大家可以嘗試一些有趣的活動，比如讀書、旅游、參加社交活動等，以充實自己的生活。寫總結時，我們要注意言之有物、思路清晰，以便讀者能夠更好地理解和接受。這些范文能夠展示出不同人的思考和觀點，體現(xiàn)出多元化的視角和思路。
初一開學有趣的事篇一
今天早上，陽關明媚，我被嘰嘰喳喳的歌聲吵醒，原來是小鳥叫我起床，突然樓下又傳來呼喚我的聲音，原來是小伙伴叫我去打籃球。
我的小伙伴共10人，分成了兩組去小區(qū)里的籃球場，比賽開始了，我來挑球，我一拍竟然把球打到了對手，對手向我沖來，我彎下腰，手向兩邊張開，過來了，我迅速地將球搶了過來，我方開始反擊，我過五關斬六將，我來到籃板下一投，球卻在籃圈上打轉，最終還是沒進，我接住了，我又投，這才投進了，對方也不甘示弱像一支利箭一樣向我們沖了過來，一個三步籃球進了。
我發(fā)球，我傳給了里籃板最近的那個隊友，隊友一投，沒進，對手搶到了沖了過來，一不小心摔到了，我急忙把球搶了過來，我一邊運一邊防，我一個三步藍球進了，小伙伴都為我進了球感到高興，都拍手叫好，我也高興急了，上半場在緊張興奮中結束了。
這場比賽既有趣又精彩。
初一開學有趣的事篇二
追憶似水童年，許多回憶令人忍俊不禁。阻擋不住歲月的腳步，時光不覺悄然從指縫間溜走。
-----題記。
記憶的閘門被開啟，我站在雞圈外，微風從臉頰劃過，就這樣拉開了童年的序幕，那是我人生中第一次捉雞，也因此讓我耿耿于懷至今。
“笑，你去幫婆婆捉一只雞來，好不好？”婆婆帶著期望的眼神看著我。我把小辮子往后面一甩信心滿滿的說到：“好，我一定捉一只最肥最大的給婆婆。”說完我身板一挺，朝著婆婆學著解放軍叔叔的模樣敬禮，“保證完成任務?！蔽掖舐曊f道。婆婆寵溺的朝著我笑了笑，我信心十足朝著雞圈走去。雞圈的雞群絲毫沒有察覺危險即將來臨，仍舊不緊不慢的悠閑地吃著蟲子和谷米。有只公雞還跳到雞棚的頂端神上采奕奕的打鳴，似乎在向我示威。我仔細的端詳雞圈里的雞，最后挑中一只最肥壯的作為我今天的戰(zhàn)績。確定目標后，不禁的有點興奮。壓抑著心中的喜悅，小心翼翼的朝著目標走去，把蓄積了七八年的力氣全朝著那只雞撲去。卻抱了個空。只聽見雞圈里一陣嘰嘰嘎嘎，大呼小叫。睜開眼，眼前一副雞飛狗跳，雞毛亂飛的場景。我趕緊從地上爬起來，繼續(xù)尋覓著我的目標。因為剛剛的失誤導致目標開始警覺起來，看著我的樣子，明顯警覺了很多。我拍了拍身上的泥土，準備第二次圍攻。結果一次兩次，次次撲空。雞群對我投來譏笑般的打鳴聲，朝著我一個勁的咯咯，咯咯噠。邊叫邊拍打著自己的翅膀，在我的身旁跳躍來跳躍去，我決定改變自己的戰(zhàn)斗策略。
我開始一臉溫柔，無公害的樣子朝著雞群挪去。漸漸地雞群也開始放松警惕，只是時不時的瞄上我?guī)籽?，繼續(xù)吃著食，散著步，聊著屬于它們的八卦。我盤算著要用一根棍子也許會有效果，于是趁著它們不注意，摸了一根棍棒在手里，繼續(xù)走向雞群。說時遲那時快，一只身材高大，毛色發(fā)亮的大公雞進入了我的視線。它朝著我擺弄著它的大屁股，昂首挺胸驕傲地從我眼前經(jīng)過。想到自己一次次被摔的灰頭土臉的模樣，我更加小心謹慎了。我打量著大公雞，準備背后偷襲。輕手輕腳的舉起木棒，“一、二、三。”心里默默的`數(shù)著，然后猛掄下去。本以為大公雞一定會被我打暈在地，卻不想我打了個空。大公雞發(fā)怒了，它撲棱著翅膀朝我飛撲過來。我立馬后退了兩步，卻不幸被絆倒。狠狠的坐在地上。大公雞得勢飛撲到我的身上用嘴巴啄我的頭，“嘣，嘣”我像被人崩了“腦瓜崩”一樣疼。我凄慘地尖叫著，婆婆跑出來趕走了公雞，把我從雞圈里救了出來。
我走出雞圈，感覺自己好像從鬼門關里走過一回一樣，嚇得直哆嗦。婆婆心疼的拍了拍我身上的泥土，嘴里不停地安慰著我，“乖，不要害怕，沒事的，沒事的?！蔽矣檬治嬷^，眼淚直流。
我盯著那只公雞，那只公雞也盯著我，我們就這樣無聲地對抗著，直到夜幕降臨。從那以后我再也不敢輕易進攻雞群了。時間飛逝，轉眼數(shù)載，我已經(jīng)不再是那個和一只雞都能記住仇的小女孩了，但那有趣的一幕，我至今都難以忘懷。
作者簡介：廣東省湛江培才一中初一20班徐依銘。
我從小就喜歡運動，小學是田徑隊，多次代表學校參加比賽，在四，五年級都獲得市運動會女子200米第二名，女子4x100米第一名。在汗水和淚水中都會感到很累很苦，有時候曾經(jīng)都想放棄，但為了圓心中的夢想，還在堅持著，希望有一天載著自己的夢想飛到那絢麗的舞臺，成為一顆耀眼的明星。
編者評語：每個人的心里都珍藏著一個關于童年的回憶，即便你老態(tài)龍鐘，你也會時不時想起那些童年的往事。想起，你便會不自覺地微笑。
這篇作文抓住捉雞這件事，重墨渲染捉雞的情景，把捉雞的畫面描寫的活靈活現(xiàn)，細致入微。全文緊扣一個“趣”字，雖沒有明說，但字里行間分明都滲透著一個“趣”字，讓人讀來妙趣橫生。
給作者的建議：要學會修改文章，大膽舍棄。多讀幾遍，力求讓句子更加通順簡潔。文章結尾要注意點題。仔細把修改前和修改后做一對比，希望你能有所領悟。
初一開學有趣的事篇三
“姐姐！快來呀，到‘做飯’的時候了！洋娃娃都餓了！”妹妹在一邊焦急地喊。“好了，來了來了！”我連忙放下手中的‘活’去幫妹妹。
那時的我，只有五歲。我正在和妹妹玩過家家，在我當時的那個年齡，我們最熱衷的游戲也莫過于此。
現(xiàn)在我已經(jīng)是初中生了，但每當回想起童年趣事，我還忍不住笑呢！
初一開學有趣的事篇四
每當我經(jīng)過超市門口時，聽見樹葉掉落時“嘩啦嘩啦”的.聲音，我便回想起了那件在秋天里發(fā)生的一件“傻”事。
那是在一個秋天里發(fā)生的，那時我大約有四、五歲了吧，和媽媽一起去超市買東西，買完后，準備回家，這時，我看到了一個小孩子，捧著一瓶黑乎乎的東西在喝，我心想：什么水是黑的呢？咦！臟水！不好！這時，我拉起媽媽的手著急地說：“媽媽媽媽，那個小朋友在喝臟水！媽媽媽媽，你快去勸勸他！”媽媽驚奇地扭過頭去，看到了那個小朋友，笑著對我說：“嚇死我了，我還以為是什么呢！那個不是臟水，是可樂，可樂是一種飲料，懂了嗎？”我似懂非懂地點點頭，又把目光轉向了小朋友的身上?！巴郏】此鹊煤芎煤鹊臉幼?，我也想喝！”這個念頭在我的心里油然生起。我忍不住美食的誘惑，拉起媽媽的手，央求媽媽也給我買一瓶，可媽媽說可樂對小孩子的身體不好，一想起喝完后就要打針吃藥，我就嚇得渾身哆嗦！連忙對媽媽說：“媽媽媽媽，我不要了，我們回家吧！”然后媽媽就拉起我的小手回家了。
回家以后，我越想越不對勁，媽媽不會是為了省錢，故意編出來嚇我的吧！于是我趁媽媽午睡的時候，想從家里找找，說不定家里就有！首先我先去廚房找，我左翻翻，右找找，還是沒有找到！正當我快要氣餒的時候，突然，我看見桌子上有一瓶黑乎乎的東西，不會是可樂吧？先嘗嘗再說！我打開蓋子，抓起瓶子就往嘴里倒，剛一入口，好咸?。∮帧巴邸钡匾宦暼鲁鰜?，我自己嘀咕道：“怪不得媽媽不讓我喝可樂！”我用舌頭舔了一下嘴上的“可樂”，“咦？還挺好喝的嘛！”于是，我又拿起瓶子，輕輕地往嘴里倒，慢慢地品味?！百毁?，你在干什么呢？那是醬油啊，不能喝！”我扭過頭一看，是媽媽，說著媽媽還拍著我的后背讓我吐出來，接著又說：“你以后要是想喝可樂，媽媽給你買便是了！”哈哈，因“禍”得福，從此以后，只要我想喝可樂，媽媽就買給我。
我的這件秋日趣事是不是很有趣？至今回想起來，我還覺得回味無窮呢！
初一開學有趣的事篇五
新學期，發(fā)生了一件有趣的事。
第二天是軍訓晚自習，學生坐得整整齊齊，面對著總教官。為了活躍緊張的氣氛，緩解學生初來乍到和陌生人的壓力，班里最麻煩的一個男同學自愿為大家表演了一個節(jié)目。
顯然他毫無準備，一直在想唱哪首歌。這時，一個教其他年級的音樂老師進了我們班，和第一任主任討論了一些事情。后來他拿出手機問男同學：“你想唱哪首歌？”
他沉默了一會，說了兩個字：“兒子……”他身后的“兒子”沒有勇氣大聲說話。雖然他被風吹走了，但還是傳到了大家的耳朵里。全班哄堂大笑。
這是一首關于tiktok的“兒子，兒子，我是你的父親……”。果然，即使是他表演的時候，也沒有片刻的平靜。
經(jīng)過長時間的奮斗，他下定決心要唱大家都熟悉的《平凡之路》。
音樂開始了。
男同學的聲音也隨著音樂的前奏響起。
“流浪，在路上……”
“你要去哪里……”
學生們忍不住跟著唱。
“神秘，寂靜……”
“你真的在聽故事……”
就在大家準備高潮的時候，手機突然響起了鈴聲。
男學生跳起來拿著手機喊：“老婆！你老婆打電話了！”
初一開學有趣的事篇六
今天的作文課剛上課，老師就笑笑瞇瞇的走進教室，對我們說：“同學們，今天，讓我們一起做一個‘摩擦起電’的實驗吧！”我們聽了，個個都眉開眼笑的，高興得不得了！
老師找來了一把小剪刀和一張已經(jīng)折好的紙。接著，老師又用剪刀將紙剪成一張張米粒般大小的紙片。我立馬拿出一把塑料尺子，在都上擦了一會，就馬上把尺子放在紙片的上空，可那些紙片像睡著了似的，紋絲不動。我困惑不解：咦，這些紙片怎么沒有沾上尺子呢？老師看出了我的心思，摸了摸我的頭說：“可能是你摩擦的時間不夠長，沒有產生靜電，這次摩久一些，再試一試?！甭犕昀蠋煹脑?，我便又繼續(xù)開始摩擦。一直摩到尺子都發(fā)熱了我才把它放在小紙片的上空。令我意想不到的事發(fā)生了，這小紙片像是一個個找到媽媽的孩子一樣，爭先恐后地粘到尺子上來。我高興極了，拿著尺子到處亂轉，我發(fā)現(xiàn)這些紙片就像一個個芭蕾舞演員似的，跟著尺子轉了起來。
老師告訴我們這叫做靜電現(xiàn)象，在夏天滑滑梯，在在冬天脫毛衣時也會有這種現(xiàn)象。
在生活中還有許多現(xiàn)象等著我們去發(fā)現(xiàn)，我們一定要多留心觀察，做一個生活中的有心人！
初一開學有趣的事篇七
童年像一顆五彩斑斕的珍珠讓我挑一顆最亮的給你看吧。
讀2年級時,放學回家爸爸媽媽都不在家,只看見桌上有張字條:爸爸和媽媽要到外婆家去一下,家里有面包在冰箱里你自己去拿吧。我把書包放下,到冰箱里里把面包拿出來,把面包搬開,里面什么也沒有。平時我最愛吃奶油了,當時我想把面包丟了,但是想著媽媽用她的血汗來給我換成面包的,我有舍不得,一口一口的吃著,沒一點味道,過一會我要上廁所了,看到了沐浴露,是用一個瓶子裝的,我洗手時就在里面擠了點出來,咦?媽媽給我買的奶油不也是這種顏色嗎?我聞了聞,恩,味道真香啊,比奶油還要香,于是我把沐浴露拿到客廳,大把大把的擠到面包中間,看著那么多“奶油”,我想:以后吃奶油就不用急了,我咬了口面包,噗噗~~什么東西這么難吃啊,這根本就不是奶油啊?正在這時爸爸和媽媽回來了,問道沐浴露的香味,看到我手里拿的面包,連忙把面包丟了,媽媽就問我:“怎么把沐浴露給拿出來了啊?”我說:“我還以為是奶油?！眿寢尮笮?這是沐浴露不能吃的,之后媽媽帶我到醫(yī)院去檢查還好沒什么事情。
童年趣事現(xiàn)在回想起來還真是有趣啊!
