九年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表范文(12篇)

字號:

    良好的計(jì)劃能夠讓我們更好地掌握自己的時間和節(jié)奏,提高效率和產(chǎn)出。尋求他人的幫助和支持,共同監(jiān)督和執(zhí)行計(jì)劃。小編整理了一些關(guān)于計(jì)劃制定的常識和基本原則,供大家參考和借鑒。
    九年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇一
    一、指導(dǎo)思想:
    認(rèn)真貫徹黨的教育方針,以落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為重點(diǎn),積極推行素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生的素質(zhì),加強(qiáng)教研教改,全面提高教學(xué)質(zhì)量,爭取圓滿完成上級下達(dá)的任務(wù)。
    二、工作目標(biāo)組織各科認(rèn)真分析中考命題方向,指導(dǎo)教學(xué);
    2、加強(qiáng)初三學(xué)生的安全管理。
    3、綜合優(yōu)等達(dá)7——10人。
    4、狠抓教學(xué)質(zhì)量,完成上級下達(dá)的升學(xué)指標(biāo);具體目標(biāo)為:
    一級2人,二級4人,單科合格率達(dá)到95%,綜合合格率達(dá)到93%。
    三、主要工作:
    落實(shí)教學(xué)常規(guī)。抓好常規(guī)管理工作。定期對常規(guī)情況進(jìn)行檢查,對檢查出現(xiàn)的問題要及時整改。
    2、認(rèn)真組織好每月—次的考試工作,并要求各教師對月考情況認(rèn)真做好質(zhì)量分析,存在的問題積極采取措施。力爭解決問題。
    3、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作,確保優(yōu)生面達(dá)到要求,差生達(dá)到基本要求。
    4、組織各科學(xué)考試說明,認(rèn)真分析中考命題方向,指導(dǎo)教學(xué)。
    5、加強(qiáng)與其它學(xué)校的聯(lián)系,了解信息。引進(jìn)資源。
    6、加強(qiáng)初三學(xué)生的安全管理。實(shí)行晚值班,星期六、星期天安排專人值班。關(guān)心學(xué)生飲食和睡眠。
    7、加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作,解決學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難,激發(fā)學(xué)生的自信心。
    8、做好各科的協(xié)調(diào)工作,做到團(tuán)結(jié)合作。
    四、措施:
    1、實(shí)行教學(xué)常規(guī)半月查制,確保課堂45分鐘的效果。
    2、每月底組織月考一次。認(rèn)真做好數(shù)字和文字分析,針對存在的問題積極采取措施,查漏補(bǔ)缺。
    3、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作,落實(shí)分層教學(xué),做好對準(zhǔn)率,確保合格翠。
    4、組織教師學(xué)習(xí)考試說明,把握中考命題方向,在平常的教學(xué)中要具體落實(shí),平時的備課中有體現(xiàn),在平時的測試中有體現(xiàn)。
    5、晚自習(xí)實(shí)行值班:主要由語、數(shù)、外、理、化教師輪流值班,負(fù)責(zé)學(xué)生晚上的輔導(dǎo)、安全,堅(jiān)持到晚11點(diǎn)。
    6、要不定期地對學(xué)生進(jìn)行思想教育,出現(xiàn)不好的苗頭要及時糾正,讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
    五、工作安排三月中下旬組織第一次月考,認(rèn)直作好分析,找出問題,尋求解決方案。
    2、要求學(xué)生住讀,并安排晚值班教師、雙休值班人員,確保學(xué)生的安全。
    3、四月底組織全體初三教師學(xué)習(xí)考試說明,了解中考試題,把握命題方向,要求落實(shí)在備課中,落實(shí)在每月的測試中。
    4、分析上一學(xué)年中考的得與失,從中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。
    5、四月底,根據(jù)信息發(fā)布會的精神組織第二次月考,檢查問題的解決情況,查漏補(bǔ)缺。
    6、認(rèn)真組織5月份的適應(yīng)考試,分析與外校的差距,尋求解決策略。7、調(diào)查各科教師的教學(xué)情況,了解學(xué)生對各科教學(xué)的要求,加強(qiáng)各科協(xié)調(diào),調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),8、掌握各科的教學(xué)進(jìn)度,做好統(tǒng)一安排。
    9、各科討論教學(xué)中存在的問題以及學(xué)生的反映,落實(shí)整改措施,以便學(xué)生更好地學(xué)習(xí),教師能有效地教學(xué)。
    10、實(shí)行常規(guī)測試檢查制,檢查各項(xiàng)要求的落實(shí)情況。
    11、保持與外校特別是重點(diǎn)中學(xué)的聯(lián)系,了解信息,以便更有效地指導(dǎo)教學(xué)。
    12、加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉,堅(jiān)持晨練。
    13、認(rèn)真組織好中考前的復(fù)習(xí)備考工作,分析試題,分析學(xué)生,分析與外校的差距,安排今后的教學(xué)沒想。
    14、認(rèn)真組織好中考的各項(xiàng)工作,做好管理協(xié)調(diào)。
    九年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇二
    1、立足教材,不超出教學(xué)大綱,注意緊扣課本?;氐秸n本,并非簡單地重復(fù)和循環(huán),而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論,加強(qiáng)綜合度,以求深化和提高。
    2、立足雙基 。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念、知識點(diǎn)作專題講授,反復(fù)運(yùn)用,以加深理解。
    3、提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評性,逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識或技能的解題能力。
    4.分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生,指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,在訓(xùn)練中提高能力,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案 ,實(shí)行逐個輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。
    按照校歷,第五周內(nèi),本階段必須完成化學(xué)課程所有新課的教學(xué)工作,第六周開始進(jìn)行化學(xué)復(fù)習(xí)。
    (一)三階段
    第一階段(三月中旬至四月中旬):回歸教材,抓實(shí)基礎(chǔ)
    首先,熟悉教材,我主張教師和學(xué)生都要去熟悉教材。構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)?;瘜W(xué)課本是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的根本,利用好教材幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解化學(xué)基本概念、原理,熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn),形成正確的化學(xué)思維,只有這樣才能抓實(shí)基礎(chǔ)?!盎瘜W(xué)是理科中的文科”正說明了熟悉化學(xué)課本的必要性。對每一單元,我們按照“學(xué)生讀書——教師講解——學(xué)生小結(jié)——師生歸納”四步驟進(jìn)行復(fù)習(xí),力求讓學(xué)生將所學(xué)知識系統(tǒng)化。
