通過(guò)總結(jié)可以梳理自己的思路,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提高自我認(rèn)知??偨Y(jié)時(shí)可以參考他人的意見(jiàn)和建議,充分吸取他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。希望以下總結(jié)范文能夠給大家提供一些靈感,幫助大家寫(xiě)好自己的總結(jié)。
機(jī)電英語(yǔ)課程總結(jié)篇一
第一、在課堂上,認(rèn)真授課,采用多媒體教學(xué)及運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓三、不足之處由于時(shí)間和精力有限,在課堂上,對(duì)于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠,對(duì)于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗(yàn),在今后的工作中,我將加強(qiáng)對(duì)于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督,保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度,不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生。
總之、一學(xué)期以來(lái),本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)知識(shí),努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。下學(xué)期,我會(huì)再接再厲,把英語(yǔ)教學(xué)工作做得更好。學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及課文對(duì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書(shū)。
英語(yǔ)學(xué)期總結(jié)光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,回顧教學(xué)工作、有令人欣慰的收獲,又有困繞自己教學(xué)的不足、本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上,認(rèn)真授課,采用多媒體教學(xué)及運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓三、不足之處由于時(shí)間和精力有限,在課堂上,對(duì)于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠,對(duì)于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗(yàn),在今后的工作中,我將加強(qiáng)對(duì)于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督,保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度,不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生??傊?、一學(xué)期以來(lái),本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)知識(shí),努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。下學(xué)期,我會(huì)再接再厲,把英語(yǔ)教學(xué)工作做得更好。學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及課文對(duì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書(shū)。
機(jī)電英語(yǔ)課程總結(jié)篇二
本學(xué)期在學(xué)校的組織下我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)的英語(yǔ)課程超市班的教學(xué),我主要還是從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感,形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感出發(fā),打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ),具備用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流的初級(jí)能力。通過(guò)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí),豐富社會(huì)生活經(jīng)歷、開(kāi)拓視野、樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。在實(shí)踐過(guò)程中我們能明確做到以下幾點(diǎn):
1.在教學(xué)總體目標(biāo)上,重興趣、重成就感、重自信心的'培養(yǎng)。我通過(guò)多種激勵(lì)的方式,如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等,激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。有了成就感,就有了自信心,學(xué)生就會(huì)渴望學(xué)習(xí)英語(yǔ);在課程實(shí)施上,重環(huán)境、重頻率、重效率。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和語(yǔ)流等多方面,教學(xué)中防止以單音準(zhǔn)確為目的的教學(xué),通過(guò)多聽(tīng)、多模仿,在有意義的語(yǔ)境中進(jìn)行訓(xùn)練,奠定語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生交流能力就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交流的情景,使學(xué)生通過(guò)交流發(fā)展交流的能力。
2.在教學(xué)模式和方法上,重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活,符合小學(xué)生興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣,例如韻律詩(shī)歌、寓言故事、會(huì)話表演、游戲等;教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實(shí)踐,學(xué)用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合;通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、游、讀、寫(xiě)、譯等饒有趣味的活動(dòng),讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料,保證輸入量。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng),開(kāi)放空間,激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。
3.采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源——圖畫(huà)、圖表、投影、錄音、錄像等多媒體軟件,不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范,即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等,而且還有體態(tài)語(yǔ)——手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑,感染力強(qiáng),容易激發(fā)學(xué)生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學(xué)生持久記憶。
本學(xué)期的興趣活動(dòng)小組工作就這樣零零碎碎、平平凡凡、清點(diǎn)總結(jié)一下,或多或少也實(shí)現(xiàn)了一點(diǎn)初衷,如在初一年級(jí)舉辦了首屆八中“希望杯”口語(yǔ)競(jìng)賽,但肯定也留下了一些遺憾,不過(guò)這一路來(lái),辛苦也快樂(lè),忙碌也幸福。工作中,感謝學(xué)生,感謝自己所經(jīng)歷的一切,不斷思考、反復(fù)、調(diào)整會(huì)讓我們?cè)诖朔矫娓惺斋@。
機(jī)電英語(yǔ)課程總結(jié)篇三
一直以來(lái),對(duì)于英語(yǔ)我都是敬而遠(yuǎn)之的,因?yàn)楦杏X(jué)要學(xué)好英語(yǔ)很“難”。從初中開(kāi)始到高考為止的這6年時(shí)間里,總是在老師的逼迫之下不停的記單詞背課文做練習(xí),這一直是我所深惡痛絕的。但是,上了林老師的交流技術(shù)英語(yǔ)公選課之后,林老師關(guān)于英語(yǔ)思維1的教學(xué)方法讓我豁然開(kāi)朗,對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
在本學(xué)期課程伊始,林老師首先指出了我們長(zhǎng)久以來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幾大誤區(qū):
1、過(guò)分講究方法和技巧,而不愿意下真功夫。
2、過(guò)分講究速度和效率,不愿花時(shí)間經(jīng)常重復(fù)(復(fù)習(xí))已學(xué)過(guò)的內(nèi)容。
3、三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),沒(méi)有恒心,不能長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
4、不重視聽(tīng)力訓(xùn)練。
5、只學(xué)而不用。
林老師告訴我們有的人覺(jué)得自己學(xué)英語(yǔ)學(xué)了n多年也沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn),很受打擊,可是這時(shí)候我們不應(yīng)該放棄。因?yàn)楦鶕?jù)他多年以來(lái)的經(jīng)驗(yàn):英語(yǔ)水平的增長(zhǎng)不是像上臺(tái)階一樣,一級(jí)一級(jí)的上,而是先像掙扎在泥潭中不得脫身,然后突然就超脫了掌握。所以現(xiàn)在如果我們還在泥潭里也不要著急,因?yàn)槲覀兓ㄔ谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上的每一分鐘都沒(méi)有浪費(fèi)。大腦這個(gè)精密的儀器忠實(shí)的記錄了我們看到聽(tīng)到的每一點(diǎn)點(diǎn),它們會(huì)在將來(lái)某一天突然爆發(fā),那時(shí)候我們就會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己英語(yǔ)上了一個(gè)大臺(tái)階!
與此同時(shí),想學(xué)好英語(yǔ)的你必須做到一點(diǎn)——那就是讓純正的英語(yǔ)每天在你耳朵邊響著!原聲電影和電視劇很容易找到,一開(kāi)始可能會(huì)覺(jué)得太快太不清楚聽(tīng)不懂,可是別著急,就讓它們響著。不需要太專注的聽(tīng),不要聽(tīng)到一個(gè)詞就去想怎么拼是什么意思,甚至可以去做些別的事情:比如看書(shū)上網(wǎng)。就讓英語(yǔ)在響著……然后在很短時(shí)間后的一天我們會(huì)突然發(fā)現(xiàn)本來(lái)根本沒(méi)注意,卻聽(tīng)懂了,是那么自然!然后我們會(huì)發(fā)現(xiàn),無(wú)意中一張嘴英語(yǔ)就冒出來(lái)了!老師說(shuō)他每星期都會(huì)跟外國(guó)朋友聊天,就是這個(gè)理兒。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法上,林老師通過(guò)自己多年以來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)告訴我們:
1、英語(yǔ)思維方式的培養(yǎng)應(yīng)該從模仿開(kāi)始。
要想學(xué)好外語(yǔ)就要在模仿上下功夫,因?yàn)橥庹Z(yǔ)語(yǔ)言能否學(xué)好,在很大程度上決定于聽(tīng)準(zhǔn)外語(yǔ)老師發(fā)音的能力和學(xué)習(xí)者的模仿能力以及反復(fù)模仿的耐心。如果跟著外語(yǔ)老師念一遍,過(guò)后一勞永逸,那是學(xué)不好外語(yǔ)的。所以,一定要持之以恒地模仿、重復(fù)、練習(xí)?!奥?tīng)別人怎樣說(shuō),就照樣跟著說(shuō)。這是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的必由之路。
2、英語(yǔ)思維模式的培養(yǎng)應(yīng)該培養(yǎng)自己擺脫母語(yǔ)的影響,用英語(yǔ)想英語(yǔ)。
用英語(yǔ)想英語(yǔ)指的是在使用英語(yǔ)時(shí)用英語(yǔ)想,而不是用本族語(yǔ)想。用英語(yǔ)想,也可以說(shuō)成用1英語(yǔ)思維的意思是英語(yǔ)的掌握程度與母語(yǔ)一樣,可靈活的使用流利的、純正的英語(yǔ)表達(dá)所思所想,形成本能的、條件反射式的思維方式。
英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不學(xué)用英語(yǔ)思考,一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考,就是在使用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),沒(méi)有本族語(yǔ)思考的介入,沒(méi)有“心譯”的介入,或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度,自己也感覺(jué)不到“心譯”的負(fù)擔(dān)。這才是真正流利,熟練的境界和標(biāo)志。
此外,英語(yǔ)思維是許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都希望達(dá)到的一種境界,因?yàn)檫@是用英語(yǔ)流暢地表達(dá)思想的基礎(chǔ)。中西文差異很大,英語(yǔ)和漢語(yǔ)的表達(dá)方式也不同。對(duì)于一個(gè)生活在非英語(yǔ)環(huán)境中的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),要做到部分或全部用英文來(lái)思考確有很大難度,但也不是可望而不可及。要盡量了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景知識(shí),養(yǎng)成用英語(yǔ)而不是漢語(yǔ)的思維來(lái)理解英語(yǔ)。
3、在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中要保持良好的心態(tài)。
總之就是不要把英語(yǔ)作為功課、任務(wù)來(lái)學(xué),而是要培養(yǎng)自己對(duì)于英語(yǔ)的興趣,畢竟興趣是最好的導(dǎo)師。
在本學(xué)期的課程學(xué)習(xí)中,雖然跟林老師接觸的時(shí)間不是很多,但是這短暫的交流時(shí)間也讓我受益匪淺。林老師的授課讓我對(duì)英語(yǔ)的原始觀點(diǎn)發(fā)生了轉(zhuǎn)變:我們知道的,無(wú)論是在初中還是在高中,英語(yǔ)在總成績(jī)中一直都占有很大的比重,而我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的無(wú)非是提高我們的總成績(jī)。但我們卻忽略了他最重要的用處——應(yīng)用。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了應(yīng)付考試,它更大的目的是應(yīng)用于生活中和交流中。是的,我知道了學(xué)英語(yǔ)的真正意義!
先從我自身講,將來(lái)我可以用英語(yǔ)在外企工作,我可以考雅思考托福,然后出國(guó)留學(xué)深造自己的知識(shí),為將來(lái)工作提供強(qiáng)有力的后備。再?gòu)妮^高的層次上講,外國(guó)的科學(xué)技術(shù)我們不得不承認(rèn)比我們的國(guó)家先進(jìn):他們的日常生活已步入了現(xiàn)代化,而想把他們的技術(shù)引入到我們國(guó)家來(lái)和他們有好的交流方式是必須的。英語(yǔ)作為他們的官方語(yǔ)言”二十一世紀(jì)的普通話”,學(xué)好它有非常大的意義。同時(shí),學(xué)好英語(yǔ)可以在國(guó)際上為提高我們祖國(guó)的國(guó)際地位提供了一個(gè)有力的交流保證,,也能為發(fā)展我國(guó)的國(guó)際關(guān)系做出巨大的貢獻(xiàn)。
這已不再是初中和高中,那時(shí)我們學(xué)英語(yǔ)為了總成績(jī),為了能考上大學(xué)。老師逼迫我們學(xué)習(xí)是情有可原的,但現(xiàn)在我們已經(jīng)考上了大學(xué),應(yīng)該靠自己的主動(dòng)性而不是老師和家長(zhǎng)的安排!
最后,我想說(shuō)的是:學(xué)習(xí)英語(yǔ)只是我們?nèi)f里長(zhǎng)征中的一小步,戰(zhàn)勝它的同時(shí)知道如何戰(zhàn)勝自己,如何更好的進(jìn)步才是我們從學(xué)習(xí)英語(yǔ)中得到的最大收獲,這種精神和方法是我們可以受用一生的,它的影響不會(huì)隨著學(xué)習(xí)英語(yǔ)的結(jié)束而結(jié)束。成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的勝利者固然重要,但如何成為今后學(xué)習(xí)和工作中的勝利者才是最最重要的!
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機(jī)電英語(yǔ)課程總結(jié)篇四
構(gòu)建英語(yǔ)化校園是我校的.辦學(xué)特色,根據(jù)孩子的最佳語(yǔ)言發(fā)展期,本人在一至三年級(jí)開(kāi)設(shè)了《英語(yǔ)校本課》,隔周安排一課時(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,《英語(yǔ)拼字模板》和自編的教材、第二課堂的英語(yǔ)沙龍、學(xué)生成長(zhǎng)檔案都已以成為孩子們最喜歡參與活動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。我們力爭(zhēng)通過(guò)英語(yǔ)校本課程,提高外語(yǔ)課堂效益,創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍,從日常用語(yǔ)開(kāi)始,加強(qiáng)英語(yǔ)的實(shí)用性,讓英語(yǔ)走進(jìn)各學(xué)科教學(xué),拓展使用英語(yǔ)的時(shí)間和空間,從而使教學(xué)適應(yīng)新形勢(shì),促進(jìn)新發(fā)展。雖然我校的校本課程開(kāi)發(fā)目前正處于初級(jí)階段,我們卻感受到了它的生命力所在。一是它不僅增強(qiáng)了教師對(duì)課程改革的參與性、自覺(jué)性和責(zé)任感與創(chuàng)新性,改變了過(guò)去那種教師只管按照國(guó)家課程規(guī)定,使用統(tǒng)編教材的依賴性,缺少主動(dòng)探索、發(fā)揮潛能的作用和空間。二是感到它對(duì)發(fā)展學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)是有重要作用。由于校本課程開(kāi)發(fā)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的差異性和個(gè)體的獨(dú)特性,這就為他們特長(zhǎng)的培養(yǎng)和發(fā)揮提供了更多的機(jī)會(huì)。三是我們感到它對(duì)學(xué)校生存發(fā)展,構(gòu)建學(xué)校特色具有重要作用。結(jié)合校情、根據(jù)校本課程管理,課程資源,因地制宜,開(kāi)發(fā)多元化校本課程,創(chuàng)辦出自己學(xué)校的特色,學(xué)生的素質(zhì)有了明顯的提高。
(一)教材分析:
教科書(shū)要教會(huì)學(xué)生如何使用英語(yǔ),而不僅是懂得一點(diǎn)英語(yǔ)知識(shí);提倡在理解的基礎(chǔ)上習(xí)得語(yǔ)言,在用中學(xué),而不是單純地學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)。教科書(shū)介紹了適合學(xué)生身心發(fā)展的多種形式的交際性活動(dòng),如角色扮演、解題、猜謎游戲等活動(dòng)。其目的是為學(xué)生提供使用英語(yǔ)的語(yǔ)境。有助于學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言結(jié)構(gòu)實(shí)施大綱規(guī)定的交際功能,如問(wèn)候、道歉、建議、邀請(qǐng)、描述人物和行為等。
根據(jù)教科書(shū)中的口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩部分緊密聯(lián)系,融為一體。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能的訓(xùn)練相輔相成。在校本課程的起始階段聽(tīng)說(shuō)比重較大,隨著課程的進(jìn)展,讀寫(xiě)比重逐步加大,并且由單項(xiàng)訓(xùn)練進(jìn)而轉(zhuǎn)向綜合訓(xùn)練。通過(guò)大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為言語(yǔ)的技能,并經(jīng)過(guò)多種形式的交際活動(dòng)和完成任務(wù),將言語(yǔ)技能逐步發(fā)展為初步進(jìn)行交際的能力。
(二)學(xué)情分析:
學(xué)生剛接觸英語(yǔ),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與積累欠缺,但是個(gè)別學(xué)生已有了一定的語(yǔ)感,并且大多數(shù)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。當(dāng)然,參加英語(yǔ)校本課程學(xué)習(xí)的同學(xué)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)。對(duì)于種種類型的同學(xué)應(yīng)該從心理入手,全面提高他們的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)水平。
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言,說(shuō)到底是用來(lái)交際的。我們不僅要教給學(xué)生語(yǔ)法知識(shí),更要教會(huì)學(xué)生如何使用語(yǔ)言??谡Z(yǔ)是第一位的,讓每一個(gè)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是英語(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù)。根據(jù)以上分析,教研組提出“提高中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力”為課題,要求每位英語(yǔ)教師根據(jù)各班實(shí)際情況研究實(shí)施并上交實(shí)施成果。
1、鍛煉學(xué)生聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)并作出相應(yīng)的反應(yīng),能聽(tīng)懂教師用所學(xué)語(yǔ)言敘述課文內(nèi)容及背景。能在聽(tīng)題材熟悉的語(yǔ)言材料時(shí),克服生詞的障礙,理解語(yǔ)篇大意。
2、在交際中了解英語(yǔ),營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。
