教案的編寫(xiě)要注重教學(xué)內(nèi)容的安排和教學(xué)方法的選擇，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教案的編寫(xiě)要注重反思和評(píng)估，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)效果，為今后的教學(xué)改進(jìn)提供參考。在教案參考部分，我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些教材配套的教案范文，供大家學(xué)習(xí)借鑒。
幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇一
教孩子們進(jìn)行手工制作，對(duì)于孩子們來(lái)講，是最棒的動(dòng)手能力體驗(yàn)，那么，孩子們就用橡皮泥開(kāi)始今天的手工制作吧。
制作目的：
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)。
制作對(duì)象：
西瓜。
制作準(zhǔn)備：
紅色、綠色、白色的橡皮泥。
制作過(guò)程：
1.將紅色的橡皮泥，搓成一個(gè)大的圓球；
2.切好的西瓜，是成刀型，所以，我們將就紅色的圓球捏成一個(gè)刀型吧；
3.再將綠色的橡皮泥，搓成一個(gè)圓球狀；
4.將綠色橡皮泥搓長(zhǎng)，兩頭搓細(xì)一點(diǎn)；
5.將綠色的橡皮泥捏成薄片，做成西瓜皮；
6.將做好的綠色西瓜皮和西瓜瓤組合到一起，西瓜的雛形就做好了；
7.取白色橡皮泥搓成細(xì)長(zhǎng)條，將這些長(zhǎng)條弄成小的白色顆粒，放到做好的西瓜上，這樣生動(dòng)形象的西瓜就弄好了。
結(jié)束語(yǔ)：
以上就是教給大家的橡皮泥手工制作，孩子們?cè)谶@個(gè)手工制作的過(guò)程中，只要根據(jù)上面的提示就會(huì)進(jìn)行西瓜的橡皮泥手工制作啦。
幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇二
音樂(lè)課結(jié)束，我們小朋友還在用手上下比劃著，我就問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁窗。俊痹瓉?lái)是我在上課的時(shí)候?yàn)榱俗屗麄兏业淖⒁饬?，就隨手叫他們跟著我學(xué)了一個(gè)小蜘蛛結(jié)網(wǎng)的動(dòng)作，沒(méi)想到他們竟這么的感興趣。于是，我就借此機(jī)會(huì)生成了此次活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)兒歌，能用較連貫的語(yǔ)言說(shuō)完整。
2、學(xué)習(xí)用拇指對(duì)拇指，上下交替的動(dòng)作。鍛煉幼兒小肌肉的動(dòng)作。
自編歌曲《小蜘蛛結(jié)網(wǎng)》
1、開(kāi)始部分：
讓幼兒認(rèn)識(shí)小蜘蛛，了解小蜘蛛的形態(tài)和它生活在那里的。
2、基本部分：
（1）讓幼兒學(xué)習(xí)拇指對(duì)拇指，雙手交替進(jìn)行的動(dòng)作，教師可以在旁邊慢慢的念兒歌。
（2）讓幼兒跟著教師學(xué)習(xí)兒歌，可以邊做動(dòng)作邊念兒歌。
（3）師：“小蜘蛛們，你們的網(wǎng)結(jié)的大不大呀！我們一起來(lái)把這首歌曲唱出來(lái)好嗎？”
（4）學(xué)習(xí)歌曲《蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦》“附歌曲”
1235565231，2346665432，
有一只蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦，風(fēng)吹又雨打破了又再補(bǔ)
6（123321）（高）532，1235565231。
當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)風(fēng)雨不搖擺，前面的蜘蛛一切從頭來(lái)
3、結(jié)束部分：
聽(tīng)歌曲做動(dòng)作，再請(qǐng)做的好的幼兒上來(lái)表演。
1、學(xué)習(xí)拉圓圈和圓圈由大變小、由小變大的動(dòng)作。
2、在結(jié)網(wǎng)的過(guò)程中，體驗(yàn)變大變小的快樂(lè)。
1、開(kāi)始部分：
復(fù)習(xí)歌曲《蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦》
2、基本部分：
（1）教師帶領(lǐng)幼兒拉成一個(gè)大圓圈。
師：“小蜘蛛們，我們趕快跑到中間去，蜘蛛要開(kāi)始結(jié)網(wǎng)了。”
（2）教師和幼兒邊念兒歌邊拉著手向外走。慢慢的結(jié)成一個(gè)大網(wǎng)。
（3）等幼兒結(jié)網(wǎng)的動(dòng)作熟練之后，教師可以增加結(jié)網(wǎng)的速度，做一些快慢的變化。
3、結(jié)束部分：
（1）小蜘蛛為自己結(jié)成的網(wǎng)歡呼，隨著音樂(lè)做放松動(dòng)作。
（2）教師組織幼兒回教室洗手。
反思：通過(guò)這次活動(dòng)，能讓幼兒認(rèn)識(shí)蜘蛛的形態(tài)和蜘蛛是怎么爬行的?？梢詽M足幼兒對(duì)蜘蛛的好奇心。本活動(dòng)還可以延伸到讓幼兒去尋找大自然中更多的動(dòng)物，去認(rèn)識(shí)、去了解，從而來(lái)豐富幼兒多動(dòng)物的知識(shí)。還可以通過(guò)此活動(dòng)來(lái)讓幼兒感受蜘蛛結(jié)網(wǎng)的神奇之出，讓幼兒從整個(gè)過(guò)程中尋找到快樂(lè)。至于一些手部的動(dòng)作又能很好的發(fā)展幼兒的靈活性和小肌肉的發(fā)展。
幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇三
根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，我們決定在“三.八”節(jié)開(kāi)展與家長(zhǎng)一起互動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一起過(guò)這個(gè)節(jié)日，活動(dòng)安排：
1：益智區(qū)：拼圖，七巧板，玩牌，下象棋，軍棋，跳棋等。
2：科學(xué)區(qū)：摩擦起電，沉浮實(shí)驗(yàn)，有趣的磁鐵，空氣的壓力等小實(shí)驗(yàn)。
3：勞作區(qū)：縫紐扣，系鞋帶，縫項(xiàng)鏈，剝花生，摘菜，制作面食等。
4：操作區(qū)：提供水果網(wǎng)，圖畫(huà)紙，色紙，牛奶盒，牙膏盒，各種瓶，罐，筷子。蛋殼等廢舊物品，剪刀，水彩筆，膠布，糨糊等手工制作材料。
5：計(jì)算區(qū)：分類(lèi)，排序，書(shū)寫(xiě)，加減，拼圖，下計(jì)算棋等。
6：語(yǔ)言區(qū)：字寶寶，找朋友，各種圖書(shū)，語(yǔ)言棋等材料。
7：觀察區(qū)：觀察天氣，豆，花生，顏色。