    其次,解析教材,發(fā)掘每節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯點(diǎn)。教師認(rèn)真研讀教材后,分析學(xué)生課堂作業(yè)、課外作業(yè)、單元檢測以及學(xué)生提出的問題;認(rèn)真研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,把握復(fù)習(xí)的深度與廣度。通過精講精練,發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識缺陷,找出疑點(diǎn)、易錯點(diǎn),及時糾正并輔以針對性的反饋練習(xí),使學(xué)生對所學(xué)知識逐步完善與提高。
    再次,融匯教材,設(shè)計(jì)單元“反饋性練習(xí)”與“過關(guān)測試題”。針對學(xué)生測試中出現(xiàn)帶共性的問題,及時組織反饋練習(xí),幫學(xué)生查漏補(bǔ)缺、糾正錯誤、鞏固提高。
    第二階段(四月中旬初至五月中下旬):分塊復(fù)習(xí),聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)能力。
    初中化學(xué)內(nèi)容包括:科學(xué)探究,身邊的化學(xué)物質(zhì),物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,物質(zhì)化學(xué)變化和化學(xué)與社會發(fā)展五個部分。在第二階段,我們要對知識點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)到位。。我們力求在基礎(chǔ)知識和基本技能上有所突破,在學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識能力難度上有所提高。
    第三階段(五月中下旬初至中考):模擬考試,查漏補(bǔ)缺
    這一階段的復(fù)習(xí)時間大約在五月底。本階段教學(xué)目標(biāo):檢查學(xué)生知識缺性,訓(xùn)練解題技巧,規(guī)范答題行為,調(diào)整臨考心態(tài)。積累考場經(jīng)驗(yàn),全面提升學(xué)生中考應(yīng)試水平。
    (二)讓學(xué)生三到位
    第一、知識點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)到位
    我們認(rèn)為,在這個階段教師要讓學(xué)生對每個知識點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)應(yīng)理解、掌握到位,對識點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)要訓(xùn)練到位。
    第二、能力培養(yǎng)到位
    我們認(rèn)為,培養(yǎng)能力到位,主要做好以下工作:1、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、及從文字中獲取相關(guān)化學(xué)信息。2、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題、及如何去設(shè)計(jì)方案。3、培養(yǎng)答題的準(zhǔn)確性、規(guī)范性能力。如:探究性試題,復(fù)習(xí)時著重引導(dǎo)學(xué)生去獲取信息、設(shè)計(jì)方案、答題三步驟入手,加強(qiáng)思維訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、綜合分析、靈活運(yùn)用知識解題的能力。
    第三、題型訓(xùn)練到位
    顯然,知識和能力是基礎(chǔ)。但是,具備了一定的知識和能力之后,還要讓學(xué)生對題目類型全面了解。常言到,見多識廣。這樣,學(xué)生臨考時才能做到胸有成竹、應(yīng)對自如。從考試說明上看,目前試題類型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題共四大類;從往年的試卷來看又細(xì)分為選擇題、填空題、圖象題、信息題、實(shí)驗(yàn)探究題和化學(xué)計(jì)算題共六類。
    九年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇三
    新的學(xué)期在忙碌疲憊中已經(jīng)開始,今年又送走了一屆學(xué)生,由本部調(diào)到看北校區(qū)工作。北校區(qū)的工作環(huán)境是本部所不能比的。這么優(yōu)美的環(huán)境,這么舒適的氛圍,需要更好的工作,特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下:
    本學(xué)期,要更加積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理論,進(jìn)一步明確課堂教學(xué)要以新課程理念為指導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為本,關(guān)注師生的共同成長與發(fā)展,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,善于合作,樂于探究,勤于動手,使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下積極地、富有個性地學(xué)習(xí);使教學(xué)由預(yù)設(shè)走向生成,由封閉走向開放,由注重傳授轉(zhuǎn)向注重探究,由單一認(rèn)知轉(zhuǎn)向多維體驗(yàn),由教師權(quán)威轉(zhuǎn)向交往互動。從而構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式。為此要積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),切實(shí)落實(shí)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)時間的安排上,要突出學(xué)生自主學(xué)習(xí),嚴(yán)格控制講授的時間,教師的“導(dǎo)”主要體現(xiàn)問題的啟發(fā)、適時適度的點(diǎn)撥和恰當(dāng)?shù)脑u價上。在教學(xué)過程中,必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生經(jīng)歷探索、猜想、發(fā)現(xiàn)的過程。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。面向全體學(xué)生,使每個學(xué)生都能有所進(jìn)步,有所發(fā)展。
    本學(xué)期要積極響應(yīng)學(xué)校的號召,更加認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真鉆研教材,積極參加集體備課。教學(xué)中注意構(gòu)建民主和諧平等的新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生的個性差異,注重學(xué)生的獨(dú)立思考,積極培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),自主探究,自主交流的能力,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要貫徹始終。
    作業(yè)方面:課堂作業(yè)每周最少四次,全批全改,有問題要及時反饋,及時訂正,同時要加大家庭作業(yè)的檢查力度,只要有時間老師全批全改,時間不足就批改組長的,再由組長批改組員的。教學(xué)成績的高低關(guān)鍵在于作業(yè)的檢查力度有多大。
