大班美術(shù)奇妙的扎染教案(熱門13篇)

字號:

    編寫一份合理的教案有助于提高教學(xué)效果,使學(xué)生更好地理解和掌握知識。編寫教案時需要注重教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有條理和完整。下面是一些優(yōu)秀教案的案例分享,供大家參考借鑒。
    大班美術(shù)奇妙的扎染教案篇一
    活動目標(biāo):
    1、嘗試用廢舊材料制作假發(fā)。
    2、體驗(yàn)自己動手制作的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    1、各種發(fā)型的圖片ppt。
    2、假發(fā)及多種經(jīng)過清潔的廢舊材料。
    活動過程:
    一、興趣導(dǎo)入。
    教師隨音樂進(jìn)行模特表演。
    引導(dǎo)語:老師今天漂亮嗎?和平時有什么不一樣?(發(fā)型變了)。
    討論:老師以前是什么發(fā)型?現(xiàn)在那?你留的是什么發(fā)型?
    你喜歡自己的發(fā)型嗎?為什么?
    你的家人都留了什么發(fā)型?你喜歡誰的發(fā)型?為什么?
    你還在什么地方見過什么樣的發(fā)型?
    總結(jié):女士的發(fā)型種類繁多,有長發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)、直發(fā),男士的發(fā)型種類少,并多為短發(fā)。
    二、視野拓展。
    欣賞ppt中發(fā)型圖片,觀察不同發(fā)型有不同的特點(diǎn)。
    討論:這些發(fā)型與我們平時見到的有什么不同?你最喜歡哪一個?為什么?
    三、創(chuàng)意制作。
    1、出示假發(fā)體驗(yàn)假發(fā)的方便。
    討論:假發(fā)可以為我們提供什么方便呢?
    (如:老人的白發(fā)戴上黑色的假發(fā),就顯得年輕;演員戴假發(fā)可以在短時間內(nèi)變換發(fā)型等)。
    2、觀察自制假發(fā),激發(fā)幼兒動手制作的興趣。
    3、出示材料,介紹基本制作方法。
    引導(dǎo)語:今天老師請小朋友當(dāng)小小發(fā)型設(shè)計師,為自己設(shè)計一個漂亮的假發(fā)。
    4、自己動手,用各種廢舊材料制作假發(fā),教師觀察輔導(dǎo)并及時將幼兒的作品拍下來。
    四、作品展示。
    引導(dǎo)語:老師把小朋友的作品都變到了大屏幕上,我們一起來看看,找找那個是自己的。
    五、模特表演。
    聽音樂進(jìn)行“發(fā)型模特表演”
    “孩子們,我們一起來參加發(fā)型模特表演,把你們漂亮的發(fā)型展示出來吧!”孩子們隨音樂一起表演,把本次活動推向高潮,使活動圓滿結(jié)束。
    活動延伸:
    將材料投放到“理發(fā)店”和“表演區(qū)”幼兒自由選擇進(jìn)行游戲。
    大班美術(shù)奇妙的扎染教案篇二
    1、感覺歌曲活潑、歡快的性質(zhì)。
    2、嘗試用填詞演唱的方法學(xué)唱第一段歌曲,發(fā)展傾聽及演唱能力。
    初步獲得有關(guān)附點(diǎn)、休止符的感性經(jīng)驗(yàn)。
    活動準(zhǔn)備磁帶及錄音機(jī)自備圖譜。
    活動過程。
    一、感知音樂,熟悉音樂旋律。
    1、教師彈奏樂曲,幼兒欣賞。
    2、幼兒自由發(fā)表聽后的感受。
    帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)傾聽旋律及哼唱,使幼兒初步感受到音樂活潑、歡快的性質(zhì)。
    二、理解歌詞,學(xué)習(xí)歌詞。
    1、出示圖譜。提問:看看圖譜上她們怎樣走?做些什么?
