最新幼兒園公開(kāi)課的心得(精選12篇)

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    關(guān)注身邊的小細(xì)節(jié),體會(huì)生活中的點(diǎn)滴滋味。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以運(yùn)用一些技巧和方法,如提問(wèn)、對(duì)比、歸納等等。我們收集了一些優(yōu)秀總結(jié)的例子,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供參考。
    幼兒園公開(kāi)課的心得篇一
    10月30日上午9點(diǎn)我參加了大一班的公開(kāi)課,這是自孩子升班后第一次公開(kāi)課。姑娘頭天晚上就跟我說(shuō):“明天爸爸媽媽要來(lái)看我們表演,我要好好表現(xiàn),媽媽你一定要來(lái)看。”孩子很期待我更期待,甚至有些緊張,不知是因?yàn)楣媚镞€是自己的原因,直到現(xiàn)在我想起上午公開(kāi)課的情景都還在激動(dòng)。
    第一項(xiàng):奧爾夫音樂(lè)課---鐘表店
    今天的公開(kāi)課是在科技館里進(jìn)行的,一走進(jìn)教室就覺(jué)得很溫暖,裝修得真是很不錯(cuò),算得上是寬敞又明亮。孩子們?nèi)雸?chǎng)時(shí)聽(tīng)到王老師在說(shuō):“今天我要帶你們?nèi)€(gè)好玩的地方,我們要去過(guò)草地、越高山、趟河流好不好?”孩子們大聲的回答:“好”,只聽(tīng)音樂(lè)響起,王老師帶領(lǐng)孩子們排著一字長(zhǎng)隊(duì)走出來(lái),做著過(guò)草地、越高山、趟小河的各種動(dòng)作,孩子們做得很開(kāi)心,我看得很高興。熱身運(yùn)動(dòng)過(guò)后孩子們落座,開(kāi)始進(jìn)行公開(kāi)課的內(nèi)容:奧爾夫音樂(lè)課---鐘表店。鐘表店的掛圖總共有四幅畫(huà)面,有鬧鐘、座鐘、擺鐘,配合著音樂(lè)感受不同鐘表的節(jié)奏和聲音。王老師講得非常形象、生動(dòng),孩子們也能很好的互動(dòng),還有用不同的樂(lè)器配合著音樂(lè)讓孩子們打出節(jié)奏,真是很好聽(tīng)。最后帶領(lǐng)孩子們結(jié)合著鐘表的音樂(lè)做互動(dòng)游戲,孩子們玩得很開(kāi)心,就連我都覺(jué)得有趣,也想上去跟孩子們一起玩了。王老師的這堂課上得真是成功,讓我知道了雪寶兒為什么總說(shuō)“王老師講故事特別有意思”了,我想這樣的教學(xué)沒(méi)有哪個(gè)孩子會(huì)不喜歡,就連我這個(gè)家長(zhǎng)都覺(jué)得太好玩了,當(dāng)個(gè)孩子真是好呀!讓我看到了孩子的天真無(wú)邪,看到了童真,感覺(jué)自己都年輕了好幾歲。
    第二項(xiàng):升旗儀式、做操
    公開(kāi)課結(jié)束后孩子們回到教室喝水之后就來(lái)到操場(chǎng)進(jìn)行升旗儀式和做操。本周的升旗儀式是由大一班的孩子們進(jìn)行的。主持人由兩個(gè)小朋友和張老師組成的,本班的全體小朋友站在旗桿的一側(cè),隨著主持人宣布升旗儀式開(kāi)始后,先是護(hù)旗隊(duì)進(jìn)場(chǎng);然后國(guó)歌響起,中、大班全體小朋友高聲唱起國(guó)歌;之后大一班的小朋友在張老師的帶領(lǐng)下唱起了“我的中國(guó)心”而且還有手語(yǔ)配合。這是我第一次看到姑娘帶著動(dòng)作完整的唱下這首歌,真是棒!當(dāng)時(shí)我那個(gè)激動(dòng)呀,真是后悔沒(méi)有帶攝像機(jī)來(lái)拍下這一段。這種形式真是很好,即學(xué)唱了歌曲又進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育,一舉兩得。結(jié)束語(yǔ)是全體大一班的小朋友一起說(shuō)的,讓孩子能夠體會(huì)到集體的榮譽(yù)感和自豪感!
    升旗儀式結(jié)束后孩子們開(kāi)始做操,總共做了三個(gè)操都是這學(xué)期新學(xué)的,每個(gè)孩子跳得都非常好。我很喜歡這三個(gè)操的歌曲和動(dòng)作,有靜有動(dòng)有模仿。孩子們做完操后旁邊的一位好像是生活園長(zhǎng)就問(wèn)我怎么樣,我說(shuō):“太好了,這三個(gè)操我是第一次見(jiàn)到,真是不錯(cuò)!”這位園長(zhǎng)說(shuō)這是老師們一個(gè)月來(lái)的成果,老師們辛苦了,孩子們更棒!
