總結(jié)是對過去一段時間的經(jīng)歷和收獲進(jìn)行總結(jié)的重要方式。一個簡潔明了的總結(jié)能夠讓讀者快速了解主要內(nèi)容。這些范文中包含了不同領(lǐng)域的總結(jié)，希望可以給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己蛦l(fā)。
科學(xué)課觀摩心得篇一
科學(xué)課堂觀摩，是每位教育工作者都需要參與的重要活動。近日，我有幸參與了學(xué)校組織的科學(xué)課堂觀摩活動，對其中的一堂課程給予了密切關(guān)注。通過這次觀摩，我深深感受到了科學(xué)課堂的魅力和教學(xué)的藝術(shù)。以下是我對此次觀摩的心得體會。
第一段：由呼吸測量理解生命過程
這節(jié)科學(xué)課是一節(jié)關(guān)于人體呼吸系統(tǒng)的課程。教師的開端令我印象深刻，他向?qū)W生展示了一個生動有趣的視頻，揭示出呼吸對人體是多么至關(guān)重要。接著，教師設(shè)計(jì)了一道測量呼吸頻率的實(shí)驗(yàn)題，提升學(xué)生的問問題、觀察事物的能力。通過手持測量儀器測量呼吸次數(shù)，學(xué)生們充分理解了生命的基本過程是如何與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合的。
第二段：采用小組合作形式展示學(xué)習(xí)成果
在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師指導(dǎo)學(xué)生采用小組合作的形式，將自己的觀察結(jié)果和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理成小報告，并向全班同學(xué)進(jìn)行展示。這種合作的方式讓學(xué)生們充分發(fā)揮了合作、溝通、表達(dá)的能力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。同時，這種形式也培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力，讓他們在整個學(xué)習(xí)過程中能夠主動地思考和探究。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
觀摩課中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。他引導(dǎo)學(xué)生通過模擬人體呼吸過程，親自體驗(yàn)呼吸的變化。學(xué)生們排著長隊(duì)，輪流實(shí)踐，人人都積極投入，盡管他們中的許多人是第一次進(jìn)行這樣的實(shí)踐，但他們沒有被困難嚇倒，而是逐漸掌握了實(shí)踐的技能，進(jìn)一步加深了對知識的理解和記憶。這樣的實(shí)踐過程不僅僅是對課堂知識的鞏固，更是對學(xué)生發(fā)展的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
第四段：表揚(yáng)與鼓勵助學(xué)生培養(yǎng)自信心
在課堂觀摩中，教師經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們相信自己的能力。他告訴學(xué)生，每個人都有自己的思維方式和不同的創(chuàng)造力，只要不怕失敗，勇于嘗試，都能取得成功。他提供了多種不同的實(shí)踐方法和解決問題的途徑，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)造力。這樣的表揚(yáng)和鼓勵，讓學(xué)生對自己充滿信心，也更加愿意參與到學(xué)習(xí)中來。
第五段：科學(xué)課堂的特點(diǎn)和啟示
通過這次觀摩，我對科學(xué)課堂有了更深入的認(rèn)識?？茖W(xué)課堂要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，讓學(xué)生不僅僅是記住知識，更要學(xué)會應(yīng)用知識?？茖W(xué)課堂要充分尊重學(xué)生的個性和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生形成自己的思維方式和解決問題的方法。同時，科學(xué)課堂也要積極塑造學(xué)生的品格、培養(yǎng)良好的個人品質(zhì)，讓他們成為有社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力的人才。
總結(jié)起來，通過這次科學(xué)課堂觀摩，我深深感受到了科學(xué)課堂的魅力和教學(xué)的藝術(shù)。教師們通過生動有趣的視頻、實(shí)踐活動、小組合作和積極的表揚(yáng)和鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造力和自信心?？茖W(xué)課堂的優(yōu)點(diǎn)和啟示對我今后的教學(xué)工作有著深遠(yuǎn)的影響，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。
科學(xué)課觀摩心得篇二
科學(xué)課是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑之一。觀摩優(yōu)質(zhì)科學(xué)課對于教師來說是提高教學(xué)水平的有效手段，對于學(xué)生來說是開闊視野、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的機(jī)會。近日，我有幸參與了一節(jié)優(yōu)質(zhì)科學(xué)課的觀摩，從中獲得了很多啟示和收獲。以下將從課堂氛圍、教師講述、學(xué)生參與、實(shí)踐操作以及知識鞏固五個方面分享我的心得體會。
首先，優(yōu)質(zhì)科學(xué)課的課堂氛圍十分活躍。觀摩課堂里，教室氣氛輕松愉快，學(xué)生們充滿了主動學(xué)習(xí)的熱情。這得益于教師的創(chuàng)設(shè)，在教室中建立了良好的互動氛圍。教師經(jīng)常讓學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動，調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性。教學(xué)氣氛和諧，學(xué)生在積極參與中提高自己的能力。
其次，優(yōu)質(zhì)科學(xué)課的教師講述有條理、生動有趣。觀摩課中，教師通過扎實(shí)的教學(xué)準(zhǔn)備，在課堂上生動地呈現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容。他用清晰的語言、鮮活的例題和生動的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣。同時，教師還注重語言和肢體動作的運(yùn)用，使講述更加自然流暢。這種講解方式深深吸引了學(xué)生的注意力，提高了學(xué)習(xí)效果。
再次，優(yōu)質(zhì)科學(xué)課給學(xué)生提供了參與的機(jī)會。教師在課堂上經(jīng)常與學(xué)生互動，并鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。觀摩中，學(xué)生們積極踴躍地回答問題、提出疑問，充分表達(dá)了自己對所學(xué)知識的理解和思考。同時，教師還鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，在小組內(nèi)相互討論、合作完成任務(wù)。這樣的參與方式使學(xué)生更加主動地參與到學(xué)習(xí)中去，提高了思維能力和解決問題的能力。
此外，優(yōu)質(zhì)科學(xué)課注重實(shí)踐操作和親身體驗(yàn)。觀摩課上，教師通過豐富的實(shí)驗(yàn)和操作活動，讓學(xué)生親手進(jìn)行實(shí)踐操作，提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣邮帜芰?。這種親身體驗(yàn)不僅讓學(xué)生更加深入地感受到科學(xué)課堂的魅力，還培養(yǎng)了學(xué)生的動手實(shí)踐能力。實(shí)踐操作過程中，學(xué)生們不僅能夠?qū)W習(xí)理論知識，還能夠培養(yǎng)對實(shí)際問題的解決思路，鍛煉了自己的動手能力。
最后，優(yōu)質(zhì)科學(xué)課注重知識的鞏固和運(yùn)用。觀摩課結(jié)束后，教師通過問題探究、知識回顧和展示交流等方式對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)梳理，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。優(yōu)秀的教師還會布置一些實(shí)踐任務(wù)，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。這種知識鞏固和運(yùn)用能夠使學(xué)生更好地把所學(xué)知識內(nèi)化為自己的知識，提高對知識的理解和掌握水平。
總之，在觀摩優(yōu)質(zhì)科學(xué)課的經(jīng)歷中，我不僅受到了教學(xué)方式的啟示，也深深感受到了科學(xué)課堂的魅力。通過觀摩，我明白了一節(jié)優(yōu)質(zhì)科學(xué)課的課堂氛圍、教師講述、學(xué)生參與、實(shí)踐操作和知識鞏固等方面應(yīng)具備的特點(diǎn)與作用。希望今后自己能夠在教學(xué)實(shí)踐中不斷改善和提高，讓自己的科學(xué)課堂變得更為優(yōu)質(zhì)。同時，也期待學(xué)生們能夠受到更多優(yōu)質(zhì)科學(xué)課的熏陶，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)和能力，為未來做好充分準(zhǔn)備。
科學(xué)課觀摩心得篇三
從事幼教教育工作已有數(shù)年的我，對于幼兒科學(xué)教育一直非常重視。近日，我有幸觀摩了一堂中班科學(xué)課，并在觀摩課后深受啟發(fā)。這節(jié)科學(xué)課不僅體現(xiàn)了教師的精心準(zhǔn)備和專業(yè)能力，更為重要的是，在教學(xué)過程中將幼兒主體性發(fā)揮得淋漓盡致，讓我深刻認(rèn)識到科學(xué)課對培養(yǎng)幼兒科學(xué)素養(yǎng)的必要性。以下是我對中班科學(xué)課觀摩課的心得體會。
首先，科學(xué)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)計(jì)得非常有針對性。教師在課前對這一單元的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了梳理，并根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求選擇了合適的內(nèi)容。這節(jié)課以“變老鼠”的飼養(yǎng)為主題，通過引入問題激發(fā)了幼兒的興趣，提出了“老鼠是怎樣變大的”這一引人入勝的科學(xué)問題。而后，教師巧妙地設(shè)計(jì)了一系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)和活動，讓幼兒親身參與其中，積極探索，加深對問題的理解。
其次，教師的教學(xué)方法靈活多樣，激發(fā)幼兒的自主思考和學(xué)習(xí)。 教師在課堂上充分尊重幼兒的個體差異，給予了他們充分的表達(dá)和思考的時間和空間。在展示實(shí)物老鼠的同時，教師引導(dǎo)幼兒觀察分析，進(jìn)行相關(guān)問題討論。尤其值得一提的是，教師采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓幼兒圍繞著問題選擇自己討論并提出解決方案。通過一起討論和共同實(shí)踐，培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。
第三，科學(xué)課注重培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐與觀察能力。這節(jié)課中，教師利用了近距離觀察展示實(shí)物，介紹了老鼠的外部特征，引導(dǎo)幼兒通過觀察來認(rèn)識事物，并與老鼠變化相關(guān)的食物進(jìn)行對比。同時，教師還利用幼兒實(shí)際操作了解老鼠食物喜好的實(shí)驗(yàn)，讓幼兒親身實(shí)踐和觀察，充分發(fā)揮他們的實(shí)踐能力以及運(yùn)用觀察的能力。這不僅增加了幼兒實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了他們的動手動腦能力和觀察思維。
此外，教師還注重讓幼兒運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。在科學(xué)課的結(jié)尾，教師提出了一個有趣的問題：“如果給老鼠吃大的食物會變大，那給自己吃大的食物會不會變大呢？”這引起了幼兒的疑惑和思考。教師引導(dǎo)他們?nèi)ふ掖鸢?，并在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)他們進(jìn)行邏輯思維和推理的能力。通過這種思考和探索，幼兒不僅得出了自己的結(jié)論，也培養(yǎng)了自主思考和解決問題的能力。
綜上所述，中班科學(xué)課觀摩課給我留下了深刻的印象。在這節(jié)課中，教師通過巧妙地引入問題、靈活多樣的教學(xué)方法、實(shí)踐觀察與問題解決的培養(yǎng)，充分發(fā)揮了幼兒的主體性，激發(fā)了幼兒對科學(xué)的興趣，并培養(yǎng)了他們的觀察、思考和解決問題的能力。作為一名教師，我非常受益于這次觀摩課，并將盡可能運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，為培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)而努力。
科學(xué)課觀摩心得篇四
近日，我參加了一節(jié)中班的科學(xué)課觀摩課，深受啟發(fā)。這節(jié)課由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行授課，她以活潑有趣的方式引導(dǎo)孩子們探索科學(xué)知識，并讓他們親身參與實(shí)驗(yàn)。通過觀摩這節(jié)科學(xué)課，我收獲了許多，對中班科學(xué)課的教學(xué)方法和內(nèi)容有了更深層次的理解。
第一段：課程設(shè)計(jì)巧妙，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣
這節(jié)科學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于植物的生長和變化。老師以種植一棵小紅花為例，從根、莖、葉、花的生長變化和相關(guān)知識進(jìn)行了詳細(xì)的講解。她運(yùn)用豐富多樣的教學(xué)方法，比如圖片、繪本、實(shí)物模型等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。尤其是采用了實(shí)際操作的方式，讓孩子們親手進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，更好地理解生長變化的過程。我覺得這種教學(xué)設(shè)計(jì)非常巧妙，能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，同時也提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
第二段：教學(xué)過程生動有趣，引發(fā)孩子們的思考
在整個課程中，老師不只是單純地傳授知識，而是以一個積極互動的方式引導(dǎo)孩子們思考。她用問題的形式提出了一系列的探索任務(wù)，比如“為什么植物會長高？”“為什么葉子會變綠？”這些問題引發(fā)了孩子們的思考，激發(fā)了他們的好奇心，并且啟發(fā)了他們對植物生長變化的更深層次的理解。同時，老師在教學(xué)過程中還融入了一些趣味性的小游戲，比如“抓住顏色相同的葉子”等，使課堂更加生動有趣，激發(fā)了孩子們的參與熱情。
第三段：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，提升孩子的實(shí)踐能力
在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，老師讓孩子們通過實(shí)際操作去觀察植物的生長變化，這既能增強(qiáng)孩子們的實(shí)踐能力，又能使他們對植物生長變化的認(rèn)識更加深入。通過實(shí)驗(yàn)，孩子們能夠親身體驗(yàn)植物的生命力，觀察到種子的發(fā)芽過程，親手澆水和照顧小紅花。這一系列的實(shí)踐操作，不僅讓孩子們加深了對植物生長變化的理解，同時也提高了他們的實(shí)踐能力和動手操作的能力。
第四段：教學(xué)目標(biāo)明確，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程和方法
這節(jié)科學(xué)課的教學(xué)目標(biāo)明確，即通過觀察和實(shí)踐的方式，引導(dǎo)孩子們探索植物的生長變化。在整個課程中，老師注重培養(yǎng)孩子們的觀察力和實(shí)踐能力，讓他們在實(shí)踐中主動發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，并提出自己的解答。賦予孩子們更多獨(dú)立探索的機(jī)會，加強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的主動性。在教學(xué)中，老師更注重學(xué)習(xí)的過程和方法，而不是單純地追求結(jié)果。她鼓勵孩子們勇于嘗試、發(fā)散思維，培養(yǎng)了他們的綜合分析和解決問題的能力。
第五段：互動形式多樣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
在這節(jié)科學(xué)課中，老師與孩子們的互動非常緊密。她經(jīng)常與孩子們進(jìn)行面對面的交流，鼓勵他們提出問題、表達(dá)意見，并及時給予肯定和鼓勵。通過這種積極的互動形式，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，使孩子們積極參與到課堂中來。同時，老師還注重與家長的互動，及時與家長溝通孩子們在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和問題，做到家校合作，共同促進(jìn)孩子們的發(fā)展。
通過觀摩中班科學(xué)課，我深刻認(rèn)識到科學(xué)課程的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的重要性。教師應(yīng)當(dāng)巧妙設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并通過生動有趣的教學(xué)過程引發(fā)孩子的思考。同時，教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，提升孩子的實(shí)踐能力，并注重學(xué)習(xí)過程和方法，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)主動性。最后，教師和家長應(yīng)建立良好的互動，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。只有這樣，中班科學(xué)課才能真正發(fā)揮其教育功效。
科學(xué)課觀摩心得篇五
觀摩科學(xué)，體會科學(xué)，這是我們每個人在學(xué)習(xí)過程中需要掌握的能力。在科學(xué)領(lǐng)域中，觀摩是非常重要的一環(huán)，通過觀摩我們可以更好地了解科學(xué)的發(fā)展和科學(xué)家們的思想，從而激發(fā)我們對科學(xué)的濃厚興趣。
第二段：觀摩科學(xué)對我啟示的體會
在我小學(xué)五年級的時候，我有幸參觀了一場科學(xué)展覽。那是我第一次近距離地接觸到許多古老的科學(xué)器具和現(xiàn)代的科技產(chǎn)品。我被眼前的一切所深深吸引，感受到了科學(xué)的無窮魅力。我開始慢慢理解到，科學(xué)是解決許多問題的利器，它能夠推動社會的發(fā)展，讓生命更美好。
第三段：觀摩科學(xué)對我的影響與改變
在我參觀完這場科學(xué)展覽之后，我的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法都發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。我開始更加關(guān)注科學(xué)領(lǐng)域中的各種知識，努力學(xué)習(xí)科學(xué)的原理和應(yīng)用。隨著我的知識不斷增加，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)不僅能夠讓我更好地認(rèn)識世界，還能讓我用科學(xué)的方法去解決實(shí)際生活中的問題。
第四段：如何觀摩科學(xué)能夠更好地體會和應(yīng)用科學(xué)
想要通過觀摩更加深刻地體會和學(xué)習(xí)科學(xué)，我們需要培養(yǎng)科學(xué)思維和實(shí)踐能力。首先，我們要經(jīng)常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探究，了解身邊事物的本質(zhì)和原理，通過實(shí)踐掌握科學(xué)的方法和技能。其次，我們應(yīng)該積極參加各種科學(xué)展覽、科技活動和課外科學(xué)研究等，就像旅游一樣去“探險”，與科學(xué)和科學(xué)家們進(jìn)行親密接觸。
第五段：結(jié)語
科學(xué)是世界的語言，它影響了全人類的思想、行為和文化。觀摩科學(xué)不僅能夠讓我們更好地理解科學(xué)的本質(zhì)，同時也能夠增強(qiáng)我們的求知欲和進(jìn)取心，提高我們的思維能力和創(chuàng)新意識，成為一個有獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力的人才。讓我們一起投入到科學(xué)的大海里面，不斷探索、學(xué)習(xí)和成長。
科學(xué)課觀摩心得篇六
近年來，教育領(lǐng)域?qū)τ诳茖W(xué)課程的重視不斷提升。為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校普遍推行觀摩課制度，讓教師相互學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。最近，我有幸觀摩了一堂優(yōu)質(zhì)的科學(xué)課，深受啟發(fā)和感悟。下面我將就心得體會分為五個方面進(jìn)行闡述。
首先，優(yōu)質(zhì)科學(xué)課強(qiáng)調(diào)科學(xué)思維。這堂科學(xué)課引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、觀察、提問等方式，開展探究性學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、思辨能力和創(chuàng)新意識。在課堂上，學(xué)生懷著好奇心和求知欲，自主探究問題，并通過討論和分享的方式，進(jìn)行深入思考和歸納總結(jié)。這種培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的教學(xué)模式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得積極主動，更加有趣、有意義。
