在寫心得體會的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，以便進(jìn)一步改進(jìn)自己的表現(xiàn)。寫心得體會時，可以結(jié)合實際情況和個人經(jīng)驗來闡述觀點。接下來，讓我們共同欣賞一些優(yōu)美的心得體會范文，品味其中的真知灼見。
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇一
作為一名教師，我意識到美術(shù)對學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要的影響。在教學(xué)的過程中，我深深地感受到了美術(shù)的魅力和教育的力量。以下是我對于教師美術(shù)教學(xué)的心得體會。
首先，美術(shù)教學(xué)需要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。美術(shù)不僅是技巧的堆砌，更是一種精神的表達(dá)。在我教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生嘗試各種材料和手法，讓他們展示自己的獨特風(fēng)采。我相信每個學(xué)生都有自己獨特的美感和創(chuàng)造力，只要給予他們足夠的自由和鼓勵，他們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的才華和潛力。
其次，美術(shù)教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。很多學(xué)生在接觸美術(shù)之前，對于色彩、形狀和結(jié)構(gòu)都沒有敏銳的感知力。所以，我在課堂中注重讓學(xué)生觀察、思考和感受，通過分析和比較，讓他們逐漸培養(yǎng)起對作品的鑒賞和評價能力。我經(jīng)常帶著學(xué)生參觀美術(shù)館和畫展，讓他們親自感受大師的杰作，拓寬視野，培養(yǎng)審美情趣。
第三，美術(shù)教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致和耐心。美術(shù)創(chuàng)作是一個需要持久專注和耐心的過程。在學(xué)生創(chuàng)作作品時，我會時常提醒他們要認(rèn)真觀察和描繪，一絲不茍地完成每一個細(xì)節(jié)。有時候，學(xué)生會覺得無聊和困難，我會給予他們鼓勵和支持，告訴他們只有堅持下去，才能獲得真正的成就感。通過不斷培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致和耐心，他們在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也能夠受益，提高學(xué)習(xí)效果。
第四，美術(shù)教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的情緒和表達(dá)。美術(shù)是一種情感的表達(dá)方式，它可以幫助學(xué)生釋放情緒、表達(dá)內(nèi)心世界。在我的課堂上，我鼓勵學(xué)生用畫筆訴說自己的感受和經(jīng)歷。我會定期組織小型展覽，讓學(xué)生的作品得到展示和分享。通過這樣的方式，我不僅能夠了解學(xué)生的心理狀態(tài)，也能夠讓學(xué)生感受到自己的價值和存在感，增強(qiáng)他們對美術(shù)的熱愛和信心。
最后，美術(shù)教學(xué)需要與其他學(xué)科融合。美術(shù)是一門綜合性的學(xué)科，它可以與語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。在我的教學(xué)中，我嘗試將美術(shù)與其他學(xué)科相結(jié)合，開展跨學(xué)科的教學(xué)活動。比如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我會讓學(xué)生通過幾何圖形的繪制和測量，加深對數(shù)學(xué)概念的理解；在學(xué)習(xí)自然科學(xué)時，我會讓學(xué)生通過繪制植物或動物，觀察和理解它們的結(jié)構(gòu)和特點。這樣的跨學(xué)科教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。
總結(jié)起來，美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要的影響。在我多年的教學(xué)實踐中，我意識到美術(shù)教學(xué)不僅需要培養(yǎng)學(xué)生的技巧，更需要激發(fā)他們的創(chuàng)造力、培養(yǎng)他們的觀察能力、加強(qiáng)他們的細(xì)致和耐心、引導(dǎo)他們的情感表達(dá)，并與其他學(xué)科融合，實現(xiàn)教育的全面發(fā)展。我相信，通過美術(shù)教學(xué)，我們能夠激發(fā)學(xué)生的潛能和熱愛，培養(yǎng)他們的人文精神和審美情趣，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇二
這次培訓(xùn)只是短短的幾天，我感悟到自己的點滴進(jìn)步；深深地體會到培訓(xùn)的時間太倉促了，如果再長些，我的收獲會更多！
培訓(xùn)期間，我們用眼細(xì)細(xì)觀察課堂流程，側(cè)耳傾聽名師講解，用手摘記筆錄，而后用心體驗感悟；以討論的形式表達(dá)自己的心得。培訓(xùn)側(cè)重理論聯(lián)系實際，促進(jìn)了我的成長。
理論的淀積，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！皩W(xué)生要有一杯水，教師得有一桶水”是說教師本身的功底得扎實。我相信，這點素質(zhì)每位教師都有；而擺在我面前的困難則是，如何使學(xué)生的“空杯子”變成“一杯水”的問題，這就需要教師的教育素養(yǎng)。為此，在此期間我通讀了《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，還摘錄了萬余字的筆記。
我相信，只要堅持不懈地學(xué)習(xí)理論及教育文章，達(dá)到一定的數(shù)量，就會產(chǎn)生質(zhì)變，從而提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。理論的支撐，指導(dǎo)教學(xué)行為。培訓(xùn)中，我們聽了幾位老師的說課。這些說課都建立在理論的基礎(chǔ)上，無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢；課堂生動，預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高，無一不滲透著美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)方法。用心品味或聽他們的說課，他們的設(shè)計都有根有據(jù)、有板有眼?；匚蹲约旱慕虒W(xué)，真的問題不小。
理論運(yùn)用于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)體現(xiàn)理論的運(yùn)用，將是我提高課堂質(zhì)量的動力，提升教學(xué)能力的途徑。理論的鋪墊，認(rèn)識教育科研。聽講座令人深思，很受啟發(fā)。上課老師所講的內(nèi)容，無一不體現(xiàn)著他們經(jīng)驗的精華。而這些“精華”的產(chǎn)生都是由問題引起，通過教科研的途徑形成。
作為一名美術(shù)骨干教師，能力當(dāng)然要好；但參加了培訓(xùn)，我真的感到難為情。今后，我有信心去學(xué)習(xí)教材，并落實到行動中，從而提升自己的科研能力。
培訓(xùn)結(jié)束了，我清醒的認(rèn)識到：只有在遵循理論——實踐——反思——認(rèn)識——再理論——再實踐——再反思——再認(rèn)識不斷循環(huán)的過程中，才能獲取進(jìn)步。
我堅信：努力奮發(fā)、不斷進(jìn)取，我會成為平關(guān)小學(xué)真正的骨干教師，至少成為自己認(rèn)可的“骨干”！
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇三
第一段：引言（200字）。
作為一名教師，我深知美術(shù)教育對學(xué)生的重要性。然而，在教學(xué)過程中，我也不斷面臨著挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我的教師美術(shù)心得體會，從個人成長、學(xué)生激發(fā)興趣、課程設(shè)計、教學(xué)方法和學(xué)生作品展示幾個方面展開討論。
第二段：個人成長（200字）。
作為一名教師，我們不能停止學(xué)習(xí)。我始終堅持持續(xù)進(jìn)修和探索，通過參加美術(shù)相關(guān)的培訓(xùn)和研討會，提升自己的美術(shù)水平和教學(xué)技巧。同時，我也積極參觀展覽和閱讀相關(guān)書籍，不斷更新自己的藝術(shù)知識，并將其運(yùn)用到教學(xué)中。個人的成長不僅能夠提供給學(xué)生更好的指導(dǎo)，還能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
第三段：學(xué)生激發(fā)興趣（200字）。
激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣是美術(shù)教育的關(guān)鍵所在。作為教師，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行觀察和思考，培養(yǎng)他們對藝術(shù)的獨立見解。在課堂上，我善于利用多媒體和實物等教學(xué)資源，創(chuàng)造豐富多樣的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生能夠親身體驗和感受美術(shù)作品。此外，我還鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，讓他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)他們對美術(shù)的熱愛和追求。
第四段：課程設(shè)計和教學(xué)方法（300字）。
為了提高教學(xué)效果，我注重課程設(shè)計和教學(xué)方法的創(chuàng)新。在課程設(shè)計上，我將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活和現(xiàn)實社會相結(jié)合，選擇有代表性和積極向上的主題。并且，我注重設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)和項目，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)能力。在教學(xué)方法上，我運(yùn)用多種教學(xué)手段，包括講解、示范、實踐和團(tuán)體合作等。通過不同的教學(xué)方法，我能夠滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，使他們能夠在積極的學(xué)習(xí)氛圍中獲得真正的成長。
第五段：學(xué)生作品展示（300字）。
學(xué)生作品的展示是對教師教學(xué)成果的最好證明。我經(jīng)常組織學(xué)生參加美術(shù)比賽和展覽，讓他們有機(jī)會展示自己的作品和才華。這不僅能夠提高學(xué)生的自信心，也能夠鼓勵他們不斷追求卓越。同時，學(xué)生作品展示也能夠讓家長和社會更好地了解學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的成果和進(jìn)步，促進(jìn)家校合作和社會認(rèn)同。
結(jié)論（100字）。
教師美術(shù)心得體會是一個不斷積累和提高的過程。通過自身的努力和不斷嘗試，我相信每一位教師都能夠成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教育者。在教學(xué)中不僅要重視個人成長，還要注重學(xué)生的激發(fā)興趣、課程設(shè)計和教學(xué)方法的創(chuàng)新，以及學(xué)生作品的展示。只有不斷進(jìn)步，才能夠更好地教育出更多有藝術(shù)才華和創(chuàng)造力的學(xué)生。
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇四
美術(shù)是我小時候就喜愛的學(xué)科之一，自從進(jìn)入中學(xué)后，我更加深刻地意識到了美術(shù)對我人生的影響。通過多年的學(xué)習(xí)與實踐，我積累了許多關(guān)于中學(xué)美術(shù)的心得體會。下面，我將從培養(yǎng)觀察力、提高審美能力、鍛煉創(chuàng)造力、增強(qiáng)溝通能力以及培養(yǎng)耐心和毅力等五個方面，展開論述。
首先，美術(shù)能夠培養(yǎng)觀察力。在繪畫與創(chuàng)作過程中，我們不得不對所見所聞進(jìn)行深入的觀察和研究。僅僅是描繪一幅簡單的風(fēng)景畫，我們就需要觀察光的變化、草木的生長、山川的起伏等一系列細(xì)節(jié)。這種觀察細(xì)致的習(xí)慣，使我學(xué)會了真正地去觀察事物，發(fā)現(xiàn)其中美妙之處。這在我的日常生活中也發(fā)揮了巨大的作用，使我少了許多因漫不經(jīng)心而帶來的馬虎和疏忽。
其次，美術(shù)能夠提高審美能力。審美是一種藝術(shù)的欣賞能力，也是美術(shù)學(xué)習(xí)中非常重要的一個方面。通過學(xué)習(xí)和欣賞繪畫作品，我開始注意到繪畫中的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用以及細(xì)節(jié)處理等。這使我對美的感受更加敏銳，并且能夠更好地欣賞和體味藝術(shù)作品。這樣的能力不僅讓我能夠更好地欣賞藝術(shù)作品，也使我在生活中更加關(guān)注和欣賞周圍的美。
再者，美術(shù)能夠鍛煉創(chuàng)造力。繪畫創(chuàng)作是一個富有創(chuàng)造性的過程，我們通過不同的構(gòu)思和表達(dá)方式來創(chuàng)造出獨特的作品。而在創(chuàng)造的過程中，我學(xué)會了勇于表達(dá)自己的想法，挖掘自己的潛力。無論是繪畫作品還是其他形式的創(chuàng)作，都需要我們敢于冒險，敢于嘗試新的元素。通過長期的創(chuàng)作訓(xùn)練，我的創(chuàng)造力得到了明顯的提高，并且在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也能夠靈活運(yùn)用。
另外，美術(shù)能夠增強(qiáng)溝通能力。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常需要與老師和同學(xué)進(jìn)行交流與討論。通過與他人溝通，我學(xué)會了傾聽他人的意見和想法，并且能夠表達(dá)自己的觀點。這樣的溝通經(jīng)驗對我來說非常珍貴，使我在與他人交往的過程中更加得心應(yīng)手。
最后，美術(shù)能夠培養(yǎng)耐心和毅力。繪畫和創(chuàng)作是一項需要極大耐心的工作，往往需要反復(fù)細(xì)致的觀察和勤奮的努力。通過長時間的練習(xí)和追求，我漸漸懂得了堅持和付出的力量。美術(shù)教給了我不放棄的精神，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活中，我都能堅持下去，不輕易放棄。
總結(jié)起來，中學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)給予了我很多寶貴的體驗與收獲。它培養(yǎng)了我的觀察力，提高了審美能力，鍛煉了創(chuàng)造力，增強(qiáng)了溝通能力，培養(yǎng)了耐心和毅力。美術(shù)不僅改變了我的視覺，更改變了我的人生。我相信美術(shù)將在我未來的道路上繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇五
美術(shù)教學(xué)在素質(zhì)教育中起著非常重要的作用，它可以提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的探索和實踐能力，并將教材與生活實踐有機(jī)結(jié)合，從而達(dá)到開闊思路、增強(qiáng)興趣、陶冶情操、增強(qiáng)民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。隨著新學(xué)期的到來，為了使美術(shù)教學(xué)工作順利進(jìn)行，學(xué)期計劃如下：
1.教學(xué)原則：
結(jié)合我校的實際情況，美育成果處處體現(xiàn)，為學(xué)生的發(fā)展提供了良好的平臺。老師喜歡教學(xué)，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。
一、學(xué)術(shù)指導(dǎo)：
這學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗，針對七年級和八年級學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)教學(xué)將欣賞、繪畫和手工融為一體。通過多樣化、趣味性的教學(xué)方法，可以拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，提高他們對藝術(shù)的興趣和愛好，拓展他們的藝術(shù)知識，更好地提高他們的審美和實踐能力。在教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和實踐能力。讓學(xué)生脫離書本和教材，自主創(chuàng)新，大膽完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、具體工作：
1.認(rèn)真分析教材，聯(lián)系身邊資源，著眼學(xué)生發(fā)展，依托各種資源環(huán)境，學(xué)習(xí)實踐美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，深化教學(xué)理念。這學(xué)期我將把教材分析和學(xué)習(xí)情況分析結(jié)合起來，積極開展多種形式的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富美術(shù)課堂教學(xué)。
2.利用多媒體教學(xué)資源，以課堂教學(xué)為中心，梳理教學(xué)過程，分析學(xué)生表現(xiàn)，及時調(diào)整和完善教學(xué)策略，最大限度地提高教學(xué)效果。學(xué)生情況的差異決定了教師在學(xué)習(xí)美術(shù)時必須因材施教，引導(dǎo)學(xué)生打破學(xué)科界限，積極參與和創(chuàng)新。
3.認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度，積極參加各種相關(guān)活動，為自己的教學(xué)和成長積累素材。同時，有助于校園文化建設(shè)。
4.積極參加教研活動，依靠集體備課活動，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、總結(jié)、反饋、反思，理論聯(lián)系實際，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)積累寶貴經(jīng)驗。
5.為了加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式，這學(xué)期，課前準(zhǔn)備工具和材料的收集是教學(xué)的重中之重。
6、建立學(xué)生管理制度，以班集體為單位，以點帶面，以強(qiáng)帶弱，合力互助。
7.美術(shù)教學(xué)注重課內(nèi)外的聯(lián)系，尤其是圍繞它的資源與其他學(xué)科的聯(lián)系，既能體現(xiàn)學(xué)以致用的效果，又能從中汲取必要的養(yǎng)分，自己成長。
8.積極參加聽評活動，努力學(xué)習(xí)，虛心聽取別人的意見和建議，為自己的教學(xué)積累素材和智力支持。
9.根據(jù)學(xué)校安排和本團(tuán)計劃，積極參與各種藝術(shù)展評活動和校園文化建設(shè)。老師和學(xué)生一起在活動中展示自己。
高一學(xué)生對藝術(shù)興趣濃厚，但興趣和耐心不會長久。所以繪畫對他們有很大的幫助，給他們感受美的能力，培養(yǎng)他們的觀察能力、繪畫能力、繪畫想象能力，提高他們的藝術(shù)能力。
由于上課時間有限，學(xué)習(xí)內(nèi)容少，我在結(jié)束教學(xué)后加入了簡筆畫的教學(xué)，這樣學(xué)生不僅豐富了自己，而且學(xué)到了更多的藝術(shù)知識，同時提高了對事物形狀的掌握，完成了作文，掌握了技能，提高了技能學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
(1)了解各種繪畫工具和特點，學(xué)會掌握和使用這些工具。
(2)能夠理解色彩，懂得各種色彩的大膽運(yùn)用，創(chuàng)作出不同的作品。
(3)根據(jù)美術(shù)的特點，我們應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(4)鼓勵學(xué)生以各種形式學(xué)習(xí)美術(shù)知識，加入各種游戲?qū)W習(xí)，讓學(xué)生不斷創(chuàng)作作品，展示自我，表達(dá)創(chuàng)作意圖。
(5)選擇有趣的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用生動的游戲教學(xué)形式滲透教學(xué)，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
(6)充分發(fā)揮教師直觀演示的作用，規(guī)范演示，讓學(xué)生學(xué)會正確的繪畫方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
四、教學(xué)方法的設(shè)計：
美術(shù)教學(xué)吸引孩子。在教學(xué)中，可以先激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，所以一定要有好的教學(xué)方法。我們可以進(jìn)行對話和啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和體驗藝術(shù)的樂趣，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的藝術(shù)知識。
知道常用的顏色和形狀，用繪畫工具表現(xiàn)各種顏色，體驗不同的媒體工具，用各種方式表達(dá)思想，欣賞有感覺的作品。探索感性學(xué)習(xí)，你會口頭誘導(dǎo)你的感受。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維精神，注重個性發(fā)展。在學(xué)習(xí)中從別人的錯誤中得出推論。
五、教學(xué)評估方案：
我把藝術(shù)評估方案分為兩大項：
1.藝術(shù)表現(xiàn)：(40)
學(xué)習(xí)態(tài)度15分，課堂作業(yè)完成15分，課堂表現(xiàn)5分，書本照顧5分。
2.基礎(chǔ)知識：(60)
期末考試60分
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇六
本次培訓(xùn)也讓我知道，作為一名合格的小學(xué)教師，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)方面，我需要在情感上對學(xué)生做到真誠而豐富。我要不斷提高自身的能力和修養(yǎng)，引導(dǎo)我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、并能創(chuàng)造美。我還要注重筆耕，使自己變得更加厚實。多讀書、多動筆，及時自己教學(xué)的缺漏，在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的教學(xué)，對今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。我會繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把所學(xué)知識用到教育教學(xué)中，讓孩子們樂學(xué)、會學(xué)，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵，期盼在三尺講臺上揮灑絢麗的人生!
