讀后感是通過細致品味和分析，將讀書的感受和體驗轉(zhuǎn)化為文字表達的方式。寫一篇較為完美的讀后感，首先要認真閱讀作品，全面了解和把握其中的內(nèi)容。接下來將為大家呈現(xiàn)一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考和學習。
小魔怪要上學讀后感篇一
有一個心地善良的食人小魔怪，他與眾不同從來都不吃人?？墒切∧Ч值膵寢屪钕矚g吃人了。他們既不陪他做游戲又不給他講故事，更沒有美味可口的飯菜。小魔怪很討厭這一切，只有一件事可以讓小魔怪非常開心，那就是躲在樹叢后看小朋友玩耍，小魔怪真孤單呀！
一天小魔怪撿到一本書，他拿著書飛快地跑回了家，可是他看來看去怎么也看不懂。第二天早上，小魔怪要求去學，他來到學校決心好好書，他學習非常努力，終于能把整本書讀下來了。小魔怪真刻苦呀！想想我自己還不能讀完一本書吶，我要向小魔怪學習多書，掌握豐富的.知識。
小魔怪學會了讀書，不但給自己帶來了快樂，還跟爸爸媽媽分享自己的快樂，最后爸爸媽媽也變成了和小魔怪一樣心地善良不吃人的魔怪了。一改往日的兇殘溫柔的像一只喜綿羊、美綿羊、懶綿羊、沸綿羊。
讀了這個故事，我明白了讀書能給人帶來快樂、讀書能使人聰明、讀書能使人善良、讀書能使人進步、讀書能使人富有愛心。上學可以學到更多的知識，我要向小魔怪學習，成為一名優(yōu)秀的學生。
小魔怪要上學讀后感篇二
中國現(xiàn)代化教育，只會葬送了孩子。
小明當時還是個孩子，他爸媽都是作家，他的語文特別好，尤其是作文。
他爸媽心一橫，不上學前班了。就去找萍城的夏蓮，托她找個關(guān)系，把小明托進小學。結(jié)果順水推舟，就進了北門小學，而"我"和老公卻因為還有一個書稿，要匆匆趕了回去，把小明交給了母親。
讀到這里，我覺得，把孩子置于一個陌生之地，真的可以嗎？再說了，孩子只有五歲半，還沒懂事，到了學校那正規(guī)的地方，闖禍的次數(shù)不也就多了嗎？這也是"我"的顧慮。
第一個星期，還是比較心順的，母親說小明表現(xiàn)很好，心頭的那塊石頭落地了，但是第二個星期，反饋出來的都是小明闖禍的"事實"，小明推倒了小龍，但是，母親已經(jīng)道過歉了，但小龍的媽媽還是不依不饒，直到聽說到小明爸爸媽媽都在外地工作時，才放了小明。他們一直以為，萍城這條街一直是文明的，都是善解人意的，可是，突然蹦出了那么個潑婦，讓他們感覺很不自然。
更糟糕的事接踵不斷地來到——小明全身長滿了天皰瘡，許多泡都被他抓破了，流水、還流膿。作為一個母親，怎么能不擔心呢？"我"惶恐不安，認為小明處在非常危險的地位。就是這書能得諾貝爾獎，我也不寫了，此時，"我"恨不得插翅飛回去。于是，我放下手頭的筆，訂了車票，回去了。
母愛是最偉大的，但是，誰又能像這位母親一樣為了孩子能拋開一切呢？就是世界的最高榮譽，在母親的眼里，也抵不過孩子的喜怒哀樂，可見母愛多么得偉大。
到了那，挪動矮柜，"我"一下子就看見了兩寸厚的狗毛，趕緊喊來夏蓮，夏蓮說："這一定是小狗茜茜掉的毛，放在這里七八年了，臟死了！"這時，突然傳來一聲慘叫，原來，小明拿著注射器，就對著小狗茜茜亂射，嚇得小狗茜茜滿屋亂竄，最后竟鉆進了小明的床上。
在晚上，讓小明睡覺時，"我"突然發(fā)現(xiàn)床上有一大片水渣，很難聞。小明的褲子卻是干的，猛地想起白天小狗鉆被窩那一幕，這尿，不可否認只能是他的。自此，"我"的顧慮又加深了一步。
小明現(xiàn)在還不懂事，很容易操控，就是"我"罵他的話，他也能聽進去，也能接受。但母親去了二弟家，于是，接送小明成了"我"雷打不動的責任。
校園里的空氣還不錯，校風也很好，只是外面，人來人往，汽車在撕心裂肺地叫，讓人頭皮發(fā)麻。放學后，"我"問小明：你覺得這所學校怎么樣，小明一口咬定，好！看來，小明對這所學校的熱情還是有的，很容易吊起小明對學習的興趣。在這，是個明智的選擇。
但是，意外的事卻發(fā)生了。
"我"一跨進校門，就有一群孩子涌上來，把我圍住，向"我"告狀，"我"氣憤不已，剛要一巴掌拍過去，可是，又忍住了。"我"只好去哄他們，讓小明向他們道歉，他們才善罷甘休。
"我"本以為，小明不會再犯同樣的錯誤了?？墒牵诙?，第三天，仍有小朋友過來告狀。我只好這個哄哄，那個勸勸。當然，這段時間，小明沒少挨揍，還挺堅強，揍了也還是直哼哼，可憐巴巴地望著你。
一天放學，"我"碰到了小明的班主任趙老師。她說她觀察過小明，這孩子很好動，想幫別人，卻又幫了倒忙，而小明又很喜歡和那些調(diào)皮的孩子混在一起，經(jīng)常惹是生非，家長就要花時間調(diào)教了。
又是一次放學，"我"看到了驚人的一幕：小龍突然沖了過去，一下子，就給了小明一拳，小明當下就彎著腰，痛得大哭起來，哭了一小會兒，小明又還擊，兩個人扭打在了一起。放學了，小龍倒是惡人先告狀，跑到"我"跟前，我那時還算溫柔。那么，母親說的小明推倒小龍也是有可能是由小龍引發(fā)的嘍！而小龍的媽媽，她死死地護住小龍，接著，絲毫不講理，就直接站在她兒子這邊，要小明給小龍道歉。而"我"覺得這女人太不講理了，拉著小明的手就要走。這是更吃驚的一幕——她居然還打了小龍一巴掌，分明是在指桑罵槐。有這樣的潑婦，這"文化"街的氣質(zhì)就徹底支離破碎嘍！
而后來，小明居然以高票當選學習委員。"我"當時也很意外，這么個愛闖禍的孩子，怎么可能當選呢？但"我"還是很高興——這么說，小明在班上還是受歡迎的?？墒?，小明在一年級下冊了后，作業(yè)量明顯增多，連睡覺的時間都耽擱了。
"我"認為，小明明顯可以減少一點，可是小明不肯，一定要拼了小命抄。連節(jié)假日陶冶一下性情的機會都沒有。
在最后，老公看中了一條文化路上"文化"兩個字，要求搬家，于是，也要轉(zhuǎn)學，也就是說，小明又要置身于一個陌生的環(huán)境里，我們也像孟母一樣，開始了第一遷。
小魔怪要上學讀后感篇三
今天我看了《小魔怪要上學》，小魔怪好可憐，他的爸爸、媽媽只知道自己玩樂從不管他，他最高興的事就是藏在小樹后面偷看小朋友們玩游戲。有一天，小魔怪撿到了一本書，是一個粗心的小朋友丟下的，他看不懂這本書。