    2、教師根據(jù)幼兒的講述及時梳理歌詞。
    3、師幼一起學(xué)習(xí)歌詞。
    三、填寫詞學(xué)唱。
    1、看著圖譜和老師的指揮棒,聽著音樂先在心里唱一唱。
    2、幼兒嘗試唱:跟著音樂,看教師指揮棒進(jìn)行試唱。
    3、重點(diǎn)學(xué)唱難句:教師范唱后,幼兒比較異同。
    (教師將幼兒唱錯的難句范唱,通過比較引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,從而自我感悟,學(xué)會正確的唱法)。
    4、完整演唱:提示幼兒用怎樣的歌聲不唱出快樂的心情。
    紐扣拼花。
    認(rèn)知目標(biāo):通過欣賞多種花的圖片,感受花的美麗。
    技能目標(biāo):嘗試運(yùn)用紐扣進(jìn)行拼、貼、畫等技巧進(jìn)行創(chuàng)作。
    情感目標(biāo):體驗(yàn)成功的快樂。
    活動重點(diǎn)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,將紐扣貼到畫紙上。
    活動難點(diǎn)幼兒能在紐扣下添畫葉子。
    活動準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
    1、課前幼兒觀察過五顏六色的花。
    2、幼兒已有使用雙面膠和即時貼的經(jīng)驗(yàn)。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:
    各種顏色大小不同的紐扣、雙面膠。
    綠色即時貼剪好的葉子。
    活動過程導(dǎo)入:
    導(dǎo)入活動,師生互動,引起幼兒興趣。
    師生共同跳舞蹈《茉莉花》,激發(fā)幼兒的活動興趣。
    基本環(huán)節(jié):
    通過觀察、欣賞,感受花的美麗。
    帶領(lǐng)幼兒欣賞梅花、菊花、牡丹花等花的圖片。
    請幼兒說說各種花的顏色及形狀。
    三、交代要求,幼兒動手操作。
    1、請幼兒欣賞范畫。
    2、介紹操作材料。
    3、教師交代貼紐扣的方法。使用即時貼貼葉子的方法。
    分組請幼兒自由選擇材料進(jìn)行操作。
    結(jié)束:
    四、展示作品,欣賞評價。
    1、請幼兒自由評價。
    2、將作品放入展示架大家共同欣賞。
    活動延伸將紐扣等材料放入美工區(qū)供幼兒操作。
    我是小豆子。
    活動重點(diǎn)熟悉旋律學(xué)唱歌曲活動難點(diǎn)鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編動作。
    物質(zhì)準(zhǔn)備錄音磁帶,錄音機(jī),課件。
    活動過程導(dǎo)入:
    一、啟發(fā)式談話,導(dǎo)入課題。
    1、出示用小豆子制作的小兔,引起幼兒的興趣。
    2、教師:你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎?(我們自己種的小豆子),引導(dǎo)幼兒來認(rèn)識小豆子。
    二、學(xué)習(xí)歌曲《我是小豆子》。
    2、教師請幼兒說出他們看到了什么?小豆子是怎么從豆莢里出來的?引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
    3、教師有感情地演唱歌曲。
    4、教唱歌曲。、幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。
    撥浪鼓。
    1、感受樂曲活潑歡快的情緒,學(xué)習(xí)《撥浪鼓》中前半段的二聲部輪唱。
    2、在教師指揮動作和圖譜的提示下,遷移原有歌曲中回聲經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)演唱第二聲部。
    3、愿意控制自己的音量,感受與同伴合作演唱的樂趣。
    活動準(zhǔn)備會唱歌曲《山谷回音真好聽》;已學(xué)會歌曲《撥浪鼓》后半段;原聲和回聲圖1-8。
    活動過程。
    (一)復(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽》。
    教師和幼兒合作演唱歌曲。引導(dǎo)幼兒回憶《山谷回音真好聽》中原聲和回聲的關(guān)系。
    (二)欣賞歌曲《撥浪鼓》前半段,初步感受二聲部輪唱的形式。
    1、教師和配班教師合作二聲部輪唱《撥浪鼓》,幼兒初步感受二聲部輪唱。
    2、教師再次合作演唱,引導(dǎo)幼兒說出二聲部輪唱的方式并嘗試演唱。
    3、教師范唱第一聲部,幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容。
    (三)教師逐步出示圖譜,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)二聲部輪唱。
    1、根據(jù)幼兒所聽到的歌曲內(nèi)容,教師逐步出示圖譜并練習(xí)。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,了解每個樂句的音值并正確演唱。
    (三)幼兒嘗試演唱《撥浪鼓》,體驗(yàn)合作演唱的樂趣。
    1、教師與幼兒合作輪唱歌曲前半段。
    2、教師指揮,幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。
    3、教師指圖,幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。4、幼兒看圖譜輪唱歌曲前半段。
    (四)完整演唱表演歌曲。
    幼兒自由選擇原聲和回聲,加入歌曲后半段,玩著呢演唱歌曲。
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    大班美術(shù)奇妙的扎染教案篇三
    活動目標(biāo):
    1、感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)其活潑歡快的情緒。
    2、嘗試用各種身體動作表現(xiàn)滾動、飄揚(yáng)等運(yùn)動方式。
    活動準(zhǔn)備:
    1、樂曲:《單簧管波爾卡》。
    2、自制圖譜1張。
    3、紙棍1根,小鳥紙偶1個。
    活動過程:
    一、活動導(dǎo)入。
    1、t:小朋友們,春天到了,誰要出來了呀?
    二、感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
    1、教師播放樂曲,手戴小鳥紙偶跟著音樂節(jié)奏飛舞。
    3、t:這首樂曲讓你有什么感受呢?
    4、t:小朋友們會不會也像小鳥一樣想跳舞呢?
    5、t:那你們覺得小鳥在果園中到底看到了什么呢?
    6、幼兒想象,討論。
    7、教師出示圖譜。
    9、幼兒再次欣賞音樂。
    10、t:小鳥看到花。樹枝之后發(fā)生了什么事情呢?
    11、t:你看到的花和樹枝是不是一樣的?