其次，優(yōu)質(zhì)科學(xué)課注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。這堂科學(xué)課通過實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)操作等方式，使學(xué)生親自動手，進(jìn)行實(shí)踐探究。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，挑選實(shí)驗(yàn)材料，調(diào)配實(shí)驗(yàn)液體，操作實(shí)驗(yàn)儀器。通過實(shí)際操作，學(xué)生們親自感受科學(xué)的魅力，鍛煉了動手實(shí)踐的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技巧，提高了他們的動手操作能力。通過這堂課，我深刻認(rèn)識到，實(shí)踐是科學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)，也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的必備條件。
第三，優(yōu)質(zhì)科學(xué)課注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。這堂課上，學(xué)生被分為小組，他們在老師的引導(dǎo)下相互合作，共同完成實(shí)驗(yàn)和綜合學(xué)習(xí)任務(wù)。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們相互交流、共同探討問題，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，互相幫助，形成了一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。在合作中，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人合作，如何分工協(xié)作，如何展示自己的特長并尊重他人的意見，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織協(xié)調(diào)能力。
第四，優(yōu)質(zhì)科學(xué)課注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。這堂課上，學(xué)生們通過實(shí)驗(yàn)和觀察，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、找到解決問題的方法，提出新的見解和觀點(diǎn)。在老師的鼓勵下，學(xué)生們大膽提出自己的猜想和解釋，展示了他們的創(chuàng)新思維。在創(chuàng)新性的思考中，學(xué)生們培養(yǎng)了靈活思維、獨(dú)立思考和解決問題的能力。這種培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)方式，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
最后，優(yōu)質(zhì)科學(xué)課要有個性化的教學(xué)。這堂科學(xué)課上，教師通過多種教學(xué)方法和手段，滿足了學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。教師關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的每一個進(jìn)步，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和潛能，并通過課堂活動和作業(yè)安排等方式，提供個性化的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。這種注重個性化教學(xué)的方式，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，也提高了教學(xué)效果。
通過觀摩這一堂優(yōu)質(zhì)的科學(xué)課，我深刻認(rèn)識到了優(yōu)質(zhì)教育對學(xué)生的重要性。優(yōu)質(zhì)科學(xué)課不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。同時，個性化的教學(xué)也是優(yōu)質(zhì)科學(xué)課的一大特點(diǎn)，能夠滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。我相信，通過不斷觀摩優(yōu)質(zhì)科學(xué)課程，我們能夠提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
科學(xué)課觀摩心得篇七
科學(xué)活動是指通過實(shí)踐、觀察與實(shí)驗(yàn)等方式來發(fā)掘自然現(xiàn)象規(guī)律的一種活動。近日，我參觀了一次科學(xué)活動展覽，在這個過程中，我深刻體會到科學(xué)的奇妙之處和科學(xué)活動的重要性。下面我將從實(shí)踐操作、動手能力、創(chuàng)新思維、合作精神和科學(xué)精神五個方面，對我在科學(xué)活動觀摩中的心得體會進(jìn)行闡述。
首先，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)活動展覽注重實(shí)踐操作的過程，而不只關(guān)注結(jié)論。參觀者可以親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察與演示，并且得到一些自己的發(fā)現(xiàn)。比如，在展臺上，我親手控制了一個小風(fēng)車的轉(zhuǎn)動速度，并且找到了使它停下來的方法。通過這個實(shí)踐操作的過程，我更加深刻地理解了風(fēng)力的作用原理。這讓我意識到，科學(xué)活動的實(shí)踐操作是學(xué)習(xí)科學(xué)知識的重要途徑，因?yàn)橹挥杏H身參與其中，我們才能更好地理解科學(xué)的原理。
其次，在動手能力方面，科學(xué)活動展覽強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)和演示，積極動手參與科學(xué)活動。在展臺上，我看到了許多由學(xué)生親自制作的小發(fā)明，比如水坑清理機(jī)器人、手搖發(fā)電裝置等等。這些小發(fā)明展示了學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力。我也被這些小發(fā)明所啟發(fā)，感嘆科學(xué)是無窮的，只有運(yùn)用我們的雙手創(chuàng)造，才能不斷創(chuàng)新。
其次，科學(xué)活動展覽還鼓勵學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新思維。在參觀過程中，我了解到科學(xué)活動中需要實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、觀察記錄和問題解決等思維技能的培養(yǎng)。在一個展臺上，我看到一個小學(xué)生制作的水果保鮮盒。通過合理設(shè)計(jì)，盒子內(nèi)的水果可以長時間保持新鮮。這個設(shè)計(jì)不僅有創(chuàng)意，還考驗(yàn)了學(xué)生觀察問題、提出問題和解決問題的能力。這讓我深刻認(rèn)識到，創(chuàng)新思維是科學(xué)活動中不可或缺的一部分。
其次，在合作精神方面，科學(xué)活動展覽注重學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作。在一個展臺上，我看到一群同學(xué)合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們互相配合、互相支持，共同解決問題。這讓我感受到了合作的力量和集體智慧。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個人的意見和貢獻(xiàn)都得到了尊重和重視，這種環(huán)境激發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)造力和激情。
最后，在科學(xué)精神方面，科學(xué)活動展覽強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神的培養(yǎng)。在現(xiàn)場，我看到了許多展板上展示的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的事實(shí)、數(shù)據(jù)和證據(jù)。這些實(shí)驗(yàn)證明了科學(xué)的客觀性和可驗(yàn)證性?？茖W(xué)精神教育讓我懂得了科學(xué)家們是如何通過實(shí)驗(yàn)和探究來尋求科學(xué)真理的。在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中，我們應(yīng)該遵循科學(xué)的規(guī)律，尊重科學(xué)的事實(shí)，不斷探索和追求真理。
總之，通過這次科學(xué)活動觀摩，我深刻體會到了科學(xué)的奇妙之處和科學(xué)活動的重要性。實(shí)踐操作、動手能力、創(chuàng)新思維、合作精神和科學(xué)精神，這五個方面構(gòu)成了科學(xué)活動的重要元素。科學(xué)活動的意義不僅在于掌握科學(xué)知識，更在于培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維能力、合作精神和科學(xué)精神，從而培養(yǎng)出更多具有科學(xué)素養(yǎng)的人才，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
科學(xué)課觀摩心得篇八
在教學(xué)工作當(dāng)中，我們不僅要不斷提升自身的知識和技能，還要不斷觀察和學(xué)習(xí)別人的好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尋求有效的教育方法和策略。近日，我有幸參加了一場小學(xué)科學(xué)課觀摩課，深受啟發(fā)。以下是我的心得體會。
第一段：認(rèn)識到小學(xué)科學(xué)課對學(xué)生素養(yǎng)的重要性。
小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識、技能和道德素質(zhì)的關(guān)鍵時期。在這個階段，科學(xué)課程作為重要環(huán)節(jié)之一，對學(xué)生的綜合素質(zhì)提高有著至關(guān)重要的作用。在觀摩課當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)好的科學(xué)課程教學(xué)能夠喚起學(xué)生的主動性和興趣，激發(fā)其探究科學(xué)的欲望，促進(jìn)學(xué)生在理解知識、掌握技能的同時，還能鍛煉和加強(qiáng)學(xué)生的思維能力、合作能力等方面的素養(yǎng)。
第二段：認(rèn)識到科學(xué)課教學(xué)的方法和策略的重要性。
觀摩課中，我留意到一些科學(xué)教學(xué)的方法和策略，如啟發(fā)式問題、探究式教學(xué)等，這些方法可以激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并促使其從動手實(shí)踐中增強(qiáng)對科學(xué)知識的理解。同時，這些方法對學(xué)生探究方法的訓(xùn)練和思維能力的鍛煉也具有重要作用。
第三段：認(rèn)識到好的教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要影響。
優(yōu)秀的教師可以通過合適的教學(xué)方法和策略，使學(xué)生更深入地理解和掌握科學(xué)知識。在該觀摩課中，我遇到了一位富有激情和創(chuàng)造力的老師，她為學(xué)生們準(zhǔn)備了一堂生動有趣的課程，采用了有效的授課方式，使課程內(nèi)容更加容易被學(xué)生理解。
第四段：認(rèn)識到與學(xué)生積極互動的重要性。
教師與學(xué)生之間的互動是成功授課的重要因素。觀摩課中，我見到了老師與學(xué)生互動的精彩場景，正是通過這些互動，使學(xué)生不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，還能夠深入理解科學(xué)知識，并增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。
第五段：認(rèn)識到小學(xué)科學(xué)課教育的未來發(fā)展。
小學(xué)課程的教育方式與其未來發(fā)展是觀摩課的一大關(guān)注點(diǎn)。隨著時代的變化，科學(xué)在教育中日益重要，因此，小學(xué)科學(xué)教育也必須隨著時代與科技的發(fā)展而進(jìn)一步完善。教育工作者應(yīng)堅(jiān)定了解科學(xué)知識、教育方法與技術(shù)，結(jié)合實(shí)際情況，持續(xù)開拓和探索適合小學(xué)階段的科學(xué)教育模式，推動小學(xué)科學(xué)教育的發(fā)展與進(jìn)步。
總之，參加小學(xué)科學(xué)課觀摩課，讓我增長了見識并相信學(xué)習(xí)科學(xué)的重要性。在未來的教學(xué)工作中，理解好科學(xué)教育，發(fā)掘新思路，借鑒其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的整體發(fā)展。
科學(xué)課觀摩心得篇九
科學(xué)課堂觀摩是提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師成長的有效途徑之一。近日，我有幸參加了學(xué)校舉辦的科學(xué)課堂觀摩活動，親身體驗(yàn)了優(yōu)秀科學(xué)教師的精彩授課。通過觀摩，我收獲頗豐，深刻體會到科學(xué)課堂的魅力和教學(xué)的藝術(shù)。以下是我的觀摩心得體會。
首先，觀摩課堂的主題明確，有針對性。在觀摩的課堂中，我看到了教師對課堂主題的精準(zhǔn)把握。教師以“探索有機(jī)物的特性”為主題，采用了圖文結(jié)合的方式，將抽象概念具體化，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師通過提問、引導(dǎo)等方式，引起了學(xué)生的思考，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。這使得學(xué)生在課堂中能夠積極參與，主動學(xué)習(xí)，形成了良好的課堂氛圍。
其次，觀摩課堂的教學(xué)方法新穎獨(dú)特。在課堂上，教師巧妙地運(yùn)用了多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在互動中學(xué)習(xí)。例如，教師采用了案例研究的方式，讓學(xué)生通過分析實(shí)際案例，探討有機(jī)物的特性。這種方法調(diào)動了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了他們的分析和解決問題的能力。同時，教師還結(jié)合實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動手操作，親身感受有機(jī)物的特性。這種操作性強(qiáng)的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，更加深入地理解知識。
再次，觀摩課堂的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣。在觀摩的課堂中，教師將教材知識與生活實(shí)際相結(jié)合，給予學(xué)生更多的想象空間和思考時間。教師通過舉例子講解有機(jī)物的存在形式，講述了有機(jī)物在我們生活中的廣泛應(yīng)用，如化妝品、食品添加劑等。并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和討論，促使學(xué)生將抽象的概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來，提高了學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
最后，觀摩課堂的評價方法權(quán)威公正。在觀摩課堂結(jié)束后，教師采用了多種評價方式，包括小組合作評價、個人表演評價等。通過這些方式，教師能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)確評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這種權(quán)威公正的評價方法，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。
綜上所述，通過觀摩優(yōu)秀科學(xué)課堂，我深刻體會到了科學(xué)課堂的魅力和教學(xué)的藝術(shù)。一堂好的科學(xué)課堂應(yīng)該具有主題明確、教學(xué)方法新穎獨(dú)特、教學(xué)內(nèi)容豐富多樣、評價方法權(quán)威公正等特點(diǎn)。這些特點(diǎn)使學(xué)生能夠在課堂中積極參與、主動學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。今后，我將努力提高自己的教學(xué)水平，以更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時，我也深感培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力是當(dāng)今教育的迫切需求，我將更加注重素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、合作能力和創(chuàng)新能力。相信通過這些努力，我會成為一名優(yōu)秀的科學(xué)教師，為學(xué)生成長做出更大的貢獻(xiàn)。
科學(xué)課觀摩心得篇十
近日，我參觀了一堂中班科學(xué)課的觀摩課，課堂氣氛活躍，讓我受益匪淺。通過觀摩這節(jié)課，我體會到了科學(xué)課的特點(diǎn)和教學(xué)方法，也深刻認(rèn)識到科學(xué)課對幼兒認(rèn)知和發(fā)展的重要性。
首先，這堂科學(xué)課以小組合作的形式進(jìn)行。老師把孩子們分成幾個小組，讓每個小組一起完成實(shí)踐環(huán)節(jié)。這樣不僅提高了孩子們的合作意識和團(tuán)隊(duì)意識，還鍛煉了他們的觀察能力和動手能力。在小組中，孩子們能夠相互幫助和交流，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。這種小組合作的方式，不僅豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，還培養(yǎng)了孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次，這節(jié)科學(xué)課注重培養(yǎng)孩子們的動手能力。在觀摩課中，我看到孩子們親自動手制作小實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷探索和發(fā)現(xiàn)。通過實(shí)踐，孩子們能夠更加直觀地理解和體驗(yàn)科學(xué)知識的本質(zhì)。同時，動手實(shí)踐也提高了孩子們的操作技能和觀察能力，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。動手實(shí)踐，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，讓他們快樂地成長。
第三，這節(jié)科學(xué)課采用了多媒體輔助教學(xué)的方式。老師通過PPT、圖片和視頻等多種形式，生動形象地呈現(xiàn)課程內(nèi)容。利用多媒體教學(xué)，不僅吸引了孩子們的注意力，而且增強(qiáng)了他們的記憶力和理解力。同時，多媒體教學(xué)還能夠激發(fā)孩子們的興趣，增加他們對科學(xué)的熱愛。這種形式的科學(xué)課，使孩子們能夠更好地理解和掌握科學(xué)知識。
再次，這堂科學(xué)課重視了孩子們的思維發(fā)展。在觀摩課中，老師通過問題啟發(fā)和創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們的思維，培養(yǎng)他們的邏輯思維和探究精神。通過提出問題和引導(dǎo)孩子們討論，孩子們不僅能夠主動思考，還能夠鍛煉他們的思維能力和表達(dá)能力。這種啟發(fā)式教學(xué)的科學(xué)課，讓孩子們在積極思考中成長。
最后，這節(jié)科學(xué)課給予了孩子們充分的自由發(fā)展空間。在觀摩課中，老師充分尊重孩子們的個體差異，發(fā)揮他們的主觀能動性。通過讓孩子們參與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓他們在實(shí)踐中自由探索和發(fā)現(xiàn)，并鼓勵他們勇于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。這種自由發(fā)展的科學(xué)課，培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考的能力。
綜上所述，這節(jié)中班科學(xué)課觀摩課讓我深刻認(rèn)識了科學(xué)課對幼兒認(rèn)知和發(fā)展的重要性，也讓我了解了科學(xué)課的特點(diǎn)和教學(xué)方法。我們作為幼兒教師，應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的合作意識和動手能力，利用多媒體教學(xué)提高他們的記憶和理解力，通過啟發(fā)性思維發(fā)展他們的思維能力，給予他們充分的自由發(fā)展空間。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出有創(chuàng)造力的未來科學(xué)家。
科學(xué)課觀摩心得篇十一
有幸參加貴州省第五屆小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選交流活動，聆聽了來至全省21位優(yōu)秀教師各具特色的科學(xué)課和專家評委的精典評析。這聚集全省眾多專家、名師結(jié)晶的課堂，給在場的各位來賓受益非淺，不杧此行，同時也帶給現(xiàn)場的各位教師的無限思考。結(jié)合自己在一線從事十年之余的科學(xué)教學(xué)實(shí)踐，個人認(rèn)為從以下幾個方面作手，我們的科學(xué)教學(xué)會輕松地達(dá)到有效，乃至高效。
一、充分理解教材，合理處理教學(xué)內(nèi)容。
常常聽到來自專家這樣的聲音“教師要用教材教，而不是教教材”，可是在實(shí)際的教學(xué)中，不少教師尚未如此去做，導(dǎo)致嘮哨不斷，常嘆現(xiàn)在的教材太抽象、太脫離學(xué)生的生活，無法組織。其實(shí)，這在很大程度是教師未做到用教材教的結(jié)果。如果科學(xué)科教師要想讓科學(xué)課堂教學(xué)更如意，教師一定要充分理解教材，弄明白教材編寫的主要意圖，在教學(xué)中要達(dá)到的目標(biāo)，可以通過哪些環(huán)節(jié)、哪些途徑達(dá)到，哪些內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)掌握的，不點(diǎn)據(jù)課堂中的時間，哪些內(nèi)容是校內(nèi)資源目前解決不了的，這些內(nèi)容也不用急于去解決；那些需要完成且可以努力去完成的，還要思考用哪種方式，是查閱資料匯報交流間接獲取，還是實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)親自感受。科學(xué)教師只要對教材作如些分析與研究，我們就能做到胸有成竹去面對課堂，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容再現(xiàn)、再生。
二、注重課程資源的適度開發(fā)與應(yīng)用。