3、要求學(xué)生在每周三的校本活動(dòng)課上大膽開(kāi)口交際。4、照顧不愿開(kāi)口的學(xué)生,給他們更多的鍛煉機(jī)會(huì)。5、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)自信心。
1、營(yíng)造良好的課堂氣氛,使每一個(gè)學(xué)生敢于說(shuō),樂(lè)于說(shuō)。
良好的課堂氣氛能使學(xué)生消除緊張和焦慮情緒,處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。然而,民主、寬松、和諧的課堂氣氛不是一蹴而就的,而是在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中形成的。要?jiǎng)?chuàng)造這樣的課堂氣氛,首先,教師要對(duì)學(xué)生充滿激情,要用豐富的表情、幽默的語(yǔ)言,激發(fā)學(xué)生愉快的情感,使他們樂(lè)于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。其次,教師要采用新穎多樣的教學(xué)方法,運(yùn)用多種形式組織好課堂活動(dòng)。第三,要對(duì)學(xué)生給予及時(shí)、充分的肯定和鼓勵(lì)。初學(xué)者開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),既希望得到教師的肯定,又害怕出錯(cuò)而羞于嘗試。這時(shí),教師的及時(shí)肯定和鼓勵(lì)尤為重要。一個(gè)默許的眼神,一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),都能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的積極性。第四,教師要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,更應(yīng)多給他們實(shí)踐的機(jī)會(huì)。當(dāng)他們嘗到成功的喜悅之后,就會(huì)充滿信心地投入學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)過(guò)程交際化,為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。
英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)努力使課堂教學(xué)交際化。要做到這一點(diǎn),教師要堅(jiān)持用英語(yǔ)講課,使課堂成為一個(gè)小小的英語(yǔ)世界。這樣,可以大大增加學(xué)生聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì),使每一個(gè)學(xué)生在耳濡目染中自然地形成記憶,促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)能力的提高。另外,在校本課堂教學(xué)中,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)盡可能真實(shí)的交際環(huán)境,圍繞所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行具有交際特征的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。雖不是完全自然的交際活動(dòng),但與機(jī)械的語(yǔ)言操練相比,卻更貼近生活,更真實(shí)自然。在這種交際性的活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),學(xué)生更容易理解語(yǔ)言的意義,掌握語(yǔ)言技能,盡快地培養(yǎng)起運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。還有,應(yīng)多給學(xué)生提供問(wèn)的機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)教學(xué)中大多采用“教師問(wèn),學(xué)生答”的問(wèn)答方式。采用這一方式,即使教師對(duì)每位學(xué)生都提問(wèn)一次,每位學(xué)生也只能作一次回答。更不利的是,學(xué)生不能主動(dòng)地提問(wèn)和表達(dá)思想,積極參與。如果變師生問(wèn)答為教師問(wèn),學(xué)生答;學(xué)生問(wèn),教師答;學(xué)生問(wèn),學(xué)生答,則可在有限的課堂時(shí)間內(nèi)大大增加學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。例如,教師在教授新課時(shí),可利用學(xué)生的好奇心,巧妙地激發(fā)學(xué)生提問(wèn)的欲望,創(chuàng)設(shè)提問(wèn)的機(jī)會(huì),啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋、提問(wèn)題,由教師來(lái)回答。學(xué)生在教師的回答中會(huì)不知不覺(jué)地學(xué)到新的東西。另如,在學(xué)習(xí)了課文以后,不要只是教師就課文內(nèi)容向?qū)W生提問(wèn)題,而是啟發(fā)學(xué)生自己提問(wèn),由其他同學(xué)來(lái)回答。
有了以上做基礎(chǔ),每周五的校本活動(dòng)課學(xué)生積極參與,大膽交流,并積累了經(jīng)驗(yàn),為杜絕“啞巴”英語(yǔ)和英語(yǔ)詞匯的拓展打下良好的基礎(chǔ)。
同時(shí),為了能更好地促進(jìn)和檢查學(xué)生的口語(yǔ)學(xué)習(xí),應(yīng)適當(dāng)增加英語(yǔ)口試的比重。另外,培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力僅僅依靠課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要我們教師認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)生的課外活動(dòng),這些都是應(yīng)該注意的問(wèn)題。在今后的工作中要有意識(shí)地注意一下。英語(yǔ)教學(xué)可以說(shuō)是任重而道遠(yuǎn),英語(yǔ)知識(shí)的增長(zhǎng)是日積月累的結(jié)果,我們應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力作為培養(yǎng)學(xué)生能力的重中之重,在英語(yǔ)教學(xué)中讓學(xué)生敢于用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想、見(jiàn)解、看法,全面提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和意識(shí)。
機(jī)電英語(yǔ)課程總結(jié)篇五
課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好些天了,可是一直也沒(méi)有時(shí)間坐下來(lái)梳理和總結(jié),回憶這12天的活動(dòng)過(guò)程感受還是頗深,也覺(jué)得活動(dòng)中有很多東西值得我們?nèi)シ此己涂偨Y(jié)。
聽(tīng)評(píng)課是此次課堂教學(xué)調(diào)研的主要內(nèi)容,旨在提高全體教師的課堂教學(xué)水平,探索促成課堂高效的道路。從聽(tīng)評(píng)課的結(jié)果來(lái)看老師們思想上都很重視,呈現(xiàn)出的課也可以說(shuō)是節(jié)節(jié)優(yōu)秀。一輪的聽(tīng)課下來(lái),13個(gè)英語(yǔ)老師中有接近50%的老師上課的時(shí)候都有效地使用了媒體資源,從這一點(diǎn)可以看出老師們都很重視這次調(diào)研活動(dòng),在這課上也是費(fèi)了一番腦筋,下了一番功夫的,尤其是細(xì)柳完小的徐啟紅老師,她是我們英語(yǔ)教師隊(duì)伍中最年長(zhǎng)的一位老教師,為了能在這次講課中把最好的課呈現(xiàn)出來(lái),還專門(mén)學(xué)習(xí)了多媒體課件的使用,她的這種“教到老,學(xué)到老”的精神讓人感動(dòng);還有官莊的葛銳老師,她是今年剛剛踏上工作崗位的新教師,曾多次主動(dòng)同老教師們交流教學(xué)問(wèn)題,她的這種積極進(jìn)取、不恥下問(wèn)的行為更是讓人難忘。
需要我們?nèi)w英語(yǔ)教師都應(yīng)該思考的問(wèn)題有以下幾點(diǎn):
1、所有的教學(xué)活動(dòng)要以有效為原則。
聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn),有很多老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景,設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng),使用的課堂語(yǔ)言等等雖然都很精彩,但是都超出了學(xué)生的理解能力,學(xué)生面對(duì)這樣的指令、情景、活動(dòng)不知所措,一臉的茫然,這樣的教學(xué)指令、情景就是無(wú)效的,它非但不能讓我們的課上出“彩”,還會(huì)影響師生教與學(xué)的情緒,破壞教學(xué)效果。
所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,首先要考慮活動(dòng)的目的性(要訓(xùn)練學(xué)生哪方面的能力),其次是針對(duì)性(學(xué)生能不能接受),再有就是有效性(能不能很容易地達(dá)到目的'),我認(rèn)為三者應(yīng)該是相輔相成的,任何一點(diǎn)達(dá)不到,都會(huì)影響教學(xué)的效果。
再有就是我們要明確一點(diǎn),任何方式的教學(xué)活動(dòng)都是為知識(shí)的傳授和習(xí)得服務(wù)的,我們最終的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、會(huì)用知識(shí),不要讓一些表面的東西沖淡了我們教學(xué)的最終目的。
2、把握好教材。
對(duì)于教材的把握,我們要做到準(zhǔn)確、全面。我們不單單要把握住教材的重難點(diǎn),還要全面了解教材的地位,注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,以便我們?cè)诮M織教學(xué)時(shí)能做到系統(tǒng)化。
3、規(guī)范。
這點(diǎn)應(yīng)該包括語(yǔ)言的規(guī)范和書(shū)寫(xiě)的規(guī)范。英語(yǔ)的課堂用語(yǔ)要盡量做到簡(jiǎn)捷、清晰、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要準(zhǔn)確;教師的板書(shū)也要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),三、四年級(jí)的板書(shū)要盡量放到四線格中,而且應(yīng)該避免連寫(xiě)的現(xiàn)象出現(xiàn),五六年級(jí)的板書(shū)也要做到工整、美觀。老師規(guī)范的語(yǔ)言和書(shū)寫(xiě)能在學(xué)生的口語(yǔ)和書(shū)寫(xiě)方面起到潛移默化式的影響作用。
英語(yǔ)科在這項(xiàng)活動(dòng)中除了聽(tīng)評(píng)課,還增加了口語(yǔ)和書(shū)法的抽測(cè),這項(xiàng)活動(dòng)是很有必要的,因?yàn)樵谝酝目谡Z(yǔ)抽測(cè)中,只是象征性地讓學(xué)生讀讀課文、隨便問(wèn)一兩個(gè)問(wèn)題,都很不正式,等到縣里來(lái)正式抽測(cè)的時(shí)候,師生往往都顯得很緊張或是無(wú)措,所以我們從現(xiàn)在開(kāi)始把每一次抽測(cè)都做得正式起來(lái),讓說(shuō)英語(yǔ)、講英語(yǔ)、甚至于考英語(yǔ)都能慢慢地成為大家的一種習(xí)慣,只有這樣我們的學(xué)生才能滿懷信心地站在任何一個(gè)考官的面前。
書(shū)寫(xiě)抽測(cè)為抄寫(xiě)課本四會(huì)字母、單詞或句子,抽測(cè)范圍為整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。口語(yǔ)抽測(cè)分為歌曲演唱、單詞認(rèn)讀、情景問(wèn)答及聽(tīng)音做動(dòng)作,每班抽測(cè)10名學(xué)生。
書(shū)寫(xiě)和口語(yǔ)是小學(xué)生英語(yǔ)基本能力的最直接的體現(xiàn)方式,所以我們要根據(jù)本校實(shí)際,制定出合理的督促學(xué)生書(shū)寫(xiě)和口語(yǔ)提高的措施和計(jì)劃,為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展尋找最佳的方法和途徑。
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機(jī)電英語(yǔ)課程總結(jié)篇六
教育部新近頒發(fā)的“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”體現(xiàn)素質(zhì)教育思想,體現(xiàn)了新的教育理念和教育教學(xué)研究成果。課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,必將推動(dòng)學(xué)校、教師和社會(huì)教育觀念的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)教育改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)生受益。下面筆者擬通過(guò)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感想。
一、發(fā)展學(xué)生的能力,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。這一目標(biāo)的確定,改變了英語(yǔ)課程過(guò)分注重語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授,從僅僅關(guān)注知識(shí)與技能的培養(yǎng)提高到學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng),使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。這樣,學(xué)生既有較強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力,又有自主學(xué)習(xí)能力和良好的個(gè)性品格,從而為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、突出學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的個(gè)體差異。
英語(yǔ)課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想,特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,展現(xiàn)個(gè)性。這就要求英語(yǔ)教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性,承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異,針對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的發(fā)展策略,使學(xué)生的個(gè)性得到良好的發(fā)展,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,展現(xiàn)個(gè)性,發(fā)展心智和拓展視野。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功,以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值。課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師“尊敬學(xué)生的個(gè)性差異”體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理論的一個(gè)主要內(nèi)容--教育個(gè)性化。要求教師在教學(xué)過(guò)程中,必須具備人文精神,承擔(dān)人性化教學(xué)角色。所謂人文精神,核心應(yīng)該是人,是對(duì)人的關(guān)切,也就是對(duì)人的發(fā)展與完善,人性的優(yōu)美和豐富的關(guān)切。教師工作的對(duì)象是人,是有思想,有感情,有血有肉活生生的人,是代表人類的發(fā)展和命運(yùn)的人類群體中最富活力的成員。教育最神圣的使命就是充分地發(fā)展人的個(gè)性,充實(shí)個(gè)性,培養(yǎng)具有獨(dú)特人格特征和個(gè)性特點(diǎn)的社會(huì)新人。在教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)以每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,尊重學(xué)生,保護(hù)他們的自尊心和積極性。讓每個(gè)學(xué)生的天資、興趣、愛(ài)好、專長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮和施展。
三、關(guān)注學(xué)生的情感,更新教育教學(xué)觀。
著名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“不了解孩子,不了解他們的智力發(fā)展、思想、興趣、愛(ài)好、才能、傾向,就談不上教育”。積極健康的情感能使人們的思維敏捷深刻,想象豐富活躍,記憶力增強(qiáng)。學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其對(duì)文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,才能最大限度地獲得語(yǔ)言輸入和語(yǔ)言使用的機(jī)會(huì),有利于對(duì)已輸入的信息進(jìn)行有效的加工和存儲(chǔ),提高語(yǔ)言活動(dòng)質(zhì)量。因此,在英語(yǔ)教學(xué)中,教師應(yīng)始終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍;把教學(xué)和情感教育結(jié)合起來(lái),創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)的活動(dòng),促使學(xué)生互幫互學(xué),發(fā)展合作精神;特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,盡可能地多為他們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì);經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助。
教師要更新教育教學(xué)觀:要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。運(yùn)用心理?yè)Q位的方法,從學(xué)生的角度來(lái)理解學(xué)習(xí)過(guò)程。在講授教學(xué)中,教師的講不是直接地、單純地講授,講的目的是為了學(xué)生的聽(tīng)和學(xué)。通過(guò)講,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生通過(guò)自己的思維,主動(dòng)、高效地獲得知識(shí),掌握方法。立足于把教師的“講”自覺(jué)地、有意識(shí)地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的“學(xué)”,讓學(xué)生在聆聽(tīng)中思考,在思考中聆聽(tīng),把聽(tīng)與思有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)提出問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
師生關(guān)系是“平等條約”,尊重和愛(ài)是其基本特征?!皩?duì)人類的熱愛(ài)和博大有胸懷、對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)懷和敬業(yè)、奉獻(xiàn)的崇高精神、良好的文化素養(yǎng)、復(fù)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)、富有時(shí)代精神和科學(xué)性的教育理念、創(chuàng)造性的教育實(shí)驗(yàn)?zāi)芰脱芯磕芰?、在踏上教師崗位后?jīng)多年實(shí)踐凝聚而生成的教育智慧”[2]這就是一個(gè)新世紀(jì)教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。
機(jī)電英語(yǔ)課程總結(jié)篇七
畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務(wù)建設(shè)與應(yīng)用部門(mén)、各類計(jì)算機(jī)專業(yè)化公司、廣告設(shè)計(jì)制作公司、汽車(chē)營(yíng)銷技術(shù)服務(wù)等從事it行業(yè)工作。
web應(yīng)用程序設(shè)計(jì)專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事網(wǎng)站應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)、網(wǎng)站維護(hù)、網(wǎng)頁(yè)制作、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測(cè)試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、數(shù)據(jù)庫(kù)管理與應(yīng)用、非it企事業(yè)單位信息化。
可視化程序設(shè)計(jì)專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事軟件企業(yè)桌面應(yīng)用開(kāi)發(fā)、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測(cè)試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、數(shù)據(jù)庫(kù)管理與應(yīng)用開(kāi)發(fā)等工作。
數(shù)據(jù)庫(kù)管理專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事企、事業(yè)單位數(shù)據(jù)庫(kù)管理、軟件開(kāi)發(fā)、專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)庫(kù)的'應(yīng)用與開(kāi)發(fā)、信息管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、企、事業(yè)單位網(wǎng)絡(luò)管理、軟件銷售等工作。
多媒體應(yīng)用專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事計(jì)算機(jī)美工、動(dòng)畫(huà)制作、影視編輯與制作、廣告設(shè)計(jì)與制作、多媒體綜合應(yīng)用開(kāi)發(fā)、多媒體課件制作等工作。
移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事移動(dòng)設(shè)備應(yīng)用開(kāi)發(fā)、嵌入式應(yīng)用開(kāi)發(fā)、移動(dòng)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測(cè)試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、企、事業(yè)單位信息管理、辦公自動(dòng)化集成等工作。
電子政務(wù)軟件專業(yè)
