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紀律發(fā)言稿篇一
紀律作風整頓提高行政效能活動自查報告按照上級文件精神要求和學校實施方案安排,5月1日至9日,我校開展了紀律作風整頓提高行政效能活動自查自糾階段的工作。每位干部教師認真對照整頓內容,深刻反思自己的思想、工作、學習、生活,深入細致的查找存在的問題和不足,并初步提出了解決辦法,學校根據干部教師的自查情況及學校實際,進行了全面深入細致的自查,現將自查情況匯報如下:
一、存在問題。
1、敬業(yè)精神方面。干部教師整體敬業(yè)精神是不錯的,但也存在著如下問題:個別教師工作作風漂浮,工作拖拉散漫,被動應付,只求過的去,不求過得硬,缺乏奮發(fā)有為,積極向上的精神狀態(tài),工作態(tài)度上粗枝大葉,敷衍塞責,缺乏埋頭苦干、鉆研業(yè)務、創(chuàng)新的精神。
2、思想作風方面。個別教師缺乏全局觀念和中心意識,安于現狀,不思進取,協(xié)調配合不夠,有時存在著有令不行,有禁不止的問題。
3、工作紀律方面。存在著不能提前侯課,上課時間隨意出入教室,坐著講課,接打電話等自由散漫問題,教育學生過程中存在著方法簡單、缺乏足夠的耐心細心的思想教育,教育效果低等問題。
4、原則立場方面。存在發(fā)牢騷想象,個別的有時對法規(guī)不信服,說一些落后話,產生消極影響,表現出立場信念不堅定。
二、原因剖析。
1、忽視了對其世界觀、人生觀、價值觀、教育觀、人才觀的改造,導致與其思想上不能對教師教育不夠。
2、制度落實不嚴,沒有從根本上嚴格貫徹教育法規(guī)、教育規(guī)章制度,礙于面子問題,對教師表現出不合適的行為沒有予以堅決制止和糾正。
3、督導不夠,沒有做到隨時隨地對教師進行全面的管理檢查,對教師遵守工作紀律、完成工作任務缺乏全程監(jiān)督機制。
4、缺乏有效的激勵競爭機制,由于學校經費困難,辦學條件差,沒有形成一整套的促進教師爭先創(chuàng)優(yōu)的激勵競爭機制,不能有效調動教師的積極性。
5、重“上”輕“下”,忙于應對上級安排部署的工作,對內部管理偏松。
三、改進措施。
1、進一步完善學校的規(guī)章制度,努力形成行之有效的管理體制,捋順管理關系,優(yōu)化管理手段,提高管理效率和效能。2、嚴格落實規(guī)章制度,堅持唯實不唯情,唯才不唯人,以規(guī)章制度為準繩,衡量教師的政治思想、政治作風、工作紀律、原則立場、工作成效,形成良性循環(huán)的激勵競爭機制。
3、加強督導檢查。注重平時,注重經常,隨時檢查與階段檢查相結合,對教師的各個方面進行督導檢查,發(fā)現問題及時處理,消除教師的不規(guī)范行為。
4、加強教育,嚴格落實行風評議、教師教育,持之以恒的開展政治學習,提高教師的思想認識和政治覺悟,改造教師的人生觀、世界觀、價值觀、教育觀、人才觀,使其適應時代和教育發(fā)展需要,自覺與組織保持一致,自覺抵制不良風氣和思潮。
5、妥善處理“上”與“下”的關系,在保證完成上級安排部署的各項工作的基礎上,中心下移,把管理的中心放在內部管理上,努力形成管理特色,爭先創(chuàng)優(yōu)。
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紀律發(fā)言稿篇二
尊敬的老師,親愛的同學:
大家好!我是xxx,我這次想競選的是紀律班長.而我這次的競選,并不是那么神圣的語言,而只是一份真誠。
而我也比較有經驗,在上一年中我和張軼炫等人做到了一絲不茍的工作態(tài)度。相信我一定能行的!
去年我們的不足是:
1、有時好忘記記錄。
2、有時我也犯錯誤。
3、公私不能做到像祁黃羊那樣。但我會盡最大的努力去做。
去年我們成功之處是:
1、維持上下課紀律。
2、對于一些不良現象及時反饋。
3、認真寫好沒一周的工作總結。在此我也想說:其實有時候,我們幾個點名一些同學。遭來的不是好好表現。而是頂嘴,在我們的心里。也不是很好受的。是的,有時我犯錯誤,有時我不稱職。但是我也盡我最大努力去做。
如果這學期還能繼續(xù)當的話,我想:
1、讓老師和同學們多多向我提意見。
2、我可以讓班里的紀律更好,爭取每一次都拿到流動紅旗。
3、我也會嚴格以身作則,上課認真聽講,下課文明禮貌。
4、我會與同學們和睦相處,用幽默的語言跟他們講道理,大家像生活在一個大家庭里一樣快樂。
5、我還會成為老師的好幫手,為老師分憂解難。
6、彌補去年的錯誤,不要再犯。
如果我競選不上,也沒關系。我會嚴格要求自己做一個好學生,一個讓老師滿意的好學生。 不過,我有信心競選上紀律班長。請投上你寶貴的一票吧!
紀律發(fā)言稿篇三
敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
在這次班干部競選活動中,我也想競選個職位,為班級做貢獻。我想競選職位是紀律委員。
在班級組織中,紀律委員起到了不可或缺的作用,因為如果沒有紀律委員的管理和約束,班里就會亂成一鍋粥,說的說,玩的玩,所以必須要有一名同學站出來管理紀律。我要競選這個職位,以管理課堂上的紀律。
我的爸爸媽媽在我4歲的時候就讓我去學圍棋,以培養(yǎng)我的自我約束力和紀律。二年級的時候,我就可以管住自己不看電視,在屋里一個人看書。通過學圍棋,我也養(yǎng)成了做事謹慎、考慮事情周密全面的性格。這些讓我得到了良好的人際關系,這將會有助于我對班級紀律的管理。
如果我競選成功的話,我不會像別人那樣瞎管別人。我會協(xié)助班長搞好課上紀律。在課上,我會做好本職工作,用行動影響大家,帶動大家,以營造安靜有序的學習環(huán)境。在課下,在不發(fā)生意外的前提下,開展豐富多彩的課間活動。給大家營造一個安寧、安全、舒適的學習空間和生活空間,把爭做“紀律綠旗班”和“優(yōu)秀班集體”的榮譽稱號作為奮斗目標,讓“紀律綠旗班”的稱號永遠在咱們班安家!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
紀律發(fā)言稿篇四
同學們:
每節(jié)課總有一些同學吵吵鬧鬧,害得老師講不了課。同學們上不好課,一節(jié)課才60分鐘,有時我也被吵得只聽半節(jié)課的知識了。根據我這幾天的觀察,我找到了原因。
1、那些調皮搗蛋的同學個個自以為是,認為自己很會學習,可以不用聽講了。在課堂上就隨隨便便的,愛干什么就干什么。這樣就使他們的學習一落千丈了。
2、上技能課時,他們都覺得不太重要,特別是上音樂課時,老師非常溫和,同學們不怕,隨心所欲,海區(qū)找好朋友玩耍。
我建議不認真聽講,愛吵鬧的的同學們,要遵守記律,不能覺得上課像下課那樣,想干什么就干什么,也不能開小差,更不能像一尊佛像一樣呆立不動,心找就飛出門外了。每一個課程對我們都很重要,只要上課專心聽講,就會多學一些知識,在考試時,你們就可以下筆如有神了,不會再以前那樣傻傻的坐著了。最后,如果上技能課,也要專心聽課,這樣就多學了一個特長,會對我們很有用的。
好了,我的建議希望你們可以采納,讓我們攜起手來,創(chuàng)造一個嶄新的的課堂,上好每一節(jié)課。
紀律發(fā)言稿篇五
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
我叫xx,我這次想競選紀律委員這個職位。我為什么要選紀律委員呢,因為我認為我有足夠的能力勝任這個職位。而且,我相信我當上這個職位后,班級的紀律會慢慢地變好起來。
1)我已經從上個學期的紀律委員的管理中學習和吸取了許多經驗教訓,我不會像上個學期的紀律委員一樣,我會大公無私的管理同學,不會偏袒每一個同學。
2)我的個子很高,能清楚地看見哪一位同學在講話,哪些同學沒有講話。
如果我當上了紀律委員的話,我一定會實現諾言,認認真真地對待每一位同學,明察秋毫,讓我們班的每一位任課老師都認為我們班的紀律很好,至少要比以前的紀律好很多。而且,我當上紀律委員后,如果你被記了,如果你下半節(jié)課表現好的話,你的名字就會被劃掉。
希望大家能投我一票,謝謝大家!
