制定計劃可以幫助我們明確目標、合理分配時間與資源、提高工作效率。制定計劃要注重充分的溝通和協(xié)調(diào)，確保團隊共享共識和目標。下面是一些與計劃相關的實用工具和軟件，可以提高您的計劃效率。
高二地理備課組活動計劃篇一
根據(jù)我校教學工作安排和高二年級實況，在我校地理教研組工作計劃為指導下，制定此計劃。以不斷提高教育教學質量為重心，以不斷提高課堂教學的針對性和實效性為目的，以不斷提高學生的地理能力和學習能力為宗旨，彰顯個人優(yōu)勢和發(fā)揮集體智慧而堅持集體備課。扎實做好教育教學教研工作。
1、備課組全體教師認真抓好教學常規(guī)工作，落實課堂教學的三維目標，優(yōu)化教學方法，教學中做到減負與高效結合，全力打造高效課堂，創(chuàng)設思辯性的地理課堂。讓小科也變成學生喜愛的科目。
2、加強備課組教研功能，形成濃厚的教研氣氛，讓每位老師都收獲豐富。
1、充分發(fā)揮備課組力量，加強集體備課。每周周一下午第三節(jié)課為集體備課時間，分析教材、討論教學中發(fā)現(xiàn)的問題，集眾人之力解決教學中存在的問題，交流教學心得，及時反思。
2、定期組織備課組教師相互聽課，學習研究。備課組內(nèi)成員之間，提倡相互聽課、評課，次數(shù)不限。意在虛心學習他人之長，補己之短，進而不斷提高業(yè)務水平。每周組織兩次組內(nèi)教師相互聽課，提高課堂課堂質量，通過相互聽課達到相互學習、吸收經(jīng)驗的目的。
3、按照教學常規(guī)要求，做好備、講、批、復、查各教學環(huán)節(jié)工作。
4、積極參與學校的公開課。聽課、反思，吸取經(jīng)驗。課組成員，每學期至少承擔一次校級公開課。個人下功夫準備公開課，備課組參與幫忙，發(fā)揮集體智慧，努力使公開課成功精彩。要磨課，幾經(jīng)打磨修正，可出精品課。這樣就會不斷提高教師的教學水平和業(yè)務水平。
5、組織周練、月考，進行試卷分析，找出不足而改進課堂有效性。文科承接上學期教學計劃，可以復習中國地理，接下來是地理必修1、2、3的復習，迎接統(tǒng)考。任務很緊迫，務必惜時跟進。
6、在教務處和教研組的指導下，精誠團結，相互合作，積極主動搞好本備課組各項工作。
7、在平時教學中，耐心培養(yǎng)學生良好的學習習慣，作業(yè)要規(guī)范，有錯及時訂正，對問題較大的作業(yè)盡量面批。加強個別輔導。多鼓勵，少批評，激勵他們學習的動力，積極促進整體學習成績的提高。
我組有一名老教師和兩名年輕教師。年輕教師要不斷向老教師學習教學經(jīng)驗。講求質量，提高能力，從教學入手，只有抓好教學，成績才會提高，同時在教學中更應注意培養(yǎng)學生能力，以適應明年高考的需要。本學期，我們備課組在教學過程中做到以下幾點：
（1）備好課：備好課，是上好課的基礎和前提，那么，如何備好課呢？我們的原則是，以大綱為指導，以考試說明為指針，以教材為基礎，以大學教材為擴展，結合幾年高考試題進行備課。
（2）課后輔導：課后輔導是發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的最好方法，我組教師要在自習課時間內(nèi)主動輔導學生，對錯題一定要求重做，并在其他班講解，以免再犯同樣錯誤，同時在課后輔導中，非常注重培養(yǎng)學生學習方法。
（3）精講精練：課堂上，教師一定要做到精講，多給學生時間，上學生有思考的余地的課，課下，一定要精練，及時鞏固，反復練習，做到溫故而知新。
高二地理備課組活動計劃篇二
高二：xx、xx。
高三：xx、xx。
1、認真圍繞學校創(chuàng)建特色高中的工作目標和上級教育主管部門開展的活動，結合學科特色開展工作。
2、以培養(yǎng)學生的綜合素質為任務，以提高教學質量為核心，開展啟發(fā)性教學，以學生為主題，增強學生學習地理的興趣，掌握學習地理的方法，提高地理學習能力，讓課堂煥發(fā)生命活力。
加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。
3、積極撰寫教學論文及教學課例，組織學生開展多元化得地理研究型學習，盡可能進行地理野外觀察實踐活動，加強地理知識與生活的聯(lián)系。
4、全面提高高中各年級地理教學質量，特別是要保證高一年級的學業(yè)水平測試和高三年級高考的教學質量。
5、加強本備課組資料庫的建設，能及時的錄入本組的教學活動情況和課題的整理，做好各種地理資源的收集、整理和共享，提高備課效率并可通過互聯(lián)網(wǎng)加強與外校老師的聯(lián)系。
6、加強備課組內(nèi)各年級段的團結合作，形成合力，使全組成員都在進步，構建積極的工作氛圍，讓組員在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到，都能成為學校放心的教學多面手。
為了完成以上工作目標，形成以下工作思路：
（一）規(guī)范備課組活動制度。
每周召開一次全組教師會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，并能解決上周在地理教學中出現(xiàn)的問題，并能為接下來的一周地理教學提供助力；加強組員之間的合作，通過一系列活動將全校地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲，并寫好每周的反饋表。
（二）堅持集體備課制度。
依據(jù)學校的安排主要是隔周一次集體備課。每次輪流由一個教師作為主備課人，事先寫好教案并借好相關的課本與資料，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議。同年級的教師共同參考，并進行教學實施。在下一次備課時再進行總結和修正。
（三）加強組內(nèi)聽課制度的管理。
為了真正促進組內(nèi)教研，加強聽課是最有效的措施，并且提倡組員做到互相聽課評課，達到合理分配和彼此監(jiān)督的作用。
（四）充分利用多媒體等輔助教學手段。
信息技術作為教學的輔助手段，能彌足很多傳統(tǒng)教學的不足。可以增大容量，有利于激發(fā)學生的學習興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學生的求知欲和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。
（五）、積極開展地理學科知識競賽活動，改善地理學習氛圍。鼓勵老師參加和指導學生積極參加校、區(qū)等各級舉行的競賽活動。另外鼓勵教師加強課外閱讀，提高業(yè)務水平。
（六）、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設。
我組人員雖不多，但個個是能手，都很上進。因此為了整組在此基礎上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設。
高二地理備課組活動計劃篇三
本學期只有19周上課時間，時間較緊，提高效率成為提高教學質量的重要手段，高二地理備課組全體老師團結合作，勤奮工作，資源共享，互商互量，較出色地完成了本學期高二地理教學工作?；仡櫼粚W期來的工作，總結如下：
高二是學生高中階段最關鍵的一年也是兩極分化的一年也是學生時間最寶貴的一年，所以一學期來，我們認真對待每一次集體備課、每一次教研探討、每一次訓練、并加強學法指導堅持有效地訓練。
本屆學生地理基礎較差，要想在高考中具備一定的競爭能力還有很多的工作要做，所以本學期，我們非常重視學生的基礎，并努力提高學生的學習和解題能力，我們的目標是力求全面提高學生對基礎知識的掌握，并能形成一定的邏輯思維能力，進一步規(guī)范答題格式和答題語言，形成一定的答題技巧，更有效地答題，以適應高考答題的要求提高成績、經(jīng)過努力，基本達到了我們預想的目標。
2、加強集體備課：討論確定授課目標知識體系，知識點及重點難點定位，探討授課方式并精選試題習題，對一些經(jīng)典習題的授課技巧進行探討、并交流上周的學生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理做到知己知彼，使我們的教學工作能夠非常順利并有效地進行。
5.精選試題，與高考接軌：復習資料五花八門，我們備課組在反復比較各類各地命題下，精心組織練習，精選各類習題，不搞題海戰(zhàn)術，不浪費學生時間，做到花時少效率高。
6.積極進行校際教研活動，在教學和高考方向的把握方面積極與同行交流，多學習借鑒兄弟學校的寶貴經(jīng)驗。
高二地理備課組活動計劃篇四
本學期受*的影響，高一地理教師主要是李**和呂**老師，負責學考班級的教學。
上課內(nèi)容包括必修二的《區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動》和《人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展》，必修三的《區(qū)域地理環(huán)境與人類活動》、《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》和《地理信息技術應用》。
必修二的內(nèi)容和生活結合緊密，需要學生聯(lián)系溫州或者周邊地區(qū)的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通等綜合考慮各種問題。必修三的教材是以區(qū)域地理為背景下的綜合性內(nèi)容，以德國工業(yè)為代表的歐洲地區(qū)、以美國農(nóng)業(yè)為代表的美洲地區(qū)、以西北荒漠化和洞庭湖濕地為代表的中國地理，滲透區(qū)域發(fā)展的不同階段、發(fā)展的存在問題、可持續(xù)發(fā)展措施和信息化技術。
本學期的主要任務是中國地理，細化的內(nèi)容很多：中國的行政區(qū)域、中國的地形、中國的氣候、中國的河流和交通；四大分區(qū)：北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。
特別是四大分區(qū)，以北方地區(qū)為例，包括東北地區(qū)、華北地區(qū)和黃土高原，傳統(tǒng)上這一部分綜合分析，但結合考試，需要再細化，以東北地區(qū)為例，分為東北三大平原（三江平原、松嫩平原和遼河平原）。
高一學生。
現(xiàn)在的高一已經(jīng)7選3，分班后的班級，目前2位老師擔任的都是學考班級，地理基礎薄弱，課時基本夠用，作業(yè)完成的還可以。
高二學生。
現(xiàn)在的高二學生學考有9個班，分為3個層次，重點班的學生情況不錯，次重點班的學生基礎參差不齊，自然地理最需要補齊地理原理和規(guī)律，人文地理最需要補充新思維，區(qū)域地理需要強化記憶。
以學考的70分試卷為研究重點，爭取學考一次通過。
以選考的100分試卷為主要研究對象，落實好中國地理的教學，提高選擇題的得分率。
落實措施：a提高課堂效率，認真?zhèn)湔n，讓學生積極參與到我們的.課堂。
b課后作業(yè)及時批閱，單元復習和單元試卷考查相結合。
落實措施：a填圖，讓學生盡量多的了解中國地理的各地。
b區(qū)域的簡化記憶，必要的記憶是需要的。
c以試題為研究中心，重視中觀地理的教學，提高課堂教學的針對性。
如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參與人員等。
1.集體備課安排（至少6次）。
2.公開課、聽評課安排（每人至少一節(jié)公開課、一次主評）。
3.專題講座安排。
4.其它活動安排。
高二地理備課組活動計劃篇五
在新課標理論的指導下，以學校教務處工作計劃為指導，加強課堂教學。在教研組的指導下，備課組利用集體備課，群策群力，探索出適應學生發(fā)展要求的新的教學模式，有效教學，力爭使不同層次的學生都有提高，打好基礎，充分做好應考的各項準備工作。
1、要認真學習新的課改理念，用新思想去指導我們的教學工作，形成共識，行動統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一目標。
2、集體備課二周一次，做到“四定”（定時間、地點、內(nèi)容、負責人）且三次備課（組員自備、集體備課、教后備課）。
3、做好自編練習和質量分析、做好資料和題目精選，以提高教學效率，為學生“減負”。
4、鏈接高考，提高學生地理素養(yǎng)，對學生解題和答題能力及修養(yǎng)進行培養(yǎng)，為高三應考做準備。
5、進行課外輔導，以提高文綜興趣；搞好研究性學習，培養(yǎng)學生的實踐能力。
6、上好選修課，擴大學生的知識面。
7、提高課堂教學質量，重視教學過程的研究，倡導創(chuàng)新，完成《環(huán)境保護》和《區(qū)域地理》的教學任務。
高二地理備課組活動計劃篇六
根據(jù)我校教學工作安排和高二年級實況，在我校地理教研組工作計劃的指導下，制定此計劃。以不斷提高學生的`地理能力和學習能力為宗旨，彰顯個人優(yōu)勢和發(fā)揮集體智慧而堅持集體備課，為迎接近期理科的學業(yè)水平測試和將面臨的文科高考，扎實做好教育教學工作。
本學期本科組以提高教育教學質量為核心，創(chuàng)新教學、教研形式，努力提高課堂教學工作的有效性和實效性，以備課組為單位，實施先進教學理念引領下，從教學設計、課堂教學、教學落實到課后反思，開展組內(nèi)觀摩研討，以達到共同提高之目的；加強高二年級高考備考的科學性、有效性、針對性，切實提高教學質量。
1、本學期理科需要復習地理必修1、2、3.，迎接學業(yè)水平測試；文科承接上學期教學計劃，選用《北斗地圖中學地理圖文詳解指導地圖冊》（廣東專版）來學習世界地理和中國地理部分，接下來是地理必修1、2、3的復習，迎接市里統(tǒng)一考試。
2、制訂詳細的教學工作計劃，在備課組討論，形成統(tǒng)一意見在備課組實施。具體包括：教學進度、教學內(nèi)容、課堂練習、課后作業(yè)、月考的范圍等。
3、教學上以個人鉆研為主，集體備課為輔。認真鉆研地理大綱、課標、教材、教法。通過集體備課統(tǒng)一重點內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度。按照教學常規(guī)要求，做好備、講、批、復、查各教學環(huán)節(jié)工作。
4、備課組內(nèi)成員之間，提倡相互聽課、評課，次數(shù)不限。意在虛心學習他人之長，補己之短，進而不斷提高業(yè)務水平。備課組成員，每學期至少承擔一次校級公開課。個人下功夫準備公開課，備課組參與幫忙，發(fā)揮集體智慧，努力使公開課成功精彩。
5、為不斷提高自身業(yè)務水平，備課組成員除積極參加市教研活動和聽校內(nèi)觀摩課外，還要自覺上網(wǎng)聽取地理專家講座，不斷提高地理教學水平和教研能力。研究地理教育教學對學生的教育性，關注學生學習狀態(tài)。
