通過寫心得體會，我們可以更好地理解自己的成長軌跡和成就，增強自信心。如何寫一篇較為完美的心得體會是我們需要面臨的一個問題。別人的心得體會可以幫助我們看到自己可能忽略的問題，以下是一些值得借鑒的好范文。
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇一
張延俊
《數(shù)學課程標準》要求學生學有價值的知識，有實用性的知識，促使學生的發(fā)展，提高課堂教學的有效性。高效課堂就是老師教學理念必須高效；學生所獲必須高效；教學投入產(chǎn)出必須高效。高效課堂可以歸納為高效果、高效率、高效益。那么在小學數(shù)學課堂教學中應當注意哪些問題呢？下面我談談自己的觀點。
一、為學生營造有利于自主學習的課堂環(huán)境
著名教育家陶行知先生談到兒童教育時，提出“六個解放”：（1）解放兒童的頭腦使他們能想；（2）解放兒童的雙手使他們能干；（3）解放兒童的眼睛使他們能看；（4）解放兒童的嘴使他們能說；（5）解放兒童的空間使他們能擴大認識的眼界；（6）解放兒童的時間，使他們有空閑消化學習，干一點他們高興的干的事情。陶行知先生的深刻見解，為我們的課堂教學指明了方向，那就是要構建民主、寬松、和諧的課堂，尊重學生的人格，信任學生的能力，傾聽學生的心聲，讓學生敢想、敢說，為學生營造有利于他們學習、發(fā)展的課堂環(huán)境。
二、為學生創(chuàng)設真實具體、生動有趣的問題情景
新的數(shù)學課程標準強調在課堂教學中為學生創(chuàng)設問題情境，其目的就是讓學生從自己熟悉的現(xiàn)實生活中學習數(shù)學，理解數(shù)學，增強學生對數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)學生的思維能力及數(shù)學素養(yǎng)。在為學生創(chuàng)設問題情境時，問題的選擇非常重要，首先要做到有趣。因為創(chuàng)設問題情境目的就是培養(yǎng)學生的數(shù)學學習的情趣，若問題不能引起學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣，這樣的問題不可取。其次是問題有數(shù)學味。若問題中數(shù)學含量很少或根本不含數(shù)學問題，這樣的問題也不可取。最后還要注意問題有挑戰(zhàn)性。要有挑戰(zhàn)學生思維的功能使學生在數(shù)學思維得到極大的開發(fā)與發(fā)展，但是在為學生創(chuàng)設問題情境中要注意，不能為創(chuàng)設情境而創(chuàng)設情境，更要注意創(chuàng)設問題情境所占時間不宜過長。
三、讓學生在課堂上“活動”起來，參與到數(shù)學教學中去新的課程標準強調數(shù)學教學應讓學生參與，讓學生活動，特別是思維活動，強調學生自主探索，合作交流，動手實踐。而給教師的定位與原來數(shù)學大綱相比發(fā)生了根本性的變化，教師是知識學生學習的組織者、引導者、參與者。這就是說整個教學的課堂應成為學生活動的場所，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，去解決問題，去動腦、動手，去創(chuàng)新。只有這樣做數(shù)學課堂教學效果才會好。
總之，科學的學習方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障。我們要在新課程理念指導下，在發(fā)揮學生主體作用的前提下，改革課堂教學模式，提高課堂效率。
“導-學-析-練”教學模式應用反思
張延俊
泰戈爾有一句名言說得好“我們把世界看錯了,卻反而說世界欺騙了我們”。我們面對的是少年兒童,是有鮮明個性的活生生的人,每一個兒童都是一個珍貴的生命,每一個學生都是一幅生動的畫卷,我們每一個人都應該珍愛他們。時下教改順應民意，可謂大快人心?，F(xiàn)就“導-學-析-練”教學模式的構建作如下反思：
一．和諧課堂,快樂學習
課堂是學生學習知識的園地,教師工作的根據(jù)地,我們應該重視課堂教學.把和諧帶入課堂,使課堂充滿活力。只有在寬松、平等、和諧、生動、充滿活力的氛圍,才能誘發(fā)學生的創(chuàng)造興趣,創(chuàng)造思維。教師的教學藝術不僅在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞.教師應把愉快與熱情傳給學生,使學生受到潛移默化的影響,從而心情愉快充滿激情地投入數(shù)學學習中去。
二．生活課堂,更有意義
生活離不開數(shù)學,數(shù)學來源于生活,數(shù)學與生活永遠無法割舍。離開生活的數(shù)學是蒼白無力的，數(shù)學只有在實踐中得以延伸，生活是數(shù)學的生命之源。
學生不是學習機器,教師應合理科學安排。改變超強度、大題量、機械訓練,用時間加汗水提高成績的陳舊做法,要提倡精講精練。只講思路、講方法、引導自己去發(fā)現(xiàn)、去探索,把學生思考的時間還給學生,把思維過程還給學生,培養(yǎng)激勵學生獨立思考的習慣和能力。如教學“一個鈍角中去掉一個銳角,剩下的是什么角”就不能固定一個答案.再如估算“390×15”答案可以是7800,也可以是8000。凡事不可一概而論,要學生靈活掌握及運用，而實際生活中如“四年級同學去秋游，每套車票和門票49元,大約準備多少錢？”算式49×104這里49看作50,但104則看作110不能看作100,這樣才合理更實際。
面對應用題不得死板硬套,應掌握方法,有些題有多種解法，有的題可從問題著手,有的題則從已知條件著手，只有掌握了方法,舉一反三,就可做到輕輕松松學好數(shù)學。
四．幽默課堂,充滿活力
一個有幽默感的人,定受大家的喜愛,幽默驅趕煩惱,帶來歡笑。學生也喜歡有幽默感的教師,在教學中恰倒好處的課堂幽默,完全可驅趕學習的疲勞,活躍課堂氣氛。同時能開拓學生思維的敏捷和判斷力,能進一步融洽師生關系。如一次一學生在課堂老往后轉,還不時說話,我看了他幾回,他仍然旁若無人視而不見,我不動聲色走到他身前,話鋒一轉提高嗓門對著他說“你屁股上按了滾珠兒啥”從來沒有聽過這句話的同學一下全樂了全變精神了,看著這位同學會心地笑，接著我意外發(fā)現(xiàn)這下所有的學生都聚精會神地聽,仿佛一下精神百倍。此時此刻我頓時明白,幽默讓我讓學生得到美的體驗,感受到幽默的魅力。
總之,數(shù)學教學充滿學問充滿魅力,數(shù)學課堂更是魅力無窮。教師只有做有心人,善學善鉆善創(chuàng)新數(shù)學課堂就會生機勃勃,課堂會更精彩。
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇二
過去的教育理念是為社會培養(yǎng)人才，培養(yǎng)了大批的一級勞動者。如今，教育理念要轉型步入信息化時代，要以人文主義為基礎，滿足每個孩子個性化發(fā)展需求?！敝醒腚娀逃^副館長王曉蕪談道：“技術的發(fā)展永遠比人們想象的要快，創(chuàng)新it技術和產(chǎn)品的涌現(xiàn)在為信息化教學注入活力的同時，也極大地豐富了教學資源，為學生的個性化學習提供了機會;而隨著教育變革的深化，信息技術和課堂教學內(nèi)容將得到更為深入的融合”。
據(jù)不完全統(tǒng)計，全國目前大概有1500萬所學校運用信息化學習模式，規(guī)模已超過美國?，F(xiàn)在的課堂早己從最初‘一支粉筆一張嘴，一塊黒板一本書’的傳統(tǒng)課堂過渡到了多媒體教室的網(wǎng)絡課堂，如今正在向移動課堂發(fā)展。在這個過程中，課堂教學模式和學習方式都發(fā)生了巨大的變化。”
雖然信息技術改變了傳統(tǒng)教學模式，但是教師作為學習引導者的身份以及以學生為主體的教學根本是不會改變的。而信息化教學模式為學生提供了更為靈活、個性、自主的學習機會。一方面，使學生的學習資源變得更加豐富，另一方面，學習空間也不再局限于教室。
教育信息化不應再局限于信息系統(tǒng)“碎片化”的應用，而是要利用信息技術形成“學習生態(tài)系統(tǒng)”，構建以移動互聯(lián)網(wǎng)和智能終端為標志的學習環(huán)境，運用云計算、社交技術、大數(shù)據(jù)支持個性化的交互學習系統(tǒng)以及線上線下學習融合的混合學習模式。
從信息技術基礎條件來看，最快的網(wǎng)絡、好用便宜的終端，教育云、大數(shù)據(jù)等最新的信息化技術為教育信息化進一步推動提供堅實的基礎。
從教師、學生的素養(yǎng)以及新教學信息化模式來看，各種新理念、微課程等數(shù)字化課堂在中國各地如“雨后春筍”般頻繁運用。
基于這幾方面我們有理由認為，今天的教學現(xiàn)狀已處在多媒體教學向信息化學習轉變的過程。由教師為中心轉向學生為中心，信息技術由多媒體教學轉變?yōu)閿?shù)字化教學。當學生運用終端之后，學校就可以時時采集到學生學習過程中的一切數(shù)據(jù)，教師可以基于這些數(shù)據(jù)，對學生進行360度的個性化分析。而對于學生來講，由之前僅是考試結果性的評價轉變成對過程進行評價，這樣才能真正做到因材施教，這些都是數(shù)字化學習帶來本質的區(qū)別。
信息化化教學“扎根”課堂
高效課堂首先要明確學生的學情如何，學生在學習的過程中都要遵循一個很重要的原則——“及時反饋”，這是傳統(tǒng)教育模式很難做到的，如今速課網(wǎng)就能將數(shù)學化課堂完美實現(xiàn)。
應該說，家長們最關心的是孩子在數(shù)字化課堂教學中的學習情況。速課網(wǎng)平臺具有完整的教學結構，包括微型資源、學習活動及其安排、學習效果評價和課程學習認證等，老師可以把制作好的課件生成上傳至微信課堂中，隨時用手機調用，學生能實時同步觀看教師課件，并且還能標注每一頁課件是否聽懂，教師實時查看分析學生學情。
在如今呼吁教育改革的社會浪潮推動下，速課網(wǎng)將復雜的信息技術手段融入到移動設備上，將信息技術利用于課堂已經(jīng)成為傳統(tǒng)教學的有效補充，教育信息化的發(fā)展離不開新技術、新媒體的驅動。相信在國家教育部門政策的扶持下，諸如此類的信息化新型教學模式將成為素質教育改革的一大驅動力。
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇三
我于1988年參加工作，剛參加工作時，也許是工作不夠深入的緣故，自己感覺所學知識還能滿足工作需要。
近年來，隨著社會的進步，人們法制觀念的提高以及對科學知識的追求不斷深入，使我深感自身知識的貧乏。于是，我想到了必須為自己充電，拓寬知識面，使自己更加適應工作需要。結合自己的工作需要和特點，xx年我報考了山大網(wǎng)絡的護理?？茖W習。
兩年來，在老師的關懷下，我克服重重困難，虛心求學，取得了較好的成績。要說網(wǎng)絡學習有哪些體會，我想可以用恒、擠、勤、用四個字來概括。
一是恒，即網(wǎng)絡學習必須持之以恒。沒有一顆恒心，是達不到預期的學習目的的。網(wǎng)絡學習是在職學習，既要搞好本職工作，又要學好專業(yè)知識，加之我在醫(yī)院服務單位工作，服務的對象是病人，三班倒，整天忙得不可開交。學習與工作的矛盾，學習與家務的矛盾，都隨之出現(xiàn)，要解決好這些矛盾，就必須有一顆持之以恒的心，再加上我所選的護理專業(yè)，枯燥、單調的課程內(nèi)容更是對我的`嚴峻考驗，那些繁復的護理知識很容易讓人產(chǎn)生半途而廢的念頭，此時若沒有咬定青山不放松的決心，學習是不會持久的，正是我有了一個恒心，所以，三年來我能夠認真地學習教材，按時參加面授，完成規(guī)定作業(yè)等一個個具體的學習任務。
二是擠，除按固定時間學習外，主要是需要擠時間學習。病人較多，日常工作很忙，還有孩子、家務等各方面的原因，如不嚴格要求自己，很難有學習時間。魯迅先生說過，時間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時間學習，見縫插針。
除了在醫(yī)院充分利用閑余時間看書學習外，回到家里，更是想辦法不讓孩子影響我的學習，這就需要恰當安排時間，這樣的話，時間就必須從休息中摳出來，也就是從睡眠時間中往外擠精力，把教材經(jīng)常放在床頭，臨睡前，看一會兒書。
久而久之，就養(yǎng)成了睡前學習的習慣。這樣既不耽誤學習又能照顧到家庭，可謂一舉兩得。另外，我更珍惜星期日的富足時間，舍不得把時間都用在家務和應酬上，往往是抱著能學多少就學多少的態(tài)度，抽空就學，時間長了，這樣的生活雖然緊張和疲勞，但卻愉快而有意義。
三是勤，業(yè)精于勤而荒于嬉，只有勤學善記才能有所收獲，特別是護理專業(yè)更是需要如此。那些枯燥無味，而且容易混淆的護理操作知識，往往是看了幾遍一合書本又忘記了，我就想辦法與遺忘作斗爭，除了要認真領會其中的含義以外，更主要的就是需要勤學勤記，讀懂想通，想的多了，理解也就加深了，記憶也更牢固。
一份耕耘一份收獲，只要肯下功夫，就一定有回報，我的成績不就是這樣的證明嗎?
四是用，即學以致用。在自學過程中，我一邊學習護理的基礎知識，一邊注意它在工作中的運用。我運用所學知識，對患者耐心細致地進行護理，起到了良好的效果，對我的工作也起到了極大的推動作用。
回顧一年來的網(wǎng)絡學習，我深深體會到，要想學到知識，并取得好成績，就必須付出辛勤的勞動，只有鍥而不舍，才能金石可鏤，沒有明確的學習目的和堅忍不拔的毅力，自學是不可能持久的，也就不能取得好的成績。今后，我將一如既往，繼續(xù)努力學習，認真搞好本職工作，為推動我國的護理事業(yè)貢獻自己的一份力量。
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇四
讀了《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》，我知道了無線電是沒有線的網(wǎng)織成的，它是由衛(wèi)星來傳導的。大家千萬不要以為它只是一張普普通通的網(wǎng)，其實它的作用可大了。我們身邊就有許多靠無線電來工作的用品，如手機、電視、電腦、收音機下面，我就給大家做個簡單的介紹。
手機是生活中最常見的生活品，隨著時代的快速發(fā)展，現(xiàn)在幾乎每個人都有手機。手機雖然只有手掌那么大，不過它的作用卻不可小瞧。看，以前我們要給遠方的朋友、親戚送祝福，只能寫信，而且還很麻煩，速度也慢?？墒乾F(xiàn)在只要我們手指輕輕動幾下，就可以把祝福送到千里之外。
電視也是生活中常見的生活品，它可以讓人民足不出戶就可以了解國家大事。人民還可以通過電視看到許多精彩有趣的節(jié)目，讓煩悶的心情頓時舒暢起來。
此外，船舶﹑飛機和汽車上用的定位儀和導航儀﹑軍事上用的雷達﹑全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)等，也都是基于無線電技術而制造和使用的。
可以這樣說，無線電和我們的生活息息相關，它讓我們的生活更加快捷方便，豐富多彩。
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇五
經(jīng)過兩個多月的奮斗，第三屆江西省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽落下了帷幕，我們的杏林益生參賽項目在老師的辛勤指導和團隊的共同努力下，獲得了省賽的銅獎。雖然無緣國賽，但經(jīng)過從院賽到校賽再到省賽，我們收獲了很多平時學習生活中難以得到的知識。雖然過程比較艱辛，但回過頭再去品味，卻留下了許多令人感懷的時刻。
在進入大學之前，我就開始憧憬自己的大學生活，并有了想要創(chuàng)業(yè)的想法。剛開始想法很簡單：要成為像馬云一樣的企業(yè)家?？赡苣莻€時候都不知道馬云是做什么的，只知道他從一個落榜考生，通過努力成為了中國首富，這個成功案例深深的影響了我們這一代人。進入大學后，我非常有幸的加入了創(chuàng)業(yè)協(xié)會。剛進協(xié)會進行培訓時，學長學姐們一直給我們強調禮儀、一些做事的方法，那個時候就懷疑自己是不是加了一個“假的創(chuàng)業(yè)協(xié)會”，對協(xié)會的做法很是懷疑。過了一學期，才逐漸理解學長學姐的用心。
在協(xié)會我們有很多近距離了解創(chuàng)業(yè)的機會。平時看學長學姐們在講臺上去描述自己的創(chuàng)業(yè)想法、創(chuàng)業(yè)項目，煞是羨慕，自己的內(nèi)心也是蠢蠢欲動，腦子里會涌現(xiàn)出很多想法，也會懷著一腔熱血去和其他人闡述自己的想法，可當他們問我該怎么做時，我卻不知道從哪入手。那時只感覺創(chuàng)業(yè)離自己很遙遠，不是一個普通學生就能去做的事情。
但慶幸的是，國家大力支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，學校也十分重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，如邀請了許多企業(yè)家對我們進行指導，舉辦了很多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動讓我們進行鍛煉，并給予政策上的大力支持等等。這些活動讓我們這些普通學生有機會去深入的了解創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵，也收獲了很多干貨。今年3月份第三屆“互聯(lián)網(wǎng)+”比賽拉開帷幕，大家都覺得這是一個很不錯的機會，是一個給同學展示的舞臺，我也開始著手啟動項目，并尋找志同道合的同學組建團隊。非常有幸的是遇到了幾位非常優(yōu)秀的指導老師，在我們遇到難題一籌莫展時，他們總是能給我們提供一個很好的思路去解決問題。從最初的有想法到最后參加省決賽，這期間不僅有隊員的付出，更離不開幾位老師在背后默默的支持。
此次比賽也給我了我們一個提升知識的絕好平臺。整個比賽過后，團隊的知識面有了很大的提升，不僅深化了對本專業(yè)知識的了解，也學習了許多專業(yè)之外的知識，例如圖像設計，會計，市場營銷等等。通過這次比賽我們收獲的不僅只是榮譽、知識，還有深刻的友誼。那一起熬過數(shù)不清的夜，那些不斷互相鼓勵支持的艱難時刻，讓這段時光一定會成為我心中最難忘的一段時光。
同時，經(jīng)過這次比賽，也讓我更看清了自身的不足，認識到了知識是多么的重要，并堅定了努力學習的信心，決心努力塑造自己，讓自己成為一個高素質綜合性人才。通過這次的創(chuàng)業(yè)比賽，我懂得了創(chuàng)業(yè)必須要真誠，要有恒心，有毅力，有經(jīng)濟頭腦；遇到困難時更應坦然面對、勇往直前，想盡辦法挑戰(zhàn)它、打敗它，你就是一個成功者。
學校濃郁的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍和優(yōu)質的條件，給了我們更多施展自己的平臺，同學們大膽去嘗試吧，相信你會收獲一個不一樣的大學生活！
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇六
近日，我參加了一場以“互聯(lián)網(wǎng)與創(chuàng)業(yè)”為主題的講座，在聽完了主講人的講述后，我深深地感受到了互聯(lián)網(wǎng)時代對于我們的巨大影響以及創(chuàng)業(yè)的不易。在這場講座中，我收獲頗豐，對于互聯(lián)網(wǎng)和創(chuàng)業(yè)也有了更加深刻的認識。
第一段：講座介紹及主講人
講座由XX創(chuàng)業(yè)學院主辦，主講人為XX公司的創(chuàng)始人。他在講座中分享了自己在互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難和成功的經(jīng)驗，并對互聯(lián)網(wǎng)和創(chuàng)業(yè)的關系進行了深入的探討。講座吸引了眾多企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)者前來聽取他的金玉良言。
第二段：互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的機遇和挑戰(zhàn)
通過主講人的介紹，我了解到互聯(lián)網(wǎng)時代下的創(chuàng)業(yè)機遇非常巨大，但是互聯(lián)網(wǎng)本身也帶來了很大的挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給傳統(tǒng)企業(yè)帶來了壓力，同時也推動了新技術和新業(yè)態(tài)的誕生?；ヂ?lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)需要不斷地適應市場變化和技術進步，不斷更新迭代產(chǎn)品，才能夠保持生命力和競爭力。
第三段：創(chuàng)業(yè)要有長遠規(guī)劃
主講人在講座中強調了“適度擴張，不斷鞏固”的理念，要做到長期規(guī)劃，不能只看眼前的利潤。要有前瞻性的戰(zhàn)略規(guī)劃和系統(tǒng)化的管理模式，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的高效能力，提供更好的服務，建立品牌優(yōu)勢，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
第四段：創(chuàng)業(yè)需要團隊合作
主講人還對于團隊合作的重要性進行了強調。創(chuàng)業(yè)者需要具備卓越的領導力和商業(yè)洞察力，秉持良好的團隊合作精神，充分發(fā)掘團隊中的人才和資源，推動公司不斷前進。在互聯(lián)網(wǎng)時代下，團隊的快速配合和溝通可以進一步促進互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的成功。
第五段：結語和感悟
通過這次講座，我深刻地認識到互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的巨大機遇和挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展帶來了無限的商業(yè)機會，但也需要我們有良好的運營和創(chuàng)新能力。要做好長期規(guī)劃，走好自己的道路，而不是盲目追求短期利潤，更要重視團隊合作和溝通，這是不可或缺的。最后，我深信只有不斷地學習和創(chuàng)新，才能在互聯(lián)網(wǎng)時代下實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇七
互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化教學今天我校援疆教師開展了一場關于運用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化教學的專題講座，主要介紹了如何在百度文庫下載文件、課件、圖片及視頻。
這次講座何老師給我們介紹百度文庫里的財富值是可以通過完成任務和上傳文件來活動的，而不需要往賬戶里充錢，只要每天完成一些諸如給文件分類和對文檔進行評價的任務，你就可以獲得可觀的財富值，里面有很多文檔是免費的，有些文檔的質量很好，并且里面還有各類課件，視頻及圖片。
只有你每天用幾分鐘完成任務，你就可以大量的下載東西。
這就大大方便教師查找資料。
時代進步了，老師的教學手段也應該更加現(xiàn)代化，應該學會應用一些現(xiàn)成的資源來提高教師的教學，運用視頻，圖片等來使課堂更加生動，有趣，而不僅僅只限于黑板粉筆，相信互聯(lián)網(wǎng)時代，學生的課堂應該更加精彩!
