心得體會(huì)是對(duì)自己內(nèi)心感受和觀察的文字化表達(dá)，可以讓我們更好地與他人交流和分享。寫心得體會(huì)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、言簡(jiǎn)意賅，避免使用過多的修飾詞和廢話。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以借鑒范文的開頭和結(jié)尾，但要保持自身的獨(dú)特性和個(gè)人色彩。
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇一
段一：引言（200字）。
人生是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅程，每個(gè)人都面臨著各種各樣的擔(dān)當(dāng)。有些人選擇逃避，把責(zé)任推給他人；有些人選擇袖手旁觀，對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任；而有一些人選擇成為擔(dān)當(dāng)型的人，勇于承擔(dān)責(zé)任，積極投身到社會(huì)中去，為他人做出貢獻(xiàn)。而我，也深受擔(dān)當(dāng)型人的影響，走上了擔(dān)當(dāng)型的道路。多年的實(shí)踐和思考，讓我深刻體會(huì)到擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾耘c意義。
段二：擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵與意義（300字）。
擔(dān)當(dāng)即責(zé)任，是一種積極主動(dòng)的態(tài)度和行為。擔(dān)當(dāng)跟責(zé)任緊密相連，有責(zé)任感的人會(huì)積極主動(dòng)地承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，并全力以赴去完成，而不是等待他人安排或推卸責(zé)任給他人。當(dāng)我們意識(shí)到自己肩負(fù)著某種任務(wù)或角色時(shí)，我們應(yīng)擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任，為了自身的成長(zhǎng)和他人的利益去努力。擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x在于能夠推動(dòng)我們成長(zhǎng)和進(jìn)步，也能夠?yàn)樗撕蜕鐣?huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
段三：擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)踐過程（300字）。
在我的成長(zhǎng)道路上，我經(jīng)歷了很多機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，但我始終秉持著擔(dān)當(dāng)?shù)脑瓌t，勇敢地去面對(duì)和承擔(dān)。我曾在學(xué)校擔(dān)任班級(jí)干部的職務(wù)，每天要處理各種事務(wù)，如組織活動(dòng)、協(xié)調(diào)班級(jí)事宜等。這些責(zé)任感觸發(fā)了我對(duì)擔(dān)當(dāng)?shù)纳钏?，意識(shí)到自己作為班級(jí)干部，有責(zé)任為全班同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造良好的環(huán)境。因此，我不僅僅只是完成手頭的任務(wù)，還會(huì)積極主動(dòng)地為同學(xué)們解決問題，提供幫助和支持。通過這些實(shí)踐，我逐漸培養(yǎng)了擔(dān)當(dāng)意識(shí)和行動(dòng)力。
段四：擔(dān)當(dāng)?shù)某晒c體會(huì)（300字）。
在長(zhǎng)時(shí)間的擔(dān)當(dāng)實(shí)踐中，我意識(shí)到擔(dān)當(dāng)并非一件容易的事情。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，很容易感到疲憊和焦慮，甚至一度想放棄。然而，正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我更加堅(jiān)定了擔(dān)當(dāng)?shù)臎Q心。通過努力和付出，我收獲了如對(duì)事業(yè)的成就感、為他人的服務(wù)感、以及在團(tuán)隊(duì)中的認(rèn)同感等。這些成果不僅促進(jìn)了我自身的成長(zhǎng)，也讓我更加明白擔(dān)當(dāng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。
段五：展望與總結(jié)（200字）。
擔(dān)當(dāng)是一種積極的心態(tài)和行動(dòng)力，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)擔(dān)當(dāng)?shù)淖非蠛鸵庾R(shí)。無論是在學(xué)校、家庭還是社會(huì)中，我們都應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任，積極投身其中，為他人創(chuàng)造價(jià)值，也為自身的成長(zhǎng)鋪就更加寬廣的道路。擔(dān)當(dāng)不僅是一個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任，更是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，未來我們應(yīng)該繼續(xù)推動(dòng)擔(dān)當(dāng)精神的傳承和發(fā)展，培養(yǎng)更多的擔(dān)當(dāng)型人才，為社會(huì)的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇二
每個(gè)人在生活中都需要承擔(dān)一定的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，這是成長(zhǎng)和進(jìn)步的必備條件。而在職場(chǎng)中，作為一名員工，如何成為一名擔(dān)當(dāng)型的員工呢？本文將分享我在工作中的體會(huì)和心得，希望對(duì)大家有所幫助。
第二段：了解責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴?BR> 首先，我們需要了解責(zé)任和擔(dān)當(dāng)在職場(chǎng)中的重要性。沒有責(zé)任心的員工，很難得到領(lǐng)導(dǎo)的信任和提拔，更難以在公司中立足。而擔(dān)當(dāng)能力強(qiáng)的員工，不僅能自我激勵(lì)，還能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和發(fā)展，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
第三段：培養(yǎng)責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)能力。
怎么才能培養(yǎng)責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)能力呢？首先，要明確自己的職責(zé)和目標(biāo)。只有明確了自己的任務(wù)和目標(biāo)，才能更好地發(fā)揮自己的能力，提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。其次，要勇于承擔(dān)責(zé)任。在工作中會(huì)遇到各種問題和挑戰(zhàn)，需要勇于承擔(dān)，積極尋找解決方案。最后，要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，通過不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，才能更好地應(yīng)對(duì)職場(chǎng)中各種挑戰(zhàn)。
第四段：案例分享。
在我自己的工作中，曾經(jīng)遇到過一次重要的項(xiàng)目，我們團(tuán)隊(duì)遇到了很多問題和困難，一度陷入了僵局。但是我還是選擇了勇于承擔(dān)，主動(dòng)和同事溝通，尋找解決方案。最終，我們通過共同努力，終于解決了問題，成功完成了項(xiàng)目。這次經(jīng)歷讓我更加了解到擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾裕沧屛页砷L(zhǎng)了很多。
第五段：總結(jié)。
責(zé)任和擔(dān)當(dāng)是職場(chǎng)中非常重要的素質(zhì)，能夠幫助我們?nèi)〉酶玫陌l(fā)展和成就。只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地提升自己的能力，成為一名真正的擔(dān)當(dāng)型員工。希望本文的分享對(duì)大家有所幫助，也祝愿大家在職場(chǎng)中取得更好的成績(jī)和發(fā)展！
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇三
擔(dān)當(dāng)?shù)暮x是指愿意承擔(dān)責(zé)任、接受挑戰(zhàn)并為之努力的一種態(tài)度。在當(dāng)今社會(huì)，人們普遍追求個(gè)人利益最大化，很少有人能真正做到擔(dān)當(dāng)。然而，作為一名時(shí)代新人，我們應(yīng)該擁有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，勇于挑戰(zhàn)自我，積極擔(dān)當(dāng)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。在我的學(xué)習(xí)生活中，我深深地體會(huì)到了擔(dān)當(dāng)型的重要性和價(jià)值。以下是我對(duì)“擔(dān)當(dāng)型”的心得體會(huì)。
首先，擔(dān)當(dāng)意味著勇于承擔(dān)責(zé)任。在學(xué)校，每個(gè)學(xué)生都承載著學(xué)習(xí)成績(jī)的責(zé)任。作為一名學(xué)生，我意識(shí)到自己必須全力以赴學(xué)習(xí)，為將來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。然而，在面對(duì)學(xué)業(yè)困難或挑戰(zhàn)時(shí)，有些同學(xué)選擇逃避責(zé)任，而不是積極應(yīng)對(duì)。相反，我理解到人生沒有捷徑，只有通過努力工作和不斷學(xué)習(xí)，才能取得好的成績(jī)。因此，我毫不猶豫地承擔(dān)起自己的學(xué)業(yè)責(zé)任，努力克服困難并取得了明顯的進(jìn)步。
其次，擔(dān)當(dāng)意味著主動(dòng)接受挑戰(zhàn)。在我們的成長(zhǎng)道路上，挑戰(zhàn)是無處不在的。面對(duì)挑戰(zhàn)，一些人會(huì)選擇逃避，但逃避只會(huì)讓問題惡化。相反，擔(dān)當(dāng)意味著勇于迎接挑戰(zhàn)，并積極尋找解決問題的方法。在學(xué)校，我參加了很多學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，這些活動(dòng)既是對(duì)我的能力的挑戰(zhàn)，也是對(duì)我的責(zé)任心的考驗(yàn)。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的方法，努力尋找解決問題的辦法。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)并主動(dòng)解決問題的重要性。正是因此，我成長(zhǎng)為了一個(gè)更加自信、堅(jiān)韌和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 第三，擔(dān)當(dāng)意味著為社會(huì)貢獻(xiàn)。社會(huì)是由個(gè)體組成的，每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。在學(xué)校，我參加了許多志愿者活動(dòng)，為社會(huì)做出了一些微小的努力。通過這些活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到自己可以為他人帶來正能量，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，我積極參與社會(huì)實(shí)踐，關(guān)注社會(huì)問題，并努力尋找解決問題的方法。我相信，只要每個(gè)人都能擁有擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度，我們就能共同為社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
第四，擔(dān)當(dāng)意味著要有自信和堅(jiān)定的信念。在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，信念是擔(dān)當(dāng)?shù)幕?。擁有一個(gè)堅(jiān)定的信念，可以支撐我們戰(zhàn)勝一切困難和挑戰(zhàn)。正是對(duì)自己能力的自信和對(duì)未來的信念，讓我勇于面對(duì)困難，并為之努力奮斗。不過，信念并非一蹴而就，它需要花費(fèi)時(shí)間和精力去培養(yǎng)和堅(jiān)守。因此，我們要學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己的信念，相信自己有能力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。
最后，擔(dān)當(dāng)型的人應(yīng)該不斷追求進(jìn)步。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，人們的需求也在不斷變化。作為新時(shí)代的擔(dān)當(dāng)者，我們不能停滯不前，應(yīng)該不斷追求進(jìn)步。在學(xué)校，我不僅努力學(xué)習(xí)，也積極開拓視野，注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。我參加了學(xué)生會(huì)、科技創(chuàng)新比賽等活動(dòng)，不僅豐富了自己的社交圈子，也鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我相信自己能夠成為一個(gè)更加優(yōu)秀和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 總的來說，擔(dān)當(dāng)意味著勇于承擔(dān)責(zé)任，主動(dòng)接受挑戰(zhàn)，為社會(huì)貢獻(xiàn)，擁有自信和堅(jiān)定的信念以及不斷追求進(jìn)步。作為一名時(shí)代新人，我們應(yīng)該樹立擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度，并努力成為一個(gè)有責(zé)任感和使命感的人。只有通過擔(dān)當(dāng)，我們才能發(fā)揮自己的能力和潛力，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更加美好的未來。
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇四
作為一名教育工作者，我們的出發(fā)點(diǎn)是為學(xué)生服務(wù)，而擔(dān)當(dāng)則是我們必不可少的品質(zhì)。擔(dān)當(dāng)型學(xué)校教育的核心理念是“關(guān)注孩子、關(guān)注家長(zhǎng)、關(guān)注社會(huì)”，即使面對(duì)困難也要承擔(dān)，這種擔(dān)當(dāng)決定了學(xué)校教育的品質(zhì)。在我長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)和管理工作中，我認(rèn)為：
學(xué)術(shù)建設(shè)是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，也是評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校教育水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。擔(dān)當(dāng)型學(xué)校注重學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)，通過科學(xué)研究提升教育水平；通過人才培養(yǎng)吸引了大量的高素質(zhì)人才參與到學(xué)校的教育工作中來。例如，我所在的學(xué)校積極引進(jìn)優(yōu)秀的教育資源，成立了多個(gè)學(xué)科研究中心，增強(qiáng)了教師的專業(yè)能力和批判思維，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專業(yè)水平，為學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展提供了良好的學(xué)術(shù)支撐。
有針對(duì)性的個(gè)性化教育能夠更好的幫助學(xué)生成長(zhǎng)，切實(shí)體現(xiàn)學(xué)校的價(jià)值。擔(dān)當(dāng)型學(xué)校注重“以人為本”，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和需求，注重發(fā)掘?qū)W生的潛能和個(gè)性，讓每個(gè)學(xué)生擁有平等的發(fā)展機(jī)會(huì)。例如，我們學(xué)校注重多元智能理論的運(yùn)用，通過學(xué)生的多種智能發(fā)展幫助學(xué)生提高自信心和個(gè)性發(fā)展，建立了學(xué)生心目中的成就感。
學(xué)校工作的實(shí)效性依賴于教師的思想品質(zhì)和教育方法，教師帶給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)的傳授，還有對(duì)生命的尊重和人性的關(guān)注。擔(dān)當(dāng)型學(xué)校在凝練教師教育道德精神的過程中，著眼于教師自身的成長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)教師帶給學(xué)生的心靈關(guān)懷。例如，當(dāng)面對(duì)一部分學(xué)生容易被邊緣化時(shí)，學(xué)校設(shè)立了輔導(dǎo)員專門負(fù)責(zé)關(guān)注這批學(xué)生，并建立了多個(gè)分級(jí)輔導(dǎo)的體系，為浪費(fèi)人才做出了扶持和引導(dǎo)。
一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校，需要對(duì)社會(huì)承擔(dān)更多的任務(wù)和責(zé)任。擔(dān)當(dāng)型學(xué)校強(qiáng)化學(xué)校在社會(huì)中的影響力和服務(wù)性。我們學(xué)校助學(xué)金計(jì)劃和校園志愿者協(xié)會(huì)等活動(dòng)深受社會(huì)各界支持和認(rèn)可，為學(xué)生家庭提供了實(shí)際幫助和資助，為學(xué)校營(yíng)造了良好社會(huì)形象，類此的還有許多志愿者活動(dòng)和暑期社會(huì)實(shí)踐等，更好的體現(xiàn)了學(xué)校教育的社會(huì)價(jià)值和人文關(guān)懷。
家庭教育是學(xué)生成長(zhǎng)的重要因素之一，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該攜手合作，打造一個(gè)優(yōu)美、和諧的教育生態(tài)環(huán)境。擔(dān)當(dāng)型學(xué)校強(qiáng)化家校合作，積極參與家庭教育改革，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通和合作，了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況，尊重家長(zhǎng)的意見和建議，為家庭教育提供有效的支持和指導(dǎo)。
末了，擔(dān)當(dāng)型學(xué)校不僅僅只是一種理念，更是一種態(tài)度、一種行動(dòng)，他需要學(xué)校教育工作者以實(shí)際行動(dòng)踐行即可轉(zhuǎn)化為真正的力量，將擔(dān)當(dāng)精神傳承下去。作為一份責(zé)任、充滿關(guān)愛的送別，可能更能讓學(xué)生在嶄新的成長(zhǎng)之路上有堅(jiān)實(shí)的支撐。這也是我在教育崗位上一直努力的方向和目標(biāo)。
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇五
擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任心和擔(dān)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，是應(yīng)對(duì)困難時(shí)勇于承擔(dān)的精神，也是一種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰?。?dān)當(dāng)型人才在現(xiàn)代社會(huì)中顯得格外重要。在我自己的成長(zhǎng)過程中，我深刻體會(huì)到了擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。本文將分五個(gè)段落，探討我對(duì)于擔(dān)當(dāng)型的理解與體會(huì)。
第一段：擔(dān)當(dāng)意味著對(duì)自己負(fù)責(zé)。
擔(dān)當(dāng)首先體現(xiàn)在責(zé)任感的層面上，即對(duì)自己負(fù)責(zé)。只有能夠勇于面對(duì)自己的行為和選擇，并且不推卸責(zé)任，才能算得上是擔(dān)當(dāng)型的人物。作為一個(gè)學(xué)生，我要承擔(dān)起自己的學(xué)習(xí)責(zé)任，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，并提高自己的能力。作為一個(gè)家庭成員，我要承擔(dān)起家庭責(zé)任，關(guān)心父母，幫助他們分擔(dān)繁重的家務(wù)。正是因?yàn)閷?duì)自己負(fù)責(zé)，我才能更好地成長(zhǎng)。
第二段：擔(dān)當(dāng)意味著對(duì)他人負(fù)責(zé)。
擔(dān)當(dāng)不僅僅意味著對(duì)自己負(fù)責(zé)，更意味著對(duì)他人負(fù)責(zé)。一個(gè)擔(dān)當(dāng)型的人才能真正理解到自己的行動(dòng)和選擇對(duì)他人產(chǎn)生的影響。我曾經(jīng)參加過一個(gè)志愿者活動(dòng)，去幫助貧困地區(qū)的孩子。在這個(gè)過程中，我深刻地感受到了對(duì)他人負(fù)責(zé)的重要性。我們每個(gè)人都應(yīng)該抱有一顆感恩的心，幫助需要幫助的人，并為自己的行為負(fù)責(zé)。
第三段：擔(dān)當(dāng)意味著勇于承擔(dān)困難和挑戰(zhàn)。
擔(dān)當(dāng)意味著勇敢地承擔(dān)困難和挑戰(zhàn)，而不是逃避困難。在生活中，我們經(jīng)常會(huì)面對(duì)各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。一個(gè)擔(dān)當(dāng)型的人必須要有勇氣面對(duì)這些困難，積極地面對(duì)挑戰(zhàn)，并且盡力克服它們。正是通過承擔(dān)困難和挑戰(zhàn)，我才能不斷成長(zhǎng)，變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
第四段：擔(dān)當(dāng)意味著主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
擔(dān)當(dāng)不僅僅是對(duì)個(gè)人和家庭負(fù)責(zé)，更是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們身處于一個(gè)共同體中，每個(gè)人都應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任。我曾經(jīng)參加過一次環(huán)?；顒?dòng)，幫助清理河流垃圾。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到自己的行為對(duì)環(huán)境的保護(hù)有著重要的意義。我們每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)保做出自己的努力，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：擔(dān)當(dāng)意味著積極面對(duì)未來。
