我們需要采取更具挑戰(zhàn)性的方法來應(yīng)對當(dāng)前的局勢。找到總結(jié)的重點和關(guān)鍵，對于寫一篇完美的總結(jié)至關(guān)重要。1.以下總結(jié)范文供大家參考，希望能給大家提供一些啟示
項目基金申請書篇一
尊敬的老師：
眾所周知，上大學(xué)不僅僅只是為了學(xué)好關(guān)于本門的專業(yè)知識，還有尤為重要的一點是，再學(xué)習(xí)好相關(guān)的專業(yè)課程之余，積極參加學(xué)?；蛳祪?nèi)舉行的各項文藝活動，這樣不僅能豐富了自己的大學(xué)生活，還能培養(yǎng)自己各方面的能力，形成相應(yīng)的特長愛好，這對以后離開大學(xué)，步入工作崗位也會是一種優(yōu)勢。只充斥著課本的大學(xué)生活不能稱得上是一個完整的大學(xué)生活。
在過去的大一一年里，我積極參加校里、班里的各項文體活動，并且取得了許多驕人的成績。
上學(xué)年參加了“迎新杯籃球賽”、話劇表演，雙蛋晚會，冬季長跑等文體活動。
下半年參加了學(xué)校舉辦的歌舞大賽、“西電運動會”，并且都取得了優(yōu)異的成績，這一點，我的各項榮譽證書可以作證。我覺得大學(xué)，正如一次登山的過程，山頂上有我們初入校門時為自己許下的豪言壯志，作為一名普通的生我沒有超自然的能力，使自己一躍到達山頂，我有的只是自己的雙腿和意志。大學(xué)一年的努力使我具有了為目標沖刺的能力。此時的我要做的不是環(huán)顧山間美麗的景色，不是回頭俯視山腳下那熙熙攘攘的人群，也不是思索是否應(yīng)該放棄自己起初的目標，我要做的是義無反顧，勇往直前。盡管登山的過程充滿著艱辛，但前進的喜悅會令我倍感充實；盡管山頂上那荒涼的景會令我感到孤獨、寂寞，但畢竟還有我的競爭對手與我作伴。我不會放棄，因為我始終堅信：“老天自有公道，付出才有回報”。
如果我能有幸獲得“文體活動獎學(xué)金”，這將是對我的一種鼓勵和肯定，必將激勵我更加努力的投入各種集體活動中，若因為各種原因，我與之失之交臂，我也會本著熱觀的生活態(tài)度加倍努力，爭取下次獲此榮譽。
此致
敬禮！
申請人：__。
20__年x月x日。
項目基金申請書篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是華南理工大學(xué)化工與能源學(xué)院__級碩士__班的學(xué)生___，家住湖南省___，地處偏遠的湖南西部山區(qū)，當(dāng)?shù)亟煌ú槐?，?jīng)濟極不發(fā)達。
20__年8月，當(dāng)我接到大學(xué)錄取通知書時，真是喜憂參半：喜的是，終于可以進入夢寐以求的大學(xué)學(xué)習(xí);憂的是，每年3100元的學(xué)費從何而來?父母拿著我的錄取通知書四處奔走，東借西湊，可是9月份我到大學(xué)報到時，仍然還欠600元學(xué)費沒有交清，是偉大的母校以她寬容的胸膛接納了我這個寒門學(xué)子。之后三年中，我獲得學(xué)校一次性減免學(xué)費2400元、湖南省政府獎學(xué)金20__元及減免學(xué)費__50元、校獎學(xué)金500元、考研獎金1000元以及每年500元師范專業(yè)獎學(xué)金，并且通過自己平時做社會工作獲取報酬，我不但圓滿完成了大學(xué)本科階段的學(xué)習(xí)，還考上了久負盛名的華南理工大學(xué)的碩士研究生。
可是如今，父母不再年輕，體弱多病，家境亦無好轉(zhuǎn)，面對每年8000元的學(xué)費以及廣州高昂的生活開支，親朋好友的幫助簡直是杯水車薪!而我除了要完成學(xué)業(yè)和科研工作之外，還兼任了社會工作，業(yè)余打工的所得很是有限。但是，我依然堅定地選擇了讀研這條路，因為我知道，在求學(xué)成才面前，任何經(jīng)濟上的困難都是暫時的、都是可以戰(zhàn)勝的。我不畏懼困難，更不諱言貧窮，所以我鄭重地向?qū)W校、向一貫以來支持寒門學(xué)子成長成才的中國銀行提出助學(xué)貸款申請。
我在大學(xué)本科學(xué)習(xí)期間積極上進，遵紀守法，無任何違法違紀行為，品學(xué)兼優(yōu)，多次獲得各類獎項，誠實守信，沒有任何不良行為;擔(dān)任過學(xué)生會主席等職務(wù)，對社會工作盡職盡責(zé)，并于20__年加入了光榮的中國共產(chǎn)黨。我希望在華南理工大學(xué)這個人才薈萃的大熔爐里，能夠繼續(xù)創(chuàng)造佳績，獲得助學(xué)貸款會使我在今后的學(xué)習(xí)和科研工作中投入更多的精力，早出成績、早日成才，早日為國家和社會貢獻自己的才智和力量。
離校后我一定按照協(xié)議規(guī)定按時償還貸款，決不拖欠，因為我知道還有很多和我處境差不多的學(xué)子等著這筆貸款去交學(xué)費!請銀行和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相信我，我以我的人格作為擔(dān)保!特此申請，望予批準!
此致
敬禮
申請人：__。
時間：年月日。
項目基金申請書篇三
學(xué)籍在北京石油化工學(xué)院、且入學(xué)一年以上、表現(xiàn)優(yōu)異的全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生。
二、獎勵標準及名額分配。
根據(jù)我校上級主管部門今年下達的分配名額，化學(xué)工程學(xué)院1-2名，獎勵標準為每生每年2萬元。
三、參評基本條件。
1.熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；
2.遵守憲法和法律，遵守高等學(xué)校規(guī)章制度；
3.誠實守信，道德品質(zhì)優(yōu)良；
4.學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，科研能力顯著，發(fā)展?jié)摿ν怀觯?BR> 5、所在宿舍安全衛(wèi)生合格。
四、評審組織。
研究生國家獎學(xué)金的評定工作由北京石油化工學(xué)院研究生國家獎學(xué)金評審領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)組織實施。研究生國家獎學(xué)金評審領(lǐng)導(dǎo)小組由校主管領(lǐng)導(dǎo)、研究生工作部(處)等相關(guān)職能部門負責(zé)人、研究生導(dǎo)師代表等組成。評審領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)制定本校研究生國家獎學(xué)金評審實施細則；制定名額分配方案；統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督評審工作；裁決學(xué)生對評審結(jié)果的申訴；指定有關(guān)部門統(tǒng)一保存國家獎學(xué)金評審資料。
根據(jù)評審工作需要，各培養(yǎng)依托單位設(shè)立研究生國家獎學(xué)金評審委員會，由二級學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)任主任委員，研究生導(dǎo)師、行政管理人員、學(xué)生代表任委員，負責(zé)二級學(xué)院研究生國家獎學(xué)金的申請組織、初步評審等工作。
研究生國家獎學(xué)金堅持公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則，實行差額評審、公開答辯。
五、評選程序。
1.有意愿申請國家獎學(xué)金的研究生，本人應(yīng)如實填寫《研究生國家獎學(xué)金申請審批表》(附件1)及相應(yīng)的支持材料，向化工學(xué)院研究生秘書提出申請。
2.化工學(xué)院研究生國家獎學(xué)金評審委員會對申請國家獎學(xué)金的學(xué)生的材料進行初步評審，評審主要考核學(xué)生的科研成果，如學(xué)生在其他方面(包括：道德風(fēng)尚、創(chuàng)新發(fā)明、社會實踐、社會工作、體育競賽、文藝比賽等)表現(xiàn)非常突出，可予以兼顧；評審過程中應(yīng)充分尊重培養(yǎng)化工學(xué)院學(xué)術(shù)組織、研究生導(dǎo)師的推薦意見。評審委員會確定化工學(xué)院獲獎學(xué)生名單后，應(yīng)在化工學(xué)院內(nèi)進行不少于5個工作日的公示。公示無異議后，提交學(xué)校研究生國家獎學(xué)金評審領(lǐng)導(dǎo)小組進行審定，審定結(jié)果在全校范圍內(nèi)進行不少于5個工作日的公示，報請校長辦公會審議。
3.對研究生國家獎學(xué)金評審結(jié)果有異議的學(xué)生，可在化工學(xué)院公示階段向化工學(xué)院評審委員會提出申訴，評審委員會應(yīng)及時研究并予以答復(fù)。如學(xué)生對化工學(xué)院作出的答復(fù)仍存在異議，可在學(xué)校公示階段向?qū)W校研究生國家獎學(xué)金評審領(lǐng)導(dǎo)小組提請裁決。
4.獲獎研究生填寫《碩士研究生國家獎學(xué)金獲獎學(xué)生匯總表》(附件2)，報上級主管部門備案；其他申請材料由研究生工作部(處)備案。
5.研究生國家獎學(xué)金一次性發(fā)放給獲獎研究生，頒發(fā)國家統(tǒng)一印制的獎勵證書，并記入研究生學(xué)籍檔案。
六、評選辦法。
碩士研究生獎學(xué)金評選，原則上以碩士課程成績、科研表現(xiàn)、綜合素質(zhì)加權(quán)后的得分為主要依據(jù)?；W(xué)院研究生獎勵評審小組參考以下方式結(jié)合學(xué)院實際，制定獎學(xué)金評定細則。
碩士研究生學(xué)費獎學(xué)金評選，原則上以碩士課程成績、科研表現(xiàn)、綜合素質(zhì)加權(quán)后的得分為主要依據(jù)。
《加權(quán)成績計算公式說明》附后。
七、其他事項。
1.評審過程中所有上報材料均不再退回。
2.可重復(fù)獲獎，但第二次申請獎學(xué)金時，前一次獲獎時申報用過的成果清零，不得再用。
3.當(dāng)總評定分值相同時，以學(xué)院研究生教學(xué)指導(dǎo)委員會以投票方式確定獲獎?wù)摺?BR> 4.在此期間，如有上級新文件下發(fā)，按上級規(guī)定執(zhí)行。
2：《碩士研究生國家獎學(xué)金獲獎學(xué)生匯總表》。
化學(xué)工程學(xué)院。
20xx年9月26日。
項目基金申請書篇四
我們生活在二十一世紀，歷史的車輪正向前飛速的滾動著。先進的科技造就了我們今天的美好生活。
時代的發(fā)展，無數(shù)先哲為我們所留下的智慧、真理和人們不斷的探索發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新，人類的步伐正大步地向前跨進！
