一個明晰的計劃能夠讓我們更加有動力和方向感。制定計劃的同時也需要有一定的彈性，根據(jù)實際情況進行調(diào)整。以下是一些成功人士的計劃經(jīng)驗分享，希望能對大家有所啟發(fā)。
高三學生工作計劃篇一
1.夯實解題基本功。
高考復(fù)習的一個基本點是夯實解題基本功，解題的效益取決于多種因素，其中最基本的有：解題的知識因素、能力因素、經(jīng)驗因素、非智力因素。學生在答卷中除了知識性錯誤之外，還有邏輯性錯誤和策略性錯誤和心理性錯誤。
2.突破一個老大難問題。
會而不對，對而不全是一個老大難問題。會而不對是拿到一道題目不是束手無策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴，或書寫不準，最后答案是錯的。對而不全是思想大體正確，最終結(jié)論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點過不去;或遺漏某一極端情況，討論不夠完備;或是潛在假設(shè);或是以偏概全等，這個老大難問題應(yīng)該認真重視，并綜合治理加以解決。
3.注重良好習慣的培養(yǎng)。
(1)速度。考試的時間緊，是爭分奪秒，復(fù)習一定要有速度意識，加強速度訓練，用時多即使對了也是潛在丟分，要避免小題大做。
(2)計算。數(shù)學高考歷來重視運算能力，雖近年試題計算量略有降低，但并未削弱對計算能力的要求。運算要熟練、準確，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結(jié)合，要合理。
(3)表達。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對容易，如何準確而規(guī)范地表達就變得重要了，因此，復(fù)習中要有書寫要求，模擬考試后要求交滿分卷。
4.結(jié)合實際，了解學生，注重學困生的輔導(dǎo)，分類指導(dǎo)。
高考復(fù)習要結(jié)合高考的實際，也要結(jié)合學生的實際，要了解學生的全面情況，實行綜合指導(dǎo)?？赡苡械膶W生應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學生則應(yīng)揚長避短。了解學生要加強量的分析，建立檔案。了解學生，才有利于個別輔導(dǎo)，因材施教，對于好的學生，重在提高;對于差的學生，重在補缺。要讓每一個學生都有提高。
5.要把提高數(shù)學能力與培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)有機結(jié)合起來。
因為它是基本能力的高層次的反映，而這又需要從運算準確、表達清楚、推理嚴密等基本功的強化著手，通過嚴格訓練學生從審題、解答到反思，獨立完成解題全過程來實現(xiàn)。復(fù)習的重點應(yīng)放在研究、研討上，而不是灌輸，重在通過復(fù)習提高學生的悟性，啟發(fā)引導(dǎo)學生自己去感悟、提高。
6.堅持面向中等生，重視中低檔題的基本方針。
重視基礎(chǔ)，立足雙基，著眼于能力的提高。隨著高校招生并軌政策的實施，分數(shù)線下降，踩線生邊緣生的界定也隨之變化，在一般學校中，中等程度的學生都應(yīng)該劃歸此列，中等生的提高意味著上線率的提高，對此應(yīng)引起充分注意。同時要注意突出學生的整體優(yōu)勢，對總分高、而數(shù)學較差的學生應(yīng)采取相應(yīng)措施。
7.注重學生的心理輔導(dǎo)和心理調(diào)節(jié)。
教師應(yīng)對學生出現(xiàn)的各種心理問題及時給予有針對性的輔導(dǎo)、咨詢，幫助他們解決心理困擾，以平常心對待高考，提高學生面對高考的心理應(yīng)變能力。還應(yīng)結(jié)合實際教給學生應(yīng)試的一些基本策略和臨場發(fā)揮的技巧、經(jīng)驗，要加強考試的常規(guī)要求訓練。
高三學生工作計劃篇二
一、目標：
通過復(fù)習教學，使學生掌握化學基礎(chǔ)知識、基本技能，初步構(gòu)建整個高中化學的知識網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成學生正確審題、答題的.良好習慣。著重培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力和自學能力。
二、指導(dǎo)思想：
以考綱為依據(jù)，以教研室下達的教學計劃和方針為指導(dǎo)，充分合理利用剩余的時間，科學合理安排教學進度，保證一輪復(fù)習扎實、有效地順利進行，圓滿完成教學任務(wù)。
三、措施：
1、加強學習，提高自身素質(zhì);。
2、加強集體備課，發(fā)揮集體的力量;。
3、注重有效教學，提高課堂效率;。
4、加強考練及作業(yè)批改;。
5、加強實驗教學，提高學科成績;。
6、加強學法指導(dǎo)，減少非智力因素的影響。
四、復(fù)習進度表：
注：本表為初定稿，懇請各位老師提出寶貴意見。
高三化學備課組徐文龍。
高三學生工作計劃篇三
晃晃乎，時間急速飛奔，又是一個春暖花開，家和人樂的季節(jié)，走過夏雨，踏過秋河，飽經(jīng)風雪，我們正向新的一年邁步。
半年來，我們揮灑汗水。每天，我們在那里駐守著自己分配的班級，等到開始做操，我們便認真地去清點該班的人數(shù)，光清點還不夠，我們還得記下缺操有因的人以致于能與學校校對，進行下一步處理，我們開始很不習慣我們的職責，但是在付出中，我們找到了工作的自信，我們配合學校和班級工作，將學校和班級緊密聯(lián)系在一起。以前，我并沒有想過體育部還能做什么驚天動地的事，可想想我們走過的腳印，是一個個留在了校園的土地上，實實在在。
作為體育部長的我，的確很高興，高興部中一幫好兄弟盡職盡責，高興我們?nèi)〉昧肆己玫某煽?。但是，我們不能滿足于現(xiàn)狀，我們要追求更好，我們就應(yīng)該為更好制定一個計劃。
由于高三馬上就要高考，體育部中高三同學已經(jīng)全部退出，可是高三同學在我們體育部聲勢浩大，竟占了2/3的.人數(shù)，他們一走，我們剩下的就僅有7人了，對于一、二年級25個班，我們擁有的人數(shù)太緊，每人就要清點4個班，這樣一來，清點速度必須加快，那么準確率就降低了，有的班還未來得及記下有原因不上操的人時就已經(jīng)做操完畢了，所以希望學?？紤]調(diào)些人到體育部工作，按每人兩個班算，我們還差6人。
1、按時到崗，不得誤時，有其它事情必須及時請假。
2、認真清點人數(shù)，不慌報。
3、維護兩操紀律，及時記錄。
4、不得提前離開崗位，要以身作責，對工作充滿熱情。
5、見到在教室打籃球、踢足球等劇烈體育活動，要及時制止。
6、尊重本部成員，不得侮辱對方。
7、有極積的進取心，努力為體育部的建設(shè)提出自己的建議。
以上是我們體育部要求自己的，所以我向?qū)W校保證，我們體育部將會更加努力工作，團結(jié)成員，共同建設(shè)嶄新的體育部。同時，我作為體育部長，我會嚴格要求自己，在以后的工作中，我也會更加重視在我肩上的責任，帶領(lǐng)大家，走上新臺階。
高三學生工作計劃篇四
將高三復(fù)習計劃分為三個階段。每個階段都有不同的任務(wù)，不同的目標，不同的學習方法。
第一階段是高三第一學期。
這個階段大約持續(xù)五個月，約占整個高三復(fù)習時間的一半。
高三文科復(fù)習的四大禁忌：
應(yīng)該避免放棄教學大綱和盲目復(fù)習。高考科目繁多，學生首先要明確高考的范圍和重點內(nèi)容，然后有針對性地復(fù)習。
第二，避免急于求成，忽略小問題。有同學認為文科要背的知識點太多，高考基礎(chǔ)知識題分數(shù)不高，干脆放棄了。他們不知道解決基礎(chǔ)知識是提高文科成績的關(guān)鍵。
第三，避免碎片化和制度缺失。有同學認為文科知識相比理科缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨便拿起章節(jié)隨意復(fù)習。其實文科復(fù)習要兼顧三個層次:知識、能力、方法。
四、避免撇毛，只重皮毛。有的學生只注重知識的背誦，缺乏專門的反思，不知道自己的上升點在哪里。
第一階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習階段。
學校里的每一門學科都是逐書逐章復(fù)習的。我們應(yīng)該跟上學校老師的步伐，認真復(fù)習每一門學科。我們要充分利用這五個月的時間，在高考范圍內(nèi)，逐章、逐段、甚至逐句地復(fù)習每一科的每一個知識點?，F(xiàn)階段要避免復(fù)習中的急躁和浮躁。我們必須知道“高層建筑會增加土地”。只有在這個時候才能在高考中取得好成績，一步一個腳印，查缺補缺，夯實基礎(chǔ);只有在這個時候回顧邊緣和分支分支的地方，我們才能在未來克服一些全面而困難的問題。
這個階段還有一個重要的任務(wù)，就是高三第一學期的期末考試。這次考試很重要。它不僅能檢驗?zāi)氵^去一學期的復(fù)習效果，還能找出你急需解決的問題。它也會給你帶來新的挑戰(zhàn)。因此，我們稱之為“小高考”。這次考試還有一個特殊的意義:是高校選送、推薦、選拔前三名學生的重要依據(jù)。在此，我特別提醒學習好的高三學生要特別注意這次考試。
第二階段從寒假到第一次模擬考試大約持續(xù)四個月。
這個階段是復(fù)習工作中最寶貴的時期，堪稱復(fù)習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期的復(fù)習任務(wù)最重，也要做到高效復(fù)習。這個階段也可以稱為綜合復(fù)習階段。我們的任務(wù)是將前一階段雜亂復(fù)雜的知識系統(tǒng)化、組織化，在每一個學科中找到一條宏觀的線索，勾勒出來，全面復(fù)習。這個階段復(fù)習的直接目的是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的學習考試和閱兵，是你選報的重要依據(jù)。一次成功可以讓你信心倍增，但不要自滿;失意時不要看不起自己。我們要正確定位自己，在戰(zhàn)略上輕視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。
第三階段從第一個模型結(jié)束到高測，持續(xù)兩個月左右。
這是高考前的最后一個復(fù)習期，也可以稱之為綜合復(fù)習階段。隨著高考的臨近，一些學生可能會有越來越大的心理壓力。因此，卸擔子應(yīng)該是這一時期的重要任務(wù)。善于調(diào)整自己的學習和生活節(jié)奏，放松緊張的神經(jīng)。古人云:“文武之道，日新月異?！边@時候復(fù)習第一天不必太晚，要快速調(diào)整初三緊張復(fù)習時形成的不適當生物鐘，保證精力充沛。另外，在這個時期，不需要做太多的練習，也不需要深挖難題、偏題，而是少做、精做練習。比如花點時間研究一下歷年高考的題目，因為這些題目不僅是經(jīng)過嘗試和檢驗的最好產(chǎn)品，也是高考命題意志的直接體現(xiàn)。復(fù)習的時候，要先容易后難。如果我們對選擇題沒有把握，不要放棄。選擇最可能填寫的一個，以此類推。
以上我介紹的是我高三的復(fù)習計劃和經(jīng)驗。我覺得我們從1.1滴開始復(fù)習更重要?！扒Ю镏惺加谧阆隆?，也要注意每日、每周的復(fù)習安排。
高三學生工作計劃篇五
首先，確定一個明確、具體、恰當?shù)哪繕恕?BR> 有了目標，前進才有方向。近日各大院校錄取分數(shù)紛紛公布，同學們要對自己整個中學的學習情況，至少是高中階段前兩年的學習情況，做一個比較客觀的評估。
對自己的每門學科的最大發(fā)展空間做到心中有數(shù)，再結(jié)合自己所在中學各級各類院校的升學情況，自己在年級中的定位，確定較為具體、合理的目標。
切不可過高，否則，在即將開始的高三的各種測驗、考試中，如果經(jīng)常出師不利，容易挫敗自信心，而直接導(dǎo)致最后的沖勁不足。
當然，也不能太低，“取法其上，僅得其中;取法其中，僅得其下”。如果動力不足，潛能得不到最大限度的發(fā)揮，只有遺憾終身。
畢竟，還有近一年的時間可以努力，這個“蘋果”最好是跳起來能摘得到的。一般說來，高考錄取按先后順序可分為四個檔位，即名校、一本、二本和?？疲恳粰n位之間大約相差50分左右。
高考目標比現(xiàn)在實際水平高出一個檔位較為恰當。其次，要及時調(diào)整心態(tài)，張弛有度。
這個暑假，如何盡快從高一高二那種略顯松散的學習狀態(tài)，全身心地投入到高三的備戰(zhàn)中，對于每一個新高三學生來說，都是十分重要的。
雖然同是高中的學習，但高三卻與高一高二有很大的不同。同學們必須有吃盡苦頭的心理準備，而且從現(xiàn)在開始，從這個暑假開始。
有同學習慣了懶散，擔心自己的意志力，想在暑假再“享享清?！?，開學后再戰(zhàn)。這是大錯特錯的。
高三學生工作計劃篇六
為進一步搞好20__屆高三地理的教學工作，搞好高三地理二輪復(fù)習工作，全面提高學生的高考成績，我校高三地理備課組全體老師經(jīng)過充分的醞釀，特制定如下詳細計劃：
一、指導(dǎo)思想：
以黨的教育方針為指導(dǎo)，以高中地理教學大綱，高考大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革為目標，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導(dǎo)，堅持有效的訓練，使我校學生在20__年高考中地理成績再上新臺階。
二、學生現(xiàn)狀：
本屆學生基礎(chǔ)較差，雖然在市調(diào)研考試中取得了不錯的成績，但是與高一級學校相比還存在很大差距，要想在高考中具備一定的競爭能力，還有很多事情要做，基礎(chǔ)還需進一步加強，能力還需進一步提高。
三、工作目標：
通過本學期的學習，使學生對“三基”深刻的理解、系統(tǒng)的把握、靈活的運用，全面提高學生的邏輯思維能力，答題規(guī)范化程度，力爭在今年的高考中取的好的成績。
四、具體措施：
