髓，也為學生的道德成長提供了重要平臺。本文將從自身實踐角度出發(fā)，探討中小學德育培養(yǎng)中的一些心得體會。
二段：培養(yǎng)學生的良好道德品質。
從小學生到初中生，培養(yǎng)良好的道德品質那是教育的基礎。良好的道德品質涵蓋了基礎的對法律法規(guī)、職業(yè)職責、個人尊嚴以及周圍人態(tài)度等方面的稱職，是雄心勃勃的培養(yǎng)未來國民的基本前提。在校工作中，我們以培養(yǎng)學生的“尊敬、誠信、友愛、勤奮、樂觀、進取”的六大核心價值觀作為追求目標，有效地促進了學生的道德成長。
三段：傾聽學生心聲，創(chuàng)設良好的集體氛圍。
在中小學課堂中，教師角色和學生角色是不可分割的。尤其是現(xiàn)在的學生，對于自己的情感需求越來越高。如果教師不能真正理解學生，就會難以創(chuàng)設良好的集體氛圍。學生的情感依賴于教師的諄諄教誨和談話交流。我們很多教師積極調整自己的角色定位，嘗試以平身關注的方式傾聽學生的心聲，創(chuàng)設積極向上的學習環(huán)境。盡管這樣的工作是付出巨大的，但是通過這種方式的努力，學生逐漸變得逐漸堅定，并迸發(fā)出新活力。
四段：注重重建冷靜與理智。
德育工作中的一大重要方面就是合理地重建學生冷靜與理智心態(tài)，讓他們有能力去分析問題、解決問題。在實踐中，這條路并不平坦。我們深知，讓學生像大人一樣，不會發(fā)脾氣，不會情緒，隨時保持理性思考，這不是一場短暫的努力就能完成的。但是我們不斷地努力，積極探索各種方式，多角度地教育學生，培養(yǎng)他們的思維能力，最終收獲了良好的效果。
五段：結論。
可以看出，中小學德育對學生的成長有著重要而獨特的作用。德育工作是學校教育的重要組成部分，我們需要通過切實有效的措施，真正幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。這些體會雖然需要汗水和付出，對于教師而言，不斷的學習和進步才是最關鍵的，才能夠有所得并把指導融入到實際工作中，最終促進學生成長。
中小學德育綱要心得體會篇十五
德育辦繼續(xù)深入貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，按照各級行政部門德育工作總體部署，以加強未成年人思想道德建設為核心，深入開展道德實踐活動，以德育科研為先導，創(chuàng)建和諧優(yōu)化的學校、家庭、社會和諧德育環(huán)境;不斷創(chuàng)新德育工作方式，努力建立適合我區(qū)實際的德育特色化管理體系。在德育辦全體工作人員的共同努力下，較圓滿地完成了今年的工作任務和目標，具體工作總結如下:。
(一)加強常規(guī)管理，夯實德育工作基礎。
1、加強各項計劃及活動的制定與落實。依據(jù)上級德育工作精神，結合我區(qū)工作重點，從整體出發(fā)，制定德育工作計劃，并根據(jù)計劃，出臺各項具體活動方案。我們堅持執(zhí)行德育校長例會制度，定期召開德育校長工作會議，及時布置德育工作，使我區(qū)德育工作得到有效落實。
2、各中小學根據(jù)學校的實際，把《守則》、《規(guī)范》等教育內容具體化、細目化，分年級制定學生思想道德評價標準。改變以往單一對學生進行評價的方式，通過學科教學、德育活動課等途徑，以及開展主題教育活動、進行各種方式評比、學生行為規(guī)范達標等形式，對學生進行全方位評價，使之最終內化和形成良好的品質和行為。
3、以我們美麗的校園評比為契機，加強校園文化建設，并在各學校開展以文化班級、和諧校園為主題的班級文化建設活動，在不斷提高班級文化建設的基礎上，把校園文化建設引向深入。參加市校外辦和諧校園評比活動。
4、做好一年一度的評比表彰工作。5月份我們評選了區(qū)優(yōu)秀班主任、三好班級、市、區(qū)級三好學生，表彰先進，樹立典型，通過評比表彰，激發(fā)了教師工作的熱情，培養(yǎng)了學生的學習興趣、競爭意識。
(二)豐富德育活動,強化思想道德建設。
1、今年三月開始，我們以文明禮儀伴我行為主題，廣泛開展了主題教育系列活動，各中小學分別通過班、隊會、板報、體驗、實踐及調查活動,使廣大青少年學習和牢記文明禮儀常識，養(yǎng)成良好的文明行為習慣。同時,我們組織開展了文明禮儀伴我行征文活動，進一步鞏固了活動成果。
2、四月份在全區(qū)中小學中開展了改革開放三十年征文活動，并從中選擇優(yōu)秀作品參加了第xx屆全國青少年愛國主義讀書教育活動。我區(qū)共有79篇作品分別獲得國家、省、市級一、二、三等獎.
3、五月份組織學生參加了市教育局舉辦的慶祝改革開放三十年故事演講大賽，我區(qū)共派出5名選手，取得了特等獎一名，一等獎兩名，二等獎兩名的好成績。
4、為使少年兒童更深刻地感受到祖國的日益強盛，接受革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)熱愛祖國、崇尚科學的道德情感，今年4月，德育辦組織全區(qū)七百多名學生遠赴沈陽雷鋒紀念館、千山等地進行道德實踐體驗活動。這次活動的開展，不僅進行了深刻的愛國主義教育，同時培養(yǎng)了孩子們的綜合實踐能力。
5、六月份在全區(qū)中小學生中開展了向國旗敬禮、做一個有道德的人網(wǎng)上簽名寄語活動，共有10600名學生參加了此項活動。通過活動抒發(fā)了少年兒童對祖國的美好祝福，激發(fā)了他們的愛國熱情。
6、今年五月舉辦了龍?zhí)秴^(qū)中小學生第四屆中國象棋棋王爭霸賽。全區(qū)78名學生參與了本次大賽。共評出一、二、三等獎27人。使象棋這一傳統(tǒng)益智活動在我區(qū)進一步普及，同時培養(yǎng)了學生的意志、品質及團結合作的精神。
7、建國六十周年之際，我區(qū)召開了光輝歷程，燦爛的明天為主題的征文比賽活動。旨在以此為契機，大力開展愛國主義教育，增強學生的歷史使命感，樹立立志成才，報效祖國的遠大志向。烏拉街滿族中學等學校高度重視，統(tǒng)一組織，學生全員參與;區(qū)實驗學校、烏拉街中心校等學校與本校學生教育緊密結合，上交學生作品分別為671份、440份。愛國主義教育深入人心。同時我們號召所有學校以此為契機廣泛開展紀念活動。如板報展覽、主題班團會、故事演講、書畫展覽等。
(三)深化德育科研，打造特色化管理機制。
1、本年度繼續(xù)加強了十一.五國家級重點課題《整體構建學校、家庭、社會和諧德育評價體系的研究》工作，各中小學?？茖W運用十五科研成果付諸于德育實踐工作，深入進行xx課題的實踐與研究工作。多數(shù)實驗校均能編寫出具有本校特色的校本德育教材，豐富了德育資源。
2、開展了龍?zhí)秴^(qū)中小學德育特色活動征集，努力打造一校一特色。共收到特色活動24個，我們于十月份進行了實地考察，年底將評選出特色鮮明的學校在全區(qū)開展觀摩、交流活動。
5、加強對各中小學校德育工作的管理與評價，及時總結經(jīng)驗，指導實踐，推動工作。10月份德育辦對全區(qū)中小學德育科研課題工作及德育常規(guī)管理工作進行了全面督導。
6、年底將召開全國教育科學xx規(guī)劃課題和諧諧研究與實驗龍?zhí)秾嶒瀰^(qū)20xx年年會。對xx課題開題以來我區(qū)的德育常規(guī)、德育科研、家庭教育等諸項工作做以全面展示、總結及表彰;同時，對今后工作提出明確要求。
(四)加強與家庭、社會的交流與互動，構建和諧德育體系。
1、今年我們加強了家長學校工作的管理。協(xié)助學校聘請心理學專家進行家庭教育講座。
2、組織部分學校德育副校長參加省德育辦和省婦聯(lián)聯(lián)合舉辦的家庭教育培訓班。培訓結束后將根據(jù)學習內容進行分層培訓。
實驗小學共同策劃、組織新安街道與吉安社區(qū)的學生校外活動。
4、協(xié)助關工委開展了祖國頌詩歌朗誦比賽活動。我區(qū)雙語學校兩名學生的表現(xiàn)尤為突出。
10月9日至10月22日，德育辦領導一行四人深入全區(qū)城鄉(xiāng)19所中小學校，對各學校的德育工作進行了深入細致的調研。從規(guī)劃計劃的制定與實施;德育機構的建設;德育活動的開展;德育師資的培訓;德育課程的實施;德育科研的.提升;校園環(huán)境的建設;校外基地的拓展等全方位進行了指導與量化。為基層學校的德育工作的科學性、可持續(xù)性與規(guī)范性提出了指導意見。
2、在第xx屆全國青少年愛國主義讀書教育活動中德育辦榮獲組織優(yōu)秀獎。
3、在全省青少年改革開放三十年讀書教育活動中德育辦榮獲組織優(yōu)秀獎。
4、今年德育辦開展了豐富多彩的德育活動，參與范圍比較廣，活動效果比較好，得到師生的廣泛認可。
5、各校對德育科研工作越來越重視，我區(qū)各中小學校已形成濃郁的科研氛圍。用科研帶動德育工作，使基層學校德育工作更具科學性、系統(tǒng)性，各基層學校更注重理念的確立，特色的打造。部分學校已形成了鮮明的德育特色，正逐步樹立德育品牌。
1、各校家長學校工作還有待于進一步提高。
2、校外實踐基地還需進一步拓展。
3、學校三年發(fā)展規(guī)劃的制定缺少工作的連續(xù)性。
4、學校德育工作的宣傳力度需要加強。各校利用媒體、德育網(wǎng)站和博客宣傳的意識淡薄。
中小學德育綱要心得體會篇十六
德育是培養(yǎng)學生健康人格和完善人格品質的重要任務。隨著教育改革的不斷深入，中小學德育體系逐漸完善起來。在這個過程中，我們從實踐中總結了一些心得體會，深感德育不僅僅是讓學生學會做事，更是讓學生成為品德高尚的人。
首先，中小學德育要以愛心為核心。愛是培養(yǎng)學生良好品德的動力和保障。每個學生都有自己的個性和需求，我們應該給予他們關懷和愛護，以尊重和理解的態(tài)度來面對他們的優(yōu)點和缺點。在德育教學中，我們要把學生的情感體驗放在首位，培養(yǎng)他們的同理心和責任感，讓他們學會關心他人，樂于助人。只有真心關愛學生，才能讓他們獲得成長和進步的力量。
其次，中小學德育要注重規(guī)則的引導。規(guī)則是保障學校秩序和學生健康成長的重要標準。我們要制定明確的規(guī)章制度，讓學生明白什么是可以做的，什么是不可以做的。同時，還要樹立正確的行為道德榜樣，引導學生正確的行為方式和價值觀。德育不僅要教育學生遵守規(guī)則，更重要的是讓學生內化規(guī)則、自覺遵守規(guī)則。通過規(guī)則的引導，學生可以培養(yǎng)出自律和自覺的意識，形成良好的行為習慣。
再次，中小學德育要注重道德教育的滲透。德育是一種全人教育，它不僅僅要求學生內外兼修，更要求學校在各個方面貫徹道德教育。德育教學要從教育環(huán)境營造、課程設置、教師榜樣、校風建設等方面入手，使道德教育滲透到每個角落。特別是要重視課堂教學中的道德教育，通過講故事、討論問題、情景模擬等方式，引導學生思考和探索道德問題，培養(yǎng)他們的道德判斷力和道德行為能力。
最后，中小學德育要注重實踐的重要性。德育不僅僅是紙上談兵，更需要通過實踐活動來培養(yǎng)學生的德育素養(yǎng)。學生通過參加社會實踐、志愿服務、勞動實踐等活動，親身經(jīng)歷和實踐，增強責任感和團隊合作能力，鍛煉勇敢與擔當?shù)钠焚|。實踐可以幫助學生將道德價值觀內化為個人價值觀，使他們在實踐活動中感受到責任的重要性，從而自覺地肩負起社會責任。
總之，中小學德育體系是一項重要的教育任務，要注重愛心、規(guī)則、滲透和實踐四個方面的培養(yǎng)。只有通過愛心的引導，規(guī)則的約束，道德教育的滲透和實踐的培養(yǎng)，才能讓學生成為道德品質高尚的人，為社會做出積極的貢獻。保持教育改革的步伐，進一步完善中小學德育體系，才能培養(yǎng)出更多的社會棟梁之才，為國家和民族的繁榮做出更大的貢獻。
中小學德育綱要心得體會篇十七
在當今社會，道德教育已經(jīng)成為中小學教育的重要組成部分，對于學生的健康成長起著至關重要的作用。通過中小學德育工作，可以培養(yǎng)學生良好的品德和道德素養(yǎng)，提高他們的綜合素質。我個人在中小學德育工作中，有著一些心得體會，今天在這里和大家分享一下。
第二段：培養(yǎng)學生的自信心。
中小學德育工作應該立足于傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和道德觀念，同時也要關注培養(yǎng)學生的自信心。自信不僅是學生取得成功的關鍵，也是他們面對挫折和困難時的力量來源。在班級管理中，我會通過定期的班會和個別交流，鼓勵學生樹立正確的自我認知和自我價值，激發(fā)他們敢于展示自我、發(fā)揮才能的勇氣。同時，我也會根據(jù)學生的不同特點，給予他們適當?shù)谋頁P和鼓勵，讓每一個學生都感受到自己的價值和能力。
第三段：關注學生的情感管理。
情感管理是德育工作中不可忽視的一部分。學生期間常常面臨親友離別、考試壓力、人際關系等問題，他們的情感易受影響，心理狀態(tài)不穩(wěn)定。作為中小學教師，我們應該關注他們的情感變化，及時發(fā)現(xiàn)并引導他們正確處理情緒和情感問題。我會組織學生開展有針對性的心理輔導活動，例如集體心理咨詢、情感課堂等，讓學生能夠傾訴、共同成長。同時，也要注重自身情感的管理，以身作則，給學生樹立正確的情感模范。
第四段：注重培養(yǎng)學生的團隊意識。