總之，這是非常實用的一次講座，希望以后可以多開展這樣的活動。
我選擇的網(wǎng)上公開課程是電子科技大學祝小寧教授主講的《管理心理學》，共十講。
第一集：管理之道——管理思維方式，闡述了管理心里學的一些基本概論，比如管理之道，“管”和“理”，管理的三個效益，管理的核心等，從大體上，思維模式上介紹了管理的基本知識和基本理念。
第二集：管理之道——傳統(tǒng)管理模式，介紹了傳統(tǒng)管理模式及管理機制，管理哲學及管理理性，管理體系和管理流程的建立。
傳統(tǒng)管理模式認為，管理就是訓獸。
第三集：管理之道——現(xiàn)代管理模式，對現(xiàn)代管理模式的起源和發(fā)展做了詳細的分析和探索。
現(xiàn)代管理模式認為，管理就是挖掘人的潛能。
第四集：管理之道——最新管理模式，介紹了最新管理模式的產(chǎn)生，發(fā)展，以及人性人格對最新管理模式的影響。
及介紹了最新管理模式的管理思想和理論。
第五集：攻心之術——動機激勵，介紹管理中很重要的一種管理策略，即滿足人的利益需求以安撫人心，從而實現(xiàn)對人的管理，引導，及控制。
第六集：攻心之術——態(tài)度改變，介紹管理中第二種很重要的一種管理策略，詳細介紹了人的態(tài)度對人的行為的影響。
第七集：攻心之術——個性管理，介紹管理中第三種很重要的一種管理策略，即人的個性不同，管理的方法和手段不同。
第八集：組織之策——群體組合，介紹了管理中的組織策略，群體組合，團隊建設，團隊管理等理念。
每個人都有各自的長處和特點，成功的管理就是把各個部件準確地安放在各自的位置。
第九集：組織之策——組織體制，介紹了管理中的組織策略，組織體制。
馬克斯韋伯的科層體制中，每個工作人員都處在一層層一科科嚴密的`分級當中。
第十集：組織之策——文化建設，介紹了管理中的組織策略，文化建設。
打造好的用人文化，是各層次管理者進行團隊建設和文化建設中精髓所在。
此次網(wǎng)上學習讓我深受啟發(fā)，尤其是對于如何改進自己以后在班級管理中乃至未來的職業(yè)生涯中的方法有很大的幫助，雖然我已承認上述所講內(nèi)容對于個人發(fā)展的裨益性，但我個人覺得更需要我個人思考的不是我看到的內(nèi)容，而是通過此次觀看所邂逅到的新的學習方法，即你是如何學習?在這樣一個互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達信息時代。
在看《管理心理學》的時候，滿足于獲得知識的同時更讓我感覺到網(wǎng)絡公開課這一新的網(wǎng)絡工具所帶來的便利，雖然以前有瀏覽、觀看過一些網(wǎng)絡公開課，記憶深刻的就要是哈佛大學推出的《幸福學》了。
那什么是網(wǎng)絡公開可呢?
經(jīng)過查閱我總與知道了，網(wǎng)絡公開課，是指耶魯、哈佛、麻省理工等美國知名高校都已紛紛在網(wǎng)上提供課堂實錄的錄像，以饗全世界的求知者。
世界知名大學的網(wǎng)絡公開課程，可稱是優(yōu)勢教育資源對個人自修的贈與。
就其網(wǎng)絡公開課的產(chǎn)生真是應了廣大求知者的心愿了，無論比背景如何，無論你身處何方，無論你的年齡大小，無論地位高低，只要你能接觸到網(wǎng)絡，你就有接受高等教育的權利。
它的出現(xiàn)為廣大追求世界優(yōu)質教育欲望強烈的人們提供了棒極了的學習的平臺，在這里，他們可以足不出戶，按照意愿在全世界的知名大學中選擇自己想聽的課程，以來填充饑渴的大腦。
美國麻省理工學院率先拉開了網(wǎng)絡公開課程的序幕計劃將該學院的全部課程資料都在網(wǎng)上公布讓全世界任何一個角落里的任一網(wǎng)絡使用者都可以免費取用。
嗅覺敏銳的人驚呼：高高在上的象牙塔正在卸下門鎖、拆掉圍墻，這是教學史上繼遠程函授之后又一令人激動的創(chuàng)舉!
果然，麻省理工不是一個人在戰(zhàn)斗。
耶魯、哈佛、劍橋、牛津等世界名校以及財力豐厚的基金會的陸續(xù)加入，猶如水滴匯成浪花，將“公開教育資源”運動推向了正軌，并且一發(fā)不可收。
從11月開始，國內(nèi)知名的門戶網(wǎng)站網(wǎng)易推出了“全球名校視頻公開課項目”，首批有1200集課程上線，用戶可以免費觀看來自哈佛大學、牛津大學、耶魯大學等世界名校的公開課程，內(nèi)容涵蓋人文、社會、藝術、金融等。
該項目伊始，很快在我國風靡一時，到現(xiàn)在，這個項目正在走向成熟，甚至也帶動國內(nèi)的復旦大學推出了自己的公開課。
分析現(xiàn)狀，網(wǎng)站上的公開課都是國內(nèi)外教學實力相當?shù)膶W校提供的，不僅內(nèi)容有深度，而且老師授課方式也是生動活潑，而很多人又有名校情結，對于名校心懷一份憧憬，但不是每個人都有進入名校學習的機會，希望能開放更多的公開課讓大家分享名校講堂的風采。
授人以魚，不如授人以漁。
在這樣一個良好的網(wǎng)絡環(huán)境之下，對于一個客觀接受教育條件不是十分發(fā)達而且受到限制的學生來說，如果沒有意識到有這樣一個重要學習途徑，我想對于個人的學習成長應該是一重大損失。
有效的利用資源，在現(xiàn)有的條件下盡可能的接觸一些生活中上課所未接觸到的，豐富自己的視野，開拓我們的眼界，在“淘”的過程中，學有所用，滿足個人需求，相信一定會受益匪淺的。
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇八
近日，我有幸參加了一場題為“互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟學”的講座，講座主要內(nèi)容涵蓋了互聯(lián)網(wǎng)對經(jīng)濟的影響，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新模式以及未來互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的趨勢等方面。通過講座，我深刻地認識到了互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的重要性以及對經(jīng)濟發(fā)展的深遠影響。接下來，我將就自己的心得體會，分為五個方面進行敘述。
首先，講座讓我理解到了互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟對傳統(tǒng)經(jīng)濟的顛覆性影響。互聯(lián)網(wǎng)的興起使得信息交流和知識傳播變得更加便捷和高效，同時也給商業(yè)運作帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟不僅改變了各行各業(yè)的商業(yè)模式，還改變了人們的消費習慣和生活方式。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，消費者可以隨時隨地購買商品和享受服務，而企業(yè)也可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺更好地推廣和銷售產(chǎn)品。此外，互聯(lián)網(wǎng)還催生了共享經(jīng)濟、平臺經(jīng)濟、數(shù)字經(jīng)濟等新興經(jīng)濟形態(tài)，給傳統(tǒng)經(jīng)濟帶來了革命性的改變。
其次，互聯(lián)網(wǎng)讓我深思傳統(tǒng)企業(yè)如何應對互聯(lián)網(wǎng)時代的變革。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，許多傳統(tǒng)企業(yè)面臨著轉型升級的壓力?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的商業(yè)競爭更加激烈，企業(yè)如果不與時俱進，就很容易被市場淘汰。因此，傳統(tǒng)企業(yè)應該積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)，借助互聯(lián)網(wǎng)的力量進行創(chuàng)新和轉型。他們可以通過建立自己的電商平臺，拓展線上銷售渠道；利用大數(shù)據(jù)分析，優(yōu)化運營和管理；借助互聯(lián)網(wǎng)技術，實現(xiàn)企業(yè)與消費者之間的互動和溝通。只有適應互聯(lián)網(wǎng)時代的變革并不斷創(chuàng)新，傳統(tǒng)企業(yè)才能保持競爭力并獲得更好的發(fā)展機遇。
第三，互聯(lián)網(wǎng)讓我對創(chuàng)新模式有了更深刻的認識。講座中提到創(chuàng)新模式是互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟發(fā)展的核心驅動力之一?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)極大地提高了創(chuàng)新效率和創(chuàng)新速度，讓創(chuàng)新模式更加迅速地在各行各業(yè)中得以推廣和運用。例如，共享經(jīng)濟模式讓資源得到更加充分的利用，滿足了個人對資源共享的需求；平臺經(jīng)濟模式打破了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的邊界，實現(xiàn)了資源的整合和價值的最大化；數(shù)字經(jīng)濟模式讓傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的運作更加智能和高效。對于當代創(chuàng)業(yè)者而言，了解和應用這些創(chuàng)新模式，可以更好地把握商機和抓住機遇。
第四，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的未來發(fā)展趨勢也給我留下了深刻印象。隨著技術的不斷進步和互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟在未來還將繼續(xù)發(fā)展壯大。在講座中，專家們提到了電子商務、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等領域的發(fā)展?jié)摿薮?。例如，電子商務將進一步擴大線上銷售規(guī)模，成為支撐經(jīng)濟增長的重要力量；人工智能將運用于各個行業(yè)，提高生產(chǎn)效率和服務質量；物聯(lián)網(wǎng)將實現(xiàn)物與物之間的互聯(lián)互通，構建智慧城市和智慧生活；區(qū)塊鏈將改變金融交易方式，提高交易的安全性和透明度。這些未來發(fā)展趨勢將給互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟帶來更加廣闊的發(fā)展前景。
最后，我認識到互聯(lián)網(wǎng)是當今世界經(jīng)濟發(fā)展的重要推動力。正是互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，為經(jīng)濟增長和社會進步提供了強有力的支撐?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟不僅改變著商業(yè)模式和生活方式，還推動了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的熱潮。同時，互聯(lián)網(wǎng)也帶來了許多爭議，例如數(shù)據(jù)安全、個人隱私保護等問題。因此，在發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的過程中，我們要充分考慮到這些問題，并加強相關管理和法律制度的建設，以實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。
通過參加這場互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟學講座，我對互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟有了更加全面和深入的認識?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟不僅給傳統(tǒng)經(jīng)濟帶來了顛覆性的變革，還催生了新的商業(yè)模式和發(fā)展趨勢。對于個體和企業(yè)而言，了解和應用互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的相關知識和創(chuàng)新模式，可以更好地適應市場變化和抓住機遇。同時，我們也應該看到互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的負面影響，積極應對相關問題，以確?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟能夠健康、可持續(xù)地發(fā)展。
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇九
說到互聯(lián)網(wǎng)教育，我們都不陌生。在互聯(lián)網(wǎng)教育的影響下，課堂教學已不再是用ppt代替黑板，在教學中播放一個視頻，或用電子書代替紙質書這些還處在初級階段互聯(lián)網(wǎng)教學。互聯(lián)網(wǎng)教育是科技與學科的融合、與課程的融合，以及與課堂的融合?，F(xiàn)如今的互聯(lián)網(wǎng)教育讓我在課堂教學中變得更高效、更有趣、也更開放，更加有創(chuàng)新性，學生對學習不在抗拒，而是真正成為了學習的主動者。
互聯(lián)網(wǎng)教育讓教學更有趣。傳統(tǒng)的課堂學習特點是固定時間、固定地點、固定要素。以教師為中心，教師圍繞教材向學生“滿堂灌”，學生機械地聽和記。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展，我們也開始意識到這樣的教學方式不利于學生的成長，開始對教學進行改革，大量的多媒體設備應用投入到課堂教學，但是并未從根本上改變情況，課堂上，教師依然占據(jù)主導地位，學生對于課堂教學的參與度較低，不利于激發(fā)培養(yǎng)學生的主動求知，自我創(chuàng)新精神。
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇十
隨著科技的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了人們生活的重要組成部分，無可避免地也影響到了兒童們的成長環(huán)境。為了幫助家長和兒童更好地認識互聯(lián)網(wǎng)，我參加了一次關于兒童互聯(lián)網(wǎng)的講座，并從中獲得了許多啟發(fā)和體會。
在講座中，專家首先強調了兒童使用互聯(lián)網(wǎng)的安全問題?；ヂ?lián)網(wǎng)上有許多不良信息和不健康的內(nèi)容，對兒童的心智發(fā)育和價值觀形成產(chǎn)生了一定的影響。因此，作為家長，我們要引導孩子正確使用互聯(lián)網(wǎng)，避免沉迷于虛擬世界中。專家提醒我們，應該對兒童進行網(wǎng)絡素養(yǎng)教育，培養(yǎng)他們正確的信息意識和辨別力，同時設置合理的上網(wǎng)時間和內(nèi)容。
其次，專家還介紹了兒童互聯(lián)網(wǎng)的教育價值。互聯(lián)網(wǎng)可以為兒童提供廣闊的知識和信息資源，拓寬他們的視野。在講座中，我了解到許多優(yōu)質的兒童教育網(wǎng)站和APP，可以幫助孩子學習、交流和發(fā)展才能。這使我深刻地認識到，互聯(lián)網(wǎng)并非只是娛樂工具，而是潛藏著巨大的教育潛力。我們可以鼓勵孩子使用互聯(lián)網(wǎng)去探索新知識，培養(yǎng)他們的信息獲取和處理能力。
講座的第三部分是關于兒童互聯(lián)網(wǎng)的心理健康問題。專家告訴我們，長時間的互聯(lián)網(wǎng)使用會影響兒童的社交能力和身體健康，容易導致孤獨感、近視等問題。講座通過引用研究數(shù)據(jù)強調了與親人面對面的交流和戶外活動對兒童健康成長的重要性。因此，家長應該與孩子進行有效的溝通和互動，培養(yǎng)他們的社交能力，并合理安排兒童的戶外活動時間。
此外，講座還提到了網(wǎng)絡欺凌的問題。隨著兒童互聯(lián)網(wǎng)使用的普及，網(wǎng)絡欺凌在兒童群體中成為一個嚴重的社會問題。專家建議家長要與孩子建立信任關系，鼓勵他們在面對網(wǎng)絡欺凌時尋求幫助，同時要教育孩子遵守網(wǎng)絡道德，不參與網(wǎng)絡暴力行為。通過這次講座，我認識到兒童互聯(lián)網(wǎng)使用不僅僅是技術問題，更是一個涉及道德和價值觀的問題。
最后，講座中重點強調了家長的角色和責任。作為孩子成長道路上最重要的伴侶，家長應該積極關注孩子的互聯(lián)網(wǎng)行為，提供正確的引導和監(jiān)督。我們不僅要給予孩子足夠的自主權，也要在必要時對他們進行限制和監(jiān)管。講座中專家特別提到了家長要給孩子樹立一個正確的互聯(lián)網(wǎng)使用榜樣，一個明智而負責任的家長對孩子的互聯(lián)網(wǎng)行為影響是深遠的。
通過這次講座，我意識到了兒童互聯(lián)網(wǎng)問題的復雜性和廣泛性?；ヂ?lián)網(wǎng)在給孩子們帶來便利和機遇的同時，也隱藏著許多威脅和挑戰(zhàn)。作為家長，我們要提高自己的網(wǎng)絡素養(yǎng)，加強互聯(lián)網(wǎng)教育，與孩子共同建立一個健康、安全和有序的上網(wǎng)環(huán)境。只有這樣，我們才能讓孩子在互聯(lián)網(wǎng)時代茁壯成長，并更好地適應未來的發(fā)展。
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇十一
在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，越來越多的人將目光投向了創(chuàng)業(yè)這個領域?；ヂ?lián)網(wǎng)與創(chuàng)業(yè)成為了關注度最高的話題之一。為了能更好地了解和掌握這兩個領域，我參加了一場關于“互聯(lián)網(wǎng)與創(chuàng)業(yè)”的講座。下面是我的心得體會。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，創(chuàng)業(yè)的形式和方式也在不斷的創(chuàng)新和變革。現(xiàn)在很多創(chuàng)業(yè)公司都將互聯(lián)網(wǎng)作為重要的基礎設施，通過不斷地利用技術和創(chuàng)新的思維打破傳統(tǒng)行業(yè)的束縛。例如，滴滴出行通過打破傳統(tǒng)出租車行業(yè)的壟斷，進行在線預約、實時定位和訂單管理等業(yè)務，解決了人們在出行過程中的實際問題，成為了互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的佼佼者。因此，互聯(lián)網(wǎng)對于創(chuàng)業(yè)來說，具有不可估量的重要性。
三、創(chuàng)業(yè)環(huán)境的變化。
創(chuàng)業(yè)環(huán)境的變化也是一個非常重要的因素。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，使得創(chuàng)業(yè)的門檻大大降低，使得更多的人可以參與其中。同時，政府也對創(chuàng)業(yè)行業(yè)給予了大力支持，設立了多個創(chuàng)業(yè)園區(qū)和孵化器，幫助創(chuàng)業(yè)公司解決剛起步時經(jīng)濟問題。此外，還有人才、技術、市場的快速發(fā)展，使得創(chuàng)業(yè)者有更多的機會和資源來實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。
四、創(chuàng)業(yè)者的素質。
講座中，講者強調了創(chuàng)業(yè)者的素質非常重要。創(chuàng)業(yè)者需要具備極強的創(chuàng)新和執(zhí)行力，同時還需要具備強烈的責任心、決策力和應變能力，以應對復雜多變的市場環(huán)境。創(chuàng)始人也需要付出更多的時間和精力，培養(yǎng)更多的領導和管理能力，以帶領團隊迅速成長和發(fā)展。
五、總結與展望。
通過本次講座，我深切感受到了互聯(lián)網(wǎng)與創(chuàng)業(yè)之間的緊密關系，以及創(chuàng)業(yè)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)者素質的重要性。創(chuàng)業(yè)是需要勇氣和冒險精神的，同時也需要公司能夠靈活應對各種變化，不斷迭代更新，才能走向成功。另外，在這個新興行業(yè)中，我們需要持續(xù)了解和學習最前沿的技術和市場動向，用創(chuàng)新思維來更好地滿足用戶需求，成為這個時代的先鋒。
總之，互聯(lián)網(wǎng)與創(chuàng)業(yè)是當今社會中一個必須要思考的問題，也是我們年輕人面臨的一種選擇。在這個創(chuàng)新的時代，我們需要有更多的創(chuàng)業(yè)者加入其中，共同打造更美好的未來。
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇十二
為了大力開展互聯(lián)網(wǎng)知識的教育，很多高校都舉辦了一系列的以“互聯(lián)網(wǎng)”為主題的講座。以下是小編給大家整理的關于互聯(lián)網(wǎng)講座的心得體會，歡迎大家閱讀。
互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化教學今天我校援疆教師開展了一場關于運用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化教學的專題講座，主要介紹了如何在百度文庫下載文件、課件、圖片及視頻。
這次講座何老師給我們介紹百度文庫里的財富值是可以通過完成任務和上傳文件來活動的，而不需要往賬戶里充錢，只要每天完成一些諸如給文件分類和對文檔進行評價的任務，你就可以獲得可觀的財富值，里面有很多文檔是免費的，有些文檔的質量很好，并且里面還有各類課件，視頻及圖片。
只有你每天用幾分鐘完成任務，你就可以大量的下載東西。
這就大大方便教師查找資料。
時代進步了，老師的教學手段也應該更加現(xiàn)代化，應該學會應用一些現(xiàn)成的資源來提高教師的教學，運用視頻，圖片等來使課堂更加生動，有趣，而不僅僅只限于黑板粉筆，相信互聯(lián)網(wǎng)時代，學生的課堂應該更加精彩!
