總結是一種對過去經(jīng)驗的總結和總結，有助于我們更好地規(guī)劃未來。怎樣提高自己的寫作水平，讓自己的文章更具有吸引力和說服力？這里是一些總結的規(guī)范和標準，希望能給大家提供一些幫助。
特殊幼兒協(xié)議書版篇一
乙方：____________
為了貫徹落實省、市、縣各級教育行政部門關于加強校園安全工作的精神，切實有效地做好蒼南縣第二實驗小學的安全教育及管理工作，落實學校安全教育工作責任制，做到學校與家庭共同來關心學生的安全，促使安全教育工作管理制度化、規(guī)范化。經(jīng)學校（以下簡稱甲方）與學生家長（以下簡稱乙方）的共同協(xié)商，特立協(xié)議如下：
一、甲方要認真貫徹上級有關安全工作的法規(guī)、政策，加強宣傳力度，做到安全警鐘長鳴，常抓不懈。
二、小學生系無民事行為能力或者限制民事行為能力人，為了確保乙方子女上下學途中的安全，甲方要求乙方對子女上下學進行按時接送，積極履行監(jiān)護職責。
三、乙方要教育子女嚴格執(zhí)行《中華人民共和國道路交通安全法》第五十五條第三款、第七十二條第一款的'規(guī)定：未滿十二周歲的兒童，不準在道路上騎自行車、三輪車、推拉人力車，更不準騎自行車上學；甲方嚴禁乙方子女上下學乘坐無證的、超載的、駕駛者技術不熟練的車輛和船只，嚴禁乘坐殘疾車和超載的三輪車。
四、乙方要積極配合甲方，共同宣傳安全知識，切實關心學生的安全，教育學生自覺遵守交通規(guī)則，上學放學途中做到不亂穿馬路，不翻越交通隔離設施，不爭上下車，不在公路和河邊追逐玩耍。
五、甲、乙雙方要共同遵守本協(xié)議規(guī)定，如違反，后果自負。
六、本協(xié)議書一式二份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。
甲方：
乙方（學生家長）：
法定代表人：（簽名）
日期：
特殊幼兒協(xié)議書版篇二
為進一步落實學校安全責任，加強安全防范意識，關愛特異體質學生，保證特異體質學生及學校的合法權益得到保障，雙方愿達成如下協(xié)議：
1、建立特異體質學生檔案。
2、每學期開學初，主動向學生或者學生的父母及其他監(jiān)護人了解其身體健康情況。涉及學生隱私的，甲方應當保密。
3、教學期間，必要時，對有特異體質或者特殊疾病學生特殊對待。對不適宜在校學習的學生，建議其請假或者休學。
4、特異體質學生在校期間有異常反應，甲方應及時與家長聯(lián)系，并告知家長或醫(yī)生在校時的異常情況。
1、特異體質學生或其監(jiān)護人在入校前必須告知學校學生身體情況和病情，并詳細向班主任說清應注意事項。
2、乙方應盡量做好對子女的監(jiān)護工作，以免發(fā)生意外。
3、乙方應按醫(yī)院相關要求做好對子女的身體復查工作，避免發(fā)生意外
4、學生在上學、放學途中，乙方要特別關照，專人接送，在此期間出現(xiàn)的任何意外與學校無關。
1、本制度所稱特異體質或者特殊疾病主要是指身體健康狀況異?；蛘呋加蟹谓Y核、心臟病、高血壓、胃潰瘍、哮喘、肺炎、腎炎、傷殘、癲癇等慢性病。
2、如學生因不聽從學校的要求違反規(guī)定、自身或其監(jiān)護人有其他過錯的情況下發(fā)生意外事故，甲方不承擔責任。
3、特異體質學生因自身特異體質原因造成事故的'甲方不承擔任何責任。
4、甲方對學生一視同仁，不得侵犯學生的隱私。此協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各存一份，簽字后生效。
甲方（簽字）：
（簽章）
乙方（簽字）：
（簽章）
年月日
特殊幼兒協(xié)議書版篇三
xx幼兒園（乙方）：_________________
甲方的孩子是乙方幼兒園的學生，因為生病不適合在學校做運動、上體育課等繁重的體育活動。經(jīng)協(xié)商，雙方達成如下協(xié)議：
1.甲方應密切關注和掌握孩子的病情，及時就醫(yī)，如果孩子在學校生病，可請假。通常情況下，孩子們經(jīng)常被教育不要做更多的體育活動，他們的疾病會報告給班主任。
2.甲方的孩子（體質特殊）可以隨時向體育老師報告不做運動，不去上體育課等重體育活動。
3.乙方班主任發(fā)現(xiàn)班級有特殊體質的學生，應及時向教務外報告?zhèn)浒福⒔?jīng)常關注，經(jīng)常聯(lián)系家長，發(fā)現(xiàn)異常情況及時向家長和學校報告。告知體育老師，經(jīng)常教育體質特殊的學生，不要做運動、上體育課等大型體育活動。
4.如果甲方孩子在學校再次患病，乙方應及時通知甲方，乙方不承擔任何不當行為的責任。
本責任書一式兩份，學校和家長各持一份，自簽字之日起生效。
xx幼兒園（乙方）：_________________
家長（甲方）：_________________
簽署時間：_______年________月______日
特殊幼兒協(xié)議書版篇四
乙方（學生監(jiān)護人）：
____________學生家長，為進一步保證你的子女及學校的合法權益得到保障，現(xiàn)雙方達成如下相關協(xié)議。
1、家長應主動向學校及班主任說明子女屬特異體質情況，家長應盡量做好對子女的監(jiān)護工作，以免發(fā)生意外。
2、班主任要對該學生特殊對待，詳細向家長詢問應注意事項，并把具體情況告知課任教師。
3、家長應按醫(yī)院相關要求做好對子女的身體復查工作，避免發(fā)生意外。
4、學生在校期間因自身身體情況引起的病情發(fā)作等情況，學?；蚪處熞M快通知家長，家長要保證通訊暢通，但因學生的特異體質引起的一切不良后果，學校及教師不承擔責任。
5、學生在上學、放學途中，家長要特別關照，專人接送，在此期間出現(xiàn)的任何意外與學校無關。
6、學校及教師要對學生一視同仁，并不得侵犯學生的隱私。
此協(xié)議一式兩份，一份由學生家長保留，一份由學校留存。
班主任（簽名）：
學生監(jiān)護人（家長簽名）：
學校（蓋章）
年月日
附：學生病情
學生監(jiān)護人地址：
聯(lián)系方式：
特殊幼兒協(xié)議書版篇五
鑒于的特殊體質，甲乙雙方為了能夠正常地在幼兒園生活，特協(xié)商確定以下條款，以資共同遵守。
一、為乙方之女，年月日出生。乙方向甲方提供的身體情況如下。乙方為甲方所提供的病情的真實性、全面性負責。由于乙方漏報、謊報、遲報的病情而造成的一切不良后果，由乙方自身承擔全部責任。甲方不承擔任何責任，乙方也不得以任何的事由來追究甲方的管理之責。
二、乙方須向甲方提供的病歷，該病歷包括以前、現(xiàn)在以及將來仍在甲方受托期間的病歷。否則甲方免于一切管理之責。
三、乙方須及時向甲方說明新的病情和應注意的事項。在生病期間或身體不舒服時，乙方不得送到甲方。否則甲方免于一切管理之責。
四、鑒于甲方不是醫(yī)療與保健機構，沒有設備、技術與人員為其女的身體狀況進行醫(yī)療與保養(yǎng)，甲方對其孩子病情的處理及身體康復無任何義務。甲方也不是監(jiān)護人，沒有監(jiān)護之責，甲方對無論是否因病情引發(fā)的性恪和心情所導致身體傷害不承擔任何責任。
五、甲方配合乙方在就托期間，每天上午8：00---11：40和下午2：00---5：00為在園托管時間，乙方應按時接送。每天在上午10：00和下午3：00，甲方督促即時加餐（食品由乙方自備）。
六、甲方及時與乙方交流就托的情況，但并不以書面形式，
七、因為的特殊體質，甲方是在乙方完全免于甲方任何責任的前提下，受托。為此，甲方不為在受托期間復發(fā)或因其它引發(fā)的病情以及可能的其它事故承擔任何責任。乙方也保證不以任何事由追究甲方的管理之責。
八、鑒于的特殊體質，入園不收取伙食費，收取保育費xx元。
其他費用和正常體質幼兒一樣。
九、本協(xié)議自雙方簽定之日起生效。本協(xié)議一式兩份，具同等效力。
十、本協(xié)議由甲乙雙方自愿協(xié)商簽訂，以上各條款含義甲乙雙方明白其無異議。
簽署時間：_______年________月______日。
特殊幼兒協(xié)議書版篇六
茲有乙方的孩子_______，因患有先天性癲癇病，而且在幼兒園有突發(fā)病現(xiàn)象，考慮到乙方孩子的實際情況，甲方同意其到_______班隨班就讀，為了使該幼兒能更好地在園安心就讀，現(xiàn)依據(jù)國家有關法律法規(guī)，經(jīng)與家長雙方平等自愿協(xié)商，共同制定本安全責任協(xié)議，具體事宜如下：
甲方責任：
二、不組織或者安排該幼兒參與戶外大型教學活動。
三、不安排該幼兒參與運動量較大的體育活動。
四、做到在該幼兒犯病時第一時間通知家長.
乙方責任：
一、乙方要積極支持并配合甲方對孩子進行安全教育.
責，避免安全事故的發(fā)生。
三、乙方應向甲方提交孩子的病例證明（縣級以上醫(yī)院），以便甲方存檔。
四、小朋友如果在校生病時，乙方須立即接其回家休養(yǎng).
