總結(jié)能讓我們更好地認識自己的優(yōu)點和潛力，并找到進一步提升的機會。寫總結(jié)時，可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法，但要結(jié)合自身實際情況進行適當改造。以下是一些精選的總結(jié)案例，希望能給大家提供一些寫作上的幫助。
數(shù)學考試總結(jié)與反思初篇一
在月考的時候，我看了旁邊的同學的答案，而這道題我又確實不會做，而且我們平時關(guān)系也比較好，又是月考，覺得也沒什么，所以就看了他的試卷。通過事后老師的教育，我自己的反思，我現(xiàn)在認識到這個行為是非常錯誤的。
這樣做破壞了考場的紀律，現(xiàn)在我認識到，無論是怎樣，只要是作弊，就都違反了考場紀律，考試無論大小，都應該是嚴肅的，只要是違紀，都是不應該的。
其次，這樣做不僅自己沒有進步，還會讓自己以后產(chǎn)生依賴性，現(xiàn)在我認識到，這種做法是不對的。如果我真的想要獲得好成績，應該是在考試之外的時候認真刻苦的學習，而不是去看被人的答案，考場上的這種行為，一方面是一次性的，并不能讓我真正學會，而且還有可能使我養(yǎng)成不良的考試習慣。
所以，這樣做真的很不應該。我覺得這件事暴露了我在思想上還有很多需要改進的地方。
現(xiàn)在我真的很慶幸老師能及時地發(fā)現(xiàn)我的問題，給與我警醒和教育，如果我不是在現(xiàn)在，而是在真正的大考中出了事，就會真正影響我一生了。
數(shù)學考試總結(jié)與反思初篇二
本學期我自從擔任數(shù)學教導以來，深感教學經(jīng)驗不足，我為了盡快進入狀，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節(jié)課，吸取他人長處為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的經(jīng)驗。即使如此，我深感水平不夠，經(jīng)驗不足。從一開學，我就開始多方搜集材料，為學生們準備了大量的復習資料。自己訂閱了數(shù)種報刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報刊，增長知識，開闊視野和拓寬知識面。對待教學過程中出現(xiàn)的問題決不放過，尤其是在學術(shù)方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教。
同時，注重學生們整體素質(zhì)的全面發(fā)展，并在平時和考試中都嚴格要求學生們，有時達到了苛刻的程度，學生們一開始嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對他們的要求，為了把后進學生們的成績提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切辦法。并為此付出了大量的精力。對于不是本班的學生們，我也采取了一視同仁的態(tài)度，一旦有其它班級學生們提出要求，照樣熱情輔導，提供復習材料。
任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領(lǐng)導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。
我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說，也為數(shù)學教導帶來了一股新鮮空氣，在我的帶動下，全體學生們也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中為語文的教學提供了一劑良好的催化劑。
總之一句話，既然選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導和知己、良心。
數(shù)學考試總結(jié)與反思初篇三
這次考試發(fā)揮還算正常，自從上次考試不理想后，我進行了總結(jié)。
1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。
3、復習沒有重點。通過以上幾點，在這次的考試中，我不但克服了上次考試的弱點，還總結(jié)了怎樣提高學習成績的方法。
代數(shù)：代數(shù)是最基本的數(shù)學知識，尤其是對學習幾何奠定了很好的基礎。在復習是，最主要的就是掌握好因式分解，因為它是學好分式的主要環(huán)節(jié)，只有這樣，才能一環(huán)接一環(huán)。在做題時，要懂得整體感知，掌握好方法?？荚嚽埃詈貌灰鎏y的題，只要懂得了基礎知識，學會靈活運用，舉一反三，做到任真仔細，代數(shù)就會變得很容易。
數(shù)學期末考試成績出來了，我只得了89.5分。我很難過，眼淚在眼睛里直打轉(zhuǎn)。爸爸對我說：“這次沒考好沒有關(guān)系，我知道妹妹是用心了，下次要更加努力。”
這次考試主要錯在解決問題。第四題，把每本當作每套整道題就全部做錯。第六題是完全沒讀懂題就開始在做。
出現(xiàn)這些問題是因為我遇到不會做的題，總要叫爸爸來幫忙解決，自己從來不動腦筋思考，有些時候為了偷懶連題都不看就在叫爸爸了?！鞍?”懶害了我。
以后我要改掉懶的毛病，要多看、多想、多問。
在此次練習之后，我深刻的感受到了我的不足之處。
第一：沒有認真的審題。
第二：沒有認真的做題。
第三：沒有及時的復習。
這些錯誤都是可以避免的，可我卻沒有做到，辜負了老師的期望，辜負了父母的期望，我理應深刻的反思，認識自己的不足，并彌補自己的不足。
在這，我保證：我會在心中刻下這次的錯誤，并以十分的熱忱改善。望相信!
我說不是，爸爸說，唉!真可惜，你要加油!我也和爸爸的想法一樣，我要好好上課，爭取下一次數(shù)學考個100分!
今天我們發(fā)數(shù)學卷子了，我考了93分。錯誤主要是有些粗心大意，還有一道題是寫“多”或“少”，我沒有理解意思，填成大于號和小于號了。以后在做這類題的時侯要注意嘍。
希望下次不要再犯這樣的錯誤了，爭取考一個更好的成績。
前天數(shù)學考試了，我覺得不太難。我認真地答題，答完后我又檢查了一遍，交了卷子。今天數(shù)學老師講評，董老師說，我念到的題，誰錯了誰就站起來。這時我就很緊張。老師講評完了，沒有叫到我，我一下子就放松了，我準備去領(lǐng)兩個印章，果然我考了100分，我很高興，這是我認真的結(jié)果。
我嘗到了認真的甜頭，以后我要繼續(xù)再接再厲。
數(shù)學考試總結(jié)與反思初篇四
對于學生學習困難形成的原因，大多數(shù)教師都歸因于學科內(nèi)容難、學生素質(zhì)差、家庭教育環(huán)境不良等教師以外的因素。只有極少數(shù)教師認為是自己教得不好。而學生卻認為，自己學習有困難，大約三分之一的原因在于教師的教學和管理。有人更是提出這樣的觀點，沒有教不會的學生，只有不會教的老師。這些充分表明，老師在學生學習困難形成過程中是有一定責任的。所以作為老師，應該深入反思自己的教育教學行為，從而減少學生學習困難的產(chǎn)生。在數(shù)學教學中，反思是發(fā)現(xiàn)問題的源泉，是優(yōu)化教學設計、提高教學質(zhì)量的好方法，是促進認識升華的可靠途徑。我國古代的先哲孔子曾經(jīng)說過“學而不思則罔，思而不學則殆。”國外的學者也對反思的重要性作過闡述。如荷蘭數(shù)學教育家弗賴登塔爾曾說：反思是重要的數(shù)學活動，它是數(shù)學活動的核心和動力。美國的波斯納指出教師的成長=經(jīng)驗+反思?？梢哉f，沒有反思的經(jīng)驗只是狹隘的經(jīng)驗，至多是膚淺的認識。反思可以使存在的問題得到整改，發(fā)現(xiàn)的問題及時探究，積累的經(jīng)驗升華為理論。反思還能提高數(shù)學意識，優(yōu)化思維品質(zhì)。那么課后我們應該反思些什么呢?以下就談談我的一些看法，供各位同行參考：
教學目標是指在該節(jié)課學生需要理解的概念、掌握的方法、熟悉的技巧、領(lǐng)會的數(shù)學思想等，是教師進一步教學的基礎和前提，是學生提高自身綜合能力的必具條件。教師反思教學目標，實際就是要通過反思教學過程真正弄清楚學生到底有沒有理解概念的內(nèi)涵和外延、定理的前提和結(jié)論;會不會靈活運用定理解題，定理本身包含的思想方法、定理的適用范圍如何、本節(jié)課所要掌握的基本方法是否已經(jīng)掌握等。要知道這一切，首先我們必須留意學生在課堂上的一舉一動。如果上課學生精力集中、反映積極、動作迅速、心情愉快等，則意味著學生態(tài)度熱情、主動參與、學有所得、學有所樂。如果上課學生無精打采、置若罔聞、拖拉疲塌、焦頭爛額等則意味著課堂氣氛沉悶、學生積極性不高、學習很吃力，效果欠佳。其次檢查學生做課堂練習的情況。若多數(shù)同學能在規(guī)定的時間里正確完成規(guī)定的題目，則教學目標可以說基本達到;若多數(shù)同學遲遲動不了筆或只能做題目的某些步驟或即使做了也存在這樣那樣的問題，則說明學生對本節(jié)內(nèi)容沒有真正弄懂，知識技能沒有過關(guān)。再次是批閱學生課后作業(yè)情況。如果學生做題思路清晰、推理有據(jù)、定理公式運用得當、計算準確、步驟有詳有略，說明學生已掌握了基本的數(shù)學知識和思維方法。相反如果學生做題顛三倒四、亂套公式、亂用定理、計算錯誤不斷等說明學生基礎知識不過關(guān)、技能不過關(guān)。通過以上一系列的方法手段，找出問題所在，思考補救的措施。該補充的就一定要補充，該糾正的錯誤一定要糾正;該集體強調(diào)的一定要集體強調(diào)，該個別輔導的就要個別輔導。將當堂課內(nèi)容補起來，以便進行下面的學習。
教學方法是為完成教學任務、達到教學目標所采取的措施手段及所借助的輔助工具。俗話說：“教學有法，教無定法?！苯虒W方法的選擇，取決于學生的實際認知水平。通常根據(jù)教學內(nèi)容的不同，我們可以采用講授式、啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式、問題式等教學方法，也可以利用掛圖、模型、實物、小黑板、多媒體課件等輔助教學。反思教學方法，首先要根據(jù)學生在當堂課的表現(xiàn)，從他們學習中最吃力、最不易理解、最不易掌握的地方突破，從他們最無聊、最無味的地方入手，從他們?nèi)菀缀雎詤s很富有教學價值的地方拓展。其次教師要尋求最利于學生接受、學生也最樂于接受、最利于調(diào)動學生學習積極性、最利于培養(yǎng)學生科學的創(chuàng)造性、最利于學生各方面協(xié)調(diào)發(fā)展的最佳教學形式。如果課題引入得太平淡，激不起學生的學習興趣，可以給學生講解數(shù)學家的成長歷程、新奇的數(shù)學問題、身邊的數(shù)學問題等;如果是定理公式的推導證明僅僅限于教材、學生不好理解，可以挖掘新意改變策略，以充實的內(nèi)容、淺顯易懂、循序漸進的形式滿足同學們的求知欲，同時激發(fā)其科學知識的創(chuàng)造性;如果是例題習題的處理缺乏深度，學生不好掌握，可以層層深入、舉一反三，在同學們掌握基本方法、基本技能的前提下盡量培養(yǎng)他們的集中思維和發(fā)散思維。只要我們善于觀察、善于思考，就一定能逐步提高自身的教學水平，教學質(zhì)量也一定能夠提高。
