心得體會的寫作可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高自己的思考能力。寫心得體會時，可以嘗試用一些生動形象的語言來吸引讀者的注意。以下是一些寫心得體會的范文，供大家參考學(xué)習。
學(xué)習初中英語的心得體會篇一
初一學(xué)生剛告別孩提時代，懷著喜悅的心情步入初中。起初，只學(xué)習字母、很少的幾個單詞、簡單的句子，每個人都能考出滿意的成績。隨著課程的逐步加深，單詞越來越多，句子越來越復(fù)雜，語法越來越深奧難懂，就有學(xué)生感到吃力失去興趣，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。怎樣才能讓學(xué)生學(xué)好英語呢？筆者認為：
學(xué)習初中英語的心得體會篇二
作為一個初中生，我在英語學(xué)習方面遇到了很多的挑戰(zhàn)。然而，在大量的英語作文寫作中，我感受到了進步和成長。我想分享一下我的一些學(xué)習心得和體會。
一、積累詞匯。
在寫作文之前，我需要先積累足夠的詞匯量。這不僅可以讓我寫出更多種類的句子，還可以豐富文章的內(nèi)容。我會通過閱讀、聽音頻和制作單詞卡片等方式，積累一些高質(zhì)量的單詞，把它們整理成主題庫，方便我隨時可以查找。
二、背好范文。
在英語作文這個方面，提高寫作水平需要我參考范文和背誦經(jīng)典的句型。范文可以讓我更好地理解不同種類的作文以及它們的特點和結(jié)構(gòu)。而背誦句型則可以讓我更好地編寫句子，增強表達能力。不過我需要強調(diào)的是，范文和背誦只是一個起點，不能代替寫作。
三、嘗試不同作文類型。
在寫作中，我會多嘗試一些不同類型的作文，如議論文、觀點文、記敘文和說明文等。每種類型的作文都具有不同的特點，例如，議論文需要引用不同的論據(jù)和論證，說明文需要做出清晰的解釋等。多嘗試這些不同的類型可以豐富我的寫作能力和思維能力，同時也可以讓我更好地理解英語語法。
四、注重語法。
語言在表達中扮演著重要的角色，因此注重語法學(xué)習對于我的英語寫作至關(guān)重要。有時候，即使我的詞匯量很豐富，但是一些語法錯誤仍然可以破壞整個文章。所以，在我的英語學(xué)習中，重視語法的角色是非常重要的。
五、經(jīng)常檢查和反思。
最后，檢查和反思也是我英語寫作的一部分。寫完文章后，我經(jīng)常會花時間檢查是否有錯別字和語法錯誤。除此之外，我也會思考自己文章的不足和問題所在，以改進自己，提高自己的寫作能力。
總結(jié)來說，我在英語作文這個方面的學(xué)習歷程是一個艱難的過程。不過，通過積累詞匯、背好范文、嘗試不同類型的作文、注重語法和反思，我發(fā)現(xiàn)我的英語水平不斷提高。寫作是一個親身實踐和耐心積累的過程，我將更加努力，不斷提高自己的寫作水平。
學(xué)習初中英語的心得體會篇三
到目前為止，我感覺最大的問題是個別差生不好處理，現(xiàn)在每個組內(nèi)都有一個學(xué)習極差的同學(xué)，他們學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習勁頭不足，現(xiàn)在最基本的英語知識都不會。另外他們不聽從組長的指揮，頂嘴、調(diào)皮，嬉笑等，很讓組長頭疼，經(jīng)常來找我告狀。
總之，小組合作學(xué)習進行近一個月了，我覺得好處還是很多的，這種方法在很大程度上調(diào)動了學(xué)習積極性，特別是每周小考，主要考單詞拼寫、短語翻譯和簡單的句子翻譯。
學(xué)習初中英語的心得體會篇四
初中階段的英語學(xué)習，一方面仍在學(xué)習新的語言知識，另一方面也已進入了查漏補缺、歸類總結(jié)的復(fù)習階段。因此，我應(yīng)學(xué)會做個有心人，把學(xué)校學(xué)習和自我學(xué)習，語法鞏固和能力突破，學(xué)習新知識和復(fù)習舊知識有機地結(jié)合起來，不斷豐富、充實自己的英語學(xué)習，以下是我學(xué)習英語的心得體會。
上課的過程包括三個主要的環(huán)節(jié)：預(yù)習、上課和練習鞏固。這三個環(huán)節(jié)構(gòu)成一個完整的體系，缺一不可，都需要同學(xué)們認真去落實。預(yù)習幫助你了解教師的教學(xué)意圖，使你有明確的學(xué)習目標，知道自己應(yīng)做什么和怎么去做，為認真上好課打下基礎(chǔ)。上課時應(yīng)集中注意力，主動配合老師完成各項教學(xué)活動。同時要善于做筆記，有選擇性地把老師教授的重點、難點都記錄下來。
我們還應(yīng)積極地回答問題，在口頭表達中把新學(xué)的語言知識運用于實踐，如小組對話、小品表演等，以加深我們的印象。做練習時應(yīng)首先復(fù)習一遍所學(xué)的單詞、語法，然后拋開課本、單詞冊和筆記，獨立地完成練習，這樣才能反映我們語言學(xué)習的真實掌握情況。同時，及時地批改和訂正也是非常重要的。建議同學(xué)們應(yīng)準備一本錯題集或難題集，對所學(xué)的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時態(tài)、固定句型等都能有所積累，也使這本錯題集成為自己臨考前的“紅寶書”。
客觀地分析自己的英語能力和實際水平，從而制定出可操作、可實踐的英語學(xué)習計劃，對督促我們有效地提高英語成績很有幫助。如某同學(xué)英語成績中等，在請教過老師和分析過自己的英語試卷后，我發(fā)現(xiàn)自己的語法基礎(chǔ)知識部分答題情況良好，但閱讀理解和寫作部分失分較多。
因此，我制定了一份英語學(xué)習的短期計劃。即每天除完成老師布置的學(xué)習任務(wù)，我加強了課外閱讀和英語寫作的練習，力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學(xué)習計劃又可分為短期計劃、中期計劃和長期計劃，它需要我們一面實踐，一面及時總結(jié)和調(diào)整，記?。赫_的學(xué)習計劃+認真執(zhí)行=夢想成真。
學(xué)習初中英語的心得體會篇五
面對課改，我們教師該學(xué)習新的教育理念并不停地進行終身學(xué)習;注重知識的更新與多元文化素養(yǎng)的培養(yǎng);運用多媒體知識;恰當?shù)剡x擇和調(diào)整教育教學(xué)策略，設(shè)計恰當?shù)谋M量真實的語言情景和豐富多樣的語言實踐活動，吸引學(xué)生主動參與語言實踐活動;提高口語水平;盡可能變換教學(xué)方式;聯(lián)系課堂內(nèi)容，開展小組活動;要具備對自己的教學(xué)行為進行及時的反思和改進的能力，不斷研究、創(chuàng)造、發(fā)展、豐富英語教學(xué)方法;給予特殊學(xué)生以特殊關(guān)心;更新老師與學(xué)生，老師與家長的關(guān)系的定位。
在新課改中(一)我認為需要轉(zhuǎn)變的就是觀念，教學(xué)目的上要轉(zhuǎn)變觀念。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，把系統(tǒng)的傳授知識作為重點，目的在于讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握大量的知識，強調(diào)知識的系統(tǒng)性和條理性。教師在教學(xué)中把知識范疇、重點、難點反復(fù)掂量估計，圍繞它來展開自己的教學(xué)過程，通常會忽略掉學(xué)生能力的培養(yǎng)，以及情感、態(tài)度價值觀念的培養(yǎng)。但是如今社會的知識更新很快，教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識，而且使學(xué)生具備終生獲取知識的能力，因此在設(shè)計教學(xué)過程中，首先要考慮如何使學(xué)生在探究性學(xué)習的過程中達到這一目的。
(二)在教學(xué)內(nèi)容上要轉(zhuǎn)變觀念，打破學(xué)科之間的局限，要重視知識之間的`遷移。英語科學(xué)教學(xué)是整體教學(xué)教育的一個組成部分，在能力以及情感態(tài)度、價值觀等方面，教學(xué)目的常常是跨學(xué)科的，各科教學(xué)目的都在于培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的人才。因此，在教學(xué)中首先要打破學(xué)科局限，立足于英語學(xué)科，通過生物學(xué)科的教學(xué)培養(yǎng)全面發(fā)展的新人。所以不光是教書而且要育人，要成才更要成人。這就是新課改精髓所在。
(三)在教學(xué)策略和方法上要轉(zhuǎn)變自己的觀念，把“金子”變成“點金術(shù)”，也就是常說的授之于魚不如授之于漁。新課改理念要求學(xué)生的英語科學(xué)素養(yǎng)是不可能單純地依靠知識的傳承、講授、灌輸來形成的，必須改變教學(xué)策略和改進教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習方式，把學(xué)什么變成怎么學(xué)，把被動地學(xué)轉(zhuǎn)為主動地去學(xué)。新教材將探究性學(xué)習貫穿于全書的各個欄目中，因此，在教學(xué)過程的組織和實施中不忘探究，在教學(xué)策略上要確保探究性學(xué)習活動的數(shù)量和質(zhì)量，改變過去重結(jié)果輕過程的做法，重視探究過程，不拘泥于某一種形式，從而達到預(yù)期目的。然而中考這個指揮棒依然牽掛著每個人的心，所以老師們都認為探究并不是每節(jié)課都要去做的，一是受到課堂時間的影響，二是受到一些教學(xué)設(shè)備的制約，所以只能合適的時間合適的場地進行，在講課時一些注意點還是要好好把握的，把知識點貫穿到自己的課堂中去，教給學(xué)生的知識讓他們學(xué)會用自己的知識去解決實際生活中的問題，所以上課時要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們愿意去學(xué)、感興趣去學(xué)。
中學(xué)生年齡的特點是：愛說愛動，自我約束、自我控制能力不強，如果教學(xué)中忽視這些特點，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習的積極性和主動性。學(xué)習需要興趣。就某種意義上講，學(xué)英語就更需要興趣，因而教師把握良機，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。教學(xué)中要注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用。在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為新課標中大力推廣的教學(xué)方法。外語教學(xué)中的重點不再應(yīng)該是“我們該教些什么”，而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。新課程標準強調(diào)的是學(xué)生“能干什么”，因此，我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分重視學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，增強學(xué)生使用英語的能力。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣還要建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流。師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。對待形形色色的問題，對待不計其數(shù)的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學(xué)生，特別是“差生”，學(xué)習英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學(xué)習無聊。因此，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機會外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。
學(xué)習初中英語的心得體會篇六
中國人學(xué)英語，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮，但是詞典上的解釋是死的，語言的運用卻是活的，機械的理解會造成很大的誤解。詞典不是最重要的，關(guān)鍵在于語境。可以說，單詞沒有多少實際運用的價值，機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的外語水平。要養(yǎng)成背誦句子的好習慣，因為句子中既包含了發(fā)音規(guī)則，又有語法內(nèi)容，還能表明某個詞在具體語言環(huán)境中的特定含義。
不要學(xué)“古董英語”。任何語言都是活的，每天都會發(fā)展，學(xué)習陳舊的語言毫無新鮮感，而且基本無處可用。不鮮活、不入時、不風趣幽默的語言不是我們要學(xué)的語言，多讀外文報紙、多看原版影視作品才會有助于補充新詞匯。
很多人以為，把單詞拆成一個個字母背熟就可以正確地拼寫出來，其實，科學(xué)的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，眼口手腦并用，并把它應(yīng)用到句子里面去理解。
聽不懂也要聽。
練習聽力時，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實，即使聽不懂也是一種學(xué)習，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂，但你的耳膜已經(jīng)開始嘗試著適應(yīng)一種新的語言發(fā)音，你的大腦在調(diào)整頻率，準備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。
所以切記：聽不懂時，你也在進步。
敢于開口學(xué)英語很重要的一點是用來和他人交流，但開口難也是中國人學(xué)英語的一大特點。問題出在以下幾點：
一是有些人把是否看懂當成學(xué)習的標準。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為太簡單了，對自己不合適。其實，練習口語的教材，內(nèi)容肯定不會難，否則沒法操練?？炊坏扔跁f，把這些你已經(jīng)學(xué)會的東西流利地表達出來，才是口語教材最主要的目標。
二是千萬不要用漢字來記英語發(fā)音。學(xué)習一門外語如果發(fā)音不過關(guān)，始終不會真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利于培養(yǎng)對外語的興趣，影響下一步學(xué)習。現(xiàn)在有人把用漢語發(fā)音標注英語，比如把“goodbye”記作“古得拜”，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定后患無窮。
不敢開口的第三點是怕語法有錯。沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學(xué)習語法，會使你如墜云里霧里，喪失學(xué)習外語的樂趣和信心。