小朋友在日常在園期間，凡因生病而出現(xiàn)的仟何事故，冢長須承擔一切責任，xx兒童中心。
教師概不承擔責任.
五、有下列行為的，甲方可通知乙方終止此協(xié)議，由乙方將幼兒帶回家接受教育，造成的一切后果并由其本人和乙方承擔，幼兒園和教師概不承擔責任。
1、幼兒不聽從甲方管理，經(jīng)教育無效的；
2、幼兒在園生病時，甲方及時通知之方，之方?jīng)]有積極配合甲方進行及時處理的。
甲、乙雙方要共同遵守本協(xié)議，如違反己方責任，一切后果自負.此協(xié)議書一式二份，具備同等法律效力。甲乙雙方各執(zhí)一份，自簽字之日起生效。
監(jiān)護人（簽名）：??_________________。
帶班老師（簽名）：_________________。
園長（簽名）：_________________。
簽署時間：_______年________月______日。
特殊幼兒協(xié)議書版篇七
保證學生安全是學校、家長的共同責任，也是學校工作、家庭生活中的一件大事。為了保證我校學生的人身安全，現(xiàn)與家長簽定如下協(xié)議：
1.家長是學生的監(jiān)護人，學校和家長共同負有教育和管理孩子的責任。
2.學生因事、因病不能到校，家長要及時向老師請假；學生無故擅自缺課，老師會及時告知家長。在學校不知情的情況下，學生無故缺課，而由此出現(xiàn)的相關問題，請家長自行負責。
3.家長應配合學校應做好交通安全的教育與防范工作,教育學生走路要注意遵守交通規(guī)則，不在公路上踢球、游玩。應做好用電安全的教育與防范工作,不觸摸電器設備，爬電線桿;不得讓學生在雷雨時避于樹下、電線桿下或其它易發(fā)雷電的地方。
4.做好食品衛(wèi)生安全的教育與防范工作：加強衛(wèi)生、飲食習慣的`教育，不許讓學生吃過期和霉爛變質的食品，不要隨便購買零食，嚴防食物中毒。同時，做好消防安全的教育與防范工作，嚴禁學生玩火,玩電、玩水、玩甩炮、火炮、玩銳刃鈍器物等有傷害性的玩具。因此發(fā)生賠償糾紛，一般由肇事者承擔責任。
5.住校學生應按學校指定的地點食宿，在校外食宿造成意外后果的，學校不承擔責任。
6.學生在校期間突發(fā)疾病，學校應立即采取相應措施并及時通知家長。如學校已采取措施但仍發(fā)生不良后果，學校概不承擔責任。
7.學生在校要自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，不得在走廊、教室追趕打鬧；不爬欄桿、不站在教室窗戶往外探頭。寫作業(yè)時不拿筆尖或其他尖利器物在同學面前比劃以免誤傷對方。
8.學生放學后應立即離?；丶?，非學?；蚶蠋煹脑驅W生在校內(nèi)滯留、嬉戲玩耍，造成傷害的，學校不承擔賠償責任。
本安全協(xié)議由班主任和學生家長各執(zhí)一份。請家長及時配合學校工作，和學校共同把有關學生的各項工作做好，讓孩子們能夠健康、快樂的成長。
班主任：
學生監(jiān)護人：
_____年___月__日。
特殊幼兒協(xié)議書版篇八
為了確保特殊幼兒在校期間的'人身安全，嚴格責任界限，健全學校教育——家庭教育——社會教育一體化網(wǎng)絡，根據(jù)有關法律、法規(guī)，結合我園實際，特簽訂特殊學生安全協(xié)議：
1、幼兒特異體質（如：食物過敏、某種用品過敏等）特定疾病（如：先天心臟病、癲癇、哮喘、肺炎、腎炎、嚴重多動癥、傷殘等）、異常心理等情況的學生屬于特殊學生。
2、開學報名時，家長或監(jiān)護人要將相關學生的特殊體質、特定疾病、特殊心理等情況告知班主任老師和幼兒園校醫(yī)。班主任要求任課教師應根據(jù)特殊學生體質情況，限制或合理安排特殊學生參加相應的課內(nèi)外活動及勞動。
3、學生家長是學生的監(jiān)護人，其監(jiān)護關系不因學生的入學而轉移給學校，學校與學生只是教育管理關系。監(jiān)護人應經(jīng)常對學生進行安全教育和遵紀守法教育；學生在校期間，學校應對學生進行安全教育和遵紀守法教育。
4、學校教師應對特殊學生給以特別關懷。特殊學生突發(fā)疾病，科任教師要第一時間告知班主任老師，班主任老師在第一時間告知學生家長的同時及時護送至醫(yī)院進行救治。
5、特殊學生與他人發(fā)生糾紛，造成他人人身或財產(chǎn)損害的，由其監(jiān)護人協(xié)調(diào)處理糾紛，并承擔因此而發(fā)生的一切賠償責任。
6、特殊學生上學、放學（住宿生星期日到校，星期五放學）途中，必須由家長接送，如家長要求不接送，而由學生自己獨自回家，則由家長書面寫出申請，并承諾安全責任。且出現(xiàn)一切不安全事故責任完全由學生家長負責承擔。
7、特殊學生私自到河灘洗澡、攀爬危險物、做危險性游戲等造成意外事故的完全由學生家長負責承擔一切責任。
8、除本協(xié)議之外，都必須遵守《田壩鄉(xiāng)學生安全責任書》各條款。
9、本協(xié)議一式三份，家長、班主任、學校各一份，自簽字之日起生效，小學畢業(yè)自然失效。
學生監(jiān)護人簽字（右大拇指紋）：
特殊學生簽字：[年級（）班]
班主任簽字：
特殊幼兒協(xié)議書版篇九
甲方：
乙方：
為了確保特殊學生在校期間的人身安全，嚴格責任界限，健全學校教育——家庭教育——社會教育一體化網(wǎng)絡，根據(jù)有關法律、法規(guī)，結合我校實際，特簽訂特殊學生安全協(xié)議：
1、學生特異體質、特定疾病、異常心理等情況的學生屬于特殊學生。
2、開學報名時，家長或監(jiān)護人要將相關學生的特殊體質（特殊心理）告知班主任老師，并出具相關證明。家長未實情相告班主任或學校，一旦發(fā)生重大問題，學校一律不負擔任何責任。班主任要求任課教師應根據(jù)特殊學生體質情況，限制或合理安排特殊學生參加相應的課內(nèi)外活動及勞動。
3、學生家長是學生的監(jiān)護人，其監(jiān)護關系不因學生的入學而轉移給學校，學校與學生只是教育管理關系。監(jiān)護人應經(jīng)常對學生進行安全教育和遵紀守法教育；學生在校期間，學校應對學生進行安全教育和遵紀守法教育。
4、學校教師應對特殊學生給以特別關懷。特殊學生突發(fā)疾病，科任教師要第一時間告知班主任老師，班主任老師在第一時間告知學生家長的同時及時護送至醫(yī)院進行救治。
5、特殊學生與他人發(fā)生糾紛，造成他人人身或財產(chǎn)損害的`，由其監(jiān)護人協(xié)調(diào)處理糾紛，并承擔因此而發(fā)生的一切賠償責任。
6、特殊學生上學、放學（住校生星期日到校，星期六放學）途中，必須由家長接送，如家長要求不接送，一旦出現(xiàn)一切不安全事故責任完全由學生家長負責承擔。
7、除本協(xié)議之外，都必須遵守《攔隆口中學學生家長安全責任書》各條款。
監(jiān)護人簽字：
_____年____月_____日。
特殊幼兒協(xié)議書版篇十
本文僅從其教育對象、教學任務以及教學活動等方面對其特殊性做一下淺顯地分析。
幼兒教師作為父母之后的首任教師，也是教師隊伍中的特殊群體。
除具備一般教師勞動的特征，如勞動的復雜性、艱巨性、示范性、創(chuàng)新性外，又在教育對象、教學手段、教學任務、教學方法、教學技能等方面表現(xiàn)出其特殊性。
一、教育對象發(fā)展的迅速性、直覺性、客體性。
(一)身心發(fā)展的迅速性。
幼兒教師的教育對象是指3—6歲年齡階段的幼兒。
在這一時期，幼兒生理發(fā)展迅速，身高、體重在增長，身體各部分的比例逐漸接近成人，骨骼、肌肉越來越有力量，更重要的是神經(jīng)系統(tǒng)方面發(fā)育很快。
特別是腦重量在迅速增長，在3歲時腦重量約1000克;而到7歲時增長到約l300克(已經(jīng)達到成人腦重的80%)。
此時大腦細胞的活動能力也在增強，可以從事較為復雜的智力活動。
腦量的迅速發(fā)展為幼兒心理發(fā)展提供了物質保障，也為幼兒教育的開展提供了可能性，另一方面更為幼兒的期幼兒教師的保育工作帶提出了更多挑戰(zhàn)。
在心理發(fā)展方面，幼兒在感知、注意、記憶、語言、思維、想象、情感、個性等方面都有了不同程度的發(fā)展。
心理學研究表明，2-3歲是口頭語言發(fā)展的關鍵期;4-5歲是兒童學習書面言語的關鍵期;4歲前是兒童對圖象的視覺辨認的關鍵期;5-5.5歲是數(shù)概念掌握的關鍵期;兒童在5-6歲時掌握詞匯能力的關鍵期;兒童掌握概念的最佳年齡是5歲到5歲半。
這些研究表明，在幼兒期如果教師把握好了關鍵期的發(fā)展，遵循幼兒的心理發(fā)展規(guī)律則可以促進幼兒智力以及其他心理品質的發(fā)展。
(二)思維發(fā)展的直覺性。
幼兒期除存在幾個關鍵期以及生理發(fā)展迅速外，在認知、情感、個性、品德等方面的發(fā)展中有又顯示出其獨有的特點。
皮亞杰關于兒童認知發(fā)展的研究發(fā)現(xiàn)，幼兒期正處于前運算階段，這一階段的思維發(fā)展特點主要表現(xiàn)在三個方面：一是早期的符號功能;二是自我中心性;三是思維的片面性。
皮亞杰的研究告訴我們，幼兒期，兒童語言發(fā)展飛速，但在感知信息、記憶材料時還突顯其形象性(以心理符號的形式儲存);往往站在自己的角度來觀察和理解周圍的世界;思維缺乏觀念的傳遞性，守恒觀念還未形成。
心理學的一般研究也發(fā)現(xiàn)，幼兒期的思維特點以具體動作思維為主，隨著年齡的增長加入了一些直觀形象思維。
幼兒在思維過程中，往往需要結合具體動作進行，動作停止思維即停止，隨著年齡的增長，幼兒在思維中才逐漸脫離具體動作，加入了一些有關事物的形象在思維中，使思維能超越時空的限制，具有了一定的目的性和預見性。