教學價值是在教師完成教學目標，學生完成學習任務的情況下，教學意義、思維培養(yǎng)、陶冶道德情操的升華，是教育教學的更高境界。有一句教育格言說得好“教育是一項事業(yè)，需要我們無私的奉獻;教育是一門科學，需要我們刻苦的鉆研;教育是一門藝術(shù)，需要我們不斷的創(chuàng)新。”反思教學價值，就是挖掘該節(jié)課富含的認識教育價值、情感教育價值、行為教育價值。要知道每一種數(shù)學思想都包含著一種人生哲理，每一種解題方法都豐富著學生的價值觀和世界觀，每一點滴的數(shù)學知識都凈化著學生的心靈。只要我們細心觀察、認真分析、深入思考、努力拓展，不放過課堂教學中的蛛絲馬跡，不放過教材中的一字一句，我們一定能做到，我們也一定能做好。如分類討論的思想教學生辨證地看問題，函數(shù)的思想教學生既要注重問題的現(xiàn)象更要認識到問題的本質(zhì);數(shù)形結(jié)合的方法教學生認識什么是數(shù)學美、怎樣欣賞數(shù)學美、如何運用數(shù)學美，反證法讓學生認識到解決問題不一定要正面出擊、有時側(cè)面迂回效果更好;數(shù)學家的成長歷程可以給學生樹立榜樣、激勵學生刻苦學習;我國悠久燦爛的數(shù)學發(fā)展史可以讓學生產(chǎn)生強烈的民族自豪感，激起同學們的愛國主義熱情，從而奮發(fā)讀書獻身祖國的現(xiàn)代化建設?，F(xiàn)代教育不是要教出一群書呆子，不是要教出一群高分低能兒，而是要為學生未來著想，為他們豐富多彩的人生作必要的知識準備和心理準備。知識是死的，不知道是可以從書本上學到，而能力素質(zhì)卻是無形的、是無法教會的。一個人的素質(zhì)決定了他的生存能力和發(fā)展前景。歸根結(jié)底，教學的價值在于塑造人，交給學生做人的道理，交給學生科學的思維方式和自我發(fā)展的基本素質(zhì)，讓他們都成為對社會有用的人。
數(shù)學考試總結(jié)與反思初篇五
一轉(zhuǎn)眼，一學期已過，有必要靜下心來反思自己的工作情況。平心而論，本學期我的工作擔子并不重，但工作壓力特別大，就怕不能出成績。縱觀整份試卷難度不大，有些題型耳熟能詳，是平時學習及復習檢測中遇見過的題型，學生容易得到基本分，但有些學生的成績還是不盡人意。憑簡單的記憶，忽略細節(jié)，粗心大意，不認真審題，造成失誤。平時沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。從試卷設計來看我要以課本為主，在抓好“三基”教學的同時，以學生發(fā)展為本，加強數(shù)學思維能力的培養(yǎng)。積極實行探究性學習，激發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
在今后的教學中，我們要在以下幾個方面多下功夫：
一、引導學生逐漸認識實際生活中的問題。如結(jié)合信息科技，為學生創(chuàng)設所熟悉的情境，讓學生認識到生活中處處存在數(shù)學問題。
二、指導學生解決實際問題時，要留給學生思考的余地。
學生用數(shù)學不是靠教師“教會”的，而是學生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實際生活問題中充分發(fā)揮學生靈活運用數(shù)學知識解決問題的能力，使學生的思維發(fā)展。
三、因材施教。
在這次考試中，原本一直不及格的學生，數(shù)學成績考到了60分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力，其二是降低對他們的要求，每一階段對他們提出他們能做到的目標，其三是樹立他們以及家長的自信心，密切做到家長與老師的配合。他們的進步，我們做老師的從內(nèi)心深處為他們高興。從他們的身上也給了我們很大的啟示：
1、要對每一位學生切切實實做到分層練習，在每周的練習中讓不同的學生做不同的練習。
2、對于中下的學生及時了解他們薄弱環(huán)節(jié)，進行必要的練習。
3、樹立每一位學生學習的自信心?！安皇清N的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透?！弊鳛橐粋€老師，如果在威嚴中不失寬容，多總結(jié)教學中的得與失，多找找自身的原因，我想，教育學生才會真正有效。
數(shù)學考試總結(jié)與反思初篇六
我教的有兩個班，共80人，其中優(yōu)秀率為17.52%，及格率為46.25%。
本試卷共有三種題型，分別為選擇題、填空題、解答題，覆蓋了整冊書各章節(jié)的重點知識，考查的知識點比較全面，具體分析如下：
1.選擇題，共12道，考查了全冊書各章節(jié)的基礎知識，在本大題中，失分較多的是第4、5、6小題。第4小題考查的難度不大，但部分學生審題不認真，分析失誤的原因是少數(shù)基礎弱的學生分析問題的能力較差。填空題，共6道，其中第18題失分最為嚴重，主要因素是教師改卷失誤導致錯誤，實際絕大部分學生正確得分；第14題少數(shù)學生計算不過關(guān)丟掉分。
2.解答題，共8道，其中失分較嚴重的是第18、21、23、24題；第21題和第24題分別有兩個問題，主要考查列方程組與不等式組解應用題，平時基礎較差，分析問題能力差的學生失分較大。
這次考試結(jié)束后，有些學生進步很大，但也有學生退步的。通過試卷分析發(fā)現(xiàn)，這次的考試主要是基礎題，但還是有一些學生不及格，這就說明平日里學生學習不扎實。在近階段的教學中，還存在很多的不足，主要表現(xiàn)在以下兩方面：
1．對于講過的重點知識，落實抓得不夠好。
2．在課堂教學時，經(jīng)常有急躁情緒，急于完成課堂目標，而忽視了同學對問題的理解，沒有給學生足夠的時間思考問題，久而久之，一部分同學就養(yǎng)成懶惰的習慣，自己不動腦考慮問題。
1、抓好基礎，搞好數(shù)學核心內(nèi)容的教學，注重對支撐初中數(shù)學知識體系的基礎知識、基本技能、基本方法的教學，是學生發(fā)展的前提，只有具備扎實的數(shù)學基礎，才能為學生能力提高創(chuàng)造條件。因此，教師的平時教學要依照課程標準要求，加強對基礎知識的教學，尤其是要搞好數(shù)學核心內(nèi)容（包括基本概念、定理、公式、法則等等）的教學，讓學生體會數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展過程，把握蘊涵其中的數(shù)學思想方法。
2、關(guān)心數(shù)學“學困生”，從試卷分析中，這些考生對容易基本題也不會做，說明這些學生在初中義務教育階段沒有掌握基本數(shù)學知識，從而成為提升初中數(shù)學教學質(zhì)量的一大“頸瓶”，這不得不引起我們認真反思。
（1）抓好數(shù)學概念的入門教學，是提高理解能力的關(guān)鍵。加強數(shù)學概念教學，既可以幫助“學困生”加強對數(shù)學理論知識的理解，又可以培養(yǎng)學生邏輯思維能力，起到“治本”的效果。講概念要尋根求源。因為幾乎每一個數(shù)學概念的引入都伴隨著一個數(shù)學問題的背景，讓“學困生”了解問題來龍去脈；具體到抽象、以舊引新引入新概念，用置換或改變條件的方法引入新概念。如：等式和不等式、方程與等式等等，讓他們了解數(shù)學概念之間聯(lián)系與對立，減少概念之間的混淆。
（2）針對“學困生”的“雙基”的教學，“學困生”苦于缺乏學習的基礎，數(shù)學的基本知識和基本技能的缺乏。數(shù)學知識可以分為思辨性的和程序性的兩類?；A教育中的數(shù)學內(nèi)容，很多屬于程序性知識。
數(shù)學考試總結(jié)與反思初篇七
當我看到數(shù)學成績時，我哭了，通過淚水我看到了老師和父母對我的失望和惋惜！這次的數(shù)學成績太令我失望了，因為錯的非?？上АＲ坏缿妙}，在4000米長的路兩旁栽樹，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問一共能栽多少棵？我算式列對了，可惜把4000抄成了400，檢查時竟也沒檢查出來，因此，那寶貴的5分就跟我說"拜拜"了。而最后一題是畫折線統(tǒng)計圖，圖我畫對了，可畫完后，我卻放松了，描點的時候，我竟然把85描在了75上，雖說下面的都描對了，可一分也沒給我。都是粗心惹得禍，看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心里像打翻了五味瓶，說不出是什么味了。
我流著淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實媽媽也很失望，可是為了不讓我氣餒，媽媽卻又安慰我，鼓勵我："這只是人生中的一次小測驗而已，你要學會輸?shù)闷?，考得不好沒關(guān)系，只要你能從中找到錯誤并吸取教訓，你就是最棒的?？荚囈呀?jīng)過去了，要把所有的成績都歸零。不要因為語文、英語考得好而驕傲，也不要因為數(shù)學沒考好就氣餒。我們現(xiàn)在要做的就是要從失敗的地方站起來，為以后的學習打好基礎，時刻對自己充滿信心，寶貝，媽媽相信你！"。
聽了媽媽這番話，我的眼前頓時一片光亮，我內(nèi)心的陰暗被驅(qū)逐走了。而后我又重新拾回了信心，對呀！哭不是目的，怎樣克服粗心大意才是最重要的。媽媽經(jīng)常看《哈佛女孩劉亦婷》，她笑著對我說："劉亦婷的媽媽說開朗活潑的孩子大多都有粗心的.毛病，粗心不是學習態(tài)度的問題，而是學習能力的問題，既然能力不足就要采取相應的措施來防治。我說呀，開朗活潑沒有錯，錯的是粗心。咱們今天就按照她們的方法來制定專項訓練計劃。"我當然是迫不及待了，真想把這粗心一拳打走。變"粗心"為"細心"具體方法：
一、提高細心度的方法——抄電話號碼。找一個通訊錄，然后在一分鐘內(nèi)抄寫電話號碼，做到"左手指、右手抄"，盡量做到抄得又快又不出錯。連續(xù)對三次以上結(jié)束當天的訓練，如果錯了就要訓練十分鐘。
二、計算快又準的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和j、q、k，然后把牌洗亂，再掐著秒表一張張地迅速累加牌上的數(shù)字，直到熟練無比。這個方法我以前用過，可都沒堅持下來，這次我一定要堅持下來。
三、寫得快又好的方法——抄寫阿拉伯數(shù)字。在一分鐘內(nèi)盡可能快而又準確地抄寫阿拉伯數(shù)字，具體方法同一。
成長的路上有曲折和險峻，有人失敗有人成功。良好的計劃是成功的一半，媽媽的鼓勵是我前行的動力。努力+好的學習方法=成功總有一天，我一定會超越自我。
數(shù)學考試總結(jié)與反思初篇八
五一前夕，我們學校進行了期中考試，當老師發(fā)下卷子后，我發(fā)現(xiàn)考題很難，就先挑選簡單的做。由于心里著急，還要做那幾個較難的題，于是其他簡單的題就草草做了一下。等我把最后一道難題攻出來時，時間就到了，于是我就匆匆交卷了。我本以為這次會考得不錯，因為“難題”都被我攻出來了，可沒想到，不僅那幾道“難題”做錯了，而且有好幾道簡單的應用題也做錯了，結(jié)果數(shù)學只考了69分，試后，我分析了一下試卷，發(fā)現(xiàn)那幾個做錯了的題中，除了我不會做的兩道外，其他三道不是單位換算失誤就是審題不認真。從這次考試中，我看到了自己輸給別人的地方，我要從以下幾點做起，以避免下次犯類似的錯誤：
一、針對于這次考試中有不會做的題所采取的方法：
1。每次考試過后都把典型的題摘出來，并自己出幾道類型相同的題，常做?？?；
2。課余時間多做奧數(shù)題，并且要能做到舉一反三；
3。凡在做奧數(shù)題時遇到不會做得及時問老師。
二、針對于這次考試中審題不認真所采取的方法：
2。不但要分解題意，而且必須看清楚單位以及題中所給的數(shù)字，可千萬不能像這次考試誤把直徑當做半徑來做。
三、針對于這次考試中單位換算有誤：
1。平時多記單位之間的換算公式；
2。遇到帶有單位的題時，及時摘出來先當做單位換算來做。
我相信，如果我按以上三方面去做的話，下次考試我一定不會再犯這次所出現(xiàn)的錯誤了。當然，在做奧數(shù)題的同時，我也要學好課本上的知識，希望在下次考試中我能考出一個令自己滿意的成績。
數(shù)學考試總結(jié)與反思初篇九