而且，語法好比游泳理論，對于沒有下過水的人來說，游泳理論是用處不大的。同樣，對于語言實踐不夠豐富的初學(xué)者，直接學(xué)習語法的用處不是很大。所以，一定要結(jié)合語言實踐來理解語法，語法是學(xué)會語言后的一種理論思考。學(xué)語言不存在對錯，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了，不用費盡心機考慮用什么句型，只要能選準一個單詞就行。
學(xué)口語最好的辦法，不是做習題，不是背誦，也不是看語法書，而是反復(fù)高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語感，只有具備了語感，才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且，當你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的“用外語思維階段”就會悄然而至。
“盯住”一套教材。
現(xiàn)在市場上學(xué)英語的材料鋪天蓋地，這給了大家更多的選擇余地，但處理不好也會帶來不良后果———今天用這個教材、明天換另一種，學(xué)習便失去了系統(tǒng)性。正確的做法是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補充。
還有，目前市面上不少考試材料都以“真題”為賣點，不少考生把希望寄托于做“真題”上，以為這樣就能通過考試。其實，很多正規(guī)的考試取材十分廣泛，經(jīng)過了嚴格的難度論證，使用過的材料絕不可能二度使用。
面對這樣的考試，僅僅以做題備戰(zhàn)顯然是治標不治本的做法，做題只能起到幫助考生了解題型的作用……對考生來說，語言能力的提高才是關(guān)鍵。
不要頻繁更換學(xué)校不要盲目崇拜外語學(xué)院，這些學(xué)院確實有很長的歷史和經(jīng)驗豐富的老師，但是有時也有局限性，教材陳舊、觀念陳舊、方法陳舊是他們的通病和致命缺點。
學(xué)習英語沒有“速成”之說。學(xué)好英語也沒有捷徑，只有方法的好壞。
比如記英語單詞，低著頭拼命默寫就不是一個好辦法。好的方法是大聲朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進口語發(fā)音，還記了單詞。默寫只是訓(xùn)練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說。這就是好學(xué)校和普通學(xué)校的差別，好學(xué)校通過學(xué)習方法的訓(xùn)練，能讓學(xué)員在最短的時間里得到提高，但這還是需要學(xué)員的付出和努力的。不要期望高學(xué)費能回報顯著的學(xué)習效果，付出比較高的學(xué)費并不意味著不要學(xué)習。
更不要在急用英語的情形下，病急亂投醫(yī)，不管學(xué)校學(xué)習方法是否適合自己，先上著再說，等覺得不合適了再換。這對于孩子尤其不好———英語學(xué)習進行不下去，就停止或換班，不但會讓孩子學(xué)習英語的興趣磨沒了，而且，由于師資水平不一，孩子學(xué)到的是“夾生英語”，以后想要糾正過來都比較困難。所以，家長們選擇好、決定好可信任的教學(xué)思想、方法和師資之后，不要輕易換來換去，這樣只會給孩子的外語學(xué)習帶來適得其反的效果。
學(xué)習英語還要有較大的動力。每次你坐下來學(xué)習，無論在家里還是在語言中心，都需要短期動力集中精力讀和聽。但更需要長期動力，保證每天經(jīng)常做這樣的事情———這是最難的。所以許多人開始學(xué)習英語，過一段時間很快就放棄了———我們學(xué)習英語不是一個持續(xù)的提高過程，而是通過一系列的突然提高以及間隔著似乎沒有變化的階段，這就是所謂“高原效應(yīng)”。在幾個月的學(xué)習中，你都可能注意不到英語的巨大提高，在這些時候，學(xué)習者最容易失去長期的動力并放棄學(xué)習。
避免“高原效應(yīng)”的好辦法是，盡量不要完全一個人學(xué)習。如果你不能到語言中心學(xué)習，至少你應(yīng)嘗試找一個“學(xué)習伙伴”，這樣，你們能夠互相鼓勵和支持。
學(xué)習初中英語的心得體會篇七
學(xué)生的學(xué)習興趣是推動學(xué)生學(xué)習的一種最實際最有效的內(nèi)部動力，直接影響學(xué)習效果和教學(xué)成績。因此在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生輕松、愉悅、主動、有效地學(xué)習，關(guān)鍵就是培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習英語的興趣。
1、加強情感教育，誘導(dǎo)興趣。
教師要注重對學(xué)生的感情投入。通過日常教學(xué)中許多細微之處對學(xué)生科學(xué)引導(dǎo)、熱情幫助，使學(xué)生切實感受到教師的愛心和關(guān)懷，時時刻刻感覺教師在關(guān)注自己，這樣學(xué)生也會喜歡教師，對英語課也會產(chǎn)生強烈的興趣。在教學(xué)過程中教師要注意維護學(xué)生的自尊心和個人尊嚴。
2、運用實物、電教手段，激發(fā)興趣。
學(xué)習語言最怕缺乏語言環(huán)境，課上沒有英語氣氛，會使具有好動、情感易變特性的學(xué)生感到枯燥乏味。運用實物、多媒體，精心設(shè)計好每一堂課，把抽象的語言、單調(diào)的詞匯、語段具體化、生動化、形象化，就會吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)起學(xué)習情趣，迅速培養(yǎng)其學(xué)習興趣，提高學(xué)英語的能動力。
3、利用競爭比賽，培養(yǎng)興趣。
根據(jù)學(xué)生的心理特點制造一種積極的氛圍，對學(xué)生的行為會起到強化定向作用，有利于充分發(fā)揮參與者的創(chuàng)造力和競爭力。如一個小五星，一個“a”等都會使學(xué)生感到愉悅和滿足，在學(xué)會話時，告訴學(xué)生，我們要比賽會話，優(yōu)勝小組進行獎勵。這樣就會激勵學(xué)生學(xué)習每一課的對話。在學(xué)字母時，事先告訴學(xué)生，當字母學(xué)完后，將舉行書寫比賽。同學(xué)們在學(xué)寫的過程中，非常認真，寫時非常投入，為今后的書寫打下了良好的基礎(chǔ)。在平時的作業(yè)中，采用符號方式進行激勵，但如果有些學(xué)生因某種原因沒有得到“a”，學(xué)生可以回去重寫，這次可以不算數(shù)，到最后我們還有一個看誰的“a”多的比賽，這樣誰都不甘落后。同時，組與組、班與班之間也有比賽，激發(fā)競爭意識，培養(yǎng)學(xué)習興趣。
4、強化成功愉快情緒，鞏固興趣。
教學(xué)中要特別注重給學(xué)生成功感，因為“成功越大，興趣越大，動力越大”。當學(xué)生在某一方面獲得了一次成功后，即使他們的成功只不過讀對了一個詞，寫對了一個句子，學(xué)生也會感到高興，繼而對英語產(chǎn)生親切之感，必反饋出巨大的內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)使他們向著第二次、第三次的成功邁進，從而形成穩(wěn)定而持久的興趣。
5、運用英語，養(yǎng)成習慣。
創(chuàng)造課外英語環(huán)境，對于學(xué)生來說是十分必要的。老師課外帶頭說，無論在校園中還是樓梯口碰到同學(xué)，用最簡單的語句打招呼：“hi！boy，howareyou？”一段時間后，學(xué)生課外見到老師，就會爭先恐后地用英語招呼老師，養(yǎng)成用英語進行交際，懂得習慣，有效地提高學(xué)生的聽說能力。
6、利用課外活動，延伸興趣。
創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動課，能激發(fā)學(xué)生的參與意識和自主能力，吸引學(xué)生的注意力，使他們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識。例如：舉辦英語角、英語晚會、英語手抄報、英語演講等課外活動，從報幕到解說，從評比到頒獎，一般不準使用漢語，盡可能讓學(xué)生全部使用英語，這類活動為學(xué)生提供了說英語的真實場所，同學(xué)們會表現(xiàn)出高度的熱情。另外，根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際，組織學(xué)生自編自導(dǎo)幾個視聽小品和對話錄像，當同學(xué)們看到自己和自己同學(xué)的表演之后，會極大地調(diào)動他們說英語的欲望，積極參與，重播時，采取消聲讓同學(xué)們配音的辦法，使他們在樂中學(xué)、做中學(xué)、動中學(xué)。學(xué)生聽、說、讀、寫的能力會在這些實踐活動中得到提高，學(xué)生樂于學(xué)習、善于總結(jié)、不畏艱難、勇于探索的良好習慣也逐漸養(yǎng)成。
總之，如果學(xué)生學(xué)習目的明確，學(xué)習方法得當，有良好的學(xué)習習慣和濃厚的學(xué)習興趣，學(xué)生一定會學(xué)好英語。
學(xué)習初中英語的心得體會篇八
20xx年11月10日星期六，我們十組全體學(xué)員參加了吉大附中的“滋蘭杯”高校課堂教學(xué)活動，其中我本人參加的是四節(jié)英語課的聽課活動。吉大附中此次活動無疑為我們提供了一次不可多得的學(xué)習機會。這對在校主抓教學(xué)的我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到了四位執(zhí)教教師的教學(xué)風格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都為我以后在指導(dǎo)英語教學(xué)方面提高了不少認識。下面就談?wù)勎掖舜温犛⒄Z課的一點感受：
一、通過這次聽課我發(fā)現(xiàn)，教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。我總結(jié)本次這四位教師的共同特點是：
1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言。
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性。
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
二、這四位教師都能調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中注重小組學(xué)習，尤其是到某些活動環(huán)節(jié)，全體學(xué)生打拍子等，都調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性，激起了學(xué)生們對英語學(xué)習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。
三、在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師都能采用歌曲等自己獨特的引領(lǐng)方式將學(xué)生很自然、輕松的帶入課堂，激發(fā)學(xué)生興趣來活躍課堂氣氛，尤其是這幾位老師流利的口語及豐富的肢體語言，都深受學(xué)生們的喜歡。
四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計的重點。我認為這四位教師在這一點上做得很到位。首先，上課前的多樣活動都有意引入每個交流話題，課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，再到對文章的理解，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學(xué)生們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點，孩子們很自然的完成了接觸，理解。
通過這次“滋蘭杯”活動，開闊了我的視野，提升了我的能力。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣指導(dǎo)教師讓自己的`課堂語言更優(yōu)美?怎樣指導(dǎo)教師讓學(xué)生喜歡上自己的課?怎樣指導(dǎo)教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力?等。同時我也意識到在工作中只有激情和熱情是遠遠不夠的，熱情永遠不能跟經(jīng)驗相抗衡。所以自己需要學(xué)的業(yè)務(wù)知識太多太多。在以后的工作和學(xué)習當中，我會虛心向別人學(xué)習業(yè)務(wù)知識，充實自己，做一個永不自滿的學(xué)習者和引領(lǐng)者，提高自己在教育教學(xué)指導(dǎo)方面的能力。
學(xué)習初中英語的心得體會篇九
在語文新課標下的初中英語教學(xué)中，教師要塑造和維持學(xué)生較濃的學(xué)習興趣，應(yīng)當掌握好時機，3d渲染英文課堂氛圍，引起學(xué)生的興趣和好奇心；充足科學(xué)研究教材內(nèi)容，用心備課教案，在各教學(xué)階段中提升挑戰(zhàn)性；重視“以民為本”，充分發(fā)揮學(xué)生主導(dǎo)作用；創(chuàng)建新式師生之間，高度重視老師學(xué)生溝通交流，塑造興趣；進行內(nèi)容普遍、多種形式的英文課余活動等。興趣是的教師。一個成功的英語教師要在教學(xué)中有目的地塑造學(xué)生對英語的長久興趣，鼓勵學(xué)生持續(xù)處在最佳的學(xué)習狀態(tài)當中，使她們對英語勤思、善學(xué)、會學(xué)，知學(xué)全身心，樂在其中。因而，課堂教學(xué)教學(xué)方式務(wù)必不斷創(chuàng)新，用形式多樣的教學(xué)方式，機構(gòu)學(xué)生開展普遍的語言社會實踐活動，根據(jù)多種形式激起學(xué)生實踐活動的激情，提升對學(xué)生學(xué)英語的興趣的塑造，讓學(xué)生變興趣為參加實踐活動的驅(qū)動力，為語言社會實踐活動出示源源不絕的驅(qū)動力。
中學(xué)生這一年紀的特性是：愛說好動，自律意識、自身控制力不強，假如教學(xué)中忽略這種特性，單純性延用傳統(tǒng)式教學(xué)方式，應(yīng)用傳統(tǒng)式教學(xué)方式開展機械設(shè)備地解讀，把她們純碎當做專業(yè)知識的容下器，灌輸式地問道她們潛移默化在她們眼里枯燥乏味，冰冷的英語的語法、語匯，她們便不感興趣，因此也就算不上學(xué)習培訓(xùn)的主動性和自覺性?，F(xiàn)階段，初中英語教學(xué)品質(zhì)不佳，也許這是一個關(guān)鍵緣故。學(xué)習培訓(xùn)必須興趣。就某種程度上講，學(xué)習英語就更必須興趣。怎樣激起學(xué)生的學(xué)習興趣，并維持它，使之變成她們學(xué)習的動力，更是趣味性教學(xué)考慮到的立足點。
教師對學(xué)習資料和內(nèi)容的解決，一般是由淺入深，逐漸深層次，另外要充分考慮對學(xué)生學(xué)習興趣的一定刺激性水平，使學(xué)生的觀念自始至終處在積極主動情況，使她們的興趣逐漸升級。次之提升教學(xué)階段中的挑戰(zhàn)性，教學(xué)方式的多元化也有利于使學(xué)生的興趣得到維持。展現(xiàn)語言原材料前，教師要想辦法為學(xué)生構(gòu)建新奇可靠的場景，從而吸引住學(xué)生專注力，再由該場景銜接到教材所呈現(xiàn)的場景中，另外，有效地應(yīng)用商品、照片、掛畫、簡易畫、當場音頻、課件制作等，讓所需展現(xiàn)的場景更為形象化而頗具樂趣。例如在開展課文內(nèi)容專家教授時，教師能用從在網(wǎng)上免費下載的讀寫聽說的英文原材料、選用自做教學(xué)課件來開展教學(xué)，根據(jù)聲、光、電的極致融合，用栩栩如生的品牌形象、真正的界面、幽美迷人的語言和歌曲，來豐富多彩學(xué)生的想像力，刺激性學(xué)生的興趣和好奇心，提高學(xué)生的記憶力實際效果，進而完成教學(xué)總體目標，做到教學(xué)目地。