在培訓(xùn)的過程中，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為，我的教學(xué)行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效……我給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù)，教授完了課本上的知識點，迫使學(xué)生記住了一些基礎(chǔ)知識，但是，我的課堂是沒有活力的和激情的，我沒有注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)來調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的，沒有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲，讓我在學(xué)習(xí)中找到方向。
經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。
小學(xué)教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。“國培”專家各從自己擅長的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實例，既注重“言傳”，又注重“身教”;讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征;為我們深入文本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向。
同時，在有效教學(xué)方面，我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略，比如教學(xué)目標(biāo)的確立問題，課堂問題的的設(shè)計、教學(xué)過程的設(shè)計、對學(xué)生的評價等。當(dāng)然，有效教學(xué)還必須懂得如何規(guī)范教學(xué)行為，比如懂得如何突出重點、化解難點;如何進(jìn)行課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等。
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇七
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就要結(jié)束了，回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作，緊張而且有序，我收獲了許多，現(xiàn)將一個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)常抓不懈。
在教學(xué)常規(guī)上，我工作認(rèn)真，用心撰寫每月4篇的博文及業(yè)務(wù)筆記，每學(xué)期15篇聽課筆記及政治學(xué)習(xí)，還撰寫了兩個年級的科學(xué)教案。由于我的辛勤工作、表現(xiàn)突出，2013年6月，我被校園評為先進(jìn)德育工作者。教育教學(xué)方面，今年我校推行“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，我認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會其中的精髓，并運(yùn)用于教學(xué)實踐中，努力提高課堂教學(xué)效率。我用心組織并參加教研組的教研活動，并且做好過程性的發(fā)言記錄，向同組的教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，來提高自己的教育教學(xué)水平。
二、“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的推行狀況。
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇八
美術(shù)，作為一門學(xué)科和一種藝術(shù)表達(dá)方式，在教育中發(fā)揮著不可忽視的作用。作為一名教師，我有幸從事美術(shù)教育多年，在教學(xué)實踐中積累了不少經(jīng)驗和體會。本文將就我作為一名教師在美術(shù)教育中所體會到的點滴進(jìn)行總結(jié)和分享。
第二段：培養(yǎng)審美能力
教師在美術(shù)教育中的首要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。美術(shù)不僅僅是一種技能，更是一種審美意識的培養(yǎng)。作為教師，我常常鼓勵學(xué)生觀察身邊的事物，并透過繪畫來表達(dá)自己的看法。通過教學(xué)的漸進(jìn)過程，學(xué)生對于美的感知力不斷加深，使他們能夠欣賞美、感受美，并將自己的審美情感融入到作品中。
第三段：激發(fā)創(chuàng)造力
美術(shù)教育是一個能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的過程。在我教學(xué)的過程中，我常常鼓勵學(xué)生大膽嘗試并進(jìn)行創(chuàng)作，不局限于一種表達(dá)方式或創(chuàng)作手法。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓他們學(xué)會用不同的角度、不同的思維來看待問題，這樣他們的創(chuàng)作能力會得到進(jìn)一步提升。通過引導(dǎo)、啟發(fā)和鼓勵，我看到了學(xué)生們在美術(shù)創(chuàng)作上的巨大潛力，成長為能夠獨立思考并表達(dá)自己觀點的個體。
第四段：增強(qiáng)社交能力
美術(shù)教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力，也是增強(qiáng)學(xué)生的社交能力的有效途徑。在美術(shù)課堂上，學(xué)生們多次進(jìn)行合作性的創(chuàng)作，共同探索美的可能性，并共同完成一件作品。這種合作過程中，學(xué)生們彼此交流、合作，并借此提高了溝通和團(tuán)隊合作的能力。同時，學(xué)生們還能互相欣賞、批評和尊重彼此的作品，增強(qiáng)了對他人的包容和尊重。
第五段：提升終身學(xué)習(xí)能力
最后，美術(shù)教育也是為學(xué)生提供了一種終身學(xué)習(xí)的能力和品質(zhì)。通過美術(shù)教育，學(xué)生們能夠培養(yǎng)好奇心和探索欲望，不斷地自我學(xué)習(xí)和提升。無論是在美術(shù)上，還是在其他領(lǐng)域，美術(shù)教育都能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新。
總結(jié)：
美術(shù)教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的技能，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和人文素養(yǎng)的過程。作為一名教師，我深刻體會到，美術(shù)教育是一門綜合性的學(xué)科，能夠促進(jìn)學(xué)生在審美、創(chuàng)造、社交和終身學(xué)習(xí)等方面的全面發(fā)展。愿我們的教育工作者不斷探索和創(chuàng)新，在美術(shù)教育中發(fā)揮更大的作用，為培養(yǎng)更多有才華、有價值觀、有人文關(guān)懷的人才作出貢獻(xiàn)。
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇九
近日，本人有幸參加了一場關(guān)于中學(xué)美術(shù)教學(xué)的講座，其中一個非常受啟發(fā)的演講者是一位資深的中學(xué)美術(shù)教師。在講座中，他分享了自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，探討了中學(xué)美術(shù)教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和教學(xué)方法。通過這場講座，我受益匪淺，深感教師在中學(xué)美術(shù)教育中的重要性，也重新認(rèn)識到了藝術(shù)教育的獨特價值。
第二段：認(rèn)識到藝術(shù)教育的獨特價值。
在講座中，演講者強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)教育的獨特價值。他指出，藝術(shù)是人類情感和創(chuàng)造力的表達(dá)方式，通過學(xué)習(xí)藝術(shù)，學(xué)生可以培養(yǎng)審美能力，提高觀察力和表現(xiàn)力。藝術(shù)教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，更是在培養(yǎng)創(chuàng)造力的同時，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和情感表達(dá)能力。通過如繪畫、工藝制作等各種形式的藝術(shù)實踐，學(xué)生可以充分展示自己的個性和創(chuàng)造力，豐富得多元文化的理解和體驗。這讓我重新認(rèn)識到了中學(xué)美術(shù)教育的獨特價值。
第三段：教師素質(zhì)的重要性。
在講座中，演講者還強(qiáng)調(diào)了中學(xué)美術(shù)教師應(yīng)具備的素質(zhì)。他提出，中學(xué)美術(shù)教師需要具備良好的專業(yè)知識和藝術(shù)修養(yǎng)，需要有扎實的繪畫技能和豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗。同時，他還強(qiáng)調(diào)，中學(xué)美術(shù)教師需要有良好的溝通能力和人際交往能力，需要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和特長，并能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的藝術(shù)興趣。在整個講座中，演講者以身作則，用自己的經(jīng)歷向我們展示了一個合格的中學(xué)美術(shù)教師應(yīng)該有的素質(zhì)和能力。通過聽講座，我深刻認(rèn)識到了作為美術(shù)教師的責(zé)任和挑戰(zhàn)。
第四段：教學(xué)方法的探討。
演講者還分享了自己多年的教學(xué)方法。在他看來，中學(xué)美術(shù)教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。他提倡通過大量的實踐，引導(dǎo)學(xué)生觀察和模仿自然界的事物，拓展學(xué)生的藝術(shù)視野和創(chuàng)作思路。他還鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作中積極探索，勇于表達(dá)自己的想法和情感，培養(yǎng)獨立思考和批判意識。通過這種方式，他能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和自信心，提高他們的藝術(shù)能力。這讓我重新思考了中學(xué)美術(shù)教學(xué)的方法和策略，也啟發(fā)了我在將來的教學(xué)實踐中如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)。
在這次講座中，我對中學(xué)美術(shù)教育的價值和教師的角色有了更深入的認(rèn)識。藝術(shù)教育不僅能夠傳遞知識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和人文素養(yǎng)。而作為中學(xué)美術(shù)教師，不僅需要具備豐富的藝術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)知識，更要有良好的溝通能力和批判意識。通過實踐，中學(xué)美術(shù)教師能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展自己的藝術(shù)興趣。我相信，在這位資深教師的引導(dǎo)和激勵下，將來我也能成為一個合格的中學(xué)美術(shù)教師，為學(xué)生的藝術(shù)教育貢獻(xiàn)自己的力量。
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇十
本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要，我承擔(dān)了學(xué)校3、4、5、6年級的美術(shù)教育教學(xué)工作。現(xiàn)對上期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真上好每一節(jié)課
為了陶冶學(xué)生的情趣，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。我課前充分準(zhǔn)備認(rèn)真上好課。有部分學(xué)生具有一定的興趣，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的.獨特價值。
三、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
四、鼓勵創(chuàng)新
創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術(shù)作品增添一份活力。
五、其他
我經(jīng)常利用課余時間去收集各種美術(shù)文化資料，以便讓學(xué)生能多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。
在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足，在下學(xué)期的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更大的提高。
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇十一
通過《美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新探索》的閱讀和學(xué)習(xí)，使我了解到：新課程改革的今天，一名美術(shù)教師在教學(xué)中應(yīng)該如何進(jìn)行創(chuàng)新。在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)該如何進(jìn)行創(chuàng)新呢?主要從四點入手：
文中說：“強(qiáng)化與培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識，不僅在于提高教師的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，更重要的在于通過教師強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，感染與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。”我在教學(xué)中也是深有體會，師生之間應(yīng)該是和諧、民主、平等的，要建立新型的`師生關(guān)系，這是邁出創(chuàng)新的第一步。將單一的老師講解示范變?yōu)橹v解、討論、示范、觀摩、互評等多向交流的形式。這樣既營造了輕松和諧、熱烈平等的課堂氛圍，又發(fā)展了學(xué)生的個性，使學(xué)生的思想得到了充分的表現(xiàn)。
在美術(shù)教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新?！皯?yīng)該注意保護(hù)學(xué)生的獨特的個性，并給與學(xué)生發(fā)揮個性的自由。把激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力緊密聯(lián)系起來。要激活學(xué)生已有的知識儲存，嘗試相關(guān)知識的綜合運(yùn)用?！蔽揖桶l(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生在遇到困難時，解決難題的能力欠缺，要培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，在美術(shù)教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動創(chuàng)新。
使學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)有展開的空間，改變灌輸教材知識的局面，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中要使學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)有展開的空間，改變灌輸教材知識的局面，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
第四教學(xué)空間的創(chuàng)新。
選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生到美術(shù)教室或?qū)I(yè)教室進(jìn)行活動;用第二課堂的時間，帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校，參觀學(xué)校附近的美術(shù)書法活動。如：少兒中心舉辦的各類美術(shù)活動等。
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇十二
20xx年12月7日至9日，為了提高我省各青少年校外活動中心美術(shù)輔導(dǎo)教師的專業(yè)輔導(dǎo)水平，陜西省青少年校外教育工作聯(lián)席會議辦公室在西安金橋酒店舉辦了20xx年陜西省青少年校外活動中心藝術(shù)類骨干教師培訓(xùn)班。
我縣活動中心主任和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對我活動中心校外美術(shù)活動的開展十分重視，出于對我們青年教師的關(guān)心和培養(yǎng)，為了更好的提高我中心的美術(shù)活動水平，于是派我其他三名老師去參加了這次培訓(xùn)。下面就這次培訓(xùn)談一下自己的一些體會。
回憶這幾天緊張而又充實的學(xué)習(xí)歷程，積累了切膚的經(jīng)驗。通過這次“青少年校外活動中心藝術(shù)教師”的培訓(xùn)，使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。有的地方雖然不是很清楚但是經(jīng)過仔細(xì)分析、認(rèn)真思考，我學(xué)到了不少的知識。
美術(shù)專業(yè)的培訓(xùn)是西安市蓮湖區(qū)少年宮副主任劉文化老師，他也是陜西省小天鵝藝術(shù)團(tuán)的團(tuán)長，多年的校外教育經(jīng)驗使他成學(xué)員的最敬佩的老師，他以自己的親身經(jīng)歷感動著我們每一個學(xué)員，他的培訓(xùn)方式與眾不同，他要求我們用心去體會，從各種活動中去感悟新的美術(shù)教育教學(xué)理念。在培訓(xùn)活動中，涉及到了兒童美繪畫的階段、兒童繪畫的表現(xiàn)形式、繪畫的方法、對兒童美術(shù)作品的評價、兒童美術(shù)教學(xué)活動的設(shè)計及劉老師在實施校外美術(shù)教育的過程中所遇到的一系列問題。全體學(xué)員在不斷的討論、交流和實踐活動中結(jié)束了本次培訓(xùn)，為我們今后的校外美術(shù)教育工作汲取了一定的經(jīng)驗，指明了開展的方向。
這次培訓(xùn)，與學(xué)生學(xué)習(xí)似乎存在著某種對稱性，正像我們平時在課堂教學(xué)中總是努力地促進(jìn)學(xué)生的高層次思維的參與。這幾天的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。
這幾天的培訓(xùn)生活雖然是非常短暫的，但是我會永遠(yuǎn)記住，因為通過這幾天的學(xué)習(xí)，不但增長了技能和知識，也提升了教學(xué)理念，今后的教學(xué)我會做的更好。
校本培訓(xùn)是當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)開展的最有效途徑，是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的根底性模式和重要組成局部，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型教師隊伍和構(gòu)建終身教育體系的重要方面，它有利于進(jìn)一步提高新課程實施的水平；有利于進(jìn)一步推動師資隊伍內(nèi)涵建設(shè)；有利于進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)?？沙掷m(xù)開展。
這次的美術(shù)教師培訓(xùn)，我受益匪淺，不但學(xué)到了很多新的知識，還認(rèn)識了很多美術(shù)教師，我們在學(xué)習(xí)中一起進(jìn)步，一起研究！
啟東市匯龍中學(xué)的顧光芒老師給我們上了一堂提高課堂效率的課，讓我印象深刻。他認(rèn)為美術(shù)是視覺性很強(qiáng)的藝術(shù)，通過視覺感受才能更好引發(fā)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)興趣。所以，采用多媒體，生動、直觀，更有趣；采用多媒體，復(fù)雜變簡單，困難變?nèi)菀?；采用多媒體點評作業(yè)更省力；采用多媒體，建立師生和諧新關(guān)系；采用多媒體，能夠使美術(shù)課堂教學(xué)更快地與新課程改革同行，能更大提高課堂教學(xué)效果。所以我們教師要充分、正確地利用多媒體，真正確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，讓每個學(xué)生發(fā)揮出他們最大的潛能，正確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，讓每個學(xué)生發(fā)揮出他們最大的潛能，為他們的人生畫出最絢麗、最精彩的畫卷。
啟東市南苑中學(xué)的朱元博老師讓我領(lǐng)悟到原來美術(shù)課也能如此深動，他講的《藍(lán)白之美》培養(yǎng)了學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，讓學(xué)生領(lǐng)悟藍(lán)印花布所折射出的深厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)新時代的文化傳承者，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的美好情感。首先從游戲入手，拉近了教師與學(xué)生的'距離，加強(qiáng)了師生之間的交流與溝通，能讓學(xué)生更好更快地進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。中間意圖明確，層層遞進(jìn)。最后提出問題，促進(jìn)學(xué)生再學(xué)習(xí)，再創(chuàng)造，讓藍(lán)印花布成為一個文化傳承的起點，加強(qiáng)了學(xué)生對鄉(xiāng)土美術(shù)的近一步認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生保存、傳遞和創(chuàng)新的觀念，拓寬學(xué)生的欣賞視眼，開展學(xué)生的欣賞能力。整堂課有趣又生動，讓我們都很佩服。還有韓宏飚老師的精彩演講，他認(rèn)為上好美術(shù)課貴在得法，教學(xué)方法好比船和橋，是到達(dá)目的的完成任務(wù)的一種手段。所以，高效課堂與教學(xué)方法密切相關(guān)，高效課堂要依賴得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法去完成。教師要俯下身來，把心貼近學(xué)生，把情融入學(xué)生，讓學(xué)生在活潑的，新穎的課堂教學(xué)中樂學(xué)、好學(xué)、會學(xué)，在燦爛的課堂天空中添色加彩，使美術(shù)課堂真正成為一道美麗的風(fēng)景線。我很認(rèn)同韓老師的觀點，也深有體會，這種思想對于我今后的教育事業(yè)有很大的幫助。