擔(dān)當(dāng)是一種積極的態(tài)度，是對(duì)未來充滿信心和決心。擔(dān)當(dāng)型的人應(yīng)該能夠積極面對(duì)未來，做好充分的準(zhǔn)備，并努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我希望將來成為一名醫(yī)生，能夠幫助更多的人。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，并參加相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，以此來增加自己的經(jīng)驗(yàn)和能力。通過擔(dān)當(dāng)，我相信我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。
總結(jié)：
擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任心和擔(dān)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，是一種勇于承擔(dān)的精神和能力。擔(dān)當(dāng)意味著對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)困難和挑戰(zhàn)，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，以及積極面對(duì)未來。作為一個(gè)擔(dān)當(dāng)型的人，我將始終堅(jiān)持擔(dān)當(dāng)?shù)木?，積極努力地成長(zhǎng)和進(jìn)步。因?yàn)橹挥袚?dān)當(dāng)，才能使我們變得更加強(qiáng)大和有價(jià)值。
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇六
作為一名黨員，我始終將擔(dān)當(dāng)作為我的座右銘。從加入黨組織的那一天起，我明白擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。黨的宗旨就是為人民服務(wù)，擔(dān)當(dāng)就是為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)宗旨付諸行動(dòng)。以擔(dān)當(dāng)?shù)某跣模沂冀K堅(jiān)定自己的信念，在每一件事情上盡責(zé)盡力，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段：履行職責(zé)。
黨員擔(dān)當(dāng)型就要堅(jiān)守崗位，履行自己應(yīng)盡的職責(zé)。作為一名工人黨員，我始終將工作放在首位，努力發(fā)揮自己的作用。我時(shí)刻保持警醒和敏銳的觀察力，盡量發(fā)現(xiàn)工作中的問題，并及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)。我明白個(gè)人的力量是有限的，只有依靠黨組織和團(tuán)結(jié)一起工作的同志們，我們才能展現(xiàn)更強(qiáng)大的力量，解決工作中的困難。我時(shí)刻堅(jiān)守黨的紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，按照黨組織的要求，努力做好本職工作，以實(shí)際行動(dòng)為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段：無私奉獻(xiàn)。
黨員擔(dān)當(dāng)型必須具備無私奉獻(xiàn)的精神。從加入黨組織的那一刻起，我就明確自己作為一名黨員，要堅(jiān)定為人民服務(wù)的信念。在日常工作中，我始終以人民利益為前提，努力改善人民生活，推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。我積極參與各種公益事業(yè)，關(guān)心困難群眾，盡我力所能幫助他們解決問題，讓他們感受到黨的溫暖。無私奉獻(xiàn)的精神不僅體現(xiàn)在工作和生活中，也體現(xiàn)在我以身作則，引導(dǎo)身邊人爭(zhēng)做擔(dān)當(dāng)型黨員的行動(dòng)中。
第四段：勇于擔(dān)當(dāng)。
黨員擔(dān)當(dāng)型要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂蜎Q心。作為一名黨員，面對(duì)困難和挫折時(shí)，不能退縮，而是要毫不猶豫地迎難而上，勇往直前。黨員擔(dān)當(dāng)型要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷肫焚|(zhì)，敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于為黨和人民事業(yè)去爭(zhēng)取利益，去解決問題。在工作中，我積極主動(dòng)地承擔(dān)重任，勇于面對(duì)困難，絕不推卸責(zé)任。我相信，只有勇于擔(dān)當(dāng)，才能充分發(fā)揮自己的能力，為黨的事業(yè)不斷作出更大貢獻(xiàn)。
第五段：對(duì)未來的期許。
作為一名黨員擔(dān)當(dāng)型，我時(shí)刻對(duì)黨和人民事業(yè)寄予厚望。我希望在未來的工作中，能夠更加堅(jiān)定地?fù)?dān)當(dāng)責(zé)任，繼續(xù)發(fā)揮自己的作用。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，為解決黨和人民面臨的問題貢獻(xiàn)自己的一份力量。我相信，在黨的培養(yǎng)和教育下，我會(huì)成為一名合格的黨員擔(dān)當(dāng)型，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奮斗終身。
總結(jié)：
黨員擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)，是我對(duì)作為一名黨員應(yīng)該具備的品質(zhì)和精神的深入思考和總結(jié)。我堅(jiān)信在擔(dān)當(dāng)?shù)囊I(lǐng)下，我會(huì)不斷奮進(jìn)，為黨的事業(yè)、為人民的幸福貢獻(xiàn)自己的全部力量。我將時(shí)刻謹(jǐn)記初心，始終以擔(dān)當(dāng)為基準(zhǔn)，為黨的宗旨，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奮斗終身。
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇七
首段：引言（200字）。
在現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)人都需要擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任和義務(wù)，做出積極的貢獻(xiàn)。這就需要我們具有擔(dān)當(dāng)精神，能夠承擔(dān)起自己的責(zé)任，為自己的行為承擔(dān)后果。擔(dān)當(dāng)型人格并不是崇高的理論概念，它是一種具體的人生態(tài)度和精神狀態(tài)。只有在實(shí)踐中，不斷錘煉自己的意志和心智，發(fā)揚(yáng)擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢拍艹蔀檎嬲膿?dān)當(dāng)型人。
次段：擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x及內(nèi)涵（200字）。
擔(dān)當(dāng)并不僅僅是單方面的責(zé)任承擔(dān)，它反映了一個(gè)人面對(duì)困難與決策時(shí)的態(tài)度和勇氣，以及處理問題時(shí)的判斷和選擇。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，無論是個(gè)人還是團(tuán)體，都需要在一定的時(shí)間內(nèi)承擔(dān)任務(wù)和責(zé)任。只有在正確完成任務(wù)、履行責(zé)任的基礎(chǔ)上，才能被視為真正的擔(dān)當(dāng)者。擔(dān)當(dāng)不僅是一種外在表現(xiàn)，更是一種內(nèi)在境界。它反映的是一個(gè)人積極主動(dòng)的精神和行動(dòng)，是一種自我完善和提升的心態(tài)以及一種為人處事的態(tài)度。
第三段：擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x及影響力（300字）。
在社會(huì)發(fā)展的今天，擔(dān)當(dāng)正成為一種趨勢(shì)，也是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要方式之一。當(dāng)我們身處在一個(gè)集體中，我們就需要擁有擔(dān)當(dāng)精神去承擔(dān)起我們?cè)摮袚?dān)的責(zé)任，去完成我們應(yīng)該完成的任務(wù)，幫助集體做好每件事。這樣不僅有助于集體的發(fā)展，還能夠提高自身的品德和素質(zhì)。在個(gè)人方面，擔(dān)當(dāng)精神也同樣重要。只有承擔(dān)起自己的責(zé)任，才能讓自己變得更加成熟，更加堅(jiān)強(qiáng)。
第四段：實(shí)現(xiàn)擔(dān)當(dāng)?shù)姆椒ê图记桑?00字）。
要想成為一名真正的擔(dān)當(dāng)者，首先需要培養(yǎng)起自己的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，這需要從認(rèn)真對(duì)待工作、生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)開始，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，積極主動(dòng)地去完成每一個(gè)任務(wù)。要增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)精神，需要在實(shí)踐中不斷地嘗試，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)，適時(shí)的調(diào)整自己的行動(dòng)和態(tài)度。在實(shí)際工作中，還要學(xué)會(huì)與人相處，理解集體和個(gè)體的差異，始終保持積極向上的態(tài)度，以及始終秉持“公正、公平、公開”的原則，把自己的工作和個(gè)人情況與群體想結(jié)合起來，使組織與個(gè)人雙方面都能夠充分發(fā)揮效益。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
擔(dān)當(dāng)并不是一種輕易能夠獲取的品質(zhì)，它需要人們?cè)趯?shí)踐中不斷地去探索、去嘗試。只有不斷地去總結(jié)、去調(diào)適，我們才能培養(yǎng)起自己的擔(dān)當(dāng)精神，成為一名真正的擔(dān)當(dāng)者，在工作和生活中，更好地為社會(huì)做更大的貢獻(xiàn)，去推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。相信只要每個(gè)人都能夠做到擔(dān)當(dāng)，就能夠營(yíng)造出一個(gè)和諧美好的社會(huì)環(huán)境。
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇八
作為一名黨員，擔(dān)當(dāng)是我們的責(zé)任所在。黨員擔(dān)當(dāng)是指在各個(gè)崗位上，以黨的事業(yè)為己任，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)需求和黨組織賦予的責(zé)任，并通過自己的努力和行動(dòng)來推動(dòng)黨和國(guó)家的發(fā)展。近年來，黨員擔(dān)當(dāng)型典型事例頻現(xiàn)，他們以實(shí)際行動(dòng)詮釋了黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，給我們留下了許多啟示與體會(huì)。
第二段：黨員擔(dān)當(dāng)意識(shí)的重要性。
擔(dān)當(dāng)是黨員的基本要求，也是黨員的價(jià)值所在。黨員作為黨組織中的中堅(jiān)力量，必須在各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮表率作用。黨員要具備擔(dān)當(dāng)意識(shí)，就要明確自己的責(zé)任與使命，并以實(shí)際行動(dòng)來踐行黨的宗旨和群眾利益。黨員的擔(dān)當(dāng)意識(shí)不僅能夠推動(dòng)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也能進(jìn)一步推動(dòng)黨和國(guó)家的發(fā)展。
黨員擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)可以從多個(gè)維度來看。首先，擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)在崗位上。黨員在各自的崗位上要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，用自己的專業(yè)知識(shí)和工作能力為黨組織和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。其次，擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)在自身素質(zhì)上。黨員要注重自身修養(yǎng)，具備堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和過硬的工作能力。同時(shí)，黨員還要具備堅(jiān)定的信仰和高尚的品德，做到廉潔奉公、誠(chéng)實(shí)守信。最后，擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)在服務(wù)群眾上。黨員要以群眾利益為重，積極參與社會(huì)公益事業(yè)，為人民群眾解決實(shí)際困難和問題。
黨員擔(dān)當(dāng)型典型事例給我們帶來了很多啟示和體會(huì)。首先，黨員要有理想信念，堅(jiān)守初心，不忘使命，以黨的事業(yè)為己任。其次，黨員要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，富有責(zé)任感和使命感，勇于承擔(dān)困難和壓力，解決問題，并承擔(dān)起為群眾服務(wù)的職責(zé)。再次，黨員要注重自身修養(yǎng)，提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為黨和國(guó)家的事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)尾。
作為一名黨員，我深感黨員擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾院鸵饬x。今后，我將以黨員擔(dān)當(dāng)為己任，不斷提高自己的政治素質(zhì)和工作能力，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)黨的事業(yè)和人民的幸福作出積極貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的黨員能夠擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)有的責(zé)任，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)黨和國(guó)家的發(fā)展。只有黨員擔(dān)當(dāng)起應(yīng)有的責(zé)任，我們的事業(yè)才能更加興旺發(fā)達(dá)，我們的國(guó)家才能更加繁榮昌盛。
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇九
“擔(dān)當(dāng)型學(xué)?！笔墙陙斫逃I(lǐng)域較為熱議的一個(gè)話題，其核心理念是指學(xué)校不僅要提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和服務(wù)，更要在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中承擔(dān)起一定的“擔(dān)當(dāng)”，引導(dǎo)他們成長(zhǎng)為積極向上、責(zé)任心強(qiáng)的社會(huì)公民。實(shí)現(xiàn)擔(dān)當(dāng)型學(xué)校需要學(xué)校師生共同努力，建立起良好的教育生態(tài)和道德評(píng)價(jià)體系，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，方能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的美好教育目標(biāo)。
通過參與相關(guān)培訓(xùn)，觀摩交流以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到建立擔(dān)當(dāng)型學(xué)校的重要性。在實(shí)際工作中，我們不僅需要培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能，更要注重培養(yǎng)他們的道德和責(zé)任心，從而讓他們成為可靠的社會(huì)公民。這既是對(duì)學(xué)生自身的要求，也是對(duì)教育公平和社會(huì)進(jìn)步的一種貢獻(xiàn)。
實(shí)現(xiàn)擔(dān)當(dāng)型學(xué)校需要根據(jù)不同學(xué)段設(shè)立不同的活動(dòng)和項(xiàng)目，例如小學(xué)可以開展“互幫互助班級(jí)建設(shè)”和“環(huán)保志愿者聯(lián)盟”等活動(dòng)，初中可以實(shí)施“文明禮儀教育計(jì)劃”和“青年志愿服務(wù)隊(duì)伍”等項(xiàng)目，而高中則可以組織“社區(qū)務(wù)工實(shí)踐”和“義工服務(wù)交流”等項(xiàng)目。這些活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心，更可以促進(jìn)學(xué)生的集體凝聚力和個(gè)人魅力。
目前，已有不少學(xué)校積極探索擔(dān)當(dāng)型教育的道路。例如廣東安次實(shí)驗(yàn)學(xué)校在學(xué)生考試成績(jī)中加入道德素養(yǎng)得分，強(qiáng)化全員育人，針對(duì)不同學(xué)科探討如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)；常州市鐘樓區(qū)五龍中學(xué)通過組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)和志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生深刻感受到社會(huì)的需要，從而提高學(xué)生的民族意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心。這些案例不僅革新了傳統(tǒng)評(píng)價(jià)模式，更明確了擔(dān)當(dāng)型教育的重要性和優(yōu)勢(shì)。
第五段：總結(jié)擔(dān)當(dāng)型教育的意義及實(shí)踐。
從上述內(nèi)容中，我們可以看到擔(dān)當(dāng)型學(xué)校的建立既是一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度，也是一種創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。作為一種理念和實(shí)踐，擔(dān)當(dāng)型學(xué)校已經(jīng)在越來越多的學(xué)校中得到了實(shí)施和推廣。通過不斷嘗試和改進(jìn)，我們可以打造更為完善的教育生態(tài)和應(yīng)用評(píng)價(jià)，培養(yǎng)更多有擔(dān)當(dāng)、有意識(shí)、有責(zé)任心的社會(huì)人才。在未來的教育發(fā)展中，我們要以擔(dān)當(dāng)型學(xué)校為目標(biāo)，積極探索更多的教育創(chuàng)新途徑，為學(xué)生成長(zhǎng)提供更加全面、更加堅(jiān)實(shí)的教育支撐。
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇十
第一次在屏幕上見到魏老師，從此也深深地記住了這位與眾不同的人。從那以后我認(rèn)真拜讀了他的《班主任工作漫談》，從中學(xué)到了許多管理班級(jí)的好方法，真的起到了事半功倍的好效果。如：班級(jí)公約、人人都是班級(jí)小主人、寫說明書等方法，我至今都在用。
今天我又一次聽他的報(bào)告，雖然是看的是光碟，但魏書生剛一出場(chǎng)，我還是被深深的吸引著。樸素精干的魏老師那幽默詼諧、精當(dāng)干練的語(yǔ)言，那睿智的思索、精辟的見解，如磁石般深深的吸引著我們。隨著他侃侃而談的演講，我們時(shí)而凝神靜聽，若有所思，心存敬佩;時(shí)而被他那風(fēng)趣的語(yǔ)言逗得開懷大笑，忍不住報(bào)以熱烈的掌聲。
再細(xì)聽他的演講沒有一點(diǎn)空空洞的說教，沒有講多么深刻的大道理。他只是很平靜地說著發(fā)生在他身邊的一些小事，顯得那么淡定從容。很快我便被他的睿智幽默所感染;為他樂觀、進(jìn)取的態(tài)度所嘆服;敬佩他平和的心態(tài);敬佩他獨(dú)特的個(gè)性;敬佩他獨(dú)特的教育觀念和方法。真是“聽君一席言，勝讀十年書。”啊!自己的心境也隨之豁然開朗，真是一種解壓的好方式。
魏書生的班主任工作已經(jīng)做得爐火純青，出神入化了，我看他的班主任工作藝術(shù)取決于他做人的藝術(shù)。一名好老師，首先一定得有積極的人生觀，這樣才能讓學(xué)生積極健康地成長(zhǎng)。從他的演講中，我深刻體會(huì)到魏書非常積極的人生觀。他那對(duì)“人”字的精辟的解讀，讓我十分感動(dòng)，也讓我佩服的五體投地。真可謂洞徹人生。他的演講讓我明白：要做一個(gè)好老師一個(gè)好班主任，首先得修煉自己的人生觀。
豁達(dá)、開朗、不計(jì)較名利，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)教書，這就是魏書生!這一些需要一種平和的心態(tài)，需要一種持之以恒的精神。聯(lián)系自己，而我缺乏的正是這種心態(tài)，這種精神。
在我班主任教學(xué)生涯中，自己也曾不斷地摸索，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn);管理班級(jí)也曾試著“民主”，但每次都民主得不徹底。還有自己缺乏魏老師那種敢想敢做的精神。其實(shí)，無論是課堂教學(xué)還是日常生活小事，我一直執(zhí)著地認(rèn)為“放手，孩子會(huì)走得更好!”一個(gè)大包大攬的老師并不是一個(gè)真正的好老師——當(dāng)?shù)眯量?，還成就不大，往往是事半功倍，那同樣也是剝奪學(xué)生權(quán)利的一種做法。教給學(xué)生怎樣做事，教給學(xué)生怎樣做人，教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，這樣才教給了學(xué)生獨(dú)立的資本。但要想做到真正的“放手”，需要一個(gè)過程——孩子學(xué)習(xí)的過程，逐漸成長(zhǎng)的過程。而每次，當(dāng)這個(gè)過程還未成熟就被扼殺在我的“急于求成”之中。所以，我慚愧!
我要學(xué)習(xí)他那“苦中求樂、忙中求閑、失中求得、鬧中求靜”的精神。讓自己的內(nèi)心變得寧?kù)o的一些。面對(duì)繁忙的工作，要學(xué)會(huì)改變自己的心態(tài)去接受，去面對(duì)。因?yàn)榧词褂幸蝗f件事，也只能選擇干一件，我們只能是不慌不忙，亂沒有用，急也沒有用，發(fā)牢騷更沒有用。牢記魏書生說的：“守住心中的寧?kù)o，以靜制動(dòng)，以不變應(yīng)萬變。”做好平平常常的事兒，過好平平淡淡的生活，原來工作就這么簡(jiǎn)單。我的心里也頓然輕松了!心輕松了工作也自然而然快樂了!
聽魏書生的言語(yǔ)，真誠(chéng)樸實(shí)催人奮進(jìn)，陶人情操;讓所聽者都會(huì)有所思，有所悟，有所想……我當(dāng)時(shí)也有一種感覺，要做一名好教師，魏書生是榜樣!
