生活中有太多的偶然和必然，我們只是其中的過(guò)客。總結(jié)的內(nèi)容要具有可行性和實(shí)用性，需要提出切實(shí)可行的建議和措施。下面是一些總結(jié)的范文供大家參考。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇一
01閱讀題型：閱讀a題型基本上分為五類。
1、主旨題：這類題干中常常會(huì)出現(xiàn)“mainidea”、“besttitle”，或者問(wèn)作者文章的目的何在，或者問(wèn)conclusion。這類題最簡(jiǎn)單的方法，是把文中每段的首句串起來(lái)考慮。如果題目問(wèn)其中某一段的中心，則可將該段的首、尾句加起來(lái)考慮，并且需要注意段落中的邏輯轉(zhuǎn)折詞。
2、詞匯題：這類題干中常出現(xiàn)引號(hào)，提問(wèn)考生一些單詞、詞組或者短句的意思。解題技巧為參考上、下文，尤其是下文。因?yàn)橄挛某３Ｊ菍?duì)該詞的解釋、說(shuō)明、舉例等等。
3、作者態(tài)度題：常問(wèn)作者對(duì)某事的態(tài)度。解題的關(guān)鍵是看作者在文中用了什么樣的口氣。若用褒義詞，顯然是贊成。若用貶義詞，顯然是反對(duì)。若客觀陳述，則是中性的立場(chǎng)，不偏不倚。注意：作者態(tài)度常常在轉(zhuǎn)折詞后表明出來(lái)。所以，but一詞至關(guān)重要(還有類似的yet，however，although，nevertheless等)。
4、推理題：題干中常常含有infer、imply。原文中沒(méi)有現(xiàn)成的答案。答案必須以原文中某句話或某個(gè)詞語(yǔ)為依據(jù)去合理推測(cè)才能找到合適的答案，但切忌過(guò)度推斷。
注意：以上四種題型頂多占閱讀理解考試總分的1/4左右。
5、細(xì)節(jié)題：此類題占閱讀總分40分中的30分左右，十分重要。需要注意的是，這種題都可以從原文中找到答案，但正確答案常常是原文的改寫。那么，照抄原文，一字不改的不一定就是答案，而與原文意思相同的，才是正確的。
02兩個(gè)非常重要的注意事項(xiàng)：速度與步驟。
速度，大家都知道，僅僅把題選對(duì)是不夠的，考試還有時(shí)間的限制?？荚嚳偣?80分鐘，四篇閱讀最多占70～80分鐘(即17～20分鐘一篇)。那么，對(duì)于速度過(guò)慢的考生，可以：第一、加大詞匯量，這樣讀起來(lái)才會(huì)勢(shì)如破竹，一氣呵成。若生詞太多，自然會(huì)磕磕aa，走不了太快。第二、閱讀中最忌諱的是一個(gè)字一個(gè)字讀，這樣速度很慢。正確的方法是抓句子的大致結(jié)構(gòu)。提綱挈領(lǐng)的讀法，不僅可以使速度加快，更可以使準(zhǔn)確率提高。
閱讀的步驟也十分重要。許多考生拿到文章之后從頭讀起，讀完再去做題選答案。這種整體閱讀法的優(yōu)點(diǎn)是，可以有一種全局感或整體感。缺點(diǎn)是文章太長(zhǎng)，讀后細(xì)節(jié)記不住，再去找答案又費(fèi)勁又容易出錯(cuò)，許多細(xì)節(jié)都混淆在一起了，得分經(jīng)常不高，此時(shí)要靈活處理。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇二
讀文章時(shí)重點(diǎn)關(guān)注文章的首段和首末句。
按照西方人習(xí)慣性的思維方式和寫作習(xí)慣，他們慣用的是演繹法：即文章一開(kāi)始先扔出自己的核心觀點(diǎn)，然后具體一步步論證。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)，每一段的第一句、第二句和最后一句話為本段的主題句的概率分別為50%、20%、20%，三句話成為主題句的概率超過(guò)九成，當(dāng)然也就成為我們閱讀的重中之重。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇三
中國(guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教育只注重筆試，忽視聽(tīng)力和口語(yǔ)，而中國(guó)同學(xué)比較內(nèi)向含蓄，口語(yǔ)就成了一個(gè)很大的困難。很多同學(xué)學(xué)了英語(yǔ)卻不能和人順暢交流，這豈不是一件憾事?在此跟大家分享一下我這些年英語(yǔ)學(xué)習(xí)，特別是口語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些心得，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
這是學(xué)習(xí)口語(yǔ)的第一個(gè)階段，就是心態(tài)要好，要有自信。
首先，中國(guó)人在所有亞洲人中是比較有優(yōu)勢(shì)的。看看鄰國(guó)日本和韓國(guó)就知道了，本國(guó)語(yǔ)言造成了他們有些元音、輔音發(fā)不清楚，而中國(guó)人就沒(méi)有這方面的障礙。
開(kāi)始入門時(shí)，學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的用法和表達(dá)，學(xué)會(huì)描述、定義、舉例說(shuō)明的方法。這樣你說(shuō)話才有內(nèi)容。也可以找一個(gè)語(yǔ)言伙伴，天天練習(xí)。如果對(duì)方的母語(yǔ)是英語(yǔ)，那就更是錦上添花了。
需要注意的是，栗子要現(xiàn)炒現(xiàn)賣，口語(yǔ)也要學(xué)了就用。有些同學(xué)說(shuō)也說(shuō)了，練也練了，但就是進(jìn)步不大。原因很簡(jiǎn)單，他們每次總是用同樣的句式說(shuō)同樣的東西，水平自然不會(huì)提高。任何語(yǔ)言都是用了才會(huì)記住，才能變成自己的。把剛學(xué)到的、看到的，馬上就說(shuō)出來(lái)，用到自己的表達(dá)中去，即使錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系。實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。
這個(gè)可能是大家最關(guān)心的，我也沒(méi)有什么技巧，主要是模仿練習(xí)。聽(tīng)磁帶跟讀固然很好，但是很多人不能分辨自己與錄音的差距，聽(tīng)完、讀完也就算完了，結(jié)果自己的發(fā)音依舊沒(méi)有改進(jìn)。反復(fù)聽(tīng)磁帶，錄下自己的聲音，先放自己的，再對(duì)比磁帶，很容易就找到差別了。然后再對(duì)照錄音反復(fù)模仿，不斷練習(xí)。
在模仿的時(shí)候要注意最基本的三點(diǎn)：語(yǔ)調(diào)、發(fā)音、音色。
語(yǔ)調(diào)很重要。英語(yǔ)抑揚(yáng)頓挫，講求音律感。模仿時(shí)，對(duì)照磁帶用箭頭給文章里的語(yǔ)句標(biāo)注出語(yǔ)氣的升降。這看似很傻，但卻有助于記憶。在自己朗讀時(shí)，還可以根據(jù)記號(hào)，尋找其中的規(guī)律。
另外一個(gè)是發(fā)音。我們的缺陷主要是雙元音。發(fā)雙元音時(shí)，需要將第一個(gè)單元音發(fā)得飽滿，然后迅速滑動(dòng)到第二個(gè)單元音，并結(jié)束。認(rèn)真練習(xí)雙元音，這是一種很好的鍛煉口腔肌肉的方式。此外建議大家多聽(tīng)聽(tīng)歐美歌手的抒情歌曲。
至于音色，這是先天的，恐怕不是練習(xí)可以改變的了。
這是口語(yǔ)學(xué)習(xí)的第二個(gè)階段，目的是為了精準(zhǔn)。
背誦的作用大家不能小看，這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最笨但是最有用的方法。背誦的功力高，口語(yǔ)、聽(tīng)力、寫作都會(huì)大大提高。許多同學(xué)一天讀一篇，我的建議是一天背一段。不用背很長(zhǎng)，沒(méi)有時(shí)間，幾句話也行。時(shí)間長(zhǎng)了，自然會(huì)成為“大?！?。
背誦的方法，我簡(jiǎn)單總結(jié)為“四走”：首先還是要反復(fù)聽(tīng)磁帶，跟著磁帶走，否則就失去學(xué)習(xí)純正英語(yǔ)的意義。先跟磁帶讀，每個(gè)意群一頓，或者每句一頓。然后慢慢一段一頓，讓自己把長(zhǎng)句完整說(shuō)出來(lái)。這樣聽(tīng)個(gè)五六遍，文章基本就背下來(lái)了。很多外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的同學(xué)都是這樣練習(xí)的(包括我自己)。從初中開(kāi)始這就是他們雷打不動(dòng)的家庭作業(yè)，有的學(xué)校還極端地要求家長(zhǎng)簽字，每個(gè)同學(xué)每天到老師面前背課文，最后計(jì)入考試成績(jī)。雖然當(dāng)時(shí)怨聲載道，但事實(shí)證明這樣確實(shí)有效。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇四
考研英語(yǔ)中，閱讀是很重要的版塊，俗話說(shuō)：“得閱讀者得天下”，本文就來(lái)盤點(diǎn)考研英語(yǔ)閱讀理解中都有哪些規(guī)律。
1、原句重復(fù)出現(xiàn)，200%錯(cuò)。正確的都是有改動(dòng)的，即同意替換。
2、文章是按順序出題的。你要覺(jué)得不是，就是你做錯(cuò)了。
3、選項(xiàng)中意思完全相反的2個(gè)選項(xiàng)，其中之一是對(duì)的。(要有這個(gè)意識(shí))。
4、就一般而言，somepeople，表作者不認(rèn)同的觀點(diǎn)。fewpeople，表作者的觀點(diǎn)。
5、用文章里舉例的句子來(lái)作為選項(xiàng)，直接排除。200%錯(cuò)。(要有能辨別這個(gè)選項(xiàng)是不是文章中例子的能力)。
6、某某人說(shuō)的話，或者是帶引號(hào)的，一定要高度重視。尤其是在段落的后半部分。很有可能就是某個(gè)問(wèn)題的同意替換。即題眼。
7、有的時(shí)候，一句話可以設(shè)2個(gè)問(wèn)題。不過(guò)這種情況很少出現(xiàn)了，非常少。
8、文章基本以5段為主(也有6段、7段的)，要把握每段之間的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，一段一個(gè)題，只是一般來(lái)說(shuō)喔。
9、一篇文章總會(huì)有5、6+個(gè)長(zhǎng)難句，且總會(huì)在這里設(shè)問(wèn)題。所以，長(zhǎng)難句必須要拿下!
10、每段的第一句很重要。尤其總分結(jié)構(gòu)的段。有的時(shí)候第一句話就是題眼。考研英語(yǔ)，總分結(jié)構(gòu)或者總分總的段落很多。
11、若文章首段以why為開(kāi)頭的，這里若設(shè)題的話，選項(xiàng)里有because的，往往就是正確選項(xiàng)。不過(guò)這種類型的題，很少見(jiàn)了。
12、有時(shí)候每段的第一句話，僅僅是一個(gè)表述。而在第2或3句以后，會(huì)出現(xiàn)對(duì)比或者轉(zhuǎn)折。一般來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)折后面的是作者的態(tài)度。你要注意的是，作者對(duì)什么進(jìn)行了轉(zhuǎn)折。那個(gè)關(guān)鍵詞你要找出來(lái)。
13、在應(yīng)該出現(xiàn)答案的地方，沒(méi)有答案。接著往下讀。答案可能會(huì)在下一段的開(kāi)頭部分。因?yàn)槲恼露际墙又f(shuō)的。要有連貫性。這和7選5的技巧有些相似。不過(guò)這種情況并不多見(jiàn)。
14、一個(gè)長(zhǎng)句看不懂，接著往下看，下一句可能是這個(gè)長(zhǎng)句的解釋說(shuō)明。是的話，這的地方可能會(huì)出題。出的話，答案就在這附近。而實(shí)際情況是，文章在談?wù)撃硞€(gè)問(wèn)題或提出某個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，有時(shí)會(huì)再做進(jìn)一步的解釋說(shuō)明。這種情況下，這里往往會(huì)設(shè)問(wèn)題。不過(guò)，這種情況很少見(jiàn)了。
15、有些句子僅僅是解釋補(bǔ)充，或者是起過(guò)渡作用的。這樣句子的特點(diǎn)是，句子比較短。注意，答案一般不會(huì)在這兒出現(xiàn)。選項(xiàng)中出現(xiàn)，肯定是干擾項(xiàng)。你要知道的是，同意替換的句子，大都是長(zhǎng)難句。一些作為過(guò)渡的句子，不可能是答案。在你讀不懂的情況下，要有這個(gè)判斷力。
16、正確選項(xiàng)都是原文中的個(gè)別幾個(gè)詞的同義替換。閱讀理解歷年的所有真題，都是同意替換!就看你能不能找得到?？佳杏⒄Z(yǔ)，考的就是這個(gè)!那個(gè)關(guān)鍵詞，就看你找沒(méi)找得到，不管是什么類型的題。
17、每一個(gè)問(wèn)題，在原文中，都要有一個(gè)定位。然后精讀，找出那個(gè)中心句或者關(guān)鍵詞。要抓文章的中心主旨和各段落的大意，閱讀理解考的就是這個(gè)“中心句”。
18、選項(xiàng)中的幾個(gè)單詞，是該段中不同句子里的單詞拼湊的，有時(shí)看上去很舒服，注意，干擾項(xiàng)。還有從不同的段落里的詞拼湊到一起的，直接排除?？傊?，選項(xiàng)的單詞是拼湊的，肯定錯(cuò)。
19、一定要注意文章中句子的賓語(yǔ)部分，尤其是長(zhǎng)難句中主干的賓語(yǔ)。上面說(shuō)了，考研英語(yǔ)大都是長(zhǎng)難句里設(shè)題。你要知道的是，長(zhǎng)難句里，最可能是出題的就是句子的主干部分!主干的主語(yǔ)、賓語(yǔ)是什么，一定要知道。正確選項(xiàng)的題眼往往就在這兒。當(dāng)然，還有一些起修飾、限定作用的詞，一定要看仔細(xì)。小心陷阱。
20、若某個(gè)問(wèn)題，是特別長(zhǎng)的一個(gè)句子，一定要看清問(wèn)的是什么，別打馬虎眼。這是做題時(shí)需要留意的地方。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇五
對(duì)于很多考研人而言，暑期是備考的最佳時(shí)期?？佳杏⒄Z(yǔ)在此階段的一個(gè)重點(diǎn)就是閱讀。以下是小編收集的考研英語(yǔ)閱讀做題方法，希望大家認(rèn)真閱讀!
俗話都說(shuō)，閱讀是半壁江山，得閱讀者得天下。大家都聽(tīng)過(guò)，但不見(jiàn)得都懂的。閱讀是整套考研英語(yǔ)試卷的核心與命脈，它呈上承接著完形填空，啟下啟動(dòng)了新題型、翻譯和寫作。
假如閱讀備考的足夠充分，那么會(huì)發(fā)現(xiàn)完形填空的正確答案基本是閱讀中常出現(xiàn)的詞匯，會(huì)發(fā)現(xiàn)新題型就是對(duì)閱讀段落結(jié)構(gòu)的考察，會(huì)發(fā)現(xiàn)翻譯題其實(shí)就是閱讀中班主天天叮囑讓做的精翻，會(huì)發(fā)現(xiàn)寫作其實(shí)可以拿好多閱讀中的句子來(lái)仿寫。這才是閱讀，它就像大樹(shù)的主干，貫穿整個(gè)試卷。那暑期這么一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，該如何真正的利用好閱讀呢?跨考教育王朋彥老師從以下三點(diǎn)為大家解析，請(qǐng)看。
initially，考試模式做題。暑期備考，先按考試模式進(jìn)行模擬練習(xí)。比如，我今天打算做2008年的考研英語(yǔ)閱讀題，怎么個(gè)步驟呢?考研英語(yǔ)的考試時(shí)間是第一天下午的2：00到5：00，考綱規(guī)定的閱讀時(shí)間是70分鐘左右，四篇文章平分一下，約是15-20分鐘時(shí)間。所以，暑期復(fù)習(xí)第一步，拿出2008年text1，定好鬧鐘，調(diào)整自己的.備戰(zhàn)狀態(tài)，然后動(dòng)筆開(kāi)始考試。具體做題順序，建議如下：
2、讀題干 [此步驟切忌快，要慢;此步驟切忌糙，要精，要細(xì)];
4、選答案 [此步驟也關(guān)鍵：首先，四個(gè)選項(xiàng)一定要讀得清清楚楚，明明白白;其次，準(zhǔn)確找出與原文同意替換的選項(xiàng)，其實(shí)同意替換的學(xué)問(wèn)大得去了，不要問(wèn)我a為什么是同意替換，b為什么不是，考研命題者就是這么規(guī)定的，你只能遵循它的旨意]。
to continue，錯(cuò)題詳細(xì)解析。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，按步驟做完題目之后，接下來(lái)就是對(duì)錯(cuò)題的分析了。所以的錯(cuò)題，基本可以歸為三大類處理：
3、句意不懂 [此錯(cuò)誤在于基本功不夠扎實(shí)，關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句不懂，不認(rèn)識(shí)，這樣句子理解不清楚，也就無(wú)法做對(duì)題目了]。
additionally，總結(jié)全文題目。完成前兩步后，準(zhǔn)備一個(gè)閱讀的筆記本，開(kāi)始總結(jié) [必須有總結(jié)，若不去總結(jié)，就當(dāng)是白做了，前功盡棄]。
首先，總結(jié)三部分生詞 [包括題干、選項(xiàng)及定位句];
其次，翻譯兩個(gè)句子 [包括定位句和正確選項(xiàng)];
最后，梳理做題思路 [尤其是錯(cuò)誤題目的分析，必須寫下來(lái)，過(guò)來(lái)人告訴你，想的和寫的完全是兩碼事]。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇六
20××年12月英語(yǔ)四級(jí)六級(jí)考試近在眼前，很多同學(xué)在沖刺階段閱讀都會(huì)有速度問(wèn)題，特別是快速閱讀，總感覺(jué)做題時(shí)間不夠，后面三個(gè)填空題要么沒(méi)有時(shí)間做，要么做了也是做不對(duì)。就此問(wèn)題，希望大家了解并做到以下三點(diǎn)：
我們說(shuō)說(shuō)快速閱讀，首先給大家一點(diǎn)自信?？焖匍喿x真的時(shí)間不夠用，這個(gè)也算是一點(diǎn)信心了，全國(guó)人民我告訴你，十道題當(dāng)中真正能順順利利，輕輕松松把它做完整的人并不占大多數(shù)，大多數(shù)可能會(huì)做完九道題，八道題，總會(huì)有那么一兩道題是沒(méi)有時(shí)間做的。所以你發(fā)現(xiàn)你自己的速度始終停留在，只能做完八道題，只能做完九道題，我要告訴你，全國(guó)人民的速度都差不多，放輕松一點(diǎn)，首先在速度上稍微放輕松一點(diǎn)。
這十道題當(dāng)中我們近些年來(lái)出現(xiàn)的一些特別有趣的現(xiàn)象。以前是后三道題特別難，后三道填空題巨難無(wú)比，哪怕有時(shí)間做，也根本做不出來(lái)。但是我們近一兩年的時(shí)候，出現(xiàn)一種現(xiàn)象，后三道題難度在降低，前七道題當(dāng)中，至少會(huì)有一個(gè)題，甚至?xí)袃傻李}難度加大了，這樣我們來(lái)做?？焖匍喿x平時(shí)練習(xí)的時(shí)候要用14分鐘來(lái)練，這是肯定的，那么在考試的時(shí)候，你要學(xué)會(huì)有舍有得。換句話說(shuō)當(dāng)你的有些題目定位很難找的時(shí)候，就要勇敢地跳過(guò)它，進(jìn)入到下一題。
舉例說(shuō)明：
如果第一題做得很順暢，第二題做得很順暢，第三題也很順暢，到了第四題很順暢，到了第五題的時(shí)候，換句話說(shuō)在原文的第四題答案處，一下找了三個(gè)段落了，還是沒(méi)有找到第五題的定位。為什么，因?yàn)榈谒念}是用大寫的.定位來(lái)定位，特別好定位，第五題根本沒(méi)有什么大寫的名詞，就是一個(gè)很不起眼的一個(gè)小詞，死活找不到的情況下，這時(shí)候怎么辦，看一眼第六題。如果第六題又用這種數(shù)字、時(shí)間，又用這種大寫的名詞，或者換句話說(shuō)定位比較好找的時(shí)候，或者有小標(biāo)題的提示的情況下，所幸就跳過(guò)第五題，直接來(lái)做第六題。
把能做的都做了，如果有時(shí)間，我們?cè)僦匦伦龅谖孱}，在第四題和第六題中間的位置找找有沒(méi)有第五題，有時(shí)間就做了，沒(méi)時(shí)間記得填一個(gè)選項(xiàng)進(jìn)去，不要空著。
后三道題要提示一點(diǎn)，三道題當(dāng)中應(yīng)該是有一道題需要做改寫的，我們今年20××年6月份，三道題都不需要做改寫，這個(gè)現(xiàn)象不是很正常，那么接下來(lái)肯定需要有一道題改寫的，12月份。三道題當(dāng)中，有一道題需要做改寫，那你要放輕松一點(diǎn)，你能夠反映過(guò)來(lái)需要做改寫，那就改寫了，這分穩(wěn)穩(wěn)拿住，但是如果你反應(yīng)不出來(lái)的情況下，很慌，這道題苦思冥想好半天，究竟該怎樣改呢，也許人家根本不需要改，或者說(shuō)你想了半天瞎寫上去的也根本拿不到分?jǐn)?shù)，索性你找到了什么，就直接往上去寫什么。那么或者怎樣，我們先把它做完，也許其中有一道題我忘記改寫了，丟了一分，但是我們甚至可以拿兩分，到最后我們算筆帳，前七道題我們有一道題沒(méi)有找到，后三道題有道題我們做錯(cuò)了，我們對(duì)幾個(gè)，對(duì)八個(gè)，這是很合適的分?jǐn)?shù)。全國(guó)人民應(yīng)該是七個(gè)左右是一個(gè)比較好的平均分，如果想對(duì)八個(gè)的話，高于了全國(guó)平均分。
有的同學(xué)業(yè)會(huì)問(wèn)老師，我只對(duì)六個(gè)怎么辦，這個(gè)就很危險(xiǎn)，低于一半呢，低于全國(guó)平均分了。把握這個(gè)度，還要記得，快速閱讀這塊第一別懵，好多同學(xué)翁一下腦袋就懵了，第一題就沒(méi)有找到定位，放輕松一點(diǎn)，就第二題了，通常來(lái)說(shuō)第一題還是很好找的，開(kāi)頭，要么第一段，要么第二段，怎么會(huì)有一個(gè)很好的定位，往下走。所以好多同學(xué)懵的情況下為什么，沒(méi)有?？?，又說(shuō)到?？歼@個(gè)事情上，不能懵，所以心態(tài)很重要，學(xué)會(huì)有舍有得。所以對(duì)于快速閱讀這后三道題的時(shí)間，其實(shí)是可以騰出來(lái)的。
還剩下最后10天時(shí)間，希望大家把握好沖刺時(shí)間，以更強(qiáng)的實(shí)力勇闖考場(chǎng)！
英語(yǔ)閱讀做題心得篇七
專業(yè)英語(yǔ)文獻(xiàn)終于翻譯完了，總共花費(fèi)了我若干了午休時(shí)間和一下午的時(shí)間，總的來(lái)說(shuō)收獲還是很大的。作為英語(yǔ)弱勢(shì)群體的我來(lái)說(shuō)，能堅(jiān)持翻譯完這將近3000字的英文已經(jīng)不錯(cuò)了，下面我將具體來(lái)講講翻譯過(guò)程中的感受。
首先對(duì)于英語(yǔ)有了一個(gè)不一樣的認(rèn)識(shí)，以前覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)特別難，看到大段大段的英語(yǔ)更是頭痛，而專業(yè)英語(yǔ)就更不用說(shuō)了因?yàn)椴粌H有復(fù)雜句式、語(yǔ)法，還有大量的專業(yè)詞匯。對(duì)于這次專業(yè)英語(yǔ)文獻(xiàn)翻譯也是硬著頭皮上的，剛開(kāi)始時(shí)翻譯特別艱難，句式看不太懂，然后專業(yè)詞匯很多，于是只好一個(gè)一個(gè)去查，所以剛開(kāi)始時(shí)翻譯的特別慢，這樣堅(jiān)持下來(lái)到了第二段以后時(shí)，發(fā)現(xiàn)還是那幾個(gè)專業(yè)詞匯，偶爾出現(xiàn)一個(gè)新的，雖然語(yǔ)法、復(fù)雜句式還是有，可還是能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，于是慢慢的堅(jiān)持下來(lái)，速度也上來(lái)了，也沒(méi)那么抗拒了，把那種長(zhǎng)難句翻譯出來(lái)也發(fā)現(xiàn)，哦，其實(shí)也就那樣，并不是說(shuō)難，而是沒(méi)掌握其中的規(guī)律。
接下來(lái)我想談?wù)勛约悍g過(guò)程中用到的一些方法、技巧以及遇到的一些問(wèn)題。說(shuō)到方法，首先要謝謝這門課程還有我們的老師，所有的翻譯方法課堂上都講到了，包括直譯法、意譯法、增譯法、減譯法、重組法等?；蛟S在翻譯中你沒(méi)意識(shí)到用了什么方法，就翻譯過(guò)去了，其實(shí)就是說(shuō)雖然英語(yǔ)很菜，但還是有一些基礎(chǔ)的。等回去標(biāo)注翻譯方法時(shí)才恍然大悟原來(lái)自己是用了這種翻譯方法。雖然說(shuō)方法都會(huì)了，專業(yè)詞匯也能查到，但是還是遇到了一些問(wèn)題，比如，中西文化的差異，在翻譯過(guò)程中，即使每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，句式也做了調(diào)整，可是翻譯出來(lái)就能感覺(jué)跟原文還是有很大差異，你不能很準(zhǔn)確的表達(dá)出原文作者的意思。還有就是翻譯過(guò)程中對(duì)于一些專業(yè)名詞翻譯還不是很到位，比如“劫金”，這是礦物加工的專業(yè)詞匯，在詞典中無(wú)法找到英文對(duì)應(yīng)的單詞，因此很多學(xué)者寫論文時(shí)直接用一個(gè)短語(yǔ)或一句話來(lái)表示，但翻譯過(guò)程中我們就應(yīng)該翻譯成“劫金”，如果也翻譯成一句話或短語(yǔ)就失去了論文原有的味道。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們翻譯應(yīng)達(dá)到的一個(gè)要求，清末新興資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家嚴(yán)復(fù)提出翻譯要達(dá)到“信、達(dá)、雅”，“信”指意義不背原文，即是譯文要準(zhǔn)確，不歪曲，不遺漏，也不要隨意增減意思;“達(dá)”指不拘泥于原文形式，譯文通順明白;“雅”則指譯文時(shí)選用的詞語(yǔ)要得體，追求文章本身的古雅，簡(jiǎn)明優(yōu)雅。而對(duì)于初學(xué)翻譯的我們來(lái)說(shuō)我覺(jué)得就是先做到了“信、達(dá)”，簡(jiǎn)單說(shuō)尊重原文作者的意思，不歪曲，然后翻譯過(guò)來(lái)不生澀，符合中國(guó)人的閱讀習(xí)慣。最后等自己有翻譯經(jīng)驗(yàn)后再去追求“雅”。
最后感謝專業(yè)英語(yǔ)科技翻譯這門課程和我們的老師，讓自己對(duì)于專業(yè)英語(yǔ)的閱讀、翻譯有了一個(gè)開(kāi)始!
