通過寫心得體會，我們可以深入思考自己的所思所感，并從中找到進(jìn)步和成長的方向。"要寫一篇較為完美的心得體會，我們需要充分回顧經(jīng)歷，深入思考自己的感受和收獲。"以下是一些成功人士的心得體會，希望能給大家?guī)韱l(fā)和思考。
小學(xué)教師考核心得體會篇一
上周，我有幸參加河?xùn)|區(qū)教師學(xué)科素質(zhì)提升培訓(xùn)。經(jīng)過一上午的學(xué)習(xí)，給我最大的感受是充實(shí)。我學(xué)到了很多讓我受益匪淺的東西。下面分享一下我的收獲。
通過學(xué)習(xí)對生本課堂有了進(jìn)一步的認(rèn)識，升本課堂要實(shí)現(xiàn)三大改變：
一是思路的轉(zhuǎn)變。把落實(shí)知識點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)人的是素養(yǎng)和積累。在我們的教育中，每一個(gè)學(xué)生都是重要的，要?jiǎng)?chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生的教育。今天的教要立足于學(xué)生明天的發(fā)展。學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，是學(xué)習(xí)成長的主體。要把為教師的好教而設(shè)計(jì)的教育，轉(zhuǎn)向?yàn)閷W(xué)生的好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，實(shí)現(xiàn)由“師本教育”向“生本教育”的轉(zhuǎn)變。
二是組織形式的改變，以小組學(xué)習(xí)為主。小組合作學(xué)習(xí)是一種內(nèi)涵豐富，有利于學(xué)生主動(dòng)參與的多樣化的教學(xué)組織形式。有效的小組合作學(xué)習(xí)可以在小組成員間形成開放、包容的學(xué)習(xí)氛圍，使小組成員間相互激勵(lì)、相互促進(jìn)；可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；促進(jìn)學(xué)生之間的共同進(jìn)步。因此，開展小組合作學(xué)習(xí)是社會發(fā)展的需要、是教育改革的需要、是新課標(biāo)的需要，更是生本課堂的需要！
三是學(xué)習(xí)流程的轉(zhuǎn)變，課前小研究。所謂課前小研究，就是引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識前嘗試自主學(xué)習(xí)，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。一般是課前預(yù)習(xí)或前置性作業(yè)，不固定，比較靈活。通過前置學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生先學(xué)。四是課程的再造。課程再造的路徑：大再造和小再造。小再造：一般解決，深度解決。一般解決：解決字詞，讀懂大意。深度解決：在一般解決的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)“人人有點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)有思，思思有文，文文有樂?！贝笤僭欤簡卧w教學(xué)。
另外對今后的語文教學(xué)內(nèi)容也有了更明確的認(rèn)識。語文素養(yǎng)點(diǎn)的三個(gè)主要依據(jù)：
一是語文課程標(biāo)準(zhǔn)，教師教學(xué)用書。在語文常規(guī)教學(xué)中，課程標(biāo)準(zhǔn)所起的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它本身的價(jià)值。首先，它制定了語文學(xué)科的課程目標(biāo)與內(nèi)容。這就使語文教師在教學(xué)的過程中，目的性更明確。在學(xué)科教學(xué)的過程中有的放矢。在預(yù)設(shè)教學(xué)的過程中，使預(yù)設(shè)更有方向性，更具可行性。其次，它提出了語文教學(xué)的實(shí)施建議。而教學(xué)用書是一本教參，卻又不僅僅是教參，且絕不是讓人越變越懶還理不出線索的教案書。這本書有提綱挈領(lǐng)的作用，上課前先查閱教師用書，再看教案書，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)脈絡(luò)要清晰了許多，也輕松了一些，這本書歲每一單元的單元分析，對每一單元有了在整體的認(rèn)知。接著，進(jìn)入具體的一課的教學(xué)，《教師教學(xué)用書》給每一篇課文編寫了“教材解讀”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)建議”、“教學(xué)案例”、“相關(guān)鏈接”。讓我的教學(xué)脈絡(luò)很清晰。
二是單元導(dǎo)語和閱讀提示。單元導(dǎo)語的學(xué)習(xí)是學(xué)生的“鋪路石”，單元導(dǎo)語教學(xué)是教師的“領(lǐng)航員”。單元導(dǎo)語為教師的備課找準(zhǔn)了起點(diǎn)，提供了“教學(xué)設(shè)計(jì)”的依據(jù)，為教師提供學(xué)生的閱讀資料做了準(zhǔn)備。使用單元導(dǎo)語可以從三個(gè)方面著手：研讀導(dǎo)語明確單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)；研讀導(dǎo)語找準(zhǔn)“人文”、“工具”的結(jié)合點(diǎn)；研讀導(dǎo)語找準(zhǔn)語言訓(xùn)練點(diǎn)。在教材中有意安排了許多以“學(xué)習(xí)伙伴”的口吻提示的、黃色“小泡泡”圈起的“閱讀提示語”。這每一個(gè)“小泡泡”都傳遞著編者的思想和意圖，都具有教學(xué)的導(dǎo)向功能，體現(xiàn)了新課程的理念。合理使用課文中的“閱讀提示語”，讓“小泡泡”充分發(fā)揮作用，進(jìn)一步提高閱讀教學(xué)的有效性。
三是課后思考題交流平臺及語文園地。在教材中，精讀課文后均有思考練習(xí)題。這些課后思考練習(xí)題是教材編者精心設(shè)計(jì)的課程資源，體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求。它是教材編者針對篇章節(jié)特點(diǎn)設(shè)置的知識要點(diǎn)、能力訓(xùn)練點(diǎn)和教學(xué)的重難點(diǎn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握基礎(chǔ)，提高能力的前沿陣地，也是教師備課時(shí)的“指南針”。因此，我們應(yīng)當(dāng)高度重視課后思考練習(xí)題的教學(xué)，利用課后思考練習(xí)題，優(yōu)化語文教學(xué)，有效提高教學(xué)效率，訓(xùn)練學(xué)生多種能力。而交流平臺語文園地也不可忽視起著各自的作用。
對于孩子們學(xué)習(xí)的內(nèi)容也更加明確包括整本書，經(jīng)典誦讀，主題叢書，語文課本，兒童期刊。今后我將抓住這些要點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
我認(rèn)為小學(xué)語文教師提高專業(yè)素養(yǎng)首先應(yīng)重視語文專業(yè)基本功的培養(yǎng)。作為一名語文教師，為了準(zhǔn)確、有效地傳授語文知識，教師自身必須具備扎實(shí)、良好的基本功，而這些基本功也非片面的，而是要在語文專業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域和教學(xué)板塊都有較好的扎實(shí)的功底。二要深入了解學(xué)生，因材施教，學(xué)生是課堂的主人、學(xué)習(xí)的主體，也是教師的孩子，了解學(xué)生是教師教學(xué)任務(wù)中的重要組成部分，只有深入了解了學(xué)生，教師才能知道如何設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等，才能更好地因材施教，發(fā)揮教學(xué)的最大成效。三是要提升自身文化素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)。一個(gè)優(yōu)秀的語文教師，除了要具備豐富的專業(yè)知識涵養(yǎng)外，還要注重對文化素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)的'提升，爭做一個(gè)全面的、有內(nèi)涵的、有價(jià)值的教育工作者。四重視和學(xué)習(xí)現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)?，F(xiàn)代多媒體能夠帶給教學(xué)的便捷很多，教師要勇于做一個(gè)探索者和開拓者，主動(dòng)去學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，將越來越多豐富的教學(xué)內(nèi)容和高效的教學(xué)方法帶進(jìn)課堂，帶到語文的教學(xué)中。
總之通過這次學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到生搬硬套的教學(xué)方法已經(jīng)不再實(shí)用，真正的語文教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，教學(xué)實(shí)施要關(guān)注每一位學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教師應(yīng)該從傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向?qū)W生發(fā)展的促進(jìn)者。真正實(shí)現(xiàn)生本課堂。在今后的教學(xué)中，我會認(rèn)真地實(shí)踐“生本教育”，繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念，將生本教育深入開展下去。讓孩子們在簡單、寬裕的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。努力做到“我的課堂生做主”。
小學(xué)教師考核心得體會篇二
為確保我?？冃ЧべY制度順利實(shí)施，根據(jù)《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作的指導(dǎo)意見》(教人[____]15號)和《咸安區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核辦法》的精神，結(jié)合我們學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績效考核評價(jià)制度，促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)智慧和力量。堅(jiān)持公平公正、公開透明，充分發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)績效考核工作的透明度和考核結(jié)果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績。
二、基本原則。
實(shí)施績效考核工作應(yīng)遵循以下基本原則：
尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的`專業(yè)性、實(shí)踐性、長期性特點(diǎn)。
以德為先，注重實(shí)績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
客觀公正，簡便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。
統(tǒng)籌兼顧，適當(dāng)傾斜。統(tǒng)籌在職和離退休人員待遇，兼顧管理人員、教學(xué)人員和后勤人員的利益、適當(dāng)向教學(xué)一線教師、骨干教師和做出突出貢獻(xiàn)的其他工作人員傾斜，要突出體現(xiàn)班主任在義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)工作中的重要地位。
三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
根據(jù)上級要求，成立雙溪中心小學(xué)教師績效工資考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：程平。
副組長：吳祎張金霞。
成員：學(xué)校行政人員和年級長。
四、考核對象。
在編正式工作人員。包括學(xué)校中層管理人員、教師和工勤人員。
五、考核內(nèi)容。
義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核包括師德考核和履職考核兩個(gè)方面。
(一)師德考核?？己藘?nèi)容以教職工履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)所規(guī)定的教師法定職責(zé)，教師對職業(yè)的認(rèn)同感、敬業(yè)精神，教師的職業(yè)操守和以身作則情況，教師對學(xué)生的態(tài)度、方式和責(zé)任心，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的情況。在考核中要明確，教職工不得以任何理由、任何方式妨礙教育教學(xué)任務(wù)的完成，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益，不得歧視學(xué)力弱生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得利用職務(wù)之便謀取私利，并將以上規(guī)定作為教師績效考核稱職的必備基本要求。
(二)、履職考核。主要考核教職工完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績，()包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績。各學(xué)校要根據(jù)教師、管理、工勤技能等崗位的不同特點(diǎn)，分類考核，承擔(dān)多個(gè)工作崗位的教職工按照不同崗位的職責(zé)要求，分別進(jìn)行考核。
1、教師履職考核主要包括教育教學(xué)工作量、教育教學(xué)過程、教師專業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)效果、班主任工作以及教育教學(xué)貢獻(xiàn)等方面。
2、其他管理人員、教學(xué)輔助人員和工勤人員的履職考核參照其他職責(zé)確定的考核內(nèi)容，主要包括考核工作量、工作態(tài)度、工作實(shí)績等方面，重點(diǎn)考核其履行崗位職責(zé)、提高自身素質(zhì)、保障學(xué)校教育教學(xué)秩序的情況。
六、考核方法。
(一)教師績效考核由學(xué)校組織的考核小組和年級組、學(xué)科組負(fù)責(zé)考評。主要考核教師的職業(yè)操守、育人成效、專業(yè)水平、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)效果、教研成效等。
(二)學(xué)校其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員的績效考核由學(xué)?？己诵〗M和教師考評。主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務(wù)意識、工作效果等方面。
(三)班主任績效主要由學(xué)?？己诵〗M考核。主要考核班主任的班級管理、關(guān)愛學(xué)生度、學(xué)生教育、學(xué)生轉(zhuǎn)化、學(xué)生評價(jià)、溝通家長、教學(xué)科研、日常管理、協(xié)調(diào)利用教育資源等方面。
七、考核等次的確定和結(jié)果的使用。
(一)學(xué)校行政績效考核等次由總支和本校校長根據(jù)該校的行政績效考評小組的考核得分確定;其他教職工的績效考核等次由學(xué)校根據(jù)績效考核得分確定?？冃Э己朔謨?yōu)秀(綜合考核分為90—100分)、合格(綜合考核分為75—89分)、基本合格(綜合考核分為60—74分)和不合格(綜合考核分為59分及以下)四個(gè)等次，優(yōu)秀率不超過20%左右。有下列行為之一者評為不合格：歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的;私自辦班或進(jìn)行有償家教的;向?qū)W生推銷、代購教輔資料和其他商品，向?qū)W生家長索要或變相索要財(cái)物的;曠課或請假超過國家規(guī)定的天數(shù)的;以非法方式表達(dá)訴求的;采取罷教等方式干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的;出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的;有其他嚴(yán)重?fù)p壞教師形象和聲譽(yù)行為的。
(二)績效考核結(jié)果作為績效工資分配的主要依據(jù)。對履行了崗位職責(zé)、完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)及其他工作任務(wù)的教職工，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資;對不能履行崗位工作職責(zé)，因病事假等離崗超過相關(guān)文件規(guī)定的，適當(dāng)扣減基礎(chǔ)性績效工資報(bào)教育局批準(zhǔn)后執(zhí)行;獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資視考核等次發(fā)放，要適當(dāng)拉開分配差距。績效考核的結(jié)果同時(shí)作為教職工崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等依據(jù)。
有下列情形之一的對象不參加獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配：
1、離崗?fù)损B(yǎng)人員;。
2、一學(xué)期累計(jì)曠工達(dá)5個(gè)工作日或病事假超過2個(gè)月以上;。
3、因工作失職及其他嚴(yán)重違紀(jì)行為，被依法追究刑事責(zé)任的;。
4、因個(gè)人原因不參加年度考核或年度考核確定為不稱職的;。
八、獎(jiǎng)勵(lì)性績效具體項(xiàng)目和各學(xué)科工作量系數(shù)比例。
(一)獎(jiǎng)勵(lì)性績效具體項(xiàng)目比例。
班主任和行政津貼占獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總量15%左右，超課時(shí)津貼占獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總量的5%左右，教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)占獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總量的5%左右，其他綜合考核獎(jiǎng)勵(lì)占獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總量的75%左右。
(二)、各學(xué)科工作量校正系數(shù)指導(dǎo)比例。
1、教師教學(xué)基本工作量標(biāo)準(zhǔn)暫按《湖北省中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制管理暫行規(guī)定》(鄂政辦發(fā)[____]112號)執(zhí)行，即初中教師周課時(shí)14—16節(jié)，小學(xué)教師周課時(shí)20—22節(jié)。各學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況上下浮動(dòng)兩課時(shí)，多出節(jié)次按超課時(shí)發(fā)給津貼。
2、學(xué)科工作量校正系數(shù)。
小學(xué)語文、數(shù)學(xué)為1.2，其他學(xué)科為1。
九、工作要求。
(一)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。做好教師績效考核工作是義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資的必然要求，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要基礎(chǔ)。各學(xué)校要高度重視，精心部署，切實(shí)做好深入細(xì)致的思想政治工作，引導(dǎo)教職工正確對待考核，以考核促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。成立學(xué)校教職工績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)績效考核工作的指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。召開績效考核辦法的行政會和教師會，指導(dǎo)績效工資方案的施行。
(三)制定方案，認(rèn)真實(shí)施。結(jié)合本校實(shí)際，科學(xué)制定本?？冃Э己藢?shí)施方案，學(xué)校績效考核實(shí)施方案須經(jīng)學(xué)校教職工(代表)大會通過后，報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)后實(shí)施。考核工作要抽調(diào)原則性強(qiáng)，辦事公正，懂學(xué)校管理，熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)的人員參加。并成立三個(gè)考評小組：考評組成員原則上由6-7人組成。
1、行政考評組。(張金霞、陳加勝、張遠(yuǎn)勝、石秋燕、李先平、張遠(yuǎn)發(fā))。
2、班主任考評組。(張金霞、陳夕信、王杰、陳恢家、徐晚仙、張遠(yuǎn)志。)。
3、教師考評組。(張金霞、朱瑞豐、陳加勝、張遠(yuǎn)勝、陳夕信、周光恩、陳細(xì)先。)。
考核人員要正確掌握考核標(biāo)準(zhǔn)，公平公正地做好考核工作。
(四)健全制度，完善體系。校績效工資實(shí)施后，要建立考核制度，每年對本校教職工進(jìn)行一次績效考核。要積極探索、創(chuàng)新績效考核的機(jī)制與方法，規(guī)范考核程序，完善考核內(nèi)容，不斷提高績效考核的科學(xué)性，充分發(fā)揮績效考核在加強(qiáng)我區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要作用。
小學(xué)教師考核心得體會篇三
本學(xué)期，在學(xué)校的組織下，我們再一次認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)的目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。我個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在的老師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵。通過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點(diǎn)體會：
“愛國守法”是教師職業(yè)的基本要求。熱愛祖國是每個(gè)公民，也是我們每個(gè)教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。建設(shè)社會主義法制國家，是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要每個(gè)社會成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。作為教師我們面對的是未成年人，是祖國未來的接班人，我們要做愛國守法的模范，用我們的言行去熏陶、教育下一代，使他們從小樹立愛國守法的意識，為將來成為祖國的棟梁之才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責(zé)任就教不好學(xué)生，沒有感情就做不好教師。我們應(yīng)始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個(gè)人的成長進(jìn)步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。不辜負(fù)胡對我們的殷切希望“人民教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)?！蔽覀円冒俦?、千倍的責(zé)任心教好書、育好人，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
“關(guān)愛學(xué)生”是師德的靈魂。親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。我們必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。在新形勢下我們要關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，用我們的責(zé)任心、愛心、寬容心對待每一位學(xué)生，用我們的親情去感化每一位學(xué)生，絕不能體罰或變相體罰學(xué)生。
“教書育人”是教師的天職。我們必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。常言說：“只有不會教的教師，沒有教不好的學(xué)生?！蔽覀円鎸θw學(xué)生，不能歧視、放棄任何一個(gè)學(xué)生，我們教育的目的不是讓所有學(xué)生成為專家、教授，而是讓每一個(gè)學(xué)生將來成為祖國建設(shè)的有用之才。
“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。我們要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。我們要用模范的言行去熏陶、感染學(xué)生，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，為學(xué)生的良好思想品德的形成做出榜樣。
教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì)，師德最重要，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人，用扎實(shí)的知識儲備教育人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，做人民滿意的教師。
教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來。在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：“教師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人?！边@句話道出了黨和國家對教師的基本要求。要達(dá)到這個(gè)要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。
學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》后，我受益匪淺，對教師職業(yè)道德概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。教師要?jiǎng)偃萎?dāng)代社會的教育工作，不僅要有精深的知識和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，還要有良好的職業(yè)道德。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，有以下幾方面的。
心得體會。
：
一、教師要經(jīng)常進(jìn)行自省。
我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
二、教師要熱愛學(xué)生。
這是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計(jì)的去教好學(xué)生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個(gè)道理。
我相信，每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。我提倡平等對待學(xué)生，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車，促使其全面發(fā)展。尤其在教學(xué)過程中不得體罰和變相體罰學(xué)生，因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，我們教師要尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不得對學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。同時(shí)，對于班級個(gè)別調(diào)皮、成績差的學(xué)生，老師要積極進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進(jìn)行歧視，造成學(xué)生心靈的傷害。
三、言傳身教，修身育人。
倘若老師偏愛不公，如何培養(yǎng)學(xué)生對社會的公平信念?