這次的培訓(xùn)很成功，也讓我感覺到了我們美術(shù)教師的力量和知識。我希望這樣的培訓(xùn)能多辦幾次。
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇十三
短短十天的培訓(xùn)結(jié)束了，在這十天里我的收獲頗多，在這次培訓(xùn)里，我找到了以后上美術(shù)的方法，在這次培訓(xùn)里，解開了許多困惑我很久的難題。
“一切為了學(xué)生的發(fā)展”從學(xué)生經(jīng)驗出發(fā)，教學(xué)要向少年兒童的生活世界回歸。在我們的教學(xué)中往往忽略了這一點，很少去注重學(xué)生的生活世界，總是以我們的眼光去評價他們的作品，使很多學(xué)生失去了對美術(shù)課的興趣。在以后的教學(xué)中我會注意這些，讓學(xué)生自由發(fā)展自己的特長，從而達(dá)到培育全面發(fā)展的學(xué)生。
作為一名農(nóng)村老師，除了要上好語文，數(shù)學(xué)外，對于其他學(xué)科會做到一專多能，這就要求我們應(yīng)多鍛煉自身的能力，去適應(yīng)新形勢下的教育要求。在這次學(xué)習(xí)中我知道了不要抱怨沒有條件，沒條件可以自己去創(chuàng)造，去挖掘已有的資源，可以根據(jù)辦學(xué)條件和學(xué)生的能力出發(fā)實事求是去上好這門課。
“溫故而知新”這不僅要求學(xué)生做到，我們自己更應(yīng)該做到這些。雖然只是上一個班的課，人中也可以總結(jié)、反思。常變常新可以知道以后上課應(yīng)注意什么，下節(jié)課應(yīng)該怎么上。充分利用資源，使美術(shù)課的課堂不僅是畫畫。讓學(xué)生從“玩”中長知道，利用美術(shù)課來陶冶學(xué)生情操，激發(fā)他們的聯(lián)想，張揚(yáng)他們的個性。
愛美術(shù)學(xué)美術(shù)形成美術(shù)素養(yǎng)，愛學(xué)生教美術(shù)培育審美心智，愛生活用美術(shù)創(chuàng)造美妙情境。
我覺得這幾句話就是我以后上好美術(shù)課的路標(biāo)。雖然不能做一名專職的美術(shù)教師，但是我會利用好課堂，利用好課外活動去培養(yǎng)我的學(xué)會，創(chuàng)造美妙情境。
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇十四
美術(shù)教學(xué)是學(xué)生美術(shù)教育的主要渠道。根據(jù)新的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，為了使所有學(xué)生生動活潑地積極發(fā)展，提高審美能力，使學(xué)生成為具有健全人格和創(chuàng)新精神的合格人才，現(xiàn)制定教學(xué)計劃如下：
1、注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動的布局上注重開放性和立體化。
2.通過啟發(fā)聯(lián)想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
3.在藝術(shù)活動中大膽采用各種造型方法，借助語言表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點和難點：
教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力和空間想象能力的培養(yǎng)。
一、教材分析。
本教材共14節(jié)課，其中鑒賞課2節(jié)，繪畫課8節(jié)，工藝美術(shù)課4節(jié)。繪畫班有三個班《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，版畫排在工藝班。由于實際情況和教學(xué)條件的關(guān)系，很難完成，所以計劃根據(jù)實際情況選擇課程。其他與學(xué)生生活密切相關(guān)，可以完成。
二、學(xué)生情況分析：學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比以前重，時間不多。但是今年的學(xué)生對藝術(shù)有很強(qiáng)的興趣，愿意去學(xué)。也有一些學(xué)生有特殊的愛好，在這方面有特殊的技能。鑒于這些優(yōu)缺點，學(xué)生在藝術(shù)方面的知識和技能只要能揚(yáng)長避短，一定程度上是可以增加和提高的。
三、重點和難點：根據(jù)學(xué)生情況和地理情況，我決定這一期重點上工藝課。本技術(shù)課程中的《學(xué)畫中國畫》與學(xué)生活動密切相關(guān)，具有實用價值，所以本課程及其相關(guān)內(nèi)容是重點。這學(xué)期教材編排的素描基礎(chǔ)有四課：物體的結(jié)構(gòu)比例這是本研究的難點。
四、教學(xué)模式。
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇十五
作為一名新美術(shù)教師，我充滿著憧憬和期待地踏入這個教育的殿堂。然而，當(dāng)我開始實際投入教學(xué)工作時，才發(fā)現(xiàn)自己面臨的種種挑戰(zhàn)和困惑。經(jīng)歷了一段時間的摸索和磨合，我逐漸認(rèn)識到美術(shù)教育的特殊性，深刻體會到了作為一名美術(shù)教師所應(yīng)該具備的思維和能力。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生審美意識的重要性。
作為美術(shù)教師，我深知培養(yǎng)學(xué)生的審美意識是一項重要任務(wù)。審美意識是人類獨特的感知和欣賞的能力，它直接關(guān)系到個體對藝術(shù)、文化和美好事物的理解和評價。在美術(shù)教育中，我努力通過培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和理解能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞和思考藝術(shù)作品，我希望學(xué)生能夠通過美術(shù)作品的表現(xiàn)形式，感受到藝術(shù)家的思想和情感，進(jìn)而培養(yǎng)自己對美的獨特理解和評價能力。
第三段：教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新和嘗試。
在實際教學(xué)中，我不斷地探索和嘗試新的教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)知識和技能。我鼓勵學(xué)生積極參與課堂，關(guān)注他們的興趣和特長，設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)任務(wù)和項目，滿足學(xué)生的個性化需求。同時，我也注重開展跨學(xué)科的教學(xué)活動，將美術(shù)與其他學(xué)科進(jìn)行有機(jī)融合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，加深他們對美術(shù)的理解和認(rèn)識。
第四段：注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
在美術(shù)教育中，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力是非常重要的。實踐是學(xué)習(xí)美術(shù)的關(guān)鍵，只有通過實踐才能真正理解藝術(shù)的本質(zhì)和精髓。因此，我鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己的創(chuàng)造力，提供豐富多樣的藝術(shù)實踐機(jī)會，讓學(xué)生通過畫畫、雕塑、設(shè)計等形式，展現(xiàn)自己的想法和理念。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，通過批判性思維的訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠獨立思考和評價藝術(shù)作品，提高他們的審美素養(yǎng)和創(chuàng)作水平。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的重要性。
作為一名新美術(shù)教師，我深知自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。因此，我不斷地參加培訓(xùn)和研討會，更新自己的專業(yè)知識和教學(xué)理念。我積極參與學(xué)校和社區(qū)的美術(shù)活動，與同行交流分享經(jīng)驗，不斷吸取新的教學(xué)方法和理念。同時，我也認(rèn)識到美術(shù)教育是一個不斷變化和發(fā)展的領(lǐng)域，我要始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，與時俱進(jìn)，不斷提高自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)。
總結(jié)：作為一名新美術(shù)教師，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生審美意識、提高實踐能力的重任。在教學(xué)過程中，我注重創(chuàng)新和實踐，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。同時，我也意識到自己需要不斷學(xué)習(xí)和成長，與時俱進(jìn)。我相信通過不斷地努力和實踐，我一定能成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，為學(xué)生的藝術(shù)成長貢獻(xiàn)自己的力量。
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇十六
2.在課堂教學(xué)(尤其是繪畫練習(xí))中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3.做手藝培養(yǎng)動手能力，三維建模，想象力，概括力。
4.提高學(xué)生的欣賞水平，培養(yǎng)他們對美術(shù)的興趣。
(2)教材難點：
1.在繪畫中，需要大膽的想象力、大膽而現(xiàn)實的`色彩和生動而自然的形狀。
2.培養(yǎng)泥塑中的手工能力、手工協(xié)調(diào)、空間想象。
3.在繪畫和工藝教學(xué)中，學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展，實踐能力、三維建模和空間想象力也得到了加強(qiáng)。
繪畫
1.學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫的繪畫方法，了解水彩畫的表現(xiàn)和工具的使用，用水彩畫表達(dá)生活和自然中的事物，再現(xiàn)生活和自然的美。
2.學(xué)會使用各種顏色。
3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
過程
1、造紙，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。
2.做砌磚培養(yǎng)立體造型能力，想象力和概括力。
欣賞
1.欣賞世界名畫，提高鑒賞能力。
2.欣賞優(yōu)秀學(xué)生的作品，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們對藝術(shù)的興趣，提高他們的表現(xiàn)力。
1.為了激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的技能表現(xiàn)，我們應(yīng)該通過課堂作業(yè)點評將繪畫技能教學(xué)與工藝制作相結(jié)合。
2.給學(xué)生更多欣賞優(yōu)秀藝術(shù)作品的機(jī)會，開闊視野，在日常教學(xué)中滲透各種技法和各種藝術(shù)知識技能，提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。
3.這學(xué)期要求學(xué)生直接畫畫，不要用黃色，這樣可以提高畫畫的進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽畫畫的信心和決心。
4.加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整合，采用好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。
5.要飽滿，飽滿，大，活潑，有趣。
6.理想的課堂體現(xiàn)在教學(xué)中。在教學(xué)中積極參與課程改革；在不斷的研究和學(xué)習(xí)中提高對課程改革精神的認(rèn)識，樹立符合課程改革精神的藝術(shù)觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀和評價觀；在美術(shù)教學(xué)中，我們應(yīng)該反思自己的教學(xué)實踐，審視自己的教學(xué)行為。
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇十七
本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要，我承當(dāng)了一年級到四年級四個班的美術(shù)教學(xué)工作。現(xiàn)對一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
(一)重點在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。一年級孩子由于才從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力，所以激發(fā)他們對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要。比如我在對待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價時我從不簡單地否定或無原則地表揚(yáng)，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。如：充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松愉快。
(二)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
構(gòu)圖、造型、色彩對比在我的美術(shù)教學(xué)中，經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析，同時還以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，如;結(jié)合兒童漫畫的教學(xué)內(nèi)容先讓學(xué)生在開始畫漫畫的時侯先確定構(gòu)圖的大小、主體形象的大小和位置、色彩強(qiáng)烈對比的運(yùn)用等。長期如此，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校的各業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還積極參加學(xué)校組織的聽課活動(不論是美術(shù)還是其它科目)，積極聽課并認(rèn)真地填好聽課表，從教學(xué)設(shè)計、教具、教態(tài)等各方面提高自己，完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地在進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇十八
這次的實習(xí)經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)，更給我以后的教育工作打下了基礎(chǔ)。同樣也明白作為一個美術(shù)老師的責(zé)任。和對待學(xué)生應(yīng)該用什么態(tài)度去教導(dǎo)。
沒有進(jìn)入崗位前，我認(rèn)為教導(dǎo)學(xué)生很簡單，就是讓他們?nèi)グ凑瘴医o他們的題目去畫，但經(jīng)過了實際工作后，發(fā)現(xiàn)這樣做非常不好，容易出錯。比如我讓他們畫一個蘋果，很多人都不知道如何速寫，怎么去勾勒一個蘋果的輪廓。完全就是沒有基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)和我們學(xué)習(xí)美術(shù)的時候有區(qū)別。
作為一個美術(shù)老師要注重沒出的基礎(chǔ)能力的鍛煉，我經(jīng)常會讓他們用最簡單的方法把一個物品通過幾條線或者一些圖形展示出來，凸顯出畫的不同，每次強(qiáng)調(diào)，但真正掌握的不多，教學(xué)是一件消耗耐心的工作，沒有耐心的人還真做不來，原本毛躁的脾氣也因為學(xué)生，這么毛躁只得得改正，我因此改變了自己的性格，開始耐心的去教導(dǎo)學(xué)生，甚至是手把手的去指導(dǎo)他們繪畫。
我教導(dǎo)的是五年級的學(xué)生，他們比我小，我把他們當(dāng)做弟弟妹妹看待，所以一直都沒有多么嚴(yán)厲，在他們嚴(yán)重我也變成了很好說話的人，但因為一次事情，讓我改變了對待學(xué)生們的態(tài)度，那就是因為我的寬容導(dǎo)致有學(xué)生曠課，讓我明白教學(xué)不能只有溫柔的手段就行，同樣也需要拿著戒尺，時刻告誡學(xué)生保持對學(xué)習(xí)的認(rèn)真。
所以經(jīng)過那次后，我對待學(xué)生就嚴(yán)厲了很多，犯錯了會批評，不會縱容，對于不完成作業(yè)的，我雖然會寬限時間，但也有了時間限制，給了學(xué)生一定的壓力后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力反而更強(qiáng)了，我為此納悶，經(jīng)過多次的觀察反思，終于知道了有些學(xué)生性格比較好動調(diào)皮，需要約束，如果一直都不去約束他們這些學(xué)生就會慢慢放大他們的不好的一面。
時而嚴(yán)厲，時而放松，對于學(xué)生們而言是一個不錯的調(diào)節(jié)方式，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中張弛有度，不至于出現(xiàn)反面情緒。太過寬容反而是害了他們，對他們負(fù)責(zé)需要做到在課堂上嚴(yán)肅，在課后積極交流溝通，既不讓學(xué)生感到厭煩，也不能讓學(xué)生感到不適。這就是我們需要做到的任務(wù)。
這是我個人在實習(xí)期間的感受，我明白教學(xué)方式多樣，而我卻喜歡用這種張弛有度的教導(dǎo)方法教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極的展開對于學(xué)習(xí)的熱愛，杜絕一些學(xué)生因為不認(rèn)真反而浪費(fèi)上課時間。我也會與他們互動，也會非常嚴(yán)肅的訓(xùn)斥，畢竟我是老師在崗位上就必須要把自己的責(zé)任做好，不能讓學(xué)生耽誤自己的學(xué)業(yè)雖然是美術(shù)課，但是美術(shù)也是一門深奧的學(xué)問，我也不會讓學(xué)生怠慢這門課程。
在這個火熱的六月，我告別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走進(jìn)了社會，走近了零起點。
零起點教學(xué)設(shè)備齊全，教學(xué)環(huán)境舒適，教學(xué)服務(wù)周到，堅持以培養(yǎng)青少年兒童的繪畫興趣，提高少兒的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)美術(shù)新苗為宗旨。畫室老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，獨特的教學(xué)風(fēng)格和先進(jìn)的教學(xué)理念，畫室老師根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，及現(xiàn)有的水平設(shè)計內(nèi)容，采取小班教學(xué)及個別輔導(dǎo)相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)，做到因材施教。
易主管給我安排的是第一、二周聽課當(dāng)助教，我經(jīng)常是在她班上聽課的，她給我的第一印象是開朗、干練。年紀(jì)輕輕就當(dāng)上主管，并且在教學(xué)上很有自己的獨特見解。
在聽課階段，我認(rèn)真聽課，作記錄，學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度，易老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時間過的很快。經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)，終于有機(jī)會走上我向往已久的講臺。畢竟是在這里第一次面對學(xué)生，第一次單獨站在講臺上，有些緊張，不過更多的是興奮。我是接替歐陽老師的課，我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時間一秒一秒地挪動著，我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學(xué)生覺得太突兀，我提早3分鐘走進(jìn)教室，走上講臺。小朋友們果然議論紛紛，這是誰啊，不過，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來。隨著“1、2、3”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課，反復(fù)試講的第一節(jié)課，也是易老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的繪畫練習(xí)讓我更明確，學(xué)生吸收了什么，還存在的問題。第一節(jié)課很快結(jié)束了，學(xué)生也比較熟了，畫面效果也不錯，讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準(zhǔn)備，課上自然發(fā)揮自如。
現(xiàn)在的上課，面對的是一個個新生，心里的底氣也比之前更足了。因為我可以充分的了解他們，教案就是講課的書面形式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課，啟蒙班和國畫班，啟蒙班的小朋友大部分都是三、四歲，在之前都沒有過繪畫基礎(chǔ)，所以第一節(jié)課主要是教他們認(rèn)識顏色及畫最簡單的線條。后面就慢慢增加了難度，不過我是以手工跟繪畫相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，也相互穿插。國畫也是一樣，從最基本的握筆姿勢，認(rèn)識材料工具開始，再然后是基本筆法及墨法。教案雖然是規(guī)定好的，但是人的思維是靈活的，所以我一般都要在不改變課題的基礎(chǔ)上自己再調(diào)整，這樣的話學(xué)生會更容易接受，在完成課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充進(jìn)一步的思考題，引發(fā)思考，探索求解，適當(dāng)?shù)牟贾眉彝プ鳂I(yè)，讓學(xué)生能“吃的飽”。
有主動發(fā)言，給予表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不錯”“很棒”等激勵的字眼。也可請其他同學(xué)補(bǔ)充，這樣，課堂就變的更活躍了。
我認(rèn)為少兒美術(shù)教育不光要教會學(xué)生去如何去繪畫，更多的是發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。為此我歸結(jié)了五點：1、從容對待，2、積極鼓勵，3、引導(dǎo)觀察，4、正確評價，5、適當(dāng)幫助。
在零起點為我提供學(xué)習(xí)的平臺的這一個月來，我受益匪淺，同時我跟自己說要珍惜這難得的機(jī)會，好好學(xué)習(xí)，為零起點的美好明天添磚加瓦!