    今年又接了九年級2班,又開始當(dāng)后娘了,學(xué)生不認(rèn)可這是很正常的,為了讓學(xué)生盡快地接受認(rèn)可信服,要盡可能的多與學(xué)生溝通交流,盡快地適應(yīng)學(xué)生。讓學(xué)生明確目前的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,從而提高學(xué)習(xí)效率。
    中考就是要看高分學(xué)生的實(shí)力,因此課堂教學(xué)中要讓尖子生吃飽,吃好,學(xué)習(xí)中等的學(xué)生不能掉隊(duì)。學(xué)校制定的各項(xiàng)目標(biāo)要努力完成。
    總之,本學(xué)期要通過不斷的學(xué)習(xí),改變自己的教育理念,然后通過自己的改變,來樹立符合學(xué)生成長規(guī)律的思想。要有愛心,責(zé)任心,有耐心,要做細(xì)做好每一件事,要用腦去思考,去尋求解決問題的辦法,要在工作中感受快樂,感受幸福,要用自己的智慧,自己的思想,自己的工作熱情,去激發(fā)學(xué)生的思想、智慧,以及學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生懂得感恩,夢想能順利實(shí)現(xiàn)。
    九年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇四
    化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在中考中取得好的成績。本期我擔(dān)任九年級七、八班班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好;當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣?;瘜W(xué)教學(xué)中要想出成績,需要付出很大的努力,我們要做好每一個學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
    本期教材共安排了七個單元,但由于化學(xué)上下兩冊內(nèi)容,從09年我們又增加了理化生實(shí)驗(yàn)考試,為使下學(xué)期有充分的迎接實(shí)驗(yàn)考試的時間,我們上學(xué)期需要進(jìn)行前九單元的學(xué)習(xí)。上冊教材重視以多角度、多層次、多形式的呈現(xiàn)方式把基礎(chǔ)化學(xué)知識和技能展示出來,有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于激發(fā)學(xué)生的探究欲望,有利于因材施教,有利于構(gòu)建學(xué)生的科學(xué)物質(zhì)觀。例如:一單元激發(fā)學(xué)生興趣,展現(xiàn)基本技能;二、六單元是中考的必考熱點(diǎn);三、四、五、八單元是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。
    第一單元走進(jìn)化學(xué)世界通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂,從而使學(xué)生很自然地接受這門新的課程,并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二單元我們周圍的空氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,研究了空氣的組成,學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣,并探究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法。第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,了解了分子和原子以及原子的結(jié)構(gòu),還學(xué)習(xí)了有關(guān)元素的知識,為今后的探究打下基礎(chǔ)。第四單元自然界的`水從愛護(hù)水資源、水的凈化、水的組成三方面介紹了水的知識。第五單元化學(xué)方程式這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理,學(xué)會寫化學(xué)方程式,并初步引入了化學(xué)計(jì)算。第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手,對形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí),并探究了二氧化碳的制取。第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始,去探究燃燒的條件,同時得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識,了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。第八單元金屬材料介紹了金屬的物理、化學(xué)性質(zhì)以及金屬的冶煉金屬資源的保護(hù)和利用。第九單元溶液學(xué)習(xí)了溶液的組成、溶解度、溶液的濃度。
    義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)在促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用,通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感,提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。
    教學(xué)具體目標(biāo):
    通過一學(xué)期化學(xué)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生主要在以下五個方面得到發(fā)展。
    2.形成一些最基本的化學(xué)概念,初步認(rèn)識物質(zhì)的微觀構(gòu)成,了解化學(xué)變化的基本特征,初步認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。
    3.了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系,初步學(xué)會運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息,能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息,初步學(xué)會運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工,并能以此分析有關(guān)的簡單問題。
    4.認(rèn)識科學(xué)探究的意義和基本過程,能提出問題,進(jìn)行初步的探究活動。初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能,能設(shè)計(jì)和完成一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
    5.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀,增進(jìn)對"世界是物質(zhì)的物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識,逐步樹立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀念。感受并贊賞化學(xué)對改善個人生活和促進(jìn)社會發(fā)展的積極作用,關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題,初步形成主動參與社會決策的意識。
    (1)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
    化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要注意安全教育,要教育學(xué)生愛護(hù)儀器,節(jié)約藥品。
    (2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)。
    元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計(jì)劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
    (3)重視元素化合物知識的教學(xué)。