總之，這是非常實用的一次講座，希望以后可以多開展這樣的活動。
我選擇的網(wǎng)上公開課程是電子科技大學祝小寧教授主講的《管理心理學》，共十講。
下面先對各講的主要內(nèi)容闡述一下：互聯(lián)網(wǎng)加講座心得體會。
第一集：管理之道——管理思維方式，闡述了管理心里學的一些基本概論，比如管理之道，“管”和“理”，管理的三個效益，管理的核心等，從大體上，思維模式上介紹了管理的基本知識和基本理念。
第二集：管理之道——傳統(tǒng)管理模式，介紹了傳統(tǒng)管理模式及管理機制，管理哲學及管理理性，管理體系和管理流程的建立。
傳統(tǒng)管理模式認為，管理就是訓獸。
第三集：管理之道——現(xiàn)代管理模式，對現(xiàn)代管理模式的起源和發(fā)展做了詳細的分析和探索。
現(xiàn)代管理模式認為，管理就是挖掘人的潛能。
第四集：管理之道——最新管理模式，介紹了最新管理模式的產(chǎn)生，發(fā)展，以及人性人格對最新管理模式的影響。
及介紹了最新管理模式的管理思想和理論。
第五集：攻心之術——動機激勵，介紹管理中很重要的一種管理策略，即滿足人的利益需求以安撫人心，從而實現(xiàn)對人的管理，引導，及控制。
第六集：攻心之術——態(tài)度改變，介紹管理中第二種很重要的一種管理策略，詳細介紹了人的態(tài)度對人的行為的.影響。
第七集：攻心之術——個性管理，介紹管理中第三種很重要的一種管理策略，即人的個性不同，管理的方法和手段不同。
第八集：組織之策——群體組合，介紹了管理中的組織策略，群體組合，團隊建設，團隊管理等理念。
每個人都有各自的長處和特點，成功的管理就是把各個部件準確地安放在各自的位置。
第九集：組織之策——組織體制，介紹了管理中的組織策略，組織體制。
馬克斯韋伯的科層體制中，每個工作人員都處在一層層一科科嚴密的分級當中。
第十集：組織之策——文化建設，介紹了管理中的組織策略，文化建設。
打造好的用人文化，是各層次管理者進行團隊建設和文化建設中精髓所在。
學習心得及體會
此次網(wǎng)上學習讓我深受啟發(fā)，尤其是對于如何改進自己以后在班級管理中乃至未來的職業(yè)生涯中的方法有很大的幫助，雖然我已承認上述所講內(nèi)容對于個人發(fā)展的裨益性，但我個人覺得更需要我個人思考的不是我看到的內(nèi)容，而是通過此次觀看所邂逅到的新的學習方法，即你是如何學習?在這樣一個互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達信息時代。
在看《管理心理學》的時候，滿足于獲得知識的同時更讓我感覺到網(wǎng)絡公開課這一新的網(wǎng)絡工具所帶來的便利，雖然以前有瀏覽、觀看過一些網(wǎng)絡公開課，記憶深刻的就要是哈佛大學推出的《幸福學》了。
那什么是網(wǎng)絡公開可呢?
經(jīng)過查閱我總與知道了，網(wǎng)絡公開課，是指耶魯、哈佛、麻省理工等美國知名高校都已紛紛在網(wǎng)上提供課堂實錄的錄像，以饗全世界的求知者。
世界知名大學的網(wǎng)絡公開課程，可稱是優(yōu)勢教育資源對個人自修的贈與。
就其網(wǎng)絡公開課的產(chǎn)生真是應了廣大求知者的心愿了，無論比背景如何，無論你身處何方，無論你的年齡大小，無論地位高低，只要你能接觸到網(wǎng)絡，你就有接受高等教育的權利。
它的出現(xiàn)為廣大追求世界優(yōu)質教育欲望強烈的人們提供了棒極了的學習的平臺，在這里，他們可以足不出戶，按照意愿在全世界的知名大學中選擇自己想聽的課程，以來填充饑渴的大腦。
2001年，美國麻省理工學院率先拉開了網(wǎng)絡公開課程的序幕，計劃將該學院的全部課程資料都在網(wǎng)上公布，讓全世界任何一個角落里的任一網(wǎng)絡使用者都可以免費取用。
嗅覺敏銳的人驚呼：高高在上的象牙塔正在卸下門鎖、拆掉圍墻，這是教學史上繼遠程函授之后又一令人激動的創(chuàng)舉!
果然，麻省理工不是一個人在戰(zhàn)斗。
耶魯、哈佛、劍橋、牛津等世界名校以及財力豐厚的基金會的陸續(xù)加入，猶如水滴匯成浪花，將“公開教育資源”運動推向了正軌，并且一發(fā)不可收。
從2010年11月開始，國內(nèi)知名的門戶網(wǎng)站網(wǎng)易推出了“全球名校視頻公開課項目”，首批有1200集課程上線，用戶可以免費觀看來自哈佛大學、牛津大學、耶魯大學等世界名校的公開課程，內(nèi)容涵蓋人文、社會、藝術、金融等。
該項目伊始，很快在我國風靡一時，到現(xiàn)在，這個項目正在走向成熟，甚至也帶動國內(nèi)的復旦大學推出了自己的公開課。
分析現(xiàn)狀，網(wǎng)站上的公開課都是國內(nèi)外教學實力相當?shù)膶W校提供的，不僅內(nèi)容有深度，而且老師授課方式也是生動活潑，而很多人又有名校情結，對于名校心懷一份憧憬，但不是每個人都有進入名校學習的機會，希望能開放更多的公開課讓大家分享名校講堂的風采。
授人以魚，不如授人以漁。
在這樣一個良好的網(wǎng)絡環(huán)境之下，對于一個客觀接受教育條件不是十分發(fā)達而且受到限制的學生來說，如果沒有意識到有這樣一個重要學習途徑，我想對于個人的學習成長應該是一重大損失。
有效的利用資源，在現(xiàn)有的條件下盡可能的接觸一些生活中上課所未接觸到的，豐富自己的視野，開拓我們的眼界，在“淘”的過程中，學有所用，滿足個人需求，相信一定會受益匪淺的。
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇十三
我很榮幸能夠參加互聯(lián)網(wǎng)+稅源管理培訓班的理論課程學習，感謝_地稅同仁對本次培訓課程的辛勤付出和毫無保留的經(jīng)驗介紹以及生活上無微不至的照顧，短短幾天的學習使我對互聯(lián)網(wǎng)+稅源管理有了更加深刻的理解和認識，受益匪淺，主要有以下幾點體會：
說實話，我在去之前心態(tài)有些放松，但真正走進邯鄲市地稅局特別是看到工作如此兢兢業(yè)業(yè)的邯鄲地稅同仁以后，這種松懈的念頭隨之打消。整個培訓過程紀律嚴明，班主任嚴格管理，班委會認真負責，上課時座號固定，不定時抽查，作息時間緊張有序。
本次參加培訓的主要內(nèi)容有：互聯(lián)網(wǎng)思維及理念、各單位自帶項目簡介、互聯(lián)網(wǎng)工具介紹(谷歌地球、騰訊街景等)、經(jīng)典案例分享、謝永清副局長“創(chuàng)新心理學”講座、“無人機”航拍知識等;培訓形式既有專家講授，又有師生互動;既有政策法規(guī)的理性探討，又有疑難案例的共同分析，課程安排豐富多彩，比較合理。
本次培訓以市各縣區(qū)局經(jīng)典案例分享為主，輔以案例討論、參觀考察等。分享的案例先由各班自行討論，拿出初步處理意見。各位學員爭相發(fā)言、各抒己見，各班級集思廣益，充分發(fā)揮才智，提出了很多獨特見解。本次培訓班的授課教師均為邯鄲市各縣區(qū)局項目組業(yè)務骨干，他們政策理論水準高，實踐經(jīng)驗豐富，造詣深厚，觀點新穎，思路寬，有深度，講授幽默風趣，寓教于樂。聆聽了他們的授課，深受啟發(fā)，受益匪淺。
地稅局打破傳統(tǒng)稅收管理手段的局限，建立包括以宗地為基礎的物理網(wǎng)格、以互聯(lián)網(wǎng)為基礎的虛擬網(wǎng)格、扁平化職責網(wǎng)格“三網(wǎng)融合”的稅源全景網(wǎng)格化管理體系，為稅源管理布下“天羅地網(wǎng)”。目前，市地稅局在初步劃分稅源網(wǎng)格的基礎上，運用互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)的遠程測繪技術、實景監(jiān)控設備，扎實開展涉土稅收核查清理，已入庫稅款2.87億元。
“格中地、地上房、房中戶、戶中人”的工作思路首次出現(xiàn)在案頭分析中給人一種耳目一新的.感覺，對土地使用稅、房產(chǎn)稅、契稅、耕地占用稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅等稅種有條不紊、分門別類進行一一分析，對學員各自的本職工作都具有一定的啟示作用?；ヂ?lián)網(wǎng)+是一種新時代背景下的新式思維方式，并不是萬能的，但絕對是先進有效的，互聯(lián)網(wǎng)工具包羅萬象，應多種并用，在今后的工作中，要學習邯鄲地稅同仁先進工作理念，一是做到思維轉變，通多大數(shù)據(jù)思維及“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的學習，改變考慮問題的狹隘性，培養(yǎng)由宏觀到微觀再到宏觀的全景思維。二是做到互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡工具的應用，提高工作效率。三是要注重團隊協(xié)作，集思廣益，不斷推進互聯(lián)網(wǎng)+稅源管理，進一步提升稅收征管質效，夯實稅收征管基礎。
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇十四
互聯(lián)網(wǎng)心得體會，互聯(lián)網(wǎng)在不知不覺中已經(jīng)進入到我們的生活，我們通過互聯(lián)網(wǎng)學習，工作，交流，獲取和傳遞信息，下面帶來互聯(lián)網(wǎng)心得體會，歡迎閱讀。
21世紀，是一個信息時代;21世紀，是一個虛擬時代;21世紀，是一個網(wǎng)絡時代。
互聯(lián)網(wǎng)在不知不覺中已經(jīng)進入到我們的生活，我們通過互聯(lián)網(wǎng)學習，工作，交流，獲取和傳遞信息。
網(wǎng)絡的信息資源，從天文到地理，從城市到國際，從深水到太空，大千世界，包羅萬象，無奇不有。
我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)瀏覽各國的新聞雜志，獲知國內(nèi)外正在發(fā)生的時事要聞，了解各地的風土人情，增廣見識，開闊眼界。
在當代，都市人的生活節(jié)奏加快，很少有時間去各地親身游玩，放松自己。
可是，在網(wǎng)絡里，有各種娛樂性的游戲消遣，可以欣賞幽默的動畫，flash，可以點播音樂，觀賞電影……從而在豐富的網(wǎng)絡中感受生活的豐富。
但是，a coin has two sides. 很多學生出于對學習的厭倦，為了逃避他們認為“枯燥”的學習生活而選擇了“精彩”的網(wǎng)絡世界，深陷其中，不可自拔。
網(wǎng)絡也是一把雙刃劍。
網(wǎng)絡信息成為不容忽視的問題，不良網(wǎng)站屢禁不止，不良信息泛濫，網(wǎng)絡資料往往是精華與糟粕共存。
小學的時候我老爸就給我買了電腦，老爸從來不會怎樣強硬地制止我上網(wǎng)，只是有一定的時間規(guī)定：平時每天不可超過兩小時，假期每天不可超過四小時。
他要我自己對自己的行為負責，學會自己控制自己。
那時，我學會了自控。
經(jīng)常會有人問我：你覺得上網(wǎng)的好處多還是壞處多?對上網(wǎng)的好與壞確實比較難說，也不能妄下結論，一言蔽之。
我認為關鍵是看自己能不能克制自己，把握好一個“度”的問題。
凡事有度，無度則無序。
比如學生上網(wǎng)聊天，能在網(wǎng)上交朋友，能與朋友談學習，談做人，談一些不愿與老師、家長談的一些問題。
但是，如果一味地沉迷于網(wǎng)聊和網(wǎng)絡游戲，影響和耽誤學習，這就有違初衷，本末倒置了，這是極不可取的。
若是接觸不良的色情，暴力等信息更是具有危害。
在我的周圍也不乏這樣的例子：上高中時，某高三學生高考前一個月半夜爬墻出去上通宵網(wǎng),結果學校給予留校察看處分;進入大學后，我寢室里的一位室友大學里除了睡覺幾乎就是上網(wǎng)，整天吃泡面，搞得面黃肌瘦，整日精神萎靡。
而我是絕對不會這樣的，雖然偶爾我也會上網(wǎng)打打游戲，但從不會上癮，只作學習之余的調節(jié)。
因為我相信自己的克制力，因為我明白自己在做什么，要做什么。
網(wǎng)絡是充滿陽光的精靈，還是黑暗中的幽靈?說它有益，是片面的;說它有害，也不是絕對的。
網(wǎng)絡就像大海。
在平靜的時候，人人都會贊嘆其美麗與神奇。
但普希金曾這樣對大海說：“當你洶涌起來而無法控制時，大群的船只就會覆亡?！?BR> 所以，我認為我們都應該學會自控與自制，對外界能抵制誘惑，關鍵在于自己;同時呼吁：驅逐網(wǎng)絡垃圾，凈化網(wǎng)絡天空，還我們一片潔凈的網(wǎng)絡空間。
今年2月，我報名參加福建師范大學網(wǎng)絡教育學院心理學專業(yè)專升本學習，并于4月正式成為網(wǎng)絡教育學院的一名學員，自感十分的欣喜和榮幸。
在短短的學習過程中，有收獲，有感受，更體會到網(wǎng)絡教育這種形式所帶來的便利。
無疑對求得知識、豐富提高自身專業(yè)水平的人提供了一個良好的學習的平臺。
短短的學習也使我對遠程網(wǎng)絡教育有了一些認識，今天我簡單地談談自己的一點體會與心得。
隨著信息科學技術的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡早已進入了千家萬戶，成了一個家喻戶曉的事物，人們越來越多地使用互聯(lián)網(wǎng)獲取自己需要的信息。
互聯(lián)網(wǎng)上有很多網(wǎng)站，網(wǎng)站中設有各種欄目，如：新聞、體育、旅游、音樂……人們可以“足不出戶便知天下事”， 怪不得有人說“不會電腦的人，將是新世紀的文盲”。
足見網(wǎng)上學習的重要性。
遠程網(wǎng)絡教育是一種以學生自主學習為主，教師指導為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡自學的一門新興教育體系。
網(wǎng)絡教育這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學習機會，也同時向人們提出了新的挑戰(zhàn)。
通過老師的介紹，我以這全新的遠程網(wǎng)絡教育學習的平臺參加心理學專業(yè)專升本學習。
通過在線網(wǎng)絡課程學習、網(wǎng)上學習指導、網(wǎng)上答疑、學習交流、綜合練習、課程作業(yè)、網(wǎng)上交流等一系列形式，從網(wǎng)上獲得更多、更廣的知識。
我體會到福建師范大學網(wǎng)絡教育學院在網(wǎng)頁課程設置上規(guī)范、合理、全面，可以說是非常的系統(tǒng)。
其次，在學習這些課程時，遠程教育充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。
我們可以在網(wǎng)絡教育學院進行視頻點播，下載網(wǎng)絡課件，借助教師的講解結合教材進行學習;然后運用所學去完成網(wǎng)上的相關作業(yè)，若此時碰到了疑難，也完全不必擔心，你可以通過學習中心在線同老師或其他學員交流，討論答疑，也可以發(fā)貼留言，與大家一同探討，大家彼此學習，既撞擊出智慧的火花，又結識了許多志同道合的朋友。
此時你一定會為遠程教育的魅力所折服。
網(wǎng)上學習拓寬了我們的知識面，開發(fā)了我們的思維能力，同時培養(yǎng)了我們善于提問、勤于思考、樂于研究的良好習慣。
通過研究與思考，發(fā)現(xiàn)問題或疑難點，及時求助于老師。
同時，我們將資源共享，讓大家在互相學習與思考中，獲取更多的知識，提出更多的問題。
通過學習，學生從網(wǎng)上全方位，多角度地獲取知識，加強了與老師的交流，像這樣有益的教學方法，實在應該大力推廣。
通過網(wǎng)絡教育學習，有助于提高自己的計算機水平。
如果沒有一定的計算機基礎，要在網(wǎng)上學好專業(yè)知識，顯然是行不通的。
只要通過多次演練，會基本熟練地掌握了一些操作技巧，這對于我們今后更好地面向工作、走向社會也大有幫助。
隨著信息時代的到來，網(wǎng)絡的作用越來越巨大。
而這種網(wǎng)上信息化教學模式，正是與時代相吻合的教育方法。
古人說：“書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟?！睕]有止境地學習，是每一個向上者必要的，更是我們這一代所必需的。
人要想不斷地進步，就得活到老學到老。
在學習上不能有厭足之心。
從古至今，有成就的人，哪一個不是從勇于學習，不斷鉆研中受益的呢?有人覺得學習是一件很辛苦的事，有人覺得學習是為了考試、工作等其他實在可見的目的。
通過接觸網(wǎng)絡教育后我這樣認為，學習是源自內(nèi)心的需要。
我們需要過得充實，心靈需要不斷的給養(yǎng)來保持新鮮，網(wǎng)絡教育其實就給我們提供了這樣一個很好的平臺。
這次網(wǎng)絡培訓，收獲很多,體會深刻。
現(xiàn)總結如下幾點：
一、要徹底摒棄舊的教育觀念，樹立新的科學的教育理念。
我們的教育是發(fā)展人的教育，必須樹立現(xiàn)代的學生觀：學生是公民，是天生的學習者，學生是學會的而不是教會的.，同時，要樹立向學生學習的觀念，加強和學生的交流，要與學生平等對話。
二、要樹立現(xiàn)代學習觀。
要保護好學生的學習天性，充分發(fā)揮學生內(nèi)在的學習動機，學習方法要多樣化，從教育學和心理學方面看智力因素對學生學習的影響是有限的，而情感方面的因素對學生的學習發(fā)展是重要的，因此，我們的教師要全面了解我們的學生，保護好學生學習的天性。
三、要樹立現(xiàn)代的教師觀。
1、教師是學生學習的促進者
教師是促進者，也就是說教師要促進學生的自主學習。
所以教師要幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，并確認和協(xié)調達到目標的最佳途徑，要指導學生形成良好的學習習慣，掌握適當?shù)膶W習策略，發(fā)展元認知能力，要創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性和主動性，建立一個寬容、輕松的課堂氛圍，促進學生的學習，為學生提供各種便利，為學生的學習服務。