今年9月1號，我在深圳梅山中學(xué)實習(xí)，當(dāng)一名美術(shù)老師，教學(xué)對象是整個初一年級，一共10個班，到今天為止(23號)，有23天，一共上了33節(jié)課。本來是實習(xí)一個月的，由于學(xué)校的的事，提前一個星期結(jié)束了實習(xí)。下面我說說自己的一些感受和感想，與大家分享分享。
我認(rèn)為，為人師，不能以暴制暴，但是不能少了“暴”，這就是一個平衡點的問題。如果開始對學(xué)生很嚴(yán)肅，學(xué)生就很怕你，但是俗話說“道高一尺魔高一丈”，學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)你是紙老虎，就會完全無視你，所以，首先你得尊重他們，讓他們覺得不是被壓迫，而是自由，平等。但是這里所說的自由，平等，不是隨意、越位，而是尊重他們的想法，對的，順從他們，錯的，糾正他們，不宜擺著“專家”的架子和他們說話。但是不是每個學(xué)生都那么聽話，至少我們的學(xué)生時代也比較叛逆，非常散漫、無視老師的學(xué)生自古以來一直存在。
我遇到一個學(xué)生，上課的時候非得找別人說話，鬧得周圍的人不得安寧，碰巧他周圍的也都是男生，我就說，“這位同學(xué)，你很有基情喔，而且搞多角戀”，當(dāng)然他們并不懂什么是基情，但是多角戀還是聽的明白，全班大笑，那位同學(xué)覺得別人笑他是同性戀，就很乖的不說話了。雖然我這個笑話很冷，但是比較有效地hold住了場面?？赡苡行┤擞X得我不宜講這些給學(xué)生聽，但是現(xiàn)在的初中生，和我們那是的高中生差不多了，與時俱進(jìn)是必不可少的。
關(guān)于教學(xué)，我并沒有按照書上的講，因為我上的美術(shù)教材是嶺南版的，01年第一版，我初一的時候就是上這個版本，到現(xiàn)在足足10年了，講的一些東西有點過時，所以我只花5分鐘在課本上，余下的時間用現(xiàn)在的美術(shù)，來結(jié)合書本上的核心內(nèi)容給學(xué)生講解。
比如，第一章是欣賞課，書本上的內(nèi)容是商代的鼎，長信宮燈，趙州橋，還有什么唐三彩，雖然，這些都是歷史的珍寶，但是與現(xiàn)代的學(xué)生所接觸的有點脫節(jié)。因為是欣賞課，所以我做了個ppt，主題是：美術(shù)到底是什么?我給學(xué)生找了美術(shù)的幾個領(lǐng)域的圖片，比如說，工業(yè)設(shè)計，平面設(shè)計，油畫，動漫，雕塑，甚至還有服裝，有名或是經(jīng)典的建筑，學(xué)生們慢慢地接受，覺得眼界打開了，很自然地專心聽課，因為講的內(nèi)容大部分與學(xué)生們的生活有關(guān)。講了幾節(jié)課后，我覺得課件略有效果，便按照這種思維模式給大家講課。
第二張是要求學(xué)生們畫校園風(fēng)景的，又要求有透視感，但是初一的學(xué)生，恐怕連高一的學(xué)生都不一定有透視的感覺，可是書上又要求要畫，我就通過cg，動漫，建筑圖片給大家灌輸透視的概念，在白板上示范給大家看，然后我就布置了作業(yè)，讓學(xué)生下節(jié)課交一張立方體的透視圖。第二節(jié)課，學(xué)生把作業(yè)交上來了，真的是哭笑不得，大多數(shù)學(xué)生按照數(shù)學(xué)書的立方體來畫，沒有透視的感覺，我看了后就告訴大家一個方法，縱向的三條邊延長后能交匯于一點，透視基本就對了，學(xué)生照做，畫正確的就多了。
當(dāng)然，這不是正規(guī)的透視學(xué)，但是對于普通的學(xué)生來說，已經(jīng)是比較有成效的了。除了課本上的知識，我還答應(yīng)給學(xué)生講一些他們想了解的，與藝術(shù)有關(guān)的知識，比如說，很多學(xué)生想知道動漫是怎么制作的，我就給他們找了很多漫畫的手稿，以及《海賊王》的制作過程的視頻，還有近幾年小有名氣的《監(jiān)獄兔》的一些制作花絮視頻。這樣與學(xué)生拉近了距離，也沒有完全與課本脫節(jié)。
與學(xué)生相處，換位思考，就能把握得當(dāng)，當(dāng)然，適用于所有人。為學(xué)生著想，學(xué)生也就聽你的話，還記得我們高中時上美術(shù)課，老師只是講課本上的知識，我們下面的該講話的講話，該寫作業(yè)的寫作業(yè)，該聊天的聊天，總之現(xiàn)在想起來非常糟糕，當(dāng)然什么也沒學(xué)到。不過，有時候還是要睜一只眼閉一只眼的，我記得有一個學(xué)生，他沒給我打報告就隨意走出教室了，我問他干嘛，他說要去上洗手間，我一看他就是一個小混混的樣子，很明白他想干嘛，當(dāng)他一走近我的時候，一身煙味，我知道他要出去吸煙，我就說，5分鐘之內(nèi)必須回來。有些事情，學(xué)生就是打著冠冕堂皇的理由，出去做不該的做的事，你也拿他沒辦法，再想想我們自己，初中高中大學(xué)甚至到現(xiàn)在有時候不也是這樣的么?哈哈，只能說因果報應(yīng)總有時，明知道是錯的，但是卻阻止不了它的發(fā)生。
今天下午上完最后一節(jié)課，有兩個學(xué)生分別給我寫了張紙條，還有一張卡片，我真的很感動，我很滿足，那種被人需要的快樂感。
在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在認(rèn)真地寫實習(xí)日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參加學(xué)校的教研活動，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那里我學(xué)到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學(xué)到了不少的能力，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
雖說我的實習(xí)生活已結(jié)束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩，在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時，我更關(guān)注其授課方法。對我這名美術(shù)教師來說，專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多，總結(jié)起來有以下四點：
一、在專業(yè)教師的課堂中，我領(lǐng)悟到
不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個人很喜歡美術(shù)教學(xué)，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時候，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，以此為契機(jī)，它才剛剛開始。
二、轉(zhuǎn)變思想觀念
隨著社會的發(fā)展，人們的意識也逐步提高，過去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過時，學(xué)生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時代的發(fā)展，做一個能適應(yīng)社會并受到學(xué)生喜歡的合格教師。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實自己。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙，每個教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。”相信自己能堅持。
四、學(xué)會反思
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。
總之，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會，使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
上周我有幸參加了廬陽區(qū)組織的音樂美術(shù)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)時間是4月23、24兩天，培訓(xùn)地點在合肥師范學(xué)院。上午八點二十舉行了開班儀式，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了講話并合影留念。下面我就此次培訓(xùn)的具體情況談?wù)勎业男牡皿w會：
第一節(jié)課是教院的衛(wèi)萍老師為我們做了一個關(guān)于教師心理健康調(diào)適的輔導(dǎo)，主題是做一名健康快樂的教師!告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康調(diào)適的策略。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀，接著通過很多具體方面，比如合理飲食、調(diào)節(jié)認(rèn)知和情緒、如何合理的宣泄情緒、個人修養(yǎng)的提高以及學(xué)會寬容與合作，告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】档慕處煛＿@樣的心理輔導(dǎo)講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點，對我們一線教師幫助很大，我也深深感受到，一個人的心理健康非常重要，尤其是教師這個群體，平時教學(xué)任務(wù)繁重，面對越來越復(fù)雜的教育現(xiàn)象，內(nèi)心時常感到壓力較大，時間久了，心理健康也會受到影響。而教師又是個育人的主體，如果教師自身心理存在問題，那么將直接對他的教育對象(學(xué)生)產(chǎn)生不良影響，這一點必須引起我們每個人重視。有句話說得很好，學(xué)高為師，身正為范!教師承載著教書育人的責(zé)任，既要有扎實淵博的學(xué)識，還要有能夠感染學(xué)生心靈的人格魅力，這就需要教師塑造自己健康樂觀積極的人生態(tài)度，這樣才可以更好的促進(jìn)學(xué)生健康、長遠(yuǎn)的發(fā)展。我的個人感受是，教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展、個人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取，而且是一個高素質(zhì)教師的必備素質(zhì)，它關(guān)系到學(xué)生健康、長遠(yuǎn)的發(fā)展。
第二個講座是關(guān)于中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的研究，說的都是美術(shù)理論，說實話我感覺內(nèi)容平淡而陳舊，與我們一線美術(shù)教師的教學(xué)相距甚遠(yuǎn)。其實當(dāng)我臨時接到要占用周末兩天休息時間來培訓(xùn)的通知的時候，我的第一反應(yīng)是，好不容易期盼來的周末又不能休息了，但轉(zhuǎn)念一想，既然是培訓(xùn)，對我們應(yīng)該也會有幫助的，所以又欣然接受了這樣的事實，我期望著能有所收獲，但下午這個課程顯然讓我很失望，所以就不多說了。
第三場講座是安徽省教育科學(xué)研究院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)，內(nèi)容針對性強(qiáng)，她強(qiáng)調(diào)了美術(shù)教學(xué)的三大課前準(zhǔn)備工作：1、鉆研全部教材;2、了解學(xué)生、分析教學(xué)對象;3、物質(zhì)準(zhǔn)備。她還指導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫ń虒W(xué)方案，并且指出很多美術(shù)教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時候出現(xiàn)的三大問題，比如：教學(xué)目標(biāo)分類混亂、課題教學(xué)目標(biāo)與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)混淆、表述存在錯誤等，這些問題的指出很到位，讓我受益匪淺。
第四場是合肥師范學(xué)院教育系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座，她主要談聽課與評課的有效操作。這個主題具有很強(qiáng)的實踐性，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長，為了提高課堂的教學(xué)效果，每學(xué)期各個學(xué)校都大力推行各類教研活動，教研氛圍愈來愈濃，活動開展的如火如荼，但聽課評課這塊的教學(xué)研究卻有些盲目，很多教師聽課的時候抓不住要領(lǐng)，缺乏對課堂的深刻思考;而評課大部分時候也顯得過于潦草，要么盡說好聽的，要么說一些籠統(tǒng)模糊的套話。上課的老師壓力很大精神緊張，課堂變成教師表演的舞臺，追求華麗、個性，而疏忽了課堂教學(xué)藝術(shù)的真正歸宿應(yīng)該是學(xué)生，沒有真正貫徹聽課研討的實質(zhì)精神。李老師生動而到位的講解讓我知道了聽課評課的準(zhǔn)備，理解了現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代師生觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀以及教學(xué)觀，這些都是評價一節(jié)好課的標(biāo)尺。另外，聽課之前還要熟悉所聽課程，把握教材，了解有關(guān)教改的信息，做好聽課的心理準(zhǔn)備，客觀公正的給予評價，因為，評價不是為了甄別優(yōu)劣，而是為了促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)教研的發(fā)展。
此次培訓(xùn)總體讓我感覺很有意義，也讓我收獲很多，感謝上級教育部門給予這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會，也感謝給我們上課的幾位專家教授!最后用一句話概括：做一名快樂的教師，做一名善于思考的教育工作者!