    元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)直觀教學(xué),實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做些實(shí)驗(yàn),以增加感性知識。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
    第二周緒言、第一單元課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)。
    第三周課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)、課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
    第四周:第二單元我們周圍的空氣課題1空氣、課題2氧氣。
    第五周:制取氧氣、知識驗(yàn)收、單元測試。
    第六周:第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1分子和原子、課題2原子的結(jié)構(gòu)。
    第七周:國慶節(jié)假期。
    第八周:第一次質(zhì)量檢測課題3元素、復(fù)習(xí)第三單元第四單元課題1愛護(hù)水資源。
    第九周:課題2水的凈化課題3水的組成。
    第十周:課題4化學(xué)式與化合價、單元測試。
    第十一周:第五單元課題1質(zhì)量守恒定律、課題2如何正確書寫化學(xué)方程式。
    第十二周:第二次質(zhì)量檢測、課題3利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算。
    第十三周:第六單元課題1金剛石、石墨和c60、課題2二氧化碳制取的研究。
    第十四周:課題3二氧化碳和一氧化碳、單元測試。
    第十五周:第七單元課題1燃燒和滅火、課題2燃料的合理利用與開發(fā)。
    第十六周:第八單元課題1金屬材料課題2金屬的化學(xué)性質(zhì)。
    第十七周:第三次質(zhì)量檢測、課題3金屬資源的利用和保護(hù)。
    第十八周:第九單元課題1溶液、課題2溶解度。
    第十九周:課題3溶液的濃度。
    第二十周:復(fù)習(xí)第一、二、三單元。
    第二十一周:復(fù)習(xí)第四五六單元。
    第二十二周:復(fù)習(xí)第七八九單元。
    第二十三周:綜合測試。
    第二十四周:縣一測考試。
    九年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇五
    一、對教學(xué)實(shí)踐過程的反思:在復(fù)習(xí)過程中,一些內(nèi)容需要一節(jié)課完成的,但真正操作起來是難以完成的,如:自尊自信、理解與寬容等。而我為了完成教學(xué)任務(wù),就會加快復(fù)習(xí)速度。雖然很多時候?qū)W生都會積極配合,但這些只是表面現(xiàn)象,真正能把知識掌握好的學(xué)生是不多的。因此,我悟出了一點(diǎn)道理:只講速度不講效率的做法是不可取的。這樣做不僅容易忽略知識點(diǎn),而且學(xué)生也不能真正地把知識扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好,長期下去,學(xué)生的整體知識水平就會有所下降。要真正提高教學(xué)質(zhì)量,就得一步一個腳印,把每一個知識點(diǎn)都落實(shí)好,既要把握時間的度又要講究效率,讓學(xué)生能在練習(xí)中掌握知識,并且能夠?qū)⑵溥\(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)踐當(dāng)中。同時還應(yīng)把過程抓牢抓實(shí),不能蜻蜓點(diǎn)水,我想如果這樣的話,就不會有以前那種學(xué)完教材心里對學(xué)生沒底的感覺。
    二、對教學(xué)效果的反思:要想得到有效的成長,除了自身的努力外,還有重要的一點(diǎn),那就是多聽同行授課。俗話說:“他山之石,可以攻玉?!迸c同行交流和探討,可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和借鑒別人的長處。比如:新課程談到教師應(yīng)該是“用教材教,而不是教教材”。對于這個問題,一直以來我都感到很費(fèi)解,我是聽了同行的課之后與自己的相比較,才領(lǐng)悟到其中的奧妙,才真正明白“授人以魚與授人以漁”的區(qū)別。還有,要實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)相長,也離不開學(xué)生這個重要主體。學(xué)生接受新知識較快,對新事物了解較多,我應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí),正所謂“三人行,必有我?guī)?。?BR>    對于缺點(diǎn),我能改則改,難改則想辦法改,師生感情增進(jìn),學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有所提高,教學(xué)效果自然也有了改善??傊粋€教師要有好的教學(xué)效果出來,實(shí)現(xiàn)真正的成長,離不開自己有效的努力、同行的幫助和學(xué)生的積極參與。
    九年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇六
    (一)知識與技能:了解計(jì)算機(jī)基本知識,了解xp系統(tǒng)的特點(diǎn),熟練使用基本辦公的三大軟件。
    九年級的同學(xué)已基本掌握計(jì)算機(jī)的基本技能,本學(xué)期主要應(yīng)對中考計(jì)算機(jī)的要求,學(xué)生主要已復(fù)習(xí)為主。
    1、初步了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識,學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)上的共享資源。
    2、學(xué)會通過因特網(wǎng)瀏覽信息,獲得學(xué)習(xí)、生活中需要的信息資源。
    3、營造主動參與、動手實(shí)踐的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在親身經(jīng)歷提出問題、分析問題、一步步解決問題的過程中,學(xué)習(xí)知識、習(xí)得技能,逐步形成運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。
    4、在計(jì)算機(jī)操作中注意正確方法的指導(dǎo),養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。
    5、拓寬知識面,拓展視野,培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。
    6、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念,樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。
    7、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動手、善于交流的能力。
    8、進(jìn)行愛護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育。
    1、課程整合思想。
    (1)與相鄰學(xué)科的課程整合
    (2)與德育整合。
    2、趣味性思想。
    (1)語言的趣味化
    (2)內(nèi)容趣味化。
    3、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。
    (1)結(jié)合實(shí)例進(jìn)行應(yīng)用介紹
    (2)貫穿網(wǎng)絡(luò)知識。
    4、教學(xué)面向全體學(xué)生,充分考慮到學(xué)生的個性差異,采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式,設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),教學(xué)時可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行取舍。
