在撰寫心得體會的過程中，我們可以將瑣碎的日常經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為有價值的思考和啟示。在寫心得體會時，我們需要有一個明確的主題或目標。“以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望對大家寫作有所啟發(fā)?！薄ⅰ耙韵率且恍﹥?yōu)秀心得體會的摘錄，供大家參考和學習?！?、“接下來是一些來自各行各業(yè)的心得體會，或許可以給你帶來新的思考和啟發(fā)?！薄ⅰ耙韵聝?nèi)容是一些精選的心得體會，或許可以與大家的經(jīng)歷和感悟產(chǎn)生共鳴?！?、“以下是一些經(jīng)典的心得體會，分享給大家，與大家共勉?！?、“為了幫助大家更好地理解心得體會的寫作方式，以下是一些實例分析和具體案例?！?、“這是一些經(jīng)過認真篩選的心得體會，對于我們的學習和思考一定會有所幫助。”、“以下是一些寫作心得和技巧，供大家參考，希望能夠提升大家的寫作水平。”、“以下是一些來自成功人士和名人的心得體會，或許可以給我們帶來啟示?！?、“感謝大家的關(guān)注，以下是一些精選的心得體會，希望對大家有所幫助?！?BR> 近代史綱要的心得體會篇一
這學期學習的《中國近代史綱要》，讓我收獲頗豐。就我個人而言，我是很喜歡歷史的，時代的發(fā)展是有規(guī)律可尋的，我們可以從過去的歷史中總結(jié)經(jīng)驗，來指導(dǎo)現(xiàn)階段時代的發(fā)展。對于我們學生而言，或許我們還沒有能力利用歷史中的精華直接推動社會的發(fā)展，但是我們可以學習偉大歷史人物的優(yōu)秀品質(zhì)，例如毛澤東的重實踐，愛學習，肯思考，敢挑戰(zhàn)的精神，從小就嚴格要求自己，將自己練就成建設(shè)祖國的棟梁。同時，學習歷史的方法亦可以為我們的生活提供借鑒。對于歷史人物或歷史事件，我們倡導(dǎo)利用辯證的視角去評判，而在現(xiàn)實生活中我們也可以這樣做來引導(dǎo)我們的美好生活，辯證地看待生活中的人和遇到的煩心事，減少生活中的陰天氣。雖然《近代史綱要》的學習時間只有半學期，但是我很喜歡老師的教學方式，尤其是上課時的小視頻，極大調(diào)動了課上氣氛，希望下學期還能和老師一起上課。
近代史綱要的心得體會篇二
我們學習歷史，不只只在于了解歷史知識，更重要的，在對歷史知識的總結(jié)之后，得出對現(xiàn)在有用的東西，在未來的生活中，使其發(fā)揮重要的作用。歷史不只是過去，更是未來，甚至，未來比過去更是他的內(nèi)涵。學習歷史，知道發(fā)生的事，總結(jié)發(fā)生的事，分析發(fā)生的事，從而預(yù)測未發(fā)生的事。這不是一個人的經(jīng)驗，是無數(shù)人的智慧結(jié)晶。說了這么多，不過最重要的，我認為還是獲得一種精神的升華，歷史的熏陶。
近代史綱要的心得體會篇三
學習了中國近代史，我感觸頗深。一方面，我對中國近代的這一段歷史有了愈加深刻的了解，另一方面，我自己也有深刻的體會。
中國的近代史可分為兩個階段，第一個階段是從鴉片戰(zhàn)爭到五四前夜的風云變幻的八十年，這是一段中國一代又一代的仁人志士和人民群眾為救亡圖存和實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而英勇奮斗、艱苦探索的歷史;第二個階段是從五四運動到新中國成立的翻天覆地的三十年，這是全國各民族人民在中國的領(lǐng)導(dǎo)下，入行偉大的艱苦的斗爭，經(jīng)過新民主主義革命，贏得民族獨立和人民解放的歷史。
1840年，成為首號資本主義強國的英國發(fā)動了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭，清g_o_v被迫簽訂了中國近代史的第一個不平等條約——《南京條約》。從此，中國開始淪為半殖民地半封建社會，中國歷史也以鴉片戰(zhàn)爭為標志入入近代史。
中國近代史是災(zāi)難深重的歷史，是中華民族的恥辱的歷史，中國人民飽嘗了帝國主義的侵略和欺凌。在中國近代史上，大大小小的帝國主義國家爭相侵略我們，中國被迫簽訂的不平等條約有幾百個，中國人民在西方的侵略戰(zhàn)爭中一次又一次被打敗。
一系列的侵華戰(zhàn)爭和大批的不平等條約，把中國推向災(zāi)難恥辱的深淵，造成了近代中國的貧窮和落后，加重了人民的負擔，嚴重的破壞了中國的主權(quán)完整和領(lǐng)土完整。
在西方列強野蠻侵略中國的同時，偉大的中華民族和不屈的華夏子孫，進行了一系列的抗爭，除了愛國官兵的抗爭外，廣大人民群眾從未放棄斗爭，帝國主義侵略到那里，就在那里受到抵抗。在中國近代史上，有兩次大規(guī)模農(nóng)民運動給帝國主義主義勢力以沉重打擊。第一次是太平天國運動，第二次是義和團運動，這兩次農(nóng)夫運動都給外國侵略者以沉重打擊，都體現(xiàn)了中華民族不畏強暴、英勇斗爭的精神。
在近代中國的特殊時期，中國的根本任務(wù)是維護民族獨立和主權(quán)完整，促進經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)政治進步。在為了完成這些任務(wù)的過程中，在伴隨中國艱難的近代化歷程中，先進的中國人入行了一系列的探索，初步認識到西方的現(xiàn)代化，以林則徐、魏源等人以經(jīng)世務(wù)實的態(tài)度，提出了“師夷長技以制夷”的口號，承認落后和不足，注目世界，探索新知，尋求強國御辱之道，產(chǎn)生了向西方學習的新思想。
戊戌變法的失敗證實在中國走資產(chǎn)階級改良道路是行不通的，以孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命派登上了歷史的舞臺，經(jīng)過一系列的武裝起義和革命斗爭，終于在1920xx年取得了辛亥革命的勝利，使中國走向民主共和道路，打擊了帝國主義在華勢力，顛覆了兩千多年的封建君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級共和國。
但是辛亥革命并沒有完成反帝反封建的任務(wù)，中國的社會性質(zhì)沒有改變，為維護國家主權(quán)，1920xx年中華民族又爆發(fā)了愛國的五四運動，波及全國，工人階級登上了政治舞臺。五四運動是中國近代史上一次徹底的反帝反封建運動，促進了馬克思主義的傳播，為中國的成立創(chuàng)造了條件。
在1920xx年五四運動至1949年新中國成立以前這個時期，中國仍然是半殖民地半封建社會，社會的主要抵觸仍然是中國人民同外國帝國主義和本國封建主義的抵觸;農(nóng)夫仍然是反帝反封建斗爭的主力，工人階級、學生群眾和新興民族資產(chǎn)階級這些新的社會力量發(fā)展起來了，而工人階級則代替資產(chǎn)階級成了新式的資產(chǎn)階級民主革命的領(lǐng)導(dǎo)力量。
在中國工人階級的先鋒隊——中國的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民經(jīng)過長期、艱辛、曲折的斗爭，顛覆了半殖民半封建的社會制度，取得了新民主主義革命的勝利，創(chuàng)建了中華人民共和國，基本上完成了爭取民族獨立、人民解放的任務(wù)，從而為實現(xiàn)國家繁榮富強、人民共同富裕創(chuàng)造了前提，開辟了道路。
這三十年中主要經(jīng)歷了中華民族的抗日戰(zhàn)爭和為新中國而奮斗的中國革命。
中國人民抗日戰(zhàn)爭，是近代以來中華民族反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭，是20世紀中國和人類歷史上的重大事件。中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利，徹底打敗了日本侵略者，捍衛(wèi)了中國的國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，使中華民族避免了遭受殖民奴役的厄運，促入了中華民族的覺醒，使中國人民在精神上組織上的進步達到了前所未有的高度，促進了民族的大團結(jié)，弘揚了中華民族的的偉大精神，對世界各國篡奪反法西斯戰(zhàn)爭的勝利、維護世界和平的偉大事業(yè)產(chǎn)生了巨大影響。
抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國廣大人民熱切希望實現(xiàn)和平、民主，為建設(shè)新中國而奮斗。但是通向新中國的的道路仍然是崎嶇、曲折的。的反共方針得到了美國g_o_v的支持。1946年軍以進攻中原解放區(qū)為起點，挑起了全國性的內(nèi)戰(zhàn)。但在中國的領(lǐng)導(dǎo)下，廣大人民群眾的廣泛參加和支持下，人民和解放軍在戰(zhàn)爭中英勇不屈，取得了這場戰(zhàn)爭的勝利。1949年4月23日，人民解放軍占領(lǐng)南京，宣告了延續(xù)20xx年之久的反動統(tǒng)治的覆滅。
1949年10月1日，中華人民共和國成立，宣告中國人民當家作主的時代到來，中國歷史開辟了一個新的紀元。學習《中國近代史綱要》，我愈加明確了學習它的目的和我們需要做到的一些要求。
我們要了解外國資本帝國主義入侵中國及其與中國封建勢力相結(jié)合給中華民族和中國人民帶來的深重苦難，了解近代來中國面臨的爭取民族獨立、人民解放和實現(xiàn)國家富強、人民富裕這兩項歷史任務(wù);懂得必須首先顛覆半殖民地半封建的社會制度，爭得民族獨立、人民解放，才能為集中力量進行現(xiàn)代化建設(shè)開辟道路，認識革命的必要性、正義性、入步性;自覺地繼承和發(fā)揚近代以來中國人民愛國主義傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，入一步爭強民族自尊心、自信心和自豪感。
我們要了解近代以來中國地先入分子和人民群眾為救亡圖存而進行艱苦探索、頑強奮斗地歷程及其經(jīng)驗教訓(xùn);注意比較地主買辦資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級和工人階級政黨的政治方案，懂得舊民主主義讓位給新民主主義革命、資產(chǎn)階級共和國讓位給人民共和國的原因;認識歷史和人民怎么樣選擇了中國、選擇了馬克思主義，進一步增強擁護的領(lǐng)導(dǎo)和接受馬克思指導(dǎo)的自覺性。