當我看到數(shù)學成績時，我哭了，透過淚水我看到了老師和父母對我的失望和惋惜！ 這次的數(shù)學成績太令我失望了，因為錯的非?？上?。一道應用題，在4000米長的路兩旁栽樹，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問一共能栽多少棵？我算式列對了，可惜把4000抄成了400，檢查時竟也沒檢查出來，因此，那寶貴的5分就跟我說"拜拜"了。最后一題是畫折線統(tǒng)計圖，圖我畫對了，可畫完后，我卻放松了，描點的時候，我竟然把85描在了75上，雖說下面的都描對了，可一分也沒給我。都是粗心惹得禍，看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心里像打翻了五味瓶，說不出是什么味了。
我流著淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實媽媽也很失望，可是為了不讓我氣餒，媽媽卻又安慰我，鼓勵我："這只是人生中的一次小測驗而已，你要學會輸?shù)闷?，考得不好沒關(guān)系，只要你能從中找到錯誤并吸取教訓，你就是最棒的?？荚囈呀?jīng)過去了，要把所有的成績都歸零。不要因為語文、英語考得好而驕傲，也不要因為數(shù)學沒考好就氣餒。我們現(xiàn)在要做的就是要從失敗的地方站起來，為以后的學習打好基礎，時刻對自己充滿信心，寶貝，媽媽相信你！"
聽了媽媽這番話，我的眼前頓時一片光亮，我內(nèi)心的陰暗被驅(qū)逐走了。我又重新拾回了信心，對呀！哭不是目的，怎樣克服粗心大意才是最重要的。媽媽經(jīng)?？础豆鹋⒁噫谩?，她笑著對我說："劉亦婷的媽媽說開朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是學習態(tài)度的問題，而是學習能力的問題，既然能力不足就要采取相應的措施來防治。我說呀，開朗活潑沒有錯，錯的.是粗心。咱們今天就按照她們的方法來制定專項訓練計劃。"我當然是迫不及待了，真想把這粗心一拳打走。變"粗心"為"細心"具體方法：
一、提高細心度的方法——抄電話號碼。找一個通訊錄，在一分鐘內(nèi)抄寫電話號碼，做到"左手指、右手抄"，盡量做到抄得又快又不出錯。連續(xù)對三次以上結(jié)束當天的訓練，如果錯了就要訓練十分鐘。
二、計算快又準的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和j、q、k，然后把牌洗亂，再掐著秒表一張張地迅速累加牌上的數(shù)字，直到熟練無比。這個方法我以前用過，可都沒堅持下來，這次我一定要堅持下來。
三、寫得快又好的方法——抄寫阿拉伯數(shù)字。在一分鐘內(nèi)盡可能快而又準確地抄寫阿拉伯數(shù)字，具體方法同一。
成長的路上有曲折和險峻，有人失敗有人成功。良好的計劃是成功的一半，媽媽的鼓勵是我前行的動力。努力+好的學習方法=成功 總有一天，我一定會超越自我......
一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。
新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。
要想學好數(shù)學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
今天，我的三門功課都考完了，成績也出來了。上午10點左右，數(shù)學試卷剛剛批出來，韓老師就把我叫到辦公室，生氣地對我說："你感覺你考得好嗎？滿不滿90分？"我說："90分是不滿了，因為我錯了一道應用題和好幾個填空題!"老師沒說什么，只是把我的試卷拿給我看。老實說，我看了這張試卷，真的很傷心，因為全班有二十幾個同學考了九十多分，我才87.5分。我仔細看了看試卷，我錯了幾個填空題、一個選擇題、一個計算題，還有一個應用題！特別是那道應用錯得真冤，老師說，思路完全正確，就是第一步13-9=2，讓我失去了寶貴的五分。
我傷心地走出數(shù)學辦公室時，我那晶瑩的淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，當我來到語文老師黃老師批試卷的一（3）班的教室門口時，我那不爭氣的眼淚竟刷刷地流了出來，流進了我的嘴里，一向很樂觀的我第一次嘗到了這又咸又澀的淚的味道。
一走進門，只見各位老師都在認真地批試卷，我走到黃老師身邊，無精打采地說："黃老師，我知道數(shù)學成績了。"黃老師問："噢？幾分?"我心想：是對黃老師說假話，還是......于是，我支支吾吾地說："考了......考了87.5分。黃老師神情莊重地問："全班有幾個九十分？"我吞吞吐吐地說："有二十幾個呢。"黃老師一下子漲紅了臉，嘆了一口氣說："想拿90分難哪!!又是粗心？？！"我臊得臉皮發(fā)燙。 于是，黃老師無奈地搖了搖頭，繼續(xù)批試卷，我顫巍巍地在一旁看著。
回到家里，我躺在床上好好地反思了一下：
1.我太粗心，我一定要讓粗心滾蛋?。∫苍S畫畫、練字可以讓我靜下心來，呵呵......，心靜自然就會細心了呀！你們瞧，我竟然又笑出來了！
2.我的計算能力不強，要好好地練習，以后錯一個就罰十個。
3.讀書的面太狹窄了，只讀文學書，不讀百科，從今往后，我得讀讀其他對我有益的書，要學會融會貫通！
哎！我可能是小荷朋友中成績最差的了！真有點無地自容！
數(shù)學考試總結(jié)與反思初篇十
今天，我們考了數(shù)學期中測試，我只得了97分，是我這學期數(shù)學考得最差的一次，如果不算這次，那么我的最低分才98分。
畫上了一個大大的問號。
這次數(shù)學考試我考的很不理想，下一次我一定要更加努力，再考出一個100分！
數(shù)學考試總結(jié)與反思初篇十一
就說這次考的最差的數(shù)學，在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面，這樣數(shù)學成績才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的練習，還要細心，比如在我的試卷上，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了，痛失了分。這種現(xiàn)象也不是第一次發(fā)生了，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
前幾天，我的期中考試試卷發(fā)下來了，我考了兩個99分！數(shù)學是因為：粗心，寫錯了！語文是因為：猜字謎猜錯了。題目是：十個口是什么字？我寫的是“田”字，因為田字是由一個大口和一個十字組成的，所以我覺得田字也是對的！
數(shù)學考試總結(jié)與反思初篇十二
本次數(shù)學期中考試，試卷中的知識點很多，難度很大。這次的試卷中有兩個題的分值很大，第一題，是三角函數(shù)，第二題是數(shù)算和四角函數(shù)。在此題中考察學生的數(shù)學基礎知識的掌握情況。
在這次期中考試中，有一道題是三角函數(shù)，第一題是十三角形三角函數(shù)，第二題是三角函數(shù)，第三題是三角函數(shù)，第一題是三角函數(shù)，這兩道題都是考查三角函數(shù)的。但是在試卷中我們發(fā)現(xiàn)很多考題的基礎知識掌握不夠扎實，這個問題需要改善。
這次期中考試的知識點是三角函數(shù)。在考試中我們發(fā)現(xiàn)三角函數(shù)的基本運算和運算的基礎知識掌握不夠扎實，這也需要改善。
這次考試的難易程度是不一樣的，這次的試卷中出現(xiàn)了一道十三角形三角函數(shù)的基礎知識題，這道題的難度是有一道10，因為這道題的.基礎知識是有一個的，所以我們不能掉以輕心，要認真地去解決這道題，而且要多做題，要多思考。做題時不能馬馬虎虎，要認真對待，把基礎知識掌握透徹。
通過考試，讓我更堅定了在今后的教學中應該努力提高學生的數(shù)學基礎知識和基礎知識的學習能力。這樣才能夠有更多的時間來學習新知識、解決新問題，才能夠提高學生的學習能力。
數(shù)學考試總結(jié)與反思初篇十三
對初中二年級的教學，我有這樣的理解，面對學生的叛逆心理更加強烈，在新課程的理念、教學模式的形勢下，現(xiàn)將在反思中得到的體會總結(jié)如下：
（1）新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者。
（2）教師應成為學生學習活動的引導者，而不是主導者。
（3）教師應從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為學生學習的參與者，讓學生真正的佩服以至于喜歡學習你的學科。
在教學中，應經(jīng)常進行自我提問，如設計教學方案時，可自我提問：“學生已有哪些生活經(jīng)驗和知識儲備”，“怎樣依據(jù)有關(guān)理論和學生實際設計易于為學生理解的教學方案”，“學生在接受新知識時會出現(xiàn)哪些情況”，“出現(xiàn)這些情況后如何處理”等。備課時，盡管我預備好各種不同的學習方案，但在實際教學中，還是會遇到一些意想不到的問題，如學生不能按計劃時間回答問題，師生之間、同學之間出現(xiàn)爭議等。這時，我要根據(jù)學生的反饋信息，反思“為什么會出現(xiàn)這樣的問題，我如何調(diào)整教學計劃，采取怎樣有效的策略與措施”，從而順著學生的思路組織教學，確保教學過程沿著最佳的軌道運行。教學后，教師可以這樣自我提問：“我的教學是有效的嗎”，“教學中是否出現(xiàn)了令自己驚喜的亮點環(huán)節(jié)，這個亮點環(huán)節(jié)產(chǎn)生的原因是什么”，“哪些方面還可以進一步改進”，“我從中學會了什么”等。
如“合作學習，小組討論”是新課程倡導的重要的學習理念，然而，在實際教學中，我們看到的往往是一種“形式化”的討論?！叭绾问褂懻撚行蛴钟行У卣归_”即是我們應該研究的問題。問題確定以后，我們就可以圍繞這一問題廣泛地收集有關(guān)的文獻資料，在此基礎上提出假設，制定出解決這一問題的行動方案，展開研究活動，并根據(jù)研究的實際需要對研究方案作出必要的調(diào)整，最后撰寫出研究報告。這樣，通過一系列的行動研究，不斷反思，教師的教學能力和教學水平必將有很大的提高。
山之石，可以攻玉”。教師應多觀摩其他教師的課，并與他們進行對話交流。在觀摩中，教師應分析其他教師是怎樣組織課堂教學的，他們?yōu)槭裁催@樣組織課堂教學；我上這一課時，是如何組織課堂教學的；我的課堂教學環(huán)節(jié)和教學效果與他們相比，有什么不同，有什么相同；從他們的教學中我受到了哪些啟發(fā)；如果我遇到偶發(fā)事件，會如何處理？？通過這樣的反思分析，從他人的教學中得到啟發(fā)，得到教益。就象我校開展各科教師互相聽課，人人參與，人人參評，這就給我們教師進步提供了一個很好的學習的平臺。
一節(jié)課結(jié)束或一天的教學任務完成后，我們應該靜下心來細細想想：這節(jié)課總體設計是否恰當，教學環(huán)節(jié)是否合理，重點、難點是否突出；今天我有哪些行為是正確的，哪些做得還不夠好，哪些地方需要調(diào)整、改進；學生的積極性是否調(diào)動起來了，學生學得是否愉快，我教得是否愉快，還有什么困惑等。把這些想清楚，作一總結(jié)，然后記錄下來，這樣就為今后的教學提供了可資借鑒的經(jīng)驗。經(jīng)過長期積累，我們必將獲得一筆寶貴的教學財富。
一學期的工作轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，面對新課程改革這股洪流。新教材變化很大：全書以問題為中心，內(nèi)容靈活多樣，具有很大的開放性。新的數(shù)學課程把我們領(lǐng)進了一片廣闊天地，如何盡快地轉(zhuǎn)變教育觀念，適應嶄新的教學內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的教學方式成了我們工作的重點。下面具體談談我的一些工作方法以及我的困惑。