    5、通過演示和教授相結(jié)合的方式,讓學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。
    6、課堂中穿插游戲、競賽等方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,7、課堂的主體交給學(xué)生,計(jì)算機(jī)的操作性強(qiáng),應(yīng)該多給他們練習(xí)的時間,提高他們的實(shí)際操作能力。
    8、采用分組合作的教學(xué)模式,培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。
    9、教學(xué)以活動為重心,通過活動,呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作,讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用的全過程.同時,在教學(xué)范例的選擇上,注意貼近生活,滲透人文精神,引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中,提高思想道德素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
    《計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)管理》
    九年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇七
    為了更有效地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),搞好政治初三的教學(xué),提高政治課的教學(xué)質(zhì)量,制定20xx—最新學(xué)年度第一學(xué)期初三政治教學(xué)計(jì)劃:
    一、指導(dǎo)思想:
    在學(xué)校、教研室、初三年級、科組和備課組的領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué),以學(xué)校的工作計(jì)劃、教研室、科組和備課組的工作計(jì)劃,以《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以一級學(xué)校為標(biāo)準(zhǔn),主動適應(yīng)時代的發(fā)展的需要,更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,充分發(fā)揮政治課程的育人功能,全面提高學(xué)生的思想政治素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力、探索能力、合作能力,實(shí)現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一為終身學(xué)習(xí)和個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    二、教學(xué)工作目標(biāo)
    改革教育教學(xué)方法;加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育;狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),做好復(fù)習(xí),全面提高教學(xué)質(zhì)量;面向全體提高“學(xué)優(yōu)生”的各項(xiàng)能力,不斷提高“學(xué)困生”的成績使每個學(xué)生都有所提高。
    三、具體實(shí)施
    1.認(rèn)真鉆研教材,對教材進(jìn)行加工梳理,注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。
    2.課外收集大量的與社會熱點(diǎn)相關(guān)、貼近生活實(shí)際、便于學(xué)生理解的資料。充實(shí)到教學(xué)中,豐富課堂內(nèi)容。同時采用靈活多樣的教學(xué)方法,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
    3.注重學(xué)法指導(dǎo)和答題技巧訓(xùn)練。
    4.注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、理解、應(yīng)用能力,注重理論聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生關(guān)心周圍的一切。
    5.從嚴(yán)要求,尊重學(xué)生,理解學(xué)生,實(shí)現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。經(jīng)常了解學(xué)生對我教學(xué)的意見,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,以適應(yīng)學(xué)生的要求。盡量滿足大多數(shù)學(xué)生的需要,同時照顧少數(shù),不忽略一個學(xué)生,使他們在原有基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。
    6、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,建立和諧的師生關(guān)系。
    通過各種形式加強(qiáng)與學(xué)生間的溝通與交流,做學(xué)生的良師益友,把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容,真正做到師生關(guān)系和諧,人人樂學(xué)、愛學(xué)。
    同時照顧少數(shù)成績不太理想的學(xué)生,不忽略一個學(xué)生,使他們在原有基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。
    四、教研方面
    提高自身素質(zhì)。深化教研教改,提高教研水平,做到表達(dá)準(zhǔn)確,板書簡潔,教法創(chuàng)新,使自己的備課、教課、說課、寫作等水平不斷提高,適應(yīng)教育發(fā)展。樹立教研意識,積極參與集體備課活動和學(xué)校的教研活動。力爭在本學(xué)期出一節(jié)匯報課。
    在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,在教學(xué)中逐步實(shí)施,并進(jìn)行課題研究,逐步提高自身的研究能力。
    五、教學(xué)進(jìn)度:
    與學(xué)校要求、初三政治備課組同步。
    六、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合
    相信在這個計(jì)劃的指導(dǎo)下,通過自身的不斷努力探索和創(chuàng)新,會不斷提升我們的教學(xué)層次和水平,很好地完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。
    九年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇八
    18、19、20班是平衡班,總的特點(diǎn)來講,同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣不濃,無心向?qū)W面太廣;學(xué)生們的思想能力麻木,分析問題的能力極差,他們能懂得一個問題已經(jīng)很好。有些學(xué)生的物理成績更差,歷次的考試都不能及格,這就給教學(xué)增加了很大的難度。然而,做為一名教師,只有采取有效措施努力提高物理教學(xué)成績。
    以黨的“十六”的方針政策為指針,以黨的先進(jìn)性教育為指導(dǎo),貫徹落實(shí)教育改革精神,狠抓基礎(chǔ)教育,努力提高民族整體素質(zhì),堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化,切實(shí)保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟(jì)服務(wù)。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能,提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平,使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。