    第三項(xiàng)、家長(zhǎng)會(huì)
    這學(xué)期開(kāi)學(xué)來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì),也是跟王老師第一次交流的機(jī)會(huì)。聽(tīng)到王老師講了這兩個(gè)月來(lái)孩子們的進(jìn)步和教學(xué)計(jì)劃,我對(duì)孩子的發(fā)展都信心百倍。尤其是王老師講到的三個(gè)觀念:時(shí)間觀念、責(zé)任觀念、任務(wù)觀念,這三個(gè)觀念對(duì)孩子培養(yǎng)至關(guān)重要。說(shuō)實(shí)在話(huà),這些我都沒(méi)有那么用心的去看待過(guò),特別是時(shí)間觀念雪寶兒同學(xué)就特別差,早上不愛(ài)起床、做事拖拉,這是我特別頭疼的,當(dāng)然我也有責(zé)任。不過(guò)她到這個(gè)班后進(jìn)步了不少,雖然有時(shí)也會(huì)賴(lài)床但自己知道要去操場(chǎng)不能太晚,對(duì)她來(lái)說(shuō)每天早一點(diǎn)能到操場(chǎng)做操了也是個(gè)進(jìn)步,尤其是當(dāng)值日生的那天叫起床會(huì)特別痛快,因?yàn)樗f(shuō)要更早的到幼兒園。而且王老師讓孩子們輪流當(dāng)值日生、班長(zhǎng)、營(yíng)養(yǎng)師,每個(gè)月還有全勤寶寶的評(píng)比,這些方法真是非常好,讓孩子有了責(zé)任感、榮譽(yù)感,也鍛煉孩子的能力。
    第四項(xiàng)、午餐
    11:20孩子們從操場(chǎng)回來(lái)準(zhǔn)備吃午餐了,每個(gè)孩子都很有規(guī)矩,洗手、拿飯、坐在自己的位置輕輕的吃飯,沒(méi)有說(shuō)話(huà)的聲音,一切都在有條不紊的進(jìn)行著。孩子們?cè)谳p柔的音樂(lè)聲中吃著香香的飯,這種場(chǎng)面讓你不忍心去打擾,使我的心都跟著安靜下來(lái)。
    王老師這種把音樂(lè)帶到生活中的方式我非常贊成,音樂(lè)可以很好的熏陶人的情商,孩子們?cè)诓煌囊魳?lè)中做著不同的事情,有助于提高孩子的專(zhuān)注力,而且每天的心情都會(huì)不錯(cuò)。我還喜歡教室里的布置,每個(gè)角落我都拍下了照片,尤其是那個(gè)工程部,都是用積木和廢舊用品搭建起來(lái)的。還有一些手工作品基本都是利用廢舊用品制作的,很好的鍛煉了孩子的動(dòng)手能力。不同的環(huán)境真的可以鍛煉不同類(lèi)型的孩子,我相信在大一班這個(gè)大集體中,有您們幾位優(yōu)秀老師的引導(dǎo),我會(huì)看到不一樣的孩子。
    大一班的老師們都親切的稱(chēng)呼班里的每個(gè)孩子兒子、女兒,我聽(tīng)著心里都暖暖的,老師如果能把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣看待,怎著讓孩子不親近?今天的公開(kāi)課我真是沒(méi)有白來(lái),不僅讓我看到了幼兒園環(huán)境的變化、教室的變化、孩子的變化,同時(shí)也感受到了老師們的辛苦和不易。
    我要真心的感謝大一班的王老師、張老師、陳老師,是您們的辛苦付出讓我看到了孩子的進(jìn)步,是您們對(duì)孩子付出的愛(ài)讓孩子們能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
    幼兒園公開(kāi)課的心得篇二
    我校本學(xué)期的公開(kāi)課活動(dòng)周教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束,這次公開(kāi)課活動(dòng)周中,我校共有4位青年教師執(zhí)教了公開(kāi)課,前來(lái)聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和老師合計(jì)近70人。4位年青教師執(zhí)教的公開(kāi)課受到了聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。
    本次公開(kāi)課活動(dòng)周我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,為了組織好這次公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),教育研究室和教務(wù)科事先召開(kāi)了教研組長(zhǎng)會(huì)議,強(qiáng)調(diào)了公開(kāi)課的必要性的及其意義,提出了要求,對(duì)模式建構(gòu)、教法等做了統(tǒng)一要求。
    在這次公開(kāi)課活動(dòng)中,執(zhí)教公開(kāi)課的教師都以積極的態(tài)度主動(dòng)承擔(dān)這次公開(kāi)課任務(wù)。他們都進(jìn)行了精心的備課,精心選題,巧妙設(shè)計(jì),深入鉆研授課內(nèi)容,多次請(qǐng)教老教師,對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)反復(fù)修改,作了大量充分的準(zhǔn)備。機(jī)械教研組的藍(lán)平老師在這次公開(kāi)課的授課過(guò)程中,采用了多媒體的教學(xué)手段,以應(yīng)用項(xiàng)目為載體,以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式,結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué),收到了較好的教學(xué)效果。
    課堂上,各位教師松弛有度,抓住重點(diǎn)難點(diǎn),講解深入淺出,突出課程實(shí)踐性教學(xué),顯示了較高的駕馭課堂的能力。再次,教學(xué)管理部門(mén)的科室領(lǐng)導(dǎo)和每位教師積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,把聽(tīng)課作為自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)不足的機(jī)會(huì);在評(píng)課過(guò)程中每位教師開(kāi)誠(chéng)布公,暢所欲言,無(wú)論是講課者還是聽(tīng)課者都有較大的收獲和提高。