他下決心要上學，他學習很努力，他把學到的知識講給爸爸、媽媽聽，爸爸、媽媽聽了很開心，變善良了。最后，小魔怪的爸爸、媽媽和小魔怪的好朋友成為了好朋友。我要向小魔怪一樣努力學習，學習更多的知識，認識更多的朋友。
小魔怪要上學讀后感篇四
為了引導幼兒能想象、理解畫面內(nèi)容,并能大膽語言講述畫面內(nèi)容。分享了小魔怪要上學的教學設(shè)計，歡迎大家參考！
教學目標：
1．師生共讀繪本《小魔怪要上學》，了解故事情節(jié)，認識故事中的人物形象。
2．通過繪本內(nèi)容，認識到閱讀可以改變?nèi)瞬⒛芙o人帶來快樂。
教學過程：
一、談話導入。
1.同學們，老師今天給你們帶來了一位新朋友，不過，這位新朋友很特別！瞧，
他來了——（出示小魔怪圖片）。
看看他的樣子，你覺得可怕嗎？想知道他的名字嗎？
他的名字叫做“小魔怪”。
2.今天，老師要和大家分享一本好書，這本書講的就是我們的新朋友——小魔怪的故事。讓我們一起來讀一下這本書的名字。（出示封面）。
3.《小魔怪要上學》是一個十分有趣的故事，想聽一聽嗎？
二、分享閱讀。
小魔怪要上學讀后感篇五
在很久以前，有一個心地善良的食人小魔怪，他從來都不吃人，他一點也不像自己的爸爸媽媽，他的爸爸媽媽最喜歡吃人了，滿腦子都在想，今天吃什么，明天吃什么，他的爸爸媽媽從來不和小魔怪玩。
小魔怪討厭自己的生活，所以他經(jīng)常待在自己的房間里，而爸爸媽媽就罵他。小魔怪最喜歡看小朋友玩游戲。一天，小魔怪撿到一本書，只可惜他看不懂。
所以，他決定，要上學！爸爸十分不情愿的送他上學，威脅老師說，如果不教他讀書，就把他們都吃掉。
從小魔怪上學起，一切都改變了，當他學會閱讀，念著書的故事時，把食人魔爸爸和媽媽都吸引過來了，最后不但小魔怪每天可以吃到香噴噴的水果蛋糕，連小魔怪的同學和食人魔爸爸媽媽也全都變成好朋友了呢！
讀了這本書之后，我覺得小魔怪很愛學習，學習改變了小魔怪的生活，學習也改變了食人魔爸爸媽媽的生活，食人魔爸爸媽媽從此不在吃小朋友了，還學會制作蘋果派和水果蛋糕了呢！
《小魔怪要上學》這本書正是引導我們要大量閱讀書籍！讓我們多讀書掌握更多的知識！讓學習也改變我們的生活！我倡導同學們也來讀一讀《小魔怪要上學》這本書，來感受一下書中小魔怪的學習魅力。
小魔怪要上學讀后感篇六
我小名叫丁丁。真巧，今天我看了一本書叫《丁丁上學記》，書中的小主人名兒也叫“丁丁”。丁丁是光明小學的一名小學生，他活潑、淘氣，還有一個智慧的小腦瓜。剛?cè)雽W的時候，他像很多新同學一樣，在學習生活中經(jīng)常會犯一些小錯誤，常常受到老師同學的`批評，丁丁感到很煩惱！
后來，在老師、父母和同學們的幫助下，丁丁不斷地努力，逐漸養(yǎng)成了良好的學習生活習慣，提升了各課的學習能力，各方面有了明顯的進步，成了老師同學們喜愛的好學生。
我和丁丁一樣，在一年級的學習生活中懂得了很多很多做人的道理，學到了很多很多的知識，我好開心啊！
小魔怪要上學讀后感篇七
前幾天，我看了一本叫《小魔怪要上學》的繪本。我懂了繪本的道理。
繪本中講了小魔怪一身綠綠的皮膚，一雙小小的眼睛，一件綠色的上衣有藍色的條紋，一件大紅色的褲子，它從來不吃人，但它的爸爸媽媽非常喜歡吃人，爸爸媽媽從來不管小魔怪，總想著明天要吃什么。有一天，小魔怪在草叢中看見小朋友玩得非常開心。它回家的時候撿到一個粗心的小朋友丟下的書本，小魔怪撿起書來被漂亮的插圖吸引了，它就把書帶回去。晚上，它把書看了一下，可是它怎么看都看不懂，它決定要去上學。
第二天，小魔怪對爸爸媽媽們說：“我要去上學，不然我不吃飯！”沒辦法，小魔怪的爸爸只好帶著小魔怪去學校，到了學校，魔怪爸爸對老師說：“快教這個笨蛋讀和寫，不然，我要把你們?nèi)砍缘?。”老師只好教小魔怪讀和寫，小魔怪學習非常努力，它的爸爸媽媽很開心，每天放學后都要它講一個故事，小魔怪生日的那一天，它請班里所有的小伙伴來家里玩，它的`爸爸媽媽做好吃的，小魔怪認為爸爸媽媽會吃它的小伙伴，它的爸爸媽媽卻和小伙伴玩得開心極了。
我要向小魔怪學習它努力學習的好習慣。
小魔怪要上學讀后感篇八
今天我看了《小魔怪要上學》，小魔怪好可憐，他的爸爸、媽媽只知道自己玩樂從不管他，他最高興的事就是藏在小樹后面偷看小朋友們玩游戲，小魔怪要上學讀后感。有一天，小魔怪撿到了一本書，是一個粗心的小朋友丟下的，他看不懂這本書。
他下決心要上學，他學習很努力，他把學到的知識講給爸爸、媽媽聽，爸爸、媽媽聽了很開心，變善良了。最后，小魔怪的爸爸、媽媽和小魔怪的好朋友成為了好朋友。我要向小魔怪一樣努力學習，學習更多的知識，認識更多的朋友。
小魔怪要上學讀后感篇九
今天我讀了課外書《小魔怪要上學》，我最喜歡小魔怪了，因為小魔怪很善良，不吃人。從它上學這天起，一切都改變了。它念故事書把爸爸、媽媽都吸引過來了，最后不僅每天吃上了蘋果派，還把同學們請到家里來做客，把爸爸、媽媽都變成了和藹可親的爸爸媽媽。
讀書能陶冶人的情操，讀書能讓我們學到更多的知識，讀書能讓我們快樂，讀書能讓我們更好的孩子交流。讓我們和孩子一起讀書吧！
這是一本充滿愛心的書。小魔怪從上學這天起，一切都不一樣了。當他學會閱讀書上的故事，把食人魔的爸爸和媽媽也吸引過來，最后不但小魔怪每天吃到了美味的水果蛋糕，連小魔怪的同學和食人魔的爸爸和媽媽也變成了好朋友。
這是一本愛心傳遞的書，我們值得學習。我感覺小魔怪非常地聽話，在小魔怪的生日過后，他們的爸爸和媽媽改變非常大。
小魔怪要上學讀后感篇十
法國作家瑪麗?阿涅絲?高德哈寫的《小魔怪要上學》是我最喜歡的一本書，因為我也喜歡上學，每天都想去學校，每天都想讀一本好書，如果讀到了一本好書，這一天我都會很快樂！
