每次總結(jié)都是我們逐步走向成功的里程碑，也是對(duì)自己成長(zhǎng)的見證。完美的總結(jié)需要我們對(duì)過去的行動(dòng)和決策進(jìn)行全面的評(píng)估和總結(jié)。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望能給大家提供一些寫作上的靈感和參考。
李清照聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
《聲聲慢.尋尋覓覓》是宋代女詞人李清照的作品。作品通過描寫殘秋所見、所聞、所感，抒發(fā)自己因國(guó)破家亡、天涯淪落而產(chǎn)生的孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒，具有濃厚的時(shí)代色彩。此詞在結(jié)構(gòu)上打破了上下片的局限，一氣貫注，著意渲染愁情，如泣如訴，感人至深。開頭連下十四個(gè)疊字，形象地抒寫了作者的心情;下文“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”又前后照應(yīng)，表現(xiàn)了作者孤獨(dú)寂寞的憂郁情緒和動(dòng)蕩不安的心境。全詞一字一淚，風(fēng)格深沉凝重，哀婉凄苦，極富藝術(shù)感染力。
1、深入研讀詩(shī)歌，抓住意象，把握意境，體驗(yàn)情感，滲透對(duì)學(xué)生詩(shī)歌誦讀的指導(dǎo)。
2、了解詞人的人生際遇對(duì)其詞作風(fēng)格的影響，體會(huì)其后期作品的別樣愁情。
教學(xué)方式：誦讀品悟情感體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。
(課前播放安雯演唱的《月滿西樓》mtv至上課。)。
作者生平簡(jiǎn)介，回顧南渡前的詞作，由生活變化引出其后期創(chuàng)作《聲聲慢》。
1、聽朗讀2、學(xué)生齊讀(思考：作者要表達(dá)的主要情感是什么?“愁”)。
1、作者的“愁”緒是由哪一個(gè)動(dòng)作引發(fā)的，結(jié)果怎樣，心情如何?
2、這樣的.“愁”情是通過哪些意象傳達(dá)出來的呢?
3、寫出了意象的什么特征，與“愁”有何關(guān)系呢?(學(xué)生交流探討)。
4、通過這些意象，營(yíng)造了怎樣的`意境，傳達(dá)出了怎樣的心情?
5、如果說李清照的前期的愁是閑愁、閨愁，那后期作品中的“愁”又多了哪些內(nèi)涵呢?(亡國(guó)之恨，孀居之悲，淪落之苦)。
1、教師小結(jié)全詞自由誦讀。
2、齊聲背誦《聲聲慢》。
生活中的你也有“愁緒”：鄉(xiāng)愁、離愁、絲縷憂愁……請(qǐng)你用最形象的語言將這種情感傳達(dá)出來。
淡酒秋風(fēng)。
過雁黃花冷清凄美的意境。
梧桐細(xì)雨。
傳遞出孤寂愁苦的心情。
聲聲慢(李清照)。
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急?雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。
李清照聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
宋詞，李清照，京劇，李維康。一出戲，把這些完美的結(jié)合在了一起。
李清照的文學(xué)成就眾所周知，不再贅述。她是婉約詞派的代表人物，也能寫出“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”這樣鏗鏘有力的句子。她有一篇《詞論》，眼界頗高，論詞強(qiáng)調(diào)協(xié)律，崇尚典雅，提出詞“別是一家”之說，反對(duì)以作詩(shī)文之法作詞。
李清照的身世經(jīng)歷豐富，所以是戲曲比較偏愛的題材，目之所及(我喜歡的劇種主要是京劇、越劇，兼及昆曲、滬劇、蘇州評(píng)彈、京韻大鼓等)，越劇有傅全香的《人比黃花瘦》、陶琪的《李清照》，京劇還有李青(濟(jì)南京劇院)的《李清照》(這幾出戲的全劇網(wǎng)上都有，但李維康的卻沒見到過全劇)，好像編劇都是羅懷臻。今天主要敘述的這版，是由戴英錄、鄒憶青編劇，關(guān)雅濃作曲，1981年中國(guó)京劇院三團(tuán)上演的，李清照由李維康扮演，趙明誠(chéng)由耿其昌扮演(李耿的對(duì)兒戲也是一個(gè)很值得一說的話題，以后再討論)。
戲曲舞臺(tái)上還有一個(gè)故事最近幾年演得比較多，是關(guān)于陸游與唐婉的。以前叫《釵頭鳳》，有京劇荀慧生和越劇范瑞娟呂瑞英的;后來出了小百花茅威濤的《陸游與唐婉》(有兩版);再后來是芳華越劇團(tuán)李敏的《唐婉》;最近又看到上京趙歡傅希如的《唐婉》(關(guān)于陸唐，以后再討論)。
言歸正傳，我最喜歡的還是李維康表現(xiàn)出來的李清照，深情而大氣，正是我想象中李清照的形象。有好幾段經(jīng)典唱段，《聲聲慢》最是完美。整段唱以原詞開始，新譜的.曲子，有領(lǐng)唱與合唱，哀怨動(dòng)人，越聽越有感覺。接著一整套反二黃唱段，節(jié)奏由緩變急，情緒層層遞進(jìn)。到第二個(gè)的“誰能憐我流落在江湖上!”，長(zhǎng)腔高音使情緒到達(dá)頂點(diǎn);再一句放緩清唱的[吟板]，如泣如訴，搖曳多變，詞作者和曲作者的神來之筆;最后是快板收尾。
從專業(yè)上來說，與二黃相較，反二黃降低了調(diào)門，擴(kuò)展了音區(qū)，曲調(diào)起伏更大，旋律性更強(qiáng)，更適于表現(xiàn)悲壯、凄愴的情緒。[反二黃]是解放后發(fā)展得最成功的京劇聲腔之一，很多新編戲都使用過大段成套的[反二黃]。在后面的唱詞整理中，我們還將看到很多這樣的例子。
(白)這是什么地方?我怎么來到這里來了?
我不是與明誠(chéng)在一起么?明誠(chéng)，難道我真的再也見不到你了?
(唱)[變體后庭花《聲聲慢》]
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。
乍暖還寒時(shí)候，最難將息。
三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急。
雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。
滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?
守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑。
梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這次第，怎一個(gè)愁字了得?
[反二黃慢板]
想當(dāng)初梅子青時(shí)乍與君相遇，
步留連欲語含羞自把眼兒低。
[快三眼]
芳草碧紫燕飛來雙雙結(jié)比翼，結(jié)比翼，
綠水明翩翩麗影依依照清溪。
[原板]
春宵柳月聞悄語，
夏夜荷風(fēng)弄羅衣。
暖酒溫茶多意趣，
詮詩(shī)品畫自沉迷,詮詩(shī)品畫自沉迷。
[二六]
不料想金鉦羯鼓驚天地，
遭淪喪哀哀百姓苦悲啼。
可嘆我南渡尋夫行千里，
最傷情劫后重逢作死離。
再不能啊，
再不能西窗剪燭聽琴曲，
再不能東籬把酒賞麗菊。
再不能藕花深處蕩輕舟，
再不能疏梅影下覓新詞。
到而今誰能憐我流落在江湖上，
誰能憐我流落在江湖上!
[吟板]
蒼天吶，怎對(duì)蒼天訴冤屈。
[快板]
故國(guó)家園魂夢(mèng)里，
單身只影弱無依。
痛傷懷今生今世不能再與我夫重相聚，
此恨綿綿無絕期，
此恨綿綿無絕期!
《聲聲慢》原名《勝勝慢》，最早見于北宋晁補(bǔ)之筆下。晁補(bǔ)之是蘇門四學(xué)士之一，也是一個(gè)頗想在政治上有一番作為的人。他二十七歲考中進(jìn)士，在開封府和禮部考試時(shí)都名列第一?！瓣藦埌囫R手，崔蔡不足云”。這是黃庭堅(jiān)稱贊當(dāng)時(shí)的他和張耒就像司馬遷、班固一樣，而遠(yuǎn)超過漢代的崔瑗和蔡邕。但正是這樣一個(gè)才氣縱橫，一心想在政治上有所作為的人，卻一生潦倒，功名蹭蹬。這和他的老師蘇軾有莫大關(guān)系。其實(shí)所謂蘇門四學(xué)士，并不是真的是蘇軾的學(xué)生，他們只是仰慕蘇軾文名，甘愿在為人為文方面以蘇軾為楷模，而蘇軾對(duì)真正有才華的后生從來是不遺余力地推薦褒贊，晁補(bǔ)之、秦觀、張耒、黃庭堅(jiān)四人難得始終以蘇軾的立場(chǎng)為自己的 立場(chǎng)，在那個(gè)黨爭(zhēng)混亂是非難辨的大氣候下，殊為不易。
晁補(bǔ)之因?yàn)楣賵?chǎng)不順，生活一直比較困窘，但這并不妨礙培養(yǎng)自己的生活情趣。有一次在一個(gè)大暑天，蘇軾到揚(yáng)州訪他，晁補(bǔ)之命人用一個(gè)大木盆裝了一大盆清涼的泉水，然后在水中放入大朵的白蓮花。清涼的水色花容讓人暑意頓消。能想出這樣有創(chuàng)意的點(diǎn)子，可見晁補(bǔ)之的品味。
宋代，“歌兒舞女以終天年”是太祖皇帝在世時(shí)就為大臣們定下的優(yōu)惠政策，為鼓勵(lì)大臣們盡情享受生活少生異心，宋代給朝中官吏們的俸祿是很優(yōu)厚的，更鼓勵(lì)大臣蓄養(yǎng)家妓。但買人不是一次買斷，而有一定的年限。大多雇用婢女約定個(gè)三五年，最高年限為十 年。有的小妾和婢女期滿后不忍離去，但如父母不同意，也不能留下。若婢女幾經(jīng)轉(zhuǎn)雇，其身價(jià)往往看漲，具有特殊才能的婢女相當(dāng)昂貴。即使如蘇東坡、辛棄疾這樣人品學(xué)識(shí)堪稱楷模的人，在當(dāng)時(shí)大風(fēng)氣下也不能免俗，家中大多養(yǎng)有許多家妓。一般士大夫家庭期滿后多送婢女還鄉(xiāng)，讓其婚嫁。所以宋詞中我們可以看到許多送 別家妓的詞。那些玲瓏聰慧的女孩子，如果跟主人建立了超出尋常的感情和關(guān)系，也有可能被收為妾，但并不容易，必須要征得女孩家人的同意，并不能強(qiáng)娶。
晁補(bǔ)之就有一個(gè)這樣的家妓，名叫榮奴，他有兩首詞專門是為她的離去而作。這讓人想起《紅樓夢(mèng)》 中的那些女孩子，一個(gè)個(gè)以離開大觀園為人生最大的不幸。不是每一個(gè)人都可以似寶玉，對(duì)所有女子都真心相待，但晁補(bǔ)之對(duì)這榮奴看來是動(dòng)了一些真心：一首《點(diǎn)絳唇》里說：“檀口星眸，艷如桃李情柔惠。據(jù)我心里。不肯相拋棄?？夼氯瞬?，笑又無滋味。忡忡地。系人心里。一句臨歧誓?！痹~寫得很直白動(dòng)情，好像是很無 奈地眼睜睜地看著美麗的榮奴離去，好像他們之間曾有過相許的誓言。晁補(bǔ)之的詞豪放處不遜于東坡，這首小令也當(dāng)?shù)们逍绿N(yùn)藉，柔麗綿邈。
朱門深掩，擺蕩春風(fēng)，無情鎮(zhèn)欲輕飛。斷腸如雪，撩亂去點(diǎn)人衣。朝來半和細(xì)雨，向誰家、東館西池。算未肯、似桃含紅蕊，留待郎歸。 還記章臺(tái)往事，別后縱青青，似舊時(shí)垂。灞岸行人多少，競(jìng)折柔枝。而今恨啼露葉，鎮(zhèn)香街、拋擲因誰。又爭(zhēng)可、妒郎夸春草，步步相隨。
這就是那首《勝勝慢》，題序明言是為榮奴的離去而作，言下對(duì)榮奴的離去甚是不舍，為她今后的命 運(yùn)擔(dān)憂，榮奴為什么一定要離開，我們已不知道，但明明知道她此去有可能是“灞岸行人多少，競(jìng)折柔枝”，可還要問“拋擲因誰”，這其中的感情幾分真幾分淺， 倒也無意深究了。在那個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣之下，多情未必是一件好事，無法相諧相好倒不如不惹情絲，落得個(gè)兩相干凈。在小令盛行的北宋，晁補(bǔ)之倒喜歡一些長(zhǎng)調(diào)慢曲，這可能跟他有較高的音樂水準(zhǔn)有關(guān)系。
李清照?qǐng)D冊(cè)慢曲相對(duì)于令曲，字句長(zhǎng)，韻少，節(jié)奏舒緩。雖是單遍，但唱起來格外悠長(zhǎng)婉轉(zhuǎn)，唐人就有“慢處聲遲情更多”的說法。用《勝勝慢》為名，看來當(dāng)時(shí)晁補(bǔ)之的這一曲比之一般的慢曲還要來得更纏綿娓麗些。直道南宋末年，《勝勝慢》才因?yàn)槭Y捷的一首《秋聲》變?yōu)榱恕堵暵暵?
李清照聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
1感受作者在詞中表達(dá)的情感思想。
2感受作者用字用詞的凝練及情濃的表達(dá)。
1如何去感受作者在文章中表達(dá)的意境。
2如何領(lǐng)會(huì)作者在詞中表達(dá)的疊詞的意義所在。
1引入：南宋的歷史狀況。
2讓學(xué)生默讀詞句，感受詞句所描繪的情感。
3重點(diǎn)詞語學(xué)習(xí)：
尋尋覓覓：意思是指想把失去的東西找回來，表現(xiàn)作者對(duì)過去的懷念的惆悵迷茫心態(tài)。
凄凄慘慘戚戚：表示憂愁苦悶的樣子。
乍暖還寒：指天氣有時(shí)候暖有時(shí)候冷。
將息：古代語言，意思為休息。
怎敵他：如何抵擋得住。
堪：可以。
這次第：這種情景。
怎一個(gè)愁字了得：僅憑一個(gè)“愁”字怎么可以概括得盡呢？
最后叫學(xué)生分析這首詞的寫作特色。參考答案如下：作品打破了上下片詞的填詞的局限性，一氣而就自己的心情來表達(dá)著哀愁痛苦，如歌般的節(jié)律既是節(jié)節(jié)徐行，而詞中的意思是凄美婉麗。詞中每個(gè)字都似乎滿含淚水，充滿悲傷，而用字又是，風(fēng)格深沉而凝重，很富藝術(shù)感染力。尤其是最后一句“怎一個(gè)愁字”含蓄而極度地展現(xiàn)了作者的悲戚之苦重。
李清照聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
１、深入研讀詩(shī)歌，抓住意境，體驗(yàn)情感。
２、了解詞人的人生際遇對(duì)其詞作風(fēng)格的影響，體會(huì)其前后期作品的別樣愁情。
３、讓學(xué)生由詞及人，進(jìn)入到詞人苦悶、復(fù)雜的精神世界。
誦讀法、情境法、對(duì)比探究法。
一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
一起來學(xué)習(xí)《李清照詞兩首》。
說起李清照，我們并不陌生，我們?cè)诔踔羞€曾經(jīng)學(xué)過她的《如夢(mèng)令》呢。
那么，我們對(duì)她的生平應(yīng)該還是有些了解的，誰來帶著我們大概回憶一下呢？
請(qǐng)學(xué)生回憶相關(guān)內(nèi)容。
二、確定基調(diào)，分析疊字。
帶著對(duì)李清照的回憶，我們先來品讀《聲聲慢》。
配樂朗誦《聲聲慢》。
《聲聲慢》是李清照晚年的名作，歷來為人們所稱道，尤其是作者那哀婉的凄苦情，不知曾感動(dòng)過多少人。當(dāng)時(shí)，正值金兵入侵，北宋滅亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避難的過程中夫妻半生收藏的金石文物又丟失殆盡。這一連串的打擊使她嘗盡了國(guó)破家亡、顛沛流離的苦痛。
1、初讀全詞，找出最能體現(xiàn)作者感情的詞語。（愁）。
2、直接表現(xiàn)愁的是哪幾句？
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。
（1）尋尋覓覓，李清照在尋什么呢？尋到了嗎？
我們知道當(dāng)時(shí)的李清照國(guó)破家亡夫死，她可能是在尋覓流亡以前的生活，丈夫在世的愛情，還可能是心愛的文物或者什么別的，它們似乎是遺失了，似乎本來就沒有。所以，她精神恍惚，若有所失，到處尋覓。
（2）冷冷清清，她尋找到什么了？
沒有，不僅沒有尋回失去的東西，不但沒有減輕內(nèi)心的痛苦，反而在這冷清的環(huán)境中，更加覺得自己寄身異地，無人為伴，孤獨(dú)寂寞。
（3）凄凄慘慘戚戚，最后詩(shī)人產(chǎn)生一種什么樣的感覺？
命運(yùn)凄慘，心情悲痛。
可以說開頭這句詞為全篇定下了一個(gè)感情基調(diào)，同學(xué)們能告訴我哪些詞語可以概括嗎？對(duì)了，悲苦愁絕。
剛才同學(xué)們?cè)谧x這幾句詞的時(shí)候，有沒有發(fā)現(xiàn)什么？對(duì)了，疊字的運(yùn)用，假如我們將它改成“尋覓，冷清，凄慘戚”，你們覺得怎么樣呢？對(duì)，少了音韻美。
三、鑒賞意象，品評(píng)愁情。
我們講詩(shī)歌，肯定要談意象，下面我們就來看看作者選取了那些意象來表現(xiàn)她的愁呢？
淡酒、晚風(fēng)、過雁、黃花、梧桐、細(xì)雨。
在這些意象中，你感觸最深的是哪一個(gè)？試著說說你對(duì)它的理解。
（1）淡酒。
所以說，并非酒太淡，而是風(fēng)太冷，愁太重，酒力壓不住啊。
（2）晚風(fēng)。
怎么去理解“晚來風(fēng)急”？它能渲染出什么樣的情緒呢？
晚可以指晚上，也可以指晚年，風(fēng)又急又冷，恰好能渲染出憂愁凄苦的情緒。
（3）過雁。
大雁南飛本是自然現(xiàn)象，作者看了為什么會(huì)傷心呢？她和大雁又怎么會(huì)是舊時(shí)相識(shí)呢？
大雁到了秋天，由北而南，作者是北方人，避難南下，似乎是舊時(shí)相識(shí)。大雁能夠按時(shí)南來北往，而自己卻漂流困頓，寄寓異鄉(xiāng)，這正是引起她傷心的原因。
李清照在很多作品里面都寫到了大雁，比如說，早年寫的《一剪梅》里就有“云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓”，南渡之前寫的《念奴嬌》里也有“征鴻過盡，萬千心事難寄”，我們看這兩句雖然也充滿離愁，但是那離愁中卻是含有甜蜜的回憶和相逢的希望的，而本詞卻表現(xiàn)了一種絕望，一種極度的傷心。
（4）黃花。
黃花是什么花呢？象征著什么呢？
這里明是寫花，而暗喻歲月流逝，人已衰老、憔悴！
（5）梧桐、細(xì)雨。
這樣一來，深秋時(shí)節(jié)作者的那種失落、孤單、凄涼、悲哀，就都展現(xiàn)出來了。
通過剛才對(duì)這些意象的共同探討，我們發(fā)現(xiàn)，雖然作者沒有明著寫愁，但是這其中處處都充滿著愁緒。真叫“無一字寫愁，卻處處惹愁”啊！
這樣我們就知道了在《聲聲慢》里，作者所寫的是永別之愁，長(zhǎng)久之愁，家國(guó)之愁。
四、比較兩詞，解決重點(diǎn)。
這就讓我們想起了辛棄疾的那首《丑奴兒》，下闕是這樣的：“而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋?！?BR> 《醉花陰》是李清照前期的懷人之作，李清照婚后不久，丈夫趙明誠(chéng)便宦游在外，深閨寂寞，她深深思念著遠(yuǎn)行的丈夫，這年時(shí)逢重陽(yáng)，人逢佳節(jié)倍思親，便寫了這首詞寄給趙明誠(chéng)。
請(qǐng)同學(xué)們自讀《醉花陰》，找出表現(xiàn)愁情的意象，著重分析和《聲聲慢》里相同的意象——酒、風(fēng)和黃花。
酒：《聲聲慢》里的酒是無力的，是無法驅(qū)寒澆愁的，用來反襯內(nèi)心的愁濃愁重。
《醉花陰》里的酒是用來消愁的、相思的，有著詩(shī)酒自適的瀟灑。
風(fēng)：《聲聲慢》里的風(fēng)是晚風(fēng)，是急風(fēng)，讓人更添寒意，更難將息。
《醉花陰》里的風(fēng)是有趣味的，它卷動(dòng)珠簾，簾內(nèi)閃現(xiàn)出一位愁思綿綿的少婦。
黃花：《聲聲慢》里的黃花是殘菊，象征著人世的悲歡離合，正是詞人晚年百無聊賴，孤苦飄零的處境。
《醉花陰》里的黃花，是有暗香的，是瘦的，因花瘦而觸及人瘦，但人瘦勝似花瘦。寫出詞人因思念丈夫而消瘦。
這樣我們就知道了在《醉花陰》里，作者所寫的是小別之愁，暫時(shí)之愁，個(gè)人之愁。
由此可見，同一個(gè)作者，不同時(shí)期的作品，反映著不同時(shí)期的生活和心態(tài)，呈現(xiàn)出不同的韻味和格調(diào)。我們從中可以領(lǐng)會(huì)到時(shí)代社會(huì)的變化、個(gè)人的際遇對(duì)于作家創(chuàng)作的有力影響。
兩首詞我們就賞析到這兒，看同學(xué)們的樣子還有點(diǎn)意猶未盡，那么就請(qǐng)同學(xué)們課后完成這樣的作業(yè)。
五、課后作業(yè)。
我為清照寫碑文。
作為一個(gè)女人，李清照是不幸的，但作為一個(gè)詞人，她卻是偉大的，生活曾經(jīng)給她帶來了太多的苦難，不過女詞人并沒有被苦難壓垮，而是讓自己的藝術(shù)靈魂越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。雖然，我們不知道她死于何時(shí)，葬于何地，但我相信，她已在我們每個(gè)人的心目中留下了一座豐碑，只是這碑上還缺少碑文，這碑文就交給同學(xué)們來寫吧。
李清照聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
今天在五班和七班上了李清照的兩首詞，《醉花陰》、《聲聲慢》。上學(xué)期我上過公開課講的就是李清照前后期的兩篇代表作《一剪梅》和《聲聲慢》的比較賞析。那節(jié)課我側(cè)重比較鑒賞了這兩首詞表達(dá)愁情的不同，課堂效果不錯(cuò)。今天這節(jié)課我從另外一個(gè)角度欣賞了《醉花陰》和《聲聲慢》。首先，我讓學(xué)生就作家作品了解及他們對(duì)李清照的認(rèn)識(shí)和了解。出招那個(gè)階段和上學(xué)期他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過李清照的詞，所以對(duì)李清照有一定的認(rèn)識(shí)，學(xué)生都說到李清照南渡前后的經(jīng)歷對(duì)他作品的影響，南渡前詞風(fēng)清麗明快，南渡后詞風(fēng)轉(zhuǎn)為深沉凄苦，而且學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到抒發(fā)愁情是李清照創(chuàng)作的一條主線，就比如今天要學(xué)習(xí)的這兩首詞都是書寫愁情的。由此我導(dǎo)入新課。既然他們都能看出這兩首詞都是抒發(fā)了作者的愁，那我就問他們是如何看出來的。學(xué)生七嘴八舌發(fā)言很踴躍，有的抓住意象分析，比如《醉花陰》中的“薄霧濃濃”“黃花”，《聲聲慢》中的“淡灑”“雁”“黃花”“梧桐細(xì)雨”等等。學(xué)生分析還是比較準(zhǔn)確，能夠貼近詩(shī)人的內(nèi)心來把推她的情感，有部分學(xué)生的分析還很精彩，有的學(xué)生說“薄霧濃濃愁永晝”不僅寫出了詩(shī)人之愁的綿長(zhǎng)，俄日全額還寫出了詩(shī)人愁的濃重，她的愁就如薄霧濃濃一樣籠罩在他心里，濃的化都化不開;有的同學(xué)分析“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，她能認(rèn)識(shí)到“梧桐細(xì)雨”是古詩(shī)詞中常用來抒寫相思之苦的意象，而且她能夠展開想象，她說她能感到詩(shī)人倚在窗前寂寞地聽雨打梧桐葉的孤獨(dú)凄苦，那一滴滴的'細(xì)雨，打在梧桐葉上，其實(shí)也打在了詩(shī)人的心上，化作心底的淚。她的語言優(yōu)美而感動(dòng)，博得同學(xué)們的陣陣掌聲。
有的同學(xué)抓住詩(shī)人直抒胸臆的句子分析，如《醉花陰》的“薄霧濃濃愁永晝”的“愁”，《聲聲慢》的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄”、“這次第，怎一個(gè)愁字了得”等。有個(gè)學(xué)生分析“玉枕紗櫥，半夜涼初透”這一句，她說詩(shī)人過著錦衣玉食的生活，她的“半夜涼初透”不單是氣候的涼，更重要的是她內(nèi)心的涼，重陽(yáng)佳節(jié)，本是家人團(tuán)聚的日子，可丈夫不在她的身邊，半夜醒來，枕邊無人，詩(shī)人自然感到的是孤獨(dú)之冷。