提高備課水平是保證課堂教學質(zhì)量的重要措施，又是提高教師素質(zhì)的重要途徑。教師不能只把教案寫得詳細周全，滿足于今天我上完課了，改完作業(yè)了，完成教學任務了。而應該常常反思自己的教育教學行為，記錄教育教學過程中的所得、所失、所感，為不斷創(chuàng)新，不斷地完善自己，為不斷提高教育教學水平。教師要反思的內(nèi)容很多，但以下幾個方面經(jīng)常反思是非常重要的。一堂成功的數(shù)學課，往往給人以自然，和諧，舒服的享受。每一位教師在教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的獨特設計，在教學過程會出現(xiàn)閃光點。能激發(fā)學生學習興趣的精彩導課語，在教學過程中對知識的重難點創(chuàng)新的突破點，激發(fā)學生參與學習過渡語，對學生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應該進行詳細記錄，供日后參考。
在教學過程中，每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方，有時候是語言說話不當，有時候是教學內(nèi)容處理不妥，有時候是教學方法處理不當，有時候練習習題層次不夠，難易不當。等等對于這些情況，教師課后要冷靜思考，仔細分析學生冷場、不能很好掌握知識這方面的原因。對情況分析之后，要做出日后的改進措施，以利于在日后的教學中不斷提高，不斷完善。應該怎樣對學生進行教學，教師會說要因材施教?？蓪嶋H教學中，又用一樣的標準去衡量每一位學生，要求每一位學生都應該掌握哪些知識，要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等，每一位學生固有的素質(zhì)，學習態(tài)度，學習能力都不一樣，對學習有余力的學生要幫助他們向更高層次前進。平時布置作業(yè)時，讓優(yōu)生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思考。
對于學習有困難的學生，則要降低學習要求，努力達到基本要求。布置作業(yè)時，讓學困生，盡量完成書上的習題，課后習題不在加做，對于書上別特難的題目可以不做練習。在《數(shù)學課程標準》明確了義務教育階段數(shù)學課程的.總目標，提出從知識與技能，數(shù)學思考，解決問題，情感與態(tài)度等四個方面來進一步闡述。
第一種教法是教師教知識，學生記知識，是一種填鴨式的教學。
第二種教法，教師試圖幫助學生理解所學的知識，但是忽略了學習的主體是學生，教師替代了學生的學習，無法使每個學生學習有意義，有興趣，使學生全心的投入到學習活動。
第三種教法，學生通過自己操作，自己學習，來理解和掌握知識。在完成知識與技能，數(shù)學思考，方面有較好的作用。但對于后面兩個目標有所欠缺。學生的情感，興趣沒有盡情發(fā)展。
第四種教法，通過學生的聯(lián)想，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，通過驗證聯(lián)想，使學生全身心的投入到學習活動中，教師給了足夠的思考空間，通過驗證進而概括，使學生體驗到成功的喜悅。從而積極愉快的進入到運用。幫助學生理解和掌握了知識，同時又培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，也幫助學生在乘法與加法進行建構(gòu)，使學生獲得了真正的發(fā)展。人無完人，我們只有在教學工作中，多多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應付型。多年以來，我一直積極思考如何做好本職工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師。我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。
數(shù)學課程標準明確指出有效的數(shù)學學習活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。因此，探索適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標。在教學中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系，好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。碰到特別難以把握的問題，我會向其他有經(jīng)驗的老師們請教。
現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，不但具有高度的不可預測性與復雜性，而且越來越找不到一套放之四海而皆準的應變辦法。因此，教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，把學校視為自己學習的場所，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組，才能不斷適應新的變革。只有形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制，自己在教學上才會有所提高。
數(shù)學考試總結(jié)與反思初篇十四
當我看到數(shù)學成績時，我哭了，透過淚水我看到了教師和父母對我的失望和惋惜！
這次的數(shù)學成績太令我失望了，因為錯的十分可惜。一道應用題，在4000米長的路兩旁栽樹，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問一共能栽多少棵我算式列對了，可惜把4000抄成了400，檢查時竟也沒檢查出來，所以，那寶貴的5分就跟我說“拜拜”了。最終一題是畫折線統(tǒng)計圖，圖我畫對了，可畫完后，我卻放松了，描點的時候，我竟然把85描在了75上，雖說下頭的都描對了，可一分也沒給我。都是粗心惹得禍，看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心里像打翻了五味瓶，說不出是什么味了。
我流著淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實媽媽也很失望，可是為了不讓我氣餒，媽媽卻又安慰我，鼓勵我：“這只是人生中的一次小測驗而已，你要學會輸?shù)闷?，考得不好沒關(guān)系，只要你能從中找到錯誤并吸取教訓，你就是最棒的?？荚囈呀?jīng)過去了，要把所有的成績都歸零。不要因為語文、英語考得好而驕傲，也不要因為數(shù)學沒考好就氣餒。我們此刻要做的就是要從失敗的地方站起來，為以后的學習打好基礎，時刻對自我充滿信心，寶貝，媽媽相信你！”聽了媽媽這番話，我的眼前頓時一片光亮，我內(nèi)心的陰暗被驅(qū)逐走了。我又重新拾回了信心，對呀！哭不是目的，怎樣克服粗心大意才是最重要的'。媽媽經(jīng)?？础豆鹋⒁噫谩?，她笑著對我說：“劉亦婷的媽媽說開朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是學習態(tài)度的問題，而是學習本事的問題，既然本事不足就要采取相應的措施來防治。我說呀，開朗活潑沒有錯，錯的是粗心。咱們今日就按照她們的方法來制定專項訓練計劃。”我當然是迫不及待了，真想把這粗心一拳打走。變“粗心”為“細心”具體方法：
一、提高細心度的方法——抄電話號碼。找一個通訊錄，在一分鐘內(nèi)抄寫電話號碼，做到“左手指、右手抄”，盡量做到抄得又快又不出錯。連續(xù)對三次以上結(jié)束當天的訓練，如果錯了就要訓練十分鐘。
二、計算快又準的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和j、q、k，然后把牌洗亂，再掐著秒表一張張地迅速累加牌上的數(shù)字，直到熟練無比。這個方法我以前用過，可都沒堅持下來，這次我必須要堅持下來。
三、寫得快又好的方法——抄寫阿拉伯數(shù)字。在一分鐘內(nèi)盡可能快而又準確地抄寫阿拉伯數(shù)字，具體方法同一。
成長的路上有曲折和險峻，有人失敗有人成功。良好的計劃是成功的一半，媽媽的鼓勵是我前行的動力。努力+好的學習方法=成功總有一天，我必須會超越自我。
數(shù)學考試總結(jié)與反思初篇十五
在剛剛結(jié)束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的`無謂的錯誤。
其次，我還要加強英語的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚?，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。 考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱?，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，積累英語好詞好句，積累英語難的題目，積累英語語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
對于老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！
終究不如自己寫的好，自己寫才能真真與老師共同交流，找出自己的不足此次考試總體來說可以用三個詞來形容“聞者傷心，見者流淚，慘不忍睹！”試卷發(fā)下來的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個鮮紅顯眼的數(shù)字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語文成績有了歷史性的“突破”！離及格只差那短短的一步之遙了。這個成績是空前的，可不知道是不是絕后的。
所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當初啊？古人云：“風蕭蕭兮，易水寒?！苯裎覈@：“考試結(jié)束兮，我玩完！”亡羊補牢，無濟于事啊。想不到自認優(yōu)秀的我如今也會落到這般田地。說到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當然是自己不知道努力，沒有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習是釀成失敗的主要原料。當然，古往今來，凡成大事，離不開天時、地利、人和三者融匯.幸運女神這次從我身旁俏然而逝,沒有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢？能爬多高，就能跌多深，我算體會到了。
拿起試卷一看，觸目驚心！那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒對，該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣！
小小的考試透露出我內(nèi)心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小，多么不堪一擊！這也算是對我一個小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預防針。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！
努力吧，剩下的時間不多了......