1、堅持集體備課以《以《世紀金榜二輪復(fù)習》為主要素材，堅持集體備課，精心編寫教學案，每周定期備課兩次，時間分別是周日晚和周二下午。一備目標;二備知識體系;三備知識點定位;四備精選試題習題。由一人主備一人審核，一人挑刺。強調(diào)集體備課后的再備課，交流每周的教學情況、周練情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，及時反饋。
2、課堂教學目標突出“”課堂教學是學生高考復(fù)習的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復(fù)習的.效率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對學生三基四能的考查，作為高三復(fù)習，應(yīng)該將之貫穿與教學的始終。
3、精選試題，與高考接軌精心組織練習，練習的目的是有組織的的學習活動，通過練習及時發(fā)現(xiàn)學生存在問題及時解決。通過練習全面提高學生的解題能力。通過練習不段擴大學生的知識面，增強應(yīng)變能力，遷移能力的培養(yǎng)。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調(diào)控。
五、內(nèi)容與時間安排：
時間。
名稱。
制定人。
審核人。
《聚落》知識輸理與檢查。
宋有祿。
宋孝朋。
《聚落》練習及講解。
宋孝朋。
陳治全。
周練。
陳治全。
宋有祿。
周練試題分析。
宋有祿。
宋孝朋。
《人類活動的地域聯(lián)系》知識輸理與檢查。
宋孝朋。
陳治全。
3月25日《人類活動的地域聯(lián)系》練習及分析。
陳治全。
宋孝朋。
《人口、人文景觀旅游活動與環(huán)境》知識輸理與檢查。
宋孝朋。
陳治全。
《人口、人文景觀旅游活動與環(huán)境》。
練習及分析。
陳治全。
宋有祿。
《人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展》。
知識輸理與檢查。
宋有祿。
宋孝朋。
《人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展》。
練習及分析。
宋孝朋。
陳治全。
周練。
陳治全。
宋有祿。
周練試題分析。
宋有祿。
宋孝朋。
《世界地理與世界政治地理格局》。
知識輸理與檢查。
宋孝朋。
陳治全。
《世界地理與世界政治地理格局》。
高三學生工作計劃篇七
在學?！案呷昙壗M工作計劃”的指導(dǎo)下，認真貫徹落實各項教育教學方針，認真貫徹落實學校課堂教學的“導(dǎo)學、質(zhì)疑、探究”的教學思想，充分發(fā)揮備課組的團隊精神，高度重視高三第二輪、第三輪的政治復(fù)習的研究，努力提高學生考試成績，為實現(xiàn)學校提出的高考目標科學備考、人文備考、理性備考。真正重細節(jié)、抓落實、勤反思、善推廣。
2、認真研讀考綱，明確考點，把握考試方向。認真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)、考查的知識范圍、考試的基本題型及要求;分析考點，明確每個考點的本質(zhì)，了解考點的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習的方向，提高復(fù)習的針對性和實效性。
3、以教材為本，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。
首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎(chǔ)知識的掌握。經(jīng)常以提問的方式來考查學生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況，，回答不好的同學要求必須在限定的時間內(nèi)去掌握。
其次，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習時注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習，注重學科內(nèi)經(jīng)濟、政治、哲學的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習從縱橫兩角度雙向展開。
4、關(guān)注熱點，聯(lián)系實際，提高能力。復(fù)習基礎(chǔ)知識的同時，有意識的引導(dǎo)學生關(guān)注社會政治、經(jīng)濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、焦點問題。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對策，并學會用所學的知識進行分析。
5、強化訓練，精選試題，提高水平。在高考的最后階段的復(fù)習過程中，結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習查漏補缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應(yīng)試能力。每次的周考試卷要經(jīng)過認真篩選，按時批改，及時講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。
6、加強對學生答題的訓練，提高應(yīng)試水平。在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。要想辦法讓學生有能力撈到更多的分數(shù)。
高三學生工作計劃篇八
由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務(wù)。高三(11、12)為理科重點班，相對來說物理基礎(chǔ)較好些;高三(7)班是理科普通班，學習能力有著較大的差異，根據(jù)前段時間的觀察和摸底，大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應(yīng)的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。
本學期教材分析。
高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學內(nèi)容，高三年級將進入全面的總復(fù)習階段，為了配合高三的總復(fù)習，學校統(tǒng)一訂購了由黑龍江教育出版社出版的浙江專用《步步高大一輪復(fù)習講義(物理)》作為高三復(fù)習教材，該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導(dǎo)，以《20__年浙江省普通高考考試說明》為依據(jù)編寫，作為本學年參考用，本學期擬定完成本書的第一至第十一章的第一輪復(fù)習。
本學期教學目標。
本學年的教學重點就是高考復(fù)習。新課內(nèi)容在開學一個星期內(nèi)結(jié)束。接下來就要開始高考復(fù)習。高考復(fù)習大致分三個階段。第一輪基礎(chǔ)復(fù)習，第二輪專題復(fù)習，第三輪基礎(chǔ)鞏固。本學期擬定完成《步步高大一輪復(fù)習講義(物理)》的第一至第十一章的第一輪復(fù)習。
提高教學質(zhì)量措施。
1.客觀分析學生的實際情況，采用有效的教學手段和復(fù)習手段;。
2.認真?zhèn)湔n，準確把握學生的學習動態(tài)，把握課堂教學，提高教學效果;。
3.多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑;。
4.認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時反饋得到學生的學習信息，以便適時調(diào)節(jié)教學;。
5.盡量多做實驗，多讓學生做實驗，激發(fā)學生興趣，增加其感性認識，加深理解;。
6.認真做好教學分析歸納總結(jié)工作，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，共同促進。
高三學生工作計劃篇九
以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，我們制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調(diào)動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。
二、情況分析。
由于我們現(xiàn)在的學生大部分屬于藝術(shù)生范疇，由于高二下半年提早安排了高三的第一輪復(fù)習，現(xiàn)在高三上學期已經(jīng)開始了第二輪復(fù)習。本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過完成了高三第一輪復(fù)習，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習中的一大挑戰(zhàn)。
三、總體安排。
第一輪復(fù)習：本學期完成高中的語法系統(tǒng)復(fù)習，并結(jié)合課文知識點進行復(fù)習，且進行詞匯復(fù)習，為第二階段復(fù)習打好基礎(chǔ)。資料采用《高考調(diào)研》及其配套練習。
第二輪復(fù)習：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學生進行語法專項技巧的指導(dǎo)。后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維能力。
第三輪復(fù)習：查漏補缺，挖掘?qū)W生能力。
四、教學安排與措施。
1、安排好課本復(fù)習。高三英語與總復(fù)習有一定的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學生閱讀能力的好材料。課文教學速度加快，課文用兩課時分析篇章結(jié)構(gòu)，中心思想等。主要讓學生自己分析，老師從旁指導(dǎo)。普通班學習《高考調(diào)研》。
2、抓好詞匯復(fù)習。詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習關(guān)鍵是詞匯復(fù)習。我們打算把詞匯復(fù)習穿插在高三新課講授之中。
3、夯實語法知識的基礎(chǔ)，并作進一步的提高。對學生進行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合《高考調(diào)研》進行語法復(fù)習，然后在第二輪復(fù)習時進行語法專項指導(dǎo)與練習。
5、加強語篇訓練，進行限時閱讀。有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文填詞和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。
6、重視書面表達。書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習慣的培養(yǎng)。
五、教學安排。
1、20__年9月至20__年2月中旬完成課本內(nèi)容的總復(fù)習，并且結(jié)合《高考調(diào)研》進行第二輪復(fù)習和暑期作業(yè)同步進行。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文，兩者輪流進行。
2、11月下旬至期末，進行語法填空指導(dǎo)和練習及語篇綜合訓練。專題訓練，側(cè)重能力培養(yǎng)，加強技巧分析，培養(yǎng)學生綜合運用語言能力。
高三學生工作計劃篇十
高三第一輪復(fù)習一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，通過第一輪復(fù)習，學生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用，但知識較為零散，綜合應(yīng)用存在較大的問題。第二輪復(fù)習的首要任務(wù)是把整個高中基礎(chǔ)知識有機地結(jié)合在一起，強化數(shù)學的學科特點，同時第二輪復(fù)習承上啟下，是促進知識靈活運用的關(guān)鍵時期，是發(fā)展學生思維水平、提高綜合能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，因而對講、練、檢測要求較高。
強化高中數(shù)學主干知識的復(fù)習，形成良好知識網(wǎng)絡(luò)。整理知識體系，總結(jié)解題規(guī)律，模擬高考情境，提高應(yīng)試技巧，掌握通性通法。
第二輪復(fù)習承上啟下，是知識系統(tǒng)化、條理化，促進靈活運用的關(guān)鍵時期，是促進學生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高，故有“二輪看水平”之說.“二輪看水平”概括了第二輪復(fù)習的思路，目標和要求.具體地說，一是要看教師對《考試說明》、《考綱》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什么”、“怎么考”.二是看教師講解、學生練習是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進性，做到減少重復(fù)，重點突出，讓大部分學生學有新意，學有收獲，學有發(fā)展.三是看知識講解、練習檢測等內(nèi)容科學性、針對性是否強，使模糊的清晰起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓學生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架.四是看練習檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎(chǔ)的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法.
