通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，在成長(zhǎng)的道路上不斷提升。那么，如何寫(xiě)出一篇富有深度和思考的心得體會(huì)呢？首先，我們需要將所學(xué)、所做、所思進(jìn)行梳理和回顧，明確自己的心得和體會(huì)。其次，在寫(xiě)作過(guò)程中，應(yīng)該盡量突出亮點(diǎn)，突顯個(gè)人對(duì)問(wèn)題的獨(dú)特見(jiàn)解，并通過(guò)舉例和引用等方式進(jìn)行支撐，使得心得體會(huì)更具有說(shuō)服力和可信度。最后，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，結(jié)構(gòu)的合理嚴(yán)謹(jǐn)，這樣才能令讀者更容易理解和接受你的心得。在下面，小編為大家推薦了一些精選的心得體會(huì)范文，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。
白描課程的心得體會(huì)篇一
寫(xiě)作一直以來(lái)都是我比較薄弱的一項(xiàng)技能，經(jīng)常感到詞窮語(yǔ)塞，難以表達(dá)清晰明確的意思。因此，在知贏教育報(bào)名參加了白描課程后，我期待著能夠在這節(jié)課上學(xué)到更多的寫(xiě)作技巧和方法，提升我的寫(xiě)作能力。在這篇文章中，我將分享我的白描課程心得和感悟。
第二段：探究。
在白描課程中，老師給我們講授的是如何“白描”。在我之前對(duì)于“白描”這個(gè)概念并不是很了解，老師這節(jié)課給我們演示了一些例子，讓我對(duì)于這個(gè)概念有了更為深刻的理解。白描是在不畫(huà)線條的基礎(chǔ)上，迅速且簡(jiǎn)要地完成畫(huà)面的布局，找到畫(huà)面的重心和整體平衡，從而使畫(huà)面更好地呈現(xiàn)出所要表達(dá)的意思。
第三段：實(shí)踐。
我們?cè)谡n堂上也進(jìn)行了一些白描練習(xí)。老師會(huì)給我們一張圖片，然后要求我們?cè)谑昼妰?nèi)用鉛筆完成白描。這個(gè)練習(xí)雖然簡(jiǎn)單，但要求我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)觀察圖片、找到畫(huà)面的重心和整體平衡，這對(duì)于提高繪畫(huà)能力是非常有幫助的。同時(shí)，這個(gè)練習(xí)對(duì)我們寫(xiě)作也有一定的啟示：在寫(xiě)作中，我們也需要快速找到文章的重心和整體結(jié)構(gòu)，這樣才能使文章更加有條理，更加清晰明了。
第四段：總結(jié)。
通過(guò)這節(jié)白描課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)于寫(xiě)作有了更為深刻的理解。我認(rèn)為“白描”不僅僅是一種繪畫(huà)技巧，更是一種思維方式。在白描中，我們要快速定位畫(huà)面的重心和整體平衡，這對(duì)于寫(xiě)作也是非常有啟示的。在寫(xiě)作中，我們要快速找到文章的重心和整體結(jié)構(gòu)，在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)節(jié)的構(gòu)思和描述，這樣才能寫(xiě)出一篇有賣點(diǎn)、有邏輯的好文章。
第五段：致謝。
最后，我要感謝知贏教育給我們提供這樣一門實(shí)用的課程，同時(shí)也要感謝老師的精心講解和指導(dǎo)，讓我受益匪淺。我會(huì)認(rèn)真保持練習(xí)白描的習(xí)慣，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到我的寫(xiě)作中去。
白描課程的心得體會(huì)篇二
第一段：引入白描的概念及其特點(diǎn)（200字）。
白描是一種以現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生為基礎(chǔ)的繪畫(huà)技法，其特點(diǎn)是突出形象的特征并力求準(zhǔn)確傳達(dá)畫(huà)家的觀察感受。白描強(qiáng)調(diào)的是觀察的敏銳與準(zhǔn)確，繪畫(huà)出的作品呈現(xiàn)出筆觸精細(xì)并具有真實(shí)感，給人一種力度恰到好處的視覺(jué)沖擊。白描既反映了畫(huà)家對(duì)客觀事物的直觀感受，又突出了畫(huà)家的個(gè)人情感表達(dá)。通過(guò)白描，畫(huà)家能夠準(zhǔn)確并生動(dòng)地表現(xiàn)出被描繪對(duì)象的形態(tài)、色彩和光影等特征，展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
第二段：白描的技法及應(yīng)用（250字）。
在白描中，最基本的技法是畫(huà)家要抓住被描繪物體的重點(diǎn)、主題，通過(guò)細(xì)膩的筆觸表現(xiàn)出其形態(tài)和細(xì)節(jié)，使畫(huà)面更加真實(shí)和有生機(jī)。同時(shí)，白描也要求畫(huà)家善于觀察和把握被描繪物體的光影效果，通過(guò)準(zhǔn)確的表現(xiàn)光線的亮暗和投射對(duì)比，增強(qiáng)畫(huà)作的層次感和立體感。此外，白描還強(qiáng)調(diào)畫(huà)家的構(gòu)圖能力和配色技巧，通過(guò)給畫(huà)面增加適當(dāng)?shù)脑睾蜕?，使作品更加豐富多樣，更具吸引力。
第三段：白描的學(xué)習(xí)與實(shí)踐（300字）。
想要掌握白描技法，首先要從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^(guò)觀察大師作品中的白描部分，分析其構(gòu)圖、筆法和色彩運(yùn)用等方面，進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿。同時(shí)，還需要多進(jìn)行實(shí)地寫(xiě)生，觀察和記錄不同環(huán)境中物體的形態(tài)、色彩和光影效果，以提高對(duì)細(xì)節(jié)的敏感度和準(zhǔn)確度。此外，還可以參加專業(yè)的白描培訓(xùn)班或跟隨經(jīng)驗(yàn)豐富的藝術(shù)老師進(jìn)行指導(dǎo)，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸掌握白描的技法和精神內(nèi)涵。
第四段：白描的價(jià)值及意義（250字）。
白描是藝術(shù)家表達(dá)個(gè)人情感和觀察感受的重要方式，其傳統(tǒng)與技法在當(dāng)代藝術(shù)中仍然具有重要的地位。通過(guò)白描，藝術(shù)家能夠直觀地捕捉到作品中的人物、物體或場(chǎng)景的特點(diǎn)和氛圍，從而使作品更加有吸引力和親和力。此外，白描也是觀察事物和提高繪畫(huà)技巧的有效途徑，通過(guò)仔細(xì)觀察和細(xì)致描繪，藝術(shù)家能夠更深入地理解對(duì)象的本質(zhì)和特點(diǎn)，從而提升自己的藝術(shù)創(chuàng)作水平。
第五段：個(gè)人體會(huì)與總結(jié)（200字）。
通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了白描的魅力和價(jià)值。白描不僅讓我對(duì)事物更加細(xì)致入微地觀察和感受，同時(shí)也讓我掌握了一種精確、準(zhǔn)確的表達(dá)方式。在使用白描進(jìn)行自我表達(dá)的過(guò)程中，我能夠更加自由地發(fā)揮創(chuàng)造力，將個(gè)人思想和情感注入到作品中去，使作品更富有個(gè)性和魅力。同時(shí)，白描也是一種對(duì)生活和自然的熱愛(ài)，它讓我更加珍惜與世界的相處，感受到了大自然的美麗和多樣性。通過(guò)白描的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提高了自己的繪畫(huà)技巧，更重要的是感受到了藝術(shù)的無(wú)限魅力，這將成為我繼續(xù)追求藝術(shù)夢(mèng)想的動(dòng)力和源泉。
總結(jié)：白描作為一種重要的繪畫(huà)技法，不僅具有技法性的要求，更是一種獨(dú)特的表達(dá)方式。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐白描，不僅可以提高自己的繪畫(huà)水平，更是讓我們對(duì)世界和生活有更深刻的感悟。無(wú)論是畫(huà)家還是觀眾，都能從白描中感受到藝術(shù)的力量和美好，它將繼續(xù)在藝術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮重要的作用。
白描課程的心得體會(huì)篇三
白描課是指用線條和筆觸直接勾勒出物體形象的一種技法。相較于素描和速寫(xiě)，它更注重勾勒輪廓和描繪形狀，形式簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力。最近我參加了一次白描課的學(xué)習(xí)，讓我深刻體會(huì)到了白描技法的魅力和學(xué)習(xí)白描的意義。
第二段：白描的特點(diǎn)。
白描技法可以說(shuō)是線條藝術(shù)中最為古老的藝術(shù)形式之一，歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。白描作品強(qiáng)調(diào)線條和筆墨，通過(guò)細(xì)膩精準(zhǔn)的肌理和勾線展現(xiàn)出形體和空間的變化，體現(xiàn)出了自由和奔放的美學(xué)特質(zhì)。相較于傳統(tǒng)的寫(xiě)實(shí)畫(huà)法，白描更注重抓住物體本身的結(jié)構(gòu)和形式，而非追求真實(shí)。這也意味著白描具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力，能夠表達(dá)出更為直接和簡(jiǎn)潔的視覺(jué)效果。
第三段：白描的學(xué)習(xí)。
在白描的學(xué)習(xí)中，最重要的就是要理解物體的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，并根據(jù)其特點(diǎn)勾勒出直觀而生動(dòng)的線條。此外，還需要針對(duì)每個(gè)物體的特點(diǎn)和不同的角度，留意其形狀、線條和空間關(guān)系來(lái)進(jìn)行描繪。最重要的一點(diǎn)是，白描的表現(xiàn)風(fēng)格更為生硬和簡(jiǎn)潔，因此在描繪時(shí)需要進(jìn)行極為精確和細(xì)致的勾畫(huà)。
第四段：白描的意義。
對(duì)于藝術(shù)愛(ài)好者而言，學(xué)習(xí)白描技法是非常有意義的。一方面，它可以幫助人們對(duì)事物進(jìn)行更為細(xì)致的觀察和分析，提高藝術(shù)審美能力。另一方面，白描技法可以用于繪制各種具體的物體、表情和情感，幫助人們更好地表達(dá)自己所想。在繪畫(huà)教學(xué)中，白描也被廣泛用于提高學(xué)生的繪畫(huà)能力和觀察力。
第五段：總結(jié)。
總之，白描課不僅讓我深切地了解到了白描藝術(shù)的精髓，也讓我收獲了更多的美學(xué)和藝術(shù)觀念。這種簡(jiǎn)約而生動(dòng)的描繪方式不僅能幫助人們對(duì)生活更加敏銳的感知，而且還能幫助我們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中創(chuàng)造更為精準(zhǔn)而有力的線條表現(xiàn)。希望未來(lái)能夠有更多的機(jī)會(huì)深入了解白描技法，更加熟練地運(yùn)用它創(chuàng)作出更為優(yōu)秀的藝術(shù)作品。
白描課程的心得體會(huì)篇四
從小到大，我們學(xué)習(xí)了許多的文藝課程，學(xué)習(xí)了各種各樣的繪畫(huà)課程。其中，白描課程是一種特別的繪畫(huà)課程，它注重的是線條的使用和描繪，不含有色彩的過(guò)多干擾。在這樣的課程中，我不僅收獲了繪畫(huà)技巧，還學(xué)習(xí)到了更多的文化內(nèi)涵和藝術(shù)理念。
在學(xué)習(xí)白描課程的過(guò)程中，我首先認(rèn)識(shí)了這樣一種傳統(tǒng)的繪畫(huà)方式。它源自于中國(guó)的古代文化，是中國(guó)畫(huà)家們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的一種繪畫(huà)技法。在白描課程中，我們不僅學(xué)習(xí)到如何描繪線條，還學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用線條來(lái)表現(xiàn)物體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。我們可以感受到古代畫(huà)家們獨(dú)特的審美情趣和藝術(shù)風(fēng)格，也能夠體驗(yàn)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。
在白描課程中，我們進(jìn)行了大量的技術(shù)訓(xùn)練。我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用硬筆和軟筆進(jìn)行線條的描繪，以及如何掌握墨水的濃淡變化。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何鍛煉手腕的穩(wěn)定性和靈巧度，如何掌握線條的起筆和落筆，以及如何進(jìn)行光影的處理。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和認(rèn)真觀察，我們逐漸掌握了白描技法的精髓，并且能夠自由自在地運(yùn)用線條和墨水來(lái)表現(xiàn)各種不同的物體。
在白描課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了技巧和技法，同時(shí)也深刻領(lǐng)悟到了藝術(shù)的內(nèi)涵和意義。白描課程強(qiáng)調(diào)的是線條和形態(tài)的塑造，而這正是中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)思想中的“造型”和“氣韻”的重要組成部分。通過(guò)白描課程的學(xué)習(xí)，我們可以感受到中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)思想的獨(dú)特魅力和深刻內(nèi)涵，也能夠理解到藝術(shù)所具有的教育、療愈和傳承的重要意義。
第五段：總結(jié)。
在白描課程的學(xué)習(xí)中，我們不僅收獲了繪畫(huà)技巧和藝術(shù)理念，還錘煉了我們的耐心和毅力。在繪畫(huà)的過(guò)程中，我們需要反復(fù)練習(xí)，多次修正，不斷探索。通過(guò)這種堅(jiān)持不懈的努力，我們才能夠逐步提升自己的繪畫(huà)能力，并切身感受到藝術(shù)的魅力和意義。白描課程不僅是一種繪畫(huà)技法，更是一種心靈之旅。
白描課程的心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，中國(guó)教育體制不斷完善，中職教育也逐漸受到重視。其中，中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)更是為中職生提供了更加完善的藝術(shù)教育體系。在這個(gè)過(guò)程中，我也參與了中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的研究、編寫(xiě)和實(shí)施。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地感到，中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)對(duì)于促進(jìn)中職教育的發(fā)展有著不可估量的重要意義。
中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，促進(jìn)了中職生對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，提升了中職生的藝術(shù)修養(yǎng)和繪畫(huà)技能。在中職生的教育過(guò)程中，高質(zhì)量的藝術(shù)教育能夠?yàn)閷W(xué)生的心智成長(zhǎng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和條件。中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施可以為中職生提供更加系統(tǒng)、科學(xué)和詳盡的藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生在繪畫(huà)技能和創(chuàng)意方面的較為全面和深入的發(fā)展。
在中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)該積極組織教師參加規(guī)劃編寫(xiě)和培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提升教師的教育數(shù)據(jù)化能力和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力。此外，學(xué)校還應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，提高教育體系的實(shí)效性和有效性。
盡管中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于中職生的藝術(shù)教育具有重大意義，但是在實(shí)際的推廣和執(zhí)行過(guò)程中，也會(huì)遇到一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。具體來(lái)說(shuō)，一些學(xué)校對(duì)中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)和理解不夠全面，一些學(xué)生對(duì)藝術(shù)素養(yǎng)的鑒賞和理解方面需要更多的指導(dǎo)和引導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校在課程體系和動(dòng)態(tài)調(diào)整方面需要更加完善。
第五段：總結(jié)與建議。
綜上所述，中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，不僅為中職生的藝術(shù)教育提供了更加完善的保障和標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也為中職教育的發(fā)展和進(jìn)步提供了借鑒和啟示。在實(shí)際實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校要積極應(yīng)對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，做好課程體系和教學(xué)方式的優(yōu)化和完善，同時(shí)也要為中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的持續(xù)推廣和實(shí)施提供更充分的資源和支持。只有這樣，才能夠?yàn)橹新毥逃倪M(jìn)步和發(fā)展提供更加關(guān)鍵的保障和保障。
白描課程的心得體會(huì)篇六
白描課是一門非常有趣和有益的課程。通過(guò)這門課，我不僅學(xué)會(huì)了白描的技能，也收獲了良多的人生體悟。在這篇文章中，我將會(huì)談到我在白描課中的感受和體驗(yàn)。
第一段：白描課的讀后感。
我在聽(tīng)完第一節(jié)的課之后，首先感受到的是畫(huà)筆的輕重和書(shū)寫(xiě)的區(qū)別。雖然我在之前也學(xué)過(guò)美術(shù)，但是沒(méi)有想到書(shū)寫(xiě)和畫(huà)筆使用是如此重要。而這個(gè)課程讓我重新認(rèn)識(shí)了線條，讓我重新認(rèn)識(shí)了創(chuàng)作的初始步驟。
第二段：白描課的艱辛。
在白描課中，我們需要獨(dú)立完成一些較為復(fù)雜的作品。每一幅畫(huà)都需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)完善它。我記得有一次我畫(huà)了一幅作品，瞪了好幾個(gè)小時(shí)，還是覺(jué)得自己是次世界差生，但是最終，我還是堅(jiān)持下來(lái)，交上了最佳的一份作品。
第三段：白描課的成果。