還有的學(xué)生能抓住詩(shī)里描繪的詩(shī)人的主題形象來分析。如《醉花陰》中的“人比黃花瘦”，《聲聲慢》中的“倚著窗兒，獨(dú)自怎生得黑”分析形象的時(shí)候?qū)W生都能自覺地運(yùn)用聯(lián)想和想象，把一幅生動(dòng)逼真的畫面呈現(xiàn)給同學(xué)們。
這節(jié)課我沒講，幾乎都是同學(xué)們?cè)诜治?，他們分析不到的地方我再稍作啟發(fā)和補(bǔ)充，，如《聲聲慢》中的最后一句“這次第，怎一個(gè)愁字了得”，同學(xué)們對(duì)這一句詩(shī)的分析不夠透徹，而這一句的內(nèi)涵又極豐富，我引導(dǎo)他們聯(lián)系其他詩(shī)人寫愁的句子，然后拿那些句子跟這一句相比，然后去感受它的獨(dú)特內(nèi)涵，詩(shī)人實(shí)際中無法言說，無法形容的凄苦。
李清照聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)教材的特點(diǎn)，結(jié)合課標(biāo)的要求，我制定以下目標(biāo)：
（1）通過誦讀準(zhǔn)確把握該詞的情感；
（2）了解并把握李清照的創(chuàng)作分期。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：通過誦讀和賞析把握作者情感。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)并理解李清照創(chuàng)作分期和創(chuàng)作特點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)。
同學(xué)們，我們先看一句臺(tái)詞：“皇上，您還記得大明湖畔的夏雨荷嗎？”（ppt展示），當(dāng)然也有人進(jìn)行過惡搞。（ppt展示：皇上，您還記得大明湖畔的容嬤嬤嗎）。
實(shí)際上，大明湖畔確實(shí)出現(xiàn)過一些美女和才女，這里有一幅對(duì)聯(lián)為證：
大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處，
漱玉集中，金石錄里，文彩有后主遺風(fēng)。
這就是郭沫若題李清照故居漱玉堂的對(duì)聯(lián)，那么我們今天就來走進(jìn)李清照，學(xué)習(xí)《李清照詞兩首》。
二、板塊教學(xué)，整體感知。
1.讀一讀。向?qū)W生提出四維誦讀要求。
讀得準(zhǔn)確。
讀出節(jié)奏。
讀出關(guān)鍵。
涼。表面上：重陽(yáng)節(jié)，天氣轉(zhuǎn)涼。玉枕紗櫥，難于風(fēng)寒。
深層面：獨(dú)居家中，沒有家庭的溫馨，內(nèi)心感到孤獨(dú)、凄涼。）。
引申問題：本詞寫作的季節(jié)？時(shí)間？
重陽(yáng)節(jié)。本應(yīng)于家人團(tuán)聚，而此時(shí)趙明誠(chéng)在山東做官，李清照在青州老家居住，李清照清寂無聊，寫了這首詞給趙明誠(chéng)，以寄相思。“永晝”“半夜”“黃昏后”。巧妙抓住了這幾個(gè)時(shí)間的推移，來寫自己在家中生活的空虛，無聊，來表達(dá)自己對(duì)丈夫那種夜以繼日的相思之情。
讀出感覺。
2.品一品。品讀“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”
黃色的菊花與作者因相思而消瘦的體態(tài)相近，這樣的比喻比較恰當(dāng)?shù)胤从沉水?dāng)時(shí)作者由于作者離開丈夫而孤獨(dú)、愁悶的生活和內(nèi)心情感。
3.比一比：比較李清照前期作品《如夢(mèng)令》，闡釋不同環(huán)境下的不同創(chuàng)作風(fēng)格，引進(jìn)李清照創(chuàng)作分期。
宋欽宗靖康二年、高宗建炎元年（1127年），李清照44歲，靖康之難；46歲，丈夫趙明誠(chéng)病逝于建康。
最后，請(qǐng)同學(xué)為該詞選一幅插圖。
三、總結(jié)提升。
李清照聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
教學(xué)目標(biāo)：
通過詞句品讀和場(chǎng)景再現(xiàn)，體味詩(shī)人的情感
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
課前2分鐘打開“二泉映月”音樂
《二泉映月》是我國(guó)一首著名的民樂，使瞎子阿炳通過如怨如訴的二胡聲演繹的人世間的悲涼。我自己靜而聽之，莫不為之動(dòng)容!這是用音樂表達(dá)悲愁的經(jīng)典。今天，我們要來學(xué)習(xí)宋代女詞人李清照用血淚和著文字表達(dá)愁苦的文學(xué)經(jīng)典《聲聲慢》(板書)
二、知人論世：李清照，字漱玉，號(hào)易安居士，出東濟(jì)南人、宋代婉約派人
的代表之一。父親李格非是當(dāng)時(shí)著名學(xué)者，夫趙明誠(chéng)為金石考據(jù)專家，李清照早年生活優(yōu)裕，與明誠(chéng)共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入侵中原，流寓南方，明誠(chéng)病死，境遇孤苦。所作詞，前期多寫閨中的生活情趣和大自然風(fēng)光，風(fēng)格清新明麗(板書)。后期多反映戰(zhàn)亂痛苦的生活，風(fēng)格沉郁凄愴(板書)。
《聲聲慢》是她在遭受國(guó)破、家亡、夫死、半生收藏的金石丟失殆盡，嘗遍顛沛流離的苦痛后所作，是李清照后期作品中的代表作。
三、根據(jù)自己的理解用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)吟讀詞作。(再次打開“二泉映月”做背景音樂)
1、全體男同學(xué)朗誦詞作，女同學(xué)細(xì)聽，挑他們讀得不準(zhǔn)確的地方。
2、女同學(xué)齊讀，請(qǐng)輕聲而滿蓄李清照的傷痛情感(女聲在“二泉映月”背景音樂下彌漫了整個(gè)教室)
3、師總結(jié)：我特別注意的是所有的同學(xué)讀書時(shí)的表情，知道好多同學(xué)感受到了李清照的種種苦痛!最好的是把自己換位成李清照，去用語言表達(dá)那無盡的傷痛!
四、請(qǐng)說出自己最有感觸地方(要落實(shí)到字詞)。要求同學(xué)用清晰的語言表達(dá)!
問：這首詞中作者寫了哪些景物?
明確：天氣、淡酒、秋風(fēng)、過雁、黃花、梧桐、細(xì)雨(板書)
問：這些景物流露出作者什么樣的情感?
明確：1、“三杯兩盞淡酒，怎敵它晚來風(fēng)急”在一個(gè)寒冷的夜晚，詞人獨(dú)自一人守著窗口，寒風(fēng)不停的襲來，喝了好幾杯酒，卻仍抵擋不住寒風(fēng)，身上很冷，總覺得這酒很淡，酒性不烈!實(shí)際上不是酒不烈，只是詞人的憂愁太濃，愁得用酒都無法消除，所以才感到這酒是很清淡!詞人的愁苦就是再濃的酒也不能讓她從中解脫出來啊，愁比酒濃得太多了!這里的什么字讓我們感受深刻?“淡”
2、“雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”“雁過也”這句話，不僅寫得有形，而且有聲，渲染出了一各哀哀欲絕的凄苦氛圍，讓我們仿佛與作者一同聽到了長(zhǎng)空中那南飛雁一聲聲凄厲的哀鳴。這哀鳴，聽來猶如杜鵑啼血，讓人心痛，心酸、心碎!而作者的心情又何嘗不是如此呢。在急風(fēng)、淡酒、愁緒難消的情景中，它們的摹然闖入，便打破了眼前的孤寂，使人不無空谷足音之感。但這感，不是喜，卻是“傷心”。因雁到秋天，由北而南，詞人亦是北人，避難南下，似乎是“舊時(shí)相識(shí)”。雁可以回到北方，人卻只能客寄江南，“舊時(shí)相識(shí)”在異鄉(xiāng)相逢，使得這種種情債匯集一起，就更增加了詞人的天涯淪落之感。
3、過片“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?！边@三句話直承上文。
由景入情，情景交融。仰望則天空過雁，俯視則滿地殘花。菊花枯萎凋落，落瓣紛紛，堆積了一地，花都憔悴了，菊花雖然曾經(jīng)開得極其茂盛，甚至在枝頭堆積起來，然而，現(xiàn)在卻已憔摔了。在往年，一定要在它盛開時(shí)搞來戴在頭上，而今，誰又有這種興致呢?看到花的惟淬，想到了自己孤苦飄零的晚境，正是愁上加愁。急風(fēng)欺人，淡酒無用，雁逢舊識(shí)，菊惹新愁。
4、“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！敝饕獙懧曇?，以聲襯情，尤其是“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”一語，極富“頓挫凄絕”感。當(dāng)作者正在為落花惋惜、為自己憂苦之時(shí)，偏偏又下起了雨;雨打在梧桐葉上，啪啪地響著，一直到黃昏都沒有停止。這雨點(diǎn)雖然是打在梧桐葉上，可在凄苦的作者聽來卻又像打在自己的心上，一滴滴，一聲聲，是那么強(qiáng)烈，它敲擊著、震憾著作者的心扉，簡(jiǎn)直讓作者不能自抑!
五、除了描寫景物的詞句外，還有哪些句子能體現(xiàn)出作者的情感?
1、“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”
詞一開頭就讓人心不寧，景亦冷，情凄苦，種種情緒彌漫開來。起首三句比較形象，七組十四個(gè)疊字，猶如信手拈來，看似平平淡淡，實(shí)則顯示出作者高超的文字功底。十四字無一愁字，卻寫得字字含愁，聲聲是愁，造成了一種如泣如訴的音韻效果。今天的我們抓住文字感受到了作者當(dāng)時(shí)的心態(tài)!
2、“這次第，怎一個(gè)愁字了得!”
明確：此詞于篇末托出一個(gè)“愁”字，這種愁遠(yuǎn)非李清照前期詞中那種輕淡的春愁、離愁可比，它融合了亡國(guó)之痛，孀居之悲，淪落之苦，而顯得格外厚重。全詞除結(jié)句一語道破外，都沒有直接說愁，而是從刻畫冷清蕭索的環(huán)境來烘托慘慘悲切的心境。無論忽寒忽暖容易致病的天氣，淡薄的酒味，入夜猛起的秋風(fēng)，天上的過雁，滿地的黃花，窗外的梧桐和黃昏的細(xì)雨，無一不是生愁助愁牽愁的，簡(jiǎn)直是觸處成愁，成了愁的世界了。
師：(打開“二泉映月”音樂)讓我來隨著音樂給大家朗讀一遍這首詞，大家最好是半閉著眼去到李清照那個(gè)凄涼的感受中。細(xì)細(xì)體會(huì)人世間的悲涼.
六、合作探究：言有盡而意無窮，這是詩(shī)歌的一個(gè)重要特點(diǎn)。請(qǐng)?jiān)谖闹腥芜x一個(gè)你印象最深的場(chǎng)景，發(fā)揮想象，用自己的語言把詞人形象描繪出來。注意“愁”的細(xì)膩勾畫)
七、總結(jié)：
堪稱千古絕唱的《聲聲慢》，不知曾感動(dòng)過多少人，一個(gè)女詞人，經(jīng)歷了戰(zhàn)亂離散，終于因著詩(shī)詞，在歷史上留下了自己的痕跡。她作為女詞人的代表，給森然的中國(guó)詩(shī)壇帶來了幾多水氣，幾多溫馨，以其特有的女性氣息感染著無數(shù)后人。讓我們記住這位個(gè)性鮮明、超越塵俗的女性，記信這位別開生面的獨(dú)創(chuàng)性作家----李清照。
八、飽含感情的誦讀《聲聲慢》
聲聲慢
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李清照聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
教學(xué)目標(biāo):。
(2)通過反復(fù)誦讀感悟詩(shī)詞的思想內(nèi)容，感受詩(shī)詞的意境，賞析詩(shī)詞的藝術(shù)特色。
(3)了解李清照前后期的不同風(fēng)格。
(4)了解婉約派的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
(2)通過反復(fù)誦讀感悟詩(shī)詞的思想內(nèi)容，感受詩(shī)詞的意境，賞析詩(shī)詞的藝術(shù)特色。
教學(xué)過程：
渲染氣氛，激趣導(dǎo)入：(播放二泉映月)。
資料鏈接。
-----她有憂時(shí)傷世的赤子精魂。
她是登峰造極的滄海愁人。
她是曠古絕今的詞壇奇女。
知道她是誰嗎?
沒錯(cuò)!她正是“千古才女李易安，萬古愁心李清照”
她是滄海愁人，她有萬古愁心，然而要解讀她的一腔愁緒，卻又是“怎一個(gè)愁字了得”，同學(xué)們，今天我們共同學(xué)習(xí)李清照的兩首代表詞作《醉花陰》和〈〈聲聲慢〉〉，讓我們一起走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，用心去感受她的萬古愁心。
走近作者，了解身世。
資源共享：學(xué)生就自己搜集的關(guān)于李清照的資料進(jìn)行交流，注意關(guān)注李清照的生平遭遇。
傾情誦讀，整體感知。
感悟詞意，把握感情，自主探究。
引導(dǎo):聯(lián)系作者生平遭遇。
教師小結(jié)并板書：《醉花陰》是李清照前期的作品，主要抒發(fā)自己對(duì)丈夫的思念之愁，但那只是生離之愁、暫時(shí)之愁、個(gè)人之愁，而從〈〈聲聲慢〉〉中我們看到的李清照的“愁”，不再是從前詞人所常寫的所謂“閑愁”，這個(gè)“愁”是由鄉(xiāng)關(guān)之思、身世之苦，失去親人的悲哀和理想破滅后的失望所交織而成的，是死別之愁、永恒之愁，因此，這“愁”字表現(xiàn)得更加凄厲沉痛。
附板書：
愁《醉花陰》-------離別相思-----苦。
〈〈聲聲慢〉〉------國(guó)破家亡夫喪------痛。
拓展理解，深入體會(huì)。
資料鏈接：怎一個(gè)“愁”字了得!
1、傷心枕上三更雨，點(diǎn)滴霖霪，愁損北人、不慣起來聽!
2、獨(dú)抱濃愁無好夢(mèng)，夜闌猶翦燈花弄。
3、黃昏院落，凄凄惶惶，酒醒時(shí)往事愁腸。
4、更誰家橫笛，吹動(dòng)濃愁?
活動(dòng)：學(xué)生誦讀并選擇自己喜歡的句子談體會(huì)。
李清照聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
1、深入研讀詩(shī)歌，抓住意境，體驗(yàn)情感。
2、了解詞人的人生際遇對(duì)其詞作風(fēng)格的影響，體會(huì)其前后期作品的別樣愁情。
3、讓學(xué)生由詞及人，進(jìn)入到詞人苦悶、復(fù)雜的精神世界。
教學(xué)方法。
誦讀法、情境法、對(duì)比探究法。
教學(xué)課時(shí)。
一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
說起李清照，我們并不陌生，我們?cè)诔踔羞€曾經(jīng)學(xué)過她的《如夢(mèng)令》呢。
那么，我們對(duì)她的生平應(yīng)該還是有些了解的，誰來帶著我們大概回憶一下呢？
請(qǐng)學(xué)生回憶相關(guān)內(nèi)容。
二、確定基調(diào)，分析疊字。
帶著對(duì)李清照的回憶，我們先來品讀《聲聲慢》。
配樂朗誦《聲聲慢》。
《聲聲慢》是李清照晚年的名作，歷來為人們所稱道，尤其是作者那哀婉的凄苦情，不知曾感動(dòng)過多少人。當(dāng)時(shí)，正值金兵入侵，北宋滅亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避難的過程中夫妻半生收藏的金石文物又丟失殆盡。這一連串的打擊使她嘗盡了國(guó)破家亡、顛沛流離的苦痛。
1、初讀全詞，找出最能體現(xiàn)作者感情的詞語。（愁）。
2、直接表現(xiàn)愁的是哪幾句？
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。
（1）尋尋覓覓，李清照在尋什么呢？尋到了嗎？
我們知道當(dāng)時(shí)的李清照國(guó)破家亡夫死，她可能是在尋覓流亡以前的生活，丈夫在世的愛情，還可能是心愛的文物或者什么別的，它們似乎是遺失了，似乎本來就沒有。所以，她精神恍惚，若有所失，到處尋覓。
（2）冷冷清清，她尋找到什么了？
沒有，不僅沒有尋回失去的東西，不但沒有減輕內(nèi)心的痛苦，反而在這冷清的環(huán)境中，更加覺得自己寄身異地，無人為伴，孤獨(dú)寂寞。
（3）凄凄慘慘戚戚，最后詩(shī)人產(chǎn)生一種什么樣的感覺？
命運(yùn)凄慘，心情悲痛。
可以說開頭這句詞為全篇定下了一個(gè)感情基調(diào)，同學(xué)們能告訴我哪些詞語可以概括嗎？對(duì)了，悲苦愁絕。
剛才同學(xué)們?cè)谧x這幾句詞的時(shí)候，有沒有發(fā)現(xiàn)什么？對(duì)了，疊字的運(yùn)用，假如我們將它改成“尋覓，冷清，凄慘戚”，你們覺得怎么樣呢？對(duì)，少了音韻美。
三、鑒賞意象，品評(píng)愁情。
我們講詩(shī)歌，肯定要談意象，下面我們就來看看作者選取了那些意象來表現(xiàn)她的愁呢？
淡酒、晚風(fēng)、過雁、黃花、梧桐、細(xì)雨。
在這些意象中，你感觸最深的是哪一個(gè)？試著說說你對(duì)它的理解。
（1）淡酒。
所以說，并非酒太淡，而是風(fēng)太冷，愁太重，酒力壓不住啊。
（2）晚風(fēng)。
怎么去理解“晚來風(fēng)急”？它能渲染出什么樣的情緒呢？
晚可以指晚上，也可以指晚年，風(fēng)又急又冷，恰好能渲染出憂愁凄苦的情緒。
（3）過雁。
大雁南飛本是自然現(xiàn)象，作者看了為什么會(huì)傷心呢？她和大雁又怎么會(huì)是舊時(shí)相識(shí)呢？
大雁到了秋天，由北而南，作者是北方人，避難南下，似乎是舊時(shí)相識(shí)。大雁能夠按時(shí)南來北往，而自己卻漂流困頓，寄寓異鄉(xiāng)，這正是引起她傷心的原因。
李清照在很多作品里面都寫到了大雁，比如說，早年寫的《一剪梅》里就有“云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓”，南渡之前寫的《念奴嬌》里也有“征鴻過盡，萬千心事難寄”，我們看這兩句雖然也充滿離愁，但是那離愁中卻是含有甜蜜的回憶和相逢的希望的，而本詞卻表現(xiàn)了一種絕望，一種極度的傷心。
（4）黃花。
黃花是什么花呢？象征著什么呢？
這里明是寫花，而暗喻歲月流逝，人已衰老、憔悴！
（5）梧桐、細(xì)雨。
這樣一來，深秋時(shí)節(jié)作者的那種失落、孤單、凄涼、悲哀，就都展現(xiàn)出來了。
通過剛才對(duì)這些意象的共同探討，我們發(fā)現(xiàn)，雖然作者沒有明著寫愁，但是這其中處處都充滿著愁緒。真叫“無一字寫愁，卻處處惹愁”啊！
這樣我們就知道了在《聲聲慢》里，作者所寫的是永別之愁，長(zhǎng)久之愁，家國(guó)之愁。
四、比較兩詞，解決重點(diǎn)。
這就讓我們想起了辛棄疾的那首《丑奴兒》，下闕是這樣的：“而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋?！?BR> 《醉花陰》是李清照前期的懷人之作，李清照婚后不久，丈夫趙明誠(chéng)便宦游在外，深閨寂寞，她深深思念著遠(yuǎn)行的丈夫，這年時(shí)逢重陽(yáng)，人逢佳節(jié)倍思親，便寫了這首詞寄給趙明誠(chéng)。
請(qǐng)同學(xué)們自讀《醉花陰》，找出表現(xiàn)愁情的意象，著重分析和《聲聲慢》里相同的意象――酒、風(fēng)和黃花。
酒：《聲聲慢》里的酒是無力的，是無法驅(qū)寒澆愁的，用來反襯內(nèi)心的愁濃愁重。
《醉花陰》里的酒是用來消愁的、相思的，有著詩(shī)酒自適的瀟灑。
風(fēng)：《聲聲慢》里的風(fēng)是晚風(fēng)，是急風(fēng)，讓人更添寒意，更難將息。
《醉花陰》里的風(fēng)是有趣味的，它卷動(dòng)珠簾，簾內(nèi)閃現(xiàn)出一位愁思綿綿的少婦。
黃花：《聲聲慢》里的黃花是殘菊，象征著人世的悲歡離合，正是詞人晚年百無聊賴，孤苦飄零的處境。
《醉花陰》里的黃花，是有暗香的，是瘦的，因花瘦而觸及人瘦，但人瘦勝似花瘦。寫出詞人因思念丈夫而消瘦。
這樣我們就知道了在《醉花陰》里，作者所寫的是小別之愁，暫時(shí)之愁，個(gè)人之愁。
由此可見，同一個(gè)作者，不同時(shí)期的作品，反映著不同時(shí)期的生活和心態(tài)，呈現(xiàn)出不同的韻味和格調(diào)。我們從中可以領(lǐng)會(huì)到時(shí)代社會(huì)的變化、個(gè)人的際遇對(duì)于作家創(chuàng)作的有力影響。
兩首詞我們就賞析到這兒，看同學(xué)們的樣子還有點(diǎn)意猶未盡，那么就請(qǐng)同學(xué)們課后完成這樣的作業(yè)。
五、課后作業(yè)。
我為清照寫碑文。
作為一個(gè)女人，李清照是不幸的，但作為一個(gè)詞人，她卻是偉大的，生活曾經(jīng)給她帶來了太多的苦難，不過女詞人并沒有被苦難壓垮，而是讓自己的藝術(shù)靈魂越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。雖然，我們不知道她死于何時(shí)，葬于何地，但我相信，她已在我們每個(gè)人的心目中留下了一座豐碑，只是這碑上還缺少碑文，這碑文就交給同學(xué)們來寫吧。
李清照聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急？雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。
滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得?。ㄊ刂皟?一作：守著窗兒）
我到處尋找，尋到的只有冷清，十分凄慘。
乍暖還寒的季節(jié)，最難忍受。
兩杯淡酒，怎能壓住心頭的悲傷？
大雁飛過，我正傷心，卻發(fā)現(xiàn)它正是我在故鄉(xiāng)認(rèn)識(shí)的那只
滿地黃花堆積著，十分憔悴，有誰忍心去摘？
我守著窗，獨(dú)自一人，一個(gè)人怎么才能熬到天黑？
細(xì)雨敲打著梧桐，此正是黃昏，一點(diǎn)一滴落著。
這種場(chǎng)景，這種“愁”又怎是一句話能說得清的呢？
這首詞寫于李清照生活的后期。一題作“秋情”，賦秋就是賦愁，但這里的愁已不是女詞人閨中生活的淡淡哀愁，詞人經(jīng)歷了國(guó)家危亡，故鄉(xiāng)淪陷，丈夫病逝，金石書畫全部散失，自己流落在逃難的隊(duì)伍中，飽經(jīng)離亂，所以這里的愁是深愁，濃愁，無盡的愁。
詞一開頭就用了十四個(gè)疊字?！皩ひ捯?，”詞人好象有所尋求，但又不知道要尋求什么，這時(shí)她已經(jīng)歷了國(guó)破、家亡、夫逝的沉重打擊，生活中美好的東西都已不存在了，事實(shí)上在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)沒有什么可尋覓，也沒有什么需要尋覓的了，但詞人還是希望找點(diǎn)什么寄托自己空虛寂寞的情懷，支撐自己孤苦無助的人生，但尋覓的結(jié)果只能是“冷冷清清”，周圍的環(huán)境是一片凄清冷落，更讓人感到現(xiàn)實(shí)的孤苦無援。“凄凄慘慘戚戚”，寫詞人內(nèi)心的凄涼、悲苦、慘戚的情緒。這三句都在表現(xiàn)女主人的愁苦無聊，寂寞哀傷，但各有側(cè)重，第一句寫神態(tài)，第二句寫環(huán)境，第三句寫心情，第二、三句又是第一句“尋尋覓覓”的結(jié)果，“冷冷清清，先感于外；凄凄慘慘戚戚，后感于心，進(jìn)入愁境”（吳熊和《唐宋詞通論》）。
“乍暖還寒時(shí)候，最難將息。”剛覺得有點(diǎn)兒暖和卻又變冷了，這是秋天的時(shí)令特征?！皩⑾ⅰ保{(diào)養(yǎng)。人在天氣多變化時(shí)，是很難適應(yīng)的，更何況是年歲已大，身體衰弱，又遭遇了如此不幸的人，就更是對(duì)天氣的變化特別敏感，更覺得難以將養(yǎng)適應(yīng)了。
