心得體會(huì)是培養(yǎng)自我反思和自我認(rèn)知能力的重要途徑。心得體會(huì)的寫作應(yīng)當(dāng)注重邏輯性，要有清晰的結(jié)構(gòu)和條理，使讀者易于理解和接受。我們可以從以下幾篇范文中，了解一些寫心得體會(huì)的技巧和方法。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇一
近年來，中小學(xué)德育研究逐漸受到廣泛關(guān)注。作為一名中學(xué)教師，我也積極參與該領(lǐng)域的研究，并積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)中小學(xué)德育研究的見解，并提出一些希望能夠引起更多討論的觀點(diǎn)。
首先，中小學(xué)德育研究應(yīng)注重根本目標(biāo)的追求。作為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才的基礎(chǔ)教育階段，中小學(xué)德育的根本目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。為此，中小學(xué)德育研究應(yīng)關(guān)注如何在學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)他們的品德，而非僅僅關(guān)注是否達(dá)到了某種形式上的要求。因此，中小學(xué)德育研究需要關(guān)注如何將道德教育融入到課堂教學(xué)、校園管理以及與家庭教育的協(xié)作中，從而形成一種全員參與、全方位覆蓋的德育模式。
其次，中小學(xué)德育研究應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位的體現(xiàn)。學(xué)生是中小學(xué)德育的主體，他們應(yīng)當(dāng)成為德育方法的參與者和決策者。因此，中小學(xué)德育研究需要關(guān)注如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和參與意識(shí)，讓他們能夠在德育活動(dòng)中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。同時(shí)，教師也應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色，從傳統(tǒng)的“知識(shí)傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹ぐl(fā)學(xué)生潛能的引導(dǎo)者”。通過培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，中小學(xué)德育可以更好地發(fā)揮教育的力量。
第三，中小學(xué)德育研究應(yīng)以實(shí)踐為基礎(chǔ)，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。德育研究領(lǐng)域的理論研究固然重要，然而，理論離開實(shí)踐就變得缺乏意義。因此，中小學(xué)德育研究應(yīng)注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)踐中的總結(jié)和反思來豐富和完善理論。只有在實(shí)踐中，我們才能發(fā)現(xiàn)一些原先未曾發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)而提出新的解決辦法。
第四，中小學(xué)德育研究應(yīng)充分關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展。教師是中小學(xué)德育的實(shí)施者和推動(dòng)者。只有具備高水平的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的德育知識(shí)，教師才能更好地履行德育教育的職責(zé)。因此，中小學(xué)德育研究需要關(guān)注如何提高教師的德育素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展水平，同時(shí)，還需要提供相關(guān)的培訓(xùn)和支持機(jī)制，幫助教師不斷提升自己的專業(yè)能力。
最后，中小學(xué)德育研究應(yīng)注重成果的分享和推廣。德育研究是一個(gè)復(fù)雜而龐大的領(lǐng)域，不同地區(qū)的教育環(huán)境和學(xué)生群體可能存在差異。因此，中小學(xué)德育研究需要鼓勵(lì)教育者分享自己的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，形成一個(gè)共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步的社群。只有通過廣泛的分享和交流，我們才能夠更好地推動(dòng)中小學(xué)德育的發(fā)展，使其成為全社會(huì)都關(guān)注和參與的重要議題。
總之，中小學(xué)德育研究是一個(gè)全景式的領(lǐng)域，涉及到教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)。通過注重根本目標(biāo)追求、學(xué)生主體地位的體現(xiàn)、理論與實(shí)踐的結(jié)合、教師的專業(yè)發(fā)展以及成果的分享和推廣，我們可以不斷改善和完善中小學(xué)德育研究，從而為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才提供更好的教育環(huán)境和支持。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇二
20__年4月2日，我有幸在學(xué)校陳文忠校長的帶隊(duì)下，與學(xué)校的17位班主任參加了新州一小舉辦的“和諧德育主題班會(huì)觀摩”班主任專題培訓(xùn)會(huì)。
我相信參加了這次班主題班會(huì)的所有老師可能與我有著同樣感受，這次的主題班會(huì)，舉辦得非常成功！班會(huì)能取得這么好的效果，是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師與同學(xué)們付出的辛苦和努力是分不開的。
首先聽的是六（2）班李先梅老師上的“我愛我班”的主題班會(huì)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)之間應(yīng)該學(xué)會(huì)互敬互愛的習(xí)慣，然后通過活動(dòng)展現(xiàn)同學(xué)之間的一些具體事例，通過活動(dòng)同學(xué)們體會(huì)出同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重，互相幫助的好習(xí)慣。為了集體榮譽(yù)，大家都應(yīng)該學(xué)會(huì)我愛我班，共同奮斗，共同感悟。
然后聽的是三（3）班袁媛老師上的“心手相牽·快樂成長”——關(guān)愛留守兒童主題班會(huì)，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是關(guān)愛留守兒童，關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)與生活。聽了這節(jié)課，我感觸很深，一個(gè)十一、二歲的孩子正是一個(gè)如夢(mèng)的年齡，但也是人生成長道路上的一個(gè)里程碑。它意味著孩子們稚嫩的童年，轉(zhuǎn)向青春的成熟，將走上一段嶄新的征程。通過這次主題班會(huì)增強(qiáng)了同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與老師，同學(xué)與家長之間的溝通與了解，進(jìn)一步加深了感情。通過這次的主題班會(huì)，我們看到了每個(gè)孩子都參與其中，為主題班會(huì)做一些自己力所能及的事情，從這點(diǎn)就說明我們的孩子已經(jīng)開始長大了。并且在孩子們不知道家長寫給自己什么樣內(nèi)容的信件情況下，通過自己寫給父母的信，表達(dá)了自己對(duì)家長，對(duì)老師的期望的理解，表達(dá)了自己的決心，這些都說明孩子長大了，懂事了。大部分留守學(xué)生脫離雙親在祖輩的溺愛中成長，孩子勇于表達(dá)想法，思維也相對(duì)活躍，教師應(yīng)適時(shí)代發(fā)展他們的想像力、思考力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學(xué)校應(yīng)在課內(nèi)、課外盡量多組織一些有趣味、有意義的活動(dòng)，如主題班會(huì)、演講活動(dòng)、留守孩子的生日party，給他們充分展示自我的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮留守學(xué)生的特長、優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)他們的良好的興趣愛好，使他們自覺遠(yuǎn)離不良誘惑，同時(shí)也覺得自己成為被關(guān)愛的對(duì)象，感受到集體的溫暖，忘卻遠(yuǎn)離父母的孤單，逐步形成活潑開朗的性格缺少親情，缺少關(guān)愛，缺乏督促，很容易使“留守孩子”們變成了“問題學(xué)生”。但留守學(xué)生并不一定都是問題學(xué)生。我們不妨換個(gè)角度來看待留守學(xué)生。他們中也有自立自強(qiáng)的留守娃。部分留守學(xué)生有較強(qiáng)的生活自理能力，較強(qiáng)的勞動(dòng)觀念，勞動(dòng)技能水平遠(yuǎn)高出其他同齡人。教師要珍視留守學(xué)生的這些特質(zhì)，利用一切契機(jī)激勵(lì)、表揚(yáng)他們，培養(yǎng)他們自立自強(qiáng)精神。
目前，全社會(huì)都在關(guān)注留守兒童問題。在許多地方已出現(xiàn)了“代理家長”“知心爸爸”“知心媽媽”。我相信：春風(fēng)化雨，潤物無聲。只要我們用真誠去面對(duì)，用愛心去感受，留守兒童也一樣會(huì)擁有花樣年華。
最后是州德育工作專家鄒秘書長的工作點(diǎn)評(píng)，以及各位骨干老師的點(diǎn)評(píng)。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇三
認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，我對(duì)什么是德育課程活動(dòng)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，德育課程活動(dòng)課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育課程活動(dòng)并不神秘，德育課程活動(dòng)課也沒那么難上。關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)問題，定位問題，認(rèn)識(shí)對(duì)了，定位準(zhǔn)了，很多問題也就都迎刃而解了。
德育課程活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。德育課程活動(dòng)不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程。德育課程活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域延伸。
如果只是組織大量的活動(dòng)而沒有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會(huì)的理解和支持，也是德育課程活動(dòng)能否順利開展的重要因素，因此要注重對(duì)社會(huì)、家長的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長學(xué)校、家長會(huì)，廣泛宣傳德育課程活動(dòng)的重要性、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會(huì)和家長了解德育課程活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，從而重視這門課程，配合學(xué)校開好這門課程。
設(shè)置德育課程活動(dòng)的意圖主要是要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)生活的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，課程改革要求教學(xué)過程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”，特別是德育課程活動(dòng)課程，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。
德育課程活動(dòng)中的任何一個(gè)內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵(lì)并要求學(xué)生自主選擇，主動(dòng)參與，主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)，積極實(shí)踐。學(xué)生為主體，并不意味著教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實(shí)踐活動(dòng)成功開展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管。活動(dòng)過程中，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)。
另外，德育課程活動(dòng)雖是相對(duì)獨(dú)立的，有自己獨(dú)特的價(jià)值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進(jìn)，互相滲透，難以割裂的。
德育課程活動(dòng)課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿生機(jī)和希望的勞動(dòng)大軍，共同挖掘，共同探索。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇四
近年來，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，中小學(xué)德育工作也在逐漸轉(zhuǎn)向多樣化的形式，視頻成為一種較為有效的手段。最近，我觀看了一系列中小學(xué)德育視頻，從中獲得了許多啟示和體會(huì)。以下是我的心得體會(huì)。
首先，德育視頻能夠生動(dòng)形象地展示道德原則和價(jià)值觀。在我觀看的德育視頻中，通過精心設(shè)計(jì)的情節(jié)、角色形象和場(chǎng)景設(shè)置，很好地演繹了各種道德故事。這些視頻中的故事情節(jié)往往與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，能夠引起他們的共鳴和興趣。例如，在一段視頻中，一個(gè)小學(xué)生遇到了欺凌，他勇敢地站出來為被欺負(fù)的同學(xué)說話，這展示了友愛、正義和勇敢等道德品質(zhì)。通過這樣的身臨其境的故事情節(jié)，學(xué)生們可以更加直觀地理解和接受道德原則，進(jìn)而樹立正確的價(jià)值觀。
其次，德育視頻能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察力和思考力。視頻中的德育故事通常設(shè)置了一些細(xì)節(jié)和線索，需要學(xué)生進(jìn)行觀察和分析。在觀看這些視頻時(shí)，我常常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些細(xì)微的變化或者人物的微表情，這些都是視頻中的暗示和提示，需要我仔細(xì)去觀察和思考。通過這樣的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)自己的觀察力和思考力得到了提高。這些能力對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的判斷力和分析能力非常重要，也有助于他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中更好地面對(duì)各種復(fù)雜的情況和問題。
再次，德育視頻有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和人際關(guān)系觀?，F(xiàn)代社會(huì)中，年輕人往往面臨著各種誘惑和挑戰(zhàn)，他們可能受到一些不正確的人生觀或者人際關(guān)系觀的影響。而德育視頻通過生動(dòng)的故事情節(jié)和角色塑造，能夠引導(dǎo)學(xué)生正確理解人生的真諦和人際關(guān)系的重要性。在一個(gè)視頻中，主人公通過自己的努力和堅(jiān)持最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，這展示了努力和堅(jiān)持的價(jià)值。在另一個(gè)視頻中，一個(gè)學(xué)生和同學(xué)們發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，但通過溝通和理解最終解決了問題，這展示了方法和理性解決問題的重要性。這些德育視頻中的故事情節(jié)和人物塑造都能夠幫助學(xué)生建立正確的人生觀和人際關(guān)系觀。
最后，德育視頻能夠促進(jìn)學(xué)生的審美情趣和情感培養(yǎng)。德育視頻中的畫面、音樂以及角色的表演都能夠給學(xué)生帶來美的享受和情感共鳴。在觀看這些視頻時(shí)，我常常會(huì)為主人公的勇氣而感動(dòng)，為他們的友誼而感動(dòng)，這讓我對(duì)生活充滿了希望和感悟。通過欣賞這些精心制作的視頻作品，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的審美情趣，提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí)，這些視頻中所傳遞的正能量也能夠激發(fā)學(xué)生的情感，讓他們更加熱愛生活，積極面對(duì)困難。
