比喻是一種修辭手法，通過將事物與其它相似的事物進行對比來形成鮮明的形象。表達是用適當?shù)恼Z言、手段或方式將思想、感情、意愿等展示出來的過程。通過閱讀這些總結范文，我們可以發(fā)現(xiàn)一些常見的總結寫作錯誤，并避免它們。
我的三年規(guī)劃初中篇一
時光點點流走，留給我們的時間已經(jīng)所剩無幾了，回想當初，剛踏進棠外的時候，我還是一個乳臭未干的小孩子。
時光流逝，我覺得才剛剛適應這個環(huán)境，這個和諧的班級，可是，就當這是，我們正面臨這分開。
這三年所發(fā)生的事，請你讓我統(tǒng)統(tǒng)道來。
初一，從來沒有想過經(jīng)后的打算，自己總是過得渾渾噩噩，對于這個新的環(huán)境，新的班級，陌生的面孔，我的心里還有許許多多的好奇心，以至于讓我無法好好的學習。
初二，比較懂事，想要改變，可是我初一是所擁有的惡習，以至于讓我初二無法改變，無法自拔，依舊如此。
初三，是一個重要的年級，我們所有人都要面臨著升學以及離別，我舍不得，我舍不得可是所有人都曾有面臨這樣的問題，我也不例外，但是我們要笑著面對。
在此感謝，為我們辛勤勞作的老師，我們的淘氣，讓你們操心。你們不辭辛苦的培育我們長大成人，你們未曾想要過回報。
我們一起走過三年，當中的點點滴滴令我難忘，我們一起走過的路，我們一起的日子，我們一起去食堂搶飯時候，那些快樂是我生命當中不可少有的，希望我們的友誼長存。
初三十二班，這個神經(jīng)兮兮而又團結開心的班級，就要分開了。我舍不得啊，不知多少年后我們才能相聚，我希望大家，記得班上每一位同學，希望每位同學，都能在人生的道路中，找到屬于自己的幸福以及自己夢想的高中。
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我的三年規(guī)劃初中篇二
時光匆匆、轉眼間我們在一起已經(jīng)走過了整整三年。這三年、我們走過了太多。走過了悲傷，走過了幸福走過了青澀。三年這短暫又漫長的日子謝謝有你們和我走過。
還記得我們原來有多么稚嫩么？還記得我們原來有多么的羞澀么？還記得我們63個人初次相見的場景么？在那個夏天，63個人聚集到了這個似家班溫暖的班級?；蛟S那時的我們都帶著羞澀，面對著這個陌生的集體有著激動，有著欣喜，也有著那小小的恐懼。
忘了是哪一次籃球賽，只記得運動員們在場上揮汗如雨，拉拉隊們在場下喊得聲嘶力竭；只記得那次我們的心緊緊地靠在了一起。只記得我們坐在一起，我想訴說著：沒關系，還有下一次。
這些片段仿佛像張張老照片在我腦海中播放，嘴角也漸漸上揚。曾經(jīng)的你，昔日的我，今日的他，都是我最最珍惜的。不知道多年后的我，想起這些，會不會走到窗邊，望著藍天，大喊一句：朋友、我想你了。
幾天前班級開了圣誕聯(lián)歡會，很多在初三不念的人都回來了，看著彼此熟悉的臉，想著以前，真的有很多話說?？粗脽羝舜嗽?jīng)稚嫩又帶有青澀的臉，感覺到有東西從眼角滑落。流進嘴里，也滴在心中。明白了什么是苦，明白了什么是痛，更明白了什么是不舍。
我還有很多很多的不懂。不懂得如何分離，不懂得如何應對以后沒有你們的日子，不懂得如何放棄。或許人生中有十幾二十個三年，但我發(fā)誓，這是我青春路上過的最精彩的三年。
請微笑著分開，因為我們曾經(jīng)彼此擁有；請微笑著分開，因為那些如花兒班絢麗的回憶；請微笑著分開，因為我要你們堅強。我的朋友，謝謝你們陪我一起走過這短暫而漫長的日子。
很難忘記，我們一起走過的日子。
我的三年規(guī)劃初中篇三
一恍間，十多年的工作經(jīng)驗已經(jīng)在我身上了。這十多年來我為自己訂了很多規(guī)劃，并且也一步步的完成這些計劃。那接下去的三年我就應往哪個方向努力呢？作為一個不已經(jīng)太年輕的青年教師，總是期望自己還能夠有所進步，有所成長，做一個好的小學數(shù)學老師一向是我所有努力的目標，為此，我制訂如下個人三年發(fā)展計劃：
一、個人分析
（一）個人優(yōu)勢
工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和職責心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠用心完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于理解別人的不同意見，虛心向他人學習；有必須的教學經(jīng)驗和理論知識；能夠用心參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
（二）個人存在問題
教學經(jīng)驗不足，教育教學手段和方法略顯稚嫩，教育科研潛力薄弱，課題研究和論文寫作潛力有待進一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。
二、預期三年發(fā)展目標
成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學構成必須的獨特風格。三年內(nèi)，爭取上一節(jié)學區(qū)級或市級公開課，完成一個課題研究，論文爭取在市以上獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名優(yōu)秀的教師，力求優(yōu)秀的教師。
三、具體措施
1、首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、認真參加骨干班培訓和函授本科的學習，提高自己的學歷水平和自身潛力。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數(shù)學課程標準，與時俱進。
3、用心參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學潛力。
4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。
5、加強自身課堂調(diào)控潛力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究；注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。
6、每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經(jīng)驗。
作為新時代里正親身經(jīng)歷著偉大的教育改革的教師，作為應對著一群群求知若渴的孩子的教師，我務必振作起來，在這個信息爆炸的時代做一個勤奮的學習者、做一個用心的參與者、做一個優(yōu)秀的引導者。我愿與新課程同行，與課程改革一同成長，與全體教師一齊共創(chuàng)輝煌。
我的三年規(guī)劃初中篇四
在校長的直接領導下，繼續(xù)以“博學于文，約之以禮”的教學理念開展各項教育教學工作，加強教育教學常規(guī)管理。我級將從初一的良好行為和良好習慣的初步形成，到初二良好學習氛圍的營造、再到初三教育教學成果的凸現(xiàn)，分三步將初一年級辦成級風優(yōu)良，教風嚴謹，學風濃厚的級組，把學生培養(yǎng)成為健康、均衡發(fā)展的、具有“自主、踏實、刻苦、進取”人格素養(yǎng)、適應未來創(chuàng)新型社會需要的社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。教育教學成績力爭區(qū)統(tǒng)考總成績居花都區(qū)前6名，新華街前3名。
（一）德育工作分析：
較疲軟，時有怨言，教育學生的方法有時比較簡單、態(tài)度比較粗暴，存在急功近利等不良現(xiàn)象。個別班級學生叛逆心理嚴重，再加上部分學生受單親家庭環(huán)境影響，更難教育。目前已出現(xiàn)厭學、說話不文明、在與師生相處過程中“唯我主義”表現(xiàn)突出。
（二）教育教學工作分析。
1、當前教學成績分析：
初一年級現(xiàn)有8個教學班，334名學生，生源欠理想，三分之二是擇校生，只有三分之一是派位生。1-6班是普通班，7-8班是藝術特長班。在小升中考試中，我校七年級成績與上屆比較有明顯退步，語文平均分62.1分，數(shù)學平均分70.5，英語平均分61.1分，總分193.7。從入學成績看，總體情況不是很好，尖子生不夠尖，差生面比較大。不少學生學習習慣差，上課喜歡講小話，做小動作，作業(yè)未能按時完成，甚至個別有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。我們也應該1清醒的看到我們與上級領導的要求還有一定的差距，如英語學科是我級的薄弱學科，制約和困擾著我級的發(fā)展。
2、教師課堂教學水平情況：
過初三教學，知識面比較窄，教育教學技能有待進一步提高。個別教師仍存在滿堂灌、題海戰(zhàn)、時間戰(zhàn)等問題。
三、具體措施1、建設一支教育教學水平過硬的班主任工作者隊伍。建設一支教育教學水平過硬的班主任工作者隊伍，班主任培訓抓務實，求高效，促進班主任隊伍的專業(yè)化發(fā)展。班主任的培訓形式關鍵是搞好每周一次的年級班主任培訓。班主任培訓這一學期的具體內(nèi)容為：如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣；如何建立一支作風正，能力強，會管理的班干部隊伍；探索初一年級班主任工作方法，提高班主任工作效率；班主任經(jīng)驗交流會；交流畢業(yè)生的思想工作方法等。（每周二第7節(jié)班主任會議）。
2、級組、班級積極開展與德育工作相關的各項主題班會、第二課堂活動。
級組、班級積極開展與德育工作相關的各項主題班會、第二課堂活動，營造具有德育特色的級組文化環(huán)境、班級文化環(huán)境，環(huán)境布置力求主題鮮明，有濃郁的現(xiàn)代氣息，學生參與面廣。（主題班會：如何養(yǎng)成良好行為和良好習慣；愛國、愛校、愛家；團結誠信；如何做一個有責任心的人等。第二課堂活動：跳繩訓練；我歌我唱我快樂；廣播操比賽；拔河比賽等）。
3、級組、備課組長加強備課組建設，落實好每周的備課組活動。
時間、定主題、定中心發(fā)言人），通過集體備課來共同研究教材的教法與學法，共同編寫復習資料，共同探討教學中遇到的問題，共同研究試題，共同研究考試說明，以便發(fā)揮集體智慧，群策群力，力爭級科組教師的教學質(zhì)量共同進步，早日實現(xiàn)教育教學成績力爭區(qū)統(tǒng)考總成績居花都區(qū)前6名，新華街前3名的目標。
4、建立各種激勵機制，在級組開展各項評比活動，精心打造級組文化，創(chuàng)健康、文明的和諧的級組，營造優(yōu)良的育人環(huán)境。