2、教師是學生學習的引導者。
教師作為引導者，要引導學生改變被動接受的學習方式，積極創(chuàng)設情境和條件，引導學生形成自主、探究、合作的學習方式，讓學生成為學習的主人，使學生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。
我們要改變教學方法，使教學方式服務于學習方式。
3、教師是學生學習的參與者。
教學是教與學的交往與互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。
因此，作為學生的學習伙伴，教師要積極參與到學生的學習過程中去，與學生共同學習，實現(xiàn)教學相長。
4、教師是教育教學的研究者。
新課程所蘊含的新理念、新方法以及新課程實施過程中所出現(xiàn)和遇到的各種各樣的新問題，都要求教師以一個研究者的身份去觀察、了解和解決。
教師要以一個研究者的身份置身于教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結，使其形成規(guī)律性的認識。
教師要把教學與研究有機地融為一體，把自己由“教書匠”變成“教育家”，不斷提高教學水平，從而最終實現(xiàn)自我完善。
5、教師是課程的建設者和開發(fā)者。
教師要形成強烈的課程參與意識，了解和掌握各個層次的課程知識，以及這些層次之間的關系;要提高和增強課程建設能力，使國家課程和地方課程在學校，在課堂實施中不斷豐富和完善;要鍛煉并形成課程開發(fā)的能力，開發(fā)具有本土化、鄉(xiāng)土化、樣本化的課程。
教師在進行課堂教學時，要對教材進行鉆研和處理，使學生更好地理解和掌握教學內(nèi)容。
教師要使教材內(nèi)容更好地激發(fā)學生的探究熱情和認知欲望，使教材內(nèi)容同學生的經(jīng)驗與體驗建立聯(lián)系，使教材內(nèi)容更切合學生的心理特點和生活實際。
教師要引導學生在做中學、用中學，幫助學生建構知識的意義，形成知識的框架，掌握知識的結構，幫助他們在最短的時間內(nèi)最大限度地掌握課程內(nèi)容。
總之，新課程改革對我們教師提出了更新更高的要求，我們要轉變觀念，認真學習、領會新課程的改革精神，充分發(fā)揮自己在教育教學中的促進、引導、參與的作用，認真總結教育教學實踐經(jīng)驗，分析研究自己的教育教學行為，充分利用現(xiàn)有課程資源，不斷建設和開發(fā)新的課程資源，為每一個學生的發(fā)展作出自己的貢獻。
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇十五
隨著絡時代的不斷完善，我們每年都要進行絡學習。為了給我們這些繼續(xù)教育的老師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境，肇慶市中小學教師繼續(xù)教育為我搭建絡學習的平臺。
絡學習為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的`新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學方法。絡就像一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我，使我把它融入我日常的教學工作生活中。首先，絡為我們提供了豐富的教學情景，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了教師的學習空間，在真正意義上實現(xiàn)了教師與真實世界的接觸與聯(lián)系。物理課堂上，課前我們可以到絡上搜索資料（包括文本、圖片等），課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學習情境中，教師可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析為學生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，有利于建構新型的教學模式。
其次，絡學習有利于同行間共同探究問題，上交流等活動，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮同行間探討的主動性、積極性，絡的學習能夠給予我一個自主摸索的空間。在絡學習中我與老師們互相交流，互相學習，在互動中我學到了一些絡知識。老師們的答疑解惑讓我在教學上信心百倍，更使我的教學技能進步很快，教育教學工作有了動力和努力的方向。是絡學習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。
參加絡學習，對于我們這些平時沒什么空余時間的上班族來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面，而是要通過知識的積淀，充實自己、完善自己，為自己鋪設一條充滿希望和成就的人生之路。
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇十六
20xx年9月7日，公司在203棟4樓會議室組織開展了為期兩天的“從技術到管理，一線互聯(lián)網(wǎng)實踐”主題培訓。軟件開發(fā)部項目經(jīng)理、技術骨干及相關同事共同參加了此次培訓。
此次培訓雖然只有短短的兩天，但培訓內(nèi)容豐富，講解到位。尤其是培訓現(xiàn)場還安排了充滿趣味性的互動交流環(huán)節(jié)，全面踐行了“從學中做，從做中學”的八字諫言，使大家更扎實的學習、掌握了技術管理相關的知識技能。
這次培訓使我受益匪淺，通過深入淺出、事例結合的宣講，精準梳理出我在個人時間和工作時間上安排不合理的地方，以不容忽視的嚴謹迫使我正視這些容易忽視、又可能會產(chǎn)生問題的風險。根據(jù)梳理出來的經(jīng)驗筆記，目前我已在重新規(guī)劃自己的時間投入情況，力求以最合理的方式，利益化自己的時間產(chǎn)出。培訓主要包括以下四個方面內(nèi)容：
管理者的.關鍵點是什么？從三個方面做了解讀。一是深刻剖析管理的核心：通過別人完成工作獲得成果。引出“領導”的功能，拋出問題：“一個合格領導的衡量標準是什么”。通過實例，逐步得出結論：員工的執(zhí)行力是一個領導的衡量標準。二是逐條分析，細解核心價值公式：核心價值=戰(zhàn)略（定目標）組織能力（搭班子）。引出組織能力楊三角，從心理學的角度講解員工管理原理。三是重點講解工作中要求執(zhí)行的中心，即做到“抓大、放小、管細”六字要訣。
跟隨著妙趣橫生的講解，引得大家以全新的角度重新理解領導的角色，體會了“管理學”的復雜。并對自身工作態(tài)度進行了審視。發(fā)現(xiàn)了很多日常不起眼的地方其實能用科學的方式去解讀，輕松找出解決方法。使得對接下來的課程升起濃厚的探知欲，引人入勝。
項目管理方面，首先以圖例結合的方式敘述敏捷的核心理念：化透明化、持續(xù)改進、審查。其次，講述“度量先行”概念及優(yōu)點。制定代碼檢查標準，強調強制修改的優(yōu)點。突出“審查”的重要性:如：每周投入20%工作時間進行審查，追求完美主義，不放過任何一個小問題”。最后以單元測試覆蓋率報告、持續(xù)集成、自動化測試、持續(xù)部署等案例方法，凸顯效率的大幅提升。
聽完“敏捷項目管理”模式，在感慨對勞動力使用上的精密度之余，隱隱喟嘆紀律和條例落地有聲的威力：各生產(chǎn)環(huán)節(jié)之間的緊密咬合、壓實環(huán)節(jié)責任人，追責制度試行，倒逼責任到位，致使開發(fā)效率提升。在充分調研和摸索的前提下，結合公司實際，可摘取精華融入公司的日常運作中，有效疏通目前易擱淺的環(huán)節(jié)，實現(xiàn)減少重復工。
在生活工作中，時間管理的重要性不用再過多強調。在培訓課上說：“時間管理就是用科學的原則與技巧，讓你更有效的運用時間，用最少的時間，實現(xiàn)更多的目標；時間管理就是自我管理，改變習慣，以令自己更富績效。”并提供了四條切實可行的建議：一是詳細記錄個人時間的使用情況，強調計劃性，合理安排個人時間；二是學會說“不”，管理自己的能量(自律)；三是對自己的環(huán)境負責，確保周圍的人和環(huán)境有利于目標的實現(xiàn)；四是個人能力提升，找到模型、刻意練習、及時反饋。例如：找信息質量高的資源（書籍、大師、自我總結或者向他人學習）。
有效的時間管理是時下年輕人普遍難以解決的問題，我們總會被生活中一些可有可無的事情拽走專注力。在科技、網(wǎng)絡發(fā)達，爆炸性的新聞資訊和吸引力巨大的游戲充斥的當下，閑暇時間一點點被占據(jù)。常常是回過神來，已到了不得不休息的時間，當下悔不當初，到了第二天又是周而復始。這堂時間管理課，為我們敲響了警鐘，使我深深受到了震動，狠下決心，接下來將立足時間管理課程，好好規(guī)劃，充分利用自己的時間，充實自己，更好的完成工作。
接下來，我會在今后的工作中加強對本次管理內(nèi)容的再學習，爭取早日將培訓的內(nèi)容學懂、吃透、用活。
綜上，是“從技術到管理，一線互聯(lián)網(wǎng)實踐”主題培訓的主要內(nèi)容和一些淺顯的個人感悟。今后，我會立足此次習得的技能，從自身和公司的角度出發(fā)，將所學靈活應用到工作中，不斷提高自己的業(yè)務水平，并從普通員工的角度嘗試為公司的發(fā)展提出具有可行性的倡議。努力使自己的工作更加出色。
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇十七
今天看互聯(lián)時代的視頻，最大的感觸就是如果我們這一代不了解互聯(lián)，那么將無法生存，因為新的變革已經(jīng)來到，人類從農(nóng)耕時代到工業(yè)時代是一場變革，這場變革用了幾百年的時間，但是從工業(yè)時代到數(shù)據(jù)時代可能就幾十年，甚至十幾年，所以我們?nèi)绻€不趕緊轉變我們的觀念，那未來的變革將是巨大的，我們會被這個社會遠遠落下。
就拿我們的農(nóng)產(chǎn)品來說，利用互聯(lián)銷售成功的案例數(shù)不勝數(shù)，一個鎮(zhèn)域級的農(nóng)產(chǎn)品，通過互聯(lián)遠銷到全國各地，評價一個村或一個鎮(zhèn)的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)值，只要看他有多少個產(chǎn)品有多少個店，基本可以定論。一個老實巴交的農(nóng)民，不僅僅要會種地，還得學互聯(lián)，懂得利用互聯(lián)，不但把我們自己的農(nóng)產(chǎn)品通過互聯(lián)賣出去，還要在互聯(lián)上買回我們自己的日常用品，所以我們應該感謝這個時代。
我很感謝我生活在這個年代，這個有無限的'機遇和挑戰(zhàn)的社會，因為它給了我們一個平臺，讓我們可以盡情的展示自己，而不會被埋沒，但是同時也有更大的壓力，在這個社會只有最有價值的人才有優(yōu)勢，這個世界的優(yōu)勝劣汰越來越嚴重，如果你不具有價值，那么你將被取代，在這個剩余的東西越來越多的時代，最后剩下的也許就是我們自己。
在過去我們農(nóng)村是落后的代名詞，但是那是在工業(yè)時代，現(xiàn)在到了數(shù)字化時代，一切原本可能先進的東西都在面臨著被顛覆，我們的時代到了，但是必須要謹記的是我們必須擁有更快的學習能力，我們要盡快的轉變我們的觀念，我們的社會進入了萬眾創(chuàng)新的社會，在這個有想法就賺錢的時代，我們應該有自己真正的想法，創(chuàng)造出真正屬于我們的農(nóng)產(chǎn)品。
每個行業(yè)都要擁抱互聯(lián)，不是可能而是必須，就像一百年前的工業(yè)時代到來一樣，我們慢慢的去適應，我慶幸我趕在了這個時代，時代給我們改變世界的機會，數(shù)字化的社會需要有數(shù)字化思維的人，所以先從我們的思維開始。
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇十八
總即將本次培訓支配在山東省分行培訓核心，共有來自山東、河北、山西、陜西、湖南、湖北、安徽、四川等省分行的67名學員參加本次培訓。湖北行支配了荊州、襄樊、黃石分行、洪山及寶豐支行各一位理財專職人員參加學習。培訓課程重要有：個人理財計劃實踐、個人危險治理與保險規(guī)劃、投資規(guī)劃、員工福利與退休規(guī)劃、個人稅務與遺產(chǎn)謀劃、房產(chǎn)及教導金規(guī)劃等內(nèi)容，最后是綜合案例制造及展現(xiàn)。授課老師具備相稱的背景，其中有財政部、國民銀行金融研討中央的主管，有大學教學，還有“海歸”和臺灣資深保險、理財主管。
全部學習過程相稱緊張，除禮拜天能夠略微喘一口吻以外，其余時光根本上是“三點一線”——即寢室、教室、食堂。學習壓力特殊大，學習的內(nèi)容絕大局部是以前未接觸過的知識，通常是大學或研究生一、兩年的課程，我們一天、兩天拉完，而且要求當天消化、接收，由于第二天又會有新的課程等著我們。我們天天六點多鐘起床，預習，晚上自發(fā)到教室預習、溫習，請老師答疑，基本上清晨一點多鐘才休息，在最后制作案例的時候，持續(xù)熬了兩個通宵。經(jīng)由20多天的緩和的學習、考試，我拿到了afp培訓合格證書，案例的制作和展示也得到了授課老師的高度評估。在全班展示的十份案例當中，湖北分行的案例制作與展示是最吸引老師和同窗們眼球的。
下一步，就是要當真預備、精心備考，爭奪在6月23日舉辦的afp程度考試中，一路綠燈，順利過關。
1、要想成為一名及格的afp，不輕易。第一，各分、支行花大價格讓大家出去學習，一是闡明各行都充足意識到了理財業(yè)務的主要性，各行都想通過搶抓理財業(yè)務來逐漸晉升個金業(yè)務對全行的奉獻度，二是對于各位學員來說，無疑是得到了一個提高本身業(yè)務素質和整體綜合實力的大好機遇，來之不易；第二，就學習的進程來說，學員們?nèi)橥度?，深感壓力宏大，腦細胞就義了良多，白頭發(fā)添了不少；第三，afp從業(yè)人員要求的`素質高，不僅要求理財師具備很高的專業(yè)知識，而且要求知識全面，擅長溝通，注重信用；既要對國度的宏觀、微觀經(jīng)濟有所了解，更須要了解我們的客戶、我們的產(chǎn)品；要依據(jù)客戶的家庭、財務狀態(tài)和規(guī)劃目的，結合客戶的風險蒙受才能，為客戶的畢生量身定制公道的理財計劃，滿意客戶人生不同階段的需要。這請求我們不斷的積累，不斷的提高。
2、通過學習，懂得到，現(xiàn)階段中國將cfp的教育分為兩個階段，即基本的afp階段和高等的cfp階段。咱們在今后的學習和工作當中，既要理論結合實際，又要重視知識的積累，要通過不斷地積聚，一直地提高，為荊州分行的理財事業(yè)、個人金融事業(yè)盡一份力。
3、今后荊州分行要部署職員加入總行的相似培訓，要打“有籌備之戰(zhàn)”，要讓有志之士盡快熟習、學習金融理財尺度委員會制訂的書籍跟課件。這對學生的學習和測驗的通過率的進步是有很大輔助的。
聯(lián)合荊州分行實際，我以為組建服務、營銷網(wǎng)絡。要敏捷組建分行理財中心，構建包含分行理財中央、支行理財室及網(wǎng)點理財專柜在內(nèi)的三級服務、營銷系統(tǒng)。作為總行級的理財中心，依照上級行的管理要乞降優(yōu)質大客戶的散布，分行理財中心應裝備8—12人，并且應盡快配齊人員，盡早投入運營，沙市支行也應迅速組建理財室，爭取在xx年底之前開業(yè)經(jīng)營，各縣市支行及有前提的城區(qū)支行、分理處也要設破理財專柜，這樣構成至上而下的網(wǎng)絡體制，讓中行的理財服務觸角延長到荊州各個轄區(qū)、每個角落。
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇十九
對于互聯(lián)網(wǎng)的興起與發(fā)展，到如今的繁榮，你有什么感想?下面是小編給大家分享的關于互聯(lián)網(wǎng)的心得體會，歡迎大家閱讀。
成為公司，但是關鍵在于，我們現(xiàn)在有了20世紀合作創(chuàng)新模式的替代“.起初對于這句話我沒有太深刻的體會，但是仔細揣摩，我們都會發(fā)現(xiàn)，人類進入21世紀的今天，合作模式在悄無聲息中，慢慢影響著企業(yè)發(fā)展的進程，造就了新一代”社群“的概念，也正因為這一概念的產(chǎn)生，原有的生產(chǎn)關系同樣需要達到生產(chǎn)力發(fā)展的要求，兩者是相輔相成，缺一不可，并軌而行的!
社群，顧名思義，就是一種顛覆傳統(tǒng)的新型生產(chǎn)關系。
正如長尾理論的集大成者安德森在書中所勾畫的未來藍圖一樣，其特征一定是”中心化“被邊緣，”自由組織“取代”結構化“.那影響這種關系變化的原因究竟是什么?與其說是自由、包容、開放的互聯(lián)網(wǎng)精神，還不如說是互聯(lián)網(wǎng)時代下”人性“解放。
互聯(lián)網(wǎng)時代的社群定位的很精準，這里面有70、80、90后以及他們所感興趣的事物，所從事的行業(yè)，所接觸到的社會形態(tài)，但這個時代的降臨，90后必將成為引導這場生產(chǎn)關系革新的主力軍，是互聯(lián)網(wǎng)時代的主宰，因為從當今的企業(yè)運作模式到發(fā)展進程的全過程可以看出，未來，90后將擔起了更多的責任，而老牌行業(yè)如化妝品、日用品、食品、衣物、交通工具等等，70后、80后甚至60后的老總、ceo、高管們都要花費更多的精力和心思去和90后做生意、打交道、做朋友，這樣的90后社群是存在著巨大的商機和潛力的!