倘若老師每天只靠懲罰約束，如何培養(yǎng)學(xué)生的自覺與誠信?
倘若老師不去關(guān)懷失敗的學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生的自信和對生活的熱愛?
同樣，如果老師的心胸狹窄，也就無法培養(yǎng)出學(xué)生博大的胸懷。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
教師在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。”所以，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必須先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。既然選擇了這一職業(yè)，就要愛我們的職業(yè)，愛我們的學(xué)生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。
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小學(xué)教師考核心得體會篇四
一、指導(dǎo)思想：
以模范人物為榜樣，把師德師風(fēng)考核過程作為教師不斷學(xué)習(xí)、不斷提高、自我約束的過程，激勵(lì)和發(fā)揮全體教師的辦學(xué)主體作用，繼承和發(fā)揚(yáng)師德師風(fēng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，努力履行教育教學(xué)和科研等崗位職責(zé)和任務(wù)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
二、要求：
考核工作要堅(jiān)持實(shí)事求是，客觀、公正、合理，既重過程又重結(jié)果。強(qiáng)調(diào)和相信教師的自律和內(nèi)省，再輔以他律。
三、組織工作：
成立師德師風(fēng)考核小組。趙惠玲、宋愛梅任組長，崔敬偉任副組長，郝建國、杭亞娟、聶金婷、馬龍、張彥娜、孫英超、陶紅霞、任組員。
四、程序和辦法：
師德師風(fēng)平時(shí)考核與學(xué)期末考核相結(jié)合，每學(xué)期匯總一次，由同行、考核組并吸收學(xué)生、家長及社會參與考評，考核小組組織實(shí)施，并做好考核記錄。對教師的師德師風(fēng)綜合考核分為“優(yōu)秀、良好、合格、不合格”四個(gè)等次，其中優(yōu)秀等次不得高于參加考核人數(shù)的50%，良好等次以上不低于參加考核人數(shù)的80%，合格等次占參加考核人數(shù)的15%左右。
考核結(jié)果向教師本人反饋，在一定范圍內(nèi)公布，并歸入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為崗位聘任、技術(shù)職務(wù)晉升和獎(jiǎng)懲的依據(jù)。
師德師風(fēng)優(yōu)秀：在日常教育、教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，職業(yè)道德考核總分達(dá)到98分以上者均視為優(yōu)秀。
師德師風(fēng)良好：在日常教育、教學(xué)活動(dòng)中基本按照學(xué)校的規(guī)章制度去做，較好地完成教育教學(xué)任務(wù)，職業(yè)道德考核總分達(dá)到85分以上者均視為合格。
師德師風(fēng)合格：在日常教育、教學(xué)活動(dòng)中能夠按照學(xué)校的規(guī)章制度去做，職業(yè)道德考核總分達(dá)到80分以上者均視為合格。
師德師風(fēng)不合格：教師在工作中出現(xiàn)與師德規(guī)范相悖的情況及有下列情況之一者視為師德不合格。
(1)在工作中違反國家法律法規(guī)的;。
(2)在教學(xué)和科研中失職，造成不良影響，或受到處分的;。
(3)違反學(xué)校有關(guān)規(guī)定，出現(xiàn)有失教師身份的言行，并產(chǎn)生不良影響的;。
(4)體罰學(xué)生的;其它嚴(yán)重違反公共道德的行為。
(5)違反新市場小學(xué)教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”的。
對模范遵守師德師風(fēng)規(guī)范，為學(xué)校發(fā)展、學(xué)科建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)，關(guān)心集體、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，積極參與公益活動(dòng)的教師可推薦、評選“師德標(biāo)兵”。
小學(xué)教師考核心得體會篇五
教師職業(yè)道德是指對中小學(xué)教師人員在職業(yè)活動(dòng)中的行為標(biāo)準(zhǔn)和要求。下面是本站帶來的中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法學(xué)習(xí)。
心得體會。
希望能對大家有所幫助。
新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》從原來的8條縮為6條，并在保留原來基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，新增了一些可操作性強(qiáng)、描述更為具體的條目，對教師的職業(yè)道德提出了更高、更全面的要求，更突出了對教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)的時(shí)代訴求。
通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義，理解了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，并將自覺用新《規(guī)范》來要求自己的言行，做新時(shí)期師德楷模。
一、做一名合格的人民教師一定要熱愛自己的教育事業(yè)。
只有抱著對教育事業(yè)的熱愛之情，才能全身心地投入到工作中，學(xué)生才能真切地感受到你對教育的執(zhí)著、認(rèn)真，你的這份熱情會在不知不覺中感染學(xué)生，讓他們多對學(xué)習(xí)投入一份認(rèn)真，同時(shí)老師也會多贏得學(xué)生的一份尊重。在“愛崗敬業(yè)”一條中，倡導(dǎo)教師“志存高遠(yuǎn)”、“樂于奉獻(xiàn)”，這在舊《規(guī)范》中是沒有的?！兑?guī)范》第二條“敬業(yè)奉獻(xiàn)”，只有當(dāng)教師把教育作為一項(xiàng)事業(yè)、作為自己的人生追求時(shí)，才可能默默奉獻(xiàn)、甘為人梯，這是教育工作的核心價(jià)值所在。
二、做一名合格的人民教師一定要以身作則，做學(xué)生的典范。
三、做一名合格的人民教師一定要有愛心。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。新《規(guī)范》第三條“熱愛學(xué)生”中，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心”，無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。
另外，新《規(guī)范》第四條“教書育人”中，明確提出要“實(shí)施素質(zhì)教育”，并首次將“激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神”列入其中。實(shí)施素質(zhì)教育，必然對教師有新的要求，也就必然要求教師“不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。相信隨著教育改革、考試制度改革的深入，這一點(diǎn)會越來越在教師對學(xué)生的評價(jià)方式上得到體現(xiàn)。新時(shí)代對教師的要求越來越高，《規(guī)范》第六條中提出“終身學(xué)習(xí)”：樹立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。這個(gè)條目的提出，我覺得更有利于當(dāng)前教師的發(fā)展和教育的發(fā)展。在任何教育體制下，教師總是充當(dāng)著引領(lǐng)者的角色，教師的品行、內(nèi)涵，代表著社會的文明程度。
為人師表，師德惟馨。師德是什么?千百年來，許多研究者竭盡全力用最精妙的語言來詮釋它，許多教師前赴后繼用最平凡的行動(dòng)來注解它，更有許許多多熱血志士滿懷激情用最優(yōu)美的辭藻來贊美它。師德，就是教師的職業(yè)道德，是教師在從事教育、教學(xué)等職業(yè)實(shí)踐中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和，是教師在從事教育、教學(xué)活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，是一定社會對教師職業(yè)行為的總體的道德要求。師風(fēng)，就是教師的作風(fēng)，它是師德的外化表現(xiàn)，最為一名教師只有具備良好的師德師風(fēng)形象，才能學(xué)為人師、行為楷模。國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。
我認(rèn)為教師要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面入手，努力提高自身的綜合素質(zhì)：
一、愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的思想基礎(chǔ)。
首先，要熱愛教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石"，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。我們要在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所人事的教育事業(yè)，象陶行知所說的那樣："捧著一顆心來，不帶半根草去"，無論何時(shí)，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。
二.熱愛.尊重學(xué)生是師德師風(fēng)的基本要求。
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”，愛是教師最美麗的語言。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)，教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等，親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在"嚴(yán)"和"慈"上。常言道："嚴(yán)師出高徒。"又說："嚴(yán)是愛，寬是害。"對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。但嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重，充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。
三.為人師表是師德師風(fēng)的核心。
俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步?？梢姡處熓瞧鞄?，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之木、無源之水!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職,教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
四.教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。
教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。教師是學(xué)生靈魂的塑造者，不僅要向?qū)W生傳授科學(xué)知識、文化知識，培養(yǎng)其能力，而且還要按照一定的世界觀塑造學(xué)生的靈魂。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的"教書匠"，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。這個(gè)工程師是通過教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)生心靈上精心施工的，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。
五.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。更何況在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn)，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能,因?yàn)檎诔砷L中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動(dòng)力，教師應(yīng)珍惜它，而不能扼殺。教師要多才多藝，和學(xué)生打成一片，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。
總之，教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才;才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù);才能問心無愧對得起我們的職業(yè)，讓我們一起共同撐起教育的藍(lán)天!
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
“為人師表，教書育人”。教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了《田莊鎮(zhèn)中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》，《辦法》規(guī)定了每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)，教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自己的工作。作為青年教師我要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。
做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
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小學(xué)教師考核心得體會篇六
第一段：引言（200字）
每當(dāng)考核結(jié)束，我總是會產(chǎn)生許多思考和反思?？己瞬粌H是對我個(gè)人能力和知識的檢驗(yàn)，更是我在工作中提升自己的機(jī)會。通過考核，我可以了解到我的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而制定出提升計(jì)劃。因此，考核后的心得體會對我來說是非常重要的。
第二段：發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)（200字）
考核過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些優(yōu)點(diǎn)和長處。比如，我在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出色，具備良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。我能夠積極主動(dòng)地與同事合作，及時(shí)解決工作中的問題。此外，我還具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能夠快速掌握新知識，提高工作效率。這些優(yōu)點(diǎn)使得我在工作中能夠更好地適應(yīng)各種環(huán)境和任務(wù)。
第三段：發(fā)現(xiàn)不足（200字）
然而，考核也揭示出了我自身的不足之處。我意識到我在時(shí)間管理方面存在問題。有時(shí)候我會花費(fèi)過多的時(shí)間在瑣碎的事情上，導(dǎo)致無法完成重要的任務(wù)。此外，我在面對緊急情況時(shí)，有時(shí)會感到有些手足無措，需要進(jìn)一步提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。這些不足之處不僅限制了我的工作效率，也影響了我的團(tuán)隊(duì)成績。因此，我需要針對這些問題制定相應(yīng)的解決方案。
第四段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)（200字）
考核后的心得體會使我意識到，要想在工作中取得更好的表現(xiàn)，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己。首先，我要加強(qiáng)時(shí)間管理能力，合理規(guī)劃每天的工作，合理分配時(shí)間和精力。其次，我要不斷提高自己的應(yīng)變能力，學(xué)會在壓力下做出正確的決策。此外，我還需要提升自己的學(xué)習(xí)能力，通過不斷學(xué)習(xí)新知識，保持自己的競爭力。只有通過不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能夠不斷提升自己的工作能力。
第五段：展望未來（200字）
考核后的心得體會讓我更加明確了未來的發(fā)展方向。我將堅(jiān)持不懈地努力工作，不斷提升自己的能力和知識水平。我會制定出合理的目標(biāo)和計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。我還會積極培養(yǎng)和改進(jìn)自己的職業(yè)技能，在工作中不斷取得突破和成就。同時(shí)，我會與同事們保持良好的溝通和合作，共同促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。通過這一系列的努力，我相信我能夠不斷成長，并取得更好的工作成績。
總結(jié)（100字）
考核后的心得體會對我而言是一次珍貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，我可以更加明確自己的定位和努力方向。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和制定計(jì)劃，我相信我會在未來的工作中取得更好的表現(xiàn)。
小學(xué)教師考核心得體會篇七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
師德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。下面小編給大家?guī)硇W(xué)教師師德考核心得體會，希望能幫助到大家!
作為一名教師，本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師?，F(xiàn)對個(gè)人工作總結(jié)如下：
一、在政治思想方面。
本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。作為一個(gè)教師，我能忠誠于人民的教育視野，做到為人師表。
二、在教育教學(xué)過程中。
不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。
三、做一個(gè)理念新的教師。
一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。
回顧一年來的.工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點(diǎn)綴著我的人生，在今后的工作中我將揚(yáng)長避短，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步。
四、今后的改進(jìn)方向。
要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)重要理論精神，及時(shí)掌握工作重點(diǎn)方針，從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮教師的先進(jìn)作用，敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治與業(yè)務(wù)兩過硬。
又到了年度考核的時(shí)候了，這一年我完成了我的教學(xué)任務(wù)，也有了一定的教學(xué)成果。自己在這一年中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，感覺又有了一點(diǎn)進(jìn)步。在考核之際，為自己這一年的工作做一個(gè)簡短的總結(jié)，以期來年能夠有更大的進(jìn)步。
一、教學(xué)工作。
這一年自己按時(shí)的完成了教學(xué)任務(wù)，在每節(jié)課上課之前都會做好備課，以免浪費(fèi)課堂上的時(shí)間。在上課之后也會根據(jù)同學(xué)們的反饋情況及時(shí)的對自己之后的課程的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，做出一套最合適學(xué)生的教學(xué)方案。這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生在上課的時(shí)候是很容易就會分心的，自己在講課的同時(shí)也會抽時(shí)間去觀察一下同學(xué)，觀察他們認(rèn)真聽課的情況，若是發(fā)現(xiàn)有學(xué)生分心會適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行提醒，在不打亂自己的課堂節(jié)奏的情況下讓學(xué)生做到認(rèn)真的聽講。
二、備課工作。
想要把課上好的話備課是一定要好好的做的，這樣才能夠利用好上課的時(shí)間。自己也要做好非常充分的準(zhǔn)備才能夠合理的去應(yīng)對課堂上會出現(xiàn)的突發(fā)情況。自己首先一定要了解課本的內(nèi)容，備課的“三備”是一定要認(rèn)真的去做到的。教師的工作就是要化繁為簡，把書本上深?yuàn)W難懂的文字用通俗易懂的語言講述出來，這樣學(xué)生才是真正的能夠?qū)W到知識的。課堂是學(xué)生的主場，而不是教師的獨(dú)角戲，一定是要提前做好了準(zhǔn)備工作才能夠把學(xué)生教好的。
三、課后工作。
課后的工作就是作業(yè)的布置和檢查了，這個(gè)在教學(xué)環(huán)節(jié)中是同樣的重要的。教師就是通過作業(yè)的完成情況去了解學(xué)生對知識的掌握情況。布置作業(yè)也是一門學(xué)問，在教學(xué)活動(dòng)中隨便哪一個(gè)環(huán)節(jié)都是不簡單的。在布置作業(yè)的時(shí)候要布置一些比較經(jīng)典的題目，難度也要有等級變化，這樣從基礎(chǔ)到難題同學(xué)們都能夠做好了，才算是真正的掌握了知識了。
我自己在這一年中時(shí)刻注意自己的言行，不能讓我的一些行為影響到學(xué)生。我們教師對學(xué)生的影響是比較的大的，所以更要謹(jǐn)言慎行，不在同學(xué)面前做一些不好的事情。在這一年中自己也學(xué)習(xí)了很多教育的知識，看了很多的書，這樣才能夠教好學(xué)生。想要教好學(xué)生從備課到上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是要把握好的，缺一不可。必須要認(rèn)真的去對待自己的工作，才能夠教育好學(xué)生。自己這一年也還是有一些不足的，之后是一定要繼續(xù)的進(jìn)步的，這樣才不會耽誤到學(xué)生的學(xué)習(xí)。
我校的師德建設(shè)，在緊跟師德建設(shè)年的步伐，逐一抓好落實(shí)的基礎(chǔ)上，主要是以打造師德文化為主線，努力使師德建設(shè)在高端、精細(xì)、扎實(shí)、持久、可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)面上運(yùn)行，因而取得了較好的效果?，F(xiàn)就將我校師德考核工作總結(jié)如下：
一、成立師德考評領(lǐng)導(dǎo)小組。
為使我校德師德考評工作落到實(shí)處，學(xué)校遵循考核公正、公平、公開的原則，成立了銀河小學(xué)教師師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：白繼華(校長)成員：徐國慶(教導(dǎo)主任)何繼紅(少先大隊(duì)輔導(dǎo)員)閆學(xué)貴(辦事員)岳海禮考核領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)宣傳賀蘭縣《教師師德師風(fēng)考核細(xì)則》，組織教師進(jìn)行自評、他評、校評，進(jìn)行師德師風(fēng)總結(jié)，教育教師自覺遵守《賀蘭縣教師職業(yè)道德規(guī)范》和《寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師行為“十不準(zhǔn)”》。樹立良好的教師形象。
二、考核時(shí)間安排。
1、元月15日：教師師德自我總結(jié)階段。
3、元月17日：教師師德考核他評、校評及考核總結(jié)階段。
三、考核組織形式。
本次考核遵循公平、公正、公開的原則，實(shí)行自評、他評、校評相結(jié)合的形式，力爭使考核工作實(shí)事求是、公開透明。
1、元月15日，學(xué)校召集全體教師集體學(xué)習(xí)《賀蘭縣教師師德師風(fēng)考核細(xì)則》，對細(xì)則深入理解，使教師明確細(xì)則的相關(guān)考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對自身師德師風(fēng)情況進(jìn)行自我定位、自我評價(jià)。
2、教師對自身師德情況進(jìn)行自我剖析，每位教師都能客觀、公正的將自身師德相關(guān)情況進(jìn)行總結(jié)，形成書面材料，在考評會上進(jìn)行總結(jié)，其他教師根據(jù)書面材料和教師的工作情況進(jìn)行評議、打分，會上氣氛和諧，效果好。
3、考評領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教師日常工作情況并結(jié)合教師自評、他評情況客觀公正的打分，并及時(shí)將考核情況通報(bào)教師，形成書面總結(jié)和考核結(jié)果上報(bào)教育辦。
本學(xué)期，我任教_年級的語文，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學(xué)生的實(shí)際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績指標(biāo)。現(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。