數(shù)學考試總結(jié)與反思初篇一
在月考的時候，我看了旁邊的同學的答案，而這道題我又確實不會做，而且我們平時關(guān)系也比較好，又是月考，覺得也沒什么，所以就看了他的試卷。通過事后老師的教育，我自己的反思，我現(xiàn)在認識到這個行為是非常錯誤的。
這樣做破壞了考場的紀律，現(xiàn)在我認識到，無論是怎樣，只要是作弊，就都違反了考場紀律，考試無論大小，都應該是嚴肅的，只要是違紀，都是不應該的。
其次，這樣做不僅自己沒有進步，還會讓自己以后產(chǎn)生依賴性，現(xiàn)在我認識到，這種做法是不對的。如果我真的想要獲得好成績，應該是在考試之外的時候認真刻苦的學習，而不是去看被人的答案，考場上的這種行為，一方面是一次性的，并不能讓我真正學會，而且還有可能使我養(yǎng)成不良的考試習慣。
所以，這樣做真的很不應該。我覺得這件事暴露了我在思想上還有很多需要改進的地方。
現(xiàn)在我真的很慶幸老師能及時地發(fā)現(xiàn)我的問題，給與我警醒和教育，如果我不是在現(xiàn)在，而是在真正的大考中出了事，就會真正影響我一生了。
數(shù)學考試總結(jié)與反思初篇二
本學期我自從擔任數(shù)學教導以來，深感教學經(jīng)驗不足，我為了盡快進入狀，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節(jié)課，吸取他人長處為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的經(jīng)驗。即使如此，我深感水平不夠，經(jīng)驗不足。從一開學，我就開始多方搜集材料，為學生們準備了大量的復習資料。自己訂閱了數(shù)種報刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報刊，增長知識，開闊視野和拓寬知識面。對待教學過程中出現(xiàn)的問題決不放過，尤其是在學術(shù)方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教。
同時，注重學生們整體素質(zhì)的全面發(fā)展，并在平時和考試中都嚴格要求學生們，有時達到了苛刻的程度，學生們一開始嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對他們的要求，為了把后進學生們的成績提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切辦法。并為此付出了大量的精力。對于不是本班的學生們，我也采取了一視同仁的態(tài)度，一旦有其它班級學生們提出要求，照樣熱情輔導，提供復習材料。
任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領(lǐng)導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。
我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說，也為數(shù)學教導帶來了一股新鮮空氣，在我的帶動下，全體學生們也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中為語文的教學提供了一劑良好的催化劑。
總之一句話，既然選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導和知己、良心。
數(shù)學考試總結(jié)與反思初篇三
這次考試發(fā)揮還算正常，自從上次考試不理想后，我進行了總結(jié)。
1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。
3、復習沒有重點。通過以上幾點，在這次的考試中，我不但克服了上次考試的弱點，還總結(jié)了怎樣提高學習成績的方法。
代數(shù)：代數(shù)是最基本的數(shù)學知識，尤其是對學習幾何奠定了很好的基礎。在復習是，最主要的就是掌握好因式分解，因為它是學好分式的主要環(huán)節(jié)，只有這樣，才能一環(huán)接一環(huán)。在做題時，要懂得整體感知，掌握好方法?？荚嚽埃詈貌灰鎏y的題，只要懂得了基礎知識，學會靈活運用，舉一反三，做到任真仔細，代數(shù)就會變得很容易。
數(shù)學期末考試成績出來了，我只得了89.5分。我很難過，眼淚在眼睛里直打轉(zhuǎn)。爸爸對我說：“這次沒考好沒有關(guān)系，我知道妹妹是用心了，下次要更加努力。”
這次考試主要錯在解決問題。第四題，把每本當作每套整道題就全部做錯。第六題是完全沒讀懂題就開始在做。
出現(xiàn)這些問題是因為我遇到不會做的題，總要叫爸爸來幫忙解決，自己從來不動腦筋思考，有些時候為了偷懶連題都不看就在叫爸爸了?！鞍?”懶害了我。
以后我要改掉懶的毛病，要多看、多想、多問。
在此次練習之后，我深刻的感受到了我的不足之處。
第一：沒有認真的審題。
第二：沒有認真的做題。
第三：沒有及時的復習。
這些錯誤都是可以避免的，可我卻沒有做到，辜負了老師的期望，辜負了父母的期望，我理應深刻的反思，認識自己的不足，并彌補自己的不足。
在這，我保證：我會在心中刻下這次的錯誤，并以十分的熱忱改善。望相信!
我說不是，爸爸說，唉!真可惜，你要加油!我也和爸爸的想法一樣，我要好好上課，爭取下一次數(shù)學考個100分!
今天我們發(fā)數(shù)學卷子了，我考了93分。錯誤主要是有些粗心大意，還有一道題是寫“多”或“少”，我沒有理解意思，填成大于號和小于號了。以后在做這類題的時侯要注意嘍。
希望下次不要再犯這樣的錯誤了，爭取考一個更好的成績。
前天數(shù)學考試了，我覺得不太難。我認真地答題，答完后我又檢查了一遍，交了卷子。今天數(shù)學老師講評，董老師說，我念到的題，誰錯了誰就站起來。這時我就很緊張。老師講評完了，沒有叫到我，我一下子就放松了，我準備去領(lǐng)兩個印章，果然我考了100分，我很高興，這是我認真的結(jié)果。
我嘗到了認真的甜頭，以后我要繼續(xù)再接再厲。
數(shù)學考試總結(jié)與反思初篇四
對于學生學習困難形成的原因，大多數(shù)教師都歸因于學科內(nèi)容難、學生素質(zhì)差、家庭教育環(huán)境不良等教師以外的因素。只有極少數(shù)教師認為是自己教得不好。而學生卻認為，自己學習有困難，大約三分之一的原因在于教師的教學和管理。有人更是提出這樣的觀點，沒有教不會的學生，只有不會教的老師。這些充分表明，老師在學生學習困難形成過程中是有一定責任的。所以作為老師，應該深入反思自己的教育教學行為，從而減少學生學習困難的產(chǎn)生。在數(shù)學教學中，反思是發(fā)現(xiàn)問題的源泉，是優(yōu)化教學設計、提高教學質(zhì)量的好方法，是促進認識升華的可靠途徑。我國古代的先哲孔子曾經(jīng)說過“學而不思則罔，思而不學則殆。”國外的學者也對反思的重要性作過闡述。如荷蘭數(shù)學教育家弗賴登塔爾曾說：反思是重要的數(shù)學活動，它是數(shù)學活動的核心和動力。美國的波斯納指出教師的成長=經(jīng)驗+反思?？梢哉f，沒有反思的經(jīng)驗只是狹隘的經(jīng)驗，至多是膚淺的認識。反思可以使存在的問題得到整改，發(fā)現(xiàn)的問題及時探究，積累的經(jīng)驗升華為理論。反思還能提高數(shù)學意識，優(yōu)化思維品質(zhì)。那么課后我們應該反思些什么呢?以下就談談我的一些看法，供各位同行參考：
教學目標是指在該節(jié)課學生需要理解的概念、掌握的方法、熟悉的技巧、領(lǐng)會的數(shù)學思想等，是教師進一步教學的基礎和前提，是學生提高自身綜合能力的必具條件。教師反思教學目標，實際就是要通過反思教學過程真正弄清楚學生到底有沒有理解概念的內(nèi)涵和外延、定理的前提和結(jié)論;會不會靈活運用定理解題，定理本身包含的思想方法、定理的適用范圍如何、本節(jié)課所要掌握的基本方法是否已經(jīng)掌握等。要知道這一切，首先我們必須留意學生在課堂上的一舉一動。如果上課學生精力集中、反映積極、動作迅速、心情愉快等，則意味著學生態(tài)度熱情、主動參與、學有所得、學有所樂。如果上課學生無精打采、置若罔聞、拖拉疲塌、焦頭爛額等則意味著課堂氣氛沉悶、學生積極性不高、學習很吃力，效果欠佳。其次檢查學生做課堂練習的情況。若多數(shù)同學能在規(guī)定的時間里正確完成規(guī)定的題目，則教學目標可以說基本達到;若多數(shù)同學遲遲動不了筆或只能做題目的某些步驟或即使做了也存在這樣那樣的問題，則說明學生對本節(jié)內(nèi)容沒有真正弄懂，知識技能沒有過關(guān)。再次是批閱學生課后作業(yè)情況。如果學生做題思路清晰、推理有據(jù)、定理公式運用得當、計算準確、步驟有詳有略，說明學生已掌握了基本的數(shù)學知識和思維方法。相反如果學生做題顛三倒四、亂套公式、亂用定理、計算錯誤不斷等說明學生基礎知識不過關(guān)、技能不過關(guān)。通過以上一系列的方法手段，找出問題所在，思考補救的措施。該補充的就一定要補充，該糾正的錯誤一定要糾正;該集體強調(diào)的一定要集體強調(diào)，該個別輔導的就要個別輔導。將當堂課內(nèi)容補起來，以便進行下面的學習。
教學方法是為完成教學任務、達到教學目標所采取的措施手段及所借助的輔助工具。俗話說：“教學有法，教無定法?！苯虒W方法的選擇，取決于學生的實際認知水平。通常根據(jù)教學內(nèi)容的不同，我們可以采用講授式、啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式、問題式等教學方法，也可以利用掛圖、模型、實物、小黑板、多媒體課件等輔助教學。反思教學方法，首先要根據(jù)學生在當堂課的表現(xiàn)，從他們學習中最吃力、最不易理解、最不易掌握的地方突破，從他們最無聊、最無味的地方入手，從他們?nèi)菀缀雎詤s很富有教學價值的地方拓展。其次教師要尋求最利于學生接受、學生也最樂于接受、最利于調(diào)動學生學習積極性、最利于培養(yǎng)學生科學的創(chuàng)造性、最利于學生各方面協(xié)調(diào)發(fā)展的最佳教學形式。如果課題引入得太平淡，激不起學生的學習興趣，可以給學生講解數(shù)學家的成長歷程、新奇的數(shù)學問題、身邊的數(shù)學問題等;如果是定理公式的推導證明僅僅限于教材、學生不好理解，可以挖掘新意改變策略，以充實的內(nèi)容、淺顯易懂、循序漸進的形式滿足同學們的求知欲，同時激發(fā)其科學知識的創(chuàng)造性;如果是例題習題的處理缺乏深度，學生不好掌握，可以層層深入、舉一反三，在同學們掌握基本方法、基本技能的前提下盡量培養(yǎng)他們的集中思維和發(fā)散思維。只要我們善于觀察、善于思考，就一定能逐步提高自身的教學水平，教學質(zhì)量也一定能夠提高。
