通過寫心得體會，我們能夠從中提取出有價值的經(jīng)驗和教訓。那么如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們可以先進行回顧和總結(jié)，梳理出自己在學習、工作或生活中的一些重要經(jīng)歷和收獲。然后，要將這些經(jīng)歷和收獲進行概括和提煉，形成簡明扼要的文字表達。同時，要注意結(jié)構(gòu)的清晰和邏輯的連貫，使讀者能夠快速地理解和接受我們的心得體會。最后，可以適當添加一些個人感悟和展望，以增加文章的深度和思考性。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀心得體會范文，希望能給大家一些啟發(fā)和思考。
孩子的教育方式心得體會篇一
隨著時代的進步和社會的發(fā)展，教育方式也在不斷地發(fā)生著變化。新的教育方式以學生為中心，關(guān)注學生的全面發(fā)展和個性差異，與傳統(tǒng)的一刀切教育方式有了明顯的區(qū)別。這種教育方式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生賦權(quán)，培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問題的能力，正逐漸成為教育的主流。在我參與和實踐新教育方式的過程中，我對這種轉(zhuǎn)變有了深刻的體會和感悟。
首先，新教育方式強調(diào)學生的主體地位，將學生置于教育的中心位置。傳統(tǒng)教育方式以教師的講授為主導，學生則是被動接受知識的對象。而在新的教育方式下，教師充當?shù)氖且龑д叩慕巧?，學生以學習者的身份參與到教育中。他們可以自主選擇學習的內(nèi)容，并通過合作、討論、探索等方式進行學習。這種轉(zhuǎn)變讓學生成為了自己學習的主人，激發(fā)了他們的學習興趣和動力，使學習變得更加有趣和積極。
其次，新教育方式注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在傳統(tǒng)的教育方式下，學生往往只是記住一些知識點，完成一些題目，缺乏對知識的深入理解和應用。而在新的教育方式中，學生需要通過思考、分析和探索來解決問題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和應變能力。他們會被鼓勵去提出自己的觀點和想法，而不是被限制在教材中的答案。這種培養(yǎng)方式能夠激發(fā)學生的思考能力和創(chuàng)新精神，讓他們具備更好的自主學習和解決問題的能力。
再次，新教育方式重視學生的個性差異和多元發(fā)展。每個學生都有自己獨特的興趣、才華和特長，而傳統(tǒng)的教育方式往往忽視了這些個體差異。新的教育方式強調(diào)每個學生的個性發(fā)展，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。學生可以在自己擅長的領域進行深入研究和探索，不再受到課程設置和評價體系的限制。這種個性化的教育方式能夠讓每個學生都得到充分的發(fā)展和成長，實現(xiàn)自己的潛力。
最后，新教育方式強調(diào)學生的終身學習能力。傳統(tǒng)的教育方式往往注重應試教育，追求成績和排名。而新的教育方式注重培養(yǎng)學生的學習習慣和學習方法，使他們具備終身學習的能力。學生在學習過程中會接觸到各種各樣的知識和技能，需要學會如何學習和借鑒別人的經(jīng)驗。這種學習方式讓學生具備了更長遠的眼光和更高的學習動力，能夠適應社會的不斷變革和發(fā)展。
總之，教育方式的轉(zhuǎn)變是不可避免的趨勢，它以學生為中心，強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、解決問題的能力、個性特長和終身學習能力。在我參與和實踐新教育方式的過程中，我體會到了它的重要性和價值，相信它能夠讓每個學生都得到更好的發(fā)展和成長。希望未來的教育能夠更加注重學生的主體地位和個性差異，為他們提供更好的成長環(huán)境和學習機會。這樣，我們的社會將有更多有創(chuàng)造力和解決問題能力的人才，為社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
孩子的教育方式心得體會篇二
孩子的教育一直是一個備受關(guān)注的問題，這是因為好的教育能夠為孩子的成長和未來的發(fā)展打下堅實的基礎。然而，教育并不是一個容易的任務，家長們需要在教育孩子的同時不斷提升自己的思維和方法，以使孩子能夠得到最好的教育。在本文中，我將分享一些我在教育孩子的過程中學到的方法和心得。
第二段：傾聽孩子。
在教育孩子的過程中，最應該做的一件事情是傾聽孩子的想法和意見。這意味著家長們應該經(jīng)常和孩子們進行交流，去了解他們的生活和想法。我發(fā)現(xiàn)，只有與孩子們進行溝通，才能知道他們的興趣愛好和發(fā)展方向。比如，我的兒子喜歡畫畫，我就會為他選擇相關(guān)的學習材料和課程，以激發(fā)他的創(chuàng)造力和想象力。
第三段：尊重孩子。
在進行教育時，我們不能忘記尊重孩子的獨立性和人格。孩子們應該有自由選擇自己的學習方式和方法，而不是被強制從我們的方式中選擇。我曾經(jīng)試圖將自己的思想灌輸?shù)轿业膬鹤幽X海里，但后來我意識到這是錯誤的方法。相反，我應該尊重他的想法和決定，鼓勵他獨立思考和做出自己的選擇。
第四段：給孩子分配任務。
孩子教育的關(guān)鍵之一是讓他們意識到責任的重要性。為此，我們可以給孩子們分配一些小任務，以幫助他們理解自己在家庭中的地位。這些任務可以包括清洗房間、幫助做飯或照顧寵物等。通過執(zhí)行這些任務，孩子們可以學習如何分配時間和管理自己的事務，從而更好地適應生活中的各種問題與挑戰(zhàn)。
第五段：鼓勵孩子。
最后，教育孩子的目的不僅僅是指導他們內(nèi)化的各種知識和技能，還要引導他們成為積極向上和獨立自主的人。因此，我們需要鼓勵孩子們不斷努力和追求自己的夢想，并放任他們?nèi)L試各種可能性。我們要幫助他們克服困難，贏得勝利，并感受到成長和成果的愉悅。只有這樣，我們才能使我們的孩子成為時代的精英并竭力達到他們的全部潛力。
結(jié)論：總之，教育孩子是一個長期而不斷學習的過程，并需要家長的專業(yè)和愛心的指導。在教育孩子時，我們應該關(guān)注孩子們的意見、尊重他們的獨立和人格，鼓勵他們成為積極向上和獨立自主的人，并給他們分配一些小任務來讓他們逐漸適應和理解生活中的挑戰(zhàn)。最終，讓我們努力為孩子們的成長創(chuàng)造一個積極、健康和快樂的成長環(huán)境！
孩子的教育方式心得體會篇三
孩子是家庭的未來，教育是培養(yǎng)孩子成才的基礎。每個家長都希望自己的孩子健康聰明、品德高尚，但是教育孩子的方法卻十分復雜，令人煩惱。在我的教育經(jīng)歷中，我總結(jié)出了幾點方法和心得，希望能夠與大家分享。
二段：注重培養(yǎng)孩子的興趣
孩子是天生帶著好奇心和求知欲的，因此家長首先要注重培養(yǎng)孩子的興趣。比如，孩子喜歡畫畫，家長應該給予支持，鼓勵他們加強繪畫技巧的學習。不僅可以調(diào)動孩子的積極性和自信心，也可以鍛煉孩子的思維能力和專注力。
三段：讓孩子學會自主思考
除了培養(yǎng)孩子的興趣，家長也應該讓孩子學會自主思考。有時候，我們不應該代替孩子去思考問題，而是要讓他們自己想辦法。例如，孩子遇到了一道難題，我們可以提示孩子從多個角度去尋找解決方法，而不是過早地給出答案。這樣可以培養(yǎng)孩子的思維能力和獨立性，也可以讓他們從錯誤中學習。
四段：注重家庭教育
在培養(yǎng)孩子中，家庭的作用不可缺少。家長不但要以身作則，做出良好的行為榜樣，還要注重家庭教育。例如，家長可以定期和孩子一起學習、游戲，增加感情互動，也可以加強道德教育，引導孩子養(yǎng)成良好的品德倡導。
五段：堅持與尊重孩子
最后，家長應該堅持與尊重孩子。培養(yǎng)孩子是一個注重耐心和信任的過程，家長需要給予孩子足夠的支持和鼓勵，讓他們認識到自己的優(yōu)點和不足。同時，我們也要尊重孩子自己的意愿，不要過分干涉他們的生活和學習，而是要給予他們足夠的自由和空間去成長。
結(jié)尾：
教育孩子是一項復雜而有挑戰(zhàn)性的工作，但是只要我們注重培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子學會自主思考，加強家庭教育，以及堅持與尊重孩子，我們就能夠順利地培養(yǎng)孩子成才，讓他們在未來的道路上走得更加穩(wěn)健、成功。
孩子的教育方式心得體會篇四
教育是一個社會最為重要的事業(yè)之一，它關(guān)乎人們的未來和國家的發(fā)展。而教育方式則是決定教育效果的重要因素之一。在我多年的教育工作中，我深深感受到教育方式對于學生的成長和學習效果的影響是非常大的。下面我將從五個方面陳述我的心得體會。
第一段：培養(yǎng)學生的自主學習能力。
傳統(tǒng)的教育方式往往以教師為中心，學生是被動的接受者，而現(xiàn)代教育更加注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。在課堂上，教師可以給予適量的指導和啟示，但是學生的學習和思考應該以自我為中心。我曾經(jīng)有一個學生，她自主學習能力極強，總能在學習中隨時調(diào)整自己的學習方式，讓我深感教育方式的重要性。
第二段：區(qū)分學生的學習差異。
每個學生的學習能力和差異都不相同，教師在教育過程中應該有意識地區(qū)分學生的學習差異?？梢圆捎梅謱咏虒W、個性化教育、小組協(xié)作等方式，滿足不同學生的學習需求。這樣不僅可以提高學生的學習成績，也能夠激發(fā)學生的學習興趣和探索欲望。
第三段：提供豐富的學習體驗。
學生的學習不應該局限在課堂上，教育方式也應該更多地關(guān)注學生的實際學習體驗。這種體驗可以是參觀、實踐、社會實踐、科普活動、游戲等，讓學生通過實際體驗獲取知識。這樣的教育方式可以增強學生的創(chuàng)造力和實踐能力，讓學生學得更加深刻。
第四段：積極地引導學生的自我評價。
教師不應該一味地對學生進行評價，而應該讓學生積極地參與到自我評價過程中。這樣能夠讓學生更好地了解自己的學習狀況和表現(xiàn)，并激發(fā)學生自我進步的動力。教師也可以通過有針對性的反饋，引導學生合理地評價自己，這樣不僅可以促進學生學習效果的提高，也可以培養(yǎng)學生的自我反思和思考能力。
第五段：倡導趣味教育。
學生的學習最終目的是為了讓他們擁有自己的知識體系和發(fā)展自己的個性化特長。因此，教育方式應該是富有趣味性的。教育活動應該融入學生的興趣愛好和才能特長，讓他們學習愉悅，興趣盎然。
總之，教育方式的選擇和實踐是構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育體系的關(guān)鍵之一。只有運用科學合理的教育方式，才能讓學生更好地成長和發(fā)展，不斷提高自己的學習效果和綜合素質(zhì)。
孩子的教育方式心得體會篇五
教育是每個家長都必須面對的問題，而孩子的教育方式則是每個家長都需要不斷探索和實踐的重要課題。在與孩子相處的過程中，我不斷總結(jié)和思考，逐漸形成了自己的教育方式心得體會。
首先，我認為愛是最重要的教育。在孩子的成長過程中，他們需要父母給予的最主要的是愛和關(guān)懷。只有在愛的基礎上，孩子才能夠得到良好的教育。作為父母，我們應該盡力給予孩子溫暖和安全的家庭環(huán)境，讓孩子感受到我們對他們的無條件的愛和支持。同時，對于孩子的錯誤和過失，我們也要用愛和耐心來引導和教育，而不是過分嚴厲地批評和懲罰。只有在愛的氛圍中，孩子才會更加開心和自信地成長。
其次，我認為教育要注重培養(yǎng)孩子的獨立性和自主性。在孩子的成長過程中，我們要適度地給予他們獨立和自主的空間，讓他們學會獨立思考和解決問題。當孩子遇到困難和挫折時，我們可以給予幫助和指導，但不要代替他們?nèi)ネ瓿扇蝿铡Ｖ挥凶尯⒆幼约喝ッ鎸щy和挑戰(zhàn)，他們才能發(fā)展出良好的解決問題的能力和信心。培養(yǎng)孩子的獨立性和自主性，不僅能夠幫助他們在學習上取得更好的成績，也能夠讓他們在社交和生活中更加自信和獨立。
再次，我認為教育要注重培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。每個孩子都有自己的興趣和潛能，我們應該積極地去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的興趣和愛好。通過給予孩子足夠的機會去接觸和嘗試不同的事物，他們會自然而然地找到自己感興趣的領域。一旦孩子找到了自己的興趣，我們應該鼓勵并給予支持，讓他們更加專注和投入到自己喜歡的事情中。興趣不僅能夠培養(yǎng)孩子的專注力和耐力，也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，我們可以幫助他們在未來找到自己真正熱愛并擅長的事業(yè)。
此外，我認為教育要注重培養(yǎng)孩子的品德和價值觀。在一個物質(zhì)主義盛行的社會，我們應該教導孩子懂得什么是真善美，如何做一個有道德和價值觀的人。通過給予孩子正確的道德教育，我們可以培養(yǎng)他們的善良和公正心。在培養(yǎng)孩子的過程中，我們自己也要成為他們的榜樣，用自己的言行去影響和引導他們。同時，我們還要注重培養(yǎng)孩子的社會責任感，讓他們懂得關(guān)心他人、尊重他人，并愿意去為社會做出貢獻。只有培養(yǎng)了良好的品德和價值觀，孩子才會成為一個有擔當、有愛心和有品質(zhì)的人。
最后，我認為教育要注重與孩子的溝通。孩子是一個獨立的個體，他們有著自己的思想和意見。作為家長，我們應該虛心傾聽孩子的想法和意見，尊重他們的個性和獨特性。無論是他們的困惑和挫折，還是他們的快樂和收獲，我們都應該與他們保持良好的溝通，給予合理的建議和支持。通過與孩子的溝通，我們可以更好地了解他們的需要和思想，進而更好地引導、教育他們。良好的溝通不僅能夠改善與孩子的關(guān)系，也能夠幫助孩子更好地成長和發(fā)展。
總結(jié)起來，孩子的教育方式心得體會涵蓋了愛、獨立性、興趣、品德和溝通等多個方面。作為家長，我們要根據(jù)孩子的個性和實際情況，綜合運用這些方式，并不斷探索和實踐，成為孩子成長道路上的良師益友。只有給予孩子適當?shù)膼酆完P(guān)懷，培養(yǎng)他們的獨立性和自主性，發(fā)展他們的興趣和愛好，教導他們正確的品德和價值觀，與他們建立良好的溝通，我們才能夠讓孩子健康快樂地成長，成為一個有道德和能力的人。
孩子的教育方式心得體會篇六
隨著時代的發(fā)展和社會的變遷，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能滿足當下學生的需求，因此教育方式的轉(zhuǎn)變變得尤為重要。作為一名教育工作者，我深刻體會到了教育方式的轉(zhuǎn)變對學生的影響，同時也對我個人的教育觀念帶來了很大的改變。以下是我對教育方式的轉(zhuǎn)變的心得體會。
教育方式的轉(zhuǎn)變在當今社會已經(jīng)成為共識，而我個人也深刻認識到了這一點。傳統(tǒng)的教育方式過于強調(diào)知識的灌輸和對學生的規(guī)范化，忽視了學生的個性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。然而，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和科學的進步，學生們面臨著更多的挑戰(zhàn)和機遇。他們需要培養(yǎng)的是創(chuàng)新思維、團隊合作能力和解決問題的能力。因此，教育方式的轉(zhuǎn)變變得迫在眉睫。