團隊合作意識對中小學學生的成長和發(fā)展至關重要。在班級中，我會引導學生參與到團體活動中，如集體課題研究、組織文藝演出等，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。同時，也會教育學生尊重他人、關心他人、幫助他人，在團隊合作中懂得等待、包容、退讓，培養(yǎng)他們良好的人際關系和團隊意識。通過這樣的培養(yǎng)，學生將能夠更好地適應社會的發(fā)展和未來的競爭。
第五段：營造和諧的班級氛圍。
和諧的班級氛圍是德育工作的重要目標之一。一個和諧的班級氛圍，可以讓學生在舒適的環(huán)境中學習和成長。作為班級管理者，我會努力維系班級的秩序和穩(wěn)定，處理學生之間的矛盾和沖突。同時，我也會營造積極向上的班級文化，讓學生感受到班級的溫暖與包容。例如，組織班級聚餐、開展志愿者活動等，增進學生之間的友誼和互動。只有在和諧的班級氛圍中，學生才能真正融入集體，體驗到互幫互助的快樂。
總結：
中小學德育工作是一項綜合性的工作，需要教師的努力和學生的參與配合。通過培養(yǎng)學生的自信心、關注情感管理、培養(yǎng)團隊合作意識和營造和諧的班級氛圍，可以幫助學生全面提高自身素質和道德水平。作為一名教師，在德育工作中充實自己的思想和知識，提升教育教學水平，才能更好地為學生的成長和發(fā)展做出貢獻。同時，也要注重與家長的溝通和合作，形成教師、家長及社會共同育人的合力。
中小學德育綱要心得體會篇十八
隨著時代的發(fā)展和社會的變遷，中小學德育教育愈加受到重視。作為素質教育的重要組成部分，德育教育的任務不僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品德和道德修養(yǎng)，關注學生的品德發(fā)展，強調學生全面素質的培養(yǎng)。本文將從實踐的角度出發(fā)，分享我在中小學德育培養(yǎng)方面的心得體會。
第二段：理論基礎。
德育是中小學教育最重要的一個方面，德育教育對學校和社會的長遠發(fā)展起著不可替代的作用。德育教育必須建立在科學的理論基礎之上，對學生進行系統(tǒng)的德育意識的塑造。這會幫助學生逐漸形成完善的道德體系，遵循道德規(guī)范，順應時代需要。
第三段：拓展學生的學科成果和心智發(fā)展。
從班級管理入手，著手開展勞動教育，實施自我管理計劃和社會實踐等，拓展學生的學科成果和心智發(fā)展。在具體的實踐中，可以讓學生在生產實踐中成長，良好數(shù)理化課程結合起來，開展創(chuàng)新性、實踐性課程活動。通過參加社團，讓學生明白社會需要什么樣的人才，從健康快樂的角度改善學生心靈文明的發(fā)展，提高他們的創(chuàng)造力和適應能力，增強學生的自信心和其他素養(yǎng)。
第四段：開課教學。
開課教學具有理論與實踐的特點，從課程內容和實踐環(huán)節(jié)相結合的角度，更好地培養(yǎng)學生的德育素養(yǎng)。對于中小學生德育培養(yǎng)來說，除了需要高素質的師資隊伍外，更需要豐富的教育資源和科學的教學方法。教師需要用全新的方法和視角，調整育人理念和方法，抓住時機，加以利用。只有找到適當?shù)姆椒?，并堅持實踐下去，才能讓學生得到更好的德育培養(yǎng)。
第五段：總結。
中小學德育培養(yǎng)的實踐過程，需要深刻理解體系，并掌握相應的教育思想。此外，應該進一步深化對學生教育的認識，并豐富課堂內外的德育內容，注重寓教于樂。德育是學生幸福成長和未來成功的基礎，是學校和社會共同發(fā)展的保障。教師應該不斷探索創(chuàng)新，努力為學生提供更好的德育教育。
中小學德育綱要心得體會篇十九
也許有人認為，和其他人相比，我的演講不太嚴肅，并且實質性的內容并不多。特別是我的“昨天”那個部分有避重就輕的嫌疑。這其中有我自身的考慮，閱讀過《老人與?！分?，我被老人的品格所折服。老人從來不向他人講述自己的過去，同時，當大家收獲很多而自己一無所獲時，老人也不為所動。同時，老人也忌諱討論自己接下來的計劃，“夢想一旦說出來，就不會實現(xiàn)。”然而談論自己德育提升，相比于談論自己過去和將來實在是沉重了不少。因此我決定在展示時說說理想，深層次的想法，還是寫在這篇論文里面吧。
一、德育答辯
我在德育答辯中一個的困惑是我做的演講和所有人都不一樣。德育是什么，我有我自己的理解，這里做些解釋。
首先，回憶過去時，很多同學的線索是時間或者自己這兩年做的事情。我演講時，并沒有用事件作為線索，而是用了三個自我評價。從弗洛伊德精神分析學說的角度而言，這三個評價恰恰對應了我的本我(id，普通青年)、自我(eg，文藝青年)與超我(supereg，二13青年)。并且我找的例子確實生動，并沒有泛泛而談。
其次，展望將來時，我提出“命”也沒有跑題，因為“命”簡單說就是客觀因素。雖然周院長說“共產黨員不信命”，但那個“命”是封建迷信，并且顯然共產黨員決策時還是會考慮客觀因素的，換句話說，就是“實事求是”。目前我確實遇到了前所未有的困境，演講中也說了，就是“英語不好想出國”，如果把這些精力投入其他方面能力提升將會遠遠快于投入英語上。但我終究還是想獲得全面提升，實現(xiàn)自己的理想，就不得不去做這件我不擅長的事情。
二、德育再理解
我的另一大困惑是德育答辯中真正討論道德的人并不多，而僅有的幾個卻著實感人肺腑，比如我們班團支書的。我覺得這說明兩個問題，就是首先，德育是在討論道德問題，因此直入主題的人恰能切入要害。其次，德育并不僅僅體現(xiàn)在道德上，或者說道德在我們匯報的`日常學習中無處不在，否則這一次得到老師、院領導高度評價的答辯就是一次跑題的答辯。
作為一個人的最基本元素，道德在生活中無處不在。我們在德育中介紹自己做了什么令自己驕傲或者懊惱的事情，因為我們很難承認一個不思進取的人會是一個道德高尚的人——這并非將成功與道德劃等號，只是說對成功的渴望是一種道德。我們談論自己的朋友，因為我們很難想象一個以自我為中心的人會是一個道德高尚的人，就像復旦登山隊的隊員，在救援人員失去生命后卻在盤算著“注意危機公關，登山隊就是你的了”，盡管有人辯解他們非常優(yōu)秀參加了很多公益活動很有愛心，但仍然無法阻止人們的譴責、聲討。我們談論自己的未來打算，因為一個不關注自己的人無法獲得他人的信任。
道德來自于反思。我的答辯中，有一本書我沒有提到，因為我只讀了一半，然后在楊凌——就是我中秋去的地方，交給了我未來的另一半，讓她讀。那本書叫《公正》，就是目前網(wǎng)上最火公開課ustice的演講稿。書中關于災后重建、舍己為人等辯題的辯論，簡單命題的背后，公共道德對抗經(jīng)濟利益的影子卻無處不在。我深刻的感覺到，我們的國家、社會缺乏這種聲音。我們并非沒有反思，只是這種反思由于失去了冷靜與理性而毫無意義。從我個人而言，這兩年做了太多錯事，無論是狂妄、懶惰、還是欠缺思考。錯誤無法挽回，我能做的，就是弄清前因后果，不斷提示自己一個錯誤決策影響有多么惡劣。
從這個角度而言，我對德育的理解，已經(jīng)不是兩年前開題論文“文化+身體=綜合發(fā)展”那么簡單了。
三、收獲
我覺得這兩年最大的收獲仍然是內心的收獲——“一生俯首拜陽明”，心學。當然，我對心學的理解僅僅是入門級，自身很多地方并不完善。
上次德育論文，充滿激情，卻空洞無物。這正如大一時的我，在所有事情上都瘋狂投入，卻鮮有成效。事情的轉機是大二我決定全力投入物理競賽復習(這是非常不沾邊的東西，但確實如此)，結束后由于對物理的想法確實很多，物理論文我寫的非常認真投入，并且我從中發(fā)現(xiàn)了樂趣——做到完美的樂趣。從那時起，我對自己說，要做最好自己。
然而我一如既往的并不是好學生，我從小學一年級到現(xiàn)在，只在上學期得過“優(yōu)秀學生”，“三好學生”則一次沒拿過。進入大學后我想做改變，提出全面發(fā)展。但從目前狀況看，實在是積重難返，這并不適合我。于是我提出，利用我過于發(fā)達、過于二13的supereg，做有特色的自己。在全面的基礎上，獨立思考，勇于突破創(chuàng)新。不求“全面發(fā)展”，什么都可以讓步，但認定要做好并且“命中注定”可以做好的事情，就必須做第一。
但這種事情畢竟是少數(shù)，生命中順風順水只是過眼煙云，最起碼，對我而言德育答辯就不在其列。面對這種情形，就去做出與眾不同而符合大綱的東西，彰顯個性，出奇制勝。
心學給我的啟發(fā)，就是找出出奇制勝、杠桿撬動地球的支點——人的內心。舉例而言，我預料到中期答辯的氣氛肯定很沉重——因為無論是過去還是夢想都是沉重的——準備過程中，充分發(fā)揮自己幽默細胞多的優(yōu)勢，調節(jié)氣氛;而如果是一個課堂文獻匯報我是不會這么做的，生物化學的ppt展示，我的演講更加強調了邏輯關系，以體現(xiàn)科學的嚴密性。
心學的另一個啟發(fā)，就是杜絕空洞無物。這一條已經(jīng)完全融入了我的學習生活中。無論是我的德育中期ppt展示，還是這篇論文，任何一個論述都跟著一個例子，并且這些例子都力求自然、簡單。
當然，心學并不主張投機取巧。當我策劃“出奇制勝”時，我會確保我的奇謀中融入了真的智慧真的努力，是否合適。比如詢問舍友我這么做對不對，如果強烈反對的話我就會老老實實的做。
最后，可以把我這篇“二論”和我的“一論”對照下?！岸摗钡某砷L顯而易見，因為如果我還是那時候的我，我肯定會寫出我這兩年拿的所有獎學金、參加的所有社會實踐、取得的所有獎狀來證明自己德育可以得高分，而不去關注內心的收獲。相信“三論”時，我的論文將會伴隨著我的人生觀完全成熟。
中小學德育綱要心得體會篇二十
德育綱要是培養(yǎng)學生良好品德和行為習慣的重要指導文件。學校作為培養(yǎng)國家棟梁的搖籃，必須把德育工作放在首位，通過貫徹落實德育綱要，培養(yǎng)學生健康成長，塑造德才兼?zhèn)涞娜瞬?。在一年的德育工作中，我深切體會到了德育綱要的重要性，并總結出一些心得體會。
首先，德育綱要要注重個體差異的關懷與支持。每一個學生都是獨特而寶貴的個體，具有自己獨特的個性、特長和需求。在德育工作中，教師們應該不斷關注每一個學生，了解他們的需求和困難，為他們提供適當?shù)闹С趾蛶椭?。通過制定不同的德育目標和措施，我們可以擴大學生的個體發(fā)展空間，激發(fā)他們的內在動力，培養(yǎng)他們的自信和自尊，使每一個學生都能夠得到全面的關懷和支持。
其次，德育綱要要重視學生的主體地位和參與意識。德育工作的目標是培養(yǎng)學生積極向上的品質和正確的行為習慣，但關鍵在于培養(yǎng)學生主動參與、自主發(fā)展的意識和能力。通過激發(fā)學生的興趣和思考能力，培養(yǎng)他們獨立思考、自主決策的能力，我們可以讓學生成為德育工作的主體，實現(xiàn)他們的全面發(fā)展。因此，德育工作不僅僅是教師傳道授業(yè)解惑，更要注重學生的主動參與和表達，鼓勵他們發(fā)言和交流，使得德育工作成為全體師生共同參與的過程，形成濃郁的育人氛圍。
第三，德育綱要要注重思維方式和價值觀的培養(yǎng)。德育工作不僅僅是傳授知識和技能，更要培養(yǎng)學生正確的思維方式和價值觀。通過培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)新意識，我們可以激發(fā)他們的主動探索欲望和求知欲，使他們更好地面對未來的挑戰(zhàn)和變革。同時，我們還要注重培養(yǎng)學生正確的價值觀和行為準則，培養(yǎng)他們的責任感和公民意識，教導他們尊重他人、關心社會，形成健康向上的價值觀。
第四，德育綱要要注重情感教育和人際交往能力的培養(yǎng)。情感教育是培養(yǎng)學生積極情感的過程，是促進學生良好情緒與行為的重要途徑。通過關心和理解學生的情感需求，我們可以培養(yǎng)他們積極向上的情感狀態(tài)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和潛能。此外，德育工作還要注重培養(yǎng)學生良好的人際交往能力，幫助他們建立良好的人際關系和團隊合作能力。通過開展各種社團和集體活動，我們可以讓學生在合作中學會相互關心、相互尊重和相互理解，發(fā)展他們的社交能力，讓他們在集體中感受到合作的快樂和成功。
最后，德育綱要要注重實踐教育和道德教育的結合。德育工作既要注重理論的傳授，更要將德育綱要與實踐相結合，注重實際行動和實際結果。通過參與各種社會實踐和義務勞動，學生可以將理論知識轉化為實際行動，增強他們實際解決問題的能力。同時，我們還要注重道德教育的開展，通過教育學生尊重他人、誠實守信、勤勞履行義務等道德行為，引導他們樹立正確的價值觀和道德標準。只有通過實踐教育和道德教育相結合，我們才能真正培養(yǎng)出具有良好品質和行為習慣的優(yōu)秀人才。
綜上所述，貫徹落實德育綱要是學校德育工作的重要任務。在德育工作中，我們要注重個體差異的關懷與支持，重視學生的主體地位和參與意識，注重思維方式和價值觀的培養(yǎng)，注重情感教育和人際交往能力的培養(yǎng)，注重實踐教育和道德教育的結合。只有通過這些努力，我們才能夠真正培養(yǎng)出品德高尚、能力全面發(fā)展的人才，為社會和國家的發(fā)展貢獻力量。
中小學德育綱要心得體會篇二十一
中小學德育是培養(yǎng)學生思想品德、行為習慣和心理素質，塑造全面發(fā)展的人格，提高學生的綜合素質和生活能力的一項重要工作。通過多年的德育實踐，我深刻體會到了德育的重要性，并從中獲得了一些有益的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學生品德素質。