6、認真貫徹教導處、教研處提出的各項制度措施，確保常規(guī)教學的順利開展。在教務處和教研組的指導下，精誠團結，相互合作，積極主動搞好本備課組各項工作，了解新的高考模式、題型設置、難度控制、分值時間等信息，切實把握高考動態(tài)。
根據(jù)教學進度，探索研究各章節(jié)教學的重點、難點、教法、學法以及教材處理(圖形、活動、閱讀、練習、單元測試等問題)等。
具體要求：內(nèi)容要具體,詳實；每周一次，每次一節(jié)課時間；備課組長有記錄；主講人（負責人）要寫好發(fā)言稿，與其他人討論、補充、修改，最后整理出統(tǒng)一教案。
高二地理備課組活動計劃篇七
認真學習和鉆研各學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2．做好期末復習工作。
認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。
3．抓教學常規(guī)。
組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。
1．理論學習，研究新課程的教法與學法。
2．開設常態(tài)課、常規(guī)課，及時評課。
3．積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。
4．組織學生積極參加綜合實踐活動。
5．積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽。
6．加強集體備課建設，利用資料備好課、上好課，加強課后的興趣活動。
高二地理備課組活動計劃篇八
本學期七八年級地理以新課程理念進行教學，從傳授知識為重點，轉變從能力的培養(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學生情感目標的評價。完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學任務。
加強集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據(jù)教學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，應用何種教學手段激活課堂。
在學校公開課周認真聽初中地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點，了解各學科之間的相互關系和知識滲透。
平時也能聽其他地理課，分析其他課程如何應用初中的地理知識，在教學中才能如何為學生在今后的高中地理學習打好基礎知識，盡量為學生未來的學習培養(yǎng)學習能力。
聽其他學校的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾教師各種優(yōu)良的教學方法為我們所用，衡量自己在本校地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學期多人次參加縣市地理課堂教學研究，聽了多節(jié)其他學校的地理課，學習了其他學校教師的優(yōu)點，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。
繼續(xù)進行媒體教學的研究，完善情境教學的課題研究，分析初中教學中重點和難點如何用情境教學的方法進行強化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應用情境教學激活課堂，為今后建立情境教學資源庫提供理論基礎和方向。
全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學校教研組團隊的一部份，參加本學期學校綜合學科教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給的任務。
高二地理備課組活動計劃篇九
根據(jù)教科室、教務處的工作計劃要求，在教科室、教務處的指導下，按照開學初制定的備課組工作計劃扎實有序地開展著。這期間有很多教研學習活動，取得了一定的效果，但也有一些不如人意的地方，現(xiàn)總結如下：
開學初，我們利用規(guī)定的教研活動時間組織學習了高中地理課程標準，明確了本學期的教學任務和知識范圍。研讀了四川省學業(yè)水平測試說明要求，確定了教學的重、難點。認真開展了磨課活動。
本學期我們上新課前充分利用備課組活動時間，把自己對關于課標要求的理解進行溝通，適當?shù)难a充或者調(diào)整教學知識的內(nèi)容，明確重點。并交流備課心得體會，共享課件，互相取長補短。課后交流反思，及時調(diào)整了教學策略。
本學期除期終考試外，我們進行了三次統(tǒng)一的階段測試。不管是那一次階段測試，我們都認真出題，并按照課程標準的要求進行篩選、審核，預測難度。并按照其中考試閱試卷進行批改試卷，并統(tǒng)計好試題的實際難度值，以便校對講解時有針對性。
我們要求每周至少批改兩次作業(yè)，并統(tǒng)計每道題的難度值，要求上課對學生普遍感覺較難的題目進行講解。
我們利用了各種機會聽課學習，并且在組內(nèi)也互相聽課，同時跨年級聽課，虛心向同行學習，取得了較好的效果。開展與“金太陽”教育集團合作，虛心向專家學習，并組織了倆節(jié)公開課。
本學期的'活動取得了一定的效果，但在活動過程中還存在一些需要規(guī)范的問題。如，課后的反思有時沒有即時記錄，這就導致我們?nèi)鄙倨綍r的積累，對教學效果的促進和今后的教學活動的安排可能會缺少借鑒。
優(yōu)點需要發(fā)揚，缺點需要克服，希望今后的工作，我們可以做得更好。
高二地理備課組活動計劃篇十
高中地理備課組由三位老師組成。不同的工作經(jīng)驗讓三位老師在工作過程中能取長補短、相互配合，激發(fā)更大的潛力；在各位領導和同事的悉心指導和幫助下，使高中地理教學工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進步?？偨Y一學期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗。
1．支持學校工作，積極完成任務。
剛剛過去的一學期，高中地理備課組圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃；認真按時按質進行集體備課；積極落實教務處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動，積極開設公開課，并取得了較好的效果。
2、堅持集體備課，不斷鉆研教學。
本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。
3、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。
本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，高中地理備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生能力。
本備課組的`老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”逐步引導成“你不教我也懂”，讓學生養(yǎng)成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
5、加強課堂教學的模式化。
要突現(xiàn)給學生，學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。
抓好教學的五個基本環(huán)節(jié)：“備、講、輔、批、考”是教學的五個基本環(huán)節(jié)，對于任何一科基礎科目的教學工作，只有認真落實這些工作，才能使學生很好地掌握課堂知識。地理教學也不例外，由于長期以來學生對這門學科的不重視以及專業(yè)教師力量的缺乏，造成很多同學的基礎差，對這門學科沒有興趣。因此要求我們的教師既要結合初中的知識點，又要盡量穿插學生感興趣的課外知識，拓寬他們的知識面，使課堂教學能順利進行。另外課后的輔導工作也是很重要的。特別是對于高一自然地理的內(nèi)容，理解起來難度很大，所以我們的幾位教師經(jīng)常下到所教班級去看看學生是否有疑難，盡量及時解決。通過定期和不定期對全備課組成員的備課本、改作、以及聽課記錄本的檢查，全體成員的工作都能按質按量的完成，并且態(tài)度非常認真。
教學形式疑問化和開放化。該教學模式通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣，通過案例學習促進學生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……。最后達到熟練的過程。本模式以圖作為出發(fā)點，又以圖作為落腳點，整個教學過程就是幫助學生提高分析、歸納、總結的能力及解決問題的技能過程。
1、個別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。
2、教學難度的把握與學生實際接收能力發(fā)生矛盾：講太難，學生接受不了；講太容易，學生又不能獲取多少知識。
3、學生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。
4、一部分學生對待作業(yè)的態(tài)度很不負責任：抄襲現(xiàn)象嚴重。
1、更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進地理課教學。
3、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
4、根據(jù)我校學生的實際情況，進一步組織編寫好各章節(jié)的“學案”導學輔助性資料。切實做到“因材施教”，以有效提高課堂教學效果。
5、加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質再作不懈的努力。
6、勤寫教學后記，即反思，要重視教學的積累，為日后的教學提供參考。
7、進一步加強理論學習，更新教學理念，并將新理念運用于教學實踐中，以適應新的發(fā)展形式，真正發(fā)揮學生的主體作用，讓參與、合作、探究、交流的學習方式真正走進我們的課堂。
總之，本學期我們高中地理備課組的三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為我們明陽明天的輝煌再做貢獻！
高二地理備課組活動計劃篇十一
在過去的一個學期里，我們高一地理備課組齊心協(xié)力，以新課程理念為核心，以現(xiàn)代教學觀念為實踐指導，以推進中學地理素質教學為工作中心，切實落實學校在各項工作的要求，加強現(xiàn)代化信息技術、教學模式的理論性和實踐性研究探索。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標，和諧共處，總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，使高一地理備課組煥發(fā)出新的生機與活力。
1、規(guī)范備課組活動制度。
充分利用每周的周前會例行全組教師會議集中。有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案，提高教研活動的實效性。所有教師都認真學習了教育理論和新課程標準，刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質量的完成了全組地理課的教學任務。
2、加強教學科研工作。
本學期，本組教師積極完成教育教學任務的同時也在不斷提高教學素質，進行科研工作。俗語說，教而不研則僵，認真學習先進的教育教學理論，積極撰寫教育教學論文，開展地理課程資源搜集活動，取得了顯著的成效，先后有幾篇論文發(fā)表。
3、加強課堂教學的模式化。
本學期學校實行了教學模式改革，本著使學生參與到教學的過程中來，提高學習的興趣和積極性的`目的，備課組全體教師進行了積極地討論，進行了教學模式的探討，結合地理學科的特色，制定出導學－學生討論－教師講解－練習的模式，在模式當中特別要注重地圖的訓練。地圖（圖像）及各種圖幅是實現(xiàn)該教學模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術根據(jù)教學需要突現(xiàn)給學生，學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。教學形式疑問化和開放化。該教學模式通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣，通過案例學習促進學生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習??。最后達到熟練的過程。本模式以圖作為出發(fā)點，又以圖作為落腳點，整個教學過程就是幫助學生提高分析、歸納、總結的能力及解決問題的技能過程。
4、教學實績顯著。
在開學初的省高二小高考復習中，我組教師參加了大會戰(zhàn)，通過大家的努力，地理會考的合格率和優(yōu)秀率都位于先進行列。同時本組的高一地理教學工作也受到了有關領導的表揚與肯定。
當然在我們的活動中，有時只強調(diào)了知識的傳授與知識的科學性是放在第一位的，往往忽略了情感和價值觀的培養(yǎng)。這是我們今后要加以改進的。
高二地理備課組活動計劃篇十二
本節(jié)課處于自然環(huán)境中的物質和能量交換最后一節(jié)，上承巖石圈和大氣圈相關知識，主要內(nèi)容涉及水圈，水既是自然地理環(huán)境主要組成要素之一，又對人類活動有著十分重要的影響，體現(xiàn)了地理學人地關系主線。
二、課程標準：
運用示意圖,說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié),說明水循環(huán)地理意義。
三、課標解讀。
從本條標準的內(nèi)容要求來看，重在引導學生了解水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。水循環(huán)的過程是指水在陸地、海洋、大氣之間的轉變。水循環(huán)的環(huán)節(jié)是指實現(xiàn)水循環(huán)運動的途徑，包括：蒸發(fā)(植物蒸騰)、水汽輸送、降水、下滲、地表徑流、地下徑流等。
四、學情分析。
高一學生普遍學習積極性較高，但水平層次不齊，地理知識基礎相對薄弱。學生對地理知識的學習仍存在重識記而輕理解的傾向。
五、教學目標。
(1)認知目標。
使學生了解水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié).
使學生理解水循環(huán)地理意義.
