心得體會的撰寫是一個提煉經(jīng)驗、提高思維和表達(dá)能力的過程。寫心得體會時，我們要注意審視自己的成長和進(jìn)步，不僅看到問題和不足，也要看到自己的優(yōu)點和亮點。下面是一些經(jīng)典的心得體會，希望能為大家提供一些靈感。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇一
今天認(rèn)真學(xué)習(xí)了省委辦公廳省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門(關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見)的通知。
二、著力解決當(dāng)前中小學(xué)辦學(xué)行為不規(guī)范的突出問題；
三、加快構(gòu)建規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育的長效機(jī)制；
四、確保規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育的各項措施落到實處。通過學(xué)習(xí)，我充分的認(rèn)識到，加快教育改革和發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)規(guī)范行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我們順應(yīng)時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇；是國家富強(qiáng)、民族振興的現(xiàn)實基矗在當(dāng)前“規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育”的大趨勢下，作為一名教師，我深知：要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種；而作為一個學(xué)校，一個班級，更應(yīng)該從全局出發(fā)。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)為目標(biāo)，樹立提高國民整體素質(zhì)為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；轉(zhuǎn)變以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學(xué)觀。
我們學(xué)校嚴(yán)格規(guī)定一、二年級不準(zhǔn)留書面家庭作業(yè)，三四年級書面家庭作業(yè)不準(zhǔn)超過半個小時，五六年級書面家庭作業(yè)不準(zhǔn)超過一個小時，真正給學(xué)生以最幸福的童年，給人生以最堅實的'起步。并且每學(xué)期初學(xué)校與每位教師都簽訂責(zé)任書，對體罰、變相體罰學(xué)生，私人辦班或替校外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)招攬生源，以及以任何形式向?qū)W生推銷教輔資料，加重學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的，教師在評優(yōu)、評模、評先、晉職、晉級中實行一票否決，用制度約束教師的育人行為，我認(rèn)真很有必要。我們每一位教師都要牢固樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的服務(wù)意識，讓家長放心，讓學(xué)生滿意，讓社會認(rèn)可。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇二
作為一個在教學(xué)一線的教師，通過本次學(xué)習(xí)我對整個的教學(xué)流程、教材、備課環(huán)節(jié)、教學(xué)過程以及教師日常需要完成的工作任務(wù)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，很多東西都需要系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過學(xué)校組織學(xué)習(xí)我明白了很多東西，知道了教師日常的教學(xué)活動應(yīng)該如何開展，如何才能做一個合格的人民教師。
我主要從以下五條談下我的體會：
一、教學(xué)計劃：開學(xué)前教師應(yīng)該制定出新學(xué)期的教學(xué)計劃，要通讀全冊教材，熟悉內(nèi)容，這是上好課的關(guān)鍵。這樣才能做到有備無患。
二、單元備課：要備教材，備學(xué)生，要找出每個單元重要的知識點，教學(xué)重點、難點，我應(yīng)該多多請教老教師，他們都有著很多年的教學(xué)經(jīng)驗，對教材是相當(dāng)?shù)氖煜ぃ喽辔∷麄兊慕?jīng)驗，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。單元備課包括5點，我認(rèn)為明確教學(xué)目標(biāo)很重要，在講課的時候更應(yīng)該重點突出，難點要講到位，并且教師采用的方法也是很重要的，對于一些剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來說，剛剛接觸中職學(xué)校的課程，為了讓學(xué)生能對德育的學(xué)習(xí)有個直觀的了解和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，我更應(yīng)該開拓新思路，采用適合的方法，以便學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，擴(kuò)展思維，提高學(xué)生操作能力。
三、課時備課：要想上好每一節(jié)課，我們就要有詳細(xì)的教案，在教案中要體現(xiàn)規(guī)范的各方面要求，讓學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)生通過小組合作討論提出問題或給出結(jié)論。每節(jié)課后，我們要及時寫出教學(xué)反思，找出自己教學(xué)中的遺漏環(huán)節(jié)，有哪些地方很好需要保持，有哪些地方環(huán)節(jié)不是很到位需要改進(jìn)的。這是教師自我提高的過程。集體備課就是讓老師在一起，一起商量討論，設(shè)計教學(xué)方法，教學(xué)過程，集思廣益讓課達(dá)到一個高度，既對學(xué)生負(fù)責(zé)，也對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度。
四、上課：教學(xué)要做到面向全體學(xué)生，讓每個學(xué)生都能夠參與進(jìn)來。在板書上，應(yīng)該規(guī)范書寫。在語言上，要注意語言要準(zhǔn)確、精煉，通過老師的語言，給學(xué)生一個好影響，讓學(xué)生通過模仿老師，提高自己的語言準(zhǔn)確性。在反饋上，我應(yīng)該通過側(cè)面了解學(xué)生的需求、意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)措施、教學(xué)模式、教學(xué)方法等。
五、作業(yè)：高一是打基礎(chǔ)的時候，在課堂作業(yè)上應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，格式要規(guī)范，書寫要工整，教師的批改更要很到位，讓學(xué)生從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺，今后我會嚴(yán)格按照這五條去做，讓學(xué)生受益，讓家長放心。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇三
非常有辛聆聽了區(qū)教研室主任黃偉宏老師關(guān)于《教學(xué)規(guī)范指南》的解讀。報告從《指南》制訂的背景分析、《指南》的特點、如何實施指南以及對當(dāng)前《指南》實施中的思考等四方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。我認(rèn)為《教學(xué)規(guī)范管理指南》的制訂最終的目的是“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”思想在課堂教學(xué)中的落實，如何提高教師的執(zhí)教能力、提高課堂教學(xué)效率。結(jié)合自己近些時間的思考，談?wù)勛约簩μ岣哒n堂教學(xué)效率的一些想法：
課前：對立預(yù)設(shè)，精琢細(xì)節(jié)。
有些老師錯誤地認(rèn)為，課堂教學(xué)是動態(tài)生成的，因此教學(xué)設(shè)計只是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)定了幾個步驟，沒有教學(xué)細(xì)節(jié)的預(yù)設(shè)或者說有很少的預(yù)設(shè)，看上去似乎是圍繞學(xué)生的學(xué)而教，實際是盲目、隨意、無的放矢的，往往完不成教學(xué)任務(wù)。但如果只有預(yù)設(shè)沒有動態(tài)生成或者預(yù)設(shè)不到位，起點過高或過低都容易造成課堂的沉悶與低效。因此，對于每一環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)至少做到對立預(yù)設(shè)。即教師刨出一個問題，要想到學(xué)生出現(xiàn)截然相反的兩種情況時教師該怎樣巧妙導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)。讓預(yù)設(shè)和動態(tài)生成相得益彰，成就精彩。
課始：直奔主題，簡潔明了。
自從新課程實施以來，生活化的情境教學(xué)給數(shù)學(xué)課堂注入了生機(jī)和活力，很多老師在設(shè)計時非常關(guān)注創(chuàng)設(shè)怎樣的情境以調(diào)動學(xué)生的積極性。但由于應(yīng)用地過于泛濫，而出現(xiàn)了很多低效、無效甚至反效的情境創(chuàng)設(shè)，造成課堂教學(xué)效果低弱。向短短的35分鐘要質(zhì)量，必須在2—3分鐘內(nèi)進(jìn)入主題學(xué)習(xí)，才能更多地關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵和本質(zhì)，才能留充足的時間給予學(xué)生充分的自主探究。
課中：一材多用，充盈內(nèi)涵。
唐代詩人杜牧有句名言：“學(xué)非探其花，要自拔其根?！秉c明了學(xué)習(xí)不能停留于熱鬧的形式和膚淺的了解，需要尋根究底，發(fā)掘知識的內(nèi)涵。有的課看似課容量大，在短短的一節(jié)課里完成了密度較大的學(xué)習(xí)任務(wù)，感覺課堂效率挺高。然而，數(shù)量并不等于效益，表面熱鬧并不等于思維活躍。細(xì)細(xì)品位，就會發(fā)現(xiàn)很多問題：這樣的設(shè)計有沒有真正觸及知識的本質(zhì)?這么多的知識點孩子內(nèi)化了多少?有多少孩子已經(jīng)內(nèi)化?沒有內(nèi)化的怎么辦?如果孩子對每一個知識點都是掌握的，那么這堂課的問題就更大——教師沒有把握好學(xué)生的學(xué)習(xí)起點，學(xué)生沒有獲得任何的發(fā)展，這節(jié)課可以說是無效的。
那怎樣才能體現(xiàn)高效呢?從一個具有數(shù)學(xué)思維的問題情境開始，構(gòu)建一個有長度、有寬度、有深度的“思維場”，把“冰冷的美麗”轉(zhuǎn)化為“火熱的思考”這應(yīng)該是“高效”的體現(xiàn)。正如徐斌老師所說的：“有效的課堂追求簡單和實用?！?BR> 課末：一題多能，提高效益。
李烈老師認(rèn)為教育的有效性體現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂里很重要的一點就是題目的有效性，即講究題目的功能。要想“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”，就不能以多取勝，搞題海戰(zhàn)術(shù)。而應(yīng)該在“質(zhì)”上做文章?！耙活}多能”就是一種高質(zhì)高效。我認(rèn)為，在知識點新授結(jié)束后，教師應(yīng)該設(shè)計一些“多功能”的題目，有意識地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的整合，溝通新舊知識的鏈結(jié)點，厚積薄出，讓學(xué)生逐步完善自己的數(shù)學(xué)體系。
“一題多能”一般有兩種情況，一是指題目本身具有多功能，另一種情況是指同一道題目，從不同的角度去觀察思考，多種思路，多種解法，達(dá)到一題勝十題的效果。
課余：真誠對話，構(gòu)筑和諧。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇四
第一段：引言（大約200字）。
學(xué)規(guī)范辦學(xué)是一種規(guī)范化的教育管理方式，要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度和行為規(guī)范。作為一名教師，我深切體會到學(xué)規(guī)范辦學(xué)的重要性，并通過實踐摸索出一些心得體會。在過去的幾年里，我始終堅持執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，并將之融入我的教學(xué)中，以期達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和培養(yǎng)他們獨立思考能力的目標(biāo)。在以下幾個方面，我將分享我的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的重要性（大約250字）。
作為一名教師，我始終認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律是學(xué)規(guī)范辦學(xué)的核心。遵守紀(jì)律不僅是培養(yǎng)學(xué)生自律能力的基石，也有助于營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。我通過各種形式的課堂規(guī)范，如遲到、曠課和上課睡覺等，教育學(xué)生遵守紀(jì)律的重要性。同時，我也鼓勵學(xué)生主動參與到班級和學(xué)校的規(guī)章制度的制定中，增強(qiáng)他們對規(guī)則的歸屬感，使他們更加自覺地遵守紀(jì)律。
第三段：規(guī)范學(xué)生行為的重要性（大約250字）。
學(xué)規(guī)范辦學(xué)不僅要求學(xué)生遵守紀(jì)律，也要求學(xué)生具備良好的言行舉止。作為教師，我鼓勵學(xué)生講究自己的儀表儀態(tài)，注重禮儀和對他人的尊重。在課堂中，我重視學(xué)生的言行規(guī)范，要求他們謙虛有禮、互相幫助，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和接受他人的意見，培養(yǎng)他們的獨立思考能力，使他們成為具有批判性思維和創(chuàng)新意識的公民。
第四段：關(guān)注學(xué)生的心理需求（大約250字）。
學(xué)規(guī)范辦學(xué)不僅僅是教育學(xué)生遵守紀(jì)律和規(guī)范行為，也要關(guān)注他們的心理需求。作為教師，我努力了解學(xué)生的心理狀態(tài)，并根據(jù)他們的需求提供必要的幫助和支持。我積極引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自信心、自尊心，幫助他們處理情緒問題和學(xué)習(xí)壓力。此外，我推崇以身作則的教育方式，通過規(guī)范自己的言行來引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在的自覺性。
第五段：總結(jié)（大約250字）。
學(xué)規(guī)范辦學(xué)是一項長期而艱巨的任務(wù)，但也是一項有意義且值得投入的教育工作。通過培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、規(guī)范行為和關(guān)注心理需求，我相信我們可以培養(yǎng)出更加優(yōu)秀、健康的新一代。作為教師，我會繼續(xù)努力，完善學(xué)校的規(guī)章制度和行為規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展良好的行為習(xí)慣和個人素養(yǎng)。同時，我也愿意與其他教師和教育從業(yè)者分享我的心得體會，共同促進(jìn)學(xué)規(guī)范辦學(xué)的發(fā)展。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇五
省廳下發(fā)《xx省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》后，我校組織全體教師進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，了解了文件內(nèi)容和規(guī)則精神。通過學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)清了形勢，掌握了方向，在此將學(xué)習(xí)的體會總結(jié)如下：
一、愛崗敬業(yè)是師德的基本要求。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
二、熱愛學(xué)生是師德的核心。
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，尊重學(xué)生的人格，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。教育是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光?？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！币幻蠋?，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)該是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇六
辦學(xué)規(guī)范是學(xué)校管理和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在新時代下，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步推進(jìn)辦學(xué)規(guī)范化，規(guī)范的辦學(xué)模式能夠有效提高學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量。在我所工作的學(xué)校，我們進(jìn)一步推進(jìn)辦學(xué)規(guī)范化，從而提升學(xué)校辦學(xué)水平。下面是我學(xué)習(xí)和實踐“辦學(xué)規(guī)范”的心得體會。
第二段：重視學(xué)校制度建設(shè)。
學(xué)校制度建設(shè)是我們提高辦學(xué)規(guī)范化的關(guān)鍵。制度是規(guī)范和約束，也是教育教學(xué)的規(guī)范和基礎(chǔ)。在學(xué)校建設(shè)制度的過程中，我們要注重對現(xiàn)有制度的加強(qiáng)和完善，同時進(jìn)行制度創(chuàng)新，針對不足之處有針對性地進(jìn)行改進(jìn)。制度建設(shè)具有長遠(yuǎn)的目標(biāo)性，需要有持續(xù)的精神準(zhǔn)備和付出。只有用心去打造，企業(yè)才能成就卓越。
第三段：學(xué)校管理要與時俱進(jìn)。
與時俱進(jìn)是學(xué)校的發(fā)展之路，也是辦學(xué)規(guī)范化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。時代變遷，社會需求也不斷變化，學(xué)校管理也必須重視變化和創(chuàng)新，只有與時俱進(jìn)，才能滿足不同群體的需求。同時，在推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)規(guī)范化的過程中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對教育發(fā)展趨勢的探究，與政策的動態(tài)保持密切聯(lián)系，不斷更新管理模式和教學(xué)技術(shù)，提高學(xué)校的競爭力。
第四段：教師隊伍的建設(shè)。
教師隊伍的建設(shè)是推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)規(guī)范化的基礎(chǔ)。作為一名優(yōu)秀的教師，必須不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展純熟的教學(xué)技巧和扎實的學(xué)科知識。此外，還要注重個人品德和健康狀態(tài)的維護(hù)，不斷提高職業(yè)素質(zhì)。對學(xué)生的思想和行為進(jìn)行引導(dǎo)和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)。正是堅強(qiáng)的師資隊伍，為學(xué)校辦學(xué)規(guī)范提供了堅實的保障。
第五段：學(xué)生的全面發(fā)展。
