我們常常需要制定方案來應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，確保工作的順利進(jìn)行。在制定方案之前，可以組織相關(guān)人員進(jìn)行頭腦風(fēng)暴和討論，收集各方的意見和建議。這是一份具有創(chuàng)新性和前瞻性的方案，通過新的方法和策略解決了老問題。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)門牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂
知識(shí)準(zhǔn)備：
1、幼兒分別對(duì)橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。
2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲，有一定的經(jīng)驗(yàn)積累。
材料準(zhǔn)備：
1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。
2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料：分別為每層有兩個(gè)房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個(gè)房間的三層、四層的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料。這樣，在橫的、總的兩方面都拉開了距離，滿足了不同幼兒的發(fā)展，使不同幼兒在體驗(yàn)成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗(yàn)都得到一定的提升);身上寫有門牌號(hào)碼的小動(dòng)物若干。
3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入很多小動(dòng)物們都圍在小猴身邊，他們?cè)谡f什么呀?——原來小猴告訴大家：“今天我去城里玩了，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧!”“好呀，好呀!”小動(dòng)物們都?xì)g呼起來。
二、鞏固經(jīng)驗(yàn)
1、小動(dòng)物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)
(1)請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物搬進(jìn)第一座房子
(2)小兔問什么要住在這里?(此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是：從左往右數(shù)房間，依次是：第一間，第二間——以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn))
2、小兔覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，于是小動(dòng)物們商量了一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀!(出示高五層，美層只有一個(gè)房間的高樓)
(1)請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物們搬進(jìn)第二座房子。
(2)小豬為什么住這里?——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù)，第一層，第二層——(此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是：從下往上來數(shù)樓層，依次是：第一層，第二層——以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗(yàn))
1、你們猜小動(dòng)物們蓋的第三座房子會(huì)是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個(gè)或三個(gè)房間)
2、哇!果然和你們說的一樣，小動(dòng)物們這次蓋的樓房每層都有兩個(gè)房間。(出示高三層，每層有兩個(gè)房間的樓房)小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去，誰來幫小猴搬新房?(請(qǐng)能力一般和能力較強(qiáng)的幼兒分別上來幫忙)
(1)小猴若住錯(cuò)了，這樣討論：小猴住得對(duì)不對(duì)，為什么?
(2)小猴若住對(duì)了，這樣討論：你為什么請(qǐng)小猴住這里?(請(qǐng)幫忙的幼兒自己來回答)——此處幼兒可能會(huì)有兩種不同的意見，有的幼兒會(huì)認(rèn)為小猴住對(duì)了，有的幼兒則認(rèn)為小猴住錯(cuò)了，老師要請(qǐng)兩種意見的幼兒分別說出理由。在此處教師要挖深挖透?！處熜〗Y(jié)：原來門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第三個(gè)數(shù)字表示第幾間。
(3)說出一個(gè)門牌號(hào)碼請(qǐng)幼兒來找出房間：例：教師說出302，請(qǐng)能力一般的幼兒來找出相應(yīng)的房間1)他找得對(duì)不對(duì)，為什么?——教師在此處可重新小結(jié)：門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。找房間時(shí)我們先找到第幾層，然后再找到第幾個(gè)房間。
四、教師提出要求，幼兒嘗試操作(看到小猴子住進(jìn)了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進(jìn)新樓房，看看遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景)——請(qǐng)按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼幫他們住進(jìn)新樓房(1)提醒幼兒操作步驟：
(1)門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。
(2)先找到樓層，再來找房間。
(3)按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼來找房間，每個(gè)房間都只住一只小動(dòng)物。
五、教師講評(píng)
1、住對(duì)的
(1)你的小兔身上的門牌號(hào)碼是多少?
(2)應(yīng)該住那個(gè)房間?
(3)你怎樣找到這個(gè)房間?
2、住錯(cuò)的
(1)小豬住得對(duì)不對(duì)?為什么?
(2)201在哪里?
(3)請(qǐng)幫小豬住到201、
六、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新樓房，很開心，來我們一起表示慶祝!
(在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜)
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇二
本學(xué)期，根據(jù)本班幼兒的年齡特征，為激發(fā)孩子們的想象力和動(dòng)手操作的欲望，特決定將本班的教室空間充分利用，為孩子營造一個(gè)良好的氛圍。同時(shí)，依據(jù)本班的實(shí)際情況，以幼兒參與為主線的前提條件下，特創(chuàng)設(shè)了符合本班幼兒年齡特點(diǎn)的環(huán)境布置方案。
1、班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
根據(jù)幼兒年齡特征，結(jié)合主題目標(biāo)和幼兒的需要，本學(xué)期，我班依次開展以下幾個(gè)主題活動(dòng)：在《我是哥哥姐姐》主題活動(dòng)中，開設(shè)“我是大班哥哥姐姐”專欄，引導(dǎo)幼兒說說自己怎樣做好哥哥姐姐，幫助幼兒把說的話記下來，并請(qǐng)幼兒布置圖畫，布置在專欄內(nèi)。在主題《大中國》活動(dòng)中，布置一個(gè)“祖國風(fēng)光展”，讓幼兒將自己旅游的照片展現(xiàn)出來，師幼共同收集圖片，各種物品和繪畫作品進(jìn)行布置。在主題《豐收的季節(jié)》中，我們計(jì)劃設(shè)計(jì)一個(gè)豐收展，師幼共同收集秋天的成果，搜集有關(guān)秋天的美術(shù)作品，布置畫家眼中的秋天。通過《環(huán)保小衛(wèi)士》主題活動(dòng)，師幼共同收集地球被破壞污染的資料，布置“地球媽媽您怎么啦”的專欄，供幼兒觀看討論。關(guān)于《生命的奧秘》主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：墻面一角布置“我的牙齒”主題墻，把幼兒日常畫的“我有幾顆牙”張貼在墻面上，寫上幼兒的姓名，過一段時(shí)間，再次觀察自己牙齒的變化?！哆^冬了》：創(chuàng)設(shè)“過冬了”主題，師幼共同搜集調(diào)查動(dòng)植物過冬的圖片，文字材料，將幼兒繪制的各種小動(dòng)物及人類過冬的方式的圖畫分類呈現(xiàn)?！队赂业娜恕罚菏占變豪L畫作品、語言等，師幼共同布置“做勇敢的人”主題墻，墻面布置有關(guān)解放軍海陸空部隊(duì)，保衛(wèi)祖國的圖片資料，幼兒設(shè)計(jì)繪制新式武器等。最后一個(gè)主題是《迎新年》，師幼共同布置教室主題環(huán)境，迎接新年。
2、教室走廊布置。
走廊設(shè)為“作品欄”和“家長園地”兩個(gè)板塊，主要是將幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和我們的班級(jí)工作及時(shí)的反映給家長，讓家長更多的了解自己的孩子、了解班級(jí)的活動(dòng)。幼兒作品展示欄，小畫家將自己手中的畫筆變成了一支魔術(shù)棒，繪畫出各種美術(shù)作品。同時(shí)將作品欄分為兩類，為繪畫作品類、手工作品類，希望從不同的兩個(gè)層面和角度展現(xiàn)幼兒的進(jìn)步和提高。在家長園地墻飾的布置中，我班用kt板作為背景，再在背景上用鯨魚、花草等來稍作裝飾。家長園地我們分為溫馨語記、周計(jì)劃、育兒分享。用簡單明了的三個(gè)板塊配合簡單的裝飾讓家長一目了然，更好地進(jìn)行關(guān)注孩子在園表現(xiàn)，以及老師需要配合的一些要求。
3、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
本學(xué)期準(zhǔn)備開展七個(gè)區(qū)角，分別是美工區(qū)（藝術(shù)暢想、七彩編織）、科學(xué)區(qū)（探索發(fā)現(xiàn)）、建構(gòu)區(qū)（搭一搭）、音樂表演區(qū)、角色游戲區(qū)(理發(fā)店、開心燒烤)、圖書角（我愛讀書）以及體育區(qū)。我們根據(jù)班級(jí)每期主題以及幼兒的興趣和需要來投放材料。在這個(gè)過程中我們緊密和主題相結(jié)合，隨著主題的改變而適當(dāng)?shù)脑鰷p材料。區(qū)域名稱的設(shè)制充滿童趣，深受幼兒喜愛，與班級(jí)理念也緊密相結(jié)合。
4、幼兒寢室。
寢室我們也進(jìn)行了簡單的裝飾，寢室為幼兒營造一個(gè)入睡的良好環(huán)境。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇三
2、提高幼兒撕、貼技能。
3、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能; 活動(dòng)難點(diǎn)：鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
美工區(qū)：各色皺紋紙，畫好花的形狀;數(shù)學(xué)區(qū)：提供3以內(nèi)的點(diǎn)卡、蠟筆、畫紙。閱讀區(qū)：投放認(rèn)識(shí)各種花卉的書籍。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、春天來了，小草發(fā)芽了，春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎
么樣的呢?
2、請(qǐng)幼兒說一說春天的景象。
教師小結(jié)：春天是一個(gè)充滿生機(jī)，萬物復(fù)舒的季節(jié)，農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物、小草、樹都長出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開的特別好了!這些花兒都是各種顏色，看起來特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來一起制作春天漂亮的花。
二、介紹各個(gè)區(qū)域。
1、手工區(qū)。
(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮，我們一起來把這些花兒添上漂亮的顏色。
(2)這里還有彩色的紙，小朋友可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒，各種花兒下面都有屬于它自己的顏色，待會(huì)小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色，再選擇什么顏色的紙來進(jìn)行撕貼。
(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋，它們身上現(xiàn)在多了幾個(gè)標(biāo)記，小朋友仔細(xì)看看，瓶身上有什么?(圓點(diǎn))待會(huì)請(qǐng)小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點(diǎn)，按照點(diǎn)數(shù)來進(jìn)行匹配。
2、娃娃家。
今天請(qǐng)一位小朋友來娃娃家里扮演小主人來招待客人，當(dāng)有客人來到你家里做客的時(shí)候，小主人要熱情的招待客人，請(qǐng)客人進(jìn)門、坐下來、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來到別人家里，也要有禮貌的與主人問好，不能隨便亂玩別人家里的玩具，要先問問主人能不能玩!
3、圖書角。
教師：在閱讀區(qū)中，老師準(zhǔn)備了現(xiàn)在正學(xué)著的主題書《春天悄悄話》，小朋友可以去看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情，春天到了我們的身邊都有什么變化，可以和你的朋友說一說!
三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
教師：在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫，進(jìn)去的時(shí)候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就說明這個(gè)區(qū)已經(jīng)滿了，不能再進(jìn)了。當(dāng)老師放音樂時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
四、收拾材料，結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇四
游戲是幼兒的基本活動(dòng)，在游戲中，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性能得到充分發(fā)揮。游戲來源于生活，隨著時(shí)代的進(jìn)步，游戲玩法也隨之改變，賦予老游戲新玩法，使游戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求。為深入貫徹落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步增加我園幼兒的體能，開發(fā)幼兒的智力，增進(jìn)幼兒的友誼，豐富幼兒的生活，結(jié)合我園小班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出幼兒園小班游戲活動(dòng)的層次性，特制訂我園幼兒園小班游戲活動(dòng)方案如下：
主題活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)《娃娃家》
【主題來源】：
家像一個(gè)寧靜的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅艨M的地方。對(duì)于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開自己的父母第一次過集體生活，在情緒上多少有點(diǎn)不適應(yīng)，進(jìn)行這個(gè)主題開展的目的是為了給幼兒一個(gè)家的感覺，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來。為了更好地讓幼兒體驗(yàn)，整個(gè)主題活動(dòng)將以游戲的方式進(jìn)行，將教材中的多個(gè)活動(dòng)點(diǎn)，安排進(jìn)各種區(qū)域內(nèi)容中，而這些區(qū)域?qū)⒁?家"的形式表現(xiàn)出來，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個(gè)別的指導(dǎo)，了解每個(gè)孩子的需要，親近每個(gè)孩子。
【設(shè)計(jì)思路】：
這次的主題活動(dòng)娃娃家的內(nèi)容要求就是：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。在這個(gè)大的主題背景下，我們班創(chuàng)設(shè)了打扮爸爸媽媽，和同伴分享糖果等來感受家的溫馨。這次我預(yù)設(shè)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習(xí)手腳著地的屈膝爬行的動(dòng)作。因?yàn)橛薪o家長送糖果這一游戲情景，在孩子活動(dòng)過程中，同時(shí)也培養(yǎng)孩子關(guān)愛父母的情感。
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】：
1、在活動(dòng)室中按幼兒的需要設(shè)立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗(yàn)抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂趣。
2、"親親熱熱一家人"：將幼兒的個(gè)人照或全家福張貼在一個(gè)版面上，讓幼兒在游戲和休息的時(shí)候看看說說，消除幼兒的入園焦慮。
3、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設(shè)和主題相關(guān)的內(nèi)容：
(1)動(dòng)手區(qū)：幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā)。
(2)生活區(qū)：幫媽媽穿項(xiàng)鏈、裝扮爸爸的領(lǐng)帶;有趣的小夾子、給小動(dòng)物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。
(3)語言區(qū)：投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片，讓孩子看看說說。
(4)建構(gòu)區(qū)：我愛我家。
【活動(dòng)方案】：
一、生活活動(dòng)：
活動(dòng)一《點(diǎn)名》
活動(dòng)目標(biāo)：
幫助幼兒發(fā)展語言，并熟悉班中幼兒的名字。
活動(dòng)指導(dǎo)：
方法一：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，他站立起來，招手大聲說："我來了，大家好!"其他幼兒則一起說："某某，你好!"方法二：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，課隨機(jī)問問他："你的好朋友是誰呀?""坐在你旁邊的朋友是誰呀?"方法三：當(dāng)點(diǎn)名結(jié)束后，老師可以問問"今天誰沒有來?"等問題，引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友。
日?；顒?dòng)：教師每天可利用幾分鐘的時(shí)間來介紹班級(jí)中的朋友。
活動(dòng)二《寶寶學(xué)吃飯》
教幼兒拿飯碗、調(diào)羹的正確方法，能坐定進(jìn)食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、用圖片，講述，演示的形式告訴幼兒正確的進(jìn)餐方法，引起幼兒想要自己進(jìn)餐的愿望。
3、請(qǐng)個(gè)別小朋友示范吃飯時(shí)是怎樣坐的。
4、請(qǐng)小朋友到桌子前看看，幼兒說說誰進(jìn)餐的姿勢最好。
二、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：
活動(dòng)一《糖寶寶》
活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)翻滾的動(dòng)作，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動(dòng)過程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)：學(xué)習(xí)開飛機(jī)的動(dòng)作。
2、教師介紹游戲規(guī)則，引起幼兒的興趣。
3、幼兒扮演糖寶寶，教師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處，當(dāng)"叔叔"說："機(jī)器一開，骨碌骨碌，糖寶寶出來了。"幼兒立即從四處爬處或滾出。……幼兒根據(jù)教師的指令做動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒做各種不同的動(dòng)作。
活動(dòng)二《給爸爸媽媽送糖果》
內(nèi)容和要求：
1、練習(xí)手腳著地屈膝向前爬行的動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛父母的情感并感受集體游戲的愉悅。
材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、爸爸、媽媽的畫像。
2、幼兒實(shí)踐活動(dòng)中所需要的材料，如墊子，糖果，籃子等。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
學(xué)做小烏龜、小兔、小鳥、小魚、小鴨等小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。
二、自由探索1、提供墊子、"山洞"等讓幼兒自由玩，隨意爬
2、觀察其玩法，教師引導(dǎo)爬行。
3、教師引導(dǎo)集體練習(xí)四肢著地爬。
三、游戲：我給爸爸媽媽送糖果
1、講解要求，教師示范。
2、小朋友送糖果：爬草地--鉆山洞--送糖果。
3、表揚(yáng)玩得好的幼兒。
四、放松運(yùn)動(dòng)共同分享糖果。
游戲活動(dòng)一："小小瓶子真好玩"【設(shè)計(jì)意圖】
小班幼兒探索欲強(qiáng)，在日常生活中總是對(duì)各種事物充滿好奇,喜歡動(dòng)動(dòng)這個(gè)玩玩那個(gè)。根據(jù)孩子的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓孩子們自己動(dòng)手操作探索,在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，既讓孩子享受了過程、獲得了快樂,又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒快樂的參與活動(dòng)，感受玩瓶子的樂趣，體驗(yàn)與小伙伴一起操作的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)瓶子的各種玩法，親自動(dòng)手嘗試，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展。
3、啟發(fā)幼兒自己說說操作的過程，講述自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種清洗干凈的瓶子;2、與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的課件;3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐;4、豆子、繩子若干;5、錄音機(jī)，磁帶。
【活動(dòng)過程】
(一)開始部分組織好幼兒，引出課題，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
(1)師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，它一會(huì)兒想和小朋友一起做游戲呢!你們想不想看看它是誰?(激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒對(duì)活動(dòng)充滿興趣。)好，那就快把好朋友請(qǐng)出來吧!(2)師：(操作課件，讓幼兒看到可愛的小瓶子)小朋友們瞧，今天來的好朋友是誰呀?噢，原來是可愛的"瓶子公主"!瓶子公主要和小朋友打招呼了。(繼續(xù)操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。)瓶子公主帶來了好多小瓶子，可是小瓶子很調(diào)皮，東倒西歪的，請(qǐng)幼兒給它們排好隊(duì)，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子(瓶子蓋)戴上。
a.分組進(jìn)行操作(用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋)，鍛煉幼兒的操作能力。
b.引導(dǎo)同伴間互相幫助，還可進(jìn)行組與組間的相互合作。
c.集中小結(jié)：小朋友多能干呀，可愛的小瓶子都排好隊(duì)并找到了合適的帽子，它們可高興啦，它們想邀請(qǐng)小朋友一起走游戲，你們?cè)敢鈫?好，待會(huì)兒別忘了告訴大家，你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。
(二)展開部分引導(dǎo)孩子和可愛的小瓶子一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗(yàn)。
1、分三組進(jìn)行操作，鼓勵(lì)孩子(如滾，搭，排等)想出不同的玩法;2、啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進(jìn)瓶子制成小樂器;用小繩子系在瓶口拖著玩，教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應(yīng)指導(dǎo)。
3、集中幼兒，師："誰來說說，你和可愛的小瓶子是怎么玩的"。
請(qǐng)幼兒總結(jié)自己的操作過程，講講自己獲得經(jīng)驗(yàn)。
(三)結(jié)束部分請(qǐng)幼兒在音樂聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。
【活動(dòng)延伸】
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的不同，"可愛的小瓶子"的游戲還可設(shè)計(jì)以下活動(dòng)，如：
1、瓶寶寶編上號(hào)，可以認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字，進(jìn)行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識(shí)的掌握。
2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進(jìn)行分類。
3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請(qǐng)你來排排隊(duì)。
4、點(diǎn)數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊(duì)，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢?等等。
5、日常生活中應(yīng)注意材料的投放。
孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動(dòng)手操作周圍的物品，教師要根據(jù)這一特點(diǎn)，并結(jié)合主題，對(duì)孩子的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行操作材料的投放。
6、對(duì)于孩子提出的問題要正確講解，使用淺顯易懂的語言讓孩子明白。
從小班孩子的年齡特點(diǎn)來看，雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強(qiáng)。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象，教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是，給小班孩子講解應(yīng)注意措辭，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇五
一、活動(dòng)主題：
我們一起放風(fēng)箏!
二、活動(dòng)目的：
借春游活動(dòng)的契機(jī)，讓幼兒走向美麗的大自然，開拓視野，增長知識(shí)，親近自然、感受生活，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛大自然的情感。讓幼兒在呵護(hù)綠色的過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。同時(shí)也豐富幼兒的課余生活，讓幼兒在春意盎然的季節(jié)里放飛心情。
二、活動(dòng)時(shí)間：20__年4月12日(周六)如遇雨天，時(shí)間另行通知。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：碧桂園
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：(希望各位家長積極配合)
1、安全教育：
(1)幼兒有組織、有秩序地排隊(duì)走。
(2)自我保護(hù)意識(shí)，在活動(dòng)地點(diǎn)不玩水，不攀爬，避免危險(xiǎn)行為，家長預(yù)先設(shè)想防范措施。(如：萬一遇到走失的情況，幼兒如何做。)
(3)不單獨(dú)行動(dòng)，整班集中活動(dòng)較適宜。遇到突發(fā)情況與老師或小組負(fù)責(zé)人商量尋求對(duì)策。
(4)往返前認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),行進(jìn)時(shí)排好隊(duì)伍。按照所在小組小組長負(fù)責(zé)的原則,換一個(gè)地方清點(diǎn)一次人數(shù)。
(5)審查幼兒身體狀況。對(duì)身體不適或患有疾病的學(xué)生,勸阻其不參加本次活動(dòng)。
2、文明教育。
(1)乘車文明：培養(yǎng)幼兒有秩序地上下車;不在車內(nèi)喧嘩;不在車內(nèi)亂扔垃圾。(如有要暈車請(qǐng)預(yù)先服用暈車藥，動(dòng)員幼兒人人帶好塑料袋2-3只，以便車內(nèi)出現(xiàn)嘔吐用或存放果皮和食品包裝盒等廢品用。)
(2)旅游文明：不大聲喧嘩，不說臟話，不做有損幼兒園形象的事。不隨意拋灑垃圾;不損壞公共設(shè)施;愛護(hù)花草樹木。
3、節(jié)儉教育。
(1)所帶食品應(yīng)適量，食用中不浪費(fèi)。
五、活動(dòng)過程：
1、我們?nèi)毎?家長要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，留心記憶，尋找到指定標(biāo)志，兌換禮物。
2、放風(fēng)箏!首先家長和小朋友們一起涂鴉美化風(fēng)箏，然后帶著自己獨(dú)一無二的風(fēng)箏，自由的翱翔吧。
3、親子游戲，點(diǎn)心時(shí)間!增進(jìn)親子感情，學(xué)會(huì)分享!
4、活動(dòng)過程中，教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。
六、活動(dòng)安排：
1、幼兒到校時(shí)間及安排：8:20準(zhǔn)時(shí)到幼兒園門口集合。集合后，以小組為單位進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于春游安全知識(shí)教育及再次強(qiáng)調(diào)春游注意事項(xiàng)。
2、幼兒自帶物品規(guī)定：所有的游戲道具、風(fēng)箏由家委會(huì)和碧桂園統(tǒng)一準(zhǔn)備，小朋友可適量帶點(diǎn)喜歡的小零食和飲料;可自帶相機(jī)，注意保管好。此外每人自帶1到2個(gè)塑料袋，以便裝垃圾。
3、回程安排：活動(dòng)結(jié)束后，就地解散。春游活動(dòng)圓滿結(jié)束。
4、活動(dòng)結(jié)束后，要求幼兒把看到的，想到的能用自己的方式記錄下來，講給老師、家人聽。
備注：1.本次活動(dòng)本著自愿參加原則;參加活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用由家委會(huì)統(tǒng)一收取，并根據(jù)活動(dòng)費(fèi)用分?jǐn)傆筛鲄⒓踊顒?dòng)家庭自理;參加活動(dòng)的小朋友必須有一個(gè)或以上的家長陪同，并由家長負(fù)責(zé)自家小孩的完全。
2.請(qǐng)家長填寫好回執(zhí)，便于家委會(huì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)人數(shù)和承辦方安排場地和工作人員。
3.具體安排：
時(shí)間
活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)地點(diǎn)
責(zé)任人
備注
8:20-8:30
集合，清點(diǎn)人數(shù)，分配人員和車
機(jī)關(guān)幼兒園門口
各小組組長
8:30-9:00
出發(fā)，到達(dá)后，簽到，按小組清點(diǎn)人數(shù)
碧桂園小區(qū)
9:05-9:35
尋寶，兌換禮物
涂鴉風(fēng)箏
售樓部
放風(fēng)箏
草坪
點(diǎn)心時(shí)間，親子游戲
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇六
晨間活動(dòng)：
1、接待幼兒入園、晨檢。
2、安排豐富多彩的自選活動(dòng)供幼兒選擇。準(zhǔn)備大型戶外積塑和各種教師自制的體育用具：小兔鍵、拉力球、軟棒、飛鼠、降落傘等，讓幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇用具，自主開展游戲。
3、進(jìn)行“放松呼吸操”，為孩子們提供一個(gè)由分散到集中的過程，為順利開展集中教育活動(dòng)打下鋪墊。
集體中教育活動(dòng)(一)：趣味手指游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大型積木搭建的動(dòng)物園造型。
2、各種小動(dòng)物的圖片。
3、背景音樂。
活動(dòng)過程：
1、教師以一則輕松的手指游戲，引起幼兒的興趣，導(dǎo)入教學(xué)。
教師和幼兒一起做游戲，從大拇指到小指按序轉(zhuǎn)動(dòng)，幅度盡量大些，然后再從小指轉(zhuǎn)到大拇指。伴隨音樂，反復(fù)進(jìn)行。
2、展開并發(fā)展活動(dòng)。
(1)手的用處。讓幼兒自由討論，說出手的各種用處。
(2)學(xué)用手作小動(dòng)物造型。
(3)教師用手指動(dòng)物造型自編一個(gè)簡短、生動(dòng)的小故事。
(4)請(qǐng)幼兒用剛剛學(xué)的青蛙等手指造型或已經(jīng)掌握的造型來自編小故事練習(xí)講述、表演。教師注意傾聽，并在傾聽過程中給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
3、游戲“送小動(dòng)物入園”。
以“送小動(dòng)物入園”的游戲，來豐富、鞏固幼兒手指動(dòng)物造型。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇七
通過開展慶祝“六一”素質(zhì)教育成果展示活動(dòng)，使幼兒在積極參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參與孩子的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，更新教育觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會(huì)展示我鎮(zhèn)的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造我鎮(zhèn)幼兒園的良好形象。
二、活動(dòng)倡議
1、目的：為了使幼兒能度過一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、時(shí)間：20_年5月20日至20_年6月1日。
3、對(duì)象：丁莊鎮(zhèn)全體教師、幼兒和家長。
4、辦法：通過板報(bào)向教師、家長發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒家長發(fā)送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對(duì)此次慶?；顒?dòng)的配合與支持。
三、活動(dòng)內(nèi)容
本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“幼兒輕器械操、幼兒故事大王比賽、唱歌比賽、舞蹈比賽等系列活動(dòng)的形式來進(jìn)行。
(一)輕器械操比賽
1、目的：通過輕器械操比賽，增強(qiáng)幼兒體質(zhì);培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性;培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和合作進(jìn)取精神。
2、要求：輕器械的選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn);服裝合身整潔，給人以精神飽滿的視覺享受;隊(duì)形排列大方有創(chuàng)新;節(jié)奏、動(dòng)作的快慢與音樂節(jié)拍相符、動(dòng)作整齊有力;輕器械操編排符合幼兒的年齡發(fā)展情況。
(二)故事大王比賽
1、目的：通過參加故事大王比賽，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣和表現(xiàn)力。
2、要求：選手進(jìn)行4分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時(shí)，要求普通話準(zhǔn)確，語調(diào)、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。
(三)唱歌、舞蹈比賽
1、目的：通過唱歌、舞蹈比賽，幼兒感受藝術(shù)中的美，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng);鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，激發(fā)幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
2、要求：形式活潑新穎，內(nèi)容健康向上，具有兒童化特點(diǎn);表演完整，表現(xiàn)力豐富;唱歌節(jié)奏準(zhǔn)確，配有動(dòng)作;舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)，符合音樂旋律。
四、具體要求：
1、幼兒園輕器械操：要求在園幼兒全部參加比賽。
2、故事、唱歌、舞蹈：4個(gè)班以下的幼兒園每項(xiàng)準(zhǔn)備1—2塊節(jié)目。6個(gè)班以上的幼兒園每項(xiàng)準(zhǔn)備2—3塊節(jié)目。
3、鎮(zhèn)幼教辦成立評(píng)估小組，對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估，評(píng)出的優(yōu)秀節(jié)目將參加鎮(zhèn)教育辦組織的慶“六一”活動(dòng)。
4、各幼兒園在“六一”期間按照《全縣慶“六一”素質(zhì)教育成果展示活動(dòng)實(shí)施方案》通知精神，結(jié)合本單位實(shí)際，本著“讓家長參與活動(dòng)，幼兒從中體驗(yàn)合作與交往快樂的原則”選擇適合本單位的內(nèi)容開展慶“六一”活動(dòng)。
五、評(píng)選時(shí)間：20_年5月24日
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇八
設(shè)計(jì)意圖：
游戲是童年期一種有的快樂活動(dòng)，而且它也是對(duì)幼兒成長發(fā)展和學(xué)習(xí)有價(jià)值的一種活動(dòng)，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端：
1、提供游戲類型或活動(dòng)形式單調(diào)，大部分以積塑拼插游戲?yàn)橹鳌?BR> 2、統(tǒng)一安排，硬性規(guī)定活動(dòng)內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化，特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。
區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主小班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)。而教師通過確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃，通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動(dòng)過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的興趣，積極實(shí)踐操作探索，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。
小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園，活動(dòng)家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝(幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具)，這樣可以使幼兒感到親切適宜，從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大，同類材料數(shù)量較多(圖書等一樣)，這樣不容易爭搶等根據(jù)這一系列特點(diǎn)本班設(shè)了5—6個(gè)區(qū)，其中有些區(qū)功能一樣，但分散設(shè)置便于指導(dǎo)。
區(qū)域名稱
區(qū)域目標(biāo)
材料準(zhǔn)備
指導(dǎo)要點(diǎn)
(重點(diǎn)、難點(diǎn))
操作區(qū)在使用圖釘、撕紙、粘貼活動(dòng)中，在擺弄皺紙、樹葉、圖紙等多種物品、材料過程中，小肌肉運(yùn)動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn)、發(fā)展，感覺運(yùn)動(dòng)技能。
皺紙、圖釘、各種彩色瓶，及各種模具、(在皺紙粘貼和圖釘按畫模型)漿糊
幫助孩子認(rèn)識(shí)要用圖釘塑造的是什么圖形，了解圖形的特征，再運(yùn)用材料來塑造。
重點(diǎn)在粘貼時(shí)注意衛(wèi)生。在運(yùn)用圖釘時(shí)要注意安全。
語言區(qū)
1、色彩繽紛的畫面，主動(dòng)有趣的情節(jié)，使幼兒對(duì)圖書產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。
2、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣。
一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子(不同于教室的一個(gè)個(gè)小靠墊、小桌)，設(shè)置充分展現(xiàn)圖書封面的書架。保持圖書區(qū)安靜有氛圍。
1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書。
2、如何一頁頁地翻。
3、在圖書區(qū)要保持安靜。
建構(gòu)區(qū)
1、在搬運(yùn)、取放、堆疊平衡積木的過程中，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2、在把積木時(shí)而堆高，時(shí)而圍合的過程中，獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
1、木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。
2、動(dòng)物模型等。
1、在幼兒進(jìn)入積木區(qū)不知搭建什么的時(shí)候，可運(yùn)用動(dòng)物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。
2、教師要理解幼兒，無論幼兒如何堆砌，那沒有對(duì)或錯(cuò)，教師材料使用上放開視角。
美工區(qū)
通過嘗試將壓扁、搓長、團(tuán)圓，進(jìn)行平面或立體造型與變化，醉心于對(duì)材料的探究，體會(huì)創(chuàng)作樂趣。
1、彩泥、墊板。
2、一些塑好的水果，可供幼兒參考。
3、輔助的模型、小刀等。
在塑造過程中能介紹工具材料，在操作中可充分運(yùn)用材料來幫助自己造型。
益智區(qū)
運(yùn)用餅干的不同圖形，通過給小動(dòng)物喂食，進(jìn)而認(rèn)識(shí)事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同，進(jìn)而逐漸意識(shí)事物之間的關(guān)系和聯(lián)系，進(jìn)行分類，形成概念。
1、不同形狀的餅干。
2、不同小動(dòng)物及不同形狀的盤子。
1、區(qū)分不同形狀。
2、不同形狀間的相互聯(lián)系，再學(xué)習(xí)歸類。
娃娃家
擴(kuò)展游戲內(nèi)容，豐富主題情節(jié)，在召開樂中激發(fā)幼兒良好情緒，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作技能，培養(yǎng)其愛心和協(xié)調(diào)合作能力。
娃娃、家具、電話、廚房用具。
1、逐步明確自己的角色身份。
2、學(xué)習(xí)模仿成人對(duì)自己。
幼兒園教案：幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇九
1、讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬菜的秘密。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期準(zhǔn)備：帶幼兒參觀菜園。
2、材料準(zhǔn)備：各種蔬菜實(shí)物，蔬菜圖片及有關(guān)蔬菜的圖書，榨汁機(jī)，調(diào)料，果盤，木棒，彩色紙，筆，線，自制臺(tái)秤和計(jì)算機(jī)等。
活動(dòng)過程：
一、引出活動(dòng)，激發(fā)興趣。
師：你們看，我們班里來了好多朋友啊，他們是誰啊?