(2)能力目標。
學生學會讀圖，掌握讀圖方法，能繪制簡單示意圖，提高讀圖識圖能力;。
學生能運用水循環(huán)示意圖解釋相關地理現(xiàn)象。
(3)情感目標。
使學生樹立正確的資源觀和環(huán)境觀，養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣.
六、重點難點分析。
水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。
水循環(huán)的意義。
八、教學方法分析。
微課教學法、分層推進設問法、
九、學法指導分析。
自主合作探究。
十、教具準備及學具準備。
1、多媒體課件2、導學案。
十一、教學過程(節(jié)選)。
教學活動。
活動目標。
師生活動。
主要評價方式。
參與式導入。
創(chuàng)設情境，活躍課堂氣氛;提高學生的人文素養(yǎng)。
(背景音樂)“風中有朵雨做的云”
讓學生動手寫出《假如我是》與水有關的詩歌，“即興三兩句”，并予以展示。
教師對學生進行激勵性評價，引起學生興趣。
觀看微課自主學習。
回顧舊知，并為下一環(huán)節(jié)的學習做好鋪墊。
地球因為有水而顯得與眾不同，那么地球上的水按它們存在的位置和狀態(tài)可以分為哪幾種呢?學生帶著問題觀看微課視屏，得出結論：地球上的水可分為海洋水、陸地水、大氣水和生物水。
高二地理備課組活動計劃篇十三
提高中學地理教學質量,首先要貫徹中央各級學校都要加強中國歷史和地理的教學,這是向學生進行愛國主義教育的一個重要內(nèi)容的指示;其次要狠抓課堂教學。而提高課堂教學質量的關鍵是備好課。如何作高二地理備課組長。
高二地理備課組，在高二年級的領導下，本著團結奮進的精神，各成員間通力合作，共同完成了本學期的一系列工作。本學期，高二級地理備課組在校上級領導的帶領下,堅持以人為本,因材施教,全面實施素質教育,通過一學期備課組各成員的共同努力,圓滿的完成了教學任務,并取得了一定的效果。
高二地理備課組由四位老師組成，擔任高二文科5個班理科5個班的地理教學任務。不同的工作經(jīng)驗讓兩位老師在工作過程中能取長補短、相互配合，激發(fā)更大的潛力;在各位領導和同事的悉心指導和幫助下，使高二地理教學工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進步?？偨Y一學期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗。
一、本學期所做的工作。
1.支持學校工作，積極完成任務。
剛剛過去的一學期，高二地理備課組圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃;認真按時按質進行集體備課;積極落實教務處和年級組組織的教學和教研究活動，積極開設公開課，并取得了較好的效果。
2、堅持集體備課，不斷鉆研教學。
本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的。
教案。
再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課我們相互取長補短不斷提高自身的教學水平。通過集體智慧的交流本備課組在廣東省天文奧林匹克知識競賽中獲得優(yōu)越的成績其中2人獲一等級4人獲二等級6人獲三等獎。本備課組老師分別獲優(yōu)秀輔導老師。
3、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。
本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，高二地理備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生能力。
本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”逐步引導成“你不教我也懂”，讓學生養(yǎng)成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
5、立足高二，著眼高三，目標明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。
高二《必修三》中的區(qū)域分析方法、原理和中國地理部分內(nèi)容屬于高考的重要內(nèi)容，因此在教研、教學過程中，我們高二備課組始終堅持為高考備戰(zhàn)的原則，不僅在教學過程中強調(diào)思維習慣和解題能力的培養(yǎng)，嚴格按高考要求講授知識、考核學生，而且開創(chuàng)性地提出舊題新考，強化學生對課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實實抓規(guī)范。
二、存在問題。
1、個別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。
2、開放性題目學生的解答能力欠缺,學生的自覺性有待提高。
3、學生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。
三、今年努力的方向。
1、更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進地理課教學。
3、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
4、根據(jù)我校學生的實際情況，進一步組織編寫好各章節(jié)的“學案”導學輔助性資料。切實做到“因材施教”，以有效提高課堂教學效果。
5、加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質再作不懈的努力。總之，本學期我們高二地理備課組的兩位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為我們二中明天的輝煌再做貢獻!
一學期來，我們地理備課組的老師團結合作，勤奮工作，資源共享，互商互量，較好地了完成了初一、初二、初三地理的教學工作，課堂效果不錯，學生對老師的評教好?；仡櫼粚W期來的工作，特做以下總結：
我們認真研究新課程理念和教材教法，并把它分解細化到我們的課堂，認真對待每一次集體備課、每一次教研探討、每一堂班級授課，并加強聽課工作、師徒結對工作和學法指導，使我校地理教學工作更為出色。
認真制定教學計劃，根據(jù)考綱的知識結構和要求，根據(jù)學校課時的安排，我們認真科學地制定了本學期的教學計劃，具體落實到每一節(jié)課，平時的授課、復習嚴格按照計劃進行。
以備課組為基礎，組建了學習型小組，堅持集體備課，精心編寫教案學案，以星期五上午作為一周集體備課時間，對下周的課進行討論，確定授課目標，知識體系，知識點及重點難點定位,探討授課方式并交流上周的學生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，做到知己知彼。通過老師的共同努力，通過學習型小組的共同商量，使我們的教學工作能夠非常順利并有效地進行。
向課堂要效率、向課堂要質量;課堂教學是學生學習地理的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學期我們做到每節(jié)課精心策劃、使課堂成為優(yōu)質高效的課堂、并相互督促。除了教研組的聽課評課活動外，我們相互間聽課評課活動也經(jīng)常進行，通過相互聽課評課，取長補短;通過同伴互助式教學反思，達到共同提高，使我們的課堂更優(yōu)質高效。初三年級經(jīng)常與兄弟學校聯(lián)系，多渠道地獲取各類信息和資料。
高中地理備課組由三位老師組成。不同的工作經(jīng)驗讓三位老師在工作過程中能取長補短、相互配合，激發(fā)更大的潛力;在各位領導和同事的悉心指導和幫助下，使高中地理教學工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進步。總結一學期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗。
一、本學期所做的工作。
1.支持學校工作，積極完成任務。
剛剛過去的一學期，高中地理備課組圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃;認真按時按質進行集體備課;積極落實教務處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動，積極開設公開課，并取得了較好的效果。
2、堅持集體備課，不斷鉆研教學。
本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。
3、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。
本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，高中地理備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生能力。
本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”逐步引導成“你不教我也懂”，讓學生養(yǎng)成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
5、加強課堂教學的模式化。
本學期學校實行了教學模式改革，本著使學生參與到教學的過程中來，提高學習的興趣和積極性的目的，備課組全體教師進行了積極地討論，進行了教學模式的探討，結合地理學科的特色，制定出導學-學生討論-教師講解-練習的模式，在模式當中特別要注重地圖的訓練。地圖(圖像)及各種圖幅是實現(xiàn)該教學模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術根據(jù)教學需要突現(xiàn)給學生，學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。
抓好教學的五個基本環(huán)節(jié)：“備、講、輔、批、考”是教學的五個基本環(huán)節(jié)，對于任何一科基礎科目的教學工作，只有認真落實這些工作，才能使學生很好地掌握課堂知識。地理教學也不例外，由于長期以來學生對這門學科的不重視以及專業(yè)教師力量的缺乏，造成很多同學的基礎差，對這門學科沒有興趣。因此要求我們的教師既要結合初中的知識點，又要盡量穿插學生感興趣的課外知識，拓寬他們的知識面，使課堂教學能順利進行。另外課后的輔導工作也是很重要的。特別是對于高一自然地理的內(nèi)容，理解起來難度很大，所以我們的幾位教師經(jīng)常下到所教班級去看看學生是否有疑難，盡量及時解決。通過定期和不定期對全備課組成員的備課本、改作、以及聽課記錄本的檢查，全體成員的工作都能按質按量的完成，并且態(tài)度非常認真。
教學形式疑問化和開放化。該教學模式通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣，通過案例學習促進學生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……。最后達到熟練的過程。本模式以圖作為出發(fā)點，又以圖作為落腳點，整個教學過程就是幫助學生提高分析、歸納、總結的能力及解決問題的技能過程。
二、存在問題。
1、個別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。
2、教學難度的把握與學生實際接收能力發(fā)生矛盾：講太難，學生接受不了;講太容易，學生又不能獲取多少知識。
3、學生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。
4、一部分學生對待作業(yè)的態(tài)度很不負責任：抄襲現(xiàn)象嚴重。
三、今年努力的方向。
1、更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進地理課教學。
3、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
4、根據(jù)我校學生的實際情況，進一步組織編寫好各章節(jié)的“學案”導學輔助性資料。切實做到“因材施教”，以有效提高課堂教學效果。
5、加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質再作不懈的努力。
6、勤寫教學后記，即反思，要重視教學的積累，為日后的教學提供參考。
7、進一步加強理論學習，更新教學理念，并將新理念運用于教學實踐中，以適應新的發(fā)展形式，真正發(fā)揮學生的主體作用，讓參與、合作、探究、交流的學習方式真正走進我們的課堂。
總之，本學期我們高中地理備課組的三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為我們明陽明天的輝煌再做貢獻!