教學價值是在教師完成教學目標，學生完成學習任務的情況下，教學意義、思維培養(yǎng)、陶冶道德情操的升華，是教育教學的更高境界。有一句教育格言說得好“教育是一項事業(yè)，需要我們無私的奉獻;教育是一門科學，需要我們刻苦的鉆研;教育是一門藝術(shù)，需要我們不斷的創(chuàng)新。”反思教學價值，就是挖掘該節(jié)課富含的認識教育價值、情感教育價值、行為教育價值。要知道每一種數(shù)學思想都包含著一種人生哲理，每一種解題方法都豐富著學生的價值觀和世界觀，每一點滴的數(shù)學知識都凈化著學生的心靈。只要我們細心觀察、認真分析、深入思考、努力拓展，不放過課堂教學中的蛛絲馬跡，不放過教材中的一字一句，我們一定能做到，我們也一定能做好。如分類討論的思想教學生辨證地看問題，函數(shù)的思想教學生既要注重問題的現(xiàn)象更要認識到問題的本質(zhì);數(shù)形結(jié)合的方法教學生認識什么是數(shù)學美、怎樣欣賞數(shù)學美、如何運用數(shù)學美，反證法讓學生認識到解決問題不一定要正面出擊、有時側(cè)面迂回效果更好;數(shù)學家的成長歷程可以給學生樹立榜樣、激勵學生刻苦學習;我國悠久燦爛的數(shù)學發(fā)展史可以讓學生產(chǎn)生強烈的民族自豪感，激起同學們的愛國主義熱情，從而奮發(fā)讀書獻身祖國的現(xiàn)代化建設?，F(xiàn)代教育不是要教出一群書呆子，不是要教出一群高分低能兒，而是要為學生未來著想，為他們豐富多彩的人生作必要的知識準備和心理準備。知識是死的，不知道是可以從書本上學到，而能力素質(zhì)卻是無形的、是無法教會的。一個人的素質(zhì)決定了他的生存能力和發(fā)展前景。歸根結(jié)底，教學的價值在于塑造人，交給學生做人的道理，交給學生科學的思維方式和自我發(fā)展的基本素質(zhì)，讓他們都成為對社會有用的人。
數(shù)學考試總結(jié)與反思初篇五
一轉(zhuǎn)眼，一學期已過，有必要靜下心來反思自己的工作情況。平心而論，本學期我的工作擔子并不重，但工作壓力特別大，就怕不能出成績。縱觀整份試卷難度不大，有些題型耳熟能詳，是平時學習及復習檢測中遇見過的題型，學生容易得到基本分，但有些學生的成績還是不盡人意。憑簡單的記憶，忽略細節(jié)，粗心大意，不認真審題，造成失誤。平時沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。從試卷設計來看我要以課本為主，在抓好“三基”教學的同時，以學生發(fā)展為本，加強數(shù)學思維能力的培養(yǎng)。積極實行探究性學習，激發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
在今后的教學中，我們要在以下幾個方面多下功夫：
一、引導學生逐漸認識實際生活中的問題。如結(jié)合信息科技，為學生創(chuàng)設所熟悉的情境，讓學生認識到生活中處處存在數(shù)學問題。
二、指導學生解決實際問題時，要留給學生思考的余地。
學生用數(shù)學不是靠教師“教會”的，而是學生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實際生活問題中充分發(fā)揮學生靈活運用數(shù)學知識解決問題的能力，使學生的思維發(fā)展。
三、因材施教。
在這次考試中，原本一直不及格的學生，數(shù)學成績考到了60分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力，其二是降低對他們的要求，每一階段對他們提出他們能做到的目標，其三是樹立他們以及家長的自信心，密切做到家長與老師的配合。他們的進步，我們做老師的從內(nèi)心深處為他們高興。從他們的身上也給了我們很大的啟示：
1、要對每一位學生切切實實做到分層練習，在每周的練習中讓不同的學生做不同的練習。
2、對于中下的學生及時了解他們薄弱環(huán)節(jié)，進行必要的練習。
3、樹立每一位學生學習的自信心?！安皇清N的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透?！弊鳛橐粋€老師，如果在威嚴中不失寬容，多總結(jié)教學中的得與失，多找找自身的原因，我想，教育學生才會真正有效。
數(shù)學考試總結(jié)與反思初篇六
我教的有兩個班，共80人，其中優(yōu)秀率為17.52%，及格率為46.25%。
本試卷共有三種題型，分別為選擇題、填空題、解答題，覆蓋了整冊書各章節(jié)的重點知識，考查的知識點比較全面，具體分析如下：
1.選擇題，共12道，考查了全冊書各章節(jié)的基礎知識，在本大題中，失分較多的是第4、5、6小題。第4小題考查的難度不大，但部分學生審題不認真，分析失誤的原因是少數(shù)基礎弱的學生分析問題的能力較差。填空題，共6道，其中第18題失分最為嚴重，主要因素是教師改卷失誤導致錯誤，實際絕大部分學生正確得分；第14題少數(shù)學生計算不過關(guān)丟掉分。
2.解答題，共8道，其中失分較嚴重的是第18、21、23、24題；第21題和第24題分別有兩個問題，主要考查列方程組與不等式組解應用題，平時基礎較差，分析問題能力差的學生失分較大。
這次考試結(jié)束后，有些學生進步很大，但也有學生退步的。通過試卷分析發(fā)現(xiàn)，這次的考試主要是基礎題，但還是有一些學生不及格，這就說明平日里學生學習不扎實。在近階段的教學中，還存在很多的不足，主要表現(xiàn)在以下兩方面：
1．對于講過的重點知識，落實抓得不夠好。
2．在課堂教學時，經(jīng)常有急躁情緒，急于完成課堂目標，而忽視了同學對問題的理解，沒有給學生足夠的時間思考問題，久而久之，一部分同學就養(yǎng)成懶惰的習慣，自己不動腦考慮問題。
1、抓好基礎，搞好數(shù)學核心內(nèi)容的教學，注重對支撐初中數(shù)學知識體系的基礎知識、基本技能、基本方法的教學，是學生發(fā)展的前提，只有具備扎實的數(shù)學基礎，才能為學生能力提高創(chuàng)造條件。因此，教師的平時教學要依照課程標準要求，加強對基礎知識的教學，尤其是要搞好數(shù)學核心內(nèi)容（包括基本概念、定理、公式、法則等等）的教學，讓學生體會數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展過程，把握蘊涵其中的數(shù)學思想方法。
2、關(guān)心數(shù)學“學困生”，從試卷分析中，這些考生對容易基本題也不會做，說明這些學生在初中義務教育階段沒有掌握基本數(shù)學知識，從而成為提升初中數(shù)學教學質(zhì)量的一大“頸瓶”，這不得不引起我們認真反思。
（1）抓好數(shù)學概念的入門教學，是提高理解能力的關(guān)鍵。加強數(shù)學概念教學，既可以幫助“學困生”加強對數(shù)學理論知識的理解，又可以培養(yǎng)學生邏輯思維能力，起到“治本”的效果。講概念要尋根求源。因為幾乎每一個數(shù)學概念的引入都伴隨著一個數(shù)學問題的背景，讓“學困生”了解問題來龍去脈；具體到抽象、以舊引新引入新概念，用置換或改變條件的方法引入新概念。如：等式和不等式、方程與等式等等，讓他們了解數(shù)學概念之間聯(lián)系與對立，減少概念之間的混淆。
（2）針對“學困生”的“雙基”的教學，“學困生”苦于缺乏學習的基礎，數(shù)學的基本知識和基本技能的缺乏。數(shù)學知識可以分為思辨性的和程序性的兩類?；A教育中的數(shù)學內(nèi)容，很多屬于程序性知識。
數(shù)學考試總結(jié)與反思初篇七
當我看到數(shù)學成績時，我哭了，通過淚水我看到了老師和父母對我的失望和惋惜！這次的數(shù)學成績太令我失望了，因為錯的非?？上АＲ坏缿妙}，在4000米長的路兩旁栽樹，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問一共能栽多少棵？我算式列對了，可惜把4000抄成了400，檢查時竟也沒檢查出來，因此，那寶貴的5分就跟我說"拜拜"了。而最后一題是畫折線統(tǒng)計圖，圖我畫對了，可畫完后，我卻放松了，描點的時候，我竟然把85描在了75上，雖說下面的都描對了，可一分也沒給我。都是粗心惹得禍，看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心里像打翻了五味瓶，說不出是什么味了。
我流著淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實媽媽也很失望，可是為了不讓我氣餒，媽媽卻又安慰我，鼓勵我："這只是人生中的一次小測驗而已，你要學會輸?shù)闷?，考得不好沒關(guān)系，只要你能從中找到錯誤并吸取教訓，你就是最棒的?？荚囈呀?jīng)過去了，要把所有的成績都歸零。不要因為語文、英語考得好而驕傲，也不要因為數(shù)學沒考好就氣餒。我們現(xiàn)在要做的就是要從失敗的地方站起來，為以后的學習打好基礎，時刻對自己充滿信心，寶貝，媽媽相信你！"。
聽了媽媽這番話，我的眼前頓時一片光亮，我內(nèi)心的陰暗被驅(qū)逐走了。而后我又重新拾回了信心，對呀！哭不是目的，怎樣克服粗心大意才是最重要的。媽媽經(jīng)常看《哈佛女孩劉亦婷》，她笑著對我說："劉亦婷的媽媽說開朗活潑的孩子大多都有粗心的.毛病，粗心不是學習態(tài)度的問題，而是學習能力的問題，既然能力不足就要采取相應的措施來防治。我說呀，開朗活潑沒有錯，錯的是粗心。咱們今天就按照她們的方法來制定專項訓練計劃。"我當然是迫不及待了，真想把這粗心一拳打走。變"粗心"為"細心"具體方法：
一、提高細心度的方法——抄電話號碼。找一個通訊錄，然后在一分鐘內(nèi)抄寫電話號碼，做到"左手指、右手抄"，盡量做到抄得又快又不出錯。連續(xù)對三次以上結(jié)束當天的訓練，如果錯了就要訓練十分鐘。
二、計算快又準的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和j、q、k，然后把牌洗亂，再掐著秒表一張張地迅速累加牌上的數(shù)字，直到熟練無比。這個方法我以前用過，可都沒堅持下來，這次我一定要堅持下來。
三、寫得快又好的方法——抄寫阿拉伯數(shù)字。在一分鐘內(nèi)盡可能快而又準確地抄寫阿拉伯數(shù)字，具體方法同一。
成長的路上有曲折和險峻，有人失敗有人成功。良好的計劃是成功的一半，媽媽的鼓勵是我前行的動力。努力+好的學習方法=成功總有一天，我一定會超越自我。
數(shù)學考試總結(jié)與反思初篇八
五一前夕，我們學校進行了期中考試，當老師發(fā)下卷子后，我發(fā)現(xiàn)考題很難，就先挑選簡單的做。由于心里著急，還要做那幾個較難的題，于是其他簡單的題就草草做了一下。等我把最后一道難題攻出來時，時間就到了，于是我就匆匆交卷了。我本以為這次會考得不錯，因為“難題”都被我攻出來了，可沒想到，不僅那幾道“難題”做錯了，而且有好幾道簡單的應用題也做錯了，結(jié)果數(shù)學只考了69分，試后，我分析了一下試卷，發(fā)現(xiàn)那幾個做錯了的題中，除了我不會做的兩道外，其他三道不是單位換算失誤就是審題不認真。從這次考試中，我看到了自己輸給別人的地方，我要從以下幾點做起，以避免下次犯類似的錯誤：
一、針對于這次考試中有不會做的題所采取的方法：
1。每次考試過后都把典型的題摘出來，并自己出幾道類型相同的題，常做?？?；
2。課余時間多做奧數(shù)題，并且要能做到舉一反三；
3。凡在做奧數(shù)題時遇到不會做得及時問老師。
二、針對于這次考試中審題不認真所采取的方法：
2。不但要分解題意，而且必須看清楚單位以及題中所給的數(shù)字，可千萬不能像這次考試誤把直徑當做半徑來做。
三、針對于這次考試中單位換算有誤：
1。平時多記單位之間的換算公式；
2。遇到帶有單位的題時，及時摘出來先當做單位換算來做。
我相信，如果我按以上三方面去做的話，下次考試我一定不會再犯這次所出現(xiàn)的錯誤了。當然，在做奧數(shù)題的同時，我也要學好課本上的知識，希望在下次考試中我能考出一個令自己滿意的成績。
數(shù)學考試總結(jié)與反思初篇九
