這個(gè)分類涵蓋了一些你可能從未想過(guò)或從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的話題，讓你對(duì)世界有了更廣闊的視野。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題的分析和總結(jié)，不要過(guò)多陳述細(xì)節(jié)和瑣事。對(duì)于這個(gè)話題，以下是一些相關(guān)的論文和研究成果，供大家了解和分析。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇一
教育子女是每個(gè)父母畢生的責(zé)任和義務(wù)，如何正確引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，讓他們成為獨(dú)立、自信的人，是每位家長(zhǎng)必須思考的問(wèn)題。本文將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，就教子經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享和探討，希望能夠給每位家長(zhǎng)們提供一些啟示和思路。
第二段：教子經(jīng)驗(yàn)之一——引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)
在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。為了培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考及解決問(wèn)題的能力，我時(shí)常會(huì)引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，讓他們自己研究解決問(wèn)題的方法。除此之外，我還經(jīng)常和孩子一起看影視、讀書(shū)等，讓孩子通過(guò)自主學(xué)習(xí)去獲取知識(shí)和價(jià)值觀。這樣不僅可以讓孩子主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習(xí)，而且可以培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲。
第三段：教子經(jīng)驗(yàn)之二——傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心想法
孩子的內(nèi)心世界常常充滿各種各樣的思想和想法。作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心是一種必要的教育手段。我常常和孩子談心，聽(tīng)他們講述自己的煩惱、快樂(lè)、理想和夢(mèng)想。通過(guò)傾聽(tīng)，我可以更好地了解孩子的想法和心理需求，從而引導(dǎo)他們正確地處理自己的情緒和人際關(guān)系。
第四段：教子經(jīng)驗(yàn)之三——言傳身教，培養(yǎng)孩子的良好品德
家庭是孩子最早、最重要的學(xué)校，良好的家庭氛圍對(duì)孩子成長(zhǎng)有著重要的影響。作為父母，為了培養(yǎng)孩子的良好品德，除了在言傳方面注重培養(yǎng)外，更需要身體力行，成為孩子品德培養(yǎng)上的楷模。我經(jīng)常在孩子面前表現(xiàn)出道德、真誠(chéng)、寬容、勤勞等良好品德，讓他們從我身上學(xué)習(xí)到正面的人生態(tài)度和行為方式。
第五段： 總結(jié)和結(jié)論
以上就是本人的三個(gè)教子經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)。在這里，我還要強(qiáng)調(diào)的是，教育子女既不能過(guò)于卑微，只是忙于滿足孩子的各種需求，也不能過(guò)于苛刻，精細(xì)到每一個(gè)細(xì)節(jié)。正確的教育方式是既要給孩子足夠的自由和空間，也要有明確的邊界和規(guī)矩。孩子的成長(zhǎng)需要父母的引導(dǎo)和支持，期望每一位家長(zhǎng)都可以從自己的親身經(jīng)歷和實(shí)踐中不斷摸索出適合自己孩子的教育方式，讓孩子在未來(lái)的人生中能夠充滿自信、樂(lè)觀、積極地面對(duì)一切挑戰(zhàn)。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇二
作為一個(gè)公共人物，我經(jīng)常受到外界的關(guān)注和評(píng)價(jià)，但作為一個(gè)父親，我更注重家庭教育的重要性。教育孩子是一項(xiàng)重要的任務(wù)，需要父母不斷地學(xué)習(xí)、思考和改進(jìn)。本文將介紹我在教育孩子方面的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：了解孩子
教育孩子第一步是了解孩子，這需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。了解孩子的興趣、愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn)，可以更好地與他們相處和溝通。我發(fā)現(xiàn)孩子們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，需要因材施教。我的大兒子喜歡運(yùn)動(dòng)和挑戰(zhàn)自己，我的二兒子則較為內(nèi)向，更喜歡獨(dú)自思考。我的女兒則又比較活潑，喜歡交朋友和分享。了解孩子也需要傾聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，這樣可以讓孩子們感受到被尊重和理解。
第二段：培養(yǎng)孩子的品格和價(jià)值觀
教育孩子不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)他們的品格和價(jià)值觀。作為父母，我們需要給孩子樹(shù)立正確的榜樣，讓他們學(xué)會(huì)如何做人。我會(huì)與孩子們進(jìn)行交流，讓他們自己思考和判斷，讓他們明白什么是正確和錯(cuò)誤的行為，培養(yǎng)他們的責(zé)任心和公德心。同時(shí)，我們也需要給孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓他們知道自己該如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，如何對(duì)待自己和他人。
第三段：注重孩子的心理健康
現(xiàn)在的孩子面臨的壓力越來(lái)越大，心理健康的問(wèn)題也愈發(fā)突出。作為父母，我們需要關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，并給他們提供幫助和支持。我會(huì)與孩子們進(jìn)行溝通和傾聽(tīng)，解決他們的疑惑和困惑，給他們提供積極的情感支持。此外，我們也需要引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力和困難，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中獲得更加健康的身心。
第四段：鼓勵(lì)孩子們獨(dú)立思考和探索
教育孩子不是僵化的知識(shí)灌輸，而應(yīng)該是鼓勵(lì)孩子們獨(dú)立思考和探索，讓他們有機(jī)會(huì)自己去發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。在我們的教育中，我們需要引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察和思考，培養(yǎng)他們的好奇心和探索精神。通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)和實(shí)踐，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得更加有趣的體驗(yàn)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和樂(lè)趣。
第五段：與孩子建立良好的溝通和信任
教育孩子最重要的莫過(guò)于建立良好的溝通和信任。作為父母，我們需要和孩子進(jìn)行頻繁的交流和溝通，讓他們知道我們是可以信任的，是可以傾訴心聲和分享的對(duì)象。通過(guò)建立良好的家庭氛圍，讓孩子們感受到親情的溫暖和支持，讓他們有安全感和歸屬感。
總結(jié)
教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要父母不斷地學(xué)習(xí)、思考和改進(jìn)。本文介紹了我在教育孩子方面的一些心得和體會(huì)，包括了解孩子、培養(yǎng)孩子的品格和價(jià)值觀、注重孩子的心理健康、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和探索以及建立良好的溝通和信任。我們希望這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)可以為其他父母提供一些參考和啟發(fā)，讓我們共同為孩子們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)做出更多的努力。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇三
教育是每個(gè)家長(zhǎng)的重要任務(wù)之一，為了讓孩子健康成長(zhǎng)并獲得成功，家長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我積累了一些關(guān)于教育子女的經(jīng)驗(yàn)心得，分享給大家。
第二段：關(guān)注孩子的興趣和個(gè)性。
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該密切關(guān)注孩子的興趣和個(gè)性，并尊重他們的選擇。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和愛(ài)好，我們應(yīng)該支持他們發(fā)展自己的興趣，并提供他們所需的資源和機(jī)會(huì)。例如，如果孩子對(duì)音樂(lè)感興趣，我們可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂(lè)器或參加合唱團(tuán)；如果孩子喜歡運(yùn)動(dòng)，我們可以帶他們參加體育俱樂(lè)部。通過(guò)滿足孩子的興趣和需求，我們可以幫助他們更好地發(fā)展自己，培養(yǎng)他們的自信心和才能。
第三段：設(shè)定明確的目標(biāo)和規(guī)矩。
在教育孩子的過(guò)程中，我們應(yīng)該設(shè)定明確的目標(biāo)和規(guī)矩，并與孩子進(jìn)行積極的溝通和交流。孩子需要知道我們對(duì)他們的期望，并明確知道他們的行為和學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。要做到這一點(diǎn)，我們可以與孩子一起制定目標(biāo)，并為達(dá)到這些目標(biāo)設(shè)定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。同時(shí)，我們應(yīng)該為孩子制定明確的規(guī)矩和紀(jì)律，并在孩子犯錯(cuò)時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P和教育。通過(guò)這種方式，孩子可以明確知道自己的責(zé)任和義務(wù)，并逐步培養(yǎng)自己的自律和責(zé)任心。
第四段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德。
在教育孩子的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的品德。學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的基石，我們應(yīng)該教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品德和道德觀念，幫助他們形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。例如，我們可以通過(guò)講故事、觀看電影和游戲等方式向孩子傳遞正面的價(jià)值觀和品德觀念，引導(dǎo)他們正確的思考和行為。
第五段：關(guān)注孩子的情感需求。
在教育孩子的過(guò)程中，我們不僅應(yīng)該關(guān)注他們的學(xué)業(yè)和品德，還應(yīng)該關(guān)注他們的情感需求。孩子是一個(gè)有情感的個(gè)體，他們需要得到家長(zhǎng)的理解、關(guān)心和支持。我們應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和溫暖，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和想法，并盡力解決他們?cè)谇楦猩系睦_和問(wèn)題。通過(guò)關(guān)注孩子的情感需求，我們可以建立起和孩子之間的親密關(guān)系，并幫助他們建立良好的情感和人際關(guān)系。
結(jié)論：
通過(guò)學(xué)習(xí)教子的經(jīng)驗(yàn)心得，我們可以更好地理解孩子的需求和想法，并提供他們所需的教育和支持。關(guān)注孩子的興趣和個(gè)性，設(shè)定明確的目標(biāo)和規(guī)矩，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德，以及關(guān)注孩子的情感需求，這些都是教育孩子的重要方面。通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思，我們可以不斷提升自己的教育能力，為孩子帶來(lái)更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇四
作為家長(zhǎng)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，教育是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。然而，教育并非一蹴而就，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。夾在孩子的成長(zhǎng)歲月里的初中階段，正是家長(zhǎng)們面臨的一個(gè)特殊挑戰(zhàn)。下面，我將從建立良好溝通、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣、給予適當(dāng)自由和淡化成績(jī)的角度，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享我在教子過(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，建立良好的溝通橋梁是教育的基礎(chǔ)。在初中階段，孩子開(kāi)始發(fā)展自我意識(shí)，意見(jiàn)和想法變得更加獨(dú)立。這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該充分尊重孩子的意見(jiàn)和決策，與孩子進(jìn)行真誠(chéng)深入的溝通。無(wú)論是家庭生活中的瑣事還是學(xué)業(yè)上的困惑，都應(yīng)該鼓勵(lì)孩子坦誠(chéng)表達(dá)自己的感受和想法。這樣的溝通有助于建立信任，使得孩子能夠理解家長(zhǎng)的期望并更好地配合家庭的規(guī)劃。
其次，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好是教育的關(guān)鍵。初中階段是孩子形成興趣愛(ài)好的關(guān)鍵時(shí)期。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的興趣并提供機(jī)會(huì)和條件來(lái)培養(yǎng)發(fā)展他們的特長(zhǎng)。而不應(yīng)該強(qiáng)加自己的意志和期望于孩子。例如，如果孩子對(duì)音樂(lè)感興趣，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂(lè)器或參加合唱團(tuán)。這樣的興趣培養(yǎng)不僅能夠提高孩子的技能，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和自信心。
第三，在教育過(guò)程中，要善于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較重，許多孩子會(huì)感到學(xué)習(xí)的繁重和壓力。家長(zhǎng)可以通過(guò)幫助孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過(guò)與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、設(shè)計(jì)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及讓他們參加講座和研討會(huì)，都能幫助他們更好地理解學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
第四，給予孩子適量的自由是培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和自主決策能力的重要途徑。初中階段，孩子逐漸具備獨(dú)立生活的能力，面臨的問(wèn)題和決策也更加復(fù)雜。家長(zhǎng)不能過(guò)分地干涉孩子的生活和學(xué)習(xí)，應(yīng)該適時(shí)給予他們適量的自由。這種自由并非完全不加限制，而是給予孩子在安全、合理的范圍內(nèi)自主選擇和承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)。通過(guò)適量自由的探索和實(shí)踐，孩子能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主決策的能力，逐漸成為獨(dú)立自主的人。
最后，家長(zhǎng)在初中階段要淡化對(duì)成績(jī)的過(guò)分追求。初中是孩子們發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要綜合發(fā)展，而不僅僅是追求優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該以培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，注重培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)新能力和合作精神。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)要既重視又淡化。過(guò)分關(guān)注成績(jī)會(huì)給孩子增加壓力，導(dǎo)致他們內(nèi)心的矛盾和焦慮。相反，通過(guò)鼓勵(lì)他們積極參與課外活動(dòng)、發(fā)展興趣愛(ài)好、培養(yǎng)社交能力等，能夠提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和綜合素質(zhì)。
綜上所述，初中是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)在教育過(guò)程中能夠采取一些措施來(lái)幫助孩子更好地成長(zhǎng)。建立良好溝通、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣、給予適當(dāng)自由和淡化成績(jī)都是教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。希望通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，家長(zhǎng)們能夠更好地指導(dǎo)和陪伴孩子度過(guò)初中時(shí)期，為他們打下堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)基礎(chǔ)。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇五
作為一名家長(zhǎng)，教育子女是我們義不容辭的責(zé)任和使命。然而，如何才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，確實(shí)是一個(gè)需要我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程。在我多年的育兒過(guò)程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能和大家分享。
首先，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和品德。習(xí)慣是人的第二本性，一個(gè)人的習(xí)慣會(huì)決定他的命運(yùn)。因此，我們要在孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣，例如讓他們養(yǎng)成良好的起床、睡覺(jué)和飲食習(xí)慣。此外，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品德，教他們懂得尊重他人，勇敢堅(jiān)持，誠(chéng)實(shí)守信等美德。我會(huì)通過(guò)給孩子上好榜樣，利用日常生活中的事例進(jìn)行道德教育，鼓勵(lì)他們參與公益活動(dòng)等方法來(lái)培養(yǎng)他們的品德。
其次，我們要關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。興趣是人成功的源泉，只有對(duì)某個(gè)領(lǐng)域有濃厚的興趣，才能夠有持久的熱情去鉆研和付出努力。因此，我們應(yīng)該細(xì)心觀察孩子的興趣愛(ài)好，并給予他們充分的自由去探索和發(fā)展。比如，如果孩子對(duì)音樂(lè)有濃厚的興趣，我們可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂(lè)器，參加音樂(lè)比賽等；如果孩子喜歡繪畫(huà)，我們可以給他們提供繪畫(huà)工具和藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在支持和引導(dǎo)的同時(shí)，我們也要注意調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)和興趣的平衡，避免太過(guò)專注于某一方面而忽視其他重要的發(fā)展。
第三，我們要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力?，F(xiàn)在的社會(huì)變化快速，我們無(wú)法預(yù)測(cè)孩子將來(lái)會(huì)遇到什么樣的挑戰(zhàn)和困難。因此，我們要培養(yǎng)孩子面對(duì)問(wèn)題時(shí)獨(dú)立思考的能力，并能夠找到解決問(wèn)題的方法。我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和思考，不斷激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。在孩子提出問(wèn)題的時(shí)候，我們可以啟發(fā)他們思考問(wèn)題的方向和方法，而不是直接給出答案。通過(guò)這種方式，我們可以培養(yǎng)他們的思辨能力和解決問(wèn)題的能力。
第四，我們應(yīng)該成為孩子的朋友和傾訴對(duì)象。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的支持和關(guān)愛(ài)，我們要成為他們最親密的人，愿意傾聽(tīng)他們的心聲和煩惱。我會(huì)經(jīng)常和孩子聊天，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，讓他們敢于和我分享自己的想法和困惑。有時(shí)候，孩子們會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露鵁?，我們要給予他們安慰和鼓勵(lì)，幫助他們走出困境。在這個(gè)過(guò)程中，我們也要保持良好的溝通和理解，尊重孩子的個(gè)性和選擇。
最后，我們要給予孩子足夠的愛(ài)和包容。愛(ài)是孩子成長(zhǎng)最重要的支撐和動(dòng)力，只有在愛(ài)的環(huán)境中，孩子才能茁壯成長(zhǎng)。我們要給予孩子充分的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，不僅要滿足他們的物質(zhì)需求，還要給予他們精神上的支持和鼓勵(lì)。無(wú)論孩子在學(xué)習(xí)上還是生活中遇到了什么問(wèn)題，我們都要給予他們足夠的原諒和包容，不斷鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，成為一個(gè)自信和獨(dú)立的人。
在教育子女的道路上，我們應(yīng)該保持一顆謙虛和學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與他人交流，使我們的教育方式更加科學(xué)有效。當(dāng)然，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和需求，我們要根據(jù)他們的情況和特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育，才能培養(yǎng)出健康、快樂(lè)和成功的下一代。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇六
教育孩子過(guò)程中，要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好，盡量讓孩子自由選擇，家長(zhǎng)適當(dāng)引導(dǎo)。下面是本站小編整理教子經(jīng)驗(yàn)
心得體會(huì)
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當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長(zhǎng)都要經(jīng)歷的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責(zé)無(wú)旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。我是一位兩個(gè)孩子的母親，在教育孩子的問(wèn)題上也許我更有心得，在這里，我想和大家就教育孩子的問(wèn)題來(lái)共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問(wèn)題上更好的經(jīng)驗(yàn)。
首先我要強(qiáng)調(diào)的是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應(yīng)該讓我們的父母去幫助我們來(lái)教育我們的下一代。因?yàn)槲覀兊母篙吪c我們的孩子之間是有代溝的，他們的教育方法與教育理念在如今這個(gè)年代已經(jīng)過(guò)時(shí)了，要想讓我們的孩子在二十一世紀(jì)成為人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念，而如今很多的父母因?yàn)楦鞣N原因都忽略了親自出馬，來(lái)教育和培養(yǎng)我們的下一代。
動(dòng)，但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛(ài)干凈的習(xí)慣。還有就是與大人講話，我告訴他，和比自己年齡大的人說(shuō)話一定要說(shuō)“您”，你、我、他的稱呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說(shuō)。見(jiàn)到老人，你必須叫爺爺、奶奶;見(jiàn)到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁?，?jiàn)到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主動(dòng)叫人這是一個(gè)好孩子應(yīng)該做的。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎(jiǎng)，在學(xué)校他一樣贏得了老師們的贊揚(yáng)。
在學(xué)習(xí)方面，我的孩子比較主動(dòng)?；丶业牡谝患戮褪前咽窒锤蓛簦缓髮?xiě)作業(yè)。無(wú)論作業(yè)多少，他都會(huì)認(rèn)真的寫(xiě)完才吃晚飯。一至四年級(jí)，他沒(méi)有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，到了五年級(jí)，他主動(dòng)要求自己來(lái)檢查作業(yè)，因?yàn)樗懒俗约翰粫?huì)檢查作業(yè)對(duì)他沒(méi)有好處。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒(méi)有太多的操心，順其自然比較明智。比如他考試沒(méi)考好，成績(jī)不是很理想，我沒(méi)有責(zé)罵，但我也并不是無(wú)動(dòng)于衷，我的孩子會(huì)感覺(jué)到我默默無(wú)聲中的那份失落與期望，更能體諒到我是在給他留著面子，此時(shí)的他會(huì)暗下決心，下一次的考試他會(huì)給我一個(gè)驚喜，給自己一個(gè)交代。
其實(shí)我們的孩子都是二十一世紀(jì)的“神童”，他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多，這就需要我們做家長(zhǎng)的多多觀察，多多發(fā)現(xiàn)。我本人不贊成一概而論，例如：聽(tīng)哪位專家說(shuō)，孩子要多給贊揚(yáng)，少給批評(píng)。我以為每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，假如我們一味的尊崇專家的建議，對(duì)我們的孩子只說(shuō)好，不說(shuō)錯(cuò)，也許對(duì)某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)得離譜時(shí)，我們的責(zé)罵也許會(huì)讓他們接受不了，所以才會(huì)有離家出走，跳樓自殺等惡性事件的發(fā)生。當(dāng)然，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子一樣不會(huì)有好的結(jié)果。最主要的是我們做家長(zhǎng)的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤，及時(shí)幫助孩子處理棘手的問(wèn)題。我們不能總把自己擺在家長(zhǎng)的位置而忽略了孩子的自尊，也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而忘記了我們做家長(zhǎng)的責(zé)任，針對(duì)自己的孩子，我們要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，把眾多專家的理念總結(jié)到一起。該尊重孩子的時(shí)候我們一定要放棄自己的尊嚴(yán)，該提醒孩子的時(shí)候我們要一針見(jiàn)血，該鼓勵(lì)孩子的時(shí)候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時(shí)候我們一定要拿出百分之百的誠(chéng)意來(lái)讓孩子知道，這件事情是我們錯(cuò)了，希望孩子能原諒我們的過(guò)錯(cuò)。看到孩子不需要任何條件和理由的就原諒了我們，此時(shí)我們做家長(zhǎng)的心里是否留有愧疚，愧疚我們?yōu)槭裁磿?huì)一直抓住孩子的小辮子久久不肯放手。
學(xué)校希望我寫(xiě)一篇如何教育孩子的文章，細(xì)想來(lái)自己的教育并沒(méi)有什么特別之處，有不知如何下筆的感覺(jué)。從孩子出生后，我們的目標(biāo)不是強(qiáng)求孩子能大富大貴，能成就輝煌，只希望孩子一生能平安快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，人生能充滿陽(yáng)光。得老師厚望，我就談?wù)勛约菏侨绾闻c孩子及學(xué)校老師配合，使孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的一些粗淺感想吧。
一、注重孩子品性的教育培養(yǎng)
孩子的思想開(kāi)始都是一張純凈的白紙，她的人生觀是一天天從身邊接觸的人和社會(huì)中逐漸形成的。就我而言，主要比較注重以下幾方面的培養(yǎng)，覺(jué)得主線抓住了，也就出不了大的偏差：
培養(yǎng)孩子積極、上進(jìn)的樂(lè)觀心態(tài);
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，避免獨(dú)生子女的那種嬌(驕)奢習(xí)氣;
培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好，盡量讓孩子自由選擇，家長(zhǎng)適當(dāng)引導(dǎo);
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任感，養(yǎng)成自覺(jué)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度;
培養(yǎng)孩子正確的人生觀，學(xué)會(huì)少報(bào)怨，多做事，尊師重教，睦鄰友愛(ài)。
二、重視與孩子的溝通，關(guān)注孩子身邊的人和事
日常生活中與孩子相處時(shí)，許多家長(zhǎng)在頭痛如何與孩子溝通，如何讓孩子能積極主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，并且愿意說(shuō)出真話、心里話。這相當(dāng)重要，如果你不了解孩子的心思就無(wú)從引導(dǎo)孩子了。我們的具體做法有以下幾方面：
1、和孩子交心，把孩子放在平等的位置上，平等的和孩子交往，令她愿意主動(dòng)與你分享她的心事，放下傳統(tǒng)的家長(zhǎng)尊嚴(yán)成為孩子的朋友。不要只是訓(xùn)斥、要求，更多的是鼓勵(lì)和贊賞。如興趣班，從小我們沒(méi)有硬性的要求孩子要上多少培訓(xùn)班，要學(xué)習(xí)多少課外知識(shí)，從幼兒園開(kāi)始，孩子對(duì)什么都感興趣，我們就讓她自己選擇，一次選擇一到二個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，她先后自主選擇了嘗試畫(huà)畫(huà)、架子鼓、書(shū)法、鋼琴、舞蹈等培訓(xùn)班，在參加了一個(gè)周期后，最終還是只選擇了鋼琴。我們就沒(méi)有再要求她同時(shí)學(xué)習(xí)別的興趣班，只要求選擇了就必須堅(jiān)持，并且在每次她彈琴時(shí)都認(rèn)真聽(tīng)，有親人來(lái)家中玩，大家也鼓勵(lì)她彈一首來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，在更小的時(shí)候她一首曲子彈完就會(huì)很期待的問(wèn)我們有沒(méi)進(jìn)步，我們就鼓掌，她的興趣就更足了，雖然手指彈多了會(huì)痛甚至破皮，但近8 年時(shí)間她一直堅(jiān)持了下來(lái)，到現(xiàn)在不管上學(xué)寫(xiě)作業(yè)多疲勞，一有空就會(huì)想著去彈一會(huì)兒，成了放松自己、減壓的一個(gè)健康方式。這種超出了學(xué)習(xí)課外技能所預(yù)期的效果，讓我倍感欣慰。
2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，找合適的時(shí)機(jī)和孩子如朋友聊天似的輕松交流。上學(xué)后，孩子的主要問(wèn)題是圍繞著在學(xué)校與老師、同學(xué)的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)關(guān)系展開(kāi)的。于是，我們和孩子的交流很多時(shí)間是放在吃晚餐過(guò)程中，問(wèn)問(wèn)今天在學(xué)校有什么新鮮事，有什么感受，孩子在輕松愉快的氛圍里津津樂(lè)道，有開(kāi)心，有煩惱，我們對(duì)孩子的所有話題表示饒有興趣，從孩子的述說(shuō)中去發(fā)現(xiàn)有沒(méi)有需要幫助解決的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子想出正確解決問(wèn)題的方案，提醒孩子應(yīng)注意的事項(xiàng)。常常請(qǐng)教孩子，如問(wèn)她今天歷史或者地理課上什么內(nèi)容，在她講給我們聽(tīng)時(shí)我們有時(shí)會(huì)說(shuō)一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和想法，她會(huì)按上課的內(nèi)容來(lái)糾正，這樣，她復(fù)述了也就記住了內(nèi)容，而且讓她很有認(rèn)真學(xué)習(xí)的成就感。大家開(kāi)心的聊聊，無(wú)形中親近了與孩子的關(guān)系。
3、密切配合學(xué)校和老師。對(duì)于糾正孩子的一些不足，及時(shí)和老師溝通常非常非常重要。有個(gè)有趣的現(xiàn)象，好象孩子都是怕老師的，即使有時(shí)我們說(shuō)的她不聽(tīng)，但老師一布置了，就會(huì)無(wú)條件的做到。于是，對(duì)學(xué)校老師要求的，小到指甲、頭發(fā)長(zhǎng)度，大到活動(dòng)、作業(yè)或者假日期間的要求等等，孩子肯定是非常認(rèn)真的去完成，所以老師的“師威”是家長(zhǎng)無(wú)法替代的。
這里說(shuō)幾個(gè)例子。小學(xué)低年級(jí)時(shí)不知為什么我的孩子雖然成績(jī)不錯(cuò)性格也開(kāi)朗，但一到課堂上就膽小，不敢舉手發(fā)言，怕回答錯(cuò)誤。老師在期終
評(píng)語(yǔ)
中評(píng)價(jià)“她象一只受傷的小鳥(niǎo)，靜靜的棲息在樹(shù)上，默默無(wú)語(yǔ)”。我們溝通了班主任，請(qǐng)老師在上課時(shí)有意多提問(wèn)她給她機(jī)會(huì)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子，讓她勇敢的堅(jiān)持每堂課上至少舉一次手，向老師傳達(dá)自己愿意發(fā)言的信息，并告訴她這是一種尊重老師的方式，慢慢鼓起她的自信心，在課堂上能相對(duì)踴躍發(fā)言。在上初中后，班主任讓她擔(dān)任一些班級(jí)職務(wù)，協(xié)助老師管理班級(jí)事務(wù)，雖然占用了一些學(xué)習(xí)時(shí)間，但我們感覺(jué)到孩子從中得到了很好的鍛煉，不僅獲得了老師和同學(xué)的信任，也顯得更自信了。這里我們由衷的慶幸孩子遇見(jiàn)了好學(xué)校、好老師、好班主任。如果不是老師的責(zé)任心，雙方互相理解，密切配合，我們想要讓孩子改變一些不足，會(huì)困難得多。借此也向?qū)W校和老師表達(dá)我們誠(chéng)摯的謝意。
4、對(duì)孩子一些不良習(xí)慣的糾正，重引導(dǎo)而不是強(qiáng)迫，再加上適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
現(xiàn)代社會(huì)信息的傳播是開(kāi)放式的，網(wǎng)絡(luò)的誘惑無(wú)比強(qiáng)大，孩子接受的信息量與我們小時(shí)候比大太多了，孩子的思維活躍，見(jiàn)識(shí)面廣，或者說(shuō)早熟得很，她總能找到理由辯解自己想做什么事，不做什么事。如果想強(qiáng)制孩子做什么事，多數(shù)情形下是失敗的，我們的原則是盡量引導(dǎo)不強(qiáng)制，不要引起孩子的反叛心理。如孩子很喜歡看小說(shuō)或上網(wǎng)，以前有時(shí)一回家不是先復(fù)習(xí)功課寫(xiě)作業(yè)而是先開(kāi)電腦或先看小說(shuō)，我們就會(huì)和她分析一個(gè)人成長(zhǎng)階段的主要任務(wù)是什么，上學(xué)期間什么事情應(yīng)該是先完成的，學(xué)會(huì)分清主次。以自身舉例，如果媽媽回家也先玩電腦再做飯，那樣結(jié)果會(huì)如何?當(dāng)然是影響一家人的吃飯時(shí)間，從而影響家人一整個(gè)晚上的安排了。延伸到她那，引導(dǎo)她分析：大道理――如果她在學(xué)習(xí)階段沒(méi)有分清主次，影響的是她的人生;小道理――如果先完成功課有余暇再放松心情玩，與先玩再提心吊膽怕功課完不成或者應(yīng)付了事導(dǎo)致她第二天上學(xué)可能被批評(píng)或留校的后果，讓她認(rèn)識(shí)到分清主次的重要性，比直接強(qiáng)迫她去寫(xiě)作業(yè)效果會(huì)好的多。
孩子有了好成績(jī)或是做得好了，適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)還是必要的，那樣更能鼓舞她上進(jìn)的動(dòng)力。我們的獎(jiǎng)勵(lì)多是以精神鼓勵(lì)為主，有進(jìn)步就夸，再適當(dāng)結(jié)合她喜歡的我們也承擔(dān)得起的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)如mp4、手機(jī)、電腦等等，特別值得一提的是購(gòu)書(shū)卡是很好的獎(jiǎng)勵(lì)方式，讓她和同學(xué)自己挑選喜歡的書(shū)，會(huì)覺(jué)得非常的快樂(lè)和自主。在條件允許的情況下旅游也是個(gè)好的獎(jiǎng)勵(lì)方式，出發(fā)之前和孩子一起做旅行功課，學(xué)習(xí)了解不同地方的風(fēng)土人文，參與安排旅途計(jì)劃，不僅學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自立能力。
5、鼓勵(lì)課余同學(xué)間的往來(lái)。我們家雖小且很樸素，但小朋友們很喜歡來(lái)我家，我們也鼓勵(lì)多邀請(qǐng)小朋友來(lái)家玩，讓她自己去考慮要怎么接待，怎么相處，既可培養(yǎng)孩子接人待物的能力，也可增進(jìn)同學(xué)間的情誼。同時(shí)也鼓勵(lì)她走出去，找合適的時(shí)間與同學(xué)去玩，假期多去參加一些實(shí)踐活動(dòng)，如經(jīng)常帶她去我的工作單位協(xié)助完成一些力所能及的事情，盡可能地創(chuàng)造接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，逐漸認(rèn)識(shí)社會(huì)，為日后能順利地溶入社會(huì)做鋪墊。
6、該約束的要約束。畢竟是孩子，自制能力差，心智未成熟，惰性、耐心、自制力都有欠缺，有的事不能讓她自由發(fā)展，還需要家長(zhǎng)去約束、引導(dǎo)。比如休息時(shí)玩游戲一玩就停不下來(lái)，沒(méi)辦法在預(yù)定的時(shí)間到了就自覺(jué)的停下;又比如周末了心情一放就不可收，過(guò)了休息時(shí)間也不睡覺(jué)等等，這時(shí)候就要?jiǎng)佑眉议L(zhǎng)的威嚴(yán)去強(qiáng)制監(jiān)督，但我一般不采取粗暴的方式，盡量和緩的告訴她，請(qǐng)她配合我行使家長(zhǎng)的職責(zé)或者給我面子，青春期的孩子用該方式還是有比較好的效果，孩子是喜歡得到尊重的。
有些事情連家長(zhǎng)也沒(méi)辦法，比如寫(xiě)作業(yè)慢，做事太追求完美等等，也只能是去適應(yīng)她了，這也許是孩子的個(gè)性所在。
其實(shí)，一千人有一千種辦法，每個(gè)家庭的教育方式都有各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，我們的方法不一定就是合理的，但我想，只要能有效溝通、能讓孩子樂(lè)觀向上、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)的方法都是好方法。作為家長(zhǎng)的我，在孩子的成長(zhǎng)路上盡力為其播撒陽(yáng)光，希望能讓孩子在人生的道路上時(shí)常收獲陽(yáng)光。
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。
文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書(shū)啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開(kāi)始五花八門，這對(duì)于他的思維能力和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇七
第一段：引入教育的重要性（大約200字）
教育是每個(gè)家庭中最重要的任務(wù)之一。作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的責(zé)任。然而，教育并非是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)，它需要我們不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。毫無(wú)疑問(wèn)，教育經(jīng)驗(yàn)會(huì)隨著時(shí)間的推移而增長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享我在教育孩子過(guò)程中所學(xué)到的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：建立積極的家庭氛圍（大約200字）
建立積極的家庭氛圍對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我們作為父母需要成為他們的榜樣，積極行動(dòng)并展示正確的價(jià)值觀。當(dāng)孩子們看到父母關(guān)心他人，樂(lè)于助人和謙卑的態(tài)度時(shí)，他們會(huì)受到影響，并自己模仿。此外，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們追求自己的夢(mèng)想，并為他們提供支持和鼓勵(lì)。積極的家庭氛圍會(huì)幫助孩子們建立自信心和積極的人生態(tài)度。
第三段：關(guān)注孩子的興趣和需求（大約200字）
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有自己的興趣和需求。我們作為家長(zhǎng)需要關(guān)注并尊重這些興趣和需求，以滿足他們的成長(zhǎng)需求。首先，我們可以觀察孩子的興趣并給予他們機(jī)會(huì)進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和發(fā)展。例如，如果孩子對(duì)音樂(lè)感興趣，我們可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂(lè)器。此外，我們還需要滿足孩子的情感和心理需求。關(guān)愛(ài)和尊重是孩子成長(zhǎng)的基石，我們應(yīng)該時(shí)刻與孩子保持溝通，并理解他們的感受和需求。
第四段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德（大約200字）
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德對(duì)孩子們的教育至關(guān)重要。我們需要教導(dǎo)孩子們?nèi)绾伟才艜r(shí)間、注意力集中和目標(biāo)設(shè)定。如果他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們將有更好的學(xué)習(xí)成績(jī)和更高的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，我們還需要教育他們正確的道德觀念和價(jià)值觀，例如誠(chéng)實(shí)、責(zé)任感和尊重他人。這將幫助他們成為有品德的公民，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第五段：鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和探索（大約200字）
最后，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們獨(dú)立思考和探索。這樣他們將能夠發(fā)展自己的想象力和創(chuàng)造力。我們可以給予孩子們一些自主權(quán)，讓他們做出決策和解決問(wèn)題。這不僅可以培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性，還可以為他們提供成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們嘗試新事物，并接受失敗。這樣他們將學(xué)會(huì)從挫折中成長(zhǎng)，并更有勇氣面對(duì)困難。
總結(jié)：（大約100字）
在教育孩子的過(guò)程中，我了解到建立積極的家庭氛圍，關(guān)注孩子的興趣和需求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德，以及鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和探索都是至關(guān)重要的。盡管教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，但只要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們就能為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇八
第一段：引入經(jīng)驗(yàn)的定義和作用（200字）。
經(jīng)驗(yàn)是人們?cè)谏睢⒐ぷ?、學(xué)習(xí)中，通過(guò)親身實(shí)踐、觀察和總結(jié)得到的知識(shí)和技能。它是人們?cè)趯?shí)踐中積累的財(cái)富，也是解決問(wèn)題的重要依據(jù)和提高自身素質(zhì)的重要途徑。通過(guò)積累和運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，人們可以更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和困難，提高自己的工作能力和社交能力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第二段：談?wù)摵玫慕?jīng)驗(yàn)對(duì)我們的影響（250字）。
好的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們的個(gè)人發(fā)展和成功至關(guān)重要。積累好的經(jīng)驗(yàn)可以讓我們學(xué)會(huì)如何有效地處理問(wèn)題，提高自己的工作效率、促進(jìn)工作上的成功，讓我們更加聰明和精通業(yè)務(wù)，更容易獲得機(jī)會(huì)，更加自信和成熟。此外，好的經(jīng)驗(yàn)還可以幫助我們發(fā)揮創(chuàng)造力，拓寬我們的思維和視野，并通過(guò)實(shí)踐尋找解決問(wèn)題的辦法，在遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)更有把握。
第三段：談?wù)摬缓玫慕?jīng)驗(yàn)對(duì)我們的影響和如何避免（300字）。
不好的經(jīng)驗(yàn)可能對(duì)我們?cè)斐稍S多不良影響。它們可能使我們做出錯(cuò)誤的判斷，在某些情況下，可能導(dǎo)致不良的后果。不好的經(jīng)驗(yàn)還可能降低我們的信心和能力，讓我們感到自己無(wú)法勝任工作。為了避免不好的經(jīng)驗(yàn)，我們需要時(shí)刻保持謹(jǐn)慎和警覺(jué)，了解更多的信息，多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
第四段：如何積累和運(yùn)用好的經(jīng)驗(yàn)（300字）。
積累和運(yùn)用好的經(jīng)驗(yàn)需要我們不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié)。首先，我們需要對(duì)自己的工作有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，通過(guò)認(rèn)真的準(zhǔn)備、靈活的應(yīng)對(duì)和深入的思考，不斷提高工作效率和專業(yè)能力。其次，我們需要建立良好的人際關(guān)系，與同事、客戶和領(lǐng)導(dǎo)盡可能多的交流和溝通，期待從他們的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟示和啟發(fā)。最后，我們需要認(rèn)真總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)反思優(yōu)缺點(diǎn)，不斷提高自己的工作標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。
第五段：結(jié)語(yǔ)（150字）。
經(jīng)驗(yàn)是我們生活中的重要資產(chǎn)，它可以幫助我們解決問(wèn)題，提高個(gè)人素質(zhì)，迎接困難和變化。我們需要不斷地積累和運(yùn)用好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)時(shí)刻保持警覺(jué)，防止不好的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們?cè)斐刹涣加绊?。希望大家能夠從工作中得到更多的?jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化自己的思維方式、工作方法和職業(yè)道德，讓自己的道路越來(lái)越寬廣。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇九
作為家長(zhǎng)，要在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)孩子在犯了錯(cuò)誤的時(shí)候也要勇于承認(rèn)，并改正。下面是本站小編整理家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)的范文，歡迎閱讀!