高二地理備課組活動計劃篇十四
本學期按照學校的工作要求和教學計劃，結合我們高二級組的實際情況，我們地理科組在教學方面做到有計劃、有步驟，真抓實干，教學教育方面的工作完成得還是不錯的，取得了一定的成績，具體可以從以下幾個方面來總結：
一、制定科學計劃，做到依綱辦事，有備無患。開學初，我們備課組就根據(jù)本學期的教學實際情況擬定了教學計劃（總體是講完必修三，再復習初中的區(qū)域地理），并按計劃上課（見進度表）。
二、集體備課，發(fā)揮備課組的智慧和力量。為了提高課堂效率從而提高教學質量，以促進教學相長，我們備課組的全體教師都達成了共識，每上一節(jié)課都做到：課前討論；課后總結；練習補強這三步方針。所謂課前討論是指相當于課前的集體備課，主要是明確本節(jié)課的重點，難點是什么，重難點應該以什么方式突破，做到胸有成竹。課后總結，主要是反思這節(jié)課的得失，最主要的是總結自己那些地方講得不足，學生可能還有哪些知識點不能接受的；練習補強就是根據(jù)學生的學習情況，對學生薄弱的環(huán)節(jié)通過練習題的方式來鞏固，真正做到“講在關鍵處”避免了蜻蜓點水的通病。
三、勇于課改。本學期，推行了一系列的課改。如課堂上進行“先學后教”、“小組的合作學習”等，改變了學生傳統(tǒng)的、惰性的依賴的'學習心理，使學生都能最大限度地參與到了其中。特別是小組的合作學習，我嘗試了多種做法，極大地促進了學生的學習極積性。
但話又說回來，因為學生的素質較差，剛開始，我們課改的效果不是很好，但我相信：只要堅持，總會出成績的。
四、評價。一個學期以來，我們地理備課組的全體教師的備課是認真的，上課是投入的，輔導是耐心的，教學效果是不錯的。在本學期進行的兩次教學調(diào)研當中，我們備課組的全體老師都得到了絕大多數(shù)學生的好評，學校領導也表示了肯定。這對我們來說無疑是莫大的鼓勵！雖然學期末的聯(lián)考成績還沒有結果，但我相信成績一定不會差。
其他：本學期我們備課組的全體老師都完成了學校的常規(guī)的教學要求，如作業(yè)的布置次數(shù)達標（每星期一次）；備課也很認真、規(guī)范并有課后反思；聽課次數(shù)達標并完滿完成公開課和優(yōu)質課的任務。
展望：成績只能代表過去，我們也不會因為取得一點點的成績而沾沾自喜，前面要走的路還很長，面臨的困難會更大，我們將一如既往，披荊斬棘，在前進的道路上書寫新的篇章！
高二地理備課組活動計劃篇十五
在認真執(zhí)行學校和年級組的各項要求和扎實開展備課組活動的同時，我們也存在著一些困惑和問題：
1.青年老師的發(fā)展進入了一個瓶頸期，很多年輕老師包括我自己，在工作三五七年之后，教學基本功和教學能力雖都有了較大提高，且基本都能站穩(wěn)三尺講臺，可是由于缺乏資深專家型和研究型教師的指導，提升空間不大。
2.作為小學科組本來人數(shù)少，每周一次的公開課使每個老師公開課的頻率過多，一些老師準備公開課的熱情降低，公開課基本都已常規(guī)課為主，公開課的質量、特色和亮點太少。
3.同一學科不同備課組之間交流較少，且各自獨立，跨年級聽課相比較以前有所減少。
4.周練試卷的編制由于還在探討階段，所以試卷編制還不是很規(guī)范，由于缺乏題源以及對高考試題的研究，試題的典型性不夠，試題的質量有待提高。
5.集體備課要求每位老師采用說課的形式進行主備，但執(zhí)行了一段時間之后有所松懈。
高二地理備課組活動計劃篇十六
本學期以來，全組教師都認真積極地參加學校組織的政治及業(yè)務學習，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學高、師德好、質量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。平時經(jīng)常學習教學常規(guī)，落實教學五認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，嚴格控制作業(yè)量。在工作過程中我們?nèi)￠L補短、配合默契、追求創(chuàng)新，使高二地理教學工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進步。截止學期末，各項工作都已如期完成?？偨Y本期所做所想，有以下心得和經(jīng)驗：
在開學初我們針對高二的學科特點、高考特點、會考特點，制訂詳細的授課計劃。高二本學期是必修三人文地理的知識，相對較容易，課時較寬松，而高三課時較緊，世界地理和中國地理比較薄弱，所以在制訂計劃時必修三用半個學期講完，留下半個星期用于復習世界地理、中國地理的知識。認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在一個學期快結束了，事實證明我們的計劃比較科學和成功。
課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，按照學校規(guī)定精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，使學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。
本學期，我們做到認真鉆研課標和教材，吃透課標，精心備課，備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。堅持按時集體備課，討論授課的方法，做到目標、進度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎上寫出導學案，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，相互取長補短，自身的教學水平得到不斷提高。備課活動時，根據(jù)計劃有中心發(fā)言人主講并做好記錄。備課組活動時，每次都進行進行重點、難點分析，分析教法、學法，估計學生學習時會出現(xiàn)的困難以及應該采取的相應措施。認真組織好每次試卷分析，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，加強補差與提高。
積極參加每周一次的備課組組活動，認真組織考勤，并進行主題教研活動。認真組織每周一次的備課組討論。備課組活動時，每次都進行重點、難點分析，分析教法、學法，估計學生學習時會出現(xiàn)的困難以及應該采取的相應措施。認真組織好期中、期終、月考等命題、批閱、分析、講評等工作。找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，加強補差與提高。
高中的課程很緊，作業(yè)的'壓力也很大，所以教師作業(yè)布置要適量，要在提高作業(yè)的效率上下功夫。所以我們自己編制一些高質量，有梯度的作業(yè)，幫助學生鞏固知識。
（1）更好更嚴格地抓好教研組、備課組建設，特別是從組員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步編制與《高中地理課堂導學案》相配套的多媒體課件改進地理課堂教學。
（2）強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎；每一個老師要加強自己的各方面學習和能力的提高，促進教師的成長和成才，成為“高素質人才”的引路人。
（3）使組內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。適應高考改革的要求，努力研究自已的教學工作，形成獨特的個人教學風格，使自已不斷向“名師”靠近。
（4）加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質再作不懈的努力。
總之，本學期我們地理教研組全體教師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。
高二地理備課組活動計劃篇十七
本學期的教學工作很繁雜，有的做得比較成功，有的則很失敗?；仡?009年，付出很多，收獲很多，失誤也很多。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣。
搞好教學始終是我最主要的追求，本學期我的教學任務非常繁重，高二地理直接面臨會考，對于我校這樣的學生來說，能過會考已經(jīng)是一大奢望。高一英才班的教學雖然順利，但要求很高，英才班是我們的希望，面對這樣優(yōu)秀的一群學生，如果教學上出現(xiàn)失誤那是不能容忍的。但不管是那個年級的教學我都努力地去做了，我主要采取了以下一些措施：
雖然自己已經(jīng)教了多年高中，但教學的發(fā)展日新月異，特別是新教材的使用對我來說是一大挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教法和教學觀念已經(jīng)不在適用，為此必須重新學習。本學期我努力地克服各種困難去盡力參加區(qū)里和校內(nèi)的教研活動，虛心向同行學習，先后聽課20多節(jié)，從同行們身上學到了許多寶貴的經(jīng)驗。同時，自己還從網(wǎng)上學到了很多的最新教法和觀念，從教學雜志上學到了不少的教育教學理論，《中國地理教學參考》是我最愛看的雜志。我從中學到了很多有價值的東西，并把這些經(jīng)驗和理論積極地應用到教學實踐中去，取得了較好的效果。
盡管助學稿的使用還存在一些問題，但我始終認為它是一個有益于教學的良好手段，本學期在以往助學稿使用的基礎上，我嘗試簡化了助學稿的形式，但增加了練習內(nèi)容，特別是在高三和高一的助學稿中增加了很多最新的題目，使助學稿的內(nèi)容更加充實。在實踐中我發(fā)現(xiàn)，助學稿對于差生比好學生作用更大一些，對于復習更是好處多多，盡管每天編制三個年級的助學稿要花費大量的時間，但很值，這項工作我一定要堅持下去。相信一年以后再加上不斷的完善我就會取得一勞永逸的效果，這也可以算作是一筆財富。
高復班的教學任務盡管很重，但這個學期下來自己認為教學非常順利，學生基本能適應我的教學方法，師生之間已經(jīng)形成了一定的默契，有許多同學的地理成績進步很大，如張帥、王子懿、馬文彬、蔣一倪、趙君、于天天、程湛等同學，有的同學過去經(jīng)常是不及格，現(xiàn)在能考到70多分，這對我來說是很大的安慰，真心希望他們在順義區(qū)一?？荚囍心苋〉煤贸煽?。一個學期高復班的教學給我最大的感覺就是“舒服”，也許是太久時間沒有碰到過好學生了，在私立學校這幾年的教學基本上都是備受折磨，搞得我身心疲憊，可現(xiàn)在不同，因為有了高復班的學生，我感覺到教學又看到了光明，面對他們那一雙雙好學上進的眼睛，你沒有理由不為他們而努力，即使再辛苦那也是值得的，因為你可以站在講臺上看到思維的火花、感受到交流的快樂，那種感覺是舒服的。
高二年級的會考是北京推行新教材以來的第二次會考，其意義非常重大。會考對我們這樣的學校來說也極其重要，因為有不少學生將來要出國，會考成績是申請出國的必要手續(xù)之一，因此，本學期對高二年級的教學也沒有絲毫的放松，這屆高二學生在高一的時候同樣也是成績極差，有許多知識雖然學過，但已經(jīng)忘得差不多了，有些同學甚至根本就沒有認真聽過一節(jié)地理課。為此，本學期在十一月中旬就結束了新課而投入到了會考復習之中。我還通過多種渠道搞來了海淀區(qū)、朝陽區(qū)、西城區(qū)、宣武區(qū)、豐臺區(qū)等各區(qū)的會考模擬試題給學生練習，還把《會考說明》上的題重新打印出來要求學生去記憶，對個別‘重點學生’還采取了“人盯人”、“個別輔導”等措施，督促他們加強記憶和理解，確保通過會考。正是因為有了這樣一些措施，所以學生都普遍感覺到在會考的各科中地理是最有把握通過的，但愿自己和同學們的努力沒有白費。
回顧我校的歷史，由于受生源質量的限制，高一年級幾乎沒有好過，特別是高一第一學期，每年都是亂糟糟的，但今年因為有了英才班，情況就大不相同了，這個班的大部分學生都很優(yōu)秀，學習習慣很好，課堂接受能力也比較強，但就是不太重視地理這樣的“副科”。他們每天的作業(yè)很多，地理無法和數(shù)理化爭時間，爭自習，因此，我只能利用課堂時間來提高成績，為了能讓英才班的學生快速掌握知識，我壓縮了助學稿中的許多內(nèi)容，對一些不太必要的知識就沒有給他們講，只教給他們最重要的知識，因為大部分學生將來的方向都是理科。我嘗試著真正的精講，保證每節(jié)課都能留給學生一定的練習時間，這樣做的效果是很明顯的，每次考試成績都不錯。我在12月中旬就提前結束了新課帶領學生開始復習，那才是真正的復習，對重點章節(jié)過了兩三遍，學生已經(jīng)對那些重點知識非常熟悉。當然，英才班也有一些“開竅”比較慢的好學生，如許佳興、王培蕊等，但他們勤學好問的精神打動了我，每次下課后，他們總會有很多的問題問我，通過我耐心的輔導，她們的進步非?？?，很快許佳興就成了地理最好的同學。此外，黃沛、付豪、賈佳斌等同學的地理也比較突出。對趙浚凱、邢厚樸等幾個相對差的學生的監(jiān)督也花了我很多時間，他們幾個的進步也很明顯?？傮w上講，我對英才班的教學還是比較滿意的。
本學期關校長提出“課程建設年”概念，要求全體老師開展課題研究活動，其中我認領的課題是“如何提高地理課堂的`效率?！睘榇耍疫M行了很多的嘗試，改革了助學稿、改變了課堂教學的模式，在平時的教研活動中我們主要是探討如何開展這些工作、如何利用助學稿進行有效的教學、如何制作高質量的課件、如何上好一節(jié)課、什么是高效課堂等。通過和同事們的交流，我本人有很大進步，對教學有明顯的幫助。雖然說教學主要靠教師自己，但同事們的一個建議可能會給你很大的幫助，這絕不是孤軍奮戰(zhàn)所能達到的效果，當你站在講臺上時，那些缺點和不良教學習慣你自己是看不到的，只有下面聽課的人才是最清楚的，因此，每一次評課都是對自己業(yè)務水平的極大提高，這些都是我在校本教研活動中的巨大收獲，課題研究正在逐步提高著我們的教學水平，堅持下去，我們會進步更大。
本學期學部的常規(guī)檢查工作每月一次，還要接受順義區(qū)教委的檢查驗收工作，此外還有會考復習工作、對年輕老師的幫助和培養(yǎng)、參加招聘教師聽課等，每一次該自己干得工作我都認真地去做了，盡自己最大努力把工作做的更好。
回首這個學期的工作怎一個“忙”字了得，教學工作、導師工作、年級組工作、班主任工作、教務處工作、還有各種檢查及臨時性的突擊工作真是忙得昏天黑地。我不知道我的潛力有多大，但這個學期真是盡了我最大的努力，盡管各項工作都成績平平，甚至有的很失敗，但我問心無愧。
高二地理備課組活動計劃篇十八
本學期高二地理備課組工作已經(jīng)結束，回顧本學期的工作，我們高二地理備課組重點做了以下幾個方面的工作：
“備、講、輔、批、考”是教學的五個基本環(huán)節(jié)，對于任何一科基礎科目的教學工作，只有認真落實這些工作，才能使學生很好地掌握課堂知識。地理教學也不例外，由于初中課程的不完整，我們的教師既要結合初中的知識點，又要盡量穿插學生感興趣的課外知識，拓寬他們的知識面，使課堂教學能順利進行。另外課后的輔導工作也是很重要的。特別是對于高二區(qū)域地理的內(nèi)容，由于設計的知識面比較廣，學生的學習方法上還存在很多問題，所以我們的幾位教師經(jīng)常下到所教班級去看看學生是否有疑難，盡量及時解決，特別是教會學生學習方法。有的教師還根據(jù)班級的`具體情況適當增加加課時，以彌補學生的基礎缺陷。