書中的小魔怪是個孤獨的孩子，因為爸爸媽媽每天只知道吃人，沒空陪他玩。因此，他的脾氣很暴躁，常常在家大吵大鬧。他看到小朋友們都去上學，學會了好多本領(lǐng)，他羨慕極了。可是，他對爸爸媽媽說他想上學時，爸爸媽媽說：“不行，你不能上學?！毙∧Ч謧臉O了。有一天，有一個粗心的小朋友把書落在了草坪上，小魔怪高興地撿起書，興奮地往家跑。晚上，小魔怪把那本書看了一遍又一遍，可還是看不懂。第二天，他下定決心說：“我要讀書，不讓我讀書，我就不吃飯?！卑职謰寢尫浅o耐地帶他去了學校。小魔怪的爸爸對老師說：“快教這個小笨蛋讀書，不然我把你們?nèi)缘?！”自從上了學后，小魔怪再也不大吵大鬧了，爸爸媽媽都覺得很奇怪。一天晚上，爸爸媽媽叫小魔怪把書里講的讀給他們聽，聽著聽著，爸爸媽媽都入了迷，不停地叫小魔怪再講一個。
讀到這里的時候，我哈哈大笑，同時也為小魔怪高興，()因為他家和我家一樣，也被書施了魔法。
小魔怪還把自己學到的做美食的方法教給了媽媽，當然不是以前的煮“小孩子”，而是美味的甜品。小伙伴們都發(fā)現(xiàn)了他爸爸媽媽的改變，和他們一家成了好朋友。
曾經(jīng)的我就是書里的小魔怪，愛哭愛鬧，天天要人陪，可自從被書施了魔法，我就一下子被吸進了書中。通過讀書，我知道了很多知識，懂得了很多道理。
謝謝充滿魔力的書，把我從一個像小魔怪一樣的小孩，變成了現(xiàn)在愛學習的好學生！
小魔怪要上學讀后感篇十一
今天我讀了課外書《小魔怪要上學》，我最喜歡小魔怪了，因為小魔怪很善良，不吃人。從它上學這天起，一切都改變了。它念故事書把爸爸、媽媽都吸引過來了，最后不僅每天吃上了蘋果派，還把同學們請到家里來做客，把爸爸、媽媽都變成了和藹可親的爸爸媽媽。
讀書能陶冶人的情*，讀書能讓我們學到更多的知識，讀書能讓我們快樂，讀書能讓我們更好的孩子交流。讓我們和孩子一起讀書吧!
小魔怪是個心地善良的魔怪，可它的爸爸媽媽是吃人的大魔怪。有一天，小魔怪說：我要去上學，爸爸只好領(lǐng)著小魔怪來到學校，小魔怪很快就認字了。小魔怪讀一本書，故事結(jié)束了，爸爸媽媽大聲的鼓掌，把小魔怪嚇了一跳。小魔怪還來不及放下書包，爸爸媽媽就拉著他的袖子，讓他講故事。一天晚上，小魔怪給爸爸媽媽讀了一本做飯菜的書，小魔怪放學回家，有美味的蘋果派吃了。在生日的那一天，他請了小伙伴到家里開生日會，他們玩得很開心。
連小魔怪都知道要學習，我也要努力，認真學習，每天將學校學習的知識告訴爸爸媽媽，讓他們和我成為學習中的好朋友。我喜歡書中的圖畫、**和文字，雖然我才上一年級，認識的字還不是很多，但我喜歡和爸爸媽媽一起讀書，這個時間是我最快樂的。現(xiàn)在在我的家里有許多這樣的繪本，我還讓媽媽帶到她們幼兒園給弟弟妹妹看了，媽媽說我現(xiàn)在長大了，懂事了，喜歡與人分享了。我的繪本不僅幫助我改掉了身上不好的習慣，知道了許多有趣的事情。
可能因為職業(yè)的原因，很早便接觸到了繪本閱讀，也意識到親子閱讀的重要*。于是孩子上幼兒園時，我們就經(jīng)常在一起讀書，一般我們先看畫面，看畫中人物或動物的表情，想象將要發(fā)生的事和要說的話，有時也通過問題讓孩子自己了解繪本內(nèi)容，甚至讓孩子設(shè)計新的故事名字和故事結(jié)尾。我沒要求孩子認識許多字，我只想讓孩子擁有想象的翅膀，在知識的海洋里自由的翱翔，領(lǐng)略到繪本的樂趣。現(xiàn)在班級中每周一次的寫話，基本上是他*完成，我們只對他文中的個別不恰當?shù)脑~語給予建議，看到每次能得到老師的好評，我們倆都要開心好一會?，F(xiàn)在孩子越來越期待每次的寫話了。我想，其實真正收獲的是我們家長，與孩子進行親子閱讀將是我們一生充滿愛、充滿溫情的美好回憶。
今天我看了《小魔怪要上學》，小魔怪好可憐，他的爸爸、媽媽只知道自己玩樂從不管他，他最高興的事就是藏在小樹后面偷看小朋友們玩游戲，小魔怪要上學讀后感。有一天，小魔怪撿到了一本書，是一個粗心的小朋友丟下的，他看不懂這本書。
他下決心要上學，他學習很努力，他把學到的知識講給爸爸、媽媽聽，爸爸、媽媽聽了很開心，變善良了。最后，小魔怪的爸爸、媽媽和小魔怪的好朋友成為了好朋友。我要向小魔怪一樣努力學習，學習更多的知識，認識更多的朋友。
我讀了《小魔怪要上學》，這篇文章講的是小魔怪和它的爸爸媽媽的故事。小魔怪很孤單它總是把自已關(guān)在房間里，有時跺腳、有時喊叫。小魔怪很聰明，它把爸爸媽媽從壞變到好。爸爸媽媽是因為聽小魔怪讀書，爸爸媽媽被書深深的迷住了。
通過書中的知識，爸爸媽媽明白了一些道理，改變了吃人的惡習。我們來到學校要認真學習，掌握更多的知識，明白更多的道理。
今天，媽媽給我講了小魔怪要上學的故事。我被小魔怪深深的吸引住了，小魔怪是食人魔的孩子，可是他和父母不同，他不吃人，他很羨慕人類的孩子有那么多玩耍的快樂。
有一天，他撿到一本書，決定要去上學，破譯書中的秘密。從小魔怪上學這天起，一切都改變了，他閱讀書中的故事，把食人魔爸爸和媽媽都吸引過來了，改變了他們的生活習慣，也不吃人了，還把人類當成了好朋友。我在故事中受益非淺，使我懂得了閱讀的重要、怎樣閱讀以及閱讀的快樂。
這讓我懂得了一個道理，只要你有一顆善良的心，通過不懈的努力，生活就會變得更美好。
今天我讀了一本《小魔怪要上學》這本書，書中的內(nèi)容吸引了我。
小魔怪是食人魔怪的孩子，可他不喜歡吃人。有一天，他撿到一本書，那是一個粗心的孩子丟的，小魔怪被書中的內(nèi)容吸引了，他決定去上學。從此，小魔怪學會閱讀，他給爸爸媽媽講著書上的故事。食人魔爸爸媽媽也不吃人了，還和人類做了朋友。
我也要向小魔怪一樣，學會學習和閱讀。
這個故事講：小魔怪不愛吃人，而它們的爸爸媽媽很愛吃人，小魔怪的爸爸媽媽從來不陪小魔怪玩，小魔怪最喜歡的是看小朋友玩游戲，小魔怪在草地上撿了一本書。
小魔怪趕快跑回家，晚上的時候，它把書藏在被窩里，小魔怪想：^v^這一句一句的一定是故事^v^.小魔怪起床了，大聲叫：^v^我要上學，我要讀書^v^.小魔怪到了學校就好好學習，晚上，小魔怪大聲讀書，爸爸媽媽不像以前大吃大喝，而是聽小魔怪讀書。
每天，小魔怪都要給爸爸媽媽讀書。又一次小魔怪把小朋友都請來了，它們整整玩了一天，回到家里爸爸媽媽對小魔怪說：^v^那么多小朋友真可愛^v^.