汽車的發(fā)明無疑大大方便了我們的出行，帶來許多便利。航空、輪渡、火車等等事業(yè)的日益壯大；農(nóng)業(yè)上的驚人成就；家庭居室里的用品和機器不斷人性化，還有許多發(fā)明都為我們的生活奠定了良好的.基礎(chǔ)。電腦更是一項跨世紀的創(chuàng)造，我們生活離不開它，也越來越依賴它。電腦能輕而易舉地幫我們完成操控許多東西，能夠精準的計算出我們想要的數(shù)據(jù)，達到我們出于多方面的需求……人類無窮無盡求知的欲望，是帶動著我們毫無畏懼地面向一切謎團。將視野放向那遙遠不可知的宇宙，將心靈放在無盡的未知上。
上天賜予我們這一片家園，是要我們?nèi)ナ刈o他?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)造，讓我們的生活變得美好，同時要我們用自己的科技去保護自己的家園，讓它變得輝煌燦爛，成為宇宙中一顆閃亮的明星！
項目基金申請書篇五
項目負責(zé)人：
申請部門：
聯(lián)系電話：
e-mail:。
1、項目的研究意義。
高職教育由規(guī)模擴張階段進入注重質(zhì)量、發(fā)展內(nèi)涵階段，如何以多種方式滿足多樣化需求，并應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富教學(xué)形式、提高教學(xué)效果，是亟待解決的問題。首先肯定的說，盡管翻轉(zhuǎn)課堂在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和提升學(xué)習(xí)效率方面，有著非常大的優(yōu)勢，但考慮到中國孩子學(xué)習(xí)的根深蒂固的習(xí)慣，一下子徹底推翻傳統(tǒng)，也是不適宜的。所以選擇哪些知識，什么時候來實施就顯得格外重要。對于基礎(chǔ)和入門內(nèi)容，仍然采取先教后學(xué)的傳統(tǒng)模式，目的是在老師手把手的幫助下，帶學(xué)生入門，打好基礎(chǔ)；對于拓展的知識內(nèi)容，則會適當(dāng)選擇“翻轉(zhuǎn)課堂”新模式來進行。這樣，既可以使學(xué)生享受新的學(xué)習(xí)模式帶來的學(xué)習(xí)效率的提高，也避免出現(xiàn)知識陌生帶來的學(xué)習(xí)挫敗感。
本課題擬從“軟件工程”這門課程入手，以軟件技術(shù)（企業(yè)應(yīng)用軟件開發(fā)方向）專業(yè)的13級學(xué)生（軟件技術(shù)3131-3134班）為載體，以課程資源系統(tǒng)、豐富和適合網(wǎng)絡(luò)傳播為基本要求建設(shè)教學(xué)資源共享體系，提出“翻轉(zhuǎn)課堂”下軟件工程課程資源共建共享的策略，并進行相應(yīng)教學(xué)模式的研究與實施。
2、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析。
軟件工程是一個迅速發(fā)展的新興學(xué)科，軟件工程的教育始于20世紀70年代末期，ieee-cs發(fā)起創(chuàng)建軟件工程教程的建議，美國建立了一系列的課程計劃，但是這些課程主要集中在研究生的教育。歷史的經(jīng)驗告訴我們，軟件行業(yè)是個聚集財產(chǎn)、快速致富的行業(yè)；中國要走向世界，占據(jù)世界軟件工程中的份額，必須大力發(fā)展計算機軟件工程專業(yè)教育。正是在此種情況下，20xx年6月，國務(wù)院發(fā)布《鼓勵軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策》，明確提出鼓勵資金、人才等資源投向軟件產(chǎn)業(yè)，進一步促進我國信息產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，力爭到20xx年使我國軟件產(chǎn)業(yè)研究開發(fā)和生產(chǎn)能力達到或接近國際先進水平，并要求教育部門根據(jù)市場需求進一步擴大人才培養(yǎng)規(guī)模，依托高等學(xué)校、科研院所，建立一批軟件人才培養(yǎng)基地。20xx年12月，經(jīng)國家教育部和國家計委聯(lián)合發(fā)文（教高[20xx]6號）批準，全國首批35所示范性軟件學(xué)院正式成立，其目的是批量培養(yǎng)具有國際競爭能力的高層次、應(yīng)用型、符合型軟件工程人才。20xx年，經(jīng)《教育部關(guān)于批準有關(guān)高等學(xué)校試辦示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的通知》（教高[20xx]7號）批準，全國35所示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立，旨在培養(yǎng)強化就業(yè)導(dǎo)向的軟件高技能人才。總之，無論哪個層次的軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)策略都是首先著眼于占領(lǐng)國內(nèi)軟件市場，再進一步進軍國際市場；在辦學(xué)思想上是增加實驗內(nèi)容、縮短授課課時、增加人際交流課、加強實習(xí)基地建設(shè)等。但是，如何培養(yǎng)符合企業(yè)實際需求的人才，讓學(xué)生真正熟悉軟件開發(fā)的規(guī)范化、企業(yè)化運作規(guī)則并直接參與企業(yè)實際的軟件開發(fā)工作，零距離上崗，能盡快適應(yīng)軟件企業(yè)崗位的需要是大家都很關(guān)心的問題。
1、具體研究內(nèi)容、研究目標和擬解決的關(guān)鍵問題。
研究目標：
1)通過整合軟件工程課程的教育教學(xué)資源，建立起以“翻轉(zhuǎn)課堂”為平臺的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境；開發(fā)、收集、組織一批豐富的教育教學(xué)信息資源，形成教學(xué)資源庫。
2)結(jié)合職業(yè)教育的特點，基于“翻轉(zhuǎn)課堂”，開展教育教學(xué)、在線學(xué)習(xí)及習(xí)題解答等方面的應(yīng)用研究，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的發(fā)展，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。
3)通過研究制定基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程moot資源，以促進教師之間的信息傳遞交流。
研究內(nèi)容：
1)針對職業(yè)教育的特點，整合現(xiàn)存軟件工程課程的信息資源、開發(fā)新的基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的信息資源，并形成不斷優(yōu)化的資源庫。
2)基于各項管理平臺以及數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，探索課程數(shù)字化發(fā)展途徑，研究“翻轉(zhuǎn)課堂”下數(shù)字化課程資源共建共享的策略。
2、實施方案、具體實施計劃（含年度進展情況）及可行性分析。
實施方案：
將“翻轉(zhuǎn)課堂”理念融入《軟件工程》課程的課堂教學(xué)、實驗教學(xué)及創(chuàng)新實踐教學(xué)。本著教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則，有步驟有計劃地完成該課程的教學(xué)任務(wù)和“翻轉(zhuǎn)課堂”項目。具體流程如下：
1)結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”理念確定《軟件工程》的教學(xué)目標。
2)進行《軟件工程》教材的選擇。
3)按照“翻轉(zhuǎn)課堂”項目進行《軟件工程》教學(xué)內(nèi)容的取舍。
4)融合“翻轉(zhuǎn)課堂”思想撰寫《軟件工程》授課計劃。
5)結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”理念進行《軟件工程》教學(xué)課件制作。
6)按照“翻轉(zhuǎn)課堂”項目方案進行《軟件工程》實驗內(nèi)容安排。
7)按照實驗內(nèi)容進行《軟件工程》實驗指導(dǎo)書的編寫。
8)采用以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，基于項目、問題的探究式教學(xué)模式進行課堂教學(xué)及實踐教學(xué)。
9)以班級為單位、每班一個項目、每班學(xué)生分成若干小組、分工協(xié)作、有步驟有計劃地共同完成該班的項目。
具體實施計劃：
第一階段（20xx.12—20xx.3）。
1)收集資料，整理思路。
2)做好課題參與人員的項目分工，并組織學(xué)習(xí)有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”建設(shè)技術(shù)要求。
3)借鑒與學(xué)習(xí)科學(xué)合理的課程設(shè)計方法和教學(xué)資源開發(fā)方法，從而提高課程開發(fā)能力和資源開發(fā)水平。
4)從學(xué)習(xí)者角度出發(fā)，如何享用成熟教學(xué)方案、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，有效提高學(xué)習(xí)效果。以此來指導(dǎo)建設(shè)“翻轉(zhuǎn)課堂”。
5)撰寫《軟件工程》授課計劃。
第二階段（20xx.4—20xx.6）。
1)按照“翻轉(zhuǎn)課堂”建設(shè)技術(shù)要求整理課程結(jié)構(gòu)。確定課程基本信息、教學(xué)單元授課形式及課程基本資源。
2)決定具體內(nèi)容，將具體任務(wù)以模塊的形式任務(wù)分配到個人。
3)著手“翻轉(zhuǎn)課堂”應(yīng)有系統(tǒng)化的設(shè)計，包括課程結(jié)構(gòu)和資源結(jié)構(gòu)設(shè)計。不定期交流、及時互通信息及反饋意見。
4)采用以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，多種教學(xué)方法與多媒體技術(shù)相結(jié)合，基于項目、問題的探究式教學(xué)模式進行課堂教學(xué)及實驗教學(xué)。
5)制作《軟件工程》教學(xué)課件。
6)編寫《軟件工程實驗指導(dǎo)書》。
7)錄制部分視頻單元。
第三階段（20xx.7—20xx.12）。
1)撰寫課題研究階段報告，提交項目中期進展報告。
2)分階段召開課題研討會，及時交流階段性成果。
3)撰寫論文。
4)提交課題結(jié)題報告。推廣課題成果并收集測評反饋建議，在使用中進一步修改、完善，逐步建立教材評價體系和教材更新機制。
3、項目預(yù)期的成果和效果（包括成果形式、實施范圍、受益學(xué)生數(shù)等）。
研究報告：提交基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究的研究報告。
