8.總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找到解決辦法和改進(jìn)措施寫一篇完美的總結(jié)首先要對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的表現(xiàn)進(jìn)行客觀而全面的回顧。小編為大家準(zhǔn)備了一些總結(jié)范文，并附上了一些寫作技巧，供各位參考借鑒。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇一
數(shù)學(xué)作為一門理科學(xué)科，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的難題和困難，這需要我們不斷提升自己的數(shù)學(xué)素質(zhì)來(lái)應(yīng)對(duì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我逐漸明白了數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展的重要性，并在這個(gè)過(guò)程中有了一些新的收獲和體會(huì)。下面我將從自我認(rèn)知、知識(shí)積累、思維轉(zhuǎn)變、方法總結(jié)和應(yīng)用能力五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展需要從自我認(rèn)知開(kāi)始。我意識(shí)到自己在數(shù)學(xué)方面的薄弱點(diǎn)并積極尋求提升。這一點(diǎn)非常關(guān)鍵，因?yàn)橹挥姓嬲J(rèn)識(shí)到自己的不足，才能找到提升的方向。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)思維方面比較薄弱，容易陷入一維思維，只注重記憶公式而缺乏理解和應(yīng)用能力。因此，我開(kāi)始主動(dòng)尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和方法來(lái)幫助自己改善這個(gè)問(wèn)題。
其次，數(shù)學(xué)素質(zhì)的拓展需要不斷積累知識(shí)。數(shù)學(xué)是一個(gè)層次遞進(jìn)的學(xué)科，新知識(shí)的學(xué)習(xí)往往需要依賴于前面的基礎(chǔ)知識(shí)。因此，我開(kāi)始注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固。通過(guò)刷習(xí)題、做題比賽和參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我逐漸增加了自己的數(shù)學(xué)知識(shí)庫(kù)，并且能夠更好地應(yīng)對(duì)各種題型和難題。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源和數(shù)學(xué)工具來(lái)積累更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，這使我的學(xué)習(xí)效率大大提高。
第三，數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展需要進(jìn)行思維轉(zhuǎn)變。數(shù)學(xué)不僅僅是一門知識(shí)，更是一種思維方式。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模式往往注重記憶和機(jī)械運(yùn)算，這使得學(xué)生缺乏對(duì)數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我嘗試了一些新的學(xué)習(xí)方式，如解題過(guò)程的可視化、思維導(dǎo)圖和逆向思考等，這些方法都幫助我改變了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)思維方式，提高了自己的創(chuàng)新和解題能力。
第四，數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展需要總結(jié)方法。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷摸索和總結(jié)的過(guò)程。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我逐漸積累了一些解題方法和技巧，并將它們總結(jié)成自己的學(xué)習(xí)筆記。通過(guò)不斷反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些常用的解題思路和思維模型，并將其應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。這不僅提高了我解決問(wèn)題的效率，還讓我更好地理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)。
最后，數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展需要培養(yǎng)應(yīng)用能力。數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了應(yīng)用于實(shí)際生活中解決問(wèn)題。通過(guò)參與數(shù)學(xué)建模和實(shí)踐活動(dòng)，我開(kāi)始將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，并在實(shí)踐中不斷提升自己的應(yīng)用能力。這讓我更加明白數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，在解決實(shí)際問(wèn)題中感受到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和實(shí)用性。這種實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓我在學(xué)習(xí)中有了更大的動(dòng)力和熱情。
總之，數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展是一個(gè)綜合性的過(guò)程，需要從自我認(rèn)知、知識(shí)積累、思維轉(zhuǎn)變、方法總結(jié)和應(yīng)用能力等多個(gè)方面來(lái)提升。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我逐漸明白了數(shù)學(xué)拓展的意義和方法，并在這個(gè)過(guò)程中取得了一些進(jìn)步。通過(guò)數(shù)學(xué)素質(zhì)的拓展，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，更培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。因此，我將繼續(xù)保持對(duì)數(shù)學(xué)的熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇二
首先感謝公司工會(huì)為我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在xx工會(huì)組織的二天學(xué)習(xí)中，我感到受益匪淺，認(rèn)識(shí)到自己以往工作中的不足之處，對(duì)班組管理工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有班組長(zhǎng)的角色認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造良好的心態(tài)，班組的基礎(chǔ)管理，科學(xué)的工作方法，員工管理，以及交流溝通六個(gè)方面，培訓(xùn)采用了互動(dòng)的方式，其中有很多游戲，討論活動(dòng)，通過(guò)游戲討論以及小組發(fā)言提高對(duì)班組管理的認(rèn)識(shí)，在此次培訓(xùn)班組管理工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：一是教導(dǎo)要有示范性，企業(yè)的目標(biāo)最終是通過(guò)員工去具體實(shí)施和實(shí)現(xiàn)，而班組長(zhǎng)在其中起著承上啟下、穿針引線的作用；二是班組長(zhǎng)要有對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)和高度的責(zé)任心，在工作中身先士卒勇于奉獻(xiàn)，才能真正起到帶頭的作用。班組里員工的表現(xiàn)好壞，很大因素在于班組長(zhǎng)是如何做、如何引導(dǎo)的。在具體的引導(dǎo)員工中要有一定的方法。如在培訓(xùn)做榜樣的過(guò)程中按標(biāo)準(zhǔn)的方法引導(dǎo)，口授---示范—試做—檢查---鼓勵(lì)。即做事之前在詳細(xì)說(shuō)明做什么，為什么要做，如何做標(biāo)準(zhǔn)是什么，其次是你要先做一次給他看然后讓他自己試做，做完去確認(rèn)不行要鼓勵(lì)再努力好的再給予期望。這是一個(gè)基礎(chǔ)管理在教導(dǎo)員工的一個(gè)簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的步驟和方法，是非常有用的工具。
通過(guò)培訓(xùn)提高了自己日常管理能力，學(xué)我們每天提前做好工作計(jì)劃，班前會(huì)布置任務(wù)，然后按照計(jì)劃去執(zhí)行，利用班后會(huì)總結(jié)當(dāng)天工作中的不足并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，這種方法叫pdca循環(huán)管理法，其實(shí)我們以前也基本上是這樣做的，只是對(duì)這種方法沒(méi)有一個(gè)科學(xué)，正確的認(rèn)識(shí)，實(shí)際操作中經(jīng)常出現(xiàn)疏漏，在工作中我們還要及時(shí)檢查員工是否標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，對(duì)違章作業(yè)操作員及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，作為班組長(zhǎng)對(duì)各項(xiàng)工作是否嚴(yán)格要求，做到獎(jiǎng)罰分明，客觀公正，合理，多激勵(lì)和表?yè)P(yáng)員工，根據(jù)每名員工的特長(zhǎng)合理安排工作，最大限度地發(fā)揮員工潛能。
班組長(zhǎng)是生產(chǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，也是直接生產(chǎn)者，他綜合素質(zhì)的高低，將影響班組管理的成敗。所以，班組長(zhǎng)不僅要具備善于溝通、執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時(shí)，班組長(zhǎng)要明確自己在班組中的角色，對(duì)自己的定位要清楚，明白工作的主要職責(zé)，了解上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的期望和班組員工對(duì)自己的期望。要能帶領(lǐng)班組成員，設(shè)定一個(gè)共同明確的目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)制定行動(dòng)方向，有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施。
在今后的工作中，我將用所以學(xué)到的班組管理知識(shí)在工作去實(shí)踐，努力提高自身的綜合素質(zhì)，以制度管人，轉(zhuǎn)變思想觀念，不斷創(chuàng)新工作，通過(guò)這次學(xué)習(xí),也使我對(duì)班組管理多了一份信心和決心,在以后的工作中會(huì)更得心應(yīng)手,更有力的承擔(dān)上級(jí)布置的各項(xiàng)工作任務(wù).
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇三
12月5日，我參加了中小學(xué)教研室蘇教版數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)，有幸聆聽(tīng)了侯教授-運(yùn)算和黃教授-圖形的認(rèn)識(shí)，通過(guò)兩位教授對(duì)課標(biāo)的新解讀，深深感受到課改絕不僅僅是改變一下教材而已，而是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底改革，更是我們教師教學(xué)方法上的重大改革。作為教師的我們必須更新原有的教學(xué)觀念，改變我們現(xiàn)有的課堂教學(xué)的模式。
侯教授首先講了運(yùn)算教學(xué)的歷史背景，然后重點(diǎn)講解了小學(xué)計(jì)算教學(xué)的重要性。提出學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)就是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。我們一線教師必須重新審視小學(xué)計(jì)算，糾正一些錯(cuò)誤的想法和做法，繼承我國(guó)傳統(tǒng)計(jì)算教學(xué)的精髓，在培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算興趣的同時(shí)，提高計(jì)算技能，發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。一、改變計(jì)算教學(xué)過(guò)于依賴情境。二、改變“走形式”的算法。改變不重視口算速度的現(xiàn)象。
黃教授講了圖形的認(rèn)識(shí)，通過(guò)線段、點(diǎn)、以及圖形，把題目很簡(jiǎn)潔的表現(xiàn)出來(lái)，把他們之間的關(guān)系揭示的非常清楚。利用圖形的描述分析問(wèn)題，借助圖形直觀的把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題變得簡(jiǎn)明形象，有助于探索解決問(wèn)題的思路，預(yù)測(cè)結(jié)果。多讓學(xué)生主動(dòng)參與、動(dòng)手實(shí)踐獲取對(duì)圖形的直觀認(rèn)識(shí)，采用學(xué)生喜歡的看一看、折一折、剪一剪、拼一拼、擺一擺、量一量、畫一畫等具體、實(shí)際的活動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)親自觸摸、觀察、測(cè)量、制作和實(shí)驗(yàn)，把視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、動(dòng)覺(jué)等協(xié)同起來(lái)，強(qiáng)有力地促進(jìn)心理活動(dòng)的內(nèi)化，從而使學(xué)生掌握?qǐng)D形特征，形成空間觀念。
生活即數(shù)學(xué)。讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)生活。因此，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)外，還應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)整相應(yīng)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到生活需要什么樣的數(shù)學(xué)內(nèi)容，就教學(xué)什么樣的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓生活中人們所必需的知識(shí)與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求。因此我們應(yīng)加強(qiáng)課程內(nèi)容與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活以及社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。
以往的教學(xué)，教師往往以講為主。課堂成為教師的舞臺(tái)，而學(xué)生則是被動(dòng)接受學(xué)習(xí)，教師是課堂的核心、組織者，學(xué)生必須跟著教師的腳步走。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色發(fā)生了根本性的變化，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者、組織者和合作伙伴。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。所以在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，歸納出解決問(wèn)題的方法、規(guī)律。
“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”。教學(xué)中我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識(shí)，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在我的指導(dǎo)下，生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。
平時(shí)能注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。想方設(shè)法開(kāi)闊學(xué)生的視野，啟發(fā)學(xué)生的思維，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o予一些建議，向?qū)W生提供經(jīng)驗(yàn)，幫助他們進(jìn)行判斷、檢查自己想法的正確性。教學(xué)中可讓學(xué)生充分討論，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生思維會(huì)變得開(kāi)闊，富有獨(dú)特性和創(chuàng)造性，同時(shí)也提高了他們的認(rèn)識(shí)水平和口頭表達(dá)能力，逐步由過(guò)去的“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。
總之，這次培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步理解，對(duì)我今后如何踐行課改理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇四
近年來(lái)，數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展已成為當(dāng)今教育改革的重要內(nèi)容。作為一門學(xué)科，數(shù)學(xué)不僅僅是簡(jiǎn)單的計(jì)算，更是提高邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的有效工具。在數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展的過(guò)程中，我有幸獲得了很多啟示與體會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新思維。在課堂上，老師不再僅僅傳授知識(shí)，而是鼓勵(lì)我們主動(dòng)思考、探索問(wèn)題的解決方法。通過(guò)分組合作、討論互動(dòng)，我們不斷研究問(wèn)題，并嘗試不同方法去解決。例如，在一次團(tuán)隊(duì)討論中，我們碰到一個(gè)復(fù)雜的幾何問(wèn)題，同學(xué)們每人都提出了不同的思路和見(jiàn)解，最終求得了解題的方法。這個(gè)過(guò)程不僅培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，還激發(fā)了我們不斷探索、銳意創(chuàng)新的能力。
其次，數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。很多時(shí)候，我們會(huì)質(zhì)疑學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，覺(jué)得離我們生活太遠(yuǎn)。但通過(guò)數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展，我漸漸明白了數(shù)學(xué)在生活中的重要性。例如，在一次社會(huì)實(shí)踐中，我們需要調(diào)查當(dāng)?shù)鼐用竦挠秒娏孔兓闆r。通過(guò)收集大量數(shù)據(jù)并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，我們成功地找到了某個(gè)地區(qū)用電高峰期的特征，為政府的用電管理提供了參考依據(jù)。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是可以幫助我們分析和解決實(shí)際問(wèn)題的工具。
再次，數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展注重實(shí)踐操作，提高我們的動(dòng)手能力。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我往往只注重理論的學(xué)習(xí)，而缺乏實(shí)踐的鍛煉。但數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展讓我從這種單一的學(xué)習(xí)方式中解放出來(lái)，開(kāi)始注重實(shí)際操作。例如，在一次模擬比賽中，我們需要解決一道較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型問(wèn)題。通過(guò)分析問(wèn)題，我們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)建立了合適的模型，并通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)模型的計(jì)算。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅提高了動(dòng)手能力，還學(xué)會(huì)了如何將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。
最后，數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展培養(yǎng)了我們的分析和解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)是一門需要邏輯思維的學(xué)科，而數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展更注重培養(yǎng)我們的分析和問(wèn)題解決能力。例如，在一次解決復(fù)雜問(wèn)題的討論中，我們被分配了一個(gè)難題，需要從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行抽象分析。通過(guò)反復(fù)思考、實(shí)踐操作，我們最終解決了這個(gè)問(wèn)題。有了這次經(jīng)驗(yàn)，我明白了數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展的目的不僅僅在于掌握知識(shí)，更在于培養(yǎng)我們的分析思維和解決問(wèn)題的能力。
綜上所述，數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展不僅僅是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種方式，更是在培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維、實(shí)踐操作能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展，我開(kāi)始意識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和實(shí)際應(yīng)用的廣泛性。同時(shí)，我也明白了數(shù)學(xué)是一門需要?jiǎng)邮謱?shí)踐和借助邏輯思維的學(xué)科。希望在今后的學(xué)習(xí)中，我能夠不斷拓展自己的數(shù)學(xué)素質(zhì)，為解決實(shí)際問(wèn)題做出更大的貢獻(xiàn)。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇五
數(shù)學(xué)是一門既有趣又具有挑戰(zhàn)性的學(xué)科。作為一名學(xué)生，我一直努力提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并且在這個(gè)過(guò)程中收獲了很多心得體會(huì)。我希望通過(guò)分享我的經(jīng)驗(yàn)，幫助其他學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。首先，了解數(shù)學(xué)的基本概念和原理是非常重要的。其次，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣是取得數(shù)學(xué)進(jìn)步的關(guān)鍵。此外，學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，能夠加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。最后，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和方法，有助于提高數(shù)學(xué)能力?？傊?，數(shù)學(xué)是一門需要不斷探索和實(shí)踐的學(xué)科，只有通過(guò)不斷努力和大膽嘗試，我們才能在數(shù)學(xué)道路上穩(wěn)步前進(jìn)。
第一，了解數(shù)學(xué)的基本概念和原理是非常重要的。數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是我們學(xué)習(xí)更高階數(shù)學(xué)的基石。首先，我們需要了解基本的運(yùn)算符號(hào)和計(jì)算方法，例如加減乘除以及求根、開(kāi)方等。其次，我們需要掌握各種數(shù)學(xué)概念，如整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)等。理解這些基本概念有助于我們?cè)跀?shù)學(xué)問(wèn)題中應(yīng)用正確的方法和策略。此外，掌握數(shù)學(xué)原理也是不可或缺的。數(shù)學(xué)原理是數(shù)學(xué)問(wèn)題的核心，只有理解了原理，我們才能更好地解決問(wèn)題并取得進(jìn)步。