我自己覺得，小朋友們要像小魔怪一樣，不要放棄，也要像小魔怪一樣大聲讀書。
小朋友們，今天我給你們講一個《小魔怪要上學》的故事，故事很有趣!
從前，有一個小魔怪，他的爸爸媽媽是一個最愛吃人的魔怪，可小魔怪很不喜歡。一天，他在地上撿到一本書，書里面有很多大大小小的符號和標點，小魔怪看不懂，就叫他的爸爸帶他去上學。在學校里，小魔怪學到了很多的知識。有一天，小魔怪在自己的房間講故事，爸爸媽媽被小魔怪的故事吸引住了，也懂得了很多的事情。從此爸爸媽媽再也不吃人了，還和小朋友們玩得很開心!
從這個故事里，我學會了讀一本書能吸引一個人，還能改變一個人。我以后要多讀書，向小魔怪學習。
我聚精會神地讀了《小魔怪要上學》。這本書是瑪麗。阿涅絲。高德哈寫的，是大衛(wèi)。派金斯畫的，他們都是法國人，是李英華翻譯的。
這本書講的是小魔怪，它全身是綠*的，穿著綠*和藍*的條紋衣服，穿著紅褲子。它的耳朵很大，很尖，圓圓的眼睛，圓圓的鼻子，牙齒很鋒利。
故事講了小魔怪看見小朋友們在玩游戲，小朋友們走后，小魔怪撿到了一本書，它很想看這本書，可是又看不懂，心里很難過。
小魔怪學習非常努力。小魔怪愛上了書，還給爸爸、媽媽念書。它的爸爸、媽媽從書里學會了做飯。
在它過生日的時候，邀請所有小朋友來家里做客。這時爸爸、媽媽變得和氣了，甚至還和小朋友們一起玩。
這個故事真有意思。讀書能改變一個人，小魔怪的爸爸、媽媽原來吃人，現(xiàn)在不吃人了。知識的力量真大呀!
《小魔怪要上學》這個故事講的是，小魔怪從來不吃人，而他的爸爸媽媽卻非常喜歡吃人。小魔怪很不喜歡爸爸媽媽這樣，常常在家里吵吵鬧鬧很不開心。他上學之后，學會了很多字，喜歡看很多故事，也常常講給他的爸爸媽媽聽。在他生日那天，他請了很多小朋友來到家里。小朋友們來了之后，爸爸、媽媽沒有吃小朋友們，小魔怪知道了爸爸媽媽不吃他的好朋友。他就決定把全世界的小朋友們都請來，這樣他的爸爸媽媽就會不再吃小孩子了。
我看了這個故事以后，知道了讀書會讓壞人變好，讀書可以懂得很多知識。媽媽總是對我說：^v^愛讀書的孩子是被魔杖點中的孩子。^v^但是我有時候不想自己讀書，總是讓媽媽給我講。以后我也要向小魔怪那樣愛讀書，做一個懂得很多知識的人。
小魔怪要上學讀后感篇十二
今天，媽媽給我講了小魔怪要上學的故事。我被小魔怪深深的吸引住了，小魔怪是食人魔的孩子，可是他和父母不同，他不吃人，他很羨慕人類的孩子有那么多玩耍的快樂。
有一天，他撿到一本書，決定要去上學，破譯書中的秘密。從小魔怪上學這天起，一切都改變了，他閱讀書中的故事，把食人魔爸爸和媽媽都吸引過來了，改變了他們的生活習慣，也不吃人了，還把人類當成了好朋友。我在故事中受益非淺，使我懂得了閱讀的重要、怎樣閱讀以及閱讀的快樂。
小魔怪要上學讀后感篇十三
活動目標：
1、引導幼兒能想象、理解畫面內(nèi)容，并能大膽語言講述畫面內(nèi)容。
2、萌發(fā)喜歡上小學的愿望，做好進入小學的心理準備。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。
活動準備：
活動過程：
一、開始部分：
2、今天老師也想和你們分享一本書，書名叫《小魔怪要上學》。
3、在聽故事之前，我先請小朋友們看幾幅圖。你們來說說，你都看到了什么?
二、基本部分：
1、出示書中的`幾幅圖。請幼兒大膽說出畫面的內(nèi)容。
討論：“你看到了什么?你覺得小魔怪在干什么?”
“它為什么不高興?”“它現(xiàn)在的心情是什么樣的?！?BR> “它發(fā)現(xiàn)了什么?”
“小魔怪現(xiàn)在在干什么?你覺得它的心情是什么樣。”
“你們想不想知道，小魔怪一家到底發(fā)生了什么事?”