幼：蔬菜。
師：對(duì)呀!有些什么蔬菜呀，他們各自的名字叫什么呀?
師：今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。
師：介紹活動(dòng)區(qū)。
活動(dòng)區(qū)名稱。
材料投放。
材料運(yùn)用。
原有材料。
新增材料。
生活區(qū)。
小塑料盤，有齒切刀，沙拉，
榨汁機(jī)2臺(tái)，新鮮的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜，一次性紙杯。
進(jìn)行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁。
教師示范或請(qǐng)會(huì)的幼兒示范榨汁機(jī)的使用方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作并分享同伴的美食。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十
本學(xué)期本班幼兒40名，男24名，女生16名，經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為：幼兒已經(jīng)順利完成大班上學(xué)期幼小銜接的儲(chǔ)備計(jì)劃，在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、任務(wù)意識(shí)方面都有了較大進(jìn)步，尤其是在班級(jí)全語言環(huán)境的影響下，幼兒的閱讀識(shí)字能力有了較大幅度的提高。但因?yàn)橛變洪g年齡相差較大，男女比率失衡，造成了班級(jí)幼兒能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)具體方案為：
1、入學(xué)前思想準(zhǔn)備：
通過參觀小學(xué)請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。
2、身體方面的準(zhǔn)備：
(1)通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);。
(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。
(3)在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。
(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。
3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：
(1)通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。
(2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：
(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等;其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
(3)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：
a前閱讀、前書寫的滲透。
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ);堅(jiān)持開展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。
b數(shù)學(xué)方面的滲透。
通過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題，提高幼兒獨(dú)立思考問題的能力。
三、班級(jí)日常教育教學(xué)工作：
(1)本學(xué)期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
(2)配合教研組開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，在整理幼兒園雙m課程的同時(shí)，在班級(jí)幼兒中平行開展實(shí)踐工作，在實(shí)踐中及時(shí)做好收集、整理的工作，不斷積累課程經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行完善。
(3)繼續(xù)開展“浸入式英語教學(xué)活動(dòng)”，努力使班級(jí)每一位幼兒的英語聽讀能力、口語會(huì)話水平能夠在原有的基礎(chǔ)上獲得提高。
(4)根據(jù)班級(jí)幼兒的發(fā)展水平更換各活動(dòng)區(qū)的工作材料，有目的地投放適合幼兒學(xué)習(xí)的新工作材料，在指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)努力做到有的放矢，循序漸進(jìn)，既考慮到班級(jí)幼兒的學(xué)習(xí)要求，又體現(xiàn)班級(jí)幼兒的層次性。
(5)在顯現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色的同時(shí)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：新學(xué)期新操排練;班級(jí)半日活動(dòng)的觀摩;“三、八婦女節(jié)”以愛媽媽的親子活動(dòng);“六一節(jié)”幼兒園大型游戲活動(dòng)、探險(xiǎn)活動(dòng)以及大班小博士知識(shí)競賽、畢業(yè)典禮的演出等。
四、衛(wèi)生保健工作：
(1)做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。
(2)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識(shí)，避免出現(xiàn)安全事故。
(3)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。
五、家長工作：
本學(xué)期，我們家長工作的重點(diǎn)是讓家長和幼兒園一同為孩子入學(xué)。
做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，具體為：
(1)開學(xué)初召開家長會(huì)，向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長對(duì)班。
級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。
(2)期召開家長研討會(huì)，交流信息、開闊視野。如：開展有創(chuàng)意的家長研討會(huì)、操作活動(dòng)：學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能、識(shí)字游戲等。
(3)重新發(fā)放班級(jí)幼兒通訊錄，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。
(4)邀請(qǐng)家長參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動(dòng)，鼓勵(lì)家長積極參加班級(jí)助教的隊(duì)伍;。
(5)繼續(xù)做好"將周日留給孩子"等一系列親子活動(dòng)。
(6)本學(xué)期，在家長園地中開辟“家庭教育分享欄”，鼓勵(lì)家長之間互相交流家庭教育方面的好書新書、幼小銜好經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)，幫助家長正確理解家庭教育的重要性。
(7)在籌備、展示主題的活動(dòng)過程中，引發(fā)家長、孩子的積極體驗(yàn)，帶動(dòng)全班幼兒與家長的主動(dòng)參與。
六、教師團(tuán)隊(duì)合作及專業(yè)成長：
通過上學(xué)期的合作，我班已初步形成良好的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、合作的氛圍，在本學(xué)期我們將繼續(xù)這種好的團(tuán)隊(duì)精神，努力創(chuàng)建“真誠、尊重、關(guān)愛、合作”的班級(jí)經(jīng)營文化，在工作學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)、及時(shí)反思，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。
總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力!.
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十一
活動(dòng)地點(diǎn)：操場
參加人員：小班全體幼兒、家長及老師
活動(dòng)設(shè)想：
上小班一學(xué)期，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮倪M(jìn)步。通過此次親子活動(dòng)可以增進(jìn)幼兒、家長和老師的聯(lián)系和溝通,讓家長也能不斷的獲取新的教育理念和信息,改善家庭教育方式;增進(jìn)家園交流，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng);增進(jìn)親子間的情感,培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己的能力。
此次活動(dòng)我們以游戲?yàn)橹骶€，隨機(jī)展現(xiàn)幼兒在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，通過親子間的互動(dòng)，讓家長了解幼兒的發(fā)展，同時(shí)增進(jìn)親子的感情，并讓家長了解幼兒園組織教學(xué)活動(dòng)的主要形式：一日活動(dòng)游戲化。
活動(dòng)目的：
1.幼兒和家長共同體驗(yàn)參加親子游戲的快樂，感受新年的歡樂氣氛。
2.幼兒、家長同臺(tái)演出，加深家園情、師生情、親子情。
3.喜歡參加慶?；顒?dòng)，遵守規(guī)則，注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.向家長發(fā)出邀請(qǐng)函，征集家長節(jié)目和家長志愿者。(攝像、照相、維持秩序)
2.師生共同布置教師內(nèi)外的環(huán)境，營造節(jié)日的氣氛。
3.教師選購游戲獎(jiǎng)品和新年禮物;準(zhǔn)備游戲的道具;錄制表演的音樂和背景音樂。
4.活動(dòng)前對(duì)幼兒和家長進(jìn)行安全教育，做好活動(dòng)前的安全預(yù)案。
主 持 人： 吳 榮 周雪芬
獎(jiǎng)品負(fù)責(zé)人： 周冬安 范麗霞
幼兒負(fù)責(zé)人： 姚小芳 徐鳳嬌
家長負(fù)責(zé)人： 各班兩名家長
照相、 攝影：各班兩名家長
幼兒及家長坐式：
幼兒分成兩個(gè)方陣，家長圍坐在操場周圍，幼兒坐在家長的身上。
材 料 擺 放：表演所用道具及獎(jiǎng)品擺放好
獎(jiǎng)品發(fā)放形式：每個(gè)游戲結(jié)束后，老師根據(jù)比賽結(jié)果，在幼兒額頭貼粘貼畫，活動(dòng)結(jié)束后，到老師那里領(lǐng)取相應(yīng)的獎(jiǎng)品。
橫 幅： 歡天喜地迎新年
活動(dòng)計(jì)時(shí)：
90分鐘 (下午3：00——4：30)
活動(dòng)流程：
1.主持人致歡迎詞。2分鐘
2.集體舞表演：兔子舞(小一班全體幼兒) 5分鐘
3.集體舞表演：恭賀新年(小二班全體幼兒) 5分鐘
4.親子游戲：《喂桔子》 (每次10個(gè)家庭，玩二輪，20個(gè)家庭) 10分鐘
玩法：家長手背后，幼兒喂桔子給家長吃，先吃完為勝
6.親子游戲：《吃爆米花》 (每次10個(gè)家庭，玩二輪，20個(gè)家庭) 10分鐘
玩法：家長手背后，幼兒喂爆米花給家長吃，先吃完為勝
7.展示活動(dòng)： 家長節(jié)目(小一班) 5分鐘
8.展示活動(dòng)： 養(yǎng)成教育兒歌5分鐘
女生：《吃飯歌》、《大馬路》、《幼兒園里朋友多》、《愛護(hù)圖書》
全部：《六步洗手法》
9.親子游戲：《小烏龜找媽媽》(一次6個(gè)家庭，玩兩輪，12個(gè)家庭) 10分鐘
玩法：三個(gè)家庭一隊(duì)，分兩隊(duì)，幼兒和家長相對(duì)站，幼兒從地墊的一頭爬到另外一頭找媽媽，媽媽和小烏龜一起爬過來，速度快的一隊(duì)為勝。
10.展示活動(dòng)：《我是雙語小能手》 5分鐘
規(guī)則：老師說漢，幼兒和家長說英語。
玩法：請(qǐng)媽媽蒙住眼睛，孩子在對(duì)面喊“媽媽”，媽媽就去找自己的寶寶。
背景音樂：《我的好媽媽》
12. 家長展示(小二班) 5分鐘
13.親子表演游戲：兔子和狼(小一班 、小二班全體幼兒) 5分鐘
家長扮演大樹，孩子扮演兔子，一起聽音樂玩游戲
14.集體展示《數(shù)鴨子》 5分鐘
15.結(jié)束語。 3分鐘
家長朋友們!小朋友們!深深地祝福你們開心每一天!健康每一天!蔡甸區(qū)幼兒園小班“慶元旦·迎新年”親子聯(lián)歡活動(dòng)到此結(jié)束!感謝大家的光臨與參與!再次祝大家虎年快樂!
幼兒根據(jù)需要有序的喝水、如廁。請(qǐng)家長看管好自己的孩子并予以幫助。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十二
教材分析：
《能干的小手》是《創(chuàng)新智慧游戲課程》小班下學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。孩子們對(duì)自己的小手很熟悉，也很感興趣。本節(jié)活動(dòng)，讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過體驗(yàn)、觀察、表演、操作等環(huán)節(jié)，讓孩子進(jìn)一步系統(tǒng)地感知小手的本領(lǐng)，知道自己的小手很能干，并從中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)。
1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2、知道用手能做許多事情，引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、音樂磁帶;。
2、大手圖片;小衣服;沙包;乒乓球、乒乓球拍;小皮球。
活動(dòng)過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室。
聽音樂《走路》，師幼模仿小動(dòng)物，做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。然后教師提問：小朋友我們剛才是用身體的哪一部分來模仿小動(dòng)物的?(幼兒自由回答，引出手)。
二、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)小手。
1、今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好朋友，看看它是誰?(出示大手媽媽)看到大手媽媽，你想到了什么呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)大手媽媽有幾個(gè)手指寶寶?(和幼兒一起數(shù)一數(shù))每個(gè)手指寶寶都有不同的名字，和老師一起叫出它們的名字吧!
2、大手媽媽想和小朋友的小手交個(gè)朋友，小朋友愿意和大手媽媽交朋友嗎?來用你的小手和大手媽媽對(duì)拍一下吧!(幼兒和大手媽媽對(duì)拍)剛才對(duì)拍的時(shí)候，小朋友發(fā)現(xiàn)大手媽媽大，還是小朋友的手大?你的手和你旁邊小朋友的手一樣大嗎?(讓幼兒和旁邊小朋友比一比、看一看)你自己的兩只手一樣大嗎?(教師和幼兒一起復(fù)習(xí))。
三、小手真能干。
1、剛才我們一起認(rèn)識(shí)了我們的小手，現(xiàn)在小朋友快想一想自己的小手能干哪些事情?(鼓勵(lì)幼兒講述不一樣的)。
2、早晨起床的時(shí)候小朋友會(huì)干什么?(穿衣服、扣紐扣)怎樣穿衣服、扣紐扣，老師這里有一件衣服，誰來給別的小朋友示范一下(讓孩子到前面示范穿衣服、扣紐扣)穿好衣服后再干什么?(讓幼兒根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)回答并模仿)。
3、我們的小手真能干，會(huì)穿衣服、扣紐扣，會(huì)刷牙、洗臉，會(huì)梳頭……現(xiàn)在我們就一起來聽著音樂扣紐扣、刷牙、洗臉、洗手帕。(師幼聽音樂模仿日常生活動(dòng)作)。
4、小朋友的小手很能干，老師的大手也很能干。小朋友你知道嗎，老師的手還會(huì)變魔術(shù)呢，看一下老師的手變出了什么?(孩子觀察講述)小朋友也來學(xué)一學(xué)吧!
5、我們的小手好能干，能幫助我們做這么多的事情，老師為小朋友準(zhǔn)備了好多好玩的東西，用你能干的小手去玩一玩吧!(聽音樂幼兒自選材料游戲)。
四、延伸活動(dòng)：
我們知道了小手有這么多本領(lǐng)，小朋友一定要愛護(hù)好自己的小手，講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)，自己的事情自己做。現(xiàn)在我們到外面和別的小朋友一起去玩吧!
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十三
我們一起放風(fēng)箏!
借春游活動(dòng)的契機(jī)，讓幼兒走向美麗的大自然，開拓視野，增長知識(shí)，親近自然、感受生活，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛大自然的情感。讓幼兒在呵護(hù)綠色的過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。同時(shí)也豐富幼兒的.課余生活，讓幼兒在春意盎然的季節(jié)里放飛心情。
20xx年4月12日(周六)如遇雨天，時(shí)間另行通知。
碧桂園
1、安全教育：
(1)幼兒有組織、有秩序地排隊(duì)走。
(2)自我保護(hù)意識(shí)，在活動(dòng)地點(diǎn)不玩水，不攀爬，避免危險(xiǎn)行為，家長預(yù)先設(shè)想防范措施。(如：萬一遇到走失的情況，幼兒如何做。)
(3)不單獨(dú)行動(dòng)，整班集中活動(dòng)較適宜。遇到突發(fā)情況與老師或小組負(fù)責(zé)人商量尋求對(duì)策。
(4)往返前認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),行進(jìn)時(shí)排好隊(duì)伍。按照所在小組小組長負(fù)責(zé)的原則,換一個(gè)地方清點(diǎn)一次人數(shù)。
(5)審查幼兒身體狀況。對(duì)身體不適或患有疾病的學(xué)生,勸阻其不參加本次活動(dòng)。
2、文明教育。
(1)乘車文明：培養(yǎng)幼兒有秩序地上下車;不在車內(nèi)喧嘩;不在車內(nèi)亂扔垃圾。(如有要暈車請(qǐng)預(yù)先服用暈車藥，動(dòng)員幼兒人人帶好塑料袋2-3只，以便車內(nèi)出現(xiàn)嘔吐用或存放果皮和食品包裝盒等廢品用。)
(2)旅游文明：不大聲喧嘩，不說臟話，不做有損幼兒園形象的事。不隨意拋灑垃圾;不損壞公共設(shè)施;愛護(hù)花草樹木。
3、節(jié)儉教育。
(1)所帶食品應(yīng)適量，食用中不浪費(fèi)。
1、我們?nèi)毎?家長要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，留心記憶，尋找到指定標(biāo)志，兌換禮物。
2、放風(fēng)箏!首先家長和小朋友們一起涂鴉美化風(fēng)箏，然后帶著自己獨(dú)一無二的風(fēng)箏，自由的翱翔吧。
3、親子游戲，點(diǎn)心時(shí)間!增進(jìn)親子感情，學(xué)會(huì)分享!
4、活動(dòng)過程中，教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。
1、幼兒到校時(shí)間及安排：8:20準(zhǔn)時(shí)到幼兒園門口集合。集合后，以小組為單位進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于春游安全知識(shí)教育及再次強(qiáng)調(diào)春游注意事項(xiàng)。
2、幼兒自帶物品規(guī)定：所有的游戲道具、風(fēng)箏由家委會(huì)和碧桂園統(tǒng)一準(zhǔn)備，小朋友可適量帶點(diǎn)喜歡的小零食和飲料;可自帶相機(jī)，注意保管好。此外每人自帶1到2個(gè)塑料袋，以便裝垃圾。
3、回程安排：活動(dòng)結(jié)束后，就地解散。春游活動(dòng)圓滿結(jié)束。
4、活動(dòng)結(jié)束后，要求幼兒把看到的，想到的能用自己的方式記錄下來，講給老師、家人聽。
備注：1.本次活動(dòng)本著自愿參加原則;參加活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用由家委會(huì)統(tǒng)一收取，并根據(jù)活動(dòng)費(fèi)用分?jǐn)傆筛鲄⒓踊顒?dòng)家庭自理;參加活動(dòng)的小朋友必須有一個(gè)或以上的家長陪同，并由家長負(fù)責(zé)自家小孩的完全。
2.請(qǐng)家長填寫好回執(zhí)，便于家委會(huì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)人數(shù)和承辦方安排場地和工作人員。
3.具體安排：
時(shí)間
活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)地點(diǎn)
責(zé)任人
備注
8:20-8:30
集合，清點(diǎn)人數(shù)，分配人員和車
機(jī)關(guān)幼兒園門口
各小組組長
8:30-9:00
出發(fā)，到達(dá)后，簽到，按小組清點(diǎn)人數(shù)
碧桂園小區(qū)
9:05-9:35
尋寶，兌換禮物
涂鴉風(fēng)箏
售樓部
放風(fēng)箏
草坪
點(diǎn)心時(shí)間，親子游戲
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十四
1、運(yùn)用各種材料創(chuàng)想制作出各種動(dòng)物。
2、體驗(yàn)成功地樂趣。
設(shè)計(jì)思路：
孩子與動(dòng)物有著天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍，常與昆蟲對(duì)話。孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣和好奇，動(dòng)物是孩子成長過程中的親密伙伴。在孩子們的心中，動(dòng)物世界有趣又神秘，他們會(huì)為了忙忙碌碌的小螞蟻飯也不吃，會(huì)和同伴們因?yàn)椤翱铸埵鞘裁础倍鵂幷摬恍荨@是因?yàn)樵诤⒆觽兊膬?nèi)心，始終有一種對(duì)動(dòng)物的親密感。
然而，對(duì)于大班的孩子來說，僅僅了解動(dòng)物的名字，知道它們的生活習(xí)性已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了。在我們班開展主題活動(dòng)《動(dòng)物大世界》中，我們也感受到孩子對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，幼兒也了解動(dòng)物有著神奇的本領(lǐng)，在自己的探索中也發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間互相依存，互相聯(lián)系的生存狀態(tài)，感受到動(dòng)物是人類的朋友，人和動(dòng)物更應(yīng)該和諧相處。因此在主題活動(dòng)中，我們借助幼兒的這些經(jīng)驗(yàn)，將各種形式的美術(shù)活動(dòng)融入其中，為幼兒開設(shè)一個(gè)一個(gè)小的區(qū)域，并在每個(gè)區(qū)域中放置了豐富的操作材料，讓幼兒能用多種形式、多種材料來進(jìn)行對(duì)小動(dòng)物們的創(chuàng)想制作。
一、繪畫區(qū)。
1、水粉畫。
材料投放：水粉顏料、水筆、宣紙、瓶子、石頭、墊子、瓷磚。
玩法：發(fā)揮想象添畫出各種動(dòng)物與情景。
2、蠟筆畫。
材料投放：蠟筆、白紙、筆。
玩法：用自己的方式，展開想象。
3、刮蠟畫。
材料投放：刮蠟紙、游戲棒、牙簽。
玩法：發(fā)揮想象畫出自己心目中的百獸之王。
4、線描畫。
材料投放：水筆、畫有海底世界圖案的紙、海底世界背景圖。
玩法：大膽畫出各種點(diǎn)、線、面、線條流暢。
二、玩紙區(qū)：
1、百鳥園。
材料投放：美工紙、背景圖、剪刀、水筆、蠟筆、線描筆。
玩法：能折出各種各樣的小鳥，并能適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫。
2、魔法剪裁。
材料投放：模板、手工紙、剪刀、筆。
玩法：能剪出對(duì)稱或者連續(xù)的小動(dòng)物，并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛?BR> 3、竅手編編編。
材料投放：皺紙、盤子、雙面膠、剪刀。
玩法：能用辮子辮出各種動(dòng)物造型。
4、快樂動(dòng)物園。
材料投放：剪刀、雙面膠、彩色紙條、杯子、紙。
玩法：根據(jù)自己的意愿來制作各種動(dòng)物。
三、制作區(qū)。
1、蔬菜動(dòng)物。
材料投放：美工紙、蔬菜、剪刀、活動(dòng)眼睛、扭扭棒、牙簽、橡皮泥、吸管、毛線。
玩法：能大膽運(yùn)用瓜果蔬菜進(jìn)行創(chuàng)作。
2、動(dòng)物化妝舞會(huì)。
材料投放：動(dòng)物面具半成品、紙、剪刀、蠟筆、筷子、吸管。
玩法：大膽表現(xiàn)動(dòng)物地基本特征。
3、泥工區(qū)：
橡皮泥。
材料投放：橡皮泥、工具刀、牙簽、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盤子、珠片、美工紙。
玩法：發(fā)揮想象，利用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)流程：
一、提出要求：
1、游戲時(shí)要保持安靜、認(rèn)真，不影響其他小朋友，不亂扔垃圾。
2、能大膽的進(jìn)行游戲、創(chuàng)作。
二、幼兒自主活動(dòng)。
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、教師觀察指導(dǎo)。
三、師生交流、作品展示。
2、讓幼兒展示、介紹作品，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十五