綜上所述，中小學(xué)德育視頻是一種有效的德育手段，通過生動(dòng)形象地展示道德原則和價(jià)值觀，幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察力和思考力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和人際關(guān)系觀，促進(jìn)學(xué)生的審美情趣和情感培養(yǎng)。我相信，隨著德育視頻的不斷推廣和應(yīng)用，將有更多的學(xué)生受益于其中，成長為有道德修養(yǎng)和正確價(jià)值觀的人。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇五
近年來，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，中小學(xué)德育教育也得到了升級(jí)。通過德育視頻的形式，學(xué)?？梢韵?qū)W生傳播正確的價(jià)值觀和道德觀，幫助他們建立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。我最近觀看了一些中小學(xué)德育視頻，深受啟發(fā)，對(duì)此有了一些心得體會(huì)。
段落二：深化思考與認(rèn)識(shí)。
通過觀看中小學(xué)德育視頻，我認(rèn)識(shí)到德育的目的不僅僅是傳達(dá)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。這些視頻通過生動(dòng)的畫面和真實(shí)的案例，生動(dòng)地詮釋了堅(jiān)持真理、善良友善、尊重他人等重要的道德觀念。在這些視頻中，我看到了許多學(xué)生在面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困境時(shí)的勇氣和堅(jiān)持，這讓我深受鼓舞。此外，我也認(rèn)識(shí)到了做一個(gè)有責(zé)任感的公民的重要性，我們每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)和他人做出貢獻(xiàn)。
段落三：引用具體案例和感受。
在觀看視頻過程中，我最深刻的體會(huì)是關(guān)于勇氣和堅(jiān)持的。有一則視頻講述了一個(gè)小學(xué)生面對(duì)班級(jí)霸凌的情景，在老師的引導(dǎo)下，她勇敢地向班級(jí)霸凌發(fā)起了堅(jiān)決的抵制。在這一過程中，她經(jīng)歷了困難和壓力，但她始終堅(jiān)持做正確的事情。這個(gè)故事讓我感動(dòng)和激勵(lì)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到在面對(duì)困難時(shí)，勇氣和堅(jiān)持是非常重要的品質(zhì)。
段落四：總結(jié)體會(huì)和啟示。
通過觀看中小學(xué)德育視頻，我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感是教育的重要部分。德育視頻通過學(xué)生們身邊的真實(shí)案例，幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)到道德的重要性和正確的價(jià)值觀念。這些視頻不僅幫助學(xué)生們樹立正確的道德觀念，也啟示了他們面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣和堅(jiān)持，以及作為社會(huì)公民的責(zé)任感。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將努力培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)，堅(jiān)持正確的道德觀念，并為社會(huì)和他人做出貢獻(xiàn)。
段落五：號(hào)召行動(dòng)和感言。
德育視頻給予了我們很多有價(jià)值的啟示，我們要將這些啟示付諸于行動(dòng)中。作為學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，堅(jiān)持做正確的事情。同時(shí)，我們也要牢記作為公民的責(zé)任，為社會(huì)和他人貢獻(xiàn)我們的力量。相信只要我們?cè)诔砷L的過程中保持良好的道德品質(zhì)，將德育教育的理念貫徹于行動(dòng)中，我們一定能成為有價(jià)值的人，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
總而言之，通過觀看中小學(xué)德育視頻，我對(duì)于德育的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也明白了作為學(xué)生和公民的責(zé)任。我相信，正是通過這樣的德育教育，我們中小學(xué)生的未來將更加美好、充實(shí)。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇六
我院始終把學(xué)生德育工作放在重要位置。我來院工作將近半年，開學(xué)至今除正常教學(xué)任務(wù)外，擔(dān)任07電商本1和2班兩個(gè)班的班主任。和同學(xué)們共同渡過的這段日子，經(jīng)歷了許多小故事讓我難忘。
軍訓(xùn)是新生踏入大學(xué)校門的第一堂課?？墒俏野嘤袔讉€(gè)男生，剛?cè)胄?，可能是由于環(huán)境尚未適應(yīng)或其他原因，經(jīng)常出現(xiàn)曠訓(xùn)現(xiàn)象。于是，我把重點(diǎn)放在他們幾個(gè)身上。這三名男生同在一個(gè)宿舍，因?yàn)槭罴俜潘闪藘蓚€(gè)月，一下來到學(xué)校接受這樣的軍事化管理，心理上受不了。有一次，在去草場(chǎng)的路上，我剛好迎頭碰見他們?nèi)齻€(gè)并排往草場(chǎng)外的方向走，我喊他們，他們一聲不吭，甚至頭也沒抬就離我遠(yuǎn)去。當(dāng)時(shí)，我很生氣，心想還有這么不敬的學(xué)生，對(duì)老師“視而不見”。出現(xiàn)問題，逃避是沒用的，我決心一個(gè)個(gè)找他們談話，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。通過談話，我了解到他們?nèi)齻€(gè)都來自省內(nèi)，有一個(gè)高中成績(jī)不錯(cuò)，因?yàn)闆]發(fā)揮好，導(dǎo)致高考失利，目前心態(tài)沒有擺正，所以出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象。
我給他講了很多通過自學(xué)考試取得成功的例子，鼓勵(lì)他調(diào)整好心態(tài)，一切向前看，爭(zhēng)取四年本科畢業(yè)，為以后順利就業(yè)或繼續(xù)深造打下基礎(chǔ)。還有一個(gè)同學(xué)本不想念書了，是家長給他作決定來讀書的，并不是自己的理想選擇，來校后，感覺自己無法接受軍事化管理，所以自己有些懈怠。我告訴他社會(huì)告訴發(fā)展的今天，高中畢業(yè)不讀大學(xué)是沒出入的，而且人生是不完美的，經(jīng)過大學(xué)洗禮的人們綜合素質(zhì)明顯提高。另外一個(gè)同學(xué)的主要原因是高中一直懶散，無法接受這么嚴(yán)格的管理。我主要是通過正面引導(dǎo)的方式，給他們灌輸“嚴(yán)是愛，寬是害”的思想，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；通過給他們介紹電子商務(wù)專業(yè)的現(xiàn)狀及以后的就業(yè)前景，引導(dǎo)他們樹立信心，盡快把精力投入到學(xué)習(xí)中。
選擇了教師職業(yè)，9月10日成為一個(gè)不平凡的日子。-年的這一天尤其讓我難忘。早上，我剛到辦公室，我班的班長和幾位班干部，他們代表全班同學(xué)送上了對(duì)我的祝福，四十四顆善良的心裝入一個(gè)美麗的、盛有幸運(yùn)星的水晶瓶，我小心翼翼地打開同學(xué)們的每一張小紙條，有的同學(xué)向我訴說了她的心愿、有的同學(xué)悄悄地告訴我，“老師，您笑起來很燦爛，希望我們生活中充滿微笑”……。這是師生之間心靈的溝通，讓我感動(dòng)流淚。
從一個(gè)大學(xué)校園進(jìn)入另外一個(gè)校園，不變的是永遠(yuǎn)難忘的師生情懷，而我的角色確發(fā)生了變化。大學(xué)校園中師生關(guān)系更確切的應(yīng)描述為朋友，尤其是班主任和學(xué)生之間的關(guān)系。老師在管理班級(jí)時(shí)應(yīng)軟硬結(jié)合：一方面要把學(xué)校的規(guī)章制度講給大家，讓他們明確什么是對(duì)、什么是錯(cuò)，同時(shí)要獎(jiǎng)懲分明；可以將一些富有哲理的益趣故事引入課堂，啟發(fā)同學(xué)們?nèi)绾胃玫厮茉熳约?。另一方面，要和同學(xué)們進(jìn)行心與心的溝通，了解他們的家庭和埋藏在他們心靈深處的疑惑，做同學(xué)們?nèi)松猛镜闹该鳠簟?BR> 總之，在班級(jí)工作中無論遇到什么問題，一定要有耐心，像對(duì)待自己的弟弟和妹妹一樣，給予他們關(guān)愛，幫助他們健康、茁壯成長；通過說服教育、正面引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀；以一顆寬容的仁愛之心對(duì)待每一位同學(xué)。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇七
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育環(huán)境的改變，中小學(xué)德育工作越來越受到關(guān)注。作為一名中小學(xué)教師，我積極參與德育研究，并通過實(shí)踐不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在此，我將分享我對(duì)中小學(xué)德育研究的心得體會(huì)。
首先，德育研究需要以學(xué)生為中心。在中小學(xué)德育研究中，學(xué)生是最重要的對(duì)象，在研究中要將學(xué)生的需求和特點(diǎn)放在第一位，尊重學(xué)生的主體地位。德育研究旨在培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀和道德規(guī)范，因此需要深入了解學(xué)生的思維方式和行為特點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的發(fā)展階段和心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)合適的德育教育活動(dòng)。
其次，德育研究應(yīng)與實(shí)際相結(jié)合。德育研究不應(yīng)只停留在理論上，更要與實(shí)際工作相結(jié)合，提出可操作的德育實(shí)踐方案。在德育研究過程中，需要深入學(xué)校實(shí)際，了解學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀和問題，以此為基礎(chǔ)建立德育研究目標(biāo)，并通過實(shí)際實(shí)踐來驗(yàn)證研究成果的有效性。只有將德育研究與實(shí)際工作緊密結(jié)合，才能更好地推動(dòng)學(xué)校德育工作的發(fā)展。
第三，德育研究需要多學(xué)科合作。德育研究是一個(gè)綜合性的課題，需要借鑒多學(xué)科的理論和方法。學(xué)生的德育問題可能涉及教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，因此在德育研究中需要與多個(gè)學(xué)科合作，形成跨學(xué)科的研究團(tuán)隊(duì)。多學(xué)科的合作可以豐富德育研究的視角，提升研究的深度和廣度，更好地解決德育實(shí)踐中的問題。
第四，德育研究要關(guān)注家庭教育。家庭是德育教育的第一責(zé)任單位，德育研究不能只關(guān)注學(xué)校，還要關(guān)注家庭教育。在家庭教育研究中，需要了解家庭教育的特點(diǎn)和問題，并提出有效的家庭教育方案。同時(shí)，德育研究還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的合作，形成一種有效的教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制，共同培養(yǎng)學(xué)生的健康成長。
最后，德育研究要注重評(píng)估和反思。德育研究不應(yīng)只停留在理論層面，還要通過評(píng)估和反思，不斷改進(jìn)和完善德育教育活動(dòng)。在德育實(shí)踐中，要采用科學(xué)的評(píng)估方法，對(duì)德育教育活動(dòng)的效果進(jìn)行評(píng)估和反思。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整德育教育的策略和方法，不斷提升德育教育的質(zhì)量和水平。
綜上所述，中小學(xué)德育研究是一項(xiàng)綜合性的任務(wù)，需要以學(xué)生為中心，與實(shí)際相結(jié)合，多學(xué)科合作，關(guān)注家庭教育，并進(jìn)行評(píng)估和反思。通過不斷地德育研究和實(shí)踐，我們可以提高德育教育的效果，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的發(fā)展，中小學(xué)德育教育受到了越來越多的關(guān)注。作為教育工作者，我長期從事中小學(xué)德育研究工作，深入學(xué)校開展調(diào)研和實(shí)踐活動(dòng)，不斷摸索教育的新路徑。在這個(gè)過程中，我積累了一些心得體會(huì)。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從德育目標(biāo)、德育方式、德育評(píng)價(jià)、德育團(tuán)隊(duì)和德育改革等幾個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先，在德育目標(biāo)方面，我們應(yīng)該明確培養(yǎng)學(xué)生的什么樣的品質(zhì)。在傳統(tǒng)教育中，注重的是知識(shí)的傳授，而德育的目標(biāo)應(yīng)追求全面發(fā)展。我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生成為有社會(huì)責(zé)任感、國家榮譽(yù)感、集體意識(shí)和主人翁意識(shí)的人。這就意味著我們不能只關(guān)注學(xué)生的智力發(fā)展，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德、智慧、體魄、美感和勞動(dòng)習(xí)慣等方面的全面素質(zhì)。
其次，在德育方式方面，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。德育不能只注重理論灌輸，重要的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。我們要開展寓教于樂、讓學(xué)生參與的德育活動(dòng)，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，以提高德育效果。例如，可以組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、志愿者服務(wù)、機(jī)器人編程等活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受到道德價(jià)值觀的重要性。
再次，在德育評(píng)價(jià)方面，我們要求學(xué)生的品德表現(xiàn)不僅僅是單純的判斷，而是綜合評(píng)價(jià)。我們要突破傳統(tǒng)的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)體系，建立更加公正、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。例如，可以制定學(xué)生德育能力的評(píng)價(jià)指標(biāo)，通過考察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、社團(tuán)活動(dòng)、心理素質(zhì)等多個(gè)方面，全面地了解學(xué)生的德育狀況。
另外，在德育團(tuán)隊(duì)方面，要形成學(xué)校與家庭、社會(huì)聯(lián)動(dòng)的德育格局。家庭是孩子德育的重要場(chǎng)所，學(xué)校、家庭和社會(huì)之間應(yīng)形成合力，共同培養(yǎng)學(xué)生成長。學(xué)校要與家長保持緊密聯(lián)系，積極向家長傳遞德育信息，幫助家長了解學(xué)生的德育情況，并與社會(huì)各界加強(qiáng)合作，共同為孩子的德育工作而努力。
最后，在德育改革方面，我們要不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。德育工作要與教育信息化緊密結(jié)合，充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行德育教育。例如，可以通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、微課、教育App等方式進(jìn)行德育教學(xué)，增加學(xué)生對(duì)德育的興趣和參與度。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)教師的德育培訓(xùn)，提高教師的德育教育水平，形成優(yōu)秀的師德師風(fēng)。
總之，中小學(xué)德育研究是一項(xiàng)重要的工作，需要教師們不斷進(jìn)行探索和實(shí)踐。通過明確德育目標(biāo)、采取恰當(dāng)?shù)牡掠绞健⒔⒖茖W(xué)的德育評(píng)價(jià)體系、形成全社會(huì)的德育合力以及不斷創(chuàng)新德育教育方式，我們將能更好地培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代人才。（1196字）。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇九