但是幼兒思維中依然離不開事物的直觀形象或者表象，帶有一定的直覺性。
(三)品德發(fā)展的客體性。
作為個體社會化的核心內(nèi)容——品德的發(fā)展，呈現(xiàn)出從無律向他律發(fā)展的趨勢，具有客體性。
皮亞杰在臨床實驗的基礎上，利用“對偶故事”研究兒童道德判斷，發(fā)現(xiàn)兒童道德發(fā)展是從他律向自律發(fā)展的，并把兒童道德發(fā)展分成四個階段：自我中心階段(2-5歲)、權威階段(6-8歲)、可逆性階段(8-10歲)以及公正階段(10-12歲)。
按照皮亞杰的分期，幼兒期經(jīng)歷了由自我中心向權威階段的過渡，第一個時期規(guī)則對他們不起作用，第二個時期開始執(zhí)行權威的規(guī)則，認為只要按照權威的規(guī)則做就是對的。
判斷行為的好壞只依據(jù)行為的客觀結果，而不考慮行為的主觀責任和行為動機，呈現(xiàn)出客體性。
綜合心理學的一般觀點，幼兒期道德感已萌芽，他們可以根據(jù)成人的指令進行相應的行為，并能接受成人的道德方面的教育，在成人“寶寶乖”的夸贊聲中強化著成人“給予”的道德規(guī)則。
幼兒能在具體的情境中，與其他人的行為相比較，結合成人的行為規(guī)則，判斷行為的“好”、“壞”，并從中產(chǎn)生積極或消極的情感體驗。
二、教師任務特有的雙重性、細致性、瑣碎性。
(一)任務的雙重性。
《幼兒園工作規(guī)程》第三條規(guī)定：“幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時為家長參加工作、學習提供便利條件?！睆囊?guī)定中我們不難看出，幼兒園教師的任務一方面對入園幼兒進行保育和教育，另一方面又要為家長學習、工作提供便利條件，肩負著雙重任務，這是其他各級各類教育所沒有的。
在新時期，隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-)》的推行，學前教育的進一步普及，家長對幼兒教育的認識深入，幼兒教師承擔的任務將會有新的理解。
《規(guī)劃》指出：學前教育應“遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅持科學保教方法，保障幼兒快樂健康成長”。
這一規(guī)定，提升了幼兒教育的任務，突出了幼兒保教的`科學性和保障其快樂成長，有利于我們理解新時期幼兒園雙重任務的特點：對幼兒身心素質的培養(yǎng)提出了更高要求;為家長服務的范圍不斷擴大;家長對幼兒教育認識不斷提高，要求幼兒園具有更高的教育質量。
(二)工作的艱巨性。
幼兒教育的雙重性為幼兒教師的工作提出了更高的要求。
一方面要完成科學、完善的保教工作，另一方面又要家長工作體統(tǒng)保障。
這一雙重工作的艱巨性是其他任何教育所不能比的。
近幾年，隨著媒體的報道，校車事件、校園安全事件等等進入了人們的視野，又進一步增加了幼兒教育工作者的工作量，為其本已艱巨的工作又加重了砝碼。
幼兒教師工作保育和教養(yǎng)同時進行，幼兒身心安全和衛(wèi)生維護并重，幼兒家長經(jīng)常提一些新的保教要求，諸如此類，可見幼兒教育工作者的艱辛。
(三)執(zhí)行的瑣碎性。
幼兒教師的雙重任務反應的執(zhí)行方面表現(xiàn)為瑣碎性。
保教工作從幼兒入園起至幼兒離園止，對幼兒進行全方位的服務。
晨檢、衛(wèi)生、物品擺放、指導入廁、日常教學、膳食搭配等等，事無巨細，在諸如此類的瑣碎事務中度過每一天。
幼兒期在認知方面發(fā)展也呈現(xiàn)好奇和好問的特點，又被稱為“疑問期”。
總結發(fā)現(xiàn)，幼兒所提問題涉及的面非常廣，并非一句“你長大了就明白了”即能應付的，這樣的回答也是現(xiàn)代教育所不允許了。
幼兒教師除進行正常的保教工作外，還得應付幼兒的突如其來的提問，更增加了其工作執(zhí)行過程中的瑣碎性。
特殊幼兒協(xié)議書版篇十一
用一句話來總結如何寫出一份出挑的簡歷，那就是說出你的獨特之處”，讓應聘公司可以從簡歷里看到自己與其他同學之間的差異，而且這個差異又正好是公司用人所著重的特點，比如領導潛力、學習能力、團隊協(xié)作、獨立工作等。
建議即將邁向職業(yè)發(fā)展道路上的青年學子們，仔細分析自己應聘的公司與職位，謹慎地完成簡歷投遞。投遞后如果較長時間沒有回音，你可以依招聘信息上公告的聯(lián)系方式，主動探詢進度。一般而言，hr部門都會樂意回答這類問題的。
特殊幼兒協(xié)議書版篇十二
學生家長（甲方）：
立協(xié)議人（乙方）:
甲方子女系乙方年級學生，因患有疾病，不適宜在校做出操、上體育課等大運動量活動，經(jīng)雙方協(xié)商，特立以下協(xié)議：
1.甲方應密切關注、掌握子女病情，及時就醫(yī)，在校身體不適時，應及時請假。平時經(jīng)常教育子女不做大運動量活動，并將病情報告班主任。
2.甲方子女（特異體質）可隨時向體育等教師報告不做出操、上體育課等大運動量活動。
3.乙方班主任發(fā)現(xiàn)班級中有特異體質學生應及時報告教務處備案，經(jīng)常關心，經(jīng)常與家長聯(lián)系，有異常情況及時報告家長和學校。通知體育教師，并經(jīng)常教育特異體質學生，不做出操、上體育課等大運動量活動。
4.若甲方子女在校病情復發(fā)，乙方應及時通知甲方，乙方無不當行為的不承擔責任。
此責任書一式二份，學校、家長各執(zhí)一份，自簽定之日起生效。
甲方：___________
乙方：____________
日期：_____________
特殊幼兒協(xié)議書版篇十三
乙方：____________
為落實學生暑假安全管理，切實做好涉及學生人身安全的各項工作，保證學校、社會、家長齊抓共管，針對暑假時間長、事故多的特點，徹底杜絕暑假期間學生一切非正常事故的發(fā)生，特簽訂暑期安全責任協(xié)議書如下：
一、甲方學校是學生在校學生活動的`主要場所，暑假前學校必須按照有關文件規(guī)定，召開全體學生會議，對學生進行一次全面的安全知識教育，要求學生作好安全知識教育記錄。
教育學生要自覺遵守安全公約。甲方班主任要代表學校對學生進行安全教育，并簽定好暑假安全責任協(xié)議書。
二、乙方學生家長是學生的法定監(jiān)護人，要求對學生暑假離校期間安全進行全面監(jiān)護。
并加強對學生的安全教育，強化安全意識，要把學生暑假期間防溺水、防觸電、注意飲食衛(wèi)生、交通安全、作為防范重點，切實擔負起監(jiān)護人的'責任。否則，學生在暑假期間發(fā)生的一切事故與甲方學校無關。
三、暑假期間，學生要自覺遵守《陳灣光彩小學學生安全公約》：
1、認真學習安全教育常識，遵守安全公約，防止一切意外事故發(fā)生。
2、自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。
3、掌握安全用電常識，不隨便觸摸電器設備。
4、掌握正確使用液化氣常識；不玩火、遠離火源，預防煤氣中毒。
5、不準私自到水庫和池塘河流等游泳、戲水、釣魚等，嚴防溺水事故。
6、不在危險的地方玩耍，不做任何帶有危險性的游戲，及時遠離危險因素。
7、注意飲食衛(wèi)生，保持良好的飲食習慣。
8、不打架斗毆，不搞惡作劇，不做有損自己和他人的事。
9、不聽、不信、不傳、不參與封建迷信活動，堅決抵制一切危害社會的邪教活動，樹立正確的人生觀。
10、學生外出必須征得家長同意，方可外出。
11、要做到不準進入網(wǎng)吧、營業(yè)性歌舞廳和卡拉0k廳。
12、假期中學生要積極參與愛國衛(wèi)生運動、全民健身運動和科普宣傳教育活動。
13、學生要熟悉報警電話（火警119，匪警110，急救120，交通事故122）。
四、以上協(xié)議要求甲乙雙方必須認真遵照執(zhí)行。
學校、家長簽字蓋章后生效。
甲方：小學（蓋章）
乙方（家長簽字）：
學生（簽字）：
日期：
特殊幼兒協(xié)議書版篇十四
為了確保特殊學生在校期間的人身安全，嚴格責任界限，健全學校教育——家庭教育——社會教育一體化網(wǎng)絡，根據(jù)有關法律、法規(guī)，結合我校實際，特簽訂特殊學生安全協(xié)議：
1、學生特異體質、特定疾病、異常心理等情況的學生屬于特殊學生。
2、開學報名時，家長或監(jiān)護人要將相關學生的特殊體質（特殊心理）告知班主任老師，并出具相關證明。家長未實情相告班主任或學校，一旦發(fā)生重大問題，學校一律不負擔任何責任。班主任要求任課教師應根據(jù)特殊學生體質情況，限制或合理安排特殊學生參加相應的'課內(nèi)外活動及勞動。
3、學生家長是學生的監(jiān)護人，其監(jiān)護關系不因學生的入學而轉移給學校，學校與學生只是教育管理關系。監(jiān)護人應經(jīng)常對學生進行安全教育和遵紀守法教育；學生在校期間，學校應對學生進行安全教育和遵紀守法教育。
4、學校教師應對特殊學生給以特別關懷。特殊學生突發(fā)疾病，科任教師要第一時間告知班主任老師，班主任老師在第一時間告知學生家長的同時及時護送至醫(yī)院進行救治。
5、特殊學生與他人發(fā)生糾紛，造成他人人身或財產(chǎn)損害的，由其監(jiān)護人協(xié)調(diào)處理糾紛，并承擔因此而發(fā)生的一切賠償責任。
6、特殊學生上學、放學（住校生星期日到校，星期六放學）途中，必須由家長接送，如家長要求不接送，一旦出現(xiàn)一切不安全事故責任完全由學生家長負責承擔。
7、除本協(xié)議之外，都必須遵守《攔隆口中學學生家長安全責任書》各條款。
謝謝合作!