第二，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣是取得數(shù)學(xué)進(jìn)步的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)需要耐心和持久的努力，沒(méi)有一蹴而就的捷徑。我們應(yīng)該對(duì)待數(shù)學(xué)問(wèn)題抱著積極的態(tài)度，相信自己能夠解決問(wèn)題，并且樂(lè)于接受挑戰(zhàn)。此外，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是非常重要的。每天保持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，切忌臨時(shí)抱佛腳。同時(shí)，要做好筆記和記錄，有助于我們鞏固所學(xué)知識(shí)，并便于日后的復(fù)習(xí)和回顧。此外，合理利用課外時(shí)間，如閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)書籍和解題技巧指南，使自己對(duì)數(shù)學(xué)的理解更加全面。
第三，學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，能夠加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。許多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)只是純理論的學(xué)科，與生活無(wú)關(guān)。然而，數(shù)學(xué)實(shí)際上是無(wú)處不在的，與我們的日常生活息息相關(guān)。例如，我們可以將數(shù)學(xué)運(yùn)用到購(gòu)物、理財(cái)、時(shí)間管理等方面。通過(guò)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，我們不僅可以更好地理解數(shù)學(xué)的意義和作用，還能夠提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。此外，數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)題解決過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)，也能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。
第四，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和方法，有助于提高數(shù)學(xué)能力。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要一定的時(shí)間和精力投入。因此，我們需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)時(shí)間分配到不同的學(xué)習(xí)任務(wù)上。例如，我們可以每天花一定時(shí)間進(jìn)行數(shù)學(xué)題目的訓(xùn)練和習(xí)題的鞏固，每周進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和總結(jié)，每月進(jìn)行數(shù)學(xué)考試的模擬。此外，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法也是十分重要的。有的人適合通過(guò)看教材和做題進(jìn)行學(xué)習(xí)，有的人則更喜歡參加數(shù)學(xué)講座和討論。只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，我們才能事半功倍地提高自己的數(shù)學(xué)能力。
總之，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)艱辛而充實(shí)的過(guò)程。通過(guò)了解數(shù)學(xué)的基本概念和原理，我們可以更好地解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。同時(shí)，我們需要養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，相信自己能夠取得進(jìn)步。將數(shù)學(xué)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，不僅有助于加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，還能提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。最后，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和方法，有助于提高數(shù)學(xué)能力。通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐，我們一定能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷提高，并取得優(yōu)異的成績(jī)。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇六
數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，并對(duì)個(gè)人的邏輯思維、問(wèn)題解決能力等方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為了拓展自身數(shù)學(xué)素質(zhì)，我參加了各種數(shù)學(xué)拓展活動(dòng)，其中有過(guò)成功的經(jīng)歷，也有困難和挫折。通過(guò)這些經(jīng)歷，我深刻理解到拓展數(shù)學(xué)素質(zhì)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得。本文將以五段式的形式給出我在數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展中的心得體會(huì)。
第一段：拓展數(shù)學(xué)素質(zhì)帶來(lái)的挑戰(zhàn)。
拓展數(shù)學(xué)素質(zhì)并不是一項(xiàng)輕松的任務(wù)。在拓展活動(dòng)中，我面臨了許多挑戰(zhàn)。首先是問(wèn)題的復(fù)雜性，與平時(shí)學(xué)校中的數(shù)學(xué)題相比，拓展活動(dòng)的問(wèn)題通常更加復(fù)雜、更有挑戰(zhàn)性。其次是時(shí)間的壓力，拓展活動(dòng)往往要求在有限的時(shí)間內(nèi)解決問(wèn)題，這對(duì)于我的思維速度和解題能力提出了更高的要求。最后，與他人的競(jìng)爭(zhēng)也是一個(gè)挑戰(zhàn)，我常常與其他拓展活動(dòng)中的參與者進(jìn)行交流和競(jìng)爭(zhēng)，這要求我在與他人的交流中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第二段：積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的策略。
在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，我積極采取了一些策略來(lái)提高自己的數(shù)學(xué)素質(zhì)。首先是培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)，我通過(guò)大量的閱讀和練習(xí)鞏固了數(shù)學(xué)的基本概念和運(yùn)算技巧。其次是鍛煉思維能力，我經(jīng)常參加數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的活動(dòng)，借助邏輯思維和問(wèn)題解決能力來(lái)提高自己的數(shù)學(xué)素質(zhì)。另外，與他人進(jìn)行交流與合作也是提高數(shù)學(xué)素質(zhì)的有效策略，我積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，與他人討論和解決問(wèn)題，從中學(xué)習(xí)到了許多新的思路和方法。
第三段：成功經(jīng)歷的收獲。
通過(guò)不斷努力，我在數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展活動(dòng)中取得了一些成功經(jīng)歷。在一次數(shù)學(xué)建模比賽中，我與我的團(tuán)隊(duì)合作，通過(guò)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的分析和建模，解決了一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，取得了優(yōu)異的成績(jī)。這次經(jīng)歷讓我深刻感受到數(shù)學(xué)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性，并增強(qiáng)了我的自信心。此外，我還參加了一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽和奧數(shù)培訓(xùn)班，通過(guò)與其他優(yōu)秀學(xué)子的交流與競(jìng)爭(zhēng)，提高了自己解題的速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)了良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。
第四段：困難和挫折的教訓(xùn)。
在數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展的過(guò)程中，我也經(jīng)歷了一些困難和挫折。有時(shí)候我會(huì)遇到解題思路的瓶頸，無(wú)法找到合適的解決方法。有時(shí)候在競(jìng)賽中我也會(huì)遇到失敗，無(wú)法達(dá)到預(yù)期的成績(jī)。這些困難和挫折讓我意識(shí)到拓展數(shù)學(xué)素質(zhì)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要堅(jiān)持不懈和持續(xù)的努力。我從中學(xué)會(huì)了接受失敗和挫折，從中汲取教訓(xùn)，然后繼續(xù)前進(jìn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)參與各種數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展活動(dòng)，我深刻理解了拓展數(shù)學(xué)素質(zhì)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得。面對(duì)挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了積極應(yīng)對(duì)，通過(guò)培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)、鍛煉思維能力和與他人的交流與合作來(lái)提高自己的數(shù)學(xué)素質(zhì)。成功經(jīng)歷讓我增強(qiáng)了自信心，困難和挫折讓我學(xué)會(huì)了接受失敗和持續(xù)努力。我相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將能夠更好地運(yùn)用和拓展自己的數(shù)學(xué)素質(zhì)，取得更大的成就。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇七
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，既有著解決實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用性，又有著推理能力的培養(yǎng)和思維邏輯的訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我積累了一些素質(zhì)提升心得，接下來(lái)將從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法、解題思路、問(wèn)題分析、團(tuán)隊(duì)合作和思維發(fā)展五個(gè)方面進(jìn)行論述。
首先，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法上，我認(rèn)識(shí)到勤奮刻苦是成功的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)需要不斷重復(fù)、不斷練習(xí)和不斷思考，只有通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練才能熟練掌握解題方法和技巧。另外，及時(shí)查漏補(bǔ)缺也是非常重要的。在學(xué)習(xí)中，我時(shí)常會(huì)遇到一些難題，但我會(huì)先思考、分析，如果實(shí)在無(wú)法解答，就會(huì)及時(shí)向老師請(qǐng)教，或者尋求同學(xué)們的幫助。通過(guò)及時(shí)解決困難，我能夠更好地提升自己的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
其次，解題思路是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決往往需要一定的思考和分析能力。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我逐漸養(yǎng)成了追根溯源的思維方式。當(dāng)我解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)不斷地追問(wèn)為什么，尋找問(wèn)題的本質(zhì)。這樣一來(lái)，我就能更好地理解數(shù)學(xué)概念，掌握解題的核心思想，提高自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
第三，對(duì)于問(wèn)題的分析能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)。數(shù)學(xué)學(xué)科是一門探索的學(xué)科，解決問(wèn)題需要進(jìn)行全面深入的分析。在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)從多個(gè)角度、多個(gè)層面進(jìn)行思考，進(jìn)行全面的分析，并且通過(guò)建立模型的方法將問(wèn)題形式化，找出解題的有效路徑。通過(guò)這種方法，我能夠更好地理解問(wèn)題的本質(zhì)，準(zhǔn)確掌握解決問(wèn)題的方法。
第四，團(tuán)隊(duì)合作在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中具有重要作用。數(shù)學(xué)學(xué)科中的一些復(fù)雜問(wèn)題往往需要多種思路和方法的融合，而團(tuán)隊(duì)合作能夠帶來(lái)不同的思維碰撞和多樣性的解題思路，從而提供更多的解決方案。在與同學(xué)們的討論過(guò)程中，我能夠從他們的解題思路中獲得啟發(fā)，并且通過(guò)集思廣益，找到更優(yōu)的解決方法。團(tuán)隊(duì)合作培養(yǎng)了我與他人合作與溝通的能力，也促進(jìn)了整個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的共同進(jìn)步。
最后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)思維能力的發(fā)展。通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了邏輯思維和思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。數(shù)學(xué)問(wèn)題需要思維的整體性和連續(xù)性，而這種思維方式在解決其他學(xué)科問(wèn)題時(shí)也能夠發(fā)揮積極的作用。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我的觀察力和抽象思維能力，使我能夠更好地從問(wèn)題中提取關(guān)鍵信息和找到問(wèn)題的本質(zhì)。
綜上所述，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在素質(zhì)提升中起著重要作用。通過(guò)勤奮刻苦、追根溯源的思維、問(wèn)題的全面分析、團(tuán)隊(duì)合作和思維能力的發(fā)展，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷取得進(jìn)步。這些心得體會(huì)也將繼續(xù)指導(dǎo)我在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷提升自己的素質(zhì)。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇八
有幸參加了xx教師素質(zhì)培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，由于教委的精心安排，讓我們得以與眾多數(shù)學(xué)專家面對(duì)面地座談，了解他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法；得以與幾所學(xué)校的教師討論課堂教學(xué)。培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富。在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽(tīng)了精彩的講座，也更新了教學(xué)觀念。使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
一、專家引領(lǐng)，思想振蕩
本次培訓(xùn)，安排了多位名師、專家等，給我們學(xué)員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對(duì)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)思想方法的探討。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通教師，我們思考地太少。平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面。聽(tīng)了各位專家的講座，我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些；課堂教學(xué)中應(yīng)重視思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué)。
二、要加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備自來(lái)水。教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
三、同行交流，教學(xué)相長(zhǎng)
本次培訓(xùn)，匯聚了專家骨干教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各區(qū)縣的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長(zhǎng)。
四、要有善于反思的習(xí)慣，做一名反思型的教師。
反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
反思的方式有很多，如撰寫教學(xué)隨筆就是一種行之有效的反思方式；還有教育博客不僅僅是一個(gè)知識(shí)管理器，它更是一個(gè)個(gè)人反思工具，是一個(gè)多向人際互動(dòng)的裝置，它為促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍。
五、這次培訓(xùn)使我感受到了壓力，也增強(qiáng)了信心。
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。令我欣慰的是，培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的聆聽(tīng)講座和課后交流，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇九
數(shù)學(xué)是一門需要深入思考和邏輯推演的學(xué)科，在素質(zhì)提升的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。通過(guò)不斷努力和總結(jié)，我在提升數(shù)學(xué)素質(zhì)方面有了一些心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)自學(xué)能力
素質(zhì)提升的關(guān)鍵在于培養(yǎng)自學(xué)能力。對(duì)于數(shù)學(xué)這門學(xué)科來(lái)說(shuō)，自學(xué)能力尤為重要。在過(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自學(xué)能力的培養(yǎng)可以從以下幾個(gè)方面入手。首先，要學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題，不要總是依賴?yán)蠋熁蛲瑢W(xué)。當(dāng)遇到難題時(shí)，不要急于求助，而是嘗試自己思考解決的方法。其次，要培養(yǎng)自己的問(wèn)題意識(shí)，善于思考問(wèn)題的本質(zhì)和解決方法。通過(guò)不斷思考、總結(jié)，可以提高解決問(wèn)題的能力。此外，要掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，比如整理筆記，劃分重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間等。
第三段：注重思維的培養(yǎng)
提高數(shù)學(xué)素質(zhì)離不開(kāi)思維的鍛煉。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維對(duì)于素質(zhì)提升的重要性。數(shù)學(xué)思維是一種邏輯性、推理性強(qiáng)的思維方式，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析和解決能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，通過(guò)解題、討論和思考的方式，鍛煉自己的思維。此外，自學(xué)高級(jí)數(shù)學(xué)中的一些概念和定理也是鍛煉思維的好方式。通過(guò)挑戰(zhàn)困難的數(shù)學(xué)問(wèn)題，不斷思考，可以激發(fā)思維的積極性和創(chuàng)造力。
第四段：理論與實(shí)踐的結(jié)合
素質(zhì)提升不僅僅局限于書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，理論與實(shí)踐的結(jié)合是提升數(shù)學(xué)素質(zhì)的有效途徑。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重將學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，更好地理解學(xué)到的知識(shí)。此外，通過(guò)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和課外活動(dòng)，可以鍛煉自己的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)踐的過(guò)程，不僅可以深化對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，還可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了素質(zhì)提升的重要性。通過(guò)培養(yǎng)自學(xué)能力、注重思維的培養(yǎng)，結(jié)合理論與實(shí)踐，我提高了自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。然而，我也認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一門需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷努力的學(xué)科。今后，我將繼續(xù)以積極的態(tài)度投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素質(zhì)。相信通過(guò)自己的不斷努力，我一定能在數(shù)學(xué)的世界中不斷突破自我，取得更好的成績(jī)。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇十
數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽作為一項(xiàng)重要的學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力起著重要作用。近期，我參加了一場(chǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽，通過(guò)這次競(jìng)賽，我深刻地體會(huì)到了競(jìng)賽對(duì)于自己的意義和影響，同時(shí)也收獲了一些重要的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性
要在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得好的成績(jī)，充分的準(zhǔn)備工作是必不可少的。在正式參賽之前，我認(rèn)真復(fù)習(xí)了數(shù)學(xué)的基本知識(shí)，并完成了大量的練習(xí)題，提高了自己的計(jì)算能力和解題速度。同時(shí)，我還參加了一些模擬競(jìng)賽，通過(guò)與同學(xué)們的切磋和交流，不斷提高自己的競(jìng)賽技巧和策略。這些準(zhǔn)備工作為我在競(jìng)賽中取得好成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：思維方法的實(shí)踐運(yùn)用
在競(jìng)賽過(guò)程中，我充分發(fā)揮了邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。在面對(duì)每一道題目時(shí)，我首先會(huì)仔細(xì)閱讀題目要求，理解題目意思，并分析題目給出的條件和所要求的結(jié)果之間的關(guān)系。然后，我會(huì)運(yùn)用已掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和解題方法進(jìn)行求解。在解題過(guò)程中，我注重整體思維，善于抓住問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，從而找到解題的突破口。通過(guò)這種思維方法的實(shí)踐運(yùn)用，我在競(jìng)賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
第四段：心態(tài)的調(diào)節(jié)和問(wèn)題的反思
在競(jìng)賽過(guò)程中，一個(gè)良好的心態(tài)對(duì)于我們保持穩(wěn)定和思維敏捷起著關(guān)鍵作用。在競(jìng)賽中，盡管有時(shí)會(huì)遇到難題和棘手問(wèn)題，但是我始終堅(jiān)持保持積極的心態(tài)，以平和的心態(tài)對(duì)待每一道題目。當(dāng)遇到難題時(shí)，我不盲目地進(jìn)行攻堅(jiān)，而是冷靜思考，尋找問(wèn)題的破解方法。即使遇到了挫折和困難，我也會(huì)及時(shí)反思，找出問(wèn)題所在，并努力補(bǔ)強(qiáng)自己的薄弱環(huán)節(jié)，以進(jìn)一步提高自己在競(jìng)賽中的表現(xiàn)。