以往的教學(xué)經(jīng)常注重—教師的導(dǎo)向性而把學(xué)生單純性地視作文化教育目標，忽略學(xué)生的行為主體影響力；把學(xué)生的大腦當作是能夠添充專業(yè)知識的器皿，忽略教學(xué)特性，忽視學(xué)生的能動性。教師應(yīng)把小學(xué)生當作是具備發(fā)展?jié)摿Φ挠袡C體，其內(nèi)部蘊含著行為主體發(fā)展趨勢的體制，了解到教學(xué)的目地取決于開發(fā)設(shè)計學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?，?qū)動器其行為主體的發(fā)展趨勢體制，使之發(fā)展、完善。“以民為本”的核心理念在學(xué)界愈來愈深得人心。在教育過程中，以學(xué)生為管理中心，充分運用學(xué)生的主體作用已變成眾多教師所熱衷于的教學(xué)方式。漢語習得科學(xué)研究及學(xué)習外語科學(xué)研究均確認：外國語教學(xué)中的關(guān)鍵已不應(yīng)該是“大家該教些哪些”，而應(yīng)是“大家怎樣在課堂教學(xué)教學(xué)中造就這種標準”。語文新課標注重的是學(xué)生“能做什么”，因而，我們在教學(xué)全過程中應(yīng)集中體現(xiàn)學(xué)生的自覺性和創(chuàng)造力，提高學(xué)生使用英文的工作能力。
學(xué)習初中英語的心得體會篇十
英語是一門對于初中學(xué)生來說非常重要的學(xué)科，它不僅僅是一門語言課程，更是一種跨文化的交流工具。為了更好地學(xué)好英語，我在過去的幾年中經(jīng)歷了許多挫折和困難，但也積累了一些學(xué)習心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。學(xué)習英語需要大量的閱讀、聽力和寫作，因此，我每天都會安排固定的學(xué)習時間來進行英語學(xué)習。同時，我還會學(xué)會制定學(xué)習計劃并嚴格執(zhí)行，這樣可以提高學(xué)習的效率。在學(xué)習英語的過程中，遇到困難時我會堅持不懈地解決問題，不斷尋找適合自己的學(xué)習方法。同時，我也樂于分享我的學(xué)習心得和經(jīng)驗，幫助他人提高自己的學(xué)習成績。
其次，興趣是學(xué)習英語的驅(qū)動力。對于許多學(xué)生來說，英語可能是一門枯燥乏味的學(xué)科。然而，只有保持對英語學(xué)習的興趣，才能持續(xù)學(xué)習下去。我經(jīng)常通過觀看英語電影、聽英語歌曲和打開英語節(jié)目來激發(fā)自己對英語學(xué)習的興趣。此外，我還喜歡和英語專業(yè)的老師進行交流和互動，以提高自己的英語口語和表達能力。興趣的驅(qū)動力讓我對英語學(xué)習充滿了動力，使我能夠持續(xù)保持學(xué)習的熱情。
第三，靈活運用各種學(xué)習資源可以提高英語學(xué)習的效果。我積極利用課外時間去閱讀原版英文小說、報紙和雜志，這不僅可以擴大我的詞匯量，還可以提高我的閱讀能力和理解力。此外，我還善于利用互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)習資源，如英語學(xué)習網(wǎng)站、在線詞典和學(xué)習工具，這些資源可以給我提供豐富的學(xué)習資料，提高我的學(xué)習效果。在學(xué)習英語時，我還會聽英語廣播和觀看英語視頻，這有助于培養(yǎng)我的聽力和口語能力。靈活運用各種學(xué)習資源可以豐富我的學(xué)習內(nèi)容，提高我的學(xué)習效果。
第四，互動與合作是提高英語學(xué)習的重要途徑。在學(xué)習英語的過程中，我善于與同學(xué)們進行互動和合作。我們經(jīng)常一起進行英語口語練習、翻譯和互助學(xué)習，互相之間的反饋和幫助可以幫助我們更好地理解和掌握英語知識。此外，我還積極參加英語角和英語演講比賽，這可以鍛煉我的口語表達和邏輯思維能力，提高我的英語水平?；优c合作是學(xué)習英語不可或缺的方式，通過與他人的交流和合作，可以幫助我更好地掌握英語知識。
最后，英語學(xué)習需要堅持不懈的努力。學(xué)好英語是一個長期的過程，沒有捷徑可尋。在學(xué)習英語的過程中，我會遇到挫折和困難，但只要保持堅持和努力，終將會有收獲。我堅信，只要付出足夠的努力，我一定能夠取得優(yōu)異的成績。因此，我不會輕易放棄，而是繼續(xù)努力學(xué)習，不斷提高自己的英語能力。
總之，通過學(xué)習英語這門學(xué)科，我獲得了很多的收獲和體會。堅持良好的學(xué)習習慣，保持對英語學(xué)習的興趣，靈活運用各種學(xué)習資源，互動與合作，以及持之以恒的努力，都是學(xué)好英語的重要途徑。只有在不斷嘗試和實踐中，才能真正掌握英語，使其成為自己的終身財富。希望在未來的學(xué)習中，我能夠堅持不懈地學(xué)習英語，不斷提高自己的英語能力。
學(xué)習初中英語的心得體會篇十一
初中英語學(xué)科是學(xué)生學(xué)習外語的重要環(huán)節(jié)之一，對學(xué)生培養(yǎng)語言能力、提高跨文化交際能力具有重要意義。我在初中英語學(xué)科學(xué)習中認真總結(jié)了自己的經(jīng)驗和體會，收獲了很多。下面將分享我在初中英語學(xué)科學(xué)習中的心得體會。
第二段：課前準備的重要性。
在初中英語學(xué)科學(xué)習中，每堂課的前期準備是非常重要的。做好課前準備，可以提高聽、說、讀、寫四個方面的能力。首先，通過預(yù)習教材，可以讓我提前了解課文內(nèi)容和重點，有助于在課堂上更好地跟上老師的講解。其次，預(yù)習還能提前了解生詞和重點句型，有助于提高課堂上的聽力理解和口語表達能力。最后，做好預(yù)習還可以增加自己對英語學(xué)科的興趣，為學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。
第三段：積極參與課堂互動。
在初中英語學(xué)科學(xué)習中，積極參與課堂互動對提高聽力、口語和思維能力非常重要。我經(jīng)常主動回答老師提出的問題，積極和同學(xué)們互動交流。這不僅有助于提高自己的口語表達能力，還可以加深對課文理解的程度。課堂上，老師還會組織各種小組活動，我會積極參與其中，與同學(xué)們合作解決問題。通過課堂互動，我的英語能力得到了很大的提升。
第四段：合理安排學(xué)習時間。
初中英語學(xué)科學(xué)習需要合理安排學(xué)習時間，充分利用每天的課后時間進行鞏固和復(fù)習。一般來說，我會在晚飯后專門安排一段時間進行英語學(xué)科的學(xué)習。首先，我會復(fù)習當天所學(xué)的知識重點，做一些鞏固練習題。然后，我會預(yù)習第二天的課程內(nèi)容，進行一些拓展閱讀或?qū)懽骶毩暎崆傲私庑轮R和擴展詞匯量。通過合理安排學(xué)習時間，我不僅能夠鞏固課堂上學(xué)到的知識，還可以提前預(yù)習和拓展學(xué)科知識，提高學(xué)習效率。
第五段：積極利用學(xué)科資源。
在初中英語學(xué)科學(xué)習中，積極利用學(xué)科資源也是提高學(xué)習效果的重要途徑之一。我會主動和同學(xué)交流學(xué)科學(xué)習心得和經(jīng)驗，互相借閱參考書籍和教輔資料。此外，我還會積極參加英語角活動，通過和其他熱愛英語的同學(xué)交流切磋，提高口語表達和思維能力。同時，我也會積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，參加英語學(xué)習網(wǎng)站的課程和活動，拓寬自己對英語學(xué)科的認識和理解。通過積極利用學(xué)科資源，我不僅提高了學(xué)科能力，還培養(yǎng)了團隊合作和自主學(xué)習的能力。
總結(jié)：
初中英語學(xué)科學(xué)習是我們學(xué)習外語的重要階段，對個人未來的學(xué)習和發(fā)展具有重要作用。在初中英語學(xué)科學(xué)習中，我充分認識到了課前準備、積極參與課堂互動、合理安排學(xué)習時間以及積極利用學(xué)科資源等方面的重要性。通過這些實踐，我不僅提高了英語聽、說、讀、寫四個方面的能力，還培養(yǎng)了自主學(xué)習和團隊合作的能力。我相信，在今后的學(xué)習中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語學(xué)科能力。
學(xué)習初中英語的心得體會篇十二
初中英語是學(xué)生最常接觸的外語課程之一，對學(xué)生英語能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。在初中三年的學(xué)習生涯中，我深刻體會到了學(xué)習英語的艱辛和重要性。在學(xué)習初中英語過程中，我積累了一系列的心得體會，分享一下我的經(jīng)驗。
第二段：堅持英語語言角色的自我認知與自我表達。
在初中英語學(xué)習中，我始終堅持著英語語言角色的自我認知與自我表達。這意味著，不僅要掌握一些基本概念和規(guī)則，更要在掌握英語的基礎(chǔ)知識的同時，進一步運用英語語言表達能力，從而達到提高語言交際能力的目的。在學(xué)英語的過程中，我也結(jié)合自己的愛好，通過各種英語書籍和英語語言角色的自我認知和表達，不斷提高自己的英語實際表達能力。
第三段：不斷增長詞匯量并掌握語音規(guī)則。
詞匯量和語音規(guī)則對初中英語的學(xué)習非常重要，因為它們是掌握英語語言的基礎(chǔ)。我在學(xué)習過程中，不斷增加自己的詞匯量，積累各種語音規(guī)則，并注重記憶和運用。我認為，若掌握了足夠的詞匯和語音規(guī)則，就會很大程度上提高自己在英語語言學(xué)習中的自信與學(xué)習積極性，同時也會使得英語交流能力得到更好的提高。
第四段：不斷備考并進行各項英語知識考試。
備考是學(xué)習英語的一項非常重要的任務(wù)，在初中英語學(xué)習中備考的重要性也不言而喻。在我的英語學(xué)習過程中，我注重各種考試中英語知識的積累，并堅持進行各項英語考試，死記硬背呈示技的方法，增強自己的解讀、應(yīng)用和分析英語知識的能力，這讓我的英語能力得到了更好的提升。同時，考試過程中也能發(fā)現(xiàn)自身的短板，有助于在之后的學(xué)習中加強相關(guān)知識點的練習和鞏固。
第五段：總結(jié)。
在初中英語學(xué)習過程中，我不斷總結(jié)和調(diào)整自己的學(xué)習方法，同時也耐心地學(xué)習并尊重不同時期所需要的教師和方法，最終，我在學(xué)習英語的道路上走得比較順利。我相信，通過不斷的實踐、總結(jié)，對于任何一個人來說都是非常重要的。英語語言學(xué)習需要積累，需要實踐，需要調(diào)整自己的學(xué)習方法。讓我們不斷調(diào)整自己的學(xué)習方法，提升我們的英語語言能力，為自己的未來發(fā)展鋪好堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)習初中英語的心得體會篇十三
英語是當今世界上最為廣泛使用的官方語言之一，也是全球通用的商業(yè)語言，擁有豐富的文學(xué)和文化遺產(chǎn)，因此對于初中生來說，學(xué)習英語具有尤為重要的意義。然而，初中生在學(xué)習英語的過程中也面臨著諸多挑戰(zhàn)，比如發(fā)音不準確、單詞掌握不牢固、語法錯誤等問題。因此，要想在英語學(xué)習中獲得好的成績，就需要有正確的學(xué)習方法和積極的學(xué)習態(tài)度。
第二段：掌握單詞的方法。
單詞是英語學(xué)習中的基礎(chǔ)，而初中生在學(xué)習單詞時常常會遇到各種困難，比如無從下手、難以默寫、記憶不牢固等。因此，掌握單詞的方法尤為重要。首先要選擇適合自己的單詞記憶方法，比如中文聯(lián)想、英文朗讀、語境記憶等，然后要制定良好的學(xué)習計劃，每天定時復(fù)習，遵循漸進式記憶法和間隔復(fù)習法，提高單詞識記的效率和準確性。
第三段：建立良好的語感。
英語不僅僅是單詞和語法的堆砌，更是一門表達思想和交流的語言，因此，初中生要學(xué)會通過閱讀和聽力來建立良好的語感。在閱讀時，可以選擇適合自己水平的英語雜志、小說等內(nèi)容，閱讀時注意理解文章的主題和內(nèi)容，并逐漸提高閱讀速度和讀者理解能力。在聽力方面，可以通過聽英語歌曲、看英語電視節(jié)目、參加英語角等方式來提高聽力水平和理解能力。
第四段：合理運用語法。
語法是英語學(xué)習中最為基礎(chǔ)和重要的知識點，初中生要掌握英語語法的基本規(guī)則，比如動詞時態(tài)、形容詞和副詞的用法、介詞搭配等。在學(xué)習中，應(yīng)當注重語法的實際使用，掌握一些常用的短語和句型，盡量用英語來表達自己的思想和意見。同時，要注重語言的連貫性和語境的恰當運用，增強語言的表達能力和溝通能力。
第五段：堅持學(xué)習和實踐。
在英語學(xué)習中，堅持學(xué)習和實踐至關(guān)重要，要制定良好的學(xué)習計劃，盡量利用碎片時間來學(xué)習英語，不斷提高自己的語言技巧和語感。同時，要注意糾正自己的語言錯誤，多與他人交流和練習口語，積極實踐所學(xué)知識。最重要的是，在學(xué)習過程中保持積極向上的心態(tài)和充滿信心的態(tài)度，相信自己能夠?qū)W好英語。
總之，初中生學(xué)習英語需要掌握正確的學(xué)習方法和積極的學(xué)習態(tài)度，建立良好的語感，合理運用語法，堅持學(xué)習和實踐，才能獲得好的成績，為未來的學(xué)習和生活打下堅實的英語基礎(chǔ)。
學(xué)習初中英語的心得體會篇十四
在初中學(xué)習英語的過程中，我積累了一些經(jīng)驗和體會。首先，勤于背誦單詞是學(xué)好英語的關(guān)鍵。其次，多聽、多說、多讀、多寫是提高英語水平的有效方法。此外，參加各種英語活動可以培養(yǎng)英語興趣和自信心。最后，老師的教學(xué)方法和積極的學(xué)習態(tài)度也是非常重要的。
首先，背誦單詞是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。初中英語課程中有大量的單詞需要掌握，因此勤背單詞是非常必要的。我發(fā)現(xiàn)通過反復(fù)背誦，單詞可以逐漸記住并運用于語境中，提高了我理解和表達的能力。同時，遇到不會的單詞，我會記錄下來并及時查找其含義。背誦單詞需要堅持，只有掌握了足夠的詞匯量，才能更好地理解和運用英語。
第二，多聽、多說、多讀、多寫是學(xué)好英語的有效方法。在英語學(xué)習中，聽力、口語、閱讀和寫作相輔相成，互為補充。我們可以通過聽英語歌曲、看英語電影和動畫片來鍛煉聽力。平時可以找一些英語朗讀材料，提高朗讀能力。另外，多讀英語文章可以積累詞匯和語法知識，提高閱讀理解能力。寫英語作文是應(yīng)用所學(xué)知識的好途徑，通過寫作可以提升對語法和詞匯的掌握。
第三，參加各種英語活動可以培養(yǎng)英語興趣和自信心。學(xué)習英語不僅僅是死記硬背，更是要通過實踐和交流來提高。我曾參加過英語角、英語演講比賽等活動，通過和他人的交流，我不僅能夠提高口語表達能力，而且增強了自信心。通過與他人的對話，我遇到問題時可以更好地思考和解答，積累了更多的詞匯和句子。