高二地理備課組共三個成員，我們各自有各自的優(yōu)勢，為了更好的發(fā)揮集體的力量，我們備課組堅持每個單周五集體備課一次，對上周的教學做個反思并對本周的教學內(nèi)容和思路進行集體討論。對于平時的小問題，我們堅持出現(xiàn)后及時一起解決，共同搞好教學工作。
學科組的任務主要是兩個方面：一是學校的宣傳欄，由我們高二備課組負責，大家齊心協(xié)力，按照要求保質保量的完成了任務。二是研究課，雖然這個學期我們備課組沒有校級公開課的任務，但是我們還是認真學習了其他同行的研究課，并積極參與了研究課的評課通過交流和學習，使大家受益匪淺。。
本學期我們高二地理備課組的每個成員都是超負荷在工作。但是我們不但積極參與和完成好學校的各項教學研究工作外，而且還積極參加省、市的教研培訓活動，使本課組教師的教學日益成熟，取得了不斷的進步。
高二地理備課組活動計劃篇一
根據(jù)我校教學工作安排和高二年級實況，在我校地理教研組工作計劃為指導下，制定此計劃。以不斷提高教育教學質量為重心，以不斷提高課堂教學的針對性和實效性為目的，以不斷提高學生的地理能力和學習能力為宗旨，彰顯個人優(yōu)勢和發(fā)揮集體智慧而堅持集體備課。扎實做好教育教學教研工作。
1、備課組全體教師認真抓好教學常規(guī)工作，落實課堂教學的三維目標，優(yōu)化教學方法，教學中做到減負與高效結合，全力打造高效課堂，創(chuàng)設思辯性的地理課堂。讓小科也變成學生喜愛的科目。
2、加強備課組教研功能，形成濃厚的教研氣氛，讓每位老師都收獲豐富。
1、充分發(fā)揮備課組力量，加強集體備課。每周周一下午第三節(jié)課為集體備課時間，分析教材、討論教學中發(fā)現(xiàn)的問題，集眾人之力解決教學中存在的問題，交流教學心得，及時反思。
2、定期組織備課組教師相互聽課，學習研究。備課組內(nèi)成員之間，提倡相互聽課、評課，次數(shù)不限。意在虛心學習他人之長，補己之短，進而不斷提高業(yè)務水平。每周組織兩次組內(nèi)教師相互聽課，提高課堂課堂質量，通過相互聽課達到相互學習、吸收經(jīng)驗的目的。
3、按照教學常規(guī)要求，做好備、講、批、復、查各教學環(huán)節(jié)工作。
4、積極參與學校的公開課。聽課、反思，吸取經(jīng)驗。課組成員，每學期至少承擔一次校級公開課。個人下功夫準備公開課，備課組參與幫忙，發(fā)揮集體智慧，努力使公開課成功精彩。要磨課，幾經(jīng)打磨修正，可出精品課。這樣就會不斷提高教師的教學水平和業(yè)務水平。
5、組織周練、月考，進行試卷分析，找出不足而改進課堂有效性。文科承接上學期教學計劃，可以復習中國地理，接下來是地理必修1、2、3的復習，迎接統(tǒng)考。任務很緊迫，務必惜時跟進。
6、在教務處和教研組的指導下，精誠團結，相互合作，積極主動搞好本備課組各項工作。
7、在平時教學中，耐心培養(yǎng)學生良好的學習習慣，作業(yè)要規(guī)范，有錯及時訂正，對問題較大的作業(yè)盡量面批。加強個別輔導。多鼓勵，少批評，激勵他們學習的動力，積極促進整體學習成績的提高。
我組有一名老教師和兩名年輕教師。年輕教師要不斷向老教師學習教學經(jīng)驗。講求質量，提高能力，從教學入手，只有抓好教學，成績才會提高，同時在教學中更應注意培養(yǎng)學生能力，以適應明年高考的需要。本學期，我們備課組在教學過程中做到以下幾點：
（1）備好課：備好課，是上好課的基礎和前提，那么，如何備好課呢？我們的原則是，以大綱為指導，以考試說明為指針，以教材為基礎，以大學教材為擴展，結合幾年高考試題進行備課。
（2）課后輔導：課后輔導是發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的最好方法，我組教師要在自習課時間內(nèi)主動輔導學生，對錯題一定要求重做，并在其他班講解，以免再犯同樣錯誤，同時在課后輔導中，非常注重培養(yǎng)學生學習方法。
（3）精講精練：課堂上，教師一定要做到精講，多給學生時間，上學生有思考的余地的課，課下，一定要精練，及時鞏固，反復練習，做到溫故而知新。
高二地理備課組活動計劃篇二
高二：xx、xx。
高三：xx、xx。
1、認真圍繞學校創(chuàng)建特色高中的工作目標和上級教育主管部門開展的活動，結合學科特色開展工作。
2、以培養(yǎng)學生的綜合素質為任務，以提高教學質量為核心，開展啟發(fā)性教學，以學生為主題，增強學生學習地理的興趣，掌握學習地理的方法，提高地理學習能力，讓課堂煥發(fā)生命活力。
加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。
3、積極撰寫教學論文及教學課例，組織學生開展多元化得地理研究型學習，盡可能進行地理野外觀察實踐活動，加強地理知識與生活的聯(lián)系。
4、全面提高高中各年級地理教學質量，特別是要保證高一年級的學業(yè)水平測試和高三年級高考的教學質量。
5、加強本備課組資料庫的建設，能及時的錄入本組的教學活動情況和課題的整理，做好各種地理資源的收集、整理和共享，提高備課效率并可通過互聯(lián)網(wǎng)加強與外校老師的聯(lián)系。
6、加強備課組內(nèi)各年級段的團結合作，形成合力，使全組成員都在進步，構建積極的工作氛圍，讓組員在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到，都能成為學校放心的教學多面手。
為了完成以上工作目標，形成以下工作思路：
（一）規(guī)范備課組活動制度。
每周召開一次全組教師會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，并能解決上周在地理教學中出現(xiàn)的問題，并能為接下來的一周地理教學提供助力；加強組員之間的合作，通過一系列活動將全校地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲，并寫好每周的反饋表。
（二）堅持集體備課制度。
依據(jù)學校的安排主要是隔周一次集體備課。每次輪流由一個教師作為主備課人，事先寫好教案并借好相關的課本與資料，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議。同年級的教師共同參考，并進行教學實施。在下一次備課時再進行總結和修正。
（三）加強組內(nèi)聽課制度的管理。
為了真正促進組內(nèi)教研，加強聽課是最有效的措施，并且提倡組員做到互相聽課評課，達到合理分配和彼此監(jiān)督的作用。
（四）充分利用多媒體等輔助教學手段。
信息技術作為教學的輔助手段，能彌足很多傳統(tǒng)教學的不足。可以增大容量，有利于激發(fā)學生的學習興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學生的求知欲和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。
（五）、積極開展地理學科知識競賽活動，改善地理學習氛圍。鼓勵老師參加和指導學生積極參加校、區(qū)等各級舉行的競賽活動。另外鼓勵教師加強課外閱讀，提高業(yè)務水平。
（六）、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設。
我組人員雖不多，但個個是能手，都很上進。因此為了整組在此基礎上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設。
高二地理備課組活動計劃篇三
本學期只有19周上課時間，時間較緊，提高效率成為提高教學質量的重要手段，高二地理備課組全體老師團結合作，勤奮工作，資源共享，互商互量，較出色地完成了本學期高二地理教學工作?；仡櫼粚W期來的工作，總結如下：
高二是學生高中階段最關鍵的一年也是兩極分化的一年也是學生時間最寶貴的一年，所以一學期來，我們認真對待每一次集體備課、每一次教研探討、每一次訓練、并加強學法指導堅持有效地訓練。
本屆學生地理基礎較差，要想在高考中具備一定的競爭能力還有很多的工作要做，所以本學期，我們非常重視學生的基礎，并努力提高學生的學習和解題能力，我們的目標是力求全面提高學生對基礎知識的掌握，并能形成一定的邏輯思維能力，進一步規(guī)范答題格式和答題語言，形成一定的答題技巧，更有效地答題，以適應高考答題的要求提高成績、經(jīng)過努力，基本達到了我們預想的目標。
2、加強集體備課：討論確定授課目標知識體系，知識點及重點難點定位，探討授課方式并精選試題習題，對一些經(jīng)典習題的授課技巧進行探討、并交流上周的學生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理做到知己知彼，使我們的教學工作能夠非常順利并有效地進行。
5.精選試題，與高考接軌：復習資料五花八門，我們備課組在反復比較各類各地命題下，精心組織練習，精選各類習題，不搞題海戰(zhàn)術，不浪費學生時間，做到花時少效率高。
6.積極進行校際教研活動，在教學和高考方向的把握方面積極與同行交流，多學習借鑒兄弟學校的寶貴經(jīng)驗。
高二地理備課組活動計劃篇四
本學期受*的影響，高一地理教師主要是李**和呂**老師，負責學考班級的教學。
上課內(nèi)容包括必修二的《區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動》和《人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展》，必修三的《區(qū)域地理環(huán)境與人類活動》、《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》和《地理信息技術應用》。
必修二的內(nèi)容和生活結合緊密，需要學生聯(lián)系溫州或者周邊地區(qū)的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通等綜合考慮各種問題。必修三的教材是以區(qū)域地理為背景下的綜合性內(nèi)容，以德國工業(yè)為代表的歐洲地區(qū)、以美國農(nóng)業(yè)為代表的美洲地區(qū)、以西北荒漠化和洞庭湖濕地為代表的中國地理，滲透區(qū)域發(fā)展的不同階段、發(fā)展的存在問題、可持續(xù)發(fā)展措施和信息化技術。
本學期的主要任務是中國地理，細化的內(nèi)容很多：中國的行政區(qū)域、中國的地形、中國的氣候、中國的河流和交通；四大分區(qū)：北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。
特別是四大分區(qū)，以北方地區(qū)為例，包括東北地區(qū)、華北地區(qū)和黃土高原，傳統(tǒng)上這一部分綜合分析，但結合考試，需要再細化，以東北地區(qū)為例，分為東北三大平原（三江平原、松嫩平原和遼河平原）。
高一學生。
現(xiàn)在的高一已經(jīng)7選3，分班后的班級，目前2位老師擔任的都是學考班級，地理基礎薄弱，課時基本夠用，作業(yè)完成的還可以。
高二學生。
現(xiàn)在的高二學生學考有9個班，分為3個層次，重點班的學生情況不錯，次重點班的學生基礎參差不齊，自然地理最需要補齊地理原理和規(guī)律，人文地理最需要補充新思維，區(qū)域地理需要強化記憶。
以學考的70分試卷為研究重點，爭取學考一次通過。
以選考的100分試卷為主要研究對象，落實好中國地理的教學，提高選擇題的得分率。
落實措施：a提高課堂效率，認真?zhèn)湔n，讓學生積極參與到我們的.課堂。
b課后作業(yè)及時批閱，單元復習和單元試卷考查相結合。
落實措施：a填圖，讓學生盡量多的了解中國地理的各地。
b區(qū)域的簡化記憶，必要的記憶是需要的。
c以試題為研究中心，重視中觀地理的教學，提高課堂教學的針對性。
如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參與人員等。
1.集體備課安排（至少6次）。
2.公開課、聽評課安排（每人至少一節(jié)公開課、一次主評）。
3.專題講座安排。
4.其它活動安排。
高二地理備課組活動計劃篇五
在新課標理論的指導下，以學校教務處工作計劃為指導，加強課堂教學。在教研組的指導下，備課組利用集體備課，群策群力，探索出適應學生發(fā)展要求的新的教學模式，有效教學，力爭使不同層次的學生都有提高，打好基礎，充分做好應考的各項準備工作。
1、要認真學習新的課改理念，用新思想去指導我們的教學工作，形成共識，行動統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一目標。
2、集體備課二周一次，做到“四定”（定時間、地點、內(nèi)容、負責人）且三次備課（組員自備、集體備課、教后備課）。
3、做好自編練習和質量分析、做好資料和題目精選，以提高教學效率，為學生“減負”。
4、鏈接高考，提高學生地理素養(yǎng)，對學生解題和答題能力及修養(yǎng)進行培養(yǎng)，為高三應考做準備。
5、進行課外輔導，以提高文綜興趣；搞好研究性學習，培養(yǎng)學生的實踐能力。
6、上好選修課，擴大學生的知識面。
7、提高課堂教學質量，重視教學過程的研究，倡導創(chuàng)新，完成《環(huán)境保護》和《區(qū)域地理》的教學任務。
高二地理備課組活動計劃篇六
根據(jù)我校教學工作安排和高二年級實況，在我校地理教研組工作計劃的指導下，制定此計劃。以不斷提高學生的`地理能力和學習能力為宗旨，彰顯個人優(yōu)勢和發(fā)揮集體智慧而堅持集體備課，為迎接近期理科的學業(yè)水平測試和將面臨的文科高考，扎實做好教育教學工作。
本學期本科組以提高教育教學質量為核心，創(chuàng)新教學、教研形式，努力提高課堂教學工作的有效性和實效性，以備課組為單位，實施先進教學理念引領下，從教學設計、課堂教學、教學落實到課后反思，開展組內(nèi)觀摩研討，以達到共同提高之目的；加強高二年級高考備考的科學性、有效性、針對性，切實提高教學質量。
1、本學期理科需要復習地理必修1、2、3.，迎接學業(yè)水平測試；文科承接上學期教學計劃，選用《北斗地圖中學地理圖文詳解指導地圖冊》（廣東專版）來學習世界地理和中國地理部分，接下來是地理必修1、2、3的復習，迎接市里統(tǒng)一考試。
2、制訂詳細的教學工作計劃，在備課組討論，形成統(tǒng)一意見在備課組實施。具體包括：教學進度、教學內(nèi)容、課堂練習、課后作業(yè)、月考的范圍等。
3、教學上以個人鉆研為主，集體備課為輔。認真鉆研地理大綱、課標、教材、教法。通過集體備課統(tǒng)一重點內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度。按照教學常規(guī)要求，做好備、講、批、復、查各教學環(huán)節(jié)工作。
4、備課組內(nèi)成員之間，提倡相互聽課、評課，次數(shù)不限。意在虛心學習他人之長，補己之短，進而不斷提高業(yè)務水平。備課組成員，每學期至少承擔一次校級公開課。個人下功夫準備公開課，備課組參與幫忙，發(fā)揮集體智慧，努力使公開課成功精彩。