小學(xué)科學(xué)課標(biāo)指出，小學(xué)科學(xué)的課程性質(zhì)是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，是對學(xué)生科學(xué)思想必要的科學(xué)知識、科學(xué)的思維方式、對科學(xué)的理解、科學(xué)的態(tài)度與價值觀、以及運(yùn)用科學(xué)知識和方法解決問題的意識和能力的培養(yǎng)。這要求教師在設(shè)計(jì)科學(xué)課堂時，對課程資源的開發(fā)要適度，嚴(yán)防無止境地過度使用，導(dǎo)致學(xué)與教的困難。如優(yōu)質(zhì)課上，一位教師在教學(xué)《太陽系大家族》時，把教學(xué)止標(biāo)之一定為“地球上四季形成的成因”，于是收集了許多關(guān)于四季形成的視頻資料，還做了不少課件，模擬四季的材料等，學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，按步就搬地完成了整個活動，可是最終，連在場聽課的許多教師都未明白這個問題，其主要原因就是教師超了啟蒙教育這一層，欲想達(dá)到一個較高的目標(biāo)。這就要求我們教師在設(shè)計(jì)課時，一定要圍繞啟蒙教育這一定位來制定目標(biāo)，相應(yīng)的準(zhǔn)備等。
三、
充分了解學(xué)生，制定確實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。
不少老師在制定教學(xué)目標(biāo)時非常草帥，直接從一些參考資料中搬來，在教學(xué)中花了大量的心血，尚未得到滿意的結(jié)果。其中一個較大的貨根是目標(biāo)不確實(shí)際，過高或過低。那么，該如何制定教學(xué)目標(biāo)呢？充分理解教材，充公了解學(xué)生，了解學(xué)生的前念，了解學(xué)生的知識儲備情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的方法、技巧等，進(jìn)而制定學(xué)生需要努力就可以達(dá)到的目標(biāo)。例如，在優(yōu)質(zhì)課上，有幾位教師教學(xué)《各種各樣的巖石》時，他們大部分制定的目標(biāo)之一就是“通過學(xué)習(xí)，掌握各種各樣巖石的特征”，其實(shí)我只要仔細(xì)一想，短短的40分鐘能否做這么多事，面對的是小學(xué)生又不是研究生，對巖石的認(rèn)識用不了要求這么高；而其中一位教師的教學(xué)目標(biāo)就定得較具體、適度、定位準(zhǔn)確，教學(xué)中方向準(zhǔn)任務(wù)明，他是這樣定的“通過認(rèn)識幾種常見巖石的特征，掌握認(rèn)識巖石特征的一般方法”。
四、根據(jù)探究內(nèi)容，有效組織探究活動。
課標(biāo)指出，小學(xué)科學(xué)教學(xué)以探究活動為主要的學(xué)習(xí)方式，通過探究式學(xué)習(xí)，再現(xiàn)科學(xué)家獲取知識的過程，培養(yǎng)探究的能力，堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。其中探究活動要處理好活動前，活動中，活動后三個環(huán)節(jié)，才能讓探究活動落到實(shí)處，不是一種走過場，表面的熱鬧，實(shí)質(zhì)沒有什么意義。活動前要讓學(xué)生清楚地認(rèn)識活動目，如何開展活動，用哪種研究方法，活動中需要注意些什么，首次接觸的活動器材使用方法的介紹等，制定確實(shí)可行的活動方案。如：在優(yōu)質(zhì)課上，教師們用課件展示研究目的，研究方法，注意事項(xiàng)，研究記錄表等，為探究活動的有效性奠定了基礎(chǔ)。
活動中，教師要作好活動的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生如全合作，怎樣規(guī)范操作，如何正確觀察、記錄等。為學(xué)生在活動中排憂解難，確保研究活動順利進(jìn)行。
活動后，引導(dǎo)學(xué)生分析活動中的現(xiàn)象，討論交流得出結(jié)論，促進(jìn)研究問題的再次生成，把探究活動推更高層次。
五、六、七、注重教學(xué)語言的準(zhǔn)確性，嚴(yán)防誤導(dǎo)。 科學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)科學(xué)思想，科學(xué)地培養(yǎng)學(xué)生。
正確使用激勵機(jī)制，做到為突破教學(xué)服務(wù)，避免以愉悅為中心。
科學(xué)課觀摩心得篇十二
科學(xué)觀摩是對科學(xué)知識的一次集中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)活動，通過參觀科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、聽取專家講座等方式，我們可以深入了解科學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用，拓寬自己的科學(xué)視野。我最近參觀了一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，對科學(xué)觀摩有了更加深刻的體會和心得。在這次科學(xué)觀摩中，我感受到了科學(xué)的魅力和重要性。以下是我對科學(xué)觀摩心得體會的總結(jié)：
首先，科學(xué)觀摩加深了我對科學(xué)知識的理解和認(rèn)識。在實(shí)驗(yàn)室里，我親眼目睹了一系列科學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程，了解了科學(xué)探索的基本原理和步驟。通過觀摩和親自參與實(shí)驗(yàn)，我更加深入地理解了科學(xué)的原理和方法。例如，在觀摩中，我看到了科學(xué)家進(jìn)行的研究和實(shí)驗(yàn)過程，加深了對科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的理解和掌握。這讓我認(rèn)識到科學(xué)的發(fā)展不僅需要科學(xué)家們的努力，也需要廣大公眾參與和支持。
其次，科學(xué)觀摩讓我認(rèn)識到科學(xué)的重要性。在觀摩中，我看到了科學(xué)在工業(yè)、醫(yī)療、環(huán)保等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用?？茖W(xué)的發(fā)展對人類社會的進(jìn)步和發(fā)展起到了重要的推動作用。通過實(shí)驗(yàn)室的參觀和講座的聽取，我了解到科學(xué)是人類認(rèn)識和改造世界的一種重要手段。只有通過科學(xué)的方法，我們才能更加客觀地認(rèn)識和掌握自然規(guī)律，解決人類所面臨的各種復(fù)雜問題?？茖W(xué)的應(yīng)用也使得我們的生活更加便利和美好，加深了我對科學(xué)的重要性的認(rèn)識和體會。
再次，科學(xué)觀摩增強(qiáng)了我對科學(xué)探索的興趣和熱愛。在實(shí)驗(yàn)室里，我看到了科學(xué)家們積極探索未知世界的激情和勇氣。他們對科學(xué)的熱愛和奉獻(xiàn)精神令我深感動容。通過觀摩和學(xué)習(xí)，我對科學(xué)的好奇心和探索欲望得到了進(jìn)一步的激發(fā)。我相信只有充滿熱情和興趣，才能夠在科學(xué)研究中取得更大的成功和突破。
此外，科學(xué)觀摩也加深了我對科學(xué)發(fā)展的信心和自信心。在實(shí)驗(yàn)室里，我看到了許多年輕的科學(xué)家正努力探索和研究，他們對科學(xué)事業(yè)的付出和努力令我感到欣慰和鼓舞。他們的拼搏精神和積極向上的態(tài)度給了我很大的啟發(fā)和鼓勵。通過對科學(xué)家們的觀察和交流，我深切感受到了科學(xué)精神的重要性和價值。我相信只要我們堅(jiān)持不懈地努力和追求，就能夠在科學(xué)研究中實(shí)現(xiàn)自己的價值和理想。
最后，科學(xué)觀摩讓我認(rèn)識到，科學(xué)發(fā)展是一個需要長期投入和持續(xù)努力的過程。觀摩中，我看到了科學(xué)家們在實(shí)驗(yàn)室中日夜奮斗、不畏艱辛的精神和毅力。通過實(shí)踐和嘗試，他們一次次取得了成功和突破。這讓我認(rèn)識到科學(xué)研究不可能一蹴而就，需要我們不斷深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，勇于嘗試和創(chuàng)新。只有堅(jiān)持不懈地追求科學(xué)知識和發(fā)展，才能夠取得更大的成就和突破。
綜上所述，科學(xué)觀摩是一次對科學(xué)知識的深入學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的機(jī)會。通過參觀科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、聽取專家講座等方式，我們可以拓寬自己的科學(xué)視野，加深對科學(xué)的理解和認(rèn)識，認(rèn)識到科學(xué)的重要性和魅力，增強(qiáng)對科學(xué)探索的興趣和熱愛，加深對科學(xué)發(fā)展的信心和自信心。在科學(xué)觀摩中，我深刻體會到科學(xué)觀摩的重要性和價值，將在以后的學(xué)習(xí)和探索中更加努力，追求科學(xué)的無盡邊界。
科學(xué)課觀摩心得篇十三
科學(xué)觀摩是一種全新的學(xué)習(xí)方式，通過對實(shí)驗(yàn)、研究和發(fā)現(xiàn)的觀察，使我們更加深入地了解科學(xué)的奧秘。在這次科學(xué)觀摩活動中，我有幸親眼目睹了科學(xué)家們的探索過程，并從中受益匪淺。在此，我愿意與大家分享我對科學(xué)觀摩的心得體會。
第二段：探索精神的重要性。
科學(xué)觀摩讓我深刻體會到探索精神的重要性。在觀摩活動中，許多科學(xué)家不僅在實(shí)驗(yàn)室里埋頭苦干，還在思考、質(zhì)疑和嘗試中不斷突破自己。他們不滿足于已有的知識，而是勇于探索未知的領(lǐng)域。正是由于他們的持之以恒和對事物本質(zhì)的深入思考，科學(xué)才能不斷進(jìn)步。這使我深刻意識到，只有具備探索精神，才能更好地追求真理、解決問題，并取得突破性的進(jìn)展。
第三段：合作的重要性。
科學(xué)觀摩還讓我深入體會到合作的重要性。在觀摩活動中，我注意到科學(xué)家們之間多是團(tuán)隊(duì)合作，大家互相溝通、交流和共享經(jīng)驗(yàn)。這種合作精神促使他們充分利用各自的優(yōu)勢，共同攻克難題。同時，科學(xué)家們也通過互相啟發(fā)，不斷拓展思維邊界，使科學(xué)知識得到更全面的發(fā)展。這進(jìn)一步加深了我對團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識，明白只有相互協(xié)作，才能將個人的力量最大化。
第四段：實(shí)踐的重要性。
科學(xué)觀摩讓我深刻認(rèn)識到實(shí)踐的重要性。在觀摩活動中，科學(xué)家們常常需要經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證和調(diào)整，才能得到準(zhǔn)確的結(jié)論。而每一次實(shí)驗(yàn)都需要他們投入大量時間和精力。這使我明白到只有通過實(shí)踐，我們才能真正了解科學(xué)原理，并將其應(yīng)用到實(shí)際中。通過自己動手實(shí)驗(yàn)，我不僅更加深入地理解了科學(xué)的本質(zhì)，還增強(qiáng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。
第五段：創(chuàng)造力的重要性。
科學(xué)觀摩還讓我更加體會到創(chuàng)造力的重要性。在觀摩活動中，科學(xué)家們時常需要提出新的想法、發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律。創(chuàng)造力讓他們能夠打破舊有的思維定式，提出新的觀點(diǎn)。正是由于科學(xué)家們的創(chuàng)造力，科學(xué)才得以不斷前進(jìn)。在觀摩活動中，我嘗試著提出自己的創(chuàng)造性思維，通過對問題的新思考和新方案的提出，產(chǎn)生了許多新的靈感。這使我更加明白，只有有創(chuàng)造力，我們才能在探索中開辟新的道路。
總結(jié)。
科學(xué)觀摩是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，我在其中體會到了探索精神、合作精神、實(shí)踐精神和創(chuàng)造力的重要性。這次觀摩不僅讓我更加深入地了解科學(xué)的奧秘，也增強(qiáng)了我對科學(xué)的熱愛和追求。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)科學(xué)觀摩的精神，用科學(xué)的眼光看待世界，用科學(xué)的方法解決問題。
科學(xué)課觀摩心得篇十四
科學(xué)是一種創(chuàng)新的思考方式和學(xué)問，它對人類社會和生活中的方方面面都有著深遠(yuǎn)的影響。在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中，我們需要不斷練習(xí)我們的快速思考能力和實(shí)驗(yàn)和觀察能力，才能更好地理解和應(yīng)用科學(xué)知識。觀摩科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)展覽是一種非常好的方式，能夠讓我們更好地了解科學(xué)的本質(zhì)和意義。在這篇文章中，我將分享我觀摩科學(xué)展覽的心得與體會。
我仍然記得我第一次觀摩科學(xué)展覽的場景。這是一次小型的展覽，由多種化學(xué)實(shí)驗(yàn)和物理模型組成。當(dāng)我看到實(shí)驗(yàn)室里的學(xué)生們聚精會神地操作著它們的裝置時，我的興趣被勾起了。我發(fā)現(xiàn)自己開始被各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)所吸引，我開始透徹了解這個學(xué)科。我開始理解科學(xué)思考的方式，并從中得到了很多啟發(fā)，讓我對這個學(xué)科更感興趣。
第二段：科學(xué)實(shí)驗(yàn)的神奇之處。
在觀摩科學(xué)展覽時，我看到了很多神奇的實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)讓我們更好地理解了科學(xué)知識和原理。比如，當(dāng)科學(xué)家用一個帶電體接近一個未帶電體時，我們可以通過實(shí)驗(yàn)操作來證明兩者之間會發(fā)生電荷轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象。這些實(shí)驗(yàn)令人印象深刻，它們讓我們感到這個世界是如此神奇。通過觀摩這些實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了新的知識和技能，而且還獲得了很多探索世界的勇氣和興趣。
在觀摩科學(xué)展覽中，和參與者和其他觀眾進(jìn)行交流和溝通是非常必要的。這種交流溝通需要有一定的科學(xué)知識基礎(chǔ)，但也需要一定的口頭表達(dá)和溝通技巧。通過我的交流，我發(fā)現(xiàn)，有時一個成熟的觀點(diǎn)或一個懷疑能讓你的觀點(diǎn)更加成熟和深刻。因此，交流和溝通應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)科學(xué)的重要途徑。
第四段：觀摩科學(xué)展覽的啟發(fā)和鼓舞。
觀摩科學(xué)展覽不僅使我感到神奇，還能夠激發(fā)我的好奇心，并進(jìn)一步鼓舞我通過科學(xué)研究來解決世界上的一些問題。在當(dāng)今的這個知識經(jīng)濟(jì)時代，科學(xué)和技術(shù)的改變已經(jīng)成為一個國家經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的重要標(biāo)志。因此，熱愛科學(xué)的人將會在未來有很大的機(jī)會來推動社會和生活的進(jìn)步。
第五段：總結(jié)。
觀摩科學(xué)展覽的精髓在于其能夠鼓舞孩子們進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)知識的動力和倡導(dǎo)。通過將高科技、藝術(shù)、科學(xué)和技術(shù)融合，我們不僅能夠玩樂，而且能夠更深入地了解和開發(fā)這些學(xué)科的各種知識和應(yīng)用，使我們更好地了解我們所在的這個世界。我認(rèn)為，觀摩科學(xué)展覽將會繼續(xù)吸引越來越多的人，這將對我們的社會、經(jīng)濟(jì)和文化帶來積極的影響。
科學(xué)課觀摩心得篇十五
25日，我很榮幸參加了在太原舉辦的第六屆全國小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動，兩天半的時間里，我們共欣賞了17位來自全國各地的優(yōu)秀小學(xué)英語教師的精彩課堂展示。我感覺這次活動真的讓我受益匪淺。
這是我第一次參加觀摩活動，所以我是抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度前往的，在聽課前，我認(rèn)真對各位教師的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法及課堂活動的設(shè)計(jì)都做了詳細(xì)的研究和分析，聽課的時候也認(rèn)真總結(jié)了各位教師的個性和特點(diǎn)，風(fēng)格各異，但每個人都展示出了他們精彩的一面。尤其是其中三位男教師，他們的別樣的講課風(fēng)格，幽默風(fēng)趣的課堂用語，配合夸張的表情和動作，真的讓我回味無窮，也讓我學(xué)到了很多值得借鑒和學(xué)習(xí)的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)起來，我想從以下幾個方面談?wù)勎业母惺芎腕w會：
作為小學(xué)生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功直接影響到學(xué)生英語的日后發(fā)展。從狹義方面來說包括兩個方面：語音的標(biāo)準(zhǔn)及語言的流利，規(guī)范的板書。小學(xué)英語對學(xué)生聽和說的要求相對多一些，因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關(guān)重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調(diào)基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對學(xué)生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會給學(xué)生日后的學(xué)習(xí)帶來很大的負(fù)面影響。如：how to read it? how to do it? 這樣的非句子，i’ll give you three minutes.這樣的漢語式句子都會給學(xué)生造成一種誤導(dǎo)。規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。
現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體的有效利用使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，各位教師都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
這次的優(yōu)質(zhì)課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
課堂展示結(jié)束后，來自上海教研室的朱浦教授針對這17節(jié)課做了精彩點(diǎn)評和總結(jié)。他把每位教師課堂上的亮點(diǎn)和自身特點(diǎn)分析的非常到位，他幽默詼諧的語言風(fēng)格給在座的各位教師留下了深刻的印象。
通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
科學(xué)課觀摩心得篇十六
通過對兩位骨干教師的課堂的觀摩學(xué)習(xí)，我收益甚高。兩位老師理論基礎(chǔ)扎實(shí)，授課有條有理，通俗易懂。王老師授課時聲音洪亮，重點(diǎn)突出，分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深，學(xué)生活動豐富，調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生沉浸在數(shù)學(xué)的世界中。通過觀摩課，我深深體會到教師的真正本領(lǐng)，主要不是在于講授知識，而在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲，讓他們主動地參與到教學(xué)全過程中。
在張老師的《正弦函數(shù)的圖像》一課中，張老師先由三張生活中的圖片引入，讓學(xué)生在熟悉的情境中去學(xué)習(xí)，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此在教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和需要，學(xué)會用生動形象的語言加圖片引入，引導(dǎo)學(xué)生置身于故事情景中，積極主動的參與教學(xué)活動。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體，形成生動、活潑、高效的課堂教學(xué)情境，這樣也能促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)揮，從而達(dá)到事半功倍的效果。
第二，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中，的一個特點(diǎn)就是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，教師不在是單一的知識傳授者，而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法為主的課堂教學(xué)，綜合運(yùn)用了觀察法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生各個方面的思維能力和實(shí)踐操作能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效果。在教學(xué)中，老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的'教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個統(tǒng)一體。
在課堂教學(xué)過程中，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，師者僅僅起到穿針引線的作用，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，合作探究。如此學(xué)生才能抒發(fā)己見，提高積極性，主動的表達(dá)。兩位老師在教學(xué)中都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
多樣的信息技術(shù)為教學(xué)導(dǎo)航。兩位老師的準(zhǔn)備了生動、精美的多媒體課件，制作水平高，使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，其中張老師的課堂還運(yùn)用了投影及微課多種多媒體手段相結(jié)合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
通過這次觀摩活動，讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師而更加努力。
科學(xué)課觀摩心得篇十七
第一段：引言