最后，老師的教學(xué)方法和積極的學(xué)習態(tài)度也是非常重要的。良好的教師是學(xué)生學(xué)習英語的引路人。他們會用生動有趣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識。而我們學(xué)生也要保持積極的學(xué)習態(tài)度，虛心向老師請教，主動參與課堂討論和活動。只有與教師的良好配合和自己的勤奮努力，才能真正取得英語學(xué)習的成果。
通過初中三年的英語學(xué)習，我深刻體會到背誦單詞、多聽多說多讀多寫、參加英語活動以及積極的學(xué)習態(tài)度是學(xué)好英語的關(guān)鍵。這些經(jīng)驗和體會將伴隨我繼續(xù)學(xué)習英語的過程中，并期待能夠在高中的英語學(xué)習中有更大的進步。
學(xué)習初中英語的心得體會篇十五
新課程下的一堂好課，應(yīng)該明確地凸現(xiàn)在課堂教學(xué)主體一一學(xué)生的身上，主要考察學(xué)生在課堂上的學(xué)習狀態(tài)。
學(xué)生在課堂上主體地位的確立，是以一定的參與度做保證的，學(xué)生沒有參與，或參與得不夠，就算不上"主體"。學(xué)生的參與狀態(tài)，既要看參與的廣度，又要看參與的深度。就廣度而言，學(xué)生是否都參與到課堂教學(xué)中來了，是否參與了課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié);就深度而言，學(xué)生是被動地、應(yīng)付地學(xué)習，還是積極主動地探究。從這一點上講，表現(xiàn)上熱熱鬧鬧，實際沒有引起學(xué)生多少認知沖突的課并不是好課。
課堂上，教師是否創(chuàng)設(shè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生感到自己在這個環(huán)境里是安全的、融洽的、自主能動的，他能和同學(xué)、教師甚至教材進行平等的對話。他講錯，不會有人笑話;他提出問題，有人關(guān)注;他不認同教師，不會受批評;他對教材有異議，也沒有人指責。在這個過程中，師生、生生分享彼此的思考、見解和知識，交流彼此的情感、觀念與理念，才有可能豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)展，實現(xiàn)教學(xué)相長。當他學(xué)習困難時，會得到善意的幫助;當他取得成功時，會得到真誠的祝福;在這樣的環(huán)境里，學(xué)生迫切地想與大家交流自己的學(xué)習體驗，課堂成了學(xué)生放飛心靈的天空。這樣的課就是好課。
一堂好課，需要有豐富的知識含量，更要有真摯的情感、體驗，這是任何時候評價一堂課必須守住的底線。檢驗的標準就是學(xué)生的接受程度與效果。在課堂上，主要考察學(xué)生有無切實掌握這些知識，并將這些新知識納入自己原有的知識體系中融會貫通的能力。同時，還要了解獲得知識的過程，看學(xué)生在學(xué)習過程中是否積極主動的跟進、共鳴、投入，每一個學(xué)生是否在原有基礎(chǔ)上得到了盡可能大的進步與發(fā)展。在致力于面向全體學(xué)生的同時，是否能使"優(yōu)等生""吃得飽"，讓"慢生"、"后進生""吃得了"，真正學(xué)有所得，各得其所。新課程下的一堂好課，不是對原有課堂教學(xué)評價的否定，而是發(fā)展與超越，它更多地是以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)為主。
學(xué)習初中英語的心得體會篇十六
作為一名初中生，學(xué)習英語已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分，也是我最感興趣的學(xué)科之一。在學(xué)習英語的過程中，我取得了一些進展，也認識到了自己的不足之處。下面是我對學(xué)習初中英語的心得體會。
第一段：口語的重要性。
對于我來說，不論是在日?？谡Z還是在英語課堂上，口語都是最基礎(chǔ)的。初中英語以口語為核心，多數(shù)聽力、閱讀、寫作課堂都是以口語交流為主。其中，口語課堂為我們提供了一個很好的機會，可以在與同學(xué)的互動中學(xué)好英語，一定要抓住課堂機會，積極發(fā)言，提升英語口語水平。
第二段：閱讀的重要性。
成年人的英語閱讀能力，主要是從兒時的作文、閱讀基礎(chǔ)中獲得的。閱讀涉及到讀音、語法、詞匯、語境等等方面，實現(xiàn)閱讀能力提升的兩條途徑：一是讀越多，自己的詞匯量越大，句式、表達的優(yōu)美程度也就越高；二是擴大自己的閱讀范圍，尤其是記敘、議論、說明文等多種文體切換，最終達到整體提高的效果。
第三段：聽力的重要性。
初中英語在學(xué)習過程中是偏向于聽、說、讀的，所以，對于學(xué)生來說聽力訓(xùn)練的重要性不可小覷。平時可以多聽一些英語新聞、音樂、電影、電視劇，提高自己的聽力水平，以便更快更好地掌握英語知識。
第四段：寫作的重要性。
英語的寫作非常重要，不僅可以提高自己的寫作能力，還可以提高思維能力。在日常學(xué)習中，可以通過記日記、完成作文、進行英文翻譯等方式，全面提高自己的英文寫作水平。
第五段：實踐的重要性。
學(xué)英語，最終還是要通過實踐來檢驗自己的英語水平。參加各種考試、口語競賽，從實踐中檢驗自己的水平，這樣對英語學(xué)習有更為直觀的認識。
總之，學(xué)習初中英語是一場長期的戰(zhàn)役，只有堅持并持續(xù)不斷地去學(xué)習，才能最終實現(xiàn)我們的英語夢想。我們要更加沉穩(wěn)地學(xué)習初中的英語，把握住機會，盡可能地提高英語水平，使自己在未來的學(xué)習生涯中有強勁的英語支撐。
學(xué)習初中英語的心得體會篇十七
全球化的時代已經(jīng)來臨，貿(mào)易往來，資訊傳遞，文化交流……，英語扮演了一個重要的角色。打開電腦，尋找知識信息，到處都是英語；出國旅行，如果不想成為啞巴和失聰者，需要英語；中學(xué)生、大學(xué)生升學(xué)考試、找工作、評職稱都需要考英語；歌曲、電影、書籍、電視節(jié)目，大都有英語翻譯，日常生活用品，上面都有英語說明。英語，這個國際通用的語言，在我們的日常生活中無處不在，因此，學(xué)習英語不僅是我國教學(xué)大綱的要求，更重要的是社會的要求，時代的要求。英語和我們的生活息息相關(guān)，要適應(yīng)社會的發(fā)展、時代的要求，就必須學(xué)好英語。
學(xué)習初中英語的心得體會篇十八
在我回顧初中三年的學(xué)習經(jīng)歷中，英語的學(xué)習是我成長最為明顯的一項。通過長時間的學(xué)習和實踐，我體會到了學(xué)習英語的重要性，并總結(jié)出了一些心得體會。首先，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣對英語學(xué)習至關(guān)重要；其次，積極參與課堂活動和英語角能夠提高英語聽說能力；再次，多讀英語原版書籍可以擴充詞匯量和提高閱讀理解能力；最后，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源可以加深對英語知識的理解。這些經(jīng)驗讓我在初中英語學(xué)習中受益匪淺。
首先，良好的學(xué)習習慣是學(xué)習英語的基礎(chǔ)。在學(xué)習英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)每天堅持學(xué)習是非常重要的。無論是單詞、語法還是聽力，都需要長時間地積累和練習。同時，我養(yǎng)成了每天背單詞的習慣，通過不斷地復(fù)習和記憶，我的詞匯量不斷增加，也提高了對英語的理解能力。另外，及時復(fù)習所學(xué)知識同樣重要。初中英語的內(nèi)容繁雜，如果不及時鞏固復(fù)習，之前的努力就會付諸東流。因此，我時常利用課余時間進行復(fù)習，從而加深對知識的理解和記憶。
其次，積極參與課堂活動和英語角是提高英語聽說能力的有效途徑。在英語課堂上，老師通常會組織各種活動，如分組討論、角色扮演等，這些活動能夠幫助我們更好地運用英語，提高口語表達能力。同時，英語角也是提高口語的好地方。在英語角中，我們可以與其他同學(xué)交流和練習，從而提高英語聽說能力。我經(jīng)常去英語角與同學(xué)們一起交流，通過與他人的對話鍛煉自己的聽力和口語，這樣我在英語交流中的自信心也得到了提升。
再次，多讀英語原版書籍可以擴充詞匯量和提高閱讀理解能力。初中英語課本內(nèi)容有限，而通過閱讀英語原版書籍，我們可以拓寬視野，了解更多文化和知識。同時，通過閱讀，我們還能夠提高閱讀理解能力，培養(yǎng)對英語語法的敏感性。我喜歡讀一些簡單的英語原版小說和雜志，通過閱讀能夠?qū)W到很多新的單詞和表達方式，也提高了我的閱讀能力。
最后，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源可以加深對英語知識的理解。在互聯(lián)網(wǎng)上有許多優(yōu)質(zhì)的英語學(xué)習網(wǎng)站和APP，如BBCLearningEnglish、Quizlet等，這些資源可以幫助我們更好地學(xué)習英語。我們可以通過這些資源進行聽力訓(xùn)練、詞匯記憶和語法理解，并參加在線英語角等活動。我經(jīng)常利用這些資源進行學(xué)習和練習，不僅提高了我的英語能力，還豐富了我的課外學(xué)習內(nèi)容。
總之，初中學(xué)習英語的過程中，我通過培養(yǎng)良好學(xué)習習慣，積極參與課堂活動和英語角，多讀英語原版書籍以及充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源等方法，提高了自身的英語水平。這些心得體會不僅對自己的學(xué)習有所幫助，也希望能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)們的學(xué)習起到一定的啟發(fā)作用。我相信只要保持堅持和努力，我們都能夠取得英語學(xué)習上的好成績。
學(xué)習初中英語的心得體會篇十九
在初中時期，英語是我們學(xué)習的重點之一，也是我們必須掌握的一門語言。作為初學(xué)者，初中生學(xué)習英語一開始常常感到困難重重，但是隨著學(xué)習的深入，我們慢慢掌握了一些學(xué)習技巧和方法。下面是我總結(jié)的幾個學(xué)習英語的心得體會。
第一段：合理規(guī)劃學(xué)習時間。
英語是一門需要時間積累和投入精力的學(xué)科。因此，規(guī)劃好學(xué)習時間便尤為重要。首先，我們要充分利用每個學(xué)習時間段，比如在課堂上聽講、作業(yè)和復(fù)習時光等。其次，我們可以自主安排好隨堂練習和額外的閱讀、聽力、口語訓(xùn)練等。這樣，不僅可以提高效率，還可以更有效地掌握知識點。
第二段：詞匯和語法的重要性。
如果我們想要真正掌握英語，那么詞匯和語法無疑是必須打好的基礎(chǔ)。學(xué)習詞匯和語法需要耐心和恒心。我們可以通過學(xué)習單詞表、語法書或者網(wǎng)絡(luò)學(xué)習如一些英語學(xué)習app等來提高自己的英語水平，同時也需要在日常生活中積極運用所學(xué)之處，進一步加深記憶。
第三段：聽、說、讀、寫全面訓(xùn)練。
在學(xué)習英語的過程中，聽說讀寫四項基本功必不可少。針對不同的學(xué)習目標，我們需要針對性的進行練習和訓(xùn)練。例如可以聽聽英文音樂、看看英文電影、與英語母語者交流等，以此來提高自己的聽說能力；可以讀英文小說、英文報刊、英語雜志等來增加閱讀量，提高閱讀水平；可以進行寫作練習，比如英文作文、商務(wù)英語郵件等。有了良好的全面英語訓(xùn)練，才能提高英語水平。
第四段：培養(yǎng)語言運用能力。
學(xué)習語言最終目的是將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，并漸漸形成自己的語言應(yīng)對方式。因此，在學(xué)習的同時，我們還應(yīng)該在實踐中逐漸培養(yǎng)自己的語言應(yīng)用能力。在日常生活中，我們可以多參與英語角等英語學(xué)習社群活動，與人溝通，積累各種交流場景中不同表達方式。只有在實踐中不斷地找出自己的問題并努力改正，才能更好地提高自己的語言運用能力。
第五段：保持好的心態(tài)。
學(xué)習英語是一項長期而艱苦的過程。當我們遇到困難時，我們需要調(diào)整好心態(tài)，堅定信心，不懈努力。語言學(xué)習需要一點點積累，需要多花時間去記憶，去理解，去提高。我們應(yīng)該保持樂觀學(xué)習心態(tài)，學(xué)會努力進取和自我激勵，不斷找到學(xué)習的樂趣和快樂。
總之，初中生學(xué)習英語是一項長遠的任務(wù)，需要通過不斷的努力，積累足夠的英語能力。我們應(yīng)該不斷探索合適自己的學(xué)習方法，通過詞匯、語法等方面的知識積累，提升閱讀、聽/說、寫/讀的四項能力，更好地掌握英語的應(yīng)用。同時，我們也保持良好的英語學(xué)習心態(tài)，為自己的語言學(xué)習之旅創(chuàng)造一個良好的學(xué)習環(huán)境。
學(xué)習初中英語的心得體會篇二十
作為一個初中生，學(xué)習英語是不可避免的一門課程。學(xué)習初中英語的過程中，我走過了許多彎路，也嘗試了許多方法，反復(fù)練習，漸漸地，我慢慢掌握了英語學(xué)習的竅門和方法，到現(xiàn)在我已經(jīng)愛上了這門語言，下面我將分享我的學(xué)習心得體會。
一、打成語音素基礎(chǔ)非常重要。
初中英語的學(xué)習，基礎(chǔ)能力很重要，而語音素質(zhì)是英語基礎(chǔ)能力最基本的一環(huán)。如果你已經(jīng)掌握了英語語音的基本規(guī)律，你就可以更加準確地聽、說、讀、寫英文。然而大部分同學(xué)在學(xué)習英語的時候往往會忽略這一點，導(dǎo)致以后聽力、口語和發(fā)音等方面的學(xué)習都受到影響。所以，我們學(xué)習初中英語的第一步，就是要打好英語語音基礎(chǔ)。
二、多學(xué)習、多記憶、多練習。
在學(xué)習初中英語時，我們除了要打好語音基礎(chǔ)外，還要多學(xué)習、多記憶、多練習。英語學(xué)習是一種語言訓(xùn)練，其中最重要的環(huán)節(jié)就是訓(xùn)練。只有多練習，多記憶才能更好的運用英語，這樣才能真正的收獲到知識及技能。
三、要有提高的動力。
在學(xué)習初中英語的過程中，動力很重要。只有持久的動力才能使你克服學(xué)習難題，更好地精通英語學(xué)習知識。如果你沒有充實的動力，就難以在英語學(xué)習的道路上保持堅持不懈的精神。所以，要想在英語學(xué)習中不斷進步，就必須有提高的動力。
四、興趣是維持學(xué)習動力的前提。
“好奇心”和“興趣”是學(xué)習初中英語的重要前提。如果你對英語學(xué)習充滿興趣，你會更樂意去學(xué)習，努力去掌握，同時還可以更好地保持對課程學(xué)習的熱情和動力。因此，我們必須建立起對英語學(xué)習的好奇心、興趣以及熱情，這些都能為我們提供更好更穩(wěn)定的學(xué)習動力。
五、探索英語學(xué)習的樂趣。
在學(xué)習初中英語之際，我們還需要探索英語學(xué)習的趣味。英語學(xué)習固然是一種嚴謹?shù)闹R學(xué)習，但其更有趣的一面也需要我們?nèi)グl(fā)掘。只有在對英語學(xué)習這門學(xué)科的樂趣和興致得到了充分的體現(xiàn)之后，我們才能夠慢慢地向更高層次的英語學(xué)習方向邁進。
總之，初中英語學(xué)習是一個漫長且系統(tǒng)的學(xué)習過程，只有扎實的基礎(chǔ)，持久的動力、興趣、好奇心、學(xué)習樂趣，以及平時的精心訓(xùn)練，才能在英語學(xué)習的道路上走的更遠，走的更穩(wěn)，同時也才能真正的掌握這門語言。希望我所分享的心得體會能夠給學(xué)習初中英語的同學(xué)提供一些幫助。