實施方案：提交基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究實施方案。
論文：提交基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究的論文。
其他成果物：《軟件工程》授課計劃、教學(xué)課件、《軟件工程實驗指導(dǎo)書》及視頻資源。
預(yù)期效果：將該項目的教學(xué)改革成果推廣應(yīng)用到軟件學(xué)院其他方向的教學(xué)改革中，為學(xué)院教學(xué)改革、應(yīng)用型人才培養(yǎng)貢獻力量。
受益面：軟件學(xué)院20xx級、20xx級軟件技術(shù)（企業(yè)應(yīng)用與開發(fā)）的學(xué)生，以及后續(xù)該專業(yè)方向的學(xué)生。
3、本項目的特色與創(chuàng)新之處。
1)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)過程。
傳統(tǒng)的學(xué)生學(xué)習(xí)，以在教學(xué)課堂聽教師講課的形式進行，這樣不僅學(xué)習(xí)的積極性不大，互動性不夠強，更使得學(xué)習(xí)的效果不夠好，學(xué)生的對知識的印象不夠強烈。
在新的教學(xué)模式中，利用“翻轉(zhuǎn)課堂”使得學(xué)生有更多的自主學(xué)習(xí)的機會，并能主動參與到項目的設(shè)計與開發(fā)的過程中，能切實有效地激發(fā)學(xué)生對軟件項目開發(fā)的積極性，并能在軟件工程教學(xué)的過程中取得良好的教學(xué)成果。
2)以項目答辯代替?zhèn)鹘y(tǒng)筆試。
軟件工程課程傳統(tǒng)的考試方式是以筆試為主，平時作業(yè)評測為輔的方式進行。軟件工程是一種思想，一種解決方案，是可敬的前人在軟件開發(fā)實踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗，并上升到理論，僅僅以理論考試的方式無法考核出學(xué)生真正的能力，達不到考核學(xué)生素質(zhì)的最終目的。本項目擬在課程中使用軟件項目開發(fā)考核的方式，能有效與案例教學(xué)相結(jié)合，在學(xué)生專注進行軟件開發(fā)的同時，還能將書本上的軟件工程理論用于實踐，并加以總結(jié)，以答辯的方式呈現(xiàn)出來，提高了學(xué)生的溝通能力，是課堂教學(xué)的一項突破與進步。
3)從傳統(tǒng)課堂到“翻轉(zhuǎn)課堂”的轉(zhuǎn)型。
課程資源系統(tǒng)、完整、豐富、適用、易用，從服務(wù)高校教師為主到服務(wù)學(xué)生、高校教師和社會學(xué)習(xí)者并重。用基本資源實錄真實的教學(xué)過程，以基本資源+拓展資源展示課程的進化，分類指導(dǎo)的課程設(shè)計+教學(xué)團隊的教學(xué)過程。
1、已進行過的相關(guān)研究及成果。
本人及項目組成員多年來多次擔(dān)任湖南科技職業(yè)學(xué)院軟件學(xué)院軟件工程課程的教學(xué)工作，既為本項目的實證研究提供了實驗條件，也為本項目相關(guān)資料的研究搜集、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等提供了便利條件。近兩年，參加了同事主持的課題《高職軟件技術(shù)專業(yè)英語教材改革研究》（主要參與，院級）和《基于esp理論的高職軟件外包英語課程建構(gòu)研究》（主要參與，省級），真實體會到學(xué)生對軟件工程理論知識的匱乏及實踐經(jīng)驗的缺失。
2、學(xué)校已具備的教學(xué)改革基礎(chǔ)和環(huán)境，尚缺少的條件和擬解決的途徑。
我院目前擁有良好的實驗教學(xué)條件，學(xué)生在機房pc機前與教師pc屏幕同步進行，并自主開發(fā)實踐。教學(xué)環(huán)境如下：
計算機房共8個，有400多臺pc；機房和實驗室所有的pc均已接入校園網(wǎng)；機房和實驗室配備多媒體教學(xué)系統(tǒng)。教師可以與學(xué)生進行同步軟件項目的開發(fā)；務(wù)必保證每個學(xué)生一臺pc機，實驗室與機房在課余時間全部對學(xué)生進行開放，保證學(xué)生有足夠的時間完成軟件開發(fā)的項目。
3、申請者和項目組成員所承擔(dān)的教學(xué)改革和科研項目情況。
支出科目金額（元）計算根據(jù)及理由。
合計0.5萬元。
相關(guān)資料文獻復(fù)印、打印費用。
企業(yè)調(diào)研相關(guān)費用。
會議費、差旅費、論文版面費。
項目組成員補貼。
項目基金申請書篇六
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
本人雖家庭經(jīng)濟困難，但生活上的困難并沒有消磨本人的意志，而是激勵本人更加刻苦努力學(xué)習(xí)，成績也很突出，在上一學(xué)年的專業(yè)成績中也名列前茅，這都充分表明本人是一個勤奮努力的學(xué)生。此外，本人除學(xué)習(xí)上勤奮努力外，工作上、生活上也都很積極進取，樂觀向上。
在思想方面，本人積極進取，思想覺悟高。本人覺得一個人的價值體現(xiàn)，不在于他有多么成功，而在于他對社會貢獻的多少。學(xué)校給予了本人知識的蓓蕾，學(xué)習(xí)的舞臺，讓本人得以盡情展現(xiàn)自己，讓本人學(xué)會感恩，本人能做到的最真的回報就是更加刻苦努力學(xué)習(xí)，更加拼搏進取，讓自己變得更加強大，未來為社會、為學(xué)校做貢獻。另外，本人閑暇時會去圖書館學(xué)習(xí)，以提高自己的思想素質(zhì)，擴大自己的視野。
在學(xué)習(xí)方面，本人積極上進，勤奮好學(xué)，目標明確，并能為之堅持不懈，直至達到目標。本人英語雖不怎么好，但經(jīng)過一個學(xué)期的堅持與努力，本人一次通過了四級。一分耕耘一分收獲，本人取得了可喜的成績。但盡管如此，本人并沒有松懈、驕傲，而是更加努力奮斗，爭取讓自己取得更好的成績。為提高自己的知識見解，拓寬視野，本人還參加社團活動，讓自己的知識見解得到進一步的提升。同時，本人能分享自己的知識見解，與同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，促進同學(xué)間共同進步。生活上，本人勤儉節(jié)約，不攀比，不盲目跟風(fēng)，能夠理性消費，有良好的生活作風(fēng)。為此，本人每月都會記下自己的花銷，并總結(jié)，以節(jié)制自己金錢的花費。為減輕父親負擔(dān)，本人會參加一些兼職，兼顧學(xué)習(xí)的同時，學(xué)會獨立自主。在為人處世方面，本人懂得謙讓、包容、換位思考。
由于家庭經(jīng)濟困難，本人特向?qū)W校申請國家勵志獎學(xué)金，這不僅在經(jīng)濟上給予本人極大的幫助，同時更是對本人學(xué)習(xí)上的一種激勵。學(xué)院若能給予本人這份榮譽，將會是對本人的一種莫大的鼓勵與支持，激勵本人更加積極上進，刻苦努力學(xué)習(xí)，將來為社會作貢獻。
申請人：__。
20__年x月x日。
項目基金申請書篇七
漣鋼青年志愿者聯(lián)合會：
我一直夢想著有一天能加入青年志愿者聯(lián)合隊，現(xiàn)在我鄭重地寫下我的入會申請書.青年志愿者是一個光榮的稱號，漣鋼青年志愿者聯(lián)合會更是一個光榮的團體，每個志愿者都不斷的為社會貢獻著自己力所能及的一份力量。我們的社會為每個人都打造了一個環(huán)境，每個人就在這個環(huán)境中生存和發(fā)展。我想作為一個志愿者在享受這份環(huán)境的同時，更要為社會貢獻自己的力量，作為對社會的回報。正所謂“人人為我，我為人人”，每當(dāng)我享受著他人為我創(chuàng)造的勞動成果時，我就更加強了加入志愿者隊伍的決心。
一個人的力量是渺小的，但十人、百人、乃至千人的力量卻是巨大的。正因為這樣每個有志青年組合在一起，形成了巨大的力量，在正確、有序的指導(dǎo)下，為社會貢獻著愛心和力量。也許這正是漣鋼青年志愿者聯(lián)合會成立的意義所在吧！社會上還有許多人需要別人的關(guān)愛和幫助。我加入志愿者的隊伍，可以更好地把我的愛心播撒出去。這樣就會有更多有困難的人，更多需要關(guān)心與幫助的人，體會到生活的美好，社會的關(guān)心，人與人之間的互助真情。我是一名醫(yī)師，工作雖然很緊張，但我還是加入了志愿者隊伍。我會盡力抽出空余時間和隊里的隊員們一起活動，并且不求絲毫回報，做自己力所能及的工作。我有個愿望：那就是希望有一天全世界都充滿愛，不再有痛苦、災(zāi)難、戰(zhàn)爭時，到時，人間就會變成天堂。
本人有很大決心、熱情來加入這個社團，也將用我的特長來填補目前漣鋼志愿者醫(yī)療義診的空白，充分發(fā)揮東方醫(yī)院這個醫(yī)療團隊的作用，為婁底人民、為社會做出我的貢獻！我懇請各位領(lǐng)導(dǎo)予以批準！
此致
敬禮！
東方醫(yī)院。
20xx.1.2。
項目基金申請書篇八
銀行對貸款申請者的要求：
(3)借款人投資項目已有一定的自有資金;
(4)貸款用途符合國家有關(guān)法律和本行信貸政策規(guī)定，不允許用于股本權(quán)益性投資;
(5)在本行開立結(jié)算帳戶，營業(yè)收入經(jīng)過本行結(jié)算。
貸款申請者需提供申請資料
(2)個人或家庭收入及財產(chǎn)狀況等還款能力證明文件;
(3)營業(yè)執(zhí)照及相關(guān)行業(yè)的經(jīng)營許可證，貸款用途中的相關(guān)協(xié)議、合同或其他資料;
(4)擔(dān)保材料：抵押品或質(zhì)押品的權(quán)屬憑證和清單，有權(quán)處分人同意抵(質(zhì))押的證明，銀行認可的評估部門出具的抵(質(zhì))押物估價所報告。
項目基金申請書篇九
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是一名學(xué)生，家里現(xiàn)有四口人。家里只靠父母親種地來維持生活。現(xiàn)在我已經(jīng)成為一名的學(xué)生了，在校的這兩年里，我收獲了許多。班級就如同一個小家，在這個家庭里，我找到了一些與我志同道合的朋友，結(jié)交了一位認真負責(zé)的導(dǎo)師，并從中獲取了大量的專業(yè)知識，這些無疑是我以后走向社會的財富。對于身在其中的我來說，為這個小家付出是我義不容辭的責(zé)任。
在大一學(xué)年，我積極進取，競選班委，曾經(jīng)擔(dān)任過宣傳委員、文藝委員。我想借著每期黑板報來表達我對這個班級的熱愛，借著每次的活動來體現(xiàn)我積極為班級服務(wù)的心情。我曾先后主辦過以“教師節(jié)”、“感恩”、“地平線教育”“圣誕節(jié)”為主題的黑板報，同時它們也給了愛好畫畫寫字的我一個展示自己的舞臺。我還積極參與了班級和系里舉辦的大小活動，像拔河比賽、定向越野賽、系里的辯論賽、話劇比賽、還有運動會等。其中在辯論賽和話劇比賽中我班均取得了第二名的好成績。在班級活動里我也積極參與，包餃子活動、班級組織去金沙灘、組織去爬嶗山等一系列有意思的活動。