通過(guò)不懈的堅(jiān)持和努力，我最終得到了白描課的成果。當(dāng)我看到自己的畫(huà)作，我感到很自豪，因?yàn)樗鼈兌际俏易约和瓿傻?，也都有一種獨(dú)特的美感。學(xué)習(xí)白描對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的經(jīng)歷，這個(gè)經(jīng)歷不僅能夠讓我在繪畫(huà)技能上有更多的進(jìn)步，也能夠讓我在自我認(rèn)識(shí)和探索上有更多的收獲。
第四段：白描課的進(jìn)步。
白描課程從第一節(jié)課就開(kāi)始進(jìn)行了。在一開(kāi)始，我覺(jué)得自己的圖畫(huà)更是難以入門，但是隨著繪畫(huà)技能的不斷提升，我開(kāi)始越來(lái)越喜歡白描畫(huà)?，F(xiàn)在我的筆畫(huà)變得更加自信，在工作中我也更加自信和積極了。
第五段：白描課的收獲。
白描課給我?guī)?lái)了非常多的收獲。我學(xué)會(huì)了一些關(guān)于繪畫(huà)的技巧以及一些溝通的技巧。我更加專注于我的目標(biāo)，也能夠更加靈活和自由地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我更加了解自己的優(yōu)勢(shì)和缺陷，并努力改進(jìn)自己。我很喜歡白描課程，因?yàn)樗粌H涉及繪畫(huà)技巧，而且涉及到了自我認(rèn)識(shí)和探索。
結(jié)論。
總之，白描課讓我重新認(rèn)識(shí)了畫(huà)筆和線條，讓我明白了創(chuàng)作的初始步驟。通過(guò)不懈的努力和堅(jiān)持，我最終得到了白描課的成果。白描課不僅在繪畫(huà)技巧上讓我有更多的進(jìn)步，也在自我認(rèn)識(shí)和探索上讓我有了更多的收獲。我希望在未來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)白描，為我的未來(lái)創(chuàng)作努力。
白描課程的心得體會(huì)篇七
中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)是為了滿足現(xiàn)代職業(yè)美術(shù)教育對(duì)于實(shí)踐性與知識(shí)性的需求而制定的。該標(biāo)準(zhǔn)旨在通過(guò)系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)和教育評(píng)價(jià)體系，為中職美術(shù)教育提供一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的框架，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，使學(xué)生具有從事美術(shù)相關(guān)職業(yè)的基本素養(yǎng)及能力。
中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)采用“體驗(yàn)-實(shí)踐-反思”教學(xué)模式。學(xué)生通過(guò)真實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)和問(wèn)題解決，自主探究思考，不斷反思總結(jié)，從而不斷提高實(shí)踐能力。教師是學(xué)生的引導(dǎo)和支持者，在學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，及時(shí)給出有效的指導(dǎo)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究，并促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。
中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容包括美術(shù)素養(yǎng)與藝術(shù)修養(yǎng)、美術(shù)表現(xiàn)力與技法、設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐、美術(shù)史與文化、職業(yè)素質(zhì)與溝通能力等五大方面。這五大方面涵蓋了中職美術(shù)教育的要點(diǎn)，既注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，又具有一定的規(guī)范性，使學(xué)生在成長(zhǎng)中能夠得到更全面的幫助和支持。
中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)點(diǎn)在于它具有明確的體驗(yàn)-實(shí)踐-反思教學(xué)模式，因此教學(xué)過(guò)程更注重學(xué)生的主體性和實(shí)踐性；同時(shí)，它也注重了綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從而讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)日益變化的社會(huì)需求。然而，中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施也面臨一定的挑戰(zhàn)，例如：教師的教學(xué)能力、實(shí)踐資源等方面的局限性，缺乏跨學(xué)科教學(xué)的推進(jìn)，以及學(xué)生個(gè)別差異等問(wèn)題也值得關(guān)注。
中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施對(duì)于中職美術(shù)教育具有重要的啟示意義。其中，最主要的是在教學(xué)過(guò)程中更多注重學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)，應(yīng)該在教師的專業(yè)教學(xué)能力、教學(xué)方法和教學(xué)手段上不斷進(jìn)行探索創(chuàng)新，促進(jìn)中職美術(shù)教育的不斷發(fā)展和進(jìn)步。此外，學(xué)生處在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，教師應(yīng)該利用多種有效的教育資源進(jìn)行教學(xué)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生綜合素質(zhì)。
總之，中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施讓中職美術(shù)教育教學(xué)更加規(guī)范，全面推動(dòng)中職美術(shù)教育的發(fā)展。在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的框架下，學(xué)生能夠得到更多的機(jī)會(huì)，嘗試更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高自我能力、素質(zhì)和技巧水平，這對(duì)于將來(lái)從事美術(shù)相關(guān)職業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是有非常大的幫助。
白描課程的心得體會(huì)篇八
白描，作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式，是中國(guó)繪畫(huà)史上的重要流派之一。與工筆、寫(xiě)意相比，白描更注重筆墨的簡(jiǎn)練和線條的生動(dòng)。在我學(xué)習(xí)白描的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了它的獨(dú)特魅力。以下是我對(duì)白描的心得體會(huì)。
首先，白描讓我更加注重細(xì)節(jié)和觀察力的培養(yǎng)。白描作品通常以線條勾勒出物象的輪廓，因此對(duì)于細(xì)節(jié)的表達(dá)要求更高，畫(huà)家需要觀察并準(zhǔn)確把握物象的形態(tài)特征。尤其是要注意光影的表現(xiàn)，以突出物象形體的立體感。在我練習(xí)的過(guò)程中，我常常盯著模特或?qū)嵨镉^察，仔細(xì)觀察每一處細(xì)節(jié)和陰影的變化。通過(guò)這種方式，我不僅提高了自己的觀察力，還更加細(xì)膩地領(lǐng)悟到了物象的美妙之處。
其次，白描讓我感受到了藝術(shù)的簡(jiǎn)約之美。相比于其他繪畫(huà)形式，白描注重線條的表達(dá)，追求簡(jiǎn)潔明快的效果。在白描的作品中，每一條線都盡可能簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確地勾勒出物象的形狀，使觀者能夠一覽物象的全貌。這種簡(jiǎn)約之美正如蘊(yùn)含于中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“含之無(wú)形，用之無(wú)止”的精髓。通過(guò)白描的練習(xí)，我領(lǐng)悟到了一種通過(guò)簡(jiǎn)單而有效的手段傳達(dá)信息的方式，學(xué)會(huì)了用更少的線條表達(dá)更多的意義。
此外，白描培養(yǎng)了我對(duì)比和層次的把握能力。在白描的作品中，常常利用陰影來(lái)增加畫(huà)面的層次感，使物象更加立體感和豐滿。我在練習(xí)中常常嘗試用不同密度的線條給物體帶來(lái)不同的陰影效果，通過(guò)增加陰影，畫(huà)面的層次和立體感得到了提升。有時(shí)，我還會(huì)利用對(duì)比，通過(guò)黑白的明顯差異來(lái)突出畫(huà)面中的主體與背景的關(guān)系。這些練習(xí)不僅提升了我的觀察和把握能力，也讓我更加深刻地感受到了光影和對(duì)比在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。
最后，通過(guò)白描的練習(xí)，我不僅僅學(xué)到了繪畫(huà)技巧，還體驗(yàn)到了藝術(shù)帶來(lái)的內(nèi)心愉悅和平靜。在創(chuàng)作的過(guò)程中，我可以忘卻一切煩惱和紛擾，全神貫注地投入其中。每一筆每一畫(huà)都需要我用心去描摹，思考線條的走向，選擇更合適的方式來(lái)表達(dá)我的主題。在這個(gè)過(guò)程中，我的心也逐漸平靜下來(lái)，我獲得了一種與世界和諧相處的感覺(jué)。白描讓我體會(huì)到了藝術(shù)的美妙之處，讓我明白了藝術(shù)對(duì)于心靈的滋養(yǎng)和治愈的力量。
總而言之，通過(guò)學(xué)習(xí)白描，我感受到了藝術(shù)的魅力和意義。白描的練習(xí)不僅提升了我的技巧，還培養(yǎng)了我的觀察力、簡(jiǎn)約思維和內(nèi)心的平靜。它讓我更加注重細(xì)節(jié)的觀察和捕捉，體驗(yàn)到了藝術(shù)帶來(lái)的愉悅。我相信，通過(guò)不斷地練習(xí)和鉆研，我會(huì)在白描這條道路上不斷進(jìn)步，為自己帶來(lái)更多的藝術(shù)成就和心靈的滿足。
白描課程的心得體會(huì)篇九
讀了大學(xué)的人，學(xué)了很多課程，精品課程心得體會(huì)如何寫(xiě)，以下的精品課程心得體會(huì)范文，僅供閱讀瀏覽。
“精品課程”的研究是緊密聯(lián)系課堂教學(xué)，是提升教師專業(yè)水平的好幫手。
它集教學(xué)、教研等為一體，在研究教學(xué)過(guò)程中，集中科組里每一位老師的智慧，把教學(xué)做到更好，并記錄下來(lái)，最終大家一起來(lái)共享研究成果。
在參與“精品課程”建設(shè)過(guò)程中，我也收獲了許多：
一、 注重整體篇章教學(xué)，讓學(xué)生感知語(yǔ)言整體性。
無(wú)論是課文教學(xué)，詞句教學(xué)還是語(yǔ)音教學(xué)，我們都會(huì)注重語(yǔ)言的整體性，讓學(xué)生在一個(gè)故事或者一個(gè)語(yǔ)境中去學(xué)習(xí)新內(nèi)容。
例如：unit 11 of book 3 whose bag is this?雖然第一課時(shí)內(nèi)容都是一些對(duì)話問(wèn)答的形式，但是授課的教師設(shè)置tony，jenny等人從toy shop出來(lái)，去參加一個(gè)party，到最后讓學(xué)生也加入到這個(gè)party的一個(gè)主題。
這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的語(yǔ)篇教學(xué)，有利于學(xué)生整體語(yǔ)言思維的培養(yǎng)。
二、 教學(xué)目標(biāo)更細(xì)化、具體化，教學(xué)方法更到位。
根據(jù)《新課標(biāo)》，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
這個(gè)能力的形成建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。
每個(gè)單元我們必須清楚整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)，我們需要用到哪些學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生哪些情感和文化意識(shí);再將每個(gè)教學(xué)目標(biāo)具體分到每個(gè)課時(shí)，在每個(gè)課時(shí)里，學(xué)生要達(dá)到怎么樣的語(yǔ)言技能。
如在教學(xué)unit 11 of book 3 whose bag is this?一課中，八個(gè)四會(huì)單詞要解決，而且難度也大些，那么在第一課時(shí)我們可以先作個(gè)輔墊，將課文中出現(xiàn)的our boat, their car, my bag 與ours, theirs, mine聯(lián)系起來(lái)，先讓學(xué)生去感知他們之間的關(guān)系。
在第二課時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生也不會(huì)覺(jué)得這類詞出現(xiàn)得太突然。
三、 關(guān)注學(xué)生，培養(yǎng)融洽師生關(guān)系。
師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。
學(xué)生是教學(xué)的主體，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
我們要以寬容的心對(duì)待接受能力較弱的群體，站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，允許他們的差異性的存在。
但是在課堂教學(xué)中，他們應(yīng)該是備受關(guān)注，多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們回答一些較容易的問(wèn)題，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，消除他們心頭的恐懼感和失落感。
在教學(xué)過(guò)程中，耐心是至關(guān)重要的。
它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。
教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問(wèn)題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。
培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，對(duì)教學(xué)工作也有很大幫助。
如我所教班級(jí)中的一名學(xué)生梁活華，平時(shí)說(shuō)話都不大聲，更別說(shuō)回答問(wèn)題，他在老師和同學(xué)的心目中就是那種不說(shuō)話，學(xué)習(xí)也不會(huì)的學(xué)生。
但是，我要求他上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，回答問(wèn)題時(shí)要求他多說(shuō)幾遍，一次要比一次更大聲些。
雖然成績(jī)上不見(jiàn)有提高，但是他的性格更開(kāi)朗一些，終于見(jiàn)到他那難得的一笑。
四、 新舊知識(shí)同現(xiàn)，發(fā)展鞏固教學(xué)效果。
英語(yǔ)的課堂教學(xué)有限，每周三個(gè)課時(shí)，完成教學(xué)內(nèi)容吃力，更別說(shuō)提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)成績(jī)。
只有在教學(xué)中，不斷地以舊帶新，加大信息量的輸入，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，以達(dá)到良好英語(yǔ)教學(xué)效果。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)要千方百計(jì)地給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生多講多練，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，強(qiáng)調(diào)用英語(yǔ)做事情的能力，提高學(xué)生的口語(yǔ)和交流表達(dá)能力。
學(xué)無(wú)止境，處在一線的教師要面對(duì)各式各樣的學(xué)生，我希望自己在今后的教學(xué)和教研過(guò)程中能夠更進(jìn)一步，找出更適合學(xué)生的教學(xué)方法。
帶者新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽(yáng)光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映進(jìn)我的視野。
新課程改革讓我體會(huì)到了教學(xué)的生命過(guò)程。
一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、以推動(dòng)新課改的順利進(jìn)行。
新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來(lái)支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師。
二、開(kāi)展課改實(shí)驗(yàn)、走進(jìn)新課改
一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的眼前，數(shù)學(xué)教學(xué)采取了提出題目——實(shí)驗(yàn)探索——引導(dǎo)觀察——分析推理——得出結(jié)論的實(shí)驗(yàn)教學(xué)法。
教師的關(guān)注由單一的學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法。
具體做法是：
1、確立一個(gè)思想，即“為學(xué)生一生的發(fā)展做預(yù)備”的思想。
學(xué)生的發(fā)展，我們主要夸大應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。
2、落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
在課改中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們往想，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手往做。
3、進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變
(1)教師角色的轉(zhuǎn)變;
(2)學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變;
(3)教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變;
4、采取四種方法
(1)激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
(2)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性。
(3)營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
(4)面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。
三、新課程給我?guī)?lái)的思考
1、教師的教育觀念開(kāi)始發(fā)生變化，教師熟悉到教材只是教學(xué)的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計(jì)地利用教材啟發(fā)拓展。
課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化，教師能把平時(shí)積累的知識(shí)有機(jī)地融進(jìn)課堂，重視研究性學(xué)習(xí)。