推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)規(guī)范化，必須注重學(xué)生的全面發(fā)展。在教育課程的規(guī)劃中應(yīng)該注重挖掘?qū)W生的潛力和興趣，教育教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)的高素質(zhì)人才。在課堂教學(xué)以外的時間，學(xué)生可以參加俱樂部、社團(tuán)和活動等活動。這些活動不僅幫助學(xué)生拓寬了視野，還讓他們體驗到了社會實踐和個人成長的過程。
結(jié)尾。
辦學(xué)規(guī)范化是每一所學(xué)校都必須面對的實際問題，它是我們不斷挑戰(zhàn)和追求的目標(biāo)。在學(xué)校辦學(xué)規(guī)范化的推進(jìn)中，我們有了更深入的認(rèn)識和理解。在推進(jìn)過程中，我們不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新，規(guī)范管理，強(qiáng)化隊伍建設(shè)，注重學(xué)生的全面發(fā)展。我們相信，在以后的工作中，我們將會發(fā)掘?qū)W校優(yōu)勢，敬業(yè)成就卓越。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇七
作為一名教育工作者，辦學(xué)規(guī)范是我們職業(yè)生涯中必須要面對和解決的問題之一。在學(xué)校管理的實踐中，我們不斷總結(jié)；在教育工作中，我們不斷反思。今天我將分享我在辦學(xué)規(guī)范方面的心得和體會。
第二段：規(guī)范管理是提高學(xué)校整體素質(zhì)的關(guān)鍵之一。
規(guī)范管理能夠促進(jìn)學(xué)校整體素質(zhì)的提高，加強(qiáng)師生對學(xué)校的認(rèn)同感和榮譽(yù)感。在學(xué)校管理中，代表學(xué)校的標(biāo)識、物品、設(shè)施、設(shè)備，以及職工和教職工的行為舉止都要符合學(xué)校管理規(guī)定的規(guī)范范疇，這是提高學(xué)校整體素質(zhì)的關(guān)鍵之一。
第三段：辦學(xué)規(guī)范需要全面落實。
辦學(xué)規(guī)范需要全面落實，要在學(xué)校管理中給予足夠的重視和優(yōu)先考慮。對于這類問題，應(yīng)該要從以下幾個方面開展工作：一是制定一套完善的辦學(xué)規(guī)范管理體系；二是從制度、流程、文件、人員配備等方面落實好管理規(guī)定；三是監(jiān)控管理執(zhí)行的情況；四是嚴(yán)肅處理違反規(guī)定的自然人或法人單位等具體方面。
第四段：規(guī)范管理需要配合教育教學(xué)管理。
規(guī)范管理需要配合教育教學(xué)管理，充分發(fā)揮監(jiān)督和管理的作用。規(guī)范管理需要在教育教學(xué)工作的配合下，更好地實現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)，做到事事關(guān)心、人人參與、全員推動的局面。
第五段：規(guī)范管理是學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)。
規(guī)范管理是學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)。這種基礎(chǔ)包括對組織的構(gòu)建、組織及管理執(zhí)法體系、標(biāo)準(zhǔn)制定、規(guī)范運(yùn)營、教育、培訓(xùn)等方面。由此，讓學(xué)校在辦學(xué)規(guī)范、身份形象、服務(wù)質(zhì)量、人才培養(yǎng)、體制機(jī)制等方面得到全面提升，實現(xiàn)了“愛校、愛生、愛教”的目標(biāo)。
總體來說，辦學(xué)規(guī)范是校園管理工作中的重中之重，也是學(xué)?？焖侔l(fā)展的目標(biāo)之一。通過制定一套完善的辦學(xué)規(guī)范管理體系、從不同方面落實好管理規(guī)定、嚴(yán)肅處理違反規(guī)定的自然人或法人單位等具體方面，讓規(guī)范管理與教育教學(xué)管理相配合，使學(xué)校建設(shè)更加牢固。相信只要我們努力，規(guī)范管理這個目標(biāo)一定會在不久的將來實現(xiàn)。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇八
辦學(xué)基本規(guī)范是教育工作的重要基石，它對學(xué)校的管理和學(xué)生的培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。作為一名教育工作者，我深入?yún)⑴c辦學(xué)基本規(guī)范的實踐過程，并從中獲得了許多心得和體會。
首先，我們要明確辦學(xué)基本規(guī)范的目的和意義。辦學(xué)基本規(guī)范的目標(biāo)是確保學(xué)校的良好秩序和正常運(yùn)行，使每個學(xué)生能夠在安全、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。通過規(guī)范學(xué)生的行為，我們培養(yǎng)他們守紀(jì)律、講衛(wèi)生、講禮貌的良好習(xí)慣，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，辦學(xué)基本規(guī)范需要全校師生的共同努力。學(xué)校管理層要制定明確的規(guī)章制度，并建立健全的監(jiān)督機(jī)制。教師要以身作則，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的行為觀念，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生則要自覺遵守規(guī)章制度，做到課堂聽講、遵守秩序、尊師重道。只有全體師生共同努力，辦學(xué)基本規(guī)范才能取得實質(zhì)性的效果。
再者，辦學(xué)基本規(guī)范需要與家長密切合作。家長是學(xué)生的第一任教師，他們應(yīng)該參與到學(xué)校的規(guī)范教育中來。學(xué)校應(yīng)定期組織家長會，向家長宣傳辦學(xué)基本規(guī)范的重要性，教育他們?nèi)绾握_引導(dǎo)和督促孩子。同時，學(xué)校還可以與家長合作，舉辦辦學(xué)基本規(guī)范主題的家庭活動，加強(qiáng)與家長的互動，共同為學(xué)生的良好行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。
此外，辦學(xué)基本規(guī)范需要與社會力量協(xié)同發(fā)展。學(xué)校應(yīng)積極與社區(qū)、公安、司法等部門合作，共同維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。社會力量可以為學(xué)校提供宣傳教育資源，加強(qiáng)學(xué)生的法律意識和安全防范意識。學(xué)校也可以開展社會實踐活動，讓學(xué)生深入了解社會規(guī)則和價值觀，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。
最后，辦學(xué)基本規(guī)范要注重個性與規(guī)范的結(jié)合。每個學(xué)生的個性和特點都不同，我們不能一概而論地對待規(guī)范教育。學(xué)校和教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點，因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力。只有讓學(xué)生真正理解規(guī)范的重要性，才能使他們自覺遵守規(guī)章制度。
總之，辦學(xué)基本規(guī)范是每所學(xué)校都應(yīng)該高度重視和不斷完善的工作。通過辦學(xué)基本規(guī)范，我們可以規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)他們的自律意識和責(zé)任感。學(xué)校、家長和社會力量需要共同努力，才能使辦學(xué)基本規(guī)范發(fā)揮最大的效果，為學(xué)生的成長提供良好的環(huán)境。我相信，在全體教育工作者的努力下，我們一定能夠創(chuàng)造更加美好的教育未來。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇九
辦學(xué)基本規(guī)范是教育行業(yè)的重要準(zhǔn)則，它確保了學(xué)校教育的公正性和合法性。作為一名從事教育工作的人員，我深深意識到遵守辦學(xué)基本規(guī)范的重要性。在參與教育實踐過程中，我不僅深入了解了辦學(xué)基本規(guī)范的要求，而且總結(jié)出了一些心得體會。本文將分析并探討辦學(xué)基本規(guī)范對于教育工作的重要性，同時分享在辦學(xué)過程中積累的經(jīng)驗。
第二段：教育理念與辦學(xué)基本規(guī)范的關(guān)系。
辦學(xué)基本規(guī)范作為一種管理制度，其出發(fā)點是為了保障每位學(xué)生都能夠享受公平的教育資源和合理的教育機(jī)會。在這個過程中，教育理念的價值得到了進(jìn)一步的體現(xiàn)。我認(rèn)為，教育理念應(yīng)當(dāng)與辦學(xué)基本規(guī)范相結(jié)合。只有將教育理念貫徹到辦學(xué)基本規(guī)范的過程中，才能夠真正實現(xiàn)教育公正和素質(zhì)教育的目標(biāo)。
第三段：尊重師生權(quán)益與教育公正。
禮貌和尊重在教師與學(xué)生的互動中至關(guān)重要。作為教師，我始終堅持對每個學(xué)生給予公正和平等的對待，注重尊重學(xué)生的人格和權(quán)益。同時，我的教育方法和評價方式也追求公正，充分考慮每位學(xué)生的個體差異和學(xué)習(xí)能力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我對學(xué)生給予足夠的尊重和關(guān)愛時，學(xué)生更有動力去積極參與學(xué)習(xí)，并且在學(xué)業(yè)上取得更好的成績。
第四段：規(guī)范辦學(xué)行為與學(xué)校形象。
辦學(xué)基本規(guī)范也要求教育工作者規(guī)范自身言行，做到廉潔奉公，嚴(yán)格自律。這種規(guī)范的反映在教師的日常行為中，比如嚴(yán)守教學(xué)紀(jì)律，不搞學(xué)術(shù)抄襲和創(chuàng)新竊取，不收受禮物或其他利益。同時，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格落實師生權(quán)益保障機(jī)制，保證師生的合法權(quán)益得到充分尊重和保護(hù)。健全的規(guī)范辦學(xué)行為也能樹立學(xué)校的良好形象，吸引更多學(xué)生和家長選擇這所學(xué)校。
第五段：對辦學(xué)基本規(guī)范的深思。
在我從事教育工作的過程中，我時刻對辦學(xué)基本規(guī)范進(jìn)行反思和思考。我深知教育工作的責(zé)任重大，并且始終審慎考慮自己的行為對學(xué)生和學(xué)校的影響。辦學(xué)基本規(guī)范是我教育行為的底線和紅線，我時刻注意自己的言行舉止，遵守教育行業(yè)的道德要求。同時，我也會不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對辦學(xué)基本規(guī)范的理解和應(yīng)用，以提高教育工作的質(zhì)量和水平。
在教育領(lǐng)域，遵守辦學(xué)基本規(guī)范是一項具有長遠(yuǎn)意義的工作。它不僅關(guān)乎著每個學(xué)生的權(quán)益和教育機(jī)會，也關(guān)乎著一所學(xué)校的聲譽(yù)和形象。在我的教育實踐中，我始終切記辦學(xué)基本規(guī)范的重要性和要求，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和職業(yè)道德水平。只有堅守辦學(xué)基本規(guī)范，我們才能夠為學(xué)生提供更好的教育，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇十
近年來，學(xué)校教育受到了廣泛關(guān)注，學(xué)校管理體制的改革也成為了教育界討論的熱點。學(xué)規(guī)范辦學(xué)是一種管理理念，通過明確的規(guī)章制度和行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)學(xué)生的行為和思維方式，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在實踐中，我深切感受到學(xué)規(guī)范辦學(xué)的重要性和必要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，學(xué)規(guī)范辦學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。在學(xué)校規(guī)章制度的引導(dǎo)下，學(xué)生們能夠樹立正確的價值觀和行為規(guī)范，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)。這種自律能力的培養(yǎng)，能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，克服拖延癥，提高自主學(xué)習(xí)的能力。在我所執(zhí)教的班級中，通過規(guī)范辦學(xué)，學(xué)生的紀(jì)律意識得到了很大的提高，上課聽講認(rèn)真，作業(yè)按時完成，考試作弊現(xiàn)象明顯減少。這些都是學(xué)規(guī)范辦學(xué)的成果，也是學(xué)生自律能力的體現(xiàn)。
其次，學(xué)規(guī)范辦學(xué)能夠促進(jìn)師生關(guān)系的和諧。教師在管理學(xué)生時，通過嚴(yán)明的規(guī)章制度和行為準(zhǔn)則，使學(xué)生在意識到規(guī)則的重要性的基礎(chǔ)上自覺遵守，避免了師生之間的矛盾和沖突。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常與學(xué)生們互動交流，共同制定班級規(guī)程，并確保其執(zhí)行。通過這種方式，學(xué)生們對我的教導(dǎo)和要求更加接受，師生之間相互尊重、信任和理解的氛圍得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。我們的溝通更加順暢，教學(xué)效果也得到了明顯提高。
此外，學(xué)規(guī)范辦學(xué)有助于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校是教育的場所，良好的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展的重要保障。通過規(guī)范的管理手段，能夠杜絕師生之間的無秩序行為，消除教室內(nèi)的噪音干擾，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我所執(zhí)教的班級就引入了學(xué)規(guī)范辦學(xué)的理念，將文明禮儀和學(xué)術(shù)道德列為重點培養(yǎng)的內(nèi)容。每天早上的升旗儀式和班會活動，學(xué)生要自覺遵守規(guī)定的禮儀，嚴(yán)肅認(rèn)真地參與其中。課堂上，學(xué)生們也要積極投入，相互尊重，提高學(xué)習(xí)效率。這種良好的學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)生們的學(xué)習(xí)積累和綜合素質(zhì)的提高有著重要的影響。
最后，學(xué)規(guī)范辦學(xué)有助于塑造良好的社會形象。學(xué)校是教育的窗口，也是社會的縮影。學(xué)校教育的質(zhì)量和學(xué)生的行為舉止直接影響著學(xué)校的聲譽(yù)和社會形象。學(xué)規(guī)范辦學(xué)通過規(guī)章制度的約束，能夠引導(dǎo)學(xué)生形成文明健康的言行舉止，樹立全體學(xué)生的良好形象。在學(xué)校展開的各類社會實踐和義務(wù)勞動活動，學(xué)生們也要憑借自己的言行為校的榮譽(yù)和師長們的信任奉獻(xiàn)自己的一份力量。這樣，學(xué)生將在全社會樹立起積極向上的形象，為學(xué)校樹立起良好的社會形象。
總之，學(xué)規(guī)范辦學(xué)是一種重要的教育管理理念，通過明確的規(guī)章制度和行為準(zhǔn)則引導(dǎo)學(xué)生的行為和思維方式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，塑造良好的社會形象。在實踐中，我們教師要進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)規(guī)范辦學(xué)的思想，加強(qiáng)對學(xué)生的教育管理工作，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更加有力的保障。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇十一
今天認(rèn)真學(xué)習(xí)了省委辦公廳省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門（關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見）的通知。
該通知主要指出了這樣幾點：
一、切實把規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育工作擺上重要位置；
二、著力解決當(dāng)前中小學(xué)辦學(xué)行為不規(guī)范的突出問題；
三、加快構(gòu)建規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育的長效機(jī)制；
四、確保規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育的各項措施落到實處。
通過學(xué)習(xí)，我充分的認(rèn)識到，加快教育改革和發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)規(guī)范行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我們順應(yīng)時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇；是國家富強(qiáng)、民族振興的現(xiàn)實基矗在當(dāng)前“規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育”的大趨勢下，作為一名教師，我深知：要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種；而作為一個學(xué)校，一個班級，更應(yīng)該從全局出發(fā)。
轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)為目標(biāo)，樹立提高國民整體素質(zhì)為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；轉(zhuǎn)變以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學(xué)觀。
我們學(xué)校嚴(yán)格規(guī)定一、二年級不準(zhǔn)留書面家庭作業(yè)，三四年級書面家庭作業(yè)不準(zhǔn)超過半個小時，五六年級書面家庭作業(yè)不準(zhǔn)超過一個小時，真正給學(xué)生以最幸福的童年，給人生以最堅實的起步。
并且每學(xué)期初學(xué)校與每位教師都簽訂責(zé)任書，對體罰、變相體罰學(xué)生，私人辦班或替校外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)招攬生源，以及以任何形式向?qū)W生推銷教輔資料，加重學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的，教師在評優(yōu)、評模、評先、晉職、晉級中實行一票否決，用制度約束教師的育人行為，我認(rèn)真很有必要。我們每一位教師都要牢固樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的服務(wù)意識，讓家長放心，讓學(xué)生滿意，讓社會認(rèn)可。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇十二
人生如行車，經(jīng)歷了曲曲折折的道路，遇到了各種各樣的坎坷和艱難。在這個受社會誘惑影響的世界中，有些人不幸陷入了毒品的泥淖之中。毒品給他們帶來的不僅僅是身體上的摧殘，更是精神上的折磨。走進(jìn)戒毒所，我親身體會了戒毒基本規(guī)范的重要性，希望通過本文與大家分享我的心得體會。
首先，規(guī)范的生活起居是戒毒過程不可或缺的一部分。在戒毒所，我們被要求按時起床、睡覺、吃飯，每天都要保持清潔整齊的衛(wèi)生。這些規(guī)范的生活起居要求讓我重新認(rèn)識到了自律和秩序的重要性。在過去的毒癮中，我的生活失去了規(guī)律，人也變得懶散和不負(fù)責(zé)任。而通過規(guī)范化的生活起居，我重新找回了生活的節(jié)奏和紀(jì)律，對自己的行為和思維也有了更清晰的認(rèn)識。