為了適應(yīng)這多變的'秋天時(shí)節(jié)，詞人企圖以酒御寒，但“三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急？”酒是“三杯兩盞”，量少，又是“淡酒”，怎么能抵擋黃昏時(shí)的陣陣秋風(fēng)呢？淡酒不敵風(fēng)寒，飲酒也不能排遣憂愁。
“雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)?！毖泔w過去，正令人傷心，原來雁是我過去見過的。這里我們可看到三層意思：
（一）雁飛過去了，雁叫聲聲，凄厲難聞，正令人傷心，原來大雁是老相識(shí)了，觸動(dòng)我內(nèi)心的創(chuàng)傷已不止一次，現(xiàn)在又來觸動(dòng)我，使我傷心難過。
（二）古代有雁足傳書的傳說。雁以往是給我?guī)н^信的，給我安慰，現(xiàn)在丈夫已逝，親戚離散，雁飛過去無信可帶，不能再給我安慰了，使我傷心。
（三）作者的故鄉(xiāng)在北方，而此時(shí)作者淪落南方，秋天北雁南飛，引起了對(duì)故鄉(xiāng)的思念，所以使她傷心。雁在北方就相識(shí)，現(xiàn)在看到雁不是在故土，而是在異鄉(xiāng)，然后發(fā)出物是人非的感慨，寄托懷鄉(xiāng)之意。
詞的下片承接上片?！皾M地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”“黃花”是指菊花，品種是黃色的?！岸逊e”，指花開之盛，可能是小菊花密密麻麻地開放，不是言落英滿地。“憔悴損”指人因傷心而消瘦。損，煞，是說憔悴得很。有人認(rèn)為是黃花“憔悴損”，不妥，因?yàn)榍懊娴摹岸逊e”不作零落解，菊花是枯在枝頭的?！罢l”，指自己?！翱啊保軌?，經(jīng)得起。菊花盛開，本要摘花插在瓶子里，可人已憔悴，如今還有什么心思和興趣去摘花呢？已經(jīng)沒有賞花的心情了。
“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？”一個(gè)人坐在窗邊，然后象守著什么東西一樣，百無聊賴，希望天早一點(diǎn)黑下來，看不到窗外一切使人傷心的東西，但天偏偏與人作對(duì)，越等越覺得時(shí)間漫長(zhǎng)，度日如年。
寂寞難耐，好不容易等到黃昏，等來的卻是更令人傷心的東西：“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！憋L(fēng)吹梧桐葉，蕭蕭瑟瑟，本已悲涼，又加細(xì)雨滴到梧桐上，更助悲涼。溫庭筠《更漏子》“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦；一葉葉，一聲聲，空階滴到明?！崩钋逭帐俏幻翡J善感的詞人，雨打梧桐點(diǎn)點(diǎn)滴滴，好象敲擊著她破碎的心靈，使她悲傷至極。
這種種情形不斷地折磨詞人，情何以堪？所以詞人最后沖口而出：“這次第，怎一個(gè)愁字了得！”“這次第”是說這種種情形或這種種光景。這種種情況加在一起，怎么是一個(gè)“愁”字可以概括得了！“愁”說不清楚，用人間文字和語言概括不了，寫出了無盡的愁緒，傳達(dá)出種種難以言傳的哀痛。
這首詞是在國(guó)破家亡、流落異地時(shí)寫的，詞中訴說了詞人孤愁無助、生意蕭條的處境，寄托了極其深沉的家國(guó)之思，深深地打上了時(shí)代的烙印。
詞的描寫純用賦體，寫了環(huán)境，寫了身世，寫了心情，然后并將這三者融為一體。詞中寫客觀環(huán)境的事物有：淡酒、晚風(fēng)、飛雁、黃花、梧桐、細(xì)雨，這些景物都貫穿濃重的感情色彩，滲透著作者的主觀感受，創(chuàng)造了冷落、凄清、寂寞的意境。凄涼的景物一路寫下來越積越多，傷感越來越濃重，最后堆砌的愁苦迸涌而出。
詞中用了九對(duì)疊字，疊字用得很自然，如大珠小珠落玉盤，然后前人稱贊她筆力很健。這些疊字用得自然妥帖，是經(jīng)過作者錘煉而得的，使寂寞、悵惘、痛苦的感情通過這些疊字的渲染得以盡情的表現(xiàn)。
詞的語言通俗平易，雖是尋常語，但富有表現(xiàn)力，表現(xiàn)了深刻的內(nèi)容?！堵暵暵吩~調(diào)可押平聲韻，也可押入聲韻，詞人選用了入聲韻，能夠很好地表達(dá)憂郁的情懷，并多次運(yùn)用雙聲字、舌音和齒音字，更加重了凄切悲苦的情調(diào)。
李清照聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
1、知人論世，結(jié)合詞人生平及詞作背景理解作品。
2、了解詞作中各意象的特定屬性。
3、體會(huì)詞人作品中的別樣“愁”情。
1、理解詞中表達(dá)出的“愁”。
2、背誦全詩(shī)。
寫作背景：
《聲聲慢》是李清照的一首震動(dòng)詞壇的名作，寫于李清照晚年。靖康之難以后，詞人的丈夫已故，他們精心收集的金石書畫，都已散失。詞人飄泊江南，由一個(gè)無憂無慮的貴婦人，一變而為流落無依、形影相吊的寡婦。國(guó)破家亡，引起的國(guó)恨家愁，像鉛一樣壓在她的心頭，在這位女詞人的心里點(diǎn)燃了愛國(guó)思想的火花。這是女詞人在一個(gè)秋天的黃昏里的生活感受，一行行寫的都是冷冷清清的秋景，一行行反映的都是孤獨(dú)凄涼的境況。全詞所寫，不外一個(gè)“愁”字，但與她南渡以前所寫的“愁”相比，有了全新的內(nèi)容，感情更深沉也更博大。
1、結(jié)合課下注釋，疏通詩(shī)意。
2、背誦全詩(shī)。
3、思考：那些景物觸動(dòng)了詞人的愁思？
明確：（投影）淡酒、風(fēng)、雁、黃花、梧桐、細(xì)雨。
孤寂落寞悲涼愁苦。
1、”首句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，為全詞奠定了怎樣的感情基調(diào)？反復(fù)品讀，體會(huì)本句的表達(dá)效果。
2、三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！”傳達(dá)出詞人怎樣的思想感情？
1、“滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？”這一句描繪出詞人怎樣的生活狀態(tài)？
2、“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴。”大膽展開聯(lián)想與想象，用詩(shī)意的語言還原此句描繪的情景。
李清照聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
朝代：宋代。
原文：
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急?雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。
滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘?守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑?梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得!(守著窗兒一作：守著窗兒)。
譯文及注釋。
譯文。
苦苦地尋尋覓覓，卻只見冷冷清清，怎不讓人凄慘悲戚。乍暖還寒的時(shí)節(jié)，最難保養(yǎng)休息。喝三杯兩杯淡酒，怎么能抵得住早晨的寒風(fēng)急襲?一行大雁從眼前飛過，更讓人傷心，因?yàn)槎际桥f日的相識(shí)。
園中菊花堆積滿地，都已經(jīng)憔悴不堪，如今還有誰來采摘?冷清清地守著窗子，獨(dú)自一個(gè)人怎么熬到天黑?梧桐葉上細(xì)雨淋漓，到黃昏時(shí)分，還是點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這般情景，怎么能用一個(gè)“愁”字了結(jié)!
注釋。
尋尋覓覓：意謂想把失去的一切都找回來，表現(xiàn)非?？仗搻濄?、迷茫失落的心態(tài)。
凄凄慘慘戚戚：憂愁苦悶的樣子。
乍暖還寒：指秋天的天氣，忽然變暖，又轉(zhuǎn)寒冷。
將息：調(diào)養(yǎng)休息，保養(yǎng)安寧，養(yǎng)息適應(yīng)。
怎敵他：對(duì)付，抵擋。
損：表示程度極高。
堪摘：可摘。
著：亦寫作“著”。
怎生：怎樣的。生：語助詞。
梧桐更兼細(xì)雨：暗用白居易《長(zhǎng)恨歌》“秋雨梧桐葉落時(shí)”詩(shī)意。
這次第：這光景、這情形。
怎一個(gè)愁字了得：一個(gè)“愁”字怎么能概括得盡呢?
賞析。
靖康之變后，李清照國(guó)破，家亡，夫死，傷于人事。這時(shí)期她的作品再?zèng)]有當(dāng)年那種清新可人，淺斟低唱，而轉(zhuǎn)為沉郁凄婉，主要抒寫她對(duì)亡夫趙明誠(chéng)的懷念和自己孤單凄涼的景況。此詞便是這時(shí)期的典型代表作品之一。
這首詞起句便不尋常，一連用七組疊詞。不但在填詞方面，即使在詩(shī)賦曲也絕無僅有。但好處不僅在此，這七組疊詞還極富音樂美。宋詞是用來演唱的，因此音調(diào)和諧是一個(gè)很重要的內(nèi)容。李清照對(duì)音律有極深造詣，所以這七組疊詞朗讀起來，便有一種大珠小珠落玉盤的感覺。只覺齒舌音來回反復(fù)吟唱，徘徊低迷，婉轉(zhuǎn)凄楚，有如聽到一個(gè)傷心之極的人在低聲傾訴，然而她還未開口就覺得已能使聽眾感覺到她的憂傷，而等她說完了，那種傷感的情緒還是沒有散去。一種莫名其妙的愁緒在心頭和空氣中彌漫開來，久久不散，余味無窮。
心情不好，再加上這種乍暖還寒天氣，詞人連覺也睡不著了。如果能沉沉睡去，那么還能在短暫的時(shí)間內(nèi)逃離痛苦，可是越想入眠就越難以入眠，于是詞人就很自然想起亡夫來。披衣起床，喝一點(diǎn)酒暖暖身子再說吧。可是寒冷是由于孤獨(dú)引起的，而飲酒與品茶一樣，獨(dú)自一人只會(huì)覺得分外凄涼。
端著一杯淡酒，而在這天暗云低，冷風(fēng)正勁的時(shí)節(jié)，卻突然聽到孤雁的一聲悲鳴，那種哀怨的聲音直劃破天際，也再次劃破了詞人未愈的傷口，頭白鴛鴦失伴飛。詞人感嘆：唉，雁兒，你叫得這樣凄涼幽怨，難道你也像我一樣，老年失偶了嗎?難道也像我一樣，余生要獨(dú)自一人面對(duì)萬里層山，千山暮雪嗎?胡思亂想之下，淚光迷蒙之中，驀然覺得那只孤雁正是以前為自己傳遞情書的那一只。無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。舊日傳情信使仍在，而秋娘與蕭郎已死生相隔，人鬼殊途了，物是人非事事休，欲語淚先流。這一奇思妙想包含著無限無法訴說的哀愁。
這時(shí)看見那些菊花，才發(fā)覺花兒也已憔悴不堪，落紅滿地，再無當(dāng)年那種“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”的雅致了。詞人想：以往丈夫在世時(shí)的日子多么美好，詩(shī)詞唱和，整理古籍，可如今呢?只剩下自己一個(gè)人在受這無邊無際的孤獨(dú)的煎熬了。故物依然，人面全非?！芭f時(shí)天氣舊時(shí)衣，只有情懷，不得似往時(shí)。”獨(dú)對(duì)著孤雁殘菊，更感凄涼。手托香腮，珠淚盈眶。怕黃昏，捱白晝。對(duì)著這陰沉的天，一個(gè)人要怎樣才能熬到黃昏的來臨呢?漫長(zhǎng)使孤獨(dú)變得更加可怕。獨(dú)自一人，連時(shí)間也覺得開始變慢起來。
好不容易等到了黃昏，卻又下起雨來。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，淅淅瀝瀝的，無邊絲雨細(xì)如愁，下得人心更煩了。再看到屋外那兩棵梧桐，雖然在風(fēng)雨中卻互相扶持，互相依靠，兩相對(duì)比，自己一個(gè)人要凄涼多了。
急風(fēng)驟雨，孤雁殘菊梧桐，眼前的一切，使詞人的哀怨重重疊疊，直至無以復(fù)加，不知怎樣形容，也難以表達(dá)出來。于是詞人再也不用什么對(duì)比，什么渲染，什么賦比興了，直截了當(dāng)?shù)卣f：“這次第，怎一個(gè)愁字了得?”簡(jiǎn)單直白，反而更覺神妙，更有韻味，更堪咀嚼。相形之下，連李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”也稍覺失色。一江春水雖然無窮無盡，但畢竟還可形容得出。而詞人的愁緒則非筆墨所能形容，自然稍勝一籌。
前人評(píng)此詞，多以開端三句用一連串疊字為其特色。但只注意這一層，不免失之皮相。詞中寫主人公一整天的'愁苦心情，卻從“尋尋覓覓”開始，可見她從一起床便百無聊賴，如有所失，于是東張西望，仿佛飄流在海洋中的人要抓到點(diǎn)什么才能得救似的，希望找到點(diǎn)什么來寄托自己的空虛寂寞。下文“冷冷清清”，是“尋尋覓覓”的結(jié)果，不但無所獲，反被一種孤寂清冷的氣氛襲來，使自己感到凄慘憂戚。于是緊接著再寫了一句“凄凄慘慘戚戚”。僅此三句，一種由愁慘而凄厲的氛圍已籠罩全篇，使讀者不禁為之屏息凝神。這乃是百感迸發(fā)于中，不得不吐之為快，所謂“欲罷不能”的結(jié)果。
“乍暖還寒時(shí)候”這一句也是此詞的難點(diǎn)之一。此詞作于秋天，但秋天的氣候應(yīng)該說“乍寒還暖”，只有早春天氣才能用得上“乍暖還寒”。這是寫一日之晨，而非寫一季之候。秋日清晨，朝陽(yáng)初出，故言“乍暖”;但曉寒猶重，秋風(fēng)砭骨，故言“還寒”。至于“時(shí)候”二字，有人以為在古漢語中應(yīng)解為“節(jié)候”;但柳永《永遇樂》云：“薰風(fēng)解慍，晝景清和，新霽時(shí)候。”由陰雨而新霽，自屬較短暫的時(shí)間，可見“時(shí)候”一詞在宋時(shí)已與現(xiàn)代漢語無殊了?！白铍y將息”句則與上文“尋尋覓覓”句相呼應(yīng)，說明從一清早自己就不知如何是好。
下面的“三杯兩盞淡酒，怎敵他曉來風(fēng)急”，正與上文“乍暖還寒”相合。古人晨起于卯時(shí)飲酒，又稱“扶頭卯酒”。這里說用酒消愁是不抵事的。至于下文“雁過也”的“雁”，是南來秋雁，正是往昔在北方見到的，所以說“正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”了。《唐宋詞選釋》說：“雁未必相識(shí)，卻云‘舊時(shí)相識(shí)’者，寄懷鄉(xiāng)之意。趙嘏《寒塘》：‘鄉(xiāng)心正無限，一雁度南樓。’詞意近之。”
上片從一個(gè)人尋覓無著，寫到酒難澆愁;風(fēng)送雁聲，反而增加了思鄉(xiāng)的惆悵。于是下片由秋日高空轉(zhuǎn)入自家庭院。園中開滿了菊花，秋意正濃。這里“滿地黃花堆積”是指菊花盛開，而非殘英滿地。“憔悴損”是指自己因憂傷而憔悴瘦損，也不是指菊花枯萎凋謝。正由于自己無心看花，雖值菊堆滿地，卻不想去摘它賞它，這才是“如今有誰堪摘”的確解。然而人不摘花，花當(dāng)自萎;及花已損，則欲摘已不堪摘了。這里既寫出了自己無心摘花的郁悶，又透露了惜花將謝的情懷，筆意比唐人杜秋娘所唱的“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”要深遠(yuǎn)多了。
從“守著窗兒”以下，寫?yīng)氉鵁o聊，內(nèi)心苦悶之狀，比“尋尋覓覓”三句又進(jìn)一層?！笆刂本淙缫缽埢菅浴对~選》斷句，以“獨(dú)自”連上文。秦觀(一作無名氏)《鷓鴣天》下片：“無一語，對(duì)芳樽，安排腸斷到黃昏。甫能炙得燈兒了，雨打梨花深閉門”，與此詞意境相近。但秦詞從人對(duì)黃昏有思想準(zhǔn)備方面著筆，李則從反面說，好像天有意不肯黑下來而使人尤為難過?！拔嗤眱删洳粌H脫胎淮海，而且兼用溫庭筠《更漏子》下片“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦;一葉葉，一聲聲，空階滴到明”詞意，把兩種內(nèi)容融而為一，筆更直而情更切。最后以“怎一個(gè)愁字了得”句作收，也是蹊徑獨(dú)辟之筆。自庾信以來，或言愁有千斛萬斛，或言愁如江如海(分別見李煜、秦觀詞)，總之是極言其多。這里卻化多為少，只說自己思緒紛茫復(fù)雜，僅用一個(gè)“愁”字如何包括得盡。妙在又不說明于一個(gè)“愁”字之外更有什么心情，即戛然而止，仿佛不了了之。表面上有“欲說還休”之勢(shì)，實(shí)際上已傾瀉無遺，淋漓盡致了。
這首詞大氣包舉，別無枝蔓，相關(guān)情事逐一說來，卻始終緊扣悲秋之意，深得六朝抒情小賦之神髓，而以接近口語的樸素清新的語言譜入新聲，運(yùn)用凄清的音樂性語言進(jìn)行抒情，又卻體現(xiàn)了倚聲家的不假雕飾的本色，誠(chéng)屬個(gè)性獨(dú)具的抒情名作。
李清照聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
通過詞句品讀和場(chǎng)景再現(xiàn)，體味詩(shī)人的情感
理解李清照在詞中表達(dá)出的“愁
在中國(guó)的詞壇上，有一位才情出眾的女詞人，她的詞作哀婉凄，美打動(dòng)了無數(shù)后人，今天我們一起來學(xué)習(xí)一首婉約詞中的杰作《聲聲慢》。
李清照，字漱玉，號(hào)易安居士，出東濟(jì)南人、宋代婉約派人的代表之一
補(bǔ)充介紹：李清照出身于書香門第，良好寬松的家庭教育環(huán)境，使她出落成為一個(gè)外美如花，內(nèi)秀如蘭的才女。十九歲嫁給宰相之子趙明誠(chéng)，夫妻兩人志趣相投，琴瑟和諧，經(jīng)常一起踏雪尋梅，插花折柳，共同收集金石古玩、題詩(shī)作畫，堪稱神仙眷侶。但是好景不長(zhǎng)，公元1127年，金人南侵，高宗皇帝趙構(gòu)倉(cāng)皇南逃，李清照夫婦也跟隨著南下，一路歷經(jīng)戰(zhàn)亂。不久深愛他的丈夫趙明誠(chéng)病逝離開了她，她又被誣陷通敵買國(guó)，一個(gè)失去丈夫的弱女子，在這種情況下能怎么辦？她只能終日凄凄惶惶急急忙忙的追趕著那個(gè)南宋小朝廷。在流離失所之中在戰(zhàn)亂之中在匆忙之中，她與丈夫多年收集的視如生命的金石古玩也大部丟失了，多少痛，多少傷啊。在心灰意冷無可奈何的情況下，她答應(yīng)了當(dāng)時(shí)一個(gè)財(cái)政部長(zhǎng)求婚，帶著名節(jié)被毀的恥辱，只想晚年能過一些平靜安定的.生活。誰知這個(gè)人，卻是個(gè)衣冠君子，娶李清照只是為了得到她身邊尚存的金石古玩，一到手就撕下文人的面紗，對(duì)李清照拳打腳踢。李清照冒著牢獄之災(zāi)，解除樂這段痛苦的婚姻。晚年的的李清照無兒無女，只能一個(gè)人孤苦伶仃住在杭州城里的一個(gè)孤清的小院過日子。名滿天下的一代才女競(jìng)淪落到這樣的田地。
所作詞，前期多寫閨中的生活情趣和大自然風(fēng)光，風(fēng)格清新明麗（板書）。后期多反映戰(zhàn)亂痛苦的生活，風(fēng)格沉郁凄愴（板書）。
《聲聲慢》是她在遭受國(guó)破、家亡、夫死、半生收藏的金石丟失殆盡，嘗遍顛沛流離的苦痛后所作，是李清照后期作品中的代表作。
1、全體男同學(xué)朗誦詞作，女同學(xué)細(xì)聽，挑他們讀得不準(zhǔn)確的地方。
2、女同學(xué)齊讀，請(qǐng)輕聲而滿蓄李清照的傷痛情感（女聲在“二泉映月”背景音樂下彌漫了整個(gè)教室）
3、師總結(jié)：我特別注意的是所有的同學(xué)讀書時(shí)的表情，知道好多同學(xué)感受到了李清照的種種苦痛！最好的是把自己換位成李清照，去用語言表達(dá)那無盡的傷痛！
問：這首詞中作者寫了哪些景物？
明確：天氣、淡酒、秋風(fēng)、過雁、黃花、梧桐、細(xì)雨（板書）
問：這些景物流露出作者什么樣的情感？
意象探究：
明確：
1、淡酒“三杯兩盞淡酒，怎敵它晚來風(fēng)急”在一個(gè)寒冷的夜晚，詞人獨(dú)自一人守著窗口，寒風(fēng)不停的襲來，喝了好幾杯酒，卻仍抵擋不住寒風(fēng)，身上很冷，總覺得這酒很淡，酒性不烈！實(shí)際上不是酒不烈，只是詞人的憂愁太濃，愁得用酒都無法消除，所以才感到這酒是很清淡！詞人的愁苦就是再濃的酒也不能讓她從中解脫出來啊，愁比酒濃得太多了！這里的什么字讓我們感受深刻？“淡”自古以來借酒喻愁的句子就很多，大家能舉出幾句嗎？（學(xué)生舉出自己所知道的有關(guān)酒的詩(shī)句。）
“酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐”，看來果然是“酒”文化就是“愁”文化??！
秋風(fēng)怎么理解“晚來風(fēng)急”？秋風(fēng)渲染什么情緒？
（老師明確：“晚”即可指晚上，也可指晚年，自喻晚年的凄苦悲涼。用秋風(fēng)渲染愁情。）
2、“雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”“雁過也”這句話。
（老師明確：秋天大雁由北向南遷徙，李清照南下避難，所以覺得大雁舊時(shí)相識(shí)，并且在一剪梅當(dāng)中寫過：“云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓”。大雁尚且能按時(shí)南來北往，而自己卻漂流困頓，寄寓他鄉(xiāng)。以前尚可鴻雁傳書，現(xiàn)在丈夫已死，家人疏散，就算有千言萬語，也無人可托，無處可傳，內(nèi)心已是永遠(yuǎn)的絕望。）
詩(shī)人哀戚之際，南飛的大雁橫空而過，她抬眼望去，多么像在溪亭近旁，繡水江邊時(shí)常見的那只呀？北來的鴻雁啊，家國(guó)可曾無恙？溪亭可免于戰(zhàn)火？耦花還那樣?jì)善G嗎？可南飛的雁群卻頭也不回地飛走了。只留下我一人獨(dú)自徘徊傷心。
不僅寫得有形，而且有聲，渲染出了一各哀哀欲絕的凄苦氛圍，讓我們仿佛與作者一同聽到了長(zhǎng)空中那南飛雁一聲聲凄厲的哀鳴。這哀鳴，聽來猶如杜鵑啼血，讓人心痛，心酸、心碎！而作者的心情又何嘗不是如此呢。在急風(fēng)、淡酒、愁緒難消的情景中，它們的摹然闖入，便打破了眼前的孤寂，使人不無空谷足音之感。但這感，不是喜，卻是“傷心”。因雁到秋天，由北而南，詞人亦是北人，避難南下，似乎是“舊時(shí)相識(shí)”。雁可以回到北方，人卻只能客寄江南，“舊時(shí)相識(shí)”在異鄉(xiāng)相逢，使得這種種情債匯集一起，就更增加了詞人的天涯淪落之感。
李清照聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
冷冷清清，
凄凄慘慘戚戚。
乍暖還寒時(shí)候，
最難將息。
三杯兩盞淡酒，
怎敵他、晚來風(fēng)急？
雁過也，
正傷心，
卻是舊時(shí)相識(shí)。
滿地黃花堆積。
憔悴損，
如今有誰堪摘？
守著窗兒，
獨(dú)自怎生得黑？
梧桐更兼細(xì)雨，
到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這次第，
怎一個(gè)、愁字了得！
翻譯：
獨(dú)處陋室若有所失地東尋西覓，眼前只剩下冷冷清清，于是凄涼、慘痛、悲戚之情一齊涌來。深秋驟然又驟冷的.時(shí)候，最難以調(diào)養(yǎng)靜息。喝幾杯清淡的薄酒，怎能抵擋晚上大而急的寒風(fēng)。正在傷心之時(shí)，傳書的大雁飛過去了，卻原來是以前就相識(shí)的。地上到處是零落的黃花，憔悴枯損，沒有人有摘花的興致。守在窗子邊，孤孤單單的，怎樣捱到天黑??！細(xì)雨打在梧桐上，一直下到黃昏時(shí)分，綿綿細(xì)雨還是發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的聲音。這種情形，一個(gè)愁字怎么能包容得了！
李清照聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
李清照。
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他曉來風(fēng)急?雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。
滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?守著窗兒獨(dú)自，怎生得黑!梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得!