從臉萌到強迫癥頭像，再到一茬茬崛起的90后ceo,90后們已經(jīng)產(chǎn)生了一種破壞式的`創(chuàng)新驅動力。
我曾經(jīng)在一篇文章中看到百度副總裁王湛先生在一次百度世界cbg論壇上對90后的喜好提煉了五個字：”呆萌賤壞怪“.因為這樣的一些奇葩物種的誕生具有頑強的生命力，會像病毒一樣在90后這一特定群體里迅速的傳播開來，這是很具有誘惑力的一劑營銷良藥，所以，百度的副總裁王湛先生提出，現(xiàn)在做的產(chǎn)品和服務，要想著怎么能夠和90后、00后一起愉快的玩耍。
通過以上幾點我們不難發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)時代下，90后這一重要的社群，將改變的不僅僅是企業(yè)運作模式，還有未來經(jīng)濟發(fā)展的方向!那么90后到底如何主導這場互聯(lián)網(wǎng)革命呢?去中心化，去組織化，實現(xiàn)自由化，社群經(jīng)濟等等這些新概念又將會如何通過實踐證明呢?我想，這一場好戲，只是好戲才剛剛開始??!
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇一
張延俊
《數(shù)學課程標準》要求學生學有價值的知識，有實用性的知識，促使學生的發(fā)展，提高課堂教學的有效性。高效課堂就是老師教學理念必須高效；學生所獲必須高效；教學投入產(chǎn)出必須高效。高效課堂可以歸納為高效果、高效率、高效益。那么在小學數(shù)學課堂教學中應當注意哪些問題呢？下面我談談自己的觀點。
一、為學生營造有利于自主學習的課堂環(huán)境
著名教育家陶行知先生談到兒童教育時，提出“六個解放”：（1）解放兒童的頭腦使他們能想；（2）解放兒童的雙手使他們能干；（3）解放兒童的眼睛使他們能看；（4）解放兒童的嘴使他們能說；（5）解放兒童的空間使他們能擴大認識的眼界；（6）解放兒童的時間，使他們有空閑消化學習，干一點他們高興的干的事情。陶行知先生的深刻見解，為我們的課堂教學指明了方向，那就是要構建民主、寬松、和諧的課堂，尊重學生的人格，信任學生的能力，傾聽學生的心聲，讓學生敢想、敢說，為學生營造有利于他們學習、發(fā)展的課堂環(huán)境。
二、為學生創(chuàng)設真實具體、生動有趣的問題情景
新的數(shù)學課程標準強調在課堂教學中為學生創(chuàng)設問題情境，其目的就是讓學生從自己熟悉的現(xiàn)實生活中學習數(shù)學，理解數(shù)學，增強學生對數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)學生的思維能力及數(shù)學素養(yǎng)。在為學生創(chuàng)設問題情境時，問題的選擇非常重要，首先要做到有趣。因為創(chuàng)設問題情境目的就是培養(yǎng)學生的數(shù)學學習的情趣，若問題不能引起學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣，這樣的問題不可取。其次是問題有數(shù)學味。若問題中數(shù)學含量很少或根本不含數(shù)學問題，這樣的問題也不可取。最后還要注意問題有挑戰(zhàn)性。要有挑戰(zhàn)學生思維的功能使學生在數(shù)學思維得到極大的開發(fā)與發(fā)展，但是在為學生創(chuàng)設問題情境中要注意，不能為創(chuàng)設情境而創(chuàng)設情境，更要注意創(chuàng)設問題情境所占時間不宜過長。
三、讓學生在課堂上“活動”起來，參與到數(shù)學教學中去新的課程標準強調數(shù)學教學應讓學生參與，讓學生活動，特別是思維活動，強調學生自主探索，合作交流，動手實踐。而給教師的定位與原來數(shù)學大綱相比發(fā)生了根本性的變化，教師是知識學生學習的組織者、引導者、參與者。這就是說整個教學的課堂應成為學生活動的場所，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，去解決問題，去動腦、動手，去創(chuàng)新。只有這樣做數(shù)學課堂教學效果才會好。
總之，科學的學習方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障。我們要在新課程理念指導下，在發(fā)揮學生主體作用的前提下，改革課堂教學模式，提高課堂效率。
“導-學-析-練”教學模式應用反思
張延俊
泰戈爾有一句名言說得好“我們把世界看錯了,卻反而說世界欺騙了我們”。我們面對的是少年兒童,是有鮮明個性的活生生的人,每一個兒童都是一個珍貴的生命,每一個學生都是一幅生動的畫卷,我們每一個人都應該珍愛他們。時下教改順應民意，可謂大快人心?，F(xiàn)就“導-學-析-練”教學模式的構建作如下反思：
一．和諧課堂,快樂學習
課堂是學生學習知識的園地,教師工作的根據(jù)地,我們應該重視課堂教學.把和諧帶入課堂,使課堂充滿活力。只有在寬松、平等、和諧、生動、充滿活力的氛圍,才能誘發(fā)學生的創(chuàng)造興趣,創(chuàng)造思維。教師的教學藝術不僅在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞.教師應把愉快與熱情傳給學生,使學生受到潛移默化的影響,從而心情愉快充滿激情地投入數(shù)學學習中去。
二．生活課堂,更有意義
生活離不開數(shù)學,數(shù)學來源于生活,數(shù)學與生活永遠無法割舍。離開生活的數(shù)學是蒼白無力的，數(shù)學只有在實踐中得以延伸，生活是數(shù)學的生命之源。
學生不是學習機器,教師應合理科學安排。改變超強度、大題量、機械訓練,用時間加汗水提高成績的陳舊做法,要提倡精講精練。只講思路、講方法、引導自己去發(fā)現(xiàn)、去探索,把學生思考的時間還給學生,把思維過程還給學生,培養(yǎng)激勵學生獨立思考的習慣和能力。如教學“一個鈍角中去掉一個銳角,剩下的是什么角”就不能固定一個答案.再如估算“390×15”答案可以是7800,也可以是8000。凡事不可一概而論,要學生靈活掌握及運用，而實際生活中如“四年級同學去秋游，每套車票和門票49元,大約準備多少錢？”算式49×104這里49看作50,但104則看作110不能看作100,這樣才合理更實際。
面對應用題不得死板硬套,應掌握方法,有些題有多種解法，有的題可從問題著手,有的題則從已知條件著手，只有掌握了方法,舉一反三,就可做到輕輕松松學好數(shù)學。
四．幽默課堂,充滿活力
一個有幽默感的人,定受大家的喜愛,幽默驅趕煩惱,帶來歡笑。學生也喜歡有幽默感的教師,在教學中恰倒好處的課堂幽默,完全可驅趕學習的疲勞,活躍課堂氣氛。同時能開拓學生思維的敏捷和判斷力,能進一步融洽師生關系。如一次一學生在課堂老往后轉,還不時說話,我看了他幾回,他仍然旁若無人視而不見,我不動聲色走到他身前,話鋒一轉提高嗓門對著他說“你屁股上按了滾珠兒啥”從來沒有聽過這句話的同學一下全樂了全變精神了,看著這位同學會心地笑，接著我意外發(fā)現(xiàn)這下所有的學生都聚精會神地聽,仿佛一下精神百倍。此時此刻我頓時明白,幽默讓我讓學生得到美的體驗,感受到幽默的魅力。
總之,數(shù)學教學充滿學問充滿魅力,數(shù)學課堂更是魅力無窮。教師只有做有心人,善學善鉆善創(chuàng)新數(shù)學課堂就會生機勃勃,課堂會更精彩。
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇二
過去的教育理念是為社會培養(yǎng)人才，培養(yǎng)了大批的一級勞動者。如今，教育理念要轉型步入信息化時代，要以人文主義為基礎，滿足每個孩子個性化發(fā)展需求?！敝醒腚娀逃^副館長王曉蕪談道：“技術的發(fā)展永遠比人們想象的要快，創(chuàng)新it技術和產(chǎn)品的涌現(xiàn)在為信息化教學注入活力的同時，也極大地豐富了教學資源，為學生的個性化學習提供了機會;而隨著教育變革的深化，信息技術和課堂教學內(nèi)容將得到更為深入的融合”。
據(jù)不完全統(tǒng)計，全國目前大概有1500萬所學校運用信息化學習模式，規(guī)模已超過美國?，F(xiàn)在的課堂早己從最初‘一支粉筆一張嘴，一塊黒板一本書’的傳統(tǒng)課堂過渡到了多媒體教室的網(wǎng)絡課堂，如今正在向移動課堂發(fā)展。在這個過程中，課堂教學模式和學習方式都發(fā)生了巨大的變化。”
雖然信息技術改變了傳統(tǒng)教學模式，但是教師作為學習引導者的身份以及以學生為主體的教學根本是不會改變的。而信息化教學模式為學生提供了更為靈活、個性、自主的學習機會。一方面，使學生的學習資源變得更加豐富，另一方面，學習空間也不再局限于教室。
教育信息化不應再局限于信息系統(tǒng)“碎片化”的應用，而是要利用信息技術形成“學習生態(tài)系統(tǒng)”，構建以移動互聯(lián)網(wǎng)和智能終端為標志的學習環(huán)境，運用云計算、社交技術、大數(shù)據(jù)支持個性化的交互學習系統(tǒng)以及線上線下學習融合的混合學習模式。
從信息技術基礎條件來看，最快的網(wǎng)絡、好用便宜的終端，教育云、大數(shù)據(jù)等最新的信息化技術為教育信息化進一步推動提供堅實的基礎。
從教師、學生的素養(yǎng)以及新教學信息化模式來看，各種新理念、微課程等數(shù)字化課堂在中國各地如“雨后春筍”般頻繁運用。
基于這幾方面我們有理由認為，今天的教學現(xiàn)狀已處在多媒體教學向信息化學習轉變的過程。由教師為中心轉向學生為中心，信息技術由多媒體教學轉變?yōu)閿?shù)字化教學。當學生運用終端之后，學校就可以時時采集到學生學習過程中的一切數(shù)據(jù)，教師可以基于這些數(shù)據(jù)，對學生進行360度的個性化分析。而對于學生來講，由之前僅是考試結果性的評價轉變成對過程進行評價，這樣才能真正做到因材施教，這些都是數(shù)字化學習帶來本質的區(qū)別。
信息化化教學“扎根”課堂
高效課堂首先要明確學生的學情如何，學生在學習的過程中都要遵循一個很重要的原則——“及時反饋”，這是傳統(tǒng)教育模式很難做到的，如今速課網(wǎng)就能將數(shù)學化課堂完美實現(xiàn)。
應該說，家長們最關心的是孩子在數(shù)字化課堂教學中的學習情況。速課網(wǎng)平臺具有完整的教學結構，包括微型資源、學習活動及其安排、學習效果評價和課程學習認證等，老師可以把制作好的課件生成上傳至微信課堂中，隨時用手機調用，學生能實時同步觀看教師課件，并且還能標注每一頁課件是否聽懂，教師實時查看分析學生學情。
在如今呼吁教育改革的社會浪潮推動下，速課網(wǎng)將復雜的信息技術手段融入到移動設備上，將信息技術利用于課堂已經(jīng)成為傳統(tǒng)教學的有效補充，教育信息化的發(fā)展離不開新技術、新媒體的驅動。相信在國家教育部門政策的扶持下，諸如此類的信息化新型教學模式將成為素質教育改革的一大驅動力。
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇三
我于1988年參加工作，剛參加工作時，也許是工作不夠深入的緣故，自己感覺所學知識還能滿足工作需要。
近年來，隨著社會的進步，人們法制觀念的提高以及對科學知識的追求不斷深入，使我深感自身知識的貧乏。于是，我想到了必須為自己充電，拓寬知識面，使自己更加適應工作需要。結合自己的工作需要和特點，xx年我報考了山大網(wǎng)絡的護理?？茖W習。
兩年來，在老師的關懷下，我克服重重困難，虛心求學，取得了較好的成績。要說網(wǎng)絡學習有哪些體會，我想可以用恒、擠、勤、用四個字來概括。
一是恒，即網(wǎng)絡學習必須持之以恒。沒有一顆恒心，是達不到預期的學習目的的。網(wǎng)絡學習是在職學習，既要搞好本職工作，又要學好專業(yè)知識，加之我在醫(yī)院服務單位工作，服務的對象是病人，三班倒，整天忙得不可開交。學習與工作的矛盾，學習與家務的矛盾，都隨之出現(xiàn)，要解決好這些矛盾，就必須有一顆持之以恒的心，再加上我所選的護理專業(yè)，枯燥、單調的課程內(nèi)容更是對我的`嚴峻考驗，那些繁復的護理知識很容易讓人產(chǎn)生半途而廢的念頭，此時若沒有咬定青山不放松的決心，學習是不會持久的，正是我有了一個恒心，所以，三年來我能夠認真地學習教材，按時參加面授，完成規(guī)定作業(yè)等一個個具體的學習任務。
二是擠，除按固定時間學習外，主要是需要擠時間學習。病人較多，日常工作很忙，還有孩子、家務等各方面的原因，如不嚴格要求自己，很難有學習時間。魯迅先生說過，時間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時間學習，見縫插針。
除了在醫(yī)院充分利用閑余時間看書學習外，回到家里，更是想辦法不讓孩子影響我的學習，這就需要恰當安排時間，這樣的話，時間就必須從休息中摳出來，也就是從睡眠時間中往外擠精力，把教材經(jīng)常放在床頭，臨睡前，看一會兒書。
久而久之，就養(yǎng)成了睡前學習的習慣。這樣既不耽誤學習又能照顧到家庭，可謂一舉兩得。另外，我更珍惜星期日的富足時間，舍不得把時間都用在家務和應酬上，往往是抱著能學多少就學多少的態(tài)度，抽空就學，時間長了，這樣的生活雖然緊張和疲勞，但卻愉快而有意義。
三是勤，業(yè)精于勤而荒于嬉，只有勤學善記才能有所收獲，特別是護理專業(yè)更是需要如此。那些枯燥無味，而且容易混淆的護理操作知識，往往是看了幾遍一合書本又忘記了，我就想辦法與遺忘作斗爭，除了要認真領會其中的含義以外，更主要的就是需要勤學勤記，讀懂想通，想的多了，理解也就加深了，記憶也更牢固。
一份耕耘一份收獲，只要肯下功夫，就一定有回報，我的成績不就是這樣的證明嗎?
四是用，即學以致用。在自學過程中，我一邊學習護理的基礎知識，一邊注意它在工作中的運用。我運用所學知識，對患者耐心細致地進行護理，起到了良好的效果，對我的工作也起到了極大的推動作用。
回顧一年來的網(wǎng)絡學習，我深深體會到，要想學到知識，并取得好成績，就必須付出辛勤的勞動，只有鍥而不舍，才能金石可鏤，沒有明確的學習目的和堅忍不拔的毅力，自學是不可能持久的，也就不能取得好的成績。今后，我將一如既往，繼續(xù)努力學習，認真搞好本職工作，為推動我國的護理事業(yè)貢獻自己的一份力量。
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇四
讀了《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》，我知道了無線電是沒有線的網(wǎng)織成的，它是由衛(wèi)星來傳導的。大家千萬不要以為它只是一張普普通通的網(wǎng)，其實它的作用可大了。我們身邊就有許多靠無線電來工作的用品，如手機、電視、電腦、收音機下面，我就給大家做個簡單的介紹。
手機是生活中最常見的生活品，隨著時代的快速發(fā)展，現(xiàn)在幾乎每個人都有手機。手機雖然只有手掌那么大，不過它的作用卻不可小瞧。看，以前我們要給遠方的朋友、親戚送祝福，只能寫信，而且還很麻煩，速度也慢?？墒乾F(xiàn)在只要我們手指輕輕動幾下，就可以把祝福送到千里之外。
電視也是生活中常見的生活品，它可以讓人民足不出戶就可以了解國家大事。人民還可以通過電視看到許多精彩有趣的節(jié)目，讓煩悶的心情頓時舒暢起來。
此外，船舶﹑飛機和汽車上用的定位儀和導航儀﹑軍事上用的雷達﹑全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)等，也都是基于無線電技術而制造和使用的。
可以這樣說，無線電和我們的生活息息相關，它讓我們的生活更加快捷方便，豐富多彩。
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇五
經(jīng)過兩個多月的奮斗，第三屆江西省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽落下了帷幕，我們的杏林益生參賽項目在老師的辛勤指導和團隊的共同努力下，獲得了省賽的銅獎。雖然無緣國賽，但經(jīng)過從院賽到校賽再到省賽，我們收獲了很多平時學習生活中難以得到的知識。雖然過程比較艱辛，但回過頭再去品味，卻留下了許多令人感懷的時刻。
在進入大學之前，我就開始憧憬自己的大學生活，并有了想要創(chuàng)業(yè)的想法。剛開始想法很簡單：要成為像馬云一樣的企業(yè)家?？赡苣莻€時候都不知道馬云是做什么的，只知道他從一個落榜考生，通過努力成為了中國首富，這個成功案例深深的影響了我們這一代人。進入大學后，我非常有幸的加入了創(chuàng)業(yè)協(xié)會。剛進協(xié)會進行培訓時，學長學姐們一直給我們強調禮儀、一些做事的方法，那個時候就懷疑自己是不是加了一個“假的創(chuàng)業(yè)協(xié)會”，對協(xié)會的做法很是懷疑。過了一學期，才逐漸理解學長學姐的用心。
在協(xié)會我們有很多近距離了解創(chuàng)業(yè)的機會。平時看學長學姐們在講臺上去描述自己的創(chuàng)業(yè)想法、創(chuàng)業(yè)項目，煞是羨慕，自己的內(nèi)心也是蠢蠢欲動，腦子里會涌現(xiàn)出很多想法，也會懷著一腔熱血去和其他人闡述自己的想法，可當他們問我該怎么做時，我卻不知道從哪入手。那時只感覺創(chuàng)業(yè)離自己很遙遠，不是一個普通學生就能去做的事情。
但慶幸的是，國家大力支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，學校也十分重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，如邀請了許多企業(yè)家對我們進行指導，舉辦了很多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動讓我們進行鍛煉，并給予政策上的大力支持等等。這些活動讓我們這些普通學生有機會去深入的了解創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵，也收獲了很多干貨。今年3月份第三屆“互聯(lián)網(wǎng)+”比賽拉開帷幕，大家都覺得這是一個很不錯的機會，是一個給同學展示的舞臺，我也開始著手啟動項目，并尋找志同道合的同學組建團隊。非常有幸的是遇到了幾位非常優(yōu)秀的指導老師，在我們遇到難題一籌莫展時，他們總是能給我們提供一個很好的思路去解決問題。從最初的有想法到最后參加省決賽，這期間不僅有隊員的付出，更離不開幾位老師在背后默默的支持。
此次比賽也給我了我們一個提升知識的絕好平臺。整個比賽過后，團隊的知識面有了很大的提升，不僅深化了對本專業(yè)知識的了解，也學習了許多專業(yè)之外的知識，例如圖像設計，會計，市場營銷等等。通過這次比賽我們收獲的不僅只是榮譽、知識，還有深刻的友誼。那一起熬過數(shù)不清的夜，那些不斷互相鼓勵支持的艱難時刻，讓這段時光一定會成為我心中最難忘的一段時光。
同時，經(jīng)過這次比賽，也讓我更看清了自身的不足，認識到了知識是多么的重要，并堅定了努力學習的信心，決心努力塑造自己，讓自己成為一個高素質綜合性人才。通過這次的創(chuàng)業(yè)比賽，我懂得了創(chuàng)業(yè)必須要真誠，要有恒心，有毅力，有經(jīng)濟頭腦；遇到困難時更應坦然面對、勇往直前，想盡辦法挑戰(zhàn)它、打敗它，你就是一個成功者。
學校濃郁的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍和優(yōu)質的條件，給了我們更多施展自己的平臺，同學們大膽去嘗試吧，相信你會收獲一個不一樣的大學生活！
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇六
近日，我參加了一場以“互聯(lián)網(wǎng)與創(chuàng)業(yè)”為主題的講座，在聽完了主講人的講述后，我深深地感受到了互聯(lián)網(wǎng)時代對于我們的巨大影響以及創(chuàng)業(yè)的不易。在這場講座中，我收獲頗豐，對于互聯(lián)網(wǎng)和創(chuàng)業(yè)也有了更加深刻的認識。
第一段：講座介紹及主講人
講座由XX創(chuàng)業(yè)學院主辦，主講人為XX公司的創(chuàng)始人。他在講座中分享了自己在互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難和成功的經(jīng)驗，并對互聯(lián)網(wǎng)和創(chuàng)業(yè)的關系進行了深入的探討。講座吸引了眾多企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)者前來聽取他的金玉良言。
第二段：互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的機遇和挑戰(zhàn)
通過主講人的介紹，我了解到互聯(lián)網(wǎng)時代下的創(chuàng)業(yè)機遇非常巨大，但是互聯(lián)網(wǎng)本身也帶來了很大的挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給傳統(tǒng)企業(yè)帶來了壓力，同時也推動了新技術和新業(yè)態(tài)的誕生?；ヂ?lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)需要不斷地適應市場變化和技術進步，不斷更新迭代產(chǎn)品，才能夠保持生命力和競爭力。
第三段：創(chuàng)業(yè)要有長遠規(guī)劃
主講人在講座中強調了“適度擴張，不斷鞏固”的理念，要做到長期規(guī)劃，不能只看眼前的利潤。要有前瞻性的戰(zhàn)略規(guī)劃和系統(tǒng)化的管理模式，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的高效能力，提供更好的服務，建立品牌優(yōu)勢，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
第四段：創(chuàng)業(yè)需要團隊合作
主講人還對于團隊合作的重要性進行了強調。創(chuàng)業(yè)者需要具備卓越的領導力和商業(yè)洞察力，秉持良好的團隊合作精神，充分發(fā)掘團隊中的人才和資源，推動公司不斷前進。在互聯(lián)網(wǎng)時代下，團隊的快速配合和溝通可以進一步促進互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的成功。
第五段：結語和感悟
通過這次講座，我深刻地認識到互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的巨大機遇和挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展帶來了無限的商業(yè)機會，但也需要我們有良好的運營和創(chuàng)新能力。要做好長期規(guī)劃，走好自己的道路，而不是盲目追求短期利潤，更要重視團隊合作和溝通，這是不可或缺的。最后，我深信只有不斷地學習和創(chuàng)新，才能在互聯(lián)網(wǎng)時代下實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇七
互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化教學今天我校援疆教師開展了一場關于運用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化教學的專題講座，主要介紹了如何在百度文庫下載文件、課件、圖片及視頻。
這次講座何老師給我們介紹百度文庫里的財富值是可以通過完成任務和上傳文件來活動的，而不需要往賬戶里充錢，只要每天完成一些諸如給文件分類和對文檔進行評價的任務，你就可以獲得可觀的財富值，里面有很多文檔是免費的，有些文檔的質量很好，并且里面還有各類課件，視頻及圖片。
只有你每天用幾分鐘完成任務，你就可以大量的下載東西。
這就大大方便教師查找資料。
時代進步了，老師的教學手段也應該更加現(xiàn)代化，應該學會應用一些現(xiàn)成的資源來提高教師的教學，運用視頻，圖片等來使課堂更加生動，有趣，而不僅僅只限于黑板粉筆，相信互聯(lián)網(wǎng)時代，學生的課堂應該更加精彩!