我們要聯(lián)系新中國成立以后國內(nèi)外環(huán)境，了解中國人民走上以為領(lǐng)導(dǎo)力量的社會主義道路的歷史必然性;了解實行改革開放和搞好現(xiàn)代化建設(shè)的重大意義，聯(lián)系社會主義改造以后中國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展尤其是改革開放以來取得的巨大成就，懂得中國選擇社會主義的正確性;入一步樹立“只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國”的信念，堅定走中國特色社會主義道路的信心。
我們要緊密結(jié)合中國近代史的歷史實際，通過對有關(guān)歷史進程、事件和人物分析，提高運用科學的歷史看和方法論分析和評價歷史問題、辨別歷史是非和社會發(fā)展方向的能力。
通過學習近代史，聽老師生動的講解和看看老師播放的影像資料，我對中國近代的恥辱和艱辛有了愈加深刻的印象，同時也為從恥辱和艱辛中體現(xiàn)出來的民族精神而感到自豪。對于我來說，我現(xiàn)在能做的就是，學習好中國近代史，把這一段歷史銘記于心，把它作為今后我們工作、生活，乃至建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的財富與精神動力。我們深知“落后就要該打”，所以同時，我們作為人民教師，我們努力做好我們的本職工作，為黨的教育事業(yè)服務(wù)。學習近代史，讓我有了愈加強烈的民族榮辱感，將來我一定要用馬克思的思想來鞭策自己，并把它作為我行動的指南。
近代史綱要的心得體會篇四
通過一個學期對中國近現(xiàn)代史綱要的學習，我對中國近現(xiàn)代史有了更加充分的了解。在整個學習過程中我感觸最深的就是中國近代各階層的救亡斗爭和中國在抗日戰(zhàn)爭中的愛國精神。中國近現(xiàn)代各階層展開的斗爭包括洋務(wù)運動，太平天國、戊戌變法，辛亥革命，其中戊戌變法傳播了西方的先進思想，辛亥革命徹底結(jié)束了封建統(tǒng)治建立了資產(chǎn)階級民主共和國，推動了中國的進步。在抗日過程中，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的成立和共產(chǎn)黨的敵后戰(zhàn)場國民黨的正面戰(zhàn)場給侵略者沉重打擊，中國抗日的成立是世界反法西斯斗爭的重要組成部分，鼓足了半殖民半封建國家解放的勇氣。同時，通過中國近現(xiàn)代史與xx大報告的學習，使我對共產(chǎn)黨的理解進一步加深，我相信只要堅持堅持歷史的正確方向，，中國一定會不斷發(fā)展。成為更加富強的國家。
近代史綱要的心得體會篇五
近代史作為一門重要的學科，對于了解和理解近現(xiàn)代社會發(fā)展的歷史進程有著重要的意義。我在學習近代史綱要這門課程時，收獲頗多，深感受益匪淺。以下是我對近代史綱要學習的感悟和體會。
首先，在學習近代史綱要的過程中，我深刻認識到了歷史的重要性。歷史不僅是一段段過往的時光，更是對過去的反思和對未來的思考。通過學習近代史綱要，我了解到了近代歷史的背景和脈絡(luò)，探究了不同時期的社會變革和國際影響力變遷。這不僅有助于我們認識歷史的發(fā)展規(guī)律，也有助于我們從歷史中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，為實現(xiàn)國家的繁榮和人民的幸福做出更好的努力。
其次，近代史綱要的學習讓我深刻認識到了歷史的復(fù)雜性和多維度性。近代史涵蓋了政治、經(jīng)濟、社會、文化等多個方面的內(nèi)容，這些方面相互聯(lián)系、相互作用，共同構(gòu)成了歷史進程中錯綜復(fù)雜的變化。通過學習近代史綱要，我了解到了近代社會的各種矛盾和沖突，特別是在外來勢力與本土力量交織對抗的情況下，社會變革帶來的積極和消極影響。這讓我深刻認識到，在面對歷史問題時，不能簡單地從一個角度出發(fā)，而是需要全面、客觀地分析問題，并辯證地對待歷史。
第三，在學習近代史綱要的過程中，我對歷史發(fā)展的動因和原因有了更深入的理解。歷史并非單純的事件記錄，而是由各種因素和力量相互作用產(chǎn)生的結(jié)果。通過學習近代史綱要，我了解到了近代歷史變革的諸多原因，如經(jīng)濟發(fā)展、科技進步、社會不平等等。這使我認識到，歷史變革并非偶然發(fā)生，而是受到各種因素的綜合影響。同時，我也明白到，歷史發(fā)展的根本動力來自人們對美好生活的追求和對不公不義的抵制。只有深入理解這些動因和原因，我們才能更好地認識和引導(dǎo)歷史的發(fā)展。
第四，學習近代史綱要讓我了解和尊重不同文化和價值觀。近代歷史是多樣化和多元化的，涉及到各個國家和地區(qū)不同社會制度的發(fā)展和變革。通過學習近代史綱要，我了解到了不同國家和地區(qū)的歷史背景、文化傳統(tǒng)和社會制度，更加尊重和包容不同文化和價值觀。這有助于我形成廣闊的視野和寬容的胸懷，進一步拓展人際交往的廣度和深度。
最后，在學習近代史綱要的過程中，我進一步認識到了歷史的更新性和發(fā)展性。近代史綱要只是對歷史發(fā)展的總結(jié)和梳理，而歷史是不斷變化的。新的歷史事件和問題在不斷涌現(xiàn)，需要我們不斷學習和思考。通過學習近代史綱要，我明白到了保持學習的態(tài)度和時代的連接的重要性。只有通過學習和思考，我們才能更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求，走向未來。
總之，學習近代史綱要是一次有意義的歷史之旅。通過深入學習和思考，我對歷史的重要性、復(fù)雜性和多維度性有了更深入的認識，對歷史發(fā)展的動因和原因有了更全面的理解，對不同文化和價值觀有了更開放的態(tài)度，對歷史的更新性和發(fā)展性有了更深刻的認識。這些收獲對我個人的成長和社會的進步都具有重要的意義。我相信，通過不斷學習和思考，我們能夠更好地理解歷史，更好地引導(dǎo)未來。
近代史綱要的心得體會篇六
學習《綱要》一個學期吧，感觸蠻多的，不僅有書本上的，也有生活上的，通過上課加深了與同學的感情，認識了新的老師，我覺得這些都是心得體會，都是學習這門課程的感想，或者是說所帶來的收獲。
通過對《中國近現(xiàn)代史綱要》的學習，讓我進一步了解到了近現(xiàn)代的中國社會發(fā)展和中華人民共和國革命發(fā)展的歷史。讓我了解到了中國的過去和中國近現(xiàn)代的基本國情。讓我們當代大學生樹立了的理想。指引著我們不走老路，敢闖新路，以史為鑒。
我還知道了走在社會主義光明道路上前進的的中國,是我們?nèi)珖嗣裨谥袊伯a(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)歷了偉大又艱苦卓絕的斗爭,才得以贏得中華民族的獨立和人民解放,是我們的中國共產(chǎn)黨把一個極度落后的舊中國變成了一個繁榮昌盛的社會主義新中國。
在風云變幻多年中,從中國燦爛的歷史文化和發(fā)達先進的古代文明,展示出了我們民族的經(jīng)濟和文化。無論從精神文明還是物質(zhì)文明,我們的古代中國科學技術(shù)都處于世界的領(lǐng)先地位?？墒?，因為我們中國的封建統(tǒng)治閉關(guān)鎖國,讓中國走向了落后的道路。因為中國的腐敗和落后,在西方資本主義己經(jīng)產(chǎn)生的情況下,它們的發(fā)展使我們古老的中國遇到了嚴重的挑戰(zhàn),面臨著整個中國的生存危機。西方列強的入侵,讓中國最后淪落到了半殖民地半封建社會的局面，中國的社會階級也發(fā)生了深刻的變動，具體表現(xiàn)在：舊階級的變化和新階級的產(chǎn)生。
因此中國的社會矛盾就產(chǎn)生了,主要是帝國主義與中華民族的矛盾。因為中國受到了外來帝國主義殘暴的壓迫,我們面臨著亡國的危險,為了讓中國人民站起來，無數(shù)的愛國志士為此不屈不撓，英勇頑強的與侵略者作了不懈的斗爭。最終終于爭取了我們民族的獨立，人民的解放和國家的富強。只有人民富裕了，從而中華民族才能立足于世界。這是無數(shù)愛國志士的革命先驅(qū)們?yōu)檫@個目標去獻身，去努力，才使得我們的革命事業(yè)成功，才真正的成為了今天的現(xiàn)實。
在中國近代史的學習過程中,老師也講到了很多西方國家的經(jīng)濟發(fā)展與中國的發(fā)展，也對兩者作了比較,也例舉了很多例子,讓我記憶猶新的是中國與西方國家的法律與社會經(jīng)濟發(fā)展。沒有規(guī)矩不成方圓，這就是古代中國與近代中國的差距,要趕上時代的步伐就應(yīng)該不斷的學習與創(chuàng)新，資本主義在中國是行不通的,于是中國走上了科學的社會主義發(fā)展的道路,現(xiàn)在我們也是人民當家作主的社會主義國家，走的是社會主義道路。
我們也有了社會主義的基本制度,開創(chuàng)了中國社會主義特色的中國,我們堅持馬克思列寧主義的指導(dǎo)思想,堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)走社會主義道路,推動了中國繼續(xù)發(fā)展。在新的歷史起點上,我們對未來充滿信心,作為當代大學生的我們也是未來社會主義的建設(shè)者,也擔負著建設(shè)現(xiàn)代化中國的歷史重任,有了大家才會有小家,通過對近現(xiàn)代史的學習,我知道了中國近現(xiàn)代的歷史，也從中學到了基本的經(jīng)驗,就是要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，向著光明的社會主義道路繼續(xù)前行。
首先，我們大學生的首要任務(wù)就是要學好我們專業(yè)知識，而且要擴大我們的視野，不僅要學好知識文化，而且要做一個對社會有用的人。堅定不移的沿著中國特色的社會主義道路前進，這也是我們當代大學生的責任。于是我們必需要了解中國的基本國情，每天都會有新的資訊新的動態(tài)，這些都需要我們?nèi)リP(guān)注，細心留意我們身邊的人物和事物,從小事做起。我們應(yīng)當了解中國的昨天，還應(yīng)當了解中國的今天和明天，我們要知道自己現(xiàn)在在做什么，昨天做了什么，明天要做什么，而我們昨天做的一切都是為了今天，而今天所做的一切也都是為了明天。其次，我們要為自己，為他人而“活著”。因為有一句話是這樣說的：“人活著，不僅是為了自己，也是為了別人?！比缡且亲约憾紝ψ约翰缓糜衷趺茨転榱藙e人而做好，又怎么能為整個社會做貢獻呢，所以，不僅要對自己好，更要對別人好，這才是人生的真諦。
但無論一個多么平凡的人活著都有一個屬于他的國家，無論從事什么工作我們都在這個社會主義制度的中國里奉獻著自己的人生，大都都為了生存而創(chuàng)造，創(chuàng)新。因為只有這樣，我們才能立足于社會，才能建設(shè)祖國的明天。祖國是我們的母親，也是我們的大家庭，因此我們都是兄弟姐妹，只有大家團結(jié)起來，才能構(gòu)建社會主義和諧社會。所以，為了祖國，為了家人，也為了我們自己，好好的努力，加油!