    12、t:現(xiàn)在請小朋友來想一想一朵花和一根樹枝各表示幾個樂句?(一個樂句)。
    14、幼兒聽音樂跟圖譜,教師是手指指圖。
    三、引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編動作。
    1、t:小朋友們,你們覺得果園里面的花是怎么樣的?
    t:可以做什么樣的動作呢?
    2、t:樹葉是怎么樣的?
    t:可以做什么樣的動作呢?
    3、t:現(xiàn)在請小朋友邊聽著音樂邊做動作。
    四、活動結(jié)束。
    大班美術(shù)奇妙的扎染教案篇四
    活動設(shè)計意圖:扎染,是我國民間特有的印染方法,其工藝從扎到染都具有豐富的創(chuàng)造性。扎染作品色彩艷麗、圖案變化無窮,容易對幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力,我抓住幼兒的這一興趣點(diǎn),設(shè)計了本活動,意在讓孩子了解中國古老的扎染工藝,感受扎染的樂趣及圖案出現(xiàn)所帶來的驚喜。活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí)簡單的扎染方法,了解和感受中國古老的扎染工藝。2、通過創(chuàng)作活動,體驗(yàn)扎染的樂趣?;顒訙?zhǔn)備:1、幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進(jìn)行扎染的經(jīng)驗(yàn)。2、裁剪好未扎染的衣物、剪刀,展示板、橡皮筋、顏料盆,清水桶,抹布3、課件活動過程一、開始部分1、出示扎染成品,引起孩子興趣。今天,老師帶你們?nèi)⒂^一個服飾展覽會,一起來看一看吧!2、回座。提問:這些服飾漂亮嗎?哪兒漂亮?你看了這些顏色,有什么感覺?這是用中國民間古老的一種染布方法——扎染制作成的。扎染就是用繩捆扎白色的布,用顏料浸染,顏料在布上留下深淺不一的顏色,從而變成各種各樣的花紋。扎緊的地方上不了色,呈現(xiàn)出白色花紋。二、了解扎染,學(xué)習(xí)扎染。1、播放課件,欣賞扎染作品今天老師還帶來了很多的扎染作品,我們一起來欣賞一下。這些扎染服飾漂亮嗎?你想知道他們是怎么扎染的嗎?2、老師示范扎染。扎染分為兩步。首先要扎布,扎布有多種扎法。可以。。。。。。提示扎的地方要扎緊,不然染出來的顏色就不漂亮。布可以有很多種扎法,如扎成豎條形、只扎四角等。然后是染色。手不小心粘到了顏色,應(yīng)立即用紙巾擦干,以免又粘到自己的作品上或身上。3、打開欣賞。為什么一朵花上會出現(xiàn)幾圈花紋?為什么會出現(xiàn)幾朵花?4、小結(jié):扎的方法不一樣就會產(chǎn)生不同的花紋。三、幼兒嘗試扎染(配樂)你想扎染屬于自己的作品嗎?提要求:壞了的皮筋放綠簍子。顏料弄到手上、桌子上馬上用濕布擦干凈。四、模特秀。(配樂)1、展示作品。2、我們一起來走一走、秀一秀。
    大班美術(shù)奇妙的扎染教案篇五
    設(shè)計意圖:
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出,幼兒教師要把當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)、社會生活、風(fēng)俗習(xí)慣等獨(dú)特的文化引進(jìn)教育內(nèi)容,為幼兒提供感受和體驗(yàn)家鄉(xiāng)文化的'機(jī)會,加深對本土文化的尊重和熱愛之情。滄源是佤族文化的薈萃之地,這里的人們能歌善舞。有句這樣的俗話:佤族人民會說話就會唱歌,會走路就會跳舞,是個熱情奔放、勤勞的民族。本活動把佤族人們傳統(tǒng)的手工藝織布用音樂藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來,讓幼兒感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的手工藝織布,激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)佤文化熱愛和自豪。
    教學(xué)目標(biāo):
    1.初步認(rèn)識佤族織布工藝并在活動中感受織布的樂趣。
    2.幼兒能自主創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂律動。
    教學(xué)重難點(diǎn):
    教學(xué)重點(diǎn):創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂律動。
    教學(xué)難點(diǎn):通過活動感受織布的樂趣。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    紡線和織布的圖片,布條,紡線球。
    教學(xué)過程:
    一、情景導(dǎo)入。
    觀察教師服飾,讓幼兒說說自己看到的,引入主題活動。
    二、感受佤族的傳統(tǒng)手工藝,自主創(chuàng)編動作。
    小朋友們,你們見過佤族紡線和織布嗎?我們一起來看看他們是怎樣紡線和織布的。(邊看圖邊自己創(chuàng)編動作)。
    三、律動感應(yīng)全曲。
    (一)紡線。
    1.聽音樂,感受節(jié)奏帶入動作。
    前奏:預(yù)備,準(zhǔn)備紡線。感受旋律的節(jié)拍。
    2.反復(fù)跟音樂,教師規(guī)范幼兒動作。
    (二)織布。
    1.看圖創(chuàng)編織布動作,感受四個八拍的律動。
    2.動作帶入音樂,仿佛感受音樂律動。
    (三)縫制。
    幼兒自己創(chuàng)縫制動作,結(jié)合音樂感受律動。
    四、動作串聯(lián)。
    1.再次感受音樂的律動,讓幼兒把紡線、織布、縫制的動作串聯(lián)起來。
    2.拿出準(zhǔn)備好的布料,讓幼兒兩人合作一直織布。
    活動延伸:
    小朋友們!今天我們學(xué)習(xí)了紡線、織布、縫制,那我們就用自己織得布來打扮一下自己。想一想要怎么打扮自己呢?真漂亮!走,我們一起到外面去教教其他小朋友織布吧!