在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。
要使自己的教學(xué)取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級學(xué)生，要學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字，避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。確實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。
三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好工作計(jì)劃，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績，每個(gè)人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，并向家長報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人成績關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵(lì)學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗。通過這一活動(dòng)的開展，學(xué)生之間的競爭意識強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績也提高了，學(xué)習(xí)成績終于能達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo)。
四、家訪工作。
我深深地體會到：學(xué)生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。
根據(jù)上級關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見和我區(qū)關(guān)于加強(qiáng)教師師德考核工作的精神，我校制定師德方案對全體教師的師德進(jìn)行考核量化，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、確定師德考核的'范圍對象。
教師師德考核的范圍和對象為我校在職在崗的教職員工。
我校實(shí)行教師師德考核備案制度，并做為一項(xiàng)重要工作納入日常管理。教師師德考核每學(xué)期一次，考核結(jié)束后，學(xué)校將考核結(jié)果上報(bào)教育辦，考核檔案由學(xué)校歸檔保存。
1、堅(jiān)持教育激勵(lì)的原則。考核的各項(xiàng)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)主要起正面引導(dǎo)、行為規(guī)范、團(tuán)結(jié)鼓勵(lì)作用。
2、堅(jiān)持基層為主的原則。學(xué)校是教師直接管理者和教育者，具體考評工作由學(xué)校教導(dǎo)處組織實(shí)施。
3、堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。考評全過程必須以客觀事實(shí)為依據(jù)，始終做到公正、公平、公開。
4、堅(jiān)持科學(xué)推進(jìn)的原則。考評方案立足實(shí)際，力求科學(xué)合理，切實(shí)可行。
1、師德考核的內(nèi)容以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想、職業(yè)道德水平，突出教育行風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持著力解決師德建設(shè)中的突出問題，從“德、能、勤、績、廉、學(xué)”等方面進(jìn)行綜合評價(jià)。
2、師德考核采取平時(shí)與定期、定性與定量相結(jié)合的方法，按照教師自評，教師互評，學(xué)生評議，家長評議，反饋意見，公示結(jié)果，登記備案等程序組織實(shí)施。
教師師德考核的結(jié)果分為：優(yōu)秀、良好、合格、不合格(凡嚴(yán)重違紀(jì)違法、違法教育行風(fēng)、出現(xiàn)重大責(zé)任事故等的教師，均視為考核不合格)四個(gè)等次。
加強(qiáng)教師師德考核制度是推動(dòng)師德建設(shè)新舉措，需要不但探索和完善，為了確保師德考核工作有組織、有計(jì)劃的實(shí)施。
一是成立教師師德考核工作機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持一把手總負(fù)責(zé)，落實(shí)好組織機(jī)構(gòu)和人員，明確職責(zé)，抓好落實(shí)。
二是按照《方案》、《細(xì)則》以及“獎(jiǎng)懲制度”精心組織，認(rèn)真實(shí)施。
三是向教師、學(xué)生和社會公布舉報(bào)或監(jiān)督電話，自覺接受監(jiān)督，在具體考核中能夠，要廣泛吸納學(xué)生家長、社會群眾參與，通過召開家長和社會群眾代表座談會，進(jìn)行問卷調(diào)查，充分聽取、征求群眾對教師的評價(jià)和反映意見，并將師德考核與教育行風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，扎扎實(shí)實(shí)地開展師德考核與評議工作。
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小學(xué)教師考核心得體會篇八
在一份新工作中的考核期往往是適應(yīng)新環(huán)境，磨練自己的黃金時(shí)期。這段時(shí)間內(nèi)，我們需要快速學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的工作內(nèi)容和工作環(huán)境，同時(shí)表現(xiàn)出良好的工作態(tài)度和職業(yè)能力。在過去的幾個(gè)月里，我度過了自己的考核期，獲取了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于考核期的心得體會。
首先，我意識到在考核期間保持積極的態(tài)度非常重要。在新的工作環(huán)境中，我們可能會面臨各種挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候工作可能會出現(xiàn)問題，或者與同事之間可能發(fā)生矛盾。在這種情況下，保持積極的態(tài)度是非常關(guān)鍵的。我始終相信團(tuán)隊(duì)合作的力量，盡力與同事們保持良好的關(guān)系，并在困難時(shí)期提供幫助和支持。通過這種方式，我不僅增加了自己的個(gè)人影響力，也獲得了同事們的尊重和信任。
其次，我發(fā)現(xiàn)及時(shí)反思和改進(jìn)自己的工作方式是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。在考核期間，我們有機(jī)會接觸到新的工作方法和流程，從而提高自己的工作效率和質(zhì)量。因此，我努力利用這段時(shí)間反思和總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，尋找改進(jìn)的空間。例如，我發(fā)現(xiàn)利用時(shí)間管理工具來優(yōu)化自己的日程安排和任務(wù)安排非常有效。此外，定期與領(lǐng)導(dǎo)和同事們進(jìn)行交流，以了解他們的期望和反饋，也是非常重要的。
與此同時(shí)，我還認(rèn)識到注重個(gè)人的自我管理對于考核期的成功至關(guān)重要。在新的工作環(huán)境中，時(shí)間管理和自我調(diào)節(jié)能力非常重要?？己似谕且粋€(gè)高強(qiáng)度和高壓力的時(shí)期，我發(fā)現(xiàn)通過制定清晰的目標(biāo)和計(jì)劃，并保持高度專注和自律，我能更好地應(yīng)對壓力和挑戰(zhàn)。此外，保持良好的工作生活平衡也是重要的。我意識到在考核期間要有時(shí)間進(jìn)行娛樂和休息，以保持良好的身心狀態(tài)。
另外，我還學(xué)會了在考核期中要善于尋求幫助和學(xué)習(xí)。在新的工作環(huán)境中，我們不可能一開始就對所有事情都非常熟悉。因此，我意識到主動(dòng)請教和學(xué)習(xí)是非常必要的。我主動(dòng)與同事們建立聯(lián)系，并向他們學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧。我還利用各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，提升自己的技能和知識。通過這樣的努力，我能夠更好地適應(yīng)和理解新的工作內(nèi)容，提高工作效率和質(zhì)量。
最后，我還認(rèn)識到在考核期中要保持堅(jiān)持和耐心。在這段時(shí)間里，我們可能會遇到挫折和失敗。但是，重要的是要堅(jiān)持下去并相信自己的能力。我經(jīng)歷了一些困難和挫折，但我從中學(xué)到了許多寶貴的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。我相信這些挑戰(zhàn)是臨時(shí)的，只要我堅(jiān)持不懈地努力，最終我將取得成功。
總之，考核期是一個(gè)關(guān)鍵而寶貴的時(shí)期，對于我們的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長具有重要意義。通過保持積極的態(tài)度，反思和改進(jìn)自己的工作方式，注重個(gè)人的自我管理，善于尋求幫助和學(xué)習(xí)，以及保持堅(jiān)持和耐心，我相信我已經(jīng)取得了一些不錯(cuò)的成果。這段經(jīng)歷不僅提高了我的職業(yè)素養(yǎng)，也增強(qiáng)了我的自信心和動(dòng)力。我期待繼續(xù)在工作中學(xué)習(xí)和成長，并不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
小學(xué)教師考核心得體會篇九
回顧這一學(xué)期，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。
一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作， 教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期的工作，在取得成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。
1、對語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
小學(xué)教師考核心得體會篇十
第一段：引言（100字）。
自認(rèn)為進(jìn)入考核部已經(jīng)有一年多的時(shí)間，時(shí)間雖短但收獲頗豐。在這個(gè)崗位上，我學(xué)到了很多關(guān)于工作和人際關(guān)系的技巧，也經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難。在這篇文章中，我將分享我在考核部的心得體會，探討工作中遇到的問題和應(yīng)對方案，以及未來應(yīng)該如何發(fā)展。
第二段：工作體驗(yàn)（300字）。
在考核部工作，最大的挑戰(zhàn)就是操作和管理軟件系統(tǒng)，需要非常熟練。而且，每天要處理海量的數(shù)據(jù)，需要耐心和細(xì)心。我還需要與其他部門和人員溝通合作，以便在最短的時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)任務(wù)和項(xiàng)目。這些經(jīng)驗(yàn)讓我在未來的工作中更加自信和效率。
但是，工作中也會遇到精神和心理上的壓力，由于考核部的工作結(jié)果關(guān)系到員工績效，所以需要在繁忙的工作過程中保持注意力和耐心。同時(shí)，在工作中也需要面對不同人性格和習(xí)慣，這會導(dǎo)致一些協(xié)調(diào)和管理上的困難。這使我更加深入地研究人性和情緒，學(xué)習(xí)如何與人溝通和合作。
第三段：成果（300字）。
在考核部的工作中，最有意義的事情就是感受到自己的成就，看到自己的工作成果。通過監(jiān)控和分析績效數(shù)據(jù)和員工操作情況，我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問題，并推動(dòng)整個(gè)公司的提高績效。為公司和員工帶來了實(shí)實(shí)在在的利益。
另一方面，我在考核部的工作也成為我個(gè)人職業(yè)發(fā)展的契機(jī)。除了提高了自己操作系統(tǒng)和分析數(shù)據(jù)的能力外，我也意識到溝通和協(xié)調(diào)能力的重要性。我與其他部門的溝通和合作，有助于我更好地了解公司的戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)，為未來的職業(yè)道路做出積極的努力。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作（300字）。
在考核部的工作中，團(tuán)隊(duì)合作尤為重要。正如我之前提到的，考核部的工作涉及到不同部門和人員，需要及時(shí)協(xié)調(diào)和溝通。此外，每個(gè)人都需要扮演不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。我也學(xué)會了要尊重不同人員和角色，不計(jì)較個(gè)人得失，以團(tuán)隊(duì)的利益為重。
此外，好的團(tuán)隊(duì)氛圍和文化也相當(dāng)重要。在考核部工作的同事們互相尊重，共同進(jìn)步。在困難時(shí)相互幫助，并且共同分享成功和成就。這讓我學(xué)到了更多關(guān)于人際關(guān)系和管理的知識。
第五段：未來展望（200字）。
在未來，我將繼續(xù)在考核部工作，并繼續(xù)學(xué)習(xí)不斷發(fā)展。我會持續(xù)提高我的技能和能力，以便在工作和生活中更好的發(fā)展。同時(shí)，未來比現(xiàn)在，考核部會有更多的變化?？赡軙褂酶嗟娜斯ぶ悄?、云計(jì)算等更高科技的工具協(xié)助工作。我將持續(xù)關(guān)注這些新技術(shù)，以便在未來的工作中更加熟練和有效地使用它們。
總之，在考核部的工作是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會的過程。我在這個(gè)過程中成長和發(fā)展，取得了許多成果。我相信，無論將來前方的路有多難，我都可以堅(jiān)定地面對它們，因?yàn)槲抑牢乙呀?jīng)學(xué)會了很多應(yīng)對問題的方法，也領(lǐng)悟到溝通和團(tuán)隊(duì)合作對待工作的重要性。
小學(xué)教師考核心得體會篇十一
ERP是企業(yè)資源計(jì)劃，是一種綜合性的管理軟件，可以協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)部各個(gè)部門的資源，提高企業(yè)的管理效率。ERP系統(tǒng)的實(shí)施和運(yùn)行對于企業(yè)而言非常重要，因?yàn)樗婕暗狡髽I(yè)整體的流程和運(yùn)作。ERP考核是對于企業(yè)ERP系統(tǒng)運(yùn)營狀況進(jìn)行評估的系統(tǒng)，能夠促進(jìn)企業(yè)管理的智能化和信息化，幫助企業(yè)進(jìn)行更加合理的決策。
第二段：ERCP考核的重要性
ERP考核的目的在于評估企業(yè)運(yùn)營機(jī)制和信息系統(tǒng)的績效，但是實(shí)際是對ERP系統(tǒng)的自檢和自我評估，從而優(yōu)化企業(yè)管理流程，提高企業(yè)的管理效率，更好地適應(yīng)市場的變化。ERP考核的結(jié)果，反映了企業(yè)的業(yè)務(wù)廣度、信息鏈路系統(tǒng)效率、管理能力、業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)等方面。對于企業(yè)而言，ERP考核的重要性不亞于其他重要的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和指標(biāo)，甚至更勝于其他統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和指標(biāo)。
第三段：ERCP考核的流程及內(nèi)容
ERP考核的流程一般包括以下幾個(gè)步驟：
1.確定評估的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)：該項(xiàng)步驟確保考核的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。
2.實(shí)施數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計(jì)：ERP系統(tǒng)的數(shù)據(jù)是該項(xiàng)步驟的關(guān)鍵數(shù)據(jù)，這也是ERP運(yùn)作的核心。
3.分析和評估數(shù)據(jù)：對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行評估，分析業(yè)務(wù)跨度、信息流轉(zhuǎn)效率、管理流程的優(yōu)化 potential 對策等提供建議。
4.整合和形成考核報(bào)告：將以上各項(xiàng)工作結(jié)果，整合為考核報(bào)告。
ERP考核中，評估標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)需要與企業(yè)的實(shí)際情況相匹配?？己藘?nèi)容是多方面的，包括ERP的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)的流程設(shè)計(jì)、主數(shù)據(jù)的管理、ERP系統(tǒng)數(shù)據(jù)的接口、企業(yè)的內(nèi)部管理流程等。為了能夠做出最好的考評，需要對整個(gè)ERP系統(tǒng)進(jìn)行徹底的分析，從而了解系統(tǒng)的軟弱環(huán)節(jié)，并且能夠建議出理性的解決方案。
第四段：ERCP考核的注意事項(xiàng)
ERP考核是一項(xiàng)極其重要的任務(wù)，但是需要很好的戰(zhàn)略部署，并且要很好的注意一些事項(xiàng)，以確?？己说臏?zhǔn)確性和完整性。例如：
1.選擇可靠和具有經(jīng)驗(yàn)的評估參與者，他們應(yīng)該從不同部門和不同的崗位參與到評估中。
2.不斷地更新和完善考核標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，以適應(yīng)企業(yè)的新要求。
3.通知與部門并商討考評計(jì)劃，與部門的工作協(xié)調(diào)，以確保數(shù)據(jù)的完整和準(zhǔn)確性。
4.以發(fā)現(xiàn)ERP系統(tǒng)的薄弱環(huán)節(jié)和強(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)為主要目的，認(rèn)識企業(yè)自身。
第五段：結(jié)尾
ERP考核是提高企業(yè)管理效率，推動(dòng)信息化、智能化企業(yè)的管理的重要手段。在ERP的運(yùn)營，協(xié)調(diào)各個(gè)子系統(tǒng)，優(yōu)化運(yùn)營流程，構(gòu)建完整的數(shù)據(jù)體系，規(guī)范化管理、提高效率等方面，ERP考核的作用不可或缺。企業(yè)的ERP系統(tǒng)應(yīng)該不斷地進(jìn)行梳理和完善，以便能夠更好的適應(yīng)現(xiàn)代市場的變化。該考核體驗(yàn)引導(dǎo)了我深入了解了一些企業(yè)的ERP系統(tǒng)，更加了解到ERP管理的優(yōu)越性和重要性，標(biāo)志著企業(yè)信息化的快速推進(jìn)正在成為中國現(xiàn)代企業(yè)管理的主流。
小學(xué)教師考核心得體會篇十二
ERP（企業(yè)資源計(jì)劃）考核是企業(yè)內(nèi)部管理眾多考核體系之一，能夠幫助企業(yè)有效監(jiān)管內(nèi)部各項(xiàng)業(yè)務(wù)運(yùn)營與管理，提升運(yùn)營效率，降低成本。然而，ERP考核并非簡單的繁瑣程序和報(bào)表匯總，也是對公司更細(xì)微，更關(guān)鍵的各項(xiàng)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和流程審查。本文通過對個(gè)人經(jīng)歷和思考，探討了ERP考核的意義、流程和技能運(yùn)用，并總結(jié)了ERP考核的個(gè)人心得。
二、ERP考核的意義
ERP考核通常會涉及到企業(yè)的各個(gè)部門和崗位，如采購、倉儲、生產(chǎn)、銷售、業(yè)務(wù)等。經(jīng)過ERP考核后，將能夠客觀地反映出企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)經(jīng)營管理的狀況，包括財(cái)務(wù)、庫存、銷售、物流、生產(chǎn)等方面，進(jìn)而對企業(yè)整體經(jīng)營進(jìn)行科學(xué)的分析，并提出有效的優(yōu)化建議。其意義不僅在于順利完成考核任務(wù)本身，更在于發(fā)現(xiàn)問題，為企業(yè)的進(jìn)一步提升提供數(shù)據(jù)依據(jù)。
三、ERP考核的流程
ERP考核周期一般以月度為一個(gè)考核單位，采用的考核流程通常有收集準(zhǔn)備階段、匯總轉(zhuǎn)換階段、審核階段、修正完善階段和管理監(jiān)控階段。
1. 收集準(zhǔn)備階段：對于參與ERP考核的團(tuán)隊(duì)來說，準(zhǔn)備工作很重要。需要在完成考核任務(wù)前，了解各項(xiàng)考核細(xì)項(xiàng)，清楚任務(wù)要求，準(zhǔn)備好報(bào)表、材料等提交資料。
2. 匯總轉(zhuǎn)換階段：ERP考核的數(shù)據(jù)來自各部門，需要由財(cái)務(wù)人員進(jìn)行審核，檢查材料的規(guī)范性、數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性等。之后，數(shù)據(jù)將被匯總成統(tǒng)計(jì)報(bào)表，并進(jìn)行數(shù)據(jù)綜合分析。
3. 審核階段：在審核階段，需要對數(shù)據(jù)再次校核，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、邏輯正確性，并與實(shí)際操作情況相符。
4. 修正完善階段：在審核環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)的問題需進(jìn)行更正及修正，并完善數(shù)據(jù)資料等，以確保數(shù)據(jù)的新歷史資料得到準(zhǔn)確記錄并不斷改進(jìn)。
5. 管理監(jiān)控階段：ERP系統(tǒng)堅(jiān)持每月定期進(jìn)行考核，全面監(jiān)控企業(yè)運(yùn)營流程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并提出優(yōu)化建議。此外，ERP考核結(jié)果也將提供指導(dǎo)和決策依據(jù)，對企業(yè)未來的取舍和決策具有參考意義。
四、ERP考核技能運(yùn)用
1. 數(shù)據(jù)管理能力：ERP考核是基于數(shù)據(jù)的，因此且其對數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性要求也很高。ERP考核涉及各個(gè)部門，因此，具備掌握各部門的數(shù)據(jù)情況和分析數(shù)據(jù)的能力至關(guān)重要。
2. 充分溝通和協(xié)作能力：ERP考核須得到部門負(fù)責(zé)人、財(cái)務(wù)人員等各方支持和配合。考核者應(yīng)在考核前準(zhǔn)確溝通，建立起考核的公正性和合作性，搭建橋梁，堅(jiān)定各方心理信任，減少因事情缺乏信息而造成的誤解和阻力，使得ERP考核順暢進(jìn)行。
3. 監(jiān)督和管理能力：ERP考核不僅僅在于反映企業(yè)內(nèi)部的各個(gè)層面的經(jīng)營情況，也提供管理決策依據(jù)，對企業(yè)的管理也起到舉足輕重的作用。ERP考核執(zhí)行者合理規(guī)范其管理決策能力，則能進(jìn)一步地推動(dòng)企業(yè)各個(gè)方面的發(fā)展，保持企業(yè)的持續(xù)性和健康性。
五、潛在心得體會
ERP考核過程雖然有些許繁瑣，但卻蘊(yùn)含著極強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。ERP考核的意義在于順利完成考核任務(wù)本身，更在于發(fā)現(xiàn)問題、為企業(yè)的進(jìn)一步提升提供數(shù)據(jù)依據(jù)，激勵(lì)企業(yè)管理者進(jìn)一步優(yōu)化和提升業(yè)務(wù)管理流程合理性，切實(shí)提升業(yè)務(wù)效率與質(zhì)量。同時(shí)，在ERP考核的過程中，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)解決問題的方法和思路，提高自己的綜合能力，加快自己的成長。通過ERP考核，可以找到更多升貼士，創(chuàng)造自身和企業(yè)的價(jià)值，尋求更佳的發(fā)展策略與方案。因此，ERP考核對企業(yè)的整體經(jīng)營和個(gè)人的職業(yè)發(fā)展都有積極的意義。
小學(xué)教師考核心得體會篇十三
一、思想工作方面堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針。
本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面面對新課改，針對教育教學(xué)工作中遇到困難，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的`合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。并注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和論文的撰寫。
三、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。
平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高。
本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科，并積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)一步掌握多媒體課件制作。
總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一些成績，也存在一些問題，我將繼續(xù)努力，取得更大的成績。
小學(xué)教師考核心得體會篇十四