當我看到數(shù)學成績時，我哭了，透過淚水我看到了老師和父母對我的失望和惋惜！ 這次的數(shù)學成績太令我失望了，因為錯的非?？上?。一道應用題，在4000米長的路兩旁栽樹，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問一共能栽多少棵？我算式列對了，可惜把4000抄成了400，檢查時竟也沒檢查出來，因此，那寶貴的5分就跟我說"拜拜"了。最后一題是畫折線統(tǒng)計圖，圖我畫對了，可畫完后，我卻放松了，描點的時候，我竟然把85描在了75上，雖說下面的都描對了，可一分也沒給我。都是粗心惹得禍，看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心里像打翻了五味瓶，說不出是什么味了。
我流著淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實媽媽也很失望，可是為了不讓我氣餒，媽媽卻又安慰我，鼓勵我："這只是人生中的一次小測驗而已，你要學會輸?shù)闷?，考得不好沒關(guān)系，只要你能從中找到錯誤并吸取教訓，你就是最棒的?？荚囈呀?jīng)過去了，要把所有的成績都歸零。不要因為語文、英語考得好而驕傲，也不要因為數(shù)學沒考好就氣餒。我們現(xiàn)在要做的就是要從失敗的地方站起來，為以后的學習打好基礎，時刻對自己充滿信心，寶貝，媽媽相信你！"
聽了媽媽這番話，我的眼前頓時一片光亮，我內(nèi)心的陰暗被驅(qū)逐走了。我又重新拾回了信心，對呀！哭不是目的，怎樣克服粗心大意才是最重要的。媽媽經(jīng)?？础豆鹋⒁噫谩?，她笑著對我說："劉亦婷的媽媽說開朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是學習態(tài)度的問題，而是學習能力的問題，既然能力不足就要采取相應的措施來防治。我說呀，開朗活潑沒有錯，錯的.是粗心。咱們今天就按照她們的方法來制定專項訓練計劃。"我當然是迫不及待了，真想把這粗心一拳打走。變"粗心"為"細心"具體方法：
一、提高細心度的方法——抄電話號碼。找一個通訊錄，在一分鐘內(nèi)抄寫電話號碼，做到"左手指、右手抄"，盡量做到抄得又快又不出錯。連續(xù)對三次以上結(jié)束當天的訓練，如果錯了就要訓練十分鐘。
二、計算快又準的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和j、q、k，然后把牌洗亂，再掐著秒表一張張地迅速累加牌上的數(shù)字，直到熟練無比。這個方法我以前用過，可都沒堅持下來，這次我一定要堅持下來。
三、寫得快又好的方法——抄寫阿拉伯數(shù)字。在一分鐘內(nèi)盡可能快而又準確地抄寫阿拉伯數(shù)字，具體方法同一。
成長的路上有曲折和險峻，有人失敗有人成功。良好的計劃是成功的一半，媽媽的鼓勵是我前行的動力。努力+好的學習方法=成功 總有一天，我一定會超越自我......
一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。
新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。
要想學好數(shù)學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
今天，我的三門功課都考完了，成績也出來了。上午10點左右，數(shù)學試卷剛剛批出來，韓老師就把我叫到辦公室，生氣地對我說："你感覺你考得好嗎？滿不滿90分？"我說："90分是不滿了，因為我錯了一道應用題和好幾個填空題!"老師沒說什么，只是把我的試卷拿給我看。老實說，我看了這張試卷，真的很傷心，因為全班有二十幾個同學考了九十多分，我才87.5分。我仔細看了看試卷，我錯了幾個填空題、一個選擇題、一個計算題，還有一個應用題！特別是那道應用錯得真冤，老師說，思路完全正確，就是第一步13-9=2，讓我失去了寶貴的五分。
我傷心地走出數(shù)學辦公室時，我那晶瑩的淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，當我來到語文老師黃老師批試卷的一（3）班的教室門口時，我那不爭氣的眼淚竟刷刷地流了出來，流進了我的嘴里，一向很樂觀的我第一次嘗到了這又咸又澀的淚的味道。
一走進門，只見各位老師都在認真地批試卷，我走到黃老師身邊，無精打采地說："黃老師，我知道數(shù)學成績了。"黃老師問："噢？幾分?"我心想：是對黃老師說假話，還是......于是，我支支吾吾地說："考了......考了87.5分。黃老師神情莊重地問："全班有幾個九十分？"我吞吞吐吐地說："有二十幾個呢。"黃老師一下子漲紅了臉，嘆了一口氣說："想拿90分難哪!!又是粗心？？！"我臊得臉皮發(fā)燙。 于是，黃老師無奈地搖了搖頭，繼續(xù)批試卷，我顫巍巍地在一旁看著。
回到家里，我躺在床上好好地反思了一下：
1.我太粗心，我一定要讓粗心滾蛋?。∫苍S畫畫、練字可以讓我靜下心來，呵呵......，心靜自然就會細心了呀！你們瞧，我竟然又笑出來了！
2.我的計算能力不強，要好好地練習，以后錯一個就罰十個。
3.讀書的面太狹窄了，只讀文學書，不讀百科，從今往后，我得讀讀其他對我有益的書，要學會融會貫通！
哎！我可能是小荷朋友中成績最差的了！真有點無地自容！
數(shù)學考試總結(jié)與反思初篇十
今天，我們考了數(shù)學期中測試，我只得了97分，是我這學期數(shù)學考得最差的一次，如果不算這次，那么我的最低分才98分。
畫上了一個大大的問號。
這次數(shù)學考試我考的很不理想，下一次我一定要更加努力，再考出一個100分！
數(shù)學考試總結(jié)與反思初篇十一
就說這次考的最差的數(shù)學，在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面，這樣數(shù)學成績才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的練習，還要細心，比如在我的試卷上，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了，痛失了分。這種現(xiàn)象也不是第一次發(fā)生了，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
前幾天，我的期中考試試卷發(fā)下來了，我考了兩個99分！數(shù)學是因為：粗心，寫錯了！語文是因為：猜字謎猜錯了。題目是：十個口是什么字？我寫的是“田”字，因為田字是由一個大口和一個十字組成的，所以我覺得田字也是對的！
數(shù)學考試總結(jié)與反思初篇十二
本次數(shù)學期中考試，試卷中的知識點很多，難度很大。這次的試卷中有兩個題的分值很大，第一題，是三角函數(shù)，第二題是數(shù)算和四角函數(shù)。在此題中考察學生的數(shù)學基礎知識的掌握情況。
在這次期中考試中，有一道題是三角函數(shù)，第一題是十三角形三角函數(shù)，第二題是三角函數(shù)，第三題是三角函數(shù)，第一題是三角函數(shù)，這兩道題都是考查三角函數(shù)的。但是在試卷中我們發(fā)現(xiàn)很多考題的基礎知識掌握不夠扎實，這個問題需要改善。
這次期中考試的知識點是三角函數(shù)。在考試中我們發(fā)現(xiàn)三角函數(shù)的基本運算和運算的基礎知識掌握不夠扎實，這也需要改善。
這次考試的難易程度是不一樣的，這次的試卷中出現(xiàn)了一道十三角形三角函數(shù)的基礎知識題，這道題的難度是有一道10，因為這道題的.基礎知識是有一個的，所以我們不能掉以輕心，要認真地去解決這道題，而且要多做題，要多思考。做題時不能馬馬虎虎，要認真對待，把基礎知識掌握透徹。
通過考試，讓我更堅定了在今后的教學中應該努力提高學生的數(shù)學基礎知識和基礎知識的學習能力。這樣才能夠有更多的時間來學習新知識、解決新問題，才能夠提高學生的學習能力。
數(shù)學考試總結(jié)與反思初篇十三
對初中二年級的教學，我有這樣的理解，面對學生的叛逆心理更加強烈，在新課程的理念、教學模式的形勢下，現(xiàn)將在反思中得到的體會總結(jié)如下：
（1）新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者。
（2）教師應成為學生學習活動的引導者，而不是主導者。
（3）教師應從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為學生學習的參與者，讓學生真正的佩服以至于喜歡學習你的學科。
在教學中，應經(jīng)常進行自我提問，如設計教學方案時，可自我提問：“學生已有哪些生活經(jīng)驗和知識儲備”，“怎樣依據(jù)有關(guān)理論和學生實際設計易于為學生理解的教學方案”，“學生在接受新知識時會出現(xiàn)哪些情況”，“出現(xiàn)這些情況后如何處理”等。備課時，盡管我預備好各種不同的學習方案，但在實際教學中，還是會遇到一些意想不到的問題，如學生不能按計劃時間回答問題，師生之間、同學之間出現(xiàn)爭議等。這時，我要根據(jù)學生的反饋信息，反思“為什么會出現(xiàn)這樣的問題，我如何調(diào)整教學計劃，采取怎樣有效的策略與措施”，從而順著學生的思路組織教學，確保教學過程沿著最佳的軌道運行。教學后，教師可以這樣自我提問：“我的教學是有效的嗎”，“教學中是否出現(xiàn)了令自己驚喜的亮點環(huán)節(jié)，這個亮點環(huán)節(jié)產(chǎn)生的原因是什么”，“哪些方面還可以進一步改進”，“我從中學會了什么”等。
如“合作學習，小組討論”是新課程倡導的重要的學習理念，然而，在實際教學中，我們看到的往往是一種“形式化”的討論?！叭绾问褂懻撚行蛴钟行У卣归_”即是我們應該研究的問題。問題確定以后，我們就可以圍繞這一問題廣泛地收集有關(guān)的文獻資料，在此基礎上提出假設，制定出解決這一問題的行動方案，展開研究活動，并根據(jù)研究的實際需要對研究方案作出必要的調(diào)整，最后撰寫出研究報告。這樣，通過一系列的行動研究，不斷反思，教師的教學能力和教學水平必將有很大的提高。
山之石，可以攻玉”。教師應多觀摩其他教師的課，并與他們進行對話交流。在觀摩中，教師應分析其他教師是怎樣組織課堂教學的，他們?yōu)槭裁催@樣組織課堂教學；我上這一課時，是如何組織課堂教學的；我的課堂教學環(huán)節(jié)和教學效果與他們相比，有什么不同，有什么相同；從他們的教學中我受到了哪些啟發(fā)；如果我遇到偶發(fā)事件，會如何處理？？通過這樣的反思分析，從他人的教學中得到啟發(fā)，得到教益。就象我校開展各科教師互相聽課，人人參與，人人參評，這就給我們教師進步提供了一個很好的學習的平臺。
一節(jié)課結(jié)束或一天的教學任務完成后，我們應該靜下心來細細想想：這節(jié)課總體設計是否恰當，教學環(huán)節(jié)是否合理，重點、難點是否突出；今天我有哪些行為是正確的，哪些做得還不夠好，哪些地方需要調(diào)整、改進；學生的積極性是否調(diào)動起來了，學生學得是否愉快，我教得是否愉快，還有什么困惑等。把這些想清楚，作一總結(jié)，然后記錄下來，這樣就為今后的教學提供了可資借鑒的經(jīng)驗。經(jīng)過長期積累，我們必將獲得一筆寶貴的教學財富。
一學期的工作轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，面對新課程改革這股洪流。新教材變化很大：全書以問題為中心，內(nèi)容靈活多樣，具有很大的開放性。新的數(shù)學課程把我們領(lǐng)進了一片廣闊天地，如何盡快地轉(zhuǎn)變教育觀念，適應嶄新的教學內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的教學方式成了我們工作的重點。下面具體談談我的一些工作方法以及我的困惑。