三年前，我牽著女兒的小手，邁著蹣跚的腳步走進(jìn)新光幼兒園的大門。眼前的一切對(duì)于女兒來(lái)說(shuō)，是那樣的陌生和新奇!只有老師和藹可親的笑臉讓她感到溫暖和熟悉。一晃，女兒三年的幼兒園時(shí)光就要過(guò)去了，對(duì)于這三年，覺(jué)得女兒長(zhǎng)大了，學(xué)了不少，懂了不少，而我也在這三年中成長(zhǎng)了不少。對(duì)于女兒的教育，其實(shí)我沒(méi)有什么宗旨，覺(jué)得讓她快樂(lè)健康地成長(zhǎng)就好。下面是我的一點(diǎn)點(diǎn)小體會(huì)，跟大家一起探討一下。
首先，我不過(guò)度的寵愛(ài)和保護(hù)女兒。我認(rèn)為事事順從孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必動(dòng)手，很容易變得以自我為中心、任性、依賴，也不懂自己照顧自己，我想這樣的孩子以后是適應(yīng)不了社會(huì)的。女兒自己力所能及的事情，我都是叫她自己完成，從小到現(xiàn)在，吃飯基本上都是自己吃，穿衣穿鞋，疊被子都自己完成，洗臉?biāo)⒀烂刻煲捕际亲约汉茏杂X(jué)的去做好。我想，這樣的話，以后長(zhǎng)大出去在自力能力方面是不成問(wèn)題的。
其次，以賞識(shí)的態(tài)度對(duì)待女兒的為人處事。我不會(huì)去過(guò)分的挑剔女兒做的事情，不把她的缺點(diǎn)掛在嘴邊，只要她有一點(diǎn)點(diǎn)的小成功，我都會(huì)給她鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，這樣，她就不會(huì)變得退縮，膽小，會(huì)充滿自信地去做好每一件事情，表?yè)P(yáng)要具體，表?yè)P(yáng)的越具體，女兒越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。中國(guó)人比較謙遜，不在人前稱贊孩子，有時(shí)還會(huì)不經(jīng)意地批評(píng)她。其實(shí)，我們對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是他建立自我形象的依據(jù)，如果經(jīng)常提及他的缺點(diǎn)，孩子會(huì)懷疑自己的能力，不僅影響其自信心，甚至?xí)J(rèn)定自己一無(wú)是處，更不思進(jìn)取。許多父母對(duì)孩子期望很高，卻又很吝嗇贊美自己的孩子，其實(shí)賞識(shí)能給教育帶來(lái)很好的效果。還有，對(duì)待女兒我不會(huì)臉孔嚴(yán)厲，過(guò)分專制。經(jīng)常以權(quán)威口吻規(guī)范孩子的舉動(dòng)、限制他的自由、否定他的想法，會(huì)使孩子長(zhǎng)期處于恐慌之中，無(wú)法表達(dá)自己，只懂唯唯諾諾，不懂快樂(lè);并使她覺(jué)得沒(méi)有安全感，面對(duì)事情不知所措，失去嘗試新事物的勇氣。孩子無(wú)法在嚴(yán)肅當(dāng)中感受到我們的愛(ài)，擺出嚴(yán)厲的臉孔，只會(huì)令她對(duì)您卻步。我和女兒在家，我經(jīng)常都會(huì)以溫和的語(yǔ)氣跟她說(shuō)話，一般叫她做什么事情，都是“李心怡，我們一起來(lái)看書(shū)吧”，“李心怡，我們來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧?”，“李心怡，幫媽媽一起來(lái)疊衣服吧?”，往往這時(shí)候，女兒都會(huì)很欣然的答應(yīng)。
她自己要做什么事情的時(shí)候，我都會(huì)支持她，盡管她會(huì)把顏料弄的很邋遢，她會(huì)把紙團(tuán)弄的很多，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，她會(huì)要求我跟她一起收拾干凈，這時(shí)，我都會(huì)很樂(lè)意幫助她，在家始終保持著一種愉悅的氣氛。
最后一個(gè)就是不要對(duì)孩子漠不關(guān)心。女兒在家，我有時(shí)間的話總會(huì)不經(jīng)意的問(wèn)問(wèn)在幼兒園吃的什么啊，上課學(xué)的什么本領(lǐng)啊，關(guān)心她在幼兒園的一些瑣事，往往這時(shí)候，女兒都會(huì)表現(xiàn)得很健談，這樣她肯定會(huì)覺(jué)得媽媽很關(guān)心她，我是個(gè)很幸福的孩子。
總之，孩子在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也在成長(zhǎng)，子女的教育是門大學(xué)問(wèn)，以上只是我的一點(diǎn)點(diǎn)不成熟的心得，今后還有更長(zhǎng)更艱難的教育之路要走，愿家長(zhǎng)們跟孩子一起成長(zhǎng)，一起加油!
現(xiàn)代社會(huì)，不少家長(zhǎng)在教育孩子方面總有這樣或那樣的困惑，與大家一樣，有時(shí)我也無(wú)所適從，但不管怎樣，育子這一關(guān)是天下所有父母都非過(guò)不可的。現(xiàn)把自己在教育孩子方面的一些的方法和經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)，與大家分享并探討。
一、讓孩子快樂(lè)，培養(yǎng)其幽默感。
快樂(lè)是家庭教育的前提，實(shí)踐證明，如果失去了快樂(lè)，不管家長(zhǎng)花小班育兒保健知識(shí)了多大的氣力，對(duì)孩子的教育最終都不可能成功。因此，要讓孩子從小學(xué)會(huì)快樂(lè)，學(xué)會(huì)與人分享快樂(lè)，尤其重要的是要學(xué)會(huì)創(chuàng)造快樂(lè)。在我們家，笑聲與歌聲是不斷的，有許多知識(shí)，比如。
成語(yǔ)。
接龍，說(shuō)出世界上國(guó)家的首都等，我們都是在類似游戲的活動(dòng)中教給孩子的。
幽默感就是通過(guò)語(yǔ)言或肢體語(yǔ)言的表達(dá)方式，讓與自己互動(dòng)的對(duì)象感到愉快的言語(yǔ)或舉止。具有幽默感的孩子通常很樂(lè)觀，在生活中不斷地制造歡笑，讓周圍的人感到輕松愉快，自己也會(huì)富有成就感和自信。因此，我們經(jīng)常在家中與孩子做一些搞笑的事情，也經(jīng)?；ラ_(kāi)玩笑，以不傷害他人為原則，同時(shí)要注意禮貌。
二、適當(dāng)督促，少些干預(yù)，多些鼓勵(lì)。
大多數(shù)小孩都很貪玩，家長(zhǎng)的督促是非常重要和必要科學(xué)育兒知識(shí)的，但應(yīng)適可而止，要注意度的把握。比如，孩子放學(xué)回家，我們就會(huì)問(wèn)今天學(xué)了些什么，老師有沒(méi)有布置些作業(yè)?然后就讓孩子自己安排、掌握并處理時(shí)間。在孩子完成作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)一般不要在其身旁，不要嘮嘮叨叨，更不可喧賓奪主。只有當(dāng)他遇到問(wèn)題時(shí)，再進(jìn)行必要的點(diǎn)撥和啟發(fā)，與孩子一起思考問(wèn)題。
另外，賞識(shí)教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有非常重要的意義，因此家長(zhǎng)對(duì)小孩應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持鼓勵(lì)為主、批評(píng)為輔的原則，更不要輕易傷害小孩。我們小孩喜歡看書(shū)，閱讀量已經(jīng)非常大，從他二三歲起我們就經(jīng)常在朋友甚至陌生人面前當(dāng)面夸獎(jiǎng)小孩喜歡看書(shū)，其實(shí)那時(shí)他并非特別愛(ài)看書(shū)，而現(xiàn)在真的已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)了!當(dāng)然，鼓勵(lì)也不能盲目，尤其不要一味物質(zhì)鼓勵(lì)，實(shí)際上，我們很少用純物質(zhì)的鼓勵(lì)。比較常用的有：給他買想看的書(shū)、允許他參加自己非常想?yún)⒓拥幕顒?dòng)，等等。
三、尊重孩子，給孩子更多關(guān)愛(ài)。
要教育孩子，鄭玉巧育兒經(jīng)電子書(shū)首先要尊重孩子。孩子最初的受人尊重的感覺(jué)是從父母那里得到的，尊重別人的意識(shí)也是在日常生活中經(jīng)過(guò)多次的訓(xùn)練、教育，不斷地強(qiáng)化而逐漸建立起來(lái)的。比如，孩子正在看電視，我們希望他不要看了，這時(shí)并不是給他下命令，規(guī)定什么時(shí)候非關(guān)電視不可。而是問(wèn)他，是再看10分鐘關(guān)電視還是過(guò)15分鐘關(guān)電視，孩子一般會(huì)選擇后者(這正是我們的底線)，孩子也感受到了一種民主的氣氛，更看到了家長(zhǎng)對(duì)他的尊重。時(shí)間一到，他一般都會(huì)主動(dòng)關(guān)掉電視或者離開(kāi)。
給孩子以關(guān)愛(ài)的形式非常多，但我認(rèn)為，盡可能多地和孩子在一起，是給孩子最大的也是最好的關(guān)愛(ài)。在每天工作之余，我們通常會(huì)盡可能多地騰出一些時(shí)間來(lái)陪孩子，與一起讀書(shū)、一起游戲、一起參加各種體育活動(dòng)。這樣，可以擴(kuò)展孩子的視野，豐富他的知識(shí)，陶冶他的情操，使的人格更加完善，同時(shí)也促進(jìn)家庭成員的交流，增育兒心得文章進(jìn)家庭的和睦。
如果幼兒園給了家長(zhǎng)參加與孩子一起活動(dòng)的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)最好不要錯(cuò)過(guò)，也不要讓老人代替，更不要以各種借口拒絕。實(shí)踐中，我是非常積極參加這類活動(dòng)的，比如親子游戲、家長(zhǎng)會(huì)、公開(kāi)課等。參加這些活動(dòng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)意義非常重大，他會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)非常重視他，十分關(guān)愛(ài)他，能讓他獲得尊重，給了他力量，也樹(shù)立了信心。
四、以身作則，身教重于言教。
父母是孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣。在他兩三歲時(shí)，由于我們也要學(xué)習(xí)，看書(shū)、備課，參加考試等等，是經(jīng)常的事，我們基本不打牌，也很少抽煙喝酒。這給了孩子一種很強(qiáng)烈的暗示：人生必須努力，少做無(wú)意義的事情?，F(xiàn)在我的孩子課外閱讀的興趣非常強(qiáng)，能夠比較專心地學(xué)習(xí)，而且強(qiáng)烈地反對(duì)抽煙和打牌，環(huán)保意識(shí)也非常強(qiáng)，應(yīng)該說(shuō)與我們的努力是分不開(kāi)的。
總之，教育孩子是一件非常復(fù)雜而又關(guān)系重大的事情，方法很多，困難也大。沒(méi)有耐心，缺少技巧，特別是不動(dòng)腦筋地教育孩子，將會(huì)禍害無(wú)窮。
對(duì)于孩子的教育，我一直是結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)，汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，在一步一個(gè)腳印的摸索中開(kāi)展教育的。眾所周知，家庭是孩子的第一生存環(huán)境，而父母對(duì)孩子的影響，是多么的巨大深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)教育孩子的一些。
心得體會(huì)。
一、欣賞教育。
欣賞孩子是培養(yǎng)孩子樹(shù)立自信心的最佳方法。自信有助她現(xiàn)在或?qū)?lái)勇敢面對(duì)各方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信心是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的過(guò)程。當(dāng)女兒在學(xué)校的體育節(jié)中獲得金牌時(shí)，當(dāng)女兒在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科中取得蘋(píng)果星星貼紙時(shí)，當(dāng)女兒主動(dòng)幫我們做家務(wù)時(shí)。我們都會(huì)豎起大拇指表?yè)P(yáng)她：“你真棒!”并投去一個(gè)欣賞的眼神，讓她也感覺(jué)我們?yōu)樗械津湴痢?BR> 二、興趣教育。
我會(huì)不斷地在孩子身上挖掘她的興趣點(diǎn)，“投其所好”。金玉平時(shí)喜歡提問(wèn)題，很喜歡問(wèn)為什么，于是我們給她買了套《十萬(wàn)個(gè)為什么》的書(shū)，那段時(shí)間她可興奮了。剛開(kāi)始，我們都是陪她看的，遇到不認(rèn)識(shí)的生字再教她，這樣的話，不僅培養(yǎng)了她良好的閱讀習(xí)慣，而且她的識(shí)字量也自然提升了，還是在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)的，完全沒(méi)有壓力。
三、道德教育。
不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人不罵人，不說(shuō)臟話，不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤的時(shí)候也要勇于承認(rèn)，并改正。
以上三點(diǎn)是我育兒的粗淺心得，我們深知道：在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程。在教育方面，家庭、學(xué)校的區(qū)別，造就不一樣的教育方式。女兒的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師們的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫助我女兒獲得知識(shí)，快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們!
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇十
教育孩子問(wèn)題，歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，一直以來(lái)就有一句話：世上找不到完全相同的兩片樹(shù)葉，同樣，世上也找不到完全相同的兩個(gè)孩子，教育孩子沒(méi)有固定的模式，我就把我們教育孩子的方法與老師和各位家長(zhǎng)交流一下。
一、注重思想品德教育，提高孩子尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不僅僅是看學(xué)習(xí)，只有綜合素質(zhì)的整體提高才是應(yīng)對(duì)將來(lái)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保障。因此，自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂禮貌，對(duì)一些簡(jiǎn)單的事能判斷出對(duì)錯(cuò)。上幼兒園之后就開(kāi)始教育孩子要熱愛(ài)集體、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此，孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律，聽(tīng)老師話的學(xué)生。同時(shí)，我們還經(jīng)常提醒他要做一個(gè)懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、有愛(ài)心的孩子，見(jiàn)到老師、同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好。記得有一次孩子的姥姥來(lái)家里，女兒拿出她自己喜歡吃的巧克力分給大家吃，可能老人都特別疼孩子，當(dāng)時(shí)確實(shí)巧克力也只夠家里人分的，她姥姥就說(shuō)：“姥姥不吃，留著給蒙蒙下次吃?！蔽耶?dāng)時(shí)就批評(píng)了媽的觀點(diǎn)，小孩給你東西吃就一定要吃，要不養(yǎng)成習(xí)慣，她覺(jué)得反正給你也不吃，等她大了也不會(huì)懂得孝順老人了。
二、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的表率作用，幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣。
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長(zhǎng)身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的還是孩子的家長(zhǎng)，他(她)們時(shí)時(shí)在模仿著父母的一言一行。還是孩子四歲的時(shí)候，我們一起坐公交車去市區(qū)。我和老婆坐了兩個(gè)位置，我抱著小孩，后來(lái)上來(lái)一位年紀(jì)比較大的老人，因?yàn)槲覀冏竺?，老人站在前面，再加上我抱著女兒就沒(méi)有讓座，可我女兒的一句話讓我觸動(dòng)很深，她說(shuō)：“爸爸，你怎么不給老爺爺讓座啊?你不是說(shuō)看到年紀(jì)大的要讓座的嗎?”我當(dāng)時(shí)心里真的非常高興——我女兒董事了。于是，我就告訴女兒：“你讓媽媽抱著，爸爸剛才沒(méi)看到，現(xiàn)在就給老爺爺讓座!”
三、關(guān)注孩子的專注性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭中處于絕對(duì)中心的位置。在孩子小的時(shí)候，我也給孩子買了許多玩具，但孩子到現(xiàn)在對(duì)她所有的玩具都是最愛(ài)，因?yàn)槊總€(gè)玩具上都是爸爸媽媽對(duì)女兒的愛(ài)。她經(jīng)常要拿出來(lái)看一看，哪個(gè)是爸爸買的，哪個(gè)是媽媽買的。每次看完，都要自己整理好放回原處。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要?jiǎng)兊魵ぷ鱿★?。于是，我女兒和她媽媽一起剝豆了，可她媽媽才剝一點(diǎn)就去鄰居家了，結(jié)果我女兒一個(gè)人全部剝完。我抱著女兒表?yè)P(yáng)了她，自己做的事情就一定要做完，這才是好孩子。
四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺(jué)性。
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，盡量不要批評(píng)、抱怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子，給她時(shí)間，勉勵(lì)她、鼓勵(lì)她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因，查找問(wèn)題的所在，從側(cè)面啟發(fā)她、引導(dǎo)她，激發(fā)她解決問(wèn)題的欲望，和她一起享受解決問(wèn)題后的喜悅心情。我一直相信，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩子將來(lái)就會(huì)欺騙你一百次。對(duì)孩子的不同意見(jiàn)要認(rèn)真聽(tīng)完，不能隨意打斷，等她說(shuō)完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒(méi)法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。
這是我們教育孩子的一點(diǎn)簡(jiǎn)單體會(huì)，希望能通過(guò)交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇十一
現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)都在感嘆小孩難教，其實(shí)如果家長(zhǎng)們仔細(xì)觀察和思考的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大多出在我們成人身上，而不是小孩子身上。下面轉(zhuǎn)一位教師的經(jīng)驗(yàn)，我們共同學(xué)習(xí)一下。
1.蹲下去。
這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時(shí)候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長(zhǎng)就會(huì)大發(fā)雷霆。其實(shí)，你應(yīng)該考慮一下你的建議對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)是否合適。不妨換一個(gè)角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場(chǎng)，但小孩子不一定喜歡，為什么?你蹲下去看一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿目的商品，他(她)看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他(她)不聽(tīng)話，你有道理嗎?所以，在小孩不聽(tīng)話的時(shí)候，最好換一個(gè)角度去想，這樣，教育的效果可能會(huì)更好一點(diǎn)!
2.走過(guò)去。
我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責(zé)備他，當(dāng)然有問(wèn)題的時(shí)候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好，他也很樂(lè)意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個(gè)年齡不懂的問(wèn)題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個(gè)晚上的時(shí)間與他一起活動(dòng)活動(dòng)。比如，打球，散步，讀書(shū)，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長(zhǎng)，必須學(xué)會(huì)與他成為朋友。
3.放開(kāi)手。
現(xiàn)在的小孩大部分是獨(dú)生子女，生活自理能力差是不爭(zhēng)的事實(shí)。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來(lái)鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個(gè)借口:只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題:生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說(shuō)相互促進(jìn)性。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，其潛力是無(wú)法想象的。所以我奉勸家長(zhǎng)們盡量放開(kāi)手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對(duì)小孩是有百益而無(wú)一害的。
4.多鼓勵(lì)。
一個(gè)人的健康成長(zhǎng)總是離不開(kāi)鼓勵(lì)的。我想這一點(diǎn)家長(zhǎng)們都知道。關(guān)鍵是如何鼓勵(lì)，以什么方式鼓勵(lì)，在什么時(shí)候鼓勵(lì)。這些家長(zhǎng)們未必都十分清楚。這里有幾個(gè)誤區(qū):第一，一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)鼓勵(lì)。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。有些家長(zhǎng)機(jī)械地認(rèn)為，提倡鼓勵(lì)就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵(lì)。到最后，可能你的鼓勵(lì)對(duì)你自己而言都沒(méi)有什么公吸引力。第三，從來(lái)不鼓勵(lì)。認(rèn)為嚴(yán)厲可以讓小孩更好的成長(zhǎng)。
5.給自由。
一般地說(shuō)，自由的空間更有利于個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對(duì)小孩來(lái)說(shuō)未免太過(guò)于嚴(yán)格了。處于生長(zhǎng)發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，他需要有更多的私人空間(尤其是13-18歲的中學(xué)生)、更多的個(gè)人自主權(quán)。因此，家長(zhǎng)除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會(huì)尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇、自由安排的時(shí)間和權(quán)力。我們經(jīng)?？吹接行┘议L(zhǎng)偷聽(tīng)小孩的電話，盤(pán)問(wèn)與小孩交往同學(xué)的情況，控制他學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，(比如晚上小孩學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)不時(shí)地過(guò)去看他做什么)等等。這些行為，在一定程度上是對(duì)小孩隱私的干涉、是對(duì)他的不尊重，效果往往會(huì)適得其反。如果嚴(yán)重的話，可能會(huì)傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時(shí)，再來(lái)挽救恐怕就很麻煩了。
6.作學(xué)生。
好為人師是人的共同特點(diǎn)。不僅大人有，小孩也有。過(guò)去我們總是以批評(píng)的眼光來(lái)看待好為人師，其實(shí)任何事都有正反兩面。在我們對(duì)小孩的教育中，如果較好的運(yùn)用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性，方法是很多的。有時(shí)候降低一下我們家長(zhǎng)的身份，做自己小孩的一名學(xué)生，其樂(lè)真是無(wú)窮呀!
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇十二
教育孩子要多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。下面是本站小編整理教子經(jīng)驗(yàn)材料的范文，歡迎閱讀!