監(jiān)護人簽字：xxx。
攔隆口中學。
20xx年2月25日。
特殊幼兒協(xié)議書版篇十五
第二學生食堂-目標責任管理時間已到期。經(jīng)學校研究,決定景文彩為新任目標管理責任人。為明確責任，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，特簽訂協(xié)議如下：
一、目標責任時間：自8月1日起至8月1日止，為期二年。
二、目標責任任務
1、雙方共同辦好第二學生食堂，使飯菜質優(yōu)、價廉，熱情服務全校師卞；
2、每年上交管理費用66000元；
3、水電、涉外(如:體檢、防疫、衛(wèi)生、工商、稅務等等）費用自理。
三、甲方的責任和義務
1、甲方提供樓房一座，餐廳三層12間(六個攤位）以及相關設備供乙方使用；
2、目標管理期內(nèi)，乙方歸屬總務處領導，其工資、晉級、評先等待遇與學校教職工一樣；
3、甲方應隨時檢査屑導第二學生食堂工作，在言語/經(jīng)營不善的情況下，甲方隨時存權終止協(xié)議。
四、乙方責任和義務
5、乙方隨時檢査、指導、管理學生第二食堂工作，全面負責，全權處理日常運營事務；
6、乙方要定期向學校匯報經(jīng)營、管理、財務等方面情況，接受學校檢査與督導；’
9、乙方負責各攤位水電費一學期一清交。
五、本協(xié)議未盡事宜，雙方另外協(xié)商。
六、本協(xié)議一式三份，甲方、乙方、檔案室各一份。自簽字之日起生效。
甲方：
乙方：
特殊幼兒協(xié)議書版篇十六
甲方：（以下簡稱甲方）。
乙方：（以下簡稱乙方）。
為了提高學生、學生監(jiān)護人的安全愛護意識，強化學生、學生監(jiān)護人紀律意識和法律意識，明確學生外出活動過程中學校和領隊老師、學生的安全責任，特制定協(xié)議如下：
1、領隊老師代表甲方對乙方進行途中和活動過程中必要的.安全教育。教化內(nèi)容包括聽從指揮、交通安全、食品安全、安全自救、遵紀遵守法律增加防范意識等。
2、甲方將嚴格根據(jù)安全預案支配全部活動。
3、甲方負責為乙方購買外出活動期間的人身意外損害保險。
1、本次活動均屬學校、學生監(jiān)護人和學生本人自愿參與。
2、教化參與活動學生主動接受安全教育，在外出參與活動期間必需嚴格遵守融智學院各種規(guī)章制度，一切活動在老師的指導之下進行，不盲目行動。
3、全體學生及其監(jiān)護人都要遵守社會公德和法律法規(guī)，遵守活動地點安全管理的要求，個人不私自行動，不在無足夠安全保障的狀況下登危急的山或下江（或湖等）游玩，不做其他危急的行為等。
4、如有特別緣由欲退出此次活動，務必通知帶隊老師，經(jīng)確認并聯(lián)系其監(jiān)護人認可后方可離開，自參加者聲明退出時起，其一切法律和安全等責任自負。
5、偶遇侵害報警或尋求領隊老師幫助。
本協(xié)議一式兩份，甲方和乙方各留一份，雙方簽字后生效。
本協(xié)議自簽字之日起生效，有效期和學生在外出活動期間相對應。
甲方(蓋章)：領隊老師(簽字)：
乙方(蓋章)：
_____年___月__日。
特殊幼兒協(xié)議書版篇十七
確保學生安全是學校、家長的共同義務。為切實保障學生的人身安全和身體健康，避免和最大程度降低學生人身傷害事故的發(fā)生，根據(jù)《未成年人保護法》、《民法通則》、《侵權責任法》、《學生傷害事故處理方法》等有關法律規(guī)定，甲乙雙方經(jīng)協(xié)商一致，自愿達成如下協(xié)議：
1、乙方是學生的監(jiān)護人，監(jiān)護關系不因學生的入學而轉移給學校，甲乙雙方均負有對學生進行安全教育和遵紀守法教育的義務。
2、學校承擔學生在校學習、生活期間的安全教育和管理，發(fā)現(xiàn)學生有不安全因素應及時教育和制止。學生在校期間發(fā)生安全事故，甲方應立即采取有效措施，并及時通知乙方。
3、學生不得擅自離校，有事必須以書面形式請假并經(jīng)甲方批準方可離校，甲方應將學生離校情況及時通知乙方。學生請假或擅自離校后發(fā)生的一切安全事故，甲方概不負責。
4、學生因事、因病不能到校，家長要及時向老師請假；學生無故曠課，老師應及時告知家長。因此出現(xiàn)的一切問題，由家長自行負責。
5、學生在上學或放學途中，應嚴格遵守交通規(guī)則，確保安全。家長不得讓學生乘坐拼裝車、報廢車、非法營運的黑校車上下學。家長應督促學生及時到校或回家，教育學生下學后不在途中玩耍，尤其不到河塘、溝渠、水庫等可能造成學生身體危險的地方游泳、洗澡或玩耍；教育學生不觸摸電器設備，爬電線桿，不在雷雨時避于樹下、電線桿下或其它易發(fā)雷電的地方。學生在返校、離校途中發(fā)生安全事故，甲方不承擔法律責任。
6、學生不能自行到校的，乙方必須按照學校規(guī)定的`上課時間，將學生送到學校。學生下學時，乙方應準時到校接走學生。不能按時接送的，必須電話告知班主任老師代為臨時監(jiān)管，并盡快接走學生。
7、學校因考試、放假、運動會、比賽、各種活動等原因提前放學的，班主任應當提前向學生宣布，告知學生家長。家長應當充分關注和注意學生的上下學時間，對考試、運動會等活動提前下學或放假的，家長應盡到監(jiān)護職責，教育學生及時回家，不到危險的地方玩耍和逗留。
8、學生放學后、節(jié)假日、寒暑假等不在學校學習期間，家長應當盡到監(jiān)護職責，在此期間發(fā)生的一切事故或意外事件，甲方不承擔法律責任。
9、加強對學生的食品衛(wèi)生和安全教育，使學生養(yǎng)成良好的的衛(wèi)生飲食習慣。學校和家長均不得讓學生吃過期和霉爛變質的食品，嚴防食物中毒。家長保證不讓學生入住包吃包住的小飯桌。否則，學生在校外發(fā)生的一切事故，學校不承擔任何法律責任。
10、學校上體育課和開展校內(nèi)外集體活動，因組織不周和管理不善造成學生傷害的，學校應承擔相應責任；學生不聽指揮，違反學校有關規(guī)定，造成自己傷害的`，由學生及家長承擔責任，學校不承擔責任。
11、事故發(fā)生后，學校應積極進行協(xié)商調(diào)解。家長不愿調(diào)解解決，或經(jīng)調(diào)解達不成一致意見的，任何一方可向人民法院提起訴訟，依法主張自己的合法權益，不得采取上訪、圍堵校門、打條幅等非法行為干擾學校的正常教學工作。否則，由行為人承擔一切法律責任。
12、甲方應掌握學生健康資料，學生有特異體質或特殊疾病，乙方應以書面形式如實告知甲方。否則，學生突發(fā)疾病或參加具有風險性、對抗性的體育活動中導致事故發(fā)生的，甲方不承擔責任。
13、學校在組織學生進行具有風險性、對抗性的體育活動中發(fā)生意外事故，甲方已采取防范措施和必要救助措施的，甲方不承擔責任。
14、未盡事宜，按國家法律法規(guī)的相關規(guī)定執(zhí)行。
15、本協(xié)議自甲乙雙方簽字后生效。
甲方：
乙方：
簽字日期：
特殊幼兒協(xié)議書版篇一
乙方：____________
為了貫徹落實省、市、縣各級教育行政部門關于加強校園安全工作的精神，切實有效地做好蒼南縣第二實驗小學的安全教育及管理工作，落實學校安全教育工作責任制，做到學校與家庭共同來關心學生的安全，促使安全教育工作管理制度化、規(guī)范化。經(jīng)學校（以下簡稱甲方）與學生家長（以下簡稱乙方）的共同協(xié)商，特立協(xié)議如下：
一、甲方要認真貫徹上級有關安全工作的法規(guī)、政策，加強宣傳力度，做到安全警鐘長鳴，常抓不懈。
二、小學生系無民事行為能力或者限制民事行為能力人，為了確保乙方子女上下學途中的安全，甲方要求乙方對子女上下學進行按時接送，積極履行監(jiān)護職責。