在班級舉辦的晚會中我還擔(dān)任過主持人，其中第一學(xué)期末的元旦晚會和教師節(jié)晚會讓我記憶深刻。以上這些活動中我都努力的為這個班集體奉獻著自己的力量，覺得自己過的很充實并獲得了許多意想不到的收獲。也下決心在本學(xué)年更加積極的參與到各種班級和學(xué)院的活動中去。在參加活動的同時我也努力的學(xué)習(xí)，上學(xué)年期末成績我僅有一科為中，其他均為優(yōu)良?，F(xiàn)在有助學(xué)金這個機會，我緊緊把握和珍惜，希望能獲得這次助學(xué)金，在本學(xué)年我會更加的努力，響應(yīng)老師和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，艱苦奮斗、積極進取，不會向困難屈服。
我希望我可以得到這次的國家助學(xué)金，那樣可以減少一些學(xué)費帶來的家庭負擔(dān)，生活得到一些補助，我很需要這筆錢，真誠希望領(lǐng)導(dǎo)和老師能給我這次機會，使我能夠全身心的投入到學(xué)習(xí)中，再也不用為生活費去發(fā)愁，我也會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，以及積極參加各種活動，爭取將來可以為國家和社會貢獻出自己的一份力量。
我會努力發(fā)展自己爭取能夠成為一名全面發(fā)展的大學(xué)生。積極奉獻自己的力量，日后自己一有能力，就馬上回報社會，回報學(xué)校給我的幫助!并且去幫助所有需要幫助的人。真心的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師能給我這次申請的機會，并希望領(lǐng)導(dǎo)老師能夠批準我的申請。
此致
敬禮
申請人：ruiwen
20xx年x月x日
項目基金申請書篇十
xx市工會：
我叫xx，女，漢族，今年xx歲，身份證號xxxxxx，系原xx司的一名失業(yè)職工，因失業(yè)后生活困難，沒有固定經(jīng)濟收入，特申請困難職工救濟：
我于20xx年x月進入xx公司參加工作，直至20xx年x月單位破產(chǎn)倒閉。因文化程度不高，缺乏專業(yè)技能，失業(yè)后一直靠打零工維系生活?，F(xiàn)在，我家中既要奉養(yǎng)70多歲老母親，供20歲的兒子完成大學(xué)學(xué)業(yè)，還要撫養(yǎng)上幼兒園的小兒子。母親年高體弱，看病吃藥的花銷常常難以支付。
更讓全家人的生活雪上加霜。
為維持我們家庭的基本生活，支持我的.兒女完成學(xué)業(yè)，特申請貧困救濟。望勞動部門能夠幫助我們解決實際困難，解決我們的生活危機，向我們伸出援助之手。請給予困難救濟為盼！
此致
敬禮！
申請人：xxx
日期：20xx年x月x日
項目基金申請書篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我的家在河南南樂一個很偏僻很落后的小村里。
我家里有七口人，其中我爺爺已近八十歲，需要有人侍奉；體弱多病的母親為了支撐家里的生活強忍病痛在家喂些牲口，可是這幾年牲口的災(zāi)病很多，所以母親也沒能剩下什么勞力錢。我父親雖說能掙些錢，但我小弟學(xué)費生活費就夠他吃緊的了。我愛人是個小學(xué)老師，一直在私立學(xué)校里打工，沒有什么固定工作；小弟正上大學(xué)（三本，學(xué)費很高）；女兒四歲，正在上幼兒園，家中的經(jīng)濟狀況十分緊張。
20xx年是我人生中最痛苦的一年。首先是我的母親在20休息、年3月被摔傷，造成大腿股骨頭粉碎性骨折。我們及時給母親做了內(nèi)植鋼釘手術(shù)，這次手術(shù)花去了家中的所有積蓄，做為家中半邊天的母親也在床上一下躺了三個月都沒能下床。接著是我的父親在4月份因高血壓腦出血造成偏癱，雖經(jīng)及時搶救加上一直以來不斷地服藥，現(xiàn)在才勉強能下床走路了，但身體狀況仍不容樂觀。一年里，我家中兩位至親身患大病，花光了家里的積蓄不說，看著父母躺在床上強忍病痛，我的心里也是十分疼痛??！兩位老人一直不間斷服藥，屋漏偏逢連陰天，我二弟一年近兩萬的學(xué)費也是必交不可的?，F(xiàn)在，我是家中的'頂梁柱，是必須要撐起這片天的。但是，面對家中的現(xiàn)狀，我卻無能為力，每日都在受著生活的煎熬而無力改變。
我相信領(lǐng)導(dǎo)一定能體察到我的難處，一定能為我排憂解難，所以在這里我先謝謝領(lǐng)導(dǎo)平時對我的關(guān)心和幫助！以后我一定會更加努力工作，用出色的工作成績來回報單位和領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)照。
此致
敬禮!
20xx年9月19日。
項目基金申請書篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
安源區(qū)高坑鎮(zhèn)富田小學(xué)，創(chuàng)辦于1977年。學(xué)校坐落于風(fēng)景秀麗的富田村，緊挨320國道，至今已走過32年的風(fēng)雨歷程。在三十幾年的歲月中，富田小學(xué)在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幾代教師的辛勤努力下，現(xiàn)如今已經(jīng)發(fā)展成為一所“管理理念先進、教學(xué)特色鮮明、教學(xué)質(zhì)量一流、育人環(huán)境優(yōu)美、師資力量雄厚”的鄉(xiāng)村學(xué)校。
學(xué)校占地3196平方米，建筑面積1843平方米。20xx年9月新教學(xué)樓建成并投入使用，學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，布局典雅，風(fēng)格獨特，是培育人才的理想搖籃。學(xué)校現(xiàn)有7個教學(xué)班，學(xué)生150人。擁有教職工14人，其中：小學(xué)高級教師7人，本科學(xué)歷占任課教師的30%，大專學(xué)歷占25%，中專學(xué)歷占45%，教師學(xué)歷全部達標。
多年來，學(xué)校始終堅持以“三個”面向為指針，堅持以質(zhì)量求生存、以特色謀發(fā)展，向管理要效益的辦學(xué)宗旨，以培育英才為己任，在繼承中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中發(fā)展，為求用先進的教育思想、現(xiàn)代的'科學(xué)體系、現(xiàn)代的教育手段、規(guī)范的辦學(xué)行為，優(yōu)化學(xué)校人文環(huán)境，全面推進素質(zhì)教育。
在教育教學(xué)改革的大潮中，學(xué)校各項工作蒸蒸日上、蓬勃發(fā)展，取得了不錯的成果。學(xué)校先后被高坑鎮(zhèn)評為“德育工作先進單位”、“教學(xué)工作先進單位”；教師吳建國、肖根華、彭建軍等教師先后被評為“安源區(qū)優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等光榮稱號。32篇教師論文在國家級、省級、市級、區(qū)級獲獎，并有多名學(xué)生在全區(qū)、全鎮(zhèn)學(xué)科競賽中獲得好名次。
近年來，隨著人口出生率的減少，學(xué)校生源在減少，政府對教育的投入也有限，我校在更新教學(xué)設(shè)備、完善教育設(shè)施、獎勵優(yōu)秀師生方面顯得無能為力，學(xué)校發(fā)展遇到了一定的困難。我校熱切期盼好心人和企業(yè)能夠提供資助，幫助我校度過困難，使我校的教育質(zhì)量提升一個新的層次。
在此，我謹代表富田小學(xué)全體師生，向貴公司提出教育基金申請，請求領(lǐng)導(dǎo)實地考查和批準。富小的教師將以優(yōu)異的教學(xué)成績來回報你們的厚愛，富小的學(xué)生將以感恩的心努力學(xué)好科學(xué)文化知識，將來更好的回報社會，回報家鄉(xiāng)。
此致
敬禮！
xxx學(xué)校。
20xx年xx月xx日。
項目基金申請書篇十三
尊敬的各位院領(lǐng)導(dǎo):。
我是xxx學(xué)院20xx級的一名學(xué)生，來自xxxxx。父親不在世了，父母依靠著微薄收入支撐著我的學(xué)業(yè)，平時大多靠母親的朋友以及母親家里親戚接濟，家里沒有任何額外收入，母子相依為命。所以我申請學(xué)校的助學(xué)基金。
母親日夜操勞的在理發(fā)店干活，而我則每天除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，因為母親說過，我只要好好學(xué)習(xí)就是對她最好的報答。母親對我的要求一向也很嚴格，我也很懂事，很少和小朋友們出去瘋玩。初中時候，我在學(xué)校里一直保持著全班第一全校前十的成績。漸漸的我長大了。后來到了我初三懂得了一些，母親很苦，很苦，她才是這世上最愛我的人。
終于，我不辜負母親的希望，考上了大學(xué)。上了大學(xué)，大一剛來，莫名其妙的就被班主任相中干班長一職，從此一直抱著為同學(xué)服務(wù)的想法，一直努力幫助同學(xué)，為班級組織了一系列活動，班務(wù)工作認真負責(zé)。在任職期間，看到家庭困難的同學(xué)好多，我想至少我還吃得起飯，有些同學(xué)家庭真的很難，所以大一大二把助學(xué)金都讓給了其他同學(xué)，希望我的棄權(quán)對于他們的困難能盡一些微薄之力吧!但是也因為第一次干班長，沒有經(jīng)驗，耽誤了學(xué)習(xí)，自從辭去班長后，一直在努力學(xué)習(xí)，但是由于大學(xué)課程的基礎(chǔ)沒打好，成績提高的不是特別快。但是我相信我的學(xué)習(xí)能力，我一定可以再造曾經(jīng)的輝煌。
來大學(xué)后，我的生活一直很節(jié)約，從不和別人比吃穿，也不會想去什么有名的地方去玩。不是我不想去增長見聞，而是我知道這對于我來太奢侈。每次聽到別人說要去外地旅游，我只能默念:我也會去!但是，不是現(xiàn)在，在不遠的將來。從高中開始每年的學(xué)費都是我的姨姨舅舅還有姥姥補貼著，多虧了我母親的親戚，朋友，我得到了和別的孩子一樣的機會，上了高中，并且來到了大學(xué)，坐在這明亮寬敞的教室里，接受更好的教育。在學(xué)習(xí)之余的假期，我一直在學(xué)校附近的博曼海航酒店端盤子打工，盡量減少母親的負擔(dān)。因為我知道，我已經(jīng)足夠大了，應(yīng)該要有敢于闖蕩的勇氣，要學(xué)會考慮現(xiàn)實問題，要學(xué)著為家里想想，所以我向?qū)W校申請助學(xué)金。
我現(xiàn)在已經(jīng)在大學(xué)了，我會珍惜這次機會。用自己的熱情去擁抱大學(xué)，用自己的執(zhí)著去書寫學(xué)習(xí)，用我的毅力去改善我的適應(yīng)能力，用我的希望學(xué)校批準我的申請，給我安上一雙飛翔的翅膀，讓我飛的更高更遠!
此致
敬禮!