人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時(shí)間最長(zhǎng)的一種基本形式，在年輕一代的成長(zhǎng)過(guò)程中起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的。
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒(méi)有直接的聯(lián)系，對(duì)子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn)，在教育子女問(wèn)題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見(jiàn)、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，應(yīng)采取以下方法：
一、消除家長(zhǎng)對(duì)子女造成的恐懼。
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng)。有專家說(shuō)道：“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了，就來(lái)一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過(guò)程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。
二、為子女建立自信心。
發(fā)明家愛(ài)迪生，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問(wèn)題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他，被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長(zhǎng)，為兒子建立自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)科學(xué)的習(xí)慣。愛(ài)迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來(lái)?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X(jué)中成長(zhǎng)，最終成為舉世聞明的發(fā)明家?？梢?jiàn)成功源于自信，自信心的樹(shù)立，來(lái)自于周圍的人們的常識(shí)。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來(lái)?愛(ài)迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子，就沒(méi)有今天的發(fā)明家愛(ài)迪生，對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子，家長(zhǎng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹(shù)立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時(shí)，家長(zhǎng)的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě)，有的家長(zhǎng)會(huì)隨口報(bào)出來(lái)，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě)，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查。
字典。
嗎?先查查看，再來(lái)告訴爸爸(媽媽)?！?這樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長(zhǎng)的許多時(shí)間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過(guò)自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。
三、與子女一起成長(zhǎng)，做子女的知心朋友。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多。作為家長(zhǎng)，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽(tīng)子女淡知心話，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長(zhǎng)。
在教育子女時(shí)切忌使用“沒(méi)出息”、“傻瓜”等侮辱性語(yǔ)言，更不要以譏諷語(yǔ)氣，來(lái)冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會(huì)抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
“讓子女有出息”是家長(zhǎng)永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，愛(ài)的因素非常重要。但是，當(dāng)愛(ài)失去理智或失去限度時(shí)，對(duì)孩子的愛(ài)就成為極端的愛(ài)，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對(duì)孩子將來(lái)的人生發(fā)展有著不良影響。..
對(duì)孩子的愛(ài)的極端表現(xiàn)有：
1、認(rèn)為只要無(wú)限地滿足孩子的物質(zhì)需要，就是愛(ài)孩子，其實(shí)這是一種無(wú)知的愛(ài)。孩子對(duì)愛(ài)的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長(zhǎng)只注意給孩子補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)品，卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長(zhǎng)給孩子買了許多書(shū)籍或買了電腦，卻沒(méi)有正確地引導(dǎo)孩子去讀書(shū)或正確地使用電腦，也不明白對(duì)孩子的精神鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持都是愛(ài)，然而，這種精神上的愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加重要。
2、家長(zhǎng)過(guò)分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無(wú)形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛(ài)限制了孩子的自我發(fā)展，對(duì)孩子將來(lái)獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。
3、對(duì)孩子的要求過(guò)于苛刻，常常批評(píng)，甚至體罰孩子。有的家長(zhǎng)的確非常愛(ài)孩子，但是，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長(zhǎng)的想象不一樣時(shí)，就通過(guò)打罵來(lái)解決問(wèn)題，這種做法往往對(duì)孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛(ài)給孩子帶來(lái)的不是歡樂(lè)，而是痛苦。這種望子成龍的愛(ài)往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、甚至對(duì)自己的恨。家長(zhǎng)應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就批評(píng)、指責(zé)或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。
我記得有一位外國(guó)科學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句話：“父母是孩子的第一所學(xué)?！?。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長(zhǎng)，教育是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的將來(lái)，所以說(shuō)家庭教育尤為重要，是個(gè)必不可少的課題，“望子成龍“是家長(zhǎng)們的共同心愿，每個(gè)家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來(lái)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才，這樣就需要我們做家長(zhǎng)的在這方面付出努力。
對(duì)于“怎樣教育好子女?“一直以來(lái)都是廣大家長(zhǎng)們共同探討的話題，一邊是社會(huì)，學(xué)校所關(guān)注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對(duì)于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學(xué)問(wèn)，教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn)，興趣，愛(ài)好，行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。
教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個(gè)方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長(zhǎng)教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子，可以舉一些實(shí)例或者通過(guò)看電視，漫畫(huà)等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣。
二、家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，使他感覺(jué)到大人很在乎他的學(xué)習(xí)，不要不聞不問(wèn)，這樣他會(huì)感覺(jué)到學(xué)得沒(méi)勁，另外，家長(zhǎng)與孩子共同制定出一個(gè)目標(biāo)，實(shí)行獎(jiǎng)罰分明，當(dāng)達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)遵守“。
合同。
”給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，若沒(méi)達(dá)標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)也不應(yīng)責(zé)怪，打罵孩子，應(yīng)鼓勵(lì)幫助指導(dǎo)他，這樣才能重新樹(shù)立起他的信心。家長(zhǎng)應(yīng)教孩子養(yǎng)成“不恥下問(wèn)”的好習(xí)慣，獨(dú)立思考，善于分析難題等良好讀書(shū)習(xí)慣，教他學(xué)東西時(shí)應(yīng)靈活掌握，不要死記硬背，“讀死書(shū)，死讀書(shū)”的學(xué)習(xí)方法不管用，時(shí)間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫(xiě)生字，寫(xiě)了一排，過(guò)段時(shí)間他還是寫(xiě)不出來(lái)，這種方法太“死”，家長(zhǎng)應(yīng)多教一些好的方法結(jié)子女。
三、“健康是財(cái)富”，家長(zhǎng)應(yīng)教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時(shí)打打籃球，跑跑步等對(duì)身體很好。
四、家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子，多做好事，對(duì)人有禮貌，教他們?cè)鯓哟私游铩?BR> 另外，父母的言行舉止對(duì)子女影響非常大，這一點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視，說(shuō)話要得體，辦事要認(rèn)真，給子女樹(shù)立一個(gè)好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時(shí)在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長(zhǎng)的平時(shí)應(yīng)做到有一顆愛(ài)心，還要細(xì)心、用心、耐心。我相信只要我們家長(zhǎng)能做到這幾點(diǎn)，再加上學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)心，我們的孩子未來(lái)一定能夠成為一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)的有用人才。
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。
3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、老實(shí)，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開(kāi)朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。
4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。
5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺(jué)得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履?，使她?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來(lái)。
6、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長(zhǎng)，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，幫她解乏;二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等(當(dāng)然，最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下)。等疲憊過(guò)后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍。
1、專注。
兒童教育專家認(rèn)為，孩子只有先形成一種專注的習(xí)慣，才有可能在日后對(duì)自己的事業(yè)全身心投入，不會(huì)被其他事情所干擾。培養(yǎng)學(xué)生專注的習(xí)慣是一年級(jí)孩子最為重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。目前從一年級(jí)的課堂上來(lái)看，有的孩子上課聽(tīng)講的專著程度幾乎能達(dá)到40分鐘，孩子上課的思維始終為著老師轉(zhuǎn)。這樣的學(xué)生只能占到一個(gè)班的10%。但有的孩子只能聽(tīng)10分鐘，還不是連續(xù)的，需要老師不斷地提醒。學(xué)生在寫(xiě)字做題時(shí)有的同學(xué)能始終如一地專注地寫(xiě)，有的學(xué)生則常常不是東瞅西望，就是停筆發(fā)呆，快的孩子十分鐘完成任務(wù)，慢的一個(gè)小時(shí)也不夸張，差異性較大。
建議一：給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)或做作業(yè)時(shí)，家里一定要保持安靜。
建議二：要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。這一點(diǎn)太重要了!現(xiàn)在很多家長(zhǎng)包括中高年級(jí)的家長(zhǎng)對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉，晚上寫(xiě)到9點(diǎn)、10點(diǎn)的現(xiàn)象十分頭疼，不一定是老師留的作業(yè)多，主要是孩子養(yǎng)成了磨磨蹭蹭的壞習(xí)慣。因此一年級(jí)的孩子在起步階段家長(zhǎng)就一定要把握住，現(xiàn)在你用心培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，將來(lái)你就會(huì)脫離陪寫(xiě)，陪讀的苦?！，F(xiàn)階段家長(zhǎng)應(yīng)該陪寫(xiě)，但要講究方法，現(xiàn)在的陪是為了將來(lái)的不陪。家長(zhǎng)首先根據(jù)孩子的作業(yè)量和他商量完成的時(shí)間，要嚴(yán)格要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)集中精力一氣呵成地完成作業(yè)。讀、寫(xiě)的作業(yè)可穿插著完成。如果孩子的作業(yè)量超過(guò)了孩子注意力穩(wěn)定的時(shí)間，應(yīng)該讓孩子分割作業(yè)，一部分一部分地來(lái)完成，這樣不僅有利于集中孩子的注意力，而且能夠使孩子的學(xué)習(xí)有張有弛，提高學(xué)習(xí)效率。如果父母不允許孩子中途休息，長(zhǎng)時(shí)間地讓孩子做作業(yè)，甚至在孩子的旁邊嘮叨沒(méi)完，容易使孩子產(chǎn)生抵觸心理，從而失去學(xué)習(xí)的興趣，注意力自然也不能集中。另外孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)堅(jiān)決杜絕他邊寫(xiě)邊玩，一會(huì)喝水，一會(huì)上廁所，一會(huì)又吃東西，一會(huì)又和父母講話。如果你現(xiàn)在狠不下來(lái)心杜絕，將來(lái)有你愁的。
建議三：培養(yǎng)孩子的有意注意。培養(yǎng)孩子的有意注意很重要，如果孩子在上學(xué)初期不能形成良好的聽(tīng)講習(xí)慣，他以后的學(xué)習(xí)生涯會(huì)遇到很大困難。家長(zhǎng)不能到學(xué)校的課堂上提示監(jiān)督，那么就可以利用課外課來(lái)進(jìn)行督促培養(yǎng)。我記得我女兒小時(shí)侯上英語(yǔ)課我整整陪了一年，別的家長(zhǎng)陪讀時(shí)是拿個(gè)小本在聽(tīng)課，在記筆記，課后進(jìn)行輔導(dǎo)。我卻什么也不干，專門看我女兒的聽(tīng)講狀態(tài)，看老師的問(wèn)題提出后她是否能馬上反映，是否能舉手回答，別人回答后她是否能從另外一個(gè)角度再回答。每次下課都要和她交流總結(jié)她這節(jié)課的收獲和表現(xiàn)，表現(xiàn)好了鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，不好就批評(píng)教育。從很小時(shí)候我就很注意培養(yǎng)她的有意注意，關(guān)注她的聽(tīng)講狀態(tài)，我認(rèn)為孩子剛上課初期，學(xué)會(huì)了雖然重要，但更重要的是孩子要會(huì)學(xué)，會(huì)聽(tīng)課，這將是她一輩子受用的財(cái)富。
建議四：訓(xùn)練孩子的注意力。比較專業(yè)的注意力練習(xí)就是玩“圈字游戲”。這種游戲可以訓(xùn)練孩子注意力的廣度、穩(wěn)定、分配和轉(zhuǎn)移四個(gè)方面的品質(zhì)。例如，在下面給出的數(shù)字中，把4后面第二個(gè)數(shù)字全部打圈。為了提高孩子玩這種游戲的興趣，父母也可以準(zhǔn)備兩張一樣的圖表，與孩子一起玩，并計(jì)時(shí)計(jì)分?jǐn)?shù)，這樣孩子就會(huì)比較喜歡玩這種游戲，注意力也就不知不覺(jué)地提高了。讀書(shū)復(fù)述、經(jīng)常讓孩子重復(fù)剛才媽媽說(shuō)的話等等。
2、獨(dú)立思考。
常見(jiàn)到這樣的媽媽，孩子從早晨一睜眼，到晚上閉上眼睛睡覺(jué)，幾乎所有的時(shí)間都卡在母親的手里，什么時(shí)間干什么，學(xué)什么，都是經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)推敲，精打細(xì)算的，遇到問(wèn)題一律媽媽來(lái)解決，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子沒(méi)有了自我，沒(méi)有了自己的思維，喪失了獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。這一點(diǎn)是最可怕的。一個(gè)人智力水平的高低，主要通過(guò)思維能力反映出來(lái)。孩子學(xué)習(xí)有雙重的目的：一是掌握知識(shí)，二是發(fā)展思維技能。大多數(shù)父母和教師往往只注意前者而忽略了后者，因此出現(xiàn)了許多學(xué)習(xí)成績(jī)較好，但思維能力較差的“高分低能”的孩子。可見(jiàn)，培養(yǎng)孩子廣闊、靈活、敏捷的思維能力，對(duì)開(kāi)拓孩子的智慧極為重要。
建議一：家長(zhǎng)不要做到有問(wèn)必答。
許多孩子在遇到疑難問(wèn)題時(shí)，總希望家長(zhǎng)給他答案。如果父母對(duì)孩子有問(wèn)必答，雖然解決了孩子當(dāng)時(shí)的問(wèn)題，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，孩子會(huì)養(yǎng)成依賴父母的習(xí)慣，遇到問(wèn)題時(shí)不會(huì)獨(dú)立思考，不會(huì)自己去尋找答案，這對(duì)發(fā)展孩子智力沒(méi)有好處。
建議二：讓孩子自己來(lái)處理問(wèn)題。
孩子的學(xué)習(xí)、生活中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，如與同學(xué)有矛盾了，想當(dāng)小干部啦，有不明白的地方想問(wèn)老師啦等等，對(duì)于孩子的問(wèn)題家長(zhǎng)不要去替孩子解決，而是應(yīng)當(dāng)與孩子一起討論、共同設(shè)計(jì)解決方案。在這個(gè)過(guò)程中，孩子需要分析、歸納，需要設(shè)想解決的方法與程序，這對(duì)于提高孩子的思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力大有好處。
3、閱讀習(xí)慣。
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“讓孩子變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！蔽覀兗议L(zhǎng)不要只看眼前孩子的成績(jī)考了多少分，他學(xué)會(huì)了多少字，會(huì)算多少題，培養(yǎng)孩子應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度去考慮，凡是優(yōu)秀的學(xué)生，并不是老師教出來(lái)的，幾乎所有的優(yōu)秀學(xué)生都有著共同的好習(xí)慣，那就是閱讀，大量地閱讀。讀書(shū)是所有功課植根的土壤，它的貧瘠與豐厚，關(guān)系到孩子一生的發(fā)展。一位名師說(shuō)好“把魚(yú)兒養(yǎng)到大海里，想它小都很難呢!”我們的孩子雖然是一年級(jí)，但現(xiàn)在開(kāi)始，老師和家長(zhǎng)就應(yīng)該共同努力，想盡一切辦法來(lái)激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀的大門。一旦走進(jìn)去了，你就可以站在一旁看著他不斷地前進(jìn)。
建議一：營(yíng)造一個(gè)閱讀的環(huán)境。父母應(yīng)該為孩子提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，父母可以為孩子建立一個(gè)小書(shū)架，擺上孩子自己的圖書(shū)，例如童話傳說(shuō)、兒童畫(huà)報(bào)、名著等。一旦有了自己的書(shū)架，孩子就會(huì)愿意在自己的書(shū)架下停留更長(zhǎng)的時(shí)間。能夠擁有自己藏書(shū)的孩子在以后有可能成為一輩子熱愛(ài)圖書(shū)的人。
建議二：圖畫(huà)書(shū)，最好的閱讀起點(diǎn)。圖畫(huà)書(shū)，又叫繪本，是以圖畫(huà)為主體，配合簡(jiǎn)單的文字，以精妙的圖畫(huà)來(lái)講故事的一種形式。(小時(shí)候我們看過(guò)的小人書(shū)、連環(huán)畫(huà))。以前總認(rèn)為繪本很幼稚，只是閱讀的一個(gè)初級(jí)階段，總是期待孩子能早日白紙黑字地閱讀，似乎只有這樣，才有真正的鑒賞和思考。抱有這樣想法的人那是因?yàn)檫€不夠了解繪本，很多篇關(guān)于貧苦地區(qū)失學(xué)兒童狀況的文字的報(bào)道，其沖擊力，都趕不上蘇明鵑那雙渴望讀書(shū)的大眼睛更讓希望工程深入人心。圖畫(huà)書(shū)不僅能引領(lǐng)孩子感受閱讀的快樂(lè)、增進(jìn)想象力、體驗(yàn)空間表現(xiàn)能力，而且還能促進(jìn)孩子注意書(shū)中那些細(xì)微的、幽默的、有趣的細(xì)節(jié)變化，豐富孩子解決問(wèn)題的開(kāi)放性思維，讓孩子學(xué)會(huì)在故事的發(fā)展過(guò)程中發(fā)現(xiàn)更多的價(jià)值。讓我們的孩子(不管低齡和高齡的)都時(shí)常與圖畫(huà)書(shū)相伴，讓他們從那些經(jīng)典的圖畫(huà)書(shū)中汲取童心獨(dú)有的快樂(lè)、溫暖和創(chuàng)造力。
建議三：和孩子一起閱讀。和孩子一起讀一本書(shū)，分享書(shū)中的樂(lè)趣和收獲是作為父母引領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀最有效的方法。和孩子一起讀一本書(shū)可以做：步驟一：介紹故事。討論圖書(shū)封面上的標(biāo)題和圖畫(huà)。請(qǐng)孩子猜猜看故事是講什么的。介紹文字作者和圖畫(huà)作者。步驟二：大聲朗讀故事。朗讀要生動(dòng)，對(duì)故事情節(jié)和語(yǔ)言表現(xiàn)出明顯的興奮。在適當(dāng)和方便的地方，暫停一下，請(qǐng)孩子猜猜看后面會(huì)發(fā)生什么。問(wèn)簡(jiǎn)短的問(wèn)題，看孩子理解了多少，并激發(fā)其好奇心。步驟三：階段小結(jié)?問(wèn)問(wèn)孩子故事的哪些部分是最喜歡的或最不喜歡的。問(wèn)問(wèn)有關(guān)故事情節(jié)的問(wèn)題，比如某些事件為什么會(huì)發(fā)生。問(wèn)問(wèn)與故事相關(guān)的問(wèn)題，比如他們是否有過(guò)類似的經(jīng)歷，或如果故事的主人公換了他們，他們會(huì)怎樣做。
建議四：持續(xù)默讀。持續(xù)默讀應(yīng)作為孩子每天在家必做的事情，它是培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀終身熱愛(ài)的必要手段。每日設(shè)定15-20分鐘，在這段時(shí)間讓孩子放開(kāi)手頭上的任何事情，純粹為了快樂(lè)去閱讀，可以選擇閱讀圖書(shū)或者雜志。在持續(xù)默讀時(shí)間，家長(zhǎng)自己也要來(lái)享受閱讀，這非常重要。如果我們只單純地告訴孩子讀書(shū)很重要，書(shū)中有樂(lè)趣。但是，如果在他們“真實(shí)的”世界里從未見(jiàn)到一個(gè)大人在讀書(shū)，那會(huì)形成理解上的鴻溝。我們要讓孩子們看到我們家長(zhǎng)在持續(xù)默讀時(shí)間是如何閱讀而且如何享受的。15-20分鐘的時(shí)間往往足以引起一個(gè)人對(duì)某一本書(shū)的興趣，所以一旦持續(xù)默讀時(shí)間結(jié)束后，孩子往往會(huì)迫不及待，一有機(jī)會(huì)就會(huì)把書(shū)找來(lái)讀下去。
建議五：經(jīng)常帶孩子去書(shū)店或圖書(shū)館。每周應(yīng)該帶孩子去一趟，一次性不要買太多的書(shū)，低年級(jí)階段盡量尊重孩子的選擇，如果你買了你認(rèn)為有價(jià)值的書(shū)而硬逼著孩子看的話，讀書(shū)便成了一種負(fù)擔(dān)，如果你的強(qiáng)迫使孩子喪失了讀書(shū)的興趣就得不償失了。因此千萬(wàn)不要這樣做，要和孩子商量著來(lái)，用你的智慧去誘惑他，引導(dǎo)他。如果家長(zhǎng)要逛街，你就可以把孩子放在書(shū)店或圖書(shū)館，告訴她一個(gè)小時(shí)后來(lái)接你。
建議六：讀經(jīng)典的書(shū)。隨著孩子讀書(shū)興趣的增加，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子讀經(jīng)典的書(shū)。什么是兒童閱讀的經(jīng)典?就是經(jīng)典的兒童文學(xué)作品。當(dāng)前，許多教育專家們都在積極倡導(dǎo)、推廣兒童閱讀這項(xiàng)事業(yè)，他們提出的。
口號(hào)。
是“讀經(jīng)典的書(shū)，做有根的人”。
父母是孩子的第一任老師，現(xiàn)在社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)是學(xué)校，家長(zhǎng)考慮更多的也是學(xué)校，從而忽視了家長(zhǎng)自己才是真正的教育基礎(chǔ)，才是決定孩子命運(yùn)的關(guān)鍵。良好的習(xí)慣是父母能夠和應(yīng)當(dāng)給予孩子的最好、最重要的饋贈(zèng)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是要付出心力的，它不僅需要愛(ài)心、耐心，也需要理智、意志和智慧。為了孩子，讓我們共同努力吧!
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇十三
Java是一種非常流行的面向?qū)ο缶幊陶Z(yǔ)言，許多軟件開(kāi)發(fā)人員和編程愛(ài)好者在學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)和困難。作為一名有多年Java編程經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)人員，我想分享一些我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能夠幫助那些正在學(xué)習(xí)Java語(yǔ)言的人更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難。
第一段：Java編程的基本知識(shí)。
在學(xué)習(xí)Java編程時(shí)，了解基本的編程概念和語(yǔ)法非常重要。學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符、流程控制語(yǔ)句、訪問(wèn)修飾符、繼承、多態(tài)性等基礎(chǔ)知識(shí)是必須的。當(dāng)你掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)后，你將能夠使用Java編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序，并了解如何使用JavaSDK創(chuàng)造、編譯和運(yùn)行Java程序。
第二段：優(yōu)秀的代碼編寫(xiě)。
寫(xiě)出簡(jiǎn)潔、可重用和可擴(kuò)展的代碼是Java編程中非常重要的一個(gè)方面。具有優(yōu)秀編程習(xí)慣和良好代碼改進(jìn)技巧也不可或缺。要確保你的代碼是可讀的，檢查拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤，這些都是可以做到的。在編碼時(shí)，你應(yīng)該遵循Java編碼標(biāo)準(zhǔn)，并注重代碼格式、引用的文件等細(xì)節(jié)。這些努力將顯著提高你的代碼質(zhì)量和可擴(kuò)展性。
第三段：錯(cuò)誤調(diào)試和問(wèn)題解決。
在編程過(guò)程中，錯(cuò)誤檢測(cè)和問(wèn)題解決是不可避免的。在Java中，你可能會(huì)遇到許多錯(cuò)誤類型，包括語(yǔ)法錯(cuò)誤、運(yùn)行時(shí)錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤等。要學(xué)會(huì)如何定位和解決這些錯(cuò)誤。使用調(diào)試器可以幫助你確定問(wèn)題的根源，并通過(guò)輸出和日志文件獲得有關(guān)代碼執(zhí)行過(guò)程的更多信息。同時(shí)，學(xué)會(huì)查看相關(guān)的Java文檔以及使用會(huì)讓你更好地理解問(wèn)題的原因和解決方案。
第四段：Java應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)。
Java可以用于開(kāi)發(fā)各種類型的應(yīng)用程序，包括桌面應(yīng)用程序、Web應(yīng)用程序和移動(dòng)應(yīng)用程序。要學(xué)習(xí)如何構(gòu)建應(yīng)用程序，你需要熟悉一些Java應(yīng)用程序基礎(chǔ)知識(shí)，例如Java編程技術(shù)、應(yīng)用程序設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)流程。要開(kāi)發(fā)出功能完備、用戶友好、高效的應(yīng)用程序，你需要結(jié)合實(shí)踐應(yīng)用你所掌握的技能，以及學(xué)習(xí)和嘗試新技術(shù)和工具。
第五段：持續(xù)的學(xué)習(xí)。
Java是一門廣泛使用的編程語(yǔ)言，它不斷地演變和改進(jìn)。為了保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力，你需要不斷學(xué)習(xí)并跟上工業(yè)界的發(fā)展趨勢(shì)。了解最新的Java開(kāi)發(fā)趨勢(shì)和新技術(shù)，如Java8中的Lambda表達(dá)式和Java框架中的技術(shù)，可以幫助你適應(yīng)迅速變化的編程環(huán)境。除此之外，也需多閱讀一些相關(guān)書(shū)籍和參加相關(guān)討論，讓自己與行業(yè)前沿相接軌。
總之，在Java編程方面，不僅要掌握基礎(chǔ)知識(shí)和開(kāi)發(fā)技巧，還需要全面了解編程環(huán)境的要求和適用場(chǎng)景。同時(shí)，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確診斷、修復(fù)錯(cuò)誤和不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，也是成功Java開(kāi)發(fā)人員的重要因素。良好的編碼習(xí)慣和持續(xù)的自我發(fā)展，將使你成為一名出色的Java編程專家。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇十四
父母教育孩子要以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力。下面是本站小編整理教子經(jīng)驗(yàn)400字的范文，歡迎閱讀!
以下談?wù)勎业乃狞c(diǎn)教育觀。
1。培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好。
我孩子上小學(xué)的時(shí)候，由于考慮到孩子的年齡比較小，為此在小學(xué)教育時(shí)期，基本上是尊重孩子的合理建議。相對(duì)而言，對(duì)他的事情管的不是很多，課外時(shí)間他想做什么就做什么，想?yún)⒓邮裁磁d趣學(xué)習(xí)，我和他爸爸基本上都會(huì)尊重孩子的興趣選擇。希望孩子在很小的時(shí)候，在各個(gè)方面都嘗試一下，興趣廣泛。
我的孩子課外興趣愛(ài)好很多，學(xué)習(xí)方面，在學(xué)而思報(bào)了一個(gè)奧數(shù)班，報(bào)奧數(shù)班主要是因?yàn)楹⒆訉?duì)奧數(shù)非常感興趣，她總能想出幾種解題思路。孩子看自己班里有一些學(xué)生都在外面專門地學(xué)習(xí)奧數(shù)，于是也嚷著要學(xué)。她說(shuō)和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，要比一個(gè)人學(xué)習(xí)好。首先有濃郁學(xué)習(xí)的氛圍，其次還有專門的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在文藝方面，我們?cè)谏倌陮m學(xué)習(xí)了書(shū)法，鋼琴，繪畫(huà)、舞蹈，聲樂(lè)。主要提高孩子的個(gè)人修養(yǎng)，使孩子成為興趣廣泛，全面發(fā)展的人。
2。全面權(quán)衡學(xué)習(xí)和興趣的主次關(guān)系。
我通過(guò)和孩子班的老師溝通，我指導(dǎo)孩子要把學(xué)習(xí)放在第一位，興趣放在第二位。孩子也很聰明的將自己大部分時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，而將自己的很少一部分時(shí)間放在自己的興趣愛(ài)好上。這樣的取舍使孩子明確了學(xué)習(xí)方向，進(jìn)入人大附實(shí)驗(yàn)班以來(lái)，成績(jī)穩(wěn)定，同時(shí)還是班里文藝活動(dòng)積極分子。
3。興趣是孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)的前提條件。
我非常認(rèn)同盧梭說(shuō)過(guò)的一句話："教育的藝術(shù)是使孩子喜歡你所教的東西。"我的孩子從小到大一共學(xué)習(xí)了很多東西，比如：鋼琴、繪畫(huà)、外語(yǔ)等。學(xué)習(xí)這些都是孩子自己選擇的。如果孩子不喜歡，我絕對(duì)不會(huì)讓他去學(xué)。我們家的教育原則：孩子主動(dòng)選擇，全家全力支持。
孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)的前提條件就是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我非常不贊成一些家長(zhǎng)的做法，孩子根本不想學(xué)樂(lè)器，父母的卻一廂情愿，用省吃儉用攢起來(lái)的錢逼著孩子學(xué)習(xí)很多東西，我認(rèn)為這是沒(méi)有必要的。這樣很容易造成孩子的逆反心理和厭學(xué)情緒。我的一個(gè)同事自己彈鋼琴，非要自己的孩子學(xué)鋼琴，而他的孩子對(duì)鋼琴根本不感興趣。每天孩子都要被逼著彈幾個(gè)小時(shí)的曲子。結(jié)果孩子見(jiàn)到鋼琴，心理就不舒服。所以在這里提醒廣大家長(zhǎng)，孩子不喜歡做的事情，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要逼著孩子去做。興趣才是孩子學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力。
4。提前學(xué)習(xí)讓我的孩子更加自信。
進(jìn)入初中，這種變化對(duì)于孩子來(lái)講是全方位的，新同學(xué)、新老師、還有新課本、新知識(shí)，最重要的是新的教學(xué)方式。
初中老師更強(qiáng)調(diào)課堂知識(shí)的講授，初中的課業(yè)量比小學(xué)要多，留的家庭作業(yè)也比小學(xué)多，但監(jiān)察則相對(duì)寬松，更多的是用考試排名等方式來(lái)刺激孩子的學(xué)習(xí)積極性。為此考試成了衡量孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。看看人大附中班里什么樣的孩子自信?當(dāng)然是成績(jī)好的學(xué)生，這樣的學(xué)生很得老師的喜歡。
初中的孩子主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)，面對(duì)這幾個(gè)科目的學(xué)習(xí)，通過(guò)多次和學(xué)而思的老師溝通交流后，我對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，哪科不行，就補(bǔ)哪科。同時(shí)孩子還會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)需要，提出提前學(xué)習(xí)一些知識(shí)。比如今年開(kāi)學(xué)后孩子就進(jìn)入初三了，初三的時(shí)候會(huì)增加一門新課--化學(xué)，這門課對(duì)初二的孩子來(lái)說(shuō)完全是新的，沒(méi)有什么基礎(chǔ)。為此我的孩子選擇在初二放暑假的時(shí)候提前學(xué)習(xí)化學(xué)。笨鳥(niǎo)先飛，這樣才可以比別人飛得更高、更遠(yuǎn)。
但愿普天下的孩子，都能夠樂(lè)學(xué)、善思、敢為，品學(xué)兼優(yōu)，茁壯成長(zhǎng)，成為社會(huì)的棟梁之材!
