通過總結心得體會，我們能夠更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。寫心得體會時，要注重邏輯性和條理性，使讀者能夠清晰地理解你的思路和觀點。以下這些總結范文將帶給你不同的思考和感悟，看看是否適合你的心得體會。
家庭保護的心得體會篇一
第一段：引言（100字）
家庭是我們生命中最重要的一個單位，也是最需要保護的地方。隨著社會風氣的變化和生活水平的提高，我們需要更多的方法來保護家庭。在這篇文章中，我將分享一些我在家庭保護方面所得到的心得體會。
第二段：保護措施的重要性（200字）
為了保護家庭安全，我們需要采取一系列有效的措施。例如，我們可以安裝安全門鎖、光電報警器、攝像頭等設備，保持家庭的安全性；我們可以制定家庭安全預案，遇到緊急情況的時候，我們能夠快速反應；在教育孩子的時候，我們更需注重安全意識和自我防范能力的培養(yǎng)。這些措施都是保護家庭必不可少的步驟，同時也能夠有效的提高家庭成員的安全意識。
第三段：家庭監(jiān)管的重要性（300字）
家庭監(jiān)管能力也是保護家庭的重要手段。我們應該注重對孩子的保護和教育，對家庭成員的行為進行管控。比如對于青少年，我們要對其進行嚴格監(jiān)管，控制其上網、游戲、交友等活動，以免進入錯誤的方向。我們還要了解孩子心理狀況，如情緒、壓力等，及時安慰他們，幫助他們排解負面情緒。
除了對孩子的監(jiān)管外，家庭成員之間的相互監(jiān)督也是重要的。家庭成員之間要保持通信，及時了解他們的情況，并對其行為進行監(jiān)管，共同營造和諧的家庭氛圍。
第四段：家庭消防教育的意義（300字）
家庭消防教育也是保護家庭的重要組成部分。我們應該教會家庭成員如何正確地使用滅火器，并對如何避免火災進行宣傳和教育。在平時生活中，我們也應該注意檢查電器、燃氣等設備是否安全，以及保持家庭通風。
此外，我們還要進行消防演習，在家庭成員之間模擬火災、水災等緊急情況，提高家庭成員的應急反應能力。這些措施不僅能提高家庭成員的安全意識，還能提示大家防范火災的方法。
第五段：結尾（200字）
保護家庭是每個人的責任與義務，我們需要共同努力營造安全的家庭環(huán)境。我們可以采取多種措施對家庭進行保護，如安裝安全設備，加強家庭監(jiān)管能力，進行消防教育等等。這些方法能夠有效的提高家庭的安全性，讓成員之間更加團結和諧。希望這篇文章能夠提醒更多的人對家庭保護的重視，共同營造一個安全、溫馨的家庭。
家庭保護的心得體會篇二
在日常生活中，我們時刻面臨著各種各樣的危險或風險，如火災、電路故障、入室盜竊等，這些都可能對我們的生命財產帶來不可挽回的損失。因此，我們必須時刻保持警惕，采取適當的措施，來預防和降低這些危險或風險的發(fā)生。這就需要我們在家庭中進行有效的保護，從而保障自己和家人的生命和財產的安全。
第二段：如何從家居環(huán)境出發(fā)進行保護。
家庭保護首先應該從家庭環(huán)境做起。我們需要對家庭環(huán)境進行檢查，確定哪些地方存在危險或風險，然后采取相應的措施進行改善或預防。例如：安裝滅火器、煙霧探測器、防火門、防盜門等，可以有效地預防火災和入室盜竊的發(fā)生。
第三段：如何加強家庭成員安全意識。
除了家庭環(huán)境的改善外，我們還需要加強家庭成員的安全意識。對于家庭成員，我們需要告訴他們一些常識，如避免在家中使用易燃物品、節(jié)約用電等，同時，我們還應該讓大家學會一些簡單的應急措施，如火災發(fā)生時如何逃生等。這些措施可以幫助大家在面臨突發(fā)情況時更加從容應對。
第四段：如何加強家庭保險意識。
家庭保護還包括對家庭財產的保險。我們需要根據實際情況選擇適當的保險，包括房屋保險、家具保險、人身保險等，這樣可以在意外情況發(fā)生時獲得必要的賠償，減輕經濟負擔。
第五段：總結并強調家庭保護的重要性。
綜上所述，家庭保護是非常重要的，它涉及到我們的生命和財產安全，我們需要在家居環(huán)境、家庭成員安全意識和保險等多個方面進行有效的保護。只有這樣，我們才能在面臨突發(fā)狀況時從容應對，并保障自己和家人的健康和財產的安全。因此，我們應該時刻關注家庭保護，讓家庭成為我們的最佳防護圣地。
家庭保護的心得體會篇三
近年來，教師的家庭保護法成為社會關注的焦點。這一法律的頒布和實施，為全面保護教師的合法權益提供了有力的保障。作為一名教師，我對教師的家庭保護法有著深刻的體會和認識。下面我將從三個方面展開，分享出我的心得體會。
首先，教師的家庭保護法為教師提供了法律支持。作為教育事業(yè)中的一員，教師肩負著培養(yǎng)未來社會人才的重要使命。然而，教師的工作環(huán)境和工作條件常常不盡人意，受到各種困擾和挑戰(zhàn)。此時，教師的家庭保護法的出臺為教師提供了法律保護，讓他們能夠在工作中感受到公平與正義的力量。這對于提高教師的工作積極性和幸福感起到了積極的推動作用。
其次，教師的家庭保護法倡導尊重和關懷，塑造和諧的教師家庭。教師常常面臨著工作與家庭的平衡難題，尤其在一些特殊的工作環(huán)境下，如鄉(xiāng)村教育和農村留守兒童教育。教師的家庭保護法通過對教師家庭生活的關注和維權，以尊重和關懷的態(tài)度呵護教師的心靈和家庭。這不僅是保護教師自身利益的需要，更是整個社會對教師群體的關懷與支持。
再次，教師的家庭保護法強調家庭與教育的互動。家庭是一個孩子成長的溫床，而教職員工是培養(yǎng)孩子的責任人。兩者之間的良性互動將促使孩子在成長過程中得到更好的教育和培養(yǎng)。教師的家庭保護法鼓勵和支持教師與家長之間的溝通與合作，營造一個和諧的教育環(huán)境。通過這種互動，教師可以更好地了解每個學生的家庭背景，有針對性地進行積極的家庭教育指導，提高學生的綜合素質和人生態(tài)度。
最后，教師的家庭保護法提醒我們教育的偉大和責任。教師是引導學生成長的重要人物，他們的言行將對學生產生至關重要的影響。教師的家庭保護法通過對教師家庭條件的關注和維權，提醒我們教師的工作并不容易，需要我們給予理解和支持。在教師的教育家庭環(huán)境中，培養(yǎng)孩子們健康的心理和良好的人格是教師的重要職責，也是社會對教師的期望。
總之，教師的家庭保護法是一項重要的法律，為教師的權益保護提供了有力的保障，為教育提供了堅實的基石。作為一名教師，我深刻體悟到了教師的家庭保護法的重要意義，它不僅為教師提供了法律支持，而且提醒我們教育的偉大與責任。我將始終堅守教育事業(yè)的初心和使命，在教育與家庭的互動中推動學生的全面成長和發(fā)展。同時，我也呼吁全社會共同關注教師的家庭保護法，為教師的幸福生活和教育事業(yè)的進步作出積極的貢獻。
家庭保護的心得體會篇四
家是一個人成長的溫床，也是未成年人最為依賴的地方。然而，在家庭環(huán)境不良的情況下，未成年人會面臨各種問題和挑戰(zhàn)，影響到身心健康和未來的發(fā)展。為了保護未成年人的權益，我認為家庭保護是至關重要的。在實踐中，我通過不斷學習和總結，得到了一些心得和體會。
第二段：確立家庭保護的重要性
家庭保護對于未成年人的成長發(fā)展具有不可替代的作用。一方面，家庭應該為未成年人提供一個溫馨、和諧的環(huán)境，能夠培養(yǎng)孩子們的情感和心智。家庭應該是一個平等、尊重的地方，不論是父母或是孩子都應該彼此尊重。在家庭中，孩子應該是主角，而不是客串角色，父母應該不斷鼓勵、引導孩子成長。另一方面，家庭保護也包括未成年人的安全和健康，這需要家長有責任和義務幫助孩子快樂地成長。家長應該對孩子進行教育，使之清楚自己的行為對別人的影響和責任，提高其法律意識和風險防范能力。
第三段：確立未成年保護的實踐方法
在實踐保護未成年人時，家長首先需要關注孩子的身心健康狀況。如果孩子有不良的行為習慣或心理疾病，家長應該積極地幫助孩子尋找專業(yè)機構的幫助和支持。關注孩子的教育情況，為孩子提供良好的學習環(huán)境和教育資源。同時，家長也應該對孩子進行性教育，使孩子充分了解自己的身體和性行為的危害性，培養(yǎng)自我保護意識。
第四段：保障機制對于家庭保護的支持
在保護未成年人的過程中，保障機制起著重要的作用。政府應該提供完善的法律保護措施，建立完善的保護機制，及時解決未成年人在家庭中遇到的困難和問題。同時，社會機構也應該積極參與到未成年人保護中來，為家庭提供支持和幫助，減輕家長的負擔，共同創(chuàng)造一個和諧的家庭環(huán)境。
第五段：結論
在家庭保護中，保障未成年人權益是家長和社會的共同責任和義務。對于家長來說，要重視孩子的身心健康和學習情況，對孩子進行正確性教育和風險防范。對于社會機構來說，要積極參與到未成年人保護中，提供家庭支持和幫助，構建更加和諧的社會環(huán)境。只有這樣，才能確保未成年人的幸福和健康成長。
家庭保護的心得體會篇五
家是一個人最重要的港灣，一個溫馨的家庭可以給人帶來很多的快樂和幸福，同時也是人們生命中不可多得的精神寄托。然而，在社會快速變遷的今天，家庭面臨著很多的挑戰(zhàn)和風險。我們需要思考如何有效地保護我們的家庭，讓我們的家庭更加幸福美滿。在這個話題下，我想分享一些我對家庭保護的心得體會。
第二段：強調家庭保護的重要性，提出有效的家庭保護措施
家庭保護是每個人都應該關注的問題。一個家庭如果沒有有效的保護措施，很容易遭受到外界的侵害。首先，我們需要重視家庭成員的身心健康，保持積極的思想態(tài)度，多參與有益的社交活動，保持身體健康。其次，我們應該加強家庭安全防范意識，增強對家庭安全的重視程度，加強家庭防火、防盜等安全保衛(wèi)工作。此外，在決策和應對問題時，家人之間的溝通是非常重要的，我們需要有良好的溝通渠道，及時解決問題。
第三段：強調教育的重要性，促進家庭和諧
一個家庭的和諧是家庭成員之間關系良好、彼此理解和尊重的體現(xiàn)，家庭和諧有利于家庭成員之間的相互配合和合作，也可以建立良好的倫理道德觀念和價值觀念。因此，家庭教育是非常重要的一環(huán)，父母應該為孩子樹立好的榜樣，正確引導他們的成長發(fā)展，促進家庭的和諧與穩(wěn)定。
第四段：重視家庭關系，緩解親情矛盾
親情是家庭最重要的紐帶，但是在家庭生活中，相互之間難免會有矛盾和分歧，這時候我們需要運用正確的方式去緩解親情矛盾，保持家庭氛圍的和諧。首先，我們要用心聆聽家人的需求和意見，理解對方的心情，溝通交流。其次，在處理矛盾時，我們需要冷靜地分析和解決問題，避免將問題擴大化。最后，我們要記住彼此之間的原則和底線，家庭關系是需要互相尊重的，任何言語和行為都需要考慮到彼此的感受。只有這樣，才能建立更加穩(wěn)定和諧的家庭關系。
第五段：總結文章，并展望未來
家庭是人生道路上最珍貴的財富，保護好家庭，構建幸福美滿家庭，是每個人的目標。在保護家庭方面，我們可以采取多種措施，如加強家庭安全防范，注重家庭教育，重視家庭關系等，以此建立和諧穩(wěn)定的家庭環(huán)境。未來，我們應該多做家庭關愛、家庭建設的工作，積極參與到社會和諧建設中，為民族健康和家庭幸福做出我們的貢獻。
家庭保護的心得體會篇六
“家庭保護法”自2021年6月1日起正式實施，對于護住家庭的重要性，社會開始更加關注。作為家庭的核心和第一責任人，家長們在孩子的成長過程中，更需要深入了解和認真執(zhí)行相關法律法規(guī)。在這篇文章中，我將分享我在落實“家庭保護法”中的心得和體會。
作為家長，要從自身做起，培養(yǎng)輕視家暴、虐待甚至性侵犯的概念。在孩子成長的過程中，多與孩子溝通，讓孩子了解何謂不受欺凌、不被侵害的權利，讓這些觀念成為他們心中的基本信念。同時，對孩子的身心健康也應持續(xù)關注，及時發(fā)現(xiàn)孩子身體狀況變化、對外來人員的留戀或抗拒等跡象，并及時采取措施，及時保護孩子的健康。
在執(zhí)行“家庭保護法”時，必須遵守相關法律法規(guī)。比如該法規(guī)明確規(guī)定，任何不負責任、不作為的家長，都需要承擔法律責任。因此，家長不能將自己的不良行為強加于孩子，也不能違反孩子的真實意愿，從而造成不良影響。
在實踐中，家長需要注意到的細節(jié)眾多。例如，掌握有效的監(jiān)管能力，對孩子的日常生活有規(guī)定和安排，特別是要重視對于孩子在家與外界交往的情況，不放松對孩子的監(jiān)管和管理。另一方面，家長可以依據孩子的年齡口味選擇合適的電視節(jié)目、游戲內容或閱讀材料，改善孩子的生活環(huán)境。考慮到孩子的身體和心理成長，家長還需以身作則，過好自己的生活，盡量避免給孩子帶來不必要的負擔和壓力。
“家庭保護法”尊重家庭自愿、原則上不介入非家庭成員事務，但這并不意味著家庭目睹或容忍孩子遭遇欺凌、虐待等行為的時候不應該伸出援手。相反，家長們應承擔更重的責任和使命，時刻關注孩子的成長，充分保障孩子自身權益的實現(xiàn)。
結束：
總之，“家庭保護法”為廣大家庭提供了保障和指引，而家長則是貫徹和執(zhí)行該法規(guī)的第一責任人。因此，在實踐中需要多一份理性、多一份關注、多一份維護，并從心底認可孩子和家庭的價值，注重人本教育，傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文化，為子女的成長提供支持和指引。
家庭保護的心得體會篇七
未成年家庭保護是一個重要的話題，它關乎到家庭、社會、國家三者的健康發(fā)展。作為家庭的核心，家長承擔著保護未成年人的責任和義務。但如何才能更好地保護未成年人呢？本文將從以下五個方面進行探討和總結。
1.建立家庭責任意識。
家長是未成年人的第一道防線，所以建立家庭責任意識非常重要。家長要清醒地認識到自己是孩子的榜樣，要通過言傳身教的方式，加強與孩子的溝通交流，引導孩子樹立正確的生命觀、價值觀和道德觀。同時，在平時要加強對孩子的監(jiān)護，注重對孩子的心理健康和身體安全的保護。
2.細致入微的關心。
家長要多花時間、多投入精力去關心孩子的成長，并平衡好工作和家庭之間的關系，不要讓忙碌的工作和生活影響到對孩子的關懷。要引導孩子學會樂觀的態(tài)度、積極向上的心態(tài)，這對孩子的成長有重要的影響。
3.合理分配家庭生活。
同時，要合理分配家庭生活，引導孩子養(yǎng)成規(guī)律生活的好習慣。家長可以合理規(guī)劃孩子的作息時間和業(yè)余時間，讓孩子有充足的休息時間，不過分消耗孩子的精力和體力。這樣，孩子可以更好地面對學習、生活和社交等各個方面。
4.拓寬孩子的社交圈子。
家長還可以拓寬孩子的社交圈子，讓孩子與年齡相近的孩子接觸交流。這樣不僅能夠培養(yǎng)孩子的社交能力，還能夠加強孩子的語言溝通和協(xié)作能力，有利于孩子的成長和發(fā)展。
5.引導孩子樹立正確的人生觀。
最后，家長要引導孩子樹立正確的人生觀，讓孩子清楚地認識到自己的價值和奮斗方向，懂得珍惜自己的生命、愛護生命。同時，要引導孩子正確的消費觀念，不要讓物質主義左右自己的思想和行為，注重精神和心靈的建設，做一個有益于社會和家庭的人。
總之，未成年的家庭保護是一個長期而必須要重視的問題。家長要承擔起自己的責任和義務，建立好家庭責任意識和理念，以正確的教育理念引導孩子成長，讓孩子能夠健康快樂地成長，做出積極貢獻，為未來的社會發(fā)展做出貢獻。
家庭保護的心得體會篇八
未成年家庭保護是一個十分重要的問題，我們每個人都應該關注它。家庭保護不僅僅是父母的責任，而是全社會的責任。在我的工作和生活中，我也深刻地認識到了這個問題的嚴重性，并得出了一些心得體會。
一、家庭是保護未成年人的第一道防線
家庭是一個人成長的最初和最重要的場所。作為家長，我們要時刻關注孩子的成長和身心健康狀況，關注孩子的學習和交友情況等。在家庭中，我們要營造一個和諧穩(wěn)定的氛圍，避免過度干涉和壓力，讓孩子有一個自由發(fā)展的空間。同時，我們還要加強對孩子的安全教育，督促他們養(yǎng)成正確的行為習慣，避免受到欺凌和傷害。
