當我們寫總結(jié)時，應(yīng)該以具體的事實和數(shù)據(jù)為依據(jù)，避免空泛和主觀臆斷。如何有效地應(yīng)對壓力和焦慮，保持身心健康和平衡的生活？總結(jié)是一個學(xué)習(xí)和提升的過程，不斷閱讀他人的總結(jié)作品，可以拓寬自己的思維和視野。
跟崗研修收獲與體會篇一
第一段：引言（總結(jié)實習(xí)收獲）。
跟崗實習(xí)是大學(xué)生提升自身能力和實踐技巧的重要途徑之一。在這段時間里，我有幸參與了一家知名企業(yè)的實習(xí)項目，收獲頗豐。實習(xí)讓我深入了解了職場的規(guī)則和工作的方法，鍛煉了我的專業(yè)技能和團隊合作能力，并為我的未來職業(yè)生涯打下了堅實的基礎(chǔ)。
第二段：專業(yè)知識的積累及應(yīng)用。
跟崗實習(xí)過程中，我主要參與了公司的市場部門工作。通過與部門中的資深員工學(xué)習(xí)交流，我了解到許多課堂上并未涉及的專業(yè)知識。例如，市場調(diào)研、市場分析和競爭對手的分析方法等。實習(xí)讓我將所學(xué)的理論知識付諸實踐，更深入地了解并應(yīng)用于實際工作中，提升了我在市場領(lǐng)域的專業(yè)能力。
第三段：團隊合作與溝通能力的提升。
實習(xí)期間，我參與了多個團隊項目。在這些項目中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。不同的人擁有不同的專業(yè)知識和工作方式，我們需要相互合作，打破個人的局限，共同實現(xiàn)團隊的目標。通過與團隊成員的合作，我學(xué)會了如何有效地溝通和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)了解決問題的能力。
第四段：職業(yè)素養(yǎng)和自我管理的提升。
跟崗實習(xí)過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，還提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)和自我管理能力。比如，在實習(xí)期間，我經(jīng)常需要面對工作上的壓力和挑戰(zhàn)，但我學(xué)會了如何積極應(yīng)對和解決問題，保持良好的心態(tài)。同時，我也學(xué)會了如何處理與上級和同事之間的關(guān)系，提升自己的人際交往能力和職業(yè)形象。
第五段：實習(xí)對未來的啟示及感悟。
通過這次跟崗實習(xí)，我對自己未來的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我意識到，僅有學(xué)術(shù)成就是不夠的，還需要豐富的實踐經(jīng)驗和職業(yè)素養(yǎng)。實習(xí)讓我更加了解自己的興趣和潛力，并明確了自己的職業(yè)目標。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會更加努力地提升自己，不斷學(xué)習(xí)和成長，為實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想而努力。
總結(jié)：
通過這次跟崗實習(xí)，我在專業(yè)知識、團隊合作、職業(yè)素養(yǎng)和自我管理等方面都有了明顯的提升。實習(xí)讓我更加了解職場和市場的運作方式，鍛煉了我的專業(yè)技能和溝通能力。同時，實習(xí)也讓我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標。我相信，這次實習(xí)對我的人生產(chǎn)生了重要的影響，并為我未來的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，為將來更好地適應(yīng)職場做好準備。
跟崗研修收獲與體會篇二
在這5天里，一共聽了東莞各學(xué)校常態(tài)展示課11節(jié)，專家講座9場。這短暫的5天學(xué)習(xí)生活里，每天觀課、議課、聽專家講座和及時做好聽課記錄，與指導(dǎo)老師及其他縣區(qū)的骨干精英進行了深入的交流和學(xué)習(xí)。
充實的5天，收獲的5天！下面談?wù)勎业膸c心得體會：
學(xué)習(xí)第一天，我們的領(lǐng)頭羊蔡艷蓮老師獨特的人格魅力立刻折服了我們，她真誠友善、平易近人、睿智風(fēng)趣、令我們感到可親又可敬，一行23人在她的談笑中不知不覺地心就連在了一起。而在之后的學(xué)習(xí)的日子里，蔡老師的細心關(guān)懷、專業(yè)指導(dǎo)和高尚的人格更是深深折服、深深感動著我們，這種美好的情感伴隨著我們度過了緊張而又充實的五天。
走進校園，立刻被花園似的校園吸引住了，它布局別具匠心，每一個角落都彰顯著豐富深厚的文化底蘊和先進的辦學(xué)觀念，它不會遺漏學(xué)校的任何一個小角落和小柱子，每一處都讓人驚訝、讓人大開眼界、讓人驚嘆！沒有豪言壯語，只有溫馨提示；沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶。這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領(lǐng)你。特別是學(xué)校的風(fēng)雨籃球場，把能夠利用的空間變成了學(xué)生展示書畫手藝特長的平臺，簡直就是藝術(shù)的天堂！
學(xué)校校園文化主要是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全校師生身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨有的一種精神氣息。在這如詩如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作，是一件多么幸福的事情??！
在這短短5天里，我們聽了2節(jié)繪本閱讀課，2節(jié)戲劇研究課，1節(jié)詞匯教學(xué)課，3節(jié)語音教學(xué)課，3節(jié)對話課，每一位老師上課的風(fēng)格各異，直爽的，幽默的，穩(wěn)重的，睿智的，細心的，活潑的，善思的……，每聽一節(jié)課，帶崗名師都結(jié)合這節(jié)課進行課例分析，和我們一起現(xiàn)場議課，研討，發(fā)現(xiàn)亮點，指出不足，提出建議等等，通過這一系列的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了我們觀課研課的能力，認識到結(jié)合學(xué)生的實際情況，靈活處理教材，合理使用先進技術(shù)和運用先進教學(xué)理念的重要性。
在這短短5天里，我們還聆聽了8個主題鮮明的特色講座，有對繪本閱讀課例的剖析、戲劇課堂教學(xué)研究、有對話教學(xué)在核心素養(yǎng)下的實踐探究，也有閱讀教學(xué)中關(guān)于高階問題的設(shè)計等，使我接觸到了新的教育教學(xué)理念。了解了什么是“高階思維”，什么是繪本閱讀教學(xué)，怎樣運用戲劇教學(xué)法提升孩子的口語表達水平，又如何運用“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)理念傳統(tǒng)教學(xué)思想……這些都是我們聽都沒聽過，或者聽過不知如何操作的全新方法，讓我們耳目一新，腦洞大開。邊聽邊拍下精彩的內(nèi)容和片段，精神高度集中，生怕漏了那一節(jié)哪一點，那專注與好學(xué)成了我們共同的學(xué)習(xí)品質(zhì)。聽著、反思著、對比著、設(shè)想著……我們都知道，也許我們不能完全照搬這些先進的技術(shù)與教學(xué)理念，但只要內(nèi)化于心，我們的課堂，總有一些東西可以融入，總有一些理念可以改變，總有一些能力可以提高！我將用所學(xué)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)今后的教育教學(xué)實踐活動，創(chuàng)新我的課堂教學(xué)。
跟崗研修收獲與體會篇三
xx鎮(zhèn)第一中心小學(xué)從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以學(xué)生為主體，以目標性、針對性及高能性為目標的先進的教育教學(xué)理念，課堂上，學(xué)生探究環(huán)節(jié)常常以小組合作的形式展開，每個小組以完成探究任務(wù)的質(zhì)量與速度進行評比。創(chuàng)新性的課堂上，學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動探究，這樣的課題不僅帶著學(xué)生掌握了知識，還培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神。
放學(xué)后的課外一小時，學(xué)校將各類興趣班搬進校園，組織各種武術(shù)、棋藝、藝術(shù)類興趣班，由本校教師或外聘專業(yè)教師任教，學(xué)生按個人興趣自愿報名參加，這些活動不僅提高了學(xué)生的自身素質(zhì)，也為學(xué)生的校園生活添加了色彩，不僅培養(yǎng)學(xué)生自信心和業(yè)務(wù)愛好，而且響應(yīng)了國家歷來提倡的素質(zhì)教育的號召。校園里還到處充滿著濃郁的文化氛圍，學(xué)生自己制作的手抄報，創(chuàng)意圖畫，創(chuàng)意拼圖，無處不彰顯著學(xué)生熱愛生活，熱愛創(chuàng)作的積極性。學(xué)校還利用教室走廊墻壁隨時給學(xué)生提供課外知識，這些都非常值得我們借鑒。
在xx一小兩周的研修活動中，我發(fā)現(xiàn)每位教師的日?；顒佣己苊β?，從此早晨帶著學(xué)生做值日，帶著學(xué)生做早讀上課。帶著學(xué)生做廣播體操、批改作業(yè)，再到參與學(xué)校組織的各項教育教研活動及其他課外活動。人人都能認真完成，沒有怨言，教師們總是能以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。
10月24日，學(xué)校組織五年級學(xué)生去xx區(qū)少年宮參加活動，教師們帶著學(xué)生做手工做展示，中午沒有午休的地方，他們就帶著學(xué)生坐在那里安靜的休息，期間沒有一個教師脫崗，他們愛崗敬業(yè)的舉動，認真負責(zé)的態(tài)度，著實讓我佩服。
聆聽了特級教師的公開課及特級教師的國學(xué)課，反思自己之前的課堂教學(xué)，我需要學(xué)習(xí)與改進的地方實在是太多了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我跟著一年級（1）班的吳雪峰老師，學(xué)習(xí)他的語文、數(shù)學(xué)課，跟著她參與班里的日常管理活動。兩周的跟崗研修學(xué)習(xí)，讓我對低年級的語文教學(xué)活動有了更深的體會，使我對小學(xué)語文的新教材有了新的認識。
這次的跟崗研修活動，我也學(xué)習(xí)了很多課堂教學(xué)方面的技能技巧，學(xué)習(xí)了先進的教育信息技術(shù)操作使用技能。這對我將來從事小學(xué)語文教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用。明確的教學(xué)目標、良好的教學(xué)方法、新穎的教學(xué)手段等，將對我以后的從教活動有很大的幫助。
俗話說：“讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如名師開悟；名師開悟，不如自己頓悟”。這次赴北京跟崗研修學(xué)習(xí)活動，我學(xué)到了更加先進的教育理念和教育技術(shù)手段，感受到了這里的教師愛崗敬業(yè)的精神。今后，我將帶著這樣的理念和精神，積極進取、盡職盡責(zé)工作，參與學(xué)校的各類教研教改活動，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
跟崗研修收獲與體會篇四