初一開學有趣的事篇八
今天吃過午飯，我來找段凱旋，當我來到他家時，看到他在吃飯，于是我就沒有給他說干什么，等他吃完飯后，他問我：“咱倆干什么去??？”我回答道：“去點楊綿吧！”段凱旋說：“好吧?！?BR> 來到目的地，我問：“你帶打火機了嗎？”段凱旋說：“我沒帶啊！”于是我又說“那我去回家去拿！”來到家我那了打火機。
開始點楊綿了，我和段凱旋把楊綿弄到一起，然后把它們撿起來，放到一個爛盆子里，然后我找了一張紙，用打火機把紙點燃，烈火慢慢地燃燒，還快，楊綿便被點燃了，可是一瞬間便消失不見了！
接著，我和段凱旋又去拿楊綿，還是那樣把楊綿放到爛盆子里，還是跟第一次一樣，楊綿在短短的一瞬間里便消失的在我們倆的視野中了。就這樣，時間一分一秒地過去了，那個爛盆子里被燒干的楊綿已經(jīng)滿了。于是段凱旋對我說：“先把盆子里的干楊綿倒了吧？重新點，怎么樣？”我說道：“呵呵，怎么樣，好玩嗎？”
段凱旋仔細的“品嘗”了一下說：“嗯，挺好玩地！”說道這里，我們又重新點起了楊綿，一直點了20多分鐘，到了3點后，我對段凱旋說：“別點楊綿了，我們玩點別的吧！”段凱旋說：“玩什么呢？我也沒有什么好玩的東西了，你看玩什么呢？”我想了用想，然后笑著說：“走，到我家去踢毽子吧！”可段凱旋卻說：“我不想踢毽子。對了，你家有跳繩嗎？我跳跳繩。怎么樣！”我說道：“有，太好了，我踢毽子，你跳跳繩！”
就這樣，我和段凱旋玩了一下午，經(jīng)過這次玩耍，我感到非常開心！
初一開學有趣的事篇九
今天的作文課上，老師帶我們做了一個有趣的實驗。
實驗開始了老師先請一個同學接了一杯水。老師問：“你們覺得這杯水有問題嗎？”有的同學說加了鹽；有的同學說加了糖；還有的同學說沒問題。老師就讓一位同學嘗了嘗，他說沒問題，我們才相信了。老師又在紙上扎了許多小孔，像蜂窩一樣，我想：老師該不是準備澆花吧，本來可能不會漏，現(xiàn)在肯定會漏了。同學們都認真地看著老師，老師輕輕地將紙蓋在杯子上用手按住紙，小心翼翼的將杯子倒過來。教室里鴉雀無聲，每個同學都擔心水會灑一地。老師像魔術大師一樣說了一句：“見證奇跡的時刻到了?！闭f完就把按在紙上的手拿開了，水沒有漏出來，教室里頓時沸騰了起來，大家都在問：“這是怎么回事？”
老師給我們揭曉了奧秘：原來紙能拖住水，是因為大氣壓強于紙上，產生了向上的托力，小孔不會漏出水，是因為水有張力，在紙的表面形成了薄膜，使水不會漏出來。
原來一張紙都有那么大的作用，我一定要努力學習，發(fā)揮我最大的作用。
初一開學有趣的事篇十
我將信將疑地開始做起來。首先，我找來一個透明的玻璃杯子和一張長方形的白色紙，來到廚房，在杯子里注滿自來水，然后小心翼翼地把那張紙蓋了上去，然后，用手輕輕地蓋住杯口一會兒，把杯子倒了過來，倒數(shù)一、二、三、四、五，把手放開，嗨！神了，紙頭真的把水托住了，這怎么可能？小小的一張紙怎么可能托住一杯水呢？我又試了幾遍，毫無疑問，這是一個真理。
為了炫耀我的實驗的成功，也為了我的實驗成功的把握率高一點，我決定用半杯水在爸爸，媽媽面前表演一下我的魔術。
為了把氣氛搞得富有神秘感，我學著魔術師的樣子，放了音樂，還拿了根筷子作為魔術棒，把杯子倒過來讓他們看清楚，把白紙放到他們眼前讓他們看清楚，然后倒入半杯水，把紙蓋上去，按剛才的順序用手輕輕按壓，倒過來，為了提高魔術的驚險性，我把杯子放在頭頂上，數(shù)一二三，放手！頓時，我傻眼了，我成了一只落湯雞，我呆住了。爸爸，媽媽捧著肚子笑得喘不過氣來。
初一開學有趣的事篇十一
我們每天都會上各種各樣的課，主科、副科，科任課……但我印象最深的還是那堂生動有趣的語文課了。
“同學們，我們今天要上第25課?！彪S著語文郭老師的話音，這堂課開始了。同學們都開心極了，因為第25課學的是《奇異的琥珀》這篇課文。這是一篇科學普及故事，主要寫的是根據(jù)一塊包裹著蒼蠅和蜘蛛的琥珀推測出的一個琥珀形成的小故事。郭老師為我們展示了各種奇形怪狀、有趣逼真的琥珀的照片，同學們不時發(fā)出陣陣驚嘆聲。老師帶著大家一起深入理解課文，體會文中生動的語言，并向我們介紹了許多琥珀的知識。真是堂生動的課!
課上，同學們踴躍發(fā)言、積極舉手，當了一次“科學家”，推理出文中線索和琥珀形成的聯(lián)系。大家有的推測形成需要的條件，有的和文章聯(lián)系進行猜測;有的根據(jù)環(huán)境描寫聯(lián)系生活，有的按琥珀的價值和樣子舉例說明……同學們一個個揮動雙手、認真思考。被表揚的同學臉上露出燦爛的微笑，沒被叫到的同學著急的伸直手臂。真是節(jié)有趣的課!
文章學習完畢，郭老師為了讓我們將知識掌握的更牢固，把班上的同學分成兩組，展開了一場別開生面的“辯論會”，以作者的想象是否合理由正、反方進行辯論。同學們討論的熱火朝天，一下子活躍了課堂的氣氛。反方毫不猶豫地連連質疑，辨正方更是不甘示弱，舉例指正?！澳阏f的不對!”“我反駁!”“……”這真是堂又生動、又有趣的語文課啊!
這節(jié)生動有趣的語文課不但讓我們掌握了重點，還豐富了我們的課外知識，而且，使我們更喜愛上語文課了。我喜歡這堂生動有趣的語文課!
經(jīng)別人啟發(fā)，又想起兩件課堂上發(fā)生的趣事。
一件事是發(fā)生在剛剛開課不久，崔教練帶領我們口讀莫斯電碼，“的、達——”，“的、的、達——”，“的、的、的、達——達——”……崔教練，小個子，山東人，說話山東口音很重。那天，他說：“現(xiàn)在，我們請孔惠同學帶著我們讀，孔惠同學是北京人，說得是標準的普通話”。孔惠的確是北京人，文文靜靜的女孩兒。只見她靦腆地慢慢站起來，細聲細調地讀著：“的達——，的的達——……”，雖然是標準的普通話，但沒有了教練領讀的那種陰陽頓挫的節(jié)奏和鏗鏘有力的聲音，弄得大家哭笑不得。崔教練一看，這招不太靈，以后就不再讓學員領讀，而是繼續(xù)使用他那純正的山東腔了。
另一件事發(fā)生在南開大學三食堂的教室里，也和崔教練有關。那天，劉佳華在一張抄報紙上亂寫了一通，隨手把那張紙丟到地上。全隊抄報時，崔教練背著手在教室里來回遛達，他發(fā)現(xiàn)了佳華扔的那張抄報紙。當全隊停下抄報時，崔教練操著濃濃的山東口音說：“我給你們念念，這上面寫的啥――‘娜娜，你姥姥給你炒雞蛋了嗎?’”這時，全隊嘩然大笑。崔教練崩著臉說：“一張抄報紙，就寫了這么點沒用的東西，就扔了，你們還笑!”接著，崔教練又對我們進行了一番節(jié)約用紙的教育。
想想教練們當年對我們真是用心良苦啊!
小孩子天真爛漫，有時，也調皮搗蛋。今早的語文課，可真是笑聲連連。早自習的時候，我和孩子們一起朗讀《兩只鳥蛋》，并且編排了動作，孩子們朗讀的過程中，仿佛置身其中，把自己當成了那個小男孩，輕輕的，小心的把鳥蛋送還。對于一年級小孩子來說，有感情的朗讀課文，很難把握，我們可以帶動作，帶表情，和孩子們一起完成朗讀任務!教學一節(jié)語文課，首先是讓學生能夠熟讀課文，然后是識字教學。
在教學本課時，孩子們已經(jīng)熟背課文了，接下來便是學習生字寶寶了。在熟讀課文的基礎上，孩子們已經(jīng)基本掌握了本課的生字。當我出示本課第一個生字‘蛋’，讓學生組詞時，五花八門的詞語漫天飛舞，(雞蛋，鳥蛋，鴨蛋，蛇蛋，蛋殼，)突然有一個學生大聲說“壞蛋”，全班都哄堂大笑，我便引導學生說：“誰是小壞蛋，不認真聽講呢?”孩子們瞬間便靜悄悄的，坐得端端正正!不料，又有一個學生說：“羊蛋，牛蛋”。我瞬間被雷倒了!
真是哭笑不得，對于一年級小孩子，我對他們講解更多的有關鳥類，哺乳動物，或者爬行動物是多么深奧的問題啊!我只能用最簡單的話語對孩子們說：“你們見過牛媽媽，羊媽媽生出來的是蛋蛋嗎?”孩子們異口同聲的回答我：“不是，老師，是牛寶寶，羊寶寶。”就這樣在歡笑中，解決了錯別的詞語!我和孩子們在輕松，愉快的課堂氣氛中結束了本節(jié)課!
自己上課也有將近一個月了，雖然時間很短，但是我已經(jīng)和同學們算是打成一片了，在課下會很開心的喊一聲老師好，或者跟我說兩句俏皮話。我也會很大方的跟他們閑聊幾句，但是在課堂上我還是會把教師的威嚴拿出來，對他們很嚴厲。
有一次星期日是我的早讀，我跟他們說了背什么，還提醒他們好幾遍上課我會提問，要求誰答不上來就出去站著。他們錯了。我每進去背的聲音就大點，我每次走教室就沒人說話了，還有每次我進去都會有那幾個學生在睡覺。其實我也理解他們吧，初中的日子確實不好過，我只是看一看而已，但是我基本上把睡覺的同學記住了，我挺心疼他們的吧!但是現(xiàn)在他們是辛苦的時候，希望他們能夠堅持住，好好的享受初中的困難，之后他們才知道現(xiàn)在過得生活有多么的幸福。其實我更想看到他們中考成績出來時幸福的笑容。我會用我100%的努力讓他們能夠吸收的更好。
上課以后，找了早讀睡覺的同學。問一個答不上來，頓時我就很生氣，誰答不上來就在教室前面跟我一起站著。就這樣我在這個班找到了6個學生，每次我板書寫的滿了，我就隨便指6個學生中的一個說：“你……去擦黑板”。等我需要一系列的教具的時候就會找另外的人來幫忙說：“你拿著這個”。受了我懲罰的同學，就回去坐下了。這下他們就很安靜了老老實實的聽我上課了。我感覺有時候教師還是需要一些嚴厲的懲罰的。他們這群小朋友我每天哄著、嚇著、罵著、獎勵著才能好好的學習。有點孩子氣的我跟他們在一起很開心。
在六年的小學時光里,我上過無數(shù)次課,學到了無數(shù)知識.但最令我難忘的'是四年級的一次科學課了.
四年級,我們班來了位新老師——晉老師,她教我們數(shù)學和科學.晉老師說話既精辟又和藹,她對數(shù)學知識十分了解,時常給我們出奧數(shù)題來擴展思維.她不僅布置的家庭作業(yè)特別少,還對學生特別親切,所以深受同學們喜歡.記得在那年冬天,幾乎沒怎么下雪,到了本該春暖花開的時候,卻紛紛揚揚地下起了小雪.同學們都想下課出去玩雪,但出乎意料的是,晉老師竟然主動提出講完科學就提前出去賞雪!同學們不僅對這位新老師更加喜愛!