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇十一
一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)在不知不覺中已經(jīng)過去了，雖然里面包含著很多的艱辛，但也有收獲。一個(gè)星期可以說是很短也可以說是很長(zhǎng)，短的是時(shí)間跑的飛快，還沒讓人感覺出其中的味道出來;而慢的確是那種在實(shí)訓(xùn)中困惑與艱辛的體驗(yàn)，讓自己明白了自己的一些不夠與不足，當(dāng)然那些實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的問題后來都成了一份份收獲與成功的喜悅。
一、實(shí)習(xí)目的。
在實(shí)習(xí)中掌握電子商務(wù)網(wǎng)上交易的基本流程，并且能夠靈活運(yùn)用電子商務(wù)的基本模擬程序。在實(shí)習(xí)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的主動(dòng)性，提高自己獨(dú)立的分析解決問題和動(dòng)手的能力。通過此次實(shí)際操作訓(xùn)練使其了解因特網(wǎng)上電子商務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)成與基本運(yùn)作程序，學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)商務(wù)交易的基本操作方法，熟悉電子交易流程，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)證及網(wǎng)絡(luò)通訊工具、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等應(yīng)用實(shí)習(xí)，使我們初步具有運(yùn)作電子交易的基礎(chǔ)技能。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。
1、電子商務(wù)b2c、b2b、c2c交易類型操作實(shí)習(xí);。
2、利用frontpage軟件制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。
3、__盤全程電子商務(wù)平臺(tái)及企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用講座。
三、實(shí)習(xí)收獲。
通過一個(gè)星期的電子商務(wù)的實(shí)訓(xùn)，通過在電腦上模擬個(gè)人電子銀行，企業(yè)銀行的各種注冊(cè)，在__中進(jìn)行商家和個(gè)人的信息的注冊(cè)，__中進(jìn)行相應(yīng)信息的填制，__的模擬的交易，物流公司運(yùn)營(yíng)狀況，__的基本操作及其他基本信息的錄入。同時(shí)，制作自己的個(gè)人網(wǎng)站，對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行細(xì)致的查詢。
首先在此軟件中進(jìn)行自己個(gè)人郵箱的注冊(cè)，因?yàn)槿魏梧]件及信息的確認(rèn)都是需要它的，所以他是此次模擬實(shí)訓(xùn)的必不可少的一部分。第二部進(jìn)行自己個(gè)人銀行的相關(guān)信息的填制，有利于對(duì)公司的網(wǎng)上銀行的注冊(cè)，但是不管是網(wǎng)上個(gè)人銀行還是企業(yè)銀行都要通過ca認(rèn)證，如若不然，你不能進(jìn)行其他的基本操作，其實(shí)__認(rèn)證就是你進(jìn)入商場(chǎng)進(jìn)行交易的必不可少的身份。網(wǎng)上銀行模塊主要功能是模擬網(wǎng)上銀行系統(tǒng)，并為我們提供一個(gè)模擬的網(wǎng)上銀行網(wǎng)站，讓我們通過實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛄私怆娮又Ц顿~號(hào)的申請(qǐng)及支付的過程、個(gè)人網(wǎng)上銀行和企業(yè)網(wǎng)上銀行的賬戶管理、存款業(yè)務(wù)、轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)、賬務(wù)查詢等服務(wù)，使整個(gè)電子商務(wù)教學(xué)系統(tǒng)得以模擬網(wǎng)上支付流程及賬戶的管理過程。
不論是在現(xiàn)實(shí)生活中，還是在網(wǎng)上交易都需要交易的安全性，只有這樣，市場(chǎng)才會(huì)更加完善，尤其是網(wǎng)上的交易更加需要網(wǎng)上的安全。電子商務(wù)的安全的重要性已是不言而喻，安全問題是電子商務(wù)推進(jìn)中的最大障礙。營(yíng)造信譽(yù)良好、安全可靠的交易環(huán)境才能讓更多的企業(yè)和消費(fèi)者支持電子商務(wù)，否則消費(fèi)者不信任網(wǎng)上交易，電子商務(wù)便只能是“水中花，鏡中月”。因此網(wǎng)絡(luò)安全成為電子商務(wù)尤為關(guān)注的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)模塊模擬中，我們了解__認(rèn)證的概念，并提供各種安全證書的申領(lǐng)、安裝和使用，使學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的安全問題和相關(guān)技術(shù)有深刻的了解。
余下基本的信息進(jìn)行基本的確認(rèn)之后就可以進(jìn)行相關(guān)的__，__，__相關(guān)的交易流程，如何將本公司的產(chǎn)品發(fā)布出去，同時(shí)吸引相關(guān)人員及廠商購(gòu)買本公司的產(chǎn)品，并達(dá)成交易，這里需要很多的程序。在__中開始從申請(qǐng)入駐開設(shè)商店，網(wǎng)上模擬購(gòu)物，到后臺(tái)進(jìn)銷存管理，可以在一個(gè)完整的全真模擬環(huán)境內(nèi)進(jìn)行__商務(wù)等實(shí)際操作，從而我們了解網(wǎng)上商店的業(yè)務(wù)過程及其后臺(tái)的運(yùn)營(yíng)、維護(hù)、管理等活動(dòng)。并且，在__中，它包含消費(fèi)者和商戶兩種角色，所以我們就需要注冊(cè)兩個(gè)身份的信息，并進(jìn)行相關(guān)交易的模擬。
其實(shí)任何一個(gè)公司，除非他已經(jīng)具備一定的規(guī)模，才會(huì)擁有自己的物流公司，其實(shí)大部分的廠商都還是依靠外部的物流公司進(jìn)行本公司產(chǎn)品的配送，因此，這就需要公司與物流公司進(jìn)行相應(yīng)的協(xié)議和配送要求，最終達(dá)到滿足消費(fèi)者的需求。其實(shí)，電子商務(wù)下的物流配送，是信息化、現(xiàn)代化、社會(huì)化的物流和配送，是指物流配送企業(yè)采用網(wǎng)絡(luò)化的計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代化的軟件系統(tǒng)及先進(jìn)的管理手段，針對(duì)社會(huì)需求，嚴(yán)格地、守信用地按用戶要求完成商品地采購(gòu)、存儲(chǔ)、配送等一系列環(huán)節(jié)。如果缺少了現(xiàn)代化的物流管理，無論電子商務(wù)是多么便捷地貿(mào)易形式，仍將是無米之炊。所以廠商選好自己長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作伙伴是至關(guān)重要的。
在此次電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)中，我們了解了基本的各種網(wǎng)上信息的操作，了解了許多在書本上沒有的東西，但是我們同時(shí)有通過這次實(shí)訓(xùn)，更加了解電子商務(wù)這門課程的重要性，以及在現(xiàn)代社會(huì)中，電子商務(wù)在生活中的重要性。同時(shí)，制作相關(guān)的個(gè)人網(wǎng)站，使其更加了解個(gè)人網(wǎng)站制作的過程，通過聽盤金算盤全程電子商務(wù)平臺(tái)及企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用講座，讓我們這些大學(xué)生了解相應(yīng)的社會(huì)需求，為我們將來就業(yè)提供相應(yīng)的建議，利于我們更好的定位，擁有一個(gè)更好的發(fā)展平臺(tái)。
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇十二
敬愛的黨組織:
今天，我們期待以久的入黨積極分子培訓(xùn)班開班典禮成功舉行，并正式上了第一節(jié)黨課。在這一節(jié)課中，我們了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的建立，具體理解了黨的性質(zhì)。
我們都知道，在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，我們國(guó)家受到了外國(guó)資本主義列強(qiáng)的殘酷壓迫，國(guó)家日益貧困，人民備受欺凌，于是我國(guó)迫切需要實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和民族解放，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕。而為了實(shí)現(xiàn)這巨大而艱難的任務(wù)，不少愛國(guó)積極分子參與了斗爭(zhēng)，為挽救國(guó)家和民族的危亡流血犧牲。經(jīng)歷了無數(shù)次的試驗(yàn)與失敗后，我們終于在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，成功地完成了反帝反封革命斗爭(zhēng)。
而建立這個(gè)新的政黨的道路是艱難且曲折的。在帝國(guó)主義的入侵和現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展后，工人階級(jí)隊(duì)伍的壯大和工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展給它奠定了階級(jí)基礎(chǔ);在五四運(yùn)動(dòng)后，馬克思主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合構(gòu)成了它的思想基礎(chǔ)。它的到來帶給我們希望，推動(dòng)國(guó)家發(fā)展。
光。”所以作為黨和國(guó)家建設(shè)的生力軍的我們,只有進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神和改革創(chuàng)新精神,才能書寫無愧于時(shí)代的青春篇章，才能為青春增光添彩。
匯報(bào)人：
xx年12月24日
敬愛的黨支部：
我有幸參加了師范大學(xué)第44期入黨積極分子的黨課學(xué)習(xí)，感覺收獲頗豐。這次的黨課學(xué)習(xí)，不再拘泥于傳統(tǒng)的填鴨式培訓(xùn)教學(xué)方式，而是采用講座的形式、錄像的形式、參觀中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館等鮮活的體驗(yàn)樣式，使我們不僅在理論上更加了解黨，了解中國(guó)歷史，更在活生生的故事以及講座人旁征博引之中切實(shí)的感受到黨的偉大和它全心全意為人民的風(fēng)采。黨的事業(yè)是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)。組織上入黨一生一次，思想上入黨一生一世。這次的黨課學(xué)習(xí)，給我留下了深刻的印象，也更加堅(jiān)定了我追求共-產(chǎn)主義理想，為黨的偉大事業(yè)奉獻(xiàn)青春的決心和信念。 下面就談一談我參加完這次黨課學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
黨章中又明確提出，中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧--理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。這是我們黨付出了巨大努力獲得的極為珍貴的精神財(cái)富，是我們黨和人民進(jìn)行新的歷史創(chuàng)造的科學(xué)總結(jié)，是中華民族振興發(fā)展的強(qiáng)大的精神支柱。
二、對(duì)中國(guó)國(guó)情的進(jìn)一步認(rèn)識(shí) 中國(guó)是一個(gè)有著上下五千年歷史地國(guó)家，是一個(gè)人口眾多、資源豐富、不斷發(fā)展著的發(fā)展中國(guó)家?？梢哉f，從中華人民共和國(guó)的建立，到改革開放，到現(xiàn)在的現(xiàn)代化建設(shè)，中國(guó)每一步的發(fā)展，都是與黨的領(lǐng)導(dǎo)分不開的。對(duì)中國(guó)國(guó)情的進(jìn)一步了解，也就是對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)建設(shè)的進(jìn)一步了解。 中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)。中國(guó)近一百多年來的歷史標(biāo)明，許多革命先驅(qū)，許多政黨和政治派別，都沒有找到國(guó)家振興和民族解放的出路。奪取政權(quán)需要黨的領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)主義建設(shè)同樣需要黨的領(lǐng)導(dǎo)。正如在黨的xx大報(bào)告中曾說的，高舉鄧--理論的偉大旗幟，把我們的事業(yè)全面推向21世紀(jì)，關(guān)鍵在于堅(jiān)持、加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能始終保證社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的正確方向;只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能保證中國(guó)人民生活水平，是適應(yīng)中國(guó)國(guó)情的正確選擇。
要做到思想上入黨，更要在實(shí)際行動(dòng)中有所體現(xiàn)。
因此，在今后的生活工作中，我要努力做到以下幾點(diǎn)：1、不斷加強(qiáng)自己的政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治覺悟、思想水平，積極與周圍黨員就黨的理論進(jìn)行討論、學(xué)習(xí)。2、經(jīng)常主動(dòng)向黨組織匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)、工作和有關(guān)的問題，主動(dòng)和入黨聯(lián)系人進(jìn)行交流，使自己更快的進(jìn)步，也使黨組織時(shí)刻了解自己的發(fā)展情況。3、在平時(shí)的工作中勤奮努力，積極進(jìn)步，不斷提高業(yè)務(wù)水平，努力鉆研專業(yè)知識(shí)。4、盡自己所能幫助周圍的人，以集體利益為重，以人民利益為重，樂于奉獻(xiàn)，勇于自我犧牲。以上就是我參加完這次黨課學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)心得體會(huì)，可以說，每一節(jié)課的黨課學(xué)習(xí)，都使我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步，都更加堅(jiān)定了我加入黨組織的決心。雖然這次黨課學(xué)習(xí)結(jié)束了，但它對(duì)我的鞭策作用，卻是無窮的。今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)，提高思想覺悟，用自己的實(shí)際行動(dòng)履行自己的誓言，爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
匯報(bào)人：
xx年11月30日
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇十三
傳感器與測(cè)試技術(shù)是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科，它需要數(shù)學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)、力學(xué)、機(jī)械等知識(shí)，同時(shí)還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態(tài)和動(dòng)態(tài)物理量(如力、振動(dòng)、噪聲、壓力和溫度等)的測(cè)定，以及實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析等方面所涉及的基礎(chǔ)理論。許多測(cè)試?yán)碚摵头椒ㄖ挥型ㄟ^實(shí)際驗(yàn)證才能加深理解并真正掌握。實(shí)驗(yàn)就是使學(xué)生加深理解所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握各類典型傳感器、記錄儀器的基本原理和適用范圍;具有測(cè)試系統(tǒng)的選擇及應(yīng)用能力;具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和誤差分析能力;得到基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練與分析能力的訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握測(cè)試技術(shù)的基本方法，具有初步獨(dú)立進(jìn)行機(jī)械工程測(cè)試的能力，對(duì)各門知識(shí)得到融會(huì)貫通的認(rèn)識(shí)和掌握，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。
測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)課是本門課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實(shí)際問題的能力，從而掌握機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)手段，為將來從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
通過本門課程實(shí)驗(yàn)，以下能力得到了較大的提高：
1、了解常用傳感器的原理和應(yīng)用，以及傳感器使用的注意事項(xiàng)及各種測(cè)試中不同傳感器的選擇方法。
2、 培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識(shí)來解決測(cè)試問題的基礎(chǔ)理論;
3、 培養(yǎng)在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力;
我們必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的思想，以實(shí)踐證實(shí)理論，從實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。實(shí)驗(yàn)是我們快速認(rèn)識(shí)和掌握理論知識(shí)的一條重要途徑。
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇十四
很多時(shí)候，我們?cè)陔娮由虅?wù)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的問題，都是由于自己不夠細(xì)心，比如少了個(gè)步驟，數(shù)字寫錯(cuò)，沒有填什么信息等等導(dǎo)致下一個(gè)步驟無法進(jìn)行，雖然這個(gè)實(shí)驗(yàn)操作有些按圖索驥，有些枯燥，但對(duì)于考驗(yàn)我們的耐心，提高打字學(xué)習(xí)能力和細(xì)心觀察能力，促進(jìn)師生互動(dòng)還是很有幫助的。
2、要善于提問，敢于提問，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的力量
有時(shí)候，b2c實(shí)驗(yàn)走到一個(gè)地方，不知道怎么就是推動(dòng)不下去了，自己就是在那里悶生氣，這樣對(duì)于解決問題是沒有一點(diǎn)幫助的，可以問問身邊的同學(xué)，或者舉手向我們親切的郭老師提問是可以的。當(dāng)然，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就提問，首先要發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，經(jīng)過一番思考后，再?zèng)Q定怎么做!
3、要學(xué)會(huì)尋找學(xué)習(xí)的樂趣
對(duì)著上機(jī)操作各種電子商務(wù)角色的步驟，一步步，似乎就像一個(gè)機(jī)器人，沒有什么樂趣可言，但只要愿意，還是可以充滿歡樂的，比如自己去探索一些未知的地方，在命名上取些有創(chuàng)意搞怪的名字，也可以自己弄，先不看老師的步驟，自己摸索著做再和老師的對(duì)照，尋找不足等等不一而足。
一、指導(dǎo)思想： 高舉鄧-小-平理論偉大旗幟，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)黨的xx大精神和團(tuán)的xx大精神，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。在學(xué)校黨支部和鎮(zhèn)團(tuán)委的共同領(lǐng)導(dǎo)之下，圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心工作，認(rèn)真履行團(tuán)支部職責(zé)，扎實(shí)的推進(jìn)團(tuán)的各項(xiàng)建設(shè)，用科學(xué)的理論、先進(jìn)的思想、正確的輿-論、高尚的精神，模范人物的先進(jìn)事跡去引導(dǎo)教育廣大團(tuán)員，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為“立功在洪小，青春獻(xiàn)教育”不懈努力。
二、 聯(lián)系實(shí)際開展切實(shí)有效的思想政治教育 每一位年輕團(tuán)員都必須樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。針對(duì)我們教育工作的特殊性，我們將結(jié)合教育教學(xué)的具體情況開展多種形式的思想政治教育，以加強(qiáng)青年團(tuán)員的思想道德建設(shè)，用愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育團(tuán)員青年，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人、集體、國(guó)家之間的關(guān)系，把個(gè)人的奮斗容入事業(yè)前進(jìn)的實(shí)踐中。使我們的團(tuán)員教師熱愛學(xué)生，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，樹立為小教事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大理想。在學(xué)習(xí)和生活中，能自覺抵擋形形色色的誘-惑，能抵御各種腐朽思想的侵襲，要在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中不偏離、不迷失，把自己的全部精力投入到教育教學(xué)中去。與此同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)社會(huì)公德和家庭美德教育，使我們的團(tuán)員青年都成為社會(huì)的、學(xué)校的、家庭的先進(jìn)分子。
三、 切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)的建設(shè)
1、 加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè) 共青團(tuán)員是黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，我校的青年團(tuán)員是學(xué)校教育教學(xué)的生力軍，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的巨大潛力。我們要讓青年團(tuán)員始終沿著素質(zhì)教育的方向前進(jìn)，力足課堂，積極的投入教育教學(xué)改革，理論聯(lián)系實(shí)際，使自己的業(yè)務(wù)水平有較大的提高，為學(xué)校五年規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)作出自己的貢獻(xiàn)。
2、加強(qiáng)團(tuán)員干部隊(duì)伍的建設(shè) 團(tuán)員干部是團(tuán)員的表率，在學(xué)習(xí)上和工作上，都應(yīng)該走在前面，要腳踏實(shí)地，開拓進(jìn)取，創(chuàng)造性地做好團(tuán)工作。我們的團(tuán)員干部肯定會(huì)出現(xiàn)種種不足，所以，我們將與鎮(zhèn)團(tuán)委聯(lián)系，請(qǐng)他們對(duì)我們的工作進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，向兄弟學(xué)校的團(tuán)支部汲取先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)，以使我們盡快適應(yīng)工作，進(jìn)入角色。
3、加強(qiáng)團(tuán)員隊(duì)伍的建設(shè)。 青年團(tuán)員是我們學(xué)校教師隊(duì)伍中最活躍的群體。我們將結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際情況，開展卓有成效的工作。 以黨團(tuán)課為主陣地，開展優(yōu)秀團(tuán)員事跡報(bào)告會(huì)，用身邊人、身邊事激勵(lì)廣大團(tuán)員青年揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆，就一些社會(huì)熱點(diǎn)問題在廣大團(tuán)員中開展廣泛地交流、討論，提高廣大團(tuán)員青年的政治素養(yǎng)，引導(dǎo)優(yōu)秀團(tuán)員積極向黨組織 靠攏。 結(jié)合學(xué)校“名師工程”，組織團(tuán)員開展崗位練兵，激勵(lì)團(tuán)員教師成為教學(xué)骨干。凈化教師語(yǔ)言，規(guī)范教師行為，美化教師形象，努力提高廣大團(tuán)員教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。 結(jié)合學(xué)校青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，積極鼓勵(lì)團(tuán)員教職工加強(qiáng)學(xué)習(xí);以教師聘任制為契機(jī)，進(jìn)一步激活團(tuán)員隊(duì)伍，使團(tuán)員教職工在教育戰(zhàn)線上煥發(fā)出更加燦爛奪目的光華。
四、 開展各類主題活動(dòng) 各類有益的主題活動(dòng)是青年團(tuán)員相互交流、相互提高的主要形式。我們將總結(jié)前期團(tuán)支部的工作經(jīng)驗(yàn)，在不斷完善團(tuán)的自身建設(shè)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展生動(dòng)活潑的團(tuán)組織活動(dòng)，豐富團(tuán)員教職工的業(yè)余生活。并配合學(xué)校黨政及各職能部門開展各項(xiàng)活動(dòng)。此外，組織青年團(tuán)員利用節(jié)假日開展多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大力開展青年志愿者活動(dòng)和希望工程活動(dòng)。 主要工作安排: 1、九月份 本年度工作布置;制訂、分發(fā)團(tuán)支部工作計(jì)劃;助困結(jié)對(duì);教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)(9月初) 2、對(duì)老教師教師進(jìn)行中秋慰問。(9月中旬) 3、迎國(guó)慶青年教師才藝展(9-----10月) 4、乒乓球比賽。(11月份) 5、“迎元旦”聯(lián)歡聯(lián)誼活動(dòng)。(元旦前) 6、一月份 團(tuán)工作年度總結(jié) ;團(tuán)員教育評(píng)議和團(tuán)籍注冊(cè)工作。
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇十五