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，借此提高自己的水平；觀摩，是指對周圍事物進(jìn)行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學(xué)習(xí)方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學(xué)習(xí)效率
觀摩是一種高效學(xué)習(xí)的方式，通過觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識和技能。比如，在同學(xué)的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學(xué)習(xí)，都能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經(jīng)驗(yàn)，找到更加高效的學(xué)習(xí)方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認(rèn)知和視野
觀摩不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，更能夠拓寬我們的認(rèn)知范圍和視野。當(dāng)我們從不同的角度來觀察同一個問題，就會發(fā)現(xiàn)它的不同側(cè)面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會讓我們的認(rèn)知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關(guān)系
觀摩還有一個很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在觀摩的過程中，我們可以從別人身上學(xué)到交往的技巧和經(jīng)驗(yàn)，如何同他人建立良好的關(guān)系。同時，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動，這對我們建立人際關(guān)系非常有幫助。
第五段：結(jié)論
觀摩觀摩心得體會，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，拓寬我們的認(rèn)知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關(guān)系。在觀摩中，我們不單單是在學(xué)習(xí)一種技能或者知識，更重要的是在學(xué)習(xí)一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認(rèn)識自己和他人，不斷進(jìn)步和提高自己。
科學(xué)課觀摩心得篇十八
前一段時間，我有幸聽取了由棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織的閱讀教學(xué)觀摩。顧名思義，課的主導(dǎo)方向在于如何進(jìn)行閱讀教學(xué)。一共有四節(jié)課，第一、二節(jié)是全國著名特級教師張敬義老師的《航天飛機(jī)》，第三、四節(jié)分別是棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校張媛的《云雀的心愿》和孫琦的《沙漠中的綠洲》。
這些課的共同點(diǎn)都在于重視學(xué)生的閱讀，都在運(yùn)用各自的方法來提高學(xué)生的閱讀朗讀水平。接下來，針對每個老師的課我說一下我自己的看法。
張敬義老師的課，最大特點(diǎn)就是風(fēng)趣幽默，能夠輕而易舉抓住學(xué)生的心弦，學(xué)生很快就會融入到教師所營造的輕松愉快的氛圍中。整個課堂以“普通飛機(jī)pk航天飛機(jī)”貫穿始終，張老師還給它們起了一個生動形象地名字，就是“高人pk超人”，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情被充分調(diào)動起來了。本堂課最大的亮點(diǎn)就在于“讀”，在“高人pk超人”的帶動下，在張老師的示范指導(dǎo)下，學(xué)生讀得情真意切，把那種“pk”的火藥味彌漫在了課堂的每一個角落。其中有一個環(huán)節(jié)給我留下的印象較為深刻，我給起了名字叫“朗讀擂臺賽”，同學(xué)們自愿起來朗讀，如果你讀得比之前的同學(xué)好，你就繼續(xù)站著，不然，就由之前的同學(xué)繼續(xù)堅(jiān)守擂臺，最后，由張老師集合全班同學(xué)把最后一個同學(xué)讀坐下，我感覺比較有意思。另外，張老師的評價語也說到了學(xué)生的心窩里，辟如“你乃神人”“這個同學(xué)了不起”之類的，經(jīng)過張老師的演繹，可以感受到學(xué)生的自信心有了很大提升。
張媛老師的《云雀的心愿》則是一篇很純粹的朗讀指導(dǎo)課。通過抓提示語、角色特點(diǎn)和想象畫面的方法來指導(dǎo)學(xué)生朗讀，將“學(xué)—練—用”融匯其中，2-4自然段學(xué)讀，5-10自然段練讀，11-15自然段用所學(xué)方法自讀，思路很清晰。但整個課堂內(nèi)容略顯空洞，課堂從開始到結(jié)束都只有各種形式的讀。只有在最后有一個小練筆“怎樣讓沙漠重新變成綠洲？”學(xué)生并不是很會寫，而教師在學(xué)生寫的時候又缺乏指導(dǎo)。教的痕跡過重，我覺得學(xué)生學(xué)會朗讀應(yīng)該是一個自然而然的過程，教的時候應(yīng)該潤物細(xì)無聲，如春風(fēng)化雨，學(xué)生在潛移默化中就學(xué)會了朗讀。
孫琦老師的《沙漠中的綠洲》用的是“關(guān)鍵詞朗讀指導(dǎo)法”。通過抓關(guān)鍵詞，比如三個“買來”，動作“挖去、填上、埋上”等等，再抓關(guān)鍵句來體會阿聯(lián)酋人培育花草的不容易，進(jìn)而讀出那種感覺。但我個人認(rèn)為這堂課設(shè)計(jì)得并不是很合理，教師只注重了學(xué)，而沒有“練”和“用”。
下午，張敬義老師對《云雀的心愿》和《沙漠中的綠洲》進(jìn)行了非常精彩的點(diǎn)評。點(diǎn)評非常有針對性。我重點(diǎn)說一下張老師對這兩節(jié)課的建議。張老師是這樣說的：“《云雀的心愿》中的練筆‘怎樣讓沙漠重新變成綠洲’過于成人化，要蹲下身來。可以改成‘小云雀遭遇光頭強(qiáng)砍樹，怎樣勸說他？’”確實(shí)，這樣兒童化的問題，更能提起學(xué)生的熱情。由此，我的感想是：要在教學(xué)中將生活與愛好結(jié)合，抓住學(xué)生興趣，語文問題生活化，生活問題語文化。還有，我發(fā)現(xiàn)一個問題，張老師特別善于使用表格，在他執(zhí)教的《航天飛機(jī)》中用到了表格，建議在《云雀的心愿中》也使用表格，這樣可以使復(fù)雜的問題簡單化，面容清晰，一目了然，教師用得放心，學(xué)生學(xué)得開心。針對《沙漠中的綠洲》中“抓關(guān)鍵詞，抓關(guān)鍵句，抓轉(zhuǎn)述”的思路，張老師提出的建議是“一雅詞，二佳句，三精段”，由易到難，又有語文味。針對最后的練筆“播放南京郁金香被踐踏的視頻，把自己的想法寫下來”，可以改成“以雅詞雅句寫迪拜街頭風(fēng)光”，頓時給人以柳暗花明之感。
聽了張老師的點(diǎn)評，我由衷佩服，也由衷感到自己的不足，我將會繼續(xù)努力，提高自身的語文素養(yǎng)和各方面的實(shí)力。
最后，我想以張敬義老師的話作結(jié)：
語文三境界：會教語文，快樂教語文，享受語文。實(shí)實(shí)在在，簡簡單單，從從容容，輕輕松松。
科學(xué)課觀摩心得篇十九
科學(xué)觀摩是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑之一，通過親身參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)、觀察科學(xué)現(xiàn)象，學(xué)生能夠深入了解科學(xué)的原理和方法。我在近期的一次科學(xué)觀摩活動中有幸親身參與，給我留下了深刻的印象。在這次科學(xué)觀摩活動中，我學(xué)到了許多與科學(xué)相關(guān)的知識，同時也深刻體會到了科學(xué)觀摩的重要性。
首先，科學(xué)觀摩能夠激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。在科學(xué)觀摩活動中，我見到了很多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，例如電磁鐵吸鐵塊、電燈泡的亮起等。這些實(shí)驗(yàn)讓我感受到科學(xué)的奧妙和樂趣。我曾一度覺得科學(xué)很枯燥乏味，但是當(dāng)我親自見到這些實(shí)驗(yàn)時，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)原來可以如此有趣。這種親身經(jīng)歷讓我對科學(xué)充滿了好奇心，并激發(fā)了我對科學(xué)的興趣。我開始主動去了解科學(xué)知識，積極參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這樣就能夠激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，培養(yǎng)他們對科學(xué)的熱愛。
其次，科學(xué)觀摩能夠提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?？茖W(xué)是一門理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)科，通過實(shí)驗(yàn)觀察科學(xué)現(xiàn)象，學(xué)生能夠深入理解科學(xué)的原理和方法。在科學(xué)觀摩活動中，我親身參與了一些實(shí)驗(yàn)，例如測量摩擦力的大小、觀察雞蛋在不同濃度的鹽水中的浮力等。通過這些實(shí)驗(yàn)，我不僅了解了科學(xué)原理，還掌握了實(shí)驗(yàn)操作技巧。這種實(shí)踐鍛煉讓我對科學(xué)有了更深入的理解，提高了我的科學(xué)素養(yǎng)?？茖W(xué)觀摩能夠提高學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)方法，使他們成為具有科學(xué)素養(yǎng)的合格公民。
再次，科學(xué)觀摩能夠增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。在科學(xué)觀摩活動中，我們分組進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們需要相互配合，共同解決問題。例如，在進(jìn)行測量摩擦力的實(shí)驗(yàn)時，我們需要共同制定實(shí)驗(yàn)方案、安排實(shí)驗(yàn)步驟，并共同分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過這種合作方式，我們不僅學(xué)會了如何與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效溝通，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識不僅在科學(xué)觀摩活動中有用，在日常生活中也能夠幫助我們更好地與他人合作。
最后，科學(xué)觀摩能夠拓寬學(xué)生的眼界。在科學(xué)觀摩活動中，我們能夠接觸到各種各樣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)現(xiàn)象，從而了解到科學(xué)的廣度和深度。例如，在觀摩活動中，我見到了人工智能技術(shù)的應(yīng)用、太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)的原理等。這些新奇的事物讓我對科學(xué)充滿了好奇心，也拓寬了我的視野。我開始主動關(guān)注科學(xué)的最新發(fā)展，積極了解科學(xué)的前沿知識。這種對科學(xué)的廣度和深度的認(rèn)識，讓我對科學(xué)有了更加全面的理解，提高了我的學(xué)術(shù)能力和創(chuàng)新思維。
綜上所述，科學(xué)觀摩是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。科學(xué)觀摩能夠激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，拓寬學(xué)生的眼界。通過科學(xué)觀摩，我對科學(xué)有了更深入的了解，也明白了科學(xué)在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。我希望能夠繼續(xù)參與科學(xué)觀摩活動，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，為我將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
科學(xué)課觀摩心得篇二十
觀摩是一種經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)習(xí)方式，可以從他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中，都會有許多機(jī)會參加觀摩活動，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：積極準(zhǔn)備
在參加觀摩活動之前，我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己。首先，要了解被觀摩對象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對象，我們可以先進(jìn)行一個小小的背景調(diào)查，包括了解他們的行業(yè)特點(diǎn)、競爭對手、成功經(jīng)驗(yàn)等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準(zhǔn)備。其次，要設(shè)定觀摩的目標(biāo)，確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識和技能。
第三段：全面關(guān)注
當(dāng)我們參與觀摩活動時，應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知進(jìn)行評價，而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法，并對其進(jìn)行分析和總結(jié)，了解他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識和技能。
第四段：及時反思
在參與完觀摩活動后，我們應(yīng)該及時對自己進(jìn)行反思總結(jié)。首先，要總結(jié)自己的觀摩收獲，將自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來，以備日后需要時可以拿出來作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認(rèn)真分析自己的缺點(diǎn)和差異，尋找進(jìn)步的空間。最后，要調(diào)整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)
觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式，但是僅僅參加一次觀摩活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該時刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，從其他人或機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)中受益，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場經(jīng)驗(yàn)，與時俱進(jìn)，不斷提高自己的核心競爭力。
結(jié)語
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個值得探討的問題。通過上述的準(zhǔn)備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以更好地進(jìn)行觀摩，走上成功之路。
科學(xué)課觀摩心得篇二十一
作為剛參加工作一年的新老師，能參加這次科學(xué)交流我感到非常榮幸，帶著半興奮半忐忑的心來到了松陽。
九月十七日、十八日兩天的學(xué)習(xí)，顯得忙碌而充實(shí)，整整六節(jié)課的旁聽，讓我學(xué)到了許多東西，每一堂生動出彩的課，都讓我耳目一新。
這次培訓(xùn)教給我們，在教學(xué)理念上，我們應(yīng)當(dāng)秉持，以學(xué)生為中心，做到心中有學(xué)生。六節(jié)生動活潑的課程迥異于傳統(tǒng)的傳授式教學(xué)，豐富有趣的教學(xué)活動設(shè)計(jì)，讓課堂精彩繽紛，教師的正確引導(dǎo)，讓學(xué)生積極性高，參與度高。教師教的.快樂，學(xué)生學(xué)的開心。
若我是學(xué)生，必然是喜歡向往這樣的課堂的，而我如今是一名老師，則必然會努力以此為目標(biāo)，不斷提高自己。
教師要教好這樣一堂課，絕非隨手捏來，它需要精心的設(shè)計(jì)，扎實(shí)的功底，還有豐富教育機(jī)智。
首先，要上好課，必須先備好課。而備課要做的，不僅是對教材的理解重組運(yùn)用，更要對學(xué)情分析到位！六節(jié)課上，6位老師都在一定程度上對教材進(jìn)行了重組，這正是對“用教材教，而不是教教材”的最好詮釋。而楊玉玲老師更是為了上好細(xì)胞這一節(jié)課，讓孩子們真切認(rèn)識微觀下的世界，不僅別出心裁的將顯微鏡搬到了課堂，更是精心培育了活的草履蟲，讓孩子們，包括聽課的老師，都大開眼界。這讓我知道，哪怕是幾十年教齡的老老師，想上好一堂出彩的課，必然也需要精心備課，精心準(zhǔn)備，而我們這些新老師，更是不能在這一方面偷懶。
一堂好課，有趣的引題非常重要，它可以讓學(xué)生在最快的時間內(nèi)從課外進(jìn)入課內(nèi)，并且對整節(jié)課的知識充滿興趣。這次上課的老師中，每一節(jié)課的引題都十分有趣，有用生活中常見的例子例如喝豆?jié){、喝糖水來引入物質(zhì)的溶解性的，也有用大家都喜歡吃的柑橘來引起大家注意的，或者通過提問的方式引起學(xué)生的興趣，為什么植物能長那么高，為什么葉子那么綠？一個好的引題，就是一個好的開始，而一個好的開始，就是一節(jié)好課成功的一半。
一堂好課，教師的語言表述也十分重要，教師語言的應(yīng)用主要表現(xiàn)在一下三個方面。
第一，在知識的傳授過程中，生動形象又不失幽默的語言，總能引人入勝。一個好的教師，能用自己的語言將學(xué)生引入一個神奇的自然世界。而作為一個科學(xué)教師，除了以上之外，在傳授知識的時候，還要特別注意語言表述的規(guī)范性，特別是在講一些科學(xué)概念時，模糊不清或者錯誤表述，說不定就會讓學(xué)生錯誤的理解。語文遣詞造句要反復(fù)推敲，科學(xué)教學(xué)更需謹(jǐn)而又慎！
其次，教師的語言表述除了表現(xiàn)在教學(xué)上，同時也表現(xiàn)在了對學(xué)生的評價上。對學(xué)生的即時評價，是調(diào)動學(xué)生的積極性的有利法寶。如何批評才能不傷學(xué)生的自尊心和積極性同時又能給以學(xué)生警醒，如何表揚(yáng)才能讓學(xué)生不驕傲但是感到自豪，同時激起班里其他同學(xué)的積極性，這是一門藝術(shù)。十七號張惠美老師就給我上了一堂十分生動的課。她和藹可親的笑容，及時的鼓勵和表揚(yáng)，讓原本有些沉悶害羞的孩子們，一個個越來越勇敢踴躍的舉手發(fā)言。
最后，教師的語言表達(dá)則表現(xiàn)在提問上。一節(jié)課，不論是引課，教學(xué)新課，還是檢驗(yàn)鞏固新課，總是離開不了提問。表達(dá)明確的問題可以引導(dǎo)學(xué)生思考，而表達(dá)模糊不清的問題，只會讓學(xué)生迷惑。言之有物的問題可以幫助學(xué)生落實(shí)知識，很多無效的問題卻只能浪費(fèi)課堂寶貴的時間。什么時候該提問，問些什么，怎么問，都是一門學(xué)問。
說完語言，我們來說教學(xué)活動。
如果說語言是課堂的裝點(diǎn)，教學(xué)活動的設(shè)計(jì)就是一堂課的靈魂！如何把握好教與學(xué)的時間分配，是一個需要仔細(xì)專研琢磨的問題。活動的設(shè)計(jì)與組織，在注重學(xué)生的參與度的同時，同樣不能忘記知識點(diǎn)的落實(shí)。如何讓教學(xué)活動能傳達(dá)更多的知識的同時又不顯得枯燥，讓學(xué)生玩的開心的同時，又沒有浪費(fèi)時間，這就需要教師對活動的精心設(shè)計(jì)和細(xì)致引導(dǎo)。一如這次細(xì)胞一課中，有幾位老師都選擇了讓同學(xué)們動手做一做細(xì)胞模型，讓孩子們在動手做的過程中，記憶細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。其中張南老師在活動之前，就明確告訴了孩子們，運(yùn)用彩紙和橡皮泥，要分工合作，在15分鐘內(nèi)完成，同時ppt上還展示了一些注意事項(xiàng)。而在學(xué)生展示的同時，他還通過提問來引導(dǎo)學(xué)生，將細(xì)胞結(jié)構(gòu)的功能，又落實(shí)了一遍。任務(wù)指示明確，注意事項(xiàng)明確，任務(wù)時間明確，再加上活動過程中的巡視，活動展示時的引導(dǎo)，讓這樣一個活動獲得了圓滿的成功。在時間被充分利用，知識點(diǎn)落實(shí)的同時，每一位上臺展示的孩子們的臉上，也都洋溢著幸?？鞓返奈⑿Γ?BR> 綜上所訴，不過短短兩天，我確實(shí)收獲良多！
教師是一門專業(yè)，更是一門藝術(shù)，想要在教師這條路上走的更遠(yuǎn)，我還有許許多多需要努力的地方。
科學(xué)課觀摩心得篇二十二
(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性
觀摩學(xué)習(xí)是人們在學(xué)習(xí)過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且可以通過觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識。因此，觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。
二、參加觀摩活動的經(jīng)歷分享
在大學(xué)里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗(yàn)極高分的人物認(rèn)知口語課堂觀摩。我確實(shí)從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點(diǎn)到批評能及時糾正同學(xué)們發(fā)音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
三、觀摩活動中的體會
通過觀摩學(xué)習(xí)，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點(diǎn)并及時糾正，學(xué)以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延
觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中，支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，增強(qiáng)自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語
在觀摩學(xué)習(xí)的過程中，我們學(xué)習(xí)到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認(rèn)識水平。最重要的是，觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此，我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