能夠勝任基層政府部門(mén)、事業(yè)單位數(shù)字化政務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、維護(hù)與信息管理、辦公自動(dòng)化集成、辦公室文員等工作。
軟件測(cè)試專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事軟件測(cè)試、軟件編碼、it企事業(yè)單位系統(tǒng)支持、非it企事業(yè)單位信息化軟件銷售等工作。
物流信息技術(shù)專業(yè)
畢業(yè)后能夠勝任現(xiàn)代物流業(yè)信息管理,能在企事業(yè)單位從事物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)、供應(yīng)鏈管理、倉(cāng)儲(chǔ)管理以及運(yùn)輸?shù)裙芾砉ぷ鳌?BR> 機(jī)電英語(yǔ)課程總結(jié)篇八
(1)對(duì)于上機(jī)考試的復(fù)習(xí),切不可“死記硬背”。根據(jù)以往考試經(jīng)驗(yàn),有部分考生能夠通過(guò)筆試,而上機(jī)考試卻不能通過(guò),主要原因是這部分考生已經(jīng)習(xí)慣于傳統(tǒng)考試的“死記硬背”,而對(duì)于真正的知識(shí)應(yīng)用,卻顯得束手無(wú)策。為了克服這個(gè)弊病,考生一定要在熟記基本知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)編程訓(xùn)練,加強(qiáng)上機(jī)訓(xùn)練,從歷年試題中尋找解題技巧,理清解題思路,將各種程序結(jié)構(gòu)反復(fù)練習(xí)。
(2)在考前,一定要重視等級(jí)考試模擬軟件的使用。在考試之前,應(yīng)使用等級(jí)考試模擬軟件進(jìn)行實(shí)際的上機(jī)操作練習(xí),尤其要做一些具有針對(duì)性的上機(jī)模擬題,以便熟悉考試題型,體驗(yàn)真實(shí)的上機(jī)環(huán)境,減輕考試時(shí)的緊張程度。
(3)學(xué)會(huì)并習(xí)慣使用幫助系統(tǒng)。每個(gè)編程軟件都有較全面的幫助系統(tǒng),熟練掌握幫助系統(tǒng),可以使考生減少記憶量,解決解題中的疑難問(wèn)題。
(4)熟悉考試場(chǎng)地及環(huán)境,尤其是要熟悉考場(chǎng)的硬件情況和所使用的相關(guān)軟件的情況??键c(diǎn)在正式考試前,會(huì)給考生提供一次模擬上機(jī)的機(jī)會(huì)。模擬考試時(shí),考生重點(diǎn)不應(yīng)放在把題做出來(lái),而是放在熟悉考試環(huán)境,相應(yīng)軟件的使用方法,考試系統(tǒng)的使用等方面。
(5)做上機(jī)題時(shí)要不急不燥,認(rèn)真審題。
機(jī)電英語(yǔ)課程總結(jié)篇九
機(jī)電控制課程是工科學(xué)生的重要專業(yè)課之一,其涵蓋了電子技術(shù)、自動(dòng)控制、機(jī)械工程等方面的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程,我深刻體會(huì)到了機(jī)電控制的重要性,積累了豐富的理論知識(shí)和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。在本文中,我將分享我在機(jī)電控制課程中的學(xué)習(xí)心得,包括對(duì)課程內(nèi)容的理解與應(yīng)用,以及在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難以及如何解決。
第二段:理論知識(shí)的掌握與應(yīng)用。
在機(jī)電控制課程中,我學(xué)習(xí)了很多重要的理論知識(shí),例如電路理論和信號(hào)傳輸原理等。通過(guò)理論學(xué)習(xí),我了解了電子元件的工作原理以及電流電壓的基本概念。在應(yīng)用方面,我學(xué)會(huì)了使用各種電子元器件,如電阻、電容和二極管等,并能夠通過(guò)組合這些元器件來(lái)實(shí)現(xiàn)電路的基本功能。此外,我還學(xué)會(huì)了運(yùn)用傳感器和執(zhí)行器等設(shè)備進(jìn)行信號(hào)檢測(cè)和控制。通過(guò)將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,我成功地完成了許多實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)項(xiàng)目。
第三段:遇到的困難與解決方法。
在學(xué)習(xí)機(jī)電控制課程的過(guò)程中,我也遇到了一些困難。首先,我發(fā)現(xiàn)有些理論知識(shí)很抽象,很難直觀地理解。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我積極參加課堂討論和與同學(xué)交流,通過(guò)互相解釋和討論來(lái)加深對(duì)理論知識(shí)的理解。此外,我還積極利用課外時(shí)間閱讀相關(guān)教材和參考書(shū)籍,以增加自己對(duì)理論知識(shí)的掌握程度。其次,在實(shí)際操作中,我發(fā)現(xiàn)有時(shí)出現(xiàn)連接錯(cuò)誤或電路不工作的情況。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我更加仔細(xì)地閱讀實(shí)驗(yàn)步驟和電路連接圖,并學(xué)會(huì)了運(yùn)用測(cè)量工具來(lái)檢測(cè)電路中的問(wèn)題。此外,我還請(qǐng)教了助教和教授,從他們那里學(xué)習(xí)到了一些解決問(wèn)題的技巧。
第四段:實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)項(xiàng)目的重要性。
機(jī)電控制課程的實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)項(xiàng)目是課程學(xué)習(xí)的重要組成部分。通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們可以深入了解電子元器件的性能特點(diǎn),熟悉電路連接和操作流程,并掌握一些基本的電子設(shè)備使用技巧。通過(guò)設(shè)計(jì)項(xiàng)目,我們可以將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中,提高自己的創(chuàng)新和解決問(wèn)題的能力。我參加了多個(gè)實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)項(xiàng)目,其中最深刻的經(jīng)歷是設(shè)計(jì)一個(gè)智能燈光控制系統(tǒng)。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目,我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用傳感器來(lái)檢測(cè)環(huán)境亮度,并通過(guò)微控制器來(lái)控制燈光的亮度。這個(gè)項(xiàng)目不僅加深了我對(duì)課程內(nèi)容的理解,也提高了我解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第五段:總結(jié)與展望。
通過(guò)機(jī)電控制課程的學(xué)習(xí),我不僅掌握了理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用的能力,還培養(yǎng)了自己解決問(wèn)題和創(chuàng)新思維的能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)項(xiàng)目,我對(duì)機(jī)電控制有了更深入的了解,并為將來(lái)的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。未來(lái),我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)機(jī)電控制領(lǐng)域的知識(shí),不斷提高自己的專業(yè)能力。在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和困難帶來(lái)的機(jī)遇。我相信只要持續(xù)努力,我們都能夠成為優(yōu)秀的機(jī)電控制工程師。
機(jī)電英語(yǔ)課程總結(jié)篇十
對(duì)于機(jī)電專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程是非常重要的一門(mén)課程。通過(guò)實(shí)踐操作和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn),學(xué)生可以更加深入地了解機(jī)電設(shè)備的原理和工作方式,并提高自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。在此次機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程中,我深深體會(huì)到了實(shí)踐對(duì)于知識(shí)的鞏固和實(shí)用性的重要性。下面是我對(duì)機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程的一些心得體會(huì)總結(jié)。
首先,機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程對(duì)于我們的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)有著非常重要的作用。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,我們不僅能夠?qū)W到書(shū)本上的知識(shí),還能夠觸摸到實(shí)際設(shè)備,并進(jìn)行實(shí)際的操作和實(shí)驗(yàn)。這種實(shí)踐操作使我們對(duì)機(jī)電設(shè)備的工作原理和操作方法有著更加清晰和深入的了解。在課堂上被感到困惑和理解得不夠透徹的知識(shí),在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中被迎刃而解,投入到實(shí)踐操作中去,由理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變,使我們的知識(shí)更加牢固地掌握和應(yīng)用。
其次,機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)訓(xùn)中,我們需要使用各種設(shè)備和工具進(jìn)行組裝和拆解,修理和維護(hù)。通過(guò)這些操作,我們能夠提高自己的動(dòng)手能力,學(xué)會(huì)使用各種工具和設(shè)備。同時(shí),我們還需要在操作過(guò)程中遇到各種問(wèn)題和困難,需要自己進(jìn)行思考和解決。這個(gè)過(guò)程培養(yǎng)了我們的解決問(wèn)題的能力,讓我們學(xué)會(huì)在實(shí)踐中靈活應(yīng)對(duì)和解決各種困難,提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
再次,機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力的培養(yǎng)。在實(shí)訓(xùn)中,我們需要跟同學(xué)一起組隊(duì)合作完成各種任務(wù)和實(shí)驗(yàn)。這要求我們?cè)趯?shí)踐中加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力,明確分工和任務(wù),相互配合和支持,共同完成實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這樣的團(tuán)隊(duì)合作,我們能夠更好地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),提高自己的溝通和協(xié)調(diào)能力,并從中學(xué)會(huì)如何與他人合作,和他人良好地溝通和交流。
最后,機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程培養(yǎng)了我們的實(shí)際操作技能和安全意識(shí)。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,我們需要使用各種設(shè)備和工具進(jìn)行實(shí)際的操作和維護(hù)。這個(gè)過(guò)程要求我們掌握正確的操作方法和技巧,學(xué)會(huì)使用各種工具和設(shè)備。同時(shí),為了保證實(shí)訓(xùn)過(guò)程的安全,我們還需要提高自己的安全意識(shí),遵守實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的安全規(guī)定和操作規(guī)程。通過(guò)這樣的實(shí)訓(xùn),我們能夠更加熟練地操作和維護(hù)機(jī)電設(shè)備,提高自己的實(shí)際操作技能,并注重實(shí)踐中的安全問(wèn)題,為將來(lái)的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程是一門(mén)非常重要和有益的課程。通過(guò)實(shí)踐操作和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn),我們能夠更深入地了解機(jī)電設(shè)備的工作原理和操作方法,提高自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力,并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力,同時(shí)還能夠提高實(shí)際操作技能和安全意識(shí)。機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程不僅為我們提供了一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái),還為將來(lái)的工作和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,我深深體會(huì)到了機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程的重要性和價(jià)值,并將在以后的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程的精神和思想。
機(jī)電英語(yǔ)課程總結(jié)篇十一
(1)注意審題。命題人出題是有針對(duì)性的,考生在答題時(shí)也要有針對(duì)性。在解答之前,除了要弄清楚問(wèn)題,還有必要弄清楚命題人的意圖,從而能夠針對(duì)問(wèn)題從容做答。
(2)先分析,后下筆。明白了問(wèn)題是什么以后,先把問(wèn)題在腦海里過(guò)一遍,考慮好如何做答后,再依思路從容做答。而不要手忙腳亂、毛毛躁躁、急于下筆。
(3)對(duì)于十分了解或熟悉的問(wèn)題,切忌粗心大意、得意忘形、而應(yīng)認(rèn)真分析,識(shí)破命題人設(shè)下的障眼法,針對(duì)問(wèn)題,清清楚楚地寫(xiě)出答案。
(4)對(duì)于拿不準(zhǔn)的題目,要靜下心來(lái),先弄清命題人的意圖,再根據(jù)自己已掌握的知識(shí)的“蛛絲馬跡”綜合考慮,爭(zhēng)取多拿一分是一分。
(5)對(duì)于偶爾碰到的、以前沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的問(wèn)題或是雖然在復(fù)習(xí)中見(jiàn)過(guò)但已完全記不清的問(wèn)題,也不要驚慌,關(guān)鍵是要樹(shù)立信心,將自己的判斷同書(shū)本知識(shí)聯(lián)系起來(lái)做答。對(duì)于完全陌生的問(wèn)題,實(shí)在不知如何根據(jù)書(shū)本知識(shí)進(jìn)行解答時(shí),就可完全放棄書(shū)本知識(shí),用自己的思考和邏輯推斷作答。并且,由于這里面有不少猜測(cè)的成分,能得幾分尚不可知,故不可占用太多的時(shí)間。
(6)理論考試時(shí)應(yīng)遵循的大策略應(yīng)該是:確保選擇,力爭(zhēng)填空。
機(jī)電英語(yǔ)課程總結(jié)篇十二
機(jī)電控制課程是機(jī)械類專業(yè)中極為重要的一門(mén)基礎(chǔ)課程,掌握了這門(mén)課程的內(nèi)容和技能,對(duì)于未來(lái)職業(yè)發(fā)展有著舉足輕重的影響。在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作,對(duì)機(jī)電控制課程有了更深入的理解和認(rèn)識(shí),并且從中獲得了寶貴的心得體會(huì)。
第二段:知識(shí)的拓展。
在機(jī)電控制課程中,我學(xué)習(xí)了控制系統(tǒng)的基本原理和設(shè)計(jì)方法,了解了各種傳感器的工作原理和應(yīng)用,掌握了常用的電氣元件的特性和使用方法。通過(guò)學(xué)習(xí)電機(jī)的控制原理,我深入了解了電機(jī)的組成和工作方式,并且能夠運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行電機(jī)的實(shí)際控制。這些知識(shí)的拓展讓我意識(shí)到機(jī)電控制技術(shù)的重要性和廣泛應(yīng)用的前景。
第三段:實(shí)踐的收獲。
除了理論學(xué)習(xí),我們還進(jìn)行了一系列的實(shí)踐操作。通過(guò)實(shí)踐,我親自動(dòng)手組裝和調(diào)試了電路,掌握了常用的電氣測(cè)量?jī)x器的使用方法,并且能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和調(diào)試。實(shí)踐中,我不僅提高了動(dòng)手能力和操作技巧,還深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系,加深了對(duì)機(jī)電控制課程的理解和應(yīng)用能力。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在實(shí)踐操作中,我所在的團(tuán)隊(duì)合作默契高效,這讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都盡職盡責(zé),各司其職,互相溝通協(xié)調(diào),共同應(yīng)對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在團(tuán)隊(duì)合作中,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議,學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行有效的溝通和合作,這對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。
第五段:總結(jié)和展望。
通過(guò)這門(mén)機(jī)電控制課程的學(xué)習(xí),我在知識(shí)、實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作等方面都得到了全面的提升。我深刻認(rèn)識(shí)到機(jī)電控制技術(shù)在現(xiàn)代工程領(lǐng)域中的重要性和應(yīng)用價(jià)值,也為自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展樹(shù)立了明確的目標(biāo)和方向。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索機(jī)電控制領(lǐng)域的知識(shí),不斷提升自己的技能和能力,并且希望將來(lái)能夠在實(shí)際工程項(xiàng)目中應(yīng)用所學(xué)的機(jī)電控制技術(shù),為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
總之,機(jī)電控制課程的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,不僅拓寬了知識(shí)面,提升了實(shí)踐能力,也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。這門(mén)課程的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將成為我個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的重要支撐,我對(duì)機(jī)電控制技術(shù)的前景發(fā)展充滿信心,愿意為之努力奮斗。
機(jī)電英語(yǔ)課程總結(jié)篇十三
機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程是機(jī)電工程專業(yè)學(xué)生的重要課程之一,通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了實(shí)訓(xùn)的重要性和實(shí)踐的價(jià)值。以下是我對(duì)機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程的心得體會(huì)總結(jié),希望能對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)和工作有所啟發(fā)。
第一段:實(shí)踐是最好的學(xué)習(xí)方法。
在機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程中,我們不再停留在教室中紙上談兵,而是通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。在實(shí)踐中,我們必須將理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為實(shí)際操作的能力,這對(duì)于培養(yǎng)我們解決問(wèn)題和創(chuàng)新思維的能力非常重要。通過(guò)實(shí)訓(xùn),我學(xué)會(huì)了如何正確使用各種機(jī)械設(shè)備,并且對(duì)機(jī)電專業(yè)中的一些基本原理有了更深入的理解。實(shí)踐讓我變得更有自信,也為我之后的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。
第二段:團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在機(jī)電實(shí)訓(xùn)中,我們通常需要與其他同學(xué)一起組成小組進(jìn)行實(shí)踐項(xiàng)目的完成。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。實(shí)踐項(xiàng)目需要各組員之間的密切合作和協(xié)作,只有大家齊心合力,才能更好地完成任務(wù)。通過(guò)與他人的溝通和合作,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和尊重團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn),同時(shí)也更加意識(shí)到自己的不足之處。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)有所裨益,而且對(duì)之后的工作也非常重要。
第三段:追求細(xì)節(jié)的重要性。
機(jī)電實(shí)訓(xùn)涉及到各種機(jī)械設(shè)備和電子元件,這些設(shè)備和元件常常十分復(fù)雜,需要我們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地操作。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小小的細(xì)節(jié)錯(cuò)誤可能導(dǎo)致整個(gè)實(shí)驗(yàn)的失敗。因此,追求細(xì)節(jié)對(duì)于機(jī)電實(shí)訓(xùn)至關(guān)重要。從此,我明白了做好任何事情都不能急于求成,需要耐心細(xì)致地將每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到位。在后續(xù)的實(shí)踐中,我將更加嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致地對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié),以防止一些可避免的錯(cuò)誤發(fā)生。