學(xué)習初中英語的心得體會篇一
初一學(xué)生剛告別孩提時代，懷著喜悅的心情步入初中。起初，只學(xué)習字母、很少的幾個單詞、簡單的句子，每個人都能考出滿意的成績。隨著課程的逐步加深，單詞越來越多，句子越來越復(fù)雜，語法越來越深奧難懂，就有學(xué)生感到吃力失去興趣，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。怎樣才能讓學(xué)生學(xué)好英語呢？筆者認為：
學(xué)習初中英語的心得體會篇二
作為一個初中生，我在英語學(xué)習方面遇到了很多的挑戰(zhàn)。然而，在大量的英語作文寫作中，我感受到了進步和成長。我想分享一下我的一些學(xué)習心得和體會。
一、積累詞匯。
在寫作文之前，我需要先積累足夠的詞匯量。這不僅可以讓我寫出更多種類的句子，還可以豐富文章的內(nèi)容。我會通過閱讀、聽音頻和制作單詞卡片等方式，積累一些高質(zhì)量的單詞，把它們整理成主題庫，方便我隨時可以查找。
二、背好范文。
在英語作文這個方面，提高寫作水平需要我參考范文和背誦經(jīng)典的句型。范文可以讓我更好地理解不同種類的作文以及它們的特點和結(jié)構(gòu)。而背誦句型則可以讓我更好地編寫句子，增強表達能力。不過我需要強調(diào)的是，范文和背誦只是一個起點，不能代替寫作。
三、嘗試不同作文類型。
在寫作中，我會多嘗試一些不同類型的作文，如議論文、觀點文、記敘文和說明文等。每種類型的作文都具有不同的特點，例如，議論文需要引用不同的論據(jù)和論證，說明文需要做出清晰的解釋等。多嘗試這些不同的類型可以豐富我的寫作能力和思維能力，同時也可以讓我更好地理解英語語法。
四、注重語法。
語言在表達中扮演著重要的角色，因此注重語法學(xué)習對于我的英語寫作至關(guān)重要。有時候，即使我的詞匯量很豐富，但是一些語法錯誤仍然可以破壞整個文章。所以，在我的英語學(xué)習中，重視語法的角色是非常重要的。
五、經(jīng)常檢查和反思。
最后，檢查和反思也是我英語寫作的一部分。寫完文章后，我經(jīng)常會花時間檢查是否有錯別字和語法錯誤。除此之外，我也會思考自己文章的不足和問題所在，以改進自己，提高自己的寫作能力。
總結(jié)來說，我在英語作文這個方面的學(xué)習歷程是一個艱難的過程。不過，通過積累詞匯、背好范文、嘗試不同類型的作文、注重語法和反思，我發(fā)現(xiàn)我的英語水平不斷提高。寫作是一個親身實踐和耐心積累的過程，我將更加努力，不斷提高自己的寫作水平。
學(xué)習初中英語的心得體會篇三
到目前為止，我感覺最大的問題是個別差生不好處理，現(xiàn)在每個組內(nèi)都有一個學(xué)習極差的同學(xué)，他們學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習勁頭不足，現(xiàn)在最基本的英語知識都不會。另外他們不聽從組長的指揮，頂嘴、調(diào)皮，嬉笑等，很讓組長頭疼，經(jīng)常來找我告狀。
總之，小組合作學(xué)習進行近一個月了，我覺得好處還是很多的，這種方法在很大程度上調(diào)動了學(xué)習積極性，特別是每周小考，主要考單詞拼寫、短語翻譯和簡單的句子翻譯。
學(xué)習初中英語的心得體會篇四
初中階段的英語學(xué)習，一方面仍在學(xué)習新的語言知識，另一方面也已進入了查漏補缺、歸類總結(jié)的復(fù)習階段。因此，我應(yīng)學(xué)會做個有心人，把學(xué)校學(xué)習和自我學(xué)習，語法鞏固和能力突破，學(xué)習新知識和復(fù)習舊知識有機地結(jié)合起來，不斷豐富、充實自己的英語學(xué)習，以下是我學(xué)習英語的心得體會。
上課的過程包括三個主要的環(huán)節(jié)：預(yù)習、上課和練習鞏固。這三個環(huán)節(jié)構(gòu)成一個完整的體系，缺一不可，都需要同學(xué)們認真去落實。預(yù)習幫助你了解教師的教學(xué)意圖，使你有明確的學(xué)習目標，知道自己應(yīng)做什么和怎么去做，為認真上好課打下基礎(chǔ)。上課時應(yīng)集中注意力，主動配合老師完成各項教學(xué)活動。同時要善于做筆記，有選擇性地把老師教授的重點、難點都記錄下來。
我們還應(yīng)積極地回答問題，在口頭表達中把新學(xué)的語言知識運用于實踐，如小組對話、小品表演等，以加深我們的印象。做練習時應(yīng)首先復(fù)習一遍所學(xué)的單詞、語法，然后拋開課本、單詞冊和筆記，獨立地完成練習，這樣才能反映我們語言學(xué)習的真實掌握情況。同時，及時地批改和訂正也是非常重要的。建議同學(xué)們應(yīng)準備一本錯題集或難題集，對所學(xué)的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時態(tài)、固定句型等都能有所積累，也使這本錯題集成為自己臨考前的“紅寶書”。
客觀地分析自己的英語能力和實際水平，從而制定出可操作、可實踐的英語學(xué)習計劃，對督促我們有效地提高英語成績很有幫助。如某同學(xué)英語成績中等，在請教過老師和分析過自己的英語試卷后，我發(fā)現(xiàn)自己的語法基礎(chǔ)知識部分答題情況良好，但閱讀理解和寫作部分失分較多。
因此，我制定了一份英語學(xué)習的短期計劃。即每天除完成老師布置的學(xué)習任務(wù)，我加強了課外閱讀和英語寫作的練習，力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學(xué)習計劃又可分為短期計劃、中期計劃和長期計劃，它需要我們一面實踐，一面及時總結(jié)和調(diào)整，記?。赫_的學(xué)習計劃+認真執(zhí)行=夢想成真。
學(xué)習初中英語的心得體會篇五
面對課改，我們教師該學(xué)習新的教育理念并不停地進行終身學(xué)習;注重知識的更新與多元文化素養(yǎng)的培養(yǎng);運用多媒體知識;恰當?shù)剡x擇和調(diào)整教育教學(xué)策略，設(shè)計恰當?shù)谋M量真實的語言情景和豐富多樣的語言實踐活動，吸引學(xué)生主動參與語言實踐活動;提高口語水平;盡可能變換教學(xué)方式;聯(lián)系課堂內(nèi)容，開展小組活動;要具備對自己的教學(xué)行為進行及時的反思和改進的能力，不斷研究、創(chuàng)造、發(fā)展、豐富英語教學(xué)方法;給予特殊學(xué)生以特殊關(guān)心;更新老師與學(xué)生，老師與家長的關(guān)系的定位。
在新課改中(一)我認為需要轉(zhuǎn)變的就是觀念，教學(xué)目的上要轉(zhuǎn)變觀念。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，把系統(tǒng)的傳授知識作為重點，目的在于讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握大量的知識，強調(diào)知識的系統(tǒng)性和條理性。教師在教學(xué)中把知識范疇、重點、難點反復(fù)掂量估計，圍繞它來展開自己的教學(xué)過程，通常會忽略掉學(xué)生能力的培養(yǎng)，以及情感、態(tài)度價值觀念的培養(yǎng)。但是如今社會的知識更新很快，教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識，而且使學(xué)生具備終生獲取知識的能力，因此在設(shè)計教學(xué)過程中，首先要考慮如何使學(xué)生在探究性學(xué)習的過程中達到這一目的。
(二)在教學(xué)內(nèi)容上要轉(zhuǎn)變觀念，打破學(xué)科之間的局限，要重視知識之間的`遷移。英語科學(xué)教學(xué)是整體教學(xué)教育的一個組成部分，在能力以及情感態(tài)度、價值觀等方面，教學(xué)目的常常是跨學(xué)科的，各科教學(xué)目的都在于培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的人才。因此，在教學(xué)中首先要打破學(xué)科局限，立足于英語學(xué)科，通過生物學(xué)科的教學(xué)培養(yǎng)全面發(fā)展的新人。所以不光是教書而且要育人，要成才更要成人。這就是新課改精髓所在。
(三)在教學(xué)策略和方法上要轉(zhuǎn)變自己的觀念，把“金子”變成“點金術(shù)”，也就是常說的授之于魚不如授之于漁。新課改理念要求學(xué)生的英語科學(xué)素養(yǎng)是不可能單純地依靠知識的傳承、講授、灌輸來形成的，必須改變教學(xué)策略和改進教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習方式，把學(xué)什么變成怎么學(xué)，把被動地學(xué)轉(zhuǎn)為主動地去學(xué)。新教材將探究性學(xué)習貫穿于全書的各個欄目中，因此，在教學(xué)過程的組織和實施中不忘探究，在教學(xué)策略上要確保探究性學(xué)習活動的數(shù)量和質(zhì)量，改變過去重結(jié)果輕過程的做法，重視探究過程，不拘泥于某一種形式，從而達到預(yù)期目的。然而中考這個指揮棒依然牽掛著每個人的心，所以老師們都認為探究并不是每節(jié)課都要去做的，一是受到課堂時間的影響，二是受到一些教學(xué)設(shè)備的制約，所以只能合適的時間合適的場地進行，在講課時一些注意點還是要好好把握的，把知識點貫穿到自己的課堂中去，教給學(xué)生的知識讓他們學(xué)會用自己的知識去解決實際生活中的問題，所以上課時要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們愿意去學(xué)、感興趣去學(xué)。
中學(xué)生年齡的特點是：愛說愛動，自我約束、自我控制能力不強，如果教學(xué)中忽視這些特點，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習的積極性和主動性。學(xué)習需要興趣。就某種意義上講，學(xué)英語就更需要興趣，因而教師把握良機，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。教學(xué)中要注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用。在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為新課標中大力推廣的教學(xué)方法。外語教學(xué)中的重點不再應(yīng)該是“我們該教些什么”，而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。新課程標準強調(diào)的是學(xué)生“能干什么”，因此，我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分重視學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，增強學(xué)生使用英語的能力。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣還要建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流。師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。對待形形色色的問題，對待不計其數(shù)的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學(xué)生，特別是“差生”，學(xué)習英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學(xué)習無聊。因此，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機會外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。
學(xué)習初中英語的心得體會篇六
中國人學(xué)英語，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮，但是詞典上的解釋是死的，語言的運用卻是活的，機械的理解會造成很大的誤解。詞典不是最重要的，關(guān)鍵在于語境。可以說，單詞沒有多少實際運用的價值，機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的外語水平。要養(yǎng)成背誦句子的好習慣，因為句子中既包含了發(fā)音規(guī)則，又有語法內(nèi)容，還能表明某個詞在具體語言環(huán)境中的特定含義。
不要學(xué)“古董英語”。任何語言都是活的，每天都會發(fā)展，學(xué)習陳舊的語言毫無新鮮感，而且基本無處可用。不鮮活、不入時、不風趣幽默的語言不是我們要學(xué)的語言，多讀外文報紙、多看原版影視作品才會有助于補充新詞匯。
很多人以為，把單詞拆成一個個字母背熟就可以正確地拼寫出來，其實，科學(xué)的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，眼口手腦并用，并把它應(yīng)用到句子里面去理解。
聽不懂也要聽。
練習聽力時，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實，即使聽不懂也是一種學(xué)習，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂，但你的耳膜已經(jīng)開始嘗試著適應(yīng)一種新的語言發(fā)音，你的大腦在調(diào)整頻率，準備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。
所以切記：聽不懂時，你也在進步。
敢于開口學(xué)英語很重要的一點是用來和他人交流，但開口難也是中國人學(xué)英語的一大特點。問題出在以下幾點：
一是有些人把是否看懂當成學(xué)習的標準。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為太簡單了，對自己不合適。其實，練習口語的教材，內(nèi)容肯定不會難，否則沒法操練?？炊坏扔跁f，把這些你已經(jīng)學(xué)會的東西流利地表達出來，才是口語教材最主要的目標。
二是千萬不要用漢字來記英語發(fā)音。學(xué)習一門外語如果發(fā)音不過關(guān)，始終不會真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利于培養(yǎng)對外語的興趣，影響下一步學(xué)習。現(xiàn)在有人把用漢語發(fā)音標注英語，比如把“goodbye”記作“古得拜”，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定后患無窮。
不敢開口的第三點是怕語法有錯。沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學(xué)習語法，會使你如墜云里霧里，喪失學(xué)習外語的樂趣和信心。
而且，語法好比游泳理論，對于沒有下過水的人來說，游泳理論是用處不大的。同樣，對于語言實踐不夠豐富的初學(xué)者，直接學(xué)習語法的用處不是很大。所以，一定要結(jié)合語言實踐來理解語法，語法是學(xué)會語言后的一種理論思考。學(xué)語言不存在對錯，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了，不用費盡心機考慮用什么句型，只要能選準一個單詞就行。