提高備課水平是保證課堂教學質(zhì)量的重要措施，又是提高教師素質(zhì)的重要途徑。教師不能只把教案寫得詳細周全，滿足于今天我上完課了，改完作業(yè)了，完成教學任務了。而應該常常反思自己的教育教學行為，記錄教育教學過程中的所得、所失、所感，為不斷創(chuàng)新，不斷地完善自己，為不斷提高教育教學水平。教師要反思的內(nèi)容很多，但以下幾個方面經(jīng)常反思是非常重要的。一堂成功的數(shù)學課，往往給人以自然，和諧，舒服的享受。每一位教師在教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的獨特設計，在教學過程會出現(xiàn)閃光點。能激發(fā)學生學習興趣的精彩導課語，在教學過程中對知識的重難點創(chuàng)新的突破點，激發(fā)學生參與學習過渡語，對學生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應該進行詳細記錄，供日后參考。
在教學過程中，每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方，有時候是語言說話不當，有時候是教學內(nèi)容處理不妥，有時候是教學方法處理不當，有時候練習習題層次不夠，難易不當。等等對于這些情況，教師課后要冷靜思考，仔細分析學生冷場、不能很好掌握知識這方面的原因。對情況分析之后，要做出日后的改進措施，以利于在日后的教學中不斷提高，不斷完善。應該怎樣對學生進行教學，教師會說要因材施教?？蓪嶋H教學中，又用一樣的標準去衡量每一位學生，要求每一位學生都應該掌握哪些知識，要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等，每一位學生固有的素質(zhì)，學習態(tài)度，學習能力都不一樣，對學習有余力的學生要幫助他們向更高層次前進。平時布置作業(yè)時，讓優(yōu)生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思考。
對于學習有困難的學生，則要降低學習要求，努力達到基本要求。布置作業(yè)時，讓學困生，盡量完成書上的習題，課后習題不在加做，對于書上別特難的題目可以不做練習。在《數(shù)學課程標準》明確了義務教育階段數(shù)學課程的.總目標，提出從知識與技能，數(shù)學思考，解決問題，情感與態(tài)度等四個方面來進一步闡述。
第一種教法是教師教知識，學生記知識，是一種填鴨式的教學。
第二種教法，教師試圖幫助學生理解所學的知識，但是忽略了學習的主體是學生，教師替代了學生的學習，無法使每個學生學習有意義，有興趣，使學生全心的投入到學習活動。
第三種教法，學生通過自己操作，自己學習，來理解和掌握知識。在完成知識與技能，數(shù)學思考，方面有較好的作用。但對于后面兩個目標有所欠缺。學生的情感，興趣沒有盡情發(fā)展。
第四種教法，通過學生的聯(lián)想，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，通過驗證聯(lián)想，使學生全身心的投入到學習活動中，教師給了足夠的思考空間，通過驗證進而概括，使學生體驗到成功的喜悅。從而積極愉快的進入到運用。幫助學生理解和掌握了知識，同時又培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，也幫助學生在乘法與加法進行建構(gòu)，使學生獲得了真正的發(fā)展。人無完人，我們只有在教學工作中，多多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應付型。多年以來，我一直積極思考如何做好本職工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師。我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。
數(shù)學課程標準明確指出有效的數(shù)學學習活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。因此，探索適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標。在教學中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系，好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。碰到特別難以把握的問題，我會向其他有經(jīng)驗的老師們請教。
現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，不但具有高度的不可預測性與復雜性，而且越來越找不到一套放之四海而皆準的應變辦法。因此，教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，把學校視為自己學習的場所，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組，才能不斷適應新的變革。只有形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制，自己在教學上才會有所提高。
數(shù)學考試總結(jié)與反思初篇十四
當我看到數(shù)學成績時，我哭了，透過淚水我看到了教師和父母對我的失望和惋惜！
這次的數(shù)學成績太令我失望了，因為錯的十分可惜。一道應用題，在4000米長的路兩旁栽樹，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問一共能栽多少棵我算式列對了，可惜把4000抄成了400，檢查時竟也沒檢查出來，所以，那寶貴的5分就跟我說“拜拜”了。最終一題是畫折線統(tǒng)計圖，圖我畫對了，可畫完后，我卻放松了，描點的時候，我竟然把85描在了75上，雖說下頭的都描對了，可一分也沒給我。都是粗心惹得禍，看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心里像打翻了五味瓶，說不出是什么味了。
我流著淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實媽媽也很失望，可是為了不讓我氣餒，媽媽卻又安慰我，鼓勵我：“這只是人生中的一次小測驗而已，你要學會輸?shù)闷?，考得不好沒關(guān)系，只要你能從中找到錯誤并吸取教訓，你就是最棒的?？荚囈呀?jīng)過去了，要把所有的成績都歸零。不要因為語文、英語考得好而驕傲，也不要因為數(shù)學沒考好就氣餒。我們此刻要做的就是要從失敗的地方站起來，為以后的學習打好基礎，時刻對自我充滿信心，寶貝，媽媽相信你！”聽了媽媽這番話，我的眼前頓時一片光亮，我內(nèi)心的陰暗被驅(qū)逐走了。我又重新拾回了信心，對呀！哭不是目的，怎樣克服粗心大意才是最重要的'。媽媽經(jīng)?？础豆鹋⒁噫谩?，她笑著對我說：“劉亦婷的媽媽說開朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是學習態(tài)度的問題，而是學習本事的問題，既然本事不足就要采取相應的措施來防治。我說呀，開朗活潑沒有錯，錯的是粗心。咱們今日就按照她們的方法來制定專項訓練計劃。”我當然是迫不及待了，真想把這粗心一拳打走。變“粗心”為“細心”具體方法：
一、提高細心度的方法——抄電話號碼。找一個通訊錄，在一分鐘內(nèi)抄寫電話號碼，做到“左手指、右手抄”，盡量做到抄得又快又不出錯。連續(xù)對三次以上結(jié)束當天的訓練，如果錯了就要訓練十分鐘。
二、計算快又準的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和j、q、k，然后把牌洗亂，再掐著秒表一張張地迅速累加牌上的數(shù)字，直到熟練無比。這個方法我以前用過，可都沒堅持下來，這次我必須要堅持下來。
三、寫得快又好的方法——抄寫阿拉伯數(shù)字。在一分鐘內(nèi)盡可能快而又準確地抄寫阿拉伯數(shù)字，具體方法同一。
成長的路上有曲折和險峻，有人失敗有人成功。良好的計劃是成功的一半，媽媽的鼓勵是我前行的動力。努力+好的學習方法=成功總有一天，我必須會超越自我。
數(shù)學考試總結(jié)與反思初篇十五
在剛剛結(jié)束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的`無謂的錯誤。
其次，我還要加強英語的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚?，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。 考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱?，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，積累英語好詞好句，積累英語難的題目，積累英語語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
對于老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！
終究不如自己寫的好，自己寫才能真真與老師共同交流，找出自己的不足此次考試總體來說可以用三個詞來形容“聞者傷心，見者流淚，慘不忍睹！”試卷發(fā)下來的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個鮮紅顯眼的數(shù)字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語文成績有了歷史性的“突破”！離及格只差那短短的一步之遙了。這個成績是空前的，可不知道是不是絕后的。
所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當初啊？古人云：“風蕭蕭兮，易水寒?！苯裎覈@：“考試結(jié)束兮，我玩完！”亡羊補牢，無濟于事啊。想不到自認優(yōu)秀的我如今也會落到這般田地。說到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當然是自己不知道努力，沒有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習是釀成失敗的主要原料。當然，古往今來，凡成大事，離不開天時、地利、人和三者融匯.幸運女神這次從我身旁俏然而逝,沒有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢？能爬多高，就能跌多深，我算體會到了。
拿起試卷一看，觸目驚心！那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒對，該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣！
小小的考試透露出我內(nèi)心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小，多么不堪一擊！這也算是對我一個小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預防針。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！
努力吧，剩下的時間不多了......