為積極響應(yīng)全域無垃圾專項(xiàng)治理行動(dòng)號(hào)召，全面建設(shè)干凈整潔、規(guī)范有序、環(huán)境優(yōu)美、安全文明的校園環(huán)境，我?，F(xiàn)根據(jù)《關(guān)于印發(fā)涼州區(qū)教育系統(tǒng)2018年全域無垃圾專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案的通知》涼教財(cái)發(fā)〔2018〕25號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記視察甘肅時(shí)提出的“八個(gè)著力”重要指示和省、市有關(guān)全域無垃圾治理行動(dòng)工作會(huì)議精神，樹立和踐行“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”發(fā)展理念和市委、市政府“十大整治行動(dòng)”工作措施，以培養(yǎng)師生健康文明的生活方式為導(dǎo)向，以建設(shè)美麗校園為總體目標(biāo)，以校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生整治為根本任務(wù)，以視域之內(nèi)無垃圾為根本要求，切實(shí)增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，推進(jìn)平安校園、綠色校園、健康校園、和諧校園向縱深發(fā)展，努力改善育人環(huán)境、提升辦學(xué)品位、增強(qiáng)教育軟實(shí)力，為全縣全區(qū)域無垃圾治理行動(dòng)作出榜樣示范。
二、基本原則。
1、落實(shí)主體責(zé)任，樹立大局意識(shí)。
我校建立校長為第一責(zé)任人，分管校長直接責(zé)任，師生全員參與的工作機(jī)制，要進(jìn)一步深化思想認(rèn)識(shí)，提高政治站位，強(qiáng)化大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)與有關(guān)部門、周邊群眾和學(xué)生家長溝通銜接，爭取支持，形成合力，切實(shí)做好校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生綜合治理工作，共建美麗校園。
2、堅(jiān)持全面覆蓋，循序漸進(jìn)推進(jìn)。
要在保證正常教育教學(xué)活動(dòng)的前提下，結(jié)合全域無垃圾治理行動(dòng)，開展豐富多彩的主題教育、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)踐，在鍛煉中提高環(huán)保意識(shí)，使環(huán)保意識(shí)內(nèi)化于學(xué)生的思想意識(shí)，外化于學(xué)生的行為習(xí)慣。
三、年度目標(biāo)。
2018年底，全面清掃室內(nèi)外衛(wèi)生、清洗桌面墻體、清理各處垃圾、修剪校園綠化帶、整頓教師宿舍辦公室、整治校園周邊環(huán)境，基本解決“臟、亂、差”的問題，基本實(shí)現(xiàn)“四個(gè)看不見”，即校園可視范圍看不見垃圾，校園內(nèi)看不見車輛亂停亂放，墻面看不見私貼亂畫，公共區(qū)域內(nèi)看不見亂堆亂放。
2018年，修繕校舍、平整校園、完善設(shè)施、健全標(biāo)志、規(guī)范功能室、綠化校園、整治周邊環(huán)境，達(dá)到校園美化亮化率100%，校舍校園整潔美觀、標(biāo)志標(biāo)牌完備有效、功能設(shè)施齊全好用、校園周邊規(guī)范有序。
三、整治內(nèi)容。
1．標(biāo)志標(biāo)牌整治。各類標(biāo)志標(biāo)牌要齊全完備，制作要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、美觀大方，懸掛張貼的位置符合要求要求、規(guī)范整齊。同類標(biāo)識(shí)或標(biāo)牌要統(tǒng)一規(guī)格，統(tǒng)一樣式，體現(xiàn)本校特色。各類標(biāo)線施畫要符合規(guī)范、顏色得當(dāng)、指向明確、方便師生。
2．教室環(huán)境整治。教室內(nèi)要窗明幾凈，無積塵、無破損，窗戶護(hù)欄無銹跡和彎曲變形現(xiàn)象；每一處地面擦洗干凈。每一面墻壁無污漬、無脫落；每一樣電器無灰塵、無損壞；每一個(gè)角落無蜘蛛網(wǎng)、無塵埃；每一張桌面干凈整潔、書籍?dāng)[放整齊。所有的地方無亂刻、亂畫、亂潑、亂扔、亂貼、亂掛的東西，所有的衛(wèi)生用具擺放整齊，所有的教學(xué)用具擺放有序。
3．功能室環(huán)境整治。儀器藥品、圖書報(bào)刊、教學(xué)用具等按要求分類分架、按用途屬性擺放。各類工器具配備齊全，防護(hù)措施到位，水池潔凈無污漬，線路排列整齊美觀，無亂拉亂接現(xiàn)象，無插頭、開關(guān)暴露等安全隱患。功能室制度、消防等設(shè)施齊全，位置恰當(dāng)。
4．辦公室環(huán)境整潔。桌椅前后左右整齊劃。
一、干凈整潔，書籍、教具擺放整齊。室內(nèi)不得堆放陳舊資料。墻面無陳舊張貼，無亂貼亂掛。地面干凈，無污漬，衛(wèi)生用具干凈且擺放有序。環(huán)境氛圍的布置要體現(xiàn)文化性、科學(xué)性、規(guī)范性，有品位、有層次，要彰顯教書育人特點(diǎn)。
5．食堂衛(wèi)生整治。食堂操作功能間齊全、基礎(chǔ)配套設(shè)施完備，餐飲文化氛圍濃厚，不斷更新添置必需的食堂餐具用品。餐廳無異味，墻面無油漬，地面無積水、紙屑和瓜皮果核。餐桌椅上無油漬、無剩菜剩飯、無堆積的餐具。操作間各種食材、餐用品、餐用具存放要規(guī)整、規(guī)范，灶臺(tái)、灶具和各種器皿干凈，案板、菜墩、操作臺(tái)清洗及時(shí)，干凈衛(wèi)生，地面、墻面干凈、無落塵，排煙、換氣通暢，不得設(shè)置垃圾箱，不得擺放清潔工具。禁止將排油煙口、排污水口、灶口面向道路，禁止將餐廚垃圾混入生活垃圾，禁止將泔水和廢棄油脂直接排入下水道。
6．宿舍衛(wèi)生整治。室內(nèi)衛(wèi)生干凈整潔、空氣清新。創(chuàng)設(shè)內(nèi)務(wù)整理合乎規(guī)范要求，床單、被套、枕巾干凈，無污漬、無異味。洗漱用品擺放科學(xué)衛(wèi)生，生活日用品擺放整齊有序。宿舍文化健康、向上。
7．廁所衛(wèi)生整治。廁所通風(fēng)無異味，地面干凈無積水，前面無塵灰、無亂涂亂畫，要定期消毒、清洗、清掃。有文明入廁公約等管理規(guī)定或宣傳用語。
8．樓梯衛(wèi)生整潔。樓梯扶手干凈光滑無破損，柵欄（防護(hù)欄）無銹跡、彎曲。樓梯地面、各角落無積灰。樓梯下無雜物，無積灰。
9．體育器械整治。室內(nèi)外體育器材、器械要質(zhì)量保證、根基牢固、完好無損，體育器材干凈衛(wèi)生，各臺(tái)面要清潔，場地要干凈。10．墻壁衛(wèi)生整潔。墻壁無嚴(yán)重褪色，無剝落，無灰塵，無腳印，無蜘蛛網(wǎng)，無其它污漬。設(shè)置墻體文化宣傳欄要規(guī)范，不得亂貼亂畫。
11．道路衛(wèi)生整治。道路平整，硬化無破損。沖洗干凈無污漬。路牙齊整無缺損。下水道井蓋完整，四沿?zé)o積垢雜物。
12．綠化場地整治。每處花圃無雜草，無死樹，無碎磚亂石，無紙屑雜物。草坪、樹木、隔離帶要及時(shí)修剪，有模有樣。
13．車輛亂停整治。各種車輛要確定行駛路線、出入時(shí)間，制定停車位置，劃定停車位，分類停放，固定車位，做到緊湊、整齊、有序，無亂停亂放現(xiàn)象。
14．管道線路整治。校內(nèi)線路架鋪設(shè)要規(guī)范，排列整齊，無私拉亂接現(xiàn)象，不得有塑料袋等垃圾雜物，不得懸掛無關(guān)線纜。地下管線無明顯跑、冒、滴、堵等現(xiàn)象。
15．圍墻柵欄整治。圍墻修建要符合標(biāo)準(zhǔn)，無缺損、無傾斜、無剝落、無違章搭建，墻面或柵欄無亂貼、亂涂、亂掛現(xiàn)象。16．周邊環(huán)境整治。校園周邊環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔，無雜草叢生、無亂堆亂放、無亂潑亂倒現(xiàn)象。校門口200米范圍內(nèi)無擺攤設(shè)點(diǎn)、占道經(jīng)營現(xiàn)象。校門口道路交通設(shè)施設(shè)備、標(biāo)志標(biāo)牌完備有效，50米范圍內(nèi)無車輛亂停亂靠，道路通暢。
17.校外秩序整治。學(xué)生上下學(xué)秩序井然，舉止文明，談吐文雅，無亂丟亂扔、亂穿馬路、扎堆、打架斗毆等現(xiàn)象。
18.建筑工地整治。有建設(shè)施工的學(xué)校，與施工方簽訂協(xié)議，施工出入口設(shè)置明顯醒目的警示標(biāo)志，施工人員的加工、制作等活動(dòng)必須在圍墻或圍擋內(nèi)進(jìn)行，工地內(nèi)無高空拋撒垃圾、渣土現(xiàn)象，離開工地的車輛，其車輪不得夾帶明顯渣土。嚴(yán)格控制噪音、照明等，不得影響學(xué)校正常教育教學(xué)秩序和師生正常休息。
四、實(shí)施步驟。
1.宣傳動(dòng)員階段（2018年3月）。
學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)教育局全域無垃圾專項(xiàng)治理行動(dòng)號(hào)召，召開動(dòng)員部署會(huì)議，研究制定學(xué)校全域無垃圾治理行動(dòng)工作方案。并在學(xué)校內(nèi)各班進(jìn)行宣傳動(dòng)員，營造濃厚的活動(dòng)氛圍，使全體師生深刻領(lǐng)會(huì)全域無垃圾治理行動(dòng)的目的和意義，積極投身環(huán)境衛(wèi)生治理的行動(dòng)之中。
2.全面整治階段（2018年4月-2018年9月）。
要對(duì)照目標(biāo)要求和18項(xiàng)整治內(nèi)容，逐項(xiàng)檢查，重點(diǎn)對(duì)校園內(nèi)的教室內(nèi)外、辦公場所、師生宿舍、食堂餐廳、廁所衛(wèi)生間、校園綠地、垃圾存放、公共區(qū)域以及校園周邊環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行全范圍、無死角整治，讓校園干凈衛(wèi)生、整潔有序，和諧美麗。
（三）自查整改階段（2018年9月-10月）。要對(duì)照縣局全域無垃圾治理行動(dòng)工作要求和考核標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真開展自查自糾，查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問題，整改完善，確保全域無垃圾治理行動(dòng)扎實(shí)有效。
（四）總結(jié)鞏固階段（2018月12月）。
要客觀總結(jié)活動(dòng)的成績和不足，對(duì)活動(dòng)中典型的經(jīng)驗(yàn)做法，用制度固定下來；對(duì)不足之處，要尋求切實(shí)可行的途徑辦法，徹底解決問題，使環(huán)境管理工作常態(tài)化、規(guī)范化、制度化。
五、工作要求。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，靠實(shí)工作責(zé)任。成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xxxx以及各班班主任。
（二）健全規(guī)章制度，強(qiáng)化工作保障。要突出“制度”保障，在長期抓上下功夫，要結(jié)合實(shí)際，明確工作目標(biāo)、整治任務(wù)、具體措施等，進(jìn)一步完善規(guī)范學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生宣傳引導(dǎo)、綜合整治、督查督辦等各項(xiàng)制度機(jī)制，并健全責(zé)任目標(biāo)管理、考核評(píng)比、責(zé)任追究等制度辦法，推動(dòng)教育系統(tǒng)全域無垃圾治理行動(dòng)步入經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化、長效化軌道。
（三）狠抓督查考核，加強(qiáng)責(zé)任追究。我校將全域無垃圾治理行動(dòng)活動(dòng)納入學(xué)校目標(biāo)管理綜合考核之中，將查閱相關(guān)資料，現(xiàn)場查看治理效果，確保實(shí)效。對(duì)工作不力、效果不佳的個(gè)人、班級(jí)予以通報(bào)批評(píng)，責(zé)令限期整改；對(duì)工作屢推不動(dòng)、空走過程，影響整體工作進(jìn)度的個(gè)人和班級(jí)，學(xué)校將嚴(yán)肅追究相關(guān)人員責(zé)任。
（四）強(qiáng)化輿論宣傳，營造良好的氛圍。要把環(huán)境衛(wèi)生綜合整治作為改善育人環(huán)境、提升辦學(xué)品位的重要抓手，要旗幟鮮明地提出“全域無垃圾教育要先行”，積極通過網(wǎng)絡(luò)、微信等媒介廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校全體人員參與整治的積極性、主動(dòng)性，切實(shí)增強(qiáng)廣大師生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，達(dá)到教育一名學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)的效應(yīng)，讓我們的生活環(huán)境變得更加美好。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十六
可編輯
全域旅游信息化建設(shè)方案
2016年
一、旅游行業(yè)現(xiàn)狀
2015年我國居民可支配收入為21966元，增速達(dá)8.9%，隨著人民生活水平的不斷提高，旅游業(yè)已步入大眾消費(fèi)時(shí)代。2015年我國旅游投資首次突破了萬億元大關(guān)，加速了旅游景區(qū)建設(shè)步伐，以景區(qū)為主體的企業(yè)在資本市場表現(xiàn)活躍，近百家景區(qū)追逐新三板，2016年一季度入境旅游622.3萬人次，同比增長10.9%，有力促進(jìn)了國內(nèi)景區(qū)旅游。
2015年我國私家車保有量達(dá)到1.24億輛，隨著私家車的普及和自駕游趨勢的發(fā)展，周邊旅游景區(qū)人氣爆棚，2015年底中國高鐵運(yùn)營里程達(dá)到1.9萬公里，基本覆蓋50萬以上人口城市，四通八達(dá)的鐵路網(wǎng)改變了國內(nèi)景區(qū)旅游格局。
互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的逐漸普及和應(yīng)用，使景區(qū)旅游產(chǎn)品定位更加準(zhǔn)確，能夠更好地幫助景區(qū)精準(zhǔn)營銷，提升用戶體驗(yàn)。智慧景區(qū)的普及和推廣，使景區(qū)的配套服務(wù)和設(shè)施(景區(qū)wifi覆蓋、快速入園、電子導(dǎo)覽等)更加完善。
二、建設(shè)基本原則
全域旅游信息化的建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)工程，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和建設(shè)實(shí)施必須有一個(gè)統(tǒng)一的思想，統(tǒng)一的原則，按照統(tǒng)一的步驟進(jìn)行。應(yīng)該按照“統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一管理，資源整合，先易后難，分步實(shí)施”的實(shí)施策略進(jìn)行建設(shè)，并有效繼承歷史建設(shè)成果。
全域智慧旅游平臺(tái)項(xiàng)目建設(shè)要遵循以下原則：
（1）面向游客需求提供全程服務(wù)
平臺(tái)建設(shè)以游客需求為導(dǎo)向，充分利用面向大眾的多種現(xiàn)代信息化手段，打造最便捷、最開放、最實(shí)惠的應(yīng)用平臺(tái)及工具，滿足游客在欒川旅游的全程需求。
（2）全局統(tǒng)籌安排分步落地實(shí)施
統(tǒng)籌安排與分步實(shí)施相結(jié)合；既要從全局出發(fā)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、規(guī)范管理，又要突出重點(diǎn)，分階段推進(jìn)實(shí)施計(jì)劃，促進(jìn)欒川縣鄉(xiāng)村游智慧旅游建設(shè)深入持續(xù)開展。
（3）繼承建設(shè)成果避免重復(fù)建設(shè)
專業(yè)技術(shù)
知識(shí)共享
可編輯
充分重視智慧旅游綜合服務(wù)平臺(tái)服務(wù)的規(guī)劃工作，同時(shí)對(duì)已有建設(shè)成果進(jìn)行有效繼承，有效整合進(jìn)來。堅(jiān)持規(guī)劃、繼承發(fā)展，避免出現(xiàn)偏離規(guī)劃方向或重復(fù)建設(shè)的情況。
三、全域旅游服務(wù)云平臺(tái)總體建設(shè)目標(biāo)
全域旅游服務(wù)云平臺(tái)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容可以概括為“1 3 5”工程，即“一個(gè)平臺(tái)、三大對(duì)象、五類應(yīng)用”。
一大平臺(tái)：鄉(xiāng)村旅游云服務(wù)平臺(tái)
三大對(duì)象：
（1）旅游管理機(jī)構(gòu)（旅游局）、政府
（2）旅游企業(yè)（酒店、農(nóng)家客棧、餐飲、景區(qū)、旅游商品企業(yè)）
（3）游客及旅游企業(yè)從業(yè)人員
五類應(yīng)用：公共服務(wù)、市場營銷、綜合監(jiān)管、人才培養(yǎng)、電子商務(wù)
鄉(xiāng)村旅游云服務(wù)平臺(tái)是將互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、地理信息系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)互聯(lián)、高性能計(jì)算、智能數(shù)據(jù)挖掘等信息技術(shù)在旅游體驗(yàn)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行政管理等方面的應(yīng)用，使旅游物理資源和信息資 源得到高度系統(tǒng)化整合和深度開發(fā)，并在食、住、行、游、購、娛、教、管、研九大領(lǐng)域服務(wù)于公眾、企業(yè)、政府等對(duì)象的智慧旅游解決方案。
專業(yè)技術(shù)
知識(shí)共享
可編輯
（一）解決游客出游前、中、后問題
面向游客主要從游客出游前、出游中、出游后：一站式服務(wù)、旅游資訊、搜索、閱讀、攻略、購票、支付、檢票、導(dǎo)航、導(dǎo)游、導(dǎo)覽、導(dǎo)購、游玩、互動(dòng)。
（二）解決旅游服務(wù)企業(yè)問題
宣傳、推廣、營銷、渠道管理、活動(dòng)組織、管理決策、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、成本節(jié)約、營業(yè)增收。
面向ota/旅行社/分銷商：線下對(duì)接、票務(wù)資源共享、游客資源引入、業(yè)務(wù)信息互惠、營銷、結(jié)算。
專業(yè)技術(shù)
知識(shí)共享
可編輯
（三）提供政府監(jiān)管及決策功能
面向職能部門/旅游局：科學(xué)的政府應(yīng)用服務(wù)，包括資源整合平臺(tái)、旅游宣傳渠道、監(jiān)管數(shù)據(jù)支撐、智慧城市建設(shè)輔助旅游熱線呼叫中心定位于政府對(duì)外服務(wù)的多媒體門戶，是整合各種旅游資源、支持多種接入方式、全面服務(wù)于公眾、開拓政府公益事業(yè)的信息服務(wù)平臺(tái)。
主要服務(wù)內(nèi)容包括：咨詢、宣傳推廣、旅游投訴、旅游緊急救援和政策發(fā)布等。
智慧旅游作為信息時(shí)代、“大數(shù)據(jù)時(shí)代”的典型應(yīng)用之一，整個(gè)系統(tǒng)架構(gòu)分為數(shù)據(jù)生產(chǎn)、數(shù)據(jù)接入、數(shù)據(jù)融合和數(shù)據(jù)消費(fèi)四個(gè)層面：
專業(yè)技術(shù)
知識(shí)共享
可編輯
戶在使用系統(tǒng)服務(wù)的同時(shí)為系統(tǒng)“生產(chǎn)數(shù)據(jù)”。
數(shù)據(jù)接入層，即網(wǎng)絡(luò)層，整合互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)以及通信網(wǎng)三網(wǎng)的接入優(yōu)勢。數(shù)據(jù)融合層，也即智慧旅游應(yīng)用平臺(tái)以及所依托的智慧城市大數(shù)據(jù)云平臺(tái)，包括基于云計(jì)算和大數(shù)據(jù) 技術(shù)的數(shù)據(jù)中心平臺(tái)，以及各類旅游應(yīng)用平臺(tái)。
數(shù)據(jù)消費(fèi)層，也即應(yīng)用層，在系統(tǒng)平臺(tái)的基礎(chǔ)上構(gòu)建各類豐富多彩的旅游應(yīng)用業(yè)務(wù)，直接體現(xiàn)智慧旅 游的目的——增強(qiáng)管理支撐能力，增加用戶粘度，增加經(jīng)濟(jì)效益，推進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
智慧旅游綜合服務(wù)平臺(tái)建設(shè)目標(biāo)是促進(jìn)咨詢、旅游、休閑娛樂、住宿餐飲和商務(wù)活動(dòng)良性互動(dòng)。最終 形成集導(dǎo)航、導(dǎo)游、導(dǎo)覽、導(dǎo)購、觀光、休閑、商務(wù)于一體的智慧旅游體系。
六、結(jié)語
全域智慧旅游是以云計(jì)算為基礎(chǔ)，以移動(dòng)終端應(yīng)用為核心的，以感知互動(dòng)等高效信息服務(wù)為特征的旅游信息化發(fā)展新模式，核心是以游客為本的高效旅游信息化服務(wù)。智慧旅游的建設(shè)與發(fā)展最終將體現(xiàn)在旅游管理、旅游服務(wù)和旅游營銷的三個(gè)層面。
“全域智慧旅游”是一個(gè)全新的命題，它是一種以物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、下一代通信網(wǎng)絡(luò)、高性能信息處理、智能數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)在旅游體驗(yàn)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行政管理等方面的應(yīng)用，使旅游物理資源和信息資源得到高度系統(tǒng)化整合和深度開發(fā)激活，并服務(wù)于公眾、企業(yè)、政府等的面向未來的全新的旅游形態(tài)。
專業(yè)技術(shù)
知識(shí)共享
可編輯
是利用移動(dòng)云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)，借助便攜的終端上網(wǎng)設(shè)備，主動(dòng)感知旅游相關(guān)信息，并及時(shí)安排和調(diào)整旅游計(jì)劃。簡單地說，就是游客與網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)互動(dòng)，讓游程安排進(jìn)入觸摸時(shí)代。
全域智慧旅游利用信息化的技術(shù)，把一些旅游資源進(jìn)行整合，然后為廣大游客量身定做，提供適需對(duì)路的旅游產(chǎn)品。如澳門2012年接待內(nèi)地游客1000多萬，它的信息平臺(tái)能夠體現(xiàn)各省的具體人數(shù)及排名。但在國內(nèi)許多旅游城市每年接待的游客數(shù)量遠(yuǎn)高于澳門旅客人數(shù)，可他們分別都來自哪里，各有多少人，不清楚；連客源地構(gòu)成情況、游客指向及發(fā)展趨勢不明朗。由此很難開發(fā)出具有針對(duì)性適銷對(duì)路的旅游產(chǎn)品。
專業(yè)技術(shù)
知識(shí)共享
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十七
秋天到了，我班正在開展“香香的蔬菜”的主題活動(dòng)，收集了許多的蔬菜，在區(qū)角中也切合蔬菜的主題，引領(lǐng)孩子來到蔬菜的王國，和孩子們一起通過看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，想一想等方式建構(gòu)起對(duì)蔬菜的全新知覺，培養(yǎng)他們自己學(xué)習(xí)的能力，更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對(duì)蔬菜喜愛，以促進(jìn)他們的身體健康發(fā)展。
1、讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬菜的秘密。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的喜愛之情。
1、前期準(zhǔn)備：帶幼兒參觀菜園。
2、材料準(zhǔn)備：各種蔬菜實(shí)物，蔬菜圖片及有關(guān)蔬菜的圖書，榨汁機(jī)，調(diào)料，果盤，木棒，彩色紙，筆，線，自制臺(tái)秤和計(jì)算機(jī)等。
一、引出活動(dòng)，激發(fā)興趣。
師：你們看，我們班里來了好多朋友啊，他們是誰??？
幼：蔬菜。
師：對(duì)呀！有些什么蔬菜呀，他們各自的名字叫什么呀？
師：今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。
師：介紹活動(dòng)區(qū)。
活動(dòng)區(qū)名稱。
材料投放。
材料運(yùn)用。
活動(dòng)建議。
原有材料。
新增材料。
生活區(qū)。
小塑料盤，有齒切刀，沙拉，
榨汁機(jī)2臺(tái)，新鮮的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜，一次性紙杯。
進(jìn)行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁。
教師示范或請(qǐng)會(huì)的幼兒示范榨汁機(jī)的使用方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作并分享同伴的美食。
科學(xué)區(qū)。
種植蠶豆。
有根的蔬菜，各種容器，水，沙，木屑等。
嘗試無土種植蔬菜。
引導(dǎo)幼兒思考可以把蔬菜種在什么里，并引導(dǎo)幼兒持續(xù)的進(jìn)行觀察記錄比較。
美工區(qū)。
菜根印畫，橡皮泥。
各種蔬菜，木棒，彩筆，彩紙，毛線等。
進(jìn)行蔬菜造型。
自由選擇材料進(jìn)行造型，可采用不同方法進(jìn)行。
角色區(qū)。
各種自制的蔬菜，(如蔬菜小圖片等)。
小紙盒做的臺(tái)秤和計(jì)算器。
開展“菜場”游戲。
買賣中應(yīng)注意文明禮貌，增強(qiáng)幼兒之間的交往。
語言區(qū)。
各種蔬菜圖片。
印有蔬菜營養(yǎng)成分圖片的書籍或圖片。
粗淺的了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。
能專心的閱讀，可以和同伴邊看邊說。
益智區(qū)。
小蔬菜圖片(用于排序等)。
裝有不同品種蘿卜(胡蘿卜、圓蘿卜、白蘿卜、長白蘿卜、小紅蘿卜)的口袋。
猜猜摸到了誰。
遵守規(guī)則，可以開展比賽，看誰說的對(duì)。
二、幼兒自由活動(dòng)，教師觀察或引導(dǎo)、輔助。
1、游戲時(shí)教師注意引導(dǎo)幼兒互相交流，互相幫助，互相合作。
2、教師以角色身份參與游戲，幫助能力差的幼兒。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)生活區(qū)，幫助幼兒學(xué)會(huì)使用榨汁機(jī)。
提問：你準(zhǔn)備做什么蔬菜食品？你覺得誰做的好吃，為什么好吃？他是怎么做的`?