學(xué)口語最好的辦法，不是做習題，不是背誦，也不是看語法書，而是反復(fù)高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語感，只有具備了語感，才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且，當你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的“用外語思維階段”就會悄然而至。
“盯住”一套教材。
現(xiàn)在市場上學(xué)英語的材料鋪天蓋地，這給了大家更多的選擇余地，但處理不好也會帶來不良后果———今天用這個教材、明天換另一種，學(xué)習便失去了系統(tǒng)性。正確的做法是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補充。
還有，目前市面上不少考試材料都以“真題”為賣點，不少考生把希望寄托于做“真題”上，以為這樣就能通過考試。其實，很多正規(guī)的考試取材十分廣泛，經(jīng)過了嚴格的難度論證，使用過的材料絕不可能二度使用。
面對這樣的考試，僅僅以做題備戰(zhàn)顯然是治標不治本的做法，做題只能起到幫助考生了解題型的作用……對考生來說，語言能力的提高才是關(guān)鍵。
不要頻繁更換學(xué)校不要盲目崇拜外語學(xué)院，這些學(xué)院確實有很長的歷史和經(jīng)驗豐富的老師，但是有時也有局限性，教材陳舊、觀念陳舊、方法陳舊是他們的通病和致命缺點。
學(xué)習英語沒有“速成”之說。學(xué)好英語也沒有捷徑，只有方法的好壞。
比如記英語單詞，低著頭拼命默寫就不是一個好辦法。好的方法是大聲朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進口語發(fā)音，還記了單詞。默寫只是訓(xùn)練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說。這就是好學(xué)校和普通學(xué)校的差別，好學(xué)校通過學(xué)習方法的訓(xùn)練，能讓學(xué)員在最短的時間里得到提高，但這還是需要學(xué)員的付出和努力的。不要期望高學(xué)費能回報顯著的學(xué)習效果，付出比較高的學(xué)費并不意味著不要學(xué)習。
更不要在急用英語的情形下，病急亂投醫(yī)，不管學(xué)校學(xué)習方法是否適合自己，先上著再說，等覺得不合適了再換。這對于孩子尤其不好———英語學(xué)習進行不下去，就停止或換班，不但會讓孩子學(xué)習英語的興趣磨沒了，而且，由于師資水平不一，孩子學(xué)到的是“夾生英語”，以后想要糾正過來都比較困難。所以，家長們選擇好、決定好可信任的教學(xué)思想、方法和師資之后，不要輕易換來換去，這樣只會給孩子的外語學(xué)習帶來適得其反的效果。
學(xué)習英語還要有較大的動力。每次你坐下來學(xué)習，無論在家里還是在語言中心，都需要短期動力集中精力讀和聽。但更需要長期動力，保證每天經(jīng)常做這樣的事情———這是最難的。所以許多人開始學(xué)習英語，過一段時間很快就放棄了———我們學(xué)習英語不是一個持續(xù)的提高過程，而是通過一系列的突然提高以及間隔著似乎沒有變化的階段，這就是所謂“高原效應(yīng)”。在幾個月的學(xué)習中，你都可能注意不到英語的巨大提高，在這些時候，學(xué)習者最容易失去長期的動力并放棄學(xué)習。
避免“高原效應(yīng)”的好辦法是，盡量不要完全一個人學(xué)習。如果你不能到語言中心學(xué)習，至少你應(yīng)嘗試找一個“學(xué)習伙伴”，這樣，你們能夠互相鼓勵和支持。
學(xué)習初中英語的心得體會篇七
學(xué)生的學(xué)習興趣是推動學(xué)生學(xué)習的一種最實際最有效的內(nèi)部動力，直接影響學(xué)習效果和教學(xué)成績。因此在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生輕松、愉悅、主動、有效地學(xué)習，關(guān)鍵就是培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習英語的興趣。
1、加強情感教育，誘導(dǎo)興趣。
教師要注重對學(xué)生的感情投入。通過日常教學(xué)中許多細微之處對學(xué)生科學(xué)引導(dǎo)、熱情幫助，使學(xué)生切實感受到教師的愛心和關(guān)懷，時時刻刻感覺教師在關(guān)注自己，這樣學(xué)生也會喜歡教師，對英語課也會產(chǎn)生強烈的興趣。在教學(xué)過程中教師要注意維護學(xué)生的自尊心和個人尊嚴。
2、運用實物、電教手段，激發(fā)興趣。
學(xué)習語言最怕缺乏語言環(huán)境，課上沒有英語氣氛，會使具有好動、情感易變特性的學(xué)生感到枯燥乏味。運用實物、多媒體，精心設(shè)計好每一堂課，把抽象的語言、單調(diào)的詞匯、語段具體化、生動化、形象化，就會吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)起學(xué)習情趣，迅速培養(yǎng)其學(xué)習興趣，提高學(xué)英語的能動力。
3、利用競爭比賽，培養(yǎng)興趣。
根據(jù)學(xué)生的心理特點制造一種積極的氛圍，對學(xué)生的行為會起到強化定向作用，有利于充分發(fā)揮參與者的創(chuàng)造力和競爭力。如一個小五星，一個“a”等都會使學(xué)生感到愉悅和滿足，在學(xué)會話時，告訴學(xué)生，我們要比賽會話，優(yōu)勝小組進行獎勵。這樣就會激勵學(xué)生學(xué)習每一課的對話。在學(xué)字母時，事先告訴學(xué)生，當字母學(xué)完后，將舉行書寫比賽。同學(xué)們在學(xué)寫的過程中，非常認真，寫時非常投入，為今后的書寫打下了良好的基礎(chǔ)。在平時的作業(yè)中，采用符號方式進行激勵，但如果有些學(xué)生因某種原因沒有得到“a”，學(xué)生可以回去重寫，這次可以不算數(shù)，到最后我們還有一個看誰的“a”多的比賽，這樣誰都不甘落后。同時，組與組、班與班之間也有比賽，激發(fā)競爭意識，培養(yǎng)學(xué)習興趣。
4、強化成功愉快情緒，鞏固興趣。
教學(xué)中要特別注重給學(xué)生成功感，因為“成功越大，興趣越大，動力越大”。當學(xué)生在某一方面獲得了一次成功后，即使他們的成功只不過讀對了一個詞，寫對了一個句子，學(xué)生也會感到高興，繼而對英語產(chǎn)生親切之感，必反饋出巨大的內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)使他們向著第二次、第三次的成功邁進，從而形成穩(wěn)定而持久的興趣。
5、運用英語，養(yǎng)成習慣。
創(chuàng)造課外英語環(huán)境，對于學(xué)生來說是十分必要的。老師課外帶頭說，無論在校園中還是樓梯口碰到同學(xué)，用最簡單的語句打招呼：“hi！boy，howareyou？”一段時間后，學(xué)生課外見到老師，就會爭先恐后地用英語招呼老師，養(yǎng)成用英語進行交際，懂得習慣，有效地提高學(xué)生的聽說能力。
6、利用課外活動，延伸興趣。
創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動課，能激發(fā)學(xué)生的參與意識和自主能力，吸引學(xué)生的注意力，使他們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識。例如：舉辦英語角、英語晚會、英語手抄報、英語演講等課外活動，從報幕到解說，從評比到頒獎，一般不準使用漢語，盡可能讓學(xué)生全部使用英語，這類活動為學(xué)生提供了說英語的真實場所，同學(xué)們會表現(xiàn)出高度的熱情。另外，根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際，組織學(xué)生自編自導(dǎo)幾個視聽小品和對話錄像，當同學(xué)們看到自己和自己同學(xué)的表演之后，會極大地調(diào)動他們說英語的欲望，積極參與，重播時，采取消聲讓同學(xué)們配音的辦法，使他們在樂中學(xué)、做中學(xué)、動中學(xué)。學(xué)生聽、說、讀、寫的能力會在這些實踐活動中得到提高，學(xué)生樂于學(xué)習、善于總結(jié)、不畏艱難、勇于探索的良好習慣也逐漸養(yǎng)成。
總之，如果學(xué)生學(xué)習目的明確，學(xué)習方法得當，有良好的學(xué)習習慣和濃厚的學(xué)習興趣，學(xué)生一定會學(xué)好英語。
學(xué)習初中英語的心得體會篇八
20xx年11月10日星期六，我們十組全體學(xué)員參加了吉大附中的“滋蘭杯”高校課堂教學(xué)活動，其中我本人參加的是四節(jié)英語課的聽課活動。吉大附中此次活動無疑為我們提供了一次不可多得的學(xué)習機會。這對在校主抓教學(xué)的我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到了四位執(zhí)教教師的教學(xué)風格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都為我以后在指導(dǎo)英語教學(xué)方面提高了不少認識。下面就談?wù)勎掖舜温犛⒄Z課的一點感受：
一、通過這次聽課我發(fā)現(xiàn)，教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。我總結(jié)本次這四位教師的共同特點是：
1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言。
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性。
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
二、這四位教師都能調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中注重小組學(xué)習，尤其是到某些活動環(huán)節(jié)，全體學(xué)生打拍子等，都調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性，激起了學(xué)生們對英語學(xué)習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。
三、在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師都能采用歌曲等自己獨特的引領(lǐng)方式將學(xué)生很自然、輕松的帶入課堂，激發(fā)學(xué)生興趣來活躍課堂氣氛，尤其是這幾位老師流利的口語及豐富的肢體語言，都深受學(xué)生們的喜歡。
四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計的重點。我認為這四位教師在這一點上做得很到位。首先，上課前的多樣活動都有意引入每個交流話題，課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，再到對文章的理解，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學(xué)生們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點，孩子們很自然的完成了接觸，理解。
通過這次“滋蘭杯”活動，開闊了我的視野，提升了我的能力。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣指導(dǎo)教師讓自己的`課堂語言更優(yōu)美?怎樣指導(dǎo)教師讓學(xué)生喜歡上自己的課?怎樣指導(dǎo)教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力?等。同時我也意識到在工作中只有激情和熱情是遠遠不夠的，熱情永遠不能跟經(jīng)驗相抗衡。所以自己需要學(xué)的業(yè)務(wù)知識太多太多。在以后的工作和學(xué)習當中，我會虛心向別人學(xué)習業(yè)務(wù)知識，充實自己，做一個永不自滿的學(xué)習者和引領(lǐng)者，提高自己在教育教學(xué)指導(dǎo)方面的能力。
學(xué)習初中英語的心得體會篇九
在語文新課標下的初中英語教學(xué)中，教師要塑造和維持學(xué)生較濃的學(xué)習興趣，應(yīng)當掌握好時機，3d渲染英文課堂氛圍，引起學(xué)生的興趣和好奇心；充足科學(xué)研究教材內(nèi)容，用心備課教案，在各教學(xué)階段中提升挑戰(zhàn)性；重視“以民為本”，充分發(fā)揮學(xué)生主導(dǎo)作用；創(chuàng)建新式師生之間，高度重視老師學(xué)生溝通交流，塑造興趣；進行內(nèi)容普遍、多種形式的英文課余活動等。興趣是的教師。一個成功的英語教師要在教學(xué)中有目的地塑造學(xué)生對英語的長久興趣，鼓勵學(xué)生持續(xù)處在最佳的學(xué)習狀態(tài)當中，使她們對英語勤思、善學(xué)、會學(xué)，知學(xué)全身心，樂在其中。因而，課堂教學(xué)教學(xué)方式務(wù)必不斷創(chuàng)新，用形式多樣的教學(xué)方式，機構(gòu)學(xué)生開展普遍的語言社會實踐活動，根據(jù)多種形式激起學(xué)生實踐活動的激情，提升對學(xué)生學(xué)英語的興趣的塑造，讓學(xué)生變興趣為參加實踐活動的驅(qū)動力，為語言社會實踐活動出示源源不絕的驅(qū)動力。
中學(xué)生這一年紀的特性是：愛說好動，自律意識、自身控制力不強，假如教學(xué)中忽略這種特性，單純性延用傳統(tǒng)式教學(xué)方式，應(yīng)用傳統(tǒng)式教學(xué)方式開展機械設(shè)備地解讀，把她們純碎當做專業(yè)知識的容下器，灌輸式地問道她們潛移默化在她們眼里枯燥乏味，冰冷的英語的語法、語匯，她們便不感興趣，因此也就算不上學(xué)習培訓(xùn)的主動性和自覺性?，F(xiàn)階段，初中英語教學(xué)品質(zhì)不佳，也許這是一個關(guān)鍵緣故。學(xué)習培訓(xùn)必須興趣。就某種程度上講，學(xué)習英語就更必須興趣。怎樣激起學(xué)生的學(xué)習興趣，并維持它，使之變成她們學(xué)習的動力，更是趣味性教學(xué)考慮到的立足點。
教師對學(xué)習資料和內(nèi)容的解決，一般是由淺入深，逐漸深層次，另外要充分考慮對學(xué)生學(xué)習興趣的一定刺激性水平，使學(xué)生的觀念自始至終處在積極主動情況，使她們的興趣逐漸升級。次之提升教學(xué)階段中的挑戰(zhàn)性，教學(xué)方式的多元化也有利于使學(xué)生的興趣得到維持。展現(xiàn)語言原材料前，教師要想辦法為學(xué)生構(gòu)建新奇可靠的場景，從而吸引住學(xué)生專注力，再由該場景銜接到教材所呈現(xiàn)的場景中，另外，有效地應(yīng)用商品、照片、掛畫、簡易畫、當場音頻、課件制作等，讓所需展現(xiàn)的場景更為形象化而頗具樂趣。例如在開展課文內(nèi)容專家教授時，教師能用從在網(wǎng)上免費下載的讀寫聽說的英文原材料、選用自做教學(xué)課件來開展教學(xué)，根據(jù)聲、光、電的極致融合，用栩栩如生的品牌形象、真正的界面、幽美迷人的語言和歌曲，來豐富多彩學(xué)生的想像力，刺激性學(xué)生的興趣和好奇心，提高學(xué)生的記憶力實際效果，進而完成教學(xué)總體目標，做到教學(xué)目地。