2、教師完整講一遍故事。
提問：(1)書中講了一件什么事。
(4)為什么會有變化，因為什么。
三、結(jié)束部分：
1、你們覺得你們上了小學以后能學到什么本領(lǐng)。
四、延伸活動：
1、你們覺得小魔怪上學后，還會發(fā)生什么事，我們把它畫下來，也釘成一本書，這就是我們自己寫的書了。
2、也可以把你自己覺得上學后，能有什么變化畫下來，編成自己的故事，講個小朋友們聽。
活動反思：
通過繪本課教學，我想最基本的應該是教會學生看繪本，讀繪本，并能對繪本進行大膽的再創(chuàng)造。同時通過這種課堂上的師生共讀，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
小魔怪要上學讀后感篇十四
今天我讀了一本《小魔怪要上學》這本書，書中的內(nèi)容吸引了我。
小魔怪是食人魔怪的孩子，可他不喜歡吃人。有一天，他撿到一本書，那是一個粗心的`孩子丟的，小魔怪被書中的內(nèi)容吸引了，他決定去上學。從此，小魔怪學會閱讀，他給爸爸媽媽講著書上的故事。食人魔爸爸媽媽也不吃人了，還和人類做了朋友。
小魔怪要上學讀后感篇一
有一個心地善良的食人小魔怪，他與眾不同從來都不吃人?？墒切∧Ч值膵寢屪钕矚g吃人了。他們既不陪他做游戲又不給他講故事，更沒有美味可口的飯菜。小魔怪很討厭這一切，只有一件事可以讓小魔怪非常開心，那就是躲在樹叢后看小朋友玩耍，小魔怪真孤單呀！
一天小魔怪撿到一本書，他拿著書飛快地跑回了家，可是他看來看去怎么也看不懂。第二天早上，小魔怪要求去學，他來到學校決心好好書，他學習非常努力，終于能把整本書讀下來了。小魔怪真刻苦呀！想想我自己還不能讀完一本書吶，我要向小魔怪學習多書，掌握豐富的.知識。
小魔怪學會了讀書，不但給自己帶來了快樂，還跟爸爸媽媽分享自己的快樂，最后爸爸媽媽也變成了和小魔怪一樣心地善良不吃人的魔怪了。一改往日的兇殘溫柔的像一只喜綿羊、美綿羊、懶綿羊、沸綿羊。
讀了這個故事，我明白了讀書能給人帶來快樂、讀書能使人聰明、讀書能使人善良、讀書能使人進步、讀書能使人富有愛心。上學可以學到更多的知識，我要向小魔怪學習，成為一名優(yōu)秀的學生。
小魔怪要上學讀后感篇二
中國現(xiàn)代化教育，只會葬送了孩子。
小明當時還是個孩子，他爸媽都是作家，他的語文特別好，尤其是作文。
他爸媽心一橫，不上學前班了。就去找萍城的夏蓮，托她找個關(guān)系，把小明托進小學。結(jié)果順水推舟，就進了北門小學，而"我"和老公卻因為還有一個書稿，要匆匆趕了回去，把小明交給了母親。
讀到這里，我覺得，把孩子置于一個陌生之地，真的可以嗎？再說了，孩子只有五歲半，還沒懂事，到了學校那正規(guī)的地方，闖禍的次數(shù)不也就多了嗎？這也是"我"的顧慮。
第一個星期，還是比較心順的，母親說小明表現(xiàn)很好，心頭的那塊石頭落地了，但是第二個星期，反饋出來的都是小明闖禍的"事實"，小明推倒了小龍，但是，母親已經(jīng)道過歉了，但小龍的媽媽還是不依不饒，直到聽說到小明爸爸媽媽都在外地工作時，才放了小明。他們一直以為，萍城這條街一直是文明的，都是善解人意的，可是，突然蹦出了那么個潑婦，讓他們感覺很不自然。
更糟糕的事接踵不斷地來到——小明全身長滿了天皰瘡，許多泡都被他抓破了，流水、還流膿。作為一個母親，怎么能不擔心呢？"我"惶恐不安，認為小明處在非常危險的地位。就是這書能得諾貝爾獎，我也不寫了，此時，"我"恨不得插翅飛回去。于是，我放下手頭的筆，訂了車票，回去了。
母愛是最偉大的，但是，誰又能像這位母親一樣為了孩子能拋開一切呢？就是世界的最高榮譽，在母親的眼里，也抵不過孩子的喜怒哀樂，可見母愛多么得偉大。
到了那，挪動矮柜，"我"一下子就看見了兩寸厚的狗毛，趕緊喊來夏蓮，夏蓮說："這一定是小狗茜茜掉的毛，放在這里七八年了，臟死了！"這時，突然傳來一聲慘叫，原來，小明拿著注射器，就對著小狗茜茜亂射，嚇得小狗茜茜滿屋亂竄，最后竟鉆進了小明的床上。
在晚上，讓小明睡覺時，"我"突然發(fā)現(xiàn)床上有一大片水渣，很難聞。小明的褲子卻是干的，猛地想起白天小狗鉆被窩那一幕，這尿，不可否認只能是他的。自此，"我"的顧慮又加深了一步。
小明現(xiàn)在還不懂事，很容易操控，就是"我"罵他的話，他也能聽進去，也能接受。但母親去了二弟家，于是，接送小明成了"我"雷打不動的責任。
校園里的空氣還不錯，校風也很好，只是外面，人來人往，汽車在撕心裂肺地叫，讓人頭皮發(fā)麻。放學后，"我"問小明：你覺得這所學校怎么樣，小明一口咬定，好！看來，小明對這所學校的熱情還是有的，很容易吊起小明對學習的興趣。在這，是個明智的選擇。
但是，意外的事卻發(fā)生了。
"我"一跨進校門，就有一群孩子涌上來，把我圍住，向"我"告狀，"我"氣憤不已，剛要一巴掌拍過去，可是，又忍住了。"我"只好去哄他們，讓小明向他們道歉，他們才善罷甘休。
"我"本以為，小明不會再犯同樣的錯誤了?？墒牵诙?，第三天，仍有小朋友過來告狀。我只好這個哄哄，那個勸勸。當然，這段時間，小明沒少挨揍，還挺堅強，揍了也還是直哼哼，可憐巴巴地望著你。
一天放學，"我"碰到了小明的班主任趙老師。她說她觀察過小明，這孩子很好動，想幫別人，卻又幫了倒忙，而小明又很喜歡和那些調(diào)皮的孩子混在一起，經(jīng)常惹是生非，家長就要花時間調(diào)教了。
又是一次放學，"我"看到了驚人的一幕：小龍突然沖了過去，一下子，就給了小明一拳，小明當下就彎著腰，痛得大哭起來，哭了一小會兒，小明又還擊，兩個人扭打在了一起。放學了，小龍倒是惡人先告狀，跑到"我"跟前，我那時還算溫柔。那么，母親說的小明推倒小龍也是有可能是由小龍引發(fā)的嘍！而小龍的媽媽，她死死地護住小龍，接著，絲毫不講理，就直接站在她兒子這邊，要小明給小龍道歉。而"我"覺得這女人太不講理了，拉著小明的手就要走。這是更吃驚的一幕——她居然還打了小龍一巴掌，分明是在指桑罵槐。有這樣的潑婦，這"文化"街的氣質(zhì)就徹底支離破碎嘍！
而后來，小明居然以高票當選學習委員。"我"當時也很意外，這么個愛闖禍的孩子，怎么可能當選呢？但"我"還是很高興——這么說，小明在班上還是受歡迎的?？墒?，小明在一年級下冊了后，作業(yè)量明顯增多，連睡覺的時間都耽擱了。