二、學校是加強未成年人保護的重要機構
學校是未成年人學習和成長的另一個重要場所。教師是孩子身心健康和安全成長的守護者。學校應當建立完善的管理體系，定期進行安全和健康教育，開展適齡未成年人心理問題和預防性犯罪教育等活動。同時，學校還應加強對學生的關注和監(jiān)管，及時發(fā)現(xiàn)和處理學生的不良行為，做好家長溝通工作，建立家校聯(lián)動的機制。
三、社會各界應該共同關注和保護未成年人
保護未成年人不能僅靠家庭和學校，社會各界也應該積極參與到未成年人保護工作中來。比如，政府需要加大對青少年犯罪和性侵害的打擊力度，建立健全謀殺、強奸、綁架等犯罪嫌疑人的信息和監(jiān)控機制。企業(yè)界應該關注未成年人的審美和消費問題，確保未成年人在消費時不會受到過度催促和誤導。廣大高校和社會組織可以積極開展相關的應對活動，如提供心理咨詢和安全知識課程等，為未成年人提供保護和幫助。
四、今天的孩子是未來的希望
每個孩子都是無價之寶，我們應該盡一切努力保護他們的身心健康和安全。保護未成年人是國家、家庭、學校和社會各界的共同責任。我們應該建立長效機制，加強法律法規(guī)的制定，完善管理體系，不斷提升民眾的安全意識和社會責任感，以保護未成年人成長為核心，營造一個更為美好的社會。
五、做好未成年家庭保護是我們的責任和義務
作為一個公民，我深刻意識到保護未成年人的重要性，也愿意盡自己的一份力量來保護未成年人。我會認真遵守相關法律法規(guī)，多關注孩子的成長和需要，及時扶持和教育自己身邊的未成年人，在日常工作和生活中營造一個安全、和諧、健康的環(huán)境。我相信，在我們共同的努力下，保護未成年人的工作會越來越好，未成年人會更加茁壯成長。
家庭保護的心得體會篇九
家庭對于每個人來說都是至關重要的，家庭是一個人成長的起點，也是一個人歸宿的所在。因此，我們每個人都希望自己的家庭能夠得到最好的保護。而近年來，針對家庭保護出臺的《家庭保護法》越來越受到人們的關注。作為一名家長，我也在這個過程中深有感悟，今天就讓我來分享一下我的心得體會。
第二段：家庭保護法帶來了哪些變化
《家庭保護法》出臺后，我和我的家庭也受到了一定的影響。按照該法規(guī)定，家庭成員之間的關系應該建立在互相理解和尊重的基礎上。在實際生活中，我覺得這就極大地改善了家庭成員之間的關系。此外，法律還規(guī)定了對家庭成員之間的暴力行為的處理方式，這也讓我感到比以前更加安心。
第三段：家庭保護法給我?guī)砹四男﹩⑹?BR> 《家庭保護法》的出臺，讓我深刻認識到了，家庭與法律是密不可分的。如果沒有法律的保護和規(guī)范，家庭就很難維持穩(wěn)定和健康的狀態(tài)。同時，我也意識到，作為一個家長，我需要更加重視自己的行為舉止，尊重家庭成員的權益和意見，維護家庭的和諧穩(wěn)定。
第四段：家庭保護法對于子女的教育起到了什么樣的作用
對于我們作為家長來說，如何教育子女也是一件非常重要的事情。有了《家庭保護法》的保障，我感到我更有信心和底氣去教育我的孩子。此外，這部法律也規(guī)定了對于未成年人的保護措施，這一點也讓我感到非常安心。我相信，有了這部法律的保障，我們的子女也可以更好地成長和發(fā)展。
第五段：結語
總的來說，《家庭保護法》的出臺為每個家庭帶來了很多好處。這部法律的出臺讓我們深刻認識到了家庭對于每個人的重要性，也讓我們更加重視了家庭內部關系的維護和管理。雖然這部法律只是一個法規(guī)文件，但是，它為我們提供了一個更加健康和和諧的家庭環(huán)境，這是我們每個人都應該為之努力的方向。
家庭保護的心得體會篇十
作為一名家長，我們時刻都要考慮到我們的孩子的安全問題。而在現(xiàn)今的社會，安全問題非常嚴重。然而，隨著《家庭保護法》的實行，我們可以更好的保護我們的孩子的安全。我作為一個家長，在使用這個法律過程中得到了一些心得，現(xiàn)在分享給大家。
首先，我們來說一下《家庭保護法》的重要性。這個法律主要是針對未成年人的保護，包括未成年人的財產、人身安全、人格尊嚴等各方面的保護。這意味著，我們在做任何事情時，都要時刻想到這個法律的存在。特別是在教育孩子的過程中，我們更要遵守該法律，確保我們的孩子得到足夠的保護。
第二段：關于孩子的隱私保護。
作為家長，我們一定要保護好我們孩子的隱私?！都彝ケＷo法》中提到了如果我們無正當理由侵犯了孩子的隱私，我們將會承擔相應的法律責任。在孩子與其他人的互動方面，我們需要尊重孩子的隱私權，不要擅自傳遞孩子的信息，幫助孩子維護好個人信息的保密性。
第三段：關于孩子的人身安全。
人身安全是每個人都非常關心的問題，尤其是對于孩子來說，這個問題更加重要?！都彝ケＷo法》中，明確規(guī)定了家長對于孩子的人身保護要負起相應的責任。家長需要時刻教育孩子警惕可能的危險，尤其需要教育孩子未成年人相關的安全知識，如何預防和處理危險情況等等。
第四段：關于家庭親情關系。
在兒童保護方面，家庭的親情關系起著至關重要的作用。在教育孩子的過程中，要時刻關注孩子的情緒狀態(tài)，多了解孩子的需求和想法。如果遇到了什么問題，把家長作為孩子的朋友，孩子才會更愿意跟家長交流，了解家庭成員之間的感情變動，提高孩子的自我保護能力。
第五段：家長的責任。
作為家長，我們是家庭之中非常重要的一個角色。我們需要領導孩子并給予他們指導，保護孩子的教育、生活和成長發(fā)展。家庭保護法使我們對家庭成員的責任更清晰明確，我們不能掉以輕心，需要時刻銘記我們的責任，并對未成年人的責任和義務予以充分重視和尊重。
總結：
總體來說，家庭保護法是一項讓我們家長和未成年人之間的關系更加緊密，更加和諧，更加健康的法律。我們應該意識到我們的責任，盡可能地保護我們的孩子，培養(yǎng)他們成為健康、自信、獨立的人。這讓我們對家庭的責任感更強，對德行的培養(yǎng)更加注重，對孩子的保護更加周密，對向上發(fā)展的理念更加堅定。家庭保護法是家庭之間友愛的橋梁，給我們適當的平衡和幫助，讓我們更有信心去面對未來的挑戰(zhàn)。
家庭保護的心得體會篇十一
近年來，教育領域的變革不僅帶來了新的教學理念和方法，也給教師帶來了新的挑戰(zhàn)和壓力。為了保護教師的家庭權益，保障教師合法權益的同時提升教師的教育教學水平，我國出臺了教師的家庭保護法。在實際工作中，我深切體會到了這一法律的重要性與必要性，并形成了以下幾點心得體會。
首先，家庭保護法為教師在家庭中的地位賦予了更多的尊重和關懷。教師是社會的中流砥柱，長時間的工作強度和教學壓力給教師家庭生活帶來了不小的影響。然而，過去對教師的家庭保護力度不夠，導致許多教師無法得到應有的關心和尊重?，F(xiàn)在，教師的家庭保護法明確規(guī)定了教師有權休假、家屬陪讀等權益，使教師在家庭中的地位得到了普遍認可和尊重。這一變化讓教師更加有信心和動力從事教育教學工作，也讓他們能夠更好地照顧家庭和個人的需求。
其次，家庭保護法促進了師生關系的和諧發(fā)展。教育教學工作是一項高度情感投入的工作，教師和學生的溝通和互動對于教學效果的提升至關重要。然而，教師長時間的工作和生活壓力，使得他們難以集中精力投入到教學中，也難以與學生建立良好的師生關系。教師的家庭保護法包括強調合理工作時間和合理休假，并鼓勵家庭成員的陪伴和支持。這一政策的出臺，讓教師的身心得到了充分的休息和調整，使他們有更多的時間和精力去關愛學生、與學生交流，進而促進了師生關系的和諧發(fā)展。
再次，家庭保護法提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。作為一名教師，不僅需要有良好的教學方法和策略，還需要不斷提升自己的教育教學水平。然而，教師在工作和生活的過度壓力之下，很難騰出時間來進行進一步的學習和培訓?，F(xiàn)在，教師的家庭保護法明確規(guī)定了教師有權利參加培訓和學習的權益。這使得教師能夠更加積極主動地參與各類培訓和學習，提升自己的教育教學水平。這些培訓和學習不僅有助于教師提高自身的能力和素養(yǎng)，也有利于為學生提供更優(yōu)質的教育服務。
最后，家庭保護法推動了學校管理和教師隊伍建設的全面提升。教育事業(yè)的發(fā)展離不開學校管理和教師隊伍的建設和提升。教師的家庭保護法規(guī)定了學校和教育部門應積極創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，為教師提供良好的發(fā)展機會和條件。這讓學校和教育部門更加關注教師的個體需求和發(fā)展，制定出更加全面和合理的管理制度和政策，提高學校管理和教師隊伍建設的水平。這不僅有利于提升學校教育質量和競爭力，也有利于保障教師的合法權益，建設和諧的學校環(huán)境。
總之，教師的家庭保護法對于保障教師的合法權益、提升教師的教育教學水平起到了重要的作用。在實際工作中，我深刻體會到了這一法律的必要性和重要性。這一法律的出臺不僅使教師在家庭中得到更多的關懷和尊重，也促進了師生關系的和諧發(fā)展，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，同時也推動了學校管理和教師隊伍建設的全面提升。我們應該進一步加強對教師的家庭保護法知識的宣傳，并進一步完善和落實這一法律的規(guī)定，為教師提供更好的工作和生活環(huán)境，為教育事業(yè)的發(fā)展提供有力的保障。
家庭保護的心得體會篇十二
摘要：大學階段往往是一個人在外獨自求學的階段，父母與孩子之間在一起的時間短之又短，溝通的機會就更少了。這往往就造成了父母與孩子之間的陌生感與互相不理解。就這個普遍現(xiàn)象，我個人認為大學生體驗家庭角色可以很有利于拉近孩子與家長的關系的。讓孩子去感受父母的生活，體味其中的酸甜，就能更多理解到父母的難處，也讓父母親知道孩子的需求，正是達到了相互溝通的作用。
關鍵詞：家庭角色體驗，寒假，勞動，父母，辛苦，分擔……
正文：通過這幾天短暫集中的家務體驗后，我發(fā)現(xiàn)自己和父母更近了。以前會有很多不理解，或者說誤會的地方，現(xiàn)在都已經明白了。就比如說父母會從早上一直忙到晚上，偶爾休息的時候在看看報紙，喝喝茶什么。我們看到了就以為他其實很閑，然后如果他叫我們做事情的時候，我們就會反駁他，說他有空看報紙，喝茶，為什么還要我們幫忙。你們都有時間，其實他們可能那時候剛剛忙完，想休息一下。所以在這次體驗中，我算是深刻體會到父母的辛苦了。
我覺得這次的體驗不經是想讓我們做兒女的換位體驗一下父母的辛勞，拉近我們之間的距離感，更重要的是喚醒我們對家庭的責任感。例如剛才說到的小誤會，其實在我們投入進去的時候就能理解對方。對家庭的責任感就更不用說了。家務從來就沒有規(guī)定是父母做的，更多的時候應該是作為兒女的我們來承擔的。如果說在我們還未懂事之前，父母親來占時承擔者全部的責任。一般是我們可以理解并接受的，但是當我們懂事后，理應漸漸承擔起對家庭的責任。也許對我們現(xiàn)在的在校學生來說，還不能馬上工作，領工資并給父母每月的花費，但我覺得至少我們可以減輕他們的負擔，做家務是一種方式，每星期回家，打掃下屋子，幫忙煮飯，洗洗被子，收拾收拾房間。這些東西對于年輕的我們來說都可以算是一樁小事。所以每個周末，花上幾十分鐘，讓父母休息下吧。還有的方式就是我們可以努力學習，取得好成績，領取獎學金，這樣在每個月的伙食費上，就不用家里里太多的開支。再者就是我們可以利用課余時間做兼職，這樣學習，賺錢兩不誤，又可以為家里節(jié)省開支啦。雖然現(xiàn)在我們的羽翼還不足以讓我們飛的很高，不過沒關系，那我們就在低空努力，好好發(fā)揮我們的主觀能動性，一點一滴的儲存我們對家庭的責任感。
這次的家庭角色體驗，我想大部分的同學都是體驗如何幫家里干家務，洗洗菜，洗洗衣服，做做飯什么的。這些大部分情況都是屬于母親的工作范疇，那么我就想好奇，為什么同學們都沒有想到我們日夜在外奔波的父親呢？是因為看不見，所以不了解不知道怎么寫嗎，還是父愛太沉重無法用言語表達。對于福清我確實不怎么了解，因為他是起早貪黑，早早就出門工作了，而我那時還在熟睡中。我們幾乎連說話的機會都沒有。但是我從這件事情了解到，我的父親是多么的勞累。比如說爸爸如何穿的是白色的衣服他的領口，一定會很黃（不是沒洗干凈而是汗水浸黃的）而且而且他晚上如果回來，身上會有很大的汗酸味。再比如說如果突然間很多事情要忙，他的胡須上長滿整個下巴的，吃飯的時候吃的特別快，吃的很多。等等的現(xiàn)象。其實不單生活的小細節(jié)了解到，媽媽也常常跟我們說要體諒爸爸，不要和爸爸頂嘴。所以，如果還沒有做家庭角色體驗的同學，不妨體驗下父親的角色。
大學階段往往是一個人在外獨自求學的階段，父母與孩子之間在一起的時間短之又短，溝通的機會就更少了。這往往就造成了父母與孩子之間的陌生感與互相不理解。就這個普遍現(xiàn)象，我個人認為大學生體驗家庭較色可以很有利于拉近孩子與家長的關系的。讓孩子去感受父母的生活，體味其中的酸甜，就能更多理解到父母的難處，也讓父母親知道孩子的需求，正是達到了相互溝通的作用。
第二，因為現(xiàn)在太多數的孩子都是獨生子女，事事都有父母親操辦，孩子的動手性，得不到很好的訓練，因此，這也可以作為一個訓練孩子的動手能力的方式。第三，在我們大學畢業(yè)后，我們不得不面對就業(yè)，不得不面對自己獨立在外生活，沒有了父母的日常照顧，也沒有人隨便給你錢花，所以我們要在大學里或者更高的時候學會獨立生活，學會做家務，煮飯，理財等方面的社會經驗，因此，有必要在大學的時候開展這項活動。第四，從這個活動延伸出的一種隱藏的教育課，學會負責，對家庭的負責，對父母的負責，從而養(yǎng)成出到社會工作的時候的責任心。但是在規(guī)定的體制下總會出現(xiàn)過不如人意的東西。例如出現(xiàn)作弊現(xiàn)象，日記，報告等都在網上摘抄的，又或者說拿家里公司的章幫同學蓋章，再有的同學，可能沒有做社會，并且實踐，但也能寫出日記等的問題?？偟膩碚f，大部分同學都是很認真的再做社會實踐活動并且以此來提高自己各方面的能力，得到更多的社會經驗。所以社會實踐還是有一定的存在價值的。
總的來說這次的家庭體驗對我來說是成功的。在行動上，我掃地，拖地，收拾房屋，晾收衣服，買菜做飯，學會理財，跟菜販子砍價，洗刷廁所，洗鞋子，洗地毯，疊衣服等。把平常在阿姨那里觀察到的東西，再加上自己的發(fā)揮的小聰明結合，總體來說總體來說還是令我自己比較滿意的。雖然有的地方媽媽說做得有點差，但他也說我合格了。在者呢，我希望以后我可以繼續(xù)學習做菜。我希望我能住處一桌不僅能令自己滿意，更重要的是還要令父母吃了也豎起大拇。其實我覺得其中的關鍵我們大家都知道，所謂熟能生巧，失敗是成功之母等，都說明我們要在實踐中反復練習，反復琢磨，反復獲取經驗，這樣才能做到完善。在思想上，我認為最大的啟發(fā)就是我們懂得了換位思考以及要勇于承擔家庭責任的責任心。知道了很多事情也許父母沒有說出來，但是我們自己也要自己關心他們，體諒，諒解他們，如果幫不了的事情，我們要支持他們分擔他們其他的事情。讓他們專心把問題解決。
作為兒女的不僅僅只是幫幫父母，做做家務，也要懂得分擔家庭困難，問題等方面的事情，真正做到盡孝。
家庭保護的心得體會篇十三
星期六星期天，我正好沒有事情做，于是就無聊之極地就拿起掃把，認仔細真地掃起了地板。
剛開頭覺得挺有意思，由于不常掃地，所以很新奇，于是就賣力的處處清掃，似乎要把灰塵都毀滅掉才罷休。我發(fā)覺干活似乎沒那么累，盼望這種感覺久一點，省的老媽又說我半途而廢，這樣就又要挨批了。
惋惜好景不長，還沒干完一半，我就已經癱倒在旁邊的床上了。掃帚也順手扔在了一邊，人都累死了，哪還管它怎么樣。
但是不干又不行，真是的，現(xiàn)在有些懊悔，干嘛自己沒事找事呀!天哪，搬起石頭砸自己的腳都沒那么砸的。真是倒霉!埋怨完了，地總是要掃的，加油!