(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力。
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
(2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的。
心得體會(huì)。
是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師。
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說(shuō)，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應(yīng)了。
(4)處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結(jié)果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè)無(wú)窮。
現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)都在感嘆小孩難教，其實(shí)如果家長(zhǎng)們仔細(xì)觀察和思考的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大多出在我們成人身上，而不是小孩子身上。下面轉(zhuǎn)一位教師的經(jīng)驗(yàn)，我們共同學(xué)習(xí)一下。
1.蹲下去。
這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時(shí)候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長(zhǎng)就會(huì)大發(fā)雷霆。其實(shí)，你應(yīng)該考慮一下你的建議對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)是否合適。不妨換一個(gè)角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場(chǎng)，但小孩子不一定喜歡，為什么?你蹲下去看一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿目的商品，他(她)看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他(她)不聽(tīng)話，你有道理嗎?所以，在小孩不聽(tīng)話的時(shí)候，最好換一個(gè)角度去想，這樣，教育的效果可能會(huì)更好一點(diǎn)!
2.走過(guò)去。
我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責(zé)備他，當(dāng)然有問(wèn)題的時(shí)候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好，他也很樂(lè)意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個(gè)年齡不懂的問(wèn)題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個(gè)晚上的時(shí)間與他一起活動(dòng)活動(dòng)。比如，打球，散步，讀書(shū)，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長(zhǎng)，必須學(xué)會(huì)與他成為朋友。
3.放開(kāi)手。
現(xiàn)在的小孩大部分是獨(dú)生子女，生活自理能力差是不爭(zhēng)的事實(shí)。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來(lái)鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個(gè)借口:只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題:生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說(shuō)相互促進(jìn)性。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，其潛力是無(wú)法想象的。所以我奉勸家長(zhǎng)們盡量放開(kāi)手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對(duì)小孩是有百益而無(wú)一害的。
4.多鼓勵(lì)。
一個(gè)人的健康成長(zhǎng)總是離不開(kāi)鼓勵(lì)的。我想這一點(diǎn)家長(zhǎng)們都知道。關(guān)鍵是如何鼓勵(lì)，以什么方式鼓勵(lì)，在什么時(shí)候鼓勵(lì)。這些家長(zhǎng)們未必都十分清楚。這里有幾個(gè)誤區(qū):第一，一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)鼓勵(lì)。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。有些家長(zhǎng)機(jī)械地認(rèn)為，提倡鼓勵(lì)就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵(lì)。到最后，可能你的鼓勵(lì)對(duì)你自己而言都沒(méi)有什么公吸引力。第三，從來(lái)不鼓勵(lì)。認(rèn)為嚴(yán)厲可以讓小孩更好的成長(zhǎng)。
5.給自由。
一般地說(shuō)，自由的空間更有利于個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對(duì)小孩來(lái)說(shuō)未免太過(guò)于嚴(yán)格了。處于生長(zhǎng)發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，他需要有更多的私人空間(尤其是13-18歲的中學(xué)生)、更多的個(gè)人自主權(quán)。因此，家長(zhǎng)除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會(huì)尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇、自由安排的時(shí)間和權(quán)力。我們經(jīng)?？吹接行┘议L(zhǎng)偷聽(tīng)小孩的電話，盤(pán)問(wèn)與小孩交往同學(xué)的情況，控制他學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，(比如晚上小孩學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)不時(shí)地過(guò)去看他做什么)等等。這些行為，在一定程度上是對(duì)小孩隱私的干涉、是對(duì)他的不尊重，效果往往會(huì)適得其反。如果嚴(yán)重的話，可能會(huì)傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時(shí)，再來(lái)挽救恐怕就很麻煩了。
6.作學(xué)生。
好為人師是人的共同特點(diǎn)。不僅大人有，小孩也有。過(guò)去我們總是以批評(píng)的眼光來(lái)看待好為人師，其實(shí)任何事都有正反兩面。在我們對(duì)小孩的教育中，如果較好的運(yùn)用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性，方法是很多的。有時(shí)候降低一下我們家長(zhǎng)的身份，做自己小孩的一名學(xué)生，其樂(lè)真是無(wú)窮呀!
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇十五
自從我讀大學(xué)以來(lái)，我已經(jīng)有了很多經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)都是我在生活中不斷摸索，不斷嘗試的結(jié)果。在接下來(lái)的文章中，我將分享我個(gè)人的五個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
第一方面，我學(xué)會(huì)了怎樣克服困難。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我不再輕易地退縮或放棄。相反，我會(huì)停下來(lái)，冷靜思考，找出解決問(wèn)題的最佳途徑。有時(shí)候，這需要我花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)克服挑戰(zhàn)，但是當(dāng)我最終成功時(shí)，這個(gè)過(guò)程讓我收獲了更多的經(jīng)驗(yàn)。
第二方面，我學(xué)會(huì)了如何管理我的時(shí)間。在大學(xué)里，時(shí)間管理是一個(gè)非常重要的技能。我學(xué)會(huì)了如何制定有效的計(jì)劃表，分清優(yōu)先級(jí)，合理地分配時(shí)間。這些技能讓我能夠更高效地完成任務(wù)，同時(shí)還有更多的時(shí)間去深入學(xué)習(xí)和自我提升。
第三方面，我學(xué)會(huì)了與人溝通。在大學(xué)中，有很多機(jī)會(huì)可以與不同文化背景和思維方式的人進(jìn)行交流。我認(rèn)識(shí)到，有效的溝通不僅是表達(dá)自己的想法，還包括傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)和理解他們的觀點(diǎn)。這些溝通技能不僅在學(xué)術(shù)或工作中有用，還可以用來(lái)建立積極的人際關(guān)系。
第四方面，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考。在課堂和課外的學(xué)習(xí)和生活中，我一直被鼓勵(lì)去思考問(wèn)題，發(fā)掘新的見(jiàn)解。這讓我更加獨(dú)立，在困難的情況下能夠找到自己的解決方案。這也讓我不再依賴別人的意見(jiàn)，而是根據(jù)自己的判斷做出決策。
第五方面，我學(xué)會(huì)了如何尊重自己的身體和心理健康。在大學(xué)期間，我面臨很多壓力和挑戰(zhàn)。但是，我學(xué)會(huì)了如何管理這些壓力和情緒，保持心理平衡。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何合理飲食，保持身體健康，這有助于支持我的學(xué)習(xí)和日常生活。
總之，大學(xué)期間，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于生活、工作、人際關(guān)系和自我提升的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)讓我成為了更加綜合的個(gè)人，同時(shí)也為我未來(lái)的職業(yè)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇十六
在教育過(guò)程中，要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，避免獨(dú)生子女的那種嬌(驕)奢習(xí)氣。下面是本站小編整理教子經(jīng)驗(yàn)的范文，歡迎閱讀!
說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書(shū)，買了很多的光盤(pán)，請(qǐng)教了許多同事……。孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)常可以看到這樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著自己的書(shū)在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買各種圖書(shū)給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書(shū)。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊龋袝r(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的?！泵鎸?duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
為了開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書(shū)法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè)，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。
文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書(shū)啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開(kāi)始五花八門，這對(duì)于他的思維能力和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。
教育專家徐國(guó)靜老師說(shuō)，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一起成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書(shū)，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。
這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的人。
通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：
第一是教育觀念的改變。通過(guò)幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
第二掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
第三提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。
第四關(guān)于孩子成才的看法。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學(xué)教育可以促使孩子將來(lái)順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話說(shuō)的好，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí)，我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺(jué)得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后她就不會(huì)就得學(xué)習(xí)有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難。剛開(kāi)始，我女兒動(dòng)作非常慢，寫(xiě)字慢，做題目慢，一個(gè)字寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)。一篇課文沒(méi)幾個(gè)，生字，可她卻要寫(xiě)上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了55分，后來(lái)老師打電話來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢，來(lái)不及做，叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)我在她寫(xiě)字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀念，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫(xiě)字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫(xiě)上分?jǐn)?shù)，錯(cuò)的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)快畢業(yè)了，一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績(jī)一直名列前茅。
下面我來(lái)談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門主課的。
首先，我先說(shuō)語(yǔ)文。低年級(jí)的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴(kuò)展成詞語(yǔ)，詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì)造句?；A(chǔ)一定要打好，每天的生字和詞語(yǔ)一定要默出來(lái)。這樣日積月累，她認(rèn)識(shí)的字多了閱讀能力也會(huì)提高。這對(duì)孩子今后的閱讀分析和。
作文。
大有幫助。還要多看課外書(shū)，剛開(kāi)始可以看一些注音課外書(shū)，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細(xì)觀察周圍的一切，這樣等到高年級(jí)寫(xiě)作文時(shí)，就可以把看到的聽(tīng)到的寫(xiě)進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ)，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買一些開(kāi)放閱讀，閱讀分析的書(shū)，讓孩子在家多練習(xí)，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒(méi)有特別的絕招。孩子小的時(shí)候，大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過(guò)邏輯思考。就是說(shuō)小孩子對(duì)邏輯思考比較的遲緩。所以說(shuō)，孩子遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫(xiě)地跟她一說(shuō)，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來(lái)，來(lái)訓(xùn)練她的計(jì)算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識(shí)，又能和孩子增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動(dòng)，我和女兒拿到24點(diǎn)pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽(tīng)?zhēng)妆椋屗龝?huì)讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來(lái)，并且默出來(lái)。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了，對(duì)今后的辨音，語(yǔ)法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語(yǔ)成績(jī)肯定ok。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇十七
在人們的生活中，經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)是不可或缺的一部分。無(wú)論是個(gè)人生活還是職場(chǎng)發(fā)展，都需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，從中吸取教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)與智慧，以應(yīng)對(duì)日后的挑戰(zhàn)和困境。因此，本文將深入探討經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)的定義、重要性、獲取途徑及應(yīng)用。
經(jīng)驗(yàn)是指?jìng)€(gè)人或群體在特定領(lǐng)域、特定環(huán)境或特定時(shí)間內(nèi)，所積累的具有可復(fù)制性的知識(shí)和技能。而心得體會(huì)是在實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，具有一定的主觀性和創(chuàng)造性，是能夠有效解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)是指導(dǎo)人們行動(dòng)的寶貴財(cái)富，是人們?cè)陂L(zhǎng)期實(shí)踐中所積累的智慧與知識(shí)，具有不可替代的作用。一個(gè)人在生活、工作、學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，能夠提高其解決問(wèn)題的能力、判斷力和應(yīng)變能力。
獲得經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)的途徑有多種，其中包括個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、他人的案例分享、專業(yè)書(shū)籍和課程學(xué)習(xí)、以及日常生活中的錯(cuò)綜復(fù)雜的人際交往等。在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)這一方面，越是接觸到實(shí)際問(wèn)題并加以嘗試，便能積累越多的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。而在其他途徑中，通過(guò)與他人的交流分享，能夠?qū)W習(xí)他人的思路和實(shí)踐過(guò)程，獲取到更多的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
了解經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)的定義和獲取途徑后，接下來(lái)我們需要將這些財(cái)富用到實(shí)際中去，為個(gè)人或企業(yè)的發(fā)展提供支持。應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)能夠有效提高工作效率、降低成本、提高質(zhì)量和增強(qiáng)創(chuàng)新力。在職場(chǎng)上，應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，能夠不斷推進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展，提高個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。在社會(huì)上，應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，可以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展，使社會(huì)更加美好。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)是人們一生中必不可少的財(cái)富，它能夠指導(dǎo)人們?cè)诠ぷ骱蜕钪械臎Q策和行動(dòng)。通過(guò)合理獲取和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，人們不僅能夠不斷提升個(gè)人能力、增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力、更好的服務(wù)于社會(huì)，并且能夠塑造出自己獨(dú)特的精神風(fēng)貌和價(jià)值觀，不斷提升自身的價(jià)值與發(fā)展水平。因此，我們應(yīng)該在日常工作和生活中，踏實(shí)做事、勤于總結(jié)，不斷拓展自己的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，使自己變得更加自信、優(yōu)秀、有價(jià)值。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇十八
在教育孩子過(guò)程中，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任感，養(yǎng)成自覺(jué)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。下面是本站小編整理教子有方經(jīng)驗(yàn)材料的范文，歡迎閱讀!
隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰!是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血!
一、家長(zhǎng)會(huì)。
發(fā)言稿。
它是架起家校溝通的橋梁也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大幾易其稿反復(fù)修改終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。
二、家長(zhǎng)會(huì)基本情況。
首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開(kāi)，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都特別的積極和支持。
二、意見(jiàn)建議。
在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見(jiàn)，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
三、總結(jié)反思：
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
一、讓孩子牢固樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
理想是一簇火種，能點(diǎn)燃拼搏進(jìn)取的火焰;理想是一盞明燈，能照亮人生奮斗的歷程。理想是我們的強(qiáng)大精神動(dòng)力，牢固樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，是中學(xué)生成長(zhǎng)和成才的根本保證。古人云：“志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)勿屆，容山距海不能限也。志之所向，銳兵精甲不能御也”說(shuō)的就是這個(gè)道理。那么要讓孩子樹(shù)立什么樣的遠(yuǎn)大理想呢?許多優(yōu)秀中學(xué)生的成長(zhǎng)成才之路告訴我們，一個(gè)人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價(jià)值。
二、讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長(zhǎng)。
家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。首先，家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造幸福的環(huán)境。單親家庭，離異家庭的孩子思想從小就受壓抑，心靈和自尊心都受到一定程度的傷害，因而影響了孩子的正常發(fā)展。要想讓孩子茁壯成長(zhǎng)，必須創(chuàng)造出一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭經(jīng)常暴發(fā)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，孩子在驚恐中不知如何是好，大一點(diǎn)年齡的孩子為此增加思想負(fù)擔(dān)影響學(xué)習(xí)，甚至發(fā)生悲劇。孩子既是子女又是朋友，對(duì)孩子要尊重，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力，讓他快快樂(lè)樂(lè)地生活。父母是孩子的第一位老師，家庭是搖籃，只有幸福溫暖的家庭環(huán)境，才有可能培養(yǎng)好孩子，教育好孩子，使他茁壯成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，取得可喜的成績(jī)。
三、讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小樹(shù)立“吃苦”的精神。
讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小樹(shù)立“吃苦”的精神對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。家長(zhǎng)要讓孩子從小學(xué)會(huì)生活自理，懂得生活的艱辛，從小樹(shù)立自立的思想，不僅要培養(yǎng)“吃苦”精神，還要培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，使之成為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)成員，在日本，特別注重培養(yǎng)孩子的“吃苦”意識(shí)，不管是在幼兒園，還是在中小學(xué)，他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力;在英國(guó)有一所著名的伊頓中學(xué)，那里的學(xué)生幾乎都能考入名牌大學(xué)，其經(jīng)驗(yàn)之一就是讓學(xué)生吃苦，該中學(xué)不設(shè)暖氣，在異常寒冷的冬天，也只讓學(xué)生蓋一條毛毯睡覺(jué)，洗冷水澡，這就是刻意“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，使學(xué)生得到磨煉;在法國(guó)，做父母的絕不讓孩子亂花錢，即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢。如果想用零用錢，只有去打工，他們的教育是自食其力不靠父母;而在中國(guó)，少年兒童的身心日趨脆弱，常表現(xiàn)出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因?yàn)樗麄儾恢篮螢轲囸I、何為勞累、何為困難、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多，這與他們生活總是一帆風(fēng)順有關(guān)。所以，家長(zhǎng)越保護(hù)越替代，孩子就越依賴越無(wú)能，勤勞是幸福的種子，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長(zhǎng)的最大敵人，是埋在孩子們心中最大隱患。所以，要讓孩子在逆境中，在經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生顯得更加燦爛。
四、廣泛培養(yǎng)孩子的愛(ài)好和興趣，不斷提高孩子的素質(zhì)。
社會(huì)的發(fā)展需要高素質(zhì)的人材。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望。培養(yǎng)孩子不能光抓學(xué)習(xí)，要注意孩子的全面發(fā)展。我的作法是提供各種條件全面培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好。孩子從小就參加一些有益社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這些學(xué)習(xí)提高孩子的素質(zhì)，我感覺(jué)，今后的孩子光學(xué)習(xí)好肯定是不行的?，F(xiàn)在提倡綜合素質(zhì)教育，就是要使孩子們?cè)诘?、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的時(shí)候一定要掌握這個(gè)原則，不能死扣學(xué)習(xí)，一定讓孩子有特點(diǎn)有特長(zhǎng)。有一個(gè)報(bào)道說(shuō)中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外聯(lián)歡，各國(guó)留學(xué)生在臺(tái)上又唱又跳，各種樂(lè)器很在行，演奏的十分動(dòng)聽(tīng)。邀請(qǐng)中國(guó)留學(xué)生上臺(tái)時(shí)，個(gè)個(gè)搖頭，你推我來(lái)我推你，沒(méi)有一個(gè)能上場(chǎng)。說(shuō)起學(xué)習(xí)中國(guó)留學(xué)生最刻苦，可其他方面就差了一截，這是不行的。為培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和讀書(shū)習(xí)慣，我經(jīng)常帶他去書(shū)店購(gòu)書(shū)，開(kāi)始是我為他選，后來(lái)是他自己選。從小學(xué)開(kāi)始到現(xiàn)在，家里已經(jīng)擺滿了幾十本的書(shū)籍，孩子從這些書(shū)中開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)，提高了素質(zhì)。另外，組織經(jīng)常性的戶外活動(dòng)，開(kāi)闊孩子的視野，培養(yǎng)孩子不能總把孩子關(guān)在家里，經(jīng)常帶孩子出去，讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開(kāi)心地活動(dòng)。有些有特別紀(jì)念意義的地方，孩子將銘記一生。
五、從小培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)、善良的性格。
我經(jīng)常跟孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他真正理解“皮諾曹為什么會(huì)從一個(gè)木偶真正成為一個(gè)孩子的道理”。他需要什么，合理的我會(huì)滿足他，不合理的跟他講清楚，堅(jiān)決不跟他討價(jià)還價(jià)，不讓他養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣。通過(guò)日常生活中每件細(xì)小的事情，培養(yǎng)孩子純真友誼、互相幫助、和睦相處等良好品德。
一、要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
在這個(gè)以升學(xué)率來(lái)衡量教育成果的時(shí)代，家庭教育質(zhì)量往往被學(xué)業(yè)成績(jī)所掩蓋。大多數(shù)家長(zhǎng)只關(guān)心中學(xué)生的分?jǐn)?shù),而不懂得如何引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步、不斷完善自我，從而走向成功。
有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，一定是孩子態(tài)度不認(rèn)真的表現(xiàn)，那就錯(cuò)了，其實(shí)，有10%到30%的孩子存在著學(xué)習(xí)能力障礙，家長(zhǎng)應(yīng)該仔細(xì)地分析其原因，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不都是學(xué)習(xí)成績(jī)好、考試分?jǐn)?shù)高一定能體驗(yàn)到成功。成功或失敗，還取決于學(xué)生對(duì)考試成績(jī)的態(tài)度，因而，父母應(yīng)該告訴孩子，只要平時(shí)上課用心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力，無(wú)論最后考試得多少分，比以前進(jìn)步了，就應(yīng)該感到滿意。因?yàn)檫M(jìn)步代表超越自我，超越自己，這就是一種成功。
二、要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主。
傳統(tǒng)的家庭觀念必須改變，如子女必須無(wú)條件服從家長(zhǎng)，是好孩子;不為人先，不為人后;“千金之子，坐不垂堂”(不冒險(xiǎn))……應(yīng)該培養(yǎng)孩子的科學(xué)與民主、自立與自強(qiáng)、公平與競(jìng)爭(zhēng)的能力。
家長(zhǎng)們不妨對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)上中學(xué)了，爸媽相信你，你的事可以自己做決定，爸媽說(shuō)的話可以做參考?！苯o孩子足夠的信心，給孩子多一點(diǎn)自由。尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣和愛(ài)好，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和情感。遇事多跟他們商量，多聽(tīng)他們的意見(jiàn)，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見(jiàn)解。放手讓孩子接觸社會(huì)生活，使他們?cè)谏鐣?huì)生活中經(jīng)歷各種見(jiàn)解，讓他們?cè)谏鐣?huì)生活中鍛煉，增長(zhǎng)才干，提高社會(huì)適應(yīng)能力。
三、實(shí)行家教合作。
家長(zhǎng)要多和學(xué)校、老師進(jìn)行溝通和商議，要用寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)校，對(duì)待孩子。學(xué)校教育是中學(xué)生教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，家長(zhǎng)只有多和老師溝通，才能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況、思想情況和生活情況，從而更好地與孩子進(jìn)行溝通，幫助孩子解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中碰到的困難和挫折，促進(jìn)其獨(dú)立、健全人格的形成。
學(xué)校應(yīng)該設(shè)立一個(gè)家長(zhǎng)與孩子、學(xué)校的互動(dòng)平臺(tái)，即家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)，它包含家長(zhǎng)活動(dòng)委員會(huì)、學(xué)員活動(dòng)委員會(huì)、學(xué)校安全委員會(huì)等分會(huì)，以共同激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)效果為目標(biāo)。并定時(shí)推出各種活動(dòng)，比如：教育專家講座、教育經(jīng)驗(yàn)分享等。通過(guò)加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系和交流，為學(xué)生的健全人格的形成，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
四、自然教育。
讓孩子通過(guò)親近自然、接觸社會(huì)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，鍛煉身體，錘煉出堅(jiān)強(qiáng)的性格，培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)人類關(guān)懷的博愛(ài)之心，孩子會(huì)懂得許多為人處世的道理，真切地認(rèn)識(shí)到自然與生命的價(jià)值，感受到人生的奧秘，開(kāi)始對(duì)理想的追求。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇十九
教育孩子不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子，使孩子感受到贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面是本站小編整理教子經(jīng)驗(yàn)范文的范文，歡迎閱讀!
我的教育孩子的。
心得體會(huì)。
中最關(guān)鍵的就是：家長(zhǎng)特別要注意孩子身上一些細(xì)微的變化，運(yùn)用正確的方法去幫助和教育好孩子，使之朝著健康向上的方向成長(zhǎng)。
我的女兒現(xiàn)在讀五年級(jí)，從她出生到現(xiàn)在，我們努力做到科學(xué)施教，盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來(lái)對(duì)她進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長(zhǎng)?？吹胶⒆釉趯W(xué)習(xí)中有不錯(cuò)表現(xiàn)，做父母的感到無(wú)比欣慰。這些年來(lái)，在教育孩子的問(wèn)題上，我有著十分深刻的體會(huì)。下面就是我的教育孩子的心得。
一、教育孩子要以身作則。
我們夫妻二人都是老師，通過(guò)多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長(zhǎng)有多少說(shuō)教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。我和我愛(ài)人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書(shū)和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經(jīng)典書(shū)，如《四大名著》、《百科全書(shū)》、《。
成語(yǔ)。
故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等，愛(ài)人還喜歡。
國(guó)學(xué)。
方面的書(shū)，女兒有時(shí)也跟著學(xué)一些，我們有意培養(yǎng)女兒“與書(shū)為友”的習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對(duì)她人生的發(fā)展是有益無(wú)害的。
二、積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。
小孩在讀書(shū)期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn)，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
三、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，更別說(shuō)知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間;八歲自己會(huì)洗頭洗澡;晚上單獨(dú)在家，寫(xiě)完作業(yè)后再看一會(huì)電視，到了時(shí)間會(huì)自己先睡;會(huì)主動(dòng)幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因?yàn)閺男∷蜎](méi)有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時(shí)，可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間，大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。
四、學(xué)會(huì)換位思考，不給孩子太大的壓力。
女兒讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般人要小一些，剛開(kāi)始什么都不懂，還不知道讀書(shū)是怎么一回事。語(yǔ)文成績(jī)總要比別人差一點(diǎn)，數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過(guò)不及格。作為家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我們很著急，但卻沒(méi)有責(zé)備她，也沒(méi)有額外布置課外題來(lái)強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，更沒(méi)有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認(rèn)真聽(tīng)，不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問(wèn)題先查。
字典。
不要依賴父母的輔導(dǎo)就這樣一步一步潛移默化成績(jī)逐漸在提高從三年級(jí)到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生數(shù)學(xué)還經(jīng)?？紳M分。經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)小孩在周末要上輔導(dǎo)課還要學(xué)習(xí)樂(lè)器或舞蹈學(xué)了之后每天還要練習(xí)這樣孩子幾乎就沒(méi)有休息和放松的時(shí)間。在我看來(lái)除非小孩自己非常樂(lè)意去學(xué)如果強(qiáng)迫的話那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性挖掘孩子的潛力。孩子比較小天性好玩要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松去做自己歡的事。我們?cè)?jīng)帶過(guò)女兒去學(xué)二胡后來(lái)發(fā)現(xiàn)她對(duì)此不感興趣而是歡繪畫(huà)于是就放棄了二胡她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫(huà)直到現(xiàn)在并且樂(lè)此不彼。
五、與孩子進(jìn)行溝通，注意恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲。
注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步，批評(píng)和糾正錯(cuò)誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長(zhǎng)。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，從她的講述中就能夠發(fā)覺(jué)她的進(jìn)步或問(wèn)題，有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，有錯(cuò)誤要嚴(yán)肅批評(píng)，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度應(yīng)該把握好，最好不要用物質(zhì)和金錢，而以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。不光如此，更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的，要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。
以上是我們對(duì)子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長(zhǎng)!
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是：
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開(kāi)心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我馬上把她扶起來(lái)?！薄瓨?lè)此不疲。
三、讓孩子“自己來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力。
成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!