科學(xué)課觀摩心得篇一
科學(xué)課堂觀摩，是每位教育工作者都需要參與的重要活動。近日，我有幸參與了學(xué)校組織的科學(xué)課堂觀摩活動，對其中的一堂課程給予了密切關(guān)注。通過這次觀摩，我深深感受到了科學(xué)課堂的魅力和教學(xué)的藝術(shù)。以下是我對此次觀摩的心得體會。
第一段：由呼吸測量理解生命過程
這節(jié)科學(xué)課是一節(jié)關(guān)于人體呼吸系統(tǒng)的課程。教師的開端令我印象深刻，他向?qū)W生展示了一個生動有趣的視頻，揭示出呼吸對人體是多么至關(guān)重要。接著，教師設(shè)計(jì)了一道測量呼吸頻率的實(shí)驗(yàn)題，提升學(xué)生的問問題、觀察事物的能力。通過手持測量儀器測量呼吸次數(shù)，學(xué)生們充分理解了生命的基本過程是如何與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合的。
第二段：采用小組合作形式展示學(xué)習(xí)成果
在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師指導(dǎo)學(xué)生采用小組合作的形式，將自己的觀察結(jié)果和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理成小報告，并向全班同學(xué)進(jìn)行展示。這種合作的方式讓學(xué)生們充分發(fā)揮了合作、溝通、表達(dá)的能力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。同時，這種形式也培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力，讓他們在整個學(xué)習(xí)過程中能夠主動地思考和探究。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
觀摩課中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。他引導(dǎo)學(xué)生通過模擬人體呼吸過程，親自體驗(yàn)呼吸的變化。學(xué)生們排著長隊(duì)，輪流實(shí)踐，人人都積極投入，盡管他們中的許多人是第一次進(jìn)行這樣的實(shí)踐，但他們沒有被困難嚇倒，而是逐漸掌握了實(shí)踐的技能，進(jìn)一步加深了對知識的理解和記憶。這樣的實(shí)踐過程不僅僅是對課堂知識的鞏固，更是對學(xué)生發(fā)展的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
第四段：表揚(yáng)與鼓勵助學(xué)生培養(yǎng)自信心
在課堂觀摩中，教師經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們相信自己的能力。他告訴學(xué)生，每個人都有自己的思維方式和不同的創(chuàng)造力，只要不怕失敗，勇于嘗試，都能取得成功。他提供了多種不同的實(shí)踐方法和解決問題的途徑，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)造力。這樣的表揚(yáng)和鼓勵，讓學(xué)生對自己充滿信心，也更加愿意參與到學(xué)習(xí)中來。
第五段：科學(xué)課堂的特點(diǎn)和啟示
通過這次觀摩，我對科學(xué)課堂有了更深入的認(rèn)識?？茖W(xué)課堂要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，讓學(xué)生不僅僅是記住知識，更要學(xué)會應(yīng)用知識?？茖W(xué)課堂要充分尊重學(xué)生的個性和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生形成自己的思維方式和解決問題的方法。同時，科學(xué)課堂也要積極塑造學(xué)生的品格、培養(yǎng)良好的個人品質(zhì)，讓他們成為有社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力的人才。
總結(jié)起來，通過這次科學(xué)課堂觀摩，我深深感受到了科學(xué)課堂的魅力和教學(xué)的藝術(shù)。教師們通過生動有趣的視頻、實(shí)踐活動、小組合作和積極的表揚(yáng)和鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造力和自信心?？茖W(xué)課堂的優(yōu)點(diǎn)和啟示對我今后的教學(xué)工作有著深遠(yuǎn)的影響，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。
科學(xué)課觀摩心得篇二
科學(xué)課是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑之一。觀摩優(yōu)質(zhì)科學(xué)課對于教師來說是提高教學(xué)水平的有效手段，對于學(xué)生來說是開闊視野、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的機(jī)會。近日，我有幸參與了一節(jié)優(yōu)質(zhì)科學(xué)課的觀摩，從中獲得了很多啟示和收獲。以下將從課堂氛圍、教師講述、學(xué)生參與、實(shí)踐操作以及知識鞏固五個方面分享我的心得體會。
首先，優(yōu)質(zhì)科學(xué)課的課堂氛圍十分活躍。觀摩課堂里，教室氣氛輕松愉快，學(xué)生們充滿了主動學(xué)習(xí)的熱情。這得益于教師的創(chuàng)設(shè)，在教室中建立了良好的互動氛圍。教師經(jīng)常讓學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動，調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性。教學(xué)氣氛和諧，學(xué)生在積極參與中提高自己的能力。
其次，優(yōu)質(zhì)科學(xué)課的教師講述有條理、生動有趣。觀摩課中，教師通過扎實(shí)的教學(xué)準(zhǔn)備，在課堂上生動地呈現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容。他用清晰的語言、鮮活的例題和生動的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣。同時，教師還注重語言和肢體動作的運(yùn)用，使講述更加自然流暢。這種講解方式深深吸引了學(xué)生的注意力，提高了學(xué)習(xí)效果。
再次，優(yōu)質(zhì)科學(xué)課給學(xué)生提供了參與的機(jī)會。教師在課堂上經(jīng)常與學(xué)生互動，并鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。觀摩中，學(xué)生們積極踴躍地回答問題、提出疑問，充分表達(dá)了自己對所學(xué)知識的理解和思考。同時，教師還鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，在小組內(nèi)相互討論、合作完成任務(wù)。這樣的參與方式使學(xué)生更加主動地參與到學(xué)習(xí)中去，提高了思維能力和解決問題的能力。
此外，優(yōu)質(zhì)科學(xué)課注重實(shí)踐操作和親身體驗(yàn)。觀摩課上，教師通過豐富的實(shí)驗(yàn)和操作活動，讓學(xué)生親手進(jìn)行實(shí)踐操作，提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣邮帜芰?。這種親身體驗(yàn)不僅讓學(xué)生更加深入地感受到科學(xué)課堂的魅力，還培養(yǎng)了學(xué)生的動手實(shí)踐能力。實(shí)踐操作過程中，學(xué)生們不僅能夠?qū)W習(xí)理論知識，還能夠培養(yǎng)對實(shí)際問題的解決思路，鍛煉了自己的動手能力。
最后，優(yōu)質(zhì)科學(xué)課注重知識的鞏固和運(yùn)用。觀摩課結(jié)束后，教師通過問題探究、知識回顧和展示交流等方式對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)梳理，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。優(yōu)秀的教師還會布置一些實(shí)踐任務(wù)，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。這種知識鞏固和運(yùn)用能夠使學(xué)生更好地把所學(xué)知識內(nèi)化為自己的知識，提高對知識的理解和掌握水平。
總之，在觀摩優(yōu)質(zhì)科學(xué)課的經(jīng)歷中，我不僅受到了教學(xué)方式的啟示，也深深感受到了科學(xué)課堂的魅力。通過觀摩，我明白了一節(jié)優(yōu)質(zhì)科學(xué)課的課堂氛圍、教師講述、學(xué)生參與、實(shí)踐操作和知識鞏固等方面應(yīng)具備的特點(diǎn)與作用。希望今后自己能夠在教學(xué)實(shí)踐中不斷改善和提高，讓自己的科學(xué)課堂變得更為優(yōu)質(zhì)。同時，也期待學(xué)生們能夠受到更多優(yōu)質(zhì)科學(xué)課的熏陶，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)和能力，為未來做好充分準(zhǔn)備。
科學(xué)課觀摩心得篇三
從事幼教教育工作已有數(shù)年的我，對于幼兒科學(xué)教育一直非常重視。近日，我有幸觀摩了一堂中班科學(xué)課，并在觀摩課后深受啟發(fā)。這節(jié)科學(xué)課不僅體現(xiàn)了教師的精心準(zhǔn)備和專業(yè)能力，更為重要的是，在教學(xué)過程中將幼兒主體性發(fā)揮得淋漓盡致，讓我深刻認(rèn)識到科學(xué)課對培養(yǎng)幼兒科學(xué)素養(yǎng)的必要性。以下是我對中班科學(xué)課觀摩課的心得體會。
首先，科學(xué)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)計(jì)得非常有針對性。教師在課前對這一單元的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了梳理，并根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求選擇了合適的內(nèi)容。這節(jié)課以“變老鼠”的飼養(yǎng)為主題，通過引入問題激發(fā)了幼兒的興趣，提出了“老鼠是怎樣變大的”這一引人入勝的科學(xué)問題。而后，教師巧妙地設(shè)計(jì)了一系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)和活動，讓幼兒親身參與其中，積極探索，加深對問題的理解。
其次，教師的教學(xué)方法靈活多樣，激發(fā)幼兒的自主思考和學(xué)習(xí)。 教師在課堂上充分尊重幼兒的個體差異，給予了他們充分的表達(dá)和思考的時間和空間。在展示實(shí)物老鼠的同時，教師引導(dǎo)幼兒觀察分析，進(jìn)行相關(guān)問題討論。尤其值得一提的是，教師采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓幼兒圍繞著問題選擇自己討論并提出解決方案。通過一起討論和共同實(shí)踐，培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。
第三，科學(xué)課注重培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐與觀察能力。這節(jié)課中，教師利用了近距離觀察展示實(shí)物，介紹了老鼠的外部特征，引導(dǎo)幼兒通過觀察來認(rèn)識事物，并與老鼠變化相關(guān)的食物進(jìn)行對比。同時，教師還利用幼兒實(shí)際操作了解老鼠食物喜好的實(shí)驗(yàn)，讓幼兒親身實(shí)踐和觀察，充分發(fā)揮他們的實(shí)踐能力以及運(yùn)用觀察的能力。這不僅增加了幼兒實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了他們的動手動腦能力和觀察思維。
此外，教師還注重讓幼兒運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。在科學(xué)課的結(jié)尾，教師提出了一個有趣的問題：“如果給老鼠吃大的食物會變大，那給自己吃大的食物會不會變大呢？”這引起了幼兒的疑惑和思考。教師引導(dǎo)他們?nèi)ふ掖鸢?，并在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)他們進(jìn)行邏輯思維和推理的能力。通過這種思考和探索，幼兒不僅得出了自己的結(jié)論，也培養(yǎng)了自主思考和解決問題的能力。
綜上所述，中班科學(xué)課觀摩課給我留下了深刻的印象。在這節(jié)課中，教師通過巧妙地引入問題、靈活多樣的教學(xué)方法、實(shí)踐觀察與問題解決的培養(yǎng)，充分發(fā)揮了幼兒的主體性，激發(fā)了幼兒對科學(xué)的興趣，并培養(yǎng)了他們的觀察、思考和解決問題的能力。作為一名教師，我非常受益于這次觀摩課，并將盡可能運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，為培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)而努力。
科學(xué)課觀摩心得篇四
近日，我參加了一節(jié)中班的科學(xué)課觀摩課，深受啟發(fā)。這節(jié)課由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行授課，她以活潑有趣的方式引導(dǎo)孩子們探索科學(xué)知識，并讓他們親身參與實(shí)驗(yàn)。通過觀摩這節(jié)科學(xué)課，我收獲了許多，對中班科學(xué)課的教學(xué)方法和內(nèi)容有了更深層次的理解。
第一段：課程設(shè)計(jì)巧妙，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣
這節(jié)科學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于植物的生長和變化。老師以種植一棵小紅花為例，從根、莖、葉、花的生長變化和相關(guān)知識進(jìn)行了詳細(xì)的講解。她運(yùn)用豐富多樣的教學(xué)方法，比如圖片、繪本、實(shí)物模型等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。尤其是采用了實(shí)際操作的方式，讓孩子們親手進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，更好地理解生長變化的過程。我覺得這種教學(xué)設(shè)計(jì)非常巧妙，能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，同時也提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
第二段：教學(xué)過程生動有趣，引發(fā)孩子們的思考
在整個課程中，老師不只是單純地傳授知識，而是以一個積極互動的方式引導(dǎo)孩子們思考。她用問題的形式提出了一系列的探索任務(wù)，比如“為什么植物會長高？”“為什么葉子會變綠？”這些問題引發(fā)了孩子們的思考，激發(fā)了他們的好奇心，并且啟發(fā)了他們對植物生長變化的更深層次的理解。同時，老師在教學(xué)過程中還融入了一些趣味性的小游戲，比如“抓住顏色相同的葉子”等，使課堂更加生動有趣，激發(fā)了孩子們的參與熱情。
第三段：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，提升孩子的實(shí)踐能力
在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，老師讓孩子們通過實(shí)際操作去觀察植物的生長變化，這既能增強(qiáng)孩子們的實(shí)踐能力，又能使他們對植物生長變化的認(rèn)識更加深入。通過實(shí)驗(yàn)，孩子們能夠親身體驗(yàn)植物的生命力，觀察到種子的發(fā)芽過程，親手澆水和照顧小紅花。這一系列的實(shí)踐操作，不僅讓孩子們加深了對植物生長變化的理解，同時也提高了他們的實(shí)踐能力和動手操作的能力。
第四段：教學(xué)目標(biāo)明確，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程和方法
這節(jié)科學(xué)課的教學(xué)目標(biāo)明確，即通過觀察和實(shí)踐的方式，引導(dǎo)孩子們探索植物的生長變化。在整個課程中，老師注重培養(yǎng)孩子們的觀察力和實(shí)踐能力，讓他們在實(shí)踐中主動發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，并提出自己的解答。賦予孩子們更多獨(dú)立探索的機(jī)會，加強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的主動性。在教學(xué)中，老師更注重學(xué)習(xí)的過程和方法，而不是單純地追求結(jié)果。她鼓勵孩子們勇于嘗試、發(fā)散思維，培養(yǎng)了他們的綜合分析和解決問題的能力。
第五段：互動形式多樣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
在這節(jié)科學(xué)課中，老師與孩子們的互動非常緊密。她經(jīng)常與孩子們進(jìn)行面對面的交流，鼓勵他們提出問題、表達(dá)意見，并及時給予肯定和鼓勵。通過這種積極的互動形式，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，使孩子們積極參與到課堂中來。同時，老師還注重與家長的互動，及時與家長溝通孩子們在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和問題，做到家校合作，共同促進(jìn)孩子們的發(fā)展。
通過觀摩中班科學(xué)課，我深刻認(rèn)識到科學(xué)課程的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的重要性。教師應(yīng)當(dāng)巧妙設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并通過生動有趣的教學(xué)過程引發(fā)孩子的思考。同時，教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，提升孩子的實(shí)踐能力，并注重學(xué)習(xí)過程和方法，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)主動性。最后，教師和家長應(yīng)建立良好的互動，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。只有這樣，中班科學(xué)課才能真正發(fā)揮其教育功效。
科學(xué)課觀摩心得篇五
觀摩科學(xué)，體會科學(xué)，這是我們每個人在學(xué)習(xí)過程中需要掌握的能力。在科學(xué)領(lǐng)域中，觀摩是非常重要的一環(huán)，通過觀摩我們可以更好地了解科學(xué)的發(fā)展和科學(xué)家們的思想，從而激發(fā)我們對科學(xué)的濃厚興趣。
第二段：觀摩科學(xué)對我啟示的體會
在我小學(xué)五年級的時候，我有幸參觀了一場科學(xué)展覽。那是我第一次近距離地接觸到許多古老的科學(xué)器具和現(xiàn)代的科技產(chǎn)品。我被眼前的一切所深深吸引，感受到了科學(xué)的無窮魅力。我開始慢慢理解到，科學(xué)是解決許多問題的利器，它能夠推動社會的發(fā)展，讓生命更美好。
第三段：觀摩科學(xué)對我的影響與改變
在我參觀完這場科學(xué)展覽之后，我的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法都發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。我開始更加關(guān)注科學(xué)領(lǐng)域中的各種知識，努力學(xué)習(xí)科學(xué)的原理和應(yīng)用。隨著我的知識不斷增加，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)不僅能夠讓我更好地認(rèn)識世界，還能讓我用科學(xué)的方法去解決實(shí)際生活中的問題。
第四段：如何觀摩科學(xué)能夠更好地體會和應(yīng)用科學(xué)
想要通過觀摩更加深刻地體會和學(xué)習(xí)科學(xué)，我們需要培養(yǎng)科學(xué)思維和實(shí)踐能力。首先，我們要經(jīng)常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探究，了解身邊事物的本質(zhì)和原理，通過實(shí)踐掌握科學(xué)的方法和技能。其次，我們應(yīng)該積極參加各種科學(xué)展覽、科技活動和課外科學(xué)研究等，就像旅游一樣去“探險”，與科學(xué)和科學(xué)家們進(jìn)行親密接觸。
第五段：結(jié)語
科學(xué)是世界的語言，它影響了全人類的思想、行為和文化。觀摩科學(xué)不僅能夠讓我們更好地理解科學(xué)的本質(zhì)，同時也能夠增強(qiáng)我們的求知欲和進(jìn)取心，提高我們的思維能力和創(chuàng)新意識，成為一個有獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力的人才。讓我們一起投入到科學(xué)的大海里面，不斷探索、學(xué)習(xí)和成長。
科學(xué)課觀摩心得篇六
近年來，教育領(lǐng)域?qū)τ诳茖W(xué)課程的重視不斷提升。為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校普遍推行觀摩課制度，讓教師相互學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。最近，我有幸觀摩了一堂優(yōu)質(zhì)的科學(xué)課，深受啟發(fā)和感悟。下面我將就心得體會分為五個方面進(jìn)行闡述。
首先，優(yōu)質(zhì)科學(xué)課強(qiáng)調(diào)科學(xué)思維。這堂科學(xué)課引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、觀察、提問等方式，開展探究性學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、思辨能力和創(chuàng)新意識。在課堂上，學(xué)生懷著好奇心和求知欲，自主探究問題，并通過討論和分享的方式，進(jìn)行深入思考和歸納總結(jié)。這種培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的教學(xué)模式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得積極主動，更加有趣、有意義。