6月20—24日，我有幸參加了咸陽市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人跟崗研修活動。為期5天的跟崗研修活動，使我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀念等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教育教學(xué)策略也得到了顯著提高。這次跟崗的內(nèi)容相當豐富，不但有機會聆聽許多專家教是的專題報告和磨課活動，最主要的是去秦都區(qū)英才學(xué)校親身感受該校的教育教學(xué)風(fēng)貌。能擁有此次學(xué)習(xí)機會，實在是三生有幸！感謝咸陽市教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和繼教網(wǎng)給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺?，F(xiàn)就將本次跟崗研修的心得體會小結(jié)如下：
從教二十幾年來，曾經(jīng)對教育一腔熱忱的我也不知不覺地開始感到倦怠，不知從什么時候開始，對學(xué)生的抱怨與日俱增，而對學(xué)生的研究卻鮮少在腦海中閃現(xiàn)。正是這種職業(yè)倦怠感，讓自己的心態(tài)也跟著失衡?？赏ㄟ^這次跟崗研修活動，聽了各位專家老師的報告，聽她們談工作歷程，勇于克服磨難的精神，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認識得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃闹c，知道了怎樣更好地去愛自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長。
在為期5天的跟崗研修活動中，在英才學(xué)校多位優(yōu)秀教師、和咸陽市教育專家的引領(lǐng)下，讓我對數(shù)學(xué)學(xué)科的認識和理解變得更加深刻了。一方面，從市局和繼教網(wǎng)為我們精心挑選的學(xué)校中汲取營養(yǎng)，哪怕生澀難懂，也試著去啃一啃，讓經(jīng)常從事小學(xué)高年級數(shù)學(xué)的我對學(xué)生數(shù)學(xué)的長遠發(fā)展有了新的認知；另一方面，在跟隨導(dǎo)師焦怡老師學(xué)習(xí)的過程中，既近距離地感受了導(dǎo)師的人格魅力與為人處世，又與其他組員一起學(xué)習(xí)了如何有效觀察課堂、點評課堂教學(xué)的方法。
多位專家都表示，真正好的培訓(xùn)都得看對教師本人平時的課堂能否產(chǎn)生實質(zhì)性的改變。很慶幸的是，本次跟崗培訓(xùn)，讓我對平時的課堂產(chǎn)生了變化的想法。比如，對習(xí)題的選擇，以往過于追求人人掌握而常常放棄綜合性挑戰(zhàn)性較高的題，現(xiàn)如今就想對優(yōu)等生吃好的意識變得更加強烈而堅定，今后應(yīng)多設(shè)計提高題、綜合題為學(xué)有余力的孩子搭建了更好的發(fā)展舞臺。再比如，對常規(guī)教學(xué)工作的細致化有了新想法，原以為這是可做可不做的小事，但英才小學(xué)教研組大教研和小教研鮮活的實例讓我深感把小事做好的必要性，同時帶動我所在的教研組也堅定不移地做好日常教學(xué)的每一件小事。
本學(xué)期的跟崗培訓(xùn)雖然將暫告一個段落，但是本人依然期待在新學(xué)期的教學(xué)實踐中能給我更多的觸動和成長。
跟崗研修收獲與體會篇五
20xx年10月14日到10月27日，在xx教育局和北京大興區(qū)教育局的統(tǒng)一安排下，我有幸參加了北京大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)第一中心小學(xué)為期兩周的教師跟崗研修培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。
“在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽到了很多節(jié)真實的常態(tài)課和教研課，它既沒有過多的修飾，這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點;充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動性，也聽到了龐小最具有特色的教研活動課，非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展。
在龐小，我們4名來自不同學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情引領(lǐng)與認真分配跟崗學(xué)習(xí)情況。本著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認真觀察、認真學(xué)習(xí)、認真完成每周一次反思?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
充滿生機氣息的校園環(huán)境,無論校園知識欄，教學(xué)樓走廊還是教室一角，都洋溢著教師與學(xué)生一起合作的佳品及學(xué)生自己的創(chuàng)新作品。
行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各式各樣的標語。沒有豪言壯語，只有溫馨提示;沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨有的一種精神氣息。
早晨，在小大門值日的教師與學(xué)生都認真的履行著各自值日的職責(zé)。在龐小，周一是全校的升旗時間。在升國旗的時候，所有的教師都朝著國旗行注目禮，不管校園內(nèi)走動的學(xué)生，還是走廊內(nèi)打掃衛(wèi)生的學(xué)生都會停下來，向著國旗敬禮升起的地方舉起小手敬隊禮，一直站到國旗升完為止，在整個升旗過程中，師生嚴肅專注，滿懷激情，沒有一個學(xué)生在動，沒有一個教師自由交談。全體師生的舉動讓我心靈受到巨大的震撼，一股神圣的愛國之情油然而生-------每天同學(xué)們準時做早操。動作標準且規(guī)范，散操的時候，在教師的帶領(lǐng)之下，學(xué)生井然有序。
龐小的學(xué)生很有禮貌，對我們這些外校的老師極其的尊重，不違觀，不追逐哄笑，而是和諧問好。我們在龐小學(xué)校學(xué)習(xí)多久孩子們依然有禮貌的對待著所有老師，積極的和老師交流。龐小的學(xué)生也有著熱愛集體，關(guān)心集體的情感，在這次班級運動會中體現(xiàn)的淋漓盡致，有活潑的拉拉隊，積極的后勤組，為班集體努力拼搏的球員，還有為班級“打氣”的班主任，完整的每個集體，充滿了濃郁的校園氣氛。
在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學(xué)生，知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。
課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識的同時，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。在這跟崗學(xué)習(xí)的兩周里我積極參加了一至六年級優(yōu)秀教師的常態(tài)課。他們給我們上了一堂堂生動的課，教師們注重學(xué)生的預(yù)習(xí)自學(xué)，注重教學(xué)過程培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)效果為優(yōu)。根據(jù)多位老師所上研究課的聽課、說課、評課的全過程，每一次聽課、說課、評課對我都非常有啟發(fā)，不斷找出差距，使自己進一步提高。也參加了龐小學(xué)最具有特色的教研活動課，每個年級組教學(xué)內(nèi)容都不同，各自研讀教材，獨立設(shè)計教學(xué)預(yù)案，然后分小組集體備課，在此基礎(chǔ)上進行教學(xué)實踐并展開討論的一種教學(xué)研究活動。第一周是一至三年級，我聽了袁春雅、潘宇飛、范春梅、劉玉翠、胡倩等教師的課，第二周聽了杲森、高美琪、王珊珊、張倩等教師的課感受到龐小老師們獨特的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)理念與互享資源的氛圍，及別具一格的教育魅力。其中胡倩、袁春雅老師的數(shù)學(xué)課和語文課給了我很大的啟發(fā)，兩位老師的課不僅僅是重難點突出，目標明確，更重要的是他們都已學(xué)生為主體，時刻調(diào)動學(xué)生的積極性，整堂課生動有趣，特別是如何抓住課堂常規(guī)管理，對我意義甚大。其次龐小的各年級組敢于挑戰(zhàn)各學(xué)科最難啃的骨頭來講評。對我們年輕人有著巨大的啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性。
跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：教育是一門藝術(shù)，它需要人們?nèi)ヌ剿?，作為教師，一定要具有扎實的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)中獲得成功!今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的!
跟崗研修收獲與體會篇六
跟崗實習(xí)是指學(xué)生在校期間進入相關(guān)企事業(yè)單位，通過親身參與工作來獲取實踐經(jīng)驗和鍛煉能力的一種方式。在跟崗實習(xí)的過程中，實習(xí)生不僅能夠了解企業(yè)的運作和行業(yè)的發(fā)展情況，還能夠接觸到實際工作中的各種問題和挑戰(zhàn)。本文將以“跟崗實習(xí)收獲及心得體會”為主題，從實習(xí)的目的和意義、實習(xí)過程中的收獲、實習(xí)中的挑戰(zhàn)和困惑、實習(xí)帶來的改變以及對未來的影響五個方面展開論述。
第一段：介紹跟崗實習(xí)的目的和意義（200字）。
跟崗實習(xí)是大學(xué)生職業(yè)生涯中的重要一步，它不僅能夠幫助學(xué)生們提升自己的實踐能力，還能夠增加他們實際工作經(jīng)驗，為以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。實習(xí)生通過跟隨企業(yè)員工的工作，了解單位的運作模式和行業(yè)的發(fā)展前景，進一步明確自己的職業(yè)規(guī)劃和目標，為今后的就業(yè)方向做出明晰的規(guī)劃。
第二段：介紹實習(xí)過程中的收獲（200字）。
在跟崗實習(xí)的過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還了解到了實際工作中的各種問題和挑戰(zhàn)。通過與企業(yè)員工的溝通和交流，我懂得了如何與人合作，如何與客戶溝通，如何應(yīng)對工作中的壓力等。同時，通過觀察和實踐，我也學(xué)到了一些實用技能和工作技巧，例如，如何處理電子郵件、如何使用辦公軟件等。這些收獲不僅加強了我的專業(yè)能力，還提升了我的自信心和解決問題的能力。
第三段：介紹實習(xí)中的挑戰(zhàn)和困惑（200字）。
實習(xí)過程中不可避免地會面臨各種挑戰(zhàn)和困惑。例如，熟悉企業(yè)的業(yè)務(wù)流程和工作規(guī)范需要一定時間，適應(yīng)新的工作環(huán)境和工作方式也需要一段時間。而且，實習(xí)生在處理任務(wù)的過程中還會遇到各種問題和困難，需要不斷與同事和上級交流和溝通，以提高解決問題的能力。但是，通過面對這些挑戰(zhàn)和困惑，我逐漸學(xué)會了獨立思考和解決問題的能力，也克服了新環(huán)境帶來的困難。
第四段：介紹實習(xí)帶來的改變（200字）。
跟崗實習(xí)的過程中，我不僅僅是一個旁觀者，更成為了實際參與者。我深刻理解到了工作的重要性和工作對于個人發(fā)展的意義。在實習(xí)的過程中，我改變了以往學(xué)習(xí)的被動態(tài)度，開始主動尋找解決問題的方法，積極參與各種工作任務(wù)和討論。實習(xí)使我逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€擁有實踐經(jīng)驗和實戰(zhàn)能力的人，并且為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：對未來的影響（200字）。
跟崗實習(xí)對我未來的影響是深遠的。首先，通過實習(xí)，我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和目標，并為將來的就業(yè)做了充分的準備。其次，實習(xí)使我更加了解行業(yè)的實際情況，為我選擇合適的職業(yè)方向提供了參考。最后，實習(xí)讓我認識到實踐和理論的結(jié)合是最有效的學(xué)習(xí)方式，從中我也找到了自己學(xué)習(xí)的不足之處，為今后的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。