再次，作為當今大學生的我們，我們要拓展視野，關(guān)注自己所生存的世界，過去的我們要了解，今天的我們要珍惜，明天需要我們?nèi)?chuàng)造，所以我們要隨時準備著接受新的任務(wù)，因為祖國的未來等著我們?nèi)ラ_拓，等待我們的是更多更難的考驗。
努力學習，學會做人，好好工作，為祖國貢獻自己一點點應(yīng)盡的貢獻。不要犯歷史性錯誤，要以史為鑒，從歷史中尋求做事的正確方法，以促進事物發(fā)展，提高自己的認知水平。學習歷史，不僅要了解歷史知識和歷史常識，我們更要注意的是從歷史事件中學習到東西，學了歷史我們應(yīng)該有所收獲，不能白白的學習。
近代史綱要的心得體會篇七
近代史綱要是一部涵蓋了中國近代歷史的重要教材。通過學習這本書，我對于近代歷史的發(fā)展有了更深入的理解和了解。在學習的過程中，我獲得了許多心得體會。
首先，近代史綱要向我們展示了近代中國歷史的曲折發(fā)展。這一時期，中國經(jīng)歷了許多戰(zhàn)爭、革命和社會變革。從鴉片戰(zhàn)爭到辛亥革命，再到抗日戰(zhàn)爭，中國經(jīng)歷了從半殖民地到獨立國家的轉(zhuǎn)變。通過學習這些歷史事件，我意識到中國近代歷史的不易，也更加珍惜現(xiàn)在的和平與發(fā)展。
其次，近代史綱要還強調(diào)了中國歷史的深刻變革。在這個時期，許多先進的思想和理論進入了中國，推動了社會的變革。我們學習到了西方近代史的一系列啟示，如工業(yè)革命、民主革命和社會主義運動。這些思想和理論對于中國的現(xiàn)代化進程起到了積極的推動作用。我深感這些變革帶給中國的激動人心的機遇和挑戰(zhàn)，也感到偉大的歷史進程中的自豪和自信。
再次，近代史綱要還闡述了中國近代史的復(fù)雜性和多元性。中國是一個擁有悠久歷史和多民族的國家，近代史綱要展示了在這樣的背景下，中國各地區(qū)和民族的發(fā)展差異和沖突。學習這部教材，我了解到了各地區(qū)和民族之間的歷史糾紛和沖突，也清楚地認識到了中國在統(tǒng)一的道路上的困難和挑戰(zhàn)。這使我對于中國的復(fù)雜性有了更深刻的認識，也更加珍惜我們的團結(jié)與穩(wěn)定。
此外，近代史綱要還強調(diào)了近代中國人民的抵抗和奮斗。中國的近代史充滿了艱辛和苦難，然而，中國人民在抗爭和奮斗中展示了偉大的決心和勇氣。無論是義和團運動還是百團大戰(zhàn)，中國人民都向世界證明了他們的抗爭精神。通過學習這些歷史事件，我深感作為中國人的驕傲和自豪，同時也明白了付出和犧牲在國家發(fā)展中的重要意義。
總的來說，學習近代史綱要讓我對于近代歷史有了更深入的認識和理解。學習這本教材不僅讓我了解了歷史事件，也對中國的現(xiàn)代化進程有了更明確的認識。通過學習，我對于中國近代史的曲折發(fā)展、深刻變革和復(fù)雜性有了更加深入的了解。我為中國人民在歷史中的抵抗和奮斗感到自豪和驕傲，同時也更加珍惜現(xiàn)在的和平與穩(wěn)定。我相信這門課程對于我個人的成長和發(fā)展是有非常積極意義的，我會將這些學習心得運用到實際生活中，為實現(xiàn)中國夢做出自己的努力和貢獻。
近代史綱要的心得體會篇八
通過本學期學習的《中國近代史綱要》，讓我對歷史有了進一步的了解，也會多一點的思考，歷史不只是故事，更是經(jīng)驗的借鑒，前人的失敗，讓我們學會反思，通過太平天國，我們知道農(nóng)民不是改革的人選，通過辛亥革命的失敗，我們也發(fā)現(xiàn)資產(chǎn)階級也存在缺陷，正是這不斷的反思，才讓我們慢慢尋找到中國革命的正確道路，忘記歷史等于背叛，但是也等于我們可能會在同一個地方跌兩次跟頭，只有牢記我們的歷史，才能走得更遠，一個遺忘歷史的人是可悲的，因為他將不會知道前人所遺留的那種氣魄與精神，我不要做那個可悲的人。很感謝老師的課，讓我們看到過去，思考當下。
近代史綱要的心得體會篇九
近代史作為一門重要的學科，對于我們了解歷史、認識社會起著重要的作用。而近代史綱要作為這門學科的核心教材，則是我們學習的基石。通過學習近代史綱要，我深刻體會到了近代歷史對于我們的重要性，也更加了解了人類社會的發(fā)展過程。本文將從五個方面進行論述，分析近代史綱要給我?guī)淼男牡煤腕w會。
首先，近代史綱要展現(xiàn)了人類社會的巨大進步。通過學習，我了解到了近代史的一個重要特點就是科技與工業(yè)革命的興起。近代以來，人類社會經(jīng)歷了從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會的轉(zhuǎn)變，科技的快速發(fā)展極大地改變了人們的生活。近代史綱要中講述了種種發(fā)明創(chuàng)造，如蒸汽機的發(fā)明、電燈的問世等等，這些無不彰顯了人類智慧的無窮。通過學習近代史綱要，我深刻認識到了科技進步是推動社會進步的關(guān)鍵力量，也更加珍惜科技給我們帶來的便利。
其次，近代史綱要反映了人類社會的曲折歷程。歷史的長河中，各種政治、軍事、經(jīng)濟事件交織在一起，構(gòu)成了世界的歷史圖景。從近代史綱要中，我了解到了一系列重要事件，如法國大革命、工人運動等，這些事件都是人類社會不斷發(fā)展演變的縮影。通過對這些歷史事件的了解，我深深感受到了人類社會發(fā)展的曲折與波瀾壯闊，也深刻認識到了歷史是由人民群眾創(chuàng)造的。
第三，近代史綱要引發(fā)了我對歷史人物的敬仰與思考。學習近代史綱要，我接觸到了許多傳世的歷史人物，如列寧、毛澤東、甘地等。這些杰出的人物以其卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能和智慧為人們樹立了良好的榜樣。通過學習他們的事跡，我深深敬佩他們不畏艱險的勇氣、為人民解放而奮斗的精神。同時，也不禁讓我思考——如果時光可以倒流，我是否能像他們一樣，為人民的解放事業(yè)奉獻出自己的力量。
第四，近代史綱要喚醒了我對社會問題的關(guān)注。通過學習近代史綱要，我看到了人類社會發(fā)展過程中的各種爭斗和不公。無論是經(jīng)濟剝削、社會階級矛盾還是民族壓迫，這些問題在近代史中頻繁出現(xiàn)。學習過程中，我深入思考了這些問題的產(chǎn)生原因和解決辦法。這讓我明白，盡管我只是一個人，但我可以通過積極參與社會事務(wù)，為社會正義和公平發(fā)聲，為社會問題的解決盡自己的一份力量。
最后，近代史綱要加深了我對歷史的思考。通過學習近代史綱要，我看到了歷史的連續(xù)性與變化性。人類社會不斷發(fā)展，歷史也在不斷演變。學習歷史不僅能夠告訴我曾經(jīng)發(fā)生過什么，還能幫助我理解現(xiàn)在和預(yù)測未來。在研究歷史的過程中，我學會了從事物的發(fā)展過程以及當時的條件背景來解讀歷史事件，這使我對歷史有了更加深入的理解和思考。
綜上所述，通過學習近代史綱要，我不僅加深了對人類社會發(fā)展歷程的理解，而且對歷史人物的敬仰、社會問題的關(guān)注與思考都提升到了一個新的層次。近代史綱要是我們認識歷史和認識社會的重要工具，它不僅啟迪了我們的思想，也為我們的未來奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，只有充分了解和學習近代史綱要，我們才能更加深入地認識社會，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
近代史綱要的心得體會篇十
《近代史綱要》是一本講述中國近代史的經(jīng)典教材，其中第二章“民族危機與社會變革”是十分重要的一章。通過學習這一章，我深深地認識到了中國在民族危機和社會變革中所經(jīng)歷的艱辛歷程，以及這段歷史對我們今天的啟示意義。
第二段：民族危機的歷史背景
在第二章中，作者詳細介紹了當時的歷史背景。在19世紀末20世紀初，中國面臨著來自西方列強的侵略和壓迫，導(dǎo)致了國家的危機和民族的屈辱。同時，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟和封建社會的制度已經(jīng)無法適應(yīng)社會經(jīng)濟的發(fā)展和變革。這些危機激發(fā)了中國人民的覺醒和反抗，同時也引發(fā)了一系列的社會改革和變革。
第三段： 社會變革的探討
本章還詳細探討了社會變革的歷程。在社會變革的過程中，中國人民經(jīng)歷了許多的挫折和磨難，同時也有了許多的成功和勝利。在這個過程中，中國人民從中吸取了經(jīng)驗教訓(xùn)，逐漸走向現(xiàn)代化的道路，并對中國近代史的未來發(fā)展做出了許多寶貴的探索。
第四段：啟示的意義
本章的學習讓我認識到了現(xiàn)代中國所面臨的困境和挑戰(zhàn)，這些問題既來自于外部的壓力，也來自于內(nèi)部的不協(xié)調(diào)和不平等。同時，學習本章也讓我認識到了中國所采取的一些社會改革所取得的成就和失敗，這些經(jīng)驗和教訓(xùn)對今天的我們具有重要的啟示意義，研究和探索這些歷史，有助于我們認識和解決當下的問題。
第五段：結(jié)論
總之，在學習《近代史綱要》第二章的過程中，我深刻認識到了中國所經(jīng)歷的民族危機和社會變革的艱辛路程，以及這段歷史對我們今天的啟示意義。在今天的時代背景下，我們需要深入探究這段歷史，總結(jié)其中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以此為指導(dǎo)，推進中國的現(xiàn)代化和發(fā)展。
近代史綱要的心得體會篇十一
近代史綱要作為一本經(jīng)典的歷史教材，囊括了中國近代史的重要內(nèi)容，對于我們更加深入地了解近代歷史的發(fā)展起到了重要的作用。通過閱讀這本教材，我對于中華民族的痛苦歷史有了更全面的認知，也對于近代歷史中的一些重要事件有了更深入的思考。在閱讀的過程中，我深刻體會到近代史的復(fù)雜性和重要性，也學到了很多寶貴的知識。
首先，近代史綱要為我提供了一個更加全面的認識中國現(xiàn)代化歷程的視角。通過了解辛亥革命、五四運動、南京軍閥混戰(zhàn)等一系列歷史事件，我更加清晰地認識到中國的現(xiàn)代化進程走過的艱難曲折的道路。在過去的一百多年里，中國經(jīng)歷了無數(shù)磨難和挫折，但我們的民族精神與民族自豪感始終沒有改變。這讓我對我們的祖先們感到無比敬佩，也堅定了我對中國未來的信心。