    大班美術(shù)奇妙的扎染教案篇六
    活動目標(biāo):
    了解扎染這種民族工藝的基本過程;感受創(chuàng)作的多樣性;自由的表現(xiàn)、創(chuàng)作。
    活動準(zhǔn)備:
    手絹布(白色)一塊,廣告色或者扎染專用顏料,細(xì)繩。提前將廣告色調(diào)出來(濃一些為好)。
    活動過程:
    1.出示白色手絹,引導(dǎo)小朋友注意到這塊手絹是白色的,可以在上面進(jìn)行創(chuàng)作,做出一塊“花手絹”。我們可以采用一種辦法叫做“扎染”。
    2.教師演示扎染的方法:任意選取手絹中的一點(diǎn),作為頂點(diǎn),將手絹團(tuán)成錐形,然后用皮筋扎緊,然后將這個扎好的頭兒放到自己喜歡的彩色水里蘸一會兒,然后打開,就會發(fā)現(xiàn)白手絹上出現(xiàn)了一朵鮮亮的扎染花,小朋友可以繼續(xù)選取別的點(diǎn)進(jìn)行操作,還可以更換顏色。
    活動結(jié)束:
    可以將手絹換成大一點(diǎn)的白布,在白布上還可以用油畫棒來畫畫,畫完一個主題后再進(jìn)行扎染,效果更佳。
    大班美術(shù)奇妙的扎染教案篇七
    活動目標(biāo):
    1.欣賞各種扎染作品。
    2.了解扎染的基本過程,感受扎染的'奇妙。
    3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染t恤。
    活動準(zhǔn)備:
    1.收集純棉淺色t恤。
    2.各種扎染作品(花布、衣服、圍巾、包等)。
    3.材料:大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線,染料。
    活動流程:
    一、開始部分:
    談話:你見過好看的花布嗎?為什么好看?
    二、基本部分:
    1.欣賞扎染。
    (1)欣賞各種扎染作品引導(dǎo)幼兒討論花布上有哪些圖案?花布上圖案的顏色特點(diǎn)。
    (2)欣賞用裹珠子的方法扎染而成的t恤,感受圖案的奇特。
    2.教師示范扎染的材料與操作過程。
    (2)引導(dǎo)幼兒觀察制作材料共同討論材料的用途和操作方法,學(xué)習(xí)扎染。
    3.嘗試在t恤上進(jìn)行扎染,布置圖案。
    (1)鼓勵幼兒用大小珠子在t恤上進(jìn)行扎染,設(shè)置圖案。
    (2)教師觀察幼兒操作并給予指導(dǎo)。
    三、結(jié)束部分:
    1、把扎染的作品晾干的同時閱讀幼兒用書加深對扎染的認(rèn)識。
    2、欣賞同伴作品并點(diǎn)評。分組整理材料作品。
    活動延伸:
    幼兒展示自己的扎染作品,并穿上自己扎染的衣服在表演區(qū)進(jìn)行表演。
    大班美術(shù)奇妙的扎染教案篇八
    1、觀察不一樣形狀的氣球,并聯(lián)想各種不一樣的瓜果。
    2、進(jìn)取參與嘗試用各種材料來布置瓜棚。
    活動準(zhǔn)備:
    1、綠色紙條、即時貼、卡紙、油性筆。
    2、各種氣球。
    一、導(dǎo)入。看一看,說一說。
    1、今日教師帶來了好東西,小朋友們想看嗎?
    2、我們一齊來看教師帶來的好東西。(出示紙箱,里面裝著瓜(西瓜、黃瓜、絲瓜))。
    3、這是什么?(西瓜)西瓜是什么樣貌的?還有什么瓜和西瓜一樣呢?
    xxx來,請你幫教師從箱子里面拿出一個水果,這是什么?(黃瓜)黃瓜是什么樣貌的?
    xxx來,請你幫教師從箱子里面拿一個水果,這是什么?(絲瓜)絲瓜是什么樣貌的?