二、時間安排：
1.第一階段為重點主干知識的鞏固加強與數(shù)學思想方法專項訓練階段，時間為3月28——4月30日。
2.第二階段是進行選擇填空解答三種題型的解題方法和技能專項訓練，時間為5月1日——5月8日。
3.第三階段進行二輪復(fù)習備考，學生進行模擬訓練，時間為5月8日——5月28日。
三、怎樣上好第二輪復(fù)習課的幾點建議：
(一).明確“主體”，突出重點。
第二輪復(fù)習，教師必須明確重點，對高考“考什么”，“怎樣考”，應(yīng)了若指掌.只有這樣，才能講深講透，講練到位.因此,每位教師要研究20__--____年全國一卷或二卷卷高考試題.
1
第二輪復(fù)習的形式和內(nèi)容。
分專題的形式，具體而言有以下八個專題。
(1)集合、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。
(2)三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點。
(3)數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點，同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓練。(4)立體幾何。此專題注重點線面的關(guān)系，用空間向量解決點線面的'問題是重點。(5)解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質(zhì)、基本運算為目標。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。
(6)不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。(7)概率與統(tǒng)計、算法初步、復(fù)數(shù)。此專題中概率統(tǒng)計是重點，以摸球問題為背景理解概率問題。
(8)對選修內(nèi)容《不等式》，《極坐標與參數(shù)方程》之一作為重點突破。
(9)高考數(shù)學思想方法專題。此專題中函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化、分類討論思想方法是重點。(二)、做到四個轉(zhuǎn)變。
1.變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用.2.變?nèi)娓采w為重點講練，突出高考“熱點”問題.3.變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實.難點。
5.做好六個“重在”。
重在解題思想的分析，即在復(fù)習中要及時將四種常見的數(shù)學思想滲透到解題中去;重在知識要點的梳理，即第二輪復(fù)習不像第一輪復(fù)習，沒有必要將每一個知識點都講到，但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評，及時梳理;重在解題方法的總結(jié)，即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學生歸類、總結(jié)，以達觸類旁通的效果;重在學科特點的提煉，數(shù)學以概念性強，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應(yīng)用廣泛為特點，在復(fù)習中要展現(xiàn)提煉這些特點;重在規(guī)范解法的示范，有些學生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范，而高考是分步給分，書寫不規(guī)范，邏輯不連貫會讓學生把本應(yīng)該得的分丟了，因此教師在復(fù)習中有必要作一些示范性的解答。(三)、克服六種偏向。
1.克服難題過多，起點過高.復(fù)習集中幾個難點，講練耗時過多，不但基礎(chǔ)沒夯實，而且能力也上不去.
2.以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉，突出因材施教，抓住易點，攻破重點。
3.克服速度過快.內(nèi)容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖練習，卻仍不會做.
4.克服只練不講.教師不選范例，不指導(dǎo)，忙于選題復(fù)印.
5.克服照抄照搬.對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復(fù)，針對性不強.
6.克服集體力量不夠.備課組不調(diào)查學情，不研究學生，對某些影響教與學的現(xiàn)象抓不住或抓不準，教師“頭頭是道，夸夸其談”，學生“心煩意亂”.不研究高考，復(fù)習方向出現(xiàn)了偏差.
7.克服高原現(xiàn)象.第二輪復(fù)習“大考”、“小考”不斷，次數(shù)過多，難度偏大，成績不理想;形成了心理障礙;或量大題不難，學生忙于應(yīng)付，被動做題，興趣下降，思維呆滯.
8.試卷講評隨意，對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應(yīng)該為，講評前認真閱卷，講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結(jié)合，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底矯正。
四、在第二輪復(fù)習過程中，我們安排如下：
1.繼續(xù)抓好集體備課。每周兩次的集體備課必須抓落實，發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學高考的動向，學習與研究《考試說明》，比較新、舊《考試說明》的差異，注意那些內(nèi)容降低要求，那些內(nèi)容成為新的高考熱點，每周一次研究課。2.安排好復(fù)習內(nèi)容。3.精選試題，命題審核。4.測試評講，滾動訓練。5.精講精練：以中等題為主。
五.各任課教師任務(wù)分解安排。
六、詳細教學進度安排。
高三學生工作計劃篇十一
以中學生物教學大綱為準繩，以新編蘇教版生物教材為藍本，按新課程標準的要求，以落實基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生能力為目標；在嚴格落實教學常規(guī)的同時，注重研究新教材教學的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學的新模式，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，全面提高教師素質(zhì)和生物教學質(zhì)量，努力完成教學、教研任務(wù)。
（一）本學期必修班必須完成《必修3》的教學內(nèi)容和《必修一》的復(fù)習，選修班完成《必修3》和《選修3 》部分內(nèi)容的教學。
（二）堅持不懈做好常規(guī)教學
1、加強備課組職能，健全集體備課制度。仍然采用組內(nèi)教師輪流編寫教案和課件，相互討論修改后資源共享的方式進行備課。
2、結(jié)合學校的課堂教學改革，采用小組合作模式，恰當用好多媒體，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學的實效性。摒棄灌輸式教學方法，多用啟發(fā)式、探究式教學，調(diào)動學生積極性，使學生成為學習的主體，讓學生動口、動腦、動手，主動學習。
3、作業(yè)做到全批全改，輔導(dǎo)耐心細致，并配合年級加強考風教育。
4、相互學習，取長補短。每位教師聽課一學期不少于十節(jié)，并搞好公開課的落實工作，作好評課記錄。
高三學生工作計劃篇十二
開學以來，學校加強了常規(guī)管理，在各方面都取得了優(yōu)異的成績，這些成績的取得離不開全體班主任的辛勤勞動，熱情投入，盡心盡責，無私奉獻。
回顧上半學期的班主任工作，主要在以下幾個方面取得了顯著的成績。
全體班主任明確職責，認真負責地完成本職工作，班級管理上肯動腦筋，肯下功夫，大部分班主任實施全程管理，全程跟蹤，確保學生時時刻刻不離班主任掌握，班主任教師以校為家，以班為家，把學生當自我的孩子一樣要求，一樣教育，一樣培養(yǎng)；許多班主任教師起早摸黑和學生一樣作息，真正做到了與學生生活在一齊，學習在一齊，了解學生中的存在問題，及時處理偶發(fā)事件，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。
全體班主任在繁忙中抽出時間學習德育工作材料，從更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同時，更注重了學生的思想教育，改善了德育工作的方式方法，講究德育實效性，克服了形式主義傾向，逐步更新人才觀，不斷樹立為學生終身發(fā)展服務(wù)的育人理念，以學生為主體，以發(fā)展健康個性和健全人格為著眼點，做好班級管理工作。
許多班主任教師積極參與班主任工作的研究、探討，尋求解決問題的最佳途徑和方法，注重總結(jié)，注重班級個性案例的分析，許多班主任教師進取撰寫班主任工作心得、隨感和個案研究。xx、xx、xxx等教師的論文質(zhì)量較高。
各班主任在開學初加強了班容班貌建設(shè)，很多班級在學校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了個性化的布置。有的班級設(shè)立文化角，展示學生的書畫作品，例如初二11班的“男子漢宣言”和“歡樂女生”，也有的班級設(shè)立了光榮榜，激勵學生加強自我管理。班主任教師充分利用這些宣傳陣地，激勵學生自律、自愛、自強。
很多班主任精心觀察學生，建立了優(yōu)秀學生及問題學生，個性學生檔案，便以與家長的聯(lián)系溝通，也便以發(fā)現(xiàn)學生的提高，很多班主任參照學校班級管理量化評分標準制訂了班級管理中對學生的量化考核標準，規(guī)范了學生的行為，強化了學生的自我教育。
要想管理好一個班級，光靠班主任一個是遠遠不夠的，建立健全一支班干部隊伍，加強培訓，提高學生的自我管理本事，是每一個班主任的首選工作。在日常工作中，班主任也多與任課教師交流，及時掌握班級、學生動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)問題，及早處理。注意了家長溝通的藝術(shù)性，不把與家長的商討演變?yōu)閷W生眼中的告狀，取得了家長的大力支持，推進了班主任工作的.開展。
高三學生工作計劃篇十三
2、深化概念、原理、定理、定律的認識、理解和應(yīng)用，促成學科科學思維，培養(yǎng)物理學科科學素養(yǎng)。
“以生為本，以綱為本”，依據(jù)“大綱”和“說明”進行復(fù)習。抓好基本概念和規(guī)律的理解和掌握和基本技能的培養(yǎng)。加強科學復(fù)習方法的研究，務(wù)本求實，注重實效。團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體的力量，同時應(yīng)該注意個體與集體的關(guān)系。深入研究了解學生，分類推進，對癥下藥。關(guān)注每一個學生的成長。全力以赴，無私奉獻，確保完成既定目標?？傮w保c爭b滅d,語數(shù)外總分有效人群在物理學科不吃虧。
1、立足課本，著眼基礎(chǔ)，循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習所有必考的知識點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識的復(fù)習，要做到重點突出、覆蓋面廣。
2、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學，落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。
3、加強方法教學和規(guī)范教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學習習慣。加強學生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設(shè)計，提高實驗?zāi)芰Γ瑥亩岣邔W生的綜合素質(zhì)。
4、努力培養(yǎng)學生學習物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，和學生多溝通，及時進行反饋，讓學生學有所成。
（一）緊抓課本，細挖教材，扎實推進基礎(chǔ)知識復(fù)習工作。
1、在復(fù)習中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識，通過透徹理解，全面掌握基礎(chǔ)知識,如對物理概念的理解，應(yīng)該讓學生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進行討論；對定理或定律的理解，則應(yīng)引導(dǎo)學生從其實驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。