第四段:善于總結(jié)和反思。
機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程的結(jié)束并不僅僅意味著實(shí)踐結(jié)束,更重要的是對(duì)整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和反思。通過(guò)總結(jié)和反思,我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)踐中的不足,并且可以從中吸取教訓(xùn),提高自己的實(shí)踐能力。在我個(gè)人的實(shí)踐中,我會(huì)將每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來(lái),不斷完善并提高自己。通過(guò)總結(jié)和反思,我意識(shí)到在實(shí)訓(xùn)中最需要提升的是自己的解決問(wèn)題和獨(dú)立思考的能力。
第五段:實(shí)踐的價(jià)值和意義。
機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程雖然耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,但是我深信實(shí)踐的價(jià)值和意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其中的辛苦。通過(guò)實(shí)踐,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí),更重要的是培養(yǎng)了自己的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力,這對(duì)于日后的學(xué)習(xí)和工作都非常重要。實(shí)踐讓我更加從實(shí)際出發(fā)去思考問(wèn)題,也使我更有信心面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷必將成為我未來(lái)發(fā)展的寶貴財(cái)富。
以上是我對(duì)機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程的心得體會(huì)總結(jié)。通過(guò)這門(mén)課程,我不僅學(xué)到了許多實(shí)際操作的技能,也提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),我也更加珍惜實(shí)踐的機(jī)會(huì),將實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)應(yīng)用于日后的學(xué)習(xí)和工作中。機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程為我打開(kāi)了實(shí)踐的大門(mén),讓我更好地了解了機(jī)電工程專業(yè)的工作內(nèi)容和實(shí)踐要求,并從中獲得了巨大的收獲。
機(jī)電英語(yǔ)課程總結(jié)篇十四
本文收集了多篇培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì),希望對(duì)朋友們有所幫助。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后的所思、所想,朋友們?cè)谧珜?xiě)時(shí)一定要言之有物,切不可泛泛而談。
在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中實(shí)踐。
人生中就是這樣,每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn),我們能害怕嗎答案是肯定的:“不能!”不管是在什么情況下,都是不能,不會(huì),也不可以害怕挑戰(zhàn)。
我們之所以培訓(xùn),目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心。
我不知道別人通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了多少,感受到了多少,了解到了多少。
只知道通過(guò)培訓(xùn)自己感悟頗深。
首先要說(shuō)明的一點(diǎn)就是通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多,見(jiàn)過(guò)的聽(tīng)過(guò)的,沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)過(guò)的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
宋老師講的創(chuàng)新與實(shí)踐雖說(shuō)我不知道內(nèi)容是什么,不過(guò)通過(guò)各位干部的發(fā)言,我知道那是對(duì)我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)。
總結(jié)會(huì)上各位干部積極發(fā)言,這說(shuō)明什么說(shuō)明這一次培訓(xùn)是成功的。
還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機(jī)會(huì),這樣一個(gè)提高自己,完善自己,充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。
回想起這段時(shí)間的培訓(xùn),相信大家都學(xué)到了很多,可我有一種新的感覺(jué)“學(xué)到的越多:,不知道的就越多”。
為什么這樣說(shuō)呢在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒(méi)有注重某一方面的學(xué)習(xí),只是知道老師教什么,自己就學(xué)什么,從來(lái)不管對(duì)與錯(cuò),也從來(lái)不管為什么,只是盲目的走路,學(xué)習(xí)。
上大學(xué)以后感覺(jué)就變了很多,原因很簡(jiǎn)單:“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的,是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的。
只從這一點(diǎn)上說(shuō),這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化,畢竟涉及到專業(yè)知識(shí)。
在這里學(xué)習(xí)越多,感覺(jué)以前了解的東西越少,然后就會(huì)努力的或者是刻意的去找這方面的書(shū)籍,學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。
可是越學(xué),感覺(jué)自己知道的越少,這是為什么呢因?yàn)槲覀冇幸活w想充實(shí)自己的心,有一顆想要學(xué)習(xí)的心,同時(shí)也有一顆向前的心。
這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作,把所學(xué)的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓(xùn)中,于丹教授講的一段話讓我受益良多:“盤(pán)古在天地之間‘一日九變’,像一個(gè)新生的嬰兒,每天都在微妙地變化著。
這種變化最終達(dá)到了一個(gè)境界,叫做“神于天,圣于地”。
這六個(gè)字其實(shí)是中國(guó)人的人格理想:既有一片理想主義的天空,可以自由翱翔,而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實(shí)地的能力,能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。
只有理想而沒(méi)有土地的人,是夢(mèng)想主義者不是理想主義者;只有土地而沒(méi)有天空的人,是務(wù)實(shí)主義者不是現(xiàn)實(shí)主義者。
這句話雖然不能說(shuō)完全體會(huì)但至少也回味很多次。
他要求我們要干什么腳踏實(shí)地!不管從哪一方面說(shuō),我們都要腳踏實(shí)地。
只有這樣,我們才能在工作中,學(xué)習(xí)中積極的表現(xiàn)自己。
也是有這樣,我們才能清楚的了解到自己的不足,從而積極的改正。
“百善孝為先”這是我在于丹教授講座中記得最清楚的一句話。
它不單單注重那個(gè)“孝”字,同樣也注重那個(gè)“先”字。
“孝”字講的是孝敬長(zhǎng)輩,提倡我們中華民族的傳統(tǒng)美德,可“先”字,確是講的第一,敢為天下先的精神。
再次,在金正昆教授講的禮儀中,主要是從“互動(dòng)、溝通、形象”三個(gè)關(guān)鍵詞入手,完整的講解了我們?cè)谏钪?學(xué)習(xí)中所應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
以及在交往過(guò)程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧,以生動(dòng)的事例,深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的基本行為規(guī)范。
同時(shí)也說(shuō)明,了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀(jì)大學(xué)生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范,熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化,既是職業(yè)特殊性和工作嚴(yán)肅性的內(nèi)在要求,也是新時(shí)期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標(biāo)要求。
隨著現(xiàn)代信息社會(huì)飛速發(fā)展的傳播,溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。
尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴(kuò)展為大范圍的公眾溝通,從面對(duì)面的近距離溝通發(fā)展到了不見(jiàn)面的遠(yuǎn)程溝通,從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。
這種現(xiàn)代信息社會(huì)的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。
如何在這種溝通的條件下,實(shí)現(xiàn)有禮節(jié)的交往,去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界,這是學(xué)習(xí)禮儀的意義。
也是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的重要原因。
所以我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)禮儀的重要性,從而完善自己這方面的不足。
總的來(lái)說(shuō),這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn),也是我們學(xué)生干部組建以來(lái)第一次綜合的培訓(xùn)。
在這次培訓(xùn)結(jié)束以后,我對(duì)自己的要求很簡(jiǎn)單:“在以后的學(xué)習(xí)工作中,把每次的培訓(xùn)都能很好的吸收,是自己的能力以及學(xué)習(xí),工作都有一次質(zhì)的飛躍。
電力人生揚(yáng)帆起航。
今年3月30日至7月30日,根據(jù)公司安排,我有幸參加了國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院舉辦的繼電保護(hù)培訓(xùn)班。
能成為首批培訓(xùn)員工中的一份子,我感到十分的榮幸,同時(shí)也感謝江西省電力公司以及九江供電公司的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機(jī)會(huì)。
這次培訓(xùn)是在國(guó)家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行的。
這里是國(guó)家電網(wǎng)公司為大力轉(zhuǎn)變公司和電網(wǎng)發(fā)展方式,加快建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司而組建的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才與技能人才培養(yǎng)基地,電網(wǎng)實(shí)用新技術(shù)與新技能應(yīng)用示范中心。
培訓(xùn)期間,先后學(xué)習(xí)了公共基礎(chǔ)課如《企業(yè)文化》、《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》、《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》等,專業(yè)知識(shí)課如《安全規(guī)程》、《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)》、《二次回路》、《電力系統(tǒng)故障分析》、《兩票管理》等,并在繼保實(shí)訓(xùn)室對(duì)主變保護(hù)屏、線路保護(hù)屏、母線保護(hù)屏、斷路器保護(hù)屏等進(jìn)行了校驗(yàn)和故障查找消除。
在這4個(gè)月的培訓(xùn)生活中,我的感受很多,收獲也很大,以下從學(xué)習(xí),生活等幾個(gè)方面總結(jié)此次學(xué)員培訓(xùn)。
專業(yè)知識(shí)理論方面。
(一)對(duì)《電力系統(tǒng)故障分析》的學(xué)習(xí)。
這是繼電保護(hù)專業(yè)的最基礎(chǔ)的部分,要掌握故障分析,首先要對(duì)電力系統(tǒng)正常運(yùn)行有深刻的理解,所以可以說(shuō)繼電保護(hù)是一門(mén)綜合性的課程。
通過(guò)對(duì)故障分析的重新學(xué)習(xí),我對(duì)電力系統(tǒng)常見(jiàn)故障有了全面的認(rèn)識(shí),通過(guò)對(duì)各種故障的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),我發(fā)現(xiàn)了故障的規(guī)律性,以及繼電保護(hù)在這些故障的針對(duì)性。
(二)對(duì)《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理》進(jìn)行學(xué)習(xí)。
繼電保護(hù)原理也是繼電保護(hù)專業(yè)的基礎(chǔ),這門(mén)課通過(guò)對(duì)各種故障的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)分類,講述了保護(hù)的構(gòu)成原理,以及各種原理的保護(hù)的使用范圍,優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),以及系統(tǒng)中各種保護(hù)的配合使用問(wèn)題。
由于我們這些同志絕大部分來(lái)自地區(qū)供電公司,所以我們主要學(xué)習(xí)了220kv及以下電壓等級(jí)的保護(hù)原理。
(三)對(duì)電流互感器、電壓互感器(以下簡(jiǎn)稱ct、pt)的學(xué)習(xí)。
ct和pt是繼電保護(hù)專業(yè)必須掌握的部分,因?yàn)槔^電保護(hù)對(duì)一次系統(tǒng)的保護(hù)是建立在對(duì)一次系統(tǒng)的監(jiān)視上的,ct、pt將一次的大電流、高電壓變?yōu)槔^電保護(hù)能夠使用的小電流、低電壓。
通過(guò)學(xué)習(xí),我掌握了ct二次繞組有好幾個(gè),分別供保護(hù)、測(cè)量、計(jì)量用,以及零序電流的采集方法;ct、pt的極性接線正確與否直接關(guān)系到保護(hù)是否能可靠工作。
(四)二次回路對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的知識(shí)點(diǎn)。
以前學(xué)校重視原理教學(xué),二次回路部分并沒(méi)有講。
這個(gè)月在開(kāi)始講二次回路前,我對(duì)其進(jìn)行了惡補(bǔ),有什么不會(huì)的問(wèn)題,找老師和有工作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)教,在后來(lái)通過(guò)上課學(xué)習(xí),我對(duì)二次回路有了一定程度的掌握,二次回路分為控制回路、測(cè)量回路、信號(hào)回路、調(diào)節(jié)回路、繼電保護(hù)和自動(dòng)裝置回路以及操作電源系統(tǒng),現(xiàn)在我掌握比較好的是電源系統(tǒng)、測(cè)量回路和信號(hào)回路,其他的回路我正在不斷的學(xué)習(xí)中。
繼保實(shí)訓(xùn)室涵蓋了變電站所有的繼電保護(hù)。
它的最大優(yōu)點(diǎn)在于可以讓我們親自隨意動(dòng)手學(xué)習(xí)。
讓我門(mén)可以清楚以后自己將從事怎么樣的一個(gè)工作,對(duì)今后的工作有一個(gè)初步的了解。
比如做母線差動(dòng)保護(hù)實(shí)驗(yàn)時(shí),我們可以把所有的跳閘出口壓板和失靈壓板全部投上,然后給某條母線加故障,同時(shí)使母聯(lián)開(kāi)關(guān)失靈,然后觀察跳閘現(xiàn)象。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)在幾面保護(hù)屏上都有工作,如果在實(shí)際變電站里,是不允許這樣做的。
但在實(shí)訓(xùn)室,我們可以放心的做,這樣通過(guò)觀察現(xiàn)象,然后進(jìn)行分析,總結(jié)就可以學(xué)到很多,形成面得知識(shí),而不是單個(gè)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)。
通過(guò)這2個(gè)月實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我又從新了解和認(rèn)識(shí)了繼電保護(hù)這個(gè)專業(yè)。
不僅僅是專業(yè)知識(shí)的了解,更多的是對(duì)于從事繼電保護(hù)的人員應(yīng)當(dāng)具有的專業(yè)精神和素質(zhì)。
繼電保護(hù)要求的是快。
速,準(zhǔn)確和精確,不能出一點(diǎn)差錯(cuò),這就要求我門(mén)在以后的工作當(dāng)中認(rèn)真的對(duì)待,仔細(xì)在仔細(xì),小心在小心,一點(diǎn)點(diǎn)疏忽都可能讓整個(gè)電網(wǎng)受到巨大的傷害,讓企業(yè)受到巨大的損失。
企業(yè)文化方面。
在培訓(xùn)期間,我們學(xué)習(xí)了國(guó)家電網(wǎng)公司的歷史及發(fā)展、公司的企業(yè)文化、國(guó)網(wǎng)職工職業(yè)道德,電力法律法規(guī),安全生產(chǎn)規(guī)程等。
通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了什么是國(guó)家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略,它涵蓋著核心價(jià)值觀(企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念、奮斗方向)、戰(zhàn)略目標(biāo)(一強(qiáng)三優(yōu))、工作思路(三抓一創(chuàng))、戰(zhàn)略實(shí)施舉措(兩個(gè)轉(zhuǎn)變)、發(fā)展要求(內(nèi)質(zhì)外形)等。
我覺(jué)得國(guó)網(wǎng)企業(yè)文化可以給電力員工以導(dǎo)向、約束、凝聚、激勵(lì)的作用。
而發(fā)展成現(xiàn)代公司是國(guó)網(wǎng)上下統(tǒng)一思想的基礎(chǔ),統(tǒng)一行動(dòng)的指南,是公司總部、區(qū)域電網(wǎng)公司、省公司及各市縣公司的統(tǒng)一目標(biāo)和共同任務(wù),是每一個(gè)電力人義不容辭的責(zé)任和使命。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)企業(yè)是非常重要的。
在參加了拓展訓(xùn)練和學(xué)習(xí)了《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》后,我明白實(shí)際工作中沒(méi)有任何一項(xiàng)工作是個(gè)人能夠獨(dú)立完成的,大家要通過(guò)良好的溝通協(xié)調(diào)配合,激發(fā)工作的積極性,提高工作效率,才能產(chǎn)生1+1遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于2的效應(yīng)。
牢記國(guó)網(wǎng)公司的企業(yè)文化、發(fā)展戰(zhàn)略,讓我相信在這樣一個(gè)充滿生機(jī)的企業(yè)努力工作,一定會(huì)有光明的發(fā)展前途,企業(yè)也能為我們提供一個(gè)施展才華的平臺(tái)。
明白了這些,我體會(huì)到本次培訓(xùn)注入了國(guó)網(wǎng)公司對(duì)我們的期望,同時(shí)也是自己將來(lái)能夠更好地服務(wù)企業(yè),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一次寶貴機(jī)會(huì)。
紀(jì)律方面。
本次的培訓(xùn),國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院實(shí)施的是半軍事管理,制定了詳細(xì)的紀(jì)律,并將每個(gè)學(xué)員在紀(jì)律方面的表現(xiàn)作為量化考核成績(jī)的一部分。
5月初,全世界范圍的甲型流感蔓延,學(xué)校響應(yīng)號(hào)召,實(shí)施了封校和嚴(yán)禁離開(kāi)濟(jì)南的政策,我嚴(yán)格要求自己,服從班主任、班委會(huì)的管理,服從學(xué)校的各種規(guī)定,絕不外出。
嚴(yán)格遵守國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院得各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)每天的早操、上課、晚自習(xí)做到不遲到、不早退、不曠課。
培訓(xùn)期間采取了封閉式,全過(guò)程,半軍事化管理,這就要求我們學(xué)員在學(xué)習(xí)和生活紀(jì)律上都要嚴(yán)格要求自己,適應(yīng)從職工到學(xué)員的轉(zhuǎn)變,從平時(shí)工作散漫的生活向節(jié)奏緊張的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)變。
良好的紀(jì)律也是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的保證。
生活方面。
在豐富學(xué)員業(yè)余生活方面,國(guó)家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院也做了很多工作。
山東做為文化大省、孔孟之鄉(xiāng),其文化底蘊(yùn)進(jìn)過(guò)五千年的積蓄,是相當(dāng)深厚的。
為了讓廣大學(xué)員了解齊魯文化,國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院組織我們繼電保護(hù)班的學(xué)員前往曲阜、李清照故居參觀。
通過(guò)導(dǎo)游的講解,我被影響中國(guó)幾千年的儒家文化思想深深的吸引住了。
并對(duì)自己從小就敬仰的一代詞宗命運(yùn)多舛有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)她的“生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄”的英勇和豪邁氣魄相當(dāng)?shù)臍J佩。
驕陽(yáng)似火的天氣,熱火朝天的賽場(chǎng),激情四射的吶喊。
學(xué)院舉辦的“魯能智能杯”籃球賽給我留下了許多難以磨滅的印象。
它不僅豐富了學(xué)員們的業(yè)余生活,更拉近了之間的距離,使友誼更加牢固,更加長(zhǎng)青.