總結(jié)：通過跟崗實習(xí)，我收獲了豐富的實踐經(jīng)驗和職業(yè)素養(yǎng)，鍛煉了自己的實戰(zhàn)能力和解決問題的能力。在實習(xí)中，我也面臨了各種挑戰(zhàn)和困惑，但通過不斷的努力和自我調(diào)整，我逐漸克服了困難，取得了進步。實習(xí)改變了我的態(tài)度和行為方式，為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
跟崗研修收獲與體會篇七
作為一名高中數(shù)學(xué)教師，我有幸參加了數(shù)學(xué)國培跟崗研修。這次研修讓我受益匪淺，不僅提高了自己的教學(xué)能力，也讓我在交流中學(xué)到了許多有價值的東西。接下來，我將從五個方面寫一下自己的心得體會。
一、提高了教學(xué)能力
在這次研修中，我參觀了不同地區(qū)的數(shù)學(xué)課堂。通過對不同地區(qū)的教育方式、教學(xué)內(nèi)容的觀察和比較，我深刻地認識到了自己的不足之處。同時，我也學(xué)習(xí)到了不少有效的教學(xué)方法和技巧。在自己的教學(xué)中，我將這些方法融入到課堂中，讓學(xué)生更輕松地掌握數(shù)學(xué)知識。
二、拓寬了教學(xué)視野
參加數(shù)學(xué)國培跟崗研修，我認識到教學(xué)是全球性的問題。不同地區(qū)、不同文化的數(shù)學(xué)教育都有其特點和優(yōu)勢，我們可以在交流中互相取長補短，共同提升教學(xué)水平。同時，也讓我們深刻體會到教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn)，并為自己的教學(xué)生涯提供了寶貴的經(jīng)驗。
三、激發(fā)了創(chuàng)新的思維
在研修中，我不斷地接觸和了解新的教學(xué)方法和技術(shù)，如科技教育、探究式學(xué)習(xí)等。這些新方法和技術(shù)，讓我有了更多的想法和空間，可以進行更靈活、更多樣化的授課。這也調(diào)動了我本身的創(chuàng)造性思維，讓自己的教學(xué)更具好奇心和探索性，讓學(xué)生對知識更有興趣和熱情。
四、增進了交流與合作
通過數(shù)學(xué)國培跟崗研修，我結(jié)交了來自各地的數(shù)學(xué)教師。課后我們的討論和交流，讓我了解到更多的教育案例和經(jīng)驗，也讓自己的觀念和認知得到了更新和提高。在這樣的交流中我們漸漸成為了朋友，為遇到疑難情況互相提供幫助與建議。
五、提高了職業(yè)素養(yǎng)
參加數(shù)學(xué)國培跟崗研修，我不僅發(fā)展了自己的教育能力和技巧，也提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)。這包括如何與同行合作、如何與學(xué)生、家長和同事溝通、以及如何反思和調(diào)整自己。這些素養(yǎng)的提升讓自己看待職業(yè)和學(xué)生的角度更加全面，更為專業(yè)。
總之，數(shù)學(xué)國培跟崗研修讓我有了更大的成長和進步。通過這次研修，我的教育眼界得到了拓展，我的教育理念和教育方法得到了更新和提高。我會將這些積極的經(jīng)驗和體驗應(yīng)用到今后的課堂教學(xué)中，讓學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識。同時，我也將繼續(xù)探索教育前沿，創(chuàng)新教育模式，讓自己的職業(yè)素養(yǎng)不斷提高。
跟崗研修收獲與體會篇八
一、特色化的先進教學(xué)理念。
xx鎮(zhèn)第一中心小學(xué)從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以學(xué)生為主體，以目標性、針對性及高能性為目標的先進的教育教學(xué)理念，課堂上，學(xué)生探究環(huán)節(jié)常常以小組合作的形式展開，每個小組以完成探究任務(wù)的質(zhì)量與速度進行評比。創(chuàng)新性的課堂上，學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動探究，這樣的課題不僅帶著學(xué)生掌握了知識，還培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神。
放學(xué)后的課外一小時，學(xué)校將各類興趣班搬進校園，組織各種武術(shù)、棋藝、藝術(shù)類興趣班，由本校教師或外聘專業(yè)教師任教，學(xué)生按個人興趣自愿報名參加，這些活動不僅提高了學(xué)生的自身素質(zhì)，也為學(xué)生的校園生活添加了色彩，不僅培養(yǎng)學(xué)生自信心和業(yè)務(wù)愛好，而且響應(yīng)了國家歷來提倡的素質(zhì)教育的號召。校園里還到處充滿著濃郁的文化氛圍，學(xué)生自己制作的手抄報，創(chuàng)意圖畫，創(chuàng)意拼圖，無處不彰顯著學(xué)生熱愛生活，熱愛創(chuàng)作的積極性。學(xué)校還利用教室走廊墻壁隨時給學(xué)生提供課外知識，這些都非常值得我們借鑒。
二、教師愛崗敬業(yè)的精神。
在xx一小兩周的研修活動中，我發(fā)現(xiàn)每位教師的日常活動都很忙碌，從此早晨帶著學(xué)生做值日，帶著學(xué)生做早讀上課。帶著學(xué)生做廣播體操、批改作業(yè)，再到參與學(xué)校組織的各項教育教研活動及其他課外活動。人人都能認真完成，沒有怨言，教師們總是能以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。
10月24日，學(xué)校組織五年級學(xué)生去xx區(qū)少年宮參加活動，教師們帶著學(xué)生做手工做展示，中午沒有午休的地方，他們就帶著學(xué)生坐在那里安靜的休息，期間沒有一個教師脫崗，他們愛崗敬業(yè)的舉動，認真負責(zé)的態(tài)度，著實讓我佩服。
三、個人的教學(xué)技能方面。
聆聽了特級教師的公開課及特級教師的國學(xué)課，反思自己之前的課堂教學(xué)，我需要學(xué)習(xí)與改進的地方實在是太多了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我跟著一年級（1）班的吳雪峰老師，學(xué)習(xí)他的語文、數(shù)學(xué)課，跟著她參與班里的日常管理活動。兩周的跟崗研修學(xué)習(xí)，讓我對低年級的語文教學(xué)活動有了更深的體會，使我對小學(xué)語文的新教材有了新的認識。
這次的跟崗研修活動，我也學(xué)習(xí)了很多課堂教學(xué)方面的技能技巧，學(xué)習(xí)了先進的教育信息技術(shù)操作使用技能。這對我將來從事小學(xué)語文教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用。明確的教學(xué)目標、良好的教學(xué)方法、新穎的教學(xué)手段等，將對我以后的從教活動有很大的幫助。
俗話說：“讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如名師開悟；名師開悟，不如自己頓悟”。這次赴北京跟崗研修學(xué)習(xí)活動，我學(xué)到了更加先進的教育理念和教育技術(shù)手段，感受到了這里的教師愛崗敬業(yè)的精神。今后，我將帶著這樣的理念和精神，積極進取、盡職盡責(zé)工作，參與學(xué)校的各類教研教改活動，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
跟崗研修收獲與體會篇九
作為大學(xué)生，跟崗實習(xí)是我們實現(xiàn)理論與實踐結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。在這段時間里，我們有幸融入職場，親身感受工作的酸甜苦辣。通過與專業(yè)人士的接觸和實際工作的參與，我們收獲了許多寶貴的經(jīng)驗與體驗。
第二段：專業(yè)知識的拓展
跟崗實習(xí)為我們提供了一個鍛煉自己專業(yè)知識的機會。在學(xué)校里，我們往往局限于課本知識和教師的講解，而在實習(xí)過程中，我們親眼目睹并參與了真實的工作。通過與專業(yè)人士的交流，我們不僅了解了專業(yè)知識的應(yīng)用，還學(xué)到了許多新的技能和方法。這些實際操作的經(jīng)驗必將對我們未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第三段：職業(yè)素養(yǎng)的提升
跟崗實習(xí)讓我們見識到了職場的各種規(guī)則和標準。在實習(xí)過程中，我們學(xué)會了如何與同事相處、如何處理工作中遇到的問題、如何正確反饋和接受批評等。這些都是我們成為一名合格職場人士所必須具備的職業(yè)素養(yǎng)。通過實習(xí)的鍛煉，我們不僅積累了這些經(jīng)驗，還有機會發(fā)現(xiàn)自身不足之處，進一步提升自己的職業(yè)水平。
第四段：團隊合作的重要性
在跟崗實習(xí)中，我們多數(shù)時候都是以團隊的形式進行工作。這要求我們與其他實習(xí)生密切合作，相互支持，共同完成任務(wù)。通過實踐，我們認識到團隊合作的重要性。只有凝聚大家的力量，相互關(guān)心和理解，我們才能更好地完成工作目標。實習(xí)中和團隊的交流合作讓我們明白了溝通和協(xié)調(diào)的必要性，培養(yǎng)了團隊合作能力。
第五段：個人成長與自我認知
通過一段時間的實習(xí)，我們不僅獲得了專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，也在交流互動中逐漸發(fā)現(xiàn)并塑造了自我。實習(xí)的壓力和挑戰(zhàn)讓我們更加清晰地認識到自己的優(yōu)點和不足，有助于我們更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展方向。在實習(xí)過程中，我們也遇到了挫折和困難，但這些都鍛煉了我們的意志力和抗壓能力，讓我們更加堅定地追尋自己的夢想。
總結(jié)：
跟崗實習(xí)對大學(xué)生的重要性不言而喻。通過實習(xí)，我們?nèi)谌肓寺殘?，學(xué)到了知識和技能，提升了職業(yè)素養(yǎng)和團隊合作能力，同時也成長了自我。通過這段寶貴的實踐經(jīng)驗，我們更加明確了未來的目標與方向。因此，大學(xué)生跟崗實習(xí)是不可或缺的一環(huán)，它為我們的未來職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。
跟崗研修收獲與體會篇十
在上海xxx幼稚園為期五天的跟崗培訓(xùn)結(jié)束了，這家幼兒園在言語聽覺康復(fù)領(lǐng)域處于國內(nèi)領(lǐng)先地位。我們溫特校決心成為全國一流的特殊教育學(xué)校，因此上海xxx幼稚園是我們康復(fù)部當之無愧的學(xué)習(xí)對象。下面是我這五天跟崗觀摩之后的一些心得和思考。
xxx幼稚園是按學(xué)生聽覺言語的能力程度分班的，分為啟聰、啟音、啟慧三個年級。啟聰段以聽覺能力的訓(xùn)練為主，輔以言語語言和認知訓(xùn)練。啟音段以言語構(gòu)音為主，輔以聽覺理解和語言表達。啟慧段則以語言溝通能力訓(xùn)練為主，在此同時發(fā)展學(xué)生的社科、藝術(shù)、數(shù)學(xué)能力。三個年級段又根據(jù)學(xué)生的能力分成不同的班，啟聰、啟音段均有三個班，啟慧段有兩個班。也就是xxx幼稚園的康復(fù)部共有三個年級八個層次。
一個孩子剛?cè)雸@時經(jīng)過評估后先進入啟聰一班進行基礎(chǔ)的聽覺察知和分辨訓(xùn)練，然后隨著聽覺能力的發(fā)展到啟聰三班，同理慢慢到啟音班，最后到啟慧班。每個孩子在各班待的時間不定，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進度來定，完成整個康復(fù)過程6―18個月不等。另外每個年級段都有固定的授課老師，成為了三個教研組，啟聰教研組、啟音教研組和啟慧組。我覺得這種分班制度有點像義務(wù)教育階段的分級，每個年級段都有自己的教學(xué)目標和任務(wù)。