2、課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化。
更注重師生的交流、互動(dòng)。
教師從重知識(shí)的把握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動(dòng)。
3、夸大在課堂教學(xué)貫徹以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的同時(shí)，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系著落實(shí)“雙基”的主導(dǎo)性作用。
在新課程中，我們深深地體會(huì)到，新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、***、?？?、未來(lái)這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長(zhǎng)，為孩子們每一天的成長(zhǎng)而快樂(lè)著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施，帶來(lái)了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問(wèn)題都推陳出新、層出無(wú)窮。
必然教研活動(dòng)的方式也跟隨著發(fā)生變化。
為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生。
白描課程的心得體會(huì)篇十
在學(xué)習(xí)的道路上，我們每個(gè)人都充滿了期待和好奇。今年，我有幸參加了一門名為《現(xiàn)代教育技術(shù)》的課程，這門課程對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，我收獲了許多寶貴的知識(shí)和體會(huì)，下面我將分享一下我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第二段—理論與實(shí)踐的結(jié)合。
在這門課程中，我學(xué)到了許多關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)的理論知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育技術(shù)的發(fā)展歷程、原理和應(yīng)用，我對(duì)現(xiàn)代教育的相關(guān)理論有了更深入的理解。此外，老師還組織我們進(jìn)行了許多實(shí)踐活動(dòng)，如教學(xué)設(shè)計(jì)和演示等。通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到理論與實(shí)踐的結(jié)合對(duì)教學(xué)的重要性。理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐反饋理論，只有將兩者結(jié)合起來(lái)，才能真正提高教學(xué)效果。
第三段—教育技術(shù)的應(yīng)用。
這門課程的重點(diǎn)之一是教育技術(shù)的應(yīng)用。我們學(xué)習(xí)了多種教育技術(shù)工具和軟件，并嘗試將其應(yīng)用于課堂教學(xué)中。通過(guò)使用這些教育技術(shù)工具，我發(fā)現(xiàn)它們能夠極大地豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我使用視頻制作軟件制作了一段教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻來(lái)學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)。結(jié)果非常好，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性大大提高了。教育技術(shù)的應(yīng)用不僅能夠增加學(xué)生的參與度，還可以提高學(xué)習(xí)效果，這讓我對(duì)教育技術(shù)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
第四段—團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
本課程的學(xué)習(xí)不僅帶給我新的知識(shí)和技能，還讓我領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在課程設(shè)計(jì)和演示的過(guò)程中，我們需要和同學(xué)們一起合作完成任務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，互相學(xué)習(xí)和促進(jìn)。例如，我在小組中負(fù)責(zé)制作教學(xué)PPT，而另一個(gè)同學(xué)擅長(zhǎng)制作演示視頻，我們互相配合，共同完成了任務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅取得了好的成績(jī)，而且還培養(yǎng)了良好的溝通和合作能力。
第五段—總結(jié)與展望。
通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了許多教育技術(shù)的知識(shí)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作精神。我深刻認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)需要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)應(yīng)用新的教育技術(shù)，以提高教學(xué)效果。未來(lái)，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教育技術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)，不斷提升自己的教學(xué)水平。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的教育技術(shù)應(yīng)用者，并為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來(lái)，這門課程給我?guī)?lái)了知識(shí)的拓寬和思維的啟迪。通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，我深刻理解了教育技術(shù)的重要性和應(yīng)用價(jià)值。團(tuán)隊(duì)合作讓我懂得了合作的力量和團(tuán)隊(duì)的重要性。我相信，這門課程對(duì)我的未來(lái)教學(xué)生涯將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我對(duì)未來(lái)充滿了信心。
白描課程的心得體會(huì)篇十一
時(shí)間如同白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼，我即將告別大一的生活，奔向大二?，F(xiàn)如今，想要立足于社會(huì)，僅僅靠書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還應(yīng)該不斷提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在一起。根據(jù)團(tuán)中央及院團(tuán)委的相關(guān)精神，為了進(jìn)一步充實(shí)學(xué)生的暑期生活，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，同時(shí)也為了學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中能夠更好地發(fā)展，特意安排了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生們走入社會(huì)、走入公司實(shí)踐。我積極響應(yīng)經(jīng)濟(jì)系的號(hào)召，也想讓自己的暑假更有意義。因此，我為自己找了一份暑期工作。從這份工作中，我學(xué)到了很多，也感悟了很多。
我是在本地的一家小公司找的工作。公司先把我派到當(dāng)?shù)氐囊患页?，讓我做超市促銷員。剛開(kāi)始覺(jué)得這個(gè)工作挺難的，總覺(jué)得不知如何把東西賣出去。在一位員工阿姨的幫助、指導(dǎo)下，我逐漸地學(xué)會(huì)了如何把東西賣出去，也就不覺(jué)得那么難了。要想把東西賣出去，主要是需要我能夠準(zhǔn)確地抓住顧客的購(gòu)買心理，熱情一點(diǎn)，嘴甜一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)。在超市里，我應(yīng)該主動(dòng)與顧客接近，拉進(jìn)與顧客的距離，然后耐心地推銷產(chǎn)品。幾天后，我很快就習(xí)慣了這個(gè)工作，也認(rèn)識(shí)了超市的其他員工。慢慢的我喜歡上了這份工作，盡管這份工作有點(diǎn)累，但是在我看來(lái)，累而充實(shí)的工作是值得的。
超市打工的這幾天經(jīng)歷和在學(xué)校的生活大大不同，在學(xué)校的時(shí)候，每天有作息時(shí)間表的約束，我們通常是按部就班的做事情。而在這里，和學(xué)校比起來(lái)有更多的自主性和自由。我可以無(wú)所事事地隨意逛，也能像木頭似地呆在那兒，我還可以主動(dòng)出擊，與顧客接近。這個(gè)工作很大程度地鍛煉了我的膽量、語(yǔ)言交流能力和心理洞察能力，我必須很好地通過(guò)顧客的言語(yǔ)與表情察覺(jué)顧客的想法，然后再作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。我必須主動(dòng)努力才可能繼續(xù)干下去。在學(xué)校，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力，雖然這也存在的競(jìng)爭(zhēng)，可校園里總有著那份純真，那份真誠(chéng)?？墒窃谏鐣?huì)中，優(yōu)勝劣汰，只有勝利了，才有機(jī)會(huì)被留下。你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經(jīng)濟(jì)利益。
在社會(huì)中我接觸了各種各樣的顧客、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，這一切都需要我們有經(jīng)驗(yàn)去處理。盡管存在競(jìng)爭(zhēng)，我們還得不斷學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方。只有不斷地學(xué)習(xí)，我們才能進(jìn)步。這次的社會(huì)實(shí)踐讓我收獲不少。在這，我總結(jié)認(rèn)為以下4點(diǎn)是在實(shí)踐中不可缺少的。
(1)要自信。相信自己，自信是邁向成功的第一步。相信自己并不比別人差，有自信我們才能篤定前行。
(2)學(xué)會(huì)微笑。微笑拉近了彼此的距離，真誠(chéng)的微笑能夠贏得別人的好感，也最能感動(dòng)人心。微笑是開(kāi)放的花蕾，是人心中的天使，是微笑給了我們一切。
(3)要堅(jiān)持，不輕言放棄。在工作、學(xué)習(xí)、生活中遇到困難，要堅(jiān)持下去，迎難而上，而不是退縮。
(4)善于與別人溝通。溝通是人與人交流的橋梁。有效的溝通可以減少事件的困難程度。
這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為我認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)歷了將近一周的社會(huì)實(shí)踐，我感慨頗多，我們見(jiàn)到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，"千里之行，始于足下"，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。
對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂"三人行，必有我?guī)?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理，實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)!
白描課程的心得體會(huì)篇十二
經(jīng)濟(jì)系侯教授是大連理工大學(xué)最著名的營(yíng)銷戰(zhàn)略學(xué)者之一。可以說(shuō)，提到市場(chǎng)營(yíng)銷這幾個(gè)字就不得不提到侯老師。這學(xué)期我有幸旁聽(tīng)了侯老師的《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》全部課程，領(lǐng)略了侯老師這門課程嫻熟的表演，更體會(huì)到一位在講臺(tái)上站了三十年的教師的師德。
今年四月，我從一名學(xué)生變成了一名教師。角色的變化讓我更加關(guān)注教師對(duì)學(xué)生的影響。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。
教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大。作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來(lái)感觸最深的。只有大家相互信任了，才能更好地幫助學(xué)生提高成績(jī)，做一名合格的'大學(xué)生。
我感覺(jué)要成為師德高尚的老師，我在這半年的教學(xué)工作，有了以下心得體會(huì)：
我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過(guò)去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問(wèn)題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問(wèn)題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái)。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵。我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車；教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
作為教師深感責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求雖然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見(jiàn)解的想法和看法。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f(shuō)教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。
白描課程的心得體會(huì)篇十三
禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活與相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣與傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚與生活習(xí)慣的反映。
本學(xué)期選擇學(xué)習(xí)大學(xué)生禮儀這門選修課，我對(duì)此感到無(wú)比的榮幸。因?yàn)?，這樣一門課程對(duì)我們的生活至關(guān)重要，它不僅告訴我們作為當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的思想道德水平、文化修養(yǎng)，而且告訴我們應(yīng)該怎樣更好的立足社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的需求。大學(xué)生禮儀，這是一個(gè)很廣的話題，它包括了大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的諸多方面，從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。在人際交往過(guò)程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀，使人們?cè)?敬人、自律、適度、真誠(chéng)"的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。
在開(kāi)始的.課程中，老師給我們就講到了作為一名大學(xué)生來(lái)說(shuō)我們應(yīng)該擁有一個(gè)端莊的外表。老師告訴我們?cè)谖覀冏叱龃髮W(xué)生活后，我們要踏進(jìn)社會(huì)，需要在社會(huì)中立足，我們要求值，要面試，要進(jìn)行人際交往。我們應(yīng)該擁有怎樣高尚的行為規(guī)范。于是，老師首先給我們講到了作為大學(xué)生要有一個(gè)好的言談舉止，要禮貌對(duì)人，態(tài)度要誠(chéng)懇、親切；聲音大小要適宜，語(yǔ)調(diào)要平和沉穩(wěn)；要學(xué)會(huì)尊重他人。用于要恰當(dāng)。
接著，老師給我們講到了我們應(yīng)該具有一個(gè)端莊的儀表，服裝，頭飾，臉面等方面的問(wèn)題，還自己帶了眾多的日常生活用品為學(xué)生做示范。又給我們講到了大學(xué)生應(yīng)該具有的正確的行為舉止、分別沖站姿、坐姿、走姿、待人、接吻、握手等多方面的內(nèi)容。還給給我們講到了眾多有觀公眾場(chǎng)合中的眾多生活禮儀。例如說(shuō)：乘車禮儀，旅游觀光禮儀，飯店用餐禮儀等眾多方面。
最后老師給我們重點(diǎn)介紹了餐桌禮儀，告訴我們接受別人的宴請(qǐng)時(shí)應(yīng)該怎樣，怎樣用餐，怎樣就坐。也告訴我們?cè)谘?qǐng)別人在家做客時(shí)應(yīng)該如何布置，如何準(zhǔn)備菜單，如何邀請(qǐng)客人。怎樣安排坐次，怎樣接待客人等禮節(jié)。
通過(guò)這樣豐富多彩禮儀課的學(xué)習(xí)，感覺(jué)到受益匪淺，覺(jué)得這樣的禮儀課學(xué)習(xí)增加了我們?cè)谝院髮ふ夜ぷ鞯穆吠局性黾恿司蜆I(yè)機(jī)會(huì)，能夠以文明的言談舉止待人接物。
白描課程的心得體會(huì)篇十四
白描是一種繪畫(huà)技法，它通過(guò)簡(jiǎn)潔的線條和明亮純凈的色彩來(lái)描繪對(duì)象的形象和色彩。在學(xué)習(xí)白描的過(guò)程中，我有幸接觸到了這種獨(dú)特的繪畫(huà)風(fēng)格，并得到了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將介紹白描畫(huà)的基本原則、學(xué)習(xí)方法和我個(gè)人的感悟。希望通過(guò)這篇文章，讀者能夠?qū)Π酌栌懈钊氲牧私狻?BR> 首先，白描畫(huà)的基本原則是簡(jiǎn)潔和大膽。白描不同于寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)，它強(qiáng)調(diào)捕捉物體本質(zhì)的精髓，而不是繁瑣細(xì)節(jié)的描繪。在白描畫(huà)中，我學(xué)會(huì)了放棄繁雜的線條和冗余的細(xì)節(jié)，在畫(huà)面中只保留主要的輪廓和形狀。這樣的簡(jiǎn)潔和大膽讓畫(huà)面更加簡(jiǎn)練而有力，給人一種輕松自然的感覺(jué)。
其次，學(xué)習(xí)白描的方法多樣化。我通過(guò)學(xué)習(xí)練習(xí)不同的畫(huà)家和不同的作品，了解到白描畫(huà)有很多不同的技法和風(fēng)格。比如，一些畫(huà)家喜歡使用粗獷有力的線條，抓住物體的主要特征。而另一些畫(huà)家則喜歡使用細(xì)膩的線條和漸變的色彩，表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)和紋理。通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)方法，我可以選擇最適合我的風(fēng)格和技法，使我的畫(huà)作更加個(gè)性化。