英語(yǔ)閱讀做題心得篇八
考研英語(yǔ)中，閱讀是很重要的版塊，俗話說(shuō)：“得閱讀者得天下”，本文就來(lái)盤點(diǎn)考研英語(yǔ)閱讀理解中都有哪些規(guī)律。
1、原句重復(fù)出現(xiàn)，200%錯(cuò)。正確的都是有改動(dòng)的，即同意替換。
2、文章是按順序出題的。你要覺(jué)得不是，就是你做錯(cuò)了。
3、選項(xiàng)中意思完全相反的2個(gè)選項(xiàng)，其中之一是對(duì)的。(要有這個(gè)意識(shí))。
4、就一般而言，somepeople，表作者不認(rèn)同的觀點(diǎn)。fewpeople，表作者的觀點(diǎn)。
5、用文章里舉例的句子來(lái)作為選項(xiàng)，直接排除。200%錯(cuò)。(要有能辨別這個(gè)選項(xiàng)是不是文章中例子的能力)。
6、某某人說(shuō)的話，或者是帶引號(hào)的，一定要高度重視。尤其是在段落的后半部分。很有可能就是某個(gè)問(wèn)題的同意替換。即題眼。
7、有的時(shí)候，一句話可以設(shè)2個(gè)問(wèn)題。不過(guò)這種情況很少出現(xiàn)了，非常少。
8、文章基本以5段為主(也有6段、7段的)，要把握每段之間的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，一段一個(gè)題，只是一般來(lái)說(shuō)喔。
9、一篇文章總會(huì)有5、6+個(gè)長(zhǎng)難句，且總會(huì)在這里設(shè)問(wèn)題。所以，長(zhǎng)難句必須要拿下!
10、每段的第一句很重要。尤其總分結(jié)構(gòu)的段。有的時(shí)候第一句話就是題眼。考研英語(yǔ)，總分結(jié)構(gòu)或者總分總的段落很多。
11、若文章首段以why為開(kāi)頭的，這里若設(shè)題的話，選項(xiàng)里有because的，往往就是正確選項(xiàng)。不過(guò)這種類型的題，很少見(jiàn)了。
12、有時(shí)候每段的第一句話，僅僅是一個(gè)表述。而在第2或3句以后，會(huì)出現(xiàn)對(duì)比或者轉(zhuǎn)折。一般來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)折后面的是作者的態(tài)度。你要注意的是，作者對(duì)什么進(jìn)行了轉(zhuǎn)折。那個(gè)關(guān)鍵詞你要找出來(lái)。
13、在應(yīng)該出現(xiàn)答案的地方，沒(méi)有答案。接著往下讀。答案可能會(huì)在下一段的開(kāi)頭部分。因?yàn)槲恼露际墙又f(shuō)的。要有連貫性。這和7選5的技巧有些相似。不過(guò)這種情況并不多見(jiàn)。
14、一個(gè)長(zhǎng)句看不懂，接著往下看，下一句可能是這個(gè)長(zhǎng)句的解釋說(shuō)明。是的話，這的地方可能會(huì)出題。出的話，答案就在這附近。而實(shí)際情況是，文章在談?wù)撃硞€(gè)問(wèn)題或提出某個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，有時(shí)會(huì)再做進(jìn)一步的解釋說(shuō)明。這種情況下，這里往往會(huì)設(shè)問(wèn)題。不過(guò)，這種情況很少見(jiàn)了。
15、有些句子僅僅是解釋補(bǔ)充，或者是起過(guò)渡作用的。這樣句子的特點(diǎn)是，句子比較短。注意，答案一般不會(huì)在這兒出現(xiàn)。選項(xiàng)中出現(xiàn)，肯定是干擾項(xiàng)。你要知道的是，同意替換的句子，大都是長(zhǎng)難句。一些作為過(guò)渡的句子，不可能是答案。在你讀不懂的情況下，要有這個(gè)判斷力。
16、正確選項(xiàng)都是原文中的個(gè)別幾個(gè)詞的同義替換。閱讀理解歷年的所有真題，都是同意替換!就看你能不能找得到。考研英語(yǔ)，考的就是這個(gè)!那個(gè)關(guān)鍵詞，就看你找沒(méi)找得到，不管是什么類型的題。
17、每一個(gè)問(wèn)題，在原文中，都要有一個(gè)定位。然后精讀，找出那個(gè)中心句或者關(guān)鍵詞。要抓文章的中心主旨和各段落的大意，閱讀理解考的就是這個(gè)“中心句”。
18、選項(xiàng)中的幾個(gè)單詞，是該段中不同句子里的單詞拼湊的，有時(shí)看上去很舒服，注意，干擾項(xiàng)。還有從不同的段落里的詞拼湊到一起的，直接排除?？傊?，選項(xiàng)的單詞是拼湊的，肯定錯(cuò)。
19、一定要注意文章中句子的賓語(yǔ)部分，尤其是長(zhǎng)難句中主干的賓語(yǔ)。上面說(shuō)了，考研英語(yǔ)大都是長(zhǎng)難句里設(shè)題。你要知道的是，長(zhǎng)難句里，最可能是出題的就是句子的主干部分!主干的主語(yǔ)、賓語(yǔ)是什么，一定要知道。正確選項(xiàng)的題眼往往就在這兒。當(dāng)然，還有一些起修飾、限定作用的詞，一定要看仔細(xì)。小心陷阱。
20、若某個(gè)問(wèn)題，是特別長(zhǎng)的一個(gè)句子，一定要看清問(wèn)的是什么，別打馬虎眼。這是做題時(shí)需要留意的地方。
21、注意問(wèn)題的主語(yǔ)是誰(shuí)，它和原文題眼的主語(yǔ)原則上是一致的。主語(yǔ)不一致，一般來(lái)說(shuō)，都是錯(cuò)的。
22、即第6條，某某人說(shuō)的話，尤其特別長(zhǎng)的句子，或者是帶引號(hào)的。60%以上會(huì)出題。題眼就在這兒。這里又提了一遍，就是要引起你的重視。
23、錯(cuò)誤的選項(xiàng)，往往是就文章某一方面而說(shuō)的，其特點(diǎn)是：所涉及的，僅僅是某一個(gè)小問(wèn)題，或者很具體，非常具體的一件實(shí)事。200%錯(cuò)誤選項(xiàng)。這是考研英語(yǔ)最經(jīng)常遇到的干擾項(xiàng)。一定要會(huì)識(shí)別。
24、中國(guó)人出的題。多是總-分結(jié)構(gòu)，或者總-分-總。所以每段開(kāi)頭結(jié)尾，都要注意。(這里指的是中間沒(méi)有出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的段落)。整篇文章的開(kāi)頭結(jié)尾。也要重視。
25、文章的結(jié)構(gòu)，要么總-分或總-分-總，要么轉(zhuǎn)折、對(duì)比，要么舉例說(shuō)明。就這么幾個(gè)套路。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇九
考研英語(yǔ)閱讀是英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，很多考生會(huì)發(fā)現(xiàn)做來(lái)做去題目錯(cuò)的越來(lái)越多，不禁打擊自信心，嚴(yán)重的擾亂了整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。在此總結(jié)考研英語(yǔ)閱讀部分做題技巧，幫助大家更好的復(fù)習(xí)！
（一）泛讀：
1.通讀全文，把握中心。
2.仔細(xì)審題，返回原文。
3.重疊選項(xiàng)，得出答案。
（二）精讀：
1.抓住文章的中心，和論述的宏觀結(jié)構(gòu)。
2.認(rèn)真把握各段大意，爭(zhēng)取用1-2個(gè)詞或者短語(yǔ)概括其意，并把意義相近的段合并成為一個(gè)整體。
3.以段為單位，對(duì)文章進(jìn)行更加深入的分析，也就是對(duì)單詞，詞組的背誦以及對(duì)長(zhǎng)句的精確翻譯，整文的朗讀和背誦。
4.佳句摘錄，模仿寫作。
5.換位思考，分析出題人為什么選這樣的`文章，難度在哪里，論述的結(jié)構(gòu)是什么。并對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)都精確分析，找出正確答案在文中的出處，給出選項(xiàng)錯(cuò)誤的理由。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇十
閱讀理解文章多是議論文和說(shuō)明文，這兩種文體的結(jié)構(gòu)可歸納為：提出問(wèn)題——論述問(wèn)題——得出結(jié)論或者闡明觀點(diǎn)。對(duì)于這類文章，抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾。主題句具有簡(jiǎn)潔性、概括性的特點(diǎn)。主題句在文章中的位置主要有以下幾種情況。
位于段首：一般而言，以演繹法撰寫的文章，主題句往往在文章的開(kāi)頭，即先點(diǎn)出主題，然后圍繞這一主題作具體的陳述。判斷第一句是否為主題句，可具體分析段落的首句與第二，三句的關(guān)系;如果從第二句就開(kāi)始對(duì)第一句進(jìn)行說(shuō)明，論述或描述，那第一句就是主題句。有些段落，在主題句后面有明顯引出細(xì)節(jié)的信號(hào)詞，如forexample,anexampleof;first,second,next,last,finally;tobeginwith,also,besides;one,theother;some,others等。在閱讀中應(yīng)盡量利用上述信號(hào)詞來(lái)確定主題句的位置。
位于段尾：有些文章會(huì)在開(kāi)頭列舉事實(shí),然后通過(guò)論證闡述作者的核心論點(diǎn)。因此，如果第一句話不是概括性的或綜合性的話，快速讀一讀段落的最后一個(gè)句子，看看它是否具備主題句的特征。如果它具備主題句的特征，段落的主題思想就很容易確定了。一般說(shuō)來(lái)，當(dāng)一種觀點(diǎn)不易向人解釋清楚或不易被人接受時(shí)，主題句便會(huì)到段落的末尾才出現(xiàn)。學(xué)生可以充分利用引出結(jié)論的信號(hào)詞。如so，therefore，thus，consequently;inconclusion，inshort;inaword,tosumup等來(lái)確定主題句的位置在段尾。當(dāng)無(wú)明顯的此類信號(hào)時(shí)，學(xué)生可在段落的最后一句話前面添加一個(gè)引出結(jié)論的信號(hào)詞，以確定其是否是主題句。
位于段中：有時(shí)段落是先介紹背景和細(xì)節(jié)，接著用一句綜合或概括性的話概括前面所說(shuō)的內(nèi)容或事例，然后再圍繞主題展開(kāi)對(duì)有關(guān)問(wèn)題的深入討論。這種文章的主題句往往會(huì)在段落中間出現(xiàn)。歸納起來(lái)主要有兩種情況：先提出問(wèn)題，然后給予回答(主題句)，最后給予解釋;或者，先提出問(wèn)題，然后點(diǎn)出主題思想(主題句)，最后給予解釋。
首尾呼應(yīng)：主題句在段落的開(kāi)頭和結(jié)尾兩個(gè)位置上先后出現(xiàn)，形成前呼后應(yīng)的格局。這兩個(gè)主題句敘說(shuō)的是同一個(gè)內(nèi)容，但用詞不盡相同，這樣不但強(qiáng)調(diào)了主題思想，而且顯得靈活多變。這兩個(gè)句子并非簡(jiǎn)單重復(fù)，后一個(gè)主題句或?qū)υ撝黝}作最后的評(píng)述，或?qū)σc(diǎn)作一概括，或使之引申留給讀者去思考。
無(wú)明確主題句：找關(guān)鍵詞(出現(xiàn)頻率較高),歸納總結(jié)。
第一類：讀文章——做題目——回頭再讀文章。
此為傳統(tǒng)方法，命中率高，但速度稍慢。優(yōu)點(diǎn)是能夠迅速理解全文的主題脈絡(luò)，連貫地進(jìn)行信息的排查，缺點(diǎn)是由于人的記憶力有限，很多細(xì)節(jié)在做題時(shí)已經(jīng)忘卻，有不確定的地方仍需回到原文細(xì)細(xì)查找，尋找依據(jù)，耗時(shí)費(fèi)力。這種方法的使用，需要較好的英文基礎(chǔ)外加優(yōu)秀的強(qiáng)記能力，一般使用于高分段的學(xué)生。
不過(guò)，這種閱讀流程的效果不單純作用于考試，還可以切實(shí)提高英文閱讀水平，對(duì)同學(xué)們大學(xué)以后的學(xué)習(xí)大有幫助。所以這種閱讀順序，我推薦給高一高二的學(xué)生在平時(shí)的閱讀解題中大可以培養(yǎng)這種習(xí)慣，一方面確保準(zhǔn)確率，第二穩(wěn)步提升自己的英文閱讀實(shí)力，但對(duì)于高三的同學(xué)，這種方法有些欠妥。由于復(fù)習(xí)時(shí)間的緊張，我們摒棄掉此類閱讀習(xí)慣。
第二類：讀題目(題干+選項(xiàng))——讀文章——做題目。
其實(shí)此類方法分兩種，一種是只看題不看選項(xiàng)，即大致看看問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題再看文章;另一種是將題干和所有選擇項(xiàng)看完，再看文章。第一種的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約時(shí)間，缺點(diǎn)是由于不看選項(xiàng)，對(duì)于細(xì)節(jié)缺乏必要的把握，同樣要返回文章找尋關(guān)鍵點(diǎn)，而且定位的時(shí)候沒(méi)有精確的坐標(biāo);第二個(gè)就相對(duì)而言科學(xué)很多，優(yōu)點(diǎn)是明了要重點(diǎn)注意的目標(biāo)信息，有很好閱讀的針對(duì)性，缺點(diǎn)是相對(duì)讀文章的時(shí)間少了，難免斷章取義缺少宏觀的把握，容易陷入干擾選項(xiàng)設(shè)置的陷阱之中。
對(duì)于高三的同學(xué)們，我還是建議多使用這種方法，方法雖有利弊，但對(duì)于時(shí)間緊張的你們，往往事半功倍。
第三類：讀主題——讀題目——讀全文——做題目。
個(gè)人認(rèn)為這種方法較以上兩種更為全面和嚴(yán)謹(jǐn)，而我在新東方的課堂的上也是建議給每位同學(xué)們練習(xí)這種方法，養(yǎng)成很好的閱讀習(xí)慣。
這種方法即先看懂各段首尾句或短文的第一段，大致明了文章的主題。此后細(xì)細(xì)地閱讀題干推敲選項(xiàng)的大致設(shè)置，思考作者的行文規(guī)律和命題者的出題陷阱，然后帶著已經(jīng)在首尾句獲得的信息和在題目中假設(shè)的思路回頭進(jìn)行有目的性的查找工作，準(zhǔn)確率高且耗時(shí)相對(duì)較少。而我們現(xiàn)在的高考閱讀文章均取自國(guó)內(nèi)外的英文刊物，少有命題組自行行文的類型，此類文章邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)清晰，所以氣定神閑地先讀完各段的首句再耐心的推敲考題選項(xiàng)的設(shè)置，往往會(huì)直接將四個(gè)選支排除掉一個(gè)或兩個(gè)，這無(wú)疑對(duì)我們的解題幫助極大，減少了我們判斷的壓力輕松地將文章讀完。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇十一
01閱讀題型：閱讀a題型基本上分為五類。
1、主旨題：這類題干中常常會(huì)出現(xiàn)“mainidea”、“besttitle”，或者問(wèn)作者文章的目的何在，或者問(wèn)conclusion。這類題最簡(jiǎn)單的方法，是把文中每段的首句串起來(lái)考慮。如果題目問(wèn)其中某一段的中心，則可將該段的首、尾句加起來(lái)考慮，并且需要注意段落中的邏輯轉(zhuǎn)折詞。
2、詞匯題：這類題干中常出現(xiàn)引號(hào)，提問(wèn)考生一些單詞、詞組或者短句的意思。解題技巧為參考上、下文，尤其是下文。因?yàn)橄挛某３Ｊ菍?duì)該詞的解釋、說(shuō)明、舉例等等。
3、作者態(tài)度題：常問(wèn)作者對(duì)某事的態(tài)度。解題的關(guān)鍵是看作者在文中用了什么樣的口氣。若用褒義詞，顯然是贊成。若用貶義詞，顯然是反對(duì)。若客觀陳述，則是中性的立場(chǎng)，不偏不倚。注意：作者態(tài)度常常在轉(zhuǎn)折詞后表明出來(lái)。所以，but一詞至關(guān)重要(還有類似的yet，however，although，nevertheless等)。
4、推理題：題干中常常含有infer、imply。原文中沒(méi)有現(xiàn)成的答案。答案必須以原文中某句話或某個(gè)詞語(yǔ)為依據(jù)去合理推測(cè)才能找到合適的答案，但切忌過(guò)度推斷。
注意：以上四種題型頂多占閱讀理解考試總分的1/4左右。
5、細(xì)節(jié)題：此類題占閱讀總分40分中的30分左右，十分重要。需要注意的是，這種題都可以從原文中找到答案，但正確答案常常是原文的改寫。那么，照抄原文，一字不改的不一定就是答案，而與原文意思相同的，才是正確的。
02兩個(gè)非常重要的注意事項(xiàng)：速度與步驟。
速度，大家都知道，僅僅把題選對(duì)是不夠的，考試還有時(shí)間的限制?？荚嚳偣?80分鐘，四篇閱讀最多占70～80分鐘(即17～20分鐘一篇)。那么，對(duì)于速度過(guò)慢的考生，可以：第一、加大詞匯量，這樣讀起來(lái)才會(huì)勢(shì)如破竹，一氣呵成。若生詞太多，自然會(huì)磕磕aa，走不了太快。第二、閱讀中最忌諱的是一個(gè)字一個(gè)字讀，這樣速度很慢。正確的方法是抓句子的大致結(jié)構(gòu)。提綱挈領(lǐng)的讀法，不僅可以使速度加快，更可以使準(zhǔn)確率提高。
閱讀的步驟也十分重要。許多考生拿到文章之后從頭讀起，讀完再去做題選答案。這種整體閱讀法的優(yōu)點(diǎn)是，可以有一種全局感或整體感。缺點(diǎn)是文章太長(zhǎng)，讀后細(xì)節(jié)記不住，再去找答案又費(fèi)勁又容易出錯(cuò)，許多細(xì)節(jié)都混淆在一起了，得分經(jīng)常不高，此時(shí)要靈活處理。
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英語(yǔ)閱讀做題心得篇十二
要想在考研閱讀中迅速的獲取所需要的知識(shí)和信息，準(zhǔn)確的回答文章后所附的問(wèn)題，除了需要要有足夠的詞匯量和熟練的語(yǔ)法知識(shí)外，還必須掌握正確的閱讀方法，重視閱讀技巧的提高。下面小編準(zhǔn)備了考研的英語(yǔ)閱讀理解的做題方法，希望大家喜歡!