————來源網絡整理,僅供供參考。
————來源網絡整理,僅供供參考2。
紀律發(fā)言稿篇六
按照市局《關于在全市超限站開展“路政執(zhí)法作風紀律教育整頓活動”實施方案》的通知要求。我站從20xx年8月25日開始,進行了以“依法行政、規(guī)范執(zhí)法、文明執(zhí)法、熱情服務”為主題的“路政執(zhí)法作風紀律教育整頓”活動。通過“路政執(zhí)法作風紀律教育整頓”活動的開展,取得了一定的成效,現將這次教育活動總結如下:
一、統(tǒng)一思想,明確目標。
8月25日上午,為進一步提高執(zhí)法人員的素質、執(zhí)法水平和作風,我站開展“路政執(zhí)法作風紀律教育整頓活動”動員大會。會上賈站長將路政執(zhí)法作風紀律教育整頓活動進行了具體部署,同時就扎實搞好這次教育整頓活動提出四點要求:
一、是要統(tǒng)一思想認識,進一步增強規(guī)范執(zhí)法工作的緊迫感和責任感;
四是把握重點切實解決執(zhí)法隊伍實際問題,樹立典型,維護執(zhí)法人員良好形象,要在取得實效上下功夫,做到邊學邊整邊改,要加大監(jiān)督檢查力度,確保路政執(zhí)法作風紀律教育整頓活動取得明顯效果。
二、組織業(yè)務知識學習及考核。
我站以市局規(guī)定的學習內容為重點,進行了業(yè)務知識學習及考試。要求每一位執(zhí)法人員要正確認識超限治理的新形式,進一步增強工作責任感和緊迫感,加強對全體執(zhí)法人員的業(yè)務知識培訓,每位執(zhí)法人員必須熟練掌握相關法律法規(guī)及治超政策規(guī)定,并根據《中華人民共和國公路法》、《中華人民共和國行政處罰法》、《中華人民共和國行政許可法》、《中華人民共和國公路安全保護條例》、河南省《交通行政執(zhí)法人員行為規(guī)范》、交通部《路政管理規(guī)定》、交通部《交通行政處罰程序規(guī)定》以及市局下發(fā)的《治超執(zhí)法業(yè)務知識題庫》等,進行了3次開卷考試和3次封閉式考試,每次出兩張試題,平均取得了98.5分的好成績。
三、開展自查自糾活動。
按照市、縣局的統(tǒng)一安排,我站認真開展了查找問題活動。一是開展問卷調查活動,征求廣大司乘人員對執(zhí)法工作的建議和意見;二是召開座談會,我站召開以部分車主為代表的車主座談會,縣局紀檢書記王加俊、站長賈新芳出席了會議。會上,向車主們宣傳了新鄉(xiāng)治超工作勢在必行并進一步講解了治超工作相關的法律法規(guī)。請他們對我們治超執(zhí)法工作中依法治超、人性化執(zhí)法和服務意識等方面的工作提出寶貴的意見和建議;三是開展廣泛的談心活動。通過活動的開展,思想溝通、相互提醒我站形成了增進團結,共同提高,共同進步的工作氛圍。達到了預期的活動效果。四是撰寫個人分析材料和召開專題生活會。每位執(zhí)法員根據征求到的意見,對照治超執(zhí)法的相關依據和規(guī)章制度,全面總結自己在思想上、執(zhí)法工作上和工作作風等方面的情況,形成個人分析材料。開展批評與自我批評,深刻認識到存在的問題和原因。
四、采取措施,整體推進治超工作,成效明顯。
一是執(zhí)法規(guī)范,截至目前,我站的超限率明顯下降;
二是人員的整體素質有所提高,在工作中表現出良好的執(zhí)法形象;
三是在治超工作中堅持使用稱重設備進行車輛檢測,杜絕目測檢查;堅持嚴格按程序進行攔車檢測和行政處罰,不以罰代糾;堅持以卸載為主,不消除違章違法行為不放過;堅持按照交通部規(guī)定的執(zhí)法紀律,強化路面執(zhí)法力度。
四是人員紀律觀念有所增強,違規(guī)違紀現象明顯減少;
六是按照準軍事化的標準,我站對內務衛(wèi)生進行了嚴格要求和督促管理,對環(huán)境衛(wèi)生制定了更高的標準和要求。
紀律發(fā)言稿篇七
親愛的老師、同學們:
大家好!我這次競選的目標只有一個—紀律班長!在我看來,紀律班長就是一隊之首,具有極強的號召力與管理能力,是個光榮的身份。所以,我勢在必得!
我從一年級到現在,擔任過多次紀律班長,積累了豐厚的經驗,所以我上任之后定是得心應手了。我還有一副大嗓門兒,喊起來響亮又好聽,而紀律班長需要的正是這一點,如果口令喊起來又小又細,誰都聽不見,那誰還會聽話,誰還會信服呢?我還是個學習不錯的男孩兒,和大家相處地也很融洽所以,雖說我個子不高,但在班級中的威信、人緣卻挺高,大家對我也都很客氣。憑這些,我已經是一個很優(yōu)秀的人選了。
但我仍有很大的不足,如懶惰、不積極等,這些毛病像跟屁蟲一樣難纏,又像毒品一樣侵蝕著我。但每當我成為班長時,這些毛病顯現出的缺陷就少了許多。因為那時我知道自己是一個班長,應當以身作則,做一個鐵打的榜樣,這樣才是一個優(yōu)秀的班長。
我們班級進步的空間還很大,我希望自己也能成為進步空間的開拓者之一。我會在隊伍上下心思,盡全力整齊隊伍,也讓那些總在排隊時講話的人少講幾句,讓他們反省反省,自己給班級造成了多少傷害,在隊列上添上一筆妙筆。
我也會改善自己的方法,如果大家有不同意我做法的地方盡管提出來,我一定知錯就改,不遺余力。
音樂家閻肅曾說過:“人生只有三天,已經過去的,是昨天,正在進行的,是今天,在過來的,是明天。只要我們改善昨天,做好今天,就能把握明天?!蔽蚁嘈牛易蛱炷茏龊靡粋€學生,今天能做好一個班長,誰能說,我實現不了明天的夢想!謝謝大家。
紀律發(fā)言稿篇八
嗨,大家好,我這次競選的班委是紀律委員。雖然我競選的不是大班長,也不是小組長,只是個普通的紀律委員,但就是這個也是有很多人來競選的。比我有能力的人有許許多多,不過只要有一線希望我就不能放棄。老師您說我愛說話,那您就更應該給我紀律委員干,因為只要當上了紀律委員,難么我就該端正自己給大家做一個好榜樣。如果我當上了紀律委員,那么我不會像某些班干部一樣責罵別人,更不會像班長一樣使用“暴-力”。我會先向全班同學做個民-意調查,看他們喜歡什么樣的紀律委員,他們喜歡怎么管他們合適,要多聽同學們的意見才能把這個班級管好。就算我競選失敗了,我也不會灰心,就像我的座右銘寫的一樣“只要我參加了我就是勝利者”。我的原則是只要班級有人被扣分,那就是我的責任,我會替大家受罰,因為我沒有盡到我的責任。同學們如果覺得我說的合情合理,那么就請支持我吧!謝謝大家!
大家好,我是,我這次想競選的是紀律委員.俗話說,沒有規(guī)矩,不成方圓,而我們班,這樣一個優(yōu)秀的集體,更應該需要一個來幫助你們的人.我會發(fā)現你們的優(yōu)點,更會指出你們的缺點.這不是監(jiān)督,而是一份對你們真誠的幫助與發(fā)現.我認為,做為一個紀律委員,首先應該起到帶頭作用,所以我會以我的實際行動去證明我能行,我能勝任這份神圣而艱巨的任務!
我希望能得到大家的支持和鼓勵.謝謝大家!