2、復(fù)習時引導(dǎo)學生回歸教材，要抓住重點，幫助學生了解知識間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)，形成完整的知識體系，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
3、以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應(yīng)用中、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構(gòu)思新穎和方法靈活的習題。
（二）圍繞考點，參透考綱，認真研究三年高考試題特點。
結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準確把握高考動向，有針對性地做好復(fù)習工作；收集近三年各地的高考試題，研究試題的命題特點，試題考查的側(cè)重點，全卷考查的熱點等。
（三）精心講解，嚴格訓練，切實提高課內(nèi)課外學習效率。
1、精心講解，通過教師引導(dǎo)對示范例題的分析，討論和解答，“以題引路---借題發(fā)揮”，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，要啟發(fā)學生“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思。
2、講練結(jié)合，多讓學生思考，注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。
（四）滲透方法，彰顯技巧，努力構(gòu)建物理學習思想體系。
1、在平日教學中，結(jié)合具體的題目和章節(jié)，有意識的、恰當?shù)倪M行物理方法的滲透、學習和領(lǐng)會，強化物理方法的運用，突出方法教學。
2、通過例題、習題的講練，強化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的作用。要讓學生逐個地掌握物理思想方法的本質(zhì)，做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問題,突出思維抓教學。
3、將課外試題與課本上試題進行對照，比較方法、技巧、思想，加深理解。
（五）針對訓練，分類達標，確保提高學生適應(yīng)考試能力。
1、加強審題能力的訓練，引導(dǎo)學生讀題、審題，讓學生能準確地理解關(guān)鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來。
2、加強獨立訓練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培養(yǎng)學生獨立解決和處理問題的能力。
3、加強解題速度訓練，要求學生把它當作實戰(zhàn)來演練，讓學生學會在考試中如何分配時間，不斷積累考試經(jīng)驗。
4、加強解題技巧的訓練，讓學生懂得選擇題（理解、邏輯推理）、實驗題（原理、方法的理解和應(yīng)用，方法的遷移和靈活運用能力）和計算題（過程、模型、方法和能力）等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學方法在解題技巧中的應(yīng)用。搞好每周練及階段性檢測的命題、閱卷、講評工作。
5、研究評分標準，加強學生答題規(guī)范化的示范引導(dǎo)和強化訓練，讓學生掌握應(yīng)試技巧，提高解題的規(guī)范性，增加得分點，考出更高分數(shù)。
6、落實訓練，鞏固成果，全面提升學生應(yīng)變搶分能力。
由易到難，各個擊破，對于物理成績比較差的學生，可以考慮有選擇地放棄一些相對“難”題，讓每個人的時間利用效率最大化；會做的題能夠得全分，熟悉高考評分細則，領(lǐng)會其中精神，思路要嚴謹，說理要透徹，表述要準確，規(guī)范答題，清晰無誤；不會做的題也要能得一部分分數(shù)，在實際考試中解答計算題時，有時候是題目較難，不能完整地解答出來，有時候是時間緊，沒有時間做出最后的結(jié)果，此時學生應(yīng)該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序，涉及幾個規(guī)律，寫幾個方程，要盡量多寫一點，當然，要規(guī)范答題。
淮秦中學高三物理備課組。
20xx~20xx學年度第一學期高三物理教學進度計劃表。
第1周迎接期初考試，模擬考的閱卷、講評。
第2周第一章描述運動的基本概念勻變速直線運動規(guī)律。
第7周圓周運動生活中的圓周運動專題：圓周運動的臨界問題章習題課。
第8周第五章開普勒定律和萬有引力定律宇宙航行和經(jīng)典力學的局限章習題課。
第9周第六章功、功率動能和動能定理。
第12周帶電粒子在電場中的運動（一）帶電粒子在電場中的運動（二）章習題課。
第13周期中考試。
第15周描繪燈泡伏安特性曲線電阻的測量、多用電表測量電源電動勢和內(nèi)阻。
第16周章習題課選修3-1第九章磁場、磁感應(yīng)強度和磁通量磁場對導(dǎo)線的作用力。
第17周磁場對電荷的作用力帶電粒子在勻強磁場中的運動帶電粒子在復(fù)合場中的運動。
第18周章習題課選修3-2第十章電磁感應(yīng)現(xiàn)象、楞次定律法拉第電磁感應(yīng)定律電磁感應(yīng)規(guī)律的綜合應(yīng)用1(電路與圖像問題)電磁感應(yīng)規(guī)律的綜合應(yīng)用2(動力學與能量)。
第19周互感和自感、渦流章習題課選修3-2第十一章交變電流、描述交變電流的物理量。
第20周變壓器電能的輸送章習題課。
第21周選修3-2第十二章傳感器及其工作原理實驗：傳感器的應(yīng)用實例。
第22、23周期末適應(yīng)性練習期末考試。
高三學生工作計劃篇十四
高三政治學科的復(fù)習主要采用四輪復(fù)習法，在進行第三輪復(fù)習中，注重與歷史和地理學科的綜合，以適應(yīng)當今高考的客觀實際，為此，做如下安排：
（一）基礎(chǔ)復(fù)習。
時間：（8月至次年2——3月）
具體內(nèi)容安排：
1、《政治常識》的基礎(chǔ)復(fù)習，時間：8月——10月。
側(cè)重于教材，疏理知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
2、《經(jīng)濟常識》的基礎(chǔ)復(fù)習。時間：10月——12月底。
此復(fù)習注重理論聯(lián)系實際，做到融會貫通，尤其是經(jīng)濟常識中的問答題。
3、《哲學常識》的基礎(chǔ)復(fù)習。時間：1月——3月初。
哲學在高考中注重方法論部分，復(fù)習中應(yīng)注重方法論的學習及應(yīng)用，能用哲學理論解決現(xiàn)實問題。
（二）專題復(fù)習。
時間：3月上旬——4月下旬。
具體內(nèi)容安排：
1、知識點專題復(fù)習：時間：3月上旬——3月下旬。
結(jié)合新發(fā)布的考綱，結(jié)合教材，幫助學生建立整個政治學科知識網(wǎng)絡(luò)體系。
2、熱點專題復(fù)習：3月下旬——4月下旬。
結(jié)合學年的，與教材理論相結(jié)合，強化學生分析能力。
（三）綜合復(fù)習。
時間：5月份。
具體內(nèi)容安排。
政史地三科綜合復(fù)習。
模擬訓練，提高學生的應(yīng)試技巧與能力，強化三科綜合意識，熟悉試卷結(jié)構(gòu)。
（四）沖刺、查缺補漏復(fù)習。
時間：5月底——6月初。
具體內(nèi)容安排：
回歸教材，彌補知識點漏洞，提高得分能力。
1、將教材知識系統(tǒng)地梳理一遍，形成體系。
高考試題源于教材又高于教材，為此，備考中讓學生掌握了基本概念、重要觀點、基本理論基礎(chǔ)上，將各節(jié)中的知識點有機地聯(lián)系起來，從整體上把握教材的內(nèi)在聯(lián)系，從而構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，盡量讓學生對教材理論知識有一個系統(tǒng)的認識，熟練掌握教材基礎(chǔ)知識，做到舉一反三，融會貫通。
2、把握“社會熱點”可能命題的角度、思路。
在做時政熱點復(fù)習時，應(yīng)做到重點突出，不過分求全求多，應(yīng)做好對時政熱點的歸納整理工作，使學生從具體材料到理論分析及解題思路上有相對系統(tǒng)的認識，從而開拓視野，能多層次，多角度地去認識、分析、評價社會的經(jīng)濟、政治現(xiàn)象。
3、正確處理政、史、地三科備考之間的關(guān)系。
由于當前文綜考試的特殊性，需做好三科之間的聯(lián)系，做到資源共享，信息互用，優(yōu)勢互補，融入時事內(nèi)容，提高多角度分析問題的能力。
4、適當選題，進一步提高審題和解題的能力，做好各種類型題答法的歸納和總結(jié)。
在審題能力上，要養(yǎng)成仔細審題的好習慣，注意命題的設(shè)問指向性要求，要學會讀懂教材內(nèi)容中的顯性和隱性要求，盡可能采用教材中的知識點語句、關(guān)鍵詞來答題，容易多得分。
高三學生工作計劃篇十五
第一階段：迎接新學期，明確學習目標與任務(wù)。
經(jīng)過一個寒假的休息，學生普遍會比較懶散，對于各學科的知識點也將會經(jīng)歷一個“溫故”的過程，因此，在這一階段中，要努力完成寒假向新學期過渡，明確新學期各項要求，早日進入高三沖刺階段的學習工作。班級管理上，要及時糾正同學在行為規(guī)范上的問題(如遲到、不穿校服等等)，及時解決問題。
高三學生工作計劃篇十六
：熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，盡職盡責，教書育人。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹、求實、創(chuàng)新的工作態(tài)度。
完成總復(fù)習十個模塊，它們是函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用；三角函數(shù)、解三角形；平面向量、數(shù)系擴充與復(fù)數(shù)的引入；數(shù)列；不等式、推理與證明；立體幾何初步；平面解析幾何；算法初步、框圖；統(tǒng)計、統(tǒng)計案例；概率。爭取第一輪復(fù)習能結(jié)束。
學生基礎(chǔ)知識扎實，能力有提高，心理素質(zhì)有較好的提高，爭取讓學生的身心得到全面***的發(fā)展。在高考復(fù)習這個“嚴酷的'季節(jié)”里讓學生感受到學習既有苦也有樂，讓學生順利渡過這一難關(guān)。
：學生為主體教師為主導(dǎo)，以“一題多解，一解多題”為訓練主導(dǎo)，注重“進程與結(jié)論”并重，強化學生解題規(guī)范。
備課認真、杜絕上課的隨意性與盲目性，從知識、能力、情感態(tài)度價值觀三方面?zhèn)浜谜n，上好課，爭取“應(yīng)試”與“素質(zhì)”并重。在高三復(fù)習中做到有做必改，有改必評，在評改糾，總之做好復(fù)習中的教學常規(guī)工作，促進復(fù)習課效益的提高。
高三學生工作計劃篇一
1.夯實解題基本功。
高考復(fù)習的一個基本點是夯實解題基本功，解題的效益取決于多種因素，其中最基本的有：解題的知識因素、能力因素、經(jīng)驗因素、非智力因素。學生在答卷中除了知識性錯誤之外，還有邏輯性錯誤和策略性錯誤和心理性錯誤。
2.突破一個老大難問題。
會而不對，對而不全是一個老大難問題。會而不對是拿到一道題目不是束手無策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴，或書寫不準，最后答案是錯的。對而不全是思想大體正確，最終結(jié)論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點過不去;或遺漏某一極端情況，討論不夠完備;或是潛在假設(shè);或是以偏概全等，這個老大難問題應(yīng)該認真重視，并綜合治理加以解決。
3.注重良好習慣的培養(yǎng)。
(1)速度。考試的時間緊，是爭分奪秒，復(fù)習一定要有速度意識，加強速度訓練，用時多即使對了也是潛在丟分，要避免小題大做。
(2)計算。數(shù)學高考歷來重視運算能力，雖近年試題計算量略有降低，但并未削弱對計算能力的要求。運算要熟練、準確，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結(jié)合，要合理。
(3)表達。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對容易，如何準確而規(guī)范地表達就變得重要了，因此，復(fù)習中要有書寫要求，模擬考試后要求交滿分卷。
4.結(jié)合實際，了解學生，注重學困生的輔導(dǎo)，分類指導(dǎo)。