本月月初，在文王中學(xué)聽了楊思中學(xué)劉校長(zhǎng)的公開課和報(bào)告，我感受頗深，受益匪淺，以下是我的心得體會(huì)：
在劉校長(zhǎng)講授《富貴不能淫》這課時(shí)，設(shè)置的三個(gè)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容，要求都是學(xué)生自己獨(dú)立解決問題，不得詢問老師與同學(xué)；遇到不理解的字詞或句子，先自我推敲、探究，努力自我解決，實(shí)在不能解決的，在課文相應(yīng)處做好標(biāo)記，不得詢問老師同學(xué)。這使得，每個(gè)學(xué)生都在獨(dú)立思考，討論環(huán)節(jié)，真正是解決疑惑，而不是“閑聊”，我同樣相信，只有自己努力思考了，真正自學(xué)了，留下的印象也才最深刻。有了真正自學(xué)的前提，合作才更高效。
劉校長(zhǎng)在提問時(shí)會(huì)刻意地提問那些沒有解決問題的同學(xué)，詢問他的思路，要求其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽他的回答以及是否有值得自己學(xué)習(xí)的地方……時(shí)刻關(guān)注后進(jìn)生，這就使得教師在課上就能進(jìn)行補(bǔ)差，并且學(xué)生時(shí)刻保持精神專注、集中，效率自然就高。我在課上也是時(shí)常提問那些需要“特別關(guān)注”的學(xué)生，偶爾其他學(xué)生也會(huì)因?yàn)樽约鹤孕艥M滿的舉手卻沒讓他回答而沮喪，偶爾我也會(huì)覺得這樣會(huì)不會(huì)有些耽誤時(shí)間……但是，還是要這樣做，因?yàn)檎嬲母咝дn堂，真正的素質(zhì)教育就是要面向全體學(xué)生的，我還要借助眼神、激勵(lì)的語(yǔ)言、在課上的巡視、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，靜待花開。
作為一名教師，非常重要的一點(diǎn)是擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，這一點(diǎn)在劉校長(zhǎng)的課上也有體現(xiàn)。在《富貴不能淫》這課中，公孫衍，張儀并不是真正的大丈夫，這點(diǎn)是較難理解的，文中采用類比的手法，將公孫衍、張儀與古代只知順從的女子比較，表明它們只是順從秦王的意思，沒有自己的原則，所以不能被稱為大丈夫。在劉校長(zhǎng)的課上，他用朱自清評(píng)述縱橫家的處事方式為切入點(diǎn)，讓學(xué)生明白：縱橫家憑他們的智謀和辯才給人家劃策，辦外交，誰用他們就幫誰，他們是職業(yè)的，所圖的是自己的功名富貴，他們沒有理想，沒有主張，只求揣摩主上的心理，投其所好。這樣一來，學(xué)生也就更能理解文中可以稱作大丈夫的三個(gè)條件了。反思自己，在備課上一定要下足功夫，把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的問題生活化。
1、單元導(dǎo)讀：雙線結(jié)構(gòu)，一是主題思想的概括（人文主題），二是語(yǔ)文能力點(diǎn)的呈現(xiàn)（語(yǔ)文素養(yǎng)）。簡(jiǎn)單地說，本單元教學(xué)的重難點(diǎn)，任務(wù)，目標(biāo)，就已經(jīng)在單元導(dǎo)讀中呈現(xiàn)了。所以，授課前有必要認(rèn)真、仔細(xì)閱讀。
2、“預(yù)習(xí)欄”的處理：這部分通常會(huì)被忽略，以后提醒學(xué)生讀文章前先讀“預(yù)習(xí)欄”，因?yàn)檫@里或許有對(duì)本課的評(píng)價(jià)，或許有本課的特色、特點(diǎn)，以及相關(guān)的思考題。
3、“讀教課文后作業(yè)”的處理：這是編者的心血與結(jié)晶，充分體現(xiàn)了人文精神和語(yǔ)文素養(yǎng)，聽過劉校長(zhǎng)的講座，也習(xí)慣性的在備課時(shí)看看課后的作業(yè)，再設(shè)置本課的重點(diǎn)問題。
4、關(guān)于“課文補(bǔ)白”的處理：補(bǔ)白的內(nèi)容是一些語(yǔ)文知識(shí)問題，并且是針對(duì)本課學(xué)過的內(nèi)容，“一課一得”，有層次性，有重點(diǎn)。值得關(guān)注。
5、關(guān)于“三位一體”閱讀課的處理：這三位一體就是“教讀——自讀——課外閱讀”，設(shè)置得非常好，教讀課就是老師引導(dǎo)學(xué)習(xí)為主，學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容必須細(xì)，比較精，教師在教學(xué)過程中重點(diǎn)是給例子，給方法，教能力，得熏陶，做好“舉一”工作，學(xué)生充分正確認(rèn)識(shí)“一”，從而為“三”，“反三”做準(zhǔn)備。自讀課好比理工科的習(xí)題，在老師的組織下，自己獨(dú)立完成，用好課文，注釋，旁批，及問題，課后練習(xí)，這樣就會(huì)主次分明，不會(huì)胡子眉毛一把抓了。課外閱讀要注意“一書一法”，將來的考試以讀書快，讀書多，讀書準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)來考核學(xué)生。文字多，時(shí)間短的情況下抓住要害，火眼金睛就顯得尤為重要，所以要培養(yǎng)學(xué)生精讀，快讀，瀏覽，朗讀，默讀的能力。
6、關(guān)于習(xí)作的處理：改，是關(guān)鍵。不改，還是原來的水平。修改文章就是提高寫作水平的過程。
7、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的處理：學(xué)生時(shí)代，能給學(xué)生留下深刻印象的就是舉辦過、參與過的活動(dòng)。這就提醒我們老師，也要把這些綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)搞起來。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！再次感謝學(xué)校提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇十六
4月19日下午4點(diǎn)，合水縣教育系統(tǒng)“師德師風(fēng)”先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在縣體育館召開。我很榮幸的參加了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽取了5位來自一線教師真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡。我感慨頗多，心情很不平靜，特別是三位來自農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。
在五位老師的報(bào)告中，首先是西華池小學(xué)教師軒轅曉麗老師，從教以來，一直鐘情于她的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻(xiàn)，任勞任怨。她長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，同時(shí)又身兼教研組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)等工作。繁忙的工作和沉重壓力，使她嘗盡其間的酸、甜、苦、辣，然而這一切并沒有使她退卻，反而激發(fā)了她執(zhí)著的事業(yè)心和責(zé)任感，在這培育花朵的百花園里，實(shí)現(xiàn)著她的人生理想。她把當(dāng)好一名教師作為一生最大的追求，用滿腔的“情”和“愛”編織自己美麗的人生，在辛勤耕耘中，她感受最深的是學(xué)生對(duì)她的濃濃敬意，而這一切也正好是對(duì)軒轅老師一腔真情和博愛的最完美的回報(bào)。
尤其是她的仁愛精神打動(dòng)了我，作為老師，難免不遇到一些非常調(diào)皮的孩子，可她能做到不對(duì)他生氣，不批評(píng)他，甚至還對(duì)他以禮相待，她的行為讓我真切的感受到她對(duì)學(xué)生的無限的偉大的愛!聽了她的報(bào)告，我深刻認(rèn)識(shí)到教書育人是愛的教育，教師對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)要毫不吝嗇地予以褒揚(yáng)，鼓勵(lì)他們，愛護(hù)他們，寬容他們，尊重他們的個(gè)性，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，注重他們的心理感受。對(duì)那些“困難生”(學(xué)習(xí)、紀(jì)律有困難的學(xué)生)，尤其應(yīng)該如此，對(duì)他們要有足夠的愛心和耐心，也許我們會(huì)為之付出太多的時(shí)間和精力，而收效甚微，但我們也不應(yīng)輕言放棄，應(yīng)始終以一顆寬容的心守望他們的成長(zhǎng)，學(xué)生是受教育者，有這樣或那樣的缺點(diǎn)和不足，是很正常的，教師要學(xué)會(huì)制怒，要循循善誘，誨人不倦。讓我們?cè)趯W(xué)生的心靈上播上愛的種子，使他們能健康茁壯的成長(zhǎng)。
他們從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”這些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無私奉獻(xiàn)，默默無聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人??在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流。教師，多么光榮的職業(yè)，多么響亮的名字，我們要對(duì)得起這個(gè)稱呼!也許我們每個(gè)人都無法預(yù)料自己會(huì)影響多少人的一生，這責(zé)任實(shí)在是太重大了，我們必須好好深思，要用我們有限的知識(shí)來打開學(xué)生無限的知識(shí)大門，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。只有我們心中裝著這么一份責(zé)任，才能從根本上熱愛工作，熱愛教育事業(yè)!為偉大的教育事業(yè)發(fā)揮我們所有的光和熱。
學(xué)習(xí)了他們的感人事跡后，我深切體會(huì)到：一個(gè)人，原來可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人??我很感動(dòng),從中學(xué)到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個(gè)工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待。我不能埋怨學(xué)生，不能埋怨家長(zhǎng)，不能埋怨社會(huì)，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇十七
學(xué)校為了讓我們更了解專業(yè)知識(shí)，給我們上了一節(jié)有關(guān)于軟測(cè)量技術(shù)方面的報(bào)告，通過這節(jié)課，我對(duì)軟測(cè)量技術(shù)及應(yīng)用有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和理解。讓我以前對(duì)軟測(cè)量技術(shù)淺薄的認(rèn)知有了很大的變化，軟測(cè)試技術(shù)的飛速發(fā)展也讓我對(duì)之充滿信心。
此次報(bào)告的內(nèi)容是：一、軟測(cè)量技術(shù)的概述； 二、影響軟測(cè)量性能的因素；
三、軟數(shù)學(xué)模型測(cè)量的； 四、軟測(cè)量應(yīng)用實(shí)例；
以前我對(duì)軟測(cè)量這個(gè)詞很陌生，不懂什么意思，通過此次學(xué)習(xí)對(duì)軟測(cè)量有了深刻的認(rèn)識(shí)，軟測(cè)量就是利用易測(cè)過程變量（輔助變量）與難以直接測(cè)量的待測(cè)過程（主導(dǎo)變量）之間的數(shù)學(xué)關(guān)系（軟測(cè)量模型），通過各種數(shù)學(xué)計(jì)算和估計(jì)方法，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)待測(cè)過程變量的測(cè)量。利用數(shù)學(xué)描述，我知道了軟測(cè)量的目的就是利用所有可以獲得的信息求取主導(dǎo)變量的最佳估計(jì)值。 影響軟測(cè)量性能的主要因素有如下幾種：
1、 輔助變量的選擇--確定軟測(cè)量的輸入信息，直接決定軟測(cè)量模型的結(jié)構(gòu)
和輸出。
2、
3、
4、 數(shù)據(jù)的預(yù)處理—精確可靠的數(shù)據(jù)是軟測(cè)量成敗的關(guān)鍵。 軟測(cè)量模型的簡(jiǎn)歷—軟測(cè)量技術(shù)的核心任務(wù)。 模型的在線校正—能進(jìn)一步提高軟測(cè)量的準(zhǔn)確程度。
這些都能影響軟測(cè)量的性能，然而輔助變量的選擇也是至關(guān)重要的，其中包括變量類型的選擇，變量數(shù)目的選擇和測(cè)點(diǎn)位置的選擇。
變量類型的選擇原則包括以下幾種：
適用性：工程上易于獲得并能達(dá)到一定的測(cè)量精度 ；
靈敏性：能對(duì)過程輸出和不可測(cè)擾動(dòng)作出快速反應(yīng) ；
特異性：對(duì)過程輸出或不可測(cè)擾動(dòng)之外的干擾不敏感；
精確性：構(gòu)成的軟測(cè)量估計(jì)器滿足精度要求；
魯棒性：構(gòu)成的軟測(cè)量估計(jì)器對(duì)模型誤差不敏感 。
變量數(shù)目的選擇有兩種方法，首先從過程機(jī)理入手分析，從影響被估計(jì)變量和變量中去挑選主要因素，因?yàn)槿恳爰炔豢赡芤矝]有必要。其次如果缺乏機(jī)理知識(shí)，則可用回歸分析的方法找出影響被估計(jì)變量的主要因素，這需要大量的觀測(cè)數(shù)據(jù)。
檢測(cè)點(diǎn)位置的選擇也是很重要的，檢測(cè)點(diǎn)位置的選擇方案十分靈活，可供選擇的檢測(cè)點(diǎn)很多，而且每個(gè)檢測(cè)點(diǎn)所能發(fā)揮的作用各不相同。一般情況下，輔助變量的數(shù)目和位置常常是同時(shí)確定的，變量數(shù)目的選擇準(zhǔn)則也往往應(yīng)用于檢測(cè)點(diǎn)位置的選擇。我們?cè)谲洔y(cè)量的時(shí)候同時(shí)也會(huì)存在誤差，測(cè)量誤差的處理方法有兩種，一種是隨機(jī)誤差的處理，另一種是過失誤差的處理。測(cè)量數(shù)據(jù)變換不僅影響模型的精度和非線性映射能力，而且對(duì)數(shù)值算法的運(yùn)行效果也有重要作用。測(cè)量數(shù)據(jù)的變換包括標(biāo)度、轉(zhuǎn)換和權(quán)函數(shù)三個(gè)方面。模型的校正分為在線校正和離線校正兩種方法。軟測(cè)量的模型表征輔助變量和主導(dǎo)變量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系稱為軟測(cè)量模型。建立軟測(cè)量模型的方法多種多樣，且各種方法互有交叉和融合。各種方法可以分為機(jī)理方法和經(jīng)驗(yàn)方法兩類。機(jī)理模型建模是基于對(duì)過程對(duì)象的深刻認(rèn)識(shí)，運(yùn)用對(duì)象的平衡方程、動(dòng)力學(xué)方程、物性參數(shù)方程和設(shè)備特性方程，建立估計(jì)主導(dǎo)變量的精確數(shù)學(xué)模型。 由于實(shí)際工業(yè)過程的復(fù)雜性，難以完全通過機(jī)理分析得到軟測(cè)量模型。因此，基于機(jī)理分析的方法建模非常困難，需要與其他方法配合使用。同時(shí)經(jīng)驗(yàn)方法也分為基于回歸分析方法，基于人工智能方法 和基于狀態(tài)估計(jì)方法三種。
（1）基于回歸分析的軟測(cè)量。傳統(tǒng)的回歸方法是辨識(shí)建模的基于方法?；谧钚《嗽頌榛A(chǔ)的一元和多元線性回歸技術(shù)已相當(dāng)完善，對(duì)于輔助變量較少的情況，一般采用多元線性回歸中的逐步回歸技術(shù)可獲得較好的軟測(cè)量模型。對(duì)于輔助變量較多的情況，通常要借助機(jī)理分析，首先獲得模型各變量組合的大致框架，然后采用逐步回歸方法獲得軟測(cè)量模型。也可以采用主元回歸分析等方法，對(duì)原問題進(jìn)行降維處理，然后再進(jìn)行回歸。
（2）基于狀態(tài)估計(jì)的軟測(cè)量。若已知系統(tǒng)狀態(tài)空間模型，而主導(dǎo)變量作為系統(tǒng)的狀態(tài)變量對(duì)輔助變量是完全可觀的，則構(gòu)成軟測(cè)量模型問題就轉(zhuǎn)化為典型的狀態(tài)觀測(cè)和估計(jì)問題。kalman濾波器和luenberger觀測(cè)器是解決上述問題的有效方法?；跔顟B(tài)估計(jì)的軟件表可以反映主導(dǎo)變量和輔助變量之間的`動(dòng)態(tài)關(guān)系，有利于處理各變量間動(dòng)態(tài)特性的差異和系統(tǒng)滯后等情況。但是對(duì)于復(fù)雜的工業(yè)過程，很難建立系統(tǒng)的狀態(tài)空間模型，一定程度上限制了該方法的應(yīng)用。
（3）基于人工智能方法。人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（ann）———ann具備有量的信息處理特征：無需具備對(duì)象的先驗(yàn)知識(shí)，可以根據(jù)對(duì)象的輸入輸出數(shù)據(jù)直接建模；獨(dú)特的非傳統(tǒng)的表達(dá)方式和固有的學(xué)習(xí)能力，使之在解決高度非線性方面具有很大的潛力。模糊技術(shù)——模糊技術(shù)模仿人腦的邏輯思維，用于處理模型未知或不精確的控制問題。通常將模糊邏輯與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，形成模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，適用于非線性的、復(fù)雜的系統(tǒng)。
（4）其他建模方法。針對(duì)軟測(cè)量的基本建模方法中存在的問題，研究人員或?qū)⒉煌乃惴右越Y(jié)合，或?qū)⑿碌臄?shù)學(xué)方法運(yùn)用到軟測(cè)量中，提出谷種各樣的改進(jìn)算法，例如： 遺傳算法與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、回歸算法與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、小波網(wǎng)絡(luò)與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、基于支持向量機(jī)算法的建模方法和基于微粒群算法的建模方法。
軟測(cè)量同時(shí)也存在很多問題，例如如何適應(yīng)原料性質(zhì)變化問題、如何適應(yīng)生產(chǎn)裝置操作范圍大幅度變化問題和動(dòng)態(tài)軟測(cè)量問題等問題。
軟測(cè)量使用廣泛的是與主導(dǎo)變量動(dòng)態(tài)特性相近，關(guān)系密切的可測(cè)參數(shù)，如精餾塔和反應(yīng)器過程中的溫度、溫差和雙溫差，生物發(fā)酵反應(yīng)中的尾氣濃度等。但是由于對(duì)象的可測(cè)變量集往往相當(dāng)龐大，人們主要根據(jù)對(duì)象的機(jī)理、流程及專家經(jīng)驗(yàn)來選擇輔助變量，同時(shí)也結(jié)合一些智能技術(shù)如知識(shí)發(fā)現(xiàn)，數(shù)據(jù)融合等技術(shù)來選擇輔助合適的變量。軟測(cè)量技術(shù)也應(yīng)用于鑄坯質(zhì)量?jī)?yōu)化控制技術(shù)，鑄坯表面溫度測(cè)量控制水冷，凝固，水冷凝固決定鑄坯(鋼材)質(zhì)量生產(chǎn)效率、生產(chǎn)成本。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)軟測(cè)量技術(shù)有了濃厚的興趣，課后我查閱了大量的文獻(xiàn)資料，也翻看了一些相關(guān)的論文?？吹搅撕芏嗾n本上看不到的知識(shí)，拓寬了與軟測(cè)量技術(shù)相關(guān)的知識(shí)，增加了對(duì)軟測(cè)量技術(shù)的感性認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)軟測(cè)量在實(shí)際用用中的理解。
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇十八
不知不覺間，我在進(jìn)修學(xué)校名師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)又一學(xué)期，細(xì)細(xì)想來，這學(xué)期帶給我更多的是回味、是喜悅、是憧憬。
一、在高效的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
在這短短的一學(xué)期中，有幸聆聽到了諸多專家的精彩報(bào)告，如：鄭金洲教授的講座《教師專業(yè)成長(zhǎng)》，華東師范大學(xué)席居哲教授的講座《中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)講座整理》，上海的王志剛校長(zhǎng)《學(xué)校文化建設(shè)，與校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力》萬瑋老師《班級(jí)管理中的教育智慧》等。
培訓(xùn)班非常關(guān)注教育教學(xué)中的焦點(diǎn)問題，如：開展《教育教學(xué)中是以優(yōu)良的職業(yè)道德為重還是以精湛的職業(yè)能力為重》的辯論賽，點(diǎn)燃了學(xué)員的教育教學(xué)熱情，指明了努力的方向：師以德為先;有針對(duì)性地開展《外國(guó)教育經(jīng)典解讀》的讀書交流會(huì)，為自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)找到有力的理論支撐。
這些不僅開闊了我們的視野，讓我們獲取了教育發(fā)展的前沿信息，更讓我們明晰了教育實(shí)踐中的核心問題、關(guān)鍵問題，習(xí)得了如何開展有效研究的方法，以不斷提升自我的實(shí)踐智慧。
二、在聽課評(píng)課中思辨。
導(dǎo)師親自上陣給我們上研究課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》、《正比例和反比例》、《圓的周長(zhǎng)》、《確定位置》，課堂中流淌著的幽默的教學(xué)語(yǔ)言，發(fā)人深思的課堂提問，有深度的思維訓(xùn)練無不拍案叫絕，開拓創(chuàng)新的教學(xué)構(gòu)思無不敬佩。楊老師的教學(xué)熱情、靈動(dòng)的教學(xué)智慧、深厚的教學(xué)功底、精益求精的鉆研精神深深地感染著、激勵(lì)著我們。
三、在交流互動(dòng)中提升。
組員都是各校的優(yōu)秀教師，在她們的課堂教學(xué)中，感受到的是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的深入思考、對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的精心架構(gòu)、對(duì)關(guān)鍵問題的反復(fù)推敲……正是有了課前的精心預(yù)設(shè)才使課堂亮點(diǎn)閃爍。
活動(dòng)之后的互動(dòng)中，我們有觀點(diǎn)的交鋒、思維的碰撞、理念的認(rèn)同。在評(píng)課環(huán)節(jié)時(shí)常會(huì)聽到組員獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)，讓我茅塞頓開。
此外，進(jìn)修學(xué)校還充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的功效，學(xué)員在各自的博客平臺(tái)中發(fā)表各類研究性文章，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)、讀書心得、課題研究等，讓我們可以隨時(shí)隨地瀏覽學(xué)習(xí)，汲取他人之長(zhǎng)，提升專業(yè)素養(yǎng)。
感謝名師基礎(chǔ)工程給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，感謝導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)對(duì)我們的悉心指點(diǎn)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、思辨中不斷成長(zhǎng)。
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇十九
魏書生雖然曾經(jīng)如日中天，卻被教育界一些人批判得體無完膚。說實(shí)話，我對(duì)魏書生不了解，也沒有興趣。現(xiàn)在，教育名人走馬燈似地更換，真讓人目不暇接。不過，中國(guó)出不了真正的教育家，這是政治體制決定了的。
報(bào)告一開始，魏先生便講起自己的身世，這花了大約一個(gè)小時(shí)，后來才慢慢涉及教育教學(xué)。不過，魏先生的報(bào)告沒有什么思想火花。除了用語(yǔ)文教師的口才講些“常識(shí)”外，根本談不上有什么思想。當(dāng)然，會(huì)場(chǎng)中的教師們也平庸之極，聽到魏先生的幾句俏皮話，便樂得不可開交。
報(bào)告中，魏先生講到了共產(chǎn)主義。他說他在馬來西亞講學(xué)時(shí)(不知魏先生有何學(xué)可講?)，曾大肆宣揚(yáng)共產(chǎn)主義。只是我心里想，如果有機(jī)會(huì)當(dāng)面問魏先生什么是共產(chǎn)主義，魏先生肯定是答不了的。我相信，以他的學(xué)術(shù)功底，根本不可能回答這個(gè)問題。
魏先生聲稱他非常討厭理論，說理論的宗旨是把淺顯的東西變得繁雜，其根本目的只是忽悠人。魏先生的報(bào)告，也只是講了一些教育故事，沒有任何理論性或?qū)W術(shù)性的東西。像魏先生這樣的人，沒有經(jīng)歷過學(xué)術(shù)的洗禮，大概也只能講點(diǎn)這類東西了。
既然是給大家作報(bào)告，魏先生最終還是“故弄玄虛”了一番。魏先生沒有忘記，一定要給大家來點(diǎn)高深的東西，好讓大家覺得自己有點(diǎn)水平。于是，魏先生更說哲學(xué)，“哲學(xué)有五大流派，其中一個(gè)是分析哲學(xué)，你們知道嗎?”坦誠(chéng)地講，我很想聽聽魏先生講講，看看他的學(xué)術(shù)水平到底如何。不過，魏先生馬上說，“你們不懂沒有關(guān)系。由于時(shí)間關(guān)系，我們不講這個(gè)?！辈幌矚g理論的魏先生，怎么提到了分析哲學(xué)?既然提到了，怎么會(huì)不講呢?想來想去，我明白了一點(diǎn)：一點(diǎn)有學(xué)術(shù)修養(yǎng)的人，是不會(huì)徹底否定理論的，也不會(huì)用“由于時(shí)間關(guān)系”作來借口來對(duì)理論避而不談。
魏先生提倡教師要愛學(xué)生，說什么“誰不愛學(xué)生，范跑跑也愛學(xué)生!”先生的潛臺(tái)詞是說，連范跑跑這種敗壞師德的教師也愛學(xué)生。范跑跑不在場(chǎng)，沒有聽見。不過，他也不可能來聽先生的報(bào)告，因?yàn)樗麑?duì)先生一直持批判態(tài)度。范跑跑真若是在場(chǎng)，恐怕先生的臉面會(huì)掃地——他的思想深度和認(rèn)識(shí)深度，是先生永不可及的。范跑跑還有一個(gè)“怪癖”，敢跳上主席臺(tái)搶麥克風(fēng)，與主講人當(dāng)場(chǎng)辯論一通。所以，建議先生少指名道姓地對(duì)他人進(jìn)行道德指責(zé)。先生若要進(jìn)行學(xué)術(shù)辯論，范跑跑是求之不得的。他這種人，就喜歡學(xué)術(shù)上的較真。
魏先生自稱，現(xiàn)在是教育局長(zhǎng)兼黨委書記。當(dāng)然，我不懷疑先生的處事能力，否則先生也不會(huì)混到“十大杰出青年”的殊榮。不過正因?yàn)槿绱耍也徽J(rèn)為先生是教育家。教育家應(yīng)該是有學(xué)術(shù)的，而先生的報(bào)告中沒有絲毫的學(xué)術(shù)成分，只是講了一些經(jīng)驗(yàn)故事。
魏先生的報(bào)告，我只聽了二三十分鐘，然后就坐在會(huì)場(chǎng)自己讀書。聽魏先生的報(bào)告，不如讀一本好書。當(dāng)然，魏先生還是有點(diǎn)市場(chǎng)——一方面依靠官方的支持，另一方面依靠教師的崇拜情結(jié)。崇拜情結(jié)，始于教師的不成熟。隨著教師們不斷成熟，魏先生注定是會(huì)被拋棄的。
總之，把魏先生視為優(yōu)秀的教書匠，我是可以認(rèn)同的。但是，魏先生竟然打著“教育改革家”的旗號(hào)出來招搖撞騙，未免有點(diǎn)言過其實(shí)了。在我看來，作為一個(gè)“家”，沒有一點(diǎn)學(xué)術(shù)味，沒有一點(diǎn)“思想高度和認(rèn)識(shí)深度”，怎么讓人信服?看來，中國(guó)弄出這么多“家”，竟都是這樣廉價(jià)!