經過好長時間堅持奮斗，本人最終完成了掃地這個光芒而艱難的任務，萬歲。不過，剛一慶祝，我的腰就被狠狠地扭了一下，可憐呀!雖然這次勞動很累，但是我也知道了全部的勞動都是會付出代價的`，所以我們應當珍惜他人的勞動成果，不應當隨便的破壞。而且我還明白了老媽平常的辛苦，要多多幫助才是。
家庭保護的心得體會篇十四
星期天，我觀察媽媽在做家務，我問：“媽媽，我想幫你做家務，好嗎？”媽媽說：“不用了，?！蔽野底源蛩?，找個好時機幫媽媽一下。
時機來了！媽媽想休息一會兒就坐在客廳沙發(fā)上看，我跑過去一把抓過笤帚就開頭掃地，就只?？蛷d沒掃了。我心想：“要怎樣才能給媽媽一個驚喜呢？”我偷偷看了一眼正在看休息的媽媽，趁她不留意預備拿抹布開頭擦門，結果被媽媽看到了，她笑著說“你偷偷做家務呢？”我呆呆地想：“驚喜規(guī)劃泡湯了！”
媽媽走過來對我說：“既然想幫助，就幫媽媽把笤帚拿來吧?！蔽铱鞓返嘏艿叫l(wèi)生間，翻開燈拿來了笤帚。
媽媽安排我墩地，媽媽在前面掃，我在后面墩，我原來沒做過家務，這次媽媽給時機我肯定要做好！
不一會兒我滿頭大汗，喝了一口媽媽遞來的涼水，真爽！
媽媽夸我：“小真棒呀！”我特別快樂！我想，原來做家務也不難呀！我地幫媽媽掃地、墩地、倒。??！今日我特別快樂！媽媽說：“以后你就可以幫媽媽做家務了！”
你幫媽媽做過家務嗎？沒有就試試吧！
家庭保護的心得體會篇十五
興家與強國是有機統(tǒng)一的，有國才有家，萬家才成國，我們單個家庭要把家庭幸福融入國家富強、民族復興的偉業(yè)之中，把個人夢與中國夢緊密相連。
樹立良好家風、建設廉潔家庭，是我們每一個家庭的責任擔當，更是我們黨員干部的責任擔當。黨員干部樹立良好家風，要以自己的思想道德情操，給家人一個榜樣。
作為黨員領導干部來說，家風還連著作風，影響著黨風、政風。家風正則作風優(yōu)、黨風清、政風淳，家風不正，就容易滋生腐敗。古人云：修身齊家治國平天下。講的就是一個人把家庭經營好了，才能把國家治理好，社會才會和諧，天下才會太平。作為黨員干部，只有樹立良好的家風，才能樹立純潔的黨風、政風，才能抒寫親民愛民的奉獻篇章。黨員干部樹立良好家風，要常修家風之課。
一方面要言行一致，做好子女的榜樣。要以自己的實際行動做家人的榜樣，從自身做起，從小事做起，“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”，經常自警、自醒、自律，作表里如一、言行一致的表率，做到家里家外一個樣，要“立言立行”，做好子女的榜樣。形成美好的道德觀念，善良、相互尊重、孝敬父母、勤儉、廉潔、不鋪張浪費，愛國、愛家、愛自己。
另一方面要從嚴治家，在親情中升華。家事不是小事，“一室不掃，何以掃天下？”在干好本職工作的同時，應注意抓好家風，對自己的配偶子女，經常進行政治思想與理想信念教育，一旦發(fā)現(xiàn)有不好的苗頭出現(xiàn)時，要及時制止，給予批評指正，如果家人確實出現(xiàn)了違背黨紀國法的情況時，決不包庇袒護，在生活、工作中，時時處處，帶頭樹立好榜樣。當然自己也要接受其他家庭成員的教育和督導，相互監(jiān)督、相互學習、共同進步。
只有這樣，才能使自己的親屬樹立正確價值觀，也才能端正家風，建設新時代的家風文化，讓社會主義核心價值觀在家庭中生根，在親情中升華。
家庭保護的心得體會篇十六
安全連著方方面面，校園安全，交通安全，消防安全等等。
今天我要講的是校園安全。
我是小學生，在校園內外聽到的，看到的安全事故頻繁發(fā)生。事故多發(fā)生在上學和放學的路上。就在我們校園內，有的同學也會一時沖動，亂追亂跑，摔傷的，撞傷的也有。無端橫禍向我們飛來，血的教訓讓我們懂得，校園安全與我們師生密切相關，關系到我們學生能否健康成長，完成學業(yè)。關系到老師能否在個寧靜安全的環(huán)境中教書育人。校園安全是我們學習各科知識的前提，安全是學校首要任務之一。校園安全必須人人關心，長抓不懈，落到實處。學校領導老師們盡心設計許多安全標志牌，告誡我們安全重于一切。為感謝老師對我們的關愛，少先隊員們應做好以下幾點：
第一、我們要有高度的安全意識，充分認識安全的重要性。
第二、要注意防范心理安全。
第三、在各項運動中要注意運動安全。
第四、要注意食品衛(wèi)生安全。
第五、要注意教室里信息課和實驗課的安全。
安全像眼睛，時刻陪伴著我！
安全像耳朵，時刻提醒著我！
有了安全，我們才能有健康的心態(tài)、強健的體魄；有了安全，我們才能有堅定的意志去攀登人生的階梯；有了安全，我們才能像春天的桃李紅紅火火，快快樂樂，有了安全，我們才能有充沛的精神，勤奮學習科學知識。
安全就如一顆光芒四射的太陽，照亮我們的人生，安全就如一根長長的紐帶，聯(lián)系著我們的生死存亡。
為了我們的健康，為了家庭的幸福，為了我們國家的昌盛，更為了世界少一點悲哀，多一份歡樂，讓我們時刻記住：
珍愛生命，安全從我做起！
家庭保護的心得體會篇十七
教育和培養(yǎng)子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個相當艱難、復雜、漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結出經驗教訓，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結果產生。
我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關愛和教育并沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培養(yǎng)父子之間的感情，學會如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得！孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感，甚至對你產生隔閡，以致無法溝通。這一點非常重要。我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點道理他聽不是不可以的，當然也不要得寸進尺，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的，家長一定要認真解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時，隔閡開始產生，危機也就開始潛伏了。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。無論是玩什么游戲，在玩的過程當中尋找機會達到教育和培養(yǎng)的目的。過去我很少打球，為了達到目的，我經常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距，因此，當他快要失去信心時我常故意放他一馬；但當他開始得意時我又毫不手軟地擊敗他。他至少可以從中體會到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。如果你單純去滿足他的高興他會認為勝利得來很容易；反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講，小小球場與人生這個大“球場”的道理是一致的，簡而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的一定要學會如何“順風扯旗”。當然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么容易。我自己煩躁時也常顧不上了。
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個部分。因此在教育子女的過程中要注重培養(yǎng)孩子的特長和興趣。我是一個很愛音樂的母親，很希望孩子將來能夠和我一樣這么喜歡音樂，因此從他五歲時我就讓他開始彈鋼琴。在彈琴的過程中我發(fā)現(xiàn)了他的長處，他具有與眾不同的音樂天賦?？磥硪嘏囵B(yǎng)，首先不能讓他對鋼琴產生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強求他。所以當他不想彈琴的時候我并不批評他，只是找機會對他講述一些有關音樂的趣聞與故事，這時，“引導”應該是主要手段，一旦他對某個問題產生了興趣就馬上抓住不放，對他進行鼓勵與贊揚。雖說他彈鋼琴的進度非常慢，主要原因是停止的時間過長，最長達到半年以上，但他從來沒有產生過厭煩情緒。這也是一種成功。以后，他對音樂的興趣越來越濃厚了，我敢肯定，目前音樂已成為他生活中不可缺少的組成部分了。
關于對孩子的興趣培養(yǎng)我沒少費心機，學鋼琴、打擊樂、羽毛球，包括語文、數學課外補習班等等，這些就省去不談罷了。
除了發(fā)現(xiàn)孩子的長處外，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸老師，這是一個很致命的缺點。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會孤立，引起性格反常。再說一個人再有本領，如果不與人接觸就施展不了你的本領，你也就成了廢品。因此我必須設法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經受鍛煉。談到這個問題上我要感謝學校的領導和老師們，他們?yōu)槲业暮⒆犹峁┝瞬簧贆C會，如“六一”兒童節(jié)的表演、班集體聯(lián)歡會表演，都沒少讓他參加。作為家長更是盡心盡力，為他借樂器、租車、搬東西、輔導等等，讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過去來大有進步。
其次，孩子在做數學作業(yè)時顯示出了邏輯思維的不足，因此我在輔導的過程中反對死記硬背，強調過程的思維，哪怕結果是錯誤的，但方法一定要正確，思考問題首先要合乎邏輯。在小學的中，幾乎每個假期我都對他進行了這方面的誘導。同樣，比他人不足，比自己卻大有提高。
當然，培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式，要根據他的自身條件、個性、愛好，正卻作出各重不同的教育方式，這就是它餓復雜性。
所有的孩子都有自己的優(yōu)點，但又都難免出現(xiàn)缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤，是做家長要考慮的關鍵問題。
取得了成績應該表揚，犯了錯誤也應該批評，但表揚與批評的尺度很難把握。不鼓勵不批評是不行的，可鼓勵與批評過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，究竟如何對待幾句話很難講清楚，我這里只說說具體事例僅供參考。
有一陣子，孩子的學習成績不錯，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了鼓勵他，我們不僅贊揚了他，還買了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿足了他提出稍過分的要求。結果期中考試令人很不滿意。通過這件事，我們逐漸學會了如何把握好分寸，該贊揚的還是要贊揚，但決不過分。
有一回我們無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多b，當時我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很平靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)？”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點牽強，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯誤的，稍帶點指責也就算了，關鍵看他本人怎樣認識。我覺得成績固然重要，但更重要的是學習態(tài)度和學習過程，注重態(tài)度和過程最后必然會有好的成績。
可能有人認為我對孩子的要求太松，其實不然，關鍵時該嚴厲的還得嚴厲。有一次我打聽到他們課外補習班連續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說去上課，其實是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓了他一頓。打球并不是壞事，主要針對他的撒謊方式。他很少見我發(fā)脾氣，因此覺得自己的錯誤可能犯得很大，有點害怕，我抓住這個機會，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽進去了，達那以后再也沒發(fā)現(xiàn)他犯類似的錯誤了。
總之，孩子有了一點成績家長不要過于高興；犯了錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教育，具體如何正確對待還得看當時的情況而論。
提前給孩子指出將來的去向也會對孩子有一定幫助，讓孩子有一個奮斗目標，知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力。
前面已經介紹過，孩子在音樂方面有特殊的天賦，因此必須把道理跟他說清楚，干別的事恐怕不是你的所長，你會失敗的。比方說你愛好體育，這我不反對，但當你打算從事體育職業(yè)時，會有什么結果你自己非常清楚。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反駁，他深知大人指出的道路是正確的，這個目標是不會改變的，只是怎樣落實到行動上而已。
與普通的孩子相比起來，我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的時間練鋼琴、練打擊樂、學識譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖說他感覺到壓太大，有時顯得很被動，但沒有找任何理由要求放松一點。其實我看在眼里，同情在心里，嚴厲依然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當作一點調劑，帶他參加一點他所喜愛的活動，這樣他也不會感到那么乏味了。
近兩年來，孩子在不影響學習成績的前提下，掌握了一定的一技之長，這是用他的勤奮換來的一技之長。換句話說，他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來的幸福，這個道理他早已明白。他曾經對別的孩子說：你現(xiàn)在少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識的形成，家長肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實會給子女造成極大影響。由此可見：教育與培養(yǎng)是我們家長不可推卸的責任和義務。
切記不要溺愛孩子，因為你的溺愛使他更喜歡發(fā)脾氣，這樣的孩子以后走上社會會吃虧的！
家庭保護的心得體會篇十八
1、知識與能力：