有人說(shuō)好成績(jī)=興趣+方法+勤奮，對(duì)這一點(diǎn)我們深信不疑。
關(guān)于興趣，重要的是避免孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，小時(shí)候起就鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成作業(yè)，用欣賞和鼓勵(lì)的態(tài)度陪伴她。孩子因?yàn)樽砸言趯W(xué)習(xí)而收獲了知識(shí)的積累，和學(xué)業(yè)的進(jìn)步，產(chǎn)生的喜悅也是引發(fā)興趣的一個(gè)因素。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和批評(píng)都是手段，但相較于批評(píng)我們更傾向于欣賞和肯定。我們要去夸獎(jiǎng)的應(yīng)該是孩子的付出而不是結(jié)果。讓孩子在付出中得到樂(lè)趣。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中如果經(jīng)常遭受批評(píng)，在內(nèi)心是否會(huì)引發(fā)抗拒呢，答案是肯定的，量變和質(zhì)變是一個(gè)過(guò)程的，抗拒多了自然沒(méi)興趣。非常感謝檳榔小學(xué)引入的一堂關(guān)于賞識(shí)教育的演講，給了我們一些理念，使得作家長(zhǎng)的我們懂得了去對(duì)照和檢視自己的行為，對(duì)于出現(xiàn)的不恰當(dāng)?shù)姆绞胶头椒ㄟM(jìn)行修正。至于賞識(shí)是不是都適用于每一個(gè)孩子，大家肯定不這么認(rèn)為。每個(gè)孩子都有自已的特點(diǎn)和秉性，了解和順應(yīng)就好。學(xué)校的老師是專家，每一次家長(zhǎng)會(huì)老師都會(huì)留很多家長(zhǎng)進(jìn)行各別的輔導(dǎo)，家?；?dòng)多了，更容易找到適合孩子的方式。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。是老師和家長(zhǎng)的愛(ài)給了孩子很多的信心和動(dòng)力，哪怕有些不如意，也能夠去積極的應(yīng)對(duì)，對(duì)學(xué)習(xí)和探求知識(shí)懷有一份興趣和一份責(zé)任。
關(guān)于方法，告訴孩子要找方法，孩子學(xué)習(xí)是有方法的，按老師要求的去做就是個(gè)很基本的不走彎路的方法，這些方法都是多年實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的，沒(méi)必要去懷疑、挑戰(zhàn)或挑剔這些。有了方法要做的就是堅(jiān)持了。堅(jiān)持一件事也簡(jiǎn)單，養(yǎng)成習(xí)慣就好，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是二十一天，九十天也就有個(gè)結(jié)果了。因此，和孩子一起努力下，給他給她，他們所能接受和愿意接受的幫助。共同去達(dá)成個(gè)目標(biāo)。在這里，要表達(dá)的是方法不是我們能替代孩子去尋求或驗(yàn)證的，孩子是學(xué)習(xí)的主人，我們給的是引導(dǎo)不是去替代。是鼓勵(lì)也可以是不如意時(shí)的一份理解和寬慰。在這里，我們可以一起分享的是有時(shí)候“懶惰”的父母可以培養(yǎng)一個(gè)勤快的孩子，我經(jīng)常更孩子說(shuō)你自己想吧，還有就是自己想一想吧，沒(méi)有了依賴逼得自己得動(dòng)動(dòng)腦筋，或者是自己先動(dòng)了腦筋在求助吧。在我們家里母親是經(jīng)常拒絕孩子的求助，當(dāng)父親卻經(jīng)常主動(dòng)關(guān)心，他愿意把孩子的卷子拿出來(lái)做一遍或做幾道題，然后再一起分析下，那個(gè)希望杯的練習(xí)題，當(dāng)?shù)牡故怯泻秃⒆右黄鹩懻?，鼓?lì)她不懂不要隨意放棄。孩子的學(xué)習(xí)方法是老師教的，父母影響的，她自己選擇的。父母影響孩子學(xué)習(xí)的方法，一方面是共同參與，去誘發(fā)她的思考，另一面還是鼓勵(lì)她自己去尋找。在這里我們還可以分享的是一些理念，在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中我們得變變方法。時(shí)代變了，這個(gè)時(shí)段家長(zhǎng)的也得學(xué)習(xí)，和孩子有些共同語(yǔ)言，才有有效地影響孩子。她對(duì)你說(shuō)你真的很out的時(shí)候，我們明白了，家長(zhǎng)我們得加油了。
關(guān)于勤奮，我們想在一起共同厘清的是關(guān)于究盡什么是勤奮，古說(shuō)是廢寢忘食，總也覺(jué)得不合理。那該怎么辦呢，應(yīng)該是要有時(shí)間管理和提高效率這個(gè)概念。在我們家里，母親的時(shí)間管理經(jīng)常出問(wèn)題，問(wèn)題多了就想改。于是經(jīng)產(chǎn)問(wèn)孩子你計(jì)劃如何，孩子也經(jīng)產(chǎn)問(wèn)父母你們的計(jì)劃呢。就這樣我們?cè)诨?dòng)中一起提升自已的時(shí)間概念。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇一
教育子女是每個(gè)父母畢生的責(zé)任和義務(wù)，如何正確引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，讓他們成為獨(dú)立、自信的人，是每位家長(zhǎng)必須思考的問(wèn)題。本文將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，就教子經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享和探討，希望能夠給每位家長(zhǎng)們提供一些啟示和思路。
第二段：教子經(jīng)驗(yàn)之一——引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)
在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。為了培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考及解決問(wèn)題的能力，我時(shí)常會(huì)引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，讓他們自己研究解決問(wèn)題的方法。除此之外，我還經(jīng)常和孩子一起看影視、讀書(shū)等，讓孩子通過(guò)自主學(xué)習(xí)去獲取知識(shí)和價(jià)值觀。這樣不僅可以讓孩子主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習(xí)，而且可以培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲。
第三段：教子經(jīng)驗(yàn)之二——傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心想法
孩子的內(nèi)心世界常常充滿各種各樣的思想和想法。作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心是一種必要的教育手段。我常常和孩子談心，聽(tīng)他們講述自己的煩惱、快樂(lè)、理想和夢(mèng)想。通過(guò)傾聽(tīng)，我可以更好地了解孩子的想法和心理需求，從而引導(dǎo)他們正確地處理自己的情緒和人際關(guān)系。
第四段：教子經(jīng)驗(yàn)之三——言傳身教，培養(yǎng)孩子的良好品德
家庭是孩子最早、最重要的學(xué)校，良好的家庭氛圍對(duì)孩子成長(zhǎng)有著重要的影響。作為父母，為了培養(yǎng)孩子的良好品德，除了在言傳方面注重培養(yǎng)外，更需要身體力行，成為孩子品德培養(yǎng)上的楷模。我經(jīng)常在孩子面前表現(xiàn)出道德、真誠(chéng)、寬容、勤勞等良好品德，讓他們從我身上學(xué)習(xí)到正面的人生態(tài)度和行為方式。
第五段： 總結(jié)和結(jié)論
以上就是本人的三個(gè)教子經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)。在這里，我還要強(qiáng)調(diào)的是，教育子女既不能過(guò)于卑微，只是忙于滿足孩子的各種需求，也不能過(guò)于苛刻，精細(xì)到每一個(gè)細(xì)節(jié)。正確的教育方式是既要給孩子足夠的自由和空間，也要有明確的邊界和規(guī)矩。孩子的成長(zhǎng)需要父母的引導(dǎo)和支持，期望每一位家長(zhǎng)都可以從自己的親身經(jīng)歷和實(shí)踐中不斷摸索出適合自己孩子的教育方式，讓孩子在未來(lái)的人生中能夠充滿自信、樂(lè)觀、積極地面對(duì)一切挑戰(zhàn)。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇二
作為一個(gè)公共人物，我經(jīng)常受到外界的關(guān)注和評(píng)價(jià)，但作為一個(gè)父親，我更注重家庭教育的重要性。教育孩子是一項(xiàng)重要的任務(wù)，需要父母不斷地學(xué)習(xí)、思考和改進(jìn)。本文將介紹我在教育孩子方面的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：了解孩子
教育孩子第一步是了解孩子，這需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。了解孩子的興趣、愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn)，可以更好地與他們相處和溝通。我發(fā)現(xiàn)孩子們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，需要因材施教。我的大兒子喜歡運(yùn)動(dòng)和挑戰(zhàn)自己，我的二兒子則較為內(nèi)向，更喜歡獨(dú)自思考。我的女兒則又比較活潑，喜歡交朋友和分享。了解孩子也需要傾聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，這樣可以讓孩子們感受到被尊重和理解。
第二段：培養(yǎng)孩子的品格和價(jià)值觀
教育孩子不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)他們的品格和價(jià)值觀。作為父母，我們需要給孩子樹(shù)立正確的榜樣，讓他們學(xué)會(huì)如何做人。我會(huì)與孩子們進(jìn)行交流，讓他們自己思考和判斷，讓他們明白什么是正確和錯(cuò)誤的行為，培養(yǎng)他們的責(zé)任心和公德心。同時(shí)，我們也需要給孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓他們知道自己該如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，如何對(duì)待自己和他人。
第三段：注重孩子的心理健康
現(xiàn)在的孩子面臨的壓力越來(lái)越大，心理健康的問(wèn)題也愈發(fā)突出。作為父母，我們需要關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，并給他們提供幫助和支持。我會(huì)與孩子們進(jìn)行溝通和傾聽(tīng)，解決他們的疑惑和困惑，給他們提供積極的情感支持。此外，我們也需要引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力和困難，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中獲得更加健康的身心。
第四段：鼓勵(lì)孩子們獨(dú)立思考和探索
教育孩子不是僵化的知識(shí)灌輸，而應(yīng)該是鼓勵(lì)孩子們獨(dú)立思考和探索，讓他們有機(jī)會(huì)自己去發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。在我們的教育中，我們需要引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察和思考，培養(yǎng)他們的好奇心和探索精神。通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)和實(shí)踐，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得更加有趣的體驗(yàn)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和樂(lè)趣。
第五段：與孩子建立良好的溝通和信任
教育孩子最重要的莫過(guò)于建立良好的溝通和信任。作為父母，我們需要和孩子進(jìn)行頻繁的交流和溝通，讓他們知道我們是可以信任的，是可以傾訴心聲和分享的對(duì)象。通過(guò)建立良好的家庭氛圍，讓孩子們感受到親情的溫暖和支持，讓他們有安全感和歸屬感。
總結(jié)
教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要父母不斷地學(xué)習(xí)、思考和改進(jìn)。本文介紹了我在教育孩子方面的一些心得和體會(huì)，包括了解孩子、培養(yǎng)孩子的品格和價(jià)值觀、注重孩子的心理健康、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和探索以及建立良好的溝通和信任。我們希望這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)可以為其他父母提供一些參考和啟發(fā)，讓我們共同為孩子們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)做出更多的努力。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇三
教育是每個(gè)家長(zhǎng)的重要任務(wù)之一，為了讓孩子健康成長(zhǎng)并獲得成功，家長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我積累了一些關(guān)于教育子女的經(jīng)驗(yàn)心得，分享給大家。
第二段：關(guān)注孩子的興趣和個(gè)性。
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該密切關(guān)注孩子的興趣和個(gè)性，并尊重他們的選擇。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和愛(ài)好，我們應(yīng)該支持他們發(fā)展自己的興趣，并提供他們所需的資源和機(jī)會(huì)。例如，如果孩子對(duì)音樂(lè)感興趣，我們可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂(lè)器或參加合唱團(tuán)；如果孩子喜歡運(yùn)動(dòng)，我們可以帶他們參加體育俱樂(lè)部。通過(guò)滿足孩子的興趣和需求，我們可以幫助他們更好地發(fā)展自己，培養(yǎng)他們的自信心和才能。
第三段：設(shè)定明確的目標(biāo)和規(guī)矩。
在教育孩子的過(guò)程中，我們應(yīng)該設(shè)定明確的目標(biāo)和規(guī)矩，并與孩子進(jìn)行積極的溝通和交流。孩子需要知道我們對(duì)他們的期望，并明確知道他們的行為和學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。要做到這一點(diǎn)，我們可以與孩子一起制定目標(biāo)，并為達(dá)到這些目標(biāo)設(shè)定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。同時(shí)，我們應(yīng)該為孩子制定明確的規(guī)矩和紀(jì)律，并在孩子犯錯(cuò)時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P和教育。通過(guò)這種方式，孩子可以明確知道自己的責(zé)任和義務(wù)，并逐步培養(yǎng)自己的自律和責(zé)任心。
第四段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德。
在教育孩子的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的品德。學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的基石，我們應(yīng)該教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品德和道德觀念，幫助他們形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。例如，我們可以通過(guò)講故事、觀看電影和游戲等方式向孩子傳遞正面的價(jià)值觀和品德觀念，引導(dǎo)他們正確的思考和行為。
第五段：關(guān)注孩子的情感需求。
在教育孩子的過(guò)程中，我們不僅應(yīng)該關(guān)注他們的學(xué)業(yè)和品德，還應(yīng)該關(guān)注他們的情感需求。孩子是一個(gè)有情感的個(gè)體，他們需要得到家長(zhǎng)的理解、關(guān)心和支持。我們應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和溫暖，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和想法，并盡力解決他們?cè)谇楦猩系睦_和問(wèn)題。通過(guò)關(guān)注孩子的情感需求，我們可以建立起和孩子之間的親密關(guān)系，并幫助他們建立良好的情感和人際關(guān)系。
結(jié)論：
通過(guò)學(xué)習(xí)教子的經(jīng)驗(yàn)心得，我們可以更好地理解孩子的需求和想法，并提供他們所需的教育和支持。關(guān)注孩子的興趣和個(gè)性，設(shè)定明確的目標(biāo)和規(guī)矩，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德，以及關(guān)注孩子的情感需求，這些都是教育孩子的重要方面。通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思，我們可以不斷提升自己的教育能力，為孩子帶來(lái)更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇四
作為家長(zhǎng)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，教育是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。然而，教育并非一蹴而就，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。夾在孩子的成長(zhǎng)歲月里的初中階段，正是家長(zhǎng)們面臨的一個(gè)特殊挑戰(zhàn)。下面，我將從建立良好溝通、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣、給予適當(dāng)自由和淡化成績(jī)的角度，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享我在教子過(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，建立良好的溝通橋梁是教育的基礎(chǔ)。在初中階段，孩子開(kāi)始發(fā)展自我意識(shí)，意見(jiàn)和想法變得更加獨(dú)立。這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該充分尊重孩子的意見(jiàn)和決策，與孩子進(jìn)行真誠(chéng)深入的溝通。無(wú)論是家庭生活中的瑣事還是學(xué)業(yè)上的困惑，都應(yīng)該鼓勵(lì)孩子坦誠(chéng)表達(dá)自己的感受和想法。這樣的溝通有助于建立信任，使得孩子能夠理解家長(zhǎng)的期望并更好地配合家庭的規(guī)劃。
其次，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好是教育的關(guān)鍵。初中階段是孩子形成興趣愛(ài)好的關(guān)鍵時(shí)期。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的興趣并提供機(jī)會(huì)和條件來(lái)培養(yǎng)發(fā)展他們的特長(zhǎng)。而不應(yīng)該強(qiáng)加自己的意志和期望于孩子。例如，如果孩子對(duì)音樂(lè)感興趣，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂(lè)器或參加合唱團(tuán)。這樣的興趣培養(yǎng)不僅能夠提高孩子的技能，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和自信心。
第三，在教育過(guò)程中，要善于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較重，許多孩子會(huì)感到學(xué)習(xí)的繁重和壓力。家長(zhǎng)可以通過(guò)幫助孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過(guò)與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、設(shè)計(jì)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及讓他們參加講座和研討會(huì)，都能幫助他們更好地理解學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
第四，給予孩子適量的自由是培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和自主決策能力的重要途徑。初中階段，孩子逐漸具備獨(dú)立生活的能力，面臨的問(wèn)題和決策也更加復(fù)雜。家長(zhǎng)不能過(guò)分地干涉孩子的生活和學(xué)習(xí)，應(yīng)該適時(shí)給予他們適量的自由。這種自由并非完全不加限制，而是給予孩子在安全、合理的范圍內(nèi)自主選擇和承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)。通過(guò)適量自由的探索和實(shí)踐，孩子能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主決策的能力，逐漸成為獨(dú)立自主的人。
最后，家長(zhǎng)在初中階段要淡化對(duì)成績(jī)的過(guò)分追求。初中是孩子們發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要綜合發(fā)展，而不僅僅是追求優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該以培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，注重培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)新能力和合作精神。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)要既重視又淡化。過(guò)分關(guān)注成績(jī)會(huì)給孩子增加壓力，導(dǎo)致他們內(nèi)心的矛盾和焦慮。相反，通過(guò)鼓勵(lì)他們積極參與課外活動(dòng)、發(fā)展興趣愛(ài)好、培養(yǎng)社交能力等，能夠提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和綜合素質(zhì)。
綜上所述，初中是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)在教育過(guò)程中能夠采取一些措施來(lái)幫助孩子更好地成長(zhǎng)。建立良好溝通、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣、給予適當(dāng)自由和淡化成績(jī)都是教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。希望通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，家長(zhǎng)們能夠更好地指導(dǎo)和陪伴孩子度過(guò)初中時(shí)期，為他們打下堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)基礎(chǔ)。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇五
作為一名家長(zhǎng)，教育子女是我們義不容辭的責(zé)任和使命。然而，如何才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，確實(shí)是一個(gè)需要我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程。在我多年的育兒過(guò)程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能和大家分享。
首先，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和品德。習(xí)慣是人的第二本性，一個(gè)人的習(xí)慣會(huì)決定他的命運(yùn)。因此，我們要在孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣，例如讓他們養(yǎng)成良好的起床、睡覺(jué)和飲食習(xí)慣。此外，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品德，教他們懂得尊重他人，勇敢堅(jiān)持，誠(chéng)實(shí)守信等美德。我會(huì)通過(guò)給孩子上好榜樣，利用日常生活中的事例進(jìn)行道德教育，鼓勵(lì)他們參與公益活動(dòng)等方法來(lái)培養(yǎng)他們的品德。
其次，我們要關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。興趣是人成功的源泉，只有對(duì)某個(gè)領(lǐng)域有濃厚的興趣，才能夠有持久的熱情去鉆研和付出努力。因此，我們應(yīng)該細(xì)心觀察孩子的興趣愛(ài)好，并給予他們充分的自由去探索和發(fā)展。比如，如果孩子對(duì)音樂(lè)有濃厚的興趣，我們可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂(lè)器，參加音樂(lè)比賽等；如果孩子喜歡繪畫(huà)，我們可以給他們提供繪畫(huà)工具和藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在支持和引導(dǎo)的同時(shí)，我們也要注意調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)和興趣的平衡，避免太過(guò)專注于某一方面而忽視其他重要的發(fā)展。
第三，我們要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力?，F(xiàn)在的社會(huì)變化快速，我們無(wú)法預(yù)測(cè)孩子將來(lái)會(huì)遇到什么樣的挑戰(zhàn)和困難。因此，我們要培養(yǎng)孩子面對(duì)問(wèn)題時(shí)獨(dú)立思考的能力，并能夠找到解決問(wèn)題的方法。我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和思考，不斷激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。在孩子提出問(wèn)題的時(shí)候，我們可以啟發(fā)他們思考問(wèn)題的方向和方法，而不是直接給出答案。通過(guò)這種方式，我們可以培養(yǎng)他們的思辨能力和解決問(wèn)題的能力。
第四，我們應(yīng)該成為孩子的朋友和傾訴對(duì)象。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的支持和關(guān)愛(ài)，我們要成為他們最親密的人，愿意傾聽(tīng)他們的心聲和煩惱。我會(huì)經(jīng)常和孩子聊天，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，讓他們敢于和我分享自己的想法和困惑。有時(shí)候，孩子們會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露鵁?，我們要給予他們安慰和鼓勵(lì)，幫助他們走出困境。在這個(gè)過(guò)程中，我們也要保持良好的溝通和理解，尊重孩子的個(gè)性和選擇。
最后，我們要給予孩子足夠的愛(ài)和包容。愛(ài)是孩子成長(zhǎng)最重要的支撐和動(dòng)力，只有在愛(ài)的環(huán)境中，孩子才能茁壯成長(zhǎng)。我們要給予孩子充分的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，不僅要滿足他們的物質(zhì)需求，還要給予他們精神上的支持和鼓勵(lì)。無(wú)論孩子在學(xué)習(xí)上還是生活中遇到了什么問(wèn)題，我們都要給予他們足夠的原諒和包容，不斷鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，成為一個(gè)自信和獨(dú)立的人。
在教育子女的道路上，我們應(yīng)該保持一顆謙虛和學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與他人交流，使我們的教育方式更加科學(xué)有效。當(dāng)然，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和需求，我們要根據(jù)他們的情況和特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育，才能培養(yǎng)出健康、快樂(lè)和成功的下一代。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇六
教育孩子過(guò)程中，要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好，盡量讓孩子自由選擇，家長(zhǎng)適當(dāng)引導(dǎo)。下面是本站小編整理教子經(jīng)驗(yàn)
心得體會(huì)
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當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長(zhǎng)都要經(jīng)歷的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責(zé)無(wú)旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。我是一位兩個(gè)孩子的母親，在教育孩子的問(wèn)題上也許我更有心得，在這里，我想和大家就教育孩子的問(wèn)題來(lái)共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問(wèn)題上更好的經(jīng)驗(yàn)。
首先我要強(qiáng)調(diào)的是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應(yīng)該讓我們的父母去幫助我們來(lái)教育我們的下一代。因?yàn)槲覀兊母篙吪c我們的孩子之間是有代溝的，他們的教育方法與教育理念在如今這個(gè)年代已經(jīng)過(guò)時(shí)了，要想讓我們的孩子在二十一世紀(jì)成為人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念，而如今很多的父母因?yàn)楦鞣N原因都忽略了親自出馬，來(lái)教育和培養(yǎng)我們的下一代。
動(dòng)，但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛(ài)干凈的習(xí)慣。還有就是與大人講話，我告訴他，和比自己年齡大的人說(shuō)話一定要說(shuō)“您”，你、我、他的稱呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說(shuō)。見(jiàn)到老人，你必須叫爺爺、奶奶;見(jiàn)到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁?，?jiàn)到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主動(dòng)叫人這是一個(gè)好孩子應(yīng)該做的。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎(jiǎng)，在學(xué)校他一樣贏得了老師們的贊揚(yáng)。
在學(xué)習(xí)方面，我的孩子比較主動(dòng)?；丶业牡谝患戮褪前咽窒锤蓛簦缓髮?xiě)作業(yè)。無(wú)論作業(yè)多少，他都會(huì)認(rèn)真的寫(xiě)完才吃晚飯。一至四年級(jí)，他沒(méi)有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，到了五年級(jí)，他主動(dòng)要求自己來(lái)檢查作業(yè)，因?yàn)樗懒俗约翰粫?huì)檢查作業(yè)對(duì)他沒(méi)有好處。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒(méi)有太多的操心，順其自然比較明智。比如他考試沒(méi)考好，成績(jī)不是很理想，我沒(méi)有責(zé)罵，但我也并不是無(wú)動(dòng)于衷，我的孩子會(huì)感覺(jué)到我默默無(wú)聲中的那份失落與期望，更能體諒到我是在給他留著面子，此時(shí)的他會(huì)暗下決心，下一次的考試他會(huì)給我一個(gè)驚喜，給自己一個(gè)交代。
其實(shí)我們的孩子都是二十一世紀(jì)的“神童”，他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多，這就需要我們做家長(zhǎng)的多多觀察，多多發(fā)現(xiàn)。我本人不贊成一概而論，例如：聽(tīng)哪位專家說(shuō)，孩子要多給贊揚(yáng)，少給批評(píng)。我以為每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，假如我們一味的尊崇專家的建議，對(duì)我們的孩子只說(shuō)好，不說(shuō)錯(cuò)，也許對(duì)某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)得離譜時(shí)，我們的責(zé)罵也許會(huì)讓他們接受不了，所以才會(huì)有離家出走，跳樓自殺等惡性事件的發(fā)生。當(dāng)然，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子一樣不會(huì)有好的結(jié)果。最主要的是我們做家長(zhǎng)的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤，及時(shí)幫助孩子處理棘手的問(wèn)題。我們不能總把自己擺在家長(zhǎng)的位置而忽略了孩子的自尊，也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而忘記了我們做家長(zhǎng)的責(zé)任，針對(duì)自己的孩子，我們要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，把眾多專家的理念總結(jié)到一起。該尊重孩子的時(shí)候我們一定要放棄自己的尊嚴(yán)，該提醒孩子的時(shí)候我們要一針見(jiàn)血，該鼓勵(lì)孩子的時(shí)候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時(shí)候我們一定要拿出百分之百的誠(chéng)意來(lái)讓孩子知道，這件事情是我們錯(cuò)了，希望孩子能原諒我們的過(guò)錯(cuò)。看到孩子不需要任何條件和理由的就原諒了我們，此時(shí)我們做家長(zhǎng)的心里是否留有愧疚，愧疚我們?yōu)槭裁磿?huì)一直抓住孩子的小辮子久久不肯放手。
學(xué)校希望我寫(xiě)一篇如何教育孩子的文章，細(xì)想來(lái)自己的教育并沒(méi)有什么特別之處，有不知如何下筆的感覺(jué)。從孩子出生后，我們的目標(biāo)不是強(qiáng)求孩子能大富大貴，能成就輝煌，只希望孩子一生能平安快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，人生能充滿陽(yáng)光。得老師厚望，我就談?wù)勛约菏侨绾闻c孩子及學(xué)校老師配合，使孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的一些粗淺感想吧。
一、注重孩子品性的教育培養(yǎng)
孩子的思想開(kāi)始都是一張純凈的白紙，她的人生觀是一天天從身邊接觸的人和社會(huì)中逐漸形成的。就我而言，主要比較注重以下幾方面的培養(yǎng)，覺(jué)得主線抓住了，也就出不了大的偏差：
培養(yǎng)孩子積極、上進(jìn)的樂(lè)觀心態(tài);
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，避免獨(dú)生子女的那種嬌(驕)奢習(xí)氣;
培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好，盡量讓孩子自由選擇，家長(zhǎng)適當(dāng)引導(dǎo);
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任感，養(yǎng)成自覺(jué)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度;
培養(yǎng)孩子正確的人生觀，學(xué)會(huì)少報(bào)怨，多做事，尊師重教，睦鄰友愛(ài)。
二、重視與孩子的溝通，關(guān)注孩子身邊的人和事
日常生活中與孩子相處時(shí)，許多家長(zhǎng)在頭痛如何與孩子溝通，如何讓孩子能積極主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，并且愿意說(shuō)出真話、心里話。這相當(dāng)重要，如果你不了解孩子的心思就無(wú)從引導(dǎo)孩子了。我們的具體做法有以下幾方面：
1、和孩子交心，把孩子放在平等的位置上，平等的和孩子交往，令她愿意主動(dòng)與你分享她的心事，放下傳統(tǒng)的家長(zhǎng)尊嚴(yán)成為孩子的朋友。不要只是訓(xùn)斥、要求，更多的是鼓勵(lì)和贊賞。如興趣班，從小我們沒(méi)有硬性的要求孩子要上多少培訓(xùn)班，要學(xué)習(xí)多少課外知識(shí)，從幼兒園開(kāi)始，孩子對(duì)什么都感興趣，我們就讓她自己選擇，一次選擇一到二個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，她先后自主選擇了嘗試畫(huà)畫(huà)、架子鼓、書(shū)法、鋼琴、舞蹈等培訓(xùn)班，在參加了一個(gè)周期后，最終還是只選擇了鋼琴。我們就沒(méi)有再要求她同時(shí)學(xué)習(xí)別的興趣班，只要求選擇了就必須堅(jiān)持，并且在每次她彈琴時(shí)都認(rèn)真聽(tīng)，有親人來(lái)家中玩，大家也鼓勵(lì)她彈一首來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，在更小的時(shí)候她一首曲子彈完就會(huì)很期待的問(wèn)我們有沒(méi)進(jìn)步，我們就鼓掌，她的興趣就更足了，雖然手指彈多了會(huì)痛甚至破皮，但近8 年時(shí)間她一直堅(jiān)持了下來(lái)，到現(xiàn)在不管上學(xué)寫(xiě)作業(yè)多疲勞，一有空就會(huì)想著去彈一會(huì)兒，成了放松自己、減壓的一個(gè)健康方式。這種超出了學(xué)習(xí)課外技能所預(yù)期的效果，讓我倍感欣慰。
2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，找合適的時(shí)機(jī)和孩子如朋友聊天似的輕松交流。上學(xué)后，孩子的主要問(wèn)題是圍繞著在學(xué)校與老師、同學(xué)的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)關(guān)系展開(kāi)的。于是，我們和孩子的交流很多時(shí)間是放在吃晚餐過(guò)程中，問(wèn)問(wèn)今天在學(xué)校有什么新鮮事，有什么感受，孩子在輕松愉快的氛圍里津津樂(lè)道，有開(kāi)心，有煩惱，我們對(duì)孩子的所有話題表示饒有興趣，從孩子的述說(shuō)中去發(fā)現(xiàn)有沒(méi)有需要幫助解決的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子想出正確解決問(wèn)題的方案，提醒孩子應(yīng)注意的事項(xiàng)。常常請(qǐng)教孩子，如問(wèn)她今天歷史或者地理課上什么內(nèi)容，在她講給我們聽(tīng)時(shí)我們有時(shí)會(huì)說(shuō)一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和想法，她會(huì)按上課的內(nèi)容來(lái)糾正，這樣，她復(fù)述了也就記住了內(nèi)容，而且讓她很有認(rèn)真學(xué)習(xí)的成就感。大家開(kāi)心的聊聊，無(wú)形中親近了與孩子的關(guān)系。
3、密切配合學(xué)校和老師。對(duì)于糾正孩子的一些不足，及時(shí)和老師溝通常非常非常重要。有個(gè)有趣的現(xiàn)象，好象孩子都是怕老師的，即使有時(shí)我們說(shuō)的她不聽(tīng)，但老師一布置了，就會(huì)無(wú)條件的做到。于是，對(duì)學(xué)校老師要求的，小到指甲、頭發(fā)長(zhǎng)度，大到活動(dòng)、作業(yè)或者假日期間的要求等等，孩子肯定是非常認(rèn)真的去完成，所以老師的“師威”是家長(zhǎng)無(wú)法替代的。
這里說(shuō)幾個(gè)例子。小學(xué)低年級(jí)時(shí)不知為什么我的孩子雖然成績(jī)不錯(cuò)性格也開(kāi)朗，但一到課堂上就膽小，不敢舉手發(fā)言，怕回答錯(cuò)誤。老師在期終
評(píng)語(yǔ)
中評(píng)價(jià)“她象一只受傷的小鳥(niǎo)，靜靜的棲息在樹(shù)上，默默無(wú)語(yǔ)”。我們溝通了班主任，請(qǐng)老師在上課時(shí)有意多提問(wèn)她給她機(jī)會(huì)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子，讓她勇敢的堅(jiān)持每堂課上至少舉一次手，向老師傳達(dá)自己愿意發(fā)言的信息，并告訴她這是一種尊重老師的方式，慢慢鼓起她的自信心，在課堂上能相對(duì)踴躍發(fā)言。在上初中后，班主任讓她擔(dān)任一些班級(jí)職務(wù)，協(xié)助老師管理班級(jí)事務(wù)，雖然占用了一些學(xué)習(xí)時(shí)間，但我們感覺(jué)到孩子從中得到了很好的鍛煉，不僅獲得了老師和同學(xué)的信任，也顯得更自信了。這里我們由衷的慶幸孩子遇見(jiàn)了好學(xué)校、好老師、好班主任。如果不是老師的責(zé)任心，雙方互相理解，密切配合，我們想要讓孩子改變一些不足，會(huì)困難得多。借此也向?qū)W校和老師表達(dá)我們誠(chéng)摯的謝意。
4、對(duì)孩子一些不良習(xí)慣的糾正，重引導(dǎo)而不是強(qiáng)迫，再加上適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
現(xiàn)代社會(huì)信息的傳播是開(kāi)放式的，網(wǎng)絡(luò)的誘惑無(wú)比強(qiáng)大，孩子接受的信息量與我們小時(shí)候比大太多了，孩子的思維活躍，見(jiàn)識(shí)面廣，或者說(shuō)早熟得很，她總能找到理由辯解自己想做什么事，不做什么事。如果想強(qiáng)制孩子做什么事，多數(shù)情形下是失敗的，我們的原則是盡量引導(dǎo)不強(qiáng)制，不要引起孩子的反叛心理。如孩子很喜歡看小說(shuō)或上網(wǎng)，以前有時(shí)一回家不是先復(fù)習(xí)功課寫(xiě)作業(yè)而是先開(kāi)電腦或先看小說(shuō)，我們就會(huì)和她分析一個(gè)人成長(zhǎng)階段的主要任務(wù)是什么，上學(xué)期間什么事情應(yīng)該是先完成的，學(xué)會(huì)分清主次。以自身舉例，如果媽媽回家也先玩電腦再做飯，那樣結(jié)果會(huì)如何?當(dāng)然是影響一家人的吃飯時(shí)間，從而影響家人一整個(gè)晚上的安排了。延伸到她那，引導(dǎo)她分析：大道理――如果她在學(xué)習(xí)階段沒(méi)有分清主次，影響的是她的人生;小道理――如果先完成功課有余暇再放松心情玩，與先玩再提心吊膽怕功課完不成或者應(yīng)付了事導(dǎo)致她第二天上學(xué)可能被批評(píng)或留校的后果，讓她認(rèn)識(shí)到分清主次的重要性，比直接強(qiáng)迫她去寫(xiě)作業(yè)效果會(huì)好的多。
孩子有了好成績(jī)或是做得好了，適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)還是必要的，那樣更能鼓舞她上進(jìn)的動(dòng)力。我們的獎(jiǎng)勵(lì)多是以精神鼓勵(lì)為主，有進(jìn)步就夸，再適當(dāng)結(jié)合她喜歡的我們也承擔(dān)得起的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)如mp4、手機(jī)、電腦等等，特別值得一提的是購(gòu)書(shū)卡是很好的獎(jiǎng)勵(lì)方式，讓她和同學(xué)自己挑選喜歡的書(shū)，會(huì)覺(jué)得非常的快樂(lè)和自主。在條件允許的情況下旅游也是個(gè)好的獎(jiǎng)勵(lì)方式，出發(fā)之前和孩子一起做旅行功課，學(xué)習(xí)了解不同地方的風(fēng)土人文，參與安排旅途計(jì)劃，不僅學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自立能力。
5、鼓勵(lì)課余同學(xué)間的往來(lái)。我們家雖小且很樸素，但小朋友們很喜歡來(lái)我家，我們也鼓勵(lì)多邀請(qǐng)小朋友來(lái)家玩，讓她自己去考慮要怎么接待，怎么相處，既可培養(yǎng)孩子接人待物的能力，也可增進(jìn)同學(xué)間的情誼。同時(shí)也鼓勵(lì)她走出去，找合適的時(shí)間與同學(xué)去玩，假期多去參加一些實(shí)踐活動(dòng)，如經(jīng)常帶她去我的工作單位協(xié)助完成一些力所能及的事情，盡可能地創(chuàng)造接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，逐漸認(rèn)識(shí)社會(huì)，為日后能順利地溶入社會(huì)做鋪墊。
6、該約束的要約束。畢竟是孩子，自制能力差，心智未成熟，惰性、耐心、自制力都有欠缺，有的事不能讓她自由發(fā)展，還需要家長(zhǎng)去約束、引導(dǎo)。比如休息時(shí)玩游戲一玩就停不下來(lái)，沒(méi)辦法在預(yù)定的時(shí)間到了就自覺(jué)的停下;又比如周末了心情一放就不可收，過(guò)了休息時(shí)間也不睡覺(jué)等等，這時(shí)候就要?jiǎng)佑眉议L(zhǎng)的威嚴(yán)去強(qiáng)制監(jiān)督，但我一般不采取粗暴的方式，盡量和緩的告訴她，請(qǐng)她配合我行使家長(zhǎng)的職責(zé)或者給我面子，青春期的孩子用該方式還是有比較好的效果，孩子是喜歡得到尊重的。
有些事情連家長(zhǎng)也沒(méi)辦法，比如寫(xiě)作業(yè)慢，做事太追求完美等等，也只能是去適應(yīng)她了，這也許是孩子的個(gè)性所在。
其實(shí)，一千人有一千種辦法，每個(gè)家庭的教育方式都有各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，我們的方法不一定就是合理的，但我想，只要能有效溝通、能讓孩子樂(lè)觀向上、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)的方法都是好方法。作為家長(zhǎng)的我，在孩子的成長(zhǎng)路上盡力為其播撒陽(yáng)光，希望能讓孩子在人生的道路上時(shí)常收獲陽(yáng)光。
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。
文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書(shū)啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開(kāi)始五花八門，這對(duì)于他的思維能力和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇七
第一段：引入教育的重要性（大約200字）
教育是每個(gè)家庭中最重要的任務(wù)之一。作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的責(zé)任。然而，教育并非是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)，它需要我們不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。毫無(wú)疑問(wèn)，教育經(jīng)驗(yàn)會(huì)隨著時(shí)間的推移而增長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享我在教育孩子過(guò)程中所學(xué)到的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：建立積極的家庭氛圍（大約200字）
建立積極的家庭氛圍對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我們作為父母需要成為他們的榜樣，積極行動(dòng)并展示正確的價(jià)值觀。當(dāng)孩子們看到父母關(guān)心他人，樂(lè)于助人和謙卑的態(tài)度時(shí)，他們會(huì)受到影響，并自己模仿。此外，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們追求自己的夢(mèng)想，并為他們提供支持和鼓勵(lì)。積極的家庭氛圍會(huì)幫助孩子們建立自信心和積極的人生態(tài)度。
第三段：關(guān)注孩子的興趣和需求（大約200字）
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有自己的興趣和需求。我們作為家長(zhǎng)需要關(guān)注并尊重這些興趣和需求，以滿足他們的成長(zhǎng)需求。首先，我們可以觀察孩子的興趣并給予他們機(jī)會(huì)進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和發(fā)展。例如，如果孩子對(duì)音樂(lè)感興趣，我們可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂(lè)器。此外，我們還需要滿足孩子的情感和心理需求。關(guān)愛(ài)和尊重是孩子成長(zhǎng)的基石，我們應(yīng)該時(shí)刻與孩子保持溝通，并理解他們的感受和需求。
第四段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德（大約200字）
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德對(duì)孩子們的教育至關(guān)重要。我們需要教導(dǎo)孩子們?nèi)绾伟才艜r(shí)間、注意力集中和目標(biāo)設(shè)定。如果他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們將有更好的學(xué)習(xí)成績(jī)和更高的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，我們還需要教育他們正確的道德觀念和價(jià)值觀，例如誠(chéng)實(shí)、責(zé)任感和尊重他人。這將幫助他們成為有品德的公民，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第五段：鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和探索（大約200字）
最后，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們獨(dú)立思考和探索。這樣他們將能夠發(fā)展自己的想象力和創(chuàng)造力。我們可以給予孩子們一些自主權(quán)，讓他們做出決策和解決問(wèn)題。這不僅可以培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性，還可以為他們提供成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們嘗試新事物，并接受失敗。這樣他們將學(xué)會(huì)從挫折中成長(zhǎng)，并更有勇氣面對(duì)困難。
總結(jié)：（大約100字）
在教育孩子的過(guò)程中，我了解到建立積極的家庭氛圍，關(guān)注孩子的興趣和需求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德，以及鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和探索都是至關(guān)重要的。盡管教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，但只要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們就能為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇八
第一段：引入經(jīng)驗(yàn)的定義和作用（200字）。
經(jīng)驗(yàn)是人們?cè)谏睢⒐ぷ?、學(xué)習(xí)中，通過(guò)親身實(shí)踐、觀察和總結(jié)得到的知識(shí)和技能。它是人們?cè)趯?shí)踐中積累的財(cái)富，也是解決問(wèn)題的重要依據(jù)和提高自身素質(zhì)的重要途徑。通過(guò)積累和運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，人們可以更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和困難，提高自己的工作能力和社交能力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第二段：談?wù)摵玫慕?jīng)驗(yàn)對(duì)我們的影響（250字）。
好的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們的個(gè)人發(fā)展和成功至關(guān)重要。積累好的經(jīng)驗(yàn)可以讓我們學(xué)會(huì)如何有效地處理問(wèn)題，提高自己的工作效率、促進(jìn)工作上的成功，讓我們更加聰明和精通業(yè)務(wù)，更容易獲得機(jī)會(huì)，更加自信和成熟。此外，好的經(jīng)驗(yàn)還可以幫助我們發(fā)揮創(chuàng)造力，拓寬我們的思維和視野，并通過(guò)實(shí)踐尋找解決問(wèn)題的辦法，在遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)更有把握。
第三段：談?wù)摬缓玫慕?jīng)驗(yàn)對(duì)我們的影響和如何避免（300字）。
不好的經(jīng)驗(yàn)可能對(duì)我們?cè)斐稍S多不良影響。它們可能使我們做出錯(cuò)誤的判斷，在某些情況下，可能導(dǎo)致不良的后果。不好的經(jīng)驗(yàn)還可能降低我們的信心和能力，讓我們感到自己無(wú)法勝任工作。為了避免不好的經(jīng)驗(yàn)，我們需要時(shí)刻保持謹(jǐn)慎和警覺(jué)，了解更多的信息，多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
第四段：如何積累和運(yùn)用好的經(jīng)驗(yàn)（300字）。
積累和運(yùn)用好的經(jīng)驗(yàn)需要我們不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié)。首先，我們需要對(duì)自己的工作有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，通過(guò)認(rèn)真的準(zhǔn)備、靈活的應(yīng)對(duì)和深入的思考，不斷提高工作效率和專業(yè)能力。其次，我們需要建立良好的人際關(guān)系，與同事、客戶和領(lǐng)導(dǎo)盡可能多的交流和溝通，期待從他們的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟示和啟發(fā)。最后，我們需要認(rèn)真總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)反思優(yōu)缺點(diǎn)，不斷提高自己的工作標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。
第五段：結(jié)語(yǔ)（150字）。
經(jīng)驗(yàn)是我們生活中的重要資產(chǎn)，它可以幫助我們解決問(wèn)題，提高個(gè)人素質(zhì)，迎接困難和變化。我們需要不斷地積累和運(yùn)用好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)時(shí)刻保持警覺(jué)，防止不好的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們?cè)斐刹涣加绊?。希望大家能夠從工作中得到更多的?jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化自己的思維方式、工作方法和職業(yè)道德，讓自己的道路越來(lái)越寬廣。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇九
作為家長(zhǎng)，要在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)孩子在犯了錯(cuò)誤的時(shí)候也要勇于承認(rèn)，并改正。下面是本站小編整理家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)的范文，歡迎閱讀!