第二段：學生主導學習的重要性。
過去，教師往往是教育的主導者，而學生則是被動的接受者。然而，在我實施學生主導學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變對學生的影響是深遠的。學生主導學習強調(diào)學生的自主性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)了他們的學習興趣和動力。相比于教師的灌輸式教學，學生主導學習更能滿足學生的個性化需求，培養(yǎng)他們的終身學習能力。
第三段：啟發(fā)式教學的價值與意義。
啟發(fā)式教學是一種基于啟發(fā)式學習理論的教學方法，它促使學生主動參與、自主探索和合作學習。我在啟發(fā)式教學中的實踐中發(fā)現(xiàn)，這種教學方式不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的思辨能力和解決問題的能力。通過引導學生自主思考和發(fā)現(xiàn)問題的方法，激發(fā)了他們的學習興趣和動力。與傳統(tǒng)的講授式教學相比，啟發(fā)式教學更能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和多元思維。
第四段：技術(shù)教育的新視角。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)教育成為了教育改革的重要一環(huán)。技術(shù)教育通過培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實踐能力，幫助他們適應科技時代的發(fā)展需求。我通過引入電子教育設備和多媒體教學資源，讓學生更加便捷地獲取知識，同時培養(yǎng)了他們的信息搜索和處理能力。技術(shù)教育的轉(zhuǎn)變使學生的學習方式從無聲學習轉(zhuǎn)變?yōu)榱嘶訉W習，更加符合學生的需求。
第五段：教育方式的轉(zhuǎn)變對教育工作者的要求。
教育方式的轉(zhuǎn)變不僅僅對學生提出了更高的要求，也對教育工作者提出了更多的挑戰(zhàn)。教育者需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維，成為學生的引路人和指導者。同時，教育者也需要不斷學習和更新自己的知識和技能，適應教育變革的需求。教育方式的轉(zhuǎn)變必將帶來更好的教育環(huán)境和更有創(chuàng)造力的學生。
總結(jié)：
教育方式的轉(zhuǎn)變給教育帶來了新的希望和機遇。學生主導學習、啟發(fā)式教學、技術(shù)教育等方式的轉(zhuǎn)變，使教育更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、思辨能力和實踐能力。同時，這也給教育工作者提出了更高的要求，需要他們不斷更新自己的知識和技能，成為學生的引路人和榜樣。我相信，通過教育方式的轉(zhuǎn)變，我們能夠培養(yǎng)更有創(chuàng)造力和適應性的人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
孩子的教育方式心得體會篇七
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編收集整理的孩子教育方法心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
各位老師、家長同志們:
大家下午好！
首先感謝學校和王老師給我這個和家長、老師們共同交流的機會。站在這里，我心里滿懷忐忑和不安，我認為教育好孩子是一件非常不容易的事情，作為現(xiàn)在的我們，做得真是遠遠不夠?，F(xiàn)在，我就和大家談一談自己平時的想法和做法，和大家一起共勉。
首先，要為孩子創(chuàng)建一個幸福和諧的家庭環(huán)境。良好和睦的家庭環(huán)境可以讓孩子心情愉悅，感受到濃濃的親情，受到良好的家庭熏陶。家庭成員關(guān)系和諧與否，直接影響孩子的心理狀態(tài)和性格養(yǎng)成。為了讓孩子擁有健全的人格，營造和諧寬松的家庭氛圍至關(guān)重要。比如夫妻關(guān)系要融洽、婆媳之間要和諧，孝敬長輩、關(guān)愛家人、講話文明、遇事冷靜、要有責任心、勇于承擔、學會感恩等等，作為父母都要起到模范帶頭作用。因為身教勝于言教，自己的一言一行都會直接影響到孩子，這是培養(yǎng)孩子具有良好道德行為的最好方法。
題是大是小，這時一定要放下手中所有的事情來傾聽孩子的心聲，面對問題一起商量共同解決。時間長了，就會贏得孩子的信任，他會把更多的心里話告訴我們，既增進了父母與孩子的感情，又教給了孩子處理問題的方法，少走彎路。
第三，鼓勵孩子積極參加學校和班級組織的各項活動，這有利于培養(yǎng)孩子的集體榮譽感，增強團隊合作意識，鍛煉處理問題的能力和應變能力。比如運動會上就算孩子不能作為運動員參加比賽，也要鼓勵孩子積極地做一些班級服務工作或是參加啦啦隊，為運動員加油助威，無形之中增強了孩子的集體榮譽感和參與意識；學校組織的遠足活動對于不常運動的孩子來說，更是一次難得的實踐機會，可以鍛煉孩子的耐力和毅力；去社區(qū)和敬老院做志愿者，可以培養(yǎng)孩子尊敬老人、關(guān)愛他人的美德。當然，這也特別需要我們家長的大力支持和配合。
第四，平時注重培養(yǎng)孩子興趣要廣泛。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”，現(xiàn)在大家都意識到讀書的重要性，一定要讓孩子多讀書，多積累。只要孩子有時間，盡可能多地讓他們進行體育鍛煉，踢足球，打羽毛球，爬山等等，增強自身體質(zhì)。父母要引導孩子觀看《新聞聯(lián)播》、《軍事節(jié)目》，關(guān)心國家和世界大事；觀看《百家講壇》、《我愛發(fā)明》、《動物世界》、《中國文藝》等節(jié)目，豐富知識，陶冶情操。作為父母，最好和孩子一起做這些事情，這樣會更有益于孩子的健康成長。其實，大部分知識都是靠平時一點一點積累起來的。
第五，教育孩子要尊敬老師，尊重老師的勞動成果。要讓孩子明
白，老師就像自己的父母一樣，不管是受到批評還是受到表揚，都是為了孩子的健康成長著想。家長也要多和老師交流溝通，及時了解孩子的表現(xiàn)，做到家校聯(lián)手，共同教育。
以上只是我平時教育孩子的一些心得體會。我很慶幸，或許自己的孩子在學習上還不是最優(yōu)秀的，但他對集體的責任意識，為人的善良與正義感，喜歡讀書的習慣，活潑開朗的性格，強烈的集體榮譽感，還有做事的認真態(tài)度，都讓我們感到莫大的希望。
生而有涯，學而無涯。作為家長，科學教子，做到家庭教育與學校教育一起成長！就讓我們攜起手來，為了孩子美好的明天，共同努力吧！
謝謝大家！
孩子的教育方式心得體會篇八
教育方式是指在教學活動中使用的教育方法和技巧，包括教學策略、教學手段和評價方式等。在長期的教育實踐中，我不斷摸索、探索不同教育方式，從而形成了自己的心得體會。下面，我將從目標導向、情境化教學、學生主體性、多元評價和終身教育等五個方面，分享我的教育方式心得。
一、目標導向。
教育活動的核心在于培養(yǎng)學生成為合格的公民和未來的社會人才。我很重視教育活動的目標，認為教育方式首先要做好目標導向。在教學活動中，我常常強調(diào)目標的明確性和具體性，讓學生知道他們學習的內(nèi)容是為了達到什么目標。在制定教學目標時，我也會考慮學生自身的實際情況和發(fā)展需求，為每個學生制定個性化的學習目標，讓學生既能掌握基礎知識，也能發(fā)展自己的興趣和特長。這樣做不僅有助于學生的學習，也有助于提高教學效果。
二、情境化教學。
情境化教學是一種將教育內(nèi)容與學生生活和實際情境相結(jié)合的教學方式。它能夠加強學生的參與性和體驗感，培養(yǎng)學生對所學內(nèi)容的興趣和好奇心。在我的教學中，我經(jīng)常通過情境化教學方法，設計各種生動有趣、與學生實際生活有關(guān)的教學活動，讓學生在自然的情景中體驗學習，增強學生記憶的深度和廣度，提高了學生的學習效率和學習效果。
三、學生主體性。
學生主體性指的是學生在教育活動中發(fā)揮自身主體作用的能力。在我的教學活動中，我十分看重學生的主體性，將學生作為主角，讓他們在教育活動中充分發(fā)揮主觀能動性，在教師的指導和幫助下安排和組織教育活動，讓學生成長為有主見、有創(chuàng)造力、能獨立思考和解決問題的人。在學生主體性的引導下，學生能夠積極主動參與課堂教學，發(fā)揮個人特長，提高思維能力和創(chuàng)新意識，提升學習成績和綜合素質(zhì)。
四、多元評價。
多元評價是一種將評價方式多元化的教育方式。在我的教育實踐中，我始終堅持將學生的學習成果和學習過程相結(jié)合，通過多種形式的評價方式，評價學生的學習水平和能力。我認為，多元評價可以更準確地反映學生的學習情況和個人特長，并能夠激勵學生的學習動力。我的教學評價包括測試評價、作業(yè)評價、口頭評價、表現(xiàn)評價等多種形式，不斷激勵學生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的自我評價和自我反思能力，從而實現(xiàn)教育的個性化和全面化。
五、終身教育。
終身教育是指在個人一生中不斷學習、成長和進步的教育方式。在我的教育實踐過程中，我深知終身教育對于學生和社會的重要性，因此，我鼓勵學生自主學習、自我評價和自我修正，讓學生在受教育的同時能夠發(fā)展自身素養(yǎng)和能力。通過提升學生的終身學習能力，讓他們在未來能夠適應不同的社會環(huán)境，開創(chuàng)自己的人生。
以上是我的教育方式心得體會，它始終以學生為中心，以學生需求為導向，注重學生主體性的發(fā)揮，多方位地評價學生的學習成果和能力，強調(diào)終身教育以確保學生的持續(xù)發(fā)展。希望這些教學方式能夠?qū)V大教師有所裨益，共同推動教育改革，促進教育的可持續(xù)發(fā)展。
孩子的教育方式心得體會篇九
隨著社會的發(fā)展，教育方式也在不斷地進行著變革。教育方式的不斷變革,使得人們的教育理念得到了刷新，同時也使得教育環(huán)境和教育方式得到了不同的改變。在這個變化的時代，我們需要去思考，如何對待教育方式這個問題。在這篇文章中，我將談談自己對于教育方式的一些心得體會。
教育的第一宗旨是發(fā)展學生，因此教育方式必須適應學生成長環(huán)境和個體差異。多元化的教學方式可以讓不同類型的學生都得到他們需要的教育，提高學生學習興趣和學習效率。在我的班級中，我曾經(jīng)采用過多元化教育方式，例如小組合作學習、個體化學習等等，讓學生通過不同的方式來完成學習任務。通過這些教育方式，學生的合作能力和創(chuàng)造力得到了提升，他們更愿意參與到學習中來。
無論是傳統(tǒng)的教育方式還是新興的教育方式，都需要得到足夠的關(guān)注。教育方式不是一個簡單的問題，它需要科學的研究和系統(tǒng)性的探討。在我的工作中，我經(jīng)常會和同事一起進行教育方式的探究，不斷地嘗試新的教育方式，來挖掘?qū)W生的潛能。在實踐中，我們得到了一些非常寶貴的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗不僅提高了教學的效率，也讓我們更好的了解了學生的需求。
人文精神和人性化關(guān)懷是教育引領未來的主流趨勢，具有人性化特點的教育方式能夠給學生帶來更多的關(guān)懷和愛，讓他們感受到愛的力量。如十年師一場夢中的主人公泰迪羅斯曾經(jīng)說過的一句話：“我從來就沒有教過學生，唯一做的就是讓他們喜歡學習?！比诵曰逃绞娇梢约ぐl(fā)學生的興趣和優(yōu)勢，增加學生的自信心和成就感，從而促進學生的生長。
教育方式不是一個簡單的問題，它需要有系統(tǒng)性的規(guī)劃和科學性的實踐。教育方式的制定，應當綜合考慮教學資源、教學環(huán)境、學生的特點、教學目標等方面的因素。在選擇教育方式的同時，我們還需要進行有效性評估，文本教育方式是否滿足了學生的需求。對于一些根本無法實現(xiàn)、導致負面影響的教育方式，我們應該堅決舍棄，尋找原因，改進方法。
五、要發(fā)揮教育方式的優(yōu)勢，注重對教育方式的研究和推廣。
教育方式的不斷創(chuàng)新可以極大地改善教育質(zhì)量，提高教育效率。因此，教育方式的研究和推廣十分必要。同時，教育機構(gòu)也應該積極鼓勵創(chuàng)新，鼓勵探究不同的教育方式，讓學生得到更好的教育。
總之，對于教育方式這個議題，我們需要不斷地思考和探索。教育方式不是單一的事物，我們需要尋找不同的教育方式，以適應不同的教學環(huán)境和學生的需求。最終，我們要以培養(yǎng)學生成長為宗旨，盡力創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，讓每個學生都能夠充分發(fā)揮自己的潛力。
孩子的教育方式心得體會篇十
孩子是家庭的希望，社會的未來。對于家長來說，如何正確、科學地教育孩子是一項關(guān)乎家庭幸福和社會發(fā)展的重要任務。多年來，我親身經(jīng)歷了與孩子相處和教育的挑戰(zhàn)，積累了一些心得體會。今天，我愿意與大家分享孩子的教育方式心得體會。
二、培養(yǎng)孩子的興趣愛好。
孩子的天性是好奇而求知的，他們對世界充滿了無限的好奇心。作為家長，我們應該及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣愛好，幫助他們發(fā)展特長。通過給予孩子適當?shù)闹С趾凸膭?，他們會逐漸形成一種熱愛學習和喜歡探索的習慣，也會在特長的領域取得更多的成就感。關(guān)鍵是，家長要尊重孩子的選擇，不強加于他們自己的興趣。只有真正喜歡和熱愛的事物，孩子才能投入更多的時間和精力，取得更好的成績。
三、塑造良好的家庭氛圍。
家庭氛圍對于孩子的成長至關(guān)重要。一個溫暖和諧的家庭氛圍可以給予孩子安全感和情感的根基。在家庭中，我們需要給予孩子充足的關(guān)愛和理解，不過分苛求他們的表現(xiàn)，也不給予過多的壓力。同時，要注意與孩子的溝通，傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的情緒變化，及時給予幫助和支持。與此同時，要營造積極向上的家庭氛圍，積極傳遞正能量，讓孩子感受到樂觀、積極的生活態(tài)度。
四、培養(yǎng)良好的學習習慣。
學習習慣直接影響孩子的學習成績和學習興趣。良好的學習習慣培養(yǎng)從小開始，家長在孩子的學習中起到至關(guān)重要的作用。首先，要營造良好的學習環(huán)境，為孩子創(chuàng)造安靜、舒適的學習條件，使他們能集中注意力學習。其次，要制定合理的學習計劃，幫助孩子合理安排時間，養(yǎng)成良好的時間觀念。同時，要對孩子進行適當?shù)谋O(jiān)督和激勵，幫助他們建立自律和堅持的品質(zhì)。最重要的是，家長要以身作則，做出良好的榜樣，讓孩子從父母身上學到正確的學習態(tài)度和方法。
五、尊重孩子個性，注重全面發(fā)展。
每個孩子都是獨一無二的個體，擁有不同的性格和才能。作為家長，我們要尊重孩子的個性差異，不強求或歧視孩子的個性特點。同時，要注重孩子的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的多元智能。除了學業(yè)成績外，還要注重培養(yǎng)孩子的社交能力、溝通能力、創(chuàng)造力和運動能力等。通過多方面的培養(yǎng)，孩子能夠更好地適應社會的發(fā)展和變化，擁有更廣闊的未來。
結(jié)束語。