總之，這是非常實用的一次講座，希望以后可以多開展這樣的活動。
我選擇的網(wǎng)上公開課程是電子科技大學祝小寧教授主講的《管理心理學》，共十講。
第一集：管理之道——管理思維方式，闡述了管理心里學的一些基本概論，比如管理之道，“管”和“理”，管理的三個效益，管理的核心等，從大體上，思維模式上介紹了管理的基本知識和基本理念。
第二集：管理之道——傳統(tǒng)管理模式，介紹了傳統(tǒng)管理模式及管理機制，管理哲學及管理理性，管理體系和管理流程的建立。
傳統(tǒng)管理模式認為，管理就是訓獸。
第三集：管理之道——現(xiàn)代管理模式，對現(xiàn)代管理模式的起源和發(fā)展做了詳細的分析和探索。
現(xiàn)代管理模式認為，管理就是挖掘人的潛能。
第四集：管理之道——最新管理模式，介紹了最新管理模式的產(chǎn)生，發(fā)展，以及人性人格對最新管理模式的影響。
及介紹了最新管理模式的管理思想和理論。
第五集：攻心之術——動機激勵，介紹管理中很重要的一種管理策略，即滿足人的利益需求以安撫人心，從而實現(xiàn)對人的管理，引導，及控制。
第六集：攻心之術——態(tài)度改變，介紹管理中第二種很重要的一種管理策略，詳細介紹了人的態(tài)度對人的行為的影響。
第七集：攻心之術——個性管理，介紹管理中第三種很重要的一種管理策略，即人的個性不同，管理的方法和手段不同。
第八集：組織之策——群體組合，介紹了管理中的組織策略，群體組合，團隊建設，團隊管理等理念。
每個人都有各自的長處和特點，成功的管理就是把各個部件準確地安放在各自的位置。
第九集：組織之策——組織體制，介紹了管理中的組織策略，組織體制。
馬克斯韋伯的科層體制中，每個工作人員都處在一層層一科科嚴密的`分級當中。
第十集：組織之策——文化建設，介紹了管理中的組織策略，文化建設。
打造好的用人文化，是各層次管理者進行團隊建設和文化建設中精髓所在。
此次網(wǎng)上學習讓我深受啟發(fā)，尤其是對于如何改進自己以后在班級管理中乃至未來的職業(yè)生涯中的方法有很大的幫助，雖然我已承認上述所講內(nèi)容對于個人發(fā)展的裨益性，但我個人覺得更需要我個人思考的不是我看到的內(nèi)容，而是通過此次觀看所邂逅到的新的學習方法，即你是如何學習?在這樣一個互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達信息時代。
在看《管理心理學》的時候，滿足于獲得知識的同時更讓我感覺到網(wǎng)絡公開課這一新的網(wǎng)絡工具所帶來的便利，雖然以前有瀏覽、觀看過一些網(wǎng)絡公開課，記憶深刻的就要是哈佛大學推出的《幸福學》了。
那什么是網(wǎng)絡公開可呢?
經(jīng)過查閱我總與知道了，網(wǎng)絡公開課，是指耶魯、哈佛、麻省理工等美國知名高校都已紛紛在網(wǎng)上提供課堂實錄的錄像，以饗全世界的求知者。
世界知名大學的網(wǎng)絡公開課程，可稱是優(yōu)勢教育資源對個人自修的贈與。
就其網(wǎng)絡公開課的產(chǎn)生真是應了廣大求知者的心愿了，無論比背景如何，無論你身處何方，無論你的年齡大小，無論地位高低，只要你能接觸到網(wǎng)絡，你就有接受高等教育的權利。
它的出現(xiàn)為廣大追求世界優(yōu)質教育欲望強烈的人們提供了棒極了的學習的平臺，在這里，他們可以足不出戶，按照意愿在全世界的知名大學中選擇自己想聽的課程，以來填充饑渴的大腦。
美國麻省理工學院率先拉開了網(wǎng)絡公開課程的序幕計劃將該學院的全部課程資料都在網(wǎng)上公布讓全世界任何一個角落里的任一網(wǎng)絡使用者都可以免費取用。
嗅覺敏銳的人驚呼：高高在上的象牙塔正在卸下門鎖、拆掉圍墻，這是教學史上繼遠程函授之后又一令人激動的創(chuàng)舉!
果然，麻省理工不是一個人在戰(zhàn)斗。
耶魯、哈佛、劍橋、牛津等世界名校以及財力豐厚的基金會的陸續(xù)加入，猶如水滴匯成浪花，將“公開教育資源”運動推向了正軌，并且一發(fā)不可收。
從11月開始，國內(nèi)知名的門戶網(wǎng)站網(wǎng)易推出了“全球名校視頻公開課項目”，首批有1200集課程上線，用戶可以免費觀看來自哈佛大學、牛津大學、耶魯大學等世界名校的公開課程，內(nèi)容涵蓋人文、社會、藝術、金融等。
該項目伊始，很快在我國風靡一時，到現(xiàn)在，這個項目正在走向成熟，甚至也帶動國內(nèi)的復旦大學推出了自己的公開課。
分析現(xiàn)狀，網(wǎng)站上的公開課都是國內(nèi)外教學實力相當?shù)膶W校提供的，不僅內(nèi)容有深度，而且老師授課方式也是生動活潑，而很多人又有名校情結，對于名校心懷一份憧憬，但不是每個人都有進入名校學習的機會，希望能開放更多的公開課讓大家分享名校講堂的風采。
授人以魚，不如授人以漁。
在這樣一個良好的網(wǎng)絡環(huán)境之下，對于一個客觀接受教育條件不是十分發(fā)達而且受到限制的學生來說，如果沒有意識到有這樣一個重要學習途徑，我想對于個人的學習成長應該是一重大損失。
有效的利用資源，在現(xiàn)有的條件下盡可能的接觸一些生活中上課所未接觸到的，豐富自己的視野，開拓我們的眼界，在“淘”的過程中，學有所用，滿足個人需求，相信一定會受益匪淺的。
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇八
近日，我有幸參加了一場題為“互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟學”的講座，講座主要內(nèi)容涵蓋了互聯(lián)網(wǎng)對經(jīng)濟的影響，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新模式以及未來互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的趨勢等方面。通過講座，我深刻地認識到了互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的重要性以及對經(jīng)濟發(fā)展的深遠影響。接下來，我將就自己的心得體會，分為五個方面進行敘述。
首先，講座讓我理解到了互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟對傳統(tǒng)經(jīng)濟的顛覆性影響。互聯(lián)網(wǎng)的興起使得信息交流和知識傳播變得更加便捷和高效，同時也給商業(yè)運作帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟不僅改變了各行各業(yè)的商業(yè)模式，還改變了人們的消費習慣和生活方式。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，消費者可以隨時隨地購買商品和享受服務，而企業(yè)也可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺更好地推廣和銷售產(chǎn)品。此外，互聯(lián)網(wǎng)還催生了共享經(jīng)濟、平臺經(jīng)濟、數(shù)字經(jīng)濟等新興經(jīng)濟形態(tài)，給傳統(tǒng)經(jīng)濟帶來了革命性的改變。
其次，互聯(lián)網(wǎng)讓我深思傳統(tǒng)企業(yè)如何應對互聯(lián)網(wǎng)時代的變革。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，許多傳統(tǒng)企業(yè)面臨著轉型升級的壓力?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的商業(yè)競爭更加激烈，企業(yè)如果不與時俱進，就很容易被市場淘汰。因此，傳統(tǒng)企業(yè)應該積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)，借助互聯(lián)網(wǎng)的力量進行創(chuàng)新和轉型。他們可以通過建立自己的電商平臺，拓展線上銷售渠道；利用大數(shù)據(jù)分析，優(yōu)化運營和管理；借助互聯(lián)網(wǎng)技術，實現(xiàn)企業(yè)與消費者之間的互動和溝通。只有適應互聯(lián)網(wǎng)時代的變革并不斷創(chuàng)新，傳統(tǒng)企業(yè)才能保持競爭力并獲得更好的發(fā)展機遇。
第三，互聯(lián)網(wǎng)讓我對創(chuàng)新模式有了更深刻的認識。講座中提到創(chuàng)新模式是互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟發(fā)展的核心驅動力之一?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)極大地提高了創(chuàng)新效率和創(chuàng)新速度，讓創(chuàng)新模式更加迅速地在各行各業(yè)中得以推廣和運用。例如，共享經(jīng)濟模式讓資源得到更加充分的利用，滿足了個人對資源共享的需求；平臺經(jīng)濟模式打破了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的邊界，實現(xiàn)了資源的整合和價值的最大化；數(shù)字經(jīng)濟模式讓傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的運作更加智能和高效。對于當代創(chuàng)業(yè)者而言，了解和應用這些創(chuàng)新模式，可以更好地把握商機和抓住機遇。
第四，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的未來發(fā)展趨勢也給我留下了深刻印象。隨著技術的不斷進步和互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟在未來還將繼續(xù)發(fā)展壯大。在講座中，專家們提到了電子商務、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等領域的發(fā)展?jié)摿薮?。例如，電子商務將進一步擴大線上銷售規(guī)模，成為支撐經(jīng)濟增長的重要力量；人工智能將運用于各個行業(yè)，提高生產(chǎn)效率和服務質量；物聯(lián)網(wǎng)將實現(xiàn)物與物之間的互聯(lián)互通，構建智慧城市和智慧生活；區(qū)塊鏈將改變金融交易方式，提高交易的安全性和透明度。這些未來發(fā)展趨勢將給互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟帶來更加廣闊的發(fā)展前景。
最后，我認識到互聯(lián)網(wǎng)是當今世界經(jīng)濟發(fā)展的重要推動力。正是互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，為經(jīng)濟增長和社會進步提供了強有力的支撐?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟不僅改變著商業(yè)模式和生活方式，還推動了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的熱潮。同時，互聯(lián)網(wǎng)也帶來了許多爭議，例如數(shù)據(jù)安全、個人隱私保護等問題。因此，在發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的過程中，我們要充分考慮到這些問題，并加強相關管理和法律制度的建設，以實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。
通過參加這場互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟學講座，我對互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟有了更加全面和深入的認識?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟不僅給傳統(tǒng)經(jīng)濟帶來了顛覆性的變革，還催生了新的商業(yè)模式和發(fā)展趨勢。對于個體和企業(yè)而言，了解和應用互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的相關知識和創(chuàng)新模式，可以更好地適應市場變化和抓住機遇。同時，我們也應該看到互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的負面影響，積極應對相關問題，以確?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟能夠健康、可持續(xù)地發(fā)展。
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇九
說到互聯(lián)網(wǎng)教育，我們都不陌生。在互聯(lián)網(wǎng)教育的影響下，課堂教學已不再是用ppt代替黑板，在教學中播放一個視頻，或用電子書代替紙質書這些還處在初級階段互聯(lián)網(wǎng)教學。互聯(lián)網(wǎng)教育是科技與學科的融合、與課程的融合，以及與課堂的融合?，F(xiàn)如今的互聯(lián)網(wǎng)教育讓我在課堂教學中變得更高效、更有趣、也更開放，更加有創(chuàng)新性，學生對學習不在抗拒，而是真正成為了學習的主動者。
互聯(lián)網(wǎng)教育讓教學更有趣。傳統(tǒng)的課堂學習特點是固定時間、固定地點、固定要素。以教師為中心，教師圍繞教材向學生“滿堂灌”，學生機械地聽和記。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展，我們也開始意識到這樣的教學方式不利于學生的成長，開始對教學進行改革，大量的多媒體設備應用投入到課堂教學，但是并未從根本上改變情況，課堂上，教師依然占據(jù)主導地位，學生對于課堂教學的參與度較低，不利于激發(fā)培養(yǎng)學生的主動求知，自我創(chuàng)新精神。
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇十
隨著科技的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了人們生活的重要組成部分，無可避免地也影響到了兒童們的成長環(huán)境。為了幫助家長和兒童更好地認識互聯(lián)網(wǎng)，我參加了一次關于兒童互聯(lián)網(wǎng)的講座，并從中獲得了許多啟發(fā)和體會。
在講座中，專家首先強調了兒童使用互聯(lián)網(wǎng)的安全問題?；ヂ?lián)網(wǎng)上有許多不良信息和不健康的內(nèi)容，對兒童的心智發(fā)育和價值觀形成產(chǎn)生了一定的影響。因此，作為家長，我們要引導孩子正確使用互聯(lián)網(wǎng)，避免沉迷于虛擬世界中。專家提醒我們，應該對兒童進行網(wǎng)絡素養(yǎng)教育，培養(yǎng)他們正確的信息意識和辨別力，同時設置合理的上網(wǎng)時間和內(nèi)容。
其次，專家還介紹了兒童互聯(lián)網(wǎng)的教育價值。互聯(lián)網(wǎng)可以為兒童提供廣闊的知識和信息資源，拓寬他們的視野。在講座中，我了解到許多優(yōu)質的兒童教育網(wǎng)站和APP，可以幫助孩子學習、交流和發(fā)展才能。這使我深刻地認識到，互聯(lián)網(wǎng)并非只是娛樂工具，而是潛藏著巨大的教育潛力。我們可以鼓勵孩子使用互聯(lián)網(wǎng)去探索新知識，培養(yǎng)他們的信息獲取和處理能力。
講座的第三部分是關于兒童互聯(lián)網(wǎng)的心理健康問題。專家告訴我們，長時間的互聯(lián)網(wǎng)使用會影響兒童的社交能力和身體健康，容易導致孤獨感、近視等問題。講座通過引用研究數(shù)據(jù)強調了與親人面對面的交流和戶外活動對兒童健康成長的重要性。因此，家長應該與孩子進行有效的溝通和互動，培養(yǎng)他們的社交能力，并合理安排兒童的戶外活動時間。
此外，講座還提到了網(wǎng)絡欺凌的問題。隨著兒童互聯(lián)網(wǎng)使用的普及，網(wǎng)絡欺凌在兒童群體中成為一個嚴重的社會問題。專家建議家長要與孩子建立信任關系，鼓勵他們在面對網(wǎng)絡欺凌時尋求幫助，同時要教育孩子遵守網(wǎng)絡道德，不參與網(wǎng)絡暴力行為。通過這次講座，我認識到兒童互聯(lián)網(wǎng)使用不僅僅是技術問題，更是一個涉及道德和價值觀的問題。
最后，講座中重點強調了家長的角色和責任。作為孩子成長道路上最重要的伴侶，家長應該積極關注孩子的互聯(lián)網(wǎng)行為，提供正確的引導和監(jiān)督。我們不僅要給予孩子足夠的自主權，也要在必要時對他們進行限制和監(jiān)管。講座中專家特別提到了家長要給孩子樹立一個正確的互聯(lián)網(wǎng)使用榜樣，一個明智而負責任的家長對孩子的互聯(lián)網(wǎng)行為影響是深遠的。
通過這次講座，我意識到了兒童互聯(lián)網(wǎng)問題的復雜性和廣泛性?；ヂ?lián)網(wǎng)在給孩子們帶來便利和機遇的同時，也隱藏著許多威脅和挑戰(zhàn)。作為家長，我們要提高自己的網(wǎng)絡素養(yǎng)，加強互聯(lián)網(wǎng)教育，與孩子共同建立一個健康、安全和有序的上網(wǎng)環(huán)境。只有這樣，我們才能讓孩子在互聯(lián)網(wǎng)時代茁壯成長，并更好地適應未來的發(fā)展。
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇十一
在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，越來越多的人將目光投向了創(chuàng)業(yè)這個領域?；ヂ?lián)網(wǎng)與創(chuàng)業(yè)成為了關注度最高的話題之一。為了能更好地了解和掌握這兩個領域，我參加了一場關于“互聯(lián)網(wǎng)與創(chuàng)業(yè)”的講座。下面是我的心得體會。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，創(chuàng)業(yè)的形式和方式也在不斷的創(chuàng)新和變革。現(xiàn)在很多創(chuàng)業(yè)公司都將互聯(lián)網(wǎng)作為重要的基礎設施，通過不斷地利用技術和創(chuàng)新的思維打破傳統(tǒng)行業(yè)的束縛。例如，滴滴出行通過打破傳統(tǒng)出租車行業(yè)的壟斷，進行在線預約、實時定位和訂單管理等業(yè)務，解決了人們在出行過程中的實際問題，成為了互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的佼佼者。因此，互聯(lián)網(wǎng)對于創(chuàng)業(yè)來說，具有不可估量的重要性。
三、創(chuàng)業(yè)環(huán)境的變化。
創(chuàng)業(yè)環(huán)境的變化也是一個非常重要的因素。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，使得創(chuàng)業(yè)的門檻大大降低，使得更多的人可以參與其中。同時，政府也對創(chuàng)業(yè)行業(yè)給予了大力支持，設立了多個創(chuàng)業(yè)園區(qū)和孵化器，幫助創(chuàng)業(yè)公司解決剛起步時經(jīng)濟問題。此外，還有人才、技術、市場的快速發(fā)展，使得創(chuàng)業(yè)者有更多的機會和資源來實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。
四、創(chuàng)業(yè)者的素質。
講座中，講者強調了創(chuàng)業(yè)者的素質非常重要。創(chuàng)業(yè)者需要具備極強的創(chuàng)新和執(zhí)行力，同時還需要具備強烈的責任心、決策力和應變能力，以應對復雜多變的市場環(huán)境。創(chuàng)始人也需要付出更多的時間和精力，培養(yǎng)更多的領導和管理能力，以帶領團隊迅速成長和發(fā)展。
五、總結與展望。
通過本次講座，我深切感受到了互聯(lián)網(wǎng)與創(chuàng)業(yè)之間的緊密關系，以及創(chuàng)業(yè)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)者素質的重要性。創(chuàng)業(yè)是需要勇氣和冒險精神的，同時也需要公司能夠靈活應對各種變化，不斷迭代更新，才能走向成功。另外，在這個新興行業(yè)中，我們需要持續(xù)了解和學習最前沿的技術和市場動向，用創(chuàng)新思維來更好地滿足用戶需求，成為這個時代的先鋒。
總之，互聯(lián)網(wǎng)與創(chuàng)業(yè)是當今社會中一個必須要思考的問題，也是我們年輕人面臨的一種選擇。在這個創(chuàng)新的時代，我們需要有更多的創(chuàng)業(yè)者加入其中，共同打造更美好的未來。
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇十二
為了大力開展互聯(lián)網(wǎng)知識的教育，很多高校都舉辦了一系列的以“互聯(lián)網(wǎng)”為主題的講座。以下是小編給大家整理的關于互聯(lián)網(wǎng)講座的心得體會，歡迎大家閱讀。
互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化教學今天我校援疆教師開展了一場關于運用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化教學的專題講座，主要介紹了如何在百度文庫下載文件、課件、圖片及視頻。
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下面先對各講的主要內(nèi)容闡述一下：互聯(lián)網(wǎng)加講座心得體會。
第一集：管理之道——管理思維方式，闡述了管理心里學的一些基本概論，比如管理之道，“管”和“理”，管理的三個效益，管理的核心等，從大體上，思維模式上介紹了管理的基本知識和基本理念。
第二集：管理之道——傳統(tǒng)管理模式，介紹了傳統(tǒng)管理模式及管理機制，管理哲學及管理理性，管理體系和管理流程的建立。
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第三集：管理之道——現(xiàn)代管理模式，對現(xiàn)代管理模式的起源和發(fā)展做了詳細的分析和探索。
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第四集：管理之道——最新管理模式，介紹了最新管理模式的產(chǎn)生，發(fā)展，以及人性人格對最新管理模式的影響。
及介紹了最新管理模式的管理思想和理論。
第五集：攻心之術——動機激勵，介紹管理中很重要的一種管理策略，即滿足人的利益需求以安撫人心，從而實現(xiàn)對人的管理，引導，及控制。
第六集：攻心之術——態(tài)度改變，介紹管理中第二種很重要的一種管理策略，詳細介紹了人的態(tài)度對人的行為的.影響。
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馬克斯韋伯的科層體制中，每個工作人員都處在一層層一科科嚴密的分級當中。
第十集：組織之策——文化建設，介紹了管理中的組織策略，文化建設。
打造好的用人文化，是各層次管理者進行團隊建設和文化建設中精髓所在。
學習心得及體會
此次網(wǎng)上學習讓我深受啟發(fā)，尤其是對于如何改進自己以后在班級管理中乃至未來的職業(yè)生涯中的方法有很大的幫助，雖然我已承認上述所講內(nèi)容對于個人發(fā)展的裨益性，但我個人覺得更需要我個人思考的不是我看到的內(nèi)容，而是通過此次觀看所邂逅到的新的學習方法，即你是如何學習?在這樣一個互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達信息時代。
在看《管理心理學》的時候，滿足于獲得知識的同時更讓我感覺到網(wǎng)絡公開課這一新的網(wǎng)絡工具所帶來的便利，雖然以前有瀏覽、觀看過一些網(wǎng)絡公開課，記憶深刻的就要是哈佛大學推出的《幸福學》了。
那什么是網(wǎng)絡公開可呢?