三、活動(dòng)結(jié)束。
1、引導(dǎo)幼兒相互交流活動(dòng)感受。
2、幼兒之間嘗試相互評(píng)價(jià)，對(duì)于表現(xiàn)好的幼兒給予表揚(yáng)和肯定，引發(fā)再次探索的興趣。
3、組織幼兒收拾活動(dòng)材料。
一、開放區(qū)域：美工區(qū)、語言區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)。
二、近階段目標(biāo)幼兒能夠在選定區(qū)域中比較專注的進(jìn)行操作。
三、本次活動(dòng)目標(biāo)：
1、在益智區(qū)、生活區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)，能夠依據(jù)提示有序的進(jìn)行操作或記錄。
2、能夠用繪畫、語言表達(dá)的方式描述自己的操作過程。
四、教師重點(diǎn)觀察：
1、建構(gòu)區(qū)——幼兒對(duì)建構(gòu)作品的描述。
2、生活區(qū)——幼兒對(duì)新材料的操作情況。
五、活動(dòng)過程：
1、游戲前，問題探討。
(1)提出問題：建構(gòu)區(qū)的作品無法保存怎么辦？如何與大家分享？
(2)介紹新材料：生活區(qū)“打氣球”。
2、游戲開始。
(1)幼兒根據(jù)已選好的區(qū)角，進(jìn)區(qū)游戲。
(2)教師巡回觀察，適時(shí)的為幼兒提供幫助和指導(dǎo)。
3、游戲后，經(jīng)驗(yàn)分享。
(1)分享建構(gòu)區(qū)幼兒的作品，以幼兒繪畫的形式。
(2)分享生活區(qū)“打氣球”幼兒的操作過程。
(3)詢問其他幼兒，是否還有愿意與同伴分享的經(jīng)驗(yàn)。“玩了什么，怎么玩的？”
(4)教師對(duì)觀察到的突發(fā)事件，做描述并設(shè)問，激發(fā)幼兒思考。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十八
為全面提升我市干線公路路域環(huán)境綜合水平，創(chuàng)建安全暢通、高效快捷、舒適優(yōu)美的出行環(huán)境，以嶄新的面貌迎接全國公路養(yǎng)護(hù)管理大檢查，根據(jù)省、市統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合我市實(shí)際，現(xiàn)制定我市干線公路路域環(huán)境綜合治理整改方案。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以規(guī)范公路管理和優(yōu)化路域環(huán)境為目標(biāo)，通過集中整治，全面建立政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)、各負(fù)其責(zé)、齊抓共管的工作機(jī)制，提升公路管理和綜合服務(wù)能力，使我縣境內(nèi)國省干線達(dá)到“暢、安、舒、美”的標(biāo)準(zhǔn)，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供優(yōu)良的交通保障。
二、綜合整治范圍及內(nèi)容。
公路路域環(huán)境綜合整治范圍包括兩部分：一是公路用地范圍內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施及綜合管理治理；二是公路用地范圍外沿線兩側(cè)500米可視范圍內(nèi)的路域環(huán)境綜合整治，重點(diǎn)是境內(nèi)國省干線公路及穿村鎮(zhèn)、城區(qū)路段的綜合治理。
（一）公路基礎(chǔ)設(shè)施整治。
1、路基路面。加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)管理，路基堅(jiān)實(shí)、邊坡穩(wěn)定、路面整潔、無行車隱患，技術(shù)指標(biāo)達(dá)到規(guī)范要求。（責(zé)任單位：縣公路局）。
2、橋梁及隧道。加強(qiáng)橋梁隧道的日常監(jiān)管，及時(shí)實(shí)施維修和加固改造，做到橋梁隧道外觀整潔、結(jié)構(gòu)堅(jiān)實(shí)、附屬設(shè)施完好。（責(zé)任單位：縣公路局）。
3、交通安全保障。全面實(shí)施公路安全保障工程，規(guī)范完善各類交通安全設(shè)施，有效降低重大交通安全事故發(fā)生，規(guī)范公路指示標(biāo)志設(shè)置，加強(qiáng)平交道口的整治，全面提高公路通行條件和安全保障水平。（責(zé)任單位：縣公安局交警大隊(duì)、縣公路局）。
4、違法占用公路用地及違章建筑物、構(gòu)筑物的治理。加大對(duì)公路兩側(cè)建筑控制區(qū)內(nèi)違法占用公路及用地（包括違章建筑物、構(gòu)筑物）的查處力度，對(duì)未經(jīng)許可違法占用公路用地的建筑物、構(gòu)筑物、私設(shè)路口等違法行為，依法強(qiáng)制拆除并給予處罰。（責(zé)任單位：縣法院、縣公安局、縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)管理委員會(huì)、縣公路局、公路沿線鄉(xiāng)鎮(zhèn)、園區(qū)辦事處）。
5、管理信息化。整合公路管理信息資源，建立公眾出行信息服務(wù)平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布路況通阻及氣象信息，加強(qiáng)應(yīng)急救援處置和保障能力。（責(zé)任單位：縣公路局、縣氣象局、聯(lián)通公司、移動(dòng)公司）。
6、路政管理和治理超限超載。加強(qiáng)公路路政管理，繼續(xù)加大治理車輛超限超載工作力度，加強(qiáng)公路執(zhí)法人員教育培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)法程序，規(guī)范執(zhí)法行為。（責(zé)任單位：縣公路局）。
（二）路域環(huán)境綜合整治。
1、通行秩序整頓。全面加強(qiáng)公路交通秩序整頓，嚴(yán)查超速及酒后駕駛等違法行為，快速處理交通事故，及時(shí)疏導(dǎo)交通，避免長時(shí)間壓車堵車事件發(fā)生；加大執(zhí)法力度，全面取締公路集市貿(mào)易、占道經(jīng)營、打場曬糧等違法行為，優(yōu)化和改善公路通行環(huán)境。（責(zé)任單位：縣法院、縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)管理委員會(huì)、縣公安局交警大隊(duì)、縣公路局、市工商局平陰分局、公路沿線鄉(xiāng)鎮(zhèn)、園區(qū)辦事處）。
2、建筑控制區(qū)管理。堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合原則，強(qiáng)化管理，加強(qiáng)巡查，堅(jiān)決制止和拆除違法違章建筑，對(duì)公路兩側(cè)建筑、穿村路段實(shí)施統(tǒng)一整治，全面清理公路兩側(cè)垃圾及污染物，保持常年整潔、無污染，展示我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文明建設(shè)成果。（責(zé)任單位：縣法院、縣公安局、縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)管理委員會(huì)、縣公路局、公路沿線鄉(xiāng)鎮(zhèn)、園區(qū)辦事處）。
3、非公路標(biāo)志。嚴(yán)格非公路標(biāo)志設(shè)置管理，合理設(shè)置，規(guī)范管理，增設(shè)展示平陰人文景觀和文明安全交通創(chuàng)建的宣傳標(biāo)志。（責(zé)任單位：縣公路局）。
4、公路用地范圍外沿兩側(cè)500米內(nèi)荒山、破損山體和生態(tài)環(huán)境治理。對(duì)沿路可視范圍內(nèi)的荒山、荒坡、破損山體、河道、湖泊等生態(tài)環(huán)境進(jìn)行整治，做到視覺舒適、無污染、生態(tài)環(huán)境和諧。（責(zé)任單位：縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)管理委員會(huì)、縣國土資源局、縣環(huán)保局、縣林業(yè)局、縣水務(wù)局）。
5、公路路域綠化。結(jié)合公路兩側(cè)自然地貌和環(huán)境氣候的實(shí)際、加大種植面積、提升綠化檔次、提升公路綠色通道建設(shè)。（責(zé)任單位：縣林業(yè)局、縣公路局、公路沿線鄉(xiāng)鎮(zhèn)、園區(qū)辦事處）。
三、實(shí)施步驟。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2010年3月中旬—2010年3月31日）。制定實(shí)施方案，明確職責(zé)，召開動(dòng)員會(huì)進(jìn)行動(dòng)員部署?？h公路局根據(jù)治理要求和工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全面調(diào)查摸底，查找國省干線公路用地范圍內(nèi)的公路基礎(chǔ)設(shè)施、綜合管理和公路兩側(cè)環(huán)境存在的問題，提出具體整治計(jì)劃、工作標(biāo)準(zhǔn)、考評(píng)辦法。
（二）集中整治階段（2010年4月1日—2010年8月31日）。按照實(shí)施方案要求，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、突出重點(diǎn)的原則，在全縣范圍內(nèi)組織實(shí)施公路路域環(huán)境綜合整治工作。整治工作要注重成效，因地制宜，積極探索有效途徑和辦法，確保按期高質(zhì)量完成整治任務(wù)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。
（三）檢查驗(yàn)收階段（2010年9月1日—12月31日）。對(duì)全縣公路路域環(huán)境綜合整治工作情況進(jìn)行考評(píng)，2010年6月份進(jìn)行半年評(píng)比，2010年12月進(jìn)行年終考評(píng)，對(duì)在全縣公路路域環(huán)境綜合整治工作中取得突出成績的單位及個(gè)人進(jìn)行表彰。
四、相關(guān)要求。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為保障我縣公路路域環(huán)境綜合整治工作順利開展，成立平陰縣公路路域環(huán)境綜合整治活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組（名單附后），負(fù)責(zé)全縣公路路域環(huán)境綜合整治活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、綜合協(xié)調(diào)、督促檢查、考核評(píng)比等工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各有關(guān)部門也要成立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，明確專人靠上工作，確保各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。
（二）明確職責(zé)?？h公路部門負(fù)責(zé)全縣公路路域環(huán)境綜合整治工作的組織協(xié)調(diào)，對(duì)國省干線公路及公路用地范圍內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行綜合治理，對(duì)公路兩側(cè)環(huán)境中存在的問題進(jìn)行集中排查，按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制訂工作計(jì)劃并認(rèn)真組織實(shí)施。縣交通、公安、公路執(zhí)法部門要加強(qiáng)公路路政管理，加大治理車輛超限超載工作力度，確保新修路面不受損，延長境內(nèi)公路使用期限。縣國土資源、建設(shè)管理、環(huán)保、林業(yè)、水務(wù)等部門負(fù)責(zé)公路用地范圍外延兩側(cè)可視范圍破損山體、荒山荒坡、河道等生態(tài)環(huán)境的修復(fù)、綠化、美化工作，停止非法開采山體的石料廠、灰窯和違章建筑，收回被侵占的土地，恢復(fù)山體景觀?？h法院、公安等部門要加強(qiáng)對(duì)綜合整治工作的執(zhí)法力度，對(duì)在這次活動(dòng)中出現(xiàn)的擾亂秩序、影響治安、暴力抗法等違法違規(guī)事件要從快從嚴(yán)處理。沿線各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)對(duì)公路用地范圍外延兩側(cè)可視范圍500米內(nèi)的路域環(huán)境進(jìn)行集中排查，提出治理措施，制訂計(jì)劃，組織實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位要密切配合，各司其職、履行職責(zé)，形成合力，圓滿完成綜合治理目標(biāo)。
（三）資金保障。公路路域環(huán)境綜合整治工作經(jīng)費(fèi)列入縣財(cái)政投資專項(xiàng)預(yù)算，各級(jí)各有關(guān)部門要積極向上級(jí)爭取資金或列支專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于公路路域環(huán)境綜合整治。
（四）強(qiáng)化宣傳。各級(jí)各部門特別是新聞宣傳部門要加大對(duì)公路路域環(huán)境綜合治理工作的宣傳，積極爭取社會(huì)各界和治理公路沿線群眾的理解和支持，營造全縣上下關(guān)心支持公路路域環(huán)境治理工作的良好氛圍，切實(shí)做好基層群眾的思想政治工作，努力維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。
2、學(xué)習(xí)機(jī)器人的基本建構(gòu)技能，培養(yǎng)幼兒造型能力和動(dòng)手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力，體驗(yàn)成功的喜悅。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機(jī)器人、橡皮泥等。
活動(dòng)過程：
1、教師出示機(jī)器人玩具，引導(dǎo)幼兒觀察其外形，讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。注意機(jī)器人頭、身、四肢的大小比例關(guān)系。
2、教師示范：選用正方形、長方形的紙盒拼出機(jī)器人的頭、身軀、腿部，再選四個(gè)較小的長方形的紙盒拼機(jī)器人的手和腳，連接處用橡皮泥粘合，最后粘上紙棒做機(jī)器人的天線?？捎孟鹌つ嘧鰴C(jī)器人的五官。
3、幼兒分組拼插機(jī)器人，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒粘合機(jī)器人的四肢和天線，啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的機(jī)器人。
4、幼兒再次建構(gòu)，加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一個(gè)《超級(jí)機(jī)器人》群組，提高一定的難度。
5、游戲結(jié)束后，布置一個(gè)機(jī)器人展覽館，評(píng)選出設(shè)計(jì)良好、形象美觀、與眾不同的機(jī)器人。對(duì)個(gè)別機(jī)器人進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的不足；并給予表揚(yáng)，特別是個(gè)別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn)，讓其他幼兒以他為榜樣，同時(shí)促進(jìn)幼兒的團(tuán)體協(xié)作的精神。
6、游戲結(jié)束前，指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具，歸類擺放整齊。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇二十
為推動(dòng)“城鎮(zhèn)建設(shè)三年上水平”，有效促進(jìn)“大交通”戰(zhàn)略實(shí)施，改善公路路域環(huán)境，保障群眾安全便捷出行，決定在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展公路路域環(huán)境綜合整治活動(dòng)，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和“城鎮(zhèn)建設(shè)三年上水平”活動(dòng)，對(duì)國省干線公路及縣鄉(xiāng)道路軟環(huán)境進(jìn)行治理，進(jìn)一步美化、優(yōu)化公路路域環(huán)境，建立公路環(huán)境治理長效機(jī)制，確保城鄉(xiāng)面貌發(fā)生新變化。
二、目標(biāo)任務(wù)
規(guī)范設(shè)置公路沿線商鋪、企業(yè)牌匾和居民垃圾傾倒行為，遷移公路集貿(mào)市場，統(tǒng)一平交道口設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)穿村路段“臟亂差”環(huán)境的整治，引導(dǎo)群眾養(yǎng)成愛路、護(hù)路的良好習(xí)慣，增強(qiáng)愛路意識(shí)，提高公路使用效率，減少交通事故發(fā)生，提升公路整體形象和城市品位。
三、組織機(jī)構(gòu)
副主任。養(yǎng)路工區(qū)牽頭組織國省干線路域環(huán)境整治工作。
四、工作措施
各村有關(guān)部門要積極主動(dòng)，互相配合，采取有效措施抓好公路路域環(huán)境整治工作。鎮(zhèn)政府將公路路域環(huán)境綜合整治活動(dòng)開展情況作為對(duì)村有關(guān)部門年終評(píng)比的一項(xiàng)重要指標(biāo)。
（一）各村要結(jié)合社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，在沿線村莊遠(yuǎn)離公路的合適位置，設(shè)立統(tǒng)一規(guī)范的垃圾傾倒點(diǎn)。
（二）各村對(duì)本轄區(qū)公路范圍內(nèi)的集貿(mào)市場選擇遠(yuǎn)離公路的合適場所實(shí)施整體遷移。
（三）各村與公路兩側(cè)居民、商鋪、企業(yè)簽訂《維護(hù)公路環(huán)境責(zé)任狀》。
（四）全鎮(zhèn)范圍內(nèi)，以片為單位，組織搞好全鎮(zhèn)公路路域環(huán)境綜合整治，由工商分局牽頭，有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門配合，對(duì)路邊商鋪、企業(yè)牌匾按統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一樣式進(jìn)行規(guī)范。
五、方法步驟
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段
1、通過各種形式大力宣傳公路路域環(huán)境綜合整治活動(dòng)的重要意義，營造氛圍，做到家喻戶曉，深入人心，贏得群眾的理解支持。
環(huán)境，保證公路路域綜合整治順利開展。
3、組織相關(guān)部門、相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及路邊村民代表、企業(yè)代表，召開公路路域環(huán)境綜合整治動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，并根據(jù)本地實(shí)際，制定公路路域魂晶綜合整治實(shí)施方案，為整治活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4、從實(shí)際出發(fā)，集思廣益，廣開言路，利用網(wǎng)絡(luò)、電話、郵件等形式，向社會(huì)廣泛征集公路路域環(huán)境綜合整治好的思路，好的辦法。
（二）標(biāo)準(zhǔn)示范階段
1、按照我縣公路的地理位置、建設(shè)狀況，確定園區(qū)路為標(biāo)準(zhǔn)示范路段，在此路段率先開展整治規(guī)范工作。
2、對(duì)標(biāo)準(zhǔn)示范路段的公路環(huán)境進(jìn)行詳細(xì)統(tǒng)計(jì)匯總后，制定整治規(guī)范措施，大力開展整治規(guī)范工作，確保標(biāo)準(zhǔn)示范路段全線無路邊垃圾、無集貿(mào)市場、無堆積物料，平交道口平整規(guī)范交通標(biāo)志醒目潔凈，并能夠長期保持。
3、完善路邊鄉(xiāng)村各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，規(guī)范沿線鄉(xiāng)村垃圾傾倒行為。對(duì)公路及涉路集貿(mào)市場整體遷移，徹底改變陳習(xí)陋俗，提高公路使用效率。
（三）全鎮(zhèn)推廣階段
1、組織各村部門相關(guān)人員對(duì)標(biāo)準(zhǔn)示范路段進(jìn)行參觀。在學(xué)習(xí)參觀的基礎(chǔ)上，結(jié)合我縣公路特點(diǎn)，制定規(guī)范整治措施。
2、以標(biāo)準(zhǔn)示范路段為工作目標(biāo)，在全縣范圍內(nèi)集中開展公
路路域環(huán)境綜合整治活動(dòng)，確保公路環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)
一、規(guī)格統(tǒng)一。
（四）效果保持階段
1、完善縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村各種基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)公路環(huán)境巡查，長期保持公路環(huán)境整治成果。
2、對(duì)破壞公路環(huán)境的，依據(jù)縣官法律法規(guī)，嚴(yán)懲嚴(yán)罰，絕不縱容姑息。
3、成立督查小組，對(duì)公路進(jìn)行檢查，對(duì)維護(hù)情況好的予以表揚(yáng)通報(bào)；維護(hù)差的追究相關(guān)人員責(zé)任。
（五）總結(jié)驗(yàn)收階段
1、對(duì)公路路域環(huán)境綜合整治工作先進(jìn)單位進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng)，并推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
2、以公路路域環(huán)境綜合整治成果為基礎(chǔ)，形成維護(hù)公路環(huán)境的長效機(jī)制。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇二十一
設(shè)計(jì)意圖：大班孩子的想象能力開始豐富了，孩子之間的交流話題也越來越多了，我常常聽到他們?nèi)齼蓛傻脑谟懻?，__×小朋友“你長大后相當(dāng)什么?”__×小朋友就會(huì)很神氣地說：“我要當(dāng)警察”、“我要當(dāng)解放軍”、“我要當(dāng)醫(yī)生”、“我要當(dāng)科學(xué)家”、“我要當(dāng)老師”……當(dāng)我聽到這些遠(yuǎn)大的理想時(shí)，我情不自禁的便問：“那你們是怎樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想的呢?”有的小朋友就會(huì)告訴我：要學(xué)很多的本領(lǐng)。除了這個(gè)答案幾乎沒有更多的想法，于是，我想如何去引導(dǎo)他們想出更多的方法呢?我決定拋給他們一個(gè)問題?d?d你們?cè)鯓尤?shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想呢?讓他們?cè)谌粘Ｉ钪腥ニ伎?、去探索，?jīng)過一段時(shí)間后，我決定進(jìn)行一次有關(guān)“實(shí)現(xiàn)夢想”活動(dòng)，于是“狗狗的夢想”活動(dòng)就如期開展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽的說出自己的夢想，并用繪畫的形式表達(dá)自己的夢想及其實(shí)現(xiàn)的方法。
2、能根據(jù)圖畫的內(nèi)容，創(chuàng)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖，水彩筆、畫紙。
2、故事小冊(cè)《狗狗的夢想》每人一本。
活動(dòng)過程：
一、談話活動(dòng)：小朋友們你們有沒有夢想?實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)夢想?
(評(píng)：以談話的形式導(dǎo)入，幼兒會(huì)感到很輕松、自然，而且每個(gè)小朋友都有自己的夢想，幼兒有話可說。討論會(huì)很激烈的。)。
(評(píng)：平時(shí)我們接觸了各種各樣的故事，幼兒還沒有接觸過這種故事，所以對(duì)這種故事會(huì)很感興趣的，一定會(huì)認(rèn)真的傾聽。)。
三、閱讀活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒兩兩合作閱讀故事小冊(cè)《狗狗的夢想》并提出問題：
1、狗狗的夢想是什么?
2、它是怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想的?
3、狗狗會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想嗎?為什么?
(評(píng)：由于故事小冊(cè)里畫面的裝訂順序不同，幼兒閱讀時(shí)的思維一定不相同，就會(huì)編出各種各樣的故事，同時(shí)也給幼兒創(chuàng)造了合作的平臺(tái)。幼兒在回答以上問題的同時(shí)，又為下一步的創(chuàng)編故事奠定了良好的語言環(huán)境。)。
四、小小故事會(huì)：幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇伙伴進(jìn)行小組故事會(huì)活動(dòng)，即幼兒根據(jù)自己編的故事講給大家聽。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，也可以，以聽者的身份參加。(評(píng)：充分體現(xiàn)了教師尊重幼兒、與幼兒平等地位，同時(shí)也進(jìn)行了小組活動(dòng)，避免了幼兒長時(shí)間的等待，造成幼兒不耐煩，以至于不認(rèn)真的傾聽。)。
五、繪畫活動(dòng)：畫“夢想”。小朋友們，你們想把夢想告訴大家嗎?
(幼：想)那你們想用什么方式告訴大家呢?
(用畫畫、故事……)那你們就看看老師為你們準(zhǔn)備的材料進(jìn)行畫畫吧!
(評(píng)：由于受時(shí)間的限制，讓幼兒大面積的交流還難，所以采用畫畫的形式，可以課后有更多的交流。)。
六、延伸活動(dòng)：幼兒將自己的故事講給朋友聽。
(評(píng)：為幼兒提供更多的空間，讓幼兒多說、多交流，以達(dá)到預(yù)期目的。)。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇二十二
1.學(xué)習(xí)將已經(jīng)破舊的圖書裝訂制作成新圖書。
2.選擇一些自己喜歡的物體形象，創(chuàng)編成好聽的故事，制作新版圖書。
3.引導(dǎo)幼兒為自己的故事書取個(gè)好聽的名字，寫在封面上。
4.通過活動(dòng)，提高幼兒的構(gòu)思、布局能力。
1.破舊圖書或有圖片的宣傳畫若干。
2.膠棒，剪刀、蠟筆。
3.已經(jīng)裝訂成冊(cè)的空白圖書若干本。
1.先將破舊圖書中有關(guān)人物或物體形象，有選擇的剪下。
2.將裁剪下的人物或物體的形象，進(jìn)行擺放、構(gòu)思活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒把自己的故事創(chuàng)編的短一些，以便能順利的完成自己的娃娃圖書。
3.一頁一頁將構(gòu)思好的故事中的形象粘貼在空白圖書上，注意畫面的整潔。
4.為故事取名字，老師幫助幼兒在封面上寫上名字。
幫助幼兒加深對(duì)封面的認(rèn)識(shí)，了解封面的功能，會(huì)根據(jù)故事內(nèi)容來繪畫封面。
5.幼兒用蠟筆繪畫娃娃故事圖書的封面。
6.幼兒相互之間講述故事或舉辦“故事大王”的活動(dòng)。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇二十三
一、指導(dǎo)思想
1、各班以一種體育器械為主，玩出花樣，提高水平，提高幼兒動(dòng)作的靈活性協(xié)調(diào)性全面提升幼兒的身體素質(zhì)，做到人人都參與、快樂鍛煉一小時(shí)。
2、抓好幼兒園體育特色隊(duì)的建設(shè)，不斷進(jìn)行各年級(jí)比賽，激發(fā)幼兒鍛煉的積極性，不斷提高幼兒園整體水平。
3、積極開展體育特色的實(shí)踐活動(dòng)，辦出班級(jí)的特色，走出一條具有我園特色的教育新路。
1、加強(qiáng)管理，保證幼兒園體育特色項(xiàng)目的正常開展。每學(xué)期制訂具體實(shí)施計(jì)劃，并及時(shí)記錄好各項(xiàng)活動(dòng)的開展情況，每月定期研討并進(jìn)行小型體育特色比賽，每學(xué)期、做好總結(jié)和反思。
2、加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好地開展體育運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。幼兒園每年增添大量體育設(shè)施，保證鍛煉的需要。3、做好體育特色隊(duì)的基礎(chǔ)教育和普及工作。抓普及。各班成立花樣跳繩、中華毽、跳竹竿、跳皮筋、拍花球等為主的小組。并挑選出優(yōu)秀選手參加幼兒園特色體育隊(duì)，準(zhǔn)備參加體育比賽或展示。
4、抓基礎(chǔ)。利用體育課、體育活動(dòng)課、大課間活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)。
雙河鎮(zhèn)中心幼兒園
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇二十四
著力建設(shè)x南進(jìn)轉(zhuǎn)變，從單一景點(diǎn)景區(qū)建設(shè)向綜合目的地服務(wù)轉(zhuǎn)變，水城、x水鄉(xiāng)、康養(yǎng)森林、娛樂海洋四大旅游品牌，把省山海風(fēng)情休閑城市，為（二）主要目標(biāo)。
x打造成為x
“一廊、一軸、兩心、四區(qū)”的空間布局。
x古城利
4a級(jí)及以上旅游景
（市區(qū)。引導(dǎo)漁湖半島沿江布局水廊道公園群，構(gòu)建濱水游憩城市。旅游局、城鄉(xiāng)規(guī)劃局、水務(wù)局、文廣新局、住房城鄉(xiāng)建設(shè)局，市城投集團(tuán)、水務(wù)集團(tuán)，x區(qū)政府、x區(qū)管委會(huì)）2.打造“x水鄉(xiāng)”旅游品牌。依托水網(wǎng)建設(shè)濱水基礎(chǔ)設(shè)施、引入水鄉(xiāng)旅游產(chǎn)品、開發(fā)水上游覽線路，利用水系聯(lián)動(dòng)鄉(xiāng)村，打造與江南水鄉(xiāng)、x南水鄉(xiāng)媲美的x水鄉(xiāng)旅游。引導(dǎo)x鎮(zhèn)開發(fā)觀光農(nóng)業(yè)、生態(tài)美食，推動(dòng)創(chuàng)建x省濕地公園。引導(dǎo)南x鄉(xiāng)利用區(qū)位與資源優(yōu)勢，打造休閑觀光、文化度假水鄉(xiāng)。（市旅游局、城鄉(xiāng)規(guī)劃局、水務(wù)局、文廣新局、住房城鄉(xiāng)建設(shè)局，市城投集團(tuán)、水務(wù)集團(tuán)，委會(huì)）
x旅游區(qū)創(chuàng)建國家5a旅推動(dòng)x西部發(fā)展戶外運(yùn)
x、x等旅游小鎮(zhèn)，引導(dǎo)建設(shè)領(lǐng)?；c(diǎn)主題公園、海洋主題動(dòng)漫公路、風(fēng)車主題民宿村、客鳥尾海洋地質(zhì)公園等。同時(shí)，注重策劃組織海洋主題活動(dòng)，加強(qiáng)與娛樂節(jié)目、影視作品的互動(dòng)，做大做精x節(jié)，示范引領(lǐng)海洋主題節(jié)慶活動(dòng)，把海洋旅游打造成為具有核心競爭力的旅游品牌。
x省教育廳等12廳局，認(rèn)真執(zhí)行全省中小學(xué)研學(xué)
依托旅行計(jì)劃和有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，將紅色研學(xué)教育納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，愛國主義教育基地、綜合實(shí)踐基地等建設(shè)一批“中小學(xué)生研學(xué)旅行教育基地”，規(guī)范研學(xué)旅行組織管理，建立安全出行責(zé)任保障機(jī)制，因地制宜開展研學(xué)旅行，實(shí)現(xiàn)廣大學(xué)生寓教于游、寓學(xué)于游，開拓本地研（游）學(xué)旅游市場。〔市教育局、旅游局，各縣（市、區(qū)）人民政府（管委會(huì)）〕（四）開拓全域旅游大市場。1.構(gòu)建旅游品牌識(shí)別系統(tǒng)和創(chuàng)新營銷。鼓勵(lì)各地采用地方文化元素，設(shè)計(jì)城市指示系統(tǒng)、商業(yè)系統(tǒng)、休閑系統(tǒng)，應(yīng)用于城市重要門戶、重要交通廊道和主要游憩地。創(chuàng)新城市旅游宣傳營銷，邀請(qǐng)x名人代表擔(dān)任城市旅游宣傳大使，設(shè)計(jì)城市吉祥物，設(shè)計(jì)推廣城市旅游宣傳海報(bào)，運(yùn)用新媒體推廣x旅游、講好x故事?！彩新糜尉郑形麄鞑?，各縣（市、區(qū)）人民政府（管委會(huì)）〕2.打造全域旅游宣傳推廣格局。旅游宣傳推介與全市宣傳工作、拓展內(nèi)銷市場、商務(wù)交流和外事僑務(wù)等工作結(jié)合推進(jìn)，提升宣傳效果。實(shí)施品牌發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建全市旅游目的地品牌、產(chǎn)品品牌、企業(yè)品牌、服務(wù)品牌、線路品牌等多層次品牌營銷體系。整合利用各類宣傳營銷資源和渠道，建立推廣聯(lián)盟等各類合作平臺(tái)，構(gòu)建政府、行業(yè)、媒體、公眾等共同參與的全域旅游宣傳推廣格局。
將旅游交通
3a套公共停車場，鼓勵(lì)高速公路服務(wù)區(qū)拓展旅游咨詢服務(wù)。引導(dǎo)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)納入全市交通、市政設(shè)施進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)籌建設(shè)，級(jí)及以上旅游景區(qū)和主要鄉(xiāng)村旅游點(diǎn)納入道路交通標(biāo)志范圍，進(jìn)一步完善旅游標(biāo)識(shí)和道路交通指引導(dǎo)向系統(tǒng)。〔市交通運(yùn)輸局、公路局、住房城鄉(xiāng)建設(shè)局、公安局、城鄉(xiāng)規(guī)劃局、旅游局，各縣（市、區(qū)）人民政府（管委會(huì)）〕2.建設(shè)旅游集散咨詢服務(wù)體系。依托高鐵、機(jī)場、碼頭、客運(yùn)站場等交通樞紐站點(diǎn)建設(shè)旅游集散中心，加快規(guī)劃建設(shè)市旅游集散咨詢服務(wù)中心，在高速公路服務(wù)區(qū)、商業(yè)街區(qū)、旅游特色鎮(zhèn)村、主要景區(qū)（點(diǎn)）等游客集聚區(qū)設(shè)立旅游咨詢服務(wù)中心，各縣（市、區(qū)）至少建成1個(gè)旅游咨詢服務(wù)中心。同時(shí)，規(guī)劃建設(shè)市級(jí)旅游大數(shù)據(jù)中心，鼓勵(lì)發(fā)展旅游電子商務(wù)，提供惠民便民旅游信息服務(wù)。
x省旅游條例》，落實(shí)各相關(guān)部門旅游市場監(jiān)管責(zé)任，強(qiáng)化信息溝通、協(xié)調(diào)監(jiān)管。強(qiáng)化全域旅游安全保障，建立健全“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、屬地管理為主，部門依法監(jiān)管，企業(yè)負(fù)主體責(zé)任”的旅游安全責(zé)任體系，加強(qiáng)旅游安全風(fēng)險(xiǎn)研判和預(yù)警信息提示，突出重點(diǎn)領(lǐng)域和環(huán)節(jié)的安全監(jiān)管，加大對(duì)旅游市場主體的安全督導(dǎo)和聯(lián)合檢查整治力度，切實(shí)保障旅游安全?！哺骺h（市、區(qū)）人民政府（管委會(huì)），市旅游局、公安局、交通運(yùn)輸局、安全監(jiān)管局、衛(wèi)生計(jì)生局、工商局、質(zhì)監(jiān)局、氣象局等相關(guān)部門〕三、保障措施（一）加強(qiáng)全域旅游組織領(lǐng)導(dǎo)。各地要落實(shí)主體責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)全域旅游工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭的綜合推進(jìn)機(jī)制。市各有關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)各地全域旅游發(fā)展工作的指導(dǎo)和支持。
x市旅游發(fā)展專項(xiàng)資金，支
x市促進(jìn)旅游業(yè)持旅游公共服務(wù)配套和人才隊(duì)伍建設(shè)等，制訂實(shí)施《發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，獎(jiǎng)勵(lì)旅游品牌和引客入揭等成果，發(fā)揮財(cái)政資金的引導(dǎo)和激勵(lì)作用。統(tǒng)籌農(nóng)業(yè)、林業(yè)、海洋漁業(yè)、水利等資金，用于促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游融合發(fā)展。統(tǒng)籌全域推進(jìn)農(nóng)村人居環(huán)境整治建設(shè)生態(tài)宜居美麗鄉(xiāng)村、省定貧困村創(chuàng)建社會(huì)主義新農(nóng)村示范村和省級(jí)新農(nóng)村連片示范建設(shè)工程結(jié)余資金，優(yōu)先安排有旅游資源條件的鄉(xiāng)村完善旅游基礎(chǔ)設(shè)施和開展旅游項(xiàng)目建設(shè)。
“四好農(nóng)村路”建設(shè)維護(hù)資
5%）用
開展旅游行業(yè)服務(wù)
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)門牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂
知識(shí)準(zhǔn)備：
1、幼兒分別對(duì)橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。
2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲，有一定的經(jīng)驗(yàn)積累。
材料準(zhǔn)備：
1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。
2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料：分別為每層有兩個(gè)房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個(gè)房間的三層、四層的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料。這樣，在橫的、總的兩方面都拉開了距離，滿足了不同幼兒的發(fā)展，使不同幼兒在體驗(yàn)成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗(yàn)都得到一定的提升);身上寫有門牌號(hào)碼的小動(dòng)物若干。
3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入很多小動(dòng)物們都圍在小猴身邊，他們?cè)谡f什么呀?——原來小猴告訴大家：“今天我去城里玩了，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧!”“好呀，好呀!”小動(dòng)物們都?xì)g呼起來。
二、鞏固經(jīng)驗(yàn)
1、小動(dòng)物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)
(1)請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物搬進(jìn)第一座房子
(2)小兔問什么要住在這里?(此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是：從左往右數(shù)房間，依次是：第一間，第二間——以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn))
2、小兔覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，于是小動(dòng)物們商量了一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀!(出示高五層，美層只有一個(gè)房間的高樓)
(1)請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物們搬進(jìn)第二座房子。
(2)小豬為什么住這里?——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù)，第一層，第二層——(此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是：從下往上來數(shù)樓層，依次是：第一層，第二層——以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗(yàn))
1、你們猜小動(dòng)物們蓋的第三座房子會(huì)是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個(gè)或三個(gè)房間)
2、哇!果然和你們說的一樣，小動(dòng)物們這次蓋的樓房每層都有兩個(gè)房間。(出示高三層，每層有兩個(gè)房間的樓房)小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去，誰來幫小猴搬新房?(請(qǐng)能力一般和能力較強(qiáng)的幼兒分別上來幫忙)
(1)小猴若住錯(cuò)了，這樣討論：小猴住得對(duì)不對(duì)，為什么?