家庭保護和學校保護的含義、內容、作用，增強學生對未成年人保護法的理解，提高辨別是非的能力及依法保護自身合法權益的能力。
2、過程與方法：
在明確講述家庭保護和學校保護的涵義、內容和作用的基礎上，教師可以提供幾個典型的相關案例，由學生進行個案分析，加深對以上內容的理解。
3、情感、態(tài)度與價值觀：
引導學生珍惜和運用自己的合法權益，增強學生依法保護自身合法權益的意識。
家庭保護和學校保護的基本要求是本框的教學重點。因為本框集中介紹的是家庭、學校對未成年人保護的責任，使學生明確相關的法律內容，以達到依法保護自己合法權益和依法約束自己行為的目的，因此將“家庭保護和學校保護的基本要求”確定為本框的教學重點。
本框集中介紹了家庭和社會在保護未成年人方面的責任。包括家庭保護和學校保護兩部分內容。
家庭保護：教師在講述時，要緊緊抓住“家庭保護是青少年健康成長的基本保證”這一點，最好能舉幾個典型的正反面實例來進行論證。
教師在講述家庭保護的作用時要強調，家庭保護一方面要反對對未成年人子女只養(yǎng)不教、放任自流，另一方面也要反對家長對未成年子女過分溺愛或管教過嚴。
教材對家庭保護的基本要求從四個方面進行了具體闡述。關于這些內容，教師最好通過對典型事例的分析來進行詳細講解，或者讓同學們搜尋自己所見所聞中的典型案例，由學生進行分析，其他同學和教師進行補充，加深對教材內容的理解。
學校保護：這部分內容，教師可以采用與學生一起對學生每天的在校時間和一個人一生中的在校時間，進行統(tǒng)計的方法使學生對學校在一個人、特別是未成年人的成長中所起的重要作用有一個感性的認識。
法院認為，吳某故意投放危險物質危害其親人的身體健康，并致其姐姐死亡，其行為已觸犯刑律，構成故意傷害罪。法院鑒于吳某犯罪時未滿18歲，本案因家庭教育方式不當，導致矛盾激化引起，其父母請求從輕處罰的理由成立，法院予以采納。北海市中級人民法院于本月19日判決被告人吳某犯故意傷害罪，判處有期徒刑12年。
——《中國青年報》2002年12月31日。
提問：吳某的事例說明了什么？
（學生回答后，教師歸納）。
家庭環(huán)境、家庭教育對青少年的健康成長起著至關重要的作用。
作為青少年成長的重要環(huán)境，家庭、學校要依法履行自己保護未成年人的責任，為他們的成長創(chuàng)造一個健康、良好的氛圍。這節(jié)課我們一起來了解一下法律關于家庭保護和學校保護的相關規(guī)定。
（學生聯(lián)系吳某的案例討論后，教師歸納。）。
因為未成年人都生活在一定的家庭中，家庭是未成年人的基本生活環(huán)境，是未成年人的性格、品德、理想情況形成的起點和最基本的條件。家庭保護做得好，未成年人的健康成長就有了基本保證；家庭保護的缺失，則會導致未成年人身心發(fā)展的缺陷，給未成年人帶來消極影響。
家庭保護是指父母或其他監(jiān)護人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護和教育的義務及其職責。（板書）。
家庭保護的作用是使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害。
3、家庭保護的基本要求。（板書）。
學生看書，了解家庭保護的基本要求。
教師介紹下面的案例，讓學生分析在這個案例中，李明家人的行為是否符合法律的要求：
李明，1985年7月13日出生于北京，李明還是兩三歲的孩子時，父母就因雙方感情破裂離了婚。
離婚后，法院把李明判給了母親，而母親卻把他“放”到了外地的一個連他自己都記不清的偏遠農村，就再也沒把他帶回來。4歲時，李明終于被父親找到并被接回了北京。李明說，在他上小學一年級的時候，父親與繼母陳某結了婚，但是，李明常被繼母打罵，幾乎每天都帶著傷疤去上學。
1998年9月6日，李明的父親由于一場意外事故突然去世。李明也因此得到了法院判給的兩年半的生活費，共計19500元。當時，陳某去學校找到李明，想帶他去法院把這筆錢領回來，而李明聽說她是為錢而來，一扭頭就跑了，并輟學、離家出走了。李明的姑媽祖秀蘭對李明與其繼母陳某之間的緊張關系早有所聞，就直接把這筆生活費拿了過來。
“李明每月定期來我家取生活費?！睋脣屪嫘闾m介紹，李明每次取完一筆錢都有他本人的簽字，而李明也無法長期寄居在她家，因為她家5口人都擠住在一間只有10平米的房子里。于是，李明想搬回自己家住。
一開始，他還可以在自己家里自由進出。后來，陳某就以李明拿不回法院判給的那點生活費為由，不按時給他生活費，連家門都不讓他進了。當時，他就用鐵錘砸門，陳某立即報了案，叫來了警察，警察以“擾民”為由將李明帶進了派出所。
陳某把門裝了防盜門，窗戶加上了防護網，李明從此再也沒有回過家。白天，李明在大街上流浪，晚上走到哪兒就睡哪兒。
“假如事實確鑿，陳某的行為有遺棄罪的犯罪嫌疑?！甭蓭熣f，根據司法實踐經驗，如果被害人李明因被遺棄而生活無著，流離失所，被迫沿街乞討的；行為人李明的親生母親和繼母陳某屢經教育，拒絕改正而使被害人的生活陷入危難境地；且遺棄手段中又有打罵、虐待行為，就屬于情節(jié)惡劣。
他說，根據《中華人民共和國刑法》第261條規(guī)定，對于年老、年幼、患病或者其他沒有獨立生活能力的人，負有扶養(yǎng)義務而拒絕扶養(yǎng)，情節(jié)惡劣的行為，即構成遺棄罪，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制。
此外，律師還認為，根據我國婚姻法、教育法等的相關規(guī)定，李明作為未成年人或不能獨立生活的子女，有要求繼母付給撫養(yǎng)費和按照規(guī)定接受義務教育的權利，他還有權利繼承其父親留下的財產。
（學生總結出其家長的行為不符合以下兩條要求：）。
第一、要依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務。（板書）。
這是家庭保護的主要內容。這一條對家長的要求是：不得虐待未成年人；不得遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或有殘病的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰。
第二、尊重未成年人接受教育的權利。（板書）。
必須讓適齡未成年人按照規(guī)定接受義務教育，不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。
保障未成年人接受義務教育，家庭保護是重要的一環(huán)。但是近年來，有些家長只顧眼前的經濟利益迫使未成年子女輟學從商、從工。輟學對未成年人的健康成長具有十分消極的后果。
“童工現(xiàn)象”存在的一個重要原因，就是在一些經濟落后的農村地區(qū)，父母們認為讓未滿16周歲的孩子外出打工掙錢、補貼家用是天經地義的事，卻忽略了孩子就學、健康成長的權利，也剝奪了孩子將來發(fā)展的機會。
一次，一個人，專程從安徽趕到濟南為女兒討“公道”，要求某企業(yè)發(fā)還扣其女兒的一個月工資。他埋怨女兒沒出息，居然沒拿到工資就跑回了家。經了解，他的女兒才15歲就隨老鄉(xiāng)一起外出打工，在某企業(yè)做了一個月，做不下去就離開了。這位父親認為：“家里窮，孩子又讀不起書。再說，女孩子讀書多了沒用……”
與這位父親想法相同的家長大有人在，特別是經濟困難地區(qū)，不少未滿16周歲的女孩被迫輟學，四處打工。
父母的這些行為使未成年人失去了系統(tǒng)學習、掌握科學文化知識的機會，直接影響到他們科學人生觀和良好道德品質的形成，影響到他們將來生活道路的選擇，也難以擔當起他們應盡的社會責任。
第三、不得允許或者迫使未成年人結婚，不得為未成年人訂立婚約。（板書）。
我國婚姻法對結婚年齡的規(guī)定是，男不得早于22周歲，女不得早于20周歲，這是法定的最低年齡，只有達到法定年齡并具備其他結婚條件，才能允許結婚，受到法律保護。未成年人僅就結婚年齡條件而言，尚未達到法律允許的最低結婚年齡，因此父母或其他監(jiān)護人不得允許或迫使未成人結婚。
未成年人生理和心理都未發(fā)育成熟，早婚必定影響未成年人的心身健康。
第四、正確引導和教育未成年人，預防和制止未成年人的不良行為。（板書）。
父母和監(jiān)護人要按照未成年人身心發(fā)展的特點，采取正確的方法，從思想上、品德上關懷和幫助未成年人。要預防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒、賣淫。
舉例：
雙方年齡均為16歲的成都市一中學高二學生張建立（化名），和綿陽女孩林蕓（化名）“一見鐘情”，且感情發(fā)展迅速。半月前，林蕓背著父母來到成都，張建立便將其帶回家中，并請求父母收留她。
開始，張建立的父母堅決不同意，但張建立威脅父母說：“她走我也走！以后再也不回這個家了，你們看著辦吧！”張建立是獨子，父母為了讓他安心讀書最后妥協(xié)了，“只要你每天去上學，她就住到這兒吧！”于是兩人便公然同居起來。
最后，還是林蕓怕父母擔心，打電話告訴了自己的父母：“現(xiàn)在很好”。成都新開元律師事務所的顏詩樹律師認為：張建立的父母收留林蕓達半個月之久，且又不通知其父母，在明知兩個孩子都是未成年人，還為其提供同居條件，根據《預防未成年人犯罪法》有關條款，其行為已經違法了。公安機關可對收留者進行訓誡，甚至可以治安處罰。
而林蕓的父母，他們的行為也違反了《預防未成年人犯罪法》中的，“未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學校應當教育未成年人不得有曠課、夜不歸宿等不良行為。”“未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監(jiān)護人、其所在的寄宿學校應當及時查找，或者向公安機關請求幫助?！惫矙C關可依法對林蕓父母予以訓誡，并責令他們嚴加管教女兒。
——《新聞晨報》2000年11月23日。
1、學校保護的重要性。（板書）。
學校保護是未成年人保護的重要方面。
我國的未成年人將來的素質如何，很大程度上取決于當前對未成年人的教育和保護，學校對此負有重大責任。
2、學校保護的含義。（板書）。
學校保護，是指有關的學校、幼兒園及其他教育機構依照法律的規(guī)定，對未成年學生和幼兒園兒童進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施的保護。
3、學校保護的基本要求。（板書）。
學校保護的基本要求包括四個方面：
第一、全面貫徹國家的教育方針，為社會培養(yǎng)各種人才。（板書）。
教育方針是對未成年人實施學校保護的基本依據。全面貫徹國家教育方針，對未成年人進行德育、智育、體育等，是學校保護的首要任務。全面貫徹教育方針，當前特別要反對“應試教育”，加強“素質教育?！?BR> 第二、關心、愛護學生，尊重學生的人格尊嚴，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱學生價格尊嚴的行為。（板書）。
國家教育行政部門曾多次發(fā)出通知，嚴禁對學生進行體罰或變相體罰，現(xiàn)在又通過立法把不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰和其他侮辱人格尊嚴的行為規(guī)定為教職員應當履行的法律義務。同時對違反這一規(guī)定的行為，還規(guī)定了相應的法律責任。這對尊重和保護未成年學生的人格尊嚴是一個有力的法律保障。
舉例：
馬東（1989年出生），系庹家高級小學在校住讀生。2002年9月1日，庹家高級小學數學教師程某的寢室遺失現(xiàn)金400元，程未向任何人談及此事。9月7日（星期六）學校未上課，教師離校，只有一部分住讀生在校。程懷疑遺失的現(xiàn)金為馬東盜竊，即喊馬東到自己寢室“問話”，從上午10時至下午4時，最后馬東給程寫一份情況稱，“拿了程老師的350元錢，用于買本子和一些食品，在星期一下午還給程老師，這個星期我沒有錢，但我一定會還350元錢，希望為我保密”。因原告馬付德發(fā)生車禍受傷在鐘祥市住院治療，其妻在旁護理，均不在家。2002年9月9日上午，馬東從家里擅自拿400元錢到學校交給程，程才將此事向校長反映，校長叫程某退50元給馬東，只收350元暫保管著。從此，馬東始終處在恐懼之中，經常曠課。9月21日，馬東回家寫下遺書。9月22日，馬氏夫婦從鐘祥市返回，便到學校了解馬東學習情況，該小學告訴“馬東偷程老師350元錢”。馬付德回家后發(fā)現(xiàn)馬東的遺書，即認為馬東可能離家出走，便外出尋找。當晚11時45分，馬東服毒后在學校學生寢室里被他人發(fā)現(xiàn)，經搶救治療無效死亡。
法院審理認為，庹家高級小學教師程某的寢室里的遺失現(xiàn)金，如系被他人盜竊，應當通過正當途徑及時向學校領導反映或向公安機關報案。但程某沒有采取合法的手段，而是懷疑系原告馬付德之子馬東所為，即在未有馬東的法定監(jiān)護人或馬東的班主任老師及學校領導在場的情況下，擅自私設公堂傳喚馬東到自己寢室進行長時間審訊，其行為侵犯了未成年人的合法權益。其違法行為給馬東造成極大的心理和精神壓力，是導致馬東服毒自殺的直接原因。該小學在接到程某的匯報后，未引起高度重視，沒有及時采取補救措施，進行開導和教育安撫，亦未加強對住讀生馬東的管理，在10余天的時間內未與其法定監(jiān)護人取得聯(lián)系，通報情況，喪失挽救馬東最關鍵的機會。被告工作的失誤，管理上的不到位，是導致馬東服毒自殺的又一原因。對此該小學及教師程某應共同承擔賠償責任。原告要求被告庹家小學賠償，符合有關法律規(guī)定，法院予以支持。依照《中華人民共和國民法通則》第五條、第一百一十九條、第一百三十一條之規(guī)定，法院一審判決被告曾都區(qū)長崗鎮(zhèn)庹家高級小學賠償原告馬付德、龔舉平之子馬東的死亡補償費、喪葬費26080元，已付9000元，尚欠17080元，于本判決生效之日起10日內付清。
第三、保護未成年學生的人身安全和健康。（板書）。
舉例：
第四，“工讀學?！睂ξ闯赡耆说谋Ｗo。（板書）。
今天我們學習了對未成年人的兩個保護：一個是家庭保護；一個是學校保護。要著重掌握含義、基本要求。
請你根據下面某學校組織的學生活動發(fā)表自己的見解：
稚氣未脫的四名小學生，既沒有戴口罩，也沒有戴手套，正賣力地擦拭著ic卡電話。4月17日上午，南昌市棉花市小學組織學生對象山路段的ic卡電話亭進行消毒，預防各類疾病傳播。
（學生討論，教師歸納。）。
通過各種社會活動，培養(yǎng)下一代善施樂助、奉獻社會的良好品德，是學校教育的重要內容和有效形式。但是，樂于助人要善于保護自己，見義勇為更要智為?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》明確規(guī)定：“學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故?！?忽視孩子們自身安全，可以說是活動組織者不懂法的表現(xiàn)，也可以說是教育工作者缺乏應有的科學精神和衛(wèi)生常識的表現(xiàn)，但從根本上講是不負責任的表現(xiàn)。
——新華社2003年4月23日。
家庭保護的心得體會篇一
第一段：引言（100字）
家庭是我們生命中最重要的一個單位，也是最需要保護的地方。隨著社會風氣的變化和生活水平的提高，我們需要更多的方法來保護家庭。在這篇文章中，我將分享一些我在家庭保護方面所得到的心得體會。