其次，堅持學(xué)習(xí)是戒毒過程中的一項重要任務(wù)。在戒毒所，我們每天都要參加各種各樣的座談會、心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)班。通過這些學(xué)習(xí)，我了解到毒品對身體的損害、戒毒的方法以及如何預(yù)防和拒絕毒品誘惑。這些知識讓我對毒品有了更深入的了解，也讓我明白了戒毒的重要性和必要性。通過不斷學(xué)習(xí)，我增長了自己的知識和見識，更重要的是，我找到了改變自己的動力和信心。
然后，與戒毒人員和輔導(dǎo)員的交流也是戒毒過程中的一項重要內(nèi)容。在戒毒所，我結(jié)識了來自不同背景和不同經(jīng)歷的戒毒人員，我們一起度過了日夜相依的時光。通過與他們的交流，我深刻地認(rèn)識到，毒品無論對誰都是有害的，它會摧毀一個人的身體和靈魂，最終讓人墮入萬劫不復(fù)的深淵。同時，輔導(dǎo)員們的耐心和關(guān)懷也讓我感受到了他們對我們的真誠幫助。在與他們的交流中，我意識到了我自己在戒毒過程中的缺點，也獲得了改正這些缺點的方法和策略。
最后，戒毒基本規(guī)范的貫徹執(zhí)行是戒毒過程中的重中之重。在戒毒所，我們被要求必須遵守規(guī)定的規(guī)章制度，不能有任何違規(guī)行為。這其實是對我們自己的一種保護(hù)，遵守規(guī)范能夠讓我們遠(yuǎn)離毒品的誘惑，保持對戒毒生活的目標(biāo)和信念。不允許有各種形式的交際和出入活動，這種限制讓我們暫時地遠(yuǎn)離了社會的干擾和誘惑，有助于我們更好地專注于戒毒過程。而對于那些違反規(guī)范的人，戒毒所會有相應(yīng)的懲罰措施，這也提醒了我們不要忘記規(guī)范的重要性。
通過與戒毒所的相處和經(jīng)歷，我深刻體會到了戒毒基本規(guī)范的重要性和必要性。規(guī)范的生活起居、堅持學(xué)習(xí)、與他人交流、貫徹執(zhí)行規(guī)章制度，這些都是幫助我們走出毒癮，重新回歸社會的關(guān)鍵因素。我相信，只有堅守規(guī)范，才能實現(xiàn)自我救贖，重獲新生。希望我的經(jīng)歷和體會能夠給其他戒毒人員帶來一些啟示和幫助，讓他們更好地在戒毒道路上堅定前行。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇十三
隨著社會的不斷發(fā)展，毒品問題越來越引起人們的關(guān)注。因此，戒毒工作也成為了當(dāng)下一個重要的社會問題。而在戒毒工作中，基本規(guī)范是確保戒毒效果和戒毒人員逐步恢復(fù)到社會正常狀態(tài)的關(guān)鍵。本文將從戒毒基本規(guī)范的重要性、遵守戒毒基本規(guī)范的重要意義、戒毒基本規(guī)范的內(nèi)容和執(zhí)行戒毒基本規(guī)范的心得體會等幾個方面展開，以期能更好地推動戒毒工作的順利進(jìn)行。
戒毒基本規(guī)范是戒毒工作的基礎(chǔ)，具有至關(guān)重要的意義。首先，戒毒基本規(guī)范可以規(guī)范戒毒人員的言行舉止，幫助他們建立正確的行為模式。其次，戒毒基本規(guī)范可以加強(qiáng)戒毒人員與他人的溝通和交流，提高其社會適應(yīng)能力。最后，戒毒基本規(guī)范可以維護(hù)戒毒治療環(huán)境的和諧有序，為治療提供更好的條件。因此，戒毒基本規(guī)范的建立和執(zhí)行是有效開展戒毒工作的前提和保障。
遵守戒毒基本規(guī)范對于戒毒人員來說具有重要的意義。首先，遵守規(guī)范可以幫助戒毒人員重建自信，樹立正確的價值觀和人生觀。其次，遵守規(guī)范可以改變戒毒人員原有的不良習(xí)慣和行為，提升自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。最后，遵守規(guī)范可以為戒毒人員重返社會打下良好的基礎(chǔ)，增加適應(yīng)社會生活的能力。因此，只有嚴(yán)格遵守戒毒基本規(guī)范，戒毒人員才能真正實現(xiàn)康復(fù)和回歸社會。
戒毒基本規(guī)范的內(nèi)容包括了方方面面，需要戒毒人員全面掌握并積極執(zhí)行。首先，要求戒毒人員要保持身體健康，堅持參加各種鍛煉活動，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。其次，要求戒毒人員要遵守紀(jì)律，嚴(yán)格按照日程表和治療計劃進(jìn)行治療。同時，不得參與或進(jìn)行任何違法犯罪活動。最后，要求戒毒人員要接受心理輔導(dǎo)和教育培訓(xùn)，提升自己的心理素質(zhì)和認(rèn)知能力。只有在全面掌握并切實執(zhí)行這些規(guī)范的基礎(chǔ)上，戒毒人員才能真正實現(xiàn)康復(fù)。
在執(zhí)行戒毒基本規(guī)范的過程中，我認(rèn)識到了一些重要的心得體會。首先，堅持自我約束是遵守規(guī)范的先決條件。在日常生活中，我們要時刻保持對自己的規(guī)范要求，不給自己任何借口和放松的機(jī)會。其次，與戒友互助是執(zhí)行規(guī)范的重要保障。在戒毒中心，大家有共同的遭遇和目標(biāo)，通過相互支持和幫助，可以更好地共同進(jìn)步。最后，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是戒毒基本規(guī)范最終能夠貫徹執(zhí)行的關(guān)鍵。只有通過長期的養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們才能真正把這些規(guī)范融入到自己的生活中，形成穩(wěn)定的行為模式。
總之，戒毒基本規(guī)范的建立和執(zhí)行對于戒毒工作和戒毒人員的康復(fù)具有重要的意義。在執(zhí)行戒毒基本規(guī)范的過程中，我們要時刻牢記規(guī)范的重要性，堅持自我約束，與戒友互助，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)戒毒人員的康復(fù)和回歸社會的目標(biāo)，為社會和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇十四
按照局教育教學(xué)會議精神的要求，本學(xué)期我們永川區(qū)第十二中學(xué)校和重慶文理附中嘗試進(jìn)行了聯(lián)合辦學(xué)。
首先我們教研水平是學(xué)校的生命，只有不斷提高鉆研教材的能力，提升教學(xué)技藝，打造高效課堂，學(xué)生才能得到充分的發(fā)展，教師得到專業(yè)的成長，兩校聯(lián)合辦學(xué)首先進(jìn)行了教研聯(lián)合，兩校師生雙方都是獲益者。經(jīng)兩校研究決定，本學(xué)期推出新舉措：
1、重慶文理附中學(xué)校和永川區(qū)第十二中學(xué)校的相關(guān)教研組，定期相互聽取研究課，參加集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在一個更為廣闊的教研平臺上相互切磋，相互學(xué)習(xí)，共享集體智慧的成果，藝體等綜合學(xué)科的教研也將逐步融合。兩校將通過分層推進(jìn)，逐步實現(xiàn)教研“六統(tǒng)一”，有效提高教育均衡。每周四，兩校教研組共同在我校進(jìn)行集體備課、研討。
通過此形式提高了兩校教師的備課水平和能力。
首先是對教材的理解能力，練就用兒童的眼光看待所學(xué)新知的本領(lǐng)，把兒童的所思所想科學(xué)的把握教學(xué)的起點。這里所說的就是要先備學(xué)生，了解學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，掌握知識的生長點。此外還要練就用教學(xué)的眼光理解教材的能力，以特有的兒童眼光科學(xué)定位教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確的把握教材的重點和難點。教師要充分挖掘教材，給學(xué)生創(chuàng)造思考、反思質(zhì)疑的機(jī)會，進(jìn)而對教材進(jìn)行取舍、補(bǔ)充、替換、或擴(kuò)展，三個維度去考慮發(fā)揮教材對促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最大功效。
教師在充分理解教材的基礎(chǔ)上要進(jìn)行科學(xué)而充分的預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)后還要主動在自己頭堂課進(jìn)行虛擬，讓自己、學(xué)生、教材等互動起來，充分的設(shè)想有可能出現(xiàn)的種種情況或抓住不放追問深挖，或主動引導(dǎo)，有的放矢的將課堂引向深入。教師有了預(yù)設(shè)還要結(jié)合學(xué)生實際，依學(xué)定教，就是按照學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，抓住學(xué)生的發(fā)言，個性理解，知識的發(fā)散點、生成點靈活調(diào)整自己的教學(xué)將教學(xué)引向精彩。
提高了兩校教師教研的實效性。
有時全區(qū)性的培訓(xùn)并不能解決一些具體性的問題，只有學(xué)校、教師自己經(jīng)過具體的研究，具體的實踐才能得以解決。各校都有一些好的思考和好的做法，通過兩校在一起集思廣益，就能有更多更好的辦法。從一個個小的實際問題研究起，逐個解決，開展扎實有效的聯(lián)合研究。在有限的時間內(nèi)突教學(xué)中出現(xiàn)的重點問題，一抓集體備課，二抓課堂問題研究。課例研究把設(shè)計、問題、反思結(jié)合起來，有明確的主題，大家達(dá)成了共識，提高了教研的實效性。
2、文理學(xué)校的優(yōu)秀教師，按照資源共享的要求，面向我校的青年教師進(jìn)行輔導(dǎo)，傳幫帶作用從一所學(xué)校擴(kuò)大到兩所學(xué)校。
本學(xué)期，我們開展了老教師的引路課和示范課。請兩校年輕教師共同聽課。課后請老教師講了自己備課的指導(dǎo)思想和設(shè)計意圖，還講了如何根據(jù)年級段教學(xué)任務(wù)確定教學(xué)重點和難點等等，對年輕教師的啟示頗大。年輕教師們也就自己在教學(xué)上的困惑和問題對老教師們做了請教。
3、我們永川區(qū)第十二中學(xué)校在10月份講校優(yōu)質(zhì)課，也邀請了重慶文理附中老師共同聽課、評課，共同教研。大家暢所欲言，討論的非常激烈。
4、借教學(xué)聯(lián)查的機(jī)會，我們永川區(qū)第十二中學(xué)校還舉辦了期末教學(xué)成果（主要是常規(guī)作業(yè)、特色作業(yè)及備課）展示，請重慶文理附中學(xué)來指導(dǎo)，以促進(jìn)兩所學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。
共同開展德育活動，也是兩校聯(lián)合辦學(xué)的舉措之一。
1、我們永川區(qū)第十二中學(xué)校國旗下講話是我校的特色之一。在第一個升旗日，我們請來了重慶文理附中學(xué)校的部分領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生和我們共同舉行隆重的升旗儀式。這種形式被他們升旗所借鑒。
2、永川區(qū)第十二中學(xué)校也被邀請到重慶文理附中學(xué)校觀摩他們的中隊活動。他們扎實的活動也給我們留下了深刻印象，給了我們良好的借鑒。
3、我們兩校領(lǐng)導(dǎo)和老師還互相參觀了彼此學(xué)校的校園，領(lǐng)略了各自的校園文化特色。
4、利用教科德育聯(lián)查的契機(jī)，兩校還互相進(jìn)行了觀摩和學(xué)習(xí)。今年，我們在聯(lián)合辦學(xué)上，只是做了小小的嘗試，今后，我們將大膽探索，進(jìn)行更廣泛的合作，已達(dá)到教育均衡，互惠互利，共同提高。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇十五
再讀《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，淺談自己對教學(xué)基本規(guī)范的幾點看法：
學(xué)規(guī)范，規(guī)范辦學(xué)，任重而道遠(yuǎn)?。?BR> 關(guān)于創(chuàng)建適合學(xué)生心理特點的學(xué)習(xí)方式。
作為一線教師應(yīng)不斷地進(jìn)行反思：新課標(biāo)下的教學(xué)應(yīng)該把握學(xué)習(xí)的本質(zhì)，抓住教學(xué)的主旨，營造輕松民主的探究氛圍，整合教材，創(chuàng)設(shè)更具探究價值的情境和培養(yǎng)學(xué)生問題意識，最大限度開放時空。在此基礎(chǔ)上，改變原有單一的、被動的方式，建立多樣化的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主實踐，自主地富有個性地學(xué)習(xí)。要重教學(xué)過程：從學(xué)生的實際出發(fā)，把學(xué)生的學(xué)放在主體地位上，制定行之有效的教學(xué)環(huán)節(jié)和方法，從而保證教法和學(xué)法的有機(jī)同步進(jìn)行。
關(guān)于創(chuàng)建新的評價體系。
課堂教學(xué)評價具有重要的導(dǎo)向功能、考核鑒定功能和教學(xué)信息反饋功能，要保證教學(xué)活動優(yōu)質(zhì)高效，必須發(fā)揮教學(xué)評估的杠桿作用，構(gòu)建一個新的課堂教學(xué)評價體系，這樣不但能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且可以促進(jìn)教師的.教學(xué)。正確的評價有益于學(xué)生認(rèn)識自我，增強(qiáng)自信心，獲得成就感，培養(yǎng)合作精神，有利于學(xué)生由被動地學(xué)習(xí)變成學(xué)習(xí)的積極參與者。而傳統(tǒng)的教學(xué)評價，過于注重結(jié)果的終結(jié)性評價而忽視對過程的評價，這樣，忽視課堂教學(xué)中學(xué)生的情感活動，忽略了學(xué)生的感受和尊嚴(yán)，不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
通過本次學(xué)習(xí)讓我更深切的感受到，作為一名教師，在今后一定要嚴(yán)格按照《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》來開展自己的教育教學(xué)工作，努力使自己的工作做得更加扎實有效。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇十六
引言：
在社會發(fā)展不斷提升的今天，基本素養(yǎng)規(guī)范已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。它們涵蓋了我們在日常生活、學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)和社交交往中所需要遵守的基本規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過踐行基本素養(yǎng)規(guī)范，我們能夠不斷提升個人修養(yǎng)，塑造健康向上的人格，助力自身發(fā)展，也為整個社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。在我的成長過程中，我深刻體悟到了基本素養(yǎng)規(guī)范的重要性，并形成了自己的一些心得體會。
第一段：尊重與關(guān)愛
尊重與關(guān)愛是基本素養(yǎng)規(guī)范中最核心的價值觀。我認(rèn)識到，尊重他人是建立和諧人際關(guān)系的重要一環(huán)。無論是家庭、學(xué)校還是社會，每個人都應(yīng)該學(xué)會尊重他人的權(quán)益和尊嚴(yán)。當(dāng)我們尊重他人時，我們能夠給予他們真誠的關(guān)心和理解，讓他們感受到自己的重要性。同時，我也深知尊重并不僅僅是口頭上的表示，更需要通過行動來體現(xiàn)。比如，在與他人交流時要注意禮貌待人，講究語言表達(dá)的尊重和得體，避免不禮貌、侮辱性的言論或行為。通過實踐尊重與關(guān)愛，我深感尊重他人是我們建立和諧社會的基石。
第二段：自律與責(zé)任
在日常生活中，自律與責(zé)任是我們必須時刻保持的素養(yǎng)規(guī)范。自律是指在高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求下對自己的行為進(jìn)行規(guī)范和管理。在我成長的過程中，我發(fā)現(xiàn)自律的重要性對個人成長起到了巨大的推動作用。在學(xué)習(xí)上，我時刻保持自律，堅持每天按時完成作業(yè)，合理安排學(xué)習(xí)時間，不給自己找借口拖延。在生活中，我嚴(yán)格要求自己遵守各種行為規(guī)范，比如不嗑瓜子嗑果子、不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。這些細(xì)微的行為習(xí)慣成為了我自律的一部分，培養(yǎng)了我的責(zé)任感和良好的品質(zhì)。自律和責(zé)任是相輔相成的，只有通過自律才能展現(xiàn)責(zé)任，只有擔(dān)當(dāng)起責(zé)任才能維系自律。這種帶動性的善循環(huán)不僅將我個人的生活提升到了更高的層次，同時也為構(gòu)建和諧社會做出了自己的貢獻(xiàn)。
第三段：誠信與正直
誠信與正直是一個人立身處世的重要準(zhǔn)則。它們是基本素養(yǎng)規(guī)范中的基石，也是社交交往中最重要的素養(yǎng)之一。誠信就是說到做到，言行一致。我堅信只有通過誠信才能獲得他人的信任與尊重。在日常生活中，我不論是與家人、朋友還是老師和同學(xué)相處，時刻保持真實誠信的態(tài)度，不撒謊、不虛偽、不陷入欺騙的行為。同時，正直也是基本素養(yǎng)規(guī)范的重要組成部分。在面臨困難和誘惑時，我時刻堅持真實表達(dá)，不隨波逐流、不屈從于不正義的誘惑。通過誠信與正直的實踐，我感受到了自己與他人之間建立起的深厚的信任和友誼。
第四段：團(tuán)隊與合作
在我參與各種活動和課堂學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊與合作的重要性。團(tuán)隊合作是一種集體的力量，在集體中個人能力得到最大化的展現(xiàn)。通過團(tuán)隊合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，摒棄個人主義和自私的行為。在團(tuán)隊中，我愿意承擔(dān)責(zé)任并與他人分享共同的努力和成果。通過集思廣益，合理分工和資源共享，我們能夠迅速解決問題，實現(xiàn)目標(biāo)。團(tuán)隊合作不僅培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，也讓我體會到了集體力量的無限威力。
結(jié)論：
基本素養(yǎng)規(guī)范是我們生活中不可或缺的一部分，通過尊重與關(guān)愛、自律與責(zé)任、誠信與正直、團(tuán)隊與合作等素養(yǎng)的實踐，我深感這些素養(yǎng)規(guī)范對個人成長和社會進(jìn)步的重要性。在今后的生活中，我將繼續(xù)踐行這些規(guī)范，不斷提升自己，并以身作則，為構(gòu)建和諧的社會共同努力。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇十七
學(xué)期初，我校安排了教師關(guān)于《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》學(xué)習(xí)，通過近段時間的學(xué)習(xí)，結(jié)合本人的教育教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勛约簩虒W(xué)基本規(guī)范的幾點看法。
《規(guī)范》中對教師的備課、上課、作業(yè)等教師的教學(xué)行為做了明確要求。如：上課要面向全體學(xué)生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，重視對學(xué)生動手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)，尊重學(xué)生經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗與教材文本的連接。合理運(yùn)用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像等教學(xué)媒體輔助教學(xué)，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，實現(xiàn)教學(xué)信息化。加強(qiáng)反饋矯正教學(xué)環(huán)節(jié)，注重目標(biāo)達(dá)成。教師要提前候課，站立講課。上課衣著得體，舉止文明、親切、自然、大方。上課講普通話，語言要精煉、準(zhǔn)確、生動、富有啟發(fā)性和吸引力；板書清楚，書寫工整，用字規(guī)范，布局合理，重點突出。上課關(guān)閉手機(jī)，不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、缺課。禁止酒后上課。嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生，等等。
課堂上努力營造良好的師生、生生關(guān)系，構(gòu)筑和諧的學(xué)習(xí)氛圍，營造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。教師在教學(xué)中應(yīng)注意建立平等、民主、合作的師生關(guān)系，要重視師生之間的那種積極的、融洽的情感交流，在這種情感交流中，學(xué)生表現(xiàn)對教師充滿期望、有信任感，學(xué)生就較容易把這種潛在的情感意識轉(zhuǎn)移到教師所教的學(xué)科內(nèi)容上去，從而形成一種積極的學(xué)習(xí)情緒。而過去的課堂中聽到的只是教師和少數(shù)學(xué)生的聲音，缺少大多數(shù)學(xué)生的參與活動，教師過于注重自己教學(xué)行為的演示，忽視學(xué)生存在，課堂教學(xué)成了教師單方面活動，學(xué)生就成了“配角”和“觀眾”。忽視了學(xué)生的心理活動，忽視了學(xué)生的態(tài)度和情感，忽視了學(xué)生思維的靈活性、敏感性、創(chuàng)造性，教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位沒有很好結(jié)合起來。