唐宋古文家以散文為賦，而倚聲家實(shí)以慢詞為賦。慢詞具有賦的鋪敘特點(diǎn)，且蘊(yùn)藉流利，勻整而富變化，堪稱“賦之余”。李清照這首《聲聲慢》，膾炙人口數(shù)百年，就其內(nèi)容而言，簡(jiǎn)直是一篇悲秋賦。亦惟有以賦體讀之，乃得其旨。李清照的這首詞在作法上是有創(chuàng)造性的。原來的《聲聲慢》的曲調(diào)，韻腳押平聲字，調(diào)子相應(yīng)地也比較徐緩。而這首詞卻改押入聲韻，并屢用疊字和雙聲字，這就變舒緩為急促，變哀惋為凄厲。此詞以豪放縱恣之筆寫激動(dòng)悲愴之懷，既不委婉，也不隱約，不能列入婉約體。
前人評(píng)此詞，多以開端三句用一連串疊字為其特色。但只注意這一層，不免失之皮相。詞中寫主人公一整天的愁苦心情，卻從“尋尋覓覓”開始，可見她從一起床便百無聊賴，如有所失，于是東張西望，仿佛飄流在海洋中的人要抓到點(diǎn)什么才能得救似的，希望找到點(diǎn)什么來寄托自己的.空虛寂寞。下文“冷冷清清”，是“尋尋覓覓”的結(jié)果，不但無所獲，反被一種孤寂清冷的氣氛襲來，使自己感到凄慘憂戚。于是緊接著再寫了一句“凄凄慘慘戚戚”。僅此三句，一種由愁慘而凄厲的氛圍已籠罩全篇，使讀者不禁為之屏息凝神。這乃是百感迸發(fā)于中，不得不吐之為快，所謂“欲罷不能”的結(jié)果。
“乍暖還寒時(shí)候”這一句也是此詞的難點(diǎn)之一。此詞作于秋天，但秋天的氣候應(yīng)該說“乍寒還暖”，只有早春天氣才能用得上“乍暖還寒”。我以為，這是寫一日之晨，而非寫一季之候。秋日清晨，朝陽(yáng)初出，故言“乍暖”;但曉寒猶重，秋風(fēng)砭骨，故言“還寒”。至于“時(shí)候”二字，有人以為在古漢語中應(yīng)解為“節(jié)候”;但柳永《永遇樂》云：“薰風(fēng)解慍，晝景清和，新霽時(shí)候?！庇申幱甓蚂V，自屬較短暫的時(shí)間，可見“時(shí)候”一詞在宋時(shí)已與現(xiàn)代漢語無殊了?！白铍y將息”句則與上文“尋尋覓覓”句相呼應(yīng)，說明從一清早自己就不知如何是好。
下面的“三杯兩盞淡酒，怎敵他曉來風(fēng)急”，“曉”，通行本作“晚”。這又是一個(gè)可爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。俞平伯《唐宋詞選釋》注云：
“曉來”，各本多作“晚來”，殆因下文“黃昏”云云。其實(shí)詞寫一整天，非一晚的事，若云“晚來風(fēng)急”，則反而重復(fù)。上文“三杯兩盞淡酒”是早酒，即《念奴嬌》詞所謂“扶頭酒醒”;下文“雁過也”，即彼詞“征鴻過盡”。今從《草堂詩(shī)余別集》、《詞綜》、張氏《詞選》等各本，作“曉來”。
這個(gè)說法是對(duì)的。說“曉來風(fēng)急”，正與上文“乍暖還寒”相合。古人晨起于卯時(shí)飲酒，又稱“扶頭卯酒”。這里說用酒消愁是不抵事的。至于下文“雁過也”的“雁”，是南來秋雁，正是往昔在北方見到的，所以說“正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”了?！短扑卧~選釋》說：“雁未必相識(shí)，卻云‘舊時(shí)相識(shí)’者，寄懷鄉(xiāng)之意。趙嘏《寒塘》：‘鄉(xiāng)心正無限，一雁度南樓。’詞意近之。”其說是也。
上片從一個(gè)人尋覓無著，寫到酒難澆愁;風(fēng)送雁聲，反而增加了思鄉(xiāng)的惆悵。于是下片由秋日高空轉(zhuǎn)入自家庭院。園中開滿了菊花，秋意正濃。這里“滿地黃花堆積”是指菊花盛開，而非殘英滿地?！般俱矒p”是指自己因憂傷而憔悴瘦損，也不是指菊花枯萎凋謝。正由于自己無心看花，雖值菊堆滿地，卻不想去摘它賞它，這才是“如今有誰堪摘”的確解。然而人不摘花，花當(dāng)自萎;及花已損，則欲摘已不堪摘了。這里既寫出了自己無心摘花的郁悶，又透露了惜花將謝的情懷，筆意比唐人杜秋娘所唱的“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”要深遠(yuǎn)多了。
從“守著窗兒”以下，寫?yīng)氉鵁o聊，內(nèi)心苦悶之狀，比“尋尋覓覓”三句又進(jìn)一層?！笆刂本湟缽埢菅浴对~選》斷句，以“獨(dú)自”連上文。秦觀(一作無名氏)《鷓鴣天》下片：“無一語，對(duì)芳樽，安排腸斷到黃昏。甫能炙得燈兒了，雨打梨花深閉門”，與此詞意境相近。但秦詞從人對(duì)黃昏有思想準(zhǔn)備方面著筆，李則從反面說，好象天有意不肯黑下來而使人尤為難過?！拔嗤眱删洳粌H脫胎淮海，而且兼用溫庭筠《更漏子》下片“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦;一葉葉，一聲聲，空階滴到明”詞意，把兩種內(nèi)容融而為一，筆更直而情更切。最后以“怎一個(gè)愁字了得”句作收，也是蹊徑獨(dú)辟之筆。自庾信以來，或言愁有千斛萬斛，或言愁如江如海(分別見李煜、秦觀詞)，總之是極言其多。這里卻化多為少，只說自己思緒紛茫復(fù)雜，僅用一個(gè)“愁”字如何包括得盡。妙在又不說明于一個(gè)“愁”字之外更有什么心情，即戛然而止，仿佛不了了之。表面上有“欲說還休”之勢(shì)，實(shí)際上已傾瀉無遺，淋漓盡致了。
這首詞大氣包舉，別無枝蔓，逐件事一一說來，卻始終緊扣悲秋之意，真得六朝抒情小賦之神髓。而以接近口語的樸素清新的語言譜入新聲，又確體現(xiàn)了倚聲家的不假雕飾的本色，誠(chéng)屬難能可貴之作了。
李清照聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。
乍暖還寒時(shí)候，最難將息。
三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急？
雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。
滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？
守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？
梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這次第，怎一個(gè)愁字了得！
翻譯：
我到處尋找，尋到的只有冷清，十分凄慘。
乍暖還寒的季節(jié)，最難忍受。
兩杯淡酒，怎能壓住心頭的悲傷？
大雁飛過，我正傷心，卻發(fā)現(xiàn)它正是我在故鄉(xiāng)認(rèn)識(shí)的那只
滿地黃花堆積著，十分憔悴，有誰忍心去摘？
我守著窗，獨(dú)自一人，一個(gè)人怎么才能熬到天黑？
細(xì)雨敲打著梧桐，此正是黃昏，一點(diǎn)一滴落著。
這種場(chǎng)景，這種“愁”又怎是一句話能說得清的呢？
譯文
我獨(dú)處陋室若有所失地東尋西覓，但過去的一切都在**中失去了，永遠(yuǎn)都尋不見、覓不回了；眼前只有冷冷清清的環(huán)境（空房?jī)?nèi)別無長(zhǎng)物，室外是萬木蕭條的秋景）；這種環(huán)境又引起內(nèi)心的感傷，于是凄涼、慘痛、悲戚之情一齊涌來，令人痛徹肺腑，難以忍受了。特別是秋季驟熱或驟冷的時(shí)候，最難以保養(yǎng)將息了。飲進(jìn)愁腸的幾杯薄酒，根本不能抵御晚上的冷風(fēng)寒意。望天空，但見一行行雁字掠過，回想起過去在寄給丈夫趙明誠(chéng)的詞中，曾設(shè)想雁足傳書，互通音信，但如今丈夫已死，書信無人可寄，故見北雁南來，聯(lián)想起詞中的話，雁已是老相識(shí)了，更感到傷心。
地上到處是零落的黃花，憔悴枯損，如今有誰能與我共摘（一說，有什么可采摘的）啊！整天守著窗子邊，孤孤單單的，怎么容易挨到天黑??！到黃昏時(shí)，又下起了綿綿細(xì)雨，一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴灑落在梧桐葉上，發(fā)出令人心碎的聲音。這種種況味，一個(gè)“愁”字怎么能說盡！
賞析：
這首詞寫于李清照生活的后期。一題作“秋情”，賦秋就是賦愁，但這里的愁已不是女李清照閨中生活的淡淡哀愁，李清照經(jīng)歷了國(guó)家危亡，故鄉(xiāng)淪陷，丈夫病逝，金石書畫全部散失，自己流落在逃難的隊(duì)伍中，飽經(jīng)離亂，所以這里的愁是深愁，濃愁，無盡的愁。
詞一開頭就用了十四個(gè)疊字?！皩ひ捯?，”李清照好象有所尋求，但又不知道要尋求什么，這時(shí)李清照已經(jīng)歷了國(guó)破、家亡、夫逝的沉重打擊，生活中美好的東西都已不存在了，事實(shí)上在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)沒有什么可尋覓，也沒有什么需要尋覓的了，但李清照還是希望找點(diǎn)什么寄托自己空虛寂寞的情懷，支撐自己孤苦無助的人生，但尋覓的結(jié)果只能是“冷冷清清”，周圍的環(huán)境是一片凄清冷落，更讓人感到現(xiàn)實(shí)的孤苦無援?！捌嗥鄳K慘戚戚”，寫李清照內(nèi)心的`凄涼、悲苦、慘戚的情緒。這三句都在表現(xiàn)女主人的愁苦無聊，寂寞哀傷，但各有側(cè)重，第一句寫神態(tài)，第二句寫環(huán)境，第三句寫心情，第二、三句又是第一句“尋尋覓覓”的結(jié)果，“冷冷清清，先感于外；凄凄慘慘戚戚，后感于心，進(jìn)入愁境”（吳熊和《唐宋詞通論》）。
“乍暖還寒時(shí)候，最難將息?！眲傆X得有點(diǎn)兒暖和卻又變冷了，這是秋天的時(shí)令特征?！皩⑾ⅰ保{(diào)養(yǎng)。人在天氣多變化時(shí)，是很難適應(yīng)的，更何況是年歲已大，身體衰弱，又遭遇了如此不幸的人，就更是對(duì)天氣的變化特別敏感，更覺得難以將養(yǎng)適應(yīng)了。
為了適應(yīng)這多變的秋天時(shí)節(jié)，李清照企圖以酒御寒，但“三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急？”酒是“三杯兩盞”，量少，又是“淡酒”，怎么能抵擋黃昏時(shí)的陣陣秋風(fēng)呢？淡酒不敵風(fēng)寒，飲酒也不能排遣憂愁。
“雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)?！毖泔w過去，正令人傷心，原來雁是我過去見過的。這里我們可看到三層意思：（一）雁飛過去了，雁叫聲聲，凄厲難聞，正令人傷心，原來大雁是老相識(shí)了，觸動(dòng)我內(nèi)心的創(chuàng)傷已不止一次，現(xiàn)在又來觸動(dòng)我，使我傷心難過。（二）古代有雁足傳書的傳說。雁以往是給我?guī)н^信的，給我安慰，現(xiàn)在丈夫已逝，親戚離散，雁飛過去無信可帶，不能再給我安慰了，使我傷心。（三）作者的故鄉(xiāng)在北方，而此時(shí)作者淪落南方，秋天北雁南飛，引起了對(duì)故鄉(xiāng)的思念，所以使李清照傷心。雁在北方就相識(shí)，現(xiàn)在看到雁不是在故土，而是在異鄉(xiāng)，發(fā)出物是人非的感慨，寄托懷鄉(xiāng)之意。
詞的下片承接上片?！皾M地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”“黃花”是指菊花，品種是黃色的?！岸逊e”，指花開之盛，可能是小菊花密密麻麻地開放，不是言落英滿地?！般俱矒p”指人因傷心而消瘦。損，煞，是說憔悴得很。有人認(rèn)為是黃花“憔悴損”，不妥，因?yàn)榍懊娴摹岸逊e”不作零落解，菊花是枯在枝頭的。“誰”，指自己?！翱啊保軌?，經(jīng)得起。菊花盛開，本要摘花插在瓶子里，可人已憔悴，如今還有什么心思和興趣去摘花呢？已經(jīng)沒有賞花的心情了。
“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？”一個(gè)人坐在窗邊，象守著什么東西一樣，百無聊賴，希望天早一點(diǎn)黑下來，看不到窗外一切使人傷心的東西，但天偏偏與人作對(duì)，越等越覺得時(shí)間漫長(zhǎng)，度日如年。
寂寞難耐，好不容易等到黃昏，等來的卻是更令人傷心的東西：“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！憋L(fēng)吹梧桐葉，蕭蕭瑟瑟，本已悲涼，又加細(xì)雨滴到梧桐上，更助悲涼。溫庭筠《更漏子》“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦；一葉葉，一聲聲，空階滴到明?！崩钋逭帐俏幻翡J善感的李清照，雨打梧桐點(diǎn)點(diǎn)滴滴，好象敲擊著李清照破碎的心靈，使李清照悲傷至極。
這種種情形不斷地折磨李清照，情何以堪？所以李清照最后沖口而出：“這次第，怎一個(gè)愁字了得！”“這次第”是說這種種情形或這種種光景。這種種情況加在一起，怎么是一個(gè)“愁”字可以概括得了！“愁”說不清楚，用人間文字和語言概括不了，寫出了無盡的愁緒，傳達(dá)出種種難以言傳的哀痛。
這首詞是在國(guó)破家亡、流落異地時(shí)寫的，詞中訴說了李清照孤愁無助、生意蕭條的處境，寄托了極其深沉的家國(guó)之思，深深地打上了時(shí)代的烙印。
詞的描寫純用賦體，寫了環(huán)境，寫了身世，寫了心情，并將這三者融為一體。詞中寫客觀環(huán)境的事物有：淡酒、晚風(fēng)、飛雁、黃花、梧桐、細(xì)雨，這些景物都貫穿濃重的感情色彩，滲透著作者的主觀感受，創(chuàng)造了冷落、凄清、寂寞的意境。凄涼的景物一路寫下來越積越多，傷感越來越濃重，最后堆砌的愁苦迸涌而出。
詞中用了九對(duì)疊字，疊字用得很自然，如大珠小珠落玉盤，前人稱贊李清照筆力很健。這些疊字用得自然妥帖，是經(jīng)過作者錘煉而得的，使寂寞、悵惘、痛苦的感情通過這些疊字的渲染得以盡情的表現(xiàn)。
詞的語言通俗平易，雖是尋常語，但富有表現(xiàn)力，表現(xiàn)了深刻的內(nèi)容。《聲聲慢》詞調(diào)可押平聲韻，也可押入聲韻，李清照選用了入聲韻，能夠很好地表達(dá)憂郁的情懷，并多次運(yùn)用雙聲字、舌音和齒音字，更加重了凄切悲苦的情調(diào)。
李清照聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
感情生活的痛苦和對(duì)國(guó)家民族的憂心，已將她推入深深的苦海，她像一葉孤舟在風(fēng)浪中無助地飄搖。但如果只是這兩點(diǎn)，還不算最傷最痛，最孤最寒。本來生活中婚變情離者，時(shí)時(shí)難免；忠臣遭棄，也是代代不絕。更何況她一柔弱女子又生于亂世呢？問題在于她除了遭遇國(guó)難、情愁，就連想實(shí)現(xiàn)一個(gè)普通人的價(jià)值，竟也是這樣的難。已漸入暮年的`李清照沒有孩子，守著一孤清的小院落，身邊沒有一個(gè)親人，國(guó)事已難問，家事怕再提，只有秋風(fēng)掃著黃葉在門前盤旋，偶爾有一兩個(gè)舊友來訪。她有一孫姓朋友，其小女十歲，極為聰穎。一日孩子來玩時(shí)，李清照對(duì)她說，你該學(xué)點(diǎn)東西，我老了，愿將平生所學(xué)相授。不想這孩子脫口說道：“才藻非女子事也。”李清照不由得倒抽一口涼氣，她覺得一陣暈眩，手扶門框，才使自己勉強(qiáng)沒有摔倒。童言無忌，原來在這個(gè)社會(huì)上有才有情的女子是真正多余啊。而她卻一直還奢想什么關(guān)心國(guó)事、著書立說、傳道授業(yè)。她收集的文物汗牛充棟，她學(xué)富五車，詞動(dòng)京華，到頭來卻落得個(gè)報(bào)國(guó)無門，情無所托，學(xué)無所專，別人看她如同怪異。李清照感到她像是落在四面不著邊際的深淵里，一種可怕的孤獨(dú)向她襲來，這個(gè)世界上沒有一個(gè)人能讀懂她的心。她像祥林嫂一樣茫然地行走在杭州深秋的落葉黃花中，吟出這首濃縮了她一生和全身心痛楚的，也確立了她在中國(guó)文學(xué)史上地位的《聲聲慢》：
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵它，晚來風(fēng)急。雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘。守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑。梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！
是的，她的國(guó)愁、家愁、情愁，還有學(xué)業(yè)之愁，怎一個(gè)愁字了得！
李清照所尋尋覓覓的是什么呢？從她的身世和詩(shī)詞文章中，我們至少可以看出，她在尋覓三樣?xùn)|西。一是國(guó)家民族的前途。她不愿看到山河破碎，不愿“飄零遂與流人伍”，“欲將血淚寄山河”。在這點(diǎn)上她與同時(shí)代的岳飛、陸游及稍后的辛棄疾是相通的。但身為女人，她既不能像岳飛那樣馳騁疆場(chǎng)，也不能像辛棄疾那樣上朝議事，甚至不能像陸、辛那樣有政界、文壇朋友可以痛痛快快地使酒罵座，痛拍欄桿。她甚至沒有機(jī)會(huì)和他們交往，只有獨(dú)自一人愁。二是尋覓幸福的愛情。她曾有過美滿的家庭，有過幸福的愛情，但轉(zhuǎn)瞬就破碎了。她也做過再尋覓幸福的夢(mèng)，但又碎得更慘，甚至身負(fù)枷鎖，鋃鐺入獄。還被以“不終晚節(jié)”載入史書，生前身后受此奇辱。她能說什么呢？也只有獨(dú)自一人愁。三是尋覓自身價(jià)值。她以非凡的才華和勤奮，又借著愛情的力量，在學(xué)術(shù)上完成了《金石錄》巨著，在詞藝上達(dá)到了空前的高度。但是，那個(gè)社會(huì)不以為奇，不以為功，連那十歲的小女孩都說“才藻非女子事”，甚至后來陸游為這個(gè)孫姓女子寫墓志時(shí)都認(rèn)為這話說得好。以陸游這樣熱血的愛國(guó)詩(shī)人，也認(rèn)為“才藻非女子事”，李清照還有什么話可說呢？她只好一人咀嚼自己的凄涼，又是只有一個(gè)愁。
李清照聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
《聲聲慢.尋尋覓覓》是宋代女詞人李清照的作品。作品通過描寫殘秋所見、所聞、所感，抒發(fā)自己因國(guó)破家亡、天涯淪落而產(chǎn)生的孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒，具有濃厚的時(shí)代色彩。此詞在結(jié)構(gòu)上打破了上下片的局限，一氣貫注，著意渲染愁情，如泣如訴，感人至深。開頭連下十四個(gè)疊字，形象地抒寫了作者的心情;下文“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”又前后照應(yīng)，表現(xiàn)了作者孤獨(dú)寂寞的憂郁情緒和動(dòng)蕩不安的心境。全詞一字一淚，風(fēng)格深沉凝重，哀婉凄苦，極富藝術(shù)感染力。
1、深入研讀詩(shī)歌，抓住意象，把握意境，體驗(yàn)情感，滲透對(duì)學(xué)生詩(shī)歌誦讀的指導(dǎo)。
2、了解詞人的人生際遇對(duì)其詞作風(fēng)格的影響，體會(huì)其后期作品的別樣愁情。
教學(xué)方式：誦讀品悟情感體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。
(課前播放安雯演唱的《月滿西樓》mtv至上課。)。
作者生平簡(jiǎn)介，回顧南渡前的詞作，由生活變化引出其后期創(chuàng)作《聲聲慢》。
1、聽朗讀2、學(xué)生齊讀(思考：作者要表達(dá)的主要情感是什么?“愁”)。
1、作者的“愁”緒是由哪一個(gè)動(dòng)作引發(fā)的，結(jié)果怎樣，心情如何?