    以上4位老師用他們的心血,他們的智慧,他們的行動(dòng),以及他們對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度和高度的責(zé)任感,為我們創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)典型的教學(xué)案例。我們高興看到青年教師經(jīng)過(guò)多年的磨練,正在逐步成熟起來(lái)。我們有理由相信,通過(guò)全校教師的共同努力,我校教師的教學(xué)水平將會(huì)有較大的提高。
    幼兒園公開(kāi)課的心得篇三
    我來(lái)到咱們幼兒園教數(shù)學(xué)已經(jīng)有幾年的時(shí)間了,所以我對(duì)于教孩子們數(shù)學(xué)還是比較有經(jīng)驗(yàn)的,畢竟我可是參加了不少次的培訓(xùn)的,而且還聽(tīng)過(guò)不少優(yōu)秀前輩們的講課,這讓我對(duì)于教數(shù)學(xué)還是有一定經(jīng)驗(yàn)的。
    這一個(gè)學(xué)期,我一直都負(fù)責(zé)著園里大班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,幾個(gè)月的工作給我的感受就是難忘愉快,因?yàn)楹秃⒆觽冊(cè)谝黄鸬臅r(shí)候會(huì)讓我忘記了時(shí)間,甚至還會(huì)讓我感受到一種變年輕的感受,雖然有時(shí)候孩子們也的確會(huì)給我惹一些麻煩,但是總體來(lái)言還是比較舒心的。教孩子們數(shù)學(xué)其實(shí)沒(méi)有什么難度,畢竟孩子們還小,基本上都是教一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué),一般也就是三位數(shù)以?xún)?nèi)的加減法,乘除法也會(huì)簡(jiǎn)單的教一些,為了避免把孩子們的頭給弄暈了,我也是深入淺出的進(jìn)行著教學(xué)。
    教數(shù)學(xué)要比教語(yǔ)文和英語(yǔ)難一點(diǎn),因?yàn)楹⒆觽兠鎸?duì)著這些陌生的符號(hào)和數(shù)字其實(shí)是很迷茫的,有時(shí)候一個(gè)簡(jiǎn)單的加減法都能把孩子們卡在那里半天,雖然在我們看來(lái)那都是最簡(jiǎn)單的計(jì)算了,但是孩子們由于各種原因可能會(huì)導(dǎo)致他在思想上有點(diǎn)轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái),所以我們這些教師可不能著急,一定要慢慢地讓孩子們理會(huì)其中的意思,即便一時(shí)半會(huì)兒理解不通也沒(méi)關(guān)系,見(jiàn)得多了也就明白其中的含義了,要是我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候打擊到了孩子們的心態(tài),那么這絕對(duì)會(huì)影響到他們以后的學(xué)習(xí)的,甚至他們可能會(huì)厭惡數(shù)學(xué)這一門(mén)學(xué)科,如果真的發(fā)生了這種情況,那我就真的成為了這個(gè)班的罪人了。
    這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作雖然完成的比較圓滿(mǎn),但是我依然不能夠松懈呀,我在下學(xué)期里面還是得多多旁聽(tīng)其他老師的講課并多多參加一些培訓(xùn)教學(xué),讓自己的思想和心態(tài)得到更好的提升,這樣才能更好地開(kāi)展自己的幼兒教育工作,才能讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子放心。
    幼兒園公開(kāi)課的心得篇四
    4月20日,我參加了托一班的白板教學(xué)公開(kāi)課。說(shuō)來(lái)也巧,我在周末帶康康參加了歐杰思情智教育機(jī)構(gòu)的英語(yǔ)試聽(tīng)課。課堂上采用的就是白板教學(xué)。老師帶領(lǐng)孩子們?cè)诖笃聊簧宵c(diǎn)指,變換顏色和場(chǎng)景,孩子們的學(xué)習(xí)情緒可高了。當(dāng)時(shí),我還在想這么有趣的教學(xué)設(shè)備,要是幼兒園也配備就好了。沒(méi)想到周一送康康上幼兒園的時(shí)候,老師就發(fā)給家長(zhǎng)關(guān)于白板教學(xué)公開(kāi)課的通知。
    這是康康上幼兒園后的第一次公開(kāi)課活動(dòng),也是我第一次直觀的參加幼兒園的教學(xué)活動(dòng),心情還真是有些期待呢!我一直很好奇,老師們是用什么法寶,讓這20幾個(gè)孩子安靜的坐下來(lái)聽(tīng)課呢?他們能夠在長(zhǎng)達(dá)40分鐘的時(shí)間里堅(jiān)持聽(tīng)講嗎?帶著這些疑問(wèn),我終于等到了公開(kāi)課的到來(lái)。
    這次課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)各種水果。張老師先是給小朋友們介紹了各種水果的顏色和形狀,繼而延伸到各種水果的種子和生長(zhǎng);還演變到水果的顏色分類(lèi)等等。豐富的內(nèi)容讓我們這些家長(zhǎng)都覺(jué)得新奇有趣,深深地被吸引了。在這次課程中,我們也見(jiàn)識(shí)到白板教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和魅力。
    一是內(nèi)容豐富。通過(guò)電腦演示,各種水果的圖形、顏色、切面、生長(zhǎng)情況等等的圖片豐富多彩。比傳統(tǒng)的圖片教學(xué)更加系統(tǒng)。
    二是靈活多變。張老師先是用投影的模式給孩子們“變出”各種水果;又采用“拉幕”一樣的模式變換出水果的切面;還能聯(lián)系出各種水果在生長(zhǎng)時(shí)候的樣子,和傳統(tǒng)的給孩子們看圖冊(cè)或者翻掛圖相比,變換方式靈活,正是滿(mǎn)足了3歲孩子的好奇心理,讓這些活潑的孩子深深地被吸引了。