（a）、開展級組“文明班”的評比活動。
各個班級要根據(jù)本班級的自身特點，擬好強化常規(guī)管理計劃，分階段抓好常規(guī)管理，做到常規(guī)管理“狠抓開學三兩周，嚴抓前后一個月，假日過后要整頓，全期過程不放松”。各個班級在開學初必須組織學生學習校規(guī)、“文明班”的扣分細則以及其他規(guī)章制度，在此基礎上，嚴抓學生的形象工程，強化坐姿、出操隊列訓練、課間紀律、午休等日常行為，務必做到行為規(guī)范、秩序井然、有良好的習慣。抓好早讀、午休等管理，強化課堂紀律和學生作業(yè)管理，務必使學生養(yǎng)成良好的學風和班風。以上各項管理都與班級量化掛鉤，并按照“文明班”的評比條例評出年級的文明班，以推動班風、學風的建設。
（b）、各班級開展每月一“星”的.評比活動。
“班級之星”的基礎上進行“級組之星”的評比，以全面提升學生的思想道德修養(yǎng)。各個班級采用教師、學生推薦，班級民主選舉的形式，每月評出“班級之星”，然后班名單推薦級組參評“級組之星”。每月一“星”的評比內(nèi)容：9月：文明之星；10月：學習之星；11月：進步之星；12月：誠信之星；1月：助人之星。
5、抓好級組各項常規(guī)管理，包括：學生儀容儀表、早讀午休工作、班級衛(wèi)生情況等。
為了讓學生一到校園就馬上進入學習狀態(tài)，投身到濃厚的讀書氛圍之中，讓他們養(yǎng)成“來到學校就是要讀書學習”的意識，強化他們的學習意識，培養(yǎng)他們學習的自覺性、積極性，早讀時間：7:30-7:45;午休：12:45-14:00。為了保證早讀午休的質(zhì)量和讓學生盡早養(yǎng)成良好的早讀午讀習慣，開學幾個星期，要求班主任和科任老師都盡可能親自到場指導監(jiān)督。嚴禁任何老師占有早讀時間，一定要讓所有學生讀起來、動起來。
級均分，同時對部分學習成績較好的同學做好輔優(yōu)工作。
具體要求班主任把每科的兩生名額分配到每個教師，實施教師負責制。要求教師做到“四定”：定輔導目標、定輔導時間、定輔導內(nèi)容、定輔導方法。對在每次月考達標的學生給予獎勵，對未能達標的學生給予鼓勵。
7、全年級全面開展心理健康教育工作，各項輔導活動落。
到實處。（具體負責心理輔導老師何婉文）。
8、充分利用學校家長委員會資源，利用校訊通、電訪等形式多與家長溝通聯(lián)系，爭取家長們對級組、班級工作的支持和配合，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的校內(nèi)外合一的育人環(huán)境。
我的三年規(guī)劃初中篇五
初一，吃得苦中苦，方為人上人，有人說初中的生活像軍人的闊步，洋溢著青春的風采，呈現(xiàn)著青春的張揚。在我的眼里，我的初中生活像一首交響樂曲，主旋律只有六個字：磨練、考驗、挑戰(zhàn)。這也是伴隨我度過初中三年。
磨練總伴隨著機遇出現(xiàn)六年的寒窗苦讀總算沒有白費直到去年9月份我終于邁進了棠外中學的大門跨上了人生第二個臺階，棠外是培養(yǎng)人才的基地，他們相賞識人才，在這里，棠外教會了我許多做人的道理，豐富的我的人生經(jīng)驗，讓我獲益匪淺。
有磨練，有考驗，當然也少不了挑戰(zhàn)，尤其要挑戰(zhàn)自己，因為挑戰(zhàn)是經(jīng)過磨練和考驗后的一種檢驗。
為了將一個個憧憬變?yōu)楝F(xiàn)實，課堂上，我越來越集中精力，做作業(yè)，盡量讓自己做到一絲不茍，體考練習時，我拼命努力。棠外真的教會了我許多，讓我明白了許多。
我相信只要努力，是會有收獲的。每次的月考，我都很努力地往上爬，希望中考時，我能夠爬到山的頂峰。
還有不到50的天的時刻，就要中考了，這也意味著，我在棠外的初中生活要結束了，在這一段時間里，我憧憬過，歡笑過，痛苦過，努力過，如今都變成了值得我珍藏的記憶。
學習生活中是充滿了酸甜苦辣的，而只有酸甜苦辣的人生才能叫做有意義的人生，生活不能缺少滋味，學習生活更不能缺少能辨別味道的舌頭，只有用心的把好學習的舵，用酸甜苦辣做進取的帆，用知識做前進的風，才能更好地享受學習生活。
起航吧，快來揚帆，讓我們漂洋過海，阻擋困難，讓學習有滋有味，不讓初中三年留下遺憾。
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我的三年規(guī)劃初中篇六
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，下面是小編為大家收集的我的初中三年作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
悄悄是離別的笙簫，我在原地徘徊，面對這突然的一切，我開始慌張。時間似流水，永遠不回頭，我悲傷，我沉默，卻也無可奈何。
時間讓我摸不著，抓不到，身影敏捷似狐貍。明明天剛剛亮，現(xiàn)在卻又黑了，我煩惱，我奔潰?？蓵r間一樣在走，絲毫沒有影響它，它似乎永遠也不知道自己的珍貴。
眨眼間，日出又變成了日落，人們各回各家，一陣忙碌后，躺在床上等待著天明的到來。就這樣，日復一日，初中生活也走到了盡頭。
走進考場，意味著我們的'初中三年即將結束，我們將踏入更高一層的學習生涯。曾經(jīng)的那些美好，那些小小的不愉快，那幾個好伙伴。那幾個好老師，許多許多的人事物，我都將會牢記在心。我知道；短暫的離別是更好的開端，也許多年后，我們遇見，見到的都是最美的自己。
成功離不開離別，因為我們要去更好的環(huán)境，更好的學校來培養(yǎng)自己，好環(huán)境、好學風、才會培養(yǎng)出一個更好的自己。路還長，時間在走，我們要努力。時間永遠流不完，我們的路卻是充滿了坎坷辛苦；時間擁有永久的生命，我們的生命卻是有限的；時間不用擔心它的未來，而我們將來的一席之地卻是要靠我們自己打拼出來；朋友，流年路遠，我們不放棄。
也許這條路充滿了坎坷艱辛；也許這條路永遠沒有盡頭；也許這條路是萬丈深淵；也許這條路是成功之徑。但是無論如何，不管路有多遠，要知道我還在一方等你，千萬莫要忘了君。
不舍，憂傷，緊張，難過，興奮的情緒充滿在我們的心中，揮手告別的過去是美好的回憶，招手遙望的未來是成功的開端，長路漫漫，路遠時間長，我們要抓緊再抓緊，當然時間是抓不到的，所以我們只能緊緊地把握時間，把握住我們心中想要的生活。你我一樣，一起奮斗，一起努力，一起開拓，相信光明就在前方。
朋友，朋友?。÷吠酒D辛，少不了朋友的幫助，我不在你的身邊，你是否會怨我？我難過，我不安，卻也只能用沉默來代替。你會交上新的朋友、新的老師、新的一切的一切，但請你無論如何都不要忘記我這個對你來說已經(jīng)是過去式的朋友。
朋友??！流年路遠，請你莫忘君！
我的三年規(guī)劃初中篇七
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的我的初中三年作文，歡迎大家分享。
初一，吃得苦中苦，方為人上人，有人說初中的生活像軍人的闊步，洋溢著青春的風采，呈現(xiàn)著青春的張揚。在我的眼里，我的初中生活像一首交響樂曲，主旋律只有六個字：磨練、考驗、挑戰(zhàn)。這也是伴隨我度過初中三年。
磨練總伴隨著機遇出現(xiàn)六年的寒窗苦讀總算沒有白費直到去年9月份我終于邁進了棠外中學的大門跨上了人生第二個臺階，棠外是培養(yǎng)人才的基地，他們相賞識人才，在這里，棠外教會了我許多做人的道理，豐富的我的人生經(jīng)驗，讓我獲益匪淺。
有磨練，有考驗，當然也少不了挑戰(zhàn)，尤其要挑戰(zhàn)自己，因為挑戰(zhàn)是經(jīng)過磨練和考驗后的一種檢驗。
為了將一個個憧憬變?yōu)楝F(xiàn)實，課堂上，我越來越集中精力，做作業(yè)，盡量讓自己做到一絲不茍，體考練習時，我拼命努力。棠外真的教會了我許多，讓我明白了許多。
我相信只要努力，是會有收獲的。每次的月考，我都很努力地往上爬，希望中考時，我能夠爬到山的.頂峰。
還有不到50的天的時刻，就要中考了，這也意味著，我在棠外的初中生活要結束了，在這一段時間里，我憧憬過，歡笑過，痛苦過，努力過，如今都變成了值得我珍藏的記憶。
學習生活中是充滿了酸甜苦辣的，而只有酸甜苦辣的人生才能叫做有意義的人生，生活不能缺少滋味，學習生活更不能缺少能辨別味道的舌頭，只有用心的把好學習的舵，用酸甜苦辣做進取的帆，用知識做前進的風，才能更好地享受學習生活。
起航吧，快來揚帆，讓我們漂洋過海，阻擋困難，讓學習有滋有味，不讓初中三年留下遺憾。
我的三年規(guī)劃初中篇八
今年已經(jīng)是我在時思小學工作的第四個年頭，在過去的這段日子中，我體驗到了教學的幸福，但也留下過委屈的淚水；我感受到了成功的快樂，但也留下了些許遺憾。回想往昔，我看到了自己的點滴成長，展望未來，我更是充滿著期待。
雖然我不贊同做事太拘泥于條條框框，每天都在計算今天的目標完成了沒，但是我不得不承認，為自己制定一個總體的發(fā)展目標能讓自己更有目的地去實現(xiàn)自己的計劃，獲得整體的`提升。我為自己制定的總體目標是：
第一年：
1.認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，養(yǎng)成愛思考的習慣，反思總結課堂的亮點和不足，及時記錄課堂的精彩生成，積累教學經(jīng)驗。
2.思考實踐有效的課堂管理手段和評價方式。
3.堅持理論學習，泛讀多本書，精讀一本書。
4.堅持寫兩篇論文。
5.積極參加各項比賽，并認真對待。
6.選拔、輔導新一批科學興趣小組成員，并積極參加各類比賽，爭取好的表現(xiàn)。
第二年：
1.認真鉆研教材，力求凸顯自己的教學個性。堅持反思并撰寫具有一定質(zhì)量的隨筆。
2.不斷改進完善課堂管理手段和評價方式。
3.堅持理論學習，泛讀多本書，精讀二本書。
4.堅持寫兩篇具有一定質(zhì)量的論文。
5.重點培養(yǎng)幾位有科技專長的學生，并積極參加各類比賽，并在創(chuàng)造發(fā)明方面有所突破。
6.爭取上市級公開課，或在基本功優(yōu)課中比賽中有好的表現(xiàn)。
第三年：
1.鉆研教材，有自己獨到的見解，逐漸形成自己的教學風格。，并堅持高質(zhì)量的反思。
2.不斷改進完善課堂管理手段的評價方式。
3.堅持理論學習，泛讀多本書，精讀三本書。
4.堅持寫兩篇高質(zhì)量論文。
5.爭取上市級公開課。
6.輔導學生在科技方面有更優(yōu)秀的表現(xiàn)。
7.爭取成長為校級或市級骨干教師。
我的三年規(guī)劃初中篇九
等待仿佛是一個五味瓶，等待的滋味。
有時等待是酸的，有時等待是甜的，有時等待是苦的，有時等待是辣的，有時等待是咸的。
等待讓我嘗到了失敗的痛苦，也讓我品嘗過成功的喜悅。
三百六十五個日日夜夜，仿佛都在等待之中度過。
等待的滋味就像一杯綠茶，讓我慢慢地品嘗那苦中帶甜的滋味。