    教師小結(jié):西瓜、哈密瓜、香瓜……是長得圓圓的,胖胖的;而黃瓜和絲瓜長得長長的,瘦瘦的。
    二、出示氣球,幼兒自由聯(lián)想。
    教師小結(jié):瓜寶寶身上有很多好看的花紋,黑黑的,彎彎的。
    今日教師幫你們準(zhǔn)備了很多給氣球?qū)殞毣瘖y的材料,請小朋友們和爸爸媽媽一齊去幫氣球?qū)殞殏兇┥掀恋囊路伞?BR>    三、幼兒和家長一齊操作,教師巡回指導(dǎo)。
    四、活動結(jié)束。
    教師播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》帶領(lǐng)幼兒一齊跳舞。
    大班美術(shù)奇妙的扎染教案篇九
    教案是教師為了順利有效地開展教學(xué)活動,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材的要求以及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時或主題為單位,設(shè)計和安排的一種實(shí)踐性教學(xué)文件。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
    活動目標(biāo):
    1.欣賞多種形式的扎染作品,感受扎染奇妙、多變的藝術(shù)美,愿意用語言大膽表達(dá)自己的理解。
    2.嘗試用折、卷、扎、染等多種方法進(jìn)行創(chuàng)作,了解扎染的基本過程。
    3.感受扎染藝術(shù)的形式美和創(chuàng)作的多樣性,體驗(yàn)扎染的樂趣。
    4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
    活動準(zhǔn)備:
    1.視頻、ppt、棉布制作的小布包、小圍裙、小衣服、小肚兜、小手帕若干,扎染顏料每人一份、剪刀、皮筋、叉子若干,托盤20個、水5盆。
    2.布置幼兒園娃娃家場景。
    活動過程:
    師:美美小鎮(zhèn)上新開了一家扎染服裝廠,吸引來了很多人參觀,非常的熱鬧,為了讓更多的人了解扎染,廠長還特別做了宣傳片,我們來看一看什么是扎染。
    小結(jié):原來,扎染是我國民間的一種特殊工藝,把白色的布進(jìn)行捆扎,再浸染上顏色就可以在布料上留下美麗的、有趣的花紋了。你們想去廠里參觀嗎?那我們也進(jìn)去參觀一下吧!
    師:這些衣服哪里漂亮?原來用扎染的方法可以做出這么漂亮的花紋和圖案那。布要怎么扎、怎么染呢?我們一起到扎染車間去看看工人阿姨是怎么做的。
    師幼小結(jié)扎染過程:卷布---扎布---濕水---染色---晾干---打開。
    拓展幼兒扎布經(jīng)驗(yàn):除了視頻中老師的扎布方法,你還想要怎么扎?
    師:扎染車間參觀完了,廠長還特別給我們準(zhǔn)備了體驗(yàn)區(qū),讓我們每一位小朋友也動手試一試(出示物品圖片:小肚兜、小布包、小手帕、小衣服。。。。。)。
    要求:
    1.卷布時小手用力,捏緊布,皮筋也要扎緊,不能松。
    2.染布時一格用一種顏色,用完一種顏色蓋緊蓋子,再換下一種顏色,在桌子上操作,不把顏料弄地上。
    3.桌上有擦手毛巾,可以用來擦手。
    師:同樣是布,用了同樣的染料,染出來的花紋有什么不同?
    小結(jié):原來扎布的方法不一樣,染出來的花紋是不一樣的,這就是扎染的神奇之處,這就是扎染的魅力。
    結(jié)束語:把我們扎染的作品布置到班級娃娃家吧。
    活動反思。
    在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受,同時也體驗(yàn)到了成功的快樂,樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時也對幼兒進(jìn)行了審美教育。
    【設(shè)計意圖】。
    根據(jù)本班課題計劃,最近一直在進(jìn)行扎染系列活動,孩子們對扎染活動興趣非常濃厚,自己嘗試制作手絹,活動中我結(jié)合了以前所學(xué)的扎染方法,并根據(jù)幼兒的實(shí)際需要和能力差異將操作材料分為四組,通過此活動來完成本節(jié)活動的目標(biāo)。在活動中培養(yǎng)幼兒的想象力和扎染技能,體驗(yàn)成功的樂趣。
    【活動目標(biāo)】。
    1、嘗試自己設(shè)計圖稿,選擇材料扎染手帕。
    2、通過欣賞,激發(fā)幼兒對扎染的興趣。
    3、積極參與活動,體驗(yàn)成功的樂趣。
    4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
    【活動準(zhǔn)備】。
    1、皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的珠子、細(xì)銅絲等。
    2、師幼共同設(shè)計的圖稿和扎染的手帕四塊。(圓形、四角花、斜線花紋、曲線花紋)。
    【活動過程】。
    1、以謎語形式導(dǎo)入。(手絹)。
    2、出示四塊不同扎染方法做成的手絹,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。
    這是什么?
    與普通的手絹一樣嗎?
    哪里不一樣?
    你喜歡那一塊手絹?為什么?
    3、引導(dǎo)幼兒觀察,討論扎染的方法。
    像大海波浪一樣的曲線花紋是把手帕對邊折,再扎皮筋做出來的。
    圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的。
    斜線花紋是把手帕對角折,再扎皮筋做出來的。
    四角花紋是在四個角上扎皮筋做出來的。
    4、出示圖稿和作品,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生設(shè)計和扎染手絹的欲望。
    (1)出示圖稿昨天,我們一起設(shè)計了一張手絹圖稿,看一看,上面都有那些花紋?