    三是參與程度高。孩子們能夠直接參與到教學(xué)活動(dòng)中,大概是白板教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)了。我記得家長(zhǎng)們剛剛進(jìn)入教室的時(shí)候,孩子們還在左顧右盼的找尋家長(zhǎng)。可是張老師開(kāi)始上課后,尤其是開(kāi)始邀請(qǐng)小朋友上前親自觸摸屏幕,“變”出水果或者“連線(xiàn)”的時(shí)候,孩子們一下子被吸引了,紛紛舉起小手,躍躍欲試。點(diǎn)名上臺(tái)的孩子,一個(gè)個(gè)都是興致勃勃的點(diǎn)觸著大屏幕。當(dāng)小朋友正確完成了題目,臺(tái)下的孩子們還會(huì)熱烈的為他鼓掌。通過(guò)白板教學(xué),既學(xué)習(xí)了知識(shí),又鍛煉了動(dòng)手能力,還開(kāi)發(fā)了思維能力,真是一舉多得。
    除此之外老師們還設(shè)計(jì)了讓孩子們聞一聞水果味道的環(huán)節(jié)。白板教學(xué)雖然有很多優(yōu)勢(shì),可是對(duì)于學(xué)習(xí)水果來(lái)說(shuō),不同的味道也是很重要的一個(gè)方面,而學(xué)習(xí)味道,是說(shuō)教不來(lái)的,只能親身實(shí)踐。張老師讓孩子們認(rèn)識(shí)了水果之后,還端來(lái)了切好的水果,讓孩子們聞一聞味道。讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加全面生動(dòng)。孩子們聞了芒果、橙子、榴蓮、菠蘿等幾種水果,對(duì)水果的印象更深刻了。
    公開(kāi)課雖然結(jié)束好幾天了??墒?,課上孩子們快樂(lè)的鼓掌、大聲說(shuō)出水果名字的樣子,還是歷歷在目??悼祵?duì)這次公開(kāi)課也是記憶猶新,每次問(wèn)他學(xué)習(xí)了什么水果?他都會(huì)哈哈大笑著說(shuō):“臭榴蓮!”這是白板教學(xué)模式和老師們精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的功勞啊。
    我覺(jué)得這次白板教學(xué)公開(kāi)課只是冰山一角,為我們家長(zhǎng)展示了其功能的一小部分而已白板教學(xué)這一嶄新的多媒體教學(xué)模式,在老師們精心安排和設(shè)計(jì)下,一定會(huì)發(fā)揮出更大的作用,為孩子們打開(kāi)一扇學(xué)習(xí)的興趣之門(mén)。
    幼兒園公開(kāi)課的心得篇五
    參加孩子的公開(kāi)課,不僅讓我們家長(zhǎng)看到了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,也讓我們受到了非常大的啟示。
    小班的小朋友拍大皮球,中班拍網(wǎng)球,大班拍乒乓球,隨著年齡的增長(zhǎng)和年級(jí)的增加,拍的球越來(lái)越小,難度越來(lái)越大。這是一項(xiàng)非常好的活動(dòng),手、腳、眼的協(xié)調(diào)配合得到了鍛煉,增強(qiáng)了靈活性。中班公開(kāi)課的第一項(xiàng)內(nèi)容就是拍網(wǎng)球,除了上述提到的好處外,幼兒園還給小朋友們進(jìn)行分組,并參加拍球比賽,培養(yǎng)了小朋友的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)??此埔粋€(gè)簡(jiǎn)單的游戲,小朋友卻在樂(lè)此不疲的游戲中學(xué)到了許多,真正實(shí)踐了實(shí)驗(yàn)幼兒園提出的“把玩當(dāng)作上課,把上課當(dāng)作玩”的宗旨。
    撲克牌上的數(shù)字是現(xiàn)成的,利用撲克牌玩數(shù)字游戲,是再方便不過(guò)了,把數(shù)字從上到下從大到小排列或是從左到右從大到小排列等形式,讓小朋友很形象地記住了阿拉伯?dāng)?shù)字的寫(xiě)法以及數(shù)字大小的排序,并且也了解了上、下、左、右等方向的概念;還有幼兒園里教過(guò)多次的相鄰數(shù)概念等等都可以通過(guò)撲克牌形象生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)然,撲克牌還有很多成年人的玩法,倒是不希望小朋友都去學(xué)會(huì)這些。
    在樓道的一角,我發(fā)現(xiàn)許多可愛(ài)的花花草草,長(zhǎng)的尖的圓的葉子,紅的紫的白的花,就連花盆也各式各樣,多姿多彩,最讓人驚喜的是不少花草上還掛著自制的標(biāo)簽,標(biāo)簽上寫(xiě)著花草的名稱(chēng)和捐贈(zèng)小朋友的名字。對(duì)小朋友來(lái)講,雖然還未到識(shí)字的年齡,但可以通過(guò)老師的講解,了解甚至記住不少花花草草,這有利于培養(yǎng)小朋友對(duì)花草和植物的興趣,進(jìn)而發(fā)展到培養(yǎng)小朋友熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)一切美好的事物,熱愛(ài)生活的天性。的確,成人的許多健康的、有益的、甚至高雅的愛(ài)好,很多都源于兒童時(shí)期的正確引導(dǎo)和有意培養(yǎng),學(xué)校融教于樂(lè)的教學(xué)方式,讓小朋友獲益匪淺并且受益終身。
    幼兒園的空間的確顯得狹小了些,做操只能跑到樓頂去做,也沒(méi)辦法,城里的地兒都是寸土寸金,再說(shuō),這實(shí)驗(yàn)幼兒園是老牌幼兒園,都造了幾十年了,當(dāng)初那么大的地方已經(jīng)算大的了。盡管這操做的非常的嘻嘻哈哈、非常的不整齊劃一,但大家一起活動(dòng)活動(dòng)手腳,伸伸胳膊抬抬腿,這健身加娛樂(lè)的目的就算達(dá)到了。還有早操的音樂(lè)也不再如我們小時(shí)候那種非常單調(diào)的廣播體操的音樂(lè),加入了時(shí)下比較流行和受小朋友喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片的音樂(lè),更加增加了小朋友做操和鍛煉身體的興趣!