三、乙方要教育子女嚴格執(zhí)行《中華人民共和國道路交通安全法》第五十五條第三款、第七十二條第一款的'規(guī)定：未滿十二周歲的兒童，不準在道路上騎自行車、三輪車、推拉人力車，更不準騎自行車上學；甲方嚴禁乙方子女上下學乘坐無證的、超載的、駕駛者技術不熟練的車輛和船只，嚴禁乘坐殘疾車和超載的三輪車。
四、乙方要積極配合甲方，共同宣傳安全知識，切實關心學生的安全，教育學生自覺遵守交通規(guī)則，上學放學途中做到不亂穿馬路，不翻越交通隔離設施，不爭上下車，不在公路和河邊追逐玩耍。
五、甲、乙雙方要共同遵守本協(xié)議規(guī)定，如違反，后果自負。
六、本協(xié)議書一式二份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。
甲方：
乙方（學生家長）：
法定代表人：（簽名）
日期：
特殊幼兒協(xié)議書版篇二
為進一步落實學校安全責任，加強安全防范意識，關愛特異體質學生，保證特異體質學生及學校的合法權益得到保障，雙方愿達成如下協(xié)議：
1、建立特異體質學生檔案。
2、每學期開學初，主動向學生或者學生的父母及其他監(jiān)護人了解其身體健康情況。涉及學生隱私的，甲方應當保密。
3、教學期間，必要時，對有特異體質或者特殊疾病學生特殊對待。對不適宜在校學習的學生，建議其請假或者休學。
4、特異體質學生在校期間有異常反應，甲方應及時與家長聯(lián)系，并告知家長或醫(yī)生在校時的異常情況。
1、特異體質學生或其監(jiān)護人在入校前必須告知學校學生身體情況和病情，并詳細向班主任說清應注意事項。
2、乙方應盡量做好對子女的監(jiān)護工作，以免發(fā)生意外。
3、乙方應按醫(yī)院相關要求做好對子女的身體復查工作，避免發(fā)生意外
4、學生在上學、放學途中，乙方要特別關照，專人接送，在此期間出現(xiàn)的任何意外與學校無關。
1、本制度所稱特異體質或者特殊疾病主要是指身體健康狀況異?；蛘呋加蟹谓Y核、心臟病、高血壓、胃潰瘍、哮喘、肺炎、腎炎、傷殘、癲癇等慢性病。
2、如學生因不聽從學校的要求違反規(guī)定、自身或其監(jiān)護人有其他過錯的情況下發(fā)生意外事故，甲方不承擔責任。
3、特異體質學生因自身特異體質原因造成事故的'甲方不承擔任何責任。
4、甲方對學生一視同仁，不得侵犯學生的隱私。此協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各存一份，簽字后生效。
甲方（簽字）：
（簽章）
乙方（簽字）：
（簽章）
年月日
特殊幼兒協(xié)議書版篇三
xx幼兒園（乙方）：_________________
甲方的孩子是乙方幼兒園的學生，因為生病不適合在學校做運動、上體育課等繁重的體育活動。經(jīng)協(xié)商，雙方達成如下協(xié)議：
1.甲方應密切關注和掌握孩子的病情，及時就醫(yī)，如果孩子在學校生病，可請假。通常情況下，孩子們經(jīng)常被教育不要做更多的體育活動，他們的疾病會報告給班主任。
2.甲方的孩子（體質特殊）可以隨時向體育老師報告不做運動，不去上體育課等重體育活動。
3.乙方班主任發(fā)現(xiàn)班級有特殊體質的學生，應及時向教務外報告?zhèn)浒福⒔?jīng)常關注，經(jīng)常聯(lián)系家長，發(fā)現(xiàn)異常情況及時向家長和學校報告。告知體育老師，經(jīng)常教育體質特殊的學生，不要做運動、上體育課等大型體育活動。
4.如果甲方孩子在學校再次患病，乙方應及時通知甲方，乙方不承擔任何不當行為的責任。
本責任書一式兩份，學校和家長各持一份，自簽字之日起生效。
xx幼兒園（乙方）：_________________
家長（甲方）：_________________
簽署時間：_______年________月______日
特殊幼兒協(xié)議書版篇四
乙方（學生監(jiān)護人）：
____________學生家長，為進一步保證你的子女及學校的合法權益得到保障，現(xiàn)雙方達成如下相關協(xié)議。
1、家長應主動向學校及班主任說明子女屬特異體質情況，家長應盡量做好對子女的監(jiān)護工作，以免發(fā)生意外。
2、班主任要對該學生特殊對待，詳細向家長詢問應注意事項，并把具體情況告知課任教師。
3、家長應按醫(yī)院相關要求做好對子女的身體復查工作，避免發(fā)生意外。
4、學生在校期間因自身身體情況引起的病情發(fā)作等情況，學?；蚪處熞M快通知家長，家長要保證通訊暢通，但因學生的特異體質引起的一切不良后果，學校及教師不承擔責任。
5、學生在上學、放學途中，家長要特別關照，專人接送，在此期間出現(xiàn)的任何意外與學校無關。
6、學校及教師要對學生一視同仁，并不得侵犯學生的隱私。
此協(xié)議一式兩份，一份由學生家長保留，一份由學校留存。
班主任（簽名）：
學生監(jiān)護人（家長簽名）：
學校（蓋章）
年月日
附：學生病情
學生監(jiān)護人地址：
聯(lián)系方式：
特殊幼兒協(xié)議書版篇五
鑒于的特殊體質，甲乙雙方為了能夠正常地在幼兒園生活，特協(xié)商確定以下條款，以資共同遵守。
一、為乙方之女，年月日出生。乙方向甲方提供的身體情況如下。乙方為甲方所提供的病情的真實性、全面性負責。由于乙方漏報、謊報、遲報的病情而造成的一切不良后果，由乙方自身承擔全部責任。甲方不承擔任何責任，乙方也不得以任何的事由來追究甲方的管理之責。
二、乙方須向甲方提供的病歷，該病歷包括以前、現(xiàn)在以及將來仍在甲方受托期間的病歷。否則甲方免于一切管理之責。
三、乙方須及時向甲方說明新的病情和應注意的事項。在生病期間或身體不舒服時，乙方不得送到甲方。否則甲方免于一切管理之責。
四、鑒于甲方不是醫(yī)療與保健機構，沒有設備、技術與人員為其女的身體狀況進行醫(yī)療與保養(yǎng)，甲方對其孩子病情的處理及身體康復無任何義務。甲方也不是監(jiān)護人，沒有監(jiān)護之責，甲方對無論是否因病情引發(fā)的性恪和心情所導致身體傷害不承擔任何責任。
五、甲方配合乙方在就托期間，每天上午8：00---11：40和下午2：00---5：00為在園托管時間，乙方應按時接送。每天在上午10：00和下午3：00，甲方督促即時加餐（食品由乙方自備）。
六、甲方及時與乙方交流就托的情況，但并不以書面形式，
七、因為的特殊體質，甲方是在乙方完全免于甲方任何責任的前提下，受托。為此，甲方不為在受托期間復發(fā)或因其它引發(fā)的病情以及可能的其它事故承擔任何責任。乙方也保證不以任何事由追究甲方的管理之責。
八、鑒于的特殊體質，入園不收取伙食費，收取保育費xx元。
其他費用和正常體質幼兒一樣。
九、本協(xié)議自雙方簽定之日起生效。本協(xié)議一式兩份，具同等效力。
十、本協(xié)議由甲乙雙方自愿協(xié)商簽訂，以上各條款含義甲乙雙方明白其無異議。
簽署時間：_______年________月______日。
特殊幼兒協(xié)議書版篇六
茲有乙方的孩子_______，因患有先天性癲癇病，而且在幼兒園有突發(fā)病現(xiàn)象，考慮到乙方孩子的實際情況，甲方同意其到_______班隨班就讀，為了使該幼兒能更好地在園安心就讀，現(xiàn)依據(jù)國家有關法律法規(guī)，經(jīng)與家長雙方平等自愿協(xié)商，共同制定本安全責任協(xié)議，具體事宜如下：
甲方責任：
二、不組織或者安排該幼兒參與戶外大型教學活動。
三、不安排該幼兒參與運動量較大的體育活動。
四、做到在該幼兒犯病時第一時間通知家長.
乙方責任：
一、乙方要積極支持并配合甲方對孩子進行安全教育.
責，避免安全事故的發(fā)生。
三、乙方應向甲方提交孩子的病例證明（縣級以上醫(yī)院），以便甲方存檔。
四、小朋友如果在校生病時，乙方須立即接其回家休養(yǎng).