高考復(fù)習要結(jié)合高考的實際，也要結(jié)合學生的實際，要了解學生的全面情況，實行綜合指導(dǎo)?？赡苡械膶W生應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學生則應(yīng)揚長避短。了解學生要加強量的分析，建立檔案。了解學生，才有利于個別輔導(dǎo)，因材施教，對于好的學生，重在提高;對于差的學生，重在補缺。要讓每一個學生都有提高。
5.要把提高數(shù)學能力與培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)有機結(jié)合起來。
因為它是基本能力的高層次的反映，而這又需要從運算準確、表達清楚、推理嚴密等基本功的強化著手，通過嚴格訓練學生從審題、解答到反思，獨立完成解題全過程來實現(xiàn)。復(fù)習的重點應(yīng)放在研究、研討上，而不是灌輸，重在通過復(fù)習提高學生的悟性，啟發(fā)引導(dǎo)學生自己去感悟、提高。
6.堅持面向中等生，重視中低檔題的基本方針。
重視基礎(chǔ)，立足雙基，著眼于能力的提高。隨著高校招生并軌政策的實施，分數(shù)線下降，踩線生邊緣生的界定也隨之變化，在一般學校中，中等程度的學生都應(yīng)該劃歸此列，中等生的提高意味著上線率的提高，對此應(yīng)引起充分注意。同時要注意突出學生的整體優(yōu)勢，對總分高、而數(shù)學較差的學生應(yīng)采取相應(yīng)措施。
7.注重學生的心理輔導(dǎo)和心理調(diào)節(jié)。
教師應(yīng)對學生出現(xiàn)的各種心理問題及時給予有針對性的輔導(dǎo)、咨詢，幫助他們解決心理困擾，以平常心對待高考，提高學生面對高考的心理應(yīng)變能力。還應(yīng)結(jié)合實際教給學生應(yīng)試的一些基本策略和臨場發(fā)揮的技巧、經(jīng)驗，要加強考試的常規(guī)要求訓練。
高三學生工作計劃篇二
一、目標：
通過復(fù)習教學，使學生掌握化學基礎(chǔ)知識、基本技能，初步構(gòu)建整個高中化學的知識網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成學生正確審題、答題的.良好習慣。著重培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力和自學能力。
二、指導(dǎo)思想：
以考綱為依據(jù)，以教研室下達的教學計劃和方針為指導(dǎo)，充分合理利用剩余的時間，科學合理安排教學進度，保證一輪復(fù)習扎實、有效地順利進行，圓滿完成教學任務(wù)。
三、措施：
1、加強學習，提高自身素質(zhì);。
2、加強集體備課，發(fā)揮集體的力量;。
3、注重有效教學，提高課堂效率;。
4、加強考練及作業(yè)批改;。
5、加強實驗教學，提高學科成績;。
6、加強學法指導(dǎo)，減少非智力因素的影響。
四、復(fù)習進度表：
注：本表為初定稿，懇請各位老師提出寶貴意見。
高三化學備課組徐文龍。
高三學生工作計劃篇三
晃晃乎，時間急速飛奔，又是一個春暖花開，家和人樂的季節(jié)，走過夏雨，踏過秋河，飽經(jīng)風雪，我們正向新的一年邁步。
半年來，我們揮灑汗水。每天，我們在那里駐守著自己分配的班級，等到開始做操，我們便認真地去清點該班的人數(shù)，光清點還不夠，我們還得記下缺操有因的人以致于能與學校校對，進行下一步處理，我們開始很不習慣我們的職責，但是在付出中，我們找到了工作的自信，我們配合學校和班級工作，將學校和班級緊密聯(lián)系在一起。以前，我并沒有想過體育部還能做什么驚天動地的事，可想想我們走過的腳印，是一個個留在了校園的土地上，實實在在。
作為體育部長的我，的確很高興，高興部中一幫好兄弟盡職盡責，高興我們?nèi)〉昧肆己玫某煽?。但是，我們不能滿足于現(xiàn)狀，我們要追求更好，我們就應(yīng)該為更好制定一個計劃。
由于高三馬上就要高考，體育部中高三同學已經(jīng)全部退出，可是高三同學在我們體育部聲勢浩大，竟占了2/3的.人數(shù)，他們一走，我們剩下的就僅有7人了，對于一、二年級25個班，我們擁有的人數(shù)太緊，每人就要清點4個班，這樣一來，清點速度必須加快，那么準確率就降低了，有的班還未來得及記下有原因不上操的人時就已經(jīng)做操完畢了，所以希望學?？紤]調(diào)些人到體育部工作，按每人兩個班算，我們還差6人。
1、按時到崗，不得誤時，有其它事情必須及時請假。
2、認真清點人數(shù)，不慌報。
3、維護兩操紀律，及時記錄。
4、不得提前離開崗位，要以身作責，對工作充滿熱情。
5、見到在教室打籃球、踢足球等劇烈體育活動，要及時制止。
6、尊重本部成員，不得侮辱對方。
7、有極積的進取心，努力為體育部的建設(shè)提出自己的建議。
以上是我們體育部要求自己的，所以我向?qū)W校保證，我們體育部將會更加努力工作，團結(jié)成員，共同建設(shè)嶄新的體育部。同時，我作為體育部長，我會嚴格要求自己，在以后的工作中，我也會更加重視在我肩上的責任，帶領(lǐng)大家，走上新臺階。
高三學生工作計劃篇四
將高三復(fù)習計劃分為三個階段。每個階段都有不同的任務(wù)，不同的目標，不同的學習方法。
第一階段是高三第一學期。
這個階段大約持續(xù)五個月，約占整個高三復(fù)習時間的一半。
高三文科復(fù)習的四大禁忌：
應(yīng)該避免放棄教學大綱和盲目復(fù)習。高考科目繁多，學生首先要明確高考的范圍和重點內(nèi)容，然后有針對性地復(fù)習。
第二，避免急于求成，忽略小問題。有同學認為文科要背的知識點太多，高考基礎(chǔ)知識題分數(shù)不高，干脆放棄了。他們不知道解決基礎(chǔ)知識是提高文科成績的關(guān)鍵。
第三，避免碎片化和制度缺失。有同學認為文科知識相比理科缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨便拿起章節(jié)隨意復(fù)習。其實文科復(fù)習要兼顧三個層次:知識、能力、方法。
四、避免撇毛，只重皮毛。有的學生只注重知識的背誦，缺乏專門的反思，不知道自己的上升點在哪里。
第一階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習階段。
學校里的每一門學科都是逐書逐章復(fù)習的。我們應(yīng)該跟上學校老師的步伐，認真復(fù)習每一門學科。我們要充分利用這五個月的時間，在高考范圍內(nèi)，逐章、逐段、甚至逐句地復(fù)習每一科的每一個知識點?，F(xiàn)階段要避免復(fù)習中的急躁和浮躁。我們必須知道“高層建筑會增加土地”。只有在這個時候才能在高考中取得好成績，一步一個腳印，查缺補缺，夯實基礎(chǔ);只有在這個時候回顧邊緣和分支分支的地方，我們才能在未來克服一些全面而困難的問題。
這個階段還有一個重要的任務(wù)，就是高三第一學期的期末考試。這次考試很重要。它不僅能檢驗?zāi)氵^去一學期的復(fù)習效果，還能找出你急需解決的問題。它也會給你帶來新的挑戰(zhàn)。因此，我們稱之為“小高考”。這次考試還有一個特殊的意義:是高校選送、推薦、選拔前三名學生的重要依據(jù)。在此，我特別提醒學習好的高三學生要特別注意這次考試。
第二階段從寒假到第一次模擬考試大約持續(xù)四個月。
這個階段是復(fù)習工作中最寶貴的時期，堪稱復(fù)習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期的復(fù)習任務(wù)最重，也要做到高效復(fù)習。這個階段也可以稱為綜合復(fù)習階段。我們的任務(wù)是將前一階段雜亂復(fù)雜的知識系統(tǒng)化、組織化，在每一個學科中找到一條宏觀的線索，勾勒出來，全面復(fù)習。這個階段復(fù)習的直接目的是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的學習考試和閱兵，是你選報的重要依據(jù)。一次成功可以讓你信心倍增，但不要自滿;失意時不要看不起自己。我們要正確定位自己，在戰(zhàn)略上輕視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。
第三階段從第一個模型結(jié)束到高測，持續(xù)兩個月左右。
這是高考前的最后一個復(fù)習期，也可以稱之為綜合復(fù)習階段。隨著高考的臨近，一些學生可能會有越來越大的心理壓力。因此，卸擔子應(yīng)該是這一時期的重要任務(wù)。善于調(diào)整自己的學習和生活節(jié)奏，放松緊張的神經(jīng)。古人云:“文武之道，日新月異?！边@時候復(fù)習第一天不必太晚，要快速調(diào)整初三緊張復(fù)習時形成的不適當生物鐘，保證精力充沛。另外，在這個時期，不需要做太多的練習，也不需要深挖難題、偏題，而是少做、精做練習。比如花點時間研究一下歷年高考的題目，因為這些題目不僅是經(jīng)過嘗試和檢驗的最好產(chǎn)品，也是高考命題意志的直接體現(xiàn)。復(fù)習的時候，要先容易后難。如果我們對選擇題沒有把握，不要放棄。選擇最可能填寫的一個，以此類推。
以上我介紹的是我高三的復(fù)習計劃和經(jīng)驗。我覺得我們從1.1滴開始復(fù)習更重要?！扒Ю镏惺加谧阆隆?，也要注意每日、每周的復(fù)習安排。
高三學生工作計劃篇五
首先，確定一個明確、具體、恰當?shù)哪繕恕?BR> 有了目標，前進才有方向。近日各大院校錄取分數(shù)紛紛公布，同學們要對自己整個中學的學習情況，至少是高中階段前兩年的學習情況，做一個比較客觀的評估。
對自己的每門學科的最大發(fā)展空間做到心中有數(shù)，再結(jié)合自己所在中學各級各類院校的升學情況，自己在年級中的定位，確定較為具體、合理的目標。
切不可過高，否則，在即將開始的高三的各種測驗、考試中，如果經(jīng)常出師不利，容易挫敗自信心，而直接導(dǎo)致最后的沖勁不足。
當然，也不能太低，“取法其上，僅得其中;取法其中，僅得其下”。如果動力不足，潛能得不到最大限度的發(fā)揮，只有遺憾終身。
畢竟，還有近一年的時間可以努力，這個“蘋果”最好是跳起來能摘得到的。一般說來，高考錄取按先后順序可分為四個檔位，即名校、一本、二本和?？疲恳粰n位之間大約相差50分左右。
高考目標比現(xiàn)在實際水平高出一個檔位較為恰當。其次，要及時調(diào)整心態(tài)，張弛有度。
這個暑假，如何盡快從高一高二那種略顯松散的學習狀態(tài)，全身心地投入到高三的備戰(zhàn)中，對于每一個新高三學生來說，都是十分重要的。
雖然同是高中的學習，但高三卻與高一高二有很大的不同。同學們必須有吃盡苦頭的心理準備，而且從現(xiàn)在開始，從這個暑假開始。
有同學習慣了懶散，擔心自己的意志力，想在暑假再“享享清?！?，開學后再戰(zhàn)。這是大錯特錯的。
高三學生工作計劃篇六
為進一步搞好20__屆高三地理的教學工作，搞好高三地理二輪復(fù)習工作，全面提高學生的高考成績，我校高三地理備課組全體老師經(jīng)過充分的醞釀，特制定如下詳細計劃：
一、指導(dǎo)思想：
以黨的教育方針為指導(dǎo)，以高中地理教學大綱，高考大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革為目標，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導(dǎo)，堅持有效的訓練，使我校學生在20__年高考中地理成績再上新臺階。
二、學生現(xiàn)狀：
本屆學生基礎(chǔ)較差，雖然在市調(diào)研考試中取得了不錯的成績，但是與高一級學校相比還存在很大差距，要想在高考中具備一定的競爭能力，還有很多事情要做，基礎(chǔ)還需進一步加強，能力還需進一步提高。
三、工作目標：
通過本學期的學習，使學生對“三基”深刻的理解、系統(tǒng)的把握、靈活的運用，全面提高學生的邏輯思維能力，答題規(guī)范化程度，力爭在今年的高考中取的好的成績。
四、具體措施：
1、堅持集體備課以《以《世紀金榜二輪復(fù)習》為主要素材，堅持集體備課，精心編寫教學案，每周定期備課兩次，時間分別是周日晚和周二下午。一備目標;二備知識體系;三備知識點定位;四備精選試題習題。由一人主備一人審核，一人挑刺。強調(diào)集體備課后的再備課，交流每周的教學情況、周練情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，及時反饋。
2、課堂教學目標突出“”課堂教學是學生高考復(fù)習的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復(fù)習的.效率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對學生三基四能的考查，作為高三復(fù)習，應(yīng)該將之貫穿與教學的始終。
3、精選試題，與高考接軌精心組織練習，練習的目的是有組織的的學習活動，通過練習及時發(fā)現(xiàn)學生存在問題及時解決。通過練習全面提高學生的解題能力。通過練習不段擴大學生的知識面，增強應(yīng)變能力，遷移能力的培養(yǎng)。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調(diào)控。