    怎樣才能出現(xiàn)這些花紋呢?(在不同的地方扎上皮筋)。
    (2)出示扎染好的作品,引導(dǎo)幼兒比較異同。
    這是我們扎染出來的手絹,看看和設(shè)計的一樣嗎?如何進(jìn)行修改?
    5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    今天我們來做小小設(shè)計師,自己設(shè)計、扎染一塊漂亮的手絹。
    6、放輕音樂,欣賞作品,體驗(yàn)成功的喜悅。
    【活動反思】。
    本次活動,是我根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)和已具備扎染的技能設(shè)計的,在開始部分,我有目的選擇了四塊具有代表性扎染方法的手絹引導(dǎo)幼兒欣賞,啟發(fā)孩子過渡到自己設(shè)計圖稿自己扎染,孩子在活動中互相交流、互相學(xué)習(xí),共同體驗(yàn)成功的樂趣。在活動中,個別孩子起初在設(shè)計圖稿、扎染方法和染色中顯現(xiàn)出茫然,但通過一次次的操作,每次扎染中意想不到的變化,都讓孩子們感受到了扎染活動的無限魅力。
    活動目標(biāo):
    1、探索點(diǎn)染、暈染、滴染的染紙方法,嘗試運(yùn)用毛筆吸管等輔助材料進(jìn)行染紙。
    2、能大膽進(jìn)行活動,感受不同的折、染方法產(chǎn)生的不同效果。
    3、活動中能與同伴合作使用材料進(jìn)行創(chuàng)作。
    4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
    5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    活動準(zhǔn)備:
    1、宣紙(各種造型)各色顏料、毛筆、抹布。
    2、完成的作品。
    活動過程:
    看看上面的圖案,有什么發(fā)現(xiàn)?
    1、看一看他們有什么規(guī)律。(仔細(xì)觀察圖案的變化,找找規(guī)律)。
    2、討論他們是如何制作的。(老師與幼兒討論不同的對折方法)。
    3、教師示范如何點(diǎn)染、蘸染、滴染。
    1、幼兒根據(jù)自己的想法折紙,用不同的方法對折。
    2、挑選自己喜歡的顏料顏色對宣紙進(jìn)行渲染。
    3、同伴互相幫助,幫助動手較弱的幼兒。
    活動反思:
    1、色彩水滴的太多,紙?zhí)珴癫缓谜故净蝾伾^多堆積在一處看不出變化。
    解決方法:墊在桌子上的報紙應(yīng)該換成厚一點(diǎn)的白紙,滴染的手怎么握瓶、如何將聚集的色水散開,應(yīng)該有教師的第一次示范。
    2、學(xué)生雖然看了很多種折法后染出有規(guī)律的圖案,但拿到宣紙后不知如何下手。
    解決:這個地方對于學(xué)生來說就難了,光讓他們看宣紙的折痕他不能記住這種方法,需要他們接觸一件作品,親自去按照折印推敲染法,并在這時,啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn),折起來染,打開后才出現(xiàn)的這種效果,這個時候,有必要將一個已經(jīng)滴好的染紙作品示范打開,也能一并強(qiáng)調(diào)打開時要注意不要弄撕了,這是第二次必要示范。
    可以嘗試小組合作分工的方式。
    可以有個本組作品計劃,擺在前面的小展示臺上,這樣每個同學(xué)做的作品不一樣,而且還能促使他加快速度。在美術(shù)課上還有很多動手試一試的機(jī)會,我覺得今后在設(shè)計這些活動的時候要充分考慮到學(xué)生的接受程度,安排好難易層次,最主要是要把細(xì)節(jié)的要求提清楚,讓他們能夠充分的動起來,才可能在獲得知識的同時得到成就感,更有興趣的參與課堂。
    大班美術(shù)奇妙的扎染教案篇十
    1、欣賞三幅吳冠中的作品,感受畫面的內(nèi)容與意境。
    教師:吳冠中是著名的國畫大師。今天老師帶來了幾幅他的作品,我們一起來看一看。
    (1)欣賞《小鳥天堂》。
    (2)欣賞《城市》。
    (3)欣賞《花草地》。
    教師:畫上畫了什么?這可能是什么季節(jié)的花?
    2、通過觀察、歸納,感受點(diǎn)和線在吳冠中作品以及幼兒作品中的巧妙運(yùn)用。
    (1)教師:吳冠中爺爺在畫畫的時候,用到了一個作畫的好方法。你們找找看,是什么?
    (2)教師小結(jié):原來畫家喜歡用一些大大小小彩色的點(diǎn)和一些粗粗細(xì)細(xì)、彎彎曲曲的線條來畫畫。我這里還有一些他的畫,我們來看看都畫了些什么,在這些畫里奇妙的點(diǎn)和線又變成了什么。
    (3)教師:我們一起來看看在小朋友的畫里,奇妙的點(diǎn)和線又變成了什么。
    3、幼兒創(chuàng)作。
    教師:請你和你的朋友一起合作繪畫。你們準(zhǔn)備用奇妙的點(diǎn)、線來畫什么?怎么畫?