然后，白描畫(huà)讓我意識(shí)到觀察能力的重要性。在學(xué)習(xí)白描的過(guò)程中，我不僅僅需要觀察物體的整體形狀和輪廓，還要觀察物體的細(xì)節(jié)和紋理。這個(gè)練習(xí)不僅提高了我的繪畫(huà)技巧，也增強(qiáng)了我的觀察力。通過(guò)觀察，我可以更好地理解物體的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，從而更好地表現(xiàn)在畫(huà)面中。
再次，白描畫(huà)讓我發(fā)現(xiàn)了色彩的魅力。雖然白描主要側(cè)重于線條的表現(xiàn)，但色彩在畫(huà)作中也占據(jù)著非常重要的位置。通過(guò)運(yùn)用不同的色彩搭配，我可以營(yíng)造不同的情緒和氛圍。比如，通過(guò)使用明亮的色彩，我可以表現(xiàn)出歡快和活力；而通過(guò)使用暖色調(diào)，我可以帶出溫暖和浪漫的感覺(jué)。色彩的運(yùn)用給我的畫(huà)作增添了更多的生命力和感染力。
最后，白描給我?guī)?lái)了創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。通過(guò)不斷的練習(xí)和探索，我的繪畫(huà)技巧和創(chuàng)作能力得到了極大的提升。每一次完成一幅白描作品，我都會(huì)感到一種滿足感和成就感。這種創(chuàng)作的樂(lè)趣使我更加熱愛(ài)白描畫(huà)，并且堅(jiān)定了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索的決心。
綜上所述，白描畫(huà)是一種簡(jiǎn)潔而有力的繪畫(huà)風(fēng)格，它通過(guò)描繪主要的輪廓和形狀來(lái)表達(dá)物體的本質(zhì)。在學(xué)習(xí)白描的過(guò)程中，我了解到其基本原則、多樣化的學(xué)習(xí)方法、觀察能力的重要性、色彩的使用，以及創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和探索，我相信我將能夠不斷提高自己的繪畫(huà)技巧和創(chuàng)作水平。
白描課程的心得體會(huì)篇十五
整個(gè)設(shè)計(jì)通過(guò)了軟件和硬件上的調(diào)試。
我想這對(duì)于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有很大的幫助。
在這次設(shè)計(jì)中遇到了很多實(shí)際性的問(wèn)題，在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn)，書(shū)本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有一定的出入的，所以有些問(wèn)題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯(cuò)誤思維。
一切問(wèn)題必須要靠自己一點(diǎn)一滴的解決，而在解決的過(guò)程當(dāng)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。
對(duì)于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡(jiǎn)單的，主要是解決程序設(shè)計(jì)中的問(wèn)題，而程序設(shè)計(jì)是一個(gè)很靈活的東西，它反映了你解決問(wèn)題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個(gè)設(shè)計(jì)的靈魂所在。
因此在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中大部分時(shí)間是用在程序上面的。
很多子程序是可以借鑒書(shū)本上的，但怎樣銜接各個(gè)子程序才是關(guān)鍵的問(wèn)題所在，這需要對(duì)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟悉。
因此可以說(shuō)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是軟件和硬件的結(jié)合，二者是密不可分的。
通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺(jué)理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過(guò)程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過(guò)一番努力才得以解決。
這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。
其次，這次課程設(shè)計(jì)讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個(gè)項(xiàng)目的有條不絮。
另外在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，當(dāng)我們碰到不明白的問(wèn)題時(shí)，指導(dǎo)老師總是耐心的講解，給我們的設(shè)計(jì)以極大的幫助，使我們獲益匪淺。
因此非常感謝老師的教導(dǎo)。
通過(guò)這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。
我覺(jué)得作為一名軟件工程專業(yè)的學(xué)生，這次課程設(shè)計(jì)是很有意義的。
更重要的是如何把自己平時(shí)所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中。
雖然自己對(duì)于這門課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒(méi)有很好的掌握，覺(jué)得很難，也沒(méi)有很有效的辦法通過(guò)自身去理解，但是靠著這一個(gè)多禮拜的“學(xué)習(xí)”，在小組同學(xué)的幫助和講解下，漸漸對(duì)這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開(kāi)始弄懂它。
我認(rèn)為這個(gè)收獲應(yīng)該說(shuō)是相當(dāng)大的。
一開(kāi)始我們從參考書(shū)上找來(lái)了課題，但是畢竟是參考書(shū)，做到后來(lái)發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋。
看著別的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個(gè)課題都還沒(méi)有定好。
好不容易又找到了課題，可是結(jié)果還是很不盡人意。
程序接線什么的都弄好了，調(diào)試也沒(méi)有問(wèn)題，可是就是無(wú)法達(dá)到預(yù)期想要的結(jié)果。
參考書(shū)畢竟只是一個(gè)參考，設(shè)計(jì)這種東西最后還是要靠自己動(dòng)腦筋。
然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時(shí)做的實(shí)驗(yàn)﹑老師上課的舉例﹑書(shū)本上的知識(shí)以及老師的輔導(dǎo)和其他同學(xué)的幫助下終于完成了。
應(yīng)該說(shuō)這是通過(guò)我們小組成員的共同努力和動(dòng)腦完成的，雖然內(nèi)容并不是很復(fù)雜，但是我們覺(jué)得設(shè)計(jì)的過(guò)程相當(dāng)重要，學(xué)到了很多，收獲了很多。
我覺(jué)得課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程，但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會(huì)的一個(gè)過(guò)程。
小組人員的配合﹑相處，以及自身的動(dòng)腦和努力，都是以后工作中需要的。
所以我認(rèn)為這次的課程設(shè)計(jì)意義很深，和其他4位同學(xué)的共同學(xué)習(xí)﹑配合﹑努力的過(guò)程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導(dǎo)。
從19世紀(jì)末含苞欲放的科學(xué)管理理念到20世紀(jì)50年代枝繁葉茂、百花齊放的現(xiàn)代管理思潮;從形形色色的管理流派，到扎扎實(shí)實(shí)的管理實(shí)踐都有效地配置了當(dāng)時(shí)的社會(huì)資源，不同程度地推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。
一個(gè)企業(yè)、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，盛衰強(qiáng)弱的演變?cè)诤艽蟪潭壬先Q于其管理水平的高低和管理理念創(chuàng)新。
21世紀(jì)是管理理念創(chuàng)新化的時(shí)代，在時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)中，創(chuàng)新無(wú)疑是企業(yè)和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的核心，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的.不竭動(dòng)力，是現(xiàn)代企業(yè)的活力之源。
全球化經(jīng)營(yíng)的戰(zhàn)略創(chuàng)新、以人為本的企業(yè)文化創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)化營(yíng)銷的市場(chǎng)創(chuàng)新、知識(shí)型生產(chǎn)要素的技術(shù)創(chuàng)新等管理創(chuàng)新無(wú)不體現(xiàn)人類文明進(jìn)步的本質(zhì)特征和獨(dú)有品格，無(wú)不增強(qiáng)著人類自身創(chuàng)造社會(huì)文明的意識(shí)和才能。
管理創(chuàng)新者先是管理理念的創(chuàng)新，而管理理念的創(chuàng)新，關(guān)鍵是思維方式的創(chuàng)新，我們的一切創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動(dòng)，都必須從解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力出發(fā)，從建設(shè)和發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化出發(fā)，從廣大人民的根本利益出發(fā)，把創(chuàng)新和發(fā)展有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，在不斷創(chuàng)新中追求發(fā)展，在發(fā)展中促進(jìn)創(chuàng)新。
只有這樣，創(chuàng)新才能與時(shí)俱進(jìn)，才有光明前景。
21世紀(jì)是信息社會(huì)的世紀(jì)。
信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異，并正在改變著整個(gè)社會(huì)，導(dǎo)致社會(huì)資源配置方式、人類工作及生活方式的重大轉(zhuǎn)變，管理作為資源整合的系統(tǒng)方式也會(huì)相應(yīng)發(fā)生重大革命。
企業(yè)流程再造，企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)(erp)，電子商務(wù)等，創(chuàng)造著企業(yè)新價(jià)值。
虛擬企業(yè)、虛擬經(jīng)營(yíng)方式的出現(xiàn)，也進(jìn)一步促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)區(qū)域化與經(jīng)濟(jì)全球化。
21世紀(jì)是綠色管理的世紀(jì)。
在綠色管理思想的指導(dǎo)下，企業(yè)將環(huán)境保護(hù)的觀念融入企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理之中，從企業(yè)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)環(huán)節(jié)著手來(lái)控制污染與節(jié)約資源，并積極研究環(huán)保對(duì)策，將環(huán)保投入當(dāng)作企業(yè)開(kāi)拓市場(chǎng)，降低成本，實(shí)現(xiàn)高效益的有效手段。
一股綠色浪潮已經(jīng)影響到社會(huì)生活的方方面面，在全球范圍內(nèi)此起彼伏，滾滾向前。
消費(fèi)者盛行綠色消費(fèi)，企業(yè)當(dāng)推行綠色生產(chǎn)。
人類在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展。
21世紀(jì)也是“現(xiàn)代人”的世紀(jì)。
人人都是管理者，都是重大決策的參與者，也是決策的執(zhí)行者，人力資源的爭(zhēng)奪更加激烈，管理進(jìn)入更高層次和更高的境界，即“沒(méi)有管理的管理”。
通過(guò)對(duì)《管理學(xué)》一書(shū)的學(xué)習(xí)，我對(duì)管理的理解有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
從工業(yè)化的發(fā)展到信息化的嶄露頭角，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的昨天到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，無(wú)不道出了社會(huì)進(jìn)步的艱辛，經(jīng)濟(jì)變革的必然。
穿梭管理理論的茂密叢林，遨游信息網(wǎng)絡(luò)的浩渺滄海，21世紀(jì)賦予我們神圣的使命與新的挑戰(zhàn)，我們肩負(fù)著歷史的使命，接受著時(shí)代的挑戰(zhàn)!
白描課程的心得體會(huì)篇十六
1、通過(guò)新課程學(xué)習(xí)，使我明確了教師不在是課程的執(zhí)行者，而是課程的建設(shè)者、調(diào)適者，是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者。
2、由學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。作為引導(dǎo)者，教師要記住自己的職責(zé)是教育所有的學(xué)生，因而要堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛能。
3、教師在課堂的位置，將不在是知識(shí)傳授著的固定位置——講臺(tái)，而在教室里流動(dòng)起來(lái)，將參與道學(xué)生活動(dòng)之中，與學(xué)生分享知識(shí)并獲得情感體驗(yàn)。
與以往歷次課程改革相比，此次課程改革的最大區(qū)別就是不僅課程體系有了巨大調(diào)整，而且反映出教育思想的革命性變化：即通過(guò)課程改革促使教師的教育方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，使學(xué)校教學(xué)工作真正走上素質(zhì)教育的軌道。歸納起來(lái)，此次“課改”具有以下顯著特點(diǎn)：
(1)轉(zhuǎn)變教育功能，將素質(zhì)教育的理念落實(shí)到課程標(biāo)準(zhǔn)之中。新的課程標(biāo)準(zhǔn)力圖在課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議等方面全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法以及情感態(tài)度價(jià)值觀”三位一體的課程功能，從而促進(jìn)學(xué)校教育重心的轉(zhuǎn)移。
(2)突破學(xué)科中心，加強(qiáng)學(xué)科整合并設(shè)置綜合課程。精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，改變課程內(nèi)容繁、難、偏、舊的現(xiàn)狀，密切教科書(shū)與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系。
(3)強(qiáng)調(diào)課程目標(biāo)，增大學(xué)校和教師在課程執(zhí)行中的自主權(quán)。新課程標(biāo)準(zhǔn)重視對(duì)不同階段目標(biāo)的刻劃，以及對(duì)實(shí)施過(guò)程的建議，對(duì)達(dá)到目標(biāo)的內(nèi)容與方法，特別是知識(shí)的前后順序，不做硬性規(guī)定。
(4)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的改善。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)加強(qiáng)過(guò)程性、體驗(yàn)性目標(biāo)，以及對(duì)教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。
(5)評(píng)價(jià)建議具有更強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。新標(biāo)準(zhǔn)力圖提出有效的策略和具體的評(píng)價(jià)手段，使評(píng)價(jià)的重心更多地指向?qū)W生的學(xué)習(xí)過(guò)程，從而促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
新課程的學(xué)習(xí)讓我們教師對(duì)自己提出了更高的要求，我們的思想要變，我們的教學(xué)方式要變，更重要的是我們應(yīng)是終生的學(xué)習(xí)者,我們要身體力行推動(dòng)新課程改革的順利進(jìn)行。
白描課程的心得體會(huì)篇十七
作為一名剛走出校園時(shí)間不長(zhǎng)的年輕教師，我很榮幸的參加了今天的關(guān)于精品課程建設(shè)的講座。雖然只有短短的一天時(shí)間，但聆聽(tīng)了專家教授的精彩講授，對(duì)我的啟發(fā)很大，使我開(kāi)闊了眼界。對(duì)精品課程的建設(shè)，申報(bào)有了進(jìn)一步深刻、全面地理解和認(rèn)識(shí)；通過(guò)培訓(xùn)使我解決了曾經(jīng)困惑了許久的精品課程建設(shè)方面的問(wèn)題，同時(shí)使我了解了目前省內(nèi)的大多數(shù)精品課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了許多我目前還沒(méi)有接觸到的知識(shí)，也聽(tīng)到了更多寶貴精品課程申報(bào)及建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。早上的講座側(cè)重于根據(jù)實(shí)際案例來(lái)講解整個(gè)精品課程的申報(bào)以及建設(shè)的過(guò)程，而下午的講座側(cè)重于精品課程建設(shè)的過(guò)程中的努力、經(jīng)驗(yàn)以及做完之后的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。專家的側(cè)重點(diǎn)不同，但我卻明白了一個(gè)內(nèi)容，那就是目前我們的理論知識(shí)和實(shí)踐能力都很匱乏，需要以后長(zhǎng)期努力充實(shí)自己，提高自己，以此為目標(biāo)，并一起提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。
通過(guò)今天一整天的學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到，精品課程的建設(shè)不只是一個(gè)教師一個(gè)人的事，它是一個(gè)團(tuán)隊(duì)努力合作的結(jié)果，而且每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都要付出自己的最大的努力才能有好的收獲，不僅僅是精品課程的收獲，可能是教師這個(gè)崗位的收獲，如可以收獲更多的教學(xué)方法和手段，有更豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更能有力的掌握課堂！因此，每位教師都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，努力提升自己的教學(xué)方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能有更好地教學(xué)成果。我會(huì)更加努力地提高自己，讓自己變成一個(gè)合格的xx教師!