第五段：競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值和啟示
參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽不僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是一次磨礪的過(guò)程。通過(guò)這次競(jìng)賽，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)的魅力，也改變了對(duì)數(shù)學(xué)的看法。競(jìng)賽不僅挑戰(zhàn)了我對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，也鍛煉了我的思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，競(jìng)賽也教會(huì)了我如何在壓力下保持冷靜和自信，更重要的是，競(jìng)賽使我更加堅(jiān)定了自己繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的決心和信心。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)以更加積極的態(tài)度，更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，并積極參與各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和競(jìng)賽技巧。
總結(jié)：通過(guò)參加數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽，我深刻感受到了競(jìng)賽對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的影響和意義。準(zhǔn)備工作的重要性、思維方法的實(shí)踐運(yùn)用、心態(tài)的調(diào)節(jié)和問(wèn)題的反思都是我在競(jìng)賽過(guò)程中得到的重要啟示。我將以這次競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，不斷努力學(xué)習(xí)和提高自己，為將來(lái)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽做好準(zhǔn)備。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇十一
數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽是對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力進(jìn)行全面檢測(cè)和挑戰(zhàn)的一項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美妙和應(yīng)用的廣泛性。在參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的過(guò)程中，我不僅積累了豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)和解題技巧，而且培養(yǎng)了自我解題和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。以下是我在數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽中的心得體會(huì)。
第一段：數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽的重要性
數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽是對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的一種考驗(yàn)和鍛煉，它通過(guò)開(kāi)放性的題目和解題思路的要求，挑戰(zhàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解題能力。參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽可以提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的理論知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力。此外，數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽也是選拔優(yōu)秀學(xué)生的重要渠道，有利于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)數(shù)學(xué)人才。
第二段：數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽中的挑戰(zhàn)與收獲
參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽需要面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題和時(shí)限緊張的考試環(huán)境，因此對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力提出了更高的要求。在競(jìng)賽中，我常常會(huì)遇到一些之前未曾接觸過(guò)的題目和方法，這需要我動(dòng)腦筋去解決，并使我對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握更加全面。此外，參加數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽也需要學(xué)會(huì)與他人合作配合，共同解決問(wèn)題。這使我更加懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也提高了我和他人的溝通和交流能力。
第三段：數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽中的自我成長(zhǎng)
在參加數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽的過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是枯燥的公式和運(yùn)算，更是一門探索世界的工具。通過(guò)解題，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系，也意識(shí)到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。此外，我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也由此深入，并不再把數(shù)學(xué)僅僅視為一門應(yīng)試學(xué)科，而是把它當(dāng)作一種創(chuàng)造性思維的方式來(lái)學(xué)習(xí)和應(yīng)用。
第四段：數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽的備考方法
要在數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽中取得好成績(jī)，備考方法至關(guān)重要。首先，我會(huì)根據(jù)競(jìng)賽的內(nèi)容和要求，合理安排學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。其次，我會(huì)多做一些競(jìng)賽性的題目，提高解題能力和速度。此外，我還會(huì)參加一些模擬考試，熟悉競(jìng)賽的考試環(huán)境，增加應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)。最后，在備考過(guò)程中，我還會(huì)與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高。通過(guò)這些方法的實(shí)施，我在數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽中的競(jìng)爭(zhēng)力得到了提升。
第五段：數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽的啟示與期望
通過(guò)參加數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽，我意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅要掌握知識(shí)，更要注重思維能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力，使我更加深入地理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)和應(yīng)用，激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。因此，我希望今后能繼續(xù)參加數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽，用更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，并將這種競(jìng)賽的精神融入到我的學(xué)習(xí)和生活中，不斷追求數(shù)學(xué)的卓越和創(chuàng)新。同時(shí)，我也希望更多的同學(xué)能夠參與數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽，共同感受到數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)，從而在學(xué)習(xí)和生活中不斷超越自我。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇十二
在學(xué)生中進(jìn)行數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽是提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)和挖掘?qū)W生數(shù)學(xué)潛力的一種有效途徑。作為參與者，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽對(duì)于個(gè)人數(shù)學(xué)能力的考驗(yàn)和提升。通過(guò)不斷地參與競(jìng)賽，我在解題思維、數(shù)學(xué)知識(shí)和心理素質(zhì)等方面都有了巨大的進(jìn)步。接下來(lái)我將通過(guò)五段式的文章結(jié)構(gòu)，詳細(xì)說(shuō)明我在參與數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽需要拓寬思維的邊界。相比于課堂上灌輸?shù)幕A(chǔ)知識(shí)，數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽更注重解題思路和數(shù)學(xué)思維的靈活運(yùn)用。在競(jìng)賽中，我遇到了很多難題，這些題目不僅是對(duì)我已掌握知識(shí)的考察，更是對(duì)我解決問(wèn)題能力的挑戰(zhàn)。在解題過(guò)程中，我不斷嘗試新的方法和思路，通過(guò)分析、歸納、演繹等思維方式來(lái)解決問(wèn)題。這種思考方式培養(yǎng)了我靈活思維的能力，拓寬了我的思維邊界。
其次，數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽需要扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。雖然數(shù)學(xué)比賽側(cè)重于思維和解題方法，但基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)依然是解題的根本。在競(jìng)賽中，我深刻體會(huì)到了基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。有時(shí)候一道看似簡(jiǎn)單的題目，卻需要我們靈活運(yùn)用所學(xué)的基本知識(shí)，才能得出有效的解決方案。因此，我在準(zhǔn)備競(jìng)賽過(guò)程中，注重加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，不斷提高自己解題的成功率。
另外，數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽需要良好的心理素質(zhì)。競(jìng)賽的過(guò)程常常伴隨著緊張和壓力。在前期準(zhǔn)備中，我遇到過(guò)一些難題，懷疑過(guò)自己的能力。然而，在導(dǎo)師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了積極面對(duì)挑戰(zhàn)，保持心態(tài)的穩(wěn)定。學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心理狀態(tài)，不被競(jìng)賽壓力牽制，以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，這是我在數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽中最大的收獲之一。
此外，數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，協(xié)作才能取得更好的成績(jī)。在競(jìng)賽中，我和隊(duì)友充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，相互學(xué)習(xí)和幫助，通過(guò)互補(bǔ)、合作，我們團(tuán)隊(duì)的成績(jī)顯著提高。進(jìn)一步加強(qiáng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)和意識(shí)，這對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作具有重要意義。
最后，數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽是一次綜合素質(zhì)的提升。通過(guò)參加數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)水平，也培養(yǎng)了自己的解題思維、基礎(chǔ)知識(shí)和心理素質(zhì)。這些都是我未來(lái)發(fā)展所需要的綜合素質(zhì)。同時(shí)，競(jìng)賽還激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，讓我更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)這門學(xué)科。在我看來(lái)，數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽不僅是一種鍛煉，更是一種樂(lè)趣，是我個(gè)人成長(zhǎng)的重要方式。
總之，數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽對(duì)于個(gè)人數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升具有重要作用。通過(guò)競(jìng)賽，我拓寬了思維的邊界，提高了自己的解題思路；注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，提高了解題的成功率；培養(yǎng)了良好的心理素質(zhì)，保持了積極的心態(tài)；加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高了團(tuán)隊(duì)的整體成績(jī)。參加數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽是我個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要經(jīng)歷，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的影響。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇十三
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。令我欣慰的是，培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的聆聽(tīng)講座和課后交流，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇十四
xx日，我有幸參加了單位組織的員工能力素質(zhì)培訓(xùn)，在管理局為期一天半的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了新聞基礎(chǔ)新聞攝影基礎(chǔ)公文寫作材料寫作等知識(shí)。
xx日，由公路管理局黨委辦公室x老師為我們授課，本節(jié)課程為新聞基礎(chǔ)知識(shí)，老師以本系統(tǒng)單位發(fā)表的報(bào)道為例，通過(guò)報(bào)道標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文幾部分詳細(xì)講解了如何寫好一篇報(bào)道。
新聞報(bào)道要客觀、簡(jiǎn)明扼要的稱述事實(shí)，準(zhǔn)確把握主題，寫作時(shí)不能站在自我的角度表達(dá)自己的見(jiàn)解，抒發(fā)自己的感想，要站在不同的角度去感受，這樣才能寫出最真實(shí)的新聞。
宣傳報(bào)道中經(jīng)常要用到攝影，報(bào)道中插入合適的圖片，會(huì)使報(bào)道更生動(dòng)更具感染力，一張照片就是一篇文章。
新聞攝影基礎(chǔ)知識(shí)由公路管理局宣傳教育科x老師為我們授課，學(xué)習(xí)中，老師提到攝影中常出現(xiàn)的三個(gè)問(wèn)題，一是“暗”，二是“散”，三是“歪”，并列舉拍攝較好的圖片為大家講解如何拍出好照片。
公文寫作不僅反映我們自身的文學(xué)素養(yǎng)，更反映了一個(gè)公司對(duì)外的企業(yè)形象。
xx日，由交通運(yùn)輸局公路處辦公室x老師為我們授課，x老師通過(guò)公文格式、公文格式的要素劃分、公文版面及裝訂要求、文稿起草要求等方面簡(jiǎn)明扼要的介紹了公文的種類，格式及用途，強(qiáng)調(diào)了幾種公文選擇方面的注意事項(xiàng)，還挑選了幾篇特例進(jìn)行分析講解，加深我們學(xué)習(xí)印象。
檔案管理局x老師通過(guò)檔案的分類、概念與范圍、檔案歸檔及整理范圍、保管期限等方面講解了檔案與檔案工作概述的基本知識(shí)。
檔案管理是對(duì)國(guó)家和社會(huì)有保管價(jià)值的各種文字、圖表、聲像等不同形式的歷史記錄。
玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。我們的人生需要不斷學(xué)習(xí)，知無(wú)涯，學(xué)無(wú)境，通過(guò)一天半的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我受益匪淺，收獲頗多。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇十五
10月22日我代表我們班進(jìn)行了為期兩天的戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練。早上去訓(xùn)練地點(diǎn)的時(shí)候，我并不了解所謂的“素質(zhì)拓展訓(xùn)練”到底是要做些什么，還以為和。
軍訓(xùn)。
差不多。在這一天，所留下的余味卻依然留在我的心里，這余味不僅是身體上的疼痛，更多的是意志上的磨練和人格上的完善。
古人云：人心齊，泰山移。團(tuán)隊(duì)的核心是共同奉獻(xiàn)。這種共同奉獻(xiàn)需要每一個(gè)隊(duì)員能夠?yàn)橹欧哪繕?biāo)。要切實(shí)可行而又具有挑戰(zhàn)意義的目標(biāo)，能激發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作動(dòng)力和奉獻(xiàn)精神。為學(xué)習(xí)注入生命活力。真的，在這次拓展訓(xùn)練中的活動(dòng)中都體現(xiàn)了，有團(tuán)隊(duì)精神。所謂團(tuán)隊(duì)精神，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是大局意識(shí)，協(xié)作精神和奉獻(xiàn)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就。
核心是協(xié)同合作，境界是全體成員的向心力，凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性，表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動(dòng)力。
在那里和教練們相處，讓我感到很親切、很愉快。首先把所有的人召集在一起，1、2、3報(bào)數(shù)，然后按數(shù)字分成3個(gè)小分隊(duì)。展示隊(duì)名、隊(duì)訓(xùn)、隊(duì)徽、隊(duì)歌。同學(xué)們都是那么的積極，認(rèn)真的完成每一個(gè)任務(wù)。在接下來(lái)的活動(dòng)中有穿越電網(wǎng)，這是一個(gè)人無(wú)法完成的，在兩根杠桿中間拴上兩繩子，與地平面剛好構(gòu)成三線，將上面又分割成十幾個(gè)小格。
不是很大也不是很小，剛剛一人能過(guò)得去，但是不能碰到繩子，如果是那樣的話就得重來(lái)，而且要記時(shí)間的，有相關(guān)處罰，隊(duì)長(zhǎng)要罰做俯臥撐，從兩個(gè)起，之后就是2的n次方。一孔一人過(guò)，只有大家團(tuán)結(jié)一致，計(jì)劃計(jì)劃。先讓瘦小的而又有力氣的先，之后就往過(guò)傳，就這樣一個(gè)接一個(gè)過(guò)去了。
在生活中也是如此會(huì)遇到很多難題，要對(duì)自己有信心。不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)，吸取失敗教訓(xùn)。還有一項(xiàng)活動(dòng)是走風(fēng)雨人生路。有眼罩遮眼，活動(dòng)中不能用言語(yǔ)交流，完全是靠別人幫忙扶著完成的。在活動(dòng)中，我們共同扶持著走過(guò)彎曲的山路，冰涼的水路，崎嶇的草地路，爬過(guò)各種難以完成的坡地巖石。大家互相取暖，照顧著自己的隊(duì)友。
訓(xùn)練是結(jié)束了，拓展只是一種訓(xùn)練，是體驗(yàn)下的感悟，是震撼下的理念。我相信每一個(gè)人體驗(yàn)完了，震撼完了，都會(huì)從拓展中得到了或多或少的啟發(fā)，但我們是否能真正把拓展中的精神運(yùn)用到生活的困難當(dāng)中，還需要一個(gè)更長(zhǎng)的磨練時(shí)間。
強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，這可能是大家這一次參加訓(xùn)練的感受了。在幾個(gè)團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目中，我們有的取得了成功，也有的失敗了。這些項(xiàng)目要求我們同生死，共患難，用集體的智慧才能取得最終的勝利。
在我們實(shí)際的工作中，也是如此。一個(gè)班級(jí)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，各成員之間的能力和特長(zhǎng)就應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短的。只有這樣，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能健康向前發(fā)展。每個(gè)人在平時(shí)工作和生活中都有很多潛在的能力未曾發(fā)揮出來(lái)，能不能超越*，實(shí)際上就是看我們有沒(méi)有信心，有沒(méi)有勇氣去面對(duì)，能否開(kāi)發(fā)出那些一直潛伏在我們身上，而我們自己卻從未真正了解的力量。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇十六
學(xué)校為了我們以后在社會(huì)中走得又好又快和飛的更高，于20xx處12月7日和青創(chuàng)園共同舉辦了野外素質(zhì)訓(xùn)練。通過(guò)此次訓(xùn)練，我們每一個(gè)人都深深地理解到成功者是要付出怎樣的努力方可站在至高點(diǎn)上，那勝利的喜悅是無(wú)數(shù)次的跌倒與反省凝聚而成的。在這一天的訓(xùn)練中，汗水與淚水、痛苦與歡笑交織在一起，使我們都極為深刻的體驗(yàn)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)是要經(jīng)過(guò)千百次的錘煉才會(huì)變的堅(jiān)不可催。這次活動(dòng)給我?guī)?lái)的感觸頗深：
今天早上8點(diǎn)20分我們準(zhǔn)時(shí)從學(xué)校出發(fā)駛向我們今天的目的地紅楓湖。在王老師和青創(chuàng)園策劃人方哥的帶動(dòng)下一路上有歡笑、有喜悅、有愉悅的歌聲。經(jīng)過(guò)90分鐘的車程，我們學(xué)校最先到達(dá)目的地紅楓湖，幾分種后各個(gè)學(xué)校也全部到達(dá)，方哥給了我們5分種上洗手間。然后我們由方哥帶到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，等待我們的是孫教官和李教官。在認(rèn)識(shí)了孫教官和李教官后，孫教官給我們介紹了很多，同時(shí)也說(shuō)明我們今天訓(xùn)練的目的和用心。剛開(kāi)始的20分鐘，孫教官讓我們重新溫故了進(jìn)入大學(xué)的第一課：軍訓(xùn)。讓我們重溫大一軍訓(xùn)的熱情與那種嚴(yán)格的紀(jì)律，感覺(jué)就好像又重新回到了剛進(jìn)大學(xué)的那些日子。孫教官給我們說(shuō)明了在下午的項(xiàng)目中我們要不分男女，共同完成任務(wù)，我們男女搭配，相互摸著對(duì)方的鼻子說(shuō)“今天我們都只有五歲”，那時(shí)我們就好像真的回到十幾年前的孩童時(shí)代。接下來(lái)，便帶領(lǐng)我們做游戲。
讓我們明白了一個(gè)人的局限性，不管做任何事我們都要團(tuán)結(jié)一致向著我們的目的前進(jìn)。也讓我們明白了團(tuán)結(jié)在當(dāng)今社會(huì)的重要性。
隨后，中午12：30我們進(jìn)餐廳用餐，工作人員早已把飯菜都準(zhǔn)備好了。經(jīng)過(guò)一早上的認(rèn)識(shí)、接觸和磨合，來(lái)自各大學(xué)的各位同學(xué)都少了很多陌生，多了許多融洽。飯后我們一起在湖畔邊欣賞了這里的美景，相互認(rèn)識(shí)、了解。隨后我們來(lái)到了訓(xùn)練場(chǎng)，正式開(kāi)始了今天的訓(xùn)練。