(2)小猴若住對(duì)了，這樣討論：你為什么請(qǐng)小猴住這里?(請(qǐng)幫忙的幼兒自己來回答)——此處幼兒可能會(huì)有兩種不同的意見，有的幼兒會(huì)認(rèn)為小猴住對(duì)了，有的幼兒則認(rèn)為小猴住錯(cuò)了，老師要請(qǐng)兩種意見的幼兒分別說出理由。在此處教師要挖深挖透?！處熜〗Y(jié)：原來門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第三個(gè)數(shù)字表示第幾間。
(3)說出一個(gè)門牌號(hào)碼請(qǐng)幼兒來找出房間：例：教師說出302，請(qǐng)能力一般的幼兒來找出相應(yīng)的房間1)他找得對(duì)不對(duì)，為什么?——教師在此處可重新小結(jié)：門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。找房間時(shí)我們先找到第幾層，然后再找到第幾個(gè)房間。
四、教師提出要求，幼兒嘗試操作(看到小猴子住進(jìn)了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進(jìn)新樓房，看看遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景)——請(qǐng)按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼幫他們住進(jìn)新樓房(1)提醒幼兒操作步驟：
(1)門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。
(2)先找到樓層，再來找房間。
(3)按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼來找房間，每個(gè)房間都只住一只小動(dòng)物。
五、教師講評(píng)
1、住對(duì)的
(1)你的小兔身上的門牌號(hào)碼是多少?
(2)應(yīng)該住那個(gè)房間?
(3)你怎樣找到這個(gè)房間?
2、住錯(cuò)的
(1)小豬住得對(duì)不對(duì)?為什么?
(2)201在哪里?
(3)請(qǐng)幫小豬住到201、
六、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新樓房，很開心，來我們一起表示慶祝!
(在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜)
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇二
本學(xué)期，根據(jù)本班幼兒的年齡特征，為激發(fā)孩子們的想象力和動(dòng)手操作的欲望，特決定將本班的教室空間充分利用，為孩子營造一個(gè)良好的氛圍。同時(shí)，依據(jù)本班的實(shí)際情況，以幼兒參與為主線的前提條件下，特創(chuàng)設(shè)了符合本班幼兒年齡特點(diǎn)的環(huán)境布置方案。
1、班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
根據(jù)幼兒年齡特征，結(jié)合主題目標(biāo)和幼兒的需要，本學(xué)期，我班依次開展以下幾個(gè)主題活動(dòng)：在《我是哥哥姐姐》主題活動(dòng)中，開設(shè)“我是大班哥哥姐姐”專欄，引導(dǎo)幼兒說說自己怎樣做好哥哥姐姐，幫助幼兒把說的話記下來，并請(qǐng)幼兒布置圖畫，布置在專欄內(nèi)。在主題《大中國》活動(dòng)中，布置一個(gè)“祖國風(fēng)光展”，讓幼兒將自己旅游的照片展現(xiàn)出來，師幼共同收集圖片，各種物品和繪畫作品進(jìn)行布置。在主題《豐收的季節(jié)》中，我們計(jì)劃設(shè)計(jì)一個(gè)豐收展，師幼共同收集秋天的成果，搜集有關(guān)秋天的美術(shù)作品，布置畫家眼中的秋天。通過《環(huán)保小衛(wèi)士》主題活動(dòng)，師幼共同收集地球被破壞污染的資料，布置“地球媽媽您怎么啦”的專欄，供幼兒觀看討論。關(guān)于《生命的奧秘》主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：墻面一角布置“我的牙齒”主題墻，把幼兒日常畫的“我有幾顆牙”張貼在墻面上，寫上幼兒的姓名，過一段時(shí)間，再次觀察自己牙齒的變化?！哆^冬了》：創(chuàng)設(shè)“過冬了”主題，師幼共同搜集調(diào)查動(dòng)植物過冬的圖片，文字材料，將幼兒繪制的各種小動(dòng)物及人類過冬的方式的圖畫分類呈現(xiàn)?！队赂业娜恕罚菏占變豪L畫作品、語言等，師幼共同布置“做勇敢的人”主題墻，墻面布置有關(guān)解放軍海陸空部隊(duì)，保衛(wèi)祖國的圖片資料，幼兒設(shè)計(jì)繪制新式武器等。最后一個(gè)主題是《迎新年》，師幼共同布置教室主題環(huán)境，迎接新年。
2、教室走廊布置。
走廊設(shè)為“作品欄”和“家長園地”兩個(gè)板塊，主要是將幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和我們的班級(jí)工作及時(shí)的反映給家長，讓家長更多的了解自己的孩子、了解班級(jí)的活動(dòng)。幼兒作品展示欄，小畫家將自己手中的畫筆變成了一支魔術(shù)棒，繪畫出各種美術(shù)作品。同時(shí)將作品欄分為兩類，為繪畫作品類、手工作品類，希望從不同的兩個(gè)層面和角度展現(xiàn)幼兒的進(jìn)步和提高。在家長園地墻飾的布置中，我班用kt板作為背景，再在背景上用鯨魚、花草等來稍作裝飾。家長園地我們分為溫馨語記、周計(jì)劃、育兒分享。用簡單明了的三個(gè)板塊配合簡單的裝飾讓家長一目了然，更好地進(jìn)行關(guān)注孩子在園表現(xiàn)，以及老師需要配合的一些要求。
3、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
本學(xué)期準(zhǔn)備開展七個(gè)區(qū)角，分別是美工區(qū)（藝術(shù)暢想、七彩編織）、科學(xué)區(qū)（探索發(fā)現(xiàn)）、建構(gòu)區(qū)（搭一搭）、音樂表演區(qū)、角色游戲區(qū)(理發(fā)店、開心燒烤)、圖書角（我愛讀書）以及體育區(qū)。我們根據(jù)班級(jí)每期主題以及幼兒的興趣和需要來投放材料。在這個(gè)過程中我們緊密和主題相結(jié)合，隨著主題的改變而適當(dāng)?shù)脑鰷p材料。區(qū)域名稱的設(shè)制充滿童趣，深受幼兒喜愛，與班級(jí)理念也緊密相結(jié)合。
4、幼兒寢室。
寢室我們也進(jìn)行了簡單的裝飾，寢室為幼兒營造一個(gè)入睡的良好環(huán)境。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇三
2、提高幼兒撕、貼技能。
3、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能; 活動(dòng)難點(diǎn)：鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
美工區(qū)：各色皺紋紙，畫好花的形狀;數(shù)學(xué)區(qū)：提供3以內(nèi)的點(diǎn)卡、蠟筆、畫紙。閱讀區(qū)：投放認(rèn)識(shí)各種花卉的書籍。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、春天來了，小草發(fā)芽了，春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎
么樣的呢?
2、請(qǐng)幼兒說一說春天的景象。
教師小結(jié)：春天是一個(gè)充滿生機(jī)，萬物復(fù)舒的季節(jié)，農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物、小草、樹都長出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開的特別好了!這些花兒都是各種顏色，看起來特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來一起制作春天漂亮的花。
二、介紹各個(gè)區(qū)域。
1、手工區(qū)。
(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮，我們一起來把這些花兒添上漂亮的顏色。
(2)這里還有彩色的紙，小朋友可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒，各種花兒下面都有屬于它自己的顏色，待會(huì)小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色，再選擇什么顏色的紙來進(jìn)行撕貼。
(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋，它們身上現(xiàn)在多了幾個(gè)標(biāo)記，小朋友仔細(xì)看看，瓶身上有什么?(圓點(diǎn))待會(huì)請(qǐng)小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點(diǎn)，按照點(diǎn)數(shù)來進(jìn)行匹配。
2、娃娃家。
今天請(qǐng)一位小朋友來娃娃家里扮演小主人來招待客人，當(dāng)有客人來到你家里做客的時(shí)候，小主人要熱情的招待客人，請(qǐng)客人進(jìn)門、坐下來、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來到別人家里，也要有禮貌的與主人問好，不能隨便亂玩別人家里的玩具，要先問問主人能不能玩!
3、圖書角。
教師：在閱讀區(qū)中，老師準(zhǔn)備了現(xiàn)在正學(xué)著的主題書《春天悄悄話》，小朋友可以去看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情，春天到了我們的身邊都有什么變化，可以和你的朋友說一說!
三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
教師：在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫，進(jìn)去的時(shí)候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就說明這個(gè)區(qū)已經(jīng)滿了，不能再進(jìn)了。當(dāng)老師放音樂時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
四、收拾材料，結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇四
游戲是幼兒的基本活動(dòng)，在游戲中，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性能得到充分發(fā)揮。游戲來源于生活，隨著時(shí)代的進(jìn)步，游戲玩法也隨之改變，賦予老游戲新玩法，使游戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求。為深入貫徹落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步增加我園幼兒的體能，開發(fā)幼兒的智力，增進(jìn)幼兒的友誼，豐富幼兒的生活，結(jié)合我園小班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出幼兒園小班游戲活動(dòng)的層次性，特制訂我園幼兒園小班游戲活動(dòng)方案如下：
主題活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)《娃娃家》
【主題來源】：
家像一個(gè)寧靜的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅艨M的地方。對(duì)于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開自己的父母第一次過集體生活，在情緒上多少有點(diǎn)不適應(yīng)，進(jìn)行這個(gè)主題開展的目的是為了給幼兒一個(gè)家的感覺，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來。為了更好地讓幼兒體驗(yàn)，整個(gè)主題活動(dòng)將以游戲的方式進(jìn)行，將教材中的多個(gè)活動(dòng)點(diǎn)，安排進(jìn)各種區(qū)域內(nèi)容中，而這些區(qū)域?qū)⒁?家"的形式表現(xiàn)出來，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個(gè)別的指導(dǎo)，了解每個(gè)孩子的需要，親近每個(gè)孩子。
【設(shè)計(jì)思路】：
這次的主題活動(dòng)娃娃家的內(nèi)容要求就是：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。在這個(gè)大的主題背景下，我們班創(chuàng)設(shè)了打扮爸爸媽媽，和同伴分享糖果等來感受家的溫馨。這次我預(yù)設(shè)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習(xí)手腳著地的屈膝爬行的動(dòng)作。因?yàn)橛薪o家長送糖果這一游戲情景，在孩子活動(dòng)過程中，同時(shí)也培養(yǎng)孩子關(guān)愛父母的情感。
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】：
1、在活動(dòng)室中按幼兒的需要設(shè)立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗(yàn)抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂趣。
2、"親親熱熱一家人"：將幼兒的個(gè)人照或全家福張貼在一個(gè)版面上，讓幼兒在游戲和休息的時(shí)候看看說說，消除幼兒的入園焦慮。
3、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設(shè)和主題相關(guān)的內(nèi)容：
(1)動(dòng)手區(qū)：幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā)。
(2)生活區(qū)：幫媽媽穿項(xiàng)鏈、裝扮爸爸的領(lǐng)帶;有趣的小夾子、給小動(dòng)物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。
(3)語言區(qū)：投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片，讓孩子看看說說。
(4)建構(gòu)區(qū)：我愛我家。
【活動(dòng)方案】：
一、生活活動(dòng)：
活動(dòng)一《點(diǎn)名》
活動(dòng)目標(biāo)：
幫助幼兒發(fā)展語言，并熟悉班中幼兒的名字。
活動(dòng)指導(dǎo)：
方法一：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，他站立起來，招手大聲說："我來了，大家好!"其他幼兒則一起說："某某，你好!"方法二：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，課隨機(jī)問問他："你的好朋友是誰呀?""坐在你旁邊的朋友是誰呀?"方法三：當(dāng)點(diǎn)名結(jié)束后，老師可以問問"今天誰沒有來?"等問題，引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友。
日?；顒?dòng)：教師每天可利用幾分鐘的時(shí)間來介紹班級(jí)中的朋友。
活動(dòng)二《寶寶學(xué)吃飯》
教幼兒拿飯碗、調(diào)羹的正確方法，能坐定進(jìn)食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、用圖片，講述，演示的形式告訴幼兒正確的進(jìn)餐方法，引起幼兒想要自己進(jìn)餐的愿望。
3、請(qǐng)個(gè)別小朋友示范吃飯時(shí)是怎樣坐的。
4、請(qǐng)小朋友到桌子前看看，幼兒說說誰進(jìn)餐的姿勢最好。
二、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：
活動(dòng)一《糖寶寶》
活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)翻滾的動(dòng)作，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動(dòng)過程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)：學(xué)習(xí)開飛機(jī)的動(dòng)作。
2、教師介紹游戲規(guī)則，引起幼兒的興趣。
3、幼兒扮演糖寶寶，教師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處，當(dāng)"叔叔"說："機(jī)器一開，骨碌骨碌，糖寶寶出來了。"幼兒立即從四處爬處或滾出。……幼兒根據(jù)教師的指令做動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒做各種不同的動(dòng)作。
活動(dòng)二《給爸爸媽媽送糖果》
內(nèi)容和要求：
1、練習(xí)手腳著地屈膝向前爬行的動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛父母的情感并感受集體游戲的愉悅。
材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、爸爸、媽媽的畫像。
2、幼兒實(shí)踐活動(dòng)中所需要的材料，如墊子，糖果，籃子等。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
學(xué)做小烏龜、小兔、小鳥、小魚、小鴨等小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。
二、自由探索1、提供墊子、"山洞"等讓幼兒自由玩，隨意爬
2、觀察其玩法，教師引導(dǎo)爬行。
3、教師引導(dǎo)集體練習(xí)四肢著地爬。
三、游戲：我給爸爸媽媽送糖果
1、講解要求，教師示范。
2、小朋友送糖果：爬草地--鉆山洞--送糖果。
3、表揚(yáng)玩得好的幼兒。
四、放松運(yùn)動(dòng)共同分享糖果。
游戲活動(dòng)一："小小瓶子真好玩"【設(shè)計(jì)意圖】
小班幼兒探索欲強(qiáng)，在日常生活中總是對(duì)各種事物充滿好奇,喜歡動(dòng)動(dòng)這個(gè)玩玩那個(gè)。根據(jù)孩子的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓孩子們自己動(dòng)手操作探索,在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，既讓孩子享受了過程、獲得了快樂,又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒快樂的參與活動(dòng)，感受玩瓶子的樂趣，體驗(yàn)與小伙伴一起操作的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)瓶子的各種玩法，親自動(dòng)手嘗試，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展。
3、啟發(fā)幼兒自己說說操作的過程，講述自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種清洗干凈的瓶子;2、與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的課件;3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐;4、豆子、繩子若干;5、錄音機(jī)，磁帶。
【活動(dòng)過程】
(一)開始部分組織好幼兒，引出課題，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
(1)師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，它一會(huì)兒想和小朋友一起做游戲呢!你們想不想看看它是誰?(激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒對(duì)活動(dòng)充滿興趣。)好，那就快把好朋友請(qǐng)出來吧!(2)師：(操作課件，讓幼兒看到可愛的小瓶子)小朋友們瞧，今天來的好朋友是誰呀?噢，原來是可愛的"瓶子公主"!瓶子公主要和小朋友打招呼了。(繼續(xù)操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。)瓶子公主帶來了好多小瓶子，可是小瓶子很調(diào)皮，東倒西歪的，請(qǐng)幼兒給它們排好隊(duì)，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子(瓶子蓋)戴上。
a.分組進(jìn)行操作(用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋)，鍛煉幼兒的操作能力。
b.引導(dǎo)同伴間互相幫助，還可進(jìn)行組與組間的相互合作。
c.集中小結(jié)：小朋友多能干呀，可愛的小瓶子都排好隊(duì)并找到了合適的帽子，它們可高興啦，它們想邀請(qǐng)小朋友一起走游戲，你們?cè)敢鈫?好，待會(huì)兒別忘了告訴大家，你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。
(二)展開部分引導(dǎo)孩子和可愛的小瓶子一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗(yàn)。
1、分三組進(jìn)行操作，鼓勵(lì)孩子(如滾，搭，排等)想出不同的玩法;2、啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進(jìn)瓶子制成小樂器;用小繩子系在瓶口拖著玩，教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應(yīng)指導(dǎo)。
3、集中幼兒，師："誰來說說，你和可愛的小瓶子是怎么玩的"。
請(qǐng)幼兒總結(jié)自己的操作過程，講講自己獲得經(jīng)驗(yàn)。
(三)結(jié)束部分請(qǐng)幼兒在音樂聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。
【活動(dòng)延伸】
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的不同，"可愛的小瓶子"的游戲還可設(shè)計(jì)以下活動(dòng)，如：
1、瓶寶寶編上號(hào)，可以認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字，進(jìn)行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識(shí)的掌握。
2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進(jìn)行分類。
3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請(qǐng)你來排排隊(duì)。
4、點(diǎn)數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊(duì)，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢?等等。
5、日常生活中應(yīng)注意材料的投放。
孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動(dòng)手操作周圍的物品，教師要根據(jù)這一特點(diǎn)，并結(jié)合主題，對(duì)孩子的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行操作材料的投放。
6、對(duì)于孩子提出的問題要正確講解，使用淺顯易懂的語言讓孩子明白。
從小班孩子的年齡特點(diǎn)來看，雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強(qiáng)。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象，教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是，給小班孩子講解應(yīng)注意措辭，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇五
一、活動(dòng)主題：
我們一起放風(fēng)箏!
二、活動(dòng)目的：
借春游活動(dòng)的契機(jī)，讓幼兒走向美麗的大自然，開拓視野，增長知識(shí)，親近自然、感受生活，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛大自然的情感。讓幼兒在呵護(hù)綠色的過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。同時(shí)也豐富幼兒的課余生活，讓幼兒在春意盎然的季節(jié)里放飛心情。
二、活動(dòng)時(shí)間：20__年4月12日(周六)如遇雨天，時(shí)間另行通知。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：碧桂園
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：(希望各位家長積極配合)
1、安全教育：
(1)幼兒有組織、有秩序地排隊(duì)走。
(2)自我保護(hù)意識(shí)，在活動(dòng)地點(diǎn)不玩水，不攀爬，避免危險(xiǎn)行為，家長預(yù)先設(shè)想防范措施。(如：萬一遇到走失的情況，幼兒如何做。)
(3)不單獨(dú)行動(dòng)，整班集中活動(dòng)較適宜。遇到突發(fā)情況與老師或小組負(fù)責(zé)人商量尋求對(duì)策。
(4)往返前認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),行進(jìn)時(shí)排好隊(duì)伍。按照所在小組小組長負(fù)責(zé)的原則,換一個(gè)地方清點(diǎn)一次人數(shù)。
(5)審查幼兒身體狀況。對(duì)身體不適或患有疾病的學(xué)生,勸阻其不參加本次活動(dòng)。
2、文明教育。
(1)乘車文明：培養(yǎng)幼兒有秩序地上下車;不在車內(nèi)喧嘩;不在車內(nèi)亂扔垃圾。(如有要暈車請(qǐng)預(yù)先服用暈車藥，動(dòng)員幼兒人人帶好塑料袋2-3只，以便車內(nèi)出現(xiàn)嘔吐用或存放果皮和食品包裝盒等廢品用。)
(2)旅游文明：不大聲喧嘩，不說臟話，不做有損幼兒園形象的事。不隨意拋灑垃圾;不損壞公共設(shè)施;愛護(hù)花草樹木。
3、節(jié)儉教育。
(1)所帶食品應(yīng)適量，食用中不浪費(fèi)。
五、活動(dòng)過程：
1、我們?nèi)毎?家長要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，留心記憶，尋找到指定標(biāo)志，兌換禮物。
2、放風(fēng)箏!首先家長和小朋友們一起涂鴉美化風(fēng)箏，然后帶著自己獨(dú)一無二的風(fēng)箏，自由的翱翔吧。
3、親子游戲，點(diǎn)心時(shí)間!增進(jìn)親子感情，學(xué)會(huì)分享!
4、活動(dòng)過程中，教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。
六、活動(dòng)安排：
1、幼兒到校時(shí)間及安排：8:20準(zhǔn)時(shí)到幼兒園門口集合。集合后，以小組為單位進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于春游安全知識(shí)教育及再次強(qiáng)調(diào)春游注意事項(xiàng)。
2、幼兒自帶物品規(guī)定：所有的游戲道具、風(fēng)箏由家委會(huì)和碧桂園統(tǒng)一準(zhǔn)備，小朋友可適量帶點(diǎn)喜歡的小零食和飲料;可自帶相機(jī)，注意保管好。此外每人自帶1到2個(gè)塑料袋，以便裝垃圾。
3、回程安排：活動(dòng)結(jié)束后，就地解散。春游活動(dòng)圓滿結(jié)束。
4、活動(dòng)結(jié)束后，要求幼兒把看到的，想到的能用自己的方式記錄下來，講給老師、家人聽。
備注：1.本次活動(dòng)本著自愿參加原則;參加活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用由家委會(huì)統(tǒng)一收取，并根據(jù)活動(dòng)費(fèi)用分?jǐn)傆筛鲄⒓踊顒?dòng)家庭自理;參加活動(dòng)的小朋友必須有一個(gè)或以上的家長陪同，并由家長負(fù)責(zé)自家小孩的完全。
2.請(qǐng)家長填寫好回執(zhí)，便于家委會(huì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)人數(shù)和承辦方安排場地和工作人員。
3.具體安排：
時(shí)間
活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)地點(diǎn)
責(zé)任人
備注
8:20-8:30
集合，清點(diǎn)人數(shù)，分配人員和車
機(jī)關(guān)幼兒園門口
各小組組長
8:30-9:00
出發(fā)，到達(dá)后，簽到，按小組清點(diǎn)人數(shù)
碧桂園小區(qū)
9:05-9:35
尋寶，兌換禮物
涂鴉風(fēng)箏
售樓部
放風(fēng)箏
草坪
點(diǎn)心時(shí)間，親子游戲
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇六
晨間活動(dòng)：
1、接待幼兒入園、晨檢。
2、安排豐富多彩的自選活動(dòng)供幼兒選擇。準(zhǔn)備大型戶外積塑和各種教師自制的體育用具：小兔鍵、拉力球、軟棒、飛鼠、降落傘等，讓幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇用具，自主開展游戲。
3、進(jìn)行“放松呼吸操”，為孩子們提供一個(gè)由分散到集中的過程，為順利開展集中教育活動(dòng)打下鋪墊。
集體中教育活動(dòng)(一)：趣味手指游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大型積木搭建的動(dòng)物園造型。
2、各種小動(dòng)物的圖片。
3、背景音樂。
活動(dòng)過程：
1、教師以一則輕松的手指游戲，引起幼兒的興趣，導(dǎo)入教學(xué)。
教師和幼兒一起做游戲，從大拇指到小指按序轉(zhuǎn)動(dòng)，幅度盡量大些，然后再從小指轉(zhuǎn)到大拇指。伴隨音樂，反復(fù)進(jìn)行。
2、展開并發(fā)展活動(dòng)。
(1)手的用處。讓幼兒自由討論，說出手的各種用處。
(2)學(xué)用手作小動(dòng)物造型。
(3)教師用手指動(dòng)物造型自編一個(gè)簡短、生動(dòng)的小故事。
(4)請(qǐng)幼兒用剛剛學(xué)的青蛙等手指造型或已經(jīng)掌握的造型來自編小故事練習(xí)講述、表演。教師注意傾聽，并在傾聽過程中給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
3、游戲“送小動(dòng)物入園”。
以“送小動(dòng)物入園”的游戲，來豐富、鞏固幼兒手指動(dòng)物造型。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇七
通過開展慶祝“六一”素質(zhì)教育成果展示活動(dòng)，使幼兒在積極參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參與孩子的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，更新教育觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會(huì)展示我鎮(zhèn)的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造我鎮(zhèn)幼兒園的良好形象。
二、活動(dòng)倡議
1、目的：為了使幼兒能度過一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、時(shí)間：20_年5月20日至20_年6月1日。
3、對(duì)象：丁莊鎮(zhèn)全體教師、幼兒和家長。
4、辦法：通過板報(bào)向教師、家長發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒家長發(fā)送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對(duì)此次慶?；顒?dòng)的配合與支持。
三、活動(dòng)內(nèi)容
本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“幼兒輕器械操、幼兒故事大王比賽、唱歌比賽、舞蹈比賽等系列活動(dòng)的形式來進(jìn)行。
(一)輕器械操比賽
1、目的：通過輕器械操比賽，增強(qiáng)幼兒體質(zhì);培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性;培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和合作進(jìn)取精神。
2、要求：輕器械的選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn);服裝合身整潔，給人以精神飽滿的視覺享受;隊(duì)形排列大方有創(chuàng)新;節(jié)奏、動(dòng)作的快慢與音樂節(jié)拍相符、動(dòng)作整齊有力;輕器械操編排符合幼兒的年齡發(fā)展情況。
(二)故事大王比賽
1、目的：通過參加故事大王比賽，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣和表現(xiàn)力。
2、要求：選手進(jìn)行4分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時(shí)，要求普通話準(zhǔn)確，語調(diào)、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。
(三)唱歌、舞蹈比賽
1、目的：通過唱歌、舞蹈比賽，幼兒感受藝術(shù)中的美，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng);鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，激發(fā)幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
2、要求：形式活潑新穎，內(nèi)容健康向上，具有兒童化特點(diǎn);表演完整，表現(xiàn)力豐富;唱歌節(jié)奏準(zhǔn)確，配有動(dòng)作;舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)，符合音樂旋律。
四、具體要求：
1、幼兒園輕器械操：要求在園幼兒全部參加比賽。
2、故事、唱歌、舞蹈：4個(gè)班以下的幼兒園每項(xiàng)準(zhǔn)備1—2塊節(jié)目。6個(gè)班以上的幼兒園每項(xiàng)準(zhǔn)備2—3塊節(jié)目。
3、鎮(zhèn)幼教辦成立評(píng)估小組，對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估，評(píng)出的優(yōu)秀節(jié)目將參加鎮(zhèn)教育辦組織的慶“六一”活動(dòng)。
4、各幼兒園在“六一”期間按照《全縣慶“六一”素質(zhì)教育成果展示活動(dòng)實(shí)施方案》通知精神，結(jié)合本單位實(shí)際，本著“讓家長參與活動(dòng)，幼兒從中體驗(yàn)合作與交往快樂的原則”選擇適合本單位的內(nèi)容開展慶“六一”活動(dòng)。
五、評(píng)選時(shí)間：20_年5月24日
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇八
設(shè)計(jì)意圖：
游戲是童年期一種有的快樂活動(dòng)，而且它也是對(duì)幼兒成長發(fā)展和學(xué)習(xí)有價(jià)值的一種活動(dòng)，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端：
1、提供游戲類型或活動(dòng)形式單調(diào)，大部分以積塑拼插游戲?yàn)橹鳌?BR> 2、統(tǒng)一安排，硬性規(guī)定活動(dòng)內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化，特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。
區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主小班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)。而教師通過確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃，通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動(dòng)過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的興趣，積極實(shí)踐操作探索，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。
小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園，活動(dòng)家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝(幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具)，這樣可以使幼兒感到親切適宜，從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大，同類材料數(shù)量較多(圖書等一樣)，這樣不容易爭搶等根據(jù)這一系列特點(diǎn)本班設(shè)了5—6個(gè)區(qū)，其中有些區(qū)功能一樣，但分散設(shè)置便于指導(dǎo)。
區(qū)域名稱
區(qū)域目標(biāo)
材料準(zhǔn)備
指導(dǎo)要點(diǎn)
(重點(diǎn)、難點(diǎn))
操作區(qū)在使用圖釘、撕紙、粘貼活動(dòng)中，在擺弄皺紙、樹葉、圖紙等多種物品、材料過程中，小肌肉運(yùn)動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn)、發(fā)展，感覺運(yùn)動(dòng)技能。
皺紙、圖釘、各種彩色瓶，及各種模具、(在皺紙粘貼和圖釘按畫模型)漿糊
幫助孩子認(rèn)識(shí)要用圖釘塑造的是什么圖形，了解圖形的特征，再運(yùn)用材料來塑造。
重點(diǎn)在粘貼時(shí)注意衛(wèi)生。在運(yùn)用圖釘時(shí)要注意安全。
語言區(qū)
1、色彩繽紛的畫面，主動(dòng)有趣的情節(jié)，使幼兒對(duì)圖書產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。
2、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣。
一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子(不同于教室的一個(gè)個(gè)小靠墊、小桌)，設(shè)置充分展現(xiàn)圖書封面的書架。保持圖書區(qū)安靜有氛圍。
1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書。
2、如何一頁頁地翻。
3、在圖書區(qū)要保持安靜。
建構(gòu)區(qū)
1、在搬運(yùn)、取放、堆疊平衡積木的過程中，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2、在把積木時(shí)而堆高，時(shí)而圍合的過程中，獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
1、木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。
2、動(dòng)物模型等。
1、在幼兒進(jìn)入積木區(qū)不知搭建什么的時(shí)候，可運(yùn)用動(dòng)物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。
2、教師要理解幼兒，無論幼兒如何堆砌，那沒有對(duì)或錯(cuò)，教師材料使用上放開視角。
美工區(qū)
通過嘗試將壓扁、搓長、團(tuán)圓，進(jìn)行平面或立體造型與變化，醉心于對(duì)材料的探究，體會(huì)創(chuàng)作樂趣。
1、彩泥、墊板。
2、一些塑好的水果，可供幼兒參考。
3、輔助的模型、小刀等。
在塑造過程中能介紹工具材料，在操作中可充分運(yùn)用材料來幫助自己造型。
益智區(qū)
運(yùn)用餅干的不同圖形，通過給小動(dòng)物喂食，進(jìn)而認(rèn)識(shí)事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同，進(jìn)而逐漸意識(shí)事物之間的關(guān)系和聯(lián)系，進(jìn)行分類，形成概念。
1、不同形狀的餅干。
2、不同小動(dòng)物及不同形狀的盤子。
1、區(qū)分不同形狀。
2、不同形狀間的相互聯(lián)系，再學(xué)習(xí)歸類。
娃娃家
擴(kuò)展游戲內(nèi)容，豐富主題情節(jié)，在召開樂中激發(fā)幼兒良好情緒，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作技能，培養(yǎng)其愛心和協(xié)調(diào)合作能力。
娃娃、家具、電話、廚房用具。
1、逐步明確自己的角色身份。
2、學(xué)習(xí)模仿成人對(duì)自己。
幼兒園教案：幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇九
1、讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬菜的秘密。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期準(zhǔn)備：帶幼兒參觀菜園。
2、材料準(zhǔn)備：各種蔬菜實(shí)物，蔬菜圖片及有關(guān)蔬菜的圖書，榨汁機(jī)，調(diào)料，果盤，木棒，彩色紙，筆，線，自制臺(tái)秤和計(jì)算機(jī)等。
活動(dòng)過程：
一、引出活動(dòng)，激發(fā)興趣。
師：你們看，我們班里來了好多朋友啊，他們是誰啊?