白描課程的心得體會(huì)篇十八
白描藝術(shù)作為中國(guó)繪畫(huà)中的一種傳統(tǒng)技法，可以追溯到甲骨文和金文時(shí)期。而在現(xiàn)代繪畫(huà)中，白描則是一種具有獨(dú)特風(fēng)格的畫(huà)法，通過(guò)線條極力表現(xiàn)畫(huà)面中的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，不使用任何顏色。最近，我學(xué)習(xí)了使白描，我想分享一下我的心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)白描的挑戰(zhàn)。
在學(xué)習(xí)白描之前，我已經(jīng)有了繪畫(huà)基礎(chǔ)，但是從彩色畫(huà)到白描畫(huà)的轉(zhuǎn)變還是有些挑戰(zhàn)。首先，我們需要學(xué)會(huì)對(duì)顏色的依賴性，因?yàn)橛勉U筆畫(huà)不能依賴顏色，必須把焦點(diǎn)放在線條和陰影之上。其次，白描需要真正精通物體的結(jié)構(gòu)和比例，以確保畫(huà)面符合現(xiàn)實(shí)生活。同時(shí)，還需要學(xué)習(xí)使用不同的線條來(lái)表達(dá)光和陰影的變化。
第三段：白描的優(yōu)點(diǎn)。
盡管白描有一些挑戰(zhàn)，但是它也有許多優(yōu)點(diǎn)。首先，白描可以強(qiáng)調(diào)畫(huà)面中的結(jié)構(gòu)和比例，使畫(huà)面更加真實(shí)。其次，用鉛筆畫(huà)描繪物體的簡(jiǎn)單線條，可以培養(yǎng)抓住事物本質(zhì)和形態(tài)的能力。最后，白描畫(huà)可以降低繪畫(huà)的難度，因?yàn)椴恍枰紤]顏色的使用，只需要集中于畫(huà)面的構(gòu)成。
在學(xué)習(xí)白描的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這種畫(huà)法其實(shí)可以幫助我更好的了解自己。因?yàn)樵诶L畫(huà)過(guò)程中，我需要準(zhǔn)確的了解形態(tài)和結(jié)構(gòu)，從而更好的觀察和拍攝實(shí)物，同時(shí)也從中學(xué)習(xí)到了更多的審美知識(shí)。與此同時(shí)，學(xué)習(xí)白描使我做事更加善于思考和趨向深度。
第五段：白描的藝術(shù)魅力。
最后，通過(guò)學(xué)習(xí)白描，我意識(shí)到這種畫(huà)法的美妙之處在于它標(biāo)志性的線條和紙張的質(zhì)地的吸引力。白描畫(huà)對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是一種精細(xì)的藝術(shù)形式，為藝術(shù)愛(ài)好者呈現(xiàn)了一個(gè)繪畫(huà)的多樣性和更深層次的內(nèi)涵。此外，白描是一種觀察、理解、熟悉物品結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，從而可以掌握物品本身的意義和靈魂。
總結(jié)：
總體而言，學(xué)習(xí)白描不僅僅是一門藝術(shù)，更是一種能夠幫助我們深入洞見(jiàn)事物本質(zhì)的技能。通過(guò)學(xué)習(xí)白描，不僅可以提高我們的審美水平和觀察能力，也可以讓我們拓寬自己的視野。因此，我相信，在不久的將來(lái)，白描畫(huà)將持續(xù)吸引越來(lái)越多的藝術(shù)家和愛(ài)好者，成為一種備受關(guān)注的藝術(shù)形式。
白描課程的心得體會(huì)篇一
寫(xiě)作一直以來(lái)都是我比較薄弱的一項(xiàng)技能，經(jīng)常感到詞窮語(yǔ)塞，難以表達(dá)清晰明確的意思。因此，在知贏教育報(bào)名參加了白描課程后，我期待著能夠在這節(jié)課上學(xué)到更多的寫(xiě)作技巧和方法，提升我的寫(xiě)作能力。在這篇文章中，我將分享我的白描課程心得和感悟。
第二段：探究。
在白描課程中，老師給我們講授的是如何“白描”。在我之前對(duì)于“白描”這個(gè)概念并不是很了解，老師這節(jié)課給我們演示了一些例子，讓我對(duì)于這個(gè)概念有了更為深刻的理解。白描是在不畫(huà)線條的基礎(chǔ)上，迅速且簡(jiǎn)要地完成畫(huà)面的布局，找到畫(huà)面的重心和整體平衡，從而使畫(huà)面更好地呈現(xiàn)出所要表達(dá)的意思。
第三段：實(shí)踐。
我們?cè)谡n堂上也進(jìn)行了一些白描練習(xí)。老師會(huì)給我們一張圖片，然后要求我們?cè)谑昼妰?nèi)用鉛筆完成白描。這個(gè)練習(xí)雖然簡(jiǎn)單，但要求我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)觀察圖片、找到畫(huà)面的重心和整體平衡，這對(duì)于提高繪畫(huà)能力是非常有幫助的。同時(shí)，這個(gè)練習(xí)對(duì)我們寫(xiě)作也有一定的啟示：在寫(xiě)作中，我們也需要快速找到文章的重心和整體結(jié)構(gòu)，這樣才能使文章更加有條理，更加清晰明了。
第四段：總結(jié)。
通過(guò)這節(jié)白描課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)于寫(xiě)作有了更為深刻的理解。我認(rèn)為“白描”不僅僅是一種繪畫(huà)技巧，更是一種思維方式。在白描中，我們要快速定位畫(huà)面的重心和整體平衡，這對(duì)于寫(xiě)作也是非常有啟示的。在寫(xiě)作中，我們要快速找到文章的重心和整體結(jié)構(gòu)，在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)節(jié)的構(gòu)思和描述，這樣才能寫(xiě)出一篇有賣點(diǎn)、有邏輯的好文章。
第五段：致謝。
最后，我要感謝知贏教育給我們提供這樣一門實(shí)用的課程，同時(shí)也要感謝老師的精心講解和指導(dǎo)，讓我受益匪淺。我會(huì)認(rèn)真保持練習(xí)白描的習(xí)慣，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到我的寫(xiě)作中去。
白描課程的心得體會(huì)篇二
第一段：引入白描的概念及其特點(diǎn)（200字）。
白描是一種以現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生為基礎(chǔ)的繪畫(huà)技法，其特點(diǎn)是突出形象的特征并力求準(zhǔn)確傳達(dá)畫(huà)家的觀察感受。白描強(qiáng)調(diào)的是觀察的敏銳與準(zhǔn)確，繪畫(huà)出的作品呈現(xiàn)出筆觸精細(xì)并具有真實(shí)感，給人一種力度恰到好處的視覺(jué)沖擊。白描既反映了畫(huà)家對(duì)客觀事物的直觀感受，又突出了畫(huà)家的個(gè)人情感表達(dá)。通過(guò)白描，畫(huà)家能夠準(zhǔn)確并生動(dòng)地表現(xiàn)出被描繪對(duì)象的形態(tài)、色彩和光影等特征，展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
第二段：白描的技法及應(yīng)用（250字）。
在白描中，最基本的技法是畫(huà)家要抓住被描繪物體的重點(diǎn)、主題，通過(guò)細(xì)膩的筆觸表現(xiàn)出其形態(tài)和細(xì)節(jié)，使畫(huà)面更加真實(shí)和有生機(jī)。同時(shí)，白描也要求畫(huà)家善于觀察和把握被描繪物體的光影效果，通過(guò)準(zhǔn)確的表現(xiàn)光線的亮暗和投射對(duì)比，增強(qiáng)畫(huà)作的層次感和立體感。此外，白描還強(qiáng)調(diào)畫(huà)家的構(gòu)圖能力和配色技巧，通過(guò)給畫(huà)面增加適當(dāng)?shù)脑睾蜕?，使作品更加豐富多樣，更具吸引力。
第三段：白描的學(xué)習(xí)與實(shí)踐（300字）。
想要掌握白描技法，首先要從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^(guò)觀察大師作品中的白描部分，分析其構(gòu)圖、筆法和色彩運(yùn)用等方面，進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿。同時(shí)，還需要多進(jìn)行實(shí)地寫(xiě)生，觀察和記錄不同環(huán)境中物體的形態(tài)、色彩和光影效果，以提高對(duì)細(xì)節(jié)的敏感度和準(zhǔn)確度。此外，還可以參加專業(yè)的白描培訓(xùn)班或跟隨經(jīng)驗(yàn)豐富的藝術(shù)老師進(jìn)行指導(dǎo)，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸掌握白描的技法和精神內(nèi)涵。
第四段：白描的價(jià)值及意義（250字）。
白描是藝術(shù)家表達(dá)個(gè)人情感和觀察感受的重要方式，其傳統(tǒng)與技法在當(dāng)代藝術(shù)中仍然具有重要的地位。通過(guò)白描，藝術(shù)家能夠直觀地捕捉到作品中的人物、物體或場(chǎng)景的特點(diǎn)和氛圍，從而使作品更加有吸引力和親和力。此外，白描也是觀察事物和提高繪畫(huà)技巧的有效途徑，通過(guò)仔細(xì)觀察和細(xì)致描繪，藝術(shù)家能夠更深入地理解對(duì)象的本質(zhì)和特點(diǎn)，從而提升自己的藝術(shù)創(chuàng)作水平。
第五段：個(gè)人體會(huì)與總結(jié)（200字）。
通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了白描的魅力和價(jià)值。白描不僅讓我對(duì)事物更加細(xì)致入微地觀察和感受，同時(shí)也讓我掌握了一種精確、準(zhǔn)確的表達(dá)方式。在使用白描進(jìn)行自我表達(dá)的過(guò)程中，我能夠更加自由地發(fā)揮創(chuàng)造力，將個(gè)人思想和情感注入到作品中去，使作品更富有個(gè)性和魅力。同時(shí)，白描也是一種對(duì)生活和自然的熱愛(ài)，它讓我更加珍惜與世界的相處，感受到了大自然的美麗和多樣性。通過(guò)白描的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提高了自己的繪畫(huà)技巧，更重要的是感受到了藝術(shù)的無(wú)限魅力，這將成為我繼續(xù)追求藝術(shù)夢(mèng)想的動(dòng)力和源泉。
總結(jié)：白描作為一種重要的繪畫(huà)技法，不僅具有技法性的要求，更是一種獨(dú)特的表達(dá)方式。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐白描，不僅可以提高自己的繪畫(huà)水平，更是讓我們對(duì)世界和生活有更深刻的感悟。無(wú)論是畫(huà)家還是觀眾，都能從白描中感受到藝術(shù)的力量和美好，它將繼續(xù)在藝術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮重要的作用。
白描課程的心得體會(huì)篇三
白描課是指用線條和筆觸直接勾勒出物體形象的一種技法。相較于素描和速寫(xiě)，它更注重勾勒輪廓和描繪形狀，形式簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力。最近我參加了一次白描課的學(xué)習(xí)，讓我深刻體會(huì)到了白描技法的魅力和學(xué)習(xí)白描的意義。
第二段：白描的特點(diǎn)。
白描技法可以說(shuō)是線條藝術(shù)中最為古老的藝術(shù)形式之一，歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。白描作品強(qiáng)調(diào)線條和筆墨，通過(guò)細(xì)膩精準(zhǔn)的肌理和勾線展現(xiàn)出形體和空間的變化，體現(xiàn)出了自由和奔放的美學(xué)特質(zhì)。相較于傳統(tǒng)的寫(xiě)實(shí)畫(huà)法，白描更注重抓住物體本身的結(jié)構(gòu)和形式，而非追求真實(shí)。這也意味著白描具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力，能夠表達(dá)出更為直接和簡(jiǎn)潔的視覺(jué)效果。
第三段：白描的學(xué)習(xí)。
在白描的學(xué)習(xí)中，最重要的就是要理解物體的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，并根據(jù)其特點(diǎn)勾勒出直觀而生動(dòng)的線條。此外，還需要針對(duì)每個(gè)物體的特點(diǎn)和不同的角度，留意其形狀、線條和空間關(guān)系來(lái)進(jìn)行描繪。最重要的一點(diǎn)是，白描的表現(xiàn)風(fēng)格更為生硬和簡(jiǎn)潔，因此在描繪時(shí)需要進(jìn)行極為精確和細(xì)致的勾畫(huà)。
第四段：白描的意義。
對(duì)于藝術(shù)愛(ài)好者而言，學(xué)習(xí)白描技法是非常有意義的。一方面，它可以幫助人們對(duì)事物進(jìn)行更為細(xì)致的觀察和分析，提高藝術(shù)審美能力。另一方面，白描技法可以用于繪制各種具體的物體、表情和情感，幫助人們更好地表達(dá)自己所想。在繪畫(huà)教學(xué)中，白描也被廣泛用于提高學(xué)生的繪畫(huà)能力和觀察力。
第五段：總結(jié)。
總之，白描課不僅讓我深切地了解到了白描藝術(shù)的精髓，也讓我收獲了更多的美學(xué)和藝術(shù)觀念。這種簡(jiǎn)約而生動(dòng)的描繪方式不僅能幫助人們對(duì)生活更加敏銳的感知，而且還能幫助我們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中創(chuàng)造更為精準(zhǔn)而有力的線條表現(xiàn)。希望未來(lái)能夠有更多的機(jī)會(huì)深入了解白描技法，更加熟練地運(yùn)用它創(chuàng)作出更為優(yōu)秀的藝術(shù)作品。
白描課程的心得體會(huì)篇四
從小到大，我們學(xué)習(xí)了許多的文藝課程，學(xué)習(xí)了各種各樣的繪畫(huà)課程。其中，白描課程是一種特別的繪畫(huà)課程，它注重的是線條的使用和描繪，不含有色彩的過(guò)多干擾。在這樣的課程中，我不僅收獲了繪畫(huà)技巧，還學(xué)習(xí)到了更多的文化內(nèi)涵和藝術(shù)理念。
在學(xué)習(xí)白描課程的過(guò)程中，我首先認(rèn)識(shí)了這樣一種傳統(tǒng)的繪畫(huà)方式。它源自于中國(guó)的古代文化，是中國(guó)畫(huà)家們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的一種繪畫(huà)技法。在白描課程中，我們不僅學(xué)習(xí)到如何描繪線條，還學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用線條來(lái)表現(xiàn)物體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。我們可以感受到古代畫(huà)家們獨(dú)特的審美情趣和藝術(shù)風(fēng)格，也能夠體驗(yàn)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。
在白描課程中，我們進(jìn)行了大量的技術(shù)訓(xùn)練。我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用硬筆和軟筆進(jìn)行線條的描繪，以及如何掌握墨水的濃淡變化。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何鍛煉手腕的穩(wěn)定性和靈巧度，如何掌握線條的起筆和落筆，以及如何進(jìn)行光影的處理。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和認(rèn)真觀察，我們逐漸掌握了白描技法的精髓，并且能夠自由自在地運(yùn)用線條和墨水來(lái)表現(xiàn)各種不同的物體。
在白描課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了技巧和技法，同時(shí)也深刻領(lǐng)悟到了藝術(shù)的內(nèi)涵和意義。白描課程強(qiáng)調(diào)的是線條和形態(tài)的塑造，而這正是中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)思想中的“造型”和“氣韻”的重要組成部分。通過(guò)白描課程的學(xué)習(xí)，我們可以感受到中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)思想的獨(dú)特魅力和深刻內(nèi)涵，也能夠理解到藝術(shù)所具有的教育、療愈和傳承的重要意義。
第五段：總結(jié)。
在白描課程的學(xué)習(xí)中，我們不僅收獲了繪畫(huà)技巧和藝術(shù)理念，還錘煉了我們的耐心和毅力。在繪畫(huà)的過(guò)程中，我們需要反復(fù)練習(xí)，多次修正，不斷探索。通過(guò)這種堅(jiān)持不懈的努力，我們才能夠逐步提升自己的繪畫(huà)能力，并切身感受到藝術(shù)的魅力和意義。白描課程不僅是一種繪畫(huà)技法，更是一種心靈之旅。
白描課程的心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，中國(guó)教育體制不斷完善，中職教育也逐漸受到重視。其中，中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)更是為中職生提供了更加完善的藝術(shù)教育體系。在這個(gè)過(guò)程中，我也參與了中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的研究、編寫(xiě)和實(shí)施。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地感到，中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)對(duì)于促進(jìn)中職教育的發(fā)展有著不可估量的重要意義。
中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，促進(jìn)了中職生對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，提升了中職生的藝術(shù)修養(yǎng)和繪畫(huà)技能。在中職生的教育過(guò)程中，高質(zhì)量的藝術(shù)教育能夠?yàn)閷W(xué)生的心智成長(zhǎng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和條件。中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施可以為中職生提供更加系統(tǒng)、科學(xué)和詳盡的藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生在繪畫(huà)技能和創(chuàng)意方面的較為全面和深入的發(fā)展。
在中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)該積極組織教師參加規(guī)劃編寫(xiě)和培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提升教師的教育數(shù)據(jù)化能力和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力。此外，學(xué)校還應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，提高教育體系的實(shí)效性和有效性。
盡管中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于中職生的藝術(shù)教育具有重大意義，但是在實(shí)際的推廣和執(zhí)行過(guò)程中，也會(huì)遇到一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。具體來(lái)說(shuō)，一些學(xué)校對(duì)中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)和理解不夠全面，一些學(xué)生對(duì)藝術(shù)素養(yǎng)的鑒賞和理解方面需要更多的指導(dǎo)和引導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校在課程體系和動(dòng)態(tài)調(diào)整方面需要更加完善。
第五段：總結(jié)與建議。
綜上所述，中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，不僅為中職生的藝術(shù)教育提供了更加完善的保障和標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也為中職教育的發(fā)展和進(jìn)步提供了借鑒和啟示。在實(shí)際實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校要積極應(yīng)對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，做好課程體系和教學(xué)方式的優(yōu)化和完善，同時(shí)也要為中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的持續(xù)推廣和實(shí)施提供更充分的資源和支持。只有這樣，才能夠?yàn)橹新毥逃倪M(jìn)步和發(fā)展提供更加關(guān)鍵的保障和保障。
白描課程的心得體會(huì)篇六
白描課是一門非常有趣和有益的課程。通過(guò)這門課，我不僅學(xué)會(huì)了白描的技能，也收獲了良多的人生體悟。在這篇文章中，我將會(huì)談到我在白描課中的感受和體驗(yàn)。
第一段：白描課的讀后感。