"我"認為，小明明顯可以減少一點，可是小明不肯，一定要拼了小命抄。連節(jié)假日陶冶一下性情的機會都沒有。
在最后，老公看中了一條文化路上"文化"兩個字，要求搬家，于是，也要轉(zhuǎn)學，也就是說，小明又要置身于一個陌生的環(huán)境里，我們也像孟母一樣，開始了第一遷。
小魔怪要上學讀后感篇三
今天我看了《小魔怪要上學》，小魔怪好可憐，他的爸爸、媽媽只知道自己玩樂從不管他，他最高興的事就是藏在小樹后面偷看小朋友們玩游戲。有一天，小魔怪撿到了一本書，是一個粗心的小朋友丟下的，他看不懂這本書。
他下決心要上學，他學習很努力，他把學到的知識講給爸爸、媽媽聽，爸爸、媽媽聽了很開心，變善良了。最后，小魔怪的爸爸、媽媽和小魔怪的好朋友成為了好朋友。我要向小魔怪一樣努力學習，學習更多的知識，認識更多的朋友。
小魔怪要上學讀后感篇四
為了引導幼兒能想象、理解畫面內(nèi)容,并能大膽語言講述畫面內(nèi)容。分享了小魔怪要上學的教學設(shè)計，歡迎大家參考！
教學目標：
1．師生共讀繪本《小魔怪要上學》，了解故事情節(jié)，認識故事中的人物形象。
2．通過繪本內(nèi)容，認識到閱讀可以改變?nèi)瞬⒛芙o人帶來快樂。
教學過程：
一、談話導入。
1.同學們，老師今天給你們帶來了一位新朋友，不過，這位新朋友很特別！瞧，
他來了——（出示小魔怪圖片）。
看看他的樣子，你覺得可怕嗎？想知道他的名字嗎？
他的名字叫做“小魔怪”。
2.今天，老師要和大家分享一本好書，這本書講的就是我們的新朋友——小魔怪的故事。讓我們一起來讀一下這本書的名字。（出示封面）。
3.《小魔怪要上學》是一個十分有趣的故事，想聽一聽嗎？
二、分享閱讀。
小魔怪要上學讀后感篇五
在很久以前，有一個心地善良的食人小魔怪，他從來都不吃人，他一點也不像自己的爸爸媽媽，他的爸爸媽媽最喜歡吃人了，滿腦子都在想，今天吃什么，明天吃什么，他的爸爸媽媽從來不和小魔怪玩。
小魔怪討厭自己的生活，所以他經(jīng)常待在自己的房間里，而爸爸媽媽就罵他。小魔怪最喜歡看小朋友玩游戲。一天，小魔怪撿到一本書，只可惜他看不懂。
所以，他決定，要上學！爸爸十分不情愿的送他上學，威脅老師說，如果不教他讀書，就把他們都吃掉。
從小魔怪上學起，一切都改變了，當他學會閱讀，念著書的故事時，把食人魔爸爸和媽媽都吸引過來了，最后不但小魔怪每天可以吃到香噴噴的水果蛋糕，連小魔怪的同學和食人魔爸爸媽媽也全都變成好朋友了呢！
讀了這本書之后，我覺得小魔怪很愛學習，學習改變了小魔怪的生活，學習也改變了食人魔爸爸媽媽的生活，食人魔爸爸媽媽從此不在吃小朋友了，還學會制作蘋果派和水果蛋糕了呢！
《小魔怪要上學》這本書正是引導我們要大量閱讀書籍！讓我們多讀書掌握更多的知識！讓學習也改變我們的生活！我倡導同學們也來讀一讀《小魔怪要上學》這本書，來感受一下書中小魔怪的學習魅力。
小魔怪要上學讀后感篇六
我小名叫丁丁。真巧，今天我看了一本書叫《丁丁上學記》，書中的小主人名兒也叫“丁丁”。丁丁是光明小學的一名小學生，他活潑、淘氣，還有一個智慧的小腦瓜。剛?cè)雽W的時候，他像很多新同學一樣，在學習生活中經(jīng)常會犯一些小錯誤，常常受到老師同學的`批評，丁丁感到很煩惱！
后來，在老師、父母和同學們的幫助下，丁丁不斷地努力，逐漸養(yǎng)成了良好的學習生活習慣，提升了各課的學習能力，各方面有了明顯的進步，成了老師同學們喜愛的好學生。
我和丁丁一樣，在一年級的學習生活中懂得了很多很多做人的道理，學到了很多很多的知識，我好開心啊！
小魔怪要上學讀后感篇七
前幾天，我看了一本叫《小魔怪要上學》的繪本。我懂了繪本的道理。
繪本中講了小魔怪一身綠綠的皮膚，一雙小小的眼睛，一件綠色的上衣有藍色的條紋，一件大紅色的褲子，它從來不吃人，但它的爸爸媽媽非常喜歡吃人，爸爸媽媽從來不管小魔怪，總想著明天要吃什么。有一天，小魔怪在草叢中看見小朋友玩得非常開心。它回家的時候撿到一個粗心的小朋友丟下的書本，小魔怪撿起書來被漂亮的插圖吸引了，它就把書帶回去。晚上，它把書看了一下，可是它怎么看都看不懂，它決定要去上學。
第二天，小魔怪對爸爸媽媽們說：“我要去上學，不然我不吃飯！”沒辦法，小魔怪的爸爸只好帶著小魔怪去學校，到了學校，魔怪爸爸對老師說：“快教這個笨蛋讀和寫，不然，我要把你們?nèi)砍缘?。”老師只好教小魔怪讀和寫，小魔怪學習非常努力，它的爸爸媽媽很開心，每天放學后都要它講一個故事，小魔怪生日的那一天，它請班里所有的小伙伴來家里玩，它的`爸爸媽媽做好吃的，小魔怪認為爸爸媽媽會吃它的小伙伴，它的爸爸媽媽卻和小伙伴玩得開心極了。
我要向小魔怪學習它努力學習的好習慣。
小魔怪要上學讀后感篇八
今天我看了《小魔怪要上學》，小魔怪好可憐，他的爸爸、媽媽只知道自己玩樂從不管他，他最高興的事就是藏在小樹后面偷看小朋友們玩游戲，小魔怪要上學讀后感。有一天，小魔怪撿到了一本書，是一個粗心的小朋友丟下的，他看不懂這本書。
他下決心要上學，他學習很努力，他把學到的知識講給爸爸、媽媽聽，爸爸、媽媽聽了很開心，變善良了。最后，小魔怪的爸爸、媽媽和小魔怪的好朋友成為了好朋友。我要向小魔怪一樣努力學習，學習更多的知識，認識更多的朋友。
小魔怪要上學讀后感篇九
今天我讀了課外書《小魔怪要上學》，我最喜歡小魔怪了，因為小魔怪很善良，不吃人。從它上學這天起，一切都改變了。它念故事書把爸爸、媽媽都吸引過來了，最后不僅每天吃上了蘋果派，還把同學們請到家里來做客，把爸爸、媽媽都變成了和藹可親的爸爸媽媽。
讀書能陶冶人的情操，讀書能讓我們學到更多的知識，讀書能讓我們快樂，讀書能讓我們更好的孩子交流。讓我們和孩子一起讀書吧！
這是一本充滿愛心的書。小魔怪從上學這天起，一切都不一樣了。當他學會閱讀書上的故事，把食人魔的爸爸和媽媽也吸引過來，最后不但小魔怪每天吃到了美味的水果蛋糕，連小魔怪的同學和食人魔的爸爸和媽媽也變成了好朋友。
這是一本愛心傳遞的書，我們值得學習。我感覺小魔怪非常地聽話，在小魔怪的生日過后，他們的爸爸和媽媽改變非常大。
小魔怪要上學讀后感篇十
法國作家瑪麗?阿涅絲?高德哈寫的《小魔怪要上學》是我最喜歡的一本書，因為我也喜歡上學，每天都想去學校，每天都想讀一本好書，如果讀到了一本好書，這一天我都會很快樂！