今天我們訓(xùn)練的每一個(gè)科目都是從古代戰(zhàn)爭(zhēng)中演變而來(lái)的，有很高的實(shí)踐意義。
我們今天的第一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目是“蛟龍出海”。這個(gè)個(gè)項(xiàng)目是考驗(yàn)我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力、創(chuàng)造力、想象力、反映能力、領(lǐng)導(dǎo)能力。我們要先分隊(duì)、選出隊(duì)長(zhǎng)和參謀長(zhǎng)、取隊(duì)名、選隊(duì)歌、自設(shè)隊(duì)旗。在我們大家相互配后給我們隊(duì)命名為“布鷹”隊(duì)，另一隊(duì)他們?nèi)椤袄侨郝?lián)盟”。這樣我們便開(kāi)始了比賽，我們都相互把腳綁在一起，然后一起橫著走。由于種種失誤，很不幸我們隊(duì)在這次比賽中我們失敗了。我們沉默著，我們反思著，失敗的痛楚無(wú)法形容。人生就是這樣，是現(xiàn)實(shí)的，我們不得不接受。但也讓我們大家學(xué)會(huì)了很多，明白了很多，我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著，我們才能有機(jī)會(huì)贏。
我們的第二個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目是“信任背摔”。這個(gè)項(xiàng)目不僅考驗(yàn)我們團(tuán)結(jié)合作、我們的勇氣，還要考驗(yàn)我們?nèi)伺c人之間的信任度的項(xiàng)目。這個(gè)訓(xùn)練這是由李教官帶領(lǐng)我們完成的，它是由8到10位同學(xué)在1.5米的臺(tái)子下一同學(xué)手靠著另一同學(xué)的肩膀組成的手臂人壘，然后一些同學(xué)就用手支撐著這幾位同學(xué)的肩，以防沖擊力太大前面同學(xué)向后倒。人壘做好后，其他同學(xué)就給即將上去的同學(xué)加油打氣，減少上去同學(xué)的心理壓力和恐慌。在臺(tái)子上面的同學(xué)站好并且由老師綁好手后就問(wèn)下面的同學(xué)：你們準(zhǔn)備好了嗎?下面的全部同學(xué)就說(shuō)準(zhǔn)備好了，然后他就數(shù)1.2.3，于是就倒下來(lái)真的是太刺激了。當(dāng)今社會(huì)，我們?nèi)伺c人之間的信任很少了，我們須要打開(kāi)我們大家的心扉我們才能更好的完成任務(wù)，這次我們做到了，我們漂亮完成任務(wù)。這個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練也讓我們明白了責(zé)任的重大，人與人之間的信任是多么的重要。
今天我們的第三個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目是“穿越火線”。這個(gè)項(xiàng)目是考驗(yàn)我們決策能力、配合程度、默契程度、協(xié)調(diào)程度和以整體為重的項(xiàng)目。在大家的努力下，我們30多個(gè)人中我們‘逃走’了20多人，剩下的‘犧牲’了。雖然我們贏了“狼群聯(lián)盟”隊(duì)，但我們還是失敗了。也處我們明白了勝不驕敗不餒的可貴。讓我們懂得了默默奉獻(xiàn)的可敬，為我們國(guó)家的強(qiáng)大默默奉獻(xiàn)那些人們的不易，也讓我們體會(huì)到了我們中華民族的偉大。
接下來(lái)我們進(jìn)入了我們今天的最后一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目“翻越畢業(yè)墻”。是最難的一個(gè)挑戰(zhàn)，也是最讓人振奮人心的時(shí)刻。它是由4.2米高鐵面樓臺(tái)，由人在地面上做人體人梯，然后同學(xué)們踩著這個(gè)同學(xué)上去，由上面的同學(xué)直接性的拉上去，徒手翻越畢業(yè)墻，而且只要有一個(gè)人說(shuō)話、有一個(gè)人蹬墻、有一個(gè)人拉手方法錯(cuò)誤，在三個(gè)規(guī)矩中犯一條就是犯規(guī)。有一個(gè)人犯規(guī)就要重來(lái)、隊(duì)長(zhǎng)和政委就要受罰。剛開(kāi)始由于有人說(shuō)話我們被罰了，真是激動(dòng)人心的時(shí)刻啊!同學(xué)們都感動(dòng)的流下了淚水。后來(lái)我們大家都遵守紀(jì)律，再也沒(méi)有被罰了。準(zhǔn)備工作都做好了以后，同學(xué)們同事們飛速跑到畢業(yè)墻下，搭好人梯。
另外的同事踩著同事的手臂，肩膀，一步一步往上爬。人梯的同事是最辛苦的，人梯的同事我想一定是咬緊牙關(guān)，默默的在堅(jiān)持著。他們的胳膊他們的手臂全都踩紅了。他們?yōu)榈氖俏覀兡軌蝽樌ㄟ^(guò)。當(dāng)你踩著同事肩膀的那一剎那，心是痛楚的。因?yàn)樗麄兏冻龅奶?。而我們的領(lǐng)導(dǎo)更是喊破了嗓門，聲音都嘶啞了，還在高聲吶喊加油!加油!堅(jiān)持!畢業(yè)墻上我們是支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，我們已經(jīng)沒(méi)有了組別界限、沒(méi)有了男女界限，已經(jīng)不是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的人，而是由許多個(gè)人組成的一個(gè)堅(jiān)不可摧的團(tuán)隊(duì)，真真切切體會(huì)到了“團(tuán)隊(duì)可以創(chuàng)造奇跡。從這個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目中我們看到了久別了的真誠(chéng)，看到了早已被淹沒(méi)了的樸實(shí)，看到了為達(dá)目標(biāo)眾人協(xié)力、甘于奉獻(xiàn)、永不認(rèn)輸?shù)膭?dòng)人一幕，感受著我們親愛(ài)的同事們帶來(lái)的震撼。搭人墻的，一層不夠兩層……第一個(gè)上去了，第二個(gè)上去了……我們沒(méi)有時(shí)間顧及他們是否痛，把他們無(wú)情的踩在腳下;先上去的，一上去后馬上回頭將同伴一個(gè)一個(gè)的往上拽、往后拉……我們感激，感激我們身邊的同學(xué)，感激曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人，感激生命中為我們加油吶喊助威的人，他們是最偉大的，有了他們我們的生命才更具有生命力。
我們兩個(gè)隊(duì)總有69人，最后我們都順利翻過(guò)了畢業(yè)墻。我們已不再是兩個(gè)隊(duì)、幾個(gè)學(xué)校的同學(xué)，不分男女，我們已經(jīng)是一個(gè)整體。我們流淚，我們感動(dòng)，我們一起努力，為了大家，為了團(tuán)隊(duì)，為了成功，我們?nèi)诤蠟橐粋€(gè)整體?，F(xiàn)在回味無(wú)窮啊，真的好感動(dòng)。也讓我們明白了一群無(wú)私奉獻(xiàn)，悄無(wú)聲息付出的人，甘心這樣奉獻(xiàn)和付出體現(xiàn)了人世間的真善美。
一天的拓展活動(dòng)就這樣結(jié)束了，讓我深深觸動(dòng)，讓我感受到了團(tuán)體力量的偉大。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同經(jīng)歷了克服恐懼的一霎那、分享了成功一刻的喜悅、完成了一次對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)，我們戰(zhàn)勝了自己的心魔，由內(nèi)心的極大恐懼到無(wú)所畏懼，經(jīng)歷了心理與生理的考驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識(shí)自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我的目標(biāo)，更熔煉了一只堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，相信很多體會(huì)一定會(huì)對(duì)我們以后的工作和生活產(chǎn)生很多積極的影響。相信每一個(gè)人都從中得到了或多或少的啟發(fā)，但我們是否能真正把拓展中的精神運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)、工作中去，能否把得到的啟示運(yùn)用到生活中去，還需要一個(gè)更長(zhǎng)的磨練過(guò)程。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇十七
數(shù)學(xué)建模是現(xiàn)代科學(xué)研究中不可或缺的一部分，它通過(guò)建立數(shù)學(xué)模型來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。而數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽則是鍛煉青少年數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題能力的重要平臺(tái)。近日，我參加了一場(chǎng)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
第二段：困難與挑戰(zhàn)。
在數(shù)學(xué)建模的過(guò)程中，我經(jīng)歷了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，問(wèn)題的復(fù)雜性給我的解決帶來(lái)了很大的困擾，而時(shí)間有限，使得我必須迅速思考并采取行動(dòng)。例如，在解決一個(gè)以時(shí)間為變量的問(wèn)題時(shí)，我需要對(duì)不同時(shí)間段的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，然后預(yù)測(cè)未來(lái)的走勢(shì)。這要求我運(yùn)用各種數(shù)學(xué)方法，如統(tǒng)計(jì)學(xué)和微積分，以便迅速分析數(shù)據(jù)并得出結(jié)論。其次，我還發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的多樣性很大，不能簡(jiǎn)單地套用以往的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。而是需要靈活運(yùn)用各種數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧，找到問(wèn)題的癥結(jié)所在，并提出合理的解決方案。
第三段：合作與團(tuán)隊(duì)精神。
在這次數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中，我深刻領(lǐng)悟到了合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。問(wèn)題往往是復(fù)雜的，難以一個(gè)人解決。而通過(guò)和隊(duì)友的討論和合作，我們可以互相補(bǔ)充優(yōu)勢(shì)，共同攻克難題。每個(gè)人都可以從問(wèn)題的不同角度出發(fā)，提出不同的思路和解決方案。而通過(guò)相互討論，我們可以發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，并最終得出更好的解決方案。團(tuán)隊(duì)合作不僅展示了每個(gè)人的才華和智慧，也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)凝聚力和合作能力。
第四段：技能與方法。
數(shù)學(xué)建模不僅考驗(yàn)靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，還要求我們熟悉和掌握一些常用的數(shù)學(xué)工具和方法。例如，數(shù)據(jù)分析是解決數(shù)學(xué)建模問(wèn)題的重要環(huán)節(jié)，我們需要使用統(tǒng)計(jì)學(xué)和概率論等方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)。另外，模型的建立和求解也是數(shù)學(xué)建模的核心內(nèi)容。我們可以使用線性模型、非線性模型、優(yōu)化算法等方法來(lái)建立和求解數(shù)學(xué)模型，以獲得最佳的解決方案。通過(guò)掌握這些技能和方法，我們可以更加高效地解決問(wèn)題。
第五段：收獲與展望。
通過(guò)參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，我不僅提高了數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，還鍛煉了合作和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，如數(shù)學(xué)知識(shí)的不全面和應(yīng)用能力的不足等，這將是我今后學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的方向。未來(lái)，我希望能進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)建模水平，學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧，并參加更多的數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，為解決實(shí)際問(wèn)題作出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽是一次很有意義的經(jīng)歷，它幫助我提高了數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，鍛煉了合作和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也讓我意識(shí)到了自身的不足之處。通過(guò)今后的努力和學(xué)習(xí)，我相信自己能夠在數(shù)學(xué)建模領(lǐng)域取得更加出色的成就。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇十八
2019年x月xx日，我有幸參加了2019年xx中小學(xué)行政人員培訓(xùn)班。領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴、語(yǔ)重心長(zhǎng)的講話和專家們從宏觀與微觀的層面圍繞教育改革發(fā)展及建設(shè)書香校園等核心問(wèn)題進(jìn)行精辟解析的講座，著實(shí)讓我深受啟迪、受益匪淺。在認(rèn)真聽(tīng)講、筆記和交流的同時(shí)，對(duì)如何履行學(xué)校行政之職有了些許感悟。在一次次的感悟中，我也頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏，使我深深地認(rèn)識(shí)到今天的我們必須在學(xué)習(xí)中反思，在反思中進(jìn)步，在進(jìn)步中成長(zhǎng)。
邁進(jìn)新時(shí)代踏上新征程
培訓(xùn)伊始，xx縣教育局xx局長(zhǎng)即興演講，侃侃而談了為什么要學(xué)習(xí)新的政策。x局長(zhǎng)從四個(gè)方面進(jìn)行了闡述：一、新時(shí)代要賦予教育新使命;二、新使命必須樹(shù)立新理念;三、新理念要求形成新風(fēng)尚;四、新風(fēng)尚才有新作為。在x局長(zhǎng)的話語(yǔ)中，我慢慢領(lǐng)悟到，當(dāng)好一名教師，僅靠傳授給學(xué)生知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，時(shí)代賦予老師新的責(zé)任與使命，一名老師就應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求，正所謂“教育不是灌滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火”。
作為一名教齡6年的老師，我我深愛(ài)著這份事業(yè)，深愛(ài)著我的所有學(xué)生，我的事業(yè)因?yàn)閷W(xué)生的優(yōu)秀而閃閃發(fā)光。一個(gè)夢(mèng)想要以一個(gè)夢(mèng)想去點(diǎn)燃，一個(gè)理想要用一個(gè)理想去喚醒。如果一貫的填鴨式教學(xué)，也就讓學(xué)生們喪失了獨(dú)立思考的能力。所以，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該邁進(jìn)新時(shí)代，踏上新征程，尊重學(xué)生的個(gè)性，注重他們的體驗(yàn)與探究，與孩子們共同成長(zhǎng)。這樣也會(huì)在學(xué)生的心中播下夢(mèng)想的種子，開(kāi)出理想的花朵，收獲成功的果實(shí)。
學(xué)習(xí)新理論 討論新舉措
上午，xx省教育廳xx所長(zhǎng)xx為我們主講《新時(shí)代基礎(chǔ)教育改革發(fā)展政策》。x所長(zhǎng)解讀了兩個(gè)文件后，引出了十個(gè)值得我們深思的討論話題：1.教與學(xué)方式變革;2.分?jǐn)?shù)與升學(xué);3.補(bǔ)課與刷題;4.教師隊(duì)伍建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展;5.教師的教育懲戒權(quán);6.創(chuàng)造性與創(chuàng)新精神;7.普通高中特色辦學(xué);8.基礎(chǔ)教育教學(xué)成果遴選評(píng)審與推廣;9.基礎(chǔ)教育需要怎樣的“民辦學(xué)?！?10.家校合作。這些話題都是在這個(gè)新時(shí)代里，教師們所會(huì)面臨的問(wèn)題與挫折，而x所長(zhǎng)的分析讓我們醍醐灌頂，在一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)中，新的教學(xué)理論沖擊著我們，在你來(lái)我往的討論中，新的舉措充實(shí)著我們。
我覺(jué)得教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。而我們教師也必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。當(dāng)然，作為教師，我們還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。
借鑒新方法 開(kāi)創(chuàng)新局面
下午，xx商學(xué)院院長(zhǎng)方有x為我們主講xx的實(shí)踐與研究》。x院長(zhǎng)聲情并茂地從五個(gè)來(lái)講述：一、“我”的忐忑，源自3q(q1：閱讀，不是語(yǔ)文老師的事嗎?q2：書香校園，哪是校長(zhǎng)的事呀?q3：學(xué)生忙功課，哪有時(shí)間讀書?);二、書香中國(guó)趨勢(shì)分析;三、校園閱讀存在問(wèn)題;四、一周一書上商實(shí)踐;五、書香校園創(chuàng)建啟示。課堂中，x院長(zhǎng)春風(fēng)化雨，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專家之所以能成為專家，與他那廣博的知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)是離不開(kāi)的。他能夠恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)生成，這也與學(xué)校老師們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的。
對(duì)于我校而言，借鑒他校書香校園建設(shè)的新方法，學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn)，師生大量閱讀書籍是不可忽視的。教師應(yīng)該走在時(shí)代的前頭，率先垂范，為人師表，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，這樣才能讓學(xué)生“親其師，信其道”。但是，如果只是去借鑒其他學(xué)校的方法，而沒(méi)有創(chuàng)新，那無(wú)異于是在復(fù)制，這樣也未必能達(dá)到書香校園的效果，畢竟學(xué)生不同、學(xué)情不同。因此，我覺(jué)得要?jiǎng)?chuàng)造的是適合學(xué)生的教育，而不是要選擇適合教育的學(xué)生。我們要轉(zhuǎn)變角色，走進(jìn)新角色。我們教師就要由傳統(tǒng)意義上的知識(shí)的傳授者和學(xué)生的管理者變?yōu)閷W(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者和領(lǐng)路人，由教學(xué)活動(dòng)中的主角變?yōu)閷W(xué)生自主性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和拓荒人。在課堂教學(xué)中，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)拈喿x教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生不斷反思自我，營(yíng)造維持他們學(xué)習(xí)過(guò)程中積極的心理氛圍。這樣才能開(kāi)創(chuàng)新局面。
征程正未有窮期，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。聆聽(tīng)了x局長(zhǎng)、x所長(zhǎng)、x院長(zhǎng)的講座，在今后擔(dān)任行政之職中，我定要有時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的緊迫感;要有寢不安食、坐臥難寧的責(zé)任感;要有如履薄冰、如臨深淵的危機(jī)感;更要有承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的使命感。希望我們xx中心小學(xué)全體教師且行且思，攜手走在教育發(fā)展的路上。我們認(rèn)真地低頭看路，我們也不忘抬頭看天。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇十九
一、關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)發(fā)展。
1、理解和尊重是發(fā)展的前提。
2、教學(xué)時(shí)應(yīng)以學(xué)生為主體。
二、讓學(xué)生享受智趣數(shù)學(xué)。
三、超越教材的底氣和勇氣。
一、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課標(biāo)，教材的精神。
二、回憶過(guò)去，進(jìn)行反思。
三、對(duì)以后教學(xué)的設(shè)想。
1、轉(zhuǎn)變觀念。
2、力求做到有效教學(xué)。
四、注意教學(xué)反思。
其次，楊老師詳細(xì)的講解了教材的編寫特點(diǎn)：
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。
20xx年，我有幸參加了xx學(xué)校的組織的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，受益頗深！
一、豐富數(shù)學(xué)理論知識(shí)，更新教學(xué)觀念。
二、感受名師魅力，尋求專業(yè)發(fā)展。
三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)修養(yǎng)。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇二十
破曉黎明之時(shí)，我們?cè)簩W(xué)生會(huì)的孩子們踏著快樂(lè)的腳步邁向我們的目的地--花山，一條十八彎的小道映入我的眼簾，看不見(jiàn)盡頭，只知道希望在前方。踩著經(jīng)過(guò)花雪與年輪的楓葉與枝頭，只知道它們載著我們此時(shí)的幸福。一步一個(gè)腳印，一起一步臺(tái)階，汗流夾背只記述著我的快樂(lè)，成長(zhǎng)。歡聲笑語(yǔ)即過(guò)，我們很快就登到了頂峰。眾眼環(huán)視，使我體會(huì)到“一覽眾山小”的氣魄與胸懷。
秋意雖涼，但青草依舊蔓蔓，景色照樣怡。雖難聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的歡聲，可整個(gè)山林彌漫著我們快樂(lè)的味道。山頂有一塊寬闊地，學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐命令我們?cè)谏厦嫘菹?，做游戲。我知道幾位學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐也走累了。坐下休息時(shí)，臉上都露出洋溢的笑容與舒心的感覺(jué)。
此時(shí)，他們內(nèi)心像是吃了蜜一樣幸福舒坦。我們宣人們迅速找到一塊陽(yáng)光愛(ài)不到的地方，舒坦的坐了下來(lái)，各自拿出了自己期盼已久的干糧，狼吞虎咽般嚼了起來(lái)，臉上露出了幸福的微笑，像是世界開(kāi)滿了花。此時(shí)，他們是如此的可愛(ài)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我自己只帶錢不帶干糧的悲劇時(shí)，我是萬(wàn)分的懊悔啊.我只好拿出我的絕招伸出弱小的雙手、厚著可愛(ài)的臉皮向我們宣傳的孩子們強(qiáng)行勒索，把他們的干狼一個(gè)一個(gè)吃個(gè)遍。
當(dāng)我把自己肚子填飽時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們的目光對(duì)視著我，是多么的“熾熱”，多么的'深情",，原來(lái)他們的東西都被我吃光了。呵呵，我那顆慚愧的心啊，讓我不堪回首。接著，他們伸出一雙螃蟹般的鉗子向我駛來(lái)，我那單薄如紙的軀干與幼小的心靈被他們一場(chǎng)揉捏一般之后，衣襟不整的形象透露著我此時(shí)內(nèi)心的無(wú)助與悲慘啊。之后他們看到我的形象與表情后，也讓他們倍感到慚愧的，又伸出友好的雙手從包里拿出一樣又一樣的物質(zhì)干糧來(lái)安慰我此時(shí)的“落寞”啊。哈哈我就知道我們宣人是如此的可愛(ài)，如此的讓我感到親切，我知道只有在你們“無(wú)情的推殘”下，我才能更加的強(qiáng)大、成長(zhǎng)。
隨后我們開(kāi)始做游戲，玩起了我們童年的游戲---丟手絹，我們唱啊唱，他們跑啊跑，讓我們進(jìn)入了童年的回憶。緊接著我們又玩起了“永駐長(zhǎng)城"的游戲，看到他們?nèi)绱说膱?jiān)持，讓我感到我們力量的強(qiáng)大。當(dāng)我們玩起了'信任背手時(shí)"，讓我們知道了信任的可貴。最后我們玩起了”八塊五毛“的游戲，讓我感受到了院學(xué)生會(huì)這個(gè)家庭的生活的豐富多彩。總之，讓我感到了他們的團(tuán)結(jié)與堅(jiān)強(qiáng)，讓我知道了團(tuán)結(jié)力量的強(qiáng)大與團(tuán)隊(duì)合作精神的可貴，讓我明白了永不言棄、頑強(qiáng)拼搏的毅力，也讓我再一次感受到了這個(gè)家溫暖與親切。
隨著時(shí)間的流逝，太陽(yáng)逐漸日落西山，我們也就踏上了回家的路。路雖遙遠(yuǎn)漫長(zhǎng)，心甚是開(kāi)心。一路長(zhǎng)長(zhǎng)而又整齊的隊(duì)伍充滿著歡聲笑語(yǔ)，一路上洋溢著幸福與快樂(lè)的味道。