我在聽(tīng)完第一節(jié)的課之后，首先感受到的是畫(huà)筆的輕重和書(shū)寫(xiě)的區(qū)別。雖然我在之前也學(xué)過(guò)美術(shù)，但是沒(méi)有想到書(shū)寫(xiě)和畫(huà)筆使用是如此重要。而這個(gè)課程讓我重新認(rèn)識(shí)了線條，讓我重新認(rèn)識(shí)了創(chuàng)作的初始步驟。
第二段：白描課的艱辛。
在白描課中，我們需要獨(dú)立完成一些較為復(fù)雜的作品。每一幅畫(huà)都需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)完善它。我記得有一次我畫(huà)了一幅作品，瞪了好幾個(gè)小時(shí)，還是覺(jué)得自己是次世界差生，但是最終，我還是堅(jiān)持下來(lái)，交上了最佳的一份作品。
第三段：白描課的成果。
通過(guò)不懈的堅(jiān)持和努力，我最終得到了白描課的成果。當(dāng)我看到自己的畫(huà)作，我感到很自豪，因?yàn)樗鼈兌际俏易约和瓿傻?，也都有一種獨(dú)特的美感。學(xué)習(xí)白描對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的經(jīng)歷，這個(gè)經(jīng)歷不僅能夠讓我在繪畫(huà)技能上有更多的進(jìn)步，也能夠讓我在自我認(rèn)識(shí)和探索上有更多的收獲。
第四段：白描課的進(jìn)步。
白描課程從第一節(jié)課就開(kāi)始進(jìn)行了。在一開(kāi)始，我覺(jué)得自己的圖畫(huà)更是難以入門，但是隨著繪畫(huà)技能的不斷提升，我開(kāi)始越來(lái)越喜歡白描畫(huà)?，F(xiàn)在我的筆畫(huà)變得更加自信，在工作中我也更加自信和積極了。
第五段：白描課的收獲。
白描課給我?guī)?lái)了非常多的收獲。我學(xué)會(huì)了一些關(guān)于繪畫(huà)的技巧以及一些溝通的技巧。我更加專注于我的目標(biāo)，也能夠更加靈活和自由地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我更加了解自己的優(yōu)勢(shì)和缺陷，并努力改進(jìn)自己。我很喜歡白描課程，因?yàn)樗粌H涉及繪畫(huà)技巧，而且涉及到了自我認(rèn)識(shí)和探索。
結(jié)論。
總之，白描課讓我重新認(rèn)識(shí)了畫(huà)筆和線條，讓我明白了創(chuàng)作的初始步驟。通過(guò)不懈的努力和堅(jiān)持，我最終得到了白描課的成果。白描課不僅在繪畫(huà)技巧上讓我有更多的進(jìn)步，也在自我認(rèn)識(shí)和探索上讓我有了更多的收獲。我希望在未來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)白描，為我的未來(lái)創(chuàng)作努力。
白描課程的心得體會(huì)篇七
中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)是為了滿足現(xiàn)代職業(yè)美術(shù)教育對(duì)于實(shí)踐性與知識(shí)性的需求而制定的。該標(biāo)準(zhǔn)旨在通過(guò)系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)和教育評(píng)價(jià)體系，為中職美術(shù)教育提供一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的框架，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，使學(xué)生具有從事美術(shù)相關(guān)職業(yè)的基本素養(yǎng)及能力。
中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)采用“體驗(yàn)-實(shí)踐-反思”教學(xué)模式。學(xué)生通過(guò)真實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)和問(wèn)題解決，自主探究思考，不斷反思總結(jié)，從而不斷提高實(shí)踐能力。教師是學(xué)生的引導(dǎo)和支持者，在學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，及時(shí)給出有效的指導(dǎo)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究，并促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。
中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容包括美術(shù)素養(yǎng)與藝術(shù)修養(yǎng)、美術(shù)表現(xiàn)力與技法、設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐、美術(shù)史與文化、職業(yè)素質(zhì)與溝通能力等五大方面。這五大方面涵蓋了中職美術(shù)教育的要點(diǎn)，既注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，又具有一定的規(guī)范性，使學(xué)生在成長(zhǎng)中能夠得到更全面的幫助和支持。
中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)點(diǎn)在于它具有明確的體驗(yàn)-實(shí)踐-反思教學(xué)模式，因此教學(xué)過(guò)程更注重學(xué)生的主體性和實(shí)踐性；同時(shí)，它也注重了綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從而讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)日益變化的社會(huì)需求。然而，中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施也面臨一定的挑戰(zhàn)，例如：教師的教學(xué)能力、實(shí)踐資源等方面的局限性，缺乏跨學(xué)科教學(xué)的推進(jìn)，以及學(xué)生個(gè)別差異等問(wèn)題也值得關(guān)注。
中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施對(duì)于中職美術(shù)教育具有重要的啟示意義。其中，最主要的是在教學(xué)過(guò)程中更多注重學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)，應(yīng)該在教師的專業(yè)教學(xué)能力、教學(xué)方法和教學(xué)手段上不斷進(jìn)行探索創(chuàng)新，促進(jìn)中職美術(shù)教育的不斷發(fā)展和進(jìn)步。此外，學(xué)生處在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，教師應(yīng)該利用多種有效的教育資源進(jìn)行教學(xué)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生綜合素質(zhì)。
總之，中職白描課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施讓中職美術(shù)教育教學(xué)更加規(guī)范，全面推動(dòng)中職美術(shù)教育的發(fā)展。在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的框架下，學(xué)生能夠得到更多的機(jī)會(huì)，嘗試更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高自我能力、素質(zhì)和技巧水平，這對(duì)于將來(lái)從事美術(shù)相關(guān)職業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是有非常大的幫助。
白描課程的心得體會(huì)篇八
白描，作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式，是中國(guó)繪畫(huà)史上的重要流派之一。與工筆、寫(xiě)意相比，白描更注重筆墨的簡(jiǎn)練和線條的生動(dòng)。在我學(xué)習(xí)白描的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了它的獨(dú)特魅力。以下是我對(duì)白描的心得體會(huì)。
首先，白描讓我更加注重細(xì)節(jié)和觀察力的培養(yǎng)。白描作品通常以線條勾勒出物象的輪廓，因此對(duì)于細(xì)節(jié)的表達(dá)要求更高，畫(huà)家需要觀察并準(zhǔn)確把握物象的形態(tài)特征。尤其是要注意光影的表現(xiàn)，以突出物象形體的立體感。在我練習(xí)的過(guò)程中，我常常盯著模特或?qū)嵨镉^察，仔細(xì)觀察每一處細(xì)節(jié)和陰影的變化。通過(guò)這種方式，我不僅提高了自己的觀察力，還更加細(xì)膩地領(lǐng)悟到了物象的美妙之處。
其次，白描讓我感受到了藝術(shù)的簡(jiǎn)約之美。相比于其他繪畫(huà)形式，白描注重線條的表達(dá)，追求簡(jiǎn)潔明快的效果。在白描的作品中，每一條線都盡可能簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確地勾勒出物象的形狀，使觀者能夠一覽物象的全貌。這種簡(jiǎn)約之美正如蘊(yùn)含于中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“含之無(wú)形，用之無(wú)止”的精髓。通過(guò)白描的練習(xí)，我領(lǐng)悟到了一種通過(guò)簡(jiǎn)單而有效的手段傳達(dá)信息的方式，學(xué)會(huì)了用更少的線條表達(dá)更多的意義。
此外，白描培養(yǎng)了我對(duì)比和層次的把握能力。在白描的作品中，常常利用陰影來(lái)增加畫(huà)面的層次感，使物象更加立體感和豐滿。我在練習(xí)中常常嘗試用不同密度的線條給物體帶來(lái)不同的陰影效果，通過(guò)增加陰影，畫(huà)面的層次和立體感得到了提升。有時(shí)，我還會(huì)利用對(duì)比，通過(guò)黑白的明顯差異來(lái)突出畫(huà)面中的主體與背景的關(guān)系。這些練習(xí)不僅提升了我的觀察和把握能力，也讓我更加深刻地感受到了光影和對(duì)比在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。
最后，通過(guò)白描的練習(xí)，我不僅僅學(xué)到了繪畫(huà)技巧，還體驗(yàn)到了藝術(shù)帶來(lái)的內(nèi)心愉悅和平靜。在創(chuàng)作的過(guò)程中，我可以忘卻一切煩惱和紛擾，全神貫注地投入其中。每一筆每一畫(huà)都需要我用心去描摹，思考線條的走向，選擇更合適的方式來(lái)表達(dá)我的主題。在這個(gè)過(guò)程中，我的心也逐漸平靜下來(lái)，我獲得了一種與世界和諧相處的感覺(jué)。白描讓我體會(huì)到了藝術(shù)的美妙之處，讓我明白了藝術(shù)對(duì)于心靈的滋養(yǎng)和治愈的力量。
總而言之，通過(guò)學(xué)習(xí)白描，我感受到了藝術(shù)的魅力和意義。白描的練習(xí)不僅提升了我的技巧，還培養(yǎng)了我的觀察力、簡(jiǎn)約思維和內(nèi)心的平靜。它讓我更加注重細(xì)節(jié)的觀察和捕捉，體驗(yàn)到了藝術(shù)帶來(lái)的愉悅。我相信，通過(guò)不斷地練習(xí)和鉆研，我會(huì)在白描這條道路上不斷進(jìn)步，為自己帶來(lái)更多的藝術(shù)成就和心靈的滿足。
白描課程的心得體會(huì)篇九
讀了大學(xué)的人，學(xué)了很多課程，精品課程心得體會(huì)如何寫(xiě)，以下的精品課程心得體會(huì)范文，僅供閱讀瀏覽。
“精品課程”的研究是緊密聯(lián)系課堂教學(xué)，是提升教師專業(yè)水平的好幫手。
它集教學(xué)、教研等為一體，在研究教學(xué)過(guò)程中，集中科組里每一位老師的智慧，把教學(xué)做到更好，并記錄下來(lái)，最終大家一起來(lái)共享研究成果。
在參與“精品課程”建設(shè)過(guò)程中，我也收獲了許多：
一、 注重整體篇章教學(xué)，讓學(xué)生感知語(yǔ)言整體性。
無(wú)論是課文教學(xué)，詞句教學(xué)還是語(yǔ)音教學(xué)，我們都會(huì)注重語(yǔ)言的整體性，讓學(xué)生在一個(gè)故事或者一個(gè)語(yǔ)境中去學(xué)習(xí)新內(nèi)容。
例如：unit 11 of book 3 whose bag is this?雖然第一課時(shí)內(nèi)容都是一些對(duì)話問(wèn)答的形式，但是授課的教師設(shè)置tony，jenny等人從toy shop出來(lái)，去參加一個(gè)party，到最后讓學(xué)生也加入到這個(gè)party的一個(gè)主題。
這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的語(yǔ)篇教學(xué)，有利于學(xué)生整體語(yǔ)言思維的培養(yǎng)。
二、 教學(xué)目標(biāo)更細(xì)化、具體化，教學(xué)方法更到位。
根據(jù)《新課標(biāo)》，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
這個(gè)能力的形成建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。
每個(gè)單元我們必須清楚整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)，我們需要用到哪些學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生哪些情感和文化意識(shí);再將每個(gè)教學(xué)目標(biāo)具體分到每個(gè)課時(shí)，在每個(gè)課時(shí)里，學(xué)生要達(dá)到怎么樣的語(yǔ)言技能。
如在教學(xué)unit 11 of book 3 whose bag is this?一課中，八個(gè)四會(huì)單詞要解決，而且難度也大些，那么在第一課時(shí)我們可以先作個(gè)輔墊，將課文中出現(xiàn)的our boat, their car, my bag 與ours, theirs, mine聯(lián)系起來(lái)，先讓學(xué)生去感知他們之間的關(guān)系。
在第二課時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生也不會(huì)覺(jué)得這類詞出現(xiàn)得太突然。
三、 關(guān)注學(xué)生，培養(yǎng)融洽師生關(guān)系。
師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。
學(xué)生是教學(xué)的主體，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
我們要以寬容的心對(duì)待接受能力較弱的群體，站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，允許他們的差異性的存在。
但是在課堂教學(xué)中，他們應(yīng)該是備受關(guān)注，多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們回答一些較容易的問(wèn)題，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，消除他們心頭的恐懼感和失落感。
在教學(xué)過(guò)程中，耐心是至關(guān)重要的。
它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。
教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問(wèn)題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。
培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，對(duì)教學(xué)工作也有很大幫助。
如我所教班級(jí)中的一名學(xué)生梁活華，平時(shí)說(shuō)話都不大聲，更別說(shuō)回答問(wèn)題，他在老師和同學(xué)的心目中就是那種不說(shuō)話，學(xué)習(xí)也不會(huì)的學(xué)生。
但是，我要求他上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，回答問(wèn)題時(shí)要求他多說(shuō)幾遍，一次要比一次更大聲些。
雖然成績(jī)上不見(jiàn)有提高，但是他的性格更開(kāi)朗一些，終于見(jiàn)到他那難得的一笑。
四、 新舊知識(shí)同現(xiàn)，發(fā)展鞏固教學(xué)效果。
英語(yǔ)的課堂教學(xué)有限，每周三個(gè)課時(shí)，完成教學(xué)內(nèi)容吃力，更別說(shuō)提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)成績(jī)。
只有在教學(xué)中，不斷地以舊帶新，加大信息量的輸入，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，以達(dá)到良好英語(yǔ)教學(xué)效果。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)要千方百計(jì)地給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生多講多練，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，強(qiáng)調(diào)用英語(yǔ)做事情的能力，提高學(xué)生的口語(yǔ)和交流表達(dá)能力。
學(xué)無(wú)止境，處在一線的教師要面對(duì)各式各樣的學(xué)生，我希望自己在今后的教學(xué)和教研過(guò)程中能夠更進(jìn)一步，找出更適合學(xué)生的教學(xué)方法。
帶者新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽(yáng)光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映進(jìn)我的視野。
新課程改革讓我體會(huì)到了教學(xué)的生命過(guò)程。
一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、以推動(dòng)新課改的順利進(jìn)行。
新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來(lái)支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師。
二、開(kāi)展課改實(shí)驗(yàn)、走進(jìn)新課改
一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的眼前，數(shù)學(xué)教學(xué)采取了提出題目——實(shí)驗(yàn)探索——引導(dǎo)觀察——分析推理——得出結(jié)論的實(shí)驗(yàn)教學(xué)法。
教師的關(guān)注由單一的學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法。
具體做法是：
1、確立一個(gè)思想，即“為學(xué)生一生的發(fā)展做預(yù)備”的思想。
學(xué)生的發(fā)展，我們主要夸大應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。
2、落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
在課改中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們往想，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手往做。
3、進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變
(1)教師角色的轉(zhuǎn)變;
(2)學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變;
(3)教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變;
4、采取四種方法
(1)激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
(2)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性。
(3)營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
(4)面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。
三、新課程給我?guī)?lái)的思考
1、教師的教育觀念開(kāi)始發(fā)生變化，教師熟悉到教材只是教學(xué)的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計(jì)地利用教材啟發(fā)拓展。
課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化，教師能把平時(shí)積累的知識(shí)有機(jī)地融進(jìn)課堂，重視研究性學(xué)習(xí)。
2、課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化。
更注重師生的交流、互動(dòng)。
教師從重知識(shí)的把握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動(dòng)。
3、夸大在課堂教學(xué)貫徹以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的同時(shí)，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系著落實(shí)“雙基”的主導(dǎo)性作用。