其次，閱讀近代史綱要讓我更加深刻地理解了近代歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系和影響。例如，我了解到辛亥革命是中國歷史上第一次近代化政治革命，為中國的政治體制改革奠定了基礎(chǔ)。而五四運動則是一次思想解放的運動，影響了中國的文化和社會的進步。這些事件之間的聯(lián)系使我認識到歷史上的每一個事件都是一個不可或缺的環(huán)節(jié)，它們相互關(guān)聯(lián)、影響著彼此，構(gòu)成了中國近代史的發(fā)展。
此外，近代史綱要中的重要人物和思想也讓我受益匪淺。通過閱讀，我對于李大釗、陳獨秀、毛澤東等偉人的貢獻和思想有了更加深入的了解。他們?yōu)橹袊返陌l(fā)展做出了巨大貢獻，他們的思想也給我?guī)砹藛⑹?。例如，李大釗提出的“自強不息、止于至善”和“新民主主義”思想，激勵我們要在任何困難面前堅持下去；毛澤東的農(nóng)村革命思想告訴我們，一個偉大的民族永遠都不能忘記最基層人民。
最后，近代史綱要也使我對中國的現(xiàn)實有了更加清醒的認識。近代史中的許多教訓(xùn)和經(jīng)驗，給我們提供了寶貴的啟示。我們應(yīng)該珍惜眼前穩(wěn)定的社會環(huán)境，實現(xiàn)國家繁榮富強的目標。同時，我們也應(yīng)該警惕歷史的反復(fù)，從過去的錯誤中吸取教訓(xùn)，走上一條更加可持續(xù)發(fā)展的道路。
總之，通過閱讀近代史綱要，我對中國的近代史有了更加全面、深刻的認識。它幫助我理解了過去的痛苦和曲折，也讓我對未來的發(fā)展充滿了信心。近代史的復(fù)雜性和重要性讓我更加珍惜現(xiàn)在的穩(wěn)定和繁榮，同時也更加警醒地面對未來的挑戰(zhàn)。我相信，在不斷學習和進取的道路上，我們的中華民族將會創(chuàng)造更加輝煌的明天！
近代史綱要的心得體會篇十二
近代史是我國歷史發(fā)展的重要階段，對于我們深入了解中國的現(xiàn)代化進程和國家發(fā)展有著重要的意義。近期，我在學習過程中讀了一本《近代史綱要》，它提供了一個全面而系統(tǒng)的觀察近代史的視角。通過閱讀這本書，我對于中國的歷史進程以及其對現(xiàn)代化的影響有了更深入的理解。以下是我對于《近代史綱要》的心得和體會。
首先，本書詳細而全面地介紹了近代中國各個階段的重要事件和時代背景。從鴉片戰(zhàn)爭開始，到辛亥革命，再到新中國的成立，書中對于這一時期的歷史事件都有詳細的描述。這使得我能夠更加清晰地了解近代中國的發(fā)展脈絡(luò)，了解每個歷史事件背后所代表的意義。尤其是對于中國革命的過程，書中對于革命者的思想和策略，以及他們與封建統(tǒng)治的斗爭，都有深入的剖析。這些對于理解中國革命的歷史和意義起到了至關(guān)重要的作用。
其次，本書還著重解析了近代中國的現(xiàn)代化進程。近代中國經(jīng)歷了許多重要的變革和進步，這對于現(xiàn)代化的推進起到了重要的推動作用。在這本書中，我學到了很多關(guān)于近代中國現(xiàn)代化進程中的重要階段和主要措施，例如洋務(wù)運動、戊戌變法、新文化運動等。這些變革和措施極大地改變了中國的政治、經(jīng)濟和社會結(jié)構(gòu)，對于中國的現(xiàn)代化進程起到了重要的促進作用。通過了解這些歷史事件和變革，我對于中國現(xiàn)代化進程的復(fù)雜性和漫長性有了更深刻的認識。
此外，本書還探討了中國現(xiàn)代國家的發(fā)展和對外關(guān)系。在這一時期，中國國家的地位和作用發(fā)生了巨大的變化。從一個受到列強侵略的半殖民地國家，到一個堅定捍衛(wèi)獨立的社會主義國家，中國走過了一條充滿艱辛和曲折的道路。這本書詳細描述了中國在近代歷史中與外國勢力的斗爭和抗爭，如反對帝國主義的運動以及中共領(lǐng)導(dǎo)的抗日戰(zhàn)爭。通過這些歷史事件，我明白了國家的獨立和國家利益的重要性，以及中國作為一個大國在國際舞臺上的責任和使命。
最后，通過閱讀這本書，我對于近代中國的歷史進程和國家發(fā)展有了更加有系統(tǒng)的了解。同時，在書中作者還以不同的角度和觀點分析了近代中國歷史事件的發(fā)展和意義，使我看到了歷史的多樣性和復(fù)雜性。這對于培養(yǎng)我對歷史問題的思考和分析能力有著很大的幫助，使我能夠更加全面地了解和認識中國的現(xiàn)代史。
總的來說，《近代史綱要》這本書給我提供了一個更全面和系統(tǒng)的了解近代中國歷史的機會。通過閱讀這本書，我對于中國的歷史進程、現(xiàn)代化進程、國家發(fā)展和對外關(guān)系有了更深入的理解。同時，它也讓我認識到歷史的復(fù)雜性和多樣性，培養(yǎng)了我對歷史問題的思考和分析能力。希望將來能有更多的人讀到這本書，深入了解中國的近代史，為我們的國家發(fā)展和現(xiàn)代化進程做出更大的貢獻。
近代史綱要的心得體會篇十三
中國近現(xiàn)代史綱要》是一門知識性、理論性、實踐性都較強的課程，通過實施社會實踐教學，把理論學習與實踐活動結(jié)合起來、把課堂教學與生活體驗結(jié)合起來、把思想教育與社會鍛煉結(jié)合起來，使大學生在參與社會實踐的過程中加深對鴉片戰(zhàn)爭以來中國人民救亡圖存和強國富民探索的認識，幫助大學生堅定選擇馬克思主義、選擇中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、選擇社會主義道路的信念。
二、實施原則。
任課教師負責與學生自我管理有機結(jié)合的原則；課堂理論教學與社會實踐活動交替進行的原則；學生個性塑造與團隊協(xié)作精神相互促進的原則。
三、學時安排。
中國近現(xiàn)代史綱要》課為2個學分、32學時。以一門課程一個學分至少保證社會實踐教學2課時為標準，該門課程社會實踐教學至少保證4課時，總課時為28+4。同時，任課教師可根據(jù)實際情況將理論教學中的2—4個課時作為社會實踐教學安排。該門課程教學任務(wù)一學期完成。
四、實施形式及要求。
（一）實施形式。
社會實踐教學實施形式分為自選項目、創(chuàng)新項目兩類：
1.自選項目：共五個，學生可從中任選一個完成。
項目一：我看歷史風云人物。
系、歷史評價及對后世的影響等等。通過收集資料及分析整理制作，使學生加深對歷史人物的了解，增進歷史責任感和使命感，在期末實踐成果驗收匯報會上展示。
項目二：課前十分鐘:歷史上的今天，評述歷史事件。
盡量收集歷史上今天的事件，拓展知識量。分析歷史事件發(fā)生的前因后果及影響尊重歷史，客觀評價效果與啟示客觀正視歷史事件，樹立正確的歷史觀。
學生自己組織材料，編寫課件，走上講臺，展示自己，增強對近代史的印象。
項目三：近現(xiàn)代歷史經(jīng)典影片觀評。
要求學生利用課余時間，結(jié)合所講內(nèi)容觀看一部相關(guān)影視或歷史資料片，寫一篇較深刻的觀后感作為匯報。如觀看《鴉片戰(zhàn)爭》《火燒圓明園》、《辛亥革命》、《建國大業(yè)》等歷史經(jīng)典影片，活動結(jié)束后，聯(lián)系思想寫出觀后感。在期末實踐成果匯報會上展示。
項目四：經(jīng)典名篇選讀。
要求學生利用課外時間選取教材中各章后所列書目中的某2篇原著進行認真閱讀，并做好閱讀筆記(基本內(nèi)容、年代背景、歷史意義、讀后的感受或體會等)或?qū)懗鲎x書心得報告，在期末實踐成果驗收匯報會上展示或在思政教學網(wǎng)上交流。
項目五：史論結(jié)合研討。
查閱相關(guān)資料，史論結(jié)合，重點中國近代的農(nóng)民問題與當前新農(nóng)村建設(shè)或中華民族偉大復(fù)興中亟待解決的主要問題進行研討，在期末實踐成果驗收匯報會上展示。
2.創(chuàng)新項目：
學生結(jié)合學科專業(yè)，從自身所長與興趣出發(fā)，自主設(shè)計創(chuàng)新實踐項目。實踐項目主要包括：實踐目的、內(nèi)容、方法、要求，最后以社會實踐項目策劃書的形式完成，并加分。
五、時間安排。
實踐教學與理論教學同步，分五個階段進行。
第一階段：動員。
開課第一周，下達《中國近現(xiàn)代史綱要》課實踐教學指導(dǎo)書，對本課程的實踐教學進行深入動員，使每一個學生了解實踐教學的目的、意義、內(nèi)容、形式、方法、步驟和考核方法，以確保實踐活動取得實效。
第二階段：確立項目和人員。
開課第二周，從網(wǎng)上下載教研室提供的實踐項目，自主選擇確定，并填寫《實踐活動選項登記表》。同時，確定項目參加人員，一般規(guī)定項目，應(yīng)以集體活動為主，可組建3-4人的實踐小組開展活動；自選項目和創(chuàng)新項目即可以個人為主，也可以集體活動為主。
第三階段：制定活動方案。
實踐項目活動實施方案（計劃）是開展實踐活動的必要前提，制定方案時，應(yīng)重點把握以下三點：
第一，活動整體方案要力求具體細致，活動時間的安排、組織形式、人員的分工合作、活動內(nèi)容、活動目標以及階段性目標，最好一一細化，便于在活動中有的放矢。
第二，活動方案要切實可行。要從交通、物力、財力、時間、安全等多個方面對活動方案進行審視。
第三，制定方案時要關(guān)注小組成員的特點，根據(jù)他們的優(yōu)勢、特長分配任務(wù)。
第四階段：按計劃展開實踐活動。
規(guī)定項目、自選項目、創(chuàng)新項目要求在結(jié)課前兩周完成。
第五階段：組織社會實踐活動成果展示會。
六、考核要求。
（一）實踐教學考核成績占平時成績?nèi)种唬?0分，上臺闡述的同學記最高分。
各類論文及征文的考核內(nèi)容為：考查學生調(diào)查研究和論文寫作的技能。
課前十分鐘的考核內(nèi)容為：課件及相關(guān)資料的搜集整理，課堂表現(xiàn)力等。同時計算參加活動次數(shù)。
（三）創(chuàng)新項目，考核對象為學生為學生自主設(shè)計創(chuàng)新實踐項目是否新穎。
主要參觀場館如下：
林則徐紀念館（福州）、馬尾船政文化遺址群（福州）、福建省革命歷史紀念館（福州）、鼓浪嶼（廈門）、華僑博物院（廈門）、泉州海外交通史博物館（泉州）、中國閩臺緣博物館（泉州）。
學生可利用節(jié)假日任選其中一個場館進行實地參觀走訪（一定要注意交通安全），如因時間、金錢等因素無法實地參觀，可通過網(wǎng)絡(luò)、視頻、書籍等其他手段完成二次參過活動，在參觀的基礎(chǔ)上撰寫活動體會，具體題目自定，內(nèi)容以自身的真情實感為主，字數(shù)800-1000字為宜，擇優(yōu)交流。
注：
1、實踐作業(yè)必雷同、抄襲以零分論處。
2、作業(yè)內(nèi)容離題（如寫成游記等），非自己的切身感想，僅能獲得低于及格的分數(shù)。