8：結(jié)構(gòu)區(qū)：提供積木，積塑，花片等材料。
9：體育區(qū)：跳繩，踩高蹺，拍皮球，大拖鞋，跳橡皮筋，玩飛膘，投擲等等。
動(dòng)作整齊，美觀。
1：全班幼兒感謝媽媽來(lái)參加我們的活動(dòng)，并祝媽媽節(jié)日快樂(lè)！
2：全班幼兒一起為媽媽表演《媽媽?zhuān)伞纷寢屘焯扉_(kāi)心，漂亮。
3：全班幼兒和媽媽一起動(dòng)手制作禮物（幼兒根據(jù)自己的喜歡選擇材料動(dòng)手制作）可以請(qǐng)媽媽幫忙。
4：送禮物給媽媽并對(duì)媽媽說(shuō)一句話。
5：全班幼兒邀請(qǐng)媽媽一起表演《天下的媽媽都是一樣的》
6：最后一起祝媽媽節(jié)日快樂(lè)，青春常在，并感謝媽媽來(lái)參加活動(dòng)，謝謝她們的支持。
幼兒表現(xiàn)積極，活動(dòng)情緒高，和媽媽一起過(guò)節(jié)日很高興，都能把對(duì)媽媽的愛(ài)表達(dá)出來(lái)。有個(gè)別幼兒還是不怎么敢表現(xiàn)，有待于繼續(xù)加強(qiáng)。家長(zhǎng)對(duì)這次活動(dòng)感到很滿意，對(duì)幼兒的表現(xiàn)認(rèn)為有一定的提高。希望多開(kāi)展這種活動(dòng)，增進(jìn)家園互動(dòng)。
幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
會(huì)用團(tuán)泥和壓泥的方法制作小樹(shù)的新芽芽。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
會(huì)用團(tuán)泥和壓泥的方法制作小樹(shù)的新芽芽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、分好的橡皮泥人手一份。
2、活動(dòng)前與寶寶一起到戶外觀察過(guò)小樹(shù)的變化，引導(dǎo)寶寶找一找樹(shù)枝上的新芽芽，觀察新芽芽長(zhǎng)在哪里，看看新芽芽是什么顏色的。
活動(dòng)過(guò)程：
一、將事先準(zhǔn)備好的枯樹(shù)枝給寶寶看，引導(dǎo)寶寶觀察，并示范團(tuán)泥和粘的方法，激發(fā)寶寶操作的興趣。
師：這些樹(shù)枝跟外面的樹(shù)枝一樣嗎？怎么光禿禿的呀？我們一起幫它長(zhǎng)出新芽芽吧！
二、請(qǐng)寶寶團(tuán)泥粘貼，觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)寶寶兩手手心相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)將橡皮泥團(tuán)成球狀。如寶寶不會(huì)團(tuán)，可進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2、如寶寶沒(méi)有把泥團(tuán)粘在樹(shù)上，可用擬人的口吻提示寶寶。
幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇五
1、嘗試用團(tuán)紙或者搓紙、撕紙的方法，把比瓶口大的紙片裝進(jìn)瓶子里。2、在教師引導(dǎo)下，愿意觀察、模仿教師、同伴的動(dòng)作，自己動(dòng)手進(jìn)行裝紙片練習(xí)。3、愿意自己動(dòng)手操作，不依賴成人幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、每人一個(gè)塑料瓶。2、每組一個(gè)小筐，內(nèi)裝若干張比瓶口稍大些的紙片。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、教師出示空塑料瓶，經(jīng)瓶子娃娃的吻進(jìn)行講述，引起幼兒往瓶里裝紙片的興趣。
（1）教師：瓶子娃娃肚子空了，肚子餓了，怎么辦呀？誰(shuí)愿意來(lái)喂它吃東西？
（2）教師：我們做什么好吃的送給瓶子娃娃吃呢？看看桌子上有有什么材料！
2、教師引導(dǎo)幼兒討論，嘗試往瓶子里裝大紙片的方法。
（1）教師：紙片可以喂進(jìn)瓶子娃娃的肚子里嗎？小朋友們動(dòng)手試一試吧?。咳藝L試一張經(jīng)小紙。）。
（2）教師根據(jù)幼兒的操作提取動(dòng)作，配合夸張的動(dòng)作和語(yǔ)言，幫助幼兒歸納幾佫把大紙片裝進(jìn)瓶子里的方法。（團(tuán)紙、搓紙、撕紙等）。
（3）教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：多裝幾張紙，讓瓶子娃娃吃飽。
（4）幼兒模仿教師動(dòng)作，邊說(shuō)：娃娃，我喂你吃飯：邊進(jìn)行操作練習(xí)。
（5）教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)。幫助個(gè)別幼兒觀察，模仿教師和同伴的動(dòng)作，自己的手把紙片裝進(jìn)瓶子里。
3、幼兒將“吃飽”的瓶子娃娃放在小組桌上進(jìn)行展示，和同伴交流自己的`制作方法，體驗(yàn)制作成艻喜悅。
教師：
（1）瓶子娃娃肚子吃飽啦，真棒呀！
（2）是誰(shuí)把它們喂飽的？你是怎么喂的呀？
（3）瓶子寶寶謝謝小朋友們！你們真棒！
幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇六
1、培養(yǎng)制作手工玩具的興趣。
2、在制作手工玩具中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、鍛煉使用剪刀的協(xié)調(diào)能力，達(dá)到手眼并用。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、剪刀(幼兒人數(shù)相等)。
2、香糊(或膠水)。
3、兒歌磁帶《小白兔》。
4、幼兒用書(shū)《創(chuàng)意手工第十七課》。
5、濕毛巾。
活動(dòng)過(guò)程。
一、通過(guò)情景表演激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
1、情景導(dǎo)入。
播放兒歌磁帶《小白兔》。
(小白兔白又白，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，奔奔跳跳真可愛(ài))。幼兒隨音樂(lè)兒歌邊念兒歌邊做動(dòng)作。
2、提問(wèn)：小朋友們喜不喜歡小兔子?為什么喜歡?
想不想得到一只小兔子?小兔最喜歡吃什么?
3、小結(jié)：今天，我們用自己的巧手來(lái)制作小兔子吃蘿卜的玩具，希望小朋友們認(rèn)真做，看誰(shuí)做得最好。
二、教師示范制作過(guò)程。
1、先用剪刀沿圖的邊線分別剪下小兔、草叢、蘿卜；
2、再將表示挖空，表示涂上膠水并于圖之間粘貼；
3、其次對(duì)折并粘小兔身體，將小兔底部的紅色部分向外折；
4、再次把青草圖卷成圓筒，將小兔身體粘貼在青草圓筒上；
5、然后把剪下的紅蘿卜，對(duì)折粘貼后剪開(kāi)黑線；
6、最后把蘿卜插到小兔胳膊處適當(dāng)?shù)奈恢猛?，“小兔吃蘿卜”就完成了!