幼：蔬菜。
師：對(duì)呀!有些什么蔬菜呀，他們各自的名字叫什么呀?
師：今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。
師：介紹活動(dòng)區(qū)。
活動(dòng)區(qū)名稱。
材料投放。
材料運(yùn)用。
原有材料。
新增材料。
生活區(qū)。
小塑料盤，有齒切刀，沙拉，
榨汁機(jī)2臺(tái)，新鮮的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜，一次性紙杯。
進(jìn)行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁。
教師示范或請(qǐng)會(huì)的幼兒示范榨汁機(jī)的使用方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作并分享同伴的美食。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十
本學(xué)期本班幼兒40名，男24名，女生16名，經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為：幼兒已經(jīng)順利完成大班上學(xué)期幼小銜接的儲(chǔ)備計(jì)劃，在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、任務(wù)意識(shí)方面都有了較大進(jìn)步，尤其是在班級(jí)全語言環(huán)境的影響下，幼兒的閱讀識(shí)字能力有了較大幅度的提高。但因?yàn)橛變洪g年齡相差較大，男女比率失衡，造成了班級(jí)幼兒能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)具體方案為：
1、入學(xué)前思想準(zhǔn)備：
通過參觀小學(xué)請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。
2、身體方面的準(zhǔn)備：
(1)通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);。
(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。
(3)在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。
(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。
3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：
(1)通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。
(2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：
(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等;其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
(3)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：
a前閱讀、前書寫的滲透。
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ);堅(jiān)持開展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。
b數(shù)學(xué)方面的滲透。
通過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題，提高幼兒獨(dú)立思考問題的能力。
三、班級(jí)日常教育教學(xué)工作：
(1)本學(xué)期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
(2)配合教研組開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，在整理幼兒園雙m課程的同時(shí)，在班級(jí)幼兒中平行開展實(shí)踐工作，在實(shí)踐中及時(shí)做好收集、整理的工作，不斷積累課程經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行完善。
(3)繼續(xù)開展“浸入式英語教學(xué)活動(dòng)”，努力使班級(jí)每一位幼兒的英語聽讀能力、口語會(huì)話水平能夠在原有的基礎(chǔ)上獲得提高。
(4)根據(jù)班級(jí)幼兒的發(fā)展水平更換各活動(dòng)區(qū)的工作材料，有目的地投放適合幼兒學(xué)習(xí)的新工作材料，在指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)努力做到有的放矢，循序漸進(jìn)，既考慮到班級(jí)幼兒的學(xué)習(xí)要求，又體現(xiàn)班級(jí)幼兒的層次性。
(5)在顯現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色的同時(shí)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：新學(xué)期新操排練;班級(jí)半日活動(dòng)的觀摩;“三、八婦女節(jié)”以愛媽媽的親子活動(dòng);“六一節(jié)”幼兒園大型游戲活動(dòng)、探險(xiǎn)活動(dòng)以及大班小博士知識(shí)競賽、畢業(yè)典禮的演出等。
四、衛(wèi)生保健工作：
(1)做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。
(2)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識(shí)，避免出現(xiàn)安全事故。
(3)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。
五、家長工作：
本學(xué)期，我們家長工作的重點(diǎn)是讓家長和幼兒園一同為孩子入學(xué)。
做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，具體為：
(1)開學(xué)初召開家長會(huì)，向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長對(duì)班。
級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。
(2)期召開家長研討會(huì)，交流信息、開闊視野。如：開展有創(chuàng)意的家長研討會(huì)、操作活動(dòng)：學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能、識(shí)字游戲等。
(3)重新發(fā)放班級(jí)幼兒通訊錄，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。
(4)邀請(qǐng)家長參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動(dòng)，鼓勵(lì)家長積極參加班級(jí)助教的隊(duì)伍;。
(5)繼續(xù)做好"將周日留給孩子"等一系列親子活動(dòng)。
(6)本學(xué)期，在家長園地中開辟“家庭教育分享欄”，鼓勵(lì)家長之間互相交流家庭教育方面的好書新書、幼小銜好經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)，幫助家長正確理解家庭教育的重要性。
(7)在籌備、展示主題的活動(dòng)過程中，引發(fā)家長、孩子的積極體驗(yàn)，帶動(dòng)全班幼兒與家長的主動(dòng)參與。
六、教師團(tuán)隊(duì)合作及專業(yè)成長：
通過上學(xué)期的合作，我班已初步形成良好的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、合作的氛圍，在本學(xué)期我們將繼續(xù)這種好的團(tuán)隊(duì)精神，努力創(chuàng)建“真誠、尊重、關(guān)愛、合作”的班級(jí)經(jīng)營文化，在工作學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)、及時(shí)反思，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。
總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力!.
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十一
活動(dòng)地點(diǎn)：操場
參加人員：小班全體幼兒、家長及老師
活動(dòng)設(shè)想：
上小班一學(xué)期，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮倪M(jìn)步。通過此次親子活動(dòng)可以增進(jìn)幼兒、家長和老師的聯(lián)系和溝通,讓家長也能不斷的獲取新的教育理念和信息,改善家庭教育方式;增進(jìn)家園交流，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng);增進(jìn)親子間的情感,培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己的能力。
此次活動(dòng)我們以游戲?yàn)橹骶€，隨機(jī)展現(xiàn)幼兒在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，通過親子間的互動(dòng)，讓家長了解幼兒的發(fā)展，同時(shí)增進(jìn)親子的感情，并讓家長了解幼兒園組織教學(xué)活動(dòng)的主要形式：一日活動(dòng)游戲化。
活動(dòng)目的：
1.幼兒和家長共同體驗(yàn)參加親子游戲的快樂，感受新年的歡樂氣氛。
2.幼兒、家長同臺(tái)演出，加深家園情、師生情、親子情。
3.喜歡參加慶?；顒?dòng)，遵守規(guī)則，注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.向家長發(fā)出邀請(qǐng)函，征集家長節(jié)目和家長志愿者。(攝像、照相、維持秩序)
2.師生共同布置教師內(nèi)外的環(huán)境，營造節(jié)日的氣氛。
3.教師選購游戲獎(jiǎng)品和新年禮物;準(zhǔn)備游戲的道具;錄制表演的音樂和背景音樂。
4.活動(dòng)前對(duì)幼兒和家長進(jìn)行安全教育，做好活動(dòng)前的安全預(yù)案。
主 持 人： 吳 榮 周雪芬
獎(jiǎng)品負(fù)責(zé)人： 周冬安 范麗霞
幼兒負(fù)責(zé)人： 姚小芳 徐鳳嬌
家長負(fù)責(zé)人： 各班兩名家長
照相、 攝影：各班兩名家長
幼兒及家長坐式：
幼兒分成兩個(gè)方陣，家長圍坐在操場周圍，幼兒坐在家長的身上。
材 料 擺 放：表演所用道具及獎(jiǎng)品擺放好
獎(jiǎng)品發(fā)放形式：每個(gè)游戲結(jié)束后，老師根據(jù)比賽結(jié)果，在幼兒額頭貼粘貼畫，活動(dòng)結(jié)束后，到老師那里領(lǐng)取相應(yīng)的獎(jiǎng)品。
橫 幅： 歡天喜地迎新年
活動(dòng)計(jì)時(shí)：
90分鐘 (下午3：00——4：30)
活動(dòng)流程：
1.主持人致歡迎詞。2分鐘
2.集體舞表演：兔子舞(小一班全體幼兒) 5分鐘
3.集體舞表演：恭賀新年(小二班全體幼兒) 5分鐘
4.親子游戲：《喂桔子》 (每次10個(gè)家庭，玩二輪，20個(gè)家庭) 10分鐘
玩法：家長手背后，幼兒喂桔子給家長吃，先吃完為勝
6.親子游戲：《吃爆米花》 (每次10個(gè)家庭，玩二輪，20個(gè)家庭) 10分鐘
玩法：家長手背后，幼兒喂爆米花給家長吃，先吃完為勝
7.展示活動(dòng)： 家長節(jié)目(小一班) 5分鐘
8.展示活動(dòng)： 養(yǎng)成教育兒歌5分鐘
女生：《吃飯歌》、《大馬路》、《幼兒園里朋友多》、《愛護(hù)圖書》
全部：《六步洗手法》
9.親子游戲：《小烏龜找媽媽》(一次6個(gè)家庭，玩兩輪，12個(gè)家庭) 10分鐘
玩法：三個(gè)家庭一隊(duì)，分兩隊(duì)，幼兒和家長相對(duì)站，幼兒從地墊的一頭爬到另外一頭找媽媽，媽媽和小烏龜一起爬過來，速度快的一隊(duì)為勝。
10.展示活動(dòng)：《我是雙語小能手》 5分鐘
規(guī)則：老師說漢，幼兒和家長說英語。
玩法：請(qǐng)媽媽蒙住眼睛，孩子在對(duì)面喊“媽媽”，媽媽就去找自己的寶寶。
背景音樂：《我的好媽媽》
12. 家長展示(小二班) 5分鐘
13.親子表演游戲：兔子和狼(小一班 、小二班全體幼兒) 5分鐘
家長扮演大樹，孩子扮演兔子，一起聽音樂玩游戲
14.集體展示《數(shù)鴨子》 5分鐘
15.結(jié)束語。 3分鐘
家長朋友們!小朋友們!深深地祝福你們開心每一天!健康每一天!蔡甸區(qū)幼兒園小班“慶元旦·迎新年”親子聯(lián)歡活動(dòng)到此結(jié)束!感謝大家的光臨與參與!再次祝大家虎年快樂!
幼兒根據(jù)需要有序的喝水、如廁。請(qǐng)家長看管好自己的孩子并予以幫助。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十二
教材分析：
《能干的小手》是《創(chuàng)新智慧游戲課程》小班下學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。孩子們對(duì)自己的小手很熟悉，也很感興趣。本節(jié)活動(dòng)，讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過體驗(yàn)、觀察、表演、操作等環(huán)節(jié)，讓孩子進(jìn)一步系統(tǒng)地感知小手的本領(lǐng)，知道自己的小手很能干，并從中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)。
1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2、知道用手能做許多事情，引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、音樂磁帶;。
2、大手圖片;小衣服;沙包;乒乓球、乒乓球拍;小皮球。
活動(dòng)過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室。
聽音樂《走路》，師幼模仿小動(dòng)物，做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。然后教師提問：小朋友我們剛才是用身體的哪一部分來模仿小動(dòng)物的?(幼兒自由回答，引出手)。
二、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)小手。
1、今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好朋友，看看它是誰?(出示大手媽媽)看到大手媽媽，你想到了什么呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)大手媽媽有幾個(gè)手指寶寶?(和幼兒一起數(shù)一數(shù))每個(gè)手指寶寶都有不同的名字，和老師一起叫出它們的名字吧!
2、大手媽媽想和小朋友的小手交個(gè)朋友，小朋友愿意和大手媽媽交朋友嗎?來用你的小手和大手媽媽對(duì)拍一下吧!(幼兒和大手媽媽對(duì)拍)剛才對(duì)拍的時(shí)候，小朋友發(fā)現(xiàn)大手媽媽大，還是小朋友的手大?你的手和你旁邊小朋友的手一樣大嗎?(讓幼兒和旁邊小朋友比一比、看一看)你自己的兩只手一樣大嗎?(教師和幼兒一起復(fù)習(xí))。
三、小手真能干。
1、剛才我們一起認(rèn)識(shí)了我們的小手，現(xiàn)在小朋友快想一想自己的小手能干哪些事情?(鼓勵(lì)幼兒講述不一樣的)。
2、早晨起床的時(shí)候小朋友會(huì)干什么?(穿衣服、扣紐扣)怎樣穿衣服、扣紐扣，老師這里有一件衣服，誰來給別的小朋友示范一下(讓孩子到前面示范穿衣服、扣紐扣)穿好衣服后再干什么?(讓幼兒根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)回答并模仿)。
3、我們的小手真能干，會(huì)穿衣服、扣紐扣，會(huì)刷牙、洗臉，會(huì)梳頭……現(xiàn)在我們就一起來聽著音樂扣紐扣、刷牙、洗臉、洗手帕。(師幼聽音樂模仿日常生活動(dòng)作)。
4、小朋友的小手很能干，老師的大手也很能干。小朋友你知道嗎，老師的手還會(huì)變魔術(shù)呢，看一下老師的手變出了什么?(孩子觀察講述)小朋友也來學(xué)一學(xué)吧!
5、我們的小手好能干，能幫助我們做這么多的事情，老師為小朋友準(zhǔn)備了好多好玩的東西，用你能干的小手去玩一玩吧!(聽音樂幼兒自選材料游戲)。
四、延伸活動(dòng)：
我們知道了小手有這么多本領(lǐng)，小朋友一定要愛護(hù)好自己的小手，講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)，自己的事情自己做。現(xiàn)在我們到外面和別的小朋友一起去玩吧!
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十三
我們一起放風(fēng)箏!
借春游活動(dòng)的契機(jī)，讓幼兒走向美麗的大自然，開拓視野，增長知識(shí)，親近自然、感受生活，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛大自然的情感。讓幼兒在呵護(hù)綠色的過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。同時(shí)也豐富幼兒的.課余生活，讓幼兒在春意盎然的季節(jié)里放飛心情。
20xx年4月12日(周六)如遇雨天，時(shí)間另行通知。
碧桂園
1、安全教育：
(1)幼兒有組織、有秩序地排隊(duì)走。
(2)自我保護(hù)意識(shí)，在活動(dòng)地點(diǎn)不玩水，不攀爬，避免危險(xiǎn)行為，家長預(yù)先設(shè)想防范措施。(如：萬一遇到走失的情況，幼兒如何做。)
(3)不單獨(dú)行動(dòng)，整班集中活動(dòng)較適宜。遇到突發(fā)情況與老師或小組負(fù)責(zé)人商量尋求對(duì)策。
(4)往返前認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),行進(jìn)時(shí)排好隊(duì)伍。按照所在小組小組長負(fù)責(zé)的原則,換一個(gè)地方清點(diǎn)一次人數(shù)。
(5)審查幼兒身體狀況。對(duì)身體不適或患有疾病的學(xué)生,勸阻其不參加本次活動(dòng)。
2、文明教育。
(1)乘車文明：培養(yǎng)幼兒有秩序地上下車;不在車內(nèi)喧嘩;不在車內(nèi)亂扔垃圾。(如有要暈車請(qǐng)預(yù)先服用暈車藥，動(dòng)員幼兒人人帶好塑料袋2-3只，以便車內(nèi)出現(xiàn)嘔吐用或存放果皮和食品包裝盒等廢品用。)
(2)旅游文明：不大聲喧嘩，不說臟話，不做有損幼兒園形象的事。不隨意拋灑垃圾;不損壞公共設(shè)施;愛護(hù)花草樹木。
3、節(jié)儉教育。
(1)所帶食品應(yīng)適量，食用中不浪費(fèi)。
1、我們?nèi)毎?家長要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，留心記憶，尋找到指定標(biāo)志，兌換禮物。
2、放風(fēng)箏!首先家長和小朋友們一起涂鴉美化風(fēng)箏，然后帶著自己獨(dú)一無二的風(fēng)箏，自由的翱翔吧。
3、親子游戲，點(diǎn)心時(shí)間!增進(jìn)親子感情，學(xué)會(huì)分享!
4、活動(dòng)過程中，教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。
1、幼兒到校時(shí)間及安排：8:20準(zhǔn)時(shí)到幼兒園門口集合。集合后，以小組為單位進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于春游安全知識(shí)教育及再次強(qiáng)調(diào)春游注意事項(xiàng)。
2、幼兒自帶物品規(guī)定：所有的游戲道具、風(fēng)箏由家委會(huì)和碧桂園統(tǒng)一準(zhǔn)備，小朋友可適量帶點(diǎn)喜歡的小零食和飲料;可自帶相機(jī)，注意保管好。此外每人自帶1到2個(gè)塑料袋，以便裝垃圾。
3、回程安排：活動(dòng)結(jié)束后，就地解散。春游活動(dòng)圓滿結(jié)束。
4、活動(dòng)結(jié)束后，要求幼兒把看到的，想到的能用自己的方式記錄下來，講給老師、家人聽。
備注：1.本次活動(dòng)本著自愿參加原則;參加活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用由家委會(huì)統(tǒng)一收取，并根據(jù)活動(dòng)費(fèi)用分?jǐn)傆筛鲄⒓踊顒?dòng)家庭自理;參加活動(dòng)的小朋友必須有一個(gè)或以上的家長陪同，并由家長負(fù)責(zé)自家小孩的完全。
2.請(qǐng)家長填寫好回執(zhí)，便于家委會(huì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)人數(shù)和承辦方安排場地和工作人員。
3.具體安排：
時(shí)間
活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)地點(diǎn)
責(zé)任人
備注
8:20-8:30
集合，清點(diǎn)人數(shù)，分配人員和車
機(jī)關(guān)幼兒園門口
各小組組長
8:30-9:00
出發(fā)，到達(dá)后，簽到，按小組清點(diǎn)人數(shù)
碧桂園小區(qū)
9:05-9:35
尋寶，兌換禮物
涂鴉風(fēng)箏
售樓部
放風(fēng)箏
草坪
點(diǎn)心時(shí)間，親子游戲
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十四
1、運(yùn)用各種材料創(chuàng)想制作出各種動(dòng)物。
2、體驗(yàn)成功地樂趣。
設(shè)計(jì)思路：
孩子與動(dòng)物有著天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍，常與昆蟲對(duì)話。孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣和好奇，動(dòng)物是孩子成長過程中的親密伙伴。在孩子們的心中，動(dòng)物世界有趣又神秘，他們會(huì)為了忙忙碌碌的小螞蟻飯也不吃，會(huì)和同伴們因?yàn)椤翱铸埵鞘裁础倍鵂幷摬恍荨@是因?yàn)樵诤⒆觽兊膬?nèi)心，始終有一種對(duì)動(dòng)物的親密感。
然而，對(duì)于大班的孩子來說，僅僅了解動(dòng)物的名字，知道它們的生活習(xí)性已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了。在我們班開展主題活動(dòng)《動(dòng)物大世界》中，我們也感受到孩子對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，幼兒也了解動(dòng)物有著神奇的本領(lǐng)，在自己的探索中也發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間互相依存，互相聯(lián)系的生存狀態(tài)，感受到動(dòng)物是人類的朋友，人和動(dòng)物更應(yīng)該和諧相處。因此在主題活動(dòng)中，我們借助幼兒的這些經(jīng)驗(yàn)，將各種形式的美術(shù)活動(dòng)融入其中，為幼兒開設(shè)一個(gè)一個(gè)小的區(qū)域，并在每個(gè)區(qū)域中放置了豐富的操作材料，讓幼兒能用多種形式、多種材料來進(jìn)行對(duì)小動(dòng)物們的創(chuàng)想制作。
一、繪畫區(qū)。
1、水粉畫。
材料投放：水粉顏料、水筆、宣紙、瓶子、石頭、墊子、瓷磚。
玩法：發(fā)揮想象添畫出各種動(dòng)物與情景。
2、蠟筆畫。
材料投放：蠟筆、白紙、筆。
玩法：用自己的方式，展開想象。
3、刮蠟畫。
材料投放：刮蠟紙、游戲棒、牙簽。
玩法：發(fā)揮想象畫出自己心目中的百獸之王。
4、線描畫。
材料投放：水筆、畫有海底世界圖案的紙、海底世界背景圖。
玩法：大膽畫出各種點(diǎn)、線、面、線條流暢。
二、玩紙區(qū)：
1、百鳥園。
材料投放：美工紙、背景圖、剪刀、水筆、蠟筆、線描筆。
玩法：能折出各種各樣的小鳥，并能適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫。
2、魔法剪裁。
材料投放：模板、手工紙、剪刀、筆。
玩法：能剪出對(duì)稱或者連續(xù)的小動(dòng)物，并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛?BR> 3、竅手編編編。
材料投放：皺紙、盤子、雙面膠、剪刀。
玩法：能用辮子辮出各種動(dòng)物造型。
4、快樂動(dòng)物園。
材料投放：剪刀、雙面膠、彩色紙條、杯子、紙。
玩法：根據(jù)自己的意愿來制作各種動(dòng)物。
三、制作區(qū)。
1、蔬菜動(dòng)物。
材料投放：美工紙、蔬菜、剪刀、活動(dòng)眼睛、扭扭棒、牙簽、橡皮泥、吸管、毛線。
玩法：能大膽運(yùn)用瓜果蔬菜進(jìn)行創(chuàng)作。
2、動(dòng)物化妝舞會(huì)。
材料投放：動(dòng)物面具半成品、紙、剪刀、蠟筆、筷子、吸管。
玩法：大膽表現(xiàn)動(dòng)物地基本特征。
3、泥工區(qū)：
橡皮泥。
材料投放：橡皮泥、工具刀、牙簽、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盤子、珠片、美工紙。
玩法：發(fā)揮想象，利用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)流程：
一、提出要求：
1、游戲時(shí)要保持安靜、認(rèn)真，不影響其他小朋友，不亂扔垃圾。
2、能大膽的進(jìn)行游戲、創(chuàng)作。
二、幼兒自主活動(dòng)。
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、教師觀察指導(dǎo)。
三、師生交流、作品展示。
2、讓幼兒展示、介紹作品，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十五