從呱呱附地我在等待，牙牙學語我在等待，蹣跚學步我在等待，上幼兒園我在等待，上了幼兒園我還在等待，等待什么時候可以戴上鮮艷的紅領巾，等待什么時候可以成為優(yōu)秀的班長，等待什么時候可以成為優(yōu)秀的中隊長，當上優(yōu)秀的少先隊員時，我在等待，等待當上優(yōu)秀的班長，當上了優(yōu)秀的班長，我在等待，等待當上優(yōu)秀的中隊長，當上了優(yōu)秀的中隊長，我在等待畢業(yè)，上了中學我在等待，上課我在等待下課，下課我在等待放學，放學我在等待吃午飯，吃午飯我在等待訓練，訓練我在等待放學，放學我在等待到家，到家我在等待晚上，媽媽出去我在等待媽媽回來。
等待是火，正在燃燒的火；
等待是風，正在弄舞的風；
等待是詩，正在書寫的詩。
等待像火一樣，描繪了夢想之路，沿途的風光，等待自己的夢想，因為夢想需要等待來實現(xiàn)。
漫漫人生路，不如意者十有八九，怨天尤人，無濟于事，只有在拼搏過程中不斷等待，不斷超越，才能讓我們的人生道路更加寬闊，才能讓我們的生命更加美麗、絢爛。
夢想、等待、超越，我們只有處理好這三者的關系，才能讓我們的未來大放異彩，無限希望。
我的三年規(guī)劃初中篇十
自從走上了中學的路，一晃就是三年。三年的時光帶給了我無窮的快樂與歡笑。體會到了學習的艱辛和同學之間的友情。這些都是我在之前從未感受到的。
上小學時，總認為學習是一件輕松的事，到考前隨便復習兩下就能蒙混過關，完全沒有體會到學習的艱辛。直至我上了中學，在激烈的競爭中步履蹣跚的我才正真感受到前所未有的壓力。要知道，想在中學考試中保持優(yōu)秀穩(wěn)定的成績是很難的。但正是因為這種壓力才使我鍛煉出了堅定的意志。雖然我在考試中屢屢遭受”滑鐵盧”，但失敗過后我總能站起來迎接下一次挑戰(zhàn)。在這三年中，每一年的進步都讓我深有感觸。不過，在我的記憶中空氣中漫著恬靜的氣息，夾著幾許新奇：新的樓屋，新的草地，新的老師，新的同學……悄然推開陽臺的窗，仰頭而望，哦，陽光的明眸靈動著秋水的意味，它輕輕招手，微笑著為我送來了你——我的新生活，我的初三。
從此以后，我們相伴左右，朝朝暮暮……。
晨光朦朧，鈴聲悠揚，亮白的燈光灑在教室的每個角落，一切是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常，齊捧課本用心而讀。在早讀這趟早班車上穩(wěn)穩(wěn)前行。目光偶然掠過窗外，呀！安靜的扶攔邊何時多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥兒們，靜立著，時不時扭動著小腦袋，似在側耳聆聽，對，聆聽著我們的朗朗書聲。
是你，對吧？是你讓那可愛的小鳥靜聽著我的書聲朗朗，是你希望我們的早晨美好而有趣。
是你，對吧？是你希望我擁有足夠的精力面對學業(yè)，是你讓我擁有同學間如此溫馨的關切。
是你，對吧？是你讓那閃爍的星星，趨走我淡淡的疲憊，是你希望我不要停滯，讓美麗的星語傳達你的心愿。
你是那樣默默而又親密相伴與我，靜靜為我點起人生的起航燈。分分秒秒，點點滴滴，我感受在心，現(xiàn)在和那永遠的將來，永遠不會忘記你：我的初三生活。
我的三年規(guī)劃初中篇十一
我是一個平凡普通的孩子，沒有像馬丁·路得·金等偉人那樣宏偉的夢想，我有的只是那些短暫的小小的夢想。
自從上初三以后，我就忙的不可開交，生活永遠是那么緊張乏味。我永遠過著三點一線的生活：在學校，緊張的上10節(jié)課和焦慮的等待著某一科的考試;在路上，在飛馳的車里，疲憊無聊的與同學爭論試卷答案;在家中，應付眼花繚亂的作業(yè)和參考書。唉……多么煩悶啊!我多么想有一天的空閑時間供我發(fā)呆，睡覺啊!
很簡單，現(xiàn)在上了初三的我的夢想是輕松愉快，空閑的呆一天。
很快機會來了，在寒假中的某一天，爸爸媽媽同意我像我夢想的那樣，輕松愉快的呆一天，我高興極了。早上8點我才從被窩里爬出來，然后開始吃零食，然后發(fā)了會兒呆，到12點接著又看電視，一直到下午4點，后來覺著無聊，揉了揉看電視看累了的眼睛，到小院里溜達了一圈，到了5點，然后開始吃飯，看小說，上網(wǎng)，看電視……可不是嗎，這就是我的夢想啊!我的夢想實現(xiàn)了，我應該高興呢!
可是不知為什么，我并不像想的那樣高興，輕松，反而倒覺得少了點什么。是什么呢?想了許久，我終于明白了，原來以前的生活雖然忙亂疲憊，但它卻給我一種充實，成就感，可是今天的生活呢，它無法使我有精神上的滿足。
所以我突然明白了，不要老說現(xiàn)在的生活多么不好而去憧憬某些自以為美好的東西，其實就如同城里的人和城外的人，城里的人想出去，城外的人想進來，可城里的人出去后卻發(fā)現(xiàn)城里的景色也很美。
是的，我就是這樣，有的只是那些小小的易碎的夢想，但我因為有夢想而快樂。
最后我衷心的希望，總有一天我能像馬丁·路得·金那樣有一個偉大的，長久的夢想，并能為之奮斗，最后站在成功的面前自豪的說一句：我有一個夢想!
我的三年規(guī)劃初中篇十二
進入初中以后，學習課程和數(shù)量都和小學有很的大差別，對于想提高數(shù)學成績的學生來說，應做好初中數(shù)學學習規(guī)劃。大家都知道初中數(shù)學對于以后的中考很重要，只有先把基礎打穩(wěn)了，中考試的時候才不會亂了腳步。以下是學而思網(wǎng)校朱韜老師對于如何做好初中數(shù)學學習規(guī)劃做一個簡要的講解，希望對大家有幫助。
1、按部就班：數(shù)學是環(huán)環(huán)相扣的一門學科，哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響整個學習的進程。所以，平時學習不應貪快，要一章一章過關，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。
2、強調(diào)理解：概念、定理、公式要在理解的.基礎上記憶，
每新學一個定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運用新定理;若不行，則對照答案，加深對定理的理解。
3、基本訓練：學習數(shù)學是不能缺少訓練的，平時多做一些難度適中的練習，當然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉中考的題型，訓練要做到有的放矢。
4、重視平時中考試出現(xiàn)的錯誤：訂一個錯題本，專門搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復習時，這個錯題本也就成了寶貴的復習資料。
數(shù)學的學習有一個循序漸進的過程，妄想一步登天是不現(xiàn)實的。熟記書本內(nèi)容后將書后習題認真寫好，有些同學可能認為書后習題太簡單不值得做，這種想法是極不可取的，書后習題的作用不僅幫助你將書本內(nèi)容記牢，還輔助你將書寫格式規(guī)范化，從而使自己的解題結構緊密而又嚴整，公式定理能夠運用的恰如其分，以減少中考試中無謂的失分。
我的三年規(guī)劃初中篇十三
1.空閑時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句,按老師的指導進行寫作練習。爭取每次作文練習都在95分以上。
2.提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認真預習。多做深，精的題目，拓展思維。
3.每天堅持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感。認真識記考綱后面的單詞，嚴格避免中考因單詞而失分。認真復習和預習全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型。注意活學活用。
4.循環(huán)復習和背誦常用原子質(zhì)量表，元素化合價，酸、堿、鹽溶解表，嚴格避免因為忘記它們而在中考中失分。認真識記和歸納老師給出的化學方程式，要求活學活用，知道反應條件，反應結果。
5.認真識記物理公式，物質(zhì)常量，電學和光學是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié)，我要跟隨老師的總復習，認真，仔細的鞏固電學和光學知識。根據(jù)考綱認真復習各點知識，按時完成作業(yè)，做筆記。
6.根據(jù)考綱認真復習歷史知識點，在未來的2個多月里循環(huán)復習，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關注今年發(fā)生的時事，聯(lián)系時事與中學歷史的聯(lián)系。
7.根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識點循環(huán)復習，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學活用，認真參考其他地市的中考題目。
以上的學習計劃要認真實施，成功在于行動，過一段時間要仔細分析檢查現(xiàn)狀，與制定的計劃。
詩人席慕容曾說過：“逝去的時光被歲月之手裝訂成一本級為拙劣的書”。然而，書可以修改，青春卻沒有涂改液。與其望洋興嘆，任時光在嘆息中流出很遠，不如踏進泥濘，哪怕讓污淖沾滿雙足，也好收獲心靈的潔凈和清涼;與其為花兒褪去殘紅傷感，不如把多愁善感的心晾曬在日漸成熟與燦爛的陽光中。
花謝了，有青春的果實留在枝頭;水流去，有清晰的波紋印在河床;鳥掠過，有盈盈的飛痕飄在藍天。新的學期是新的起點。我們猶如一片片柔嫩的綠芽，植入肥沃的土地—校園，繼續(xù)著上一年未完成的夢。
新的學期，新的起點，新的氣象，新的愿景!悔恨終究只是徒勞，只有厚積而薄發(fā)，才能從容面對挑戰(zhàn);只有養(yǎng)成腳踏實地的學習作風，才能豐富自己，從而把自己培養(yǎng)成一名與時俱進的優(yōu)秀人才。要想獲得明天那片廣闊的天空，必需從現(xiàn)在起一步一個腳印走下去。
高中生是朝陽下的嫩柳，洋溢著青春的朝氣;高中生是風中的翠竹，發(fā)揚著堅毅的品格。瑯瑯讀書聲是我們獻給未來的贊禮，晶瑩的露珠是我們迎接希望的明燈。
昨天曾擁有的輝煌，已是枕邊的一段回憶;昨日曾遭受的挫折，已成為腮邊幾道淚痕。忘記過去的花環(huán)與荊棘，我們只需要把經(jīng)驗和教訓銘刻于心，放眼新學期。
存在，就意味著要以切實的行動去詮釋這“新”。在我的眼里，“新”并非只是“舊”的延續(xù)。新，就是與舊不同;新，就是變化;新，就是進取;新，就是發(fā)展;新，就是創(chuàng)造。
新學期，新氣象，新愿景。在新的學期，我要不斷求新，求變化，求進取，求發(fā)展，求創(chuàng)造。我要珍惜每一個早晨，用生命中最熱切的期待迎接日出，讓那明媚的朝陽點燃我們的人生!