這種分班制度能以最快的速度完成一個學(xué)生的康復(fù)過程，避免了一些班級由于學(xué)生能力情況差異過大而影響教學(xué)質(zhì)量的問題。我覺得這種分班制度非常值得我們借鑒。雖然我們公立學(xué)校無法像私立幼兒園在編班、換班那么自由靈活，但可以在開學(xué)初的時候就根據(jù)學(xué)生的能力分班，然后以學(xué)期為單位進行升班。
我們跟了三個年級段的四個不同班級，聽了四堂主題課和四堂區(qū)角課，通過課后和任課老師的溝通交流，了解到xxx幼稚園康復(fù)部主題課的教學(xué)計劃制定是在學(xué)音位的基礎(chǔ)上強化認知。而我們學(xué)?？祻?fù)班目前的做法是按著音位來定主題課詞語，這種做法符合學(xué)生的聲母音位習(xí)得順序，但卻因為我們班學(xué)生言語能力的差異性過大和認知能力的局限，在教學(xué)上出現(xiàn)了各種困難。而xxx主題課教學(xué)計劃的.成功原因有兩點：
首先，他們的學(xué)生能力水平相當，在教學(xué)上較少出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。
其次，學(xué)生是先通過認知理解詞語再掌握發(fā)音，這樣能詞語的學(xué)習(xí)和孩子現(xiàn)有的認知水平聯(lián)系起來，利于學(xué)生掌握。這提示我們在設(shè)計主題課教學(xué)計劃的時候，應(yīng)多加考慮學(xué)生現(xiàn)有的認知水平，選擇合適恰當?shù)脑~語。
這幾天給我收獲最大的是他們展示的個訓(xùn)課，xxx的康復(fù)老師在上個訓(xùn)課方面都非常有經(jīng)驗，下面幾點是我這幾天培訓(xùn)的所得：
1、明確的評估結(jié)果，有針對性的訓(xùn)練。
xxx幼稚園會給每一位來康復(fù)的學(xué)生進行期初評估、各階段評估和康復(fù)后評估。評估報告詳細地羅列了學(xué)生在各個領(lǐng)域存在的問題，以及所處的階段。這樣一來，個訓(xùn)老師就有針對性地對學(xué)生進行康復(fù)訓(xùn)練。他們會將學(xué)生的聽覺察知能力分為初級、中級和高級，若學(xué)生評估后發(fā)現(xiàn)其聽覺察知能力處于中級水平，則重點訓(xùn)練學(xué)生的有意察知能力。雖然我也有給學(xué)生進行評估，但卻沒有意識將評估報告和實際訓(xùn)練課程很好地聯(lián)系在一起，個訓(xùn)內(nèi)容顯得混亂無章。這次培訓(xùn)給予我這個意識，讓我在日后的個訓(xùn)課內(nèi)容安排時有了明確的方向。
2、重視口部運動治療。
口部運動治療是學(xué)生清晰構(gòu)音的基礎(chǔ)，掌握正確的口部運動治療方法才能引導(dǎo)學(xué)生正確地發(fā)音。xxx的個訓(xùn)老師這方面的技能非常扎實，能夠非常準確地判斷出學(xué)生口部問題在哪里，然后選取合適的方法進行訓(xùn)練。這提示我給孩子構(gòu)音訓(xùn)練時不要心急，把口部功能的基礎(chǔ)打扎實了，然后再開始構(gòu)音，這樣就能事半功倍了。
3、重視學(xué)生的認知與表達。
宋老師和趙老師她們在給學(xué)生訓(xùn)練時，不單關(guān)注學(xué)生的聽、說，還重視學(xué)生的認知與表達。一個小細節(jié)就是趙老師會告訴學(xué)生什么叫“單音節(jié)、雙音節(jié)和三音節(jié)。當學(xué)生有需求時，她一定會要求學(xué)生說出來，不管說的好不好。這是一種個訓(xùn)課的訓(xùn)練理念，我想培養(yǎng)樂于溝通、善于溝通的孩子才是我們的目標。
4、學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，做個懂孩子的老師。
聽了這么多天的課，總是會遇到一些“抓狂“的老師，上課時候情緒不佳，對學(xué)生的錯誤大呼小叫，把原本膽小的學(xué)生嚇得更不敢說話。又有些學(xué)生調(diào)皮搗蛋，注意力不集中，老師卻一直進行枯燥單調(diào)重復(fù)訓(xùn)練。想想自己也時常這樣，似乎常常對學(xué)生的問題下錯藥。這次培訓(xùn)讓我安靜地想這個問題：“我們是不是太摸不透孩子的性格了？”于是我意識到了學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的重要性，以相關(guān)理論作為基礎(chǔ)，了解學(xué)生的性格差異，不同性格的學(xué)習(xí)給予不同的教學(xué)風(fēng)格，慢慢走近學(xué)生心里，建立學(xué)生的安全感，然后才能有效教學(xué)。
在xxx短短的五天時間里，就遇到了他們的兩次培訓(xùn)，一次是中午新教師培訓(xùn)，主要和新教師分享如何上區(qū)角課；另一次培訓(xùn)是他們每個月一次的家長培訓(xùn)。這兩次培訓(xùn)給我最大的感受就是實用性，，尤其是家長培訓(xùn)。個人覺得給家長做培訓(xùn)挺難的，很難將理論和實踐操作契合得好。但xxx的家長培訓(xùn)作業(yè)是“針對自己幼兒設(shè)計一節(jié)聽覺康復(fù)課程”，并要寫清其中的每個操作細節(jié)。我想要完成這份作業(yè)，他們所給家長的培訓(xùn)需要多少理論和實踐例子的鋪墊。
在xxx遇到了很多溫州家長，他們千辛萬苦地帶著自己的孩子來到上海進行康復(fù)，費用很貴不說，還要離開自己原本的工作崗位，離開家長陪著孩子訓(xùn)練。因為xxx在言語康復(fù)方面是最被認可的。我想我們溫特校的康復(fù)老師要加油，將我們學(xué)校的康復(fù)班辦出特色，獲得家長們的認可，然后可以讓那些在外面辛苦尋求康復(fù)希望的家長們都可以在自己的“家門口”得到同樣高質(zhì)量的康復(fù)課。
跟崗研修收獲與體會篇十一
工地跟崗實習(xí)是當下許多大學(xué)生選擇的實踐方式之一，我也有幸有了這樣的機會。在過去的一個月里，我跟隨著工地的從業(yè)者，親身體驗了工地的種種辛苦與挑戰(zhàn)，也結(jié)識了一群勤勞而樂觀的工人兄弟。通過這段時間的工地跟崗實習(xí)，我獲益匪淺。
在工地跟崗實習(xí)期間，我首先明確了自己的角色定位。我不再是一個學(xué)生，而是一個工地從業(yè)者，應(yīng)該像他們一樣要求自己，勇于承擔(dān)起工作責(zé)任。那個最初的懵懂少年在工地上逐漸成長起來，我學(xué)會了用心去觀察，學(xué)會了用腳步去經(jīng)歷，學(xué)會了用雙手去創(chuàng)造。從最初的不知所措，到后來能夠熟練地使用各種工具，我在實踐中不斷進步，培養(yǎng)了實際操作的能力。
在工地上，我也學(xué)會了與人溝通合作的重要性。工地上的工作項目龐雜，需要各方面的人員齊心協(xié)力才能完成。因此，我主動與其他工友們交流，分享彼此的經(jīng)驗和技巧。通過與他們的交流，我了解到每個人都有自己擅長的領(lǐng)域，每個人都可以在工作中發(fā)揮獨特的作用。在一個團隊中，每個人的努力和貢獻都是不可或缺的，只有互相尊重、信任和合作，才能更加高效地完成工作。
工地的辛苦與挑戰(zhàn)也讓我深刻體會到了生活的不易。在大雨中施工、在酷暑下干活、在寒風(fēng)中忍受寒冷，這些都是我們平時難以想象的。然而，這些工人兄弟們卻堅持不懈地工作著，他們的努力和堅持值得我們的尊敬。我也從中看到了他們的樂觀和堅韌，他們用微笑和幽默化解困難和疲憊，鼓舞著自己和他人。每當我感到困倦和壓力大的時候，我就會想起工人們堅持工作的樣子，告訴自己要勇敢面對困難，堅持不懈。
通過這段時間的工地跟崗實習(xí)，我還認識到了工地安全的重要性。在工地上，工人們時刻面臨著各種危險和風(fēng)險。因此，我學(xué)會了注意安全，規(guī)范自己的行為。當有人員不穿安全帽、不佩戴安全繩索的時候，我會及時提醒他們注意安全。我還了解到了許多安全操作的知識，并與他人分享。在工地上，安全是第一位的，只有確保自己的安全，才能更好地完成工作。
總之，工地跟崗實習(xí)是一次很有意義的體驗，它讓我感受到了辛勤勞動的不易，增強了我的實際操作能力，提升了我的觀察和溝通能力。我認識到了團隊合作的重要性，也學(xué)會了注重自身的安全。這段時間的實習(xí)對我個人的成長有著重要的意義，我相信，這些寶貴的經(jīng)歷和體會將會在我今后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的作用。我會持續(xù)努力，不斷進步，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
跟崗研修收獲與體會篇十二
在大學(xué)期間，我有幸參加了一次工地跟崗實習(xí)活動。這次實習(xí)經(jīng)歷不僅讓我對工地施工有了更加深入的了解，也讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。在這篇文章中，我將分享我在這次實習(xí)中所得到的收獲，并談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，從這次實習(xí)中，我明白了實踐是提升能力的最佳途徑。在課堂上我們所學(xué)習(xí)的知識只是理論知識，而在實際工作中，我們才能夠真正理解這些知識背后的含義。在工地上，我親自參與了不同工種的施工活動，例如澆筑混凝土、鋼筋綁扎等。通過親身經(jīng)歷這些實際操作，我更加深入地了解了施工的流程和各個環(huán)節(jié)之間的關(guān)聯(lián)。實踐中，我也學(xué)會了如何與團隊成員高效的協(xié)作，學(xué)會了處理一些實際問題的技巧。這次跟崗實習(xí)真正讓我明白了理論和實踐的差距，同時也讓我意識到實踐對于一個工程師的重要性。
其次，實習(xí)中我領(lǐng)悟到了敬業(yè)精神的重要性。在工地上，我見到了一些工人和工程師們每天辛勤工作的身影。無論炎熱的夏天還是寒冷的冬天，他們總是全情投入，勤奮工作。同時，他們也給我上了一堂真正的實踐課，教會了我敬業(yè)的態(tài)度和原則。他們對待每一個工作細節(jié)都極其認真，從不馬虎。這些人以他們高度負責(zé)的工作態(tài)度贏得了各種聲譽，讓我深深感受到了敬業(yè)精神的重要性。作為一名年輕人，要立志做一名專業(yè)的工程師，我必須擁有這種敬業(yè)的精神，才能在工作中取得優(yōu)秀的成績。
同時，在實習(xí)中，我也學(xué)會了溝通的重要性。一次偶然的機會，我和一位經(jīng)驗豐富的土建工程師進行了一次深入交談。在他的指導(dǎo)下，我了解到溝通在一個項目團隊中的重要性。一個項目不僅需要各個工種的無縫合作，還需要與設(shè)計師、業(yè)主和管理部門等進行有效的溝通。若不能很好地展示自己的觀點和聽取他人的建議，很容易導(dǎo)致團隊合作出現(xiàn)問題，從而影響工程質(zhì)量。因此，我明白了溝通技巧對于一個工程師的重要性。在這次實習(xí)中，我積極主動地與團隊成員交流，虛心聽取他們的意見，也充分表達了自己的想法。通過這樣的溝通，我更好地融入了團隊，在工作中也取得了較好的效果。
另外，這次實習(xí)還讓我深刻體會到了安全生產(chǎn)的重要性。在工地上，我見識到了各種安全事故的恐怖，以及它們給工人和工程師們帶來的傷害。這讓我對工程安全有了更為直觀的認識。在實習(xí)期間，我嚴格遵守了各項安全規(guī)章制度，必須佩戴安全防護用具，并注意每一個施工細節(jié)。這讓我深深體會到，只有做好安全意識，才能保障自己的人身安全，并確保工程的順利進行。我的這種體會讓我意識到了工程領(lǐng)域安全問題的不可忽視性，將來在工程實踐中，我將時刻牢記安全生產(chǎn)的重要性，為每一個施工環(huán)境的安全而努力。
最后，這次工地跟崗實習(xí)的收獲不僅僅是對于工程施工的了解，更多的是對于人生和職業(yè)的認知。通過親身體驗，我更加深入地了解了工程師這一職業(yè)的偉大和責(zé)任。作為一名未來的工程師，我決心要不斷學(xué)習(xí)、提升自己的專業(yè)能力，為社會的建設(shè)貢獻自己的力量。同時，我的實習(xí)經(jīng)歷也讓我更加明確了自己對未來的規(guī)劃。我想要成為一名熱愛工作、善于溝通、注重細節(jié)和安全的優(yōu)秀工程師，力爭為每一個項目的成功貢獻自己的一份力量。
通過這次工地跟崗實習(xí)，我不僅學(xué)到了許多知識和技能，更重要的是開闊了我的眼界。我明白了實踐的重要性，明白了敬業(yè)精神的重要性，明白了溝通的重要性，明白了安全的重要性，也明白了自己對未來的規(guī)劃和要求。這次實習(xí)經(jīng)歷對于我個人和職業(yè)發(fā)展的影響深遠，將成為我人生中寶貴的一段經(jīng)歷。通過這次實習(xí)，我信心滿滿，相信在即將到來的工程實踐中，我一定能夠勇往直前，不斷進步，成為一名優(yōu)秀的工程師。