2、這樣的.“愁”情是通過哪些意象傳達(dá)出來的呢?
3、寫出了意象的什么特征，與“愁”有何關(guān)系呢?(學(xué)生交流探討)。
4、通過這些意象，營(yíng)造了怎樣的`意境，傳達(dá)出了怎樣的心情?
5、如果說李清照的前期的愁是閑愁、閨愁，那后期作品中的“愁”又多了哪些內(nèi)涵呢?(亡國(guó)之恨，孀居之悲，淪落之苦)。
1、教師小結(jié)全詞自由誦讀。
2、齊聲背誦《聲聲慢》。
生活中的你也有“愁緒”：鄉(xiāng)愁、離愁、絲縷憂愁……請(qǐng)你用最形象的語言將這種情感傳達(dá)出來。
淡酒秋風(fēng)。
過雁黃花冷清凄美的意境。
梧桐細(xì)雨。
傳遞出孤寂愁苦的心情。
聲聲慢(李清照)。
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急?雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。
李清照聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
宋詞，李清照，京劇，李維康。一出戲，把這些完美的結(jié)合在了一起。
李清照的文學(xué)成就眾所周知，不再贅述。她是婉約詞派的代表人物，也能寫出“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”這樣鏗鏘有力的句子。她有一篇《詞論》，眼界頗高，論詞強(qiáng)調(diào)協(xié)律，崇尚典雅，提出詞“別是一家”之說，反對(duì)以作詩(shī)文之法作詞。
李清照的身世經(jīng)歷豐富，所以是戲曲比較偏愛的題材，目之所及(我喜歡的劇種主要是京劇、越劇，兼及昆曲、滬劇、蘇州評(píng)彈、京韻大鼓等)，越劇有傅全香的《人比黃花瘦》、陶琪的《李清照》，京劇還有李青(濟(jì)南京劇院)的《李清照》(這幾出戲的全劇網(wǎng)上都有，但李維康的卻沒見到過全劇)，好像編劇都是羅懷臻。今天主要敘述的這版，是由戴英錄、鄒憶青編劇，關(guān)雅濃作曲，1981年中國(guó)京劇院三團(tuán)上演的，李清照由李維康扮演，趙明誠(chéng)由耿其昌扮演(李耿的對(duì)兒戲也是一個(gè)很值得一說的話題，以后再討論)。
戲曲舞臺(tái)上還有一個(gè)故事最近幾年演得比較多，是關(guān)于陸游與唐婉的。以前叫《釵頭鳳》，有京劇荀慧生和越劇范瑞娟呂瑞英的;后來出了小百花茅威濤的《陸游與唐婉》(有兩版);再后來是芳華越劇團(tuán)李敏的《唐婉》;最近又看到上京趙歡傅希如的《唐婉》(關(guān)于陸唐，以后再討論)。
言歸正傳，我最喜歡的還是李維康表現(xiàn)出來的李清照，深情而大氣，正是我想象中李清照的形象。有好幾段經(jīng)典唱段，《聲聲慢》最是完美。整段唱以原詞開始，新譜的.曲子，有領(lǐng)唱與合唱，哀怨動(dòng)人，越聽越有感覺。接著一整套反二黃唱段，節(jié)奏由緩變急，情緒層層遞進(jìn)。到第二個(gè)的“誰能憐我流落在江湖上!”，長(zhǎng)腔高音使情緒到達(dá)頂點(diǎn);再一句放緩清唱的[吟板]，如泣如訴，搖曳多變，詞作者和曲作者的神來之筆;最后是快板收尾。
從專業(yè)上來說，與二黃相較，反二黃降低了調(diào)門，擴(kuò)展了音區(qū)，曲調(diào)起伏更大，旋律性更強(qiáng)，更適于表現(xiàn)悲壯、凄愴的情緒。[反二黃]是解放后發(fā)展得最成功的京劇聲腔之一，很多新編戲都使用過大段成套的[反二黃]。在后面的唱詞整理中，我們還將看到很多這樣的例子。
(白)這是什么地方?我怎么來到這里來了?
我不是與明誠(chéng)在一起么?明誠(chéng)，難道我真的再也見不到你了?
(唱)[變體后庭花《聲聲慢》]
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。
乍暖還寒時(shí)候，最難將息。
三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急。
雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。
滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?
守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑。
梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這次第，怎一個(gè)愁字了得?
[反二黃慢板]
想當(dāng)初梅子青時(shí)乍與君相遇，
步留連欲語含羞自把眼兒低。
[快三眼]
芳草碧紫燕飛來雙雙結(jié)比翼，結(jié)比翼，
綠水明翩翩麗影依依照清溪。
[原板]
春宵柳月聞悄語，
夏夜荷風(fēng)弄羅衣。
暖酒溫茶多意趣，
詮詩(shī)品畫自沉迷,詮詩(shī)品畫自沉迷。
[二六]
不料想金鉦羯鼓驚天地，
遭淪喪哀哀百姓苦悲啼。
可嘆我南渡尋夫行千里，
最傷情劫后重逢作死離。
再不能啊，
再不能西窗剪燭聽琴曲，
再不能東籬把酒賞麗菊。
再不能藕花深處蕩輕舟，
再不能疏梅影下覓新詞。
到而今誰能憐我流落在江湖上，
誰能憐我流落在江湖上!
[吟板]
蒼天吶，怎對(duì)蒼天訴冤屈。
[快板]
故國(guó)家園魂夢(mèng)里，
單身只影弱無依。
痛傷懷今生今世不能再與我夫重相聚，
此恨綿綿無絕期，
此恨綿綿無絕期!
《聲聲慢》原名《勝勝慢》，最早見于北宋晁補(bǔ)之筆下。晁補(bǔ)之是蘇門四學(xué)士之一，也是一個(gè)頗想在政治上有一番作為的人。他二十七歲考中進(jìn)士，在開封府和禮部考試時(shí)都名列第一?！瓣藦埌囫R手，崔蔡不足云”。這是黃庭堅(jiān)稱贊當(dāng)時(shí)的他和張耒就像司馬遷、班固一樣，而遠(yuǎn)超過漢代的崔瑗和蔡邕。但正是這樣一個(gè)才氣縱橫，一心想在政治上有所作為的人，卻一生潦倒，功名蹭蹬。這和他的老師蘇軾有莫大關(guān)系。其實(shí)所謂蘇門四學(xué)士，并不是真的是蘇軾的學(xué)生，他們只是仰慕蘇軾文名，甘愿在為人為文方面以蘇軾為楷模，而蘇軾對(duì)真正有才華的后生從來是不遺余力地推薦褒贊，晁補(bǔ)之、秦觀、張耒、黃庭堅(jiān)四人難得始終以蘇軾的立場(chǎng)為自己的 立場(chǎng)，在那個(gè)黨爭(zhēng)混亂是非難辨的大氣候下，殊為不易。
晁補(bǔ)之因?yàn)楣賵?chǎng)不順，生活一直比較困窘，但這并不妨礙培養(yǎng)自己的生活情趣。有一次在一個(gè)大暑天，蘇軾到揚(yáng)州訪他，晁補(bǔ)之命人用一個(gè)大木盆裝了一大盆清涼的泉水，然后在水中放入大朵的白蓮花。清涼的水色花容讓人暑意頓消。能想出這樣有創(chuàng)意的點(diǎn)子，可見晁補(bǔ)之的品味。
宋代，“歌兒舞女以終天年”是太祖皇帝在世時(shí)就為大臣們定下的優(yōu)惠政策，為鼓勵(lì)大臣們盡情享受生活少生異心，宋代給朝中官吏們的俸祿是很優(yōu)厚的，更鼓勵(lì)大臣蓄養(yǎng)家妓。但買人不是一次買斷，而有一定的年限。大多雇用婢女約定個(gè)三五年，最高年限為十 年。有的小妾和婢女期滿后不忍離去，但如父母不同意，也不能留下。若婢女幾經(jīng)轉(zhuǎn)雇，其身價(jià)往往看漲，具有特殊才能的婢女相當(dāng)昂貴。即使如蘇東坡、辛棄疾這樣人品學(xué)識(shí)堪稱楷模的人，在當(dāng)時(shí)大風(fēng)氣下也不能免俗，家中大多養(yǎng)有許多家妓。一般士大夫家庭期滿后多送婢女還鄉(xiāng)，讓其婚嫁。所以宋詞中我們可以看到許多送 別家妓的詞。那些玲瓏聰慧的女孩子，如果跟主人建立了超出尋常的感情和關(guān)系，也有可能被收為妾，但并不容易，必須要征得女孩家人的同意，并不能強(qiáng)娶。
晁補(bǔ)之就有一個(gè)這樣的家妓，名叫榮奴，他有兩首詞專門是為她的離去而作。這讓人想起《紅樓夢(mèng)》 中的那些女孩子，一個(gè)個(gè)以離開大觀園為人生最大的不幸。不是每一個(gè)人都可以似寶玉，對(duì)所有女子都真心相待，但晁補(bǔ)之對(duì)這榮奴看來是動(dòng)了一些真心：一首《點(diǎn)絳唇》里說：“檀口星眸，艷如桃李情柔惠。據(jù)我心里。不肯相拋棄?？夼氯瞬?，笑又無滋味。忡忡地。系人心里。一句臨歧誓?！痹~寫得很直白動(dòng)情，好像是很無 奈地眼睜睜地看著美麗的榮奴離去，好像他們之間曾有過相許的誓言。晁補(bǔ)之的詞豪放處不遜于東坡，這首小令也當(dāng)?shù)们逍绿N(yùn)藉，柔麗綿邈。
朱門深掩，擺蕩春風(fēng)，無情鎮(zhèn)欲輕飛。斷腸如雪，撩亂去點(diǎn)人衣。朝來半和細(xì)雨，向誰家、東館西池。算未肯、似桃含紅蕊，留待郎歸。 還記章臺(tái)往事，別后縱青青，似舊時(shí)垂。灞岸行人多少，競(jìng)折柔枝。而今恨啼露葉，鎮(zhèn)香街、拋擲因誰。又爭(zhēng)可、妒郎夸春草，步步相隨。
這就是那首《勝勝慢》，題序明言是為榮奴的離去而作，言下對(duì)榮奴的離去甚是不舍，為她今后的命 運(yùn)擔(dān)憂，榮奴為什么一定要離開，我們已不知道，但明明知道她此去有可能是“灞岸行人多少，競(jìng)折柔枝”，可還要問“拋擲因誰”，這其中的感情幾分真幾分淺， 倒也無意深究了。在那個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣之下，多情未必是一件好事，無法相諧相好倒不如不惹情絲，落得個(gè)兩相干凈。在小令盛行的北宋，晁補(bǔ)之倒喜歡一些長(zhǎng)調(diào)慢曲，這可能跟他有較高的音樂水準(zhǔn)有關(guān)系。
李清照?qǐng)D冊(cè)慢曲相對(duì)于令曲，字句長(zhǎng)，韻少，節(jié)奏舒緩。雖是單遍，但唱起來格外悠長(zhǎng)婉轉(zhuǎn)，唐人就有“慢處聲遲情更多”的說法。用《勝勝慢》為名，看來當(dāng)時(shí)晁補(bǔ)之的這一曲比之一般的慢曲還要來得更纏綿娓麗些。直道南宋末年，《勝勝慢》才因?yàn)槭Y捷的一首《秋聲》變?yōu)榱恕堵暵暵?
李清照聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
1感受作者在詞中表達(dá)的情感思想。
2感受作者用字用詞的凝練及情濃的表達(dá)。
1如何去感受作者在文章中表達(dá)的意境。
2如何領(lǐng)會(huì)作者在詞中表達(dá)的疊詞的意義所在。
1引入：南宋的歷史狀況。
2讓學(xué)生默讀詞句，感受詞句所描繪的情感。
3重點(diǎn)詞語學(xué)習(xí)：
尋尋覓覓：意思是指想把失去的東西找回來，表現(xiàn)作者對(duì)過去的懷念的惆悵迷茫心態(tài)。
凄凄慘慘戚戚：表示憂愁苦悶的樣子。
乍暖還寒：指天氣有時(shí)候暖有時(shí)候冷。
將息：古代語言，意思為休息。
怎敵他：如何抵擋得住。
堪：可以。
這次第：這種情景。
怎一個(gè)愁字了得：僅憑一個(gè)“愁”字怎么可以概括得盡呢？
最后叫學(xué)生分析這首詞的寫作特色。參考答案如下：作品打破了上下片詞的填詞的局限性，一氣而就自己的心情來表達(dá)著哀愁痛苦，如歌般的節(jié)律既是節(jié)節(jié)徐行，而詞中的意思是凄美婉麗。詞中每個(gè)字都似乎滿含淚水，充滿悲傷，而用字又是，風(fēng)格深沉而凝重，很富藝術(shù)感染力。尤其是最后一句“怎一個(gè)愁字”含蓄而極度地展現(xiàn)了作者的悲戚之苦重。
李清照聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
１、深入研讀詩(shī)歌，抓住意境，體驗(yàn)情感。
２、了解詞人的人生際遇對(duì)其詞作風(fēng)格的影響，體會(huì)其前后期作品的別樣愁情。
３、讓學(xué)生由詞及人，進(jìn)入到詞人苦悶、復(fù)雜的精神世界。
誦讀法、情境法、對(duì)比探究法。
一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
一起來學(xué)習(xí)《李清照詞兩首》。
說起李清照，我們并不陌生，我們?cè)诔踔羞€曾經(jīng)學(xué)過她的《如夢(mèng)令》呢。
那么，我們對(duì)她的生平應(yīng)該還是有些了解的，誰來帶著我們大概回憶一下呢？
請(qǐng)學(xué)生回憶相關(guān)內(nèi)容。
二、確定基調(diào)，分析疊字。
帶著對(duì)李清照的回憶，我們先來品讀《聲聲慢》。
配樂朗誦《聲聲慢》。
《聲聲慢》是李清照晚年的名作，歷來為人們所稱道，尤其是作者那哀婉的凄苦情，不知曾感動(dòng)過多少人。當(dāng)時(shí)，正值金兵入侵，北宋滅亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避難的過程中夫妻半生收藏的金石文物又丟失殆盡。這一連串的打擊使她嘗盡了國(guó)破家亡、顛沛流離的苦痛。
1、初讀全詞，找出最能體現(xiàn)作者感情的詞語。（愁）。
2、直接表現(xiàn)愁的是哪幾句？
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。
（1）尋尋覓覓，李清照在尋什么呢？尋到了嗎？
我們知道當(dāng)時(shí)的李清照國(guó)破家亡夫死，她可能是在尋覓流亡以前的生活，丈夫在世的愛情，還可能是心愛的文物或者什么別的，它們似乎是遺失了，似乎本來就沒有。所以，她精神恍惚，若有所失，到處尋覓。
（2）冷冷清清，她尋找到什么了？
沒有，不僅沒有尋回失去的東西，不但沒有減輕內(nèi)心的痛苦，反而在這冷清的環(huán)境中，更加覺得自己寄身異地，無人為伴，孤獨(dú)寂寞。
（3）凄凄慘慘戚戚，最后詩(shī)人產(chǎn)生一種什么樣的感覺？
命運(yùn)凄慘，心情悲痛。
可以說開頭這句詞為全篇定下了一個(gè)感情基調(diào)，同學(xué)們能告訴我哪些詞語可以概括嗎？對(duì)了，悲苦愁絕。
剛才同學(xué)們?cè)谧x這幾句詞的時(shí)候，有沒有發(fā)現(xiàn)什么？對(duì)了，疊字的運(yùn)用，假如我們將它改成“尋覓，冷清，凄慘戚”，你們覺得怎么樣呢？對(duì)，少了音韻美。
三、鑒賞意象，品評(píng)愁情。
我們講詩(shī)歌，肯定要談意象，下面我們就來看看作者選取了那些意象來表現(xiàn)她的愁呢？
淡酒、晚風(fēng)、過雁、黃花、梧桐、細(xì)雨。
在這些意象中，你感觸最深的是哪一個(gè)？試著說說你對(duì)它的理解。
（1）淡酒。
所以說，并非酒太淡，而是風(fēng)太冷，愁太重，酒力壓不住啊。
（2）晚風(fēng)。
怎么去理解“晚來風(fēng)急”？它能渲染出什么樣的情緒呢？
晚可以指晚上，也可以指晚年，風(fēng)又急又冷，恰好能渲染出憂愁凄苦的情緒。
（3）過雁。
大雁南飛本是自然現(xiàn)象，作者看了為什么會(huì)傷心呢？她和大雁又怎么會(huì)是舊時(shí)相識(shí)呢？
大雁到了秋天，由北而南，作者是北方人，避難南下，似乎是舊時(shí)相識(shí)。大雁能夠按時(shí)南來北往，而自己卻漂流困頓，寄寓異鄉(xiāng)，這正是引起她傷心的原因。
李清照在很多作品里面都寫到了大雁，比如說，早年寫的《一剪梅》里就有“云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓”，南渡之前寫的《念奴嬌》里也有“征鴻過盡，萬千心事難寄”，我們看這兩句雖然也充滿離愁，但是那離愁中卻是含有甜蜜的回憶和相逢的希望的，而本詞卻表現(xiàn)了一種絕望，一種極度的傷心。
（4）黃花。
黃花是什么花呢？象征著什么呢？
這里明是寫花，而暗喻歲月流逝，人已衰老、憔悴！
（5）梧桐、細(xì)雨。
這樣一來，深秋時(shí)節(jié)作者的那種失落、孤單、凄涼、悲哀，就都展現(xiàn)出來了。
通過剛才對(duì)這些意象的共同探討，我們發(fā)現(xiàn)，雖然作者沒有明著寫愁，但是這其中處處都充滿著愁緒。真叫“無一字寫愁，卻處處惹愁”啊！
這樣我們就知道了在《聲聲慢》里，作者所寫的是永別之愁，長(zhǎng)久之愁，家國(guó)之愁。
四、比較兩詞，解決重點(diǎn)。
這就讓我們想起了辛棄疾的那首《丑奴兒》，下闕是這樣的：“而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋?！?BR> 《醉花陰》是李清照前期的懷人之作，李清照婚后不久，丈夫趙明誠(chéng)便宦游在外，深閨寂寞，她深深思念著遠(yuǎn)行的丈夫，這年時(shí)逢重陽(yáng)，人逢佳節(jié)倍思親，便寫了這首詞寄給趙明誠(chéng)。
請(qǐng)同學(xué)們自讀《醉花陰》，找出表現(xiàn)愁情的意象，著重分析和《聲聲慢》里相同的意象——酒、風(fēng)和黃花。
酒：《聲聲慢》里的酒是無力的，是無法驅(qū)寒澆愁的，用來反襯內(nèi)心的愁濃愁重。
《醉花陰》里的酒是用來消愁的、相思的，有著詩(shī)酒自適的瀟灑。
風(fēng)：《聲聲慢》里的風(fēng)是晚風(fēng)，是急風(fēng)，讓人更添寒意，更難將息。
《醉花陰》里的風(fēng)是有趣味的，它卷動(dòng)珠簾，簾內(nèi)閃現(xiàn)出一位愁思綿綿的少婦。
黃花：《聲聲慢》里的黃花是殘菊，象征著人世的悲歡離合，正是詞人晚年百無聊賴，孤苦飄零的處境。
《醉花陰》里的黃花，是有暗香的，是瘦的，因花瘦而觸及人瘦，但人瘦勝似花瘦。寫出詞人因思念丈夫而消瘦。
這樣我們就知道了在《醉花陰》里，作者所寫的是小別之愁，暫時(shí)之愁，個(gè)人之愁。
由此可見，同一個(gè)作者，不同時(shí)期的作品，反映著不同時(shí)期的生活和心態(tài)，呈現(xiàn)出不同的韻味和格調(diào)。我們從中可以領(lǐng)會(huì)到時(shí)代社會(huì)的變化、個(gè)人的際遇對(duì)于作家創(chuàng)作的有力影響。
兩首詞我們就賞析到這兒，看同學(xué)們的樣子還有點(diǎn)意猶未盡，那么就請(qǐng)同學(xué)們課后完成這樣的作業(yè)。
五、課后作業(yè)。
我為清照寫碑文。
作為一個(gè)女人，李清照是不幸的，但作為一個(gè)詞人，她卻是偉大的，生活曾經(jīng)給她帶來了太多的苦難，不過女詞人并沒有被苦難壓垮，而是讓自己的藝術(shù)靈魂越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。雖然，我們不知道她死于何時(shí)，葬于何地，但我相信，她已在我們每個(gè)人的心目中留下了一座豐碑，只是這碑上還缺少碑文，這碑文就交給同學(xué)們來寫吧。
李清照聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
今天在五班和七班上了李清照的兩首詞，《醉花陰》、《聲聲慢》。上學(xué)期我上過公開課講的就是李清照前后期的兩篇代表作《一剪梅》和《聲聲慢》的比較賞析。那節(jié)課我側(cè)重比較鑒賞了這兩首詞表達(dá)愁情的不同，課堂效果不錯(cuò)。今天這節(jié)課我從另外一個(gè)角度欣賞了《醉花陰》和《聲聲慢》。首先，我讓學(xué)生就作家作品了解及他們對(duì)李清照的認(rèn)識(shí)和了解。出招那個(gè)階段和上學(xué)期他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過李清照的詞，所以對(duì)李清照有一定的認(rèn)識(shí)，學(xué)生都說到李清照南渡前后的經(jīng)歷對(duì)他作品的影響，南渡前詞風(fēng)清麗明快，南渡后詞風(fēng)轉(zhuǎn)為深沉凄苦，而且學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到抒發(fā)愁情是李清照創(chuàng)作的一條主線，就比如今天要學(xué)習(xí)的這兩首詞都是書寫愁情的。由此我導(dǎo)入新課。既然他們都能看出這兩首詞都是抒發(fā)了作者的愁，那我就問他們是如何看出來的。學(xué)生七嘴八舌發(fā)言很踴躍，有的抓住意象分析，比如《醉花陰》中的“薄霧濃濃”“黃花”，《聲聲慢》中的“淡灑”“雁”“黃花”“梧桐細(xì)雨”等等。學(xué)生分析還是比較準(zhǔn)確，能夠貼近詩(shī)人的內(nèi)心來把推她的情感，有部分學(xué)生的分析還很精彩，有的學(xué)生說“薄霧濃濃愁永晝”不僅寫出了詩(shī)人之愁的綿長(zhǎng)，俄日全額還寫出了詩(shī)人愁的濃重，她的愁就如薄霧濃濃一樣籠罩在他心里，濃的化都化不開;有的同學(xué)分析“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，她能認(rèn)識(shí)到“梧桐細(xì)雨”是古詩(shī)詞中常用來抒寫相思之苦的意象，而且她能夠展開想象，她說她能感到詩(shī)人倚在窗前寂寞地聽雨打梧桐葉的孤獨(dú)凄苦，那一滴滴的'細(xì)雨，打在梧桐葉上，其實(shí)也打在了詩(shī)人的心上，化作心底的淚。她的語言優(yōu)美而感動(dòng)，博得同學(xué)們的陣陣掌聲。
有的同學(xué)抓住詩(shī)人直抒胸臆的句子分析，如《醉花陰》的“薄霧濃濃愁永晝”的“愁”，《聲聲慢》的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄”、“這次第，怎一個(gè)愁字了得”等。有個(gè)學(xué)生分析“玉枕紗櫥，半夜涼初透”這一句，她說詩(shī)人過著錦衣玉食的生活，她的“半夜涼初透”不單是氣候的涼，更重要的是她內(nèi)心的涼，重陽(yáng)佳節(jié)，本是家人團(tuán)聚的日子，可丈夫不在她的身邊，半夜醒來，枕邊無人，詩(shī)人自然感到的是孤獨(dú)之冷。
還有的學(xué)生能抓住詩(shī)里描繪的詩(shī)人的主題形象來分析。如《醉花陰》中的“人比黃花瘦”，《聲聲慢》中的“倚著窗兒，獨(dú)自怎生得黑”分析形象的時(shí)候?qū)W生都能自覺地運(yùn)用聯(lián)想和想象，把一幅生動(dòng)逼真的畫面呈現(xiàn)給同學(xué)們。
這節(jié)課我沒講，幾乎都是同學(xué)們?cè)诜治?，他們分析不到的地方我再稍作啟發(fā)和補(bǔ)充，，如《聲聲慢》中的最后一句“這次第，怎一個(gè)愁字了得”，同學(xué)們對(duì)這一句詩(shī)的分析不夠透徹，而這一句的內(nèi)涵又極豐富，我引導(dǎo)他們聯(lián)系其他詩(shī)人寫愁的句子，然后拿那些句子跟這一句相比，然后去感受它的獨(dú)特內(nèi)涵，詩(shī)人實(shí)際中無法言說，無法形容的凄苦。
李清照聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)教材的特點(diǎn)，結(jié)合課標(biāo)的要求，我制定以下目標(biāo)：
（1）通過誦讀準(zhǔn)確把握該詞的情感；
（2）了解并把握李清照的創(chuàng)作分期。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：通過誦讀和賞析把握作者情感。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)并理解李清照創(chuàng)作分期和創(chuàng)作特點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)。