做閱讀理解時(shí)，應(yīng)先讀后面的問(wèn)題，弄清楚題目針對(duì)文章的什么內(nèi)容提問(wèn)，然后帶著問(wèn)題瀏覽全文。
看過(guò)問(wèn)題后需要帶著問(wèn)題瀏覽全文，瀏覽是只看不念，眼睛快速搜索信息并及時(shí)反映給大腦，眼睛瀏覽速度不應(yīng)受大腦反映速度的限制，大腦的反映要跟上眼睛的瀏覽速度。瀏覽后應(yīng)該對(duì)文章有個(gè)初步印象，了解文章的主要內(nèi)容，熟悉教材在文中的大概位置。瀏覽時(shí)遇到不懂的問(wèn)題可以暫時(shí)跳過(guò)，不要話太多的時(shí)。瀏覽時(shí)腦子要想著問(wèn)題，遇到與問(wèn)題相關(guān)的材料一定要做好標(biāo)記。這樣在做一些細(xì)節(jié)題時(shí)就可以直接跳到答案在文章中的位置了。
略讀的目的不是為里幫助搜尋細(xì)節(jié)，而是為了了解文章的知識(shí)結(jié)構(gòu)，找出文章的中心思想等宏觀信息。因此，略讀時(shí)只需注意文章的關(guān)鍵部分，如文章的第一段和最后一段，每段的第一句和最后一句?？佳兄杏行﹩?wèn)題是有關(guān)中心思想的問(wèn)題，這就需要采取略讀。在略讀時(shí)只需注重文章的題目和主題句。主題句是文章的概括性句子，往往在段落的第一句，有時(shí)也存在與段落的中間和段落末尾。
尋讀的目的更明確，更集中，是尋找與答案相關(guān)的'具體信息。其他無(wú)關(guān)的的材料均可忽略不讀。具體的做法是先判斷具體信息在文章中的大概位置，然后目光快速跳到答案所在的大概位置，逐行瀏覽，直到搜索到目標(biāo)為止。尋讀是在回答一些細(xì)節(jié)題時(shí)經(jīng)常采用的閱讀方法?；卮鸺?xì)節(jié)題時(shí)答案必須在文章中直接找到，或?qū)ふ遗c答案意思相同，字面上有一些差別的語(yǔ)句。尋讀時(shí)腦中要記住問(wèn)題的關(guān)鍵詞，然后在文中找到關(guān)鍵詞。瀏覽是尋讀的基礎(chǔ)，而尋讀又是精讀的基礎(chǔ)。
通過(guò)略讀和尋讀可以解決一些比較容易的問(wèn)題，而另一些較難回答的問(wèn)題，必須精讀文章中的一些關(guān)鍵句子、段落才能回答?？佳杏⒄Z(yǔ)閱讀理解問(wèn)題比較隱晦，干擾選項(xiàng)多，長(zhǎng)句難句多，提供的信息也是隱約可見(jiàn)，需要讀者準(zhǔn)確推敲才能把握。
瀏覽、略讀、尋讀、研讀這四種閱讀方法相輔相成，只有反復(fù)實(shí)踐，靈活變通，才能提高做題的速度和準(zhǔn)確度!
英語(yǔ)閱讀做題心得篇十三
作為一名英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，做題是必不可少的環(huán)節(jié)。通過(guò)做題，不僅可以檢驗(yàn)自己的英語(yǔ)水平，更能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。在長(zhǎng)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和做題實(shí)踐中，我總結(jié)出了一些心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大學(xué)習(xí)者有所啟發(fā)和幫助。
第一段：認(rèn)真審題是成功的關(guān)鍵。
做題之前，一定要先認(rèn)真審題。審題是考試成功的關(guān)鍵，因?yàn)橹挥欣斫忸}目的意思，才能正確回答問(wèn)題。特別是在閱讀理解中，有時(shí)候一次閱讀可能無(wú)法全部理解，需要進(jìn)行多次反復(fù)閱讀，逐個(gè)分析每個(gè)問(wèn)題。同時(shí)，要注意題目中的詞匯、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等細(xì)節(jié)問(wèn)題，避免一些小錯(cuò)誤。
第二段：學(xué)會(huì)總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，知識(shí)點(diǎn)多而細(xì)致。為了做到知識(shí)點(diǎn)的全面掌握，我們需要學(xué)會(huì)總結(jié)，歸納自己所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。在做題中，遇到不會(huì)或不懂的問(wèn)題，不能一直糾結(jié)，要學(xué)會(huì)記下來(lái)及時(shí)復(fù)習(xí)。同時(shí)，也需要定期回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)，才能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步。
第三段：適當(dāng)?shù)木毩?xí)量至關(guān)重要。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要持之以恒的堅(jiān)持和練習(xí)。練習(xí)是掌握知識(shí)的必經(jīng)之路。在做題中，要注意適當(dāng)練習(xí)，練習(xí)量過(guò)少難以起到效果，練習(xí)量過(guò)多容易使人望而生畏。因此，我們需要掌握練習(xí)的度，根據(jù)自己的情況制定計(jì)劃，逐漸增加練習(xí)量，讓練習(xí)變成一種自覺(jué)行為。
第四段：注重解析和意義。
在做完題目后，及時(shí)查看解析和意義。通過(guò)解析，我們可以掌握正確的解題方法和技巧，提高做題效率。而通過(guò)意義，我們可以深入了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際用途和意義，提高知識(shí)的使用價(jià)值。因此，適當(dāng)花費(fèi)時(shí)間查看解析和意義，對(duì)于加深理解很有幫助。
第五段：保持良好的心態(tài)。
在做題中，保持良好的心態(tài)是尤為重要的。遇到難題不要輕易放棄，也不要?dú)怵H。有時(shí)候，要稍作休息，轉(zhuǎn)換一下注意力，再回來(lái)思考。遇到結(jié)果不理想的情況，不要失去信心，要相信自己正在不斷努力進(jìn)步，并堅(jiān)定繼續(xù)下去的決心。保持積極的心態(tài)和戰(zhàn)斗意志，相信自己一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得成功。
總而言之，做題是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要步驟。通過(guò)對(duì)自己所做的題目進(jìn)行總結(jié)與歸納，注重解析和意義的理解，適當(dāng)?shù)木毩?xí)量和保持良好的心態(tài)，我們能夠更好地提高自己的英語(yǔ)水平，達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇十四
高考英語(yǔ)閱讀理解題的難度相對(duì)較大，正確的閱讀技巧與方法的獲得和掌握對(duì)各位考生來(lái)說(shuō)非常重要，下面是小編為大家整理的關(guān)于高考英語(yǔ)閱讀題型做題技巧，歡迎大家來(lái)閱讀。
要提高閱讀理解的速度和準(zhǔn)確率，必須熟悉以下幾方面的內(nèi)容：
1、解題步驟。在做閱讀理解題時(shí)，有些學(xué)生很茫然，是先讀文章還是先看問(wèn)題好，不同的人有不同的習(xí)慣。做閱讀理解題常用的方法有：
先讀懂全文，然后一一做題，在做題過(guò)程中不清楚的細(xì)節(jié)再回頭仔細(xì)解讀與解題有關(guān)的文字。這種方法比較適合閱讀水平較高、記憶力較好的考生。
先讀問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題閱讀短文。這種方法可以“有的放矢”，目標(biāo)明確，節(jié)省時(shí)間。它的弊端在于：由于沒(méi)有讀過(guò)短文，有時(shí)候可能會(huì)看到答案中的某些錯(cuò)誤的選項(xiàng)，會(huì)對(duì)文章的理解造成一些誤導(dǎo)。
先快速閱讀短文獲得總體印象，然后閱讀問(wèn)題，利用“查讀”方法先解答在短文中能直接找到答案的細(xì)節(jié)和事實(shí)題。
2、解題方法。閱讀理解部分的解題方法主要用直接確定法或排除法。直接確定法適用于考生能在原文中直接找到或推出問(wèn)題的答案;排除法適用于考生不能直接找到答案，必須結(jié)合問(wèn)題及原文，將四個(gè)選擇項(xiàng)一一檢驗(yàn)。要對(duì)文章進(jìn)行深層理解，讀懂弦外之音，找出對(duì)隱含細(xì)節(jié)的理解。排除各個(gè)錯(cuò)誤的選項(xiàng)，最后得出正確信息。
總之，閱讀能力的提高需要首先建立自信，去除對(duì)英語(yǔ)閱讀的恐懼，在掌握正確的閱讀方法之后，要做大量的練習(xí)，在實(shí)踐中不斷地摸索，提高。
細(xì)節(jié)理解題的答案往往不是文章中的細(xì)節(jié)在選項(xiàng)中的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是根據(jù)文中的細(xì)節(jié)經(jīng)過(guò)合理的推理或轉(zhuǎn)化得出的。細(xì)節(jié)理解題的表現(xiàn)形式是多種多樣的，最常見(jiàn)的有文章細(xì)節(jié)(針對(duì)文中細(xì)節(jié)直接提問(wèn))、指代判斷(判斷文中某個(gè)代詞或特定詞組的指代關(guān)系)、順序排列(選擇文中細(xì)節(jié)出現(xiàn)的正確選項(xiàng))、態(tài)度目的(作者在文中對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)在的態(tài)度，針對(duì)這些出題點(diǎn)考生用以下方法來(lái)解決)。
要做好細(xì)節(jié)題，我們需要用好順序原則、抓定位詞、排除法這三大法寶。一是順序原則。一般來(lái)說(shuō)隱含題目答案的位置與題目的順序是一致的，這能幫助我們縮小尋找范圍，大大提高效率。二是抓定位詞。定位詞和主題句是英語(yǔ)閱讀理解解題方法的最重要的兩個(gè)要素，前者適用于解答細(xì)節(jié)理解題，后者用于解答主旨大意題。三是排除法。正確選項(xiàng)雖然一般不是原文照搬，但是一般是原文的改寫，意思不變。對(duì)原文句子中的關(guān)鍵詞進(jìn)行替換，詞性或語(yǔ)態(tài)有所變化，如把significant改成ofimportance。改變?cè)闹芯渥拥恼Z(yǔ)態(tài)，如主動(dòng)語(yǔ)態(tài)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的轉(zhuǎn)換。正話反說(shuō)，把原文中的意思反過(guò)來(lái)表達(dá)而成為正確選項(xiàng)。
高考英語(yǔ)閱讀理解在考查細(xì)節(jié)理解題時(shí)，在干擾項(xiàng)的設(shè)置上也是“煞費(fèi)苦心”，常使用諸如張冠李戴、無(wú)中生有、曲解文意、顛倒是非、正誤參半等方式來(lái)造成句意的改變。其中最常見(jiàn)的干擾項(xiàng)是用了與原文相似的句型結(jié)構(gòu)和大部分相似的詞匯，卻在不易引人注意的地方換了幾個(gè)詞匯，造成句意的改變。
總之，在做題時(shí)，要按照題號(hào)順序在相應(yīng)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢?。先看題干，標(biāo)出題干中的定位詞，然后根據(jù)找到的定位詞回到原文尋找定位詞在文章中的出處。只要在考試中集中注意力，仔細(xì)審題，我相信在解答細(xì)節(jié)理解題時(shí)一定會(huì)游刃有余，得心應(yīng)手，在做閱讀理解時(shí)獲得高分。
主旨大意題主要考查對(duì)文章進(jìn)行概括或總結(jié)的能力，它要求在閱讀短文時(shí)，能夠提煉文章的中心思想，體會(huì)作者的寫作意圖，充分運(yùn)用邏輯概括能力，透過(guò)字里行間獲取文章最具代表性的觀點(diǎn)、論點(diǎn)及作者的情感傾向。研讀近幾年高考閱讀理解，可以發(fā)現(xiàn)對(duì)主旨大意類的考查占有相當(dāng)重要的地位。一般考查三方面的內(nèi)容：一是考查整個(gè)文章的主旨大意，二是考查某一段的段落大意，三是考查文章的標(biāo)題。此類題目一般不易直接找到答案，最簡(jiǎn)單有效的方法是仔細(xì)研究文章的第一段或每段的第一句話，特別是開(kāi)頭的一、二句，因?yàn)樗麄兘?jīng)常是文章的主題句。然后，快速瀏覽文章首句和結(jié)尾句。如果考查標(biāo)題，筆者建議利用以下原則：對(duì)短文高度概括，用詞精煉，具有吸引讀者注意力的特點(diǎn)。
在答題過(guò)程中常見(jiàn)的推理判斷題型：一是細(xì)節(jié)推斷題。對(duì)于細(xì)節(jié)推斷類試題來(lái)說(shuō)，考生要根據(jù)文章中的客觀信息或內(nèi)在的邏輯關(guān)系進(jìn)行合乎邏輯的推理、判斷、引申和概括，從而得出合理的結(jié)論。二是文章來(lái)源推斷題。在解答此類試題時(shí)要注意：先通讀文章，判斷文章的中心話題;再仔細(xì)研讀試題，把文章的中心話題歸納到話題范圍之內(nèi)，然后使用排除法，這樣的問(wèn)題就很容易解決。三是人物性格、心情處境、態(tài)度及觀點(diǎn)等推斷題。做這一類題時(shí)一定注意由表及里地準(zhǔn)確把握字里行間的意思，切勿用自己的主觀想法或觀點(diǎn)代替作者的觀點(diǎn)，能結(jié)合自己平時(shí)積累的有關(guān)英語(yǔ)國(guó)家的文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣等背景知識(shí)來(lái)識(shí)別評(píng)價(jià)。
如何在這類題中做到零失誤?一是尋找主題句，主題句在文章中的位置通常有三種情況：開(kāi)頭、中間、結(jié)尾(或在開(kāi)頭結(jié)尾同時(shí)出現(xiàn)首尾呼應(yīng)的主題句)，因此，仔細(xì)閱讀這類文章或段落的首尾句是關(guān)鍵。二是抓住段落大意，概括中心思想。尋找整篇文章的中心思想的方法是建立在尋找各段落中心句的基礎(chǔ)上。各段落中心句的整體歸納便是文章的中心思想三是抓住文章主線和關(guān)鍵詞語(yǔ)，歸納文章中心。
推理判斷題是近年來(lái)高考英語(yǔ)閱讀理解試題中頗具難度的題型，并且在閱讀理解題中所占權(quán)重較大。近三年的全國(guó)卷一均考查了6道題(12分)。解答這種題目時(shí)，考生應(yīng)在理解全文的基礎(chǔ)上，從文章本身所提供的信息出發(fā)，運(yùn)用邏輯思維，同時(shí)借助一定的常識(shí)進(jìn)行分析、推理、判斷。推理判斷題的實(shí)質(zhì)就是根據(jù)已知的事實(shí)，來(lái)獲取未知的信息。正確選項(xiàng)有以下特點(diǎn)：正確選項(xiàng)不是文章直接或明確說(shuō)明的內(nèi)容，是間接表達(dá)出來(lái)的，除符合文章主旨外，還符合邏輯，讓學(xué)生有推敲的余地。另外，正確選項(xiàng)大多含義深刻，不是常識(shí)選項(xiàng)。
干擾選項(xiàng)包括以下特征：無(wú)中生有，捏造原文并不存在的信息，并以此作為依據(jù)進(jìn)行推理;夸大事實(shí)，對(duì)于原文中的細(xì)節(jié)或論斷的某方面程度進(jìn)行了夸大其詞;推理過(guò)頭，引申過(guò)度，使結(jié)論過(guò)于絕對(duì)化。摻入常識(shí)，根據(jù)學(xué)生已有的常識(shí)是正確的，但卻不是基于原文。選擇答案時(shí)，注意排除干擾項(xiàng)，以便縮小選擇范圍，不能以自己的觀點(diǎn)代替作者的觀點(diǎn)，要嚴(yán)格按照閱讀材料中所提供的信息進(jìn)行推理。尤其注意推理的根據(jù)來(lái)自于上下文，如果某選項(xiàng)中的內(nèi)容是閱讀材料的簡(jiǎn)單重復(fù)，那它就不是推論，也就不是正確答案。如果某選項(xiàng)所表達(dá)的內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)相吻合，文中卻沒(méi)有涉及，那它屬于主觀臆斷的結(jié)論，也不是正確答案。
1.標(biāo)注。
不動(dòng)筆墨不讀書。
高考的目的在于篩選，所以試題具有一定的難度和區(qū)分度。閱讀的時(shí)候常會(huì)碰到長(zhǎng)文章和難文章。如果文章篇幅長(zhǎng)，很容易讀到后面忘記前面，怎么辦?如果文章內(nèi)容或語(yǔ)言的復(fù)雜度很高，很容易每個(gè)單詞都過(guò)眼但是不進(jìn)腦子，怎么辦?而甚至有時(shí)候文章簡(jiǎn)短也容易在做題的時(shí)候因?yàn)閷?duì)文章印象不深不確而出現(xiàn)失誤，怎么辦?標(biāo)注是個(gè)好方法。讀文章的時(shí)候?qū)ξ恼轮械闹攸c(diǎn)信息進(jìn)行標(biāo)注和勾畫，有利于提高對(duì)文章的理解，有利于提高做題的效率。
2.概括。
萬(wàn)變不離其宗。
華羅庚先生講做學(xué)問(wèn)時(shí)提到要“把書從薄讀到厚再?gòu)暮褡x回薄”，對(duì)收集到的信息一方面要有發(fā)散和聯(lián)想，也要有提煉和總結(jié)?？紙?chǎng)閱讀很特別，需要在極短的時(shí)間內(nèi)找出要求的信息答對(duì)題目。文章中內(nèi)容很多，而題目考查的有限，所以抓大放小，博觀約取就很重要。在考試閱讀理解文章有限的篇幅內(nèi)，只能討論有限的話題，即“一篇文章只說(shuō)一件事”，故我們應(yīng)該通過(guò)詞句段等層面的概括找出文章的主題。
3.推理。
真相只有一個(gè)。
從語(yǔ)篇的角度看，閱讀不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單等于詞匯和語(yǔ)法的加總，還有其它常被考生忽略的豐富內(nèi)容，比如銜接和連貫，比如人稱和指代，比如信息結(jié)構(gòu)等。準(zhǔn)備高考英語(yǔ)的考生需要具備基本的語(yǔ)篇推理能力，能抓住作者在文章字句之間的弦外之音和言外之意。在這個(gè)階段，可以把推理的主要著眼點(diǎn)放在句間關(guān)系，具體而言，要注意研究各句子主語(yǔ)之間的范圍變化，以小見(jiàn)大是歸納、由總到分是演繹、溫故知新為類比。注意敘述范圍的擴(kuò)大，縮小，平移即是推理的第一步。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇十五
大家在做職稱英語(yǔ)閱讀判斷題時(shí)，一定要注意做題步驟。做題步驟主要是根據(jù)考生們自己的做題習(xí)慣，多加練習(xí)，從而能快速高效的做題。
1、確定陳述句內(nèi)容關(guān)鍵詞。此時(shí)不認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵詞要查字典。
常見(jiàn)的需要關(guān)注的關(guān)鍵詞如下：
(1)名詞(含專有名詞)或名詞性短語(yǔ)。
(2)形容詞、副詞與其短語(yǔ)及其比較級(jí)。
(3)數(shù)字和年代。
(4)在文章中出現(xiàn)較少的前三項(xiàng)單詞。
(5)一目了然、容易找并有利于確定答案的單詞。
(6)陳述句的中心詞。
(7)短語(yǔ)優(yōu)先于單詞作為關(guān)鍵詞。
(8)數(shù)字和比較級(jí)優(yōu)先于其原級(jí)與其它單詞。
(9)文章標(biāo)題中的、文章出現(xiàn)較多的單詞以及動(dòng)詞一般不是關(guān)鍵詞。
2、快速游覽全文，根據(jù)關(guān)鍵詞找出與該陳述句關(guān)系最密切(關(guān)聯(lián))的原文句子(可能是一句或幾句話)，或是句型相似、意思相同(相近、相反)。
此步驟大家可以參照兩種方法：
3、仔細(xì)閱讀與陳述句關(guān)聯(lián)的句子(一句或幾句話)，根據(jù)這些句子的信息及其規(guī)律與陳述句進(jìn)行比較，運(yùn)用下面介紹的做題技巧做出正確有判斷。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇十六
2.略讀文章。
在略讀中，首先閱讀第一段，因?yàn)榈谝欢瓮ǔ?huì)告訴我們作者將要討論的話題。然后閱讀下面各段的第一句話，以對(duì)每個(gè)段落的內(nèi)容有大概的了解，然后再閱讀最后一段，以幫助我們對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行概括，或了解作者的評(píng)價(jià)、態(tài)度等。
3.解答試題。
根據(jù)試題中的標(biāo)志詞和關(guān)鍵詞，找到試題在文章中對(duì)應(yīng)的句子，并對(duì)其進(jìn)行仔細(xì)閱讀，然后對(duì)比四個(gè)選項(xiàng)，選出正確答案。
仔細(xì)閱讀題分為五種題型：主旨題、細(xì)節(jié)題、語(yǔ)義題、推理題和觀點(diǎn)態(tài)度題。
(1)細(xì)節(jié)題。
在做細(xì)節(jié)題時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)仔細(xì)閱讀題目，弄清題目的具體要求，以及所給4個(gè)選項(xiàng)，然后在題目或選項(xiàng)中確定關(guān)鍵詞，再利用關(guān)鍵詞回文章中定位，找出文章中相對(duì)應(yīng)的細(xì)節(jié)性句子，與4個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)照，以確定正確答案。通常細(xì)節(jié)題的答案在文章中都會(huì)找到，但是答案的表述和原文會(huì)有所差別，常常不是文章中的原話，而是詞語(yǔ)或句子的同義表達(dá)。
關(guān)鍵詞的確定也有技巧。如果題目或選項(xiàng)中有專有名詞(人名、地名等)、數(shù)字(年代、時(shí)間等)要將此定位為關(guān)鍵詞。因?yàn)檫@些詞有特點(diǎn)，在文章中很容易找到，所以很快就可以定位相應(yīng)的細(xì)節(jié)，從而找到正確答案。如果題目或選項(xiàng)中沒(méi)有明顯的詞，可以定位主要的名詞或動(dòng)詞為關(guān)鍵詞。
在所給的選項(xiàng)中有3個(gè)屬于干擾項(xiàng)，有的是片面性的，有的是部分正確，有的雖屬文章相關(guān)內(nèi)容，但不切合問(wèn)題，有的用同義詞、近義詞或形似詞進(jìn)行干擾。因此，核對(duì)4個(gè)選項(xiàng)時(shí)，務(wù)必慎重，千萬(wàn)不要粗心大意，千萬(wàn)不要想當(dāng)然。無(wú)論從數(shù)量還是分值上看，細(xì)節(jié)類問(wèn)題都是至關(guān)重要的。因此，平時(shí)要多讀多練，熟悉并掌握細(xì)節(jié)類問(wèn)題的解題步驟和技巧。
(2)主旨題。
【解題步驟】。
首先要確定文章有無(wú)主題句，以及主題句在文章中的位置。文章的主題句通常位于首段或尾段，有時(shí)也出現(xiàn)在文章的中間段落。段落的主題句通常位于段首或段尾，有時(shí)也在段落的中間。
如有主題句，就能很容易確定文章或段落的主題。