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇十九
我不是一名專職的美術(shù)教師，但我很榮幸被調(diào)配當(dāng)了小學(xué)美術(shù)教師，雖然只有一年多的時間，但是讓我對美術(shù)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識，美術(shù)教學(xué)不再是以前老師在黑板上畫，學(xué)生在臺下照畫，而是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù)，對美術(shù)知識也得到了進(jìn)一步的提高，教育觀念也得到了冼禮。讓我深深體會到要成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師必須具備的能力：
美術(shù)教師的能力：美術(shù)教學(xué)不完全是理論的講述，更重要的是對學(xué)生進(jìn)行技能的訓(xùn)練。因此，美術(shù)教師必須有熟練的專業(yè)技巧，能在課堂上進(jìn)行準(zhǔn)確、生動、迅速地演示。教師熟練地演示，對學(xué)生具有重大的影響，它是美術(shù)教師權(quán)威的支柱。美術(shù)教師能在黑板上不加涂改地畫出優(yōu)美的造型，能放筆直書公正規(guī)格的美術(shù)字，能隨手剪出精美的剪紙圖案，能迅速畫出形神兼?zhèn)涞膰媽懸庑蜗蟮鹊?，都會使學(xué)生為之傾倒，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對表現(xiàn)技巧的直觀感受。
美術(shù)教師必須具備鉆研組織教材、靈活運(yùn)用教學(xué)方法的能力：鉆研、分析和組織教材，是教師的重要的基本功之一。美術(shù)教材的實施和教學(xué)方法有直接關(guān)系，不同的教材要采用不同的教學(xué)方法，這在美術(shù)教學(xué)中顯得格外突出。因此，對教材的掌握和實施的教學(xué)方法，是提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的重要方面。教材的教學(xué)目的和要求，教學(xué)重點和難點的掌握，對教學(xué)過程的設(shè)計，教具的創(chuàng)制，教學(xué)方法獨創(chuàng)地運(yùn)用，都體現(xiàn)出一個教師的水平。同一個教案在不同老師的施教下，教學(xué)效果明顯的不同。這在學(xué)生作業(yè)上會得到明顯的體現(xiàn)，學(xué)生作業(yè)是教師教學(xué)的鏡子。
美術(shù)教師應(yīng)該具備課堂教學(xué)與課外美術(shù)小組活動兩方面的教學(xué)組織能力：作為科任的美術(shù)教師，面對全校不同年級班次進(jìn)行教學(xué)，其教學(xué)組織能力是很重要的，是保證教學(xué)實施的重要因素。美術(shù)教師課堂的組織能力體現(xiàn)在對課堂教學(xué)秩序的掌握，對教學(xué)計劃的周密安排，對教學(xué)的預(yù)見性，運(yùn)用教育機(jī)智以吸引學(xué)生的注意力及調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等為目的。美術(shù)教師教學(xué)組織能力就是表現(xiàn)在能導(dǎo)演課堂教學(xué)這臺戲，并能演活。這是教師應(yīng)具備的重要能力。
作為學(xué)生在小學(xué)美術(shù)學(xué)科的啟蒙者，我要用真誠去點亮孩子心靈的蒼穹，燃起藝術(shù)的火花，讓他們在人生的這段行程中，充分地發(fā)展自己的個性，激發(fā)興趣，展現(xiàn)自己的能力，展示自己的藝術(shù)才華;作為一名站在教學(xué)第一線的美術(shù)教師，我要在新的課程環(huán)境下重新塑造自己，和我的同事、我的學(xué)生一起成長，我會努力努力，再努力，盡自己所能為美術(shù)新課程改革添磚加瓦。
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇一
作為一名教師，我意識到美術(shù)對學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要的影響。在教學(xué)的過程中，我深深地感受到了美術(shù)的魅力和教育的力量。以下是我對于教師美術(shù)教學(xué)的心得體會。
首先，美術(shù)教學(xué)需要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。美術(shù)不僅是技巧的堆砌，更是一種精神的表達(dá)。在我教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生嘗試各種材料和手法，讓他們展示自己的獨特風(fēng)采。我相信每個學(xué)生都有自己獨特的美感和創(chuàng)造力，只要給予他們足夠的自由和鼓勵，他們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的才華和潛力。
其次，美術(shù)教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。很多學(xué)生在接觸美術(shù)之前，對于色彩、形狀和結(jié)構(gòu)都沒有敏銳的感知力。所以，我在課堂中注重讓學(xué)生觀察、思考和感受，通過分析和比較，讓他們逐漸培養(yǎng)起對作品的鑒賞和評價能力。我經(jīng)常帶著學(xué)生參觀美術(shù)館和畫展，讓他們親自感受大師的杰作，拓寬視野，培養(yǎng)審美情趣。
第三，美術(shù)教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致和耐心。美術(shù)創(chuàng)作是一個需要持久專注和耐心的過程。在學(xué)生創(chuàng)作作品時，我會時常提醒他們要認(rèn)真觀察和描繪，一絲不茍地完成每一個細(xì)節(jié)。有時候，學(xué)生會覺得無聊和困難，我會給予他們鼓勵和支持，告訴他們只有堅持下去，才能獲得真正的成就感。通過不斷培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致和耐心，他們在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也能夠受益，提高學(xué)習(xí)效果。
第四，美術(shù)教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的情緒和表達(dá)。美術(shù)是一種情感的表達(dá)方式，它可以幫助學(xué)生釋放情緒、表達(dá)內(nèi)心世界。在我的課堂上，我鼓勵學(xué)生用畫筆訴說自己的感受和經(jīng)歷。我會定期組織小型展覽，讓學(xué)生的作品得到展示和分享。通過這樣的方式，我不僅能夠了解學(xué)生的心理狀態(tài)，也能夠讓學(xué)生感受到自己的價值和存在感，增強(qiáng)他們對美術(shù)的熱愛和信心。
最后，美術(shù)教學(xué)需要與其他學(xué)科融合。美術(shù)是一門綜合性的學(xué)科，它可以與語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。在我的教學(xué)中，我嘗試將美術(shù)與其他學(xué)科相結(jié)合，開展跨學(xué)科的教學(xué)活動。比如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我會讓學(xué)生通過幾何圖形的繪制和測量，加深對數(shù)學(xué)概念的理解；在學(xué)習(xí)自然科學(xué)時，我會讓學(xué)生通過繪制植物或動物，觀察和理解它們的結(jié)構(gòu)和特點。這樣的跨學(xué)科教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。
總結(jié)起來，美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要的影響。在我多年的教學(xué)實踐中，我意識到美術(shù)教學(xué)不僅需要培養(yǎng)學(xué)生的技巧，更需要激發(fā)他們的創(chuàng)造力、培養(yǎng)他們的觀察能力、加強(qiáng)他們的細(xì)致和耐心、引導(dǎo)他們的情感表達(dá)，并與其他學(xué)科融合，實現(xiàn)教育的全面發(fā)展。我相信，通過美術(shù)教學(xué)，我們能夠激發(fā)學(xué)生的潛能和熱愛，培養(yǎng)他們的人文精神和審美情趣，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇二
這次培訓(xùn)只是短短的幾天，我感悟到自己的點滴進(jìn)步；深深地體會到培訓(xùn)的時間太倉促了，如果再長些，我的收獲會更多！
培訓(xùn)期間，我們用眼細(xì)細(xì)觀察課堂流程，側(cè)耳傾聽名師講解，用手摘記筆錄，而后用心體驗感悟；以討論的形式表達(dá)自己的心得。培訓(xùn)側(cè)重理論聯(lián)系實際，促進(jìn)了我的成長。
理論的淀積，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！皩W(xué)生要有一杯水，教師得有一桶水”是說教師本身的功底得扎實。我相信，這點素質(zhì)每位教師都有；而擺在我面前的困難則是，如何使學(xué)生的“空杯子”變成“一杯水”的問題，這就需要教師的教育素養(yǎng)。為此，在此期間我通讀了《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，還摘錄了萬余字的筆記。
我相信，只要堅持不懈地學(xué)習(xí)理論及教育文章，達(dá)到一定的數(shù)量，就會產(chǎn)生質(zhì)變，從而提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。理論的支撐，指導(dǎo)教學(xué)行為。培訓(xùn)中，我們聽了幾位老師的說課。這些說課都建立在理論的基礎(chǔ)上，無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢；課堂生動，預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高，無一不滲透著美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)方法。用心品味或聽他們的說課，他們的設(shè)計都有根有據(jù)、有板有眼?；匚蹲约旱慕虒W(xué)，真的問題不小。
理論運(yùn)用于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)體現(xiàn)理論的運(yùn)用，將是我提高課堂質(zhì)量的動力，提升教學(xué)能力的途徑。理論的鋪墊，認(rèn)識教育科研。聽講座令人深思，很受啟發(fā)。上課老師所講的內(nèi)容，無一不體現(xiàn)著他們經(jīng)驗的精華。而這些“精華”的產(chǎn)生都是由問題引起，通過教科研的途徑形成。
作為一名美術(shù)骨干教師，能力當(dāng)然要好；但參加了培訓(xùn)，我真的感到難為情。今后，我有信心去學(xué)習(xí)教材，并落實到行動中，從而提升自己的科研能力。
培訓(xùn)結(jié)束了，我清醒的認(rèn)識到：只有在遵循理論——實踐——反思——認(rèn)識——再理論——再實踐——再反思——再認(rèn)識不斷循環(huán)的過程中，才能獲取進(jìn)步。
我堅信：努力奮發(fā)、不斷進(jìn)取，我會成為平關(guān)小學(xué)真正的骨干教師，至少成為自己認(rèn)可的“骨干”！
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇三
第一段：引言（200字）。
作為一名教師，我深知美術(shù)教育對學(xué)生的重要性。然而，在教學(xué)過程中，我也不斷面臨著挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我的教師美術(shù)心得體會，從個人成長、學(xué)生激發(fā)興趣、課程設(shè)計、教學(xué)方法和學(xué)生作品展示幾個方面展開討論。
第二段：個人成長（200字）。
作為一名教師，我們不能停止學(xué)習(xí)。我始終堅持持續(xù)進(jìn)修和探索，通過參加美術(shù)相關(guān)的培訓(xùn)和研討會，提升自己的美術(shù)水平和教學(xué)技巧。同時，我也積極參觀展覽和閱讀相關(guān)書籍，不斷更新自己的藝術(shù)知識，并將其運(yùn)用到教學(xué)中。個人的成長不僅能夠提供給學(xué)生更好的指導(dǎo)，還能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
第三段：學(xué)生激發(fā)興趣（200字）。
激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣是美術(shù)教育的關(guān)鍵所在。作為教師，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行觀察和思考，培養(yǎng)他們對藝術(shù)的獨立見解。在課堂上，我善于利用多媒體和實物等教學(xué)資源，創(chuàng)造豐富多樣的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生能夠親身體驗和感受美術(shù)作品。此外，我還鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，讓他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)他們對美術(shù)的熱愛和追求。
第四段：課程設(shè)計和教學(xué)方法（300字）。
為了提高教學(xué)效果，我注重課程設(shè)計和教學(xué)方法的創(chuàng)新。在課程設(shè)計上，我將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活和現(xiàn)實社會相結(jié)合，選擇有代表性和積極向上的主題。并且，我注重設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)和項目，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)能力。在教學(xué)方法上，我運(yùn)用多種教學(xué)手段，包括講解、示范、實踐和團(tuán)體合作等。通過不同的教學(xué)方法，我能夠滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，使他們能夠在積極的學(xué)習(xí)氛圍中獲得真正的成長。
第五段：學(xué)生作品展示（300字）。
學(xué)生作品的展示是對教師教學(xué)成果的最好證明。我經(jīng)常組織學(xué)生參加美術(shù)比賽和展覽，讓他們有機(jī)會展示自己的作品和才華。這不僅能夠提高學(xué)生的自信心，也能夠鼓勵他們不斷追求卓越。同時，學(xué)生作品展示也能夠讓家長和社會更好地了解學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的成果和進(jìn)步，促進(jìn)家校合作和社會認(rèn)同。
結(jié)論（100字）。
教師美術(shù)心得體會是一個不斷積累和提高的過程。通過自身的努力和不斷嘗試，我相信每一位教師都能夠成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教育者。在教學(xué)中不僅要重視個人成長，還要注重學(xué)生的激發(fā)興趣、課程設(shè)計和教學(xué)方法的創(chuàng)新，以及學(xué)生作品的展示。只有不斷進(jìn)步，才能夠更好地教育出更多有藝術(shù)才華和創(chuàng)造力的學(xué)生。
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇四
美術(shù)是我小時候就喜愛的學(xué)科之一，自從進(jìn)入中學(xué)后，我更加深刻地意識到了美術(shù)對我人生的影響。通過多年的學(xué)習(xí)與實踐，我積累了許多關(guān)于中學(xué)美術(shù)的心得體會。下面，我將從培養(yǎng)觀察力、提高審美能力、鍛煉創(chuàng)造力、增強(qiáng)溝通能力以及培養(yǎng)耐心和毅力等五個方面，展開論述。
首先，美術(shù)能夠培養(yǎng)觀察力。在繪畫與創(chuàng)作過程中，我們不得不對所見所聞進(jìn)行深入的觀察和研究。僅僅是描繪一幅簡單的風(fēng)景畫，我們就需要觀察光的變化、草木的生長、山川的起伏等一系列細(xì)節(jié)。這種觀察細(xì)致的習(xí)慣，使我學(xué)會了真正地去觀察事物，發(fā)現(xiàn)其中美妙之處。這在我的日常生活中也發(fā)揮了巨大的作用，使我少了許多因漫不經(jīng)心而帶來的馬虎和疏忽。
其次，美術(shù)能夠提高審美能力。審美是一種藝術(shù)的欣賞能力，也是美術(shù)學(xué)習(xí)中非常重要的一個方面。通過學(xué)習(xí)和欣賞繪畫作品，我開始注意到繪畫中的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用以及細(xì)節(jié)處理等。這使我對美的感受更加敏銳，并且能夠更好地欣賞和體味藝術(shù)作品。這樣的能力不僅讓我能夠更好地欣賞藝術(shù)作品，也使我在生活中更加關(guān)注和欣賞周圍的美。
再者，美術(shù)能夠鍛煉創(chuàng)造力。繪畫創(chuàng)作是一個富有創(chuàng)造性的過程，我們通過不同的構(gòu)思和表達(dá)方式來創(chuàng)造出獨特的作品。而在創(chuàng)造的過程中，我學(xué)會了勇于表達(dá)自己的想法，挖掘自己的潛力。無論是繪畫作品還是其他形式的創(chuàng)作，都需要我們敢于冒險，敢于嘗試新的元素。通過長期的創(chuàng)作訓(xùn)練，我的創(chuàng)造力得到了明顯的提高，并且在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也能夠靈活運(yùn)用。
另外，美術(shù)能夠增強(qiáng)溝通能力。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常需要與老師和同學(xué)進(jìn)行交流與討論。通過與他人溝通，我學(xué)會了傾聽他人的意見和想法，并且能夠表達(dá)自己的觀點。這樣的溝通經(jīng)驗對我來說非常珍貴，使我在與他人交往的過程中更加得心應(yīng)手。
最后，美術(shù)能夠培養(yǎng)耐心和毅力。繪畫和創(chuàng)作是一項需要極大耐心的工作，往往需要反復(fù)細(xì)致的觀察和勤奮的努力。通過長時間的練習(xí)和追求，我漸漸懂得了堅持和付出的力量。美術(shù)教給了我不放棄的精神，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活中，我都能堅持下去，不輕易放棄。
總結(jié)起來，中學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)給予了我很多寶貴的體驗與收獲。它培養(yǎng)了我的觀察力，提高了審美能力，鍛煉了創(chuàng)造力，增強(qiáng)了溝通能力，培養(yǎng)了耐心和毅力。美術(shù)不僅改變了我的視覺，更改變了我的人生。我相信美術(shù)將在我未來的道路上繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇五
美術(shù)教學(xué)在素質(zhì)教育中起著非常重要的作用，它可以提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的探索和實踐能力，并將教材與生活實踐有機(jī)結(jié)合，從而達(dá)到開闊思路、增強(qiáng)興趣、陶冶情操、增強(qiáng)民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。隨著新學(xué)期的到來，為了使美術(shù)教學(xué)工作順利進(jìn)行，學(xué)期計劃如下：
1.教學(xué)原則：
結(jié)合我校的實際情況，美育成果處處體現(xiàn)，為學(xué)生的發(fā)展提供了良好的平臺。老師喜歡教學(xué)，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。
一、學(xué)術(shù)指導(dǎo)：
這學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗，針對七年級和八年級學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)教學(xué)將欣賞、繪畫和手工融為一體。通過多樣化、趣味性的教學(xué)方法，可以拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，提高他們對藝術(shù)的興趣和愛好，拓展他們的藝術(shù)知識，更好地提高他們的審美和實踐能力。在教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和實踐能力。讓學(xué)生脫離書本和教材，自主創(chuàng)新，大膽完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、具體工作：
1.認(rèn)真分析教材，聯(lián)系身邊資源，著眼學(xué)生發(fā)展，依托各種資源環(huán)境，學(xué)習(xí)實踐美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，深化教學(xué)理念。這學(xué)期我將把教材分析和學(xué)習(xí)情況分析結(jié)合起來，積極開展多種形式的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富美術(shù)課堂教學(xué)。
2.利用多媒體教學(xué)資源，以課堂教學(xué)為中心，梳理教學(xué)過程，分析學(xué)生表現(xiàn)，及時調(diào)整和完善教學(xué)策略，最大限度地提高教學(xué)效果。學(xué)生情況的差異決定了教師在學(xué)習(xí)美術(shù)時必須因材施教，引導(dǎo)學(xué)生打破學(xué)科界限，積極參與和創(chuàng)新。
3.認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度，積極參加各種相關(guān)活動，為自己的教學(xué)和成長積累素材。同時，有助于校園文化建設(shè)。
4.積極參加教研活動，依靠集體備課活動，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、總結(jié)、反饋、反思，理論聯(lián)系實際，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)積累寶貴經(jīng)驗。
5.為了加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式，這學(xué)期，課前準(zhǔn)備工具和材料的收集是教學(xué)的重中之重。
6、建立學(xué)生管理制度，以班集體為單位，以點帶面，以強(qiáng)帶弱，合力互助。
7.美術(shù)教學(xué)注重課內(nèi)外的聯(lián)系，尤其是圍繞它的資源與其他學(xué)科的聯(lián)系，既能體現(xiàn)學(xué)以致用的效果，又能從中汲取必要的養(yǎng)分，自己成長。
8.積極參加聽評活動，努力學(xué)習(xí)，虛心聽取別人的意見和建議，為自己的教學(xué)積累素材和智力支持。
9.根據(jù)學(xué)校安排和本團(tuán)計劃，積極參與各種藝術(shù)展評活動和校園文化建設(shè)。老師和學(xué)生一起在活動中展示自己。
高一學(xué)生對藝術(shù)興趣濃厚，但興趣和耐心不會長久。所以繪畫對他們有很大的幫助，給他們感受美的能力，培養(yǎng)他們的觀察能力、繪畫能力、繪畫想象能力，提高他們的藝術(shù)能力。
由于上課時間有限，學(xué)習(xí)內(nèi)容少，我在結(jié)束教學(xué)后加入了簡筆畫的教學(xué)，這樣學(xué)生不僅豐富了自己，而且學(xué)到了更多的藝術(shù)知識，同時提高了對事物形狀的掌握，完成了作文，掌握了技能，提高了技能學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
(1)了解各種繪畫工具和特點，學(xué)會掌握和使用這些工具。
(2)能夠理解色彩，懂得各種色彩的大膽運(yùn)用，創(chuàng)作出不同的作品。
(3)根據(jù)美術(shù)的特點，我們應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(4)鼓勵學(xué)生以各種形式學(xué)習(xí)美術(shù)知識，加入各種游戲?qū)W習(xí)，讓學(xué)生不斷創(chuàng)作作品，展示自我，表達(dá)創(chuàng)作意圖。
(5)選擇有趣的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用生動的游戲教學(xué)形式滲透教學(xué)，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
(6)充分發(fā)揮教師直觀演示的作用，規(guī)范演示，讓學(xué)生學(xué)會正確的繪畫方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
四、教學(xué)方法的設(shè)計：
美術(shù)教學(xué)吸引孩子。在教學(xué)中，可以先激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，所以一定要有好的教學(xué)方法。我們可以進(jìn)行對話和啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和體驗藝術(shù)的樂趣，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的藝術(shù)知識。
知道常用的顏色和形狀，用繪畫工具表現(xiàn)各種顏色，體驗不同的媒體工具，用各種方式表達(dá)思想，欣賞有感覺的作品。探索感性學(xué)習(xí)，你會口頭誘導(dǎo)你的感受。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維精神，注重個性發(fā)展。在學(xué)習(xí)中從別人的錯誤中得出推論。
五、教學(xué)評估方案：
我把藝術(shù)評估方案分為兩大項：
1.藝術(shù)表現(xiàn)：(40)
學(xué)習(xí)態(tài)度15分，課堂作業(yè)完成15分，課堂表現(xiàn)5分，書本照顧5分。
2.基礎(chǔ)知識：(60)
期末考試60分
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇六
本次培訓(xùn)也讓我知道，作為一名合格的小學(xué)教師，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)方面，我需要在情感上對學(xué)生做到真誠而豐富。我要不斷提高自身的能力和修養(yǎng)，引導(dǎo)我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、并能創(chuàng)造美。我還要注重筆耕，使自己變得更加厚實。多讀書、多動筆，及時自己教學(xué)的缺漏，在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的教學(xué)，對今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。我會繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把所學(xué)知識用到教育教學(xué)中，讓孩子們樂學(xué)、會學(xué)，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵，期盼在三尺講臺上揮灑絢麗的人生!