三、幼兒制作。
1、幼兒制作，教師提醒用剪刀要注意安全，不要傷到手，不要用剪刀對(duì)著伙伴(或?qū)χ约?的身體。
2、重點(diǎn)提示剪小兔身體時(shí)注意弧線拐彎的地方，注意不要剪斷。
3、教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒挖空。
4、提醒幼兒對(duì)折，粘貼時(shí)要工整對(duì)齊。
四、檢查評(píng)價(jià)作品。
1、挑選幾件制作較好的作品進(jìn)行評(píng)講。
2、鼓勵(lì)手工精巧的幼兒。
五、展示作品。
把作品展示在手工區(qū)供幼兒欣賞學(xué)習(xí)。
活動(dòng)延伸：
再次播放磁帶《小白兔》，讓幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，感受成功的快樂(lè)。
幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇七
設(shè)計(jì)意圖：
每當(dāng)我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲(chóng)的時(shí)候，他們對(duì)毛毛蟲(chóng)都表現(xiàn)出了特別的興趣，但興趣點(diǎn)各不相同。在一次教學(xué)活動(dòng)《雪花飄》中，孩子們又在談?wù)撁x(chóng)到哪里去了，毛毛蟲(chóng)到底是什么樣子的。孩子們的興趣點(diǎn)達(dá)到了共鳴。同時(shí)，教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動(dòng)。由此，我設(shè)計(jì)了此手工活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)》，來(lái)進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)的興趣，并將蒙氏教育中的五指抓、三指抓滲透其中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲(chóng)，并嘗試為毛毛蟲(chóng)貼眼睛和嘴巴。
2、通過(guò)練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧，增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)難點(diǎn)：將蒙氏活動(dòng)中五指抓、三指抓恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于活動(dòng)中，給毛毛蟲(chóng)身上套皮筋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情景，引發(fā)興趣。
教師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。
二、通過(guò)觀察分析，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)毛毛蟲(chóng)的制作材料。
1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲(chóng)是用什么做成的？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)做毛毛蟲(chóng)所用的材料）。
2、教師：剛才小朋友們說(shuō)了許多做毛毛蟲(chóng)的材料。那，毛毛蟲(chóng)究竟是用什么做成的呢？現(xiàn)在咱們就來(lái)看一看。
（教師邊打開(kāi)毛毛蟲(chóng)邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說(shuō)出材料名稱(chēng)。）。
教師小結(jié)：噢！原來(lái)襪子里面裝上紙球，外面套上皮筋，便做成了毛毛蟲(chóng)。
三、教師示范。
1、教師：那你們知道徐老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲(chóng)的嗎？現(xiàn)在咱們就來(lái)看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲(chóng)的，來(lái)看老師的手。（教師開(kāi)始示范）。
先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋——最后貼上眼睛和鼻子。
2、現(xiàn)在，徐老師的毛毛蟲(chóng)做好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，徐老師是怎么做毛毛蟲(chóng)的？
教師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得都很好，徐老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，套上皮筋，最后，貼上嘴巴和眼睛。把即時(shí)貼反面的紙解下后放到小筐里。
四、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)。
1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲(chóng)？
2、教師：小朋友們?cè)谧雒x(chóng)時(shí)，有時(shí)間的可以貼上眼睛和嘴巴，沒(méi)有時(shí)間的可以等下一次再貼。
3、教師：遇到困難的時(shí)候小朋友可以請(qǐng)老師幫忙，也可以看看你臨邊的小朋友是怎么做的。
（幼兒在操作的過(guò)程中教師重點(diǎn)觀察以下內(nèi)容：幼兒能否將紙揉成球。巡回指導(dǎo)，幫助幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴貼上。）。
五、討論分享。
六、活動(dòng)延伸。
教師：現(xiàn)在，咱們拿著毛毛蟲(chóng)到另一間屋里去跟毛毛蟲(chóng)做游戲吧！
幼兒將毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴貼上。）。
七、討論分享。
八、活動(dòng)延伸。
教師：現(xiàn)在，咱們拿著毛毛蟲(chóng)到另一間屋里去跟毛毛蟲(chóng)做游戲吧！
幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇八
師：“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿蛋糕吧?！?BR> 音樂(lè)起，教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿蛋糕，提醒幼兒音樂(lè)的變化。
音樂(lè)變強(qiáng)，師：“老貓要醒來(lái)了，快跑呀?！?BR> 教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。
師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的蛋糕，我們鼓鼓掌?！?BR> (2)、教師跟在幼兒后面
師：“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一起把它全都拿出來(lái)好不好?。俊?BR> 音樂(lè)起，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕，重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒。
配班老師（老貓）：喵嗚，是誰(shuí)呀？
師：“快跑呀，老貓醒來(lái)了。”
三、結(jié)束
我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍（教師帶領(lǐng)幼兒出教室）。
幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇九
春季是放風(fēng)箏的好季節(jié)。風(fēng)箏的造型豐富多樣、色彩鮮艷。有一次和寶寶閑聊，他興奮地對(duì)我說(shuō)放假的時(shí)候和爸爸媽媽放風(fēng)箏的事，其他小朋友聽(tīng)到都很感興趣。結(jié)合這一情況，利用幼兒濃厚的興趣設(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng)。
活動(dòng)一：談話《放風(fēng)箏》。
（活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行，談話過(guò)程中小朋友聽(tīng)了都著急地說(shuō)要去放風(fēng)箏，在小朋友產(chǎn)生濃厚的興趣的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了下一個(gè)活動(dòng)。）。
活動(dòng)二：漂亮的風(fēng)箏。
通過(guò)收集，展示風(fēng)箏，讓小朋友在欣賞過(guò)程中產(chǎn)生放風(fēng)箏的欲望。
1、請(qǐng)爸爸媽媽幫忙收集風(fēng)箏。
2、將小朋友帶來(lái)的風(fēng)箏掛在墻上展示。
1、引入主題：
師：你們帶來(lái)怎么多風(fēng)箏可真漂亮，我們一起來(lái)看看！