學校應重視培養(yǎng)學生的品德素質，這是樹立正確的價值觀和世界觀的基礎。德育工作應該注重培養(yǎng)學生的誠實守信、公正勇敢、友善互助等道德品質，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和責任感，提高自覺遵守社會規(guī)范和法律法規(guī)的能力。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過開展德育活動和講學堂等課程，結合表揚和懲罰等手段，可以有效地培養(yǎng)學生的品德素質。
第三段：發(fā)展學生的行為習慣。
養(yǎng)成良好的行為習慣對學生的日常生活和成長發(fā)展至關重要。學校應該通過規(guī)范學生的行為，培養(yǎng)學生良好的生活自理能力、學習習慣和社交禮儀等。在德育實踐中，我們可以通過設置規(guī)章制度，組織集體活動，進行體驗教育等方法，引導學生養(yǎng)成良好的習慣。例如，為了培養(yǎng)學生的安全意識，學校組織了消防安全演練、交通安全教育等活動，有效地提高了學生的安全意識和自我保護能力。
第四段：塑造學生的心理素質。
德育還應該關注學生的心理健康和情感發(fā)展。學校應該為孩子們提供一個健康的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們的自尊、自信和自主能力。通過課程設置和情感教育，學生能夠學會控制情緒，解決問題，樹立正確的自我認知和態(tài)度，增強心理抵抗力。在學校的實踐中，我們通過班主任和心理輔導員的輔導，積極與家長溝通，對學生進行心理疏導和心理教育，取得了一定的成果。
第五段：提高學生的綜合素質和生活能力。
中小學德育的最終目標是培養(yǎng)學生的綜合素質和生活能力，使他們能夠在未來的社會生活中做出正確的選擇和決策。學校應該根據(jù)學生的特點和興趣，開展博物館參觀、社會實踐活動等，讓學生在實踐中了解社會、感悟生活，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。通過素質教育和德育融合的方式，可以幫助學生更好地發(fā)展他們的個性和特長，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
結尾：
中小學德育是一項艱巨而又重要的任務，它關系到學生的全面發(fā)展和國家的未來。通過多年的實踐，我深刻認識到德育的重要性，并從中獲得了許多有益的心得體會。我相信，在全體師生的共同努力下，中小學德育工作一定能夠取得更加顯著的成果，為學生的成長和社會的進步做出更大的貢獻。
中小學德育綱要心得體會篇二十二
德育培養(yǎng)是中小學教育的重頭戲之一，幾乎所有的學校都在不斷加強德育工作。然而，德育培養(yǎng)并不是一項容易的任務。我在多年的教學生涯中，深刻體會到了德育培養(yǎng)的重要性，也積累了一些心得和體會。
二、注重規(guī)劃。
要做好德育工作，關鍵是注重規(guī)劃。在制定德育計劃時，應該考慮到學生的年齡段、不同性格、背景、愛好、學習成績等因素，因地制宜地制定德育計劃。在具體實施過程中，要重視細節(jié)，注意時間、節(jié)奏、方式方法的掌控，確保工作有條不紊地進行。
三、注重過程。
德育培養(yǎng)是一項長期的工作，強調的是過程，并不是一朝一夕的功夫。在過程中，應該注重學生的紀律、禮儀、感恩等方面的培養(yǎng)，同時關注學生品德的內在涵養(yǎng)。重要的是通過學生的親身經(jīng)歷，讓他們體驗到品德行為的美好和成長的快樂。在這個過程中，學生需要的是引導、感化、啟示，而不是刻意強加的思想教育。
四、注重實踐。
實踐是檢驗德育成效的最終標準。教育應該是關注學生個體成長和全局的進步，而不是機械地應對考試和教學計劃。德育應該注重通過實踐讓學生進行動手操作、心靈體驗，從而讓抽象的道德觀念變得具體化，讓學生能夠應對現(xiàn)實生活中的種種問題，增強學生的生存能力和社會適應性。
五、注重互動。
教師對德育的成功起著非常重要的作用，但學生的自我意識和自主性也是不可或缺的。因此，在德育培養(yǎng)中，應該注重教師與學生之間的互動。教師應該通過啟發(fā)、引導、激勵和幫助，讓學生更好地發(fā)揮自己的潛力，實現(xiàn)自我價值。同時，學生也需要在教師的引領下逐漸形成自己的個性和特長，從而達到更好的德育效果。
六、結語。
在現(xiàn)代社會中，德育培養(yǎng)已經(jīng)變得越來越重要。中小學教育的責任不僅是教授知識，更是引導學生在思想、行為道德等方面進行全面的培養(yǎng)，從而形成身心健康、自信、進取的社會人才。在德育工作中，關鍵是注重規(guī)劃、注重過程、注重實踐和注重互動，從而讓學生在成長的過程中不斷發(fā)掘自己的潛力，不斷提升自我，成為具備良好品德和素養(yǎng)的高素質人才。
中小學德育綱要心得體會篇二十三
德育是教育的重要組成部分，也是學校教育的一項基礎工作。我作為一名中學教師，多年來積累了一些關于中小學德育思想的體會和心得。通過對學生進行道德品質教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，可以培養(yǎng)有道德修養(yǎng)的人才，助力他們未來的成長發(fā)展。下面，我將從校園文化建設、家校合作、教師角色、德育課程以及培養(yǎng)學生道德品質等五個方面，分享我的一些體會和思考。
首先，校園文化建設是中小學德育的重要環(huán)節(jié)。學校作為學生的第二個家，應該為學生提供良好的學習和生活環(huán)境。因此，校園文化建設應著力培養(yǎng)學生的良好習慣和道德意識。例如，學?？梢酝ㄟ^舉辦各類德育主題活動，如勵志演講比賽、道德模范評選等，激勵學生做出典范行為，傳承正能量。同時，學校應積極開展文明禮儀教育和心理健康教育，幫助學生樹立正確的人際關系觀和自尊自信。
其次，家校合作對于學生德育的發(fā)展至關重要。家長是學生的第一任教師，他們應承擔起教育孩子的責任，并與學校密切合作，共同推動孩子的德育教育。學校應定期開展家長會議，與家長溝通孩子的成長情況，傾聽家長的意見和建議。同時，學校還可以組織家校共育分享活動，讓家長互相交流經(jīng)驗，形成合力。通過家校共同努力，可以讓學生在家庭和學校兩個層面得到全方位的德育教育。
第三，作為教師，我們的角色不僅是知識的傳授者，更是學生道德品質的引領者。教師應以身作則，注重自身的道德修養(yǎng)。只有自己做到榜樣行動，才能影響學生的品德塑造。因此，教師要求自己嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，保持良好的品行風范。同時，在教學中，教師要注重德育元素的滲透，通過案例分析、討論辯論等方式，引導學生學會正確的道德判斷和行為選擇。只有這樣，才能真正實現(xiàn)教師的育人目標。
第四，德育課程是中小學德育工作的重要組成部分。通過德育課程，學?？梢韵到y(tǒng)地開展道德教育，培養(yǎng)學生正確的價值觀。德育課程應包括道德理論的教學和道德實踐的開展。在道德理論教學中，學生應了解和學習正義、公平、友善等道德原則，培養(yǎng)他們正確的道德觀念。在道德實踐中，學生應參與到社區(qū)服務、志愿者活動等實際行動中，通過實踐感受和體驗道德的力量。
最后，培養(yǎng)學生道德品質是中小學德育工作的重中之重。學?？梢酝ㄟ^開展道德主題討論、禮儀培訓、班級道德建設等方式，引導學生形成正確的道德觀念和良好的品行習慣。此外，學生在日常生活中需要通過家庭教育和學校教育雙管齊下。家長與學校一起，要積極關注學生的行為表現(xiàn)，及時進行引導和教育，幫助孩子樹立正確的道德觀念和價值觀。
總之，中小學德育思想的體會和心得是一個不斷積累的過程，這些體會和思考將指導和影響我們今后的德育工作。通過校園文化建設、家校合作、教師角色發(fā)揮、德育課程實施和培養(yǎng)學生道德品質等五個方面的努力，我們一定能夠培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的人才。
中小學德育綱要心得體會篇一
近年來，中小學德育研究逐漸受到廣泛關注。作為一名中學教師，我也積極參與該領域的研究，并積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對中小學德育研究的見解，并提出一些希望能夠引起更多討論的觀點。
首先，中小學德育研究應注重根本目標的追求。作為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才的基礎教育階段，中小學德育的根本目標應該是培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣。為此，中小學德育研究應關注如何在學生日常的學習和生活中培養(yǎng)他們的品德，而非僅僅關注是否達到了某種形式上的要求。因此，中小學德育研究需要關注如何將道德教育融入到課堂教學、校園管理以及與家庭教育的協(xié)作中，從而形成一種全員參與、全方位覆蓋的德育模式。
其次，中小學德育研究應強調學生主體地位的體現(xiàn)。學生是中小學德育的主體，他們應當成為德育方法的參與者和決策者。因此，中小學德育研究需要關注如何培養(yǎng)學生的責任感和參與意識，讓他們能夠在德育活動中發(fā)揮自己的主觀能動性。同時，教師也應該轉變角色，從傳統(tǒng)的“知識傳授者”轉變?yōu)椤凹ぐl(fā)學生潛能的引導者”。通過培養(yǎng)學生的自我管理能力和團隊合作精神，中小學德育可以更好地發(fā)揮教育的力量。
第三，中小學德育研究應以實踐為基礎，注重理論與實踐的結合。德育研究領域的理論研究固然重要，然而，理論離開實踐就變得缺乏意義。因此，中小學德育研究應注重將理論與實踐相結合，通過實踐中的總結和反思來豐富和完善理論。只有在實踐中，我們才能發(fā)現(xiàn)一些原先未曾發(fā)現(xiàn)的問題，進而提出新的解決辦法。
第四，中小學德育研究應充分關注教師的專業(yè)發(fā)展。教師是中小學德育的實施者和推動者。只有具備高水平的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的德育知識，教師才能更好地履行德育教育的職責。因此，中小學德育研究需要關注如何提高教師的德育素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展水平，同時，還需要提供相關的培訓和支持機制，幫助教師不斷提升自己的專業(yè)能力。
最后，中小學德育研究應注重成果的分享和推廣。德育研究是一個復雜而龐大的領域，不同地區(qū)的教育環(huán)境和學生群體可能存在差異。因此，中小學德育研究需要鼓勵教育者分享自己的研究成果和經(jīng)驗，形成一個共同學習和進步的社群。只有通過廣泛的分享和交流，我們才能夠更好地推動中小學德育的發(fā)展，使其成為全社會都關注和參與的重要議題。
總之，中小學德育研究是一個全景式的領域，涉及到教育學、心理學、社會學等多個學科的知識。通過注重根本目標追求、學生主體地位的體現(xiàn)、理論與實踐的結合、教師的專業(yè)發(fā)展以及成果的分享和推廣，我們可以不斷改善和完善中小學德育研究，從而為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才提供更好的教育環(huán)境和支持。
中小學德育綱要心得體會篇二
隨著社會的發(fā)展，中小學德育教育受到了越來越多的關注。作為教育工作者，我長期從事中小學德育研究工作，深入學校開展調研和實踐活動，不斷摸索教育的新路徑。在這個過程中，我積累了一些心得體會。下面，我將結合自己的實踐經(jīng)驗，從德育目標、德育方式、德育評價、德育團隊和德育改革等幾個方面進行探討。
首先，在德育目標方面，我們應該明確培養(yǎng)學生的什么樣的品質。在傳統(tǒng)教育中，注重的是知識的傳授，而德育的目標應追求全面發(fā)展。我們應該培養(yǎng)學生成為有社會責任感、國家榮譽感、集體意識和主人翁意識的人。這就意味著我們不能只關注學生的智力發(fā)展，還要注重培養(yǎng)學生的品德、智慧、體魄、美感和勞動習慣等方面的全面素質。
其次，在德育方式方面，要根據(jù)學生的特點采取恰當?shù)慕逃椒ā５掠荒苤蛔⒅乩碚摴噍?，重要的是培養(yǎng)學生的實踐能力。我們要開展寓教于樂、讓學生參與的德育活動，讓他們在體驗中學習，以提高德育效果。例如，可以組織學生參與社會實踐、志愿者服務、機器人編程等活動，讓他們在實踐中感受到道德價值觀的重要性。
再次，在德育評價方面，我們要求學生的品德表現(xiàn)不僅僅是單純的判斷，而是綜合評價。我們要突破傳統(tǒng)的分數(shù)評價體系，建立更加公正、科學的評價體系。例如，可以制定學生德育能力的評價指標，通過考察學生的課堂表現(xiàn)、社團活動、心理素質等多個方面，全面地了解學生的德育狀況。
另外，在德育團隊方面，要形成學校與家庭、社會聯(lián)動的德育格局。家庭是孩子德育的重要場所，學校、家庭和社會之間應形成合力，共同培養(yǎng)學生成長。學校要與家長保持緊密聯(lián)系，積極向家長傳遞德育信息，幫助家長了解學生的德育情況，并與社會各界加強合作，共同為孩子的德育工作而努力。