5、為不斷提高自身業(yè)務水平，備課組成員除積極參加市教研活動和聽校內(nèi)觀摩課外，還要自覺上網(wǎng)聽取地理專家講座，不斷提高地理教學水平和教研能力。研究地理教育教學對學生的教育性，關注學生學習狀態(tài)。
6、認真貫徹教導處、教研處提出的各項制度措施，確保常規(guī)教學的順利開展。在教務處和教研組的指導下，精誠團結，相互合作，積極主動搞好本備課組各項工作，了解新的高考模式、題型設置、難度控制、分值時間等信息，切實把握高考動態(tài)。
根據(jù)教學進度，探索研究各章節(jié)教學的重點、難點、教法、學法以及教材處理(圖形、活動、閱讀、練習、單元測試等問題)等。
具體要求：內(nèi)容要具體,詳實；每周一次，每次一節(jié)課時間；備課組長有記錄；主講人（負責人）要寫好發(fā)言稿，與其他人討論、補充、修改，最后整理出統(tǒng)一教案。
高二地理備課組活動計劃篇七
認真學習和鉆研各學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2．做好期末復習工作。
認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。
3．抓教學常規(guī)。
組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。
1．理論學習，研究新課程的教法與學法。
2．開設常態(tài)課、常規(guī)課，及時評課。
3．積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。
4．組織學生積極參加綜合實踐活動。
5．積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽。
6．加強集體備課建設，利用資料備好課、上好課，加強課后的興趣活動。
高二地理備課組活動計劃篇八
本學期七八年級地理以新課程理念進行教學，從傳授知識為重點，轉變從能力的培養(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學生情感目標的評價。完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學任務。
加強集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據(jù)教學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，應用何種教學手段激活課堂。
在學校公開課周認真聽初中地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點，了解各學科之間的相互關系和知識滲透。
平時也能聽其他地理課，分析其他課程如何應用初中的地理知識，在教學中才能如何為學生在今后的高中地理學習打好基礎知識，盡量為學生未來的學習培養(yǎng)學習能力。
聽其他學校的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾教師各種優(yōu)良的教學方法為我們所用，衡量自己在本校地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學期多人次參加縣市地理課堂教學研究，聽了多節(jié)其他學校的地理課，學習了其他學校教師的優(yōu)點，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。
繼續(xù)進行媒體教學的研究，完善情境教學的課題研究，分析初中教學中重點和難點如何用情境教學的方法進行強化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應用情境教學激活課堂，為今后建立情境教學資源庫提供理論基礎和方向。
全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學校教研組團隊的一部份，參加本學期學校綜合學科教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給的任務。
高二地理備課組活動計劃篇九
根據(jù)教科室、教務處的工作計劃要求，在教科室、教務處的指導下，按照開學初制定的備課組工作計劃扎實有序地開展著。這期間有很多教研學習活動，取得了一定的效果，但也有一些不如人意的地方，現(xiàn)總結如下：
開學初，我們利用規(guī)定的教研活動時間組織學習了高中地理課程標準，明確了本學期的教學任務和知識范圍。研讀了四川省學業(yè)水平測試說明要求，確定了教學的重、難點。認真開展了磨課活動。
本學期我們上新課前充分利用備課組活動時間，把自己對關于課標要求的理解進行溝通，適當?shù)难a充或者調(diào)整教學知識的內(nèi)容，明確重點。并交流備課心得體會，共享課件，互相取長補短。課后交流反思，及時調(diào)整了教學策略。
本學期除期終考試外，我們進行了三次統(tǒng)一的階段測試。不管是那一次階段測試，我們都認真出題，并按照課程標準的要求進行篩選、審核，預測難度。并按照其中考試閱試卷進行批改試卷，并統(tǒng)計好試題的實際難度值，以便校對講解時有針對性。
我們要求每周至少批改兩次作業(yè)，并統(tǒng)計每道題的難度值，要求上課對學生普遍感覺較難的題目進行講解。
我們利用了各種機會聽課學習，并且在組內(nèi)也互相聽課，同時跨年級聽課，虛心向同行學習，取得了較好的效果。開展與“金太陽”教育集團合作，虛心向專家學習，并組織了倆節(jié)公開課。
本學期的'活動取得了一定的效果，但在活動過程中還存在一些需要規(guī)范的問題。如，課后的反思有時沒有即時記錄，這就導致我們?nèi)鄙倨綍r的積累，對教學效果的促進和今后的教學活動的安排可能會缺少借鑒。
優(yōu)點需要發(fā)揚，缺點需要克服，希望今后的工作，我們可以做得更好。
高二地理備課組活動計劃篇十
高中地理備課組由三位老師組成。不同的工作經(jīng)驗讓三位老師在工作過程中能取長補短、相互配合，激發(fā)更大的潛力；在各位領導和同事的悉心指導和幫助下，使高中地理教學工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進步?？偨Y一學期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗。
1．支持學校工作，積極完成任務。
剛剛過去的一學期，高中地理備課組圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃；認真按時按質進行集體備課；積極落實教務處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動，積極開設公開課，并取得了較好的效果。
2、堅持集體備課，不斷鉆研教學。
本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。
3、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。
本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，高中地理備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生能力。
本備課組的`老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”逐步引導成“你不教我也懂”，讓學生養(yǎng)成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
5、加強課堂教學的模式化。
要突現(xiàn)給學生，學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。
抓好教學的五個基本環(huán)節(jié)：“備、講、輔、批、考”是教學的五個基本環(huán)節(jié)，對于任何一科基礎科目的教學工作，只有認真落實這些工作，才能使學生很好地掌握課堂知識。地理教學也不例外，由于長期以來學生對這門學科的不重視以及專業(yè)教師力量的缺乏，造成很多同學的基礎差，對這門學科沒有興趣。因此要求我們的教師既要結合初中的知識點，又要盡量穿插學生感興趣的課外知識，拓寬他們的知識面，使課堂教學能順利進行。另外課后的輔導工作也是很重要的。特別是對于高一自然地理的內(nèi)容，理解起來難度很大，所以我們的幾位教師經(jīng)常下到所教班級去看看學生是否有疑難，盡量及時解決。通過定期和不定期對全備課組成員的備課本、改作、以及聽課記錄本的檢查，全體成員的工作都能按質按量的完成，并且態(tài)度非常認真。
教學形式疑問化和開放化。該教學模式通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣，通過案例學習促進學生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……。最后達到熟練的過程。本模式以圖作為出發(fā)點，又以圖作為落腳點，整個教學過程就是幫助學生提高分析、歸納、總結的能力及解決問題的技能過程。
1、個別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。
2、教學難度的把握與學生實際接收能力發(fā)生矛盾：講太難，學生接受不了；講太容易，學生又不能獲取多少知識。
3、學生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。
4、一部分學生對待作業(yè)的態(tài)度很不負責任：抄襲現(xiàn)象嚴重。
1、更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進地理課教學。
3、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
4、根據(jù)我校學生的實際情況，進一步組織編寫好各章節(jié)的“學案”導學輔助性資料。切實做到“因材施教”，以有效提高課堂教學效果。
5、加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質再作不懈的努力。
6、勤寫教學后記，即反思，要重視教學的積累，為日后的教學提供參考。
7、進一步加強理論學習，更新教學理念，并將新理念運用于教學實踐中，以適應新的發(fā)展形式，真正發(fā)揮學生的主體作用，讓參與、合作、探究、交流的學習方式真正走進我們的課堂。
總之，本學期我們高中地理備課組的三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為我們明陽明天的輝煌再做貢獻！
高二地理備課組活動計劃篇十一
在過去的一個學期里，我們高一地理備課組齊心協(xié)力，以新課程理念為核心，以現(xiàn)代教學觀念為實踐指導，以推進中學地理素質教學為工作中心，切實落實學校在各項工作的要求，加強現(xiàn)代化信息技術、教學模式的理論性和實踐性研究探索。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標，和諧共處，總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，使高一地理備課組煥發(fā)出新的生機與活力。
1、規(guī)范備課組活動制度。
充分利用每周的周前會例行全組教師會議集中。有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案，提高教研活動的實效性。所有教師都認真學習了教育理論和新課程標準，刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質量的完成了全組地理課的教學任務。
2、加強教學科研工作。
本學期，本組教師積極完成教育教學任務的同時也在不斷提高教學素質，進行科研工作。俗語說，教而不研則僵，認真學習先進的教育教學理論，積極撰寫教育教學論文，開展地理課程資源搜集活動，取得了顯著的成效，先后有幾篇論文發(fā)表。
3、加強課堂教學的模式化。
本學期學校實行了教學模式改革，本著使學生參與到教學的過程中來，提高學習的興趣和積極性的`目的，備課組全體教師進行了積極地討論，進行了教學模式的探討，結合地理學科的特色，制定出導學－學生討論－教師講解－練習的模式，在模式當中特別要注重地圖的訓練。地圖（圖像）及各種圖幅是實現(xiàn)該教學模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術根據(jù)教學需要突現(xiàn)給學生，學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。教學形式疑問化和開放化。該教學模式通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣，通過案例學習促進學生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習??。最后達到熟練的過程。本模式以圖作為出發(fā)點，又以圖作為落腳點，整個教學過程就是幫助學生提高分析、歸納、總結的能力及解決問題的技能過程。
4、教學實績顯著。
在開學初的省高二小高考復習中，我組教師參加了大會戰(zhàn)，通過大家的努力，地理會考的合格率和優(yōu)秀率都位于先進行列。同時本組的高一地理教學工作也受到了有關領導的表揚與肯定。
當然在我們的活動中，有時只強調(diào)了知識的傳授與知識的科學性是放在第一位的，往往忽略了情感和價值觀的培養(yǎng)。這是我們今后要加以改進的。
高二地理備課組活動計劃篇十二
本節(jié)課處于自然環(huán)境中的物質和能量交換最后一節(jié)，上承巖石圈和大氣圈相關知識，主要內(nèi)容涉及水圈，水既是自然地理環(huán)境主要組成要素之一，又對人類活動有著十分重要的影響，體現(xiàn)了地理學人地關系主線。
二、課程標準：
運用示意圖,說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié),說明水循環(huán)地理意義。
三、課標解讀。
從本條標準的內(nèi)容要求來看，重在引導學生了解水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。水循環(huán)的過程是指水在陸地、海洋、大氣之間的轉變。水循環(huán)的環(huán)節(jié)是指實現(xiàn)水循環(huán)運動的途徑，包括：蒸發(fā)(植物蒸騰)、水汽輸送、降水、下滲、地表徑流、地下徑流等。
四、學情分析。
高一學生普遍學習積極性較高，但水平層次不齊，地理知識基礎相對薄弱。學生對地理知識的學習仍存在重識記而輕理解的傾向。
五、教學目標。
(1)認知目標。
使學生了解水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié).
使學生理解水循環(huán)地理意義.