在新課程中，我們深深地體會(huì)到，新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、***、?？?、未來(lái)這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長(zhǎng)，為孩子們每一天的成長(zhǎng)而快樂(lè)著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施，帶來(lái)了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問(wèn)題都推陳出新、層出無(wú)窮。
必然教研活動(dòng)的方式也跟隨著發(fā)生變化。
為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生。
白描課程的心得體會(huì)篇十
在學(xué)習(xí)的道路上，我們每個(gè)人都充滿了期待和好奇。今年，我有幸參加了一門名為《現(xiàn)代教育技術(shù)》的課程，這門課程對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，我收獲了許多寶貴的知識(shí)和體會(huì)，下面我將分享一下我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第二段—理論與實(shí)踐的結(jié)合。
在這門課程中，我學(xué)到了許多關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)的理論知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育技術(shù)的發(fā)展歷程、原理和應(yīng)用，我對(duì)現(xiàn)代教育的相關(guān)理論有了更深入的理解。此外，老師還組織我們進(jìn)行了許多實(shí)踐活動(dòng)，如教學(xué)設(shè)計(jì)和演示等。通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到理論與實(shí)踐的結(jié)合對(duì)教學(xué)的重要性。理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐反饋理論，只有將兩者結(jié)合起來(lái)，才能真正提高教學(xué)效果。
第三段—教育技術(shù)的應(yīng)用。
這門課程的重點(diǎn)之一是教育技術(shù)的應(yīng)用。我們學(xué)習(xí)了多種教育技術(shù)工具和軟件，并嘗試將其應(yīng)用于課堂教學(xué)中。通過(guò)使用這些教育技術(shù)工具，我發(fā)現(xiàn)它們能夠極大地豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我使用視頻制作軟件制作了一段教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻來(lái)學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)。結(jié)果非常好，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性大大提高了。教育技術(shù)的應(yīng)用不僅能夠增加學(xué)生的參與度，還可以提高學(xué)習(xí)效果，這讓我對(duì)教育技術(shù)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
第四段—團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
本課程的學(xué)習(xí)不僅帶給我新的知識(shí)和技能，還讓我領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在課程設(shè)計(jì)和演示的過(guò)程中，我們需要和同學(xué)們一起合作完成任務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，互相學(xué)習(xí)和促進(jìn)。例如，我在小組中負(fù)責(zé)制作教學(xué)PPT，而另一個(gè)同學(xué)擅長(zhǎng)制作演示視頻，我們互相配合，共同完成了任務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅取得了好的成績(jī)，而且還培養(yǎng)了良好的溝通和合作能力。
第五段—總結(jié)與展望。
通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了許多教育技術(shù)的知識(shí)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作精神。我深刻認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)需要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)應(yīng)用新的教育技術(shù)，以提高教學(xué)效果。未來(lái)，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教育技術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)，不斷提升自己的教學(xué)水平。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的教育技術(shù)應(yīng)用者，并為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來(lái)，這門課程給我?guī)?lái)了知識(shí)的拓寬和思維的啟迪。通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，我深刻理解了教育技術(shù)的重要性和應(yīng)用價(jià)值。團(tuán)隊(duì)合作讓我懂得了合作的力量和團(tuán)隊(duì)的重要性。我相信，這門課程對(duì)我的未來(lái)教學(xué)生涯將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我對(duì)未來(lái)充滿了信心。
白描課程的心得體會(huì)篇十一
時(shí)間如同白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼，我即將告別大一的生活，奔向大二?，F(xiàn)如今，想要立足于社會(huì)，僅僅靠書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還應(yīng)該不斷提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在一起。根據(jù)團(tuán)中央及院團(tuán)委的相關(guān)精神，為了進(jìn)一步充實(shí)學(xué)生的暑期生活，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，同時(shí)也為了學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中能夠更好地發(fā)展，特意安排了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生們走入社會(huì)、走入公司實(shí)踐。我積極響應(yīng)經(jīng)濟(jì)系的號(hào)召，也想讓自己的暑假更有意義。因此，我為自己找了一份暑期工作。從這份工作中，我學(xué)到了很多，也感悟了很多。
我是在本地的一家小公司找的工作。公司先把我派到當(dāng)?shù)氐囊患页?，讓我做超市促銷員。剛開(kāi)始覺(jué)得這個(gè)工作挺難的，總覺(jué)得不知如何把東西賣出去。在一位員工阿姨的幫助、指導(dǎo)下，我逐漸地學(xué)會(huì)了如何把東西賣出去，也就不覺(jué)得那么難了。要想把東西賣出去，主要是需要我能夠準(zhǔn)確地抓住顧客的購(gòu)買心理，熱情一點(diǎn)，嘴甜一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)。在超市里，我應(yīng)該主動(dòng)與顧客接近，拉進(jìn)與顧客的距離，然后耐心地推銷產(chǎn)品。幾天后，我很快就習(xí)慣了這個(gè)工作，也認(rèn)識(shí)了超市的其他員工。慢慢的我喜歡上了這份工作，盡管這份工作有點(diǎn)累，但是在我看來(lái)，累而充實(shí)的工作是值得的。
超市打工的這幾天經(jīng)歷和在學(xué)校的生活大大不同，在學(xué)校的時(shí)候，每天有作息時(shí)間表的約束，我們通常是按部就班的做事情。而在這里，和學(xué)校比起來(lái)有更多的自主性和自由。我可以無(wú)所事事地隨意逛，也能像木頭似地呆在那兒，我還可以主動(dòng)出擊，與顧客接近。這個(gè)工作很大程度地鍛煉了我的膽量、語(yǔ)言交流能力和心理洞察能力，我必須很好地通過(guò)顧客的言語(yǔ)與表情察覺(jué)顧客的想法，然后再作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。我必須主動(dòng)努力才可能繼續(xù)干下去。在學(xué)校，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力，雖然這也存在的競(jìng)爭(zhēng)，可校園里總有著那份純真，那份真誠(chéng)?？墒窃谏鐣?huì)中，優(yōu)勝劣汰，只有勝利了，才有機(jī)會(huì)被留下。你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經(jīng)濟(jì)利益。
在社會(huì)中我接觸了各種各樣的顧客、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，這一切都需要我們有經(jīng)驗(yàn)去處理。盡管存在競(jìng)爭(zhēng)，我們還得不斷學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方。只有不斷地學(xué)習(xí)，我們才能進(jìn)步。這次的社會(huì)實(shí)踐讓我收獲不少。在這，我總結(jié)認(rèn)為以下4點(diǎn)是在實(shí)踐中不可缺少的。
(1)要自信。相信自己，自信是邁向成功的第一步。相信自己并不比別人差，有自信我們才能篤定前行。
(2)學(xué)會(huì)微笑。微笑拉近了彼此的距離，真誠(chéng)的微笑能夠贏得別人的好感，也最能感動(dòng)人心。微笑是開(kāi)放的花蕾，是人心中的天使，是微笑給了我們一切。
(3)要堅(jiān)持，不輕言放棄。在工作、學(xué)習(xí)、生活中遇到困難，要堅(jiān)持下去，迎難而上，而不是退縮。
(4)善于與別人溝通。溝通是人與人交流的橋梁。有效的溝通可以減少事件的困難程度。
這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為我認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)歷了將近一周的社會(huì)實(shí)踐，我感慨頗多，我們見(jiàn)到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，"千里之行，始于足下"，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。
對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂"三人行，必有我?guī)?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理，實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)!
白描課程的心得體會(huì)篇十二
經(jīng)濟(jì)系侯教授是大連理工大學(xué)最著名的營(yíng)銷戰(zhàn)略學(xué)者之一。可以說(shuō)，提到市場(chǎng)營(yíng)銷這幾個(gè)字就不得不提到侯老師。這學(xué)期我有幸旁聽(tīng)了侯老師的《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》全部課程，領(lǐng)略了侯老師這門課程嫻熟的表演，更體會(huì)到一位在講臺(tái)上站了三十年的教師的師德。
今年四月，我從一名學(xué)生變成了一名教師。角色的變化讓我更加關(guān)注教師對(duì)學(xué)生的影響。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。
教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大。作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來(lái)感觸最深的。只有大家相互信任了，才能更好地幫助學(xué)生提高成績(jī)，做一名合格的'大學(xué)生。
我感覺(jué)要成為師德高尚的老師，我在這半年的教學(xué)工作，有了以下心得體會(huì)：
我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過(guò)去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問(wèn)題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問(wèn)題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái)。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵。我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車；教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
作為教師深感責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求雖然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見(jiàn)解的想法和看法。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f(shuō)教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。
白描課程的心得體會(huì)篇十三
禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活與相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣與傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚與生活習(xí)慣的反映。
本學(xué)期選擇學(xué)習(xí)大學(xué)生禮儀這門選修課，我對(duì)此感到無(wú)比的榮幸。因?yàn)?，這樣一門課程對(duì)我們的生活至關(guān)重要，它不僅告訴我們作為當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的思想道德水平、文化修養(yǎng)，而且告訴我們應(yīng)該怎樣更好的立足社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的需求。大學(xué)生禮儀，這是一個(gè)很廣的話題，它包括了大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的諸多方面，從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。在人際交往過(guò)程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀，使人們?cè)?敬人、自律、適度、真誠(chéng)"的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。
在開(kāi)始的.課程中，老師給我們就講到了作為一名大學(xué)生來(lái)說(shuō)我們應(yīng)該擁有一個(gè)端莊的外表。老師告訴我們?cè)谖覀冏叱龃髮W(xué)生活后，我們要踏進(jìn)社會(huì)，需要在社會(huì)中立足，我們要求值，要面試，要進(jìn)行人際交往。我們應(yīng)該擁有怎樣高尚的行為規(guī)范。于是，老師首先給我們講到了作為大學(xué)生要有一個(gè)好的言談舉止，要禮貌對(duì)人，態(tài)度要誠(chéng)懇、親切；聲音大小要適宜，語(yǔ)調(diào)要平和沉穩(wěn)；要學(xué)會(huì)尊重他人。用于要恰當(dāng)。
接著，老師給我們講到了我們應(yīng)該具有一個(gè)端莊的儀表，服裝，頭飾，臉面等方面的問(wèn)題，還自己帶了眾多的日常生活用品為學(xué)生做示范。又給我們講到了大學(xué)生應(yīng)該具有的正確的行為舉止、分別沖站姿、坐姿、走姿、待人、接吻、握手等多方面的內(nèi)容。還給給我們講到了眾多有觀公眾場(chǎng)合中的眾多生活禮儀。例如說(shuō)：乘車禮儀，旅游觀光禮儀，飯店用餐禮儀等眾多方面。
最后老師給我們重點(diǎn)介紹了餐桌禮儀，告訴我們接受別人的宴請(qǐng)時(shí)應(yīng)該怎樣，怎樣用餐，怎樣就坐。也告訴我們?cè)谘?qǐng)別人在家做客時(shí)應(yīng)該如何布置，如何準(zhǔn)備菜單，如何邀請(qǐng)客人。怎樣安排坐次，怎樣接待客人等禮節(jié)。
通過(guò)這樣豐富多彩禮儀課的學(xué)習(xí)，感覺(jué)到受益匪淺，覺(jué)得這樣的禮儀課學(xué)習(xí)增加了我們?cè)谝院髮ふ夜ぷ鞯穆吠局性黾恿司蜆I(yè)機(jī)會(huì)，能夠以文明的言談舉止待人接物。
白描課程的心得體會(huì)篇十四
白描是一種繪畫(huà)技法，它通過(guò)簡(jiǎn)潔的線條和明亮純凈的色彩來(lái)描繪對(duì)象的形象和色彩。在學(xué)習(xí)白描的過(guò)程中，我有幸接觸到了這種獨(dú)特的繪畫(huà)風(fēng)格，并得到了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將介紹白描畫(huà)的基本原則、學(xué)習(xí)方法和我個(gè)人的感悟。希望通過(guò)這篇文章，讀者能夠?qū)Π酌栌懈钊氲牧私狻?BR> 首先，白描畫(huà)的基本原則是簡(jiǎn)潔和大膽。白描不同于寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)，它強(qiáng)調(diào)捕捉物體本質(zhì)的精髓，而不是繁瑣細(xì)節(jié)的描繪。在白描畫(huà)中，我學(xué)會(huì)了放棄繁雜的線條和冗余的細(xì)節(jié)，在畫(huà)面中只保留主要的輪廓和形狀。這樣的簡(jiǎn)潔和大膽讓畫(huà)面更加簡(jiǎn)練而有力，給人一種輕松自然的感覺(jué)。
其次，學(xué)習(xí)白描的方法多樣化。我通過(guò)學(xué)習(xí)練習(xí)不同的畫(huà)家和不同的作品，了解到白描畫(huà)有很多不同的技法和風(fēng)格。比如，一些畫(huà)家喜歡使用粗獷有力的線條，抓住物體的主要特征。而另一些畫(huà)家則喜歡使用細(xì)膩的線條和漸變的色彩，表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)和紋理。通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)方法，我可以選擇最適合我的風(fēng)格和技法，使我的畫(huà)作更加個(gè)性化。
然后，白描畫(huà)讓我意識(shí)到觀察能力的重要性。在學(xué)習(xí)白描的過(guò)程中，我不僅僅需要觀察物體的整體形狀和輪廓，還要觀察物體的細(xì)節(jié)和紋理。這個(gè)練習(xí)不僅提高了我的繪畫(huà)技巧，也增強(qiáng)了我的觀察力。通過(guò)觀察，我可以更好地理解物體的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，從而更好地表現(xiàn)在畫(huà)面中。
再次，白描畫(huà)讓我發(fā)現(xiàn)了色彩的魅力。雖然白描主要側(cè)重于線條的表現(xiàn)，但色彩在畫(huà)作中也占據(jù)著非常重要的位置。通過(guò)運(yùn)用不同的色彩搭配，我可以營(yíng)造不同的情緒和氛圍。比如，通過(guò)使用明亮的色彩，我可以表現(xiàn)出歡快和活力；而通過(guò)使用暖色調(diào)，我可以帶出溫暖和浪漫的感覺(jué)。色彩的運(yùn)用給我的畫(huà)作增添了更多的生命力和感染力。
最后，白描給我?guī)?lái)了創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。通過(guò)不斷的練習(xí)和探索，我的繪畫(huà)技巧和創(chuàng)作能力得到了極大的提升。每一次完成一幅白描作品，我都會(huì)感到一種滿足感和成就感。這種創(chuàng)作的樂(lè)趣使我更加熱愛(ài)白描畫(huà)，并且堅(jiān)定了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索的決心。
綜上所述，白描畫(huà)是一種簡(jiǎn)潔而有力的繪畫(huà)風(fēng)格，它通過(guò)描繪主要的輪廓和形狀來(lái)表達(dá)物體的本質(zhì)。在學(xué)習(xí)白描的過(guò)程中，我了解到其基本原則、多樣化的學(xué)習(xí)方法、觀察能力的重要性、色彩的使用，以及創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和探索，我相信我將能夠不斷提高自己的繪畫(huà)技巧和創(chuàng)作水平。
白描課程的心得體會(huì)篇十五
整個(gè)設(shè)計(jì)通過(guò)了軟件和硬件上的調(diào)試。