“博學(xué)為師，身正為范”——這是我上師范學(xué)院時(shí)經(jīng)常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的老師，加入到了教育這一行業(yè)領(lǐng)域中來。
時(shí)光荏苒，不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子，我參加工作已經(jīng)一個(gè)月了，嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個(gè)星期我參加了學(xué)校組織的德育培訓(xùn)課程。通過這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)于像我這樣的新老師是十分及時(shí)的，意義十分重大，而我也受益良多。下面我就談?wù)勥@幾次德育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽視的。在我們的教育過程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比較明顯，大多數(shù)人認(rèn)為：德育工作是無關(guān)緊要的，只要學(xué)生的學(xué)習(xí)好、成績(jī)好、取得高分，就是最好的學(xué)習(xí)成果。其實(shí)不然，學(xué)習(xí)不僅要學(xué)好文化知識(shí)，更重要的是要學(xué)習(xí)如何做人，而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績(jī)只是學(xué)習(xí)的一方面，只有培養(yǎng)出良好品德的學(xué)生，我們得教育才算真正的成功。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完整，人類才算完美。
這次德育培訓(xùn)給我印象最深就是關(guān)心和愛學(xué)生。教育要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要重視學(xué)生的德育教育。經(jīng)過一個(gè)月的教學(xué)生活讓我深刻體會(huì)到了，在平時(shí)的教學(xué)過程中穿插德育內(nèi)容對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展相當(dāng)重要。教書是一門藝術(shù)，尤其是語文學(xué)科，我們更應(yīng)該以愛學(xué)生為基礎(chǔ)，愛護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感;以表揚(yáng)為主、少批評(píng)，先肯定、再糾正。
做為一名合格的教師，我們不僅要以理服其人、以智導(dǎo)其行，更重要的是以愛動(dòng)其心。首先，我們先要從的生活小事中關(guān)心學(xué)生。教育其實(shí)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累過程，我們要注重細(xì)節(jié)才能全面地觀察和了解學(xué)生，從而對(duì)癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實(shí)，教師什么都不用多想，對(duì)學(xué)生奉獻(xiàn)愛心就足夠了，對(duì)學(xué)生的關(guān)心哪怕是一件微不足道的小事，也許他都會(huì)銘記于心。其次，教師要給學(xué)生多一點(diǎn)的包容和耐心。人有“三六九”等，學(xué)業(yè)也有“一四七”分，不管是學(xué)習(xí)好的還是壞的，教師都應(yīng)該一視同仁不能有偏袒之心。對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的期望，讓他們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀。對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)，不僅要對(duì)他們有信心還要使學(xué)生自己建立起自信。無論差生還是犯錯(cuò)誤的學(xué)生，教師都應(yīng)該要給學(xué)生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位學(xué)生，用一顆博愛的心去愛護(hù)每一位學(xué)生。
德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恒的精神。所以，在以后的教學(xué)工作中，我們更應(yīng)該注重德育的培養(yǎng)，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學(xué)生，用自己愛感化每一位學(xué)生。
這次培訓(xùn)在聽了夏曉蕓老師的主題班會(huì)課和德育教研員唐靜豐老師的德育講座后，對(duì)我這個(gè)新教師來說收獲良多。
唐靜豐老師首先和我們交流了人生與規(guī)劃，我們的一生思考很多問題，從自我認(rèn)識(shí)、職業(yè)規(guī)劃、環(huán)境影響到職業(yè)目標(biāo)，其中有些問題我從來沒有好好想過，這值得我反思，我在為了完成一個(gè)階段的目標(biāo)而努力忙碌，達(dá)到目標(biāo)之后就繼續(xù)朝著下一階段的目標(biāo)前進(jìn)，我沒有留下時(shí)間來認(rèn)真思考我的人生與規(guī)劃。
就如唐老師所說：“人生是一場(chǎng)命運(yùn)抉擇：一次重要的（正確的）抉擇勝過千百次的努力。”現(xiàn)在的我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，此刻我無法肯定地說這個(gè)選擇是正確的，但我想態(tài)度決定命運(yùn)，至少我要做出努力，這樣將來哪怕我失望了，我也不至于會(huì)后悔今天的選擇。那么第一件事就是現(xiàn)在的我要好好規(guī)劃自己，目標(biāo)決定前途，只有鎖定人生目標(biāo)，你才能做贏家。我可以為自己制定日常目標(biāo)、近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)、總體目標(biāo)、人生終極目標(biāo)，總而言之就是不能讓自己過糊里糊涂的日子。
第二件事就是要找到一位人生教練，因?yàn)槿松繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)需要導(dǎo)師。我的導(dǎo)師已經(jīng)找到一位了，我會(huì)跟著她好好充實(shí)自己，如果有機(jī)會(huì)的話，我可以再找一位導(dǎo)師，從更多優(yōu)秀的前輩身上吸取經(jīng)驗(yàn)。在目標(biāo)的引領(lǐng)下，在導(dǎo)師的幫助下，我期待自己在不久的將來也能成為一位優(yōu)秀的老師。
接下來，唐老師又和我們分享了怎樣上好一堂優(yōu)秀的主題班會(huì)課，內(nèi)容包括主題班會(huì)的類型、特征、功能、內(nèi)容、設(shè)計(jì)與實(shí)施等等。對(duì)此我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、首先要有主題，主題是班會(huì)的中心，只有選好主題，才能開好班會(huì)。比如像夏曉蕓老師的這節(jié)班會(huì)課的主題就是“寬容”，這個(gè)主題應(yīng)該是挺大的，但是夏老師從我們同學(xué)身邊的事例出發(fā)，激發(fā)了學(xué)生的討論、思考、辯論的熱情。
2、明確活動(dòng)目的。它不同于班會(huì)課，不能東講一點(diǎn)，西講一點(diǎn)，每節(jié)課只要一個(gè)目的，解決一個(gè)問題已經(jīng)足夠，太多的目的只能分散學(xué)生的注意力，不能達(dá)到預(yù)期效果。夏老師在這堂課里主要通過讓學(xué)生說說被別人寬容和寬容別人的感受，重點(diǎn)解決如何寬容別人以及期間要遵循的原則，目的非常清晰明確。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備。俗語說“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，從班會(huì)的開始到結(jié)束的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都要做好周密的安排。夏老師在這節(jié)主題班會(huì)課之前做了大量的準(zhǔn)備工作，比如做好樹葉形狀的綠色紙卡，花朵形狀的紅色紙卡，樹干形狀的紙卡等等，因?yàn)樗仨氃谡n堂最后在黑板上呈現(xiàn)一棵大樹的圖形，所以這一切環(huán)節(jié)都必須做好精密的設(shè)計(jì)。
4、活動(dòng)步驟。在設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟時(shí)要做到方向正確，目的明確，講究實(shí)效，條理清楚。夏老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，銜接自然，課堂效果明顯。主題班會(huì)是師生同歡共樂、情感交流的場(chǎng)所，這次培訓(xùn)對(duì)我今后的教育生涯有著不可忽視的影響。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇十
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的'，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽！
通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：
1、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí)，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神。
2、熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)社會(huì)主義新人。
3、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。一個(gè)教育工作者要對(duì)一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為，必須予以堅(jiān)決斗爭(zhēng)，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。
4、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí)，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。
5、實(shí)事求是，堅(jiān)持真理。老師要做到尊重事實(shí)，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進(jìn)取精神。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理，對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，不強(qiáng)詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯(cuò)即改，還真理的本來面目。
6、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書又育人。
7、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助；另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財(cái)物。為人師表，模范遵守社會(huì)公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護(hù)公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。
作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺(tái)，無悔地耕耘于課堂。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇十一
自古以來，倫理道德一直是中華人民共和國文明發(fā)展進(jìn)程中的重要組成部分，也是全社會(huì)刻不容緩的重要任務(wù)。在中小學(xué)德育過程中，傳統(tǒng)美德文化與現(xiàn)代人文精神互相融合，不僅傳遞了中華民族優(yōu)秀文化文明的精髓，也為學(xué)生的道德成長提供了重要平臺(tái)。本文將從自身實(shí)踐角度出發(fā)，探討中小學(xué)德育培養(yǎng)中的一些心得體會(huì)。
二段：培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)。
從小學(xué)生到初中生，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)那是教育的基礎(chǔ)。良好的道德品質(zhì)涵蓋了基礎(chǔ)的對(duì)法律法規(guī)、職業(yè)職責(zé)、個(gè)人尊嚴(yán)以及周圍人態(tài)度等方面的稱職，是雄心勃勃的培養(yǎng)未來國民的基本前提。在校工作中，我們以培養(yǎng)學(xué)生的“尊敬、誠信、友愛、勤奮、樂觀、進(jìn)取”的六大核心價(jià)值觀作為追求目標(biāo)，有效地促進(jìn)了學(xué)生的道德成長。
三段：傾聽學(xué)生心聲，創(chuàng)設(shè)良好的集體氛圍。
在中小學(xué)課堂中，教師角色和學(xué)生角色是不可分割的。尤其是現(xiàn)在的學(xué)生，對(duì)于自己的情感需求越來越高。如果教師不能真正理解學(xué)生，就會(huì)難以創(chuàng)設(shè)良好的集體氛圍。學(xué)生的情感依賴于教師的諄諄教誨和談話交流。我們很多教師積極調(diào)整自己的角色定位，嘗試以平身關(guān)注的方式傾聽學(xué)生的心聲，創(chuàng)設(shè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。盡管這樣的工作是付出巨大的，但是通過這種方式的努力，學(xué)生逐漸變得逐漸堅(jiān)定，并迸發(fā)出新活力。
四段：注重重建冷靜與理智。
德育工作中的一大重要方面就是合理地重建學(xué)生冷靜與理智心態(tài)，讓他們有能力去分析問題、解決問題。在實(shí)踐中，這條路并不平坦。我們深知，讓學(xué)生像大人一樣，不會(huì)發(fā)脾氣，不會(huì)情緒，隨時(shí)保持理性思考，這不是一場(chǎng)短暫的努力就能完成的。但是我們不斷地努力，積極探索各種方式，多角度地教育學(xué)生，培養(yǎng)他們的思維能力，最終收獲了良好的效果。
五段：結(jié)論。
可以看出，中小學(xué)德育對(duì)學(xué)生的成長有著重要而獨(dú)特的作用。德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，我們需要通過切實(shí)有效的措施，真正幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。這些體會(huì)雖然需要汗水和付出，對(duì)于教師而言，不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步才是最關(guān)鍵的，才能夠有所得并把指導(dǎo)融入到實(shí)際工作中，最終促進(jìn)學(xué)生成長。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇十二
德育是中小學(xué)教育中至關(guān)重要的一環(huán)。中小學(xué)德育體系的建立和實(shí)施，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。在我多年的教育教學(xué)工作中，我深刻體會(huì)到中小學(xué)德育體系的重要性。下面我將從理念導(dǎo)入、目標(biāo)確定、課程設(shè)置、實(shí)施策略和效果評(píng)價(jià)等方面談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
首先，理念導(dǎo)入是中小學(xué)德育體系建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。德育的理念導(dǎo)入需要對(duì)師生明確、深入的知識(shí)傳遞。在德育的引領(lǐng)下，學(xué)生們?cè)诘掠膮f(xié)助下，發(fā)展自己的道德觀念和行為準(zhǔn)則。實(shí)踐中，我常利用班隊(duì)會(huì)、集體活動(dòng)以及課堂教學(xué)等環(huán)節(jié)，對(duì)道德觀念進(jìn)行有意識(shí)地引導(dǎo)，幫助學(xué)生讓道德觀念深刻化、嚴(yán)肅化，努力培養(yǎng)他們對(duì)正確道德標(biāo)準(zhǔn)的尊崇感。
其次，目標(biāo)的確定是中小學(xué)德育體系建設(shè)的關(guān)鍵。中小學(xué)德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為具有社會(huì)責(zé)任感和家國情懷的人才。針對(duì)這一目標(biāo)，我通過布置寓教于樂的德育作業(yè)，組織學(xué)生參與社會(huì)志愿活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)發(fā)展，提高他們的共榮意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。我還結(jié)合舉行的主題班隊(duì)會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的道德模范等多種形式來把德育目標(biāo)融入到校園生活的方方面面。