作為一線教師應(yīng)不斷地進(jìn)行反思：新課標(biāo)下的教學(xué)應(yīng)該把握學(xué)習(xí)的本質(zhì)，抓住教學(xué)的主旨，營造輕松民主的探究氛圍，整合教材，創(chuàng)設(shè)更具探究價值的情境和培養(yǎng)學(xué)生問題意識，最大限度開放時空。在此基礎(chǔ)上，改變原有單一的、被動的方式，建立多樣化的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主實踐，自主地富有個性地學(xué)習(xí)。要重教學(xué)過程：從學(xué)生的實際出發(fā)，把學(xué)生的學(xué)放在主體地位上，制定行之有效的教學(xué)環(huán)節(jié)和方法，從而保證教法和學(xué)法的有機(jī)同步進(jìn)行。
課堂教學(xué)評價具有重要的導(dǎo)向功能、考核鑒定功能和教學(xué)信息反饋功能，要保證教學(xué)活動優(yōu)質(zhì)高效，必須發(fā)揮教學(xué)評估的杠桿作用，構(gòu)建一個新的課堂教學(xué)評價體系，這樣不但能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且可以促進(jìn)教師的教學(xué)。
正確的'評價有益于學(xué)生認(rèn)識自我，增強(qiáng)自信心，獲得成就感，培養(yǎng)合作精神，有利于學(xué)生由被動地學(xué)習(xí)變成學(xué)習(xí)的積極參與者。而傳統(tǒng)的教學(xué)評價，過于注重結(jié)果的終結(jié)性評價而忽視對過程的評價，這樣，忽視課堂教學(xué)中學(xué)生的情感活動，忽略了學(xué)生的感受和尊嚴(yán)，不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
通過本次學(xué)習(xí)讓我深深的感受到，作為一名教師，在今后一定要嚴(yán)格按照《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》來開展自己的教育教學(xué)工作，努力使自己的工作做得更加扎實有效。
為了規(guī)范教師的從教行為，山東省下發(fā)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》。經(jīng)過幾日的學(xué)習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中的很多問題。
“規(guī)范”中指出教師在上課時。堅持立德樹人，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學(xué)生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，重視對學(xué)生動手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)，尊重學(xué)生經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗與教材文本的連接。合理運(yùn)用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像等教學(xué)媒體輔助教學(xué)，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，實現(xiàn)教學(xué)信息化。加強(qiáng)反饋矯正教學(xué)環(huán)節(jié)，注重目標(biāo)達(dá)成。自己在教學(xué)時，很多的時候還是以自我為中心，上課的時候的更多的不是引導(dǎo)學(xué)生去自主探討，而是，代替學(xué)生的思考過程，將答案直接告訴學(xué)生，這樣代替了學(xué)生的主體地位，讓課堂變成了自己的一言堂，將學(xué)生視為了“知識的存儲器”。
教學(xué)評價要尊重學(xué)科特點。不同學(xué)科采用不同的評價方式。鼓勵采用開卷考試、實驗操作、聽力測試、辯論、情景測驗、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評價方式，充發(fā)揮評價的診斷、矯正和激勵作用。教學(xué)過程中，評價的方式過于單一，主要還是以紙筆考試的形式，過多的注重孩子對于知識的記憶，而忽略了孩子們對于知識的理解和運(yùn)用，以及相應(yīng)能力的發(fā)展，應(yīng)在今后的教學(xué)工作中，更多的去思考和探究適合本班學(xué)生的評價方式，將學(xué)科的科學(xué)性和學(xué)生的特點相結(jié)合，真正做到評價時，以考察學(xué)生的能力為基準(zhǔn)，而不是以考察學(xué)生的知識記憶為核心。
通過學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，明確了自己工作中的失誤與差距，也有了改進(jìn)工作的標(biāo)桿，在學(xué)習(xí)的同時，更重要的是將“規(guī)范”真正、切實的落實到實際的工作中。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇十八
依法辦學(xué)是我們教育工作者義不容辭的使命，而規(guī)范辦學(xué)是我們努力實現(xiàn)這一使命的具體方式。在長期的工作實踐中，我深感依法辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)不僅是對教育法律法規(guī)的尊重，更是我們教育工作者的職業(yè)道德要求。在這里，我將分享我的一些心得和體會，以期與大家共同探討如何更好地開展依法辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)工作。
第二段：依法辦學(xué)的意義。
依法辦學(xué)，就是按照國家法律法規(guī)和教育行政部門的規(guī)定，開展教育教育工作。依法辦學(xué)有助于保證教育教學(xué)的合法性、規(guī)范性，確保學(xué)生的安全和健康成長。同時，依法辦學(xué)也有利于提高學(xué)校整體的辦學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)校的社會影響力，為學(xué)生創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。
第三段：規(guī)范辦學(xué)的重要性。
規(guī)范辦學(xué)，就是按照教育部門所制定的各項規(guī)章制度和標(biāo)準(zhǔn)，開展教育教學(xué)工作。規(guī)范辦學(xué)使整個學(xué)校的行為統(tǒng)一起來，有助于提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理水平，確保學(xué)校的各項工作都在有效的制度框架和標(biāo)準(zhǔn)下運(yùn)作，有利于讓學(xué)生在規(guī)范的教育環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長。
第四段：解決規(guī)范辦學(xué)中存在的問題。
在規(guī)范辦學(xué)的過程中，我們也面臨著一些困難和問題。例如，一些學(xué)校、教育工作者對規(guī)章制度的認(rèn)識缺失、執(zhí)行力不足，導(dǎo)致規(guī)范辦學(xué)的落實不夠到位；另外一些學(xué)校、教育工作者為了形式主義和官僚主義而忽視了教育教學(xué)的本質(zhì)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成果受到影響；還有一些學(xué)校、教育工作者不重視誠信和責(zé)任，導(dǎo)致學(xué)校的聲譽(yù)受到損害。我們應(yīng)該對這些問題認(rèn)真分析，找出問題的本質(zhì)，結(jié)合實際情況制定解決措施，從而推動規(guī)范辦學(xué)工作的進(jìn)一步提高。
第五段：結(jié)論。
在依法辦學(xué)和規(guī)范辦學(xué)中，我們應(yīng)該保持正確的價值觀、務(wù)實的態(tài)度和創(chuàng)新精神，切實把工作做好。同時，我們也應(yīng)該加強(qiáng)管理和監(jiān)管，為規(guī)范辦學(xué)提供堅實的制度支撐和保障。只有這樣，在依法辦學(xué)的同時，我們才能規(guī)范辦學(xué)，推動教育持續(xù)健康發(fā)展，為學(xué)生和社會做出更大的貢獻(xiàn)。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇十九
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省教學(xué)基本規(guī)范》第四到第七章，我充分認(rèn)識到基本規(guī)范是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的核心任務(wù)，是一個影響深遠(yuǎn)，任務(wù)艱巨的系統(tǒng)工程。是面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面健康發(fā)展和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)的。
通過學(xué)習(xí)，我知道了《山東省教學(xué)基本規(guī)范》包括制定教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試等內(nèi)容。不僅在備課和上課方面給我們提出了具體要求。在作業(yè)與輔導(dǎo)方面也為我們制定了標(biāo)準(zhǔn)?！白鳂I(yè)設(shè)計應(yīng)當(dāng)重視實效性，在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)體驗，學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)效果，在難易程度上應(yīng)當(dāng)符合學(xué)習(xí)實際。作業(yè)形式應(yīng)當(dāng)靈活多樣。不要布置懲罰性的作業(yè)?！笔堑?，機(jī)械重復(fù)的作業(yè)能給學(xué)生帶來什么呢，只有加重負(fù)擔(dān)，一些不良的行為習(xí)慣也是在作業(yè)中形成，學(xué)習(xí)的厭煩情緒也是在作業(yè)中產(chǎn)生，所以布置作業(yè)一定要精心設(shè)計。不同程度的學(xué)生完成不同的`作業(yè)，各取所長，達(dá)到各自的效果這才是真正的因材施教。教師批改作業(yè)時更要講究，對那些作業(yè)有差錯的不要批評。要耐心引導(dǎo)，使之知錯，會改錯。這樣作業(yè)才有實效性。
《山東省教學(xué)基本規(guī)范》在評價方面也指出了多樣性。教學(xué)評價要尊重學(xué)科特點。不同學(xué)科采用不同的評價方式。鼓勵采用開卷考試、實驗操作、聽力測試、辯論、情景測驗、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評價方式，充發(fā)揮評價的診斷、矯正和激勵作用。對于我們數(shù)學(xué)來說評價就可以分為口算能力測試和書面測試，以及數(shù)學(xué)知識的合理利用等方面，注重評價的多樣化，讓每個孩子都感受到學(xué)習(xí)的成功和喜悅，增強(qiáng)孩子的成就感促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇二十
法律作為社會生活中至高無上的準(zhǔn)則，不僅對于國家管理者與公民有約束力，也對于教育機(jī)構(gòu)有著同等重要的影響。建立在法律規(guī)范下的正規(guī)教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)有著嚴(yán)格的依法辦學(xué)意識，以此推動教育事業(yè)的發(fā)展，并讓更多的學(xué)生受益于規(guī)范辦學(xué)的措施。這是筆者在學(xué)習(xí)和思考依法辦學(xué)規(guī)范辦學(xué)的過程中，得出的一些心得體會。
第二段：加強(qiáng)法制意識，提高規(guī)范辦學(xué)水平。
正規(guī)教育機(jī)構(gòu)的一大關(guān)鍵是建立在法律規(guī)范與政策上，作為管理者必須了解并且嚴(yán)格遵守，這樣才能做好事故預(yù)防和管理工作，在教育工作的各個環(huán)節(jié)中堅持依法行事、規(guī)范辦學(xué)。在這一方面，必須完善規(guī)章制度，強(qiáng)化工作流程，加強(qiáng)值班巡查，建立諸如管理制度、教育安全標(biāo)準(zhǔn)化等各種制度，形成哪怕是微小的規(guī)范化性氛圍，這對教育機(jī)構(gòu)的健康、穩(wěn)定與長久發(fā)展都將起到積極的推動作用。
第三段：處理好教育關(guān)系，創(chuàng)造和諧氛圍。
教育是一種復(fù)雜的關(guān)系，無論是學(xué)生和老師的關(guān)系、學(xué)生和學(xué)生之間的關(guān)系，還是與上級之間的關(guān)系，都需要非常謹(jǐn)慎地處理。規(guī)范化的教育體系，除了需要遵守法律法規(guī)之外，更需要做到公正、嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)。而為了創(chuàng)造一種和諧、自由、平等、有愛的氛圍，教育工作者會付出很多耐心和心血。在這一點上，彼此尊重、平等交往、處理得好，就有利于增進(jìn)彼此的信任與了解，合作共贏。
第四段：建立有效風(fēng)險防控體系，預(yù)防事故的發(fā)生。
依法辦學(xué)規(guī)范辦學(xué)要求教育工作的所有環(huán)節(jié)都必須嚴(yán)格遵守規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，防止各種教育突發(fā)事件的發(fā)生。對于跑步、打球和游泳等體育類活動的舉辦，也需要依據(jù)法規(guī)和規(guī)章制度進(jìn)行合理組織，實行標(biāo)準(zhǔn)的場地和器材保障，以及嚴(yán)格的安全保障措施。而為了對教學(xué)過程中的事故隨時作出預(yù)防和應(yīng)對，需要建立一套完善的風(fēng)險防控體系，讓教育管理者始終如一地保持依法、規(guī)范的態(tài)度，規(guī)避潛在風(fēng)險，盡可能地保障師生的安全。
第五段：結(jié)論。
依據(jù)國家的法律法規(guī)規(guī)定，我們要遵循依法辦學(xué)規(guī)范辦學(xué)的關(guān)鍵要求，把握自身的風(fēng)險防控責(zé)任，不斷加強(qiáng)教育管理體制，創(chuàng)設(shè)公正、透明、效率的教育環(huán)境。本質(zhì)上，教育之所以能夠走向更好的發(fā)展，也離不開大眾的堅定支持。只有通過共同努力，才能在今后的工作實踐中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，推動教育事業(yè)的更大發(fā)展。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇二十一
近年來，我國教育改革持續(xù)推進(jìn)，為了提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，我校制定并全面實施了“規(guī)范辦學(xué)年”工作機(jī)制。在過去的一年里，我深入?yún)⑴c了該項工作，并從中獲得了寶貴的體會。通過規(guī)范辦學(xué)年工作，我深刻認(rèn)識到了辦學(xué)規(guī)范的重要性，更加明確了教育教學(xué)工作的目標(biāo)和方向。在實踐中，我也逐漸認(rèn)識到了自身的不足和提升的空間。以下是我對規(guī)范辦學(xué)年的心得體會。
首先，規(guī)范辦學(xué)年能夠提高學(xué)校的管理水平。嚴(yán)格遵守規(guī)范辦學(xué)年的各項規(guī)定，有助于提高學(xué)校管理的科學(xué)性和規(guī)范性。在過去的一年中，我校明確了各級領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)，并建立了健全的考核評價體系，確保了管理工作的高效性和公正性。同時，規(guī)范辦學(xué)年還要求學(xué)校部門及各級教師要主動適應(yīng)新的教育教學(xué)模式，提升自身專業(yè)能力，從而為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。通過對學(xué)校管理工作的規(guī)范化，我們能夠更好地推動學(xué)校管理水平的提高和效益的提升。
其次，規(guī)范辦學(xué)年能夠促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)發(fā)展。教育教學(xué)工作是學(xué)校的核心任務(wù)，教師的專業(yè)發(fā)展直接關(guān)系到教育質(zhì)量的提高。規(guī)范辦學(xué)年要求教師們要不斷學(xué)習(xí)和研究最新的教育教學(xué)理論和方法，并在實踐中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。在過去的一年中，我不斷培訓(xùn)自己，提升自己的專業(yè)能力，去適應(yīng)時代的變化和學(xué)生的需求。同時，規(guī)范辦學(xué)年也鼓勵教師們互相交流和合作，共同提高教育教學(xué)品質(zhì)。通過規(guī)范辦學(xué)年的工作，我們教師隊伍的整體素質(zhì)得到了不斷提高，同時也增強(qiáng)了我們對統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)同感。
第三，規(guī)范辦學(xué)年能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在過去的一年中，我發(fā)現(xiàn)通過規(guī)范辦學(xué)年的工作，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出了更大的積極性和主動性。學(xué)校要求教師們根據(jù)學(xué)生個性化差異，設(shè)計和實施因材施教的教學(xué)方案，以滿足學(xué)生不同層次、不同需求的學(xué)習(xí)要求。此外，學(xué)校還鼓勵學(xué)生們積極參與各類學(xué)科競賽和社會實踐活動，通過實踐和探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。通過規(guī)范辦學(xué)年的工作，學(xué)校能夠更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四，規(guī)范辦學(xué)年能夠增強(qiáng)家校合作，形成良好的育人氛圍。學(xué)校與家庭是學(xué)生發(fā)展的兩個重要環(huán)境，家校合作對于學(xué)生全面發(fā)展至關(guān)重要。規(guī)范辦學(xué)年要求學(xué)校與家長進(jìn)行頻繁的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。學(xué)校通過開展家長會議和家校合作活動，使家長進(jìn)一步了解學(xué)校的教育教學(xué)理念和方法，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。同時，學(xué)校也充分利用新媒體平臺，與家長分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績，并提供教育指導(dǎo)和建議。通過規(guī)范辦學(xué)年的工作，學(xué)校與家庭之間建立了更加緊密的聯(lián)系和合作關(guān)系，形成了良好的育人氛圍。
最后，規(guī)范辦學(xué)年的工作還存在一些問題和挑戰(zhàn)，需要我們進(jìn)一步努力和改進(jìn)。例如，部分教師對規(guī)范辦學(xué)年的理解和執(zhí)行仍存在不足，學(xué)生和家長對于規(guī)范辦學(xué)年的參與度有待提高。因此，學(xué)校需要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)和宣傳工作，推動全體教職工充分認(rèn)識到規(guī)范辦學(xué)年的重要性，并積極參與和支持工作的開展。同時，學(xué)校也需要進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的溝通和合作，增強(qiáng)家庭參與學(xué)校辦學(xué)的主動性和積極性。
總之，規(guī)范辦學(xué)年對于學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)工作的改進(jìn)起到了積極的推動作用。通過規(guī)范辦學(xué)年的工作，學(xué)校的管理水平得到提高，教師隊伍的專業(yè)發(fā)展得到促進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到提升，家校合作得到加強(qiáng)。盡管還存在一些問題和挑戰(zhàn)，但只要我們繼續(xù)努力和改進(jìn)，相信規(guī)范辦學(xué)年的工作將為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教育質(zhì)量的提高提供有力保障。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇一