在培訓(xùn)的過程中，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為，我的教學(xué)行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效……我給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù)，教授完了課本上的知識點，迫使學(xué)生記住了一些基礎(chǔ)知識，但是，我的課堂是沒有活力的和激情的，我沒有注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)來調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的，沒有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲，讓我在學(xué)習(xí)中找到方向。
經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。
小學(xué)教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。“國培”專家各從自己擅長的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實例，既注重“言傳”，又注重“身教”;讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征;為我們深入文本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向。
同時，在有效教學(xué)方面，我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略，比如教學(xué)目標(biāo)的確立問題，課堂問題的的設(shè)計、教學(xué)過程的設(shè)計、對學(xué)生的評價等。當(dāng)然，有效教學(xué)還必須懂得如何規(guī)范教學(xué)行為，比如懂得如何突出重點、化解難點;如何進(jìn)行課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等。
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇七
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就要結(jié)束了，回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作，緊張而且有序，我收獲了許多，現(xiàn)將一個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)常抓不懈。
在教學(xué)常規(guī)上，我工作認(rèn)真，用心撰寫每月4篇的博文及業(yè)務(wù)筆記，每學(xué)期15篇聽課筆記及政治學(xué)習(xí)，還撰寫了兩個年級的科學(xué)教案。由于我的辛勤工作、表現(xiàn)突出，2013年6月，我被校園評為先進(jìn)德育工作者。教育教學(xué)方面，今年我校推行“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，我認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會其中的精髓，并運(yùn)用于教學(xué)實踐中，努力提高課堂教學(xué)效率。我用心組織并參加教研組的教研活動，并且做好過程性的發(fā)言記錄，向同組的教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，來提高自己的教育教學(xué)水平。
二、“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的推行狀況。
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇八
美術(shù)，作為一門學(xué)科和一種藝術(shù)表達(dá)方式，在教育中發(fā)揮著不可忽視的作用。作為一名教師，我有幸從事美術(shù)教育多年，在教學(xué)實踐中積累了不少經(jīng)驗和體會。本文將就我作為一名教師在美術(shù)教育中所體會到的點滴進(jìn)行總結(jié)和分享。
第二段：培養(yǎng)審美能力
教師在美術(shù)教育中的首要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。美術(shù)不僅僅是一種技能，更是一種審美意識的培養(yǎng)。作為教師，我常常鼓勵學(xué)生觀察身邊的事物，并透過繪畫來表達(dá)自己的看法。通過教學(xué)的漸進(jìn)過程，學(xué)生對于美的感知力不斷加深，使他們能夠欣賞美、感受美，并將自己的審美情感融入到作品中。
第三段：激發(fā)創(chuàng)造力
美術(shù)教育是一個能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的過程。在我教學(xué)的過程中，我常常鼓勵學(xué)生大膽嘗試并進(jìn)行創(chuàng)作，不局限于一種表達(dá)方式或創(chuàng)作手法。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓他們學(xué)會用不同的角度、不同的思維來看待問題，這樣他們的創(chuàng)作能力會得到進(jìn)一步提升。通過引導(dǎo)、啟發(fā)和鼓勵，我看到了學(xué)生們在美術(shù)創(chuàng)作上的巨大潛力，成長為能夠獨立思考并表達(dá)自己觀點的個體。
第四段：增強(qiáng)社交能力
美術(shù)教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力，也是增強(qiáng)學(xué)生的社交能力的有效途徑。在美術(shù)課堂上，學(xué)生們多次進(jìn)行合作性的創(chuàng)作，共同探索美的可能性，并共同完成一件作品。這種合作過程中，學(xué)生們彼此交流、合作，并借此提高了溝通和團(tuán)隊合作的能力。同時，學(xué)生們還能互相欣賞、批評和尊重彼此的作品，增強(qiáng)了對他人的包容和尊重。
第五段：提升終身學(xué)習(xí)能力
最后，美術(shù)教育也是為學(xué)生提供了一種終身學(xué)習(xí)的能力和品質(zhì)。通過美術(shù)教育，學(xué)生們能夠培養(yǎng)好奇心和探索欲望，不斷地自我學(xué)習(xí)和提升。無論是在美術(shù)上，還是在其他領(lǐng)域，美術(shù)教育都能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新。
總結(jié)：
美術(shù)教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的技能，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和人文素養(yǎng)的過程。作為一名教師，我深刻體會到，美術(shù)教育是一門綜合性的學(xué)科，能夠促進(jìn)學(xué)生在審美、創(chuàng)造、社交和終身學(xué)習(xí)等方面的全面發(fā)展。愿我們的教育工作者不斷探索和創(chuàng)新，在美術(shù)教育中發(fā)揮更大的作用，為培養(yǎng)更多有才華、有價值觀、有人文關(guān)懷的人才作出貢獻(xiàn)。
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇九
近日，本人有幸參加了一場關(guān)于中學(xué)美術(shù)教學(xué)的講座，其中一個非常受啟發(fā)的演講者是一位資深的中學(xué)美術(shù)教師。在講座中，他分享了自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，探討了中學(xué)美術(shù)教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和教學(xué)方法。通過這場講座，我受益匪淺，深感教師在中學(xué)美術(shù)教育中的重要性，也重新認(rèn)識到了藝術(shù)教育的獨特價值。
第二段：認(rèn)識到藝術(shù)教育的獨特價值。
在講座中，演講者強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)教育的獨特價值。他指出，藝術(shù)是人類情感和創(chuàng)造力的表達(dá)方式，通過學(xué)習(xí)藝術(shù)，學(xué)生可以培養(yǎng)審美能力，提高觀察力和表現(xiàn)力。藝術(shù)教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，更是在培養(yǎng)創(chuàng)造力的同時，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和情感表達(dá)能力。通過如繪畫、工藝制作等各種形式的藝術(shù)實踐，學(xué)生可以充分展示自己的個性和創(chuàng)造力，豐富得多元文化的理解和體驗。這讓我重新認(rèn)識到了中學(xué)美術(shù)教育的獨特價值。
第三段：教師素質(zhì)的重要性。
在講座中，演講者還強(qiáng)調(diào)了中學(xué)美術(shù)教師應(yīng)具備的素質(zhì)。他提出，中學(xué)美術(shù)教師需要具備良好的專業(yè)知識和藝術(shù)修養(yǎng)，需要有扎實的繪畫技能和豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗。同時，他還強(qiáng)調(diào)，中學(xué)美術(shù)教師需要有良好的溝通能力和人際交往能力，需要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和特長，并能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的藝術(shù)興趣。在整個講座中，演講者以身作則，用自己的經(jīng)歷向我們展示了一個合格的中學(xué)美術(shù)教師應(yīng)該有的素質(zhì)和能力。通過聽講座，我深刻認(rèn)識到了作為美術(shù)教師的責(zé)任和挑戰(zhàn)。
第四段：教學(xué)方法的探討。
演講者還分享了自己多年的教學(xué)方法。在他看來，中學(xué)美術(shù)教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。他提倡通過大量的實踐，引導(dǎo)學(xué)生觀察和模仿自然界的事物，拓展學(xué)生的藝術(shù)視野和創(chuàng)作思路。他還鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作中積極探索，勇于表達(dá)自己的想法和情感，培養(yǎng)獨立思考和批判意識。通過這種方式，他能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和自信心，提高他們的藝術(shù)能力。這讓我重新思考了中學(xué)美術(shù)教學(xué)的方法和策略，也啟發(fā)了我在將來的教學(xué)實踐中如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)。
在這次講座中，我對中學(xué)美術(shù)教育的價值和教師的角色有了更深入的認(rèn)識。藝術(shù)教育不僅能夠傳遞知識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和人文素養(yǎng)。而作為中學(xué)美術(shù)教師，不僅需要具備豐富的藝術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)知識，更要有良好的溝通能力和批判意識。通過實踐，中學(xué)美術(shù)教師能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展自己的藝術(shù)興趣。我相信，在這位資深教師的引導(dǎo)和激勵下，將來我也能成為一個合格的中學(xué)美術(shù)教師，為學(xué)生的藝術(shù)教育貢獻(xiàn)自己的力量。
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇十
本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要，我承擔(dān)了學(xué)校3、4、5、6年級的美術(shù)教育教學(xué)工作。現(xiàn)對上期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真上好每一節(jié)課
為了陶冶學(xué)生的情趣，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。我課前充分準(zhǔn)備認(rèn)真上好課。有部分學(xué)生具有一定的興趣，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的.獨特價值。
三、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
四、鼓勵創(chuàng)新
創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術(shù)作品增添一份活力。
五、其他
我經(jīng)常利用課余時間去收集各種美術(shù)文化資料，以便讓學(xué)生能多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。
在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足，在下學(xué)期的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更大的提高。
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇十一
通過《美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新探索》的閱讀和學(xué)習(xí)，使我了解到：新課程改革的今天，一名美術(shù)教師在教學(xué)中應(yīng)該如何進(jìn)行創(chuàng)新。在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)該如何進(jìn)行創(chuàng)新呢?主要從四點入手：
文中說：“強(qiáng)化與培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識，不僅在于提高教師的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，更重要的在于通過教師強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，感染與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。”我在教學(xué)中也是深有體會，師生之間應(yīng)該是和諧、民主、平等的，要建立新型的`師生關(guān)系，這是邁出創(chuàng)新的第一步。將單一的老師講解示范變?yōu)橹v解、討論、示范、觀摩、互評等多向交流的形式。這樣既營造了輕松和諧、熱烈平等的課堂氛圍，又發(fā)展了學(xué)生的個性，使學(xué)生的思想得到了充分的表現(xiàn)。
在美術(shù)教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新?！皯?yīng)該注意保護(hù)學(xué)生的獨特的個性，并給與學(xué)生發(fā)揮個性的自由。把激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力緊密聯(lián)系起來。要激活學(xué)生已有的知識儲存，嘗試相關(guān)知識的綜合運(yùn)用?！蔽揖桶l(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生在遇到困難時，解決難題的能力欠缺，要培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，在美術(shù)教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動創(chuàng)新。
使學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)有展開的空間，改變灌輸教材知識的局面，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中要使學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)有展開的空間，改變灌輸教材知識的局面，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
第四教學(xué)空間的創(chuàng)新。
選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生到美術(shù)教室或?qū)I(yè)教室進(jìn)行活動;用第二課堂的時間，帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校，參觀學(xué)校附近的美術(shù)書法活動。如：少兒中心舉辦的各類美術(shù)活動等。
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇十二
20xx年12月7日至9日，為了提高我省各青少年校外活動中心美術(shù)輔導(dǎo)教師的專業(yè)輔導(dǎo)水平，陜西省青少年校外教育工作聯(lián)席會議辦公室在西安金橋酒店舉辦了20xx年陜西省青少年校外活動中心藝術(shù)類骨干教師培訓(xùn)班。
我縣活動中心主任和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對我活動中心校外美術(shù)活動的開展十分重視，出于對我們青年教師的關(guān)心和培養(yǎng)，為了更好的提高我中心的美術(shù)活動水平，于是派我其他三名老師去參加了這次培訓(xùn)。下面就這次培訓(xùn)談一下自己的一些體會。
回憶這幾天緊張而又充實的學(xué)習(xí)歷程，積累了切膚的經(jīng)驗。通過這次“青少年校外活動中心藝術(shù)教師”的培訓(xùn)，使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。有的地方雖然不是很清楚但是經(jīng)過仔細(xì)分析、認(rèn)真思考，我學(xué)到了不少的知識。
美術(shù)專業(yè)的培訓(xùn)是西安市蓮湖區(qū)少年宮副主任劉文化老師，他也是陜西省小天鵝藝術(shù)團(tuán)的團(tuán)長，多年的校外教育經(jīng)驗使他成學(xué)員的最敬佩的老師，他以自己的親身經(jīng)歷感動著我們每一個學(xué)員，他的培訓(xùn)方式與眾不同，他要求我們用心去體會，從各種活動中去感悟新的美術(shù)教育教學(xué)理念。在培訓(xùn)活動中，涉及到了兒童美繪畫的階段、兒童繪畫的表現(xiàn)形式、繪畫的方法、對兒童美術(shù)作品的評價、兒童美術(shù)教學(xué)活動的設(shè)計及劉老師在實施校外美術(shù)教育的過程中所遇到的一系列問題。全體學(xué)員在不斷的討論、交流和實踐活動中結(jié)束了本次培訓(xùn)，為我們今后的校外美術(shù)教育工作汲取了一定的經(jīng)驗，指明了開展的方向。
這次培訓(xùn)，與學(xué)生學(xué)習(xí)似乎存在著某種對稱性，正像我們平時在課堂教學(xué)中總是努力地促進(jìn)學(xué)生的高層次思維的參與。這幾天的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。
這幾天的培訓(xùn)生活雖然是非常短暫的，但是我會永遠(yuǎn)記住，因為通過這幾天的學(xué)習(xí)，不但增長了技能和知識，也提升了教學(xué)理念，今后的教學(xué)我會做的更好。
校本培訓(xùn)是當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)開展的最有效途徑，是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的根底性模式和重要組成局部，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型教師隊伍和構(gòu)建終身教育體系的重要方面，它有利于進(jìn)一步提高新課程實施的水平；有利于進(jìn)一步推動師資隊伍內(nèi)涵建設(shè)；有利于進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)?？沙掷m(xù)開展。
這次的美術(shù)教師培訓(xùn)，我受益匪淺，不但學(xué)到了很多新的知識，還認(rèn)識了很多美術(shù)教師，我們在學(xué)習(xí)中一起進(jìn)步，一起研究！
啟東市匯龍中學(xué)的顧光芒老師給我們上了一堂提高課堂效率的課，讓我印象深刻。他認(rèn)為美術(shù)是視覺性很強(qiáng)的藝術(shù)，通過視覺感受才能更好引發(fā)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)興趣。所以，采用多媒體，生動、直觀，更有趣；采用多媒體，復(fù)雜變簡單，困難變?nèi)菀?；采用多媒體點評作業(yè)更省力；采用多媒體，建立師生和諧新關(guān)系；采用多媒體，能夠使美術(shù)課堂教學(xué)更快地與新課程改革同行，能更大提高課堂教學(xué)效果。所以我們教師要充分、正確地利用多媒體，真正確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，讓每個學(xué)生發(fā)揮出他們最大的潛能，正確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，讓每個學(xué)生發(fā)揮出他們最大的潛能，為他們的人生畫出最絢麗、最精彩的畫卷。
啟東市南苑中學(xué)的朱元博老師讓我領(lǐng)悟到原來美術(shù)課也能如此深動，他講的《藍(lán)白之美》培養(yǎng)了學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，讓學(xué)生領(lǐng)悟藍(lán)印花布所折射出的深厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)新時代的文化傳承者，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的美好情感。首先從游戲入手，拉近了教師與學(xué)生的'距離，加強(qiáng)了師生之間的交流與溝通，能讓學(xué)生更好更快地進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。中間意圖明確，層層遞進(jìn)。最后提出問題，促進(jìn)學(xué)生再學(xué)習(xí)，再創(chuàng)造，讓藍(lán)印花布成為一個文化傳承的起點，加強(qiáng)了學(xué)生對鄉(xiāng)土美術(shù)的近一步認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生保存、傳遞和創(chuàng)新的觀念，拓寬學(xué)生的欣賞視眼，開展學(xué)生的欣賞能力。整堂課有趣又生動，讓我們都很佩服。還有韓宏飚老師的精彩演講，他認(rèn)為上好美術(shù)課貴在得法，教學(xué)方法好比船和橋，是到達(dá)目的的完成任務(wù)的一種手段。所以，高效課堂與教學(xué)方法密切相關(guān)，高效課堂要依賴得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法去完成。教師要俯下身來，把心貼近學(xué)生，把情融入學(xué)生，讓學(xué)生在活潑的，新穎的課堂教學(xué)中樂學(xué)、好學(xué)、會學(xué)，在燦爛的課堂天空中添色加彩，使美術(shù)課堂真正成為一道美麗的風(fēng)景線。我很認(rèn)同韓老師的觀點，也深有體會，這種思想對于我今后的教育事業(yè)有很大的幫助。