總體這樣,中間你可以加一些幽默的話語,或引用一些名人的話,這樣可以幫助你!我沒寫過紀律委員的,卻也寫過班長啊,其他委員之類的,希望大家頂!!!
班干部競選演講——我想競選紀律委員。
從一年級起,我就沒有競選過班干部。那時候,我認為自己還沒有管別人的能力,在紀律上,也應該自己努力一點,學習也不怎么好。但現在,我想:我也是五五班的一員,也想為五五班作出一些貢獻。所以,我決定競選紀律委員。
如果我能夠當上紀律委員,我想:
1、讓老師和同學們多多向我提意見,畢竟我從來沒有當過班干部。
2、我可以讓班里的紀律更好,爭取每一次都拿到紀律流動紅旗。
3、我可以管住自己,也可以管住別人。上課認真聽講,下課文明禮貌。
4、我會與同學們和睦相處,用幽默的語言跟他們講道理,大家象生活在一個大家庭里一樣快樂。
紀律發(fā)言稿篇九
為規(guī)范學生日常行為,最大限度減少違紀行為和安全事故的發(fā)生,我班按照學校政教處的統(tǒng)一安排部署,組織開展705班學生紀律整頓活動。
一、活動主題:
嚴明紀律、樹立新風。
二、活動目的:
1、提高學生的思想認識。使學生從思想上堅決摒棄和自覺抵制各種不良之風。
2、增強學生的紀律觀念。使其牢固樹立責任觀念和紀律意識,養(yǎng)成嚴守紀律、保持良好作風的好習慣。
3、加強常規(guī)管理,優(yōu)化同學們在校學習環(huán)境,更加嚴格的要求和約束同學們的言行舉止。
三、活動安排。
1、組織學生系統(tǒng)學習政教處關于紀律整頓的相關文件,提高學生遵守校規(guī)校級的自覺性。
2、緊密結合實際,制定了相應的班級管理制度:
1)按照學校作息表,按時就座等候上課,按計劃進行課程。
2)遵守課堂紀律,依照教師的安排進行課堂活動,做好應做筆記,并按時完成作業(yè)。
3)不在教室內進行其他影響他人正?;顒拥男袨?。
4)用語文明,尊敬師長、團結同學,不參與打架斗毆,不辱罵同學。
5)勞動積極,依照值日表做好當天的清潔值日工作。
6)自覺維護班集體利益,離開教室時注意關閉門窗。
7)依照學校規(guī)定穿著,注意儀表的整潔大方;
8)放學后堅持學習,不去網吧和機室及其他娛樂場所。
3、通過對校級班規(guī)的學習,切實提高學生管理水平和學生自我教育自我管理能力。
四、活動效果。
此次紀律整頓對我班同學養(yǎng)成良好的學習生活習慣起到了積極的督促與引導作用:一是班級學生加強了自我約束;二是學生學習氛圍相比以前更加濃厚;三是學生關系更加融洽;四是促進了班級教學工作的更好開展。
紀律發(fā)言稿篇十
尊敬的老師、親愛的同學們大家好:
從一年級起,我就沒有競選過班干部。那時候,我認為自己還沒有管別人的能力,在紀律上,也應該自己努力一點,學習也不怎么好。但現在,我想:我也是五五班的一員,也想為五五班作出一些貢獻。所以,我決定競選紀律委員。
如果我能夠當上紀律委員,我想:
1、讓老師和同學們多多向我提意見,畢竟我從來沒有當過班干部。
2、我可以讓班里的紀律更好,爭取每一次都拿到紀律流動紅旗。
3、我可以管住自己,也可以管住別人。上課認真聽講,下課文明禮貌。
4、我會與同學們和睦相處,用幽默的語言跟他們講道理,大家象生活在一個大家庭里一樣快樂。
5、我還會成為老師的好幫手,為老師分憂解難。
如果我競選不上,也沒關系。我會嚴格要求自己做一個好學生,一個讓老師滿意的好學生。
不過,我有信心競選上紀律委員。
紀律發(fā)言稿篇十一
親愛的老師、同學們:
大家好!
我是個選擇性靦腆的人,所以從來沒有競選過什么。但是,我想了想,其實我應該有能力給班級帶好頭,改善班級的不足,所以,我決定試一試。那么,我要競選的是紀律委員。
在三年級的時候,我也當過一次紀律委員,有這方面的經驗。再有,我覺得我禮貌缺不了,學習還不錯,這些方面給了我信心。
如果得到同學們的信任,勝任了這一職的話我一定會竭盡全力為班給做貢獻,不做為班級抹黑的事;平常有同學不遵守紀律,我不會用粗暴的方式解決問題,讓同學們疏遠我、害怕我;學習上,我也會對大家有所幫助,有什么難題不懂,可以請教我,我會很有耐心教大家的!
如果大家覺得我還不夠給力,那就請你們的投票再給我一點力,使我十分給力!希望得到大家的信任!
競選人:李揚2011年4月7日。
紀律發(fā)言稿篇十二
尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨:
大家上午好!我叫陳進博,是我們班的紀律委員。借此機會向大家介紹我們班的紀律情況:
1.課前紀律:上課前,大家應該把本堂課的學具和書本準備好,安靜等待老師來上課。但是我們班這一點做得還不是很好,總有那么幾個同學要聊天說話,然后老師走進教室時看到的就是一幅嬉笑的畫面。我覺得這樣很不好,希望某些同學能夠改一改。
2.課堂紀律:課堂上,大多數同學能夠遵守紀律,專心聽講,積極思考,不亂插嘴,不隨便打斷老師和同學的話。在這方面做得特別好的同學有:劉宇、程宇菲、王玉潔、馬添樂、劉懿、程牡丹等。
3.自習紀律:每天早自習、午自習在老師還沒走進教室或者已經布置了學習任務讓我們自主學習思考時,大部分同學有很強的自制力,做到不受別人的干擾,能夠主動學習,積極完成學習任務,但仍然存在少數同學不夠自覺,影響其他同學的學習。
最后,作為班干部中的一員,我一定會以身作則,和大家一同努力進步的,也希望同學們能夠理解班干部們的工作,支持與幫助我們,大家一起快樂學習,健康成長!
我謹代表所有班干部祝大家身體安康,闔家幸福!
紀律發(fā)言稿篇十三
作文課讓我看清了同學們的真面目。
想起這件事就開始惱恨。事情是這樣的。這節(jié)課是要謄寫作文的,我剛拿起筆,就看見劉校長急匆匆地把梁老師喊了出去,也不知是什么事,過了一會兒,梁老師進來了,便說:“曾穎潔,你到講臺上謄寫,管一下紀律?!痹捯魟偮?,就走了出去。我拿著本子,羞澀地走到講臺上,認認真真地謄寫?!斑诉诉恕泵讉トA舉起手來,說:“曾穎潔,李陽老是看我的?!薄澳悴恢腊炎魑牟莞灞痉旁谕壬?,課堂作文本放在桌子上抄??!”我答道?!斑诉诉恕庇质且魂嚐┤说那米雷拥穆曇簟!坝袉栴}自行解決?!蔽逸p聲的說。過了一會兒,舉手的聲音又開始響了起來,我便想做人不要得寸進尺,我已經夠客氣了,要好自為之。他們見我不回話,便又舉起手來,我惱了,大吼一聲:“我說過,有問題自行解決?!薄皣標牢伊诉?。”曹賜麗等幾位同學說到。我眉頭一皺,用我自己都覺得害怕的眼神掃視著他們,他們立刻安靜下來。我正沾沾自喜呢!
可沒過多久,鄔慧瑩和沈凡彥又開始講小話,“嘰哩呱啦”,我的神情開始嚴肅起來,用我的“男”高音說:“我的忍耐是有限度的。”“嘻嘻”向啟明笑了起來,我正準備批評他,陳筱雨說:“曾穎潔,你拿劉同那個本子登記名字?!闭媸莻€好辦法。我謄作文的時候,用側光瞄瞄兩邊,看有什么動靜。他們真是狗改不了xxx,又說了起來,“安靜”我用低沉聲音說?!班脏脏浴睏畛瘱|下座位交本子,我和氣的說:“下課再交本子。”他聽了,迅速回到座位上。劉宗衢卻把我的話當耳邊風,“下課再交本子”我又用我的聲音震住了他們。他們又開始說小話,這時朱夢圓說:“只有4分鐘了,還不快點寫?!彼麄兘K于停止了說話聲,是朱夢圓救了我。大概過了兩分鐘,梁老師進了教室,我回到座位,向梁老師匯報情況。
紀律發(fā)言稿篇十四
大家早上好!