1、××老師思想端正、作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。作為一名體育教師，她能夠認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。作為食堂管理員，她肩負(fù)著全校師生安全飲食的重任。不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行，也率先士卒，事事干在前面。確保師生吃的健康、舒心。
2、××老師有心、用心、且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會踐行上級精神，還用心學(xué)習(xí)各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力。面對性格各異，基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學(xué)生互助互學(xué)，實(shí)施分類教學(xué)。面對學(xué)校的一次次接待任務(wù)，她靜心接受，細(xì)心準(zhǔn)備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點(diǎn)專業(yè)的風(fēng)采，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。
3、總之，一切以大局為重，以工作為重，從不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)高質(zhì)量地完成了一個(gè)學(xué)年的工作。
4、經(jīng)學(xué)?？己?，該同志認(rèn)真履行了工作職責(zé)，圓滿地完成了工作任務(wù)，年度考核為合格。
5、作為副班主任，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。對待其他班的學(xué)生，她也總是耐心地以溫情相待，學(xué)生說：“王老師愛笑，不跟我們發(fā)脾氣，手語清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。
6、該同志擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放;積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)了江的“三個(gè)代表”和胡的“八榮八恥”重要講話精神。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)愛學(xué)生，具有良好的思想品德修養(yǎng)。
7、××老師一貫認(rèn)真服從安排，扎扎實(shí)實(shí)、盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作。政治學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽、仔細(xì)記、積極發(fā)言，總能按時(shí)高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)。教研、進(jìn)修活動(dòng)中，她以行動(dòng)珍惜著每一次提升自己的機(jī)會，學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用，與時(shí)俱進(jìn)，力爭于己有提高，對同事有貢獻(xiàn)，最終惠及學(xué)生。
8、該同志熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放;積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，熱愛教育事業(yè)，學(xué)習(xí)江“三個(gè)代表”重要思想和黨的xx屆五中全會精神;遵紀(jì)守法，自覺遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;關(guān)心國家大事，自覺維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。
9、面對新接手的圖書室管理工作，她虛心請教，認(rèn)真記錄，點(diǎn)滴中盡顯細(xì)致;她按時(shí)送取文件，她定時(shí)精心挑選報(bào)紙布置學(xué)校的報(bào)刊欄，及時(shí)高效完成瑣碎卻費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作。
10、××老師溫雅、平和、踏實(shí)、細(xì)致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，她尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊重同事、待人真誠、熱愛學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教參、查資料、找實(shí)例……樂在其中。由于尊重學(xué)生，能夠切中學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，她的課堂上，學(xué)生積極主動(dòng)，氣氛活躍。作為一名對外聯(lián)絡(luò)員，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個(gè)學(xué)生都能有用武之地，能夠揚(yáng)其所長。作為團(tuán)支部書記，她積極開展團(tuán)的工作，加強(qiáng)了校內(nèi)外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項(xiàng)有聲有色的活動(dòng)，開拓了學(xué)生視野。因此被評為市特教學(xué)校先進(jìn)教師。
小學(xué)教師考核心得體會篇十五
考核是一個(gè)企業(yè)運(yùn)行中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，它不僅可以促進(jìn)員工的發(fā)展和提高業(yè)績，同時(shí)也能夠使企業(yè)更好地了解自己的狀況，有助于把握發(fā)展方向。作為考核部員工，我一年來深刻感受到了考核工作的重要性和挑戰(zhàn)性，也有了一些個(gè)人的體會和感受，這就是我今天要分享的內(nèi)容。
二、認(rèn)真分析考核指標(biāo)的重要性。
考核指標(biāo)是考核的關(guān)鍵，指標(biāo)的選定要具有明確性、可衡量性、切實(shí)可行性，并且要能夠與企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)相對應(yīng)。因此，在考核過程中要認(rèn)真分析考核指標(biāo)，看是否符合這些要求。此外，還需要根據(jù)企業(yè)的情況和發(fā)展階段來調(diào)整指標(biāo)的權(quán)重配比。只有考核指標(biāo)選得好、選得對，才有可能在考核中取得好成績。
三、公平公正地執(zhí)行考核。
考核是一個(gè)事關(guān)利益分配公正性的環(huán)節(jié)，如果考核不公平，就會引起員工的不滿，并影響到企業(yè)的團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，做好考核之前，要發(fā)布明確的考核規(guī)則，讓員工都清楚明白，知道如何去“博弈”。而在考核過程中，需要及時(shí)關(guān)注員工的工作情況，詳細(xì)記錄工作成果，不偏向任何一方，堅(jiān)決杜絕“人情”、“虛假管理”等不合理的因素影響考核結(jié)果。只有公平、公正地執(zhí)行考核，才能獲得員工的信任和認(rèn)可，從而持續(xù)激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造性。
四、與員工保持溝通。
考核過程中，與員工的溝通是非常重要的，這不僅有利于員工理解考核的目的，也有助于企業(yè)更全面地了解員工的工作情況和所面臨的問題。此外，還能在溝通中及時(shí)發(fā)現(xiàn)員工的問題和需求，及時(shí)對癥下藥，讓員工感受到企業(yè)的關(guān)心和支持。同時(shí)，溝通也可以為考核結(jié)果的公布打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有利于員工更好地接受考核結(jié)果。
五、考核結(jié)果的汲取經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)提高。
最后，考核的最終目的是不斷提高企業(yè)的業(yè)績和員工的素質(zhì)，因此，考核結(jié)果的汲取經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)提高是非常重要的。在考核結(jié)束后，要對考核結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)其中的問題和不足，及時(shí)采取措施改正。同時(shí)，也需要夸獎(jiǎng)考核結(jié)果優(yōu)秀的員工，激發(fā)其工作熱情和進(jìn)一步提高工作質(zhì)量。只有不斷汲取經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)提高，才能讓企業(yè)的業(yè)績蒸蒸日上，員工的職業(yè)發(fā)展也得到更好的保障。
總之，考核工作的重要性不言而喻，正如三國時(shí)期魏國的大將軍曹真所說：“勝敗乃兵家常事，大丈夫能屈能伸”。在考核過程中也一樣，容不得我們半點(diǎn)松懈，要認(rèn)真分析指標(biāo)、公平公正執(zhí)行、與員工保持溝通、汲取經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)提高，才能獲得優(yōu)異的考核結(jié)果，帶領(lǐng)企業(yè)走向成功！
小學(xué)教師考核心得體會篇十六
考核作為評價(jià)一個(gè)人能力和工作表現(xiàn)的重要手段，對于個(gè)人的成長和職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。通過考核，可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，從而及時(shí)調(diào)整自己的工作態(tài)度和行為方式，進(jìn)一步提升自己的能力。這篇文章將通過五段式的結(jié)構(gòu)，從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和體會出發(fā)，闡述我對考核的心得體會。
第一段： 開篇點(diǎn)題，介紹考核的背景和意義
考核是每個(gè)職場人士都會經(jīng)歷的一項(xiàng)重要工作。通過考核，能夠客觀真實(shí)地評價(jià)自己在工作中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并做出相應(yīng)的調(diào)整和提升?？己瞬粌H可以促使個(gè)人進(jìn)一步完善自己的工作能力，也是公司選拔人才、提高績效的必經(jīng)之路。因此，我們應(yīng)該積極對待考核，將其作為職業(yè)成長的機(jī)會來看待。
第二段：我的考核經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)問題與改正
在我參加公司的年度考核中，我首先反思自己過去一年的工作表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，在工作中，我總是過于注重結(jié)果而忽略了過程，缺乏與同事合作的精神。因此，我在年度考核中的項(xiàng)目評估中被評為“有待提高”。這次考核結(jié)果與我期望的自我評估結(jié)果相差很大，但我并沒有因此感到氣餒。相反，我認(rèn)為這是我個(gè)人工作中存在問題的客觀表現(xiàn)，決定從中汲取經(jīng)驗(yàn)，改正自己的不足。
第三段：對考核中的反饋進(jìn)行分析和總結(jié)
在參與公司的培訓(xùn)課程和與同事的交流中，我開始深入理解考核中的反饋信息。首先，我明白了考核并不是對個(gè)人品質(zhì)和能力的全面評定，而是一種針對工作表現(xiàn)的評價(jià)。因此，我應(yīng)該以冷靜和客觀的態(tài)度來對待考核結(jié)果，分析原因，發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。其次，我也意識到，考核是推動(dòng)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的機(jī)會。通過對考核結(jié)果的分析，我可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，并設(shè)定進(jìn)一步提升的目標(biāo)。只有不斷反思和改進(jìn)，我才能向更好的方向發(fā)展。
第四段：如何改進(jìn)和提升
為了改善自己在工作中的表現(xiàn)，并在下一次的考核中取得更好的結(jié)果，我制定了一系列的改進(jìn)計(jì)劃。首先，我意識到與同事的合作是促進(jìn)工作效率的關(guān)鍵。因此，我主動(dòng)去與同事進(jìn)行交流和溝通，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作精神。其次，我開始更加注重工作中的過程和細(xì)節(jié)，通過有效的計(jì)劃和時(shí)間管理，提升工作的質(zhì)量和效率。最后，我主動(dòng)參加公司的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，提升個(gè)人的技術(shù)和專業(yè)能力。
第五段：回顧與總結(jié)
通過反思和改進(jìn)，我逐漸提升了自己的工作能力。在下一次的考核中，我得到了更好的評價(jià)和認(rèn)可，被評為“優(yōu)秀”。這讓我更加堅(jiān)定了改進(jìn)自己、不斷提升的決心。通過參加考核和反思自身的問題，我深刻認(rèn)識到，考核是一種機(jī)遇，是個(gè)人成長和發(fā)展的重要契機(jī)。只有通過不斷的反思和改進(jìn)，我們才能在職業(yè)道路上越走越遠(yuǎn)，取得更大的成功。
總之，考核是人生的一種經(jīng)歷和學(xué)習(xí)機(jī)會。通過認(rèn)真對待考核，我們能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足，改進(jìn)和提升自己。記住，考核結(jié)果并不是對自己的否定，而是一個(gè)啟發(fā)，一個(gè)激勵(lì)我們不斷成長的契機(jī)。只有不斷地反思和調(diào)整，我們才能在職業(yè)生涯中不斷進(jìn)步，邁向成功的道路。
小學(xué)教師考核心得體會篇十七
工作伊始，我的職業(yè)目標(biāo)就十分明確：做一個(gè)讓學(xué)生喜愛的老師。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，對語文教師的要求也越來越高，使我感覺到肩上的擔(dān)子很重，壓力很大。如何使自己教學(xué)起來得心應(yīng)手，讓學(xué)生在課堂上輕松學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)，是我時(shí)刻在腦海中思考的問題。工作一年以來，我有很多收獲，有很多思考，同時(shí)也對未來有很多展望。
這一學(xué)年的時(shí)間，我對自己嚴(yán)格要求。努力做到以下幾點(diǎn)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)札記。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭營造和諧、寬松、愉快的教學(xué)氛圍。
2、不斷增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
4、通過聽課、評課，匯總其創(chuàng)新方法，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
5、注重學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新；在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。同時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
6、運(yùn)用適合本年級教學(xué)語言，教學(xué)規(guī)范、做到語言精練，課堂教學(xué)氛圍良好，課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生自信好學(xué)。
7、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，加強(qiáng)自身教育科研能力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。
我對這一年的.工作也產(chǎn)生了很多思考。教師不是簡單的“教書匠”，應(yīng)當(dāng)是全面發(fā)展的綜合型人才。
1、教師應(yīng)當(dāng)“多做”、“多想”、“多聽”，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要。
2、教師要進(jìn)行專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟讀有關(guān)著作，更新個(gè)人專業(yè)知識，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套；從而使自己在教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。
3、教師要堅(jiān)持堅(jiān)持每周閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實(shí)踐有成效。
4、教師應(yīng)當(dāng)努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式。
小學(xué)教師考核心得體會篇十八
第一段：引言（200字）
考核是人們在工作、學(xué)習(xí)和生活中的一種重要形式，它不僅能夠全面評估個(gè)體的綜合素質(zhì)，還能夠激勵(lì)個(gè)體積極行動(dòng)和不斷進(jìn)取。近期，我參與了一次重要的考核，通過這次考核，我收獲頗豐，深感考核對于個(gè)人的成長與進(jìn)步是不可或缺的。以下是我對于考核完的心得體會，希望與大家分享。
第二段：籌備階段（200字）
在考核的籌備階段，我深刻體會到了充分準(zhǔn)備的重要性。事先，我對要求和考核內(nèi)容進(jìn)行了周密的了解，認(rèn)真分析了自己的優(yōu)劣勢，并制定了具體的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練計(jì)劃。同時(shí)，我還與一些有經(jīng)驗(yàn)的人交流，取得了一些建設(shè)性的意見和建議。通過這些準(zhǔn)備工作，我明確了考核的目標(biāo)和關(guān)鍵點(diǎn)，為之后的實(shí)際操作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：實(shí)施階段（300字）
在考核的實(shí)施階段，我感受到了努力和堅(jiān)持的重要性。面對各種挑戰(zhàn)和壓力，我始終保持著積極的態(tài)度和高度的自律性。不管是遇到困難還是受到批評，我都堅(jiān)持認(rèn)真去面對和解決。通過鍥而不舍的努力，我逐漸提升了自己的能力和技巧，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己。同時(shí)，我也學(xué)會了靈活應(yīng)對各種突發(fā)情況，調(diào)整自己的計(jì)劃和策略，以最佳狀態(tài)應(yīng)對考核的各個(gè)環(huán)節(jié)。
第四段：反思階段（300字）
在考核結(jié)束后的反思階段，我認(rèn)識到反思和總結(jié)的重要性。通過對自己在考核中的表現(xiàn)進(jìn)行客觀的評價(jià)和回顧，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，思考了其中的原因，并總結(jié)了相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我懂得了以往的過失和錯(cuò)誤是給自己成長和進(jìn)步提供的寶貴機(jī)遇，只有認(rèn)真面對問題、積極改進(jìn)，才能不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
第五段：展望未來（200字）
通過這次考核，我不僅得到了一些實(shí)際技能和知識，更重要的是培養(yǎng)了自己的一些能力和素質(zhì)。我深知，考核不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)，這是一個(gè)讓我更好更快地成長的機(jī)會。未來，我將繼續(xù)保持對自己的要求和期待，努力提升自己的能力和素質(zhì)，準(zhǔn)備迎接更高級別的考核和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也期待將來能夠通過自己的經(jīng)驗(yàn)和成長，影響和幫助更多的人，成為一個(gè)有價(jià)值、有意義的人。
總結(jié)（100字）
通過這次考核，我對自己的成長和進(jìn)步有了更深的認(rèn)識和思考。準(zhǔn)備階段的充分準(zhǔn)備，實(shí)施階段的努力和堅(jiān)持，反思階段的客觀評價(jià)和總結(jié)，以及展望未來的發(fā)展計(jì)劃，都讓我認(rèn)識到了努力和堅(jiān)持的重要性，也為我今后的發(fā)展指明了方向。我將繼續(xù)保持積極的心態(tài)和高度的自律性，不斷學(xué)習(xí)和鍛煉自己，成為一個(gè)更好的自己。
小學(xué)教師考核心得體會篇十九
一、自覺遵守各種法律法規(guī)、遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。違反一項(xiàng)扣2分，受到上級查處不得分。（20分）。
二、自覺參加學(xué)?；蛏霞壗M織的師德培養(yǎng)活動(dòng)，按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)（包括學(xué)習(xí)筆記、體會文章等）。缺席一次扣5分，沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)每項(xiàng)扣5分。（5分）。
三、參加縣級以上教育部門組織的師德培養(yǎng)各項(xiàng)比賽，獲縣級一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)5、4、3分，縣級以上逐級翻倍。（5分）。
一、學(xué)歷提高：大專或以上學(xué)歷計(jì)5分，正在參加學(xué)歷提高培訓(xùn)的'（憑有效證件）計(jì)2分。（5分）。
二、積極參加上級組織的在職崗位培訓(xùn)（包括遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)等）完成學(xué)習(xí)任務(wù)并通過相應(yīng)考核。每缺席一次扣5分，有一項(xiàng)考核不合格不得分。（10分）。
三、參加教育局組織的教材教法考試，進(jìn)入獲獎(jiǎng)行列得滿分、沒有進(jìn)入獲獎(jiǎng)行列得2分、不過關(guān)不得分。（5分）。
四、自覺參加“師徒結(jié)對”活動(dòng)，師徒雙方互相聽課每學(xué)期不少于10節(jié)，并有較詳細(xì)的指導(dǎo)記錄。每少一節(jié)扣一分，沒指導(dǎo)記錄扣2分。（5分）。
五、自覺參加“三字一畫”普通話等教師基本功訓(xùn)練及集體組織的活動(dòng)。缺席一次扣5分，（5分）。
六、積極參加校本培訓(xùn)，按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。缺席一次扣5分，每一項(xiàng)不過關(guān)扣2分。（10分）。
一、有縣級立項(xiàng)課題獲結(jié)題，每結(jié)一題，課題負(fù)責(zé)人得5分、參與人3分，市級以上逐級翻倍。（5分）。
二、教師參加現(xiàn)場教學(xué)比武、基本功競賽獲縣、鄉(xiāng)一、二、三等獎(jiǎng)分別記5、4、3分，3、2、1分，以此類推。（10分）。
三、參加教育部門組織的論文、教案或課件等評比，獲縣級一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)3、2、1分，市級以上逐級翻倍。（5分）。
小學(xué)教師考核心得體會篇一
上周，我有幸參加河?xùn)|區(qū)教師學(xué)科素質(zhì)提升培訓(xùn)。經(jīng)過一上午的學(xué)習(xí)，給我最大的感受是充實(shí)。我學(xué)到了很多讓我受益匪淺的東西。下面分享一下我的收獲。
通過學(xué)習(xí)對生本課堂有了進(jìn)一步的認(rèn)識，升本課堂要實(shí)現(xiàn)三大改變：
一是思路的轉(zhuǎn)變。把落實(shí)知識點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)人的是素養(yǎng)和積累。在我們的教育中，每一個(gè)學(xué)生都是重要的，要?jiǎng)?chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生的教育。今天的教要立足于學(xué)生明天的發(fā)展。學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，是學(xué)習(xí)成長的主體。要把為教師的好教而設(shè)計(jì)的教育，轉(zhuǎn)向?yàn)閷W(xué)生的好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，實(shí)現(xiàn)由“師本教育”向“生本教育”的轉(zhuǎn)變。
二是組織形式的改變，以小組學(xué)習(xí)為主。小組合作學(xué)習(xí)是一種內(nèi)涵豐富，有利于學(xué)生主動(dòng)參與的多樣化的教學(xué)組織形式。有效的小組合作學(xué)習(xí)可以在小組成員間形成開放、包容的學(xué)習(xí)氛圍，使小組成員間相互激勵(lì)、相互促進(jìn)；可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；促進(jìn)學(xué)生之間的共同進(jìn)步。因此，開展小組合作學(xué)習(xí)是社會發(fā)展的需要、是教育改革的需要、是新課標(biāo)的需要，更是生本課堂的需要！