3、實踐作業(yè)在授課結(jié)束前必須提交電子版和紙質(zhì)版，按專業(yè)的學號順序打包或裝訂成冊。
:
近代史綱要的心得體會篇十四
通過這一學期的學習，我深刻的認識到了近現(xiàn)代史教給我們的不僅是知識。古人云，以史為鏡可以知興替，學習歷史的`關(guān)鍵并非只掌控知識而在于隱蔽在歷史知識背后的思想。這種思想可以轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊挠^念，培育人們判斷是非、辨別善惡的技能。而當人們的觀念和思維方式發(fā)生轉(zhuǎn)變時，他的行為方式必定隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變，這就是我們學習歷史的真正意義。
這學期學習的《中國近代史綱要》，讓我收獲頗豐。就我個人而言，我是很喜歡歷史的，時代的發(fā)展是有規(guī)律可尋的，我們可以從過去的歷史中總結(jié)經(jīng)驗，來指導(dǎo)現(xiàn)階段時代的發(fā)展。對于我們學生而言，或許我們還沒有能力利用歷史中的精華直接推動社會的發(fā)展，但是我們可以學習偉大歷史人物的優(yōu)秀品質(zhì)，例如毛澤東的重實踐，愛學習，肯思考，敢挑戰(zhàn)的精神，從小就嚴格要求自己，將自己練就成建設(shè)祖國的棟梁。同時，學習歷史的方法亦可以為我們的生活提供借鑒。對于歷史人物或歷史事件，我們倡導(dǎo)利用辯證的視角去評判，而在現(xiàn)實生活中我們也可以這樣做來引導(dǎo)我們的美好生活，辯證地看待生活中的人和遇到的煩心事，減少生活中的陰天氣。雖然《近代史綱要》的學習時間只有半學期，但是我很喜歡老師的教學方式，尤其是上課時的小視頻，極大調(diào)動了課上氣氛，希望下學期還能和老師一起上課。
近代史綱要的心得體會篇二
我們學習歷史，不只只在于了解歷史知識，更重要的，在對歷史知識的總結(jié)之后，得出對現(xiàn)在有用的東西，在未來的生活中，使其發(fā)揮重要的作用。歷史不只是過去，更是未來，甚至，未來比過去更是他的內(nèi)涵。學習歷史，知道發(fā)生的事，總結(jié)發(fā)生的事，分析發(fā)生的事，從而預(yù)測未發(fā)生的事。這不是一個人的經(jīng)驗，是無數(shù)人的智慧結(jié)晶。說了這么多，不過最重要的，我認為還是獲得一種精神的升華，歷史的熏陶。
近代史綱要的心得體會篇三
學習了中國近代史，我感觸頗深。一方面，我對中國近代的這一段歷史有了愈加深刻的了解，另一方面，我自己也有深刻的體會。
中國的近代史可分為兩個階段，第一個階段是從鴉片戰(zhàn)爭到五四前夜的風云變幻的八十年，這是一段中國一代又一代的仁人志士和人民群眾為救亡圖存和實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而英勇奮斗、艱苦探索的歷史;第二個階段是從五四運動到新中國成立的翻天覆地的三十年，這是全國各民族人民在中國的領(lǐng)導(dǎo)下，入行偉大的艱苦的斗爭，經(jīng)過新民主主義革命，贏得民族獨立和人民解放的歷史。
1840年，成為首號資本主義強國的英國發(fā)動了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭，清g_o_v被迫簽訂了中國近代史的第一個不平等條約——《南京條約》。從此，中國開始淪為半殖民地半封建社會，中國歷史也以鴉片戰(zhàn)爭為標志入入近代史。
中國近代史是災(zāi)難深重的歷史，是中華民族的恥辱的歷史，中國人民飽嘗了帝國主義的侵略和欺凌。在中國近代史上，大大小小的帝國主義國家爭相侵略我們，中國被迫簽訂的不平等條約有幾百個，中國人民在西方的侵略戰(zhàn)爭中一次又一次被打敗。
一系列的侵華戰(zhàn)爭和大批的不平等條約，把中國推向災(zāi)難恥辱的深淵，造成了近代中國的貧窮和落后，加重了人民的負擔，嚴重的破壞了中國的主權(quán)完整和領(lǐng)土完整。
在西方列強野蠻侵略中國的同時，偉大的中華民族和不屈的華夏子孫，進行了一系列的抗爭，除了愛國官兵的抗爭外，廣大人民群眾從未放棄斗爭，帝國主義侵略到那里，就在那里受到抵抗。在中國近代史上，有兩次大規(guī)模農(nóng)民運動給帝國主義主義勢力以沉重打擊。第一次是太平天國運動，第二次是義和團運動，這兩次農(nóng)夫運動都給外國侵略者以沉重打擊，都體現(xiàn)了中華民族不畏強暴、英勇斗爭的精神。
在近代中國的特殊時期，中國的根本任務(wù)是維護民族獨立和主權(quán)完整，促進經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)政治進步。在為了完成這些任務(wù)的過程中，在伴隨中國艱難的近代化歷程中，先進的中國人入行了一系列的探索，初步認識到西方的現(xiàn)代化，以林則徐、魏源等人以經(jīng)世務(wù)實的態(tài)度，提出了“師夷長技以制夷”的口號，承認落后和不足，注目世界，探索新知，尋求強國御辱之道，產(chǎn)生了向西方學習的新思想。
戊戌變法的失敗證實在中國走資產(chǎn)階級改良道路是行不通的，以孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命派登上了歷史的舞臺，經(jīng)過一系列的武裝起義和革命斗爭，終于在1920xx年取得了辛亥革命的勝利，使中國走向民主共和道路，打擊了帝國主義在華勢力，顛覆了兩千多年的封建君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級共和國。
但是辛亥革命并沒有完成反帝反封建的任務(wù)，中國的社會性質(zhì)沒有改變，為維護國家主權(quán)，1920xx年中華民族又爆發(fā)了愛國的五四運動，波及全國，工人階級登上了政治舞臺。五四運動是中國近代史上一次徹底的反帝反封建運動，促進了馬克思主義的傳播，為中國的成立創(chuàng)造了條件。
在1920xx年五四運動至1949年新中國成立以前這個時期，中國仍然是半殖民地半封建社會，社會的主要抵觸仍然是中國人民同外國帝國主義和本國封建主義的抵觸;農(nóng)夫仍然是反帝反封建斗爭的主力，工人階級、學生群眾和新興民族資產(chǎn)階級這些新的社會力量發(fā)展起來了，而工人階級則代替資產(chǎn)階級成了新式的資產(chǎn)階級民主革命的領(lǐng)導(dǎo)力量。
在中國工人階級的先鋒隊——中國的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民經(jīng)過長期、艱辛、曲折的斗爭，顛覆了半殖民半封建的社會制度，取得了新民主主義革命的勝利，創(chuàng)建了中華人民共和國，基本上完成了爭取民族獨立、人民解放的任務(wù)，從而為實現(xiàn)國家繁榮富強、人民共同富裕創(chuàng)造了前提，開辟了道路。
這三十年中主要經(jīng)歷了中華民族的抗日戰(zhàn)爭和為新中國而奮斗的中國革命。
中國人民抗日戰(zhàn)爭，是近代以來中華民族反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭，是20世紀中國和人類歷史上的重大事件。中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利，徹底打敗了日本侵略者，捍衛(wèi)了中國的國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，使中華民族避免了遭受殖民奴役的厄運，促入了中華民族的覺醒，使中國人民在精神上組織上的進步達到了前所未有的高度，促進了民族的大團結(jié)，弘揚了中華民族的的偉大精神，對世界各國篡奪反法西斯戰(zhàn)爭的勝利、維護世界和平的偉大事業(yè)產(chǎn)生了巨大影響。
抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國廣大人民熱切希望實現(xiàn)和平、民主，為建設(shè)新中國而奮斗。但是通向新中國的的道路仍然是崎嶇、曲折的。的反共方針得到了美國g_o_v的支持。1946年軍以進攻中原解放區(qū)為起點，挑起了全國性的內(nèi)戰(zhàn)。但在中國的領(lǐng)導(dǎo)下，廣大人民群眾的廣泛參加和支持下，人民和解放軍在戰(zhàn)爭中英勇不屈，取得了這場戰(zhàn)爭的勝利。1949年4月23日，人民解放軍占領(lǐng)南京，宣告了延續(xù)20xx年之久的反動統(tǒng)治的覆滅。
1949年10月1日，中華人民共和國成立，宣告中國人民當家作主的時代到來，中國歷史開辟了一個新的紀元。學習《中國近代史綱要》，我愈加明確了學習它的目的和我們需要做到的一些要求。
我們要了解外國資本帝國主義入侵中國及其與中國封建勢力相結(jié)合給中華民族和中國人民帶來的深重苦難，了解近代來中國面臨的爭取民族獨立、人民解放和實現(xiàn)國家富強、人民富裕這兩項歷史任務(wù);懂得必須首先顛覆半殖民地半封建的社會制度，爭得民族獨立、人民解放，才能為集中力量進行現(xiàn)代化建設(shè)開辟道路，認識革命的必要性、正義性、入步性;自覺地繼承和發(fā)揚近代以來中國人民愛國主義傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，入一步爭強民族自尊心、自信心和自豪感。
我們要了解近代以來中國地先入分子和人民群眾為救亡圖存而進行艱苦探索、頑強奮斗地歷程及其經(jīng)驗教訓(xùn);注意比較地主買辦資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級和工人階級政黨的政治方案，懂得舊民主主義讓位給新民主主義革命、資產(chǎn)階級共和國讓位給人民共和國的原因;認識歷史和人民怎么樣選擇了中國、選擇了馬克思主義，進一步增強擁護的領(lǐng)導(dǎo)和接受馬克思指導(dǎo)的自覺性。
我們要聯(lián)系新中國成立以后國內(nèi)外環(huán)境，了解中國人民走上以為領(lǐng)導(dǎo)力量的社會主義道路的歷史必然性;了解實行改革開放和搞好現(xiàn)代化建設(shè)的重大意義，聯(lián)系社會主義改造以后中國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展尤其是改革開放以來取得的巨大成就，懂得中國選擇社會主義的正確性;入一步樹立“只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國”的信念，堅定走中國特色社會主義道路的信心。