今天認(rèn)真學(xué)習(xí)了省委辦公廳省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門(關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見)的通知。
二、著力解決當(dāng)前中小學(xué)辦學(xué)行為不規(guī)范的突出問題；
三、加快構(gòu)建規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育的長效機(jī)制；
四、確保規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育的各項措施落到實處。通過學(xué)習(xí)，我充分的認(rèn)識到，加快教育改革和發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)規(guī)范行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我們順應(yīng)時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇；是國家富強(qiáng)、民族振興的現(xiàn)實基矗在當(dāng)前“規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育”的大趨勢下，作為一名教師，我深知：要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種；而作為一個學(xué)校，一個班級，更應(yīng)該從全局出發(fā)。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)為目標(biāo)，樹立提高國民整體素質(zhì)為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；轉(zhuǎn)變以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學(xué)觀。
我們學(xué)校嚴(yán)格規(guī)定一、二年級不準(zhǔn)留書面家庭作業(yè)，三四年級書面家庭作業(yè)不準(zhǔn)超過半個小時，五六年級書面家庭作業(yè)不準(zhǔn)超過一個小時，真正給學(xué)生以最幸福的童年，給人生以最堅實的'起步。并且每學(xué)期初學(xué)校與每位教師都簽訂責(zé)任書，對體罰、變相體罰學(xué)生，私人辦班或替校外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)招攬生源，以及以任何形式向?qū)W生推銷教輔資料，加重學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的，教師在評優(yōu)、評模、評先、晉職、晉級中實行一票否決，用制度約束教師的育人行為，我認(rèn)真很有必要。我們每一位教師都要牢固樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的服務(wù)意識，讓家長放心，讓學(xué)生滿意，讓社會認(rèn)可。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇二
作為一個在教學(xué)一線的教師，通過本次學(xué)習(xí)我對整個的教學(xué)流程、教材、備課環(huán)節(jié)、教學(xué)過程以及教師日常需要完成的工作任務(wù)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，很多東西都需要系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過學(xué)校組織學(xué)習(xí)我明白了很多東西，知道了教師日常的教學(xué)活動應(yīng)該如何開展，如何才能做一個合格的人民教師。
我主要從以下五條談下我的體會：
一、教學(xué)計劃：開學(xué)前教師應(yīng)該制定出新學(xué)期的教學(xué)計劃，要通讀全冊教材，熟悉內(nèi)容，這是上好課的關(guān)鍵。這樣才能做到有備無患。
二、單元備課：要備教材，備學(xué)生，要找出每個單元重要的知識點，教學(xué)重點、難點，我應(yīng)該多多請教老教師，他們都有著很多年的教學(xué)經(jīng)驗，對教材是相當(dāng)?shù)氖煜ぃ喽辔∷麄兊慕?jīng)驗，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。單元備課包括5點，我認(rèn)為明確教學(xué)目標(biāo)很重要，在講課的時候更應(yīng)該重點突出，難點要講到位，并且教師采用的方法也是很重要的，對于一些剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來說，剛剛接觸中職學(xué)校的課程，為了讓學(xué)生能對德育的學(xué)習(xí)有個直觀的了解和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，我更應(yīng)該開拓新思路，采用適合的方法，以便學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，擴(kuò)展思維，提高學(xué)生操作能力。
三、課時備課：要想上好每一節(jié)課，我們就要有詳細(xì)的教案，在教案中要體現(xiàn)規(guī)范的各方面要求，讓學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)生通過小組合作討論提出問題或給出結(jié)論。每節(jié)課后，我們要及時寫出教學(xué)反思，找出自己教學(xué)中的遺漏環(huán)節(jié)，有哪些地方很好需要保持，有哪些地方環(huán)節(jié)不是很到位需要改進(jìn)的。這是教師自我提高的過程。集體備課就是讓老師在一起，一起商量討論，設(shè)計教學(xué)方法，教學(xué)過程，集思廣益讓課達(dá)到一個高度，既對學(xué)生負(fù)責(zé)，也對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度。
四、上課：教學(xué)要做到面向全體學(xué)生，讓每個學(xué)生都能夠參與進(jìn)來。在板書上，應(yīng)該規(guī)范書寫。在語言上，要注意語言要準(zhǔn)確、精煉，通過老師的語言，給學(xué)生一個好影響，讓學(xué)生通過模仿老師，提高自己的語言準(zhǔn)確性。在反饋上，我應(yīng)該通過側(cè)面了解學(xué)生的需求、意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)措施、教學(xué)模式、教學(xué)方法等。
五、作業(yè)：高一是打基礎(chǔ)的時候，在課堂作業(yè)上應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，格式要規(guī)范，書寫要工整，教師的批改更要很到位，讓學(xué)生從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺，今后我會嚴(yán)格按照這五條去做，讓學(xué)生受益，讓家長放心。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇三
非常有辛聆聽了區(qū)教研室主任黃偉宏老師關(guān)于《教學(xué)規(guī)范指南》的解讀。報告從《指南》制訂的背景分析、《指南》的特點、如何實施指南以及對當(dāng)前《指南》實施中的思考等四方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。我認(rèn)為《教學(xué)規(guī)范管理指南》的制訂最終的目的是“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”思想在課堂教學(xué)中的落實，如何提高教師的執(zhí)教能力、提高課堂教學(xué)效率。結(jié)合自己近些時間的思考，談?wù)勛约簩μ岣哒n堂教學(xué)效率的一些想法：
課前：對立預(yù)設(shè)，精琢細(xì)節(jié)。
有些老師錯誤地認(rèn)為，課堂教學(xué)是動態(tài)生成的，因此教學(xué)設(shè)計只是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)定了幾個步驟，沒有教學(xué)細(xì)節(jié)的預(yù)設(shè)或者說有很少的預(yù)設(shè)，看上去似乎是圍繞學(xué)生的學(xué)而教，實際是盲目、隨意、無的放矢的，往往完不成教學(xué)任務(wù)。但如果只有預(yù)設(shè)沒有動態(tài)生成或者預(yù)設(shè)不到位，起點過高或過低都容易造成課堂的沉悶與低效。因此，對于每一環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)至少做到對立預(yù)設(shè)。即教師刨出一個問題，要想到學(xué)生出現(xiàn)截然相反的兩種情況時教師該怎樣巧妙導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)。讓預(yù)設(shè)和動態(tài)生成相得益彰，成就精彩。
課始：直奔主題，簡潔明了。
自從新課程實施以來，生活化的情境教學(xué)給數(shù)學(xué)課堂注入了生機(jī)和活力，很多老師在設(shè)計時非常關(guān)注創(chuàng)設(shè)怎樣的情境以調(diào)動學(xué)生的積極性。但由于應(yīng)用地過于泛濫，而出現(xiàn)了很多低效、無效甚至反效的情境創(chuàng)設(shè)，造成課堂教學(xué)效果低弱。向短短的35分鐘要質(zhì)量，必須在2—3分鐘內(nèi)進(jìn)入主題學(xué)習(xí)，才能更多地關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵和本質(zhì)，才能留充足的時間給予學(xué)生充分的自主探究。
課中：一材多用，充盈內(nèi)涵。
唐代詩人杜牧有句名言：“學(xué)非探其花，要自拔其根?！秉c明了學(xué)習(xí)不能停留于熱鬧的形式和膚淺的了解，需要尋根究底，發(fā)掘知識的內(nèi)涵。有的課看似課容量大，在短短的一節(jié)課里完成了密度較大的學(xué)習(xí)任務(wù)，感覺課堂效率挺高。然而，數(shù)量并不等于效益，表面熱鬧并不等于思維活躍。細(xì)細(xì)品位，就會發(fā)現(xiàn)很多問題：這樣的設(shè)計有沒有真正觸及知識的本質(zhì)?這么多的知識點孩子內(nèi)化了多少?有多少孩子已經(jīng)內(nèi)化?沒有內(nèi)化的怎么辦?如果孩子對每一個知識點都是掌握的，那么這堂課的問題就更大——教師沒有把握好學(xué)生的學(xué)習(xí)起點，學(xué)生沒有獲得任何的發(fā)展，這節(jié)課可以說是無效的。
那怎樣才能體現(xiàn)高效呢?從一個具有數(shù)學(xué)思維的問題情境開始，構(gòu)建一個有長度、有寬度、有深度的“思維場”，把“冰冷的美麗”轉(zhuǎn)化為“火熱的思考”這應(yīng)該是“高效”的體現(xiàn)。正如徐斌老師所說的：“有效的課堂追求簡單和實用?！?BR> 課末：一題多能，提高效益。
李烈老師認(rèn)為教育的有效性體現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂里很重要的一點就是題目的有效性，即講究題目的功能。要想“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”，就不能以多取勝，搞題海戰(zhàn)術(shù)。而應(yīng)該在“質(zhì)”上做文章?！耙活}多能”就是一種高質(zhì)高效。我認(rèn)為，在知識點新授結(jié)束后，教師應(yīng)該設(shè)計一些“多功能”的題目，有意識地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的整合，溝通新舊知識的鏈結(jié)點，厚積薄出，讓學(xué)生逐步完善自己的數(shù)學(xué)體系。
“一題多能”一般有兩種情況，一是指題目本身具有多功能，另一種情況是指同一道題目，從不同的角度去觀察思考，多種思路，多種解法，達(dá)到一題勝十題的效果。
課余：真誠對話，構(gòu)筑和諧。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇四
第一段：引言（大約200字）。
學(xué)規(guī)范辦學(xué)是一種規(guī)范化的教育管理方式，要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度和行為規(guī)范。作為一名教師，我深切體會到學(xué)規(guī)范辦學(xué)的重要性，并通過實踐摸索出一些心得體會。在過去的幾年里，我始終堅持執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，并將之融入我的教學(xué)中，以期達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和培養(yǎng)他們獨立思考能力的目標(biāo)。在以下幾個方面，我將分享我的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的重要性（大約250字）。
作為一名教師，我始終認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律是學(xué)規(guī)范辦學(xué)的核心。遵守紀(jì)律不僅是培養(yǎng)學(xué)生自律能力的基石，也有助于營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。我通過各種形式的課堂規(guī)范，如遲到、曠課和上課睡覺等，教育學(xué)生遵守紀(jì)律的重要性。同時，我也鼓勵學(xué)生主動參與到班級和學(xué)校的規(guī)章制度的制定中，增強(qiáng)他們對規(guī)則的歸屬感，使他們更加自覺地遵守紀(jì)律。
第三段：規(guī)范學(xué)生行為的重要性（大約250字）。
學(xué)規(guī)范辦學(xué)不僅要求學(xué)生遵守紀(jì)律，也要求學(xué)生具備良好的言行舉止。作為教師，我鼓勵學(xué)生講究自己的儀表儀態(tài)，注重禮儀和對他人的尊重。在課堂中，我重視學(xué)生的言行規(guī)范，要求他們謙虛有禮、互相幫助，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和接受他人的意見，培養(yǎng)他們的獨立思考能力，使他們成為具有批判性思維和創(chuàng)新意識的公民。
第四段：關(guān)注學(xué)生的心理需求（大約250字）。
學(xué)規(guī)范辦學(xué)不僅僅是教育學(xué)生遵守紀(jì)律和規(guī)范行為，也要關(guān)注他們的心理需求。作為教師，我努力了解學(xué)生的心理狀態(tài)，并根據(jù)他們的需求提供必要的幫助和支持。我積極引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自信心、自尊心，幫助他們處理情緒問題和學(xué)習(xí)壓力。此外，我推崇以身作則的教育方式，通過規(guī)范自己的言行來引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在的自覺性。
第五段：總結(jié)（大約250字）。
學(xué)規(guī)范辦學(xué)是一項長期而艱巨的任務(wù)，但也是一項有意義且值得投入的教育工作。通過培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、規(guī)范行為和關(guān)注心理需求，我相信我們可以培養(yǎng)出更加優(yōu)秀、健康的新一代。作為教師，我會繼續(xù)努力，完善學(xué)校的規(guī)章制度和行為規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展良好的行為習(xí)慣和個人素養(yǎng)。同時，我也愿意與其他教師和教育從業(yè)者分享我的心得體會，共同促進(jìn)學(xué)規(guī)范辦學(xué)的發(fā)展。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇五
省廳下發(fā)《xx省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》后，我校組織全體教師進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，了解了文件內(nèi)容和規(guī)則精神。通過學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)清了形勢，掌握了方向，在此將學(xué)習(xí)的體會總結(jié)如下：
一、愛崗敬業(yè)是師德的基本要求。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
二、熱愛學(xué)生是師德的核心。
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，尊重學(xué)生的人格，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。教育是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光?？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！币幻蠋?，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)該是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇六
辦學(xué)規(guī)范是學(xué)校管理和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在新時代下，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步推進(jìn)辦學(xué)規(guī)范化，規(guī)范的辦學(xué)模式能夠有效提高學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量。在我所工作的學(xué)校，我們進(jìn)一步推進(jìn)辦學(xué)規(guī)范化，從而提升學(xué)校辦學(xué)水平。下面是我學(xué)習(xí)和實踐“辦學(xué)規(guī)范”的心得體會。
第二段：重視學(xué)校制度建設(shè)。
學(xué)校制度建設(shè)是我們提高辦學(xué)規(guī)范化的關(guān)鍵。制度是規(guī)范和約束，也是教育教學(xué)的規(guī)范和基礎(chǔ)。在學(xué)校建設(shè)制度的過程中，我們要注重對現(xiàn)有制度的加強(qiáng)和完善，同時進(jìn)行制度創(chuàng)新，針對不足之處有針對性地進(jìn)行改進(jìn)。制度建設(shè)具有長遠(yuǎn)的目標(biāo)性，需要有持續(xù)的精神準(zhǔn)備和付出。只有用心去打造，企業(yè)才能成就卓越。
第三段：學(xué)校管理要與時俱進(jìn)。
與時俱進(jìn)是學(xué)校的發(fā)展之路，也是辦學(xué)規(guī)范化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。時代變遷，社會需求也不斷變化，學(xué)校管理也必須重視變化和創(chuàng)新，只有與時俱進(jìn)，才能滿足不同群體的需求。同時，在推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)規(guī)范化的過程中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對教育發(fā)展趨勢的探究，與政策的動態(tài)保持密切聯(lián)系，不斷更新管理模式和教學(xué)技術(shù)，提高學(xué)校的競爭力。
第四段：教師隊伍的建設(shè)。
教師隊伍的建設(shè)是推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)規(guī)范化的基礎(chǔ)。作為一名優(yōu)秀的教師，必須不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展純熟的教學(xué)技巧和扎實的學(xué)科知識。此外，還要注重個人品德和健康狀態(tài)的維護(hù)，不斷提高職業(yè)素質(zhì)。對學(xué)生的思想和行為進(jìn)行引導(dǎo)和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)。正是堅強(qiáng)的師資隊伍，為學(xué)校辦學(xué)規(guī)范提供了堅實的保障。
第五段：學(xué)生的全面發(fā)展。