最后，在德育改革方面，我們要不斷創(chuàng)新，與時俱進。德育工作要與教育信息化緊密結合，充分利用現(xiàn)代技術手段進行德育教育。例如，可以通過網(wǎng)絡教學平臺、微課、教育App等方式進行德育教學，增加學生對德育的興趣和參與度。同時，要加強對教師的德育培訓，提高教師的德育教育水平，形成優(yōu)秀的師德師風。
總之，中小學德育研究是一項重要的工作，需要教師們不斷進行探索和實踐。通過明確德育目標、采取恰當?shù)牡掠绞?、建立科學的德育評價體系、形成全社會的德育合力以及不斷創(chuàng)新德育教育方式，我們將能更好地培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的新時代人才。（1196字）。
中小學德育綱要心得體會篇三
近年來，隨著技術的不斷發(fā)展，中小學德育教育也得到了升級。通過德育視頻的形式，學?？梢韵驅W生傳播正確的價值觀和道德觀，幫助他們建立正確的人生觀、價值觀和道德觀。我最近觀看了一些中小學德育視頻，深受啟發(fā)，對此有了一些心得體會。
段落二：深化思考與認識。
通過觀看中小學德育視頻，我認識到德育的目的不僅僅是傳達知識，更重要的是培養(yǎng)學生的道德品質和社會責任感。這些視頻通過生動的畫面和真實的案例，生動地詮釋了堅持真理、善良友善、尊重他人等重要的道德觀念。在這些視頻中，我看到了許多學生在面對各種挑戰(zhàn)和困境時的勇氣和堅持，這讓我深受鼓舞。此外，我也認識到了做一個有責任感的公民的重要性，我們每個人都應該為社會和他人做出貢獻。
段落三：引用具體案例和感受。
在觀看視頻過程中，我最深刻的體會是關于勇氣和堅持的。有一則視頻講述了一個小學生面對班級霸凌的情景，在老師的引導下，她勇敢地向班級霸凌發(fā)起了堅決的抵制。在這一過程中，她經(jīng)歷了困難和壓力，但她始終堅持做正確的事情。這個故事讓我感動和激勵，讓我深刻地認識到在面對困難時，勇氣和堅持是非常重要的品質。
段落四：總結體會和啟示。
通過觀看中小學德育視頻，我認識到培養(yǎng)學生的道德品質和社會責任感是教育的重要部分。德育視頻通過學生們身邊的真實案例，幫助學生們認識到道德的重要性和正確的價值觀念。這些視頻不僅幫助學生們樹立正確的道德觀念，也啟示了他們面對挑戰(zhàn)時的勇氣和堅持，以及作為社會公民的責任感。在今后的學習和生活中，我將努力培養(yǎng)自己的道德品質，堅持正確的道德觀念，并為社會和他人做出貢獻。
段落五：號召行動和感言。
德育視頻給予了我們很多有價值的啟示，我們要將這些啟示付諸于行動中。作為學生，我們要學會勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，堅持做正確的事情。同時，我們也要牢記作為公民的責任，為社會和他人貢獻我們的力量。相信只要我們在成長的過程中保持良好的道德品質，將德育教育的理念貫徹于行動中，我們一定能成為有價值的人，為社會的進步做出貢獻。
總而言之，通過觀看中小學德育視頻，我對于德育的重要性有了更深的認識，同時也明白了作為學生和公民的責任。我相信，正是通過這樣的德育教育，我們中小學生的未來將更加美好、充實。
中小學德育綱要心得體會篇四
“博學為師，身正為范”——這是我上師范學院時經(jīng)常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的老師，加入到了教育這一行業(yè)領域中來。
時光荏苒，不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子，我參加工作已經(jīng)一個月了，嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個星期我參加了學校組織的德育培訓課程。通過這幾次的培訓學習，對于像我這樣的新老師是十分及時的，意義十分重大，而我也受益良多。下面我就談談這幾次德育學習的心得體會。
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽視的。在我們的教育過程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比較明顯，大多數(shù)人認為：德育工作是無關緊要的，只要學生的學習好、成績好、取得高分，就是最好的學習成果。其實不然，學習不僅要學好文化知識，更重要的是要學習如何做人，而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績只是學習的一方面，只有培養(yǎng)出良好品德的學生，我們得教育才算真正的成功。新課程標準下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完整，人類才算完美。
這次德育培訓給我印象最深就是關心和愛學生。教育要關注每一個學生的發(fā)展，要重視學生的德育教育。經(jīng)過一個月的教學生活讓我深刻體會到了，在平時的教學過程中穿插德育內容對學生的全面發(fā)展相當重要。教書是一門藝術，尤其是語文學科，我們更應該以愛學生為基礎，愛護學生的自尊心，培養(yǎng)學生的自豪感;以表揚為主、少批評，先肯定、再糾正。
做為一名合格的教師，我們不僅要以理服其人、以智導其行，更重要的是以愛動其心。首先，我們先要從的生活小事中關心學生。教育其實是點點滴滴的積累過程，我們要注重細節(jié)才能全面地觀察和了解學生，從而對癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實，教師什么都不用多想，對學生奉獻愛心就足夠了，對學生的關心哪怕是一件微不足道的小事，也許他都會銘記于心。其次，教師要給學生多一點的包容和耐心。人有“三六九”等，學業(yè)也有“一四七”分，不管是學習好的還是壞的，教師都應該一視同仁不能有偏袒之心。對學習好的學生，教師應給予更多的期望，讓他們保持良好的學習狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀。對學習差的學生，教師應給予更多的鼓勵，不僅要對他們有信心還要使學生自己建立起自信。無論差生還是犯錯誤的學生，教師都應該要給學生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位學生，用一顆博愛的心去愛護每一位學生。
德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恒的精神。所以，在以后的教學工作中，我們更應該注重德育的培養(yǎng)，腳踏實地地把它做實做細。
教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學生，用自己愛感化每一位學生。
這次培訓在聽了夏曉蕓老師的主題班會課和德育教研員唐靜豐老師的德育講座后，對我這個新教師來說收獲良多。
唐靜豐老師首先和我們交流了人生與規(guī)劃，我們的一生思考很多問題，從自我認識、職業(yè)規(guī)劃、環(huán)境影響到職業(yè)目標，其中有些問題我從來沒有好好想過，這值得我反思，我在為了完成一個階段的目標而努力忙碌，達到目標之后就繼續(xù)朝著下一階段的目標前進，我沒有留下時間來認真思考我的人生與規(guī)劃。
就如唐老師所說：“人生是一場命運抉擇：一次重要的（正確的）抉擇勝過千百次的努力?！爆F(xiàn)在的我選擇了教師這個職業(yè)，此刻我無法肯定地說這個選擇是正確的，但我想態(tài)度決定命運，至少我要做出努力，這樣將來哪怕我失望了，我也不至于會后悔今天的選擇。那么第一件事就是現(xiàn)在的我要好好規(guī)劃自己，目標決定前途，只有鎖定人生目標，你才能做贏家。我可以為自己制定日常目標、近期目標、中期目標、遠期目標、總體目標、人生終極目標，總而言之就是不能讓自己過糊里糊涂的日子。
第二件事就是要找到一位人生教練，因為人生目標的實現(xiàn)需要導師。我的導師已經(jīng)找到一位了，我會跟著她好好充實自己，如果有機會的話，我可以再找一位導師，從更多優(yōu)秀的前輩身上吸取經(jīng)驗。在目標的引領下，在導師的幫助下，我期待自己在不久的將來也能成為一位優(yōu)秀的老師。
接下來，唐老師又和我們分享了怎樣上好一堂優(yōu)秀的主題班會課，內容包括主題班會的類型、特征、功能、內容、設計與實施等等。對此我有以下幾點體會：
1、首先要有主題，主題是班會的中心，只有選好主題，才能開好班會。比如像夏曉蕓老師的這節(jié)班會課的主題就是“寬容”，這個主題應該是挺大的，但是夏老師從我們同學身邊的事例出發(fā)，激發(fā)了學生的討論、思考、辯論的熱情。
2、明確活動目的。它不同于班會課，不能東講一點，西講一點，每節(jié)課只要一個目的，解決一個問題已經(jīng)足夠，太多的目的只能分散學生的注意力，不能達到預期效果。夏老師在這堂課里主要通過讓學生說說被別人寬容和寬容別人的感受，重點解決如何寬容別人以及期間要遵循的原則，目的非常清晰明確。
3、活動準備。俗語說“臺上三分鐘，臺下十年功”，從班會的開始到結束的每一個細節(jié)，都要做好周密的安排。夏老師在這節(jié)主題班會課之前做了大量的準備工作，比如做好樹葉形狀的綠色紙卡，花朵形狀的紅色紙卡，樹干形狀的紙卡等等，因為她必須在課堂最后在黑板上呈現(xiàn)一棵大樹的圖形，所以這一切環(huán)節(jié)都必須做好精密的設計。
4、活動步驟。在設計活動步驟時要做到方向正確，目的明確，講究實效，條理清楚。夏老師的課堂教學設計一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，銜接自然，課堂效果明顯。主題班會是師生同歡共樂、情感交流的場所，這次培訓對我今后的教育生涯有著不可忽視的影響。
中小學德育綱要心得體會篇五
20__年4月2日，我有幸在學校陳文忠校長的帶隊下，與學校的17位班主任參加了新州一小舉辦的“和諧德育主題班會觀摩”班主任專題培訓會。
我相信參加了這次班主題班會的所有老師可能與我有著同樣感受，這次的主題班會，舉辦得非常成功！班會能取得這么好的效果，是與學校領導的重視，老師與同學們付出的辛苦和努力是分不開的。
首先聽的是六（2）班李先梅老師上的“我愛我班”的主題班會，本節(jié)課的教學目標是培養(yǎng)同學之間應該學會互敬互愛的習慣，然后通過活動展現(xiàn)同學之間的一些具體事例，通過活動同學們體會出同學之間應該互相尊重，互相幫助的好習慣。為了集體榮譽，大家都應該學會我愛我班，共同奮斗，共同感悟。
然后聽的是三（3）班袁媛老師上的“心手相牽·快樂成長”——關愛留守兒童主題班會，這節(jié)課的教學目標是關愛留守兒童，關心留守兒童的學習與生活。聽了這節(jié)課，我感觸很深，一個十一、二歲的孩子正是一個如夢的年齡，但也是人生成長道路上的一個里程碑。它意味著孩子們稚嫩的童年，轉向青春的成熟，將走上一段嶄新的征程。通過這次主題班會增強了同學與同學，同學與老師，同學與家長之間的溝通與了解，進一步加深了感情。通過這次的主題班會，我們看到了每個孩子都參與其中，為主題班會做一些自己力所能及的事情，從這點就說明我們的孩子已經(jīng)開始長大了。并且在孩子們不知道家長寫給自己什么樣內容的信件情況下，通過自己寫給父母的信，表達了自己對家長，對老師的期望的理解，表達了自己的決心，這些都說明孩子長大了，懂事了。大部分留守學生脫離雙親在祖輩的溺愛中成長，孩子勇于表達想法，思維也相對活躍，教師應適時代發(fā)展他們的想像力、思考力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學校應在課內、課外盡量多組織一些有趣味、有意義的活動，如主題班會、演講活動、留守孩子的生日party，給他們充分展示自我的機會，充分發(fā)揮留守學生的特長、優(yōu)勢，培養(yǎng)他們的良好的興趣愛好，使他們自覺遠離不良誘惑，同時也覺得自己成為被關愛的對象，感受到集體的溫暖，忘卻遠離父母的孤單，逐步形成活潑開朗的性格缺少親情，缺少關愛，缺乏督促，很容易使“留守孩子”們變成了“問題學生”。但留守學生并不一定都是問題學生。我們不妨換個角度來看待留守學生。他們中也有自立自強的留守娃。部分留守學生有較強的生活自理能力，較強的勞動觀念，勞動技能水平遠高出其他同齡人。教師要珍視留守學生的這些特質，利用一切契機激勵、表揚他們，培養(yǎng)他們自立自強精神。
目前，全社會都在關注留守兒童問題。在許多地方已出現(xiàn)了“代理家長”“知心爸爸”“知心媽媽”。我相信：春風化雨，潤物無聲。只要我們用真誠去面對，用愛心去感受，留守兒童也一樣會擁有花樣年華。
最后是州德育工作專家鄒秘書長的工作點評，以及各位骨干老師的點評。
中小學德育綱要心得體會篇六
近年來，隨著信息技術的不斷發(fā)展，中小學德育工作也在逐漸轉向多樣化的形式，視頻成為一種較為有效的手段。最近，我觀看了一系列中小學德育視頻，從中獲得了許多啟示和體會。以下是我的心得體會。
首先，德育視頻能夠生動形象地展示道德原則和價值觀。在我觀看的德育視頻中，通過精心設計的情節(jié)、角色形象和場景設置，很好地演繹了各種道德故事。這些視頻中的故事情節(jié)往往與學生的實際生活緊密相關，能夠引起他們的共鳴和興趣。例如，在一段視頻中，一個小學生遇到了欺凌，他勇敢地站出來為被欺負的同學說話，這展示了友愛、正義和勇敢等道德品質。通過這樣的身臨其境的故事情節(jié)，學生們可以更加直觀地理解和接受道德原則，進而樹立正確的價值觀。