孩子的教育并非一蹴而就的事情，需要家長們持之以恒地付出努力。通過培養(yǎng)孩子的興趣愛好、塑造良好的家庭氛圍、培養(yǎng)良好的學習習慣、尊重孩子的個性和注重全面發(fā)展，我們能夠為孩子的幸福和未來奠定堅實的基礎。讓我們共同努力，為孩子的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
孩子的教育方式心得體會篇十一
在孩子的成長過程中，家長扮演著至關(guān)重要的角色。對于孩子的教育方法和心得，每個家長都有自己獨特的理解和體會。在我看來，孩子的教育需要積極引導、愛心呵護和恰當?shù)呐囵B(yǎng)，以幫助他們建立正確的價值觀和健康的人生觀。
第二段：積極引導
在孩子的教育過程中，積極引導是非常重要的一環(huán)。作為父母，我們應該充分了解并關(guān)注孩子的興趣和特長，有針對性地對其進行引導和培養(yǎng)。例如，如果孩子對音樂有興趣，我們可以給予他們學習音樂的機會，鼓勵他們參加樂器課程或合唱團活動。通過積極引導，孩子可以潛移默化地培養(yǎng)出對某一領域的熱愛和專注，同時也可以培養(yǎng)他們在其他方面的綜合素養(yǎng)。
第三段：愛心呵護
愛心呵護是孩子教育中另一個重要的方面。愛是孩子成長過程中必不可少的營養(yǎng)劑。父母應該用心傾聽孩子的需求和感受，關(guān)注他們的情感和心理狀態(tài)。當孩子遇到困難和挫折時，我們應該給予他們支持和鼓勵，讓他們知道他們不是孤獨的。在愛的滋潤下，孩子會更加自信和堅定地面對生活中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：恰當培養(yǎng)
恰當?shù)呐囵B(yǎng)是孩子教育中又一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們應該幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們健康的人格和良好的行為習慣。舉例來說，我們應該教育孩子尊重他人，關(guān)心社會問題，并激勵他們積極參與公益活動，以培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。此外，我們還應該通過激發(fā)孩子的好奇心和求知欲來鼓勵他們獨立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第五段：結(jié)語
在孩子教育的過程中，不同的家庭可能有不同的方法和體會。然而，無論方法如何，愛心、引導和培養(yǎng)都是不可或缺的要素。我們作為家長，最重要的是相信孩子的潛力，給予他們關(guān)注和支持，并以正確有效的方法進行教育。只有通過持續(xù)的努力和不斷的嘗試，我們才能幫助孩子建立正確的人生觀和健康的人格，提供一個良好的成長環(huán)境，讓他們能夠成為有價值的社會人才。
孩子的教育方式心得體會篇十二
教育是社會進步的推動力之一，它為人才的培養(yǎng)和知識的傳承起到了至關(guān)重要的作用。然而，隨著時代的發(fā)展和社會的變革，教育方式也在不斷地調(diào)整和創(chuàng)新。本文將從教育方式的定義、傳統(tǒng)教育方式的弊端、現(xiàn)代教育方式的優(yōu)勢、教育方式的重要性以及個人心得體會五個方面來深入探討教育方式與其重要性。
首先，教育方式可以理解為傳達教育內(nèi)容和方法的方式和形式。傳統(tǒng)的教育方式主要依賴于老師的講授和學生的被動接受，教室里充斥著單一的傳統(tǒng)教學方法，如黑板、粉筆和教科書。然而，這種教育方式存在一些弊端。首先，學生在這種教學環(huán)境下容易變得被動和缺乏主動性，他們只是被動地接受知識，缺乏對知識的積極研究和思考。其次，這種教育方式往往無法滿足學生個性化的需求，每個學生的學習方式和興趣都不盡相同，單一的傳統(tǒng)教學方法無法滿足他們的差異化需求。
然而，隨著科技的發(fā)展和社會的進步，現(xiàn)代教育方式逐漸興起并取得了一定成效?，F(xiàn)代教育方式借助于信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)，將知識傳播和學習的方法豐富和多樣化。例如，現(xiàn)在我們可以通過網(wǎng)絡課程、在線學習平臺和教育APP獲取豐富的教育資源。這些資源不僅豐富了知識的獲取渠道，還提供了個性化的學習方式。學生可以根據(jù)自己的興趣和學習習慣選擇適合自己的課程和學習方式，提高了學習效果和積極性。
教育方式的重要性不容忽視。首先，教育方式直接關(guān)系到學生的學習質(zhì)量和效果?，F(xiàn)代社會對人才的要求越來越高，學生需要具備更全面的素質(zhì)和能力，而傳統(tǒng)教育方式已經(jīng)無法滿足這些需求。通過多樣化的教學方法和資源，教育方式可以更好地調(diào)動學生的積極性和主動性，提高他們的學習效果和能力。其次，教育方式也對教師的教學能力和素養(yǎng)提出了更高要求。教師需要不斷學習和適應新的教學方法和技術(shù)，提升自己的教學能力，以更好地適應現(xiàn)代教育方式的發(fā)展。
就個人而言，我深刻體會到了現(xiàn)代教育方式的重要性。在我的學習過程中，我曾經(jīng)接觸過傳統(tǒng)的教學方式，但往往覺得缺乏效果和乏味。然而，當我開始接觸到現(xiàn)代教育方式時，我發(fā)現(xiàn)學習變得更加有趣和多樣化。我可以自由選擇我感興趣的課程和學習內(nèi)容，并通過網(wǎng)絡和互聯(lián)網(wǎng)獲取豐富的知識資源。這種個性化的學習方式讓我更容易理解和掌握知識，提高了我的學習效果和興趣。
綜上所述，教育方式在現(xiàn)代社會的發(fā)展中起到了至關(guān)重要的作用。傳統(tǒng)的教育方式存在一些弊端，而現(xiàn)代教育方式通過多樣化的教學方法和資源解決了這些問題。教育方式對學生的學習質(zhì)量和效果具有直接影響，對教師的教學能力和素養(yǎng)提出了更高要求。個人也深刻體會到了現(xiàn)代教育方式的重要性，它可以讓學習變得更有趣和多樣化。因此，我們應該積極擁抱并適應現(xiàn)代教育方式，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
孩子的教育方式心得體會篇十三
首先應該做的是摧毀孩子的自尊,將孩子貶到卑微的地位上.具體方法有這樣幾條:1,讓孩子覺得自己什么都不行,沒人賞識他.例如學習不行,長相不行,交際不行,干家務不行,馬虎,粗心,讓家人為他受累……總之,他沒有行的地方.2,經(jīng)常拿比他”行”的人刺激他.例如這種話要時常掛在嘴邊:”看人家××,從不讓父母操心!”這類話最具打擊力和摧毀力,是毀孩子的王牌語錄.3,父母把自己塑造成為家庭犧牲者的形象,這樣會使孩子產(chǎn)生罪惡感.而一個有罪惡感的人往往采用自暴自棄的方法度過一生.具體方法舉例如下:經(jīng)常告訴孩子,自從有了他,你連電影也沒看過,你為他操碎了心,都累出病來了,最好再具體說出你身上的哪種病是由于他造成的.或者說,如果不是為了照顧他,自己早就在事業(yè)上有大發(fā)展了.4,和孩子說話時口氣決不能和藹,切不可使用商量的口吻,一定要使音量達到70分貝以上,一定要使用命令式的`口吻.如果還能配合一些挖苦諷刺的漢語詞組,則效果更佳.如”你真蠢”你混”沒見過你這么傻的”怎么生了你這么個東西”等等.5,孩子的一切要由你來決定,切不可給他一點兒自由,他的行蹤你要密切注視.他如果有日記,一定要設法查看;他如果有信件,一定要審查.這樣做能在他心里造成他不是人的感覺,造成他是一個受人操縱的木偶的感覺.一個懷疑自己不是人的人是絕不可能奮發(fā)上進的.6,要學會遷怒的本事.單位上遇到不順心的事,回來后要想方設法找理由給孩子潑狗血.無論什么事都歸功于孩子的過錯然后教訓他,并制止他流眼淚.這樣做可以有效地打擊孩子的自尊心,增強孩子的自卑感,同樣可以造成他不是人的感覺.7,當眾出孩子的丑.前6條都是在家庭里的”單練”.真正要徹底毀掉他,這第7條才是殺手锏.你一定要當著外人(或同學或親友或鄰居)損他,貶他,讓他無地自容.從心理學角度講,這樣做能使一個人產(chǎn)生懼怕社會的心理,產(chǎn)生自慚形穢的念頭.而一個懼怕社會和自慚形穢的人是很難立足於社會的.您掌握了以上7條,就基本上可以毀掉自己的孩子了.當然,還得在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,做到運用自如,這樣才能將你的孩子徹底毀掉,使他終身一事無成.
孩子的教育方式心得體會篇十四
熊十力(1884——1968)是20世紀中國重要的哲學家。40年代，有一個國民黨的陸軍少將叫徐復觀，聽到友人對熊十力的推崇和介紹，又在上司那里看到熊十力的著作《新唯識論》，大為佩服，就寫了一封信，表示自己有志于做學問，希望得到指教。熊十力回信，講了一番治學做人的道理。
有一次，徐復觀穿著陸軍少將的軍服到重慶北碚金剛碑勉仁書院拜見熊十力，請教應該讀什么書。熊十力叫他回去讀王船山的《讀通鑒論》。徐復觀說早年已經(jīng)讀過了。熊十力很不高興，說：“你并沒有讀懂，應當再讀。”過了一些日子，徐復觀再去，告訴說《讀通鑒論》讀完了。
熊十力問：“有點什么心得?”徐復觀覺得自己讀得很認真很仔細，不免有些得意，說，書里有很多他不同意的地方，接著就一條一條地說起來。還沒等他說完，熊十力就怒聲斥罵起來：“你這個東西，怎么會讀得進書!像你這樣讀書，就是讀了百部千部，你會得到書的什么益處?讀書是要先看出它的好處，再批評它的壞處，這才像吃東西一樣，經(jīng)過消化而攝取了營養(yǎng)。譬如《讀通鑒論》，這一段該是多么有意義;又如那一段，理解得多么深刻。這些你記得嗎?你懂得嗎?你這樣讀書，真是太沒有出息!”這一頓罵，罵得陸軍少將目瞪口呆。
原來讀書是先要讀出書的好處!“這對于我是起死回生的一罵?！毙鞆陀^明白了這個道理，“恐怕對于一切聰明自負，但并沒有走進學問之門的青年人、中年人、老年人，都是起死回生的一罵?！苯?jīng)過這起死回生的一罵，徐復觀改變了讀書的方法，后來成為一個有名的學者，著作等身，為重新檢討和弘揚中國文化做了出色的貢獻，特別在臺灣、香港等地產(chǎn)生了很大的影響。15、教育學生要先學會做人曾經(jīng)有一個記者在家寫稿時，他的四歲兒子吵著要他陪。
記者很煩，就將一本雜志的封底撕碎，對他兒子說：“你先將這上面的世界地圖拼完整，爸爸就陪你玩?！边^了不到五分鐘，兒子又來拖他的手說：“爸爸我拼好了，陪我玩!”記者很生氣：“小孩子要玩是可以理解的，但如果說謊話就不好了。怎么可能這么快就拼好世界地圖!”兒子非屈：“可是我真的拼好了呀!”記者一看，果然如此：不會吧?家里出現(xiàn)了神童?他非常好奇地問：“你是怎么做到的?”兒子說：世界地圖的背面是一個人的頭像。我反過來拼，只要這個人好了，世界就完整了。所以做事先做人。做人做好了，他的世界也就是好的。
孩子的教育方式心得體會篇十五
近年來，中國教育在推進教育改革方面不斷努力，嘗試創(chuàng)新教育方式。我接受教育的時間越長，越能感受和體驗教育方式對我成長的影響。在教育方式的不斷探索和進步中，我有許多的心得體會，這些體會不僅讓我更好地理解和學習知識，更讓我磨練了自己的思考和創(chuàng)造能力。
首先，我認為教育方式應注重培養(yǎng)學生的實踐能力。在傳統(tǒng)的教育模式下，教學重點在于傳遞知識，而應用實踐中的實際應用經(jīng)驗讓學生印象更為深刻，能夠更好地掌握和應用知識。現(xiàn)在很多教育機構(gòu)和學校都注重學生的課外實踐，通過參與各種活動來提升學生的實踐能力，這種實踐式的教育方式能夠讓學生在體驗中更好地學習和掌握知識，培養(yǎng)學生對實踐活動的興趣，更好地適應社會發(fā)展所需的各種能力。
其次，教育方式應尊重學生的個人差異。在很多學生中，即使學生的才能和能力相同，但他們的學習方式可能就會存在明顯差異。學生不同的學習方式能夠體現(xiàn)出學生的個性、思維和行為習慣等，應為學生提供適合他們的教育方式，讓學生更輕松、更快速地掌握知識。教育方式的多樣化能夠更好地滿足學生學習的需求，讓學生在課堂上互相學習，吸收多種學習方式的優(yōu)勢，更好地培養(yǎng)學生的多元思維。
再次，教育方式應重視學生的創(chuàng)新思維。在現(xiàn)代學習中，不僅僅要求學生掌握知識，學生的創(chuàng)新思維和能力也是非常重要的。很多教育機構(gòu)在課堂中嘗試新的思維啟發(fā)方式，幫助學生培養(yǎng)創(chuàng)新思維，例如教師模擬創(chuàng)新情景，幫助學生提升獨立思考能力。讓學生從小接觸到創(chuàng)新思維，有利于學生更好地理解和掌握知識，而教育機構(gòu)也應更好地關(guān)注學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為未來社會的發(fā)展儲備更多優(yōu)秀人才。
再者，教育方式應該注重學生的終身學習意識和能力的培養(yǎng)。終身學習的意識是指每個人應該不僅在學校期間學習，而且應該在畢業(yè)以后仍然具有自主學習的能力?，F(xiàn)在，很多學校在課程方面不僅注重學科知識，而且注重學生的素質(zhì)培養(yǎng)。學校培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)，如閱讀、寫作、獨立思考等，幫助學生掌握學習和研究方法，讓學生在以后的職業(yè)生涯中具備持續(xù)學習的能力。
最后，教育方式更要重視學生的人文修養(yǎng)。在現(xiàn)代社會中，閱讀和研究的速度也越來越快，但是我們需要保留和傳承人類的思想、文化遺產(chǎn)等，教育應該幫助學生更好地傳承與發(fā)揚人類文明。在當今的新媒體環(huán)境下，電視、網(wǎng)絡已成為人們重要的學習工具，但是它們強烈的功利性有時會侵蝕人類的文化精神。教育機構(gòu)應更重視學生的人文修養(yǎng)，讓學生在了解和掌握知識的同時，更好地把握人生價值和意義，提升人類修養(yǎng)。
總之，教育方式的不斷探索和創(chuàng)新是一個動態(tài)的進程。在這個過程中，我們需要理性看待教育方式的優(yōu)缺點，堅持教育為人的本質(zhì)，為人的終身發(fā)展貢獻自己的力量。作為一名學生，我們也應加強自身素質(zhì)的修養(yǎng)，增強自身技能和創(chuàng)新意識，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，在未來的社會中為自己的發(fā)展和付出。
孩子的教育方式心得體會篇十六
向?qū)W生講一個《高傲的馬》的故事，作者是德國詩人布?瓦爾迪斯一個富人有一匹高大的馬。他讓人給這匹駿馬套上一副金質(zhì)的籠頭，安上一只昂貴的裝飾華麗的鞍子，并披上了一條上面織有金線的絲毯。
這馬眼睜睜地看著主人讓人替他打扮得如此漂亮，不由得心花怒放和盛氣凌人起來一天，這馬被緊緊地拴著，他使勁掙脫了籠頭，然后嘶鳴著從那里沖了出去。這時候有一頭驢子朝他迎面走來，他背上正馱著沉甸甸的口袋，兩條腿一步一步慢騰騰地往前邁。馬咀嚼著，滿嘴冒著白沫，一邊從很遠的地方就開始叫道：“讓開!是誰教你如此沒禮貌的，居然看到一匹像我這樣的馬還不趕快讓路?滾開，不然的話我揍你，把你揍死了，還要把你從這兒拖開!”驢子怕得要命，連忙讓開了一條路，一點兒也不敢吭聲馬橫沖直撞地跑了過去，從灌木叢間飛快地穿行而過。
可是在沖過灌木叢時，他的蹄冠受傷了;于是，從此以后再也不需要他當坐騎了。主人把他身上的金籠頭和漂亮的鞍子取了下來，賣給了一個車夫。從這天起，他必須從早到晚拉車不久，驢子看見他在拉車，便說道：“你好，朋友!你這是怎么搞的?你那只金籠頭，那條金絲毯都哪兒去了?我怎么沒看見它們?原來如此，親愛的朋友，世界上這種情況是常有的：驕傲自大必將要受到懲罰?！碑斝腋＿_到頂端的時候，不幸往往也已經(jīng)站在門前;得意的時候千萬別忘乎所以!