這次的花山之旅，不一樣的旅程，不一樣的感受，給人生劃上了華麗而又多彩的一筆。讓我感受到了團(tuán)結(jié)力量的強(qiáng)大與團(tuán)隊(duì)合作的精神，感受到了院學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭的溫暖與親切，也讓我感受到了我們11級(jí)學(xué)生們“青于藍(lán)，而勝于藍(lán)”的力量與決心。我知道院學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭會(huì)在我們帶領(lǐng)下更加輝煌，更加強(qiáng)大、溫暖。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇一
數(shù)學(xué)作為一門理科學(xué)科，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的難題和困難，這需要我們不斷提升自己的數(shù)學(xué)素質(zhì)來(lái)應(yīng)對(duì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我逐漸明白了數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展的重要性，并在這個(gè)過(guò)程中有了一些新的收獲和體會(huì)。下面我將從自我認(rèn)知、知識(shí)積累、思維轉(zhuǎn)變、方法總結(jié)和應(yīng)用能力五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展需要從自我認(rèn)知開(kāi)始。我意識(shí)到自己在數(shù)學(xué)方面的薄弱點(diǎn)并積極尋求提升。這一點(diǎn)非常關(guān)鍵，因?yàn)橹挥姓嬲J(rèn)識(shí)到自己的不足，才能找到提升的方向。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)思維方面比較薄弱，容易陷入一維思維，只注重記憶公式而缺乏理解和應(yīng)用能力。因此，我開(kāi)始主動(dòng)尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和方法來(lái)幫助自己改善這個(gè)問(wèn)題。
其次，數(shù)學(xué)素質(zhì)的拓展需要不斷積累知識(shí)。數(shù)學(xué)是一個(gè)層次遞進(jìn)的學(xué)科，新知識(shí)的學(xué)習(xí)往往需要依賴于前面的基礎(chǔ)知識(shí)。因此，我開(kāi)始注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固。通過(guò)刷習(xí)題、做題比賽和參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我逐漸增加了自己的數(shù)學(xué)知識(shí)庫(kù)，并且能夠更好地應(yīng)對(duì)各種題型和難題。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源和數(shù)學(xué)工具來(lái)積累更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，這使我的學(xué)習(xí)效率大大提高。
第三，數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展需要進(jìn)行思維轉(zhuǎn)變。數(shù)學(xué)不僅僅是一門知識(shí)，更是一種思維方式。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模式往往注重記憶和機(jī)械運(yùn)算，這使得學(xué)生缺乏對(duì)數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我嘗試了一些新的學(xué)習(xí)方式，如解題過(guò)程的可視化、思維導(dǎo)圖和逆向思考等，這些方法都幫助我改變了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)思維方式，提高了自己的創(chuàng)新和解題能力。
第四，數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展需要總結(jié)方法。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷摸索和總結(jié)的過(guò)程。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我逐漸積累了一些解題方法和技巧，并將它們總結(jié)成自己的學(xué)習(xí)筆記。通過(guò)不斷反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些常用的解題思路和思維模型，并將其應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。這不僅提高了我解決問(wèn)題的效率，還讓我更好地理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)。
最后，數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展需要培養(yǎng)應(yīng)用能力。數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了應(yīng)用于實(shí)際生活中解決問(wèn)題。通過(guò)參與數(shù)學(xué)建模和實(shí)踐活動(dòng)，我開(kāi)始將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，并在實(shí)踐中不斷提升自己的應(yīng)用能力。這讓我更加明白數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，在解決實(shí)際問(wèn)題中感受到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和實(shí)用性。這種實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓我在學(xué)習(xí)中有了更大的動(dòng)力和熱情。
總之，數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展是一個(gè)綜合性的過(guò)程，需要從自我認(rèn)知、知識(shí)積累、思維轉(zhuǎn)變、方法總結(jié)和應(yīng)用能力等多個(gè)方面來(lái)提升。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我逐漸明白了數(shù)學(xué)拓展的意義和方法，并在這個(gè)過(guò)程中取得了一些進(jìn)步。通過(guò)數(shù)學(xué)素質(zhì)的拓展，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，更培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。因此，我將繼續(xù)保持對(duì)數(shù)學(xué)的熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇二
首先感謝公司工會(huì)為我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在xx工會(huì)組織的二天學(xué)習(xí)中，我感到受益匪淺，認(rèn)識(shí)到自己以往工作中的不足之處，對(duì)班組管理工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有班組長(zhǎng)的角色認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造良好的心態(tài)，班組的基礎(chǔ)管理，科學(xué)的工作方法，員工管理，以及交流溝通六個(gè)方面，培訓(xùn)采用了互動(dòng)的方式，其中有很多游戲，討論活動(dòng)，通過(guò)游戲討論以及小組發(fā)言提高對(duì)班組管理的認(rèn)識(shí)，在此次培訓(xùn)班組管理工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：一是教導(dǎo)要有示范性，企業(yè)的目標(biāo)最終是通過(guò)員工去具體實(shí)施和實(shí)現(xiàn)，而班組長(zhǎng)在其中起著承上啟下、穿針引線的作用；二是班組長(zhǎng)要有對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)和高度的責(zé)任心，在工作中身先士卒勇于奉獻(xiàn)，才能真正起到帶頭的作用。班組里員工的表現(xiàn)好壞，很大因素在于班組長(zhǎng)是如何做、如何引導(dǎo)的。在具體的引導(dǎo)員工中要有一定的方法。如在培訓(xùn)做榜樣的過(guò)程中按標(biāo)準(zhǔn)的方法引導(dǎo)，口授---示范—試做—檢查---鼓勵(lì)。即做事之前在詳細(xì)說(shuō)明做什么，為什么要做，如何做標(biāo)準(zhǔn)是什么，其次是你要先做一次給他看然后讓他自己試做，做完去確認(rèn)不行要鼓勵(lì)再努力好的再給予期望。這是一個(gè)基礎(chǔ)管理在教導(dǎo)員工的一個(gè)簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的步驟和方法，是非常有用的工具。
通過(guò)培訓(xùn)提高了自己日常管理能力，學(xué)我們每天提前做好工作計(jì)劃，班前會(huì)布置任務(wù)，然后按照計(jì)劃去執(zhí)行，利用班后會(huì)總結(jié)當(dāng)天工作中的不足并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，這種方法叫pdca循環(huán)管理法，其實(shí)我們以前也基本上是這樣做的，只是對(duì)這種方法沒(méi)有一個(gè)科學(xué)，正確的認(rèn)識(shí)，實(shí)際操作中經(jīng)常出現(xiàn)疏漏，在工作中我們還要及時(shí)檢查員工是否標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，對(duì)違章作業(yè)操作員及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，作為班組長(zhǎng)對(duì)各項(xiàng)工作是否嚴(yán)格要求，做到獎(jiǎng)罰分明，客觀公正，合理，多激勵(lì)和表?yè)P(yáng)員工，根據(jù)每名員工的特長(zhǎng)合理安排工作，最大限度地發(fā)揮員工潛能。
班組長(zhǎng)是生產(chǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，也是直接生產(chǎn)者，他綜合素質(zhì)的高低，將影響班組管理的成敗。所以，班組長(zhǎng)不僅要具備善于溝通、執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時(shí)，班組長(zhǎng)要明確自己在班組中的角色，對(duì)自己的定位要清楚，明白工作的主要職責(zé)，了解上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的期望和班組員工對(duì)自己的期望。要能帶領(lǐng)班組成員，設(shè)定一個(gè)共同明確的目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)制定行動(dòng)方向，有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施。
在今后的工作中，我將用所以學(xué)到的班組管理知識(shí)在工作去實(shí)踐，努力提高自身的綜合素質(zhì)，以制度管人，轉(zhuǎn)變思想觀念，不斷創(chuàng)新工作，通過(guò)這次學(xué)習(xí),也使我對(duì)班組管理多了一份信心和決心,在以后的工作中會(huì)更得心應(yīng)手,更有力的承擔(dān)上級(jí)布置的各項(xiàng)工作任務(wù).
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇三
12月5日，我參加了中小學(xué)教研室蘇教版數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)，有幸聆聽(tīng)了侯教授-運(yùn)算和黃教授-圖形的認(rèn)識(shí)，通過(guò)兩位教授對(duì)課標(biāo)的新解讀，深深感受到課改絕不僅僅是改變一下教材而已，而是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底改革，更是我們教師教學(xué)方法上的重大改革。作為教師的我們必須更新原有的教學(xué)觀念，改變我們現(xiàn)有的課堂教學(xué)的模式。
侯教授首先講了運(yùn)算教學(xué)的歷史背景，然后重點(diǎn)講解了小學(xué)計(jì)算教學(xué)的重要性。提出學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)就是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。我們一線教師必須重新審視小學(xué)計(jì)算，糾正一些錯(cuò)誤的想法和做法，繼承我國(guó)傳統(tǒng)計(jì)算教學(xué)的精髓，在培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算興趣的同時(shí)，提高計(jì)算技能，發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。一、改變計(jì)算教學(xué)過(guò)于依賴情境。二、改變“走形式”的算法。改變不重視口算速度的現(xiàn)象。
黃教授講了圖形的認(rèn)識(shí)，通過(guò)線段、點(diǎn)、以及圖形，把題目很簡(jiǎn)潔的表現(xiàn)出來(lái)，把他們之間的關(guān)系揭示的非常清楚。利用圖形的描述分析問(wèn)題，借助圖形直觀的把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題變得簡(jiǎn)明形象，有助于探索解決問(wèn)題的思路，預(yù)測(cè)結(jié)果。多讓學(xué)生主動(dòng)參與、動(dòng)手實(shí)踐獲取對(duì)圖形的直觀認(rèn)識(shí)，采用學(xué)生喜歡的看一看、折一折、剪一剪、拼一拼、擺一擺、量一量、畫一畫等具體、實(shí)際的活動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)親自觸摸、觀察、測(cè)量、制作和實(shí)驗(yàn)，把視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、動(dòng)覺(jué)等協(xié)同起來(lái)，強(qiáng)有力地促進(jìn)心理活動(dòng)的內(nèi)化，從而使學(xué)生掌握?qǐng)D形特征，形成空間觀念。
生活即數(shù)學(xué)。讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)生活。因此，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)外，還應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)整相應(yīng)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到生活需要什么樣的數(shù)學(xué)內(nèi)容，就教學(xué)什么樣的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓生活中人們所必需的知識(shí)與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求。因此我們應(yīng)加強(qiáng)課程內(nèi)容與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活以及社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。
以往的教學(xué)，教師往往以講為主。課堂成為教師的舞臺(tái)，而學(xué)生則是被動(dòng)接受學(xué)習(xí)，教師是課堂的核心、組織者，學(xué)生必須跟著教師的腳步走。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色發(fā)生了根本性的變化，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者、組織者和合作伙伴。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。所以在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，歸納出解決問(wèn)題的方法、規(guī)律。
“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”。教學(xué)中我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識(shí)，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在我的指導(dǎo)下，生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。
平時(shí)能注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。想方設(shè)法開(kāi)闊學(xué)生的視野，啟發(fā)學(xué)生的思維，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o予一些建議，向?qū)W生提供經(jīng)驗(yàn)，幫助他們進(jìn)行判斷、檢查自己想法的正確性。教學(xué)中可讓學(xué)生充分討論，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生思維會(huì)變得開(kāi)闊，富有獨(dú)特性和創(chuàng)造性，同時(shí)也提高了他們的認(rèn)識(shí)水平和口頭表達(dá)能力，逐步由過(guò)去的“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。
總之，這次培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步理解，對(duì)我今后如何踐行課改理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇四
近年來(lái)，數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展已成為當(dāng)今教育改革的重要內(nèi)容。作為一門學(xué)科，數(shù)學(xué)不僅僅是簡(jiǎn)單的計(jì)算，更是提高邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的有效工具。在數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展的過(guò)程中，我有幸獲得了很多啟示與體會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新思維。在課堂上，老師不再僅僅傳授知識(shí)，而是鼓勵(lì)我們主動(dòng)思考、探索問(wèn)題的解決方法。通過(guò)分組合作、討論互動(dòng)，我們不斷研究問(wèn)題，并嘗試不同方法去解決。例如，在一次團(tuán)隊(duì)討論中，我們碰到一個(gè)復(fù)雜的幾何問(wèn)題，同學(xué)們每人都提出了不同的思路和見(jiàn)解，最終求得了解題的方法。這個(gè)過(guò)程不僅培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，還激發(fā)了我們不斷探索、銳意創(chuàng)新的能力。
其次，數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。很多時(shí)候，我們會(huì)質(zhì)疑學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，覺(jué)得離我們生活太遠(yuǎn)。但通過(guò)數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展，我漸漸明白了數(shù)學(xué)在生活中的重要性。例如，在一次社會(huì)實(shí)踐中，我們需要調(diào)查當(dāng)?shù)鼐用竦挠秒娏孔兓闆r。通過(guò)收集大量數(shù)據(jù)并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，我們成功地找到了某個(gè)地區(qū)用電高峰期的特征，為政府的用電管理提供了參考依據(jù)。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是可以幫助我們分析和解決實(shí)際問(wèn)題的工具。
再次，數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展注重實(shí)踐操作，提高我們的動(dòng)手能力。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我往往只注重理論的學(xué)習(xí)，而缺乏實(shí)踐的鍛煉。但數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展讓我從這種單一的學(xué)習(xí)方式中解放出來(lái)，開(kāi)始注重實(shí)際操作。例如，在一次模擬比賽中，我們需要解決一道較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型問(wèn)題。通過(guò)分析問(wèn)題，我們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)建立了合適的模型，并通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)模型的計(jì)算。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅提高了動(dòng)手能力，還學(xué)會(huì)了如何將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。
最后，數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展培養(yǎng)了我們的分析和解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)是一門需要邏輯思維的學(xué)科，而數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展更注重培養(yǎng)我們的分析和問(wèn)題解決能力。例如，在一次解決復(fù)雜問(wèn)題的討論中，我們被分配了一個(gè)難題，需要從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行抽象分析。通過(guò)反復(fù)思考、實(shí)踐操作，我們最終解決了這個(gè)問(wèn)題。有了這次經(jīng)驗(yàn)，我明白了數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展的目的不僅僅在于掌握知識(shí)，更在于培養(yǎng)我們的分析思維和解決問(wèn)題的能力。
綜上所述，數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展不僅僅是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種方式，更是在培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維、實(shí)踐操作能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展，我開(kāi)始意識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和實(shí)際應(yīng)用的廣泛性。同時(shí)，我也明白了數(shù)學(xué)是一門需要?jiǎng)邮謱?shí)踐和借助邏輯思維的學(xué)科。希望在今后的學(xué)習(xí)中，我能夠不斷拓展自己的數(shù)學(xué)素質(zhì)，為解決實(shí)際問(wèn)題做出更大的貢獻(xiàn)。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇五
數(shù)學(xué)是一門既有趣又具有挑戰(zhàn)性的學(xué)科。作為一名學(xué)生，我一直努力提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并且在這個(gè)過(guò)程中收獲了很多心得體會(huì)。我希望通過(guò)分享我的經(jīng)驗(yàn)，幫助其他學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。首先，了解數(shù)學(xué)的基本概念和原理是非常重要的。其次，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣是取得數(shù)學(xué)進(jìn)步的關(guān)鍵。此外，學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，能夠加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。最后，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和方法，有助于提高數(shù)學(xué)能力?？傊?，數(shù)學(xué)是一門需要不斷探索和實(shí)踐的學(xué)科，只有通過(guò)不斷努力和大膽嘗試，我們才能在數(shù)學(xué)道路上穩(wěn)步前進(jìn)。
第一，了解數(shù)學(xué)的基本概念和原理是非常重要的。數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是我們學(xué)習(xí)更高階數(shù)學(xué)的基石。首先，我們需要了解基本的運(yùn)算符號(hào)和計(jì)算方法，例如加減乘除以及求根、開(kāi)方等。其次，我們需要掌握各種數(shù)學(xué)概念，如整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)等。理解這些基本概念有助于我們?cè)跀?shù)學(xué)問(wèn)題中應(yīng)用正確的方法和策略。此外，掌握數(shù)學(xué)原理也是不可或缺的。數(shù)學(xué)原理是數(shù)學(xué)問(wèn)題的核心，只有理解了原理，我們才能更好地解決問(wèn)題并取得進(jìn)步。
第二，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣是取得數(shù)學(xué)進(jìn)步的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)需要耐心和持久的努力，沒(méi)有一蹴而就的捷徑。我們應(yīng)該對(duì)待數(shù)學(xué)問(wèn)題抱著積極的態(tài)度，相信自己能夠解決問(wèn)題，并且樂(lè)于接受挑戰(zhàn)。此外，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是非常重要的。每天保持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，切忌臨時(shí)抱佛腳。同時(shí)，要做好筆記和記錄，有助于我們鞏固所學(xué)知識(shí)，并便于日后的復(fù)習(xí)和回顧。此外，合理利用課外時(shí)間，如閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)書籍和解題技巧指南，使自己對(duì)數(shù)學(xué)的理解更加全面。