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇一
段一：引言（200字）。
人生是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅程，每個(gè)人都面臨著各種各樣的擔(dān)當(dāng)。有些人選擇逃避，把責(zé)任推給他人；有些人選擇袖手旁觀，對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任；而有一些人選擇成為擔(dān)當(dāng)型的人，勇于承擔(dān)責(zé)任，積極投身到社會(huì)中去，為他人做出貢獻(xiàn)。而我，也深受擔(dān)當(dāng)型人的影響，走上了擔(dān)當(dāng)型的道路。多年的實(shí)踐和思考，讓我深刻體會(huì)到擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾耘c意義。
段二：擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵與意義（300字）。
擔(dān)當(dāng)即責(zé)任，是一種積極主動(dòng)的態(tài)度和行為。擔(dān)當(dāng)跟責(zé)任緊密相連，有責(zé)任感的人會(huì)積極主動(dòng)地承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，并全力以赴去完成，而不是等待他人安排或推卸責(zé)任給他人。當(dāng)我們意識(shí)到自己肩負(fù)著某種任務(wù)或角色時(shí)，我們應(yīng)擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任，為了自身的成長(zhǎng)和他人的利益去努力。擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x在于能夠推動(dòng)我們成長(zhǎng)和進(jìn)步，也能夠?yàn)樗撕蜕鐣?huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
段三：擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)踐過程（300字）。
在我的成長(zhǎng)道路上，我經(jīng)歷了很多機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，但我始終秉持著擔(dān)當(dāng)?shù)脑瓌t，勇敢地去面對(duì)和承擔(dān)。我曾在學(xué)校擔(dān)任班級(jí)干部的職務(wù)，每天要處理各種事務(wù)，如組織活動(dòng)、協(xié)調(diào)班級(jí)事宜等。這些責(zé)任感觸發(fā)了我對(duì)擔(dān)當(dāng)?shù)纳钏?，意識(shí)到自己作為班級(jí)干部，有責(zé)任為全班同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造良好的環(huán)境。因此，我不僅僅只是完成手頭的任務(wù)，還會(huì)積極主動(dòng)地為同學(xué)們解決問題，提供幫助和支持。通過這些實(shí)踐，我逐漸培養(yǎng)了擔(dān)當(dāng)意識(shí)和行動(dòng)力。
段四：擔(dān)當(dāng)?shù)某晒c體會(huì)（300字）。
在長(zhǎng)時(shí)間的擔(dān)當(dāng)實(shí)踐中，我意識(shí)到擔(dān)當(dāng)并非一件容易的事情。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，很容易感到疲憊和焦慮，甚至一度想放棄。然而，正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我更加堅(jiān)定了擔(dān)當(dāng)?shù)臎Q心。通過努力和付出，我收獲了如對(duì)事業(yè)的成就感、為他人的服務(wù)感、以及在團(tuán)隊(duì)中的認(rèn)同感等。這些成果不僅促進(jìn)了我自身的成長(zhǎng)，也讓我更加明白擔(dān)當(dāng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。
段五：展望與總結(jié)（200字）。
擔(dān)當(dāng)是一種積極的心態(tài)和行動(dòng)力，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)擔(dān)當(dāng)?shù)淖非蠛鸵庾R(shí)。無論是在學(xué)校、家庭還是社會(huì)中，我們都應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任，積極投身其中，為他人創(chuàng)造價(jià)值，也為自身的成長(zhǎng)鋪就更加寬廣的道路。擔(dān)當(dāng)不僅是一個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任，更是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，未來我們應(yīng)該繼續(xù)推動(dòng)擔(dān)當(dāng)精神的傳承和發(fā)展，培養(yǎng)更多的擔(dān)當(dāng)型人才，為社會(huì)的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇二
每個(gè)人在生活中都需要承擔(dān)一定的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，這是成長(zhǎng)和進(jìn)步的必備條件。而在職場(chǎng)中，作為一名員工，如何成為一名擔(dān)當(dāng)型的員工呢？本文將分享我在工作中的體會(huì)和心得，希望對(duì)大家有所幫助。
第二段：了解責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴?BR> 首先，我們需要了解責(zé)任和擔(dān)當(dāng)在職場(chǎng)中的重要性。沒有責(zé)任心的員工，很難得到領(lǐng)導(dǎo)的信任和提拔，更難以在公司中立足。而擔(dān)當(dāng)能力強(qiáng)的員工，不僅能自我激勵(lì)，還能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和發(fā)展，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
第三段：培養(yǎng)責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)能力。
怎么才能培養(yǎng)責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)能力呢？首先，要明確自己的職責(zé)和目標(biāo)。只有明確了自己的任務(wù)和目標(biāo)，才能更好地發(fā)揮自己的能力，提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。其次，要勇于承擔(dān)責(zé)任。在工作中會(huì)遇到各種問題和挑戰(zhàn)，需要勇于承擔(dān)，積極尋找解決方案。最后，要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，通過不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，才能更好地應(yīng)對(duì)職場(chǎng)中各種挑戰(zhàn)。
第四段：案例分享。
在我自己的工作中，曾經(jīng)遇到過一次重要的項(xiàng)目，我們團(tuán)隊(duì)遇到了很多問題和困難，一度陷入了僵局。但是我還是選擇了勇于承擔(dān)，主動(dòng)和同事溝通，尋找解決方案。最終，我們通過共同努力，終于解決了問題，成功完成了項(xiàng)目。這次經(jīng)歷讓我更加了解到擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾裕沧屛页砷L(zhǎng)了很多。
第五段：總結(jié)。
責(zé)任和擔(dān)當(dāng)是職場(chǎng)中非常重要的素質(zhì)，能夠幫助我們?nèi)〉酶玫陌l(fā)展和成就。只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地提升自己的能力，成為一名真正的擔(dān)當(dāng)型員工。希望本文的分享對(duì)大家有所幫助，也祝愿大家在職場(chǎng)中取得更好的成績(jī)和發(fā)展！
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇三
擔(dān)當(dāng)?shù)暮x是指愿意承擔(dān)責(zé)任、接受挑戰(zhàn)并為之努力的一種態(tài)度。在當(dāng)今社會(huì)，人們普遍追求個(gè)人利益最大化，很少有人能真正做到擔(dān)當(dāng)。然而，作為一名時(shí)代新人，我們應(yīng)該擁有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，勇于挑戰(zhàn)自我，積極擔(dān)當(dāng)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。在我的學(xué)習(xí)生活中，我深深地體會(huì)到了擔(dān)當(dāng)型的重要性和價(jià)值。以下是我對(duì)“擔(dān)當(dāng)型”的心得體會(huì)。
首先，擔(dān)當(dāng)意味著勇于承擔(dān)責(zé)任。在學(xué)校，每個(gè)學(xué)生都承載著學(xué)習(xí)成績(jī)的責(zé)任。作為一名學(xué)生，我意識(shí)到自己必須全力以赴學(xué)習(xí)，為將來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。然而，在面對(duì)學(xué)業(yè)困難或挑戰(zhàn)時(shí)，有些同學(xué)選擇逃避責(zé)任，而不是積極應(yīng)對(duì)。相反，我理解到人生沒有捷徑，只有通過努力工作和不斷學(xué)習(xí)，才能取得好的成績(jī)。因此，我毫不猶豫地承擔(dān)起自己的學(xué)業(yè)責(zé)任，努力克服困難并取得了明顯的進(jìn)步。
其次，擔(dān)當(dāng)意味著主動(dòng)接受挑戰(zhàn)。在我們的成長(zhǎng)道路上，挑戰(zhàn)是無處不在的。面對(duì)挑戰(zhàn)，一些人會(huì)選擇逃避，但逃避只會(huì)讓問題惡化。相反，擔(dān)當(dāng)意味著勇于迎接挑戰(zhàn)，并積極尋找解決問題的方法。在學(xué)校，我參加了很多學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，這些活動(dòng)既是對(duì)我的能力的挑戰(zhàn)，也是對(duì)我的責(zé)任心的考驗(yàn)。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的方法，努力尋找解決問題的辦法。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)并主動(dòng)解決問題的重要性。正是因此，我成長(zhǎng)為了一個(gè)更加自信、堅(jiān)韌和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 第三，擔(dān)當(dāng)意味著為社會(huì)貢獻(xiàn)。社會(huì)是由個(gè)體組成的，每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。在學(xué)校，我參加了許多志愿者活動(dòng)，為社會(huì)做出了一些微小的努力。通過這些活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到自己可以為他人帶來正能量，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，我積極參與社會(huì)實(shí)踐，關(guān)注社會(huì)問題，并努力尋找解決問題的方法。我相信，只要每個(gè)人都能擁有擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度，我們就能共同為社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
第四，擔(dān)當(dāng)意味著要有自信和堅(jiān)定的信念。在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，信念是擔(dān)當(dāng)?shù)幕?。擁有一個(gè)堅(jiān)定的信念，可以支撐我們戰(zhàn)勝一切困難和挑戰(zhàn)。正是對(duì)自己能力的自信和對(duì)未來的信念，讓我勇于面對(duì)困難，并為之努力奮斗。不過，信念并非一蹴而就，它需要花費(fèi)時(shí)間和精力去培養(yǎng)和堅(jiān)守。因此，我們要學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己的信念，相信自己有能力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。
最后，擔(dān)當(dāng)型的人應(yīng)該不斷追求進(jìn)步。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，人們的需求也在不斷變化。作為新時(shí)代的擔(dān)當(dāng)者，我們不能停滯不前，應(yīng)該不斷追求進(jìn)步。在學(xué)校，我不僅努力學(xué)習(xí)，也積極開拓視野，注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。我參加了學(xué)生會(huì)、科技創(chuàng)新比賽等活動(dòng)，不僅豐富了自己的社交圈子，也鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我相信自己能夠成為一個(gè)更加優(yōu)秀和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 總的來說，擔(dān)當(dāng)意味著勇于承擔(dān)責(zé)任，主動(dòng)接受挑戰(zhàn)，為社會(huì)貢獻(xiàn)，擁有自信和堅(jiān)定的信念以及不斷追求進(jìn)步。作為一名時(shí)代新人，我們應(yīng)該樹立擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度，并努力成為一個(gè)有責(zé)任感和使命感的人。只有通過擔(dān)當(dāng)，我們才能發(fā)揮自己的能力和潛力，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更加美好的未來。
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇四
作為一名教育工作者，我們的出發(fā)點(diǎn)是為學(xué)生服務(wù)，而擔(dān)當(dāng)則是我們必不可少的品質(zhì)。擔(dān)當(dāng)型學(xué)校教育的核心理念是“關(guān)注孩子、關(guān)注家長(zhǎng)、關(guān)注社會(huì)”，即使面對(duì)困難也要承擔(dān)，這種擔(dān)當(dāng)決定了學(xué)校教育的品質(zhì)。在我長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)和管理工作中，我認(rèn)為：
學(xué)術(shù)建設(shè)是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，也是評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校教育水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。擔(dān)當(dāng)型學(xué)校注重學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)，通過科學(xué)研究提升教育水平；通過人才培養(yǎng)吸引了大量的高素質(zhì)人才參與到學(xué)校的教育工作中來。例如，我所在的學(xué)校積極引進(jìn)優(yōu)秀的教育資源，成立了多個(gè)學(xué)科研究中心，增強(qiáng)了教師的專業(yè)能力和批判思維，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專業(yè)水平，為學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展提供了良好的學(xué)術(shù)支撐。
有針對(duì)性的個(gè)性化教育能夠更好的幫助學(xué)生成長(zhǎng)，切實(shí)體現(xiàn)學(xué)校的價(jià)值。擔(dān)當(dāng)型學(xué)校注重“以人為本”，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和需求，注重發(fā)掘?qū)W生的潛能和個(gè)性，讓每個(gè)學(xué)生擁有平等的發(fā)展機(jī)會(huì)。例如，我們學(xué)校注重多元智能理論的運(yùn)用，通過學(xué)生的多種智能發(fā)展幫助學(xué)生提高自信心和個(gè)性發(fā)展，建立了學(xué)生心目中的成就感。
學(xué)校工作的實(shí)效性依賴于教師的思想品質(zhì)和教育方法，教師帶給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)的傳授，還有對(duì)生命的尊重和人性的關(guān)注。擔(dān)當(dāng)型學(xué)校在凝練教師教育道德精神的過程中，著眼于教師自身的成長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)教師帶給學(xué)生的心靈關(guān)懷。例如，當(dāng)面對(duì)一部分學(xué)生容易被邊緣化時(shí)，學(xué)校設(shè)立了輔導(dǎo)員專門負(fù)責(zé)關(guān)注這批學(xué)生，并建立了多個(gè)分級(jí)輔導(dǎo)的體系，為浪費(fèi)人才做出了扶持和引導(dǎo)。
一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校，需要對(duì)社會(huì)承擔(dān)更多的任務(wù)和責(zé)任。擔(dān)當(dāng)型學(xué)校強(qiáng)化學(xué)校在社會(huì)中的影響力和服務(wù)性。我們學(xué)校助學(xué)金計(jì)劃和校園志愿者協(xié)會(huì)等活動(dòng)深受社會(huì)各界支持和認(rèn)可，為學(xué)生家庭提供了實(shí)際幫助和資助，為學(xué)校營(yíng)造了良好社會(huì)形象，類此的還有許多志愿者活動(dòng)和暑期社會(huì)實(shí)踐等，更好的體現(xiàn)了學(xué)校教育的社會(huì)價(jià)值和人文關(guān)懷。
家庭教育是學(xué)生成長(zhǎng)的重要因素之一，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該攜手合作，打造一個(gè)優(yōu)美、和諧的教育生態(tài)環(huán)境。擔(dān)當(dāng)型學(xué)校強(qiáng)化家校合作，積極參與家庭教育改革，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通和合作，了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況，尊重家長(zhǎng)的意見和建議，為家庭教育提供有效的支持和指導(dǎo)。
末了，擔(dān)當(dāng)型學(xué)校不僅僅只是一種理念，更是一種態(tài)度、一種行動(dòng)，他需要學(xué)校教育工作者以實(shí)際行動(dòng)踐行即可轉(zhuǎn)化為真正的力量，將擔(dān)當(dāng)精神傳承下去。作為一份責(zé)任、充滿關(guān)愛的送別，可能更能讓學(xué)生在嶄新的成長(zhǎng)之路上有堅(jiān)實(shí)的支撐。這也是我在教育崗位上一直努力的方向和目標(biāo)。
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇五
擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任心和擔(dān)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，是應(yīng)對(duì)困難時(shí)勇于承擔(dān)的精神，也是一種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰?。?dān)當(dāng)型人才在現(xiàn)代社會(huì)中顯得格外重要。在我自己的成長(zhǎng)過程中，我深刻體會(huì)到了擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。本文將分五個(gè)段落，探討我對(duì)于擔(dān)當(dāng)型的理解與體會(huì)。
第一段：擔(dān)當(dāng)意味著對(duì)自己負(fù)責(zé)。
擔(dān)當(dāng)首先體現(xiàn)在責(zé)任感的層面上，即對(duì)自己負(fù)責(zé)。只有能夠勇于面對(duì)自己的行為和選擇，并且不推卸責(zé)任，才能算得上是擔(dān)當(dāng)型的人物。作為一個(gè)學(xué)生，我要承擔(dān)起自己的學(xué)習(xí)責(zé)任，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，并提高自己的能力。作為一個(gè)家庭成員，我要承擔(dān)起家庭責(zé)任，關(guān)心父母，幫助他們分擔(dān)繁重的家務(wù)。正是因?yàn)閷?duì)自己負(fù)責(zé)，我才能更好地成長(zhǎng)。
第二段：擔(dān)當(dāng)意味著對(duì)他人負(fù)責(zé)。
擔(dān)當(dāng)不僅僅意味著對(duì)自己負(fù)責(zé)，更意味著對(duì)他人負(fù)責(zé)。一個(gè)擔(dān)當(dāng)型的人才能真正理解到自己的行動(dòng)和選擇對(duì)他人產(chǎn)生的影響。我曾經(jīng)參加過一個(gè)志愿者活動(dòng)，去幫助貧困地區(qū)的孩子。在這個(gè)過程中，我深刻地感受到了對(duì)他人負(fù)責(zé)的重要性。我們每個(gè)人都應(yīng)該抱有一顆感恩的心，幫助需要幫助的人，并為自己的行為負(fù)責(zé)。
第三段：擔(dān)當(dāng)意味著勇于承擔(dān)困難和挑戰(zhàn)。
擔(dān)當(dāng)意味著勇敢地承擔(dān)困難和挑戰(zhàn)，而不是逃避困難。在生活中，我們經(jīng)常會(huì)面對(duì)各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。一個(gè)擔(dān)當(dāng)型的人必須要有勇氣面對(duì)這些困難，積極地面對(duì)挑戰(zhàn)，并且盡力克服它們。正是通過承擔(dān)困難和挑戰(zhàn)，我才能不斷成長(zhǎng)，變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
第四段：擔(dān)當(dāng)意味著主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
擔(dān)當(dāng)不僅僅是對(duì)個(gè)人和家庭負(fù)責(zé)，更是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們身處于一個(gè)共同體中，每個(gè)人都應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任。我曾經(jīng)參加過一次環(huán)?；顒?dòng)，幫助清理河流垃圾。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到自己的行為對(duì)環(huán)境的保護(hù)有著重要的意義。我們每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)保做出自己的努力，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：擔(dān)當(dāng)意味著積極面對(duì)未來。