我的三年規(guī)劃初中篇十四
一、自身狀況分析：
我從1996年至今從事教學工作已十多年了?；仡欉@十幾年的教學之路，心中有一絲遺憾。在同事的幫助和領導的關懷下，工作取得了一點小小進步，但自身專業(yè)性發(fā)展較慢。學科更換頻繁，結合學校的要求，特制定自己的三年個人發(fā)展計劃。
二、三年個人行動計劃。
作為一名教師，我感覺自己每天忙忙碌碌，可業(yè)余時間讀的書太少也不夠計劃性。這也是自己教育理論落后和專業(yè)知識匱乏的一個原因。我決定以后一方面加強教育理論學習，多讀教育理論方面的書籍，并結合自己的教育實踐，不斷提高自身教育教學能力。平時注重教學反思，認真撰寫教育教學案例和教育教學論文。另一方面，多看數(shù)學專業(yè)方面的書籍和學校閱覽室的數(shù)學雜志，吸取上面的營養(yǎng)，不斷充實自己。使自己能勝任小學數(shù)學教師這一光榮的職責。
具體安排：
1.《給教師的一百條新建議》、《教育新理念》。另外自己選擇四本教育專著。寫一篇教學案例，兩篇教育教學論文。一萬字讀書筆記。
2.《新課程中教師行為的變化》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》。()一萬字讀書筆記，兩篇有質(zhì)量的論文。五本數(shù)學雜志。
3.《教學理論：課堂教學的`原理、策略與研究》、《多元智能》。一萬字讀書筆記，兩篇有質(zhì)量的論文。五本數(shù)學雜志。
三、三年專業(yè)行動計劃。
無論社會怎樣發(fā)展，新課程怎樣改革，作為立足講臺的教師，專業(yè)發(fā)展總是第一位。這些年的教學實踐，我在專業(yè)上獲得了一定的發(fā)展。但是這還遠遠不夠，跟同行相比還有很大差距。我決定做到以下幾點：1、加強專業(yè)理論學習，每月讀一本數(shù)學專業(yè)雜志，并堅持寫教學反思。2、每星期至少聽同行兩節(jié)課。吸取別人的優(yōu)點，運用到自己的課堂上。3、鉆研教材，加強備課，積極主動參與校、區(qū)評優(yōu)課。并能取得教好成績。4、主動學習多媒體技術并能運用于教學，提高自身現(xiàn)代教育技術水平。5、不斷完善自身教學，提高教學水平，形成自身教學風格。受到學生的歡迎，家長、同事、學校的信任。
四、計劃后言。
計劃是學校的要求，也是教師個人的需要。在接下來的三年里，我一定認真執(zhí)行，也希望同行領導給予關心和督促。使自己盡快成長為優(yōu)秀的小學教師。
我的三年規(guī)劃初中篇十五
你有沒有聽過一本書的聲音？它指引著你探索的欲望。
題記。
捧一本好書，攬一束陽光，擁一點溫暖，一坐就是一下午。
初見你，只覺得你不同。自小被送入舅母家中，寄人籬下，受盡虐待，而你卻一直都在努力生活。反抗，掙扎，再到逆來順受。只有你自己明白，這些強加在你肉體上的摧殘和精神上的壓迫有多么的重。最終，你病倒了，這次病情加快了你遠離的步伐。然而在你離開之前，舅母對你進行百般詆毀、污蔑。在你離開時，沒有任何人為你送行。你來到了洛伍德寄宿學校，在這里，你又一次教會了我怎樣努力生活。不論多難的環(huán)境，只要播下心中的種子，用心照料，就一定能成長為參天大樹，這是你告訴我的。
再見你，更覺得你不同。在洛伍德學校，面對那位偽君子校長和斯凱丘小姐，你選擇忍耐。在這個過程中，你用你的隱忍和真情，收獲了兩位摯友對你的欣賞海倫和譚波爾小姐。她們?nèi)缤张?，照亮你的同時，溫暖了你的心靈，讓洛伍德學校的天空出現(xiàn)了縷縷光線。然而，大雪過后的那場傳染性疾病，帶走了海倫年輕的生命。幾年后，譚波爾小姐也離開了，你失去了留在學校的理由。于是你來到了羅切斯特的莊園，在你身上，我看到了堅持、真誠、忍讓，那樣的你，是如此的美麗。
那一天，我在莊園中看到你在教阿黛爾學習，你認真教授的樣子一如既往的動人。此時的你，是充滿愛，充滿責任感的仙女。日子一天天過去，你與羅切斯特漸生情愫。但是在發(fā)現(xiàn)他欺騙你的時候，你果斷選擇離開，你需要時間去思考這段感情。日月經(jīng)天，江河行地，真愛是永恒的，歷經(jīng)波折之后，你選擇了愛情你再次讓我懂得責任、冷靜與勇敢，愛情的魅力不負你奔跑向前，這是幸福的你告訴我的。
因為你是簡愛，因為你值得。那些優(yōu)秀的美好的品質(zhì)在你身上熠熠生輝，而你也找到了屬于自己人生的歸宿。這，就是生活的魅力。你告訴我的很多很多，我也將告訴更多的人！
我的三年規(guī)劃初中篇十六
小學生進入初中首先遇到的問題是不會聽講、不會記筆記，會的做不對。
小學知識比較簡單，偶而聽一耳朵就能明白，沒養(yǎng)成聽講和記筆記的習慣。中學知識相對連貫性和邏輯性更強，一個點沒聽明白，另外一個點接不上，導致不會做題。所以小學時候家長可以有意識進行聽力和坐功練習，比如聽完一個故事后讓孩子進行復述，學習鋼琴和其他樂器，并不是要成為音樂家，讓孩子得坐得住，靜下心來。
小學時候有意識可以培養(yǎng)孩子做筆記的習慣，我看很多家長小升初時候幫助孩子記筆記，我認為這需要對孩子進行鍛煉。記筆記記多了，慢慢就知道該記什么，不該記什么。
最重要的兩件事情，一個是改變思維習慣，一個是做好文科知識的積累。改變思維習慣，中學和小學最大的區(qū)別，在于理科中以字母為主，而小學生總是把字母當成一個具體的整數(shù)去思考，舉特例不考慮一般情況。無法將數(shù)的范圍從自然數(shù)擴展到有理數(shù)和實數(shù)，需要很長時間去改變這種思維習慣。
文科知識的積累在初一做好也很關鍵，初一理科學習任務相對較輕，思維量不大。需要做好語文與英語的詞匯和閱讀的積累，想總成績撥尖靠的是各科均衡，不可能一科、兩科打天下。尤其是小學很多很聰明的小男生，語文和英語是弱項，到初三想短時間補上來難度相當大，記憶量太大，不可能牢固和扎實。再加上物理和化學難度的增加，初三只能疲于應付，很容易失去斗志。初一時間比較充裕，做點文科知識儲備工作很有必要。
家長做什么：督促認真完成作業(yè)，檢查課堂筆記的整理情況，及時改正不良學習習慣。
文科積累需要日積月累，長期堅持很重要，
語文課外閱讀的積累也很重要，多讀多寫多背是家常便飯。當閱讀和寫作成為一種習慣的時候，就好辦了。興趣和愛好是需要時間來積累和培養(yǎng)的。
理科數(shù)學的知識難度開始增大，物理開始學習。要讓隨時思考成為一種習慣，更重要!!
我的三年規(guī)劃初中篇十七
時光匆匆流逝。轉眼間，初中三年的學習生涯即將過去。當我回想起那個小窗口，往事歷歷在目。這一刻，我的臉上總是掛著微笑，卻又覺得時間是多么的轉瞬即逝。
那扇小窗戶陪伴了我兩年。兩年前，我剛被老師調(diào)到這里。我和同桌不熟，所以喜歡看窗外。窗外是一座毛石房，屋外是一片綠地。每到夏天，到處都是小花和綠草。微風吹過，草和花搖擺閃爍。在草地旁邊，有一條路。每天早上放學后，都會有一個白胡子老人大喊：“米花糕……”這時候我的肚子在咆哮，無奈之下只好抱怨：“哦，我餓了！”同桌附和：“我也是！”一下課，我們就趕到爺爺家買了兩盒年糕吃。
每天都一起吃年糕，我和同桌成了很好的朋友。我們總是喜歡玩撕，有時候上課聽不好，老師也沒注意到我們下面玩撕了多少遍。那次我們又開始開小差了。他給我講了個笑話，我忍不住笑了，但是我不記得這個課了。老師注意到了我們，喊了我們的名字，讓我們在教室后面思考。他憤怒的看了我一眼，我暗笑。
有時候因為他特意給我準備的糖果，他重重地拍了拍肩膀，滿嘴糖含糊地說：“好哥們！”有時候我會因為一個物理問題和他爭論。即使后來真的意識到自己錯了，我也會當面反駁：“其實我會做這道題，只是突然……”他總是不情愿地接上：“腦子不夠好！”我在一邊暗笑，然后把頭伸出窗外，假裝什么都沒發(fā)生，心里笑。有時候成績差點不及格，看著滿滿一堆叉的卷子，我流淚。每次我看到他回到座位上，他都把頭伸出窗外，試圖忍住眼淚，但他總是發(fā)現(xiàn)。這時候他就像個大哥哥一樣，總是給我塞紙巾，然后拿著他不及格的卷子在我面前晃來晃去。我總是破涕為笑，立馬嘲諷他掛紅燈。他聽到后，在教室里到處追我。想到這，我又開始笑了。當時太美好了，太耐人尋味了。久而久之，我不會忘記。在那扇小窗旁，有太多我的歡笑和淚水，太多美好的回憶。那扇窗，那所房子，那片田野，那位老人，他，我永遠不會忘記，永遠不會......