課程設(shè)置是中小學(xué)德育體系建設(shè)中的重要環(huán)節(jié)。校園德育課程的設(shè)置需要科學(xué)合理和具有可操作性。我常在本專業(yè)課中注入豐富的德育內(nèi)容，通過課堂教學(xué)，向?qū)W生們傳達(dá)德育的思想和精神。我教授的是化學(xué)課，通過有關(guān)實(shí)驗(yàn)的引入，我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)范，提醒他們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中注意安全，并向他們說明這種遵守規(guī)范與安全管理的重要性。
實(shí)施策略是中小學(xué)德育體系建設(shè)中的關(guān)鍵。德育的實(shí)施需要采取多種策略，使其更好地融入學(xué)生的日常生活。這需要有意識(shí)地采取多種途徑，包括課堂教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)生管理等。我通常在課堂上注重德育教育，在與學(xué)生交流中灌輸?shù)赖?，鼓?lì)他們樹立正確的道德觀念。同時(shí)，我也積極參與班級(jí)、學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，通過與學(xué)生共同參與，幫助他們形成良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)及品質(zhì)。
最后，效果的評(píng)價(jià)是中小學(xué)德育體系建設(shè)的必要環(huán)節(jié)。為了發(fā)現(xiàn)和解決問題，學(xué)校需要定期對(duì)中小學(xué)德育體系的實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而進(jìn)一步優(yōu)化和完善。學(xué)校德育體系的評(píng)價(jià)需要從學(xué)生的道德素質(zhì)、行為表現(xiàn)、主動(dòng)性和參與度等多個(gè)方面來考核。作為一名教師，我也會(huì)始終關(guān)注學(xué)生的道德表現(xiàn)，并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整我的教學(xué)內(nèi)容和方法，以期更好地達(dá)到德育的效果。
總之，中小學(xué)德育體系的心得體會(huì)需要從理念導(dǎo)入、目標(biāo)確定、課程設(shè)置、實(shí)施策略和效果評(píng)價(jià)等方面綜合考量。我深深感受到德育體系建設(shè)的重要性以及我作為教育者的責(zé)任。希望中小學(xué)德育體系的建設(shè)能夠進(jìn)一步加強(qiáng)，以更好地培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇十三
德育作為教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而學(xué)校作為德育的主要場(chǎng)所，在實(shí)施德育教育時(shí)也需要有一定的指導(dǎo)思想和方法?！兜掠V要》作為我國學(xué)校德育工作的指導(dǎo)文件，明確了德育目標(biāo)和基本原則，為學(xué)校德育提供了重要的參考。
第二段：體會(huì)目標(biāo)。
《德育綱要》明確提出了德育的基本目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神品質(zhì)，培養(yǎng)良好的自我修養(yǎng)和行為習(xí)慣，以及培養(yǎng)學(xué)生具備獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。這一目標(biāo)在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，也注重培養(yǎng)“人文精神、科學(xué)精神和集體主義精神”，以推動(dòng)學(xué)生的道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)提升。在實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和使他們具備良好的道德品質(zhì)是德育的核心目標(biāo)。
第三段：體會(huì)原則。
《德育綱要》明確了培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的原則，其中包括“全面性原則、啟發(fā)性原則、適度性原則”等。全面性原則要求德育工作要全面貫徹到學(xué)校的各個(gè)環(huán)節(jié)，縱深推進(jìn)。啟發(fā)性原則指出德育工作應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。適度性原則要求德育不僅要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，也要考慮到學(xué)生的成長階段和個(gè)體差異。在實(shí)際工作中，我注意到了這些原則的重要性，通過形式多樣的德育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，制定個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃。
第四段：體會(huì)方法。
《德育綱要》提出了多種方法和途徑來培養(yǎng)學(xué)生的德育意識(shí)和道德品質(zhì)，包括課堂教育、實(shí)踐教育、社會(huì)實(shí)踐等。在課堂教育中，我注重通過案例分析和道德教育課程來引導(dǎo)學(xué)生正確的行為方式；在實(shí)踐教育中，我鼓勵(lì)學(xué)生參與各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過親身經(jīng)歷感受道德與生活的關(guān)系；在社會(huì)實(shí)踐中，我組織學(xué)生參觀紀(jì)念館等地，讓他們了解歷史的教訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化道德意識(shí)。這些方法都有效地促進(jìn)了學(xué)生道德素養(yǎng)的提高。
第五段：總結(jié)。
通過對(duì)《德育綱要》的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到德育的重要性和復(fù)雜性。德育不僅僅是傳授道德知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和價(jià)值觀念，引導(dǎo)他們正確判斷和行動(dòng)。而《德育綱要》提供了明確的目標(biāo)、原則和方法，為學(xué)校德育工作提供了指導(dǎo)和支持。在未來的德育工作中，我將進(jìn)一步深化對(duì)《德育綱要》的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的德育能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的德育素材做出更大的貢獻(xiàn)。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇十四
德育綱要是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的重要指導(dǎo)文件。學(xué)校作為培養(yǎng)國家棟梁的搖籃，必須把德育工作放在首位，通過貫徹落實(shí)德育綱要，培養(yǎng)學(xué)生健康成長，塑造德才兼?zhèn)涞娜瞬?。在一年的德育工作中，我深切體會(huì)到了德育綱要的重要性，并總結(jié)出一些心得體會(huì)。
首先，德育綱要要注重個(gè)體差異的關(guān)懷與支持。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特而寶貴的個(gè)體，具有自己獨(dú)特的個(gè)性、特長和需求。在德育工作中，教師們應(yīng)該不斷關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解他們的需求和困難，為他們提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?。通過制定不同的德育目標(biāo)和措施，我們可以擴(kuò)大學(xué)生的個(gè)體發(fā)展空間，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)他們的自信和自尊，使每一個(gè)學(xué)生都能夠得到全面的關(guān)懷和支持。
其次，德育綱要要重視學(xué)生的主體地位和參與意識(shí)。德育工作的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)和正確的行為習(xí)慣，但關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、自主發(fā)展的意識(shí)和能力。通過激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、自主決策的能力，我們可以讓學(xué)生成為德育工作的主體，實(shí)現(xiàn)他們的全面發(fā)展。因此，德育工作不僅僅是教師傳道授業(yè)解惑，更要注重學(xué)生的主動(dòng)參與和表達(dá)，鼓勵(lì)他們發(fā)言和交流，使得德育工作成為全體師生共同參與的過程，形成濃郁的育人氛圍。
第三，德育綱要要注重思維方式和價(jià)值觀的培養(yǎng)。德育工作不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更要培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方式和價(jià)值觀。通過培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新意識(shí)，我們可以激發(fā)他們的主動(dòng)探索欲望和求知欲，使他們更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)和變革。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和公民意識(shí)，教導(dǎo)他們尊重他人、關(guān)心社會(huì)，形成健康向上的價(jià)值觀。
第四，德育綱要要注重情感教育和人際交往能力的培養(yǎng)。情感教育是培養(yǎng)學(xué)生積極情感的過程，是促進(jìn)學(xué)生良好情緒與行為的重要途徑。通過關(guān)心和理解學(xué)生的情感需求，我們可以培養(yǎng)他們積極向上的情感狀態(tài)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和潛能。此外，德育工作還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力，幫助他們建立良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過開展各種社團(tuán)和集體活動(dòng)，我們可以讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)相互關(guān)心、相互尊重和相互理解，發(fā)展他們的社交能力，讓他們?cè)诩w中感受到合作的快樂和成功。
最后，德育綱要要注重實(shí)踐教育和道德教育的結(jié)合。德育工作既要注重理論的傳授，更要將德育綱要與實(shí)踐相結(jié)合，注重實(shí)際行動(dòng)和實(shí)際結(jié)果。通過參與各種社會(huì)實(shí)踐和義務(wù)勞動(dòng)，學(xué)生可以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，增強(qiáng)他們實(shí)際解決問題的能力。同時(shí)，我們還要注重道德教育的開展，通過教育學(xué)生尊重他人、誠實(shí)守信、勤勞履行義務(wù)等道德行為，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)。只有通過實(shí)踐教育和道德教育相結(jié)合，我們才能真正培養(yǎng)出具有良好品質(zhì)和行為習(xí)慣的優(yōu)秀人才。
綜上所述，貫徹落實(shí)德育綱要是學(xué)校德育工作的重要任務(wù)。在德育工作中，我們要注重個(gè)體差異的關(guān)懷與支持，重視學(xué)生的主體地位和參與意識(shí)，注重思維方式和價(jià)值觀的培養(yǎng)，注重情感教育和人際交往能力的培養(yǎng)，注重實(shí)踐教育和道德教育的結(jié)合。只有通過這些努力，我們才能夠真正培養(yǎng)出品德高尚、能力全面發(fā)展的人才，為社會(huì)和國家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇十五
中小學(xué)是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的搖籃，而德育體系則是學(xué)校教育的核心任務(wù)之一。通過多年的實(shí)踐和思考，我對(duì)中小學(xué)德育體系有了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將從目標(biāo)明確、多元化的方法、師生互動(dòng)、家校合作以及評(píng)價(jià)機(jī)制五個(gè)方面進(jìn)行分析和討論。
首先，中小學(xué)德育體系的目標(biāo)需明確。德育的根本目的是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。因此，學(xué)校在制定德育目標(biāo)時(shí)，要明確學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和要求。除了注重學(xué)習(xí)成績(jī)，我們還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、自我管理能力、社交技巧等。只有在目標(biāo)明確的基礎(chǔ)上，我們才能更好地開展中小學(xué)德育工作。
其次，中小學(xué)德育工作應(yīng)采用多元化的方法。德育是一個(gè)綜合性、系統(tǒng)性的過程，不僅僅依靠課堂上的道德教育課來實(shí)現(xiàn)。學(xué)校可以通過豐富多彩的課外活動(dòng)、社團(tuán)組織、實(shí)踐教學(xué)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。此外，德育還應(yīng)與其他學(xué)科相結(jié)合，將道德觀念和價(jià)值觀融入到各個(gè)學(xué)科中。通過多元化方法的實(shí)施，中小學(xué)德育工作才能更加全面而有效。
第三，師生互動(dòng)是中小學(xué)德育體系中至關(guān)重要的一環(huán)。教師是學(xué)生德育的引路人，應(yīng)以身作則，注重德育的形象展示和言傳身教。教師還應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生的心靈世界，解決他們的心理問題，有效促進(jìn)學(xué)生的健康成長。另一方面，學(xué)生也需要參與到德育活動(dòng)中來，發(fā)揮自己的主體性和創(chuàng)造力。師生之間的積極互動(dòng)，能夠構(gòu)建起良好的教育環(huán)境，推動(dòng)中小學(xué)德育體系取得更好效果。
第四，家校合作是中小學(xué)德育體系中不可或缺的一部分。家庭是學(xué)生德育的第一課堂，家庭的教養(yǎng)方式對(duì)學(xué)生的德育起著決定性的作用。因此，學(xué)校與家庭之間的緊密合作尤為重要。學(xué)校可以通過家長會(huì)、家訪等方式與家長交流，共同關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生的德育成長。家長也應(yīng)積極配合學(xué)校的德育工作，共同營造良好的家校合作氛圍。
最后，完善的評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)于中小學(xué)德育體系的實(shí)施和改進(jìn)起著重要的推動(dòng)作用。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式主要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了德育的評(píng)價(jià)。因此，學(xué)校在建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制時(shí)，應(yīng)盡量突破傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。德育評(píng)價(jià)也應(yīng)當(dāng)與學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)相結(jié)合，形成多層次、多角度的評(píng)價(jià)體系。只有通過合理科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)校德育工作才能更加有針對(duì)性和有效性。
總之，中小學(xué)德育體系是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要途徑和手段。通過明確目標(biāo)、采用多元化的方法、師生互動(dòng)、家校合作以及完善評(píng)價(jià)機(jī)制等措施，中小學(xué)德育體系可以更好地實(shí)施和發(fā)展。我們應(yīng)當(dāng)共同關(guān)注和推動(dòng)中小學(xué)德育體系的改進(jìn)，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)主義建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇一