其次，優(yōu)質(zhì)科學(xué)課注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。這堂科學(xué)課通過實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)操作等方式，使學(xué)生親自動手，進(jìn)行實(shí)踐探究。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，挑選實(shí)驗(yàn)材料，調(diào)配實(shí)驗(yàn)液體，操作實(shí)驗(yàn)儀器。通過實(shí)際操作，學(xué)生們親自感受科學(xué)的魅力，鍛煉了動手實(shí)踐的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技巧，提高了他們的動手操作能力。通過這堂課，我深刻認(rèn)識到，實(shí)踐是科學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)，也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的必備條件。
第三，優(yōu)質(zhì)科學(xué)課注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。這堂課上，學(xué)生被分為小組，他們在老師的引導(dǎo)下相互合作，共同完成實(shí)驗(yàn)和綜合學(xué)習(xí)任務(wù)。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們相互交流、共同探討問題，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，互相幫助，形成了一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。在合作中，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人合作，如何分工協(xié)作，如何展示自己的特長并尊重他人的意見，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織協(xié)調(diào)能力。
第四，優(yōu)質(zhì)科學(xué)課注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。這堂課上，學(xué)生們通過實(shí)驗(yàn)和觀察，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、找到解決問題的方法，提出新的見解和觀點(diǎn)。在老師的鼓勵下，學(xué)生們大膽提出自己的猜想和解釋，展示了他們的創(chuàng)新思維。在創(chuàng)新性的思考中，學(xué)生們培養(yǎng)了靈活思維、獨(dú)立思考和解決問題的能力。這種培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)方式，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
最后，優(yōu)質(zhì)科學(xué)課要有個性化的教學(xué)。這堂科學(xué)課上，教師通過多種教學(xué)方法和手段，滿足了學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。教師關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的每一個進(jìn)步，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和潛能，并通過課堂活動和作業(yè)安排等方式，提供個性化的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。這種注重個性化教學(xué)的方式，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，也提高了教學(xué)效果。
通過觀摩這一堂優(yōu)質(zhì)的科學(xué)課，我深刻認(rèn)識到了優(yōu)質(zhì)教育對學(xué)生的重要性。優(yōu)質(zhì)科學(xué)課不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。同時，個性化的教學(xué)也是優(yōu)質(zhì)科學(xué)課的一大特點(diǎn)，能夠滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。我相信，通過不斷觀摩優(yōu)質(zhì)科學(xué)課程，我們能夠提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
科學(xué)課觀摩心得篇七
科學(xué)活動是指通過實(shí)踐、觀察與實(shí)驗(yàn)等方式來發(fā)掘自然現(xiàn)象規(guī)律的一種活動。近日，我參觀了一次科學(xué)活動展覽，在這個過程中，我深刻體會到科學(xué)的奇妙之處和科學(xué)活動的重要性。下面我將從實(shí)踐操作、動手能力、創(chuàng)新思維、合作精神和科學(xué)精神五個方面，對我在科學(xué)活動觀摩中的心得體會進(jìn)行闡述。
首先，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)活動展覽注重實(shí)踐操作的過程，而不只關(guān)注結(jié)論。參觀者可以親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察與演示，并且得到一些自己的發(fā)現(xiàn)。比如，在展臺上，我親手控制了一個小風(fēng)車的轉(zhuǎn)動速度，并且找到了使它停下來的方法。通過這個實(shí)踐操作的過程，我更加深刻地理解了風(fēng)力的作用原理。這讓我意識到，科學(xué)活動的實(shí)踐操作是學(xué)習(xí)科學(xué)知識的重要途徑，因?yàn)橹挥杏H身參與其中，我們才能更好地理解科學(xué)的原理。
其次，在動手能力方面，科學(xué)活動展覽強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)和演示，積極動手參與科學(xué)活動。在展臺上，我看到了許多由學(xué)生親自制作的小發(fā)明，比如水坑清理機(jī)器人、手搖發(fā)電裝置等等。這些小發(fā)明展示了學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力。我也被這些小發(fā)明所啟發(fā)，感嘆科學(xué)是無窮的，只有運(yùn)用我們的雙手創(chuàng)造，才能不斷創(chuàng)新。
其次，科學(xué)活動展覽還鼓勵學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新思維。在參觀過程中，我了解到科學(xué)活動中需要實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、觀察記錄和問題解決等思維技能的培養(yǎng)。在一個展臺上，我看到一個小學(xué)生制作的水果保鮮盒。通過合理設(shè)計(jì)，盒子內(nèi)的水果可以長時間保持新鮮。這個設(shè)計(jì)不僅有創(chuàng)意，還考驗(yàn)了學(xué)生觀察問題、提出問題和解決問題的能力。這讓我深刻認(rèn)識到，創(chuàng)新思維是科學(xué)活動中不可或缺的一部分。
其次，在合作精神方面，科學(xué)活動展覽注重學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作。在一個展臺上，我看到一群同學(xué)合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們互相配合、互相支持，共同解決問題。這讓我感受到了合作的力量和集體智慧。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個人的意見和貢獻(xiàn)都得到了尊重和重視，這種環(huán)境激發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)造力和激情。
最后，在科學(xué)精神方面，科學(xué)活動展覽強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神的培養(yǎng)。在現(xiàn)場，我看到了許多展板上展示的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的事實(shí)、數(shù)據(jù)和證據(jù)。這些實(shí)驗(yàn)證明了科學(xué)的客觀性和可驗(yàn)證性?？茖W(xué)精神教育讓我懂得了科學(xué)家們是如何通過實(shí)驗(yàn)和探究來尋求科學(xué)真理的。在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中，我們應(yīng)該遵循科學(xué)的規(guī)律，尊重科學(xué)的事實(shí)，不斷探索和追求真理。
總之，通過這次科學(xué)活動觀摩，我深刻體會到了科學(xué)的奇妙之處和科學(xué)活動的重要性。實(shí)踐操作、動手能力、創(chuàng)新思維、合作精神和科學(xué)精神，這五個方面構(gòu)成了科學(xué)活動的重要元素。科學(xué)活動的意義不僅在于掌握科學(xué)知識，更在于培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維能力、合作精神和科學(xué)精神，從而培養(yǎng)出更多具有科學(xué)素養(yǎng)的人才，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
科學(xué)課觀摩心得篇八
在教學(xué)工作當(dāng)中，我們不僅要不斷提升自身的知識和技能，還要不斷觀察和學(xué)習(xí)別人的好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尋求有效的教育方法和策略。近日，我有幸參加了一場小學(xué)科學(xué)課觀摩課，深受啟發(fā)。以下是我的心得體會。
第一段：認(rèn)識到小學(xué)科學(xué)課對學(xué)生素養(yǎng)的重要性。
小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識、技能和道德素質(zhì)的關(guān)鍵時期。在這個階段，科學(xué)課程作為重要環(huán)節(jié)之一，對學(xué)生的綜合素質(zhì)提高有著至關(guān)重要的作用。在觀摩課當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)好的科學(xué)課程教學(xué)能夠喚起學(xué)生的主動性和興趣，激發(fā)其探究科學(xué)的欲望，促進(jìn)學(xué)生在理解知識、掌握技能的同時，還能鍛煉和加強(qiáng)學(xué)生的思維能力、合作能力等方面的素養(yǎng)。
第二段：認(rèn)識到科學(xué)課教學(xué)的方法和策略的重要性。
觀摩課中，我留意到一些科學(xué)教學(xué)的方法和策略，如啟發(fā)式問題、探究式教學(xué)等，這些方法可以激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并促使其從動手實(shí)踐中增強(qiáng)對科學(xué)知識的理解。同時，這些方法對學(xué)生探究方法的訓(xùn)練和思維能力的鍛煉也具有重要作用。
第三段：認(rèn)識到好的教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要影響。
優(yōu)秀的教師可以通過合適的教學(xué)方法和策略，使學(xué)生更深入地理解和掌握科學(xué)知識。在該觀摩課中，我遇到了一位富有激情和創(chuàng)造力的老師，她為學(xué)生們準(zhǔn)備了一堂生動有趣的課程，采用了有效的授課方式，使課程內(nèi)容更加容易被學(xué)生理解。
第四段：認(rèn)識到與學(xué)生積極互動的重要性。
教師與學(xué)生之間的互動是成功授課的重要因素。觀摩課中，我見到了老師與學(xué)生互動的精彩場景，正是通過這些互動，使學(xué)生不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，還能夠深入理解科學(xué)知識，并增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。
第五段：認(rèn)識到小學(xué)科學(xué)課教育的未來發(fā)展。
小學(xué)課程的教育方式與其未來發(fā)展是觀摩課的一大關(guān)注點(diǎn)。隨著時代的變化，科學(xué)在教育中日益重要，因此，小學(xué)科學(xué)教育也必須隨著時代與科技的發(fā)展而進(jìn)一步完善。教育工作者應(yīng)堅(jiān)定了解科學(xué)知識、教育方法與技術(shù)，結(jié)合實(shí)際情況，持續(xù)開拓和探索適合小學(xué)階段的科學(xué)教育模式，推動小學(xué)科學(xué)教育的發(fā)展與進(jìn)步。
總之，參加小學(xué)科學(xué)課觀摩課，讓我增長了見識并相信學(xué)習(xí)科學(xué)的重要性。在未來的教學(xué)工作中，理解好科學(xué)教育，發(fā)掘新思路，借鑒其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的整體發(fā)展。
科學(xué)課觀摩心得篇九
科學(xué)課堂觀摩是提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師成長的有效途徑之一。近日，我有幸參加了學(xué)校舉辦的科學(xué)課堂觀摩活動，親身體驗(yàn)了優(yōu)秀科學(xué)教師的精彩授課。通過觀摩，我收獲頗豐，深刻體會到科學(xué)課堂的魅力和教學(xué)的藝術(shù)。以下是我的觀摩心得體會。
首先，觀摩課堂的主題明確，有針對性。在觀摩的課堂中，我看到了教師對課堂主題的精準(zhǔn)把握。教師以“探索有機(jī)物的特性”為主題，采用了圖文結(jié)合的方式，將抽象概念具體化，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師通過提問、引導(dǎo)等方式，引起了學(xué)生的思考，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。這使得學(xué)生在課堂中能夠積極參與，主動學(xué)習(xí)，形成了良好的課堂氛圍。
其次，觀摩課堂的教學(xué)方法新穎獨(dú)特。在課堂上，教師巧妙地運(yùn)用了多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在互動中學(xué)習(xí)。例如，教師采用了案例研究的方式，讓學(xué)生通過分析實(shí)際案例，探討有機(jī)物的特性。這種方法調(diào)動了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了他們的分析和解決問題的能力。同時，教師還結(jié)合實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動手操作，親身感受有機(jī)物的特性。這種操作性強(qiáng)的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，更加深入地理解知識。
再次，觀摩課堂的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣。在觀摩的課堂中，教師將教材知識與生活實(shí)際相結(jié)合，給予學(xué)生更多的想象空間和思考時間。教師通過舉例子講解有機(jī)物的存在形式，講述了有機(jī)物在我們生活中的廣泛應(yīng)用，如化妝品、食品添加劑等。并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和討論，促使學(xué)生將抽象的概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來，提高了學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
最后，觀摩課堂的評價方法權(quán)威公正。在觀摩課堂結(jié)束后，教師采用了多種評價方式，包括小組合作評價、個人表演評價等。通過這些方式，教師能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)確評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這種權(quán)威公正的評價方法，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。
綜上所述，通過觀摩優(yōu)秀科學(xué)課堂，我深刻體會到了科學(xué)課堂的魅力和教學(xué)的藝術(shù)。一堂好的科學(xué)課堂應(yīng)該具有主題明確、教學(xué)方法新穎獨(dú)特、教學(xué)內(nèi)容豐富多樣、評價方法權(quán)威公正等特點(diǎn)。這些特點(diǎn)使學(xué)生能夠在課堂中積極參與、主動學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。今后，我將努力提高自己的教學(xué)水平，以更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時，我也深感培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力是當(dāng)今教育的迫切需求，我將更加注重素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、合作能力和創(chuàng)新能力。相信通過這些努力，我會成為一名優(yōu)秀的科學(xué)教師，為學(xué)生成長做出更大的貢獻(xiàn)。
科學(xué)課觀摩心得篇十
近日，我參觀了一堂中班科學(xué)課的觀摩課，課堂氣氛活躍，讓我受益匪淺。通過觀摩這節(jié)課，我體會到了科學(xué)課的特點(diǎn)和教學(xué)方法，也深刻認(rèn)識到科學(xué)課對幼兒認(rèn)知和發(fā)展的重要性。
首先，這堂科學(xué)課以小組合作的形式進(jìn)行。老師把孩子們分成幾個小組，讓每個小組一起完成實(shí)踐環(huán)節(jié)。這樣不僅提高了孩子們的合作意識和團(tuán)隊(duì)意識，還鍛煉了他們的觀察能力和動手能力。在小組中，孩子們能夠相互幫助和交流，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。這種小組合作的方式，不僅豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，還培養(yǎng)了孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次，這節(jié)科學(xué)課注重培養(yǎng)孩子們的動手能力。在觀摩課中，我看到孩子們親自動手制作小實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷探索和發(fā)現(xiàn)。通過實(shí)踐，孩子們能夠更加直觀地理解和體驗(yàn)科學(xué)知識的本質(zhì)。同時，動手實(shí)踐也提高了孩子們的操作技能和觀察能力，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。動手實(shí)踐，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，讓他們快樂地成長。
第三，這節(jié)科學(xué)課采用了多媒體輔助教學(xué)的方式。老師通過PPT、圖片和視頻等多種形式，生動形象地呈現(xiàn)課程內(nèi)容。利用多媒體教學(xué)，不僅吸引了孩子們的注意力，而且增強(qiáng)了他們的記憶力和理解力。同時，多媒體教學(xué)還能夠激發(fā)孩子們的興趣，增加他們對科學(xué)的熱愛。這種形式的科學(xué)課，使孩子們能夠更好地理解和掌握科學(xué)知識。
再次，這堂科學(xué)課重視了孩子們的思維發(fā)展。在觀摩課中，老師通過問題啟發(fā)和創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們的思維，培養(yǎng)他們的邏輯思維和探究精神。通過提出問題和引導(dǎo)孩子們討論，孩子們不僅能夠主動思考，還能夠鍛煉他們的思維能力和表達(dá)能力。這種啟發(fā)式教學(xué)的科學(xué)課，讓孩子們在積極思考中成長。
最后，這節(jié)科學(xué)課給予了孩子們充分的自由發(fā)展空間。在觀摩課中，老師充分尊重孩子們的個體差異，發(fā)揮他們的主觀能動性。通過讓孩子們參與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓他們在實(shí)踐中自由探索和發(fā)現(xiàn)，并鼓勵他們勇于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。這種自由發(fā)展的科學(xué)課，培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考的能力。
綜上所述，這節(jié)中班科學(xué)課觀摩課讓我深刻認(rèn)識了科學(xué)課對幼兒認(rèn)知和發(fā)展的重要性，也讓我了解了科學(xué)課的特點(diǎn)和教學(xué)方法。我們作為幼兒教師，應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的合作意識和動手能力，利用多媒體教學(xué)提高他們的記憶和理解力，通過啟發(fā)性思維發(fā)展他們的思維能力，給予他們充分的自由發(fā)展空間。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出有創(chuàng)造力的未來科學(xué)家。
科學(xué)課觀摩心得篇十一
有幸參加貴州省第五屆小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選交流活動，聆聽了來至全省21位優(yōu)秀教師各具特色的科學(xué)課和專家評委的精典評析。這聚集全省眾多專家、名師結(jié)晶的課堂，給在場的各位來賓受益非淺，不杧此行，同時也帶給現(xiàn)場的各位教師的無限思考。結(jié)合自己在一線從事十年之余的科學(xué)教學(xué)實(shí)踐，個人認(rèn)為從以下幾個方面作手，我們的科學(xué)教學(xué)會輕松地達(dá)到有效，乃至高效。
一、充分理解教材，合理處理教學(xué)內(nèi)容。
常常聽到來自專家這樣的聲音“教師要用教材教，而不是教教材”，可是在實(shí)際的教學(xué)中，不少教師尚未如此去做，導(dǎo)致嘮哨不斷，常嘆現(xiàn)在的教材太抽象、太脫離學(xué)生的生活，無法組織。其實(shí)，這在很大程度是教師未做到用教材教的結(jié)果。如果科學(xué)科教師要想讓科學(xué)課堂教學(xué)更如意，教師一定要充分理解教材，弄明白教材編寫的主要意圖，在教學(xué)中要達(dá)到的目標(biāo)，可以通過哪些環(huán)節(jié)、哪些途徑達(dá)到，哪些內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)掌握的，不點(diǎn)據(jù)課堂中的時間，哪些內(nèi)容是校內(nèi)資源目前解決不了的，這些內(nèi)容也不用急于去解決；那些需要完成且可以努力去完成的，還要思考用哪種方式，是查閱資料匯報交流間接獲取，還是實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)親自感受。科學(xué)教師只要對教材作如些分析與研究，我們就能做到胸有成竹去面對課堂，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容再現(xiàn)、再生。
二、注重課程資源的適度開發(fā)與應(yīng)用。