2、看風(fēng)箏：帶著幼兒邊走邊看，掛在墻上的一個(gè)一個(gè)風(fēng)箏，看看哪個(gè)大，哪個(gè)小，哪個(gè)是小燕子，哪個(gè)是奧特曼等。
3、活動(dòng)結(jié)束：
談話：說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)風(fēng)箏。
不錯(cuò)的活動(dòng)三：放風(fēng)箏。
1、讓幼兒拉著風(fēng)箏線跑，體會(huì)其中的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒一定的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。
活動(dòng)準(zhǔn)備：風(fēng)箏若干獎(jiǎng)品每人一份。
一、活動(dòng)開(kāi)始。
1、幼兒放風(fēng)箏：（教師：春天到了，你們帶來(lái)的這些風(fēng)箏真漂亮，我們來(lái)放風(fēng)箏，好嗎？）。
2、就秩序問(wèn)題討論。
提問(wèn)兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對(duì)方后，疼不疼？你為什么會(huì)撞到別人？
告訴幼兒可以避免與人相撞的方法：奔跑時(shí)，注意前面小朋友，與他們保持適當(dāng)距離，當(dāng)前面的人停住時(shí)要能及時(shí)剎住腳步。
3、為幼兒發(fā)獎(jiǎng)，鼓勵(lì)幼兒下次再來(lái)放風(fēng)箏。
問(wèn)：今天你們放風(fēng)箏，玩得開(kāi)心嗎？掌握了正確的方法，不但可以玩得開(kāi)心，還能避免許多的危險(xiǎn)。既玩到了又保護(hù)了我們自己。
二、活動(dòng)結(jié)束：帶著風(fēng)箏自由地飛回教室。
幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇十
1、初步熟悉兒歌，能跟著老師一起念兒歌。
2、能大方地說(shuō)出自己喜歡的同學(xué)是誰(shuí)。
3、愿意主動(dòng)地認(rèn)識(shí)班上的小朋友。
兒歌圖片一張。
圖意說(shuō)明：
幼兒上學(xué)最開(kāi)心的事情就是和好朋友一起學(xué)習(xí)、玩游戲了！
在上這個(gè)活動(dòng)前，老師可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看，他都會(huì)和好朋友做哪些事情呢？
看看圖，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天說(shuō)笑，可以一起放風(fēng)箏，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好朋友一起陪伴，是一件多么快樂(lè)美好的事情??！
一、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，可以自己設(shè)計(jì)動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊念兒歌，教師先念一遍之后，再提問(wèn)：
1、小朋友，你喜歡念兒歌嗎？（選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌）
2、小朋友，你喜歡交朋友嗎？你和你的好朋友一起都做些什么事呢？
3、我們現(xiàn)在請(qǐng)幾位小朋友來(lái)介紹自己認(rèn)識(shí)的新朋友。（請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)，說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了哪位新朋友，并說(shuō)說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，以及喜歡他的理由）
二、教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞幼兒用書(shū)中的畫(huà)面。提問(wèn)：
1．小朋友，說(shuō)說(shuō)看畫(huà)面中的小朋友正在做哪些事情呢？
三、教師將事先裁好的書(shū)面紙片給每個(gè)幼兒發(fā)一張。
四、教師請(qǐng)幼兒把自己的名字寫(xiě)在紙片上，然后貼在自己人的胸前，開(kāi)始播放兒歌。提問(wèn)：
1、小朋友，請(qǐng)大家去認(rèn)識(shí)班上的其他小朋友，你覺(jué)得應(yīng)該要怎么做呢？（教師也貼上名片，示范給幼兒看，如何認(rèn)識(shí)新朋友）
2、小朋友認(rèn)識(shí)新的朋友之后，可以怎樣和新朋友一起玩呢？
五、教師總結(jié)活動(dòng)。提問(wèn)：
2、請(qǐng)大家圍成兩個(gè)圈圈（外圈和內(nèi)圈）外圈和內(nèi)圈的小朋友面對(duì)面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧！
六、字詞句教學(xué)：學(xué)習(xí)寫(xiě)自己的名字。
1、能正確地念唱兒歌、做動(dòng)作。
2、能大方地向新朋友介紹自己的名字。
幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇十一
1、樂(lè)于在集體面前用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)生活中洗澡的過(guò)程。
2、體驗(yàn)與同伴一起模仿洗澡所帶來(lái)的快樂(lè)。
樂(lè)意模仿洗澡的過(guò)程。
大膽的用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)洗澡的過(guò)程。
錄音機(jī)，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個(gè)，玩具小狗一只。
過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《刷牙、洗臉、梳頭》，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：我們一起來(lái)刷牙、洗臉、梳頭好嗎？
我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來(lái)洗澡，好嗎？
師：爸爸媽媽平時(shí)在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？
2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過(guò)程。
師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并模仿動(dòng)作，師引導(dǎo)幼兒一起跟做。
3、幼兒跟著音樂(lè)和老師一起洗澡一遍。（動(dòng)作有所變化）。
4、剛才我們洗澡時(shí)，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？
4、以游戲化的口吻，請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)檢查幼兒是否洗干凈了，適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈?、肚皮等地方?jīng)]有洗干凈，要求重心再洗一次。動(dòng)作變換。
5、放《晚安》的音樂(lè)，幼兒和小動(dòng)物一起跳舞，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇十二
目標(biāo)：
1．在爬爬滾滾、找找猜猜、玩玩說(shuō)說(shuō)中發(fā)現(xiàn)地毯下面的秘密。
2．感受與同伴一起玩的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1．地毯一塊，上面覆蓋一塊大布，布上有需要用各種方法開(kāi)啟的洞口，布下藏有各種玩具和生活用品。
2．生活用品若干，如百潔布、浴花、硬刷子、響聲玩具、硬球、軟球等。
3．雞、兔、貓的大幅畫(huà)片。
過(guò)程：
活動(dòng)一
1．教師和寶寶在大布上自由爬、滾2～3分鐘，引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)身體的什么部位碰到了東西。
師：哇!我碰到什么東西了。寶寶，你們的身體有沒(méi)有碰到東西?
2．我們的身體(可以具體說(shuō)出身體的某個(gè)部位)碰到了東西，那是什么東西呢?我們一起去找找吧!
1．教師和寶寶一起在大布上找洞口，重點(diǎn)觀察寶寶開(kāi)啟洞口的方法。
師：寶寶，你們都找到了什么?
2．寶寶各自拿著找到的東西玩玩、說(shuō)說(shuō)，教師適時(shí)與寶寶一起說(shuō)說(shuō)找到的是什么東西，可以派什么用場(chǎng)。
3．教師和寶寶一起再去找大布下的東西，讓寶寶反復(fù)感受開(kāi)啟洞口的不同方法，并說(shuō)說(shuō)找到了什么。
4．寶寶把找到的東西放入旁邊的盒子里，教師視情況要求寶寶分類(lèi)擺放。
師：寶寶的本領(lǐng)真大，找到那么多東西，我們現(xiàn)在把它們送回家。
5．教師和寶寶一起把大布疊好。