我們要緊密結(jié)合中國近代史的歷史實際，通過對有關(guān)歷史進程、事件和人物分析，提高運用科學的歷史看和方法論分析和評價歷史問題、辨別歷史是非和社會發(fā)展方向的能力。
通過學習近代史，聽老師生動的講解和看看老師播放的影像資料，我對中國近代的恥辱和艱辛有了愈加深刻的印象，同時也為從恥辱和艱辛中體現(xiàn)出來的民族精神而感到自豪。對于我來說，我現(xiàn)在能做的就是，學習好中國近代史，把這一段歷史銘記于心，把它作為今后我們工作、生活，乃至建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的財富與精神動力。我們深知“落后就要該打”，所以同時，我們作為人民教師，我們努力做好我們的本職工作，為黨的教育事業(yè)服務(wù)。學習近代史，讓我有了愈加強烈的民族榮辱感，將來我一定要用馬克思的思想來鞭策自己，并把它作為我行動的指南。
近代史綱要的心得體會篇四
通過一個學期對中國近現(xiàn)代史綱要的學習，我對中國近現(xiàn)代史有了更加充分的了解。在整個學習過程中我感觸最深的就是中國近代各階層的救亡斗爭和中國在抗日戰(zhàn)爭中的愛國精神。中國近現(xiàn)代各階層展開的斗爭包括洋務(wù)運動，太平天國、戊戌變法，辛亥革命，其中戊戌變法傳播了西方的先進思想，辛亥革命徹底結(jié)束了封建統(tǒng)治建立了資產(chǎn)階級民主共和國，推動了中國的進步。在抗日過程中，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的成立和共產(chǎn)黨的敵后戰(zhàn)場國民黨的正面戰(zhàn)場給侵略者沉重打擊，中國抗日的成立是世界反法西斯斗爭的重要組成部分，鼓足了半殖民半封建國家解放的勇氣。同時，通過中國近現(xiàn)代史與xx大報告的學習，使我對共產(chǎn)黨的理解進一步加深，我相信只要堅持堅持歷史的正確方向，，中國一定會不斷發(fā)展。成為更加富強的國家。
近代史綱要的心得體會篇五
近代史作為一門重要的學科，對于了解和理解近現(xiàn)代社會發(fā)展的歷史進程有著重要的意義。我在學習近代史綱要這門課程時，收獲頗多，深感受益匪淺。以下是我對近代史綱要學習的感悟和體會。
首先，在學習近代史綱要的過程中，我深刻認識到了歷史的重要性。歷史不僅是一段段過往的時光，更是對過去的反思和對未來的思考。通過學習近代史綱要，我了解到了近代歷史的背景和脈絡(luò)，探究了不同時期的社會變革和國際影響力變遷。這不僅有助于我們認識歷史的發(fā)展規(guī)律，也有助于我們從歷史中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，為實現(xiàn)國家的繁榮和人民的幸福做出更好的努力。
其次，近代史綱要的學習讓我深刻認識到了歷史的復(fù)雜性和多維度性。近代史涵蓋了政治、經(jīng)濟、社會、文化等多個方面的內(nèi)容，這些方面相互聯(lián)系、相互作用，共同構(gòu)成了歷史進程中錯綜復(fù)雜的變化。通過學習近代史綱要，我了解到了近代社會的各種矛盾和沖突，特別是在外來勢力與本土力量交織對抗的情況下，社會變革帶來的積極和消極影響。這讓我深刻認識到，在面對歷史問題時，不能簡單地從一個角度出發(fā)，而是需要全面、客觀地分析問題，并辯證地對待歷史。
第三，在學習近代史綱要的過程中，我對歷史發(fā)展的動因和原因有了更深入的理解。歷史并非單純的事件記錄，而是由各種因素和力量相互作用產(chǎn)生的結(jié)果。通過學習近代史綱要，我了解到了近代歷史變革的諸多原因，如經(jīng)濟發(fā)展、科技進步、社會不平等等。這使我認識到，歷史變革并非偶然發(fā)生，而是受到各種因素的綜合影響。同時，我也明白到，歷史發(fā)展的根本動力來自人們對美好生活的追求和對不公不義的抵制。只有深入理解這些動因和原因，我們才能更好地認識和引導(dǎo)歷史的發(fā)展。
第四，學習近代史綱要讓我了解和尊重不同文化和價值觀。近代歷史是多樣化和多元化的，涉及到各個國家和地區(qū)不同社會制度的發(fā)展和變革。通過學習近代史綱要，我了解到了不同國家和地區(qū)的歷史背景、文化傳統(tǒng)和社會制度，更加尊重和包容不同文化和價值觀。這有助于我形成廣闊的視野和寬容的胸懷，進一步拓展人際交往的廣度和深度。
最后，在學習近代史綱要的過程中，我進一步認識到了歷史的更新性和發(fā)展性。近代史綱要只是對歷史發(fā)展的總結(jié)和梳理，而歷史是不斷變化的。新的歷史事件和問題在不斷涌現(xiàn)，需要我們不斷學習和思考。通過學習近代史綱要，我明白到了保持學習的態(tài)度和時代的連接的重要性。只有通過學習和思考，我們才能更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求，走向未來。
總之，學習近代史綱要是一次有意義的歷史之旅。通過深入學習和思考，我對歷史的重要性、復(fù)雜性和多維度性有了更深入的認識，對歷史發(fā)展的動因和原因有了更全面的理解，對不同文化和價值觀有了更開放的態(tài)度，對歷史的更新性和發(fā)展性有了更深刻的認識。這些收獲對我個人的成長和社會的進步都具有重要的意義。我相信，通過不斷學習和思考，我們能夠更好地理解歷史，更好地引導(dǎo)未來。
近代史綱要的心得體會篇六
學習《綱要》一個學期吧，感觸蠻多的，不僅有書本上的，也有生活上的，通過上課加深了與同學的感情，認識了新的老師，我覺得這些都是心得體會，都是學習這門課程的感想，或者是說所帶來的收獲。
通過對《中國近現(xiàn)代史綱要》的學習，讓我進一步了解到了近現(xiàn)代的中國社會發(fā)展和中華人民共和國革命發(fā)展的歷史。讓我了解到了中國的過去和中國近現(xiàn)代的基本國情。讓我們當代大學生樹立了的理想。指引著我們不走老路，敢闖新路，以史為鑒。
我還知道了走在社會主義光明道路上前進的的中國,是我們?nèi)珖嗣裨谥袊伯a(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)歷了偉大又艱苦卓絕的斗爭,才得以贏得中華民族的獨立和人民解放,是我們的中國共產(chǎn)黨把一個極度落后的舊中國變成了一個繁榮昌盛的社會主義新中國。
在風云變幻多年中,從中國燦爛的歷史文化和發(fā)達先進的古代文明,展示出了我們民族的經(jīng)濟和文化。無論從精神文明還是物質(zhì)文明,我們的古代中國科學技術(shù)都處于世界的領(lǐng)先地位?？墒?，因為我們中國的封建統(tǒng)治閉關(guān)鎖國,讓中國走向了落后的道路。因為中國的腐敗和落后,在西方資本主義己經(jīng)產(chǎn)生的情況下,它們的發(fā)展使我們古老的中國遇到了嚴重的挑戰(zhàn),面臨著整個中國的生存危機。西方列強的入侵,讓中國最后淪落到了半殖民地半封建社會的局面，中國的社會階級也發(fā)生了深刻的變動，具體表現(xiàn)在：舊階級的變化和新階級的產(chǎn)生。
因此中國的社會矛盾就產(chǎn)生了,主要是帝國主義與中華民族的矛盾。因為中國受到了外來帝國主義殘暴的壓迫,我們面臨著亡國的危險,為了讓中國人民站起來，無數(shù)的愛國志士為此不屈不撓，英勇頑強的與侵略者作了不懈的斗爭。最終終于爭取了我們民族的獨立，人民的解放和國家的富強。只有人民富裕了，從而中華民族才能立足于世界。這是無數(shù)愛國志士的革命先驅(qū)們?yōu)檫@個目標去獻身，去努力，才使得我們的革命事業(yè)成功，才真正的成為了今天的現(xiàn)實。
在中國近代史的學習過程中,老師也講到了很多西方國家的經(jīng)濟發(fā)展與中國的發(fā)展，也對兩者作了比較,也例舉了很多例子,讓我記憶猶新的是中國與西方國家的法律與社會經(jīng)濟發(fā)展。沒有規(guī)矩不成方圓，這就是古代中國與近代中國的差距,要趕上時代的步伐就應(yīng)該不斷的學習與創(chuàng)新，資本主義在中國是行不通的,于是中國走上了科學的社會主義發(fā)展的道路,現(xiàn)在我們也是人民當家作主的社會主義國家，走的是社會主義道路。
我們也有了社會主義的基本制度,開創(chuàng)了中國社會主義特色的中國,我們堅持馬克思列寧主義的指導(dǎo)思想,堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)走社會主義道路,推動了中國繼續(xù)發(fā)展。在新的歷史起點上,我們對未來充滿信心,作為當代大學生的我們也是未來社會主義的建設(shè)者,也擔負著建設(shè)現(xiàn)代化中國的歷史重任,有了大家才會有小家,通過對近現(xiàn)代史的學習,我知道了中國近現(xiàn)代的歷史，也從中學到了基本的經(jīng)驗,就是要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，向著光明的社會主義道路繼續(xù)前行。
首先，我們大學生的首要任務(wù)就是要學好我們專業(yè)知識，而且要擴大我們的視野，不僅要學好知識文化，而且要做一個對社會有用的人。堅定不移的沿著中國特色的社會主義道路前進，這也是我們當代大學生的責任。于是我們必需要了解中國的基本國情，每天都會有新的資訊新的動態(tài)，這些都需要我們?nèi)リP(guān)注，細心留意我們身邊的人物和事物,從小事做起。我們應(yīng)當了解中國的昨天，還應(yīng)當了解中國的今天和明天，我們要知道自己現(xiàn)在在做什么，昨天做了什么，明天要做什么，而我們昨天做的一切都是為了今天，而今天所做的一切也都是為了明天。其次，我們要為自己，為他人而“活著”。因為有一句話是這樣說的：“人活著，不僅是為了自己，也是為了別人?！比缡且亲约憾紝ψ约翰缓糜衷趺茨転榱藙e人而做好，又怎么能為整個社會做貢獻呢，所以，不僅要對自己好，更要對別人好，這才是人生的真諦。
但無論一個多么平凡的人活著都有一個屬于他的國家，無論從事什么工作我們都在這個社會主義制度的中國里奉獻著自己的人生，大都都為了生存而創(chuàng)造，創(chuàng)新。因為只有這樣，我們才能立足于社會，才能建設(shè)祖國的明天。祖國是我們的母親，也是我們的大家庭，因此我們都是兄弟姐妹，只有大家團結(jié)起來，才能構(gòu)建社會主義和諧社會。所以，為了祖國，為了家人，也為了我們自己，好好的努力，加油!