小朋友在日常在園期間，凡因生病而出現(xiàn)的仟何事故，冢長須承擔一切責任，xx兒童中心。
教師概不承擔責任.
五、有下列行為的，甲方可通知乙方終止此協(xié)議，由乙方將幼兒帶回家接受教育，造成的一切后果并由其本人和乙方承擔，幼兒園和教師概不承擔責任。
1、幼兒不聽從甲方管理，經(jīng)教育無效的；
2、幼兒在園生病時，甲方及時通知之方，之方?jīng)]有積極配合甲方進行及時處理的。
甲、乙雙方要共同遵守本協(xié)議，如違反己方責任，一切后果自負.此協(xié)議書一式二份，具備同等法律效力。甲乙雙方各執(zhí)一份，自簽字之日起生效。
監(jiān)護人（簽名）：??_________________。
帶班老師（簽名）：_________________。
園長（簽名）：_________________。
簽署時間：_______年________月______日。
特殊幼兒協(xié)議書版篇七
保證學生安全是學校、家長的共同責任，也是學校工作、家庭生活中的一件大事。為了保證我校學生的人身安全，現(xiàn)與家長簽定如下協(xié)議：
1.家長是學生的監(jiān)護人，學校和家長共同負有教育和管理孩子的責任。
2.學生因事、因病不能到校，家長要及時向老師請假；學生無故擅自缺課，老師會及時告知家長。在學校不知情的情況下，學生無故缺課，而由此出現(xiàn)的相關問題，請家長自行負責。
3.家長應配合學校應做好交通安全的教育與防范工作,教育學生走路要注意遵守交通規(guī)則，不在公路上踢球、游玩。應做好用電安全的教育與防范工作,不觸摸電器設備，爬電線桿;不得讓學生在雷雨時避于樹下、電線桿下或其它易發(fā)雷電的地方。
4.做好食品衛(wèi)生安全的教育與防范工作：加強衛(wèi)生、飲食習慣的`教育，不許讓學生吃過期和霉爛變質的食品，不要隨便購買零食，嚴防食物中毒。同時，做好消防安全的教育與防范工作，嚴禁學生玩火,玩電、玩水、玩甩炮、火炮、玩銳刃鈍器物等有傷害性的玩具。因此發(fā)生賠償糾紛，一般由肇事者承擔責任。
5.住校學生應按學校指定的地點食宿，在校外食宿造成意外后果的，學校不承擔責任。
6.學生在校期間突發(fā)疾病，學校應立即采取相應措施并及時通知家長。如學校已采取措施但仍發(fā)生不良后果，學校概不承擔責任。
7.學生在校要自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，不得在走廊、教室追趕打鬧；不爬欄桿、不站在教室窗戶往外探頭。寫作業(yè)時不拿筆尖或其他尖利器物在同學面前比劃以免誤傷對方。
8.學生放學后應立即離?；丶?，非學?；蚶蠋煹脑驅W生在校內(nèi)滯留、嬉戲玩耍，造成傷害的，學校不承擔賠償責任。
本安全協(xié)議由班主任和學生家長各執(zhí)一份。請家長及時配合學校工作，和學校共同把有關學生的各項工作做好，讓孩子們能夠健康、快樂的成長。
班主任：
學生監(jiān)護人：
_____年___月__日。
特殊幼兒協(xié)議書版篇八
為了確保特殊幼兒在校期間的'人身安全，嚴格責任界限，健全學校教育——家庭教育——社會教育一體化網(wǎng)絡，根據(jù)有關法律、法規(guī)，結合我園實際，特簽訂特殊學生安全協(xié)議：
1、幼兒特異體質（如：食物過敏、某種用品過敏等）特定疾病（如：先天心臟病、癲癇、哮喘、肺炎、腎炎、嚴重多動癥、傷殘等）、異常心理等情況的學生屬于特殊學生。
2、開學報名時，家長或監(jiān)護人要將相關學生的特殊體質、特定疾病、特殊心理等情況告知班主任老師和幼兒園校醫(yī)。班主任要求任課教師應根據(jù)特殊學生體質情況，限制或合理安排特殊學生參加相應的課內(nèi)外活動及勞動。
3、學生家長是學生的監(jiān)護人，其監(jiān)護關系不因學生的入學而轉移給學校，學校與學生只是教育管理關系。監(jiān)護人應經(jīng)常對學生進行安全教育和遵紀守法教育；學生在校期間，學校應對學生進行安全教育和遵紀守法教育。
4、學校教師應對特殊學生給以特別關懷。特殊學生突發(fā)疾病，科任教師要第一時間告知班主任老師，班主任老師在第一時間告知學生家長的同時及時護送至醫(yī)院進行救治。
5、特殊學生與他人發(fā)生糾紛，造成他人人身或財產(chǎn)損害的，由其監(jiān)護人協(xié)調(diào)處理糾紛，并承擔因此而發(fā)生的一切賠償責任。
6、特殊學生上學、放學（住宿生星期日到校，星期五放學）途中，必須由家長接送，如家長要求不接送，而由學生自己獨自回家，則由家長書面寫出申請，并承諾安全責任。且出現(xiàn)一切不安全事故責任完全由學生家長負責承擔。
7、特殊學生私自到河灘洗澡、攀爬危險物、做危險性游戲等造成意外事故的完全由學生家長負責承擔一切責任。
8、除本協(xié)議之外，都必須遵守《田壩鄉(xiāng)學生安全責任書》各條款。
9、本協(xié)議一式三份，家長、班主任、學校各一份，自簽字之日起生效，小學畢業(yè)自然失效。
學生監(jiān)護人簽字（右大拇指紋）：
特殊學生簽字：[年級（）班]
班主任簽字：
特殊幼兒協(xié)議書版篇九
甲方：
乙方：
為了確保特殊學生在校期間的人身安全，嚴格責任界限，健全學校教育——家庭教育——社會教育一體化網(wǎng)絡，根據(jù)有關法律、法規(guī)，結合我校實際，特簽訂特殊學生安全協(xié)議：
1、學生特異體質、特定疾病、異常心理等情況的學生屬于特殊學生。
2、開學報名時，家長或監(jiān)護人要將相關學生的特殊體質（特殊心理）告知班主任老師，并出具相關證明。家長未實情相告班主任或學校，一旦發(fā)生重大問題，學校一律不負擔任何責任。班主任要求任課教師應根據(jù)特殊學生體質情況，限制或合理安排特殊學生參加相應的課內(nèi)外活動及勞動。
3、學生家長是學生的監(jiān)護人，其監(jiān)護關系不因學生的入學而轉移給學校，學校與學生只是教育管理關系。監(jiān)護人應經(jīng)常對學生進行安全教育和遵紀守法教育；學生在校期間，學校應對學生進行安全教育和遵紀守法教育。
4、學校教師應對特殊學生給以特別關懷。特殊學生突發(fā)疾病，科任教師要第一時間告知班主任老師，班主任老師在第一時間告知學生家長的同時及時護送至醫(yī)院進行救治。
5、特殊學生與他人發(fā)生糾紛，造成他人人身或財產(chǎn)損害的`，由其監(jiān)護人協(xié)調(diào)處理糾紛，并承擔因此而發(fā)生的一切賠償責任。
6、特殊學生上學、放學（住校生星期日到校，星期六放學）途中，必須由家長接送，如家長要求不接送，一旦出現(xiàn)一切不安全事故責任完全由學生家長負責承擔。
7、除本協(xié)議之外，都必須遵守《攔隆口中學學生家長安全責任書》各條款。
監(jiān)護人簽字：
_____年____月_____日。
特殊幼兒協(xié)議書版篇十
本文僅從其教育對象、教學任務以及教學活動等方面對其特殊性做一下淺顯地分析。
幼兒教師作為父母之后的首任教師，也是教師隊伍中的特殊群體。
除具備一般教師勞動的特征，如勞動的復雜性、艱巨性、示范性、創(chuàng)新性外，又在教育對象、教學手段、教學任務、教學方法、教學技能等方面表現(xiàn)出其特殊性。
一、教育對象發(fā)展的迅速性、直覺性、客體性。
(一)身心發(fā)展的迅速性。
幼兒教師的教育對象是指3—6歲年齡階段的幼兒。
在這一時期，幼兒生理發(fā)展迅速，身高、體重在增長，身體各部分的比例逐漸接近成人，骨骼、肌肉越來越有力量，更重要的是神經(jīng)系統(tǒng)方面發(fā)育很快。
特別是腦重量在迅速增長，在3歲時腦重量約1000克;而到7歲時增長到約l300克(已經(jīng)達到成人腦重的80%)。
此時大腦細胞的活動能力也在增強，可以從事較為復雜的智力活動。
腦量的迅速發(fā)展為幼兒心理發(fā)展提供了物質保障，也為幼兒教育的開展提供了可能性，另一方面更為幼兒的期幼兒教師的保育工作帶提出了更多挑戰(zhàn)。
在心理發(fā)展方面，幼兒在感知、注意、記憶、語言、思維、想象、情感、個性等方面都有了不同程度的發(fā)展。
心理學研究表明，2-3歲是口頭語言發(fā)展的關鍵期;4-5歲是兒童學習書面言語的關鍵期;4歲前是兒童對圖象的視覺辨認的關鍵期;5-5.5歲是數(shù)概念掌握的關鍵期;兒童在5-6歲時掌握詞匯能力的關鍵期;兒童掌握概念的最佳年齡是5歲到5歲半。
這些研究表明，在幼兒期如果教師把握好了關鍵期的發(fā)展，遵循幼兒的心理發(fā)展規(guī)律則可以促進幼兒智力以及其他心理品質的發(fā)展。
(二)思維發(fā)展的直覺性。
幼兒期除存在幾個關鍵期以及生理發(fā)展迅速外，在認知、情感、個性、品德等方面的發(fā)展中有又顯示出其獨有的特點。
皮亞杰關于兒童認知發(fā)展的研究發(fā)現(xiàn)，幼兒期正處于前運算階段，這一階段的思維發(fā)展特點主要表現(xiàn)在三個方面：一是早期的符號功能;二是自我中心性;三是思維的片面性。
皮亞杰的研究告訴我們，幼兒期，兒童語言發(fā)展飛速，但在感知信息、記憶材料時還突顯其形象性(以心理符號的形式儲存);往往站在自己的角度來觀察和理解周圍的世界;思維缺乏觀念的傳遞性，守恒觀念還未形成。
心理學的一般研究也發(fā)現(xiàn)，幼兒期的思維特點以具體動作思維為主，隨著年齡的增長加入了一些直觀形象思維。
幼兒在思維過程中，往往需要結合具體動作進行，動作停止思維即停止，隨著年齡的增長，幼兒在思維中才逐漸脫離具體動作，加入了一些有關事物的形象在思維中，使思維能超越時空的限制，具有了一定的目的性和預見性。