我的三年規(guī)劃初中篇一
時光點點流走，留給我們的時間已經(jīng)所剩無幾了，回想當初，剛踏進棠外的時候，我還是一個乳臭未干的小孩子。
時光流逝，我覺得才剛剛適應這個環(huán)境，這個和諧的班級，可是，就當這是，我們正面臨這分開。
這三年所發(fā)生的事，請你讓我統(tǒng)統(tǒng)道來。
初一，從來沒有想過經(jīng)后的打算，自己總是過得渾渾噩噩，對于這個新的環(huán)境，新的班級，陌生的面孔，我的心里還有許許多多的好奇心，以至于讓我無法好好的學習。
初二，比較懂事，想要改變，可是我初一是所擁有的惡習，以至于讓我初二無法改變，無法自拔，依舊如此。
初三，是一個重要的年級，我們所有人都要面臨著升學以及離別，我舍不得，我舍不得可是所有人都曾有面臨這樣的問題，我也不例外，但是我們要笑著面對。
在此感謝，為我們辛勤勞作的老師，我們的淘氣，讓你們操心。你們不辭辛苦的培育我們長大成人，你們未曾想要過回報。
我們一起走過三年，當中的點點滴滴令我難忘，我們一起走過的路，我們一起的日子，我們一起去食堂搶飯時候，那些快樂是我生命當中不可少有的，希望我們的友誼長存。
初三十二班，這個神經(jīng)兮兮而又團結開心的班級，就要分開了。我舍不得啊，不知多少年后我們才能相聚，我希望大家，記得班上每一位同學，希望每位同學，都能在人生的道路中，找到屬于自己的幸福以及自己夢想的高中。
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@_@我是分割線@_@。
我的三年規(guī)劃初中篇二
時光匆匆、轉眼間我們在一起已經(jīng)走過了整整三年。這三年、我們走過了太多。走過了悲傷，走過了幸福走過了青澀。三年這短暫又漫長的日子謝謝有你們和我走過。
還記得我們原來有多么稚嫩么？還記得我們原來有多么的羞澀么？還記得我們63個人初次相見的場景么？在那個夏天，63個人聚集到了這個似家班溫暖的班級?；蛟S那時的我們都帶著羞澀，面對著這個陌生的集體有著激動，有著欣喜，也有著那小小的恐懼。
忘了是哪一次籃球賽，只記得運動員們在場上揮汗如雨，拉拉隊們在場下喊得聲嘶力竭；只記得那次我們的心緊緊地靠在了一起。只記得我們坐在一起，我想訴說著：沒關系，還有下一次。
這些片段仿佛像張張老照片在我腦海中播放，嘴角也漸漸上揚。曾經(jīng)的你，昔日的我，今日的他，都是我最最珍惜的。不知道多年后的我，想起這些，會不會走到窗邊，望著藍天，大喊一句：朋友、我想你了。
幾天前班級開了圣誕聯(lián)歡會，很多在初三不念的人都回來了，看著彼此熟悉的臉，想著以前，真的有很多話說?？粗脽羝舜嗽?jīng)稚嫩又帶有青澀的臉，感覺到有東西從眼角滑落。流進嘴里，也滴在心中。明白了什么是苦，明白了什么是痛，更明白了什么是不舍。
我還有很多很多的不懂。不懂得如何分離，不懂得如何應對以后沒有你們的日子，不懂得如何放棄。或許人生中有十幾二十個三年，但我發(fā)誓，這是我青春路上過的最精彩的三年。
請微笑著分開，因為我們曾經(jīng)彼此擁有；請微笑著分開，因為那些如花兒班絢麗的回憶；請微笑著分開，因為我要你們堅強。我的朋友，謝謝你們陪我一起走過這短暫而漫長的日子。
很難忘記，我們一起走過的日子。
我的三年規(guī)劃初中篇三
一恍間，十多年的工作經(jīng)驗已經(jīng)在我身上了。這十多年來我為自己訂了很多規(guī)劃，并且也一步步的完成這些計劃。那接下去的三年我就應往哪個方向努力呢？作為一個不已經(jīng)太年輕的青年教師，總是期望自己還能夠有所進步，有所成長，做一個好的小學數(shù)學老師一向是我所有努力的目標，為此，我制訂如下個人三年發(fā)展計劃：
一、個人分析
（一）個人優(yōu)勢
工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和職責心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠用心完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于理解別人的不同意見，虛心向他人學習；有必須的教學經(jīng)驗和理論知識；能夠用心參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
（二）個人存在問題
教學經(jīng)驗不足，教育教學手段和方法略顯稚嫩，教育科研潛力薄弱，課題研究和論文寫作潛力有待進一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。
二、預期三年發(fā)展目標
成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學構成必須的獨特風格。三年內(nèi)，爭取上一節(jié)學區(qū)級或市級公開課，完成一個課題研究，論文爭取在市以上獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名優(yōu)秀的教師，力求優(yōu)秀的教師。
三、具體措施
1、首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、認真參加骨干班培訓和函授本科的學習，提高自己的學歷水平和自身潛力。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數(shù)學課程標準，與時俱進。
3、用心參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學潛力。
4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。
5、加強自身課堂調(diào)控潛力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究；注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。
6、每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經(jīng)驗。
作為新時代里正親身經(jīng)歷著偉大的教育改革的教師，作為應對著一群群求知若渴的孩子的教師，我務必振作起來，在這個信息爆炸的時代做一個勤奮的學習者、做一個用心的參與者、做一個優(yōu)秀的引導者。我愿與新課程同行，與課程改革一同成長，與全體教師一齊共創(chuàng)輝煌。
我的三年規(guī)劃初中篇四
在校長的直接領導下，繼續(xù)以“博學于文，約之以禮”的教學理念開展各項教育教學工作，加強教育教學常規(guī)管理。我級將從初一的良好行為和良好習慣的初步形成，到初二良好學習氛圍的營造、再到初三教育教學成果的凸現(xiàn)，分三步將初一年級辦成級風優(yōu)良，教風嚴謹，學風濃厚的級組，把學生培養(yǎng)成為健康、均衡發(fā)展的、具有“自主、踏實、刻苦、進取”人格素養(yǎng)、適應未來創(chuàng)新型社會需要的社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。教育教學成績力爭區(qū)統(tǒng)考總成績居花都區(qū)前6名，新華街前3名。
（一）德育工作分析：
較疲軟，時有怨言，教育學生的方法有時比較簡單、態(tài)度比較粗暴，存在急功近利等不良現(xiàn)象。個別班級學生叛逆心理嚴重，再加上部分學生受單親家庭環(huán)境影響，更難教育。目前已出現(xiàn)厭學、說話不文明、在與師生相處過程中“唯我主義”表現(xiàn)突出。
（二）教育教學工作分析。
1、當前教學成績分析：
初一年級現(xiàn)有8個教學班，334名學生，生源欠理想，三分之二是擇校生，只有三分之一是派位生。1-6班是普通班，7-8班是藝術特長班。在小升中考試中，我校七年級成績與上屆比較有明顯退步，語文平均分62.1分，數(shù)學平均分70.5，英語平均分61.1分，總分193.7。從入學成績看，總體情況不是很好，尖子生不夠尖，差生面比較大。不少學生學習習慣差，上課喜歡講小話，做小動作，作業(yè)未能按時完成，甚至個別有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。我們也應該1清醒的看到我們與上級領導的要求還有一定的差距，如英語學科是我級的薄弱學科，制約和困擾著我級的發(fā)展。
2、教師課堂教學水平情況：
過初三教學，知識面比較窄，教育教學技能有待進一步提高。個別教師仍存在滿堂灌、題海戰(zhàn)、時間戰(zhàn)等問題。
三、具體措施1、建設一支教育教學水平過硬的班主任工作者隊伍。建設一支教育教學水平過硬的班主任工作者隊伍，班主任培訓抓務實，求高效，促進班主任隊伍的專業(yè)化發(fā)展。班主任的培訓形式關鍵是搞好每周一次的年級班主任培訓。班主任培訓這一學期的具體內(nèi)容為：如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣；如何建立一支作風正，能力強，會管理的班干部隊伍；探索初一年級班主任工作方法，提高班主任工作效率；班主任經(jīng)驗交流會；交流畢業(yè)生的思想工作方法等。（每周二第7節(jié)班主任會議）。
2、級組、班級積極開展與德育工作相關的各項主題班會、第二課堂活動。
級組、班級積極開展與德育工作相關的各項主題班會、第二課堂活動，營造具有德育特色的級組文化環(huán)境、班級文化環(huán)境，環(huán)境布置力求主題鮮明，有濃郁的現(xiàn)代氣息，學生參與面廣。（主題班會：如何養(yǎng)成良好行為和良好習慣；愛國、愛校、愛家；團結誠信；如何做一個有責任心的人等。第二課堂活動：跳繩訓練；我歌我唱我快樂；廣播操比賽；拔河比賽等）。
3、級組、備課組長加強備課組建設，落實好每周的備課組活動。
時間、定主題、定中心發(fā)言人），通過集體備課來共同研究教材的教法與學法，共同編寫復習資料，共同探討教學中遇到的問題，共同研究試題，共同研究考試說明，以便發(fā)揮集體智慧，群策群力，力爭級科組教師的教學質(zhì)量共同進步，早日實現(xiàn)教育教學成績力爭區(qū)統(tǒng)考總成績居花都區(qū)前6名，新華街前3名的目標。
4、建立各種激勵機制，在級組開展各項評比活動，精心打造級組文化，創(chuàng)健康、文明的和諧的級組，營造優(yōu)良的育人環(huán)境。
（a）、開展級組“文明班”的評比活動。