同學(xué)們，我們先看一句臺(tái)詞：“皇上，您還記得大明湖畔的夏雨荷嗎？”（ppt展示），當(dāng)然也有人進(jìn)行過惡搞。（ppt展示：皇上，您還記得大明湖畔的容嬤嬤嗎）。
實(shí)際上，大明湖畔確實(shí)出現(xiàn)過一些美女和才女，這里有一幅對(duì)聯(lián)為證：
大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處，
漱玉集中，金石錄里，文彩有后主遺風(fēng)。
這就是郭沫若題李清照故居漱玉堂的對(duì)聯(lián)，那么我們今天就來走進(jìn)李清照，學(xué)習(xí)《李清照詞兩首》。
二、板塊教學(xué)，整體感知。
1.讀一讀。向?qū)W生提出四維誦讀要求。
讀得準(zhǔn)確。
讀出節(jié)奏。
讀出關(guān)鍵。
涼。表面上：重陽(yáng)節(jié)，天氣轉(zhuǎn)涼。玉枕紗櫥，難于風(fēng)寒。
深層面：獨(dú)居家中，沒有家庭的溫馨，內(nèi)心感到孤獨(dú)、凄涼。）。
引申問題：本詞寫作的季節(jié)？時(shí)間？
重陽(yáng)節(jié)。本應(yīng)于家人團(tuán)聚，而此時(shí)趙明誠(chéng)在山東做官，李清照在青州老家居住，李清照清寂無聊，寫了這首詞給趙明誠(chéng)，以寄相思。“永晝”“半夜”“黃昏后”。巧妙抓住了這幾個(gè)時(shí)間的推移，來寫自己在家中生活的空虛，無聊，來表達(dá)自己對(duì)丈夫那種夜以繼日的相思之情。
讀出感覺。
2.品一品。品讀“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”
黃色的菊花與作者因相思而消瘦的體態(tài)相近，這樣的比喻比較恰當(dāng)?shù)胤从沉水?dāng)時(shí)作者由于作者離開丈夫而孤獨(dú)、愁悶的生活和內(nèi)心情感。
3.比一比：比較李清照前期作品《如夢(mèng)令》，闡釋不同環(huán)境下的不同創(chuàng)作風(fēng)格，引進(jìn)李清照創(chuàng)作分期。
宋欽宗靖康二年、高宗建炎元年（1127年），李清照44歲，靖康之難；46歲，丈夫趙明誠(chéng)病逝于建康。
最后，請(qǐng)同學(xué)為該詞選一幅插圖。
三、總結(jié)提升。
李清照聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
教學(xué)目標(biāo)：
通過詞句品讀和場(chǎng)景再現(xiàn)，體味詩(shī)人的情感
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
課前2分鐘打開“二泉映月”音樂
《二泉映月》是我國(guó)一首著名的民樂，使瞎子阿炳通過如怨如訴的二胡聲演繹的人世間的悲涼。我自己靜而聽之，莫不為之動(dòng)容!這是用音樂表達(dá)悲愁的經(jīng)典。今天，我們要來學(xué)習(xí)宋代女詞人李清照用血淚和著文字表達(dá)愁苦的文學(xué)經(jīng)典《聲聲慢》(板書)
二、知人論世：李清照，字漱玉，號(hào)易安居士，出東濟(jì)南人、宋代婉約派人
的代表之一。父親李格非是當(dāng)時(shí)著名學(xué)者，夫趙明誠(chéng)為金石考據(jù)專家，李清照早年生活優(yōu)裕，與明誠(chéng)共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入侵中原，流寓南方，明誠(chéng)病死，境遇孤苦。所作詞，前期多寫閨中的生活情趣和大自然風(fēng)光，風(fēng)格清新明麗(板書)。后期多反映戰(zhàn)亂痛苦的生活，風(fēng)格沉郁凄愴(板書)。
《聲聲慢》是她在遭受國(guó)破、家亡、夫死、半生收藏的金石丟失殆盡，嘗遍顛沛流離的苦痛后所作，是李清照后期作品中的代表作。
三、根據(jù)自己的理解用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)吟讀詞作。(再次打開“二泉映月”做背景音樂)
1、全體男同學(xué)朗誦詞作，女同學(xué)細(xì)聽，挑他們讀得不準(zhǔn)確的地方。
2、女同學(xué)齊讀，請(qǐng)輕聲而滿蓄李清照的傷痛情感(女聲在“二泉映月”背景音樂下彌漫了整個(gè)教室)
3、師總結(jié)：我特別注意的是所有的同學(xué)讀書時(shí)的表情，知道好多同學(xué)感受到了李清照的種種苦痛!最好的是把自己換位成李清照，去用語言表達(dá)那無盡的傷痛!
四、請(qǐng)說出自己最有感觸地方(要落實(shí)到字詞)。要求同學(xué)用清晰的語言表達(dá)!
問：這首詞中作者寫了哪些景物?
明確：天氣、淡酒、秋風(fēng)、過雁、黃花、梧桐、細(xì)雨(板書)
問：這些景物流露出作者什么樣的情感?
明確：1、“三杯兩盞淡酒，怎敵它晚來風(fēng)急”在一個(gè)寒冷的夜晚，詞人獨(dú)自一人守著窗口，寒風(fēng)不停的襲來，喝了好幾杯酒，卻仍抵擋不住寒風(fēng)，身上很冷，總覺得這酒很淡，酒性不烈!實(shí)際上不是酒不烈，只是詞人的憂愁太濃，愁得用酒都無法消除，所以才感到這酒是很清淡!詞人的愁苦就是再濃的酒也不能讓她從中解脫出來啊，愁比酒濃得太多了!這里的什么字讓我們感受深刻?“淡”
2、“雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”“雁過也”這句話，不僅寫得有形，而且有聲，渲染出了一各哀哀欲絕的凄苦氛圍，讓我們仿佛與作者一同聽到了長(zhǎng)空中那南飛雁一聲聲凄厲的哀鳴。這哀鳴，聽來猶如杜鵑啼血，讓人心痛，心酸、心碎!而作者的心情又何嘗不是如此呢。在急風(fēng)、淡酒、愁緒難消的情景中，它們的摹然闖入，便打破了眼前的孤寂，使人不無空谷足音之感。但這感，不是喜，卻是“傷心”。因雁到秋天，由北而南，詞人亦是北人，避難南下，似乎是“舊時(shí)相識(shí)”。雁可以回到北方，人卻只能客寄江南，“舊時(shí)相識(shí)”在異鄉(xiāng)相逢，使得這種種情債匯集一起，就更增加了詞人的天涯淪落之感。
3、過片“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?！边@三句話直承上文。
由景入情，情景交融。仰望則天空過雁，俯視則滿地殘花。菊花枯萎凋落，落瓣紛紛，堆積了一地，花都憔悴了，菊花雖然曾經(jīng)開得極其茂盛，甚至在枝頭堆積起來，然而，現(xiàn)在卻已憔摔了。在往年，一定要在它盛開時(shí)搞來戴在頭上，而今，誰又有這種興致呢?看到花的惟淬，想到了自己孤苦飄零的晚境，正是愁上加愁。急風(fēng)欺人，淡酒無用，雁逢舊識(shí)，菊惹新愁。
4、“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！敝饕獙懧曇?，以聲襯情，尤其是“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”一語，極富“頓挫凄絕”感。當(dāng)作者正在為落花惋惜、為自己憂苦之時(shí)，偏偏又下起了雨;雨打在梧桐葉上，啪啪地響著，一直到黃昏都沒有停止。這雨點(diǎn)雖然是打在梧桐葉上，可在凄苦的作者聽來卻又像打在自己的心上，一滴滴，一聲聲，是那么強(qiáng)烈，它敲擊著、震憾著作者的心扉，簡(jiǎn)直讓作者不能自抑!
五、除了描寫景物的詞句外，還有哪些句子能體現(xiàn)出作者的情感?
1、“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”
詞一開頭就讓人心不寧，景亦冷，情凄苦，種種情緒彌漫開來。起首三句比較形象，七組十四個(gè)疊字，猶如信手拈來，看似平平淡淡，實(shí)則顯示出作者高超的文字功底。十四字無一愁字，卻寫得字字含愁，聲聲是愁，造成了一種如泣如訴的音韻效果。今天的我們抓住文字感受到了作者當(dāng)時(shí)的心態(tài)!
2、“這次第，怎一個(gè)愁字了得!”
明確：此詞于篇末托出一個(gè)“愁”字，這種愁遠(yuǎn)非李清照前期詞中那種輕淡的春愁、離愁可比，它融合了亡國(guó)之痛，孀居之悲，淪落之苦，而顯得格外厚重。全詞除結(jié)句一語道破外，都沒有直接說愁，而是從刻畫冷清蕭索的環(huán)境來烘托慘慘悲切的心境。無論忽寒忽暖容易致病的天氣，淡薄的酒味，入夜猛起的秋風(fēng)，天上的過雁，滿地的黃花，窗外的梧桐和黃昏的細(xì)雨，無一不是生愁助愁牽愁的，簡(jiǎn)直是觸處成愁，成了愁的世界了。
師：(打開“二泉映月”音樂)讓我來隨著音樂給大家朗讀一遍這首詞，大家最好是半閉著眼去到李清照那個(gè)凄涼的感受中。細(xì)細(xì)體會(huì)人世間的悲涼.
六、合作探究：言有盡而意無窮，這是詩(shī)歌的一個(gè)重要特點(diǎn)。請(qǐng)?jiān)谖闹腥芜x一個(gè)你印象最深的場(chǎng)景，發(fā)揮想象，用自己的語言把詞人形象描繪出來。注意“愁”的細(xì)膩勾畫)
七、總結(jié)：
堪稱千古絕唱的《聲聲慢》，不知曾感動(dòng)過多少人，一個(gè)女詞人，經(jīng)歷了戰(zhàn)亂離散，終于因著詩(shī)詞，在歷史上留下了自己的痕跡。她作為女詞人的代表，給森然的中國(guó)詩(shī)壇帶來了幾多水氣，幾多溫馨，以其特有的女性氣息感染著無數(shù)后人。讓我們記住這位個(gè)性鮮明、超越塵俗的女性，記信這位別開生面的獨(dú)創(chuàng)性作家----李清照。
八、飽含感情的誦讀《聲聲慢》
聲聲慢
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李清照聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
教學(xué)目標(biāo):。
(2)通過反復(fù)誦讀感悟詩(shī)詞的思想內(nèi)容，感受詩(shī)詞的意境，賞析詩(shī)詞的藝術(shù)特色。
(3)了解李清照前后期的不同風(fēng)格。
(4)了解婉約派的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
(2)通過反復(fù)誦讀感悟詩(shī)詞的思想內(nèi)容，感受詩(shī)詞的意境，賞析詩(shī)詞的藝術(shù)特色。
教學(xué)過程：
渲染氣氛，激趣導(dǎo)入：(播放二泉映月)。
資料鏈接。
-----她有憂時(shí)傷世的赤子精魂。
她是登峰造極的滄海愁人。
她是曠古絕今的詞壇奇女。
知道她是誰嗎?
沒錯(cuò)!她正是“千古才女李易安，萬古愁心李清照”
她是滄海愁人，她有萬古愁心，然而要解讀她的一腔愁緒，卻又是“怎一個(gè)愁字了得”，同學(xué)們，今天我們共同學(xué)習(xí)李清照的兩首代表詞作《醉花陰》和〈〈聲聲慢〉〉，讓我們一起走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，用心去感受她的萬古愁心。
走近作者，了解身世。
資源共享：學(xué)生就自己搜集的關(guān)于李清照的資料進(jìn)行交流，注意關(guān)注李清照的生平遭遇。
傾情誦讀，整體感知。
感悟詞意，把握感情，自主探究。
引導(dǎo):聯(lián)系作者生平遭遇。
教師小結(jié)并板書：《醉花陰》是李清照前期的作品，主要抒發(fā)自己對(duì)丈夫的思念之愁，但那只是生離之愁、暫時(shí)之愁、個(gè)人之愁，而從〈〈聲聲慢〉〉中我們看到的李清照的“愁”，不再是從前詞人所常寫的所謂“閑愁”，這個(gè)“愁”是由鄉(xiāng)關(guān)之思、身世之苦，失去親人的悲哀和理想破滅后的失望所交織而成的，是死別之愁、永恒之愁，因此，這“愁”字表現(xiàn)得更加凄厲沉痛。
附板書：
愁《醉花陰》-------離別相思-----苦。
〈〈聲聲慢〉〉------國(guó)破家亡夫喪------痛。
拓展理解，深入體會(huì)。
資料鏈接：怎一個(gè)“愁”字了得!
1、傷心枕上三更雨，點(diǎn)滴霖霪，愁損北人、不慣起來聽!
2、獨(dú)抱濃愁無好夢(mèng)，夜闌猶翦燈花弄。
3、黃昏院落，凄凄惶惶，酒醒時(shí)往事愁腸。
4、更誰家橫笛，吹動(dòng)濃愁?
活動(dòng)：學(xué)生誦讀并選擇自己喜歡的句子談體會(huì)。
李清照聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
1、深入研讀詩(shī)歌，抓住意境，體驗(yàn)情感。
2、了解詞人的人生際遇對(duì)其詞作風(fēng)格的影響，體會(huì)其前后期作品的別樣愁情。
3、讓學(xué)生由詞及人，進(jìn)入到詞人苦悶、復(fù)雜的精神世界。
教學(xué)方法。
誦讀法、情境法、對(duì)比探究法。
教學(xué)課時(shí)。
一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
說起李清照，我們并不陌生，我們?cè)诔踔羞€曾經(jīng)學(xué)過她的《如夢(mèng)令》呢。
那么，我們對(duì)她的生平應(yīng)該還是有些了解的，誰來帶著我們大概回憶一下呢？
請(qǐng)學(xué)生回憶相關(guān)內(nèi)容。
二、確定基調(diào)，分析疊字。
帶著對(duì)李清照的回憶，我們先來品讀《聲聲慢》。
配樂朗誦《聲聲慢》。
《聲聲慢》是李清照晚年的名作，歷來為人們所稱道，尤其是作者那哀婉的凄苦情，不知曾感動(dòng)過多少人。當(dāng)時(shí)，正值金兵入侵，北宋滅亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避難的過程中夫妻半生收藏的金石文物又丟失殆盡。這一連串的打擊使她嘗盡了國(guó)破家亡、顛沛流離的苦痛。
1、初讀全詞，找出最能體現(xiàn)作者感情的詞語。（愁）。
2、直接表現(xiàn)愁的是哪幾句？
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。
（1）尋尋覓覓，李清照在尋什么呢？尋到了嗎？
我們知道當(dāng)時(shí)的李清照國(guó)破家亡夫死，她可能是在尋覓流亡以前的生活，丈夫在世的愛情，還可能是心愛的文物或者什么別的，它們似乎是遺失了，似乎本來就沒有。所以，她精神恍惚，若有所失，到處尋覓。
（2）冷冷清清，她尋找到什么了？
沒有，不僅沒有尋回失去的東西，不但沒有減輕內(nèi)心的痛苦，反而在這冷清的環(huán)境中，更加覺得自己寄身異地，無人為伴，孤獨(dú)寂寞。
（3）凄凄慘慘戚戚，最后詩(shī)人產(chǎn)生一種什么樣的感覺？
命運(yùn)凄慘，心情悲痛。
可以說開頭這句詞為全篇定下了一個(gè)感情基調(diào)，同學(xué)們能告訴我哪些詞語可以概括嗎？對(duì)了，悲苦愁絕。
剛才同學(xué)們?cè)谧x這幾句詞的時(shí)候，有沒有發(fā)現(xiàn)什么？對(duì)了，疊字的運(yùn)用，假如我們將它改成“尋覓，冷清，凄慘戚”，你們覺得怎么樣呢？對(duì)，少了音韻美。
三、鑒賞意象，品評(píng)愁情。
我們講詩(shī)歌，肯定要談意象，下面我們就來看看作者選取了那些意象來表現(xiàn)她的愁呢？
淡酒、晚風(fēng)、過雁、黃花、梧桐、細(xì)雨。
在這些意象中，你感觸最深的是哪一個(gè)？試著說說你對(duì)它的理解。
（1）淡酒。
所以說，并非酒太淡，而是風(fēng)太冷，愁太重，酒力壓不住啊。
（2）晚風(fēng)。
怎么去理解“晚來風(fēng)急”？它能渲染出什么樣的情緒呢？
晚可以指晚上，也可以指晚年，風(fēng)又急又冷，恰好能渲染出憂愁凄苦的情緒。
（3）過雁。
大雁南飛本是自然現(xiàn)象，作者看了為什么會(huì)傷心呢？她和大雁又怎么會(huì)是舊時(shí)相識(shí)呢？
大雁到了秋天，由北而南，作者是北方人，避難南下，似乎是舊時(shí)相識(shí)。大雁能夠按時(shí)南來北往，而自己卻漂流困頓，寄寓異鄉(xiāng)，這正是引起她傷心的原因。
李清照在很多作品里面都寫到了大雁，比如說，早年寫的《一剪梅》里就有“云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓”，南渡之前寫的《念奴嬌》里也有“征鴻過盡，萬千心事難寄”，我們看這兩句雖然也充滿離愁，但是那離愁中卻是含有甜蜜的回憶和相逢的希望的，而本詞卻表現(xiàn)了一種絕望，一種極度的傷心。
（4）黃花。
黃花是什么花呢？象征著什么呢？
這里明是寫花，而暗喻歲月流逝，人已衰老、憔悴！
（5）梧桐、細(xì)雨。
這樣一來，深秋時(shí)節(jié)作者的那種失落、孤單、凄涼、悲哀，就都展現(xiàn)出來了。
通過剛才對(duì)這些意象的共同探討，我們發(fā)現(xiàn)，雖然作者沒有明著寫愁，但是這其中處處都充滿著愁緒。真叫“無一字寫愁，卻處處惹愁”啊！
這樣我們就知道了在《聲聲慢》里，作者所寫的是永別之愁，長(zhǎng)久之愁，家國(guó)之愁。
四、比較兩詞，解決重點(diǎn)。
這就讓我們想起了辛棄疾的那首《丑奴兒》，下闕是這樣的：“而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋?！?BR> 《醉花陰》是李清照前期的懷人之作，李清照婚后不久，丈夫趙明誠(chéng)便宦游在外，深閨寂寞，她深深思念著遠(yuǎn)行的丈夫，這年時(shí)逢重陽(yáng)，人逢佳節(jié)倍思親，便寫了這首詞寄給趙明誠(chéng)。
請(qǐng)同學(xué)們自讀《醉花陰》，找出表現(xiàn)愁情的意象，著重分析和《聲聲慢》里相同的意象――酒、風(fēng)和黃花。
酒：《聲聲慢》里的酒是無力的，是無法驅(qū)寒澆愁的，用來反襯內(nèi)心的愁濃愁重。
《醉花陰》里的酒是用來消愁的、相思的，有著詩(shī)酒自適的瀟灑。
風(fēng)：《聲聲慢》里的風(fēng)是晚風(fēng)，是急風(fēng)，讓人更添寒意，更難將息。
《醉花陰》里的風(fēng)是有趣味的，它卷動(dòng)珠簾，簾內(nèi)閃現(xiàn)出一位愁思綿綿的少婦。
黃花：《聲聲慢》里的黃花是殘菊，象征著人世的悲歡離合，正是詞人晚年百無聊賴，孤苦飄零的處境。
《醉花陰》里的黃花，是有暗香的，是瘦的，因花瘦而觸及人瘦，但人瘦勝似花瘦。寫出詞人因思念丈夫而消瘦。
這樣我們就知道了在《醉花陰》里，作者所寫的是小別之愁，暫時(shí)之愁，個(gè)人之愁。
由此可見，同一個(gè)作者，不同時(shí)期的作品，反映著不同時(shí)期的生活和心態(tài)，呈現(xiàn)出不同的韻味和格調(diào)。我們從中可以領(lǐng)會(huì)到時(shí)代社會(huì)的變化、個(gè)人的際遇對(duì)于作家創(chuàng)作的有力影響。
兩首詞我們就賞析到這兒，看同學(xué)們的樣子還有點(diǎn)意猶未盡，那么就請(qǐng)同學(xué)們課后完成這樣的作業(yè)。
五、課后作業(yè)。
我為清照寫碑文。
作為一個(gè)女人，李清照是不幸的，但作為一個(gè)詞人，她卻是偉大的，生活曾經(jīng)給她帶來了太多的苦難，不過女詞人并沒有被苦難壓垮，而是讓自己的藝術(shù)靈魂越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。雖然，我們不知道她死于何時(shí)，葬于何地，但我相信，她已在我們每個(gè)人的心目中留下了一座豐碑，只是這碑上還缺少碑文，這碑文就交給同學(xué)們來寫吧。
李清照聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急？雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。
滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得?。ㄊ刂皟?一作：守著窗兒）
我到處尋找，尋到的只有冷清，十分凄慘。
乍暖還寒的季節(jié)，最難忍受。
兩杯淡酒，怎能壓住心頭的悲傷？
大雁飛過，我正傷心，卻發(fā)現(xiàn)它正是我在故鄉(xiāng)認(rèn)識(shí)的那只
滿地黃花堆積著，十分憔悴，有誰忍心去摘？
我守著窗，獨(dú)自一人，一個(gè)人怎么才能熬到天黑？
細(xì)雨敲打著梧桐，此正是黃昏，一點(diǎn)一滴落著。
這種場(chǎng)景，這種“愁”又怎是一句話能說得清的呢？
這首詞寫于李清照生活的后期。一題作“秋情”，賦秋就是賦愁，但這里的愁已不是女詞人閨中生活的淡淡哀愁，詞人經(jīng)歷了國(guó)家危亡，故鄉(xiāng)淪陷，丈夫病逝，金石書畫全部散失，自己流落在逃難的隊(duì)伍中，飽經(jīng)離亂，所以這里的愁是深愁，濃愁，無盡的愁。
詞一開頭就用了十四個(gè)疊字?！皩ひ捯?，”詞人好象有所尋求，但又不知道要尋求什么，這時(shí)她已經(jīng)歷了國(guó)破、家亡、夫逝的沉重打擊，生活中美好的東西都已不存在了，事實(shí)上在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)沒有什么可尋覓，也沒有什么需要尋覓的了，但詞人還是希望找點(diǎn)什么寄托自己空虛寂寞的情懷，支撐自己孤苦無助的人生，但尋覓的結(jié)果只能是“冷冷清清”，周圍的環(huán)境是一片凄清冷落，更讓人感到現(xiàn)實(shí)的孤苦無援。“凄凄慘慘戚戚”，寫詞人內(nèi)心的凄涼、悲苦、慘戚的情緒。這三句都在表現(xiàn)女主人的愁苦無聊，寂寞哀傷，但各有側(cè)重，第一句寫神態(tài)，第二句寫環(huán)境，第三句寫心情，第二、三句又是第一句“尋尋覓覓”的結(jié)果，“冷冷清清，先感于外；凄凄慘慘戚戚，后感于心，進(jìn)入愁境”（吳熊和《唐宋詞通論》）。
“乍暖還寒時(shí)候，最難將息。”剛覺得有點(diǎn)兒暖和卻又變冷了，這是秋天的時(shí)令特征?！皩⑾ⅰ保{(diào)養(yǎng)。人在天氣多變化時(shí)，是很難適應(yīng)的，更何況是年歲已大，身體衰弱，又遭遇了如此不幸的人，就更是對(duì)天氣的變化特別敏感，更覺得難以將養(yǎng)適應(yīng)了。
為了適應(yīng)這多變的'秋天時(shí)節(jié)，詞人企圖以酒御寒，但“三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急？”酒是“三杯兩盞”，量少，又是“淡酒”，怎么能抵擋黃昏時(shí)的陣陣秋風(fēng)呢？淡酒不敵風(fēng)寒，飲酒也不能排遣憂愁。
“雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)?！毖泔w過去，正令人傷心，原來雁是我過去見過的。這里我們可看到三層意思：
（一）雁飛過去了，雁叫聲聲，凄厲難聞，正令人傷心，原來大雁是老相識(shí)了，觸動(dòng)我內(nèi)心的創(chuàng)傷已不止一次，現(xiàn)在又來觸動(dòng)我，使我傷心難過。
（二）古代有雁足傳書的傳說。雁以往是給我?guī)н^信的，給我安慰，現(xiàn)在丈夫已逝，親戚離散，雁飛過去無信可帶，不能再給我安慰了，使我傷心。