孩子的教育方式心得體會篇十七
很多父母面對孩子的時候總是高高在上的樣子。但是父母和孩子在人格上是平等的，如果父母總是用身份壓著孩子，即使教育的內(nèi)容很有道理，也無法讓孩子接受。所以父母需要和孩子平等交流，尊重孩子的感受。
2.求全責備。
孩子畢竟還沒有長大，可能在收拾房間等方面做得不是很好，但是父母不要過于苛責孩子。如果父母總是對孩子說“你太差了”，無形中會傷害到孩子的自尊心。
3.頻頻夸獎。
賞識教育并不是要不斷夸獎孩子，更重要的是要尊重和鼓勵孩子。過度沒有必要的夸張只會讓孩子自滿，而且如果孩子聽慣了父母的夸張，那么步入社會后就聽不進別人的建議，容易遭受挫折。
4.過多限制。
孩子看到的世界和大人是不一樣的，如果家長總是限制孩子去探索世界的行為，會讓孩子非常反感。
5.關(guān)心過頭。
很多家長總是喜歡問東問西的，連孩子的日記都要過問，但是這種過度的關(guān)心會讓孩子反感。孩子會覺得父母一直在打擾自己，沒有獨立的空間，導致孩子失去了發(fā)展自己的'機會，甚至會產(chǎn)生逆反心理。
6.全盤否定。
不少家長在批評孩子的時候容易說得太過，例如對孩子說“你是家里最笨的”之類的話會讓孩子非常不高興，自然拒絕接受父母的教導，甚至會產(chǎn)生“破罐破摔”的想法，不愿改正自己的錯誤。
7.是非不分。
“這孩子就像他爸一樣愛喝酒”，這句話聽上去是表揚還是批評呢？在孩子的理解中可能認為家長在表揚自己。所以在批評孩子的時候一定要明確問題，讓孩子知道自己哪兒錯了。
8.貶損他人。
偶爾將自家孩子和別人家的孩子做個比較是可以的，但是如果父母只看到別人家孩子的優(yōu)點而忽略自家孩子的話，教育容易產(chǎn)生反效果。
9.事事代替。
很多家長什么都不讓孩子做，全權(quán)替孩子做決定。雖然出發(fā)點是好的，擔心孩子受到挫折。但是孩子是需要從錯誤中學習成長的，況且孩子總要一天需要自己面臨選擇，所以不從小開始培養(yǎng)的護，對孩子的未來是不利的。
10.不作楷模。
不少家長教育孩子的時候自己卻沒給孩子做好榜樣，當孩子效仿父母做不好的事情的時候，父母又要指責孩子。所謂言傳身教，家長需要給孩子做好榜樣，才能讓孩子潛移默化受到好的熏陶。
孩子的教育方式心得體會篇十八
在中國教育界，“放羊”式教育歷來為正統(tǒng)教育學家所不齒，亦為教育教學管理之大忌。一提到某位教師教學管理“放羊”，人們大腦里立即會出現(xiàn)這樣一幅圖畫：教室里教師吊兒啷當?shù)責o所事事，學生們像小羊羔一樣東奔西突地撒歡，教室里到處是亂糟糟的……。由此畫面進而可以聯(lián)想推導出：該教師對學生放任不管，責任心不強，缺乏愛崗敬業(yè)精神。最終，等待這位教師的命運必然是淘汰下崗出局。
與此同時，全美各地和歐洲許多地方的校園里卻隨處可見類似的“牧羊圖”；學生在下面交談，插嘴，做小動作甚至刁難老師，老師卻仍然在怡然自得地見怪不怪地繼續(xù)上課。難道美國學校的老師們無丟飯碗之虞，抑或他們普遍責任心不強，抑或美國的老師們均缺乏教育管理才能。抑或，其中另有什么深奧的玄機，即他們是有意而為之。他山之石，可以攻玉。如果他們確是有意而為之，那么，作為正處在新課程改革十字路囗的我國基礎教育界的同行們似有必要對這些“牧羊圖”作一番追根究源式的研究并加以適當?shù)慕梃b，以確保新課程改革的科學和高效；從而為我國的社會主義建設培養(yǎng)大批具有國際視野的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。
仔細研究之下，便可以發(fā)現(xiàn)，“放羊”的原旨在許多方面正與新課程改革精神暗合，起碼并非如一些人所想象的那樣一無是處。
要想放好羊，至少要做到如下幾點：
一、牧羊者要認真研究羊的需求，為它們精心挑選它們愛吃的豐美的草地。
二、決不用條條框框去束縛羊的自由；牧羊人絕不強求羊群用什么統(tǒng)一的姿勢去吃草，而是盡可能讓羊用它們自己感興趣的順乎自然的方式啃吃青草。
三、養(yǎng)豬和養(yǎng)羊，同樣是“養(yǎng)”，養(yǎng)法卻大相徑庭；豬以人喂養(yǎng)為主，喂養(yǎng)人每天很辛苦，還不知道豬食營養(yǎng)是否全面。羊，有天生的自動求食能力，偶爾也要人喂養(yǎng)，但很少。一般情況下，牧羊人比較輕松，只要把羊趕到一塊豐美的草地上，稍加照應即可。
四、一般來說，放羊時，牧羊人吹著牧笛，比較寫意輕松；但有時也要動用牧羊竿或小石子之類的管理工具維持秩序；但懲罰對象只限于羊群中個別“blacksheep(漢澤：害群之馬)”。懲罰的程度也不厲害，點到為止而已。
從放羊的流程中，我們教育界可以悟出什么樣的道理，得到什么樣的啟示呢。
一、新形勢下的教育工作者要精心研究不同年齡段，不同性別和來自不同家庭學生的生理和心理需求，因勢利導地開展教育工作。
二、教育工作者要精心設計課程，精心選擇教材，為學生的成長和進步提供盡可能理想的環(huán)境。
三、教育工作者決不要用太多的條條框框去束縛學生的自由天性。要讓學生用自己感興趣的盡可能順乎自然的方式去求知，去探索，去創(chuàng)造。
四、在學生的求知過程中，要激發(fā)學生自我管理，主動求知精神。應以學生的主動學習，內(nèi)省式的自悟?qū)W習為主。教師只起一定的點化和解疑答難工作。即使是解疑答難也絕不能強調(diào)答案的唯一性和絕對正確性。因為真理是發(fā)展的，無終極真理，只有相對真理。千萬不能用標準答案去扼殺學生的靈性和創(chuàng)造探索精神。
五、在教學過程中，該放手時則放手；凡應該學生做的，凡學生自己能做的，教師和校長絕不“越俎代庖”。
六、要充分調(diào)動和發(fā)揮學生在學習等方面的積極性。在教學過程中，教育工作者要學會多栽花，少栽刺；多用賞識的手段，激發(fā)和調(diào)動學生積極向上的內(nèi)驅(qū)力。但有時也有發(fā)票動用一定的懲罰手段。沒有賞識的教育是無效的'教育或者說是失敗的教育。沒有懲罰的教育肯定不是完整的教育。
在平時具體的課堂教學過程中，教師則要大膽“放羊”。
一、要勇于課前“放羊”。
傳統(tǒng)教學以教師為中心，課堂成了教師“授業(yè)傳道”的陣地。從課堂設計、教案編寫到教學手段的選擇等教學過程均由教師唱“獨角戲”。這樣做，學生的主體作用得不到彰顯，學生的學習積極性得不到提高?！胺叛蚴浇逃币蠼處煱讶炕虼蟛糠终n堂設計任務交給學生去做，讓學生真正參與教學全過程的設計。當然，考慮到各個學生個性的差異，能力的差別和興趣的不同，教師應布置不同的任務。堅持課前“放羊”，不但能提高學生上課的學習積極性，還能提高學生的自我管理能力。
二、要勇于課中“放羊”。
課前放開，讓學生以主人翁的態(tài)度去積極參與和準備。教師在課堂上也應該勇于“放羊”。讓學生自己真正能“小鬼當家”。
1、讓學生在課堂上放下包袱，輕裝上陣，敢于提問質(zhì)疑。
2、鼓勵學生放膽解疑答難。
3、放開手腳，讓學生當堂進行互評和自評。
當然，充當“牧羊者”角色的教師也要固守自己的陣地，發(fā)揮積極的引導作用。但絕不“代庖”。
三、要勇于課后“放羊”。
課后，不僅僅是教師要寫教學反思，而且還要放開讓學生對課上的得失成敗進行消化，總結(jié)，反思，相互取長補短。這種活動有利學生自己良好學習習慣的形成和健全人格的塑造。也有利他們自我管理能力的培養(yǎng)和提高。
中國著名的教育思想家陶行知先生曾提倡：解放孩子們的手，讓他們盡情去玩；解放孩子們的腳，讓他們到處去跑；解放孩子們的腦，讓他們自由去想；解放孩子們的嘴，讓他們隨意去唱去說。還孩子一個愉快幸福的童年，發(fā)展他們自由自在的天性，比什么都重要。其中，讓孩子們“盡情去玩”，“到處去跑”，“自由去想”，“隨意去唱去說”，這樣去“發(fā)展他們自由自在的天性”為“放羊式教育”作了極好的詮釋。事實上，許多偉大的真理往往寓于平淡無奇的自然現(xiàn)象之中，寓于我們“司空見慣”的像“放羊”這樣的“渾閑事”中?，F(xiàn)象不同，其理相同。有時候，表面上教學教育行為的“無序”恰恰是符合其內(nèi)在規(guī)律的“有序”；而表面上的“有序”有時卻會走向其反面。欲速不達。
時下不少學校提出了“三個一切”的口號，一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。這是一種教育理想。是現(xiàn)代教育思想的巨大進步。是對以往一些反教育的封建思想的糾正。但理想歸理想，在各地學校的教育和教學實踐中，仍或多或少地存在著“應試教育至上”，“千軍萬馬爭過獨木橋。”等問題。“填鴨式教育”，“竭澤而魚”等現(xiàn)象嚴重。甚至有極少數(shù)學校和教師私欲膨脹，侵犯學生和學生家長的根本利益，擾生坑生害生。使學生終生可持續(xù)發(fā)展的可能性化為泡影。
第9期《教育參考》曾登載“中美學生的十大差別”一文。筆者見到如下妙語：美國學生的受教育方式是“放羊”，輕松得要命，因此他們大多數(shù)喜歡異想天開，想象力無比豐富。中國學生的受教育方式是“填鴨子”，辛苦得很。
社會的發(fā)展已經(jīng)進入了二十一世紀。想象力，創(chuàng)造力和動手實踐能力已經(jīng)成了國與國之間，地區(qū)與地區(qū)之間和人與人之間競爭的核心競爭力。如果我們不能大無畏地擯棄我們教育理念中的糟粕，而是一如既往地抱殘守缺。那我們無異于帶領著身穿古代甲胄的武士，荷戈執(zhí)戟沖入現(xiàn)代社會的戰(zhàn)場?；蛟S，我們尚未與對手打個照面，就已尸骨無存，灰飛煙滅。
孩子的教育方式心得體會篇十九
換一種方式來教育孩子。
兒子終于要去鋼琴考級了，雖然是鋼琴三級考試，可是，對于才七歲的孩子來說，已經(jīng)是一個大事情了。
早在三個月前，就拿到了要考試的曲目，做為大人瞎算算，二個練習曲，三個樂曲，用上九十天的時間練習是足夠沒有問題的，但是想彈的正確，熟練，還是需要下一翻苦功的?？墒莾鹤佑涡木褪翘?，因為練習了二年的電子琴加二年的鋼琴，對琴已經(jīng)進了倦憊心理，總是時不時的找出好多理由來逃避練習。于是，對曲子彈奏的進展總是特別的慢，三首曲子只背出來二首，而且總是背錯，指法也總不對，手型就更加不行了，軟棉棉的，撐不起來。眼看著時間一天天的過去，我這個一直以來都對孩子練琴不上心的媽媽，也不免著急起來，不由的對兒子在練琴上加大了壓力，打呀，罵呀，勸呀，哄呀，所有做媽媽能用的上的手段全用上了，唯獨沒有給孩子信心。只要孩子在彈奏中一出現(xiàn)小小的差錯，就立馬讓他停下來，重裝彈奏。兒子也開始動起來了對付我各種手段的對策，看我發(fā)了狠了，就老實一點，對他松了，他又回到了老樣子，最重要的是手指總是不能站起來彈奏了。
在考前最后二次去老師那兒指導時，對已經(jīng)背出了曲譜的兒子，鋼琴老師也開始對兒子這次考試失去了信心，老師嘆著氣對我說：“這次考試，杰杰可能沒法通過，你要讓他做好心理準備吧！”
特別失望的回到家，心理上做了好了他通不過的思想準備，反而不再對他嚴厲管制。靜下心來，抱著兒子跟他談起了心來：“兒子，你是不是以后不想再彈琴了？”
兒子小聲的，怕怕的說：“嗯！如果可以的話，媽媽你會同意嗎？”
我考慮了一下，回答了兒子的問話：“寶貝，媽媽不會讓你做你不想做的事的，你如果是真的不想再學習鋼琴，媽媽不會勉強你的，只要你能天天快樂的生活著，媽媽也會為你快樂的，你開心，媽媽就開心，同樣，你不開心，媽媽心里也會不開心的。你是媽媽身上的一部份組成的，你的煩惱就是媽媽的?！?BR> “媽媽，你不開心，是不是我也會不開心呢？”
我親了親兒子的臉，反問他：“你感覺到媽媽的不開心了嗎？”
兒子沉默了~~~~~~~~~~~~~~~~。
我不是個會說大道理的人，為了緩和一下氣氛，就對兒子說，來，媽媽給你講個故事吧，：“你不是特別喜歡世界名人們成長的故事嗎？以前我們讀的全是外國的名人成長故事，媽媽今天給你講個我們中國的名人小時候的故事好嗎？”（我家有一本《100個世界名人成長故事》，他特別喜歡看，常拿出來讓我讀給他聽）。
“你不是喜歡寫毛筆字嗎？我們就來講講書法家的故事吧！知道米芾，王羲之嗎？我們先來說說米芾吧。
米芾小時候家里很窮，他特別喜歡認字，可是他媽媽買不起紙和筆給他練字，于是，他就天天只能拿著小樹丫在泥土地上劃字，米芾每認識一個字，一天中只要有空，他就會在泥地上練習著寫，一遍一遍，直到天黑下來，才會回家。就這樣，一年一年過去，米芾長大了，認識了好多字，會寫好多文章，而他家門前的泥地，卻給變成了泥沙地。最后，米芾成了那個朝代中的大丞相。
再來說說王羲之吧，王家是個大戶人家，后面有個大花園，花園邊有十個大水缸，里面種著許多漂亮的蓮花。王羲之小時候特別調(diào)皮和貪玩，每次爸爸教他學習，他總是逃避，爸爸一時生氣，就罰他用后花園中其中一缸水做水磨墨，直到這缸水磨出的墨全部寫完字。沒有想到，王羲之一時賭起了氣來，就這樣一賭氣，整整寫了十年，十缸水終于讓他寫完了，而身邊讓他洗筆的池子，也變成了墨池。
還有一個叫王冕的孩子，從小喜歡畫荷花，可是他是個放牛的孩子，哪來錢買紙和筆給他畫畫，于是他就只能天天一邊放牛，一邊爬在池塘邊用樹枝在地上照著荷花的樣子畫，天晴也畫，陰天也畫，雨天也跑去畫，他畫的荷花越來越象，足能以假亂真，成為了畫荷花的大畫家。
兒子，媽媽給你講的故事好聽嗎？你又從中學到了什么？懂得了什么？
最后，我對兒子說：“好了，這次考試，我們就當是一次游戲吧，成功與失敗，媽媽不會太再乎的，只要我的寶貝用了他最大的努力，給自己這幾年的學琴生涯來一個最好的答案吧！”
可是從哪天起，卻明顯的發(fā)現(xiàn)他會自覺去練習琴了，雖然開始時時間會很短，有時只有十分鐘，就跳下了琴座。漸漸地，在鋼琴前做的時間比以前長了些，有時還會主動跟我說，媽媽你來陪陪我彈琴好嗎？看看我的手指站的漂亮嗎？只要他邀請我時，我就會不時的給他一些鼓勵和贊美，有時還請他為我多彈幾遍，因為我被他的優(yōu)美的曲調(diào)所陶醉~~~~就在最后的幾天里，兒子已經(jīng)自覺的為自己合理的定下了練習計劃，而他所彈奏的曲子早已熟記于心，并能通過彈奏，正確的表達出這個曲子述說的內(nèi)容。
終于要走入了考場，雖然認定兒子一定能通過，可是，說真的心里還是慌的'很，怕兒子會怯場，會忘曲子，怕兒子的手指站不起來~~~~~我不敢看兒子彈琴，更不敢聽，其實在門外等待的我，比孩子更心急，更害怕失敗。聽著站在窗外看兒子考試過程的其他家長評論著兒子彈的真好，節(jié)奏也特別穩(wěn)定，心態(tài)特別的好，我不由的一種驕傲從心中升起~！
兒子很快從考場出來了，我明顯感到我的兩腿已經(jīng)不能前步，兒子把證書高高的拿給我，無所謂的跑開去跟他認識的小朋友去玩了。證書上所有的曲目老師全給他打了優(yōu)秀，當時的我的心情，只能用一個字來表達――暈！看著四周圍著看我手中證書的媽媽們的羨慕眼光，這個結(jié)果是我沒有想到過的，可以說是我想都不敢想的，兒子，媽媽真的為你自豪！
讓我慶幸的是，我當時放棄了一些說教，放棄了對孩子的棍打，還給孩子一些他的空間。兒子才會把我當朋友，站到了孩子的角度去體會孩子的心境。很多時候孩子的調(diào)皮跟你做對，是因為你自己在遇事時的心亂了，急了，變的不再能讓他能理解，父母在重要的事情上先亂了陣腳，孩子才會跟著亂~而父母心靜，孩子自然也不會大亂。教育與引導孩子不是靠使用父母的權(quán)力和威嚴，如果換一種孩子能接收的方式，才能獲得好的成效！
孩子的教育方式心得體會篇二十
向?qū)W生講一個《瞎子和瘸子》的故事，作者是德國作家克?菲?格勒特。一個瘸子在馬路上偶然遇見了一個瞎子，只見瞎子正滿懷希望地期待著有人來帶他行走。
“嘿，”瘸子說，“一起走好嗎?我也是一個有困難的人，也不能獨自行走。你看上去身材魁梧，力氣一定很大!你背著我，這樣我就可以向你指路了。你堅實的腿腳就是我的腿腳;我明亮的眼睛也就成了你的眼睛了?！?BR> 于是，瘸子將拐杖握在手里，趴在了瞎子那寬闊的肩膀上。兩人步調(diào)一致，獲得了一人不能實現(xiàn)的效果。你不具備別人所具有的天賦，而別人又缺少你所具有的才能，通過類似的交際便彌補了這種缺陷。因此，請別抱怨上帝的不公!某些優(yōu)勢，他沒有給你，而賜予了他人，這是一樣的，我們完全可以自己來交流。
孩子的教育方式心得體會篇二十一
德育教育對于學生的身心健康和全面發(fā)展是至關(guān)重要的，因此，德育教育方式的技巧和心得必須得到更多的關(guān)注和研究。作為一名教育工作者，我在實踐過程中積累了不少經(jīng)驗和體會，接下來我將分享一些我的心得和技巧。
第二段：了解學生。
在進行德育教育時，必須首先了解學生，包括他們的家庭背景、性格特點、身體狀況等方面。只有了解學生，才能創(chuàng)造一個適宜的德育環(huán)境。另外，重點關(guān)注一些表現(xiàn)不佳的學生，了解他們的原因，找出解決問題的途徑。
第三段：創(chuàng)造活躍的德育氛圍。
創(chuàng)造活躍的德育教育氛圍是很重要的。通過開展富有趣味性的德育活動，激發(fā)學生的興趣，調(diào)動他們參與德育活動的熱情。同時，可以利用各種資源（如文學作品、音樂鑒賞、媒體資料）來營造積極向上的德育氛圍。
第四段：關(guān)注學生的情緒變化。
德育教育不僅關(guān)注學生的知識水平，更注重學生的心理狀態(tài)。在德育教育中，關(guān)注學生的情緒變化非常重要。當學生情緒波動大，產(chǎn)生焦慮或壓抑等情緒時，需要適時進行心理疏導。才能避免負面情緒對學生的影響，并使學生更健康地成長。
第五段：評價方式的靈活性。
最后，評價方式的靈活性也是很重要的。傳統(tǒng)的評價方式只重視學生知識的掌握程度，忽略了學生的品德教育。為了充分發(fā)掘?qū)W生的潛力和專長，我們應該采用多種評價方式，同時給予學生及時的反饋，以推動德育教育的長遠發(fā)展。
結(jié)尾：總結(jié)。
總的來說，德育教育方式的技巧與心得體會有很多方面，最重要的是從學生出發(fā)，尋找合適的教育方式和評價標準。通過教育，我們可以幫助學生塑造良好的品格和健康成長。
孩子的教育方式心得體會篇一
隨著時代的進步和社會的發(fā)展，教育方式也在不斷地發(fā)生著變化。新的教育方式以學生為中心，關(guān)注學生的全面發(fā)展和個性差異，與傳統(tǒng)的一刀切教育方式有了明顯的區(qū)別。這種教育方式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生賦權(quán)，培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問題的能力，正逐漸成為教育的主流。在我參與和實踐新教育方式的過程中，我對這種轉(zhuǎn)變有了深刻的體會和感悟。
首先，新教育方式強調(diào)學生的主體地位，將學生置于教育的中心位置。傳統(tǒng)教育方式以教師的講授為主導，學生則是被動接受知識的對象。而在新的教育方式下，教師充當?shù)氖且龑д叩慕巧?，學生以學習者的身份參與到教育中。他們可以自主選擇學習的內(nèi)容，并通過合作、討論、探索等方式進行學習。這種轉(zhuǎn)變讓學生成為了自己學習的主人，激發(fā)了他們的學習興趣和動力，使學習變得更加有趣和積極。