一提起晉老師,我最先想起的就是一堂有趣的科學課.一直以來,我認為上科學課是最無聊的事,一翻開書,那一列列,一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏.硬把知識往腦子里塞,實在是枯燥乏味的過程,你看——讀一遍,便想把書合住,讀兩遍,便想出去玩……如此反復讀下去,不但一點兒收獲也沒有,還浪費了大把大把的時間,這可真是令人頭疼的事.不過,自從上了晉老師的那堂課,我便愛上了科學課.
科學課,我們照例要背一些知識,不過,晉老師教了我們一個新招——理解記憶.只見科學書上印有一個插圖,記錄了蝴蝶生長的全過程：卵——幼蟲——蛹——成蟲,我們的背誦任務就是這些.晉老師先讓我們看書讀,然后看著書上的插圖背,最后看著黑板背,再有慢到快.在背誦過程中,我腦子里不僅浮現(xiàn)出一組連環(huán)畫：一個圓圓的卵里,爬出一只令人望而生畏的毛毛蟲——蝴蝶的幼蟲,這個幼蟲經(jīng)歷幾次脫皮,把自己結成蛹,掛在樹上,過了幾天,幼蟲破繭而出,成為成蟲,也就是漂亮的蝴蝶,然后蝴蝶再生下卵……周而復始,大自然向我們展現(xiàn)了許多神奇的事情.
同學們越背越快,也越背越有興趣.這不再是背書,而是一場游戲,誰背得熟練,誰就是冠軍!在我們忘情地背的同時,讀書的訣竅——理解,也悄然出現(xiàn)在我們面前,任我們細細品味.
這真是一次令人終生難忘的科學課!
“哈哈哈……”歡快的笑聲從我們班里傳了出來，你要問這是怎么一回事，那就看看下面吧!
上課了，老師讓我們玩一種游戲“時間、地點、人物和事件”老師把小紙條發(fā)給我們，說：“每個人都寫時間、地點、人物和事件，寫完之后就交到老師手里，最好是有趣一點的。”
不一會兒，同學們開始陸陸續(xù)續(xù)的往上教。老師把紙條分成四類：時間、地點、人物和事件。
整理完后，老師叫四位同學上來抽紙條，我也被叫上了，并且被分配到抽時間哪里。開始讀了，“在地球末日的時候，盧藝璇在地溝里玩雙杠!”頓時，班里笑成一片，像炸開了鍋。我的臉上更是一陣青一陣白，恨不得把那個寫我命的人給打一頓。
令我最開心的還是姜傳奇抽的那次。
老師叫姜傳奇和其他三位同學上來抽紙條，姜傳奇抽的是人物那組。只見姜傳奇快速的抽了一張，看了起來。但是這時，我發(fā)現(xiàn)姜傳奇的臉從紅變成青，好像要有不幸的事發(fā)生在他的身上，我心里已經(jīng)猜到了八九分。
老師讓他們開始讀，“在公元前2015年9月10日?！倍獋髌婢谷粵]有讀他的紙條!姜傳奇極不情愿的開始讀：“姜……傳奇”原來他抽到的是自己!班里立即傳出了一片笑聲，好像炸開了鍋。
時間過得真塊，轉眼間就到了小學的最后一個學期，現(xiàn)在我常常會回憶起以前發(fā)生的有趣事情，其中令我最難忘的就是上個學期的一堂課。
上個學期幾乎是有吳明嬉老師來上的。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴打響了，我看了看課程表，“啊!!怎么又是語文課?!又要有一大堆作業(yè)了。”我與邊上的姚遠悄悄的說，他說：“是啊，聽說還要默寫課文呢!”“啊——真要命”沒想到吳老師已經(jīng)走到了我們面前，我和姚遠無奈的笑了笑，吳老師好像沒有聽見我們剛剛說的話，所以就走開了。我長長地嘆了一口氣：“幸虧，沒事!不然又要寫反思了”
正式上課了，“上課?！薄捌鹆ⅰ薄巴瑢W們好”“老師您好——”這時我聽見了許多其他的雜音，多數(shù)是“好——”或“老豬你好——”。我聽了真是哭笑不得。剛上課吳老師就讓我們默寫《有的人》，這時我們都有意見了，《有的人》還沒背怎么默寫，況且《有的人》是閱讀課文。吳老師聽了想了想說：“那就先背，被害了在默寫?！蔽蚁耄翰粫桑攬霰?還要默!!雖然大家都很不愿意，但又有什么辦法呢，只好乖乖的做。我們大家都在努力的背，只有一個人在目不轉睛地看著老師，嘴里好像還默默地數(shù)著。我湊過去問道：“你在數(shù)什么呢?”她說：“吳老師的搖頭次數(shù)呀，你不知道嗎?我昨天她剛回來我就注意到了。”我又仔細觀察了好久果真如此，怪不得大家叫他呢。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”史上最漫長的一節(jié)課終于結束了，我趕快到記老師搖頭次數(shù)的徐奕那錄取詢問結果，這個數(shù)字真實出乎意料——每分鐘要搖25下!!
這就是我心中最難忘的一節(jié)課，也是最漫長的一節(jié)課。
每天，我們都在學校的課堂里學習、成長。當然不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見聞。讓我們一起來體驗其中的樂趣吧!
“?！！！鄙险n了，同學們陸續(xù)走進教室，今天這節(jié)課是科學課，由我們的任老師來上。他一進教室就說讓我們帶來的材料：小燈泡、導線、電池、指南針做實驗。我最喜歡做實驗了，我就和我們這一組的成員先用長的導線把小燈泡的下端栓上，再用導線的另一端放在桌上，用電池放在導線上壓著，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉了，我們也嘗試著，把指南針放在桌上，用磁鐵在它的上空打個圈，里面的指南針果然在跟著旋轉。我們驚奇的說：“哇，好神奇!”但是我們覺得這指南針就這樣玩，沒意思。然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見他們有一個步驟是跟我們不一樣的，他們是用導線把指南針的外圈打幾個轉，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉，看著是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說：“奇怪，我就說我們的指南針為什么沒有用，結果我們的少了一個步驟啊!”我們從新做了一遍。“成功了，成功了!”我們高興地大叫。隨著時間的流逝，“?！！！毕抡n了，我們大家在快樂有趣的課堂上分散了。
在這節(jié)課上老師給我們帶來了見聞、快樂。讓我們感到有趣。科學讓我慢慢地喜歡上了。因為它的有趣。也增長了我們不知道的見聞!
后來啊，老師就解釋了，就是兩個人一起吹雞蛋。首先把同學么分為甲、乙兩個小組，每個小組選出一位代表參賽，選手可以眾人選舉，也可以自告奮勇。比賽的時候，選手必須蒙上眼睛，再轉三圈，老師說開始才可以吹蛋。
后來，我這組居然選了我，我的心就像十五個吊桶打水——七上八下的，心想假如我輸了的話，我們組的人肯定會埋怨我的，所以我一定要贏，不能輸。他們那組派出了和我體型一點也不相稱的劉熾偉。于是我們去了講臺，老師在講臺那里畫了一條界線，還放了一個蛋在上面。老師把我們倆的眼睛用紅領巾蒙好之后，還讓我們轉了三圈。好了，現(xiàn)在萬事俱備，只欠東風了。可是老師老是不說開始，而且我耳朵里也傳來了同學們笑聲，還有一絲絲的塑料袋的聲音。我就想丈二的和尚，摸不著頭腦。老師到底要干什么呢?“開始!”老師一聲令下，我就連忙的深吸一口氣，然后就一頓亂吹了，吹著吹著，我好像明白了點什么。我們吹的不是蛋，而是其他的東西，但是老師沒有喊停，所以我還是一直在吹!
比賽結束了，我把紅領巾摘下來，果然不出我所料，老師偷梁換柱真的把雞蛋換成了面粉，同學們也在一旁偷著樂。在回顧一下剛才的戰(zhàn)場，早就已經(jīng)一片狼藉了，我和那位對手也滿身面粉了。最可憐的事兩位挨著講臺的同學，也受到了牽連，真是太可憐了。
在比賽的時候，劉熾偉臨陣脫逃了，所以我贏了?？粗瑢W們哈哈大笑的樣子，雖然“犧牲”了自己，但讓同學們獲得了快樂，自己也很快樂呀!
說起課堂，大家覺得一向是非常乏味的，作文題目上怎么會寫得是有趣呢?因為這是一堂非常好玩的一節(jié)課，是一堂作文課，也是一堂夏令營的課。
有的人就不相信了，夏令營的課至少是1、2個小時啊!怎么會有趣呢?讓我來告訴你。
這節(jié)課，既是作文課又是游戲課，謝永龍老師和我們一起玩的，玩的游戲名字叫三張紙。
這就奇怪了，什么叫三張紙啊?原來，三張紙游戲是把一張紙分成三份，在第一張紙寫上誰和誰或者誰，第二張紙寫地點，第三張紙寫干什么。這三張紙寫得內容要神秘、好笑，比如說：第一張紙寫上一個名人或動畫片里的人物，比如說周杰倫，第二張紙寫上廁所，第三張紙寫上聞香味，這樣以來就很有趣了。然后把人物、事情、地點各方一堆，打亂順序，叫三個人上講臺上抽，抽出來的詞語合起來就很好笑了。
終于到我抽了，我和旁邊兩個伙伴上到講臺，隨便抽一張，當我看到事件——喝尿一次時大笑，并吞吞吐吐的說了出來，組成的句子是：“喜羊羊在牙齒里喝尿。結果全場爆笑，有的拍著桌子大笑，有的把肚子捂著大笑，有的人邊笑邊說：“哈哈哈哈!太好笑了，簡直太好笑了!”
我們進行了兩輪的抽詞，抽詞的人個個都是一邊大笑一邊說出來的，聽眾也都是哈哈大笑，差點把我們打大牙笑掉了。!