這次的培訓(xùn)很成功，也讓我感覺到了我們美術(shù)教師的力量和知識。我希望這樣的培訓(xùn)能多辦幾次。
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇十三
短短十天的培訓(xùn)結(jié)束了，在這十天里我的收獲頗多，在這次培訓(xùn)里，我找到了以后上美術(shù)的方法，在這次培訓(xùn)里，解開了許多困惑我很久的難題。
“一切為了學(xué)生的發(fā)展”從學(xué)生經(jīng)驗出發(fā)，教學(xué)要向少年兒童的生活世界回歸。在我們的教學(xué)中往往忽略了這一點，很少去注重學(xué)生的生活世界，總是以我們的眼光去評價他們的作品，使很多學(xué)生失去了對美術(shù)課的興趣。在以后的教學(xué)中我會注意這些，讓學(xué)生自由發(fā)展自己的特長，從而達(dá)到培育全面發(fā)展的學(xué)生。
作為一名農(nóng)村老師，除了要上好語文，數(shù)學(xué)外，對于其他學(xué)科會做到一專多能，這就要求我們應(yīng)多鍛煉自身的能力，去適應(yīng)新形勢下的教育要求。在這次學(xué)習(xí)中我知道了不要抱怨沒有條件，沒條件可以自己去創(chuàng)造，去挖掘已有的資源，可以根據(jù)辦學(xué)條件和學(xué)生的能力出發(fā)實事求是去上好這門課。
“溫故而知新”這不僅要求學(xué)生做到，我們自己更應(yīng)該做到這些。雖然只是上一個班的課，人中也可以總結(jié)、反思。常變常新可以知道以后上課應(yīng)注意什么，下節(jié)課應(yīng)該怎么上。充分利用資源，使美術(shù)課的課堂不僅是畫畫。讓學(xué)生從“玩”中長知道，利用美術(shù)課來陶冶學(xué)生情操，激發(fā)他們的聯(lián)想，張揚(yáng)他們的個性。
愛美術(shù)學(xué)美術(shù)形成美術(shù)素養(yǎng)，愛學(xué)生教美術(shù)培育審美心智，愛生活用美術(shù)創(chuàng)造美妙情境。
我覺得這幾句話就是我以后上好美術(shù)課的路標(biāo)。雖然不能做一名專職的美術(shù)教師，但是我會利用好課堂，利用好課外活動去培養(yǎng)我的學(xué)會，創(chuàng)造美妙情境。
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇十四
美術(shù)教學(xué)是學(xué)生美術(shù)教育的主要渠道。根據(jù)新的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，為了使所有學(xué)生生動活潑地積極發(fā)展，提高審美能力，使學(xué)生成為具有健全人格和創(chuàng)新精神的合格人才，現(xiàn)制定教學(xué)計劃如下：
1、注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動的布局上注重開放性和立體化。
2.通過啟發(fā)聯(lián)想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
3.在藝術(shù)活動中大膽采用各種造型方法，借助語言表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點和難點：
教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力和空間想象能力的培養(yǎng)。
一、教材分析。
本教材共14節(jié)課，其中鑒賞課2節(jié)，繪畫課8節(jié)，工藝美術(shù)課4節(jié)。繪畫班有三個班《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，版畫排在工藝班。由于實際情況和教學(xué)條件的關(guān)系，很難完成，所以計劃根據(jù)實際情況選擇課程。其他與學(xué)生生活密切相關(guān)，可以完成。
二、學(xué)生情況分析：學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比以前重，時間不多。但是今年的學(xué)生對藝術(shù)有很強(qiáng)的興趣，愿意去學(xué)。也有一些學(xué)生有特殊的愛好，在這方面有特殊的技能。鑒于這些優(yōu)缺點，學(xué)生在藝術(shù)方面的知識和技能只要能揚(yáng)長避短，一定程度上是可以增加和提高的。
三、重點和難點：根據(jù)學(xué)生情況和地理情況，我決定這一期重點上工藝課。本技術(shù)課程中的《學(xué)畫中國畫》與學(xué)生活動密切相關(guān)，具有實用價值，所以本課程及其相關(guān)內(nèi)容是重點。這學(xué)期教材編排的素描基礎(chǔ)有四課：物體的結(jié)構(gòu)比例這是本研究的難點。
四、教學(xué)模式。
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇十五
作為一名新美術(shù)教師，我充滿著憧憬和期待地踏入這個教育的殿堂。然而，當(dāng)我開始實際投入教學(xué)工作時，才發(fā)現(xiàn)自己面臨的種種挑戰(zhàn)和困惑。經(jīng)歷了一段時間的摸索和磨合，我逐漸認(rèn)識到美術(shù)教育的特殊性，深刻體會到了作為一名美術(shù)教師所應(yīng)該具備的思維和能力。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生審美意識的重要性。
作為美術(shù)教師，我深知培養(yǎng)學(xué)生的審美意識是一項重要任務(wù)。審美意識是人類獨特的感知和欣賞的能力，它直接關(guān)系到個體對藝術(shù)、文化和美好事物的理解和評價。在美術(shù)教育中，我努力通過培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和理解能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞和思考藝術(shù)作品，我希望學(xué)生能夠通過美術(shù)作品的表現(xiàn)形式，感受到藝術(shù)家的思想和情感，進(jìn)而培養(yǎng)自己對美的獨特理解和評價能力。
第三段：教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新和嘗試。
在實際教學(xué)中，我不斷地探索和嘗試新的教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)知識和技能。我鼓勵學(xué)生積極參與課堂，關(guān)注他們的興趣和特長，設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)任務(wù)和項目，滿足學(xué)生的個性化需求。同時，我也注重開展跨學(xué)科的教學(xué)活動，將美術(shù)與其他學(xué)科進(jìn)行有機(jī)融合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，加深他們對美術(shù)的理解和認(rèn)識。
第四段：注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
在美術(shù)教育中，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力是非常重要的。實踐是學(xué)習(xí)美術(shù)的關(guān)鍵，只有通過實踐才能真正理解藝術(shù)的本質(zhì)和精髓。因此，我鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己的創(chuàng)造力，提供豐富多樣的藝術(shù)實踐機(jī)會，讓學(xué)生通過畫畫、雕塑、設(shè)計等形式，展現(xiàn)自己的想法和理念。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，通過批判性思維的訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠獨立思考和評價藝術(shù)作品，提高他們的審美素養(yǎng)和創(chuàng)作水平。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的重要性。
作為一名新美術(shù)教師，我深知自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。因此，我不斷地參加培訓(xùn)和研討會，更新自己的專業(yè)知識和教學(xué)理念。我積極參與學(xué)校和社區(qū)的美術(shù)活動，與同行交流分享經(jīng)驗，不斷吸取新的教學(xué)方法和理念。同時，我也認(rèn)識到美術(shù)教育是一個不斷變化和發(fā)展的領(lǐng)域，我要始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，與時俱進(jìn)，不斷提高自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)。
總結(jié)：作為一名新美術(shù)教師，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生審美意識、提高實踐能力的重任。在教學(xué)過程中，我注重創(chuàng)新和實踐，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。同時，我也意識到自己需要不斷學(xué)習(xí)和成長，與時俱進(jìn)。我相信通過不斷地努力和實踐，我一定能成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，為學(xué)生的藝術(shù)成長貢獻(xiàn)自己的力量。
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇十六
2.在課堂教學(xué)(尤其是繪畫練習(xí))中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3.做手藝培養(yǎng)動手能力，三維建模，想象力，概括力。
4.提高學(xué)生的欣賞水平，培養(yǎng)他們對美術(shù)的興趣。
(2)教材難點：
1.在繪畫中，需要大膽的想象力、大膽而現(xiàn)實的`色彩和生動而自然的形狀。
2.培養(yǎng)泥塑中的手工能力、手工協(xié)調(diào)、空間想象。
3.在繪畫和工藝教學(xué)中，學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展，實踐能力、三維建模和空間想象力也得到了加強(qiáng)。
繪畫
1.學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫的繪畫方法，了解水彩畫的表現(xiàn)和工具的使用，用水彩畫表達(dá)生活和自然中的事物，再現(xiàn)生活和自然的美。
2.學(xué)會使用各種顏色。
3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
過程
1、造紙，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。
2.做砌磚培養(yǎng)立體造型能力，想象力和概括力。
欣賞
1.欣賞世界名畫，提高鑒賞能力。
2.欣賞優(yōu)秀學(xué)生的作品，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們對藝術(shù)的興趣，提高他們的表現(xiàn)力。
1.為了激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的技能表現(xiàn)，我們應(yīng)該通過課堂作業(yè)點評將繪畫技能教學(xué)與工藝制作相結(jié)合。
2.給學(xué)生更多欣賞優(yōu)秀藝術(shù)作品的機(jī)會，開闊視野，在日常教學(xué)中滲透各種技法和各種藝術(shù)知識技能，提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。
3.這學(xué)期要求學(xué)生直接畫畫，不要用黃色，這樣可以提高畫畫的進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽畫畫的信心和決心。
4.加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整合，采用好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。
5.要飽滿，飽滿，大，活潑，有趣。
6.理想的課堂體現(xiàn)在教學(xué)中。在教學(xué)中積極參與課程改革；在不斷的研究和學(xué)習(xí)中提高對課程改革精神的認(rèn)識，樹立符合課程改革精神的藝術(shù)觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀和評價觀；在美術(shù)教學(xué)中，我們應(yīng)該反思自己的教學(xué)實踐，審視自己的教學(xué)行為。
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇十七
本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要，我承當(dāng)了一年級到四年級四個班的美術(shù)教學(xué)工作。現(xiàn)對一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
(一)重點在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。一年級孩子由于才從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力，所以激發(fā)他們對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要。比如我在對待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價時我從不簡單地否定或無原則地表揚(yáng)，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。如：充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松愉快。
(二)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
構(gòu)圖、造型、色彩對比在我的美術(shù)教學(xué)中，經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析，同時還以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，如;結(jié)合兒童漫畫的教學(xué)內(nèi)容先讓學(xué)生在開始畫漫畫的時侯先確定構(gòu)圖的大小、主體形象的大小和位置、色彩強(qiáng)烈對比的運(yùn)用等。長期如此，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校的各業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還積極參加學(xué)校組織的聽課活動(不論是美術(shù)還是其它科目)，積極聽課并認(rèn)真地填好聽課表，從教學(xué)設(shè)計、教具、教態(tài)等各方面提高自己，完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地在進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇十八
這次的實習(xí)經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)，更給我以后的教育工作打下了基礎(chǔ)。同樣也明白作為一個美術(shù)老師的責(zé)任。和對待學(xué)生應(yīng)該用什么態(tài)度去教導(dǎo)。
沒有進(jìn)入崗位前，我認(rèn)為教導(dǎo)學(xué)生很簡單，就是讓他們?nèi)グ凑瘴医o他們的題目去畫，但經(jīng)過了實際工作后，發(fā)現(xiàn)這樣做非常不好，容易出錯。比如我讓他們畫一個蘋果，很多人都不知道如何速寫，怎么去勾勒一個蘋果的輪廓。完全就是沒有基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)和我們學(xué)習(xí)美術(shù)的時候有區(qū)別。
作為一個美術(shù)老師要注重沒出的基礎(chǔ)能力的鍛煉，我經(jīng)常會讓他們用最簡單的方法把一個物品通過幾條線或者一些圖形展示出來，凸顯出畫的不同，每次強(qiáng)調(diào)，但真正掌握的不多，教學(xué)是一件消耗耐心的工作，沒有耐心的人還真做不來，原本毛躁的脾氣也因為學(xué)生，這么毛躁只得得改正，我因此改變了自己的性格，開始耐心的去教導(dǎo)學(xué)生，甚至是手把手的去指導(dǎo)他們繪畫。
我教導(dǎo)的是五年級的學(xué)生，他們比我小，我把他們當(dāng)做弟弟妹妹看待，所以一直都沒有多么嚴(yán)厲，在他們嚴(yán)重我也變成了很好說話的人，但因為一次事情，讓我改變了對待學(xué)生們的態(tài)度，那就是因為我的寬容導(dǎo)致有學(xué)生曠課，讓我明白教學(xué)不能只有溫柔的手段就行，同樣也需要拿著戒尺，時刻告誡學(xué)生保持對學(xué)習(xí)的認(rèn)真。
所以經(jīng)過那次后，我對待學(xué)生就嚴(yán)厲了很多，犯錯了會批評，不會縱容，對于不完成作業(yè)的，我雖然會寬限時間，但也有了時間限制，給了學(xué)生一定的壓力后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力反而更強(qiáng)了，我為此納悶，經(jīng)過多次的觀察反思，終于知道了有些學(xué)生性格比較好動調(diào)皮，需要約束，如果一直都不去約束他們這些學(xué)生就會慢慢放大他們的不好的一面。
時而嚴(yán)厲，時而放松，對于學(xué)生們而言是一個不錯的調(diào)節(jié)方式，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中張弛有度，不至于出現(xiàn)反面情緒。太過寬容反而是害了他們，對他們負(fù)責(zé)需要做到在課堂上嚴(yán)肅，在課后積極交流溝通，既不讓學(xué)生感到厭煩，也不能讓學(xué)生感到不適。這就是我們需要做到的任務(wù)。
這是我個人在實習(xí)期間的感受，我明白教學(xué)方式多樣，而我卻喜歡用這種張弛有度的教導(dǎo)方法教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極的展開對于學(xué)習(xí)的熱愛，杜絕一些學(xué)生因為不認(rèn)真反而浪費(fèi)上課時間。我也會與他們互動，也會非常嚴(yán)肅的訓(xùn)斥，畢竟我是老師在崗位上就必須要把自己的責(zé)任做好，不能讓學(xué)生耽誤自己的學(xué)業(yè)雖然是美術(shù)課，但是美術(shù)也是一門深奧的學(xué)問，我也不會讓學(xué)生怠慢這門課程。
在這個火熱的六月，我告別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走進(jìn)了社會，走近了零起點。
零起點教學(xué)設(shè)備齊全，教學(xué)環(huán)境舒適，教學(xué)服務(wù)周到，堅持以培養(yǎng)青少年兒童的繪畫興趣，提高少兒的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)美術(shù)新苗為宗旨。畫室老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，獨特的教學(xué)風(fēng)格和先進(jìn)的教學(xué)理念，畫室老師根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，及現(xiàn)有的水平設(shè)計內(nèi)容，采取小班教學(xué)及個別輔導(dǎo)相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)，做到因材施教。
易主管給我安排的是第一、二周聽課當(dāng)助教，我經(jīng)常是在她班上聽課的，她給我的第一印象是開朗、干練。年紀(jì)輕輕就當(dāng)上主管，并且在教學(xué)上很有自己的獨特見解。
在聽課階段，我認(rèn)真聽課，作記錄，學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度，易老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時間過的很快。經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)，終于有機(jī)會走上我向往已久的講臺。畢竟是在這里第一次面對學(xué)生，第一次單獨站在講臺上，有些緊張，不過更多的是興奮。我是接替歐陽老師的課，我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時間一秒一秒地挪動著，我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學(xué)生覺得太突兀，我提早3分鐘走進(jìn)教室，走上講臺。小朋友們果然議論紛紛，這是誰啊，不過，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來。隨著“1、2、3”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課，反復(fù)試講的第一節(jié)課，也是易老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的繪畫練習(xí)讓我更明確，學(xué)生吸收了什么，還存在的問題。第一節(jié)課很快結(jié)束了，學(xué)生也比較熟了，畫面效果也不錯，讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準(zhǔn)備，課上自然發(fā)揮自如。
現(xiàn)在的上課，面對的是一個個新生，心里的底氣也比之前更足了。因為我可以充分的了解他們，教案就是講課的書面形式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課，啟蒙班和國畫班，啟蒙班的小朋友大部分都是三、四歲，在之前都沒有過繪畫基礎(chǔ)，所以第一節(jié)課主要是教他們認(rèn)識顏色及畫最簡單的線條。后面就慢慢增加了難度，不過我是以手工跟繪畫相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，也相互穿插。國畫也是一樣，從最基本的握筆姿勢，認(rèn)識材料工具開始，再然后是基本筆法及墨法。教案雖然是規(guī)定好的，但是人的思維是靈活的，所以我一般都要在不改變課題的基礎(chǔ)上自己再調(diào)整，這樣的話學(xué)生會更容易接受，在完成課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充進(jìn)一步的思考題，引發(fā)思考，探索求解，適當(dāng)?shù)牟贾眉彝プ鳂I(yè)，讓學(xué)生能“吃的飽”。
有主動發(fā)言，給予表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不錯”“很棒”等激勵的字眼。也可請其他同學(xué)補(bǔ)充，這樣，課堂就變的更活躍了。
我認(rèn)為少兒美術(shù)教育不光要教會學(xué)生去如何去繪畫，更多的是發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。為此我歸結(jié)了五點：1、從容對待，2、積極鼓勵，3、引導(dǎo)觀察，4、正確評價，5、適當(dāng)幫助。
在零起點為我提供學(xué)習(xí)的平臺的這一個月來，我受益匪淺，同時我跟自己說要珍惜這難得的機(jī)會，好好學(xué)習(xí)，為零起點的美好明天添磚加瓦!