其次，德育視頻能夠幫助學生培養(yǎng)觀察力和思考力。視頻中的德育故事通常設置了一些細節(jié)和線索，需要學生進行觀察和分析。在觀看這些視頻時，我常常會發(fā)現(xiàn)一些細微的變化或者人物的微表情，這些都是視頻中的暗示和提示，需要我仔細去觀察和思考。通過這樣的訓練，我發(fā)現(xiàn)自己的觀察力和思考力得到了提高。這些能力對于培養(yǎng)學生的判斷力和分析能力非常重要，也有助于他們在現(xiàn)實生活中更好地面對各種復雜的情況和問題。
再次，德育視頻有助于引導學生樹立正確的人生觀和人際關系觀?，F(xiàn)代社會中，年輕人往往面臨著各種誘惑和挑戰(zhàn)，他們可能受到一些不正確的人生觀或者人際關系觀的影響。而德育視頻通過生動的故事情節(jié)和角色塑造，能夠引導學生正確理解人生的真諦和人際關系的重要性。在一個視頻中，主人公通過自己的努力和堅持最終實現(xiàn)了自己的夢想，這展示了努力和堅持的價值。在另一個視頻中，一個學生和同學們發(fā)生了爭執(zhí)，但通過溝通和理解最終解決了問題，這展示了方法和理性解決問題的重要性。這些德育視頻中的故事情節(jié)和人物塑造都能夠幫助學生建立正確的人生觀和人際關系觀。
最后，德育視頻能夠促進學生的審美情趣和情感培養(yǎng)。德育視頻中的畫面、音樂以及角色的表演都能夠給學生帶來美的享受和情感共鳴。在觀看這些視頻時，我常常會為主人公的勇氣而感動，為他們的友誼而感動，這讓我對生活充滿了希望和感悟。通過欣賞這些精心制作的視頻作品，學生可以培養(yǎng)自己的審美情趣，提升自己的藝術修養(yǎng)。同時，這些視頻中所傳遞的正能量也能夠激發(fā)學生的情感，讓他們更加熱愛生活，積極面對困難。
綜上所述，中小學德育視頻是一種有效的德育手段，通過生動形象地展示道德原則和價值觀，幫助學生培養(yǎng)觀察力和思考力，引導學生樹立正確的人生觀和人際關系觀，促進學生的審美情趣和情感培養(yǎng)。我相信，隨著德育視頻的不斷推廣和應用，將有更多的學生受益于其中，成長為有道德修養(yǎng)和正確價值觀的人。
中小學德育綱要心得體會篇七
作為一名中小學生的德育體驗有很多，這是個漫長而有趣的過程。從小學到初中，我在學校中接受了許多的德育教育，這使我得以領略到德育的重要性，同時也讓我明白了作為一名中小學生應該具備什么樣的德育素質。下面是我對于這個主題的一些體會和思考。
第一段：了解并接受德育教育的重要性。
在學校中，我認識到德育教育在我們的成長中起著非常重要的作用。德育教育是培養(yǎng)我們素質的一種非常重要的方式，幫助我們在道德方面做出更為積極的選擇。德育教育不僅僅是要求我們做到誠實，友善，勤奮等等各種道德標準，更是把這些道德標準融入到我們的日常生活中去，使得我們在實踐中能夠真正體現(xiàn)道德的價值。
第二段：培養(yǎng)良好的品德風范。
作為一名學生，最基本的道德要求就是要做一個文明的人。在學校里，我們接受的德育課程涉及到了很多課程，如英語、物理、思想政治等等，從中我們能學到很多積極向上的思想和行為，如團結協(xié)作，自信積極，誠實守信，勤奮好學等等。這些都是需要在平時實踐中體現(xiàn)出來的，即在生活中養(yǎng)成良好的品德風范，做到身體力行。
第三段：對待同學間的關系。
在學校中，同樣要求我們積極向上的思想和行為體現(xiàn)在和同學之間的關系上。我們應該充分認識到自己的不足，接受并尊重他人的差異，平等包容每一個人，防止和產生不必要的矛盾和分歧。在班級中，要發(fā)揚團結協(xié)作的精神，共同為一個目標而努力，這樣可以建立更加和諧的學校氛圍。
第四段：落實自己的責任。
在學校中，德育教育不僅僅是強調我們應該做到什么事情，還要讓我們明白作為學生，應該負起我們的責任，做到不辜負老師、家長和社會的期望。我們要樹立自己的目標和追求，并為之努力，從而成為一名受尊重的人。在這個過程中，我們必須認識到自己承擔的責任，并無怨言地付出我們的努力，使得學校、班級、家庭和諧、穩(wěn)定地發(fā)展。
第五段：建立自己的榜樣概念。
最后，在學校中接受德育教育的一個重要意義是對我們的未來的方式產生了重要的影響。我們不僅僅要具有良好的道德素質，還要從身邊樹立正面的社會榜樣，從而對未來的生活產生一定的積極的影響。在自己的事業(yè)發(fā)展中，我們應該堅持正義和公正，以身作則，成為合格的公民。這樣，我們才能在未來行使我們的權力，并最終為社會的發(fā)展和進步做出我們的一份貢獻。
總之，在學校里接受德育教育是一個漫長的過程，但也是一個有趣和非常必要的過程。這個過程中，我們應該了解德育教育的重要性，并將它融入我們的日常生活中去。我們應該培養(yǎng)良好的品德風范，對待同學間的關系，落實自己的責任，并且建立自己的榜樣％概念。只有這樣，我們才能更好的成長，為社會、家庭做出貢獻。
中小學德育綱要心得體會篇八
在中小學生的成長過程中，德育是相當重要的一個方面。學校不僅要關注學生的學業(yè)成績，也要注重他們的品德發(fā)展。作為一名教師，我深刻認識到德育的必要性，并在實踐中探索不同的教育方法，以期提高學生的道德意識和品德素質。
第二段：體會。
針對中小學生的德育教育，我始終認為依靠家庭的作用和學校強有力的支持是至關重要的。家庭是孩子們最初的社會環(huán)境，父母的言傳身教對孩子的價值觀和態(tài)度形成有著至關重要的影響。因此，切實加強家庭教育，并與學校形成有機結合，共同為孩子打造健康成長的環(huán)境是非常必要的。
另外，我發(fā)現(xiàn)通過體育運動和音樂藝術等多種形式開展德育教育也能取得良好的效果。在體育運動中可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神、堅韌不拔的意志和頑強的毅力，同時能讓學生們在身體鍛煉中感受到快樂與成就感。而在音樂和藝術方面，可以讓學生表現(xiàn)自我、發(fā)揮個性、學習感受美好等多方面得到深入的體驗，促進學生的獨立思考以及創(chuàng)新意識的提高。
第三段：方法。
在實踐中，我將德育教育貫穿于課堂之中，探索適合不同年齡階段的德育教學方法。針對小學生，我通過故事、寫信等方式來激發(fā)他們的愛心和責任感，培養(yǎng)孩子們的公民意識和社會責任感。而對于初中生，則在普及相關法律和規(guī)章制度的基礎上，加強學生的自我約束和規(guī)范行為的能力。
我還通過有意識地設計課程安排和活動形式來豐富德育教育的內容。在教授科學實驗的同時，我努力培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和好奇心，教授文學作品的同時，讓學生感受到文學作品中的情感表達和人文精神。
第四段：反思。
德育教育不是簡單的宣傳，更不是靠口號喊出來就能得到實際效果的。反而可能會產生相反的效果，導致學生心生抵觸或無動于衷。更為重要的是，德育教育需要教師實際操作和親身示范。
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)教師的言傳身教和角色示范是至關重要的。只有自己先做到了正確的道德品質和行為，才能將其傳遞給學生。同時，也要切實關愛每一個學生，從學生的興趣和日常生活中發(fā)現(xiàn)潛在的問題和不良習慣，并加以引導和糾正。
第五段：總結。
作為一名教育工作者，我認為，德育教育是學校教育中至關重要的一部分。無論是家庭還是學校，都需要注重德育教育的運作，讓孩子們學到健康、積極的人生態(tài)度和行為，為他們的美好未來打下堅實的基礎。同時，德育教育也需要不斷完善、不斷創(chuàng)新、不斷改進，以期取得更好的效果。
中小學德育綱要心得體會篇九
我院始終把學生德育工作放在重要位置。我來院工作將近半年，開學至今除正常教學任務外，擔任07電商本1和2班兩個班的班主任。和同學們共同渡過的這段日子，經(jīng)歷了許多小故事讓我難忘。
軍訓是新生踏入大學校門的第一堂課?？墒俏野嘤袔讉€男生，剛入校，可能是由于環(huán)境尚未適應或其他原因，經(jīng)常出現(xiàn)曠訓現(xiàn)象。于是，我把重點放在他們幾個身上。這三名男生同在一個宿舍，因為暑假放松了兩個月，一下來到學校接受這樣的軍事化管理，心理上受不了。有一次，在去草場的路上，我剛好迎頭碰見他們三個并排往草場外的方向走，我喊他們，他們一聲不吭，甚至頭也沒抬就離我遠去。當時，我很生氣，心想還有這么不敬的學生，對老師“視而不見”。出現(xiàn)問題，逃避是沒用的，我決心一個個找他們談話，幫助他們盡快適應新環(huán)境。通過談話，我了解到他們三個都來自省內，有一個高中成績不錯，因為沒發(fā)揮好，導致高考失利，目前心態(tài)沒有擺正，所以出現(xiàn)違紀現(xiàn)象。
我給他講了很多通過自學考試取得成功的例子，鼓勵他調整好心態(tài)，一切向前看，爭取四年本科畢業(yè)，為以后順利就業(yè)或繼續(xù)深造打下基礎。還有一個同學本不想念書了，是家長給他作決定來讀書的，并不是自己的理想選擇，來校后，感覺自己無法接受軍事化管理，所以自己有些懈怠。我告訴他社會告訴發(fā)展的今天，高中畢業(yè)不讀大學是沒出入的，而且人生是不完美的，經(jīng)過大學洗禮的人們綜合素質明顯提高。另外一個同學的主要原因是高中一直懶散，無法接受這么嚴格的管理。我主要是通過正面引導的方式，給他們灌輸“嚴是愛，寬是害”的思想，幫助他們養(yǎng)成好的學習和生活習慣；通過給他們介紹電子商務專業(yè)的現(xiàn)狀及以后的就業(yè)前景，引導他們樹立信心，盡快把精力投入到學習中。
選擇了教師職業(yè)，9月10日成為一個不平凡的日子。-年的這一天尤其讓我難忘。早上，我剛到辦公室，我班的班長和幾位班干部，他們代表全班同學送上了對我的祝福，四十四顆善良的心裝入一個美麗的、盛有幸運星的水晶瓶，我小心翼翼地打開同學們的每一張小紙條，有的同學向我訴說了她的心愿、有的同學悄悄地告訴我，“老師，您笑起來很燦爛，希望我們生活中充滿微笑”……。這是師生之間心靈的溝通，讓我感動流淚。
從一個大學校園進入另外一個校園，不變的是永遠難忘的師生情懷，而我的角色確發(fā)生了變化。大學校園中師生關系更確切的應描述為朋友，尤其是班主任和學生之間的關系。老師在管理班級時應軟硬結合：一方面要把學校的規(guī)章制度講給大家，讓他們明確什么是對、什么是錯，同時要獎懲分明；可以將一些富有哲理的益趣故事引入課堂，啟發(fā)同學們如何更好地塑造自己。另一方面，要和同學們進行心與心的溝通，了解他們的家庭和埋藏在他們心靈深處的疑惑，做同學們人生旅途的指明燈。
總之，在班級工作中無論遇到什么問題，一定要有耐心，像對待自己的弟弟和妹妹一樣，給予他們關愛，幫助他們健康、茁壯成長；通過說服教育、正面引導，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀；以一顆寬容的仁愛之心對待每一位同學。
中小學德育綱要心得體會篇十
隨著社會的發(fā)展和教育環(huán)境的改變，中小學德育工作越來越受到關注。作為一名中小學教師，我積極參與德育研究，并通過實踐不斷總結經(jīng)驗。在此，我將分享我對中小學德育研究的心得體會。
首先，德育研究需要以學生為中心。在中小學德育研究中，學生是最重要的對象，在研究中要將學生的需求和特點放在第一位，尊重學生的主體地位。德育研究旨在培養(yǎng)學生的正確價值觀和道德規(guī)范，因此需要深入了解學生的思維方式和行為特點，并根據(jù)學生的發(fā)展階段和心理特點設計合適的德育教育活動。
其次，德育研究應與實際相結合。德育研究不應只停留在理論上，更要與實際工作相結合，提出可操作的德育實踐方案。在德育研究過程中，需要深入學校實際，了解學校德育工作的現(xiàn)狀和問題，以此為基礎建立德育研究目標，并通過實際實踐來驗證研究成果的有效性。只有將德育研究與實際工作緊密結合，才能更好地推動學校德育工作的發(fā)展。
第三，德育研究需要多學科合作。德育研究是一個綜合性的課題，需要借鑒多學科的理論和方法。學生的德育問題可能涉及教育學、心理學、社會學等多個學科領域，因此在德育研究中需要與多個學科合作，形成跨學科的研究團隊。多學科的合作可以豐富德育研究的視角，提升研究的深度和廣度，更好地解決德育實踐中的問題。
第四，德育研究要關注家庭教育。家庭是德育教育的第一責任單位，德育研究不能只關注學校，還要關注家庭教育。在家庭教育研究中，需要了解家庭教育的特點和問題，并提出有效的家庭教育方案。同時，德育研究還應該加強學校和家庭之間的合作，形成一種有效的教育聯(lián)動機制，共同培養(yǎng)學生的健康成長。
最后，德育研究要注重評估和反思。德育研究不應只停留在理論層面，還要通過評估和反思，不斷改進和完善德育教育活動。在德育實踐中，要采用科學的評估方法，對德育教育活動的效果進行評估和反思。根據(jù)評估結果，及時調整德育教育的策略和方法，不斷提升德育教育的質量和水平。
綜上所述，中小學德育研究是一項綜合性的任務，需要以學生為中心，與實際相結合，多學科合作，關注家庭教育，并進行評估和反思。通過不斷地德育研究和實踐，我們可以提高德育教育的效果，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人做出更大的貢獻。
中小學德育綱要心得體會篇十一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，中小學德育教育中出現(xiàn)了一種新的形式——德育視頻。這些視頻以生動形象的動畫形式，生動地向學生傳遞了德育教育的內容和理念。從我個人的觀察和體驗來看，中小學德育視頻在培養(yǎng)學生良好道德品質方面起到了積極的作用。