    室內(nèi)播放著舒緩優(yōu)美的輕音樂(lè),老師挨個(gè)給小朋友們倒上豆?jié){,沒(méi)有一個(gè)小朋友會(huì)提前喝,等到老師宣布:同學(xué)們請(qǐng)用餐。小朋友齊聲答:謝謝老師!大家請(qǐng)用點(diǎn)心!然后才開(kāi)始取用餅干和豆?jié){。這里想說(shuō)三點(diǎn):音樂(lè)、紀(jì)律和感恩。
    如此美妙的音樂(lè),出現(xiàn)在休息時(shí)的點(diǎn)心時(shí)間。浸潤(rùn)在如泉水般流淌的音樂(lè)里,盡管小朋友并不一定意識(shí)到,但在潛意識(shí)里,他們一定受到了滋潤(rùn)。在未來(lái)某一時(shí)刻,有類(lèi)似的音樂(lè)從某個(gè)角落柔柔地飄來(lái),一定會(huì)觸動(dòng)長(zhǎng)大后的他(她)的心弦,使他不由自主的放慢或者停下腳步,細(xì)細(xì)聆聽(tīng)?!@就是音樂(lè)的魅力,它可以潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地陶冶一個(gè)人的性情。
    再說(shuō)紀(jì)律,如今的小孩,在家都似小太陽(yáng),大人呵斥了也不聽(tīng),吃個(gè)飯還要玩玩游戲,摸摸這摸摸那,在學(xué)校里卻規(guī)矩了許多,因?yàn)樗麄兩碓趫F(tuán)隊(duì)里,要守紀(jì)律,誰(shuí)不守紀(jì)律,不但丟自己的臉,還丟團(tuán)隊(duì)的臉,還要被其他小朋友恥笑,別看小朋友都還小,他們其實(shí)都很愛(ài)面子的。紀(jì)律很重要,守紀(jì)律其實(shí)也就是守規(guī)矩,沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,因此,從小培養(yǎng)守紀(jì)律的好習(xí)慣,是很有必要的。
    最后說(shuō)一下感恩,前面也提到,要懂得感恩。許多民族在吃飯前都會(huì)進(jìn)行禱告,感謝上帝(或是真主)賜予食物,禱告完畢方可用餐,這絕不是形式,這是一種感恩的表現(xiàn)方式。它教導(dǎo)我們:向大自然、向社會(huì)索取時(shí),要懂得說(shuō)感謝,并且有所回報(bào),同時(shí)要珍惜所獲得的每一粒糧食或是其它物品,養(yǎng)成節(jié)儉、不浪費(fèi)的良好美德。
    說(shuō)了這許多,就是想說(shuō),讓孩子在有如此眾多優(yōu)點(diǎn)的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活,作為家長(zhǎng)的我們,打心底里是放心甚至是充滿(mǎn)喜悅之情的。遙想自己的童年時(shí)代,除了一個(gè)教得不長(zhǎng)的知青老師對(duì)我們好點(diǎn)外,其他老師好像臉都板得死死的,我對(duì)自己的幼兒園生活幾無(wú)印象,唯一的一點(diǎn)印象似乎永遠(yuǎn)都是正襟危坐。如今的年代是開(kāi)放的年代,如今的孩子也理所當(dāng)然要比當(dāng)年的我們強(qiáng),感謝實(shí)驗(yàn)幼兒園,感謝實(shí)驗(yàn)幼兒園給孩子在邁向人生成功的起點(diǎn)上提供了一個(gè)優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境!
    順便說(shuō)一句,兩次參加公開(kāi)課,發(fā)現(xiàn)我們的孩子都在最后一排,又不大踴躍,很少發(fā)言的機(jī)會(huì)?;貋?lái)問(wèn)孩子,說(shuō)是座位由老師安排的。不知老師您能否在每次上課時(shí)階段性地、經(jīng)常性地變動(dòng)孩子的座位,使后排的小朋友也能有坐到前排的機(jī)會(huì),并且給不太愛(ài)舉手的小朋友一個(gè)回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),并且無(wú)論在他答對(duì)或答錯(cuò)的情況下都能給予鼓勵(lì)。培養(yǎng)他在大家伙面前大膽說(shuō)話(huà)的能力,建立他的自信,這實(shí)在是太重要了!