今年9月1號，我在深圳梅山中學(xué)實習(xí)，當(dāng)一名美術(shù)老師，教學(xué)對象是整個初一年級，一共10個班，到今天為止(23號)，有23天，一共上了33節(jié)課。本來是實習(xí)一個月的，由于學(xué)校的的事，提前一個星期結(jié)束了實習(xí)。下面我說說自己的一些感受和感想，與大家分享分享。
我認(rèn)為，為人師，不能以暴制暴，但是不能少了“暴”，這就是一個平衡點的問題。如果開始對學(xué)生很嚴(yán)肅，學(xué)生就很怕你，但是俗話說“道高一尺魔高一丈”，學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)你是紙老虎，就會完全無視你，所以，首先你得尊重他們，讓他們覺得不是被壓迫，而是自由，平等。但是這里所說的自由，平等，不是隨意、越位，而是尊重他們的想法，對的，順從他們，錯的，糾正他們，不宜擺著“專家”的架子和他們說話。但是不是每個學(xué)生都那么聽話，至少我們的學(xué)生時代也比較叛逆，非常散漫、無視老師的學(xué)生自古以來一直存在。
我遇到一個學(xué)生，上課的時候非得找別人說話，鬧得周圍的人不得安寧，碰巧他周圍的也都是男生，我就說，“這位同學(xué)，你很有基情喔，而且搞多角戀”，當(dāng)然他們并不懂什么是基情，但是多角戀還是聽的明白，全班大笑，那位同學(xué)覺得別人笑他是同性戀，就很乖的不說話了。雖然我這個笑話很冷，但是比較有效地hold住了場面?？赡苡行┤擞X得我不宜講這些給學(xué)生聽，但是現(xiàn)在的初中生，和我們那是的高中生差不多了，與時俱進(jìn)是必不可少的。
關(guān)于教學(xué)，我并沒有按照書上的講，因為我上的美術(shù)教材是嶺南版的，01年第一版，我初一的時候就是上這個版本，到現(xiàn)在足足10年了，講的一些東西有點過時，所以我只花5分鐘在課本上，余下的時間用現(xiàn)在的美術(shù)，來結(jié)合書本上的核心內(nèi)容給學(xué)生講解。
比如，第一章是欣賞課，書本上的內(nèi)容是商代的鼎，長信宮燈，趙州橋，還有什么唐三彩，雖然，這些都是歷史的珍寶，但是與現(xiàn)代的學(xué)生所接觸的有點脫節(jié)。因為是欣賞課，所以我做了個ppt，主題是：美術(shù)到底是什么?我給學(xué)生找了美術(shù)的幾個領(lǐng)域的圖片，比如說，工業(yè)設(shè)計，平面設(shè)計，油畫，動漫，雕塑，甚至還有服裝，有名或是經(jīng)典的建筑，學(xué)生們慢慢地接受，覺得眼界打開了，很自然地專心聽課，因為講的內(nèi)容大部分與學(xué)生們的生活有關(guān)。講了幾節(jié)課后，我覺得課件略有效果，便按照這種思維模式給大家講課。
第二張是要求學(xué)生們畫校園風(fēng)景的，又要求有透視感，但是初一的學(xué)生，恐怕連高一的學(xué)生都不一定有透視的感覺，可是書上又要求要畫，我就通過cg，動漫，建筑圖片給大家灌輸透視的概念，在白板上示范給大家看，然后我就布置了作業(yè)，讓學(xué)生下節(jié)課交一張立方體的透視圖。第二節(jié)課，學(xué)生把作業(yè)交上來了，真的是哭笑不得，大多數(shù)學(xué)生按照數(shù)學(xué)書的立方體來畫，沒有透視的感覺，我看了后就告訴大家一個方法，縱向的三條邊延長后能交匯于一點，透視基本就對了，學(xué)生照做，畫正確的就多了。
當(dāng)然，這不是正規(guī)的透視學(xué)，但是對于普通的學(xué)生來說，已經(jīng)是比較有成效的了。除了課本上的知識，我還答應(yīng)給學(xué)生講一些他們想了解的，與藝術(shù)有關(guān)的知識，比如說，很多學(xué)生想知道動漫是怎么制作的，我就給他們找了很多漫畫的手稿，以及《海賊王》的制作過程的視頻，還有近幾年小有名氣的《監(jiān)獄兔》的一些制作花絮視頻。這樣與學(xué)生拉近了距離，也沒有完全與課本脫節(jié)。
與學(xué)生相處，換位思考，就能把握得當(dāng)，當(dāng)然，適用于所有人。為學(xué)生著想，學(xué)生也就聽你的話，還記得我們高中時上美術(shù)課，老師只是講課本上的知識，我們下面的該講話的講話，該寫作業(yè)的寫作業(yè)，該聊天的聊天，總之現(xiàn)在想起來非常糟糕，當(dāng)然什么也沒學(xué)到。不過，有時候還是要睜一只眼閉一只眼的，我記得有一個學(xué)生，他沒給我打報告就隨意走出教室了，我問他干嘛，他說要去上洗手間，我一看他就是一個小混混的樣子，很明白他想干嘛，當(dāng)他一走近我的時候，一身煙味，我知道他要出去吸煙，我就說，5分鐘之內(nèi)必須回來。有些事情，學(xué)生就是打著冠冕堂皇的理由，出去做不該的做的事，你也拿他沒辦法，再想想我們自己，初中高中大學(xué)甚至到現(xiàn)在有時候不也是這樣的么?哈哈，只能說因果報應(yīng)總有時，明知道是錯的，但是卻阻止不了它的發(fā)生。
今天下午上完最后一節(jié)課，有兩個學(xué)生分別給我寫了張紙條，還有一張卡片，我真的很感動，我很滿足，那種被人需要的快樂感。
在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在認(rèn)真地寫實習(xí)日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參加學(xué)校的教研活動，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那里我學(xué)到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學(xué)到了不少的能力，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
雖說我的實習(xí)生活已結(jié)束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩，在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時，我更關(guān)注其授課方法。對我這名美術(shù)教師來說，專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多，總結(jié)起來有以下四點：
一、在專業(yè)教師的課堂中，我領(lǐng)悟到
不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個人很喜歡美術(shù)教學(xué)，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時候，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，以此為契機(jī)，它才剛剛開始。
二、轉(zhuǎn)變思想觀念
隨著社會的發(fā)展，人們的意識也逐步提高，過去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過時，學(xué)生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時代的發(fā)展，做一個能適應(yīng)社會并受到學(xué)生喜歡的合格教師。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實自己。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙，每個教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。”相信自己能堅持。
四、學(xué)會反思
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。
總之，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會，使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
上周我有幸參加了廬陽區(qū)組織的音樂美術(shù)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)時間是4月23、24兩天，培訓(xùn)地點在合肥師范學(xué)院。上午八點二十舉行了開班儀式，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了講話并合影留念。下面我就此次培訓(xùn)的具體情況談?wù)勎业男牡皿w會：
第一節(jié)課是教院的衛(wèi)萍老師為我們做了一個關(guān)于教師心理健康調(diào)適的輔導(dǎo)，主題是做一名健康快樂的教師!告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康調(diào)適的策略。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀，接著通過很多具體方面，比如合理飲食、調(diào)節(jié)認(rèn)知和情緒、如何合理的宣泄情緒、個人修養(yǎng)的提高以及學(xué)會寬容與合作，告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】档慕處煛＿@樣的心理輔導(dǎo)講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點，對我們一線教師幫助很大，我也深深感受到，一個人的心理健康非常重要，尤其是教師這個群體，平時教學(xué)任務(wù)繁重，面對越來越復(fù)雜的教育現(xiàn)象，內(nèi)心時常感到壓力較大，時間久了，心理健康也會受到影響。而教師又是個育人的主體，如果教師自身心理存在問題，那么將直接對他的教育對象(學(xué)生)產(chǎn)生不良影響，這一點必須引起我們每個人重視。有句話說得很好，學(xué)高為師，身正為范!教師承載著教書育人的責(zé)任，既要有扎實淵博的學(xué)識，還要有能夠感染學(xué)生心靈的人格魅力，這就需要教師塑造自己健康樂觀積極的人生態(tài)度，這樣才可以更好的促進(jìn)學(xué)生健康、長遠(yuǎn)的發(fā)展。我的個人感受是，教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展、個人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取，而且是一個高素質(zhì)教師的必備素質(zhì)，它關(guān)系到學(xué)生健康、長遠(yuǎn)的發(fā)展。
第二個講座是關(guān)于中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的研究，說的都是美術(shù)理論，說實話我感覺內(nèi)容平淡而陳舊，與我們一線美術(shù)教師的教學(xué)相距甚遠(yuǎn)。其實當(dāng)我臨時接到要占用周末兩天休息時間來培訓(xùn)的通知的時候，我的第一反應(yīng)是，好不容易期盼來的周末又不能休息了，但轉(zhuǎn)念一想，既然是培訓(xùn)，對我們應(yīng)該也會有幫助的，所以又欣然接受了這樣的事實，我期望著能有所收獲，但下午這個課程顯然讓我很失望，所以就不多說了。
第三場講座是安徽省教育科學(xué)研究院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)，內(nèi)容針對性強(qiáng)，她強(qiáng)調(diào)了美術(shù)教學(xué)的三大課前準(zhǔn)備工作：1、鉆研全部教材;2、了解學(xué)生、分析教學(xué)對象;3、物質(zhì)準(zhǔn)備。她還指導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫ń虒W(xué)方案，并且指出很多美術(shù)教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時候出現(xiàn)的三大問題，比如：教學(xué)目標(biāo)分類混亂、課題教學(xué)目標(biāo)與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)混淆、表述存在錯誤等，這些問題的指出很到位，讓我受益匪淺。
第四場是合肥師范學(xué)院教育系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座，她主要談聽課與評課的有效操作。這個主題具有很強(qiáng)的實踐性，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長，為了提高課堂的教學(xué)效果，每學(xué)期各個學(xué)校都大力推行各類教研活動，教研氛圍愈來愈濃，活動開展的如火如荼，但聽課評課這塊的教學(xué)研究卻有些盲目，很多教師聽課的時候抓不住要領(lǐng)，缺乏對課堂的深刻思考;而評課大部分時候也顯得過于潦草，要么盡說好聽的，要么說一些籠統(tǒng)模糊的套話。上課的老師壓力很大精神緊張，課堂變成教師表演的舞臺，追求華麗、個性，而疏忽了課堂教學(xué)藝術(shù)的真正歸宿應(yīng)該是學(xué)生，沒有真正貫徹聽課研討的實質(zhì)精神。李老師生動而到位的講解讓我知道了聽課評課的準(zhǔn)備，理解了現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代師生觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀以及教學(xué)觀，這些都是評價一節(jié)好課的標(biāo)尺。另外，聽課之前還要熟悉所聽課程，把握教材，了解有關(guān)教改的信息，做好聽課的心理準(zhǔn)備，客觀公正的給予評價，因為，評價不是為了甄別優(yōu)劣，而是為了促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)教研的發(fā)展。
此次培訓(xùn)總體讓我感覺很有意義，也讓我收獲很多，感謝上級教育部門給予這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會，也感謝給我們上課的幾位專家教授!最后用一句話概括：做一名快樂的教師，做一名善于思考的教育工作者!
中學(xué)美術(shù)教師心得體會篇十九
我不是一名專職的美術(shù)教師，但我很榮幸被調(diào)配當(dāng)了小學(xué)美術(shù)教師，雖然只有一年多的時間，但是讓我對美術(shù)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識，美術(shù)教學(xué)不再是以前老師在黑板上畫，學(xué)生在臺下照畫，而是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù)，對美術(shù)知識也得到了進(jìn)一步的提高，教育觀念也得到了冼禮。讓我深深體會到要成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師必須具備的能力：
美術(shù)教師的能力：美術(shù)教學(xué)不完全是理論的講述，更重要的是對學(xué)生進(jìn)行技能的訓(xùn)練。因此，美術(shù)教師必須有熟練的專業(yè)技巧，能在課堂上進(jìn)行準(zhǔn)確、生動、迅速地演示。教師熟練地演示，對學(xué)生具有重大的影響，它是美術(shù)教師權(quán)威的支柱。美術(shù)教師能在黑板上不加涂改地畫出優(yōu)美的造型，能放筆直書公正規(guī)格的美術(shù)字，能隨手剪出精美的剪紙圖案，能迅速畫出形神兼?zhèn)涞膰媽懸庑蜗蟮鹊?，都會使學(xué)生為之傾倒，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對表現(xiàn)技巧的直觀感受。
美術(shù)教師必須具備鉆研組織教材、靈活運(yùn)用教學(xué)方法的能力：鉆研、分析和組織教材，是教師的重要的基本功之一。美術(shù)教材的實施和教學(xué)方法有直接關(guān)系，不同的教材要采用不同的教學(xué)方法，這在美術(shù)教學(xué)中顯得格外突出。因此，對教材的掌握和實施的教學(xué)方法，是提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的重要方面。教材的教學(xué)目的和要求，教學(xué)重點和難點的掌握，對教學(xué)過程的設(shè)計，教具的創(chuàng)制，教學(xué)方法獨創(chuàng)地運(yùn)用，都體現(xiàn)出一個教師的水平。同一個教案在不同老師的施教下，教學(xué)效果明顯的不同。這在學(xué)生作業(yè)上會得到明顯的體現(xiàn)，學(xué)生作業(yè)是教師教學(xué)的鏡子。
美術(shù)教師應(yīng)該具備課堂教學(xué)與課外美術(shù)小組活動兩方面的教學(xué)組織能力：作為科任的美術(shù)教師，面對全校不同年級班次進(jìn)行教學(xué)，其教學(xué)組織能力是很重要的，是保證教學(xué)實施的重要因素。美術(shù)教師課堂的組織能力體現(xiàn)在對課堂教學(xué)秩序的掌握，對教學(xué)計劃的周密安排，對教學(xué)的預(yù)見性，運(yùn)用教育機(jī)智以吸引學(xué)生的注意力及調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等為目的。美術(shù)教師教學(xué)組織能力就是表現(xiàn)在能導(dǎo)演課堂教學(xué)這臺戲，并能演活。這是教師應(yīng)具備的重要能力。
作為學(xué)生在小學(xué)美術(shù)學(xué)科的啟蒙者，我要用真誠去點亮孩子心靈的蒼穹，燃起藝術(shù)的火花，讓他們在人生的這段行程中，充分地發(fā)展自己的個性，激發(fā)興趣，展現(xiàn)自己的能力，展示自己的藝術(shù)才華;作為一名站在教學(xué)第一線的美術(shù)教師，我要在新的課程環(huán)境下重新塑造自己，和我的同事、我的學(xué)生一起成長，我會努力努力，再努力，盡自己所能為美術(shù)新課程改革添磚加瓦。