(2)能力目標。
學生學會讀圖，掌握讀圖方法，能繪制簡單示意圖，提高讀圖識圖能力;。
學生能運用水循環(huán)示意圖解釋相關地理現(xiàn)象。
(3)情感目標。
使學生樹立正確的資源觀和環(huán)境觀，養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣.
六、重點難點分析。
水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。
水循環(huán)的意義。
八、教學方法分析。
微課教學法、分層推進設問法、
九、學法指導分析。
自主合作探究。
十、教具準備及學具準備。
1、多媒體課件2、導學案。
十一、教學過程(節(jié)選)。
教學活動。
活動目標。
師生活動。
主要評價方式。
參與式導入。
創(chuàng)設情境，活躍課堂氣氛;提高學生的人文素養(yǎng)。
(背景音樂)“風中有朵雨做的云”
讓學生動手寫出《假如我是》與水有關的詩歌，“即興三兩句”，并予以展示。
教師對學生進行激勵性評價，引起學生興趣。
觀看微課自主學習。
回顧舊知，并為下一環(huán)節(jié)的學習做好鋪墊。
地球因為有水而顯得與眾不同，那么地球上的水按它們存在的位置和狀態(tài)可以分為哪幾種呢?學生帶著問題觀看微課視屏，得出結論：地球上的水可分為海洋水、陸地水、大氣水和生物水。
高二地理備課組活動計劃篇十三
提高中學地理教學質量,首先要貫徹中央各級學校都要加強中國歷史和地理的教學,這是向學生進行愛國主義教育的一個重要內(nèi)容的指示;其次要狠抓課堂教學。而提高課堂教學質量的關鍵是備好課。如何作高二地理備課組長。
高二地理備課組，在高二年級的領導下，本著團結奮進的精神，各成員間通力合作，共同完成了本學期的一系列工作。本學期，高二級地理備課組在校上級領導的帶領下,堅持以人為本,因材施教,全面實施素質教育,通過一學期備課組各成員的共同努力,圓滿的完成了教學任務,并取得了一定的效果。
高二地理備課組由四位老師組成，擔任高二文科5個班理科5個班的地理教學任務。不同的工作經(jīng)驗讓兩位老師在工作過程中能取長補短、相互配合，激發(fā)更大的潛力;在各位領導和同事的悉心指導和幫助下，使高二地理教學工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進步?？偨Y一學期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗。
一、本學期所做的工作。
1.支持學校工作，積極完成任務。
剛剛過去的一學期，高二地理備課組圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃;認真按時按質進行集體備課;積極落實教務處和年級組組織的教學和教研究活動，積極開設公開課，并取得了較好的效果。
2、堅持集體備課，不斷鉆研教學。
本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的。
教案。
再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課我們相互取長補短不斷提高自身的教學水平。通過集體智慧的交流本備課組在廣東省天文奧林匹克知識競賽中獲得優(yōu)越的成績其中2人獲一等級4人獲二等級6人獲三等獎。本備課組老師分別獲優(yōu)秀輔導老師。
3、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。
本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，高二地理備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生能力。
本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”逐步引導成“你不教我也懂”，讓學生養(yǎng)成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
5、立足高二，著眼高三，目標明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。
高二《必修三》中的區(qū)域分析方法、原理和中國地理部分內(nèi)容屬于高考的重要內(nèi)容，因此在教研、教學過程中，我們高二備課組始終堅持為高考備戰(zhàn)的原則，不僅在教學過程中強調(diào)思維習慣和解題能力的培養(yǎng)，嚴格按高考要求講授知識、考核學生，而且開創(chuàng)性地提出舊題新考，強化學生對課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實實抓規(guī)范。
二、存在問題。
1、個別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。
2、開放性題目學生的解答能力欠缺,學生的自覺性有待提高。
3、學生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。
三、今年努力的方向。
1、更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進地理課教學。
3、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
4、根據(jù)我校學生的實際情況，進一步組織編寫好各章節(jié)的“學案”導學輔助性資料。切實做到“因材施教”，以有效提高課堂教學效果。
5、加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質再作不懈的努力。總之，本學期我們高二地理備課組的兩位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為我們二中明天的輝煌再做貢獻!
一學期來，我們地理備課組的老師團結合作，勤奮工作，資源共享，互商互量，較好地了完成了初一、初二、初三地理的教學工作，課堂效果不錯，學生對老師的評教好?；仡櫼粚W期來的工作，特做以下總結：
我們認真研究新課程理念和教材教法，并把它分解細化到我們的課堂，認真對待每一次集體備課、每一次教研探討、每一堂班級授課，并加強聽課工作、師徒結對工作和學法指導，使我校地理教學工作更為出色。
認真制定教學計劃，根據(jù)考綱的知識結構和要求，根據(jù)學校課時的安排，我們認真科學地制定了本學期的教學計劃，具體落實到每一節(jié)課，平時的授課、復習嚴格按照計劃進行。
以備課組為基礎，組建了學習型小組，堅持集體備課，精心編寫教案學案，以星期五上午作為一周集體備課時間，對下周的課進行討論，確定授課目標，知識體系，知識點及重點難點定位,探討授課方式并交流上周的學生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，做到知己知彼。通過老師的共同努力，通過學習型小組的共同商量，使我們的教學工作能夠非常順利并有效地進行。
向課堂要效率、向課堂要質量;課堂教學是學生學習地理的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學期我們做到每節(jié)課精心策劃、使課堂成為優(yōu)質高效的課堂、并相互督促。除了教研組的聽課評課活動外，我們相互間聽課評課活動也經(jīng)常進行，通過相互聽課評課，取長補短;通過同伴互助式教學反思，達到共同提高，使我們的課堂更優(yōu)質高效。初三年級經(jīng)常與兄弟學校聯(lián)系，多渠道地獲取各類信息和資料。
高中地理備課組由三位老師組成。不同的工作經(jīng)驗讓三位老師在工作過程中能取長補短、相互配合，激發(fā)更大的潛力;在各位領導和同事的悉心指導和幫助下，使高中地理教學工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進步。總結一學期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗。
一、本學期所做的工作。
1.支持學校工作，積極完成任務。
剛剛過去的一學期，高中地理備課組圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃;認真按時按質進行集體備課;積極落實教務處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動，積極開設公開課，并取得了較好的效果。
2、堅持集體備課，不斷鉆研教學。
本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。
3、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。
本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，高中地理備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生能力。
本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”逐步引導成“你不教我也懂”，讓學生養(yǎng)成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
5、加強課堂教學的模式化。
本學期學校實行了教學模式改革，本著使學生參與到教學的過程中來，提高學習的興趣和積極性的目的，備課組全體教師進行了積極地討論，進行了教學模式的探討，結合地理學科的特色，制定出導學-學生討論-教師講解-練習的模式，在模式當中特別要注重地圖的訓練。地圖(圖像)及各種圖幅是實現(xiàn)該教學模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術根據(jù)教學需要突現(xiàn)給學生，學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。
抓好教學的五個基本環(huán)節(jié)：“備、講、輔、批、考”是教學的五個基本環(huán)節(jié)，對于任何一科基礎科目的教學工作，只有認真落實這些工作，才能使學生很好地掌握課堂知識。地理教學也不例外，由于長期以來學生對這門學科的不重視以及專業(yè)教師力量的缺乏，造成很多同學的基礎差，對這門學科沒有興趣。因此要求我們的教師既要結合初中的知識點，又要盡量穿插學生感興趣的課外知識，拓寬他們的知識面，使課堂教學能順利進行。另外課后的輔導工作也是很重要的。特別是對于高一自然地理的內(nèi)容，理解起來難度很大，所以我們的幾位教師經(jīng)常下到所教班級去看看學生是否有疑難，盡量及時解決。通過定期和不定期對全備課組成員的備課本、改作、以及聽課記錄本的檢查，全體成員的工作都能按質按量的完成，并且態(tài)度非常認真。
教學形式疑問化和開放化。該教學模式通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣，通過案例學習促進學生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……。最后達到熟練的過程。本模式以圖作為出發(fā)點，又以圖作為落腳點，整個教學過程就是幫助學生提高分析、歸納、總結的能力及解決問題的技能過程。
二、存在問題。
1、個別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。
2、教學難度的把握與學生實際接收能力發(fā)生矛盾：講太難，學生接受不了;講太容易，學生又不能獲取多少知識。
3、學生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。
4、一部分學生對待作業(yè)的態(tài)度很不負責任：抄襲現(xiàn)象嚴重。
三、今年努力的方向。
1、更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進地理課教學。
3、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
4、根據(jù)我校學生的實際情況，進一步組織編寫好各章節(jié)的“學案”導學輔助性資料。切實做到“因材施教”，以有效提高課堂教學效果。
5、加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質再作不懈的努力。
6、勤寫教學后記，即反思，要重視教學的積累，為日后的教學提供參考。
7、進一步加強理論學習，更新教學理念，并將新理念運用于教學實踐中，以適應新的發(fā)展形式，真正發(fā)揮學生的主體作用，讓參與、合作、探究、交流的學習方式真正走進我們的課堂。
總之，本學期我們高中地理備課組的三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為我們明陽明天的輝煌再做貢獻!