各個班級要根據(jù)本班級的自身特點，擬好強化常規(guī)管理計劃，分階段抓好常規(guī)管理，做到常規(guī)管理“狠抓開學三兩周，嚴抓前后一個月，假日過后要整頓，全期過程不放松”。各個班級在開學初必須組織學生學習校規(guī)、“文明班”的扣分細則以及其他規(guī)章制度，在此基礎上，嚴抓學生的形象工程，強化坐姿、出操隊列訓練、課間紀律、午休等日常行為，務必做到行為規(guī)范、秩序井然、有良好的習慣。抓好早讀、午休等管理，強化課堂紀律和學生作業(yè)管理，務必使學生養(yǎng)成良好的學風和班風。以上各項管理都與班級量化掛鉤，并按照“文明班”的評比條例評出年級的文明班，以推動班風、學風的建設。
（b）、各班級開展每月一“星”的.評比活動。
“班級之星”的基礎上進行“級組之星”的評比，以全面提升學生的思想道德修養(yǎng)。各個班級采用教師、學生推薦，班級民主選舉的形式，每月評出“班級之星”，然后班名單推薦級組參評“級組之星”。每月一“星”的評比內(nèi)容：9月：文明之星；10月：學習之星；11月：進步之星；12月：誠信之星；1月：助人之星。
5、抓好級組各項常規(guī)管理，包括：學生儀容儀表、早讀午休工作、班級衛(wèi)生情況等。
為了讓學生一到校園就馬上進入學習狀態(tài)，投身到濃厚的讀書氛圍之中，讓他們養(yǎng)成“來到學校就是要讀書學習”的意識，強化他們的學習意識，培養(yǎng)他們學習的自覺性、積極性，早讀時間：7:30-7:45;午休：12:45-14:00。為了保證早讀午休的質(zhì)量和讓學生盡早養(yǎng)成良好的早讀午讀習慣，開學幾個星期，要求班主任和科任老師都盡可能親自到場指導監(jiān)督。嚴禁任何老師占有早讀時間，一定要讓所有學生讀起來、動起來。
級均分，同時對部分學習成績較好的同學做好輔優(yōu)工作。
具體要求班主任把每科的兩生名額分配到每個教師，實施教師負責制。要求教師做到“四定”：定輔導目標、定輔導時間、定輔導內(nèi)容、定輔導方法。對在每次月考達標的學生給予獎勵，對未能達標的學生給予鼓勵。
7、全年級全面開展心理健康教育工作，各項輔導活動落。
到實處。（具體負責心理輔導老師何婉文）。
8、充分利用學校家長委員會資源，利用校訊通、電訪等形式多與家長溝通聯(lián)系，爭取家長們對級組、班級工作的支持和配合，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的校內(nèi)外合一的育人環(huán)境。
我的三年規(guī)劃初中篇五
初一，吃得苦中苦，方為人上人，有人說初中的生活像軍人的闊步，洋溢著青春的風采，呈現(xiàn)著青春的張揚。在我的眼里，我的初中生活像一首交響樂曲，主旋律只有六個字：磨練、考驗、挑戰(zhàn)。這也是伴隨我度過初中三年。
磨練總伴隨著機遇出現(xiàn)六年的寒窗苦讀總算沒有白費直到去年9月份我終于邁進了棠外中學的大門跨上了人生第二個臺階，棠外是培養(yǎng)人才的基地，他們相賞識人才，在這里，棠外教會了我許多做人的道理，豐富的我的人生經(jīng)驗，讓我獲益匪淺。
有磨練，有考驗，當然也少不了挑戰(zhàn)，尤其要挑戰(zhàn)自己，因為挑戰(zhàn)是經(jīng)過磨練和考驗后的一種檢驗。
為了將一個個憧憬變?yōu)楝F(xiàn)實，課堂上，我越來越集中精力，做作業(yè)，盡量讓自己做到一絲不茍，體考練習時，我拼命努力。棠外真的教會了我許多，讓我明白了許多。
我相信只要努力，是會有收獲的。每次的月考，我都很努力地往上爬，希望中考時，我能夠爬到山的頂峰。
還有不到50的天的時刻，就要中考了，這也意味著，我在棠外的初中生活要結束了，在這一段時間里，我憧憬過，歡笑過，痛苦過，努力過，如今都變成了值得我珍藏的記憶。
學習生活中是充滿了酸甜苦辣的，而只有酸甜苦辣的人生才能叫做有意義的人生，生活不能缺少滋味，學習生活更不能缺少能辨別味道的舌頭，只有用心的把好學習的舵，用酸甜苦辣做進取的帆，用知識做前進的風，才能更好地享受學習生活。
起航吧，快來揚帆，讓我們漂洋過海，阻擋困難，讓學習有滋有味，不讓初中三年留下遺憾。
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我的三年規(guī)劃初中篇六
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，下面是小編為大家收集的我的初中三年作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
悄悄是離別的笙簫，我在原地徘徊，面對這突然的一切，我開始慌張。時間似流水，永遠不回頭，我悲傷，我沉默，卻也無可奈何。
時間讓我摸不著，抓不到，身影敏捷似狐貍。明明天剛剛亮，現(xiàn)在卻又黑了，我煩惱，我奔潰?？蓵r間一樣在走，絲毫沒有影響它，它似乎永遠也不知道自己的珍貴。
眨眼間，日出又變成了日落，人們各回各家，一陣忙碌后，躺在床上等待著天明的到來。就這樣，日復一日，初中生活也走到了盡頭。
走進考場，意味著我們的'初中三年即將結束，我們將踏入更高一層的學習生涯。曾經(jīng)的那些美好，那些小小的不愉快，那幾個好伙伴。那幾個好老師，許多許多的人事物，我都將會牢記在心。我知道；短暫的離別是更好的開端，也許多年后，我們遇見，見到的都是最美的自己。
成功離不開離別，因為我們要去更好的環(huán)境，更好的學校來培養(yǎng)自己，好環(huán)境、好學風、才會培養(yǎng)出一個更好的自己。路還長，時間在走，我們要努力。時間永遠流不完，我們的路卻是充滿了坎坷辛苦；時間擁有永久的生命，我們的生命卻是有限的；時間不用擔心它的未來，而我們將來的一席之地卻是要靠我們自己打拼出來；朋友，流年路遠，我們不放棄。
也許這條路充滿了坎坷艱辛；也許這條路永遠沒有盡頭；也許這條路是萬丈深淵；也許這條路是成功之徑。但是無論如何，不管路有多遠，要知道我還在一方等你，千萬莫要忘了君。
不舍，憂傷，緊張，難過，興奮的情緒充滿在我們的心中，揮手告別的過去是美好的回憶，招手遙望的未來是成功的開端，長路漫漫，路遠時間長，我們要抓緊再抓緊，當然時間是抓不到的，所以我們只能緊緊地把握時間，把握住我們心中想要的生活。你我一樣，一起奮斗，一起努力，一起開拓，相信光明就在前方。
朋友，朋友?。÷吠酒D辛，少不了朋友的幫助，我不在你的身邊，你是否會怨我？我難過，我不安，卻也只能用沉默來代替。你會交上新的朋友、新的老師、新的一切的一切，但請你無論如何都不要忘記我這個對你來說已經(jīng)是過去式的朋友。
朋友??！流年路遠，請你莫忘君！
我的三年規(guī)劃初中篇七
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的我的初中三年作文，歡迎大家分享。
初一，吃得苦中苦，方為人上人，有人說初中的生活像軍人的闊步，洋溢著青春的風采，呈現(xiàn)著青春的張揚。在我的眼里，我的初中生活像一首交響樂曲，主旋律只有六個字：磨練、考驗、挑戰(zhàn)。這也是伴隨我度過初中三年。
磨練總伴隨著機遇出現(xiàn)六年的寒窗苦讀總算沒有白費直到去年9月份我終于邁進了棠外中學的大門跨上了人生第二個臺階，棠外是培養(yǎng)人才的基地，他們相賞識人才，在這里，棠外教會了我許多做人的道理，豐富的我的人生經(jīng)驗，讓我獲益匪淺。
有磨練，有考驗，當然也少不了挑戰(zhàn)，尤其要挑戰(zhàn)自己，因為挑戰(zhàn)是經(jīng)過磨練和考驗后的一種檢驗。
為了將一個個憧憬變?yōu)楝F(xiàn)實，課堂上，我越來越集中精力，做作業(yè)，盡量讓自己做到一絲不茍，體考練習時，我拼命努力。棠外真的教會了我許多，讓我明白了許多。
我相信只要努力，是會有收獲的。每次的月考，我都很努力地往上爬，希望中考時，我能夠爬到山的.頂峰。
還有不到50的天的時刻，就要中考了，這也意味著，我在棠外的初中生活要結束了，在這一段時間里，我憧憬過，歡笑過，痛苦過，努力過，如今都變成了值得我珍藏的記憶。
學習生活中是充滿了酸甜苦辣的，而只有酸甜苦辣的人生才能叫做有意義的人生，生活不能缺少滋味，學習生活更不能缺少能辨別味道的舌頭，只有用心的把好學習的舵，用酸甜苦辣做進取的帆，用知識做前進的風，才能更好地享受學習生活。
起航吧，快來揚帆，讓我們漂洋過海，阻擋困難，讓學習有滋有味，不讓初中三年留下遺憾。
我的三年規(guī)劃初中篇八
今年已經(jīng)是我在時思小學工作的第四個年頭，在過去的這段日子中，我體驗到了教學的幸福，但也留下過委屈的淚水；我感受到了成功的快樂，但也留下了些許遺憾。回想往昔，我看到了自己的點滴成長，展望未來，我更是充滿著期待。
雖然我不贊同做事太拘泥于條條框框，每天都在計算今天的目標完成了沒，但是我不得不承認，為自己制定一個總體的發(fā)展目標能讓自己更有目的地去實現(xiàn)自己的計劃，獲得整體的`提升。我為自己制定的總體目標是：
第一年：
1.認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，養(yǎng)成愛思考的習慣，反思總結課堂的亮點和不足，及時記錄課堂的精彩生成，積累教學經(jīng)驗。
2.思考實踐有效的課堂管理手段和評價方式。
3.堅持理論學習，泛讀多本書，精讀一本書。
4.堅持寫兩篇論文。
5.積極參加各項比賽，并認真對待。
6.選拔、輔導新一批科學興趣小組成員，并積極參加各類比賽，爭取好的表現(xiàn)。
第二年：
1.認真鉆研教材，力求凸顯自己的教學個性。堅持反思并撰寫具有一定質(zhì)量的隨筆。
2.不斷改進完善課堂管理手段和評價方式。
3.堅持理論學習，泛讀多本書，精讀二本書。
4.堅持寫兩篇具有一定質(zhì)量的論文。
5.重點培養(yǎng)幾位有科技專長的學生，并積極參加各類比賽，并在創(chuàng)造發(fā)明方面有所突破。
6.爭取上市級公開課，或在基本功優(yōu)課中比賽中有好的表現(xiàn)。
第三年：
1.鉆研教材，有自己獨到的見解，逐漸形成自己的教學風格。，并堅持高質(zhì)量的反思。
2.不斷改進完善課堂管理手段的評價方式。
3.堅持理論學習，泛讀多本書，精讀三本書。
4.堅持寫兩篇高質(zhì)量論文。
5.爭取上市級公開課。
6.輔導學生在科技方面有更優(yōu)秀的表現(xiàn)。
7.爭取成長為校級或市級骨干教師。
我的三年規(guī)劃初中篇九
等待仿佛是一個五味瓶，等待的滋味。
有時等待是酸的，有時等待是甜的，有時等待是苦的，有時等待是辣的，有時等待是咸的。
等待讓我嘗到了失敗的痛苦，也讓我品嘗過成功的喜悅。
三百六十五個日日夜夜，仿佛都在等待之中度過。
等待的滋味就像一杯綠茶，讓我慢慢地品嘗那苦中帶甜的滋味。