七一前夕,在黨的生日來(lái)臨之際,學(xué)院舉辦了首屆新員工培訓(xùn)班黨員知識(shí)競(jìng)賽大型活動(dòng),黨員們從競(jìng)賽中體驗(yàn)到樂(lè)趣,也增加了各自的黨性修養(yǎng)。
畢業(yè)晚會(huì)讓我見(jiàn)識(shí)到同學(xué)們的多才多藝,更加讓同學(xué)之間的情誼得到升華,同時(shí)也對(duì)即將離別的同學(xué),即將分別的老師,即將告別的濟(jì)南深深的留戀。
結(jié)語(yǔ)。
培訓(xùn)所給予我的,遠(yuǎn)不止這些,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!為期4個(gè)月的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,4個(gè)月時(shí)間過(guò)的真快,剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候的情景仿佛還在眼前,轉(zhuǎn)眼間就要離開(kāi)了。
了眼界。
馬上就要和這個(gè)學(xué)校告別了,馬上就要和這里的朋友離別了,對(duì)于我來(lái)說(shuō),有著對(duì)。
于學(xué)校,老師,同學(xué)的不舍,更多的是對(duì)于以后工作和未來(lái)的憧憬,我們都應(yīng)當(dāng)有著急不可待的心情,回到原來(lái)的工作崗位去大展身手,去用我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)到的知識(shí)更好的面對(duì)以后工作中遇到的困難,更好的回報(bào)對(duì)我們滿懷希望的老師,家人,同事,去回報(bào)對(duì)我們有著殷切希望的公司,去回報(bào)社會(huì)。
我們一定會(huì)在以后的工作中交出一份讓國(guó)網(wǎng),讓單位,更是讓自己滿意的答卷。
回到九江的這幾天,我也在回味這幾個(gè)月學(xué)到的東西,感覺(jué)到自己要學(xué)習(xí)的東西還很多,要走的路還很長(zhǎng),必須在工作中不斷的努力來(lái)提高能力、彌補(bǔ)不足,做好準(zhǔn)備迎接更高的挑戰(zhàn),我會(huì)虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教,盡最大的努力把技能和業(yè)務(wù)學(xué)的更扎實(shí)。
在和學(xué)員們的相處過(guò)程中,我了解到我們是一個(gè)有機(jī)的整體,每個(gè)人在工作中都扮演著重要的角色,只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的努力才能使工作順利完成,隨著國(guó)網(wǎng)公司的發(fā)展,我也會(huì)正在向著更高的目標(biāo)奮斗,我會(huì)努力成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)中合格的一員,為公司的發(fā)展壯大錦上添花,我相信通過(guò)我們的努力,國(guó)網(wǎng)公司的明天一定會(huì)更加輝煌!電力人生,從此揚(yáng)帆起航!現(xiàn)作詩(shī)一首,以激勵(lì)自己:。
機(jī)電英語(yǔ)課程總結(jié)篇一
第一、在課堂上,認(rèn)真授課,采用多媒體教學(xué)及運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓三、不足之處由于時(shí)間和精力有限,在課堂上,對(duì)于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠,對(duì)于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗(yàn),在今后的工作中,我將加強(qiáng)對(duì)于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督,保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度,不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生。
總之、一學(xué)期以來(lái),本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)知識(shí),努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。下學(xué)期,我會(huì)再接再厲,把英語(yǔ)教學(xué)工作做得更好。學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及課文對(duì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書(shū)。
英語(yǔ)學(xué)期總結(jié)光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,回顧教學(xué)工作、有令人欣慰的收獲,又有困繞自己教學(xué)的不足、本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上,認(rèn)真授課,采用多媒體教學(xué)及運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓三、不足之處由于時(shí)間和精力有限,在課堂上,對(duì)于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠,對(duì)于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗(yàn),在今后的工作中,我將加強(qiáng)對(duì)于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督,保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度,不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生??傊?、一學(xué)期以來(lái),本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)知識(shí),努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。下學(xué)期,我會(huì)再接再厲,把英語(yǔ)教學(xué)工作做得更好。學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及課文對(duì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書(shū)。
機(jī)電英語(yǔ)課程總結(jié)篇二
本學(xué)期在學(xué)校的組織下我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)的英語(yǔ)課程超市班的教學(xué),我主要還是從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感,形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感出發(fā),打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ),具備用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流的初級(jí)能力。通過(guò)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí),豐富社會(huì)生活經(jīng)歷、開(kāi)拓視野、樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。在實(shí)踐過(guò)程中我們能明確做到以下幾點(diǎn):
1.在教學(xué)總體目標(biāo)上,重興趣、重成就感、重自信心的'培養(yǎng)。我通過(guò)多種激勵(lì)的方式,如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等,激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。有了成就感,就有了自信心,學(xué)生就會(huì)渴望學(xué)習(xí)英語(yǔ);在課程實(shí)施上,重環(huán)境、重頻率、重效率。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和語(yǔ)流等多方面,教學(xué)中防止以單音準(zhǔn)確為目的的教學(xué),通過(guò)多聽(tīng)、多模仿,在有意義的語(yǔ)境中進(jìn)行訓(xùn)練,奠定語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生交流能力就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交流的情景,使學(xué)生通過(guò)交流發(fā)展交流的能力。
2.在教學(xué)模式和方法上,重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活,符合小學(xué)生興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣,例如韻律詩(shī)歌、寓言故事、會(huì)話表演、游戲等;教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實(shí)踐,學(xué)用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合;通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、游、讀、寫(xiě)、譯等饒有趣味的活動(dòng),讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料,保證輸入量。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng),開(kāi)放空間,激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。
3.采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源——圖畫(huà)、圖表、投影、錄音、錄像等多媒體軟件,不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范,即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等,而且還有體態(tài)語(yǔ)——手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑,感染力強(qiáng),容易激發(fā)學(xué)生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學(xué)生持久記憶。
本學(xué)期的興趣活動(dòng)小組工作就這樣零零碎碎、平平凡凡、清點(diǎn)總結(jié)一下,或多或少也實(shí)現(xiàn)了一點(diǎn)初衷,如在初一年級(jí)舉辦了首屆八中“希望杯”口語(yǔ)競(jìng)賽,但肯定也留下了一些遺憾,不過(guò)這一路來(lái),辛苦也快樂(lè),忙碌也幸福。工作中,感謝學(xué)生,感謝自己所經(jīng)歷的一切,不斷思考、反復(fù)、調(diào)整會(huì)讓我們?cè)诖朔矫娓惺斋@。
機(jī)電英語(yǔ)課程總結(jié)篇三
一直以來(lái),對(duì)于英語(yǔ)我都是敬而遠(yuǎn)之的,因?yàn)楦杏X(jué)要學(xué)好英語(yǔ)很“難”。從初中開(kāi)始到高考為止的這6年時(shí)間里,總是在老師的逼迫之下不停的記單詞背課文做練習(xí),這一直是我所深惡痛絕的。但是,上了林老師的交流技術(shù)英語(yǔ)公選課之后,林老師關(guān)于英語(yǔ)思維1的教學(xué)方法讓我豁然開(kāi)朗,對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
在本學(xué)期課程伊始,林老師首先指出了我們長(zhǎng)久以來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幾大誤區(qū):
1、過(guò)分講究方法和技巧,而不愿意下真功夫。
2、過(guò)分講究速度和效率,不愿花時(shí)間經(jīng)常重復(fù)(復(fù)習(xí))已學(xué)過(guò)的內(nèi)容。
3、三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),沒(méi)有恒心,不能長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
4、不重視聽(tīng)力訓(xùn)練。
5、只學(xué)而不用。
林老師告訴我們有的人覺(jué)得自己學(xué)英語(yǔ)學(xué)了n多年也沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn),很受打擊,可是這時(shí)候我們不應(yīng)該放棄。因?yàn)楦鶕?jù)他多年以來(lái)的經(jīng)驗(yàn):英語(yǔ)水平的增長(zhǎng)不是像上臺(tái)階一樣,一級(jí)一級(jí)的上,而是先像掙扎在泥潭中不得脫身,然后突然就超脫了掌握。所以現(xiàn)在如果我們還在泥潭里也不要著急,因?yàn)槲覀兓ㄔ谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上的每一分鐘都沒(méi)有浪費(fèi)。大腦這個(gè)精密的儀器忠實(shí)的記錄了我們看到聽(tīng)到的每一點(diǎn)點(diǎn),它們會(huì)在將來(lái)某一天突然爆發(fā),那時(shí)候我們就會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己英語(yǔ)上了一個(gè)大臺(tái)階!
與此同時(shí),想學(xué)好英語(yǔ)的你必須做到一點(diǎn)——那就是讓純正的英語(yǔ)每天在你耳朵邊響著!原聲電影和電視劇很容易找到,一開(kāi)始可能會(huì)覺(jué)得太快太不清楚聽(tīng)不懂,可是別著急,就讓它們響著。不需要太專注的聽(tīng),不要聽(tīng)到一個(gè)詞就去想怎么拼是什么意思,甚至可以去做些別的事情:比如看書(shū)上網(wǎng)。就讓英語(yǔ)在響著……然后在很短時(shí)間后的一天我們會(huì)突然發(fā)現(xiàn)本來(lái)根本沒(méi)注意,卻聽(tīng)懂了,是那么自然!然后我們會(huì)發(fā)現(xiàn),無(wú)意中一張嘴英語(yǔ)就冒出來(lái)了!老師說(shuō)他每星期都會(huì)跟外國(guó)朋友聊天,就是這個(gè)理兒。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法上,林老師通過(guò)自己多年以來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)告訴我們:
1、英語(yǔ)思維方式的培養(yǎng)應(yīng)該從模仿開(kāi)始。
要想學(xué)好外語(yǔ)就要在模仿上下功夫,因?yàn)橥庹Z(yǔ)語(yǔ)言能否學(xué)好,在很大程度上決定于聽(tīng)準(zhǔn)外語(yǔ)老師發(fā)音的能力和學(xué)習(xí)者的模仿能力以及反復(fù)模仿的耐心。如果跟著外語(yǔ)老師念一遍,過(guò)后一勞永逸,那是學(xué)不好外語(yǔ)的。所以,一定要持之以恒地模仿、重復(fù)、練習(xí)?!奥?tīng)別人怎樣說(shuō),就照樣跟著說(shuō)。這是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的必由之路。
2、英語(yǔ)思維模式的培養(yǎng)應(yīng)該培養(yǎng)自己擺脫母語(yǔ)的影響,用英語(yǔ)想英語(yǔ)。
用英語(yǔ)想英語(yǔ)指的是在使用英語(yǔ)時(shí)用英語(yǔ)想,而不是用本族語(yǔ)想。用英語(yǔ)想,也可以說(shuō)成用1英語(yǔ)思維的意思是英語(yǔ)的掌握程度與母語(yǔ)一樣,可靈活的使用流利的、純正的英語(yǔ)表達(dá)所思所想,形成本能的、條件反射式的思維方式。
英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不學(xué)用英語(yǔ)思考,一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考,就是在使用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),沒(méi)有本族語(yǔ)思考的介入,沒(méi)有“心譯”的介入,或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度,自己也感覺(jué)不到“心譯”的負(fù)擔(dān)。這才是真正流利,熟練的境界和標(biāo)志。
此外,英語(yǔ)思維是許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都希望達(dá)到的一種境界,因?yàn)檫@是用英語(yǔ)流暢地表達(dá)思想的基礎(chǔ)。中西文差異很大,英語(yǔ)和漢語(yǔ)的表達(dá)方式也不同。對(duì)于一個(gè)生活在非英語(yǔ)環(huán)境中的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),要做到部分或全部用英文來(lái)思考確有很大難度,但也不是可望而不可及。要盡量了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景知識(shí),養(yǎng)成用英語(yǔ)而不是漢語(yǔ)的思維來(lái)理解英語(yǔ)。
3、在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中要保持良好的心態(tài)。
總之就是不要把英語(yǔ)作為功課、任務(wù)來(lái)學(xué),而是要培養(yǎng)自己對(duì)于英語(yǔ)的興趣,畢竟興趣是最好的導(dǎo)師。
在本學(xué)期的課程學(xué)習(xí)中,雖然跟林老師接觸的時(shí)間不是很多,但是這短暫的交流時(shí)間也讓我受益匪淺。林老師的授課讓我對(duì)英語(yǔ)的原始觀點(diǎn)發(fā)生了轉(zhuǎn)變:我們知道的,無(wú)論是在初中還是在高中,英語(yǔ)在總成績(jī)中一直都占有很大的比重,而我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的無(wú)非是提高我們的總成績(jī)。但我們卻忽略了他最重要的用處——應(yīng)用。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了應(yīng)付考試,它更大的目的是應(yīng)用于生活中和交流中。是的,我知道了學(xué)英語(yǔ)的真正意義!
先從我自身講,將來(lái)我可以用英語(yǔ)在外企工作,我可以考雅思考托福,然后出國(guó)留學(xué)深造自己的知識(shí),為將來(lái)工作提供強(qiáng)有力的后備。再?gòu)妮^高的層次上講,外國(guó)的科學(xué)技術(shù)我們不得不承認(rèn)比我們的國(guó)家先進(jìn):他們的日常生活已步入了現(xiàn)代化,而想把他們的技術(shù)引入到我們國(guó)家來(lái)和他們有好的交流方式是必須的。英語(yǔ)作為他們的官方語(yǔ)言”二十一世紀(jì)的普通話”,學(xué)好它有非常大的意義。同時(shí),學(xué)好英語(yǔ)可以在國(guó)際上為提高我們祖國(guó)的國(guó)際地位提供了一個(gè)有力的交流保證,,也能為發(fā)展我國(guó)的國(guó)際關(guān)系做出巨大的貢獻(xiàn)。
這已不再是初中和高中,那時(shí)我們學(xué)英語(yǔ)為了總成績(jī),為了能考上大學(xué)。老師逼迫我們學(xué)習(xí)是情有可原的,但現(xiàn)在我們已經(jīng)考上了大學(xué),應(yīng)該靠自己的主動(dòng)性而不是老師和家長(zhǎng)的安排!
最后,我想說(shuō)的是:學(xué)習(xí)英語(yǔ)只是我們?nèi)f里長(zhǎng)征中的一小步,戰(zhàn)勝它的同時(shí)知道如何戰(zhàn)勝自己,如何更好的進(jìn)步才是我們從學(xué)習(xí)英語(yǔ)中得到的最大收獲,這種精神和方法是我們可以受用一生的,它的影響不會(huì)隨著學(xué)習(xí)英語(yǔ)的結(jié)束而結(jié)束。成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的勝利者固然重要,但如何成為今后學(xué)習(xí)和工作中的勝利者才是最最重要的!
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機(jī)電英語(yǔ)課程總結(jié)篇四
構(gòu)建英語(yǔ)化校園是我校的.辦學(xué)特色,根據(jù)孩子的最佳語(yǔ)言發(fā)展期,本人在一至三年級(jí)開(kāi)設(shè)了《英語(yǔ)校本課》,隔周安排一課時(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,《英語(yǔ)拼字模板》和自編的教材、第二課堂的英語(yǔ)沙龍、學(xué)生成長(zhǎng)檔案都已以成為孩子們最喜歡參與活動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。我們力爭(zhēng)通過(guò)英語(yǔ)校本課程,提高外語(yǔ)課堂效益,創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍,從日常用語(yǔ)開(kāi)始,加強(qiáng)英語(yǔ)的實(shí)用性,讓英語(yǔ)走進(jìn)各學(xué)科教學(xué),拓展使用英語(yǔ)的時(shí)間和空間,從而使教學(xué)適應(yīng)新形勢(shì),促進(jìn)新發(fā)展。雖然我校的校本課程開(kāi)發(fā)目前正處于初級(jí)階段,我們卻感受到了它的生命力所在。一是它不僅增強(qiáng)了教師對(duì)課程改革的參與性、自覺(jué)性和責(zé)任感與創(chuàng)新性,改變了過(guò)去那種教師只管按照國(guó)家課程規(guī)定,使用統(tǒng)編教材的依賴性,缺少主動(dòng)探索、發(fā)揮潛能的作用和空間。二是感到它對(duì)發(fā)展學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)是有重要作用。由于校本課程開(kāi)發(fā)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的差異性和個(gè)體的獨(dú)特性,這就為他們特長(zhǎng)的培養(yǎng)和發(fā)揮提供了更多的機(jī)會(huì)。三是我們感到它對(duì)學(xué)校生存發(fā)展,構(gòu)建學(xué)校特色具有重要作用。結(jié)合校情、根據(jù)校本課程管理,課程資源,因地制宜,開(kāi)發(fā)多元化校本課程,創(chuàng)辦出自己學(xué)校的特色,學(xué)生的素質(zhì)有了明顯的提高。
(一)教材分析:
教科書(shū)要教會(huì)學(xué)生如何使用英語(yǔ),而不僅是懂得一點(diǎn)英語(yǔ)知識(shí);提倡在理解的基礎(chǔ)上習(xí)得語(yǔ)言,在用中學(xué),而不是單純地學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)。教科書(shū)介紹了適合學(xué)生身心發(fā)展的多種形式的交際性活動(dòng),如角色扮演、解題、猜謎游戲等活動(dòng)。其目的是為學(xué)生提供使用英語(yǔ)的語(yǔ)境。有助于學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言結(jié)構(gòu)實(shí)施大綱規(guī)定的交際功能,如問(wèn)候、道歉、建議、邀請(qǐng)、描述人物和行為等。
根據(jù)教科書(shū)中的口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩部分緊密聯(lián)系,融為一體。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能的訓(xùn)練相輔相成。在校本課程的起始階段聽(tīng)說(shuō)比重較大,隨著課程的進(jìn)展,讀寫(xiě)比重逐步加大,并且由單項(xiàng)訓(xùn)練進(jìn)而轉(zhuǎn)向綜合訓(xùn)練。通過(guò)大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為言語(yǔ)的技能,并經(jīng)過(guò)多種形式的交際活動(dòng)和完成任務(wù),將言語(yǔ)技能逐步發(fā)展為初步進(jìn)行交際的能力。
(二)學(xué)情分析:
學(xué)生剛接觸英語(yǔ),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與積累欠缺,但是個(gè)別學(xué)生已有了一定的語(yǔ)感,并且大多數(shù)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。當(dāng)然,參加英語(yǔ)校本課程學(xué)習(xí)的同學(xué)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)。對(duì)于種種類型的同學(xué)應(yīng)該從心理入手,全面提高他們的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)水平。