高二地理備課組活動計劃篇十四
本學期按照學校的工作要求和教學計劃，結合我們高二級組的實際情況，我們地理科組在教學方面做到有計劃、有步驟，真抓實干，教學教育方面的工作完成得還是不錯的，取得了一定的成績，具體可以從以下幾個方面來總結：
一、制定科學計劃，做到依綱辦事，有備無患。開學初，我們備課組就根據(jù)本學期的教學實際情況擬定了教學計劃（總體是講完必修三，再復習初中的區(qū)域地理），并按計劃上課（見進度表）。
二、集體備課，發(fā)揮備課組的智慧和力量。為了提高課堂效率從而提高教學質量，以促進教學相長，我們備課組的全體教師都達成了共識，每上一節(jié)課都做到：課前討論；課后總結；練習補強這三步方針。所謂課前討論是指相當于課前的集體備課，主要是明確本節(jié)課的重點，難點是什么，重難點應該以什么方式突破，做到胸有成竹。課后總結，主要是反思這節(jié)課的得失，最主要的是總結自己那些地方講得不足，學生可能還有哪些知識點不能接受的；練習補強就是根據(jù)學生的學習情況，對學生薄弱的環(huán)節(jié)通過練習題的方式來鞏固，真正做到“講在關鍵處”避免了蜻蜓點水的通病。
三、勇于課改。本學期，推行了一系列的課改。如課堂上進行“先學后教”、“小組的合作學習”等，改變了學生傳統(tǒng)的、惰性的依賴的'學習心理，使學生都能最大限度地參與到了其中。特別是小組的合作學習，我嘗試了多種做法，極大地促進了學生的學習極積性。
但話又說回來，因為學生的素質較差，剛開始，我們課改的效果不是很好，但我相信：只要堅持，總會出成績的。
四、評價。一個學期以來，我們地理備課組的全體教師的備課是認真的，上課是投入的，輔導是耐心的，教學效果是不錯的。在本學期進行的兩次教學調(diào)研當中，我們備課組的全體老師都得到了絕大多數(shù)學生的好評，學校領導也表示了肯定。這對我們來說無疑是莫大的鼓勵！雖然學期末的聯(lián)考成績還沒有結果，但我相信成績一定不會差。
其他：本學期我們備課組的全體老師都完成了學校的常規(guī)的教學要求，如作業(yè)的布置次數(shù)達標（每星期一次）；備課也很認真、規(guī)范并有課后反思；聽課次數(shù)達標并完滿完成公開課和優(yōu)質課的任務。
展望：成績只能代表過去，我們也不會因為取得一點點的成績而沾沾自喜，前面要走的路還很長，面臨的困難會更大，我們將一如既往，披荊斬棘，在前進的道路上書寫新的篇章！
高二地理備課組活動計劃篇十五
在認真執(zhí)行學校和年級組的各項要求和扎實開展備課組活動的同時，我們也存在著一些困惑和問題：
1.青年老師的發(fā)展進入了一個瓶頸期，很多年輕老師包括我自己，在工作三五七年之后，教學基本功和教學能力雖都有了較大提高，且基本都能站穩(wěn)三尺講臺，可是由于缺乏資深專家型和研究型教師的指導，提升空間不大。
2.作為小學科組本來人數(shù)少，每周一次的公開課使每個老師公開課的頻率過多，一些老師準備公開課的熱情降低，公開課基本都已常規(guī)課為主，公開課的質量、特色和亮點太少。
3.同一學科不同備課組之間交流較少，且各自獨立，跨年級聽課相比較以前有所減少。
4.周練試卷的編制由于還在探討階段，所以試卷編制還不是很規(guī)范，由于缺乏題源以及對高考試題的研究，試題的典型性不夠，試題的質量有待提高。
5.集體備課要求每位老師采用說課的形式進行主備，但執(zhí)行了一段時間之后有所松懈。
高二地理備課組活動計劃篇十六
本學期以來，全組教師都認真積極地參加學校組織的政治及業(yè)務學習，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學高、師德好、質量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。平時經(jīng)常學習教學常規(guī)，落實教學五認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，嚴格控制作業(yè)量。在工作過程中我們?nèi)￠L補短、配合默契、追求創(chuàng)新，使高二地理教學工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進步。截止學期末，各項工作都已如期完成?？偨Y本期所做所想，有以下心得和經(jīng)驗：
在開學初我們針對高二的學科特點、高考特點、會考特點，制訂詳細的授課計劃。高二本學期是必修三人文地理的知識，相對較容易，課時較寬松，而高三課時較緊，世界地理和中國地理比較薄弱，所以在制訂計劃時必修三用半個學期講完，留下半個星期用于復習世界地理、中國地理的知識。認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在一個學期快結束了，事實證明我們的計劃比較科學和成功。
課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，按照學校規(guī)定精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，使學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。
本學期，我們做到認真鉆研課標和教材，吃透課標，精心備課，備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。堅持按時集體備課，討論授課的方法，做到目標、進度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎上寫出導學案，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，相互取長補短，自身的教學水平得到不斷提高。備課活動時，根據(jù)計劃有中心發(fā)言人主講并做好記錄。備課組活動時，每次都進行進行重點、難點分析，分析教法、學法，估計學生學習時會出現(xiàn)的困難以及應該采取的相應措施。認真組織好每次試卷分析，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，加強補差與提高。
積極參加每周一次的備課組組活動，認真組織考勤，并進行主題教研活動。認真組織每周一次的備課組討論。備課組活動時，每次都進行重點、難點分析，分析教法、學法，估計學生學習時會出現(xiàn)的困難以及應該采取的相應措施。認真組織好期中、期終、月考等命題、批閱、分析、講評等工作。找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，加強補差與提高。
高中的課程很緊，作業(yè)的'壓力也很大，所以教師作業(yè)布置要適量，要在提高作業(yè)的效率上下功夫。所以我們自己編制一些高質量，有梯度的作業(yè)，幫助學生鞏固知識。
（1）更好更嚴格地抓好教研組、備課組建設，特別是從組員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步編制與《高中地理課堂導學案》相配套的多媒體課件改進地理課堂教學。
（2）強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎；每一個老師要加強自己的各方面學習和能力的提高，促進教師的成長和成才，成為“高素質人才”的引路人。
（3）使組內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。適應高考改革的要求，努力研究自已的教學工作，形成獨特的個人教學風格，使自已不斷向“名師”靠近。
（4）加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質再作不懈的努力。
總之，本學期我們地理教研組全體教師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。
高二地理備課組活動計劃篇十七
本學期的教學工作很繁雜，有的做得比較成功，有的則很失敗?；仡?009年，付出很多，收獲很多，失誤也很多。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣。
搞好教學始終是我最主要的追求，本學期我的教學任務非常繁重，高二地理直接面臨會考，對于我校這樣的學生來說，能過會考已經(jīng)是一大奢望。高一英才班的教學雖然順利，但要求很高，英才班是我們的希望，面對這樣優(yōu)秀的一群學生，如果教學上出現(xiàn)失誤那是不能容忍的。但不管是那個年級的教學我都努力地去做了，我主要采取了以下一些措施：
雖然自己已經(jīng)教了多年高中，但教學的發(fā)展日新月異，特別是新教材的使用對我來說是一大挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教法和教學觀念已經(jīng)不在適用，為此必須重新學習。本學期我努力地克服各種困難去盡力參加區(qū)里和校內(nèi)的教研活動，虛心向同行學習，先后聽課20多節(jié)，從同行們身上學到了許多寶貴的經(jīng)驗。同時，自己還從網(wǎng)上學到了很多的最新教法和觀念，從教學雜志上學到了不少的教育教學理論，《中國地理教學參考》是我最愛看的雜志。我從中學到了很多有價值的東西，并把這些經(jīng)驗和理論積極地應用到教學實踐中去，取得了較好的效果。
盡管助學稿的使用還存在一些問題，但我始終認為它是一個有益于教學的良好手段，本學期在以往助學稿使用的基礎上，我嘗試簡化了助學稿的形式，但增加了練習內(nèi)容，特別是在高三和高一的助學稿中增加了很多最新的題目，使助學稿的內(nèi)容更加充實。在實踐中我發(fā)現(xiàn)，助學稿對于差生比好學生作用更大一些，對于復習更是好處多多，盡管每天編制三個年級的助學稿要花費大量的時間，但很值，這項工作我一定要堅持下去。相信一年以后再加上不斷的完善我就會取得一勞永逸的效果，這也可以算作是一筆財富。
高復班的教學任務盡管很重，但這個學期下來自己認為教學非常順利，學生基本能適應我的教學方法，師生之間已經(jīng)形成了一定的默契，有許多同學的地理成績進步很大，如張帥、王子懿、馬文彬、蔣一倪、趙君、于天天、程湛等同學，有的同學過去經(jīng)常是不及格，現(xiàn)在能考到70多分，這對我來說是很大的安慰，真心希望他們在順義區(qū)一?？荚囍心苋〉煤贸煽?。一個學期高復班的教學給我最大的感覺就是“舒服”，也許是太久時間沒有碰到過好學生了，在私立學校這幾年的教學基本上都是備受折磨，搞得我身心疲憊，可現(xiàn)在不同，因為有了高復班的學生，我感覺到教學又看到了光明，面對他們那一雙雙好學上進的眼睛，你沒有理由不為他們而努力，即使再辛苦那也是值得的，因為你可以站在講臺上看到思維的火花、感受到交流的快樂，那種感覺是舒服的。
高二年級的會考是北京推行新教材以來的第二次會考，其意義非常重大。會考對我們這樣的學校來說也極其重要，因為有不少學生將來要出國，會考成績是申請出國的必要手續(xù)之一，因此，本學期對高二年級的教學也沒有絲毫的放松，這屆高二學生在高一的時候同樣也是成績極差，有許多知識雖然學過，但已經(jīng)忘得差不多了，有些同學甚至根本就沒有認真聽過一節(jié)地理課。為此，本學期在十一月中旬就結束了新課而投入到了會考復習之中。我還通過多種渠道搞來了海淀區(qū)、朝陽區(qū)、西城區(qū)、宣武區(qū)、豐臺區(qū)等各區(qū)的會考模擬試題給學生練習，還把《會考說明》上的題重新打印出來要求學生去記憶，對個別‘重點學生’還采取了“人盯人”、“個別輔導”等措施，督促他們加強記憶和理解，確保通過會考。正是因為有了這樣一些措施，所以學生都普遍感覺到在會考的各科中地理是最有把握通過的，但愿自己和同學們的努力沒有白費。
回顧我校的歷史，由于受生源質量的限制，高一年級幾乎沒有好過，特別是高一第一學期，每年都是亂糟糟的，但今年因為有了英才班，情況就大不相同了，這個班的大部分學生都很優(yōu)秀，學習習慣很好，課堂接受能力也比較強，但就是不太重視地理這樣的“副科”。他們每天的作業(yè)很多，地理無法和數(shù)理化爭時間，爭自習，因此，我只能利用課堂時間來提高成績，為了能讓英才班的學生快速掌握知識，我壓縮了助學稿中的許多內(nèi)容，對一些不太必要的知識就沒有給他們講，只教給他們最重要的知識，因為大部分學生將來的方向都是理科。我嘗試著真正的精講，保證每節(jié)課都能留給學生一定的練習時間，這樣做的效果是很明顯的，每次考試成績都不錯。我在12月中旬就提前結束了新課帶領學生開始復習，那才是真正的復習，對重點章節(jié)過了兩三遍，學生已經(jīng)對那些重點知識非常熟悉。當然，英才班也有一些“開竅”比較慢的好學生，如許佳興、王培蕊等，但他們勤學好問的精神打動了我，每次下課后，他們總會有很多的問題問我，通過我耐心的輔導，她們的進步非?？?，很快許佳興就成了地理最好的同學。此外，黃沛、付豪、賈佳斌等同學的地理也比較突出。對趙浚凱、邢厚樸等幾個相對差的學生的監(jiān)督也花了我很多時間，他們幾個的進步也很明顯?？傮w上講，我對英才班的教學還是比較滿意的。
本學期關校長提出“課程建設年”概念，要求全體老師開展課題研究活動，其中我認領的課題是“如何提高地理課堂的`效率?！睘榇耍疫M行了很多的嘗試，改革了助學稿、改變了課堂教學的模式，在平時的教研活動中我們主要是探討如何開展這些工作、如何利用助學稿進行有效的教學、如何制作高質量的課件、如何上好一節(jié)課、什么是高效課堂等。通過和同事們的交流，我本人有很大進步，對教學有明顯的幫助。雖然說教學主要靠教師自己，但同事們的一個建議可能會給你很大的幫助，這絕不是孤軍奮戰(zhàn)所能達到的效果，當你站在講臺上時，那些缺點和不良教學習慣你自己是看不到的，只有下面聽課的人才是最清楚的，因此，每一次評課都是對自己業(yè)務水平的極大提高，這些都是我在校本教研活動中的巨大收獲，課題研究正在逐步提高著我們的教學水平，堅持下去，我們會進步更大。
本學期學部的常規(guī)檢查工作每月一次，還要接受順義區(qū)教委的檢查驗收工作，此外還有會考復習工作、對年輕老師的幫助和培養(yǎng)、參加招聘教師聽課等，每一次該自己干得工作我都認真地去做了，盡自己最大努力把工作做的更好。
回首這個學期的工作怎一個“忙”字了得，教學工作、導師工作、年級組工作、班主任工作、教務處工作、還有各種檢查及臨時性的突擊工作真是忙得昏天黑地。我不知道我的潛力有多大，但這個學期真是盡了我最大的努力，盡管各項工作都成績平平，甚至有的很失敗，但我問心無愧。
高二地理備課組活動計劃篇十八
本學期高二地理備課組工作已經(jīng)結束，回顧本學期的工作，我們高二地理備課組重點做了以下幾個方面的工作：
“備、講、輔、批、考”是教學的五個基本環(huán)節(jié)，對于任何一科基礎科目的教學工作，只有認真落實這些工作，才能使學生很好地掌握課堂知識。地理教學也不例外，由于初中課程的不完整，我們的教師既要結合初中的知識點，又要盡量穿插學生感興趣的課外知識，拓寬他們的知識面，使課堂教學能順利進行。另外課后的輔導工作也是很重要的。特別是對于高二區(qū)域地理的內(nèi)容，由于設計的知識面比較廣，學生的學習方法上還存在很多問題，所以我們的幾位教師經(jīng)常下到所教班級去看看學生是否有疑難，盡量及時解決，特別是教會學生學習方法。有的教師還根據(jù)班級的`具體情況適當增加加課時，以彌補學生的基礎缺陷。
高二地理備課組共三個成員，我們各自有各自的優(yōu)勢，為了更好的發(fā)揮集體的力量，我們備課組堅持每個單周五集體備課一次，對上周的教學做個反思并對本周的教學內(nèi)容和思路進行集體討論。對于平時的小問題，我們堅持出現(xiàn)后及時一起解決，共同搞好教學工作。
學科組的任務主要是兩個方面：一是學校的宣傳欄，由我們高二備課組負責，大家齊心協(xié)力，按照要求保質保量的完成了任務。二是研究課，雖然這個學期我們備課組沒有校級公開課的任務，但是我們還是認真學習了其他同行的研究課，并積極參與了研究課的評課通過交流和學習，使大家受益匪淺。。
本學期我們高二地理備課組的每個成員都是超負荷在工作。但是我們不但積極參與和完成好學校的各項教學研究工作外，而且還積極參加省、市的教研培訓活動，使本課組教師的教學日益成熟，取得了不斷的進步。