第二段：保護措施的重要性（200字）
為了保護家庭安全，我們需要采取一系列有效的措施。例如，我們可以安裝安全門鎖、光電報警器、攝像頭等設備，保持家庭的安全性；我們可以制定家庭安全預案，遇到緊急情況的時候，我們能夠快速反應；在教育孩子的時候，我們更需注重安全意識和自我防范能力的培養(yǎng)。這些措施都是保護家庭必不可少的步驟，同時也能夠有效的提高家庭成員的安全意識。
第三段：家庭監(jiān)管的重要性（300字）
家庭監(jiān)管能力也是保護家庭的重要手段。我們應該注重對孩子的保護和教育，對家庭成員的行為進行管控。比如對于青少年，我們要對其進行嚴格監(jiān)管，控制其上網、游戲、交友等活動，以免進入錯誤的方向。我們還要了解孩子心理狀況，如情緒、壓力等，及時安慰他們，幫助他們排解負面情緒。
除了對孩子的監(jiān)管外，家庭成員之間的相互監(jiān)督也是重要的。家庭成員之間要保持通信，及時了解他們的情況，并對其行為進行監(jiān)管，共同營造和諧的家庭氛圍。
第四段：家庭消防教育的意義（300字）
家庭消防教育也是保護家庭的重要組成部分。我們應該教會家庭成員如何正確地使用滅火器，并對如何避免火災進行宣傳和教育。在平時生活中，我們也應該注意檢查電器、燃氣等設備是否安全，以及保持家庭通風。
此外，我們還要進行消防演習，在家庭成員之間模擬火災、水災等緊急情況，提高家庭成員的應急反應能力。這些措施不僅能提高家庭成員的安全意識，還能提示大家防范火災的方法。
第五段：結尾（200字）
保護家庭是每個人的責任與義務，我們需要共同努力營造安全的家庭環(huán)境。我們可以采取多種措施對家庭進行保護，如安裝安全設備，加強家庭監(jiān)管能力，進行消防教育等等。這些方法能夠有效的提高家庭的安全性，讓成員之間更加團結和諧。希望這篇文章能夠提醒更多的人對家庭保護的重視，共同營造一個安全、溫馨的家庭。
家庭保護的心得體會篇二
在日常生活中，我們時刻面臨著各種各樣的危險或風險，如火災、電路故障、入室盜竊等，這些都可能對我們的生命財產帶來不可挽回的損失。因此，我們必須時刻保持警惕，采取適當的措施，來預防和降低這些危險或風險的發(fā)生。這就需要我們在家庭中進行有效的保護，從而保障自己和家人的生命和財產的安全。
第二段：如何從家居環(huán)境出發(fā)進行保護。
家庭保護首先應該從家庭環(huán)境做起。我們需要對家庭環(huán)境進行檢查，確定哪些地方存在危險或風險，然后采取相應的措施進行改善或預防。例如：安裝滅火器、煙霧探測器、防火門、防盜門等，可以有效地預防火災和入室盜竊的發(fā)生。
第三段：如何加強家庭成員安全意識。
除了家庭環(huán)境的改善外，我們還需要加強家庭成員的安全意識。對于家庭成員，我們需要告訴他們一些常識，如避免在家中使用易燃物品、節(jié)約用電等，同時，我們還應該讓大家學會一些簡單的應急措施，如火災發(fā)生時如何逃生等。這些措施可以幫助大家在面臨突發(fā)情況時更加從容應對。
第四段：如何加強家庭保險意識。
家庭保護還包括對家庭財產的保險。我們需要根據實際情況選擇適當的保險，包括房屋保險、家具保險、人身保險等，這樣可以在意外情況發(fā)生時獲得必要的賠償，減輕經濟負擔。
第五段：總結并強調家庭保護的重要性。
綜上所述，家庭保護是非常重要的，它涉及到我們的生命和財產安全，我們需要在家居環(huán)境、家庭成員安全意識和保險等多個方面進行有效的保護。只有這樣，我們才能在面臨突發(fā)狀況時從容應對，并保障自己和家人的健康和財產的安全。因此，我們應該時刻關注家庭保護，讓家庭成為我們的最佳防護圣地。
家庭保護的心得體會篇三
近年來，教師的家庭保護法成為社會關注的焦點。這一法律的頒布和實施，為全面保護教師的合法權益提供了有力的保障。作為一名教師，我對教師的家庭保護法有著深刻的體會和認識。下面我將從三個方面展開，分享出我的心得體會。
首先，教師的家庭保護法為教師提供了法律支持。作為教育事業(yè)中的一員，教師肩負著培養(yǎng)未來社會人才的重要使命。然而，教師的工作環(huán)境和工作條件常常不盡人意，受到各種困擾和挑戰(zhàn)。此時，教師的家庭保護法的出臺為教師提供了法律保護，讓他們能夠在工作中感受到公平與正義的力量。這對于提高教師的工作積極性和幸福感起到了積極的推動作用。
其次，教師的家庭保護法倡導尊重和關懷，塑造和諧的教師家庭。教師常常面臨著工作與家庭的平衡難題，尤其在一些特殊的工作環(huán)境下，如鄉(xiāng)村教育和農村留守兒童教育。教師的家庭保護法通過對教師家庭生活的關注和維權，以尊重和關懷的態(tài)度呵護教師的心靈和家庭。這不僅是保護教師自身利益的需要，更是整個社會對教師群體的關懷與支持。
再次，教師的家庭保護法強調家庭與教育的互動。家庭是一個孩子成長的溫床，而教職員工是培養(yǎng)孩子的責任人。兩者之間的良性互動將促使孩子在成長過程中得到更好的教育和培養(yǎng)。教師的家庭保護法鼓勵和支持教師與家長之間的溝通與合作，營造一個和諧的教育環(huán)境。通過這種互動，教師可以更好地了解每個學生的家庭背景，有針對性地進行積極的家庭教育指導，提高學生的綜合素質和人生態(tài)度。
最后，教師的家庭保護法提醒我們教育的偉大和責任。教師是引導學生成長的重要人物，他們的言行將對學生產生至關重要的影響。教師的家庭保護法通過對教師家庭條件的關注和維權，提醒我們教師的工作并不容易，需要我們給予理解和支持。在教師的教育家庭環(huán)境中，培養(yǎng)孩子們健康的心理和良好的人格是教師的重要職責，也是社會對教師的期望。
總之，教師的家庭保護法是一項重要的法律，為教師的權益保護提供了有力的保障，為教育提供了堅實的基石。作為一名教師，我深刻體悟到了教師的家庭保護法的重要意義，它不僅為教師提供了法律支持，而且提醒我們教育的偉大與責任。我將始終堅守教育事業(yè)的初心和使命，在教育與家庭的互動中推動學生的全面成長和發(fā)展。同時，我也呼吁全社會共同關注教師的家庭保護法，為教師的幸福生活和教育事業(yè)的進步作出積極的貢獻。
家庭保護的心得體會篇四
家是一個人成長的溫床，也是未成年人最為依賴的地方。然而，在家庭環(huán)境不良的情況下，未成年人會面臨各種問題和挑戰(zhàn)，影響到身心健康和未來的發(fā)展。為了保護未成年人的權益，我認為家庭保護是至關重要的。在實踐中，我通過不斷學習和總結，得到了一些心得和體會。
第二段：確立家庭保護的重要性
家庭保護對于未成年人的成長發(fā)展具有不可替代的作用。一方面，家庭應該為未成年人提供一個溫馨、和諧的環(huán)境，能夠培養(yǎng)孩子們的情感和心智。家庭應該是一個平等、尊重的地方，不論是父母或是孩子都應該彼此尊重。在家庭中，孩子應該是主角，而不是客串角色，父母應該不斷鼓勵、引導孩子成長。另一方面，家庭保護也包括未成年人的安全和健康，這需要家長有責任和義務幫助孩子快樂地成長。家長應該對孩子進行教育，使之清楚自己的行為對別人的影響和責任，提高其法律意識和風險防范能力。
第三段：確立未成年保護的實踐方法
在實踐保護未成年人時，家長首先需要關注孩子的身心健康狀況。如果孩子有不良的行為習慣或心理疾病，家長應該積極地幫助孩子尋找專業(yè)機構的幫助和支持。關注孩子的教育情況，為孩子提供良好的學習環(huán)境和教育資源。同時，家長也應該對孩子進行性教育，使孩子充分了解自己的身體和性行為的危害性，培養(yǎng)自我保護意識。
第四段：保障機制對于家庭保護的支持
在保護未成年人的過程中，保障機制起著重要的作用。政府應該提供完善的法律保護措施，建立完善的保護機制，及時解決未成年人在家庭中遇到的困難和問題。同時，社會機構也應該積極參與到未成年人保護中來，為家庭提供支持和幫助，減輕家長的負擔，共同創(chuàng)造一個和諧的家庭環(huán)境。
第五段：結論
在家庭保護中，保障未成年人權益是家長和社會的共同責任和義務。對于家長來說，要重視孩子的身心健康和學習情況，對孩子進行正確性教育和風險防范。對于社會機構來說，要積極參與到未成年人保護中，提供家庭支持和幫助，構建更加和諧的社會環(huán)境。只有這樣，才能確保未成年人的幸福和健康成長。
家庭保護的心得體會篇五
家是一個人最重要的港灣，一個溫馨的家庭可以給人帶來很多的快樂和幸福，同時也是人們生命中不可多得的精神寄托。然而，在社會快速變遷的今天，家庭面臨著很多的挑戰(zhàn)和風險。我們需要思考如何有效地保護我們的家庭，讓我們的家庭更加幸福美滿。在這個話題下，我想分享一些我對家庭保護的心得體會。
第二段：強調家庭保護的重要性，提出有效的家庭保護措施
家庭保護是每個人都應該關注的問題。一個家庭如果沒有有效的保護措施，很容易遭受到外界的侵害。首先，我們需要重視家庭成員的身心健康，保持積極的思想態(tài)度，多參與有益的社交活動，保持身體健康。其次，我們應該加強家庭安全防范意識，增強對家庭安全的重視程度，加強家庭防火、防盜等安全保衛(wèi)工作。此外，在決策和應對問題時，家人之間的溝通是非常重要的，我們需要有良好的溝通渠道，及時解決問題。
第三段：強調教育的重要性，促進家庭和諧
一個家庭的和諧是家庭成員之間關系良好、彼此理解和尊重的體現(xiàn)，家庭和諧有利于家庭成員之間的相互配合和合作，也可以建立良好的倫理道德觀念和價值觀念。因此，家庭教育是非常重要的一環(huán)，父母應該為孩子樹立好的榜樣，正確引導他們的成長發(fā)展，促進家庭的和諧與穩(wěn)定。
第四段：重視家庭關系，緩解親情矛盾
親情是家庭最重要的紐帶，但是在家庭生活中，相互之間難免會有矛盾和分歧，這時候我們需要運用正確的方式去緩解親情矛盾，保持家庭氛圍的和諧。首先，我們要用心聆聽家人的需求和意見，理解對方的心情，溝通交流。其次，在處理矛盾時，我們需要冷靜地分析和解決問題，避免將問題擴大化。最后，我們要記住彼此之間的原則和底線，家庭關系是需要互相尊重的，任何言語和行為都需要考慮到彼此的感受。只有這樣，才能建立更加穩(wěn)定和諧的家庭關系。
第五段：總結文章，并展望未來
家庭是人生道路上最珍貴的財富，保護好家庭，構建幸福美滿家庭，是每個人的目標。在保護家庭方面，我們可以采取多種措施，如加強家庭安全防范，注重家庭教育，重視家庭關系等，以此建立和諧穩(wěn)定的家庭環(huán)境。未來，我們應該多做家庭關愛、家庭建設的工作，積極參與到社會和諧建設中，為民族健康和家庭幸福做出我們的貢獻。
家庭保護的心得體會篇六
“家庭保護法”自2021年6月1日起正式實施，對于護住家庭的重要性，社會開始更加關注。作為家庭的核心和第一責任人，家長們在孩子的成長過程中，更需要深入了解和認真執(zhí)行相關法律法規(guī)。在這篇文章中，我將分享我在落實“家庭保護法”中的心得和體會。
作為家長，要從自身做起，培養(yǎng)輕視家暴、虐待甚至性侵犯的概念。在孩子成長的過程中，多與孩子溝通，讓孩子了解何謂不受欺凌、不被侵害的權利，讓這些觀念成為他們心中的基本信念。同時，對孩子的身心健康也應持續(xù)關注，及時發(fā)現(xiàn)孩子身體狀況變化、對外來人員的留戀或抗拒等跡象，并及時采取措施，及時保護孩子的健康。
在執(zhí)行“家庭保護法”時，必須遵守相關法律法規(guī)。比如該法規(guī)明確規(guī)定，任何不負責任、不作為的家長，都需要承擔法律責任。因此，家長不能將自己的不良行為強加于孩子，也不能違反孩子的真實意愿，從而造成不良影響。
在實踐中，家長需要注意到的細節(jié)眾多。例如，掌握有效的監(jiān)管能力，對孩子的日常生活有規(guī)定和安排，特別是要重視對于孩子在家與外界交往的情況，不放松對孩子的監(jiān)管和管理。另一方面，家長可以依據孩子的年齡口味選擇合適的電視節(jié)目、游戲內容或閱讀材料，改善孩子的生活環(huán)境。考慮到孩子的身體和心理成長，家長還需以身作則，過好自己的生活，盡量避免給孩子帶來不必要的負擔和壓力。
“家庭保護法”尊重家庭自愿、原則上不介入非家庭成員事務，但這并不意味著家庭目睹或容忍孩子遭遇欺凌、虐待等行為的時候不應該伸出援手。相反，家長們應承擔更重的責任和使命，時刻關注孩子的成長，充分保障孩子自身權益的實現(xiàn)。
結束：
總之，“家庭保護法”為廣大家庭提供了保障和指引，而家長則是貫徹和執(zhí)行該法規(guī)的第一責任人。因此，在實踐中需要多一份理性、多一份關注、多一份維護，并從心底認可孩子和家庭的價值，注重人本教育，傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文化，為子女的成長提供支持和指引。
家庭保護的心得體會篇七
未成年家庭保護是一個重要的話題，它關乎到家庭、社會、國家三者的健康發(fā)展。作為家庭的核心，家長承擔著保護未成年人的責任和義務。但如何才能更好地保護未成年人呢？本文將從以下五個方面進行探討和總結。
1.建立家庭責任意識。
家長是未成年人的第一道防線，所以建立家庭責任意識非常重要。家長要清醒地認識到自己是孩子的榜樣，要通過言傳身教的方式，加強與孩子的溝通交流，引導孩子樹立正確的生命觀、價值觀和道德觀。同時，在平時要加強對孩子的監(jiān)護，注重對孩子的心理健康和身體安全的保護。
2.細致入微的關心。
家長要多花時間、多投入精力去關心孩子的成長，并平衡好工作和家庭之間的關系，不要讓忙碌的工作和生活影響到對孩子的關懷。要引導孩子學會樂觀的態(tài)度、積極向上的心態(tài)，這對孩子的成長有重要的影響。
3.合理分配家庭生活。
同時，要合理分配家庭生活，引導孩子養(yǎng)成規(guī)律生活的好習慣。家長可以合理規(guī)劃孩子的作息時間和業(yè)余時間，讓孩子有充足的休息時間，不過分消耗孩子的精力和體力。這樣，孩子可以更好地面對學習、生活和社交等各個方面。
4.拓寬孩子的社交圈子。
家長還可以拓寬孩子的社交圈子，讓孩子與年齡相近的孩子接觸交流。這樣不僅能夠培養(yǎng)孩子的社交能力，還能夠加強孩子的語言溝通和協(xié)作能力，有利于孩子的成長和發(fā)展。
5.引導孩子樹立正確的人生觀。
最后，家長要引導孩子樹立正確的人生觀，讓孩子清楚地認識到自己的價值和奮斗方向，懂得珍惜自己的生命、愛護生命。同時，要引導孩子正確的消費觀念，不要讓物質主義左右自己的思想和行為，注重精神和心靈的建設，做一個有益于社會和家庭的人。
總之，未成年的家庭保護是一個長期而必須要重視的問題。家長要承擔起自己的責任和義務，建立好家庭責任意識和理念，以正確的教育理念引導孩子成長，讓孩子能夠健康快樂地成長，做出積極貢獻，為未來的社會發(fā)展做出貢獻。
家庭保護的心得體會篇八
未成年家庭保護是一個十分重要的問題，我們每個人都應該關注它。家庭保護不僅僅是父母的責任，而是全社會的責任。在我的工作和生活中，我也深刻地認識到了這個問題的嚴重性，并得出了一些心得體會。
一、家庭是保護未成年人的第一道防線
家庭是一個人成長的最初和最重要的場所。作為家長，我們要時刻關注孩子的成長和身心健康狀況，關注孩子的學習和交友情況等。在家庭中，我們要營造一個和諧穩(wěn)定的氛圍，避免過度干涉和壓力，讓孩子有一個自由發(fā)展的空間。同時，我們還要加強對孩子的安全教育，督促他們養(yǎng)成正確的行為習慣，避免受到欺凌和傷害。
二、學校是加強未成年人保護的重要機構
學校是未成年人學習和成長的另一個重要場所。教師是孩子身心健康和安全成長的守護者。學校應當建立完善的管理體系，定期進行安全和健康教育，開展適齡未成年人心理問題和預防性犯罪教育等活動。同時，學校還應加強對學生的關注和監(jiān)管，及時發(fā)現(xiàn)和處理學生的不良行為，做好家長溝通工作，建立家校聯(lián)動的機制。