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世界知名大學的網(wǎng)絡公開課程，可稱是優(yōu)勢教育資源對個人自修的贈與。
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它的出現(xiàn)為廣大追求世界優(yōu)質教育欲望強烈的人們提供了棒極了的學習的平臺，在這里，他們可以足不出戶，按照意愿在全世界的知名大學中選擇自己想聽的課程，以來填充饑渴的大腦。
2001年，美國麻省理工學院率先拉開了網(wǎng)絡公開課程的序幕，計劃將該學院的全部課程資料都在網(wǎng)上公布，讓全世界任何一個角落里的任一網(wǎng)絡使用者都可以免費取用。
嗅覺敏銳的人驚呼：高高在上的象牙塔正在卸下門鎖、拆掉圍墻，這是教學史上繼遠程函授之后又一令人激動的創(chuàng)舉!
果然，麻省理工不是一個人在戰(zhàn)斗。
耶魯、哈佛、劍橋、牛津等世界名校以及財力豐厚的基金會的陸續(xù)加入，猶如水滴匯成浪花，將“公開教育資源”運動推向了正軌，并且一發(fā)不可收。
從2010年11月開始，國內(nèi)知名的門戶網(wǎng)站網(wǎng)易推出了“全球名校視頻公開課項目”，首批有1200集課程上線，用戶可以免費觀看來自哈佛大學、牛津大學、耶魯大學等世界名校的公開課程，內(nèi)容涵蓋人文、社會、藝術、金融等。
該項目伊始，很快在我國風靡一時，到現(xiàn)在，這個項目正在走向成熟，甚至也帶動國內(nèi)的復旦大學推出了自己的公開課。
分析現(xiàn)狀，網(wǎng)站上的公開課都是國內(nèi)外教學實力相當?shù)膶W校提供的，不僅內(nèi)容有深度，而且老師授課方式也是生動活潑，而很多人又有名校情結，對于名校心懷一份憧憬，但不是每個人都有進入名校學習的機會，希望能開放更多的公開課讓大家分享名校講堂的風采。
授人以魚，不如授人以漁。
在這樣一個良好的網(wǎng)絡環(huán)境之下，對于一個客觀接受教育條件不是十分發(fā)達而且受到限制的學生來說，如果沒有意識到有這樣一個重要學習途徑，我想對于個人的學習成長應該是一重大損失。
有效的利用資源，在現(xiàn)有的條件下盡可能的接觸一些生活中上課所未接觸到的，豐富自己的視野，開拓我們的眼界，在“淘”的過程中，學有所用，滿足個人需求，相信一定會受益匪淺的。
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇十三
我很榮幸能夠參加互聯(lián)網(wǎng)+稅源管理培訓班的理論課程學習，感謝_地稅同仁對本次培訓課程的辛勤付出和毫無保留的經(jīng)驗介紹以及生活上無微不至的照顧，短短幾天的學習使我對互聯(lián)網(wǎng)+稅源管理有了更加深刻的理解和認識，受益匪淺，主要有以下幾點體會：
說實話，我在去之前心態(tài)有些放松，但真正走進邯鄲市地稅局特別是看到工作如此兢兢業(yè)業(yè)的邯鄲地稅同仁以后，這種松懈的念頭隨之打消。整個培訓過程紀律嚴明，班主任嚴格管理，班委會認真負責，上課時座號固定，不定時抽查，作息時間緊張有序。
本次參加培訓的主要內(nèi)容有：互聯(lián)網(wǎng)思維及理念、各單位自帶項目簡介、互聯(lián)網(wǎng)工具介紹(谷歌地球、騰訊街景等)、經(jīng)典案例分享、謝永清副局長“創(chuàng)新心理學”講座、“無人機”航拍知識等;培訓形式既有專家講授，又有師生互動;既有政策法規(guī)的理性探討，又有疑難案例的共同分析，課程安排豐富多彩，比較合理。
本次培訓以市各縣區(qū)局經(jīng)典案例分享為主，輔以案例討論、參觀考察等。分享的案例先由各班自行討論，拿出初步處理意見。各位學員爭相發(fā)言、各抒己見，各班級集思廣益，充分發(fā)揮才智，提出了很多獨特見解。本次培訓班的授課教師均為邯鄲市各縣區(qū)局項目組業(yè)務骨干，他們政策理論水準高，實踐經(jīng)驗豐富，造詣深厚，觀點新穎，思路寬，有深度，講授幽默風趣，寓教于樂。聆聽了他們的授課，深受啟發(fā)，受益匪淺。
地稅局打破傳統(tǒng)稅收管理手段的局限，建立包括以宗地為基礎的物理網(wǎng)格、以互聯(lián)網(wǎng)為基礎的虛擬網(wǎng)格、扁平化職責網(wǎng)格“三網(wǎng)融合”的稅源全景網(wǎng)格化管理體系，為稅源管理布下“天羅地網(wǎng)”。目前，市地稅局在初步劃分稅源網(wǎng)格的基礎上，運用互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)的遠程測繪技術、實景監(jiān)控設備，扎實開展涉土稅收核查清理，已入庫稅款2.87億元。
“格中地、地上房、房中戶、戶中人”的工作思路首次出現(xiàn)在案頭分析中給人一種耳目一新的.感覺，對土地使用稅、房產(chǎn)稅、契稅、耕地占用稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅等稅種有條不紊、分門別類進行一一分析，對學員各自的本職工作都具有一定的啟示作用?；ヂ?lián)網(wǎng)+是一種新時代背景下的新式思維方式，并不是萬能的，但絕對是先進有效的，互聯(lián)網(wǎng)工具包羅萬象，應多種并用，在今后的工作中，要學習邯鄲地稅同仁先進工作理念，一是做到思維轉變，通多大數(shù)據(jù)思維及“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的學習，改變考慮問題的狹隘性，培養(yǎng)由宏觀到微觀再到宏觀的全景思維。二是做到互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡工具的應用，提高工作效率。三是要注重團隊協(xié)作，集思廣益，不斷推進互聯(lián)網(wǎng)+稅源管理，進一步提升稅收征管質效，夯實稅收征管基礎。
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇十四
互聯(lián)網(wǎng)心得體會，互聯(lián)網(wǎng)在不知不覺中已經(jīng)進入到我們的生活，我們通過互聯(lián)網(wǎng)學習，工作，交流，獲取和傳遞信息，下面帶來互聯(lián)網(wǎng)心得體會，歡迎閱讀。
21世紀，是一個信息時代;21世紀，是一個虛擬時代;21世紀，是一個網(wǎng)絡時代。
互聯(lián)網(wǎng)在不知不覺中已經(jīng)進入到我們的生活，我們通過互聯(lián)網(wǎng)學習，工作，交流，獲取和傳遞信息。
網(wǎng)絡的信息資源，從天文到地理，從城市到國際，從深水到太空，大千世界，包羅萬象，無奇不有。
我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)瀏覽各國的新聞雜志，獲知國內(nèi)外正在發(fā)生的時事要聞，了解各地的風土人情，增廣見識，開闊眼界。
在當代，都市人的生活節(jié)奏加快，很少有時間去各地親身游玩，放松自己。
可是，在網(wǎng)絡里，有各種娛樂性的游戲消遣，可以欣賞幽默的動畫，flash，可以點播音樂，觀賞電影……從而在豐富的網(wǎng)絡中感受生活的豐富。
但是，a coin has two sides. 很多學生出于對學習的厭倦，為了逃避他們認為“枯燥”的學習生活而選擇了“精彩”的網(wǎng)絡世界，深陷其中，不可自拔。
網(wǎng)絡也是一把雙刃劍。
網(wǎng)絡信息成為不容忽視的問題，不良網(wǎng)站屢禁不止，不良信息泛濫，網(wǎng)絡資料往往是精華與糟粕共存。
小學的時候我老爸就給我買了電腦，老爸從來不會怎樣強硬地制止我上網(wǎng)，只是有一定的時間規(guī)定：平時每天不可超過兩小時，假期每天不可超過四小時。
他要我自己對自己的行為負責，學會自己控制自己。
那時，我學會了自控。
經(jīng)常會有人問我：你覺得上網(wǎng)的好處多還是壞處多?對上網(wǎng)的好與壞確實比較難說，也不能妄下結論，一言蔽之。
我認為關鍵是看自己能不能克制自己，把握好一個“度”的問題。
凡事有度，無度則無序。
比如學生上網(wǎng)聊天，能在網(wǎng)上交朋友，能與朋友談學習，談做人，談一些不愿與老師、家長談的一些問題。
但是，如果一味地沉迷于網(wǎng)聊和網(wǎng)絡游戲，影響和耽誤學習，這就有違初衷，本末倒置了，這是極不可取的。
若是接觸不良的色情，暴力等信息更是具有危害。
在我的周圍也不乏這樣的例子：上高中時，某高三學生高考前一個月半夜爬墻出去上通宵網(wǎng),結果學校給予留校察看處分;進入大學后，我寢室里的一位室友大學里除了睡覺幾乎就是上網(wǎng)，整天吃泡面，搞得面黃肌瘦，整日精神萎靡。
而我是絕對不會這樣的，雖然偶爾我也會上網(wǎng)打打游戲，但從不會上癮，只作學習之余的調節(jié)。
因為我相信自己的克制力，因為我明白自己在做什么，要做什么。
網(wǎng)絡是充滿陽光的精靈，還是黑暗中的幽靈?說它有益，是片面的;說它有害，也不是絕對的。
網(wǎng)絡就像大海。
在平靜的時候，人人都會贊嘆其美麗與神奇。
但普希金曾這樣對大海說：“當你洶涌起來而無法控制時，大群的船只就會覆亡?！?BR> 所以，我認為我們都應該學會自控與自制，對外界能抵制誘惑，關鍵在于自己;同時呼吁：驅逐網(wǎng)絡垃圾，凈化網(wǎng)絡天空，還我們一片潔凈的網(wǎng)絡空間。
今年2月，我報名參加福建師范大學網(wǎng)絡教育學院心理學專業(yè)專升本學習，并于4月正式成為網(wǎng)絡教育學院的一名學員，自感十分的欣喜和榮幸。
在短短的學習過程中，有收獲，有感受，更體會到網(wǎng)絡教育這種形式所帶來的便利。
無疑對求得知識、豐富提高自身專業(yè)水平的人提供了一個良好的學習的平臺。
短短的學習也使我對遠程網(wǎng)絡教育有了一些認識，今天我簡單地談談自己的一點體會與心得。
隨著信息科學技術的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡早已進入了千家萬戶，成了一個家喻戶曉的事物，人們越來越多地使用互聯(lián)網(wǎng)獲取自己需要的信息。
互聯(lián)網(wǎng)上有很多網(wǎng)站，網(wǎng)站中設有各種欄目，如：新聞、體育、旅游、音樂……人們可以“足不出戶便知天下事”， 怪不得有人說“不會電腦的人，將是新世紀的文盲”。
足見網(wǎng)上學習的重要性。
遠程網(wǎng)絡教育是一種以學生自主學習為主，教師指導為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡自學的一門新興教育體系。
網(wǎng)絡教育這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學習機會，也同時向人們提出了新的挑戰(zhàn)。
通過老師的介紹，我以這全新的遠程網(wǎng)絡教育學習的平臺參加心理學專業(yè)專升本學習。
通過在線網(wǎng)絡課程學習、網(wǎng)上學習指導、網(wǎng)上答疑、學習交流、綜合練習、課程作業(yè)、網(wǎng)上交流等一系列形式，從網(wǎng)上獲得更多、更廣的知識。
我體會到福建師范大學網(wǎng)絡教育學院在網(wǎng)頁課程設置上規(guī)范、合理、全面，可以說是非常的系統(tǒng)。
其次，在學習這些課程時，遠程教育充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。
我們可以在網(wǎng)絡教育學院進行視頻點播，下載網(wǎng)絡課件，借助教師的講解結合教材進行學習;然后運用所學去完成網(wǎng)上的相關作業(yè)，若此時碰到了疑難，也完全不必擔心，你可以通過學習中心在線同老師或其他學員交流，討論答疑，也可以發(fā)貼留言，與大家一同探討，大家彼此學習，既撞擊出智慧的火花，又結識了許多志同道合的朋友。
此時你一定會為遠程教育的魅力所折服。
網(wǎng)上學習拓寬了我們的知識面，開發(fā)了我們的思維能力，同時培養(yǎng)了我們善于提問、勤于思考、樂于研究的良好習慣。
通過研究與思考，發(fā)現(xiàn)問題或疑難點，及時求助于老師。
同時，我們將資源共享，讓大家在互相學習與思考中，獲取更多的知識，提出更多的問題。
通過學習，學生從網(wǎng)上全方位，多角度地獲取知識，加強了與老師的交流，像這樣有益的教學方法，實在應該大力推廣。
通過網(wǎng)絡教育學習，有助于提高自己的計算機水平。
如果沒有一定的計算機基礎，要在網(wǎng)上學好專業(yè)知識，顯然是行不通的。
只要通過多次演練，會基本熟練地掌握了一些操作技巧，這對于我們今后更好地面向工作、走向社會也大有幫助。
隨著信息時代的到來，網(wǎng)絡的作用越來越巨大。
而這種網(wǎng)上信息化教學模式，正是與時代相吻合的教育方法。
古人說：“書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟?！睕]有止境地學習，是每一個向上者必要的，更是我們這一代所必需的。
人要想不斷地進步，就得活到老學到老。
在學習上不能有厭足之心。
從古至今，有成就的人，哪一個不是從勇于學習，不斷鉆研中受益的呢?有人覺得學習是一件很辛苦的事，有人覺得學習是為了考試、工作等其他實在可見的目的。
通過接觸網(wǎng)絡教育后我這樣認為，學習是源自內(nèi)心的需要。
我們需要過得充實，心靈需要不斷的給養(yǎng)來保持新鮮，網(wǎng)絡教育其實就給我們提供了這樣一個很好的平臺。
這次網(wǎng)絡培訓，收獲很多,體會深刻。
現(xiàn)總結如下幾點：
一、要徹底摒棄舊的教育觀念，樹立新的科學的教育理念。
我們的教育是發(fā)展人的教育，必須樹立現(xiàn)代的學生觀：學生是公民，是天生的學習者，學生是學會的而不是教會的.，同時，要樹立向學生學習的觀念，加強和學生的交流，要與學生平等對話。
二、要樹立現(xiàn)代學習觀。
要保護好學生的學習天性，充分發(fā)揮學生內(nèi)在的學習動機，學習方法要多樣化，從教育學和心理學方面看智力因素對學生學習的影響是有限的，而情感方面的因素對學生的學習發(fā)展是重要的，因此，我們的教師要全面了解我們的學生，保護好學生學習的天性。
三、要樹立現(xiàn)代的教師觀。
1、教師是學生學習的促進者
教師是促進者，也就是說教師要促進學生的自主學習。
所以教師要幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，并確認和協(xié)調達到目標的最佳途徑，要指導學生形成良好的學習習慣，掌握適當?shù)膶W習策略，發(fā)展元認知能力，要創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性和主動性，建立一個寬容、輕松的課堂氛圍，促進學生的學習，為學生提供各種便利，為學生的學習服務。
2、教師是學生學習的引導者。
教師作為引導者，要引導學生改變被動接受的學習方式，積極創(chuàng)設情境和條件，引導學生形成自主、探究、合作的學習方式，讓學生成為學習的主人，使學生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。
我們要改變教學方法，使教學方式服務于學習方式。
3、教師是學生學習的參與者。
教學是教與學的交往與互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。
因此，作為學生的學習伙伴，教師要積極參與到學生的學習過程中去，與學生共同學習，實現(xiàn)教學相長。
4、教師是教育教學的研究者。
新課程所蘊含的新理念、新方法以及新課程實施過程中所出現(xiàn)和遇到的各種各樣的新問題，都要求教師以一個研究者的身份去觀察、了解和解決。
教師要以一個研究者的身份置身于教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結，使其形成規(guī)律性的認識。
教師要把教學與研究有機地融為一體，把自己由“教書匠”變成“教育家”，不斷提高教學水平，從而最終實現(xiàn)自我完善。
5、教師是課程的建設者和開發(fā)者。
教師要形成強烈的課程參與意識，了解和掌握各個層次的課程知識，以及這些層次之間的關系;要提高和增強課程建設能力，使國家課程和地方課程在學校，在課堂實施中不斷豐富和完善;要鍛煉并形成課程開發(fā)的能力，開發(fā)具有本土化、鄉(xiāng)土化、樣本化的課程。
教師在進行課堂教學時，要對教材進行鉆研和處理，使學生更好地理解和掌握教學內(nèi)容。