五、內(nèi)容與時間安排：
時間。
名稱。
制定人。
審核人。
《聚落》知識輸理與檢查。
宋有祿。
宋孝朋。
《聚落》練習及講解。
宋孝朋。
陳治全。
周練。
陳治全。
宋有祿。
周練試題分析。
宋有祿。
宋孝朋。
《人類活動的地域聯(lián)系》知識輸理與檢查。
宋孝朋。
陳治全。
3月25日《人類活動的地域聯(lián)系》練習及分析。
陳治全。
宋孝朋。
《人口、人文景觀旅游活動與環(huán)境》知識輸理與檢查。
宋孝朋。
陳治全。
《人口、人文景觀旅游活動與環(huán)境》。
練習及分析。
陳治全。
宋有祿。
《人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展》。
知識輸理與檢查。
宋有祿。
宋孝朋。
《人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展》。
練習及分析。
宋孝朋。
陳治全。
周練。
陳治全。
宋有祿。
周練試題分析。
宋有祿。
宋孝朋。
《世界地理與世界政治地理格局》。
知識輸理與檢查。
宋孝朋。
陳治全。
《世界地理與世界政治地理格局》。
高三學生工作計劃篇七
在學?！案呷昙壗M工作計劃”的指導(dǎo)下，認真貫徹落實各項教育教學方針，認真貫徹落實學校課堂教學的“導(dǎo)學、質(zhì)疑、探究”的教學思想，充分發(fā)揮備課組的團隊精神，高度重視高三第二輪、第三輪的政治復(fù)習的研究，努力提高學生考試成績，為實現(xiàn)學校提出的高考目標科學備考、人文備考、理性備考。真正重細節(jié)、抓落實、勤反思、善推廣。
2、認真研讀考綱，明確考點，把握考試方向。認真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)、考查的知識范圍、考試的基本題型及要求;分析考點，明確每個考點的本質(zhì)，了解考點的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習的方向，提高復(fù)習的針對性和實效性。
3、以教材為本，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。
首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎(chǔ)知識的掌握。經(jīng)常以提問的方式來考查學生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況，，回答不好的同學要求必須在限定的時間內(nèi)去掌握。
其次，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習時注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習，注重學科內(nèi)經(jīng)濟、政治、哲學的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習從縱橫兩角度雙向展開。
4、關(guān)注熱點，聯(lián)系實際，提高能力。復(fù)習基礎(chǔ)知識的同時，有意識的引導(dǎo)學生關(guān)注社會政治、經(jīng)濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、焦點問題。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對策，并學會用所學的知識進行分析。
5、強化訓練，精選試題，提高水平。在高考的最后階段的復(fù)習過程中，結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習查漏補缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應(yīng)試能力。每次的周考試卷要經(jīng)過認真篩選，按時批改，及時講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。
6、加強對學生答題的訓練，提高應(yīng)試水平。在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。要想辦法讓學生有能力撈到更多的分數(shù)。
高三學生工作計劃篇八
由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務(wù)。高三(11、12)為理科重點班，相對來說物理基礎(chǔ)較好些;高三(7)班是理科普通班，學習能力有著較大的差異，根據(jù)前段時間的觀察和摸底，大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應(yīng)的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。
本學期教材分析。
高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學內(nèi)容，高三年級將進入全面的總復(fù)習階段，為了配合高三的總復(fù)習，學校統(tǒng)一訂購了由黑龍江教育出版社出版的浙江專用《步步高大一輪復(fù)習講義(物理)》作為高三復(fù)習教材，該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導(dǎo)，以《20__年浙江省普通高考考試說明》為依據(jù)編寫，作為本學年參考用，本學期擬定完成本書的第一至第十一章的第一輪復(fù)習。
本學期教學目標。
本學年的教學重點就是高考復(fù)習。新課內(nèi)容在開學一個星期內(nèi)結(jié)束。接下來就要開始高考復(fù)習。高考復(fù)習大致分三個階段。第一輪基礎(chǔ)復(fù)習，第二輪專題復(fù)習，第三輪基礎(chǔ)鞏固。本學期擬定完成《步步高大一輪復(fù)習講義(物理)》的第一至第十一章的第一輪復(fù)習。
提高教學質(zhì)量措施。
1.客觀分析學生的實際情況，采用有效的教學手段和復(fù)習手段;。
2.認真?zhèn)湔n，準確把握學生的學習動態(tài)，把握課堂教學，提高教學效果;。
3.多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑;。
4.認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時反饋得到學生的學習信息，以便適時調(diào)節(jié)教學;。
5.盡量多做實驗，多讓學生做實驗，激發(fā)學生興趣，增加其感性認識，加深理解;。
6.認真做好教學分析歸納總結(jié)工作，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，共同促進。
高三學生工作計劃篇九
以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，我們制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調(diào)動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。
二、情況分析。
由于我們現(xiàn)在的學生大部分屬于藝術(shù)生范疇，由于高二下半年提早安排了高三的第一輪復(fù)習，現(xiàn)在高三上學期已經(jīng)開始了第二輪復(fù)習。本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過完成了高三第一輪復(fù)習，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習中的一大挑戰(zhàn)。
三、總體安排。
第一輪復(fù)習：本學期完成高中的語法系統(tǒng)復(fù)習，并結(jié)合課文知識點進行復(fù)習，且進行詞匯復(fù)習，為第二階段復(fù)習打好基礎(chǔ)。資料采用《高考調(diào)研》及其配套練習。
第二輪復(fù)習：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學生進行語法專項技巧的指導(dǎo)。后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維能力。
第三輪復(fù)習：查漏補缺，挖掘?qū)W生能力。
四、教學安排與措施。
1、安排好課本復(fù)習。高三英語與總復(fù)習有一定的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學生閱讀能力的好材料。課文教學速度加快，課文用兩課時分析篇章結(jié)構(gòu)，中心思想等。主要讓學生自己分析，老師從旁指導(dǎo)。普通班學習《高考調(diào)研》。
2、抓好詞匯復(fù)習。詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習關(guān)鍵是詞匯復(fù)習。我們打算把詞匯復(fù)習穿插在高三新課講授之中。
3、夯實語法知識的基礎(chǔ)，并作進一步的提高。對學生進行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合《高考調(diào)研》進行語法復(fù)習，然后在第二輪復(fù)習時進行語法專項指導(dǎo)與練習。
5、加強語篇訓練，進行限時閱讀。有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文填詞和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。
6、重視書面表達。書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習慣的培養(yǎng)。
五、教學安排。
1、20__年9月至20__年2月中旬完成課本內(nèi)容的總復(fù)習，并且結(jié)合《高考調(diào)研》進行第二輪復(fù)習和暑期作業(yè)同步進行。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文，兩者輪流進行。
2、11月下旬至期末，進行語法填空指導(dǎo)和練習及語篇綜合訓練。專題訓練，側(cè)重能力培養(yǎng)，加強技巧分析，培養(yǎng)學生綜合運用語言能力。
高三學生工作計劃篇十
高三第一輪復(fù)習一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，通過第一輪復(fù)習，學生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用，但知識較為零散，綜合應(yīng)用存在較大的問題。第二輪復(fù)習的首要任務(wù)是把整個高中基礎(chǔ)知識有機地結(jié)合在一起，強化數(shù)學的學科特點，同時第二輪復(fù)習承上啟下，是促進知識靈活運用的關(guān)鍵時期，是發(fā)展學生思維水平、提高綜合能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，因而對講、練、檢測要求較高。
強化高中數(shù)學主干知識的復(fù)習，形成良好知識網(wǎng)絡(luò)。整理知識體系，總結(jié)解題規(guī)律，模擬高考情境，提高應(yīng)試技巧，掌握通性通法。
第二輪復(fù)習承上啟下，是知識系統(tǒng)化、條理化，促進靈活運用的關(guān)鍵時期，是促進學生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高，故有“二輪看水平”之說.“二輪看水平”概括了第二輪復(fù)習的思路，目標和要求.具體地說，一是要看教師對《考試說明》、《考綱》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什么”、“怎么考”.二是看教師講解、學生練習是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進性，做到減少重復(fù)，重點突出，讓大部分學生學有新意，學有收獲，學有發(fā)展.三是看知識講解、練習檢測等內(nèi)容科學性、針對性是否強，使模糊的清晰起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓學生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架.四是看練習檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎(chǔ)的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法.