為積極響應(yīng)全域無垃圾專項(xiàng)治理行動(dòng)號(hào)召，全面建設(shè)干凈整潔、規(guī)范有序、環(huán)境優(yōu)美、安全文明的校園環(huán)境，我?，F(xiàn)根據(jù)《關(guān)于印發(fā)涼州區(qū)教育系統(tǒng)2018年全域無垃圾專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案的通知》涼教財(cái)發(fā)〔2018〕25號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記視察甘肅時(shí)提出的“八個(gè)著力”重要指示和省、市有關(guān)全域無垃圾治理行動(dòng)工作會(huì)議精神，樹立和踐行“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”發(fā)展理念和市委、市政府“十大整治行動(dòng)”工作措施，以培養(yǎng)師生健康文明的生活方式為導(dǎo)向，以建設(shè)美麗校園為總體目標(biāo)，以校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生整治為根本任務(wù)，以視域之內(nèi)無垃圾為根本要求，切實(shí)增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，推進(jìn)平安校園、綠色校園、健康校園、和諧校園向縱深發(fā)展，努力改善育人環(huán)境、提升辦學(xué)品位、增強(qiáng)教育軟實(shí)力，為全縣全區(qū)域無垃圾治理行動(dòng)作出榜樣示范。
二、基本原則。
1、落實(shí)主體責(zé)任，樹立大局意識(shí)。
我校建立校長為第一責(zé)任人，分管校長直接責(zé)任，師生全員參與的工作機(jī)制，要進(jìn)一步深化思想認(rèn)識(shí)，提高政治站位，強(qiáng)化大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)與有關(guān)部門、周邊群眾和學(xué)生家長溝通銜接，爭取支持，形成合力，切實(shí)做好校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生綜合治理工作，共建美麗校園。
2、堅(jiān)持全面覆蓋，循序漸進(jìn)推進(jìn)。
要在保證正常教育教學(xué)活動(dòng)的前提下，結(jié)合全域無垃圾治理行動(dòng)，開展豐富多彩的主題教育、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)踐，在鍛煉中提高環(huán)保意識(shí)，使環(huán)保意識(shí)內(nèi)化于學(xué)生的思想意識(shí)，外化于學(xué)生的行為習(xí)慣。
三、年度目標(biāo)。
2018年底，全面清掃室內(nèi)外衛(wèi)生、清洗桌面墻體、清理各處垃圾、修剪校園綠化帶、整頓教師宿舍辦公室、整治校園周邊環(huán)境，基本解決“臟、亂、差”的問題，基本實(shí)現(xiàn)“四個(gè)看不見”，即校園可視范圍看不見垃圾，校園內(nèi)看不見車輛亂停亂放，墻面看不見私貼亂畫，公共區(qū)域內(nèi)看不見亂堆亂放。
2018年，修繕校舍、平整校園、完善設(shè)施、健全標(biāo)志、規(guī)范功能室、綠化校園、整治周邊環(huán)境，達(dá)到校園美化亮化率100%，校舍校園整潔美觀、標(biāo)志標(biāo)牌完備有效、功能設(shè)施齊全好用、校園周邊規(guī)范有序。
三、整治內(nèi)容。
1．標(biāo)志標(biāo)牌整治。各類標(biāo)志標(biāo)牌要齊全完備，制作要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、美觀大方，懸掛張貼的位置符合要求要求、規(guī)范整齊。同類標(biāo)識(shí)或標(biāo)牌要統(tǒng)一規(guī)格，統(tǒng)一樣式，體現(xiàn)本校特色。各類標(biāo)線施畫要符合規(guī)范、顏色得當(dāng)、指向明確、方便師生。
2．教室環(huán)境整治。教室內(nèi)要窗明幾凈，無積塵、無破損，窗戶護(hù)欄無銹跡和彎曲變形現(xiàn)象；每一處地面擦洗干凈。每一面墻壁無污漬、無脫落；每一樣電器無灰塵、無損壞；每一個(gè)角落無蜘蛛網(wǎng)、無塵埃；每一張桌面干凈整潔、書籍?dāng)[放整齊。所有的地方無亂刻、亂畫、亂潑、亂扔、亂貼、亂掛的東西，所有的衛(wèi)生用具擺放整齊，所有的教學(xué)用具擺放有序。
3．功能室環(huán)境整治。儀器藥品、圖書報(bào)刊、教學(xué)用具等按要求分類分架、按用途屬性擺放。各類工器具配備齊全，防護(hù)措施到位，水池潔凈無污漬，線路排列整齊美觀，無亂拉亂接現(xiàn)象，無插頭、開關(guān)暴露等安全隱患。功能室制度、消防等設(shè)施齊全，位置恰當(dāng)。
4．辦公室環(huán)境整潔。桌椅前后左右整齊劃。
一、干凈整潔，書籍、教具擺放整齊。室內(nèi)不得堆放陳舊資料。墻面無陳舊張貼，無亂貼亂掛。地面干凈，無污漬，衛(wèi)生用具干凈且擺放有序。環(huán)境氛圍的布置要體現(xiàn)文化性、科學(xué)性、規(guī)范性，有品位、有層次，要彰顯教書育人特點(diǎn)。
5．食堂衛(wèi)生整治。食堂操作功能間齊全、基礎(chǔ)配套設(shè)施完備，餐飲文化氛圍濃厚，不斷更新添置必需的食堂餐具用品。餐廳無異味，墻面無油漬，地面無積水、紙屑和瓜皮果核。餐桌椅上無油漬、無剩菜剩飯、無堆積的餐具。操作間各種食材、餐用品、餐用具存放要規(guī)整、規(guī)范，灶臺(tái)、灶具和各種器皿干凈，案板、菜墩、操作臺(tái)清洗及時(shí)，干凈衛(wèi)生，地面、墻面干凈、無落塵，排煙、換氣通暢，不得設(shè)置垃圾箱，不得擺放清潔工具。禁止將排油煙口、排污水口、灶口面向道路，禁止將餐廚垃圾混入生活垃圾，禁止將泔水和廢棄油脂直接排入下水道。
6．宿舍衛(wèi)生整治。室內(nèi)衛(wèi)生干凈整潔、空氣清新。創(chuàng)設(shè)內(nèi)務(wù)整理合乎規(guī)范要求，床單、被套、枕巾干凈，無污漬、無異味。洗漱用品擺放科學(xué)衛(wèi)生，生活日用品擺放整齊有序。宿舍文化健康、向上。
7．廁所衛(wèi)生整治。廁所通風(fēng)無異味，地面干凈無積水，前面無塵灰、無亂涂亂畫，要定期消毒、清洗、清掃。有文明入廁公約等管理規(guī)定或宣傳用語。
8．樓梯衛(wèi)生整潔。樓梯扶手干凈光滑無破損，柵欄（防護(hù)欄）無銹跡、彎曲。樓梯地面、各角落無積灰。樓梯下無雜物，無積灰。
9．體育器械整治。室內(nèi)外體育器材、器械要質(zhì)量保證、根基牢固、完好無損，體育器材干凈衛(wèi)生，各臺(tái)面要清潔，場地要干凈。10．墻壁衛(wèi)生整潔。墻壁無嚴(yán)重褪色，無剝落，無灰塵，無腳印，無蜘蛛網(wǎng)，無其它污漬。設(shè)置墻體文化宣傳欄要規(guī)范，不得亂貼亂畫。
11．道路衛(wèi)生整治。道路平整，硬化無破損。沖洗干凈無污漬。路牙齊整無缺損。下水道井蓋完整，四沿?zé)o積垢雜物。
12．綠化場地整治。每處花圃無雜草，無死樹，無碎磚亂石，無紙屑雜物。草坪、樹木、隔離帶要及時(shí)修剪，有模有樣。
13．車輛亂停整治。各種車輛要確定行駛路線、出入時(shí)間，制定停車位置，劃定停車位，分類停放，固定車位，做到緊湊、整齊、有序，無亂停亂放現(xiàn)象。
14．管道線路整治。校內(nèi)線路架鋪設(shè)要規(guī)范，排列整齊，無私拉亂接現(xiàn)象，不得有塑料袋等垃圾雜物，不得懸掛無關(guān)線纜。地下管線無明顯跑、冒、滴、堵等現(xiàn)象。
15．圍墻柵欄整治。圍墻修建要符合標(biāo)準(zhǔn)，無缺損、無傾斜、無剝落、無違章搭建，墻面或柵欄無亂貼、亂涂、亂掛現(xiàn)象。16．周邊環(huán)境整治。校園周邊環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔，無雜草叢生、無亂堆亂放、無亂潑亂倒現(xiàn)象。校門口200米范圍內(nèi)無擺攤設(shè)點(diǎn)、占道經(jīng)營現(xiàn)象。校門口道路交通設(shè)施設(shè)備、標(biāo)志標(biāo)牌完備有效，50米范圍內(nèi)無車輛亂停亂靠，道路通暢。
17.校外秩序整治。學(xué)生上下學(xué)秩序井然，舉止文明，談吐文雅，無亂丟亂扔、亂穿馬路、扎堆、打架斗毆等現(xiàn)象。
18.建筑工地整治。有建設(shè)施工的學(xué)校，與施工方簽訂協(xié)議，施工出入口設(shè)置明顯醒目的警示標(biāo)志，施工人員的加工、制作等活動(dòng)必須在圍墻或圍擋內(nèi)進(jìn)行，工地內(nèi)無高空拋撒垃圾、渣土現(xiàn)象，離開工地的車輛，其車輪不得夾帶明顯渣土。嚴(yán)格控制噪音、照明等，不得影響學(xué)校正常教育教學(xué)秩序和師生正常休息。
四、實(shí)施步驟。
1.宣傳動(dòng)員階段（2018年3月）。
學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)教育局全域無垃圾專項(xiàng)治理行動(dòng)號(hào)召，召開動(dòng)員部署會(huì)議，研究制定學(xué)校全域無垃圾治理行動(dòng)工作方案。并在學(xué)校內(nèi)各班進(jìn)行宣傳動(dòng)員，營造濃厚的活動(dòng)氛圍，使全體師生深刻領(lǐng)會(huì)全域無垃圾治理行動(dòng)的目的和意義，積極投身環(huán)境衛(wèi)生治理的行動(dòng)之中。
2.全面整治階段（2018年4月-2018年9月）。
要對(duì)照目標(biāo)要求和18項(xiàng)整治內(nèi)容，逐項(xiàng)檢查，重點(diǎn)對(duì)校園內(nèi)的教室內(nèi)外、辦公場所、師生宿舍、食堂餐廳、廁所衛(wèi)生間、校園綠地、垃圾存放、公共區(qū)域以及校園周邊環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行全范圍、無死角整治，讓校園干凈衛(wèi)生、整潔有序，和諧美麗。
（三）自查整改階段（2018年9月-10月）。要對(duì)照縣局全域無垃圾治理行動(dòng)工作要求和考核標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真開展自查自糾，查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問題，整改完善，確保全域無垃圾治理行動(dòng)扎實(shí)有效。
（四）總結(jié)鞏固階段（2018月12月）。
要客觀總結(jié)活動(dòng)的成績和不足，對(duì)活動(dòng)中典型的經(jīng)驗(yàn)做法，用制度固定下來；對(duì)不足之處，要尋求切實(shí)可行的途徑辦法，徹底解決問題，使環(huán)境管理工作常態(tài)化、規(guī)范化、制度化。
五、工作要求。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，靠實(shí)工作責(zé)任。成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xxxx以及各班班主任。
（二）健全規(guī)章制度，強(qiáng)化工作保障。要突出“制度”保障，在長期抓上下功夫，要結(jié)合實(shí)際，明確工作目標(biāo)、整治任務(wù)、具體措施等，進(jìn)一步完善規(guī)范學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生宣傳引導(dǎo)、綜合整治、督查督辦等各項(xiàng)制度機(jī)制，并健全責(zé)任目標(biāo)管理、考核評(píng)比、責(zé)任追究等制度辦法，推動(dòng)教育系統(tǒng)全域無垃圾治理行動(dòng)步入經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化、長效化軌道。
（三）狠抓督查考核，加強(qiáng)責(zé)任追究。我校將全域無垃圾治理行動(dòng)活動(dòng)納入學(xué)校目標(biāo)管理綜合考核之中，將查閱相關(guān)資料，現(xiàn)場查看治理效果，確保實(shí)效。對(duì)工作不力、效果不佳的個(gè)人、班級(jí)予以通報(bào)批評(píng)，責(zé)令限期整改；對(duì)工作屢推不動(dòng)、空走過程，影響整體工作進(jìn)度的個(gè)人和班級(jí)，學(xué)校將嚴(yán)肅追究相關(guān)人員責(zé)任。
（四）強(qiáng)化輿論宣傳，營造良好的氛圍。要把環(huán)境衛(wèi)生綜合整治作為改善育人環(huán)境、提升辦學(xué)品位的重要抓手，要旗幟鮮明地提出“全域無垃圾教育要先行”，積極通過網(wǎng)絡(luò)、微信等媒介廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校全體人員參與整治的積極性、主動(dòng)性，切實(shí)增強(qiáng)廣大師生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，達(dá)到教育一名學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)的效應(yīng)，讓我們的生活環(huán)境變得更加美好。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十六
可編輯
全域旅游信息化建設(shè)方案
2016年
一、旅游行業(yè)現(xiàn)狀
2015年我國居民可支配收入為21966元，增速達(dá)8.9%，隨著人民生活水平的不斷提高，旅游業(yè)已步入大眾消費(fèi)時(shí)代。2015年我國旅游投資首次突破了萬億元大關(guān)，加速了旅游景區(qū)建設(shè)步伐，以景區(qū)為主體的企業(yè)在資本市場表現(xiàn)活躍，近百家景區(qū)追逐新三板，2016年一季度入境旅游622.3萬人次，同比增長10.9%，有力促進(jìn)了國內(nèi)景區(qū)旅游。
2015年我國私家車保有量達(dá)到1.24億輛，隨著私家車的普及和自駕游趨勢的發(fā)展，周邊旅游景區(qū)人氣爆棚，2015年底中國高鐵運(yùn)營里程達(dá)到1.9萬公里，基本覆蓋50萬以上人口城市，四通八達(dá)的鐵路網(wǎng)改變了國內(nèi)景區(qū)旅游格局。
互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的逐漸普及和應(yīng)用，使景區(qū)旅游產(chǎn)品定位更加準(zhǔn)確，能夠更好地幫助景區(qū)精準(zhǔn)營銷，提升用戶體驗(yàn)。智慧景區(qū)的普及和推廣，使景區(qū)的配套服務(wù)和設(shè)施(景區(qū)wifi覆蓋、快速入園、電子導(dǎo)覽等)更加完善。
二、建設(shè)基本原則
全域旅游信息化的建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)工程，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和建設(shè)實(shí)施必須有一個(gè)統(tǒng)一的思想，統(tǒng)一的原則，按照統(tǒng)一的步驟進(jìn)行。應(yīng)該按照“統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一管理，資源整合，先易后難，分步實(shí)施”的實(shí)施策略進(jìn)行建設(shè)，并有效繼承歷史建設(shè)成果。
全域智慧旅游平臺(tái)項(xiàng)目建設(shè)要遵循以下原則：
（1）面向游客需求提供全程服務(wù)
平臺(tái)建設(shè)以游客需求為導(dǎo)向，充分利用面向大眾的多種現(xiàn)代信息化手段，打造最便捷、最開放、最實(shí)惠的應(yīng)用平臺(tái)及工具，滿足游客在欒川旅游的全程需求。
（2）全局統(tǒng)籌安排分步落地實(shí)施
統(tǒng)籌安排與分步實(shí)施相結(jié)合；既要從全局出發(fā)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、規(guī)范管理，又要突出重點(diǎn)，分階段推進(jìn)實(shí)施計(jì)劃，促進(jìn)欒川縣鄉(xiāng)村游智慧旅游建設(shè)深入持續(xù)開展。
（3）繼承建設(shè)成果避免重復(fù)建設(shè)
專業(yè)技術(shù)
知識(shí)共享
可編輯
充分重視智慧旅游綜合服務(wù)平臺(tái)服務(wù)的規(guī)劃工作，同時(shí)對(duì)已有建設(shè)成果進(jìn)行有效繼承，有效整合進(jìn)來。堅(jiān)持規(guī)劃、繼承發(fā)展，避免出現(xiàn)偏離規(guī)劃方向或重復(fù)建設(shè)的情況。
三、全域旅游服務(wù)云平臺(tái)總體建設(shè)目標(biāo)
全域旅游服務(wù)云平臺(tái)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容可以概括為“1 3 5”工程，即“一個(gè)平臺(tái)、三大對(duì)象、五類應(yīng)用”。
一大平臺(tái)：鄉(xiāng)村旅游云服務(wù)平臺(tái)
三大對(duì)象：
（1）旅游管理機(jī)構(gòu)（旅游局）、政府
（2）旅游企業(yè)（酒店、農(nóng)家客棧、餐飲、景區(qū)、旅游商品企業(yè)）
（3）游客及旅游企業(yè)從業(yè)人員
五類應(yīng)用：公共服務(wù)、市場營銷、綜合監(jiān)管、人才培養(yǎng)、電子商務(wù)
鄉(xiāng)村旅游云服務(wù)平臺(tái)是將互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、地理信息系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)互聯(lián)、高性能計(jì)算、智能數(shù)據(jù)挖掘等信息技術(shù)在旅游體驗(yàn)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行政管理等方面的應(yīng)用，使旅游物理資源和信息資 源得到高度系統(tǒng)化整合和深度開發(fā)，并在食、住、行、游、購、娛、教、管、研九大領(lǐng)域服務(wù)于公眾、企業(yè)、政府等對(duì)象的智慧旅游解決方案。
專業(yè)技術(shù)
知識(shí)共享
可編輯
（一）解決游客出游前、中、后問題
面向游客主要從游客出游前、出游中、出游后：一站式服務(wù)、旅游資訊、搜索、閱讀、攻略、購票、支付、檢票、導(dǎo)航、導(dǎo)游、導(dǎo)覽、導(dǎo)購、游玩、互動(dòng)。
（二）解決旅游服務(wù)企業(yè)問題
宣傳、推廣、營銷、渠道管理、活動(dòng)組織、管理決策、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、成本節(jié)約、營業(yè)增收。
面向ota/旅行社/分銷商：線下對(duì)接、票務(wù)資源共享、游客資源引入、業(yè)務(wù)信息互惠、營銷、結(jié)算。
專業(yè)技術(shù)
知識(shí)共享
可編輯
（三）提供政府監(jiān)管及決策功能
面向職能部門/旅游局：科學(xué)的政府應(yīng)用服務(wù)，包括資源整合平臺(tái)、旅游宣傳渠道、監(jiān)管數(shù)據(jù)支撐、智慧城市建設(shè)輔助旅游熱線呼叫中心定位于政府對(duì)外服務(wù)的多媒體門戶，是整合各種旅游資源、支持多種接入方式、全面服務(wù)于公眾、開拓政府公益事業(yè)的信息服務(wù)平臺(tái)。
主要服務(wù)內(nèi)容包括：咨詢、宣傳推廣、旅游投訴、旅游緊急救援和政策發(fā)布等。
智慧旅游作為信息時(shí)代、“大數(shù)據(jù)時(shí)代”的典型應(yīng)用之一，整個(gè)系統(tǒng)架構(gòu)分為數(shù)據(jù)生產(chǎn)、數(shù)據(jù)接入、數(shù)據(jù)融合和數(shù)據(jù)消費(fèi)四個(gè)層面：
專業(yè)技術(shù)
知識(shí)共享
可編輯
戶在使用系統(tǒng)服務(wù)的同時(shí)為系統(tǒng)“生產(chǎn)數(shù)據(jù)”。
數(shù)據(jù)接入層，即網(wǎng)絡(luò)層，整合互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)以及通信網(wǎng)三網(wǎng)的接入優(yōu)勢。數(shù)據(jù)融合層，也即智慧旅游應(yīng)用平臺(tái)以及所依托的智慧城市大數(shù)據(jù)云平臺(tái)，包括基于云計(jì)算和大數(shù)據(jù) 技術(shù)的數(shù)據(jù)中心平臺(tái)，以及各類旅游應(yīng)用平臺(tái)。
數(shù)據(jù)消費(fèi)層，也即應(yīng)用層，在系統(tǒng)平臺(tái)的基礎(chǔ)上構(gòu)建各類豐富多彩的旅游應(yīng)用業(yè)務(wù)，直接體現(xiàn)智慧旅 游的目的——增強(qiáng)管理支撐能力，增加用戶粘度，增加經(jīng)濟(jì)效益，推進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
智慧旅游綜合服務(wù)平臺(tái)建設(shè)目標(biāo)是促進(jìn)咨詢、旅游、休閑娛樂、住宿餐飲和商務(wù)活動(dòng)良性互動(dòng)。最終 形成集導(dǎo)航、導(dǎo)游、導(dǎo)覽、導(dǎo)購、觀光、休閑、商務(wù)于一體的智慧旅游體系。
六、結(jié)語
全域智慧旅游是以云計(jì)算為基礎(chǔ)，以移動(dòng)終端應(yīng)用為核心的，以感知互動(dòng)等高效信息服務(wù)為特征的旅游信息化發(fā)展新模式，核心是以游客為本的高效旅游信息化服務(wù)。智慧旅游的建設(shè)與發(fā)展最終將體現(xiàn)在旅游管理、旅游服務(wù)和旅游營銷的三個(gè)層面。
“全域智慧旅游”是一個(gè)全新的命題，它是一種以物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、下一代通信網(wǎng)絡(luò)、高性能信息處理、智能數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)在旅游體驗(yàn)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行政管理等方面的應(yīng)用，使旅游物理資源和信息資源得到高度系統(tǒng)化整合和深度開發(fā)激活，并服務(wù)于公眾、企業(yè)、政府等的面向未來的全新的旅游形態(tài)。
專業(yè)技術(shù)
知識(shí)共享
可編輯
是利用移動(dòng)云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)，借助便攜的終端上網(wǎng)設(shè)備，主動(dòng)感知旅游相關(guān)信息，并及時(shí)安排和調(diào)整旅游計(jì)劃。簡單地說，就是游客與網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)互動(dòng)，讓游程安排進(jìn)入觸摸時(shí)代。
全域智慧旅游利用信息化的技術(shù)，把一些旅游資源進(jìn)行整合，然后為廣大游客量身定做，提供適需對(duì)路的旅游產(chǎn)品。如澳門2012年接待內(nèi)地游客1000多萬，它的信息平臺(tái)能夠體現(xiàn)各省的具體人數(shù)及排名。但在國內(nèi)許多旅游城市每年接待的游客數(shù)量遠(yuǎn)高于澳門旅客人數(shù)，可他們分別都來自哪里，各有多少人，不清楚；連客源地構(gòu)成情況、游客指向及發(fā)展趨勢不明朗。由此很難開發(fā)出具有針對(duì)性適銷對(duì)路的旅游產(chǎn)品。
專業(yè)技術(shù)
知識(shí)共享
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十七
秋天到了，我班正在開展“香香的蔬菜”的主題活動(dòng)，收集了許多的蔬菜，在區(qū)角中也切合蔬菜的主題，引領(lǐng)孩子來到蔬菜的王國，和孩子們一起通過看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，想一想等方式建構(gòu)起對(duì)蔬菜的全新知覺，培養(yǎng)他們自己學(xué)習(xí)的能力，更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對(duì)蔬菜喜愛，以促進(jìn)他們的身體健康發(fā)展。
1、讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬菜的秘密。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的喜愛之情。
1、前期準(zhǔn)備：帶幼兒參觀菜園。
2、材料準(zhǔn)備：各種蔬菜實(shí)物，蔬菜圖片及有關(guān)蔬菜的圖書，榨汁機(jī)，調(diào)料，果盤，木棒，彩色紙，筆，線，自制臺(tái)秤和計(jì)算機(jī)等。
一、引出活動(dòng)，激發(fā)興趣。
師：你們看，我們班里來了好多朋友啊，他們是誰??？
幼：蔬菜。
師：對(duì)呀！有些什么蔬菜呀，他們各自的名字叫什么呀？
師：今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。
師：介紹活動(dòng)區(qū)。
活動(dòng)區(qū)名稱。
材料投放。
材料運(yùn)用。
活動(dòng)建議。
原有材料。
新增材料。
生活區(qū)。
小塑料盤，有齒切刀，沙拉，
榨汁機(jī)2臺(tái)，新鮮的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜，一次性紙杯。
進(jìn)行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁。
教師示范或請(qǐng)會(huì)的幼兒示范榨汁機(jī)的使用方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作并分享同伴的美食。
科學(xué)區(qū)。
種植蠶豆。
有根的蔬菜，各種容器，水，沙，木屑等。
嘗試無土種植蔬菜。
引導(dǎo)幼兒思考可以把蔬菜種在什么里，并引導(dǎo)幼兒持續(xù)的進(jìn)行觀察記錄比較。
美工區(qū)。
菜根印畫，橡皮泥。
各種蔬菜，木棒，彩筆，彩紙，毛線等。
進(jìn)行蔬菜造型。
自由選擇材料進(jìn)行造型，可采用不同方法進(jìn)行。
角色區(qū)。
各種自制的蔬菜，(如蔬菜小圖片等)。
小紙盒做的臺(tái)秤和計(jì)算器。
開展“菜場”游戲。
買賣中應(yīng)注意文明禮貌，增強(qiáng)幼兒之間的交往。
語言區(qū)。
各種蔬菜圖片。
印有蔬菜營養(yǎng)成分圖片的書籍或圖片。
粗淺的了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。
能專心的閱讀，可以和同伴邊看邊說。
益智區(qū)。
小蔬菜圖片(用于排序等)。
裝有不同品種蘿卜(胡蘿卜、圓蘿卜、白蘿卜、長白蘿卜、小紅蘿卜)的口袋。
猜猜摸到了誰。
遵守規(guī)則，可以開展比賽，看誰說的對(duì)。
二、幼兒自由活動(dòng)，教師觀察或引導(dǎo)、輔助。
1、游戲時(shí)教師注意引導(dǎo)幼兒互相交流，互相幫助，互相合作。
2、教師以角色身份參與游戲，幫助能力差的幼兒。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)生活區(qū)，幫助幼兒學(xué)會(huì)使用榨汁機(jī)。
提問：你準(zhǔn)備做什么蔬菜食品？你覺得誰做的好吃，為什么好吃？他是怎么做的`?