其次，新教育方式注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在傳統(tǒng)的教育方式下，學生往往只是記住一些知識點，完成一些題目，缺乏對知識的深入理解和應用。而在新的教育方式中，學生需要通過思考、分析和探索來解決問題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和應變能力。他們會被鼓勵去提出自己的觀點和想法，而不是被限制在教材中的答案。這種培養(yǎng)方式能夠激發(fā)學生的思考能力和創(chuàng)新精神，讓他們具備更好的自主學習和解決問題的能力。
再次，新教育方式重視學生的個性差異和多元發(fā)展。每個學生都有自己獨特的興趣、才華和特長，而傳統(tǒng)的教育方式往往忽視了這些個體差異。新的教育方式強調(diào)每個學生的個性發(fā)展，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。學生可以在自己擅長的領域進行深入研究和探索，不再受到課程設置和評價體系的限制。這種個性化的教育方式能夠讓每個學生都得到充分的發(fā)展和成長，實現(xiàn)自己的潛力。
最后，新教育方式強調(diào)學生的終身學習能力。傳統(tǒng)的教育方式往往注重應試教育，追求成績和排名。而新的教育方式注重培養(yǎng)學生的學習習慣和學習方法，使他們具備終身學習的能力。學生在學習過程中會接觸到各種各樣的知識和技能，需要學會如何學習和借鑒別人的經(jīng)驗。這種學習方式讓學生具備了更長遠的眼光和更高的學習動力，能夠適應社會的不斷變革和發(fā)展。
總之，教育方式的轉(zhuǎn)變是不可避免的趨勢，它以學生為中心，強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、解決問題的能力、個性特長和終身學習能力。在我參與和實踐新教育方式的過程中，我體會到了它的重要性和價值，相信它能夠讓每個學生都得到更好的發(fā)展和成長。希望未來的教育能夠更加注重學生的主體地位和個性差異，為他們提供更好的成長環(huán)境和學習機會。這樣，我們的社會將有更多有創(chuàng)造力和解決問題能力的人才，為社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
孩子的教育方式心得體會篇二
孩子的教育一直是一個備受關(guān)注的問題，這是因為好的教育能夠為孩子的成長和未來的發(fā)展打下堅實的基礎。然而，教育并不是一個容易的任務，家長們需要在教育孩子的同時不斷提升自己的思維和方法，以使孩子能夠得到最好的教育。在本文中，我將分享一些我在教育孩子的過程中學到的方法和心得。
第二段：傾聽孩子。
在教育孩子的過程中，最應該做的一件事情是傾聽孩子的想法和意見。這意味著家長們應該經(jīng)常和孩子們進行交流，去了解他們的生活和想法。我發(fā)現(xiàn)，只有與孩子們進行溝通，才能知道他們的興趣愛好和發(fā)展方向。比如，我的兒子喜歡畫畫，我就會為他選擇相關(guān)的學習材料和課程，以激發(fā)他的創(chuàng)造力和想象力。
第三段：尊重孩子。
在進行教育時，我們不能忘記尊重孩子的獨立性和人格。孩子們應該有自由選擇自己的學習方式和方法，而不是被強制從我們的方式中選擇。我曾經(jīng)試圖將自己的思想灌輸?shù)轿业膬鹤幽X海里，但后來我意識到這是錯誤的方法。相反，我應該尊重他的想法和決定，鼓勵他獨立思考和做出自己的選擇。
第四段：給孩子分配任務。
孩子教育的關(guān)鍵之一是讓他們意識到責任的重要性。為此，我們可以給孩子們分配一些小任務，以幫助他們理解自己在家庭中的地位。這些任務可以包括清洗房間、幫助做飯或照顧寵物等。通過執(zhí)行這些任務，孩子們可以學習如何分配時間和管理自己的事務，從而更好地適應生活中的各種問題與挑戰(zhàn)。
第五段：鼓勵孩子。
最后，教育孩子的目的不僅僅是指導他們內(nèi)化的各種知識和技能，還要引導他們成為積極向上和獨立自主的人。因此，我們需要鼓勵孩子們不斷努力和追求自己的夢想，并放任他們?nèi)L試各種可能性。我們要幫助他們克服困難，贏得勝利，并感受到成長和成果的愉悅。只有這樣，我們才能使我們的孩子成為時代的精英并竭力達到他們的全部潛力。
結(jié)論：總之，教育孩子是一個長期而不斷學習的過程，并需要家長的專業(yè)和愛心的指導。在教育孩子時，我們應該關(guān)注孩子們的意見、尊重他們的獨立和人格，鼓勵他們成為積極向上和獨立自主的人，并給他們分配一些小任務來讓他們逐漸適應和理解生活中的挑戰(zhàn)。最終，讓我們努力為孩子們的成長創(chuàng)造一個積極、健康和快樂的成長環(huán)境！
孩子的教育方式心得體會篇三
孩子是家庭的未來，教育是培養(yǎng)孩子成才的基礎。每個家長都希望自己的孩子健康聰明、品德高尚，但是教育孩子的方法卻十分復雜，令人煩惱。在我的教育經(jīng)歷中，我總結(jié)出了幾點方法和心得，希望能夠與大家分享。
二段：注重培養(yǎng)孩子的興趣
孩子是天生帶著好奇心和求知欲的，因此家長首先要注重培養(yǎng)孩子的興趣。比如，孩子喜歡畫畫，家長應該給予支持，鼓勵他們加強繪畫技巧的學習。不僅可以調(diào)動孩子的積極性和自信心，也可以鍛煉孩子的思維能力和專注力。
三段：讓孩子學會自主思考
除了培養(yǎng)孩子的興趣，家長也應該讓孩子學會自主思考。有時候，我們不應該代替孩子去思考問題，而是要讓他們自己想辦法。例如，孩子遇到了一道難題，我們可以提示孩子從多個角度去尋找解決方法，而不是過早地給出答案。這樣可以培養(yǎng)孩子的思維能力和獨立性，也可以讓他們從錯誤中學習。
四段：注重家庭教育
在培養(yǎng)孩子中，家庭的作用不可缺少。家長不但要以身作則，做出良好的行為榜樣，還要注重家庭教育。例如，家長可以定期和孩子一起學習、游戲，增加感情互動，也可以加強道德教育，引導孩子養(yǎng)成良好的品德倡導。
五段：堅持與尊重孩子
最后，家長應該堅持與尊重孩子。培養(yǎng)孩子是一個注重耐心和信任的過程，家長需要給予孩子足夠的支持和鼓勵，讓他們認識到自己的優(yōu)點和不足。同時，我們也要尊重孩子自己的意愿，不要過分干涉他們的生活和學習，而是要給予他們足夠的自由和空間去成長。
結(jié)尾：
教育孩子是一項復雜而有挑戰(zhàn)性的工作，但是只要我們注重培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子學會自主思考，加強家庭教育，以及堅持與尊重孩子，我們就能夠順利地培養(yǎng)孩子成才，讓他們在未來的道路上走得更加穩(wěn)健、成功。
孩子的教育方式心得體會篇四
教育是一個社會最為重要的事業(yè)之一，它關(guān)乎人們的未來和國家的發(fā)展。而教育方式則是決定教育效果的重要因素之一。在我多年的教育工作中，我深深感受到教育方式對于學生的成長和學習效果的影響是非常大的。下面我將從五個方面陳述我的心得體會。
第一段：培養(yǎng)學生的自主學習能力。
傳統(tǒng)的教育方式往往以教師為中心，學生是被動的接受者，而現(xiàn)代教育更加注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。在課堂上，教師可以給予適量的指導和啟示，但是學生的學習和思考應該以自我為中心。我曾經(jīng)有一個學生，她自主學習能力極強，總能在學習中隨時調(diào)整自己的學習方式，讓我深感教育方式的重要性。
第二段：區(qū)分學生的學習差異。
每個學生的學習能力和差異都不相同，教師在教育過程中應該有意識地區(qū)分學生的學習差異?？梢圆捎梅謱咏虒W、個性化教育、小組協(xié)作等方式，滿足不同學生的學習需求。這樣不僅可以提高學生的學習成績，也能夠激發(fā)學生的學習興趣和探索欲望。
第三段：提供豐富的學習體驗。
學生的學習不應該局限在課堂上，教育方式也應該更多地關(guān)注學生的實際學習體驗。這種體驗可以是參觀、實踐、社會實踐、科普活動、游戲等，讓學生通過實際體驗獲取知識。這樣的教育方式可以增強學生的創(chuàng)造力和實踐能力，讓學生學得更加深刻。
第四段：積極地引導學生的自我評價。
教師不應該一味地對學生進行評價，而應該讓學生積極地參與到自我評價過程中。這樣能夠讓學生更好地了解自己的學習狀況和表現(xiàn)，并激發(fā)學生自我進步的動力。教師也可以通過有針對性的反饋，引導學生合理地評價自己，這樣不僅可以促進學生學習效果的提高，也可以培養(yǎng)學生的自我反思和思考能力。
第五段：倡導趣味教育。
學生的學習最終目的是為了讓他們擁有自己的知識體系和發(fā)展自己的個性化特長。因此，教育方式應該是富有趣味性的。教育活動應該融入學生的興趣愛好和才能特長，讓他們學習愉悅，興趣盎然。
總之，教育方式的選擇和實踐是構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育體系的關(guān)鍵之一。只有運用科學合理的教育方式，才能讓學生更好地成長和發(fā)展，不斷提高自己的學習效果和綜合素質(zhì)。
孩子的教育方式心得體會篇五
教育是每個家長都必須面對的問題，而孩子的教育方式則是每個家長都需要不斷探索和實踐的重要課題。在與孩子相處的過程中，我不斷總結(jié)和思考，逐漸形成了自己的教育方式心得體會。
首先，我認為愛是最重要的教育。在孩子的成長過程中，他們需要父母給予的最主要的是愛和關(guān)懷。只有在愛的基礎上，孩子才能夠得到良好的教育。作為父母，我們應該盡力給予孩子溫暖和安全的家庭環(huán)境，讓孩子感受到我們對他們的無條件的愛和支持。同時，對于孩子的錯誤和過失，我們也要用愛和耐心來引導和教育，而不是過分嚴厲地批評和懲罰。只有在愛的氛圍中，孩子才會更加開心和自信地成長。
其次，我認為教育要注重培養(yǎng)孩子的獨立性和自主性。在孩子的成長過程中，我們要適度地給予他們獨立和自主的空間，讓他們學會獨立思考和解決問題。當孩子遇到困難和挫折時，我們可以給予幫助和指導，但不要代替他們?nèi)ネ瓿扇蝿铡Ｖ挥凶尯⒆幼约喝ッ鎸щy和挑戰(zhàn)，他們才能發(fā)展出良好的解決問題的能力和信心。培養(yǎng)孩子的獨立性和自主性，不僅能夠幫助他們在學習上取得更好的成績，也能夠讓他們在社交和生活中更加自信和獨立。
再次，我認為教育要注重培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。每個孩子都有自己的興趣和潛能，我們應該積極地去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的興趣和愛好。通過給予孩子足夠的機會去接觸和嘗試不同的事物，他們會自然而然地找到自己感興趣的領域。一旦孩子找到了自己的興趣，我們應該鼓勵并給予支持，讓他們更加專注和投入到自己喜歡的事情中。興趣不僅能夠培養(yǎng)孩子的專注力和耐力，也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，我們可以幫助他們在未來找到自己真正熱愛并擅長的事業(yè)。
此外，我認為教育要注重培養(yǎng)孩子的品德和價值觀。在一個物質(zhì)主義盛行的社會，我們應該教導孩子懂得什么是真善美，如何做一個有道德和價值觀的人。通過給予孩子正確的道德教育，我們可以培養(yǎng)他們的善良和公正心。在培養(yǎng)孩子的過程中，我們自己也要成為他們的榜樣，用自己的言行去影響和引導他們。同時，我們還要注重培養(yǎng)孩子的社會責任感，讓他們懂得關(guān)心他人、尊重他人，并愿意去為社會做出貢獻。只有培養(yǎng)了良好的品德和價值觀，孩子才會成為一個有擔當、有愛心和有品質(zhì)的人。
最后，我認為教育要注重與孩子的溝通。孩子是一個獨立的個體，他們有著自己的思想和意見。作為家長，我們應該虛心傾聽孩子的想法和意見，尊重他們的個性和獨特性。無論是他們的困惑和挫折，還是他們的快樂和收獲，我們都應該與他們保持良好的溝通，給予合理的建議和支持。通過與孩子的溝通，我們可以更好地了解他們的需要和思想，進而更好地引導、教育他們。良好的溝通不僅能夠改善與孩子的關(guān)系，也能夠幫助孩子更好地成長和發(fā)展。
總結(jié)起來，孩子的教育方式心得體會涵蓋了愛、獨立性、興趣、品德和溝通等多個方面。作為家長，我們要根據(jù)孩子的個性和實際情況，綜合運用這些方式，并不斷探索和實踐，成為孩子成長道路上的良師益友。只有給予孩子適當?shù)膼酆完P(guān)懷，培養(yǎng)他們的獨立性和自主性，發(fā)展他們的興趣和愛好，教導他們正確的品德和價值觀，與他們建立良好的溝通，我們才能夠讓孩子健康快樂地成長，成為一個有道德和能力的人。
孩子的教育方式心得體會篇六
隨著時代的發(fā)展和社會的變遷，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能滿足當下學生的需求，因此教育方式的轉(zhuǎn)變變得尤為重要。作為一名教育工作者，我深刻體會到了教育方式的轉(zhuǎn)變對學生的影響，同時也對我個人的教育觀念帶來了很大的改變。以下是我對教育方式的轉(zhuǎn)變的心得體會。
教育方式的轉(zhuǎn)變在當今社會已經(jīng)成為共識，而我個人也深刻認識到了這一點。傳統(tǒng)的教育方式過于強調(diào)知識的灌輸和對學生的規(guī)范化，忽視了學生的個性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。然而，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和科學的進步，學生們面臨著更多的挑戰(zhàn)和機遇。他們需要培養(yǎng)的是創(chuàng)新思維、團隊合作能力和解決問題的能力。因此，教育方式的轉(zhuǎn)變變得迫在眉睫。
第二段：學生主導學習的重要性。
過去，教師往往是教育的主導者，而學生則是被動的接受者。然而，在我實施學生主導學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變對學生的影響是深遠的。學生主導學習強調(diào)學生的自主性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)了他們的學習興趣和動力。相比于教師的灌輸式教學，學生主導學習更能滿足學生的個性化需求，培養(yǎng)他們的終身學習能力。
第三段：啟發(fā)式教學的價值與意義。
啟發(fā)式教學是一種基于啟發(fā)式學習理論的教學方法，它促使學生主動參與、自主探索和合作學習。我在啟發(fā)式教學中的實踐中發(fā)現(xiàn)，這種教學方式不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的思辨能力和解決問題的能力。通過引導學生自主思考和發(fā)現(xiàn)問題的方法，激發(fā)了他們的學習興趣和動力。與傳統(tǒng)的講授式教學相比，啟發(fā)式教學更能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和多元思維。
第四段：技術(shù)教育的新視角。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)教育成為了教育改革的重要一環(huán)。技術(shù)教育通過培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實踐能力，幫助他們適應科技時代的發(fā)展需求。我通過引入電子教育設備和多媒體教學資源，讓學生更加便捷地獲取知識，同時培養(yǎng)了他們的信息搜索和處理能力。技術(shù)教育的轉(zhuǎn)變使學生的學習方式從無聲學習轉(zhuǎn)變?yōu)榱嘶訉W習，更加符合學生的需求。
第五段：教育方式的轉(zhuǎn)變對教育工作者的要求。
教育方式的轉(zhuǎn)變不僅僅對學生提出了更高的要求，也對教育工作者提出了更多的挑戰(zhàn)。教育者需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維，成為學生的引路人和指導者。同時，教育者也需要不斷學習和更新自己的知識和技能，適應教育變革的需求。教育方式的轉(zhuǎn)變必將帶來更好的教育環(huán)境和更有創(chuàng)造力的學生。
總結(jié)：
教育方式的轉(zhuǎn)變給教育帶來了新的希望和機遇。學生主導學習、啟發(fā)式教學、技術(shù)教育等方式的轉(zhuǎn)變，使教育更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、思辨能力和實踐能力。同時，這也給教育工作者提出了更高的要求，需要他們不斷更新自己的知識和技能，成為學生的引路人和榜樣。我相信，通過教育方式的轉(zhuǎn)變，我們能夠培養(yǎng)更有創(chuàng)造力和適應性的人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
孩子的教育方式心得體會篇七
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編收集整理的孩子教育方法心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
各位老師、家長同志們:
大家下午好！
首先感謝學校和王老師給我這個和家長、老師們共同交流的機會。站在這里，我心里滿懷忐忑和不安，我認為教育好孩子是一件非常不容易的事情，作為現(xiàn)在的我們，做得真是遠遠不夠?，F(xiàn)在，我就和大家談一談自己平時的想法和做法，和大家一起共勉。
首先，要為孩子創(chuàng)建一個幸福和諧的家庭環(huán)境。良好和睦的家庭環(huán)境可以讓孩子心情愉悅，感受到濃濃的親情，受到良好的家庭熏陶。家庭成員關(guān)系和諧與否，直接影響孩子的心理狀態(tài)和性格養(yǎng)成。為了讓孩子擁有健全的人格，營造和諧寬松的家庭氛圍至關(guān)重要。比如夫妻關(guān)系要融洽、婆媳之間要和諧，孝敬長輩、關(guān)愛家人、講話文明、遇事冷靜、要有責任心、勇于承擔、學會感恩等等，作為父母都要起到模范帶頭作用。因為身教勝于言教，自己的一言一行都會直接影響到孩子，這是培養(yǎng)孩子具有良好道德行為的最好方法。
題是大是小，這時一定要放下手中所有的事情來傾聽孩子的心聲，面對問題一起商量共同解決。時間長了，就會贏得孩子的信任，他會把更多的心里話告訴我們，既增進了父母與孩子的感情，又教給了孩子處理問題的方法，少走彎路。
第三，鼓勵孩子積極參加學校和班級組織的各項活動，這有利于培養(yǎng)孩子的集體榮譽感，增強團隊合作意識，鍛煉處理問題的能力和應變能力。比如運動會上就算孩子不能作為運動員參加比賽，也要鼓勵孩子積極地做一些班級服務工作或是參加啦啦隊，為運動員加油助威，無形之中增強了孩子的集體榮譽感和參與意識；學校組織的遠足活動對于不常運動的孩子來說，更是一次難得的實踐機會，可以鍛煉孩子的耐力和毅力；去社區(qū)和敬老院做志愿者，可以培養(yǎng)孩子尊敬老人、關(guān)愛他人的美德。當然，這也特別需要我們家長的大力支持和配合。