三年前，我牽著女兒的小手，邁著蹣跚的腳步走進(jìn)新光幼兒園的大門。眼前的一切對(duì)于女兒來(lái)說(shuō)，是那樣的陌生和新奇!只有老師和藹可親的笑臉讓她感到溫暖和熟悉。一晃，女兒三年的幼兒園時(shí)光就要過(guò)去了，對(duì)于這三年，覺(jué)得女兒長(zhǎng)大了，學(xué)了不少，懂了不少，而我也在這三年中成長(zhǎng)了不少。對(duì)于女兒的教育，其實(shí)我沒(méi)有什么宗旨，覺(jué)得讓她快樂(lè)健康地成長(zhǎng)就好。下面是我的一點(diǎn)點(diǎn)小體會(huì)，跟大家一起探討一下。
首先，我不過(guò)度的寵愛(ài)和保護(hù)女兒。我認(rèn)為事事順從孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必動(dòng)手，很容易變得以自我為中心、任性、依賴，也不懂自己照顧自己，我想這樣的孩子以后是適應(yīng)不了社會(huì)的。女兒自己力所能及的事情，我都是叫她自己完成，從小到現(xiàn)在，吃飯基本上都是自己吃，穿衣穿鞋，疊被子都自己完成，洗臉?biāo)⒀烂刻煲捕际亲约汉茏杂X(jué)的去做好。我想，這樣的話，以后長(zhǎng)大出去在自力能力方面是不成問(wèn)題的。
其次，以賞識(shí)的態(tài)度對(duì)待女兒的為人處事。我不會(huì)去過(guò)分的挑剔女兒做的事情，不把她的缺點(diǎn)掛在嘴邊，只要她有一點(diǎn)點(diǎn)的小成功，我都會(huì)給她鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，這樣，她就不會(huì)變得退縮，膽小，會(huì)充滿自信地去做好每一件事情，表?yè)P(yáng)要具體，表?yè)P(yáng)的越具體，女兒越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。中國(guó)人比較謙遜，不在人前稱贊孩子，有時(shí)還會(huì)不經(jīng)意地批評(píng)她。其實(shí)，我們對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是他建立自我形象的依據(jù)，如果經(jīng)常提及他的缺點(diǎn)，孩子會(huì)懷疑自己的能力，不僅影響其自信心，甚至?xí)J(rèn)定自己一無(wú)是處，更不思進(jìn)取。許多父母對(duì)孩子期望很高，卻又很吝嗇贊美自己的孩子，其實(shí)賞識(shí)能給教育帶來(lái)很好的效果。還有，對(duì)待女兒我不會(huì)臉孔嚴(yán)厲，過(guò)分專制。經(jīng)常以權(quán)威口吻規(guī)范孩子的舉動(dòng)、限制他的自由、否定他的想法，會(huì)使孩子長(zhǎng)期處于恐慌之中，無(wú)法表達(dá)自己，只懂唯唯諾諾，不懂快樂(lè);并使她覺(jué)得沒(méi)有安全感，面對(duì)事情不知所措，失去嘗試新事物的勇氣。孩子無(wú)法在嚴(yán)肅當(dāng)中感受到我們的愛(ài)，擺出嚴(yán)厲的臉孔，只會(huì)令她對(duì)您卻步。我和女兒在家，我經(jīng)常都會(huì)以溫和的語(yǔ)氣跟她說(shuō)話，一般叫她做什么事情，都是“李心怡，我們一起來(lái)看書(shū)吧”，“李心怡，我們來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧?”，“李心怡，幫媽媽一起來(lái)疊衣服吧?”，往往這時(shí)候，女兒都會(huì)很欣然的答應(yīng)。
她自己要做什么事情的時(shí)候，我都會(huì)支持她，盡管她會(huì)把顏料弄的很邋遢，她會(huì)把紙團(tuán)弄的很多，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，她會(huì)要求我跟她一起收拾干凈，這時(shí)，我都會(huì)很樂(lè)意幫助她，在家始終保持著一種愉悅的氣氛。
最后一個(gè)就是不要對(duì)孩子漠不關(guān)心。女兒在家，我有時(shí)間的話總會(huì)不經(jīng)意的問(wèn)問(wèn)在幼兒園吃的什么啊，上課學(xué)的什么本領(lǐng)啊，關(guān)心她在幼兒園的一些瑣事，往往這時(shí)候，女兒都會(huì)表現(xiàn)得很健談，這樣她肯定會(huì)覺(jué)得媽媽很關(guān)心她，我是個(gè)很幸福的孩子。
總之，孩子在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也在成長(zhǎng)，子女的教育是門大學(xué)問(wèn)，以上只是我的一點(diǎn)點(diǎn)不成熟的心得，今后還有更長(zhǎng)更艱難的教育之路要走，愿家長(zhǎng)們跟孩子一起成長(zhǎng)，一起加油!
現(xiàn)代社會(huì)，不少家長(zhǎng)在教育孩子方面總有這樣或那樣的困惑，與大家一樣，有時(shí)我也無(wú)所適從，但不管怎樣，育子這一關(guān)是天下所有父母都非過(guò)不可的。現(xiàn)把自己在教育孩子方面的一些的方法和經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)，與大家分享并探討。
一、讓孩子快樂(lè)，培養(yǎng)其幽默感。
快樂(lè)是家庭教育的前提，實(shí)踐證明，如果失去了快樂(lè)，不管家長(zhǎng)花小班育兒保健知識(shí)了多大的氣力，對(duì)孩子的教育最終都不可能成功。因此，要讓孩子從小學(xué)會(huì)快樂(lè)，學(xué)會(huì)與人分享快樂(lè)，尤其重要的是要學(xué)會(huì)創(chuàng)造快樂(lè)。在我們家，笑聲與歌聲是不斷的，有許多知識(shí)，比如。
成語(yǔ)。
接龍，說(shuō)出世界上國(guó)家的首都等，我們都是在類似游戲的活動(dòng)中教給孩子的。
幽默感就是通過(guò)語(yǔ)言或肢體語(yǔ)言的表達(dá)方式，讓與自己互動(dòng)的對(duì)象感到愉快的言語(yǔ)或舉止。具有幽默感的孩子通常很樂(lè)觀，在生活中不斷地制造歡笑，讓周圍的人感到輕松愉快，自己也會(huì)富有成就感和自信。因此，我們經(jīng)常在家中與孩子做一些搞笑的事情，也經(jīng)?；ラ_(kāi)玩笑，以不傷害他人為原則，同時(shí)要注意禮貌。
二、適當(dāng)督促，少些干預(yù)，多些鼓勵(lì)。
大多數(shù)小孩都很貪玩，家長(zhǎng)的督促是非常重要和必要科學(xué)育兒知識(shí)的，但應(yīng)適可而止，要注意度的把握。比如，孩子放學(xué)回家，我們就會(huì)問(wèn)今天學(xué)了些什么，老師有沒(méi)有布置些作業(yè)?然后就讓孩子自己安排、掌握并處理時(shí)間。在孩子完成作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)一般不要在其身旁，不要嘮嘮叨叨，更不可喧賓奪主。只有當(dāng)他遇到問(wèn)題時(shí)，再進(jìn)行必要的點(diǎn)撥和啟發(fā)，與孩子一起思考問(wèn)題。
另外，賞識(shí)教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有非常重要的意義，因此家長(zhǎng)對(duì)小孩應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持鼓勵(lì)為主、批評(píng)為輔的原則，更不要輕易傷害小孩。我們小孩喜歡看書(shū)，閱讀量已經(jīng)非常大，從他二三歲起我們就經(jīng)常在朋友甚至陌生人面前當(dāng)面夸獎(jiǎng)小孩喜歡看書(shū)，其實(shí)那時(shí)他并非特別愛(ài)看書(shū)，而現(xiàn)在真的已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)了!當(dāng)然，鼓勵(lì)也不能盲目，尤其不要一味物質(zhì)鼓勵(lì)，實(shí)際上，我們很少用純物質(zhì)的鼓勵(lì)。比較常用的有：給他買想看的書(shū)、允許他參加自己非常想?yún)⒓拥幕顒?dòng)，等等。
三、尊重孩子，給孩子更多關(guān)愛(ài)。
要教育孩子，鄭玉巧育兒經(jīng)電子書(shū)首先要尊重孩子。孩子最初的受人尊重的感覺(jué)是從父母那里得到的，尊重別人的意識(shí)也是在日常生活中經(jīng)過(guò)多次的訓(xùn)練、教育，不斷地強(qiáng)化而逐漸建立起來(lái)的。比如，孩子正在看電視，我們希望他不要看了，這時(shí)并不是給他下命令，規(guī)定什么時(shí)候非關(guān)電視不可。而是問(wèn)他，是再看10分鐘關(guān)電視還是過(guò)15分鐘關(guān)電視，孩子一般會(huì)選擇后者(這正是我們的底線)，孩子也感受到了一種民主的氣氛，更看到了家長(zhǎng)對(duì)他的尊重。時(shí)間一到，他一般都會(huì)主動(dòng)關(guān)掉電視或者離開(kāi)。
給孩子以關(guān)愛(ài)的形式非常多，但我認(rèn)為，盡可能多地和孩子在一起，是給孩子最大的也是最好的關(guān)愛(ài)。在每天工作之余，我們通常會(huì)盡可能多地騰出一些時(shí)間來(lái)陪孩子，與一起讀書(shū)、一起游戲、一起參加各種體育活動(dòng)。這樣，可以擴(kuò)展孩子的視野，豐富他的知識(shí)，陶冶他的情操，使的人格更加完善，同時(shí)也促進(jìn)家庭成員的交流，增育兒心得文章進(jìn)家庭的和睦。
如果幼兒園給了家長(zhǎng)參加與孩子一起活動(dòng)的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)最好不要錯(cuò)過(guò)，也不要讓老人代替，更不要以各種借口拒絕。實(shí)踐中，我是非常積極參加這類活動(dòng)的，比如親子游戲、家長(zhǎng)會(huì)、公開(kāi)課等。參加這些活動(dòng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)意義非常重大，他會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)非常重視他，十分關(guān)愛(ài)他，能讓他獲得尊重，給了他力量，也樹(shù)立了信心。
四、以身作則，身教重于言教。
父母是孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣。在他兩三歲時(shí)，由于我們也要學(xué)習(xí)，看書(shū)、備課，參加考試等等，是經(jīng)常的事，我們基本不打牌，也很少抽煙喝酒。這給了孩子一種很強(qiáng)烈的暗示：人生必須努力，少做無(wú)意義的事情?，F(xiàn)在我的孩子課外閱讀的興趣非常強(qiáng)，能夠比較專心地學(xué)習(xí)，而且強(qiáng)烈地反對(duì)抽煙和打牌，環(huán)保意識(shí)也非常強(qiáng)，應(yīng)該說(shuō)與我們的努力是分不開(kāi)的。
總之，教育孩子是一件非常復(fù)雜而又關(guān)系重大的事情，方法很多，困難也大。沒(méi)有耐心，缺少技巧，特別是不動(dòng)腦筋地教育孩子，將會(huì)禍害無(wú)窮。
對(duì)于孩子的教育，我一直是結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)，汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，在一步一個(gè)腳印的摸索中開(kāi)展教育的。眾所周知，家庭是孩子的第一生存環(huán)境，而父母對(duì)孩子的影響，是多么的巨大深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)教育孩子的一些。
心得體會(huì)。
一、欣賞教育。
欣賞孩子是培養(yǎng)孩子樹(shù)立自信心的最佳方法。自信有助她現(xiàn)在或?qū)?lái)勇敢面對(duì)各方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信心是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的過(guò)程。當(dāng)女兒在學(xué)校的體育節(jié)中獲得金牌時(shí)，當(dāng)女兒在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科中取得蘋(píng)果星星貼紙時(shí)，當(dāng)女兒主動(dòng)幫我們做家務(wù)時(shí)。我們都會(huì)豎起大拇指表?yè)P(yáng)她：“你真棒!”并投去一個(gè)欣賞的眼神，讓她也感覺(jué)我們?yōu)樗械津湴痢?BR> 二、興趣教育。
我會(huì)不斷地在孩子身上挖掘她的興趣點(diǎn)，“投其所好”。金玉平時(shí)喜歡提問(wèn)題，很喜歡問(wèn)為什么，于是我們給她買了套《十萬(wàn)個(gè)為什么》的書(shū)，那段時(shí)間她可興奮了。剛開(kāi)始，我們都是陪她看的，遇到不認(rèn)識(shí)的生字再教她，這樣的話，不僅培養(yǎng)了她良好的閱讀習(xí)慣，而且她的識(shí)字量也自然提升了，還是在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)的，完全沒(méi)有壓力。
三、道德教育。
不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人不罵人，不說(shuō)臟話，不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤的時(shí)候也要勇于承認(rèn)，并改正。
以上三點(diǎn)是我育兒的粗淺心得，我們深知道：在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程。在教育方面，家庭、學(xué)校的區(qū)別，造就不一樣的教育方式。女兒的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師們的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫助我女兒獲得知識(shí)，快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們!
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇十
教育孩子問(wèn)題，歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，一直以來(lái)就有一句話：世上找不到完全相同的兩片樹(shù)葉，同樣，世上也找不到完全相同的兩個(gè)孩子，教育孩子沒(méi)有固定的模式，我就把我們教育孩子的方法與老師和各位家長(zhǎng)交流一下。
一、注重思想品德教育，提高孩子尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不僅僅是看學(xué)習(xí)，只有綜合素質(zhì)的整體提高才是應(yīng)對(duì)將來(lái)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保障。因此，自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂禮貌，對(duì)一些簡(jiǎn)單的事能判斷出對(duì)錯(cuò)。上幼兒園之后就開(kāi)始教育孩子要熱愛(ài)集體、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此，孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律，聽(tīng)老師話的學(xué)生。同時(shí)，我們還經(jīng)常提醒他要做一個(gè)懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、有愛(ài)心的孩子，見(jiàn)到老師、同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好。記得有一次孩子的姥姥來(lái)家里，女兒拿出她自己喜歡吃的巧克力分給大家吃，可能老人都特別疼孩子，當(dāng)時(shí)確實(shí)巧克力也只夠家里人分的，她姥姥就說(shuō)：“姥姥不吃，留著給蒙蒙下次吃?！蔽耶?dāng)時(shí)就批評(píng)了媽的觀點(diǎn)，小孩給你東西吃就一定要吃，要不養(yǎng)成習(xí)慣，她覺(jué)得反正給你也不吃，等她大了也不會(huì)懂得孝順老人了。
二、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的表率作用，幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣。
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長(zhǎng)身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的還是孩子的家長(zhǎng)，他(她)們時(shí)時(shí)在模仿著父母的一言一行。還是孩子四歲的時(shí)候，我們一起坐公交車去市區(qū)。我和老婆坐了兩個(gè)位置，我抱著小孩，后來(lái)上來(lái)一位年紀(jì)比較大的老人，因?yàn)槲覀冏竺?，老人站在前面，再加上我抱著女兒就沒(méi)有讓座，可我女兒的一句話讓我觸動(dòng)很深，她說(shuō)：“爸爸，你怎么不給老爺爺讓座啊?你不是說(shuō)看到年紀(jì)大的要讓座的嗎?”我當(dāng)時(shí)心里真的非常高興——我女兒董事了。于是，我就告訴女兒：“你讓媽媽抱著，爸爸剛才沒(méi)看到，現(xiàn)在就給老爺爺讓座!”
三、關(guān)注孩子的專注性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭中處于絕對(duì)中心的位置。在孩子小的時(shí)候，我也給孩子買了許多玩具，但孩子到現(xiàn)在對(duì)她所有的玩具都是最愛(ài)，因?yàn)槊總€(gè)玩具上都是爸爸媽媽對(duì)女兒的愛(ài)。她經(jīng)常要拿出來(lái)看一看，哪個(gè)是爸爸買的，哪個(gè)是媽媽買的。每次看完，都要自己整理好放回原處。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要?jiǎng)兊魵ぷ鱿★?。于是，我女兒和她媽媽一起剝豆了，可她媽媽才剝一點(diǎn)就去鄰居家了，結(jié)果我女兒一個(gè)人全部剝完。我抱著女兒表?yè)P(yáng)了她，自己做的事情就一定要做完，這才是好孩子。
四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺(jué)性。
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，盡量不要批評(píng)、抱怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子，給她時(shí)間，勉勵(lì)她、鼓勵(lì)她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因，查找問(wèn)題的所在，從側(cè)面啟發(fā)她、引導(dǎo)她，激發(fā)她解決問(wèn)題的欲望，和她一起享受解決問(wèn)題后的喜悅心情。我一直相信，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩子將來(lái)就會(huì)欺騙你一百次。對(duì)孩子的不同意見(jiàn)要認(rèn)真聽(tīng)完，不能隨意打斷，等她說(shuō)完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒(méi)法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。
這是我們教育孩子的一點(diǎn)簡(jiǎn)單體會(huì)，希望能通過(guò)交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇十一
現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)都在感嘆小孩難教，其實(shí)如果家長(zhǎng)們仔細(xì)觀察和思考的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大多出在我們成人身上，而不是小孩子身上。下面轉(zhuǎn)一位教師的經(jīng)驗(yàn)，我們共同學(xué)習(xí)一下。
1.蹲下去。
這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時(shí)候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長(zhǎng)就會(huì)大發(fā)雷霆。其實(shí)，你應(yīng)該考慮一下你的建議對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)是否合適。不妨換一個(gè)角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場(chǎng)，但小孩子不一定喜歡，為什么?你蹲下去看一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿目的商品，他(她)看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他(她)不聽(tīng)話，你有道理嗎?所以，在小孩不聽(tīng)話的時(shí)候，最好換一個(gè)角度去想，這樣，教育的效果可能會(huì)更好一點(diǎn)!
2.走過(guò)去。
我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責(zé)備他，當(dāng)然有問(wèn)題的時(shí)候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好，他也很樂(lè)意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個(gè)年齡不懂的問(wèn)題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個(gè)晚上的時(shí)間與他一起活動(dòng)活動(dòng)。比如，打球，散步，讀書(shū)，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長(zhǎng)，必須學(xué)會(huì)與他成為朋友。
3.放開(kāi)手。
現(xiàn)在的小孩大部分是獨(dú)生子女，生活自理能力差是不爭(zhēng)的事實(shí)。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來(lái)鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個(gè)借口:只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題:生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說(shuō)相互促進(jìn)性。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，其潛力是無(wú)法想象的。所以我奉勸家長(zhǎng)們盡量放開(kāi)手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對(duì)小孩是有百益而無(wú)一害的。
4.多鼓勵(lì)。
一個(gè)人的健康成長(zhǎng)總是離不開(kāi)鼓勵(lì)的。我想這一點(diǎn)家長(zhǎng)們都知道。關(guān)鍵是如何鼓勵(lì)，以什么方式鼓勵(lì)，在什么時(shí)候鼓勵(lì)。這些家長(zhǎng)們未必都十分清楚。這里有幾個(gè)誤區(qū):第一，一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)鼓勵(lì)。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。有些家長(zhǎng)機(jī)械地認(rèn)為，提倡鼓勵(lì)就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵(lì)。到最后，可能你的鼓勵(lì)對(duì)你自己而言都沒(méi)有什么公吸引力。第三，從來(lái)不鼓勵(lì)。認(rèn)為嚴(yán)厲可以讓小孩更好的成長(zhǎng)。
5.給自由。
一般地說(shuō)，自由的空間更有利于個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對(duì)小孩來(lái)說(shuō)未免太過(guò)于嚴(yán)格了。處于生長(zhǎng)發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，他需要有更多的私人空間(尤其是13-18歲的中學(xué)生)、更多的個(gè)人自主權(quán)。因此，家長(zhǎng)除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會(huì)尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇、自由安排的時(shí)間和權(quán)力。我們經(jīng)?？吹接行┘议L(zhǎng)偷聽(tīng)小孩的電話，盤(pán)問(wèn)與小孩交往同學(xué)的情況，控制他學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，(比如晚上小孩學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)不時(shí)地過(guò)去看他做什么)等等。這些行為，在一定程度上是對(duì)小孩隱私的干涉、是對(duì)他的不尊重，效果往往會(huì)適得其反。如果嚴(yán)重的話，可能會(huì)傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時(shí)，再來(lái)挽救恐怕就很麻煩了。
6.作學(xué)生。
好為人師是人的共同特點(diǎn)。不僅大人有，小孩也有。過(guò)去我們總是以批評(píng)的眼光來(lái)看待好為人師，其實(shí)任何事都有正反兩面。在我們對(duì)小孩的教育中，如果較好的運(yùn)用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性，方法是很多的。有時(shí)候降低一下我們家長(zhǎng)的身份，做自己小孩的一名學(xué)生，其樂(lè)真是無(wú)窮呀!
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇十二
教育孩子要多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。下面是本站小編整理教子經(jīng)驗(yàn)材料的范文，歡迎閱讀!