20xx年x月x日。
項目基金申請書篇十四
xx基金管理有限公司管理的基金已在中國基金業(yè)協(xié)會完成備案，基金業(yè)協(xié)會對本基金做出的任何決定，均不表示其對本基金的價值和收益作出實質(zhì)性判斷和保證，亦不表明投資該基金沒有風(fēng)險。
申請人名稱：基金合同編號：
基金代碼基金名稱。
贖回份額。
注：申請部分贖回的，贖回后余下份額應(yīng)大于等于100萬份。
申請人簽署（機構(gòu)申請人須加蓋單位公章）。
本申請人已詳細閱讀了各基金文件，同意接受相關(guān)條款的約定，保證所提交的文件和信息的真實、準確和有效，確保文件內(nèi)容清晰可辨，如所提交的文件內(nèi)容模糊或發(fā)生涂改，將以本申請人簽字確認的內(nèi)容為準，本申請人愿意承擔(dān)由此產(chǎn)生或可能產(chǎn)生的一切風(fēng)險和損失。同時，本申請人確認已全面認識了本基金產(chǎn)品的風(fēng)險收益特征并充分考慮了自身的風(fēng)險承受能力。
（簽章）簽署日期
項目基金申請書篇一
尊敬的老師：
眾所周知，上大學(xué)不僅僅只是為了學(xué)好關(guān)于本門的專業(yè)知識，還有尤為重要的一點是，再學(xué)習(xí)好相關(guān)的專業(yè)課程之余，積極參加學(xué)?；蛳祪?nèi)舉行的各項文藝活動，這樣不僅能豐富了自己的大學(xué)生活，還能培養(yǎng)自己各方面的能力，形成相應(yīng)的特長愛好，這對以后離開大學(xué)，步入工作崗位也會是一種優(yōu)勢。只充斥著課本的大學(xué)生活不能稱得上是一個完整的大學(xué)生活。
在過去的大一一年里，我積極參加校里、班里的各項文體活動，并且取得了許多驕人的成績。
上學(xué)年參加了“迎新杯籃球賽”、話劇表演，雙蛋晚會，冬季長跑等文體活動。
下半年參加了學(xué)校舉辦的歌舞大賽、“西電運動會”，并且都取得了優(yōu)異的成績，這一點，我的各項榮譽證書可以作證。我覺得大學(xué)，正如一次登山的過程，山頂上有我們初入校門時為自己許下的豪言壯志，作為一名普通的生我沒有超自然的能力，使自己一躍到達山頂，我有的只是自己的雙腿和意志。大學(xué)一年的努力使我具有了為目標沖刺的能力。此時的我要做的不是環(huán)顧山間美麗的景色，不是回頭俯視山腳下那熙熙攘攘的人群，也不是思索是否應(yīng)該放棄自己起初的目標，我要做的是義無反顧，勇往直前。盡管登山的過程充滿著艱辛，但前進的喜悅會令我倍感充實；盡管山頂上那荒涼的景會令我感到孤獨、寂寞，但畢竟還有我的競爭對手與我作伴。我不會放棄，因為我始終堅信：“老天自有公道，付出才有回報”。
如果我能有幸獲得“文體活動獎學(xué)金”，這將是對我的一種鼓勵和肯定，必將激勵我更加努力的投入各種集體活動中，若因為各種原因，我與之失之交臂，我也會本著熱觀的生活態(tài)度加倍努力，爭取下次獲此榮譽。
此致
敬禮！
申請人：__。
20__年x月x日。
項目基金申請書篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是華南理工大學(xué)化工與能源學(xué)院__級碩士__班的學(xué)生___，家住湖南省___，地處偏遠的湖南西部山區(qū)，當(dāng)?shù)亟煌ú槐?，?jīng)濟極不發(fā)達。
20__年8月，當(dāng)我接到大學(xué)錄取通知書時，真是喜憂參半：喜的是，終于可以進入夢寐以求的大學(xué)學(xué)習(xí);憂的是，每年3100元的學(xué)費從何而來?父母拿著我的錄取通知書四處奔走，東借西湊，可是9月份我到大學(xué)報到時，仍然還欠600元學(xué)費沒有交清，是偉大的母校以她寬容的胸膛接納了我這個寒門學(xué)子。之后三年中，我獲得學(xué)校一次性減免學(xué)費2400元、湖南省政府獎學(xué)金20__元及減免學(xué)費__50元、校獎學(xué)金500元、考研獎金1000元以及每年500元師范專業(yè)獎學(xué)金，并且通過自己平時做社會工作獲取報酬，我不但圓滿完成了大學(xué)本科階段的學(xué)習(xí)，還考上了久負盛名的華南理工大學(xué)的碩士研究生。
可是如今，父母不再年輕，體弱多病，家境亦無好轉(zhuǎn)，面對每年8000元的學(xué)費以及廣州高昂的生活開支，親朋好友的幫助簡直是杯水車薪!而我除了要完成學(xué)業(yè)和科研工作之外，還兼任了社會工作，業(yè)余打工的所得很是有限。但是，我依然堅定地選擇了讀研這條路，因為我知道，在求學(xué)成才面前，任何經(jīng)濟上的困難都是暫時的、都是可以戰(zhàn)勝的。我不畏懼困難，更不諱言貧窮，所以我鄭重地向?qū)W校、向一貫以來支持寒門學(xué)子成長成才的中國銀行提出助學(xué)貸款申請。
我在大學(xué)本科學(xué)習(xí)期間積極上進，遵紀守法，無任何違法違紀行為，品學(xué)兼優(yōu)，多次獲得各類獎項，誠實守信，沒有任何不良行為;擔(dān)任過學(xué)生會主席等職務(wù)，對社會工作盡職盡責(zé)，并于20__年加入了光榮的中國共產(chǎn)黨。我希望在華南理工大學(xué)這個人才薈萃的大熔爐里，能夠繼續(xù)創(chuàng)造佳績，獲得助學(xué)貸款會使我在今后的學(xué)習(xí)和科研工作中投入更多的精力，早出成績、早日成才，早日為國家和社會貢獻自己的才智和力量。
離校后我一定按照協(xié)議規(guī)定按時償還貸款，決不拖欠，因為我知道還有很多和我處境差不多的學(xué)子等著這筆貸款去交學(xué)費!請銀行和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相信我，我以我的人格作為擔(dān)保!特此申請，望予批準!
此致
敬禮
申請人：__。
時間：年月日。
項目基金申請書篇三
學(xué)籍在北京石油化工學(xué)院、且入學(xué)一年以上、表現(xiàn)優(yōu)異的全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生。
二、獎勵標準及名額分配。
根據(jù)我校上級主管部門今年下達的分配名額，化學(xué)工程學(xué)院1-2名，獎勵標準為每生每年2萬元。
三、參評基本條件。
1.熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；
2.遵守憲法和法律，遵守高等學(xué)校規(guī)章制度；
3.誠實守信，道德品質(zhì)優(yōu)良；
4.學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，科研能力顯著，發(fā)展?jié)摿ν怀觯?BR> 5、所在宿舍安全衛(wèi)生合格。
四、評審組織。
研究生國家獎學(xué)金的評定工作由北京石油化工學(xué)院研究生國家獎學(xué)金評審領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)組織實施。研究生國家獎學(xué)金評審領(lǐng)導(dǎo)小組由校主管領(lǐng)導(dǎo)、研究生工作部(處)等相關(guān)職能部門負責(zé)人、研究生導(dǎo)師代表等組成。評審領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)制定本校研究生國家獎學(xué)金評審實施細則；制定名額分配方案；統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督評審工作；裁決學(xué)生對評審結(jié)果的申訴；指定有關(guān)部門統(tǒng)一保存國家獎學(xué)金評審資料。
根據(jù)評審工作需要，各培養(yǎng)依托單位設(shè)立研究生國家獎學(xué)金評審委員會，由二級學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)任主任委員，研究生導(dǎo)師、行政管理人員、學(xué)生代表任委員，負責(zé)二級學(xué)院研究生國家獎學(xué)金的申請組織、初步評審等工作。
研究生國家獎學(xué)金堅持公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則，實行差額評審、公開答辯。
五、評選程序。
1.有意愿申請國家獎學(xué)金的研究生，本人應(yīng)如實填寫《研究生國家獎學(xué)金申請審批表》(附件1)及相應(yīng)的支持材料，向化工學(xué)院研究生秘書提出申請。
2.化工學(xué)院研究生國家獎學(xué)金評審委員會對申請國家獎學(xué)金的學(xué)生的材料進行初步評審，評審主要考核學(xué)生的科研成果，如學(xué)生在其他方面(包括：道德風(fēng)尚、創(chuàng)新發(fā)明、社會實踐、社會工作、體育競賽、文藝比賽等)表現(xiàn)非常突出，可予以兼顧；評審過程中應(yīng)充分尊重培養(yǎng)化工學(xué)院學(xué)術(shù)組織、研究生導(dǎo)師的推薦意見。評審委員會確定化工學(xué)院獲獎學(xué)生名單后，應(yīng)在化工學(xué)院內(nèi)進行不少于5個工作日的公示。公示無異議后，提交學(xué)校研究生國家獎學(xué)金評審領(lǐng)導(dǎo)小組進行審定，審定結(jié)果在全校范圍內(nèi)進行不少于5個工作日的公示，報請校長辦公會審議。
3.對研究生國家獎學(xué)金評審結(jié)果有異議的學(xué)生，可在化工學(xué)院公示階段向化工學(xué)院評審委員會提出申訴，評審委員會應(yīng)及時研究并予以答復(fù)。如學(xué)生對化工學(xué)院作出的答復(fù)仍存在異議，可在學(xué)校公示階段向?qū)W校研究生國家獎學(xué)金評審領(lǐng)導(dǎo)小組提請裁決。
4.獲獎研究生填寫《碩士研究生國家獎學(xué)金獲獎學(xué)生匯總表》(附件2)，報上級主管部門備案；其他申請材料由研究生工作部(處)備案。
5.研究生國家獎學(xué)金一次性發(fā)放給獲獎研究生，頒發(fā)國家統(tǒng)一印制的獎勵證書，并記入研究生學(xué)籍檔案。
六、評選辦法。
碩士研究生獎學(xué)金評選，原則上以碩士課程成績、科研表現(xiàn)、綜合素質(zhì)加權(quán)后的得分為主要依據(jù)?；W(xué)院研究生獎勵評審小組參考以下方式結(jié)合學(xué)院實際，制定獎學(xué)金評定細則。
碩士研究生學(xué)費獎學(xué)金評選，原則上以碩士課程成績、科研表現(xiàn)、綜合素質(zhì)加權(quán)后的得分為主要依據(jù)。
《加權(quán)成績計算公式說明》附后。
七、其他事項。
1.評審過程中所有上報材料均不再退回。
2.可重復(fù)獲獎，但第二次申請獎學(xué)金時，前一次獲獎時申報用過的成果清零，不得再用。
3.當(dāng)總評定分值相同時，以學(xué)院研究生教學(xué)指導(dǎo)委員會以投票方式確定獲獎?wù)摺?BR> 4.在此期間，如有上級新文件下發(fā)，按上級規(guī)定執(zhí)行。
2：《碩士研究生國家獎學(xué)金獲獎學(xué)生匯總表》。
化學(xué)工程學(xué)院。
20xx年9月26日。
項目基金申請書篇四
我們生活在二十一世紀，歷史的車輪正向前飛速的滾動著。先進的科技造就了我們今天的美好生活。