擔(dān)當(dāng)是一種積極的態(tài)度，是對(duì)未來充滿信心和決心。擔(dān)當(dāng)型的人應(yīng)該能夠積極面對(duì)未來，做好充分的準(zhǔn)備，并努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我希望將來成為一名醫(yī)生，能夠幫助更多的人。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，并參加相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，以此來增加自己的經(jīng)驗(yàn)和能力。通過擔(dān)當(dāng)，我相信我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。
總結(jié)：
擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任心和擔(dān)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，是一種勇于承擔(dān)的精神和能力。擔(dān)當(dāng)意味著對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)困難和挑戰(zhàn)，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，以及積極面對(duì)未來。作為一個(gè)擔(dān)當(dāng)型的人，我將始終堅(jiān)持擔(dān)當(dāng)?shù)木?，積極努力地成長(zhǎng)和進(jìn)步。因?yàn)橹挥袚?dān)當(dāng)，才能使我們變得更加強(qiáng)大和有價(jià)值。
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇六
作為一名黨員，我始終將擔(dān)當(dāng)作為我的座右銘。從加入黨組織的那一天起，我明白擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。黨的宗旨就是為人民服務(wù)，擔(dān)當(dāng)就是為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)宗旨付諸行動(dòng)。以擔(dān)當(dāng)?shù)某跣模沂冀K堅(jiān)定自己的信念，在每一件事情上盡責(zé)盡力，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段：履行職責(zé)。
黨員擔(dān)當(dāng)型就要堅(jiān)守崗位，履行自己應(yīng)盡的職責(zé)。作為一名工人黨員，我始終將工作放在首位，努力發(fā)揮自己的作用。我時(shí)刻保持警醒和敏銳的觀察力，盡量發(fā)現(xiàn)工作中的問題，并及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)。我明白個(gè)人的力量是有限的，只有依靠黨組織和團(tuán)結(jié)一起工作的同志們，我們才能展現(xiàn)更強(qiáng)大的力量，解決工作中的困難。我時(shí)刻堅(jiān)守黨的紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，按照黨組織的要求，努力做好本職工作，以實(shí)際行動(dòng)為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段：無私奉獻(xiàn)。
黨員擔(dān)當(dāng)型必須具備無私奉獻(xiàn)的精神。從加入黨組織的那一刻起，我就明確自己作為一名黨員，要堅(jiān)定為人民服務(wù)的信念。在日常工作中，我始終以人民利益為前提，努力改善人民生活，推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。我積極參與各種公益事業(yè)，關(guān)心困難群眾，盡我力所能幫助他們解決問題，讓他們感受到黨的溫暖。無私奉獻(xiàn)的精神不僅體現(xiàn)在工作和生活中，也體現(xiàn)在我以身作則，引導(dǎo)身邊人爭(zhēng)做擔(dān)當(dāng)型黨員的行動(dòng)中。
第四段：勇于擔(dān)當(dāng)。
黨員擔(dān)當(dāng)型要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂蜎Q心。作為一名黨員，面對(duì)困難和挫折時(shí)，不能退縮，而是要毫不猶豫地迎難而上，勇往直前。黨員擔(dān)當(dāng)型要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷肫焚|(zhì)，敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于為黨和人民事業(yè)去爭(zhēng)取利益，去解決問題。在工作中，我積極主動(dòng)地承擔(dān)重任，勇于面對(duì)困難，絕不推卸責(zé)任。我相信，只有勇于擔(dān)當(dāng)，才能充分發(fā)揮自己的能力，為黨的事業(yè)不斷作出更大貢獻(xiàn)。
第五段：對(duì)未來的期許。
作為一名黨員擔(dān)當(dāng)型，我時(shí)刻對(duì)黨和人民事業(yè)寄予厚望。我希望在未來的工作中，能夠更加堅(jiān)定地?fù)?dān)當(dāng)責(zé)任，繼續(xù)發(fā)揮自己的作用。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，為解決黨和人民面臨的問題貢獻(xiàn)自己的一份力量。我相信，在黨的培養(yǎng)和教育下，我會(huì)成為一名合格的黨員擔(dān)當(dāng)型，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奮斗終身。
總結(jié)：
黨員擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)，是我對(duì)作為一名黨員應(yīng)該具備的品質(zhì)和精神的深入思考和總結(jié)。我堅(jiān)信在擔(dān)當(dāng)?shù)囊I(lǐng)下，我會(huì)不斷奮進(jìn)，為黨的事業(yè)、為人民的幸福貢獻(xiàn)自己的全部力量。我將時(shí)刻謹(jǐn)記初心，始終以擔(dān)當(dāng)為基準(zhǔn)，為黨的宗旨，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奮斗終身。
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇七
首段：引言（200字）。
在現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)人都需要擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任和義務(wù)，做出積極的貢獻(xiàn)。這就需要我們具有擔(dān)當(dāng)精神，能夠承擔(dān)起自己的責(zé)任，為自己的行為承擔(dān)后果。擔(dān)當(dāng)型人格并不是崇高的理論概念，它是一種具體的人生態(tài)度和精神狀態(tài)。只有在實(shí)踐中，不斷錘煉自己的意志和心智，發(fā)揚(yáng)擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢拍艹蔀檎嬲膿?dān)當(dāng)型人。
次段：擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x及內(nèi)涵（200字）。
擔(dān)當(dāng)并不僅僅是單方面的責(zé)任承擔(dān)，它反映了一個(gè)人面對(duì)困難與決策時(shí)的態(tài)度和勇氣，以及處理問題時(shí)的判斷和選擇。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，無論是個(gè)人還是團(tuán)體，都需要在一定的時(shí)間內(nèi)承擔(dān)任務(wù)和責(zé)任。只有在正確完成任務(wù)、履行責(zé)任的基礎(chǔ)上，才能被視為真正的擔(dān)當(dāng)者。擔(dān)當(dāng)不僅是一種外在表現(xiàn)，更是一種內(nèi)在境界。它反映的是一個(gè)人積極主動(dòng)的精神和行動(dòng)，是一種自我完善和提升的心態(tài)以及一種為人處事的態(tài)度。
第三段：擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x及影響力（300字）。
在社會(huì)發(fā)展的今天，擔(dān)當(dāng)正成為一種趨勢(shì)，也是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要方式之一。當(dāng)我們身處在一個(gè)集體中，我們就需要擁有擔(dān)當(dāng)精神去承擔(dān)起我們?cè)摮袚?dān)的責(zé)任，去完成我們應(yīng)該完成的任務(wù)，幫助集體做好每件事。這樣不僅有助于集體的發(fā)展，還能夠提高自身的品德和素質(zhì)。在個(gè)人方面，擔(dān)當(dāng)精神也同樣重要。只有承擔(dān)起自己的責(zé)任，才能讓自己變得更加成熟，更加堅(jiān)強(qiáng)。
第四段：實(shí)現(xiàn)擔(dān)當(dāng)?shù)姆椒ê图记桑?00字）。
要想成為一名真正的擔(dān)當(dāng)者，首先需要培養(yǎng)起自己的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，這需要從認(rèn)真對(duì)待工作、生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)開始，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，積極主動(dòng)地去完成每一個(gè)任務(wù)。要增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)精神，需要在實(shí)踐中不斷地嘗試，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)，適時(shí)的調(diào)整自己的行動(dòng)和態(tài)度。在實(shí)際工作中，還要學(xué)會(huì)與人相處，理解集體和個(gè)體的差異，始終保持積極向上的態(tài)度，以及始終秉持“公正、公平、公開”的原則，把自己的工作和個(gè)人情況與群體想結(jié)合起來，使組織與個(gè)人雙方面都能夠充分發(fā)揮效益。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
擔(dān)當(dāng)并不是一種輕易能夠獲取的品質(zhì)，它需要人們?cè)趯?shí)踐中不斷地去探索、去嘗試。只有不斷地去總結(jié)、去調(diào)適，我們才能培養(yǎng)起自己的擔(dān)當(dāng)精神，成為一名真正的擔(dān)當(dāng)者，在工作和生活中，更好地為社會(huì)做更大的貢獻(xiàn)，去推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。相信只要每個(gè)人都能夠做到擔(dān)當(dāng)，就能夠營(yíng)造出一個(gè)和諧美好的社會(huì)環(huán)境。
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇八
作為一名黨員，擔(dān)當(dāng)是我們的責(zé)任所在。黨員擔(dān)當(dāng)是指在各個(gè)崗位上，以黨的事業(yè)為己任，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)需求和黨組織賦予的責(zé)任，并通過自己的努力和行動(dòng)來推動(dòng)黨和國(guó)家的發(fā)展。近年來，黨員擔(dān)當(dāng)型典型事例頻現(xiàn)，他們以實(shí)際行動(dòng)詮釋了黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，給我們留下了許多啟示與體會(huì)。
第二段：黨員擔(dān)當(dāng)意識(shí)的重要性。
擔(dān)當(dāng)是黨員的基本要求，也是黨員的價(jià)值所在。黨員作為黨組織中的中堅(jiān)力量，必須在各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮表率作用。黨員要具備擔(dān)當(dāng)意識(shí)，就要明確自己的責(zé)任與使命，并以實(shí)際行動(dòng)來踐行黨的宗旨和群眾利益。黨員的擔(dān)當(dāng)意識(shí)不僅能夠推動(dòng)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也能進(jìn)一步推動(dòng)黨和國(guó)家的發(fā)展。
黨員擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)可以從多個(gè)維度來看。首先，擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)在崗位上。黨員在各自的崗位上要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，用自己的專業(yè)知識(shí)和工作能力為黨組織和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。其次，擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)在自身素質(zhì)上。黨員要注重自身修養(yǎng)，具備堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和過硬的工作能力。同時(shí)，黨員還要具備堅(jiān)定的信仰和高尚的品德，做到廉潔奉公、誠(chéng)實(shí)守信。最后，擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)在服務(wù)群眾上。黨員要以群眾利益為重，積極參與社會(huì)公益事業(yè)，為人民群眾解決實(shí)際困難和問題。
黨員擔(dān)當(dāng)型典型事例給我們帶來了很多啟示和體會(huì)。首先，黨員要有理想信念，堅(jiān)守初心，不忘使命，以黨的事業(yè)為己任。其次，黨員要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，富有責(zé)任感和使命感，勇于承擔(dān)困難和壓力，解決問題，并承擔(dān)起為群眾服務(wù)的職責(zé)。再次，黨員要注重自身修養(yǎng)，提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為黨和國(guó)家的事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)尾。
作為一名黨員，我深感黨員擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾院鸵饬x。今后，我將以黨員擔(dān)當(dāng)為己任，不斷提高自己的政治素質(zhì)和工作能力，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)黨的事業(yè)和人民的幸福作出積極貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的黨員能夠擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)有的責(zé)任，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)黨和國(guó)家的發(fā)展。只有黨員擔(dān)當(dāng)起應(yīng)有的責(zé)任，我們的事業(yè)才能更加興旺發(fā)達(dá)，我們的國(guó)家才能更加繁榮昌盛。
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇九
“擔(dān)當(dāng)型學(xué)?！笔墙陙斫逃I(lǐng)域較為熱議的一個(gè)話題，其核心理念是指學(xué)校不僅要提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和服務(wù)，更要在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中承擔(dān)起一定的“擔(dān)當(dāng)”，引導(dǎo)他們成長(zhǎng)為積極向上、責(zé)任心強(qiáng)的社會(huì)公民。實(shí)現(xiàn)擔(dān)當(dāng)型學(xué)校需要學(xué)校師生共同努力，建立起良好的教育生態(tài)和道德評(píng)價(jià)體系，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，方能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的美好教育目標(biāo)。
通過參與相關(guān)培訓(xùn)，觀摩交流以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到建立擔(dān)當(dāng)型學(xué)校的重要性。在實(shí)際工作中，我們不僅需要培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能，更要注重培養(yǎng)他們的道德和責(zé)任心，從而讓他們成為可靠的社會(huì)公民。這既是對(duì)學(xué)生自身的要求，也是對(duì)教育公平和社會(huì)進(jìn)步的一種貢獻(xiàn)。
實(shí)現(xiàn)擔(dān)當(dāng)型學(xué)校需要根據(jù)不同學(xué)段設(shè)立不同的活動(dòng)和項(xiàng)目，例如小學(xué)可以開展“互幫互助班級(jí)建設(shè)”和“環(huán)保志愿者聯(lián)盟”等活動(dòng)，初中可以實(shí)施“文明禮儀教育計(jì)劃”和“青年志愿服務(wù)隊(duì)伍”等項(xiàng)目，而高中則可以組織“社區(qū)務(wù)工實(shí)踐”和“義工服務(wù)交流”等項(xiàng)目。這些活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心，更可以促進(jìn)學(xué)生的集體凝聚力和個(gè)人魅力。
目前，已有不少學(xué)校積極探索擔(dān)當(dāng)型教育的道路。例如廣東安次實(shí)驗(yàn)學(xué)校在學(xué)生考試成績(jī)中加入道德素養(yǎng)得分，強(qiáng)化全員育人，針對(duì)不同學(xué)科探討如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)；常州市鐘樓區(qū)五龍中學(xué)通過組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)和志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生深刻感受到社會(huì)的需要，從而提高學(xué)生的民族意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心。這些案例不僅革新了傳統(tǒng)評(píng)價(jià)模式，更明確了擔(dān)當(dāng)型教育的重要性和優(yōu)勢(shì)。
第五段：總結(jié)擔(dān)當(dāng)型教育的意義及實(shí)踐。
從上述內(nèi)容中，我們可以看到擔(dān)當(dāng)型學(xué)校的建立既是一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度，也是一種創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。作為一種理念和實(shí)踐，擔(dān)當(dāng)型學(xué)校已經(jīng)在越來越多的學(xué)校中得到了實(shí)施和推廣。通過不斷嘗試和改進(jìn)，我們可以打造更為完善的教育生態(tài)和應(yīng)用評(píng)價(jià)，培養(yǎng)更多有擔(dān)當(dāng)、有意識(shí)、有責(zé)任心的社會(huì)人才。在未來的教育發(fā)展中，我們要以擔(dān)當(dāng)型學(xué)校為目標(biāo)，積極探索更多的教育創(chuàng)新途徑，為學(xué)生成長(zhǎng)提供更加全面、更加堅(jiān)實(shí)的教育支撐。
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇十
第一次在屏幕上見到魏老師，從此也深深地記住了這位與眾不同的人。從那以后我認(rèn)真拜讀了他的《班主任工作漫談》，從中學(xué)到了許多管理班級(jí)的好方法，真的起到了事半功倍的好效果。如：班級(jí)公約、人人都是班級(jí)小主人、寫說明書等方法，我至今都在用。
今天我又一次聽他的報(bào)告，雖然是看的是光碟，但魏書生剛一出場(chǎng)，我還是被深深的吸引著。樸素精干的魏老師那幽默詼諧、精當(dāng)干練的語(yǔ)言，那睿智的思索、精辟的見解，如磁石般深深的吸引著我們。隨著他侃侃而談的演講，我們時(shí)而凝神靜聽，若有所思，心存敬佩;時(shí)而被他那風(fēng)趣的語(yǔ)言逗得開懷大笑，忍不住報(bào)以熱烈的掌聲。
再細(xì)聽他的演講沒有一點(diǎn)空空洞的說教，沒有講多么深刻的大道理。他只是很平靜地說著發(fā)生在他身邊的一些小事，顯得那么淡定從容。很快我便被他的睿智幽默所感染;為他樂觀、進(jìn)取的態(tài)度所嘆服;敬佩他平和的心態(tài);敬佩他獨(dú)特的個(gè)性;敬佩他獨(dú)特的教育觀念和方法。真是“聽君一席言，勝讀十年書。”啊!自己的心境也隨之豁然開朗，真是一種解壓的好方式。
魏書生的班主任工作已經(jīng)做得爐火純青，出神入化了，我看他的班主任工作藝術(shù)取決于他做人的藝術(shù)。一名好老師，首先一定得有積極的人生觀，這樣才能讓學(xué)生積極健康地成長(zhǎng)。從他的演講中，我深刻體會(huì)到魏書非常積極的人生觀。他那對(duì)“人”字的精辟的解讀，讓我十分感動(dòng)，也讓我佩服的五體投地。真可謂洞徹人生。他的演講讓我明白：要做一個(gè)好老師一個(gè)好班主任，首先得修煉自己的人生觀。
豁達(dá)、開朗、不計(jì)較名利，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)教書，這就是魏書生!這一些需要一種平和的心態(tài)，需要一種持之以恒的精神。聯(lián)系自己，而我缺乏的正是這種心態(tài)，這種精神。
在我班主任教學(xué)生涯中，自己也曾不斷地摸索，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn);管理班級(jí)也曾試著“民主”，但每次都民主得不徹底。還有自己缺乏魏老師那種敢想敢做的精神。其實(shí)，無論是課堂教學(xué)還是日常生活小事，我一直執(zhí)著地認(rèn)為“放手，孩子會(huì)走得更好!”一個(gè)大包大攬的老師并不是一個(gè)真正的好老師——當(dāng)?shù)眯量?，還成就不大，往往是事半功倍，那同樣也是剝奪學(xué)生權(quán)利的一種做法。教給學(xué)生怎樣做事，教給學(xué)生怎樣做人，教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，這樣才教給了學(xué)生獨(dú)立的資本。但要想做到真正的“放手”，需要一個(gè)過程——孩子學(xué)習(xí)的過程，逐漸成長(zhǎng)的過程。而每次，當(dāng)這個(gè)過程還未成熟就被扼殺在我的“急于求成”之中。所以，我慚愧!
我要學(xué)習(xí)他那“苦中求樂、忙中求閑、失中求得、鬧中求靜”的精神。讓自己的內(nèi)心變得寧?kù)o的一些。面對(duì)繁忙的工作，要學(xué)會(huì)改變自己的心態(tài)去接受，去面對(duì)。因?yàn)榧词褂幸蝗f件事，也只能選擇干一件，我們只能是不慌不忙，亂沒有用，急也沒有用，發(fā)牢騷更沒有用。牢記魏書生說的：“守住心中的寧?kù)o，以靜制動(dòng)，以不變應(yīng)萬變。”做好平平常常的事兒，過好平平淡淡的生活，原來工作就這么簡(jiǎn)單。我的心里也頓然輕松了!心輕松了工作也自然而然快樂了!
聽魏書生的言語(yǔ)，真誠(chéng)樸實(shí)催人奮進(jìn)，陶人情操;讓所聽者都會(huì)有所思，有所悟，有所想……我當(dāng)時(shí)也有一種感覺，要做一名好教師，魏書生是榜樣!