但是幼兒思維中依然離不開事物的直觀形象或者表象，帶有一定的直覺性。
(三)品德發(fā)展的客體性。
作為個體社會化的核心內(nèi)容——品德的發(fā)展，呈現(xiàn)出從無律向他律發(fā)展的趨勢，具有客體性。
皮亞杰在臨床實驗的基礎上，利用“對偶故事”研究兒童道德判斷，發(fā)現(xiàn)兒童道德發(fā)展是從他律向自律發(fā)展的，并把兒童道德發(fā)展分成四個階段：自我中心階段(2-5歲)、權威階段(6-8歲)、可逆性階段(8-10歲)以及公正階段(10-12歲)。
按照皮亞杰的分期，幼兒期經(jīng)歷了由自我中心向權威階段的過渡，第一個時期規(guī)則對他們不起作用，第二個時期開始執(zhí)行權威的規(guī)則，認為只要按照權威的規(guī)則做就是對的。
判斷行為的好壞只依據(jù)行為的客觀結果，而不考慮行為的主觀責任和行為動機，呈現(xiàn)出客體性。
綜合心理學的一般觀點，幼兒期道德感已萌芽，他們可以根據(jù)成人的指令進行相應的行為，并能接受成人的道德方面的教育，在成人“寶寶乖”的夸贊聲中強化著成人“給予”的道德規(guī)則。
幼兒能在具體的情境中，與其他人的行為相比較，結合成人的行為規(guī)則，判斷行為的“好”、“壞”，并從中產(chǎn)生積極或消極的情感體驗。
二、教師任務特有的雙重性、細致性、瑣碎性。
(一)任務的雙重性。
《幼兒園工作規(guī)程》第三條規(guī)定：“幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時為家長參加工作、學習提供便利條件?！睆囊?guī)定中我們不難看出，幼兒園教師的任務一方面對入園幼兒進行保育和教育，另一方面又要為家長學習、工作提供便利條件，肩負著雙重任務，這是其他各級各類教育所沒有的。
在新時期，隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-)》的推行，學前教育的進一步普及，家長對幼兒教育的認識深入，幼兒教師承擔的任務將會有新的理解。
《規(guī)劃》指出：學前教育應“遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅持科學保教方法，保障幼兒快樂健康成長”。
這一規(guī)定，提升了幼兒教育的任務，突出了幼兒保教的`科學性和保障其快樂成長，有利于我們理解新時期幼兒園雙重任務的特點：對幼兒身心素質的培養(yǎng)提出了更高要求;為家長服務的范圍不斷擴大;家長對幼兒教育認識不斷提高，要求幼兒園具有更高的教育質量。
(二)工作的艱巨性。
幼兒教育的雙重性為幼兒教師的工作提出了更高的要求。
一方面要完成科學、完善的保教工作，另一方面又要家長工作體統(tǒng)保障。
這一雙重工作的艱巨性是其他任何教育所不能比的。
近幾年，隨著媒體的報道，校車事件、校園安全事件等等進入了人們的視野，又進一步增加了幼兒教育工作者的工作量，為其本已艱巨的工作又加重了砝碼。
幼兒教師工作保育和教養(yǎng)同時進行，幼兒身心安全和衛(wèi)生維護并重，幼兒家長經(jīng)常提一些新的保教要求，諸如此類，可見幼兒教育工作者的艱辛。
(三)執(zhí)行的瑣碎性。
幼兒教師的雙重任務反應的執(zhí)行方面表現(xiàn)為瑣碎性。
保教工作從幼兒入園起至幼兒離園止，對幼兒進行全方位的服務。
晨檢、衛(wèi)生、物品擺放、指導入廁、日常教學、膳食搭配等等，事無巨細，在諸如此類的瑣碎事務中度過每一天。
幼兒期在認知方面發(fā)展也呈現(xiàn)好奇和好問的特點，又被稱為“疑問期”。
總結發(fā)現(xiàn)，幼兒所提問題涉及的面非常廣，并非一句“你長大了就明白了”即能應付的，這樣的回答也是現(xiàn)代教育所不允許了。
幼兒教師除進行正常的保教工作外，還得應付幼兒的突如其來的提問，更增加了其工作執(zhí)行過程中的瑣碎性。
特殊幼兒協(xié)議書版篇十一
用一句話來總結如何寫出一份出挑的簡歷，那就是說出你的獨特之處”，讓應聘公司可以從簡歷里看到自己與其他同學之間的差異，而且這個差異又正好是公司用人所著重的特點，比如領導潛力、學習能力、團隊協(xié)作、獨立工作等。
建議即將邁向職業(yè)發(fā)展道路上的青年學子們，仔細分析自己應聘的公司與職位，謹慎地完成簡歷投遞。投遞后如果較長時間沒有回音，你可以依招聘信息上公告的聯(lián)系方式，主動探詢進度。一般而言，hr部門都會樂意回答這類問題的。
特殊幼兒協(xié)議書版篇十二
學生家長（甲方）：
立協(xié)議人（乙方）:
甲方子女系乙方年級學生，因患有疾病，不適宜在校做出操、上體育課等大運動量活動，經(jīng)雙方協(xié)商，特立以下協(xié)議：
1.甲方應密切關注、掌握子女病情，及時就醫(yī)，在校身體不適時，應及時請假。平時經(jīng)常教育子女不做大運動量活動，并將病情報告班主任。
2.甲方子女（特異體質）可隨時向體育等教師報告不做出操、上體育課等大運動量活動。
3.乙方班主任發(fā)現(xiàn)班級中有特異體質學生應及時報告教務處備案，經(jīng)常關心，經(jīng)常與家長聯(lián)系，有異常情況及時報告家長和學校。通知體育教師，并經(jīng)常教育特異體質學生，不做出操、上體育課等大運動量活動。
4.若甲方子女在校病情復發(fā)，乙方應及時通知甲方，乙方無不當行為的不承擔責任。
此責任書一式二份，學校、家長各執(zhí)一份，自簽定之日起生效。
甲方：___________
乙方：____________
日期：_____________
特殊幼兒協(xié)議書版篇十三
乙方：____________
為落實學生暑假安全管理，切實做好涉及學生人身安全的各項工作，保證學校、社會、家長齊抓共管，針對暑假時間長、事故多的特點，徹底杜絕暑假期間學生一切非正常事故的發(fā)生，特簽訂暑期安全責任協(xié)議書如下：
一、甲方學校是學生在校學生活動的`主要場所，暑假前學校必須按照有關文件規(guī)定，召開全體學生會議，對學生進行一次全面的安全知識教育，要求學生作好安全知識教育記錄。
教育學生要自覺遵守安全公約。甲方班主任要代表學校對學生進行安全教育，并簽定好暑假安全責任協(xié)議書。
二、乙方學生家長是學生的法定監(jiān)護人，要求對學生暑假離校期間安全進行全面監(jiān)護。
并加強對學生的安全教育，強化安全意識，要把學生暑假期間防溺水、防觸電、注意飲食衛(wèi)生、交通安全、作為防范重點，切實擔負起監(jiān)護人的'責任。否則，學生在暑假期間發(fā)生的一切事故與甲方學校無關。
三、暑假期間，學生要自覺遵守《陳灣光彩小學學生安全公約》：
1、認真學習安全教育常識，遵守安全公約，防止一切意外事故發(fā)生。
2、自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。
3、掌握安全用電常識，不隨便觸摸電器設備。
4、掌握正確使用液化氣常識；不玩火、遠離火源，預防煤氣中毒。
5、不準私自到水庫和池塘河流等游泳、戲水、釣魚等，嚴防溺水事故。
6、不在危險的地方玩耍，不做任何帶有危險性的游戲，及時遠離危險因素。
7、注意飲食衛(wèi)生，保持良好的飲食習慣。
8、不打架斗毆，不搞惡作劇，不做有損自己和他人的事。
9、不聽、不信、不傳、不參與封建迷信活動，堅決抵制一切危害社會的邪教活動，樹立正確的人生觀。
10、學生外出必須征得家長同意，方可外出。
11、要做到不準進入網(wǎng)吧、營業(yè)性歌舞廳和卡拉0k廳。
12、假期中學生要積極參與愛國衛(wèi)生運動、全民健身運動和科普宣傳教育活動。
13、學生要熟悉報警電話（火警119，匪警110，急救120，交通事故122）。
四、以上協(xié)議要求甲乙雙方必須認真遵照執(zhí)行。
學校、家長簽字蓋章后生效。
甲方：小學（蓋章）
乙方（家長簽字）：
學生（簽字）：
日期：
特殊幼兒協(xié)議書版篇十四
為了確保特殊學生在校期間的人身安全，嚴格責任界限，健全學校教育——家庭教育——社會教育一體化網(wǎng)絡，根據(jù)有關法律、法規(guī)，結合我校實際，特簽訂特殊學生安全協(xié)議：
1、學生特異體質、特定疾病、異常心理等情況的學生屬于特殊學生。
2、開學報名時，家長或監(jiān)護人要將相關學生的特殊體質（特殊心理）告知班主任老師，并出具相關證明。家長未實情相告班主任或學校，一旦發(fā)生重大問題，學校一律不負擔任何責任。班主任要求任課教師應根據(jù)特殊學生體質情況，限制或合理安排特殊學生參加相應的'課內(nèi)外活動及勞動。
3、學生家長是學生的監(jiān)護人，其監(jiān)護關系不因學生的入學而轉移給學校，學校與學生只是教育管理關系。監(jiān)護人應經(jīng)常對學生進行安全教育和遵紀守法教育；學生在校期間，學校應對學生進行安全教育和遵紀守法教育。
4、學校教師應對特殊學生給以特別關懷。特殊學生突發(fā)疾病，科任教師要第一時間告知班主任老師，班主任老師在第一時間告知學生家長的同時及時護送至醫(yī)院進行救治。
5、特殊學生與他人發(fā)生糾紛，造成他人人身或財產(chǎn)損害的，由其監(jiān)護人協(xié)調(diào)處理糾紛，并承擔因此而發(fā)生的一切賠償責任。
6、特殊學生上學、放學（住校生星期日到校，星期六放學）途中，必須由家長接送，如家長要求不接送，一旦出現(xiàn)一切不安全事故責任完全由學生家長負責承擔。
7、除本協(xié)議之外，都必須遵守《攔隆口中學學生家長安全責任書》各條款。
謝謝合作!