最后，謝老師叫我們把故事進行到底，具體到底，結果寫出來的就都更好笑了。
初一開學有趣的事篇十二
星期天的下午，我們在幸運星補習班做了一次有意義的實驗――分辨熟雞蛋與生雞蛋。
忽然，性格開朗的田江彤像發(fā)現(xiàn)了什么新大陸似的，從座位上一躍而起，高興地說：“把兩個雞蛋都放在水中，沉下去的那個是生雞蛋，浮在水面上的是熟雞蛋。”老師眨巴著眼睛神秘地看著我們，然后分別把兩個雞蛋放進水里。同學們都瞪大了一雙雙驚奇的眼睛。誰知，兩個雞蛋都沉下去了。看來這個辦法無法分辨生雞蛋與熟雞蛋。
大家沉默了?？墒莾H半分鐘的沉寂，殷宇焯就站了起來，有條有理地說出了一個新奇的答案：“把雞蛋放在燈光下，有些透明的是生的，不透明的是熟的?！睆埨蠋煱央u蛋放在迎光處，可是我們還是無法準確地分辨出兩個雞蛋。
這時，號稱＂小博士＂的我慢條斯理地說：“把雞蛋放在耳邊晃一晃，有聲音的是生的，沒有聲音的是熟的。”咦，還真是這樣的！“小博士”就是不一樣，我的辦法真好！大家都向我投來贊許的目光。
老師又問：“還有沒有其它的方法？”平時不喜歡說話的汪子延舉起了手，回答道：＂把雞蛋放在桌子上轉圈，轉得快的是熟的，轉得慢的是生的。＂老師笑了笑轉動了雞蛋，只見一個轉的快，一個轉的慢，老師剝去蛋殼，果然，轉的快的是熟的，轉的慢的是生的。老師叫汪子延上臺解釋，汪子延信心滿滿的地對大家說：“生的里面是液體，轉的慢；而熟的里面是固體，所以轉的快。”汪子延隨著大家的掌聲回到了座位，她給了我們一個完整的答案。
通過這次科學實驗，我懂得了：想要獲得知識，即要從書上獲得，還要自己動手實踐。
初一開學有趣的事篇十三
客家人有很多風俗都和別人的不一樣。比如：客家人的服飾、客家人的飲食。而我認為客家文化中最有趣的是客家話?？图以捓锟傆形覀儾恢赖臉啡ぃ旅嫖揖蛠碚f說客家話的經(jīng)典。
首先，教大家講講客家話。“干嘛”用客家話怎么說呢？“干嘛”的'客家話是“做怪”。“沒有”用客家話就是“毛”?！安恢馈庇每图以捲趺凑f？“不知道”是“吾d”。客家話的樂趣很多，一般人都感受不到，客家話比起普通話則更加地通俗易懂。客家話是客家人的一個顯著特征，如果其他人學客家話，那就等于是客家人學其他人的話，不標準?。?BR> 除此之外，客家話也有不少讓人哄堂大笑，可笑萬分的例子。
我爸爸的一位河源朋友。有一天，我和爸爸去他的那位朋友家。我們在他家聊了一會，就說出去吃鈑。可是爸爸朋友的女兒學我們學客家話。就說：“媽呀！我的‘孩’（鞋）子咧？”其家本意是問“我的鞋子呢？”但“鞋”說客家話就變成了“孩”。我們哄堂大笑。她父親說：“哇！你小小年紀就有了孩子啦？”說完又哈哈大笑，她也不好意思地笑起來了。
除了這些，還有很多呢？客家文化底蘊深厚，感興趣地話就到我家做客吧！
初一開學有趣的事篇十四
記得在三四年級，鄭老師給我們上課的時候，鄭老師給我們變了一個魔術，至今難忘。
那天上語文課時，鄭老師拿了四個杯子說要給我們變魔術，我們高興極了，個個歡呼，鄭老師把四個杯子上面分別標上1、2、3、4，鄭老師還叫了張子龍當助手。老師拿出了一枚硬幣后說：“讓張子龍在這四個杯子中把硬幣隨便放到一個杯子里，我能猜出硬幣在那個杯子里，大家都不信。隨后鄭老師跟張子龍耳語了一陣之后，魔術開始了。
鄭老師到門外等候，張子龍放到了二號杯子里，便說好了，鄭老師思考了一會說二號杯子里。還真對了。張子龍又放到了四號杯子里說：“我放好了，鄭老師又走了進來猜得是四。又猜對了。張子龍又放到了三號杯子里說：“放好了”，鄭老師猜得是三號杯子里又猜對了。最后張子龍又放到了一號杯子里說了一聲好，鄭老師又猜對了。
證老師問大家我是怎么猜出來的，大家猜得真是五花八門。最后張子龍對大家說：“當我放到一號杯子里，我就會說一聲好。二號杯子里我就會說一聲好了，三號杯子里我就會說一聲放好了，四號杯子里我就會說一聲我放好了。
大家有的嘆氣說：“哎！我怎么就沒想到呢？
叮鈴鈴，下課了，大家一擁而散！
初一:zhaozenan。
初一開學有趣的事篇十五
在全體螢火蟲的共同努力下，我們四(1)班攻克了一個又一個的難關，取得了一個又一個的成績，獲得了一個又一個的榮譽。
校運動會上，螢火蟲中隊碩果累累。先是同學們通過前期刻苦的反復練習以及新奇道具的配合下，奪得了入場式的第一名;接著同學們再接再厲，憑借著標準到位整齊劃一的動作，摘得了廣播操比賽的桂冠;同學們在最后時刻也不放松，發(fā)揚努力拼搏、團結協(xié)作的精神，獲得了接力比賽的冠軍。個人比賽中，史廷浚、丁子軒這兩位體育天才，真是了不起，他們不負眾望，各自獲得了兩枚金牌，丁子軒更打破400米記錄。因為這些獎項的累積，我們班級一舉拿下年級團體總分第一名。榮譽的取得屬于每一個人!
科技節(jié)上，同學們的作品精彩紛呈?！皠?chuàng)意小制作”這項活動很受大家的歡迎。同學們用一雙雙巧手加上奇思妙想制作出精美絕倫的作品。徐亦冉的全自動車、趙鑫璐的電動船……一件件作品令人愛不釋手?！叭の缎嶒灐边@項活動引起了我們的興趣。一項項實驗源源不斷地出爐了!陳瀟瑤的凈化器、許一諾的變廢為寶環(huán)保小實驗……趣味盎然?！靶“l(fā)明”里凝聚著同學們的智慧和心血。戴睿的收音機、吳韞宜的秤……紛紛亮相。同學們還親自動手制作風箏，舉行如火如荼的風箏比賽!方雨澗、厲晨、徐亦冉過關斬將，包攬了一、二、三等獎，實在是厲害!
齊聚力量，綻放光彩!相信在同學們齊心協(xié)力的努力下，四(1)班螢火蟲中隊會越來越優(yōu)秀!
初一開學有趣的事篇十六
今天的金筆作文課上，老師給我們講了《大熊貓和大灰狼》的故事。正當我們聽得津津有味的時候，老師停了下來，然后從柜子里拿出了一幅大熊貓的畫像。我們一看，大熊貓長著圓圓的頭；橢圓形的耳朵；兩雙黑黑的眼睛，像戴了墨鏡一樣；還有個粉紅色的小嘴巴。咦，大熊貓的鼻子呢？原來被大灰狼咬掉了。老師說：“今天我們來玩?zhèn)€游戲吧，給大熊貓貼鼻子！”大家歡呼雀躍，都想現(xiàn)在就上去試一試。老師講了游戲規(guī)則，然后蒙上了自己的眼睛，原地轉了三圈，做起了示范。老師上貼貼、下貼貼，最后竟然把鼻子貼在了眼睛上面。大家笑得前仰后合。很快輪到我了，我緊張的手都出汗了。老師幫我用紅領巾蒙上了眼睛。我原地轉了三圈，感覺頭暈目眩，我定了定腳步，摸摸這，摸摸那，最后下定決心往上貼。摘下紅領巾一看，真的貼上了，我非常高興，得意洋洋地拿著獎卡回到了座位上。下課鈴響了，同學們還沉浸在歡快地游戲中。
這個貼鼻子游戲真有趣！
初一開學有趣的事篇十七
在十一月，我們學校舉行了一年一度的藝術節(jié)。
我們下樓了后，就看見許多人，都分別穿著不同的衣服。我們找到了位置，坐下了。
主持人上來了，讓全校起立，唱校歌，“武夷巍巍，九曲彎彎，陽光升騰著希望……”過了幾分鐘，校歌唱完了，主持人上來，說：“下一個表演《舞夢童真》。表演舞夢童真的同學上了臺，跳著跳著，忽然，不知她們從哪兒拿出來的紅領巾，我想了好多種辦法，比如：從地上撿起來的，或者藏在袖子里的……我想了好多種辦法，還想不出來，只好放棄了。
到一年級的《三字經(jīng)》了，一年級的小朋友有些上了臺，有些站在臺下，一年級的小朋友的衣服好可愛，連我都開始羨慕了。
接著是葫蘆絲興趣小組的《月光下的鳳尾竹.臺上的同學有的站著，有的坐著。然后是三年級的《天之大》，他們的動作多么整齊啊......
當然，還有我永遠也忘不了的《教師時裝秀》，也是歡呼聲最高的節(jié)目。我想歡呼聲更高的鏡頭還是那位男老師跪下向女老師“求婚”時吧......
精彩的藝術節(jié)，我永遠也忘不了!
初一開學有趣的事篇十八
“空氣的熱脹冷縮”大家可能在生活中有看到吧？但你們是否知道它的原理呢？我倒是真見過一次。
這天下午，科學老師一如既往地走進教室，但沒有給我們發(fā)科學書，而是給我們賣了個關子，說要給我們變個“魔術”，我和同學們都不知道他葫蘆里賣什么藥，只好期待著老師能給我們帶來一場怎樣的精彩“表演”。
只見老師把他的道具擺在桌子上，我睜大眼睛一看，分別有一個空塑料瓶，冷熱水杯各一杯，一瓶有色水以及幾根吸管。
“魔術”開始了，科學老師首先將吸管逐一連起來，每個吸管的連接口用膠帶封好，形成長管，再讓吸管的兩頭彎曲，分別插入有色水瓶中和空瓶中，然后用蠟燭油密封住瓶口，并把空瓶放置在盤子中?！罢嬲哪g表演要開始了”。老師懷著激動的心情說著。同學們都睜大眼睛，看著講臺，迫不及待的想知道這場魔術究竟有多神奇！只見科學老師拿起一杯熱水，沿著空瓶子瓶壁上倒下去，一旁的有色水竟然擠出了一些經(jīng)過吸管流入空瓶中。
同學們看了都驚嘆不已，有的鼓起掌來、有的思索著為什么、而有的坐在位置上大叫：這太不可思議了。
過了一會兒，同學安靜下來，都有懷疑的目光看著老師。接著，老師跟我們講述了這不可思議的“魔術”，原來這個精彩的魔術是“空氣熱脹冷縮”的原理，倒熱水時，有色水瓶子里的水會起泡，原來是因為塑料瓶薄，讓瓶中的空氣受熱，也使得有色水受熱膨脹，水中的氣泡就是空氣膨脹時被擠出瓶子的空氣。同樣，倒入冷水時，之所以一部分有色水會到空瓶里，是因為瓶中的空氣遇到冷時收縮，瓶中的空氣收縮時，水便占據(jù)了剩余的空間，所以一部分的有色水才會到空瓶當中去。
全班同學恍然大悟，像撥開云霧見青天似的，都大笑起來，對科學老師的“魔術”贊不絕口。
這真是一次有趣的實驗呀！不僅開闊了我的視野，還讓我明白：科學就在我們身邊，只要我們認真仔細的去發(fā)現(xiàn)，就一定會有許多收獲！
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初一開學有趣的事篇十九
一年一度的科技節(jié)到了。我們期盼已久的科技節(jié)終于再次來到了！讓我們一起來看看奇妙又有趣的科技節(jié)吧！
開幕式上，兩位科學家邀請幾位同學合作為大家表演了精彩的節(jié)目。有航母表演、夢想號火箭發(fā)射和開場秀。航模表演十分有趣，那些航模在天空中自由自在地飛翔，就像活了一樣。火箭發(fā)射太精彩了，它們在天上爆炸的那一刻，同時會落下各種顏色的降落傘。我們笑啊，叫啊，都想接住那些美麗的降落傘。開場秀也很不錯，兩科學家讓幾位同學輪流體驗液氮的溫度和凍住物體，真好玩！我興奮極了。
下午的體驗時刻到了，我剛看一眼體驗票就飛奔到“彩虹瓶制作區(qū)”那里排隊去了。哇，這隊伍真長啊！遠遠看去就像一條長長的“人龍”！我心里暗暗叫苦：“這么長的隊伍，要排到什么時候才到我呀！”沒辦法，我只好慢慢排了。等呀等，等呀等，我覺得無趣極了，唉！又過了好一會……“啊呀，終于到我了！”我興奮地叫道。在老師的指導下，我明白了怎么做“彩虹瓶”。我先選了幾種顏色的水晶寶寶，有藍色的'、粉色的、綠色的，還有黃色的。我把它們依次裝進一種可以擠壓物體的氣管里，使勁擠壓氣管，然后，水晶寶寶們都被搗碎了。我把碎水晶寶寶都裝到我之前拿的透明玻璃瓶里。那時我不信：“就拿這些東西也可以做成那么美麗的彩虹瓶？”可是我想錯了。后來，老師讓我往彩虹瓶里裝些水，水不要太多，也不要太少。我裝上水一看：“哇，這就是彩虹瓶嗎？好夢幻的顏色啊！”的確，剛剛還不成樣子的瓶子一眨眼就變成了絢麗多彩的“彩虹瓶”！我心里感嘆道：“科技太神奇了，就跟變魔術一樣！好好玩兒呀！我喜歡科技節(jié)！”時間飛快地流逝，一轉眼間，一天結束了。科技體驗在我們的歡笑中結束了。
我真的很喜歡神奇又有趣的科技節(jié)。我更加盼望科技節(jié)的到來啦！
初一開學有趣的事篇二十
今天下午，葉老師拿了兩個敞口瓶和兩個雞蛋，說：同學們，我來給你們表演一個魔術，叫瓶子吃雞蛋。
咦？老師又不是魔術師，怎么會表演魔術呢？我不禁這樣想到。