首先，德育視頻在傳遞道德觀念方面起到了重要的作用。在課堂上，老師往往通過抽象概念和個案教學的方式向學生傳遞道德觀念，這讓學生難以理解和感知。而德育視頻則以豐富的細節(jié)和故事情節(jié)將道德觀念傳遞給學生，使他們能夠更直觀地理解和接受這些觀念。比如，在一部關于誠信的德育視頻中，作者通過一個小學生偷偷作弊，但最終被老師發(fā)現(xiàn)的故事，告訴學生誠信的重要性和違背誠信帶來的后果。這種形象直觀的傳達方式，讓學生們更容易深刻地領悟到道德觀念。
其次，德育視頻在培養(yǎng)學生情感方面發(fā)揮了重要作用。德育教育不僅需要傳遞道德觀念，還需要培養(yǎng)學生的情感品質，如同情和同理心。通過觀看德育視頻，學生們能夠模仿視頻中的主人公，感同身受，培養(yǎng)自己的同理心。例如，在一部關于友誼的德育視頻中，兩個好朋友之間的誤解導致了彼此的疏離，但通過友誼的真摯和道歉的勇氣，兩個好友最終修復了友誼。這樣的情感故事讓學生們感同身受，明白了友誼的珍貴，培養(yǎng)了他們對他人的關心和同情心。
第三，德育視頻在塑造學生品格上起到了重要的作用。班主任、家長和老師們經(jīng)常會關注學生們的品格培養(yǎng)。然而，在日常的學習和生活中，個別學生往往很難真正理解和體驗到正確的品格的重要性，只知道一味地追求自己的利益。通過觀看德育視頻，學生們能夠從視頻中的主人公身上學到正確的態(tài)度和行為模式。例如，在一部關于正直的德育視頻中，主人公為了堅守真理而勇敢地面對欺凌和誘惑，最終取得了成功。這樣的故事告訴學生們只有堅守正直的道德品質，才能收獲到真正的成功和幸福。
此外，德育視頻在增強學生的德育教育影響力方面也起到了積極的作用。學生們對于學校德育教育的重要性常常抱有抵觸態(tài)度，德育視頻則為教育工作者提供了一種有效的方式來傳遞正面信息。通過觀看德育視頻，學生不僅能夠接受正面的教育影響，而且能夠主動地與視頻中的主人公進行情感交流，使得德育教育變得生動而豐富。同時，學生們還可以將自己在觀看德育視頻后的感悟和理解與同學分享，進一步擴大德育教育的影響力。
綜上所述，中小學德育視頻在培養(yǎng)學生道德品質方面起到了非常重要的作用。通過這種形式的德育教育，學生們能夠直觀地感受到道德觀念，培養(yǎng)情感品質，塑造良好品格。同時，德育視頻還能夠增強學生德育教育的影響力，使其發(fā)揮更大的作用。因此，中小學德育教育應積極借助德育視頻，提升學生素質教育的效果。
中小學德育綱要心得體會篇十二
認真學習了學校領導的講座之后，我對什么是德育課程活動課有了進一步的認識，德育課程活動課的開設是新課程改革的重要內容之一，德育課程活動并不神秘，德育課程活動課也沒那么難上。關鍵是認識問題，定位問題，認識對了，定位準了，很多問題也就都迎刃而解了。
德育課程活動是在教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程。德育課程活動不是教學層面的一種教學活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程。德育課程活動課程強調超越教材、課堂和學校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學生的生活領域和社會領域延伸。
如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會的理解和支持，也是德育課程活動能否順利開展的重要因素，因此要注重對社會、家長的宣傳工作。利用有關媒體、家長學校、家長會，廣泛宣傳德育課程活動的重要性、必要性和特殊性，引導社會和家長了解德育課程活動不但不會影響學生對學科課程的學習，反而會因為活動增強學生的探究創(chuàng)新意識，學會科學研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學科課程的學習，從而重視這門課程，配合學校開好這門課程。
設置德育課程活動的意圖主要是要加強學校與社會生活的聯(lián)系，鍛煉學生綜合運用知識解決問題的能力，課程改革要求教學過程中，要從“以教師教為中心”轉向“以學生學為中心”，特別是德育課程活動課程，更應該處理好“學生主體”和“教師主導”之間的關系。
德育課程活動中的任何一個內容和階段，教師都應該鼓勵并要求學生自主選擇，主動參與，主動探究，親身體驗，積極實踐。學生為主體，并不意味著教師一味地強調學生自主而忽視了自己的主導作用。教師的有效指導是綜合實踐活動成功開展的基本條件，也是不可推卸的責任。讓學生自主選擇不是放任不管。活動過程中，教師需要對學生進行全程跟蹤指導。
另外，德育課程活動雖是相對獨立的，有自己獨特的價值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進，互相滲透，難以割裂的。
德育課程活動課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領下，加入這支充滿生機和希望的勞動大軍，共同挖掘，共同探索。
中小學德育綱要心得體會篇十三
近年來，我國教育改革不斷深入，注重發(fā)展學生的綜合素質和人格培養(yǎng)，德育綱要正是在這一背景下制定的。作為教育改革的一部分，德育綱要對學生的思想道德品質的培養(yǎng)提出了具體要求。通過參與德育綱要的實踐和思考，我有一些心得體會。
第一段：弘揚傳統(tǒng)美德。
德育綱要要求我們要弘揚傳統(tǒng)美德，樹立正確的價值觀。傳統(tǒng)美德是中華民族的文明基石，也是我們民族的精神瑰寶。在生活中，我們要時刻謹記傳統(tǒng)美德的重要性，如誠信、勤奮、孝順等等，尊重師長、關愛他人，明辨是非，培養(yǎng)正確的人生觀價值觀。通過弘揚傳統(tǒng)美德，我們將培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的中國人。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
德育綱要還要求我們培養(yǎng)創(chuàng)新意識，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。在實踐活動中，我們要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，引導學生發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生走在時代前沿的意識。通過學習和鍛煉，我們能夠創(chuàng)造出更多具有中國特色的創(chuàng)新和發(fā)明，為我國的科技事業(yè)做出貢獻。
第三段：強化社會責任。
德育綱要突出了社會責任的重要性。學生在德育中要明確自己的社會責任，關注社會的發(fā)展和公共利益，主動參與公益活動，傳承優(yōu)秀文化，為社會進步做出貢獻。通過參與社會實踐活動，我們能夠更加深刻地體會到社會的現(xiàn)實需要，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
第四段：塑造健康的心理。
德育綱要還要求我們要培養(yǎng)健康的心理。隨著社會的發(fā)展，心理健康問題越來越引起重視。我們需要重視學生的心理發(fā)展，培養(yǎng)他們良好的心理素質，幫助他們樹立積極的心態(tài)，從而更好地應對生活中的壓力和困難。通過心理的培養(yǎng)，我們能夠更好地調節(jié)自己的情緒，樹立堅強的意志品質。
第五段：綜合發(fā)展。
德育綱要注重學生的綜合發(fā)展。只有綜合全面地培養(yǎng)學生的身心素質，才能使他們更好地適應未來的社會。德育綱要要求我們多角度的發(fā)展，從身體、智力、情感、道德、藝術等多方面加強綜合素質的培養(yǎng)。通過綜合素質的培養(yǎng)，學生將變得更加全面、徹底、有活力，為個人的未來發(fā)展提供了堅實的基礎。
總結：通過參與德育綱要的實踐，我深刻認識到其重要性。德育綱要要求我們弘揚傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，強化社會責任，塑造健康的心理，綜合發(fā)展。這些要求是構筑一個優(yōu)秀人才的基石，是我們更好地適應社會的重要途徑。只有通過努力，我們才能培養(yǎng)出更多有道德、智慧、能力、充滿創(chuàng)造力的人才，為我國的未來發(fā)展做出更大的貢獻。
中小學德育綱要心得體會篇十四
自古以來，倫理道德一直是中華人民共和國文明發(fā)展進程中的重要組成部分，也是全社會刻不容緩的重要任務。在中小學德育過程中，傳統(tǒng)美德文化與現(xiàn)代人文精神互相融合，不僅傳遞了中華民族優(yōu)秀文化文明的精髓，也為學生的道德成長提供了重要平臺。本文將從自身實踐角度出發(fā)，探討中小學德育培養(yǎng)中的一些心得體會。
二段：培養(yǎng)學生的良好道德品質。
從小學生到初中生，培養(yǎng)良好的道德品質那是教育的基礎。良好的道德品質涵蓋了基礎的對法律法規(guī)、職業(yè)職責、個人尊嚴以及周圍人態(tài)度等方面的稱職，是雄心勃勃的培養(yǎng)未來國民的基本前提。在校工作中，我們以培養(yǎng)學生的“尊敬、誠信、友愛、勤奮、樂觀、進取”的六大核心價值觀作為追求目標，有效地促進了學生的道德成長。
三段：傾聽學生心聲，創(chuàng)設良好的集體氛圍。
在中小學課堂中，教師角色和學生角色是不可分割的。尤其是現(xiàn)在的學生，對于自己的情感需求越來越高。如果教師不能真正理解學生，就會難以創(chuàng)設良好的集體氛圍。學生的情感依賴于教師的諄諄教誨和談話交流。我們很多教師積極調整自己的角色定位，嘗試以平身關注的方式傾聽學生的心聲，創(chuàng)設積極向上的學習環(huán)境。盡管這樣的工作是付出巨大的，但是通過這種方式的努力，學生逐漸變得逐漸堅定，并迸發(fā)出新活力。
四段：注重重建冷靜與理智。
德育工作中的一大重要方面就是合理地重建學生冷靜與理智心態(tài)，讓他們有能力去分析問題、解決問題。在實踐中，這條路并不平坦。我們深知，讓學生像大人一樣，不會發(fā)脾氣，不會情緒，隨時保持理性思考，這不是一場短暫的努力就能完成的。但是我們不斷地努力，積極探索各種方式，多角度地教育學生，培養(yǎng)他們的思維能力，最終收獲了良好的效果。
五段：結論。
可以看出，中小學德育對學生的成長有著重要而獨特的作用。德育工作是學校教育的重要組成部分，我們需要通過切實有效的措施，真正幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。這些體會雖然需要汗水和付出，對于教師而言，不斷的學習和進步才是最關鍵的，才能夠有所得并把指導融入到實際工作中，最終促進學生成長。
中小學德育綱要心得體會篇十五
德育辦繼續(xù)深入貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，按照各級行政部門德育工作總體部署，以加強未成年人思想道德建設為核心，深入開展道德實踐活動，以德育科研為先導，創(chuàng)建和諧優(yōu)化的學校、家庭、社會和諧德育環(huán)境;不斷創(chuàng)新德育工作方式，努力建立適合我區(qū)實際的德育特色化管理體系。在德育辦全體工作人員的共同努力下，較圓滿地完成了今年的工作任務和目標，具體工作總結如下:。
(一)加強常規(guī)管理，夯實德育工作基礎。
1、加強各項計劃及活動的制定與落實。依據(jù)上級德育工作精神，結合我區(qū)工作重點，從整體出發(fā)，制定德育工作計劃，并根據(jù)計劃，出臺各項具體活動方案。我們堅持執(zhí)行德育校長例會制度，定期召開德育校長工作會議，及時布置德育工作，使我區(qū)德育工作得到有效落實。
2、各中小學根據(jù)學校的實際，把《守則》、《規(guī)范》等教育內容具體化、細目化，分年級制定學生思想道德評價標準。改變以往單一對學生進行評價的方式，通過學科教學、德育活動課等途徑，以及開展主題教育活動、進行各種方式評比、學生行為規(guī)范達標等形式，對學生進行全方位評價，使之最終內化和形成良好的品質和行為。
3、以我們美麗的校園評比為契機，加強校園文化建設，并在各學校開展以文化班級、和諧校園為主題的班級文化建設活動，在不斷提高班級文化建設的基礎上，把校園文化建設引向深入。參加市校外辦和諧校園評比活動。
4、做好一年一度的評比表彰工作。5月份我們評選了區(qū)優(yōu)秀班主任、三好班級、市、區(qū)級三好學生，表彰先進，樹立典型，通過評比表彰，激發(fā)了教師工作的熱情，培養(yǎng)了學生的學習興趣、競爭意識。
(二)豐富德育活動,強化思想道德建設。
1、今年三月開始，我們以文明禮儀伴我行為主題，廣泛開展了主題教育系列活動，各中小學分別通過班、隊會、板報、體驗、實踐及調查活動,使廣大青少年學習和牢記文明禮儀常識，養(yǎng)成良好的文明行為習慣。同時,我們組織開展了文明禮儀伴我行征文活動，進一步鞏固了活動成果。
2、四月份在全區(qū)中小學中開展了改革開放三十年征文活動，并從中選擇優(yōu)秀作品參加了第xx屆全國青少年愛國主義讀書教育活動。我區(qū)共有79篇作品分別獲得國家、省、市級一、二、三等獎.