人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時(shí)間最長(zhǎng)的一種基本形式，在年輕一代的成長(zhǎng)過(guò)程中起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的。
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒(méi)有直接的聯(lián)系，對(duì)子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn)，在教育子女問(wèn)題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見(jiàn)、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，應(yīng)采取以下方法：
一、消除家長(zhǎng)對(duì)子女造成的恐懼。
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng)。有專家說(shuō)道：“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了，就來(lái)一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過(guò)程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。
二、為子女建立自信心。
發(fā)明家愛(ài)迪生，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問(wèn)題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他，被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長(zhǎng)，為兒子建立自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)科學(xué)的習(xí)慣。愛(ài)迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來(lái)?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X(jué)中成長(zhǎng)，最終成為舉世聞明的發(fā)明家?？梢?jiàn)成功源于自信，自信心的樹(shù)立，來(lái)自于周圍的人們的常識(shí)。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來(lái)?愛(ài)迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子，就沒(méi)有今天的發(fā)明家愛(ài)迪生，對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子，家長(zhǎng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹(shù)立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時(shí)，家長(zhǎng)的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě)，有的家長(zhǎng)會(huì)隨口報(bào)出來(lái)，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě)，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查。
字典。
嗎?先查查看，再來(lái)告訴爸爸(媽媽)?！?這樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長(zhǎng)的許多時(shí)間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過(guò)自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。
三、與子女一起成長(zhǎng)，做子女的知心朋友。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多。作為家長(zhǎng)，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽(tīng)子女淡知心話，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長(zhǎng)。
在教育子女時(shí)切忌使用“沒(méi)出息”、“傻瓜”等侮辱性語(yǔ)言，更不要以譏諷語(yǔ)氣，來(lái)冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會(huì)抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
“讓子女有出息”是家長(zhǎng)永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，愛(ài)的因素非常重要。但是，當(dāng)愛(ài)失去理智或失去限度時(shí)，對(duì)孩子的愛(ài)就成為極端的愛(ài)，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對(duì)孩子將來(lái)的人生發(fā)展有著不良影響。..
對(duì)孩子的愛(ài)的極端表現(xiàn)有：
1、認(rèn)為只要無(wú)限地滿足孩子的物質(zhì)需要，就是愛(ài)孩子，其實(shí)這是一種無(wú)知的愛(ài)。孩子對(duì)愛(ài)的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長(zhǎng)只注意給孩子補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)品，卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長(zhǎng)給孩子買了許多書(shū)籍或買了電腦，卻沒(méi)有正確地引導(dǎo)孩子去讀書(shū)或正確地使用電腦，也不明白對(duì)孩子的精神鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持都是愛(ài)，然而，這種精神上的愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加重要。
2、家長(zhǎng)過(guò)分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無(wú)形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛(ài)限制了孩子的自我發(fā)展，對(duì)孩子將來(lái)獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。
3、對(duì)孩子的要求過(guò)于苛刻，常常批評(píng)，甚至體罰孩子。有的家長(zhǎng)的確非常愛(ài)孩子，但是，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長(zhǎng)的想象不一樣時(shí)，就通過(guò)打罵來(lái)解決問(wèn)題，這種做法往往對(duì)孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛(ài)給孩子帶來(lái)的不是歡樂(lè)，而是痛苦。這種望子成龍的愛(ài)往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、甚至對(duì)自己的恨。家長(zhǎng)應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就批評(píng)、指責(zé)或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。
我記得有一位外國(guó)科學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句話：“父母是孩子的第一所學(xué)?！?。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長(zhǎng)，教育是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的將來(lái)，所以說(shuō)家庭教育尤為重要，是個(gè)必不可少的課題，“望子成龍“是家長(zhǎng)們的共同心愿，每個(gè)家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來(lái)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才，這樣就需要我們做家長(zhǎng)的在這方面付出努力。
對(duì)于“怎樣教育好子女?“一直以來(lái)都是廣大家長(zhǎng)們共同探討的話題，一邊是社會(huì)，學(xué)校所關(guān)注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對(duì)于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學(xué)問(wèn)，教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn)，興趣，愛(ài)好，行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。
教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個(gè)方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長(zhǎng)教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子，可以舉一些實(shí)例或者通過(guò)看電視，漫畫(huà)等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣。
二、家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，使他感覺(jué)到大人很在乎他的學(xué)習(xí)，不要不聞不問(wèn)，這樣他會(huì)感覺(jué)到學(xué)得沒(méi)勁，另外，家長(zhǎng)與孩子共同制定出一個(gè)目標(biāo)，實(shí)行獎(jiǎng)罰分明，當(dāng)達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)遵守“。
合同。
”給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，若沒(méi)達(dá)標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)也不應(yīng)責(zé)怪，打罵孩子，應(yīng)鼓勵(lì)幫助指導(dǎo)他，這樣才能重新樹(shù)立起他的信心。家長(zhǎng)應(yīng)教孩子養(yǎng)成“不恥下問(wèn)”的好習(xí)慣，獨(dú)立思考，善于分析難題等良好讀書(shū)習(xí)慣，教他學(xué)東西時(shí)應(yīng)靈活掌握，不要死記硬背，“讀死書(shū)，死讀書(shū)”的學(xué)習(xí)方法不管用，時(shí)間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫(xiě)生字，寫(xiě)了一排，過(guò)段時(shí)間他還是寫(xiě)不出來(lái)，這種方法太“死”，家長(zhǎng)應(yīng)多教一些好的方法結(jié)子女。
三、“健康是財(cái)富”，家長(zhǎng)應(yīng)教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時(shí)打打籃球，跑跑步等對(duì)身體很好。
四、家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子，多做好事，對(duì)人有禮貌，教他們?cè)鯓哟私游铩?BR> 另外，父母的言行舉止對(duì)子女影響非常大，這一點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視，說(shuō)話要得體，辦事要認(rèn)真，給子女樹(shù)立一個(gè)好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時(shí)在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長(zhǎng)的平時(shí)應(yīng)做到有一顆愛(ài)心，還要細(xì)心、用心、耐心。我相信只要我們家長(zhǎng)能做到這幾點(diǎn)，再加上學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)心，我們的孩子未來(lái)一定能夠成為一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)的有用人才。
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。
3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、老實(shí)，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開(kāi)朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。
4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。
5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺(jué)得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履?，使她?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來(lái)。
6、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長(zhǎng)，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，幫她解乏;二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等(當(dāng)然，最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下)。等疲憊過(guò)后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍。
1、專注。
兒童教育專家認(rèn)為，孩子只有先形成一種專注的習(xí)慣，才有可能在日后對(duì)自己的事業(yè)全身心投入，不會(huì)被其他事情所干擾。培養(yǎng)學(xué)生專注的習(xí)慣是一年級(jí)孩子最為重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。目前從一年級(jí)的課堂上來(lái)看，有的孩子上課聽(tīng)講的專著程度幾乎能達(dá)到40分鐘，孩子上課的思維始終為著老師轉(zhuǎn)。這樣的學(xué)生只能占到一個(gè)班的10%。但有的孩子只能聽(tīng)10分鐘，還不是連續(xù)的，需要老師不斷地提醒。學(xué)生在寫(xiě)字做題時(shí)有的同學(xué)能始終如一地專注地寫(xiě)，有的學(xué)生則常常不是東瞅西望，就是停筆發(fā)呆，快的孩子十分鐘完成任務(wù)，慢的一個(gè)小時(shí)也不夸張，差異性較大。
建議一：給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)或做作業(yè)時(shí)，家里一定要保持安靜。
建議二：要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。這一點(diǎn)太重要了!現(xiàn)在很多家長(zhǎng)包括中高年級(jí)的家長(zhǎng)對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉，晚上寫(xiě)到9點(diǎn)、10點(diǎn)的現(xiàn)象十分頭疼，不一定是老師留的作業(yè)多，主要是孩子養(yǎng)成了磨磨蹭蹭的壞習(xí)慣。因此一年級(jí)的孩子在起步階段家長(zhǎng)就一定要把握住，現(xiàn)在你用心培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，將來(lái)你就會(huì)脫離陪寫(xiě)，陪讀的苦?！，F(xiàn)階段家長(zhǎng)應(yīng)該陪寫(xiě)，但要講究方法，現(xiàn)在的陪是為了將來(lái)的不陪。家長(zhǎng)首先根據(jù)孩子的作業(yè)量和他商量完成的時(shí)間，要嚴(yán)格要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)集中精力一氣呵成地完成作業(yè)。讀、寫(xiě)的作業(yè)可穿插著完成。如果孩子的作業(yè)量超過(guò)了孩子注意力穩(wěn)定的時(shí)間，應(yīng)該讓孩子分割作業(yè)，一部分一部分地來(lái)完成，這樣不僅有利于集中孩子的注意力，而且能夠使孩子的學(xué)習(xí)有張有弛，提高學(xué)習(xí)效率。如果父母不允許孩子中途休息，長(zhǎng)時(shí)間地讓孩子做作業(yè)，甚至在孩子的旁邊嘮叨沒(méi)完，容易使孩子產(chǎn)生抵觸心理，從而失去學(xué)習(xí)的興趣，注意力自然也不能集中。另外孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)堅(jiān)決杜絕他邊寫(xiě)邊玩，一會(huì)喝水，一會(huì)上廁所，一會(huì)又吃東西，一會(huì)又和父母講話。如果你現(xiàn)在狠不下來(lái)心杜絕，將來(lái)有你愁的。
建議三：培養(yǎng)孩子的有意注意。培養(yǎng)孩子的有意注意很重要，如果孩子在上學(xué)初期不能形成良好的聽(tīng)講習(xí)慣，他以后的學(xué)習(xí)生涯會(huì)遇到很大困難。家長(zhǎng)不能到學(xué)校的課堂上提示監(jiān)督，那么就可以利用課外課來(lái)進(jìn)行督促培養(yǎng)。我記得我女兒小時(shí)侯上英語(yǔ)課我整整陪了一年，別的家長(zhǎng)陪讀時(shí)是拿個(gè)小本在聽(tīng)課，在記筆記，課后進(jìn)行輔導(dǎo)。我卻什么也不干，專門看我女兒的聽(tīng)講狀態(tài)，看老師的問(wèn)題提出后她是否能馬上反映，是否能舉手回答，別人回答后她是否能從另外一個(gè)角度再回答。每次下課都要和她交流總結(jié)她這節(jié)課的收獲和表現(xiàn)，表現(xiàn)好了鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，不好就批評(píng)教育。從很小時(shí)候我就很注意培養(yǎng)她的有意注意，關(guān)注她的聽(tīng)講狀態(tài)，我認(rèn)為孩子剛上課初期，學(xué)會(huì)了雖然重要，但更重要的是孩子要會(huì)學(xué)，會(huì)聽(tīng)課，這將是她一輩子受用的財(cái)富。
建議四：訓(xùn)練孩子的注意力。比較專業(yè)的注意力練習(xí)就是玩“圈字游戲”。這種游戲可以訓(xùn)練孩子注意力的廣度、穩(wěn)定、分配和轉(zhuǎn)移四個(gè)方面的品質(zhì)。例如，在下面給出的數(shù)字中，把4后面第二個(gè)數(shù)字全部打圈。為了提高孩子玩這種游戲的興趣，父母也可以準(zhǔn)備兩張一樣的圖表，與孩子一起玩，并計(jì)時(shí)計(jì)分?jǐn)?shù)，這樣孩子就會(huì)比較喜歡玩這種游戲，注意力也就不知不覺(jué)地提高了。讀書(shū)復(fù)述、經(jīng)常讓孩子重復(fù)剛才媽媽說(shuō)的話等等。
2、獨(dú)立思考。
常見(jiàn)到這樣的媽媽，孩子從早晨一睜眼，到晚上閉上眼睛睡覺(jué)，幾乎所有的時(shí)間都卡在母親的手里，什么時(shí)間干什么，學(xué)什么，都是經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)推敲，精打細(xì)算的，遇到問(wèn)題一律媽媽來(lái)解決，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子沒(méi)有了自我，沒(méi)有了自己的思維，喪失了獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。這一點(diǎn)是最可怕的。一個(gè)人智力水平的高低，主要通過(guò)思維能力反映出來(lái)。孩子學(xué)習(xí)有雙重的目的：一是掌握知識(shí)，二是發(fā)展思維技能。大多數(shù)父母和教師往往只注意前者而忽略了后者，因此出現(xiàn)了許多學(xué)習(xí)成績(jī)較好，但思維能力較差的“高分低能”的孩子。可見(jiàn)，培養(yǎng)孩子廣闊、靈活、敏捷的思維能力，對(duì)開(kāi)拓孩子的智慧極為重要。
建議一：家長(zhǎng)不要做到有問(wèn)必答。
許多孩子在遇到疑難問(wèn)題時(shí)，總希望家長(zhǎng)給他答案。如果父母對(duì)孩子有問(wèn)必答，雖然解決了孩子當(dāng)時(shí)的問(wèn)題，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，孩子會(huì)養(yǎng)成依賴父母的習(xí)慣，遇到問(wèn)題時(shí)不會(huì)獨(dú)立思考，不會(huì)自己去尋找答案，這對(duì)發(fā)展孩子智力沒(méi)有好處。
建議二：讓孩子自己來(lái)處理問(wèn)題。
孩子的學(xué)習(xí)、生活中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，如與同學(xué)有矛盾了，想當(dāng)小干部啦，有不明白的地方想問(wèn)老師啦等等，對(duì)于孩子的問(wèn)題家長(zhǎng)不要去替孩子解決，而是應(yīng)當(dāng)與孩子一起討論、共同設(shè)計(jì)解決方案。在這個(gè)過(guò)程中，孩子需要分析、歸納，需要設(shè)想解決的方法與程序，這對(duì)于提高孩子的思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力大有好處。
3、閱讀習(xí)慣。
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“讓孩子變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！蔽覀兗议L(zhǎng)不要只看眼前孩子的成績(jī)考了多少分，他學(xué)會(huì)了多少字，會(huì)算多少題，培養(yǎng)孩子應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度去考慮，凡是優(yōu)秀的學(xué)生，并不是老師教出來(lái)的，幾乎所有的優(yōu)秀學(xué)生都有著共同的好習(xí)慣，那就是閱讀，大量地閱讀。讀書(shū)是所有功課植根的土壤，它的貧瘠與豐厚，關(guān)系到孩子一生的發(fā)展。一位名師說(shuō)好“把魚(yú)兒養(yǎng)到大海里，想它小都很難呢!”我們的孩子雖然是一年級(jí)，但現(xiàn)在開(kāi)始，老師和家長(zhǎng)就應(yīng)該共同努力，想盡一切辦法來(lái)激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀的大門。一旦走進(jìn)去了，你就可以站在一旁看著他不斷地前進(jìn)。
建議一：營(yíng)造一個(gè)閱讀的環(huán)境。父母應(yīng)該為孩子提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，父母可以為孩子建立一個(gè)小書(shū)架，擺上孩子自己的圖書(shū)，例如童話傳說(shuō)、兒童畫(huà)報(bào)、名著等。一旦有了自己的書(shū)架，孩子就會(huì)愿意在自己的書(shū)架下停留更長(zhǎng)的時(shí)間。能夠擁有自己藏書(shū)的孩子在以后有可能成為一輩子熱愛(ài)圖書(shū)的人。
建議二：圖畫(huà)書(shū)，最好的閱讀起點(diǎn)。圖畫(huà)書(shū)，又叫繪本，是以圖畫(huà)為主體，配合簡(jiǎn)單的文字，以精妙的圖畫(huà)來(lái)講故事的一種形式。(小時(shí)候我們看過(guò)的小人書(shū)、連環(huán)畫(huà))。以前總認(rèn)為繪本很幼稚，只是閱讀的一個(gè)初級(jí)階段，總是期待孩子能早日白紙黑字地閱讀，似乎只有這樣，才有真正的鑒賞和思考。抱有這樣想法的人那是因?yàn)檫€不夠了解繪本，很多篇關(guān)于貧苦地區(qū)失學(xué)兒童狀況的文字的報(bào)道，其沖擊力，都趕不上蘇明鵑那雙渴望讀書(shū)的大眼睛更讓希望工程深入人心。圖畫(huà)書(shū)不僅能引領(lǐng)孩子感受閱讀的快樂(lè)、增進(jìn)想象力、體驗(yàn)空間表現(xiàn)能力，而且還能促進(jìn)孩子注意書(shū)中那些細(xì)微的、幽默的、有趣的細(xì)節(jié)變化，豐富孩子解決問(wèn)題的開(kāi)放性思維，讓孩子學(xué)會(huì)在故事的發(fā)展過(guò)程中發(fā)現(xiàn)更多的價(jià)值。讓我們的孩子(不管低齡和高齡的)都時(shí)常與圖畫(huà)書(shū)相伴，讓他們從那些經(jīng)典的圖畫(huà)書(shū)中汲取童心獨(dú)有的快樂(lè)、溫暖和創(chuàng)造力。
建議三：和孩子一起閱讀。和孩子一起讀一本書(shū)，分享書(shū)中的樂(lè)趣和收獲是作為父母引領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀最有效的方法。和孩子一起讀一本書(shū)可以做：步驟一：介紹故事。討論圖書(shū)封面上的標(biāo)題和圖畫(huà)。請(qǐng)孩子猜猜看故事是講什么的。介紹文字作者和圖畫(huà)作者。步驟二：大聲朗讀故事。朗讀要生動(dòng)，對(duì)故事情節(jié)和語(yǔ)言表現(xiàn)出明顯的興奮。在適當(dāng)和方便的地方，暫停一下，請(qǐng)孩子猜猜看后面會(huì)發(fā)生什么。問(wèn)簡(jiǎn)短的問(wèn)題，看孩子理解了多少，并激發(fā)其好奇心。步驟三：階段小結(jié)?問(wèn)問(wèn)孩子故事的哪些部分是最喜歡的或最不喜歡的。問(wèn)問(wèn)有關(guān)故事情節(jié)的問(wèn)題，比如某些事件為什么會(huì)發(fā)生。問(wèn)問(wèn)與故事相關(guān)的問(wèn)題，比如他們是否有過(guò)類似的經(jīng)歷，或如果故事的主人公換了他們，他們會(huì)怎樣做。
建議四：持續(xù)默讀。持續(xù)默讀應(yīng)作為孩子每天在家必做的事情，它是培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀終身熱愛(ài)的必要手段。每日設(shè)定15-20分鐘，在這段時(shí)間讓孩子放開(kāi)手頭上的任何事情，純粹為了快樂(lè)去閱讀，可以選擇閱讀圖書(shū)或者雜志。在持續(xù)默讀時(shí)間，家長(zhǎng)自己也要來(lái)享受閱讀，這非常重要。如果我們只單純地告訴孩子讀書(shū)很重要，書(shū)中有樂(lè)趣。但是，如果在他們“真實(shí)的”世界里從未見(jiàn)到一個(gè)大人在讀書(shū)，那會(huì)形成理解上的鴻溝。我們要讓孩子們看到我們家長(zhǎng)在持續(xù)默讀時(shí)間是如何閱讀而且如何享受的。15-20分鐘的時(shí)間往往足以引起一個(gè)人對(duì)某一本書(shū)的興趣，所以一旦持續(xù)默讀時(shí)間結(jié)束后，孩子往往會(huì)迫不及待，一有機(jī)會(huì)就會(huì)把書(shū)找來(lái)讀下去。
建議五：經(jīng)常帶孩子去書(shū)店或圖書(shū)館。每周應(yīng)該帶孩子去一趟，一次性不要買太多的書(shū)，低年級(jí)階段盡量尊重孩子的選擇，如果你買了你認(rèn)為有價(jià)值的書(shū)而硬逼著孩子看的話，讀書(shū)便成了一種負(fù)擔(dān)，如果你的強(qiáng)迫使孩子喪失了讀書(shū)的興趣就得不償失了。因此千萬(wàn)不要這樣做，要和孩子商量著來(lái)，用你的智慧去誘惑他，引導(dǎo)他。如果家長(zhǎng)要逛街，你就可以把孩子放在書(shū)店或圖書(shū)館，告訴她一個(gè)小時(shí)后來(lái)接你。
建議六：讀經(jīng)典的書(shū)。隨著孩子讀書(shū)興趣的增加，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子讀經(jīng)典的書(shū)。什么是兒童閱讀的經(jīng)典?就是經(jīng)典的兒童文學(xué)作品。當(dāng)前，許多教育專家們都在積極倡導(dǎo)、推廣兒童閱讀這項(xiàng)事業(yè)，他們提出的。
口號(hào)。
是“讀經(jīng)典的書(shū)，做有根的人”。
父母是孩子的第一任老師，現(xiàn)在社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)是學(xué)校，家長(zhǎng)考慮更多的也是學(xué)校，從而忽視了家長(zhǎng)自己才是真正的教育基礎(chǔ)，才是決定孩子命運(yùn)的關(guān)鍵。良好的習(xí)慣是父母能夠和應(yīng)當(dāng)給予孩子的最好、最重要的饋贈(zèng)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是要付出心力的，它不僅需要愛(ài)心、耐心，也需要理智、意志和智慧。為了孩子，讓我們共同努力吧!
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇十三
Java是一種非常流行的面向?qū)ο缶幊陶Z(yǔ)言，許多軟件開(kāi)發(fā)人員和編程愛(ài)好者在學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)和困難。作為一名有多年Java編程經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)人員，我想分享一些我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能夠幫助那些正在學(xué)習(xí)Java語(yǔ)言的人更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難。
第一段：Java編程的基本知識(shí)。
在學(xué)習(xí)Java編程時(shí)，了解基本的編程概念和語(yǔ)法非常重要。學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符、流程控制語(yǔ)句、訪問(wèn)修飾符、繼承、多態(tài)性等基礎(chǔ)知識(shí)是必須的。當(dāng)你掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)后，你將能夠使用Java編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序，并了解如何使用JavaSDK創(chuàng)造、編譯和運(yùn)行Java程序。
第二段：優(yōu)秀的代碼編寫(xiě)。
寫(xiě)出簡(jiǎn)潔、可重用和可擴(kuò)展的代碼是Java編程中非常重要的一個(gè)方面。具有優(yōu)秀編程習(xí)慣和良好代碼改進(jìn)技巧也不可或缺。要確保你的代碼是可讀的，檢查拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤，這些都是可以做到的。在編碼時(shí)，你應(yīng)該遵循Java編碼標(biāo)準(zhǔn)，并注重代碼格式、引用的文件等細(xì)節(jié)。這些努力將顯著提高你的代碼質(zhì)量和可擴(kuò)展性。
第三段：錯(cuò)誤調(diào)試和問(wèn)題解決。
在編程過(guò)程中，錯(cuò)誤檢測(cè)和問(wèn)題解決是不可避免的。在Java中，你可能會(huì)遇到許多錯(cuò)誤類型，包括語(yǔ)法錯(cuò)誤、運(yùn)行時(shí)錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤等。要學(xué)會(huì)如何定位和解決這些錯(cuò)誤。使用調(diào)試器可以幫助你確定問(wèn)題的根源，并通過(guò)輸出和日志文件獲得有關(guān)代碼執(zhí)行過(guò)程的更多信息。同時(shí)，學(xué)會(huì)查看相關(guān)的Java文檔以及使用會(huì)讓你更好地理解問(wèn)題的原因和解決方案。
第四段：Java應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)。
Java可以用于開(kāi)發(fā)各種類型的應(yīng)用程序，包括桌面應(yīng)用程序、Web應(yīng)用程序和移動(dòng)應(yīng)用程序。要學(xué)習(xí)如何構(gòu)建應(yīng)用程序，你需要熟悉一些Java應(yīng)用程序基礎(chǔ)知識(shí)，例如Java編程技術(shù)、應(yīng)用程序設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)流程。要開(kāi)發(fā)出功能完備、用戶友好、高效的應(yīng)用程序，你需要結(jié)合實(shí)踐應(yīng)用你所掌握的技能，以及學(xué)習(xí)和嘗試新技術(shù)和工具。
第五段：持續(xù)的學(xué)習(xí)。
Java是一門廣泛使用的編程語(yǔ)言，它不斷地演變和改進(jìn)。為了保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力，你需要不斷學(xué)習(xí)并跟上工業(yè)界的發(fā)展趨勢(shì)。了解最新的Java開(kāi)發(fā)趨勢(shì)和新技術(shù)，如Java8中的Lambda表達(dá)式和Java框架中的技術(shù)，可以幫助你適應(yīng)迅速變化的編程環(huán)境。除此之外，也需多閱讀一些相關(guān)書(shū)籍和參加相關(guān)討論，讓自己與行業(yè)前沿相接軌。
總之，在Java編程方面，不僅要掌握基礎(chǔ)知識(shí)和開(kāi)發(fā)技巧，還需要全面了解編程環(huán)境的要求和適用場(chǎng)景。同時(shí)，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確診斷、修復(fù)錯(cuò)誤和不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，也是成功Java開(kāi)發(fā)人員的重要因素。良好的編碼習(xí)慣和持續(xù)的自我發(fā)展，將使你成為一名出色的Java編程專家。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇十四
父母教育孩子要以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力。下面是本站小編整理教子經(jīng)驗(yàn)400字的范文，歡迎閱讀!
以下談?wù)勎业乃狞c(diǎn)教育觀。
1。培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好。
我孩子上小學(xué)的時(shí)候，由于考慮到孩子的年齡比較小，為此在小學(xué)教育時(shí)期，基本上是尊重孩子的合理建議。相對(duì)而言，對(duì)他的事情管的不是很多，課外時(shí)間他想做什么就做什么，想?yún)⒓邮裁磁d趣學(xué)習(xí)，我和他爸爸基本上都會(huì)尊重孩子的興趣選擇。希望孩子在很小的時(shí)候，在各個(gè)方面都嘗試一下，興趣廣泛。
我的孩子課外興趣愛(ài)好很多，學(xué)習(xí)方面，在學(xué)而思報(bào)了一個(gè)奧數(shù)班，報(bào)奧數(shù)班主要是因?yàn)楹⒆訉?duì)奧數(shù)非常感興趣，她總能想出幾種解題思路。孩子看自己班里有一些學(xué)生都在外面專門地學(xué)習(xí)奧數(shù)，于是也嚷著要學(xué)。她說(shuō)和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，要比一個(gè)人學(xué)習(xí)好。首先有濃郁學(xué)習(xí)的氛圍，其次還有專門的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在文藝方面，我們?cè)谏倌陮m學(xué)習(xí)了書(shū)法，鋼琴，繪畫(huà)、舞蹈，聲樂(lè)。主要提高孩子的個(gè)人修養(yǎng)，使孩子成為興趣廣泛，全面發(fā)展的人。
2。全面權(quán)衡學(xué)習(xí)和興趣的主次關(guān)系。
我通過(guò)和孩子班的老師溝通，我指導(dǎo)孩子要把學(xué)習(xí)放在第一位，興趣放在第二位。孩子也很聰明的將自己大部分時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，而將自己的很少一部分時(shí)間放在自己的興趣愛(ài)好上。這樣的取舍使孩子明確了學(xué)習(xí)方向，進(jìn)入人大附實(shí)驗(yàn)班以來(lái)，成績(jī)穩(wěn)定，同時(shí)還是班里文藝活動(dòng)積極分子。
3。興趣是孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)的前提條件。
我非常認(rèn)同盧梭說(shuō)過(guò)的一句話："教育的藝術(shù)是使孩子喜歡你所教的東西。"我的孩子從小到大一共學(xué)習(xí)了很多東西，比如：鋼琴、繪畫(huà)、外語(yǔ)等。學(xué)習(xí)這些都是孩子自己選擇的。如果孩子不喜歡，我絕對(duì)不會(huì)讓他去學(xué)。我們家的教育原則：孩子主動(dòng)選擇，全家全力支持。
孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)的前提條件就是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我非常不贊成一些家長(zhǎng)的做法，孩子根本不想學(xué)樂(lè)器，父母的卻一廂情愿，用省吃儉用攢起來(lái)的錢逼著孩子學(xué)習(xí)很多東西，我認(rèn)為這是沒(méi)有必要的。這樣很容易造成孩子的逆反心理和厭學(xué)情緒。我的一個(gè)同事自己彈鋼琴，非要自己的孩子學(xué)鋼琴，而他的孩子對(duì)鋼琴根本不感興趣。每天孩子都要被逼著彈幾個(gè)小時(shí)的曲子。結(jié)果孩子見(jiàn)到鋼琴，心理就不舒服。所以在這里提醒廣大家長(zhǎng)，孩子不喜歡做的事情，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要逼著孩子去做。興趣才是孩子學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力。
4。提前學(xué)習(xí)讓我的孩子更加自信。
進(jìn)入初中，這種變化對(duì)于孩子來(lái)講是全方位的，新同學(xué)、新老師、還有新課本、新知識(shí)，最重要的是新的教學(xué)方式。
初中老師更強(qiáng)調(diào)課堂知識(shí)的講授，初中的課業(yè)量比小學(xué)要多，留的家庭作業(yè)也比小學(xué)多，但監(jiān)察則相對(duì)寬松，更多的是用考試排名等方式來(lái)刺激孩子的學(xué)習(xí)積極性。為此考試成了衡量孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。看看人大附中班里什么樣的孩子自信?當(dāng)然是成績(jī)好的學(xué)生，這樣的學(xué)生很得老師的喜歡。
初中的孩子主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)，面對(duì)這幾個(gè)科目的學(xué)習(xí)，通過(guò)多次和學(xué)而思的老師溝通交流后，我對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，哪科不行，就補(bǔ)哪科。同時(shí)孩子還會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)需要，提出提前學(xué)習(xí)一些知識(shí)。比如今年開(kāi)學(xué)后孩子就進(jìn)入初三了，初三的時(shí)候會(huì)增加一門新課--化學(xué)，這門課對(duì)初二的孩子來(lái)說(shuō)完全是新的，沒(méi)有什么基礎(chǔ)。為此我的孩子選擇在初二放暑假的時(shí)候提前學(xué)習(xí)化學(xué)。笨鳥(niǎo)先飛，這樣才可以比別人飛得更高、更遠(yuǎn)。
但愿普天下的孩子，都能夠樂(lè)學(xué)、善思、敢為，品學(xué)兼優(yōu)，茁壯成長(zhǎng)，成為社會(huì)的棟梁之材!