（三）作者的故鄉(xiāng)在北方，而此時(shí)作者淪落南方，秋天北雁南飛，引起了對(duì)故鄉(xiāng)的思念，所以使她傷心。雁在北方就相識(shí)，現(xiàn)在看到雁不是在故土，而是在異鄉(xiāng)，然后發(fā)出物是人非的感慨，寄托懷鄉(xiāng)之意。
詞的下片承接上片?！皾M地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”“黃花”是指菊花，品種是黃色的?！岸逊e”，指花開之盛，可能是小菊花密密麻麻地開放，不是言落英滿地。“憔悴損”指人因傷心而消瘦。損，煞，是說憔悴得很。有人認(rèn)為是黃花“憔悴損”，不妥，因?yàn)榍懊娴摹岸逊e”不作零落解，菊花是枯在枝頭的?！罢l”，指自己?！翱啊保軌?，經(jīng)得起。菊花盛開，本要摘花插在瓶子里，可人已憔悴，如今還有什么心思和興趣去摘花呢？已經(jīng)沒有賞花的心情了。
“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？”一個(gè)人坐在窗邊，然后象守著什么東西一樣，百無聊賴，希望天早一點(diǎn)黑下來，看不到窗外一切使人傷心的東西，但天偏偏與人作對(duì)，越等越覺得時(shí)間漫長(zhǎng)，度日如年。
寂寞難耐，好不容易等到黃昏，等來的卻是更令人傷心的東西：“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！憋L(fēng)吹梧桐葉，蕭蕭瑟瑟，本已悲涼，又加細(xì)雨滴到梧桐上，更助悲涼。溫庭筠《更漏子》“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦；一葉葉，一聲聲，空階滴到明?！崩钋逭帐俏幻翡J善感的詞人，雨打梧桐點(diǎn)點(diǎn)滴滴，好象敲擊著她破碎的心靈，使她悲傷至極。
這種種情形不斷地折磨詞人，情何以堪？所以詞人最后沖口而出：“這次第，怎一個(gè)愁字了得！”“這次第”是說這種種情形或這種種光景。這種種情況加在一起，怎么是一個(gè)“愁”字可以概括得了！“愁”說不清楚，用人間文字和語言概括不了，寫出了無盡的愁緒，傳達(dá)出種種難以言傳的哀痛。
這首詞是在國(guó)破家亡、流落異地時(shí)寫的，詞中訴說了詞人孤愁無助、生意蕭條的處境，寄托了極其深沉的家國(guó)之思，深深地打上了時(shí)代的烙印。
詞的描寫純用賦體，寫了環(huán)境，寫了身世，寫了心情，然后并將這三者融為一體。詞中寫客觀環(huán)境的事物有：淡酒、晚風(fēng)、飛雁、黃花、梧桐、細(xì)雨，這些景物都貫穿濃重的感情色彩，滲透著作者的主觀感受，創(chuàng)造了冷落、凄清、寂寞的意境。凄涼的景物一路寫下來越積越多，傷感越來越濃重，最后堆砌的愁苦迸涌而出。
詞中用了九對(duì)疊字，疊字用得很自然，如大珠小珠落玉盤，然后前人稱贊她筆力很健。這些疊字用得自然妥帖，是經(jīng)過作者錘煉而得的，使寂寞、悵惘、痛苦的感情通過這些疊字的渲染得以盡情的表現(xiàn)。
詞的語言通俗平易，雖是尋常語，但富有表現(xiàn)力，表現(xiàn)了深刻的內(nèi)容?！堵暵暵吩~調(diào)可押平聲韻，也可押入聲韻，詞人選用了入聲韻，能夠很好地表達(dá)憂郁的情懷，并多次運(yùn)用雙聲字、舌音和齒音字，更加重了凄切悲苦的情調(diào)。
李清照聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
1、知人論世，結(jié)合詞人生平及詞作背景理解作品。
2、了解詞作中各意象的特定屬性。
3、體會(huì)詞人作品中的別樣“愁”情。
1、理解詞中表達(dá)出的“愁”。
2、背誦全詩(shī)。
寫作背景：
《聲聲慢》是李清照的一首震動(dòng)詞壇的名作，寫于李清照晚年。靖康之難以后，詞人的丈夫已故，他們精心收集的金石書畫，都已散失。詞人飄泊江南，由一個(gè)無憂無慮的貴婦人，一變而為流落無依、形影相吊的寡婦。國(guó)破家亡，引起的國(guó)恨家愁，像鉛一樣壓在她的心頭，在這位女詞人的心里點(diǎn)燃了愛國(guó)思想的火花。這是女詞人在一個(gè)秋天的黃昏里的生活感受，一行行寫的都是冷冷清清的秋景，一行行反映的都是孤獨(dú)凄涼的境況。全詞所寫，不外一個(gè)“愁”字，但與她南渡以前所寫的“愁”相比，有了全新的內(nèi)容，感情更深沉也更博大。
1、結(jié)合課下注釋，疏通詩(shī)意。
2、背誦全詩(shī)。
3、思考：那些景物觸動(dòng)了詞人的愁思？
明確：（投影）淡酒、風(fēng)、雁、黃花、梧桐、細(xì)雨。
孤寂落寞悲涼愁苦。
1、”首句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，為全詞奠定了怎樣的感情基調(diào)？反復(fù)品讀，體會(huì)本句的表達(dá)效果。
2、三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！”傳達(dá)出詞人怎樣的思想感情？
1、“滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？”這一句描繪出詞人怎樣的生活狀態(tài)？
2、“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴。”大膽展開聯(lián)想與想象，用詩(shī)意的語言還原此句描繪的情景。
李清照聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
朝代：宋代。
原文：
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急?雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。
滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘?守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑?梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得!(守著窗兒一作：守著窗兒)。
譯文及注釋。
譯文。
苦苦地尋尋覓覓，卻只見冷冷清清，怎不讓人凄慘悲戚。乍暖還寒的時(shí)節(jié)，最難保養(yǎng)休息。喝三杯兩杯淡酒，怎么能抵得住早晨的寒風(fēng)急襲?一行大雁從眼前飛過，更讓人傷心，因?yàn)槎际桥f日的相識(shí)。
園中菊花堆積滿地，都已經(jīng)憔悴不堪，如今還有誰來采摘?冷清清地守著窗子，獨(dú)自一個(gè)人怎么熬到天黑?梧桐葉上細(xì)雨淋漓，到黃昏時(shí)分，還是點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這般情景，怎么能用一個(gè)“愁”字了結(jié)!
注釋。
尋尋覓覓：意謂想把失去的一切都找回來，表現(xiàn)非?？仗搻濄?、迷茫失落的心態(tài)。
凄凄慘慘戚戚：憂愁苦悶的樣子。
乍暖還寒：指秋天的天氣，忽然變暖，又轉(zhuǎn)寒冷。
將息：調(diào)養(yǎng)休息，保養(yǎng)安寧，養(yǎng)息適應(yīng)。
怎敵他：對(duì)付，抵擋。
損：表示程度極高。
堪摘：可摘。
著：亦寫作“著”。
怎生：怎樣的。生：語助詞。
梧桐更兼細(xì)雨：暗用白居易《長(zhǎng)恨歌》“秋雨梧桐葉落時(shí)”詩(shī)意。
這次第：這光景、這情形。
怎一個(gè)愁字了得：一個(gè)“愁”字怎么能概括得盡呢?
賞析。
靖康之變后，李清照國(guó)破，家亡，夫死，傷于人事。這時(shí)期她的作品再?zèng)]有當(dāng)年那種清新可人，淺斟低唱，而轉(zhuǎn)為沉郁凄婉，主要抒寫她對(duì)亡夫趙明誠(chéng)的懷念和自己孤單凄涼的景況。此詞便是這時(shí)期的典型代表作品之一。
這首詞起句便不尋常，一連用七組疊詞。不但在填詞方面，即使在詩(shī)賦曲也絕無僅有。但好處不僅在此，這七組疊詞還極富音樂美。宋詞是用來演唱的，因此音調(diào)和諧是一個(gè)很重要的內(nèi)容。李清照對(duì)音律有極深造詣，所以這七組疊詞朗讀起來，便有一種大珠小珠落玉盤的感覺。只覺齒舌音來回反復(fù)吟唱，徘徊低迷，婉轉(zhuǎn)凄楚，有如聽到一個(gè)傷心之極的人在低聲傾訴，然而她還未開口就覺得已能使聽眾感覺到她的憂傷，而等她說完了，那種傷感的情緒還是沒有散去。一種莫名其妙的愁緒在心頭和空氣中彌漫開來，久久不散，余味無窮。
心情不好，再加上這種乍暖還寒天氣，詞人連覺也睡不著了。如果能沉沉睡去，那么還能在短暫的時(shí)間內(nèi)逃離痛苦，可是越想入眠就越難以入眠，于是詞人就很自然想起亡夫來。披衣起床，喝一點(diǎn)酒暖暖身子再說吧。可是寒冷是由于孤獨(dú)引起的，而飲酒與品茶一樣，獨(dú)自一人只會(huì)覺得分外凄涼。
端著一杯淡酒，而在這天暗云低，冷風(fēng)正勁的時(shí)節(jié)，卻突然聽到孤雁的一聲悲鳴，那種哀怨的聲音直劃破天際，也再次劃破了詞人未愈的傷口，頭白鴛鴦失伴飛。詞人感嘆：唉，雁兒，你叫得這樣凄涼幽怨，難道你也像我一樣，老年失偶了嗎?難道也像我一樣，余生要獨(dú)自一人面對(duì)萬里層山，千山暮雪嗎?胡思亂想之下，淚光迷蒙之中，驀然覺得那只孤雁正是以前為自己傳遞情書的那一只。無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。舊日傳情信使仍在，而秋娘與蕭郎已死生相隔，人鬼殊途了，物是人非事事休，欲語淚先流。這一奇思妙想包含著無限無法訴說的哀愁。
這時(shí)看見那些菊花，才發(fā)覺花兒也已憔悴不堪，落紅滿地，再無當(dāng)年那種“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”的雅致了。詞人想：以往丈夫在世時(shí)的日子多么美好，詩(shī)詞唱和，整理古籍，可如今呢?只剩下自己一個(gè)人在受這無邊無際的孤獨(dú)的煎熬了。故物依然，人面全非?！芭f時(shí)天氣舊時(shí)衣，只有情懷，不得似往時(shí)。”獨(dú)對(duì)著孤雁殘菊，更感凄涼。手托香腮，珠淚盈眶。怕黃昏，捱白晝。對(duì)著這陰沉的天，一個(gè)人要怎樣才能熬到黃昏的來臨呢?漫長(zhǎng)使孤獨(dú)變得更加可怕。獨(dú)自一人，連時(shí)間也覺得開始變慢起來。
好不容易等到了黃昏，卻又下起雨來。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，淅淅瀝瀝的，無邊絲雨細(xì)如愁，下得人心更煩了。再看到屋外那兩棵梧桐，雖然在風(fēng)雨中卻互相扶持，互相依靠，兩相對(duì)比，自己一個(gè)人要凄涼多了。
急風(fēng)驟雨，孤雁殘菊梧桐，眼前的一切，使詞人的哀怨重重疊疊，直至無以復(fù)加，不知怎樣形容，也難以表達(dá)出來。于是詞人再也不用什么對(duì)比，什么渲染，什么賦比興了，直截了當(dāng)?shù)卣f：“這次第，怎一個(gè)愁字了得?”簡(jiǎn)單直白，反而更覺神妙，更有韻味，更堪咀嚼。相形之下，連李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”也稍覺失色。一江春水雖然無窮無盡，但畢竟還可形容得出。而詞人的愁緒則非筆墨所能形容，自然稍勝一籌。
前人評(píng)此詞，多以開端三句用一連串疊字為其特色。但只注意這一層，不免失之皮相。詞中寫主人公一整天的'愁苦心情，卻從“尋尋覓覓”開始，可見她從一起床便百無聊賴，如有所失，于是東張西望，仿佛飄流在海洋中的人要抓到點(diǎn)什么才能得救似的，希望找到點(diǎn)什么來寄托自己的空虛寂寞。下文“冷冷清清”，是“尋尋覓覓”的結(jié)果，不但無所獲，反被一種孤寂清冷的氣氛襲來，使自己感到凄慘憂戚。于是緊接著再寫了一句“凄凄慘慘戚戚”。僅此三句，一種由愁慘而凄厲的氛圍已籠罩全篇，使讀者不禁為之屏息凝神。這乃是百感迸發(fā)于中，不得不吐之為快，所謂“欲罷不能”的結(jié)果。
“乍暖還寒時(shí)候”這一句也是此詞的難點(diǎn)之一。此詞作于秋天，但秋天的氣候應(yīng)該說“乍寒還暖”，只有早春天氣才能用得上“乍暖還寒”。這是寫一日之晨，而非寫一季之候。秋日清晨，朝陽(yáng)初出，故言“乍暖”;但曉寒猶重，秋風(fēng)砭骨，故言“還寒”。至于“時(shí)候”二字，有人以為在古漢語中應(yīng)解為“節(jié)候”;但柳永《永遇樂》云：“薰風(fēng)解慍，晝景清和，新霽時(shí)候。”由陰雨而新霽，自屬較短暫的時(shí)間，可見“時(shí)候”一詞在宋時(shí)已與現(xiàn)代漢語無殊了?！白铍y將息”句則與上文“尋尋覓覓”句相呼應(yīng)，說明從一清早自己就不知如何是好。
下面的“三杯兩盞淡酒，怎敵他曉來風(fēng)急”，正與上文“乍暖還寒”相合。古人晨起于卯時(shí)飲酒，又稱“扶頭卯酒”。這里說用酒消愁是不抵事的。至于下文“雁過也”的“雁”，是南來秋雁，正是往昔在北方見到的，所以說“正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”了。《唐宋詞選釋》說：“雁未必相識(shí)，卻云‘舊時(shí)相識(shí)’者，寄懷鄉(xiāng)之意。趙嘏《寒塘》：‘鄉(xiāng)心正無限，一雁度南樓。’詞意近之。”
上片從一個(gè)人尋覓無著，寫到酒難澆愁;風(fēng)送雁聲，反而增加了思鄉(xiāng)的惆悵。于是下片由秋日高空轉(zhuǎn)入自家庭院。園中開滿了菊花，秋意正濃。這里“滿地黃花堆積”是指菊花盛開，而非殘英滿地。“憔悴損”是指自己因憂傷而憔悴瘦損，也不是指菊花枯萎凋謝。正由于自己無心看花，雖值菊堆滿地，卻不想去摘它賞它，這才是“如今有誰堪摘”的確解。然而人不摘花，花當(dāng)自萎;及花已損，則欲摘已不堪摘了。這里既寫出了自己無心摘花的郁悶，又透露了惜花將謝的情懷，筆意比唐人杜秋娘所唱的“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”要深遠(yuǎn)多了。
從“守著窗兒”以下，寫?yīng)氉鵁o聊，內(nèi)心苦悶之狀，比“尋尋覓覓”三句又進(jìn)一層?！笆刂本淙缫缽埢菅浴对~選》斷句，以“獨(dú)自”連上文。秦觀(一作無名氏)《鷓鴣天》下片：“無一語，對(duì)芳樽，安排腸斷到黃昏。甫能炙得燈兒了，雨打梨花深閉門”，與此詞意境相近。但秦詞從人對(duì)黃昏有思想準(zhǔn)備方面著筆，李則從反面說，好像天有意不肯黑下來而使人尤為難過?！拔嗤眱删洳粌H脫胎淮海，而且兼用溫庭筠《更漏子》下片“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦;一葉葉，一聲聲，空階滴到明”詞意，把兩種內(nèi)容融而為一，筆更直而情更切。最后以“怎一個(gè)愁字了得”句作收，也是蹊徑獨(dú)辟之筆。自庾信以來，或言愁有千斛萬斛，或言愁如江如海(分別見李煜、秦觀詞)，總之是極言其多。這里卻化多為少，只說自己思緒紛茫復(fù)雜，僅用一個(gè)“愁”字如何包括得盡。妙在又不說明于一個(gè)“愁”字之外更有什么心情，即戛然而止，仿佛不了了之。表面上有“欲說還休”之勢(shì)，實(shí)際上已傾瀉無遺，淋漓盡致了。
這首詞大氣包舉，別無枝蔓，相關(guān)情事逐一說來，卻始終緊扣悲秋之意，深得六朝抒情小賦之神髓，而以接近口語的樸素清新的語言譜入新聲，運(yùn)用凄清的音樂性語言進(jìn)行抒情，又卻體現(xiàn)了倚聲家的不假雕飾的本色，誠(chéng)屬個(gè)性獨(dú)具的抒情名作。
李清照聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
通過詞句品讀和場(chǎng)景再現(xiàn)，體味詩(shī)人的情感
理解李清照在詞中表達(dá)出的“愁
在中國(guó)的詞壇上，有一位才情出眾的女詞人，她的詞作哀婉凄，美打動(dòng)了無數(shù)后人，今天我們一起來學(xué)習(xí)一首婉約詞中的杰作《聲聲慢》。
李清照，字漱玉，號(hào)易安居士，出東濟(jì)南人、宋代婉約派人的代表之一
補(bǔ)充介紹：李清照出身于書香門第，良好寬松的家庭教育環(huán)境，使她出落成為一個(gè)外美如花，內(nèi)秀如蘭的才女。十九歲嫁給宰相之子趙明誠(chéng)，夫妻兩人志趣相投，琴瑟和諧，經(jīng)常一起踏雪尋梅，插花折柳，共同收集金石古玩、題詩(shī)作畫，堪稱神仙眷侶。但是好景不長(zhǎng)，公元1127年，金人南侵，高宗皇帝趙構(gòu)倉(cāng)皇南逃，李清照夫婦也跟隨著南下，一路歷經(jīng)戰(zhàn)亂。不久深愛他的丈夫趙明誠(chéng)病逝離開了她，她又被誣陷通敵買國(guó)，一個(gè)失去丈夫的弱女子，在這種情況下能怎么辦？她只能終日凄凄惶惶急急忙忙的追趕著那個(gè)南宋小朝廷。在流離失所之中在戰(zhàn)亂之中在匆忙之中，她與丈夫多年收集的視如生命的金石古玩也大部丟失了，多少痛，多少傷啊。在心灰意冷無可奈何的情況下，她答應(yīng)了當(dāng)時(shí)一個(gè)財(cái)政部長(zhǎng)求婚，帶著名節(jié)被毀的恥辱，只想晚年能過一些平靜安定的.生活。誰知這個(gè)人，卻是個(gè)衣冠君子，娶李清照只是為了得到她身邊尚存的金石古玩，一到手就撕下文人的面紗，對(duì)李清照拳打腳踢。李清照冒著牢獄之災(zāi)，解除樂這段痛苦的婚姻。晚年的的李清照無兒無女，只能一個(gè)人孤苦伶仃住在杭州城里的一個(gè)孤清的小院過日子。名滿天下的一代才女競(jìng)淪落到這樣的田地。
所作詞，前期多寫閨中的生活情趣和大自然風(fēng)光，風(fēng)格清新明麗（板書）。后期多反映戰(zhàn)亂痛苦的生活，風(fēng)格沉郁凄愴（板書）。
《聲聲慢》是她在遭受國(guó)破、家亡、夫死、半生收藏的金石丟失殆盡，嘗遍顛沛流離的苦痛后所作，是李清照后期作品中的代表作。
1、全體男同學(xué)朗誦詞作，女同學(xué)細(xì)聽，挑他們讀得不準(zhǔn)確的地方。
2、女同學(xué)齊讀，請(qǐng)輕聲而滿蓄李清照的傷痛情感（女聲在“二泉映月”背景音樂下彌漫了整個(gè)教室）
3、師總結(jié)：我特別注意的是所有的同學(xué)讀書時(shí)的表情，知道好多同學(xué)感受到了李清照的種種苦痛！最好的是把自己換位成李清照，去用語言表達(dá)那無盡的傷痛！
問：這首詞中作者寫了哪些景物？
明確：天氣、淡酒、秋風(fēng)、過雁、黃花、梧桐、細(xì)雨（板書）
問：這些景物流露出作者什么樣的情感？
意象探究：
明確：
1、淡酒“三杯兩盞淡酒，怎敵它晚來風(fēng)急”在一個(gè)寒冷的夜晚，詞人獨(dú)自一人守著窗口，寒風(fēng)不停的襲來，喝了好幾杯酒，卻仍抵擋不住寒風(fēng)，身上很冷，總覺得這酒很淡，酒性不烈！實(shí)際上不是酒不烈，只是詞人的憂愁太濃，愁得用酒都無法消除，所以才感到這酒是很清淡！詞人的愁苦就是再濃的酒也不能讓她從中解脫出來啊，愁比酒濃得太多了！這里的什么字讓我們感受深刻？“淡”自古以來借酒喻愁的句子就很多，大家能舉出幾句嗎？（學(xué)生舉出自己所知道的有關(guān)酒的詩(shī)句。）
“酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐”，看來果然是“酒”文化就是“愁”文化??！
秋風(fēng)怎么理解“晚來風(fēng)急”？秋風(fēng)渲染什么情緒？
（老師明確：“晚”即可指晚上，也可指晚年，自喻晚年的凄苦悲涼。用秋風(fēng)渲染愁情。）
2、“雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”“雁過也”這句話。
（老師明確：秋天大雁由北向南遷徙，李清照南下避難，所以覺得大雁舊時(shí)相識(shí)，并且在一剪梅當(dāng)中寫過：“云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓”。大雁尚且能按時(shí)南來北往，而自己卻漂流困頓，寄寓他鄉(xiāng)。以前尚可鴻雁傳書，現(xiàn)在丈夫已死，家人疏散，就算有千言萬語，也無人可托，無處可傳，內(nèi)心已是永遠(yuǎn)的絕望。）
詩(shī)人哀戚之際，南飛的大雁橫空而過，她抬眼望去，多么像在溪亭近旁，繡水江邊時(shí)常見的那只呀？北來的鴻雁啊，家國(guó)可曾無恙？溪亭可免于戰(zhàn)火？耦花還那樣?jì)善G嗎？可南飛的雁群卻頭也不回地飛走了。只留下我一人獨(dú)自徘徊傷心。
不僅寫得有形，而且有聲，渲染出了一各哀哀欲絕的凄苦氛圍，讓我們仿佛與作者一同聽到了長(zhǎng)空中那南飛雁一聲聲凄厲的哀鳴。這哀鳴，聽來猶如杜鵑啼血，讓人心痛，心酸、心碎！而作者的心情又何嘗不是如此呢。在急風(fēng)、淡酒、愁緒難消的情景中，它們的摹然闖入，便打破了眼前的孤寂，使人不無空谷足音之感。但這感，不是喜，卻是“傷心”。因雁到秋天，由北而南，詞人亦是北人，避難南下，似乎是“舊時(shí)相識(shí)”。雁可以回到北方，人卻只能客寄江南，“舊時(shí)相識(shí)”在異鄉(xiāng)相逢，使得這種種情債匯集一起，就更增加了詞人的天涯淪落之感。
李清照聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
冷冷清清，
凄凄慘慘戚戚。
乍暖還寒時(shí)候，
最難將息。
三杯兩盞淡酒，
怎敵他、晚來風(fēng)急？
雁過也，
正傷心，
卻是舊時(shí)相識(shí)。
滿地黃花堆積。
憔悴損，
如今有誰堪摘？
守著窗兒，
獨(dú)自怎生得黑？
梧桐更兼細(xì)雨，
到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這次第，
怎一個(gè)、愁字了得！
翻譯：
獨(dú)處陋室若有所失地東尋西覓，眼前只剩下冷冷清清，于是凄涼、慘痛、悲戚之情一齊涌來。深秋驟然又驟冷的.時(shí)候，最難以調(diào)養(yǎng)靜息。喝幾杯清淡的薄酒，怎能抵擋晚上大而急的寒風(fēng)。正在傷心之時(shí)，傳書的大雁飛過去了，卻原來是以前就相識(shí)的。地上到處是零落的黃花，憔悴枯損，沒有人有摘花的興致。守在窗子邊，孤孤單單的，怎樣捱到天黑??！細(xì)雨打在梧桐上，一直下到黃昏時(shí)分，綿綿細(xì)雨還是發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的聲音。這種情形，一個(gè)愁字怎么能包容得了！
李清照聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
李清照。
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他曉來風(fēng)急?雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。
滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?守著窗兒獨(dú)自，怎生得黑!梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得!