三是學(xué)習(xí)流程的轉(zhuǎn)變，課前小研究。所謂課前小研究，就是引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識前嘗試自主學(xué)習(xí)，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。一般是課前預(yù)習(xí)或前置性作業(yè)，不固定，比較靈活。通過前置學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生先學(xué)。四是課程的再造。課程再造的路徑：大再造和小再造。小再造：一般解決，深度解決。一般解決：解決字詞，讀懂大意。深度解決：在一般解決的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)“人人有點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)有思，思思有文，文文有樂?！贝笤僭欤簡卧w教學(xué)。
另外對今后的語文教學(xué)內(nèi)容也有了更明確的認(rèn)識。語文素養(yǎng)點(diǎn)的三個(gè)主要依據(jù)：
一是語文課程標(biāo)準(zhǔn)，教師教學(xué)用書。在語文常規(guī)教學(xué)中，課程標(biāo)準(zhǔn)所起的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它本身的價(jià)值。首先，它制定了語文學(xué)科的課程目標(biāo)與內(nèi)容。這就使語文教師在教學(xué)的過程中，目的性更明確。在學(xué)科教學(xué)的過程中有的放矢。在預(yù)設(shè)教學(xué)的過程中，使預(yù)設(shè)更有方向性，更具可行性。其次，它提出了語文教學(xué)的實(shí)施建議。而教學(xué)用書是一本教參，卻又不僅僅是教參，且絕不是讓人越變越懶還理不出線索的教案書。這本書有提綱挈領(lǐng)的作用，上課前先查閱教師用書，再看教案書，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)脈絡(luò)要清晰了許多，也輕松了一些，這本書歲每一單元的單元分析，對每一單元有了在整體的認(rèn)知。接著，進(jìn)入具體的一課的教學(xué)，《教師教學(xué)用書》給每一篇課文編寫了“教材解讀”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)建議”、“教學(xué)案例”、“相關(guān)鏈接”。讓我的教學(xué)脈絡(luò)很清晰。
二是單元導(dǎo)語和閱讀提示。單元導(dǎo)語的學(xué)習(xí)是學(xué)生的“鋪路石”，單元導(dǎo)語教學(xué)是教師的“領(lǐng)航員”。單元導(dǎo)語為教師的備課找準(zhǔn)了起點(diǎn)，提供了“教學(xué)設(shè)計(jì)”的依據(jù)，為教師提供學(xué)生的閱讀資料做了準(zhǔn)備。使用單元導(dǎo)語可以從三個(gè)方面著手：研讀導(dǎo)語明確單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)；研讀導(dǎo)語找準(zhǔn)“人文”、“工具”的結(jié)合點(diǎn)；研讀導(dǎo)語找準(zhǔn)語言訓(xùn)練點(diǎn)。在教材中有意安排了許多以“學(xué)習(xí)伙伴”的口吻提示的、黃色“小泡泡”圈起的“閱讀提示語”。這每一個(gè)“小泡泡”都傳遞著編者的思想和意圖，都具有教學(xué)的導(dǎo)向功能，體現(xiàn)了新課程的理念。合理使用課文中的“閱讀提示語”，讓“小泡泡”充分發(fā)揮作用，進(jìn)一步提高閱讀教學(xué)的有效性。
三是課后思考題交流平臺及語文園地。在教材中，精讀課文后均有思考練習(xí)題。這些課后思考練習(xí)題是教材編者精心設(shè)計(jì)的課程資源，體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求。它是教材編者針對篇章節(jié)特點(diǎn)設(shè)置的知識要點(diǎn)、能力訓(xùn)練點(diǎn)和教學(xué)的重難點(diǎn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握基礎(chǔ)，提高能力的前沿陣地，也是教師備課時(shí)的“指南針”。因此，我們應(yīng)當(dāng)高度重視課后思考練習(xí)題的教學(xué)，利用課后思考練習(xí)題，優(yōu)化語文教學(xué)，有效提高教學(xué)效率，訓(xùn)練學(xué)生多種能力。而交流平臺語文園地也不可忽視起著各自的作用。
對于孩子們學(xué)習(xí)的內(nèi)容也更加明確包括整本書，經(jīng)典誦讀，主題叢書，語文課本，兒童期刊。今后我將抓住這些要點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
我認(rèn)為小學(xué)語文教師提高專業(yè)素養(yǎng)首先應(yīng)重視語文專業(yè)基本功的培養(yǎng)。作為一名語文教師，為了準(zhǔn)確、有效地傳授語文知識，教師自身必須具備扎實(shí)、良好的基本功，而這些基本功也非片面的，而是要在語文專業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域和教學(xué)板塊都有較好的扎實(shí)的功底。二要深入了解學(xué)生，因材施教，學(xué)生是課堂的主人、學(xué)習(xí)的主體，也是教師的孩子，了解學(xué)生是教師教學(xué)任務(wù)中的重要組成部分，只有深入了解了學(xué)生，教師才能知道如何設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等，才能更好地因材施教，發(fā)揮教學(xué)的最大成效。三是要提升自身文化素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)。一個(gè)優(yōu)秀的語文教師，除了要具備豐富的專業(yè)知識涵養(yǎng)外，還要注重對文化素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)的'提升，爭做一個(gè)全面的、有內(nèi)涵的、有價(jià)值的教育工作者。四重視和學(xué)習(xí)現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)?，F(xiàn)代多媒體能夠帶給教學(xué)的便捷很多，教師要勇于做一個(gè)探索者和開拓者，主動(dòng)去學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，將越來越多豐富的教學(xué)內(nèi)容和高效的教學(xué)方法帶進(jìn)課堂，帶到語文的教學(xué)中。
總之通過這次學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到生搬硬套的教學(xué)方法已經(jīng)不再實(shí)用，真正的語文教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，教學(xué)實(shí)施要關(guān)注每一位學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教師應(yīng)該從傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向?qū)W生發(fā)展的促進(jìn)者。真正實(shí)現(xiàn)生本課堂。在今后的教學(xué)中，我會認(rèn)真地實(shí)踐“生本教育”，繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念，將生本教育深入開展下去。讓孩子們在簡單、寬裕的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。努力做到“我的課堂生做主”。
小學(xué)教師考核心得體會篇二
為確保我?？冃ЧべY制度順利實(shí)施，根據(jù)《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作的指導(dǎo)意見》(教人[____]15號)和《咸安區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核辦法》的精神，結(jié)合我們學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績效考核評價(jià)制度，促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)智慧和力量。堅(jiān)持公平公正、公開透明，充分發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)績效考核工作的透明度和考核結(jié)果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績。
二、基本原則。
實(shí)施績效考核工作應(yīng)遵循以下基本原則：
尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的`專業(yè)性、實(shí)踐性、長期性特點(diǎn)。
以德為先，注重實(shí)績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
客觀公正，簡便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。
統(tǒng)籌兼顧，適當(dāng)傾斜。統(tǒng)籌在職和離退休人員待遇，兼顧管理人員、教學(xué)人員和后勤人員的利益、適當(dāng)向教學(xué)一線教師、骨干教師和做出突出貢獻(xiàn)的其他工作人員傾斜，要突出體現(xiàn)班主任在義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)工作中的重要地位。
三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
根據(jù)上級要求，成立雙溪中心小學(xué)教師績效工資考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：程平。
副組長：吳祎張金霞。
成員：學(xué)校行政人員和年級長。
四、考核對象。
在編正式工作人員。包括學(xué)校中層管理人員、教師和工勤人員。
五、考核內(nèi)容。
義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核包括師德考核和履職考核兩個(gè)方面。
(一)師德考核?？己藘?nèi)容以教職工履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)所規(guī)定的教師法定職責(zé)，教師對職業(yè)的認(rèn)同感、敬業(yè)精神，教師的職業(yè)操守和以身作則情況，教師對學(xué)生的態(tài)度、方式和責(zé)任心，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的情況。在考核中要明確，教職工不得以任何理由、任何方式妨礙教育教學(xué)任務(wù)的完成，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益，不得歧視學(xué)力弱生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得利用職務(wù)之便謀取私利，并將以上規(guī)定作為教師績效考核稱職的必備基本要求。
(二)、履職考核。主要考核教職工完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績，()包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績。各學(xué)校要根據(jù)教師、管理、工勤技能等崗位的不同特點(diǎn)，分類考核，承擔(dān)多個(gè)工作崗位的教職工按照不同崗位的職責(zé)要求，分別進(jìn)行考核。
1、教師履職考核主要包括教育教學(xué)工作量、教育教學(xué)過程、教師專業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)效果、班主任工作以及教育教學(xué)貢獻(xiàn)等方面。
2、其他管理人員、教學(xué)輔助人員和工勤人員的履職考核參照其他職責(zé)確定的考核內(nèi)容，主要包括考核工作量、工作態(tài)度、工作實(shí)績等方面，重點(diǎn)考核其履行崗位職責(zé)、提高自身素質(zhì)、保障學(xué)校教育教學(xué)秩序的情況。
六、考核方法。
(一)教師績效考核由學(xué)校組織的考核小組和年級組、學(xué)科組負(fù)責(zé)考評。主要考核教師的職業(yè)操守、育人成效、專業(yè)水平、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)效果、教研成效等。
(二)學(xué)校其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員的績效考核由學(xué)?？己诵〗M和教師考評。主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務(wù)意識、工作效果等方面。
(三)班主任績效主要由學(xué)?？己诵〗M考核。主要考核班主任的班級管理、關(guān)愛學(xué)生度、學(xué)生教育、學(xué)生轉(zhuǎn)化、學(xué)生評價(jià)、溝通家長、教學(xué)科研、日常管理、協(xié)調(diào)利用教育資源等方面。
七、考核等次的確定和結(jié)果的使用。
(一)學(xué)校行政績效考核等次由總支和本校校長根據(jù)該校的行政績效考評小組的考核得分確定;其他教職工的績效考核等次由學(xué)校根據(jù)績效考核得分確定?？冃Э己朔謨?yōu)秀(綜合考核分為90—100分)、合格(綜合考核分為75—89分)、基本合格(綜合考核分為60—74分)和不合格(綜合考核分為59分及以下)四個(gè)等次，優(yōu)秀率不超過20%左右。有下列行為之一者評為不合格：歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的;私自辦班或進(jìn)行有償家教的;向?qū)W生推銷、代購教輔資料和其他商品，向?qū)W生家長索要或變相索要財(cái)物的;曠課或請假超過國家規(guī)定的天數(shù)的;以非法方式表達(dá)訴求的;采取罷教等方式干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的;出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的;有其他嚴(yán)重?fù)p壞教師形象和聲譽(yù)行為的。
(二)績效考核結(jié)果作為績效工資分配的主要依據(jù)。對履行了崗位職責(zé)、完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)及其他工作任務(wù)的教職工，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資;對不能履行崗位工作職責(zé)，因病事假等離崗超過相關(guān)文件規(guī)定的，適當(dāng)扣減基礎(chǔ)性績效工資報(bào)教育局批準(zhǔn)后執(zhí)行;獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資視考核等次發(fā)放，要適當(dāng)拉開分配差距。績效考核的結(jié)果同時(shí)作為教職工崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等依據(jù)。
有下列情形之一的對象不參加獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配：
1、離崗?fù)损B(yǎng)人員;。
2、一學(xué)期累計(jì)曠工達(dá)5個(gè)工作日或病事假超過2個(gè)月以上;。
3、因工作失職及其他嚴(yán)重違紀(jì)行為，被依法追究刑事責(zé)任的;。
4、因個(gè)人原因不參加年度考核或年度考核確定為不稱職的;。
八、獎(jiǎng)勵(lì)性績效具體項(xiàng)目和各學(xué)科工作量系數(shù)比例。
(一)獎(jiǎng)勵(lì)性績效具體項(xiàng)目比例。
班主任和行政津貼占獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總量15%左右，超課時(shí)津貼占獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總量的5%左右，教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)占獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總量的5%左右，其他綜合考核獎(jiǎng)勵(lì)占獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總量的75%左右。
(二)、各學(xué)科工作量校正系數(shù)指導(dǎo)比例。
1、教師教學(xué)基本工作量標(biāo)準(zhǔn)暫按《湖北省中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制管理暫行規(guī)定》(鄂政辦發(fā)[____]112號)執(zhí)行，即初中教師周課時(shí)14—16節(jié)，小學(xué)教師周課時(shí)20—22節(jié)。各學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況上下浮動(dòng)兩課時(shí)，多出節(jié)次按超課時(shí)發(fā)給津貼。
2、學(xué)科工作量校正系數(shù)。
小學(xué)語文、數(shù)學(xué)為1.2，其他學(xué)科為1。
九、工作要求。
(一)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。做好教師績效考核工作是義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資的必然要求，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要基礎(chǔ)。各學(xué)校要高度重視，精心部署，切實(shí)做好深入細(xì)致的思想政治工作，引導(dǎo)教職工正確對待考核，以考核促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。成立學(xué)校教職工績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)績效考核工作的指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。召開績效考核辦法的行政會和教師會，指導(dǎo)績效工資方案的施行。
(三)制定方案，認(rèn)真實(shí)施。結(jié)合本校實(shí)際，科學(xué)制定本?？冃Э己藢?shí)施方案，學(xué)校績效考核實(shí)施方案須經(jīng)學(xué)校教職工(代表)大會通過后，報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)后實(shí)施。考核工作要抽調(diào)原則性強(qiáng)，辦事公正，懂學(xué)校管理，熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)的人員參加。并成立三個(gè)考評小組：考評組成員原則上由6-7人組成。
1、行政考評組。(張金霞、陳加勝、張遠(yuǎn)勝、石秋燕、李先平、張遠(yuǎn)發(fā))。
2、班主任考評組。(張金霞、陳夕信、王杰、陳恢家、徐晚仙、張遠(yuǎn)志。)。
3、教師考評組。(張金霞、朱瑞豐、陳加勝、張遠(yuǎn)勝、陳夕信、周光恩、陳細(xì)先。)。
考核人員要正確掌握考核標(biāo)準(zhǔn)，公平公正地做好考核工作。
(四)健全制度，完善體系。校績效工資實(shí)施后，要建立考核制度，每年對本校教職工進(jìn)行一次績效考核。要積極探索、創(chuàng)新績效考核的機(jī)制與方法，規(guī)范考核程序，完善考核內(nèi)容，不斷提高績效考核的科學(xué)性，充分發(fā)揮績效考核在加強(qiáng)我區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要作用。
小學(xué)教師考核心得體會篇三
本學(xué)期，在學(xué)校的組織下，我們再一次認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)的目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。我個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在的老師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵。通過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點(diǎn)體會：
“愛國守法”是教師職業(yè)的基本要求。熱愛祖國是每個(gè)公民，也是我們每個(gè)教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。建設(shè)社會主義法制國家，是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要每個(gè)社會成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。作為教師我們面對的是未成年人，是祖國未來的接班人，我們要做愛國守法的模范，用我們的言行去熏陶、教育下一代，使他們從小樹立愛國守法的意識，為將來成為祖國的棟梁之才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責(zé)任就教不好學(xué)生，沒有感情就做不好教師。我們應(yīng)始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個(gè)人的成長進(jìn)步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。不辜負(fù)胡對我們的殷切希望“人民教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)?！蔽覀円冒俦?、千倍的責(zé)任心教好書、育好人，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
“關(guān)愛學(xué)生”是師德的靈魂。親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。我們必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。在新形勢下我們要關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，用我們的責(zé)任心、愛心、寬容心對待每一位學(xué)生，用我們的親情去感化每一位學(xué)生，絕不能體罰或變相體罰學(xué)生。
“教書育人”是教師的天職。我們必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。常言說：“只有不會教的教師，沒有教不好的學(xué)生?！蔽覀円鎸θw學(xué)生，不能歧視、放棄任何一個(gè)學(xué)生，我們教育的目的不是讓所有學(xué)生成為專家、教授，而是讓每一個(gè)學(xué)生將來成為祖國建設(shè)的有用之才。
“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。我們要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。我們要用模范的言行去熏陶、感染學(xué)生，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，為學(xué)生的良好思想品德的形成做出榜樣。
教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì)，師德最重要，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人，用扎實(shí)的知識儲備教育人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，做人民滿意的教師。
教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來。在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：“教師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人?！边@句話道出了黨和國家對教師的基本要求。要達(dá)到這個(gè)要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。
學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》后，我受益匪淺，對教師職業(yè)道德概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。教師要?jiǎng)偃萎?dāng)代社會的教育工作，不僅要有精深的知識和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，還要有良好的職業(yè)道德。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，有以下幾方面的。
心得體會。
：
一、教師要經(jīng)常進(jìn)行自省。
我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
二、教師要熱愛學(xué)生。
這是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計(jì)的去教好學(xué)生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個(gè)道理。
我相信，每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。我提倡平等對待學(xué)生，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車，促使其全面發(fā)展。尤其在教學(xué)過程中不得體罰和變相體罰學(xué)生，因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，我們教師要尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不得對學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。同時(shí)，對于班級個(gè)別調(diào)皮、成績差的學(xué)生，老師要積極進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進(jìn)行歧視，造成學(xué)生心靈的傷害。
三、言傳身教，修身育人。
倘若老師偏愛不公，如何培養(yǎng)學(xué)生對社會的公平信念?