三、活動(dòng)結(jié)束。
1、引導(dǎo)幼兒相互交流活動(dòng)感受。
2、幼兒之間嘗試相互評(píng)價(jià)，對(duì)于表現(xiàn)好的幼兒給予表揚(yáng)和肯定，引發(fā)再次探索的興趣。
3、組織幼兒收拾活動(dòng)材料。
一、開放區(qū)域：美工區(qū)、語言區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)。
二、近階段目標(biāo)幼兒能夠在選定區(qū)域中比較專注的進(jìn)行操作。
三、本次活動(dòng)目標(biāo)：
1、在益智區(qū)、生活區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)，能夠依據(jù)提示有序的進(jìn)行操作或記錄。
2、能夠用繪畫、語言表達(dá)的方式描述自己的操作過程。
四、教師重點(diǎn)觀察：
1、建構(gòu)區(qū)——幼兒對(duì)建構(gòu)作品的描述。
2、生活區(qū)——幼兒對(duì)新材料的操作情況。
五、活動(dòng)過程：
1、游戲前，問題探討。
(1)提出問題：建構(gòu)區(qū)的作品無法保存怎么辦？如何與大家分享？
(2)介紹新材料：生活區(qū)“打氣球”。
2、游戲開始。
(1)幼兒根據(jù)已選好的區(qū)角，進(jìn)區(qū)游戲。
(2)教師巡回觀察，適時(shí)的為幼兒提供幫助和指導(dǎo)。
3、游戲后，經(jīng)驗(yàn)分享。
(1)分享建構(gòu)區(qū)幼兒的作品，以幼兒繪畫的形式。
(2)分享生活區(qū)“打氣球”幼兒的操作過程。
(3)詢問其他幼兒，是否還有愿意與同伴分享的經(jīng)驗(yàn)。“玩了什么，怎么玩的？”
(4)教師對(duì)觀察到的突發(fā)事件，做描述并設(shè)問，激發(fā)幼兒思考。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十八
為全面提升我市干線公路路域環(huán)境綜合水平，創(chuàng)建安全暢通、高效快捷、舒適優(yōu)美的出行環(huán)境，以嶄新的面貌迎接全國公路養(yǎng)護(hù)管理大檢查，根據(jù)省、市統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合我市實(shí)際，現(xiàn)制定我市干線公路路域環(huán)境綜合治理整改方案。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以規(guī)范公路管理和優(yōu)化路域環(huán)境為目標(biāo)，通過集中整治，全面建立政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)、各負(fù)其責(zé)、齊抓共管的工作機(jī)制，提升公路管理和綜合服務(wù)能力，使我縣境內(nèi)國省干線達(dá)到“暢、安、舒、美”的標(biāo)準(zhǔn)，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供優(yōu)良的交通保障。
二、綜合整治范圍及內(nèi)容。
公路路域環(huán)境綜合整治范圍包括兩部分：一是公路用地范圍內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施及綜合管理治理；二是公路用地范圍外沿線兩側(cè)500米可視范圍內(nèi)的路域環(huán)境綜合整治，重點(diǎn)是境內(nèi)國省干線公路及穿村鎮(zhèn)、城區(qū)路段的綜合治理。
（一）公路基礎(chǔ)設(shè)施整治。
1、路基路面。加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)管理，路基堅(jiān)實(shí)、邊坡穩(wěn)定、路面整潔、無行車隱患，技術(shù)指標(biāo)達(dá)到規(guī)范要求。（責(zé)任單位：縣公路局）。
2、橋梁及隧道。加強(qiáng)橋梁隧道的日常監(jiān)管，及時(shí)實(shí)施維修和加固改造，做到橋梁隧道外觀整潔、結(jié)構(gòu)堅(jiān)實(shí)、附屬設(shè)施完好。（責(zé)任單位：縣公路局）。
3、交通安全保障。全面實(shí)施公路安全保障工程，規(guī)范完善各類交通安全設(shè)施，有效降低重大交通安全事故發(fā)生，規(guī)范公路指示標(biāo)志設(shè)置，加強(qiáng)平交道口的整治，全面提高公路通行條件和安全保障水平。（責(zé)任單位：縣公安局交警大隊(duì)、縣公路局）。
4、違法占用公路用地及違章建筑物、構(gòu)筑物的治理。加大對(duì)公路兩側(cè)建筑控制區(qū)內(nèi)違法占用公路及用地（包括違章建筑物、構(gòu)筑物）的查處力度，對(duì)未經(jīng)許可違法占用公路用地的建筑物、構(gòu)筑物、私設(shè)路口等違法行為，依法強(qiáng)制拆除并給予處罰。（責(zé)任單位：縣法院、縣公安局、縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)管理委員會(huì)、縣公路局、公路沿線鄉(xiāng)鎮(zhèn)、園區(qū)辦事處）。
5、管理信息化。整合公路管理信息資源，建立公眾出行信息服務(wù)平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布路況通阻及氣象信息，加強(qiáng)應(yīng)急救援處置和保障能力。（責(zé)任單位：縣公路局、縣氣象局、聯(lián)通公司、移動(dòng)公司）。
6、路政管理和治理超限超載。加強(qiáng)公路路政管理，繼續(xù)加大治理車輛超限超載工作力度，加強(qiáng)公路執(zhí)法人員教育培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)法程序，規(guī)范執(zhí)法行為。（責(zé)任單位：縣公路局）。
（二）路域環(huán)境綜合整治。
1、通行秩序整頓。全面加強(qiáng)公路交通秩序整頓，嚴(yán)查超速及酒后駕駛等違法行為，快速處理交通事故，及時(shí)疏導(dǎo)交通，避免長時(shí)間壓車堵車事件發(fā)生；加大執(zhí)法力度，全面取締公路集市貿(mào)易、占道經(jīng)營、打場曬糧等違法行為，優(yōu)化和改善公路通行環(huán)境。（責(zé)任單位：縣法院、縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)管理委員會(huì)、縣公安局交警大隊(duì)、縣公路局、市工商局平陰分局、公路沿線鄉(xiāng)鎮(zhèn)、園區(qū)辦事處）。
2、建筑控制區(qū)管理。堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合原則，強(qiáng)化管理，加強(qiáng)巡查，堅(jiān)決制止和拆除違法違章建筑，對(duì)公路兩側(cè)建筑、穿村路段實(shí)施統(tǒng)一整治，全面清理公路兩側(cè)垃圾及污染物，保持常年整潔、無污染，展示我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文明建設(shè)成果。（責(zé)任單位：縣法院、縣公安局、縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)管理委員會(huì)、縣公路局、公路沿線鄉(xiāng)鎮(zhèn)、園區(qū)辦事處）。
3、非公路標(biāo)志。嚴(yán)格非公路標(biāo)志設(shè)置管理，合理設(shè)置，規(guī)范管理，增設(shè)展示平陰人文景觀和文明安全交通創(chuàng)建的宣傳標(biāo)志。（責(zé)任單位：縣公路局）。
4、公路用地范圍外沿兩側(cè)500米內(nèi)荒山、破損山體和生態(tài)環(huán)境治理。對(duì)沿路可視范圍內(nèi)的荒山、荒坡、破損山體、河道、湖泊等生態(tài)環(huán)境進(jìn)行整治，做到視覺舒適、無污染、生態(tài)環(huán)境和諧。（責(zé)任單位：縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)管理委員會(huì)、縣國土資源局、縣環(huán)保局、縣林業(yè)局、縣水務(wù)局）。
5、公路路域綠化。結(jié)合公路兩側(cè)自然地貌和環(huán)境氣候的實(shí)際、加大種植面積、提升綠化檔次、提升公路綠色通道建設(shè)。（責(zé)任單位：縣林業(yè)局、縣公路局、公路沿線鄉(xiāng)鎮(zhèn)、園區(qū)辦事處）。
三、實(shí)施步驟。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2010年3月中旬—2010年3月31日）。制定實(shí)施方案，明確職責(zé)，召開動(dòng)員會(huì)進(jìn)行動(dòng)員部署?？h公路局根據(jù)治理要求和工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全面調(diào)查摸底，查找國省干線公路用地范圍內(nèi)的公路基礎(chǔ)設(shè)施、綜合管理和公路兩側(cè)環(huán)境存在的問題，提出具體整治計(jì)劃、工作標(biāo)準(zhǔn)、考評(píng)辦法。
（二）集中整治階段（2010年4月1日—2010年8月31日）。按照實(shí)施方案要求，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、突出重點(diǎn)的原則，在全縣范圍內(nèi)組織實(shí)施公路路域環(huán)境綜合整治工作。整治工作要注重成效，因地制宜，積極探索有效途徑和辦法，確保按期高質(zhì)量完成整治任務(wù)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。
（三）檢查驗(yàn)收階段（2010年9月1日—12月31日）。對(duì)全縣公路路域環(huán)境綜合整治工作情況進(jìn)行考評(píng)，2010年6月份進(jìn)行半年評(píng)比，2010年12月進(jìn)行年終考評(píng)，對(duì)在全縣公路路域環(huán)境綜合整治工作中取得突出成績的單位及個(gè)人進(jìn)行表彰。
四、相關(guān)要求。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為保障我縣公路路域環(huán)境綜合整治工作順利開展，成立平陰縣公路路域環(huán)境綜合整治活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組（名單附后），負(fù)責(zé)全縣公路路域環(huán)境綜合整治活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、綜合協(xié)調(diào)、督促檢查、考核評(píng)比等工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各有關(guān)部門也要成立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，明確專人靠上工作，確保各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。
（二）明確職責(zé)?？h公路部門負(fù)責(zé)全縣公路路域環(huán)境綜合整治工作的組織協(xié)調(diào)，對(duì)國省干線公路及公路用地范圍內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行綜合治理，對(duì)公路兩側(cè)環(huán)境中存在的問題進(jìn)行集中排查，按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制訂工作計(jì)劃并認(rèn)真組織實(shí)施。縣交通、公安、公路執(zhí)法部門要加強(qiáng)公路路政管理，加大治理車輛超限超載工作力度，確保新修路面不受損，延長境內(nèi)公路使用期限。縣國土資源、建設(shè)管理、環(huán)保、林業(yè)、水務(wù)等部門負(fù)責(zé)公路用地范圍外延兩側(cè)可視范圍破損山體、荒山荒坡、河道等生態(tài)環(huán)境的修復(fù)、綠化、美化工作，停止非法開采山體的石料廠、灰窯和違章建筑，收回被侵占的土地，恢復(fù)山體景觀?？h法院、公安等部門要加強(qiáng)對(duì)綜合整治工作的執(zhí)法力度，對(duì)在這次活動(dòng)中出現(xiàn)的擾亂秩序、影響治安、暴力抗法等違法違規(guī)事件要從快從嚴(yán)處理。沿線各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)對(duì)公路用地范圍外延兩側(cè)可視范圍500米內(nèi)的路域環(huán)境進(jìn)行集中排查，提出治理措施，制訂計(jì)劃，組織實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位要密切配合，各司其職、履行職責(zé)，形成合力，圓滿完成綜合治理目標(biāo)。
（三）資金保障。公路路域環(huán)境綜合整治工作經(jīng)費(fèi)列入縣財(cái)政投資專項(xiàng)預(yù)算，各級(jí)各有關(guān)部門要積極向上級(jí)爭取資金或列支專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于公路路域環(huán)境綜合整治。
（四）強(qiáng)化宣傳。各級(jí)各部門特別是新聞宣傳部門要加大對(duì)公路路域環(huán)境綜合治理工作的宣傳，積極爭取社會(huì)各界和治理公路沿線群眾的理解和支持，營造全縣上下關(guān)心支持公路路域環(huán)境治理工作的良好氛圍，切實(shí)做好基層群眾的思想政治工作，努力維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。
2、學(xué)習(xí)機(jī)器人的基本建構(gòu)技能，培養(yǎng)幼兒造型能力和動(dòng)手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力，體驗(yàn)成功的喜悅。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機(jī)器人、橡皮泥等。
活動(dòng)過程：
1、教師出示機(jī)器人玩具，引導(dǎo)幼兒觀察其外形，讓幼兒知道機(jī)器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。注意機(jī)器人頭、身、四肢的大小比例關(guān)系。
2、教師示范：選用正方形、長方形的紙盒拼出機(jī)器人的頭、身軀、腿部，再選四個(gè)較小的長方形的紙盒拼機(jī)器人的手和腳，連接處用橡皮泥粘合，最后粘上紙棒做機(jī)器人的天線?？捎孟鹌つ嘧鰴C(jī)器人的五官。
3、幼兒分組拼插機(jī)器人，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒粘合機(jī)器人的四肢和天線，啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的機(jī)器人。
4、幼兒再次建構(gòu)，加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一個(gè)《超級(jí)機(jī)器人》群組，提高一定的難度。
5、游戲結(jié)束后，布置一個(gè)機(jī)器人展覽館，評(píng)選出設(shè)計(jì)良好、形象美觀、與眾不同的機(jī)器人。對(duì)個(gè)別機(jī)器人進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的不足；并給予表揚(yáng)，特別是個(gè)別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn)，讓其他幼兒以他為榜樣，同時(shí)促進(jìn)幼兒的團(tuán)體協(xié)作的精神。
6、游戲結(jié)束前，指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具，歸類擺放整齊。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇二十
為推動(dòng)“城鎮(zhèn)建設(shè)三年上水平”，有效促進(jìn)“大交通”戰(zhàn)略實(shí)施，改善公路路域環(huán)境，保障群眾安全便捷出行，決定在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展公路路域環(huán)境綜合整治活動(dòng)，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和“城鎮(zhèn)建設(shè)三年上水平”活動(dòng)，對(duì)國省干線公路及縣鄉(xiāng)道路軟環(huán)境進(jìn)行治理，進(jìn)一步美化、優(yōu)化公路路域環(huán)境，建立公路環(huán)境治理長效機(jī)制，確保城鄉(xiāng)面貌發(fā)生新變化。
二、目標(biāo)任務(wù)
規(guī)范設(shè)置公路沿線商鋪、企業(yè)牌匾和居民垃圾傾倒行為，遷移公路集貿(mào)市場，統(tǒng)一平交道口設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)穿村路段“臟亂差”環(huán)境的整治，引導(dǎo)群眾養(yǎng)成愛路、護(hù)路的良好習(xí)慣，增強(qiáng)愛路意識(shí)，提高公路使用效率，減少交通事故發(fā)生，提升公路整體形象和城市品位。
三、組織機(jī)構(gòu)
副主任。養(yǎng)路工區(qū)牽頭組織國省干線路域環(huán)境整治工作。
四、工作措施
各村有關(guān)部門要積極主動(dòng)，互相配合，采取有效措施抓好公路路域環(huán)境整治工作。鎮(zhèn)政府將公路路域環(huán)境綜合整治活動(dòng)開展情況作為對(duì)村有關(guān)部門年終評(píng)比的一項(xiàng)重要指標(biāo)。
（一）各村要結(jié)合社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，在沿線村莊遠(yuǎn)離公路的合適位置，設(shè)立統(tǒng)一規(guī)范的垃圾傾倒點(diǎn)。
（二）各村對(duì)本轄區(qū)公路范圍內(nèi)的集貿(mào)市場選擇遠(yuǎn)離公路的合適場所實(shí)施整體遷移。
（三）各村與公路兩側(cè)居民、商鋪、企業(yè)簽訂《維護(hù)公路環(huán)境責(zé)任狀》。
（四）全鎮(zhèn)范圍內(nèi)，以片為單位，組織搞好全鎮(zhèn)公路路域環(huán)境綜合整治，由工商分局牽頭，有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門配合，對(duì)路邊商鋪、企業(yè)牌匾按統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一樣式進(jìn)行規(guī)范。
五、方法步驟
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段
1、通過各種形式大力宣傳公路路域環(huán)境綜合整治活動(dòng)的重要意義，營造氛圍，做到家喻戶曉，深入人心，贏得群眾的理解支持。
環(huán)境，保證公路路域綜合整治順利開展。
3、組織相關(guān)部門、相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及路邊村民代表、企業(yè)代表，召開公路路域環(huán)境綜合整治動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，并根據(jù)本地實(shí)際，制定公路路域魂晶綜合整治實(shí)施方案，為整治活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4、從實(shí)際出發(fā)，集思廣益，廣開言路，利用網(wǎng)絡(luò)、電話、郵件等形式，向社會(huì)廣泛征集公路路域環(huán)境綜合整治好的思路，好的辦法。
（二）標(biāo)準(zhǔn)示范階段
1、按照我縣公路的地理位置、建設(shè)狀況，確定園區(qū)路為標(biāo)準(zhǔn)示范路段，在此路段率先開展整治規(guī)范工作。
2、對(duì)標(biāo)準(zhǔn)示范路段的公路環(huán)境進(jìn)行詳細(xì)統(tǒng)計(jì)匯總后，制定整治規(guī)范措施，大力開展整治規(guī)范工作，確保標(biāo)準(zhǔn)示范路段全線無路邊垃圾、無集貿(mào)市場、無堆積物料，平交道口平整規(guī)范交通標(biāo)志醒目潔凈，并能夠長期保持。
3、完善路邊鄉(xiāng)村各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，規(guī)范沿線鄉(xiāng)村垃圾傾倒行為。對(duì)公路及涉路集貿(mào)市場整體遷移，徹底改變陳習(xí)陋俗，提高公路使用效率。
（三）全鎮(zhèn)推廣階段
1、組織各村部門相關(guān)人員對(duì)標(biāo)準(zhǔn)示范路段進(jìn)行參觀。在學(xué)習(xí)參觀的基礎(chǔ)上，結(jié)合我縣公路特點(diǎn)，制定規(guī)范整治措施。
2、以標(biāo)準(zhǔn)示范路段為工作目標(biāo)，在全縣范圍內(nèi)集中開展公
路路域環(huán)境綜合整治活動(dòng)，確保公路環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)
一、規(guī)格統(tǒng)一。
（四）效果保持階段
1、完善縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村各種基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)公路環(huán)境巡查，長期保持公路環(huán)境整治成果。
2、對(duì)破壞公路環(huán)境的，依據(jù)縣官法律法規(guī)，嚴(yán)懲嚴(yán)罰，絕不縱容姑息。
3、成立督查小組，對(duì)公路進(jìn)行檢查，對(duì)維護(hù)情況好的予以表揚(yáng)通報(bào)；維護(hù)差的追究相關(guān)人員責(zé)任。
（五）總結(jié)驗(yàn)收階段
1、對(duì)公路路域環(huán)境綜合整治工作先進(jìn)單位進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng)，并推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
2、以公路路域環(huán)境綜合整治成果為基礎(chǔ)，形成維護(hù)公路環(huán)境的長效機(jī)制。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇二十一
設(shè)計(jì)意圖：大班孩子的想象能力開始豐富了，孩子之間的交流話題也越來越多了，我常常聽到他們?nèi)齼蓛傻脑谟懻?，__×小朋友“你長大后相當(dāng)什么?”__×小朋友就會(huì)很神氣地說：“我要當(dāng)警察”、“我要當(dāng)解放軍”、“我要當(dāng)醫(yī)生”、“我要當(dāng)科學(xué)家”、“我要當(dāng)老師”……當(dāng)我聽到這些遠(yuǎn)大的理想時(shí)，我情不自禁的便問：“那你們是怎樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想的呢?”有的小朋友就會(huì)告訴我：要學(xué)很多的本領(lǐng)。除了這個(gè)答案幾乎沒有更多的想法，于是，我想如何去引導(dǎo)他們想出更多的方法呢?我決定拋給他們一個(gè)問題?d?d你們?cè)鯓尤?shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想呢?讓他們?cè)谌粘Ｉ钪腥ニ伎?、去探索，?jīng)過一段時(shí)間后，我決定進(jìn)行一次有關(guān)“實(shí)現(xiàn)夢想”活動(dòng)，于是“狗狗的夢想”活動(dòng)就如期開展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽的說出自己的夢想，并用繪畫的形式表達(dá)自己的夢想及其實(shí)現(xiàn)的方法。
2、能根據(jù)圖畫的內(nèi)容，創(chuàng)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖，水彩筆、畫紙。
2、故事小冊(cè)《狗狗的夢想》每人一本。
活動(dòng)過程：
一、談話活動(dòng)：小朋友們你們有沒有夢想?實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)夢想?
(評(píng)：以談話的形式導(dǎo)入，幼兒會(huì)感到很輕松、自然，而且每個(gè)小朋友都有自己的夢想，幼兒有話可說。討論會(huì)很激烈的。)。
(評(píng)：平時(shí)我們接觸了各種各樣的故事，幼兒還沒有接觸過這種故事，所以對(duì)這種故事會(huì)很感興趣的，一定會(huì)認(rèn)真的傾聽。)。
三、閱讀活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒兩兩合作閱讀故事小冊(cè)《狗狗的夢想》并提出問題：
1、狗狗的夢想是什么?
2、它是怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想的?
3、狗狗會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想嗎?為什么?
(評(píng)：由于故事小冊(cè)里畫面的裝訂順序不同，幼兒閱讀時(shí)的思維一定不相同，就會(huì)編出各種各樣的故事，同時(shí)也給幼兒創(chuàng)造了合作的平臺(tái)。幼兒在回答以上問題的同時(shí)，又為下一步的創(chuàng)編故事奠定了良好的語言環(huán)境。)。
四、小小故事會(huì)：幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇伙伴進(jìn)行小組故事會(huì)活動(dòng)，即幼兒根據(jù)自己編的故事講給大家聽。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，也可以，以聽者的身份參加。(評(píng)：充分體現(xiàn)了教師尊重幼兒、與幼兒平等地位，同時(shí)也進(jìn)行了小組活動(dòng)，避免了幼兒長時(shí)間的等待，造成幼兒不耐煩，以至于不認(rèn)真的傾聽。)。
五、繪畫活動(dòng)：畫“夢想”。小朋友們，你們想把夢想告訴大家嗎?
(幼：想)那你們想用什么方式告訴大家呢?
(用畫畫、故事……)那你們就看看老師為你們準(zhǔn)備的材料進(jìn)行畫畫吧!
(評(píng)：由于受時(shí)間的限制，讓幼兒大面積的交流還難，所以采用畫畫的形式，可以課后有更多的交流。)。
六、延伸活動(dòng)：幼兒將自己的故事講給朋友聽。
(評(píng)：為幼兒提供更多的空間，讓幼兒多說、多交流，以達(dá)到預(yù)期目的。)。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇二十二
1.學(xué)習(xí)將已經(jīng)破舊的圖書裝訂制作成新圖書。
2.選擇一些自己喜歡的物體形象，創(chuàng)編成好聽的故事，制作新版圖書。
3.引導(dǎo)幼兒為自己的故事書取個(gè)好聽的名字，寫在封面上。
4.通過活動(dòng)，提高幼兒的構(gòu)思、布局能力。
1.破舊圖書或有圖片的宣傳畫若干。
2.膠棒，剪刀、蠟筆。
3.已經(jīng)裝訂成冊(cè)的空白圖書若干本。
1.先將破舊圖書中有關(guān)人物或物體形象，有選擇的剪下。
2.將裁剪下的人物或物體的形象，進(jìn)行擺放、構(gòu)思活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒把自己的故事創(chuàng)編的短一些，以便能順利的完成自己的娃娃圖書。
3.一頁一頁將構(gòu)思好的故事中的形象粘貼在空白圖書上，注意畫面的整潔。
4.為故事取名字，老師幫助幼兒在封面上寫上名字。
幫助幼兒加深對(duì)封面的認(rèn)識(shí)，了解封面的功能，會(huì)根據(jù)故事內(nèi)容來繪畫封面。
5.幼兒用蠟筆繪畫娃娃故事圖書的封面。
6.幼兒相互之間講述故事或舉辦“故事大王”的活動(dòng)。
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇二十三
一、指導(dǎo)思想
1、各班以一種體育器械為主，玩出花樣，提高水平，提高幼兒動(dòng)作的靈活性協(xié)調(diào)性全面提升幼兒的身體素質(zhì)，做到人人都參與、快樂鍛煉一小時(shí)。
2、抓好幼兒園體育特色隊(duì)的建設(shè)，不斷進(jìn)行各年級(jí)比賽，激發(fā)幼兒鍛煉的積極性，不斷提高幼兒園整體水平。
3、積極開展體育特色的實(shí)踐活動(dòng)，辦出班級(jí)的特色，走出一條具有我園特色的教育新路。
1、加強(qiáng)管理，保證幼兒園體育特色項(xiàng)目的正常開展。每學(xué)期制訂具體實(shí)施計(jì)劃，并及時(shí)記錄好各項(xiàng)活動(dòng)的開展情況，每月定期研討并進(jìn)行小型體育特色比賽，每學(xué)期、做好總結(jié)和反思。
2、加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好地開展體育運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。幼兒園每年增添大量體育設(shè)施，保證鍛煉的需要。3、做好體育特色隊(duì)的基礎(chǔ)教育和普及工作。抓普及。各班成立花樣跳繩、中華毽、跳竹竿、跳皮筋、拍花球等為主的小組。并挑選出優(yōu)秀選手參加幼兒園特色體育隊(duì)，準(zhǔn)備參加體育比賽或展示。
4、抓基礎(chǔ)。利用體育課、體育活動(dòng)課、大課間活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)。
雙河鎮(zhèn)中心幼兒園
大班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案篇二十四
著力建設(shè)x南進(jìn)轉(zhuǎn)變，從單一景點(diǎn)景區(qū)建設(shè)向綜合目的地服務(wù)轉(zhuǎn)變，水城、x水鄉(xiāng)、康養(yǎng)森林、娛樂海洋四大旅游品牌，把省山海風(fēng)情休閑城市，為（二）主要目標(biāo)。
x打造成為x
“一廊、一軸、兩心、四區(qū)”的空間布局。
x古城利
4a級(jí)及以上旅游景
（市區(qū)。引導(dǎo)漁湖半島沿江布局水廊道公園群，構(gòu)建濱水游憩城市。旅游局、城鄉(xiāng)規(guī)劃局、水務(wù)局、文廣新局、住房城鄉(xiāng)建設(shè)局，市城投集團(tuán)、水務(wù)集團(tuán)，x區(qū)政府、x區(qū)管委會(huì)）2.打造“x水鄉(xiāng)”旅游品牌。依托水網(wǎng)建設(shè)濱水基礎(chǔ)設(shè)施、引入水鄉(xiāng)旅游產(chǎn)品、開發(fā)水上游覽線路，利用水系聯(lián)動(dòng)鄉(xiāng)村，打造與江南水鄉(xiāng)、x南水鄉(xiāng)媲美的x水鄉(xiāng)旅游。引導(dǎo)x鎮(zhèn)開發(fā)觀光農(nóng)業(yè)、生態(tài)美食，推動(dòng)創(chuàng)建x省濕地公園。引導(dǎo)南x鄉(xiāng)利用區(qū)位與資源優(yōu)勢，打造休閑觀光、文化度假水鄉(xiāng)。（市旅游局、城鄉(xiāng)規(guī)劃局、水務(wù)局、文廣新局、住房城鄉(xiāng)建設(shè)局，市城投集團(tuán)、水務(wù)集團(tuán)，委會(huì)）
x旅游區(qū)創(chuàng)建國家5a旅推動(dòng)x西部發(fā)展戶外運(yùn)
x、x等旅游小鎮(zhèn)，引導(dǎo)建設(shè)領(lǐng)?；c(diǎn)主題公園、海洋主題動(dòng)漫公路、風(fēng)車主題民宿村、客鳥尾海洋地質(zhì)公園等。同時(shí)，注重策劃組織海洋主題活動(dòng)，加強(qiáng)與娛樂節(jié)目、影視作品的互動(dòng)，做大做精x節(jié)，示范引領(lǐng)海洋主題節(jié)慶活動(dòng)，把海洋旅游打造成為具有核心競爭力的旅游品牌。
x省教育廳等12廳局，認(rèn)真執(zhí)行全省中小學(xué)研學(xué)
依托旅行計(jì)劃和有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，將紅色研學(xué)教育納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，愛國主義教育基地、綜合實(shí)踐基地等建設(shè)一批“中小學(xué)生研學(xué)旅行教育基地”，規(guī)范研學(xué)旅行組織管理，建立安全出行責(zé)任保障機(jī)制，因地制宜開展研學(xué)旅行，實(shí)現(xiàn)廣大學(xué)生寓教于游、寓學(xué)于游，開拓本地研（游）學(xué)旅游市場。〔市教育局、旅游局，各縣（市、區(qū)）人民政府（管委會(huì)）〕（四）開拓全域旅游大市場。1.構(gòu)建旅游品牌識(shí)別系統(tǒng)和創(chuàng)新營銷。鼓勵(lì)各地采用地方文化元素，設(shè)計(jì)城市指示系統(tǒng)、商業(yè)系統(tǒng)、休閑系統(tǒng)，應(yīng)用于城市重要門戶、重要交通廊道和主要游憩地。創(chuàng)新城市旅游宣傳營銷，邀請(qǐng)x名人代表擔(dān)任城市旅游宣傳大使，設(shè)計(jì)城市吉祥物，設(shè)計(jì)推廣城市旅游宣傳海報(bào)，運(yùn)用新媒體推廣x旅游、講好x故事?！彩新糜尉郑形麄鞑?，各縣（市、區(qū)）人民政府（管委會(huì)）〕2.打造全域旅游宣傳推廣格局。旅游宣傳推介與全市宣傳工作、拓展內(nèi)銷市場、商務(wù)交流和外事僑務(wù)等工作結(jié)合推進(jìn)，提升宣傳效果。實(shí)施品牌發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建全市旅游目的地品牌、產(chǎn)品品牌、企業(yè)品牌、服務(wù)品牌、線路品牌等多層次品牌營銷體系。整合利用各類宣傳營銷資源和渠道，建立推廣聯(lián)盟等各類合作平臺(tái)，構(gòu)建政府、行業(yè)、媒體、公眾等共同參與的全域旅游宣傳推廣格局。
將旅游交通
3a套公共停車場，鼓勵(lì)高速公路服務(wù)區(qū)拓展旅游咨詢服務(wù)。引導(dǎo)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)納入全市交通、市政設(shè)施進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)籌建設(shè)，級(jí)及以上旅游景區(qū)和主要鄉(xiāng)村旅游點(diǎn)納入道路交通標(biāo)志范圍，進(jìn)一步完善旅游標(biāo)識(shí)和道路交通指引導(dǎo)向系統(tǒng)。〔市交通運(yùn)輸局、公路局、住房城鄉(xiāng)建設(shè)局、公安局、城鄉(xiāng)規(guī)劃局、旅游局，各縣（市、區(qū)）人民政府（管委會(huì)）〕2.建設(shè)旅游集散咨詢服務(wù)體系。依托高鐵、機(jī)場、碼頭、客運(yùn)站場等交通樞紐站點(diǎn)建設(shè)旅游集散中心，加快規(guī)劃建設(shè)市旅游集散咨詢服務(wù)中心，在高速公路服務(wù)區(qū)、商業(yè)街區(qū)、旅游特色鎮(zhèn)村、主要景區(qū)（點(diǎn)）等游客集聚區(qū)設(shè)立旅游咨詢服務(wù)中心，各縣（市、區(qū)）至少建成1個(gè)旅游咨詢服務(wù)中心。同時(shí)，規(guī)劃建設(shè)市級(jí)旅游大數(shù)據(jù)中心，鼓勵(lì)發(fā)展旅游電子商務(wù)，提供惠民便民旅游信息服務(wù)。
x省旅游條例》，落實(shí)各相關(guān)部門旅游市場監(jiān)管責(zé)任，強(qiáng)化信息溝通、協(xié)調(diào)監(jiān)管。強(qiáng)化全域旅游安全保障，建立健全“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、屬地管理為主，部門依法監(jiān)管，企業(yè)負(fù)主體責(zé)任”的旅游安全責(zé)任體系，加強(qiáng)旅游安全風(fēng)險(xiǎn)研判和預(yù)警信息提示，突出重點(diǎn)領(lǐng)域和環(huán)節(jié)的安全監(jiān)管，加大對(duì)旅游市場主體的安全督導(dǎo)和聯(lián)合檢查整治力度，切實(shí)保障旅游安全?！哺骺h（市、區(qū)）人民政府（管委會(huì)），市旅游局、公安局、交通運(yùn)輸局、安全監(jiān)管局、衛(wèi)生計(jì)生局、工商局、質(zhì)監(jiān)局、氣象局等相關(guān)部門〕三、保障措施（一）加強(qiáng)全域旅游組織領(lǐng)導(dǎo)。各地要落實(shí)主體責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)全域旅游工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭的綜合推進(jìn)機(jī)制。市各有關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)各地全域旅游發(fā)展工作的指導(dǎo)和支持。
x市旅游發(fā)展專項(xiàng)資金，支
x市促進(jìn)旅游業(yè)持旅游公共服務(wù)配套和人才隊(duì)伍建設(shè)等，制訂實(shí)施《發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，獎(jiǎng)勵(lì)旅游品牌和引客入揭等成果，發(fā)揮財(cái)政資金的引導(dǎo)和激勵(lì)作用。統(tǒng)籌農(nóng)業(yè)、林業(yè)、海洋漁業(yè)、水利等資金，用于促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游融合發(fā)展。統(tǒng)籌全域推進(jìn)農(nóng)村人居環(huán)境整治建設(shè)生態(tài)宜居美麗鄉(xiāng)村、省定貧困村創(chuàng)建社會(huì)主義新農(nóng)村示范村和省級(jí)新農(nóng)村連片示范建設(shè)工程結(jié)余資金，優(yōu)先安排有旅游資源條件的鄉(xiāng)村完善旅游基礎(chǔ)設(shè)施和開展旅游項(xiàng)目建設(shè)。
“四好農(nóng)村路”建設(shè)維護(hù)資
5%）用
開展旅游行業(yè)服務(wù)