從呱呱附地我在等待，牙牙學語我在等待，蹣跚學步我在等待，上幼兒園我在等待，上了幼兒園我還在等待，等待什么時候可以戴上鮮艷的紅領巾，等待什么時候可以成為優(yōu)秀的班長，等待什么時候可以成為優(yōu)秀的中隊長，當上優(yōu)秀的少先隊員時，我在等待，等待當上優(yōu)秀的班長，當上了優(yōu)秀的班長，我在等待，等待當上優(yōu)秀的中隊長，當上了優(yōu)秀的中隊長，我在等待畢業(yè)，上了中學我在等待，上課我在等待下課，下課我在等待放學，放學我在等待吃午飯，吃午飯我在等待訓練，訓練我在等待放學，放學我在等待到家，到家我在等待晚上，媽媽出去我在等待媽媽回來。
等待是火，正在燃燒的火；
等待是風，正在弄舞的風；
等待是詩，正在書寫的詩。
等待像火一樣，描繪了夢想之路，沿途的風光，等待自己的夢想，因為夢想需要等待來實現(xiàn)。
漫漫人生路，不如意者十有八九，怨天尤人，無濟于事，只有在拼搏過程中不斷等待，不斷超越，才能讓我們的人生道路更加寬闊，才能讓我們的生命更加美麗、絢爛。
夢想、等待、超越，我們只有處理好這三者的關系，才能讓我們的未來大放異彩，無限希望。
我的三年規(guī)劃初中篇十
自從走上了中學的路，一晃就是三年。三年的時光帶給了我無窮的快樂與歡笑。體會到了學習的艱辛和同學之間的友情。這些都是我在之前從未感受到的。
上小學時，總認為學習是一件輕松的事，到考前隨便復習兩下就能蒙混過關，完全沒有體會到學習的艱辛。直至我上了中學，在激烈的競爭中步履蹣跚的我才正真感受到前所未有的壓力。要知道，想在中學考試中保持優(yōu)秀穩(wěn)定的成績是很難的。但正是因為這種壓力才使我鍛煉出了堅定的意志。雖然我在考試中屢屢遭受”滑鐵盧”，但失敗過后我總能站起來迎接下一次挑戰(zhàn)。在這三年中，每一年的進步都讓我深有感觸。不過，在我的記憶中空氣中漫著恬靜的氣息，夾著幾許新奇：新的樓屋，新的草地，新的老師，新的同學……悄然推開陽臺的窗，仰頭而望，哦，陽光的明眸靈動著秋水的意味，它輕輕招手，微笑著為我送來了你——我的新生活，我的初三。
從此以后，我們相伴左右，朝朝暮暮……。
晨光朦朧，鈴聲悠揚，亮白的燈光灑在教室的每個角落，一切是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常，齊捧課本用心而讀。在早讀這趟早班車上穩(wěn)穩(wěn)前行。目光偶然掠過窗外，呀！安靜的扶攔邊何時多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥兒們，靜立著，時不時扭動著小腦袋，似在側耳聆聽，對，聆聽著我們的朗朗書聲。
是你，對吧？是你讓那可愛的小鳥靜聽著我的書聲朗朗，是你希望我們的早晨美好而有趣。
是你，對吧？是你希望我擁有足夠的精力面對學業(yè)，是你讓我擁有同學間如此溫馨的關切。
是你，對吧？是你讓那閃爍的星星，趨走我淡淡的疲憊，是你希望我不要停滯，讓美麗的星語傳達你的心愿。
你是那樣默默而又親密相伴與我，靜靜為我點起人生的起航燈。分分秒秒，點點滴滴，我感受在心，現(xiàn)在和那永遠的將來，永遠不會忘記你：我的初三生活。
我的三年規(guī)劃初中篇十一
我是一個平凡普通的孩子，沒有像馬丁·路得·金等偉人那樣宏偉的夢想，我有的只是那些短暫的小小的夢想。
自從上初三以后，我就忙的不可開交，生活永遠是那么緊張乏味。我永遠過著三點一線的生活：在學校，緊張的上10節(jié)課和焦慮的等待著某一科的考試;在路上，在飛馳的車里，疲憊無聊的與同學爭論試卷答案;在家中，應付眼花繚亂的作業(yè)和參考書。唉……多么煩悶啊!我多么想有一天的空閑時間供我發(fā)呆，睡覺啊!
很簡單，現(xiàn)在上了初三的我的夢想是輕松愉快，空閑的呆一天。
很快機會來了，在寒假中的某一天，爸爸媽媽同意我像我夢想的那樣，輕松愉快的呆一天，我高興極了。早上8點我才從被窩里爬出來，然后開始吃零食，然后發(fā)了會兒呆，到12點接著又看電視，一直到下午4點，后來覺著無聊，揉了揉看電視看累了的眼睛，到小院里溜達了一圈，到了5點，然后開始吃飯，看小說，上網(wǎng)，看電視……可不是嗎，這就是我的夢想啊!我的夢想實現(xiàn)了，我應該高興呢!
可是不知為什么，我并不像想的那樣高興，輕松，反而倒覺得少了點什么。是什么呢?想了許久，我終于明白了，原來以前的生活雖然忙亂疲憊，但它卻給我一種充實，成就感，可是今天的生活呢，它無法使我有精神上的滿足。
所以我突然明白了，不要老說現(xiàn)在的生活多么不好而去憧憬某些自以為美好的東西，其實就如同城里的人和城外的人，城里的人想出去，城外的人想進來，可城里的人出去后卻發(fā)現(xiàn)城里的景色也很美。
是的，我就是這樣，有的只是那些小小的易碎的夢想，但我因為有夢想而快樂。
最后我衷心的希望，總有一天我能像馬丁·路得·金那樣有一個偉大的，長久的夢想，并能為之奮斗，最后站在成功的面前自豪的說一句：我有一個夢想!
我的三年規(guī)劃初中篇十二
進入初中以后，學習課程和數(shù)量都和小學有很的大差別，對于想提高數(shù)學成績的學生來說，應做好初中數(shù)學學習規(guī)劃。大家都知道初中數(shù)學對于以后的中考很重要，只有先把基礎打穩(wěn)了，中考試的時候才不會亂了腳步。以下是學而思網(wǎng)校朱韜老師對于如何做好初中數(shù)學學習規(guī)劃做一個簡要的講解，希望對大家有幫助。
1、按部就班：數(shù)學是環(huán)環(huán)相扣的一門學科，哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響整個學習的進程。所以，平時學習不應貪快，要一章一章過關，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。
2、強調(diào)理解：概念、定理、公式要在理解的.基礎上記憶，
每新學一個定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運用新定理;若不行，則對照答案，加深對定理的理解。
3、基本訓練：學習數(shù)學是不能缺少訓練的，平時多做一些難度適中的練習，當然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉中考的題型，訓練要做到有的放矢。
4、重視平時中考試出現(xiàn)的錯誤：訂一個錯題本，專門搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復習時，這個錯題本也就成了寶貴的復習資料。
數(shù)學的學習有一個循序漸進的過程，妄想一步登天是不現(xiàn)實的。熟記書本內(nèi)容后將書后習題認真寫好，有些同學可能認為書后習題太簡單不值得做，這種想法是極不可取的，書后習題的作用不僅幫助你將書本內(nèi)容記牢，還輔助你將書寫格式規(guī)范化，從而使自己的解題結構緊密而又嚴整，公式定理能夠運用的恰如其分，以減少中考試中無謂的失分。
我的三年規(guī)劃初中篇十三
1.空閑時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句,按老師的指導進行寫作練習。爭取每次作文練習都在95分以上。
2.提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認真預習。多做深，精的題目，拓展思維。
3.每天堅持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感。認真識記考綱后面的單詞，嚴格避免中考因單詞而失分。認真復習和預習全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型。注意活學活用。
4.循環(huán)復習和背誦常用原子質(zhì)量表，元素化合價，酸、堿、鹽溶解表，嚴格避免因為忘記它們而在中考中失分。認真識記和歸納老師給出的化學方程式，要求活學活用，知道反應條件，反應結果。
5.認真識記物理公式，物質(zhì)常量，電學和光學是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié)，我要跟隨老師的總復習，認真，仔細的鞏固電學和光學知識。根據(jù)考綱認真復習各點知識，按時完成作業(yè)，做筆記。
6.根據(jù)考綱認真復習歷史知識點，在未來的2個多月里循環(huán)復習，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關注今年發(fā)生的時事，聯(lián)系時事與中學歷史的聯(lián)系。
7.根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識點循環(huán)復習，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學活用，認真參考其他地市的中考題目。
以上的學習計劃要認真實施，成功在于行動，過一段時間要仔細分析檢查現(xiàn)狀，與制定的計劃。
詩人席慕容曾說過：“逝去的時光被歲月之手裝訂成一本級為拙劣的書”。然而，書可以修改，青春卻沒有涂改液。與其望洋興嘆，任時光在嘆息中流出很遠，不如踏進泥濘，哪怕讓污淖沾滿雙足，也好收獲心靈的潔凈和清涼;與其為花兒褪去殘紅傷感，不如把多愁善感的心晾曬在日漸成熟與燦爛的陽光中。
花謝了，有青春的果實留在枝頭;水流去，有清晰的波紋印在河床;鳥掠過，有盈盈的飛痕飄在藍天。新的學期是新的起點。我們猶如一片片柔嫩的綠芽，植入肥沃的土地—校園，繼續(xù)著上一年未完成的夢。
新的學期，新的起點，新的氣象，新的愿景!悔恨終究只是徒勞，只有厚積而薄發(fā)，才能從容面對挑戰(zhàn);只有養(yǎng)成腳踏實地的學習作風，才能豐富自己，從而把自己培養(yǎng)成一名與時俱進的優(yōu)秀人才。要想獲得明天那片廣闊的天空，必需從現(xiàn)在起一步一個腳印走下去。
高中生是朝陽下的嫩柳，洋溢著青春的朝氣;高中生是風中的翠竹，發(fā)揚著堅毅的品格。瑯瑯讀書聲是我們獻給未來的贊禮，晶瑩的露珠是我們迎接希望的明燈。
昨天曾擁有的輝煌，已是枕邊的一段回憶;昨日曾遭受的挫折，已成為腮邊幾道淚痕。忘記過去的花環(huán)與荊棘，我們只需要把經(jīng)驗和教訓銘刻于心，放眼新學期。
存在，就意味著要以切實的行動去詮釋這“新”。在我的眼里，“新”并非只是“舊”的延續(xù)。新，就是與舊不同;新，就是變化;新，就是進取;新，就是發(fā)展;新，就是創(chuàng)造。
新學期，新氣象，新愿景。在新的學期，我要不斷求新，求變化，求進取，求發(fā)展，求創(chuàng)造。我要珍惜每一個早晨，用生命中最熱切的期待迎接日出，讓那明媚的朝陽點燃我們的人生!