倘若老師每天只靠懲罰約束，如何培養(yǎng)學(xué)生的自覺與誠信?
倘若老師不去關(guān)懷失敗的學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生的自信和對生活的熱愛?
同樣，如果老師的心胸狹窄，也就無法培養(yǎng)出學(xué)生博大的胸懷。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
教師在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。”所以，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必須先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。既然選擇了這一職業(yè)，就要愛我們的職業(yè)，愛我們的學(xué)生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。
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小學(xué)教師考核心得體會篇四
一、指導(dǎo)思想：
以模范人物為榜樣，把師德師風(fēng)考核過程作為教師不斷學(xué)習(xí)、不斷提高、自我約束的過程，激勵(lì)和發(fā)揮全體教師的辦學(xué)主體作用，繼承和發(fā)揚(yáng)師德師風(fēng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，努力履行教育教學(xué)和科研等崗位職責(zé)和任務(wù)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
二、要求：
考核工作要堅(jiān)持實(shí)事求是，客觀、公正、合理，既重過程又重結(jié)果。強(qiáng)調(diào)和相信教師的自律和內(nèi)省，再輔以他律。
三、組織工作：
成立師德師風(fēng)考核小組。趙惠玲、宋愛梅任組長，崔敬偉任副組長，郝建國、杭亞娟、聶金婷、馬龍、張彥娜、孫英超、陶紅霞、任組員。
四、程序和辦法：
師德師風(fēng)平時(shí)考核與學(xué)期末考核相結(jié)合，每學(xué)期匯總一次，由同行、考核組并吸收學(xué)生、家長及社會參與考評，考核小組組織實(shí)施，并做好考核記錄。對教師的師德師風(fēng)綜合考核分為“優(yōu)秀、良好、合格、不合格”四個(gè)等次，其中優(yōu)秀等次不得高于參加考核人數(shù)的50%，良好等次以上不低于參加考核人數(shù)的80%，合格等次占參加考核人數(shù)的15%左右。
考核結(jié)果向教師本人反饋，在一定范圍內(nèi)公布，并歸入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為崗位聘任、技術(shù)職務(wù)晉升和獎(jiǎng)懲的依據(jù)。
師德師風(fēng)優(yōu)秀：在日常教育、教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，職業(yè)道德考核總分達(dá)到98分以上者均視為優(yōu)秀。
師德師風(fēng)良好：在日常教育、教學(xué)活動(dòng)中基本按照學(xué)校的規(guī)章制度去做，較好地完成教育教學(xué)任務(wù)，職業(yè)道德考核總分達(dá)到85分以上者均視為合格。
師德師風(fēng)合格：在日常教育、教學(xué)活動(dòng)中能夠按照學(xué)校的規(guī)章制度去做，職業(yè)道德考核總分達(dá)到80分以上者均視為合格。
師德師風(fēng)不合格：教師在工作中出現(xiàn)與師德規(guī)范相悖的情況及有下列情況之一者視為師德不合格。
(1)在工作中違反國家法律法規(guī)的;。
(2)在教學(xué)和科研中失職，造成不良影響，或受到處分的;。
(3)違反學(xué)校有關(guān)規(guī)定，出現(xiàn)有失教師身份的言行，并產(chǎn)生不良影響的;。
(4)體罰學(xué)生的;其它嚴(yán)重違反公共道德的行為。
(5)違反新市場小學(xué)教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”的。
對模范遵守師德師風(fēng)規(guī)范，為學(xué)校發(fā)展、學(xué)科建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)，關(guān)心集體、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，積極參與公益活動(dòng)的教師可推薦、評選“師德標(biāo)兵”。
小學(xué)教師考核心得體會篇五
教師職業(yè)道德是指對中小學(xué)教師人員在職業(yè)活動(dòng)中的行為標(biāo)準(zhǔn)和要求。下面是本站帶來的中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法學(xué)習(xí)。
心得體會。
希望能對大家有所幫助。
新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》從原來的8條縮為6條，并在保留原來基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，新增了一些可操作性強(qiáng)、描述更為具體的條目，對教師的職業(yè)道德提出了更高、更全面的要求，更突出了對教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)的時(shí)代訴求。
通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義，理解了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，并將自覺用新《規(guī)范》來要求自己的言行，做新時(shí)期師德楷模。
一、做一名合格的人民教師一定要熱愛自己的教育事業(yè)。
只有抱著對教育事業(yè)的熱愛之情，才能全身心地投入到工作中，學(xué)生才能真切地感受到你對教育的執(zhí)著、認(rèn)真，你的這份熱情會在不知不覺中感染學(xué)生，讓他們多對學(xué)習(xí)投入一份認(rèn)真，同時(shí)老師也會多贏得學(xué)生的一份尊重。在“愛崗敬業(yè)”一條中，倡導(dǎo)教師“志存高遠(yuǎn)”、“樂于奉獻(xiàn)”，這在舊《規(guī)范》中是沒有的?！兑?guī)范》第二條“敬業(yè)奉獻(xiàn)”，只有當(dāng)教師把教育作為一項(xiàng)事業(yè)、作為自己的人生追求時(shí)，才可能默默奉獻(xiàn)、甘為人梯，這是教育工作的核心價(jià)值所在。
二、做一名合格的人民教師一定要以身作則，做學(xué)生的典范。
三、做一名合格的人民教師一定要有愛心。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。新《規(guī)范》第三條“熱愛學(xué)生”中，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心”，無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。
另外，新《規(guī)范》第四條“教書育人”中，明確提出要“實(shí)施素質(zhì)教育”，并首次將“激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神”列入其中。實(shí)施素質(zhì)教育，必然對教師有新的要求，也就必然要求教師“不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。相信隨著教育改革、考試制度改革的深入，這一點(diǎn)會越來越在教師對學(xué)生的評價(jià)方式上得到體現(xiàn)。新時(shí)代對教師的要求越來越高，《規(guī)范》第六條中提出“終身學(xué)習(xí)”：樹立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。這個(gè)條目的提出，我覺得更有利于當(dāng)前教師的發(fā)展和教育的發(fā)展。在任何教育體制下，教師總是充當(dāng)著引領(lǐng)者的角色，教師的品行、內(nèi)涵，代表著社會的文明程度。
為人師表，師德惟馨。師德是什么?千百年來，許多研究者竭盡全力用最精妙的語言來詮釋它，許多教師前赴后繼用最平凡的行動(dòng)來注解它，更有許許多多熱血志士滿懷激情用最優(yōu)美的辭藻來贊美它。師德，就是教師的職業(yè)道德，是教師在從事教育、教學(xué)等職業(yè)實(shí)踐中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和，是教師在從事教育、教學(xué)活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，是一定社會對教師職業(yè)行為的總體的道德要求。師風(fēng)，就是教師的作風(fēng)，它是師德的外化表現(xiàn)，最為一名教師只有具備良好的師德師風(fēng)形象，才能學(xué)為人師、行為楷模。國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。
我認(rèn)為教師要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面入手，努力提高自身的綜合素質(zhì)：
一、愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的思想基礎(chǔ)。
首先，要熱愛教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石"，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。我們要在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所人事的教育事業(yè)，象陶行知所說的那樣："捧著一顆心來，不帶半根草去"，無論何時(shí)，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。
二.熱愛.尊重學(xué)生是師德師風(fēng)的基本要求。
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”，愛是教師最美麗的語言。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)，教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等，親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在"嚴(yán)"和"慈"上。常言道："嚴(yán)師出高徒。"又說："嚴(yán)是愛，寬是害。"對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。但嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重，充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。
三.為人師表是師德師風(fēng)的核心。
俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步?？梢姡處熓瞧鞄?，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之木、無源之水!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職,教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
四.教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。
教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。教師是學(xué)生靈魂的塑造者，不僅要向?qū)W生傳授科學(xué)知識、文化知識，培養(yǎng)其能力，而且還要按照一定的世界觀塑造學(xué)生的靈魂。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的"教書匠"，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。這個(gè)工程師是通過教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)生心靈上精心施工的，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。
五.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。更何況在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn)，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能,因?yàn)檎诔砷L中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動(dòng)力，教師應(yīng)珍惜它，而不能扼殺。教師要多才多藝，和學(xué)生打成一片，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。
總之，教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才;才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù);才能問心無愧對得起我們的職業(yè)，讓我們一起共同撐起教育的藍(lán)天!
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
“為人師表，教書育人”。教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了《田莊鎮(zhèn)中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》，《辦法》規(guī)定了每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)，教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自己的工作。作為青年教師我要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。
做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
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小學(xué)教師考核心得體會篇六
第一段：引言（200字）
每當(dāng)考核結(jié)束，我總是會產(chǎn)生許多思考和反思?？己瞬粌H是對我個(gè)人能力和知識的檢驗(yàn)，更是我在工作中提升自己的機(jī)會。通過考核，我可以了解到我的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而制定出提升計(jì)劃。因此，考核后的心得體會對我來說是非常重要的。
第二段：發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)（200字）
考核過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些優(yōu)點(diǎn)和長處。比如，我在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出色，具備良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。我能夠積極主動(dòng)地與同事合作，及時(shí)解決工作中的問題。此外，我還具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能夠快速掌握新知識，提高工作效率。這些優(yōu)點(diǎn)使得我在工作中能夠更好地適應(yīng)各種環(huán)境和任務(wù)。
第三段：發(fā)現(xiàn)不足（200字）
然而，考核也揭示出了我自身的不足之處。我意識到我在時(shí)間管理方面存在問題。有時(shí)候我會花費(fèi)過多的時(shí)間在瑣碎的事情上，導(dǎo)致無法完成重要的任務(wù)。此外，我在面對緊急情況時(shí)，有時(shí)會感到有些手足無措，需要進(jìn)一步提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。這些不足之處不僅限制了我的工作效率，也影響了我的團(tuán)隊(duì)成績。因此，我需要針對這些問題制定相應(yīng)的解決方案。
第四段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)（200字）
考核后的心得體會使我意識到，要想在工作中取得更好的表現(xiàn)，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己。首先，我要加強(qiáng)時(shí)間管理能力，合理規(guī)劃每天的工作，合理分配時(shí)間和精力。其次，我要不斷提高自己的應(yīng)變能力，學(xué)會在壓力下做出正確的決策。此外，我還需要提升自己的學(xué)習(xí)能力，通過不斷學(xué)習(xí)新知識，保持自己的競爭力。只有通過不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能夠不斷提升自己的工作能力。
第五段：展望未來（200字）
考核后的心得體會讓我更加明確了未來的發(fā)展方向。我將堅(jiān)持不懈地努力工作，不斷提升自己的能力和知識水平。我會制定出合理的目標(biāo)和計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。我還會積極培養(yǎng)和改進(jìn)自己的職業(yè)技能，在工作中不斷取得突破和成就。同時(shí)，我會與同事們保持良好的溝通和合作，共同促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。通過這一系列的努力，我相信我能夠不斷成長，并取得更好的工作成績。
總結(jié)（100字）
考核后的心得體會對我而言是一次珍貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，我可以更加明確自己的定位和努力方向。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和制定計(jì)劃，我相信我會在未來的工作中取得更好的表現(xiàn)。
小學(xué)教師考核心得體會篇七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
師德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。下面小編給大家?guī)硇W(xué)教師師德考核心得體會，希望能幫助到大家!
作為一名教師，本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師?，F(xiàn)對個(gè)人工作總結(jié)如下：
一、在政治思想方面。
本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。作為一個(gè)教師，我能忠誠于人民的教育視野，做到為人師表。
二、在教育教學(xué)過程中。
不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。
三、做一個(gè)理念新的教師。
一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。
回顧一年來的.工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點(diǎn)綴著我的人生，在今后的工作中我將揚(yáng)長避短，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步。
四、今后的改進(jìn)方向。
要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)重要理論精神，及時(shí)掌握工作重點(diǎn)方針，從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮教師的先進(jìn)作用，敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治與業(yè)務(wù)兩過硬。
又到了年度考核的時(shí)候了，這一年我完成了我的教學(xué)任務(wù)，也有了一定的教學(xué)成果。自己在這一年中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，感覺又有了一點(diǎn)進(jìn)步。在考核之際，為自己這一年的工作做一個(gè)簡短的總結(jié)，以期來年能夠有更大的進(jìn)步。
一、教學(xué)工作。
這一年自己按時(shí)的完成了教學(xué)任務(wù)，在每節(jié)課上課之前都會做好備課，以免浪費(fèi)課堂上的時(shí)間。在上課之后也會根據(jù)同學(xué)們的反饋情況及時(shí)的對自己之后的課程的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，做出一套最合適學(xué)生的教學(xué)方案。這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生在上課的時(shí)候是很容易就會分心的，自己在講課的同時(shí)也會抽時(shí)間去觀察一下同學(xué)，觀察他們認(rèn)真聽課的情況，若是發(fā)現(xiàn)有學(xué)生分心會適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行提醒，在不打亂自己的課堂節(jié)奏的情況下讓學(xué)生做到認(rèn)真的聽講。
二、備課工作。
想要把課上好的話備課是一定要好好的做的，這樣才能夠利用好上課的時(shí)間。自己也要做好非常充分的準(zhǔn)備才能夠合理的去應(yīng)對課堂上會出現(xiàn)的突發(fā)情況。自己首先一定要了解課本的內(nèi)容，備課的“三備”是一定要認(rèn)真的去做到的。教師的工作就是要化繁為簡，把書本上深?yuàn)W難懂的文字用通俗易懂的語言講述出來，這樣學(xué)生才是真正的能夠?qū)W到知識的。課堂是學(xué)生的主場，而不是教師的獨(dú)角戲，一定是要提前做好了準(zhǔn)備工作才能夠把學(xué)生教好的。
三、課后工作。
課后的工作就是作業(yè)的布置和檢查了，這個(gè)在教學(xué)環(huán)節(jié)中是同樣的重要的。教師就是通過作業(yè)的完成情況去了解學(xué)生對知識的掌握情況。布置作業(yè)也是一門學(xué)問，在教學(xué)活動(dòng)中隨便哪一個(gè)環(huán)節(jié)都是不簡單的。在布置作業(yè)的時(shí)候要布置一些比較經(jīng)典的題目，難度也要有等級變化，這樣從基礎(chǔ)到難題同學(xué)們都能夠做好了，才算是真正的掌握了知識了。
我自己在這一年中時(shí)刻注意自己的言行，不能讓我的一些行為影響到學(xué)生。我們教師對學(xué)生的影響是比較的大的，所以更要謹(jǐn)言慎行，不在同學(xué)面前做一些不好的事情。在這一年中自己也學(xué)習(xí)了很多教育的知識，看了很多的書，這樣才能夠教好學(xué)生。想要教好學(xué)生從備課到上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是要把握好的，缺一不可。必須要認(rèn)真的去對待自己的工作，才能夠教育好學(xué)生。自己這一年也還是有一些不足的，之后是一定要繼續(xù)的進(jìn)步的，這樣才不會耽誤到學(xué)生的學(xué)習(xí)。
我校的師德建設(shè)，在緊跟師德建設(shè)年的步伐，逐一抓好落實(shí)的基礎(chǔ)上，主要是以打造師德文化為主線，努力使師德建設(shè)在高端、精細(xì)、扎實(shí)、持久、可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)面上運(yùn)行，因而取得了較好的效果?，F(xiàn)就將我校師德考核工作總結(jié)如下：
一、成立師德考評領(lǐng)導(dǎo)小組。
為使我校德師德考評工作落到實(shí)處，學(xué)校遵循考核公正、公平、公開的原則，成立了銀河小學(xué)教師師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：白繼華(校長)成員：徐國慶(教導(dǎo)主任)何繼紅(少先大隊(duì)輔導(dǎo)員)閆學(xué)貴(辦事員)岳海禮考核領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)宣傳賀蘭縣《教師師德師風(fēng)考核細(xì)則》，組織教師進(jìn)行自評、他評、校評，進(jìn)行師德師風(fēng)總結(jié)，教育教師自覺遵守《賀蘭縣教師職業(yè)道德規(guī)范》和《寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師行為“十不準(zhǔn)”》。樹立良好的教師形象。
二、考核時(shí)間安排。
1、元月15日：教師師德自我總結(jié)階段。
3、元月17日：教師師德考核他評、校評及考核總結(jié)階段。
三、考核組織形式。
本次考核遵循公平、公正、公開的原則，實(shí)行自評、他評、校評相結(jié)合的形式，力爭使考核工作實(shí)事求是、公開透明。
1、元月15日，學(xué)校召集全體教師集體學(xué)習(xí)《賀蘭縣教師師德師風(fēng)考核細(xì)則》，對細(xì)則深入理解，使教師明確細(xì)則的相關(guān)考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對自身師德師風(fēng)情況進(jìn)行自我定位、自我評價(jià)。
2、教師對自身師德情況進(jìn)行自我剖析，每位教師都能客觀、公正的將自身師德相關(guān)情況進(jìn)行總結(jié)，形成書面材料，在考評會上進(jìn)行總結(jié)，其他教師根據(jù)書面材料和教師的工作情況進(jìn)行評議、打分，會上氣氛和諧，效果好。