近年來，中小學(xué)德育研究逐漸受到廣泛關(guān)注。作為一名中學(xué)教師，我也積極參與該領(lǐng)域的研究，并積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)中小學(xué)德育研究的見解，并提出一些希望能夠引起更多討論的觀點(diǎn)。
首先，中小學(xué)德育研究應(yīng)注重根本目標(biāo)的追求。作為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才的基礎(chǔ)教育階段，中小學(xué)德育的根本目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。為此，中小學(xué)德育研究應(yīng)關(guān)注如何在學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)他們的品德，而非僅僅關(guān)注是否達(dá)到了某種形式上的要求。因此，中小學(xué)德育研究需要關(guān)注如何將道德教育融入到課堂教學(xué)、校園管理以及與家庭教育的協(xié)作中，從而形成一種全員參與、全方位覆蓋的德育模式。
其次，中小學(xué)德育研究應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位的體現(xiàn)。學(xué)生是中小學(xué)德育的主體，他們應(yīng)當(dāng)成為德育方法的參與者和決策者。因此，中小學(xué)德育研究需要關(guān)注如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和參與意識(shí)，讓他們能夠在德育活動(dòng)中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。同時(shí)，教師也應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色，從傳統(tǒng)的“知識(shí)傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹ぐl(fā)學(xué)生潛能的引導(dǎo)者”。通過培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，中小學(xué)德育可以更好地發(fā)揮教育的力量。
第三，中小學(xué)德育研究應(yīng)以實(shí)踐為基礎(chǔ)，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。德育研究領(lǐng)域的理論研究固然重要，然而，理論離開實(shí)踐就變得缺乏意義。因此，中小學(xué)德育研究應(yīng)注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)踐中的總結(jié)和反思來豐富和完善理論。只有在實(shí)踐中，我們才能發(fā)現(xiàn)一些原先未曾發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)而提出新的解決辦法。
第四，中小學(xué)德育研究應(yīng)充分關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展。教師是中小學(xué)德育的實(shí)施者和推動(dòng)者。只有具備高水平的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的德育知識(shí)，教師才能更好地履行德育教育的職責(zé)。因此，中小學(xué)德育研究需要關(guān)注如何提高教師的德育素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展水平，同時(shí)，還需要提供相關(guān)的培訓(xùn)和支持機(jī)制，幫助教師不斷提升自己的專業(yè)能力。
最后，中小學(xué)德育研究應(yīng)注重成果的分享和推廣。德育研究是一個(gè)復(fù)雜而龐大的領(lǐng)域，不同地區(qū)的教育環(huán)境和學(xué)生群體可能存在差異。因此，中小學(xué)德育研究需要鼓勵(lì)教育者分享自己的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，形成一個(gè)共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步的社群。只有通過廣泛的分享和交流，我們才能夠更好地推動(dòng)中小學(xué)德育的發(fā)展，使其成為全社會(huì)都關(guān)注和參與的重要議題。
總之，中小學(xué)德育研究是一個(gè)全景式的領(lǐng)域，涉及到教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)。通過注重根本目標(biāo)追求、學(xué)生主體地位的體現(xiàn)、理論與實(shí)踐的結(jié)合、教師的專業(yè)發(fā)展以及成果的分享和推廣，我們可以不斷改善和完善中小學(xué)德育研究，從而為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才提供更好的教育環(huán)境和支持。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇二
20__年4月2日，我有幸在學(xué)校陳文忠校長的帶隊(duì)下，與學(xué)校的17位班主任參加了新州一小舉辦的“和諧德育主題班會(huì)觀摩”班主任專題培訓(xùn)會(huì)。
我相信參加了這次班主題班會(huì)的所有老師可能與我有著同樣感受，這次的主題班會(huì)，舉辦得非常成功！班會(huì)能取得這么好的效果，是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師與同學(xué)們付出的辛苦和努力是分不開的。
首先聽的是六（2）班李先梅老師上的“我愛我班”的主題班會(huì)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)之間應(yīng)該學(xué)會(huì)互敬互愛的習(xí)慣，然后通過活動(dòng)展現(xiàn)同學(xué)之間的一些具體事例，通過活動(dòng)同學(xué)們體會(huì)出同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重，互相幫助的好習(xí)慣。為了集體榮譽(yù)，大家都應(yīng)該學(xué)會(huì)我愛我班，共同奮斗，共同感悟。
然后聽的是三（3）班袁媛老師上的“心手相牽·快樂成長”——關(guān)愛留守兒童主題班會(huì)，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是關(guān)愛留守兒童，關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)與生活。聽了這節(jié)課，我感觸很深，一個(gè)十一、二歲的孩子正是一個(gè)如夢(mèng)的年齡，但也是人生成長道路上的一個(gè)里程碑。它意味著孩子們稚嫩的童年，轉(zhuǎn)向青春的成熟，將走上一段嶄新的征程。通過這次主題班會(huì)增強(qiáng)了同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與老師，同學(xué)與家長之間的溝通與了解，進(jìn)一步加深了感情。通過這次的主題班會(huì)，我們看到了每個(gè)孩子都參與其中，為主題班會(huì)做一些自己力所能及的事情，從這點(diǎn)就說明我們的孩子已經(jīng)開始長大了。并且在孩子們不知道家長寫給自己什么樣內(nèi)容的信件情況下，通過自己寫給父母的信，表達(dá)了自己對(duì)家長，對(duì)老師的期望的理解，表達(dá)了自己的決心，這些都說明孩子長大了，懂事了。大部分留守學(xué)生脫離雙親在祖輩的溺愛中成長，孩子勇于表達(dá)想法，思維也相對(duì)活躍，教師應(yīng)適時(shí)代發(fā)展他們的想像力、思考力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學(xué)校應(yīng)在課內(nèi)、課外盡量多組織一些有趣味、有意義的活動(dòng)，如主題班會(huì)、演講活動(dòng)、留守孩子的生日party，給他們充分展示自我的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮留守學(xué)生的特長、優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)他們的良好的興趣愛好，使他們自覺遠(yuǎn)離不良誘惑，同時(shí)也覺得自己成為被關(guān)愛的對(duì)象，感受到集體的溫暖，忘卻遠(yuǎn)離父母的孤單，逐步形成活潑開朗的性格缺少親情，缺少關(guān)愛，缺乏督促，很容易使“留守孩子”們變成了“問題學(xué)生”。但留守學(xué)生并不一定都是問題學(xué)生。我們不妨換個(gè)角度來看待留守學(xué)生。他們中也有自立自強(qiáng)的留守娃。部分留守學(xué)生有較強(qiáng)的生活自理能力，較強(qiáng)的勞動(dòng)觀念，勞動(dòng)技能水平遠(yuǎn)高出其他同齡人。教師要珍視留守學(xué)生的這些特質(zhì)，利用一切契機(jī)激勵(lì)、表揚(yáng)他們，培養(yǎng)他們自立自強(qiáng)精神。
目前，全社會(huì)都在關(guān)注留守兒童問題。在許多地方已出現(xiàn)了“代理家長”“知心爸爸”“知心媽媽”。我相信：春風(fēng)化雨，潤物無聲。只要我們用真誠去面對(duì)，用愛心去感受，留守兒童也一樣會(huì)擁有花樣年華。
最后是州德育工作專家鄒秘書長的工作點(diǎn)評(píng)，以及各位骨干老師的點(diǎn)評(píng)。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇三
認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，我對(duì)什么是德育課程活動(dòng)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，德育課程活動(dòng)課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育課程活動(dòng)并不神秘，德育課程活動(dòng)課也沒那么難上。關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)問題，定位問題，認(rèn)識(shí)對(duì)了，定位準(zhǔn)了，很多問題也就都迎刃而解了。
德育課程活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。德育課程活動(dòng)不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程。德育課程活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域延伸。
如果只是組織大量的活動(dòng)而沒有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長和社會(huì)的理解和支持，也是德育課程活動(dòng)能否順利開展的重要因素，因此要注重對(duì)社會(huì)、家長的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長學(xué)校、家長會(huì)，廣泛宣傳德育課程活動(dòng)的重要性、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會(huì)和家長了解德育課程活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，從而重視這門課程，配合學(xué)校開好這門課程。
設(shè)置德育課程活動(dòng)的意圖主要是要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)生活的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，課程改革要求教學(xué)過程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”，特別是德育課程活動(dòng)課程，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。
德育課程活動(dòng)中的任何一個(gè)內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵(lì)并要求學(xué)生自主選擇，主動(dòng)參與，主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)，積極實(shí)踐。學(xué)生為主體，并不意味著教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實(shí)踐活動(dòng)成功開展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管。活動(dòng)過程中，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)。
另外，德育課程活動(dòng)雖是相對(duì)獨(dú)立的，有自己獨(dú)特的價(jià)值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進(jìn)，互相滲透，難以割裂的。
德育課程活動(dòng)課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿生機(jī)和希望的勞動(dòng)大軍，共同挖掘，共同探索。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇四
近年來，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，中小學(xué)德育工作也在逐漸轉(zhuǎn)向多樣化的形式，視頻成為一種較為有效的手段。最近，我觀看了一系列中小學(xué)德育視頻，從中獲得了許多啟示和體會(huì)。以下是我的心得體會(huì)。
首先，德育視頻能夠生動(dòng)形象地展示道德原則和價(jià)值觀。在我觀看的德育視頻中，通過精心設(shè)計(jì)的情節(jié)、角色形象和場(chǎng)景設(shè)置，很好地演繹了各種道德故事。這些視頻中的故事情節(jié)往往與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，能夠引起他們的共鳴和興趣。例如，在一段視頻中，一個(gè)小學(xué)生遇到了欺凌，他勇敢地站出來為被欺負(fù)的同學(xué)說話，這展示了友愛、正義和勇敢等道德品質(zhì)。通過這樣的身臨其境的故事情節(jié)，學(xué)生們可以更加直觀地理解和接受道德原則，進(jìn)而樹立正確的價(jià)值觀。
其次，德育視頻能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察力和思考力。視頻中的德育故事通常設(shè)置了一些細(xì)節(jié)和線索，需要學(xué)生進(jìn)行觀察和分析。在觀看這些視頻時(shí)，我常常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些細(xì)微的變化或者人物的微表情，這些都是視頻中的暗示和提示，需要我仔細(xì)去觀察和思考。通過這樣的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)自己的觀察力和思考力得到了提高。這些能力對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的判斷力和分析能力非常重要，也有助于他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中更好地面對(duì)各種復(fù)雜的情況和問題。
再次，德育視頻有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和人際關(guān)系觀?，F(xiàn)代社會(huì)中，年輕人往往面臨著各種誘惑和挑戰(zhàn)，他們可能受到一些不正確的人生觀或者人際關(guān)系觀的影響。而德育視頻通過生動(dòng)的故事情節(jié)和角色塑造，能夠引導(dǎo)學(xué)生正確理解人生的真諦和人際關(guān)系的重要性。在一個(gè)視頻中，主人公通過自己的努力和堅(jiān)持最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，這展示了努力和堅(jiān)持的價(jià)值。在另一個(gè)視頻中，一個(gè)學(xué)生和同學(xué)們發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，但通過溝通和理解最終解決了問題，這展示了方法和理性解決問題的重要性。這些德育視頻中的故事情節(jié)和人物塑造都能夠幫助學(xué)生建立正確的人生觀和人際關(guān)系觀。
最后，德育視頻能夠促進(jìn)學(xué)生的審美情趣和情感培養(yǎng)。德育視頻中的畫面、音樂以及角色的表演都能夠給學(xué)生帶來美的享受和情感共鳴。在觀看這些視頻時(shí)，我常常會(huì)為主人公的勇氣而感動(dòng)，為他們的友誼而感動(dòng)，這讓我對(duì)生活充滿了希望和感悟。通過欣賞這些精心制作的視頻作品，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的審美情趣，提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí)，這些視頻中所傳遞的正能量也能夠激發(fā)學(xué)生的情感，讓他們更加熱愛生活，積極面對(duì)困難。