過去的一周,可以說綿綿秋雨,潔凈了我們的校園,滋潤了我們的心田,讓我們每天都呼吸著清新舒適的空氣,我們的各項教育教學工作有了新的起色,早操和體育課秩序井然,晨讀書聲瑯瑯,尤其是各班對校園環(huán)境衛(wèi)生的高度重視,室內外衛(wèi)生大有改觀。
然而,不論是課間紀律、路隊紀律,還存在著相當大的隱患,因此今天我我主要就安全和紀律兩個方面做以強調。校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20種之多,其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運動損傷、火災火險、溺水、吸毒、自殺等等。這些都時刻威脅著我們學生的健康成長。同學們,一人安全,全家幸福;生命至上,安全為天;安全第一,預防為主;安全責任,重于泰山。為了讓學校安全警鐘長鳴,為了我們能有一個舒心、優(yōu)雅、文明的學習環(huán)境,我謹代表學校向大家發(fā)出以下倡議:
一、加強宣傳教育。
各級各班要充分利用班會、晨會,認真組織開展安全教育主題班會,提高我們的安全、文明意識,要時時想安全,事事講安全,樹立自我安全意識,讓安全走進我們的生活,走進我們的心中。
二、做好秋季流感等防病工作。
秋季雖然不是多種傳染病流行的季節(jié),但同樣要加強預防。各班一定要按學校的要求做好每日晨、午檢,及時填寫晨、午檢表,一旦發(fā)現有傳染病發(fā)生,要在半小時內向校醫(yī)室報告,并立即采取正確的防控措施,不能任之蔓延。同時,我們一定要注意個人衛(wèi)生,勤洗手,勤鍛煉,不暴飲暴食;室內要勤通風,勤灑掃,勤消毒。
三、注意課間活動安全。
請同學們課間不要在樓道或操場上,做那些劇烈的、過激、過猛的運動,避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲,不打鬧,不攀爬門窗、欄桿或雕塑,不擁擠,不搶道;不在教學樓內打球、踢球等。尤其是課外活動期間,各班一定要按照學校要求的場地,有組織地、文明地活動,千萬不要在滿校園里窮追亂撞。
四、遵守交通規(guī)則和交通秩序。
五、講究飲食衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習慣。
我們經??吹皆S多學生在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。但是,我們也經常看到:操場上、樓梯上、走廊里,有紙屑、食品袋、果皮等。同學們,我們是學校的主人,保護環(huán)境,凈化校園,是我們每個人應盡的責任和義務。不踐踏綠地,拒絕三無食品,不吃腐爛變質食品,不購買零食,不喝生水,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。
六、強化“防火災、防觸電、防侵害”意識。
不玩火,不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器。不接受陌生人接送與來訪,遇到形跡可疑的人要及時報告保衛(wèi)人員或老師。
七、認真學習,珍惜時光。遠離網吧,拒絕毒品,遠離臺球室,遠離游戲廳,不看不健康的書籍,不同社會閑雜人員交往。下面,我就學校紀律做以強調。作為一名中學生,要嚴格遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,切實做到:尊師愛友,自強自律;誠實守法,文明禮貌;遵守公德,愛護公物。
目前,在我們學生中存在有很多違紀現象,我們必須堅決制止。
1、是上課接話、課間瘋鬧、自習課亂講話現象。
2、部分學生學習態(tài)度極不端正,表現在:課堂不聽,不寫,不做,甚至有的學生還講話,搗亂,故意氣老師,不完成作業(yè),或抄寫、應付作業(yè)等。這部分學生思想狀態(tài)非常懶散,一切要靠監(jiān)督過日子。學習目的不明確,學習態(tài)度及其不端正,雖表面沒有違犯紀律但思想開小差,學習不用心,最終導致學習成績沒有提高。個別男生對待某些學科老師的批評教育顯得不耐煩,甚至在公開場合頂撞老師或故意氣老師。學習上克服困難的毅力不夠,不想下大力氣,缺乏競爭力。除此之外,還有少數學生不遵守紀律,上課遲到早退,不假而歸,上課睡覺,考試作弊、損壞公物等現象也經常出現,這些都是不允許出現的。
3、有的同學出言不遜,動手打人;以大欺小,以強凌弱,強討惡要,強霸惡占。對于此類事情,學校一經發(fā)現,一律給予嚴重警告處分。
4、有的同學與其他同學發(fā)生矛盾,不向老師反映,不向學校報告,而是糾集親戚朋友甚至社會小青年來打與其發(fā)生矛盾的同學。今后一經發(fā)現,將做嚴肅處理。
5、有的同學違反學校管理規(guī)定,用污言穢語辱罵他人,給學校、和同學造成惡劣影響。此種現象一經發(fā)現,將在全校亮相,并通報批評。
6、男、女生之間非正常交往。有的男、女生之間上課不愛學習,不注意聽講,而是寫書信,遞條子,贈相片。整天不思上進,不務正業(yè)。出現早戀現象。此類事情一經發(fā)現,由班主任或學校單獨教育,經教育不改的,通知其家長,并在全校通報批評。
8、是不注意儀容儀表,男生蓄長發(fā),女生戴首飾、扎耳眼,梳怪發(fā);男女生敞衣服,留長指甲,穿奇裝異服,嚴重影響了中學生的形象。此類事情一經發(fā)現,全校通報批評。以上種種違紀現象,都是我們應當注意的。希望我們嚴格要求自己,養(yǎng)成自覺遵守紀律的習慣,同時全年級同學之間相互監(jiān)督,對違反學校紀律的行為及時檢舉揭發(fā),共同營造良好的學習環(huán)境。各位同學們,安全和紀律問題應該引起我們每個人的高度重視,人人都要嚴于律已,用自己的行動影響和帶動他人,從而起到由個人到集體、由班級到學校的帶頭作用,促使校風的根本好轉。讓我們共同努力,積極營造健康、向上的校園文化氛圍,凈化、優(yōu)化育人的整體環(huán)境,為同學們的健康成長和我們大家的學習、工作和生活提供更加開闊而純凈的空間。
紀律發(fā)言稿篇十五
李:所謂課堂紀律,主要是指對學生的課堂行為施加的外部控制與規(guī)則。良好課堂紀律的形成,不僅需要強制性的規(guī)則,更需要學生的自制與自律。
劉:自律,它是在個體自覺努力下由外部紀律內化而成的個體內部約束力。自我促成的紀律是課堂紀律管理的最終目的,當一個學生能夠自律并客觀評價他自己的和集體的行為標準時,便意味著能夠為新的更好的集體標準的發(fā)展做出貢獻,同時也標志著學生的成熟水平大大提高了一步。
劉:人格因素。學生的課堂行為問題在一定程度上與其個性心理特征如能力、性格、氣質、情緒等也有聯(lián)系。例如,內傾化的人格,常表現出抑制退縮行為,不愿與人交往,自我意識強,易受暗示。而外傾化的人格,則喜歡交際,迎合熱鬧,膽子較大,善于獲取新事物,自制能力較弱,違反紀律的情況相對較多。
李:所以,為了我們以后人格往好的方面發(fā)展,應該要制止課堂不良行為的發(fā)生。做一個自律的好學生。為我們將來的個人發(fā)展墊下堅固的基石。并為我們有緣在一起的同學們提供一個好的學習環(huán)境。
紀律發(fā)言稿篇十六
敬愛的老師、同學們:
1/。
2__來源網絡整理,僅作為學習參考班級服務,老師、同學們,如果你們肯給我機會,我一定會讓大家滿意的。我會做好自己的本職工作,積極為班級服務,每次在上課鈴之前,我會主動的管好紀律。我不會管得很嚴,也不會太松,我會給他們一次改錯的機會,當然這個機會只有一次。讓老師走進教室的時候會露出滿意的笑容。如果我落選了,我也不會很失落,因為我知道,我一定還有一些不足的地方,我會再接再厲。
希望大家能支持我,投我一票吧!謝謝大家!