三、社會各界應該共同關注和保護未成年人
保護未成年人不能僅靠家庭和學校，社會各界也應該積極參與到未成年人保護工作中來。比如，政府需要加大對青少年犯罪和性侵害的打擊力度，建立健全謀殺、強奸、綁架等犯罪嫌疑人的信息和監(jiān)控機制。企業(yè)界應該關注未成年人的審美和消費問題，確保未成年人在消費時不會受到過度催促和誤導。廣大高校和社會組織可以積極開展相關的應對活動，如提供心理咨詢和安全知識課程等，為未成年人提供保護和幫助。
四、今天的孩子是未來的希望
每個孩子都是無價之寶，我們應該盡一切努力保護他們的身心健康和安全。保護未成年人是國家、家庭、學校和社會各界的共同責任。我們應該建立長效機制，加強法律法規(guī)的制定，完善管理體系，不斷提升民眾的安全意識和社會責任感，以保護未成年人成長為核心，營造一個更為美好的社會。
五、做好未成年家庭保護是我們的責任和義務
作為一個公民，我深刻意識到保護未成年人的重要性，也愿意盡自己的一份力量來保護未成年人。我會認真遵守相關法律法規(guī)，多關注孩子的成長和需要，及時扶持和教育自己身邊的未成年人，在日常工作和生活中營造一個安全、和諧、健康的環(huán)境。我相信，在我們共同的努力下，保護未成年人的工作會越來越好，未成年人會更加茁壯成長。
家庭保護的心得體會篇九
家庭對于每個人來說都是至關重要的，家庭是一個人成長的起點，也是一個人歸宿的所在。因此，我們每個人都希望自己的家庭能夠得到最好的保護。而近年來，針對家庭保護出臺的《家庭保護法》越來越受到人們的關注。作為一名家長，我也在這個過程中深有感悟，今天就讓我來分享一下我的心得體會。
第二段：家庭保護法帶來了哪些變化
《家庭保護法》出臺后，我和我的家庭也受到了一定的影響。按照該法規(guī)定，家庭成員之間的關系應該建立在互相理解和尊重的基礎上。在實際生活中，我覺得這就極大地改善了家庭成員之間的關系。此外，法律還規(guī)定了對家庭成員之間的暴力行為的處理方式，這也讓我感到比以前更加安心。
第三段：家庭保護法給我?guī)砹四男﹩⑹?BR> 《家庭保護法》的出臺，讓我深刻認識到了，家庭與法律是密不可分的。如果沒有法律的保護和規(guī)范，家庭就很難維持穩(wěn)定和健康的狀態(tài)。同時，我也意識到，作為一個家長，我需要更加重視自己的行為舉止，尊重家庭成員的權益和意見，維護家庭的和諧穩(wěn)定。
第四段：家庭保護法對于子女的教育起到了什么樣的作用
對于我們作為家長來說，如何教育子女也是一件非常重要的事情。有了《家庭保護法》的保障，我感到我更有信心和底氣去教育我的孩子。此外，這部法律也規(guī)定了對于未成年人的保護措施，這一點也讓我感到非常安心。我相信，有了這部法律的保障，我們的子女也可以更好地成長和發(fā)展。
第五段：結語
總的來說，《家庭保護法》的出臺為每個家庭帶來了很多好處。這部法律的出臺讓我們深刻認識到了家庭對于每個人的重要性，也讓我們更加重視了家庭內部關系的維護和管理。雖然這部法律只是一個法規(guī)文件，但是，它為我們提供了一個更加健康和和諧的家庭環(huán)境，這是我們每個人都應該為之努力的方向。
家庭保護的心得體會篇十
作為一名家長，我們時刻都要考慮到我們的孩子的安全問題。而在現(xiàn)今的社會，安全問題非常嚴重。然而，隨著《家庭保護法》的實行，我們可以更好的保護我們的孩子的安全。我作為一個家長，在使用這個法律過程中得到了一些心得，現(xiàn)在分享給大家。
首先，我們來說一下《家庭保護法》的重要性。這個法律主要是針對未成年人的保護，包括未成年人的財產、人身安全、人格尊嚴等各方面的保護。這意味著，我們在做任何事情時，都要時刻想到這個法律的存在。特別是在教育孩子的過程中，我們更要遵守該法律，確保我們的孩子得到足夠的保護。
第二段：關于孩子的隱私保護。
作為家長，我們一定要保護好我們孩子的隱私?！都彝ケＷo法》中提到了如果我們無正當理由侵犯了孩子的隱私，我們將會承擔相應的法律責任。在孩子與其他人的互動方面，我們需要尊重孩子的隱私權，不要擅自傳遞孩子的信息，幫助孩子維護好個人信息的保密性。
第三段：關于孩子的人身安全。
人身安全是每個人都非常關心的問題，尤其是對于孩子來說，這個問題更加重要?！都彝ケＷo法》中，明確規(guī)定了家長對于孩子的人身保護要負起相應的責任。家長需要時刻教育孩子警惕可能的危險，尤其需要教育孩子未成年人相關的安全知識，如何預防和處理危險情況等等。
第四段：關于家庭親情關系。
在兒童保護方面，家庭的親情關系起著至關重要的作用。在教育孩子的過程中，要時刻關注孩子的情緒狀態(tài)，多了解孩子的需求和想法。如果遇到了什么問題，把家長作為孩子的朋友，孩子才會更愿意跟家長交流，了解家庭成員之間的感情變動，提高孩子的自我保護能力。
第五段：家長的責任。
作為家長，我們是家庭之中非常重要的一個角色。我們需要領導孩子并給予他們指導，保護孩子的教育、生活和成長發(fā)展。家庭保護法使我們對家庭成員的責任更清晰明確，我們不能掉以輕心，需要時刻銘記我們的責任，并對未成年人的責任和義務予以充分重視和尊重。
總結：
總體來說，家庭保護法是一項讓我們家長和未成年人之間的關系更加緊密，更加和諧，更加健康的法律。我們應該意識到我們的責任，盡可能地保護我們的孩子，培養(yǎng)他們成為健康、自信、獨立的人。這讓我們對家庭的責任感更強，對德行的培養(yǎng)更加注重，對孩子的保護更加周密，對向上發(fā)展的理念更加堅定。家庭保護法是家庭之間友愛的橋梁，給我們適當的平衡和幫助，讓我們更有信心去面對未來的挑戰(zhàn)。
家庭保護的心得體會篇十一
近年來，教育領域的變革不僅帶來了新的教學理念和方法，也給教師帶來了新的挑戰(zhàn)和壓力。為了保護教師的家庭權益，保障教師合法權益的同時提升教師的教育教學水平，我國出臺了教師的家庭保護法。在實際工作中，我深切體會到了這一法律的重要性與必要性，并形成了以下幾點心得體會。
首先，家庭保護法為教師在家庭中的地位賦予了更多的尊重和關懷。教師是社會的中流砥柱，長時間的工作強度和教學壓力給教師家庭生活帶來了不小的影響。然而，過去對教師的家庭保護力度不夠，導致許多教師無法得到應有的關心和尊重?，F(xiàn)在，教師的家庭保護法明確規(guī)定了教師有權休假、家屬陪讀等權益，使教師在家庭中的地位得到了普遍認可和尊重。這一變化讓教師更加有信心和動力從事教育教學工作，也讓他們能夠更好地照顧家庭和個人的需求。
其次，家庭保護法促進了師生關系的和諧發(fā)展。教育教學工作是一項高度情感投入的工作，教師和學生的溝通和互動對于教學效果的提升至關重要。然而，教師長時間的工作和生活壓力，使得他們難以集中精力投入到教學中，也難以與學生建立良好的師生關系。教師的家庭保護法包括強調合理工作時間和合理休假，并鼓勵家庭成員的陪伴和支持。這一政策的出臺，讓教師的身心得到了充分的休息和調整，使他們有更多的時間和精力去關愛學生、與學生交流，進而促進了師生關系的和諧發(fā)展。
再次，家庭保護法提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。作為一名教師，不僅需要有良好的教學方法和策略，還需要不斷提升自己的教育教學水平。然而，教師在工作和生活的過度壓力之下，很難騰出時間來進行進一步的學習和培訓?，F(xiàn)在，教師的家庭保護法明確規(guī)定了教師有權利參加培訓和學習的權益。這使得教師能夠更加積極主動地參與各類培訓和學習，提升自己的教育教學水平。這些培訓和學習不僅有助于教師提高自身的能力和素養(yǎng)，也有利于為學生提供更優(yōu)質的教育服務。
最后，家庭保護法推動了學校管理和教師隊伍建設的全面提升。教育事業(yè)的發(fā)展離不開學校管理和教師隊伍的建設和提升。教師的家庭保護法規(guī)定了學校和教育部門應積極創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，為教師提供良好的發(fā)展機會和條件。這讓學校和教育部門更加關注教師的個體需求和發(fā)展，制定出更加全面和合理的管理制度和政策，提高學校管理和教師隊伍建設的水平。這不僅有利于提升學校教育質量和競爭力，也有利于保障教師的合法權益，建設和諧的學校環(huán)境。
總之，教師的家庭保護法對于保障教師的合法權益、提升教師的教育教學水平起到了重要的作用。在實際工作中，我深刻體會到了這一法律的必要性和重要性。這一法律的出臺不僅使教師在家庭中得到更多的關懷和尊重，也促進了師生關系的和諧發(fā)展，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，同時也推動了學校管理和教師隊伍建設的全面提升。我們應該進一步加強對教師的家庭保護法知識的宣傳，并進一步完善和落實這一法律的規(guī)定，為教師提供更好的工作和生活環(huán)境，為教育事業(yè)的發(fā)展提供有力的保障。
家庭保護的心得體會篇十二
摘要：大學階段往往是一個人在外獨自求學的階段，父母與孩子之間在一起的時間短之又短，溝通的機會就更少了。這往往就造成了父母與孩子之間的陌生感與互相不理解。就這個普遍現(xiàn)象，我個人認為大學生體驗家庭角色可以很有利于拉近孩子與家長的關系的。讓孩子去感受父母的生活，體味其中的酸甜，就能更多理解到父母的難處，也讓父母親知道孩子的需求，正是達到了相互溝通的作用。
關鍵詞：家庭角色體驗，寒假，勞動，父母，辛苦，分擔……
正文：通過這幾天短暫集中的家務體驗后，我發(fā)現(xiàn)自己和父母更近了。以前會有很多不理解，或者說誤會的地方，現(xiàn)在都已經明白了。就比如說父母會從早上一直忙到晚上，偶爾休息的時候在看看報紙，喝喝茶什么。我們看到了就以為他其實很閑，然后如果他叫我們做事情的時候，我們就會反駁他，說他有空看報紙，喝茶，為什么還要我們幫忙。你們都有時間，其實他們可能那時候剛剛忙完，想休息一下。所以在這次體驗中，我算是深刻體會到父母的辛苦了。
我覺得這次的體驗不經是想讓我們做兒女的換位體驗一下父母的辛勞，拉近我們之間的距離感，更重要的是喚醒我們對家庭的責任感。例如剛才說到的小誤會，其實在我們投入進去的時候就能理解對方。對家庭的責任感就更不用說了。家務從來就沒有規(guī)定是父母做的，更多的時候應該是作為兒女的我們來承擔的。如果說在我們還未懂事之前，父母親來占時承擔者全部的責任。一般是我們可以理解并接受的，但是當我們懂事后，理應漸漸承擔起對家庭的責任。也許對我們現(xiàn)在的在校學生來說，還不能馬上工作，領工資并給父母每月的花費，但我覺得至少我們可以減輕他們的負擔，做家務是一種方式，每星期回家，打掃下屋子，幫忙煮飯，洗洗被子，收拾收拾房間。這些東西對于年輕的我們來說都可以算是一樁小事。所以每個周末，花上幾十分鐘，讓父母休息下吧。還有的方式就是我們可以努力學習，取得好成績，領取獎學金，這樣在每個月的伙食費上，就不用家里里太多的開支。再者就是我們可以利用課余時間做兼職，這樣學習，賺錢兩不誤，又可以為家里節(jié)省開支啦。雖然現(xiàn)在我們的羽翼還不足以讓我們飛的很高，不過沒關系，那我們就在低空努力，好好發(fā)揮我們的主觀能動性，一點一滴的儲存我們對家庭的責任感。
這次的家庭角色體驗，我想大部分的同學都是體驗如何幫家里干家務，洗洗菜，洗洗衣服，做做飯什么的。這些大部分情況都是屬于母親的工作范疇，那么我就想好奇，為什么同學們都沒有想到我們日夜在外奔波的父親呢？是因為看不見，所以不了解不知道怎么寫嗎，還是父愛太沉重無法用言語表達。對于福清我確實不怎么了解，因為他是起早貪黑，早早就出門工作了，而我那時還在熟睡中。我們幾乎連說話的機會都沒有。但是我從這件事情了解到，我的父親是多么的勞累。比如說爸爸如何穿的是白色的衣服他的領口，一定會很黃（不是沒洗干凈而是汗水浸黃的）而且而且他晚上如果回來，身上會有很大的汗酸味。再比如說如果突然間很多事情要忙，他的胡須上長滿整個下巴的，吃飯的時候吃的特別快，吃的很多。等等的現(xiàn)象。其實不單生活的小細節(jié)了解到，媽媽也常常跟我們說要體諒爸爸，不要和爸爸頂嘴。所以，如果還沒有做家庭角色體驗的同學，不妨體驗下父親的角色。
大學階段往往是一個人在外獨自求學的階段，父母與孩子之間在一起的時間短之又短，溝通的機會就更少了。這往往就造成了父母與孩子之間的陌生感與互相不理解。就這個普遍現(xiàn)象，我個人認為大學生體驗家庭較色可以很有利于拉近孩子與家長的關系的。讓孩子去感受父母的生活，體味其中的酸甜，就能更多理解到父母的難處，也讓父母親知道孩子的需求，正是達到了相互溝通的作用。
第二，因為現(xiàn)在太多數的孩子都是獨生子女，事事都有父母親操辦，孩子的動手性，得不到很好的訓練，因此，這也可以作為一個訓練孩子的動手能力的方式。第三，在我們大學畢業(yè)后，我們不得不面對就業(yè)，不得不面對自己獨立在外生活，沒有了父母的日常照顧，也沒有人隨便給你錢花，所以我們要在大學里或者更高的時候學會獨立生活，學會做家務，煮飯，理財等方面的社會經驗，因此，有必要在大學的時候開展這項活動。第四，從這個活動延伸出的一種隱藏的教育課，學會負責，對家庭的負責，對父母的負責，從而養(yǎng)成出到社會工作的時候的責任心。但是在規(guī)定的體制下總會出現(xiàn)過不如人意的東西。例如出現(xiàn)作弊現(xiàn)象，日記，報告等都在網上摘抄的，又或者說拿家里公司的章幫同學蓋章，再有的同學，可能沒有做社會，并且實踐，但也能寫出日記等的問題?？偟膩碚f，大部分同學都是很認真的再做社會實踐活動并且以此來提高自己各方面的能力，得到更多的社會經驗。所以社會實踐還是有一定的存在價值的。
總的來說這次的家庭體驗對我來說是成功的。在行動上，我掃地，拖地，收拾房屋，晾收衣服，買菜做飯，學會理財，跟菜販子砍價，洗刷廁所，洗鞋子，洗地毯，疊衣服等。把平常在阿姨那里觀察到的東西，再加上自己的發(fā)揮的小聰明結合，總體來說總體來說還是令我自己比較滿意的。雖然有的地方媽媽說做得有點差，但他也說我合格了。在者呢，我希望以后我可以繼續(xù)學習做菜。我希望我能住處一桌不僅能令自己滿意，更重要的是還要令父母吃了也豎起大拇。其實我覺得其中的關鍵我們大家都知道，所謂熟能生巧，失敗是成功之母等，都說明我們要在實踐中反復練習，反復琢磨，反復獲取經驗，這樣才能做到完善。在思想上，我認為最大的啟發(fā)就是我們懂得了換位思考以及要勇于承擔家庭責任的責任心。知道了很多事情也許父母沒有說出來，但是我們自己也要自己關心他們，體諒，諒解他們，如果幫不了的事情，我們要支持他們分擔他們其他的事情。讓他們專心把問題解決。
作為兒女的不僅僅只是幫幫父母，做做家務，也要懂得分擔家庭困難，問題等方面的事情，真正做到盡孝。
家庭保護的心得體會篇十三
星期六星期天，我正好沒有事情做，于是就無聊之極地就拿起掃把，認仔細真地掃起了地板。
剛開頭覺得挺有意思，由于不常掃地，所以很新奇，于是就賣力的處處清掃，似乎要把灰塵都毀滅掉才罷休。我發(fā)覺干活似乎沒那么累，盼望這種感覺久一點，省的老媽又說我半途而廢，這樣就又要挨批了。
惋惜好景不長，還沒干完一半，我就已經癱倒在旁邊的床上了。掃帚也順手扔在了一邊，人都累死了，哪還管它怎么樣。
但是不干又不行，真是的，現(xiàn)在有些懊悔，干嘛自己沒事找事呀!天哪，搬起石頭砸自己的腳都沒那么砸的。真是倒霉!埋怨完了，地總是要掃的，加油!