綜上所述，中小學(xué)德育視頻是一種有效的德育手段，通過生動(dòng)形象地展示道德原則和價(jià)值觀，幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察力和思考力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和人際關(guān)系觀，促進(jìn)學(xué)生的審美情趣和情感培養(yǎng)。我相信，隨著德育視頻的不斷推廣和應(yīng)用，將有更多的學(xué)生受益于其中，成長為有道德修養(yǎng)和正確價(jià)值觀的人。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇五
近年來，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，中小學(xué)德育教育也得到了升級(jí)。通過德育視頻的形式，學(xué)?？梢韵?qū)W生傳播正確的價(jià)值觀和道德觀，幫助他們建立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。我最近觀看了一些中小學(xué)德育視頻，深受啟發(fā)，對(duì)此有了一些心得體會(huì)。
段落二：深化思考與認(rèn)識(shí)。
通過觀看中小學(xué)德育視頻，我認(rèn)識(shí)到德育的目的不僅僅是傳達(dá)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。這些視頻通過生動(dòng)的畫面和真實(shí)的案例，生動(dòng)地詮釋了堅(jiān)持真理、善良友善、尊重他人等重要的道德觀念。在這些視頻中，我看到了許多學(xué)生在面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困境時(shí)的勇氣和堅(jiān)持，這讓我深受鼓舞。此外，我也認(rèn)識(shí)到了做一個(gè)有責(zé)任感的公民的重要性，我們每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)和他人做出貢獻(xiàn)。
段落三：引用具體案例和感受。
在觀看視頻過程中，我最深刻的體會(huì)是關(guān)于勇氣和堅(jiān)持的。有一則視頻講述了一個(gè)小學(xué)生面對(duì)班級(jí)霸凌的情景，在老師的引導(dǎo)下，她勇敢地向班級(jí)霸凌發(fā)起了堅(jiān)決的抵制。在這一過程中，她經(jīng)歷了困難和壓力，但她始終堅(jiān)持做正確的事情。這個(gè)故事讓我感動(dòng)和激勵(lì)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到在面對(duì)困難時(shí)，勇氣和堅(jiān)持是非常重要的品質(zhì)。
段落四：總結(jié)體會(huì)和啟示。
通過觀看中小學(xué)德育視頻，我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感是教育的重要部分。德育視頻通過學(xué)生們身邊的真實(shí)案例，幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)到道德的重要性和正確的價(jià)值觀念。這些視頻不僅幫助學(xué)生們樹立正確的道德觀念，也啟示了他們面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣和堅(jiān)持，以及作為社會(huì)公民的責(zé)任感。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將努力培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)，堅(jiān)持正確的道德觀念，并為社會(huì)和他人做出貢獻(xiàn)。
段落五：號(hào)召行動(dòng)和感言。
德育視頻給予了我們很多有價(jià)值的啟示，我們要將這些啟示付諸于行動(dòng)中。作為學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，堅(jiān)持做正確的事情。同時(shí)，我們也要牢記作為公民的責(zé)任，為社會(huì)和他人貢獻(xiàn)我們的力量。相信只要我們?cè)诔砷L的過程中保持良好的道德品質(zhì)，將德育教育的理念貫徹于行動(dòng)中，我們一定能成為有價(jià)值的人，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
總而言之，通過觀看中小學(xué)德育視頻，我對(duì)于德育的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也明白了作為學(xué)生和公民的責(zé)任。我相信，正是通過這樣的德育教育，我們中小學(xué)生的未來將更加美好、充實(shí)。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇六
我院始終把學(xué)生德育工作放在重要位置。我來院工作將近半年，開學(xué)至今除正常教學(xué)任務(wù)外，擔(dān)任07電商本1和2班兩個(gè)班的班主任。和同學(xué)們共同渡過的這段日子，經(jīng)歷了許多小故事讓我難忘。
軍訓(xùn)是新生踏入大學(xué)校門的第一堂課?？墒俏野嘤袔讉€(gè)男生，剛?cè)胄?，可能是由于環(huán)境尚未適應(yīng)或其他原因，經(jīng)常出現(xiàn)曠訓(xùn)現(xiàn)象。于是，我把重點(diǎn)放在他們幾個(gè)身上。這三名男生同在一個(gè)宿舍，因?yàn)槭罴俜潘闪藘蓚€(gè)月，一下來到學(xué)校接受這樣的軍事化管理，心理上受不了。有一次，在去草場(chǎng)的路上，我剛好迎頭碰見他們?nèi)齻€(gè)并排往草場(chǎng)外的方向走，我喊他們，他們一聲不吭，甚至頭也沒抬就離我遠(yuǎn)去。當(dāng)時(shí)，我很生氣，心想還有這么不敬的學(xué)生，對(duì)老師“視而不見”。出現(xiàn)問題，逃避是沒用的，我決心一個(gè)個(gè)找他們談話，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。通過談話，我了解到他們?nèi)齻€(gè)都來自省內(nèi)，有一個(gè)高中成績(jī)不錯(cuò)，因?yàn)闆]發(fā)揮好，導(dǎo)致高考失利，目前心態(tài)沒有擺正，所以出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象。
我給他講了很多通過自學(xué)考試取得成功的例子，鼓勵(lì)他調(diào)整好心態(tài)，一切向前看，爭(zhēng)取四年本科畢業(yè)，為以后順利就業(yè)或繼續(xù)深造打下基礎(chǔ)。還有一個(gè)同學(xué)本不想念書了，是家長給他作決定來讀書的，并不是自己的理想選擇，來校后，感覺自己無法接受軍事化管理，所以自己有些懈怠。我告訴他社會(huì)告訴發(fā)展的今天，高中畢業(yè)不讀大學(xué)是沒出入的，而且人生是不完美的，經(jīng)過大學(xué)洗禮的人們綜合素質(zhì)明顯提高。另外一個(gè)同學(xué)的主要原因是高中一直懶散，無法接受這么嚴(yán)格的管理。我主要是通過正面引導(dǎo)的方式，給他們灌輸“嚴(yán)是愛，寬是害”的思想，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；通過給他們介紹電子商務(wù)專業(yè)的現(xiàn)狀及以后的就業(yè)前景，引導(dǎo)他們樹立信心，盡快把精力投入到學(xué)習(xí)中。
選擇了教師職業(yè)，9月10日成為一個(gè)不平凡的日子。-年的這一天尤其讓我難忘。早上，我剛到辦公室，我班的班長和幾位班干部，他們代表全班同學(xué)送上了對(duì)我的祝福，四十四顆善良的心裝入一個(gè)美麗的、盛有幸運(yùn)星的水晶瓶，我小心翼翼地打開同學(xué)們的每一張小紙條，有的同學(xué)向我訴說了她的心愿、有的同學(xué)悄悄地告訴我，“老師，您笑起來很燦爛，希望我們生活中充滿微笑”……。這是師生之間心靈的溝通，讓我感動(dòng)流淚。
從一個(gè)大學(xué)校園進(jìn)入另外一個(gè)校園，不變的是永遠(yuǎn)難忘的師生情懷，而我的角色確發(fā)生了變化。大學(xué)校園中師生關(guān)系更確切的應(yīng)描述為朋友，尤其是班主任和學(xué)生之間的關(guān)系。老師在管理班級(jí)時(shí)應(yīng)軟硬結(jié)合：一方面要把學(xué)校的規(guī)章制度講給大家，讓他們明確什么是對(duì)、什么是錯(cuò)，同時(shí)要獎(jiǎng)懲分明；可以將一些富有哲理的益趣故事引入課堂，啟發(fā)同學(xué)們?nèi)绾胃玫厮茉熳约?。另一方面，要和同學(xué)們進(jìn)行心與心的溝通，了解他們的家庭和埋藏在他們心靈深處的疑惑，做同學(xué)們?nèi)松猛镜闹该鳠簟?BR> 總之，在班級(jí)工作中無論遇到什么問題，一定要有耐心，像對(duì)待自己的弟弟和妹妹一樣，給予他們關(guān)愛，幫助他們健康、茁壯成長；通過說服教育、正面引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀；以一顆寬容的仁愛之心對(duì)待每一位同學(xué)。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇七
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育環(huán)境的改變，中小學(xué)德育工作越來越受到關(guān)注。作為一名中小學(xué)教師，我積極參與德育研究，并通過實(shí)踐不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在此，我將分享我對(duì)中小學(xué)德育研究的心得體會(huì)。
首先，德育研究需要以學(xué)生為中心。在中小學(xué)德育研究中，學(xué)生是最重要的對(duì)象，在研究中要將學(xué)生的需求和特點(diǎn)放在第一位，尊重學(xué)生的主體地位。德育研究旨在培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀和道德規(guī)范，因此需要深入了解學(xué)生的思維方式和行為特點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的發(fā)展階段和心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)合適的德育教育活動(dòng)。
其次，德育研究應(yīng)與實(shí)際相結(jié)合。德育研究不應(yīng)只停留在理論上，更要與實(shí)際工作相結(jié)合，提出可操作的德育實(shí)踐方案。在德育研究過程中，需要深入學(xué)校實(shí)際，了解學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀和問題，以此為基礎(chǔ)建立德育研究目標(biāo)，并通過實(shí)際實(shí)踐來驗(yàn)證研究成果的有效性。只有將德育研究與實(shí)際工作緊密結(jié)合，才能更好地推動(dòng)學(xué)校德育工作的發(fā)展。
第三，德育研究需要多學(xué)科合作。德育研究是一個(gè)綜合性的課題，需要借鑒多學(xué)科的理論和方法。學(xué)生的德育問題可能涉及教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，因此在德育研究中需要與多個(gè)學(xué)科合作，形成跨學(xué)科的研究團(tuán)隊(duì)。多學(xué)科的合作可以豐富德育研究的視角，提升研究的深度和廣度，更好地解決德育實(shí)踐中的問題。
第四，德育研究要關(guān)注家庭教育。家庭是德育教育的第一責(zé)任單位，德育研究不能只關(guān)注學(xué)校，還要關(guān)注家庭教育。在家庭教育研究中，需要了解家庭教育的特點(diǎn)和問題，并提出有效的家庭教育方案。同時(shí)，德育研究還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的合作，形成一種有效的教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制，共同培養(yǎng)學(xué)生的健康成長。
最后，德育研究要注重評(píng)估和反思。德育研究不應(yīng)只停留在理論層面，還要通過評(píng)估和反思，不斷改進(jìn)和完善德育教育活動(dòng)。在德育實(shí)踐中，要采用科學(xué)的評(píng)估方法，對(duì)德育教育活動(dòng)的效果進(jìn)行評(píng)估和反思。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整德育教育的策略和方法，不斷提升德育教育的質(zhì)量和水平。
綜上所述，中小學(xué)德育研究是一項(xiàng)綜合性的任務(wù)，需要以學(xué)生為中心，與實(shí)際相結(jié)合，多學(xué)科合作，關(guān)注家庭教育，并進(jìn)行評(píng)估和反思。通過不斷地德育研究和實(shí)踐，我們可以提高德育教育的效果，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的發(fā)展，中小學(xué)德育教育受到了越來越多的關(guān)注。作為教育工作者，我長期從事中小學(xué)德育研究工作，深入學(xué)校開展調(diào)研和實(shí)踐活動(dòng)，不斷摸索教育的新路徑。在這個(gè)過程中，我積累了一些心得體會(huì)。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從德育目標(biāo)、德育方式、德育評(píng)價(jià)、德育團(tuán)隊(duì)和德育改革等幾個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先，在德育目標(biāo)方面，我們應(yīng)該明確培養(yǎng)學(xué)生的什么樣的品質(zhì)。在傳統(tǒng)教育中，注重的是知識(shí)的傳授，而德育的目標(biāo)應(yīng)追求全面發(fā)展。我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生成為有社會(huì)責(zé)任感、國家榮譽(yù)感、集體意識(shí)和主人翁意識(shí)的人。這就意味著我們不能只關(guān)注學(xué)生的智力發(fā)展，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德、智慧、體魄、美感和勞動(dòng)習(xí)慣等方面的全面素質(zhì)。
其次，在德育方式方面，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。德育不能只注重理論灌輸，重要的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。我們要開展寓教于樂、讓學(xué)生參與的德育活動(dòng)，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，以提高德育效果。例如，可以組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、志愿者服務(wù)、機(jī)器人編程等活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受到道德價(jià)值觀的重要性。
再次，在德育評(píng)價(jià)方面，我們要求學(xué)生的品德表現(xiàn)不僅僅是單純的判斷，而是綜合評(píng)價(jià)。我們要突破傳統(tǒng)的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)體系，建立更加公正、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。例如，可以制定學(xué)生德育能力的評(píng)價(jià)指標(biāo)，通過考察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、社團(tuán)活動(dòng)、心理素質(zhì)等多個(gè)方面，全面地了解學(xué)生的德育狀況。
另外，在德育團(tuán)隊(duì)方面，要形成學(xué)校與家庭、社會(huì)聯(lián)動(dòng)的德育格局。家庭是孩子德育的重要場(chǎng)所，學(xué)校、家庭和社會(huì)之間應(yīng)形成合力，共同培養(yǎng)學(xué)生成長。學(xué)校要與家長保持緊密聯(lián)系，積極向家長傳遞德育信息，幫助家長了解學(xué)生的德育情況，并與社會(huì)各界加強(qiáng)合作，共同為孩子的德育工作而努力。
最后，在德育改革方面，我們要不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。德育工作要與教育信息化緊密結(jié)合，充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行德育教育。例如，可以通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、微課、教育App等方式進(jìn)行德育教學(xué)，增加學(xué)生對(duì)德育的興趣和參與度。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)教師的德育培訓(xùn)，提高教師的德育教育水平，形成優(yōu)秀的師德師風(fēng)。
總之，中小學(xué)德育研究是一項(xiàng)重要的工作，需要教師們不斷進(jìn)行探索和實(shí)踐。通過明確德育目標(biāo)、采取恰當(dāng)?shù)牡掠绞健⒔⒖茖W(xué)的德育評(píng)價(jià)體系、形成全社會(huì)的德育合力以及不斷創(chuàng)新德育教育方式，我們將能更好地培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代人才。（1196字）。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇九