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言,說(shuō)到底是用來(lái)交際的。我們不僅要教給學(xué)生語(yǔ)法知識(shí),更要教會(huì)學(xué)生如何使用語(yǔ)言??谡Z(yǔ)是第一位的,讓每一個(gè)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是英語(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù)。根據(jù)以上分析,教研組提出“提高中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力”為課題,要求每位英語(yǔ)教師根據(jù)各班實(shí)際情況研究實(shí)施并上交實(shí)施成果。
1、鍛煉學(xué)生聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)并作出相應(yīng)的反應(yīng),能聽(tīng)懂教師用所學(xué)語(yǔ)言敘述課文內(nèi)容及背景。能在聽(tīng)題材熟悉的語(yǔ)言材料時(shí),克服生詞的障礙,理解語(yǔ)篇大意。
2、在交際中了解英語(yǔ),營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。
3、要求學(xué)生在每周三的校本活動(dòng)課上大膽開(kāi)口交際。4、照顧不愿開(kāi)口的學(xué)生,給他們更多的鍛煉機(jī)會(huì)。5、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)自信心。
1、營(yíng)造良好的課堂氣氛,使每一個(gè)學(xué)生敢于說(shuō),樂(lè)于說(shuō)。
良好的課堂氣氛能使學(xué)生消除緊張和焦慮情緒,處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。然而,民主、寬松、和諧的課堂氣氛不是一蹴而就的,而是在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中形成的。要?jiǎng)?chuàng)造這樣的課堂氣氛,首先,教師要對(duì)學(xué)生充滿激情,要用豐富的表情、幽默的語(yǔ)言,激發(fā)學(xué)生愉快的情感,使他們樂(lè)于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。其次,教師要采用新穎多樣的教學(xué)方法,運(yùn)用多種形式組織好課堂活動(dòng)。第三,要對(duì)學(xué)生給予及時(shí)、充分的肯定和鼓勵(lì)。初學(xué)者開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),既希望得到教師的肯定,又害怕出錯(cuò)而羞于嘗試。這時(shí),教師的及時(shí)肯定和鼓勵(lì)尤為重要。一個(gè)默許的眼神,一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),都能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的積極性。第四,教師要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,更應(yīng)多給他們實(shí)踐的機(jī)會(huì)。當(dāng)他們嘗到成功的喜悅之后,就會(huì)充滿信心地投入學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)過(guò)程交際化,為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。
英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)努力使課堂教學(xué)交際化。要做到這一點(diǎn),教師要堅(jiān)持用英語(yǔ)講課,使課堂成為一個(gè)小小的英語(yǔ)世界。這樣,可以大大增加學(xué)生聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì),使每一個(gè)學(xué)生在耳濡目染中自然地形成記憶,促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)能力的提高。另外,在校本課堂教學(xué)中,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)盡可能真實(shí)的交際環(huán)境,圍繞所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行具有交際特征的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。雖不是完全自然的交際活動(dòng),但與機(jī)械的語(yǔ)言操練相比,卻更貼近生活,更真實(shí)自然。在這種交際性的活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),學(xué)生更容易理解語(yǔ)言的意義,掌握語(yǔ)言技能,盡快地培養(yǎng)起運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。還有,應(yīng)多給學(xué)生提供問(wèn)的機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)教學(xué)中大多采用“教師問(wèn),學(xué)生答”的問(wèn)答方式。采用這一方式,即使教師對(duì)每位學(xué)生都提問(wèn)一次,每位學(xué)生也只能作一次回答。更不利的是,學(xué)生不能主動(dòng)地提問(wèn)和表達(dá)思想,積極參與。如果變師生問(wèn)答為教師問(wèn),學(xué)生答;學(xué)生問(wèn),教師答;學(xué)生問(wèn),學(xué)生答,則可在有限的課堂時(shí)間內(nèi)大大增加學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。例如,教師在教授新課時(shí),可利用學(xué)生的好奇心,巧妙地激發(fā)學(xué)生提問(wèn)的欲望,創(chuàng)設(shè)提問(wèn)的機(jī)會(huì),啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋、提問(wèn)題,由教師來(lái)回答。學(xué)生在教師的回答中會(huì)不知不覺(jué)地學(xué)到新的東西。另如,在學(xué)習(xí)了課文以后,不要只是教師就課文內(nèi)容向?qū)W生提問(wèn)題,而是啟發(fā)學(xué)生自己提問(wèn),由其他同學(xué)來(lái)回答。
有了以上做基礎(chǔ),每周五的校本活動(dòng)課學(xué)生積極參與,大膽交流,并積累了經(jīng)驗(yàn),為杜絕“啞巴”英語(yǔ)和英語(yǔ)詞匯的拓展打下良好的基礎(chǔ)。
同時(shí),為了能更好地促進(jìn)和檢查學(xué)生的口語(yǔ)學(xué)習(xí),應(yīng)適當(dāng)增加英語(yǔ)口試的比重。另外,培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力僅僅依靠課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要我們教師認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)生的課外活動(dòng),這些都是應(yīng)該注意的問(wèn)題。在今后的工作中要有意識(shí)地注意一下。英語(yǔ)教學(xué)可以說(shuō)是任重而道遠(yuǎn),英語(yǔ)知識(shí)的增長(zhǎng)是日積月累的結(jié)果,我們應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力作為培養(yǎng)學(xué)生能力的重中之重,在英語(yǔ)教學(xué)中讓學(xué)生敢于用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想、見(jiàn)解、看法,全面提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和意識(shí)。
機(jī)電英語(yǔ)課程總結(jié)篇五
課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好些天了,可是一直也沒(méi)有時(shí)間坐下來(lái)梳理和總結(jié),回憶這12天的活動(dòng)過(guò)程感受還是頗深,也覺(jué)得活動(dòng)中有很多東西值得我們?nèi)シ此己涂偨Y(jié)。
聽(tīng)評(píng)課是此次課堂教學(xué)調(diào)研的主要內(nèi)容,旨在提高全體教師的課堂教學(xué)水平,探索促成課堂高效的道路。從聽(tīng)評(píng)課的結(jié)果來(lái)看老師們思想上都很重視,呈現(xiàn)出的課也可以說(shuō)是節(jié)節(jié)優(yōu)秀。一輪的聽(tīng)課下來(lái),13個(gè)英語(yǔ)老師中有接近50%的老師上課的時(shí)候都有效地使用了媒體資源,從這一點(diǎn)可以看出老師們都很重視這次調(diào)研活動(dòng),在這課上也是費(fèi)了一番腦筋,下了一番功夫的,尤其是細(xì)柳完小的徐啟紅老師,她是我們英語(yǔ)教師隊(duì)伍中最年長(zhǎng)的一位老教師,為了能在這次講課中把最好的課呈現(xiàn)出來(lái),還專門(mén)學(xué)習(xí)了多媒體課件的使用,她的這種“教到老,學(xué)到老”的精神讓人感動(dòng);還有官莊的葛銳老師,她是今年剛剛踏上工作崗位的新教師,曾多次主動(dòng)同老教師們交流教學(xué)問(wèn)題,她的這種積極進(jìn)取、不恥下問(wèn)的行為更是讓人難忘。
需要我們?nèi)w英語(yǔ)教師都應(yīng)該思考的問(wèn)題有以下幾點(diǎn):
1、所有的教學(xué)活動(dòng)要以有效為原則。
聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn),有很多老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景,設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng),使用的課堂語(yǔ)言等等雖然都很精彩,但是都超出了學(xué)生的理解能力,學(xué)生面對(duì)這樣的指令、情景、活動(dòng)不知所措,一臉的茫然,這樣的教學(xué)指令、情景就是無(wú)效的,它非但不能讓我們的課上出“彩”,還會(huì)影響師生教與學(xué)的情緒,破壞教學(xué)效果。
所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,首先要考慮活動(dòng)的目的性(要訓(xùn)練學(xué)生哪方面的能力),其次是針對(duì)性(學(xué)生能不能接受),再有就是有效性(能不能很容易地達(dá)到目的'),我認(rèn)為三者應(yīng)該是相輔相成的,任何一點(diǎn)達(dá)不到,都會(huì)影響教學(xué)的效果。
再有就是我們要明確一點(diǎn),任何方式的教學(xué)活動(dòng)都是為知識(shí)的傳授和習(xí)得服務(wù)的,我們最終的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、會(huì)用知識(shí),不要讓一些表面的東西沖淡了我們教學(xué)的最終目的。
2、把握好教材。
對(duì)于教材的把握,我們要做到準(zhǔn)確、全面。我們不單單要把握住教材的重難點(diǎn),還要全面了解教材的地位,注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,以便我們?cè)诮M織教學(xué)時(shí)能做到系統(tǒng)化。
3、規(guī)范。
這點(diǎn)應(yīng)該包括語(yǔ)言的規(guī)范和書(shū)寫(xiě)的規(guī)范。英語(yǔ)的課堂用語(yǔ)要盡量做到簡(jiǎn)捷、清晰、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要準(zhǔn)確;教師的板書(shū)也要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),三、四年級(jí)的板書(shū)要盡量放到四線格中,而且應(yīng)該避免連寫(xiě)的現(xiàn)象出現(xiàn),五六年級(jí)的板書(shū)也要做到工整、美觀。老師規(guī)范的語(yǔ)言和書(shū)寫(xiě)能在學(xué)生的口語(yǔ)和書(shū)寫(xiě)方面起到潛移默化式的影響作用。
英語(yǔ)科在這項(xiàng)活動(dòng)中除了聽(tīng)評(píng)課,還增加了口語(yǔ)和書(shū)法的抽測(cè),這項(xiàng)活動(dòng)是很有必要的,因?yàn)樵谝酝目谡Z(yǔ)抽測(cè)中,只是象征性地讓學(xué)生讀讀課文、隨便問(wèn)一兩個(gè)問(wèn)題,都很不正式,等到縣里來(lái)正式抽測(cè)的時(shí)候,師生往往都顯得很緊張或是無(wú)措,所以我們從現(xiàn)在開(kāi)始把每一次抽測(cè)都做得正式起來(lái),讓說(shuō)英語(yǔ)、講英語(yǔ)、甚至于考英語(yǔ)都能慢慢地成為大家的一種習(xí)慣,只有這樣我們的學(xué)生才能滿懷信心地站在任何一個(gè)考官的面前。
書(shū)寫(xiě)抽測(cè)為抄寫(xiě)課本四會(huì)字母、單詞或句子,抽測(cè)范圍為整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。口語(yǔ)抽測(cè)分為歌曲演唱、單詞認(rèn)讀、情景問(wèn)答及聽(tīng)音做動(dòng)作,每班抽測(cè)10名學(xué)生。
書(shū)寫(xiě)和口語(yǔ)是小學(xué)生英語(yǔ)基本能力的最直接的體現(xiàn)方式,所以我們要根據(jù)本校實(shí)際,制定出合理的督促學(xué)生書(shū)寫(xiě)和口語(yǔ)提高的措施和計(jì)劃,為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展尋找最佳的方法和途徑。
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機(jī)電英語(yǔ)課程總結(jié)篇六
教育部新近頒發(fā)的“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”體現(xiàn)素質(zhì)教育思想,體現(xiàn)了新的教育理念和教育教學(xué)研究成果。課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,必將推動(dòng)學(xué)校、教師和社會(huì)教育觀念的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)教育改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)生受益。下面筆者擬通過(guò)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感想。
一、發(fā)展學(xué)生的能力,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。這一目標(biāo)的確定,改變了英語(yǔ)課程過(guò)分注重語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授,從僅僅關(guān)注知識(shí)與技能的培養(yǎng)提高到學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng),使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。這樣,學(xué)生既有較強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力,又有自主學(xué)習(xí)能力和良好的個(gè)性品格,從而為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、突出學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的個(gè)體差異。
英語(yǔ)課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想,特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,展現(xiàn)個(gè)性。這就要求英語(yǔ)教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性,承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異,針對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的發(fā)展策略,使學(xué)生的個(gè)性得到良好的發(fā)展,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,展現(xiàn)個(gè)性,發(fā)展心智和拓展視野。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功,以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值。課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師“尊敬學(xué)生的個(gè)性差異”體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理論的一個(gè)主要內(nèi)容--教育個(gè)性化。要求教師在教學(xué)過(guò)程中,必須具備人文精神,承擔(dān)人性化教學(xué)角色。所謂人文精神,核心應(yīng)該是人,是對(duì)人的關(guān)切,也就是對(duì)人的發(fā)展與完善,人性的優(yōu)美和豐富的關(guān)切。教師工作的對(duì)象是人,是有思想,有感情,有血有肉活生生的人,是代表人類的發(fā)展和命運(yùn)的人類群體中最富活力的成員。教育最神圣的使命就是充分地發(fā)展人的個(gè)性,充實(shí)個(gè)性,培養(yǎng)具有獨(dú)特人格特征和個(gè)性特點(diǎn)的社會(huì)新人。在教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)以每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,尊重學(xué)生,保護(hù)他們的自尊心和積極性。讓每個(gè)學(xué)生的天資、興趣、愛(ài)好、專長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮和施展。
三、關(guān)注學(xué)生的情感,更新教育教學(xué)觀。
著名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“不了解孩子,不了解他們的智力發(fā)展、思想、興趣、愛(ài)好、才能、傾向,就談不上教育”。積極健康的情感能使人們的思維敏捷深刻,想象豐富活躍,記憶力增強(qiáng)。學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其對(duì)文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,才能最大限度地獲得語(yǔ)言輸入和語(yǔ)言使用的機(jī)會(huì),有利于對(duì)已輸入的信息進(jìn)行有效的加工和存儲(chǔ),提高語(yǔ)言活動(dòng)質(zhì)量。因此,在英語(yǔ)教學(xué)中,教師應(yīng)始終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍;把教學(xué)和情感教育結(jié)合起來(lái),創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)的活動(dòng),促使學(xué)生互幫互學(xué),發(fā)展合作精神;特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,盡可能地多為他們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì);經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助。
教師要更新教育教學(xué)觀:要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。運(yùn)用心理?yè)Q位的方法,從學(xué)生的角度來(lái)理解學(xué)習(xí)過(guò)程。在講授教學(xué)中,教師的講不是直接地、單純地講授,講的目的是為了學(xué)生的聽(tīng)和學(xué)。通過(guò)講,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生通過(guò)自己的思維,主動(dòng)、高效地獲得知識(shí),掌握方法。立足于把教師的“講”自覺(jué)地、有意識(shí)地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的“學(xué)”,讓學(xué)生在聆聽(tīng)中思考,在思考中聆聽(tīng),把聽(tīng)與思有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)提出問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
師生關(guān)系是“平等條約”,尊重和愛(ài)是其基本特征?!皩?duì)人類的熱愛(ài)和博大有胸懷、對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)懷和敬業(yè)、奉獻(xiàn)的崇高精神、良好的文化素養(yǎng)、復(fù)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)、富有時(shí)代精神和科學(xué)性的教育理念、創(chuàng)造性的教育實(shí)驗(yàn)?zāi)芰脱芯磕芰?、在踏上教師崗位后?jīng)多年實(shí)踐凝聚而生成的教育智慧”[2]這就是一個(gè)新世紀(jì)教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。
機(jī)電英語(yǔ)課程總結(jié)篇七
畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務(wù)建設(shè)與應(yīng)用部門(mén)、各類計(jì)算機(jī)專業(yè)化公司、廣告設(shè)計(jì)制作公司、汽車(chē)營(yíng)銷技術(shù)服務(wù)等從事it行業(yè)工作。
web應(yīng)用程序設(shè)計(jì)專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事網(wǎng)站應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)、網(wǎng)站維護(hù)、網(wǎng)頁(yè)制作、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測(cè)試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、數(shù)據(jù)庫(kù)管理與應(yīng)用、非it企事業(yè)單位信息化。
可視化程序設(shè)計(jì)專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事軟件企業(yè)桌面應(yīng)用開(kāi)發(fā)、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測(cè)試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、數(shù)據(jù)庫(kù)管理與應(yīng)用開(kāi)發(fā)等工作。
數(shù)據(jù)庫(kù)管理專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事企、事業(yè)單位數(shù)據(jù)庫(kù)管理、軟件開(kāi)發(fā)、專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)庫(kù)的'應(yīng)用與開(kāi)發(fā)、信息管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、企、事業(yè)單位網(wǎng)絡(luò)管理、軟件銷售等工作。
多媒體應(yīng)用專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事計(jì)算機(jī)美工、動(dòng)畫(huà)制作、影視編輯與制作、廣告設(shè)計(jì)與制作、多媒體綜合應(yīng)用開(kāi)發(fā)、多媒體課件制作等工作。
移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事移動(dòng)設(shè)備應(yīng)用開(kāi)發(fā)、嵌入式應(yīng)用開(kāi)發(fā)、移動(dòng)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測(cè)試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、企、事業(yè)單位信息管理、辦公自動(dòng)化集成等工作。
電子政務(wù)軟件專業(yè)
能夠勝任基層政府部門(mén)、事業(yè)單位數(shù)字化政務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、維護(hù)與信息管理、辦公自動(dòng)化集成、辦公室文員等工作。