然后，老師就開始試驗了：他從袋子里拿出一個打火機，用酒精把棉球打濕，然后就用打火機點燃棉球?？赡敲耷蚓谷粵]有點燃！接著，老師換了一種方法：用紙巾，老師把紙巾撕成一條一條的，拿起一條紙巾，用打火機點燃，可那紙條到瓶口時竟然滅了！老師又試了幾次，可都是和第一次的結果一樣，最后，直至那火快燃到老師手指時，老師才放下去，這次沒有熄滅，放下去的那一刻，老師立即就把雞蛋放在了瓶口，我們看著雞蛋慢慢地從瓶口下去時，我們不禁哇一聲，這也太神奇了吧！可那雞蛋在瓶口慢慢滑的時候，竟然卡住了！于是，老師就問：同學們，雞蛋為什么會卡卡住呢？然后，同學們就七嘴八舌地討論了起來，最后，得到的結果是：瓶口太小了。
沒事，我還有大瓶子。接著，老師就重復著剛才的操作，結果，雞蛋竟然真的被吃進去了！
為什么雞蛋會進去呢？老師解釋道：當雞蛋放在瓶口，如加熱瓶子的空氣，空氣膨脹，壓力升高，氣體會吹起雞蛋，使雞蛋和瓶口產生縫，氣體跑到大氣。當冷卻后，空氣收縮，瓶中壓力下降，比大氣的壓力小，大氣就把雞蛋壓入瓶中，這樣，雞蛋就被瓶子吃了。哦，原來是這樣！
這真實一次有趣的實驗！
初一開學有趣的事篇一
今天早上，陽關明媚，我被嘰嘰喳喳的歌聲吵醒，原來是小鳥叫我起床，突然樓下又傳來呼喚我的聲音，原來是小伙伴叫我去打籃球。
我的小伙伴共10人，分成了兩組去小區(qū)里的籃球場，比賽開始了，我來挑球，我一拍竟然把球打到了對手，對手向我沖來，我彎下腰，手向兩邊張開，過來了，我迅速地將球搶了過來，我方開始反擊，我過五關斬六將，我來到籃板下一投，球卻在籃圈上打轉，最終還是沒進，我接住了，我又投，這才投進了，對方也不甘示弱像一支利箭一樣向我們沖了過來，一個三步籃球進了。
我發(fā)球，我傳給了里籃板最近的那個隊友，隊友一投，沒進，對手搶到了沖了過來，一不小心摔到了，我急忙把球搶了過來，我一邊運一邊防，我一個三步藍球進了，小伙伴都為我進了球感到高興，都拍手叫好，我也高興急了，上半場在緊張興奮中結束了。
這場比賽既有趣又精彩。
初一開學有趣的事篇二
追憶似水童年，許多回憶令人忍俊不禁。阻擋不住歲月的腳步，時光不覺悄然從指縫間溜走。
-----題記。
記憶的閘門被開啟，我站在雞圈外，微風從臉頰劃過，就這樣拉開了童年的序幕，那是我人生中第一次捉雞，也因此讓我耿耿于懷至今。
“笑，你去幫婆婆捉一只雞來，好不好？”婆婆帶著期望的眼神看著我。我把小辮子往后面一甩信心滿滿的說到：“好，我一定捉一只最肥最大的給婆婆。”說完我身板一挺，朝著婆婆學著解放軍叔叔的模樣敬禮，“保證完成任務?！蔽掖舐曊f道。婆婆寵溺的朝著我笑了笑，我信心十足朝著雞圈走去。雞圈的雞群絲毫沒有察覺危險即將來臨，仍舊不緊不慢的悠閑地吃著蟲子和谷米。有只公雞還跳到雞棚的頂端神上采奕奕的打鳴，似乎在向我示威。我仔細的端詳雞圈里的雞，最后挑中一只最肥壯的作為我今天的戰(zhàn)績。確定目標后，不禁的有點興奮。壓抑著心中的喜悅，小心翼翼的朝著目標走去，把蓄積了七八年的力氣全朝著那只雞撲去。卻抱了個空。只聽見雞圈里一陣嘰嘰嘎嘎，大呼小叫。睜開眼，眼前一副雞飛狗跳，雞毛亂飛的場景。我趕緊從地上爬起來，繼續(xù)尋覓著我的目標。因為剛剛的失誤導致目標開始警覺起來，看著我的樣子，明顯警覺了很多。我拍了拍身上的泥土，準備第二次圍攻。結果一次兩次，次次撲空。雞群對我投來譏笑般的打鳴聲，朝著我一個勁的咯咯，咯咯噠。邊叫邊拍打著自己的翅膀，在我的身旁跳躍來跳躍去，我決定改變自己的戰(zhàn)斗策略。
我開始一臉溫柔，無公害的樣子朝著雞群挪去。漸漸地雞群也開始放松警惕，只是時不時的瞄上我?guī)籽?，繼續(xù)吃著食，散著步，聊著屬于它們的八卦。我盤算著要用一根棍子也許會有效果，于是趁著它們不注意，摸了一根棍棒在手里，繼續(xù)走向雞群。說時遲那時快，一只身材高大，毛色發(fā)亮的大公雞進入了我的視線。它朝著我擺弄著它的大屁股，昂首挺胸驕傲地從我眼前經(jīng)過。想到自己一次次被摔的灰頭土臉的模樣，我更加小心謹慎了。我打量著大公雞，準備背后偷襲。輕手輕腳的舉起木棒，“一、二、三。”心里默默的`數(shù)著，然后猛掄下去。本以為大公雞一定會被我打暈在地，卻不想我打了個空。大公雞發(fā)怒了，它撲棱著翅膀朝我飛撲過來。我立馬后退了兩步，卻不幸被絆倒。狠狠的坐在地上。大公雞得勢飛撲到我的身上用嘴巴啄我的頭，“嘣，嘣”我像被人崩了“腦瓜崩”一樣疼。我凄慘地尖叫著，婆婆跑出來趕走了公雞，把我從雞圈里救了出來。
我走出雞圈，感覺自己好像從鬼門關里走過一回一樣，嚇得直哆嗦。婆婆心疼的拍了拍我身上的泥土，嘴里不停地安慰著我，“乖，不要害怕，沒事的，沒事的?！蔽矣檬治嬷^，眼淚直流。
我盯著那只公雞，那只公雞也盯著我，我們就這樣無聲地對抗著，直到夜幕降臨。從那以后我再也不敢輕易進攻雞群了。時間飛逝，轉眼數(shù)載，我已經(jīng)不再是那個和一只雞都能記住仇的小女孩了，但那有趣的一幕，我至今都難以忘懷。
作者簡介：廣東省湛江培才一中初一20班徐依銘。
我從小就喜歡運動，小學是田徑隊，多次代表學校參加比賽，在四，五年級都獲得市運動會女子200米第二名，女子4x100米第一名。在汗水和淚水中都會感到很累很苦，有時候曾經(jīng)都想放棄，但為了圓心中的夢想，還在堅持著，希望有一天載著自己的夢想飛到那絢麗的舞臺，成為一顆耀眼的明星。
編者評語：每個人的心里都珍藏著一個關于童年的回憶，即便你老態(tài)龍鐘，你也會時不時想起那些童年的往事。想起，你便會不自覺地微笑。
這篇作文抓住捉雞這件事，重墨渲染捉雞的情景，把捉雞的畫面描寫的活靈活現(xiàn)，細致入微。全文緊扣一個“趣”字，雖沒有明說，但字里行間分明都滲透著一個“趣”字，讓人讀來妙趣橫生。
給作者的建議：要學會修改文章，大膽舍棄。多讀幾遍，力求讓句子更加通順簡潔。文章結尾要注意點題。仔細把修改前和修改后做一對比，希望你能有所領悟。
初一開學有趣的事篇三
“姐姐！快來呀，到‘做飯’的時候了！洋娃娃都餓了！”妹妹在一邊焦急地喊。“好了，來了來了！”我連忙放下手中的‘活’去幫妹妹。
那時的我，只有五歲。我正在和妹妹玩過家家，在我當時的那個年齡，我們最熱衷的游戲也莫過于此。
現(xiàn)在我已經(jīng)是初中生了，但每當回想起童年趣事，我還忍不住笑呢！
初一開學有趣的事篇四
每當我經(jīng)過超市門口時，聽見樹葉掉落時“嘩啦嘩啦”的.聲音，我便回想起了那件在秋天里發(fā)生的一件“傻”事。
那是在一個秋天里發(fā)生的，那時我大約有四、五歲了吧，和媽媽一起去超市買東西，買完后，準備回家，這時，我看到了一個小孩子，捧著一瓶黑乎乎的東西在喝，我心想：什么水是黑的呢？咦！臟水！不好！這時，我拉起媽媽的手著急地說：“媽媽媽媽，那個小朋友在喝臟水！媽媽媽媽，你快去勸勸他！”媽媽驚奇地扭過頭去，看到了那個小朋友，笑著對我說：“嚇死我了，我還以為是什么呢！那個不是臟水，是可樂，可樂是一種飲料，懂了嗎？”我似懂非懂地點點頭，又把目光轉向了小朋友的身上?！巴郏】此鹊煤芎煤鹊臉幼?，我也想喝！”這個念頭在我的心里油然生起。我忍不住美食的誘惑，拉起媽媽的手，央求媽媽也給我買一瓶，可媽媽說可樂對小孩子的身體不好，一想起喝完后就要打針吃藥，我就嚇得渾身哆嗦！連忙對媽媽說：“媽媽媽媽，我不要了，我們回家吧！”然后媽媽就拉起我的小手回家了。
回家以后，我越想越不對勁，媽媽不會是為了省錢，故意編出來嚇我的吧！于是我趁媽媽午睡的時候，想從家里找找，說不定家里就有！首先我先去廚房找，我左翻翻，右找找，還是沒有找到！正當我快要氣餒的時候，突然，我看見桌子上有一瓶黑乎乎的東西，不會是可樂吧？先嘗嘗再說！我打開蓋子，抓起瓶子就往嘴里倒，剛一入口，好咸?。∮帧巴邸钡匾宦暼鲁鰜?，我自己嘀咕道：“怪不得媽媽不讓我喝可樂！”我用舌頭舔了一下嘴上的“可樂”，“咦？還挺好喝的嘛！”于是，我又拿起瓶子，輕輕地往嘴里倒，慢慢地品味?！百毁?，你在干什么呢？那是醬油啊，不能喝！”我扭過頭一看，是媽媽，說著媽媽還拍著我的后背讓我吐出來，接著又說：“你以后要是想喝可樂，媽媽給你買便是了！”哈哈，因“禍”得福，從此以后，只要我想喝可樂，媽媽就買給我。
我的這件秋日趣事是不是很有趣？至今回想起來，我還覺得回味無窮呢！
初一開學有趣的事篇五
新學期，發(fā)生了一件有趣的事。
第二天是軍訓晚自習，學生坐得整整齊齊，面對著總教官。為了活躍緊張的氣氛，緩解學生初來乍到和陌生人的壓力，班里最麻煩的一個男同學自愿為大家表演了一個節(jié)目。
顯然他毫無準備，一直在想唱哪首歌。這時，一個教其他年級的音樂老師進了我們班，和第一任主任討論了一些事情。后來他拿出手機問男同學：“你想唱哪首歌？”
他沉默了一會，說了兩個字：“兒子……”他身后的“兒子”沒有勇氣大聲說話。雖然他被風吹走了，但還是傳到了大家的耳朵里。全班哄堂大笑。
這是一首關于tiktok的“兒子，兒子，我是你的父親……”。果然，即使是他表演的時候，也沒有片刻的平靜。
經(jīng)過長時間的奮斗，他下定決心要唱大家都熟悉的《平凡之路》。
音樂開始了。
男同學的聲音也隨著音樂的前奏響起。
“流浪，在路上……”
“你要去哪里……”
學生們忍不住跟著唱。
“神秘，寂靜……”
“你真的在聽故事……”
就在大家準備高潮的時候，手機突然響起了鈴聲。
男學生跳起來拿著手機喊：“老婆！你老婆打電話了！”
初一開學有趣的事篇六
今天的作文課剛上課，老師就笑笑瞇瞇的走進教室，對我們說：“同學們，今天，讓我們一起做一個‘摩擦起電’的實驗吧！”我們聽了，個個都眉開眼笑的，高興得不得了！
老師找來了一把小剪刀和一張已經(jīng)折好的紙。接著，老師又用剪刀將紙剪成一張張米粒般大小的紙片。我立馬拿出一把塑料尺子，在都上擦了一會，就馬上把尺子放在紙片的上空，可那些紙片像睡著了似的，紋絲不動。我困惑不解：咦，這些紙片怎么沒有沾上尺子呢？老師看出了我的心思，摸了摸我的頭說：“可能是你摩擦的時間不夠長，沒有產生靜電，這次摩久一些，再試一試?！甭犕昀蠋煹脑?，我便又繼續(xù)開始摩擦。一直摩到尺子都發(fā)熱了我才把它放在小紙片的上空。令我意想不到的事發(fā)生了，這小紙片像是一個個找到媽媽的孩子一樣，爭先恐后地粘到尺子上來。我高興極了，拿著尺子到處亂轉，我發(fā)現(xiàn)這些紙片就像一個個芭蕾舞演員似的，跟著尺子轉了起來。
老師告訴我們這叫做靜電現(xiàn)象，在夏天滑滑梯，在在冬天脫毛衣時也會有這種現(xiàn)象。
在生活中還有許多現(xiàn)象等著我們去發(fā)現(xiàn)，我們一定要多留心觀察，做一個生活中的有心人！
初一開學有趣的事篇七
童年像一顆五彩斑斕的珍珠讓我挑一顆最亮的給你看吧。
讀2年級時,放學回家爸爸媽媽都不在家,只看見桌上有張字條:爸爸和媽媽要到外婆家去一下,家里有面包在冰箱里你自己去拿吧。我把書包放下,到冰箱里里把面包拿出來,把面包搬開,里面什么也沒有。平時我最愛吃奶油了,當時我想把面包丟了,但是想著媽媽用她的血汗來給我換成面包的,我有舍不得,一口一口的吃著,沒一點味道,過一會我要上廁所了,看到了沐浴露,是用一個瓶子裝的,我洗手時就在里面擠了點出來,咦?媽媽給我買的奶油不也是這種顏色嗎?我聞了聞,恩,味道真香啊,比奶油還要香,于是我把沐浴露拿到客廳,大把大把的擠到面包中間,看著那么多“奶油”,我想:以后吃奶油就不用急了,我咬了口面包,噗噗~~什么東西這么難吃啊,這根本就不是奶油啊?正在這時爸爸和媽媽回來了,問道沐浴露的香味,看到我手里拿的面包,連忙把面包丟了,媽媽就問我:“怎么把沐浴露給拿出來了啊?”我說:“我還以為是奶油?！眿寢尮笮?這是沐浴露不能吃的,之后媽媽帶我到醫(yī)院去檢查還好沒什么事情。
童年趣事現(xiàn)在回想起來還真是有趣啊!