書中的小魔怪是個孤獨的孩子，因為爸爸媽媽每天只知道吃人，沒空陪他玩。因此，他的脾氣很暴躁，常常在家大吵大鬧。他看到小朋友們都去上學，學會了好多本領(lǐng)，他羨慕極了。可是，他對爸爸媽媽說他想上學時，爸爸媽媽說：“不行，你不能上學?！毙∧Ч謧臉O了。有一天，有一個粗心的小朋友把書落在了草坪上，小魔怪高興地撿起書，興奮地往家跑。晚上，小魔怪把那本書看了一遍又一遍，可還是看不懂。第二天，他下定決心說：“我要讀書，不讓我讀書，我就不吃飯?！卑职謰寢尫浅o耐地帶他去了學校。小魔怪的爸爸對老師說：“快教這個小笨蛋讀書，不然我把你們?nèi)缘?！”自從上了學后，小魔怪再也不大吵大鬧了，爸爸媽媽都覺得很奇怪。一天晚上，爸爸媽媽叫小魔怪把書里講的讀給他們聽，聽著聽著，爸爸媽媽都入了迷，不停地叫小魔怪再講一個。
讀到這里的時候，我哈哈大笑，同時也為小魔怪高興，()因為他家和我家一樣，也被書施了魔法。
小魔怪還把自己學到的做美食的方法教給了媽媽，當然不是以前的煮“小孩子”，而是美味的甜品。小伙伴們都發(fā)現(xiàn)了他爸爸媽媽的改變，和他們一家成了好朋友。
曾經(jīng)的我就是書里的小魔怪，愛哭愛鬧，天天要人陪，可自從被書施了魔法，我就一下子被吸進了書中。通過讀書，我知道了很多知識，懂得了很多道理。
謝謝充滿魔力的書，把我從一個像小魔怪一樣的小孩，變成了現(xiàn)在愛學習的好學生！
小魔怪要上學讀后感篇十一
今天我讀了課外書《小魔怪要上學》，我最喜歡小魔怪了，因為小魔怪很善良，不吃人。從它上學這天起，一切都改變了。它念故事書把爸爸、媽媽都吸引過來了，最后不僅每天吃上了蘋果派，還把同學們請到家里來做客，把爸爸、媽媽都變成了和藹可親的爸爸媽媽。
讀書能陶冶人的情*，讀書能讓我們學到更多的知識，讀書能讓我們快樂，讀書能讓我們更好的孩子交流。讓我們和孩子一起讀書吧!
小魔怪是個心地善良的魔怪，可它的爸爸媽媽是吃人的大魔怪。有一天，小魔怪說：我要去上學，爸爸只好領(lǐng)著小魔怪來到學校，小魔怪很快就認字了。小魔怪讀一本書，故事結(jié)束了，爸爸媽媽大聲的鼓掌，把小魔怪嚇了一跳。小魔怪還來不及放下書包，爸爸媽媽就拉著他的袖子，讓他講故事。一天晚上，小魔怪給爸爸媽媽讀了一本做飯菜的書，小魔怪放學回家，有美味的蘋果派吃了。在生日的那一天，他請了小伙伴到家里開生日會，他們玩得很開心。
連小魔怪都知道要學習，我也要努力，認真學習，每天將學校學習的知識告訴爸爸媽媽，讓他們和我成為學習中的好朋友。我喜歡書中的圖畫、**和文字，雖然我才上一年級，認識的字還不是很多，但我喜歡和爸爸媽媽一起讀書，這個時間是我最快樂的。現(xiàn)在在我的家里有許多這樣的繪本，我還讓媽媽帶到她們幼兒園給弟弟妹妹看了，媽媽說我現(xiàn)在長大了，懂事了，喜歡與人分享了。我的繪本不僅幫助我改掉了身上不好的習慣，知道了許多有趣的事情。
可能因為職業(yè)的原因，很早便接觸到了繪本閱讀，也意識到親子閱讀的重要*。于是孩子上幼兒園時，我們就經(jīng)常在一起讀書，一般我們先看畫面，看畫中人物或動物的表情，想象將要發(fā)生的事和要說的話，有時也通過問題讓孩子自己了解繪本內(nèi)容，甚至讓孩子設(shè)計新的故事名字和故事結(jié)尾。我沒要求孩子認識許多字，我只想讓孩子擁有想象的翅膀，在知識的海洋里自由的翱翔，領(lǐng)略到繪本的樂趣。現(xiàn)在班級中每周一次的寫話，基本上是他*完成，我們只對他文中的個別不恰當?shù)脑~語給予建議，看到每次能得到老師的好評，我們倆都要開心好一會?，F(xiàn)在孩子越來越期待每次的寫話了。我想，其實真正收獲的是我們家長，與孩子進行親子閱讀將是我們一生充滿愛、充滿溫情的美好回憶。
今天我看了《小魔怪要上學》，小魔怪好可憐，他的爸爸、媽媽只知道自己玩樂從不管他，他最高興的事就是藏在小樹后面偷看小朋友們玩游戲，小魔怪要上學讀后感。有一天，小魔怪撿到了一本書，是一個粗心的小朋友丟下的，他看不懂這本書。
他下決心要上學，他學習很努力，他把學到的知識講給爸爸、媽媽聽，爸爸、媽媽聽了很開心，變善良了。最后，小魔怪的爸爸、媽媽和小魔怪的好朋友成為了好朋友。我要向小魔怪一樣努力學習，學習更多的知識，認識更多的朋友。
我讀了《小魔怪要上學》，這篇文章講的是小魔怪和它的爸爸媽媽的故事。小魔怪很孤單它總是把自已關(guān)在房間里，有時跺腳、有時喊叫。小魔怪很聰明，它把爸爸媽媽從壞變到好。爸爸媽媽是因為聽小魔怪讀書，爸爸媽媽被書深深的迷住了。
通過書中的知識，爸爸媽媽明白了一些道理，改變了吃人的惡習。我們來到學校要認真學習，掌握更多的知識，明白更多的道理。
今天，媽媽給我講了小魔怪要上學的故事。我被小魔怪深深的吸引住了，小魔怪是食人魔的孩子，可是他和父母不同，他不吃人，他很羨慕人類的孩子有那么多玩耍的快樂。
有一天，他撿到一本書，決定要去上學，破譯書中的秘密。從小魔怪上學這天起，一切都改變了，他閱讀書中的故事，把食人魔爸爸和媽媽都吸引過來了，改變了他們的生活習慣，也不吃人了，還把人類當成了好朋友。我在故事中受益非淺，使我懂得了閱讀的重要、怎樣閱讀以及閱讀的快樂。
這讓我懂得了一個道理，只要你有一顆善良的心，通過不懈的努力，生活就會變得更美好。
今天我讀了一本《小魔怪要上學》這本書，書中的內(nèi)容吸引了我。
小魔怪是食人魔怪的孩子，可他不喜歡吃人。有一天，他撿到一本書，那是一個粗心的孩子丟的，小魔怪被書中的內(nèi)容吸引了，他決定去上學。從此，小魔怪學會閱讀，他給爸爸媽媽講著書上的故事。食人魔爸爸媽媽也不吃人了，還和人類做了朋友。
我也要向小魔怪一樣，學會學習和閱讀。
這個故事講：小魔怪不愛吃人，而它們的爸爸媽媽很愛吃人，小魔怪的爸爸媽媽從來不陪小魔怪玩，小魔怪最喜歡的是看小朋友玩游戲，小魔怪在草地上撿了一本書。
小魔怪趕快跑回家，晚上的時候，它把書藏在被窩里，小魔怪想：^v^這一句一句的一定是故事^v^.小魔怪起床了，大聲叫：^v^我要上學，我要讀書^v^.小魔怪到了學校就好好學習，晚上，小魔怪大聲讀書，爸爸媽媽不像以前大吃大喝，而是聽小魔怪讀書。
每天，小魔怪都要給爸爸媽媽讀書。又一次小魔怪把小朋友都請來了，它們整整玩了一天，回到家里爸爸媽媽對小魔怪說：^v^那么多小朋友真可愛^v^.