推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)規(guī)范化，必須注重學(xué)生的全面發(fā)展。在教育課程的規(guī)劃中應(yīng)該注重挖掘?qū)W生的潛力和興趣，教育教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)的高素質(zhì)人才。在課堂教學(xué)以外的時間，學(xué)生可以參加俱樂部、社團(tuán)和活動等活動。這些活動不僅幫助學(xué)生拓寬了視野，還讓他們體驗到了社會實踐和個人成長的過程。
結(jié)尾。
辦學(xué)規(guī)范化是每一所學(xué)校都必須面對的實際問題，它是我們不斷挑戰(zhàn)和追求的目標(biāo)。在學(xué)校辦學(xué)規(guī)范化的推進(jìn)中，我們有了更深入的認(rèn)識和理解。在推進(jìn)過程中，我們不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新，規(guī)范管理，強(qiáng)化隊伍建設(shè)，注重學(xué)生的全面發(fā)展。我們相信，在以后的工作中，我們將會發(fā)掘?qū)W校優(yōu)勢，敬業(yè)成就卓越。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇七
作為一名教育工作者，辦學(xué)規(guī)范是我們職業(yè)生涯中必須要面對和解決的問題之一。在學(xué)校管理的實踐中，我們不斷總結(jié)；在教育工作中，我們不斷反思。今天我將分享我在辦學(xué)規(guī)范方面的心得和體會。
第二段：規(guī)范管理是提高學(xué)校整體素質(zhì)的關(guān)鍵之一。
規(guī)范管理能夠促進(jìn)學(xué)校整體素質(zhì)的提高，加強(qiáng)師生對學(xué)校的認(rèn)同感和榮譽(yù)感。在學(xué)校管理中，代表學(xué)校的標(biāo)識、物品、設(shè)施、設(shè)備，以及職工和教職工的行為舉止都要符合學(xué)校管理規(guī)定的規(guī)范范疇，這是提高學(xué)校整體素質(zhì)的關(guān)鍵之一。
第三段：辦學(xué)規(guī)范需要全面落實。
辦學(xué)規(guī)范需要全面落實，要在學(xué)校管理中給予足夠的重視和優(yōu)先考慮。對于這類問題，應(yīng)該要從以下幾個方面開展工作：一是制定一套完善的辦學(xué)規(guī)范管理體系；二是從制度、流程、文件、人員配備等方面落實好管理規(guī)定；三是監(jiān)控管理執(zhí)行的情況；四是嚴(yán)肅處理違反規(guī)定的自然人或法人單位等具體方面。
第四段：規(guī)范管理需要配合教育教學(xué)管理。
規(guī)范管理需要配合教育教學(xué)管理，充分發(fā)揮監(jiān)督和管理的作用。規(guī)范管理需要在教育教學(xué)工作的配合下，更好地實現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)，做到事事關(guān)心、人人參與、全員推動的局面。
第五段：規(guī)范管理是學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)。
規(guī)范管理是學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)。這種基礎(chǔ)包括對組織的構(gòu)建、組織及管理執(zhí)法體系、標(biāo)準(zhǔn)制定、規(guī)范運(yùn)營、教育、培訓(xùn)等方面。由此，讓學(xué)校在辦學(xué)規(guī)范、身份形象、服務(wù)質(zhì)量、人才培養(yǎng)、體制機(jī)制等方面得到全面提升，實現(xiàn)了“愛校、愛生、愛教”的目標(biāo)。
總體來說，辦學(xué)規(guī)范是校園管理工作中的重中之重，也是學(xué)?？焖侔l(fā)展的目標(biāo)之一。通過制定一套完善的辦學(xué)規(guī)范管理體系、從不同方面落實好管理規(guī)定、嚴(yán)肅處理違反規(guī)定的自然人或法人單位等具體方面，讓規(guī)范管理與教育教學(xué)管理相配合，使學(xué)校建設(shè)更加牢固。相信只要我們努力，規(guī)范管理這個目標(biāo)一定會在不久的將來實現(xiàn)。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇八
辦學(xué)基本規(guī)范是教育工作的重要基石，它對學(xué)校的管理和學(xué)生的培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。作為一名教育工作者，我深入?yún)⑴c辦學(xué)基本規(guī)范的實踐過程，并從中獲得了許多心得和體會。
首先，我們要明確辦學(xué)基本規(guī)范的目的和意義。辦學(xué)基本規(guī)范的目標(biāo)是確保學(xué)校的良好秩序和正常運(yùn)行，使每個學(xué)生能夠在安全、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。通過規(guī)范學(xué)生的行為，我們培養(yǎng)他們守紀(jì)律、講衛(wèi)生、講禮貌的良好習(xí)慣，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，辦學(xué)基本規(guī)范需要全校師生的共同努力。學(xué)校管理層要制定明確的規(guī)章制度，并建立健全的監(jiān)督機(jī)制。教師要以身作則，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的行為觀念，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生則要自覺遵守規(guī)章制度，做到課堂聽講、遵守秩序、尊師重道。只有全體師生共同努力，辦學(xué)基本規(guī)范才能取得實質(zhì)性的效果。
再者，辦學(xué)基本規(guī)范需要與家長密切合作。家長是學(xué)生的第一任教師，他們應(yīng)該參與到學(xué)校的規(guī)范教育中來。學(xué)校應(yīng)定期組織家長會，向家長宣傳辦學(xué)基本規(guī)范的重要性，教育他們?nèi)绾握_引導(dǎo)和督促孩子。同時，學(xué)校還可以與家長合作，舉辦辦學(xué)基本規(guī)范主題的家庭活動，加強(qiáng)與家長的互動，共同為學(xué)生的良好行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。
此外，辦學(xué)基本規(guī)范需要與社會力量協(xié)同發(fā)展。學(xué)校應(yīng)積極與社區(qū)、公安、司法等部門合作，共同維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。社會力量可以為學(xué)校提供宣傳教育資源，加強(qiáng)學(xué)生的法律意識和安全防范意識。學(xué)校也可以開展社會實踐活動，讓學(xué)生深入了解社會規(guī)則和價值觀，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。
最后，辦學(xué)基本規(guī)范要注重個性與規(guī)范的結(jié)合。每個學(xué)生的個性和特點都不同，我們不能一概而論地對待規(guī)范教育。學(xué)校和教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點，因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力。只有讓學(xué)生真正理解規(guī)范的重要性，才能使他們自覺遵守規(guī)章制度。
總之，辦學(xué)基本規(guī)范是每所學(xué)校都應(yīng)該高度重視和不斷完善的工作。通過辦學(xué)基本規(guī)范，我們可以規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)他們的自律意識和責(zé)任感。學(xué)校、家長和社會力量需要共同努力，才能使辦學(xué)基本規(guī)范發(fā)揮最大的效果，為學(xué)生的成長提供良好的環(huán)境。我相信，在全體教育工作者的努力下，我們一定能夠創(chuàng)造更加美好的教育未來。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇九
辦學(xué)基本規(guī)范是教育行業(yè)的重要準(zhǔn)則，它確保了學(xué)校教育的公正性和合法性。作為一名從事教育工作的人員，我深深意識到遵守辦學(xué)基本規(guī)范的重要性。在參與教育實踐過程中，我不僅深入了解了辦學(xué)基本規(guī)范的要求，而且總結(jié)出了一些心得體會。本文將分析并探討辦學(xué)基本規(guī)范對于教育工作的重要性，同時分享在辦學(xué)過程中積累的經(jīng)驗。
第二段：教育理念與辦學(xué)基本規(guī)范的關(guān)系。
辦學(xué)基本規(guī)范作為一種管理制度，其出發(fā)點是為了保障每位學(xué)生都能夠享受公平的教育資源和合理的教育機(jī)會。在這個過程中，教育理念的價值得到了進(jìn)一步的體現(xiàn)。我認(rèn)為，教育理念應(yīng)當(dāng)與辦學(xué)基本規(guī)范相結(jié)合。只有將教育理念貫徹到辦學(xué)基本規(guī)范的過程中，才能夠真正實現(xiàn)教育公正和素質(zhì)教育的目標(biāo)。
第三段：尊重師生權(quán)益與教育公正。
禮貌和尊重在教師與學(xué)生的互動中至關(guān)重要。作為教師，我始終堅持對每個學(xué)生給予公正和平等的對待，注重尊重學(xué)生的人格和權(quán)益。同時，我的教育方法和評價方式也追求公正，充分考慮每位學(xué)生的個體差異和學(xué)習(xí)能力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我對學(xué)生給予足夠的尊重和關(guān)愛時，學(xué)生更有動力去積極參與學(xué)習(xí)，并且在學(xué)業(yè)上取得更好的成績。
第四段：規(guī)范辦學(xué)行為與學(xué)校形象。
辦學(xué)基本規(guī)范也要求教育工作者規(guī)范自身言行，做到廉潔奉公，嚴(yán)格自律。這種規(guī)范的反映在教師的日常行為中，比如嚴(yán)守教學(xué)紀(jì)律，不搞學(xué)術(shù)抄襲和創(chuàng)新竊取，不收受禮物或其他利益。同時，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格落實師生權(quán)益保障機(jī)制，保證師生的合法權(quán)益得到充分尊重和保護(hù)。健全的規(guī)范辦學(xué)行為也能樹立學(xué)校的良好形象，吸引更多學(xué)生和家長選擇這所學(xué)校。
第五段：對辦學(xué)基本規(guī)范的深思。
在我從事教育工作的過程中，我時刻對辦學(xué)基本規(guī)范進(jìn)行反思和思考。我深知教育工作的責(zé)任重大，并且始終審慎考慮自己的行為對學(xué)生和學(xué)校的影響。辦學(xué)基本規(guī)范是我教育行為的底線和紅線，我時刻注意自己的言行舉止，遵守教育行業(yè)的道德要求。同時，我也會不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對辦學(xué)基本規(guī)范的理解和應(yīng)用，以提高教育工作的質(zhì)量和水平。
在教育領(lǐng)域，遵守辦學(xué)基本規(guī)范是一項具有長遠(yuǎn)意義的工作。它不僅關(guān)乎著每個學(xué)生的權(quán)益和教育機(jī)會，也關(guān)乎著一所學(xué)校的聲譽(yù)和形象。在我的教育實踐中，我始終切記辦學(xué)基本規(guī)范的重要性和要求，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和職業(yè)道德水平。只有堅守辦學(xué)基本規(guī)范，我們才能夠為學(xué)生提供更好的教育，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇十
近年來，學(xué)校教育受到了廣泛關(guān)注，學(xué)校管理體制的改革也成為了教育界討論的熱點。學(xué)規(guī)范辦學(xué)是一種管理理念，通過明確的規(guī)章制度和行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)學(xué)生的行為和思維方式，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在實踐中，我深切感受到學(xué)規(guī)范辦學(xué)的重要性和必要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，學(xué)規(guī)范辦學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。在學(xué)校規(guī)章制度的引導(dǎo)下，學(xué)生們能夠樹立正確的價值觀和行為規(guī)范，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)。這種自律能力的培養(yǎng)，能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，克服拖延癥，提高自主學(xué)習(xí)的能力。在我所執(zhí)教的班級中，通過規(guī)范辦學(xué)，學(xué)生的紀(jì)律意識得到了很大的提高，上課聽講認(rèn)真，作業(yè)按時完成，考試作弊現(xiàn)象明顯減少。這些都是學(xué)規(guī)范辦學(xué)的成果，也是學(xué)生自律能力的體現(xiàn)。
其次，學(xué)規(guī)范辦學(xué)能夠促進(jìn)師生關(guān)系的和諧。教師在管理學(xué)生時，通過嚴(yán)明的規(guī)章制度和行為準(zhǔn)則，使學(xué)生在意識到規(guī)則的重要性的基礎(chǔ)上自覺遵守，避免了師生之間的矛盾和沖突。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常與學(xué)生們互動交流，共同制定班級規(guī)程，并確保其執(zhí)行。通過這種方式，學(xué)生們對我的教導(dǎo)和要求更加接受，師生之間相互尊重、信任和理解的氛圍得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。我們的溝通更加順暢，教學(xué)效果也得到了明顯提高。
此外，學(xué)規(guī)范辦學(xué)有助于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校是教育的場所，良好的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展的重要保障。通過規(guī)范的管理手段，能夠杜絕師生之間的無秩序行為，消除教室內(nèi)的噪音干擾，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我所執(zhí)教的班級就引入了學(xué)規(guī)范辦學(xué)的理念，將文明禮儀和學(xué)術(shù)道德列為重點培養(yǎng)的內(nèi)容。每天早上的升旗儀式和班會活動，學(xué)生要自覺遵守規(guī)定的禮儀，嚴(yán)肅認(rèn)真地參與其中。課堂上，學(xué)生們也要積極投入，相互尊重，提高學(xué)習(xí)效率。這種良好的學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)生們的學(xué)習(xí)積累和綜合素質(zhì)的提高有著重要的影響。
最后，學(xué)規(guī)范辦學(xué)有助于塑造良好的社會形象。學(xué)校是教育的窗口，也是社會的縮影。學(xué)校教育的質(zhì)量和學(xué)生的行為舉止直接影響著學(xué)校的聲譽(yù)和社會形象。學(xué)規(guī)范辦學(xué)通過規(guī)章制度的約束，能夠引導(dǎo)學(xué)生形成文明健康的言行舉止，樹立全體學(xué)生的良好形象。在學(xué)校展開的各類社會實踐和義務(wù)勞動活動，學(xué)生們也要憑借自己的言行為校的榮譽(yù)和師長們的信任奉獻(xiàn)自己的一份力量。這樣，學(xué)生將在全社會樹立起積極向上的形象，為學(xué)校樹立起良好的社會形象。
總之，學(xué)規(guī)范辦學(xué)是一種重要的教育管理理念，通過明確的規(guī)章制度和行為準(zhǔn)則引導(dǎo)學(xué)生的行為和思維方式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，塑造良好的社會形象。在實踐中，我們教師要進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)規(guī)范辦學(xué)的思想，加強(qiáng)對學(xué)生的教育管理工作，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更加有力的保障。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇十一
今天認(rèn)真學(xué)習(xí)了省委辦公廳省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門（關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見）的通知。
該通知主要指出了這樣幾點：
一、切實把規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育工作擺上重要位置；
二、著力解決當(dāng)前中小學(xué)辦學(xué)行為不規(guī)范的突出問題；
三、加快構(gòu)建規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育的長效機(jī)制；
四、確保規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育的各項措施落到實處。
通過學(xué)習(xí)，我充分的認(rèn)識到，加快教育改革和發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)規(guī)范行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我們順應(yīng)時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇；是國家富強(qiáng)、民族振興的現(xiàn)實基矗在當(dāng)前“規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育”的大趨勢下，作為一名教師，我深知：要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種；而作為一個學(xué)校，一個班級，更應(yīng)該從全局出發(fā)。
轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)為目標(biāo)，樹立提高國民整體素質(zhì)為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；轉(zhuǎn)變以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學(xué)觀。
我們學(xué)校嚴(yán)格規(guī)定一、二年級不準(zhǔn)留書面家庭作業(yè)，三四年級書面家庭作業(yè)不準(zhǔn)超過半個小時，五六年級書面家庭作業(yè)不準(zhǔn)超過一個小時，真正給學(xué)生以最幸福的童年，給人生以最堅實的起步。
并且每學(xué)期初學(xué)校與每位教師都簽訂責(zé)任書，對體罰、變相體罰學(xué)生，私人辦班或替校外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)招攬生源，以及以任何形式向?qū)W生推銷教輔資料，加重學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的，教師在評優(yōu)、評模、評先、晉職、晉級中實行一票否決，用制度約束教師的育人行為，我認(rèn)真很有必要。我們每一位教師都要牢固樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的服務(wù)意識，讓家長放心，讓學(xué)生滿意，讓社會認(rèn)可。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇十二
人生如行車，經(jīng)歷了曲曲折折的道路，遇到了各種各樣的坎坷和艱難。在這個受社會誘惑影響的世界中，有些人不幸陷入了毒品的泥淖之中。毒品給他們帶來的不僅僅是身體上的摧殘，更是精神上的折磨。走進(jìn)戒毒所，我親身體會了戒毒基本規(guī)范的重要性，希望通過本文與大家分享我的心得體會。
首先，規(guī)范的生活起居是戒毒過程不可或缺的一部分。在戒毒所，我們被要求按時起床、睡覺、吃飯，每天都要保持清潔整齊的衛(wèi)生。這些規(guī)范的生活起居要求讓我重新認(rèn)識到了自律和秩序的重要性。在過去的毒癮中，我的生活失去了規(guī)律，人也變得懶散和不負(fù)責(zé)任。而通過規(guī)范化的生活起居，我重新找回了生活的節(jié)奏和紀(jì)律，對自己的行為和思維也有了更清晰的認(rèn)識。
其次，堅持學(xué)習(xí)是戒毒過程中的一項重要任務(wù)。在戒毒所，我們每天都要參加各種各樣的座談會、心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)班。通過這些學(xué)習(xí)，我了解到毒品對身體的損害、戒毒的方法以及如何預(yù)防和拒絕毒品誘惑。這些知識讓我對毒品有了更深入的了解，也讓我明白了戒毒的重要性和必要性。通過不斷學(xué)習(xí)，我增長了自己的知識和見識，更重要的是，我找到了改變自己的動力和信心。