跟崗研修收獲與體會篇一
第一段：引言（總結(jié)實習(xí)收獲）。
跟崗實習(xí)是大學(xué)生提升自身能力和實踐技巧的重要途徑之一。在這段時間里，我有幸參與了一家知名企業(yè)的實習(xí)項目，收獲頗豐。實習(xí)讓我深入了解了職場的規(guī)則和工作的方法，鍛煉了我的專業(yè)技能和團隊合作能力，并為我的未來職業(yè)生涯打下了堅實的基礎(chǔ)。
第二段：專業(yè)知識的積累及應(yīng)用。
跟崗實習(xí)過程中，我主要參與了公司的市場部門工作。通過與部門中的資深員工學(xué)習(xí)交流，我了解到許多課堂上并未涉及的專業(yè)知識。例如，市場調(diào)研、市場分析和競爭對手的分析方法等。實習(xí)讓我將所學(xué)的理論知識付諸實踐，更深入地了解并應(yīng)用于實際工作中，提升了我在市場領(lǐng)域的專業(yè)能力。
第三段：團隊合作與溝通能力的提升。
實習(xí)期間，我參與了多個團隊項目。在這些項目中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。不同的人擁有不同的專業(yè)知識和工作方式，我們需要相互合作，打破個人的局限，共同實現(xiàn)團隊的目標。通過與團隊成員的合作，我學(xué)會了如何有效地溝通和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)了解決問題的能力。
第四段：職業(yè)素養(yǎng)和自我管理的提升。
跟崗實習(xí)過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，還提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)和自我管理能力。比如，在實習(xí)期間，我經(jīng)常需要面對工作上的壓力和挑戰(zhàn)，但我學(xué)會了如何積極應(yīng)對和解決問題，保持良好的心態(tài)。同時，我也學(xué)會了如何處理與上級和同事之間的關(guān)系，提升自己的人際交往能力和職業(yè)形象。
第五段：實習(xí)對未來的啟示及感悟。
通過這次跟崗實習(xí)，我對自己未來的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我意識到，僅有學(xué)術(shù)成就是不夠的，還需要豐富的實踐經(jīng)驗和職業(yè)素養(yǎng)。實習(xí)讓我更加了解自己的興趣和潛力，并明確了自己的職業(yè)目標。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會更加努力地提升自己，不斷學(xué)習(xí)和成長，為實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想而努力。
總結(jié)：
通過這次跟崗實習(xí)，我在專業(yè)知識、團隊合作、職業(yè)素養(yǎng)和自我管理等方面都有了明顯的提升。實習(xí)讓我更加了解職場和市場的運作方式，鍛煉了我的專業(yè)技能和溝通能力。同時，實習(xí)也讓我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標。我相信，這次實習(xí)對我的人生產(chǎn)生了重要的影響，并為我未來的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，為將來更好地適應(yīng)職場做好準備。
跟崗研修收獲與體會篇二
在這5天里，一共聽了東莞各學(xué)校常態(tài)展示課11節(jié)，專家講座9場。這短暫的5天學(xué)習(xí)生活里，每天觀課、議課、聽專家講座和及時做好聽課記錄，與指導(dǎo)老師及其他縣區(qū)的骨干精英進行了深入的交流和學(xué)習(xí)。
充實的5天，收獲的5天！下面談?wù)勎业膸c心得體會：
學(xué)習(xí)第一天，我們的領(lǐng)頭羊蔡艷蓮老師獨特的人格魅力立刻折服了我們，她真誠友善、平易近人、睿智風(fēng)趣、令我們感到可親又可敬，一行23人在她的談笑中不知不覺地心就連在了一起。而在之后的學(xué)習(xí)的日子里，蔡老師的細心關(guān)懷、專業(yè)指導(dǎo)和高尚的人格更是深深折服、深深感動著我們，這種美好的情感伴隨著我們度過了緊張而又充實的五天。
走進校園，立刻被花園似的校園吸引住了，它布局別具匠心，每一個角落都彰顯著豐富深厚的文化底蘊和先進的辦學(xué)觀念，它不會遺漏學(xué)校的任何一個小角落和小柱子，每一處都讓人驚訝、讓人大開眼界、讓人驚嘆！沒有豪言壯語，只有溫馨提示；沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶。這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領(lǐng)你。特別是學(xué)校的風(fēng)雨籃球場，把能夠利用的空間變成了學(xué)生展示書畫手藝特長的平臺，簡直就是藝術(shù)的天堂！
學(xué)校校園文化主要是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全校師生身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨有的一種精神氣息。在這如詩如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作，是一件多么幸福的事情??！
在這短短5天里，我們聽了2節(jié)繪本閱讀課，2節(jié)戲劇研究課，1節(jié)詞匯教學(xué)課，3節(jié)語音教學(xué)課，3節(jié)對話課，每一位老師上課的風(fēng)格各異，直爽的，幽默的，穩(wěn)重的，睿智的，細心的，活潑的，善思的……，每聽一節(jié)課，帶崗名師都結(jié)合這節(jié)課進行課例分析，和我們一起現(xiàn)場議課，研討，發(fā)現(xiàn)亮點，指出不足，提出建議等等，通過這一系列的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了我們觀課研課的能力，認識到結(jié)合學(xué)生的實際情況，靈活處理教材，合理使用先進技術(shù)和運用先進教學(xué)理念的重要性。
在這短短5天里，我們還聆聽了8個主題鮮明的特色講座，有對繪本閱讀課例的剖析、戲劇課堂教學(xué)研究、有對話教學(xué)在核心素養(yǎng)下的實踐探究，也有閱讀教學(xué)中關(guān)于高階問題的設(shè)計等，使我接觸到了新的教育教學(xué)理念。了解了什么是“高階思維”，什么是繪本閱讀教學(xué)，怎樣運用戲劇教學(xué)法提升孩子的口語表達水平，又如何運用“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)理念傳統(tǒng)教學(xué)思想……這些都是我們聽都沒聽過，或者聽過不知如何操作的全新方法，讓我們耳目一新，腦洞大開。邊聽邊拍下精彩的內(nèi)容和片段，精神高度集中，生怕漏了那一節(jié)哪一點，那專注與好學(xué)成了我們共同的學(xué)習(xí)品質(zhì)。聽著、反思著、對比著、設(shè)想著……我們都知道，也許我們不能完全照搬這些先進的技術(shù)與教學(xué)理念，但只要內(nèi)化于心，我們的課堂，總有一些東西可以融入，總有一些理念可以改變，總有一些能力可以提高！我將用所學(xué)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)今后的教育教學(xué)實踐活動，創(chuàng)新我的課堂教學(xué)。
跟崗研修收獲與體會篇三
xx鎮(zhèn)第一中心小學(xué)從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以學(xué)生為主體，以目標性、針對性及高能性為目標的先進的教育教學(xué)理念，課堂上，學(xué)生探究環(huán)節(jié)常常以小組合作的形式展開，每個小組以完成探究任務(wù)的質(zhì)量與速度進行評比。創(chuàng)新性的課堂上，學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動探究，這樣的課題不僅帶著學(xué)生掌握了知識，還培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神。
放學(xué)后的課外一小時，學(xué)校將各類興趣班搬進校園，組織各種武術(shù)、棋藝、藝術(shù)類興趣班，由本校教師或外聘專業(yè)教師任教，學(xué)生按個人興趣自愿報名參加，這些活動不僅提高了學(xué)生的自身素質(zhì)，也為學(xué)生的校園生活添加了色彩，不僅培養(yǎng)學(xué)生自信心和業(yè)務(wù)愛好，而且響應(yīng)了國家歷來提倡的素質(zhì)教育的號召。校園里還到處充滿著濃郁的文化氛圍，學(xué)生自己制作的手抄報，創(chuàng)意圖畫，創(chuàng)意拼圖，無處不彰顯著學(xué)生熱愛生活，熱愛創(chuàng)作的積極性。學(xué)校還利用教室走廊墻壁隨時給學(xué)生提供課外知識，這些都非常值得我們借鑒。
在xx一小兩周的研修活動中，我發(fā)現(xiàn)每位教師的日?；顒佣己苊β?，從此早晨帶著學(xué)生做值日，帶著學(xué)生做早讀上課。帶著學(xué)生做廣播體操、批改作業(yè)，再到參與學(xué)校組織的各項教育教研活動及其他課外活動。人人都能認真完成，沒有怨言，教師們總是能以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。
10月24日，學(xué)校組織五年級學(xué)生去xx區(qū)少年宮參加活動，教師們帶著學(xué)生做手工做展示，中午沒有午休的地方，他們就帶著學(xué)生坐在那里安靜的休息，期間沒有一個教師脫崗，他們愛崗敬業(yè)的舉動，認真負責(zé)的態(tài)度，著實讓我佩服。
聆聽了特級教師的公開課及特級教師的國學(xué)課，反思自己之前的課堂教學(xué)，我需要學(xué)習(xí)與改進的地方實在是太多了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我跟著一年級（1）班的吳雪峰老師，學(xué)習(xí)他的語文、數(shù)學(xué)課，跟著她參與班里的日常管理活動。兩周的跟崗研修學(xué)習(xí)，讓我對低年級的語文教學(xué)活動有了更深的體會，使我對小學(xué)語文的新教材有了新的認識。
這次的跟崗研修活動，我也學(xué)習(xí)了很多課堂教學(xué)方面的技能技巧，學(xué)習(xí)了先進的教育信息技術(shù)操作使用技能。這對我將來從事小學(xué)語文教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用。明確的教學(xué)目標、良好的教學(xué)方法、新穎的教學(xué)手段等，將對我以后的從教活動有很大的幫助。
俗話說：“讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如名師開悟；名師開悟，不如自己頓悟”。這次赴北京跟崗研修學(xué)習(xí)活動，我學(xué)到了更加先進的教育理念和教育技術(shù)手段，感受到了這里的教師愛崗敬業(yè)的精神。今后，我將帶著這樣的理念和精神，積極進取、盡職盡責(zé)工作，參與學(xué)校的各類教研教改活動，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
跟崗研修收獲與體會篇四
6月20—24日，我有幸參加了咸陽市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人跟崗研修活動。為期5天的跟崗研修活動，使我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀念等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教育教學(xué)策略也得到了顯著提高。這次跟崗的內(nèi)容相當豐富，不但有機會聆聽許多專家教是的專題報告和磨課活動，最主要的是去秦都區(qū)英才學(xué)校親身感受該校的教育教學(xué)風(fēng)貌。能擁有此次學(xué)習(xí)機會，實在是三生有幸！感謝咸陽市教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和繼教網(wǎng)給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺?，F(xiàn)就將本次跟崗研修的心得體會小結(jié)如下：