3、五月份組織學生參加了市教育局舉辦的慶祝改革開放三十年故事演講大賽，我區(qū)共派出5名選手，取得了特等獎一名，一等獎兩名，二等獎兩名的好成績。
4、為使少年兒童更深刻地感受到祖國的日益強盛，接受革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)熱愛祖國、崇尚科學的道德情感，今年4月，德育辦組織全區(qū)七百多名學生遠赴沈陽雷鋒紀念館、千山等地進行道德實踐體驗活動。這次活動的開展，不僅進行了深刻的愛國主義教育，同時培養(yǎng)了孩子們的綜合實踐能力。
5、六月份在全區(qū)中小學生中開展了向國旗敬禮、做一個有道德的人網(wǎng)上簽名寄語活動，共有10600名學生參加了此項活動。通過活動抒發(fā)了少年兒童對祖國的美好祝福，激發(fā)了他們的愛國熱情。
6、今年五月舉辦了龍?zhí)秴^(qū)中小學生第四屆中國象棋棋王爭霸賽。全區(qū)78名學生參與了本次大賽。共評出一、二、三等獎27人。使象棋這一傳統(tǒng)益智活動在我區(qū)進一步普及，同時培養(yǎng)了學生的意志、品質及團結合作的精神。
7、建國六十周年之際，我區(qū)召開了光輝歷程，燦爛的明天為主題的征文比賽活動。旨在以此為契機，大力開展愛國主義教育，增強學生的歷史使命感，樹立立志成才，報效祖國的遠大志向。烏拉街滿族中學等學校高度重視，統(tǒng)一組織，學生全員參與;區(qū)實驗學校、烏拉街中心校等學校與本校學生教育緊密結合，上交學生作品分別為671份、440份。愛國主義教育深入人心。同時我們號召所有學校以此為契機廣泛開展紀念活動。如板報展覽、主題班團會、故事演講、書畫展覽等。
(三)深化德育科研，打造特色化管理機制。
1、本年度繼續(xù)加強了十一.五國家級重點課題《整體構建學校、家庭、社會和諧德育評價體系的研究》工作，各中小學?？茖W運用十五科研成果付諸于德育實踐工作，深入進行xx課題的實踐與研究工作。多數(shù)實驗校均能編寫出具有本校特色的校本德育教材，豐富了德育資源。
2、開展了龍?zhí)秴^(qū)中小學德育特色活動征集，努力打造一校一特色。共收到特色活動24個，我們于十月份進行了實地考察，年底將評選出特色鮮明的學校在全區(qū)開展觀摩、交流活動。
5、加強對各中小學校德育工作的管理與評價，及時總結經(jīng)驗，指導實踐，推動工作。10月份德育辦對全區(qū)中小學德育科研課題工作及德育常規(guī)管理工作進行了全面督導。
6、年底將召開全國教育科學xx規(guī)劃課題和諧諧研究與實驗龍?zhí)秾嶒瀰^(qū)20xx年年會。對xx課題開題以來我區(qū)的德育常規(guī)、德育科研、家庭教育等諸項工作做以全面展示、總結及表彰;同時，對今后工作提出明確要求。
(四)加強與家庭、社會的交流與互動，構建和諧德育體系。
1、今年我們加強了家長學校工作的管理。協(xié)助學校聘請心理學專家進行家庭教育講座。
2、組織部分學校德育副校長參加省德育辦和省婦聯(lián)聯(lián)合舉辦的家庭教育培訓班。培訓結束后將根據(jù)學習內容進行分層培訓。
實驗小學共同策劃、組織新安街道與吉安社區(qū)的學生校外活動。
4、協(xié)助關工委開展了祖國頌詩歌朗誦比賽活動。我區(qū)雙語學校兩名學生的表現(xiàn)尤為突出。
10月9日至10月22日，德育辦領導一行四人深入全區(qū)城鄉(xiāng)19所中小學校，對各學校的德育工作進行了深入細致的調研。從規(guī)劃計劃的制定與實施;德育機構的建設;德育活動的開展;德育師資的培訓;德育課程的實施;德育科研的.提升;校園環(huán)境的建設;校外基地的拓展等全方位進行了指導與量化。為基層學校的德育工作的科學性、可持續(xù)性與規(guī)范性提出了指導意見。
2、在第xx屆全國青少年愛國主義讀書教育活動中德育辦榮獲組織優(yōu)秀獎。
3、在全省青少年改革開放三十年讀書教育活動中德育辦榮獲組織優(yōu)秀獎。
4、今年德育辦開展了豐富多彩的德育活動，參與范圍比較廣，活動效果比較好，得到師生的廣泛認可。
5、各校對德育科研工作越來越重視，我區(qū)各中小學校已形成濃郁的科研氛圍。用科研帶動德育工作，使基層學校德育工作更具科學性、系統(tǒng)性，各基層學校更注重理念的確立，特色的打造。部分學校已形成了鮮明的德育特色，正逐步樹立德育品牌。
1、各校家長學校工作還有待于進一步提高。
2、校外實踐基地還需進一步拓展。
3、學校三年發(fā)展規(guī)劃的制定缺少工作的連續(xù)性。
4、學校德育工作的宣傳力度需要加強。各校利用媒體、德育網(wǎng)站和博客宣傳的意識淡薄。
中小學德育綱要心得體會篇十六
德育是培養(yǎng)學生健康人格和完善人格品質的重要任務。隨著教育改革的不斷深入，中小學德育體系逐漸完善起來。在這個過程中，我們從實踐中總結了一些心得體會，深感德育不僅僅是讓學生學會做事，更是讓學生成為品德高尚的人。
首先，中小學德育要以愛心為核心。愛是培養(yǎng)學生良好品德的動力和保障。每個學生都有自己的個性和需求，我們應該給予他們關懷和愛護，以尊重和理解的態(tài)度來面對他們的優(yōu)點和缺點。在德育教學中，我們要把學生的情感體驗放在首位，培養(yǎng)他們的同理心和責任感，讓他們學會關心他人，樂于助人。只有真心關愛學生，才能讓他們獲得成長和進步的力量。
其次，中小學德育要注重規(guī)則的引導。規(guī)則是保障學校秩序和學生健康成長的重要標準。我們要制定明確的規(guī)章制度，讓學生明白什么是可以做的，什么是不可以做的。同時，還要樹立正確的行為道德榜樣，引導學生正確的行為方式和價值觀。德育不僅要教育學生遵守規(guī)則，更重要的是讓學生內化規(guī)則、自覺遵守規(guī)則。通過規(guī)則的引導，學生可以培養(yǎng)出自律和自覺的意識，形成良好的行為習慣。
再次，中小學德育要注重道德教育的滲透。德育是一種全人教育，它不僅僅要求學生內外兼修，更要求學校在各個方面貫徹道德教育。德育教學要從教育環(huán)境營造、課程設置、教師榜樣、校風建設等方面入手，使道德教育滲透到每個角落。特別是要重視課堂教學中的道德教育，通過講故事、討論問題、情景模擬等方式，引導學生思考和探索道德問題，培養(yǎng)他們的道德判斷力和道德行為能力。
最后，中小學德育要注重實踐的重要性。德育不僅僅是紙上談兵，更需要通過實踐活動來培養(yǎng)學生的德育素養(yǎng)。學生通過參加社會實踐、志愿服務、勞動實踐等活動，親身經(jīng)歷和實踐，增強責任感和團隊合作能力，鍛煉勇敢與擔當?shù)钠焚|。實踐可以幫助學生將道德價值觀內化為個人價值觀，使他們在實踐活動中感受到責任的重要性，從而自覺地肩負起社會責任。
總之，中小學德育體系是一項重要的教育任務，要注重愛心、規(guī)則、滲透和實踐四個方面的培養(yǎng)。只有通過愛心的引導，規(guī)則的約束，道德教育的滲透和實踐的培養(yǎng)，才能讓學生成為道德品質高尚的人，為社會做出積極的貢獻。保持教育改革的步伐，進一步完善中小學德育體系，才能培養(yǎng)出更多的社會棟梁之才，為國家和民族的繁榮做出更大的貢獻。
中小學德育綱要心得體會篇十七
在當今社會，道德教育已經(jīng)成為中小學教育的重要組成部分，對于學生的健康成長起著至關重要的作用。通過中小學德育工作，可以培養(yǎng)學生良好的品德和道德素養(yǎng)，提高他們的綜合素質。我個人在中小學德育工作中，有著一些心得體會，今天在這里和大家分享一下。
第二段：培養(yǎng)學生的自信心。
中小學德育工作應該立足于傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和道德觀念，同時也要關注培養(yǎng)學生的自信心。自信不僅是學生取得成功的關鍵，也是他們面對挫折和困難時的力量來源。在班級管理中，我會通過定期的班會和個別交流，鼓勵學生樹立正確的自我認知和自我價值，激發(fā)他們敢于展示自我、發(fā)揮才能的勇氣。同時，我也會根據(jù)學生的不同特點，給予他們適當?shù)谋頁P和鼓勵，讓每一個學生都感受到自己的價值和能力。
第三段：關注學生的情感管理。
情感管理是德育工作中不可忽視的一部分。學生期間常常面臨親友離別、考試壓力、人際關系等問題，他們的情感易受影響，心理狀態(tài)不穩(wěn)定。作為中小學教師，我們應該關注他們的情感變化，及時發(fā)現(xiàn)并引導他們正確處理情緒和情感問題。我會組織學生開展有針對性的心理輔導活動，例如集體心理咨詢、情感課堂等，讓學生能夠傾訴、共同成長。同時，也要注重自身情感的管理，以身作則，給學生樹立正確的情感模范。
第四段：注重培養(yǎng)學生的團隊意識。
團隊合作意識對中小學學生的成長和發(fā)展至關重要。在班級中，我會引導學生參與到團體活動中，如集體課題研究、組織文藝演出等，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。同時，也會教育學生尊重他人、關心他人、幫助他人，在團隊合作中懂得等待、包容、退讓，培養(yǎng)他們良好的人際關系和團隊意識。通過這樣的培養(yǎng)，學生將能夠更好地適應社會的發(fā)展和未來的競爭。
第五段：營造和諧的班級氛圍。
和諧的班級氛圍是德育工作的重要目標之一。一個和諧的班級氛圍，可以讓學生在舒適的環(huán)境中學習和成長。作為班級管理者，我會努力維系班級的秩序和穩(wěn)定，處理學生之間的矛盾和沖突。同時，我也會營造積極向上的班級文化，讓學生感受到班級的溫暖與包容。例如，組織班級聚餐、開展志愿者活動等，增進學生之間的友誼和互動。只有在和諧的班級氛圍中，學生才能真正融入集體，體驗到互幫互助的快樂。
總結：
中小學德育工作是一項綜合性的工作，需要教師的努力和學生的參與配合。通過培養(yǎng)學生的自信心、關注情感管理、培養(yǎng)團隊合作意識和營造和諧的班級氛圍，可以幫助學生全面提高自身素質和道德水平。作為一名教師，在德育工作中充實自己的思想和知識，提升教育教學水平，才能更好地為學生的成長和發(fā)展做出貢獻。同時，也要注重與家長的溝通和合作，形成教師、家長及社會共同育人的合力。
中小學德育綱要心得體會篇十八
隨著時代的發(fā)展和社會的變遷，中小學德育教育愈加受到重視。作為素質教育的重要組成部分，德育教育的任務不僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品德和道德修養(yǎng)，關注學生的品德發(fā)展，強調學生全面素質的培養(yǎng)。本文將從實踐的角度出發(fā)，分享我在中小學德育培養(yǎng)方面的心得體會。
第二段：理論基礎。
德育是中小學教育最重要的一個方面，德育教育對學校和社會的長遠發(fā)展起著不可替代的作用。德育教育必須建立在科學的理論基礎之上，對學生進行系統(tǒng)的德育意識的塑造。這會幫助學生逐漸形成完善的道德體系，遵循道德規(guī)范，順應時代需要。
第三段：拓展學生的學科成果和心智發(fā)展。
從班級管理入手，著手開展勞動教育，實施自我管理計劃和社會實踐等，拓展學生的學科成果和心智發(fā)展。在具體的實踐中，可以讓學生在生產實踐中成長，良好數(shù)理化課程結合起來，開展創(chuàng)新性、實踐性課程活動。通過參加社團，讓學生明白社會需要什么樣的人才，從健康快樂的角度改善學生心靈文明的發(fā)展，提高他們的創(chuàng)造力和適應能力，增強學生的自信心和其他素養(yǎng)。
第四段：開課教學。
開課教學具有理論與實踐的特點，從課程內容和實踐環(huán)節(jié)相結合的角度，更好地培養(yǎng)學生的德育素養(yǎng)。對于中小學生德育培養(yǎng)來說，除了需要高素質的師資隊伍外，更需要豐富的教育資源和科學的教學方法。教師需要用全新的方法和視角，調整育人理念和方法，抓住時機，加以利用。只有找到適當?shù)姆椒?，并堅持實踐下去，才能讓學生得到更好的德育培養(yǎng)。
第五段：總結。
中小學德育培養(yǎng)的實踐過程，需要深刻理解體系，并掌握相應的教育思想。此外，應該進一步深化對學生教育的認識，并豐富課堂內外的德育內容，注重寓教于樂。德育是學生幸福成長和未來成功的基礎，是學校和社會共同發(fā)展的保障。教師應該不斷探索創(chuàng)新，努力為學生提供更好的德育教育。
中小學德育綱要心得體會篇十九
也許有人認為，和其他人相比，我的演講不太嚴肅，并且實質性的內容并不多。特別是我的“昨天”那個部分有避重就輕的嫌疑。這其中有我自身的考慮，閱讀過《老人與?！分?，我被老人的品格所折服。老人從來不向他人講述自己的過去，同時，當大家收獲很多而自己一無所獲時，老人也不為所動。同時，老人也忌諱討論自己接下來的計劃，“夢想一旦說出來，就不會實現(xiàn)。”然而談論自己德育提升，相比于談論自己過去和將來實在是沉重了不少。因此我決定在展示時說說理想，深層次的想法，還是寫在這篇論文里面吧。
一、德育答辯
我在德育答辯中一個的困惑是我做的演講和所有人都不一樣。德育是什么，我有我自己的理解，這里做些解釋。
首先，回憶過去時，很多同學的線索是時間或者自己這兩年做的事情。我演講時，并沒有用事件作為線索，而是用了三個自我評價。從弗洛伊德精神分析學說的角度而言，這三個評價恰恰對應了我的本我(id，普通青年)、自我(eg，文藝青年)與超我(supereg，二13青年)。并且我找的例子確實生動，并沒有泛泛而談。
其次，展望將來時，我提出“命”也沒有跑題，因為“命”簡單說就是客觀因素。雖然周院長說“共產黨員不信命”，但那個“命”是封建迷信，并且顯然共產黨員決策時還是會考慮客觀因素的，換句話說，就是“實事求是”。目前我確實遇到了前所未有的困境，演講中也說了，就是“英語不好想出國”，如果把這些精力投入其他方面能力提升將會遠遠快于投入英語上。但我終究還是想獲得全面提升，實現(xiàn)自己的理想，就不得不去做這件我不擅長的事情。
二、德育再理解
我的另一大困惑是德育答辯中真正討論道德的人并不多，而僅有的幾個卻著實感人肺腑，比如我們班團支書的。我覺得這說明兩個問題，就是首先，德育是在討論道德問題，因此直入主題的人恰能切入要害。其次，德育并不僅僅體現(xiàn)在道德上，或者說道德在我們匯報的`日常學習中無處不在，否則這一次得到老師、院領導高度評價的答辯就是一次跑題的答辯。
作為一個人的最基本元素，道德在生活中無處不在。我們在德育中介紹自己做了什么令自己驕傲或者懊惱的事情，因為我們很難承認一個不思進取的人會是一個道德高尚的人——這并非將成功與道德劃等號，只是說對成功的渴望是一種道德。我們談論自己的朋友，因為我們很難想象一個以自我為中心的人會是一個道德高尚的人，就像復旦登山隊的隊員，在救援人員失去生命后卻在盤算著“注意危機公關，登山隊就是你的了”，盡管有人辯解他們非常優(yōu)秀參加了很多公益活動很有愛心，但仍然無法阻止人們的譴責、聲討。我們談論自己的未來打算，因為一個不關注自己的人無法獲得他人的信任。