唐宋古文家以散文為賦，而倚聲家實(shí)以慢詞為賦。慢詞具有賦的鋪敘特點(diǎn)，且蘊(yùn)藉流利，勻整而富變化，堪稱“賦之余”。李清照這首《聲聲慢》，膾炙人口數(shù)百年，就其內(nèi)容而言，簡(jiǎn)直是一篇悲秋賦。亦惟有以賦體讀之，乃得其旨。李清照的這首詞在作法上是有創(chuàng)造性的。原來的《聲聲慢》的曲調(diào)，韻腳押平聲字，調(diào)子相應(yīng)地也比較徐緩。而這首詞卻改押入聲韻，并屢用疊字和雙聲字，這就變舒緩為急促，變哀惋為凄厲。此詞以豪放縱恣之筆寫激動(dòng)悲愴之懷，既不委婉，也不隱約，不能列入婉約體。
前人評(píng)此詞，多以開端三句用一連串疊字為其特色。但只注意這一層，不免失之皮相。詞中寫主人公一整天的愁苦心情，卻從“尋尋覓覓”開始，可見她從一起床便百無聊賴，如有所失，于是東張西望，仿佛飄流在海洋中的人要抓到點(diǎn)什么才能得救似的，希望找到點(diǎn)什么來寄托自己的.空虛寂寞。下文“冷冷清清”，是“尋尋覓覓”的結(jié)果，不但無所獲，反被一種孤寂清冷的氣氛襲來，使自己感到凄慘憂戚。于是緊接著再寫了一句“凄凄慘慘戚戚”。僅此三句，一種由愁慘而凄厲的氛圍已籠罩全篇，使讀者不禁為之屏息凝神。這乃是百感迸發(fā)于中，不得不吐之為快，所謂“欲罷不能”的結(jié)果。
“乍暖還寒時(shí)候”這一句也是此詞的難點(diǎn)之一。此詞作于秋天，但秋天的氣候應(yīng)該說“乍寒還暖”，只有早春天氣才能用得上“乍暖還寒”。我以為，這是寫一日之晨，而非寫一季之候。秋日清晨，朝陽(yáng)初出，故言“乍暖”;但曉寒猶重，秋風(fēng)砭骨，故言“還寒”。至于“時(shí)候”二字，有人以為在古漢語中應(yīng)解為“節(jié)候”;但柳永《永遇樂》云：“薰風(fēng)解慍，晝景清和，新霽時(shí)候?！庇申幱甓蚂V，自屬較短暫的時(shí)間，可見“時(shí)候”一詞在宋時(shí)已與現(xiàn)代漢語無殊了?！白铍y將息”句則與上文“尋尋覓覓”句相呼應(yīng)，說明從一清早自己就不知如何是好。
下面的“三杯兩盞淡酒，怎敵他曉來風(fēng)急”，“曉”，通行本作“晚”。這又是一個(gè)可爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。俞平伯《唐宋詞選釋》注云：
“曉來”，各本多作“晚來”，殆因下文“黃昏”云云。其實(shí)詞寫一整天，非一晚的事，若云“晚來風(fēng)急”，則反而重復(fù)。上文“三杯兩盞淡酒”是早酒，即《念奴嬌》詞所謂“扶頭酒醒”;下文“雁過也”，即彼詞“征鴻過盡”。今從《草堂詩(shī)余別集》、《詞綜》、張氏《詞選》等各本，作“曉來”。
這個(gè)說法是對(duì)的。說“曉來風(fēng)急”，正與上文“乍暖還寒”相合。古人晨起于卯時(shí)飲酒，又稱“扶頭卯酒”。這里說用酒消愁是不抵事的。至于下文“雁過也”的“雁”，是南來秋雁，正是往昔在北方見到的，所以說“正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”了?！短扑卧~選釋》說：“雁未必相識(shí)，卻云‘舊時(shí)相識(shí)’者，寄懷鄉(xiāng)之意。趙嘏《寒塘》：‘鄉(xiāng)心正無限，一雁度南樓。’詞意近之。”其說是也。
上片從一個(gè)人尋覓無著，寫到酒難澆愁;風(fēng)送雁聲，反而增加了思鄉(xiāng)的惆悵。于是下片由秋日高空轉(zhuǎn)入自家庭院。園中開滿了菊花，秋意正濃。這里“滿地黃花堆積”是指菊花盛開，而非殘英滿地?！般俱矒p”是指自己因憂傷而憔悴瘦損，也不是指菊花枯萎凋謝。正由于自己無心看花，雖值菊堆滿地，卻不想去摘它賞它，這才是“如今有誰堪摘”的確解。然而人不摘花，花當(dāng)自萎;及花已損，則欲摘已不堪摘了。這里既寫出了自己無心摘花的郁悶，又透露了惜花將謝的情懷，筆意比唐人杜秋娘所唱的“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”要深遠(yuǎn)多了。
從“守著窗兒”以下，寫?yīng)氉鵁o聊，內(nèi)心苦悶之狀，比“尋尋覓覓”三句又進(jìn)一層?！笆刂本湟缽埢菅浴对~選》斷句，以“獨(dú)自”連上文。秦觀(一作無名氏)《鷓鴣天》下片：“無一語，對(duì)芳樽，安排腸斷到黃昏。甫能炙得燈兒了，雨打梨花深閉門”，與此詞意境相近。但秦詞從人對(duì)黃昏有思想準(zhǔn)備方面著筆，李則從反面說，好象天有意不肯黑下來而使人尤為難過?！拔嗤眱删洳粌H脫胎淮海，而且兼用溫庭筠《更漏子》下片“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦;一葉葉，一聲聲，空階滴到明”詞意，把兩種內(nèi)容融而為一，筆更直而情更切。最后以“怎一個(gè)愁字了得”句作收，也是蹊徑獨(dú)辟之筆。自庾信以來，或言愁有千斛萬斛，或言愁如江如海(分別見李煜、秦觀詞)，總之是極言其多。這里卻化多為少，只說自己思緒紛茫復(fù)雜，僅用一個(gè)“愁”字如何包括得盡。妙在又不說明于一個(gè)“愁”字之外更有什么心情，即戛然而止，仿佛不了了之。表面上有“欲說還休”之勢(shì)，實(shí)際上已傾瀉無遺，淋漓盡致了。
這首詞大氣包舉，別無枝蔓，逐件事一一說來，卻始終緊扣悲秋之意，真得六朝抒情小賦之神髓。而以接近口語的樸素清新的語言譜入新聲，又確體現(xiàn)了倚聲家的不假雕飾的本色，誠(chéng)屬難能可貴之作了。
李清照聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。
乍暖還寒時(shí)候，最難將息。
三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急？
雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。
滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？
守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？
梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這次第，怎一個(gè)愁字了得！
翻譯：
我到處尋找，尋到的只有冷清，十分凄慘。
乍暖還寒的季節(jié)，最難忍受。
兩杯淡酒，怎能壓住心頭的悲傷？
大雁飛過，我正傷心，卻發(fā)現(xiàn)它正是我在故鄉(xiāng)認(rèn)識(shí)的那只
滿地黃花堆積著，十分憔悴，有誰忍心去摘？
我守著窗，獨(dú)自一人，一個(gè)人怎么才能熬到天黑？
細(xì)雨敲打著梧桐，此正是黃昏，一點(diǎn)一滴落著。
這種場(chǎng)景，這種“愁”又怎是一句話能說得清的呢？
譯文
我獨(dú)處陋室若有所失地東尋西覓，但過去的一切都在**中失去了，永遠(yuǎn)都尋不見、覓不回了；眼前只有冷冷清清的環(huán)境（空房?jī)?nèi)別無長(zhǎng)物，室外是萬木蕭條的秋景）；這種環(huán)境又引起內(nèi)心的感傷，于是凄涼、慘痛、悲戚之情一齊涌來，令人痛徹肺腑，難以忍受了。特別是秋季驟熱或驟冷的時(shí)候，最難以保養(yǎng)將息了。飲進(jìn)愁腸的幾杯薄酒，根本不能抵御晚上的冷風(fēng)寒意。望天空，但見一行行雁字掠過，回想起過去在寄給丈夫趙明誠(chéng)的詞中，曾設(shè)想雁足傳書，互通音信，但如今丈夫已死，書信無人可寄，故見北雁南來，聯(lián)想起詞中的話，雁已是老相識(shí)了，更感到傷心。
地上到處是零落的黃花，憔悴枯損，如今有誰能與我共摘（一說，有什么可采摘的）啊！整天守著窗子邊，孤孤單單的，怎么容易挨到天黑??！到黃昏時(shí)，又下起了綿綿細(xì)雨，一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴灑落在梧桐葉上，發(fā)出令人心碎的聲音。這種種況味，一個(gè)“愁”字怎么能說盡！
賞析：
這首詞寫于李清照生活的后期。一題作“秋情”，賦秋就是賦愁，但這里的愁已不是女李清照閨中生活的淡淡哀愁，李清照經(jīng)歷了國(guó)家危亡，故鄉(xiāng)淪陷，丈夫病逝，金石書畫全部散失，自己流落在逃難的隊(duì)伍中，飽經(jīng)離亂，所以這里的愁是深愁，濃愁，無盡的愁。
詞一開頭就用了十四個(gè)疊字?！皩ひ捯?，”李清照好象有所尋求，但又不知道要尋求什么，這時(shí)李清照已經(jīng)歷了國(guó)破、家亡、夫逝的沉重打擊，生活中美好的東西都已不存在了，事實(shí)上在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)沒有什么可尋覓，也沒有什么需要尋覓的了，但李清照還是希望找點(diǎn)什么寄托自己空虛寂寞的情懷，支撐自己孤苦無助的人生，但尋覓的結(jié)果只能是“冷冷清清”，周圍的環(huán)境是一片凄清冷落，更讓人感到現(xiàn)實(shí)的孤苦無援?！捌嗥鄳K慘戚戚”，寫李清照內(nèi)心的`凄涼、悲苦、慘戚的情緒。這三句都在表現(xiàn)女主人的愁苦無聊，寂寞哀傷，但各有側(cè)重，第一句寫神態(tài)，第二句寫環(huán)境，第三句寫心情，第二、三句又是第一句“尋尋覓覓”的結(jié)果，“冷冷清清，先感于外；凄凄慘慘戚戚，后感于心，進(jìn)入愁境”（吳熊和《唐宋詞通論》）。
“乍暖還寒時(shí)候，最難將息?！眲傆X得有點(diǎn)兒暖和卻又變冷了，這是秋天的時(shí)令特征?！皩⑾ⅰ保{(diào)養(yǎng)。人在天氣多變化時(shí)，是很難適應(yīng)的，更何況是年歲已大，身體衰弱，又遭遇了如此不幸的人，就更是對(duì)天氣的變化特別敏感，更覺得難以將養(yǎng)適應(yīng)了。
為了適應(yīng)這多變的秋天時(shí)節(jié)，李清照企圖以酒御寒，但“三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急？”酒是“三杯兩盞”，量少，又是“淡酒”，怎么能抵擋黃昏時(shí)的陣陣秋風(fēng)呢？淡酒不敵風(fēng)寒，飲酒也不能排遣憂愁。
“雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)?！毖泔w過去，正令人傷心，原來雁是我過去見過的。這里我們可看到三層意思：（一）雁飛過去了，雁叫聲聲，凄厲難聞，正令人傷心，原來大雁是老相識(shí)了，觸動(dòng)我內(nèi)心的創(chuàng)傷已不止一次，現(xiàn)在又來觸動(dòng)我，使我傷心難過。（二）古代有雁足傳書的傳說。雁以往是給我?guī)н^信的，給我安慰，現(xiàn)在丈夫已逝，親戚離散，雁飛過去無信可帶，不能再給我安慰了，使我傷心。（三）作者的故鄉(xiāng)在北方，而此時(shí)作者淪落南方，秋天北雁南飛，引起了對(duì)故鄉(xiāng)的思念，所以使李清照傷心。雁在北方就相識(shí)，現(xiàn)在看到雁不是在故土，而是在異鄉(xiāng)，發(fā)出物是人非的感慨，寄托懷鄉(xiāng)之意。
詞的下片承接上片?！皾M地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”“黃花”是指菊花，品種是黃色的?！岸逊e”，指花開之盛，可能是小菊花密密麻麻地開放，不是言落英滿地?！般俱矒p”指人因傷心而消瘦。損，煞，是說憔悴得很。有人認(rèn)為是黃花“憔悴損”，不妥，因?yàn)榍懊娴摹岸逊e”不作零落解，菊花是枯在枝頭的。“誰”，指自己?！翱啊保軌?，經(jīng)得起。菊花盛開，本要摘花插在瓶子里，可人已憔悴，如今還有什么心思和興趣去摘花呢？已經(jīng)沒有賞花的心情了。
“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？”一個(gè)人坐在窗邊，象守著什么東西一樣，百無聊賴，希望天早一點(diǎn)黑下來，看不到窗外一切使人傷心的東西，但天偏偏與人作對(duì)，越等越覺得時(shí)間漫長(zhǎng)，度日如年。
寂寞難耐，好不容易等到黃昏，等來的卻是更令人傷心的東西：“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！憋L(fēng)吹梧桐葉，蕭蕭瑟瑟，本已悲涼，又加細(xì)雨滴到梧桐上，更助悲涼。溫庭筠《更漏子》“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦；一葉葉，一聲聲，空階滴到明?！崩钋逭帐俏幻翡J善感的李清照，雨打梧桐點(diǎn)點(diǎn)滴滴，好象敲擊著李清照破碎的心靈，使李清照悲傷至極。
這種種情形不斷地折磨李清照，情何以堪？所以李清照最后沖口而出：“這次第，怎一個(gè)愁字了得！”“這次第”是說這種種情形或這種種光景。這種種情況加在一起，怎么是一個(gè)“愁”字可以概括得了！“愁”說不清楚，用人間文字和語言概括不了，寫出了無盡的愁緒，傳達(dá)出種種難以言傳的哀痛。
這首詞是在國(guó)破家亡、流落異地時(shí)寫的，詞中訴說了李清照孤愁無助、生意蕭條的處境，寄托了極其深沉的家國(guó)之思，深深地打上了時(shí)代的烙印。
詞的描寫純用賦體，寫了環(huán)境，寫了身世，寫了心情，并將這三者融為一體。詞中寫客觀環(huán)境的事物有：淡酒、晚風(fēng)、飛雁、黃花、梧桐、細(xì)雨，這些景物都貫穿濃重的感情色彩，滲透著作者的主觀感受，創(chuàng)造了冷落、凄清、寂寞的意境。凄涼的景物一路寫下來越積越多，傷感越來越濃重，最后堆砌的愁苦迸涌而出。
詞中用了九對(duì)疊字，疊字用得很自然，如大珠小珠落玉盤，前人稱贊李清照筆力很健。這些疊字用得自然妥帖，是經(jīng)過作者錘煉而得的，使寂寞、悵惘、痛苦的感情通過這些疊字的渲染得以盡情的表現(xiàn)。
詞的語言通俗平易，雖是尋常語，但富有表現(xiàn)力，表現(xiàn)了深刻的內(nèi)容。《聲聲慢》詞調(diào)可押平聲韻，也可押入聲韻，李清照選用了入聲韻，能夠很好地表達(dá)憂郁的情懷，并多次運(yùn)用雙聲字、舌音和齒音字，更加重了凄切悲苦的情調(diào)。
李清照聲聲慢教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
感情生活的痛苦和對(duì)國(guó)家民族的憂心，已將她推入深深的苦海，她像一葉孤舟在風(fēng)浪中無助地飄搖。但如果只是這兩點(diǎn)，還不算最傷最痛，最孤最寒。本來生活中婚變情離者，時(shí)時(shí)難免；忠臣遭棄，也是代代不絕。更何況她一柔弱女子又生于亂世呢？問題在于她除了遭遇國(guó)難、情愁，就連想實(shí)現(xiàn)一個(gè)普通人的價(jià)值，竟也是這樣的難。已漸入暮年的`李清照沒有孩子，守著一孤清的小院落，身邊沒有一個(gè)親人，國(guó)事已難問，家事怕再提，只有秋風(fēng)掃著黃葉在門前盤旋，偶爾有一兩個(gè)舊友來訪。她有一孫姓朋友，其小女十歲，極為聰穎。一日孩子來玩時(shí)，李清照對(duì)她說，你該學(xué)點(diǎn)東西，我老了，愿將平生所學(xué)相授。不想這孩子脫口說道：“才藻非女子事也。”李清照不由得倒抽一口涼氣，她覺得一陣暈眩，手扶門框，才使自己勉強(qiáng)沒有摔倒。童言無忌，原來在這個(gè)社會(huì)上有才有情的女子是真正多余啊。而她卻一直還奢想什么關(guān)心國(guó)事、著書立說、傳道授業(yè)。她收集的文物汗牛充棟，她學(xué)富五車，詞動(dòng)京華，到頭來卻落得個(gè)報(bào)國(guó)無門，情無所托，學(xué)無所專，別人看她如同怪異。李清照感到她像是落在四面不著邊際的深淵里，一種可怕的孤獨(dú)向她襲來，這個(gè)世界上沒有一個(gè)人能讀懂她的心。她像祥林嫂一樣茫然地行走在杭州深秋的落葉黃花中，吟出這首濃縮了她一生和全身心痛楚的，也確立了她在中國(guó)文學(xué)史上地位的《聲聲慢》：
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵它，晚來風(fēng)急。雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘。守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑。梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！
是的，她的國(guó)愁、家愁、情愁，還有學(xué)業(yè)之愁，怎一個(gè)愁字了得！
李清照所尋尋覓覓的是什么呢？從她的身世和詩(shī)詞文章中，我們至少可以看出，她在尋覓三樣?xùn)|西。一是國(guó)家民族的前途。她不愿看到山河破碎，不愿“飄零遂與流人伍”，“欲將血淚寄山河”。在這點(diǎn)上她與同時(shí)代的岳飛、陸游及稍后的辛棄疾是相通的。但身為女人，她既不能像岳飛那樣馳騁疆場(chǎng)，也不能像辛棄疾那樣上朝議事，甚至不能像陸、辛那樣有政界、文壇朋友可以痛痛快快地使酒罵座，痛拍欄桿。她甚至沒有機(jī)會(huì)和他們交往，只有獨(dú)自一人愁。二是尋覓幸福的愛情。她曾有過美滿的家庭，有過幸福的愛情，但轉(zhuǎn)瞬就破碎了。她也做過再尋覓幸福的夢(mèng)，但又碎得更慘，甚至身負(fù)枷鎖，鋃鐺入獄。還被以“不終晚節(jié)”載入史書，生前身后受此奇辱。她能說什么呢？也只有獨(dú)自一人愁。三是尋覓自身價(jià)值。她以非凡的才華和勤奮，又借著愛情的力量，在學(xué)術(shù)上完成了《金石錄》巨著，在詞藝上達(dá)到了空前的高度。但是，那個(gè)社會(huì)不以為奇，不以為功，連那十歲的小女孩都說“才藻非女子事”，甚至后來陸游為這個(gè)孫姓女子寫墓志時(shí)都認(rèn)為這話說得好。以陸游這樣熱血的愛國(guó)詩(shī)人，也認(rèn)為“才藻非女子事”，李清照還有什么話可說呢？她只好一人咀嚼自己的凄涼，又是只有一個(gè)愁。