“博學(xué)為師，身正為范”——這是我上師范學(xué)院時(shí)經(jīng)常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的老師，加入到了教育這一行業(yè)領(lǐng)域中來。
時(shí)光荏苒，不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子，我參加工作已經(jīng)一個(gè)月了，嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個(gè)星期我參加了學(xué)校組織的德育培訓(xùn)課程。通過這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)于像我這樣的新老師是十分及時(shí)的，意義十分重大，而我也受益良多。下面我就談?wù)勥@幾次德育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽視的。在我們的教育過程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比較明顯，大多數(shù)人認(rèn)為：德育工作是無關(guān)緊要的，只要學(xué)生的學(xué)習(xí)好、成績(jī)好、取得高分，就是最好的學(xué)習(xí)成果。其實(shí)不然，學(xué)習(xí)不僅要學(xué)好文化知識(shí)，更重要的是要學(xué)習(xí)如何做人，而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績(jī)只是學(xué)習(xí)的一方面，只有培養(yǎng)出良好品德的學(xué)生，我們得教育才算真正的成功。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完整，人類才算完美。
這次德育培訓(xùn)給我印象最深就是關(guān)心和愛學(xué)生。教育要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要重視學(xué)生的德育教育。經(jīng)過一個(gè)月的教學(xué)生活讓我深刻體會(huì)到了，在平時(shí)的教學(xué)過程中穿插德育內(nèi)容對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展相當(dāng)重要。教書是一門藝術(shù)，尤其是語文學(xué)科，我們更應(yīng)該以愛學(xué)生為基礎(chǔ)，愛護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感;以表揚(yáng)為主、少批評(píng)，先肯定、再糾正。
做為一名合格的教師，我們不僅要以理服其人、以智導(dǎo)其行，更重要的是以愛動(dòng)其心。首先，我們先要從的生活小事中關(guān)心學(xué)生。教育其實(shí)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累過程，我們要注重細(xì)節(jié)才能全面地觀察和了解學(xué)生，從而對(duì)癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實(shí)，教師什么都不用多想，對(duì)學(xué)生奉獻(xiàn)愛心就足夠了，對(duì)學(xué)生的關(guān)心哪怕是一件微不足道的小事，也許他都會(huì)銘記于心。其次，教師要給學(xué)生多一點(diǎn)的包容和耐心。人有“三六九”等，學(xué)業(yè)也有“一四七”分，不管是學(xué)習(xí)好的還是壞的，教師都應(yīng)該一視同仁不能有偏袒之心。對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的期望，讓他們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀。對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)，不僅要對(duì)他們有信心還要使學(xué)生自己建立起自信。無論差生還是犯錯(cuò)誤的學(xué)生，教師都應(yīng)該要給學(xué)生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位學(xué)生，用一顆博愛的心去愛護(hù)每一位學(xué)生。
德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恒的精神。所以，在以后的教學(xué)工作中，我們更應(yīng)該注重德育的培養(yǎng)，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學(xué)生，用自己愛感化每一位學(xué)生。
這次培訓(xùn)在聽了夏曉蕓老師的主題班會(huì)課和德育教研員唐靜豐老師的德育講座后，對(duì)我這個(gè)新教師來說收獲良多。
唐靜豐老師首先和我們交流了人生與規(guī)劃，我們的一生思考很多問題，從自我認(rèn)識(shí)、職業(yè)規(guī)劃、環(huán)境影響到職業(yè)目標(biāo)，其中有些問題我從來沒有好好想過，這值得我反思，我在為了完成一個(gè)階段的目標(biāo)而努力忙碌，達(dá)到目標(biāo)之后就繼續(xù)朝著下一階段的目標(biāo)前進(jìn)，我沒有留下時(shí)間來認(rèn)真思考我的人生與規(guī)劃。
就如唐老師所說：“人生是一場(chǎng)命運(yùn)抉擇：一次重要的（正確的）抉擇勝過千百次的努力。”現(xiàn)在的我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，此刻我無法肯定地說這個(gè)選擇是正確的，但我想態(tài)度決定命運(yùn)，至少我要做出努力，這樣將來哪怕我失望了，我也不至于會(huì)后悔今天的選擇。那么第一件事就是現(xiàn)在的我要好好規(guī)劃自己，目標(biāo)決定前途，只有鎖定人生目標(biāo)，你才能做贏家。我可以為自己制定日常目標(biāo)、近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)、總體目標(biāo)、人生終極目標(biāo)，總而言之就是不能讓自己過糊里糊涂的日子。
第二件事就是要找到一位人生教練，因?yàn)槿松繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)需要導(dǎo)師。我的導(dǎo)師已經(jīng)找到一位了，我會(huì)跟著她好好充實(shí)自己，如果有機(jī)會(huì)的話，我可以再找一位導(dǎo)師，從更多優(yōu)秀的前輩身上吸取經(jīng)驗(yàn)。在目標(biāo)的引領(lǐng)下，在導(dǎo)師的幫助下，我期待自己在不久的將來也能成為一位優(yōu)秀的老師。
接下來，唐老師又和我們分享了怎樣上好一堂優(yōu)秀的主題班會(huì)課，內(nèi)容包括主題班會(huì)的類型、特征、功能、內(nèi)容、設(shè)計(jì)與實(shí)施等等。對(duì)此我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、首先要有主題，主題是班會(huì)的中心，只有選好主題，才能開好班會(huì)。比如像夏曉蕓老師的這節(jié)班會(huì)課的主題就是“寬容”，這個(gè)主題應(yīng)該是挺大的，但是夏老師從我們同學(xué)身邊的事例出發(fā)，激發(fā)了學(xué)生的討論、思考、辯論的熱情。
2、明確活動(dòng)目的。它不同于班會(huì)課，不能東講一點(diǎn)，西講一點(diǎn)，每節(jié)課只要一個(gè)目的，解決一個(gè)問題已經(jīng)足夠，太多的目的只能分散學(xué)生的注意力，不能達(dá)到預(yù)期效果。夏老師在這堂課里主要通過讓學(xué)生說說被別人寬容和寬容別人的感受，重點(diǎn)解決如何寬容別人以及期間要遵循的原則，目的非常清晰明確。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備。俗語說“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，從班會(huì)的開始到結(jié)束的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都要做好周密的安排。夏老師在這節(jié)主題班會(huì)課之前做了大量的準(zhǔn)備工作，比如做好樹葉形狀的綠色紙卡，花朵形狀的紅色紙卡，樹干形狀的紙卡等等，因?yàn)樗仨氃谡n堂最后在黑板上呈現(xiàn)一棵大樹的圖形，所以這一切環(huán)節(jié)都必須做好精密的設(shè)計(jì)。
4、活動(dòng)步驟。在設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟時(shí)要做到方向正確，目的明確，講究實(shí)效，條理清楚。夏老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，銜接自然，課堂效果明顯。主題班會(huì)是師生同歡共樂、情感交流的場(chǎng)所，這次培訓(xùn)對(duì)我今后的教育生涯有著不可忽視的影響。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇十
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的'，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽！
通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：
1、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí)，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神。
2、熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)社會(huì)主義新人。
3、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。一個(gè)教育工作者要對(duì)一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為，必須予以堅(jiān)決斗爭(zhēng)，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。
4、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí)，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。
5、實(shí)事求是，堅(jiān)持真理。老師要做到尊重事實(shí)，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進(jìn)取精神。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理，對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，不強(qiáng)詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯(cuò)即改，還真理的本來面目。
6、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書又育人。
7、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助；另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財(cái)物。為人師表，模范遵守社會(huì)公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護(hù)公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。
作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺(tái)，無悔地耕耘于課堂。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇十一
自古以來，倫理道德一直是中華人民共和國文明發(fā)展進(jìn)程中的重要組成部分，也是全社會(huì)刻不容緩的重要任務(wù)。在中小學(xué)德育過程中，傳統(tǒng)美德文化與現(xiàn)代人文精神互相融合，不僅傳遞了中華民族優(yōu)秀文化文明的精髓，也為學(xué)生的道德成長提供了重要平臺(tái)。本文將從自身實(shí)踐角度出發(fā)，探討中小學(xué)德育培養(yǎng)中的一些心得體會(huì)。
二段：培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)。
從小學(xué)生到初中生，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)那是教育的基礎(chǔ)。良好的道德品質(zhì)涵蓋了基礎(chǔ)的對(duì)法律法規(guī)、職業(yè)職責(zé)、個(gè)人尊嚴(yán)以及周圍人態(tài)度等方面的稱職，是雄心勃勃的培養(yǎng)未來國民的基本前提。在校工作中，我們以培養(yǎng)學(xué)生的“尊敬、誠信、友愛、勤奮、樂觀、進(jìn)取”的六大核心價(jià)值觀作為追求目標(biāo)，有效地促進(jìn)了學(xué)生的道德成長。
三段：傾聽學(xué)生心聲，創(chuàng)設(shè)良好的集體氛圍。
在中小學(xué)課堂中，教師角色和學(xué)生角色是不可分割的。尤其是現(xiàn)在的學(xué)生，對(duì)于自己的情感需求越來越高。如果教師不能真正理解學(xué)生，就會(huì)難以創(chuàng)設(shè)良好的集體氛圍。學(xué)生的情感依賴于教師的諄諄教誨和談話交流。我們很多教師積極調(diào)整自己的角色定位，嘗試以平身關(guān)注的方式傾聽學(xué)生的心聲，創(chuàng)設(shè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。盡管這樣的工作是付出巨大的，但是通過這種方式的努力，學(xué)生逐漸變得逐漸堅(jiān)定，并迸發(fā)出新活力。
四段：注重重建冷靜與理智。
德育工作中的一大重要方面就是合理地重建學(xué)生冷靜與理智心態(tài)，讓他們有能力去分析問題、解決問題。在實(shí)踐中，這條路并不平坦。我們深知，讓學(xué)生像大人一樣，不會(huì)發(fā)脾氣，不會(huì)情緒，隨時(shí)保持理性思考，這不是一場(chǎng)短暫的努力就能完成的。但是我們不斷地努力，積極探索各種方式，多角度地教育學(xué)生，培養(yǎng)他們的思維能力，最終收獲了良好的效果。
五段：結(jié)論。
可以看出，中小學(xué)德育對(duì)學(xué)生的成長有著重要而獨(dú)特的作用。德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，我們需要通過切實(shí)有效的措施，真正幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。這些體會(huì)雖然需要汗水和付出，對(duì)于教師而言，不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步才是最關(guān)鍵的，才能夠有所得并把指導(dǎo)融入到實(shí)際工作中，最終促進(jìn)學(xué)生成長。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇十二
德育是中小學(xué)教育中至關(guān)重要的一環(huán)。中小學(xué)德育體系的建立和實(shí)施，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。在我多年的教育教學(xué)工作中，我深刻體會(huì)到中小學(xué)德育體系的重要性。下面我將從理念導(dǎo)入、目標(biāo)確定、課程設(shè)置、實(shí)施策略和效果評(píng)價(jià)等方面談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
首先，理念導(dǎo)入是中小學(xué)德育體系建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。德育的理念導(dǎo)入需要對(duì)師生明確、深入的知識(shí)傳遞。在德育的引領(lǐng)下，學(xué)生們?cè)诘掠膮f(xié)助下，發(fā)展自己的道德觀念和行為準(zhǔn)則。實(shí)踐中，我常利用班隊(duì)會(huì)、集體活動(dòng)以及課堂教學(xué)等環(huán)節(jié)，對(duì)道德觀念進(jìn)行有意識(shí)地引導(dǎo)，幫助學(xué)生讓道德觀念深刻化、嚴(yán)肅化，努力培養(yǎng)他們對(duì)正確道德標(biāo)準(zhǔn)的尊崇感。
其次，目標(biāo)的確定是中小學(xué)德育體系建設(shè)的關(guān)鍵。中小學(xué)德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為具有社會(huì)責(zé)任感和家國情懷的人才。針對(duì)這一目標(biāo)，我通過布置寓教于樂的德育作業(yè)，組織學(xué)生參與社會(huì)志愿活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)發(fā)展，提高他們的共榮意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。我還結(jié)合舉行的主題班隊(duì)會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的道德模范等多種形式來把德育目標(biāo)融入到校園生活的方方面面。