以往的教學(xué)經(jīng)常注重—教師的導(dǎo)向性而把學(xué)生單純性地視作文化教育目標，忽略學(xué)生的行為主體影響力；把學(xué)生的大腦當作是能夠添充專業(yè)知識的器皿，忽略教學(xué)特性，忽視學(xué)生的能動性。教師應(yīng)把小學(xué)生當作是具備發(fā)展?jié)摿Φ挠袡C體，其內(nèi)部蘊含著行為主體發(fā)展趨勢的體制，了解到教學(xué)的目地取決于開發(fā)設(shè)計學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?，?qū)動器其行為主體的發(fā)展趨勢體制，使之發(fā)展、完善。“以民為本”的核心理念在學(xué)界愈來愈深得人心。在教育過程中，以學(xué)生為管理中心，充分運用學(xué)生的主體作用已變成眾多教師所熱衷于的教學(xué)方式。漢語習得科學(xué)研究及學(xué)習外語科學(xué)研究均確認：外國語教學(xué)中的關(guān)鍵已不應(yīng)該是“大家該教些哪些”，而應(yīng)是“大家怎樣在課堂教學(xué)教學(xué)中造就這種標準”。語文新課標注重的是學(xué)生“能做什么”，因而，我們在教學(xué)全過程中應(yīng)集中體現(xiàn)學(xué)生的自覺性和創(chuàng)造力，提高學(xué)生使用英文的工作能力。
學(xué)習初中英語的心得體會篇十
英語是一門對于初中學(xué)生來說非常重要的學(xué)科，它不僅僅是一門語言課程，更是一種跨文化的交流工具。為了更好地學(xué)好英語，我在過去的幾年中經(jīng)歷了許多挫折和困難，但也積累了一些學(xué)習心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。學(xué)習英語需要大量的閱讀、聽力和寫作，因此，我每天都會安排固定的學(xué)習時間來進行英語學(xué)習。同時，我還會學(xué)會制定學(xué)習計劃并嚴格執(zhí)行，這樣可以提高學(xué)習的效率。在學(xué)習英語的過程中，遇到困難時我會堅持不懈地解決問題，不斷尋找適合自己的學(xué)習方法。同時，我也樂于分享我的學(xué)習心得和經(jīng)驗，幫助他人提高自己的學(xué)習成績。
其次，興趣是學(xué)習英語的驅(qū)動力。對于許多學(xué)生來說，英語可能是一門枯燥乏味的學(xué)科。然而，只有保持對英語學(xué)習的興趣，才能持續(xù)學(xué)習下去。我經(jīng)常通過觀看英語電影、聽英語歌曲和打開英語節(jié)目來激發(fā)自己對英語學(xué)習的興趣。此外，我還喜歡和英語專業(yè)的老師進行交流和互動，以提高自己的英語口語和表達能力。興趣的驅(qū)動力讓我對英語學(xué)習充滿了動力，使我能夠持續(xù)保持學(xué)習的熱情。
第三，靈活運用各種學(xué)習資源可以提高英語學(xué)習的效果。我積極利用課外時間去閱讀原版英文小說、報紙和雜志，這不僅可以擴大我的詞匯量，還可以提高我的閱讀能力和理解力。此外，我還善于利用互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)習資源，如英語學(xué)習網(wǎng)站、在線詞典和學(xué)習工具，這些資源可以給我提供豐富的學(xué)習資料，提高我的學(xué)習效果。在學(xué)習英語時，我還會聽英語廣播和觀看英語視頻，這有助于培養(yǎng)我的聽力和口語能力。靈活運用各種學(xué)習資源可以豐富我的學(xué)習內(nèi)容，提高我的學(xué)習效果。
第四，互動與合作是提高英語學(xué)習的重要途徑。在學(xué)習英語的過程中，我善于與同學(xué)們進行互動和合作。我們經(jīng)常一起進行英語口語練習、翻譯和互助學(xué)習，互相之間的反饋和幫助可以幫助我們更好地理解和掌握英語知識。此外，我還積極參加英語角和英語演講比賽，這可以鍛煉我的口語表達和邏輯思維能力，提高我的英語水平?；优c合作是學(xué)習英語不可或缺的方式，通過與他人的交流和合作，可以幫助我更好地掌握英語知識。
最后，英語學(xué)習需要堅持不懈的努力。學(xué)好英語是一個長期的過程，沒有捷徑可尋。在學(xué)習英語的過程中，我會遇到挫折和困難，但只要保持堅持和努力，終將會有收獲。我堅信，只要付出足夠的努力，我一定能夠取得優(yōu)異的成績。因此，我不會輕易放棄，而是繼續(xù)努力學(xué)習，不斷提高自己的英語能力。
總之，通過學(xué)習英語這門學(xué)科，我獲得了很多的收獲和體會。堅持良好的學(xué)習習慣，保持對英語學(xué)習的興趣，靈活運用各種學(xué)習資源，互動與合作，以及持之以恒的努力，都是學(xué)好英語的重要途徑。只有在不斷嘗試和實踐中，才能真正掌握英語，使其成為自己的終身財富。希望在未來的學(xué)習中，我能夠堅持不懈地學(xué)習英語，不斷提高自己的英語能力。
學(xué)習初中英語的心得體會篇十一
初中英語學(xué)科是學(xué)生學(xué)習外語的重要環(huán)節(jié)之一，對學(xué)生培養(yǎng)語言能力、提高跨文化交際能力具有重要意義。我在初中英語學(xué)科學(xué)習中認真總結(jié)了自己的經(jīng)驗和體會，收獲了很多。下面將分享我在初中英語學(xué)科學(xué)習中的心得體會。
第二段：課前準備的重要性。
在初中英語學(xué)科學(xué)習中，每堂課的前期準備是非常重要的。做好課前準備，可以提高聽、說、讀、寫四個方面的能力。首先，通過預(yù)習教材，可以讓我提前了解課文內(nèi)容和重點，有助于在課堂上更好地跟上老師的講解。其次，預(yù)習還能提前了解生詞和重點句型，有助于提高課堂上的聽力理解和口語表達能力。最后，做好預(yù)習還可以增加自己對英語學(xué)科的興趣，為學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。
第三段：積極參與課堂互動。
在初中英語學(xué)科學(xué)習中，積極參與課堂互動對提高聽力、口語和思維能力非常重要。我經(jīng)常主動回答老師提出的問題，積極和同學(xué)們互動交流。這不僅有助于提高自己的口語表達能力，還可以加深對課文理解的程度。課堂上，老師還會組織各種小組活動，我會積極參與其中，與同學(xué)們合作解決問題。通過課堂互動，我的英語能力得到了很大的提升。
第四段：合理安排學(xué)習時間。
初中英語學(xué)科學(xué)習需要合理安排學(xué)習時間，充分利用每天的課后時間進行鞏固和復(fù)習。一般來說，我會在晚飯后專門安排一段時間進行英語學(xué)科的學(xué)習。首先，我會復(fù)習當天所學(xué)的知識重點，做一些鞏固練習題。然后，我會預(yù)習第二天的課程內(nèi)容，進行一些拓展閱讀或?qū)懽骶毩暎崆傲私庑轮R和擴展詞匯量。通過合理安排學(xué)習時間，我不僅能夠鞏固課堂上學(xué)到的知識，還可以提前預(yù)習和拓展學(xué)科知識，提高學(xué)習效率。
第五段：積極利用學(xué)科資源。
在初中英語學(xué)科學(xué)習中，積極利用學(xué)科資源也是提高學(xué)習效果的重要途徑之一。我會主動和同學(xué)交流學(xué)科學(xué)習心得和經(jīng)驗，互相借閱參考書籍和教輔資料。此外，我還會積極參加英語角活動，通過和其他熱愛英語的同學(xué)交流切磋，提高口語表達和思維能力。同時，我也會積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，參加英語學(xué)習網(wǎng)站的課程和活動，拓寬自己對英語學(xué)科的認識和理解。通過積極利用學(xué)科資源，我不僅提高了學(xué)科能力，還培養(yǎng)了團隊合作和自主學(xué)習的能力。
總結(jié)：
初中英語學(xué)科學(xué)習是我們學(xué)習外語的重要階段，對個人未來的學(xué)習和發(fā)展具有重要作用。在初中英語學(xué)科學(xué)習中，我充分認識到了課前準備、積極參與課堂互動、合理安排學(xué)習時間以及積極利用學(xué)科資源等方面的重要性。通過這些實踐，我不僅提高了英語聽、說、讀、寫四個方面的能力，還培養(yǎng)了自主學(xué)習和團隊合作的能力。我相信，在今后的學(xué)習中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語學(xué)科能力。
學(xué)習初中英語的心得體會篇十二
初中英語是學(xué)生最常接觸的外語課程之一，對學(xué)生英語能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。在初中三年的學(xué)習生涯中，我深刻體會到了學(xué)習英語的艱辛和重要性。在學(xué)習初中英語過程中，我積累了一系列的心得體會，分享一下我的經(jīng)驗。
第二段：堅持英語語言角色的自我認知與自我表達。
在初中英語學(xué)習中，我始終堅持著英語語言角色的自我認知與自我表達。這意味著，不僅要掌握一些基本概念和規(guī)則，更要在掌握英語的基礎(chǔ)知識的同時，進一步運用英語語言表達能力，從而達到提高語言交際能力的目的。在學(xué)英語的過程中，我也結(jié)合自己的愛好，通過各種英語書籍和英語語言角色的自我認知和表達，不斷提高自己的英語實際表達能力。
第三段：不斷增長詞匯量并掌握語音規(guī)則。
詞匯量和語音規(guī)則對初中英語的學(xué)習非常重要，因為它們是掌握英語語言的基礎(chǔ)。我在學(xué)習過程中，不斷增加自己的詞匯量，積累各種語音規(guī)則，并注重記憶和運用。我認為，若掌握了足夠的詞匯和語音規(guī)則，就會很大程度上提高自己在英語語言學(xué)習中的自信與學(xué)習積極性，同時也會使得英語交流能力得到更好的提高。
第四段：不斷備考并進行各項英語知識考試。
備考是學(xué)習英語的一項非常重要的任務(wù)，在初中英語學(xué)習中備考的重要性也不言而喻。在我的英語學(xué)習過程中，我注重各種考試中英語知識的積累，并堅持進行各項英語考試，死記硬背呈示技的方法，增強自己的解讀、應(yīng)用和分析英語知識的能力，這讓我的英語能力得到了更好的提升。同時，考試過程中也能發(fā)現(xiàn)自身的短板，有助于在之后的學(xué)習中加強相關(guān)知識點的練習和鞏固。
第五段：總結(jié)。
在初中英語學(xué)習過程中，我不斷總結(jié)和調(diào)整自己的學(xué)習方法，同時也耐心地學(xué)習并尊重不同時期所需要的教師和方法，最終，我在學(xué)習英語的道路上走得比較順利。我相信，通過不斷的實踐、總結(jié)，對于任何一個人來說都是非常重要的。英語語言學(xué)習需要積累，需要實踐，需要調(diào)整自己的學(xué)習方法。讓我們不斷調(diào)整自己的學(xué)習方法，提升我們的英語語言能力，為自己的未來發(fā)展鋪好堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)習初中英語的心得體會篇十三
英語是當今世界上最為廣泛使用的官方語言之一，也是全球通用的商業(yè)語言，擁有豐富的文學(xué)和文化遺產(chǎn)，因此對于初中生來說，學(xué)習英語具有尤為重要的意義。然而，初中生在學(xué)習英語的過程中也面臨著諸多挑戰(zhàn)，比如發(fā)音不準確、單詞掌握不牢固、語法錯誤等問題。因此，要想在英語學(xué)習中獲得好的成績，就需要有正確的學(xué)習方法和積極的學(xué)習態(tài)度。
第二段：掌握單詞的方法。
單詞是英語學(xué)習中的基礎(chǔ)，而初中生在學(xué)習單詞時常常會遇到各種困難，比如無從下手、難以默寫、記憶不牢固等。因此，掌握單詞的方法尤為重要。首先要選擇適合自己的單詞記憶方法，比如中文聯(lián)想、英文朗讀、語境記憶等，然后要制定良好的學(xué)習計劃，每天定時復(fù)習，遵循漸進式記憶法和間隔復(fù)習法，提高單詞識記的效率和準確性。
第三段：建立良好的語感。
英語不僅僅是單詞和語法的堆砌，更是一門表達思想和交流的語言，因此，初中生要學(xué)會通過閱讀和聽力來建立良好的語感。在閱讀時，可以選擇適合自己水平的英語雜志、小說等內(nèi)容，閱讀時注意理解文章的主題和內(nèi)容，并逐漸提高閱讀速度和讀者理解能力。在聽力方面，可以通過聽英語歌曲、看英語電視節(jié)目、參加英語角等方式來提高聽力水平和理解能力。
第四段：合理運用語法。
語法是英語學(xué)習中最為基礎(chǔ)和重要的知識點，初中生要掌握英語語法的基本規(guī)則，比如動詞時態(tài)、形容詞和副詞的用法、介詞搭配等。在學(xué)習中，應(yīng)當注重語法的實際使用，掌握一些常用的短語和句型，盡量用英語來表達自己的思想和意見。同時，要注重語言的連貫性和語境的恰當運用，增強語言的表達能力和溝通能力。
第五段：堅持學(xué)習和實踐。
在英語學(xué)習中，堅持學(xué)習和實踐至關(guān)重要，要制定良好的學(xué)習計劃，盡量利用碎片時間來學(xué)習英語，不斷提高自己的語言技巧和語感。同時，要注意糾正自己的語言錯誤，多與他人交流和練習口語，積極實踐所學(xué)知識。最重要的是，在學(xué)習過程中保持積極向上的心態(tài)和充滿信心的態(tài)度，相信自己能夠?qū)W好英語。
總之，初中生學(xué)習英語需要掌握正確的學(xué)習方法和積極的學(xué)習態(tài)度，建立良好的語感，合理運用語法，堅持學(xué)習和實踐，才能獲得好的成績，為未來的學(xué)習和生活打下堅實的英語基礎(chǔ)。
學(xué)習初中英語的心得體會篇十四
在初中學(xué)習英語的過程中，我積累了一些經(jīng)驗和體會。首先，勤于背誦單詞是學(xué)好英語的關(guān)鍵。其次，多聽、多說、多讀、多寫是提高英語水平的有效方法。此外，參加各種英語活動可以培養(yǎng)英語興趣和自信心。最后，老師的教學(xué)方法和積極的學(xué)習態(tài)度也是非常重要的。
首先，背誦單詞是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。初中英語課程中有大量的單詞需要掌握，因此勤背單詞是非常必要的。我發(fā)現(xiàn)通過反復(fù)背誦，單詞可以逐漸記住并運用于語境中，提高了我理解和表達的能力。同時，遇到不會的單詞，我會記錄下來并及時查找其含義。背誦單詞需要堅持，只有掌握了足夠的詞匯量，才能更好地理解和運用英語。
第二，多聽、多說、多讀、多寫是學(xué)好英語的有效方法。在英語學(xué)習中，聽力、口語、閱讀和寫作相輔相成，互為補充。我們可以通過聽英語歌曲、看英語電影和動畫片來鍛煉聽力。平時可以找一些英語朗讀材料，提高朗讀能力。另外，多讀英語文章可以積累詞匯和語法知識，提高閱讀理解能力。寫英語作文是應(yīng)用所學(xué)知識的好途徑，通過寫作可以提升對語法和詞匯的掌握。
第三，參加各種英語活動可以培養(yǎng)英語興趣和自信心。學(xué)習英語不僅僅是死記硬背，更是要通過實踐和交流來提高。我曾參加過英語角、英語演講比賽等活動，通過和他人的交流，我不僅能夠提高口語表達能力，而且增強了自信心。通過與他人的對話，我遇到問題時可以更好地思考和解答，積累了更多的詞匯和句子。