3、考評領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教師日常工作情況并結(jié)合教師自評、他評情況客觀公正的打分，并及時(shí)將考核情況通報(bào)教師，形成書面總結(jié)和考核結(jié)果上報(bào)教育辦。
本學(xué)期，我任教_年級的語文，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學(xué)生的實(shí)際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績指標(biāo)。現(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。
在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。
要使自己的教學(xué)取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級學(xué)生，要學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字，避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。確實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。
三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好工作計(jì)劃，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績，每個(gè)人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，并向家長報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人成績關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵(lì)學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗。通過這一活動(dòng)的開展，學(xué)生之間的競爭意識強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績也提高了，學(xué)習(xí)成績終于能達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo)。
四、家訪工作。
我深深地體會到：學(xué)生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。
根據(jù)上級關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見和我區(qū)關(guān)于加強(qiáng)教師師德考核工作的精神，我校制定師德方案對全體教師的師德進(jìn)行考核量化，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、確定師德考核的'范圍對象。
教師師德考核的范圍和對象為我校在職在崗的教職員工。
我校實(shí)行教師師德考核備案制度，并做為一項(xiàng)重要工作納入日常管理。教師師德考核每學(xué)期一次，考核結(jié)束后，學(xué)校將考核結(jié)果上報(bào)教育辦，考核檔案由學(xué)校歸檔保存。
1、堅(jiān)持教育激勵(lì)的原則。考核的各項(xiàng)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)主要起正面引導(dǎo)、行為規(guī)范、團(tuán)結(jié)鼓勵(lì)作用。
2、堅(jiān)持基層為主的原則。學(xué)校是教師直接管理者和教育者，具體考評工作由學(xué)校教導(dǎo)處組織實(shí)施。
3、堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。考評全過程必須以客觀事實(shí)為依據(jù)，始終做到公正、公平、公開。
4、堅(jiān)持科學(xué)推進(jìn)的原則。考評方案立足實(shí)際，力求科學(xué)合理，切實(shí)可行。
1、師德考核的內(nèi)容以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想、職業(yè)道德水平，突出教育行風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持著力解決師德建設(shè)中的突出問題，從“德、能、勤、績、廉、學(xué)”等方面進(jìn)行綜合評價(jià)。
2、師德考核采取平時(shí)與定期、定性與定量相結(jié)合的方法，按照教師自評，教師互評，學(xué)生評議，家長評議，反饋意見，公示結(jié)果，登記備案等程序組織實(shí)施。
教師師德考核的結(jié)果分為：優(yōu)秀、良好、合格、不合格(凡嚴(yán)重違紀(jì)違法、違法教育行風(fēng)、出現(xiàn)重大責(zé)任事故等的教師，均視為考核不合格)四個(gè)等次。
加強(qiáng)教師師德考核制度是推動(dòng)師德建設(shè)新舉措，需要不但探索和完善，為了確保師德考核工作有組織、有計(jì)劃的實(shí)施。
一是成立教師師德考核工作機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持一把手總負(fù)責(zé)，落實(shí)好組織機(jī)構(gòu)和人員，明確職責(zé)，抓好落實(shí)。
二是按照《方案》、《細(xì)則》以及“獎(jiǎng)懲制度”精心組織，認(rèn)真實(shí)施。
三是向教師、學(xué)生和社會公布舉報(bào)或監(jiān)督電話，自覺接受監(jiān)督，在具體考核中能夠，要廣泛吸納學(xué)生家長、社會群眾參與，通過召開家長和社會群眾代表座談會，進(jìn)行問卷調(diào)查，充分聽取、征求群眾對教師的評價(jià)和反映意見，并將師德考核與教育行風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，扎扎實(shí)實(shí)地開展師德考核與評議工作。
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小學(xué)教師考核心得體會篇八
在一份新工作中的考核期往往是適應(yīng)新環(huán)境，磨練自己的黃金時(shí)期。這段時(shí)間內(nèi)，我們需要快速學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的工作內(nèi)容和工作環(huán)境，同時(shí)表現(xiàn)出良好的工作態(tài)度和職業(yè)能力。在過去的幾個(gè)月里，我度過了自己的考核期，獲取了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于考核期的心得體會。
首先，我意識到在考核期間保持積極的態(tài)度非常重要。在新的工作環(huán)境中，我們可能會面臨各種挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候工作可能會出現(xiàn)問題，或者與同事之間可能發(fā)生矛盾。在這種情況下，保持積極的態(tài)度是非常關(guān)鍵的。我始終相信團(tuán)隊(duì)合作的力量，盡力與同事們保持良好的關(guān)系，并在困難時(shí)期提供幫助和支持。通過這種方式，我不僅增加了自己的個(gè)人影響力，也獲得了同事們的尊重和信任。
其次，我發(fā)現(xiàn)及時(shí)反思和改進(jìn)自己的工作方式是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。在考核期間，我們有機(jī)會接觸到新的工作方法和流程，從而提高自己的工作效率和質(zhì)量。因此，我努力利用這段時(shí)間反思和總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，尋找改進(jìn)的空間。例如，我發(fā)現(xiàn)利用時(shí)間管理工具來優(yōu)化自己的日程安排和任務(wù)安排非常有效。此外，定期與領(lǐng)導(dǎo)和同事們進(jìn)行交流，以了解他們的期望和反饋，也是非常重要的。
與此同時(shí)，我還認(rèn)識到注重個(gè)人的自我管理對于考核期的成功至關(guān)重要。在新的工作環(huán)境中，時(shí)間管理和自我調(diào)節(jié)能力非常重要?？己似谕且粋€(gè)高強(qiáng)度和高壓力的時(shí)期，我發(fā)現(xiàn)通過制定清晰的目標(biāo)和計(jì)劃，并保持高度專注和自律，我能更好地應(yīng)對壓力和挑戰(zhàn)。此外，保持良好的工作生活平衡也是重要的。我意識到在考核期間要有時(shí)間進(jìn)行娛樂和休息，以保持良好的身心狀態(tài)。
另外，我還學(xué)會了在考核期中要善于尋求幫助和學(xué)習(xí)。在新的工作環(huán)境中，我們不可能一開始就對所有事情都非常熟悉。因此，我意識到主動(dòng)請教和學(xué)習(xí)是非常必要的。我主動(dòng)與同事們建立聯(lián)系，并向他們學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧。我還利用各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，提升自己的技能和知識。通過這樣的努力，我能夠更好地適應(yīng)和理解新的工作內(nèi)容，提高工作效率和質(zhì)量。
最后，我還認(rèn)識到在考核期中要保持堅(jiān)持和耐心。在這段時(shí)間里，我們可能會遇到挫折和失敗。但是，重要的是要堅(jiān)持下去并相信自己的能力。我經(jīng)歷了一些困難和挫折，但我從中學(xué)到了許多寶貴的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。我相信這些挑戰(zhàn)是臨時(shí)的，只要我堅(jiān)持不懈地努力，最終我將取得成功。
總之，考核期是一個(gè)關(guān)鍵而寶貴的時(shí)期，對于我們的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長具有重要意義。通過保持積極的態(tài)度，反思和改進(jìn)自己的工作方式，注重個(gè)人的自我管理，善于尋求幫助和學(xué)習(xí)，以及保持堅(jiān)持和耐心，我相信我已經(jīng)取得了一些不錯(cuò)的成果。這段經(jīng)歷不僅提高了我的職業(yè)素養(yǎng)，也增強(qiáng)了我的自信心和動(dòng)力。我期待繼續(xù)在工作中學(xué)習(xí)和成長，并不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
小學(xué)教師考核心得體會篇九
回顧這一學(xué)期，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。
一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作， 教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期的工作，在取得成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。
1、對語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
小學(xué)教師考核心得體會篇十
第一段：引言（100字）。
自認(rèn)為進(jìn)入考核部已經(jīng)有一年多的時(shí)間，時(shí)間雖短但收獲頗豐。在這個(gè)崗位上，我學(xué)到了很多關(guān)于工作和人際關(guān)系的技巧，也經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難。在這篇文章中，我將分享我在考核部的心得體會，探討工作中遇到的問題和應(yīng)對方案，以及未來應(yīng)該如何發(fā)展。
第二段：工作體驗(yàn)（300字）。
在考核部工作，最大的挑戰(zhàn)就是操作和管理軟件系統(tǒng)，需要非常熟練。而且，每天要處理海量的數(shù)據(jù)，需要耐心和細(xì)心。我還需要與其他部門和人員溝通合作，以便在最短的時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)任務(wù)和項(xiàng)目。這些經(jīng)驗(yàn)讓我在未來的工作中更加自信和效率。
但是，工作中也會遇到精神和心理上的壓力，由于考核部的工作結(jié)果關(guān)系到員工績效，所以需要在繁忙的工作過程中保持注意力和耐心。同時(shí)，在工作中也需要面對不同人性格和習(xí)慣，這會導(dǎo)致一些協(xié)調(diào)和管理上的困難。這使我更加深入地研究人性和情緒，學(xué)習(xí)如何與人溝通和合作。
第三段：成果（300字）。
在考核部的工作中，最有意義的事情就是感受到自己的成就，看到自己的工作成果。通過監(jiān)控和分析績效數(shù)據(jù)和員工操作情況，我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問題，并推動(dòng)整個(gè)公司的提高績效。為公司和員工帶來了實(shí)實(shí)在在的利益。
另一方面，我在考核部的工作也成為我個(gè)人職業(yè)發(fā)展的契機(jī)。除了提高了自己操作系統(tǒng)和分析數(shù)據(jù)的能力外，我也意識到溝通和協(xié)調(diào)能力的重要性。我與其他部門的溝通和合作，有助于我更好地了解公司的戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)，為未來的職業(yè)道路做出積極的努力。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作（300字）。
在考核部的工作中，團(tuán)隊(duì)合作尤為重要。正如我之前提到的，考核部的工作涉及到不同部門和人員，需要及時(shí)協(xié)調(diào)和溝通。此外，每個(gè)人都需要扮演不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。我也學(xué)會了要尊重不同人員和角色，不計(jì)較個(gè)人得失，以團(tuán)隊(duì)的利益為重。
此外，好的團(tuán)隊(duì)氛圍和文化也相當(dāng)重要。在考核部工作的同事們互相尊重，共同進(jìn)步。在困難時(shí)相互幫助，并且共同分享成功和成就。這讓我學(xué)到了更多關(guān)于人際關(guān)系和管理的知識。
第五段：未來展望（200字）。
在未來，我將繼續(xù)在考核部工作，并繼續(xù)學(xué)習(xí)不斷發(fā)展。我會持續(xù)提高我的技能和能力，以便在工作和生活中更好的發(fā)展。同時(shí)，未來比現(xiàn)在，考核部會有更多的變化?？赡軙褂酶嗟娜斯ぶ悄?、云計(jì)算等更高科技的工具協(xié)助工作。我將持續(xù)關(guān)注這些新技術(shù)，以便在未來的工作中更加熟練和有效地使用它們。
總之，在考核部的工作是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會的過程。我在這個(gè)過程中成長和發(fā)展，取得了許多成果。我相信，無論將來前方的路有多難，我都可以堅(jiān)定地面對它們，因?yàn)槲抑牢乙呀?jīng)學(xué)會了很多應(yīng)對問題的方法，也領(lǐng)悟到溝通和團(tuán)隊(duì)合作對待工作的重要性。
小學(xué)教師考核心得體會篇十一
ERP是企業(yè)資源計(jì)劃，是一種綜合性的管理軟件，可以協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)部各個(gè)部門的資源，提高企業(yè)的管理效率。ERP系統(tǒng)的實(shí)施和運(yùn)行對于企業(yè)而言非常重要，因?yàn)樗婕暗狡髽I(yè)整體的流程和運(yùn)作。ERP考核是對于企業(yè)ERP系統(tǒng)運(yùn)營狀況進(jìn)行評估的系統(tǒng)，能夠促進(jìn)企業(yè)管理的智能化和信息化，幫助企業(yè)進(jìn)行更加合理的決策。
第二段：ERCP考核的重要性
ERP考核的目的在于評估企業(yè)運(yùn)營機(jī)制和信息系統(tǒng)的績效，但是實(shí)際是對ERP系統(tǒng)的自檢和自我評估，從而優(yōu)化企業(yè)管理流程，提高企業(yè)的管理效率，更好地適應(yīng)市場的變化。ERP考核的結(jié)果，反映了企業(yè)的業(yè)務(wù)廣度、信息鏈路系統(tǒng)效率、管理能力、業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)等方面。對于企業(yè)而言，ERP考核的重要性不亞于其他重要的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和指標(biāo)，甚至更勝于其他統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和指標(biāo)。
第三段：ERCP考核的流程及內(nèi)容
ERP考核的流程一般包括以下幾個(gè)步驟：
1.確定評估的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)：該項(xiàng)步驟確保考核的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。
2.實(shí)施數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計(jì)：ERP系統(tǒng)的數(shù)據(jù)是該項(xiàng)步驟的關(guān)鍵數(shù)據(jù)，這也是ERP運(yùn)作的核心。
3.分析和評估數(shù)據(jù)：對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行評估，分析業(yè)務(wù)跨度、信息流轉(zhuǎn)效率、管理流程的優(yōu)化 potential 對策等提供建議。
4.整合和形成考核報(bào)告：將以上各項(xiàng)工作結(jié)果，整合為考核報(bào)告。
ERP考核中，評估標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)需要與企業(yè)的實(shí)際情況相匹配?？己藘?nèi)容是多方面的，包括ERP的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)的流程設(shè)計(jì)、主數(shù)據(jù)的管理、ERP系統(tǒng)數(shù)據(jù)的接口、企業(yè)的內(nèi)部管理流程等。為了能夠做出最好的考評，需要對整個(gè)ERP系統(tǒng)進(jìn)行徹底的分析，從而了解系統(tǒng)的軟弱環(huán)節(jié)，并且能夠建議出理性的解決方案。
第四段：ERCP考核的注意事項(xiàng)
ERP考核是一項(xiàng)極其重要的任務(wù)，但是需要很好的戰(zhàn)略部署，并且要很好的注意一些事項(xiàng)，以確?？己说臏?zhǔn)確性和完整性。例如：
1.選擇可靠和具有經(jīng)驗(yàn)的評估參與者，他們應(yīng)該從不同部門和不同的崗位參與到評估中。
2.不斷地更新和完善考核標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，以適應(yīng)企業(yè)的新要求。
3.通知與部門并商討考評計(jì)劃，與部門的工作協(xié)調(diào)，以確保數(shù)據(jù)的完整和準(zhǔn)確性。
4.以發(fā)現(xiàn)ERP系統(tǒng)的薄弱環(huán)節(jié)和強(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)為主要目的，認(rèn)識企業(yè)自身。
第五段：結(jié)尾
ERP考核是提高企業(yè)管理效率，推動(dòng)信息化、智能化企業(yè)的管理的重要手段。在ERP的運(yùn)營，協(xié)調(diào)各個(gè)子系統(tǒng)，優(yōu)化運(yùn)營流程，構(gòu)建完整的數(shù)據(jù)體系，規(guī)范化管理、提高效率等方面，ERP考核的作用不可或缺。企業(yè)的ERP系統(tǒng)應(yīng)該不斷地進(jìn)行梳理和完善，以便能夠更好的適應(yīng)現(xiàn)代市場的變化。該考核體驗(yàn)引導(dǎo)了我深入了解了一些企業(yè)的ERP系統(tǒng)，更加了解到ERP管理的優(yōu)越性和重要性，標(biāo)志著企業(yè)信息化的快速推進(jìn)正在成為中國現(xiàn)代企業(yè)管理的主流。
小學(xué)教師考核心得體會篇十二
ERP（企業(yè)資源計(jì)劃）考核是企業(yè)內(nèi)部管理眾多考核體系之一，能夠幫助企業(yè)有效監(jiān)管內(nèi)部各項(xiàng)業(yè)務(wù)運(yùn)營與管理，提升運(yùn)營效率，降低成本。然而，ERP考核并非簡單的繁瑣程序和報(bào)表匯總，也是對公司更細(xì)微，更關(guān)鍵的各項(xiàng)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和流程審查。本文通過對個(gè)人經(jīng)歷和思考，探討了ERP考核的意義、流程和技能運(yùn)用，并總結(jié)了ERP考核的個(gè)人心得。
二、ERP考核的意義
ERP考核通常會涉及到企業(yè)的各個(gè)部門和崗位，如采購、倉儲、生產(chǎn)、銷售、業(yè)務(wù)等。經(jīng)過ERP考核后，將能夠客觀地反映出企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)經(jīng)營管理的狀況，包括財(cái)務(wù)、庫存、銷售、物流、生產(chǎn)等方面，進(jìn)而對企業(yè)整體經(jīng)營進(jìn)行科學(xué)的分析，并提出有效的優(yōu)化建議。其意義不僅在于順利完成考核任務(wù)本身，更在于發(fā)現(xiàn)問題，為企業(yè)的進(jìn)一步提升提供數(shù)據(jù)依據(jù)。
三、ERP考核的流程
ERP考核周期一般以月度為一個(gè)考核單位，采用的考核流程通常有收集準(zhǔn)備階段、匯總轉(zhuǎn)換階段、審核階段、修正完善階段和管理監(jiān)控階段。
1. 收集準(zhǔn)備階段：對于參與ERP考核的團(tuán)隊(duì)來說，準(zhǔn)備工作很重要。需要在完成考核任務(wù)前，了解各項(xiàng)考核細(xì)項(xiàng)，清楚任務(wù)要求，準(zhǔn)備好報(bào)表、材料等提交資料。
2. 匯總轉(zhuǎn)換階段：ERP考核的數(shù)據(jù)來自各部門，需要由財(cái)務(wù)人員進(jìn)行審核，檢查材料的規(guī)范性、數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性等。之后，數(shù)據(jù)將被匯總成統(tǒng)計(jì)報(bào)表，并進(jìn)行數(shù)據(jù)綜合分析。
3. 審核階段：在審核階段，需要對數(shù)據(jù)再次校核，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、邏輯正確性，并與實(shí)際操作情況相符。
4. 修正完善階段：在審核環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)的問題需進(jìn)行更正及修正，并完善數(shù)據(jù)資料等，以確保數(shù)據(jù)的新歷史資料得到準(zhǔn)確記錄并不斷改進(jìn)。
5. 管理監(jiān)控階段：ERP系統(tǒng)堅(jiān)持每月定期進(jìn)行考核，全面監(jiān)控企業(yè)運(yùn)營流程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并提出優(yōu)化建議。此外，ERP考核結(jié)果也將提供指導(dǎo)和決策依據(jù)，對企業(yè)未來的取舍和決策具有參考意義。
四、ERP考核技能運(yùn)用
1. 數(shù)據(jù)管理能力：ERP考核是基于數(shù)據(jù)的，因此且其對數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性要求也很高。ERP考核涉及各個(gè)部門，因此，具備掌握各部門的數(shù)據(jù)情況和分析數(shù)據(jù)的能力至關(guān)重要。
2. 充分溝通和協(xié)作能力：ERP考核須得到部門負(fù)責(zé)人、財(cái)務(wù)人員等各方支持和配合。考核者應(yīng)在考核前準(zhǔn)確溝通，建立起考核的公正性和合作性，搭建橋梁，堅(jiān)定各方心理信任，減少因事情缺乏信息而造成的誤解和阻力，使得ERP考核順暢進(jìn)行。
3. 監(jiān)督和管理能力：ERP考核不僅僅在于反映企業(yè)內(nèi)部的各個(gè)層面的經(jīng)營情況，也提供管理決策依據(jù)，對企業(yè)的管理也起到舉足輕重的作用。ERP考核執(zhí)行者合理規(guī)范其管理決策能力，則能進(jìn)一步地推動(dòng)企業(yè)各個(gè)方面的發(fā)展，保持企業(yè)的持續(xù)性和健康性。
五、潛在心得體會
ERP考核過程雖然有些許繁瑣，但卻蘊(yùn)含著極強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。ERP考核的意義在于順利完成考核任務(wù)本身，更在于發(fā)現(xiàn)問題、為企業(yè)的進(jìn)一步提升提供數(shù)據(jù)依據(jù)，激勵(lì)企業(yè)管理者進(jìn)一步優(yōu)化和提升業(yè)務(wù)管理流程合理性，切實(shí)提升業(yè)務(wù)效率與質(zhì)量。同時(shí)，在ERP考核的過程中，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)解決問題的方法和思路，提高自己的綜合能力，加快自己的成長。通過ERP考核，可以找到更多升貼士，創(chuàng)造自身和企業(yè)的價(jià)值，尋求更佳的發(fā)展策略與方案。因此，ERP考核對企業(yè)的整體經(jīng)營和個(gè)人的職業(yè)發(fā)展都有積極的意義。