從教二十幾年來，曾經(jīng)對教育一腔熱忱的我也不知不覺地開始感到倦怠，不知從什么時候開始，對學(xué)生的抱怨與日俱增，而對學(xué)生的研究卻鮮少在腦海中閃現(xiàn)。正是這種職業(yè)倦怠感，讓自己的心態(tài)也跟著失衡?？赏ㄟ^這次跟崗研修活動，聽了各位專家老師的報告，聽她們談工作歷程，勇于克服磨難的精神，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認識得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃闹c，知道了怎樣更好地去愛自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長。
在為期5天的跟崗研修活動中，在英才學(xué)校多位優(yōu)秀教師、和咸陽市教育專家的引領(lǐng)下，讓我對數(shù)學(xué)學(xué)科的認識和理解變得更加深刻了。一方面，從市局和繼教網(wǎng)為我們精心挑選的學(xué)校中汲取營養(yǎng)，哪怕生澀難懂，也試著去啃一啃，讓經(jīng)常從事小學(xué)高年級數(shù)學(xué)的我對學(xué)生數(shù)學(xué)的長遠發(fā)展有了新的認知；另一方面，在跟隨導(dǎo)師焦怡老師學(xué)習(xí)的過程中，既近距離地感受了導(dǎo)師的人格魅力與為人處世，又與其他組員一起學(xué)習(xí)了如何有效觀察課堂、點評課堂教學(xué)的方法。
多位專家都表示，真正好的培訓(xùn)都得看對教師本人平時的課堂能否產(chǎn)生實質(zhì)性的改變。很慶幸的是，本次跟崗培訓(xùn)，讓我對平時的課堂產(chǎn)生了變化的想法。比如，對習(xí)題的選擇，以往過于追求人人掌握而常常放棄綜合性挑戰(zhàn)性較高的題，現(xiàn)如今就想對優(yōu)等生吃好的意識變得更加強烈而堅定，今后應(yīng)多設(shè)計提高題、綜合題為學(xué)有余力的孩子搭建了更好的發(fā)展舞臺。再比如，對常規(guī)教學(xué)工作的細致化有了新想法，原以為這是可做可不做的小事，但英才小學(xué)教研組大教研和小教研鮮活的實例讓我深感把小事做好的必要性，同時帶動我所在的教研組也堅定不移地做好日常教學(xué)的每一件小事。
本學(xué)期的跟崗培訓(xùn)雖然將暫告一個段落，但是本人依然期待在新學(xué)期的教學(xué)實踐中能給我更多的觸動和成長。
跟崗研修收獲與體會篇五
20xx年10月14日到10月27日，在xx教育局和北京大興區(qū)教育局的統(tǒng)一安排下，我有幸參加了北京大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)第一中心小學(xué)為期兩周的教師跟崗研修培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。
“在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽到了很多節(jié)真實的常態(tài)課和教研課，它既沒有過多的修飾，這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點;充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動性，也聽到了龐小最具有特色的教研活動課，非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展。
在龐小，我們4名來自不同學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情引領(lǐng)與認真分配跟崗學(xué)習(xí)情況。本著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認真觀察、認真學(xué)習(xí)、認真完成每周一次反思?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
充滿生機氣息的校園環(huán)境,無論校園知識欄，教學(xué)樓走廊還是教室一角，都洋溢著教師與學(xué)生一起合作的佳品及學(xué)生自己的創(chuàng)新作品。
行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各式各樣的標語。沒有豪言壯語，只有溫馨提示;沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨有的一種精神氣息。
早晨，在小大門值日的教師與學(xué)生都認真的履行著各自值日的職責(zé)。在龐小，周一是全校的升旗時間。在升國旗的時候，所有的教師都朝著國旗行注目禮，不管校園內(nèi)走動的學(xué)生，還是走廊內(nèi)打掃衛(wèi)生的學(xué)生都會停下來，向著國旗敬禮升起的地方舉起小手敬隊禮，一直站到國旗升完為止，在整個升旗過程中，師生嚴肅專注，滿懷激情，沒有一個學(xué)生在動，沒有一個教師自由交談。全體師生的舉動讓我心靈受到巨大的震撼，一股神圣的愛國之情油然而生-------每天同學(xué)們準時做早操。動作標準且規(guī)范，散操的時候，在教師的帶領(lǐng)之下，學(xué)生井然有序。
龐小的學(xué)生很有禮貌，對我們這些外校的老師極其的尊重，不違觀，不追逐哄笑，而是和諧問好。我們在龐小學(xué)校學(xué)習(xí)多久孩子們依然有禮貌的對待著所有老師，積極的和老師交流。龐小的學(xué)生也有著熱愛集體，關(guān)心集體的情感，在這次班級運動會中體現(xiàn)的淋漓盡致，有活潑的拉拉隊，積極的后勤組，為班集體努力拼搏的球員，還有為班級“打氣”的班主任，完整的每個集體，充滿了濃郁的校園氣氛。
在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學(xué)生，知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。
課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識的同時，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。在這跟崗學(xué)習(xí)的兩周里我積極參加了一至六年級優(yōu)秀教師的常態(tài)課。他們給我們上了一堂堂生動的課，教師們注重學(xué)生的預(yù)習(xí)自學(xué)，注重教學(xué)過程培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)效果為優(yōu)。根據(jù)多位老師所上研究課的聽課、說課、評課的全過程，每一次聽課、說課、評課對我都非常有啟發(fā)，不斷找出差距，使自己進一步提高。也參加了龐小學(xué)最具有特色的教研活動課，每個年級組教學(xué)內(nèi)容都不同，各自研讀教材，獨立設(shè)計教學(xué)預(yù)案，然后分小組集體備課，在此基礎(chǔ)上進行教學(xué)實踐并展開討論的一種教學(xué)研究活動。第一周是一至三年級，我聽了袁春雅、潘宇飛、范春梅、劉玉翠、胡倩等教師的課，第二周聽了杲森、高美琪、王珊珊、張倩等教師的課感受到龐小老師們獨特的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)理念與互享資源的氛圍，及別具一格的教育魅力。其中胡倩、袁春雅老師的數(shù)學(xué)課和語文課給了我很大的啟發(fā)，兩位老師的課不僅僅是重難點突出，目標明確，更重要的是他們都已學(xué)生為主體，時刻調(diào)動學(xué)生的積極性，整堂課生動有趣，特別是如何抓住課堂常規(guī)管理，對我意義甚大。其次龐小的各年級組敢于挑戰(zhàn)各學(xué)科最難啃的骨頭來講評。對我們年輕人有著巨大的啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性。
跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：教育是一門藝術(shù)，它需要人們?nèi)ヌ剿?，作為教師，一定要具有扎實的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)中獲得成功!今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的!
跟崗研修收獲與體會篇六
跟崗實習(xí)是指學(xué)生在校期間進入相關(guān)企事業(yè)單位，通過親身參與工作來獲取實踐經(jīng)驗和鍛煉能力的一種方式。在跟崗實習(xí)的過程中，實習(xí)生不僅能夠了解企業(yè)的運作和行業(yè)的發(fā)展情況，還能夠接觸到實際工作中的各種問題和挑戰(zhàn)。本文將以“跟崗實習(xí)收獲及心得體會”為主題，從實習(xí)的目的和意義、實習(xí)過程中的收獲、實習(xí)中的挑戰(zhàn)和困惑、實習(xí)帶來的改變以及對未來的影響五個方面展開論述。
第一段：介紹跟崗實習(xí)的目的和意義（200字）。
跟崗實習(xí)是大學(xué)生職業(yè)生涯中的重要一步，它不僅能夠幫助學(xué)生們提升自己的實踐能力，還能夠增加他們實際工作經(jīng)驗，為以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。實習(xí)生通過跟隨企業(yè)員工的工作，了解單位的運作模式和行業(yè)的發(fā)展前景，進一步明確自己的職業(yè)規(guī)劃和目標，為今后的就業(yè)方向做出明晰的規(guī)劃。
第二段：介紹實習(xí)過程中的收獲（200字）。
在跟崗實習(xí)的過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還了解到了實際工作中的各種問題和挑戰(zhàn)。通過與企業(yè)員工的溝通和交流，我懂得了如何與人合作，如何與客戶溝通，如何應(yīng)對工作中的壓力等。同時，通過觀察和實踐，我也學(xué)到了一些實用技能和工作技巧，例如，如何處理電子郵件、如何使用辦公軟件等。這些收獲不僅加強了我的專業(yè)能力，還提升了我的自信心和解決問題的能力。
第三段：介紹實習(xí)中的挑戰(zhàn)和困惑（200字）。
實習(xí)過程中不可避免地會面臨各種挑戰(zhàn)和困惑。例如，熟悉企業(yè)的業(yè)務(wù)流程和工作規(guī)范需要一定時間，適應(yīng)新的工作環(huán)境和工作方式也需要一段時間。而且，實習(xí)生在處理任務(wù)的過程中還會遇到各種問題和困難，需要不斷與同事和上級交流和溝通，以提高解決問題的能力。但是，通過面對這些挑戰(zhàn)和困惑，我逐漸學(xué)會了獨立思考和解決問題的能力，也克服了新環(huán)境帶來的困難。
第四段：介紹實習(xí)帶來的改變（200字）。
跟崗實習(xí)的過程中，我不僅僅是一個旁觀者，更成為了實際參與者。我深刻理解到了工作的重要性和工作對于個人發(fā)展的意義。在實習(xí)的過程中，我改變了以往學(xué)習(xí)的被動態(tài)度，開始主動尋找解決問題的方法，積極參與各種工作任務(wù)和討論。實習(xí)使我逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€擁有實踐經(jīng)驗和實戰(zhàn)能力的人，并且為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：對未來的影響（200字）。
跟崗實習(xí)對我未來的影響是深遠的。首先，通過實習(xí)，我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和目標，并為將來的就業(yè)做了充分的準備。其次，實習(xí)使我更加了解行業(yè)的實際情況，為我選擇合適的職業(yè)方向提供了參考。最后，實習(xí)讓我認識到實踐和理論的結(jié)合是最有效的學(xué)習(xí)方式，從中我也找到了自己學(xué)習(xí)的不足之處，為今后的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。