時代的發(fā)展，無數(shù)先哲為我們所留下的智慧、真理和人們不斷的探索發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新，人類的步伐正大步地向前跨進！
汽車的發(fā)明無疑大大方便了我們的出行，帶來許多便利。航空、輪渡、火車等等事業(yè)的日益壯大；農(nóng)業(yè)上的驚人成就；家庭居室里的用品和機器不斷人性化，還有許多發(fā)明都為我們的生活奠定了良好的.基礎(chǔ)。電腦更是一項跨世紀的創(chuàng)造，我們生活離不開它，也越來越依賴它。電腦能輕而易舉地幫我們完成操控許多東西，能夠精準的計算出我們想要的數(shù)據(jù)，達到我們出于多方面的需求……人類無窮無盡求知的欲望，是帶動著我們毫無畏懼地面向一切謎團。將視野放向那遙遠不可知的宇宙，將心靈放在無盡的未知上。
上天賜予我們這一片家園，是要我們?nèi)ナ刈o他?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)造，讓我們的生活變得美好，同時要我們用自己的科技去保護自己的家園，讓它變得輝煌燦爛，成為宇宙中一顆閃亮的明星！
項目基金申請書篇五
項目負責(zé)人：
申請部門：
聯(lián)系電話：
e-mail:。
1、項目的研究意義。
高職教育由規(guī)模擴張階段進入注重質(zhì)量、發(fā)展內(nèi)涵階段，如何以多種方式滿足多樣化需求，并應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富教學(xué)形式、提高教學(xué)效果，是亟待解決的問題。首先肯定的說，盡管翻轉(zhuǎn)課堂在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和提升學(xué)習(xí)效率方面，有著非常大的優(yōu)勢，但考慮到中國孩子學(xué)習(xí)的根深蒂固的習(xí)慣，一下子徹底推翻傳統(tǒng)，也是不適宜的。所以選擇哪些知識，什么時候來實施就顯得格外重要。對于基礎(chǔ)和入門內(nèi)容，仍然采取先教后學(xué)的傳統(tǒng)模式，目的是在老師手把手的幫助下，帶學(xué)生入門，打好基礎(chǔ)；對于拓展的知識內(nèi)容，則會適當(dāng)選擇“翻轉(zhuǎn)課堂”新模式來進行。這樣，既可以使學(xué)生享受新的學(xué)習(xí)模式帶來的學(xué)習(xí)效率的提高，也避免出現(xiàn)知識陌生帶來的學(xué)習(xí)挫敗感。
本課題擬從“軟件工程”這門課程入手，以軟件技術(shù)（企業(yè)應(yīng)用軟件開發(fā)方向）專業(yè)的13級學(xué)生（軟件技術(shù)3131-3134班）為載體，以課程資源系統(tǒng)、豐富和適合網(wǎng)絡(luò)傳播為基本要求建設(shè)教學(xué)資源共享體系，提出“翻轉(zhuǎn)課堂”下軟件工程課程資源共建共享的策略，并進行相應(yīng)教學(xué)模式的研究與實施。
2、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析。
軟件工程是一個迅速發(fā)展的新興學(xué)科，軟件工程的教育始于20世紀70年代末期，ieee-cs發(fā)起創(chuàng)建軟件工程教程的建議，美國建立了一系列的課程計劃，但是這些課程主要集中在研究生的教育。歷史的經(jīng)驗告訴我們，軟件行業(yè)是個聚集財產(chǎn)、快速致富的行業(yè)；中國要走向世界，占據(jù)世界軟件工程中的份額，必須大力發(fā)展計算機軟件工程專業(yè)教育。正是在此種情況下，20xx年6月，國務(wù)院發(fā)布《鼓勵軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策》，明確提出鼓勵資金、人才等資源投向軟件產(chǎn)業(yè)，進一步促進我國信息產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，力爭到20xx年使我國軟件產(chǎn)業(yè)研究開發(fā)和生產(chǎn)能力達到或接近國際先進水平，并要求教育部門根據(jù)市場需求進一步擴大人才培養(yǎng)規(guī)模，依托高等學(xué)校、科研院所，建立一批軟件人才培養(yǎng)基地。20xx年12月，經(jīng)國家教育部和國家計委聯(lián)合發(fā)文（教高[20xx]6號）批準，全國首批35所示范性軟件學(xué)院正式成立，其目的是批量培養(yǎng)具有國際競爭能力的高層次、應(yīng)用型、符合型軟件工程人才。20xx年，經(jīng)《教育部關(guān)于批準有關(guān)高等學(xué)校試辦示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的通知》（教高[20xx]7號）批準，全國35所示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立，旨在培養(yǎng)強化就業(yè)導(dǎo)向的軟件高技能人才。總之，無論哪個層次的軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)策略都是首先著眼于占領(lǐng)國內(nèi)軟件市場，再進一步進軍國際市場；在辦學(xué)思想上是增加實驗內(nèi)容、縮短授課課時、增加人際交流課、加強實習(xí)基地建設(shè)等。但是，如何培養(yǎng)符合企業(yè)實際需求的人才，讓學(xué)生真正熟悉軟件開發(fā)的規(guī)范化、企業(yè)化運作規(guī)則并直接參與企業(yè)實際的軟件開發(fā)工作，零距離上崗，能盡快適應(yīng)軟件企業(yè)崗位的需要是大家都很關(guān)心的問題。
1、具體研究內(nèi)容、研究目標和擬解決的關(guān)鍵問題。
研究目標：
1)通過整合軟件工程課程的教育教學(xué)資源，建立起以“翻轉(zhuǎn)課堂”為平臺的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境；開發(fā)、收集、組織一批豐富的教育教學(xué)信息資源，形成教學(xué)資源庫。
2)結(jié)合職業(yè)教育的特點，基于“翻轉(zhuǎn)課堂”，開展教育教學(xué)、在線學(xué)習(xí)及習(xí)題解答等方面的應(yīng)用研究，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的發(fā)展，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。
3)通過研究制定基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程moot資源，以促進教師之間的信息傳遞交流。
研究內(nèi)容：
1)針對職業(yè)教育的特點，整合現(xiàn)存軟件工程課程的信息資源、開發(fā)新的基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的信息資源，并形成不斷優(yōu)化的資源庫。
2)基于各項管理平臺以及數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，探索課程數(shù)字化發(fā)展途徑，研究“翻轉(zhuǎn)課堂”下數(shù)字化課程資源共建共享的策略。
2、實施方案、具體實施計劃（含年度進展情況）及可行性分析。
實施方案：
將“翻轉(zhuǎn)課堂”理念融入《軟件工程》課程的課堂教學(xué)、實驗教學(xué)及創(chuàng)新實踐教學(xué)。本著教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則，有步驟有計劃地完成該課程的教學(xué)任務(wù)和“翻轉(zhuǎn)課堂”項目。具體流程如下：
1)結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”理念確定《軟件工程》的教學(xué)目標。
2)進行《軟件工程》教材的選擇。
3)按照“翻轉(zhuǎn)課堂”項目進行《軟件工程》教學(xué)內(nèi)容的取舍。
4)融合“翻轉(zhuǎn)課堂”思想撰寫《軟件工程》授課計劃。
5)結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”理念進行《軟件工程》教學(xué)課件制作。
6)按照“翻轉(zhuǎn)課堂”項目方案進行《軟件工程》實驗內(nèi)容安排。
7)按照實驗內(nèi)容進行《軟件工程》實驗指導(dǎo)書的編寫。
8)采用以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，基于項目、問題的探究式教學(xué)模式進行課堂教學(xué)及實踐教學(xué)。
9)以班級為單位、每班一個項目、每班學(xué)生分成若干小組、分工協(xié)作、有步驟有計劃地共同完成該班的項目。
具體實施計劃：
第一階段（20xx.12—20xx.3）。
1)收集資料，整理思路。
2)做好課題參與人員的項目分工，并組織學(xué)習(xí)有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”建設(shè)技術(shù)要求。
3)借鑒與學(xué)習(xí)科學(xué)合理的課程設(shè)計方法和教學(xué)資源開發(fā)方法，從而提高課程開發(fā)能力和資源開發(fā)水平。
4)從學(xué)習(xí)者角度出發(fā)，如何享用成熟教學(xué)方案、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，有效提高學(xué)習(xí)效果。以此來指導(dǎo)建設(shè)“翻轉(zhuǎn)課堂”。
5)撰寫《軟件工程》授課計劃。
第二階段（20xx.4—20xx.6）。
1)按照“翻轉(zhuǎn)課堂”建設(shè)技術(shù)要求整理課程結(jié)構(gòu)。確定課程基本信息、教學(xué)單元授課形式及課程基本資源。
2)決定具體內(nèi)容，將具體任務(wù)以模塊的形式任務(wù)分配到個人。
3)著手“翻轉(zhuǎn)課堂”應(yīng)有系統(tǒng)化的設(shè)計，包括課程結(jié)構(gòu)和資源結(jié)構(gòu)設(shè)計。不定期交流、及時互通信息及反饋意見。
4)采用以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，多種教學(xué)方法與多媒體技術(shù)相結(jié)合，基于項目、問題的探究式教學(xué)模式進行課堂教學(xué)及實驗教學(xué)。
5)制作《軟件工程》教學(xué)課件。
6)編寫《軟件工程實驗指導(dǎo)書》。
7)錄制部分視頻單元。
第三階段（20xx.7—20xx.12）。
1)撰寫課題研究階段報告，提交項目中期進展報告。
2)分階段召開課題研討會，及時交流階段性成果。
3)撰寫論文。
4)提交課題結(jié)題報告。推廣課題成果并收集測評反饋建議，在使用中進一步修改、完善，逐步建立教材評價體系和教材更新機制。
3、項目預(yù)期的成果和效果（包括成果形式、實施范圍、受益學(xué)生數(shù)等）。
研究報告：提交基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究的研究報告。