    2、學(xué)生具有基本的分析問題和解決問題的能力,對計(jì)算題目,能運(yùn)用正確方法進(jìn)行解答;
    3、學(xué)生基本能運(yùn)用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題;
    4、學(xué)生的人平均成績達(dá)45分以上,及格率達(dá)40%以上。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),對于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處。
    2、注重教材體系,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報告,寫好實(shí)驗(yàn)體會。
    3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
    4、嚴(yán)格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過程中,必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力,使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
    5、開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時,要注重利用業(yè)余時間,組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力,鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
    6、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,擴(kuò)大自己的學(xué)識范圍,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課,吸取他人教學(xué)之長,全期力爭聽課達(dá)10節(jié)以上。
    7、充分利用教材中的德育因素,加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,教師應(yīng)該在教學(xué)過程中,因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
    第一周至第三周:完成聲、光、熱的復(fù)習(xí);
    第四周至第十周:完成電學(xué)的復(fù)習(xí);
    第十一周:期中考試、分析;
    第十二周至十六周:專題復(fù)習(xí);
    第十七周:查漏補(bǔ)缺迎中考。
    九年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇九
    本學(xué)期,我擔(dān)任九年級的英語教學(xué)。不知不覺,本學(xué)期的教學(xué)工作已將要結(jié)束。在自己第一年的工作中,我有過彷徨,有過心酸,吃過苦,但終有收獲。幸運(yùn)的是,有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力支持,我順利地完成了本學(xué)期的工作。為了總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn),方便未來工作更上一層樓,特將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
    一、學(xué)生的基本情況。
    這個班級的學(xué)生來源不同,有曾在當(dāng)?shù)鼗蚋浇袑W(xué)讀過的學(xué)生,也有外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生。都有一定的英語基礎(chǔ),但這個基礎(chǔ)比較薄弱。多數(shù)學(xué)生英語拼寫不規(guī)范,學(xué)習(xí)不主動,對英語的興趣較缺乏,學(xué)習(xí)態(tài)度較被動。有幾個學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真,對英語較感興趣,但是他們的基礎(chǔ)也較弱,聽寫能力有待加強(qiáng)。
    二、采取的教學(xué)措施。
    1、有備而來。備好課是上好課的前提。我認(rèn)真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。
    2、安排簡單的游戲來吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)習(xí)興趣。由于基礎(chǔ)差的學(xué)生大多注意力不易集中,為了不讓他們覺得課堂乏味,我設(shè)計(jì)了幾個可以常常在課堂上玩的游戲。例如開火車,老師提一個問題,坐在前頭的學(xué)生回答,然后他又模仿我向后一位同學(xué)提問,后一位同學(xué)回答出了后又向后提問如此循環(huán)下去,直到全班每一位同學(xué)都參與了游戲。學(xué)生在緊張刺激的游戲中不但不會有時間走神,而且很好地運(yùn)用、記憶了當(dāng)堂課講授的英語知識點(diǎn)。
    3、注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。除了課堂上利用課文閱讀教學(xué)生將自己想象成閱讀中的主人公、帶感情閱讀并理解短語、句型等之外,還充分利用早讀時間,要求學(xué)生大聲朗讀課文。
    4、抓基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)。由于九年級學(xué)生明年就要中考,為升入高中做準(zhǔn)備,所以要做到在踏實(shí)基礎(chǔ)的前提下進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)要求傳授的內(nèi)容。如何做到呢?兩個字:細(xì)、慢。細(xì)是盡量講得詳細(xì)、細(xì)心。因?yàn)檫@個班的學(xué)生在初一初二時沒打好基礎(chǔ),所以初三這一年就要一點(diǎn)一點(diǎn)將漏掉的基礎(chǔ)補(bǔ)回來,所以課文內(nèi)容中出現(xiàn)了任何一個很基礎(chǔ)的知識點(diǎn)都要講解,講到學(xué)生明白甚至?xí)\(yùn)用;慢則是適當(dāng)?shù)胤怕_步,等學(xué)生都差不多掌握了才進(jìn)行下一單元的學(xué)習(xí)。當(dāng)然也不能只顧質(zhì)量不顧進(jìn)度,有些知識點(diǎn)學(xué)生實(shí)在無法在短時間內(nèi)掌握透的就先放下,等到在以后的單元中又再出現(xiàn),就又再講解和訓(xùn)練一次,直到學(xué)生終于掌握。
    5、抓作業(yè)和單元測試。每節(jié)課后都布置一份分量不多但精心挑選題目的作業(yè),用于鞏固學(xué)生當(dāng)天所學(xué)或復(fù)習(xí)的知識。作業(yè)交上來后認(rèn)真批改和記下學(xué)生常錯的知識點(diǎn),下節(jié)課強(qiáng)調(diào)一次;教完一個單元后就出一份測試題,檢測學(xué)生的掌握情況。
    三、建立融洽的師生關(guān)系。
    九年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇十
    一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,本學(xué)期我們九年級全體英語教師本著新課改的理念,集體備課,共同探討,順利完成九年級第一學(xué)期的英語教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
    1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
    由于擔(dān)任九年的英語教學(xué)工作,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了英語課程新標(biāo)準(zhǔn)及英語新課改的理論,努力將新的觀念滲透到英語課堂中,做到理論與實(shí)際相結(jié)合,用新的理念來知道平時的課堂,努力提高課堂效率。認(rèn)真學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記,充分發(fā)揮教研組的作用。