總結(jié)：通過跟崗實習(xí)，我收獲了豐富的實踐經(jīng)驗和職業(yè)素養(yǎng)，鍛煉了自己的實戰(zhàn)能力和解決問題的能力。在實習(xí)中，我也面臨了各種挑戰(zhàn)和困惑，但通過不斷的努力和自我調(diào)整，我逐漸克服了困難，取得了進步。實習(xí)改變了我的態(tài)度和行為方式，為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
跟崗研修收獲與體會篇七
作為一名高中數(shù)學(xué)教師，我有幸參加了數(shù)學(xué)國培跟崗研修。這次研修讓我受益匪淺，不僅提高了自己的教學(xué)能力，也讓我在交流中學(xué)到了許多有價值的東西。接下來，我將從五個方面寫一下自己的心得體會。
一、提高了教學(xué)能力
在這次研修中，我參觀了不同地區(qū)的數(shù)學(xué)課堂。通過對不同地區(qū)的教育方式、教學(xué)內(nèi)容的觀察和比較，我深刻地認識到了自己的不足之處。同時，我也學(xué)習(xí)到了不少有效的教學(xué)方法和技巧。在自己的教學(xué)中，我將這些方法融入到課堂中，讓學(xué)生更輕松地掌握數(shù)學(xué)知識。
二、拓寬了教學(xué)視野
參加數(shù)學(xué)國培跟崗研修，我認識到教學(xué)是全球性的問題。不同地區(qū)、不同文化的數(shù)學(xué)教育都有其特點和優(yōu)勢，我們可以在交流中互相取長補短，共同提升教學(xué)水平。同時，也讓我們深刻體會到教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn)，并為自己的教學(xué)生涯提供了寶貴的經(jīng)驗。
三、激發(fā)了創(chuàng)新的思維
在研修中，我不斷地接觸和了解新的教學(xué)方法和技術(shù)，如科技教育、探究式學(xué)習(xí)等。這些新方法和技術(shù)，讓我有了更多的想法和空間，可以進行更靈活、更多樣化的授課。這也調(diào)動了我本身的創(chuàng)造性思維，讓自己的教學(xué)更具好奇心和探索性，讓學(xué)生對知識更有興趣和熱情。
四、增進了交流與合作
通過數(shù)學(xué)國培跟崗研修，我結(jié)交了來自各地的數(shù)學(xué)教師。課后我們的討論和交流，讓我了解到更多的教育案例和經(jīng)驗，也讓自己的觀念和認知得到了更新和提高。在這樣的交流中我們漸漸成為了朋友，為遇到疑難情況互相提供幫助與建議。
五、提高了職業(yè)素養(yǎng)
參加數(shù)學(xué)國培跟崗研修，我不僅發(fā)展了自己的教育能力和技巧，也提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)。這包括如何與同行合作、如何與學(xué)生、家長和同事溝通、以及如何反思和調(diào)整自己。這些素養(yǎng)的提升讓自己看待職業(yè)和學(xué)生的角度更加全面，更為專業(yè)。
總之，數(shù)學(xué)國培跟崗研修讓我有了更大的成長和進步。通過這次研修，我的教育眼界得到了拓展，我的教育理念和教育方法得到了更新和提高。我會將這些積極的經(jīng)驗和體驗應(yīng)用到今后的課堂教學(xué)中，讓學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識。同時，我也將繼續(xù)探索教育前沿，創(chuàng)新教育模式，讓自己的職業(yè)素養(yǎng)不斷提高。
跟崗研修收獲與體會篇八
一、特色化的先進教學(xué)理念。
xx鎮(zhèn)第一中心小學(xué)從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以學(xué)生為主體，以目標性、針對性及高能性為目標的先進的教育教學(xué)理念，課堂上，學(xué)生探究環(huán)節(jié)常常以小組合作的形式展開，每個小組以完成探究任務(wù)的質(zhì)量與速度進行評比。創(chuàng)新性的課堂上，學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動探究，這樣的課題不僅帶著學(xué)生掌握了知識，還培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神。
放學(xué)后的課外一小時，學(xué)校將各類興趣班搬進校園，組織各種武術(shù)、棋藝、藝術(shù)類興趣班，由本校教師或外聘專業(yè)教師任教，學(xué)生按個人興趣自愿報名參加，這些活動不僅提高了學(xué)生的自身素質(zhì)，也為學(xué)生的校園生活添加了色彩，不僅培養(yǎng)學(xué)生自信心和業(yè)務(wù)愛好，而且響應(yīng)了國家歷來提倡的素質(zhì)教育的號召。校園里還到處充滿著濃郁的文化氛圍，學(xué)生自己制作的手抄報，創(chuàng)意圖畫，創(chuàng)意拼圖，無處不彰顯著學(xué)生熱愛生活，熱愛創(chuàng)作的積極性。學(xué)校還利用教室走廊墻壁隨時給學(xué)生提供課外知識，這些都非常值得我們借鑒。
二、教師愛崗敬業(yè)的精神。
在xx一小兩周的研修活動中，我發(fā)現(xiàn)每位教師的日常活動都很忙碌，從此早晨帶著學(xué)生做值日，帶著學(xué)生做早讀上課。帶著學(xué)生做廣播體操、批改作業(yè)，再到參與學(xué)校組織的各項教育教研活動及其他課外活動。人人都能認真完成，沒有怨言，教師們總是能以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。
10月24日，學(xué)校組織五年級學(xué)生去xx區(qū)少年宮參加活動，教師們帶著學(xué)生做手工做展示，中午沒有午休的地方，他們就帶著學(xué)生坐在那里安靜的休息，期間沒有一個教師脫崗，他們愛崗敬業(yè)的舉動，認真負責(zé)的態(tài)度，著實讓我佩服。
三、個人的教學(xué)技能方面。
聆聽了特級教師的公開課及特級教師的國學(xué)課，反思自己之前的課堂教學(xué)，我需要學(xué)習(xí)與改進的地方實在是太多了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我跟著一年級（1）班的吳雪峰老師，學(xué)習(xí)他的語文、數(shù)學(xué)課，跟著她參與班里的日常管理活動。兩周的跟崗研修學(xué)習(xí)，讓我對低年級的語文教學(xué)活動有了更深的體會，使我對小學(xué)語文的新教材有了新的認識。
這次的跟崗研修活動，我也學(xué)習(xí)了很多課堂教學(xué)方面的技能技巧，學(xué)習(xí)了先進的教育信息技術(shù)操作使用技能。這對我將來從事小學(xué)語文教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用。明確的教學(xué)目標、良好的教學(xué)方法、新穎的教學(xué)手段等，將對我以后的從教活動有很大的幫助。
俗話說：“讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如名師開悟；名師開悟，不如自己頓悟”。這次赴北京跟崗研修學(xué)習(xí)活動，我學(xué)到了更加先進的教育理念和教育技術(shù)手段，感受到了這里的教師愛崗敬業(yè)的精神。今后，我將帶著這樣的理念和精神，積極進取、盡職盡責(zé)工作，參與學(xué)校的各類教研教改活動，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
跟崗研修收獲與體會篇九
作為大學(xué)生，跟崗實習(xí)是我們實現(xiàn)理論與實踐結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。在這段時間里，我們有幸融入職場，親身感受工作的酸甜苦辣。通過與專業(yè)人士的接觸和實際工作的參與，我們收獲了許多寶貴的經(jīng)驗與體驗。
第二段：專業(yè)知識的拓展
跟崗實習(xí)為我們提供了一個鍛煉自己專業(yè)知識的機會。在學(xué)校里，我們往往局限于課本知識和教師的講解，而在實習(xí)過程中，我們親眼目睹并參與了真實的工作。通過與專業(yè)人士的交流，我們不僅了解了專業(yè)知識的應(yīng)用，還學(xué)到了許多新的技能和方法。這些實際操作的經(jīng)驗必將對我們未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第三段：職業(yè)素養(yǎng)的提升
跟崗實習(xí)讓我們見識到了職場的各種規(guī)則和標準。在實習(xí)過程中，我們學(xué)會了如何與同事相處、如何處理工作中遇到的問題、如何正確反饋和接受批評等。這些都是我們成為一名合格職場人士所必須具備的職業(yè)素養(yǎng)。通過實習(xí)的鍛煉，我們不僅積累了這些經(jīng)驗，還有機會發(fā)現(xiàn)自身不足之處，進一步提升自己的職業(yè)水平。
第四段：團隊合作的重要性
在跟崗實習(xí)中，我們多數(shù)時候都是以團隊的形式進行工作。這要求我們與其他實習(xí)生密切合作，相互支持，共同完成任務(wù)。通過實踐，我們認識到團隊合作的重要性。只有凝聚大家的力量，相互關(guān)心和理解，我們才能更好地完成工作目標。實習(xí)中和團隊的交流合作讓我們明白了溝通和協(xié)調(diào)的必要性，培養(yǎng)了團隊合作能力。
第五段：個人成長與自我認知
通過一段時間的實習(xí)，我們不僅獲得了專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，也在交流互動中逐漸發(fā)現(xiàn)并塑造了自我。實習(xí)的壓力和挑戰(zhàn)讓我們更加清晰地認識到自己的優(yōu)點和不足，有助于我們更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展方向。在實習(xí)過程中，我們也遇到了挫折和困難，但這些都鍛煉了我們的意志力和抗壓能力，讓我們更加堅定地追尋自己的夢想。
總結(jié)：
跟崗實習(xí)對大學(xué)生的重要性不言而喻。通過實習(xí)，我們?nèi)谌肓寺殘?，學(xué)到了知識和技能，提升了職業(yè)素養(yǎng)和團隊合作能力，同時也成長了自我。通過這段寶貴的實踐經(jīng)驗，我們更加明確了未來的目標與方向。因此，大學(xué)生跟崗實習(xí)是不可或缺的一環(huán)，它為我們的未來職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。
跟崗研修收獲與體會篇十
在上海xxx幼稚園為期五天的跟崗培訓(xùn)結(jié)束了，這家幼兒園在言語聽覺康復(fù)領(lǐng)域處于國內(nèi)領(lǐng)先地位。我們溫特校決心成為全國一流的特殊教育學(xué)校，因此上海xxx幼稚園是我們康復(fù)部當之無愧的學(xué)習(xí)對象。下面是我這五天跟崗觀摩之后的一些心得和思考。
xxx幼稚園是按學(xué)生聽覺言語的能力程度分班的，分為啟聰、啟音、啟慧三個年級。啟聰段以聽覺能力的訓(xùn)練為主，輔以言語語言和認知訓(xùn)練。啟音段以言語構(gòu)音為主，輔以聽覺理解和語言表達。啟慧段則以語言溝通能力訓(xùn)練為主，在此同時發(fā)展學(xué)生的社科、藝術(shù)、數(shù)學(xué)能力。三個年級段又根據(jù)學(xué)生的能力分成不同的班，啟聰、啟音段均有三個班，啟慧段有兩個班。也就是xxx幼稚園的康復(fù)部共有三個年級八個層次。
一個孩子剛?cè)雸@時經(jīng)過評估后先進入啟聰一班進行基礎(chǔ)的聽覺察知和分辨訓(xùn)練，然后隨著聽覺能力的發(fā)展到啟聰三班，同理慢慢到啟音班，最后到啟慧班。每個孩子在各班待的時間不定，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進度來定，完成整個康復(fù)過程6―18個月不等。另外每個年級段都有固定的授課老師，成為了三個教研組，啟聰教研組、啟音教研組和啟慧組。我覺得這種分班制度有點像義務(wù)教育階段的分級，每個年級段都有自己的教學(xué)目標和任務(wù)。