活動(dòng)二
教師和寶寶在地毯上隨意玩、爬2～3分鐘。
師：咦!大布的下面是什么呀?(地毯。)我們?cè)俚降靥荷贤姘?寶寶玩累了休息一會(huì)兒吧!
1．(教師帶領(lǐng)寶寶來(lái)到地毯前面)哇!我好像聽(tīng)到了聲音。你們聽(tīng)見(jiàn)了嗎?我們一起去找找吧!
2．教師先卷開(kāi)地毯的一小部分，露出小雞的腳，讓寶寶猜猜、說(shuō)說(shuō)是什么，然后一起卷地毯露出小雞加以驗(yàn)證，引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)小雞的動(dòng)作和叫聲。
3．教師和寶寶一起卷地毯，露出小兔的耳朵，讓寶寶猜猜、說(shuō)說(shuō)是什么，然后一起卷地毯露出小兔加以驗(yàn)證，引導(dǎo)寶寶做做小兔的動(dòng)作，嘗試說(shuō)說(shuō)小兔的特征。
4．教師和寶寶一起卷地毯，露出小貓的尾巴，讓寶寶猜猜、說(shuō)說(shuō)是什么，然后一起把地毯全部卷起來(lái)，露出小貓，引導(dǎo)寶寶學(xué)小貓的叫聲和老鼠的動(dòng)作。
5．可以根據(jù)需要給動(dòng)物喂食。
幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇十三
1、 通過(guò)“圖形分家”的操作活動(dòng)，繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進(jìn)行多次分類(lèi)的方法。
2、 發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動(dòng)手操作的能力。
大轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè)，圖形操作材料一套。
人手一份圖形操作材料。
師：今天老師要和你們來(lái)玩一個(gè)“分家家”的游戲。
師：圖形的家在哪里？（處示盤(pán)子）分成幾家？（兩家）
師：分的時(shí)候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會(huì)兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個(gè)名字記在心里，待會(huì)兒告訴老師。
（請(qǐng)幾位幼兒走上來(lái)，師幫其操作結(jié)果貼出來(lái)）和他一樣的有沒(méi)有？
小結(jié)：分家家，可以根據(jù)圖形的顏色來(lái)分成兩家，可以根據(jù)形狀分成兩家，還可以根據(jù)大小分成兩家。
幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇十四
1、初步理解故事內(nèi)容。知道口渴了要喝白開(kāi)水。
2、喜歡聽(tīng)故事、看表演。
1、圖片，故事磁帶。
2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個(gè)。
3、人手一杯涼開(kāi)水。
1、教師出示一杯涼開(kāi)水，讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜杯里裝的是什么？有什么用。
2、出示圖片，講述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時(shí)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)該怎么辦。然后教師繼續(xù)講故事，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)兔媽媽是怎么說(shuō)的，并一起模仿兔媽媽和小白兔、小花貓說(shuō)的話。
3、三位教師表演故事，鼓勵(lì)幼兒參與。 ——三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽?zhuān)變嚎砂缪菪“淄煤托』ㄘ?，重點(diǎn)練習(xí)對(duì)話部分。 ——最后請(qǐng)幼兒一起來(lái)喝水。
白開(kāi)水好喝嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出句子：“白開(kāi)水，真好喝。白開(kāi)水，真好喝?！?建議 在日?；顒?dòng)中教師千口家長(zhǎng)也應(yīng)有意識(shí)地與幼兒一起運(yùn)用故事中的對(duì)話“你渴了，快來(lái)喝杯水吧！”和“白開(kāi)水，真好喝。白開(kāi)水，真好喝”。
附：口渴了，怎么辦？ 一天，天氣很熱，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花貓?zhí)咔蛲妗?小白兔把球踢給小花貓，小花貓又把球踢給小白兔，玩得可開(kāi)心啦！不一會(huì)兒，他們就玩得滿頭大汗，連衣服都濕透了。 小白兔和小花貓躲在大樹(shù)下面，一邊休息，一邊說(shuō)：“好渴呀！好渴呀!”兔媽媽看見(jiàn)了，就對(duì)他們說(shuō)：“你們渴了，快來(lái)喝杯水吧! 小白兔和小花貓“咕嚕咕?！焙攘艘淮蟊韧晁?，他們覺(jué)的好舒服呀!連聲說(shuō)：“白開(kāi)水，真好喝。白開(kāi)水，真好喝?！?BR>
幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇一
教孩子們進(jìn)行手工制作，對(duì)于孩子們來(lái)講，是最棒的動(dòng)手能力體驗(yàn)，那么，孩子們就用橡皮泥開(kāi)始今天的手工制作吧。
制作目的：
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)。
制作對(duì)象：
西瓜。
制作準(zhǔn)備：
紅色、綠色、白色的橡皮泥。
制作過(guò)程：
1.將紅色的橡皮泥，搓成一個(gè)大的圓球；
2.切好的西瓜，是成刀型，所以，我們將就紅色的圓球捏成一個(gè)刀型吧；
3.再將綠色的橡皮泥，搓成一個(gè)圓球狀；
4.將綠色橡皮泥搓長(zhǎng)，兩頭搓細(xì)一點(diǎn)；
5.將綠色的橡皮泥捏成薄片，做成西瓜皮；
6.將做好的綠色西瓜皮和西瓜瓤組合到一起，西瓜的雛形就做好了；
7.取白色橡皮泥搓成細(xì)長(zhǎng)條，將這些長(zhǎng)條弄成小的白色顆粒，放到做好的西瓜上，這樣生動(dòng)形象的西瓜就弄好了。
結(jié)束語(yǔ)：
以上就是教給大家的橡皮泥手工制作，孩子們?cè)谶@個(gè)手工制作的過(guò)程中，只要根據(jù)上面的提示就會(huì)進(jìn)行西瓜的橡皮泥手工制作啦。
幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇二
音樂(lè)課結(jié)束，我們小朋友還在用手上下比劃著，我就問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁窗。俊痹瓉?lái)是我在上課的時(shí)候?yàn)榱俗屗麄兏业淖⒁饬?，就隨手叫他們跟著我學(xué)了一個(gè)小蜘蛛結(jié)網(wǎng)的動(dòng)作，沒(méi)想到他們竟這么的感興趣。于是，我就借此機(jī)會(huì)生成了此次活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)兒歌，能用較連貫的語(yǔ)言說(shuō)完整。
2、學(xué)習(xí)用拇指對(duì)拇指，上下交替的動(dòng)作。鍛煉幼兒小肌肉的動(dòng)作。
自編歌曲《小蜘蛛結(jié)網(wǎng)》
1、開(kāi)始部分：
讓幼兒認(rèn)識(shí)小蜘蛛，了解小蜘蛛的形態(tài)和它生活在那里的。
2、基本部分：
（1）讓幼兒學(xué)習(xí)拇指對(duì)拇指，雙手交替進(jìn)行的動(dòng)作，教師可以在旁邊慢慢的念兒歌。
（2）讓幼兒跟著教師學(xué)習(xí)兒歌，可以邊做動(dòng)作邊念兒歌。
（3）師：“小蜘蛛們，你們的網(wǎng)結(jié)的大不大呀！我們一起來(lái)把這首歌曲唱出來(lái)好嗎？”
（4）學(xué)習(xí)歌曲《蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦》“附歌曲”
1235565231，2346665432，
有一只蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦，風(fēng)吹又雨打破了又再補(bǔ)
6（123321）（高）532，1235565231。
當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)風(fēng)雨不搖擺，前面的蜘蛛一切從頭來(lái)
3、結(jié)束部分：
聽(tīng)歌曲做動(dòng)作，再請(qǐng)做的好的幼兒上來(lái)表演。
1、學(xué)習(xí)拉圓圈和圓圈由大變小、由小變大的動(dòng)作。
2、在結(jié)網(wǎng)的過(guò)程中，體驗(yàn)變大變小的快樂(lè)。
1、開(kāi)始部分：
復(fù)習(xí)歌曲《蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦》
2、基本部分：
（1）教師帶領(lǐng)幼兒拉成一個(gè)大圓圈。
師：“小蜘蛛們，我們趕快跑到中間去，蜘蛛要開(kāi)始結(jié)網(wǎng)了。”