道德來自于反思。我的答辯中，有一本書我沒有提到，因為我只讀了一半，然后在楊凌——就是我中秋去的地方，交給了我未來的另一半，讓她讀。那本書叫《公正》，就是目前網(wǎng)上最火公開課ustice的演講稿。書中關于災后重建、舍己為人等辯題的辯論，簡單命題的背后，公共道德對抗經(jīng)濟利益的影子卻無處不在。我深刻的感覺到，我們的國家、社會缺乏這種聲音。我們并非沒有反思，只是這種反思由于失去了冷靜與理性而毫無意義。從我個人而言，這兩年做了太多錯事，無論是狂妄、懶惰、還是欠缺思考。錯誤無法挽回，我能做的，就是弄清前因后果，不斷提示自己一個錯誤決策影響有多么惡劣。
從這個角度而言，我對德育的理解，已經(jīng)不是兩年前開題論文“文化+身體=綜合發(fā)展”那么簡單了。
三、收獲
我覺得這兩年最大的收獲仍然是內心的收獲——“一生俯首拜陽明”，心學。當然，我對心學的理解僅僅是入門級，自身很多地方并不完善。
上次德育論文，充滿激情，卻空洞無物。這正如大一時的我，在所有事情上都瘋狂投入，卻鮮有成效。事情的轉機是大二我決定全力投入物理競賽復習(這是非常不沾邊的東西，但確實如此)，結束后由于對物理的想法確實很多，物理論文我寫的非常認真投入，并且我從中發(fā)現(xiàn)了樂趣——做到完美的樂趣。從那時起，我對自己說，要做最好自己。
然而我一如既往的并不是好學生，我從小學一年級到現(xiàn)在，只在上學期得過“優(yōu)秀學生”，“三好學生”則一次沒拿過。進入大學后我想做改變，提出全面發(fā)展。但從目前狀況看，實在是積重難返，這并不適合我。于是我提出，利用我過于發(fā)達、過于二13的supereg，做有特色的自己。在全面的基礎上，獨立思考，勇于突破創(chuàng)新。不求“全面發(fā)展”，什么都可以讓步，但認定要做好并且“命中注定”可以做好的事情，就必須做第一。
但這種事情畢竟是少數(shù)，生命中順風順水只是過眼煙云，最起碼，對我而言德育答辯就不在其列。面對這種情形，就去做出與眾不同而符合大綱的東西，彰顯個性，出奇制勝。
心學給我的啟發(fā)，就是找出出奇制勝、杠桿撬動地球的支點——人的內心。舉例而言，我預料到中期答辯的氣氛肯定很沉重——因為無論是過去還是夢想都是沉重的——準備過程中，充分發(fā)揮自己幽默細胞多的優(yōu)勢，調節(jié)氣氛;而如果是一個課堂文獻匯報我是不會這么做的，生物化學的ppt展示，我的演講更加強調了邏輯關系，以體現(xiàn)科學的嚴密性。
心學的另一個啟發(fā)，就是杜絕空洞無物。這一條已經(jīng)完全融入了我的學習生活中。無論是我的德育中期ppt展示，還是這篇論文，任何一個論述都跟著一個例子，并且這些例子都力求自然、簡單。
當然，心學并不主張投機取巧。當我策劃“出奇制勝”時，我會確保我的奇謀中融入了真的智慧真的努力，是否合適。比如詢問舍友我這么做對不對，如果強烈反對的話我就會老老實實的做。
最后，可以把我這篇“二論”和我的“一論”對照下?！岸摗钡某砷L顯而易見，因為如果我還是那時候的我，我肯定會寫出我這兩年拿的所有獎學金、參加的所有社會實踐、取得的所有獎狀來證明自己德育可以得高分，而不去關注內心的收獲。相信“三論”時，我的論文將會伴隨著我的人生觀完全成熟。
中小學德育綱要心得體會篇二十
德育綱要是培養(yǎng)學生良好品德和行為習慣的重要指導文件。學校作為培養(yǎng)國家棟梁的搖籃，必須把德育工作放在首位，通過貫徹落實德育綱要，培養(yǎng)學生健康成長，塑造德才兼?zhèn)涞娜瞬?。在一年的德育工作中，我深切體會到了德育綱要的重要性，并總結出一些心得體會。
首先，德育綱要要注重個體差異的關懷與支持。每一個學生都是獨特而寶貴的個體，具有自己獨特的個性、特長和需求。在德育工作中，教師們應該不斷關注每一個學生，了解他們的需求和困難，為他們提供適當?shù)闹С趾蛶椭?。通過制定不同的德育目標和措施，我們可以擴大學生的個體發(fā)展空間，激發(fā)他們的內在動力，培養(yǎng)他們的自信和自尊，使每一個學生都能夠得到全面的關懷和支持。
其次，德育綱要要重視學生的主體地位和參與意識。德育工作的目標是培養(yǎng)學生積極向上的品質和正確的行為習慣，但關鍵在于培養(yǎng)學生主動參與、自主發(fā)展的意識和能力。通過激發(fā)學生的興趣和思考能力，培養(yǎng)他們獨立思考、自主決策的能力，我們可以讓學生成為德育工作的主體，實現(xiàn)他們的全面發(fā)展。因此，德育工作不僅僅是教師傳道授業(yè)解惑，更要注重學生的主動參與和表達，鼓勵他們發(fā)言和交流，使得德育工作成為全體師生共同參與的過程，形成濃郁的育人氛圍。
第三，德育綱要要注重思維方式和價值觀的培養(yǎng)。德育工作不僅僅是傳授知識和技能，更要培養(yǎng)學生正確的思維方式和價值觀。通過培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)新意識，我們可以激發(fā)他們的主動探索欲望和求知欲，使他們更好地面對未來的挑戰(zhàn)和變革。同時，我們還要注重培養(yǎng)學生正確的價值觀和行為準則，培養(yǎng)他們的責任感和公民意識，教導他們尊重他人、關心社會，形成健康向上的價值觀。
第四，德育綱要要注重情感教育和人際交往能力的培養(yǎng)。情感教育是培養(yǎng)學生積極情感的過程，是促進學生良好情緒與行為的重要途徑。通過關心和理解學生的情感需求，我們可以培養(yǎng)他們積極向上的情感狀態(tài)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和潛能。此外，德育工作還要注重培養(yǎng)學生良好的人際交往能力，幫助他們建立良好的人際關系和團隊合作能力。通過開展各種社團和集體活動，我們可以讓學生在合作中學會相互關心、相互尊重和相互理解，發(fā)展他們的社交能力，讓他們在集體中感受到合作的快樂和成功。
最后，德育綱要要注重實踐教育和道德教育的結合。德育工作既要注重理論的傳授，更要將德育綱要與實踐相結合，注重實際行動和實際結果。通過參與各種社會實踐和義務勞動，學生可以將理論知識轉化為實際行動，增強他們實際解決問題的能力。同時，我們還要注重道德教育的開展，通過教育學生尊重他人、誠實守信、勤勞履行義務等道德行為，引導他們樹立正確的價值觀和道德標準。只有通過實踐教育和道德教育相結合，我們才能真正培養(yǎng)出具有良好品質和行為習慣的優(yōu)秀人才。
綜上所述，貫徹落實德育綱要是學校德育工作的重要任務。在德育工作中，我們要注重個體差異的關懷與支持，重視學生的主體地位和參與意識，注重思維方式和價值觀的培養(yǎng)，注重情感教育和人際交往能力的培養(yǎng)，注重實踐教育和道德教育的結合。只有通過這些努力，我們才能夠真正培養(yǎng)出品德高尚、能力全面發(fā)展的人才，為社會和國家的發(fā)展貢獻力量。
中小學德育綱要心得體會篇二十一
中小學德育是培養(yǎng)學生思想品德、行為習慣和心理素質，塑造全面發(fā)展的人格，提高學生的綜合素質和生活能力的一項重要工作。通過多年的德育實踐，我深刻體會到了德育的重要性，并從中獲得了一些有益的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學生品德素質。
學校應重視培養(yǎng)學生的品德素質，這是樹立正確的價值觀和世界觀的基礎。德育工作應該注重培養(yǎng)學生的誠實守信、公正勇敢、友善互助等道德品質，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和責任感，提高自覺遵守社會規(guī)范和法律法規(guī)的能力。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過開展德育活動和講學堂等課程，結合表揚和懲罰等手段，可以有效地培養(yǎng)學生的品德素質。
第三段：發(fā)展學生的行為習慣。
養(yǎng)成良好的行為習慣對學生的日常生活和成長發(fā)展至關重要。學校應該通過規(guī)范學生的行為，培養(yǎng)學生良好的生活自理能力、學習習慣和社交禮儀等。在德育實踐中，我們可以通過設置規(guī)章制度，組織集體活動，進行體驗教育等方法，引導學生養(yǎng)成良好的習慣。例如，為了培養(yǎng)學生的安全意識，學校組織了消防安全演練、交通安全教育等活動，有效地提高了學生的安全意識和自我保護能力。
第四段：塑造學生的心理素質。
德育還應該關注學生的心理健康和情感發(fā)展。學校應該為孩子們提供一個健康的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們的自尊、自信和自主能力。通過課程設置和情感教育，學生能夠學會控制情緒，解決問題，樹立正確的自我認知和態(tài)度，增強心理抵抗力。在學校的實踐中，我們通過班主任和心理輔導員的輔導，積極與家長溝通，對學生進行心理疏導和心理教育，取得了一定的成果。
第五段：提高學生的綜合素質和生活能力。
中小學德育的最終目標是培養(yǎng)學生的綜合素質和生活能力，使他們能夠在未來的社會生活中做出正確的選擇和決策。學校應該根據(jù)學生的特點和興趣，開展博物館參觀、社會實踐活動等，讓學生在實踐中了解社會、感悟生活，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。通過素質教育和德育融合的方式，可以幫助學生更好地發(fā)展他們的個性和特長，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
結尾：
中小學德育是一項艱巨而又重要的任務，它關系到學生的全面發(fā)展和國家的未來。通過多年的實踐，我深刻認識到德育的重要性，并從中獲得了許多有益的心得體會。我相信，在全體師生的共同努力下，中小學德育工作一定能夠取得更加顯著的成果，為學生的成長和社會的進步做出更大的貢獻。
中小學德育綱要心得體會篇二十二
德育培養(yǎng)是中小學教育的重頭戲之一，幾乎所有的學校都在不斷加強德育工作。然而，德育培養(yǎng)并不是一項容易的任務。我在多年的教學生涯中，深刻體會到了德育培養(yǎng)的重要性，也積累了一些心得和體會。
二、注重規(guī)劃。
要做好德育工作，關鍵是注重規(guī)劃。在制定德育計劃時，應該考慮到學生的年齡段、不同性格、背景、愛好、學習成績等因素，因地制宜地制定德育計劃。在具體實施過程中，要重視細節(jié)，注意時間、節(jié)奏、方式方法的掌控，確保工作有條不紊地進行。
三、注重過程。
德育培養(yǎng)是一項長期的工作，強調的是過程，并不是一朝一夕的功夫。在過程中，應該注重學生的紀律、禮儀、感恩等方面的培養(yǎng)，同時關注學生品德的內在涵養(yǎng)。重要的是通過學生的親身經(jīng)歷，讓他們體驗到品德行為的美好和成長的快樂。在這個過程中，學生需要的是引導、感化、啟示，而不是刻意強加的思想教育。
四、注重實踐。
實踐是檢驗德育成效的最終標準。教育應該是關注學生個體成長和全局的進步，而不是機械地應對考試和教學計劃。德育應該注重通過實踐讓學生進行動手操作、心靈體驗，從而讓抽象的道德觀念變得具體化，讓學生能夠應對現(xiàn)實生活中的種種問題，增強學生的生存能力和社會適應性。
五、注重互動。
教師對德育的成功起著非常重要的作用，但學生的自我意識和自主性也是不可或缺的。因此，在德育培養(yǎng)中，應該注重教師與學生之間的互動。教師應該通過啟發(fā)、引導、激勵和幫助，讓學生更好地發(fā)揮自己的潛力，實現(xiàn)自我價值。同時，學生也需要在教師的引領下逐漸形成自己的個性和特長，從而達到更好的德育效果。
六、結語。
在現(xiàn)代社會中，德育培養(yǎng)已經(jīng)變得越來越重要。中小學教育的責任不僅是教授知識，更是引導學生在思想、行為道德等方面進行全面的培養(yǎng)，從而形成身心健康、自信、進取的社會人才。在德育工作中，關鍵是注重規(guī)劃、注重過程、注重實踐和注重互動，從而讓學生在成長的過程中不斷發(fā)掘自己的潛力，不斷提升自我，成為具備良好品德和素養(yǎng)的高素質人才。
中小學德育綱要心得體會篇二十三
德育是教育的重要組成部分，也是學校教育的一項基礎工作。我作為一名中學教師，多年來積累了一些關于中小學德育思想的體會和心得。通過對學生進行道德品質教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，可以培養(yǎng)有道德修養(yǎng)的人才，助力他們未來的成長發(fā)展。下面，我將從校園文化建設、家校合作、教師角色、德育課程以及培養(yǎng)學生道德品質等五個方面，分享我的一些體會和思考。
首先，校園文化建設是中小學德育的重要環(huán)節(jié)。學校作為學生的第二個家，應該為學生提供良好的學習和生活環(huán)境。因此，校園文化建設應著力培養(yǎng)學生的良好習慣和道德意識。例如，學?？梢酝ㄟ^舉辦各類德育主題活動，如勵志演講比賽、道德模范評選等，激勵學生做出典范行為，傳承正能量。同時，學校應積極開展文明禮儀教育和心理健康教育，幫助學生樹立正確的人際關系觀和自尊自信。
其次，家校合作對于學生德育的發(fā)展至關重要。家長是學生的第一任教師，他們應承擔起教育孩子的責任，并與學校密切合作，共同推動孩子的德育教育。學校應定期開展家長會議，與家長溝通孩子的成長情況，傾聽家長的意見和建議。同時，學校還可以組織家校共育分享活動，讓家長互相交流經(jīng)驗，形成合力。通過家校共同努力，可以讓學生在家庭和學校兩個層面得到全方位的德育教育。
第三，作為教師，我們的角色不僅是知識的傳授者，更是學生道德品質的引領者。教師應以身作則，注重自身的道德修養(yǎng)。只有自己做到榜樣行動，才能影響學生的品德塑造。因此，教師要求自己嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，保持良好的品行風范。同時，在教學中，教師要注重德育元素的滲透，通過案例分析、討論辯論等方式，引導學生學會正確的道德判斷和行為選擇。只有這樣，才能真正實現(xiàn)教師的育人目標。
第四，德育課程是中小學德育工作的重要組成部分。通過德育課程，學?？梢韵到y(tǒng)地開展道德教育，培養(yǎng)學生正確的價值觀。德育課程應包括道德理論的教學和道德實踐的開展。在道德理論教學中，學生應了解和學習正義、公平、友善等道德原則，培養(yǎng)他們正確的道德觀念。在道德實踐中，學生應參與到社區(qū)服務、志愿者活動等實際行動中，通過實踐感受和體驗道德的力量。
最后，培養(yǎng)學生道德品質是中小學德育工作的重中之重。學?？梢酝ㄟ^開展道德主題討論、禮儀培訓、班級道德建設等方式，引導學生形成正確的道德觀念和良好的品行習慣。此外，學生在日常生活中需要通過家庭教育和學校教育雙管齊下。家長與學校一起，要積極關注學生的行為表現(xiàn)，及時進行引導和教育，幫助孩子樹立正確的道德觀念和價值觀。
總之，中小學德育思想的體會和心得是一個不斷積累的過程，這些體會和思考將指導和影響我們今后的德育工作。通過校園文化建設、家校合作、教師角色發(fā)揮、德育課程實施和培養(yǎng)學生道德品質等五個方面的努力，我們一定能夠培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的人才。