我想這對(duì)于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有很大的幫助。
在這次設(shè)計(jì)中遇到了很多實(shí)際性的問(wèn)題，在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn)，書(shū)本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有一定的出入的，所以有些問(wèn)題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯(cuò)誤思維。
一切問(wèn)題必須要靠自己一點(diǎn)一滴的解決，而在解決的過(guò)程當(dāng)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。
對(duì)于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡(jiǎn)單的，主要是解決程序設(shè)計(jì)中的問(wèn)題，而程序設(shè)計(jì)是一個(gè)很靈活的東西，它反映了你解決問(wèn)題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個(gè)設(shè)計(jì)的靈魂所在。
因此在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中大部分時(shí)間是用在程序上面的。
很多子程序是可以借鑒書(shū)本上的，但怎樣銜接各個(gè)子程序才是關(guān)鍵的問(wèn)題所在，這需要對(duì)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟悉。
因此可以說(shuō)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是軟件和硬件的結(jié)合，二者是密不可分的。
通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺(jué)理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過(guò)程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過(guò)一番努力才得以解決。
這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。
其次，這次課程設(shè)計(jì)讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個(gè)項(xiàng)目的有條不絮。
另外在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，當(dāng)我們碰到不明白的問(wèn)題時(shí)，指導(dǎo)老師總是耐心的講解，給我們的設(shè)計(jì)以極大的幫助，使我們獲益匪淺。
因此非常感謝老師的教導(dǎo)。
通過(guò)這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。
我覺(jué)得作為一名軟件工程專業(yè)的學(xué)生，這次課程設(shè)計(jì)是很有意義的。
更重要的是如何把自己平時(shí)所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中。
雖然自己對(duì)于這門課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒(méi)有很好的掌握，覺(jué)得很難，也沒(méi)有很有效的辦法通過(guò)自身去理解，但是靠著這一個(gè)多禮拜的“學(xué)習(xí)”，在小組同學(xué)的幫助和講解下，漸漸對(duì)這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開(kāi)始弄懂它。
我認(rèn)為這個(gè)收獲應(yīng)該說(shuō)是相當(dāng)大的。
一開(kāi)始我們從參考書(shū)上找來(lái)了課題，但是畢竟是參考書(shū)，做到后來(lái)發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋。
看著別的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個(gè)課題都還沒(méi)有定好。
好不容易又找到了課題，可是結(jié)果還是很不盡人意。
程序接線什么的都弄好了，調(diào)試也沒(méi)有問(wèn)題，可是就是無(wú)法達(dá)到預(yù)期想要的結(jié)果。
參考書(shū)畢竟只是一個(gè)參考，設(shè)計(jì)這種東西最后還是要靠自己動(dòng)腦筋。
然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時(shí)做的實(shí)驗(yàn)﹑老師上課的舉例﹑書(shū)本上的知識(shí)以及老師的輔導(dǎo)和其他同學(xué)的幫助下終于完成了。
應(yīng)該說(shuō)這是通過(guò)我們小組成員的共同努力和動(dòng)腦完成的，雖然內(nèi)容并不是很復(fù)雜，但是我們覺(jué)得設(shè)計(jì)的過(guò)程相當(dāng)重要，學(xué)到了很多，收獲了很多。
我覺(jué)得課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程，但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會(huì)的一個(gè)過(guò)程。
小組人員的配合﹑相處，以及自身的動(dòng)腦和努力，都是以后工作中需要的。
所以我認(rèn)為這次的課程設(shè)計(jì)意義很深，和其他4位同學(xué)的共同學(xué)習(xí)﹑配合﹑努力的過(guò)程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導(dǎo)。
從19世紀(jì)末含苞欲放的科學(xué)管理理念到20世紀(jì)50年代枝繁葉茂、百花齊放的現(xiàn)代管理思潮;從形形色色的管理流派，到扎扎實(shí)實(shí)的管理實(shí)踐都有效地配置了當(dāng)時(shí)的社會(huì)資源，不同程度地推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。
一個(gè)企業(yè)、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，盛衰強(qiáng)弱的演變?cè)诤艽蟪潭壬先Q于其管理水平的高低和管理理念創(chuàng)新。
21世紀(jì)是管理理念創(chuàng)新化的時(shí)代，在時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)中，創(chuàng)新無(wú)疑是企業(yè)和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的核心，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的.不竭動(dòng)力，是現(xiàn)代企業(yè)的活力之源。
全球化經(jīng)營(yíng)的戰(zhàn)略創(chuàng)新、以人為本的企業(yè)文化創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)化營(yíng)銷的市場(chǎng)創(chuàng)新、知識(shí)型生產(chǎn)要素的技術(shù)創(chuàng)新等管理創(chuàng)新無(wú)不體現(xiàn)人類文明進(jìn)步的本質(zhì)特征和獨(dú)有品格，無(wú)不增強(qiáng)著人類自身創(chuàng)造社會(huì)文明的意識(shí)和才能。
管理創(chuàng)新者先是管理理念的創(chuàng)新，而管理理念的創(chuàng)新，關(guān)鍵是思維方式的創(chuàng)新，我們的一切創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動(dòng)，都必須從解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力出發(fā)，從建設(shè)和發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化出發(fā)，從廣大人民的根本利益出發(fā)，把創(chuàng)新和發(fā)展有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，在不斷創(chuàng)新中追求發(fā)展，在發(fā)展中促進(jìn)創(chuàng)新。
只有這樣，創(chuàng)新才能與時(shí)俱進(jìn)，才有光明前景。
21世紀(jì)是信息社會(huì)的世紀(jì)。
信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異，并正在改變著整個(gè)社會(huì)，導(dǎo)致社會(huì)資源配置方式、人類工作及生活方式的重大轉(zhuǎn)變，管理作為資源整合的系統(tǒng)方式也會(huì)相應(yīng)發(fā)生重大革命。
企業(yè)流程再造，企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)(erp)，電子商務(wù)等，創(chuàng)造著企業(yè)新價(jià)值。
虛擬企業(yè)、虛擬經(jīng)營(yíng)方式的出現(xiàn)，也進(jìn)一步促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)區(qū)域化與經(jīng)濟(jì)全球化。
21世紀(jì)是綠色管理的世紀(jì)。
在綠色管理思想的指導(dǎo)下，企業(yè)將環(huán)境保護(hù)的觀念融入企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理之中，從企業(yè)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)環(huán)節(jié)著手來(lái)控制污染與節(jié)約資源，并積極研究環(huán)保對(duì)策，將環(huán)保投入當(dāng)作企業(yè)開(kāi)拓市場(chǎng)，降低成本，實(shí)現(xiàn)高效益的有效手段。
一股綠色浪潮已經(jīng)影響到社會(huì)生活的方方面面，在全球范圍內(nèi)此起彼伏，滾滾向前。
消費(fèi)者盛行綠色消費(fèi)，企業(yè)當(dāng)推行綠色生產(chǎn)。
人類在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展。
21世紀(jì)也是“現(xiàn)代人”的世紀(jì)。
人人都是管理者，都是重大決策的參與者，也是決策的執(zhí)行者，人力資源的爭(zhēng)奪更加激烈，管理進(jìn)入更高層次和更高的境界，即“沒(méi)有管理的管理”。
通過(guò)對(duì)《管理學(xué)》一書(shū)的學(xué)習(xí)，我對(duì)管理的理解有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
從工業(yè)化的發(fā)展到信息化的嶄露頭角，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的昨天到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，無(wú)不道出了社會(huì)進(jìn)步的艱辛，經(jīng)濟(jì)變革的必然。
穿梭管理理論的茂密叢林，遨游信息網(wǎng)絡(luò)的浩渺滄海，21世紀(jì)賦予我們神圣的使命與新的挑戰(zhàn)，我們肩負(fù)著歷史的使命，接受著時(shí)代的挑戰(zhàn)!
白描課程的心得體會(huì)篇十六
1、通過(guò)新課程學(xué)習(xí)，使我明確了教師不在是課程的執(zhí)行者，而是課程的建設(shè)者、調(diào)適者，是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者。
2、由學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。作為引導(dǎo)者，教師要記住自己的職責(zé)是教育所有的學(xué)生，因而要堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛能。
3、教師在課堂的位置，將不在是知識(shí)傳授著的固定位置——講臺(tái)，而在教室里流動(dòng)起來(lái)，將參與道學(xué)生活動(dòng)之中，與學(xué)生分享知識(shí)并獲得情感體驗(yàn)。
與以往歷次課程改革相比，此次課程改革的最大區(qū)別就是不僅課程體系有了巨大調(diào)整，而且反映出教育思想的革命性變化：即通過(guò)課程改革促使教師的教育方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，使學(xué)校教學(xué)工作真正走上素質(zhì)教育的軌道。歸納起來(lái)，此次“課改”具有以下顯著特點(diǎn)：
(1)轉(zhuǎn)變教育功能，將素質(zhì)教育的理念落實(shí)到課程標(biāo)準(zhǔn)之中。新的課程標(biāo)準(zhǔn)力圖在課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議等方面全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法以及情感態(tài)度價(jià)值觀”三位一體的課程功能，從而促進(jìn)學(xué)校教育重心的轉(zhuǎn)移。
(2)突破學(xué)科中心，加強(qiáng)學(xué)科整合并設(shè)置綜合課程。精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，改變課程內(nèi)容繁、難、偏、舊的現(xiàn)狀，密切教科書(shū)與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系。
(3)強(qiáng)調(diào)課程目標(biāo)，增大學(xué)校和教師在課程執(zhí)行中的自主權(quán)。新課程標(biāo)準(zhǔn)重視對(duì)不同階段目標(biāo)的刻劃，以及對(duì)實(shí)施過(guò)程的建議，對(duì)達(dá)到目標(biāo)的內(nèi)容與方法，特別是知識(shí)的前后順序，不做硬性規(guī)定。
(4)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的改善。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)加強(qiáng)過(guò)程性、體驗(yàn)性目標(biāo)，以及對(duì)教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。
(5)評(píng)價(jià)建議具有更強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。新標(biāo)準(zhǔn)力圖提出有效的策略和具體的評(píng)價(jià)手段，使評(píng)價(jià)的重心更多地指向?qū)W生的學(xué)習(xí)過(guò)程，從而促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
新課程的學(xué)習(xí)讓我們教師對(duì)自己提出了更高的要求，我們的思想要變，我們的教學(xué)方式要變，更重要的是我們應(yīng)是終生的學(xué)習(xí)者,我們要身體力行推動(dòng)新課程改革的順利進(jìn)行。
白描課程的心得體會(huì)篇十七
作為一名剛走出校園時(shí)間不長(zhǎng)的年輕教師，我很榮幸的參加了今天的關(guān)于精品課程建設(shè)的講座。雖然只有短短的一天時(shí)間，但聆聽(tīng)了專家教授的精彩講授，對(duì)我的啟發(fā)很大，使我開(kāi)闊了眼界。對(duì)精品課程的建設(shè)，申報(bào)有了進(jìn)一步深刻、全面地理解和認(rèn)識(shí)；通過(guò)培訓(xùn)使我解決了曾經(jīng)困惑了許久的精品課程建設(shè)方面的問(wèn)題，同時(shí)使我了解了目前省內(nèi)的大多數(shù)精品課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了許多我目前還沒(méi)有接觸到的知識(shí)，也聽(tīng)到了更多寶貴精品課程申報(bào)及建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。早上的講座側(cè)重于根據(jù)實(shí)際案例來(lái)講解整個(gè)精品課程的申報(bào)以及建設(shè)的過(guò)程，而下午的講座側(cè)重于精品課程建設(shè)的過(guò)程中的努力、經(jīng)驗(yàn)以及做完之后的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。專家的側(cè)重點(diǎn)不同，但我卻明白了一個(gè)內(nèi)容，那就是目前我們的理論知識(shí)和實(shí)踐能力都很匱乏，需要以后長(zhǎng)期努力充實(shí)自己，提高自己，以此為目標(biāo)，并一起提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。
通過(guò)今天一整天的學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到，精品課程的建設(shè)不只是一個(gè)教師一個(gè)人的事，它是一個(gè)團(tuán)隊(duì)努力合作的結(jié)果，而且每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都要付出自己的最大的努力才能有好的收獲，不僅僅是精品課程的收獲，可能是教師這個(gè)崗位的收獲，如可以收獲更多的教學(xué)方法和手段，有更豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更能有力的掌握課堂！因此，每位教師都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，努力提升自己的教學(xué)方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能有更好地教學(xué)成果。我會(huì)更加努力地提高自己，讓自己變成一個(gè)合格的xx教師!
白描課程的心得體會(huì)篇十八
白描藝術(shù)作為中國(guó)繪畫(huà)中的一種傳統(tǒng)技法，可以追溯到甲骨文和金文時(shí)期。而在現(xiàn)代繪畫(huà)中，白描則是一種具有獨(dú)特風(fēng)格的畫(huà)法，通過(guò)線條極力表現(xiàn)畫(huà)面中的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，不使用任何顏色。最近，我學(xué)習(xí)了使白描，我想分享一下我的心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)白描的挑戰(zhàn)。
在學(xué)習(xí)白描之前，我已經(jīng)有了繪畫(huà)基礎(chǔ)，但是從彩色畫(huà)到白描畫(huà)的轉(zhuǎn)變還是有些挑戰(zhàn)。首先，我們需要學(xué)會(huì)對(duì)顏色的依賴性，因?yàn)橛勉U筆畫(huà)不能依賴顏色，必須把焦點(diǎn)放在線條和陰影之上。其次，白描需要真正精通物體的結(jié)構(gòu)和比例，以確保畫(huà)面符合現(xiàn)實(shí)生活。同時(shí)，還需要學(xué)習(xí)使用不同的線條來(lái)表達(dá)光和陰影的變化。
第三段：白描的優(yōu)點(diǎn)。
盡管白描有一些挑戰(zhàn)，但是它也有許多優(yōu)點(diǎn)。首先，白描可以強(qiáng)調(diào)畫(huà)面中的結(jié)構(gòu)和比例，使畫(huà)面更加真實(shí)。其次，用鉛筆畫(huà)描繪物體的簡(jiǎn)單線條，可以培養(yǎng)抓住事物本質(zhì)和形態(tài)的能力。最后，白描畫(huà)可以降低繪畫(huà)的難度，因?yàn)椴恍枰紤]顏色的使用，只需要集中于畫(huà)面的構(gòu)成。
在學(xué)習(xí)白描的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這種畫(huà)法其實(shí)可以幫助我更好的了解自己。因?yàn)樵诶L畫(huà)過(guò)程中，我需要準(zhǔn)確的了解形態(tài)和結(jié)構(gòu)，從而更好的觀察和拍攝實(shí)物，同時(shí)也從中學(xué)習(xí)到了更多的審美知識(shí)。與此同時(shí)，學(xué)習(xí)白描使我做事更加善于思考和趨向深度。
第五段：白描的藝術(shù)魅力。
最后，通過(guò)學(xué)習(xí)白描，我意識(shí)到這種畫(huà)法的美妙之處在于它標(biāo)志性的線條和紙張的質(zhì)地的吸引力。白描畫(huà)對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是一種精細(xì)的藝術(shù)形式，為藝術(shù)愛(ài)好者呈現(xiàn)了一個(gè)繪畫(huà)的多樣性和更深層次的內(nèi)涵。此外，白描是一種觀察、理解、熟悉物品結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，從而可以掌握物品本身的意義和靈魂。
總結(jié)：
總體而言，學(xué)習(xí)白描不僅僅是一門藝術(shù)，更是一種能夠幫助我們深入洞見(jiàn)事物本質(zhì)的技能。通過(guò)學(xué)習(xí)白描，不僅可以提高我們的審美水平和觀察能力，也可以讓我們拓寬自己的視野。因此，我相信，在不久的將來(lái)，白描畫(huà)將持續(xù)吸引越來(lái)越多的藝術(shù)家和愛(ài)好者，成為一種備受關(guān)注的藝術(shù)形式。