（2）教師和幼兒邊念兒歌邊拉著手向外走。慢慢的結(jié)成一個(gè)大網(wǎng)。
（3）等幼兒結(jié)網(wǎng)的動(dòng)作熟練之后，教師可以增加結(jié)網(wǎng)的速度，做一些快慢的變化。
3、結(jié)束部分：
（1）小蜘蛛為自己結(jié)成的網(wǎng)歡呼，隨著音樂(lè)做放松動(dòng)作。
（2）教師組織幼兒回教室洗手。
反思：通過(guò)這次活動(dòng)，能讓幼兒認(rèn)識(shí)蜘蛛的形態(tài)和蜘蛛是怎么爬行的?？梢詽M足幼兒對(duì)蜘蛛的好奇心。本活動(dòng)還可以延伸到讓幼兒去尋找大自然中更多的動(dòng)物，去認(rèn)識(shí)、去了解，從而來(lái)豐富幼兒多動(dòng)物的知識(shí)。還可以通過(guò)此活動(dòng)來(lái)讓幼兒感受蜘蛛結(jié)網(wǎng)的神奇之出，讓幼兒從整個(gè)過(guò)程中尋找到快樂(lè)。至于一些手部的動(dòng)作又能很好的發(fā)展幼兒的靈活性和小肌肉的發(fā)展。
幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇三
根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，我們決定在“三.八”節(jié)開(kāi)展與家長(zhǎng)一起互動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一起過(guò)這個(gè)節(jié)日，活動(dòng)安排：
1：益智區(qū)：拼圖，七巧板，玩牌，下象棋，軍棋，跳棋等。
2：科學(xué)區(qū)：摩擦起電，沉浮實(shí)驗(yàn)，有趣的磁鐵，空氣的壓力等小實(shí)驗(yàn)。
3：勞作區(qū)：縫紐扣，系鞋帶，縫項(xiàng)鏈，剝花生，摘菜，制作面食等。
4：操作區(qū)：提供水果網(wǎng)，圖畫(huà)紙，色紙，牛奶盒，牙膏盒，各種瓶，罐，筷子。蛋殼等廢舊物品，剪刀，水彩筆，膠布，糨糊等手工制作材料。
5：計(jì)算區(qū)：分類(lèi)，排序，書(shū)寫(xiě)，加減，拼圖，下計(jì)算棋等。
6：語(yǔ)言區(qū)：字寶寶，找朋友，各種圖書(shū)，語(yǔ)言棋等材料。
7：觀察區(qū)：觀察天氣，豆，花生，顏色。
8：結(jié)構(gòu)區(qū)：提供積木，積塑，花片等材料。
9：體育區(qū)：跳繩，踩高蹺，拍皮球，大拖鞋，跳橡皮筋，玩飛膘，投擲等等。
動(dòng)作整齊，美觀。
1：全班幼兒感謝媽媽來(lái)參加我們的活動(dòng)，并祝媽媽節(jié)日快樂(lè)！
2：全班幼兒一起為媽媽表演《媽媽?zhuān)伞纷寢屘焯扉_(kāi)心，漂亮。
3：全班幼兒和媽媽一起動(dòng)手制作禮物（幼兒根據(jù)自己的喜歡選擇材料動(dòng)手制作）可以請(qǐng)媽媽幫忙。
4：送禮物給媽媽并對(duì)媽媽說(shuō)一句話。
5：全班幼兒邀請(qǐng)媽媽一起表演《天下的媽媽都是一樣的》
6：最后一起祝媽媽節(jié)日快樂(lè)，青春常在，并感謝媽媽來(lái)參加活動(dòng)，謝謝她們的支持。
幼兒表現(xiàn)積極，活動(dòng)情緒高，和媽媽一起過(guò)節(jié)日很高興，都能把對(duì)媽媽的愛(ài)表達(dá)出來(lái)。有個(gè)別幼兒還是不怎么敢表現(xiàn)，有待于繼續(xù)加強(qiáng)。家長(zhǎng)對(duì)這次活動(dòng)感到很滿意，對(duì)幼兒的表現(xiàn)認(rèn)為有一定的提高。希望多開(kāi)展這種活動(dòng)，增進(jìn)家園互動(dòng)。
幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
會(huì)用團(tuán)泥和壓泥的方法制作小樹(shù)的新芽芽。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
會(huì)用團(tuán)泥和壓泥的方法制作小樹(shù)的新芽芽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、分好的橡皮泥人手一份。
2、活動(dòng)前與寶寶一起到戶外觀察過(guò)小樹(shù)的變化，引導(dǎo)寶寶找一找樹(shù)枝上的新芽芽，觀察新芽芽長(zhǎng)在哪里，看看新芽芽是什么顏色的。
活動(dòng)過(guò)程：
一、將事先準(zhǔn)備好的枯樹(shù)枝給寶寶看，引導(dǎo)寶寶觀察，并示范團(tuán)泥和粘的方法，激發(fā)寶寶操作的興趣。
師：這些樹(shù)枝跟外面的樹(shù)枝一樣嗎？怎么光禿禿的呀？我們一起幫它長(zhǎng)出新芽芽吧！
二、請(qǐng)寶寶團(tuán)泥粘貼，觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)寶寶兩手手心相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)將橡皮泥團(tuán)成球狀。如寶寶不會(huì)團(tuán)，可進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2、如寶寶沒(méi)有把泥團(tuán)粘在樹(shù)上，可用擬人的口吻提示寶寶。
幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇五
1、嘗試用團(tuán)紙或者搓紙、撕紙的方法，把比瓶口大的紙片裝進(jìn)瓶子里。2、在教師引導(dǎo)下，愿意觀察、模仿教師、同伴的動(dòng)作，自己動(dòng)手進(jìn)行裝紙片練習(xí)。3、愿意自己動(dòng)手操作，不依賴成人幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、每人一個(gè)塑料瓶。2、每組一個(gè)小筐，內(nèi)裝若干張比瓶口稍大些的紙片。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、教師出示空塑料瓶，經(jīng)瓶子娃娃的吻進(jìn)行講述，引起幼兒往瓶里裝紙片的興趣。
（1）教師：瓶子娃娃肚子空了，肚子餓了，怎么辦呀？誰(shuí)愿意來(lái)喂它吃東西？
（2）教師：我們做什么好吃的送給瓶子娃娃吃呢？看看桌子上有有什么材料！
2、教師引導(dǎo)幼兒討論，嘗試往瓶子里裝大紙片的方法。
（1）教師：紙片可以喂進(jìn)瓶子娃娃的肚子里嗎？小朋友們動(dòng)手試一試吧?。咳藝L試一張經(jīng)小紙。）。
（2）教師根據(jù)幼兒的操作提取動(dòng)作，配合夸張的動(dòng)作和語(yǔ)言，幫助幼兒歸納幾佫把大紙片裝進(jìn)瓶子里的方法。（團(tuán)紙、搓紙、撕紙等）。
（3）教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：多裝幾張紙，讓瓶子娃娃吃飽。
（4）幼兒模仿教師動(dòng)作，邊說(shuō)：娃娃，我喂你吃飯：邊進(jìn)行操作練習(xí)。
（5）教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)。幫助個(gè)別幼兒觀察，模仿教師和同伴的動(dòng)作，自己的手把紙片裝進(jìn)瓶子里。
3、幼兒將“吃飽”的瓶子娃娃放在小組桌上進(jìn)行展示，和同伴交流自己的`制作方法，體驗(yàn)制作成艻喜悅。
教師：
（1）瓶子娃娃肚子吃飽啦，真棒呀！
（2）是誰(shuí)把它們喂飽的？你是怎么喂的呀？
（3）瓶子寶寶謝謝小朋友們！你們真棒！
幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇六
1、培養(yǎng)制作手工玩具的興趣。
2、在制作手工玩具中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、鍛煉使用剪刀的協(xié)調(diào)能力，達(dá)到手眼并用。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、剪刀(幼兒人數(shù)相等)。
2、香糊(或膠水)。
3、兒歌磁帶《小白兔》。
4、幼兒用書(shū)《創(chuàng)意手工第十七課》。
5、濕毛巾。
活動(dòng)過(guò)程。
一、通過(guò)情景表演激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
1、情景導(dǎo)入。
播放兒歌磁帶《小白兔》。
(小白兔白又白，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，奔奔跳跳真可愛(ài))。幼兒隨音樂(lè)兒歌邊念兒歌邊做動(dòng)作。
2、提問(wèn)：小朋友們喜不喜歡小兔子?為什么喜歡?
想不想得到一只小兔子?小兔最喜歡吃什么?
3、小結(jié)：今天，我們用自己的巧手來(lái)制作小兔子吃蘿卜的玩具，希望小朋友們認(rèn)真做，看誰(shuí)做得最好。
二、教師示范制作過(guò)程。
1、先用剪刀沿圖的邊線分別剪下小兔、草叢、蘿卜；
2、再將表示挖空，表示涂上膠水并于圖之間粘貼；
3、其次對(duì)折并粘小兔身體，將小兔底部的紅色部分向外折；
4、再次把青草圖卷成圓筒，將小兔身體粘貼在青草圓筒上；
5、然后把剪下的紅蘿卜，對(duì)折粘貼后剪開(kāi)黑線；
6、最后把蘿卜插到小兔胳膊處適當(dāng)?shù)奈恢猛?，“小兔吃蘿卜”就完成了!