小學(xué)科學(xué)課標(biāo)指出，小學(xué)科學(xué)的課程性質(zhì)是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，是對學(xué)生科學(xué)思想必要的科學(xué)知識、科學(xué)的思維方式、對科學(xué)的理解、科學(xué)的態(tài)度與價值觀、以及運(yùn)用科學(xué)知識和方法解決問題的意識和能力的培養(yǎng)。這要求教師在設(shè)計(jì)科學(xué)課堂時，對課程資源的開發(fā)要適度，嚴(yán)防無止境地過度使用，導(dǎo)致學(xué)與教的困難。如優(yōu)質(zhì)課上，一位教師在教學(xué)《太陽系大家族》時，把教學(xué)止標(biāo)之一定為“地球上四季形成的成因”，于是收集了許多關(guān)于四季形成的視頻資料，還做了不少課件，模擬四季的材料等，學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，按步就搬地完成了整個活動，可是最終，連在場聽課的許多教師都未明白這個問題，其主要原因就是教師超了啟蒙教育這一層，欲想達(dá)到一個較高的目標(biāo)。這就要求我們教師在設(shè)計(jì)課時，一定要圍繞啟蒙教育這一定位來制定目標(biāo)，相應(yīng)的準(zhǔn)備等。
三、
充分了解學(xué)生，制定確實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。
不少老師在制定教學(xué)目標(biāo)時非常草帥，直接從一些參考資料中搬來，在教學(xué)中花了大量的心血，尚未得到滿意的結(jié)果。其中一個較大的貨根是目標(biāo)不確實(shí)際，過高或過低。那么，該如何制定教學(xué)目標(biāo)呢？充分理解教材，充公了解學(xué)生，了解學(xué)生的前念，了解學(xué)生的知識儲備情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的方法、技巧等，進(jìn)而制定學(xué)生需要努力就可以達(dá)到的目標(biāo)。例如，在優(yōu)質(zhì)課上，有幾位教師教學(xué)《各種各樣的巖石》時，他們大部分制定的目標(biāo)之一就是“通過學(xué)習(xí)，掌握各種各樣巖石的特征”，其實(shí)我只要仔細(xì)一想，短短的40分鐘能否做這么多事，面對的是小學(xué)生又不是研究生，對巖石的認(rèn)識用不了要求這么高；而其中一位教師的教學(xué)目標(biāo)就定得較具體、適度、定位準(zhǔn)確，教學(xué)中方向準(zhǔn)任務(wù)明，他是這樣定的“通過認(rèn)識幾種常見巖石的特征，掌握認(rèn)識巖石特征的一般方法”。
四、根據(jù)探究內(nèi)容，有效組織探究活動。
課標(biāo)指出，小學(xué)科學(xué)教學(xué)以探究活動為主要的學(xué)習(xí)方式，通過探究式學(xué)習(xí)，再現(xiàn)科學(xué)家獲取知識的過程，培養(yǎng)探究的能力，堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。其中探究活動要處理好活動前，活動中，活動后三個環(huán)節(jié)，才能讓探究活動落到實(shí)處，不是一種走過場，表面的熱鬧，實(shí)質(zhì)沒有什么意義。活動前要讓學(xué)生清楚地認(rèn)識活動目，如何開展活動，用哪種研究方法，活動中需要注意些什么，首次接觸的活動器材使用方法的介紹等，制定確實(shí)可行的活動方案。如：在優(yōu)質(zhì)課上，教師們用課件展示研究目的，研究方法，注意事項(xiàng)，研究記錄表等，為探究活動的有效性奠定了基礎(chǔ)。
活動中，教師要作好活動的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生如全合作，怎樣規(guī)范操作，如何正確觀察、記錄等。為學(xué)生在活動中排憂解難，確保研究活動順利進(jìn)行。
活動后，引導(dǎo)學(xué)生分析活動中的現(xiàn)象，討論交流得出結(jié)論，促進(jìn)研究問題的再次生成，把探究活動推更高層次。
五、六、七、注重教學(xué)語言的準(zhǔn)確性，嚴(yán)防誤導(dǎo)。 科學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)科學(xué)思想，科學(xué)地培養(yǎng)學(xué)生。
正確使用激勵機(jī)制，做到為突破教學(xué)服務(wù)，避免以愉悅為中心。
科學(xué)課觀摩心得篇十二
科學(xué)觀摩是對科學(xué)知識的一次集中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)活動，通過參觀科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、聽取專家講座等方式，我們可以深入了解科學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用，拓寬自己的科學(xué)視野。我最近參觀了一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，對科學(xué)觀摩有了更加深刻的體會和心得。在這次科學(xué)觀摩中，我感受到了科學(xué)的魅力和重要性。以下是我對科學(xué)觀摩心得體會的總結(jié)：
首先，科學(xué)觀摩加深了我對科學(xué)知識的理解和認(rèn)識。在實(shí)驗(yàn)室里，我親眼目睹了一系列科學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程，了解了科學(xué)探索的基本原理和步驟。通過觀摩和親自參與實(shí)驗(yàn)，我更加深入地理解了科學(xué)的原理和方法。例如，在觀摩中，我看到了科學(xué)家進(jìn)行的研究和實(shí)驗(yàn)過程，加深了對科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的理解和掌握。這讓我認(rèn)識到科學(xué)的發(fā)展不僅需要科學(xué)家們的努力，也需要廣大公眾參與和支持。
其次，科學(xué)觀摩讓我認(rèn)識到科學(xué)的重要性。在觀摩中，我看到了科學(xué)在工業(yè)、醫(yī)療、環(huán)保等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用?？茖W(xué)的發(fā)展對人類社會的進(jìn)步和發(fā)展起到了重要的推動作用。通過實(shí)驗(yàn)室的參觀和講座的聽取，我了解到科學(xué)是人類認(rèn)識和改造世界的一種重要手段。只有通過科學(xué)的方法，我們才能更加客觀地認(rèn)識和掌握自然規(guī)律，解決人類所面臨的各種復(fù)雜問題?？茖W(xué)的應(yīng)用也使得我們的生活更加便利和美好，加深了我對科學(xué)的重要性的認(rèn)識和體會。
再次，科學(xué)觀摩增強(qiáng)了我對科學(xué)探索的興趣和熱愛。在實(shí)驗(yàn)室里，我看到了科學(xué)家們積極探索未知世界的激情和勇氣。他們對科學(xué)的熱愛和奉獻(xiàn)精神令我深感動容。通過觀摩和學(xué)習(xí)，我對科學(xué)的好奇心和探索欲望得到了進(jìn)一步的激發(fā)。我相信只有充滿熱情和興趣，才能夠在科學(xué)研究中取得更大的成功和突破。
此外，科學(xué)觀摩也加深了我對科學(xué)發(fā)展的信心和自信心。在實(shí)驗(yàn)室里，我看到了許多年輕的科學(xué)家正努力探索和研究，他們對科學(xué)事業(yè)的付出和努力令我感到欣慰和鼓舞。他們的拼搏精神和積極向上的態(tài)度給了我很大的啟發(fā)和鼓勵。通過對科學(xué)家們的觀察和交流，我深切感受到了科學(xué)精神的重要性和價值。我相信只要我們堅(jiān)持不懈地努力和追求，就能夠在科學(xué)研究中實(shí)現(xiàn)自己的價值和理想。
最后，科學(xué)觀摩讓我認(rèn)識到，科學(xué)發(fā)展是一個需要長期投入和持續(xù)努力的過程。觀摩中，我看到了科學(xué)家們在實(shí)驗(yàn)室中日夜奮斗、不畏艱辛的精神和毅力。通過實(shí)踐和嘗試，他們一次次取得了成功和突破。這讓我認(rèn)識到科學(xué)研究不可能一蹴而就，需要我們不斷深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，勇于嘗試和創(chuàng)新。只有堅(jiān)持不懈地追求科學(xué)知識和發(fā)展，才能夠取得更大的成就和突破。
綜上所述，科學(xué)觀摩是一次對科學(xué)知識的深入學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的機(jī)會。通過參觀科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、聽取專家講座等方式，我們可以拓寬自己的科學(xué)視野，加深對科學(xué)的理解和認(rèn)識，認(rèn)識到科學(xué)的重要性和魅力，增強(qiáng)對科學(xué)探索的興趣和熱愛，加深對科學(xué)發(fā)展的信心和自信心。在科學(xué)觀摩中，我深刻體會到科學(xué)觀摩的重要性和價值，將在以后的學(xué)習(xí)和探索中更加努力，追求科學(xué)的無盡邊界。
科學(xué)課觀摩心得篇十三
科學(xué)觀摩是一種全新的學(xué)習(xí)方式，通過對實(shí)驗(yàn)、研究和發(fā)現(xiàn)的觀察，使我們更加深入地了解科學(xué)的奧秘。在這次科學(xué)觀摩活動中，我有幸親眼目睹了科學(xué)家們的探索過程，并從中受益匪淺。在此，我愿意與大家分享我對科學(xué)觀摩的心得體會。
第二段：探索精神的重要性。
科學(xué)觀摩讓我深刻體會到探索精神的重要性。在觀摩活動中，許多科學(xué)家不僅在實(shí)驗(yàn)室里埋頭苦干，還在思考、質(zhì)疑和嘗試中不斷突破自己。他們不滿足于已有的知識，而是勇于探索未知的領(lǐng)域。正是由于他們的持之以恒和對事物本質(zhì)的深入思考，科學(xué)才能不斷進(jìn)步。這使我深刻意識到，只有具備探索精神，才能更好地追求真理、解決問題，并取得突破性的進(jìn)展。
第三段：合作的重要性。
科學(xué)觀摩還讓我深入體會到合作的重要性。在觀摩活動中，我注意到科學(xué)家們之間多是團(tuán)隊(duì)合作，大家互相溝通、交流和共享經(jīng)驗(yàn)。這種合作精神促使他們充分利用各自的優(yōu)勢，共同攻克難題。同時，科學(xué)家們也通過互相啟發(fā)，不斷拓展思維邊界，使科學(xué)知識得到更全面的發(fā)展。這進(jìn)一步加深了我對團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識，明白只有相互協(xié)作，才能將個人的力量最大化。
第四段：實(shí)踐的重要性。
科學(xué)觀摩讓我深刻認(rèn)識到實(shí)踐的重要性。在觀摩活動中，科學(xué)家們常常需要經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證和調(diào)整，才能得到準(zhǔn)確的結(jié)論。而每一次實(shí)驗(yàn)都需要他們投入大量時間和精力。這使我明白到只有通過實(shí)踐，我們才能真正了解科學(xué)原理，并將其應(yīng)用到實(shí)際中。通過自己動手實(shí)驗(yàn)，我不僅更加深入地理解了科學(xué)的本質(zhì)，還增強(qiáng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。
第五段：創(chuàng)造力的重要性。
科學(xué)觀摩還讓我更加體會到創(chuàng)造力的重要性。在觀摩活動中，科學(xué)家們時常需要提出新的想法、發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律。創(chuàng)造力讓他們能夠打破舊有的思維定式，提出新的觀點(diǎn)。正是由于科學(xué)家們的創(chuàng)造力，科學(xué)才得以不斷前進(jìn)。在觀摩活動中，我嘗試著提出自己的創(chuàng)造性思維，通過對問題的新思考和新方案的提出，產(chǎn)生了許多新的靈感。這使我更加明白，只有有創(chuàng)造力，我們才能在探索中開辟新的道路。
總結(jié)。
科學(xué)觀摩是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，我在其中體會到了探索精神、合作精神、實(shí)踐精神和創(chuàng)造力的重要性。這次觀摩不僅讓我更加深入地了解科學(xué)的奧秘，也增強(qiáng)了我對科學(xué)的熱愛和追求。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)科學(xué)觀摩的精神，用科學(xué)的眼光看待世界，用科學(xué)的方法解決問題。
科學(xué)課觀摩心得篇十四
科學(xué)是一種創(chuàng)新的思考方式和學(xué)問，它對人類社會和生活中的方方面面都有著深遠(yuǎn)的影響。在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中，我們需要不斷練習(xí)我們的快速思考能力和實(shí)驗(yàn)和觀察能力，才能更好地理解和應(yīng)用科學(xué)知識。觀摩科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)展覽是一種非常好的方式，能夠讓我們更好地了解科學(xué)的本質(zhì)和意義。在這篇文章中，我將分享我觀摩科學(xué)展覽的心得與體會。
我仍然記得我第一次觀摩科學(xué)展覽的場景。這是一次小型的展覽，由多種化學(xué)實(shí)驗(yàn)和物理模型組成。當(dāng)我看到實(shí)驗(yàn)室里的學(xué)生們聚精會神地操作著它們的裝置時，我的興趣被勾起了。我發(fā)現(xiàn)自己開始被各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)所吸引，我開始透徹了解這個學(xué)科。我開始理解科學(xué)思考的方式，并從中得到了很多啟發(fā)，讓我對這個學(xué)科更感興趣。
第二段：科學(xué)實(shí)驗(yàn)的神奇之處。
在觀摩科學(xué)展覽時，我看到了很多神奇的實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)讓我們更好地理解了科學(xué)知識和原理。比如，當(dāng)科學(xué)家用一個帶電體接近一個未帶電體時，我們可以通過實(shí)驗(yàn)操作來證明兩者之間會發(fā)生電荷轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象。這些實(shí)驗(yàn)令人印象深刻，它們讓我們感到這個世界是如此神奇。通過觀摩這些實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了新的知識和技能，而且還獲得了很多探索世界的勇氣和興趣。
在觀摩科學(xué)展覽中，和參與者和其他觀眾進(jìn)行交流和溝通是非常必要的。這種交流溝通需要有一定的科學(xué)知識基礎(chǔ)，但也需要一定的口頭表達(dá)和溝通技巧。通過我的交流，我發(fā)現(xiàn)，有時一個成熟的觀點(diǎn)或一個懷疑能讓你的觀點(diǎn)更加成熟和深刻。因此，交流和溝通應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)科學(xué)的重要途徑。
第四段：觀摩科學(xué)展覽的啟發(fā)和鼓舞。
觀摩科學(xué)展覽不僅使我感到神奇，還能夠激發(fā)我的好奇心，并進(jìn)一步鼓舞我通過科學(xué)研究來解決世界上的一些問題。在當(dāng)今的這個知識經(jīng)濟(jì)時代，科學(xué)和技術(shù)的改變已經(jīng)成為一個國家經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的重要標(biāo)志。因此，熱愛科學(xué)的人將會在未來有很大的機(jī)會來推動社會和生活的進(jìn)步。
第五段：總結(jié)。
觀摩科學(xué)展覽的精髓在于其能夠鼓舞孩子們進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)知識的動力和倡導(dǎo)。通過將高科技、藝術(shù)、科學(xué)和技術(shù)融合，我們不僅能夠玩樂，而且能夠更深入地了解和開發(fā)這些學(xué)科的各種知識和應(yīng)用，使我們更好地了解我們所在的這個世界。我認(rèn)為，觀摩科學(xué)展覽將會繼續(xù)吸引越來越多的人，這將對我們的社會、經(jīng)濟(jì)和文化帶來積極的影響。
科學(xué)課觀摩心得篇十五
25日，我很榮幸參加了在太原舉辦的第六屆全國小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動，兩天半的時間里，我們共欣賞了17位來自全國各地的優(yōu)秀小學(xué)英語教師的精彩課堂展示。我感覺這次活動真的讓我受益匪淺。
這是我第一次參加觀摩活動，所以我是抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度前往的，在聽課前，我認(rèn)真對各位教師的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法及課堂活動的設(shè)計(jì)都做了詳細(xì)的研究和分析，聽課的時候也認(rèn)真總結(jié)了各位教師的個性和特點(diǎn)，風(fēng)格各異，但每個人都展示出了他們精彩的一面。尤其是其中三位男教師，他們的別樣的講課風(fēng)格，幽默風(fēng)趣的課堂用語，配合夸張的表情和動作，真的讓我回味無窮，也讓我學(xué)到了很多值得借鑒和學(xué)習(xí)的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)起來，我想從以下幾個方面談?wù)勎业母惺芎腕w會：
作為小學(xué)生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功直接影響到學(xué)生英語的日后發(fā)展。從狹義方面來說包括兩個方面：語音的標(biāo)準(zhǔn)及語言的流利，規(guī)范的板書。小學(xué)英語對學(xué)生聽和說的要求相對多一些，因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關(guān)重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調(diào)基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對學(xué)生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會給學(xué)生日后的學(xué)習(xí)帶來很大的負(fù)面影響。如：how to read it? how to do it? 這樣的非句子，i’ll give you three minutes.這樣的漢語式句子都會給學(xué)生造成一種誤導(dǎo)。規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。
現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體的有效利用使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，各位教師都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
這次的優(yōu)質(zhì)課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
課堂展示結(jié)束后，來自上海教研室的朱浦教授針對這17節(jié)課做了精彩點(diǎn)評和總結(jié)。他把每位教師課堂上的亮點(diǎn)和自身特點(diǎn)分析的非常到位，他幽默詼諧的語言風(fēng)格給在座的各位教師留下了深刻的印象。
通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
科學(xué)課觀摩心得篇十六
通過對兩位骨干教師的課堂的觀摩學(xué)習(xí)，我收益甚高。兩位老師理論基礎(chǔ)扎實(shí)，授課有條有理，通俗易懂。王老師授課時聲音洪亮，重點(diǎn)突出，分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深，學(xué)生活動豐富，調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生沉浸在數(shù)學(xué)的世界中。通過觀摩課，我深深體會到教師的真正本領(lǐng)，主要不是在于講授知識，而在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲，讓他們主動地參與到教學(xué)全過程中。
在張老師的《正弦函數(shù)的圖像》一課中，張老師先由三張生活中的圖片引入，讓學(xué)生在熟悉的情境中去學(xué)習(xí)，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此在教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和需要，學(xué)會用生動形象的語言加圖片引入，引導(dǎo)學(xué)生置身于故事情景中，積極主動的參與教學(xué)活動。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體，形成生動、活潑、高效的課堂教學(xué)情境，這樣也能促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)揮，從而達(dá)到事半功倍的效果。
第二，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中，的一個特點(diǎn)就是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，教師不在是單一的知識傳授者，而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法為主的課堂教學(xué)，綜合運(yùn)用了觀察法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生各個方面的思維能力和實(shí)踐操作能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效果。在教學(xué)中，老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的'教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個統(tǒng)一體。
在課堂教學(xué)過程中，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，師者僅僅起到穿針引線的作用，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，合作探究。如此學(xué)生才能抒發(fā)己見，提高積極性，主動的表達(dá)。兩位老師在教學(xué)中都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
多樣的信息技術(shù)為教學(xué)導(dǎo)航。兩位老師的準(zhǔn)備了生動、精美的多媒體課件，制作水平高，使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，其中張老師的課堂還運(yùn)用了投影及微課多種多媒體手段相結(jié)合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
通過這次觀摩活動，讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師而更加努力。
科學(xué)課觀摩心得篇十七
第一段：引言