第四，平時注重培養(yǎng)孩子興趣要廣泛。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”，現(xiàn)在大家都意識到讀書的重要性，一定要讓孩子多讀書，多積累。只要孩子有時間，盡可能多地讓他們進行體育鍛煉，踢足球，打羽毛球，爬山等等，增強自身體質(zhì)。父母要引導孩子觀看《新聞聯(lián)播》、《軍事節(jié)目》，關(guān)心國家和世界大事；觀看《百家講壇》、《我愛發(fā)明》、《動物世界》、《中國文藝》等節(jié)目，豐富知識，陶冶情操。作為父母，最好和孩子一起做這些事情，這樣會更有益于孩子的健康成長。其實，大部分知識都是靠平時一點一點積累起來的。
第五，教育孩子要尊敬老師，尊重老師的勞動成果。要讓孩子明
白，老師就像自己的父母一樣，不管是受到批評還是受到表揚，都是為了孩子的健康成長著想。家長也要多和老師交流溝通，及時了解孩子的表現(xiàn)，做到家校聯(lián)手，共同教育。
以上只是我平時教育孩子的一些心得體會。我很慶幸，或許自己的孩子在學習上還不是最優(yōu)秀的，但他對集體的責任意識，為人的善良與正義感，喜歡讀書的習慣，活潑開朗的性格，強烈的集體榮譽感，還有做事的認真態(tài)度，都讓我們感到莫大的希望。
生而有涯，學而無涯。作為家長，科學教子，做到家庭教育與學校教育一起成長！就讓我們攜起手來，為了孩子美好的明天，共同努力吧！
謝謝大家！
孩子的教育方式心得體會篇八
教育方式是指在教學活動中使用的教育方法和技巧，包括教學策略、教學手段和評價方式等。在長期的教育實踐中，我不斷摸索、探索不同教育方式，從而形成了自己的心得體會。下面，我將從目標導向、情境化教學、學生主體性、多元評價和終身教育等五個方面，分享我的教育方式心得。
一、目標導向。
教育活動的核心在于培養(yǎng)學生成為合格的公民和未來的社會人才。我很重視教育活動的目標，認為教育方式首先要做好目標導向。在教學活動中，我常常強調(diào)目標的明確性和具體性，讓學生知道他們學習的內(nèi)容是為了達到什么目標。在制定教學目標時，我也會考慮學生自身的實際情況和發(fā)展需求，為每個學生制定個性化的學習目標，讓學生既能掌握基礎知識，也能發(fā)展自己的興趣和特長。這樣做不僅有助于學生的學習，也有助于提高教學效果。
二、情境化教學。
情境化教學是一種將教育內(nèi)容與學生生活和實際情境相結(jié)合的教學方式。它能夠加強學生的參與性和體驗感，培養(yǎng)學生對所學內(nèi)容的興趣和好奇心。在我的教學中，我經(jīng)常通過情境化教學方法，設計各種生動有趣、與學生實際生活有關(guān)的教學活動，讓學生在自然的情景中體驗學習，增強學生記憶的深度和廣度，提高了學生的學習效率和學習效果。
三、學生主體性。
學生主體性指的是學生在教育活動中發(fā)揮自身主體作用的能力。在我的教學活動中，我十分看重學生的主體性，將學生作為主角，讓他們在教育活動中充分發(fā)揮主觀能動性，在教師的指導和幫助下安排和組織教育活動，讓學生成長為有主見、有創(chuàng)造力、能獨立思考和解決問題的人。在學生主體性的引導下，學生能夠積極主動參與課堂教學，發(fā)揮個人特長，提高思維能力和創(chuàng)新意識，提升學習成績和綜合素質(zhì)。
四、多元評價。
多元評價是一種將評價方式多元化的教育方式。在我的教育實踐中，我始終堅持將學生的學習成果和學習過程相結(jié)合，通過多種形式的評價方式，評價學生的學習水平和能力。我認為，多元評價可以更準確地反映學生的學習情況和個人特長，并能夠激勵學生的學習動力。我的教學評價包括測試評價、作業(yè)評價、口頭評價、表現(xiàn)評價等多種形式，不斷激勵學生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的自我評價和自我反思能力，從而實現(xiàn)教育的個性化和全面化。
五、終身教育。
終身教育是指在個人一生中不斷學習、成長和進步的教育方式。在我的教育實踐過程中，我深知終身教育對于學生和社會的重要性，因此，我鼓勵學生自主學習、自我評價和自我修正，讓學生在受教育的同時能夠發(fā)展自身素養(yǎng)和能力。通過提升學生的終身學習能力，讓他們在未來能夠適應不同的社會環(huán)境，開創(chuàng)自己的人生。
以上是我的教育方式心得體會，它始終以學生為中心，以學生需求為導向，注重學生主體性的發(fā)揮，多方位地評價學生的學習成果和能力，強調(diào)終身教育以確保學生的持續(xù)發(fā)展。希望這些教學方式能夠?qū)V大教師有所裨益，共同推動教育改革，促進教育的可持續(xù)發(fā)展。
孩子的教育方式心得體會篇九
隨著社會的發(fā)展，教育方式也在不斷地進行著變革。教育方式的不斷變革,使得人們的教育理念得到了刷新，同時也使得教育環(huán)境和教育方式得到了不同的改變。在這個變化的時代，我們需要去思考，如何對待教育方式這個問題。在這篇文章中，我將談談自己對于教育方式的一些心得體會。
教育的第一宗旨是發(fā)展學生，因此教育方式必須適應學生成長環(huán)境和個體差異。多元化的教學方式可以讓不同類型的學生都得到他們需要的教育，提高學生學習興趣和學習效率。在我的班級中，我曾經(jīng)采用過多元化教育方式，例如小組合作學習、個體化學習等等，讓學生通過不同的方式來完成學習任務。通過這些教育方式，學生的合作能力和創(chuàng)造力得到了提升，他們更愿意參與到學習中來。
無論是傳統(tǒng)的教育方式還是新興的教育方式，都需要得到足夠的關(guān)注。教育方式不是一個簡單的問題，它需要科學的研究和系統(tǒng)性的探討。在我的工作中，我經(jīng)常會和同事一起進行教育方式的探究，不斷地嘗試新的教育方式，來挖掘?qū)W生的潛能。在實踐中，我們得到了一些非常寶貴的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗不僅提高了教學的效率，也讓我們更好的了解了學生的需求。
人文精神和人性化關(guān)懷是教育引領未來的主流趨勢，具有人性化特點的教育方式能夠給學生帶來更多的關(guān)懷和愛，讓他們感受到愛的力量。如十年師一場夢中的主人公泰迪羅斯曾經(jīng)說過的一句話：“我從來就沒有教過學生，唯一做的就是讓他們喜歡學習?！比诵曰逃绞娇梢约ぐl(fā)學生的興趣和優(yōu)勢，增加學生的自信心和成就感，從而促進學生的生長。
教育方式不是一個簡單的問題，它需要有系統(tǒng)性的規(guī)劃和科學性的實踐。教育方式的制定，應當綜合考慮教學資源、教學環(huán)境、學生的特點、教學目標等方面的因素。在選擇教育方式的同時，我們還需要進行有效性評估，文本教育方式是否滿足了學生的需求。對于一些根本無法實現(xiàn)、導致負面影響的教育方式，我們應該堅決舍棄，尋找原因，改進方法。
五、要發(fā)揮教育方式的優(yōu)勢，注重對教育方式的研究和推廣。
教育方式的不斷創(chuàng)新可以極大地改善教育質(zhì)量，提高教育效率。因此，教育方式的研究和推廣十分必要。同時，教育機構(gòu)也應該積極鼓勵創(chuàng)新，鼓勵探究不同的教育方式，讓學生得到更好的教育。
總之，對于教育方式這個議題，我們需要不斷地思考和探索。教育方式不是單一的事物，我們需要尋找不同的教育方式，以適應不同的教學環(huán)境和學生的需求。最終，我們要以培養(yǎng)學生成長為宗旨，盡力創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，讓每個學生都能夠充分發(fā)揮自己的潛力。
孩子的教育方式心得體會篇十
孩子是家庭的希望，社會的未來。對于家長來說，如何正確、科學地教育孩子是一項關(guān)乎家庭幸福和社會發(fā)展的重要任務。多年來，我親身經(jīng)歷了與孩子相處和教育的挑戰(zhàn)，積累了一些心得體會。今天，我愿意與大家分享孩子的教育方式心得體會。
二、培養(yǎng)孩子的興趣愛好。
孩子的天性是好奇而求知的，他們對世界充滿了無限的好奇心。作為家長，我們應該及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣愛好，幫助他們發(fā)展特長。通過給予孩子適當?shù)闹С趾凸膭?，他們會逐漸形成一種熱愛學習和喜歡探索的習慣，也會在特長的領域取得更多的成就感。關(guān)鍵是，家長要尊重孩子的選擇，不強加于他們自己的興趣。只有真正喜歡和熱愛的事物，孩子才能投入更多的時間和精力，取得更好的成績。
三、塑造良好的家庭氛圍。
家庭氛圍對于孩子的成長至關(guān)重要。一個溫暖和諧的家庭氛圍可以給予孩子安全感和情感的根基。在家庭中，我們需要給予孩子充足的關(guān)愛和理解，不過分苛求他們的表現(xiàn)，也不給予過多的壓力。同時，要注意與孩子的溝通，傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的情緒變化，及時給予幫助和支持。與此同時，要營造積極向上的家庭氛圍，積極傳遞正能量，讓孩子感受到樂觀、積極的生活態(tài)度。
四、培養(yǎng)良好的學習習慣。
學習習慣直接影響孩子的學習成績和學習興趣。良好的學習習慣培養(yǎng)從小開始，家長在孩子的學習中起到至關(guān)重要的作用。首先，要營造良好的學習環(huán)境，為孩子創(chuàng)造安靜、舒適的學習條件，使他們能集中注意力學習。其次，要制定合理的學習計劃，幫助孩子合理安排時間，養(yǎng)成良好的時間觀念。同時，要對孩子進行適當?shù)谋O(jiān)督和激勵，幫助他們建立自律和堅持的品質(zhì)。最重要的是，家長要以身作則，做出良好的榜樣，讓孩子從父母身上學到正確的學習態(tài)度和方法。
五、尊重孩子個性，注重全面發(fā)展。
每個孩子都是獨一無二的個體，擁有不同的性格和才能。作為家長，我們要尊重孩子的個性差異，不強求或歧視孩子的個性特點。同時，要注重孩子的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的多元智能。除了學業(yè)成績外，還要注重培養(yǎng)孩子的社交能力、溝通能力、創(chuàng)造力和運動能力等。通過多方面的培養(yǎng)，孩子能夠更好地適應社會的發(fā)展和變化，擁有更廣闊的未來。
結(jié)束語。
孩子的教育并非一蹴而就的事情，需要家長們持之以恒地付出努力。通過培養(yǎng)孩子的興趣愛好、塑造良好的家庭氛圍、培養(yǎng)良好的學習習慣、尊重孩子的個性和注重全面發(fā)展，我們能夠為孩子的幸福和未來奠定堅實的基礎。讓我們共同努力，為孩子的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
孩子的教育方式心得體會篇十一
在孩子的成長過程中，家長扮演著至關(guān)重要的角色。對于孩子的教育方法和心得，每個家長都有自己獨特的理解和體會。在我看來，孩子的教育需要積極引導、愛心呵護和恰當?shù)呐囵B(yǎng)，以幫助他們建立正確的價值觀和健康的人生觀。
第二段：積極引導
在孩子的教育過程中，積極引導是非常重要的一環(huán)。作為父母，我們應該充分了解并關(guān)注孩子的興趣和特長，有針對性地對其進行引導和培養(yǎng)。例如，如果孩子對音樂有興趣，我們可以給予他們學習音樂的機會，鼓勵他們參加樂器課程或合唱團活動。通過積極引導，孩子可以潛移默化地培養(yǎng)出對某一領域的熱愛和專注，同時也可以培養(yǎng)他們在其他方面的綜合素養(yǎng)。
第三段：愛心呵護
愛心呵護是孩子教育中另一個重要的方面。愛是孩子成長過程中必不可少的營養(yǎng)劑。父母應該用心傾聽孩子的需求和感受，關(guān)注他們的情感和心理狀態(tài)。當孩子遇到困難和挫折時，我們應該給予他們支持和鼓勵，讓他們知道他們不是孤獨的。在愛的滋潤下，孩子會更加自信和堅定地面對生活中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：恰當培養(yǎng)
恰當?shù)呐囵B(yǎng)是孩子教育中又一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們應該幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們健康的人格和良好的行為習慣。舉例來說，我們應該教育孩子尊重他人，關(guān)心社會問題，并激勵他們積極參與公益活動，以培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。此外，我們還應該通過激發(fā)孩子的好奇心和求知欲來鼓勵他們獨立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第五段：結(jié)語
在孩子教育的過程中，不同的家庭可能有不同的方法和體會。然而，無論方法如何，愛心、引導和培養(yǎng)都是不可或缺的要素。我們作為家長，最重要的是相信孩子的潛力，給予他們關(guān)注和支持，并以正確有效的方法進行教育。只有通過持續(xù)的努力和不斷的嘗試，我們才能幫助孩子建立正確的人生觀和健康的人格，提供一個良好的成長環(huán)境，讓他們能夠成為有價值的社會人才。
孩子的教育方式心得體會篇十二
教育是社會進步的推動力之一，它為人才的培養(yǎng)和知識的傳承起到了至關(guān)重要的作用。然而，隨著時代的發(fā)展和社會的變革，教育方式也在不斷地調(diào)整和創(chuàng)新。本文將從教育方式的定義、傳統(tǒng)教育方式的弊端、現(xiàn)代教育方式的優(yōu)勢、教育方式的重要性以及個人心得體會五個方面來深入探討教育方式與其重要性。
首先，教育方式可以理解為傳達教育內(nèi)容和方法的方式和形式。傳統(tǒng)的教育方式主要依賴于老師的講授和學生的被動接受，教室里充斥著單一的傳統(tǒng)教學方法，如黑板、粉筆和教科書。然而，這種教育方式存在一些弊端。首先，學生在這種教學環(huán)境下容易變得被動和缺乏主動性，他們只是被動地接受知識，缺乏對知識的積極研究和思考。其次，這種教育方式往往無法滿足學生個性化的需求，每個學生的學習方式和興趣都不盡相同，單一的傳統(tǒng)教學方法無法滿足他們的差異化需求。
然而，隨著科技的發(fā)展和社會的進步，現(xiàn)代教育方式逐漸興起并取得了一定成效?，F(xiàn)代教育方式借助于信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)，將知識傳播和學習的方法豐富和多樣化。例如，現(xiàn)在我們可以通過網(wǎng)絡課程、在線學習平臺和教育APP獲取豐富的教育資源。這些資源不僅豐富了知識的獲取渠道，還提供了個性化的學習方式。學生可以根據(jù)自己的興趣和學習習慣選擇適合自己的課程和學習方式，提高了學習效果和積極性。
教育方式的重要性不容忽視。首先，教育方式直接關(guān)系到學生的學習質(zhì)量和效果?，F(xiàn)代社會對人才的要求越來越高，學生需要具備更全面的素質(zhì)和能力，而傳統(tǒng)教育方式已經(jīng)無法滿足這些需求。通過多樣化的教學方法和資源，教育方式可以更好地調(diào)動學生的積極性和主動性，提高他們的學習效果和能力。其次，教育方式也對教師的教學能力和素養(yǎng)提出了更高要求。教師需要不斷學習和適應新的教學方法和技術(shù)，提升自己的教學能力，以更好地適應現(xiàn)代教育方式的發(fā)展。
就個人而言，我深刻體會到了現(xiàn)代教育方式的重要性。在我的學習過程中，我曾經(jīng)接觸過傳統(tǒng)的教學方式，但往往覺得缺乏效果和乏味。然而，當我開始接觸到現(xiàn)代教育方式時，我發(fā)現(xiàn)學習變得更加有趣和多樣化。我可以自由選擇我感興趣的課程和學習內(nèi)容，并通過網(wǎng)絡和互聯(lián)網(wǎng)獲取豐富的知識資源。這種個性化的學習方式讓我更容易理解和掌握知識，提高了我的學習效果和興趣。
綜上所述，教育方式在現(xiàn)代社會的發(fā)展中起到了至關(guān)重要的作用。傳統(tǒng)的教育方式存在一些弊端，而現(xiàn)代教育方式通過多樣化的教學方法和資源解決了這些問題。教育方式對學生的學習質(zhì)量和效果具有直接影響，對教師的教學能力和素養(yǎng)提出了更高要求。個人也深刻體會到了現(xiàn)代教育方式的重要性，它可以讓學習變得更有趣和多樣化。因此，我們應該積極擁抱并適應現(xiàn)代教育方式，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
孩子的教育方式心得體會篇十三
首先應該做的是摧毀孩子的自尊,將孩子貶到卑微的地位上.具體方法有這樣幾條:1,讓孩子覺得自己什么都不行,沒人賞識他.例如學習不行,長相不行,交際不行,干家務不行,馬虎,粗心,讓家人為他受累……總之,他沒有行的地方.2,經(jīng)常拿比他”行”的人刺激他.例如這種話要時常掛在嘴邊:”看人家××,從不讓父母操心!”這類話最具打擊力和摧毀力,是毀孩子的王牌語錄.3,父母把自己塑造成為家庭犧牲者的形象,這樣會使孩子產(chǎn)生罪惡感.而一個有罪惡感的人往往采用自暴自棄的方法度過一生.具體方法舉例如下:經(jīng)常告訴孩子,自從有了他,你連電影也沒看過,你為他操碎了心,都累出病來了,最好再具體說出你身上的哪種病是由于他造成的.或者說,如果不是為了照顧他,自己早就在事業(yè)上有大發(fā)展了.4,和孩子說話時口氣決不能和藹,切不可使用商量的口吻,一定要使音量達到70分貝以上,一定要使用命令式的`口吻.如果還能配合一些挖苦諷刺的漢語詞組,則效果更佳.如”你真蠢”你混”沒見過你這么傻的”怎么生了你這么個東西”等等.5,孩子的一切要由你來決定,切不可給他一點兒自由,他的行蹤你要密切注視.他如果有日記,一定要設法查看;他如果有信件,一定要審查.這樣做能在他心里造成他不是人的感覺,造成他是一個受人操縱的木偶的感覺.一個懷疑自己不是人的人是絕不可能奮發(fā)上進的.6,要學會遷怒的本事.單位上遇到不順心的事,回來后要想方設法找理由給孩子潑狗血.無論什么事都歸功于孩子的過錯然后教訓他,并制止他流眼淚.這樣做可以有效地打擊孩子的自尊心,增強孩子的自卑感,同樣可以造成他不是人的感覺.7,當眾出孩子的丑.前6條都是在家庭里的”單練”.真正要徹底毀掉他,這第7條才是殺手锏.你一定要當著外人(或同學或親友或鄰居)損他,貶他,讓他無地自容.從心理學角度講,這樣做能使一個人產(chǎn)生懼怕社會的心理,產(chǎn)生自慚形穢的念頭.而一個懼怕社會和自慚形穢的人是很難立足於社會的.您掌握了以上7條,就基本上可以毀掉自己的孩子了.當然,還得在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,做到運用自如,這樣才能將你的孩子徹底毀掉,使他終身一事無成.