第三，學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，能夠加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。許多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)只是純理論的學(xué)科，與生活無(wú)關(guān)。然而，數(shù)學(xué)實(shí)際上是無(wú)處不在的，與我們的日常生活息息相關(guān)。例如，我們可以將數(shù)學(xué)運(yùn)用到購(gòu)物、理財(cái)、時(shí)間管理等方面。通過(guò)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，我們不僅可以更好地理解數(shù)學(xué)的意義和作用，還能夠提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。此外，數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)題解決過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)，也能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。
第四，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和方法，有助于提高數(shù)學(xué)能力。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要一定的時(shí)間和精力投入。因此，我們需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)時(shí)間分配到不同的學(xué)習(xí)任務(wù)上。例如，我們可以每天花一定時(shí)間進(jìn)行數(shù)學(xué)題目的訓(xùn)練和習(xí)題的鞏固，每周進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和總結(jié)，每月進(jìn)行數(shù)學(xué)考試的模擬。此外，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法也是十分重要的。有的人適合通過(guò)看教材和做題進(jìn)行學(xué)習(xí)，有的人則更喜歡參加數(shù)學(xué)講座和討論。只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，我們才能事半功倍地提高自己的數(shù)學(xué)能力。
總之，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)艱辛而充實(shí)的過(guò)程。通過(guò)了解數(shù)學(xué)的基本概念和原理，我們可以更好地解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。同時(shí)，我們需要養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，相信自己能夠取得進(jìn)步。將數(shù)學(xué)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，不僅有助于加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，還能提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。最后，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和方法，有助于提高數(shù)學(xué)能力。通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐，我們一定能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷提高，并取得優(yōu)異的成績(jī)。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇六
數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，并對(duì)個(gè)人的邏輯思維、問(wèn)題解決能力等方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為了拓展自身數(shù)學(xué)素質(zhì)，我參加了各種數(shù)學(xué)拓展活動(dòng)，其中有過(guò)成功的經(jīng)歷，也有困難和挫折。通過(guò)這些經(jīng)歷，我深刻理解到拓展數(shù)學(xué)素質(zhì)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得。本文將以五段式的形式給出我在數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展中的心得體會(huì)。
第一段：拓展數(shù)學(xué)素質(zhì)帶來(lái)的挑戰(zhàn)。
拓展數(shù)學(xué)素質(zhì)并不是一項(xiàng)輕松的任務(wù)。在拓展活動(dòng)中，我面臨了許多挑戰(zhàn)。首先是問(wèn)題的復(fù)雜性，與平時(shí)學(xué)校中的數(shù)學(xué)題相比，拓展活動(dòng)的問(wèn)題通常更加復(fù)雜、更有挑戰(zhàn)性。其次是時(shí)間的壓力，拓展活動(dòng)往往要求在有限的時(shí)間內(nèi)解決問(wèn)題，這對(duì)于我的思維速度和解題能力提出了更高的要求。最后，與他人的競(jìng)爭(zhēng)也是一個(gè)挑戰(zhàn)，我常常與其他拓展活動(dòng)中的參與者進(jìn)行交流和競(jìng)爭(zhēng)，這要求我在與他人的交流中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第二段：積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的策略。
在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，我積極采取了一些策略來(lái)提高自己的數(shù)學(xué)素質(zhì)。首先是培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)，我通過(guò)大量的閱讀和練習(xí)鞏固了數(shù)學(xué)的基本概念和運(yùn)算技巧。其次是鍛煉思維能力，我經(jīng)常參加數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的活動(dòng)，借助邏輯思維和問(wèn)題解決能力來(lái)提高自己的數(shù)學(xué)素質(zhì)。另外，與他人進(jìn)行交流與合作也是提高數(shù)學(xué)素質(zhì)的有效策略，我積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，與他人討論和解決問(wèn)題，從中學(xué)習(xí)到了許多新的思路和方法。
第三段：成功經(jīng)歷的收獲。
通過(guò)不斷努力，我在數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展活動(dòng)中取得了一些成功經(jīng)歷。在一次數(shù)學(xué)建模比賽中，我與我的團(tuán)隊(duì)合作，通過(guò)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的分析和建模，解決了一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，取得了優(yōu)異的成績(jī)。這次經(jīng)歷讓我深刻感受到數(shù)學(xué)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性，并增強(qiáng)了我的自信心。此外，我還參加了一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽和奧數(shù)培訓(xùn)班，通過(guò)與其他優(yōu)秀學(xué)子的交流與競(jìng)爭(zhēng)，提高了自己解題的速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)了良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。
第四段：困難和挫折的教訓(xùn)。
在數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展的過(guò)程中，我也經(jīng)歷了一些困難和挫折。有時(shí)候我會(huì)遇到解題思路的瓶頸，無(wú)法找到合適的解決方法。有時(shí)候在競(jìng)賽中我也會(huì)遇到失敗，無(wú)法達(dá)到預(yù)期的成績(jī)。這些困難和挫折讓我意識(shí)到拓展數(shù)學(xué)素質(zhì)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要堅(jiān)持不懈和持續(xù)的努力。我從中學(xué)會(huì)了接受失敗和挫折，從中汲取教訓(xùn)，然后繼續(xù)前進(jìn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)參與各種數(shù)學(xué)素質(zhì)拓展活動(dòng)，我深刻理解了拓展數(shù)學(xué)素質(zhì)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得。面對(duì)挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了積極應(yīng)對(duì)，通過(guò)培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)、鍛煉思維能力和與他人的交流與合作來(lái)提高自己的數(shù)學(xué)素質(zhì)。成功經(jīng)歷讓我增強(qiáng)了自信心，困難和挫折讓我學(xué)會(huì)了接受失敗和持續(xù)努力。我相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將能夠更好地運(yùn)用和拓展自己的數(shù)學(xué)素質(zhì)，取得更大的成就。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇七
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，既有著解決實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用性，又有著推理能力的培養(yǎng)和思維邏輯的訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我積累了一些素質(zhì)提升心得，接下來(lái)將從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法、解題思路、問(wèn)題分析、團(tuán)隊(duì)合作和思維發(fā)展五個(gè)方面進(jìn)行論述。
首先，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法上，我認(rèn)識(shí)到勤奮刻苦是成功的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)需要不斷重復(fù)、不斷練習(xí)和不斷思考，只有通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練才能熟練掌握解題方法和技巧。另外，及時(shí)查漏補(bǔ)缺也是非常重要的。在學(xué)習(xí)中，我時(shí)常會(huì)遇到一些難題，但我會(huì)先思考、分析，如果實(shí)在無(wú)法解答，就會(huì)及時(shí)向老師請(qǐng)教，或者尋求同學(xué)們的幫助。通過(guò)及時(shí)解決困難，我能夠更好地提升自己的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
其次，解題思路是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決往往需要一定的思考和分析能力。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我逐漸養(yǎng)成了追根溯源的思維方式。當(dāng)我解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)不斷地追問(wèn)為什么，尋找問(wèn)題的本質(zhì)。這樣一來(lái)，我就能更好地理解數(shù)學(xué)概念，掌握解題的核心思想，提高自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
第三，對(duì)于問(wèn)題的分析能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)。數(shù)學(xué)學(xué)科是一門探索的學(xué)科，解決問(wèn)題需要進(jìn)行全面深入的分析。在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)從多個(gè)角度、多個(gè)層面進(jìn)行思考，進(jìn)行全面的分析，并且通過(guò)建立模型的方法將問(wèn)題形式化，找出解題的有效路徑。通過(guò)這種方法，我能夠更好地理解問(wèn)題的本質(zhì)，準(zhǔn)確掌握解決問(wèn)題的方法。
第四，團(tuán)隊(duì)合作在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中具有重要作用。數(shù)學(xué)學(xué)科中的一些復(fù)雜問(wèn)題往往需要多種思路和方法的融合，而團(tuán)隊(duì)合作能夠帶來(lái)不同的思維碰撞和多樣性的解題思路，從而提供更多的解決方案。在與同學(xué)們的討論過(guò)程中，我能夠從他們的解題思路中獲得啟發(fā)，并且通過(guò)集思廣益，找到更優(yōu)的解決方法。團(tuán)隊(duì)合作培養(yǎng)了我與他人合作與溝通的能力，也促進(jìn)了整個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的共同進(jìn)步。
最后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)思維能力的發(fā)展。通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了邏輯思維和思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。數(shù)學(xué)問(wèn)題需要思維的整體性和連續(xù)性，而這種思維方式在解決其他學(xué)科問(wèn)題時(shí)也能夠發(fā)揮積極的作用。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我的觀察力和抽象思維能力，使我能夠更好地從問(wèn)題中提取關(guān)鍵信息和找到問(wèn)題的本質(zhì)。
綜上所述，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在素質(zhì)提升中起著重要作用。通過(guò)勤奮刻苦、追根溯源的思維、問(wèn)題的全面分析、團(tuán)隊(duì)合作和思維能力的發(fā)展，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷取得進(jìn)步。這些心得體會(huì)也將繼續(xù)指導(dǎo)我在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷提升自己的素質(zhì)。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇八
有幸參加了xx教師素質(zhì)培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，由于教委的精心安排，讓我們得以與眾多數(shù)學(xué)專家面對(duì)面地座談，了解他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法；得以與幾所學(xué)校的教師討論課堂教學(xué)。培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富。在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽(tīng)了精彩的講座，也更新了教學(xué)觀念。使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
一、專家引領(lǐng)，思想振蕩
本次培訓(xùn)，安排了多位名師、專家等，給我們學(xué)員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對(duì)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)思想方法的探討。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通教師，我們思考地太少。平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面。聽(tīng)了各位專家的講座，我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些；課堂教學(xué)中應(yīng)重視思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué)。
二、要加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備自來(lái)水。教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
三、同行交流，教學(xué)相長(zhǎng)
本次培訓(xùn)，匯聚了專家骨干教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各區(qū)縣的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長(zhǎng)。
四、要有善于反思的習(xí)慣，做一名反思型的教師。
反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
反思的方式有很多，如撰寫教學(xué)隨筆就是一種行之有效的反思方式；還有教育博客不僅僅是一個(gè)知識(shí)管理器，它更是一個(gè)個(gè)人反思工具，是一個(gè)多向人際互動(dòng)的裝置，它為促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍。
五、這次培訓(xùn)使我感受到了壓力，也增強(qiáng)了信心。
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。令我欣慰的是，培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的聆聽(tīng)講座和課后交流，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇九
數(shù)學(xué)是一門需要深入思考和邏輯推演的學(xué)科，在素質(zhì)提升的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。通過(guò)不斷努力和總結(jié)，我在提升數(shù)學(xué)素質(zhì)方面有了一些心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)自學(xué)能力
素質(zhì)提升的關(guān)鍵在于培養(yǎng)自學(xué)能力。對(duì)于數(shù)學(xué)這門學(xué)科來(lái)說(shuō)，自學(xué)能力尤為重要。在過(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自學(xué)能力的培養(yǎng)可以從以下幾個(gè)方面入手。首先，要學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題，不要總是依賴?yán)蠋熁蛲瑢W(xué)。當(dāng)遇到難題時(shí)，不要急于求助，而是嘗試自己思考解決的方法。其次，要培養(yǎng)自己的問(wèn)題意識(shí)，善于思考問(wèn)題的本質(zhì)和解決方法。通過(guò)不斷思考、總結(jié)，可以提高解決問(wèn)題的能力。此外，要掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，比如整理筆記，劃分重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間等。
第三段：注重思維的培養(yǎng)
提高數(shù)學(xué)素質(zhì)離不開(kāi)思維的鍛煉。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維對(duì)于素質(zhì)提升的重要性。數(shù)學(xué)思維是一種邏輯性、推理性強(qiáng)的思維方式，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析和解決能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，通過(guò)解題、討論和思考的方式，鍛煉自己的思維。此外，自學(xué)高級(jí)數(shù)學(xué)中的一些概念和定理也是鍛煉思維的好方式。通過(guò)挑戰(zhàn)困難的數(shù)學(xué)問(wèn)題，不斷思考，可以激發(fā)思維的積極性和創(chuàng)造力。
第四段：理論與實(shí)踐的結(jié)合
素質(zhì)提升不僅僅局限于書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，理論與實(shí)踐的結(jié)合是提升數(shù)學(xué)素質(zhì)的有效途徑。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重將學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，更好地理解學(xué)到的知識(shí)。此外，通過(guò)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和課外活動(dòng)，可以鍛煉自己的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)踐的過(guò)程，不僅可以深化對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，還可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了素質(zhì)提升的重要性。通過(guò)培養(yǎng)自學(xué)能力、注重思維的培養(yǎng)，結(jié)合理論與實(shí)踐，我提高了自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。然而，我也認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一門需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷努力的學(xué)科。今后，我將繼續(xù)以積極的態(tài)度投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素質(zhì)。相信通過(guò)自己的不斷努力，我一定能在數(shù)學(xué)的世界中不斷突破自我，取得更好的成績(jī)。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇十
數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽作為一項(xiàng)重要的學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力起著重要作用。近期，我參加了一場(chǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽，通過(guò)這次競(jìng)賽，我深刻地體會(huì)到了競(jìng)賽對(duì)于自己的意義和影響，同時(shí)也收獲了一些重要的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性
要在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得好的成績(jī)，充分的準(zhǔn)備工作是必不可少的。在正式參賽之前，我認(rèn)真復(fù)習(xí)了數(shù)學(xué)的基本知識(shí)，并完成了大量的練習(xí)題，提高了自己的計(jì)算能力和解題速度。同時(shí)，我還參加了一些模擬競(jìng)賽，通過(guò)與同學(xué)們的切磋和交流，不斷提高自己的競(jìng)賽技巧和策略。這些準(zhǔn)備工作為我在競(jìng)賽中取得好成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：思維方法的實(shí)踐運(yùn)用
在競(jìng)賽過(guò)程中，我充分發(fā)揮了邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。在面對(duì)每一道題目時(shí)，我首先會(huì)仔細(xì)閱讀題目要求，理解題目意思，并分析題目給出的條件和所要求的結(jié)果之間的關(guān)系。然后，我會(huì)運(yùn)用已掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和解題方法進(jìn)行求解。在解題過(guò)程中，我注重整體思維，善于抓住問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，從而找到解題的突破口。通過(guò)這種思維方法的實(shí)踐運(yùn)用，我在競(jìng)賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
第四段：心態(tài)的調(diào)節(jié)和問(wèn)題的反思
在競(jìng)賽過(guò)程中，一個(gè)良好的心態(tài)對(duì)于我們保持穩(wěn)定和思維敏捷起著關(guān)鍵作用。在競(jìng)賽中，盡管有時(shí)會(huì)遇到難題和棘手問(wèn)題，但是我始終堅(jiān)持保持積極的心態(tài)，以平和的心態(tài)對(duì)待每一道題目。當(dāng)遇到難題時(shí)，我不盲目地進(jìn)行攻堅(jiān)，而是冷靜思考，尋找問(wèn)題的破解方法。即使遇到了挫折和困難，我也會(huì)及時(shí)反思，找出問(wèn)題所在，并努力補(bǔ)強(qiáng)自己的薄弱環(huán)節(jié)，以進(jìn)一步提高自己在競(jìng)賽中的表現(xiàn)。