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紀律發(fā)言稿篇一
紀律作風整頓提高行政效能活動自查報告按照上級文件精神要求和學校實施方案安排,5月1日至9日,我校開展了紀律作風整頓提高行政效能活動自查自糾階段的工作。每位干部教師認真對照整頓內容,深刻反思自己的思想、工作、學習、生活,深入細致的查找存在的問題和不足,并初步提出了解決辦法,學校根據干部教師的自查情況及學校實際,進行了全面深入細致的自查,現將自查情況匯報如下:
一、存在問題。
1、敬業(yè)精神方面。干部教師整體敬業(yè)精神是不錯的,但也存在著如下問題:個別教師工作作風漂浮,工作拖拉散漫,被動應付,只求過的去,不求過得硬,缺乏奮發(fā)有為,積極向上的精神狀態(tài),工作態(tài)度上粗枝大葉,敷衍塞責,缺乏埋頭苦干、鉆研業(yè)務、創(chuàng)新的精神。
2、思想作風方面。個別教師缺乏全局觀念和中心意識,安于現狀,不思進取,協(xié)調配合不夠,有時存在著有令不行,有禁不止的問題。
3、工作紀律方面。存在著不能提前侯課,上課時間隨意出入教室,坐著講課,接打電話等自由散漫問題,教育學生過程中存在著方法簡單、缺乏足夠的耐心細心的思想教育,教育效果低等問題。
4、原則立場方面。存在發(fā)牢騷想象,個別的有時對法規(guī)不信服,說一些落后話,產生消極影響,表現出立場信念不堅定。
二、原因剖析。
1、忽視了對其世界觀、人生觀、價值觀、教育觀、人才觀的改造,導致與其思想上不能對教師教育不夠。
2、制度落實不嚴,沒有從根本上嚴格貫徹教育法規(guī)、教育規(guī)章制度,礙于面子問題,對教師表現出不合適的行為沒有予以堅決制止和糾正。
3、督導不夠,沒有做到隨時隨地對教師進行全面的管理檢查,對教師遵守工作紀律、完成工作任務缺乏全程監(jiān)督機制。
4、缺乏有效的激勵競爭機制,由于學校經費困難,辦學條件差,沒有形成一整套的促進教師爭先創(chuàng)優(yōu)的激勵競爭機制,不能有效調動教師的積極性。
5、重“上”輕“下”,忙于應對上級安排部署的工作,對內部管理偏松。
三、改進措施。
1、進一步完善學校的規(guī)章制度,努力形成行之有效的管理體制,捋順管理關系,優(yōu)化管理手段,提高管理效率和效能。2、嚴格落實規(guī)章制度,堅持唯實不唯情,唯才不唯人,以規(guī)章制度為準繩,衡量教師的政治思想、政治作風、工作紀律、原則立場、工作成效,形成良性循環(huán)的激勵競爭機制。
3、加強督導檢查。注重平時,注重經常,隨時檢查與階段檢查相結合,對教師的各個方面進行督導檢查,發(fā)現問題及時處理,消除教師的不規(guī)范行為。
4、加強教育,嚴格落實行風評議、教師教育,持之以恒的開展政治學習,提高教師的思想認識和政治覺悟,改造教師的人生觀、世界觀、價值觀、教育觀、人才觀,使其適應時代和教育發(fā)展需要,自覺與組織保持一致,自覺抵制不良風氣和思潮。
5、妥善處理“上”與“下”的關系,在保證完成上級安排部署的各項工作的基礎上,中心下移,把管理的中心放在內部管理上,努力形成管理特色,爭先創(chuàng)優(yōu)。
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紀律發(fā)言稿篇二
尊敬的老師,親愛的同學:
大家好!我是xxx,我這次想競選的是紀律班長.而我這次的競選,并不是那么神圣的語言,而只是一份真誠。
而我也比較有經驗,在上一年中我和張軼炫等人做到了一絲不茍的工作態(tài)度。相信我一定能行的!
去年我們的不足是:
1、有時好忘記記錄。
2、有時我也犯錯誤。
3、公私不能做到像祁黃羊那樣。但我會盡最大的努力去做。
去年我們成功之處是:
1、維持上下課紀律。
2、對于一些不良現象及時反饋。
3、認真寫好沒一周的工作總結。在此我也想說:其實有時候,我們幾個點名一些同學。遭來的不是好好表現。而是頂嘴,在我們的心里。也不是很好受的。是的,有時我犯錯誤,有時我不稱職。但是我也盡我最大努力去做。
如果這學期還能繼續(xù)當的話,我想:
1、讓老師和同學們多多向我提意見。
2、我可以讓班里的紀律更好,爭取每一次都拿到流動紅旗。
3、我也會嚴格以身作則,上課認真聽講,下課文明禮貌。
4、我會與同學們和睦相處,用幽默的語言跟他們講道理,大家像生活在一個大家庭里一樣快樂。
5、我還會成為老師的好幫手,為老師分憂解難。
6、彌補去年的錯誤,不要再犯。
如果我競選不上,也沒關系。我會嚴格要求自己做一個好學生,一個讓老師滿意的好學生。 不過,我有信心競選上紀律班長。請投上你寶貴的一票吧!
紀律發(fā)言稿篇三
敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
在這次班干部競選活動中,我也想競選個職位,為班級做貢獻。我想競選職位是紀律委員。
在班級組織中,紀律委員起到了不可或缺的作用,因為如果沒有紀律委員的管理和約束,班里就會亂成一鍋粥,說的說,玩的玩,所以必須要有一名同學站出來管理紀律。我要競選這個職位,以管理課堂上的紀律。
我的爸爸媽媽在我4歲的時候就讓我去學圍棋,以培養(yǎng)我的自我約束力和紀律。二年級的時候,我就可以管住自己不看電視,在屋里一個人看書。通過學圍棋,我也養(yǎng)成了做事謹慎、考慮事情周密全面的性格。這些讓我得到了良好的人際關系,這將會有助于我對班級紀律的管理。
如果我競選成功的話,我不會像別人那樣瞎管別人。我會協(xié)助班長搞好課上紀律。在課上,我會做好本職工作,用行動影響大家,帶動大家,以營造安靜有序的學習環(huán)境。在課下,在不發(fā)生意外的前提下,開展豐富多彩的課間活動。給大家營造一個安寧、安全、舒適的學習空間和生活空間,把爭做“紀律綠旗班”和“優(yōu)秀班集體”的榮譽稱號作為奮斗目標,讓“紀律綠旗班”的稱號永遠在咱們班安家!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
紀律發(fā)言稿篇四
同學們:
每節(jié)課總有一些同學吵吵鬧鬧,害得老師講不了課。同學們上不好課,一節(jié)課才60分鐘,有時我也被吵得只聽半節(jié)課的知識了。根據我這幾天的觀察,我找到了原因。
1、那些調皮搗蛋的同學個個自以為是,認為自己很會學習,可以不用聽講了。在課堂上就隨隨便便的,愛干什么就干什么。這樣就使他們的學習一落千丈了。
2、上技能課時,他們都覺得不太重要,特別是上音樂課時,老師非常溫和,同學們不怕,隨心所欲,海區(qū)找好朋友玩耍。
我建議不認真聽講,愛吵鬧的的同學們,要遵守記律,不能覺得上課像下課那樣,想干什么就干什么,也不能開小差,更不能像一尊佛像一樣呆立不動,心找就飛出門外了。每一個課程對我們都很重要,只要上課專心聽講,就會多學一些知識,在考試時,你們就可以下筆如有神了,不會再以前那樣傻傻的坐著了。最后,如果上技能課,也要專心聽課,這樣就多學了一個特長,會對我們很有用的。
好了,我的建議希望你們可以采納,讓我們攜起手來,創(chuàng)造一個嶄新的的課堂,上好每一節(jié)課。
紀律發(fā)言稿篇五
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
我叫xx,我這次想競選紀律委員這個職位。我為什么要選紀律委員呢,因為我認為我有足夠的能力勝任這個職位。而且,我相信我當上這個職位后,班級的紀律會慢慢地變好起來。
1)我已經從上個學期的紀律委員的管理中學習和吸取了許多經驗教訓,我不會像上個學期的紀律委員一樣,我會大公無私的管理同學,不會偏袒每一個同學。
2)我的個子很高,能清楚地看見哪一位同學在講話,哪些同學沒有講話。
如果我當上了紀律委員的話,我一定會實現諾言,認認真真地對待每一位同學,明察秋毫,讓我們班的每一位任課老師都認為我們班的紀律很好,至少要比以前的紀律好很多。而且,我當上紀律委員后,如果你被記了,如果你下半節(jié)課表現好的話,你的名字就會被劃掉。
希望大家能投我一票,謝謝大家!