再次，作為當今大學生的我們，我們要拓展視野，關(guān)注自己所生存的世界，過去的我們要了解，今天的我們要珍惜，明天需要我們?nèi)?chuàng)造，所以我們要隨時準備著接受新的任務(wù)，因為祖國的未來等著我們?nèi)ラ_拓，等待我們的是更多更難的考驗。
努力學習，學會做人，好好工作，為祖國貢獻自己一點點應(yīng)盡的貢獻。不要犯歷史性錯誤，要以史為鑒，從歷史中尋求做事的正確方法，以促進事物發(fā)展，提高自己的認知水平。學習歷史，不僅要了解歷史知識和歷史常識，我們更要注意的是從歷史事件中學習到東西，學了歷史我們應(yīng)該有所收獲，不能白白的學習。
近代史綱要的心得體會篇七
近代史綱要是一部涵蓋了中國近代歷史的重要教材。通過學習這本書，我對于近代歷史的發(fā)展有了更深入的理解和了解。在學習的過程中，我獲得了許多心得體會。
首先，近代史綱要向我們展示了近代中國歷史的曲折發(fā)展。這一時期，中國經(jīng)歷了許多戰(zhàn)爭、革命和社會變革。從鴉片戰(zhàn)爭到辛亥革命，再到抗日戰(zhàn)爭，中國經(jīng)歷了從半殖民地到獨立國家的轉(zhuǎn)變。通過學習這些歷史事件，我意識到中國近代歷史的不易，也更加珍惜現(xiàn)在的和平與發(fā)展。
其次，近代史綱要還強調(diào)了中國歷史的深刻變革。在這個時期，許多先進的思想和理論進入了中國，推動了社會的變革。我們學習到了西方近代史的一系列啟示，如工業(yè)革命、民主革命和社會主義運動。這些思想和理論對于中國的現(xiàn)代化進程起到了積極的推動作用。我深感這些變革帶給中國的激動人心的機遇和挑戰(zhàn)，也感到偉大的歷史進程中的自豪和自信。
再次，近代史綱要還闡述了中國近代史的復(fù)雜性和多元性。中國是一個擁有悠久歷史和多民族的國家，近代史綱要展示了在這樣的背景下，中國各地區(qū)和民族的發(fā)展差異和沖突。學習這部教材，我了解到了各地區(qū)和民族之間的歷史糾紛和沖突，也清楚地認識到了中國在統(tǒng)一的道路上的困難和挑戰(zhàn)。這使我對于中國的復(fù)雜性有了更深刻的認識，也更加珍惜我們的團結(jié)與穩(wěn)定。
此外，近代史綱要還強調(diào)了近代中國人民的抵抗和奮斗。中國的近代史充滿了艱辛和苦難，然而，中國人民在抗爭和奮斗中展示了偉大的決心和勇氣。無論是義和團運動還是百團大戰(zhàn)，中國人民都向世界證明了他們的抗爭精神。通過學習這些歷史事件，我深感作為中國人的驕傲和自豪，同時也明白了付出和犧牲在國家發(fā)展中的重要意義。
總的來說，學習近代史綱要讓我對于近代歷史有了更深入的認識和理解。學習這本教材不僅讓我了解了歷史事件，也對中國的現(xiàn)代化進程有了更明確的認識。通過學習，我對于中國近代史的曲折發(fā)展、深刻變革和復(fù)雜性有了更加深入的了解。我為中國人民在歷史中的抵抗和奮斗感到自豪和驕傲，同時也更加珍惜現(xiàn)在的和平與穩(wěn)定。我相信這門課程對于我個人的成長和發(fā)展是有非常積極意義的，我會將這些學習心得運用到實際生活中，為實現(xiàn)中國夢做出自己的努力和貢獻。
近代史綱要的心得體會篇八
通過本學期學習的《中國近代史綱要》，讓我對歷史有了進一步的了解，也會多一點的思考，歷史不只是故事，更是經(jīng)驗的借鑒，前人的失敗，讓我們學會反思，通過太平天國，我們知道農(nóng)民不是改革的人選，通過辛亥革命的失敗，我們也發(fā)現(xiàn)資產(chǎn)階級也存在缺陷，正是這不斷的反思，才讓我們慢慢尋找到中國革命的正確道路，忘記歷史等于背叛，但是也等于我們可能會在同一個地方跌兩次跟頭，只有牢記我們的歷史，才能走得更遠，一個遺忘歷史的人是可悲的，因為他將不會知道前人所遺留的那種氣魄與精神，我不要做那個可悲的人。很感謝老師的課，讓我們看到過去，思考當下。
近代史綱要的心得體會篇九
近代史作為一門重要的學科，對于我們了解歷史、認識社會起著重要的作用。而近代史綱要作為這門學科的核心教材，則是我們學習的基石。通過學習近代史綱要，我深刻體會到了近代歷史對于我們的重要性，也更加了解了人類社會的發(fā)展過程。本文將從五個方面進行論述，分析近代史綱要給我?guī)淼男牡煤腕w會。
首先，近代史綱要展現(xiàn)了人類社會的巨大進步。通過學習，我了解到了近代史的一個重要特點就是科技與工業(yè)革命的興起。近代以來，人類社會經(jīng)歷了從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會的轉(zhuǎn)變，科技的快速發(fā)展極大地改變了人們的生活。近代史綱要中講述了種種發(fā)明創(chuàng)造，如蒸汽機的發(fā)明、電燈的問世等等，這些無不彰顯了人類智慧的無窮。通過學習近代史綱要，我深刻認識到了科技進步是推動社會進步的關(guān)鍵力量，也更加珍惜科技給我們帶來的便利。
其次，近代史綱要反映了人類社會的曲折歷程。歷史的長河中，各種政治、軍事、經(jīng)濟事件交織在一起，構(gòu)成了世界的歷史圖景。從近代史綱要中，我了解到了一系列重要事件，如法國大革命、工人運動等，這些事件都是人類社會不斷發(fā)展演變的縮影。通過對這些歷史事件的了解，我深深感受到了人類社會發(fā)展的曲折與波瀾壯闊，也深刻認識到了歷史是由人民群眾創(chuàng)造的。
第三，近代史綱要引發(fā)了我對歷史人物的敬仰與思考。學習近代史綱要，我接觸到了許多傳世的歷史人物，如列寧、毛澤東、甘地等。這些杰出的人物以其卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能和智慧為人們樹立了良好的榜樣。通過學習他們的事跡，我深深敬佩他們不畏艱險的勇氣、為人民解放而奮斗的精神。同時，也不禁讓我思考——如果時光可以倒流，我是否能像他們一樣，為人民的解放事業(yè)奉獻出自己的力量。
第四，近代史綱要喚醒了我對社會問題的關(guān)注。通過學習近代史綱要，我看到了人類社會發(fā)展過程中的各種爭斗和不公。無論是經(jīng)濟剝削、社會階級矛盾還是民族壓迫，這些問題在近代史中頻繁出現(xiàn)。學習過程中，我深入思考了這些問題的產(chǎn)生原因和解決辦法。這讓我明白，盡管我只是一個人，但我可以通過積極參與社會事務(wù)，為社會正義和公平發(fā)聲，為社會問題的解決盡自己的一份力量。
最后，近代史綱要加深了我對歷史的思考。通過學習近代史綱要，我看到了歷史的連續(xù)性與變化性。人類社會不斷發(fā)展，歷史也在不斷演變。學習歷史不僅能夠告訴我曾經(jīng)發(fā)生過什么，還能幫助我理解現(xiàn)在和預(yù)測未來。在研究歷史的過程中，我學會了從事物的發(fā)展過程以及當時的條件背景來解讀歷史事件，這使我對歷史有了更加深入的理解和思考。
綜上所述，通過學習近代史綱要，我不僅加深了對人類社會發(fā)展歷程的理解，而且對歷史人物的敬仰、社會問題的關(guān)注與思考都提升到了一個新的層次。近代史綱要是我們認識歷史和認識社會的重要工具，它不僅啟迪了我們的思想，也為我們的未來奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，只有充分了解和學習近代史綱要，我們才能更加深入地認識社會，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
近代史綱要的心得體會篇十
《近代史綱要》是一本講述中國近代史的經(jīng)典教材，其中第二章“民族危機與社會變革”是十分重要的一章。通過學習這一章，我深深地認識到了中國在民族危機和社會變革中所經(jīng)歷的艱辛歷程，以及這段歷史對我們今天的啟示意義。
第二段：民族危機的歷史背景
在第二章中，作者詳細介紹了當時的歷史背景。在19世紀末20世紀初，中國面臨著來自西方列強的侵略和壓迫，導(dǎo)致了國家的危機和民族的屈辱。同時，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟和封建社會的制度已經(jīng)無法適應(yīng)社會經(jīng)濟的發(fā)展和變革。這些危機激發(fā)了中國人民的覺醒和反抗，同時也引發(fā)了一系列的社會改革和變革。
第三段： 社會變革的探討
本章還詳細探討了社會變革的歷程。在社會變革的過程中，中國人民經(jīng)歷了許多的挫折和磨難，同時也有了許多的成功和勝利。在這個過程中，中國人民從中吸取了經(jīng)驗教訓(xùn)，逐漸走向現(xiàn)代化的道路，并對中國近代史的未來發(fā)展做出了許多寶貴的探索。
第四段：啟示的意義
本章的學習讓我認識到了現(xiàn)代中國所面臨的困境和挑戰(zhàn)，這些問題既來自于外部的壓力，也來自于內(nèi)部的不協(xié)調(diào)和不平等。同時，學習本章也讓我認識到了中國所采取的一些社會改革所取得的成就和失敗，這些經(jīng)驗和教訓(xùn)對今天的我們具有重要的啟示意義，研究和探索這些歷史，有助于我們認識和解決當下的問題。
第五段：結(jié)論
總之，在學習《近代史綱要》第二章的過程中，我深刻認識到了中國所經(jīng)歷的民族危機和社會變革的艱辛路程，以及這段歷史對我們今天的啟示意義。在今天的時代背景下，我們需要深入探究這段歷史，總結(jié)其中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以此為指導(dǎo)，推進中國的現(xiàn)代化和發(fā)展。
近代史綱要的心得體會篇十一
近代史綱要作為一本經(jīng)典的歷史教材，囊括了中國近代史的重要內(nèi)容，對于我們更加深入地了解近代歷史的發(fā)展起到了重要的作用。通過閱讀這本教材，我對于中華民族的痛苦歷史有了更全面的認知，也對于近代歷史中的一些重要事件有了更深入的思考。在閱讀的過程中，我深刻體會到近代史的復(fù)雜性和重要性，也學到了很多寶貴的知識。
首先，近代史綱要為我提供了一個更加全面的認識中國現(xiàn)代化歷程的視角。通過了解辛亥革命、五四運動、南京軍閥混戰(zhàn)等一系列歷史事件，我更加清晰地認識到中國的現(xiàn)代化進程走過的艱難曲折的道路。在過去的一百多年里，中國經(jīng)歷了無數(shù)磨難和挫折，但我們的民族精神與民族自豪感始終沒有改變。這讓我對我們的祖先們感到無比敬佩，也堅定了我對中國未來的信心。
其次，閱讀近代史綱要讓我更加深刻地理解了近代歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系和影響。例如，我了解到辛亥革命是中國歷史上第一次近代化政治革命，為中國的政治體制改革奠定了基礎(chǔ)。而五四運動則是一次思想解放的運動，影響了中國的文化和社會的進步。這些事件之間的聯(lián)系使我認識到歷史上的每一個事件都是一個不可或缺的環(huán)節(jié)，它們相互關(guān)聯(lián)、影響著彼此，構(gòu)成了中國近代史的發(fā)展。