三、幼兒制作。
1、幼兒制作，教師提醒用剪刀要注意安全，不要傷到手，不要用剪刀對(duì)著伙伴(或?qū)χ约?的身體。
2、重點(diǎn)提示剪小兔身體時(shí)注意弧線拐彎的地方，注意不要剪斷。
3、教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒挖空。
4、提醒幼兒對(duì)折，粘貼時(shí)要工整對(duì)齊。
四、檢查評(píng)價(jià)作品。
1、挑選幾件制作較好的作品進(jìn)行評(píng)講。
2、鼓勵(lì)手工精巧的幼兒。
五、展示作品。
把作品展示在手工區(qū)供幼兒欣賞學(xué)習(xí)。
活動(dòng)延伸：
再次播放磁帶《小白兔》，讓幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，感受成功的快樂(lè)。
幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇七
設(shè)計(jì)意圖：
每當(dāng)我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲(chóng)的時(shí)候，他們對(duì)毛毛蟲(chóng)都表現(xiàn)出了特別的興趣，但興趣點(diǎn)各不相同。在一次教學(xué)活動(dòng)《雪花飄》中，孩子們又在談?wù)撁x(chóng)到哪里去了，毛毛蟲(chóng)到底是什么樣子的。孩子們的興趣點(diǎn)達(dá)到了共鳴。同時(shí)，教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動(dòng)。由此，我設(shè)計(jì)了此手工活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)》，來(lái)進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)的興趣，并將蒙氏教育中的五指抓、三指抓滲透其中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲(chóng)，并嘗試為毛毛蟲(chóng)貼眼睛和嘴巴。
2、通過(guò)練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧，增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)難點(diǎn)：將蒙氏活動(dòng)中五指抓、三指抓恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于活動(dòng)中，給毛毛蟲(chóng)身上套皮筋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情景，引發(fā)興趣。
教師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。
二、通過(guò)觀察分析，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)毛毛蟲(chóng)的制作材料。
1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲(chóng)是用什么做成的？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)做毛毛蟲(chóng)所用的材料）。
2、教師：剛才小朋友們說(shuō)了許多做毛毛蟲(chóng)的材料。那，毛毛蟲(chóng)究竟是用什么做成的呢？現(xiàn)在咱們就來(lái)看一看。
（教師邊打開(kāi)毛毛蟲(chóng)邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說(shuō)出材料名稱(chēng)。）。
教師小結(jié)：噢！原來(lái)襪子里面裝上紙球，外面套上皮筋，便做成了毛毛蟲(chóng)。
三、教師示范。
1、教師：那你們知道徐老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲(chóng)的嗎？現(xiàn)在咱們就來(lái)看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲(chóng)的，來(lái)看老師的手。（教師開(kāi)始示范）。
先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋——最后貼上眼睛和鼻子。
2、現(xiàn)在，徐老師的毛毛蟲(chóng)做好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，徐老師是怎么做毛毛蟲(chóng)的？
教師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得都很好，徐老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，套上皮筋，最后，貼上嘴巴和眼睛。把即時(shí)貼反面的紙解下后放到小筐里。
四、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)。
1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲(chóng)？
2、教師：小朋友們?cè)谧雒x(chóng)時(shí)，有時(shí)間的可以貼上眼睛和嘴巴，沒(méi)有時(shí)間的可以等下一次再貼。
3、教師：遇到困難的時(shí)候小朋友可以請(qǐng)老師幫忙，也可以看看你臨邊的小朋友是怎么做的。
（幼兒在操作的過(guò)程中教師重點(diǎn)觀察以下內(nèi)容：幼兒能否將紙揉成球。巡回指導(dǎo)，幫助幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴貼上。）。
五、討論分享。
六、活動(dòng)延伸。
教師：現(xiàn)在，咱們拿著毛毛蟲(chóng)到另一間屋里去跟毛毛蟲(chóng)做游戲吧！
幼兒將毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴貼上。）。
七、討論分享。
八、活動(dòng)延伸。
教師：現(xiàn)在，咱們拿著毛毛蟲(chóng)到另一間屋里去跟毛毛蟲(chóng)做游戲吧！
幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇八
師：“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿蛋糕吧?！?BR> 音樂(lè)起，教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿蛋糕，提醒幼兒音樂(lè)的變化。
音樂(lè)變強(qiáng)，師：“老貓要醒來(lái)了，快跑呀?！?BR> 教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。
師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的蛋糕，我們鼓鼓掌?！?BR> (2)、教師跟在幼兒后面
師：“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一起把它全都拿出來(lái)好不好?。俊?BR> 音樂(lè)起，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕，重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒。
配班老師（老貓）：喵嗚，是誰(shuí)呀？
師：“快跑呀，老貓醒來(lái)了。”
三、結(jié)束
我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍（教師帶領(lǐng)幼兒出教室）。
幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇九
春季是放風(fēng)箏的好季節(jié)。風(fēng)箏的造型豐富多樣、色彩鮮艷。有一次和寶寶閑聊，他興奮地對(duì)我說(shuō)放假的時(shí)候和爸爸媽媽放風(fēng)箏的事，其他小朋友聽(tīng)到都很感興趣。結(jié)合這一情況，利用幼兒濃厚的興趣設(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng)。
活動(dòng)一：談話《放風(fēng)箏》。
（活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行，談話過(guò)程中小朋友聽(tīng)了都著急地說(shuō)要去放風(fēng)箏，在小朋友產(chǎn)生濃厚的興趣的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了下一個(gè)活動(dòng)。）。
活動(dòng)二：漂亮的風(fēng)箏。
通過(guò)收集，展示風(fēng)箏，讓小朋友在欣賞過(guò)程中產(chǎn)生放風(fēng)箏的欲望。
1、請(qǐng)爸爸媽媽幫忙收集風(fēng)箏。
2、將小朋友帶來(lái)的風(fēng)箏掛在墻上展示。
1、引入主題：
師：你們帶來(lái)怎么多風(fēng)箏可真漂亮，我們一起來(lái)看看！
2、看風(fēng)箏：帶著幼兒邊走邊看，掛在墻上的一個(gè)一個(gè)風(fēng)箏，看看哪個(gè)大，哪個(gè)小，哪個(gè)是小燕子，哪個(gè)是奧特曼等。
3、活動(dòng)結(jié)束：
談話：說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)風(fēng)箏。
不錯(cuò)的活動(dòng)三：放風(fēng)箏。
1、讓幼兒拉著風(fēng)箏線跑，體會(huì)其中的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒一定的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。
活動(dòng)準(zhǔn)備：風(fēng)箏若干獎(jiǎng)品每人一份。
一、活動(dòng)開(kāi)始。
1、幼兒放風(fēng)箏：（教師：春天到了，你們帶來(lái)的這些風(fēng)箏真漂亮，我們來(lái)放風(fēng)箏，好嗎？）。
2、就秩序問(wèn)題討論。
提問(wèn)兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對(duì)方后，疼不疼？你為什么會(huì)撞到別人？
告訴幼兒可以避免與人相撞的方法：奔跑時(shí)，注意前面小朋友，與他們保持適當(dāng)距離，當(dāng)前面的人停住時(shí)要能及時(shí)剎住腳步。
3、為幼兒發(fā)獎(jiǎng)，鼓勵(lì)幼兒下次再來(lái)放風(fēng)箏。
問(wèn)：今天你們放風(fēng)箏，玩得開(kāi)心嗎？掌握了正確的方法，不但可以玩得開(kāi)心，還能避免許多的危險(xiǎn)。既玩到了又保護(hù)了我們自己。
二、活動(dòng)結(jié)束：帶著風(fēng)箏自由地飛回教室。
幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇十
1、初步熟悉兒歌，能跟著老師一起念兒歌。
2、能大方地說(shuō)出自己喜歡的同學(xué)是誰(shuí)。
3、愿意主動(dòng)地認(rèn)識(shí)班上的小朋友。
兒歌圖片一張。
圖意說(shuō)明：
幼兒上學(xué)最開(kāi)心的事情就是和好朋友一起學(xué)習(xí)、玩游戲了！
在上這個(gè)活動(dòng)前，老師可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看，他都會(huì)和好朋友做哪些事情呢？