孩子的教育方式心得體會篇十四
熊十力(1884——1968)是20世紀中國重要的哲學家。40年代，有一個國民黨的陸軍少將叫徐復觀，聽到友人對熊十力的推崇和介紹，又在上司那里看到熊十力的著作《新唯識論》，大為佩服，就寫了一封信，表示自己有志于做學問，希望得到指教。熊十力回信，講了一番治學做人的道理。
有一次，徐復觀穿著陸軍少將的軍服到重慶北碚金剛碑勉仁書院拜見熊十力，請教應該讀什么書。熊十力叫他回去讀王船山的《讀通鑒論》。徐復觀說早年已經(jīng)讀過了。熊十力很不高興，說：“你并沒有讀懂，應當再讀。”過了一些日子，徐復觀再去，告訴說《讀通鑒論》讀完了。
熊十力問：“有點什么心得?”徐復觀覺得自己讀得很認真很仔細，不免有些得意，說，書里有很多他不同意的地方，接著就一條一條地說起來。還沒等他說完，熊十力就怒聲斥罵起來：“你這個東西，怎么會讀得進書!像你這樣讀書，就是讀了百部千部，你會得到書的什么益處?讀書是要先看出它的好處，再批評它的壞處，這才像吃東西一樣，經(jīng)過消化而攝取了營養(yǎng)。譬如《讀通鑒論》，這一段該是多么有意義;又如那一段，理解得多么深刻。這些你記得嗎?你懂得嗎?你這樣讀書，真是太沒有出息!”這一頓罵，罵得陸軍少將目瞪口呆。
原來讀書是先要讀出書的好處!“這對于我是起死回生的一罵?！毙鞆陀^明白了這個道理，“恐怕對于一切聰明自負，但并沒有走進學問之門的青年人、中年人、老年人，都是起死回生的一罵?！苯?jīng)過這起死回生的一罵，徐復觀改變了讀書的方法，后來成為一個有名的學者，著作等身，為重新檢討和弘揚中國文化做了出色的貢獻，特別在臺灣、香港等地產(chǎn)生了很大的影響。15、教育學生要先學會做人曾經(jīng)有一個記者在家寫稿時，他的四歲兒子吵著要他陪。
記者很煩，就將一本雜志的封底撕碎，對他兒子說：“你先將這上面的世界地圖拼完整，爸爸就陪你玩?！边^了不到五分鐘，兒子又來拖他的手說：“爸爸我拼好了，陪我玩!”記者很生氣：“小孩子要玩是可以理解的，但如果說謊話就不好了。怎么可能這么快就拼好世界地圖!”兒子非屈：“可是我真的拼好了呀!”記者一看，果然如此：不會吧?家里出現(xiàn)了神童?他非常好奇地問：“你是怎么做到的?”兒子說：世界地圖的背面是一個人的頭像。我反過來拼，只要這個人好了，世界就完整了。所以做事先做人。做人做好了，他的世界也就是好的。
孩子的教育方式心得體會篇十五
近年來，中國教育在推進教育改革方面不斷努力，嘗試創(chuàng)新教育方式。我接受教育的時間越長，越能感受和體驗教育方式對我成長的影響。在教育方式的不斷探索和進步中，我有許多的心得體會，這些體會不僅讓我更好地理解和學習知識，更讓我磨練了自己的思考和創(chuàng)造能力。
首先，我認為教育方式應注重培養(yǎng)學生的實踐能力。在傳統(tǒng)的教育模式下，教學重點在于傳遞知識，而應用實踐中的實際應用經(jīng)驗讓學生印象更為深刻，能夠更好地掌握和應用知識。現(xiàn)在很多教育機構(gòu)和學校都注重學生的課外實踐，通過參與各種活動來提升學生的實踐能力，這種實踐式的教育方式能夠讓學生在體驗中更好地學習和掌握知識，培養(yǎng)學生對實踐活動的興趣，更好地適應社會發(fā)展所需的各種能力。
其次，教育方式應尊重學生的個人差異。在很多學生中，即使學生的才能和能力相同，但他們的學習方式可能就會存在明顯差異。學生不同的學習方式能夠體現(xiàn)出學生的個性、思維和行為習慣等，應為學生提供適合他們的教育方式，讓學生更輕松、更快速地掌握知識。教育方式的多樣化能夠更好地滿足學生學習的需求，讓學生在課堂上互相學習，吸收多種學習方式的優(yōu)勢，更好地培養(yǎng)學生的多元思維。
再次，教育方式應重視學生的創(chuàng)新思維。在現(xiàn)代學習中，不僅僅要求學生掌握知識，學生的創(chuàng)新思維和能力也是非常重要的。很多教育機構(gòu)在課堂中嘗試新的思維啟發(fā)方式，幫助學生培養(yǎng)創(chuàng)新思維，例如教師模擬創(chuàng)新情景，幫助學生提升獨立思考能力。讓學生從小接觸到創(chuàng)新思維，有利于學生更好地理解和掌握知識，而教育機構(gòu)也應更好地關(guān)注學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為未來社會的發(fā)展儲備更多優(yōu)秀人才。
再者，教育方式應該注重學生的終身學習意識和能力的培養(yǎng)。終身學習的意識是指每個人應該不僅在學校期間學習，而且應該在畢業(yè)以后仍然具有自主學習的能力?，F(xiàn)在，很多學校在課程方面不僅注重學科知識，而且注重學生的素質(zhì)培養(yǎng)。學校培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)，如閱讀、寫作、獨立思考等，幫助學生掌握學習和研究方法，讓學生在以后的職業(yè)生涯中具備持續(xù)學習的能力。
最后，教育方式更要重視學生的人文修養(yǎng)。在現(xiàn)代社會中，閱讀和研究的速度也越來越快，但是我們需要保留和傳承人類的思想、文化遺產(chǎn)等，教育應該幫助學生更好地傳承與發(fā)揚人類文明。在當今的新媒體環(huán)境下，電視、網(wǎng)絡已成為人們重要的學習工具，但是它們強烈的功利性有時會侵蝕人類的文化精神。教育機構(gòu)應更重視學生的人文修養(yǎng)，讓學生在了解和掌握知識的同時，更好地把握人生價值和意義，提升人類修養(yǎng)。
總之，教育方式的不斷探索和創(chuàng)新是一個動態(tài)的進程。在這個過程中，我們需要理性看待教育方式的優(yōu)缺點，堅持教育為人的本質(zhì)，為人的終身發(fā)展貢獻自己的力量。作為一名學生，我們也應加強自身素質(zhì)的修養(yǎng)，增強自身技能和創(chuàng)新意識，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，在未來的社會中為自己的發(fā)展和付出。
孩子的教育方式心得體會篇十六
向?qū)W生講一個《高傲的馬》的故事，作者是德國詩人布?瓦爾迪斯一個富人有一匹高大的馬。他讓人給這匹駿馬套上一副金質(zhì)的籠頭，安上一只昂貴的裝飾華麗的鞍子，并披上了一條上面織有金線的絲毯。
這馬眼睜睜地看著主人讓人替他打扮得如此漂亮，不由得心花怒放和盛氣凌人起來一天，這馬被緊緊地拴著，他使勁掙脫了籠頭，然后嘶鳴著從那里沖了出去。這時候有一頭驢子朝他迎面走來，他背上正馱著沉甸甸的口袋，兩條腿一步一步慢騰騰地往前邁。馬咀嚼著，滿嘴冒著白沫，一邊從很遠的地方就開始叫道：“讓開!是誰教你如此沒禮貌的，居然看到一匹像我這樣的馬還不趕快讓路?滾開，不然的話我揍你，把你揍死了，還要把你從這兒拖開!”驢子怕得要命，連忙讓開了一條路，一點兒也不敢吭聲馬橫沖直撞地跑了過去，從灌木叢間飛快地穿行而過。
可是在沖過灌木叢時，他的蹄冠受傷了;于是，從此以后再也不需要他當坐騎了。主人把他身上的金籠頭和漂亮的鞍子取了下來，賣給了一個車夫。從這天起，他必須從早到晚拉車不久，驢子看見他在拉車，便說道：“你好，朋友!你這是怎么搞的?你那只金籠頭，那條金絲毯都哪兒去了?我怎么沒看見它們?原來如此，親愛的朋友，世界上這種情況是常有的：驕傲自大必將要受到懲罰?！碑斝腋＿_到頂端的時候，不幸往往也已經(jīng)站在門前;得意的時候千萬別忘乎所以!