    幼兒園公開(kāi)課的心得篇六
    經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗(yàn),也是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn)及心理素質(zhì)的考驗(yàn),與其說(shuō)坐在下面聽(tīng)課,其實(shí)是在欣賞,以敬佩的姿態(tài)去聆聽(tīng)、去學(xué)習(xí)。本次公開(kāi)課使我體會(huì)到以下幾點(diǎn):
    1、轉(zhuǎn)變教育觀念,落實(shí)綱要精神?!毒V要》中明確指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,有安全感、信賴(lài)感。在傳統(tǒng)觀念上,我們習(xí)慣與整齊劃一,因?yàn)檫@樣便于管理。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主,教師總會(huì)要求小朋友“手背在背后,坐好不準(zhǔn)動(dòng)”,“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。
    還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫(huà)一副示范畫(huà),評(píng)價(jià)是以畫(huà)得像不像為標(biāo)準(zhǔn),這是一般教師常范的弊端,但這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入,幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式,開(kāi)始采用靈活多樣的教學(xué)方式,允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式,允許自由選擇伙伴,允許有自己的見(jiàn)解,賞識(shí)每一個(gè)幼兒,盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì),引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進(jìn)了多媒體教育手段,使我園的課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑。
    在傳統(tǒng)的觀念中,老師是權(quán)威的化身,老師總是對(duì)的。要求教師“蹲下來(lái)與幼兒說(shuō)話(huà)”,轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀,把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見(jiàn)解的人,尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng),真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等,成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
    2、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過(guò)精心的研究、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮,什么地方該說(shuō)什么?該提問(wèn)那些問(wèn)題,這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。
    3、教具的準(zhǔn)備恰到好處:一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識(shí)它,那么你這節(jié)課就成功了一半。
    以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì),但我在以后的工作中,要向骨干教師多多請(qǐng)教、不恥下問(wèn),課后及時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更要刻苦鉆研教材,不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。
    幼兒園公開(kāi)課的心得篇七
    1、發(fā)展了思維的想象力和語(yǔ)言的.表達(dá)能力。
    2、引導(dǎo)了用肢體語(yǔ)言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。
    1、實(shí)物:大香蕉若干。
    2、方紙盒1個(gè);毛巾若干;錄音機(jī)。
    3、場(chǎng)地:鋪設(shè)地毯,師幼圍坐一起。
    教師出示紙盒,作神秘狀,讓幼兒猜:里面有一樣好幼吃的東西?(提示:樣子是長(zhǎng)長(zhǎng)的,皮是黃黃的,用手扒去皮才能吃的)。
    師:香蕉會(huì)變戲法,你們信不信?
    1、師面帶微笑,輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(彎腰狀)。
    啟發(fā):香蕉開(kāi)始變戲法了,這樣看,像什么?
    2、師面帶神奇色,輕輕把香蕉呈現(xiàn)。(躺狀)。
    啟發(fā):香蕉又變戲法了,這樣看,又像什么?
    3、師面帶驚訝色,輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(垂?fàn)睿?BR>    啟發(fā):香蕉真會(huì)變戲法(鼓勵(lì)幼兒鼓掌對(duì)“香蕉”表示表?yè)P(yáng))。
    這樣子看,又像什么?
    4、師面帶夸張色,“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn)。(立狀)。
    啟發(fā):小朋友看:香蕉變戲法一點(diǎn)也不累,這下子又像什么啦?
    1、在分享之前,讓幼兒用毛巾擦過(guò)手。在分享過(guò)程中,告訴幼兒有東西大家一起分享,在分享之后,教育幼兒果皮放入指定的地方。
    2、讓幼兒嘗試扒開(kāi)香蕉皮,對(duì)不會(huì)扒的幼兒教師進(jìn)行適當(dāng)指點(diǎn),最終讓幼兒自己扒開(kāi)皮,這樣,讓幼兒在嘗試中獲得成功。
    3、在分享過(guò)程中,還讓幼兒邊吃邊說(shuō):“好吃,好吃,又變小了”。讓幼兒從吃中獲取整體部分變小沒(méi)有的漸變過(guò)程。
    幼兒園公開(kāi)課的心得篇八
    今天是蘇晨曦中四班的公開(kāi)課,媽媽期待已久,因?yàn)槌筷刈x小班的時(shí)候由于寶貝生病,沒(méi)能參加一年一次的公開(kāi)課,所以這一次一定不能錯(cuò)過(guò)。
    寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床,7點(diǎn)半才起床,7點(diǎn)40分出門(mén),7點(diǎn)50分才到學(xué)校。到校時(shí)已經(jīng)過(guò)了練習(xí)拍球的時(shí)間了,直接開(kāi)始做早操,寶貝很認(rèn)真,雖然還好像沒(méi)睡醒一樣。
    等到晨曦吃完,還沒(méi)有做任何活動(dòng),老師準(zhǔn)備開(kāi)始上課了。劉老師點(diǎn)名,點(diǎn)到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點(diǎn)到蘇晨曦的時(shí)候,寶貝很激動(dòng),一下站了起來(lái),舉高小手,大聲地喊“到”,然后驕傲地回過(guò)頭來(lái)看媽媽。當(dāng)然媽媽豎起了大拇指表?yè)P(yáng)了寶貝。
    點(diǎn)完名后,班主任楊老師開(kāi)始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》,其實(shí)寶貝在家早就知道謎語(yǔ)的答案是月亮,可是就是不舉手回答。坐在她對(duì)面的同學(xué)徐茂榮很是積極,舉手回答了好幾次老師的問(wèn)題。等到后來(lái)認(rèn)字的時(shí)候,晨曦把手舉得很高,楊老師讓蘇晨曦上臺(tái),晨曦還是比較膽小,小小聲地讀“圓盤(pán)”。得到老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)后,特別高興,回到座位。