這種分班制度能以最快的速度完成一個學(xué)生的康復(fù)過程，避免了一些班級由于學(xué)生能力情況差異過大而影響教學(xué)質(zhì)量的問題。我覺得這種分班制度非常值得我們借鑒。雖然我們公立學(xué)校無法像私立幼兒園在編班、換班那么自由靈活，但可以在開學(xué)初的時候就根據(jù)學(xué)生的能力分班，然后以學(xué)期為單位進行升班。
我們跟了三個年級段的四個不同班級，聽了四堂主題課和四堂區(qū)角課，通過課后和任課老師的溝通交流，了解到xxx幼稚園康復(fù)部主題課的教學(xué)計劃制定是在學(xué)音位的基礎(chǔ)上強化認知。而我們學(xué)?？祻?fù)班目前的做法是按著音位來定主題課詞語，這種做法符合學(xué)生的聲母音位習(xí)得順序，但卻因為我們班學(xué)生言語能力的差異性過大和認知能力的局限，在教學(xué)上出現(xiàn)了各種困難。而xxx主題課教學(xué)計劃的.成功原因有兩點：
首先，他們的學(xué)生能力水平相當，在教學(xué)上較少出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。
其次，學(xué)生是先通過認知理解詞語再掌握發(fā)音，這樣能詞語的學(xué)習(xí)和孩子現(xiàn)有的認知水平聯(lián)系起來，利于學(xué)生掌握。這提示我們在設(shè)計主題課教學(xué)計劃的時候，應(yīng)多加考慮學(xué)生現(xiàn)有的認知水平，選擇合適恰當?shù)脑~語。
這幾天給我收獲最大的是他們展示的個訓(xùn)課，xxx的康復(fù)老師在上個訓(xùn)課方面都非常有經(jīng)驗，下面幾點是我這幾天培訓(xùn)的所得：
1、明確的評估結(jié)果，有針對性的訓(xùn)練。
xxx幼稚園會給每一位來康復(fù)的學(xué)生進行期初評估、各階段評估和康復(fù)后評估。評估報告詳細地羅列了學(xué)生在各個領(lǐng)域存在的問題，以及所處的階段。這樣一來，個訓(xùn)老師就有針對性地對學(xué)生進行康復(fù)訓(xùn)練。他們會將學(xué)生的聽覺察知能力分為初級、中級和高級，若學(xué)生評估后發(fā)現(xiàn)其聽覺察知能力處于中級水平，則重點訓(xùn)練學(xué)生的有意察知能力。雖然我也有給學(xué)生進行評估，但卻沒有意識將評估報告和實際訓(xùn)練課程很好地聯(lián)系在一起，個訓(xùn)內(nèi)容顯得混亂無章。這次培訓(xùn)給予我這個意識，讓我在日后的個訓(xùn)課內(nèi)容安排時有了明確的方向。
2、重視口部運動治療。
口部運動治療是學(xué)生清晰構(gòu)音的基礎(chǔ)，掌握正確的口部運動治療方法才能引導(dǎo)學(xué)生正確地發(fā)音。xxx的個訓(xùn)老師這方面的技能非常扎實，能夠非常準確地判斷出學(xué)生口部問題在哪里，然后選取合適的方法進行訓(xùn)練。這提示我給孩子構(gòu)音訓(xùn)練時不要心急，把口部功能的基礎(chǔ)打扎實了，然后再開始構(gòu)音，這樣就能事半功倍了。
3、重視學(xué)生的認知與表達。
宋老師和趙老師她們在給學(xué)生訓(xùn)練時，不單關(guān)注學(xué)生的聽、說，還重視學(xué)生的認知與表達。一個小細節(jié)就是趙老師會告訴學(xué)生什么叫“單音節(jié)、雙音節(jié)和三音節(jié)。當學(xué)生有需求時，她一定會要求學(xué)生說出來，不管說的好不好。這是一種個訓(xùn)課的訓(xùn)練理念，我想培養(yǎng)樂于溝通、善于溝通的孩子才是我們的目標。
4、學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，做個懂孩子的老師。
聽了這么多天的課，總是會遇到一些“抓狂“的老師，上課時候情緒不佳，對學(xué)生的錯誤大呼小叫，把原本膽小的學(xué)生嚇得更不敢說話。又有些學(xué)生調(diào)皮搗蛋，注意力不集中，老師卻一直進行枯燥單調(diào)重復(fù)訓(xùn)練。想想自己也時常這樣，似乎常常對學(xué)生的問題下錯藥。這次培訓(xùn)讓我安靜地想這個問題：“我們是不是太摸不透孩子的性格了？”于是我意識到了學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的重要性，以相關(guān)理論作為基礎(chǔ)，了解學(xué)生的性格差異，不同性格的學(xué)習(xí)給予不同的教學(xué)風(fēng)格，慢慢走近學(xué)生心里，建立學(xué)生的安全感，然后才能有效教學(xué)。
在xxx短短的五天時間里，就遇到了他們的兩次培訓(xùn)，一次是中午新教師培訓(xùn)，主要和新教師分享如何上區(qū)角課；另一次培訓(xùn)是他們每個月一次的家長培訓(xùn)。這兩次培訓(xùn)給我最大的感受就是實用性，，尤其是家長培訓(xùn)。個人覺得給家長做培訓(xùn)挺難的，很難將理論和實踐操作契合得好。但xxx的家長培訓(xùn)作業(yè)是“針對自己幼兒設(shè)計一節(jié)聽覺康復(fù)課程”，并要寫清其中的每個操作細節(jié)。我想要完成這份作業(yè)，他們所給家長的培訓(xùn)需要多少理論和實踐例子的鋪墊。
在xxx遇到了很多溫州家長，他們千辛萬苦地帶著自己的孩子來到上海進行康復(fù)，費用很貴不說，還要離開自己原本的工作崗位，離開家長陪著孩子訓(xùn)練。因為xxx在言語康復(fù)方面是最被認可的。我想我們溫特校的康復(fù)老師要加油，將我們學(xué)校的康復(fù)班辦出特色，獲得家長們的認可，然后可以讓那些在外面辛苦尋求康復(fù)希望的家長們都可以在自己的“家門口”得到同樣高質(zhì)量的康復(fù)課。
跟崗研修收獲與體會篇十一
工地跟崗實習(xí)是當下許多大學(xué)生選擇的實踐方式之一，我也有幸有了這樣的機會。在過去的一個月里，我跟隨著工地的從業(yè)者，親身體驗了工地的種種辛苦與挑戰(zhàn)，也結(jié)識了一群勤勞而樂觀的工人兄弟。通過這段時間的工地跟崗實習(xí)，我獲益匪淺。
在工地跟崗實習(xí)期間，我首先明確了自己的角色定位。我不再是一個學(xué)生，而是一個工地從業(yè)者，應(yīng)該像他們一樣要求自己，勇于承擔(dān)起工作責(zé)任。那個最初的懵懂少年在工地上逐漸成長起來，我學(xué)會了用心去觀察，學(xué)會了用腳步去經(jīng)歷，學(xué)會了用雙手去創(chuàng)造。從最初的不知所措，到后來能夠熟練地使用各種工具，我在實踐中不斷進步，培養(yǎng)了實際操作的能力。
在工地上，我也學(xué)會了與人溝通合作的重要性。工地上的工作項目龐雜，需要各方面的人員齊心協(xié)力才能完成。因此，我主動與其他工友們交流，分享彼此的經(jīng)驗和技巧。通過與他們的交流，我了解到每個人都有自己擅長的領(lǐng)域，每個人都可以在工作中發(fā)揮獨特的作用。在一個團隊中，每個人的努力和貢獻都是不可或缺的，只有互相尊重、信任和合作，才能更加高效地完成工作。
工地的辛苦與挑戰(zhàn)也讓我深刻體會到了生活的不易。在大雨中施工、在酷暑下干活、在寒風(fēng)中忍受寒冷，這些都是我們平時難以想象的。然而，這些工人兄弟們卻堅持不懈地工作著，他們的努力和堅持值得我們的尊敬。我也從中看到了他們的樂觀和堅韌，他們用微笑和幽默化解困難和疲憊，鼓舞著自己和他人。每當我感到困倦和壓力大的時候，我就會想起工人們堅持工作的樣子，告訴自己要勇敢面對困難，堅持不懈。
通過這段時間的工地跟崗實習(xí)，我還認識到了工地安全的重要性。在工地上，工人們時刻面臨著各種危險和風(fēng)險。因此，我學(xué)會了注意安全，規(guī)范自己的行為。當有人員不穿安全帽、不佩戴安全繩索的時候，我會及時提醒他們注意安全。我還了解到了許多安全操作的知識，并與他人分享。在工地上，安全是第一位的，只有確保自己的安全，才能更好地完成工作。
總之，工地跟崗實習(xí)是一次很有意義的體驗，它讓我感受到了辛勤勞動的不易，增強了我的實際操作能力，提升了我的觀察和溝通能力。我認識到了團隊合作的重要性，也學(xué)會了注重自身的安全。這段時間的實習(xí)對我個人的成長有著重要的意義，我相信，這些寶貴的經(jīng)歷和體會將會在我今后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的作用。我會持續(xù)努力，不斷進步，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
跟崗研修收獲與體會篇十二
在大學(xué)期間，我有幸參加了一次工地跟崗實習(xí)活動。這次實習(xí)經(jīng)歷不僅讓我對工地施工有了更加深入的了解，也讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。在這篇文章中，我將分享我在這次實習(xí)中所得到的收獲，并談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，從這次實習(xí)中，我明白了實踐是提升能力的最佳途徑。在課堂上我們所學(xué)習(xí)的知識只是理論知識，而在實際工作中，我們才能夠真正理解這些知識背后的含義。在工地上，我親自參與了不同工種的施工活動，例如澆筑混凝土、鋼筋綁扎等。通過親身經(jīng)歷這些實際操作，我更加深入地了解了施工的流程和各個環(huán)節(jié)之間的關(guān)聯(lián)。實踐中，我也學(xué)會了如何與團隊成員高效的協(xié)作，學(xué)會了處理一些實際問題的技巧。這次跟崗實習(xí)真正讓我明白了理論和實踐的差距，同時也讓我意識到實踐對于一個工程師的重要性。
其次，實習(xí)中我領(lǐng)悟到了敬業(yè)精神的重要性。在工地上，我見到了一些工人和工程師們每天辛勤工作的身影。無論炎熱的夏天還是寒冷的冬天，他們總是全情投入，勤奮工作。同時，他們也給我上了一堂真正的實踐課，教會了我敬業(yè)的態(tài)度和原則。他們對待每一個工作細節(jié)都極其認真，從不馬虎。這些人以他們高度負責(zé)的工作態(tài)度贏得了各種聲譽，讓我深深感受到了敬業(yè)精神的重要性。作為一名年輕人，要立志做一名專業(yè)的工程師，我必須擁有這種敬業(yè)的精神，才能在工作中取得優(yōu)秀的成績。
同時，在實習(xí)中，我也學(xué)會了溝通的重要性。一次偶然的機會，我和一位經(jīng)驗豐富的土建工程師進行了一次深入交談。在他的指導(dǎo)下，我了解到溝通在一個項目團隊中的重要性。一個項目不僅需要各個工種的無縫合作，還需要與設(shè)計師、業(yè)主和管理部門等進行有效的溝通。若不能很好地展示自己的觀點和聽取他人的建議，很容易導(dǎo)致團隊合作出現(xiàn)問題，從而影響工程質(zhì)量。因此，我明白了溝通技巧對于一個工程師的重要性。在這次實習(xí)中，我積極主動地與團隊成員交流，虛心聽取他們的意見，也充分表達了自己的想法。通過這樣的溝通，我更好地融入了團隊，在工作中也取得了較好的效果。
另外，這次實習(xí)還讓我深刻體會到了安全生產(chǎn)的重要性。在工地上，我見識到了各種安全事故的恐怖，以及它們給工人和工程師們帶來的傷害。這讓我對工程安全有了更為直觀的認識。在實習(xí)期間，我嚴格遵守了各項安全規(guī)章制度，必須佩戴安全防護用具，并注意每一個施工細節(jié)。這讓我深深體會到，只有做好安全意識，才能保障自己的人身安全，并確保工程的順利進行。我的這種體會讓我意識到了工程領(lǐng)域安全問題的不可忽視性，將來在工程實踐中，我將時刻牢記安全生產(chǎn)的重要性，為每一個施工環(huán)境的安全而努力。
最后，這次工地跟崗實習(xí)的收獲不僅僅是對于工程施工的了解，更多的是對于人生和職業(yè)的認知。通過親身體驗，我更加深入地了解了工程師這一職業(yè)的偉大和責(zé)任。作為一名未來的工程師，我決心要不斷學(xué)習(xí)、提升自己的專業(yè)能力，為社會的建設(shè)貢獻自己的力量。同時，我的實習(xí)經(jīng)歷也讓我更加明確了自己對未來的規(guī)劃。我想要成為一名熱愛工作、善于溝通、注重細節(jié)和安全的優(yōu)秀工程師，力爭為每一個項目的成功貢獻自己的一份力量。
通過這次工地跟崗實習(xí)，我不僅學(xué)到了許多知識和技能，更重要的是開闊了我的眼界。我明白了實踐的重要性，明白了敬業(yè)精神的重要性，明白了溝通的重要性，明白了安全的重要性，也明白了自己對未來的規(guī)劃和要求。這次實習(xí)經(jīng)歷對于我個人和職業(yè)發(fā)展的影響深遠，將成為我人生中寶貴的一段經(jīng)歷。通過這次實習(xí)，我信心滿滿，相信在即將到來的工程實踐中，我一定能夠勇往直前，不斷進步，成為一名優(yōu)秀的工程師。