小學(xué)教師考核心得體會篇十三
一、思想工作方面堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針。
本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面面對新課改，針對教育教學(xué)工作中遇到困難，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的`合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。并注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和論文的撰寫。
三、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。
平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高。
本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科，并積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)一步掌握多媒體課件制作。
總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一些成績，也存在一些問題，我將繼續(xù)努力，取得更大的成績。
小學(xué)教師考核心得體會篇十四
1、××老師思想端正、作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。作為一名體育教師，她能夠認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。作為食堂管理員，她肩負(fù)著全校師生安全飲食的重任。不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行，也率先士卒，事事干在前面。確保師生吃的健康、舒心。
2、××老師有心、用心、且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會踐行上級精神，還用心學(xué)習(xí)各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力。面對性格各異，基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學(xué)生互助互學(xué)，實(shí)施分類教學(xué)。面對學(xué)校的一次次接待任務(wù)，她靜心接受，細(xì)心準(zhǔn)備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點(diǎn)專業(yè)的風(fēng)采，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。
3、總之，一切以大局為重，以工作為重，從不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)高質(zhì)量地完成了一個(gè)學(xué)年的工作。
4、經(jīng)學(xué)?？己?，該同志認(rèn)真履行了工作職責(zé)，圓滿地完成了工作任務(wù)，年度考核為合格。
5、作為副班主任，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。對待其他班的學(xué)生，她也總是耐心地以溫情相待，學(xué)生說：“王老師愛笑，不跟我們發(fā)脾氣，手語清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。
6、該同志擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放;積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)了江的“三個(gè)代表”和胡的“八榮八恥”重要講話精神。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)愛學(xué)生，具有良好的思想品德修養(yǎng)。
7、××老師一貫認(rèn)真服從安排，扎扎實(shí)實(shí)、盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作。政治學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽、仔細(xì)記、積極發(fā)言，總能按時(shí)高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)。教研、進(jìn)修活動(dòng)中，她以行動(dòng)珍惜著每一次提升自己的機(jī)會，學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用，與時(shí)俱進(jìn)，力爭于己有提高，對同事有貢獻(xiàn)，最終惠及學(xué)生。
8、該同志熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放;積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，熱愛教育事業(yè)，學(xué)習(xí)江“三個(gè)代表”重要思想和黨的xx屆五中全會精神;遵紀(jì)守法，自覺遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;關(guān)心國家大事，自覺維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。
9、面對新接手的圖書室管理工作，她虛心請教，認(rèn)真記錄，點(diǎn)滴中盡顯細(xì)致;她按時(shí)送取文件，她定時(shí)精心挑選報(bào)紙布置學(xué)校的報(bào)刊欄，及時(shí)高效完成瑣碎卻費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作。
10、××老師溫雅、平和、踏實(shí)、細(xì)致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，她尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊重同事、待人真誠、熱愛學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教參、查資料、找實(shí)例……樂在其中。由于尊重學(xué)生，能夠切中學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，她的課堂上，學(xué)生積極主動(dòng)，氣氛活躍。作為一名對外聯(lián)絡(luò)員，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個(gè)學(xué)生都能有用武之地，能夠揚(yáng)其所長。作為團(tuán)支部書記，她積極開展團(tuán)的工作，加強(qiáng)了校內(nèi)外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項(xiàng)有聲有色的活動(dòng)，開拓了學(xué)生視野。因此被評為市特教學(xué)校先進(jìn)教師。
小學(xué)教師考核心得體會篇十五
考核是一個(gè)企業(yè)運(yùn)行中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，它不僅可以促進(jìn)員工的發(fā)展和提高業(yè)績，同時(shí)也能夠使企業(yè)更好地了解自己的狀況，有助于把握發(fā)展方向。作為考核部員工，我一年來深刻感受到了考核工作的重要性和挑戰(zhàn)性，也有了一些個(gè)人的體會和感受，這就是我今天要分享的內(nèi)容。
二、認(rèn)真分析考核指標(biāo)的重要性。
考核指標(biāo)是考核的關(guān)鍵，指標(biāo)的選定要具有明確性、可衡量性、切實(shí)可行性，并且要能夠與企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)相對應(yīng)。因此，在考核過程中要認(rèn)真分析考核指標(biāo)，看是否符合這些要求。此外，還需要根據(jù)企業(yè)的情況和發(fā)展階段來調(diào)整指標(biāo)的權(quán)重配比。只有考核指標(biāo)選得好、選得對，才有可能在考核中取得好成績。
三、公平公正地執(zhí)行考核。
考核是一個(gè)事關(guān)利益分配公正性的環(huán)節(jié)，如果考核不公平，就會引起員工的不滿，并影響到企業(yè)的團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，做好考核之前，要發(fā)布明確的考核規(guī)則，讓員工都清楚明白，知道如何去“博弈”。而在考核過程中，需要及時(shí)關(guān)注員工的工作情況，詳細(xì)記錄工作成果，不偏向任何一方，堅(jiān)決杜絕“人情”、“虛假管理”等不合理的因素影響考核結(jié)果。只有公平、公正地執(zhí)行考核，才能獲得員工的信任和認(rèn)可，從而持續(xù)激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造性。
四、與員工保持溝通。
考核過程中，與員工的溝通是非常重要的，這不僅有利于員工理解考核的目的，也有助于企業(yè)更全面地了解員工的工作情況和所面臨的問題。此外，還能在溝通中及時(shí)發(fā)現(xiàn)員工的問題和需求，及時(shí)對癥下藥，讓員工感受到企業(yè)的關(guān)心和支持。同時(shí)，溝通也可以為考核結(jié)果的公布打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有利于員工更好地接受考核結(jié)果。
五、考核結(jié)果的汲取經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)提高。
最后，考核的最終目的是不斷提高企業(yè)的業(yè)績和員工的素質(zhì)，因此，考核結(jié)果的汲取經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)提高是非常重要的。在考核結(jié)束后，要對考核結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)其中的問題和不足，及時(shí)采取措施改正。同時(shí)，也需要夸獎(jiǎng)考核結(jié)果優(yōu)秀的員工，激發(fā)其工作熱情和進(jìn)一步提高工作質(zhì)量。只有不斷汲取經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)提高，才能讓企業(yè)的業(yè)績蒸蒸日上，員工的職業(yè)發(fā)展也得到更好的保障。
總之，考核工作的重要性不言而喻，正如三國時(shí)期魏國的大將軍曹真所說：“勝敗乃兵家常事，大丈夫能屈能伸”。在考核過程中也一樣，容不得我們半點(diǎn)松懈，要認(rèn)真分析指標(biāo)、公平公正執(zhí)行、與員工保持溝通、汲取經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)提高，才能獲得優(yōu)異的考核結(jié)果，帶領(lǐng)企業(yè)走向成功！
小學(xué)教師考核心得體會篇十六
考核作為評價(jià)一個(gè)人能力和工作表現(xiàn)的重要手段，對于個(gè)人的成長和職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。通過考核，可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，從而及時(shí)調(diào)整自己的工作態(tài)度和行為方式，進(jìn)一步提升自己的能力。這篇文章將通過五段式的結(jié)構(gòu)，從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和體會出發(fā)，闡述我對考核的心得體會。
第一段： 開篇點(diǎn)題，介紹考核的背景和意義
考核是每個(gè)職場人士都會經(jīng)歷的一項(xiàng)重要工作。通過考核，能夠客觀真實(shí)地評價(jià)自己在工作中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并做出相應(yīng)的調(diào)整和提升?？己瞬粌H可以促使個(gè)人進(jìn)一步完善自己的工作能力，也是公司選拔人才、提高績效的必經(jīng)之路。因此，我們應(yīng)該積極對待考核，將其作為職業(yè)成長的機(jī)會來看待。
第二段：我的考核經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)問題與改正
在我參加公司的年度考核中，我首先反思自己過去一年的工作表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，在工作中，我總是過于注重結(jié)果而忽略了過程，缺乏與同事合作的精神。因此，我在年度考核中的項(xiàng)目評估中被評為“有待提高”。這次考核結(jié)果與我期望的自我評估結(jié)果相差很大，但我并沒有因此感到氣餒。相反，我認(rèn)為這是我個(gè)人工作中存在問題的客觀表現(xiàn)，決定從中汲取經(jīng)驗(yàn)，改正自己的不足。
第三段：對考核中的反饋進(jìn)行分析和總結(jié)
在參與公司的培訓(xùn)課程和與同事的交流中，我開始深入理解考核中的反饋信息。首先，我明白了考核并不是對個(gè)人品質(zhì)和能力的全面評定，而是一種針對工作表現(xiàn)的評價(jià)。因此，我應(yīng)該以冷靜和客觀的態(tài)度來對待考核結(jié)果，分析原因，發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。其次，我也意識到，考核是推動(dòng)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的機(jī)會。通過對考核結(jié)果的分析，我可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，并設(shè)定進(jìn)一步提升的目標(biāo)。只有不斷反思和改進(jìn)，我才能向更好的方向發(fā)展。
第四段：如何改進(jìn)和提升
為了改善自己在工作中的表現(xiàn)，并在下一次的考核中取得更好的結(jié)果，我制定了一系列的改進(jìn)計(jì)劃。首先，我意識到與同事的合作是促進(jìn)工作效率的關(guān)鍵。因此，我主動(dòng)去與同事進(jìn)行交流和溝通，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作精神。其次，我開始更加注重工作中的過程和細(xì)節(jié)，通過有效的計(jì)劃和時(shí)間管理，提升工作的質(zhì)量和效率。最后，我主動(dòng)參加公司的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，提升個(gè)人的技術(shù)和專業(yè)能力。
第五段：回顧與總結(jié)
通過反思和改進(jìn)，我逐漸提升了自己的工作能力。在下一次的考核中，我得到了更好的評價(jià)和認(rèn)可，被評為“優(yōu)秀”。這讓我更加堅(jiān)定了改進(jìn)自己、不斷提升的決心。通過參加考核和反思自身的問題，我深刻認(rèn)識到，考核是一種機(jī)遇，是個(gè)人成長和發(fā)展的重要契機(jī)。只有通過不斷的反思和改進(jìn)，我們才能在職業(yè)道路上越走越遠(yuǎn)，取得更大的成功。
總之，考核是人生的一種經(jīng)歷和學(xué)習(xí)機(jī)會。通過認(rèn)真對待考核，我們能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足，改進(jìn)和提升自己。記住，考核結(jié)果并不是對自己的否定，而是一個(gè)啟發(fā)，一個(gè)激勵(lì)我們不斷成長的契機(jī)。只有不斷地反思和調(diào)整，我們才能在職業(yè)生涯中不斷進(jìn)步，邁向成功的道路。
小學(xué)教師考核心得體會篇十七
工作伊始，我的職業(yè)目標(biāo)就十分明確：做一個(gè)讓學(xué)生喜愛的老師。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，對語文教師的要求也越來越高，使我感覺到肩上的擔(dān)子很重，壓力很大。如何使自己教學(xué)起來得心應(yīng)手，讓學(xué)生在課堂上輕松學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)，是我時(shí)刻在腦海中思考的問題。工作一年以來，我有很多收獲，有很多思考，同時(shí)也對未來有很多展望。
這一學(xué)年的時(shí)間，我對自己嚴(yán)格要求。努力做到以下幾點(diǎn)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)札記。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭營造和諧、寬松、愉快的教學(xué)氛圍。
2、不斷增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
4、通過聽課、評課，匯總其創(chuàng)新方法，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
5、注重學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新；在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。同時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
6、運(yùn)用適合本年級教學(xué)語言，教學(xué)規(guī)范、做到語言精練，課堂教學(xué)氛圍良好，課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生自信好學(xué)。
7、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，加強(qiáng)自身教育科研能力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。
我對這一年的.工作也產(chǎn)生了很多思考。教師不是簡單的“教書匠”，應(yīng)當(dāng)是全面發(fā)展的綜合型人才。
1、教師應(yīng)當(dāng)“多做”、“多想”、“多聽”，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要。
2、教師要進(jìn)行專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟讀有關(guān)著作，更新個(gè)人專業(yè)知識，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套；從而使自己在教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。
3、教師要堅(jiān)持堅(jiān)持每周閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實(shí)踐有成效。
4、教師應(yīng)當(dāng)努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式。
小學(xué)教師考核心得體會篇十八
第一段：引言（200字）
考核是人們在工作、學(xué)習(xí)和生活中的一種重要形式，它不僅能夠全面評估個(gè)體的綜合素質(zhì)，還能夠激勵(lì)個(gè)體積極行動(dòng)和不斷進(jìn)取。近期，我參與了一次重要的考核，通過這次考核，我收獲頗豐，深感考核對于個(gè)人的成長與進(jìn)步是不可或缺的。以下是我對于考核完的心得體會，希望與大家分享。
第二段：籌備階段（200字）
在考核的籌備階段，我深刻體會到了充分準(zhǔn)備的重要性。事先，我對要求和考核內(nèi)容進(jìn)行了周密的了解，認(rèn)真分析了自己的優(yōu)劣勢，并制定了具體的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練計(jì)劃。同時(shí)，我還與一些有經(jīng)驗(yàn)的人交流，取得了一些建設(shè)性的意見和建議。通過這些準(zhǔn)備工作，我明確了考核的目標(biāo)和關(guān)鍵點(diǎn)，為之后的實(shí)際操作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：實(shí)施階段（300字）
在考核的實(shí)施階段，我感受到了努力和堅(jiān)持的重要性。面對各種挑戰(zhàn)和壓力，我始終保持著積極的態(tài)度和高度的自律性。不管是遇到困難還是受到批評，我都堅(jiān)持認(rèn)真去面對和解決。通過鍥而不舍的努力，我逐漸提升了自己的能力和技巧，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己。同時(shí)，我也學(xué)會了靈活應(yīng)對各種突發(fā)情況，調(diào)整自己的計(jì)劃和策略，以最佳狀態(tài)應(yīng)對考核的各個(gè)環(huán)節(jié)。
第四段：反思階段（300字）
在考核結(jié)束后的反思階段，我認(rèn)識到反思和總結(jié)的重要性。通過對自己在考核中的表現(xiàn)進(jìn)行客觀的評價(jià)和回顧，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，思考了其中的原因，并總結(jié)了相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我懂得了以往的過失和錯(cuò)誤是給自己成長和進(jìn)步提供的寶貴機(jī)遇，只有認(rèn)真面對問題、積極改進(jìn)，才能不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
第五段：展望未來（200字）
通過這次考核，我不僅得到了一些實(shí)際技能和知識，更重要的是培養(yǎng)了自己的一些能力和素質(zhì)。我深知，考核不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)，這是一個(gè)讓我更好更快地成長的機(jī)會。未來，我將繼續(xù)保持對自己的要求和期待，努力提升自己的能力和素質(zhì)，準(zhǔn)備迎接更高級別的考核和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也期待將來能夠通過自己的經(jīng)驗(yàn)和成長，影響和幫助更多的人，成為一個(gè)有價(jià)值、有意義的人。
總結(jié)（100字）
通過這次考核，我對自己的成長和進(jìn)步有了更深的認(rèn)識和思考。準(zhǔn)備階段的充分準(zhǔn)備，實(shí)施階段的努力和堅(jiān)持，反思階段的客觀評價(jià)和總結(jié)，以及展望未來的發(fā)展計(jì)劃，都讓我認(rèn)識到了努力和堅(jiān)持的重要性，也為我今后的發(fā)展指明了方向。我將繼續(xù)保持積極的心態(tài)和高度的自律性，不斷學(xué)習(xí)和鍛煉自己，成為一個(gè)更好的自己。
小學(xué)教師考核心得體會篇十九
一、自覺遵守各種法律法規(guī)、遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。違反一項(xiàng)扣2分，受到上級查處不得分。（20分）。
二、自覺參加學(xué)?；蛏霞壗M織的師德培養(yǎng)活動(dòng)，按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)（包括學(xué)習(xí)筆記、體會文章等）。缺席一次扣5分，沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)每項(xiàng)扣5分。（5分）。
三、參加縣級以上教育部門組織的師德培養(yǎng)各項(xiàng)比賽，獲縣級一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)5、4、3分，縣級以上逐級翻倍。（5分）。
一、學(xué)歷提高：大專或以上學(xué)歷計(jì)5分，正在參加學(xué)歷提高培訓(xùn)的'（憑有效證件）計(jì)2分。（5分）。
二、積極參加上級組織的在職崗位培訓(xùn)（包括遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)等）完成學(xué)習(xí)任務(wù)并通過相應(yīng)考核。每缺席一次扣5分，有一項(xiàng)考核不合格不得分。（10分）。
三、參加教育局組織的教材教法考試，進(jìn)入獲獎(jiǎng)行列得滿分、沒有進(jìn)入獲獎(jiǎng)行列得2分、不過關(guān)不得分。（5分）。
四、自覺參加“師徒結(jié)對”活動(dòng)，師徒雙方互相聽課每學(xué)期不少于10節(jié)，并有較詳細(xì)的指導(dǎo)記錄。每少一節(jié)扣一分，沒指導(dǎo)記錄扣2分。（5分）。
五、自覺參加“三字一畫”普通話等教師基本功訓(xùn)練及集體組織的活動(dòng)。缺席一次扣5分，（5分）。
六、積極參加校本培訓(xùn)，按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。缺席一次扣5分，每一項(xiàng)不過關(guān)扣2分。（10分）。
一、有縣級立項(xiàng)課題獲結(jié)題，每結(jié)一題，課題負(fù)責(zé)人得5分、參與人3分，市級以上逐級翻倍。（5分）。
二、教師參加現(xiàn)場教學(xué)比武、基本功競賽獲縣、鄉(xiāng)一、二、三等獎(jiǎng)分別記5、4、3分，3、2、1分，以此類推。（10分）。
三、參加教育部門組織的論文、教案或課件等評比，獲縣級一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)3、2、1分，市級以上逐級翻倍。（5分）。