孩子的教育方式心得體會篇十七
很多父母面對孩子的時候總是高高在上的樣子。但是父母和孩子在人格上是平等的，如果父母總是用身份壓著孩子，即使教育的內(nèi)容很有道理，也無法讓孩子接受。所以父母需要和孩子平等交流，尊重孩子的感受。
2.求全責備。
孩子畢竟還沒有長大，可能在收拾房間等方面做得不是很好，但是父母不要過于苛責孩子。如果父母總是對孩子說“你太差了”，無形中會傷害到孩子的自尊心。
3.頻頻夸獎。
賞識教育并不是要不斷夸獎孩子，更重要的是要尊重和鼓勵孩子。過度沒有必要的夸張只會讓孩子自滿，而且如果孩子聽慣了父母的夸張，那么步入社會后就聽不進別人的建議，容易遭受挫折。
4.過多限制。
孩子看到的世界和大人是不一樣的，如果家長總是限制孩子去探索世界的行為，會讓孩子非常反感。
5.關(guān)心過頭。
很多家長總是喜歡問東問西的，連孩子的日記都要過問，但是這種過度的關(guān)心會讓孩子反感。孩子會覺得父母一直在打擾自己，沒有獨立的空間，導致孩子失去了發(fā)展自己的'機會，甚至會產(chǎn)生逆反心理。
6.全盤否定。
不少家長在批評孩子的時候容易說得太過，例如對孩子說“你是家里最笨的”之類的話會讓孩子非常不高興，自然拒絕接受父母的教導，甚至會產(chǎn)生“破罐破摔”的想法，不愿改正自己的錯誤。
7.是非不分。
“這孩子就像他爸一樣愛喝酒”，這句話聽上去是表揚還是批評呢？在孩子的理解中可能認為家長在表揚自己。所以在批評孩子的時候一定要明確問題，讓孩子知道自己哪兒錯了。
8.貶損他人。
偶爾將自家孩子和別人家的孩子做個比較是可以的，但是如果父母只看到別人家孩子的優(yōu)點而忽略自家孩子的話，教育容易產(chǎn)生反效果。
9.事事代替。
很多家長什么都不讓孩子做，全權(quán)替孩子做決定。雖然出發(fā)點是好的，擔心孩子受到挫折。但是孩子是需要從錯誤中學習成長的，況且孩子總要一天需要自己面臨選擇，所以不從小開始培養(yǎng)的護，對孩子的未來是不利的。
10.不作楷模。
不少家長教育孩子的時候自己卻沒給孩子做好榜樣，當孩子效仿父母做不好的事情的時候，父母又要指責孩子。所謂言傳身教，家長需要給孩子做好榜樣，才能讓孩子潛移默化受到好的熏陶。
孩子的教育方式心得體會篇十八
在中國教育界，“放羊”式教育歷來為正統(tǒng)教育學家所不齒，亦為教育教學管理之大忌。一提到某位教師教學管理“放羊”，人們大腦里立即會出現(xiàn)這樣一幅圖畫：教室里教師吊兒啷當?shù)責o所事事，學生們像小羊羔一樣東奔西突地撒歡，教室里到處是亂糟糟的……。由此畫面進而可以聯(lián)想推導出：該教師對學生放任不管，責任心不強，缺乏愛崗敬業(yè)精神。最終，等待這位教師的命運必然是淘汰下崗出局。
與此同時，全美各地和歐洲許多地方的校園里卻隨處可見類似的“牧羊圖”；學生在下面交談，插嘴，做小動作甚至刁難老師，老師卻仍然在怡然自得地見怪不怪地繼續(xù)上課。難道美國學校的老師們無丟飯碗之虞，抑或他們普遍責任心不強，抑或美國的老師們均缺乏教育管理才能。抑或，其中另有什么深奧的玄機，即他們是有意而為之。他山之石，可以攻玉。如果他們確是有意而為之，那么，作為正處在新課程改革十字路囗的我國基礎教育界的同行們似有必要對這些“牧羊圖”作一番追根究源式的研究并加以適當?shù)慕梃b，以確保新課程改革的科學和高效；從而為我國的社會主義建設培養(yǎng)大批具有國際視野的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。
仔細研究之下，便可以發(fā)現(xiàn)，“放羊”的原旨在許多方面正與新課程改革精神暗合，起碼并非如一些人所想象的那樣一無是處。
要想放好羊，至少要做到如下幾點：
一、牧羊者要認真研究羊的需求，為它們精心挑選它們愛吃的豐美的草地。
二、決不用條條框框去束縛羊的自由；牧羊人絕不強求羊群用什么統(tǒng)一的姿勢去吃草，而是盡可能讓羊用它們自己感興趣的順乎自然的方式啃吃青草。
三、養(yǎng)豬和養(yǎng)羊，同樣是“養(yǎng)”，養(yǎng)法卻大相徑庭；豬以人喂養(yǎng)為主，喂養(yǎng)人每天很辛苦，還不知道豬食營養(yǎng)是否全面。羊，有天生的自動求食能力，偶爾也要人喂養(yǎng)，但很少。一般情況下，牧羊人比較輕松，只要把羊趕到一塊豐美的草地上，稍加照應即可。
四、一般來說，放羊時，牧羊人吹著牧笛，比較寫意輕松；但有時也要動用牧羊竿或小石子之類的管理工具維持秩序；但懲罰對象只限于羊群中個別“blacksheep(漢澤：害群之馬)”。懲罰的程度也不厲害，點到為止而已。
從放羊的流程中，我們教育界可以悟出什么樣的道理，得到什么樣的啟示呢。
一、新形勢下的教育工作者要精心研究不同年齡段，不同性別和來自不同家庭學生的生理和心理需求，因勢利導地開展教育工作。
二、教育工作者要精心設計課程，精心選擇教材，為學生的成長和進步提供盡可能理想的環(huán)境。
三、教育工作者決不要用太多的條條框框去束縛學生的自由天性。要讓學生用自己感興趣的盡可能順乎自然的方式去求知，去探索，去創(chuàng)造。
四、在學生的求知過程中，要激發(fā)學生自我管理，主動求知精神。應以學生的主動學習，內(nèi)省式的自悟?qū)W習為主。教師只起一定的點化和解疑答難工作。即使是解疑答難也絕不能強調(diào)答案的唯一性和絕對正確性。因為真理是發(fā)展的，無終極真理，只有相對真理。千萬不能用標準答案去扼殺學生的靈性和創(chuàng)造探索精神。
五、在教學過程中，該放手時則放手；凡應該學生做的，凡學生自己能做的，教師和校長絕不“越俎代庖”。
六、要充分調(diào)動和發(fā)揮學生在學習等方面的積極性。在教學過程中，教育工作者要學會多栽花，少栽刺；多用賞識的手段，激發(fā)和調(diào)動學生積極向上的內(nèi)驅(qū)力。但有時也有發(fā)票動用一定的懲罰手段。沒有賞識的教育是無效的'教育或者說是失敗的教育。沒有懲罰的教育肯定不是完整的教育。
在平時具體的課堂教學過程中，教師則要大膽“放羊”。
一、要勇于課前“放羊”。
傳統(tǒng)教學以教師為中心，課堂成了教師“授業(yè)傳道”的陣地。從課堂設計、教案編寫到教學手段的選擇等教學過程均由教師唱“獨角戲”。這樣做，學生的主體作用得不到彰顯，學生的學習積極性得不到提高?！胺叛蚴浇逃币蠼處煱讶炕虼蟛糠终n堂設計任務交給學生去做，讓學生真正參與教學全過程的設計。當然，考慮到各個學生個性的差異，能力的差別和興趣的不同，教師應布置不同的任務。堅持課前“放羊”，不但能提高學生上課的學習積極性，還能提高學生的自我管理能力。
二、要勇于課中“放羊”。
課前放開，讓學生以主人翁的態(tài)度去積極參與和準備。教師在課堂上也應該勇于“放羊”。讓學生自己真正能“小鬼當家”。
1、讓學生在課堂上放下包袱，輕裝上陣，敢于提問質(zhì)疑。
2、鼓勵學生放膽解疑答難。
3、放開手腳，讓學生當堂進行互評和自評。
當然，充當“牧羊者”角色的教師也要固守自己的陣地，發(fā)揮積極的引導作用。但絕不“代庖”。
三、要勇于課后“放羊”。
課后，不僅僅是教師要寫教學反思，而且還要放開讓學生對課上的得失成敗進行消化，總結(jié)，反思，相互取長補短。這種活動有利學生自己良好學習習慣的形成和健全人格的塑造。也有利他們自我管理能力的培養(yǎng)和提高。
中國著名的教育思想家陶行知先生曾提倡：解放孩子們的手，讓他們盡情去玩；解放孩子們的腳，讓他們到處去跑；解放孩子們的腦，讓他們自由去想；解放孩子們的嘴，讓他們隨意去唱去說。還孩子一個愉快幸福的童年，發(fā)展他們自由自在的天性，比什么都重要。其中，讓孩子們“盡情去玩”，“到處去跑”，“自由去想”，“隨意去唱去說”，這樣去“發(fā)展他們自由自在的天性”為“放羊式教育”作了極好的詮釋。事實上，許多偉大的真理往往寓于平淡無奇的自然現(xiàn)象之中，寓于我們“司空見慣”的像“放羊”這樣的“渾閑事”中?，F(xiàn)象不同，其理相同。有時候，表面上教學教育行為的“無序”恰恰是符合其內(nèi)在規(guī)律的“有序”；而表面上的“有序”有時卻會走向其反面。欲速不達。
時下不少學校提出了“三個一切”的口號，一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。這是一種教育理想。是現(xiàn)代教育思想的巨大進步。是對以往一些反教育的封建思想的糾正。但理想歸理想，在各地學校的教育和教學實踐中，仍或多或少地存在著“應試教育至上”，“千軍萬馬爭過獨木橋。”等問題。“填鴨式教育”，“竭澤而魚”等現(xiàn)象嚴重。甚至有極少數(shù)學校和教師私欲膨脹，侵犯學生和學生家長的根本利益，擾生坑生害生。使學生終生可持續(xù)發(fā)展的可能性化為泡影。
第9期《教育參考》曾登載“中美學生的十大差別”一文。筆者見到如下妙語：美國學生的受教育方式是“放羊”，輕松得要命，因此他們大多數(shù)喜歡異想天開，想象力無比豐富。中國學生的受教育方式是“填鴨子”，辛苦得很。
社會的發(fā)展已經(jīng)進入了二十一世紀。想象力，創(chuàng)造力和動手實踐能力已經(jīng)成了國與國之間，地區(qū)與地區(qū)之間和人與人之間競爭的核心競爭力。如果我們不能大無畏地擯棄我們教育理念中的糟粕，而是一如既往地抱殘守缺。那我們無異于帶領著身穿古代甲胄的武士，荷戈執(zhí)戟沖入現(xiàn)代社會的戰(zhàn)場?；蛟S，我們尚未與對手打個照面，就已尸骨無存，灰飛煙滅。
孩子的教育方式心得體會篇十九
換一種方式來教育孩子。
兒子終于要去鋼琴考級了，雖然是鋼琴三級考試，可是，對于才七歲的孩子來說，已經(jīng)是一個大事情了。
早在三個月前，就拿到了要考試的曲目，做為大人瞎算算，二個練習曲，三個樂曲，用上九十天的時間練習是足夠沒有問題的，但是想彈的正確，熟練，還是需要下一翻苦功的?？墒莾鹤佑涡木褪翘?，因為練習了二年的電子琴加二年的鋼琴，對琴已經(jīng)進了倦憊心理，總是時不時的找出好多理由來逃避練習。于是，對曲子彈奏的進展總是特別的慢，三首曲子只背出來二首，而且總是背錯，指法也總不對，手型就更加不行了，軟棉棉的，撐不起來。眼看著時間一天天的過去，我這個一直以來都對孩子練琴不上心的媽媽，也不免著急起來，不由的對兒子在練琴上加大了壓力，打呀，罵呀，勸呀，哄呀，所有做媽媽能用的上的手段全用上了，唯獨沒有給孩子信心。只要孩子在彈奏中一出現(xiàn)小小的差錯，就立馬讓他停下來，重裝彈奏。兒子也開始動起來了對付我各種手段的對策，看我發(fā)了狠了，就老實一點，對他松了，他又回到了老樣子，最重要的是手指總是不能站起來彈奏了。
在考前最后二次去老師那兒指導時，對已經(jīng)背出了曲譜的兒子，鋼琴老師也開始對兒子這次考試失去了信心，老師嘆著氣對我說：“這次考試，杰杰可能沒法通過，你要讓他做好心理準備吧！”
特別失望的回到家，心理上做了好了他通不過的思想準備，反而不再對他嚴厲管制。靜下心來，抱著兒子跟他談起了心來：“兒子，你是不是以后不想再彈琴了？”
兒子小聲的，怕怕的說：“嗯！如果可以的話，媽媽你會同意嗎？”
我考慮了一下，回答了兒子的問話：“寶貝，媽媽不會讓你做你不想做的事的，你如果是真的不想再學習鋼琴，媽媽不會勉強你的，只要你能天天快樂的生活著，媽媽也會為你快樂的，你開心，媽媽就開心，同樣，你不開心，媽媽心里也會不開心的。你是媽媽身上的一部份組成的，你的煩惱就是媽媽的?！?BR> “媽媽，你不開心，是不是我也會不開心呢？”
我親了親兒子的臉，反問他：“你感覺到媽媽的不開心了嗎？”
兒子沉默了~~~~~~~~~~~~~~~~。
我不是個會說大道理的人，為了緩和一下氣氛，就對兒子說，來，媽媽給你講個故事吧，：“你不是特別喜歡世界名人們成長的故事嗎？以前我們讀的全是外國的名人成長故事，媽媽今天給你講個我們中國的名人小時候的故事好嗎？”（我家有一本《100個世界名人成長故事》，他特別喜歡看，常拿出來讓我讀給他聽）。
“你不是喜歡寫毛筆字嗎？我們就來講講書法家的故事吧！知道米芾，王羲之嗎？我們先來說說米芾吧。
米芾小時候家里很窮，他特別喜歡認字，可是他媽媽買不起紙和筆給他練字，于是，他就天天只能拿著小樹丫在泥土地上劃字，米芾每認識一個字，一天中只要有空，他就會在泥地上練習著寫，一遍一遍，直到天黑下來，才會回家。就這樣，一年一年過去，米芾長大了，認識了好多字，會寫好多文章，而他家門前的泥地，卻給變成了泥沙地。最后，米芾成了那個朝代中的大丞相。
再來說說王羲之吧，王家是個大戶人家，后面有個大花園，花園邊有十個大水缸，里面種著許多漂亮的蓮花。王羲之小時候特別調(diào)皮和貪玩，每次爸爸教他學習，他總是逃避，爸爸一時生氣，就罰他用后花園中其中一缸水做水磨墨，直到這缸水磨出的墨全部寫完字。沒有想到，王羲之一時賭起了氣來，就這樣一賭氣，整整寫了十年，十缸水終于讓他寫完了，而身邊讓他洗筆的池子，也變成了墨池。
還有一個叫王冕的孩子，從小喜歡畫荷花，可是他是個放牛的孩子，哪來錢買紙和筆給他畫畫，于是他就只能天天一邊放牛，一邊爬在池塘邊用樹枝在地上照著荷花的樣子畫，天晴也畫，陰天也畫，雨天也跑去畫，他畫的荷花越來越象，足能以假亂真，成為了畫荷花的大畫家。
兒子，媽媽給你講的故事好聽嗎？你又從中學到了什么？懂得了什么？
最后，我對兒子說：“好了，這次考試，我們就當是一次游戲吧，成功與失敗，媽媽不會太再乎的，只要我的寶貝用了他最大的努力，給自己這幾年的學琴生涯來一個最好的答案吧！”
可是從哪天起，卻明顯的發(fā)現(xiàn)他會自覺去練習琴了，雖然開始時時間會很短，有時只有十分鐘，就跳下了琴座。漸漸地，在鋼琴前做的時間比以前長了些，有時還會主動跟我說，媽媽你來陪陪我彈琴好嗎？看看我的手指站的漂亮嗎？只要他邀請我時，我就會不時的給他一些鼓勵和贊美，有時還請他為我多彈幾遍，因為我被他的優(yōu)美的曲調(diào)所陶醉~~~~就在最后的幾天里，兒子已經(jīng)自覺的為自己合理的定下了練習計劃，而他所彈奏的曲子早已熟記于心，并能通過彈奏，正確的表達出這個曲子述說的內(nèi)容。
終于要走入了考場，雖然認定兒子一定能通過，可是，說真的心里還是慌的'很，怕兒子會怯場，會忘曲子，怕兒子的手指站不起來~~~~~我不敢看兒子彈琴，更不敢聽，其實在門外等待的我，比孩子更心急，更害怕失敗。聽著站在窗外看兒子考試過程的其他家長評論著兒子彈的真好，節(jié)奏也特別穩(wěn)定，心態(tài)特別的好，我不由的一種驕傲從心中升起~！
兒子很快從考場出來了，我明顯感到我的兩腿已經(jīng)不能前步，兒子把證書高高的拿給我，無所謂的跑開去跟他認識的小朋友去玩了。證書上所有的曲目老師全給他打了優(yōu)秀，當時的我的心情，只能用一個字來表達――暈！看著四周圍著看我手中證書的媽媽們的羨慕眼光，這個結(jié)果是我沒有想到過的，可以說是我想都不敢想的，兒子，媽媽真的為你自豪！
讓我慶幸的是，我當時放棄了一些說教，放棄了對孩子的棍打，還給孩子一些他的空間。兒子才會把我當朋友，站到了孩子的角度去體會孩子的心境。很多時候孩子的調(diào)皮跟你做對，是因為你自己在遇事時的心亂了，急了，變的不再能讓他能理解，父母在重要的事情上先亂了陣腳，孩子才會跟著亂~而父母心靜，孩子自然也不會大亂。教育與引導孩子不是靠使用父母的權(quán)力和威嚴，如果換一種孩子能接收的方式，才能獲得好的成效！
孩子的教育方式心得體會篇二十
向?qū)W生講一個《瞎子和瘸子》的故事，作者是德國作家克?菲?格勒特。一個瘸子在馬路上偶然遇見了一個瞎子，只見瞎子正滿懷希望地期待著有人來帶他行走。
“嘿，”瘸子說，“一起走好嗎?我也是一個有困難的人，也不能獨自行走。你看上去身材魁梧，力氣一定很大!你背著我，這樣我就可以向你指路了。你堅實的腿腳就是我的腿腳;我明亮的眼睛也就成了你的眼睛了?！?BR> 于是，瘸子將拐杖握在手里，趴在了瞎子那寬闊的肩膀上。兩人步調(diào)一致，獲得了一人不能實現(xiàn)的效果。你不具備別人所具有的天賦，而別人又缺少你所具有的才能，通過類似的交際便彌補了這種缺陷。因此，請別抱怨上帝的不公!某些優(yōu)勢，他沒有給你，而賜予了他人，這是一樣的，我們完全可以自己來交流。
孩子的教育方式心得體會篇二十一
德育教育對于學生的身心健康和全面發(fā)展是至關(guān)重要的，因此，德育教育方式的技巧和心得必須得到更多的關(guān)注和研究。作為一名教育工作者，我在實踐過程中積累了不少經(jīng)驗和體會，接下來我將分享一些我的心得和技巧。
第二段：了解學生。
在進行德育教育時，必須首先了解學生，包括他們的家庭背景、性格特點、身體狀況等方面。只有了解學生，才能創(chuàng)造一個適宜的德育環(huán)境。另外，重點關(guān)注一些表現(xiàn)不佳的學生，了解他們的原因，找出解決問題的途徑。
第三段：創(chuàng)造活躍的德育氛圍。
創(chuàng)造活躍的德育教育氛圍是很重要的。通過開展富有趣味性的德育活動，激發(fā)學生的興趣，調(diào)動他們參與德育活動的熱情。同時，可以利用各種資源（如文學作品、音樂鑒賞、媒體資料）來營造積極向上的德育氛圍。
第四段：關(guān)注學生的情緒變化。
德育教育不僅關(guān)注學生的知識水平，更注重學生的心理狀態(tài)。在德育教育中，關(guān)注學生的情緒變化非常重要。當學生情緒波動大，產(chǎn)生焦慮或壓抑等情緒時，需要適時進行心理疏導。才能避免負面情緒對學生的影響，并使學生更健康地成長。
第五段：評價方式的靈活性。
最后，評價方式的靈活性也是很重要的。傳統(tǒng)的評價方式只重視學生知識的掌握程度，忽略了學生的品德教育。為了充分發(fā)掘?qū)W生的潛力和專長，我們應該采用多種評價方式，同時給予學生及時的反饋，以推動德育教育的長遠發(fā)展。
結(jié)尾：總結(jié)。
總的來說，德育教育方式的技巧與心得體會有很多方面，最重要的是從學生出發(fā)，尋找合適的教育方式和評價標準。通過教育，我們可以幫助學生塑造良好的品格和健康成長。