監(jiān)護人簽字：xxx。
攔隆口中學。
20xx年2月25日。
特殊幼兒協(xié)議書版篇十五
第二學生食堂-目標責任管理時間已到期。經(jīng)學校研究,決定景文彩為新任目標管理責任人。為明確責任，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，特簽訂協(xié)議如下：
一、目標責任時間：自8月1日起至8月1日止，為期二年。
二、目標責任任務
1、雙方共同辦好第二學生食堂，使飯菜質優(yōu)、價廉，熱情服務全校師卞；
2、每年上交管理費用66000元；
3、水電、涉外(如:體檢、防疫、衛(wèi)生、工商、稅務等等）費用自理。
三、甲方的責任和義務
1、甲方提供樓房一座，餐廳三層12間(六個攤位）以及相關設備供乙方使用；
2、目標管理期內(nèi)，乙方歸屬總務處領導，其工資、晉級、評先等待遇與學校教職工一樣；
3、甲方應隨時檢査屑導第二學生食堂工作，在言語/經(jīng)營不善的情況下，甲方隨時存權終止協(xié)議。
四、乙方責任和義務
5、乙方隨時檢査、指導、管理學生第二食堂工作，全面負責，全權處理日常運營事務；
6、乙方要定期向學校匯報經(jīng)營、管理、財務等方面情況，接受學校檢査與督導；’
9、乙方負責各攤位水電費一學期一清交。
五、本協(xié)議未盡事宜，雙方另外協(xié)商。
六、本協(xié)議一式三份，甲方、乙方、檔案室各一份。自簽字之日起生效。
甲方：
乙方：
特殊幼兒協(xié)議書版篇十六
甲方：（以下簡稱甲方）。
乙方：（以下簡稱乙方）。
為了提高學生、學生監(jiān)護人的安全愛護意識，強化學生、學生監(jiān)護人紀律意識和法律意識，明確學生外出活動過程中學校和領隊老師、學生的安全責任，特制定協(xié)議如下：
1、領隊老師代表甲方對乙方進行途中和活動過程中必要的.安全教育。教化內(nèi)容包括聽從指揮、交通安全、食品安全、安全自救、遵紀遵守法律增加防范意識等。
2、甲方將嚴格根據(jù)安全預案支配全部活動。
3、甲方負責為乙方購買外出活動期間的人身意外損害保險。
1、本次活動均屬學校、學生監(jiān)護人和學生本人自愿參與。
2、教化參與活動學生主動接受安全教育，在外出參與活動期間必需嚴格遵守融智學院各種規(guī)章制度，一切活動在老師的指導之下進行，不盲目行動。
3、全體學生及其監(jiān)護人都要遵守社會公德和法律法規(guī)，遵守活動地點安全管理的要求，個人不私自行動，不在無足夠安全保障的狀況下登危急的山或下江（或湖等）游玩，不做其他危急的行為等。
4、如有特別緣由欲退出此次活動，務必通知帶隊老師，經(jīng)確認并聯(lián)系其監(jiān)護人認可后方可離開，自參加者聲明退出時起，其一切法律和安全等責任自負。
5、偶遇侵害報警或尋求領隊老師幫助。
本協(xié)議一式兩份，甲方和乙方各留一份，雙方簽字后生效。
本協(xié)議自簽字之日起生效，有效期和學生在外出活動期間相對應。
甲方(蓋章)：領隊老師(簽字)：
乙方(蓋章)：
_____年___月__日。
特殊幼兒協(xié)議書版篇十七
確保學生安全是學校、家長的共同義務。為切實保障學生的人身安全和身體健康，避免和最大程度降低學生人身傷害事故的發(fā)生，根據(jù)《未成年人保護法》、《民法通則》、《侵權責任法》、《學生傷害事故處理方法》等有關法律規(guī)定，甲乙雙方經(jīng)協(xié)商一致，自愿達成如下協(xié)議：
1、乙方是學生的監(jiān)護人，監(jiān)護關系不因學生的入學而轉移給學校，甲乙雙方均負有對學生進行安全教育和遵紀守法教育的義務。
2、學校承擔學生在校學習、生活期間的安全教育和管理，發(fā)現(xiàn)學生有不安全因素應及時教育和制止。學生在校期間發(fā)生安全事故，甲方應立即采取有效措施，并及時通知乙方。
3、學生不得擅自離校，有事必須以書面形式請假并經(jīng)甲方批準方可離校，甲方應將學生離校情況及時通知乙方。學生請假或擅自離校后發(fā)生的一切安全事故，甲方概不負責。
4、學生因事、因病不能到校，家長要及時向老師請假；學生無故曠課，老師應及時告知家長。因此出現(xiàn)的一切問題，由家長自行負責。
5、學生在上學或放學途中，應嚴格遵守交通規(guī)則，確保安全。家長不得讓學生乘坐拼裝車、報廢車、非法營運的黑校車上下學。家長應督促學生及時到校或回家，教育學生下學后不在途中玩耍，尤其不到河塘、溝渠、水庫等可能造成學生身體危險的地方游泳、洗澡或玩耍；教育學生不觸摸電器設備，爬電線桿，不在雷雨時避于樹下、電線桿下或其它易發(fā)雷電的地方。學生在返校、離校途中發(fā)生安全事故，甲方不承擔法律責任。
6、學生不能自行到校的，乙方必須按照學校規(guī)定的`上課時間，將學生送到學校。學生下學時，乙方應準時到校接走學生。不能按時接送的，必須電話告知班主任老師代為臨時監(jiān)管，并盡快接走學生。
7、學校因考試、放假、運動會、比賽、各種活動等原因提前放學的，班主任應當提前向學生宣布，告知學生家長。家長應當充分關注和注意學生的上下學時間，對考試、運動會等活動提前下學或放假的，家長應盡到監(jiān)護職責，教育學生及時回家，不到危險的地方玩耍和逗留。
8、學生放學后、節(jié)假日、寒暑假等不在學校學習期間，家長應當盡到監(jiān)護職責，在此期間發(fā)生的一切事故或意外事件，甲方不承擔法律責任。
9、加強對學生的食品衛(wèi)生和安全教育，使學生養(yǎng)成良好的的衛(wèi)生飲食習慣。學校和家長均不得讓學生吃過期和霉爛變質的食品，嚴防食物中毒。家長保證不讓學生入住包吃包住的小飯桌。否則，學生在校外發(fā)生的一切事故，學校不承擔任何法律責任。
10、學校上體育課和開展校內(nèi)外集體活動，因組織不周和管理不善造成學生傷害的，學校應承擔相應責任；學生不聽指揮，違反學校有關規(guī)定，造成自己傷害的`，由學生及家長承擔責任，學校不承擔責任。
11、事故發(fā)生后，學校應積極進行協(xié)商調(diào)解。家長不愿調(diào)解解決，或經(jīng)調(diào)解達不成一致意見的，任何一方可向人民法院提起訴訟，依法主張自己的合法權益，不得采取上訪、圍堵校門、打條幅等非法行為干擾學校的正常教學工作。否則，由行為人承擔一切法律責任。
12、甲方應掌握學生健康資料，學生有特異體質或特殊疾病，乙方應以書面形式如實告知甲方。否則，學生突發(fā)疾病或參加具有風險性、對抗性的體育活動中導致事故發(fā)生的，甲方不承擔責任。
13、學校在組織學生進行具有風險性、對抗性的體育活動中發(fā)生意外事故，甲方已采取防范措施和必要救助措施的，甲方不承擔責任。
14、未盡事宜，按國家法律法規(guī)的相關規(guī)定執(zhí)行。
15、本協(xié)議自甲乙雙方簽字后生效。
甲方：
乙方：
簽字日期：