    在這一教學(xué)環(huán)節(jié),媽媽覺(jué)得還是很不錯(cuò)的.。老師讓小朋友上去,把認(rèn)識(shí)的字拿在手上,如果認(rèn)對(duì)了,老師讓所有小朋友跟著一起讀,然后老師和所有小朋友一起拍手,齊聲說(shuō):“蘇晨曦蘇晨曦,你真棒!”得到表?yè)P(yáng)的小朋友要很有禮貌的向大家點(diǎn)頭,還要非常禮貌地向大家致敬:“謝謝大家!”。
    幼兒園公開(kāi)課的心得篇九
    此次觀摩的課程內(nèi)容是科學(xué)領(lǐng)域和音樂(lè)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng),而在六大領(lǐng)域中我認(rèn)為科學(xué)領(lǐng)域是最難組織和施教的,特別是公開(kāi)示范課,在選材和施教中要考慮的因素太多太多,施教中的語(yǔ)言組織不當(dāng)可能導(dǎo)致孩子們的口無(wú)遮攔泛泛而談,對(duì)教師的教態(tài)、語(yǔ)速、語(yǔ)感、情緒要求特別高,對(duì)孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動(dòng)中,我們真的是大開(kāi)眼界, 讓我見(jiàn)識(shí)了兩位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力,更多的是看到了在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一些新的理念,包括他們的選材,教法及最后的評(píng)價(jià)都值得我們學(xué)習(xí):
    感受最深的就是師生之間的互動(dòng),活動(dòng)過(guò)程中教師更注重的是生生之間的互動(dòng),把互動(dòng)的空間留給孩子,因?yàn)楹⒆觽冎g的經(jīng)驗(yàn)分享與交流,更能為幼兒所接受。而教師在互動(dòng)過(guò)程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知以及興趣能力的培養(yǎng)。
    教師能夠深入挖掘孩子的潛力,讓孩子在自由的探索中變被動(dòng)為主動(dòng),深入活動(dòng)其中。真正體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。王梅老師的科學(xué)活動(dòng)(空氣阻力)中,教師放的很開(kāi),整個(gè)活動(dòng)就是以孩子自己提問(wèn)題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中,從導(dǎo)入活動(dòng)的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問(wèn),再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長(zhǎng)。教師都是讓孩子自由的想象,自由的探索,而在此過(guò)程中,幼兒體驗(yàn)到的樂(lè)趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。
    教師在鼓勵(lì)孩子時(shí),能夠及時(shí)肯定,不用泛泛的鼓勵(lì)語(yǔ),教師要能夠運(yùn)用準(zhǔn)確地語(yǔ)言把孩子的回答鼓勵(lì)在點(diǎn)上,盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點(diǎn),發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn),幫助孩子樹(shù)立信心。在音樂(lè)活動(dòng)(兩只小鴨)中,臧老師的鼓勵(lì)語(yǔ)就運(yùn)用的非常到位,既鼓勵(lì)了孩子,又起了小結(jié)的作用。
    注重幼兒情感的發(fā)展,在小班音樂(lè)活動(dòng)( 兩只小鴨)中,整個(gè)活動(dòng)都是以?xún)芍恍▲啚橹骶€(xiàn),而且在活動(dòng)過(guò)程中,情感的教育滲透于整節(jié)活動(dòng),看似平淡的活動(dòng)卻蘊(yùn)含著很深的寓意。
    教師的教態(tài)自然、大方、不做作,發(fā)自?xún)?nèi)心地情感流露給人親切感,很容易拉進(jìn)教師與孩子之間的距離。
    教師語(yǔ)言組織上精煉,在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上不拖沓,不花哨,環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問(wèn)適時(shí),恰當(dāng)。在活動(dòng)的組織上,教師能抓住幼兒的興趣點(diǎn),激發(fā)他們的好奇的心。
    這次的觀摩活動(dòng)給我最大的感觸是 “ 冰凍三尺非一日之寒 ” ,執(zhí)教老師對(duì)課改理念的把握、教學(xué)材料的選擇、活動(dòng)中的教學(xué)機(jī)智、以及活動(dòng)后的反思,都顯示了她們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功和較好地專(zhuān)業(yè)化水平。由此我體會(huì),必須在每日活動(dòng)中認(rèn)真對(duì)學(xué)習(xí)材料深入分析、只有不斷實(shí)踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,才能靈活掌握教學(xué)機(jī)智與應(yīng)答、以及活動(dòng)后認(rèn)真反思是促使自己專(zhuān)業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑 。
    幼兒園公開(kāi)課的心得篇十
    課堂是教師和幼兒共同成長(zhǎng)的土壤,更是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)鍵所在。為進(jìn)一步規(guī)范育英幼兒園教學(xué)常規(guī)工作的開(kāi)展,我園于20__年11月24日至28日開(kāi)展為期一周的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng),本次活動(dòng)以教師互評(píng)為主,依托“看、思、學(xué)、評(píng)”x中策略中展開(kāi)相互學(xué)習(xí)、相互交流和共同成長(zhǎng)。通過(guò)開(kāi)放式的活動(dòng)使家長(zhǎng)真正走近了幼兒園,對(duì)孩子在幼兒園中的生活、學(xué)習(xí)有了更進(jìn)一步地了解,縮短了家園之間的距離。
    本次活動(dòng)分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組進(jìn)行,共有12位教師參加。在此次公開(kāi)課活動(dòng)中,參加活動(dòng)的各位老師都積極準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)課程及教具。在課堂上各位老師展示了豐碩成果,起到了教學(xué)示范課應(yīng)有的作用在評(píng)課過(guò)程中,老師們暢所欲言,針對(duì)每一節(jié)課,都提出了一些相當(dāng)有價(jià)值的參考意見(jiàn)和看法,既促進(jìn)了教師的發(fā)展和能力的提升,又為以后的公開(kāi)課提供了保貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀,寓教于樂(lè),充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。豐富的教學(xué)手段,活躍的課堂氣氛深深地吸引了每一位家長(zhǎng),得到了家長(zhǎng)們和老師們的一致好評(píng)。
    活動(dòng)結(jié)束后,許多教育觀念很新的年輕家長(zhǎng)主動(dòng)與老師探討教育策略,分享彼此的成功經(jīng)驗(yàn)。形成了家園的合力,為架起家園之間溝通的橋梁打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。使我園教學(xué)常規(guī)工作更上新的臺(tái)階!