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，借此提高自己的水平；觀摩，是指對周圍事物進(jìn)行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學(xué)習(xí)方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學(xué)習(xí)效率
觀摩是一種高效學(xué)習(xí)的方式，通過觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識和技能。比如，在同學(xué)的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學(xué)習(xí)，都能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經(jīng)驗(yàn)，找到更加高效的學(xué)習(xí)方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認(rèn)知和視野
觀摩不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，更能夠拓寬我們的認(rèn)知范圍和視野。當(dāng)我們從不同的角度來觀察同一個問題，就會發(fā)現(xiàn)它的不同側(cè)面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會讓我們的認(rèn)知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關(guān)系
觀摩還有一個很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在觀摩的過程中，我們可以從別人身上學(xué)到交往的技巧和經(jīng)驗(yàn)，如何同他人建立良好的關(guān)系。同時，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動，這對我們建立人際關(guān)系非常有幫助。
第五段：結(jié)論
觀摩觀摩心得體會，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，拓寬我們的認(rèn)知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關(guān)系。在觀摩中，我們不單單是在學(xué)習(xí)一種技能或者知識，更重要的是在學(xué)習(xí)一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認(rèn)識自己和他人，不斷進(jìn)步和提高自己。
科學(xué)課觀摩心得篇十八
前一段時間，我有幸聽取了由棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織的閱讀教學(xué)觀摩。顧名思義，課的主導(dǎo)方向在于如何進(jìn)行閱讀教學(xué)。一共有四節(jié)課，第一、二節(jié)是全國著名特級教師張敬義老師的《航天飛機(jī)》，第三、四節(jié)分別是棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校張媛的《云雀的心愿》和孫琦的《沙漠中的綠洲》。
這些課的共同點(diǎn)都在于重視學(xué)生的閱讀，都在運(yùn)用各自的方法來提高學(xué)生的閱讀朗讀水平。接下來，針對每個老師的課我說一下我自己的看法。
張敬義老師的課，最大特點(diǎn)就是風(fēng)趣幽默，能夠輕而易舉抓住學(xué)生的心弦，學(xué)生很快就會融入到教師所營造的輕松愉快的氛圍中。整個課堂以“普通飛機(jī)pk航天飛機(jī)”貫穿始終，張老師還給它們起了一個生動形象地名字，就是“高人pk超人”，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情被充分調(diào)動起來了。本堂課最大的亮點(diǎn)就在于“讀”，在“高人pk超人”的帶動下，在張老師的示范指導(dǎo)下，學(xué)生讀得情真意切，把那種“pk”的火藥味彌漫在了課堂的每一個角落。其中有一個環(huán)節(jié)給我留下的印象較為深刻，我給起了名字叫“朗讀擂臺賽”，同學(xué)們自愿起來朗讀，如果你讀得比之前的同學(xué)好，你就繼續(xù)站著，不然，就由之前的同學(xué)繼續(xù)堅(jiān)守擂臺，最后，由張老師集合全班同學(xué)把最后一個同學(xué)讀坐下，我感覺比較有意思。另外，張老師的評價語也說到了學(xué)生的心窩里，辟如“你乃神人”“這個同學(xué)了不起”之類的，經(jīng)過張老師的演繹，可以感受到學(xué)生的自信心有了很大提升。
張媛老師的《云雀的心愿》則是一篇很純粹的朗讀指導(dǎo)課。通過抓提示語、角色特點(diǎn)和想象畫面的方法來指導(dǎo)學(xué)生朗讀，將“學(xué)—練—用”融匯其中，2-4自然段學(xué)讀，5-10自然段練讀，11-15自然段用所學(xué)方法自讀，思路很清晰。但整個課堂內(nèi)容略顯空洞，課堂從開始到結(jié)束都只有各種形式的讀。只有在最后有一個小練筆“怎樣讓沙漠重新變成綠洲？”學(xué)生并不是很會寫，而教師在學(xué)生寫的時候又缺乏指導(dǎo)。教的痕跡過重，我覺得學(xué)生學(xué)會朗讀應(yīng)該是一個自然而然的過程，教的時候應(yīng)該潤物細(xì)無聲，如春風(fēng)化雨，學(xué)生在潛移默化中就學(xué)會了朗讀。
孫琦老師的《沙漠中的綠洲》用的是“關(guān)鍵詞朗讀指導(dǎo)法”。通過抓關(guān)鍵詞，比如三個“買來”，動作“挖去、填上、埋上”等等，再抓關(guān)鍵句來體會阿聯(lián)酋人培育花草的不容易，進(jìn)而讀出那種感覺。但我個人認(rèn)為這堂課設(shè)計(jì)得并不是很合理，教師只注重了學(xué)，而沒有“練”和“用”。
下午，張敬義老師對《云雀的心愿》和《沙漠中的綠洲》進(jìn)行了非常精彩的點(diǎn)評。點(diǎn)評非常有針對性。我重點(diǎn)說一下張老師對這兩節(jié)課的建議。張老師是這樣說的：“《云雀的心愿》中的練筆‘怎樣讓沙漠重新變成綠洲’過于成人化，要蹲下身來。可以改成‘小云雀遭遇光頭強(qiáng)砍樹，怎樣勸說他？’”確實(shí)，這樣兒童化的問題，更能提起學(xué)生的熱情。由此，我的感想是：要在教學(xué)中將生活與愛好結(jié)合，抓住學(xué)生興趣，語文問題生活化，生活問題語文化。還有，我發(fā)現(xiàn)一個問題，張老師特別善于使用表格，在他執(zhí)教的《航天飛機(jī)》中用到了表格，建議在《云雀的心愿中》也使用表格，這樣可以使復(fù)雜的問題簡單化，面容清晰，一目了然，教師用得放心，學(xué)生學(xué)得開心。針對《沙漠中的綠洲》中“抓關(guān)鍵詞，抓關(guān)鍵句，抓轉(zhuǎn)述”的思路，張老師提出的建議是“一雅詞，二佳句，三精段”，由易到難，又有語文味。針對最后的練筆“播放南京郁金香被踐踏的視頻，把自己的想法寫下來”，可以改成“以雅詞雅句寫迪拜街頭風(fēng)光”，頓時給人以柳暗花明之感。
聽了張老師的點(diǎn)評，我由衷佩服，也由衷感到自己的不足，我將會繼續(xù)努力，提高自身的語文素養(yǎng)和各方面的實(shí)力。
最后，我想以張敬義老師的話作結(jié)：
語文三境界：會教語文，快樂教語文，享受語文。實(shí)實(shí)在在，簡簡單單，從從容容，輕輕松松。
科學(xué)課觀摩心得篇十九
科學(xué)觀摩是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑之一，通過親身參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)、觀察科學(xué)現(xiàn)象，學(xué)生能夠深入了解科學(xué)的原理和方法。我在近期的一次科學(xué)觀摩活動中有幸親身參與，給我留下了深刻的印象。在這次科學(xué)觀摩活動中，我學(xué)到了許多與科學(xué)相關(guān)的知識，同時也深刻體會到了科學(xué)觀摩的重要性。
首先，科學(xué)觀摩能夠激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。在科學(xué)觀摩活動中，我見到了很多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，例如電磁鐵吸鐵塊、電燈泡的亮起等。這些實(shí)驗(yàn)讓我感受到科學(xué)的奧妙和樂趣。我曾一度覺得科學(xué)很枯燥乏味，但是當(dāng)我親自見到這些實(shí)驗(yàn)時，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)原來可以如此有趣。這種親身經(jīng)歷讓我對科學(xué)充滿了好奇心，并激發(fā)了我對科學(xué)的興趣。我開始主動去了解科學(xué)知識，積極參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這樣就能夠激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，培養(yǎng)他們對科學(xué)的熱愛。
其次，科學(xué)觀摩能夠提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?？茖W(xué)是一門理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)科，通過實(shí)驗(yàn)觀察科學(xué)現(xiàn)象，學(xué)生能夠深入理解科學(xué)的原理和方法。在科學(xué)觀摩活動中，我親身參與了一些實(shí)驗(yàn)，例如測量摩擦力的大小、觀察雞蛋在不同濃度的鹽水中的浮力等。通過這些實(shí)驗(yàn)，我不僅了解了科學(xué)原理，還掌握了實(shí)驗(yàn)操作技巧。這種實(shí)踐鍛煉讓我對科學(xué)有了更深入的理解，提高了我的科學(xué)素養(yǎng)?？茖W(xué)觀摩能夠提高學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)方法，使他們成為具有科學(xué)素養(yǎng)的合格公民。
再次，科學(xué)觀摩能夠增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。在科學(xué)觀摩活動中，我們分組進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們需要相互配合，共同解決問題。例如，在進(jìn)行測量摩擦力的實(shí)驗(yàn)時，我們需要共同制定實(shí)驗(yàn)方案、安排實(shí)驗(yàn)步驟，并共同分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過這種合作方式，我們不僅學(xué)會了如何與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效溝通，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識不僅在科學(xué)觀摩活動中有用，在日常生活中也能夠幫助我們更好地與他人合作。
最后，科學(xué)觀摩能夠拓寬學(xué)生的眼界。在科學(xué)觀摩活動中，我們能夠接觸到各種各樣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)現(xiàn)象，從而了解到科學(xué)的廣度和深度。例如，在觀摩活動中，我見到了人工智能技術(shù)的應(yīng)用、太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)的原理等。這些新奇的事物讓我對科學(xué)充滿了好奇心，也拓寬了我的視野。我開始主動關(guān)注科學(xué)的最新發(fā)展，積極了解科學(xué)的前沿知識。這種對科學(xué)的廣度和深度的認(rèn)識，讓我對科學(xué)有了更加全面的理解，提高了我的學(xué)術(shù)能力和創(chuàng)新思維。
綜上所述，科學(xué)觀摩是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。科學(xué)觀摩能夠激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，拓寬學(xué)生的眼界。通過科學(xué)觀摩，我對科學(xué)有了更深入的了解，也明白了科學(xué)在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。我希望能夠繼續(xù)參與科學(xué)觀摩活動，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，為我將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
科學(xué)課觀摩心得篇二十
觀摩是一種經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)習(xí)方式，可以從他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中，都會有許多機(jī)會參加觀摩活動，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：積極準(zhǔn)備
在參加觀摩活動之前，我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己。首先，要了解被觀摩對象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對象，我們可以先進(jìn)行一個小小的背景調(diào)查，包括了解他們的行業(yè)特點(diǎn)、競爭對手、成功經(jīng)驗(yàn)等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準(zhǔn)備。其次，要設(shè)定觀摩的目標(biāo)，確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識和技能。
第三段：全面關(guān)注
當(dāng)我們參與觀摩活動時，應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知進(jìn)行評價，而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法，并對其進(jìn)行分析和總結(jié)，了解他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識和技能。
第四段：及時反思
在參與完觀摩活動后，我們應(yīng)該及時對自己進(jìn)行反思總結(jié)。首先，要總結(jié)自己的觀摩收獲，將自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來，以備日后需要時可以拿出來作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認(rèn)真分析自己的缺點(diǎn)和差異，尋找進(jìn)步的空間。最后，要調(diào)整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)
觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式，但是僅僅參加一次觀摩活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該時刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，從其他人或機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)中受益，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場經(jīng)驗(yàn)，與時俱進(jìn)，不斷提高自己的核心競爭力。
結(jié)語
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個值得探討的問題。通過上述的準(zhǔn)備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以更好地進(jìn)行觀摩，走上成功之路。
科學(xué)課觀摩心得篇二十一
作為剛參加工作一年的新老師，能參加這次科學(xué)交流我感到非常榮幸，帶著半興奮半忐忑的心來到了松陽。
九月十七日、十八日兩天的學(xué)習(xí)，顯得忙碌而充實(shí)，整整六節(jié)課的旁聽，讓我學(xué)到了許多東西，每一堂生動出彩的課，都讓我耳目一新。
這次培訓(xùn)教給我們，在教學(xué)理念上，我們應(yīng)當(dāng)秉持，以學(xué)生為中心，做到心中有學(xué)生。六節(jié)生動活潑的課程迥異于傳統(tǒng)的傳授式教學(xué)，豐富有趣的教學(xué)活動設(shè)計(jì)，讓課堂精彩繽紛，教師的正確引導(dǎo)，讓學(xué)生積極性高，參與度高。教師教的.快樂，學(xué)生學(xué)的開心。
若我是學(xué)生，必然是喜歡向往這樣的課堂的，而我如今是一名老師，則必然會努力以此為目標(biāo)，不斷提高自己。
教師要教好這樣一堂課，絕非隨手捏來，它需要精心的設(shè)計(jì)，扎實(shí)的功底，還有豐富教育機(jī)智。
首先，要上好課，必須先備好課。而備課要做的，不僅是對教材的理解重組運(yùn)用，更要對學(xué)情分析到位！六節(jié)課上，6位老師都在一定程度上對教材進(jìn)行了重組，這正是對“用教材教，而不是教教材”的最好詮釋。而楊玉玲老師更是為了上好細(xì)胞這一節(jié)課，讓孩子們真切認(rèn)識微觀下的世界，不僅別出心裁的將顯微鏡搬到了課堂，更是精心培育了活的草履蟲，讓孩子們，包括聽課的老師，都大開眼界。這讓我知道，哪怕是幾十年教齡的老老師，想上好一堂出彩的課，必然也需要精心備課，精心準(zhǔn)備，而我們這些新老師，更是不能在這一方面偷懶。
一堂好課，有趣的引題非常重要，它可以讓學(xué)生在最快的時間內(nèi)從課外進(jìn)入課內(nèi)，并且對整節(jié)課的知識充滿興趣。這次上課的老師中，每一節(jié)課的引題都十分有趣，有用生活中常見的例子例如喝豆?jié){、喝糖水來引入物質(zhì)的溶解性的，也有用大家都喜歡吃的柑橘來引起大家注意的，或者通過提問的方式引起學(xué)生的興趣，為什么植物能長那么高，為什么葉子那么綠？一個好的引題，就是一個好的開始，而一個好的開始，就是一節(jié)好課成功的一半。
一堂好課，教師的語言表述也十分重要，教師語言的應(yīng)用主要表現(xiàn)在一下三個方面。
第一，在知識的傳授過程中，生動形象又不失幽默的語言，總能引人入勝。一個好的教師，能用自己的語言將學(xué)生引入一個神奇的自然世界。而作為一個科學(xué)教師，除了以上之外，在傳授知識的時候，還要特別注意語言表述的規(guī)范性，特別是在講一些科學(xué)概念時，模糊不清或者錯誤表述，說不定就會讓學(xué)生錯誤的理解。語文遣詞造句要反復(fù)推敲，科學(xué)教學(xué)更需謹(jǐn)而又慎！
其次，教師的語言表述除了表現(xiàn)在教學(xué)上，同時也表現(xiàn)在了對學(xué)生的評價上。對學(xué)生的即時評價，是調(diào)動學(xué)生的積極性的有利法寶。如何批評才能不傷學(xué)生的自尊心和積極性同時又能給以學(xué)生警醒，如何表揚(yáng)才能讓學(xué)生不驕傲但是感到自豪，同時激起班里其他同學(xué)的積極性，這是一門藝術(shù)。十七號張惠美老師就給我上了一堂十分生動的課。她和藹可親的笑容，及時的鼓勵和表揚(yáng)，讓原本有些沉悶害羞的孩子們，一個個越來越勇敢踴躍的舉手發(fā)言。
最后，教師的語言表達(dá)則表現(xiàn)在提問上。一節(jié)課，不論是引課，教學(xué)新課，還是檢驗(yàn)鞏固新課，總是離開不了提問。表達(dá)明確的問題可以引導(dǎo)學(xué)生思考，而表達(dá)模糊不清的問題，只會讓學(xué)生迷惑。言之有物的問題可以幫助學(xué)生落實(shí)知識，很多無效的問題卻只能浪費(fèi)課堂寶貴的時間。什么時候該提問，問些什么，怎么問，都是一門學(xué)問。
說完語言，我們來說教學(xué)活動。
如果說語言是課堂的裝點(diǎn)，教學(xué)活動的設(shè)計(jì)就是一堂課的靈魂！如何把握好教與學(xué)的時間分配，是一個需要仔細(xì)專研琢磨的問題。活動的設(shè)計(jì)與組織，在注重學(xué)生的參與度的同時，同樣不能忘記知識點(diǎn)的落實(shí)。如何讓教學(xué)活動能傳達(dá)更多的知識的同時又不顯得枯燥，讓學(xué)生玩的開心的同時，又沒有浪費(fèi)時間，這就需要教師對活動的精心設(shè)計(jì)和細(xì)致引導(dǎo)。一如這次細(xì)胞一課中，有幾位老師都選擇了讓同學(xué)們動手做一做細(xì)胞模型，讓孩子們在動手做的過程中，記憶細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。其中張南老師在活動之前，就明確告訴了孩子們，運(yùn)用彩紙和橡皮泥，要分工合作，在15分鐘內(nèi)完成，同時ppt上還展示了一些注意事項(xiàng)。而在學(xué)生展示的同時，他還通過提問來引導(dǎo)學(xué)生，將細(xì)胞結(jié)構(gòu)的功能，又落實(shí)了一遍。任務(wù)指示明確，注意事項(xiàng)明確，任務(wù)時間明確，再加上活動過程中的巡視，活動展示時的引導(dǎo)，讓這樣一個活動獲得了圓滿的成功。在時間被充分利用，知識點(diǎn)落實(shí)的同時，每一位上臺展示的孩子們的臉上，也都洋溢著幸?？鞓返奈⑿Γ?BR> 綜上所訴，不過短短兩天，我確實(shí)收獲良多！
教師是一門專業(yè)，更是一門藝術(shù)，想要在教師這條路上走的更遠(yuǎn)，我還有許許多多需要努力的地方。
科學(xué)課觀摩心得篇二十二
(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性
觀摩學(xué)習(xí)是人們在學(xué)習(xí)過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且可以通過觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識。因此，觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。
二、參加觀摩活動的經(jīng)歷分享
在大學(xué)里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗(yàn)極高分的人物認(rèn)知口語課堂觀摩。我確實(shí)從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點(diǎn)到批評能及時糾正同學(xué)們發(fā)音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
三、觀摩活動中的體會
通過觀摩學(xué)習(xí)，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點(diǎn)并及時糾正，學(xué)以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延
觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中，支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，增強(qiáng)自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語
在觀摩學(xué)習(xí)的過程中，我們學(xué)習(xí)到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認(rèn)識水平。最重要的是，觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此，我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。