此外，近代史綱要中的重要人物和思想也讓我受益匪淺。通過閱讀，我對于李大釗、陳獨秀、毛澤東等偉人的貢獻和思想有了更加深入的了解。他們?yōu)橹袊返陌l(fā)展做出了巨大貢獻，他們的思想也給我?guī)砹藛⑹?。例如，李大釗提出的“自強不息、止于至善”和“新民主主義”思想，激勵我們要在任何困難面前堅持下去；毛澤東的農(nóng)村革命思想告訴我們，一個偉大的民族永遠都不能忘記最基層人民。
最后，近代史綱要也使我對中國的現(xiàn)實有了更加清醒的認識。近代史中的許多教訓(xùn)和經(jīng)驗，給我們提供了寶貴的啟示。我們應(yīng)該珍惜眼前穩(wěn)定的社會環(huán)境，實現(xiàn)國家繁榮富強的目標。同時，我們也應(yīng)該警惕歷史的反復(fù)，從過去的錯誤中吸取教訓(xùn)，走上一條更加可持續(xù)發(fā)展的道路。
總之，通過閱讀近代史綱要，我對中國的近代史有了更加全面、深刻的認識。它幫助我理解了過去的痛苦和曲折，也讓我對未來的發(fā)展充滿了信心。近代史的復(fù)雜性和重要性讓我更加珍惜現(xiàn)在的穩(wěn)定和繁榮，同時也更加警醒地面對未來的挑戰(zhàn)。我相信，在不斷學習和進取的道路上，我們的中華民族將會創(chuàng)造更加輝煌的明天！
近代史綱要的心得體會篇十二
近代史是我國歷史發(fā)展的重要階段，對于我們深入了解中國的現(xiàn)代化進程和國家發(fā)展有著重要的意義。近期，我在學習過程中讀了一本《近代史綱要》，它提供了一個全面而系統(tǒng)的觀察近代史的視角。通過閱讀這本書，我對于中國的歷史進程以及其對現(xiàn)代化的影響有了更深入的理解。以下是我對于《近代史綱要》的心得和體會。
首先，本書詳細而全面地介紹了近代中國各個階段的重要事件和時代背景。從鴉片戰(zhàn)爭開始，到辛亥革命，再到新中國的成立，書中對于這一時期的歷史事件都有詳細的描述。這使得我能夠更加清晰地了解近代中國的發(fā)展脈絡(luò)，了解每個歷史事件背后所代表的意義。尤其是對于中國革命的過程，書中對于革命者的思想和策略，以及他們與封建統(tǒng)治的斗爭，都有深入的剖析。這些對于理解中國革命的歷史和意義起到了至關(guān)重要的作用。
其次，本書還著重解析了近代中國的現(xiàn)代化進程。近代中國經(jīng)歷了許多重要的變革和進步，這對于現(xiàn)代化的推進起到了重要的推動作用。在這本書中，我學到了很多關(guān)于近代中國現(xiàn)代化進程中的重要階段和主要措施，例如洋務(wù)運動、戊戌變法、新文化運動等。這些變革和措施極大地改變了中國的政治、經(jīng)濟和社會結(jié)構(gòu)，對于中國的現(xiàn)代化進程起到了重要的促進作用。通過了解這些歷史事件和變革，我對于中國現(xiàn)代化進程的復(fù)雜性和漫長性有了更深刻的認識。
此外，本書還探討了中國現(xiàn)代國家的發(fā)展和對外關(guān)系。在這一時期，中國國家的地位和作用發(fā)生了巨大的變化。從一個受到列強侵略的半殖民地國家，到一個堅定捍衛(wèi)獨立的社會主義國家，中國走過了一條充滿艱辛和曲折的道路。這本書詳細描述了中國在近代歷史中與外國勢力的斗爭和抗爭，如反對帝國主義的運動以及中共領(lǐng)導(dǎo)的抗日戰(zhàn)爭。通過這些歷史事件，我明白了國家的獨立和國家利益的重要性，以及中國作為一個大國在國際舞臺上的責任和使命。
最后，通過閱讀這本書，我對于近代中國的歷史進程和國家發(fā)展有了更加有系統(tǒng)的了解。同時，在書中作者還以不同的角度和觀點分析了近代中國歷史事件的發(fā)展和意義，使我看到了歷史的多樣性和復(fù)雜性。這對于培養(yǎng)我對歷史問題的思考和分析能力有著很大的幫助，使我能夠更加全面地了解和認識中國的現(xiàn)代史。
總的來說，《近代史綱要》這本書給我提供了一個更全面和系統(tǒng)的了解近代中國歷史的機會。通過閱讀這本書，我對于中國的歷史進程、現(xiàn)代化進程、國家發(fā)展和對外關(guān)系有了更深入的理解。同時，它也讓我認識到歷史的復(fù)雜性和多樣性，培養(yǎng)了我對歷史問題的思考和分析能力。希望將來能有更多的人讀到這本書，深入了解中國的近代史，為我們的國家發(fā)展和現(xiàn)代化進程做出更大的貢獻。
近代史綱要的心得體會篇十三
中國近現(xiàn)代史綱要》是一門知識性、理論性、實踐性都較強的課程，通過實施社會實踐教學，把理論學習與實踐活動結(jié)合起來、把課堂教學與生活體驗結(jié)合起來、把思想教育與社會鍛煉結(jié)合起來，使大學生在參與社會實踐的過程中加深對鴉片戰(zhàn)爭以來中國人民救亡圖存和強國富民探索的認識，幫助大學生堅定選擇馬克思主義、選擇中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、選擇社會主義道路的信念。
二、實施原則。
任課教師負責與學生自我管理有機結(jié)合的原則；課堂理論教學與社會實踐活動交替進行的原則；學生個性塑造與團隊協(xié)作精神相互促進的原則。
三、學時安排。
中國近現(xiàn)代史綱要》課為2個學分、32學時。以一門課程一個學分至少保證社會實踐教學2課時為標準，該門課程社會實踐教學至少保證4課時，總課時為28+4。同時，任課教師可根據(jù)實際情況將理論教學中的2—4個課時作為社會實踐教學安排。該門課程教學任務(wù)一學期完成。
四、實施形式及要求。
（一）實施形式。
社會實踐教學實施形式分為自選項目、創(chuàng)新項目兩類：
1.自選項目：共五個，學生可從中任選一個完成。
項目一：我看歷史風云人物。
系、歷史評價及對后世的影響等等。通過收集資料及分析整理制作，使學生加深對歷史人物的了解，增進歷史責任感和使命感，在期末實踐成果驗收匯報會上展示。
項目二：課前十分鐘:歷史上的今天，評述歷史事件。
盡量收集歷史上今天的事件，拓展知識量。分析歷史事件發(fā)生的前因后果及影響尊重歷史，客觀評價效果與啟示客觀正視歷史事件，樹立正確的歷史觀。
學生自己組織材料，編寫課件，走上講臺，展示自己，增強對近代史的印象。
項目三：近現(xiàn)代歷史經(jīng)典影片觀評。
要求學生利用課余時間，結(jié)合所講內(nèi)容觀看一部相關(guān)影視或歷史資料片，寫一篇較深刻的觀后感作為匯報。如觀看《鴉片戰(zhàn)爭》《火燒圓明園》、《辛亥革命》、《建國大業(yè)》等歷史經(jīng)典影片，活動結(jié)束后，聯(lián)系思想寫出觀后感。在期末實踐成果匯報會上展示。
項目四：經(jīng)典名篇選讀。
要求學生利用課外時間選取教材中各章后所列書目中的某2篇原著進行認真閱讀，并做好閱讀筆記(基本內(nèi)容、年代背景、歷史意義、讀后的感受或體會等)或?qū)懗鲎x書心得報告，在期末實踐成果驗收匯報會上展示或在思政教學網(wǎng)上交流。
項目五：史論結(jié)合研討。
查閱相關(guān)資料，史論結(jié)合，重點中國近代的農(nóng)民問題與當前新農(nóng)村建設(shè)或中華民族偉大復(fù)興中亟待解決的主要問題進行研討，在期末實踐成果驗收匯報會上展示。
2.創(chuàng)新項目：
學生結(jié)合學科專業(yè)，從自身所長與興趣出發(fā)，自主設(shè)計創(chuàng)新實踐項目。實踐項目主要包括：實踐目的、內(nèi)容、方法、要求，最后以社會實踐項目策劃書的形式完成，并加分。
五、時間安排。
實踐教學與理論教學同步，分五個階段進行。
第一階段：動員。
開課第一周，下達《中國近現(xiàn)代史綱要》課實踐教學指導(dǎo)書，對本課程的實踐教學進行深入動員，使每一個學生了解實踐教學的目的、意義、內(nèi)容、形式、方法、步驟和考核方法，以確保實踐活動取得實效。
第二階段：確立項目和人員。
開課第二周，從網(wǎng)上下載教研室提供的實踐項目，自主選擇確定，并填寫《實踐活動選項登記表》。同時，確定項目參加人員，一般規(guī)定項目，應(yīng)以集體活動為主，可組建3-4人的實踐小組開展活動；自選項目和創(chuàng)新項目即可以個人為主，也可以集體活動為主。
第三階段：制定活動方案。
實踐項目活動實施方案（計劃）是開展實踐活動的必要前提，制定方案時，應(yīng)重點把握以下三點：
第一，活動整體方案要力求具體細致，活動時間的安排、組織形式、人員的分工合作、活動內(nèi)容、活動目標以及階段性目標，最好一一細化，便于在活動中有的放矢。
第二，活動方案要切實可行。要從交通、物力、財力、時間、安全等多個方面對活動方案進行審視。
第三，制定方案時要關(guān)注小組成員的特點，根據(jù)他們的優(yōu)勢、特長分配任務(wù)。
第四階段：按計劃展開實踐活動。
規(guī)定項目、自選項目、創(chuàng)新項目要求在結(jié)課前兩周完成。
第五階段：組織社會實踐活動成果展示會。
六、考核要求。
（一）實踐教學考核成績占平時成績?nèi)种唬?0分，上臺闡述的同學記最高分。
各類論文及征文的考核內(nèi)容為：考查學生調(diào)查研究和論文寫作的技能。
課前十分鐘的考核內(nèi)容為：課件及相關(guān)資料的搜集整理，課堂表現(xiàn)力等。同時計算參加活動次數(shù)。
（三）創(chuàng)新項目，考核對象為學生為學生自主設(shè)計創(chuàng)新實踐項目是否新穎。
主要參觀場館如下：
林則徐紀念館（福州）、馬尾船政文化遺址群（福州）、福建省革命歷史紀念館（福州）、鼓浪嶼（廈門）、華僑博物院（廈門）、泉州海外交通史博物館（泉州）、中國閩臺緣博物館（泉州）。
學生可利用節(jié)假日任選其中一個場館進行實地參觀走訪（一定要注意交通安全），如因時間、金錢等因素無法實地參觀，可通過網(wǎng)絡(luò)、視頻、書籍等其他手段完成二次參過活動，在參觀的基礎(chǔ)上撰寫活動體會，具體題目自定，內(nèi)容以自身的真情實感為主，字數(shù)800-1000字為宜，擇優(yōu)交流。
注：
1、實踐作業(yè)必雷同、抄襲以零分論處。
2、作業(yè)內(nèi)容離題（如寫成游記等），非自己的切身感想，僅能獲得低于及格的分數(shù)。
3、實踐作業(yè)在授課結(jié)束前必須提交電子版和紙質(zhì)版，按專業(yè)的學號順序打包或裝訂成冊。
:
近代史綱要的心得體會篇十四
通過這一學期的學習，我深刻的認識到了近現(xiàn)代史教給我們的不僅是知識。古人云，以史為鏡可以知興替，學習歷史的`關(guān)鍵并非只掌控知識而在于隱蔽在歷史知識背后的思想。這種思想可以轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊挠^念，培育人們判斷是非、辨別善惡的技能。而當人們的觀念和思維方式發(fā)生轉(zhuǎn)變時，他的行為方式必定隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變，這就是我們學習歷史的真正意義。