    4、展示幼兒作品,集體欣賞、評價。
    教案設(shè)計頻道小編推薦:
    大班美術(shù)奇妙的扎染教案篇十一
    設(shè)計思路:
    春節(jié)是一個紅彤彤的年,是一個五彩絢麗的年,也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節(jié)雖然過去了,但孩子們還是沉浸在那節(jié)日的祥和氣氛中。在茶話會上、在同伴的自由交談中,許多孩子還流露出了對春節(jié)的眷戀,特別是對放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花,重溫春節(jié)的歡樂時光,特開展?jié)L珠畫――煙花的教學(xué)活動,一方面讓幼兒進(jìn)一步感受煙花的漂亮和美麗,體驗(yàn)節(jié)日的喜慶;另一方面,以這種特殊的`作畫方式,激發(fā)幼兒的作畫興趣。此外,通過教學(xué)活動,讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項(xiàng),幫助孩子樹立安全意識。
    活動目標(biāo):
    1、初步嘗試用滾珠的方法作畫,體驗(yàn)多種作畫方式的樂趣。
    2、知道放煙花的安全事項(xiàng),提高安全意識。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動準(zhǔn)備:
    彈珠、顏料、小筐、畫紙等。
    活動過程:
    一、談話,引出主題。
    ――請幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事;
    ――幼兒相互討論,老師對孩子進(jìn)行這方面的安全教育。
    二、介紹工具,激發(fā)興趣。
    ――出示彈珠:這時什么?它可以用來做什么?
    ――今天老師要用彈珠來放煙花,而且放出得煙花非常漂亮,你們看。
    三、老師示范,幼兒觀賞。
    ――先把彈珠放在顏料里滾一滾,然后放進(jìn)鋪有白紙的筐內(nèi),隨意晃動筐,使彈珠在白紙上形成軌跡,再換色進(jìn)行同樣操作。
    ――你們看,像不像放出的煙花?是否很美麗?
    四、幼兒動手操作。
    ――你們也來試試好嗎?
    ――鼓勵幼兒大膽嘗試,使用多種顏色作畫。
    五、展示幼兒作品。
    ――相互交流作畫的樂趣,觀賞同伴的作品。
    活動反思:
    滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化,深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具,運(yùn)用圓形的彈珠,晃動小筐,使彈珠在筐內(nèi)隨意來回滾動,通過滾動,描繪出了一幅幅美麗的圖畫。
    此次教學(xué)活動,不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣,也調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性;而且,簡單有趣的作畫方法,使孩子們增強(qiáng)了自信,體驗(yàn)了作品成功的快樂。另外,通過活動,孩子們也懂得了應(yīng)該怎樣安全地燃放煙花,掌握了一些粗淺的安全知識,從而增強(qiáng)了安全意識。
    大班美術(shù)奇妙的扎染教案篇十二
    活動目標(biāo):
    1.嘗試自己設(shè)計圖稿,選擇材料扎染紙巾。
    2.能大膽操作,并積極向同伴展示和介紹自己的扎染作品和經(jīng)驗(yàn)。
    3.通過欣賞進(jìn)一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系,對扎染產(chǎn)生興趣。
    活動準(zhǔn)備:
    1.幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進(jìn)行扎染的經(jīng)驗(yàn)。
    2.用不同方法制作的扎染作品若干,相對應(yīng)的方法圖譜。
    3.扎染材料:白色紙巾、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細(xì)銅絲等。
    活動過程:
    1.欣賞用不同方法扎染的紙巾,遷移已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解與其對應(yīng)的扎法。
    (1)師:今天老師帶來了幾塊扎染紙巾,你最喜歡哪塊?為什么?
    師:像火車道的花紋在哪里呢?
    (2)師:你知道這些好看的花紋是用什么方法扎出來的嗎?
    (教師根據(jù)幼兒交流情況,在紙巾的下方出示相應(yīng)的方法圖譜,見圖1。)
    2.回憶經(jīng)驗(yàn),明確設(shè)計圖稿與作品的關(guān)系,產(chǎn)生設(shè)計、扎染紙巾的愿望。
    (1)出示設(shè)計圖稿,引導(dǎo)幼兒觀察設(shè)計的花紋,猜測扎法(見圖2)。
    師:昨天,我們一起設(shè)計了一張紙巾的圖稿,看一看,上面都有哪些花紋?
    師:怎樣才能在紙巾上出現(xiàn)這些花紋呢?
    (2)出示扎染好的紙巾,引導(dǎo)幼兒比較(見圖2)。
    師:這是我們扎染出來的.紙巾,看看和設(shè)計圖一樣嗎?
    師:想一想,這兩個圓怎么會一個大一個小的呢?怎樣才能讓扎染出來的兩個圓一樣大呢?