如果沒(méi)有明顯的主題句，就帶著問(wèn)題細(xì)讀文章的首段和尾段找出其中心，抓住每個(gè)段落的主題句，明確文章的中心思想。注意：如果文章主旨題出現(xiàn)在第一題，先不要做這道題，把后面的題做完后再回頭做第一題，這樣可以節(jié)省很多時(shí)間。
(3)推理題。
【解題步驟】。
推理題在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試閱讀理解中是比較難的一類試題，切忌主觀臆斷，推理必須基于文章中的具體事實(shí)細(xì)節(jié)。做題時(shí)雖不能直接找到答案，但一定要在文中找到推測(cè)的依據(jù)，進(jìn)行合理嚴(yán)密的推斷。
1.對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行推斷---先在文中找到該細(xì)節(jié)所在的句子，在正確理解該句的基礎(chǔ)上推斷出未知的事實(shí)。
2.根據(jù)文章推測(cè)作者的觀點(diǎn)、目的、態(tài)度和思路---先確定文章的中心思想，再根據(jù)中心和作者所陳述的事實(shí)及細(xì)節(jié)進(jìn)行推斷。
3.推斷文章中沒(méi)出現(xiàn)的前一段或下一段的內(nèi)容---仔細(xì)閱讀并理解了文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析文章的首、尾兩段尤其是文章的開(kāi)始句和結(jié)束句。
(4)語(yǔ)義題。
【解題步驟】。
1.找到該詞或短語(yǔ)所在的句子。
2.確定詞性以及單詞、短語(yǔ)等在句子中所起的語(yǔ)法作用，明確整個(gè)句子的含義。
3.對(duì)上下文進(jìn)行分析，確定上下文中是否有該詞的定義、同義詞、近義詞或反義詞，從而可以判斷出正確答案。
4.根據(jù)上下文邏輯關(guān)系，聯(lián)系日常生活中的有關(guān)常識(shí)，分析出合理的場(chǎng)景因素推斷單詞或短語(yǔ)的含義。
(還可以利用構(gòu)詞法的知識(shí)，尤其是詞綴法來(lái)猜測(cè)詞義。)。
(5)觀點(diǎn)態(tài)度題。
【解題步驟】。
在回答態(tài)度類問(wèn)題時(shí)，對(duì)文章體裁的考查是一個(gè)非常重要的方面。一般來(lái)說(shuō)，在說(shuō)明文中作者的態(tài)度是客觀的(objective)或中立的(neutral);而在議論文中，作者的.觀點(diǎn)才會(huì)顯得多種多樣。
態(tài)度題中常用的選項(xiàng)有：positive(積極的)、negative(消極的)、neutral(中立的)、approval(贊成的)、disapproval(不贊成的)、indifferent(漠不關(guān)心的)、sarcastic(諷刺的)、critical(批評(píng)的)、optimistic(樂(lè)觀的)、pessimistic(悲觀的)等。
【答題注意事項(xiàng)】。
1.注意文中帶有感情色彩的詞，通過(guò)這些詞可以推測(cè)出作者對(duì)所論述問(wèn)題的態(tài)度。
2.注意作者對(duì)文章所論述問(wèn)題的客觀描述，通過(guò)這些描述推測(cè)出作者對(duì)其的看法和態(tài)度。
三、答題竅門。
1、體現(xiàn)中心思想的選項(xiàng)是答案。
文中的細(xì)節(jié)、例子、引語(yǔ)都是為了說(shuō)明文章主旨、段落主旨，所以考查細(xì)節(jié)的題目，雖然不是主旨題，但能體現(xiàn)中心思想或段落主旨的選項(xiàng)是答案的可能性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他選項(xiàng)。
2、看似合理的選項(xiàng)不是答案，看似不合理的選項(xiàng)是答案。
四個(gè)選項(xiàng)中若有一個(gè)對(duì)問(wèn)題而言、根據(jù)常識(shí)看似不合理，而其他幾項(xiàng)根據(jù)常識(shí)都可合理地作為問(wèn)題的答案，此時(shí)若沒(méi)看懂文中意思，就可以大膽猜測(cè)可能這個(gè)看似不合理的選項(xiàng)是答案。作為答案的選項(xiàng)看起來(lái)不合理的原因可能是其中某個(gè)詞不是常用意義，若根據(jù)其通常意義理解則該選項(xiàng)看起來(lái)非常不合理，也可能是此問(wèn)題有一些特定的理由。無(wú)論是哪種情況，都有助于使試題具有難度。所以根據(jù)命題的難度原則及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可得出如下猜題技巧：看似不合理的選項(xiàng)是答案，看似合理的選項(xiàng)不是答案。
3、照抄原文的不是答案，和原文作同義替換的選項(xiàng)是答案。
在設(shè)計(jì)題目時(shí)，為了迷惑考生，命題者一般都會(huì)將原文中的內(nèi)容換個(gè)說(shuō)法作為正確答案的選項(xiàng)，而將某些與題干問(wèn)題不符的原文原話設(shè)計(jì)為干擾項(xiàng)，或?qū)⒃牡哪承┚渥幼骷?xì)微的改變引誘考生上當(dāng)。
4、含義肯定的選項(xiàng)不是答案，含義不肯定的選項(xiàng)是答案。
選項(xiàng)中的might等詞語(yǔ)可以表達(dá)一種委婉、中庸、不肯定的語(yǔ)氣，為表達(dá)的觀點(diǎn)留有余地，而含義肯定的詞語(yǔ)則使得句意有些絕對(duì)、沒(méi)有余地。凡事都不能太絕對(duì)，所以選項(xiàng)“含義肯定的不是答案，含義不肯定的是答案”。含義不肯定的標(biāo)志有：can,could,probably,may,might,belikelyto,most,moreorless,relatively等。含有這些詞的備選項(xiàng)是答案的可能性較大。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇十七
英語(yǔ)四級(jí)仔細(xì)閱讀篇幅較短、題型相對(duì)容易，考生容易拿分，下面是網(wǎng)小編提供給大家關(guān)于英語(yǔ)四級(jí)仔細(xì)閱讀做題技巧，希望對(duì)大家的閱讀備考有所幫助。
在略讀中，首先閱讀第一段，因?yàn)榈谝欢瓮ǔ?huì)告訴我們作者將要討論的話題。然后閱讀下面各段的第一句話，以對(duì)每個(gè)段落的內(nèi)容有大概的了解，然后再閱讀最后一段，以幫助我們對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行概括，或了解作者的評(píng)價(jià)、態(tài)度等。
根據(jù)試題中的標(biāo)志詞和關(guān)鍵詞，找到試題在文章中對(duì)應(yīng)的句子，并對(duì)其進(jìn)行仔細(xì)閱讀，然后對(duì)比四個(gè)選項(xiàng)，選出正確答案。
仔細(xì)閱讀題分為五種題型：主旨題、細(xì)節(jié)題、語(yǔ)義題、推理題和觀點(diǎn)態(tài)度題。
【解題技巧】
在做細(xì)節(jié)題時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)仔細(xì)閱讀題目，弄清題目的具體要求，以及所給4個(gè)選項(xiàng)，然后在題目或選項(xiàng)中確定關(guān)鍵詞，再利用關(guān)鍵詞回文章中定位，找出文章中相對(duì)應(yīng)的細(xì)節(jié)性句子，與4個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)照，以確定正確答案。通常細(xì)節(jié)題的答案在文章中都會(huì)找到，但是答案的表述和原文會(huì)有所差別，常常不是文章中的原話，而是詞語(yǔ)或句子的同義表達(dá)。
關(guān)鍵詞的確定也有技巧。如果題目或選項(xiàng)中有專有名詞(人名、地名等)、數(shù)字(年代、時(shí)間等)要將此定位為關(guān)鍵詞。因?yàn)檫@些詞有特點(diǎn)，在文章中很容易找到，所以很快就可以定位相應(yīng)的細(xì)節(jié)，從而找到正確答案。如果題目或選項(xiàng)中沒(méi)有明顯的詞，可以定位主要的名詞或動(dòng)詞為關(guān)鍵詞。
在所給的選項(xiàng)中有3個(gè)屬于干擾項(xiàng)，有的是片面性的，有的是部分正確，有的雖屬文章相關(guān)內(nèi)容，但不切合問(wèn)題，有的用同義詞、近義詞或形似詞進(jìn)行干擾。因此，核對(duì)4個(gè)選項(xiàng)時(shí)，務(wù)必慎重，千萬(wàn)不要粗心大意，千萬(wàn)不要想當(dāng)然。無(wú)論從數(shù)量還是分值上看，細(xì)節(jié)類問(wèn)題都是至關(guān)重要的。因此，平時(shí)要多讀多練，熟悉并掌握細(xì)節(jié)類問(wèn)題的解題步驟和技巧。
【解題步驟】
首先要確定文章有無(wú)主題句，以及主題句在文章中的位置。文章的主題句通常位于首段或尾段，有時(shí)也出現(xiàn)在文章的中間段落。段落的主題句通常位于段首或段尾，有時(shí)也在段落的中間。
如有主題句，就能很容易確定文章或段落的主題。
如果沒(méi)有明顯的主題句，就帶著問(wèn)題細(xì)讀文章的首段和尾段找出其中心，抓住每個(gè)段落的主題句，明確文章的中心思想。 注意：如果文章主旨題出現(xiàn)在第一題，先不要做這道題，把后面的題做完后再回頭做第一題，這樣可以節(jié)省很多時(shí)間。
【解題步驟】
推理題在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試閱讀理解中是比較難的一類試題，切忌主觀臆斷，推理必須基于文章中的具體事實(shí)細(xì)節(jié)。做題時(shí)雖不能直接找到答案，但一定要在文中找到推測(cè)的依據(jù)，進(jìn)行合理嚴(yán)密的推斷。
1 . 對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行推斷---先在文中找到該細(xì)節(jié)所在的句子，在正確理解該句的基礎(chǔ)上推斷出未知的事實(shí)。
2 . 根據(jù)文章推測(cè)作者的觀點(diǎn)、目的、態(tài)度和思路---先確定文章的中心思想，再根據(jù)中心和作者所陳述的事實(shí)及細(xì)節(jié)進(jìn)行推斷。
3 . 推斷文章中沒(méi)出現(xiàn)的前一段或下一段的內(nèi)容---仔細(xì)閱讀并理解了文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析文章的首、尾兩段尤其是文章的開(kāi)始句和結(jié)束句。
【解題步驟】
1 . 找到該詞或短語(yǔ)所在的句子。
2 . 確定詞性以及單詞、短語(yǔ)等在句子中所起的語(yǔ)法作用，明確整個(gè)句子的含義。
3 . 對(duì)上下文進(jìn)行分析，確定上下文中是否有該詞的定義、同義詞、近義詞或反義詞，從而可以判斷出正確答案。
4 . 根據(jù)上下文邏輯關(guān)系，聯(lián)系日常生活中的有關(guān)常識(shí)，分析出合理的場(chǎng)景因素推斷單詞或短語(yǔ)的含義。
(還可以利用構(gòu)詞法的知識(shí)，尤其是詞綴法來(lái)猜測(cè)詞義。)
【解題步驟】
在回答態(tài)度類問(wèn)題時(shí)，對(duì)文章體裁的考查是一個(gè)非常重要的方面。一般來(lái)說(shuō)，在說(shuō)明文中作者的態(tài)度是客觀的(objective)或中立的(neutral);而在議論文中，作者的觀點(diǎn)才會(huì)顯得多種多樣。
態(tài)度題中常用的選項(xiàng)有：positive(積極的)、negative(消極的)、neutral(中立的.)、approval(贊成的)、disapproval(不贊成的)、indifferent(漠不關(guān)心的)、sarcastic(諷刺的)、critical(批評(píng)的)、optimistic(樂(lè)觀的)、pessimistic(悲觀的)等。
【】
1 . 注意文中帶有感情色彩的詞，通過(guò)這些詞可以推測(cè)出作者對(duì)所論述問(wèn)題的態(tài)度。
2 . 注意作者對(duì)文章所論述問(wèn)題的客觀描述，通過(guò)這些描述推測(cè)出作者對(duì)其的看法和態(tài)度。
文中的細(xì)節(jié)、例子、引語(yǔ)都是為了說(shuō)明文章主旨、段落主旨，所以考查細(xì)節(jié)的題目，雖然不是主旨題，但能體現(xiàn)中心思想或段落主旨的選項(xiàng)是答案的可能性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他選項(xiàng)。
四個(gè)選項(xiàng)中若有一個(gè)對(duì)問(wèn)題而言、根據(jù)常識(shí)看似不合理，而其他幾項(xiàng)根據(jù)常識(shí)都可合理地作為問(wèn)題的答案，此時(shí)若沒(méi)看懂文中意思，就可以大膽猜測(cè)可能這個(gè)看似不合理的選項(xiàng)是答案。作為答案的選項(xiàng)看起來(lái)不合理的原因可能是其中某個(gè)詞不是常用意義，若根據(jù)其通常意義理解則該選項(xiàng)看起來(lái)非常不合理，也可能是此問(wèn)題有一些特定的理由。無(wú)論是哪種情況，都有助于使試題具有難度。所以根據(jù)命題的難度原則及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可得出如下猜題技巧：看似不合理的選項(xiàng)是答案，看似合理的選項(xiàng)不是答案。
在設(shè)計(jì)題目時(shí)，為了迷惑考生，命題者一般都會(huì)將原文中的內(nèi)容換個(gè)說(shuō)法作為正確答案的選項(xiàng)，而將某些與題干問(wèn)題不符的原文原話設(shè)計(jì)為干擾項(xiàng)，或?qū)⒃牡哪承┚渥幼骷?xì)微的改變引誘考生上當(dāng)。
選項(xiàng)中的might等詞語(yǔ)可以表達(dá)一種委婉、中庸、不肯定的語(yǔ)氣，為表達(dá)的觀點(diǎn)留有余地，而含義肯定的詞語(yǔ)則使得句意有些絕對(duì)、沒(méi)有余地。凡事都不能太絕對(duì)，所以選項(xiàng)“含義肯定的不是答案，含義不肯定的是答案”。含義不肯定的標(biāo)志有：can, could, probably, may, might, be likely to, most, more or less, relatively等。含有這些詞的備選項(xiàng)是答案的可能性較大。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇十八
涉及幽默故事或奇聞逸事，災(zāi)難及逃生，通過(guò)學(xué)習(xí)提高思想的故事，謀生故事等。
結(jié)構(gòu)如下：開(kāi)篇句引出故事背景及主人公遇到的困境；主人公做出的計(jì)劃、決定及其原因；主人公采取的非同尋常的步驟和行為；故事以生動(dòng)的結(jié)局收尾通常是主人公所提到的一句意味深長(zhǎng)的話（推測(cè)言外之意）。
2.著名人物介紹題。
涉及對(duì)政治家、藝術(shù)家、企業(yè)家、科學(xué)家、運(yùn)動(dòng)員以及在某行業(yè)有影響的人物的介紹或其生活中的事情。
結(jié)構(gòu)如下：開(kāi)篇句對(duì)人物進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的介紹,有時(shí)帶生卒年代；社會(huì)環(huán)境的局限性及人物面臨的問(wèn)題；歷史人物的活動(dòng)、歷史事件及相關(guān)年代；評(píng)價(jià)人物的重大成就及歷史地位。
3.學(xué)校教育介紹題。
涉及美國(guó)中小學(xué)教育特點(diǎn),美國(guó)私立學(xué)校及宗教學(xué)校,某大學(xué)的特殊教育體制方法等方面的內(nèi)容。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇十九
(1)名詞(含專有名詞)或名詞性短語(yǔ)
(2)形容詞、副詞與其短語(yǔ)及其比較級(jí)
(3)數(shù)字和年代
(4)在文章中出現(xiàn)較少的前三項(xiàng)單詞
(5)一目了然、容易找并有利于確定答案的單詞
(6)陳述句的`中心詞
(7)短語(yǔ)優(yōu)先于單詞作為關(guān)鍵詞
(8)數(shù)字和比較級(jí)優(yōu)先于其原級(jí)與其它單詞
(9)文章標(biāo)題中的、文章出現(xiàn)較多的單詞以及動(dòng)詞一般不是關(guān)鍵詞
此步驟大家可以參照兩種方法：
英語(yǔ)閱讀做題心得篇二十
此為傳統(tǒng)方法，命中率高，但速度稍慢。優(yōu)點(diǎn)是能夠迅速理解全文的主題脈絡(luò)，連貫地進(jìn)行信息的排查，缺點(diǎn)是由于人的記憶力有限，很多細(xì)節(jié)在做題時(shí)已經(jīng)忘卻，有不確定的地方仍需回到原文細(xì)細(xì)查找，尋找依據(jù)，耗時(shí)費(fèi)力。這種方法的使用，需要較好的英文基礎(chǔ)外加優(yōu)秀的強(qiáng)記能力，一般使用于高分段的學(xué)生。
不過(guò)，這種閱讀流程的效果不單純作用于考試，還可以切實(shí)提高英文閱讀水平，對(duì)同學(xué)們大學(xué)以后的學(xué)習(xí)大有幫助。所以這種閱讀順序，我推薦給高一高二的學(xué)生在平時(shí)的閱讀解題中大可以培養(yǎng)這種習(xí)慣，一方面確保準(zhǔn)確率，第二穩(wěn)步提升自己的英文閱讀實(shí)力，但對(duì)于高三的同學(xué)，這種方法有些欠妥。由于復(fù)習(xí)時(shí)間的緊張，我們最好摒棄掉此類閱讀習(xí)慣。
其實(shí)此類方法分兩種，一種是只看題不看選項(xiàng)，即大致看看問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題再看文章;另一種是將題干和所有選擇項(xiàng)看完，再看文章。第一種的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約時(shí)間，缺點(diǎn)是由于不看選項(xiàng)，對(duì)于細(xì)節(jié)缺乏必要的把握，同樣要返回文章找尋關(guān)鍵點(diǎn)，而且定位的時(shí)候沒(méi)有精確的坐標(biāo);第二個(gè)就相對(duì)而言科學(xué)很多，優(yōu)點(diǎn)是明了要重點(diǎn)注意的目標(biāo)信息，有很好閱讀的.針對(duì)性，缺點(diǎn)是相對(duì)讀文章的時(shí)間少了，難免斷章取義缺少宏觀的把握，容易陷入干擾選項(xiàng)設(shè)置的陷阱之中。
對(duì)于高三的同學(xué)們，我還是建議多使用這種方法，方法雖有利弊，但對(duì)于時(shí)間緊張的你們，往往事半功倍。
個(gè)人認(rèn)為這種方法較以上兩種更為全面和嚴(yán)謹(jǐn)，而我在課堂的上也是建議給每位同學(xué)們練習(xí)這種方法，養(yǎng)成很好的閱讀習(xí)慣。
這種方法即先看懂各段首尾句或短文的第一段，大致明了文章的主題。此后細(xì)細(xì)地閱讀題干推敲選項(xiàng)的大致設(shè)置，思考作者的行文規(guī)律和命題者的出題陷阱，然后帶著已經(jīng)在首尾句獲得的信息和在題目中假設(shè)的思路回頭進(jìn)行有目的性的查找工作，準(zhǔn)確率高且耗時(shí)相對(duì)較少。而我們現(xiàn)在的高考閱讀文章均取自國(guó)內(nèi)外的英文刊物，少有命題組自行行文的類型，此類文章邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)清晰，所以氣定神閑地先讀完各段的首句再耐心的推敲考題選項(xiàng)的設(shè)置，往往會(huì)直接將四個(gè)選支排除掉一個(gè)或兩個(gè)，這無(wú)疑對(duì)我們的解題幫助極大，減少了我們判斷的壓力輕松地將文章讀完。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇一
01閱讀題型：閱讀a題型基本上分為五類。
1、主旨題：這類題干中常常會(huì)出現(xiàn)“mainidea”、“besttitle”，或者問(wèn)作者文章的目的何在，或者問(wèn)conclusion。這類題最簡(jiǎn)單的方法，是把文中每段的首句串起來(lái)考慮。如果題目問(wèn)其中某一段的中心，則可將該段的首、尾句加起來(lái)考慮，并且需要注意段落中的邏輯轉(zhuǎn)折詞。
2、詞匯題：這類題干中常出現(xiàn)引號(hào)，提問(wèn)考生一些單詞、詞組或者短句的意思。解題技巧為參考上、下文，尤其是下文。因?yàn)橄挛某３Ｊ菍?duì)該詞的解釋、說(shuō)明、舉例等等。
3、作者態(tài)度題：常問(wèn)作者對(duì)某事的態(tài)度。解題的關(guān)鍵是看作者在文中用了什么樣的口氣。若用褒義詞，顯然是贊成。若用貶義詞，顯然是反對(duì)。若客觀陳述，則是中性的立場(chǎng)，不偏不倚。注意：作者態(tài)度常常在轉(zhuǎn)折詞后表明出來(lái)。所以，but一詞至關(guān)重要(還有類似的yet，however，although，nevertheless等)。
4、推理題：題干中常常含有infer、imply。原文中沒(méi)有現(xiàn)成的答案。答案必須以原文中某句話或某個(gè)詞語(yǔ)為依據(jù)去合理推測(cè)才能找到合適的答案，但切忌過(guò)度推斷。
注意：以上四種題型頂多占閱讀理解考試總分的1/4左右。
5、細(xì)節(jié)題：此類題占閱讀總分40分中的30分左右，十分重要。需要注意的是，這種題都可以從原文中找到答案，但正確答案常常是原文的改寫。那么，照抄原文，一字不改的不一定就是答案，而與原文意思相同的，才是正確的。
02兩個(gè)非常重要的注意事項(xiàng)：速度與步驟。
速度，大家都知道，僅僅把題選對(duì)是不夠的，考試還有時(shí)間的限制?？荚嚳偣?80分鐘，四篇閱讀最多占70～80分鐘(即17～20分鐘一篇)。那么，對(duì)于速度過(guò)慢的考生，可以：第一、加大詞匯量，這樣讀起來(lái)才會(huì)勢(shì)如破竹，一氣呵成。若生詞太多，自然會(huì)磕磕aa，走不了太快。第二、閱讀中最忌諱的是一個(gè)字一個(gè)字讀，這樣速度很慢。正確的方法是抓句子的大致結(jié)構(gòu)。提綱挈領(lǐng)的讀法，不僅可以使速度加快，更可以使準(zhǔn)確率提高。
閱讀的步驟也十分重要。許多考生拿到文章之后從頭讀起，讀完再去做題選答案。這種整體閱讀法的優(yōu)點(diǎn)是，可以有一種全局感或整體感。缺點(diǎn)是文章太長(zhǎng)，讀后細(xì)節(jié)記不住，再去找答案又費(fèi)勁又容易出錯(cuò)，許多細(xì)節(jié)都混淆在一起了，得分經(jīng)常不高，此時(shí)要靈活處理。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇二
讀文章時(shí)重點(diǎn)關(guān)注文章的首段和首末句。
按照西方人習(xí)慣性的思維方式和寫作習(xí)慣，他們慣用的是演繹法：即文章一開(kāi)始先扔出自己的核心觀點(diǎn)，然后具體一步步論證。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)，每一段的第一句、第二句和最后一句話為本段的主題句的概率分別為50%、20%、20%，三句話成為主題句的概率超過(guò)九成，當(dāng)然也就成為我們閱讀的重中之重。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇三