實施方案：提交基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究實施方案。
論文：提交基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究的論文。
其他成果物：《軟件工程》授課計劃、教學(xué)課件、《軟件工程實驗指導(dǎo)書》及視頻資源。
預(yù)期效果：將該項目的教學(xué)改革成果推廣應(yīng)用到軟件學(xué)院其他方向的教學(xué)改革中，為學(xué)院教學(xué)改革、應(yīng)用型人才培養(yǎng)貢獻力量。
受益面：軟件學(xué)院20xx級、20xx級軟件技術(shù)（企業(yè)應(yīng)用與開發(fā)）的學(xué)生，以及后續(xù)該專業(yè)方向的學(xué)生。
3、本項目的特色與創(chuàng)新之處。
1)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)過程。
傳統(tǒng)的學(xué)生學(xué)習(xí)，以在教學(xué)課堂聽教師講課的形式進行，這樣不僅學(xué)習(xí)的積極性不大，互動性不夠強，更使得學(xué)習(xí)的效果不夠好，學(xué)生的對知識的印象不夠強烈。
在新的教學(xué)模式中，利用“翻轉(zhuǎn)課堂”使得學(xué)生有更多的自主學(xué)習(xí)的機會，并能主動參與到項目的設(shè)計與開發(fā)的過程中，能切實有效地激發(fā)學(xué)生對軟件項目開發(fā)的積極性，并能在軟件工程教學(xué)的過程中取得良好的教學(xué)成果。
2)以項目答辯代替?zhèn)鹘y(tǒng)筆試。
軟件工程課程傳統(tǒng)的考試方式是以筆試為主，平時作業(yè)評測為輔的方式進行。軟件工程是一種思想，一種解決方案，是可敬的前人在軟件開發(fā)實踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗，并上升到理論，僅僅以理論考試的方式無法考核出學(xué)生真正的能力，達不到考核學(xué)生素質(zhì)的最終目的。本項目擬在課程中使用軟件項目開發(fā)考核的方式，能有效與案例教學(xué)相結(jié)合，在學(xué)生專注進行軟件開發(fā)的同時，還能將書本上的軟件工程理論用于實踐，并加以總結(jié)，以答辯的方式呈現(xiàn)出來，提高了學(xué)生的溝通能力，是課堂教學(xué)的一項突破與進步。
3)從傳統(tǒng)課堂到“翻轉(zhuǎn)課堂”的轉(zhuǎn)型。
課程資源系統(tǒng)、完整、豐富、適用、易用，從服務(wù)高校教師為主到服務(wù)學(xué)生、高校教師和社會學(xué)習(xí)者并重。用基本資源實錄真實的教學(xué)過程，以基本資源+拓展資源展示課程的進化，分類指導(dǎo)的課程設(shè)計+教學(xué)團隊的教學(xué)過程。
1、已進行過的相關(guān)研究及成果。
本人及項目組成員多年來多次擔(dān)任湖南科技職業(yè)學(xué)院軟件學(xué)院軟件工程課程的教學(xué)工作，既為本項目的實證研究提供了實驗條件，也為本項目相關(guān)資料的研究搜集、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等提供了便利條件。近兩年，參加了同事主持的課題《高職軟件技術(shù)專業(yè)英語教材改革研究》（主要參與，院級）和《基于esp理論的高職軟件外包英語課程建構(gòu)研究》（主要參與，省級），真實體會到學(xué)生對軟件工程理論知識的匱乏及實踐經(jīng)驗的缺失。
2、學(xué)校已具備的教學(xué)改革基礎(chǔ)和環(huán)境，尚缺少的條件和擬解決的途徑。
我院目前擁有良好的實驗教學(xué)條件，學(xué)生在機房pc機前與教師pc屏幕同步進行，并自主開發(fā)實踐。教學(xué)環(huán)境如下：
計算機房共8個，有400多臺pc；機房和實驗室所有的pc均已接入校園網(wǎng)；機房和實驗室配備多媒體教學(xué)系統(tǒng)。教師可以與學(xué)生進行同步軟件項目的開發(fā)；務(wù)必保證每個學(xué)生一臺pc機，實驗室與機房在課余時間全部對學(xué)生進行開放，保證學(xué)生有足夠的時間完成軟件開發(fā)的項目。
3、申請者和項目組成員所承擔(dān)的教學(xué)改革和科研項目情況。
支出科目金額（元）計算根據(jù)及理由。
合計0.5萬元。
相關(guān)資料文獻復(fù)印、打印費用。
企業(yè)調(diào)研相關(guān)費用。
會議費、差旅費、論文版面費。
項目組成員補貼。
項目基金申請書篇六
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
本人雖家庭經(jīng)濟困難，但生活上的困難并沒有消磨本人的意志，而是激勵本人更加刻苦努力學(xué)習(xí)，成績也很突出，在上一學(xué)年的專業(yè)成績中也名列前茅，這都充分表明本人是一個勤奮努力的學(xué)生。此外，本人除學(xué)習(xí)上勤奮努力外，工作上、生活上也都很積極進取，樂觀向上。
在思想方面，本人積極進取，思想覺悟高。本人覺得一個人的價值體現(xiàn)，不在于他有多么成功，而在于他對社會貢獻的多少。學(xué)校給予了本人知識的蓓蕾，學(xué)習(xí)的舞臺，讓本人得以盡情展現(xiàn)自己，讓本人學(xué)會感恩，本人能做到的最真的回報就是更加刻苦努力學(xué)習(xí)，更加拼搏進取，讓自己變得更加強大，未來為社會、為學(xué)校做貢獻。另外，本人閑暇時會去圖書館學(xué)習(xí)，以提高自己的思想素質(zhì)，擴大自己的視野。
在學(xué)習(xí)方面，本人積極上進，勤奮好學(xué)，目標明確，并能為之堅持不懈，直至達到目標。本人英語雖不怎么好，但經(jīng)過一個學(xué)期的堅持與努力，本人一次通過了四級。一分耕耘一分收獲，本人取得了可喜的成績。但盡管如此，本人并沒有松懈、驕傲，而是更加努力奮斗，爭取讓自己取得更好的成績。為提高自己的知識見解，拓寬視野，本人還參加社團活動，讓自己的知識見解得到進一步的提升。同時，本人能分享自己的知識見解，與同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，促進同學(xué)間共同進步。生活上，本人勤儉節(jié)約，不攀比，不盲目跟風(fēng)，能夠理性消費，有良好的生活作風(fēng)。為此，本人每月都會記下自己的花銷，并總結(jié)，以節(jié)制自己金錢的花費。為減輕父親負擔(dān)，本人會參加一些兼職，兼顧學(xué)習(xí)的同時，學(xué)會獨立自主。在為人處世方面，本人懂得謙讓、包容、換位思考。
由于家庭經(jīng)濟困難，本人特向?qū)W校申請國家勵志獎學(xué)金，這不僅在經(jīng)濟上給予本人極大的幫助，同時更是對本人學(xué)習(xí)上的一種激勵。學(xué)院若能給予本人這份榮譽，將會是對本人的一種莫大的鼓勵與支持，激勵本人更加積極上進，刻苦努力學(xué)習(xí)，將來為社會作貢獻。
申請人：__。
20__年x月x日。
項目基金申請書篇七
漣鋼青年志愿者聯(lián)合會：
我一直夢想著有一天能加入青年志愿者聯(lián)合隊，現(xiàn)在我鄭重地寫下我的入會申請書.青年志愿者是一個光榮的稱號，漣鋼青年志愿者聯(lián)合會更是一個光榮的團體，每個志愿者都不斷的為社會貢獻著自己力所能及的一份力量。我們的社會為每個人都打造了一個環(huán)境，每個人就在這個環(huán)境中生存和發(fā)展。我想作為一個志愿者在享受這份環(huán)境的同時，更要為社會貢獻自己的力量，作為對社會的回報。正所謂“人人為我，我為人人”，每當(dāng)我享受著他人為我創(chuàng)造的勞動成果時，我就更加強了加入志愿者隊伍的決心。
一個人的力量是渺小的，但十人、百人、乃至千人的力量卻是巨大的。正因為這樣每個有志青年組合在一起，形成了巨大的力量，在正確、有序的指導(dǎo)下，為社會貢獻著愛心和力量。也許這正是漣鋼青年志愿者聯(lián)合會成立的意義所在吧！社會上還有許多人需要別人的關(guān)愛和幫助。我加入志愿者的隊伍，可以更好地把我的愛心播撒出去。這樣就會有更多有困難的人，更多需要關(guān)心與幫助的人，體會到生活的美好，社會的關(guān)心，人與人之間的互助真情。我是一名醫(yī)師，工作雖然很緊張，但我還是加入了志愿者隊伍。我會盡力抽出空余時間和隊里的隊員們一起活動，并且不求絲毫回報，做自己力所能及的工作。我有個愿望：那就是希望有一天全世界都充滿愛，不再有痛苦、災(zāi)難、戰(zhàn)爭時，到時，人間就會變成天堂。
本人有很大決心、熱情來加入這個社團，也將用我的特長來填補目前漣鋼志愿者醫(yī)療義診的空白，充分發(fā)揮東方醫(yī)院這個醫(yī)療團隊的作用，為婁底人民、為社會做出我的貢獻！我懇請各位領(lǐng)導(dǎo)予以批準！
此致
敬禮！
東方醫(yī)院。
20xx.1.2。
項目基金申請書篇八
銀行對貸款申請者的要求：
(3)借款人投資項目已有一定的自有資金;
(4)貸款用途符合國家有關(guān)法律和本行信貸政策規(guī)定，不允許用于股本權(quán)益性投資;
(5)在本行開立結(jié)算帳戶，營業(yè)收入經(jīng)過本行結(jié)算。
貸款申請者需提供申請資料
(2)個人或家庭收入及財產(chǎn)狀況等還款能力證明文件;
(3)營業(yè)執(zhí)照及相關(guān)行業(yè)的經(jīng)營許可證，貸款用途中的相關(guān)協(xié)議、合同或其他資料;
(4)擔(dān)保材料：抵押品或質(zhì)押品的權(quán)屬憑證和清單，有權(quán)處分人同意抵(質(zhì))押的證明，銀行認可的評估部門出具的抵(質(zhì))押物估價所報告。
項目基金申請書篇九
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是一名學(xué)生，家里現(xiàn)有四口人。家里只靠父母親種地來維持生活。現(xiàn)在我已經(jīng)成為一名的學(xué)生了，在校的這兩年里，我收獲了許多。班級就如同一個小家，在這個家庭里，我找到了一些與我志同道合的朋友，結(jié)交了一位認真負責(zé)的導(dǎo)師，并從中獲取了大量的專業(yè)知識，這些無疑是我以后走向社會的財富。對于身在其中的我來說，為這個小家付出是我義不容辭的責(zé)任。
在大一學(xué)年，我積極進取，競選班委，曾經(jīng)擔(dān)任過宣傳委員、文藝委員。我想借著每期黑板報來表達我對這個班級的熱愛，借著每次的活動來體現(xiàn)我積極為班級服務(wù)的心情。我曾先后主辦過以“教師節(jié)”、“感恩”、“地平線教育”“圣誕節(jié)”為主題的黑板報，同時它們也給了愛好畫畫寫字的我一個展示自己的舞臺。我還積極參與了班級和系里舉辦的大小活動，像拔河比賽、定向越野賽、系里的辯論賽、話劇比賽、還有運動會等。其中在辯論賽和話劇比賽中我班均取得了第二名的好成績。在班級活動里我也積極參與，包餃子活動、班級組織去金沙灘、組織去爬嶗山等一系列有意思的活動。
在班級舉辦的晚會中我還擔(dān)任過主持人，其中第一學(xué)期末的元旦晚會和教師節(jié)晚會讓我記憶深刻。以上這些活動中我都努力的為這個班集體奉獻著自己的力量，覺得自己過的很充實并獲得了許多意想不到的收獲。也下決心在本學(xué)年更加積極的參與到各種班級和學(xué)院的活動中去。在參加活動的同時我也努力的學(xué)習(xí)，上學(xué)年期末成績我僅有一科為中，其他均為優(yōu)良?，F(xiàn)在有助學(xué)金這個機會，我緊緊把握和珍惜，希望能獲得這次助學(xué)金，在本學(xué)年我會更加的努力，響應(yīng)老師和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，艱苦奮斗、積極進取，不會向困難屈服。