我的三年規(guī)劃初中篇十四
一、自身狀況分析：
我從1996年至今從事教學工作已十多年了?；仡欉@十幾年的教學之路，心中有一絲遺憾。在同事的幫助和領導的關懷下，工作取得了一點小小進步，但自身專業(yè)性發(fā)展較慢。學科更換頻繁，結合學校的要求，特制定自己的三年個人發(fā)展計劃。
二、三年個人行動計劃。
作為一名教師，我感覺自己每天忙忙碌碌，可業(yè)余時間讀的書太少也不夠計劃性。這也是自己教育理論落后和專業(yè)知識匱乏的一個原因。我決定以后一方面加強教育理論學習，多讀教育理論方面的書籍，并結合自己的教育實踐，不斷提高自身教育教學能力。平時注重教學反思，認真撰寫教育教學案例和教育教學論文。另一方面，多看數(shù)學專業(yè)方面的書籍和學校閱覽室的數(shù)學雜志，吸取上面的營養(yǎng)，不斷充實自己。使自己能勝任小學數(shù)學教師這一光榮的職責。
具體安排：
1.《給教師的一百條新建議》、《教育新理念》。另外自己選擇四本教育專著。寫一篇教學案例，兩篇教育教學論文。一萬字讀書筆記。
2.《新課程中教師行為的變化》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》。()一萬字讀書筆記，兩篇有質(zhì)量的論文。五本數(shù)學雜志。
3.《教學理論：課堂教學的`原理、策略與研究》、《多元智能》。一萬字讀書筆記，兩篇有質(zhì)量的論文。五本數(shù)學雜志。
三、三年專業(yè)行動計劃。
無論社會怎樣發(fā)展，新課程怎樣改革，作為立足講臺的教師，專業(yè)發(fā)展總是第一位。這些年的教學實踐，我在專業(yè)上獲得了一定的發(fā)展。但是這還遠遠不夠，跟同行相比還有很大差距。我決定做到以下幾點：1、加強專業(yè)理論學習，每月讀一本數(shù)學專業(yè)雜志，并堅持寫教學反思。2、每星期至少聽同行兩節(jié)課。吸取別人的優(yōu)點，運用到自己的課堂上。3、鉆研教材，加強備課，積極主動參與校、區(qū)評優(yōu)課。并能取得教好成績。4、主動學習多媒體技術并能運用于教學，提高自身現(xiàn)代教育技術水平。5、不斷完善自身教學，提高教學水平，形成自身教學風格。受到學生的歡迎，家長、同事、學校的信任。
四、計劃后言。
計劃是學校的要求，也是教師個人的需要。在接下來的三年里，我一定認真執(zhí)行，也希望同行領導給予關心和督促。使自己盡快成長為優(yōu)秀的小學教師。
我的三年規(guī)劃初中篇十五
你有沒有聽過一本書的聲音？它指引著你探索的欲望。
題記。
捧一本好書，攬一束陽光，擁一點溫暖，一坐就是一下午。
初見你，只覺得你不同。自小被送入舅母家中，寄人籬下，受盡虐待，而你卻一直都在努力生活。反抗，掙扎，再到逆來順受。只有你自己明白，這些強加在你肉體上的摧殘和精神上的壓迫有多么的重。最終，你病倒了，這次病情加快了你遠離的步伐。然而在你離開之前，舅母對你進行百般詆毀、污蔑。在你離開時，沒有任何人為你送行。你來到了洛伍德寄宿學校，在這里，你又一次教會了我怎樣努力生活。不論多難的環(huán)境，只要播下心中的種子，用心照料，就一定能成長為參天大樹，這是你告訴我的。
再見你，更覺得你不同。在洛伍德學校，面對那位偽君子校長和斯凱丘小姐，你選擇忍耐。在這個過程中，你用你的隱忍和真情，收獲了兩位摯友對你的欣賞海倫和譚波爾小姐。她們?nèi)缤张?，照亮你的同時，溫暖了你的心靈，讓洛伍德學校的天空出現(xiàn)了縷縷光線。然而，大雪過后的那場傳染性疾病，帶走了海倫年輕的生命。幾年后，譚波爾小姐也離開了，你失去了留在學校的理由。于是你來到了羅切斯特的莊園，在你身上，我看到了堅持、真誠、忍讓，那樣的你，是如此的美麗。
那一天，我在莊園中看到你在教阿黛爾學習，你認真教授的樣子一如既往的動人。此時的你，是充滿愛，充滿責任感的仙女。日子一天天過去，你與羅切斯特漸生情愫。但是在發(fā)現(xiàn)他欺騙你的時候，你果斷選擇離開，你需要時間去思考這段感情。日月經(jīng)天，江河行地，真愛是永恒的，歷經(jīng)波折之后，你選擇了愛情你再次讓我懂得責任、冷靜與勇敢，愛情的魅力不負你奔跑向前，這是幸福的你告訴我的。
因為你是簡愛，因為你值得。那些優(yōu)秀的美好的品質(zhì)在你身上熠熠生輝，而你也找到了屬于自己人生的歸宿。這，就是生活的魅力。你告訴我的很多很多，我也將告訴更多的人！
我的三年規(guī)劃初中篇十六
小學生進入初中首先遇到的問題是不會聽講、不會記筆記，會的做不對。
小學知識比較簡單，偶而聽一耳朵就能明白，沒養(yǎng)成聽講和記筆記的習慣。中學知識相對連貫性和邏輯性更強，一個點沒聽明白，另外一個點接不上，導致不會做題。所以小學時候家長可以有意識進行聽力和坐功練習，比如聽完一個故事后讓孩子進行復述，學習鋼琴和其他樂器，并不是要成為音樂家，讓孩子得坐得住，靜下心來。
小學時候有意識可以培養(yǎng)孩子做筆記的習慣，我看很多家長小升初時候幫助孩子記筆記，我認為這需要對孩子進行鍛煉。記筆記記多了，慢慢就知道該記什么，不該記什么。
最重要的兩件事情，一個是改變思維習慣，一個是做好文科知識的積累。改變思維習慣，中學和小學最大的區(qū)別，在于理科中以字母為主，而小學生總是把字母當成一個具體的整數(shù)去思考，舉特例不考慮一般情況。無法將數(shù)的范圍從自然數(shù)擴展到有理數(shù)和實數(shù)，需要很長時間去改變這種思維習慣。
文科知識的積累在初一做好也很關鍵，初一理科學習任務相對較輕，思維量不大。需要做好語文與英語的詞匯和閱讀的積累，想總成績撥尖靠的是各科均衡，不可能一科、兩科打天下。尤其是小學很多很聰明的小男生，語文和英語是弱項，到初三想短時間補上來難度相當大，記憶量太大，不可能牢固和扎實。再加上物理和化學難度的增加，初三只能疲于應付，很容易失去斗志。初一時間比較充裕，做點文科知識儲備工作很有必要。
家長做什么：督促認真完成作業(yè)，檢查課堂筆記的整理情況，及時改正不良學習習慣。
文科積累需要日積月累，長期堅持很重要，
語文課外閱讀的積累也很重要，多讀多寫多背是家常便飯。當閱讀和寫作成為一種習慣的時候，就好辦了。興趣和愛好是需要時間來積累和培養(yǎng)的。
理科數(shù)學的知識難度開始增大，物理開始學習。要讓隨時思考成為一種習慣，更重要!!
我的三年規(guī)劃初中篇十七
時光匆匆流逝。轉眼間，初中三年的學習生涯即將過去。當我回想起那個小窗口，往事歷歷在目。這一刻，我的臉上總是掛著微笑，卻又覺得時間是多么的轉瞬即逝。
那扇小窗戶陪伴了我兩年。兩年前，我剛被老師調(diào)到這里。我和同桌不熟，所以喜歡看窗外。窗外是一座毛石房，屋外是一片綠地。每到夏天，到處都是小花和綠草。微風吹過，草和花搖擺閃爍。在草地旁邊，有一條路。每天早上放學后，都會有一個白胡子老人大喊：“米花糕……”這時候我的肚子在咆哮，無奈之下只好抱怨：“哦，我餓了！”同桌附和：“我也是！”一下課，我們就趕到爺爺家買了兩盒年糕吃。
每天都一起吃年糕，我和同桌成了很好的朋友。我們總是喜歡玩撕，有時候上課聽不好，老師也沒注意到我們下面玩撕了多少遍。那次我們又開始開小差了。他給我講了個笑話，我忍不住笑了，但是我不記得這個課了。老師注意到了我們，喊了我們的名字，讓我們在教室后面思考。他憤怒的看了我一眼，我暗笑。
有時候因為他特意給我準備的糖果，他重重地拍了拍肩膀，滿嘴糖含糊地說：“好哥們！”有時候我會因為一個物理問題和他爭論。即使后來真的意識到自己錯了，我也會當面反駁：“其實我會做這道題，只是突然……”他總是不情愿地接上：“腦子不夠好！”我在一邊暗笑，然后把頭伸出窗外，假裝什么都沒發(fā)生，心里笑。有時候成績差點不及格，看著滿滿一堆叉的卷子，我流淚。每次我看到他回到座位上，他都把頭伸出窗外，試圖忍住眼淚，但他總是發(fā)現(xiàn)。這時候他就像個大哥哥一樣，總是給我塞紙巾，然后拿著他不及格的卷子在我面前晃來晃去。我總是破涕為笑，立馬嘲諷他掛紅燈。他聽到后，在教室里到處追我。想到這，我又開始笑了。當時太美好了，太耐人尋味了。久而久之，我不會忘記。在那扇小窗旁，有太多我的歡笑和淚水，太多美好的回憶。那扇窗，那所房子，那片田野，那位老人，他，我永遠不會忘記，永遠不會......