    2、認(rèn)真?zhèn)湔n,創(chuàng)造高效課堂。
    本學(xué)期,我們教研組每周進(jìn)行超周備課。集體備課,教研組長及英語教師認(rèn)真分析英語教材,并集體討論下一模塊的重難點(diǎn),列出提高和必背詞組及句型。在備課過程中,每個英語教師,都對本單元進(jìn)行了全面系統(tǒng)的分析,最后歸納總結(jié)。我們在備課過程中,不僅僅是研究教材,而且還研究學(xué)生,研究教學(xué)方法,每個老師都把好的教學(xué)方法和答題計(jì)較說出來,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。年輕教師的方法能夠很好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,年老教師的經(jīng)驗(yàn)之談值得大家學(xué)習(xí),我們始終堅(jiān)持集體備課,推進(jìn)課堂教學(xué)正常進(jìn)行,創(chuàng)造高效課堂。
    3、周周小結(jié),鞏固復(fù)習(xí)。
    我們英語教研組在每個模塊教學(xué)完成時,會進(jìn)行周周小結(jié),用老教師把關(guān),青年教師出題,并認(rèn)真分析歷年的中考題型,把它貫穿到平時的英語課堂教學(xué)中,并在每模塊學(xué)習(xí)結(jié)束時,進(jìn)行統(tǒng)一檢測,本學(xué)校我們共12個模塊,分別進(jìn)行12次檢測,兩次月考,讓學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ),注重平時對學(xué)生閱讀,寫作能力的培養(yǎng),努力做到周周有題練,并及時總結(jié)學(xué)生掌握不好的語言點(diǎn),進(jìn)行基礎(chǔ)講解和各班學(xué)生學(xué)情分析,讓家長更好的了解學(xué)生近期學(xué)習(xí)狀況,讓學(xué)生穩(wěn)步發(fā)展和進(jìn)步。
    4、平時溝通,共同學(xué)習(xí)探討。
    在平時的課堂教學(xué)中,我們會遇到一些問題,我們會及時溝通,當(dāng)有些單選題不明白時,我們會共同探討,不會的時候充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來學(xué)習(xí),達(dá)到解決問題的目的。組內(nèi)青年教師遇到課堂教學(xué)問題時,我們也會及時給與幫助,出謀劃策,共同商量,達(dá)成一致。
    5、積極參加教科研活動,培養(yǎng)青年教師。
    本學(xué)期,我們九年級英語教研組積極參加區(qū)教研室和學(xué)校組織的英語教研活動,努力培養(yǎng)青年教師,指導(dǎo)青年教師參加教師基本功大賽和雙優(yōu)課的競賽,取得優(yōu)異的成績。并踴躍參加了學(xué)校的青年教師賽課活動,年輕教師得到了鍛煉。同時,我們組內(nèi)教師還進(jìn)行聽課和評課活動,徒弟聽師傅的'推門課,師傅知道徒弟上好一節(jié)課,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,從而實(shí)現(xiàn)高效課堂。并指導(dǎo)青年教師寫好關(guān)注英語高效課堂的論文。
    在過去的一學(xué)期里,我們還有很多不足的地方,如對青年教師課堂的教學(xué)把握度的問題,上課和學(xué)生的溝通交流問題還有待提高。今后,我們九年級英語教研組會團(tuán)結(jié)一致,共同探討,共同商議,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,提高和改進(jìn)組內(nèi)成員的教學(xué)工作,我們會共同努力,懷著虛心好學(xué)之心,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新的臺階而奮斗。
    九年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇十一
    這學(xué)期我擔(dān)任的是九年級(1)班的英語教學(xué)工作,因?yàn)槭钱厴I(yè)班,所以我感到壓力沉重。這一學(xué)期無論是課堂教學(xué)還是每次考試,整體的英語教學(xué)還是存在著很多的問題。
    一、學(xué)生方面。
    我校的學(xué)生主要來源于農(nóng)村,學(xué)生家長以及周圍的環(huán)境對學(xué)習(xí)英語都不是很關(guān)注,學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性也較差,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
    1、不把背的作業(yè)當(dāng)回事。學(xué)過的單詞,句型,短文,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記強(qiáng)記出來的。等過不了多久又忘了。
    2、針對性習(xí)題跟不上上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不能自覺去獨(dú)立完成,總需要老師再三強(qiáng)調(diào),但仍有部分學(xué)生拖拖拉拉不做。死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看上去感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的這個班:尖子生只有幾個,中等生斷層,差生面特大。
    針對以上情況,首先,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。
    其次,靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn),學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。
    二、教學(xué)工作方面。
    1、對教材的深度挖掘不夠,課前準(zhǔn)備不足導(dǎo)致課堂效率低下:初中生的求知欲非常強(qiáng)烈,對新鮮事物的聯(lián)想力也很豐富,很多課本中出現(xiàn)的生活性詞匯在短時間內(nèi)便能掌握,有時上課前做的準(zhǔn)備不足,學(xué)生們提出的各種課本外的問題根本沒有想象到,導(dǎo)致課堂效率和課堂氣氛受到影響。今后的主要目標(biāo)還是放在如何把更多的時間放在如何指導(dǎo)好學(xué)生上,在教學(xué)的同時進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣上多下些功夫。
    2、作業(yè)與測試太多,由于自已是次帶畢業(yè)班,怕帶不好,所以布置作業(yè)和測試次數(shù)就相對增多,導(dǎo)致有時學(xué)生的作業(yè)當(dāng)天不能及時完成,學(xué)生們沒有趁著剛學(xué)過的勁頭去復(fù)習(xí),時間略一長,就把所學(xué)東西忘了,導(dǎo)致最后的作業(yè)及測試效果不強(qiáng)。
    3、基礎(chǔ)知識打得不牢,從目前的復(fù)習(xí)過程來看,學(xué)生們對所學(xué)過的知識掌握的不牢固,無論是語法還是詞匯都沒有達(dá)到應(yīng)該具有的知識水平。因此,下學(xué)期從早自習(xí)開始,應(yīng)開始對以前所學(xué)的知識讓學(xué)生們該背的背,該讀的要讀熟,不管學(xué)習(xí)成績高低,一律看待。效果應(yīng)該會很明顯的。
    4、轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作做得很不到位,從幾次考試的成績來看,優(yōu)秀生沒有達(dá)到優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)困生也沒有上來。說明這方面的做法是失敗的。今后的主要精力是課堂上要照顧大部分中等生和后進(jìn)生,課下多找些資料給優(yōu)秀生去指導(dǎo),去向他們提更高的要求。這樣才會取得更好的成績。