我自己覺得，小朋友們要像小魔怪一樣，不要放棄，也要像小魔怪一樣大聲讀書。
小朋友們，今天我給你們講一個《小魔怪要上學》的故事，故事很有趣!
從前，有一個小魔怪，他的爸爸媽媽是一個最愛吃人的魔怪，可小魔怪很不喜歡。一天，他在地上撿到一本書，書里面有很多大大小小的符號和標點，小魔怪看不懂，就叫他的爸爸帶他去上學。在學校里，小魔怪學到了很多的知識。有一天，小魔怪在自己的房間講故事，爸爸媽媽被小魔怪的故事吸引住了，也懂得了很多的事情。從此爸爸媽媽再也不吃人了，還和小朋友們玩得很開心!
從這個故事里，我學會了讀一本書能吸引一個人，還能改變一個人。我以后要多讀書，向小魔怪學習。
我聚精會神地讀了《小魔怪要上學》。這本書是瑪麗。阿涅絲。高德哈寫的，是大衛(wèi)。派金斯畫的，他們都是法國人，是李英華翻譯的。
這本書講的是小魔怪，它全身是綠*的，穿著綠*和藍*的條紋衣服，穿著紅褲子。它的耳朵很大，很尖，圓圓的眼睛，圓圓的鼻子，牙齒很鋒利。
故事講了小魔怪看見小朋友們在玩游戲，小朋友們走后，小魔怪撿到了一本書，它很想看這本書，可是又看不懂，心里很難過。
小魔怪學習非常努力。小魔怪愛上了書，還給爸爸、媽媽念書。它的爸爸、媽媽從書里學會了做飯。
在它過生日的時候，邀請所有小朋友來家里做客。這時爸爸、媽媽變得和氣了，甚至還和小朋友們一起玩。
這個故事真有意思。讀書能改變一個人，小魔怪的爸爸、媽媽原來吃人，現(xiàn)在不吃人了。知識的力量真大呀!
《小魔怪要上學》這個故事講的是，小魔怪從來不吃人，而他的爸爸媽媽卻非常喜歡吃人。小魔怪很不喜歡爸爸媽媽這樣，常常在家里吵吵鬧鬧很不開心。他上學之后，學會了很多字，喜歡看很多故事，也常常講給他的爸爸媽媽聽。在他生日那天，他請了很多小朋友來到家里。小朋友們來了之后，爸爸、媽媽沒有吃小朋友們，小魔怪知道了爸爸媽媽不吃他的好朋友。他就決定把全世界的小朋友們都請來，這樣他的爸爸媽媽就會不再吃小孩子了。
我看了這個故事以后，知道了讀書會讓壞人變好，讀書可以懂得很多知識。媽媽總是對我說：^v^愛讀書的孩子是被魔杖點中的孩子。^v^但是我有時候不想自己讀書，總是讓媽媽給我講。以后我也要向小魔怪那樣愛讀書，做一個懂得很多知識的人。
小魔怪要上學讀后感篇十二
今天，媽媽給我講了小魔怪要上學的故事。我被小魔怪深深的吸引住了，小魔怪是食人魔的孩子，可是他和父母不同，他不吃人，他很羨慕人類的孩子有那么多玩耍的快樂。
有一天，他撿到一本書，決定要去上學，破譯書中的秘密。從小魔怪上學這天起，一切都改變了，他閱讀書中的故事，把食人魔爸爸和媽媽都吸引過來了，改變了他們的生活習慣，也不吃人了，還把人類當成了好朋友。我在故事中受益非淺，使我懂得了閱讀的重要、怎樣閱讀以及閱讀的快樂。
小魔怪要上學讀后感篇十三
活動目標：
1、引導幼兒能想象、理解畫面內(nèi)容，并能大膽語言講述畫面內(nèi)容。
2、萌發(fā)喜歡上小學的愿望，做好進入小學的心理準備。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。
活動準備：
活動過程：
一、開始部分：
2、今天老師也想和你們分享一本書，書名叫《小魔怪要上學》。
3、在聽故事之前，我先請小朋友們看幾幅圖。你們來說說，你都看到了什么?
二、基本部分：
1、出示書中的`幾幅圖。請幼兒大膽說出畫面的內(nèi)容。
討論：“你看到了什么?你覺得小魔怪在干什么?”
“它為什么不高興?”“它現(xiàn)在的心情是什么樣的?！?BR> “它發(fā)現(xiàn)了什么?”
“小魔怪現(xiàn)在在干什么?你覺得它的心情是什么樣。”
“你們想不想知道，小魔怪一家到底發(fā)生了什么事?”
2、教師完整講一遍故事。
提問：(1)書中講了一件什么事。
(4)為什么會有變化，因為什么。
三、結(jié)束部分：
1、你們覺得你們上了小學以后能學到什么本領(lǐng)。
四、延伸活動：
1、你們覺得小魔怪上學后，還會發(fā)生什么事，我們把它畫下來，也釘成一本書，這就是我們自己寫的書了。
2、也可以把你自己覺得上學后，能有什么變化畫下來，編成自己的故事，講個小朋友們聽。
活動反思：
通過繪本課教學，我想最基本的應該是教會學生看繪本，讀繪本，并能對繪本進行大膽的再創(chuàng)造。同時通過這種課堂上的師生共讀，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
小魔怪要上學讀后感篇十四
今天我讀了一本《小魔怪要上學》這本書，書中的內(nèi)容吸引了我。
小魔怪是食人魔怪的孩子，可他不喜歡吃人。有一天，他撿到一本書，那是一個粗心的`孩子丟的，小魔怪被書中的內(nèi)容吸引了，他決定去上學。從此，小魔怪學會閱讀，他給爸爸媽媽講著書上的故事。食人魔爸爸媽媽也不吃人了，還和人類做了朋友。