然后，與戒毒人員和輔導(dǎo)員的交流也是戒毒過程中的一項重要內(nèi)容。在戒毒所，我結(jié)識了來自不同背景和不同經(jīng)歷的戒毒人員，我們一起度過了日夜相依的時光。通過與他們的交流，我深刻地認(rèn)識到，毒品無論對誰都是有害的，它會摧毀一個人的身體和靈魂，最終讓人墮入萬劫不復(fù)的深淵。同時，輔導(dǎo)員們的耐心和關(guān)懷也讓我感受到了他們對我們的真誠幫助。在與他們的交流中，我意識到了我自己在戒毒過程中的缺點，也獲得了改正這些缺點的方法和策略。
最后，戒毒基本規(guī)范的貫徹執(zhí)行是戒毒過程中的重中之重。在戒毒所，我們被要求必須遵守規(guī)定的規(guī)章制度，不能有任何違規(guī)行為。這其實是對我們自己的一種保護(hù)，遵守規(guī)范能夠讓我們遠(yuǎn)離毒品的誘惑，保持對戒毒生活的目標(biāo)和信念。不允許有各種形式的交際和出入活動，這種限制讓我們暫時地遠(yuǎn)離了社會的干擾和誘惑，有助于我們更好地專注于戒毒過程。而對于那些違反規(guī)范的人，戒毒所會有相應(yīng)的懲罰措施，這也提醒了我們不要忘記規(guī)范的重要性。
通過與戒毒所的相處和經(jīng)歷，我深刻體會到了戒毒基本規(guī)范的重要性和必要性。規(guī)范的生活起居、堅持學(xué)習(xí)、與他人交流、貫徹執(zhí)行規(guī)章制度，這些都是幫助我們走出毒癮，重新回歸社會的關(guān)鍵因素。我相信，只有堅守規(guī)范，才能實現(xiàn)自我救贖，重獲新生。希望我的經(jīng)歷和體會能夠給其他戒毒人員帶來一些啟示和幫助，讓他們更好地在戒毒道路上堅定前行。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇十三
隨著社會的不斷發(fā)展，毒品問題越來越引起人們的關(guān)注。因此，戒毒工作也成為了當(dāng)下一個重要的社會問題。而在戒毒工作中，基本規(guī)范是確保戒毒效果和戒毒人員逐步恢復(fù)到社會正常狀態(tài)的關(guān)鍵。本文將從戒毒基本規(guī)范的重要性、遵守戒毒基本規(guī)范的重要意義、戒毒基本規(guī)范的內(nèi)容和執(zhí)行戒毒基本規(guī)范的心得體會等幾個方面展開，以期能更好地推動戒毒工作的順利進(jìn)行。
戒毒基本規(guī)范是戒毒工作的基礎(chǔ)，具有至關(guān)重要的意義。首先，戒毒基本規(guī)范可以規(guī)范戒毒人員的言行舉止，幫助他們建立正確的行為模式。其次，戒毒基本規(guī)范可以加強(qiáng)戒毒人員與他人的溝通和交流，提高其社會適應(yīng)能力。最后，戒毒基本規(guī)范可以維護(hù)戒毒治療環(huán)境的和諧有序，為治療提供更好的條件。因此，戒毒基本規(guī)范的建立和執(zhí)行是有效開展戒毒工作的前提和保障。
遵守戒毒基本規(guī)范對于戒毒人員來說具有重要的意義。首先，遵守規(guī)范可以幫助戒毒人員重建自信，樹立正確的價值觀和人生觀。其次，遵守規(guī)范可以改變戒毒人員原有的不良習(xí)慣和行為，提升自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。最后，遵守規(guī)范可以為戒毒人員重返社會打下良好的基礎(chǔ)，增加適應(yīng)社會生活的能力。因此，只有嚴(yán)格遵守戒毒基本規(guī)范，戒毒人員才能真正實現(xiàn)康復(fù)和回歸社會。
戒毒基本規(guī)范的內(nèi)容包括了方方面面，需要戒毒人員全面掌握并積極執(zhí)行。首先，要求戒毒人員要保持身體健康，堅持參加各種鍛煉活動，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。其次，要求戒毒人員要遵守紀(jì)律，嚴(yán)格按照日程表和治療計劃進(jìn)行治療。同時，不得參與或進(jìn)行任何違法犯罪活動。最后，要求戒毒人員要接受心理輔導(dǎo)和教育培訓(xùn)，提升自己的心理素質(zhì)和認(rèn)知能力。只有在全面掌握并切實執(zhí)行這些規(guī)范的基礎(chǔ)上，戒毒人員才能真正實現(xiàn)康復(fù)。
在執(zhí)行戒毒基本規(guī)范的過程中，我認(rèn)識到了一些重要的心得體會。首先，堅持自我約束是遵守規(guī)范的先決條件。在日常生活中，我們要時刻保持對自己的規(guī)范要求，不給自己任何借口和放松的機(jī)會。其次，與戒友互助是執(zhí)行規(guī)范的重要保障。在戒毒中心，大家有共同的遭遇和目標(biāo)，通過相互支持和幫助，可以更好地共同進(jìn)步。最后，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是戒毒基本規(guī)范最終能夠貫徹執(zhí)行的關(guān)鍵。只有通過長期的養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們才能真正把這些規(guī)范融入到自己的生活中，形成穩(wěn)定的行為模式。
總之，戒毒基本規(guī)范的建立和執(zhí)行對于戒毒工作和戒毒人員的康復(fù)具有重要的意義。在執(zhí)行戒毒基本規(guī)范的過程中，我們要時刻牢記規(guī)范的重要性，堅持自我約束，與戒友互助，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)戒毒人員的康復(fù)和回歸社會的目標(biāo)，為社會和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇十四
按照局教育教學(xué)會議精神的要求，本學(xué)期我們永川區(qū)第十二中學(xué)校和重慶文理附中嘗試進(jìn)行了聯(lián)合辦學(xué)。
首先我們教研水平是學(xué)校的生命，只有不斷提高鉆研教材的能力，提升教學(xué)技藝，打造高效課堂，學(xué)生才能得到充分的發(fā)展，教師得到專業(yè)的成長，兩校聯(lián)合辦學(xué)首先進(jìn)行了教研聯(lián)合，兩校師生雙方都是獲益者。經(jīng)兩校研究決定，本學(xué)期推出新舉措：
1、重慶文理附中學(xué)校和永川區(qū)第十二中學(xué)校的相關(guān)教研組，定期相互聽取研究課，參加集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在一個更為廣闊的教研平臺上相互切磋，相互學(xué)習(xí)，共享集體智慧的成果，藝體等綜合學(xué)科的教研也將逐步融合。兩校將通過分層推進(jìn)，逐步實現(xiàn)教研“六統(tǒng)一”，有效提高教育均衡。每周四，兩校教研組共同在我校進(jìn)行集體備課、研討。
通過此形式提高了兩校教師的備課水平和能力。
首先是對教材的理解能力，練就用兒童的眼光看待所學(xué)新知的本領(lǐng)，把兒童的所思所想科學(xué)的把握教學(xué)的起點。這里所說的就是要先備學(xué)生，了解學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，掌握知識的生長點。此外還要練就用教學(xué)的眼光理解教材的能力，以特有的兒童眼光科學(xué)定位教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確的把握教材的重點和難點。教師要充分挖掘教材，給學(xué)生創(chuàng)造思考、反思質(zhì)疑的機(jī)會，進(jìn)而對教材進(jìn)行取舍、補(bǔ)充、替換、或擴(kuò)展，三個維度去考慮發(fā)揮教材對促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最大功效。
教師在充分理解教材的基礎(chǔ)上要進(jìn)行科學(xué)而充分的預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)后還要主動在自己頭堂課進(jìn)行虛擬，讓自己、學(xué)生、教材等互動起來，充分的設(shè)想有可能出現(xiàn)的種種情況或抓住不放追問深挖，或主動引導(dǎo)，有的放矢的將課堂引向深入。教師有了預(yù)設(shè)還要結(jié)合學(xué)生實際，依學(xué)定教，就是按照學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，抓住學(xué)生的發(fā)言，個性理解，知識的發(fā)散點、生成點靈活調(diào)整自己的教學(xué)將教學(xué)引向精彩。
提高了兩校教師教研的實效性。
有時全區(qū)性的培訓(xùn)并不能解決一些具體性的問題，只有學(xué)校、教師自己經(jīng)過具體的研究，具體的實踐才能得以解決。各校都有一些好的思考和好的做法，通過兩校在一起集思廣益，就能有更多更好的辦法。從一個個小的實際問題研究起，逐個解決，開展扎實有效的聯(lián)合研究。在有限的時間內(nèi)突教學(xué)中出現(xiàn)的重點問題，一抓集體備課，二抓課堂問題研究。課例研究把設(shè)計、問題、反思結(jié)合起來，有明確的主題，大家達(dá)成了共識，提高了教研的實效性。
2、文理學(xué)校的優(yōu)秀教師，按照資源共享的要求，面向我校的青年教師進(jìn)行輔導(dǎo)，傳幫帶作用從一所學(xué)校擴(kuò)大到兩所學(xué)校。
本學(xué)期，我們開展了老教師的引路課和示范課。請兩校年輕教師共同聽課。課后請老教師講了自己備課的指導(dǎo)思想和設(shè)計意圖，還講了如何根據(jù)年級段教學(xué)任務(wù)確定教學(xué)重點和難點等等，對年輕教師的啟示頗大。年輕教師們也就自己在教學(xué)上的困惑和問題對老教師們做了請教。
3、我們永川區(qū)第十二中學(xué)校在10月份講校優(yōu)質(zhì)課，也邀請了重慶文理附中老師共同聽課、評課，共同教研。大家暢所欲言，討論的非常激烈。
4、借教學(xué)聯(lián)查的機(jī)會，我們永川區(qū)第十二中學(xué)校還舉辦了期末教學(xué)成果（主要是常規(guī)作業(yè)、特色作業(yè)及備課）展示，請重慶文理附中學(xué)來指導(dǎo)，以促進(jìn)兩所學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。
共同開展德育活動，也是兩校聯(lián)合辦學(xué)的舉措之一。
1、我們永川區(qū)第十二中學(xué)校國旗下講話是我校的特色之一。在第一個升旗日，我們請來了重慶文理附中學(xué)校的部分領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生和我們共同舉行隆重的升旗儀式。這種形式被他們升旗所借鑒。
2、永川區(qū)第十二中學(xué)校也被邀請到重慶文理附中學(xué)校觀摩他們的中隊活動。他們扎實的活動也給我們留下了深刻印象，給了我們良好的借鑒。
3、我們兩校領(lǐng)導(dǎo)和老師還互相參觀了彼此學(xué)校的校園，領(lǐng)略了各自的校園文化特色。
4、利用教科德育聯(lián)查的契機(jī)，兩校還互相進(jìn)行了觀摩和學(xué)習(xí)。今年，我們在聯(lián)合辦學(xué)上，只是做了小小的嘗試，今后，我們將大膽探索，進(jìn)行更廣泛的合作，已達(dá)到教育均衡，互惠互利，共同提高。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇十五
再讀《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，淺談自己對教學(xué)基本規(guī)范的幾點看法：
學(xué)規(guī)范，規(guī)范辦學(xué)，任重而道遠(yuǎn)?。?BR> 關(guān)于創(chuàng)建適合學(xué)生心理特點的學(xué)習(xí)方式。
作為一線教師應(yīng)不斷地進(jìn)行反思：新課標(biāo)下的教學(xué)應(yīng)該把握學(xué)習(xí)的本質(zhì)，抓住教學(xué)的主旨，營造輕松民主的探究氛圍，整合教材，創(chuàng)設(shè)更具探究價值的情境和培養(yǎng)學(xué)生問題意識，最大限度開放時空。在此基礎(chǔ)上，改變原有單一的、被動的方式，建立多樣化的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主實踐，自主地富有個性地學(xué)習(xí)。要重教學(xué)過程：從學(xué)生的實際出發(fā)，把學(xué)生的學(xué)放在主體地位上，制定行之有效的教學(xué)環(huán)節(jié)和方法，從而保證教法和學(xué)法的有機(jī)同步進(jìn)行。
關(guān)于創(chuàng)建新的評價體系。
課堂教學(xué)評價具有重要的導(dǎo)向功能、考核鑒定功能和教學(xué)信息反饋功能，要保證教學(xué)活動優(yōu)質(zhì)高效，必須發(fā)揮教學(xué)評估的杠桿作用，構(gòu)建一個新的課堂教學(xué)評價體系，這樣不但能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且可以促進(jìn)教師的.教學(xué)。正確的評價有益于學(xué)生認(rèn)識自我，增強(qiáng)自信心，獲得成就感，培養(yǎng)合作精神，有利于學(xué)生由被動地學(xué)習(xí)變成學(xué)習(xí)的積極參與者。而傳統(tǒng)的教學(xué)評價，過于注重結(jié)果的終結(jié)性評價而忽視對過程的評價，這樣，忽視課堂教學(xué)中學(xué)生的情感活動，忽略了學(xué)生的感受和尊嚴(yán)，不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
通過本次學(xué)習(xí)讓我更深切的感受到，作為一名教師，在今后一定要嚴(yán)格按照《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》來開展自己的教育教學(xué)工作，努力使自己的工作做得更加扎實有效。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇十六
引言：
在社會發(fā)展不斷提升的今天，基本素養(yǎng)規(guī)范已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。它們涵蓋了我們在日常生活、學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)和社交交往中所需要遵守的基本規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過踐行基本素養(yǎng)規(guī)范，我們能夠不斷提升個人修養(yǎng)，塑造健康向上的人格，助力自身發(fā)展，也為整個社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。在我的成長過程中，我深刻體悟到了基本素養(yǎng)規(guī)范的重要性，并形成了自己的一些心得體會。
第一段：尊重與關(guān)愛
尊重與關(guān)愛是基本素養(yǎng)規(guī)范中最核心的價值觀。我認(rèn)識到，尊重他人是建立和諧人際關(guān)系的重要一環(huán)。無論是家庭、學(xué)校還是社會，每個人都應(yīng)該學(xué)會尊重他人的權(quán)益和尊嚴(yán)。當(dāng)我們尊重他人時，我們能夠給予他們真誠的關(guān)心和理解，讓他們感受到自己的重要性。同時，我也深知尊重并不僅僅是口頭上的表示，更需要通過行動來體現(xiàn)。比如，在與他人交流時要注意禮貌待人，講究語言表達(dá)的尊重和得體，避免不禮貌、侮辱性的言論或行為。通過實踐尊重與關(guān)愛，我深感尊重他人是我們建立和諧社會的基石。
第二段：自律與責(zé)任
在日常生活中，自律與責(zé)任是我們必須時刻保持的素養(yǎng)規(guī)范。自律是指在高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求下對自己的行為進(jìn)行規(guī)范和管理。在我成長的過程中，我發(fā)現(xiàn)自律的重要性對個人成長起到了巨大的推動作用。在學(xué)習(xí)上，我時刻保持自律，堅持每天按時完成作業(yè)，合理安排學(xué)習(xí)時間，不給自己找借口拖延。在生活中，我嚴(yán)格要求自己遵守各種行為規(guī)范，比如不嗑瓜子嗑果子、不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。這些細(xì)微的行為習(xí)慣成為了我自律的一部分，培養(yǎng)了我的責(zé)任感和良好的品質(zhì)。自律和責(zé)任是相輔相成的，只有通過自律才能展現(xiàn)責(zé)任，只有擔(dān)當(dāng)起責(zé)任才能維系自律。這種帶動性的善循環(huán)不僅將我個人的生活提升到了更高的層次，同時也為構(gòu)建和諧社會做出了自己的貢獻(xiàn)。
第三段：誠信與正直
誠信與正直是一個人立身處世的重要準(zhǔn)則。它們是基本素養(yǎng)規(guī)范中的基石，也是社交交往中最重要的素養(yǎng)之一。誠信就是說到做到，言行一致。我堅信只有通過誠信才能獲得他人的信任與尊重。在日常生活中，我不論是與家人、朋友還是老師和同學(xué)相處，時刻保持真實誠信的態(tài)度，不撒謊、不虛偽、不陷入欺騙的行為。同時，正直也是基本素養(yǎng)規(guī)范的重要組成部分。在面臨困難和誘惑時，我時刻堅持真實表達(dá)，不隨波逐流、不屈從于不正義的誘惑。通過誠信與正直的實踐，我感受到了自己與他人之間建立起的深厚的信任和友誼。
第四段：團(tuán)隊與合作
在我參與各種活動和課堂學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊與合作的重要性。團(tuán)隊合作是一種集體的力量，在集體中個人能力得到最大化的展現(xiàn)。通過團(tuán)隊合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，摒棄個人主義和自私的行為。在團(tuán)隊中，我愿意承擔(dān)責(zé)任并與他人分享共同的努力和成果。通過集思廣益，合理分工和資源共享，我們能夠迅速解決問題，實現(xiàn)目標(biāo)。團(tuán)隊合作不僅培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，也讓我體會到了集體力量的無限威力。
結(jié)論：
基本素養(yǎng)規(guī)范是我們生活中不可或缺的一部分，通過尊重與關(guān)愛、自律與責(zé)任、誠信與正直、團(tuán)隊與合作等素養(yǎng)的實踐，我深感這些素養(yǎng)規(guī)范對個人成長和社會進(jìn)步的重要性。在今后的生活中，我將繼續(xù)踐行這些規(guī)范，不斷提升自己，并以身作則，為構(gòu)建和諧的社會共同努力。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇十七
學(xué)期初，我校安排了教師關(guān)于《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》學(xué)習(xí)，通過近段時間的學(xué)習(xí)，結(jié)合本人的教育教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勛约簩虒W(xué)基本規(guī)范的幾點看法。
《規(guī)范》中對教師的備課、上課、作業(yè)等教師的教學(xué)行為做了明確要求。如：上課要面向全體學(xué)生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，重視對學(xué)生動手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)，尊重學(xué)生經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗與教材文本的連接。合理運(yùn)用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像等教學(xué)媒體輔助教學(xué)，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，實現(xiàn)教學(xué)信息化。加強(qiáng)反饋矯正教學(xué)環(huán)節(jié)，注重目標(biāo)達(dá)成。教師要提前候課，站立講課。上課衣著得體，舉止文明、親切、自然、大方。上課講普通話，語言要精煉、準(zhǔn)確、生動、富有啟發(fā)性和吸引力；板書清楚，書寫工整，用字規(guī)范，布局合理，重點突出。上課關(guān)閉手機(jī)，不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、缺課。禁止酒后上課。嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生，等等。
課堂上努力營造良好的師生、生生關(guān)系，構(gòu)筑和諧的學(xué)習(xí)氛圍，營造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。教師在教學(xué)中應(yīng)注意建立平等、民主、合作的師生關(guān)系，要重視師生之間的那種積極的、融洽的情感交流，在這種情感交流中，學(xué)生表現(xiàn)對教師充滿期望、有信任感，學(xué)生就較容易把這種潛在的情感意識轉(zhuǎn)移到教師所教的學(xué)科內(nèi)容上去，從而形成一種積極的學(xué)習(xí)情緒。而過去的課堂中聽到的只是教師和少數(shù)學(xué)生的聲音，缺少大多數(shù)學(xué)生的參與活動，教師過于注重自己教學(xué)行為的演示，忽視學(xué)生存在，課堂教學(xué)成了教師單方面活動，學(xué)生就成了“配角”和“觀眾”。忽視了學(xué)生的心理活動，忽視了學(xué)生的態(tài)度和情感，忽視了學(xué)生思維的靈活性、敏感性、創(chuàng)造性，教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位沒有很好結(jié)合起來。