經過好長時間堅持奮斗，本人最終完成了掃地這個光芒而艱難的任務，萬歲。不過，剛一慶祝，我的腰就被狠狠地扭了一下，可憐呀!雖然這次勞動很累，但是我也知道了全部的勞動都是會付出代價的`，所以我們應當珍惜他人的勞動成果，不應當隨便的破壞。而且我還明白了老媽平常的辛苦，要多多幫助才是。
家庭保護的心得體會篇十四
星期天，我觀察媽媽在做家務，我問：“媽媽，我想幫你做家務，好嗎？”媽媽說：“不用了，?！蔽野底源蛩?，找個好時機幫媽媽一下。
時機來了！媽媽想休息一會兒就坐在客廳沙發(fā)上看，我跑過去一把抓過笤帚就開頭掃地，就只?？蛷d沒掃了。我心想：“要怎樣才能給媽媽一個驚喜呢？”我偷偷看了一眼正在看休息的媽媽，趁她不留意預備拿抹布開頭擦門，結果被媽媽看到了，她笑著說“你偷偷做家務呢？”我呆呆地想：“驚喜規(guī)劃泡湯了！”
媽媽走過來對我說：“既然想幫助，就幫媽媽把笤帚拿來吧?！蔽铱鞓返嘏艿叫l(wèi)生間，翻開燈拿來了笤帚。
媽媽安排我墩地，媽媽在前面掃，我在后面墩，我原來沒做過家務，這次媽媽給時機我肯定要做好！
不一會兒我滿頭大汗，喝了一口媽媽遞來的涼水，真爽！
媽媽夸我：“小真棒呀！”我特別快樂！我想，原來做家務也不難呀！我地幫媽媽掃地、墩地、倒。??！今日我特別快樂！媽媽說：“以后你就可以幫媽媽做家務了！”
你幫媽媽做過家務嗎？沒有就試試吧！
家庭保護的心得體會篇十五
興家與強國是有機統(tǒng)一的，有國才有家，萬家才成國，我們單個家庭要把家庭幸福融入國家富強、民族復興的偉業(yè)之中，把個人夢與中國夢緊密相連。
樹立良好家風、建設廉潔家庭，是我們每一個家庭的責任擔當，更是我們黨員干部的責任擔當。黨員干部樹立良好家風，要以自己的思想道德情操，給家人一個榜樣。
作為黨員領導干部來說，家風還連著作風，影響著黨風、政風。家風正則作風優(yōu)、黨風清、政風淳，家風不正，就容易滋生腐敗。古人云：修身齊家治國平天下。講的就是一個人把家庭經營好了，才能把國家治理好，社會才會和諧，天下才會太平。作為黨員干部，只有樹立良好的家風，才能樹立純潔的黨風、政風，才能抒寫親民愛民的奉獻篇章。黨員干部樹立良好家風，要常修家風之課。
一方面要言行一致，做好子女的榜樣。要以自己的實際行動做家人的榜樣，從自身做起，從小事做起，“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”，經常自警、自醒、自律，作表里如一、言行一致的表率，做到家里家外一個樣，要“立言立行”，做好子女的榜樣。形成美好的道德觀念，善良、相互尊重、孝敬父母、勤儉、廉潔、不鋪張浪費，愛國、愛家、愛自己。
另一方面要從嚴治家，在親情中升華。家事不是小事，“一室不掃，何以掃天下？”在干好本職工作的同時，應注意抓好家風，對自己的配偶子女，經常進行政治思想與理想信念教育，一旦發(fā)現(xiàn)有不好的苗頭出現(xiàn)時，要及時制止，給予批評指正，如果家人確實出現(xiàn)了違背黨紀國法的情況時，決不包庇袒護，在生活、工作中，時時處處，帶頭樹立好榜樣。當然自己也要接受其他家庭成員的教育和督導，相互監(jiān)督、相互學習、共同進步。
只有這樣，才能使自己的親屬樹立正確價值觀，也才能端正家風，建設新時代的家風文化，讓社會主義核心價值觀在家庭中生根，在親情中升華。
家庭保護的心得體會篇十六
安全連著方方面面，校園安全，交通安全，消防安全等等。
今天我要講的是校園安全。
我是小學生，在校園內外聽到的，看到的安全事故頻繁發(fā)生。事故多發(fā)生在上學和放學的路上。就在我們校園內，有的同學也會一時沖動，亂追亂跑，摔傷的，撞傷的也有。無端橫禍向我們飛來，血的教訓讓我們懂得，校園安全與我們師生密切相關，關系到我們學生能否健康成長，完成學業(yè)。關系到老師能否在個寧靜安全的環(huán)境中教書育人。校園安全是我們學習各科知識的前提，安全是學校首要任務之一。校園安全必須人人關心，長抓不懈，落到實處。學校領導老師們盡心設計許多安全標志牌，告誡我們安全重于一切。為感謝老師對我們的關愛，少先隊員們應做好以下幾點：
第一、我們要有高度的安全意識，充分認識安全的重要性。
第二、要注意防范心理安全。
第三、在各項運動中要注意運動安全。
第四、要注意食品衛(wèi)生安全。
第五、要注意教室里信息課和實驗課的安全。
安全像眼睛，時刻陪伴著我！
安全像耳朵，時刻提醒著我！
有了安全，我們才能有健康的心態(tài)、強健的體魄；有了安全，我們才能有堅定的意志去攀登人生的階梯；有了安全，我們才能像春天的桃李紅紅火火，快快樂樂，有了安全，我們才能有充沛的精神，勤奮學習科學知識。
安全就如一顆光芒四射的太陽，照亮我們的人生，安全就如一根長長的紐帶，聯(lián)系著我們的生死存亡。
為了我們的健康，為了家庭的幸福，為了我們國家的昌盛，更為了世界少一點悲哀，多一份歡樂，讓我們時刻記住：
珍愛生命，安全從我做起！
家庭保護的心得體會篇十七
教育和培養(yǎng)子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個相當艱難、復雜、漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結出經驗教訓，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結果產生。
我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關愛和教育并沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培養(yǎng)父子之間的感情，學會如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得！孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感，甚至對你產生隔閡，以致無法溝通。這一點非常重要。我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點道理他聽不是不可以的，當然也不要得寸進尺，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的，家長一定要認真解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時，隔閡開始產生，危機也就開始潛伏了。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。無論是玩什么游戲，在玩的過程當中尋找機會達到教育和培養(yǎng)的目的。過去我很少打球，為了達到目的，我經常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距，因此，當他快要失去信心時我常故意放他一馬；但當他開始得意時我又毫不手軟地擊敗他。他至少可以從中體會到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。如果你單純去滿足他的高興他會認為勝利得來很容易；反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講，小小球場與人生這個大“球場”的道理是一致的，簡而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的一定要學會如何“順風扯旗”。當然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么容易。我自己煩躁時也常顧不上了。
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個部分。因此在教育子女的過程中要注重培養(yǎng)孩子的特長和興趣。我是一個很愛音樂的母親，很希望孩子將來能夠和我一樣這么喜歡音樂，因此從他五歲時我就讓他開始彈鋼琴。在彈琴的過程中我發(fā)現(xiàn)了他的長處，他具有與眾不同的音樂天賦?？磥硪嘏囵B(yǎng)，首先不能讓他對鋼琴產生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強求他。所以當他不想彈琴的時候我并不批評他，只是找機會對他講述一些有關音樂的趣聞與故事，這時，“引導”應該是主要手段，一旦他對某個問題產生了興趣就馬上抓住不放，對他進行鼓勵與贊揚。雖說他彈鋼琴的進度非常慢，主要原因是停止的時間過長，最長達到半年以上，但他從來沒有產生過厭煩情緒。這也是一種成功。以后，他對音樂的興趣越來越濃厚了，我敢肯定，目前音樂已成為他生活中不可缺少的組成部分了。
關于對孩子的興趣培養(yǎng)我沒少費心機，學鋼琴、打擊樂、羽毛球，包括語文、數學課外補習班等等，這些就省去不談罷了。
除了發(fā)現(xiàn)孩子的長處外，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸老師，這是一個很致命的缺點。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會孤立，引起性格反常。再說一個人再有本領，如果不與人接觸就施展不了你的本領，你也就成了廢品。因此我必須設法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經受鍛煉。談到這個問題上我要感謝學校的領導和老師們，他們?yōu)槲业暮⒆犹峁┝瞬簧贆C會，如“六一”兒童節(jié)的表演、班集體聯(lián)歡會表演，都沒少讓他參加。作為家長更是盡心盡力，為他借樂器、租車、搬東西、輔導等等，讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過去來大有進步。
其次，孩子在做數學作業(yè)時顯示出了邏輯思維的不足，因此我在輔導的過程中反對死記硬背，強調過程的思維，哪怕結果是錯誤的，但方法一定要正確，思考問題首先要合乎邏輯。在小學的中，幾乎每個假期我都對他進行了這方面的誘導。同樣，比他人不足，比自己卻大有提高。
當然，培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式，要根據他的自身條件、個性、愛好，正卻作出各重不同的教育方式，這就是它餓復雜性。
所有的孩子都有自己的優(yōu)點，但又都難免出現(xiàn)缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤，是做家長要考慮的關鍵問題。
取得了成績應該表揚，犯了錯誤也應該批評，但表揚與批評的尺度很難把握。不鼓勵不批評是不行的，可鼓勵與批評過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，究竟如何對待幾句話很難講清楚，我這里只說說具體事例僅供參考。
有一陣子，孩子的學習成績不錯，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了鼓勵他，我們不僅贊揚了他，還買了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿足了他提出稍過分的要求。結果期中考試令人很不滿意。通過這件事，我們逐漸學會了如何把握好分寸，該贊揚的還是要贊揚，但決不過分。
有一回我們無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多b，當時我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很平靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)？”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點牽強，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯誤的，稍帶點指責也就算了，關鍵看他本人怎樣認識。我覺得成績固然重要，但更重要的是學習態(tài)度和學習過程，注重態(tài)度和過程最后必然會有好的成績。
可能有人認為我對孩子的要求太松，其實不然，關鍵時該嚴厲的還得嚴厲。有一次我打聽到他們課外補習班連續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說去上課，其實是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓了他一頓。打球并不是壞事，主要針對他的撒謊方式。他很少見我發(fā)脾氣，因此覺得自己的錯誤可能犯得很大，有點害怕，我抓住這個機會，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽進去了，達那以后再也沒發(fā)現(xiàn)他犯類似的錯誤了。
總之，孩子有了一點成績家長不要過于高興；犯了錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教育，具體如何正確對待還得看當時的情況而論。
提前給孩子指出將來的去向也會對孩子有一定幫助，讓孩子有一個奮斗目標，知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力。
前面已經介紹過，孩子在音樂方面有特殊的天賦，因此必須把道理跟他說清楚，干別的事恐怕不是你的所長，你會失敗的。比方說你愛好體育，這我不反對，但當你打算從事體育職業(yè)時，會有什么結果你自己非常清楚。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反駁，他深知大人指出的道路是正確的，這個目標是不會改變的，只是怎樣落實到行動上而已。
與普通的孩子相比起來，我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的時間練鋼琴、練打擊樂、學識譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖說他感覺到壓太大，有時顯得很被動，但沒有找任何理由要求放松一點。其實我看在眼里，同情在心里，嚴厲依然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當作一點調劑，帶他參加一點他所喜愛的活動，這樣他也不會感到那么乏味了。
近兩年來，孩子在不影響學習成績的前提下，掌握了一定的一技之長，這是用他的勤奮換來的一技之長。換句話說，他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來的幸福，這個道理他早已明白。他曾經對別的孩子說：你現(xiàn)在少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識的形成，家長肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實會給子女造成極大影響。由此可見：教育與培養(yǎng)是我們家長不可推卸的責任和義務。
切記不要溺愛孩子，因為你的溺愛使他更喜歡發(fā)脾氣，這樣的孩子以后走上社會會吃虧的！