初一開學有趣的事篇八
今天吃過午飯，我來找段凱旋，當我來到他家時，看到他在吃飯，于是我就沒有給他說干什么，等他吃完飯后，他問我：“咱倆干什么去??？”我回答道：“去點楊綿吧！”段凱旋說：“好吧?！?BR> 來到目的地，我問：“你帶打火機了嗎？”段凱旋說：“我沒帶啊！”于是我又說“那我去回家去拿！”來到家我那了打火機。
開始點楊綿了，我和段凱旋把楊綿弄到一起，然后把它們撿起來，放到一個爛盆子里，然后我找了一張紙，用打火機把紙點燃，烈火慢慢地燃燒，還快，楊綿便被點燃了，可是一瞬間便消失不見了！
接著，我和段凱旋又去拿楊綿，還是那樣把楊綿放到爛盆子里，還是跟第一次一樣，楊綿在短短的一瞬間里便消失的在我們倆的視野中了。就這樣，時間一分一秒地過去了，那個爛盆子里被燒干的楊綿已經(jīng)滿了。于是段凱旋對我說：“先把盆子里的干楊綿倒了吧？重新點，怎么樣？”我說道：“呵呵，怎么樣，好玩嗎？”
段凱旋仔細的“品嘗”了一下說：“嗯，挺好玩地！”說道這里，我們又重新點起了楊綿，一直點了20多分鐘，到了3點后，我對段凱旋說：“別點楊綿了，我們玩點別的吧！”段凱旋說：“玩什么呢？我也沒有什么好玩的東西了，你看玩什么呢？”我想了用想，然后笑著說：“走，到我家去踢毽子吧！”可段凱旋卻說：“我不想踢毽子。對了，你家有跳繩嗎？我跳跳繩。怎么樣！”我說道：“有，太好了，我踢毽子，你跳跳繩！”
就這樣，我和段凱旋玩了一下午，經(jīng)過這次玩耍，我感到非常開心！
初一開學有趣的事篇九
今天的作文課上，老師帶我們做了一個有趣的實驗。
實驗開始了老師先請一個同學接了一杯水。老師問：“你們覺得這杯水有問題嗎？”有的同學說加了鹽；有的同學說加了糖；還有的同學說沒問題。老師就讓一位同學嘗了嘗，他說沒問題，我們才相信了。老師又在紙上扎了許多小孔，像蜂窩一樣，我想：老師該不是準備澆花吧，本來可能不會漏，現(xiàn)在肯定會漏了。同學們都認真地看著老師，老師輕輕地將紙蓋在杯子上用手按住紙，小心翼翼的將杯子倒過來。教室里鴉雀無聲，每個同學都擔心水會灑一地。老師像魔術大師一樣說了一句：“見證奇跡的時刻到了?！闭f完就把按在紙上的手拿開了，水沒有漏出來，教室里頓時沸騰了起來，大家都在問：“這是怎么回事？”
老師給我們揭曉了奧秘：原來紙能拖住水，是因為大氣壓強于紙上，產生了向上的托力，小孔不會漏出水，是因為水有張力，在紙的表面形成了薄膜，使水不會漏出來。
原來一張紙都有那么大的作用，我一定要努力學習，發(fā)揮我最大的作用。
初一開學有趣的事篇十
我將信將疑地開始做起來。首先，我找來一個透明的玻璃杯子和一張長方形的白色紙，來到廚房，在杯子里注滿自來水，然后小心翼翼地把那張紙蓋了上去，然后，用手輕輕地蓋住杯口一會兒，把杯子倒了過來，倒數(shù)一、二、三、四、五，把手放開，嗨！神了，紙頭真的把水托住了，這怎么可能？小小的一張紙怎么可能托住一杯水呢？我又試了幾遍，毫無疑問，這是一個真理。
為了炫耀我的實驗的成功，也為了我的實驗成功的把握率高一點，我決定用半杯水在爸爸，媽媽面前表演一下我的魔術。
為了把氣氛搞得富有神秘感，我學著魔術師的樣子，放了音樂，還拿了根筷子作為魔術棒，把杯子倒過來讓他們看清楚，把白紙放到他們眼前讓他們看清楚，然后倒入半杯水，把紙蓋上去，按剛才的順序用手輕輕按壓，倒過來，為了提高魔術的驚險性，我把杯子放在頭頂上，數(shù)一二三，放手！頓時，我傻眼了，我成了一只落湯雞，我呆住了。爸爸，媽媽捧著肚子笑得喘不過氣來。
初一開學有趣的事篇十一
我們每天都會上各種各樣的課，主科、副科，科任課……但我印象最深的還是那堂生動有趣的語文課了。
“同學們，我們今天要上第25課?！彪S著語文郭老師的話音，這堂課開始了。同學們都開心極了，因為第25課學的是《奇異的琥珀》這篇課文。這是一篇科學普及故事，主要寫的是根據(jù)一塊包裹著蒼蠅和蜘蛛的琥珀推測出的一個琥珀形成的小故事。郭老師為我們展示了各種奇形怪狀、有趣逼真的琥珀的照片，同學們不時發(fā)出陣陣驚嘆聲。老師帶著大家一起深入理解課文，體會文中生動的語言，并向我們介紹了許多琥珀的知識。真是堂生動的課!
課上，同學們踴躍發(fā)言、積極舉手，當了一次“科學家”，推理出文中線索和琥珀形成的聯(lián)系。大家有的推測形成需要的條件，有的和文章聯(lián)系進行猜測;有的根據(jù)環(huán)境描寫聯(lián)系生活，有的按琥珀的價值和樣子舉例說明……同學們一個個揮動雙手、認真思考。被表揚的同學臉上露出燦爛的微笑，沒被叫到的同學著急的伸直手臂。真是節(jié)有趣的課!
文章學習完畢，郭老師為了讓我們將知識掌握的更牢固，把班上的同學分成兩組，展開了一場別開生面的“辯論會”，以作者的想象是否合理由正、反方進行辯論。同學們討論的熱火朝天，一下子活躍了課堂的氣氛。反方毫不猶豫地連連質疑，辨正方更是不甘示弱，舉例指正?！澳阏f的不對!”“我反駁!”“……”這真是堂又生動、又有趣的語文課啊!
這節(jié)生動有趣的語文課不但讓我們掌握了重點，還豐富了我們的課外知識，而且，使我們更喜愛上語文課了。我喜歡這堂生動有趣的語文課!
經(jīng)別人啟發(fā)，又想起兩件課堂上發(fā)生的趣事。
一件事是發(fā)生在剛剛開課不久，崔教練帶領我們口讀莫斯電碼，“的、達——”，“的、的、達——”，“的、的、的、達——達——”……崔教練，小個子，山東人，說話山東口音很重。那天，他說：“現(xiàn)在，我們請孔惠同學帶著我們讀，孔惠同學是北京人，說得是標準的普通話”。孔惠的確是北京人，文文靜靜的女孩兒。只見她靦腆地慢慢站起來，細聲細調地讀著：“的達——，的的達——……”，雖然是標準的普通話，但沒有了教練領讀的那種陰陽頓挫的節(jié)奏和鏗鏘有力的聲音，弄得大家哭笑不得。崔教練一看，這招不太靈，以后就不再讓學員領讀，而是繼續(xù)使用他那純正的山東腔了。
另一件事發(fā)生在南開大學三食堂的教室里，也和崔教練有關。那天，劉佳華在一張抄報紙上亂寫了一通，隨手把那張紙丟到地上。全隊抄報時，崔教練背著手在教室里來回遛達，他發(fā)現(xiàn)了佳華扔的那張抄報紙。當全隊停下抄報時，崔教練操著濃濃的山東口音說：“我給你們念念，這上面寫的啥――‘娜娜，你姥姥給你炒雞蛋了嗎?’”這時，全隊嘩然大笑。崔教練崩著臉說：“一張抄報紙，就寫了這么點沒用的東西，就扔了，你們還笑!”接著，崔教練又對我們進行了一番節(jié)約用紙的教育。
想想教練們當年對我們真是用心良苦啊!
小孩子天真爛漫，有時，也調皮搗蛋。今早的語文課，可真是笑聲連連。早自習的時候，我和孩子們一起朗讀《兩只鳥蛋》，并且編排了動作，孩子們朗讀的過程中，仿佛置身其中，把自己當成了那個小男孩，輕輕的，小心的把鳥蛋送還。對于一年級小孩子來說，有感情的朗讀課文，很難把握，我們可以帶動作，帶表情，和孩子們一起完成朗讀任務!教學一節(jié)語文課，首先是讓學生能夠熟讀課文，然后是識字教學。
在教學本課時，孩子們已經(jīng)熟背課文了，接下來便是學習生字寶寶了。在熟讀課文的基礎上，孩子們已經(jīng)基本掌握了本課的生字。當我出示本課第一個生字‘蛋’，讓學生組詞時，五花八門的詞語漫天飛舞，(雞蛋，鳥蛋，鴨蛋，蛇蛋，蛋殼，)突然有一個學生大聲說“壞蛋”，全班都哄堂大笑，我便引導學生說：“誰是小壞蛋，不認真聽講呢?”孩子們瞬間便靜悄悄的，坐得端端正正!不料，又有一個學生說：“羊蛋，牛蛋”。我瞬間被雷倒了!
真是哭笑不得，對于一年級小孩子，我對他們講解更多的有關鳥類，哺乳動物，或者爬行動物是多么深奧的問題啊!我只能用最簡單的話語對孩子們說：“你們見過牛媽媽，羊媽媽生出來的是蛋蛋嗎?”孩子們異口同聲的回答我：“不是，老師，是牛寶寶，羊寶寶。”就這樣在歡笑中，解決了錯別的詞語!我和孩子們在輕松，愉快的課堂氣氛中結束了本節(jié)課!
自己上課也有將近一個月了，雖然時間很短，但是我已經(jīng)和同學們算是打成一片了，在課下會很開心的喊一聲老師好，或者跟我說兩句俏皮話。我也會很大方的跟他們閑聊幾句，但是在課堂上我還是會把教師的威嚴拿出來，對他們很嚴厲。
有一次星期日是我的早讀，我跟他們說了背什么，還提醒他們好幾遍上課我會提問，要求誰答不上來就出去站著。他們錯了。我每進去背的聲音就大點，我每次走教室就沒人說話了，還有每次我進去都會有那幾個學生在睡覺。其實我也理解他們吧，初中的日子確實不好過，我只是看一看而已，但是我基本上把睡覺的同學記住了，我挺心疼他們的吧!但是現(xiàn)在他們是辛苦的時候，希望他們能夠堅持住，好好的享受初中的困難，之后他們才知道現(xiàn)在過得生活有多么的幸福。其實我更想看到他們中考成績出來時幸福的笑容。我會用我100%的努力讓他們能夠吸收的更好。
上課以后，找了早讀睡覺的同學。問一個答不上來，頓時我就很生氣，誰答不上來就在教室前面跟我一起站著。就這樣我在這個班找到了6個學生，每次我板書寫的滿了，我就隨便指6個學生中的一個說：“你……去擦黑板”。等我需要一系列的教具的時候就會找另外的人來幫忙說：“你拿著這個”。受了我懲罰的同學，就回去坐下了。這下他們就很安靜了老老實實的聽我上課了。我感覺有時候教師還是需要一些嚴厲的懲罰的。他們這群小朋友我每天哄著、嚇著、罵著、獎勵著才能好好的學習。有點孩子氣的我跟他們在一起很開心。
在六年的小學時光里,我上過無數(shù)次課,學到了無數(shù)知識.但最令我難忘的'是四年級的一次科學課了.
四年級,我們班來了位新老師——晉老師,她教我們數(shù)學和科學.晉老師說話既精辟又和藹,她對數(shù)學知識十分了解,時常給我們出奧數(shù)題來擴展思維.她不僅布置的家庭作業(yè)特別少,還對學生特別親切,所以深受同學們喜歡.記得在那年冬天,幾乎沒怎么下雪,到了本該春暖花開的時候,卻紛紛揚揚地下起了小雪.同學們都想下課出去玩雪,但出乎意料的是,晉老師竟然主動提出講完科學就提前出去賞雪!同學們不僅對這位新老師更加喜愛!