軟件測(cè)試專業(yè)
畢業(yè)后能夠從事軟件測(cè)試、軟件編碼、it企事業(yè)單位系統(tǒng)支持、非it企事業(yè)單位信息化軟件銷售等工作。
物流信息技術(shù)專業(yè)
畢業(yè)后能夠勝任現(xiàn)代物流業(yè)信息管理,能在企事業(yè)單位從事物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)、供應(yīng)鏈管理、倉(cāng)儲(chǔ)管理以及運(yùn)輸?shù)裙芾砉ぷ鳌?BR> 機(jī)電英語(yǔ)課程總結(jié)篇八
(1)對(duì)于上機(jī)考試的復(fù)習(xí),切不可“死記硬背”。根據(jù)以往考試經(jīng)驗(yàn),有部分考生能夠通過(guò)筆試,而上機(jī)考試卻不能通過(guò),主要原因是這部分考生已經(jīng)習(xí)慣于傳統(tǒng)考試的“死記硬背”,而對(duì)于真正的知識(shí)應(yīng)用,卻顯得束手無(wú)策。為了克服這個(gè)弊病,考生一定要在熟記基本知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)編程訓(xùn)練,加強(qiáng)上機(jī)訓(xùn)練,從歷年試題中尋找解題技巧,理清解題思路,將各種程序結(jié)構(gòu)反復(fù)練習(xí)。
(2)在考前,一定要重視等級(jí)考試模擬軟件的使用。在考試之前,應(yīng)使用等級(jí)考試模擬軟件進(jìn)行實(shí)際的上機(jī)操作練習(xí),尤其要做一些具有針對(duì)性的上機(jī)模擬題,以便熟悉考試題型,體驗(yàn)真實(shí)的上機(jī)環(huán)境,減輕考試時(shí)的緊張程度。
(3)學(xué)會(huì)并習(xí)慣使用幫助系統(tǒng)。每個(gè)編程軟件都有較全面的幫助系統(tǒng),熟練掌握幫助系統(tǒng),可以使考生減少記憶量,解決解題中的疑難問(wèn)題。
(4)熟悉考試場(chǎng)地及環(huán)境,尤其是要熟悉考場(chǎng)的硬件情況和所使用的相關(guān)軟件的情況??键c(diǎn)在正式考試前,會(huì)給考生提供一次模擬上機(jī)的機(jī)會(huì)。模擬考試時(shí),考生重點(diǎn)不應(yīng)放在把題做出來(lái),而是放在熟悉考試環(huán)境,相應(yīng)軟件的使用方法,考試系統(tǒng)的使用等方面。
(5)做上機(jī)題時(shí)要不急不燥,認(rèn)真審題。
機(jī)電英語(yǔ)課程總結(jié)篇九
機(jī)電控制課程是工科學(xué)生的重要專業(yè)課之一,其涵蓋了電子技術(shù)、自動(dòng)控制、機(jī)械工程等方面的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程,我深刻體會(huì)到了機(jī)電控制的重要性,積累了豐富的理論知識(shí)和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。在本文中,我將分享我在機(jī)電控制課程中的學(xué)習(xí)心得,包括對(duì)課程內(nèi)容的理解與應(yīng)用,以及在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難以及如何解決。
第二段:理論知識(shí)的掌握與應(yīng)用。
在機(jī)電控制課程中,我學(xué)習(xí)了很多重要的理論知識(shí),例如電路理論和信號(hào)傳輸原理等。通過(guò)理論學(xué)習(xí),我了解了電子元件的工作原理以及電流電壓的基本概念。在應(yīng)用方面,我學(xué)會(huì)了使用各種電子元器件,如電阻、電容和二極管等,并能夠通過(guò)組合這些元器件來(lái)實(shí)現(xiàn)電路的基本功能。此外,我還學(xué)會(huì)了運(yùn)用傳感器和執(zhí)行器等設(shè)備進(jìn)行信號(hào)檢測(cè)和控制。通過(guò)將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,我成功地完成了許多實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)項(xiàng)目。
第三段:遇到的困難與解決方法。
在學(xué)習(xí)機(jī)電控制課程的過(guò)程中,我也遇到了一些困難。首先,我發(fā)現(xiàn)有些理論知識(shí)很抽象,很難直觀地理解。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我積極參加課堂討論和與同學(xué)交流,通過(guò)互相解釋和討論來(lái)加深對(duì)理論知識(shí)的理解。此外,我還積極利用課外時(shí)間閱讀相關(guān)教材和參考書(shū)籍,以增加自己對(duì)理論知識(shí)的掌握程度。其次,在實(shí)際操作中,我發(fā)現(xiàn)有時(shí)出現(xiàn)連接錯(cuò)誤或電路不工作的情況。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我更加仔細(xì)地閱讀實(shí)驗(yàn)步驟和電路連接圖,并學(xué)會(huì)了運(yùn)用測(cè)量工具來(lái)檢測(cè)電路中的問(wèn)題。此外,我還請(qǐng)教了助教和教授,從他們那里學(xué)習(xí)到了一些解決問(wèn)題的技巧。
第四段:實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)項(xiàng)目的重要性。
機(jī)電控制課程的實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)項(xiàng)目是課程學(xué)習(xí)的重要組成部分。通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們可以深入了解電子元器件的性能特點(diǎn),熟悉電路連接和操作流程,并掌握一些基本的電子設(shè)備使用技巧。通過(guò)設(shè)計(jì)項(xiàng)目,我們可以將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中,提高自己的創(chuàng)新和解決問(wèn)題的能力。我參加了多個(gè)實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)項(xiàng)目,其中最深刻的經(jīng)歷是設(shè)計(jì)一個(gè)智能燈光控制系統(tǒng)。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目,我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用傳感器來(lái)檢測(cè)環(huán)境亮度,并通過(guò)微控制器來(lái)控制燈光的亮度。這個(gè)項(xiàng)目不僅加深了我對(duì)課程內(nèi)容的理解,也提高了我解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第五段:總結(jié)與展望。
通過(guò)機(jī)電控制課程的學(xué)習(xí),我不僅掌握了理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用的能力,還培養(yǎng)了自己解決問(wèn)題和創(chuàng)新思維的能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)項(xiàng)目,我對(duì)機(jī)電控制有了更深入的了解,并為將來(lái)的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。未來(lái),我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)機(jī)電控制領(lǐng)域的知識(shí),不斷提高自己的專業(yè)能力。在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和困難帶來(lái)的機(jī)遇。我相信只要持續(xù)努力,我們都能夠成為優(yōu)秀的機(jī)電控制工程師。
機(jī)電英語(yǔ)課程總結(jié)篇十
對(duì)于機(jī)電專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程是非常重要的一門(mén)課程。通過(guò)實(shí)踐操作和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn),學(xué)生可以更加深入地了解機(jī)電設(shè)備的原理和工作方式,并提高自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。在此次機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程中,我深深體會(huì)到了實(shí)踐對(duì)于知識(shí)的鞏固和實(shí)用性的重要性。下面是我對(duì)機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程的一些心得體會(huì)總結(jié)。
首先,機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程對(duì)于我們的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)有著非常重要的作用。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,我們不僅能夠?qū)W到書(shū)本上的知識(shí),還能夠觸摸到實(shí)際設(shè)備,并進(jìn)行實(shí)際的操作和實(shí)驗(yàn)。這種實(shí)踐操作使我們對(duì)機(jī)電設(shè)備的工作原理和操作方法有著更加清晰和深入的了解。在課堂上被感到困惑和理解得不夠透徹的知識(shí),在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中被迎刃而解,投入到實(shí)踐操作中去,由理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變,使我們的知識(shí)更加牢固地掌握和應(yīng)用。
其次,機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)訓(xùn)中,我們需要使用各種設(shè)備和工具進(jìn)行組裝和拆解,修理和維護(hù)。通過(guò)這些操作,我們能夠提高自己的動(dòng)手能力,學(xué)會(huì)使用各種工具和設(shè)備。同時(shí),我們還需要在操作過(guò)程中遇到各種問(wèn)題和困難,需要自己進(jìn)行思考和解決。這個(gè)過(guò)程培養(yǎng)了我們的解決問(wèn)題的能力,讓我們學(xué)會(huì)在實(shí)踐中靈活應(yīng)對(duì)和解決各種困難,提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
再次,機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力的培養(yǎng)。在實(shí)訓(xùn)中,我們需要跟同學(xué)一起組隊(duì)合作完成各種任務(wù)和實(shí)驗(yàn)。這要求我們?cè)趯?shí)踐中加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力,明確分工和任務(wù),相互配合和支持,共同完成實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這樣的團(tuán)隊(duì)合作,我們能夠更好地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),提高自己的溝通和協(xié)調(diào)能力,并從中學(xué)會(huì)如何與他人合作,和他人良好地溝通和交流。
最后,機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程培養(yǎng)了我們的實(shí)際操作技能和安全意識(shí)。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,我們需要使用各種設(shè)備和工具進(jìn)行實(shí)際的操作和維護(hù)。這個(gè)過(guò)程要求我們掌握正確的操作方法和技巧,學(xué)會(huì)使用各種工具和設(shè)備。同時(shí),為了保證實(shí)訓(xùn)過(guò)程的安全,我們還需要提高自己的安全意識(shí),遵守實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的安全規(guī)定和操作規(guī)程。通過(guò)這樣的實(shí)訓(xùn),我們能夠更加熟練地操作和維護(hù)機(jī)電設(shè)備,提高自己的實(shí)際操作技能,并注重實(shí)踐中的安全問(wèn)題,為將來(lái)的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程是一門(mén)非常重要和有益的課程。通過(guò)實(shí)踐操作和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn),我們能夠更深入地了解機(jī)電設(shè)備的工作原理和操作方法,提高自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力,并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力,同時(shí)還能夠提高實(shí)際操作技能和安全意識(shí)。機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程不僅為我們提供了一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái),還為將來(lái)的工作和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,我深深體會(huì)到了機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程的重要性和價(jià)值,并將在以后的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程的精神和思想。
機(jī)電英語(yǔ)課程總結(jié)篇十一
(1)注意審題。命題人出題是有針對(duì)性的,考生在答題時(shí)也要有針對(duì)性。在解答之前,除了要弄清楚問(wèn)題,還有必要弄清楚命題人的意圖,從而能夠針對(duì)問(wèn)題從容做答。
(2)先分析,后下筆。明白了問(wèn)題是什么以后,先把問(wèn)題在腦海里過(guò)一遍,考慮好如何做答后,再依思路從容做答。而不要手忙腳亂、毛毛躁躁、急于下筆。
(3)對(duì)于十分了解或熟悉的問(wèn)題,切忌粗心大意、得意忘形、而應(yīng)認(rèn)真分析,識(shí)破命題人設(shè)下的障眼法,針對(duì)問(wèn)題,清清楚楚地寫(xiě)出答案。
(4)對(duì)于拿不準(zhǔn)的題目,要靜下心來(lái),先弄清命題人的意圖,再根據(jù)自己已掌握的知識(shí)的“蛛絲馬跡”綜合考慮,爭(zhēng)取多拿一分是一分。
(5)對(duì)于偶爾碰到的、以前沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的問(wèn)題或是雖然在復(fù)習(xí)中見(jiàn)過(guò)但已完全記不清的問(wèn)題,也不要驚慌,關(guān)鍵是要樹(shù)立信心,將自己的判斷同書(shū)本知識(shí)聯(lián)系起來(lái)做答。對(duì)于完全陌生的問(wèn)題,實(shí)在不知如何根據(jù)書(shū)本知識(shí)進(jìn)行解答時(shí),就可完全放棄書(shū)本知識(shí),用自己的思考和邏輯推斷作答。并且,由于這里面有不少猜測(cè)的成分,能得幾分尚不可知,故不可占用太多的時(shí)間。
(6)理論考試時(shí)應(yīng)遵循的大策略應(yīng)該是:確保選擇,力爭(zhēng)填空。
機(jī)電英語(yǔ)課程總結(jié)篇十二
機(jī)電控制課程是機(jī)械類專業(yè)中極為重要的一門(mén)基礎(chǔ)課程,掌握了這門(mén)課程的內(nèi)容和技能,對(duì)于未來(lái)職業(yè)發(fā)展有著舉足輕重的影響。在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作,對(duì)機(jī)電控制課程有了更深入的理解和認(rèn)識(shí),并且從中獲得了寶貴的心得體會(huì)。
第二段:知識(shí)的拓展。
在機(jī)電控制課程中,我學(xué)習(xí)了控制系統(tǒng)的基本原理和設(shè)計(jì)方法,了解了各種傳感器的工作原理和應(yīng)用,掌握了常用的電氣元件的特性和使用方法。通過(guò)學(xué)習(xí)電機(jī)的控制原理,我深入了解了電機(jī)的組成和工作方式,并且能夠運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行電機(jī)的實(shí)際控制。這些知識(shí)的拓展讓我意識(shí)到機(jī)電控制技術(shù)的重要性和廣泛應(yīng)用的前景。
第三段:實(shí)踐的收獲。
除了理論學(xué)習(xí),我們還進(jìn)行了一系列的實(shí)踐操作。通過(guò)實(shí)踐,我親自動(dòng)手組裝和調(diào)試了電路,掌握了常用的電氣測(cè)量?jī)x器的使用方法,并且能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和調(diào)試。實(shí)踐中,我不僅提高了動(dòng)手能力和操作技巧,還深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系,加深了對(duì)機(jī)電控制課程的理解和應(yīng)用能力。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在實(shí)踐操作中,我所在的團(tuán)隊(duì)合作默契高效,這讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都盡職盡責(zé),各司其職,互相溝通協(xié)調(diào),共同應(yīng)對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在團(tuán)隊(duì)合作中,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議,學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行有效的溝通和合作,這對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。
第五段:總結(jié)和展望。
通過(guò)這門(mén)機(jī)電控制課程的學(xué)習(xí),我在知識(shí)、實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作等方面都得到了全面的提升。我深刻認(rèn)識(shí)到機(jī)電控制技術(shù)在現(xiàn)代工程領(lǐng)域中的重要性和應(yīng)用價(jià)值,也為自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展樹(shù)立了明確的目標(biāo)和方向。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索機(jī)電控制領(lǐng)域的知識(shí),不斷提升自己的技能和能力,并且希望將來(lái)能夠在實(shí)際工程項(xiàng)目中應(yīng)用所學(xué)的機(jī)電控制技術(shù),為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
總之,機(jī)電控制課程的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,不僅拓寬了知識(shí)面,提升了實(shí)踐能力,也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。這門(mén)課程的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將成為我個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的重要支撐,我對(duì)機(jī)電控制技術(shù)的前景發(fā)展充滿信心,愿意為之努力奮斗。
機(jī)電英語(yǔ)課程總結(jié)篇十三
機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程是機(jī)電工程專業(yè)學(xué)生的重要課程之一,通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了實(shí)訓(xùn)的重要性和實(shí)踐的價(jià)值。以下是我對(duì)機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程的心得體會(huì)總結(jié),希望能對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)和工作有所啟發(fā)。
第一段:實(shí)踐是最好的學(xué)習(xí)方法。
在機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程中,我們不再停留在教室中紙上談兵,而是通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。在實(shí)踐中,我們必須將理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為實(shí)際操作的能力,這對(duì)于培養(yǎng)我們解決問(wèn)題和創(chuàng)新思維的能力非常重要。通過(guò)實(shí)訓(xùn),我學(xué)會(huì)了如何正確使用各種機(jī)械設(shè)備,并且對(duì)機(jī)電專業(yè)中的一些基本原理有了更深入的理解。實(shí)踐讓我變得更有自信,也為我之后的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。
第二段:團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在機(jī)電實(shí)訓(xùn)中,我們通常需要與其他同學(xué)一起組成小組進(jìn)行實(shí)踐項(xiàng)目的完成。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。實(shí)踐項(xiàng)目需要各組員之間的密切合作和協(xié)作,只有大家齊心合力,才能更好地完成任務(wù)。通過(guò)與他人的溝通和合作,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和尊重團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn),同時(shí)也更加意識(shí)到自己的不足之處。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)有所裨益,而且對(duì)之后的工作也非常重要。
第三段:追求細(xì)節(jié)的重要性。
機(jī)電實(shí)訓(xùn)涉及到各種機(jī)械設(shè)備和電子元件,這些設(shè)備和元件常常十分復(fù)雜,需要我們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地操作。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小小的細(xì)節(jié)錯(cuò)誤可能導(dǎo)致整個(gè)實(shí)驗(yàn)的失敗。因此,追求細(xì)節(jié)對(duì)于機(jī)電實(shí)訓(xùn)至關(guān)重要。從此,我明白了做好任何事情都不能急于求成,需要耐心細(xì)致地將每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到位。在后續(xù)的實(shí)踐中,我將更加嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致地對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié),以防止一些可避免的錯(cuò)誤發(fā)生。
第四段:善于總結(jié)和反思。
機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程的結(jié)束并不僅僅意味著實(shí)踐結(jié)束,更重要的是對(duì)整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和反思。通過(guò)總結(jié)和反思,我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)踐中的不足,并且可以從中吸取教訓(xùn),提高自己的實(shí)踐能力。在我個(gè)人的實(shí)踐中,我會(huì)將每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來(lái),不斷完善并提高自己。通過(guò)總結(jié)和反思,我意識(shí)到在實(shí)訓(xùn)中最需要提升的是自己的解決問(wèn)題和獨(dú)立思考的能力。
第五段:實(shí)踐的價(jià)值和意義。