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇十一
一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)在不知不覺中已經(jīng)過去了，雖然里面包含著很多的艱辛，但也有收獲。一個(gè)星期可以說是很短也可以說是很長(zhǎng)，短的是時(shí)間跑的飛快，還沒讓人感覺出其中的味道出來;而慢的確是那種在實(shí)訓(xùn)中困惑與艱辛的體驗(yàn)，讓自己明白了自己的一些不夠與不足，當(dāng)然那些實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的問題后來都成了一份份收獲與成功的喜悅。
一、實(shí)習(xí)目的。
在實(shí)習(xí)中掌握電子商務(wù)網(wǎng)上交易的基本流程，并且能夠靈活運(yùn)用電子商務(wù)的基本模擬程序。在實(shí)習(xí)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的主動(dòng)性，提高自己獨(dú)立的分析解決問題和動(dòng)手的能力。通過此次實(shí)際操作訓(xùn)練使其了解因特網(wǎng)上電子商務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)成與基本運(yùn)作程序，學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)商務(wù)交易的基本操作方法，熟悉電子交易流程，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)證及網(wǎng)絡(luò)通訊工具、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等應(yīng)用實(shí)習(xí)，使我們初步具有運(yùn)作電子交易的基礎(chǔ)技能。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。
1、電子商務(wù)b2c、b2b、c2c交易類型操作實(shí)習(xí);。
2、利用frontpage軟件制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。
3、__盤全程電子商務(wù)平臺(tái)及企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用講座。
三、實(shí)習(xí)收獲。
通過一個(gè)星期的電子商務(wù)的實(shí)訓(xùn)，通過在電腦上模擬個(gè)人電子銀行，企業(yè)銀行的各種注冊(cè)，在__中進(jìn)行商家和個(gè)人的信息的注冊(cè)，__中進(jìn)行相應(yīng)信息的填制，__的模擬的交易，物流公司運(yùn)營(yíng)狀況，__的基本操作及其他基本信息的錄入。同時(shí)，制作自己的個(gè)人網(wǎng)站，對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行細(xì)致的查詢。
首先在此軟件中進(jìn)行自己個(gè)人郵箱的注冊(cè)，因?yàn)槿魏梧]件及信息的確認(rèn)都是需要它的，所以他是此次模擬實(shí)訓(xùn)的必不可少的一部分。第二部進(jìn)行自己個(gè)人銀行的相關(guān)信息的填制，有利于對(duì)公司的網(wǎng)上銀行的注冊(cè)，但是不管是網(wǎng)上個(gè)人銀行還是企業(yè)銀行都要通過ca認(rèn)證，如若不然，你不能進(jìn)行其他的基本操作，其實(shí)__認(rèn)證就是你進(jìn)入商場(chǎng)進(jìn)行交易的必不可少的身份。網(wǎng)上銀行模塊主要功能是模擬網(wǎng)上銀行系統(tǒng)，并為我們提供一個(gè)模擬的網(wǎng)上銀行網(wǎng)站，讓我們通過實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛄私怆娮又Ц顿~號(hào)的申請(qǐng)及支付的過程、個(gè)人網(wǎng)上銀行和企業(yè)網(wǎng)上銀行的賬戶管理、存款業(yè)務(wù)、轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)、賬務(wù)查詢等服務(wù)，使整個(gè)電子商務(wù)教學(xué)系統(tǒng)得以模擬網(wǎng)上支付流程及賬戶的管理過程。
不論是在現(xiàn)實(shí)生活中，還是在網(wǎng)上交易都需要交易的安全性，只有這樣，市場(chǎng)才會(huì)更加完善，尤其是網(wǎng)上的交易更加需要網(wǎng)上的安全。電子商務(wù)的安全的重要性已是不言而喻，安全問題是電子商務(wù)推進(jìn)中的最大障礙。營(yíng)造信譽(yù)良好、安全可靠的交易環(huán)境才能讓更多的企業(yè)和消費(fèi)者支持電子商務(wù)，否則消費(fèi)者不信任網(wǎng)上交易，電子商務(wù)便只能是“水中花，鏡中月”。因此網(wǎng)絡(luò)安全成為電子商務(wù)尤為關(guān)注的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)模塊模擬中，我們了解__認(rèn)證的概念，并提供各種安全證書的申領(lǐng)、安裝和使用，使學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的安全問題和相關(guān)技術(shù)有深刻的了解。
余下基本的信息進(jìn)行基本的確認(rèn)之后就可以進(jìn)行相關(guān)的__，__，__相關(guān)的交易流程，如何將本公司的產(chǎn)品發(fā)布出去，同時(shí)吸引相關(guān)人員及廠商購(gòu)買本公司的產(chǎn)品，并達(dá)成交易，這里需要很多的程序。在__中開始從申請(qǐng)入駐開設(shè)商店，網(wǎng)上模擬購(gòu)物，到后臺(tái)進(jìn)銷存管理，可以在一個(gè)完整的全真模擬環(huán)境內(nèi)進(jìn)行__商務(wù)等實(shí)際操作，從而我們了解網(wǎng)上商店的業(yè)務(wù)過程及其后臺(tái)的運(yùn)營(yíng)、維護(hù)、管理等活動(dòng)。并且，在__中，它包含消費(fèi)者和商戶兩種角色，所以我們就需要注冊(cè)兩個(gè)身份的信息，并進(jìn)行相關(guān)交易的模擬。
其實(shí)任何一個(gè)公司，除非他已經(jīng)具備一定的規(guī)模，才會(huì)擁有自己的物流公司，其實(shí)大部分的廠商都還是依靠外部的物流公司進(jìn)行本公司產(chǎn)品的配送，因此，這就需要公司與物流公司進(jìn)行相應(yīng)的協(xié)議和配送要求，最終達(dá)到滿足消費(fèi)者的需求。其實(shí)，電子商務(wù)下的物流配送，是信息化、現(xiàn)代化、社會(huì)化的物流和配送，是指物流配送企業(yè)采用網(wǎng)絡(luò)化的計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代化的軟件系統(tǒng)及先進(jìn)的管理手段，針對(duì)社會(huì)需求，嚴(yán)格地、守信用地按用戶要求完成商品地采購(gòu)、存儲(chǔ)、配送等一系列環(huán)節(jié)。如果缺少了現(xiàn)代化的物流管理，無論電子商務(wù)是多么便捷地貿(mào)易形式，仍將是無米之炊。所以廠商選好自己長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作伙伴是至關(guān)重要的。
在此次電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)中，我們了解了基本的各種網(wǎng)上信息的操作，了解了許多在書本上沒有的東西，但是我們同時(shí)有通過這次實(shí)訓(xùn)，更加了解電子商務(wù)這門課程的重要性，以及在現(xiàn)代社會(huì)中，電子商務(wù)在生活中的重要性。同時(shí)，制作相關(guān)的個(gè)人網(wǎng)站，使其更加了解個(gè)人網(wǎng)站制作的過程，通過聽盤金算盤全程電子商務(wù)平臺(tái)及企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用講座，讓我們這些大學(xué)生了解相應(yīng)的社會(huì)需求，為我們將來就業(yè)提供相應(yīng)的建議，利于我們更好的定位，擁有一個(gè)更好的發(fā)展平臺(tái)。
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇十二
敬愛的黨組織:
今天，我們期待以久的入黨積極分子培訓(xùn)班開班典禮成功舉行，并正式上了第一節(jié)黨課。在這一節(jié)課中，我們了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的建立，具體理解了黨的性質(zhì)。
我們都知道，在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，我們國(guó)家受到了外國(guó)資本主義列強(qiáng)的殘酷壓迫，國(guó)家日益貧困，人民備受欺凌，于是我國(guó)迫切需要實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和民族解放，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕。而為了實(shí)現(xiàn)這巨大而艱難的任務(wù)，不少愛國(guó)積極分子參與了斗爭(zhēng)，為挽救國(guó)家和民族的危亡流血犧牲。經(jīng)歷了無數(shù)次的試驗(yàn)與失敗后，我們終于在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，成功地完成了反帝反封革命斗爭(zhēng)。
而建立這個(gè)新的政黨的道路是艱難且曲折的。在帝國(guó)主義的入侵和現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展后，工人階級(jí)隊(duì)伍的壯大和工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展給它奠定了階級(jí)基礎(chǔ);在五四運(yùn)動(dòng)后，馬克思主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合構(gòu)成了它的思想基礎(chǔ)。它的到來帶給我們希望，推動(dòng)國(guó)家發(fā)展。
光。”所以作為黨和國(guó)家建設(shè)的生力軍的我們,只有進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神和改革創(chuàng)新精神,才能書寫無愧于時(shí)代的青春篇章，才能為青春增光添彩。
匯報(bào)人：
xx年12月24日
敬愛的黨支部：
我有幸參加了師范大學(xué)第44期入黨積極分子的黨課學(xué)習(xí)，感覺收獲頗豐。這次的黨課學(xué)習(xí)，不再拘泥于傳統(tǒng)的填鴨式培訓(xùn)教學(xué)方式，而是采用講座的形式、錄像的形式、參觀中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館等鮮活的體驗(yàn)樣式，使我們不僅在理論上更加了解黨，了解中國(guó)歷史，更在活生生的故事以及講座人旁征博引之中切實(shí)的感受到黨的偉大和它全心全意為人民的風(fēng)采。黨的事業(yè)是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)。組織上入黨一生一次，思想上入黨一生一世。這次的黨課學(xué)習(xí)，給我留下了深刻的印象，也更加堅(jiān)定了我追求共-產(chǎn)主義理想，為黨的偉大事業(yè)奉獻(xiàn)青春的決心和信念。 下面就談一談我參加完這次黨課學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
黨章中又明確提出，中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧--理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。這是我們黨付出了巨大努力獲得的極為珍貴的精神財(cái)富，是我們黨和人民進(jìn)行新的歷史創(chuàng)造的科學(xué)總結(jié)，是中華民族振興發(fā)展的強(qiáng)大的精神支柱。
二、對(duì)中國(guó)國(guó)情的進(jìn)一步認(rèn)識(shí) 中國(guó)是一個(gè)有著上下五千年歷史地國(guó)家，是一個(gè)人口眾多、資源豐富、不斷發(fā)展著的發(fā)展中國(guó)家?？梢哉f，從中華人民共和國(guó)的建立，到改革開放，到現(xiàn)在的現(xiàn)代化建設(shè)，中國(guó)每一步的發(fā)展，都是與黨的領(lǐng)導(dǎo)分不開的。對(duì)中國(guó)國(guó)情的進(jìn)一步了解，也就是對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)建設(shè)的進(jìn)一步了解。 中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)。中國(guó)近一百多年來的歷史標(biāo)明，許多革命先驅(qū)，許多政黨和政治派別，都沒有找到國(guó)家振興和民族解放的出路。奪取政權(quán)需要黨的領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)主義建設(shè)同樣需要黨的領(lǐng)導(dǎo)。正如在黨的xx大報(bào)告中曾說的，高舉鄧--理論的偉大旗幟，把我們的事業(yè)全面推向21世紀(jì)，關(guān)鍵在于堅(jiān)持、加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能始終保證社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的正確方向;只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能保證中國(guó)人民生活水平，是適應(yīng)中國(guó)國(guó)情的正確選擇。
要做到思想上入黨，更要在實(shí)際行動(dòng)中有所體現(xiàn)。
因此，在今后的生活工作中，我要努力做到以下幾點(diǎn)：1、不斷加強(qiáng)自己的政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治覺悟、思想水平，積極與周圍黨員就黨的理論進(jìn)行討論、學(xué)習(xí)。2、經(jīng)常主動(dòng)向黨組織匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)、工作和有關(guān)的問題，主動(dòng)和入黨聯(lián)系人進(jìn)行交流，使自己更快的進(jìn)步，也使黨組織時(shí)刻了解自己的發(fā)展情況。3、在平時(shí)的工作中勤奮努力，積極進(jìn)步，不斷提高業(yè)務(wù)水平，努力鉆研專業(yè)知識(shí)。4、盡自己所能幫助周圍的人，以集體利益為重，以人民利益為重，樂于奉獻(xiàn)，勇于自我犧牲。以上就是我參加完這次黨課學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)心得體會(huì)，可以說，每一節(jié)課的黨課學(xué)習(xí)，都使我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步，都更加堅(jiān)定了我加入黨組織的決心。雖然這次黨課學(xué)習(xí)結(jié)束了，但它對(duì)我的鞭策作用，卻是無窮的。今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)，提高思想覺悟，用自己的實(shí)際行動(dòng)履行自己的誓言，爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
匯報(bào)人：
xx年11月30日
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇十三
傳感器與測(cè)試技術(shù)是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科，它需要數(shù)學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)、力學(xué)、機(jī)械等知識(shí)，同時(shí)還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態(tài)和動(dòng)態(tài)物理量(如力、振動(dòng)、噪聲、壓力和溫度等)的測(cè)定，以及實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析等方面所涉及的基礎(chǔ)理論。許多測(cè)試?yán)碚摵头椒ㄖ挥型ㄟ^實(shí)際驗(yàn)證才能加深理解并真正掌握。實(shí)驗(yàn)就是使學(xué)生加深理解所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握各類典型傳感器、記錄儀器的基本原理和適用范圍;具有測(cè)試系統(tǒng)的選擇及應(yīng)用能力;具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和誤差分析能力;得到基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練與分析能力的訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握測(cè)試技術(shù)的基本方法，具有初步獨(dú)立進(jìn)行機(jī)械工程測(cè)試的能力，對(duì)各門知識(shí)得到融會(huì)貫通的認(rèn)識(shí)和掌握，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。
測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)課是本門課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實(shí)際問題的能力，從而掌握機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)手段，為將來從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
通過本門課程實(shí)驗(yàn)，以下能力得到了較大的提高：
1、了解常用傳感器的原理和應(yīng)用，以及傳感器使用的注意事項(xiàng)及各種測(cè)試中不同傳感器的選擇方法。
2、 培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識(shí)來解決測(cè)試問題的基礎(chǔ)理論;
3、 培養(yǎng)在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力;
我們必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的思想，以實(shí)踐證實(shí)理論，從實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。實(shí)驗(yàn)是我們快速認(rèn)識(shí)和掌握理論知識(shí)的一條重要途徑。
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇十四
很多時(shí)候，我們?cè)陔娮由虅?wù)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的問題，都是由于自己不夠細(xì)心，比如少了個(gè)步驟，數(shù)字寫錯(cuò)，沒有填什么信息等等導(dǎo)致下一個(gè)步驟無法進(jìn)行，雖然這個(gè)實(shí)驗(yàn)操作有些按圖索驥，有些枯燥，但對(duì)于考驗(yàn)我們的耐心，提高打字學(xué)習(xí)能力和細(xì)心觀察能力，促進(jìn)師生互動(dòng)還是很有幫助的。
2、要善于提問，敢于提問，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的力量
有時(shí)候，b2c實(shí)驗(yàn)走到一個(gè)地方，不知道怎么就是推動(dòng)不下去了，自己就是在那里悶生氣，這樣對(duì)于解決問題是沒有一點(diǎn)幫助的，可以問問身邊的同學(xué)，或者舉手向我們親切的郭老師提問是可以的。當(dāng)然，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就提問，首先要發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，經(jīng)過一番思考后，再?zèng)Q定怎么做!
3、要學(xué)會(huì)尋找學(xué)習(xí)的樂趣
對(duì)著上機(jī)操作各種電子商務(wù)角色的步驟，一步步，似乎就像一個(gè)機(jī)器人，沒有什么樂趣可言，但只要愿意，還是可以充滿歡樂的，比如自己去探索一些未知的地方，在命名上取些有創(chuàng)意搞怪的名字，也可以自己弄，先不看老師的步驟，自己摸索著做再和老師的對(duì)照，尋找不足等等不一而足。
一、指導(dǎo)思想： 高舉鄧-小-平理論偉大旗幟，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)黨的xx大精神和團(tuán)的xx大精神，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。在學(xué)校黨支部和鎮(zhèn)團(tuán)委的共同領(lǐng)導(dǎo)之下，圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心工作，認(rèn)真履行團(tuán)支部職責(zé)，扎實(shí)的推進(jìn)團(tuán)的各項(xiàng)建設(shè)，用科學(xué)的理論、先進(jìn)的思想、正確的輿-論、高尚的精神，模范人物的先進(jìn)事跡去引導(dǎo)教育廣大團(tuán)員，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為“立功在洪小，青春獻(xiàn)教育”不懈努力。
二、 聯(lián)系實(shí)際開展切實(shí)有效的思想政治教育 每一位年輕團(tuán)員都必須樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。針對(duì)我們教育工作的特殊性，我們將結(jié)合教育教學(xué)的具體情況開展多種形式的思想政治教育，以加強(qiáng)青年團(tuán)員的思想道德建設(shè)，用愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育團(tuán)員青年，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人、集體、國(guó)家之間的關(guān)系，把個(gè)人的奮斗容入事業(yè)前進(jìn)的實(shí)踐中。使我們的團(tuán)員教師熱愛學(xué)生，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，樹立為小教事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大理想。在學(xué)習(xí)和生活中，能自覺抵擋形形色色的誘-惑，能抵御各種腐朽思想的侵襲，要在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中不偏離、不迷失，把自己的全部精力投入到教育教學(xué)中去。與此同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)社會(huì)公德和家庭美德教育，使我們的團(tuán)員青年都成為社會(huì)的、學(xué)校的、家庭的先進(jìn)分子。
三、 切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)的建設(shè)
1、 加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè) 共青團(tuán)員是黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，我校的青年團(tuán)員是學(xué)校教育教學(xué)的生力軍，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的巨大潛力。我們要讓青年團(tuán)員始終沿著素質(zhì)教育的方向前進(jìn)，力足課堂，積極的投入教育教學(xué)改革，理論聯(lián)系實(shí)際，使自己的業(yè)務(wù)水平有較大的提高，為學(xué)校五年規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)作出自己的貢獻(xiàn)。
2、加強(qiáng)團(tuán)員干部隊(duì)伍的建設(shè) 團(tuán)員干部是團(tuán)員的表率，在學(xué)習(xí)上和工作上，都應(yīng)該走在前面，要腳踏實(shí)地，開拓進(jìn)取，創(chuàng)造性地做好團(tuán)工作。我們的團(tuán)員干部肯定會(huì)出現(xiàn)種種不足，所以，我們將與鎮(zhèn)團(tuán)委聯(lián)系，請(qǐng)他們對(duì)我們的工作進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，向兄弟學(xué)校的團(tuán)支部汲取先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)，以使我們盡快適應(yīng)工作，進(jìn)入角色。
3、加強(qiáng)團(tuán)員隊(duì)伍的建設(shè)。 青年團(tuán)員是我們學(xué)校教師隊(duì)伍中最活躍的群體。我們將結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際情況，開展卓有成效的工作。 以黨團(tuán)課為主陣地，開展優(yōu)秀團(tuán)員事跡報(bào)告會(huì)，用身邊人、身邊事激勵(lì)廣大團(tuán)員青年揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆，就一些社會(huì)熱點(diǎn)問題在廣大團(tuán)員中開展廣泛地交流、討論，提高廣大團(tuán)員青年的政治素養(yǎng)，引導(dǎo)優(yōu)秀團(tuán)員積極向黨組織 靠攏。 結(jié)合學(xué)校“名師工程”，組織團(tuán)員開展崗位練兵，激勵(lì)團(tuán)員教師成為教學(xué)骨干。凈化教師語(yǔ)言，規(guī)范教師行為，美化教師形象，努力提高廣大團(tuán)員教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。 結(jié)合學(xué)校青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，積極鼓勵(lì)團(tuán)員教職工加強(qiáng)學(xué)習(xí);以教師聘任制為契機(jī)，進(jìn)一步激活團(tuán)員隊(duì)伍，使團(tuán)員教職工在教育戰(zhàn)線上煥發(fā)出更加燦爛奪目的光華。
四、 開展各類主題活動(dòng) 各類有益的主題活動(dòng)是青年團(tuán)員相互交流、相互提高的主要形式。我們將總結(jié)前期團(tuán)支部的工作經(jīng)驗(yàn)，在不斷完善團(tuán)的自身建設(shè)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展生動(dòng)活潑的團(tuán)組織活動(dòng)，豐富團(tuán)員教職工的業(yè)余生活。并配合學(xué)校黨政及各職能部門開展各項(xiàng)活動(dòng)。此外，組織青年團(tuán)員利用節(jié)假日開展多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大力開展青年志愿者活動(dòng)和希望工程活動(dòng)。 主要工作安排: 1、九月份 本年度工作布置;制訂、分發(fā)團(tuán)支部工作計(jì)劃;助困結(jié)對(duì);教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)(9月初) 2、對(duì)老教師教師進(jìn)行中秋慰問。(9月中旬) 3、迎國(guó)慶青年教師才藝展(9-----10月) 4、乒乓球比賽。(11月份) 5、“迎元旦”聯(lián)歡聯(lián)誼活動(dòng)。(元旦前) 6、一月份 團(tuán)工作年度總結(jié) ;團(tuán)員教育評(píng)議和團(tuán)籍注冊(cè)工作。
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇十五