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紀律發(fā)言稿篇六
按照市局《關于在全市超限站開展“路政執(zhí)法作風紀律教育整頓活動”實施方案》的通知要求。我站從20xx年8月25日開始,進行了以“依法行政、規(guī)范執(zhí)法、文明執(zhí)法、熱情服務”為主題的“路政執(zhí)法作風紀律教育整頓”活動。通過“路政執(zhí)法作風紀律教育整頓”活動的開展,取得了一定的成效,現將這次教育活動總結如下:
一、統(tǒng)一思想,明確目標。
8月25日上午,為進一步提高執(zhí)法人員的素質、執(zhí)法水平和作風,我站開展“路政執(zhí)法作風紀律教育整頓活動”動員大會。會上賈站長將路政執(zhí)法作風紀律教育整頓活動進行了具體部署,同時就扎實搞好這次教育整頓活動提出四點要求:
一、是要統(tǒng)一思想認識,進一步增強規(guī)范執(zhí)法工作的緊迫感和責任感;
四是把握重點切實解決執(zhí)法隊伍實際問題,樹立典型,維護執(zhí)法人員良好形象,要在取得實效上下功夫,做到邊學邊整邊改,要加大監(jiān)督檢查力度,確保路政執(zhí)法作風紀律教育整頓活動取得明顯效果。
二、組織業(yè)務知識學習及考核。
我站以市局規(guī)定的學習內容為重點,進行了業(yè)務知識學習及考試。要求每一位執(zhí)法人員要正確認識超限治理的新形式,進一步增強工作責任感和緊迫感,加強對全體執(zhí)法人員的業(yè)務知識培訓,每位執(zhí)法人員必須熟練掌握相關法律法規(guī)及治超政策規(guī)定,并根據《中華人民共和國公路法》、《中華人民共和國行政處罰法》、《中華人民共和國行政許可法》、《中華人民共和國公路安全保護條例》、河南省《交通行政執(zhí)法人員行為規(guī)范》、交通部《路政管理規(guī)定》、交通部《交通行政處罰程序規(guī)定》以及市局下發(fā)的《治超執(zhí)法業(yè)務知識題庫》等,進行了3次開卷考試和3次封閉式考試,每次出兩張試題,平均取得了98.5分的好成績。
三、開展自查自糾活動。
按照市、縣局的統(tǒng)一安排,我站認真開展了查找問題活動。一是開展問卷調查活動,征求廣大司乘人員對執(zhí)法工作的建議和意見;二是召開座談會,我站召開以部分車主為代表的車主座談會,縣局紀檢書記王加俊、站長賈新芳出席了會議。會上,向車主們宣傳了新鄉(xiāng)治超工作勢在必行并進一步講解了治超工作相關的法律法規(guī)。請他們對我們治超執(zhí)法工作中依法治超、人性化執(zhí)法和服務意識等方面的工作提出寶貴的意見和建議;三是開展廣泛的談心活動。通過活動的開展,思想溝通、相互提醒我站形成了增進團結,共同提高,共同進步的工作氛圍。達到了預期的活動效果。四是撰寫個人分析材料和召開專題生活會。每位執(zhí)法員根據征求到的意見,對照治超執(zhí)法的相關依據和規(guī)章制度,全面總結自己在思想上、執(zhí)法工作上和工作作風等方面的情況,形成個人分析材料。開展批評與自我批評,深刻認識到存在的問題和原因。
四、采取措施,整體推進治超工作,成效明顯。
一是執(zhí)法規(guī)范,截至目前,我站的超限率明顯下降;
二是人員的整體素質有所提高,在工作中表現出良好的執(zhí)法形象;
三是在治超工作中堅持使用稱重設備進行車輛檢測,杜絕目測檢查;堅持嚴格按程序進行攔車檢測和行政處罰,不以罰代糾;堅持以卸載為主,不消除違章違法行為不放過;堅持按照交通部規(guī)定的執(zhí)法紀律,強化路面執(zhí)法力度。
四是人員紀律觀念有所增強,違規(guī)違紀現象明顯減少;
六是按照準軍事化的標準,我站對內務衛(wèi)生進行了嚴格要求和督促管理,對環(huán)境衛(wèi)生制定了更高的標準和要求。
紀律發(fā)言稿篇七
親愛的老師、同學們:
大家好!我這次競選的目標只有一個—紀律班長!在我看來,紀律班長就是一隊之首,具有極強的號召力與管理能力,是個光榮的身份。所以,我勢在必得!
我從一年級到現在,擔任過多次紀律班長,積累了豐厚的經驗,所以我上任之后定是得心應手了。我還有一副大嗓門兒,喊起來響亮又好聽,而紀律班長需要的正是這一點,如果口令喊起來又小又細,誰都聽不見,那誰還會聽話,誰還會信服呢?我還是個學習不錯的男孩兒,和大家相處地也很融洽所以,雖說我個子不高,但在班級中的威信、人緣卻挺高,大家對我也都很客氣。憑這些,我已經是一個很優(yōu)秀的人選了。
但我仍有很大的不足,如懶惰、不積極等,這些毛病像跟屁蟲一樣難纏,又像毒品一樣侵蝕著我。但每當我成為班長時,這些毛病顯現出的缺陷就少了許多。因為那時我知道自己是一個班長,應當以身作則,做一個鐵打的榜樣,這樣才是一個優(yōu)秀的班長。
我們班級進步的空間還很大,我希望自己也能成為進步空間的開拓者之一。我會在隊伍上下心思,盡全力整齊隊伍,也讓那些總在排隊時講話的人少講幾句,讓他們反省反省,自己給班級造成了多少傷害,在隊列上添上一筆妙筆。
我也會改善自己的方法,如果大家有不同意我做法的地方盡管提出來,我一定知錯就改,不遺余力。
音樂家閻肅曾說過:“人生只有三天,已經過去的,是昨天,正在進行的,是今天,在過來的,是明天。只要我們改善昨天,做好今天,就能把握明天?!蔽蚁嘈牛易蛱炷茏龊靡粋€學生,今天能做好一個班長,誰能說,我實現不了明天的夢想!謝謝大家。
紀律發(fā)言稿篇八
嗨,大家好,我這次競選的班委是紀律委員。雖然我競選的不是大班長,也不是小組長,只是個普通的紀律委員,但就是這個也是有很多人來競選的。比我有能力的人有許許多多,不過只要有一線希望我就不能放棄。老師您說我愛說話,那您就更應該給我紀律委員干,因為只要當上了紀律委員,難么我就該端正自己給大家做一個好榜樣。如果我當上了紀律委員,那么我不會像某些班干部一樣責罵別人,更不會像班長一樣使用“暴-力”。我會先向全班同學做個民-意調查,看他們喜歡什么樣的紀律委員,他們喜歡怎么管他們合適,要多聽同學們的意見才能把這個班級管好。就算我競選失敗了,我也不會灰心,就像我的座右銘寫的一樣“只要我參加了我就是勝利者”。我的原則是只要班級有人被扣分,那就是我的責任,我會替大家受罰,因為我沒有盡到我的責任。同學們如果覺得我說的合情合理,那么就請支持我吧!謝謝大家!
大家好,我是,我這次想競選的是紀律委員.俗話說,沒有規(guī)矩,不成方圓,而我們班,這樣一個優(yōu)秀的集體,更應該需要一個來幫助你們的人.我會發(fā)現你們的優(yōu)點,更會指出你們的缺點.這不是監(jiān)督,而是一份對你們真誠的幫助與發(fā)現.我認為,做為一個紀律委員,首先應該起到帶頭作用,所以我會以我的實際行動去證明我能行,我能勝任這份神圣而艱巨的任務!
我希望能得到大家的支持和鼓勵.謝謝大家!