第五段：競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值和啟示
參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽不僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是一次磨礪的過(guò)程。通過(guò)這次競(jìng)賽，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)的魅力，也改變了對(duì)數(shù)學(xué)的看法。競(jìng)賽不僅挑戰(zhàn)了我對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，也鍛煉了我的思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，競(jìng)賽也教會(huì)了我如何在壓力下保持冷靜和自信，更重要的是，競(jìng)賽使我更加堅(jiān)定了自己繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的決心和信心。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)以更加積極的態(tài)度，更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，并積極參與各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和競(jìng)賽技巧。
總結(jié)：通過(guò)參加數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽，我深刻感受到了競(jìng)賽對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的影響和意義。準(zhǔn)備工作的重要性、思維方法的實(shí)踐運(yùn)用、心態(tài)的調(diào)節(jié)和問(wèn)題的反思都是我在競(jìng)賽過(guò)程中得到的重要啟示。我將以這次競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，不斷努力學(xué)習(xí)和提高自己，為將來(lái)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽做好準(zhǔn)備。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇十一
數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽是對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力進(jìn)行全面檢測(cè)和挑戰(zhàn)的一項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美妙和應(yīng)用的廣泛性。在參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的過(guò)程中，我不僅積累了豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)和解題技巧，而且培養(yǎng)了自我解題和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。以下是我在數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽中的心得體會(huì)。
第一段：數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽的重要性
數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽是對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的一種考驗(yàn)和鍛煉，它通過(guò)開(kāi)放性的題目和解題思路的要求，挑戰(zhàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解題能力。參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽可以提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的理論知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力。此外，數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽也是選拔優(yōu)秀學(xué)生的重要渠道，有利于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)數(shù)學(xué)人才。
第二段：數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽中的挑戰(zhàn)與收獲
參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽需要面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題和時(shí)限緊張的考試環(huán)境，因此對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力提出了更高的要求。在競(jìng)賽中，我常常會(huì)遇到一些之前未曾接觸過(guò)的題目和方法，這需要我動(dòng)腦筋去解決，并使我對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握更加全面。此外，參加數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽也需要學(xué)會(huì)與他人合作配合，共同解決問(wèn)題。這使我更加懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也提高了我和他人的溝通和交流能力。
第三段：數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽中的自我成長(zhǎng)
在參加數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽的過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是枯燥的公式和運(yùn)算，更是一門探索世界的工具。通過(guò)解題，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系，也意識(shí)到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。此外，我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也由此深入，并不再把數(shù)學(xué)僅僅視為一門應(yīng)試學(xué)科，而是把它當(dāng)作一種創(chuàng)造性思維的方式來(lái)學(xué)習(xí)和應(yīng)用。
第四段：數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽的備考方法
要在數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽中取得好成績(jī)，備考方法至關(guān)重要。首先，我會(huì)根據(jù)競(jìng)賽的內(nèi)容和要求，合理安排學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。其次，我會(huì)多做一些競(jìng)賽性的題目，提高解題能力和速度。此外，我還會(huì)參加一些模擬考試，熟悉競(jìng)賽的考試環(huán)境，增加應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)。最后，在備考過(guò)程中，我還會(huì)與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高。通過(guò)這些方法的實(shí)施，我在數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽中的競(jìng)爭(zhēng)力得到了提升。
第五段：數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽的啟示與期望
通過(guò)參加數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽，我意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅要掌握知識(shí)，更要注重思維能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力，使我更加深入地理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)和應(yīng)用，激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。因此，我希望今后能繼續(xù)參加數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽，用更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，并將這種競(jìng)賽的精神融入到我的學(xué)習(xí)和生活中，不斷追求數(shù)學(xué)的卓越和創(chuàng)新。同時(shí)，我也希望更多的同學(xué)能夠參與數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽，共同感受到數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)，從而在學(xué)習(xí)和生活中不斷超越自我。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇十二
在學(xué)生中進(jìn)行數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽是提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)和挖掘?qū)W生數(shù)學(xué)潛力的一種有效途徑。作為參與者，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽對(duì)于個(gè)人數(shù)學(xué)能力的考驗(yàn)和提升。通過(guò)不斷地參與競(jìng)賽，我在解題思維、數(shù)學(xué)知識(shí)和心理素質(zhì)等方面都有了巨大的進(jìn)步。接下來(lái)我將通過(guò)五段式的文章結(jié)構(gòu)，詳細(xì)說(shuō)明我在參與數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽需要拓寬思維的邊界。相比于課堂上灌輸?shù)幕A(chǔ)知識(shí)，數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽更注重解題思路和數(shù)學(xué)思維的靈活運(yùn)用。在競(jìng)賽中，我遇到了很多難題，這些題目不僅是對(duì)我已掌握知識(shí)的考察，更是對(duì)我解決問(wèn)題能力的挑戰(zhàn)。在解題過(guò)程中，我不斷嘗試新的方法和思路，通過(guò)分析、歸納、演繹等思維方式來(lái)解決問(wèn)題。這種思考方式培養(yǎng)了我靈活思維的能力，拓寬了我的思維邊界。
其次，數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽需要扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。雖然數(shù)學(xué)比賽側(cè)重于思維和解題方法，但基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)依然是解題的根本。在競(jìng)賽中，我深刻體會(huì)到了基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。有時(shí)候一道看似簡(jiǎn)單的題目，卻需要我們靈活運(yùn)用所學(xué)的基本知識(shí)，才能得出有效的解決方案。因此，我在準(zhǔn)備競(jìng)賽過(guò)程中，注重加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，不斷提高自己解題的成功率。
另外，數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽需要良好的心理素質(zhì)。競(jìng)賽的過(guò)程常常伴隨著緊張和壓力。在前期準(zhǔn)備中，我遇到過(guò)一些難題，懷疑過(guò)自己的能力。然而，在導(dǎo)師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了積極面對(duì)挑戰(zhàn)，保持心態(tài)的穩(wěn)定。學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心理狀態(tài)，不被競(jìng)賽壓力牽制，以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，這是我在數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽中最大的收獲之一。
此外，數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，協(xié)作才能取得更好的成績(jī)。在競(jìng)賽中，我和隊(duì)友充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，相互學(xué)習(xí)和幫助，通過(guò)互補(bǔ)、合作，我們團(tuán)隊(duì)的成績(jī)顯著提高。進(jìn)一步加強(qiáng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)和意識(shí)，這對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作具有重要意義。
最后，數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽是一次綜合素質(zhì)的提升。通過(guò)參加數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)水平，也培養(yǎng)了自己的解題思維、基礎(chǔ)知識(shí)和心理素質(zhì)。這些都是我未來(lái)發(fā)展所需要的綜合素質(zhì)。同時(shí)，競(jìng)賽還激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，讓我更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)這門學(xué)科。在我看來(lái)，數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽不僅是一種鍛煉，更是一種樂(lè)趣，是我個(gè)人成長(zhǎng)的重要方式。
總之，數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽對(duì)于個(gè)人數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升具有重要作用。通過(guò)競(jìng)賽，我拓寬了思維的邊界，提高了自己的解題思路；注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，提高了解題的成功率；培養(yǎng)了良好的心理素質(zhì)，保持了積極的心態(tài)；加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高了團(tuán)隊(duì)的整體成績(jī)。參加數(shù)學(xué)素質(zhì)競(jìng)賽是我個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要經(jīng)歷，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的影響。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇十三
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。令我欣慰的是，培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的聆聽(tīng)講座和課后交流，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇十四
xx日，我有幸參加了單位組織的員工能力素質(zhì)培訓(xùn)，在管理局為期一天半的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了新聞基礎(chǔ)新聞攝影基礎(chǔ)公文寫作材料寫作等知識(shí)。
xx日，由公路管理局黨委辦公室x老師為我們授課，本節(jié)課程為新聞基礎(chǔ)知識(shí)，老師以本系統(tǒng)單位發(fā)表的報(bào)道為例，通過(guò)報(bào)道標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文幾部分詳細(xì)講解了如何寫好一篇報(bào)道。
新聞報(bào)道要客觀、簡(jiǎn)明扼要的稱述事實(shí)，準(zhǔn)確把握主題，寫作時(shí)不能站在自我的角度表達(dá)自己的見(jiàn)解，抒發(fā)自己的感想，要站在不同的角度去感受，這樣才能寫出最真實(shí)的新聞。
宣傳報(bào)道中經(jīng)常要用到攝影，報(bào)道中插入合適的圖片，會(huì)使報(bào)道更生動(dòng)更具感染力，一張照片就是一篇文章。
新聞攝影基礎(chǔ)知識(shí)由公路管理局宣傳教育科x老師為我們授課，學(xué)習(xí)中，老師提到攝影中常出現(xiàn)的三個(gè)問(wèn)題，一是“暗”，二是“散”，三是“歪”，并列舉拍攝較好的圖片為大家講解如何拍出好照片。
公文寫作不僅反映我們自身的文學(xué)素養(yǎng)，更反映了一個(gè)公司對(duì)外的企業(yè)形象。
xx日，由交通運(yùn)輸局公路處辦公室x老師為我們授課，x老師通過(guò)公文格式、公文格式的要素劃分、公文版面及裝訂要求、文稿起草要求等方面簡(jiǎn)明扼要的介紹了公文的種類，格式及用途，強(qiáng)調(diào)了幾種公文選擇方面的注意事項(xiàng)，還挑選了幾篇特例進(jìn)行分析講解，加深我們學(xué)習(xí)印象。
檔案管理局x老師通過(guò)檔案的分類、概念與范圍、檔案歸檔及整理范圍、保管期限等方面講解了檔案與檔案工作概述的基本知識(shí)。
檔案管理是對(duì)國(guó)家和社會(huì)有保管價(jià)值的各種文字、圖表、聲像等不同形式的歷史記錄。
玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。我們的人生需要不斷學(xué)習(xí)，知無(wú)涯，學(xué)無(wú)境，通過(guò)一天半的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我受益匪淺，收獲頗多。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇十五
10月22日我代表我們班進(jìn)行了為期兩天的戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練。早上去訓(xùn)練地點(diǎn)的時(shí)候，我并不了解所謂的“素質(zhì)拓展訓(xùn)練”到底是要做些什么，還以為和。
軍訓(xùn)。
差不多。在這一天，所留下的余味卻依然留在我的心里，這余味不僅是身體上的疼痛，更多的是意志上的磨練和人格上的完善。
古人云：人心齊，泰山移。團(tuán)隊(duì)的核心是共同奉獻(xiàn)。這種共同奉獻(xiàn)需要每一個(gè)隊(duì)員能夠?yàn)橹欧哪繕?biāo)。要切實(shí)可行而又具有挑戰(zhàn)意義的目標(biāo)，能激發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作動(dòng)力和奉獻(xiàn)精神。為學(xué)習(xí)注入生命活力。真的，在這次拓展訓(xùn)練中的活動(dòng)中都體現(xiàn)了，有團(tuán)隊(duì)精神。所謂團(tuán)隊(duì)精神，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是大局意識(shí)，協(xié)作精神和奉獻(xiàn)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就。
核心是協(xié)同合作，境界是全體成員的向心力，凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性，表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動(dòng)力。
在那里和教練們相處，讓我感到很親切、很愉快。首先把所有的人召集在一起，1、2、3報(bào)數(shù)，然后按數(shù)字分成3個(gè)小分隊(duì)。展示隊(duì)名、隊(duì)訓(xùn)、隊(duì)徽、隊(duì)歌。同學(xué)們都是那么的積極，認(rèn)真的完成每一個(gè)任務(wù)。在接下來(lái)的活動(dòng)中有穿越電網(wǎng)，這是一個(gè)人無(wú)法完成的，在兩根杠桿中間拴上兩繩子，與地平面剛好構(gòu)成三線，將上面又分割成十幾個(gè)小格。
不是很大也不是很小，剛剛一人能過(guò)得去，但是不能碰到繩子，如果是那樣的話就得重來(lái)，而且要記時(shí)間的，有相關(guān)處罰，隊(duì)長(zhǎng)要罰做俯臥撐，從兩個(gè)起，之后就是2的n次方。一孔一人過(guò)，只有大家團(tuán)結(jié)一致，計(jì)劃計(jì)劃。先讓瘦小的而又有力氣的先，之后就往過(guò)傳，就這樣一個(gè)接一個(gè)過(guò)去了。
在生活中也是如此會(huì)遇到很多難題，要對(duì)自己有信心。不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)，吸取失敗教訓(xùn)。還有一項(xiàng)活動(dòng)是走風(fēng)雨人生路。有眼罩遮眼，活動(dòng)中不能用言語(yǔ)交流，完全是靠別人幫忙扶著完成的。在活動(dòng)中，我們共同扶持著走過(guò)彎曲的山路，冰涼的水路，崎嶇的草地路，爬過(guò)各種難以完成的坡地巖石。大家互相取暖，照顧著自己的隊(duì)友。
訓(xùn)練是結(jié)束了，拓展只是一種訓(xùn)練，是體驗(yàn)下的感悟，是震撼下的理念。我相信每一個(gè)人體驗(yàn)完了，震撼完了，都會(huì)從拓展中得到了或多或少的啟發(fā)，但我們是否能真正把拓展中的精神運(yùn)用到生活的困難當(dāng)中，還需要一個(gè)更長(zhǎng)的磨練時(shí)間。
強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，這可能是大家這一次參加訓(xùn)練的感受了。在幾個(gè)團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目中，我們有的取得了成功，也有的失敗了。這些項(xiàng)目要求我們同生死，共患難，用集體的智慧才能取得最終的勝利。
在我們實(shí)際的工作中，也是如此。一個(gè)班級(jí)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，各成員之間的能力和特長(zhǎng)就應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短的。只有這樣，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能健康向前發(fā)展。每個(gè)人在平時(shí)工作和生活中都有很多潛在的能力未曾發(fā)揮出來(lái)，能不能超越*，實(shí)際上就是看我們有沒(méi)有信心，有沒(méi)有勇氣去面對(duì)，能否開(kāi)發(fā)出那些一直潛伏在我們身上，而我們自己卻從未真正了解的力量。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇十六
學(xué)校為了我們以后在社會(huì)中走得又好又快和飛的更高，于20xx處12月7日和青創(chuàng)園共同舉辦了野外素質(zhì)訓(xùn)練。通過(guò)此次訓(xùn)練，我們每一個(gè)人都深深地理解到成功者是要付出怎樣的努力方可站在至高點(diǎn)上，那勝利的喜悅是無(wú)數(shù)次的跌倒與反省凝聚而成的。在這一天的訓(xùn)練中，汗水與淚水、痛苦與歡笑交織在一起，使我們都極為深刻的體驗(yàn)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)是要經(jīng)過(guò)千百次的錘煉才會(huì)變的堅(jiān)不可催。這次活動(dòng)給我?guī)?lái)的感觸頗深：
今天早上8點(diǎn)20分我們準(zhǔn)時(shí)從學(xué)校出發(fā)駛向我們今天的目的地紅楓湖。在王老師和青創(chuàng)園策劃人方哥的帶動(dòng)下一路上有歡笑、有喜悅、有愉悅的歌聲。經(jīng)過(guò)90分鐘的車程，我們學(xué)校最先到達(dá)目的地紅楓湖，幾分種后各個(gè)學(xué)校也全部到達(dá)，方哥給了我們5分種上洗手間。然后我們由方哥帶到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，等待我們的是孫教官和李教官。在認(rèn)識(shí)了孫教官和李教官后，孫教官給我們介紹了很多，同時(shí)也說(shuō)明我們今天訓(xùn)練的目的和用心。剛開(kāi)始的20分鐘，孫教官讓我們重新溫故了進(jìn)入大學(xué)的第一課：軍訓(xùn)。讓我們重溫大一軍訓(xùn)的熱情與那種嚴(yán)格的紀(jì)律，感覺(jué)就好像又重新回到了剛進(jìn)大學(xué)的那些日子。孫教官給我們說(shuō)明了在下午的項(xiàng)目中我們要不分男女，共同完成任務(wù)，我們男女搭配，相互摸著對(duì)方的鼻子說(shuō)“今天我們都只有五歲”，那時(shí)我們就好像真的回到十幾年前的孩童時(shí)代。接下來(lái)，便帶領(lǐng)我們做游戲。
讓我們明白了一個(gè)人的局限性，不管做任何事我們都要團(tuán)結(jié)一致向著我們的目的前進(jìn)。也讓我們明白了團(tuán)結(jié)在當(dāng)今社會(huì)的重要性。
隨后，中午12：30我們進(jìn)餐廳用餐，工作人員早已把飯菜都準(zhǔn)備好了。經(jīng)過(guò)一早上的認(rèn)識(shí)、接觸和磨合，來(lái)自各大學(xué)的各位同學(xué)都少了很多陌生，多了許多融洽。飯后我們一起在湖畔邊欣賞了這里的美景，相互認(rèn)識(shí)、了解。隨后我們來(lái)到了訓(xùn)練場(chǎng)，正式開(kāi)始了今天的訓(xùn)練。
今天我們訓(xùn)練的每一個(gè)科目都是從古代戰(zhàn)爭(zhēng)中演變而來(lái)的，有很高的實(shí)踐意義。