一提起晉老師,我最先想起的就是一堂有趣的科學課.一直以來,我認為上科學課是最無聊的事,一翻開書,那一列列,一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏.硬把知識往腦子里塞,實在是枯燥乏味的過程,你看——讀一遍,便想把書合住,讀兩遍,便想出去玩……如此反復讀下去,不但一點兒收獲也沒有,還浪費了大把大把的時間,這可真是令人頭疼的事.不過,自從上了晉老師的那堂課,我便愛上了科學課.
科學課,我們照例要背一些知識,不過,晉老師教了我們一個新招——理解記憶.只見科學書上印有一個插圖,記錄了蝴蝶生長的全過程：卵——幼蟲——蛹——成蟲,我們的背誦任務就是這些.晉老師先讓我們看書讀,然后看著書上的插圖背,最后看著黑板背,再有慢到快.在背誦過程中,我腦子里不僅浮現(xiàn)出一組連環(huán)畫：一個圓圓的卵里,爬出一只令人望而生畏的毛毛蟲——蝴蝶的幼蟲,這個幼蟲經(jīng)歷幾次脫皮,把自己結成蛹,掛在樹上,過了幾天,幼蟲破繭而出,成為成蟲,也就是漂亮的蝴蝶,然后蝴蝶再生下卵……周而復始,大自然向我們展現(xiàn)了許多神奇的事情.
同學們越背越快,也越背越有興趣.這不再是背書,而是一場游戲,誰背得熟練,誰就是冠軍!在我們忘情地背的同時,讀書的訣竅——理解,也悄然出現(xiàn)在我們面前,任我們細細品味.
這真是一次令人終生難忘的科學課!
“哈哈哈……”歡快的笑聲從我們班里傳了出來，你要問這是怎么一回事，那就看看下面吧!
上課了，老師讓我們玩一種游戲“時間、地點、人物和事件”老師把小紙條發(fā)給我們，說：“每個人都寫時間、地點、人物和事件，寫完之后就交到老師手里，最好是有趣一點的。”
不一會兒，同學們開始陸陸續(xù)續(xù)的往上教。老師把紙條分成四類：時間、地點、人物和事件。
整理完后，老師叫四位同學上來抽紙條，我也被叫上了，并且被分配到抽時間哪里。開始讀了，“在地球末日的時候，盧藝璇在地溝里玩雙杠!”頓時，班里笑成一片，像炸開了鍋。我的臉上更是一陣青一陣白，恨不得把那個寫我命的人給打一頓。
令我最開心的還是姜傳奇抽的那次。
老師叫姜傳奇和其他三位同學上來抽紙條，姜傳奇抽的是人物那組。只見姜傳奇快速的抽了一張，看了起來。但是這時，我發(fā)現(xiàn)姜傳奇的臉從紅變成青，好像要有不幸的事發(fā)生在他的身上，我心里已經(jīng)猜到了八九分。
老師讓他們開始讀，“在公元前2015年9月10日?！倍獋髌婢谷粵]有讀他的紙條!姜傳奇極不情愿的開始讀：“姜……傳奇”原來他抽到的是自己!班里立即傳出了一片笑聲，好像炸開了鍋。
時間過得真塊，轉眼間就到了小學的最后一個學期，現(xiàn)在我常常會回憶起以前發(fā)生的有趣事情，其中令我最難忘的就是上個學期的一堂課。
上個學期幾乎是有吳明嬉老師來上的。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴打響了，我看了看課程表，“啊!!怎么又是語文課?!又要有一大堆作業(yè)了。”我與邊上的姚遠悄悄的說，他說：“是啊，聽說還要默寫課文呢!”“啊——真要命”沒想到吳老師已經(jīng)走到了我們面前，我和姚遠無奈的笑了笑，吳老師好像沒有聽見我們剛剛說的話，所以就走開了。我長長地嘆了一口氣：“幸虧，沒事!不然又要寫反思了”
正式上課了，“上課?！薄捌鹆ⅰ薄巴瑢W們好”“老師您好——”這時我聽見了許多其他的雜音，多數(shù)是“好——”或“老豬你好——”。我聽了真是哭笑不得。剛上課吳老師就讓我們默寫《有的人》，這時我們都有意見了，《有的人》還沒背怎么默寫，況且《有的人》是閱讀課文。吳老師聽了想了想說：“那就先背，被害了在默寫?！蔽蚁耄翰粫桑攬霰?還要默!!雖然大家都很不愿意，但又有什么辦法呢，只好乖乖的做。我們大家都在努力的背，只有一個人在目不轉睛地看著老師，嘴里好像還默默地數(shù)著。我湊過去問道：“你在數(shù)什么呢?”她說：“吳老師的搖頭次數(shù)呀，你不知道嗎?我昨天她剛回來我就注意到了。”我又仔細觀察了好久果真如此，怪不得大家叫他呢。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”史上最漫長的一節(jié)課終于結束了，我趕快到記老師搖頭次數(shù)的徐奕那錄取詢問結果，這個數(shù)字真實出乎意料——每分鐘要搖25下!!
這就是我心中最難忘的一節(jié)課，也是最漫長的一節(jié)課。
每天，我們都在學校的課堂里學習、成長。當然不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見聞。讓我們一起來體驗其中的樂趣吧!
“?！！！鄙险n了，同學們陸續(xù)走進教室，今天這節(jié)課是科學課，由我們的任老師來上。他一進教室就說讓我們帶來的材料：小燈泡、導線、電池、指南針做實驗。我最喜歡做實驗了，我就和我們這一組的成員先用長的導線把小燈泡的下端栓上，再用導線的另一端放在桌上，用電池放在導線上壓著，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉了，我們也嘗試著，把指南針放在桌上，用磁鐵在它的上空打個圈，里面的指南針果然在跟著旋轉。我們驚奇的說：“哇，好神奇!”但是我們覺得這指南針就這樣玩，沒意思。然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見他們有一個步驟是跟我們不一樣的，他們是用導線把指南針的外圈打幾個轉，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉，看著是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說：“奇怪，我就說我們的指南針為什么沒有用，結果我們的少了一個步驟啊!”我們從新做了一遍。“成功了，成功了!”我們高興地大叫。隨著時間的流逝，“?！！！毕抡n了，我們大家在快樂有趣的課堂上分散了。
在這節(jié)課上老師給我們帶來了見聞、快樂。讓我們感到有趣。科學讓我慢慢地喜歡上了。因為它的有趣。也增長了我們不知道的見聞!
后來啊，老師就解釋了，就是兩個人一起吹雞蛋。首先把同學么分為甲、乙兩個小組，每個小組選出一位代表參賽，選手可以眾人選舉，也可以自告奮勇。比賽的時候，選手必須蒙上眼睛，再轉三圈，老師說開始才可以吹蛋。
后來，我這組居然選了我，我的心就像十五個吊桶打水——七上八下的，心想假如我輸了的話，我們組的人肯定會埋怨我的，所以我一定要贏，不能輸。他們那組派出了和我體型一點也不相稱的劉熾偉。于是我們去了講臺，老師在講臺那里畫了一條界線，還放了一個蛋在上面。老師把我們倆的眼睛用紅領巾蒙好之后，還讓我們轉了三圈。好了，現(xiàn)在萬事俱備，只欠東風了。可是老師老是不說開始，而且我耳朵里也傳來了同學們笑聲，還有一絲絲的塑料袋的聲音。我就想丈二的和尚，摸不著頭腦。老師到底要干什么呢?“開始!”老師一聲令下，我就連忙的深吸一口氣，然后就一頓亂吹了，吹著吹著，我好像明白了點什么。我們吹的不是蛋，而是其他的東西，但是老師沒有喊停，所以我還是一直在吹!
比賽結束了，我把紅領巾摘下來，果然不出我所料，老師偷梁換柱真的把雞蛋換成了面粉，同學們也在一旁偷著樂。在回顧一下剛才的戰(zhàn)場，早就已經(jīng)一片狼藉了，我和那位對手也滿身面粉了。最可憐的事兩位挨著講臺的同學，也受到了牽連，真是太可憐了。
在比賽的時候，劉熾偉臨陣脫逃了，所以我贏了?？粗瑢W們哈哈大笑的樣子，雖然“犧牲”了自己，但讓同學們獲得了快樂，自己也很快樂呀!
說起課堂，大家覺得一向是非常乏味的，作文題目上怎么會寫得是有趣呢?因為這是一堂非常好玩的一節(jié)課，是一堂作文課，也是一堂夏令營的課。
有的人就不相信了，夏令營的課至少是1、2個小時啊!怎么會有趣呢?讓我來告訴你。
這節(jié)課，既是作文課又是游戲課，謝永龍老師和我們一起玩的，玩的游戲名字叫三張紙。
這就奇怪了，什么叫三張紙啊?原來，三張紙游戲是把一張紙分成三份，在第一張紙寫上誰和誰或者誰，第二張紙寫地點，第三張紙寫干什么。這三張紙寫得內容要神秘、好笑，比如說：第一張紙寫上一個名人或動畫片里的人物，比如說周杰倫，第二張紙寫上廁所，第三張紙寫上聞香味，這樣以來就很有趣了。然后把人物、事情、地點各方一堆，打亂順序，叫三個人上講臺上抽，抽出來的詞語合起來就很好笑了。
終于到我抽了，我和旁邊兩個伙伴上到講臺，隨便抽一張，當我看到事件——喝尿一次時大笑，并吞吞吐吐的說了出來，組成的句子是：“喜羊羊在牙齒里喝尿。結果全場爆笑，有的拍著桌子大笑，有的把肚子捂著大笑，有的人邊笑邊說：“哈哈哈哈!太好笑了，簡直太好笑了!”
我們進行了兩輪的抽詞，抽詞的人個個都是一邊大笑一邊說出來的，聽眾也都是哈哈大笑，差點把我們打大牙笑掉了。!
最后，謝老師叫我們把故事進行到底，具體到底，結果寫出來的就都更好笑了。
初一開學有趣的事篇十二
星期天的下午，我們在幸運星補習班做了一次有意義的實驗――分辨熟雞蛋與生雞蛋。
忽然，性格開朗的田江彤像發(fā)現(xiàn)了什么新大陸似的，從座位上一躍而起，高興地說：“把兩個雞蛋都放在水中，沉下去的那個是生雞蛋，浮在水面上的是熟雞蛋。”老師眨巴著眼睛神秘地看著我們，然后分別把兩個雞蛋放進水里。同學們都瞪大了一雙雙驚奇的眼睛。誰知，兩個雞蛋都沉下去了。看來這個辦法無法分辨生雞蛋與熟雞蛋。
大家沉默了?？墒莾H半分鐘的沉寂，殷宇焯就站了起來，有條有理地說出了一個新奇的答案：“把雞蛋放在燈光下，有些透明的是生的，不透明的是熟的?！睆埨蠋煱央u蛋放在迎光處，可是我們還是無法準確地分辨出兩個雞蛋。
這時，號稱＂小博士＂的我慢條斯理地說：“把雞蛋放在耳邊晃一晃，有聲音的是生的，沒有聲音的是熟的。”咦，還真是這樣的！“小博士”就是不一樣，我的辦法真好！大家都向我投來贊許的目光。
老師又問：“還有沒有其它的方法？”平時不喜歡說話的汪子延舉起了手，回答道：＂把雞蛋放在桌子上轉圈，轉得快的是熟的，轉得慢的是生的。＂老師笑了笑轉動了雞蛋，只見一個轉的快，一個轉的慢，老師剝去蛋殼，果然，轉的快的是熟的，轉的慢的是生的。老師叫汪子延上臺解釋，汪子延信心滿滿的地對大家說：“生的里面是液體，轉的慢；而熟的里面是固體，所以轉的快。”汪子延隨著大家的掌聲回到了座位，她給了我們一個完整的答案。
通過這次科學實驗，我懂得了：想要獲得知識，即要從書上獲得，還要自己動手實踐。
初一開學有趣的事篇十三
客家人有很多風俗都和別人的不一樣。比如：客家人的服飾、客家人的飲食。而我認為客家文化中最有趣的是客家話?？图以捓锟傆形覀儾恢赖臉啡ぃ旅嫖揖蛠碚f說客家話的經(jīng)典。
首先，教大家講講客家話。“干嘛”用客家話怎么說呢？“干嘛”的'客家話是“做怪”。“沒有”用客家話就是“毛”?！安恢馈庇每图以捲趺凑f？“不知道”是“吾d”。客家話的樂趣很多，一般人都感受不到，客家話比起普通話則更加地通俗易懂。客家話是客家人的一個顯著特征，如果其他人學客家話，那就等于是客家人學其他人的話，不標準?。?BR> 除此之外，客家話也有不少讓人哄堂大笑，可笑萬分的例子。
我爸爸的一位河源朋友。有一天，我和爸爸去他的那位朋友家。我們在他家聊了一會，就說出去吃鈑。可是爸爸朋友的女兒學我們學客家話。就說：“媽呀！我的‘孩’（鞋）子咧？”其家本意是問“我的鞋子呢？”但“鞋”說客家話就變成了“孩”。我們哄堂大笑。她父親說：“哇！你小小年紀就有了孩子啦？”說完又哈哈大笑，她也不好意思地笑起來了。
除了這些，還有很多呢？客家文化底蘊深厚，感興趣地話就到我家做客吧！
初一開學有趣的事篇十四
記得在三四年級，鄭老師給我們上課的時候，鄭老師給我們變了一個魔術，至今難忘。
那天上語文課時，鄭老師拿了四個杯子說要給我們變魔術，我們高興極了，個個歡呼，鄭老師把四個杯子上面分別標上1、2、3、4，鄭老師還叫了張子龍當助手。老師拿出了一枚硬幣后說：“讓張子龍在這四個杯子中把硬幣隨便放到一個杯子里，我能猜出硬幣在那個杯子里，大家都不信。隨后鄭老師跟張子龍耳語了一陣之后，魔術開始了。
鄭老師到門外等候，張子龍放到了二號杯子里，便說好了，鄭老師思考了一會說二號杯子里。還真對了。張子龍又放到了四號杯子里說：“我放好了，鄭老師又走了進來猜得是四。又猜對了。張子龍又放到了三號杯子里說：“放好了”，鄭老師猜得是三號杯子里又猜對了。最后張子龍又放到了一號杯子里說了一聲好，鄭老師又猜對了。
證老師問大家我是怎么猜出來的，大家猜得真是五花八門。最后張子龍對大家說：“當我放到一號杯子里，我就會說一聲好。二號杯子里我就會說一聲好了，三號杯子里我就會說一聲放好了，四號杯子里我就會說一聲我放好了。
大家有的嘆氣說：“哎！我怎么就沒想到呢？
叮鈴鈴，下課了，大家一擁而散！
初一:zhaozenan。
初一開學有趣的事篇十五
在全體螢火蟲的共同努力下，我們四(1)班攻克了一個又一個的難關，取得了一個又一個的成績，獲得了一個又一個的榮譽。
校運動會上，螢火蟲中隊碩果累累。先是同學們通過前期刻苦的反復練習以及新奇道具的配合下，奪得了入場式的第一名;接著同學們再接再厲，憑借著標準到位整齊劃一的動作，摘得了廣播操比賽的桂冠;同學們在最后時刻也不放松，發(fā)揚努力拼搏、團結協(xié)作的精神，獲得了接力比賽的冠軍。個人比賽中，史廷浚、丁子軒這兩位體育天才，真是了不起，他們不負眾望，各自獲得了兩枚金牌，丁子軒更打破400米記錄。因為這些獎項的累積，我們班級一舉拿下年級團體總分第一名。榮譽的取得屬于每一個人!