總體這樣,中間你可以加一些幽默的話語,或引用一些名人的話,這樣可以幫助你!我沒寫過紀律委員的,卻也寫過班長啊,其他委員之類的,希望大家頂!!!
班干部競選演講——我想競選紀律委員。
從一年級起,我就沒有競選過班干部。那時候,我認為自己還沒有管別人的能力,在紀律上,也應該自己努力一點,學習也不怎么好。但現在,我想:我也是五五班的一員,也想為五五班作出一些貢獻。所以,我決定競選紀律委員。
如果我能夠當上紀律委員,我想:
1、讓老師和同學們多多向我提意見,畢竟我從來沒有當過班干部。
2、我可以讓班里的紀律更好,爭取每一次都拿到紀律流動紅旗。
3、我可以管住自己,也可以管住別人。上課認真聽講,下課文明禮貌。
4、我會與同學們和睦相處,用幽默的語言跟他們講道理,大家象生活在一個大家庭里一樣快樂。
紀律發(fā)言稿篇九
為規(guī)范學生日常行為,最大限度減少違紀行為和安全事故的發(fā)生,我班按照學校政教處的統(tǒng)一安排部署,組織開展705班學生紀律整頓活動。
一、活動主題:
嚴明紀律、樹立新風。
二、活動目的:
1、提高學生的思想認識。使學生從思想上堅決摒棄和自覺抵制各種不良之風。
2、增強學生的紀律觀念。使其牢固樹立責任觀念和紀律意識,養(yǎng)成嚴守紀律、保持良好作風的好習慣。
3、加強常規(guī)管理,優(yōu)化同學們在校學習環(huán)境,更加嚴格的要求和約束同學們的言行舉止。
三、活動安排。
1、組織學生系統(tǒng)學習政教處關于紀律整頓的相關文件,提高學生遵守校規(guī)校級的自覺性。
2、緊密結合實際,制定了相應的班級管理制度:
1)按照學校作息表,按時就座等候上課,按計劃進行課程。
2)遵守課堂紀律,依照教師的安排進行課堂活動,做好應做筆記,并按時完成作業(yè)。
3)不在教室內進行其他影響他人正?;顒拥男袨?。
4)用語文明,尊敬師長、團結同學,不參與打架斗毆,不辱罵同學。
5)勞動積極,依照值日表做好當天的清潔值日工作。
6)自覺維護班集體利益,離開教室時注意關閉門窗。
7)依照學校規(guī)定穿著,注意儀表的整潔大方;
8)放學后堅持學習,不去網吧和機室及其他娛樂場所。
3、通過對校級班規(guī)的學習,切實提高學生管理水平和學生自我教育自我管理能力。
四、活動效果。
此次紀律整頓對我班同學養(yǎng)成良好的學習生活習慣起到了積極的督促與引導作用:一是班級學生加強了自我約束;二是學生學習氛圍相比以前更加濃厚;三是學生關系更加融洽;四是促進了班級教學工作的更好開展。
紀律發(fā)言稿篇十
尊敬的老師、親愛的同學們大家好:
從一年級起,我就沒有競選過班干部。那時候,我認為自己還沒有管別人的能力,在紀律上,也應該自己努力一點,學習也不怎么好。但現在,我想:我也是五五班的一員,也想為五五班作出一些貢獻。所以,我決定競選紀律委員。
如果我能夠當上紀律委員,我想:
1、讓老師和同學們多多向我提意見,畢竟我從來沒有當過班干部。
2、我可以讓班里的紀律更好,爭取每一次都拿到紀律流動紅旗。
3、我可以管住自己,也可以管住別人。上課認真聽講,下課文明禮貌。
4、我會與同學們和睦相處,用幽默的語言跟他們講道理,大家象生活在一個大家庭里一樣快樂。
5、我還會成為老師的好幫手,為老師分憂解難。
如果我競選不上,也沒關系。我會嚴格要求自己做一個好學生,一個讓老師滿意的好學生。
不過,我有信心競選上紀律委員。
紀律發(fā)言稿篇十一
親愛的老師、同學們:
大家好!
我是個選擇性靦腆的人,所以從來沒有競選過什么。但是,我想了想,其實我應該有能力給班級帶好頭,改善班級的不足,所以,我決定試一試。那么,我要競選的是紀律委員。
在三年級的時候,我也當過一次紀律委員,有這方面的經驗。再有,我覺得我禮貌缺不了,學習還不錯,這些方面給了我信心。
如果得到同學們的信任,勝任了這一職的話我一定會竭盡全力為班給做貢獻,不做為班級抹黑的事;平常有同學不遵守紀律,我不會用粗暴的方式解決問題,讓同學們疏遠我、害怕我;學習上,我也會對大家有所幫助,有什么難題不懂,可以請教我,我會很有耐心教大家的!
如果大家覺得我還不夠給力,那就請你們的投票再給我一點力,使我十分給力!希望得到大家的信任!
競選人:李揚2011年4月7日。
紀律發(fā)言稿篇十二
尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨:
大家上午好!我叫陳進博,是我們班的紀律委員。借此機會向大家介紹我們班的紀律情況:
1.課前紀律:上課前,大家應該把本堂課的學具和書本準備好,安靜等待老師來上課。但是我們班這一點做得還不是很好,總有那么幾個同學要聊天說話,然后老師走進教室時看到的就是一幅嬉笑的畫面。我覺得這樣很不好,希望某些同學能夠改一改。
2.課堂紀律:課堂上,大多數同學能夠遵守紀律,專心聽講,積極思考,不亂插嘴,不隨便打斷老師和同學的話。在這方面做得特別好的同學有:劉宇、程宇菲、王玉潔、馬添樂、劉懿、程牡丹等。
3.自習紀律:每天早自習、午自習在老師還沒走進教室或者已經布置了學習任務讓我們自主學習思考時,大部分同學有很強的自制力,做到不受別人的干擾,能夠主動學習,積極完成學習任務,但仍然存在少數同學不夠自覺,影響其他同學的學習。
最后,作為班干部中的一員,我一定會以身作則,和大家一同努力進步的,也希望同學們能夠理解班干部們的工作,支持與幫助我們,大家一起快樂學習,健康成長!
我謹代表所有班干部祝大家身體安康,闔家幸福!
紀律發(fā)言稿篇十三
作文課讓我看清了同學們的真面目。
想起這件事就開始惱恨。事情是這樣的。這節(jié)課是要謄寫作文的,我剛拿起筆,就看見劉校長急匆匆地把梁老師喊了出去,也不知是什么事,過了一會兒,梁老師進來了,便說:“曾穎潔,你到講臺上謄寫,管一下紀律?!痹捯魟偮?,就走了出去。我拿著本子,羞澀地走到講臺上,認認真真地謄寫?!斑诉诉恕泵讉トA舉起手來,說:“曾穎潔,李陽老是看我的?!薄澳悴恢腊炎魑牟莞灞痉旁谕壬?,課堂作文本放在桌子上抄??!”我答道?!斑诉诉恕庇质且魂嚐┤说那米雷拥穆曇簟!坝袉栴}自行解決?!蔽逸p聲的說。過了一會兒,舉手的聲音又開始響了起來,我便想做人不要得寸進尺,我已經夠客氣了,要好自為之。他們見我不回話,便又舉起手來,我惱了,大吼一聲:“我說過,有問題自行解決?!薄皣標牢伊诉?。”曹賜麗等幾位同學說到。我眉頭一皺,用我自己都覺得害怕的眼神掃視著他們,他們立刻安靜下來。我正沾沾自喜呢!
可沒過多久,鄔慧瑩和沈凡彥又開始講小話,“嘰哩呱啦”,我的神情開始嚴肅起來,用我的“男”高音說:“我的忍耐是有限度的。”“嘻嘻”向啟明笑了起來,我正準備批評他,陳筱雨說:“曾穎潔,你拿劉同那個本子登記名字?!闭媸莻€好辦法。我謄作文的時候,用側光瞄瞄兩邊,看有什么動靜。他們真是狗改不了xxx,又說了起來,“安靜”我用低沉聲音說?!班脏脏浴睏畛瘱|下座位交本子,我和氣的說:“下課再交本子。”他聽了,迅速回到座位上。劉宗衢卻把我的話當耳邊風,“下課再交本子”我又用我的聲音震住了他們。他們又開始說小話,這時朱夢圓說:“只有4分鐘了,還不快點寫?!彼麄兘K于停止了說話聲,是朱夢圓救了我。大概過了兩分鐘,梁老師進了教室,我回到座位,向梁老師匯報情況。
紀律發(fā)言稿篇十四
大家早上好!