作為一線教師應(yīng)不斷地進(jìn)行反思：新課標(biāo)下的教學(xué)應(yīng)該把握學(xué)習(xí)的本質(zhì)，抓住教學(xué)的主旨，營造輕松民主的探究氛圍，整合教材，創(chuàng)設(shè)更具探究價值的情境和培養(yǎng)學(xué)生問題意識，最大限度開放時空。在此基礎(chǔ)上，改變原有單一的、被動的方式，建立多樣化的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主實踐，自主地富有個性地學(xué)習(xí)。要重教學(xué)過程：從學(xué)生的實際出發(fā)，把學(xué)生的學(xué)放在主體地位上，制定行之有效的教學(xué)環(huán)節(jié)和方法，從而保證教法和學(xué)法的有機(jī)同步進(jìn)行。
課堂教學(xué)評價具有重要的導(dǎo)向功能、考核鑒定功能和教學(xué)信息反饋功能，要保證教學(xué)活動優(yōu)質(zhì)高效，必須發(fā)揮教學(xué)評估的杠桿作用，構(gòu)建一個新的課堂教學(xué)評價體系，這樣不但能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且可以促進(jìn)教師的教學(xué)。
正確的'評價有益于學(xué)生認(rèn)識自我，增強(qiáng)自信心，獲得成就感，培養(yǎng)合作精神，有利于學(xué)生由被動地學(xué)習(xí)變成學(xué)習(xí)的積極參與者。而傳統(tǒng)的教學(xué)評價，過于注重結(jié)果的終結(jié)性評價而忽視對過程的評價，這樣，忽視課堂教學(xué)中學(xué)生的情感活動，忽略了學(xué)生的感受和尊嚴(yán)，不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
通過本次學(xué)習(xí)讓我深深的感受到，作為一名教師，在今后一定要嚴(yán)格按照《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》來開展自己的教育教學(xué)工作，努力使自己的工作做得更加扎實有效。
為了規(guī)范教師的從教行為，山東省下發(fā)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》。經(jīng)過幾日的學(xué)習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中的很多問題。
“規(guī)范”中指出教師在上課時。堅持立德樹人，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學(xué)生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，重視對學(xué)生動手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)，尊重學(xué)生經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗與教材文本的連接。合理運(yùn)用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像等教學(xué)媒體輔助教學(xué)，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，實現(xiàn)教學(xué)信息化。加強(qiáng)反饋矯正教學(xué)環(huán)節(jié)，注重目標(biāo)達(dá)成。自己在教學(xué)時，很多的時候還是以自我為中心，上課的時候的更多的不是引導(dǎo)學(xué)生去自主探討，而是，代替學(xué)生的思考過程，將答案直接告訴學(xué)生，這樣代替了學(xué)生的主體地位，讓課堂變成了自己的一言堂，將學(xué)生視為了“知識的存儲器”。
教學(xué)評價要尊重學(xué)科特點。不同學(xué)科采用不同的評價方式。鼓勵采用開卷考試、實驗操作、聽力測試、辯論、情景測驗、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評價方式，充發(fā)揮評價的診斷、矯正和激勵作用。教學(xué)過程中，評價的方式過于單一，主要還是以紙筆考試的形式，過多的注重孩子對于知識的記憶，而忽略了孩子們對于知識的理解和運(yùn)用，以及相應(yīng)能力的發(fā)展，應(yīng)在今后的教學(xué)工作中，更多的去思考和探究適合本班學(xué)生的評價方式，將學(xué)科的科學(xué)性和學(xué)生的特點相結(jié)合，真正做到評價時，以考察學(xué)生的能力為基準(zhǔn)，而不是以考察學(xué)生的知識記憶為核心。
通過學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，明確了自己工作中的失誤與差距，也有了改進(jìn)工作的標(biāo)桿，在學(xué)習(xí)的同時，更重要的是將“規(guī)范”真正、切實的落實到實際的工作中。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇十八
依法辦學(xué)是我們教育工作者義不容辭的使命，而規(guī)范辦學(xué)是我們努力實現(xiàn)這一使命的具體方式。在長期的工作實踐中，我深感依法辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)不僅是對教育法律法規(guī)的尊重，更是我們教育工作者的職業(yè)道德要求。在這里，我將分享我的一些心得和體會，以期與大家共同探討如何更好地開展依法辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)工作。
第二段：依法辦學(xué)的意義。
依法辦學(xué)，就是按照國家法律法規(guī)和教育行政部門的規(guī)定，開展教育教育工作。依法辦學(xué)有助于保證教育教學(xué)的合法性、規(guī)范性，確保學(xué)生的安全和健康成長。同時，依法辦學(xué)也有利于提高學(xué)校整體的辦學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)校的社會影響力，為學(xué)生創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。
第三段：規(guī)范辦學(xué)的重要性。
規(guī)范辦學(xué)，就是按照教育部門所制定的各項規(guī)章制度和標(biāo)準(zhǔn)，開展教育教學(xué)工作。規(guī)范辦學(xué)使整個學(xué)校的行為統(tǒng)一起來，有助于提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理水平，確保學(xué)校的各項工作都在有效的制度框架和標(biāo)準(zhǔn)下運(yùn)作，有利于讓學(xué)生在規(guī)范的教育環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長。
第四段：解決規(guī)范辦學(xué)中存在的問題。
在規(guī)范辦學(xué)的過程中，我們也面臨著一些困難和問題。例如，一些學(xué)校、教育工作者對規(guī)章制度的認(rèn)識缺失、執(zhí)行力不足，導(dǎo)致規(guī)范辦學(xué)的落實不夠到位；另外一些學(xué)校、教育工作者為了形式主義和官僚主義而忽視了教育教學(xué)的本質(zhì)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成果受到影響；還有一些學(xué)校、教育工作者不重視誠信和責(zé)任，導(dǎo)致學(xué)校的聲譽(yù)受到損害。我們應(yīng)該對這些問題認(rèn)真分析，找出問題的本質(zhì)，結(jié)合實際情況制定解決措施，從而推動規(guī)范辦學(xué)工作的進(jìn)一步提高。
第五段：結(jié)論。
在依法辦學(xué)和規(guī)范辦學(xué)中，我們應(yīng)該保持正確的價值觀、務(wù)實的態(tài)度和創(chuàng)新精神，切實把工作做好。同時，我們也應(yīng)該加強(qiáng)管理和監(jiān)管，為規(guī)范辦學(xué)提供堅實的制度支撐和保障。只有這樣，在依法辦學(xué)的同時，我們才能規(guī)范辦學(xué)，推動教育持續(xù)健康發(fā)展，為學(xué)生和社會做出更大的貢獻(xiàn)。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇十九
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省教學(xué)基本規(guī)范》第四到第七章，我充分認(rèn)識到基本規(guī)范是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的核心任務(wù)，是一個影響深遠(yuǎn)，任務(wù)艱巨的系統(tǒng)工程。是面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面健康發(fā)展和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)的。
通過學(xué)習(xí)，我知道了《山東省教學(xué)基本規(guī)范》包括制定教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試等內(nèi)容。不僅在備課和上課方面給我們提出了具體要求。在作業(yè)與輔導(dǎo)方面也為我們制定了標(biāo)準(zhǔn)?！白鳂I(yè)設(shè)計應(yīng)當(dāng)重視實效性，在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)體驗，學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)效果，在難易程度上應(yīng)當(dāng)符合學(xué)習(xí)實際。作業(yè)形式應(yīng)當(dāng)靈活多樣。不要布置懲罰性的作業(yè)?！笔堑?，機(jī)械重復(fù)的作業(yè)能給學(xué)生帶來什么呢，只有加重負(fù)擔(dān)，一些不良的行為習(xí)慣也是在作業(yè)中形成，學(xué)習(xí)的厭煩情緒也是在作業(yè)中產(chǎn)生，所以布置作業(yè)一定要精心設(shè)計。不同程度的學(xué)生完成不同的`作業(yè)，各取所長，達(dá)到各自的效果這才是真正的因材施教。教師批改作業(yè)時更要講究，對那些作業(yè)有差錯的不要批評。要耐心引導(dǎo)，使之知錯，會改錯。這樣作業(yè)才有實效性。
《山東省教學(xué)基本規(guī)范》在評價方面也指出了多樣性。教學(xué)評價要尊重學(xué)科特點。不同學(xué)科采用不同的評價方式。鼓勵采用開卷考試、實驗操作、聽力測試、辯論、情景測驗、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評價方式，充發(fā)揮評價的診斷、矯正和激勵作用。對于我們數(shù)學(xué)來說評價就可以分為口算能力測試和書面測試，以及數(shù)學(xué)知識的合理利用等方面，注重評價的多樣化，讓每個孩子都感受到學(xué)習(xí)的成功和喜悅，增強(qiáng)孩子的成就感促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇二十
法律作為社會生活中至高無上的準(zhǔn)則，不僅對于國家管理者與公民有約束力，也對于教育機(jī)構(gòu)有著同等重要的影響。建立在法律規(guī)范下的正規(guī)教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)有著嚴(yán)格的依法辦學(xué)意識，以此推動教育事業(yè)的發(fā)展，并讓更多的學(xué)生受益于規(guī)范辦學(xué)的措施。這是筆者在學(xué)習(xí)和思考依法辦學(xué)規(guī)范辦學(xué)的過程中，得出的一些心得體會。
第二段：加強(qiáng)法制意識，提高規(guī)范辦學(xué)水平。
正規(guī)教育機(jī)構(gòu)的一大關(guān)鍵是建立在法律規(guī)范與政策上，作為管理者必須了解并且嚴(yán)格遵守，這樣才能做好事故預(yù)防和管理工作，在教育工作的各個環(huán)節(jié)中堅持依法行事、規(guī)范辦學(xué)。在這一方面，必須完善規(guī)章制度，強(qiáng)化工作流程，加強(qiáng)值班巡查，建立諸如管理制度、教育安全標(biāo)準(zhǔn)化等各種制度，形成哪怕是微小的規(guī)范化性氛圍，這對教育機(jī)構(gòu)的健康、穩(wěn)定與長久發(fā)展都將起到積極的推動作用。
第三段：處理好教育關(guān)系，創(chuàng)造和諧氛圍。
教育是一種復(fù)雜的關(guān)系，無論是學(xué)生和老師的關(guān)系、學(xué)生和學(xué)生之間的關(guān)系，還是與上級之間的關(guān)系，都需要非常謹(jǐn)慎地處理。規(guī)范化的教育體系，除了需要遵守法律法規(guī)之外，更需要做到公正、嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)。而為了創(chuàng)造一種和諧、自由、平等、有愛的氛圍，教育工作者會付出很多耐心和心血。在這一點上，彼此尊重、平等交往、處理得好，就有利于增進(jìn)彼此的信任與了解，合作共贏。
第四段：建立有效風(fēng)險防控體系，預(yù)防事故的發(fā)生。
依法辦學(xué)規(guī)范辦學(xué)要求教育工作的所有環(huán)節(jié)都必須嚴(yán)格遵守規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，防止各種教育突發(fā)事件的發(fā)生。對于跑步、打球和游泳等體育類活動的舉辦，也需要依據(jù)法規(guī)和規(guī)章制度進(jìn)行合理組織，實行標(biāo)準(zhǔn)的場地和器材保障，以及嚴(yán)格的安全保障措施。而為了對教學(xué)過程中的事故隨時作出預(yù)防和應(yīng)對，需要建立一套完善的風(fēng)險防控體系，讓教育管理者始終如一地保持依法、規(guī)范的態(tài)度，規(guī)避潛在風(fēng)險，盡可能地保障師生的安全。
第五段：結(jié)論。
依據(jù)國家的法律法規(guī)規(guī)定，我們要遵循依法辦學(xué)規(guī)范辦學(xué)的關(guān)鍵要求，把握自身的風(fēng)險防控責(zé)任，不斷加強(qiáng)教育管理體制，創(chuàng)設(shè)公正、透明、效率的教育環(huán)境。本質(zhì)上，教育之所以能夠走向更好的發(fā)展，也離不開大眾的堅定支持。只有通過共同努力，才能在今后的工作實踐中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，推動教育事業(yè)的更大發(fā)展。
辦學(xué)基本規(guī)范心得體會篇二十一
近年來，我國教育改革持續(xù)推進(jìn)，為了提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，我校制定并全面實施了“規(guī)范辦學(xué)年”工作機(jī)制。在過去的一年里，我深入?yún)⑴c了該項工作，并從中獲得了寶貴的體會。通過規(guī)范辦學(xué)年工作，我深刻認(rèn)識到了辦學(xué)規(guī)范的重要性，更加明確了教育教學(xué)工作的目標(biāo)和方向。在實踐中，我也逐漸認(rèn)識到了自身的不足和提升的空間。以下是我對規(guī)范辦學(xué)年的心得體會。
首先，規(guī)范辦學(xué)年能夠提高學(xué)校的管理水平。嚴(yán)格遵守規(guī)范辦學(xué)年的各項規(guī)定，有助于提高學(xué)校管理的科學(xué)性和規(guī)范性。在過去的一年中，我校明確了各級領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)，并建立了健全的考核評價體系，確保了管理工作的高效性和公正性。同時，規(guī)范辦學(xué)年還要求學(xué)校部門及各級教師要主動適應(yīng)新的教育教學(xué)模式，提升自身專業(yè)能力，從而為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。通過對學(xué)校管理工作的規(guī)范化，我們能夠更好地推動學(xué)校管理水平的提高和效益的提升。
其次，規(guī)范辦學(xué)年能夠促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)發(fā)展。教育教學(xué)工作是學(xué)校的核心任務(wù)，教師的專業(yè)發(fā)展直接關(guān)系到教育質(zhì)量的提高。規(guī)范辦學(xué)年要求教師們要不斷學(xué)習(xí)和研究最新的教育教學(xué)理論和方法，并在實踐中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。在過去的一年中，我不斷培訓(xùn)自己，提升自己的專業(yè)能力，去適應(yīng)時代的變化和學(xué)生的需求。同時，規(guī)范辦學(xué)年也鼓勵教師們互相交流和合作，共同提高教育教學(xué)品質(zhì)。通過規(guī)范辦學(xué)年的工作，我們教師隊伍的整體素質(zhì)得到了不斷提高，同時也增強(qiáng)了我們對統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)同感。
第三，規(guī)范辦學(xué)年能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在過去的一年中，我發(fā)現(xiàn)通過規(guī)范辦學(xué)年的工作，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出了更大的積極性和主動性。學(xué)校要求教師們根據(jù)學(xué)生個性化差異，設(shè)計和實施因材施教的教學(xué)方案，以滿足學(xué)生不同層次、不同需求的學(xué)習(xí)要求。此外，學(xué)校還鼓勵學(xué)生們積極參與各類學(xué)科競賽和社會實踐活動，通過實踐和探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。通過規(guī)范辦學(xué)年的工作，學(xué)校能夠更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四，規(guī)范辦學(xué)年能夠增強(qiáng)家校合作，形成良好的育人氛圍。學(xué)校與家庭是學(xué)生發(fā)展的兩個重要環(huán)境，家校合作對于學(xué)生全面發(fā)展至關(guān)重要。規(guī)范辦學(xué)年要求學(xué)校與家長進(jìn)行頻繁的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。學(xué)校通過開展家長會議和家校合作活動，使家長進(jìn)一步了解學(xué)校的教育教學(xué)理念和方法，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。同時，學(xué)校也充分利用新媒體平臺，與家長分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績，并提供教育指導(dǎo)和建議。通過規(guī)范辦學(xué)年的工作，學(xué)校與家庭之間建立了更加緊密的聯(lián)系和合作關(guān)系，形成了良好的育人氛圍。
最后，規(guī)范辦學(xué)年的工作還存在一些問題和挑戰(zhàn)，需要我們進(jìn)一步努力和改進(jìn)。例如，部分教師對規(guī)范辦學(xué)年的理解和執(zhí)行仍存在不足，學(xué)生和家長對于規(guī)范辦學(xué)年的參與度有待提高。因此，學(xué)校需要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)和宣傳工作，推動全體教職工充分認(rèn)識到規(guī)范辦學(xué)年的重要性，并積極參與和支持工作的開展。同時，學(xué)校也需要進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的溝通和合作，增強(qiáng)家庭參與學(xué)校辦學(xué)的主動性和積極性。
總之，規(guī)范辦學(xué)年對于學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)工作的改進(jìn)起到了積極的推動作用。通過規(guī)范辦學(xué)年的工作，學(xué)校的管理水平得到提高，教師隊伍的專業(yè)發(fā)展得到促進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到提升，家校合作得到加強(qiáng)。盡管還存在一些問題和挑戰(zhàn)，但只要我們繼續(xù)努力和改進(jìn)，相信規(guī)范辦學(xué)年的工作將為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教育質(zhì)量的提高提供有力保障。