二、時間安排：
1.第一階段為重點主干知識的鞏固加強與數(shù)學思想方法專項訓練階段，時間為3月28——4月30日。
2.第二階段是進行選擇填空解答三種題型的解題方法和技能專項訓練，時間為5月1日——5月8日。
3.第三階段進行二輪復(fù)習備考，學生進行模擬訓練，時間為5月8日——5月28日。
三、怎樣上好第二輪復(fù)習課的幾點建議：
(一).明確“主體”，突出重點。
第二輪復(fù)習，教師必須明確重點，對高考“考什么”，“怎樣考”，應(yīng)了若指掌.只有這樣，才能講深講透，講練到位.因此,每位教師要研究20__--____年全國一卷或二卷卷高考試題.
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第二輪復(fù)習的形式和內(nèi)容。
分專題的形式，具體而言有以下八個專題。
(1)集合、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。
(2)三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點。
(3)數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點，同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓練。(4)立體幾何。此專題注重點線面的關(guān)系，用空間向量解決點線面的'問題是重點。(5)解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質(zhì)、基本運算為目標。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。
(6)不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。(7)概率與統(tǒng)計、算法初步、復(fù)數(shù)。此專題中概率統(tǒng)計是重點，以摸球問題為背景理解概率問題。
(8)對選修內(nèi)容《不等式》，《極坐標與參數(shù)方程》之一作為重點突破。
(9)高考數(shù)學思想方法專題。此專題中函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化、分類討論思想方法是重點。(二)、做到四個轉(zhuǎn)變。
1.變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用.2.變?nèi)娓采w為重點講練，突出高考“熱點”問題.3.變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實.難點。
5.做好六個“重在”。
重在解題思想的分析，即在復(fù)習中要及時將四種常見的數(shù)學思想滲透到解題中去;重在知識要點的梳理，即第二輪復(fù)習不像第一輪復(fù)習，沒有必要將每一個知識點都講到，但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評，及時梳理;重在解題方法的總結(jié)，即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學生歸類、總結(jié)，以達觸類旁通的效果;重在學科特點的提煉，數(shù)學以概念性強，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應(yīng)用廣泛為特點，在復(fù)習中要展現(xiàn)提煉這些特點;重在規(guī)范解法的示范，有些學生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范，而高考是分步給分，書寫不規(guī)范，邏輯不連貫會讓學生把本應(yīng)該得的分丟了，因此教師在復(fù)習中有必要作一些示范性的解答。(三)、克服六種偏向。
1.克服難題過多，起點過高.復(fù)習集中幾個難點，講練耗時過多，不但基礎(chǔ)沒夯實，而且能力也上不去.
2.以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉，突出因材施教，抓住易點，攻破重點。
3.克服速度過快.內(nèi)容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖練習，卻仍不會做.
4.克服只練不講.教師不選范例，不指導(dǎo)，忙于選題復(fù)印.
5.克服照抄照搬.對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復(fù)，針對性不強.
6.克服集體力量不夠.備課組不調(diào)查學情，不研究學生，對某些影響教與學的現(xiàn)象抓不住或抓不準，教師“頭頭是道，夸夸其談”，學生“心煩意亂”.不研究高考，復(fù)習方向出現(xiàn)了偏差.
7.克服高原現(xiàn)象.第二輪復(fù)習“大考”、“小考”不斷，次數(shù)過多，難度偏大，成績不理想;形成了心理障礙;或量大題不難，學生忙于應(yīng)付，被動做題，興趣下降，思維呆滯.
8.試卷講評隨意，對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應(yīng)該為，講評前認真閱卷，講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結(jié)合，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底矯正。
四、在第二輪復(fù)習過程中，我們安排如下：
1.繼續(xù)抓好集體備課。每周兩次的集體備課必須抓落實，發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學高考的動向，學習與研究《考試說明》，比較新、舊《考試說明》的差異，注意那些內(nèi)容降低要求，那些內(nèi)容成為新的高考熱點，每周一次研究課。2.安排好復(fù)習內(nèi)容。3.精選試題，命題審核。4.測試評講，滾動訓練。5.精講精練：以中等題為主。
五.各任課教師任務(wù)分解安排。
六、詳細教學進度安排。
高三學生工作計劃篇十一
以中學生物教學大綱為準繩，以新編蘇教版生物教材為藍本，按新課程標準的要求，以落實基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生能力為目標；在嚴格落實教學常規(guī)的同時，注重研究新教材教學的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學的新模式，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，全面提高教師素質(zhì)和生物教學質(zhì)量，努力完成教學、教研任務(wù)。
（一）本學期必修班必須完成《必修3》的教學內(nèi)容和《必修一》的復(fù)習，選修班完成《必修3》和《選修3 》部分內(nèi)容的教學。
（二）堅持不懈做好常規(guī)教學
1、加強備課組職能，健全集體備課制度。仍然采用組內(nèi)教師輪流編寫教案和課件，相互討論修改后資源共享的方式進行備課。
2、結(jié)合學校的課堂教學改革，采用小組合作模式，恰當用好多媒體，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學的實效性。摒棄灌輸式教學方法，多用啟發(fā)式、探究式教學，調(diào)動學生積極性，使學生成為學習的主體，讓學生動口、動腦、動手，主動學習。
3、作業(yè)做到全批全改，輔導(dǎo)耐心細致，并配合年級加強考風教育。
4、相互學習，取長補短。每位教師聽課一學期不少于十節(jié)，并搞好公開課的落實工作，作好評課記錄。
高三學生工作計劃篇十二
開學以來，學校加強了常規(guī)管理，在各方面都取得了優(yōu)異的成績，這些成績的取得離不開全體班主任的辛勤勞動，熱情投入，盡心盡責，無私奉獻。
回顧上半學期的班主任工作，主要在以下幾個方面取得了顯著的成績。
全體班主任明確職責，認真負責地完成本職工作，班級管理上肯動腦筋，肯下功夫，大部分班主任實施全程管理，全程跟蹤，確保學生時時刻刻不離班主任掌握，班主任教師以校為家，以班為家，把學生當自我的孩子一樣要求，一樣教育，一樣培養(yǎng)；許多班主任教師起早摸黑和學生一樣作息，真正做到了與學生生活在一齊，學習在一齊，了解學生中的存在問題，及時處理偶發(fā)事件，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。
全體班主任在繁忙中抽出時間學習德育工作材料，從更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同時，更注重了學生的思想教育，改善了德育工作的方式方法，講究德育實效性，克服了形式主義傾向，逐步更新人才觀，不斷樹立為學生終身發(fā)展服務(wù)的育人理念，以學生為主體，以發(fā)展健康個性和健全人格為著眼點，做好班級管理工作。
許多班主任教師積極參與班主任工作的研究、探討，尋求解決問題的最佳途徑和方法，注重總結(jié)，注重班級個性案例的分析，許多班主任教師進取撰寫班主任工作心得、隨感和個案研究。xx、xx、xxx等教師的論文質(zhì)量較高。
各班主任在開學初加強了班容班貌建設(shè)，很多班級在學校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了個性化的布置。有的班級設(shè)立文化角，展示學生的書畫作品，例如初二11班的“男子漢宣言”和“歡樂女生”，也有的班級設(shè)立了光榮榜，激勵學生加強自我管理。班主任教師充分利用這些宣傳陣地，激勵學生自律、自愛、自強。
很多班主任精心觀察學生，建立了優(yōu)秀學生及問題學生，個性學生檔案，便以與家長的聯(lián)系溝通，也便以發(fā)現(xiàn)學生的提高，很多班主任參照學校班級管理量化評分標準制訂了班級管理中對學生的量化考核標準，規(guī)范了學生的行為，強化了學生的自我教育。
要想管理好一個班級，光靠班主任一個是遠遠不夠的，建立健全一支班干部隊伍，加強培訓，提高學生的自我管理本事，是每一個班主任的首選工作。在日常工作中，班主任也多與任課教師交流，及時掌握班級、學生動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)問題，及早處理。注意了家長溝通的藝術(shù)性，不把與家長的商討演變?yōu)閷W生眼中的告狀，取得了家長的大力支持，推進了班主任工作的.開展。
高三學生工作計劃篇十三
2、深化概念、原理、定理、定律的認識、理解和應(yīng)用，促成學科科學思維，培養(yǎng)物理學科科學素養(yǎng)。
“以生為本，以綱為本”，依據(jù)“大綱”和“說明”進行復(fù)習。抓好基本概念和規(guī)律的理解和掌握和基本技能的培養(yǎng)。加強科學復(fù)習方法的研究，務(wù)本求實，注重實效。團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體的力量，同時應(yīng)該注意個體與集體的關(guān)系。深入研究了解學生，分類推進，對癥下藥。關(guān)注每一個學生的成長。全力以赴，無私奉獻，確保完成既定目標?？傮w保c爭b滅d,語數(shù)外總分有效人群在物理學科不吃虧。
1、立足課本，著眼基礎(chǔ)，循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習所有必考的知識點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識的復(fù)習，要做到重點突出、覆蓋面廣。
2、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學，落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。