我們今天的第一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目是“蛟龍出海”。這個(gè)個(gè)項(xiàng)目是考驗(yàn)我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力、創(chuàng)造力、想象力、反映能力、領(lǐng)導(dǎo)能力。我們要先分隊(duì)、選出隊(duì)長(zhǎng)和參謀長(zhǎng)、取隊(duì)名、選隊(duì)歌、自設(shè)隊(duì)旗。在我們大家相互配后給我們隊(duì)命名為“布鷹”隊(duì)，另一隊(duì)他們?nèi)椤袄侨郝?lián)盟”。這樣我們便開(kāi)始了比賽，我們都相互把腳綁在一起，然后一起橫著走。由于種種失誤，很不幸我們隊(duì)在這次比賽中我們失敗了。我們沉默著，我們反思著，失敗的痛楚無(wú)法形容。人生就是這樣，是現(xiàn)實(shí)的，我們不得不接受。但也讓我們大家學(xué)會(huì)了很多，明白了很多，我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著，我們才能有機(jī)會(huì)贏。
我們的第二個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目是“信任背摔”。這個(gè)項(xiàng)目不僅考驗(yàn)我們團(tuán)結(jié)合作、我們的勇氣，還要考驗(yàn)我們?nèi)伺c人之間的信任度的項(xiàng)目。這個(gè)訓(xùn)練這是由李教官帶領(lǐng)我們完成的，它是由8到10位同學(xué)在1.5米的臺(tái)子下一同學(xué)手靠著另一同學(xué)的肩膀組成的手臂人壘，然后一些同學(xué)就用手支撐著這幾位同學(xué)的肩，以防沖擊力太大前面同學(xué)向后倒。人壘做好后，其他同學(xué)就給即將上去的同學(xué)加油打氣，減少上去同學(xué)的心理壓力和恐慌。在臺(tái)子上面的同學(xué)站好并且由老師綁好手后就問(wèn)下面的同學(xué)：你們準(zhǔn)備好了嗎?下面的全部同學(xué)就說(shuō)準(zhǔn)備好了，然后他就數(shù)1.2.3，于是就倒下來(lái)真的是太刺激了。當(dāng)今社會(huì)，我們?nèi)伺c人之間的信任很少了，我們須要打開(kāi)我們大家的心扉我們才能更好的完成任務(wù)，這次我們做到了，我們漂亮完成任務(wù)。這個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練也讓我們明白了責(zé)任的重大，人與人之間的信任是多么的重要。
今天我們的第三個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目是“穿越火線”。這個(gè)項(xiàng)目是考驗(yàn)我們決策能力、配合程度、默契程度、協(xié)調(diào)程度和以整體為重的項(xiàng)目。在大家的努力下，我們30多個(gè)人中我們‘逃走’了20多人，剩下的‘犧牲’了。雖然我們贏了“狼群聯(lián)盟”隊(duì)，但我們還是失敗了。也處我們明白了勝不驕敗不餒的可貴。讓我們懂得了默默奉獻(xiàn)的可敬，為我們國(guó)家的強(qiáng)大默默奉獻(xiàn)那些人們的不易，也讓我們體會(huì)到了我們中華民族的偉大。
接下來(lái)我們進(jìn)入了我們今天的最后一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目“翻越畢業(yè)墻”。是最難的一個(gè)挑戰(zhàn)，也是最讓人振奮人心的時(shí)刻。它是由4.2米高鐵面樓臺(tái)，由人在地面上做人體人梯，然后同學(xué)們踩著這個(gè)同學(xué)上去，由上面的同學(xué)直接性的拉上去，徒手翻越畢業(yè)墻，而且只要有一個(gè)人說(shuō)話、有一個(gè)人蹬墻、有一個(gè)人拉手方法錯(cuò)誤，在三個(gè)規(guī)矩中犯一條就是犯規(guī)。有一個(gè)人犯規(guī)就要重來(lái)、隊(duì)長(zhǎng)和政委就要受罰。剛開(kāi)始由于有人說(shuō)話我們被罰了，真是激動(dòng)人心的時(shí)刻啊!同學(xué)們都感動(dòng)的流下了淚水。后來(lái)我們大家都遵守紀(jì)律，再也沒(méi)有被罰了。準(zhǔn)備工作都做好了以后，同學(xué)們同事們飛速跑到畢業(yè)墻下，搭好人梯。
另外的同事踩著同事的手臂，肩膀，一步一步往上爬。人梯的同事是最辛苦的，人梯的同事我想一定是咬緊牙關(guān)，默默的在堅(jiān)持著。他們的胳膊他們的手臂全都踩紅了。他們?yōu)榈氖俏覀兡軌蝽樌ㄟ^(guò)。當(dāng)你踩著同事肩膀的那一剎那，心是痛楚的。因?yàn)樗麄兏冻龅奶?。而我們的領(lǐng)導(dǎo)更是喊破了嗓門，聲音都嘶啞了，還在高聲吶喊加油!加油!堅(jiān)持!畢業(yè)墻上我們是支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，我們已經(jīng)沒(méi)有了組別界限、沒(méi)有了男女界限，已經(jīng)不是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的人，而是由許多個(gè)人組成的一個(gè)堅(jiān)不可摧的團(tuán)隊(duì)，真真切切體會(huì)到了“團(tuán)隊(duì)可以創(chuàng)造奇跡。從這個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目中我們看到了久別了的真誠(chéng)，看到了早已被淹沒(méi)了的樸實(shí)，看到了為達(dá)目標(biāo)眾人協(xié)力、甘于奉獻(xiàn)、永不認(rèn)輸?shù)膭?dòng)人一幕，感受著我們親愛(ài)的同事們帶來(lái)的震撼。搭人墻的，一層不夠兩層……第一個(gè)上去了，第二個(gè)上去了……我們沒(méi)有時(shí)間顧及他們是否痛，把他們無(wú)情的踩在腳下;先上去的，一上去后馬上回頭將同伴一個(gè)一個(gè)的往上拽、往后拉……我們感激，感激我們身邊的同學(xué)，感激曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人，感激生命中為我們加油吶喊助威的人，他們是最偉大的，有了他們我們的生命才更具有生命力。
我們兩個(gè)隊(duì)總有69人，最后我們都順利翻過(guò)了畢業(yè)墻。我們已不再是兩個(gè)隊(duì)、幾個(gè)學(xué)校的同學(xué)，不分男女，我們已經(jīng)是一個(gè)整體。我們流淚，我們感動(dòng)，我們一起努力，為了大家，為了團(tuán)隊(duì)，為了成功，我們?nèi)诤蠟橐粋€(gè)整體?，F(xiàn)在回味無(wú)窮啊，真的好感動(dòng)。也讓我們明白了一群無(wú)私奉獻(xiàn)，悄無(wú)聲息付出的人，甘心這樣奉獻(xiàn)和付出體現(xiàn)了人世間的真善美。
一天的拓展活動(dòng)就這樣結(jié)束了，讓我深深觸動(dòng)，讓我感受到了團(tuán)體力量的偉大。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同經(jīng)歷了克服恐懼的一霎那、分享了成功一刻的喜悅、完成了一次對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)，我們戰(zhàn)勝了自己的心魔，由內(nèi)心的極大恐懼到無(wú)所畏懼，經(jīng)歷了心理與生理的考驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識(shí)自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我的目標(biāo)，更熔煉了一只堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，相信很多體會(huì)一定會(huì)對(duì)我們以后的工作和生活產(chǎn)生很多積極的影響。相信每一個(gè)人都從中得到了或多或少的啟發(fā)，但我們是否能真正把拓展中的精神運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)、工作中去，能否把得到的啟示運(yùn)用到生活中去，還需要一個(gè)更長(zhǎng)的磨練過(guò)程。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇十七
數(shù)學(xué)建模是現(xiàn)代科學(xué)研究中不可或缺的一部分，它通過(guò)建立數(shù)學(xué)模型來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。而數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽則是鍛煉青少年數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題能力的重要平臺(tái)。近日，我參加了一場(chǎng)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
第二段：困難與挑戰(zhàn)。
在數(shù)學(xué)建模的過(guò)程中，我經(jīng)歷了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，問(wèn)題的復(fù)雜性給我的解決帶來(lái)了很大的困擾，而時(shí)間有限，使得我必須迅速思考并采取行動(dòng)。例如，在解決一個(gè)以時(shí)間為變量的問(wèn)題時(shí)，我需要對(duì)不同時(shí)間段的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，然后預(yù)測(cè)未來(lái)的走勢(shì)。這要求我運(yùn)用各種數(shù)學(xué)方法，如統(tǒng)計(jì)學(xué)和微積分，以便迅速分析數(shù)據(jù)并得出結(jié)論。其次，我還發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的多樣性很大，不能簡(jiǎn)單地套用以往的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。而是需要靈活運(yùn)用各種數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧，找到問(wèn)題的癥結(jié)所在，并提出合理的解決方案。
第三段：合作與團(tuán)隊(duì)精神。
在這次數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中，我深刻領(lǐng)悟到了合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。問(wèn)題往往是復(fù)雜的，難以一個(gè)人解決。而通過(guò)和隊(duì)友的討論和合作，我們可以互相補(bǔ)充優(yōu)勢(shì)，共同攻克難題。每個(gè)人都可以從問(wèn)題的不同角度出發(fā)，提出不同的思路和解決方案。而通過(guò)相互討論，我們可以發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，并最終得出更好的解決方案。團(tuán)隊(duì)合作不僅展示了每個(gè)人的才華和智慧，也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)凝聚力和合作能力。
第四段：技能與方法。
數(shù)學(xué)建模不僅考驗(yàn)靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，還要求我們熟悉和掌握一些常用的數(shù)學(xué)工具和方法。例如，數(shù)據(jù)分析是解決數(shù)學(xué)建模問(wèn)題的重要環(huán)節(jié)，我們需要使用統(tǒng)計(jì)學(xué)和概率論等方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)。另外，模型的建立和求解也是數(shù)學(xué)建模的核心內(nèi)容。我們可以使用線性模型、非線性模型、優(yōu)化算法等方法來(lái)建立和求解數(shù)學(xué)模型，以獲得最佳的解決方案。通過(guò)掌握這些技能和方法，我們可以更加高效地解決問(wèn)題。
第五段：收獲與展望。
通過(guò)參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，我不僅提高了數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，還鍛煉了合作和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，如數(shù)學(xué)知識(shí)的不全面和應(yīng)用能力的不足等，這將是我今后學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的方向。未來(lái)，我希望能進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)建模水平，學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧，并參加更多的數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，為解決實(shí)際問(wèn)題作出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽是一次很有意義的經(jīng)歷，它幫助我提高了數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，鍛煉了合作和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也讓我意識(shí)到了自身的不足之處。通過(guò)今后的努力和學(xué)習(xí)，我相信自己能夠在數(shù)學(xué)建模領(lǐng)域取得更加出色的成就。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇十八
2019年x月xx日，我有幸參加了2019年xx中小學(xué)行政人員培訓(xùn)班。領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴、語(yǔ)重心長(zhǎng)的講話和專家們從宏觀與微觀的層面圍繞教育改革發(fā)展及建設(shè)書香校園等核心問(wèn)題進(jìn)行精辟解析的講座，著實(shí)讓我深受啟迪、受益匪淺。在認(rèn)真聽(tīng)講、筆記和交流的同時(shí)，對(duì)如何履行學(xué)校行政之職有了些許感悟。在一次次的感悟中，我也頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏，使我深深地認(rèn)識(shí)到今天的我們必須在學(xué)習(xí)中反思，在反思中進(jìn)步，在進(jìn)步中成長(zhǎng)。
邁進(jìn)新時(shí)代踏上新征程
培訓(xùn)伊始，xx縣教育局xx局長(zhǎng)即興演講，侃侃而談了為什么要學(xué)習(xí)新的政策。x局長(zhǎng)從四個(gè)方面進(jìn)行了闡述：一、新時(shí)代要賦予教育新使命;二、新使命必須樹(shù)立新理念;三、新理念要求形成新風(fēng)尚;四、新風(fēng)尚才有新作為。在x局長(zhǎng)的話語(yǔ)中，我慢慢領(lǐng)悟到，當(dāng)好一名教師，僅靠傳授給學(xué)生知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，時(shí)代賦予老師新的責(zé)任與使命，一名老師就應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求，正所謂“教育不是灌滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火”。
作為一名教齡6年的老師，我我深愛(ài)著這份事業(yè)，深愛(ài)著我的所有學(xué)生，我的事業(yè)因?yàn)閷W(xué)生的優(yōu)秀而閃閃發(fā)光。一個(gè)夢(mèng)想要以一個(gè)夢(mèng)想去點(diǎn)燃，一個(gè)理想要用一個(gè)理想去喚醒。如果一貫的填鴨式教學(xué)，也就讓學(xué)生們喪失了獨(dú)立思考的能力。所以，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該邁進(jìn)新時(shí)代，踏上新征程，尊重學(xué)生的個(gè)性，注重他們的體驗(yàn)與探究，與孩子們共同成長(zhǎng)。這樣也會(huì)在學(xué)生的心中播下夢(mèng)想的種子，開(kāi)出理想的花朵，收獲成功的果實(shí)。
學(xué)習(xí)新理論 討論新舉措
上午，xx省教育廳xx所長(zhǎng)xx為我們主講《新時(shí)代基礎(chǔ)教育改革發(fā)展政策》。x所長(zhǎng)解讀了兩個(gè)文件后，引出了十個(gè)值得我們深思的討論話題：1.教與學(xué)方式變革;2.分?jǐn)?shù)與升學(xué);3.補(bǔ)課與刷題;4.教師隊(duì)伍建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展;5.教師的教育懲戒權(quán);6.創(chuàng)造性與創(chuàng)新精神;7.普通高中特色辦學(xué);8.基礎(chǔ)教育教學(xué)成果遴選評(píng)審與推廣;9.基礎(chǔ)教育需要怎樣的“民辦學(xué)?！?10.家校合作。這些話題都是在這個(gè)新時(shí)代里，教師們所會(huì)面臨的問(wèn)題與挫折，而x所長(zhǎng)的分析讓我們醍醐灌頂，在一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)中，新的教學(xué)理論沖擊著我們，在你來(lái)我往的討論中，新的舉措充實(shí)著我們。
我覺(jué)得教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。而我們教師也必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。當(dāng)然，作為教師，我們還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。
借鑒新方法 開(kāi)創(chuàng)新局面
下午，xx商學(xué)院院長(zhǎng)方有x為我們主講xx的實(shí)踐與研究》。x院長(zhǎng)聲情并茂地從五個(gè)來(lái)講述：一、“我”的忐忑，源自3q(q1：閱讀，不是語(yǔ)文老師的事嗎?q2：書香校園，哪是校長(zhǎng)的事呀?q3：學(xué)生忙功課，哪有時(shí)間讀書?);二、書香中國(guó)趨勢(shì)分析;三、校園閱讀存在問(wèn)題;四、一周一書上商實(shí)踐;五、書香校園創(chuàng)建啟示。課堂中，x院長(zhǎng)春風(fēng)化雨，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專家之所以能成為專家，與他那廣博的知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)是離不開(kāi)的。他能夠恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)生成，這也與學(xué)校老師們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的。
對(duì)于我校而言，借鑒他校書香校園建設(shè)的新方法，學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn)，師生大量閱讀書籍是不可忽視的。教師應(yīng)該走在時(shí)代的前頭，率先垂范，為人師表，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，這樣才能讓學(xué)生“親其師，信其道”。但是，如果只是去借鑒其他學(xué)校的方法，而沒(méi)有創(chuàng)新，那無(wú)異于是在復(fù)制，這樣也未必能達(dá)到書香校園的效果，畢竟學(xué)生不同、學(xué)情不同。因此，我覺(jué)得要?jiǎng)?chuàng)造的是適合學(xué)生的教育，而不是要選擇適合教育的學(xué)生。我們要轉(zhuǎn)變角色，走進(jìn)新角色。我們教師就要由傳統(tǒng)意義上的知識(shí)的傳授者和學(xué)生的管理者變?yōu)閷W(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者和領(lǐng)路人，由教學(xué)活動(dòng)中的主角變?yōu)閷W(xué)生自主性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和拓荒人。在課堂教學(xué)中，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)拈喿x教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生不斷反思自我，營(yíng)造維持他們學(xué)習(xí)過(guò)程中積極的心理氛圍。這樣才能開(kāi)創(chuàng)新局面。
征程正未有窮期，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。聆聽(tīng)了x局長(zhǎng)、x所長(zhǎng)、x院長(zhǎng)的講座，在今后擔(dān)任行政之職中，我定要有時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的緊迫感;要有寢不安食、坐臥難寧的責(zé)任感;要有如履薄冰、如臨深淵的危機(jī)感;更要有承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的使命感。希望我們xx中心小學(xué)全體教師且行且思，攜手走在教育發(fā)展的路上。我們認(rèn)真地低頭看路，我們也不忘抬頭看天。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇十九
一、關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)發(fā)展。
1、理解和尊重是發(fā)展的前提。
2、教學(xué)時(shí)應(yīng)以學(xué)生為主體。
二、讓學(xué)生享受智趣數(shù)學(xué)。
三、超越教材的底氣和勇氣。
一、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課標(biāo)，教材的精神。
二、回憶過(guò)去，進(jìn)行反思。
三、對(duì)以后教學(xué)的設(shè)想。
1、轉(zhuǎn)變觀念。
2、力求做到有效教學(xué)。
四、注意教學(xué)反思。
其次，楊老師詳細(xì)的講解了教材的編寫特點(diǎn)：
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。
20xx年，我有幸參加了xx學(xué)校的組織的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，受益頗深！
一、豐富數(shù)學(xué)理論知識(shí)，更新教學(xué)觀念。
二、感受名師魅力，尋求專業(yè)發(fā)展。
三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)修養(yǎng)。
參加數(shù)學(xué)素質(zhì)賽心得篇二十
破曉黎明之時(shí)，我們?cè)簩W(xué)生會(huì)的孩子們踏著快樂(lè)的腳步邁向我們的目的地--花山，一條十八彎的小道映入我的眼簾，看不見(jiàn)盡頭，只知道希望在前方。踩著經(jīng)過(guò)花雪與年輪的楓葉與枝頭，只知道它們載著我們此時(shí)的幸福。一步一個(gè)腳印，一起一步臺(tái)階，汗流夾背只記述著我的快樂(lè)，成長(zhǎng)。歡聲笑語(yǔ)即過(guò)，我們很快就登到了頂峰。眾眼環(huán)視，使我體會(huì)到“一覽眾山小”的氣魄與胸懷。
秋意雖涼，但青草依舊蔓蔓，景色照樣怡。雖難聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的歡聲，可整個(gè)山林彌漫著我們快樂(lè)的味道。山頂有一塊寬闊地，學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐命令我們?cè)谏厦嫘菹?，做游戲。我知道幾位學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐也走累了。坐下休息時(shí)，臉上都露出洋溢的笑容與舒心的感覺(jué)。
此時(shí)，他們內(nèi)心像是吃了蜜一樣幸福舒坦。我們宣人們迅速找到一塊陽(yáng)光愛(ài)不到的地方，舒坦的坐了下來(lái)，各自拿出了自己期盼已久的干糧，狼吞虎咽般嚼了起來(lái)，臉上露出了幸福的微笑，像是世界開(kāi)滿了花。此時(shí)，他們是如此的可愛(ài)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我自己只帶錢不帶干糧的悲劇時(shí)，我是萬(wàn)分的懊悔啊.我只好拿出我的絕招伸出弱小的雙手、厚著可愛(ài)的臉皮向我們宣傳的孩子們強(qiáng)行勒索，把他們的干狼一個(gè)一個(gè)吃個(gè)遍。
當(dāng)我把自己肚子填飽時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們的目光對(duì)視著我，是多么的“熾熱”，多么的'深情",，原來(lái)他們的東西都被我吃光了。呵呵，我那顆慚愧的心啊，讓我不堪回首。接著，他們伸出一雙螃蟹般的鉗子向我駛來(lái)，我那單薄如紙的軀干與幼小的心靈被他們一場(chǎng)揉捏一般之后，衣襟不整的形象透露著我此時(shí)內(nèi)心的無(wú)助與悲慘啊。之后他們看到我的形象與表情后，也讓他們倍感到慚愧的，又伸出友好的雙手從包里拿出一樣又一樣的物質(zhì)干糧來(lái)安慰我此時(shí)的“落寞”啊。哈哈我就知道我們宣人是如此的可愛(ài)，如此的讓我感到親切，我知道只有在你們“無(wú)情的推殘”下，我才能更加的強(qiáng)大、成長(zhǎng)。
隨后我們開(kāi)始做游戲，玩起了我們童年的游戲---丟手絹，我們唱啊唱，他們跑啊跑，讓我們進(jìn)入了童年的回憶。緊接著我們又玩起了“永駐長(zhǎng)城"的游戲，看到他們?nèi)绱说膱?jiān)持，讓我感到我們力量的強(qiáng)大。當(dāng)我們玩起了'信任背手時(shí)"，讓我們知道了信任的可貴。最后我們玩起了”八塊五毛“的游戲，讓我感受到了院學(xué)生會(huì)這個(gè)家庭的生活的豐富多彩。總之，讓我感到了他們的團(tuán)結(jié)與堅(jiān)強(qiáng)，讓我知道了團(tuán)結(jié)力量的強(qiáng)大與團(tuán)隊(duì)合作精神的可貴，讓我明白了永不言棄、頑強(qiáng)拼搏的毅力，也讓我再一次感受到了這個(gè)家溫暖與親切。
隨著時(shí)間的流逝，太陽(yáng)逐漸日落西山，我們也就踏上了回家的路。路雖遙遠(yuǎn)漫長(zhǎng)，心甚是開(kāi)心。一路長(zhǎng)長(zhǎng)而又整齊的隊(duì)伍充滿著歡聲笑語(yǔ)，一路上洋溢著幸福與快樂(lè)的味道。
這次的花山之旅，不一樣的旅程，不一樣的感受，給人生劃上了華麗而又多彩的一筆。讓我感受到了團(tuán)結(jié)力量的強(qiáng)大與團(tuán)隊(duì)合作的精神，感受到了院學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭的溫暖與親切，也讓我感受到了我們11級(jí)學(xué)生們“青于藍(lán)，而勝于藍(lán)”的力量與決心。我知道院學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭會(huì)在我們帶領(lǐng)下更加輝煌，更加強(qiáng)大、溫暖。