我希望我可以得到這次的國家助學(xué)金，那樣可以減少一些學(xué)費帶來的家庭負擔(dān)，生活得到一些補助，我很需要這筆錢，真誠希望領(lǐng)導(dǎo)和老師能給我這次機會，使我能夠全身心的投入到學(xué)習(xí)中，再也不用為生活費去發(fā)愁，我也會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，以及積極參加各種活動，爭取將來可以為國家和社會貢獻出自己的一份力量。
我會努力發(fā)展自己爭取能夠成為一名全面發(fā)展的大學(xué)生。積極奉獻自己的力量，日后自己一有能力，就馬上回報社會，回報學(xué)校給我的幫助!并且去幫助所有需要幫助的人。真心的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師能給我這次申請的機會，并希望領(lǐng)導(dǎo)老師能夠批準我的申請。
此致
敬禮
申請人：ruiwen
20xx年x月x日
項目基金申請書篇十
xx市工會：
我叫xx，女，漢族，今年xx歲，身份證號xxxxxx，系原xx司的一名失業(yè)職工，因失業(yè)后生活困難，沒有固定經(jīng)濟收入，特申請困難職工救濟：
我于20xx年x月進入xx公司參加工作，直至20xx年x月單位破產(chǎn)倒閉。因文化程度不高，缺乏專業(yè)技能，失業(yè)后一直靠打零工維系生活?，F(xiàn)在，我家中既要奉養(yǎng)70多歲老母親，供20歲的兒子完成大學(xué)學(xué)業(yè)，還要撫養(yǎng)上幼兒園的小兒子。母親年高體弱，看病吃藥的花銷常常難以支付。
更讓全家人的生活雪上加霜。
為維持我們家庭的基本生活，支持我的.兒女完成學(xué)業(yè)，特申請貧困救濟。望勞動部門能夠幫助我們解決實際困難，解決我們的生活危機，向我們伸出援助之手。請給予困難救濟為盼！
此致
敬禮！
申請人：xxx
日期：20xx年x月x日
項目基金申請書篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我的家在河南南樂一個很偏僻很落后的小村里。
我家里有七口人，其中我爺爺已近八十歲，需要有人侍奉；體弱多病的母親為了支撐家里的生活強忍病痛在家喂些牲口，可是這幾年牲口的災(zāi)病很多，所以母親也沒能剩下什么勞力錢。我父親雖說能掙些錢，但我小弟學(xué)費生活費就夠他吃緊的了。我愛人是個小學(xué)老師，一直在私立學(xué)校里打工，沒有什么固定工作；小弟正上大學(xué)（三本，學(xué)費很高）；女兒四歲，正在上幼兒園，家中的經(jīng)濟狀況十分緊張。
20xx年是我人生中最痛苦的一年。首先是我的母親在20休息、年3月被摔傷，造成大腿股骨頭粉碎性骨折。我們及時給母親做了內(nèi)植鋼釘手術(shù)，這次手術(shù)花去了家中的所有積蓄，做為家中半邊天的母親也在床上一下躺了三個月都沒能下床。接著是我的父親在4月份因高血壓腦出血造成偏癱，雖經(jīng)及時搶救加上一直以來不斷地服藥，現(xiàn)在才勉強能下床走路了，但身體狀況仍不容樂觀。一年里，我家中兩位至親身患大病，花光了家里的積蓄不說，看著父母躺在床上強忍病痛，我的心里也是十分疼痛??！兩位老人一直不間斷服藥，屋漏偏逢連陰天，我二弟一年近兩萬的學(xué)費也是必交不可的?，F(xiàn)在，我是家中的'頂梁柱，是必須要撐起這片天的。但是，面對家中的現(xiàn)狀，我卻無能為力，每日都在受著生活的煎熬而無力改變。
我相信領(lǐng)導(dǎo)一定能體察到我的難處，一定能為我排憂解難，所以在這里我先謝謝領(lǐng)導(dǎo)平時對我的關(guān)心和幫助！以后我一定會更加努力工作，用出色的工作成績來回報單位和領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)照。
此致
敬禮!
20xx年9月19日。
項目基金申請書篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
安源區(qū)高坑鎮(zhèn)富田小學(xué)，創(chuàng)辦于1977年。學(xué)校坐落于風(fēng)景秀麗的富田村，緊挨320國道，至今已走過32年的風(fēng)雨歷程。在三十幾年的歲月中，富田小學(xué)在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幾代教師的辛勤努力下，現(xiàn)如今已經(jīng)發(fā)展成為一所“管理理念先進、教學(xué)特色鮮明、教學(xué)質(zhì)量一流、育人環(huán)境優(yōu)美、師資力量雄厚”的鄉(xiāng)村學(xué)校。
學(xué)校占地3196平方米，建筑面積1843平方米。20xx年9月新教學(xué)樓建成并投入使用，學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，布局典雅，風(fēng)格獨特，是培育人才的理想搖籃。學(xué)校現(xiàn)有7個教學(xué)班，學(xué)生150人。擁有教職工14人，其中：小學(xué)高級教師7人，本科學(xué)歷占任課教師的30%，大專學(xué)歷占25%，中專學(xué)歷占45%，教師學(xué)歷全部達標。
多年來，學(xué)校始終堅持以“三個”面向為指針，堅持以質(zhì)量求生存、以特色謀發(fā)展，向管理要效益的辦學(xué)宗旨，以培育英才為己任，在繼承中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中發(fā)展，為求用先進的教育思想、現(xiàn)代的'科學(xué)體系、現(xiàn)代的教育手段、規(guī)范的辦學(xué)行為，優(yōu)化學(xué)校人文環(huán)境，全面推進素質(zhì)教育。
在教育教學(xué)改革的大潮中，學(xué)校各項工作蒸蒸日上、蓬勃發(fā)展，取得了不錯的成果。學(xué)校先后被高坑鎮(zhèn)評為“德育工作先進單位”、“教學(xué)工作先進單位”；教師吳建國、肖根華、彭建軍等教師先后被評為“安源區(qū)優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等光榮稱號。32篇教師論文在國家級、省級、市級、區(qū)級獲獎，并有多名學(xué)生在全區(qū)、全鎮(zhèn)學(xué)科競賽中獲得好名次。
近年來，隨著人口出生率的減少，學(xué)校生源在減少，政府對教育的投入也有限，我校在更新教學(xué)設(shè)備、完善教育設(shè)施、獎勵優(yōu)秀師生方面顯得無能為力，學(xué)校發(fā)展遇到了一定的困難。我校熱切期盼好心人和企業(yè)能夠提供資助，幫助我校度過困難，使我校的教育質(zhì)量提升一個新的層次。
在此，我謹代表富田小學(xué)全體師生，向貴公司提出教育基金申請，請求領(lǐng)導(dǎo)實地考查和批準。富小的教師將以優(yōu)異的教學(xué)成績來回報你們的厚愛，富小的學(xué)生將以感恩的心努力學(xué)好科學(xué)文化知識，將來更好的回報社會，回報家鄉(xiāng)。
此致
敬禮！
xxx學(xué)校。
20xx年xx月xx日。
項目基金申請書篇十三
尊敬的各位院領(lǐng)導(dǎo):。
我是xxx學(xué)院20xx級的一名學(xué)生，來自xxxxx。父親不在世了，父母依靠著微薄收入支撐著我的學(xué)業(yè)，平時大多靠母親的朋友以及母親家里親戚接濟，家里沒有任何額外收入，母子相依為命。所以我申請學(xué)校的助學(xué)基金。
母親日夜操勞的在理發(fā)店干活，而我則每天除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，因為母親說過，我只要好好學(xué)習(xí)就是對她最好的報答。母親對我的要求一向也很嚴格，我也很懂事，很少和小朋友們出去瘋玩。初中時候，我在學(xué)校里一直保持著全班第一全校前十的成績。漸漸的我長大了。后來到了我初三懂得了一些，母親很苦，很苦，她才是這世上最愛我的人。
終于，我不辜負母親的希望，考上了大學(xué)。上了大學(xué)，大一剛來，莫名其妙的就被班主任相中干班長一職，從此一直抱著為同學(xué)服務(wù)的想法，一直努力幫助同學(xué)，為班級組織了一系列活動，班務(wù)工作認真負責(zé)。在任職期間，看到家庭困難的同學(xué)好多，我想至少我還吃得起飯，有些同學(xué)家庭真的很難，所以大一大二把助學(xué)金都讓給了其他同學(xué)，希望我的棄權(quán)對于他們的困難能盡一些微薄之力吧!但是也因為第一次干班長，沒有經(jīng)驗，耽誤了學(xué)習(xí)，自從辭去班長后，一直在努力學(xué)習(xí)，但是由于大學(xué)課程的基礎(chǔ)沒打好，成績提高的不是特別快。但是我相信我的學(xué)習(xí)能力，我一定可以再造曾經(jīng)的輝煌。
來大學(xué)后，我的生活一直很節(jié)約，從不和別人比吃穿，也不會想去什么有名的地方去玩。不是我不想去增長見聞，而是我知道這對于我來太奢侈。每次聽到別人說要去外地旅游，我只能默念:我也會去!但是，不是現(xiàn)在，在不遠的將來。從高中開始每年的學(xué)費都是我的姨姨舅舅還有姥姥補貼著，多虧了我母親的親戚，朋友，我得到了和別的孩子一樣的機會，上了高中，并且來到了大學(xué)，坐在這明亮寬敞的教室里，接受更好的教育。在學(xué)習(xí)之余的假期，我一直在學(xué)校附近的博曼海航酒店端盤子打工，盡量減少母親的負擔(dān)。因為我知道，我已經(jīng)足夠大了，應(yīng)該要有敢于闖蕩的勇氣，要學(xué)會考慮現(xiàn)實問題，要學(xué)著為家里想想，所以我向?qū)W校申請助學(xué)金。
我現(xiàn)在已經(jīng)在大學(xué)了，我會珍惜這次機會。用自己的熱情去擁抱大學(xué)，用自己的執(zhí)著去書寫學(xué)習(xí)，用我的毅力去改善我的適應(yīng)能力，用我的希望學(xué)校批準我的申請，給我安上一雙飛翔的翅膀，讓我飛的更高更遠!
此致
敬禮!
20xx年x月x日。
項目基金申請書篇十四
xx基金管理有限公司管理的基金已在中國基金業(yè)協(xié)會完成備案，基金業(yè)協(xié)會對本基金做出的任何決定，均不表示其對本基金的價值和收益作出實質(zhì)性判斷和保證，亦不表明投資該基金沒有風(fēng)險。
申請人名稱：基金合同編號：
基金代碼基金名稱。
贖回份額。
注：申請部分贖回的，贖回后余下份額應(yīng)大于等于100萬份。
申請人簽署（機構(gòu)申請人須加蓋單位公章）。
本申請人已詳細閱讀了各基金文件，同意接受相關(guān)條款的約定，保證所提交的文件和信息的真實、準確和有效，確保文件內(nèi)容清晰可辨，如所提交的文件內(nèi)容模糊或發(fā)生涂改，將以本申請人簽字確認的內(nèi)容為準，本申請人愿意承擔(dān)由此產(chǎn)生或可能產(chǎn)生的一切風(fēng)險和損失。同時，本申請人確認已全面認識了本基金產(chǎn)品的風(fēng)險收益特征并充分考慮了自身的風(fēng)險承受能力。
（簽章）簽署日期