    5、學(xué)生的思想工作沒有做好,現(xiàn)在不但是好多中等生,連部分優(yōu)秀生的思想狀態(tài)還沒有緊張起來。如果繼續(xù)這樣的話,中考的成績很難想象。不要認(rèn)為只有班主任才對學(xué)生做思想工作,任何一個學(xué)科的教師都有教育學(xué)生的責(zé)任。同時思想工作做到了位,首先對自己的學(xué)科教學(xué)得益。為此,應(yīng)該堅(jiān)持經(jīng)常找學(xué)生談心,找出他們的思想問題,注意幫助他們樹立參加中考的正確備考思想,使他們的思想得到統(tǒng)一,這樣自己的教學(xué)才會減少阻力,才能向更高的目標(biāo)前進(jìn)。
    九年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇十二
    20xx年英語中考已順利結(jié)束,回顧這學(xué)期的教學(xué),感觸頗多。在初三下學(xué)期短短的四個多月時間里,既要上完初三下學(xué)期第六冊的課本內(nèi)容,還要復(fù)習(xí)初一至初三五冊課本系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。英語的知識點(diǎn)很零碎,既要復(fù)習(xí)詞匯、語法、句型,又要通過幾輪的復(fù)習(xí)來提高聽說讀寫能力,若在初三沒有周密的計(jì)劃和安排,要想在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上再提高他們的能力很難。以下是我本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的教學(xué)方法及體會。
    一、制定一個合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
    本學(xué)期,本人依然擔(dān)任九年級(1)、(2)班的英語教學(xué)工作。初中英語有六本教材,內(nèi)容繁多,但復(fù)習(xí)時間非常緊迫。本學(xué)期初用一個月的時間來上完第六冊課本內(nèi)容,所剩復(fù)習(xí)時間已經(jīng)不多,計(jì)劃大致分為三個階段:
    第一階段:模塊復(fù)習(xí),即基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。以課本教材為綱,結(jié)合學(xué)生訂的《英語中考先鋒》,先從初一復(fù)習(xí)起,將課本中重點(diǎn)的單詞、短語、句型、語言項(xiàng)目進(jìn)行知識梳理并注意歸納,同時抓題目的訓(xùn)練以鞏固復(fù)習(xí)的知識。好的學(xué)生要求建立糾錯本,把復(fù)習(xí)過程中存在的問題和易錯題寫下來,并進(jìn)行類似題目的強(qiáng)化訓(xùn)練。時間為一個月。
    第二階段:語法復(fù)習(xí)。這一階段以學(xué)生復(fù)習(xí)為主,教師總結(jié)為輔,即學(xué)生課前先復(fù)習(xí)并做題,按老師要求劃出關(guān)鍵詞并找出正確的答案,上課時只要學(xué)生能正確回答老師問的問題,就說明學(xué)生已經(jīng)掌握該內(nèi)容,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。對照《英語中考先鋒》的要求,所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、各類句式等。對學(xué)生不夠熟練的重點(diǎn)講,比如動詞的時態(tài)語態(tài)、形容詞副詞,學(xué)生在運(yùn)用時都比較容易出錯。每復(fù)習(xí)一個項(xiàng)目,都利用多媒體創(chuàng)設(shè)與知識點(diǎn)相關(guān)的.問題展示出來,并結(jié)合中考題型專項(xiàng)練習(xí)。通過這一階段的復(fù)習(xí),使學(xué)生對每項(xiàng)內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。時間為30天,即5月初到5月底。
    第三階段:綜合練習(xí)。方法:將所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行綜合訓(xùn)練,緊扣南寧市中考的題型;精選幾套與中考難度相當(dāng)?shù)脑嚲磉M(jìn)行測試,講練結(jié)合。對學(xué)生的薄弱點(diǎn)及時分析和總結(jié)。通過對學(xué)生限時測試,使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運(yùn)用能力,逐步適應(yīng)中考的要求。同時對我區(qū)各地市歷年的中考試卷、試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究,篩選搜集有用的復(fù)習(xí)資料,幫助引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。時間為6月上旬至6月20日。
    二、重視學(xué)生基礎(chǔ)知識。
    雖然是初三復(fù)習(xí)階段,但南寧市歷屆中考題很多知識點(diǎn)都考初一、初二的知識點(diǎn),因此,幫助學(xué)生回憶并打好初一初二的基礎(chǔ)知識尤其重要。遇到重要的詞匯或語法,與學(xué)生認(rèn)真地復(fù)習(xí)一遍,通過重讀課文,提高他們的閱讀理解能力和寫作能力。在平時的考試中,學(xué)生容易在基礎(chǔ)題上失分,原因就在于基礎(chǔ)不牢。在詞匯方面,由于這屆學(xué)生基礎(chǔ)都不是很好,我還是照樣采取聽寫式,定時定量地安排聽寫時間,對中等生以上的學(xué)生應(yīng)該會有較大的促動力。在語法方面,研究近幾年考的語法的題目,盡可能把主要精力放在知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及考點(diǎn)上,不浪費(fèi)復(fù)習(xí)時間,并通過課堂提問、討論、分析、對比、歸納、整理等形式,總結(jié)出每種題型的做題規(guī)律,讓學(xué)生少走彎路。
    三、提高學(xué)生的做題及寫作能力。
    在復(fù)習(xí)階段,學(xué)生做題能力的提高是個大問題,特別是寫作能力。要想取得高分必須在閱讀和寫作方面多下功夫。因此要求中等生以上的學(xué)生堅(jiān)持每天至少做一篇的閱讀題,一個星期寫一篇書面表達(dá)。對作文比較薄弱的學(xué)生每次測試后的作文必須再重寫并給老師面批。一段時間訓(xùn)練后,果然測試中怕做閱讀題的學(xué)生少了,怕寫作文的學(xué)生測試時不再怕寫作文了。另外,在作文方面,我還找些歷屆有關(guān)的中考作文范文讓學(xué)生讀和背。在作文批改中,重視學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)的錯誤,特別是復(fù)習(xí)的后半階段,通過多媒體展示學(xué)生作品全班講解,師生共同修改,并講解技巧和步驟,也采用生生互換批閱,同時側(cè)重審題精確,詞匯量的擴(kuò)大和句式的豐富運(yùn)用,讓學(xué)生能夠運(yùn)用復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基礎(chǔ)知識來寫作。
    四、其他方面。
    在平時的教學(xué)工作中,除了完成常規(guī)教學(xué)工作外,還認(rèn)真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了初三年級參加全國中學(xué)生英語能力競賽,并且取得了優(yōu)異的成績。林海毓同學(xué)獲全國初三組二等獎,陸星光獲全國初三組三等獎,還有五個同學(xué)獲我區(qū)一、二等獎,林海毓同學(xué)還獲得市級口語競賽三等獎,本人也獲得各組相應(yīng)的優(yōu)秀指導(dǎo)獎。在每次全年級月考中,所教班級均獲得較好的成績,每次月考的前幾名最高分都在所教班級中。
    五、存在問題及解決措施:
    回顧這一屆的英語教學(xué)工作,有成功的經(jīng)驗(yàn),也有很多不足之處。復(fù)習(xí)階段知識點(diǎn)的串聯(lián)很重要,在第一輪課本復(fù)習(xí)時還應(yīng)盡量詳細(xì),考慮周到,從這次中考試卷上來看,題目都較基礎(chǔ)。另外,課本內(nèi)容應(yīng)盡早提前完成,以便能有更多的時間來復(fù)習(xí)。
    在所教的班級中,有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,無心向?qū)W,直接影響了教學(xué)效果。今后要在這兩個方面下些功夫:一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭有較大的進(jìn)步。