3、加強方法教學和規(guī)范教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學習習慣。加強學生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設(shè)計，提高實驗?zāi)芰Γ瑥亩岣邔W生的綜合素質(zhì)。
4、努力培養(yǎng)學生學習物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，和學生多溝通，及時進行反饋，讓學生學有所成。
（一）緊抓課本，細挖教材，扎實推進基礎(chǔ)知識復(fù)習工作。
1、在復(fù)習中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識，通過透徹理解，全面掌握基礎(chǔ)知識,如對物理概念的理解，應(yīng)該讓學生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進行討論；對定理或定律的理解，則應(yīng)引導(dǎo)學生從其實驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。
2、復(fù)習時引導(dǎo)學生回歸教材，要抓住重點，幫助學生了解知識間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)，形成完整的知識體系，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
3、以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應(yīng)用中、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構(gòu)思新穎和方法靈活的習題。
（二）圍繞考點，參透考綱，認真研究三年高考試題特點。
結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準確把握高考動向，有針對性地做好復(fù)習工作；收集近三年各地的高考試題，研究試題的命題特點，試題考查的側(cè)重點，全卷考查的熱點等。
（三）精心講解，嚴格訓練，切實提高課內(nèi)課外學習效率。
1、精心講解，通過教師引導(dǎo)對示范例題的分析，討論和解答，“以題引路---借題發(fā)揮”，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，要啟發(fā)學生“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思。
2、講練結(jié)合，多讓學生思考，注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。
（四）滲透方法，彰顯技巧，努力構(gòu)建物理學習思想體系。
1、在平日教學中，結(jié)合具體的題目和章節(jié)，有意識的、恰當?shù)倪M行物理方法的滲透、學習和領(lǐng)會，強化物理方法的運用，突出方法教學。
2、通過例題、習題的講練，強化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的作用。要讓學生逐個地掌握物理思想方法的本質(zhì)，做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問題,突出思維抓教學。
3、將課外試題與課本上試題進行對照，比較方法、技巧、思想，加深理解。
（五）針對訓練，分類達標，確保提高學生適應(yīng)考試能力。
1、加強審題能力的訓練，引導(dǎo)學生讀題、審題，讓學生能準確地理解關(guān)鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來。
2、加強獨立訓練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培養(yǎng)學生獨立解決和處理問題的能力。
3、加強解題速度訓練，要求學生把它當作實戰(zhàn)來演練，讓學生學會在考試中如何分配時間，不斷積累考試經(jīng)驗。
4、加強解題技巧的訓練，讓學生懂得選擇題（理解、邏輯推理）、實驗題（原理、方法的理解和應(yīng)用，方法的遷移和靈活運用能力）和計算題（過程、模型、方法和能力）等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學方法在解題技巧中的應(yīng)用。搞好每周練及階段性檢測的命題、閱卷、講評工作。
5、研究評分標準，加強學生答題規(guī)范化的示范引導(dǎo)和強化訓練，讓學生掌握應(yīng)試技巧，提高解題的規(guī)范性，增加得分點，考出更高分數(shù)。
6、落實訓練，鞏固成果，全面提升學生應(yīng)變搶分能力。
由易到難，各個擊破，對于物理成績比較差的學生，可以考慮有選擇地放棄一些相對“難”題，讓每個人的時間利用效率最大化；會做的題能夠得全分，熟悉高考評分細則，領(lǐng)會其中精神，思路要嚴謹，說理要透徹，表述要準確，規(guī)范答題，清晰無誤；不會做的題也要能得一部分分數(shù)，在實際考試中解答計算題時，有時候是題目較難，不能完整地解答出來，有時候是時間緊，沒有時間做出最后的結(jié)果，此時學生應(yīng)該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序，涉及幾個規(guī)律，寫幾個方程，要盡量多寫一點，當然，要規(guī)范答題。
淮秦中學高三物理備課組。
20xx~20xx學年度第一學期高三物理教學進度計劃表。
第1周迎接期初考試，模擬考的閱卷、講評。
第2周第一章描述運動的基本概念勻變速直線運動規(guī)律。
第7周圓周運動生活中的圓周運動專題：圓周運動的臨界問題章習題課。
第8周第五章開普勒定律和萬有引力定律宇宙航行和經(jīng)典力學的局限章習題課。
第9周第六章功、功率動能和動能定理。
第12周帶電粒子在電場中的運動（一）帶電粒子在電場中的運動（二）章習題課。
第13周期中考試。
第15周描繪燈泡伏安特性曲線電阻的測量、多用電表測量電源電動勢和內(nèi)阻。
第16周章習題課選修3-1第九章磁場、磁感應(yīng)強度和磁通量磁場對導(dǎo)線的作用力。
第17周磁場對電荷的作用力帶電粒子在勻強磁場中的運動帶電粒子在復(fù)合場中的運動。
第18周章習題課選修3-2第十章電磁感應(yīng)現(xiàn)象、楞次定律法拉第電磁感應(yīng)定律電磁感應(yīng)規(guī)律的綜合應(yīng)用1(電路與圖像問題)電磁感應(yīng)規(guī)律的綜合應(yīng)用2(動力學與能量)。
第19周互感和自感、渦流章習題課選修3-2第十一章交變電流、描述交變電流的物理量。
第20周變壓器電能的輸送章習題課。
第21周選修3-2第十二章傳感器及其工作原理實驗：傳感器的應(yīng)用實例。
第22、23周期末適應(yīng)性練習期末考試。
高三學生工作計劃篇十四
高三政治學科的復(fù)習主要采用四輪復(fù)習法，在進行第三輪復(fù)習中，注重與歷史和地理學科的綜合，以適應(yīng)當今高考的客觀實際，為此，做如下安排：
（一）基礎(chǔ)復(fù)習。
時間：（8月至次年2——3月）
具體內(nèi)容安排：
1、《政治常識》的基礎(chǔ)復(fù)習，時間：8月——10月。
側(cè)重于教材，疏理知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
2、《經(jīng)濟常識》的基礎(chǔ)復(fù)習。時間：10月——12月底。
此復(fù)習注重理論聯(lián)系實際，做到融會貫通，尤其是經(jīng)濟常識中的問答題。
3、《哲學常識》的基礎(chǔ)復(fù)習。時間：1月——3月初。
哲學在高考中注重方法論部分，復(fù)習中應(yīng)注重方法論的學習及應(yīng)用，能用哲學理論解決現(xiàn)實問題。
（二）專題復(fù)習。
時間：3月上旬——4月下旬。
具體內(nèi)容安排：
1、知識點專題復(fù)習：時間：3月上旬——3月下旬。
結(jié)合新發(fā)布的考綱，結(jié)合教材，幫助學生建立整個政治學科知識網(wǎng)絡(luò)體系。
2、熱點專題復(fù)習：3月下旬——4月下旬。
結(jié)合學年的，與教材理論相結(jié)合，強化學生分析能力。
（三）綜合復(fù)習。
時間：5月份。
具體內(nèi)容安排。
政史地三科綜合復(fù)習。
模擬訓練，提高學生的應(yīng)試技巧與能力，強化三科綜合意識，熟悉試卷結(jié)構(gòu)。
（四）沖刺、查缺補漏復(fù)習。
時間：5月底——6月初。
具體內(nèi)容安排：
回歸教材，彌補知識點漏洞，提高得分能力。
1、將教材知識系統(tǒng)地梳理一遍，形成體系。
高考試題源于教材又高于教材，為此，備考中讓學生掌握了基本概念、重要觀點、基本理論基礎(chǔ)上，將各節(jié)中的知識點有機地聯(lián)系起來，從整體上把握教材的內(nèi)在聯(lián)系，從而構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，盡量讓學生對教材理論知識有一個系統(tǒng)的認識，熟練掌握教材基礎(chǔ)知識，做到舉一反三，融會貫通。
2、把握“社會熱點”可能命題的角度、思路。
在做時政熱點復(fù)習時，應(yīng)做到重點突出，不過分求全求多，應(yīng)做好對時政熱點的歸納整理工作，使學生從具體材料到理論分析及解題思路上有相對系統(tǒng)的認識，從而開拓視野，能多層次，多角度地去認識、分析、評價社會的經(jīng)濟、政治現(xiàn)象。
3、正確處理政、史、地三科備考之間的關(guān)系。
由于當前文綜考試的特殊性，需做好三科之間的聯(lián)系，做到資源共享，信息互用，優(yōu)勢互補，融入時事內(nèi)容，提高多角度分析問題的能力。
4、適當選題，進一步提高審題和解題的能力，做好各種類型題答法的歸納和總結(jié)。
在審題能力上，要養(yǎng)成仔細審題的好習慣，注意命題的設(shè)問指向性要求，要學會讀懂教材內(nèi)容中的顯性和隱性要求，盡可能采用教材中的知識點語句、關(guān)鍵詞來答題，容易多得分。
高三學生工作計劃篇十五
第一階段：迎接新學期，明確學習目標與任務(wù)。
經(jīng)過一個寒假的休息，學生普遍會比較懶散，對于各學科的知識點也將會經(jīng)歷一個“溫故”的過程，因此，在這一階段中，要努力完成寒假向新學期過渡，明確新學期各項要求，早日進入高三沖刺階段的學習工作。班級管理上，要及時糾正同學在行為規(guī)范上的問題(如遲到、不穿校服等等)，及時解決問題。
高三學生工作計劃篇十六
：熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，盡職盡責，教書育人。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹、求實、創(chuàng)新的工作態(tài)度。
完成總復(fù)習十個模塊，它們是函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用；三角函數(shù)、解三角形；平面向量、數(shù)系擴充與復(fù)數(shù)的引入；數(shù)列；不等式、推理與證明；立體幾何初步；平面解析幾何；算法初步、框圖；統(tǒng)計、統(tǒng)計案例；概率。爭取第一輪復(fù)習能結(jié)束。
學生基礎(chǔ)知識扎實，能力有提高，心理素質(zhì)有較好的提高，爭取讓學生的身心得到全面***的發(fā)展。在高考復(fù)習這個“嚴酷的'季節(jié)”里讓學生感受到學習既有苦也有樂，讓學生順利渡過這一難關(guān)。
：學生為主體教師為主導(dǎo)，以“一題多解，一解多題”為訓練主導(dǎo)，注重“進程與結(jié)論”并重，強化學生解題規(guī)范。
備課認真、杜絕上課的隨意性與盲目性，從知識、能力、情感態(tài)度價值觀三方面?zhèn)浜谜n，上好課，爭取“應(yīng)試”與“素質(zhì)”并重。在高三復(fù)習中做到有做必改，有改必評，在評改糾，總之做好復(fù)習中的教學常規(guī)工作，促進復(fù)習課效益的提高。