科技節(jié)上，同學們的作品精彩紛呈?！皠?chuàng)意小制作”這項活動很受大家的歡迎。同學們用一雙雙巧手加上奇思妙想制作出精美絕倫的作品。徐亦冉的全自動車、趙鑫璐的電動船……一件件作品令人愛不釋手?！叭の缎嶒灐边@項活動引起了我們的興趣。一項項實驗源源不斷地出爐了!陳瀟瑤的凈化器、許一諾的變廢為寶環(huán)保小實驗……趣味盎然?！靶“l(fā)明”里凝聚著同學們的智慧和心血。戴睿的收音機、吳韞宜的秤……紛紛亮相。同學們還親自動手制作風箏，舉行如火如荼的風箏比賽!方雨澗、厲晨、徐亦冉過關斬將，包攬了一、二、三等獎，實在是厲害!
齊聚力量，綻放光彩!相信在同學們齊心協(xié)力的努力下，四(1)班螢火蟲中隊會越來越優(yōu)秀!
初一開學有趣的事篇十六
今天的金筆作文課上，老師給我們講了《大熊貓和大灰狼》的故事。正當我們聽得津津有味的時候，老師停了下來，然后從柜子里拿出了一幅大熊貓的畫像。我們一看，大熊貓長著圓圓的頭；橢圓形的耳朵；兩雙黑黑的眼睛，像戴了墨鏡一樣；還有個粉紅色的小嘴巴。咦，大熊貓的鼻子呢？原來被大灰狼咬掉了。老師說：“今天我們來玩?zhèn)€游戲吧，給大熊貓貼鼻子！”大家歡呼雀躍，都想現(xiàn)在就上去試一試。老師講了游戲規(guī)則，然后蒙上了自己的眼睛，原地轉了三圈，做起了示范。老師上貼貼、下貼貼，最后竟然把鼻子貼在了眼睛上面。大家笑得前仰后合。很快輪到我了，我緊張的手都出汗了。老師幫我用紅領巾蒙上了眼睛。我原地轉了三圈，感覺頭暈目眩，我定了定腳步，摸摸這，摸摸那，最后下定決心往上貼。摘下紅領巾一看，真的貼上了，我非常高興，得意洋洋地拿著獎卡回到了座位上。下課鈴響了，同學們還沉浸在歡快地游戲中。
這個貼鼻子游戲真有趣！
初一開學有趣的事篇十七
在十一月，我們學校舉行了一年一度的藝術節(jié)。
我們下樓了后，就看見許多人，都分別穿著不同的衣服。我們找到了位置，坐下了。
主持人上來了，讓全校起立，唱校歌，“武夷巍巍，九曲彎彎，陽光升騰著希望……”過了幾分鐘，校歌唱完了，主持人上來，說：“下一個表演《舞夢童真》。表演舞夢童真的同學上了臺，跳著跳著，忽然，不知她們從哪兒拿出來的紅領巾，我想了好多種辦法，比如：從地上撿起來的，或者藏在袖子里的……我想了好多種辦法，還想不出來，只好放棄了。
到一年級的《三字經(jīng)》了，一年級的小朋友有些上了臺，有些站在臺下，一年級的小朋友的衣服好可愛，連我都開始羨慕了。
接著是葫蘆絲興趣小組的《月光下的鳳尾竹.臺上的同學有的站著，有的坐著。然后是三年級的《天之大》，他們的動作多么整齊啊......
當然，還有我永遠也忘不了的《教師時裝秀》，也是歡呼聲最高的節(jié)目。我想歡呼聲更高的鏡頭還是那位男老師跪下向女老師“求婚”時吧......
精彩的藝術節(jié)，我永遠也忘不了!
初一開學有趣的事篇十八
“空氣的熱脹冷縮”大家可能在生活中有看到吧？但你們是否知道它的原理呢？我倒是真見過一次。
這天下午，科學老師一如既往地走進教室，但沒有給我們發(fā)科學書，而是給我們賣了個關子，說要給我們變個“魔術”，我和同學們都不知道他葫蘆里賣什么藥，只好期待著老師能給我們帶來一場怎樣的精彩“表演”。
只見老師把他的道具擺在桌子上，我睜大眼睛一看，分別有一個空塑料瓶，冷熱水杯各一杯，一瓶有色水以及幾根吸管。
“魔術”開始了，科學老師首先將吸管逐一連起來，每個吸管的連接口用膠帶封好，形成長管，再讓吸管的兩頭彎曲，分別插入有色水瓶中和空瓶中，然后用蠟燭油密封住瓶口，并把空瓶放置在盤子中?！罢嬲哪g表演要開始了”。老師懷著激動的心情說著。同學們都睜大眼睛，看著講臺，迫不及待的想知道這場魔術究竟有多神奇！只見科學老師拿起一杯熱水，沿著空瓶子瓶壁上倒下去，一旁的有色水竟然擠出了一些經(jīng)過吸管流入空瓶中。
同學們看了都驚嘆不已，有的鼓起掌來、有的思索著為什么、而有的坐在位置上大叫：這太不可思議了。
過了一會兒，同學安靜下來，都有懷疑的目光看著老師。接著，老師跟我們講述了這不可思議的“魔術”，原來這個精彩的魔術是“空氣熱脹冷縮”的原理，倒熱水時，有色水瓶子里的水會起泡，原來是因為塑料瓶薄，讓瓶中的空氣受熱，也使得有色水受熱膨脹，水中的氣泡就是空氣膨脹時被擠出瓶子的空氣。同樣，倒入冷水時，之所以一部分有色水會到空瓶里，是因為瓶中的空氣遇到冷時收縮，瓶中的空氣收縮時，水便占據(jù)了剩余的空間，所以一部分的有色水才會到空瓶當中去。
全班同學恍然大悟，像撥開云霧見青天似的，都大笑起來，對科學老師的“魔術”贊不絕口。
這真是一次有趣的實驗呀！不僅開闊了我的視野，還讓我明白：科學就在我們身邊，只要我們認真仔細的去發(fā)現(xiàn)，就一定會有許多收獲！
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初一開學有趣的事篇十九
一年一度的科技節(jié)到了。我們期盼已久的科技節(jié)終于再次來到了！讓我們一起來看看奇妙又有趣的科技節(jié)吧！
開幕式上，兩位科學家邀請幾位同學合作為大家表演了精彩的節(jié)目。有航母表演、夢想號火箭發(fā)射和開場秀。航模表演十分有趣，那些航模在天空中自由自在地飛翔，就像活了一樣。火箭發(fā)射太精彩了，它們在天上爆炸的那一刻，同時會落下各種顏色的降落傘。我們笑啊，叫啊，都想接住那些美麗的降落傘。開場秀也很不錯，兩科學家讓幾位同學輪流體驗液氮的溫度和凍住物體，真好玩！我興奮極了。
下午的體驗時刻到了，我剛看一眼體驗票就飛奔到“彩虹瓶制作區(qū)”那里排隊去了。哇，這隊伍真長啊！遠遠看去就像一條長長的“人龍”！我心里暗暗叫苦：“這么長的隊伍，要排到什么時候才到我呀！”沒辦法，我只好慢慢排了。等呀等，等呀等，我覺得無趣極了，唉！又過了好一會……“啊呀，終于到我了！”我興奮地叫道。在老師的指導下，我明白了怎么做“彩虹瓶”。我先選了幾種顏色的水晶寶寶，有藍色的'、粉色的、綠色的，還有黃色的。我把它們依次裝進一種可以擠壓物體的氣管里，使勁擠壓氣管，然后，水晶寶寶們都被搗碎了。我把碎水晶寶寶都裝到我之前拿的透明玻璃瓶里。那時我不信：“就拿這些東西也可以做成那么美麗的彩虹瓶？”可是我想錯了。后來，老師讓我往彩虹瓶里裝些水，水不要太多，也不要太少。我裝上水一看：“哇，這就是彩虹瓶嗎？好夢幻的顏色啊！”的確，剛剛還不成樣子的瓶子一眨眼就變成了絢麗多彩的“彩虹瓶”！我心里感嘆道：“科技太神奇了，就跟變魔術一樣！好好玩兒呀！我喜歡科技節(jié)！”時間飛快地流逝，一轉眼間，一天結束了。科技體驗在我們的歡笑中結束了。
我真的很喜歡神奇又有趣的科技節(jié)。我更加盼望科技節(jié)的到來啦！
初一開學有趣的事篇二十
今天下午，葉老師拿了兩個敞口瓶和兩個雞蛋，說：同學們，我來給你們表演一個魔術，叫瓶子吃雞蛋。
咦？老師又不是魔術師，怎么會表演魔術呢？我不禁這樣想到。
然后，老師就開始試驗了：他從袋子里拿出一個打火機，用酒精把棉球打濕，然后就用打火機點燃棉球?？赡敲耷蚓谷粵]有點燃！接著，老師換了一種方法：用紙巾，老師把紙巾撕成一條一條的，拿起一條紙巾，用打火機點燃，可那紙條到瓶口時竟然滅了！老師又試了幾次，可都是和第一次的結果一樣，最后，直至那火快燃到老師手指時，老師才放下去，這次沒有熄滅，放下去的那一刻，老師立即就把雞蛋放在了瓶口，我們看著雞蛋慢慢地從瓶口下去時，我們不禁哇一聲，這也太神奇了吧！可那雞蛋在瓶口慢慢滑的時候，竟然卡住了！于是，老師就問：同學們，雞蛋為什么會卡卡住呢？然后，同學們就七嘴八舌地討論了起來，最后，得到的結果是：瓶口太小了。
沒事，我還有大瓶子。接著，老師就重復著剛才的操作，結果，雞蛋竟然真的被吃進去了！
為什么雞蛋會進去呢？老師解釋道：當雞蛋放在瓶口，如加熱瓶子的空氣，空氣膨脹，壓力升高，氣體會吹起雞蛋，使雞蛋和瓶口產生縫，氣體跑到大氣。當冷卻后，空氣收縮，瓶中壓力下降，比大氣的壓力小，大氣就把雞蛋壓入瓶中，這樣，雞蛋就被瓶子吃了。哦，原來是這樣！
這真實一次有趣的實驗！