過去的一周,可以說綿綿秋雨,潔凈了我們的校園,滋潤了我們的心田,讓我們每天都呼吸著清新舒適的空氣,我們的各項教育教學工作有了新的起色,早操和體育課秩序井然,晨讀書聲瑯瑯,尤其是各班對校園環(huán)境衛(wèi)生的高度重視,室內外衛(wèi)生大有改觀。
然而,不論是課間紀律、路隊紀律,還存在著相當大的隱患,因此今天我我主要就安全和紀律兩個方面做以強調。校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20種之多,其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運動損傷、火災火險、溺水、吸毒、自殺等等。這些都時刻威脅著我們學生的健康成長。同學們,一人安全,全家幸福;生命至上,安全為天;安全第一,預防為主;安全責任,重于泰山。為了讓學校安全警鐘長鳴,為了我們能有一個舒心、優(yōu)雅、文明的學習環(huán)境,我謹代表學校向大家發(fā)出以下倡議:
一、加強宣傳教育。
各級各班要充分利用班會、晨會,認真組織開展安全教育主題班會,提高我們的安全、文明意識,要時時想安全,事事講安全,樹立自我安全意識,讓安全走進我們的生活,走進我們的心中。
二、做好秋季流感等防病工作。
秋季雖然不是多種傳染病流行的季節(jié),但同樣要加強預防。各班一定要按學校的要求做好每日晨、午檢,及時填寫晨、午檢表,一旦發(fā)現有傳染病發(fā)生,要在半小時內向校醫(yī)室報告,并立即采取正確的防控措施,不能任之蔓延。同時,我們一定要注意個人衛(wèi)生,勤洗手,勤鍛煉,不暴飲暴食;室內要勤通風,勤灑掃,勤消毒。
三、注意課間活動安全。
請同學們課間不要在樓道或操場上,做那些劇烈的、過激、過猛的運動,避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲,不打鬧,不攀爬門窗、欄桿或雕塑,不擁擠,不搶道;不在教學樓內打球、踢球等。尤其是課外活動期間,各班一定要按照學校要求的場地,有組織地、文明地活動,千萬不要在滿校園里窮追亂撞。
四、遵守交通規(guī)則和交通秩序。
五、講究飲食衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習慣。
我們經??吹皆S多學生在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。但是,我們也經常看到:操場上、樓梯上、走廊里,有紙屑、食品袋、果皮等。同學們,我們是學校的主人,保護環(huán)境,凈化校園,是我們每個人應盡的責任和義務。不踐踏綠地,拒絕三無食品,不吃腐爛變質食品,不購買零食,不喝生水,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。
六、強化“防火災、防觸電、防侵害”意識。
不玩火,不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器。不接受陌生人接送與來訪,遇到形跡可疑的人要及時報告保衛(wèi)人員或老師。
七、認真學習,珍惜時光。遠離網吧,拒絕毒品,遠離臺球室,遠離游戲廳,不看不健康的書籍,不同社會閑雜人員交往。下面,我就學校紀律做以強調。作為一名中學生,要嚴格遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,切實做到:尊師愛友,自強自律;誠實守法,文明禮貌;遵守公德,愛護公物。
目前,在我們學生中存在有很多違紀現象,我們必須堅決制止。
1、是上課接話、課間瘋鬧、自習課亂講話現象。
2、部分學生學習態(tài)度極不端正,表現在:課堂不聽,不寫,不做,甚至有的學生還講話,搗亂,故意氣老師,不完成作業(yè),或抄寫、應付作業(yè)等。這部分學生思想狀態(tài)非常懶散,一切要靠監(jiān)督過日子。學習目的不明確,學習態(tài)度及其不端正,雖表面沒有違犯紀律但思想開小差,學習不用心,最終導致學習成績沒有提高。個別男生對待某些學科老師的批評教育顯得不耐煩,甚至在公開場合頂撞老師或故意氣老師。學習上克服困難的毅力不夠,不想下大力氣,缺乏競爭力。除此之外,還有少數學生不遵守紀律,上課遲到早退,不假而歸,上課睡覺,考試作弊、損壞公物等現象也經常出現,這些都是不允許出現的。
3、有的同學出言不遜,動手打人;以大欺小,以強凌弱,強討惡要,強霸惡占。對于此類事情,學校一經發(fā)現,一律給予嚴重警告處分。
4、有的同學與其他同學發(fā)生矛盾,不向老師反映,不向學校報告,而是糾集親戚朋友甚至社會小青年來打與其發(fā)生矛盾的同學。今后一經發(fā)現,將做嚴肅處理。
5、有的同學違反學校管理規(guī)定,用污言穢語辱罵他人,給學校、和同學造成惡劣影響。此種現象一經發(fā)現,將在全校亮相,并通報批評。
6、男、女生之間非正常交往。有的男、女生之間上課不愛學習,不注意聽講,而是寫書信,遞條子,贈相片。整天不思上進,不務正業(yè)。出現早戀現象。此類事情一經發(fā)現,由班主任或學校單獨教育,經教育不改的,通知其家長,并在全校通報批評。
8、是不注意儀容儀表,男生蓄長發(fā),女生戴首飾、扎耳眼,梳怪發(fā);男女生敞衣服,留長指甲,穿奇裝異服,嚴重影響了中學生的形象。此類事情一經發(fā)現,全校通報批評。以上種種違紀現象,都是我們應當注意的。希望我們嚴格要求自己,養(yǎng)成自覺遵守紀律的習慣,同時全年級同學之間相互監(jiān)督,對違反學校紀律的行為及時檢舉揭發(fā),共同營造良好的學習環(huán)境。各位同學們,安全和紀律問題應該引起我們每個人的高度重視,人人都要嚴于律已,用自己的行動影響和帶動他人,從而起到由個人到集體、由班級到學校的帶頭作用,促使校風的根本好轉。讓我們共同努力,積極營造健康、向上的校園文化氛圍,凈化、優(yōu)化育人的整體環(huán)境,為同學們的健康成長和我們大家的學習、工作和生活提供更加開闊而純凈的空間。
紀律發(fā)言稿篇十五
李:所謂課堂紀律,主要是指對學生的課堂行為施加的外部控制與規(guī)則。良好課堂紀律的形成,不僅需要強制性的規(guī)則,更需要學生的自制與自律。
劉:自律,它是在個體自覺努力下由外部紀律內化而成的個體內部約束力。自我促成的紀律是課堂紀律管理的最終目的,當一個學生能夠自律并客觀評價他自己的和集體的行為標準時,便意味著能夠為新的更好的集體標準的發(fā)展做出貢獻,同時也標志著學生的成熟水平大大提高了一步。
劉:人格因素。學生的課堂行為問題在一定程度上與其個性心理特征如能力、性格、氣質、情緒等也有聯(lián)系。例如,內傾化的人格,常表現出抑制退縮行為,不愿與人交往,自我意識強,易受暗示。而外傾化的人格,則喜歡交際,迎合熱鬧,膽子較大,善于獲取新事物,自制能力較弱,違反紀律的情況相對較多。
李:所以,為了我們以后人格往好的方面發(fā)展,應該要制止課堂不良行為的發(fā)生。做一個自律的好學生。為我們將來的個人發(fā)展墊下堅固的基石。并為我們有緣在一起的同學們提供一個好的學習環(huán)境。
紀律發(fā)言稿篇十六
敬愛的老師、同學們:
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2__來源網絡整理,僅作為學習參考班級服務,老師、同學們,如果你們肯給我機會,我一定會讓大家滿意的。我會做好自己的本職工作,積極為班級服務,每次在上課鈴之前,我會主動的管好紀律。我不會管得很嚴,也不會太松,我會給他們一次改錯的機會,當然這個機會只有一次。讓老師走進教室的時候會露出滿意的笑容。如果我落選了,我也不會很失落,因為我知道,我一定還有一些不足的地方,我會再接再厲。
希望大家能支持我,投我一票吧!謝謝大家!
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