中國(guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教育只注重筆試，忽視聽(tīng)力和口語(yǔ)，而中國(guó)同學(xué)比較內(nèi)向含蓄，口語(yǔ)就成了一個(gè)很大的困難。很多同學(xué)學(xué)了英語(yǔ)卻不能和人順暢交流，這豈不是一件憾事?在此跟大家分享一下我這些年英語(yǔ)學(xué)習(xí)，特別是口語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些心得，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
這是學(xué)習(xí)口語(yǔ)的第一個(gè)階段，就是心態(tài)要好，要有自信。
首先，中國(guó)人在所有亞洲人中是比較有優(yōu)勢(shì)的。看看鄰國(guó)日本和韓國(guó)就知道了，本國(guó)語(yǔ)言造成了他們有些元音、輔音發(fā)不清楚，而中國(guó)人就沒(méi)有這方面的障礙。
開(kāi)始入門時(shí)，學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的用法和表達(dá)，學(xué)會(huì)描述、定義、舉例說(shuō)明的方法。這樣你說(shuō)話才有內(nèi)容。也可以找一個(gè)語(yǔ)言伙伴，天天練習(xí)。如果對(duì)方的母語(yǔ)是英語(yǔ)，那就更是錦上添花了。
需要注意的是，栗子要現(xiàn)炒現(xiàn)賣，口語(yǔ)也要學(xué)了就用。有些同學(xué)說(shuō)也說(shuō)了，練也練了，但就是進(jìn)步不大。原因很簡(jiǎn)單，他們每次總是用同樣的句式說(shuō)同樣的東西，水平自然不會(huì)提高。任何語(yǔ)言都是用了才會(huì)記住，才能變成自己的。把剛學(xué)到的、看到的，馬上就說(shuō)出來(lái)，用到自己的表達(dá)中去，即使錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系。實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。
這個(gè)可能是大家最關(guān)心的，我也沒(méi)有什么技巧，主要是模仿練習(xí)。聽(tīng)磁帶跟讀固然很好，但是很多人不能分辨自己與錄音的差距，聽(tīng)完、讀完也就算完了，結(jié)果自己的發(fā)音依舊沒(méi)有改進(jìn)。反復(fù)聽(tīng)磁帶，錄下自己的聲音，先放自己的，再對(duì)比磁帶，很容易就找到差別了。然后再對(duì)照錄音反復(fù)模仿，不斷練習(xí)。
在模仿的時(shí)候要注意最基本的三點(diǎn)：語(yǔ)調(diào)、發(fā)音、音色。
語(yǔ)調(diào)很重要。英語(yǔ)抑揚(yáng)頓挫，講求音律感。模仿時(shí)，對(duì)照磁帶用箭頭給文章里的語(yǔ)句標(biāo)注出語(yǔ)氣的升降。這看似很傻，但卻有助于記憶。在自己朗讀時(shí)，還可以根據(jù)記號(hào)，尋找其中的規(guī)律。
另外一個(gè)是發(fā)音。我們的缺陷主要是雙元音。發(fā)雙元音時(shí)，需要將第一個(gè)單元音發(fā)得飽滿，然后迅速滑動(dòng)到第二個(gè)單元音，并結(jié)束。認(rèn)真練習(xí)雙元音，這是一種很好的鍛煉口腔肌肉的方式。此外建議大家多聽(tīng)聽(tīng)歐美歌手的抒情歌曲。
至于音色，這是先天的，恐怕不是練習(xí)可以改變的了。
這是口語(yǔ)學(xué)習(xí)的第二個(gè)階段，目的是為了精準(zhǔn)。
背誦的作用大家不能小看，這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最笨但是最有用的方法。背誦的功力高，口語(yǔ)、聽(tīng)力、寫作都會(huì)大大提高。許多同學(xué)一天讀一篇，我的建議是一天背一段。不用背很長(zhǎng)，沒(méi)有時(shí)間，幾句話也行。時(shí)間長(zhǎng)了，自然會(huì)成為“大?！?。
背誦的方法，我簡(jiǎn)單總結(jié)為“四走”：首先還是要反復(fù)聽(tīng)磁帶，跟著磁帶走，否則就失去學(xué)習(xí)純正英語(yǔ)的意義。先跟磁帶讀，每個(gè)意群一頓，或者每句一頓。然后慢慢一段一頓，讓自己把長(zhǎng)句完整說(shuō)出來(lái)。這樣聽(tīng)個(gè)五六遍，文章基本就背下來(lái)了。很多外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的同學(xué)都是這樣練習(xí)的(包括我自己)。從初中開(kāi)始這就是他們雷打不動(dòng)的家庭作業(yè)，有的學(xué)校還極端地要求家長(zhǎng)簽字，每個(gè)同學(xué)每天到老師面前背課文，最后計(jì)入考試成績(jī)。雖然當(dāng)時(shí)怨聲載道，但事實(shí)證明這樣確實(shí)有效。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇四
考研英語(yǔ)中，閱讀是很重要的版塊，俗話說(shuō)：“得閱讀者得天下”，本文就來(lái)盤點(diǎn)考研英語(yǔ)閱讀理解中都有哪些規(guī)律。
1、原句重復(fù)出現(xiàn)，200%錯(cuò)。正確的都是有改動(dòng)的，即同意替換。
2、文章是按順序出題的。你要覺(jué)得不是，就是你做錯(cuò)了。
3、選項(xiàng)中意思完全相反的2個(gè)選項(xiàng)，其中之一是對(duì)的。(要有這個(gè)意識(shí))。
4、就一般而言，somepeople，表作者不認(rèn)同的觀點(diǎn)。fewpeople，表作者的觀點(diǎn)。
5、用文章里舉例的句子來(lái)作為選項(xiàng)，直接排除。200%錯(cuò)。(要有能辨別這個(gè)選項(xiàng)是不是文章中例子的能力)。
6、某某人說(shuō)的話，或者是帶引號(hào)的，一定要高度重視。尤其是在段落的后半部分。很有可能就是某個(gè)問(wèn)題的同意替換。即題眼。
7、有的時(shí)候，一句話可以設(shè)2個(gè)問(wèn)題。不過(guò)這種情況很少出現(xiàn)了，非常少。
8、文章基本以5段為主(也有6段、7段的)，要把握每段之間的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，一段一個(gè)題，只是一般來(lái)說(shuō)喔。
9、一篇文章總會(huì)有5、6+個(gè)長(zhǎng)難句，且總會(huì)在這里設(shè)問(wèn)題。所以，長(zhǎng)難句必須要拿下!
10、每段的第一句很重要。尤其總分結(jié)構(gòu)的段。有的時(shí)候第一句話就是題眼。考研英語(yǔ)，總分結(jié)構(gòu)或者總分總的段落很多。
11、若文章首段以why為開(kāi)頭的，這里若設(shè)題的話，選項(xiàng)里有because的，往往就是正確選項(xiàng)。不過(guò)這種類型的題，很少見(jiàn)了。
12、有時(shí)候每段的第一句話，僅僅是一個(gè)表述。而在第2或3句以后，會(huì)出現(xiàn)對(duì)比或者轉(zhuǎn)折。一般來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)折后面的是作者的態(tài)度。你要注意的是，作者對(duì)什么進(jìn)行了轉(zhuǎn)折。那個(gè)關(guān)鍵詞你要找出來(lái)。
13、在應(yīng)該出現(xiàn)答案的地方，沒(méi)有答案。接著往下讀。答案可能會(huì)在下一段的開(kāi)頭部分。因?yàn)槲恼露际墙又f(shuō)的。要有連貫性。這和7選5的技巧有些相似。不過(guò)這種情況并不多見(jiàn)。
14、一個(gè)長(zhǎng)句看不懂，接著往下看，下一句可能是這個(gè)長(zhǎng)句的解釋說(shuō)明。是的話，這的地方可能會(huì)出題。出的話，答案就在這附近。而實(shí)際情況是，文章在談?wù)撃硞€(gè)問(wèn)題或提出某個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，有時(shí)會(huì)再做進(jìn)一步的解釋說(shuō)明。這種情況下，這里往往會(huì)設(shè)問(wèn)題。不過(guò)，這種情況很少見(jiàn)了。
15、有些句子僅僅是解釋補(bǔ)充，或者是起過(guò)渡作用的。這樣句子的特點(diǎn)是，句子比較短。注意，答案一般不會(huì)在這兒出現(xiàn)。選項(xiàng)中出現(xiàn)，肯定是干擾項(xiàng)。你要知道的是，同意替換的句子，大都是長(zhǎng)難句。一些作為過(guò)渡的句子，不可能是答案。在你讀不懂的情況下，要有這個(gè)判斷力。
16、正確選項(xiàng)都是原文中的個(gè)別幾個(gè)詞的同義替換。閱讀理解歷年的所有真題，都是同意替換!就看你能不能找得到?？佳杏⒄Z(yǔ)，考的就是這個(gè)!那個(gè)關(guān)鍵詞，就看你找沒(méi)找得到，不管是什么類型的題。
17、每一個(gè)問(wèn)題，在原文中，都要有一個(gè)定位。然后精讀，找出那個(gè)中心句或者關(guān)鍵詞。要抓文章的中心主旨和各段落的大意，閱讀理解考的就是這個(gè)“中心句”。
18、選項(xiàng)中的幾個(gè)單詞，是該段中不同句子里的單詞拼湊的，有時(shí)看上去很舒服，注意，干擾項(xiàng)。還有從不同的段落里的詞拼湊到一起的，直接排除?？傊?，選項(xiàng)的單詞是拼湊的，肯定錯(cuò)。
19、一定要注意文章中句子的賓語(yǔ)部分，尤其是長(zhǎng)難句中主干的賓語(yǔ)。上面說(shuō)了，考研英語(yǔ)大都是長(zhǎng)難句里設(shè)題。你要知道的是，長(zhǎng)難句里，最可能是出題的就是句子的主干部分!主干的主語(yǔ)、賓語(yǔ)是什么，一定要知道。正確選項(xiàng)的題眼往往就在這兒。當(dāng)然，還有一些起修飾、限定作用的詞，一定要看仔細(xì)。小心陷阱。
20、若某個(gè)問(wèn)題，是特別長(zhǎng)的一個(gè)句子，一定要看清問(wèn)的是什么，別打馬虎眼。這是做題時(shí)需要留意的地方。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇五
對(duì)于很多考研人而言，暑期是備考的最佳時(shí)期?？佳杏⒄Z(yǔ)在此階段的一個(gè)重點(diǎn)就是閱讀。以下是小編收集的考研英語(yǔ)閱讀做題方法，希望大家認(rèn)真閱讀!
俗話都說(shuō)，閱讀是半壁江山，得閱讀者得天下。大家都聽(tīng)過(guò)，但不見(jiàn)得都懂的。閱讀是整套考研英語(yǔ)試卷的核心與命脈，它呈上承接著完形填空，啟下啟動(dòng)了新題型、翻譯和寫作。
假如閱讀備考的足夠充分，那么會(huì)發(fā)現(xiàn)完形填空的正確答案基本是閱讀中常出現(xiàn)的詞匯，會(huì)發(fā)現(xiàn)新題型就是對(duì)閱讀段落結(jié)構(gòu)的考察，會(huì)發(fā)現(xiàn)翻譯題其實(shí)就是閱讀中班主天天叮囑讓做的精翻，會(huì)發(fā)現(xiàn)寫作其實(shí)可以拿好多閱讀中的句子來(lái)仿寫。這才是閱讀，它就像大樹(shù)的主干，貫穿整個(gè)試卷。那暑期這么一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，該如何真正的利用好閱讀呢?跨考教育王朋彥老師從以下三點(diǎn)為大家解析，請(qǐng)看。
initially，考試模式做題。暑期備考，先按考試模式進(jìn)行模擬練習(xí)。比如，我今天打算做2008年的考研英語(yǔ)閱讀題，怎么個(gè)步驟呢?考研英語(yǔ)的考試時(shí)間是第一天下午的2：00到5：00，考綱規(guī)定的閱讀時(shí)間是70分鐘左右，四篇文章平分一下，約是15-20分鐘時(shí)間。所以，暑期復(fù)習(xí)第一步，拿出2008年text1，定好鬧鐘，調(diào)整自己的.備戰(zhàn)狀態(tài)，然后動(dòng)筆開(kāi)始考試。具體做題順序，建議如下：
2、讀題干 [此步驟切忌快，要慢;此步驟切忌糙，要精，要細(xì)];
4、選答案 [此步驟也關(guān)鍵：首先，四個(gè)選項(xiàng)一定要讀得清清楚楚，明明白白;其次，準(zhǔn)確找出與原文同意替換的選項(xiàng)，其實(shí)同意替換的學(xué)問(wèn)大得去了，不要問(wèn)我a為什么是同意替換，b為什么不是，考研命題者就是這么規(guī)定的，你只能遵循它的旨意]。
to continue，錯(cuò)題詳細(xì)解析。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，按步驟做完題目之后，接下來(lái)就是對(duì)錯(cuò)題的分析了。所以的錯(cuò)題，基本可以歸為三大類處理：
3、句意不懂 [此錯(cuò)誤在于基本功不夠扎實(shí)，關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句不懂，不認(rèn)識(shí)，這樣句子理解不清楚，也就無(wú)法做對(duì)題目了]。
additionally，總結(jié)全文題目。完成前兩步后，準(zhǔn)備一個(gè)閱讀的筆記本，開(kāi)始總結(jié) [必須有總結(jié)，若不去總結(jié)，就當(dāng)是白做了，前功盡棄]。
首先，總結(jié)三部分生詞 [包括題干、選項(xiàng)及定位句];
其次，翻譯兩個(gè)句子 [包括定位句和正確選項(xiàng)];
最后，梳理做題思路 [尤其是錯(cuò)誤題目的分析，必須寫下來(lái)，過(guò)來(lái)人告訴你，想的和寫的完全是兩碼事]。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇六
20××年12月英語(yǔ)四級(jí)六級(jí)考試近在眼前，很多同學(xué)在沖刺階段閱讀都會(huì)有速度問(wèn)題，特別是快速閱讀，總感覺(jué)做題時(shí)間不夠，后面三個(gè)填空題要么沒(méi)有時(shí)間做，要么做了也是做不對(duì)。就此問(wèn)題，希望大家了解并做到以下三點(diǎn)：
我們說(shuō)說(shuō)快速閱讀，首先給大家一點(diǎn)自信?？焖匍喿x真的時(shí)間不夠用，這個(gè)也算是一點(diǎn)信心了，全國(guó)人民我告訴你，十道題當(dāng)中真正能順順利利，輕輕松松把它做完整的人并不占大多數(shù)，大多數(shù)可能會(huì)做完九道題，八道題，總會(huì)有那么一兩道題是沒(méi)有時(shí)間做的。所以你發(fā)現(xiàn)你自己的速度始終停留在，只能做完八道題，只能做完九道題，我要告訴你，全國(guó)人民的速度都差不多，放輕松一點(diǎn)，首先在速度上稍微放輕松一點(diǎn)。
這十道題當(dāng)中我們近些年來(lái)出現(xiàn)的一些特別有趣的現(xiàn)象。以前是后三道題特別難，后三道填空題巨難無(wú)比，哪怕有時(shí)間做，也根本做不出來(lái)。但是我們近一兩年的時(shí)候，出現(xiàn)一種現(xiàn)象，后三道題難度在降低，前七道題當(dāng)中，至少會(huì)有一個(gè)題，甚至?xí)袃傻李}難度加大了，這樣我們來(lái)做?？焖匍喿x平時(shí)練習(xí)的時(shí)候要用14分鐘來(lái)練，這是肯定的，那么在考試的時(shí)候，你要學(xué)會(huì)有舍有得。換句話說(shuō)當(dāng)你的有些題目定位很難找的時(shí)候，就要勇敢地跳過(guò)它，進(jìn)入到下一題。
舉例說(shuō)明：
如果第一題做得很順暢，第二題做得很順暢，第三題也很順暢，到了第四題很順暢，到了第五題的時(shí)候，換句話說(shuō)在原文的第四題答案處，一下找了三個(gè)段落了，還是沒(méi)有找到第五題的定位。為什么，因?yàn)榈谒念}是用大寫的.定位來(lái)定位，特別好定位，第五題根本沒(méi)有什么大寫的名詞，就是一個(gè)很不起眼的一個(gè)小詞，死活找不到的情況下，這時(shí)候怎么辦，看一眼第六題。如果第六題又用這種數(shù)字、時(shí)間，又用這種大寫的名詞，或者換句話說(shuō)定位比較好找的時(shí)候，或者有小標(biāo)題的提示的情況下，所幸就跳過(guò)第五題，直接來(lái)做第六題。
把能做的都做了，如果有時(shí)間，我們?cè)僦匦伦龅谖孱}，在第四題和第六題中間的位置找找有沒(méi)有第五題，有時(shí)間就做了，沒(méi)時(shí)間記得填一個(gè)選項(xiàng)進(jìn)去，不要空著。
后三道題要提示一點(diǎn)，三道題當(dāng)中應(yīng)該是有一道題需要做改寫的，我們今年20××年6月份，三道題都不需要做改寫，這個(gè)現(xiàn)象不是很正常，那么接下來(lái)肯定需要有一道題改寫的，12月份。三道題當(dāng)中，有一道題需要做改寫，那你要放輕松一點(diǎn)，你能夠反映過(guò)來(lái)需要做改寫，那就改寫了，這分穩(wěn)穩(wěn)拿住，但是如果你反應(yīng)不出來(lái)的情況下，很慌，這道題苦思冥想好半天，究竟該怎樣改呢，也許人家根本不需要改，或者說(shuō)你想了半天瞎寫上去的也根本拿不到分?jǐn)?shù)，索性你找到了什么，就直接往上去寫什么。那么或者怎樣，我們先把它做完，也許其中有一道題我忘記改寫了，丟了一分，但是我們甚至可以拿兩分，到最后我們算筆帳，前七道題我們有一道題沒(méi)有找到，后三道題有道題我們做錯(cuò)了，我們對(duì)幾個(gè)，對(duì)八個(gè)，這是很合適的分?jǐn)?shù)。全國(guó)人民應(yīng)該是七個(gè)左右是一個(gè)比較好的平均分，如果想對(duì)八個(gè)的話，高于了全國(guó)平均分。
有的同學(xué)業(yè)會(huì)問(wèn)老師，我只對(duì)六個(gè)怎么辦，這個(gè)就很危險(xiǎn)，低于一半呢，低于全國(guó)平均分了。把握這個(gè)度，還要記得，快速閱讀這塊第一別懵，好多同學(xué)翁一下腦袋就懵了，第一題就沒(méi)有找到定位，放輕松一點(diǎn)，就第二題了，通常來(lái)說(shuō)第一題還是很好找的，開(kāi)頭，要么第一段，要么第二段，怎么會(huì)有一個(gè)很好的定位，往下走。所以好多同學(xué)懵的情況下為什么，沒(méi)有?？?，又說(shuō)到?？歼@個(gè)事情上，不能懵，所以心態(tài)很重要，學(xué)會(huì)有舍有得。所以對(duì)于快速閱讀這后三道題的時(shí)間，其實(shí)是可以騰出來(lái)的。
還剩下最后10天時(shí)間，希望大家把握好沖刺時(shí)間，以更強(qiáng)的實(shí)力勇闖考場(chǎng)！
英語(yǔ)閱讀做題心得篇七
專業(yè)英語(yǔ)文獻(xiàn)終于翻譯完了，總共花費(fèi)了我若干了午休時(shí)間和一下午的時(shí)間，總的來(lái)說(shuō)收獲還是很大的。作為英語(yǔ)弱勢(shì)群體的我來(lái)說(shuō)，能堅(jiān)持翻譯完這將近3000字的英文已經(jīng)不錯(cuò)了，下面我將具體來(lái)講講翻譯過(guò)程中的感受。
首先對(duì)于英語(yǔ)有了一個(gè)不一樣的認(rèn)識(shí)，以前覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)特別難，看到大段大段的英語(yǔ)更是頭痛，而專業(yè)英語(yǔ)就更不用說(shuō)了因?yàn)椴粌H有復(fù)雜句式、語(yǔ)法，還有大量的專業(yè)詞匯。對(duì)于這次專業(yè)英語(yǔ)文獻(xiàn)翻譯也是硬著頭皮上的，剛開(kāi)始時(shí)翻譯特別艱難，句式看不太懂，然后專業(yè)詞匯很多，于是只好一個(gè)一個(gè)去查，所以剛開(kāi)始時(shí)翻譯的特別慢，這樣堅(jiān)持下來(lái)到了第二段以后時(shí)，發(fā)現(xiàn)還是那幾個(gè)專業(yè)詞匯，偶爾出現(xiàn)一個(gè)新的，雖然語(yǔ)法、復(fù)雜句式還是有，可還是能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，于是慢慢的堅(jiān)持下來(lái)，速度也上來(lái)了，也沒(méi)那么抗拒了，把那種長(zhǎng)難句翻譯出來(lái)也發(fā)現(xiàn)，哦，其實(shí)也就那樣，并不是說(shuō)難，而是沒(méi)掌握其中的規(guī)律。
接下來(lái)我想談?wù)勛约悍g過(guò)程中用到的一些方法、技巧以及遇到的一些問(wèn)題。說(shuō)到方法，首先要謝謝這門課程還有我們的老師，所有的翻譯方法課堂上都講到了，包括直譯法、意譯法、增譯法、減譯法、重組法等?；蛟S在翻譯中你沒(méi)意識(shí)到用了什么方法，就翻譯過(guò)去了，其實(shí)就是說(shuō)雖然英語(yǔ)很菜，但還是有一些基礎(chǔ)的。等回去標(biāo)注翻譯方法時(shí)才恍然大悟原來(lái)自己是用了這種翻譯方法。雖然說(shuō)方法都會(huì)了，專業(yè)詞匯也能查到，但是還是遇到了一些問(wèn)題，比如，中西文化的差異，在翻譯過(guò)程中，即使每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，句式也做了調(diào)整，可是翻譯出來(lái)就能感覺(jué)跟原文還是有很大差異，你不能很準(zhǔn)確的表達(dá)出原文作者的意思。還有就是翻譯過(guò)程中對(duì)于一些專業(yè)名詞翻譯還不是很到位，比如“劫金”，這是礦物加工的專業(yè)詞匯，在詞典中無(wú)法找到英文對(duì)應(yīng)的單詞，因此很多學(xué)者寫論文時(shí)直接用一個(gè)短語(yǔ)或一句話來(lái)表示，但翻譯過(guò)程中我們就應(yīng)該翻譯成“劫金”，如果也翻譯成一句話或短語(yǔ)就失去了論文原有的味道。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們翻譯應(yīng)達(dá)到的一個(gè)要求，清末新興資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家嚴(yán)復(fù)提出翻譯要達(dá)到“信、達(dá)、雅”，“信”指意義不背原文，即是譯文要準(zhǔn)確，不歪曲，不遺漏，也不要隨意增減意思;“達(dá)”指不拘泥于原文形式，譯文通順明白;“雅”則指譯文時(shí)選用的詞語(yǔ)要得體，追求文章本身的古雅，簡(jiǎn)明優(yōu)雅。而對(duì)于初學(xué)翻譯的我們來(lái)說(shuō)我覺(jué)得就是先做到了“信、達(dá)”，簡(jiǎn)單說(shuō)尊重原文作者的意思，不歪曲，然后翻譯過(guò)來(lái)不生澀，符合中國(guó)人的閱讀習(xí)慣。最后等自己有翻譯經(jīng)驗(yàn)后再去追求“雅”。
最后感謝專業(yè)英語(yǔ)科技翻譯這門課程和我們的老師，讓自己對(duì)于專業(yè)英語(yǔ)的閱讀、翻譯有了一個(gè)開(kāi)始!