(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力。
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
(2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的。
心得體會(huì)。
是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師。
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說(shuō)，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應(yīng)了。
(4)處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結(jié)果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè)無(wú)窮。
現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)都在感嘆小孩難教，其實(shí)如果家長(zhǎng)們仔細(xì)觀察和思考的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大多出在我們成人身上，而不是小孩子身上。下面轉(zhuǎn)一位教師的經(jīng)驗(yàn)，我們共同學(xué)習(xí)一下。
1.蹲下去。
這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時(shí)候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長(zhǎng)就會(huì)大發(fā)雷霆。其實(shí)，你應(yīng)該考慮一下你的建議對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)是否合適。不妨換一個(gè)角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場(chǎng)，但小孩子不一定喜歡，為什么?你蹲下去看一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿目的商品，他(她)看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他(她)不聽(tīng)話，你有道理嗎?所以，在小孩不聽(tīng)話的時(shí)候，最好換一個(gè)角度去想，這樣，教育的效果可能會(huì)更好一點(diǎn)!
2.走過(guò)去。
我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責(zé)備他，當(dāng)然有問(wèn)題的時(shí)候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好，他也很樂(lè)意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個(gè)年齡不懂的問(wèn)題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個(gè)晚上的時(shí)間與他一起活動(dòng)活動(dòng)。比如，打球，散步，讀書(shū)，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長(zhǎng)，必須學(xué)會(huì)與他成為朋友。
3.放開(kāi)手。
現(xiàn)在的小孩大部分是獨(dú)生子女，生活自理能力差是不爭(zhēng)的事實(shí)。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來(lái)鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個(gè)借口:只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題:生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說(shuō)相互促進(jìn)性。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，其潛力是無(wú)法想象的。所以我奉勸家長(zhǎng)們盡量放開(kāi)手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對(duì)小孩是有百益而無(wú)一害的。
4.多鼓勵(lì)。
一個(gè)人的健康成長(zhǎng)總是離不開(kāi)鼓勵(lì)的。我想這一點(diǎn)家長(zhǎng)們都知道。關(guān)鍵是如何鼓勵(lì)，以什么方式鼓勵(lì)，在什么時(shí)候鼓勵(lì)。這些家長(zhǎng)們未必都十分清楚。這里有幾個(gè)誤區(qū):第一，一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)鼓勵(lì)。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。有些家長(zhǎng)機(jī)械地認(rèn)為，提倡鼓勵(lì)就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵(lì)。到最后，可能你的鼓勵(lì)對(duì)你自己而言都沒(méi)有什么公吸引力。第三，從來(lái)不鼓勵(lì)。認(rèn)為嚴(yán)厲可以讓小孩更好的成長(zhǎng)。
5.給自由。
一般地說(shuō)，自由的空間更有利于個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對(duì)小孩來(lái)說(shuō)未免太過(guò)于嚴(yán)格了。處于生長(zhǎng)發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，他需要有更多的私人空間(尤其是13-18歲的中學(xué)生)、更多的個(gè)人自主權(quán)。因此，家長(zhǎng)除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會(huì)尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇、自由安排的時(shí)間和權(quán)力。我們經(jīng)?？吹接行┘议L(zhǎng)偷聽(tīng)小孩的電話，盤(pán)問(wèn)與小孩交往同學(xué)的情況，控制他學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，(比如晚上小孩學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)不時(shí)地過(guò)去看他做什么)等等。這些行為，在一定程度上是對(duì)小孩隱私的干涉、是對(duì)他的不尊重，效果往往會(huì)適得其反。如果嚴(yán)重的話，可能會(huì)傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時(shí)，再來(lái)挽救恐怕就很麻煩了。
6.作學(xué)生。
好為人師是人的共同特點(diǎn)。不僅大人有，小孩也有。過(guò)去我們總是以批評(píng)的眼光來(lái)看待好為人師，其實(shí)任何事都有正反兩面。在我們對(duì)小孩的教育中，如果較好的運(yùn)用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性，方法是很多的。有時(shí)候降低一下我們家長(zhǎng)的身份，做自己小孩的一名學(xué)生，其樂(lè)真是無(wú)窮呀!
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇十五
自從我讀大學(xué)以來(lái)，我已經(jīng)有了很多經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)都是我在生活中不斷摸索，不斷嘗試的結(jié)果。在接下來(lái)的文章中，我將分享我個(gè)人的五個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
第一方面，我學(xué)會(huì)了怎樣克服困難。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我不再輕易地退縮或放棄。相反，我會(huì)停下來(lái)，冷靜思考，找出解決問(wèn)題的最佳途徑。有時(shí)候，這需要我花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)克服挑戰(zhàn)，但是當(dāng)我最終成功時(shí)，這個(gè)過(guò)程讓我收獲了更多的經(jīng)驗(yàn)。
第二方面，我學(xué)會(huì)了如何管理我的時(shí)間。在大學(xué)里，時(shí)間管理是一個(gè)非常重要的技能。我學(xué)會(huì)了如何制定有效的計(jì)劃表，分清優(yōu)先級(jí)，合理地分配時(shí)間。這些技能讓我能夠更高效地完成任務(wù)，同時(shí)還有更多的時(shí)間去深入學(xué)習(xí)和自我提升。
第三方面，我學(xué)會(huì)了與人溝通。在大學(xué)中，有很多機(jī)會(huì)可以與不同文化背景和思維方式的人進(jìn)行交流。我認(rèn)識(shí)到，有效的溝通不僅是表達(dá)自己的想法，還包括傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)和理解他們的觀點(diǎn)。這些溝通技能不僅在學(xué)術(shù)或工作中有用，還可以用來(lái)建立積極的人際關(guān)系。
第四方面，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考。在課堂和課外的學(xué)習(xí)和生活中，我一直被鼓勵(lì)去思考問(wèn)題，發(fā)掘新的見(jiàn)解。這讓我更加獨(dú)立，在困難的情況下能夠找到自己的解決方案。這也讓我不再依賴別人的意見(jiàn)，而是根據(jù)自己的判斷做出決策。
第五方面，我學(xué)會(huì)了如何尊重自己的身體和心理健康。在大學(xué)期間，我面臨很多壓力和挑戰(zhàn)。但是，我學(xué)會(huì)了如何管理這些壓力和情緒，保持心理平衡。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何合理飲食，保持身體健康，這有助于支持我的學(xué)習(xí)和日常生活。
總之，大學(xué)期間，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于生活、工作、人際關(guān)系和自我提升的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)讓我成為了更加綜合的個(gè)人，同時(shí)也為我未來(lái)的職業(yè)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇十六
在教育過(guò)程中，要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，避免獨(dú)生子女的那種嬌(驕)奢習(xí)氣。下面是本站小編整理教子經(jīng)驗(yàn)的范文，歡迎閱讀!
說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書(shū)，買了很多的光盤(pán)，請(qǐng)教了許多同事……。孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)常可以看到這樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著自己的書(shū)在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買各種圖書(shū)給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書(shū)。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊龋袝r(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的?！泵鎸?duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
為了開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書(shū)法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè)，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。
文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書(shū)啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開(kāi)始五花八門，這對(duì)于他的思維能力和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。
教育專家徐國(guó)靜老師說(shuō)，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一起成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書(shū)，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。
這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的人。
通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：
第一是教育觀念的改變。通過(guò)幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
第二掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
第三提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。
第四關(guān)于孩子成才的看法。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學(xué)教育可以促使孩子將來(lái)順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話說(shuō)的好，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí)，我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺(jué)得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后她就不會(huì)就得學(xué)習(xí)有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難。剛開(kāi)始，我女兒動(dòng)作非常慢，寫(xiě)字慢，做題目慢，一個(gè)字寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)。一篇課文沒(méi)幾個(gè)，生字，可她卻要寫(xiě)上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了55分，后來(lái)老師打電話來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢，來(lái)不及做，叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)我在她寫(xiě)字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀念，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫(xiě)字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫(xiě)上分?jǐn)?shù)，錯(cuò)的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)快畢業(yè)了，一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績(jī)一直名列前茅。
下面我來(lái)談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門主課的。
首先，我先說(shuō)語(yǔ)文。低年級(jí)的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴(kuò)展成詞語(yǔ)，詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì)造句?；A(chǔ)一定要打好，每天的生字和詞語(yǔ)一定要默出來(lái)。這樣日積月累，她認(rèn)識(shí)的字多了閱讀能力也會(huì)提高。這對(duì)孩子今后的閱讀分析和。
作文。
大有幫助。還要多看課外書(shū)，剛開(kāi)始可以看一些注音課外書(shū)，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細(xì)觀察周圍的一切，這樣等到高年級(jí)寫(xiě)作文時(shí)，就可以把看到的聽(tīng)到的寫(xiě)進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ)，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買一些開(kāi)放閱讀，閱讀分析的書(shū)，讓孩子在家多練習(xí)，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒(méi)有特別的絕招。孩子小的時(shí)候，大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過(guò)邏輯思考。就是說(shuō)小孩子對(duì)邏輯思考比較的遲緩。所以說(shuō)，孩子遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫(xiě)地跟她一說(shuō)，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來(lái)，來(lái)訓(xùn)練她的計(jì)算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識(shí)，又能和孩子增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動(dòng)，我和女兒拿到24點(diǎn)pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽(tīng)?zhēng)妆椋屗龝?huì)讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來(lái)，并且默出來(lái)。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了，對(duì)今后的辨音，語(yǔ)法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語(yǔ)成績(jī)肯定ok。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇十七
在人們的生活中，經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)是不可或缺的一部分。無(wú)論是個(gè)人生活還是職場(chǎng)發(fā)展，都需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，從中吸取教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)與智慧，以應(yīng)對(duì)日后的挑戰(zhàn)和困境。因此，本文將深入探討經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)的定義、重要性、獲取途徑及應(yīng)用。
經(jīng)驗(yàn)是指?jìng)€(gè)人或群體在特定領(lǐng)域、特定環(huán)境或特定時(shí)間內(nèi)，所積累的具有可復(fù)制性的知識(shí)和技能。而心得體會(huì)是在實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，具有一定的主觀性和創(chuàng)造性，是能夠有效解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)是指導(dǎo)人們行動(dòng)的寶貴財(cái)富，是人們?cè)陂L(zhǎng)期實(shí)踐中所積累的智慧與知識(shí)，具有不可替代的作用。一個(gè)人在生活、工作、學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，能夠提高其解決問(wèn)題的能力、判斷力和應(yīng)變能力。
獲得經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)的途徑有多種，其中包括個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、他人的案例分享、專業(yè)書(shū)籍和課程學(xué)習(xí)、以及日常生活中的錯(cuò)綜復(fù)雜的人際交往等。在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)這一方面，越是接觸到實(shí)際問(wèn)題并加以嘗試，便能積累越多的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。而在其他途徑中，通過(guò)與他人的交流分享，能夠?qū)W習(xí)他人的思路和實(shí)踐過(guò)程，獲取到更多的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
了解經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)的定義和獲取途徑后，接下來(lái)我們需要將這些財(cái)富用到實(shí)際中去，為個(gè)人或企業(yè)的發(fā)展提供支持。應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)能夠有效提高工作效率、降低成本、提高質(zhì)量和增強(qiáng)創(chuàng)新力。在職場(chǎng)上，應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，能夠不斷推進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展，提高個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。在社會(huì)上，應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，可以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展，使社會(huì)更加美好。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)是人們一生中必不可少的財(cái)富，它能夠指導(dǎo)人們?cè)诠ぷ骱蜕钪械臎Q策和行動(dòng)。通過(guò)合理獲取和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，人們不僅能夠不斷提升個(gè)人能力、增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力、更好的服務(wù)于社會(huì)，并且能夠塑造出自己獨(dú)特的精神風(fēng)貌和價(jià)值觀，不斷提升自身的價(jià)值與發(fā)展水平。因此，我們應(yīng)該在日常工作和生活中，踏實(shí)做事、勤于總結(jié)，不斷拓展自己的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，使自己變得更加自信、優(yōu)秀、有價(jià)值。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇十八
在教育孩子過(guò)程中，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任感，養(yǎng)成自覺(jué)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。下面是本站小編整理教子有方經(jīng)驗(yàn)材料的范文，歡迎閱讀!
隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰!是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血!
一、家長(zhǎng)會(huì)。
發(fā)言稿。
它是架起家校溝通的橋梁也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大幾易其稿反復(fù)修改終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。
二、家長(zhǎng)會(huì)基本情況。
首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開(kāi)，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都特別的積極和支持。
二、意見(jiàn)建議。
在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見(jiàn)，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
三、總結(jié)反思：
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
一、讓孩子牢固樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
理想是一簇火種，能點(diǎn)燃拼搏進(jìn)取的火焰;理想是一盞明燈，能照亮人生奮斗的歷程。理想是我們的強(qiáng)大精神動(dòng)力，牢固樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，是中學(xué)生成長(zhǎng)和成才的根本保證。古人云：“志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)勿屆，容山距海不能限也。志之所向，銳兵精甲不能御也”說(shuō)的就是這個(gè)道理。那么要讓孩子樹(shù)立什么樣的遠(yuǎn)大理想呢?許多優(yōu)秀中學(xué)生的成長(zhǎng)成才之路告訴我們，一個(gè)人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價(jià)值。
二、讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長(zhǎng)。
家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。首先，家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造幸福的環(huán)境。單親家庭，離異家庭的孩子思想從小就受壓抑，心靈和自尊心都受到一定程度的傷害，因而影響了孩子的正常發(fā)展。要想讓孩子茁壯成長(zhǎng)，必須創(chuàng)造出一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭經(jīng)常暴發(fā)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，孩子在驚恐中不知如何是好，大一點(diǎn)年齡的孩子為此增加思想負(fù)擔(dān)影響學(xué)習(xí)，甚至發(fā)生悲劇。孩子既是子女又是朋友，對(duì)孩子要尊重，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力，讓他快快樂(lè)樂(lè)地生活。父母是孩子的第一位老師，家庭是搖籃，只有幸福溫暖的家庭環(huán)境，才有可能培養(yǎng)好孩子，教育好孩子，使他茁壯成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，取得可喜的成績(jī)。
三、讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小樹(shù)立“吃苦”的精神。
讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小樹(shù)立“吃苦”的精神對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。家長(zhǎng)要讓孩子從小學(xué)會(huì)生活自理，懂得生活的艱辛，從小樹(shù)立自立的思想，不僅要培養(yǎng)“吃苦”精神，還要培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，使之成為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)成員，在日本，特別注重培養(yǎng)孩子的“吃苦”意識(shí)，不管是在幼兒園，還是在中小學(xué)，他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力;在英國(guó)有一所著名的伊頓中學(xué)，那里的學(xué)生幾乎都能考入名牌大學(xué)，其經(jīng)驗(yàn)之一就是讓學(xué)生吃苦，該中學(xué)不設(shè)暖氣，在異常寒冷的冬天，也只讓學(xué)生蓋一條毛毯睡覺(jué)，洗冷水澡，這就是刻意“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，使學(xué)生得到磨煉;在法國(guó)，做父母的絕不讓孩子亂花錢，即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢。如果想用零用錢，只有去打工，他們的教育是自食其力不靠父母;而在中國(guó)，少年兒童的身心日趨脆弱，常表現(xiàn)出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因?yàn)樗麄儾恢篮螢轲囸I、何為勞累、何為困難、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多，這與他們生活總是一帆風(fēng)順有關(guān)。所以，家長(zhǎng)越保護(hù)越替代，孩子就越依賴越無(wú)能，勤勞是幸福的種子，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長(zhǎng)的最大敵人，是埋在孩子們心中最大隱患。所以，要讓孩子在逆境中，在經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生顯得更加燦爛。
四、廣泛培養(yǎng)孩子的愛(ài)好和興趣，不斷提高孩子的素質(zhì)。
社會(huì)的發(fā)展需要高素質(zhì)的人材。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望。培養(yǎng)孩子不能光抓學(xué)習(xí)，要注意孩子的全面發(fā)展。我的作法是提供各種條件全面培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好。孩子從小就參加一些有益社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這些學(xué)習(xí)提高孩子的素質(zhì)，我感覺(jué)，今后的孩子光學(xué)習(xí)好肯定是不行的?，F(xiàn)在提倡綜合素質(zhì)教育，就是要使孩子們?cè)诘?、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的時(shí)候一定要掌握這個(gè)原則，不能死扣學(xué)習(xí)，一定讓孩子有特點(diǎn)有特長(zhǎng)。有一個(gè)報(bào)道說(shuō)中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外聯(lián)歡，各國(guó)留學(xué)生在臺(tái)上又唱又跳，各種樂(lè)器很在行，演奏的十分動(dòng)聽(tīng)。邀請(qǐng)中國(guó)留學(xué)生上臺(tái)時(shí)，個(gè)個(gè)搖頭，你推我來(lái)我推你，沒(méi)有一個(gè)能上場(chǎng)。說(shuō)起學(xué)習(xí)中國(guó)留學(xué)生最刻苦，可其他方面就差了一截，這是不行的。為培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和讀書(shū)習(xí)慣，我經(jīng)常帶他去書(shū)店購(gòu)書(shū)，開(kāi)始是我為他選，后來(lái)是他自己選。從小學(xué)開(kāi)始到現(xiàn)在，家里已經(jīng)擺滿了幾十本的書(shū)籍，孩子從這些書(shū)中開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)，提高了素質(zhì)。另外，組織經(jīng)常性的戶外活動(dòng)，開(kāi)闊孩子的視野，培養(yǎng)孩子不能總把孩子關(guān)在家里，經(jīng)常帶孩子出去，讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開(kāi)心地活動(dòng)。有些有特別紀(jì)念意義的地方，孩子將銘記一生。
五、從小培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)、善良的性格。
我經(jīng)常跟孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他真正理解“皮諾曹為什么會(huì)從一個(gè)木偶真正成為一個(gè)孩子的道理”。他需要什么，合理的我會(huì)滿足他，不合理的跟他講清楚，堅(jiān)決不跟他討價(jià)還價(jià)，不讓他養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣。通過(guò)日常生活中每件細(xì)小的事情，培養(yǎng)孩子純真友誼、互相幫助、和睦相處等良好品德。
一、要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
在這個(gè)以升學(xué)率來(lái)衡量教育成果的時(shí)代，家庭教育質(zhì)量往往被學(xué)業(yè)成績(jī)所掩蓋。大多數(shù)家長(zhǎng)只關(guān)心中學(xué)生的分?jǐn)?shù),而不懂得如何引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步、不斷完善自我，從而走向成功。
有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，一定是孩子態(tài)度不認(rèn)真的表現(xiàn)，那就錯(cuò)了，其實(shí)，有10%到30%的孩子存在著學(xué)習(xí)能力障礙，家長(zhǎng)應(yīng)該仔細(xì)地分析其原因，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不都是學(xué)習(xí)成績(jī)好、考試分?jǐn)?shù)高一定能體驗(yàn)到成功。成功或失敗，還取決于學(xué)生對(duì)考試成績(jī)的態(tài)度，因而，父母應(yīng)該告訴孩子，只要平時(shí)上課用心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力，無(wú)論最后考試得多少分，比以前進(jìn)步了，就應(yīng)該感到滿意。因?yàn)檫M(jìn)步代表超越自我，超越自己，這就是一種成功。
二、要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主。
傳統(tǒng)的家庭觀念必須改變，如子女必須無(wú)條件服從家長(zhǎng)，是好孩子;不為人先，不為人后;“千金之子，坐不垂堂”(不冒險(xiǎn))……應(yīng)該培養(yǎng)孩子的科學(xué)與民主、自立與自強(qiáng)、公平與競(jìng)爭(zhēng)的能力。
家長(zhǎng)們不妨對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)上中學(xué)了，爸媽相信你，你的事可以自己做決定，爸媽說(shuō)的話可以做參考?！苯o孩子足夠的信心，給孩子多一點(diǎn)自由。尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣和愛(ài)好，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和情感。遇事多跟他們商量，多聽(tīng)他們的意見(jiàn)，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見(jiàn)解。放手讓孩子接觸社會(huì)生活，使他們?cè)谏鐣?huì)生活中經(jīng)歷各種見(jiàn)解，讓他們?cè)谏鐣?huì)生活中鍛煉，增長(zhǎng)才干，提高社會(huì)適應(yīng)能力。
三、實(shí)行家教合作。
家長(zhǎng)要多和學(xué)校、老師進(jìn)行溝通和商議，要用寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)校，對(duì)待孩子。學(xué)校教育是中學(xué)生教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，家長(zhǎng)只有多和老師溝通，才能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況、思想情況和生活情況，從而更好地與孩子進(jìn)行溝通，幫助孩子解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中碰到的困難和挫折，促進(jìn)其獨(dú)立、健全人格的形成。
學(xué)校應(yīng)該設(shè)立一個(gè)家長(zhǎng)與孩子、學(xué)校的互動(dòng)平臺(tái)，即家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)，它包含家長(zhǎng)活動(dòng)委員會(huì)、學(xué)員活動(dòng)委員會(huì)、學(xué)校安全委員會(huì)等分會(huì)，以共同激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)效果為目標(biāo)。并定時(shí)推出各種活動(dòng)，比如：教育專家講座、教育經(jīng)驗(yàn)分享等。通過(guò)加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系和交流，為學(xué)生的健全人格的形成，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
四、自然教育。
讓孩子通過(guò)親近自然、接觸社會(huì)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，鍛煉身體，錘煉出堅(jiān)強(qiáng)的性格，培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)人類關(guān)懷的博愛(ài)之心，孩子會(huì)懂得許多為人處世的道理，真切地認(rèn)識(shí)到自然與生命的價(jià)值，感受到人生的奧秘，開(kāi)始對(duì)理想的追求。
教子經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)篇十九
教育孩子不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子，使孩子感受到贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面是本站小編整理教子經(jīng)驗(yàn)范文的范文，歡迎閱讀!
我的教育孩子的。
心得體會(huì)。
中最關(guān)鍵的就是：家長(zhǎng)特別要注意孩子身上一些細(xì)微的變化，運(yùn)用正確的方法去幫助和教育好孩子，使之朝著健康向上的方向成長(zhǎng)。
我的女兒現(xiàn)在讀五年級(jí)，從她出生到現(xiàn)在，我們努力做到科學(xué)施教，盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來(lái)對(duì)她進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長(zhǎng)?？吹胶⒆釉趯W(xué)習(xí)中有不錯(cuò)表現(xiàn)，做父母的感到無(wú)比欣慰。這些年來(lái)，在教育孩子的問(wèn)題上，我有著十分深刻的體會(huì)。下面就是我的教育孩子的心得。
一、教育孩子要以身作則。
我們夫妻二人都是老師，通過(guò)多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長(zhǎng)有多少說(shuō)教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。我和我愛(ài)人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書(shū)和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經(jīng)典書(shū)，如《四大名著》、《百科全書(shū)》、《。
成語(yǔ)。
故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等，愛(ài)人還喜歡。
國(guó)學(xué)。
方面的書(shū)，女兒有時(shí)也跟著學(xué)一些，我們有意培養(yǎng)女兒“與書(shū)為友”的習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對(duì)她人生的發(fā)展是有益無(wú)害的。
二、積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。
小孩在讀書(shū)期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn)，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
三、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，更別說(shuō)知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間;八歲自己會(huì)洗頭洗澡;晚上單獨(dú)在家，寫(xiě)完作業(yè)后再看一會(huì)電視，到了時(shí)間會(huì)自己先睡;會(huì)主動(dòng)幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因?yàn)閺男∷蜎](méi)有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時(shí)，可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間，大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。
四、學(xué)會(huì)換位思考，不給孩子太大的壓力。
女兒讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般人要小一些，剛開(kāi)始什么都不懂，還不知道讀書(shū)是怎么一回事。語(yǔ)文成績(jī)總要比別人差一點(diǎn)，數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過(guò)不及格。作為家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我們很著急，但卻沒(méi)有責(zé)備她，也沒(méi)有額外布置課外題來(lái)強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，更沒(méi)有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認(rèn)真聽(tīng)，不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問(wèn)題先查。
字典。
不要依賴父母的輔導(dǎo)就這樣一步一步潛移默化成績(jī)逐漸在提高從三年級(jí)到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生數(shù)學(xué)還經(jīng)?？紳M分。經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)小孩在周末要上輔導(dǎo)課還要學(xué)習(xí)樂(lè)器或舞蹈學(xué)了之后每天還要練習(xí)這樣孩子幾乎就沒(méi)有休息和放松的時(shí)間。在我看來(lái)除非小孩自己非常樂(lè)意去學(xué)如果強(qiáng)迫的話那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性挖掘孩子的潛力。孩子比較小天性好玩要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松去做自己歡的事。我們?cè)?jīng)帶過(guò)女兒去學(xué)二胡后來(lái)發(fā)現(xiàn)她對(duì)此不感興趣而是歡繪畫(huà)于是就放棄了二胡她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫(huà)直到現(xiàn)在并且樂(lè)此不彼。
五、與孩子進(jìn)行溝通，注意恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲。
注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步，批評(píng)和糾正錯(cuò)誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長(zhǎng)。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，從她的講述中就能夠發(fā)覺(jué)她的進(jìn)步或問(wèn)題，有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，有錯(cuò)誤要嚴(yán)肅批評(píng)，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度應(yīng)該把握好，最好不要用物質(zhì)和金錢，而以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。不光如此，更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的，要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。
以上是我們對(duì)子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長(zhǎng)!
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是：
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開(kāi)心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我馬上把她扶起來(lái)?！薄瓨?lè)此不疲。
三、讓孩子“自己來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力。
成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!
有人說(shuō)好成績(jī)=興趣+方法+勤奮，對(duì)這一點(diǎn)我們深信不疑。
關(guān)于興趣，重要的是避免孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，小時(shí)候起就鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成作業(yè)，用欣賞和鼓勵(lì)的態(tài)度陪伴她。孩子因?yàn)樽砸言趯W(xué)習(xí)而收獲了知識(shí)的積累，和學(xué)業(yè)的進(jìn)步，產(chǎn)生的喜悅也是引發(fā)興趣的一個(gè)因素。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和批評(píng)都是手段，但相較于批評(píng)我們更傾向于欣賞和肯定。我們要去夸獎(jiǎng)的應(yīng)該是孩子的付出而不是結(jié)果。讓孩子在付出中得到樂(lè)趣。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中如果經(jīng)常遭受批評(píng)，在內(nèi)心是否會(huì)引發(fā)抗拒呢，答案是肯定的，量變和質(zhì)變是一個(gè)過(guò)程的，抗拒多了自然沒(méi)興趣。非常感謝檳榔小學(xué)引入的一堂關(guān)于賞識(shí)教育的演講，給了我們一些理念，使得作家長(zhǎng)的我們懂得了去對(duì)照和檢視自己的行為，對(duì)于出現(xiàn)的不恰當(dāng)?shù)姆绞胶头椒ㄟM(jìn)行修正。至于賞識(shí)是不是都適用于每一個(gè)孩子，大家肯定不這么認(rèn)為。每個(gè)孩子都有自已的特點(diǎn)和秉性，了解和順應(yīng)就好。學(xué)校的老師是專家，每一次家長(zhǎng)會(huì)老師都會(huì)留很多家長(zhǎng)進(jìn)行各別的輔導(dǎo)，家?；?dòng)多了，更容易找到適合孩子的方式。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。是老師和家長(zhǎng)的愛(ài)給了孩子很多的信心和動(dòng)力，哪怕有些不如意，也能夠去積極的應(yīng)對(duì)，對(duì)學(xué)習(xí)和探求知識(shí)懷有一份興趣和一份責(zé)任。
關(guān)于方法，告訴孩子要找方法，孩子學(xué)習(xí)是有方法的，按老師要求的去做就是個(gè)很基本的不走彎路的方法，這些方法都是多年實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的，沒(méi)必要去懷疑、挑戰(zhàn)或挑剔這些。有了方法要做的就是堅(jiān)持了。堅(jiān)持一件事也簡(jiǎn)單，養(yǎng)成習(xí)慣就好，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是二十一天，九十天也就有個(gè)結(jié)果了。因此，和孩子一起努力下，給他給她，他們所能接受和愿意接受的幫助。共同去達(dá)成個(gè)目標(biāo)。在這里，要表達(dá)的是方法不是我們能替代孩子去尋求或驗(yàn)證的，孩子是學(xué)習(xí)的主人，我們給的是引導(dǎo)不是去替代。是鼓勵(lì)也可以是不如意時(shí)的一份理解和寬慰。在這里，我們可以一起分享的是有時(shí)候“懶惰”的父母可以培養(yǎng)一個(gè)勤快的孩子，我經(jīng)常更孩子說(shuō)你自己想吧，還有就是自己想一想吧，沒(méi)有了依賴逼得自己得動(dòng)動(dòng)腦筋，或者是自己先動(dòng)了腦筋在求助吧。在我們家里母親是經(jīng)常拒絕孩子的求助，當(dāng)父親卻經(jīng)常主動(dòng)關(guān)心，他愿意把孩子的卷子拿出來(lái)做一遍或做幾道題，然后再一起分析下，那個(gè)希望杯的練習(xí)題，當(dāng)?shù)牡故怯泻秃⒆右黄鹩懻?，鼓?lì)她不懂不要隨意放棄。孩子的學(xué)習(xí)方法是老師教的，父母影響的，她自己選擇的。父母影響孩子學(xué)習(xí)的方法，一方面是共同參與，去誘發(fā)她的思考，另一面還是鼓勵(lì)她自己去尋找。在這里我們還可以分享的是一些理念，在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中我們得變變方法。時(shí)代變了，這個(gè)時(shí)段家長(zhǎng)的也得學(xué)習(xí)，和孩子有些共同語(yǔ)言，才有有效地影響孩子。她對(duì)你說(shuō)你真的很out的時(shí)候，我們明白了，家長(zhǎng)我們得加油了。
關(guān)于勤奮，我們想在一起共同厘清的是關(guān)于究盡什么是勤奮，古說(shuō)是廢寢忘食，總也覺(jué)得不合理。那該怎么辦呢，應(yīng)該是要有時(shí)間管理和提高效率這個(gè)概念。在我們家里，母親的時(shí)間管理經(jīng)常出問(wèn)題，問(wèn)題多了就想改。于是經(jīng)產(chǎn)問(wèn)孩子你計(jì)劃如何，孩子也經(jīng)產(chǎn)問(wèn)父母你們的計(jì)劃呢。就這樣我們?cè)诨?dòng)中一起提升自已的時(shí)間概念。