教師要使教材內(nèi)容更好地激發(fā)學生的探究熱情和認知欲望，使教材內(nèi)容同學生的經(jīng)驗與體驗建立聯(lián)系，使教材內(nèi)容更切合學生的心理特點和生活實際。
教師要引導學生在做中學、用中學，幫助學生建構知識的意義，形成知識的框架，掌握知識的結構，幫助他們在最短的時間內(nèi)最大限度地掌握課程內(nèi)容。
總之，新課程改革對我們教師提出了更新更高的要求，我們要轉變觀念，認真學習、領會新課程的改革精神，充分發(fā)揮自己在教育教學中的促進、引導、參與的作用，認真總結教育教學實踐經(jīng)驗，分析研究自己的教育教學行為，充分利用現(xiàn)有課程資源，不斷建設和開發(fā)新的課程資源，為每一個學生的發(fā)展作出自己的貢獻。
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇十五
隨著絡時代的不斷完善，我們每年都要進行絡學習。為了給我們這些繼續(xù)教育的老師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境，肇慶市中小學教師繼續(xù)教育為我搭建絡學習的平臺。
絡學習為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的`新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學方法。絡就像一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我，使我把它融入我日常的教學工作生活中。首先，絡為我們提供了豐富的教學情景，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了教師的學習空間，在真正意義上實現(xiàn)了教師與真實世界的接觸與聯(lián)系。物理課堂上，課前我們可以到絡上搜索資料（包括文本、圖片等），課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學習情境中，教師可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析為學生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，有利于建構新型的教學模式。
其次，絡學習有利于同行間共同探究問題，上交流等活動，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮同行間探討的主動性、積極性，絡的學習能夠給予我一個自主摸索的空間。在絡學習中我與老師們互相交流，互相學習，在互動中我學到了一些絡知識。老師們的答疑解惑讓我在教學上信心百倍，更使我的教學技能進步很快，教育教學工作有了動力和努力的方向。是絡學習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。
參加絡學習，對于我們這些平時沒什么空余時間的上班族來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面，而是要通過知識的積淀，充實自己、完善自己，為自己鋪設一條充滿希望和成就的人生之路。
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇十六
20xx年9月7日，公司在203棟4樓會議室組織開展了為期兩天的“從技術到管理，一線互聯(lián)網(wǎng)實踐”主題培訓。軟件開發(fā)部項目經(jīng)理、技術骨干及相關同事共同參加了此次培訓。
此次培訓雖然只有短短的兩天，但培訓內(nèi)容豐富，講解到位。尤其是培訓現(xiàn)場還安排了充滿趣味性的互動交流環(huán)節(jié)，全面踐行了“從學中做，從做中學”的八字諫言，使大家更扎實的學習、掌握了技術管理相關的知識技能。
這次培訓使我受益匪淺，通過深入淺出、事例結合的宣講，精準梳理出我在個人時間和工作時間上安排不合理的地方，以不容忽視的嚴謹迫使我正視這些容易忽視、又可能會產(chǎn)生問題的風險。根據(jù)梳理出來的經(jīng)驗筆記，目前我已在重新規(guī)劃自己的時間投入情況，力求以最合理的方式，利益化自己的時間產(chǎn)出。培訓主要包括以下四個方面內(nèi)容：
管理者的.關鍵點是什么？從三個方面做了解讀。一是深刻剖析管理的核心：通過別人完成工作獲得成果。引出“領導”的功能，拋出問題：“一個合格領導的衡量標準是什么”。通過實例，逐步得出結論：員工的執(zhí)行力是一個領導的衡量標準。二是逐條分析，細解核心價值公式：核心價值=戰(zhàn)略（定目標）組織能力（搭班子）。引出組織能力楊三角，從心理學的角度講解員工管理原理。三是重點講解工作中要求執(zhí)行的中心，即做到“抓大、放小、管細”六字要訣。
跟隨著妙趣橫生的講解，引得大家以全新的角度重新理解領導的角色，體會了“管理學”的復雜。并對自身工作態(tài)度進行了審視。發(fā)現(xiàn)了很多日常不起眼的地方其實能用科學的方式去解讀，輕松找出解決方法。使得對接下來的課程升起濃厚的探知欲，引人入勝。
項目管理方面，首先以圖例結合的方式敘述敏捷的核心理念：化透明化、持續(xù)改進、審查。其次，講述“度量先行”概念及優(yōu)點。制定代碼檢查標準，強調強制修改的優(yōu)點。突出“審查”的重要性:如：每周投入20%工作時間進行審查，追求完美主義，不放過任何一個小問題”。最后以單元測試覆蓋率報告、持續(xù)集成、自動化測試、持續(xù)部署等案例方法，凸顯效率的大幅提升。
聽完“敏捷項目管理”模式，在感慨對勞動力使用上的精密度之余，隱隱喟嘆紀律和條例落地有聲的威力：各生產(chǎn)環(huán)節(jié)之間的緊密咬合、壓實環(huán)節(jié)責任人，追責制度試行，倒逼責任到位，致使開發(fā)效率提升。在充分調研和摸索的前提下，結合公司實際，可摘取精華融入公司的日常運作中，有效疏通目前易擱淺的環(huán)節(jié)，實現(xiàn)減少重復工。
在生活工作中，時間管理的重要性不用再過多強調。在培訓課上說：“時間管理就是用科學的原則與技巧，讓你更有效的運用時間，用最少的時間，實現(xiàn)更多的目標；時間管理就是自我管理，改變習慣，以令自己更富績效。”并提供了四條切實可行的建議：一是詳細記錄個人時間的使用情況，強調計劃性，合理安排個人時間；二是學會說“不”，管理自己的能量(自律)；三是對自己的環(huán)境負責，確保周圍的人和環(huán)境有利于目標的實現(xiàn)；四是個人能力提升，找到模型、刻意練習、及時反饋。例如：找信息質量高的資源（書籍、大師、自我總結或者向他人學習）。
有效的時間管理是時下年輕人普遍難以解決的問題，我們總會被生活中一些可有可無的事情拽走專注力。在科技、網(wǎng)絡發(fā)達，爆炸性的新聞資訊和吸引力巨大的游戲充斥的當下，閑暇時間一點點被占據(jù)。常常是回過神來，已到了不得不休息的時間，當下悔不當初，到了第二天又是周而復始。這堂時間管理課，為我們敲響了警鐘，使我深深受到了震動，狠下決心，接下來將立足時間管理課程，好好規(guī)劃，充分利用自己的時間，充實自己，更好的完成工作。
接下來，我會在今后的工作中加強對本次管理內(nèi)容的再學習，爭取早日將培訓的內(nèi)容學懂、吃透、用活。
綜上，是“從技術到管理，一線互聯(lián)網(wǎng)實踐”主題培訓的主要內(nèi)容和一些淺顯的個人感悟。今后，我會立足此次習得的技能，從自身和公司的角度出發(fā)，將所學靈活應用到工作中，不斷提高自己的業(yè)務水平，并從普通員工的角度嘗試為公司的發(fā)展提出具有可行性的倡議。努力使自己的工作更加出色。
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇十七
今天看互聯(lián)時代的視頻，最大的感觸就是如果我們這一代不了解互聯(lián)，那么將無法生存，因為新的變革已經(jīng)來到，人類從農(nóng)耕時代到工業(yè)時代是一場變革，這場變革用了幾百年的時間，但是從工業(yè)時代到數(shù)據(jù)時代可能就幾十年，甚至十幾年，所以我們?nèi)绻€不趕緊轉變我們的觀念，那未來的變革將是巨大的，我們會被這個社會遠遠落下。
就拿我們的農(nóng)產(chǎn)品來說，利用互聯(lián)銷售成功的案例數(shù)不勝數(shù)，一個鎮(zhèn)域級的農(nóng)產(chǎn)品，通過互聯(lián)遠銷到全國各地，評價一個村或一個鎮(zhèn)的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)值，只要看他有多少個產(chǎn)品有多少個店，基本可以定論。一個老實巴交的農(nóng)民，不僅僅要會種地，還得學互聯(lián)，懂得利用互聯(lián)，不但把我們自己的農(nóng)產(chǎn)品通過互聯(lián)賣出去，還要在互聯(lián)上買回我們自己的日常用品，所以我們應該感謝這個時代。
我很感謝我生活在這個年代，這個有無限的'機遇和挑戰(zhàn)的社會，因為它給了我們一個平臺，讓我們可以盡情的展示自己，而不會被埋沒，但是同時也有更大的壓力，在這個社會只有最有價值的人才有優(yōu)勢，這個世界的優(yōu)勝劣汰越來越嚴重，如果你不具有價值，那么你將被取代，在這個剩余的東西越來越多的時代，最后剩下的也許就是我們自己。
在過去我們農(nóng)村是落后的代名詞，但是那是在工業(yè)時代，現(xiàn)在到了數(shù)字化時代，一切原本可能先進的東西都在面臨著被顛覆，我們的時代到了，但是必須要謹記的是我們必須擁有更快的學習能力，我們要盡快的轉變我們的觀念，我們的社會進入了萬眾創(chuàng)新的社會，在這個有想法就賺錢的時代，我們應該有自己真正的想法，創(chuàng)造出真正屬于我們的農(nóng)產(chǎn)品。
每個行業(yè)都要擁抱互聯(lián)，不是可能而是必須，就像一百年前的工業(yè)時代到來一樣，我們慢慢的去適應，我慶幸我趕在了這個時代，時代給我們改變世界的機會，數(shù)字化的社會需要有數(shù)字化思維的人，所以先從我們的思維開始。
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇十八
總即將本次培訓支配在山東省分行培訓核心，共有來自山東、河北、山西、陜西、湖南、湖北、安徽、四川等省分行的67名學員參加本次培訓。湖北行支配了荊州、襄樊、黃石分行、洪山及寶豐支行各一位理財專職人員參加學習。培訓課程重要有：個人理財計劃實踐、個人危險治理與保險規(guī)劃、投資規(guī)劃、員工福利與退休規(guī)劃、個人稅務與遺產(chǎn)謀劃、房產(chǎn)及教導金規(guī)劃等內(nèi)容，最后是綜合案例制造及展現(xiàn)。授課老師具備相稱的背景，其中有財政部、國民銀行金融研討中央的主管，有大學教學，還有“海歸”和臺灣資深保險、理財主管。
全部學習過程相稱緊張，除禮拜天能夠略微喘一口吻以外，其余時光根本上是“三點一線”——即寢室、教室、食堂。學習壓力特殊大，學習的內(nèi)容絕大局部是以前未接觸過的知識，通常是大學或研究生一、兩年的課程，我們一天、兩天拉完，而且要求當天消化、接收，由于第二天又會有新的課程等著我們。我們天天六點多鐘起床，預習，晚上自發(fā)到教室預習、溫習，請老師答疑，基本上清晨一點多鐘才休息，在最后制作案例的時候，持續(xù)熬了兩個通宵。經(jīng)由20多天的緩和的學習、考試，我拿到了afp培訓合格證書，案例的制作和展示也得到了授課老師的高度評估。在全班展示的十份案例當中，湖北分行的案例制作與展示是最吸引老師和同窗們眼球的。
下一步，就是要當真預備、精心備考，爭奪在6月23日舉辦的afp程度考試中，一路綠燈，順利過關。
1、要想成為一名及格的afp，不輕易。第一，各分、支行花大價格讓大家出去學習，一是闡明各行都充足意識到了理財業(yè)務的主要性，各行都想通過搶抓理財業(yè)務來逐漸晉升個金業(yè)務對全行的奉獻度，二是對于各位學員來說，無疑是得到了一個提高本身業(yè)務素質和整體綜合實力的大好機遇，來之不易；第二，就學習的進程來說，學員們?nèi)橥度?，深感壓力宏大，腦細胞就義了良多，白頭發(fā)添了不少；第三，afp從業(yè)人員要求的`素質高，不僅要求理財師具備很高的專業(yè)知識，而且要求知識全面，擅長溝通，注重信用；既要對國度的宏觀、微觀經(jīng)濟有所了解，更須要了解我們的客戶、我們的產(chǎn)品；要依據(jù)客戶的家庭、財務狀態(tài)和規(guī)劃目的，結合客戶的風險蒙受才能，為客戶的畢生量身定制公道的理財計劃，滿意客戶人生不同階段的需要。這請求我們不斷的積累，不斷的提高。
2、通過學習，懂得到，現(xiàn)階段中國將cfp的教育分為兩個階段，即基本的afp階段和高等的cfp階段。咱們在今后的學習和工作當中，既要理論結合實際，又要重視知識的積累，要通過不斷地積聚，一直地提高，為荊州分行的理財事業(yè)、個人金融事業(yè)盡一份力。
3、今后荊州分行要部署職員加入總行的相似培訓，要打“有籌備之戰(zhàn)”，要讓有志之士盡快熟習、學習金融理財尺度委員會制訂的書籍跟課件。這對學生的學習和測驗的通過率的進步是有很大輔助的。
聯(lián)合荊州分行實際，我以為組建服務、營銷網(wǎng)絡。要敏捷組建分行理財中心，構建包含分行理財中央、支行理財室及網(wǎng)點理財專柜在內(nèi)的三級服務、營銷系統(tǒng)。作為總行級的理財中心，依照上級行的管理要乞降優(yōu)質大客戶的散布，分行理財中心應裝備8—12人，并且應盡快配齊人員，盡早投入運營，沙市支行也應迅速組建理財室，爭取在xx年底之前開業(yè)經(jīng)營，各縣市支行及有前提的城區(qū)支行、分理處也要設破理財專柜，這樣構成至上而下的網(wǎng)絡體制，讓中行的理財服務觸角延長到荊州各個轄區(qū)、每個角落。
互聯(lián)網(wǎng)講座心得體會篇十九
對于互聯(lián)網(wǎng)的興起與發(fā)展，到如今的繁榮，你有什么感想?下面是小編給大家分享的關于互聯(lián)網(wǎng)的心得體會，歡迎大家閱讀。
成為公司，但是關鍵在于，我們現(xiàn)在有了20世紀合作創(chuàng)新模式的替代“.起初對于這句話我沒有太深刻的體會，但是仔細揣摩，我們都會發(fā)現(xiàn)，人類進入21世紀的今天，合作模式在悄無聲息中，慢慢影響著企業(yè)發(fā)展的進程，造就了新一代”社群“的概念，也正因為這一概念的產(chǎn)生，原有的生產(chǎn)關系同樣需要達到生產(chǎn)力發(fā)展的要求，兩者是相輔相成，缺一不可，并軌而行的!
社群，顧名思義，就是一種顛覆傳統(tǒng)的新型生產(chǎn)關系。
正如長尾理論的集大成者安德森在書中所勾畫的未來藍圖一樣，其特征一定是”中心化“被邊緣，”自由組織“取代”結構化“.那影響這種關系變化的原因究竟是什么?與其說是自由、包容、開放的互聯(lián)網(wǎng)精神，還不如說是互聯(lián)網(wǎng)時代下”人性“解放。
互聯(lián)網(wǎng)時代的社群定位的很精準，這里面有70、80、90后以及他們所感興趣的事物，所從事的行業(yè)，所接觸到的社會形態(tài)，但這個時代的降臨，90后必將成為引導這場生產(chǎn)關系革新的主力軍，是互聯(lián)網(wǎng)時代的主宰，因為從當今的企業(yè)運作模式到發(fā)展進程的全過程可以看出，未來，90后將擔起了更多的責任，而老牌行業(yè)如化妝品、日用品、食品、衣物、交通工具等等，70后、80后甚至60后的老總、ceo、高管們都要花費更多的精力和心思去和90后做生意、打交道、做朋友，這樣的90后社群是存在著巨大的商機和潛力的!
從臉萌到強迫癥頭像，再到一茬茬崛起的90后ceo,90后們已經(jīng)產(chǎn)生了一種破壞式的`創(chuàng)新驅動力。
我曾經(jīng)在一篇文章中看到百度副總裁王湛先生在一次百度世界cbg論壇上對90后的喜好提煉了五個字：”呆萌賤壞怪“.因為這樣的一些奇葩物種的誕生具有頑強的生命力，會像病毒一樣在90后這一特定群體里迅速的傳播開來，這是很具有誘惑力的一劑營銷良藥，所以，百度的副總裁王湛先生提出，現(xiàn)在做的產(chǎn)品和服務，要想著怎么能夠和90后、00后一起愉快的玩耍。
通過以上幾點我們不難發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)時代下，90后這一重要的社群，將改變的不僅僅是企業(yè)運作模式，還有未來經(jīng)濟發(fā)展的方向!那么90后到底如何主導這場互聯(lián)網(wǎng)革命呢?去中心化，去組織化，實現(xiàn)自由化，社群經(jīng)濟等等這些新概念又將會如何通過實踐證明呢?我想，這一場好戲，只是好戲才剛剛開始??!