英語(yǔ)閱讀做題心得篇八
考研英語(yǔ)中，閱讀是很重要的版塊，俗話說(shuō)：“得閱讀者得天下”，本文就來(lái)盤點(diǎn)考研英語(yǔ)閱讀理解中都有哪些規(guī)律。
1、原句重復(fù)出現(xiàn)，200%錯(cuò)。正確的都是有改動(dòng)的，即同意替換。
2、文章是按順序出題的。你要覺(jué)得不是，就是你做錯(cuò)了。
3、選項(xiàng)中意思完全相反的2個(gè)選項(xiàng)，其中之一是對(duì)的。(要有這個(gè)意識(shí))。
4、就一般而言，somepeople，表作者不認(rèn)同的觀點(diǎn)。fewpeople，表作者的觀點(diǎn)。
5、用文章里舉例的句子來(lái)作為選項(xiàng)，直接排除。200%錯(cuò)。(要有能辨別這個(gè)選項(xiàng)是不是文章中例子的能力)。
6、某某人說(shuō)的話，或者是帶引號(hào)的，一定要高度重視。尤其是在段落的后半部分。很有可能就是某個(gè)問(wèn)題的同意替換。即題眼。
7、有的時(shí)候，一句話可以設(shè)2個(gè)問(wèn)題。不過(guò)這種情況很少出現(xiàn)了，非常少。
8、文章基本以5段為主(也有6段、7段的)，要把握每段之間的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，一段一個(gè)題，只是一般來(lái)說(shuō)喔。
9、一篇文章總會(huì)有5、6+個(gè)長(zhǎng)難句，且總會(huì)在這里設(shè)問(wèn)題。所以，長(zhǎng)難句必須要拿下!
10、每段的第一句很重要。尤其總分結(jié)構(gòu)的段。有的時(shí)候第一句話就是題眼。考研英語(yǔ)，總分結(jié)構(gòu)或者總分總的段落很多。
11、若文章首段以why為開(kāi)頭的，這里若設(shè)題的話，選項(xiàng)里有because的，往往就是正確選項(xiàng)。不過(guò)這種類型的題，很少見(jiàn)了。
12、有時(shí)候每段的第一句話，僅僅是一個(gè)表述。而在第2或3句以后，會(huì)出現(xiàn)對(duì)比或者轉(zhuǎn)折。一般來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)折后面的是作者的態(tài)度。你要注意的是，作者對(duì)什么進(jìn)行了轉(zhuǎn)折。那個(gè)關(guān)鍵詞你要找出來(lái)。
13、在應(yīng)該出現(xiàn)答案的地方，沒(méi)有答案。接著往下讀。答案可能會(huì)在下一段的開(kāi)頭部分。因?yàn)槲恼露际墙又f(shuō)的。要有連貫性。這和7選5的技巧有些相似。不過(guò)這種情況并不多見(jiàn)。
14、一個(gè)長(zhǎng)句看不懂，接著往下看，下一句可能是這個(gè)長(zhǎng)句的解釋說(shuō)明。是的話，這的地方可能會(huì)出題。出的話，答案就在這附近。而實(shí)際情況是，文章在談?wù)撃硞€(gè)問(wèn)題或提出某個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，有時(shí)會(huì)再做進(jìn)一步的解釋說(shuō)明。這種情況下，這里往往會(huì)設(shè)問(wèn)題。不過(guò)，這種情況很少見(jiàn)了。
15、有些句子僅僅是解釋補(bǔ)充，或者是起過(guò)渡作用的。這樣句子的特點(diǎn)是，句子比較短。注意，答案一般不會(huì)在這兒出現(xiàn)。選項(xiàng)中出現(xiàn)，肯定是干擾項(xiàng)。你要知道的是，同意替換的句子，大都是長(zhǎng)難句。一些作為過(guò)渡的句子，不可能是答案。在你讀不懂的情況下，要有這個(gè)判斷力。
16、正確選項(xiàng)都是原文中的個(gè)別幾個(gè)詞的同義替換。閱讀理解歷年的所有真題，都是同意替換!就看你能不能找得到。考研英語(yǔ)，考的就是這個(gè)!那個(gè)關(guān)鍵詞，就看你找沒(méi)找得到，不管是什么類型的題。
17、每一個(gè)問(wèn)題，在原文中，都要有一個(gè)定位。然后精讀，找出那個(gè)中心句或者關(guān)鍵詞。要抓文章的中心主旨和各段落的大意，閱讀理解考的就是這個(gè)“中心句”。
18、選項(xiàng)中的幾個(gè)單詞，是該段中不同句子里的單詞拼湊的，有時(shí)看上去很舒服，注意，干擾項(xiàng)。還有從不同的段落里的詞拼湊到一起的，直接排除?？傊?，選項(xiàng)的單詞是拼湊的，肯定錯(cuò)。
19、一定要注意文章中句子的賓語(yǔ)部分，尤其是長(zhǎng)難句中主干的賓語(yǔ)。上面說(shuō)了，考研英語(yǔ)大都是長(zhǎng)難句里設(shè)題。你要知道的是，長(zhǎng)難句里，最可能是出題的就是句子的主干部分!主干的主語(yǔ)、賓語(yǔ)是什么，一定要知道。正確選項(xiàng)的題眼往往就在這兒。當(dāng)然，還有一些起修飾、限定作用的詞，一定要看仔細(xì)。小心陷阱。
20、若某個(gè)問(wèn)題，是特別長(zhǎng)的一個(gè)句子，一定要看清問(wèn)的是什么，別打馬虎眼。這是做題時(shí)需要留意的地方。
21、注意問(wèn)題的主語(yǔ)是誰(shuí)，它和原文題眼的主語(yǔ)原則上是一致的。主語(yǔ)不一致，一般來(lái)說(shuō)，都是錯(cuò)的。
22、即第6條，某某人說(shuō)的話，尤其特別長(zhǎng)的句子，或者是帶引號(hào)的。60%以上會(huì)出題。題眼就在這兒。這里又提了一遍，就是要引起你的重視。
23、錯(cuò)誤的選項(xiàng)，往往是就文章某一方面而說(shuō)的，其特點(diǎn)是：所涉及的，僅僅是某一個(gè)小問(wèn)題，或者很具體，非常具體的一件實(shí)事。200%錯(cuò)誤選項(xiàng)。這是考研英語(yǔ)最經(jīng)常遇到的干擾項(xiàng)。一定要會(huì)識(shí)別。
24、中國(guó)人出的題。多是總-分結(jié)構(gòu)，或者總-分-總。所以每段開(kāi)頭結(jié)尾，都要注意。(這里指的是中間沒(méi)有出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的段落)。整篇文章的開(kāi)頭結(jié)尾。也要重視。
25、文章的結(jié)構(gòu)，要么總-分或總-分-總，要么轉(zhuǎn)折、對(duì)比，要么舉例說(shuō)明。就這么幾個(gè)套路。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇九
考研英語(yǔ)閱讀是英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，很多考生會(huì)發(fā)現(xiàn)做來(lái)做去題目錯(cuò)的越來(lái)越多，不禁打擊自信心，嚴(yán)重的擾亂了整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。在此總結(jié)考研英語(yǔ)閱讀部分做題技巧，幫助大家更好的復(fù)習(xí)！
（一）泛讀：
1.通讀全文，把握中心。
2.仔細(xì)審題，返回原文。
3.重疊選項(xiàng)，得出答案。
（二）精讀：
1.抓住文章的中心，和論述的宏觀結(jié)構(gòu)。
2.認(rèn)真把握各段大意，爭(zhēng)取用1-2個(gè)詞或者短語(yǔ)概括其意，并把意義相近的段合并成為一個(gè)整體。
3.以段為單位，對(duì)文章進(jìn)行更加深入的分析，也就是對(duì)單詞，詞組的背誦以及對(duì)長(zhǎng)句的精確翻譯，整文的朗讀和背誦。
4.佳句摘錄，模仿寫作。
5.換位思考，分析出題人為什么選這樣的`文章，難度在哪里，論述的結(jié)構(gòu)是什么。并對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)都精確分析，找出正確答案在文中的出處，給出選項(xiàng)錯(cuò)誤的理由。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇十
閱讀理解文章多是議論文和說(shuō)明文，這兩種文體的結(jié)構(gòu)可歸納為：提出問(wèn)題——論述問(wèn)題——得出結(jié)論或者闡明觀點(diǎn)。對(duì)于這類文章，抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾。主題句具有簡(jiǎn)潔性、概括性的特點(diǎn)。主題句在文章中的位置主要有以下幾種情況。
位于段首：一般而言，以演繹法撰寫的文章，主題句往往在文章的開(kāi)頭，即先點(diǎn)出主題，然后圍繞這一主題作具體的陳述。判斷第一句是否為主題句，可具體分析段落的首句與第二，三句的關(guān)系;如果從第二句就開(kāi)始對(duì)第一句進(jìn)行說(shuō)明，論述或描述，那第一句就是主題句。有些段落，在主題句后面有明顯引出細(xì)節(jié)的信號(hào)詞，如forexample,anexampleof;first,second,next,last,finally;tobeginwith,also,besides;one,theother;some,others等。在閱讀中應(yīng)盡量利用上述信號(hào)詞來(lái)確定主題句的位置。
位于段尾：有些文章會(huì)在開(kāi)頭列舉事實(shí),然后通過(guò)論證闡述作者的核心論點(diǎn)。因此，如果第一句話不是概括性的或綜合性的話，快速讀一讀段落的最后一個(gè)句子，看看它是否具備主題句的特征。如果它具備主題句的特征，段落的主題思想就很容易確定了。一般說(shuō)來(lái)，當(dāng)一種觀點(diǎn)不易向人解釋清楚或不易被人接受時(shí)，主題句便會(huì)到段落的末尾才出現(xiàn)。學(xué)生可以充分利用引出結(jié)論的信號(hào)詞。如so，therefore，thus，consequently;inconclusion，inshort;inaword,tosumup等來(lái)確定主題句的位置在段尾。當(dāng)無(wú)明顯的此類信號(hào)時(shí)，學(xué)生可在段落的最后一句話前面添加一個(gè)引出結(jié)論的信號(hào)詞，以確定其是否是主題句。
位于段中：有時(shí)段落是先介紹背景和細(xì)節(jié)，接著用一句綜合或概括性的話概括前面所說(shuō)的內(nèi)容或事例，然后再圍繞主題展開(kāi)對(duì)有關(guān)問(wèn)題的深入討論。這種文章的主題句往往會(huì)在段落中間出現(xiàn)。歸納起來(lái)主要有兩種情況：先提出問(wèn)題，然后給予回答(主題句)，最后給予解釋;或者，先提出問(wèn)題，然后點(diǎn)出主題思想(主題句)，最后給予解釋。
首尾呼應(yīng)：主題句在段落的開(kāi)頭和結(jié)尾兩個(gè)位置上先后出現(xiàn)，形成前呼后應(yīng)的格局。這兩個(gè)主題句敘說(shuō)的是同一個(gè)內(nèi)容，但用詞不盡相同，這樣不但強(qiáng)調(diào)了主題思想，而且顯得靈活多變。這兩個(gè)句子并非簡(jiǎn)單重復(fù)，后一個(gè)主題句或?qū)υ撝黝}作最后的評(píng)述，或?qū)σc(diǎn)作一概括，或使之引申留給讀者去思考。
無(wú)明確主題句：找關(guān)鍵詞(出現(xiàn)頻率較高),歸納總結(jié)。
第一類：讀文章——做題目——回頭再讀文章。
此為傳統(tǒng)方法，命中率高，但速度稍慢。優(yōu)點(diǎn)是能夠迅速理解全文的主題脈絡(luò)，連貫地進(jìn)行信息的排查，缺點(diǎn)是由于人的記憶力有限，很多細(xì)節(jié)在做題時(shí)已經(jīng)忘卻，有不確定的地方仍需回到原文細(xì)細(xì)查找，尋找依據(jù)，耗時(shí)費(fèi)力。這種方法的使用，需要較好的英文基礎(chǔ)外加優(yōu)秀的強(qiáng)記能力，一般使用于高分段的學(xué)生。
不過(guò)，這種閱讀流程的效果不單純作用于考試，還可以切實(shí)提高英文閱讀水平，對(duì)同學(xué)們大學(xué)以后的學(xué)習(xí)大有幫助。所以這種閱讀順序，我推薦給高一高二的學(xué)生在平時(shí)的閱讀解題中大可以培養(yǎng)這種習(xí)慣，一方面確保準(zhǔn)確率，第二穩(wěn)步提升自己的英文閱讀實(shí)力，但對(duì)于高三的同學(xué)，這種方法有些欠妥。由于復(fù)習(xí)時(shí)間的緊張，我們摒棄掉此類閱讀習(xí)慣。
第二類：讀題目(題干+選項(xiàng))——讀文章——做題目。
其實(shí)此類方法分兩種，一種是只看題不看選項(xiàng)，即大致看看問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題再看文章;另一種是將題干和所有選擇項(xiàng)看完，再看文章。第一種的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約時(shí)間，缺點(diǎn)是由于不看選項(xiàng)，對(duì)于細(xì)節(jié)缺乏必要的把握，同樣要返回文章找尋關(guān)鍵點(diǎn)，而且定位的時(shí)候沒(méi)有精確的坐標(biāo);第二個(gè)就相對(duì)而言科學(xué)很多，優(yōu)點(diǎn)是明了要重點(diǎn)注意的目標(biāo)信息，有很好閱讀的針對(duì)性，缺點(diǎn)是相對(duì)讀文章的時(shí)間少了，難免斷章取義缺少宏觀的把握，容易陷入干擾選項(xiàng)設(shè)置的陷阱之中。
對(duì)于高三的同學(xué)們，我還是建議多使用這種方法，方法雖有利弊，但對(duì)于時(shí)間緊張的你們，往往事半功倍。
第三類：讀主題——讀題目——讀全文——做題目。
個(gè)人認(rèn)為這種方法較以上兩種更為全面和嚴(yán)謹(jǐn)，而我在新東方的課堂的上也是建議給每位同學(xué)們練習(xí)這種方法，養(yǎng)成很好的閱讀習(xí)慣。
這種方法即先看懂各段首尾句或短文的第一段，大致明了文章的主題。此后細(xì)細(xì)地閱讀題干推敲選項(xiàng)的大致設(shè)置，思考作者的行文規(guī)律和命題者的出題陷阱，然后帶著已經(jīng)在首尾句獲得的信息和在題目中假設(shè)的思路回頭進(jìn)行有目的性的查找工作，準(zhǔn)確率高且耗時(shí)相對(duì)較少。而我們現(xiàn)在的高考閱讀文章均取自國(guó)內(nèi)外的英文刊物，少有命題組自行行文的類型，此類文章邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)清晰，所以氣定神閑地先讀完各段的首句再耐心的推敲考題選項(xiàng)的設(shè)置，往往會(huì)直接將四個(gè)選支排除掉一個(gè)或兩個(gè)，這無(wú)疑對(duì)我們的解題幫助極大，減少了我們判斷的壓力輕松地將文章讀完。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇十一
01閱讀題型：閱讀a題型基本上分為五類。
1、主旨題：這類題干中常常會(huì)出現(xiàn)“mainidea”、“besttitle”，或者問(wèn)作者文章的目的何在，或者問(wèn)conclusion。這類題最簡(jiǎn)單的方法，是把文中每段的首句串起來(lái)考慮。如果題目問(wèn)其中某一段的中心，則可將該段的首、尾句加起來(lái)考慮，并且需要注意段落中的邏輯轉(zhuǎn)折詞。
2、詞匯題：這類題干中常出現(xiàn)引號(hào)，提問(wèn)考生一些單詞、詞組或者短句的意思。解題技巧為參考上、下文，尤其是下文。因?yàn)橄挛某３Ｊ菍?duì)該詞的解釋、說(shuō)明、舉例等等。
3、作者態(tài)度題：常問(wèn)作者對(duì)某事的態(tài)度。解題的關(guān)鍵是看作者在文中用了什么樣的口氣。若用褒義詞，顯然是贊成。若用貶義詞，顯然是反對(duì)。若客觀陳述，則是中性的立場(chǎng)，不偏不倚。注意：作者態(tài)度常常在轉(zhuǎn)折詞后表明出來(lái)。所以，but一詞至關(guān)重要(還有類似的yet，however，although，nevertheless等)。
4、推理題：題干中常常含有infer、imply。原文中沒(méi)有現(xiàn)成的答案。答案必須以原文中某句話或某個(gè)詞語(yǔ)為依據(jù)去合理推測(cè)才能找到合適的答案，但切忌過(guò)度推斷。
注意：以上四種題型頂多占閱讀理解考試總分的1/4左右。
5、細(xì)節(jié)題：此類題占閱讀總分40分中的30分左右，十分重要。需要注意的是，這種題都可以從原文中找到答案，但正確答案常常是原文的改寫。那么，照抄原文，一字不改的不一定就是答案，而與原文意思相同的，才是正確的。
02兩個(gè)非常重要的注意事項(xiàng)：速度與步驟。
速度，大家都知道，僅僅把題選對(duì)是不夠的，考試還有時(shí)間的限制?？荚嚳偣?80分鐘，四篇閱讀最多占70～80分鐘(即17～20分鐘一篇)。那么，對(duì)于速度過(guò)慢的考生，可以：第一、加大詞匯量，這樣讀起來(lái)才會(huì)勢(shì)如破竹，一氣呵成。若生詞太多，自然會(huì)磕磕aa，走不了太快。第二、閱讀中最忌諱的是一個(gè)字一個(gè)字讀，這樣速度很慢。正確的方法是抓句子的大致結(jié)構(gòu)。提綱挈領(lǐng)的讀法，不僅可以使速度加快，更可以使準(zhǔn)確率提高。
閱讀的步驟也十分重要。許多考生拿到文章之后從頭讀起，讀完再去做題選答案。這種整體閱讀法的優(yōu)點(diǎn)是，可以有一種全局感或整體感。缺點(diǎn)是文章太長(zhǎng)，讀后細(xì)節(jié)記不住，再去找答案又費(fèi)勁又容易出錯(cuò)，許多細(xì)節(jié)都混淆在一起了，得分經(jīng)常不高，此時(shí)要靈活處理。
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英語(yǔ)閱讀做題心得篇十二
要想在考研閱讀中迅速的獲取所需要的知識(shí)和信息，準(zhǔn)確的回答文章后所附的問(wèn)題，除了需要要有足夠的詞匯量和熟練的語(yǔ)法知識(shí)外，還必須掌握正確的閱讀方法，重視閱讀技巧的提高。下面小編準(zhǔn)備了考研的英語(yǔ)閱讀理解的做題方法，希望大家喜歡!