機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程雖然耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,但是我深信實(shí)踐的價(jià)值和意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其中的辛苦。通過(guò)實(shí)踐,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí),更重要的是培養(yǎng)了自己的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力,這對(duì)于日后的學(xué)習(xí)和工作都非常重要。實(shí)踐讓我更加從實(shí)際出發(fā)去思考問(wèn)題,也使我更有信心面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷必將成為我未來(lái)發(fā)展的寶貴財(cái)富。
以上是我對(duì)機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程的心得體會(huì)總結(jié)。通過(guò)這門(mén)課程,我不僅學(xué)到了許多實(shí)際操作的技能,也提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),我也更加珍惜實(shí)踐的機(jī)會(huì),將實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)應(yīng)用于日后的學(xué)習(xí)和工作中。機(jī)電實(shí)訓(xùn)課程為我打開(kāi)了實(shí)踐的大門(mén),讓我更好地了解了機(jī)電工程專業(yè)的工作內(nèi)容和實(shí)踐要求,并從中獲得了巨大的收獲。
機(jī)電英語(yǔ)課程總結(jié)篇十四
本文收集了多篇培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì),希望對(duì)朋友們有所幫助。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后的所思、所想,朋友們?cè)谧珜?xiě)時(shí)一定要言之有物,切不可泛泛而談。
在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中實(shí)踐。
人生中就是這樣,每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn),我們能害怕嗎答案是肯定的:“不能!”不管是在什么情況下,都是不能,不會(huì),也不可以害怕挑戰(zhàn)。
我們之所以培訓(xùn),目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心。
我不知道別人通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了多少,感受到了多少,了解到了多少。
只知道通過(guò)培訓(xùn)自己感悟頗深。
首先要說(shuō)明的一點(diǎn)就是通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多,見(jiàn)過(guò)的聽(tīng)過(guò)的,沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)過(guò)的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
宋老師講的創(chuàng)新與實(shí)踐雖說(shuō)我不知道內(nèi)容是什么,不過(guò)通過(guò)各位干部的發(fā)言,我知道那是對(duì)我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)。
總結(jié)會(huì)上各位干部積極發(fā)言,這說(shuō)明什么說(shuō)明這一次培訓(xùn)是成功的。
還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機(jī)會(huì),這樣一個(gè)提高自己,完善自己,充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。
回想起這段時(shí)間的培訓(xùn),相信大家都學(xué)到了很多,可我有一種新的感覺(jué)“學(xué)到的越多:,不知道的就越多”。
為什么這樣說(shuō)呢在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒(méi)有注重某一方面的學(xué)習(xí),只是知道老師教什么,自己就學(xué)什么,從來(lái)不管對(duì)與錯(cuò),也從來(lái)不管為什么,只是盲目的走路,學(xué)習(xí)。
上大學(xué)以后感覺(jué)就變了很多,原因很簡(jiǎn)單:“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的,是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的。
只從這一點(diǎn)上說(shuō),這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化,畢竟涉及到專業(yè)知識(shí)。
在這里學(xué)習(xí)越多,感覺(jué)以前了解的東西越少,然后就會(huì)努力的或者是刻意的去找這方面的書(shū)籍,學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。
可是越學(xué),感覺(jué)自己知道的越少,這是為什么呢因?yàn)槲覀冇幸活w想充實(shí)自己的心,有一顆想要學(xué)習(xí)的心,同時(shí)也有一顆向前的心。
這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作,把所學(xué)的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓(xùn)中,于丹教授講的一段話讓我受益良多:“盤(pán)古在天地之間‘一日九變’,像一個(gè)新生的嬰兒,每天都在微妙地變化著。
這種變化最終達(dá)到了一個(gè)境界,叫做“神于天,圣于地”。
這六個(gè)字其實(shí)是中國(guó)人的人格理想:既有一片理想主義的天空,可以自由翱翔,而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實(shí)地的能力,能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。
只有理想而沒(méi)有土地的人,是夢(mèng)想主義者不是理想主義者;只有土地而沒(méi)有天空的人,是務(wù)實(shí)主義者不是現(xiàn)實(shí)主義者。
這句話雖然不能說(shuō)完全體會(huì)但至少也回味很多次。
他要求我們要干什么腳踏實(shí)地!不管從哪一方面說(shuō),我們都要腳踏實(shí)地。
只有這樣,我們才能在工作中,學(xué)習(xí)中積極的表現(xiàn)自己。
也是有這樣,我們才能清楚的了解到自己的不足,從而積極的改正。
“百善孝為先”這是我在于丹教授講座中記得最清楚的一句話。
它不單單注重那個(gè)“孝”字,同樣也注重那個(gè)“先”字。
“孝”字講的是孝敬長(zhǎng)輩,提倡我們中華民族的傳統(tǒng)美德,可“先”字,確是講的第一,敢為天下先的精神。
再次,在金正昆教授講的禮儀中,主要是從“互動(dòng)、溝通、形象”三個(gè)關(guān)鍵詞入手,完整的講解了我們?cè)谏钪?學(xué)習(xí)中所應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
以及在交往過(guò)程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧,以生動(dòng)的事例,深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的基本行為規(guī)范。
同時(shí)也說(shuō)明,了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀(jì)大學(xué)生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范,熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化,既是職業(yè)特殊性和工作嚴(yán)肅性的內(nèi)在要求,也是新時(shí)期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標(biāo)要求。
隨著現(xiàn)代信息社會(huì)飛速發(fā)展的傳播,溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。
尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴(kuò)展為大范圍的公眾溝通,從面對(duì)面的近距離溝通發(fā)展到了不見(jiàn)面的遠(yuǎn)程溝通,從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。
這種現(xiàn)代信息社會(huì)的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。
如何在這種溝通的條件下,實(shí)現(xiàn)有禮節(jié)的交往,去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界,這是學(xué)習(xí)禮儀的意義。
也是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的重要原因。
所以我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)禮儀的重要性,從而完善自己這方面的不足。
總的來(lái)說(shuō),這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn),也是我們學(xué)生干部組建以來(lái)第一次綜合的培訓(xùn)。
在這次培訓(xùn)結(jié)束以后,我對(duì)自己的要求很簡(jiǎn)單:“在以后的學(xué)習(xí)工作中,把每次的培訓(xùn)都能很好的吸收,是自己的能力以及學(xué)習(xí),工作都有一次質(zhì)的飛躍。
電力人生揚(yáng)帆起航。
今年3月30日至7月30日,根據(jù)公司安排,我有幸參加了國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院舉辦的繼電保護(hù)培訓(xùn)班。
能成為首批培訓(xùn)員工中的一份子,我感到十分的榮幸,同時(shí)也感謝江西省電力公司以及九江供電公司的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機(jī)會(huì)。
這次培訓(xùn)是在國(guó)家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行的。
這里是國(guó)家電網(wǎng)公司為大力轉(zhuǎn)變公司和電網(wǎng)發(fā)展方式,加快建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司而組建的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才與技能人才培養(yǎng)基地,電網(wǎng)實(shí)用新技術(shù)與新技能應(yīng)用示范中心。
培訓(xùn)期間,先后學(xué)習(xí)了公共基礎(chǔ)課如《企業(yè)文化》、《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》、《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》等,專業(yè)知識(shí)課如《安全規(guī)程》、《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)》、《二次回路》、《電力系統(tǒng)故障分析》、《兩票管理》等,并在繼保實(shí)訓(xùn)室對(duì)主變保護(hù)屏、線路保護(hù)屏、母線保護(hù)屏、斷路器保護(hù)屏等進(jìn)行了校驗(yàn)和故障查找消除。
在這4個(gè)月的培訓(xùn)生活中,我的感受很多,收獲也很大,以下從學(xué)習(xí),生活等幾個(gè)方面總結(jié)此次學(xué)員培訓(xùn)。
專業(yè)知識(shí)理論方面。
(一)對(duì)《電力系統(tǒng)故障分析》的學(xué)習(xí)。
這是繼電保護(hù)專業(yè)的最基礎(chǔ)的部分,要掌握故障分析,首先要對(duì)電力系統(tǒng)正常運(yùn)行有深刻的理解,所以可以說(shuō)繼電保護(hù)是一門(mén)綜合性的課程。
通過(guò)對(duì)故障分析的重新學(xué)習(xí),我對(duì)電力系統(tǒng)常見(jiàn)故障有了全面的認(rèn)識(shí),通過(guò)對(duì)各種故障的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),我發(fā)現(xiàn)了故障的規(guī)律性,以及繼電保護(hù)在這些故障的針對(duì)性。
(二)對(duì)《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理》進(jìn)行學(xué)習(xí)。
繼電保護(hù)原理也是繼電保護(hù)專業(yè)的基礎(chǔ),這門(mén)課通過(guò)對(duì)各種故障的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)分類,講述了保護(hù)的構(gòu)成原理,以及各種原理的保護(hù)的使用范圍,優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),以及系統(tǒng)中各種保護(hù)的配合使用問(wèn)題。
由于我們這些同志絕大部分來(lái)自地區(qū)供電公司,所以我們主要學(xué)習(xí)了220kv及以下電壓等級(jí)的保護(hù)原理。
(三)對(duì)電流互感器、電壓互感器(以下簡(jiǎn)稱ct、pt)的學(xué)習(xí)。
ct和pt是繼電保護(hù)專業(yè)必須掌握的部分,因?yàn)槔^電保護(hù)對(duì)一次系統(tǒng)的保護(hù)是建立在對(duì)一次系統(tǒng)的監(jiān)視上的,ct、pt將一次的大電流、高電壓變?yōu)槔^電保護(hù)能夠使用的小電流、低電壓。
通過(guò)學(xué)習(xí),我掌握了ct二次繞組有好幾個(gè),分別供保護(hù)、測(cè)量、計(jì)量用,以及零序電流的采集方法;ct、pt的極性接線正確與否直接關(guān)系到保護(hù)是否能可靠工作。
(四)二次回路對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的知識(shí)點(diǎn)。
以前學(xué)校重視原理教學(xué),二次回路部分并沒(méi)有講。
這個(gè)月在開(kāi)始講二次回路前,我對(duì)其進(jìn)行了惡補(bǔ),有什么不會(huì)的問(wèn)題,找老師和有工作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)教,在后來(lái)通過(guò)上課學(xué)習(xí),我對(duì)二次回路有了一定程度的掌握,二次回路分為控制回路、測(cè)量回路、信號(hào)回路、調(diào)節(jié)回路、繼電保護(hù)和自動(dòng)裝置回路以及操作電源系統(tǒng),現(xiàn)在我掌握比較好的是電源系統(tǒng)、測(cè)量回路和信號(hào)回路,其他的回路我正在不斷的學(xué)習(xí)中。
繼保實(shí)訓(xùn)室涵蓋了變電站所有的繼電保護(hù)。
它的最大優(yōu)點(diǎn)在于可以讓我們親自隨意動(dòng)手學(xué)習(xí)。
讓我門(mén)可以清楚以后自己將從事怎么樣的一個(gè)工作,對(duì)今后的工作有一個(gè)初步的了解。
比如做母線差動(dòng)保護(hù)實(shí)驗(yàn)時(shí),我們可以把所有的跳閘出口壓板和失靈壓板全部投上,然后給某條母線加故障,同時(shí)使母聯(lián)開(kāi)關(guān)失靈,然后觀察跳閘現(xiàn)象。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)在幾面保護(hù)屏上都有工作,如果在實(shí)際變電站里,是不允許這樣做的。
但在實(shí)訓(xùn)室,我們可以放心的做,這樣通過(guò)觀察現(xiàn)象,然后進(jìn)行分析,總結(jié)就可以學(xué)到很多,形成面得知識(shí),而不是單個(gè)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)。
通過(guò)這2個(gè)月實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我又從新了解和認(rèn)識(shí)了繼電保護(hù)這個(gè)專業(yè)。
不僅僅是專業(yè)知識(shí)的了解,更多的是對(duì)于從事繼電保護(hù)的人員應(yīng)當(dāng)具有的專業(yè)精神和素質(zhì)。
繼電保護(hù)要求的是快。
速,準(zhǔn)確和精確,不能出一點(diǎn)差錯(cuò),這就要求我門(mén)在以后的工作當(dāng)中認(rèn)真的對(duì)待,仔細(xì)在仔細(xì),小心在小心,一點(diǎn)點(diǎn)疏忽都可能讓整個(gè)電網(wǎng)受到巨大的傷害,讓企業(yè)受到巨大的損失。
企業(yè)文化方面。
在培訓(xùn)期間,我們學(xué)習(xí)了國(guó)家電網(wǎng)公司的歷史及發(fā)展、公司的企業(yè)文化、國(guó)網(wǎng)職工職業(yè)道德,電力法律法規(guī),安全生產(chǎn)規(guī)程等。
通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了什么是國(guó)家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略,它涵蓋著核心價(jià)值觀(企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念、奮斗方向)、戰(zhàn)略目標(biāo)(一強(qiáng)三優(yōu))、工作思路(三抓一創(chuàng))、戰(zhàn)略實(shí)施舉措(兩個(gè)轉(zhuǎn)變)、發(fā)展要求(內(nèi)質(zhì)外形)等。
我覺(jué)得國(guó)網(wǎng)企業(yè)文化可以給電力員工以導(dǎo)向、約束、凝聚、激勵(lì)的作用。
而發(fā)展成現(xiàn)代公司是國(guó)網(wǎng)上下統(tǒng)一思想的基礎(chǔ),統(tǒng)一行動(dòng)的指南,是公司總部、區(qū)域電網(wǎng)公司、省公司及各市縣公司的統(tǒng)一目標(biāo)和共同任務(wù),是每一個(gè)電力人義不容辭的責(zé)任和使命。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)企業(yè)是非常重要的。
在參加了拓展訓(xùn)練和學(xué)習(xí)了《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》后,我明白實(shí)際工作中沒(méi)有任何一項(xiàng)工作是個(gè)人能夠獨(dú)立完成的,大家要通過(guò)良好的溝通協(xié)調(diào)配合,激發(fā)工作的積極性,提高工作效率,才能產(chǎn)生1+1遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于2的效應(yīng)。
牢記國(guó)網(wǎng)公司的企業(yè)文化、發(fā)展戰(zhàn)略,讓我相信在這樣一個(gè)充滿生機(jī)的企業(yè)努力工作,一定會(huì)有光明的發(fā)展前途,企業(yè)也能為我們提供一個(gè)施展才華的平臺(tái)。
明白了這些,我體會(huì)到本次培訓(xùn)注入了國(guó)網(wǎng)公司對(duì)我們的期望,同時(shí)也是自己將來(lái)能夠更好地服務(wù)企業(yè),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一次寶貴機(jī)會(huì)。
紀(jì)律方面。
本次的培訓(xùn),國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院實(shí)施的是半軍事管理,制定了詳細(xì)的紀(jì)律,并將每個(gè)學(xué)員在紀(jì)律方面的表現(xiàn)作為量化考核成績(jī)的一部分。
5月初,全世界范圍的甲型流感蔓延,學(xué)校響應(yīng)號(hào)召,實(shí)施了封校和嚴(yán)禁離開(kāi)濟(jì)南的政策,我嚴(yán)格要求自己,服從班主任、班委會(huì)的管理,服從學(xué)校的各種規(guī)定,絕不外出。
嚴(yán)格遵守國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院得各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)每天的早操、上課、晚自習(xí)做到不遲到、不早退、不曠課。
培訓(xùn)期間采取了封閉式,全過(guò)程,半軍事化管理,這就要求我們學(xué)員在學(xué)習(xí)和生活紀(jì)律上都要嚴(yán)格要求自己,適應(yīng)從職工到學(xué)員的轉(zhuǎn)變,從平時(shí)工作散漫的生活向節(jié)奏緊張的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)變。
良好的紀(jì)律也是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的保證。
生活方面。
在豐富學(xué)員業(yè)余生活方面,國(guó)家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院也做了很多工作。
山東做為文化大省、孔孟之鄉(xiāng),其文化底蘊(yùn)進(jìn)過(guò)五千年的積蓄,是相當(dāng)深厚的。
為了讓廣大學(xué)員了解齊魯文化,國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院組織我們繼電保護(hù)班的學(xué)員前往曲阜、李清照故居參觀。
通過(guò)導(dǎo)游的講解,我被影響中國(guó)幾千年的儒家文化思想深深的吸引住了。
并對(duì)自己從小就敬仰的一代詞宗命運(yùn)多舛有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)她的“生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄”的英勇和豪邁氣魄相當(dāng)?shù)臍J佩。
驕陽(yáng)似火的天氣,熱火朝天的賽場(chǎng),激情四射的吶喊。
學(xué)院舉辦的“魯能智能杯”籃球賽給我留下了許多難以磨滅的印象。
它不僅豐富了學(xué)員們的業(yè)余生活,更拉近了之間的距離,使友誼更加牢固,更加長(zhǎng)青.
七一前夕,在黨的生日來(lái)臨之際,學(xué)院舉辦了首屆新員工培訓(xùn)班黨員知識(shí)競(jìng)賽大型活動(dòng),黨員們從競(jìng)賽中體驗(yàn)到樂(lè)趣,也增加了各自的黨性修養(yǎng)。
畢業(yè)晚會(huì)讓我見(jiàn)識(shí)到同學(xué)們的多才多藝,更加讓同學(xué)之間的情誼得到升華,同時(shí)也對(duì)即將離別的同學(xué),即將分別的老師,即將告別的濟(jì)南深深的留戀。
結(jié)語(yǔ)。
培訓(xùn)所給予我的,遠(yuǎn)不止這些,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!為期4個(gè)月的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,4個(gè)月時(shí)間過(guò)的真快,剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候的情景仿佛還在眼前,轉(zhuǎn)眼間就要離開(kāi)了。
了眼界。
馬上就要和這個(gè)學(xué)校告別了,馬上就要和這里的朋友離別了,對(duì)于我來(lái)說(shuō),有著對(duì)。
于學(xué)校,老師,同學(xué)的不舍,更多的是對(duì)于以后工作和未來(lái)的憧憬,我們都應(yīng)當(dāng)有著急不可待的心情,回到原來(lái)的工作崗位去大展身手,去用我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)到的知識(shí)更好的面對(duì)以后工作中遇到的困難,更好的回報(bào)對(duì)我們滿懷希望的老師,家人,同事,去回報(bào)對(duì)我們有著殷切希望的公司,去回報(bào)社會(huì)。
我們一定會(huì)在以后的工作中交出一份讓國(guó)網(wǎng),讓單位,更是讓自己滿意的答卷。
回到九江的這幾天,我也在回味這幾個(gè)月學(xué)到的東西,感覺(jué)到自己要學(xué)習(xí)的東西還很多,要走的路還很長(zhǎng),必須在工作中不斷的努力來(lái)提高能力、彌補(bǔ)不足,做好準(zhǔn)備迎接更高的挑戰(zhàn),我會(huì)虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教,盡最大的努力把技能和業(yè)務(wù)學(xué)的更扎實(shí)。
在和學(xué)員們的相處過(guò)程中,我了解到我們是一個(gè)有機(jī)的整體,每個(gè)人在工作中都扮演著重要的角色,只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的努力才能使工作順利完成,隨著國(guó)網(wǎng)公司的發(fā)展,我也會(huì)正在向著更高的目標(biāo)奮斗,我會(huì)努力成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)中合格的一員,為公司的發(fā)展壯大錦上添花,我相信通過(guò)我們的努力,國(guó)網(wǎng)公司的明天一定會(huì)更加輝煌!電力人生,從此揚(yáng)帆起航!現(xiàn)作詩(shī)一首,以激勵(lì)自己:。