課程設(shè)置是中小學(xué)德育體系建設(shè)中的重要環(huán)節(jié)。校園德育課程的設(shè)置需要科學(xué)合理和具有可操作性。我常在本專業(yè)課中注入豐富的德育內(nèi)容，通過課堂教學(xué)，向?qū)W生們傳達(dá)德育的思想和精神。我教授的是化學(xué)課，通過有關(guān)實(shí)驗(yàn)的引入，我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)范，提醒他們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中注意安全，并向他們說明這種遵守規(guī)范與安全管理的重要性。
實(shí)施策略是中小學(xué)德育體系建設(shè)中的關(guān)鍵。德育的實(shí)施需要采取多種策略，使其更好地融入學(xué)生的日常生活。這需要有意識(shí)地采取多種途徑，包括課堂教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)生管理等。我通常在課堂上注重德育教育，在與學(xué)生交流中灌輸?shù)赖?，鼓?lì)他們樹立正確的道德觀念。同時(shí)，我也積極參與班級(jí)、學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，通過與學(xué)生共同參與，幫助他們形成良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)及品質(zhì)。
最后，效果的評(píng)價(jià)是中小學(xué)德育體系建設(shè)的必要環(huán)節(jié)。為了發(fā)現(xiàn)和解決問題，學(xué)校需要定期對(duì)中小學(xué)德育體系的實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而進(jìn)一步優(yōu)化和完善。學(xué)校德育體系的評(píng)價(jià)需要從學(xué)生的道德素質(zhì)、行為表現(xiàn)、主動(dòng)性和參與度等多個(gè)方面來考核。作為一名教師，我也會(huì)始終關(guān)注學(xué)生的道德表現(xiàn)，并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整我的教學(xué)內(nèi)容和方法，以期更好地達(dá)到德育的效果。
總之，中小學(xué)德育體系的心得體會(huì)需要從理念導(dǎo)入、目標(biāo)確定、課程設(shè)置、實(shí)施策略和效果評(píng)價(jià)等方面綜合考量。我深深感受到德育體系建設(shè)的重要性以及我作為教育者的責(zé)任。希望中小學(xué)德育體系的建設(shè)能夠進(jìn)一步加強(qiáng)，以更好地培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇十三
德育作為教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而學(xué)校作為德育的主要場(chǎng)所，在實(shí)施德育教育時(shí)也需要有一定的指導(dǎo)思想和方法?！兜掠V要》作為我國學(xué)校德育工作的指導(dǎo)文件，明確了德育目標(biāo)和基本原則，為學(xué)校德育提供了重要的參考。
第二段：體會(huì)目標(biāo)。
《德育綱要》明確提出了德育的基本目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神品質(zhì)，培養(yǎng)良好的自我修養(yǎng)和行為習(xí)慣，以及培養(yǎng)學(xué)生具備獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。這一目標(biāo)在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，也注重培養(yǎng)“人文精神、科學(xué)精神和集體主義精神”，以推動(dòng)學(xué)生的道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)提升。在實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和使他們具備良好的道德品質(zhì)是德育的核心目標(biāo)。
第三段：體會(huì)原則。
《德育綱要》明確了培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的原則，其中包括“全面性原則、啟發(fā)性原則、適度性原則”等。全面性原則要求德育工作要全面貫徹到學(xué)校的各個(gè)環(huán)節(jié)，縱深推進(jìn)。啟發(fā)性原則指出德育工作應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。適度性原則要求德育不僅要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，也要考慮到學(xué)生的成長階段和個(gè)體差異。在實(shí)際工作中，我注意到了這些原則的重要性，通過形式多樣的德育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，制定個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃。
第四段：體會(huì)方法。
《德育綱要》提出了多種方法和途徑來培養(yǎng)學(xué)生的德育意識(shí)和道德品質(zhì)，包括課堂教育、實(shí)踐教育、社會(huì)實(shí)踐等。在課堂教育中，我注重通過案例分析和道德教育課程來引導(dǎo)學(xué)生正確的行為方式；在實(shí)踐教育中，我鼓勵(lì)學(xué)生參與各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過親身經(jīng)歷感受道德與生活的關(guān)系；在社會(huì)實(shí)踐中，我組織學(xué)生參觀紀(jì)念館等地，讓他們了解歷史的教訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化道德意識(shí)。這些方法都有效地促進(jìn)了學(xué)生道德素養(yǎng)的提高。
第五段：總結(jié)。
通過對(duì)《德育綱要》的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到德育的重要性和復(fù)雜性。德育不僅僅是傳授道德知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和價(jià)值觀念，引導(dǎo)他們正確判斷和行動(dòng)。而《德育綱要》提供了明確的目標(biāo)、原則和方法，為學(xué)校德育工作提供了指導(dǎo)和支持。在未來的德育工作中，我將進(jìn)一步深化對(duì)《德育綱要》的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的德育能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的德育素材做出更大的貢獻(xiàn)。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇十四
德育綱要是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的重要指導(dǎo)文件。學(xué)校作為培養(yǎng)國家棟梁的搖籃，必須把德育工作放在首位，通過貫徹落實(shí)德育綱要，培養(yǎng)學(xué)生健康成長，塑造德才兼?zhèn)涞娜瞬?。在一年的德育工作中，我深切體會(huì)到了德育綱要的重要性，并總結(jié)出一些心得體會(huì)。
首先，德育綱要要注重個(gè)體差異的關(guān)懷與支持。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特而寶貴的個(gè)體，具有自己獨(dú)特的個(gè)性、特長和需求。在德育工作中，教師們應(yīng)該不斷關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解他們的需求和困難，為他們提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?。通過制定不同的德育目標(biāo)和措施，我們可以擴(kuò)大學(xué)生的個(gè)體發(fā)展空間，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)他們的自信和自尊，使每一個(gè)學(xué)生都能夠得到全面的關(guān)懷和支持。
其次，德育綱要要重視學(xué)生的主體地位和參與意識(shí)。德育工作的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)和正確的行為習(xí)慣，但關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、自主發(fā)展的意識(shí)和能力。通過激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、自主決策的能力，我們可以讓學(xué)生成為德育工作的主體，實(shí)現(xiàn)他們的全面發(fā)展。因此，德育工作不僅僅是教師傳道授業(yè)解惑，更要注重學(xué)生的主動(dòng)參與和表達(dá)，鼓勵(lì)他們發(fā)言和交流，使得德育工作成為全體師生共同參與的過程，形成濃郁的育人氛圍。
第三，德育綱要要注重思維方式和價(jià)值觀的培養(yǎng)。德育工作不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更要培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方式和價(jià)值觀。通過培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新意識(shí)，我們可以激發(fā)他們的主動(dòng)探索欲望和求知欲，使他們更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)和變革。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和公民意識(shí)，教導(dǎo)他們尊重他人、關(guān)心社會(huì)，形成健康向上的價(jià)值觀。
第四，德育綱要要注重情感教育和人際交往能力的培養(yǎng)。情感教育是培養(yǎng)學(xué)生積極情感的過程，是促進(jìn)學(xué)生良好情緒與行為的重要途徑。通過關(guān)心和理解學(xué)生的情感需求，我們可以培養(yǎng)他們積極向上的情感狀態(tài)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和潛能。此外，德育工作還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力，幫助他們建立良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過開展各種社團(tuán)和集體活動(dòng)，我們可以讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)相互關(guān)心、相互尊重和相互理解，發(fā)展他們的社交能力，讓他們?cè)诩w中感受到合作的快樂和成功。
最后，德育綱要要注重實(shí)踐教育和道德教育的結(jié)合。德育工作既要注重理論的傳授，更要將德育綱要與實(shí)踐相結(jié)合，注重實(shí)際行動(dòng)和實(shí)際結(jié)果。通過參與各種社會(huì)實(shí)踐和義務(wù)勞動(dòng)，學(xué)生可以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，增強(qiáng)他們實(shí)際解決問題的能力。同時(shí)，我們還要注重道德教育的開展，通過教育學(xué)生尊重他人、誠實(shí)守信、勤勞履行義務(wù)等道德行為，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)。只有通過實(shí)踐教育和道德教育相結(jié)合，我們才能真正培養(yǎng)出具有良好品質(zhì)和行為習(xí)慣的優(yōu)秀人才。
綜上所述，貫徹落實(shí)德育綱要是學(xué)校德育工作的重要任務(wù)。在德育工作中，我們要注重個(gè)體差異的關(guān)懷與支持，重視學(xué)生的主體地位和參與意識(shí)，注重思維方式和價(jià)值觀的培養(yǎng)，注重情感教育和人際交往能力的培養(yǎng)，注重實(shí)踐教育和道德教育的結(jié)合。只有通過這些努力，我們才能夠真正培養(yǎng)出品德高尚、能力全面發(fā)展的人才，為社會(huì)和國家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
中小學(xué)德育綱要心得體會(huì)篇十五
中小學(xué)是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的搖籃，而德育體系則是學(xué)校教育的核心任務(wù)之一。通過多年的實(shí)踐和思考，我對(duì)中小學(xué)德育體系有了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將從目標(biāo)明確、多元化的方法、師生互動(dòng)、家校合作以及評(píng)價(jià)機(jī)制五個(gè)方面進(jìn)行分析和討論。
首先，中小學(xué)德育體系的目標(biāo)需明確。德育的根本目的是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。因此，學(xué)校在制定德育目標(biāo)時(shí)，要明確學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和要求。除了注重學(xué)習(xí)成績(jī)，我們還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、自我管理能力、社交技巧等。只有在目標(biāo)明確的基礎(chǔ)上，我們才能更好地開展中小學(xué)德育工作。
其次，中小學(xué)德育工作應(yīng)采用多元化的方法。德育是一個(gè)綜合性、系統(tǒng)性的過程，不僅僅依靠課堂上的道德教育課來實(shí)現(xiàn)。學(xué)校可以通過豐富多彩的課外活動(dòng)、社團(tuán)組織、實(shí)踐教學(xué)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。此外，德育還應(yīng)與其他學(xué)科相結(jié)合，將道德觀念和價(jià)值觀融入到各個(gè)學(xué)科中。通過多元化方法的實(shí)施，中小學(xué)德育工作才能更加全面而有效。
第三，師生互動(dòng)是中小學(xué)德育體系中至關(guān)重要的一環(huán)。教師是學(xué)生德育的引路人，應(yīng)以身作則，注重德育的形象展示和言傳身教。教師還應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生的心靈世界，解決他們的心理問題，有效促進(jìn)學(xué)生的健康成長。另一方面，學(xué)生也需要參與到德育活動(dòng)中來，發(fā)揮自己的主體性和創(chuàng)造力。師生之間的積極互動(dòng)，能夠構(gòu)建起良好的教育環(huán)境，推動(dòng)中小學(xué)德育體系取得更好效果。
第四，家校合作是中小學(xué)德育體系中不可或缺的一部分。家庭是學(xué)生德育的第一課堂，家庭的教養(yǎng)方式對(duì)學(xué)生的德育起著決定性的作用。因此，學(xué)校與家庭之間的緊密合作尤為重要。學(xué)校可以通過家長會(huì)、家訪等方式與家長交流，共同關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生的德育成長。家長也應(yīng)積極配合學(xué)校的德育工作，共同營造良好的家校合作氛圍。
最后，完善的評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)于中小學(xué)德育體系的實(shí)施和改進(jìn)起著重要的推動(dòng)作用。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式主要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了德育的評(píng)價(jià)。因此，學(xué)校在建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制時(shí)，應(yīng)盡量突破傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。德育評(píng)價(jià)也應(yīng)當(dāng)與學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)相結(jié)合，形成多層次、多角度的評(píng)價(jià)體系。只有通過合理科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)校德育工作才能更加有針對(duì)性和有效性。
總之，中小學(xué)德育體系是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要途徑和手段。通過明確目標(biāo)、采用多元化的方法、師生互動(dòng)、家校合作以及完善評(píng)價(jià)機(jī)制等措施，中小學(xué)德育體系可以更好地實(shí)施和發(fā)展。我們應(yīng)當(dāng)共同關(guān)注和推動(dòng)中小學(xué)德育體系的改進(jìn)，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)主義建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。