最后，老師的教學(xué)方法和積極的學(xué)習態(tài)度也是非常重要的。良好的教師是學(xué)生學(xué)習英語的引路人。他們會用生動有趣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識。而我們學(xué)生也要保持積極的學(xué)習態(tài)度，虛心向老師請教，主動參與課堂討論和活動。只有與教師的良好配合和自己的勤奮努力，才能真正取得英語學(xué)習的成果。
通過初中三年的英語學(xué)習，我深刻體會到背誦單詞、多聽多說多讀多寫、參加英語活動以及積極的學(xué)習態(tài)度是學(xué)好英語的關(guān)鍵。這些經(jīng)驗和體會將伴隨我繼續(xù)學(xué)習英語的過程中，并期待能夠在高中的英語學(xué)習中有更大的進步。
學(xué)習初中英語的心得體會篇十五
新課程下的一堂好課，應(yīng)該明確地凸現(xiàn)在課堂教學(xué)主體一一學(xué)生的身上，主要考察學(xué)生在課堂上的學(xué)習狀態(tài)。
學(xué)生在課堂上主體地位的確立，是以一定的參與度做保證的，學(xué)生沒有參與，或參與得不夠，就算不上"主體"。學(xué)生的參與狀態(tài)，既要看參與的廣度，又要看參與的深度。就廣度而言，學(xué)生是否都參與到課堂教學(xué)中來了，是否參與了課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié);就深度而言，學(xué)生是被動地、應(yīng)付地學(xué)習，還是積極主動地探究。從這一點上講，表現(xiàn)上熱熱鬧鬧，實際沒有引起學(xué)生多少認知沖突的課并不是好課。
課堂上，教師是否創(chuàng)設(shè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生感到自己在這個環(huán)境里是安全的、融洽的、自主能動的，他能和同學(xué)、教師甚至教材進行平等的對話。他講錯，不會有人笑話;他提出問題，有人關(guān)注;他不認同教師，不會受批評;他對教材有異議，也沒有人指責。在這個過程中，師生、生生分享彼此的思考、見解和知識，交流彼此的情感、觀念與理念，才有可能豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)展，實現(xiàn)教學(xué)相長。當他學(xué)習困難時，會得到善意的幫助;當他取得成功時，會得到真誠的祝福;在這樣的環(huán)境里，學(xué)生迫切地想與大家交流自己的學(xué)習體驗，課堂成了學(xué)生放飛心靈的天空。這樣的課就是好課。
一堂好課，需要有豐富的知識含量，更要有真摯的情感、體驗，這是任何時候評價一堂課必須守住的底線。檢驗的標準就是學(xué)生的接受程度與效果。在課堂上，主要考察學(xué)生有無切實掌握這些知識，并將這些新知識納入自己原有的知識體系中融會貫通的能力。同時，還要了解獲得知識的過程，看學(xué)生在學(xué)習過程中是否積極主動的跟進、共鳴、投入，每一個學(xué)生是否在原有基礎(chǔ)上得到了盡可能大的進步與發(fā)展。在致力于面向全體學(xué)生的同時，是否能使"優(yōu)等生""吃得飽"，讓"慢生"、"后進生""吃得了"，真正學(xué)有所得，各得其所。新課程下的一堂好課，不是對原有課堂教學(xué)評價的否定，而是發(fā)展與超越，它更多地是以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)為主。
學(xué)習初中英語的心得體會篇十六
作為一名初中生，學(xué)習英語已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分，也是我最感興趣的學(xué)科之一。在學(xué)習英語的過程中，我取得了一些進展，也認識到了自己的不足之處。下面是我對學(xué)習初中英語的心得體會。
第一段：口語的重要性。
對于我來說，不論是在日?？谡Z還是在英語課堂上，口語都是最基礎(chǔ)的。初中英語以口語為核心，多數(shù)聽力、閱讀、寫作課堂都是以口語交流為主。其中，口語課堂為我們提供了一個很好的機會，可以在與同學(xué)的互動中學(xué)好英語，一定要抓住課堂機會，積極發(fā)言，提升英語口語水平。
第二段：閱讀的重要性。
成年人的英語閱讀能力，主要是從兒時的作文、閱讀基礎(chǔ)中獲得的。閱讀涉及到讀音、語法、詞匯、語境等等方面，實現(xiàn)閱讀能力提升的兩條途徑：一是讀越多，自己的詞匯量越大，句式、表達的優(yōu)美程度也就越高；二是擴大自己的閱讀范圍，尤其是記敘、議論、說明文等多種文體切換，最終達到整體提高的效果。
第三段：聽力的重要性。
初中英語在學(xué)習過程中是偏向于聽、說、讀的，所以，對于學(xué)生來說聽力訓(xùn)練的重要性不可小覷。平時可以多聽一些英語新聞、音樂、電影、電視劇，提高自己的聽力水平，以便更快更好地掌握英語知識。
第四段：寫作的重要性。
英語的寫作非常重要，不僅可以提高自己的寫作能力，還可以提高思維能力。在日常學(xué)習中，可以通過記日記、完成作文、進行英文翻譯等方式，全面提高自己的英文寫作水平。
第五段：實踐的重要性。
學(xué)英語，最終還是要通過實踐來檢驗自己的英語水平。參加各種考試、口語競賽，從實踐中檢驗自己的水平，這樣對英語學(xué)習有更為直觀的認識。
總之，學(xué)習初中英語是一場長期的戰(zhàn)役，只有堅持并持續(xù)不斷地去學(xué)習，才能最終實現(xiàn)我們的英語夢想。我們要更加沉穩(wěn)地學(xué)習初中的英語，把握住機會，盡可能地提高英語水平，使自己在未來的學(xué)習生涯中有強勁的英語支撐。
學(xué)習初中英語的心得體會篇十七
全球化的時代已經(jīng)來臨，貿(mào)易往來，資訊傳遞，文化交流……，英語扮演了一個重要的角色。打開電腦，尋找知識信息，到處都是英語；出國旅行，如果不想成為啞巴和失聰者，需要英語；中學(xué)生、大學(xué)生升學(xué)考試、找工作、評職稱都需要考英語；歌曲、電影、書籍、電視節(jié)目，大都有英語翻譯，日常生活用品，上面都有英語說明。英語，這個國際通用的語言，在我們的日常生活中無處不在，因此，學(xué)習英語不僅是我國教學(xué)大綱的要求，更重要的是社會的要求，時代的要求。英語和我們的生活息息相關(guān)，要適應(yīng)社會的發(fā)展、時代的要求，就必須學(xué)好英語。
學(xué)習初中英語的心得體會篇十八
在我回顧初中三年的學(xué)習經(jīng)歷中，英語的學(xué)習是我成長最為明顯的一項。通過長時間的學(xué)習和實踐，我體會到了學(xué)習英語的重要性，并總結(jié)出了一些心得體會。首先，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣對英語學(xué)習至關(guān)重要；其次，積極參與課堂活動和英語角能夠提高英語聽說能力；再次，多讀英語原版書籍可以擴充詞匯量和提高閱讀理解能力；最后，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源可以加深對英語知識的理解。這些經(jīng)驗讓我在初中英語學(xué)習中受益匪淺。
首先，良好的學(xué)習習慣是學(xué)習英語的基礎(chǔ)。在學(xué)習英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)每天堅持學(xué)習是非常重要的。無論是單詞、語法還是聽力，都需要長時間地積累和練習。同時，我養(yǎng)成了每天背單詞的習慣，通過不斷地復(fù)習和記憶，我的詞匯量不斷增加，也提高了對英語的理解能力。另外，及時復(fù)習所學(xué)知識同樣重要。初中英語的內(nèi)容繁雜，如果不及時鞏固復(fù)習，之前的努力就會付諸東流。因此，我時常利用課余時間進行復(fù)習，從而加深對知識的理解和記憶。
其次，積極參與課堂活動和英語角是提高英語聽說能力的有效途徑。在英語課堂上，老師通常會組織各種活動，如分組討論、角色扮演等，這些活動能夠幫助我們更好地運用英語，提高口語表達能力。同時，英語角也是提高口語的好地方。在英語角中，我們可以與其他同學(xué)交流和練習，從而提高英語聽說能力。我經(jīng)常去英語角與同學(xué)們一起交流，通過與他人的對話鍛煉自己的聽力和口語，這樣我在英語交流中的自信心也得到了提升。
再次，多讀英語原版書籍可以擴充詞匯量和提高閱讀理解能力。初中英語課本內(nèi)容有限，而通過閱讀英語原版書籍，我們可以拓寬視野，了解更多文化和知識。同時，通過閱讀，我們還能夠提高閱讀理解能力，培養(yǎng)對英語語法的敏感性。我喜歡讀一些簡單的英語原版小說和雜志，通過閱讀能夠?qū)W到很多新的單詞和表達方式，也提高了我的閱讀能力。
最后，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源可以加深對英語知識的理解。在互聯(lián)網(wǎng)上有許多優(yōu)質(zhì)的英語學(xué)習網(wǎng)站和APP，如BBCLearningEnglish、Quizlet等，這些資源可以幫助我們更好地學(xué)習英語。我們可以通過這些資源進行聽力訓(xùn)練、詞匯記憶和語法理解，并參加在線英語角等活動。我經(jīng)常利用這些資源進行學(xué)習和練習，不僅提高了我的英語能力，還豐富了我的課外學(xué)習內(nèi)容。
總之，初中學(xué)習英語的過程中，我通過培養(yǎng)良好學(xué)習習慣，積極參與課堂活動和英語角，多讀英語原版書籍以及充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源等方法，提高了自身的英語水平。這些心得體會不僅對自己的學(xué)習有所幫助，也希望能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)們的學(xué)習起到一定的啟發(fā)作用。我相信只要保持堅持和努力，我們都能夠取得英語學(xué)習上的好成績。
學(xué)習初中英語的心得體會篇十九
在初中時期，英語是我們學(xué)習的重點之一，也是我們必須掌握的一門語言。作為初學(xué)者，初中生學(xué)習英語一開始常常感到困難重重，但是隨著學(xué)習的深入，我們慢慢掌握了一些學(xué)習技巧和方法。下面是我總結(jié)的幾個學(xué)習英語的心得體會。
第一段：合理規(guī)劃學(xué)習時間。
英語是一門需要時間積累和投入精力的學(xué)科。因此，規(guī)劃好學(xué)習時間便尤為重要。首先，我們要充分利用每個學(xué)習時間段，比如在課堂上聽講、作業(yè)和復(fù)習時光等。其次，我們可以自主安排好隨堂練習和額外的閱讀、聽力、口語訓(xùn)練等。這樣，不僅可以提高效率，還可以更有效地掌握知識點。
第二段：詞匯和語法的重要性。
如果我們想要真正掌握英語，那么詞匯和語法無疑是必須打好的基礎(chǔ)。學(xué)習詞匯和語法需要耐心和恒心。我們可以通過學(xué)習單詞表、語法書或者網(wǎng)絡(luò)學(xué)習如一些英語學(xué)習app等來提高自己的英語水平，同時也需要在日常生活中積極運用所學(xué)之處，進一步加深記憶。
第三段：聽、說、讀、寫全面訓(xùn)練。
在學(xué)習英語的過程中，聽說讀寫四項基本功必不可少。針對不同的學(xué)習目標，我們需要針對性的進行練習和訓(xùn)練。例如可以聽聽英文音樂、看看英文電影、與英語母語者交流等，以此來提高自己的聽說能力；可以讀英文小說、英文報刊、英語雜志等來增加閱讀量，提高閱讀水平；可以進行寫作練習，比如英文作文、商務(wù)英語郵件等。有了良好的全面英語訓(xùn)練，才能提高英語水平。
第四段：培養(yǎng)語言運用能力。
學(xué)習語言最終目的是將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，并漸漸形成自己的語言應(yīng)對方式。因此，在學(xué)習的同時，我們還應(yīng)該在實踐中逐漸培養(yǎng)自己的語言應(yīng)用能力。在日常生活中，我們可以多參與英語角等英語學(xué)習社群活動，與人溝通，積累各種交流場景中不同表達方式。只有在實踐中不斷地找出自己的問題并努力改正，才能更好地提高自己的語言運用能力。
第五段：保持好的心態(tài)。
學(xué)習英語是一項長期而艱苦的過程。當我們遇到困難時，我們需要調(diào)整好心態(tài)，堅定信心，不懈努力。語言學(xué)習需要一點點積累，需要多花時間去記憶，去理解，去提高。我們應(yīng)該保持樂觀學(xué)習心態(tài)，學(xué)會努力進取和自我激勵，不斷找到學(xué)習的樂趣和快樂。
總之，初中生學(xué)習英語是一項長遠的任務(wù)，需要通過不斷的努力，積累足夠的英語能力。我們應(yīng)該不斷探索合適自己的學(xué)習方法，通過詞匯、語法等方面的知識積累，提升閱讀、聽/說、寫/讀的四項能力，更好地掌握英語的應(yīng)用。同時，我們也保持良好的英語學(xué)習心態(tài)，為自己的語言學(xué)習之旅創(chuàng)造一個良好的學(xué)習環(huán)境。
學(xué)習初中英語的心得體會篇二十
作為一個初中生，學(xué)習英語是不可避免的一門課程。學(xué)習初中英語的過程中，我走過了許多彎路，也嘗試了許多方法，反復(fù)練習，漸漸地，我慢慢掌握了英語學(xué)習的竅門和方法，到現(xiàn)在我已經(jīng)愛上了這門語言，下面我將分享我的學(xué)習心得體會。
一、打成語音素基礎(chǔ)非常重要。
初中英語的學(xué)習，基礎(chǔ)能力很重要，而語音素質(zhì)是英語基礎(chǔ)能力最基本的一環(huán)。如果你已經(jīng)掌握了英語語音的基本規(guī)律，你就可以更加準確地聽、說、讀、寫英文。然而大部分同學(xué)在學(xué)習英語的時候往往會忽略這一點，導(dǎo)致以后聽力、口語和發(fā)音等方面的學(xué)習都受到影響。所以，我們學(xué)習初中英語的第一步，就是要打好英語語音基礎(chǔ)。
二、多學(xué)習、多記憶、多練習。
在學(xué)習初中英語時，我們除了要打好語音基礎(chǔ)外，還要多學(xué)習、多記憶、多練習。英語學(xué)習是一種語言訓(xùn)練，其中最重要的環(huán)節(jié)就是訓(xùn)練。只有多練習，多記憶才能更好的運用英語，這樣才能真正的收獲到知識及技能。
三、要有提高的動力。
在學(xué)習初中英語的過程中，動力很重要。只有持久的動力才能使你克服學(xué)習難題，更好地精通英語學(xué)習知識。如果你沒有充實的動力，就難以在英語學(xué)習的道路上保持堅持不懈的精神。所以，要想在英語學(xué)習中不斷進步，就必須有提高的動力。
四、興趣是維持學(xué)習動力的前提。
“好奇心”和“興趣”是學(xué)習初中英語的重要前提。如果你對英語學(xué)習充滿興趣，你會更樂意去學(xué)習，努力去掌握，同時還可以更好地保持對課程學(xué)習的熱情和動力。因此，我們必須建立起對英語學(xué)習的好奇心、興趣以及熱情，這些都能為我們提供更好更穩(wěn)定的學(xué)習動力。
五、探索英語學(xué)習的樂趣。
在學(xué)習初中英語之際，我們還需要探索英語學(xué)習的趣味。英語學(xué)習固然是一種嚴謹?shù)闹R學(xué)習，但其更有趣的一面也需要我們?nèi)グl(fā)掘。只有在對英語學(xué)習這門學(xué)科的樂趣和興致得到了充分的體現(xiàn)之后，我們才能夠慢慢地向更高層次的英語學(xué)習方向邁進。
總之，初中英語學(xué)習是一個漫長且系統(tǒng)的學(xué)習過程，只有扎實的基礎(chǔ)，持久的動力、興趣、好奇心、學(xué)習樂趣，以及平時的精心訓(xùn)練，才能在英語學(xué)習的道路上走的更遠，走的更穩(wěn)，同時也才能真正的掌握這門語言。希望我所分享的心得體會能夠給學(xué)習初中英語的同學(xué)提供一些幫助。