    幼兒園公開(kāi)課的心得篇十一
    先拿賈怡老師講的小班健康《我會(huì)穿衣服》來(lái)說(shuō)吧,她用可愛(ài)的表情,多變的聲音,讓每一位幼兒都安靜下來(lái),像小花貓一樣,認(rèn)真聽(tīng)老師講課;王倩老師給大家?guī)?lái)的數(shù)學(xué)課是一個(gè)驚喜,因?yàn)榇蠹叶贾罃?shù)學(xué)是一門(mén)難講的枯燥的學(xué)科,王倩老師不僅用實(shí)物讓孩子去動(dòng)手,去操作,還用好玩的“找朋友”的游戲讓孩子們動(dòng)起來(lái),孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),在學(xué)中玩,充滿(mǎn)了樂(lè)趣,孩子們一直興趣盎然;李芳老師的語(yǔ)言課《小袋鼠》,活動(dòng)設(shè)計(jì)游戲豐富,吸引小朋友的眼球,小朋友愿意跟老師互動(dòng),開(kāi)心學(xué)兒歌,開(kāi)心學(xué)識(shí)字;趙翠珍老師的《小企鵝》用自制企鵝模型,讓幼兒觀察,極大地滿(mǎn)足了孩子們的好奇心,還培養(yǎng)了孩子們的觀察能力,“小火車(chē)”的游戲也非常好玩,適合小班小朋友;孫偉老師的《米皮皮的敲長(zhǎng)長(zhǎng)》課堂氣氛好,活動(dòng)設(shè)計(jì)好,有故事,有游戲,有參與,有問(wèn)題,有表演,孩子們認(rèn)真聽(tīng)故事,開(kāi)心玩游戲,愉快來(lái)表演,爭(zhēng)搶答問(wèn)題,孩子們喜歡這堂課,我也喜歡這堂課;郭娜老師用真實(shí)的聲音和圖片,讓孩子們?nèi)娴亓私饬恕短厥夤δ艿能?chē)》,課堂中老師還善于拋出問(wèn)題,讓幼兒思考問(wèn)題,解決問(wèn)題,充分發(fā)散了孩子的思維,提高了孩子解決問(wèn)題的能力,好玩的情景劇讓幼兒參與進(jìn)來(lái),鞏固了學(xué)習(xí)效果,展示了學(xué)習(xí)成果;李麗老師讓一堂音樂(lè)課“動(dòng)”了起來(lái),孩子們紛紛模仿小動(dòng)物走路,不僅知道了小動(dòng)物走路的姿勢(shì),還輕而易舉地學(xué)會(huì)了《走路》這首兒歌,更讓我感嘆的是,李麗老師還邀請(qǐng)所有聽(tīng)課老師一起參與到活動(dòng)中來(lái),與孩子們一起載歌載舞。
    聽(tīng)了這么多優(yōu)秀的課例,我不斷地反思自己的教學(xué),感到自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候還存在著許多不足,我愿向他們學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中努力做到:1.多用表情和語(yǔ)氣來(lái)吸引小朋友;2.多設(shè)計(jì)游戲讓幼兒在玩中學(xué);3.多使用一些讓幼兒大開(kāi)眼界的教具,如,實(shí)物、圖片、聲音、視頻等;4.給孩子充分的表達(dá)機(jī)會(huì),讓孩子表演;5.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,特別要備孩子;6.課堂中注重培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣,做到課堂“活而有度”。
    幼兒園公開(kāi)課的心得篇十二
    1、通過(guò)玩顏色混合游戲,激起幼兒對(duì)顏色的探究興趣,發(fā)展幼兒的觀察和操作能力。
    2、鼓勵(lì)幼兒紀(jì)錄活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
    1、裝有清水的'杯子若干個(gè)。
    2、水彩筆、記錄表、水彩顏料、棉簽等。
    1、回憶第一課時(shí)“水娃娃”變“海媽媽”的情節(jié)。
    2、設(shè)疑,激起幼兒繼續(xù)操作的興趣。
    3、從操作中感受顏色混合的樂(lè)趣。
    4、學(xué)會(huì)把在活動(dòng)中解決問(wèn)題的方法紀(jì)錄下來(lái)。
    5、小組展示。