做閱讀理解時(shí)，應(yīng)先讀后面的問(wèn)題，弄清楚題目針對(duì)文章的什么內(nèi)容提問(wèn)，然后帶著問(wèn)題瀏覽全文。
看過(guò)問(wèn)題后需要帶著問(wèn)題瀏覽全文，瀏覽是只看不念，眼睛快速搜索信息并及時(shí)反映給大腦，眼睛瀏覽速度不應(yīng)受大腦反映速度的限制，大腦的反映要跟上眼睛的瀏覽速度。瀏覽后應(yīng)該對(duì)文章有個(gè)初步印象，了解文章的主要內(nèi)容，熟悉教材在文中的大概位置。瀏覽時(shí)遇到不懂的問(wèn)題可以暫時(shí)跳過(guò)，不要話太多的時(shí)。瀏覽時(shí)腦子要想著問(wèn)題，遇到與問(wèn)題相關(guān)的材料一定要做好標(biāo)記。這樣在做一些細(xì)節(jié)題時(shí)就可以直接跳到答案在文章中的位置了。
略讀的目的不是為里幫助搜尋細(xì)節(jié)，而是為了了解文章的知識(shí)結(jié)構(gòu)，找出文章的中心思想等宏觀信息。因此，略讀時(shí)只需注意文章的關(guān)鍵部分，如文章的第一段和最后一段，每段的第一句和最后一句?？佳兄杏行﹩?wèn)題是有關(guān)中心思想的問(wèn)題，這就需要采取略讀。在略讀時(shí)只需注重文章的題目和主題句。主題句是文章的概括性句子，往往在段落的第一句，有時(shí)也存在與段落的中間和段落末尾。
尋讀的目的更明確，更集中，是尋找與答案相關(guān)的'具體信息。其他無(wú)關(guān)的的材料均可忽略不讀。具體的做法是先判斷具體信息在文章中的大概位置，然后目光快速跳到答案所在的大概位置，逐行瀏覽，直到搜索到目標(biāo)為止。尋讀是在回答一些細(xì)節(jié)題時(shí)經(jīng)常采用的閱讀方法?；卮鸺?xì)節(jié)題時(shí)答案必須在文章中直接找到，或?qū)ふ遗c答案意思相同，字面上有一些差別的語(yǔ)句。尋讀時(shí)腦中要記住問(wèn)題的關(guān)鍵詞，然后在文中找到關(guān)鍵詞。瀏覽是尋讀的基礎(chǔ)，而尋讀又是精讀的基礎(chǔ)。
通過(guò)略讀和尋讀可以解決一些比較容易的問(wèn)題，而另一些較難回答的問(wèn)題，必須精讀文章中的一些關(guān)鍵句子、段落才能回答?？佳杏⒄Z(yǔ)閱讀理解問(wèn)題比較隱晦，干擾選項(xiàng)多，長(zhǎng)句難句多，提供的信息也是隱約可見(jiàn)，需要讀者準(zhǔn)確推敲才能把握。
瀏覽、略讀、尋讀、研讀這四種閱讀方法相輔相成，只有反復(fù)實(shí)踐，靈活變通，才能提高做題的速度和準(zhǔn)確度!
英語(yǔ)閱讀做題心得篇十三
作為一名英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，做題是必不可少的環(huán)節(jié)。通過(guò)做題，不僅可以檢驗(yàn)自己的英語(yǔ)水平，更能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。在長(zhǎng)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和做題實(shí)踐中，我總結(jié)出了一些心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大學(xué)習(xí)者有所啟發(fā)和幫助。
第一段：認(rèn)真審題是成功的關(guān)鍵。
做題之前，一定要先認(rèn)真審題。審題是考試成功的關(guān)鍵，因?yàn)橹挥欣斫忸}目的意思，才能正確回答問(wèn)題。特別是在閱讀理解中，有時(shí)候一次閱讀可能無(wú)法全部理解，需要進(jìn)行多次反復(fù)閱讀，逐個(gè)分析每個(gè)問(wèn)題。同時(shí)，要注意題目中的詞匯、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等細(xì)節(jié)問(wèn)題，避免一些小錯(cuò)誤。
第二段：學(xué)會(huì)總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，知識(shí)點(diǎn)多而細(xì)致。為了做到知識(shí)點(diǎn)的全面掌握，我們需要學(xué)會(huì)總結(jié)，歸納自己所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。在做題中，遇到不會(huì)或不懂的問(wèn)題，不能一直糾結(jié)，要學(xué)會(huì)記下來(lái)及時(shí)復(fù)習(xí)。同時(shí)，也需要定期回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)，才能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步。
第三段：適當(dāng)?shù)木毩?xí)量至關(guān)重要。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要持之以恒的堅(jiān)持和練習(xí)。練習(xí)是掌握知識(shí)的必經(jīng)之路。在做題中，要注意適當(dāng)練習(xí)，練習(xí)量過(guò)少難以起到效果，練習(xí)量過(guò)多容易使人望而生畏。因此，我們需要掌握練習(xí)的度，根據(jù)自己的情況制定計(jì)劃，逐漸增加練習(xí)量，讓練習(xí)變成一種自覺(jué)行為。
第四段：注重解析和意義。
在做完題目后，及時(shí)查看解析和意義。通過(guò)解析，我們可以掌握正確的解題方法和技巧，提高做題效率。而通過(guò)意義，我們可以深入了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際用途和意義，提高知識(shí)的使用價(jià)值。因此，適當(dāng)花費(fèi)時(shí)間查看解析和意義，對(duì)于加深理解很有幫助。
第五段：保持良好的心態(tài)。
在做題中，保持良好的心態(tài)是尤為重要的。遇到難題不要輕易放棄，也不要?dú)怵H。有時(shí)候，要稍作休息，轉(zhuǎn)換一下注意力，再回來(lái)思考。遇到結(jié)果不理想的情況，不要失去信心，要相信自己正在不斷努力進(jìn)步，并堅(jiān)定繼續(xù)下去的決心。保持積極的心態(tài)和戰(zhàn)斗意志，相信自己一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得成功。
總而言之，做題是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要步驟。通過(guò)對(duì)自己所做的題目進(jìn)行總結(jié)與歸納，注重解析和意義的理解，適當(dāng)?shù)木毩?xí)量和保持良好的心態(tài)，我們能夠更好地提高自己的英語(yǔ)水平，達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇十四
高考英語(yǔ)閱讀理解題的難度相對(duì)較大，正確的閱讀技巧與方法的獲得和掌握對(duì)各位考生來(lái)說(shuō)非常重要，下面是小編為大家整理的關(guān)于高考英語(yǔ)閱讀題型做題技巧，歡迎大家來(lái)閱讀。
要提高閱讀理解的速度和準(zhǔn)確率，必須熟悉以下幾方面的內(nèi)容：
1、解題步驟。在做閱讀理解題時(shí)，有些學(xué)生很茫然，是先讀文章還是先看問(wèn)題好，不同的人有不同的習(xí)慣。做閱讀理解題常用的方法有：
先讀懂全文，然后一一做題，在做題過(guò)程中不清楚的細(xì)節(jié)再回頭仔細(xì)解讀與解題有關(guān)的文字。這種方法比較適合閱讀水平較高、記憶力較好的考生。
先讀問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題閱讀短文。這種方法可以“有的放矢”，目標(biāo)明確，節(jié)省時(shí)間。它的弊端在于：由于沒(méi)有讀過(guò)短文，有時(shí)候可能會(huì)看到答案中的某些錯(cuò)誤的選項(xiàng)，會(huì)對(duì)文章的理解造成一些誤導(dǎo)。
先快速閱讀短文獲得總體印象，然后閱讀問(wèn)題，利用“查讀”方法先解答在短文中能直接找到答案的細(xì)節(jié)和事實(shí)題。
2、解題方法。閱讀理解部分的解題方法主要用直接確定法或排除法。直接確定法適用于考生能在原文中直接找到或推出問(wèn)題的答案;排除法適用于考生不能直接找到答案，必須結(jié)合問(wèn)題及原文，將四個(gè)選擇項(xiàng)一一檢驗(yàn)。要對(duì)文章進(jìn)行深層理解，讀懂弦外之音，找出對(duì)隱含細(xì)節(jié)的理解。排除各個(gè)錯(cuò)誤的選項(xiàng)，最后得出正確信息。
總之，閱讀能力的提高需要首先建立自信，去除對(duì)英語(yǔ)閱讀的恐懼，在掌握正確的閱讀方法之后，要做大量的練習(xí)，在實(shí)踐中不斷地摸索，提高。
細(xì)節(jié)理解題的答案往往不是文章中的細(xì)節(jié)在選項(xiàng)中的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是根據(jù)文中的細(xì)節(jié)經(jīng)過(guò)合理的推理或轉(zhuǎn)化得出的。細(xì)節(jié)理解題的表現(xiàn)形式是多種多樣的，最常見(jiàn)的有文章細(xì)節(jié)(針對(duì)文中細(xì)節(jié)直接提問(wèn))、指代判斷(判斷文中某個(gè)代詞或特定詞組的指代關(guān)系)、順序排列(選擇文中細(xì)節(jié)出現(xiàn)的正確選項(xiàng))、態(tài)度目的(作者在文中對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)在的態(tài)度，針對(duì)這些出題點(diǎn)考生用以下方法來(lái)解決)。
要做好細(xì)節(jié)題，我們需要用好順序原則、抓定位詞、排除法這三大法寶。一是順序原則。一般來(lái)說(shuō)隱含題目答案的位置與題目的順序是一致的，這能幫助我們縮小尋找范圍，大大提高效率。二是抓定位詞。定位詞和主題句是英語(yǔ)閱讀理解解題方法的最重要的兩個(gè)要素，前者適用于解答細(xì)節(jié)理解題，后者用于解答主旨大意題。三是排除法。正確選項(xiàng)雖然一般不是原文照搬，但是一般是原文的改寫，意思不變。對(duì)原文句子中的關(guān)鍵詞進(jìn)行替換，詞性或語(yǔ)態(tài)有所變化，如把significant改成ofimportance。改變?cè)闹芯渥拥恼Z(yǔ)態(tài)，如主動(dòng)語(yǔ)態(tài)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的轉(zhuǎn)換。正話反說(shuō)，把原文中的意思反過(guò)來(lái)表達(dá)而成為正確選項(xiàng)。
高考英語(yǔ)閱讀理解在考查細(xì)節(jié)理解題時(shí)，在干擾項(xiàng)的設(shè)置上也是“煞費(fèi)苦心”，常使用諸如張冠李戴、無(wú)中生有、曲解文意、顛倒是非、正誤參半等方式來(lái)造成句意的改變。其中最常見(jiàn)的干擾項(xiàng)是用了與原文相似的句型結(jié)構(gòu)和大部分相似的詞匯，卻在不易引人注意的地方換了幾個(gè)詞匯，造成句意的改變。
總之，在做題時(shí)，要按照題號(hào)順序在相應(yīng)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢?。先看題干，標(biāo)出題干中的定位詞，然后根據(jù)找到的定位詞回到原文尋找定位詞在文章中的出處。只要在考試中集中注意力，仔細(xì)審題，我相信在解答細(xì)節(jié)理解題時(shí)一定會(huì)游刃有余，得心應(yīng)手，在做閱讀理解時(shí)獲得高分。
主旨大意題主要考查對(duì)文章進(jìn)行概括或總結(jié)的能力，它要求在閱讀短文時(shí)，能夠提煉文章的中心思想，體會(huì)作者的寫作意圖，充分運(yùn)用邏輯概括能力，透過(guò)字里行間獲取文章最具代表性的觀點(diǎn)、論點(diǎn)及作者的情感傾向。研讀近幾年高考閱讀理解，可以發(fā)現(xiàn)對(duì)主旨大意類的考查占有相當(dāng)重要的地位。一般考查三方面的內(nèi)容：一是考查整個(gè)文章的主旨大意，二是考查某一段的段落大意，三是考查文章的標(biāo)題。此類題目一般不易直接找到答案，最簡(jiǎn)單有效的方法是仔細(xì)研究文章的第一段或每段的第一句話，特別是開(kāi)頭的一、二句，因?yàn)樗麄兘?jīng)常是文章的主題句。然后，快速瀏覽文章首句和結(jié)尾句。如果考查標(biāo)題，筆者建議利用以下原則：對(duì)短文高度概括，用詞精煉，具有吸引讀者注意力的特點(diǎn)。
在答題過(guò)程中常見(jiàn)的推理判斷題型：一是細(xì)節(jié)推斷題。對(duì)于細(xì)節(jié)推斷類試題來(lái)說(shuō)，考生要根據(jù)文章中的客觀信息或內(nèi)在的邏輯關(guān)系進(jìn)行合乎邏輯的推理、判斷、引申和概括，從而得出合理的結(jié)論。二是文章來(lái)源推斷題。在解答此類試題時(shí)要注意：先通讀文章，判斷文章的中心話題;再仔細(xì)研讀試題，把文章的中心話題歸納到話題范圍之內(nèi)，然后使用排除法，這樣的問(wèn)題就很容易解決。三是人物性格、心情處境、態(tài)度及觀點(diǎn)等推斷題。做這一類題時(shí)一定注意由表及里地準(zhǔn)確把握字里行間的意思，切勿用自己的主觀想法或觀點(diǎn)代替作者的觀點(diǎn)，能結(jié)合自己平時(shí)積累的有關(guān)英語(yǔ)國(guó)家的文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣等背景知識(shí)來(lái)識(shí)別評(píng)價(jià)。
如何在這類題中做到零失誤?一是尋找主題句，主題句在文章中的位置通常有三種情況：開(kāi)頭、中間、結(jié)尾(或在開(kāi)頭結(jié)尾同時(shí)出現(xiàn)首尾呼應(yīng)的主題句)，因此，仔細(xì)閱讀這類文章或段落的首尾句是關(guān)鍵。二是抓住段落大意，概括中心思想。尋找整篇文章的中心思想的方法是建立在尋找各段落中心句的基礎(chǔ)上。各段落中心句的整體歸納便是文章的中心思想三是抓住文章主線和關(guān)鍵詞語(yǔ)，歸納文章中心。
推理判斷題是近年來(lái)高考英語(yǔ)閱讀理解試題中頗具難度的題型，并且在閱讀理解題中所占權(quán)重較大。近三年的全國(guó)卷一均考查了6道題(12分)。解答這種題目時(shí)，考生應(yīng)在理解全文的基礎(chǔ)上，從文章本身所提供的信息出發(fā)，運(yùn)用邏輯思維，同時(shí)借助一定的常識(shí)進(jìn)行分析、推理、判斷。推理判斷題的實(shí)質(zhì)就是根據(jù)已知的事實(shí)，來(lái)獲取未知的信息。正確選項(xiàng)有以下特點(diǎn)：正確選項(xiàng)不是文章直接或明確說(shuō)明的內(nèi)容，是間接表達(dá)出來(lái)的，除符合文章主旨外，還符合邏輯，讓學(xué)生有推敲的余地。另外，正確選項(xiàng)大多含義深刻，不是常識(shí)選項(xiàng)。
干擾選項(xiàng)包括以下特征：無(wú)中生有，捏造原文并不存在的信息，并以此作為依據(jù)進(jìn)行推理;夸大事實(shí)，對(duì)于原文中的細(xì)節(jié)或論斷的某方面程度進(jìn)行了夸大其詞;推理過(guò)頭，引申過(guò)度，使結(jié)論過(guò)于絕對(duì)化。摻入常識(shí)，根據(jù)學(xué)生已有的常識(shí)是正確的，但卻不是基于原文。選擇答案時(shí)，注意排除干擾項(xiàng)，以便縮小選擇范圍，不能以自己的觀點(diǎn)代替作者的觀點(diǎn)，要嚴(yán)格按照閱讀材料中所提供的信息進(jìn)行推理。尤其注意推理的根據(jù)來(lái)自于上下文，如果某選項(xiàng)中的內(nèi)容是閱讀材料的簡(jiǎn)單重復(fù)，那它就不是推論，也就不是正確答案。如果某選項(xiàng)所表達(dá)的內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)相吻合，文中卻沒(méi)有涉及，那它屬于主觀臆斷的結(jié)論，也不是正確答案。
1.標(biāo)注。
不動(dòng)筆墨不讀書。
高考的目的在于篩選，所以試題具有一定的難度和區(qū)分度。閱讀的時(shí)候常會(huì)碰到長(zhǎng)文章和難文章。如果文章篇幅長(zhǎng)，很容易讀到后面忘記前面，怎么辦?如果文章內(nèi)容或語(yǔ)言的復(fù)雜度很高，很容易每個(gè)單詞都過(guò)眼但是不進(jìn)腦子，怎么辦?而甚至有時(shí)候文章簡(jiǎn)短也容易在做題的時(shí)候因?yàn)閷?duì)文章印象不深不確而出現(xiàn)失誤，怎么辦?標(biāo)注是個(gè)好方法。讀文章的時(shí)候?qū)ξ恼轮械闹攸c(diǎn)信息進(jìn)行標(biāo)注和勾畫，有利于提高對(duì)文章的理解，有利于提高做題的效率。
2.概括。
萬(wàn)變不離其宗。
華羅庚先生講做學(xué)問(wèn)時(shí)提到要“把書從薄讀到厚再?gòu)暮褡x回薄”，對(duì)收集到的信息一方面要有發(fā)散和聯(lián)想，也要有提煉和總結(jié)?？紙?chǎng)閱讀很特別，需要在極短的時(shí)間內(nèi)找出要求的信息答對(duì)題目。文章中內(nèi)容很多，而題目考查的有限，所以抓大放小，博觀約取就很重要。在考試閱讀理解文章有限的篇幅內(nèi)，只能討論有限的話題，即“一篇文章只說(shuō)一件事”，故我們應(yīng)該通過(guò)詞句段等層面的概括找出文章的主題。
3.推理。
真相只有一個(gè)。
從語(yǔ)篇的角度看，閱讀不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單等于詞匯和語(yǔ)法的加總，還有其它常被考生忽略的豐富內(nèi)容，比如銜接和連貫，比如人稱和指代，比如信息結(jié)構(gòu)等。準(zhǔn)備高考英語(yǔ)的考生需要具備基本的語(yǔ)篇推理能力，能抓住作者在文章字句之間的弦外之音和言外之意。在這個(gè)階段，可以把推理的主要著眼點(diǎn)放在句間關(guān)系，具體而言，要注意研究各句子主語(yǔ)之間的范圍變化，以小見(jiàn)大是歸納、由總到分是演繹、溫故知新為類比。注意敘述范圍的擴(kuò)大，縮小，平移即是推理的第一步。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇十五
大家在做職稱英語(yǔ)閱讀判斷題時(shí)，一定要注意做題步驟。做題步驟主要是根據(jù)考生們自己的做題習(xí)慣，多加練習(xí)，從而能快速高效的做題。
1、確定陳述句內(nèi)容關(guān)鍵詞。此時(shí)不認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵詞要查字典。
常見(jiàn)的需要關(guān)注的關(guān)鍵詞如下：
(1)名詞(含專有名詞)或名詞性短語(yǔ)。
(2)形容詞、副詞與其短語(yǔ)及其比較級(jí)。
(3)數(shù)字和年代。
(4)在文章中出現(xiàn)較少的前三項(xiàng)單詞。
(5)一目了然、容易找并有利于確定答案的單詞。
(6)陳述句的中心詞。
(7)短語(yǔ)優(yōu)先于單詞作為關(guān)鍵詞。
(8)數(shù)字和比較級(jí)優(yōu)先于其原級(jí)與其它單詞。
(9)文章標(biāo)題中的、文章出現(xiàn)較多的單詞以及動(dòng)詞一般不是關(guān)鍵詞。
2、快速游覽全文，根據(jù)關(guān)鍵詞找出與該陳述句關(guān)系最密切(關(guān)聯(lián))的原文句子(可能是一句或幾句話)，或是句型相似、意思相同(相近、相反)。
此步驟大家可以參照兩種方法：
3、仔細(xì)閱讀與陳述句關(guān)聯(lián)的句子(一句或幾句話)，根據(jù)這些句子的信息及其規(guī)律與陳述句進(jìn)行比較，運(yùn)用下面介紹的做題技巧做出正確有判斷。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇十六
2.略讀文章。
在略讀中，首先閱讀第一段，因?yàn)榈谝欢瓮ǔ?huì)告訴我們作者將要討論的話題。然后閱讀下面各段的第一句話，以對(duì)每個(gè)段落的內(nèi)容有大概的了解，然后再閱讀最后一段，以幫助我們對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行概括，或了解作者的評(píng)價(jià)、態(tài)度等。
3.解答試題。
根據(jù)試題中的標(biāo)志詞和關(guān)鍵詞，找到試題在文章中對(duì)應(yīng)的句子，并對(duì)其進(jìn)行仔細(xì)閱讀，然后對(duì)比四個(gè)選項(xiàng)，選出正確答案。
仔細(xì)閱讀題分為五種題型：主旨題、細(xì)節(jié)題、語(yǔ)義題、推理題和觀點(diǎn)態(tài)度題。
(1)細(xì)節(jié)題。
在做細(xì)節(jié)題時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)仔細(xì)閱讀題目，弄清題目的具體要求，以及所給4個(gè)選項(xiàng)，然后在題目或選項(xiàng)中確定關(guān)鍵詞，再利用關(guān)鍵詞回文章中定位，找出文章中相對(duì)應(yīng)的細(xì)節(jié)性句子，與4個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)照，以確定正確答案。通常細(xì)節(jié)題的答案在文章中都會(huì)找到，但是答案的表述和原文會(huì)有所差別，常常不是文章中的原話，而是詞語(yǔ)或句子的同義表達(dá)。