    3.設(shè)計、扎染。
    (1)共同討論制作要求。
    師:今天我們來做小小設(shè)計師,自己設(shè)計圖稿,扎染一塊漂亮的紙巾。大家先要想好在紙巾的什么地方染出什么樣的花紋,然后把它畫下來,再根據(jù)圖稿上的花紋選擇合適的材料扎、染。
    (2)設(shè)計圖稿并制作。
    (教師觀察并指導(dǎo)幼兒設(shè)計圖稿,根據(jù)圖稿選擇合適的方法及材料進(jìn)行制作。)
    (3)染色。
    (教師幫助幼兒擰干紙巾,并到水池里沖洗多余的染料。)
    4.欣賞作品。
    (1)展示設(shè)計圖稿及扎染的紙巾,自由欣賞(見圖3、圖4)。
    (2)將紙巾與設(shè)計圖稿進(jìn)行對比,分析成功的地方。
    師:你們都按照自己設(shè)計的圖稿扎出來了嗎?你是怎么扎的?
    (3)產(chǎn)生繼續(xù)探索使用多種材料進(jìn)行扎染的興趣。
    大班美術(shù)奇妙的扎染教案篇十三
    1、引導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫,使之變成各種可愛的小動物。
    2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
    3、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。
    4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
    1、課前已認(rèn)識有各種圓形組成的動物?!居變簣@ppt課件制作】。
    2、各種顏色、各種大小的圓。
    3、由圓變成的動物范例。
    4、勾線筆、蠟筆、白紙。
    一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣師:今天,我們班里來了一位小客人,(出示圓形)它的名字叫做圓圓。圓圓可神奇了,它可會變魔術(shù)喔!
    小朋友想不想和圓圓一起來變魔術(shù)???
    幼:想。
    二、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,學(xué)習(xí)在圓形的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫,使之變成各種可愛的.小動物。
    1、師:那請小朋友小眼睛看好咯!圓圓將變成什么呢?
    幼:認(rèn)真看。
    師:出示一個圓,進(jìn)行添畫,添畫魚的頭、眼睛、尾巴以及泡泡,變成一條小魚。
    咦,圓圓變成了什么呀?
    幼:圓圓變成了小小魚。
    師:小朋友們觀察的真仔細(xì),圓圓真神奇!看!圓圓還變成了小瓢蟲呢!
    2、師:小朋友們想想看,圓圓還可以變成哪些小動物?
    幼:發(fā)揮想象,自由講述。如:烏龜、章魚、小兔等等。
    幼:一位幼兒上來嘗試在圓上進(jìn)行添畫,添畫小烏龜?shù)念^、四肢、尾巴,以及背上的花紋。其余幼兒認(rèn)真看好。
    師:適當(dāng)引導(dǎo)幼兒正確添畫出小烏龜。及時表揚(yáng)幼兒。
    這位小朋友真棒,他很快的就把圓圓變成了小烏龜!
    3、師:圓圓除了可以變成這些小動物呀,它還可以變成兩個圓、三個圓、......、許多圓,然后變成更多的小動物。
    幼:大膽想象,發(fā)表意見。如:可以變成小雞、熊貓、小鳥等。
    師:小朋友們說的真棒!如果要把圓圓變成小雞,我們應(yīng)該怎么變?
    幼:大膽講述。
    師:小結(jié)并示范,我們將小圓做成小雞的頭貼在白紙上,大圓做成小雞的身體與小圓接起來貼在白紙上,然后在小圓上添畫小雞的眼睛和尖嘴巴,在大圓上添畫小雞的翅膀和腳。一只可愛的小雞就變出來啦!
    幼:認(rèn)真看教師示范。
    4、師:圓圓本領(lǐng)真大,已經(jīng)變出了這么多的小動物!那小朋友,你想將圓圓變成什么小動物呢?請你與身邊的小朋友一起來討論討論幼:自由討論,初步確定主題。
    師:請幼兒講一講,你準(zhǔn)備用幾個圓,變成什么小動物?
    幼:大膽起來講述。
    師小結(jié):小朋友的想法真多!可以用一個圓變成螃蟹、蝸牛、獅子、小魚、烏龜、小兔等等;將兩個圓變成熊貓、小鳥、蜻蜓等等;將四個圓變成蝴蝶、蜜蜂等等,將許多個圓變成毛毛蟲等等。
    三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)師:那接下來請小朋友和圓圓一起來變魔術(shù)吧!老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色、各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么動物,然后根據(jù)自己的需要選一個圓、兩個圓,或者許多個圓,撕去圓后面的雙面膠貼在紙上,再將它進(jìn)行添畫。
    幼:認(rèn)真操作。
    師:巡回指導(dǎo),要求幼兒將廢紙扔在籮筐里。變出和別人不一樣的動物。幫助能力弱的幼兒,鼓勵他大膽變圓。
    四、展示幼兒作品師:請小朋友大膽地告訴大家,你用幾個圓變成了什么小動物?
    幼:介紹自己作品,欣賞他人作品。
    這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。