看看圖，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天說(shuō)笑，可以一起放風(fēng)箏，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好朋友一起陪伴，是一件多么快樂(lè)美好的事情??！
一、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，可以自己設(shè)計(jì)動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊念兒歌，教師先念一遍之后，再提問(wèn)：
1、小朋友，你喜歡念兒歌嗎？（選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌）
2、小朋友，你喜歡交朋友嗎？你和你的好朋友一起都做些什么事呢？
3、我們現(xiàn)在請(qǐng)幾位小朋友來(lái)介紹自己認(rèn)識(shí)的新朋友。（請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)，說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了哪位新朋友，并說(shuō)說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，以及喜歡他的理由）
二、教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞幼兒用書(shū)中的畫(huà)面。提問(wèn)：
1．小朋友，說(shuō)說(shuō)看畫(huà)面中的小朋友正在做哪些事情呢？
三、教師將事先裁好的書(shū)面紙片給每個(gè)幼兒發(fā)一張。
四、教師請(qǐng)幼兒把自己的名字寫(xiě)在紙片上，然后貼在自己人的胸前，開(kāi)始播放兒歌。提問(wèn)：
1、小朋友，請(qǐng)大家去認(rèn)識(shí)班上的其他小朋友，你覺(jué)得應(yīng)該要怎么做呢？（教師也貼上名片，示范給幼兒看，如何認(rèn)識(shí)新朋友）
2、小朋友認(rèn)識(shí)新的朋友之后，可以怎樣和新朋友一起玩呢？
五、教師總結(jié)活動(dòng)。提問(wèn)：
2、請(qǐng)大家圍成兩個(gè)圈圈（外圈和內(nèi)圈）外圈和內(nèi)圈的小朋友面對(duì)面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧！
六、字詞句教學(xué)：學(xué)習(xí)寫(xiě)自己的名字。
1、能正確地念唱兒歌、做動(dòng)作。
2、能大方地向新朋友介紹自己的名字。
幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇十一
1、樂(lè)于在集體面前用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)生活中洗澡的過(guò)程。
2、體驗(yàn)與同伴一起模仿洗澡所帶來(lái)的快樂(lè)。
樂(lè)意模仿洗澡的過(guò)程。
大膽的用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)洗澡的過(guò)程。
錄音機(jī)，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個(gè)，玩具小狗一只。
過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《刷牙、洗臉、梳頭》，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：我們一起來(lái)刷牙、洗臉、梳頭好嗎？
我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來(lái)洗澡，好嗎？
師：爸爸媽媽平時(shí)在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？
2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過(guò)程。
師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并模仿動(dòng)作，師引導(dǎo)幼兒一起跟做。
3、幼兒跟著音樂(lè)和老師一起洗澡一遍。（動(dòng)作有所變化）。
4、剛才我們洗澡時(shí)，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？
4、以游戲化的口吻，請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)檢查幼兒是否洗干凈了，適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈?、肚皮等地方?jīng)]有洗干凈，要求重心再洗一次。動(dòng)作變換。
5、放《晚安》的音樂(lè)，幼兒和小動(dòng)物一起跳舞，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇十二
目標(biāo)：
1．在爬爬滾滾、找找猜猜、玩玩說(shuō)說(shuō)中發(fā)現(xiàn)地毯下面的秘密。
2．感受與同伴一起玩的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1．地毯一塊，上面覆蓋一塊大布，布上有需要用各種方法開(kāi)啟的洞口，布下藏有各種玩具和生活用品。
2．生活用品若干，如百潔布、浴花、硬刷子、響聲玩具、硬球、軟球等。
3．雞、兔、貓的大幅畫(huà)片。
過(guò)程：
活動(dòng)一
1．教師和寶寶在大布上自由爬、滾2～3分鐘，引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)身體的什么部位碰到了東西。
師：哇!我碰到什么東西了。寶寶，你們的身體有沒(méi)有碰到東西?
2．我們的身體(可以具體說(shuō)出身體的某個(gè)部位)碰到了東西，那是什么東西呢?我們一起去找找吧!
1．教師和寶寶一起在大布上找洞口，重點(diǎn)觀察寶寶開(kāi)啟洞口的方法。
師：寶寶，你們都找到了什么?
2．寶寶各自拿著找到的東西玩玩、說(shuō)說(shuō)，教師適時(shí)與寶寶一起說(shuō)說(shuō)找到的是什么東西，可以派什么用場(chǎng)。
3．教師和寶寶一起再去找大布下的東西，讓寶寶反復(fù)感受開(kāi)啟洞口的不同方法，并說(shuō)說(shuō)找到了什么。
4．寶寶把找到的東西放入旁邊的盒子里，教師視情況要求寶寶分類(lèi)擺放。
師：寶寶的本領(lǐng)真大，找到那么多東西，我們現(xiàn)在把它們送回家。
5．教師和寶寶一起把大布疊好。
活動(dòng)二
教師和寶寶在地毯上隨意玩、爬2～3分鐘。
師：咦!大布的下面是什么呀?(地毯。)我們?cè)俚降靥荷贤姘?寶寶玩累了休息一會(huì)兒吧!
1．(教師帶領(lǐng)寶寶來(lái)到地毯前面)哇!我好像聽(tīng)到了聲音。你們聽(tīng)見(jiàn)了嗎?我們一起去找找吧!
2．教師先卷開(kāi)地毯的一小部分，露出小雞的腳，讓寶寶猜猜、說(shuō)說(shuō)是什么，然后一起卷地毯露出小雞加以驗(yàn)證，引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)小雞的動(dòng)作和叫聲。
3．教師和寶寶一起卷地毯，露出小兔的耳朵，讓寶寶猜猜、說(shuō)說(shuō)是什么，然后一起卷地毯露出小兔加以驗(yàn)證，引導(dǎo)寶寶做做小兔的動(dòng)作，嘗試說(shuō)說(shuō)小兔的特征。
4．教師和寶寶一起卷地毯，露出小貓的尾巴，讓寶寶猜猜、說(shuō)說(shuō)是什么，然后一起把地毯全部卷起來(lái)，露出小貓，引導(dǎo)寶寶學(xué)小貓的叫聲和老鼠的動(dòng)作。
5．可以根據(jù)需要給動(dòng)物喂食。
幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇十三
1、 通過(guò)“圖形分家”的操作活動(dòng)，繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進(jìn)行多次分類(lèi)的方法。
2、 發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動(dòng)手操作的能力。
大轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè)，圖形操作材料一套。
人手一份圖形操作材料。
師：今天老師要和你們來(lái)玩一個(gè)“分家家”的游戲。
師：圖形的家在哪里？（處示盤(pán)子）分成幾家？（兩家）
師：分的時(shí)候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會(huì)兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個(gè)名字記在心里，待會(huì)兒告訴老師。
（請(qǐng)幾位幼兒走上來(lái)，師幫其操作結(jié)果貼出來(lái)）和他一樣的有沒(méi)有？
小結(jié)：分家家，可以根據(jù)圖形的顏色來(lái)分成兩家，可以根據(jù)形狀分成兩家，還可以根據(jù)大小分成兩家。
幼兒園托班教學(xué)活動(dòng)教案篇十四
1、初步理解故事內(nèi)容。知道口渴了要喝白開(kāi)水。
2、喜歡聽(tīng)故事、看表演。
1、圖片，故事磁帶。
2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個(gè)。
3、人手一杯涼開(kāi)水。
1、教師出示一杯涼開(kāi)水，讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜杯里裝的是什么？有什么用。
2、出示圖片，講述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時(shí)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)該怎么辦。然后教師繼續(xù)講故事，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)兔媽媽是怎么說(shuō)的，并一起模仿兔媽媽和小白兔、小花貓說(shuō)的話。
3、三位教師表演故事，鼓勵(lì)幼兒參與。 ——三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽?zhuān)變嚎砂缪菪“淄煤托』ㄘ?，重點(diǎn)練習(xí)對(duì)話部分。 ——最后請(qǐng)幼兒一起來(lái)喝水。
白開(kāi)水好喝嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出句子：“白開(kāi)水，真好喝。白開(kāi)水，真好喝?！?建議 在日?；顒?dòng)中教師千口家長(zhǎng)也應(yīng)有意識(shí)地與幼兒一起運(yùn)用故事中的對(duì)話“你渴了，快來(lái)喝杯水吧！”和“白開(kāi)水，真好喝。白開(kāi)水，真好喝”。
附：口渴了，怎么辦？ 一天，天氣很熱，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花貓?zhí)咔蛲妗?小白兔把球踢給小花貓，小花貓又把球踢給小白兔，玩得可開(kāi)心啦！不一會(huì)兒，他們就玩得滿頭大汗，連衣服都濕透了。 小白兔和小花貓躲在大樹(shù)下面，一邊休息，一邊說(shuō)：“好渴呀！好渴呀!”兔媽媽看見(jiàn)了，就對(duì)他們說(shuō)：“你們渴了，快來(lái)喝杯水吧! 小白兔和小花貓“咕嚕咕?！焙攘艘淮蟊韧晁?，他們覺(jué)的好舒服呀!連聲說(shuō)：“白開(kāi)水，真好喝。白開(kāi)水，真好喝?！?BR>