關(guān)鍵詞的確定也有技巧。如果題目或選項(xiàng)中有專有名詞(人名、地名等)、數(shù)字(年代、時(shí)間等)要將此定位為關(guān)鍵詞。因?yàn)檫@些詞有特點(diǎn)，在文章中很容易找到，所以很快就可以定位相應(yīng)的細(xì)節(jié)，從而找到正確答案。如果題目或選項(xiàng)中沒(méi)有明顯的詞，可以定位主要的名詞或動(dòng)詞為關(guān)鍵詞。
在所給的選項(xiàng)中有3個(gè)屬于干擾項(xiàng)，有的是片面性的，有的是部分正確，有的雖屬文章相關(guān)內(nèi)容，但不切合問(wèn)題，有的用同義詞、近義詞或形似詞進(jìn)行干擾。因此，核對(duì)4個(gè)選項(xiàng)時(shí)，務(wù)必慎重，千萬(wàn)不要粗心大意，千萬(wàn)不要想當(dāng)然。無(wú)論從數(shù)量還是分值上看，細(xì)節(jié)類問(wèn)題都是至關(guān)重要的。因此，平時(shí)要多讀多練，熟悉并掌握細(xì)節(jié)類問(wèn)題的解題步驟和技巧。
(2)主旨題。
【解題步驟】。
首先要確定文章有無(wú)主題句，以及主題句在文章中的位置。文章的主題句通常位于首段或尾段，有時(shí)也出現(xiàn)在文章的中間段落。段落的主題句通常位于段首或段尾，有時(shí)也在段落的中間。
如有主題句，就能很容易確定文章或段落的主題。
如果沒(méi)有明顯的主題句，就帶著問(wèn)題細(xì)讀文章的首段和尾段找出其中心，抓住每個(gè)段落的主題句，明確文章的中心思想。注意：如果文章主旨題出現(xiàn)在第一題，先不要做這道題，把后面的題做完后再回頭做第一題，這樣可以節(jié)省很多時(shí)間。
(3)推理題。
【解題步驟】。
推理題在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試閱讀理解中是比較難的一類試題，切忌主觀臆斷，推理必須基于文章中的具體事實(shí)細(xì)節(jié)。做題時(shí)雖不能直接找到答案，但一定要在文中找到推測(cè)的依據(jù)，進(jìn)行合理嚴(yán)密的推斷。
1.對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行推斷---先在文中找到該細(xì)節(jié)所在的句子，在正確理解該句的基礎(chǔ)上推斷出未知的事實(shí)。
2.根據(jù)文章推測(cè)作者的觀點(diǎn)、目的、態(tài)度和思路---先確定文章的中心思想，再根據(jù)中心和作者所陳述的事實(shí)及細(xì)節(jié)進(jìn)行推斷。
3.推斷文章中沒(méi)出現(xiàn)的前一段或下一段的內(nèi)容---仔細(xì)閱讀并理解了文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析文章的首、尾兩段尤其是文章的開(kāi)始句和結(jié)束句。
(4)語(yǔ)義題。
【解題步驟】。
1.找到該詞或短語(yǔ)所在的句子。
2.確定詞性以及單詞、短語(yǔ)等在句子中所起的語(yǔ)法作用，明確整個(gè)句子的含義。
3.對(duì)上下文進(jìn)行分析，確定上下文中是否有該詞的定義、同義詞、近義詞或反義詞，從而可以判斷出正確答案。
4.根據(jù)上下文邏輯關(guān)系，聯(lián)系日常生活中的有關(guān)常識(shí)，分析出合理的場(chǎng)景因素推斷單詞或短語(yǔ)的含義。
(還可以利用構(gòu)詞法的知識(shí)，尤其是詞綴法來(lái)猜測(cè)詞義。)。
(5)觀點(diǎn)態(tài)度題。
【解題步驟】。
在回答態(tài)度類問(wèn)題時(shí)，對(duì)文章體裁的考查是一個(gè)非常重要的方面。一般來(lái)說(shuō)，在說(shuō)明文中作者的態(tài)度是客觀的(objective)或中立的(neutral);而在議論文中，作者的.觀點(diǎn)才會(huì)顯得多種多樣。
態(tài)度題中常用的選項(xiàng)有：positive(積極的)、negative(消極的)、neutral(中立的)、approval(贊成的)、disapproval(不贊成的)、indifferent(漠不關(guān)心的)、sarcastic(諷刺的)、critical(批評(píng)的)、optimistic(樂(lè)觀的)、pessimistic(悲觀的)等。
【答題注意事項(xiàng)】。
1.注意文中帶有感情色彩的詞，通過(guò)這些詞可以推測(cè)出作者對(duì)所論述問(wèn)題的態(tài)度。
2.注意作者對(duì)文章所論述問(wèn)題的客觀描述，通過(guò)這些描述推測(cè)出作者對(duì)其的看法和態(tài)度。
三、答題竅門。
1、體現(xiàn)中心思想的選項(xiàng)是答案。
文中的細(xì)節(jié)、例子、引語(yǔ)都是為了說(shuō)明文章主旨、段落主旨，所以考查細(xì)節(jié)的題目，雖然不是主旨題，但能體現(xiàn)中心思想或段落主旨的選項(xiàng)是答案的可能性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他選項(xiàng)。
2、看似合理的選項(xiàng)不是答案，看似不合理的選項(xiàng)是答案。
四個(gè)選項(xiàng)中若有一個(gè)對(duì)問(wèn)題而言、根據(jù)常識(shí)看似不合理，而其他幾項(xiàng)根據(jù)常識(shí)都可合理地作為問(wèn)題的答案，此時(shí)若沒(méi)看懂文中意思，就可以大膽猜測(cè)可能這個(gè)看似不合理的選項(xiàng)是答案。作為答案的選項(xiàng)看起來(lái)不合理的原因可能是其中某個(gè)詞不是常用意義，若根據(jù)其通常意義理解則該選項(xiàng)看起來(lái)非常不合理，也可能是此問(wèn)題有一些特定的理由。無(wú)論是哪種情況，都有助于使試題具有難度。所以根據(jù)命題的難度原則及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可得出如下猜題技巧：看似不合理的選項(xiàng)是答案，看似合理的選項(xiàng)不是答案。
3、照抄原文的不是答案，和原文作同義替換的選項(xiàng)是答案。
在設(shè)計(jì)題目時(shí)，為了迷惑考生，命題者一般都會(huì)將原文中的內(nèi)容換個(gè)說(shuō)法作為正確答案的選項(xiàng)，而將某些與題干問(wèn)題不符的原文原話設(shè)計(jì)為干擾項(xiàng)，或?qū)⒃牡哪承┚渥幼骷?xì)微的改變引誘考生上當(dāng)。
4、含義肯定的選項(xiàng)不是答案，含義不肯定的選項(xiàng)是答案。
選項(xiàng)中的might等詞語(yǔ)可以表達(dá)一種委婉、中庸、不肯定的語(yǔ)氣，為表達(dá)的觀點(diǎn)留有余地，而含義肯定的詞語(yǔ)則使得句意有些絕對(duì)、沒(méi)有余地。凡事都不能太絕對(duì)，所以選項(xiàng)“含義肯定的不是答案，含義不肯定的是答案”。含義不肯定的標(biāo)志有：can,could,probably,may,might,belikelyto,most,moreorless,relatively等。含有這些詞的備選項(xiàng)是答案的可能性較大。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇十七
英語(yǔ)四級(jí)仔細(xì)閱讀篇幅較短、題型相對(duì)容易，考生容易拿分，下面是網(wǎng)小編提供給大家關(guān)于英語(yǔ)四級(jí)仔細(xì)閱讀做題技巧，希望對(duì)大家的閱讀備考有所幫助。
在略讀中，首先閱讀第一段，因?yàn)榈谝欢瓮ǔ?huì)告訴我們作者將要討論的話題。然后閱讀下面各段的第一句話，以對(duì)每個(gè)段落的內(nèi)容有大概的了解，然后再閱讀最后一段，以幫助我們對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行概括，或了解作者的評(píng)價(jià)、態(tài)度等。
根據(jù)試題中的標(biāo)志詞和關(guān)鍵詞，找到試題在文章中對(duì)應(yīng)的句子，并對(duì)其進(jìn)行仔細(xì)閱讀，然后對(duì)比四個(gè)選項(xiàng)，選出正確答案。
仔細(xì)閱讀題分為五種題型：主旨題、細(xì)節(jié)題、語(yǔ)義題、推理題和觀點(diǎn)態(tài)度題。
【解題技巧】
在做細(xì)節(jié)題時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)仔細(xì)閱讀題目，弄清題目的具體要求，以及所給4個(gè)選項(xiàng)，然后在題目或選項(xiàng)中確定關(guān)鍵詞，再利用關(guān)鍵詞回文章中定位，找出文章中相對(duì)應(yīng)的細(xì)節(jié)性句子，與4個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)照，以確定正確答案。通常細(xì)節(jié)題的答案在文章中都會(huì)找到，但是答案的表述和原文會(huì)有所差別，常常不是文章中的原話，而是詞語(yǔ)或句子的同義表達(dá)。
關(guān)鍵詞的確定也有技巧。如果題目或選項(xiàng)中有專有名詞(人名、地名等)、數(shù)字(年代、時(shí)間等)要將此定位為關(guān)鍵詞。因?yàn)檫@些詞有特點(diǎn)，在文章中很容易找到，所以很快就可以定位相應(yīng)的細(xì)節(jié)，從而找到正確答案。如果題目或選項(xiàng)中沒(méi)有明顯的詞，可以定位主要的名詞或動(dòng)詞為關(guān)鍵詞。
在所給的選項(xiàng)中有3個(gè)屬于干擾項(xiàng)，有的是片面性的，有的是部分正確，有的雖屬文章相關(guān)內(nèi)容，但不切合問(wèn)題，有的用同義詞、近義詞或形似詞進(jìn)行干擾。因此，核對(duì)4個(gè)選項(xiàng)時(shí)，務(wù)必慎重，千萬(wàn)不要粗心大意，千萬(wàn)不要想當(dāng)然。無(wú)論從數(shù)量還是分值上看，細(xì)節(jié)類問(wèn)題都是至關(guān)重要的。因此，平時(shí)要多讀多練，熟悉并掌握細(xì)節(jié)類問(wèn)題的解題步驟和技巧。
【解題步驟】
首先要確定文章有無(wú)主題句，以及主題句在文章中的位置。文章的主題句通常位于首段或尾段，有時(shí)也出現(xiàn)在文章的中間段落。段落的主題句通常位于段首或段尾，有時(shí)也在段落的中間。
如有主題句，就能很容易確定文章或段落的主題。
如果沒(méi)有明顯的主題句，就帶著問(wèn)題細(xì)讀文章的首段和尾段找出其中心，抓住每個(gè)段落的主題句，明確文章的中心思想。 注意：如果文章主旨題出現(xiàn)在第一題，先不要做這道題，把后面的題做完后再回頭做第一題，這樣可以節(jié)省很多時(shí)間。
【解題步驟】
推理題在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試閱讀理解中是比較難的一類試題，切忌主觀臆斷，推理必須基于文章中的具體事實(shí)細(xì)節(jié)。做題時(shí)雖不能直接找到答案，但一定要在文中找到推測(cè)的依據(jù)，進(jìn)行合理嚴(yán)密的推斷。
1 . 對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行推斷---先在文中找到該細(xì)節(jié)所在的句子，在正確理解該句的基礎(chǔ)上推斷出未知的事實(shí)。
2 . 根據(jù)文章推測(cè)作者的觀點(diǎn)、目的、態(tài)度和思路---先確定文章的中心思想，再根據(jù)中心和作者所陳述的事實(shí)及細(xì)節(jié)進(jìn)行推斷。
3 . 推斷文章中沒(méi)出現(xiàn)的前一段或下一段的內(nèi)容---仔細(xì)閱讀并理解了文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析文章的首、尾兩段尤其是文章的開(kāi)始句和結(jié)束句。
【解題步驟】
1 . 找到該詞或短語(yǔ)所在的句子。
2 . 確定詞性以及單詞、短語(yǔ)等在句子中所起的語(yǔ)法作用，明確整個(gè)句子的含義。
3 . 對(duì)上下文進(jìn)行分析，確定上下文中是否有該詞的定義、同義詞、近義詞或反義詞，從而可以判斷出正確答案。
4 . 根據(jù)上下文邏輯關(guān)系，聯(lián)系日常生活中的有關(guān)常識(shí)，分析出合理的場(chǎng)景因素推斷單詞或短語(yǔ)的含義。
(還可以利用構(gòu)詞法的知識(shí)，尤其是詞綴法來(lái)猜測(cè)詞義。)
【解題步驟】
在回答態(tài)度類問(wèn)題時(shí)，對(duì)文章體裁的考查是一個(gè)非常重要的方面。一般來(lái)說(shuō)，在說(shuō)明文中作者的態(tài)度是客觀的(objective)或中立的(neutral);而在議論文中，作者的觀點(diǎn)才會(huì)顯得多種多樣。
態(tài)度題中常用的選項(xiàng)有：positive(積極的)、negative(消極的)、neutral(中立的.)、approval(贊成的)、disapproval(不贊成的)、indifferent(漠不關(guān)心的)、sarcastic(諷刺的)、critical(批評(píng)的)、optimistic(樂(lè)觀的)、pessimistic(悲觀的)等。
【】
1 . 注意文中帶有感情色彩的詞，通過(guò)這些詞可以推測(cè)出作者對(duì)所論述問(wèn)題的態(tài)度。
2 . 注意作者對(duì)文章所論述問(wèn)題的客觀描述，通過(guò)這些描述推測(cè)出作者對(duì)其的看法和態(tài)度。
文中的細(xì)節(jié)、例子、引語(yǔ)都是為了說(shuō)明文章主旨、段落主旨，所以考查細(xì)節(jié)的題目，雖然不是主旨題，但能體現(xiàn)中心思想或段落主旨的選項(xiàng)是答案的可能性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他選項(xiàng)。
四個(gè)選項(xiàng)中若有一個(gè)對(duì)問(wèn)題而言、根據(jù)常識(shí)看似不合理，而其他幾項(xiàng)根據(jù)常識(shí)都可合理地作為問(wèn)題的答案，此時(shí)若沒(méi)看懂文中意思，就可以大膽猜測(cè)可能這個(gè)看似不合理的選項(xiàng)是答案。作為答案的選項(xiàng)看起來(lái)不合理的原因可能是其中某個(gè)詞不是常用意義，若根據(jù)其通常意義理解則該選項(xiàng)看起來(lái)非常不合理，也可能是此問(wèn)題有一些特定的理由。無(wú)論是哪種情況，都有助于使試題具有難度。所以根據(jù)命題的難度原則及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可得出如下猜題技巧：看似不合理的選項(xiàng)是答案，看似合理的選項(xiàng)不是答案。
在設(shè)計(jì)題目時(shí)，為了迷惑考生，命題者一般都會(huì)將原文中的內(nèi)容換個(gè)說(shuō)法作為正確答案的選項(xiàng)，而將某些與題干問(wèn)題不符的原文原話設(shè)計(jì)為干擾項(xiàng)，或?qū)⒃牡哪承┚渥幼骷?xì)微的改變引誘考生上當(dāng)。
選項(xiàng)中的might等詞語(yǔ)可以表達(dá)一種委婉、中庸、不肯定的語(yǔ)氣，為表達(dá)的觀點(diǎn)留有余地，而含義肯定的詞語(yǔ)則使得句意有些絕對(duì)、沒(méi)有余地。凡事都不能太絕對(duì)，所以選項(xiàng)“含義肯定的不是答案，含義不肯定的是答案”。含義不肯定的標(biāo)志有：can, could, probably, may, might, be likely to, most, more or less, relatively等。含有這些詞的備選項(xiàng)是答案的可能性較大。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇十八
涉及幽默故事或奇聞逸事，災(zāi)難及逃生，通過(guò)學(xué)習(xí)提高思想的故事，謀生故事等。
結(jié)構(gòu)如下：開(kāi)篇句引出故事背景及主人公遇到的困境；主人公做出的計(jì)劃、決定及其原因；主人公采取的非同尋常的步驟和行為；故事以生動(dòng)的結(jié)局收尾通常是主人公所提到的一句意味深長(zhǎng)的話（推測(cè)言外之意）。
2.著名人物介紹題。
涉及對(duì)政治家、藝術(shù)家、企業(yè)家、科學(xué)家、運(yùn)動(dòng)員以及在某行業(yè)有影響的人物的介紹或其生活中的事情。
結(jié)構(gòu)如下：開(kāi)篇句對(duì)人物進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的介紹,有時(shí)帶生卒年代；社會(huì)環(huán)境的局限性及人物面臨的問(wèn)題；歷史人物的活動(dòng)、歷史事件及相關(guān)年代；評(píng)價(jià)人物的重大成就及歷史地位。
3.學(xué)校教育介紹題。
涉及美國(guó)中小學(xué)教育特點(diǎn),美國(guó)私立學(xué)校及宗教學(xué)校,某大學(xué)的特殊教育體制方法等方面的內(nèi)容。
英語(yǔ)閱讀做題心得篇十九
(1)名詞(含專有名詞)或名詞性短語(yǔ)
(2)形容詞、副詞與其短語(yǔ)及其比較級(jí)
(3)數(shù)字和年代
(4)在文章中出現(xiàn)較少的前三項(xiàng)單詞
(5)一目了然、容易找并有利于確定答案的單詞
(6)陳述句的`中心詞
(7)短語(yǔ)優(yōu)先于單詞作為關(guān)鍵詞
(8)數(shù)字和比較級(jí)優(yōu)先于其原級(jí)與其它單詞
(9)文章標(biāo)題中的、文章出現(xiàn)較多的單詞以及動(dòng)詞一般不是關(guān)鍵詞
此步驟大家可以參照兩種方法：
英語(yǔ)閱讀做題心得篇二十
此為傳統(tǒng)方法，命中率高，但速度稍慢。優(yōu)點(diǎn)是能夠迅速理解全文的主題脈絡(luò)，連貫地進(jìn)行信息的排查，缺點(diǎn)是由于人的記憶力有限，很多細(xì)節(jié)在做題時(shí)已經(jīng)忘卻，有不確定的地方仍需回到原文細(xì)細(xì)查找，尋找依據(jù)，耗時(shí)費(fèi)力。這種方法的使用，需要較好的英文基礎(chǔ)外加優(yōu)秀的強(qiáng)記能力，一般使用于高分段的學(xué)生。
不過(guò)，這種閱讀流程的效果不單純作用于考試，還可以切實(shí)提高英文閱讀水平，對(duì)同學(xué)們大學(xué)以后的學(xué)習(xí)大有幫助。所以這種閱讀順序，我推薦給高一高二的學(xué)生在平時(shí)的閱讀解題中大可以培養(yǎng)這種習(xí)慣，一方面確保準(zhǔn)確率，第二穩(wěn)步提升自己的英文閱讀實(shí)力，但對(duì)于高三的同學(xué)，這種方法有些欠妥。由于復(fù)習(xí)時(shí)間的緊張，我們最好摒棄掉此類閱讀習(xí)慣。
其實(shí)此類方法分兩種，一種是只看題不看選項(xiàng)，即大致看看問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題再看文章;另一種是將題干和所有選擇項(xiàng)看完，再看文章。第一種的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約時(shí)間，缺點(diǎn)是由于不看選項(xiàng)，對(duì)于細(xì)節(jié)缺乏必要的把握，同樣要返回文章找尋關(guān)鍵點(diǎn)，而且定位的時(shí)候沒(méi)有精確的坐標(biāo);第二個(gè)就相對(duì)而言科學(xué)很多，優(yōu)點(diǎn)是明了要重點(diǎn)注意的目標(biāo)信息，有很好閱讀的.針對(duì)性，缺點(diǎn)是相對(duì)讀文章的時(shí)間少了，難免斷章取義缺少宏觀的把握，容易陷入干擾選項(xiàng)設(shè)置的陷阱之中。
對(duì)于高三的同學(xué)們，我還是建議多使用這種方法，方法雖有利弊，但對(duì)于時(shí)間緊張的你們，往往事半功倍。
個(gè)人認(rèn)為這種方法較以上兩種更為全面和嚴(yán)謹(jǐn)，而我在課堂的上也是建議給每位同學(xué)們練習(xí)這種方法，養(yǎng)成很好的閱讀習(xí)慣。
這種方法即先看懂各段首尾句或短文的第一段，大致明了文章的主題。此后細(xì)細(xì)地閱讀題干推敲選項(xiàng)的大致設(shè)置，思考作者的行文規(guī)律和命題者的出題陷阱，然后帶著已經(jīng)在首尾句獲得的信息和在題目中假設(shè)的思路回頭進(jìn)行有目的性的查找工作，準(zhǔn)確率高且耗時(shí)相對(duì)較少。而我們現(xiàn)在的高考閱讀文章均取自國(guó)內(nèi)外的英文刊物，少有命題組自行行文的類型，此類文章邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)清晰，所以氣定神閑地先讀完各段的首句再耐心的推敲考題選項(xiàng)的設(shè)置，往往會(huì)直接將四個(gè)選支排除掉一個(gè)或兩個(gè)，這無(wú)疑對(duì)我們的解題幫助極大，減少了我們判斷的壓力輕松地將文章讀完。