家庭保護的心得體會篇十八
1、知識與能力：
家庭保護和學校保護的含義、內容、作用，增強學生對未成年人保護法的理解，提高辨別是非的能力及依法保護自身合法權益的能力。
2、過程與方法：
在明確講述家庭保護和學校保護的涵義、內容和作用的基礎上，教師可以提供幾個典型的相關案例，由學生進行個案分析，加深對以上內容的理解。
3、情感、態(tài)度與價值觀：
引導學生珍惜和運用自己的合法權益，增強學生依法保護自身合法權益的意識。
家庭保護和學校保護的基本要求是本框的教學重點。因為本框集中介紹的是家庭、學校對未成年人保護的責任，使學生明確相關的法律內容，以達到依法保護自己合法權益和依法約束自己行為的目的，因此將“家庭保護和學校保護的基本要求”確定為本框的教學重點。
本框集中介紹了家庭和社會在保護未成年人方面的責任。包括家庭保護和學校保護兩部分內容。
家庭保護：教師在講述時，要緊緊抓住“家庭保護是青少年健康成長的基本保證”這一點，最好能舉幾個典型的正反面實例來進行論證。
教師在講述家庭保護的作用時要強調，家庭保護一方面要反對對未成年人子女只養(yǎng)不教、放任自流，另一方面也要反對家長對未成年子女過分溺愛或管教過嚴。
教材對家庭保護的基本要求從四個方面進行了具體闡述。關于這些內容，教師最好通過對典型事例的分析來進行詳細講解，或者讓同學們搜尋自己所見所聞中的典型案例，由學生進行分析，其他同學和教師進行補充，加深對教材內容的理解。
學校保護：這部分內容，教師可以采用與學生一起對學生每天的在校時間和一個人一生中的在校時間，進行統(tǒng)計的方法使學生對學校在一個人、特別是未成年人的成長中所起的重要作用有一個感性的認識。
法院認為，吳某故意投放危險物質危害其親人的身體健康，并致其姐姐死亡，其行為已觸犯刑律，構成故意傷害罪。法院鑒于吳某犯罪時未滿18歲，本案因家庭教育方式不當，導致矛盾激化引起，其父母請求從輕處罰的理由成立，法院予以采納。北海市中級人民法院于本月19日判決被告人吳某犯故意傷害罪，判處有期徒刑12年。
——《中國青年報》2002年12月31日。
提問：吳某的事例說明了什么？
（學生回答后，教師歸納）。
家庭環(huán)境、家庭教育對青少年的健康成長起著至關重要的作用。
作為青少年成長的重要環(huán)境，家庭、學校要依法履行自己保護未成年人的責任，為他們的成長創(chuàng)造一個健康、良好的氛圍。這節(jié)課我們一起來了解一下法律關于家庭保護和學校保護的相關規(guī)定。
（學生聯(lián)系吳某的案例討論后，教師歸納。）。
因為未成年人都生活在一定的家庭中，家庭是未成年人的基本生活環(huán)境，是未成年人的性格、品德、理想情況形成的起點和最基本的條件。家庭保護做得好，未成年人的健康成長就有了基本保證；家庭保護的缺失，則會導致未成年人身心發(fā)展的缺陷，給未成年人帶來消極影響。
家庭保護是指父母或其他監(jiān)護人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護和教育的義務及其職責。（板書）。
家庭保護的作用是使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害。
3、家庭保護的基本要求。（板書）。
學生看書，了解家庭保護的基本要求。
教師介紹下面的案例，讓學生分析在這個案例中，李明家人的行為是否符合法律的要求：
李明，1985年7月13日出生于北京，李明還是兩三歲的孩子時，父母就因雙方感情破裂離了婚。
離婚后，法院把李明判給了母親，而母親卻把他“放”到了外地的一個連他自己都記不清的偏遠農村，就再也沒把他帶回來。4歲時，李明終于被父親找到并被接回了北京。李明說，在他上小學一年級的時候，父親與繼母陳某結了婚，但是，李明常被繼母打罵，幾乎每天都帶著傷疤去上學。
1998年9月6日，李明的父親由于一場意外事故突然去世。李明也因此得到了法院判給的兩年半的生活費，共計19500元。當時，陳某去學校找到李明，想帶他去法院把這筆錢領回來，而李明聽說她是為錢而來，一扭頭就跑了，并輟學、離家出走了。李明的姑媽祖秀蘭對李明與其繼母陳某之間的緊張關系早有所聞，就直接把這筆生活費拿了過來。
“李明每月定期來我家取生活費?！睋脣屪嫘闾m介紹，李明每次取完一筆錢都有他本人的簽字，而李明也無法長期寄居在她家，因為她家5口人都擠住在一間只有10平米的房子里。于是，李明想搬回自己家住。
一開始，他還可以在自己家里自由進出。后來，陳某就以李明拿不回法院判給的那點生活費為由，不按時給他生活費，連家門都不讓他進了。當時，他就用鐵錘砸門，陳某立即報了案，叫來了警察，警察以“擾民”為由將李明帶進了派出所。
陳某把門裝了防盜門，窗戶加上了防護網，李明從此再也沒有回過家。白天，李明在大街上流浪，晚上走到哪兒就睡哪兒。
“假如事實確鑿，陳某的行為有遺棄罪的犯罪嫌疑?！甭蓭熣f，根據司法實踐經驗，如果被害人李明因被遺棄而生活無著，流離失所，被迫沿街乞討的；行為人李明的親生母親和繼母陳某屢經教育，拒絕改正而使被害人的生活陷入危難境地；且遺棄手段中又有打罵、虐待行為，就屬于情節(jié)惡劣。
他說，根據《中華人民共和國刑法》第261條規(guī)定，對于年老、年幼、患病或者其他沒有獨立生活能力的人，負有扶養(yǎng)義務而拒絕扶養(yǎng)，情節(jié)惡劣的行為，即構成遺棄罪，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制。
此外，律師還認為，根據我國婚姻法、教育法等的相關規(guī)定，李明作為未成年人或不能獨立生活的子女，有要求繼母付給撫養(yǎng)費和按照規(guī)定接受義務教育的權利，他還有權利繼承其父親留下的財產。
（學生總結出其家長的行為不符合以下兩條要求：）。
第一、要依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務。（板書）。
這是家庭保護的主要內容。這一條對家長的要求是：不得虐待未成年人；不得遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或有殘病的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰。
第二、尊重未成年人接受教育的權利。（板書）。
必須讓適齡未成年人按照規(guī)定接受義務教育，不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。
保障未成年人接受義務教育，家庭保護是重要的一環(huán)。但是近年來，有些家長只顧眼前的經濟利益迫使未成年子女輟學從商、從工。輟學對未成年人的健康成長具有十分消極的后果。
“童工現(xiàn)象”存在的一個重要原因，就是在一些經濟落后的農村地區(qū)，父母們認為讓未滿16周歲的孩子外出打工掙錢、補貼家用是天經地義的事，卻忽略了孩子就學、健康成長的權利，也剝奪了孩子將來發(fā)展的機會。
一次，一個人，專程從安徽趕到濟南為女兒討“公道”，要求某企業(yè)發(fā)還扣其女兒的一個月工資。他埋怨女兒沒出息，居然沒拿到工資就跑回了家。經了解，他的女兒才15歲就隨老鄉(xiāng)一起外出打工，在某企業(yè)做了一個月，做不下去就離開了。這位父親認為：“家里窮，孩子又讀不起書。再說，女孩子讀書多了沒用……”
與這位父親想法相同的家長大有人在，特別是經濟困難地區(qū)，不少未滿16周歲的女孩被迫輟學，四處打工。
父母的這些行為使未成年人失去了系統(tǒng)學習、掌握科學文化知識的機會，直接影響到他們科學人生觀和良好道德品質的形成，影響到他們將來生活道路的選擇，也難以擔當起他們應盡的社會責任。
第三、不得允許或者迫使未成年人結婚，不得為未成年人訂立婚約。（板書）。
我國婚姻法對結婚年齡的規(guī)定是，男不得早于22周歲，女不得早于20周歲，這是法定的最低年齡，只有達到法定年齡并具備其他結婚條件，才能允許結婚，受到法律保護。未成年人僅就結婚年齡條件而言，尚未達到法律允許的最低結婚年齡，因此父母或其他監(jiān)護人不得允許或迫使未成人結婚。
未成年人生理和心理都未發(fā)育成熟，早婚必定影響未成年人的心身健康。
第四、正確引導和教育未成年人，預防和制止未成年人的不良行為。（板書）。
父母和監(jiān)護人要按照未成年人身心發(fā)展的特點，采取正確的方法，從思想上、品德上關懷和幫助未成年人。要預防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒、賣淫。
舉例：
雙方年齡均為16歲的成都市一中學高二學生張建立（化名），和綿陽女孩林蕓（化名）“一見鐘情”，且感情發(fā)展迅速。半月前，林蕓背著父母來到成都，張建立便將其帶回家中，并請求父母收留她。
開始，張建立的父母堅決不同意，但張建立威脅父母說：“她走我也走！以后再也不回這個家了，你們看著辦吧！”張建立是獨子，父母為了讓他安心讀書最后妥協(xié)了，“只要你每天去上學，她就住到這兒吧！”于是兩人便公然同居起來。
最后，還是林蕓怕父母擔心，打電話告訴了自己的父母：“現(xiàn)在很好”。成都新開元律師事務所的顏詩樹律師認為：張建立的父母收留林蕓達半個月之久，且又不通知其父母，在明知兩個孩子都是未成年人，還為其提供同居條件，根據《預防未成年人犯罪法》有關條款，其行為已經違法了。公安機關可對收留者進行訓誡，甚至可以治安處罰。
而林蕓的父母，他們的行為也違反了《預防未成年人犯罪法》中的，“未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學校應當教育未成年人不得有曠課、夜不歸宿等不良行為。”“未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監(jiān)護人、其所在的寄宿學校應當及時查找，或者向公安機關請求幫助?！惫矙C關可依法對林蕓父母予以訓誡，并責令他們嚴加管教女兒。
——《新聞晨報》2000年11月23日。
1、學校保護的重要性。（板書）。
學校保護是未成年人保護的重要方面。
我國的未成年人將來的素質如何，很大程度上取決于當前對未成年人的教育和保護，學校對此負有重大責任。
2、學校保護的含義。（板書）。
學校保護，是指有關的學校、幼兒園及其他教育機構依照法律的規(guī)定，對未成年學生和幼兒園兒童進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施的保護。
3、學校保護的基本要求。（板書）。
學校保護的基本要求包括四個方面：
第一、全面貫徹國家的教育方針，為社會培養(yǎng)各種人才。（板書）。
教育方針是對未成年人實施學校保護的基本依據。全面貫徹國家教育方針，對未成年人進行德育、智育、體育等，是學校保護的首要任務。全面貫徹教育方針，當前特別要反對“應試教育”，加強“素質教育?！?BR> 第二、關心、愛護學生，尊重學生的人格尊嚴，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱學生價格尊嚴的行為。（板書）。
國家教育行政部門曾多次發(fā)出通知，嚴禁對學生進行體罰或變相體罰，現(xiàn)在又通過立法把不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰和其他侮辱人格尊嚴的行為規(guī)定為教職員應當履行的法律義務。同時對違反這一規(guī)定的行為，還規(guī)定了相應的法律責任。這對尊重和保護未成年學生的人格尊嚴是一個有力的法律保障。
舉例：
馬東（1989年出生），系庹家高級小學在校住讀生。2002年9月1日，庹家高級小學數學教師程某的寢室遺失現(xiàn)金400元，程未向任何人談及此事。9月7日（星期六）學校未上課，教師離校，只有一部分住讀生在校。程懷疑遺失的現(xiàn)金為馬東盜竊，即喊馬東到自己寢室“問話”，從上午10時至下午4時，最后馬東給程寫一份情況稱，“拿了程老師的350元錢，用于買本子和一些食品，在星期一下午還給程老師，這個星期我沒有錢，但我一定會還350元錢，希望為我保密”。因原告馬付德發(fā)生車禍受傷在鐘祥市住院治療，其妻在旁護理，均不在家。2002年9月9日上午，馬東從家里擅自拿400元錢到學校交給程，程才將此事向校長反映，校長叫程某退50元給馬東，只收350元暫保管著。從此，馬東始終處在恐懼之中，經常曠課。9月21日，馬東回家寫下遺書。9月22日，馬氏夫婦從鐘祥市返回，便到學校了解馬東學習情況，該小學告訴“馬東偷程老師350元錢”。馬付德回家后發(fā)現(xiàn)馬東的遺書，即認為馬東可能離家出走，便外出尋找。當晚11時45分，馬東服毒后在學校學生寢室里被他人發(fā)現(xiàn)，經搶救治療無效死亡。
法院審理認為，庹家高級小學教師程某的寢室里的遺失現(xiàn)金，如系被他人盜竊，應當通過正當途徑及時向學校領導反映或向公安機關報案。但程某沒有采取合法的手段，而是懷疑系原告馬付德之子馬東所為，即在未有馬東的法定監(jiān)護人或馬東的班主任老師及學校領導在場的情況下，擅自私設公堂傳喚馬東到自己寢室進行長時間審訊，其行為侵犯了未成年人的合法權益。其違法行為給馬東造成極大的心理和精神壓力，是導致馬東服毒自殺的直接原因。該小學在接到程某的匯報后，未引起高度重視，沒有及時采取補救措施，進行開導和教育安撫，亦未加強對住讀生馬東的管理，在10余天的時間內未與其法定監(jiān)護人取得聯(lián)系，通報情況，喪失挽救馬東最關鍵的機會。被告工作的失誤，管理上的不到位，是導致馬東服毒自殺的又一原因。對此該小學及教師程某應共同承擔賠償責任。原告要求被告庹家小學賠償，符合有關法律規(guī)定，法院予以支持。依照《中華人民共和國民法通則》第五條、第一百一十九條、第一百三十一條之規(guī)定，法院一審判決被告曾都區(qū)長崗鎮(zhèn)庹家高級小學賠償原告馬付德、龔舉平之子馬東的死亡補償費、喪葬費26080元，已付9000元，尚欠17080元，于本判決生效之日起10日內付清。
第三、保護未成年學生的人身安全和健康。（板書）。
舉例：
第四，“工讀學?！睂ξ闯赡耆说谋Ｗo。（板書）。
今天我們學習了對未成年人的兩個保護：一個是家庭保護；一個是學校保護。要著重掌握含義、基本要求。
請你根據下面某學校組織的學生活動發(fā)表自己的見解：
稚氣未脫的四名小學生，既沒有戴口罩，也沒有戴手套，正賣力地擦拭著ic卡電話。4月17日上午，南昌市棉花市小學組織學生對象山路段的ic卡電話亭進行消毒，預防各類疾病傳播。
（學生討論，教師歸納。）。
通過各種社會活動，培養(yǎng)下一代善施樂助、奉獻社會的良好品德，是學校教育的重要內容和有效形式。但是，樂于助人要善于保護自己，見義勇為更要智為?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》明確規(guī)定：“學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故?！?忽視孩子們自身安全，可以說是活動組織者不懂法的表現(xiàn)，也可以說是教育工作者缺乏應有的科學精神和衛(wèi)生常識的表現(xiàn)，但從根本上講是不負責任的表現(xiàn)。
——新華社2003年4月23日。