本月月初，在文王中學(xué)聽了楊思中學(xué)劉校長(zhǎng)的公開課和報(bào)告，我感受頗深，受益匪淺，以下是我的心得體會(huì)：
在劉校長(zhǎng)講授《富貴不能淫》這課時(shí)，設(shè)置的三個(gè)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容，要求都是學(xué)生自己獨(dú)立解決問題，不得詢問老師與同學(xué)；遇到不理解的字詞或句子，先自我推敲、探究，努力自我解決，實(shí)在不能解決的，在課文相應(yīng)處做好標(biāo)記，不得詢問老師同學(xué)。這使得，每個(gè)學(xué)生都在獨(dú)立思考，討論環(huán)節(jié)，真正是解決疑惑，而不是“閑聊”，我同樣相信，只有自己努力思考了，真正自學(xué)了，留下的印象也才最深刻。有了真正自學(xué)的前提，合作才更高效。
劉校長(zhǎng)在提問時(shí)會(huì)刻意地提問那些沒有解決問題的同學(xué)，詢問他的思路，要求其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽他的回答以及是否有值得自己學(xué)習(xí)的地方……時(shí)刻關(guān)注后進(jìn)生，這就使得教師在課上就能進(jìn)行補(bǔ)差，并且學(xué)生時(shí)刻保持精神專注、集中，效率自然就高。我在課上也是時(shí)常提問那些需要“特別關(guān)注”的學(xué)生，偶爾其他學(xué)生也會(huì)因?yàn)樽约鹤孕艥M滿的舉手卻沒讓他回答而沮喪，偶爾我也會(huì)覺得這樣會(huì)不會(huì)有些耽誤時(shí)間……但是，還是要這樣做，因?yàn)檎嬲母咝дn堂，真正的素質(zhì)教育就是要面向全體學(xué)生的，我還要借助眼神、激勵(lì)的語(yǔ)言、在課上的巡視、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，靜待花開。
作為一名教師，非常重要的一點(diǎn)是擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，這一點(diǎn)在劉校長(zhǎng)的課上也有體現(xiàn)。在《富貴不能淫》這課中，公孫衍，張儀并不是真正的大丈夫，這點(diǎn)是較難理解的，文中采用類比的手法，將公孫衍、張儀與古代只知順從的女子比較，表明它們只是順從秦王的意思，沒有自己的原則，所以不能被稱為大丈夫。在劉校長(zhǎng)的課上，他用朱自清評(píng)述縱橫家的處事方式為切入點(diǎn)，讓學(xué)生明白：縱橫家憑他們的智謀和辯才給人家劃策，辦外交，誰用他們就幫誰，他們是職業(yè)的，所圖的是自己的功名富貴，他們沒有理想，沒有主張，只求揣摩主上的心理，投其所好。這樣一來，學(xué)生也就更能理解文中可以稱作大丈夫的三個(gè)條件了。反思自己，在備課上一定要下足功夫，把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的問題生活化。
1、單元導(dǎo)讀：雙線結(jié)構(gòu)，一是主題思想的概括（人文主題），二是語(yǔ)文能力點(diǎn)的呈現(xiàn)（語(yǔ)文素養(yǎng)）。簡(jiǎn)單地說，本單元教學(xué)的重難點(diǎn)，任務(wù)，目標(biāo)，就已經(jīng)在單元導(dǎo)讀中呈現(xiàn)了。所以，授課前有必要認(rèn)真、仔細(xì)閱讀。
2、“預(yù)習(xí)欄”的處理：這部分通常會(huì)被忽略，以后提醒學(xué)生讀文章前先讀“預(yù)習(xí)欄”，因?yàn)檫@里或許有對(duì)本課的評(píng)價(jià)，或許有本課的特色、特點(diǎn)，以及相關(guān)的思考題。
3、“讀教課文后作業(yè)”的處理：這是編者的心血與結(jié)晶，充分體現(xiàn)了人文精神和語(yǔ)文素養(yǎng)，聽過劉校長(zhǎng)的講座，也習(xí)慣性的在備課時(shí)看看課后的作業(yè)，再設(shè)置本課的重點(diǎn)問題。
4、關(guān)于“課文補(bǔ)白”的處理：補(bǔ)白的內(nèi)容是一些語(yǔ)文知識(shí)問題，并且是針對(duì)本課學(xué)過的內(nèi)容，“一課一得”，有層次性，有重點(diǎn)。值得關(guān)注。
5、關(guān)于“三位一體”閱讀課的處理：這三位一體就是“教讀——自讀——課外閱讀”，設(shè)置得非常好，教讀課就是老師引導(dǎo)學(xué)習(xí)為主，學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容必須細(xì)，比較精，教師在教學(xué)過程中重點(diǎn)是給例子，給方法，教能力，得熏陶，做好“舉一”工作，學(xué)生充分正確認(rèn)識(shí)“一”，從而為“三”，“反三”做準(zhǔn)備。自讀課好比理工科的習(xí)題，在老師的組織下，自己獨(dú)立完成，用好課文，注釋，旁批，及問題，課后練習(xí)，這樣就會(huì)主次分明，不會(huì)胡子眉毛一把抓了。課外閱讀要注意“一書一法”，將來的考試以讀書快，讀書多，讀書準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)來考核學(xué)生。文字多，時(shí)間短的情況下抓住要害，火眼金睛就顯得尤為重要，所以要培養(yǎng)學(xué)生精讀，快讀，瀏覽，朗讀，默讀的能力。
6、關(guān)于習(xí)作的處理：改，是關(guān)鍵。不改，還是原來的水平。修改文章就是提高寫作水平的過程。
7、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的處理：學(xué)生時(shí)代，能給學(xué)生留下深刻印象的就是舉辦過、參與過的活動(dòng)。這就提醒我們老師，也要把這些綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)搞起來。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！再次感謝學(xué)校提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇十六
4月19日下午4點(diǎn)，合水縣教育系統(tǒng)“師德師風(fēng)”先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在縣體育館召開。我很榮幸的參加了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽取了5位來自一線教師真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡。我感慨頗多，心情很不平靜，特別是三位來自農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。
在五位老師的報(bào)告中，首先是西華池小學(xué)教師軒轅曉麗老師，從教以來，一直鐘情于她的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻(xiàn)，任勞任怨。她長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，同時(shí)又身兼教研組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)等工作。繁忙的工作和沉重壓力，使她嘗盡其間的酸、甜、苦、辣，然而這一切并沒有使她退卻，反而激發(fā)了她執(zhí)著的事業(yè)心和責(zé)任感，在這培育花朵的百花園里，實(shí)現(xiàn)著她的人生理想。她把當(dāng)好一名教師作為一生最大的追求，用滿腔的“情”和“愛”編織自己美麗的人生，在辛勤耕耘中，她感受最深的是學(xué)生對(duì)她的濃濃敬意，而這一切也正好是對(duì)軒轅老師一腔真情和博愛的最完美的回報(bào)。
尤其是她的仁愛精神打動(dòng)了我，作為老師，難免不遇到一些非常調(diào)皮的孩子，可她能做到不對(duì)他生氣，不批評(píng)他，甚至還對(duì)他以禮相待，她的行為讓我真切的感受到她對(duì)學(xué)生的無限的偉大的愛!聽了她的報(bào)告，我深刻認(rèn)識(shí)到教書育人是愛的教育，教師對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)要毫不吝嗇地予以褒揚(yáng)，鼓勵(lì)他們，愛護(hù)他們，寬容他們，尊重他們的個(gè)性，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，注重他們的心理感受。對(duì)那些“困難生”(學(xué)習(xí)、紀(jì)律有困難的學(xué)生)，尤其應(yīng)該如此，對(duì)他們要有足夠的愛心和耐心，也許我們會(huì)為之付出太多的時(shí)間和精力，而收效甚微，但我們也不應(yīng)輕言放棄，應(yīng)始終以一顆寬容的心守望他們的成長(zhǎng)，學(xué)生是受教育者，有這樣或那樣的缺點(diǎn)和不足，是很正常的，教師要學(xué)會(huì)制怒，要循循善誘，誨人不倦。讓我們?cè)趯W(xué)生的心靈上播上愛的種子，使他們能健康茁壯的成長(zhǎng)。
他們從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”這些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無私奉獻(xiàn)，默默無聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人??在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流。教師，多么光榮的職業(yè)，多么響亮的名字，我們要對(duì)得起這個(gè)稱呼!也許我們每個(gè)人都無法預(yù)料自己會(huì)影響多少人的一生，這責(zé)任實(shí)在是太重大了，我們必須好好深思，要用我們有限的知識(shí)來打開學(xué)生無限的知識(shí)大門，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。只有我們心中裝著這么一份責(zé)任，才能從根本上熱愛工作，熱愛教育事業(yè)!為偉大的教育事業(yè)發(fā)揮我們所有的光和熱。
學(xué)習(xí)了他們的感人事跡后，我深切體會(huì)到：一個(gè)人，原來可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人??我很感動(dòng),從中學(xué)到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個(gè)工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待。我不能埋怨學(xué)生，不能埋怨家長(zhǎng)，不能埋怨社會(huì)，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇十七
學(xué)校為了讓我們更了解專業(yè)知識(shí)，給我們上了一節(jié)有關(guān)于軟測(cè)量技術(shù)方面的報(bào)告，通過這節(jié)課，我對(duì)軟測(cè)量技術(shù)及應(yīng)用有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和理解。讓我以前對(duì)軟測(cè)量技術(shù)淺薄的認(rèn)知有了很大的變化，軟測(cè)試技術(shù)的飛速發(fā)展也讓我對(duì)之充滿信心。
此次報(bào)告的內(nèi)容是：一、軟測(cè)量技術(shù)的概述； 二、影響軟測(cè)量性能的因素；
三、軟數(shù)學(xué)模型測(cè)量的； 四、軟測(cè)量應(yīng)用實(shí)例；
以前我對(duì)軟測(cè)量這個(gè)詞很陌生，不懂什么意思，通過此次學(xué)習(xí)對(duì)軟測(cè)量有了深刻的認(rèn)識(shí)，軟測(cè)量就是利用易測(cè)過程變量（輔助變量）與難以直接測(cè)量的待測(cè)過程（主導(dǎo)變量）之間的數(shù)學(xué)關(guān)系（軟測(cè)量模型），通過各種數(shù)學(xué)計(jì)算和估計(jì)方法，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)待測(cè)過程變量的測(cè)量。利用數(shù)學(xué)描述，我知道了軟測(cè)量的目的就是利用所有可以獲得的信息求取主導(dǎo)變量的最佳估計(jì)值。 影響軟測(cè)量性能的主要因素有如下幾種：
1、 輔助變量的選擇--確定軟測(cè)量的輸入信息，直接決定軟測(cè)量模型的結(jié)構(gòu)
和輸出。
2、
3、
4、 數(shù)據(jù)的預(yù)處理—精確可靠的數(shù)據(jù)是軟測(cè)量成敗的關(guān)鍵。 軟測(cè)量模型的簡(jiǎn)歷—軟測(cè)量技術(shù)的核心任務(wù)。 模型的在線校正—能進(jìn)一步提高軟測(cè)量的準(zhǔn)確程度。
這些都能影響軟測(cè)量的性能，然而輔助變量的選擇也是至關(guān)重要的，其中包括變量類型的選擇，變量數(shù)目的選擇和測(cè)點(diǎn)位置的選擇。
變量類型的選擇原則包括以下幾種：
適用性：工程上易于獲得并能達(dá)到一定的測(cè)量精度 ；
靈敏性：能對(duì)過程輸出和不可測(cè)擾動(dòng)作出快速反應(yīng) ；
特異性：對(duì)過程輸出或不可測(cè)擾動(dòng)之外的干擾不敏感；
精確性：構(gòu)成的軟測(cè)量估計(jì)器滿足精度要求；
魯棒性：構(gòu)成的軟測(cè)量估計(jì)器對(duì)模型誤差不敏感 。
變量數(shù)目的選擇有兩種方法，首先從過程機(jī)理入手分析，從影響被估計(jì)變量和變量中去挑選主要因素，因?yàn)槿恳爰炔豢赡芤矝]有必要。其次如果缺乏機(jī)理知識(shí)，則可用回歸分析的方法找出影響被估計(jì)變量的主要因素，這需要大量的觀測(cè)數(shù)據(jù)。
檢測(cè)點(diǎn)位置的選擇也是很重要的，檢測(cè)點(diǎn)位置的選擇方案十分靈活，可供選擇的檢測(cè)點(diǎn)很多，而且每個(gè)檢測(cè)點(diǎn)所能發(fā)揮的作用各不相同。一般情況下，輔助變量的數(shù)目和位置常常是同時(shí)確定的，變量數(shù)目的選擇準(zhǔn)則也往往應(yīng)用于檢測(cè)點(diǎn)位置的選擇。我們?cè)谲洔y(cè)量的時(shí)候同時(shí)也會(huì)存在誤差，測(cè)量誤差的處理方法有兩種，一種是隨機(jī)誤差的處理，另一種是過失誤差的處理。測(cè)量數(shù)據(jù)變換不僅影響模型的精度和非線性映射能力，而且對(duì)數(shù)值算法的運(yùn)行效果也有重要作用。測(cè)量數(shù)據(jù)的變換包括標(biāo)度、轉(zhuǎn)換和權(quán)函數(shù)三個(gè)方面。模型的校正分為在線校正和離線校正兩種方法。軟測(cè)量的模型表征輔助變量和主導(dǎo)變量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系稱為軟測(cè)量模型。建立軟測(cè)量模型的方法多種多樣，且各種方法互有交叉和融合。各種方法可以分為機(jī)理方法和經(jīng)驗(yàn)方法兩類。機(jī)理模型建模是基于對(duì)過程對(duì)象的深刻認(rèn)識(shí)，運(yùn)用對(duì)象的平衡方程、動(dòng)力學(xué)方程、物性參數(shù)方程和設(shè)備特性方程，建立估計(jì)主導(dǎo)變量的精確數(shù)學(xué)模型。 由于實(shí)際工業(yè)過程的復(fù)雜性，難以完全通過機(jī)理分析得到軟測(cè)量模型。因此，基于機(jī)理分析的方法建模非常困難，需要與其他方法配合使用。同時(shí)經(jīng)驗(yàn)方法也分為基于回歸分析方法，基于人工智能方法 和基于狀態(tài)估計(jì)方法三種。
（1）基于回歸分析的軟測(cè)量。傳統(tǒng)的回歸方法是辨識(shí)建模的基于方法?；谧钚《嗽頌榛A(chǔ)的一元和多元線性回歸技術(shù)已相當(dāng)完善，對(duì)于輔助變量較少的情況，一般采用多元線性回歸中的逐步回歸技術(shù)可獲得較好的軟測(cè)量模型。對(duì)于輔助變量較多的情況，通常要借助機(jī)理分析，首先獲得模型各變量組合的大致框架，然后采用逐步回歸方法獲得軟測(cè)量模型。也可以采用主元回歸分析等方法，對(duì)原問題進(jìn)行降維處理，然后再進(jìn)行回歸。
（2）基于狀態(tài)估計(jì)的軟測(cè)量。若已知系統(tǒng)狀態(tài)空間模型，而主導(dǎo)變量作為系統(tǒng)的狀態(tài)變量對(duì)輔助變量是完全可觀的，則構(gòu)成軟測(cè)量模型問題就轉(zhuǎn)化為典型的狀態(tài)觀測(cè)和估計(jì)問題。kalman濾波器和luenberger觀測(cè)器是解決上述問題的有效方法?；跔顟B(tài)估計(jì)的軟件表可以反映主導(dǎo)變量和輔助變量之間的`動(dòng)態(tài)關(guān)系，有利于處理各變量間動(dòng)態(tài)特性的差異和系統(tǒng)滯后等情況。但是對(duì)于復(fù)雜的工業(yè)過程，很難建立系統(tǒng)的狀態(tài)空間模型，一定程度上限制了該方法的應(yīng)用。
（3）基于人工智能方法。人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（ann）———ann具備有量的信息處理特征：無需具備對(duì)象的先驗(yàn)知識(shí)，可以根據(jù)對(duì)象的輸入輸出數(shù)據(jù)直接建模；獨(dú)特的非傳統(tǒng)的表達(dá)方式和固有的學(xué)習(xí)能力，使之在解決高度非線性方面具有很大的潛力。模糊技術(shù)——模糊技術(shù)模仿人腦的邏輯思維，用于處理模型未知或不精確的控制問題。通常將模糊邏輯與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，形成模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，適用于非線性的、復(fù)雜的系統(tǒng)。
（4）其他建模方法。針對(duì)軟測(cè)量的基本建模方法中存在的問題，研究人員或?qū)⒉煌乃惴右越Y(jié)合，或?qū)⑿碌臄?shù)學(xué)方法運(yùn)用到軟測(cè)量中，提出谷種各樣的改進(jìn)算法，例如： 遺傳算法與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、回歸算法與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、小波網(wǎng)絡(luò)與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、基于支持向量機(jī)算法的建模方法和基于微粒群算法的建模方法。
軟測(cè)量同時(shí)也存在很多問題，例如如何適應(yīng)原料性質(zhì)變化問題、如何適應(yīng)生產(chǎn)裝置操作范圍大幅度變化問題和動(dòng)態(tài)軟測(cè)量問題等問題。
軟測(cè)量使用廣泛的是與主導(dǎo)變量動(dòng)態(tài)特性相近，關(guān)系密切的可測(cè)參數(shù)，如精餾塔和反應(yīng)器過程中的溫度、溫差和雙溫差，生物發(fā)酵反應(yīng)中的尾氣濃度等。但是由于對(duì)象的可測(cè)變量集往往相當(dāng)龐大，人們主要根據(jù)對(duì)象的機(jī)理、流程及專家經(jīng)驗(yàn)來選擇輔助變量，同時(shí)也結(jié)合一些智能技術(shù)如知識(shí)發(fā)現(xiàn)，數(shù)據(jù)融合等技術(shù)來選擇輔助合適的變量。軟測(cè)量技術(shù)也應(yīng)用于鑄坯質(zhì)量?jī)?yōu)化控制技術(shù)，鑄坯表面溫度測(cè)量控制水冷，凝固，水冷凝固決定鑄坯(鋼材)質(zhì)量生產(chǎn)效率、生產(chǎn)成本。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)軟測(cè)量技術(shù)有了濃厚的興趣，課后我查閱了大量的文獻(xiàn)資料，也翻看了一些相關(guān)的論文?？吹搅撕芏嗾n本上看不到的知識(shí)，拓寬了與軟測(cè)量技術(shù)相關(guān)的知識(shí)，增加了對(duì)軟測(cè)量技術(shù)的感性認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)軟測(cè)量在實(shí)際用用中的理解。
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇十八
不知不覺間，我在進(jìn)修學(xué)校名師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)又一學(xué)期，細(xì)細(xì)想來，這學(xué)期帶給我更多的是回味、是喜悅、是憧憬。
一、在高效的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
在這短短的一學(xué)期中，有幸聆聽到了諸多專家的精彩報(bào)告，如：鄭金洲教授的講座《教師專業(yè)成長(zhǎng)》，華東師范大學(xué)席居哲教授的講座《中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)講座整理》，上海的王志剛校長(zhǎng)《學(xué)校文化建設(shè)，與校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力》萬瑋老師《班級(jí)管理中的教育智慧》等。
培訓(xùn)班非常關(guān)注教育教學(xué)中的焦點(diǎn)問題，如：開展《教育教學(xué)中是以優(yōu)良的職業(yè)道德為重還是以精湛的職業(yè)能力為重》的辯論賽，點(diǎn)燃了學(xué)員的教育教學(xué)熱情，指明了努力的方向：師以德為先;有針對(duì)性地開展《外國(guó)教育經(jīng)典解讀》的讀書交流會(huì)，為自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)找到有力的理論支撐。
這些不僅開闊了我們的視野，讓我們獲取了教育發(fā)展的前沿信息，更讓我們明晰了教育實(shí)踐中的核心問題、關(guān)鍵問題，習(xí)得了如何開展有效研究的方法，以不斷提升自我的實(shí)踐智慧。
二、在聽課評(píng)課中思辨。
導(dǎo)師親自上陣給我們上研究課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》、《正比例和反比例》、《圓的周長(zhǎng)》、《確定位置》，課堂中流淌著的幽默的教學(xué)語(yǔ)言，發(fā)人深思的課堂提問，有深度的思維訓(xùn)練無不拍案叫絕，開拓創(chuàng)新的教學(xué)構(gòu)思無不敬佩。楊老師的教學(xué)熱情、靈動(dòng)的教學(xué)智慧、深厚的教學(xué)功底、精益求精的鉆研精神深深地感染著、激勵(lì)著我們。
三、在交流互動(dòng)中提升。
組員都是各校的優(yōu)秀教師，在她們的課堂教學(xué)中，感受到的是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的深入思考、對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的精心架構(gòu)、對(duì)關(guān)鍵問題的反復(fù)推敲……正是有了課前的精心預(yù)設(shè)才使課堂亮點(diǎn)閃爍。
活動(dòng)之后的互動(dòng)中，我們有觀點(diǎn)的交鋒、思維的碰撞、理念的認(rèn)同。在評(píng)課環(huán)節(jié)時(shí)常會(huì)聽到組員獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)，讓我茅塞頓開。
此外，進(jìn)修學(xué)校還充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的功效，學(xué)員在各自的博客平臺(tái)中發(fā)表各類研究性文章，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)、讀書心得、課題研究等，讓我們可以隨時(shí)隨地瀏覽學(xué)習(xí)，汲取他人之長(zhǎng)，提升專業(yè)素養(yǎng)。
感謝名師基礎(chǔ)工程給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，感謝導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)對(duì)我們的悉心指點(diǎn)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、思辨中不斷成長(zhǎng)。
擔(dān)當(dāng)型心得體會(huì)報(bào)告篇十九
魏書生雖然曾經(jīng)如日中天，卻被教育界一些人批判得體無完膚。說實(shí)話，我對(duì)魏書生不了解，也沒有興趣。現(xiàn)在，教育名人走馬燈似地更換，真讓人目不暇接。不過，中國(guó)出不了真正的教育家，這是政治體制決定了的。
報(bào)告一開始，魏先生便講起自己的身世，這花了大約一個(gè)小時(shí)，后來才慢慢涉及教育教學(xué)。不過，魏先生的報(bào)告沒有什么思想火花。除了用語(yǔ)文教師的口才講些“常識(shí)”外，根本談不上有什么思想。當(dāng)然，會(huì)場(chǎng)中的教師們也平庸之極，聽到魏先生的幾句俏皮話，便樂得不可開交。
報(bào)告中，魏先生講到了共產(chǎn)主義。他說他在馬來西亞講學(xué)時(shí)(不知魏先生有何學(xué)可講?)，曾大肆宣揚(yáng)共產(chǎn)主義。只是我心里想，如果有機(jī)會(huì)當(dāng)面問魏先生什么是共產(chǎn)主義，魏先生肯定是答不了的。我相信，以他的學(xué)術(shù)功底，根本不可能回答這個(gè)問題。
魏先生聲稱他非常討厭理論，說理論的宗旨是把淺顯的東西變得繁雜，其根本目的只是忽悠人。魏先生的報(bào)告，也只是講了一些教育故事，沒有任何理論性或?qū)W術(shù)性的東西。像魏先生這樣的人，沒有經(jīng)歷過學(xué)術(shù)的洗禮，大概也只能講點(diǎn)這類東西了。
既然是給大家作報(bào)告，魏先生最終還是“故弄玄虛”了一番。魏先生沒有忘記，一定要給大家來點(diǎn)高深的東西，好讓大家覺得自己有點(diǎn)水平。于是，魏先生更說哲學(xué)，“哲學(xué)有五大流派，其中一個(gè)是分析哲學(xué)，你們知道嗎?”坦誠(chéng)地講，我很想聽聽魏先生講講，看看他的學(xué)術(shù)水平到底如何。不過，魏先生馬上說，“你們不懂沒有關(guān)系。由于時(shí)間關(guān)系，我們不講這個(gè)?！辈幌矚g理論的魏先生，怎么提到了分析哲學(xué)?既然提到了，怎么會(huì)不講呢?想來想去，我明白了一點(diǎn)：一點(diǎn)有學(xué)術(shù)修養(yǎng)的人，是不會(huì)徹底否定理論的，也不會(huì)用“由于時(shí)間關(guān)系”作來借口來對(duì)理論避而不談。
魏先生提倡教師要愛學(xué)生，說什么“誰不愛學(xué)生，范跑跑也愛學(xué)生!”先生的潛臺(tái)詞是說，連范跑跑這種敗壞師德的教師也愛學(xué)生。范跑跑不在場(chǎng)，沒有聽見。不過，他也不可能來聽先生的報(bào)告，因?yàn)樗麑?duì)先生一直持批判態(tài)度。范跑跑真若是在場(chǎng)，恐怕先生的臉面會(huì)掃地——他的思想深度和認(rèn)識(shí)深度，是先生永不可及的。范跑跑還有一個(gè)“怪癖”，敢跳上主席臺(tái)搶麥克風(fēng)，與主講人當(dāng)場(chǎng)辯論一通。所以，建議先生少指名道姓地對(duì)他人進(jìn)行道德指責(zé)。先生若要進(jìn)行學(xué)術(shù)辯論，范跑跑是求之不得的。他這種人，就喜歡學(xué)術(shù)上的較真。
魏先生自稱，現(xiàn)在是教育局長(zhǎng)兼黨委書記。當(dāng)然，我不懷疑先生的處事能力，否則先生也不會(huì)混到“十大杰出青年”的殊榮。不過正因?yàn)槿绱耍也徽J(rèn)為先生是教育家。教育家應(yīng)該是有學(xué)術(shù)的，而先生的報(bào)告中沒有絲毫的學(xué)術(shù)成分，只是講了一些經(jīng)驗(yàn)故事。
魏先生的報(bào)告，我只聽了二三十分鐘，然后就坐在會(huì)場(chǎng)自己讀書。聽魏先生的報(bào)告，不如讀一本好書。當(dāng)然，魏先生還是有點(diǎn)市場(chǎng)——一方面依靠官方的支持，另一方面依靠教師的崇拜情結(jié)。崇拜情結(jié)，始于教師的不成熟。隨著教師們不斷成熟，魏先生注定是會(huì)被拋棄的。
總之，把魏先生視為優(yōu)秀的教書匠，我是可以認(rèn)同的。但是，魏先生竟然打著“教育改革家”的旗號(hào)出來招搖撞騙，未免有點(diǎn)言過其實(shí)了。在我看來，作為一個(gè)“家”，沒有一點(diǎn)學(xué)術(shù)味，沒有一點(diǎn)“思想高度和認(rèn)識(shí)深度”，怎么讓人信服?看來，中國(guó)弄出這么多“家”，竟都是這樣廉價(jià)!